大學(xue)生職業(ye)生涯規劃書合(he)集15篇(pian)

　　時光飛逝，伴(ban)隨著比(bi)較緊湊又略(lve)顯(xian)緊張的(de)(de)工作(zuo)節奏，我(wo)們的(de)(de)工作(zuo)又將告一(yi)(yi)段落了，我(wo)們又將開啟(qi)新一(yi)(yi)輪的(de)(de)工作(zuo)，來為以后的(de)(de)職業發展(zhan)做(zuo)一(yi)(yi)份職業規劃吧。那么(me)一(yi)(yi)份好的(de)(de)職業規劃是(shi)怎么(me)樣(yang)的(de)(de)呢？下面(mian)是(shi)小編收集整理的(de)(de)大(da)學生職業生涯(ya)規劃書，歡迎閱讀(du)與收藏。

大學生職業生涯規劃書1

　　當(dang)(dang)今社(she)會(hui)是一(yi)個經(jing)濟迅(xun)速發展的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)，競(jing)爭與角逐相(xiang)當(dang)(dang)激烈，一(yi)份清(qing)晰(xi)明(ming)了的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃，對想要(yao)在眾人中脫穎而出的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)者(zhe)而言顯得尤為重要(yao)。作為新(xin)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)，就應該對所處社(she)會(hui)有(you)著(zhu)相(xiang)當(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)了解，包括政治、經(jing)濟、文化等各個方面(mian)，同時也要(yao)對自己的(de)(de)(de)(de)性格、能力都有(you)清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)認識，積極挖掘自身(shen)潛力。只有(you)這樣(yang)我(wo)(wo)們才能更好(hao)適應社(she)會(hui)，為社(she)會(hui)做出更大的(de)(de)(de)(de)貢獻，更好(hao)的(de)(de)(de)(de)實現自己的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)價值。關(guan)于職(zhi)業(ye)(ye)規劃，我(wo)(wo)用了四部分來闡述，以下是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃藍(lan)圖(tu)：

　　（一）自我探索

　　1.我的成長經歷

　　中(zhong)心(xin)塘村(cun)，是(shi)(shi)廣東省河源(yuan)市龍川(chuan)縣(xian)車田鎮的(de)(de)(de)(de)一個貧困小(xiao)山(shan)村(cun)，十(shi)九年(nian)前(qian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)出(chu)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)那(nei)(nei)里。那(nei)(nei)里是(shi)(shi)丘陵地(di)帶(dai)，實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)開門見山(shan)，山(shan)與山(shan)之間的(de)(de)(de)(de)平坦地(di)帶(dai)一般是(shi)(shi)田地(di)，其間盤旋著(zhu)淙淙小(xiao)溪。父母(mu)(mu)外(wai)出(chu)務工，五六歲我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)跟著(zhu)爺爺奶奶上地(di)下田，培養了(le)勤勞能干(gan)、淳樸自然的(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)。那(nei)(nei)時(shi)上小(xiao)學我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)要(yao)(yao)提(ti)著(zhu)稻(dao)谷去(qu)充當(dang)(dang)學費，路上還(huan)要(yao)(yao)拾樹枝充當(dang)(dang)學校廚房的(de)(de)(de)(de)柴火，每次收割稻(dao)谷后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都會(hui)(hui)到(dao)(dao)田里拾稻(dao)穗。到(dao)(dao)集市趕集，要(yao)(yao)走十(shi)幾公里的(de)(de)(de)(de)山(shan)路，常常早出(chu)晚歸。清(qing)貧的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)里留下了(le)烙印，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)銘(ming)記，也(ye)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)立志(zhi)要(yao)(yao)走出(chu)大(da)(da)山(shan)，走到(dao)(dao)城市，走向世(shi)界。然而，農村(cun)還(huan)賦(fu)予(yu)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一顆(ke)愛(ai)大(da)(da)自然的(de)(de)(de)(de)心(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)到(dao)(dao)老也(ye)不(bu)會(hui)(hui)忘記與小(xiao)伙伴在(zai)(zai)河里捕魚捉蝦、在(zai)(zai)山(shan)頂(ding)遙(yao)放風箏、在(zai)(zai)山(shan)谷做竹(zhu)筒飯(fan)的(de)(de)(de)(de)快樂時(shi)光。后來，10歲的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)隨(sui)父母(mu)(mu)到(dao)(dao)廣州(zhou)讀書(shu)，見識(shi)到(dao)(dao)了(le)城市文明(ming)與農村(cun)文明(ming)的(de)(de)(de)(de)差異，也(ye)訝異于貧富懸殊的(de)(de)(de)(de)鴻溝。城市有繁華，也(ye)有陰暗(an)，正是(shi)(shi)那(nei)(nei)些陰暗(an)，促使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)養成(cheng)了(le)勤思考、愛(ai)動筆寫文字的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，也(ye)變得更加睿智(zhi)。生(sheng)(sheng)于農村(cun)，長于農村(cun)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有著(zhu)濃厚鄉(xiang)土情懷，在(zai)(zai)一次回(hui)鄉(xiang)途中(zhong)產生(sheng)(sheng)了(le)為家鄉(xiang)修路的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)是(shi)(shi)環游世(shi)界，要(yao)(yao)會(hui)(hui)外(wai)語、賺夠(gou)錢，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選了(le)商務英語專(zhuan)業。在(zai)(zai)高(gao)中(zhong)和大(da)(da)學我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)積極加入各種社團和參(can)加社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐活動，去(qu)做義工，努(nu)力(li)(li)提(ti)高(gao)自身綜合能力(li)(li)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學到(dao)(dao)了(le)不(bu)少管理(li)、組織、和策劃的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。閑時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)在(zai)(zai)研究《孫子兵法(fa)》和《三十(shi)六計(ji)》， 希(xi)望未來的(de)(de)(de)(de)商戰中(zhong)能用到(dao)(dao)。

　　2.素質分析

　　優勢：

　　積(ji)極(ji)(ji)樂(le)觀，看到(dao)事情積(ji)極(ji)(ji)的一面(mian)

　　做事認真、負責、有耐心、有創業激情

　　較高的`學習能力和品(pin)德素質

　　冷靜沉(chen)著(zhu)，遇事不慌，良(liang)好的心理素質

　　注重細節，顧全大局

　　喜(xi)愛(ai)動(dong)筆， 較強(qiang)的文字表(biao)達能力

　　劣勢：

　　想(xiang)(xiang)得多，有時思想(xiang)(xiang)飄太遠(yuan)

　　有時(shi)不(bu)能將計劃落實到位(wei)

　　自信心(xin)欠缺、不夠果斷

　　慢熱型(xing)，不能(neng)很快融入群體，社交能(neng)力有待提高

　　商(shang)務知識、經濟法律(lv)法規(gui)了解不(bu)多(duo)

　　（二）職業評定（商務英語）

　　1.專業分析

　　a、主要專業核心(xin)課(ke)程：綜合（商(shang)(shang)務）英語(yu)、高級(ji)（商(shang)(shang)務）英語(yu)、英語(yu)聽力、英語(yu)口語(yu)、商(shang)(shang)務英語(yu)寫作、商(shang)(shang)務翻譯、國(guo)際(ji)商(shang)(shang)務談判(pan)（英）、人力資(zi)源管理(li)（英、）、國(guo)際(ji)商(shang)(shang)法(fa)（英）、國(guo)際(ji)貿易實務（英）、國(guo)際(ji)市場營銷(xiao)（英）

　　b、培養(yang)(yang)要求和目標：本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)培養(yang)(yang)具有扎實的(de)英(ying)語語言基礎(chu)、寬闊(kuo)的(de)國(guo)際視野、較廣博(bo)的(de)商務專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識和技能(neng)，具備較強的(de)跨文化交(jiao)際能(neng)力與(yu)較高的(de)人文素(su)養(yang)(yang)，()能(neng)在國(guo)際環境中熟(shu)練使用英(ying)語從事(shi)經(jing)貿、管(guan)理、金融等領(ling)域商務工作(zuo)的(de)的(de)德(de)、智、體、美全(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)應用型、復合型、外向型高級專(zhuan)(zhuan)門(men)人才(cai)。

　　2.崗位分析

　　a、招聘條(tiao)件：1.大專及以上學歷，國際貿(mao)易、商務英(ying)語類相(xiang)關專業(ye)優先考慮 2.了解進出(chu)口業(ye)務流程，熟(shu)悉外貿(mao)進出(chu)口業(ye)務環(huan)節3.具備良好(hao)的英(ying)語聽說(shuo)讀寫能力，大學英(ying)語四級以上，熟(shu)練(lian)運用各種辦公軟件。4.具備較好(hao)的溝通、協(xie)調及執行能力，工作踏實認真、應對快捷敏(min)銳……

　　b、就業(ye)方向(xiang)：畢業(ye)生適合于外(wai)經(jing)貿(mao)(mao)(mao)各(ge)(ge)部委(wei)、貿(mao)(mao)(mao)易公(gong)司(si)、涉外(wai)機構、外(wai)商(shang)(shang)投資企(qi)業(ye)、跨國公(gong)司(si)、金融(rong)國貿(mao)(mao)(mao)等(deng)單位的文(wen)秘、翻譯、業(ye)務人員(yuan)或(huo)行政(zheng)管理(li)人員(yuan)等(deng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，同時也適合于各(ge)(ge)級政(zheng)府(fu)涉外(wai)部門、各(ge)(ge)類外(wai)向(xiang)型(xing)企(qi)業(ye)或(huo)公(gong)司(si)以及銀行、保險、海(hai)關(guan)、邊防、高(gao)等(deng)院校及科研部門工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)等(deng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。例如英語教師、外(wai)貿(mao)(mao)(mao)專員(yuan)或(huo)主管、國際銷售人員(yuan)、商(shang)(shang)務秘書或(huo)翻譯

　　c、福(fu)利待遇：月薪3000到(dao)5000，提(ti)成看個(ge)人實際(ji)情況，五險一(yi)金，有出(chu)差外國和周(zhou)游外國的機會

　　（三）環境分析

　　1、大(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)形勢：42.86%的(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)在(zai)畢業(ye)前(qian)就(jiu)已經找(zhao)到(dao)(dao)工(gong)(gong)作(zuo)，第一個工(gong)(gong)作(zuo)機會主要來自于招(zhao)聘(pin)會和(he)(he)親友介紹/學校(xiao)推(tui)薦的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，各(ge)占了31.67%，第一個工(gong)(gong)作(zuo)機會來自于招(zhao)聘(pin)報紙和(he)(he)招(zhao)聘(pin)網站的(de)(de)學生(sheng)(sheng)各(ge)占9.17%和(he)(he)10%，來自于學校(xiao)發布的(de)(de)就(jiu)業(ye)信息占14.17%。大(da)部分大(da)學生(sheng)(sheng)在(zai)單(dan)位(wei)性(xing)質(zhi)選擇上都偏向與(yu)國營(ying)單(dan)位(wei)和(he)(he)私營(ying)民營(ying)企(qi)業(ye)，分別占38.05%和(he)(he)47.79%，而(er)在(zai)外資(zi)企(qi)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)只(zhi)有(you)(you)7.96%，在(zai)合(he)資(zi)企(qi)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)只(zhi)有(you)(you)6.19%。高(gao)校(xiao)統(tong)計就(jiu)業(ye)率(lv)的(de)(de)時間應該是在(zai)學生(sheng)(sheng)即將離校(xiao)之際，雖然(ran)大(da)部分學生(sheng)(sheng)在(zai)畢業(ye)前(qian)找(zhao)到(dao)(dao)工(gong)(gong)作(zuo)，但從(cong)調查(cha)數據來看，跟(gen)我們(men)這(zhe)幾(ji)年眾所(suo)周(zhou)知的(de)(de)高(gao)就(jiu)業(ye)率(lv)還是有(you)(you)一定(ding)差距(ju)的(de)(de)、、、隨著市(shi)場競爭的(de)(de)加劇，各(ge)種職(zhi)(zhi)業(ye)不斷推(tui)陳出(chu)新(xin)，越來越需(xu)要復(fu)合(he)型(xing)人(ren)才，這(zhe)就(jiu)要求大(da)學生(sheng)(sheng)不能(neng)把所(suo)學知識(shi)定(ding)位(wei)在(zai)某一職(zhi)(zhi)業(ye)方向，在(zai)有(you)(you)一個工(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)核心的(de)(de)前(qian)提下掌握多方面技能(neng)。雖然(ran)大(da)學生(sheng)(sheng)在(zai)經歷或長或短的(de)(de)求職(zhi)(zhi)過程后都能(neng)就(jiu)業(ye)，但就(jiu)業(ye)情(qing)況(kuang)未能(neng)達到(dao)(dao)理(li)想(xiang)狀態(tai)，薪資(zi)較低成(cheng)為(wei)普遍現象。

　　2、商務英語招聘信息(xi)匯總

　　a、崗(gang)位分布情況

　　b、招聘具體(ti)要求

　　C、工作待遇薪酬

　　3、廣(guang)東省近年高校畢業(ye)生就業(ye)政策：

　　a、鼓勵和引(yin)導高校(xiao)畢(bi)業生到城(cheng)鄉基層就業。鼓勵高校(xiao)畢(bi)業生積極參加社會主(zhu)義新農村建設、城(cheng)市(shi)社區建設和應征入伍(wu)。

　　b、鼓勵高校畢(bi)業(ye)生到中小企(qi)業(ye)和(he)非(fei)(fei)公有(you)制企(qi)業(ye)就業(ye)。各(ge)類中小企(qi)業(ye)和(he)非(fei)(fei)公有(you)制企(qi)業(ye)是高校畢(bi)業(ye)生就業(ye)的(de)主(zhu)要渠道。

　　c、鼓勵骨干企(qi)業(ye)和科(ke)研項目(mu)單(dan)位積極吸(xi)納(na)和穩(wen)定高(gao)校畢業(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)。鼓勵國有(you)大中型企(qi)業(ye)特別是創新型企(qi)業(ye)創造條(tiao)件，更多地吸(xi)納(na)有(you)技(ji)(ji)(ji)術(shu)專長的高(gao)校畢業(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)。充分(fen)發(fa)揮高(gao)新技(ji)(ji)(ji)術(shu)開(kai)發(fa)區、經濟技(ji)(ji)(ji)術(shu)開(kai)發(fa)區和高(gao)科(ke)技(ji)(ji)(ji)企(qi)業(ye)集中吸(xi)納(na)高(gao)校畢業(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)的作用，加(jia)強人才培養(yang)使用和儲備。

　　d、鼓勵(li)和支持高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生自主創業(ye)(ye)(ye)(ye)。鼓勵(li)高校(xiao)積極開展創業(ye)(ye)(ye)(ye)教育和實(shi)踐活動。對高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生從事個體(ti)經營(ying)符合條件的，免收(shou)行(xing)政事業(ye)(ye)(ye)(ye)性收(shou)費，落實(shi)鼓勵(li)殘疾人(ren)就業(ye)(ye)(ye)(ye)、下崗(gang)失業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員再就業(ye)(ye)(ye)(ye)以及中小企業(ye)(ye)(ye)(ye)、高新(xin)技術企業(ye)(ye)(ye)(ye)發展等現行(xing)稅收(shou)優惠政策和創業(ye)(ye)(ye)(ye)經營(ying)場所安(an)排等扶(fu)持政策。

　　e、強(qiang)化高校畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)服(fu)務和(he)就(jiu)業(ye)指導。充(chong)分發揮人力(li)(li)資(zi)源市場配置資(zi)源的作用(yong)，強(qiang)化公共就(jiu)業(ye)服(fu)務的功能。人力(li)(li)資(zi)源社會(hui)保障、教育等部門(men)及高校要(yao)加強(qiang)協作，采取網(wang)絡招聘、專(zhuan)場招聘、供求(qiu)洽談會(hui)和(he)用(yong)人單(dan)位(wei)進(jin)校園等多(duo)種方式，大力(li)(li)開展面向高校畢業(ye)生(sheng)的就(jiu)業(ye)服(fu)務系列活動，為應(ying)屆高校畢業(ye)生(sheng)提供更(geng)多(duo)、更(geng)快(kuai)、更(geng)好的免(mian)費就(jiu)業(ye)信(xin)息(xi)和(he)各類就(jiu)業(ye)服(fu)務。

　　（四）職業發展路線

　　1、職業目標：由就業到創業，創辦一(yi)家商務公(gong)司。

　　2、計劃實施

　　短期計劃一覽(lan)表（20xx--20xx年）

　　項目

　　時間段

　　計 劃 內 容

　　大學一年級

　　1、提高綜合英(ying)語(yu)技能，包(bao)括口語(yu)、聽力(li)、寫作、語(yu)法(fa)等(deng)，以及一(yi)些(xie)基礎商務英(ying)語(yu)知(zhi)識

　　2、加入校(xiao)青年(nian)志愿者行動指(zhi)導(dao)中心人力(li)(li)資源部，培養策劃(hua)、組織(zhi)活(huo)動的能力(li)(li)，加強與會員的溝通

　　3、考取教(jiao)師(shi)資格證、計算機一二級(ji)證書

　　4、寒暑假在(zai) 長(chang)隆國(guo)際大馬(ma)戲兼職，學(xue)習(xi)控(kong)場和管(guan)理(li)經驗(yan)

　　大學二年級

　　1、通過英語專(zhuan)(zhuan)業四級水平(ping)測試，拿到專(zhuan)(zhuan)四證(zheng)書

　　2、利(li)用周末和課余時間學彈吉他(ta)

　　3、開(kai)一間淘寶網店，涉(she)獵銷售(shou)、訂單、售(shou)后(hou)等生意常(chang)識，提高對商機的敏感(gan)度

　　4、假期到廣州卓越教(jiao)育集團冬夏令營當(dang)助教(jiao)，提高(gao)教(jiao)學(xue)能力

　　大學三年級

　　1、學習商(shang)務(wu)英語(yu)專業(ye)課知識和(he) 第二外語(yu)德(de)語(yu)

　　2、做學程旅游的(de)校園(yuan)代理主管，著(zhu)手(shou)培養管理團隊的(de)能(neng)力

　　3、考取BEC證書和駕照(zhao)

　　大學四年級

　　1、努(nu)力沖刺英(ying)語專業八級水平測(ce)試(shi)

　　2、撰(zhuan)寫(xie)畢業論文

　　3、找一間與本專業相關的公司實習(xi)

　　備(bei)注：同(tong)學(xue)聚會(hui)和圖書館(guan)利用貫穿大學(xue)四年生活。

　　中長期計劃(hua)一覽(lan)表(biao)（20xx年后）

　　項目

　　時間段

　　計 劃 內 容

　　20xx-20xx年

　　1、在一家商務公(gong)司(si)由低做起，多觀察市(shi)場(chang)動(dong)態(tai)，撰(zhuan)寫市(shi)場(chang)調研報告，積極(ji)表現(xian)，爭取當上公(gong)司(si)的中高層(ceng)，了解整個公(gong)司(si)的運行機(ji)制、部門(men)構成和一些事(shi)務的操(cao)作流程

　　2、娶一個賢惠的妻子

　　20xx-20xx年(nian)

　　1、建立(li)一(yi)支卓越的(de)團隊，開始創辦自己(ji)的(de)公(gong)司，努力(li)讓它走上正(zheng)軌；建立(li)公(gong)司慈善基金會(hui)，助學貧困山區兒(er)童

　　2、多陪伴家人(ren)出去旅游(you)、散心

　　20xx--

　　到貧困(kun)山區支教（如果那時中國還有貧困(kun)山區）

　　備注(zhu)：中長期計劃會根據實際(ji)情(qing)況作(zuo)小部(bu)分的調(diao)整。

　　（五）結束語

　　古(gu)人(ren)云：凡事預則立，不(bu)預則廢。漫(man)漫(man)人(ren)生路，我(wo)們需(xu)要規劃好這(zhe)條路如(ru)(ru)何比別人(ren)走(zou)得對、走(zou)得遠，才不(bu)會在白首之時慨嘆：我(wo)當初(chu)如(ru)(ru)果那樣做(zuo)就好了(le)……千里(li)之行，始(shi)于足下(xia)。有(you)計劃，還要腳(jiao)踏實地去(qu)做(zuo)，堅持最初(chu)的夢想，才有(you)可能成(cheng)功(gong)。沒(mei)有(you)比腳(jiao)更長(chang)的路，沒(mei)有(you)比人(ren)更高的山峰，我(wo)會不(bu)斷(duan)挖掘自身的潛能，燃燒夢想的激情，上下(xia)而求(qiu)索，去(qu)努力追(zhui)求(qiu)自己想要達到的境(jing)界(jie)！

大學生職業生涯規劃書2

　　一、活動背景：

　　面對嚴峻的(de)就業(ye)(ye)形勢(shi)，希望舉辦職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規劃(hua)大(da)賽(sai)，幫(bang)助同(tong)學們(men)樹立生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規劃(hua)知識，掌(zhang)握職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)基本(ben)知識，樹立正確(que)的(de)人生(sheng)目(mu)標和就業(ye)(ye)觀念，以科學的(de)態度和方法規劃(hua)自己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)，增(zeng)強畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)就業(ye)(ye)競爭力，幫(bang)助就業(ye)(ye)生(sheng)成功就業(ye)(ye)。

　　二、活動目的和意義：

　　為進一(yi)步提(ti)(ti)高(gao)我院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競爭力，舉辦(ban)林學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)院(yuan)“大(da)學(xue)(xue)職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)設計大(da)賽(sai)”活動(dong)。通過舉辦(ban)“職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)設計大(da)賽(sai)”，助我院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)盡早樹立職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)意(yi)識(shi)，引導(dao)我院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)科學(xue)(xue)的(de)(de)態度和(he)方法規(gui)(gui)劃(hua)自(zi)己的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)，變“被動(dong)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)”為“主動(dong)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)”，讓大(da)家贏在起(qi)跑線(xian)上(shang)，成為職場上(shang)搶手的(de)(de)新(xin)人。同時也(ye)可有效地推動(dong)我院(yuan)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)工(gong)作的(de)(de)進一(yi)步發展(zhan)。同時，培養同學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)創(chuang)新(xin)精神(shen)，樹立職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)理念，提(ti)(ti)高(gao)職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)意(yi)識(shi)，為將來順(shun)利就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，打下(xia)基礎。

　　三、活動主題：

　　四、活動時間：

　　20xx年(nian)04月22日

　　五、活動地點：

　　林學樓報告廳

　　六、活動對象：

　　林學院全體同學

　　七、負責部門：

　　林學與園林學院學生會實踐部

　　八、邀請嘉賓：

　　林(lin)學(xue)院領導和嘉賓

　　九、活動流程：

　　活動前期：

　　1、邀請嘉賓

　　2、借(jie)助宣(xuan)傳部和(he)網絡部的力量，在院通知該(gai)比賽，擴大宣(xuan)傳度。

　　活動中期：

　　比賽前實(shi)踐部(bu)和(he)宣傳部(bu)的成員提前兩個小時布置會場(chang)(chang)及檢查音響(xiang)，麥克風，并組織(zhi)人(ren)員進場(chang)(chang)。網絡部(bu)負責PPT播放事宜(yi)。

　　1、主持(chi)人自我(wo)介紹，介紹嘉賓及參賽選手。

　　2、領導致辭

　　3、參賽選手個人PPT展示，每人限時(shi)8分鐘(zhong)，時(shi)間提示方(fang)式(shi)：用手機，筆記本(ben)顯示倒(dao)計(ji)時(shi)。

　　4、由(you)嘉賓(bin)提問，指定(ding)選手回(hui)答，時間一小時三十(shi)分鐘

　　5、無領(ling)導小組討論，現場(chang)隨機分組，限時(shi)三十分鐘

　　6、職業角(jiao)色模擬，限時四分鐘

　　7、嘉賓(bin)評(ping)分(fen)，對獲獎(jiang)選(xuan)手頒獎(jiang)。

　　比賽后期：

　　1、由學生(sheng)會成員(yuan)打掃會場(chang)，總(zong)結此次活(huo)動(dong)中(zhong)的.不足，避免以后活(huo)動(dong)中(zhong)出現同樣(yang)的錯誤。

　　十。備注：

　　1、準備擴音器

　　2、嘉(jia)賓(bin)未來齊，應核實(shi)情(qing)況，盡快通知并確定

　　3、若(ruo)評分相等(deng)，評委根據參賽選手(shou)個人簡歷進行評分

　　十一、評分細則：

　　A、參賽作品(pin)要求內容完(wan)整(zheng)、簡(jian)明(ming)扼要、格(ge)式清晰，版面大方美(mei)觀，創(chuang)意(yi)新穎，能充(chong)分(fen)(fen)展現(xian)參賽者的(de)(de)大學生朝氣蓬勃的(de)(de)精神(shen)風貌，充(chong)分(fen)(fen)展現(xian)職場(chang)新人的(de)(de)職業形象(xiang)。

　　B、本次活動(dong)將(jiang)聘請有(you)關專(zhuan)家對職(zhi)業規(gui)劃(hua)參賽作(zuo)品(pin)進行(xing)專(zhuan)業評選，對個人(ren)職(zhi)業規(gui)劃(hua)設計參賽作(zuo)品(pin)將(jiang)以思想性(xing)、創新性(xing)、真(zhen)實性(xing)、實用(yong)性(xing)

大學生職業生涯規劃書3

　　作為(wei)新世紀的(de)(de)(de)(de)應屆大學(xue)(xue)生(sheng)，這個(ge)時代的(de)(de)(de)(de)發展是(shi)(shi)越(yue)來越(yue)快的(de)(de)(de)(de)，大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)競爭力(li)也(ye)是(shi)(shi)越(yue)來越(yue)大的(de)(de)(de)(de)，只有不斷的(de)(de)(de)(de)提高個(ge)人的(de)(de)(de)(de)能力(li)和豐富自己的(de)(de)(de)(de)知識，才能讓自己在(zai)這個(ge)社會上有更多機會去面(mian)對挑戰(zhan)。因(yin)此就要從(cong)進入大學(xue)(xue)開(kai)始明確自己的(de)(de)(de)(de)目標(biao)，制定好(hao)計劃(hua)，一步(bu)步(bu)踏實學(xue)(xue)習(xi)，才能抵達成功(gong)的(de)(de)(de)(de)岸邊，并順利上岸。

　　一、自我分析

　　1、我的性格

　　我的性格偏向(xiang)外向(xiang)大(da)膽(dan)，積極(ji)樂(le)觀(guan)，喜歡與(yu)人交往，對(dui)于自(zi)己交的朋友，都(dou)會真誠的去對(dui)待，并且回饋同樣的情感，讓他們覺(jue)得跟我交友是開心和值得的。對(dui)生活持(chi)續抱著積極(ji)向(xiang)上的心態，向(xiang)往美好的生活。

　　2、我的興趣

　　從(cong)小，我就(jiu)(jiu)喜(xi)(xi)歡打籃球(qiu)，因(yin)此一(yi)直(zhi)以來都(dou)熱愛籃球(qiu)，不管什(shen)么時候，幾乎每天都(dou)能打上一(yi)場籃球(qiu)。這樣不僅能達(da)到鍛煉(lian)的目的，還能發泄心中的苦悶，讓自己疏散不好的情緒。我還喜(xi)(xi)歡唱(chang)歌(ge)，而且小有成就(jiu)(jiu)，從(cong)小學開(kai)始，我就(jiu)(jiu)上臺表演了(le)，每次都(dou)能拿到獎項，因(yin)此我唱(chang)歌(ge)也是(shi)有基礎的。

　　3、我的能力

　　我(wo)在進(jin)入大學就(jiu)當上了班(ban)(ban)長，這(zhe)源于我(wo)從小學開(kai)始就(jiu)一(yi)直擔任班(ban)(ban)上的(de)(de)班(ban)(ban)長一(yi)職，也(ye)一(yi)直都(dou)努力(li)的(de)(de)為班(ban)(ban)級(ji)做(zuo)著貢獻，專心的(de)(de)為大家服務，把班(ban)(ban)級(ji)班(ban)(ban)級(ji)得很好。我(wo)喜歡英語(yu)(yu)，因此有(you)一(yi)個(ge)(ge)很好的(de)(de)英語(yu)(yu)基(ji)礎，會基(ji)本的(de)(de)口語(yu)(yu)。當然個(ge)(ge)人還(huan)是(shi)有(you)些(xie)缺(que)陷的(de)(de)，能(neng)力(li)也(ye)需要(yao)去(qu)不斷(duan)得到增強才行，尤其是(shi)表(biao)達自己的(de)(de)觀(guan)點(dian)不是(shi)很到位，這(zhe)不能(neng)讓他人準確的(de)(de)能(neng)夠理(li)解我(wo)的(de)(de)意(yi)思(si)，所以(yi)這(zhe)是(shi)我(wo)在大學里(li)要(yao)去(qu)改正的(de)(de)方面，其他也(ye)還(huan)有(you)一(yi)些(xie)方面是(shi)需要(yao)去(qu)做(zuo)改變的(de)(de)。那么在這(zhe)個(ge)(ge)大學里(li)，我(wo)將打算去(qu)把自己變成一(yi)個(ge)(ge)全能(neng)型的(de)(de)人才，讓自己更加適應(ying)社會的(de)(de)發展。

　　二、專業分析

　　1、專業技能

　　本人在大學學習(xi)計(ji)算(suan)機專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，但是(shi)(shi)我在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)方面的(de)(de)學習(xi)不是(shi)(shi)很強，只會基礎的(de)(de)計(ji)算(suan)機知識(shi)，在技(ji)能上面就有(you)些缺陷了。大學還(huan)有(you)幾年時間(jian)，我打算(suan)強攻(gong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能，畢竟社會需(xu)要(yao)的(de)(de)不僅是(shi)(shi)理(li)論知識(shi)豐富的(de)(de)人才(cai)，更加需(xu)要(yao)理(li)論與實踐能夠相結合的(de)(de)人才(cai)，這樣(yang)才(cai)是(shi)(shi)技(ji)能型人才(cai)。而我專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)就更需(xu)要(yao)去得到實際的(de)(de)鍛煉。

　　2、專業的實踐

　　在當今社(she)會(hui)(hui)有(you)(you)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)種各樣(yang)的(de)職業，有(you)(you)農(nong)民、工程(cheng)師、科學(xue)家、軍(jun)人、創業的(de)老板等，但是無論是什么職業，它(ta)都離不開(kai)“組織”這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)群眾(zhong)，在這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)組織中它(ta)必然(ran)會(hui)(hui)有(you)(you)一個(ge)(ge)領導班(ban)子的(de)存(cun)在，這(zhe)(zhe)就(jiu)是說如果(guo)你(ni)有(you)(you)管理的(de)潛力你(ni)的(de)就(jiu)業或(huo)者創業的(de)范圍將(jiang)無限的(de)擴大，當然(ran)這(zhe)(zhe)是要再你(ni)有(you)(you)這(zhe)(zhe)積(ji)極進取的(de)精神(shen)的(de)前(qian)提下在會(hui)(hui)無限的(de)放大。

　　我的職業是(shi)要成為(wei)一名管理者。

　　三、自我盤點

　　我是一個當代本(ben)科生，性格外向(xiang)、開朗、活潑、業余時間(jian)喜歡和(he)同(tong)學一齊(qi)游戲、看書、打球(qiu)。

　　我喜歡(huan)透過性格(ge)、生活方式(shi)的改變來(lai)體驗生活，感受不同的滋味。

　　我偶爾還(huan)會消極的對待生(sheng)活，但是這種心態(tai)不會長久(jiu)，就(jiu)會被用心心態(tai)所代替。

　　我(wo)身體(ti)多病(bing)，但是這個不會(hui)影響(xiang)我(wo)正常的生活，體(ti)魄不比別人差。

　　我(wo)專(zhuan)業學(xue)習(xi)不好，但是對(dui)自己喜歡的(de)東西，只要有機會我(wo)必須會虛心的(de)學(xue)習(xi)。

　　我(wo)(wo)(wo)在很在乎別(bie)人對我(wo)(wo)(wo)的(de)看法，只(zhi)要他們對我(wo)(wo)(wo)說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)哪(na)里(li)做(zuo)錯了(le)，或者我(wo)(wo)(wo)在哪(na)里(li)就(jiu)應怎樣做(zuo)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)會去思考我(wo)(wo)(wo)是(shi)不是(shi)真的(de)錯了(le)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)不是(shi)就(jiu)應按照別(bie)人我(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)的(de)意見做(zuo)。

　　我(wo)(wo)說普通話還(huan)不錯，只要(yao)我(wo)(wo)對我(wo)(wo)所要(yao)說的(de)資料有深刻的(de)了(le)解(jie)，我(wo)(wo)講(jiang)解(jie)起(qi)來(lai)就會有絕(jue)對的(de)自信。

　　我有些孩子氣，思想上還不成熟。

　　我要做的(de)職業以我所學的(de)專(zhuan)業有出入。

　　我有一個理念(nian)——敢夢、感想(xiang)，敢拼(pin)、敢闖，有膽識、有魄力。

　　我有一個小稱號——“瘋子”。

　　四、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　在自我(wo)(wo)(wo)(wo)盤點(dian)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)'優點(dian)是(shi)多于我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)缺點(dian)的(de)(de)，但(dan)是(shi)在我(wo)(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)職業中我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)缺點(dian)會給我(wo)(wo)(wo)(wo)點(dian)來很(hen)多不必要(yao)的(de)(de)麻煩，所以，解決(jue)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)缺點(dian)就(jiu)成了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)務必要(yao)做的(de)(de)。

　　有這樣一個寓言故(gu)事：

　　一(yi)(yi)位(wei)沒有(you)繼承(cheng)人的(de)富豪死(si)后(hou)(hou)(hou)將自己的(de)一(yi)(yi)大筆遺(yi)產(chan)贈送(song)給遠房的(de)一(yi)(yi)位(wei)親(qin)戚，這位(wei)親(qin)戚是一(yi)(yi)個常年靠乞(qi)討為(wei)生的(de)乞(qi)丐(gai)。這名(ming)理(li)解遺(yi)產(chan)的(de)乞(qi)丐(gai)立即身價一(yi)(yi)變，成了百萬富翁。新聞(wen)記者(zhe)便來采訪這名(ming)幸(xing)運的(de)乞(qi)丐(gai)：“你繼承(cheng)了遺(yi)產(chan)之后(hou)(hou)(hou)，你想做的(de)第一(yi)(yi)件(jian)事是什(shen)么?”乞(qi)丐(gai)回答說(shuo)：“我要買一(yi)(yi)只好一(yi)(yi)點(dian)的(de)碗和一(yi)(yi)根結實的(de)木棍，這樣我以后(hou)(hou)(hou)出去討飯時(shi)方便一(yi)(yi)些(xie)。”

　　可見，習慣對我們(men)有(you)著(zhu)絕大的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，因為(wei)(wei)它是(shi)一貫的(de)(de)(de)，在不(bu)知不(bu)覺中，經年累月地影(ying)響(xiang)著(zhu)我們(men)的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)，影(ying)響(xiang)著(zhu)我們(men)的(de)(de)(de)效率，左右著(zhu)我們(men)的(de)(de)(de)成(cheng)敗。所以我要向成(cheng)功人(ren)士(shi)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)習他(ta)們(men)的(de)(de)(de)思想方(fang)式，學(xue)(xue)習他(ta)們(men)的(de)(de)(de)生活(huo)方(fang)式，然后(hou)用他(ta)們(men)來當自己的(de)(de)(de)鏡子，是(shi)自己養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)習慣，為(wei)(wei)我的(de)(de)(de)明天打下良好的(de)(de)(de)基礎。

　　五、未來人生職業規劃

　　短期目標：

　　20xx年12月——20xx年7月：

　　我要去圖書(shu)(shu)館看有(you)關(guan)環境(jing)可(ke)科學的(de)(de)書(shu)(shu)，在(zai)那(nei)里尋找(zhao)環境(jing)科學對(dui)人類(lei)的(de)(de)影(ying)響，從中找(zhao)到我能夠在(zai)環境(jing)科學方面為(wei)人類(lei)做出那(nei)些貢獻(xian)，這就是我所要了(le)解(jie)所學專業(ye)的(de)(de)好處，從而到達培養對(dui)所學專業(ye)的(de)(de)興(xing)趣，為(wei)提高專業(ye)知識(shi)水(shui)品(pin)打(da)下堅(jian)實的(de)(de)基礎(chu)。并借一些有(you)關(guan)管理的(de)(de)書(shu)(shu)籍來了(le)解(jie)，如有(you)有(you)關(guan)管理的(de)(de)講座在(zai)學校展(zhan)開(kai)，我也(ye)會去了(le)解(jie)。

　　在(zai)課余時(shi)間外出(chu)打工(主(zhu)要是(shi)找(zhao)臨促的(de)(de)(de)工作)，憑借(jie)自(zi)己勤(qin)學好問(wen)，吃(chi)苦耐勞的(de)(de)(de)精(jing)神，博得促銷總(zong)監(jian)，店長(chang)等(deng)的(de)(de)(de)賞識，和他們(men)打下良好的(de)(de)(de)社會(hui)關系(xi)，然后抓(zhua)住此刻大學生都(dou)想要/都(dou)需要透過打工來(lai)賺取零花錢/來(lai)鍛煉自(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)理(li)/想法，來(lai)組建自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)個臨促團隊(dui)(dui)，從而到達(da)自(zi)己成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)管(guan)理(li)者的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，并(bing)從管(guan)理(li)這個團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)學習鍛煉管(guan)理(li)潛力，最后透過促銷總(zong)監(jian)、店長(chang)、團隊(dui)(dui)成(cheng)員的(de)(de)(de)評價，和自(zi)己在(zai)管(guan)理(li)過程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)得失來(lai)評判我能不能成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)合格(ge)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)者。

　　我已是(shi)本班(ban)的(de)一(yi)名管(guan)理者(zhe)，在(zai)這個(ge)身份下(xia)，我要認定我就是(shi)一(yi)名合格的(de)管(guan)理者(zhe)，不管(guan)是(shi)在(zai)做(zuo)(zuo)什么(me)事情我都(dou)要從(cong)一(yi)名管(guan)理者(zhe)得角度思考問(wen)題，做(zuo)(zuo)事情要身先士卒，以身作則，為(wei)(wei)班(ban)上(shang)同學做(zuo)(zuo)出應有的(de)榜樣(yang)，不以個(ge)人私利為(wei)(wei)重，以班(ban)上(shang)利益為(wei)(wei)重，即以大局為(wei)(wei)重，在(zai)突發事件面(mian)前要養成處變不驚(jing)的(de)良(liang)(liang)好心(xin)態(tai)，因為(wei)(wei)只有持續良(liang)(liang)好的(de)心(xin)態(tai)才能(neng)不記得失，才能(neng)帶領班(ban)級體帶向成功的(de)舞臺，為(wei)(wei)以后(hou)在(zai)復雜的(de)社(she)會中立足奠定良(liang)(liang)好的(de)基礎。

　　在期間參(can)加計算(suan)(suan)機(ji)培訓，掌握必須(xu)的計算(suan)(suan)機(ji)知識。

　　我(wo)已是(shi)一名(ming)中(zhong)國共產黨(dang)預備黨(dang)員，我(wo)要牢(lao)記入(ru)黨(dang)誓詞，認(ren)真履行黨(dang)章規定的(de)義務(wu)。加強政治學(xue)(xue)習，堅(jian)定理想信念。加強科學(xue)(xue)文(wen)化(hua)知識學(xue)(xue)習，注重(zhong)(zhong)理論聯(lian)系實(shi)際，鉆研(yan)業務(wu)，做好本職工作。服務(wu)群眾(zhong)，主(zhu)動(dong)理解群眾(zhong)監督(du)。自覺遵守黨(dang)紀國法(fa)，注重(zhong)(zhong)修養，規范行為，勤儉節約，抵制(zhi)歪(wai)風。

　　中期目標：

　　20xx年(nian)7月(yue)—20xx年(nian)6月(yue)：利(li)用校園圖(tu)書館豐富(fu)的資源(yuan)多讀社會勵志名人傳記哲學古代文學經典小說(shuo)等，認真學好專業(ye)知識，培養學習、工作、生活潛力(li)，全面提高個人綜(zong)合素質(zhi)，并(bing)作為就業(ye)準備(bei)。

　　20xx年7月—20xx年：利(li)用3年左右的(de)時(shi)間，透過自(zi)己在大學所(suo)獲(huo)得的(de)潛(qian)力、知(zhi)識來不斷的(de)嘗試努力，初步找到適(shi)宜自(zi)身(shen)發展(zhan)的(de)工作環境、崗(gang)位。

　　長遠目標：

　　20xx年(nian)(nian)—20xx年(nian)(nian)：讓自(zi)己成為一(yi)名管理者(zhe)。

　　我(wo)(wo)敢(gan)夢、感想敢(gan)拼、敢(gan)闖，至于是(shi)從那(nei)方面創業我(wo)(wo)還不確定，但是(shi)總有機會(hui)的，因為“天才(cai)”通常是(shi)“蠢(chun)材”利用人才(cai)的結(jie)果(guo)，我(wo)(wo)所學專業并(bing)不會(hui)影響我(wo)(wo)實現(xian)一(yi)名管理者的夢想。

　　最后(hou)找到自己的最愛，建立一個完美的家庭。

　　五、結束語

　　計劃固(gu)然好，但更重要(yao)(yao)的，在于其具體實踐并取得成(cheng)效。任何(he)目標(biao)，只說不(bu)做到頭來都會是(shi)一(yi)場(chang)空。然而(er)，現(xian)實是(shi)未(wei)知多(duo)變的，定出(chu)的目標(biao)計劃隨時都可能遭(zao)遇問題，要(yao)(yao)求有清醒的頭腦。其實，每個人(ren)心中(zhong)都有一(yi)座山(shan)峰，雕刻著理想、信(xin)(xin)念、追求、抱(bao)負;每個人(ren)心中(zhong)都有一(yi)片森林，承載著收獲、芬芳、失意(yi)、磨礪(li)。一(yi)個人(ren)，若要(yao)(yao)獲得成(cheng)功(gong)，務必拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力(li)、拼(pin)搏(bo)、奮斗。成(cheng)功(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)眼淚;成(cheng)功(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)頹廢;成(cheng)功(gong)不(bu)相信(xin)(xin)幻影，未(wei)來，要(yao)(yao)靠自己去打(da)拼(pin)!

　　我已經(jing)知曉(xiao)自(zi)己在專(zhuan)業方面的(de)缺陷在哪里(li)，因而(er)未來的(de)大(da)學(xue)里(li)，我會加強自(zi)己對計算機專(zhuan)業技(ji)能的(de)訓(xun)練，會盡(jin)量(liang)爭(zheng)取更多實踐的(de)機會，比如學(xue)校的(de)專(zhuan)業技(ji)能比賽，我會積(ji)極參(can)加，努力(li)的(de)把技(ji)能提升上來，同時也把計算機理論知識進一步豐富。

　　我(wo)相信經過這(zhe)個規劃(hua)，我(wo)在大(da)學里可以得到很好的提升，未來大(da)學畢業(ye)，我(wo)也不會沒有目標，一(yi)定會緊跟目標前進，努力把人(ren)生(sheng)變得更(geng)加精彩(cai)。

大學生職業生涯規劃書4

　　一、個人分析

　　基本情況：自己(ji)的興趣愛好有(you)軍事、人文歷史、科學、自然、旅(lv)游(較(jiao)廣泛)

　　自己的性格特點：內、向并兼，對事物偏于理性認識(shi)

　　自己(ji)的(de)(de)優(you)點：1.自認為是有(you)理(li)想、有(you)思想、有(you)紀律(lv)、有(you)自信和自知之明的(de)(de)人;遵(zun)紀守法，態(tai)度端正，堅持原則及責任感(gan)強;熱愛生(sheng)活、積極(ji)樂觀(guan)，取(qu)他(ta)人之長補己(ji)之短。2.本人有(you)一顆善(shan)(shan)于學習(xi)借鑒自我(wo)優(you)化的(de)(de)消化力，對人真(zhen)誠和藹、尊敬正直的(de)(de)友(you)愛之心，善(shan)(shan)于培養興趣，重視實踐(jian)與探索。

　　自己(ji)的缺點：1.口才欠佳(jia)，交際面小。2.信賴(lai)隨和，計劃性弱。3.做(zuo)事(shi)方(fang)式欠靈活。

　　自我總結：職業心理學的(de)研(yan)究表明，一個人的(de)性(xing)格對于其在工作中的(de)表現有著非常重要的(de)影(ying)響，本(ben)人認(ren)為，對于自身性(xing)格特點進行一下(xia)全面深(shen)入地(di)了解，很有必(bi)要;根(gen)據“卡特爾16種(zhong)人格因(yin)素測(ce)驗”結果如下(xia)：(得分越高越好)

　　樂(le)群(qun)性(xing)：8分(fen)(fen)偏于(yu)外向穩定(ding)性(xing)：6分(fen)(fen)情(qing)緒較(jiao)穩定(ding)

　　影響性：7分好(hao)強(qiang)聰慧性：6分較好(hao)

　　活(huo)潑(po)性：5分比較輕松，活(huo)潑(po)規范性：3分權宜(yi)靈(ling)活(huo)，計劃性弱

　　敢(gan)為性：9分(fen)善于冒險情感性：6分(fen)易于幻想

　　懷疑(yi)性：3分易(yi)于相處想象(xiang)性：5分現實(shi)型

　　世故性：6分精(jing)明憂(you)慮性：6分煩惱

　　變革(ge)性：5分(fen)(fen)自(zi)由獨立性：6分(fen)(fen)偏于獨立

　　自律(lv)性(xing)：7分自律(lv)謹嚴(yan)緊張性(xing)：4分偏于心平氣和(he)

　　顯(xian)然，任何的測評(ping)結果(guo)，帶來的都是(shi)一個參考值(zhi)，但通過對自身(shen)的“職業定位，個人風格(ge)特點(dian)”有了全面的認識，才(cai)能在未來的學習工作中獲得的成就(jiu)感。

　　二、職業認識

　　1.外(wai)部環境分(fen)析

　　(1)家(jia)庭(ting)環境(jing)分析

　　我們家(jia)現在雖然(ran)住在城市里(li)，但爸媽是(shi)農村人(ren)，不是(shi)知識分子(zi)。爸媽靠做點小生意維持家(jia)里(li)一切開銷，家(jia)庭(ting)條件(jian)一般(ban)，而且家(jia)人(ren)對我的期望很(hen)高，沒有多少可靠的關系，所以只有靠自己(ji)的努(nu)力，才能闖(chuang)出自己(ji)的天下。

　　(2)學(xue)校(xiao)環境(jing)分析

　　我就讀(du)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是常州(zhou)工程學(xue)院，它是一所綜(zong)合性全日(ri)制普通高(gao)等學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業特色鮮(xian)明，有著獨特的(de)(de)(de)辦學(xue)理念(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)設施齊全，師資力量也比較不錯(cuo)，總而言之，我們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在同行列的(de)(de)(de)大專(zhuan)院校(xiao)(xiao)(xiao)中排(pai)在前列。在科教(jiao)城的(de)(de)(de)實(shi)訓基地里，有較為先進(jin)的(de)(de)(de)機(ji)器和設備，為今(jin)后更好的(de)(de)(de)融入社會(hui)做了(le)充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)準備，在那里我們(men)可他提前感受到(dao)我們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)環境。

　　(3)社(she)會環(huan)境分析(xi)

　　研究(jiu)(jiu)表明，21世紀我國(guo)急(ji)需的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)主要有八大種類(lei)，即：高新(xin)(xin)(xin)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)人(ren)才(cai)(cai)、信息技(ji)(ji)(ji)術(shu)人(ren)才(cai)(cai)、機電(dian)(dian)一(yi)(yi)體(ti)化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)、農業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)人(ren)才(cai)(cai)、環(huan)境保護(hu)技(ji)(ji)(ji)術(shu)人(ren)才(cai)(cai)、生(sheng)物工程研究(jiu)(jiu)與開(kai)發人(ren)才(cai)(cai)、國(guo)際經貿人(ren)才(cai)(cai)、律師人(ren)才(cai)(cai)。可見該專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢很好，而且錄取時不(bu)是(shi)高分(fen)(fen)段專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)!比(bi)方說北京信息職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院吧，入校(xiao)分(fen)(fen)數不(bu)高，但是(shi)今年(nian)信息技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院一(yi)(yi)次(ci)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率為93.17%，比(bi)去(qu)年(nian)同期高了13個百分(fen)(fen)點，其中機電(dian)(dian)一(yi)(yi)體(ti)化工程專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率、簽約率均是(shi)100%。可見大有前途隨(sui)著生(sheng)產力的(de)(de)(de)(de)日益提高，包裝(zhuang)參數的(de)(de)(de)(de)隨(sui)機多(duo)變，這(zhe)些(xie)控制系統已越(yue)來越(yue)難(nan)以滿足(zu)新(xin)(xin)(xin)形(xing)勢的(de)(de)(de)(de)`發展。這(zhe)時，一(yi)(yi)種新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)--機電(dian)(dian)一(yi)(yi)體(ti)化技(ji)(ji)(ji)術(shu)應運而生(sheng)，它徹底改(gai)變了包裝(zhuang)機械的(de)(de)(de)(de)面貌，使其以全新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)姿態出(chu)(chu)現在世人(ren)面前。機電(dian)(dian)一(yi)(yi)體(ti)化技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)特點在當前科(ke)(ke)學(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)術(shu)日新(xin)(xin)(xin)月異的(de)(de)(de)(de)時代，各種新(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)、新(xin)(xin)(xin)工藝(yi)、新(xin)(xin)(xin)材料(liao)、新(xin)(xin)(xin)設備的(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)現，已不(bu)再(zai)是(shi)單純某一(yi)(yi)門學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)發展，而是(shi)各門相(xiang)關學(xue)(xue)科(ke)(ke)、多(duo)種先進(jin)技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)互相(xiang)滲透和相(xiang)輔相(xiang)成的(de)(de)(de)(de)結果。

　　(4)目標地域分(fen)析

　　蘇(su)州(zhou)工(gong)業(ye)(ye)園區，蘇(su)州(zhou)工(gong)業(ye)(ye)園區位于蘇(su)州(zhou)古城東側(ce)，通過周邊發達的高速公路、鐵路、水路及航空(kong)網與(yu)中國和世(shi)界的各主要城市相連。經(jing)過七年多的努力(li)，蘇(su)州(zhou)工(gong)業(ye)(ye)園區已經(jing)成(cheng)為國內發展速度最快、競(jing)爭力(li)的開發區之一。

　　2.目標職業分析

　　①目標職業(ye)名稱:數控編(bian)程員(yuan)

　　②目標職業(數控編(bian)程)簡(jian)介：

　　數(shu)控編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)(shi)數(shu)控加(jia)工(gong)準備(bei)階段的主要內(nei)容(rong)之一，通常包括分析零件(jian)圖(tu)(tu)樣，確定加(jia)工(gong)工(gong)藝過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng);計算走刀(dao)軌跡，得(de)出刀(dao)位數(shu)據;編(bian)寫數(shu)控加(jia)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu);制作控制介質;校對程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)及首(shou)件(jian)試(shi)切。有手工(gong)編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和自(zi)動編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)兩種方法。總之，它(ta)是(shi)(shi)從零件(jian)圖(tu)(tu)紙到獲得(de)數(shu)控加(jia)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)的全過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。

　　數控編(bian)(bian)程分為手(shou)工(gong)(gong)編(bian)(bian)程和自動編(bian)(bian)程.手(shou)工(gong)(gong)編(bian)(bian)程是指(zhi)編(bian)(bian)程的(de)各個階段均由人工(gong)(gong)完成。對于幾何形狀復雜的(de).零件需借助(zhu)計算(suan)機使用規定的(de)數控語言(yan)編(bian)(bian)寫零件源程序，經過(guo)處理后生(sheng)成加工(gong)(gong)程序，稱(cheng)為自動編(bian)(bian)程。

　　隨著數控(kong)技術的(de)發展，先(xian)進的(de)數控(kong)系(xi)統(tong)不僅(jin)向用戶編(bian)(bian)程(cheng)提供了一般的(de)準備功能(neng)和輔助功能(neng)，而(er)且為編(bian)(bian)程(cheng)提供了擴展數控(kong)功能(neng)的(de)手段。FANUC6M數控(kong)系(xi)統(tong)的(de)參數編(bian)(bian)程(cheng)，應用靈活，形式(shi)自由，具備計算(suan)機高級語言(yan)的(de)表達式(shi)、邏輯運算(suan)及類似的(de)程(cheng)序流程(cheng)，使加(jia)工程(cheng)序簡練易懂，實(shi)現普通編(bian)(bian)程(cheng)難以(yi)實(shi)現的(de)功能(neng)。

　　數(shu)控編(bian)(bian)程同計算(suan)機(ji)(ji)編(bian)(bian)程一(yi)樣也有自(zi)己的(de)(de)(de)"語言"，但有一(yi)點不(bu)同的(de)(de)(de)是，現(xian)在(zai)電腦發展到了以微(wei)軟(ruan)的(de)(de)(de)Windows為絕對(dui)優勢占領全球市(shi)場.數(shu)控機(ji)(ji)床就不(bu)同了，它(ta)還(huan)(huan)沒發展到那種相(xiang)互(hu)通用的(de)(de)(de)程度，也就是說，它(ta)們在(zai)硬件上的(de)(de)(de)差距造(zao)就了它(ta)們的(de)(de)(de)數(shu)控系統一(yi)時還(huan)(huan)不(bu)能達到相(xiang)互(hu)兼容.所以，當(dang)我們要(yao)對(dui)一(yi)個毛(mao)坯(pi)進行加工時，首先(xian)要(yao)以我們已經擁有的(de)(de)(de)數(shu)控機(ji)(ji)床的(de)(de)(de)數(shu)控系統編(bian)(bian)程.

　　③目標行業發展狀(zhuang)況分析(xi)：

　　近(jin)年(nian)來，隨著計(ji)算機(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)術的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，數(shu)(shu)(shu)字控(kong)(kong)制技(ji)(ji)(ji)(ji)術已(yi)(yi)經(jing)廣泛(fan)應(ying)用于工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)控(kong)(kong)制的(de)(de)(de)(de)各個領域，尤其是(shi)機(ji)(ji)械(xie)制造(zao)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)，普通機(ji)(ji)械(xie)正(zheng)逐(zhu)漸被高(gao)(gao)效(xiao)率、高(gao)(gao)精度、高(gao)(gao)自動化(hua)的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)機(ji)(ji)械(xie)所(suo)代替。目前(qian)國(guo)(guo)外機(ji)(ji)械(xie)設(she)備的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)化(hua)率已(yi)(yi)達(da)到85%以上(shang)，而我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)械(xie)設(she)備的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)化(hua)率不(bu)足20%，從事(shi)相(xiang)應(ying)公司企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)計(ji)算機(ji)(ji)三維設(she)計(ji)、數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)編程、加工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)中(zhong)(zhong)心操作、模具設(she)計(ji)與(yu)制造(zao)、電火花及線切割工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，所(suo)以目前(qian)現(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)技(ji)(ji)(ji)(ji)術人(ren)才(cai)(cai)無法滿足制造(zao)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)需求，而且人(ren)才(cai)(cai)市場上(shang)的(de)(de)(de)(de)這類人(ren)才(cai)(cai)儲(chu)備并不(bu)大(da)，在(zai)各種招(zhao)聘(pin)(pin)會上(shang)，數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)專業(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)更是(shi)企業(ye)(ye)熱(re)衷于標注“急聘(pin)(pin)”、“高(gao)(gao)薪(xin)(xin)誠聘(pin)(pin)”等字樣的(de)(de)(de)(de)少數(shu)(shu)(shu)職位(wei)之一，以致出(chu)現(xian)了“月(yue)薪(xin)(xin)6000元難聘(pin)(pin)數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)技(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)”，“年(nian)薪(xin)(xin)16萬元招(zhao)不(bu)到數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)技(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)”的(de)(de)(de)(de)現(xian)象。據(ju)報載，我(wo)國(guo)(guo)高(gao)(gao)級(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)正(zheng)面臨著“青黃不(bu)接”的(de)(de)(de)(de)嚴重局面，原有(you)技(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)年(nian)齡已(yi)(yi)大(da)，中(zhong)(zhong)年(nian)技(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)為數(shu)(shu)(shu)不(bu)多，青年(nian)技(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)尚未成熟。在(zai)制造(zao)業(ye)(ye)，能夠熟練(lian)操作現(xian)代化(hua)機(ji)(ji)床(chuang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)已(yi)(yi)成稀缺，據(ju)統計(ji)，目前(qian)，我(wo)國(guo)(guo)技(ji)(ji)(ji)(ji)術工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)中(zhong)(zhong)，高(gao)(gao)級(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)占3.5%，中(zhong)(zhong)級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)占35%，初級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)占60%。而發達(da)國(guo)(guo)家技(ji)(ji)(ji)(ji)術工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)中(zhong)(zhong)，高(gao)(gao)級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)占35%、中(zhong)(zhong)級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)占50%、初級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)占15%。這表明，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)級(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)在(zai)未來5—10年(nian)內仍會有(you)大(da)量的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)缺口。

　　3.swot分析

　　我(wo)的(de)(de)優勢(strength)及其使用:身為(wei)當(dang)代大學生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)員，擁有(you)豐富的(de)(de)專業知識，開放(fang)的(de)(de)思想，創新的(de)(de)思維，我(wo)也通過在(zai)校學生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)鍛煉了吃苦(ku)耐勞和(he)善于(yu)學習的(de)(de)精神，更擁有(you)年輕人的(de)(de)熱情和(he)主動，加(jia)入(ru)中國共產黨，獲(huo)得了一(yi)些(xie)級別證書.作(zuo)為(wei)應屆(jie)畢業生(sheng)(sheng)，我(wo)擁有(you)青(qing)春(chun)的(de)(de)朝氣和(he)較好的(de)(de)可塑性.

　　我的(de)弱勢(weakness)及其彌補:要進入社會工作，我缺(que)少(shao)人際(ji)溝通的(de)技(ji)巧，缺(que)乏工作上的(de)實際(ji)經驗，缺(que)少(shao)對(dui)企(qi)業(ye)(ye)的(de)實際(ji)了(le)解，可能把企(qi)業(ye)(ye)情況想的(de)相對(dui)完美，工作中不能正(zheng)確到位的(de)做到自己預想的(de)結果(guo)，會走一(yi)些(xie)彎路.在畢(bi)業(ye)(ye)前會做一(yi)些(xie)兼職(zhi)工作去了(le)解社會，還會有選擇的(de)參加相關(guan)職(zhi)業(ye)(ye)培訓(xun)，增加工作經驗.

　　我的機(ji)會(opportunity)及其利(li)用:距離目(mu)標地(di)域(yu)比較(jiao)近，便于隨時(shi)進行實地(di)考察，了解職業最新(xin)發(fa)展(zhan)動向，針對出現(xian)的機(ji)遇和挑戰，適時(shi)調整自己.

　　我(wo)(wo)面(mian)臨的威脅(threat)及其(qi)排除:我(wo)(wo)國每年應屆大學生(sheng)幾百萬，要(yao)從蕓(yun)蕓(yun)眾生(sheng)中脫穎而出是(shi)一件(jian)很(hen)困難的事.我(wo)(wo)需要(yao)全面(mian)客觀的了解職場，多多實踐，目前想到的主要(yao)途徑有：

　　①參加(jia)人才招(zhao)聘(pin)會，增加(jia)面試經(jing)驗(yan)。

　　②參加行(xing)業展(zhan)覽會，了解心中職業在領域內(nei)的發展(zhan)動態

　　③進(jin)行和觀看生涯人物訪談，學習(xi)前輩(bei)們留下的(de)實踐經驗(yan)，把它們變為自(zi)己(ji)的(de)東西(xi)，在(zai)做事做人方(fang)面穿插進(jin)自(zi)己(ji)的(de)思(si)想，創(chuang)新(xin)出屬于自(zi)己(ji)的(de)個性東西(xi)和人格(ge)魅力。

　　這樣不斷(duan)的提高(gao)自身能力和(he)素質，相(xiang)信是(shi)金子總會發(fa)光.

　　我希(xi)望(wang)將來做一名數控編程員，并(bing)通(tong)過自己的(de)(de)努力不斷實現自己的(de)(de)目標，進入一家(jia)好的(de)(de)企業，不斷完善自身(shen)，具體的(de)(de)路(lu)徑如下：

　　職業(ye)目標將來(lai)從事數控(kong)編程

　　職業發展策略(lve)在中(zhong)國沿海地區發展

　　職業發展路(lu)徑打好基礎，循序漸進

大學生職業生涯規劃書5

　　一、前言

　　半年(nian)的(de)(de)大學(xue)生活，一學(xue)期的(de)(de)職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)課讓我(wo)明白了在現(xian)在這(zhe)個(ge)競爭(zheng)日趨激(ji)烈的(de)(de)社(she)會，一個(ge)好的(de)(de)規劃(hua)能使(shi)我(wo)們有一個(ge)充分的(de)(de)準(zhun)備，在面對就業和擇業時不至于手(shou)忙腳亂，不知從何做起。機會總是青睞于有準(zhun)備的(de)(de)人，我(wo)相信在我(wo)的(de)(de)規劃(hua)下，我(wo)的(de)(de)大學(xue)生活能充實而又(you)有質，三年(nian)后的(de)(de)畢業時我(wo)能像(xiang)現(xian)在一樣(yang)還是笑靨如花。

　　二、自我盤點

　　我是(shi)一個當代專科生(sheng)，（平時）是(shi)家里(li)最大的(de)(de)希望——成為有用之(zhi)才(cai)，性格外(wai)向、開朗、活潑，業余時間(jian)愛(ai)交友、聽音樂、外(wai)出散步、聊天，還有上網。喜歡看(kan)小說、散文，尤其愛(ai)看(kan)雜志(zhi)類的(de)(de)書籍，心(xin)中偶像是(shi)周恩來，平時與人友好相(xiang)處群(qun)眾基礎較好，一鳴驚人的(de)(de)沒耐性的(de)(de)粗心(xin)大意的(de)(de)我需要被人照顧的(de)(de)。

　　自我(wo)審(shen)視眼中(zhong)的(de)(de)我(wo)首先是不斷改變著，成長(chang)著。以前(qian)的(de)(de)只能(neng)(neng)(neng)看到(dao)自己的(de)(de)優(you)點(dian)，認為自己什么都能(neng)(neng)(neng)做(zuo)，盲目驕(jiao)傲，現在的(de)(de)我(wo)不僅能(neng)(neng)(neng)看到(dao)自己的(de)(de)缺點(dian)還能(neng)(neng)(neng)看到(dao)別人的(de)(de)優(you)點(dian)。

　　其次(ci)我(wo)有(you)(you)(you)些小聰明(ming)，自(zi)(zi)(zi)我(wo)感覺是(shi)(shi)大智若(ruo)愚型(xing)，不(bu)(bu)喜歡(huan)過(guo)分(fen)表現自(zi)(zi)(zi)己(ji)，做(zuo)(zuo)事不(bu)(bu)認真沒耐(nai)心(xin)，有(you)(you)(you)時不(bu)(bu)喜歡(huan)和別(bie)人交流(liu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)想法，只喜歡(huan)和最親密的(de)(de)(de)人去交流(liu)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)虛心(xin)，甚(shen)至聽不(bu)(bu)得(de)別(bie)人的(de)(de)(de)勸說，比(bi)較固(gu)執。我(wo)有(you)(you)(you)理想但(dan)(dan)缺乏上(shang)進心(xin)，總(zong)(zong)愛為自(zi)(zi)(zi)己(ji)尋找借口來(lai)使生活更(geng)輕(qing)松更(geng)閑適(shi)，對一些諸如名次(ci)分(fen)數之類的(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)在乎但(dan)(dan)還是(shi)(shi)渴望(wang)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)好(hao)(hao)，有(you)(you)(you)時我(wo)很(hen)(hen)(hen)在乎別(bie)人的(de)(de)(de)意見，有(you)(you)(you)時我(wo)能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)到對這些意見不(bu)(bu)屑(xie)于顧，我(wo)在有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)方面很(hen)(hen)(hen)粗枝大葉但(dan)(dan)還是(shi)(shi)會(hui)重(zhong)視細節，比(bi)如我(wo)的(de)(de)(de)書(shu)桌(zhuo)很(hen)(hen)(hen)亂但(dan)(dan)總(zong)(zong)有(you)(you)(you)一個小玩具(ju)被安(an)放的(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)妥當(dang)，我(wo)喜歡(huan)有(you)(you)(you)情(qing)趣的(de)(de)(de)生活，崇尚(shang)積極自(zi)(zi)(zi)由樂觀，比(bi)較散(san)漫但(dan)(dan)很(hen)(hen)(hen)渴望(wang)充(chong)實(shi)，我(wo)吃不(bu)(bu)了苦不(bu)(bu)夠堅(jian)韌，雖(sui)然脾氣好(hao)(hao)但(dan)(dan)會(hui)沖動，偶(ou)爾也會(hui)用心(xin)的(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)一件(jian)事，心(xin)態比(bi)較好(hao)(hao)，自(zi)(zi)(zi)我(wo)調節能(neng)(neng)力(li)強，會(hui)盲目樂觀，如每次(ci)心(xin)情(qing)不(bu)(bu)好(hao)(hao)時寫寫日記給家里打電話就能(neng)(neng)使心(xin)情(qing)恢(hui)復正常。我(wo)缺乏嘗(chang)試的(de)(de)(de)勇氣，就是(shi)(shi)不(bu)(bu)能(neng)(neng)嘗(chang)試去好(hao)(hao)好(hao)(hao)學，不(bu)(bu)能(neng)(neng)把一件(jian)事做(zuo)(zuo)到最好(hao)(hao)，(范文網 )很(hen)(hen)(hen)多時都是(shi)(shi)得(de)過(guo)且過(guo)，不(bu)(bu)喜歡(huan)操心(xin)但(dan)(dan)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)任務還是(shi)(shi)能(neng)(neng)完成。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　發揮優勢(shi)性(xing)(xing)格(ge)特(te)征，改掉劣(lie)勢(shi)性(xing)(xing)格(ge)特(te)征，雖(sui)然(ran)性(xing)(xing)格(ge)的(de)改進不(bu)(bu)是一件簡單的(de)的(de)事，但(dan)我會在大(da)學(xue)(xue)這(zhe)個熔爐里做一些(xie)事，不(bu)(bu)斷經(jing)歷磨(mo)礪，改掉一些(xie)劣(lie)勢(shi)；或多看一些(xie)書籍，通(tong)過汲取(qu)吸收，反思自己(ji)，看到那些(xie)劣(lie)勢(shi)給自己(ji)成功的(de)阻礙，激起(qi)(qi)改正它們(men)的(de)欲望；以(yi)及通(tong)過朋友(you)家人自身的(de)監督改正。雖(sui)說(shuo)恒(heng)心(xin)不(bu)(bu)夠，但(dan)可(ke)憑借那份積極向(xiang)(xiang)上的(de)熱情鞭(bian)策自己(ji)，久而(er)久之(zhi)，就會慢(man)慢(man)培養起(qi)(qi)來，充分利用一直關心(xin)支(zhi)持我的(de)龐大(da)親友(you)團的(de)優勢(shi)，真心(xin)向(xiang)(xiang)同(tong)學(xue)(xue)、老師、朋友(you)請教，及時指出(chu)自存(cun)存(cun)在的(de)各種(zhong)不(bu)(bu)同(tong)并(bing)制定出(chu)相應計劃以(yi)針對改正。經(jing)常鍛煉，增強體(ti)質(zhi)，以(yi)彌補海拔不(bu)(bu)夠帶來的(de)負面影響(xiang)。

　　四、我的一些資源

　　家人

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)的家長都是普通(tong)工(gong)作者，收入一(yi)般，因此沒有權錢優(you)勢使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)走捷(jie)徑為我(wo)(wo)(wo)(wo)謀得一(yi)份(fen)不錯(cuo)的工(gong)作，但(dan)爸(ba)媽的各種保障還可(ke)以使(shi)他們可(ke)以安(an)度晚年，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)以放心(xin)的做(zuo)一(yi)些我(wo)(wo)(wo)(wo)想做(zuo)的事，不用擔心(xin)到(dao)時爸(ba)媽跟我(wo)(wo)(wo)(wo)受(shou)苦。

　　并且(qie)爸媽心態都很好，他們能給我一些(xie)安慰和鼓(gu)勵，讓(rang)我保持心境愉快。

　　朋友

　　我的朋友大多(duo)和(he)我一樣都(dou)是學生(sheng)，處(chu)在人生(sheng)奮斗(dou)和(he)拼搏的時刻雖然他們(men)(men)不能給我帶來物質(zhi)的幫(bang)助，但精神的鼓勵(li)足以(yi)給我許多(duo)，相信(xin)以(yi)后的路(lu)上我們(men)(men)還會互相幫(bang)助。

　　親人

　　我的(de)(de)(de)親(qin)人地位(wei)不顯赫，經濟(ji)也一般(ban)，沒有特富的(de)(de)(de)，但他們對親(qin)情的(de)(de)(de)態度(du)以及帶(dai)給我的(de)(de)(de)溫暖和幸福還是我認(ren)為的(de)(de)(de)優勢資源。無論怎樣，總(zong)有人支持(chi)。

　　地域

　　我們那個地(di)方(fang)很小，但因為一(yi)些資源的(de)開發還發展的(de)不錯，目前正在不斷的(de)改進中(zhong)，所以還需要一(yi)定的(de)人才，所以這(zhe)也是一(yi)種資源。

　　價值取向

　　最近看(kan)過一部電視劇(ju)歲月，很贊同(tong)它劇(ju)終的(de)一段(duan)臺詞(ci)，不管你(ni)站在人(ren)生和(he)(he)社(she)會(hui)的(de)何種位(wei)置(zhi)上，一個人(ren)的(de)良(liang)知(zhi)，他(ta)的(de)善良(liang)和(he)(he)正直，既是人(ren)生的(de)'底線，也是他(ta)生存(cun)的(de)全部價值。所以以后(hou)無論在物欲(yu)橫流的(de)社(she)會(hui)如何掙扎，也不要(yao)忘(wang)記自己的(de)良(liang)知(zhi)，要(yao)記得善良(liang)和(he)(he)正直。

　　五、未來人生職業規劃

　　現在的我(wo)剩下半(ban)年大一即將(jiang)結束，根據以上的方向，我(wo)將(jiang)對(dui)自己的大學生(sheng)活(huo)做一個規劃

　　1、學好自己(ji)(ji)(ji)的(de)專業知識(shi)，希(xi)望(wang)自己(ji)(ji)(ji)能充分利用(yong)有限的(de)課上(shang)和課余時(shi)(shi)間(jian)(jian)，扎實掌(zhang)握專業知識(shi)，與此同(tong)時(shi)(shi)還(huan)要(yao)多看新(xin)聞，多關(guan)注(zhu)國計民(min)生(sheng)，開闊自己(ji)(ji)(ji)的(de)視野，形成自己(ji)(ji)(ji)的(de)觀點，要(yao)有自己(ji)(ji)(ji)的(de)想法，要(yao)多付(fu)出一些，擠(ji)時(shi)(shi)間(jian)(jian)去閱(yue)讀課外英語，在(zai)平時(shi)(shi)要(yao)多想，留(liu)意生(sheng)活(huo)，要(yao)下(xia)意識(shi)的(de)培(pei)養自己(ji)(ji)(ji)的(de)創新(xin)思維(wei)。在(zai)大三時(shi)(shi)，要(yao)走出校門，接近更為(wei)真(zhen)實的(de)生(sheng)活(huo)。

　　2、要在大學(xue)期(qi)間拿下一些該拿的(de)(de)證(zheng)書(shu)，如英(ying)語四六級證(zheng)書(shu)，計算機(ji)等(deng)級考試二(er)級證(zheng)書(shu)等(deng)。具體做法為每周早晨要去練英(ying)語口語，平(ping)常(chang)要下意識的(de)(de)練聽力。要熟悉掌握基(ji)本的(de)(de)計算機(ji)技能，平(ping)時多練多操作，不能只上網聊天(tian)看電影。

　　再根據(ju)自己(ji)的興趣和所學專業，在未來(lai)應(ying)該會向英語發展。圍繞這個方面，本人特(te)對未來(lai)十年作初步規劃(hua)如下(xia)：

　　1、20xx-2014年學業有成(cheng)期：充分利用(yong)校園(yuan)環境及條件優勢(shi)，認真學好專(zhuan)業知識，培養學習、工(gong)作、生(sheng)活能力，全(quan)面提高個人綜合(he)素質，并作為(wei)就業準(zhun)備。

　　2、20xx-2016年，熟悉(xi)適(shi)應期(qi)：利用3年左(zuo)右的時(shi)間，經過(guo)不斷的嘗試努力，初步找到(dao)合適(shi)自身發展的工作(zuo)環(huan)境、崗位。

　　完成主要內容：

　　（1）學歷、知識(shi)結構：提(ti)升自(zi)身(shen)學歷層次，從(cong)專科走向本科生，專業技(ji)能熟(shu)練。英(ying)語四(si)、六級(ji)爭取拿(na)優秀、普通話過級(ji)，且拿(na)到英(ying)語口語等級(ji)證書，開始接觸社會(hui)、工作(zuo)、熟(shu)悉(xi)工作(zuo)環(huan)境(jing)。

　　（2）個人(ren)發展、人(ren)際關系：在(zai)這一期(qi)間，主(zhu)要做好(hao)職業生涯的基礎(chu)工作，加強溝通，虛心求教。

　　（3）生活習慣(guan)(guan)、興趣愛好：適當交際(ji)的環(huan)境下，盡量形成比較有(you)規律(lv)的良好個人(ren)習慣(guan)(guan)，并(bing)參加健身(shen)運動，如(ru)散步、打羽毛球等。

　　3、20xx-2020年(nian)，在自(zi)己的工作崗位(wei)上，踏踏實實的貢獻(xian)自(zi)己的力量，擁有(you)一個完(wan)美的家庭。

　　六、結語

　　現在(zai)的(de)我雖然列出了(le)這些(xie)就業(ye)方向(xiang)，計劃固然好(hao)，但更(geng)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)，在(zai)于其(qi)具體(ti)實(shi)踐并取得成效。任何目標(biao)，只說不(bu)做到頭來都(dou)會是(shi)一(yi)場(chang)空。最后(hou)只能有(you)一(yi)種(zhong)選擇，每一(yi)項都(dou)需(xu)要(yao)(yao)很多大的(de)挑戰(zhan)，所(suo)以我還得在(zai)這個(ge)暑(shu)假，甚(shen)至在(zai)以后(hou)的(de)生(sheng)(sheng)活中慢慢摸(mo)索，實(shi)在(zai)不(bu)行，就每樣都(dou)試試，年輕(qing)時還是(shi)得多吃點苦，此時不(bu)搏何時搏。在(zai)人生(sheng)(sheng)的(de)某一(yi)階段(duan)，對生(sheng)(sheng)命負責的(de)態度就是(shi)玩命。你必須對自己(ji)(ji)殘酷一(yi)點，別人才會對你好(hao)一(yi)點。反過(guo)來，你對自己(ji)(ji)好(hao)一(yi)點，別人就會對你殘酷一(yi)點。愿我能夠珍惜時光，好(hao)好(hao)拼搏，收獲自己(ji)(ji)生(sheng)(sheng)命中的(de)光榮與夢想。未來，要(yao)(yao)靠自己(ji)(ji)去打拼

大學生職業生涯規劃書6

　　個人資料：

　　真(zhen)實姓名：許正翔

　　性別：男

　　年齡：21歲

　　籍貫：甘肅康縣

　　所在學校及(ji)學院(yuan)：山東華(hua)宇職業(ye)技術學院(yuan)

　　班級及專業：會計電(dian)算化五(wu)班

　　學號：XX2250502

　　聯(lian)系地址：山東華宇(yu)學院

　　郵編(bian)：253000

　　正文

　　總論(引言)

　　第一章 認識自我

　　1.職業興趣

　　我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個相對來說不是(shi)很(hen)外向(xiang)的男孩(hai)，因(yin)而我(wo)(wo)不是(shi)很(hen)喜(xi)歡過(guo)于外向(xiang)的工(gong)作，所以，我(wo)(wo)喜(xi)歡比較穩定的工(gong)作，具體(ti)的講，我(wo)(wo)最喜(xi)歡最想做的是(shi)一(yi)名醫(yi)師，當然，根據(ju)(ju)自(zi)己(ji)的專業，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)也(ye)會(hui)嘗試一(yi)些適合(he)于我(wo)(wo)自(zi)己(ji)其他方面的工(gong)作，總(zong)而言之，我(wo)(wo)會(hui)根據(ju)(ju)自(zi)己(ji)的愛(ai)好，特(te)長，專業以及以后自(zi)己(ji)的發展(zhan)方向(xiang)與生活經歷來選擇自(zi)己(ji)的道路(lu)

　　2.職業價值觀

　　我不(bu)是(shi)很(hen)看(kan)重(zhong)名利與地位(wei)，相反，我只是(shi)想(xiang)找份適合自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，想(xiang)通過自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)(zuo)出自己的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻，在其(qi)中學習(xi)，進步，并掌握一(yi)定的(de)(de)(de)(de)能力，工(gong)作(zuo)，我覺得就是(shi)要認真，努(nu)力，不(bu)要太計較個(ge)人的(de)(de)(de)(de)回(hui)報，尤(you)其(qi)是(shi)對于我這樣的(de)(de)(de)(de)想(xiang)成為一(yi)名人民教(jiao)師(shi)來(lai)說，踏(ta)踏(ta)實實的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，為自己的(de)(de)(de)(de)學生負(fu)責，其(qi)他的(de)(de)(de)(de)，不(bu)必(bi)計較太多，因而，我價值觀很(hen)明(ming)確：不(bu)在乎金錢多寡與地位(wei)高低，做(zuo)(zuo)要手頭工(gong)作(zuo)，知足常樂。

　　3.性格特征

　　如前(qian)(qian)面(mian)所說，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一個相對(dui)來說比較(jiao)(jiao)生(sheng)，平(ping)時除了與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)有較(jiao)(jiao)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話外，在陌生(sheng)人(ren)(ren)面(mian)前(qian)(qian)，尤其(qi)是(shi)在陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長輩面(mian)前(qian)(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一般(ban)是(shi)不會有太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但并不是(shi)說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡一個人(ren)(ren)獨處，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)值(zhi)得信賴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，相處很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友分(fen)享(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，其(qi)實我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己也是(shi)蠻與(yu)他人(ren)(ren)談的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為只要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想去與(yu)別人(ren)(ren)聯系，或者別人(ren)(ren)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)交(jiao)流，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都是(shi)比較(jiao)(jiao)容易與(yu)對(dui)方成為朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以在職(zhi)業選(xuan)擇上我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白自己適(shi)合做什么，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)而(er)言，根(gen)據(ju)個人(ren)(ren)興(xing)趣，愛好以及專業，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)適(shi)合有關會計與(yu)語(yu)言研究(jiu)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).工作

　　4.勝任能力

　　由于自己(ji)(ji)(ji)真(zhen)誠，因(yin)而，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)對來說(shuo)具有(you)親和力，這也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)最大(da)優(you)勢吧，加(jia)之自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)優(you)勢，做(zuo)一名會計師(shi)，我(wo)(wo)(wo)能很好利(li)用自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)發展自己(ji)(ji)(ji)，自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格溫和，專業(ye)知(zhi)識也(ye)還(huan)扎實，相(xiang)信一定(ding)能很好的(de)(de)(de)(de)做(zuo)好自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，回(hui)饋社(she)會，

　　職業生涯規劃

　　其次，我(wo)(wo)個人的業余愛好(hao)也很廣(guang)泛，除了正常工作(zuo)外(wai)，我(wo)(wo)想(xiang)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)廣(guang)泛的業余愛好(hao)也會為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的工作(zuo)增添一份精(jing)彩的。至(zhi)于自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的劣勢，我(wo)(wo)認(ren)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在某(mou)些方(fang)面的膽量有待增加(jia)，例(li)如在大眾面前(qian)發言能力，我(wo)(wo)想(xiang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)應(ying)該多多參加(jia)社(she)會的各種社(she)交，增加(jia)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的社(she)會實踐，在各種活動中(zhong)提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)不斷(duan)的進(jin)步(bu)，克服(fu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的缺點，發揚自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的優點，完善(shan)自(zi)(zi)我(wo)(wo)。

　　5.自(zi)我(wo)分析小(xiao)節

　　根據以(yi)上方面分析(xi)總結，我很大程(cheng)度上認(ren)識自(zi)己(ji)(ji)，自(zi)己(ji)(ji)有(you)很多的(de)優(you)點，但也(ye)(ye)有(you)不(bu)(bu)少的(de)不(bu)(bu)足，魯迅說過(guo)，好(hao)的(de)開(kai)頭等于成功的(de)一(yi)般，因而(er)正確認(ren)識自(zi)己(ji)(ji)，明確自(zi)己(ji)(ji)適(shi)(shi)合(he)什么樣(yang)的(de)工作(zuo)，對自(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)做出合(he)理(li)的(de)規(gui)劃，可以(yi)讓自(zi)己(ji)(ji)更加快腳步走想自(zi)己(ji)(ji)的(de)成功，職(zhi)業是(shi)自(zi)己(ji)(ji)一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)事情，所以(yi)必須(xu)先選(xuan)好(hao)適(shi)(shi)合(he)自(zi)己(ji)(ji)的(de)工作(zuo)，才(cai)能(neng)在(zai)以(yi)后的(de)工作(zuo)中不(bu)(bu)斷(duan)的(de)學(xue)習，不(bu)(bu)斷(duan)的(de)進(jin)步，不(bu)(bu)斷(duan)的(de)完善，以(yi)期(qi)望自(zi)己(ji)(ji)能(neng)夠在(zai)未來(lai)有(you)更大的(de)發展。當然工作(zuo)生(sheng)(sheng)活與日(ri)常普(pu)通生(sheng)(sheng)活必須(xu)協調好(hao)，身體健康(kang)也(ye)(ye)不(bu)(bu)容(rong)忽視，總而(er)言之，自(zi)我認(ren)知，正確選(xuan)擇，兢(jing)兢(jing)業業，綜(zong)合(he)協調，和諧發展。

　　第二章：環(huan)境分析(xi)

　　1.家庭環境

　　我(wo)(wo)家(jia)住在(zai)小山村里(li)(li)，都是(shi)(shi)農民(min)，為(wei)了(le)生計爸(ba)爸(ba)不(bu)得在(zai)外打工，媽媽則大(da)部分(fen)留在(zai)家(jia)里(li)(li)照顧家(jia)里(li)(li)的日常(chang)起(qi)居，因而，家(jia)里(li)(li)的情(qing)(qing)況不(bu)是(shi)(shi)很(hen)好(hao)，但家(jia)里(li)(li)人對我(wo)(wo)的教育很(hen)重視，不(bu)在(zai)乎我(wo)(wo)在(zai)學習(xi)方面花了(le)多少，不(bu)管在(zai)什么情(qing)(qing)況下(xia)都支持(chi)我(wo)(wo)學習(xi)，盡他(ta)們所能(neng)為(wei)我(wo)(wo)創造(zao)更好(hao)的學習(xi)環境，自己(ji)考上了(le)大(da)學，家(jia)里(li)(li)人很(hen)是(shi)(shi)高(gao)興，他(ta)們其實也不(bu)是(shi)(shi)期望我(wo)(wo)能(neng)做出什么偉(wei)大(da)的是(shi)(shi)事，他(ta)們只希望我(wo)(wo)過的好(hao)好(hao)的，而后留在(zai)他(ta)們身邊，我(wo)(wo)要感謝我(wo)(wo)的爸(ba)爸(ba)媽媽，以后我(wo)(wo)要好(hao)好(hao)的陪陪他(ta)們。

　　2.學校環境

　　說(shuo)實話，我(wo)(wo)所就讀的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)所普通專科院(yuan)校(xiao)，但(dan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備很齊全，對于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說(shuo)這無疑是(shi)一(yi)個很有(you)(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)也很好，但(dan)是(shi)，作為當代一(yi)名大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)一(yi)直認為一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo) 學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力才(cai)是(shi)最重要的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給的(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境(jing)，一(yi)個學(xue)(xue)(xue)習(xi)平臺，我(wo)(wo)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)(xue)習(xi)，大多(duo)(duo)是(shi)通過自己學(xue)(xue)(xue)習(xi)掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)(de)，老師給的(de)(de)(de)(de)(de)大多(duo)(duo)是(shi)引導，更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)指點，在時實踐經驗(yan)方面(mian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)確(que)很有(you)(you)限(xian)，所以我(wo)(wo)們也應該多(duo)(duo)參加社會實踐。

大學生職業生涯規劃書7

　　一、自我認知

　　職業興(xing)趣——喜歡干什么；

　　我的興趣有很多，比(bi)如武(wu)術，繪畫(hua)，瑜迦，籃球(qiu)，羽毛(mao)球(qiu)等(deng)等(deng)，我還(huan)比(bi)較喜(xi)歡看書，看動(dong)畫(hua)片(pian)，平(ping)常愛出去接觸新事物(wu)。

　　職(zhi)業能(neng)力——能(neng)夠(gou)干什么；

　　我(wo)(wo)的性格半開(kai)朗半憂郁(yu)，我(wo)(wo)能(neng)夠(gou)勝任導(dao)游和翻譯一(yi)職。我(wo)(wo)比較喜(xi)歡異想天開(kai)，對設計類(lei)的職業(ye)比較偏愛，服裝設計，手(shou)工制(zhi)作(zuo)是我(wo)(wo)的喜(xi)愛。我(wo)(wo)很(hen)愛吃，對營(ying)養(yang)學有一(yi)點研(yan)究，我(wo)(wo)對餐飲行業(ye)也抱有濃厚的興趣。

　　個人特質——適合干什么；

　　我脾氣隨和(he)(he)，氣度大(da)，一(yi)般不(bu)會(hui)和(he)(he)人臉紅脖子粗。能夠(gou)很平和(he)(he)的(de)處理事(shi)情，反應能力(li)快，由此可(ke)以看(kan)出我適合導游(you)(you)。我五官端正(zheng)，溫柔儒雅(ya)，翻譯(yi)工作(zuo)對我來說沒有問(wen)題。我思維靈(ling)活，喜歡(huan)不(bu)斷接觸新事(shi)物，所以在設計行業(ye)我有很大(da)的(de)發展潛(qian)能。我學(xue)的(de)專業(ye)旅游(you)(you)管(guan)理，對飯店的(de)管(guan)理有一(yi)定的(de)涉及，餐飲(yin)行業(ye)也會(hui)是我將來發長(chang)的(de)動向(xiang)。

　　職業(ye)價值觀——看重(zhong)什么；

　　我看重(zhong)的(de)(de)是企(qi)業的(de)(de)管(guan)理，一(yi)個企(qi)業只(zhi)有(you)有(you)了好的(de)(de)管(guan)理體制，著個企(qi)業才有(you)可能不(bu)(bu)斷發(fa)展壯大；一(yi)個企(qi)業的(de)(de)快速(su)發(fa)展少不(bu)(bu)了人(ren)才的(de)(de)加(jia)入，我們需要高素質的(de)(de)人(ren)才；一(yi)個企(qi)業要跟得上時代，不(bu)(bu)被淘汰(tai)，要經(jing)常創新(xin)，想(xiang)人(ren)所未想(xiang)的(de)(de)事(shi)情，不(bu)(bu)斷發(fa)掘(jue)新(xin)的(de)(de)商(shang)機。總(zong)的(de)(de)來(lai)說我看中的(de)(de)是企(qi)業的(de)(de)管(guan)理，人(ren)才，創新(xin)。

　　勝任能力——優(you)劣勢(shi)是什(shen)么。

　　思(si)維靈活(huo)，創(chuang)新(xin)能力(li)強，脾氣隨和，做事踏實認真，有責任心，興(xing)趣廣泛，喜歡接觸新(xin)事物(wu)需要進一步的深(shen)造，缺乏實踐。

　　自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)分析(xi)小結：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)優點是(shi)思維靈(ling)活，創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力(li)強，脾氣隨和，能(neng)和人很好的(de)(de)相(xiang)處，做事(shi)踏實認真(zhen)，有責任心，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有廣泛(fan)的(de)(de)興(xing)趣，喜(xi)歡不斷(duan)嘗試新(xin)(xin)事(shi)物，但是(shi)有些是(shi)淺(qian)層次(ci)的(de)(de)，需(xu)要(yao)進一步深造，以便能(neng)更好的(de)(de)發展。缺乏實踐是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)缺點，有些事(shi)情(qing)你只有想了(le)才能(neng)去辨真(zhen)偽，決定它的(de)(de)可(ke)行性。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)需(xu)要(yao)不段提高我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己。

　　二、職業分析

　　家庭環境分析

　　家庭經濟情況(kuang)一般，父母都(dou)是工人。受父母的(de)影(ying)響(xiang)，我做(zuo)人誠實(shi)(shi)可信(xin)，做(zuo)事(shi)認(ren)真踏實(shi)(shi)，有責任心，不投機取巧。

　　學校環境分析

　　我(wo)們學校(xiao)是(shi)以培養(yang)實用(yong)性技(ji)術人才為目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)學校(xiao)，采取封閉式的(de)(de)(de)管理(li)。積極培養(yang)學生(sheng)的(de)(de)(de)興趣愛好，多才多藝是(shi)我(wo)們學校(xiao)同(tong)(tong)學的(de)(de)(de)特色。我(wo)們學校(xiao)開辦了18個(ge)社團，著重鍛煉(lian)同(tong)(tong)學個(ge)方面的(de)(de)(de)技(ji)能。應(ying)用(yong)日(ri)語(yu)和旅游(you)管理(li)是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)專業，報(bao)考日(ri)語(yu)2級以及導游(you)證是(shi)我(wo)現在的(de)(de)(de)計劃。實踐：已經基本了解導游(you)工(gong)作的(de)(de)(de)基本流程(cheng)；掌握(wo)了基本日(ri)語(yu)的(de)(de)(de)應(ying)用(yong)，能進行一定的(de)(de)(de)對話(hua)。社會環(huan)境(jing)分析

　　現今社(she)會競爭激烈，社(she)會需要(yao)的(de)是(shi)應用(yong)型(xing)人(ren)才。研究生學歷(li)學生開(kai)始普及，本(ben)科(ke)生泛濫(lan)，大專生成為就業(ye)學歷(li)的(de)底(di)限。但是(shi)社(she)會需要(yao)的(de)是(shi)技術型(xing)人(ren)才，學好技術是(shi)我們進入社(she)會的(de)保(bao)障。

　　職業環境分析

　　行業分析

　　中國的旅游業在蓬勃(bo)發展，幾乎每(mei)個城市地區(qu)都有(you)出名的風景(jing)區(qu)和景(jing)觀(guan)。導游在有(you)些(xie)地

　　方已經飽和。設計行業(ye)(ye)人才輩(bei)出(chu)，隨著人們生(sheng)活(huo)水(shui)平的(de)(de)提高(gao)，設計行業(ye)(ye)的(de)(de)繁榮是(shi)社會的(de)(de)必然趨勢(shi)(shi)。餐(can)飲是(shi)一個經久不(bu)衰的(de)(de)行業(ye)(ye)，人活(huo)著都要吃飯(fan)，所以餐(can)飲也(ye)一直都在呈上升(sheng)趨勢(shi)(shi)，各色(se)小吃從(cong)出(chu)不(bu)窮，從(cong)事餐(can)飲行業(ye)(ye)的(de)(de)人也(ye)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多。

　　職業分析

　　旅游(you)是(shi)(shi)負責游(you)客(ke)餐(can)飲，娛樂(le)，休閑(xian)的(de)行(xing)業(ye)。要(yao)求導(dao)游(you)要(yao)五官端正，有(you)很好(hao)的(de)語言表達能(neng)力，抽(chou)象思維能(neng)力，有(you)應變(bian)的(de)能(neng)力，心思細密(mi)，氣(qi)量大。相對來(lai)說導(dao)游(you)的(de)'發展(zhan)(zhan)前(qian)景(jing)(jing)不是(shi)(shi)太好(hao)，因為自駕游(you)等(deng)已出現(xian)。設(she)計(ji)行(xing)業(ye)是(shi)(shi)能(neng)根據人(ren)的(de)審美觀設(she)計(ji)出獨到的(de)作品，吸(xi)引人(ren)們的(de)眼球。需(xu)要(yao)的(de)是(shi)(shi)思維靈活的(de)設(she)計(ji)人(ren)才，具(ju)有(you)高度審美觀。設(she)計(ji)行(xing)業(ye)隨著生活水平的(de)提高在(zai)飛速發展(zhan)(zhan)…餐(can)飲也發展(zhan)(zhan)前(qian)景(jing)(jing)也比(bi)較好(hao)，需(xu)要(yao)不斷(duan)創新，出新花樣，做到色，香，味俱全的(de)飯菜(cai)，是(shi)(shi)一個就業(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)好(hao)動向。

　　企業分析

　　旅行社承(cheng)包了旅游服務，旅行社需(xu)要(yao)(yao)培養高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)導游人(ren)員(yuan)(yuan)，要(yao)(yao)求(qiu)帶有人(ren)員(yuan)(yuan)外語水平(ping)良好，身體(ti)素質(zhi)，心理素質(zhi)較(jiao)(jiao)高(gao)。設計行業發(fa)展(zhan)前景廣闊，需(xu)要(yao)(yao)思維靈活(huo)，創新能(neng)力較(jiao)(jiao)強的(de)(de)(de)人(ren)，以公(gong)司出現的(de)(de)(de)形式教多。餐飲行業以飯(fan)店小(xiao)吃為主，需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)管(guan)理人(ren)才，高(gao)水平(ping)的(de)(de)(de)廚師(shi)，員(yuan)(yuan)工素質(zhi)良好。餐飲也發(fa)展(zhan)快(kuai)，人(ren)數較(jiao)(jiao)多。

　　地域分析

　　徐(xu)州設(she)計業(ye)(ye)(ye)和餐飲業(ye)(ye)(ye)有較大的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)景，旅游業(ye)(ye)(ye)需要創新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。徐(xu)州是座古城，歷史文化悠久，生活水平不斷提(ti)高(gao)，對(dui)設(she)計和餐飲的(de)(de)(de)質量有很高(gao)的(de)(de)(de)要求(qiu)。需要高(gao)素質的(de)(de)(de)人才去發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)旅游業(ye)(ye)(ye)，不斷創新景點的(de)(de)(de)花樣吸引游客。適合抽象(xiang)思維(wei)能(neng)力好(hao)，應(ying)變能(neng)力好(hao)的(de)(de)(de)人發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。職業(ye)(ye)(ye)分(fen)析小結：

　　旅游業(ye)對人才的(de)素(su)質(zhi)要(yao)(yao)求(qiu)高(gao)，身體(ti)素(su)質(zhi)，心理(li)素(su)質(zhi)以及各方(fang)面的(de)素(su)質(zhi)都有(you)很高(gao)的(de)要(yao)(yao)求(qiu)；設計業(ye)需(xu)要(yao)(yao)思維(wei)創新力很強，集(ji)時尚和內涵一體(ti)的(de)人；餐飲(yin)業(ye)要(yao)(yao)求(qiu)的(de)是高(gao)層次的(de)管理(li)者以及創新思維(wei)能(neng)力的(de)人。我需(xu)要(yao)(yao)不斷去提高(gao)來達到這些要(yao)(yao)求(qiu)。

　　三、職業定位

　　內部環境因素

　　優勢因素（S）

　　弱勢因素（W）

　　思維靈活，做事踏實認真

　　缺乏實踐

　　外部環境因素

　　機會因素（O）

　　威脅因素（T）

　　通過導(dao)游接(jie)觸各行業(ye)的人，來(lai)了(le)解各行業(ye)的動態。()機(ji)會很(hen)多缺(que)乏實踐，導(dao)致(zhi)對那一行業(ye)的不完全了(le)解。

　　結論：

　　職業目標

　　將來(lai)從事旅游，設計或(huo)者餐(can)飲(yin)行業

　　職業發展策略

　　進(jin)入旅行社或者自己開店（連云港地(di)區）

　　職業發展路徑

　　慢慢摸索(suo)到自(zi)己開店

　　具體路徑

　　從小職(zhi)員取經慢(man)慢(man)發展到開自(zi)己的特(te)色(se)店

　　四、計劃實施

　　計劃實施一覽表

　　計劃名稱

　　時間跨度

　　總目標

　　分目標

　　計劃內容

　　xxx

　　策略和措施

　　xxx

　　備注

　　短期計劃

　　（大學計劃）

　　20xx年～20xx年

　　大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業時要(yao)拿到(dao)日(ri)語(yu)(yu)(yu)2級證(zheng)，英語(yu)(yu)(yu)四(si)(si)級證(zheng)以(yi)及導(dao)游(you)證(zheng)大(da)(da)二下學(xue)(xue)(xue)期進行(xing)日(ri)語(yu)(yu)(yu)二級證(zheng)的考(kao)試，大(da)(da)三進行(xing)英語(yu)(yu)(yu)四(si)(si)級考(kao)試，大(da)(da)四(si)(si)進行(xing)導(dao)游(you)證(zheng)的考(kao)試認(ren)真上好(hao)專業課，針對(dui)日(ri)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習層次淺(qian)的問題進一步(bu)提升，每天聽日(ri)語(yu)(yu)(yu)，做到(dao)日(ri)語(yu)(yu)(yu)不(bu)離口；英語(yu)(yu)(yu)的學(xue)(xue)(xue)習以(yi)語(yu)(yu)(yu)法和(he)(he)單詞為主(zhu)，多做習題；導(dao)游(you)證(zheng)的考(kao)取，要(yao)利用寒(han)暑假期實踐(jian)來提升大(da)(da)一以(yi)適應大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生活為主(zhu)，大(da)(da)二以(yi)專業學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)掌握(wo)職業技能為主(zhu)，為了實現考(kao)過日(ri)語(yu)(yu)(yu)2級的目標，我要(yao)加倍努力(li)學(xue)(xue)(xue)習日(ri)語(yu)(yu)(yu)。大(da)(da)三主(zhu)要(yao)進行(xing)英語(yu)(yu)(yu)四(si)(si)級的準備，大(da)(da)四(si)(si)專心考(kao)導(dao)游(you)證(zheng)。

　　中期計劃

　　（畢業(ye)后五年計劃）

　　20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　在畢(bi)業(ye)后(hou)三年內將會從事旅游行業(ye)，間接的(de)了解設計行業(ye)和餐飲行業(ye)的(de)發(fa)展(zhan)動向。畢(bi)業(ye)后(hou)

　　年(nian)要(yao)對(dui)旅游行(xing)業(ye)有(you)一個基(ji)礎，第二三兩年(nian)要(yao)對(dui)旅游業(ye)有(you)深(shen)層次的了解(jie)，發(fa)掘(jue)它(ta)的潛規律(lv)，朝國際(ji)旅游這一方(fang)面發(fa)展。

　　通(tong)過(guo)旅游業(ye)認識(shi)各式各樣(yang)的(de)人，通(tong)過(guo)這些人來了(le)解個行業(ye)的(de)發展動(dong)向，以便做出很好(hao)的(de)規劃。

　　（畢業(ye)后十年或以上計劃(hua)）

　　20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　在(zai)服飾手工(gong)特色(se)上要有一定的(de)發展二年，將進(jin)行手工(gong)方面的(de)深造，摸索(suo)經驗(yan)，三四年進(jin)行特色(se)店的(de)規劃(hua)，慢慢擴展。

　　這期(qi)間事業(ye)要有更深層次的發展，成(cheng)家立業(ye)方(fang)向性規劃(hua)。

　　五、評估調整

　　職(zhi)業生涯規劃是一個(ge)動態的(de)過程，必須根據實施結果(guo)的(de)情(qing)況以及(ji)因應(ying)變(bian)化進行(xing)及(ji)時(shi)的(de)評估與(yu)修正(zheng)。

　　1、評估的內容：

　　當出(chu)現(xian)我(wo)對著業有很大的(de)不適應(ying)時，我(wo)會考慮(lv)哪些因素的(de)出(chu)現(xian)導(dao)致了這(zhe)些，這(zhe)個(ge)行業對我(wo)還有沒有誘惑力，我(wo)會考慮(lv)在(zai)這(zhe)個(ge)行業上還有沒有必要(yao)發展。

　　當職業發(fa)展方(fang)向出(chu)現問題時(shi)，我會及(ji)時(shi)做出(chu)調整(zheng)，了解行(xing)業發(fa)展的動(dong)態。

　　如(ru)果我(wo)自(zi)己的(de)身體或(huo)者家庭經濟狀況出現(xian)問題時(shi)，我(wo)會利用社會上一(yi)些有效的(de)機制去克服(fu)它(ta)。對待機遇(yu)，意(yi)外情況，我(wo)會及時(shi)做出調(diao)整(zheng)。

　　2、評估的時(shi)間：

　　一般情況下，我(wo)定(ding)期(qi)（半(ban)年或一年）評(ping)估(gu)規劃；

　　當出現特殊情況(kuang)時，我會(hui)隨時評估(gu)并進行相應的調整。

　　3、規(gui)劃調整(zheng)的(de)原則

　　不輕言放棄，對社(she)會發(fa)展的動向要時刻關注。

　　結束語

　　計劃定(ding)好固然好，但更(geng)(geng)重要(yao)的(de)，理想(xiang)和現(xian)實總存在著差距(ju)。任何目標，只(zhi)說不(bu)做到頭來都(dou)只(zhi)會(hui)是(shi)一(yi)場空(kong)。現(xian)實是(shi)未知(zhi)多變(bian)的(de)。定(ding)出的(de)目標計劃隨時(shi)都(dou)可能受到各方(fang)面(mian)因(yin)素的(de)影響。因(yin)此，在遇到突發因(yin)素，不(bu)良影響時(shi)，要(yao)注意(yi)保(bao)持清醒冷靜的(de)頭腦，不(bu)僅要(yao)及時(shi)面(mian)對，分析所遇問題，更(geng)(geng)應(ying)快速果斷的(de)拿(na)出應(ying)對方(fang)案。一(yi)個人，若要(yao)獲(huo)得(de)成功，必須得(de)拿(na)出勇氣(qi)，付出努力，拼博，奮斗。

大學生職業生涯規劃書8

　　每一(yi)(yi)個職(zhi)場新人(ren)，都享有自(zi)己(ji)(ji)的(de)一(yi)(yi)片天空(kong)。如果(guo)提前規劃好自(zi)己(ji)(ji)的(de)人(ren)生，在工作中做好工作總結，積累經驗(yan)，可以(yi)讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)以(yi)后的(de)路走(zou)的(de)更順利。因此，我(wo)特別寫下了自(zi)己(ji)(ji)的(de)大(da)學生職(zhi)業生涯規劃書。

　　一、自我盤點：

　　1、姓名：黃XX 專(zhuan)業：電子(zi)商(shang)務性格：活(huo)潑開朗(lang)，樂觀向上，有(you)(you)激(ji)情(qing)，有(you)(you)活(huo)力，固執，有(you)(you)時會有(you)(you)點偏(pian)激(ji)。

　　2、愛好：廣(guang)交朋(peng)友(you)，旅游(you)，戶外(wai)活動，吃東西(xi)。

　　3、優點：做(zuo)自己樂意(yi)的事(shi)情會(hui)很有激情，很有沖動；做(zuo)事(shi)認真(zhen)、負責；別人向我提出意(yi)見和(he)建議(yi)，一開(kai)始(shi)可能會(hui)很不高興，但很快會(hui)靜(jing)下心開(kai)細想，如果(guo)是(shi)好，我接受(shou)，不好的意(yi)見，我拒(ju)絕。

　　4、缺點：別(bie)人(ren)逼我(wo)做(zuo)(zuo)事(shi)，會反抗，沒激情(qing)，不認真(zhen)，做(zuo)(zuo)得不好(hao)會找(zhao)借(jie)口，會偷懶：懶惰，缺乏恒心和毅力，做(zuo)(zuo)事(shi)不能堅持到(dao)底；對事(shi)對人(ren)會偏向利(li)益那邊，不過前提是符合道德、不超越我(wo)做(zuo)(zuo)人(ren)的(de)底線。

　　二、揚長避短：在這三年里(li)，找準(zhun)我最喜歡做的(de)事(shi)和不(bu)得(de)不(bu)做的(de)事(shi)，對喜歡的(de)事(shi)要保持激(ji)情(qing)與活力，投(tou)入其中(zhong)(zhong)并從中(zhong)(zhong)獲得(de)經驗與教訓，不(bu)斷超(chao)越(yue)自(zi)己(ji)；對不(bu)得(de)不(bu)做的(de)事(shi)，要有一份(fen)責任心(xin)在里(li)面，做好(hao)(hao)自(zi)己(ji)的(de)本分，認(ren)真負(fu)責，細(xi)心(xin)完成(cheng)(cheng)，從而(er)提高自(zi)己(ji)的(de)能力，最好(hao)(hao)把不(bu)得(de)不(bu)做的(de).事(shi)情(qing)變成(cheng)(cheng)我喜歡做的(de)事(shi)、善(shan)于做的(de)事(shi)。在學習和鍛(duan)煉的(de)過程中(zhong)(zhong)，找好(hao)(hao)平衡(heng)點，兼顧學習、工作、與家人(ren)、同學、同事(shi)的(de)關(guan)系，更好(hao)(hao)的(de)人(ren)際交往(wang)。繼(ji)續(xu)廣泛朋友，善(shan)而(er)從之，不(bu)善(shan)而(er)改之。

　　三、本人對于大學生職業生涯規劃書的看法：

　　1、職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在(zai)(zai)就(jiu)定下來，周圍的環境隨時在(zai)(zai)變，而且自己隨著不斷的成熟和接(jie)觸不同的東西，也會變。我以前想(xiang)當(dang)官，后來想(xiang)當(dang)外企白領，現在(zai)(zai)想(xiang)創業，所以我覺得這個很難就(jiu)定下來，更何況(kuang)是在(zai)(zai)校大學生，沒有任何社會閱歷，談(tan)這個就(jiu)似乎(hu)有點紙(zhi)上(shang)談(tan)兵(bing)。

　　2、但是，雖(sui)然可(ke)能沒有(you)成型(xing)的(de)職業規劃，但是我(wo)覺(jue)得每個階段(duan)的(de)前進方向和短期(qi)目標要(yao)有(you)，比如這段(duan)時間我(wo)要(yao)練好英語聽力到什(shen)(shen)么水平，我(wo)要(yao)朝著(zhu)什(shen)(shen)么方向努(nu)力，沒有(you)努(nu)力的(de)方向和短期(qi)的(de)目標，那容易虛度光陰(yin)。

　　3、我是(shi)學(xue)生，我可(ke)能(neng)想(xiang)(xiang)聽一些別人成(cheng)功(gong)的(de)(de)案(an)例，和為什么別人能(neng)取得成(cheng)功(gong)，雖然(ran)每(mei)個(ge)人走(zou)的(de)(de)路(lu)不(bu)同(tong)，但是(shi)我想(xiang)(xiang)有些成(cheng)功(gong)的(de)(de)共同(tong)點是(shi)相同(tong)的(de)(de)，那(nei)我作(zuo)為一個(ge)學(xue)生，就(jiu)可(ke)以從(cong)中學(xue)到一輩子(zi)受益(yi)的(de)(de)美德和優點。

　　針對上述信息，我為自己設定的初步目標是：

　　1、考到證；

　　2、達到基(ji)本技術職業技能標(biao)準；

　　3、給自己定位，并積(ji)累經(jing)驗，最終(zhong)成為職業人。

　　這(zhe)是我自(zi)己寫的(de)大學生職業(ye)生涯(ya)規劃(hua)書，希望可以做(zuo)(zuo)到、做(zuo)(zuo)好！為(wei)自(zi)己加油！

　　xx商務（4） 黃XX

大學生職業生涯規劃書9

　　俗(su)話(hua)說(shuo)：行(xing)行(xing)都(dou)出(chu)狀元郎(lang)。當今社(she)會競爭日(ri)益激烈，各(ge)類人才如雨后春筍(sun)般破土而出(chu)，在(zai)(zai)(zai)(zai)綜錯復雜的(de)(de)社(she)會里生(sheng)(sheng)存和(he)(he)發展(zhan)是(shi)最為簡單(dan)的(de)(de)兩個(ge)(ge)(ge)目標，但是(shi)終極命運卻有天(tian)壤之別，的(de)(de)事物(wu)(wu)不再(zai)只是(shi)偶然(ran)，的(de)(de)是(shi)必然(ran)。隨(sui)著大學生(sheng)(sheng)普遍化和(he)(he)綜合(he)素質的(de)(de)不斷提高，讓(rang)我們在(zai)(zai)(zai)(zai)校生(sheng)(sheng)有種(zhong)危機感和(he)(he)緊迫(po)意(yi)識(shi)，怎樣在(zai)(zai)(zai)(zai)立(li)足(zu)于社(she)會的(de)(de)同時能創(chuang)造出(chu)一定價(jia)值是(shi)每(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)人生(sheng)(sheng)必須思考的(de)(de)現實(shi)問題(ti)。在(zai)(zai)(zai)(zai)行(xing)動之前的(de)(de)準備工作和(he)(he)事物(wu)(wu)正常發展(zhan)同等重要(yao)，任何人都(dou)贊成(cheng)想好(hao)了(le)在(zai)(zai)(zai)(zai)做(zuo)比不想就(jiu)做(zuo)或邊想邊做(zuo)要(yao)更切實(shi)際。每(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)人對未知的(de)(de)命運都(dou)期待關注，當聽到(dao)這個(ge)(ge)(ge)活動時，就(jiu)覺得(de)是(shi)個(ge)(ge)(ge)嚴肅的(de)(de)人生(sheng)(sheng)話(hua)題(ti)，平靜的(de)(de)內心(xin)又起波(bo)瀾，反省(sheng)的(de)(de)機會再(zai)次(ci)降臨(lin)。鑒(jian)于此也覺得(de)走好(hao)人生(sheng)(sheng)第一步(bu)也至關重要(yao)。

　　一．自我定位——“正確認識你(ni)自己”

　　1。自我描述

　　（1）興趣愛(ai)好：看(kan)書(shu)、寫作、音樂、運動等等

　　（2）性格(ge)特(te)點：感性而(er)不(bu)(bu)失理智，成熟(shu)而(er)不(bu)(bu)失真誠，獨立(li)而(er)堅強(qiang)，能(neng)夠敏銳的分(fen)析(xi)對方心(xin)理和處事(shi)風格(ge)，能(neng)吃苦，抗壓力強(qiang)，適應能(neng)力強(qiang)，容易接受新鮮(xian)事(shi)物……

　　2。職(zhi)業(ye)興(xing)趣：喜歡從(cong)事多(duo)變(bian)的(de)職(zhi)業(ye)，排斥只做一件(jian)事。例如從(cong)政、作家、經商(shang)等，只要是(shi)(shi)能(neng)有所建樹(shu)的(de)事情都是(shi)(shi)比(bi)較感興(xing)趣的(de)職(zhi)業(ye)。能(neng)勝(sheng)任(ren)的(de)工(gong)作希望(wang)是(shi)(shi)管理，不(bu)過(guo)需要時間和機遇。

　　3。價(jia)值定位(wei)：雖然金(jin)錢不是(shi)(shi)萬(wan)能(neng)的(de)，但沒有金(jin)錢也是(shi)(shi)萬(wan)萬(wan)不能(neng)的(de)。自(zi)身(shen)價(jia)值的(de)體現很大程(cheng)度取決于你擁有的(de)物(wu)質財富，這是(shi)(shi)人生的(de)第一(yi)個追求，當得(de)到時就(jiu)應該(gai)有兼濟天下(xia)的(de)胸(xiong)懷(huai)，成(cheng)功轉型。對于剛(gang)從(cong)大學走出社會(hui)(hui)來說，第一(yi)步就(jiu)是(shi)(shi)能(neng)夠立(li)足社會(hui)(hui)，同時建(jian)立(li)可靠人脈和社會(hui)(hui)經驗，在條件允許(xu)的(de)情(qing)況下(xia)，可以有一(yi)筆儲蓄，當做以后(hou)的(de)創業(ye)資本。我一(yi)直(zhi)相信，其(qi)實每個人都(dou)是(shi)(shi)人才，關鍵是(shi)(shi)需要創造機(ji)遇去培(pei)養，很多時候能(neng)改變我們自(zi)己的(de)不是(shi)(shi)別(bie)人，就(jiu)是(shi)(shi)你自(zi)己。

　　二．環(huan)境(jing)分析——“當我(wo)沒有(you)能(neng)力(li)去(qu)改變環(huan)境(jing)時，要適應環(huan)境(jing)，改變自己”

　　我的(de)家庭(ting)條件不(bu)理想，父(fu)母的(de)期望就是多學(xue)知識去改變(bian)家庭(ting)現狀。說實在(zai)的(de)在(zai)大學(xue)期間真的(de)沒(mei)有(you)學(xue)到什(shen)么，這與個人(ren)(ren)意志和(he)學(xue)習氛圍有(you)關。所以不(bu)打算繼續深造專業(ye)，尋求別的(de)理想職業(ye)，只要能創造人(ren)(ren)生(sheng)的(de)一個制(zhi)高點即(ji)可。

　　當今社會，政策開放，無處(chu)不充(chong)滿商機(ji)，同樣有人群的(de)(de)地(di)方就(jiu)有他(ta)們需要(yao)的(de)(de)財富，社會依然殘(can)酷和競爭，有作為的(de)(de)人大都摸索(suo)出了社會發展的(de)(de)潛在規律，并結(jie)合(he)一些(xie)實際情(qing)況具體執行而已。

　　三(san)．確立志(zhi)向——“有(you)志(zhi)者(zhe)，事竟(jing)成，破釜沉(chen)舟，百二秦關終(zhong)屬楚；苦心人(ren)，天不(bu)負，臥薪嘗膽(dan)，三(san)千越甲可吞(tun)吳”

　　很多理想(xiang)和志向像流(liu)水一樣(yang)消失(shi)在(zai)現實長河里，曾經立志當警(jing)察、教師、作家、哲學家，但在(zai)現實的考驗下(xia)都蕩然(ran)無存。現在(zai)呢？最合實際的職業是銷售和物流(liu)。

　　殘酷的(de)現實就是(shi)一(yi)個(ge)弱(ruo)肉強食的(de)社(she)會，適者生存永遠(yuan)是(shi)自然界的(de)不變法(fa)則。所以選擇(ze)一(yi)個(ge)能鍛煉自己的(de)企業(ye)部門，學(xue)些真(zhen)本領比一(yi)味的(de)追求物質財富走的(de)更(geng)遠(yuan)更(geng)長(chang)久。

　　四(si)．職業(ye)規(gui)劃——“希望本是無(wu)(wu)所謂有，無(wu)(wu)所謂無(wu)(wu)的，正如這地上(shang)的路，其實地上(shang)式沒有路的，走(zou)的人多了也便成了路。”

　　人生(sheng)的(de)(de)(de)路，是(shi)走(zou)出(chu)來的(de)(de)(de)，歷史，是(shi)人寫(xie)出(chu)來的(de)(de)(de)。人的(de)(de)(de)每個(ge)歷程都在(zai)抒寫(xie)著自己(ji)的(de)(de)(de)歷史。所以(yi)，針對自己(ji)的(de)(de)(de)實(shi)際情況(kuang)給自己(ji)做個(ge)合理(li)的(de)(de)(de)規劃(hua)。

　　（1）大學期間。含蓄的說就是不求有功，但(dan)求無(wu)過(guo)，能夠順利畢業就好，剩(sheng)下(xia)的時間可以多了解社會，學些實用性強(qiang)的知識，盡管學業不理(li)想，但(dan)還(huan)是應該每天進步點，相信(xin)不管學什(shen)么，總(zong)有一天用的上的，只是時間的問(wen)題了。

　　（2）畢業三年。這個時候人(ren)生第一份工作(zuo)應該定(ding)位下來(lai)了，能夠(gou)熟悉自己(ji)工作(zuo)的業務(wu)和(he)處事能力，也(ye)積累了一點財(cai)富。等(deng)到(dao)自己(ji)性格成熟穩(wen)重，各方面(mian)條件具備后應該積極規劃下一個人(ren)生目標。

　　（3）30歲之(zhi)前(qian)。這是人生黃金(jin)時段，已經確(que)定了自(zi)己的(de)未來(lai)十年奮斗目標，就是能開個公(gong)司，逐漸擴大市場占(zhan)有率，以良好(hao)的(de)人脈和可靠的(de)品德贏的(de)財富。

　　（4）50歲之前。當自己的公司(si)規(gui)模壯大(da)了，在(zai)社會上有(you)一(yi)定(ding)的影響力后，我會嘗試(shi)成功轉(zhuan)型，從商業(ye)到參政，因(yin)為企業(ye)的管理(li)在(zai)官場上也有(you)用武之地，這(zhe)個年(nian)齡(ling)段已經(jing)飽經(jing)滄桑，看淡紅(hong)塵，憑借扎實的為人處事的基(ji)本功，定(ding)有(you)一(yi)番建樹(shu)。

　　五(wu)．與(yu)時(shi)俱進(jin)。“天(tian)行健，君(jun)子(zi)(zi)以(yi)(yi)自(zi)強不(bu)息(xi)；地(di)勢坤，君(jun)子(zi)(zi)以(yi)(yi)厚(hou)德載物(wu)“。在(zai)(zai)漫長的(de)(de)(de)(de)(de)路途中(zhong)，難免會(hui)遇到很(hen)多(duo)(duo)障礙需(xu)(xu)要(yao)去(qu)克服，有很(hen)多(duo)(duo)計劃(hua)在(zai)(zai)行動(dong)(dong)中(zhong)局勢發(fa)生(sheng)變化，所以(yi)(yi)做好(hao)(hao)前期(qi)預備工(gong)(gong)作也很(hen)重要(yao)。在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)領悟成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)素(su)，在(zai)(zai)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)中(zhong)感受生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)'樂(le)趣，盡量(liang)讓自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)豐富多(duo)(duo)彩。從(cong)(cong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)發(fa)展過(guo)程來看(kan)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)發(fa)展經歷了不(bu)同時(shi)期(qi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)種觀點認(ren)為職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)主(zhu)要(yao)可分(fen)為：①職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)準備期(qi)：職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)準備期(qi)是形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了較為明確的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)向(xiang)后，從(cong)(cong)事職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)心理、知識、技能的(de)(de)(de)(de)(de)準備以(yi)(yi)及等待就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)。每個(ge)(ge)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)都有選(xuan)(xuan)擇(ze)一(yi)(yi)(yi)(yi)份理想(xiang)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望與(yu)要(yao)求，準備充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)能夠很(hen)快地(di)找到自(zi)己(ji)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，順利地(di)進(jin)入職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)角(jiao)色(se)；②職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)期(qi)：這(zhe)是實際選(xuan)(xuan)擇(ze)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)期(qi)，也是由潛在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)者(zhe)變為現實勞(lao)(lao)動(dong)(dong)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵時(shi)期(qi)。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)不(bu)僅僅是個(ge)(ge)人(ren)(ren)挑選(xuan)(xuan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，也是社會(hui)挑選(xuan)(xuan)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，只有個(ge)(ge)人(ren)(ren)與(yu)社會(hui)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)結合(he)、相互認(ren)可，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)才(cai)會(hui)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)。③職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)適(shi)應(ying)(ying)期(qi)：擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)剛剛踏(ta)上工(gong)(gong)作崗(gang)(gang)位(wei)(wei)，存在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)適(shi)應(ying)(ying)過(guo)程，要(yao)完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)從(cong)(cong)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)到一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色(se)轉換。要(yao)盡快適(shi)應(ying)(ying)新的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色(se)、新的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作環境(jing)、工(gong)(gong)作方式、人(ren)(ren)際關系等。④職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)穩定期(qi)：這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)時(shi)期(qi)，個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活(huo)(huo)動(dong)(dong)能力處于最(zui)旺(wang)盛時(shi)期(qi)，是創造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)績(ji)、成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)黃(huang)金(jin)時(shi)期(qi)。當然(ran)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)穩定是相對的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)科學技術(shu)發(fa)展迅速、人(ren)(ren)才(cai)流動(dong)(dong)加快的(de)(de)(de)(de)(de)今天(tian)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)(wei)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)發(fa)生(sheng)變化是很(hen)正常的(de)(de)(de)(de)(de)。如果時(shi)間充(chong)分(fen)利用，會(hui)有很(hen)多(duo)(duo)時(shi)間發(fa)展業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)余愛好(hao)(hao)，甚(shen)至可以(yi)(yi)身兼數職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，但這(zhe)些(xie)需(xu)(xu)要(yao)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)和學習心態，同時(shi)應(ying)(ying)注意(yi)(yi)主(zhu)次輕(qing)重，循(xun)序漸進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。

　　我的職業生(sheng)(sheng)涯規劃在此(ci)就(jiu)告一(yi)(yi)段(duan)落了(le)(le)，具體的細節靠的是平日里去注意，始終為(wei)人生(sheng)(sheng)目標奮斗(dou)不息。凡事(shi)心中(zhong)有(you)桿秤，其實成功(gong)捷徑，只不過(guo)不要走(zou)冤枉路(lu)就(jiu)好(hao)了(le)(le)，人生(sheng)(sheng)每一(yi)(yi)步走(zou)的穩妥點就(jiu)已經足(zu)夠了(le)(le)，的事(shi)需要時(shi)間(jian)，時(shi)間(jian)能證(zheng)明一(yi)(yi)切。最后引(yin)用蘇東坡的一(yi)(yi)句話：古(gu)之(zhi)(zhi)成大事(shi)者，不惟有(you)超世(shi)之(zhi)(zhi)才，亦必有(you)堅(jian)忍不拔之(zhi)(zhi)志(zhi)。以此(ci)自勉。

大學生職業生涯規劃書10

　　一、前言

　　“凡事預則立，不(bu)預則廢”、“人(ren)(ren)無(wu)遠(yuan)慮，必有近憂(you)”，站(zhan)得高，才看得遠(yuan)。作為當(dang)代大學(xue)生(sheng)，身處在一個以市場(chang)經濟為主要(yao)發展(zhan)形(xing)式、人(ren)(ren)才競(jing)爭(zheng)激勵，但是人(ren)(ren)力(li)資源市場(chang)已接近飽和(he)(he)，就(jiu)(jiu)業競(jing)爭(zheng)異常激烈、殘酷(ku)的(de)現實社會當(dang)中，如何規劃(hua)自(zi)己(ji)的(de)職業發展(zhan)及人(ren)(ren)生(sheng)目標(biao)，以求將來更好(hao)的(de)生(sheng)存和(he)(he)發展(zhan)就(jiu)(jiu)顯得尤為重要(yao)。每個人(ren)(ren)都會面臨就(jiu)(jiu)業，每個人(ren)(ren)都渴望成功，因(yin)此(ci)，作為一個有追求的(de)大學(xue)生(sheng)，盡(jin)早為自(zi)己(ji)擬(ni)定一份(fen)職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)，認清自(zi)己(ji)的(de)發展(zhan)方(fang)向是非(fei)常必要(yao)的(de)。

　　二、自我盤點

　　1、性格(ge)、興趣愛(ai)好(hao)盤點：

　　我(wo)是屬于外向型的(de)女生，開朗活潑，偶爾有(you)點幼(you)稚（也可說是犯(fan)傻）。平(ping)時(shi)能和同學、朋友(you)保(bao)持良好(hao)的(de)關系，也比(bi)較受老師喜愛(ai)。

　　愛好(hao)(hao)(hao)也(ye)算頗多，平常喜歡看(kan)點小(xiao)說、雜(za)志，聽(ting)音樂(le)、看(kan)電影、韓劇（這就是大(da)家(jia)說的幼(you)稚(zhi)）、爬山、跑步等，如果可以的話(hua)，吃(chi)也(ye)算一大(da)愛好(hao)(hao)(hao)吧，我(wo)不(bu)光喜歡吃(chi)好(hao)(hao)(hao)吃(chi)的食物，也(ye)喜歡自己在家(jia)做(zuo)，每次(ci)成功做(zuo)好(hao)(hao)(hao)一道新(xin)菜都會覺得很有成就感。

　　2、自(zi)我(wo)優勢盤(pan)點：

　　隨和，易相處；智力中等，成績中上，接(jie)受新事物能力較強，但不一味盲(mang)從；辦(ban)事認真有條(tiao)理，善(shan)規劃總結(jie)；能夠(gou)適時進行自(zi)我反思；身體(ti)狀況良好。

　　我的家(jia)庭收入狀況屬于小康，可以負(fu)擔(dan)得起我的求學(xue)費用，我不必(bi)為學(xue)費發愁，能更好(hao)的專心于學(xue)業。家(jia)庭氛圍良好(hao)，沒有其他后顧之憂。

　　3、自我劣(lie)勢盤點：

　　對本專(zhuan)業（測控技(ji)術(shu)與儀器(qi)）了解不(bu)多，缺乏(fa)深刻的認識；工作經驗缺乏(fa)，尤其是與本專(zhuan)業相關的實(shi)踐經驗可謂沒有(you)。

　　沒(mei)有(you)根深葉茂的(de)(de)人(ren)(ren)際關(guan)系網，人(ren)(ren)多的(de)(de)場(chang)合不(bu)(bu)擅口頭交(jiao)際，有(you)時不(bu)(bu)能(neng)(neng)很好(hao)的(de)(de)表(biao)達自己(ji)的(de)(de)思(si)想；知識(shi)(shi)面窄，視野(ye)局限(xian)(xian)；興趣雖廣，但也僅限(xian)(xian)于(yu)喜歡，沒(mei)有(you)特長，因此在一(yi)些社交(jiao)活(huo)動中沒(mei)有(you)可以拿的(de)(de)出(chu)手，上的(de)(de)了臺(tai)面的(de)(de)表(biao)現；缺乏(fa)人(ren)(ren)格魅(mei)力(li)(li)；自制力(li)(li)弱(ruo)，缺乏(fa)毅力(li)(li)，有(you)時容易受(shou)他人(ren)(ren)影響；缺乏(fa)創新意識(shi)(shi)，動手能(neng)(neng)力(li)(li)較(jiao)弱(ruo)；不(bu)(bu)會拍(pai)馬屁（但絕不(bu)(bu)是阿諛奉承，雖然這(zhe)種思(si)想有(you)點腐朽，但是我認為這(zhe)也是今后發展中所必不(bu)(bu)可少的(de)(de)，畢竟是人(ren)(ren)都喜歡聽好(hao)話）。

　　三、解決自我盤點中的劣勢

　　利用網絡和其(qi)他資源，如(ru)多(duo)于(yu)老師，學長交流，了解更多(duo)關(guan)于(yu)本(ben)專業的(de)信息，包括知識體系、發展方(fang)向、就(jiu)業方(fang)向等。多(duo)爭取一些實(shi)習的(de)工作，特別是與本(ben)專業相關(guan)的(de)，鍛煉自己的(de)能力。

　　加強(qiang)與人交(jiao)往，認(ren)識更多的(de)人，特別是有能(neng)力，有思想，比自(zi)己強(qiang)的(de)人，通過認(ren)識一(yi)(yi)兩個人際關系(xi)網相對較大的(de)人，因為(wei)認(ren)識這樣一(yi)(yi)個人就相當于(yu)認(ren)識了一(yi)(yi)串人。

　　多(duo)看書，拓展知(zhi)識面，豐富視野。沒有(you)專長，在以(yi)后的空閑時間盡量抽時間去學習一(yi)(yi)門(men)，最(zui)好(hao)是簡單上手的，這(zhe)樣可以(yi)節約一(yi)(yi)點時間。自制(zhi)力(li)弱就找一(yi)(yi)個自制(zhi)力(li)好(hao)的人監(jian)督，直接在寢室找一(yi)(yi)個。多(duo)參與實踐活動(dong)，培養(yang)動(dong)手能(neng)力(li)和應(ying)用能(neng)力(li)。

　　四、職業性格測試

　　以下是我的mbti職業性格測試報告(gao)；psytopic分析：您(nin)的性格類型是“esfj”（外向(xiang)+實感(gan)+情感(gan)+判斷(duan)）有愛心、有責任(ren)心、合(he)作。希望周邊的環境(jing)溫馨而和諧，并為此果(guo)斷(duan)地營造這樣的環境(jing)。喜歡(huan)和他(ta)人一起精確并及時地完成任(ren)務。忠誠，即(ji)使在細微地事情上也如此。能體(ti)察到他(ta)人在日常生活中的所需并竭盡全(quan)力(li)幫助(zhu)。希望自(zi)己和自(zi)己的所為能受到他(ta)人的認可和賞(shang)識。

　　esfj型的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)通(tong)過(guo)直接的(de)(de)(de)(de)(de)行動和(he)(he)(he)合作(zuo)積極地以真實、實際的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)幫(bang)助(zhu)別(bie)人(ren)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)友好(hao)(hao)、富有同情(qing)(qing)心和(he)(he)(he)責任感。esfj型的(de)(de)(de)(de)(de)'人(ren)把他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)同別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)放在十(shi)分(fen)(fen)重要的(de)(de)(de)(de)(de)位置，所(suo)以他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)往往具有和(he)(he)(he)睦的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際關系(xi)，并(bing)且通(tong)過(guo)很大的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)以獲得(de)和(he)(he)(he)維持這種關系(xi)。事(shi)實上，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)常常理想化自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)欣(xin)賞(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)或物。esfj型的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)往往對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)以及自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績十(shi)分(fen)(fen)欣(xin)賞(shang)，因而他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)對于批評(ping)或者別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)漠(mo)視很敏(min)感。通(tong)常他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)很果斷，表(biao)達(da)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)張(zhang)，樂于事(shi)情(qing)(qing)能(neng)(neng)很快得(de)到(dao)解(jie)(jie)決。esfj型的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)很現(xian)實，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)講求(qiu)實際、實事(shi)求(qiu)是(shi)和(he)(he)(he)安(an)排有序。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)參(can)與(yu)并(bing)能(neng)(neng)記(ji)住重要的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)和(he)(he)(he)細節，樂于別(bie)人(ren)也能(neng)(neng)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)很確(que)信。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)在自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)個人(ren)經(jing)歷(li)或在他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)所(suo)信賴(lai)之人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗之上制(zhi)定(ding)計劃或得(de)出見解(jie)(jie)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)知道并(bing)參(can)與(yu)周(zhou)圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)物質世界，并(bing)喜(xi)歡具有主(zhu)動性和(he)(he)(he)創造(zao)性。esfj型的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)十(shi)分(fen)(fen)小心謹慎，也非常傳統化，因而他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)能(neng)(neng)恪守自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)責任與(yu)承諾。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)支持現(xian)存制(zhi)度，往往是(shi)委(wei)員會或組(zu)織(zhi)機構中積極主(zhu)動和(he)(he)(he)樂于合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)員，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)重視并(bing)能(neng)(neng)保持很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)社交關系(xi)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)不(bu)辭勞苦地幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)，尤其在遇到(dao)困難或取得(de)成(cheng)功(gong)時，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)都很積極活躍。您適(shi)合的(de)(de)(de)(de)(de)領域有：領域特征不(bu)明(ming)顯(xian)

　　您適合的職業有：公(gong)關客戶(hu)(hu)經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)、個(ge)人銀(yin)行業務(wu)員(yuan)(yuan)、銷售代表、人力資源顧問、零售商、餐飲業主、房地產經(jing)(jing)(jing)紀人、營銷經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)、電話營銷員(yuan)(yuan)、辦(ban)公(gong)室經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)、接(jie)待員(yuan)(yuan)、信貸顧問、簿記員(yuan)(yuan)、口(kou)筆譯人員(yuan)(yuan)、房地產經(jing)(jing)(jing)紀人、護(hu)士、按摩師(shi)、運動教練、飲食(shi)業管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、旅游管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、辦(ban)公(gong)室行政或管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)(yuan)、秘書、總經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)助理(li)(li)(li)、項目經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)、客戶(hu)(hu)服務(wu)部人員(yuan)(yuan)、理(li)(li)(li)貨(huo)員(yuan)(yuan)/采(cai)(cai)購、采(cai)(cai)購和物流管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)(yuan)、內(nei)科醫生、牙科醫生、健康護(hu)理(li)(li)(li)指導師(shi)、飲食(shi)學、營養學專家、小學教師(shi)（班主任）、學校管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者等銀(yin)行、酒店、大型(xing)企業客戶(hu)(hu)服務(wu)代表、公(gong)共關系部主任、商場經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)。

　　從這份測驗報告中(zhong)可以看(kan)出我比較(jiao)適(shi)合做管(guan)理和銷售方面的工作(zuo)。

　　五、環境分析

　　1、專(zhuan)業環境盤(pan)點

　　⑴在信息科技(ji)時(shi)代(dai)，測控(kong)技(ji)術(shu)(shu)與(yu)儀(yi)表是(shi)實現信息獲(huo)取、存儲、處(chu)理的(de)必(bi)(bi)備工具(ju)，也是(shi)揭(jie)示物質運動(dong)的(de)必(bi)(bi)備工具(ju)。儀(yi)器儀(yi)表是(shi)實現信息的(de)獲(huo)取、轉換、存貯和揭(jie)示物質運動(dong)的(de)必(bi)(bi)備工具(ju)，是(shi)當(dang)今(jin)普遍(bian)稱之(zhi)為時(shi)代(dai)標志的(de)信息科技(ji)的(de)三大支柱（信息獲(huo)取及處(chu)理、信息傳輸與(yu)通信、電子技(ji)術(shu)(shu)及計(ji)算機）的(de)必(bi)(bi)要(yao)手段，也是(shi)新技(ji)術(shu)(shu)革命的(de)一項重(zhong)要(yao)內容(rong)。

　　⑵測控技術與(yu)儀表(biao)(biao)可以(yi)說(shuo)是一(yi)門邊(bian)緣(yuan)學科，它和自動(dong)控制、工(gong)業(ye)自動(dong)化、儀器儀表(biao)(biao)以(yi)及計算機專業(ye)有著密(mi)切的聯系。

　　⑶儀(yi)(yi)器儀(yi)(yi)表(biao)設備水(shui)(shui)平在很大程度上(shang)反映出一(yi)個國家的生產力(li)發(fa)展水(shui)(shui)平，當(dang)前儀(yi)(yi)器儀(yi)(yi)表(biao)正從自動化向智(zhi)能化方向發(fa)展。

　　2、就業環(huan)境盤點(dian)（喜憂參半）

　　⑴由于測(ce)控技(ji)術與儀器是一門(men)邊緣學科，總覺得在各個方(fang)面(mian)都可(ke)以挨點(dian)邊，但是都不及(ji)專門(men)修(xiu)某一方(fang)面(mian)的人專，使學生感到困惑。

　　⑵近(jin)幾年來，大學的(de)(de)(de)招生數量(liang)逐年增多，相應地(di)該專業的(de)(de)(de)畢業生每年也都呈上(shang)升的(de)(de)(de)趨勢。但是(shi)中(zhong)國的(de)(de)(de)經濟(ji)狀況(kuang)使(shi)得(de)國內(nei)相關(guan)行業對畢業生的(de)(de)(de)需求量(liang)卻始終未呈現(xian)出(chu)增長勢頭，尤其是(shi)曾經是(shi)就業主體的(de)(de)(de)國營企業。究(jiu)其原因，一方(fang)面是(shi)因為(wei)國企改(gai)革正處于(yu)關(guan)鍵時(shi)刻，許多大型(xing)企業在(zai)這個過(guo)渡階段非常慎重(zhong)地(di)處理企業內(nei)部員工的(de)(de)(de)問題；另(ling)一方(fang)面，國有企業的(de)(de)(de)市場競爭能力下降(jiang)，導(dao)致(zhi)其在(zai)生產、研(yan)究(jiu)開發方(fang)面的(de)(de)(de)能力下降(jiang)，企業效益滑坡，使(shi)其在(zai)招收畢業生方(fang)面的(de)(de)(de)需求下降(jiang)。造成了很大的(de)(de)(de)就業壓力。

　　⑶大(da)規模集成電路以(yi)及計(ji)算(suan)機技術(shu)的迅速發展，以(yi)及在(zai)人工(gong)智能(neng)向測控技術(shu)的移植(zhi)和(he)應用的過程中，智能(neng)儀(yi)(yi)(yi)表(biao)將會有更大(da)的發展。測量儀(yi)(yi)(yi)表(biao)以(yi)智能(neng)化(hua)為(wei)先(xian)導，帶動了(le)各類(lei)儀(yi)(yi)(yi)表(biao)的智能(neng)化(hua)，這是(shi)現代(dai)儀(yi)(yi)(yi)器(qi)儀(yi)(yi)(yi)表(biao)技術(shu)發展的主要趨勢(shi)。因此，在(zai)這方面(mian)的人才(cai)需求將呈現不斷的上升(sheng)勢(shi)頭。檢(jian)測技術(shu)是(shi)自動化(hua)技術(shu)的四大(da)支(zhi)柱之一，從檢(jian)測的定義可以(yi)看出，人類(lei)在(zai)研究未知世界(jie)中是(shi)離不開(kai)檢(jian)測技術(shu)的。檢(jian)測技術(shu)不僅為(wei)工(gong)業(ye)自動化(hua)提供正確(que)的信(xin)息，而且是(shi)科學(xue)研究中尋找規律的重要手段。這又為(wei)學(xue)生創造了(le)很(hen)好的就業(ye)機會。

　　六、未來人生職業生涯規劃

　　根據自己(ji)的興(xing)趣和(he)所學專業(ye)，以及市場需求，我為自己(ji)制定以下發展(zhan)計劃(hua)：

　　1、大學(xue)期間（XX—XX年）

　　主線：認真完(wan)成學業(ye)，積累人際關系，培養(yang)綜(zong)合(he)素質

　　具體事宜：

　　大一：已經完結；

　　大二：過(guo)cet—6，過(guo)國家計算機二級(ji)等級(ji)考(kao)試（機試已過(guo)，準備筆試。這次(ci)只能成功，不許(xu)失敗。）上期(qi)完成學(xue)年(nian)選修課(ke)計劃，爭取時(shi)間。下學(xue)期(qi)輔修日語(yu)，或者工商管理(li)，待定。如果可(ke)以修雙(shuang)學(xue)位的話則優(you)先考(kao)慮雙(shuang)學(xue)位（管理(li)方(fang)面）

　　大三(san)：繼續考(kao)證，多多益善。有目的(de)(de)的(de)(de)進行實踐(jian)活動。下學(xue)期準備考(kao)研(yan)（本(ben)專業，本(ben)校）。（從學(xue)校的(de)(de)雙選(xuan)會中了解到我這個專業不讀研(yan)究生簡直沒有發展前途）暑假學(xue)開車(che)考(kao)駕(jia)照。

　　大四：課業(ye)比(bi)較(jiao)輕松(song)，爭取能(neng)夠(gou)找到(dao)一(yi)家合適的單位實(shi)習，發現自身存(cun)在的問題。完成畢(bi)業(ye)論文，以(yi)優異的成績畢(bi)業(ye)。如果(guo)考研失敗，繼續考研或(huo)準備(bei)就業(ye)或(huo)者準備(bei)公(gong)務員考試。（目前目標不明確(que)）

　　2、大學(xue)畢業后(hou)9年（XX—20xx年）

　　①前(qian)三~四年，考研(yan)或讀研(yan)。如果就業(ye)(ye)的話，就選擇與本專(zhuan)業(ye)(ye)相關的職業(ye)(ye)，具體的情況暫時(shi)不(bu)明朗(lang)，待了解更多(duo)的專(zhuan)業(ye)(ye)知識后再做(zuo)決定。

　　②后(hou)五年，在自(zi)己的(de)崗(gang)位上奮斗（主要是技術(shu)類），必(bi)須(xu)作出(chu)成績(ji)，為以后(hou)的(de)發展(zhan)奠定基礎。

　　期間(jian)，30歲以(yi)前(qian)結婚(hun)。

　　3、再往(wang)后(hou)2年（20xx—20xx年）

　　由于個(ge)性及(ji)興(xing)趣愛好使(shi)然，決定了(le)我(wo)不可能(neng)一輩子從事(shi)技(ji)術研(yan)究，因此，這兩(liang)年中我(wo)要(yao)從技(ji)術方面轉向管理(li)方面。買(mai)房。

　　4、再往后5年（20xx—20xx年）

　　從(cong)中層管理發展為高(gao)層管理。

　　5、再往后2年（20xx—20xx年）

　　把握時(shi)機跳槽或自(zi)己創(chuang)業、投資。

　　七、定期評估

　　定(ding)期評(ping)估的(de)時(shi)間定(ding)為每半年(nian)一小結(jie)，一年(nian)一總(zong)結(jie)。秉(bing)承堅持客(ke)觀、深刻、全方(fang)位的(de)原則，在(zai)肯定(ding)成(cheng)績、總(zong)結(jie)經驗、提深優勢的(de)同時(shi)，全面總(zong)結(jie)成(cheng)敗得(de)失，汲取教訓(xun)，找出實(shi)際結(jie)果(guo)與預期目標之間的(de)差距。并及時(shi)聽取老師、家長、專(zhuan)家、朋友(you)的(de)意見或建(jian)議。

　　八、后言

　　計(ji)劃固然好，但(dan)更重要(yao)(yao)的(de)，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不(bu)做(zuo)到頭(tou)(tou)來(lai)都會是一場(chang)空。然而，現實是未知多(duo)變的(de)，定出的(de)目標計(ji)劃隨(sui)時都可(ke)能遭(zao)遇問題，因此要(yao)(yao)保持清(qing)醒的(de)頭(tou)(tou)腦(nao)，靈活多(duo)變，以不(bu)變應(ying)萬變。也許(xu)，在懷抱著(zhu)堅(jian)定的(de)信念。偉大的(de)理想與抱負并執著(zhu)追求的(de)過程中，會難以避免失(shi)意。磨礪(li)。挫折和失(shi)敗，因為(wei)成功不(bu)是一蹴(cu)而就的(de)，必須要(yao)(yao)有十足的(de)勇氣，并為(wei)之付出巨(ju)大的(de)努力(li)，頑強(qiang)拼(pin)搏(bo)和積極(ji)的(de)打拼(pin)。

大學生職業生涯規劃書11

　　總述

　　這是(shi)(shi)我(wo)的(de)大(da)學四年的(de)一個(ge)整(zheng)體規(gui)劃(hua)。本規(gui)劃(hua)分為學習生活規(gui)劃(hua)、社(she)會活動規(gui)劃(hua)和(he)面(mian)(mian)向(xiang)未來的(de)準備計(ji)劃(hua)。其中，“學習生活”、“社(she)會活動”兩(liang)部(bu)分是(shi)(shi)規(gui)劃(hua)，只建立一個(ge)大(da)概的(de)發展(zhan)方向(xiang)，除少數(shu)目標外(wai)，在執行時可根據需要(yao)(yao)靈活調(diao)整(zheng)。“面(mian)(mian)向(xiang)未來的(de)準備”是(shi)(shi)計(ji)劃(hua)，所有要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)是(shi)(shi)“死要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)”，是(shi)(shi)我(wo)務必要(yao)(yao)到(dao)達的(de)。因為這些要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)大(da)多都很(hen)苛刻，所以我(wo)以“計(ji)劃(hua)”的(de)形式列(lie)出。

　　其實，三個部分是緊密聯系的(de)(de)、不可分割的(de)(de)。我(wo)之所以分開來說，只(zhi)是為(wei)了看的(de)(de)方便和比較容易操作。在(zai)執行這份規劃的(de)(de)時候，要密切注意三部分的(de)(de)不可分割性(xing)。

　　學習生活規劃

　　學(xue)習，乃學(xue)生之(zhi)天職。生活，每一天必不可少的點(dian)綴。所(suo)以，我(wo)認(ren)為(wei)學(xue)習和生活是(shi)最重(zhong)要(yao)的，故其規劃應慎重(zhong)。

　　首先，我(wo)要明確我(wo)在學習方面的(de)最終目標，那就(jiu)是(shi)在四年之(zhi)后得到(dao)中國傳(chuan)媒大(da)學學位委員會(hui)頒發的(de)“中國傳(chuan)媒大(da)學學士(shi)學位”。這是(shi)夢想，但也是(shi)目標、而且是(shi)務(wu)必到(dao)達(da)的(de)目標。能夠說，如果拿不到(dao)這張(zhang)學位證(zheng)書，那么(me)我(wo)的(de)大(da)學將(jiang)被(bei)定性為(wei)“失(shi)敗”。

　　在具體的課(ke)程(cheng)方面(mian)，除去思想(xiang)課(ke)程(cheng)和體育要(yao)保證及格以外的其(qi)他(ta)課(ke)程(cheng)，我(wo)給(gei)自(zi)我(wo)的目(mu)標是，努力爭取“優秀(xiu)”成(cheng)績(ji)。一份優秀(xiu)的成(cheng)績(ji)單，不(bu)光(guang)是對(dui)自(zi)我(wo)的肯定與(yu)鼓舞，也(ye)是將對(dui)我(wo)人生起到重大作用的準(zhun)備（這以后會再(zai)）說到。

　　這三(san)十五門課(ke)(ke)：馬克思(si)主義哲學(xue)(xue)原理(li)(li)(li)(li)(li)、馬克思(si)主義政治經(jing)濟學(xue)(xue)原理(li)(li)(li)(li)(li)、當代(dai)世界(jie)經(jing)濟與政治、思(si)想道德修養、法律基(ji)礎、英語、體(ti)育(yu)、計算機應用基(ji)礎、軍事理(li)(li)(li)(li)(li)論、傳播學(xue)(xue)概(gai)論、藝(yi)術(shu)概(gai)論、文化(hua)產業概(gai)論、社會學(xue)(xue)通論、管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)原理(li)(li)(li)(li)(li)、市場營銷(xiao)學(xue)(xue)、微觀(guan)(guan)經(jing)濟學(xue)(xue)、宏觀(guan)(guan)經(jing)濟學(xue)(xue)、視(shi)聽語言、中(zhong)國(guo)(guo)古代(dai)文學(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)(guo)現當代(dai)文學(xue)(xue)、外國(guo)(guo)文學(xue)(xue)名著賞析、影視(shi)節目(mu)市場研(yan)(yan)究、影視(shi)劇制(zhi)片(pian)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、影視(shi)精品賞析、影視(shi)制(zhi)作、電視(shi)欄(lan)目(mu)制(zhi)片(pian)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、媒(mei)體(ti)政策與法規、娛樂經(jing)濟研(yan)(yan)究、藝(yi)術(shu)品市場、文化(hua)產業項目(mu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、整(zheng)合營銷(xiao)傳播、演(yan)藝(yi)活動策劃、導演(yan)藝(yi)術(shu)，這么(me)多課(ke)(ke)程，咋一看上去挺嚇人的(de)，但是我(wo)相信，在老師的(de)指(zhi)導下，我(wo)會充(chong)滿(man)信心，各個突破，把(ba)這些課(ke)(ke)程統(tong)統(tong)拿(na)下。畢竟，它們不是老虎(hu)，而是我(wo)人生(sheng)的(de)必要準備。

　　尤其要說一(yi)下(xia)的是英(ying)語(yu)。由于我以(yi)后(hou)的人(ren)(ren)生之路的需(xu)要，我的目標(biao)是在(zai)大學(xue)期間的英(ying)語(yu)水平(ping)要始(shi)終處(chu)于學(xue)院一(yi)流(liu)水平(ping)。我有一(yi)個(ge)夢(meng)想，就是我的英(ying)語(yu)水平(ping)要超過國際傳播(bo)系的人(ren)(ren)。

　　其實，我認為作為一個(ge)新時期的(de)(de)大(da)學(xue)生，光學(xue)習(xi)自我課內的(de)(de)'知(zhi)識是不夠的(de)(de)，所以我規劃在大(da)學(xue)四年中(zhong)，自我學(xue)習(xi)一到兩種技能，比如(ru)電腦網(wang)絡(luo)技術。

　　在生(sheng)活(huo)(huo)方面，我(wo)就(jiu)應做到以艱(jian)(jian)苦(ku)樸(pu)素為(wei)榮，以驕奢淫逸為(wei)恥。作為(wei)一個(ge)大(da)學生(sheng)，我(wo)不(bu)就(jiu)應對生(sheng)活(huo)(huo)提過高的(de)(de)要求，條件還(huan)說得過去(qu)，我(wo)就(jiu)不(bu)會也不(bu)就(jiu)應去(qu)抱怨。同時也因為(wei)我(wo)以后(hou)的(de)(de)發展需要，我(wo)務必時刻熟悉艱(jian)(jian)苦(ku)樸(pu)素的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)條件。另外，我(wo)始終相信，一個(ge)生(sheng)活(huo)(huo)儉樸(pu)的(de)(de)人在學業和(he)事業上(shang)是(shi)會成功(gong)的(de)(de)。

　　所以，我對學習(xi)生(sheng)活方面的規劃總(zong)結起來(lai)四個(ge)字：艱苦奮斗。

　　社會活動規劃

　　這一部(bu)分，我(wo)(wo)會對(dui)我(wo)(wo)四年的(de)“政治生活”和“社(she)會生活”做一個(ge)規劃。

　　在(zai)這一方面，我(wo)的夢(meng)想(xiang)就是期望能在(zai)大學期間(jian)加入中國共產黨。如果這個(ge)夢(meng)想(xiang)能夠實(shi)現、這個(ge)目標能夠到達，那(nei)將是對(dui)我(wo)的一大鼓勵，同時也將是對(dui)我(wo)的鞭策(ce)。所以(yi)，加入共產黨是我(wo)的規劃中很重(zhong)要的一條(tiao)。

　　除此(ci)以外，我(wo)對大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)社會(hui)(hui)活(huo)動的(de)(de)規劃還包括以下幾條：首(shou)先(xian)，我(wo)要爭取進(jin)入學(xue)(xue)(xue)生會(hui)(hui)，并(bing)用(yong)心參與(yu)活(huo)動。第(di)二，我(wo)就應(ying)在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)建立(li)一個穩定、健(jian)康而且(qie)作用(yong)巨大(da)(da)的(de)(de)朋友(you)圈。第(di)三，我(wo)就應(ying)在(zai)假期(qi)用(yong)心參與(yu)社會(hui)(hui)活(huo)動，例如(ru)打工或(huo)者(zhe)參與(yu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)組織的(de)(de)社會(hui)(hui)活(huo)動。這些活(huo)動會(hui)(hui)對我(wo)的(de)(de)未來有重大(da)(da)的(de)(de)用(yong)心影響。

　　大學期(qi)間我進行社會活動(dong)的(de)原則就應是：在不影響學習(xi)的(de)狀況下，用心參與(yu)(yu)社會活動(dong)，尤其(qi)是要用心參與(yu)(yu)可能對人生有重大有益影響的(de)社會活動(dong)；并且這些社會活動(dong)能夠與(yu)(yu)“面向未來的(de)準備(bei)”相適應。

　　面向未來的準備

　　在(zai)我(wo)看來(lai)(lai)，前面的(de)(de)“學習生活(huo)”和“社會生活(huo)”都是在(zai)為(wei)“面向未來(lai)(lai)的(de)(de)準備”打基(ji)礎，或(huo)者從(cong)某種好處上說，二者就是“面向未來(lai)(lai)的(de)(de)準備”的(de)(de)一部分(fen)。

　　我在(zai)大(da)學畢業以后(hou)的打(da)算(suan)是去加拿大(da)的多倫多大(da)學讀(du)研究生(sheng)，要想實現這(zhe)個目(mu)標，我還有很多的艱巨任(ren)務需要去做。

　　1、我打算在大(da)(da)一(yi)、大(da)(da)二(er)兩年完成(cheng)雅斯(si)考(kao)試的詞匯(hui)準(zhun)備工(gong)作，并學習《新概(gai)念(nian)英(ying)語》。大(da)(da)三(san)一(yi)年上某(mou)個培訓班，大(da)(da)三(san)暑假完成(cheng)雅斯(si)的考(kao)試。

　　2、我(wo)(wo)(wo)打算在大(da)二(er)暑(shu)假去(qu)一趟加拿大(da)，去(qu)和(he)(he)多倫(lun)多大(da)學的(de)(de)校(xiao)長(chang)(chang)當(dang)面交(jiao)談。我(wo)(wo)(wo)期望(wang)我(wo)(wo)(wo)流利的(de)(de)英語、大(da)一和(he)(he)大(da)二(er)完美的(de)(de)成績單以及我(wo)(wo)(wo)勇往直(zhi)前、為夢想努力(li)的(de)(de)精神(shen)能夠(gou)打動那(nei)位校(xiao)長(chang)(chang)，至少(shao)期望(wang)能夠(gou)給他留下比較深刻的(de)(de)印(yin)象。

　　3、大一、大二兩個(ge)暑假要打工，賺我(wo)加拿大之(zhi)行的生活費。

　　4、大四看(kan)(kan)看(kan)(kan)有(you)沒(mei)有(you)可能有(you)政府部門或企(qi)業(ye)愿(yuan)意有(you)償(chang)贊助我(wo)的留(liu)學研(yan)究生生活。

　　以(yi)上(shang)只是關于我的(de)(de)留(liu)學(xue)生(sheng)活的(de)(de)準備，其他方面的(de)(de)準備還有：

　　1、加拿大之行順便(bian)考查一下外(wai)國的(de)文化產業狀況。

　　2、大學期間博覽群書，增長見(jian)識。并把(ba)別人的經驗(yan)教訓吸收(shou)為自我的。

　　3、一(yi)有(you)機會，個性是打(da)工(gong)的時候留(liu)意身(shen)邊的經濟現象。

　　4、看看能否(fou)進入企業、事業單位(wei)或(huo)政府部門實習，積累經驗(yan)。

　　重要的一(yi)點：如果在四年的生活中有對自已成長(chang)有益的什么新的計劃(hua)，一(yi)經驗證可行，即(ji)可實施，本規劃(hua)也將相應地被(bei)更(geng)改。

　　總結

　　到那里為止，我的(de)(de)規(gui)(gui)劃就(jiu)大概完(wan)成了。我在(zai)那里想說(shuo)的(de)(de)是：由(you)于我是第一(yi)次制(zhi)定長期的(de)(de)規(gui)(gui)劃，難免(mian)有不(bu)科學的(de)(de)地方，還(huan)請老師幫忙(mang)指出；另外(wai)我當自我發現不(bu)足也會(hui)立刻修正(zheng)。當然，由(you)于高(gao)中(zhong)時(shi)期我是文科班的(de)(de)“高(gao)材(cai)生”，能夠歷史(shi)地、客(ke)觀(guan)地看(kan)問(wen)題，同時(shi)負責過學生會(hui)的(de)(de)活動(dong)，有必須的(de)(de)社會(hui)活動(dong)經(jing)驗，因此我自認為這份規(gui)(gui)劃的(de)(de)科學性還(huan)是比較高(gao)的(de)(de)。下(xia)方需要做的(de)(de)事(shi)就(jiu)是按照規(gui)(gui)劃，腳踏實地地做。只有那樣，規(gui)(gui)劃才(cai)有好處。

大學生職業生涯規劃書12

　　一、自我分析

　　1、我(wo)的(de)(de)性格：大(da)家都說我(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個活(huo)潑開朗(lang)的(de)(de)人(ren)(ren)，很(hen)善(shan)于與人(ren)(ren)交流，人(ren)(ren)緣也比(bi)較(jiao)(jiao)好(hao)，可是(shi)(shi)(shi)很(hen)多時候(hou)(hou)在一(yi)些(xie)場(chang)合缺乏自(zi)信，有(you)(you)(you)的(de)(de)時候(hou)(hou)患得患失，總(zong)是(shi)(shi)(shi)思考的(de)(de)太多，所(suo)以錯過了一(yi)些(xie)很(hen)好(hao)的(de)(de)機會(hui)。從(cong)小到(dao)大(da)都比(bi)較(jiao)(jiao)要(yao)(yao)強，不服輸，總(zong)想必別人(ren)(ren)做的(de)(de)更好(hao)，可是(shi)(shi)(shi)來到(dao)大(da)學，發現人(ren)(ren)外有(you)(you)(you)人(ren)(ren)，天(tian)外有(you)(you)(you)天(tian)，所(suo)以開始懂得只要(yao)(yao)自(zi)我(wo)努力(li)(li)(li)了就(jiu)不后悔(hui)，不管結(jie)果是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)第一(yi)，只要(yao)(yao)自(zi)我(wo)盡力(li)(li)(li)了就(jiu)是(shi)(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)了。性格比(bi)較(jiao)(jiao)直爽，有(you)(you)(you)的(de)(de)時候(hou)(hou)容易傷人(ren)(ren)，雖然在盡力(li)(li)(li)在改(gai)變，可是(shi)(shi)(shi)還需要(yao)(yao)進(jin)一(yi)步(bu)改(gai)善(shan)。我(wo)是(shi)(shi)(shi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)合作伙伴，做事踏(ta)實認真，大(da)家交給(gei)我(wo)的(de)(de)事情總(zong)能很(hen)好(hao)的(de)(de)完成，一(yi)絲不茍。

　　2、我的(de)興趣：喜歡(huan)看電視，看報紙，上網，逛街，打羽(yu)毛(mao)球等。很喜歡(huan)玩(wan)，可(ke)(ke)是也(ye)很關心時(shi)事和(he)政治方面(mian)的(de)新聞，能夠說愛(ai)好廣泛，可(ke)(ke)是沒有什么(me)很專一能做好的(de)事情。

　　3、我(wo)自(zi)我(wo)認為所具有的(de)潛力：此(ci)刻在(zai)班級里擔(dan)任班長，所以在(zai)這(zhe)(zhe)一年(nian)里，自(zi)我(wo)的(de)很(hen)多潛力都有所提高。比(bi)如，在(zai)協調班級工作(zuo)中，增強了(le)合作(zuo)意識(shi)，并(bing)提升了(le)統籌(chou)規劃(hua)的(de)潛力，在(zai)工作(zuo)中，可能(neng)會遇到一些摩(mo)擦，在(zai)解決(jue)這(zhe)(zhe)些小摩(mo)擦的(de)過程中，我(wo)也提升了(le)解決(jue)問題(ti)和矛(mao)盾的(de)潛力。也具有了(le)必(bi)須的(de)與人交(jiao)流溝(gou)通(tong)和組(zu)織各種(zhong)活(huo)動的(de)潛力。

　　4、我的(de)價值觀(guan)：我自我感覺我的(de)人生觀(guan)和價值觀(guan)都比較(jiao)正(zheng)確，并且一向堅信，人一生不(bu)(bu)能只為了錢去(qu)追(zhui)逐，最有好處的(de)一生是(shi)(shi)活的(de)歡樂(le)幸福，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)為了追(zhui)逐金錢和奢侈的(de)生活。

　　5、我(wo)的(de)(de)(de)優(you)(you)勢(shi)和(he)劣勢(shi)：優(you)(you)勢(shi)，我(wo)的(de)(de)(de)人緣還能(neng)(neng)夠(gou)，善于(yu)與人交流，還有(you)在組織活動等方面有(you)必(bi)須的(de)(de)(de)組織潛力(li)，性格比較開朗，能(neng)(neng)夠(gou)很好的(de)(de)(de)調節自我(wo)的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)。比較要強，做(zuo)事踏實。劣勢(shi)，缺乏恒心，自制(zhi)力(li)也比較差，不能(neng)(neng)很好的(de)(de)(de)控制(zhi)自我(wo)，有(you)的(de)(de)(de)時(shi)候性格太直了，有(you)什么說什么，容易傷害到別人。

　　6、我的技能：英語比(bi)較好，計算機常用軟件的使用，口語表(biao)達(da)潛力比(bi)較強，善(shan)于學習新事物。

　　二、專業就業前景分析

　　我所(suo)(suo)學(xue)的是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)動化(hua)(hua)專業。與本(ben)專業就業領(ling)域(yu)相關聯的行業在(zai)近年來借(jie)助市場(chang)經濟的搞活(huo)和對(dui)外開放程度的加深，也獲得了飛速發展(zhan)。民航、鐵路、金融、通信(xin)系統、稅務、海關等部門的自(zi)(zi)(zi)(zi)動化(hua)(hua)程度越(yue)來越(yue)高(gao)，科研院(yuan)所(suo)(suo)、高(gao)科技公司也借(jie)助強大(da)的人(ren)才優(you)勢(shi)，發展(zhan)迅猛。未來隨著自(zi)(zi)(zi)(zi)動化(hua)(hua)技術應用領(ling)域(yu)的日益拓(tuo)展(zhan)，對(dui)這一專業人(ren)才的需(xu)求將會不斷增加，自(zi)(zi)(zi)(zi)動化(hua)(hua)專業的畢業生也將借(jie)助這一技術的廣(guang)泛應用而在(zai)社會生活(huo)的各(ge)(ge)個(ge)領(ling)域(yu)、經濟發展(zhan)的各(ge)(ge)個(ge)環(huan)節找到(dao)發揮自(zi)(zi)(zi)(zi)我專長的夢想位置。雖然此(ci)刻的自(zi)(zi)(zi)(zi)動化(hua)(hua)專業就業形勢(shi)較為夢想，可(ke)是(shi)如(ru)果在(zai)專業課程上沒有(you)很過硬的技術，就很難(nan)找到(dao)一個(ge)滿(man)意的工作(zuo)。

　　由于對(dui)技(ji)術(shu)的(de)要(yao)求(qiu)較(jiao)高，而在大學(xue)(xue)本(ben)科階段有(you)(you)很多東西都學(xue)(xue)不到(dao)，所以我要(yao)考(kao)研，考(kao)本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)研究生(sheng)，繼(ji)續深(shen)造，爭取(qu)能夠在對(dui)口專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)找到(dao)一(yi)個工作。雖(sui)然(ran)，對(dui)于一(yi)個女(nv)生(sheng)來說，學(xue)(xue)習自動化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)比(bi)較(jiao)困難，可是如果堅(jian)定了(le)信念，并(bing)努(nu)力把它學(xue)(xue)好，就(jiu)應沒有(you)(you)什么做不到(dao)的(de)事(shi)情。“既然(ran)選(xuan)取(qu)了(le)遠(yuan)方，便只(zhi)顧風雨(yu)兼程”，在今后的(de)幾年里，我也要(yao)努(nu)力的(de)學(xue)(xue)習自動化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)時所要(yao)求(qiu)的(de)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)能，爭取(qu)能夠在xx年里有(you)(you)社會實(shi)踐的(de)機(ji)會，在實(shi)踐中找到(dao)培養自我的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能。

　　三、職業選取分析

　　1、在(zai)選取(qu)職業(ye)(ye)(ye)時遇到的(de)最大困(kun)難(nan)和困(kun)惑：我(wo)(wo)此(ci)刻學習(xi)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)自動(dong)(dong)化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，如果(guo)我(wo)(wo)從事本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)工作，那么就需要我(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)很(hen)扎實的(de).專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基本(ben)功和基礎，可(ke)是(shi)此(ci)刻我(wo)(wo)所(suo)(suo)學習(xi)的(de)編程等資料(liao)對我(wo)(wo)自我(wo)(wo)來說有(you)(you)(you)(you)必須的(de)難(nan)度，不(bu)并且(qie)對這些(xie)資料(liao)并沒有(you)(you)(you)(you)很(hen)深的(de)興趣，只(zhi)是(shi)在(zai)一點點的(de)培養。第二，此(ci)刻全(quan)國開展此(ci)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)學校(xiao)有(you)(you)(you)(you)很(hen)多，而對于(yu)此(ci)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)我(wo)(wo)們學校(xiao)并沒有(you)(you)(you)(you)什么競爭(zheng)力，所(suo)(suo)以不(bu)明白自我(wo)(wo)以后能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)找到適宜的(de)工作，也(ye)不(bu)明白今后能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)勝任自動(dong)(dong)化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)工作。

　　2、我的(de)職(zhi)業選取：第(di)(di)一，是電力工(gong)程師;第(di)(di)二，是大(da)學教師;第(di)(di)三，是考公務員。

　　3、我的(de)選取(qu)路徑：考研。

　　SWOT分析：我的(de)(de)性(xing)格(ge)的(de)(de)嚴謹等方面(mian)都很(hen)適合這個(ge)職業(ye)，并且(qie)(qie)綜合素(su)質比(bi)較高，比(bi)較有(you)(you)競爭力，并且(qie)(qie)此(ci)刻大(da)環(huan)境上此(ci)專業(ye)有(you)(you)必須(xu)的(de)(de)缺口，所以(yi)就業(ye)相比(bi)較較容易(yi)。可是作(zuo)為女生(sheng)有(you)(you)必須(xu)的(de)(de)劣勢，就需(xu)要我去(qu)學好專業(ye)知識，在其他方面(mian)超出男生(sheng)，才能找到一(yi)份滿(man)意(yi)的(de)(de)工作(zuo)。

　　4、我(wo)的職業目標選取的工作資(zi)料(liao)和勝任條件：

　　工作資料：

　　1、研究(jiu)指定電力(li)系統的規劃立項，進(jin)行投資概算。

　　2、負(fu)責電力設(she)備(bei)的設(she)計工作。

　　3、研究開發(fa)電(dian)力設備安裝施工技術。

　　4、負責相(xiang)關發電(dian)設(she)備運行(xing)的技術督導工(gong)作。

　　5、分析和處理電力設備安裝、調(diao)試、檢修和改造(zao)中的(de)技(ji)術問題。

　　職業(ye)概述：電(dian)(dian)(dian)力(li)工(gong)(gong)(gong)程師是(shi)從事電(dian)(dian)(dian)站與電(dian)(dian)(dian)力(li)系統的(de)(de)勘測、規劃、設計、安裝、調試、運行、檢修、電(dian)(dian)(dian)網調度(du)、用電(dian)(dian)(dian)管理、電(dian)(dian)(dian)力(li)環(huan)保(bao)、電(dian)(dian)(dian)力(li)自動化(hua)、技術(shu)管理等工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)電(dian)(dian)(dian)力(li)專(zhuan)業(ye)工(gong)(gong)(gong)程技術(shu)人員。

　　勝(sheng)任條件：我學習(xi)的專(zhuan)業和本(ben)職業的要求相關，如果研(yan)究生畢業后(hou)參與(yu)此(ci)工作，在(zai)專(zhuan)業上的知識就應(ying)就夠(gou)用了(le)。我比較認(ren)真，在(zai)技(ji)術工作中能(neng)(neng)夠(gou)很好的完成任務(wu)。我的合作潛力比較強，能(neng)(neng)夠(gou)建立一個很好的合作團隊(dui)。

　　5、與職(zhi)業選取目(mu)標(biao)的(de)差距(ju)：主要是(shi)在(zai)專(zhuan)業知識(shi)上，還有很(hen)大的(de)差距(ju)。第(di)二，是(shi)耐心(xin)做事的(de)潛(qian)力，工程(cheng)師(shi)，以(yi)后(hou)(hou)的(de)工作很(hen)可(ke)能會(hui)比(bi)(bi)較枯燥，比(bi)(bi)較復雜，這(zhe)就需要我有很(hen)強的(de)耐心(xin)，和(he)對工作的(de)熱(re)愛。這(zhe)也需要我在(zai)今后(hou)(hou)的(de)學習中不(bu)斷努(nu)力提(ti)高。

　　四、未來幾年的行動計劃

　　1、暑假進行實踐活動，在活動中提升自我的吃苦(ku)耐勞(lao)和團隊合作潛力。

　　2、大(da)二(er)是(shi)專(zhuan)業(ye)課最多的(de)時候，因為我(wo)要(yao)(yao)從事本(ben)專(zhuan)業(ye)工作，并(bing)(bing)想考研，所以(yi)(yi)，大(da)二(er)必(bi)須(xu)要(yao)(yao)抓緊一切時間(jian)努力學(xue)習(xi)(xi)，并(bing)(bing)加深(shen)編(bian)程(cheng)知(zhi)識(shi)，如C語言和C++，這是(shi)以(yi)(yi)后學(xue)習(xi)(xi)的(de)基礎，必(bi)須(xu)要(yao)(yao)打好(hao)基礎。大(da)二(er)的(de)實(shi)驗課程(cheng)明顯(xian)增多，必(bi)須(xu)要(yao)(yao)把學(xue)習(xi)(xi)與實(shi)驗相結合，工科需要(yao)(yao)的(de)是(shi)動(dong)手潛力，必(bi)須(xu)要(yao)(yao)在實(shi)驗里多鍛煉多學(xue)習(xi)(xi)。爭(zheng)取參加數學(xue)建模大(da)賽，并(bing)(bing)申請URTP項(xiang)目，幫忙教師做一些項(xiang)目。

　　四六級(ji)：在(zai)xx月份考過英語四級(ji)，在(zai)20xx年(nian)xx月考過英語六級(ji)，并(bing)爭取(qu)考過計算(suan)機三(san)級(ji)。

　　獎(jiang)學金：爭取在這一學年，每科成績都過xx，爭取獲得專業(ye)獎(jiang)學金。

　　體(ti)育：加強(qiang)鍛煉，爭取(qu)減(jian)肥xx斤。提高(gao)體(ti)能，為了今后的考研的辛苦學習和高(gao)強(qiang)度的工(gong)作(zuo)提前鍛煉好身體(ti)。

　　3、考驗計(ji)劃：這考研(yan)(yan)的沖刺時刻，大部分的時間(jian)就要(yao)放在考研(yan)(yan)上(shang)，并參加(jia)考研(yan)(yan)輔導班(ban)，爭取考上(shang)自(zi)我夢(meng)想的專業的研(yan)(yan)究生。20xx年xx月開(kai)(kai)始(shi)(shi)，關(guan)注(zhu)考研(yan)(yan)動態，在英語(yu)方面開(kai)(kai)始(shi)(shi)背單詞和課文(wen)，報考研(yan)(yan)英語(yu)輔導班(ban)，開(kai)(kai)始(shi)(shi)向(xiang)考研(yan)(yan)方向(xiang)學(xue)習英語(yu)。報考爭執輔導班(ban)。20xx年xx月開(kai)(kai)始(shi)(shi)，從頭復(fu)習高數線代等，按章(zhang)節排(pai)好復(fu)習，掌握復(fu)習時間(jian)。

　　實習(xi)計(ji)劃：我們(men)學院大(da)三(san)有(you)金工實習(xi)，爭取在這(zhe)些實習(xi)過(guo)程中，提高動手潛(qian)力，為以后(hou)的(de)工作打好基礎。要(yao)做一個有(you)理論也(ye)有(you)時間的(de)大(da)學生。

大學生職業生涯規劃書13

　　一.引言

　　步入了(le)大(da)學生(sheng)(sheng)活(huo),我(wo)們(men)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)空(kong)間(jian)自(zi)由大(da)了(le),很可能會因無目(mu)標(biao)(biao)而迷失方向,給自(zi)己制定了(le)目(mu)標(biao)(biao),就像有(you)了(le)啟航的(de)方向。而大(da)學生(sheng)(sheng)職業規劃(hua)(hua)設計(ji)大(da)賽為我(wo)們(men)提供(gong)了(le)這樣的(de)機會，我(wo)們(men)也(ye)要更好地(di)規劃(hua)(hua)我(wo)們(men)的(de)職業生(sheng)(sheng)涯!使自(zi)己能夠有(you)目(mu)標(biao)(biao)地(di)學習(xi)，有(you)目(mu)標(biao)(biao)地(di)工作(zuo)，有(you)目(mu)標(biao)(biao)地(di)生(sheng)(sheng)活(huo)，使自(zi)己每一天都過得那(nei)么有(you)意(yi)義，那(nei)么實在!

　　二.自我分析

　　基于人才測評分析報告以及本人對(dui)自己(ji)的(de)認識、朋友對(dui)我的(de)評價的(de)前(qian)提之下，進(jin)行了客觀的(de)自我分析。

　　1.職業興趣：

　　從測(ce)評分析報(bao)告(gao)中得出：我(wo)對本人覺得對抽(chou)象的(de)(de)、分析的(de)(de)、靈活的(de)(de)定(ding)向(xiang)任(ren)務性質的(de)(de)職(zhi)業比(bi)較感(gan)興(xing)(xing)趣，管研究型(xing)、領導性,社會型(xing)、創造型(xing)的(de)(de)工作(zuo)比(bi)較有(you)興(xing)(xing)趣，其他方面的(de)(de)職(zhi)業興(xing)(xing)趣就一般而已，而我(wo)理型(xing)的(de)(de)職(zhi)業也(ye)比(bi)較的(de)(de)喜歡。

　　2.職業能力：

　　我(wo)本人(ren)(ren)對邏輯推(tui)理的(de)能(neng)力相對比較(jiao)強，而信息分析能(neng)力也不錯的(de)，比較(jiao)喜歡對復雜的(de)事務(wu)進(jin)行思考(kao)，工作認真、負責。但是，偶爾(er)有時想法過于復雜以至于較(jiao)難(nan)與別人(ren)(ren)交流和讓(rang)別人(ren)(ren)理解。

　　3.個人特質：

　　觀(guan)察力強,我這個人對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)自覺(jue)性比(bi)較好的(de)(de)，而且對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)比(bi)較熱情，能夠吃苦(ku)耐(nai)勞，更善(shan)于(yu)處理(li)概(gai)念和(he)想法(fa)。總(zong)是試圖找運用理(li)論(lun)分析(xi)各(ge)種問題(ti);對一個觀(guan)點或形勢(shi)能做(zuo)出(chu)超乎常(chang)人的(de)(de)、獨立準(zhun)確的(de)(de)分析(xi)，會提出(chu)尖銳的(de)(de)問題(ti)，也會向(xiang)自己挑戰以發現(xian)新(xin)的(de)(de)合乎邏輯(ji)的(de)(de)方法(fa)。喜歡(huan)(huan)在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中接觸人，和(he)喜歡(huan)(huan)團體工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。對于(yu)那些(xie)固(gu)定(ding)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)模式十分討厭(yan)，不喜歡(huan)(huan)做(zuo)一些(xie)不變的(de)(de)操作(zuo)(zuo)性工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　4.職業(ye)價值觀：

　　在(zai)(zai)我(wo)的(de)測評結果中(zhong)可(ke)以知道，自(zi)我(wo)實(shi)現(xian)取(qu)向，經營(ying)取(qu)向，才(cai)能取(qu)向的(de)得(de)分是最高的(de)，我(wo)認(ren)為自(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，如(ru)果在(zai)(zai)不(bu)(bu)考(kao)慮工(gong)(gong)(gong)資收入的(de)前提之下(xia)，我(wo)是考(kao)慮自(zi)己(ji)(ji)最喜歡(huan)做的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)為第一，對所選擇的(de)職業(ye)要有(you)能從中(zhong)不(bu)(bu)斷(duan)學習知識的(de)機會，對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)收入要不(bu)(bu)低于我(wo)本人的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力的(de)價(jia)值。同時，也會考(kao)慮這(zhe)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是否(fou)能實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)(ji)的(de)目標(biao)或者自(zi)己(ji)(ji)的(de)理想。最后，也考(kao)慮這(zhe)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)我(wo)是否(fou)合適去做，我(wo)的(de)能力是否(fou)能勝任，等等的(de)一些(xie)相關的(de)問題大(da)學生職業(ye)生涯(ya)規劃書(shu)詳(xiang)細步(bu)驟(zou)大(da)學生職業(ye)生涯(ya)規劃書(shu)詳(xiang)細步(bu)驟(zou)。

　　5.勝任能力：

　　1)能(neng)(neng)力優(you)勢：頭腦靈活,有(you)(you)較(jiao)強的(de)發展、提(ti)升(sheng)意識，邏輯推理(li)能(neng)(neng)力比較(jiao)強，有(you)(you)注重團(tuan)體精神。創(chuang)(chuang)造性地解決問(wen)題的(de)技(ji)能(neng)(neng)，具有(you)(you)探險精神、創(chuang)(chuang)造意識以及克服(fu)困難的(de)勇氣，獨(du)立自(zi)主，能(neng)(neng)以個人工作，并且(qie)全神貫注，能(neng)(neng)夠客(ke)觀地分析和處(chu)理(li)問(wen)題，而不是感情用事(shi).交際能(neng)(neng)力較(jiao)強.對自(zi)己要求嚴格.有(you)(you)強烈的(de)上進(jin)心.

　　2)能力(li)劣勢(shi)：做(zuo)事(shi)過于理性，不(bu)喜歡按傳統的、公式(shi)化的方式(shi)來(lai)辦事(shi).一(yi)旦有(you)(you)自(zi)己的主張就會(hui)貫徹到底,會(hui)不(bu)聽別人的勸導。毅力(li)仍然(ran)有(you)(you)些不(bu)足(zu),有(you)(you)時做(zuo)事(shi)會(hui)半途(tu)而(er)廢.做(zuo)事(shi)情有(you)(you)時太跟隨(sui)自(zi)己的`想法,一(yi)意孤行.自(zi)我分析小結：

　　我認(ren)為自己(ji)明確職(zhi)業興趣，有(you)一(yi)定的(de)能(neng)(neng)力(li)優勢，但是也有(you)一(yi)定的(de)能(neng)(neng)力(li)劣勢，所以要發(fa)揮自己(ji)的(de)優勢，培養自己(ji)不夠的(de)能(neng)(neng)力(li)。平(ping)時要多對自己(ji)的(de)不足進(jin)行強化的(de)訓練，譬如(ru)，要多練練寫作(zuo)，多看一(yi)些課外書，拓寬自己(ji)的(de)視(shi)野，等(deng)等(deng)。

　　三.職業分析

　　1.家(jia)庭環境分析:

　　家(jia)庭經濟(ji)(ji)(ji)能(neng)力不(bu)是(shi)富裕，只是(shi)一(yi)般而已，僅能(neng)維持正常(chang)的(de)生活，但是(shi)對我的(de)學習費用仍然(ran)覺得(de)有(you)一(yi)定(ding)的(de)經濟(ji)(ji)(ji)負擔。我的(de)父母親的(de)工作(zuo)不(bu)夠(gou)穩定(ding)，有(you)時有(you)工作(zuo)做,有(you)時沒有(you)，所(suo)以經濟(ji)(ji)(ji)收(shou)入(ru)并不(bu)穩定(ding)，但是(shi)家(jia)庭文化氛(fen)圍很(hen)好,父親擅長國畫,母親唱歌很(hen)好,姐姐很(hen)有(you)藝術(shu)天賦

　　2.學校環境分析(xi)：

　　我就讀的(de)(de)(de)學(xue)校是(shi)(shi)江蘇省的(de)(de)(de)普通(tong)大(da)學(xue)，生活環境一(yi)(yi)般(ban)而已，教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)施(shi)基本齊全，但(dan)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)施(shi)不是(shi)(shi)那么(me)的(de)(de)(de)先(xian)進，教(jiao)(jiao)學(xue)水平一(yi)(yi)般(ban)，所在(zai)的(de)(de)(de)經濟與管理的(de)(de)(de)系科也(ye)不是(shi)(shi)全院最好(hao)的(de)(de)(de)僅是(shi)(shi)新(xin)分(fen)離出來(lai)的(de)(de)(de)學(xue)科，學(xue)習的(de)(de)(de)經融與保險專(zhuan)業(ye)則(ze)是(shi)(shi)剛開設(she)的(de)(de)(de)不舊專(zhuan)業(ye),專(zhuan)業(ye)課的(de)(de)(de)科目開設(she)不大(da)理想(xiang),教(jiao)(jiao)學(xue)質量不算很高，只能說一(yi)(yi)般(ban)，師(shi)資也(ye)不夠，但(dan)總的(de)(de)(de)來(lai)說，整體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)還是(shi)(shi)在(zai)普通(tong)大(da)學(xue)上的(de)(de)(de)。

　　3.社會環境分析：

　　我國現在大(da)學生畢業漸漸增多，而(er)且(qie)需求量漸飽和，對經濟方面的(de)研究不(bu)透徹，社會就業率(lv)不(bu)高(gao)，反(fan)而(er)失(shi)業率(lv)有上升的(de)趨勢(shi)，所以(yi)就業環(huan)境不(bu)是很好的(de)。

　　4.職業環境分析：

　　在我國金融人員需求量(liang)不(bu)是很大(da)，但(dan)對于高級技術人員卻短缺，社會需求量(liang)大(da)。經濟與管理這個行業的(de)就業范圍比較小，不(bu)容易找工作的(de)，現(xian)在自(zi)己多考些(xie)證能夠拓(tuo)寬些(xie)就業范圍。

　　四.職業定位

　　綜合前(qian)面的自我(wo)分析和職(zhi)業(ye)分析這(zhe)兩(liang)部分的內容，我(wo)得出本人(ren)的職(zhi)業(ye)定位的SWOT分析如下(xia)：

　　內部因素(su)： 優勢因素(su) (S) 弱勢因素(su) (W)

　　頭腦靈活,邏(luo)輯推理(li)能(neng)力(li)較強 有(you)時過于理(li)性,會忽(hu)略別人(ren)的感受，工作(zuo)有(you)毅力(li)，認(ren)真，負責 不喜歡傳(chuan)統的工作(zuo)，偶爾會有(you)厭倦心理(li)。具(ju)有(you)創造力(li),領導能(neng)力(li)不錯，人(ren)際關系處理(li)得當。

　　外部因素(su)： 機會(hui)因素(su) (O) 威脅(xie)因素(su)(T)

　　在沿海(hai)地區工作崗(gang)位(wei)相對 社會(hui)環境不(bu)斷變化，多些，經濟方面(mian)仍然有發(fa) 競爭激烈，就業形勢發(fa)展前(qian) 日益嚴(yan)峻。

　　結論：

　　1)職業目標：

　　我根(gen)據自己的職(zhi)業興趣和個人能力，我希望(wang)能最終成為一名在國際(ji)金(jin)融類(lei)的精(jing)英。

　　2)職業的發展路徑：

　　考(kao)多種證----企業基層(ceng)管理者-----企業高層(ceng)管理者-----行(xing)政總監(jian)

　　五.計劃實施方案：

　　1.大學期間：20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　1)學好各(ge)科專業知識，掌握經(jing)濟管理(li)行業的基(ji)本知識。

　　2)英語考級積(ji)極復習，強化英語，至少過(guo)6級。

　　3)從大(da)二開始，積極準(zhun)備考多種有關(guan)金融類的證書。

　　4)從現在起，關(guan)(guan)注考證的各種信息，研習關(guan)(guan)于(yu)經融(rong)與保險方面的書籍。

　　5) 大二開始正(zheng)式(shi)學(xue)習法語.

　　6) 大(da)(da)二考到中級口譯證(zheng)書(shu),大(da)(da)三(san)考到高級口譯證(zheng)書(shu).

　　7) 假期打工(gong)(和本人專業相符合的工(gong)作(zuo))積累社會經驗.

　　2.大學畢業的五年：20xx年～20xx年

　　1)若考上研究生，則繼續勤(qin)奮學(xue)習(xi)大學(xue)生職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)書詳細步驟職(zhi)業(ye)規劃(hua)

　　2)去國外留(liu)學(xue),學(xue)習經融類和(he)語(yu)言(yan)類,繼續(xu)深造(zao).

　　3)去國外工作.

　　3.長期計劃：

　　1)在(zai)工作之余，不斷(duan)學習各(ge)方(fang)面的(de)知識(shi)，提高(gao)自己(ji)的(de)能力，增(zeng)長各(ge)方(fang)面見(jian)識(shi).

　　2)努力工作，積(ji)極(ji)博(bo)取提升的機(ji)會。

　　3)在工作，學習之外，堅持(chi)鍛煉(lian)身體。

　　4)汲取他人(ren)各(ge)種(zhong)優點，不斷(duan)提(ti)高自身的修(xiu)養。

　　5) 不斷發現自己的不足,并不大(da)的予以(yi)改正.

　　6) 建立(li)良好的(de)交(jiao)際(ji)網,秉承"君子之交(jiao)淡(dan)如(ru)水"的(de)人生座右銘(ming).

　　六.評估調整

　　社會(hui)是不(bu)斷變化的(de)(de)，而(er)且是不(bu)斷向前發展(zhan)的(de)(de)，所以(yi)對(dui)我(wo)的(de)(de)職業規劃(hua)要(yao)做出一(yi)些風險(xian)的(de)(de)預測。如果我(wo)不(bu)能夠(gou)按(an)規劃(hua)完(wan)成以(yi)上制(zhi)定的(de)(de)計劃(hua)的(de)(de)時候，我(wo)會(hui)有以(yi)下的(de)(de)發展(zhan)路(lu)徑：

　　大學畢業后，沒有考上研究生，則：

　　1) 直接(jie)參(can)加工作,累積資本(ben),為日后出國深(shen)造打(da)下經濟基礎.

　　2) 一方面可以在國內找工作(zuo).

　　3) 同樣也可以在國外找工作.

　　七、結束語

　　事情不(bu)會(hui)(hui)一成不(bu)變(bian)，我(wo)會(hui)(hui)對自(zi)己的規劃進行(xing)適時(shi)的調(diao)(diao)整，并每(mei)半(ban)年(nian)做一次自(zi)我(wo)評估，按照實際情況(kuang)作出(chu)一些更好的調(diao)(diao)整以適應(ying)社會(hui)(hui)的新(xin)變(bian)化。

大學生職業生涯規劃書14

　　一、前言

　　在人(ren)才(cai)(cai)競爭(zheng)的(de)(de)時代職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)開(kai)始在人(ren)爭(zheng)奪戰中(zhong)的(de)(de)另一利器(qi)對各家醫院(yuan)而(er)(er)言如何體現醫院(yuan)“以人(ren)為本(ben)”的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)理念關注員工的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)理念關注員工的(de)(de)持續成(cheng)長職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)的(de)(de)手段;而(er)(er)每(mei)個人(ren)醫護(hu)工作(zuo)者而(er)(er)言職業(ye)生(sheng)命有(you)限的(de)(de)不的(de)(de)規劃(hua)(hua)勢必(bi)會生(sheng)命和(he)的(de)(de)浪費(fei)我試著為擬定一份職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)將的(de)(de)未來好好的(de)(de)設計(ji)一下才(cai)(cai)有(you)動力。

　　二、自我評價

　　我當代(dai)本科護理學生家里最大的(de)(de)(de)希望有(you)(you)用之才平時(shi)(shi)喜歡(huan)外出散(san)步、聊天(tian)還有(you)(you)上網喜歡(huan)看(kan)小說、散(san)文愛(ai)(ai)看(kan)雜志類(lei)的(de)(de)(de)書(shu)籍平時(shi)(shi)與人(ren)友好相處基(ji)礎親人(ren)、朋友、教師關愛(ai)(ai)做事、投入但毅力、恒心(xin)不愛(ai)(ai)運動有(you)(you)時(shi)(shi)學習“三天(tian)打漁兩天(tian)曬網”有(you)(you)時(shi)(shi)多愁(chou)善感成大器的(de)(de)(de)氣質和個(ge)性。

　　三、 內(nei)外環境(jing)分(fen)析

　　當(dang)今社(she)會醫(yi)院以(yi)科技(ji)為先導、以(yi)人(ren)才為基礎、以(yi)療效為、以(yi)服務求生存醫(yi)院聚集一(yi)批精萃的醫(yi)學(xue)人(ren)才醫(yi)院中有護理組(zu)織(zhi)發展戰(zhan)略、護理人(ren)力資源需(xu)求、組(zu)織(zhi)護理隊(dui)伍的群體結構(gou)、組(zu)織(zhi)護理人(ren)員的升(sheng)遷政(zheng)策等等。

　　四、未(wei)來(lai)人生(sheng)職業規劃(hua)與行(xing)動計劃(hua)

　　所學專業在(zai)未來應(ying)該(gai)會向(xiang)護(hu)理事(shi)業發展這本人特對未來十年作規(gui)劃如(ru)下：

　　1、20xx-2015年學業(ye)有(you)成(cheng)期：校園環境及條件優勢學好專業(ye)知識培養學習、工作、生活(huo)能(neng)力(li)個人綜合(he)素質并就業(ye)(規劃見后(hou))。

　　2、20xx-2015年。

　　熟悉期：3年(nian)左右的的嘗試(shi)努力(li)找(zhao)到合(he)適自身發展的工作環境(jing)、崗位。

　　主要內容：

　　(1)學歷(li)、知識結構：提(ti)升自身學歷(li)層次專業技(ji)能熟練英(ying)語四、六(liu)級(ji)考(kao)好。

　　(2)個人(ren)(ren)發展、人(ren)(ren)際(ji)關系：在期間主要(yao)職業生涯的(de)基礎(chu)工(gong)作(3)生活習(xi)慣、興(xing)趣愛好：交際(ji)的(de)環境下盡量(liang)有規律(lv)的(de)`個人(ren)(ren)習(xi)慣并參加健(jian)身運動。

　　3、20xx-2017年在的工(gong)作崗位上

　　五、評估

　　計(ji)劃(hua)固(gu)然好(hao)但更的(de)(de)在于(yu)其實(shi)踐(jian)并任何只(zhi)說不(bu)頭來都會一場空(kong)然而現(xian)實(shi)未知多變(bian)的(de)(de)定(ding)出的(de)(de)計(ji)劃(hua)隨時都遭遇問題(ti)要求有(you)清醒的(de)(de)頭腦。

大學生職業生涯規劃書15

　　有人說,21世(shi)紀(ji)是(shi)屬于(yu)中國的(de)世(shi)紀(ji)。而在21世(shi)紀(ji)上半葉，將是(shi)我們當代大(da)學生一展(zhan)身手的(de)黃金(jin)時期。

　　但(dan)是(shi)，如果我們缺乏必(bi)要的(de)就業前的(de)

　　職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)(hua)，缺少就(jiu)(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)前(qian)瞻，將有(you)可能(neng)使(shi)我(wo)們在(zai)以后的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)中(zhong)(zhong)產生失落感。因(yin)此(ci)，我(wo)們在(zai)學(xue)習過程(cheng)中(zhong)(zhong)就(jiu)(jiu)應該做(zuo)(zuo)好(hao)職(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)，為將來(lai)(lai)的(de)(de)(de)求職(zhi)做(zuo)(zuo)好(hao)準備(bei)。一個人的(de)(de)(de)大學(xue)時(shi)光一生中(zhong)(zhong)只有(you)一次.少壯(zhuang)不(bu)努力，老大徒傷(shang)悲。與其渾渾噩噩地(di)消磨掉四(si)年的(de)(de)(de)光陰，不(bu)如(ru)抓(zhua)緊時(shi)間(jian)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)充電(dian)，然(ran)而(er)光有(you)決心(xin)是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de)，只有(you)有(you)了(le)具體的(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)，才能(neng)把握(wo)好(hao)目標與方向(xiang)，才能(neng)時(shi)時(shi)鞭策自(zi)(zi)己(ji)(ji)。為了(le)更(geng)有(you)效的(de)(de)(de)完成走向(xiang)社會前(qian)的(de)(de)(de)學(xue)習，把握(wo)好(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來(lai)(lai)，我(wo)也擬訂(ding)了(le)一份(fen)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)大學(xue)生涯(ya)規劃(hua)(hua)，以時(shi)時(shi)激勵自(zi)(zi)己(ji)(ji)奮發前(qian)行：

　　一、自我盤點

　　1、基本情況

　　自己的興趣愛(ai)好:看(kan)書,體育,象棋等

　　自(zi)己的性格:性格內向.

　　自己的(de)優點(dian)盤(pan)點(dian):做事認真負(fu)責,一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)個腳印,待人(ren)友善,人(ren)際關(guan)系良好,喜歡創新,具有自信(xin)心.考慮問題全面,學(xue)習成績優秀.

　　自(zi)己(ji)的缺點盤(pan)點:性格偏(pian)內向(xiang),交際能力(li)不足,冒險精神(shen)不夠,體質(zhi)偏(pian)弱

　　2、揚長避短

　　自(zi)己(ji)在大學(xue)四年(nian)中(zhong),要揚長避短,進(jin)一步發展自(zi)己(ji)的(de)長處與優勢,積極加(jia)(jia)強與人的(de)溝通(tong)交流(liu),積極參(can)加(jia)(jia)各項活動,使自(zi)己(ji)更加(jia)(jia)自(zi)信.克服(fu)因(yin)性格內向(xiang)帶來的(de).交際能力的(de)問題.同時(shi)努力學(xue)好(hao)各門學(xue)科.

　　二、大學四年的規劃

　　大(da)(da)(da)(da)學四(si)年(nian)一般有一個固定的模式.大(da)(da)(da)(da)一時,取得各(ge)種(zhong)等級證書;大(da)(da)(da)(da)二時,通過(guo)英語四(si)六級考試;大(da)(da)(da)(da)三時,抓緊(jin)專業(ye)課學習及備(bei)戰考研;大(da)(da)(da)(da)四(si)時,找工作及實踐

　　自己的規劃

　　大一時(shi)(shi),逐步(bu)適(shi)應大學(xue)生活,初步(bu)了解自(zi)己所學(xue)的專業,提高人際交往能力,由(you)于(yu)任務不是很重,可以適(shi)當的參加學(xue)校(xiao)的活動,同(tong)時(shi)(shi),學(xue)好(hao)(hao)各門學(xue)科,同(tong)時(shi)(shi)培養廣泛(fan)的興趣愛(ai)好(hao)(hao).

　　大(da)二時,認(ren)真(zhen)考慮是否(fou)繼續深造,主(zhu)要通過英語和計算機(ji)的相關(guan)等級(ji)證書.有選擇(ze)的輔修其他(ta)專(zhuan)業知識,努力學好各門必修課(ke)和選修課(ke).積極參加(jia)社會實踐活動,不(bu)放過任(ren)何一個鍛煉自己的機(ji)會.

　　大(da)三時(shi),開始為就(jiu)業積極做(zuo)準備(bei),學會

　　簡歷

　　的撰寫,把所(suo)學(xue)的專業知識(shi)與現(xian)實相結合,理(li)論聯系實際.鍛煉自己的工作能(neng)力及應聘能(neng)力.繼續學(xue)好各(ge)門功(gong)課,同時也(ye)為考研做好準備.

　　大(da)四時,以優(you)異的成績畢(bi)業.大(da)部(bu)分精力應放在(zai)求職和(he)成功(gong)就(jiu)業上.參加各種招聘(pin)活動,為(wei)走上工作再努力一把(ba).

　　當然,在(zai)(zai)大學(xue)四年(nian),每一(yi)(yi)(yi)學(xue)年(nian),每一(yi)(yi)(yi)學(xue)期(qi)都要做(zuo)好學(xue)習總(zong)結,對目(mu)標完成(cheng)情(qing)況做(zuo)出判斷(duan)并及時修(xiu)正(zheng)目(mu)標計劃,使得各項準(zhun)備(bei)更(geng)加科(ke)學(xue)化.總(zong)之,在(zai)(zai)大學(xue)四年(nian)里,一(yi)(yi)(yi)定要把自己培養成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)個合格(ge)的畢業生.

　　三、專業規劃

　　我(wo)所學(xue)(xue)的(de)專業是(shi)電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu).因此,在大學(xue)(xue)里,必須認真學(xue)(xue)好(hao)微觀經濟學(xue)(xue)、宏(hong)觀經濟學(xue)(xue)、網(wang)(wang)絡經濟學(xue)(xue)原理(li)(li)、電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)概論(lun)、計(ji)算機基(ji)(ji)礎、網(wang)(wang)絡技(ji)術、國(guo)際貿(mao)易(yi)理(li)(li)論(lun)與(yu)(yu)實(shi)務(wu)(wu)(wu)(wu)、商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)英語(yu)、國(guo)際市場營(ying)銷、網(wang)(wang)絡營(ying)銷、貨(huo)幣(bi)銀行(xing)學(xue)(xue)、金(jin)融與(yu)(yu)電(dian)子(zi)(zi)支付(fu)、物(wu)流(liu)配送(song)與(yu)(yu)管理(li)(li)、電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)技(ji)術、電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)法(fa)律(lv)與(yu)(yu)安全、網(wang)(wang)站(zhan)設(she)計(ji)與(yu)(yu)管理(li)(li)、網(wang)(wang)絡廣告等專業課程.使(shi)自己系(xi)統掌握管理(li)(li)學(xue)(xue)和電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)基(ji)(ji)本(ben)理(li)(li)論(lun)和方法(fa)；掌握電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)工作實(shi)務(wu)(wu)(wu)(wu)操作基(ji)(ji)本(ben)技(ji)能；了解(jie)電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)論(lun)和實(shi)踐的(de)發展動態；了解(jie)電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)的(de)有關(guan)法(fa)律(lv)、法(fa)規(gui)和國(guo)家有關(guan)政策.

　　據(ju)了解,電(dian)(dian)子(zi)商務就(jiu)業(ye)(ye)方向主(zhu)要有四種類型(xing):1電(dian)(dian)子(zi)商務服務企業(ye)(ye)。2電(dian)(dian)子(zi)商務企業(ye)(ye)3傳(chuan)統企業(ye)(ye)4傳(chuan)統行業(ye)(ye).另據(ju)老師介紹,電(dian)(dian)子(zi)商務專業(ye)(ye)學生就(jiu)業(ye)(ye)崗位有:1網站(zhan)運營(ying)經理(li)/主(zhu)管2網站(zhan)策劃/編輯3網站(zhan)推廣4網站(zhan)開發人(ren)員5網站(zhan)設計(ji)6網絡營(ying)銷(xiao)員7外(wai)貿電(dian)(dian)子(zi)商務。

　　盡(jin)管電子(zi)商務在(zai)中(zhong)國蓬勃發展(zhan),但是本專業的(de)就業形勢目前并不樂觀.所以,我(wo)更要努力學習.做其中(zhong)的(de)佼佼者。

　　四、結束語

　　人的(de)(de)一(yi)(yi)生，七分靠打拼(pin)，愛拼(pin)才(cai)會贏。在大學四(si)年中，一(yi)(yi)定(ding)要按自己(ji)(ji)規劃的(de)(de)那(nei)樣，持之以恒的(de)(de)堅持下去(qu)。我(wo)一(yi)(yi)直(zhi)相信一(yi)(yi)句(ju)話：天(tian)道酬勤。我(wo)相信：只要我(wo)一(yi)(yi)直(zhi)努(nu)力，一(yi)(yi)定(ding)會闖(chuang)出(chu)屬于自己(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)片天(tian)地(di)，我(wo)的(de)(de)未來(lai)不是夢(meng)。

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