大學生職業(ye)生涯規劃書13篇

　　東流逝(shi)(shi)水(shui)，葉落(luo)紛紛，荏苒(ran)的(de)時光就這樣悄悄地，慢(man)慢(man)地消逝(shi)(shi)了(le)，相(xiang)信大家(jia)對即(ji)將到(dao)來(lai)的(de)工作生活(huo)滿心期(qi)待吧！請一起(qi)努(nu)力，寫一份職(zhi)業規劃吧。到(dao)底應如何做職(zhi)業規劃呢？以下是小(xiao)編幫(bang)大家(jia)整理(li)的(de)大學生職(zhi)業生涯規劃書，歡迎大家(jia)分享。

　　大學生職業生涯規劃書 篇1

　　個性特征：

　　自我評估(gu)的結果：

　　我(wo)是(shi)一(yi)名中專學生(sheng)，平時生(sheng)活儉樸，性(xing)格(ge)活潑，動手能力較強，做(zuo)事(shi)認真、細(xi)致、投入，但(dan)有時缺(que)乏(fa)主(zhu)動性(xing)，容易(yi)讓外(wai)界因素(su)影響到自己的心(xin)情，以致影響正常工作。我(wo)看重人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之間(jian)的關系，待人(ren)(ren)友好、易(yi)察出他人(ren)(ren)的需要(yao)，并善與(yu)給他人(ren)(ren)實際關懷，平日性(xing)格(ge)隨和(he)，嚴謹細(xi)心(xin)，富(fu)有愛心(xin)和(he)責任感(gan)，有一(yi)定(ding)的進取心(xin)和(he)很(hen)強的好奇心(xin)，而且對工作比(bi)較熱(re)情，能夠吃(chi)苦耐勞(lao)，喜(xi)歡團(tuan)體工作。不(bu)喜(xi)歡與(yu)人(ren)(ren)起沖(chong)突，不(bu)自夸。但(dan)是(shi)，我(wo)做(zuo)事(shi)時優柔(rou)寡斷，很(hen)多時候不(bu)能當機立斷，另外(wai)，我(wo)缺(que)乏(fa)上臺(tai)演講的能力和(he)一(yi)定(ding)的口(kou)才。

　　在初中(zhong)時，我是(shi)一(yi)個非常內(nei)向(xiang)的人(ren)，不喜歡人(ren)多的地(di)方(fang)，基本上不參(can)(can)加(jia)學習以外(wai)的任(ren)(ren)何活動，但(dan)挺健談，所以人(ren)際(ji)一(yi)直很好(hao)；到了高中(zhong)以后，尤其是(shi)大(da)學，在外(wai)界(jie)環境(jing)和周圍人(ren)士的的影響下，我開始(shi)漸(jian)漸(jian)的外(wai)向(xiang)起來，結(jie)識了許多好(hao)朋友，。并(bing)且有了良(liang)好(hao)的群眾基礎(chu)，現任(ren)(ren)副班長(chang)，有一(yi)定的組織、領導能力，參(can)(can)與策劃(hua)多項活動，真正的改變了以前孤(gu)僻的性格。 職業測評的結(jie)果：

　　分析(xi)：您的性格類(lei)型是“ISFJ”(內(nei)向+實感(gan)+情感(gan)+判斷

　　沉靜(jing)，友善，有(you)責(ze)任感和謹慎。能堅定(ding)不(bu)移地(di)承擔(dan)責(ze)任。做事(shi)貫徹始終、不(bu)辭勞苦(ku)和準確無誤(wu)。忠誠，替(ti)人著想，細心(xin)；往往記著他所重視的人的種種微小(xiao)事(shi)情，關(guan)心(xin)別人的感受。努力創造一個有(you)秩序、和諧(xie)的工作和家庭環境。

　　型的人(ren)(ren)(ren)十(shi)分務實(shi)，忠誠(cheng)、有(you)(you)奉獻精(jing)神和(he)同情(qing)(qing)心，理解別人(ren)(ren)(ren)的感受。他(ta)(ta)們意志清醒而有(you)(you)責任心，樂(le)(le)于(yu)為人(ren)(ren)(ren)所需。喜(xi)歡利用(yong)大量的事實(shi)情(qing)(qing)況(kuang)，對于(yu)細(xi)節則有(you)(you)很強的記力。具有(you)(you)強烈的職業(ye)道德。樂(le)(le)于(yu)協(xie)助(zhu)(zhu)別人(ren)(ren)(ren)，喜(xi)歡實(shi)際可(ke)行地幫(bang)助(zhu)(zhu)他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)。他(ta)(ta)們利用(yong)個人(ren)(ren)(ren)熱情(qing)(qing)與(yu)人(ren)(ren)(ren)交往，在困(kun)難中與(yu)他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)和(he)睦(mu)相處。不喜(xi)歡表達個人(ren)(ren)(ren)情(qing)(qing)感，但實(shi)際上對于(yu)大多數(shu)的情(qing)(qing)況(kuang)和(he)事件都(dou)具有(you)(you)強烈的個人(ren)(ren)(ren)反應(ying)。

　　測平分(fen)析：適合的(de)職業有:機械、電氣工程(cheng)師·商品(pin)規劃(hua)師·中層經理。

　　自我小結：

　　現實的(de)(de)我(wo)(wo)還(huan)不(bu)夠(gou)成熟，缺乏社會經驗(yan)和生活(huo)閱歷，自(zi)制能(neng)力較弱，我(wo)(wo)知道(dao)會對未來(lai)(lai)的(de)(de)工作帶來(lai)(lai)不(bu)利影(ying)響，但我(wo)(wo)相信，當劣(lie)勢和缺點(dian)(dian)成為前進道(dao)路上的(de)(de)障礙時(shi)，就應充分得用(yong)自(zi)己的(de)(de)優(you)點(dian)(dian)，讓其把(ba)自(zi)己帶出圍障。清楚了解(jie)自(zi)己后，就采取(qu)措施來(lai)(lai)補救(jiu)。敢于嘗試，把(ba)握每次機(ji)會，勇(yong)于說出自(zi)己的(de)(de)想法。只要我(wo)(wo)在剩下的(de)(de)大學時(shi)光里有意識的(de)(de)去改(gai)正并提高自(zi)我(wo)(wo)，這些都不(bu)是問題。

　　職業興趣

　　自(zi)我評估的(de)結果：

　　個(ge)性溫和(he)的我有較(jiao)(jiao)強獨立(li)思考(kao)能力和(he)空間想象能力，喜(xi)(xi)歡去探索新的事(shi)物，享(xiang)受自(zi)然，用自(zi)己方(fang)式(shi)去描述自(zi)然。而(er)且自(zi)己對于那(nei)些(xie)固(gu)定(ding)(ding)的工(gong)作(zuo)(zuo)模式(shi)十(shi)分討(tao)厭，不喜(xi)(xi)歡做一(yi)些(xie)不變的操作(zuo)(zuo)性工(gong)作(zuo)(zuo)。比(bi)較(jiao)(jiao)喜(xi)(xi)歡從事(shi)一(yi)些(xie)比(bi)較(jiao)(jiao)有社會價值的工(gong)作(zuo)(zuo)。另(ling)外，自(zi)己一(yi)直對軟件(jian)設計十(shi)分感興趣(qu)，而(er)且感覺(jue)自(zi)己在軟件(jian)方(fang)面有一(yi)定(ding)(ding)的潛力，以后可能會有相對比(bi)較(jiao)(jiao)大的發展空間。 職業(ye)測(ce)評的結果：

　　我的霍蘭德代碼(ma)是：SEC（社會52.3% + 企業45.5% + 傳統(tong)36.4%）

　　自我總結：

　　評(ping)估和(he)職業測評(ping)的(de)結果，自(zi)己的(de)職業興趣焦(jiao)點集中(zhong)(zhong)于工(gong)作(zuo)(zuo)能夠在與他人(ren)的(de)合作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)帶來樂趣。趨向于穩定的(de)團隊(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)。并且最好能夠從(cong)中(zhong)(zhong)得到自(zi)身價值的(de)體(ti)現(xian)。向往(wang)制圖、軟(ruan)件開發、設計類(lei)職業。

　　職業能力

　　自我評估結果：

　　我(wo)(wo)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是數(shu)控，是學院(yuan)的(de)特色(se)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)很好(hao)，尤(you)其我(wo)(wo)是三校生上(shang)來的(de)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基(ji)礎(chu)已經(jing)打好(hao)，所以在(zai)本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)有一定的(de)優勢，比(bi)如說《機(ji)械制圖》等一些(xie)理(li)論基(ji)礎(chu)課我(wo)(wo)都(dou)學的(de)很好(hao)，在(zai)高(gao)中時就獲得過不少專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)獎項。而專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)軟(ruan)件方面，我(wo)(wo)在(zai)班級同(tong)學中也(ye)都(dou)是排在(zai)前列的(de)，這一塊常常得到大(da)家的(de)贊(zan)揚(yang)及肯定。

　　課余時間(jian)自己(ji)也(ye)積極參加分院的(de)(de)學(xue)生組(zu)織工作，現也(ye)擔任分院學(xue)生會辦公(gong)室的(de)(de)負責(ze)人和(he)(he)班級的(de)(de)主(zhu)要班干部之一(yi)(yi)，在(zai)(zai)綜合能(neng)力方(fang)(fang)面有很(hen)多的(de)(de)鍛煉機會也(ye)得到了很(hen)大的(de)(de)提高，在(zai)(zai)大學(xue)期間(jian)我(wo)在(zai)(zai)管理(li)及(ji)組(zu)織能(neng)力方(fang)(fang)面也(ye)是得到同(tong)學(xue)和(he)(he)老(lao)師的(de)(de)肯定的(de)(de)。平(ping)日有空我(wo)也(ye)積極參加分院一(yi)(yi)些周(zhou)末(mo)志愿者活動(dong)和(he)(he)暑期社會實踐(jian)活動(dong)，在(zai)(zai)社會服務方(fang)(fang)面也(ye)有一(yi)(yi)定的(de)(de)基礎。

　　自己從(cong)高(gao)一開始的(de)(de)每期暑(shu)假寒假都在一些大大小小的(de)(de)工廠里實(shi)習，接觸過很多社(she)會上的(de)(de).專業知識，也不斷的(de)(de)鍛煉了自己的(de)(de)社(she)會接受能(neng)力及對社(she)會環境的(de)(de)適應能(neng)力，所以在社(she)會經驗方面(mian)我(wo)也有很大的(de)(de)優(you)勢。

　　健談、好脾氣、善于傾聽(ting)是(shi)我最大的(de)特點，這對我來(lai)說又是(shi)一個優勢(shi)。

　　職業測評結果：

　　職業能力小結：

　　我比較(jiao)突(tu)出的五項技(ji)能

　　敏感細(xi)致積極關注(zhu)他人的做事生活，理解為什么這么做

　　時間管理合理安排時間，絕不浪費(fei)一(yi)(yi)分(fen)一(yi)(yi)秒

　　虛(xu)心努力取長補短，虛(xu)心聽取別人意見，改變自(zi)我

　　調解協(xie)商(shang)能協(xie)調矛盾，解決分歧，統一觀念(nian)意見(jian)

　　開拓(tuo)創(chuang)新(xin)(xin)能較(jiao)早的(de)接受新(xin)(xin)事物，并不斷創(chuang)新(xin)(xin)，改革

　　我的(de)職業能力并不(bu)是很強(qiang)的(de)，不(bu)善于交(jiao)際，為人處事方面(mian)并不(bu)是怎么太成熟，同樣也不(bu)太善于交(jiao)流，組(zu)織(zhi)管(guan)理能力也很差(cha)，但我會很努力。

　　職業價值觀

　　自我評估的結果：

　　作為一個大學生(sheng)(sheng)，首先我要明確自(zi)己思想(xiang)的(de)立場，除了擁有(you)先進黨員所具備的(de)高思想(xiang)外，還(huan)需要在(zai)生(sheng)(sheng)活中樂于助人，在(zai)學習中勤奮刻苦，在(zai)各方面都帶有(you)樂觀態度。

　　再次，家(jia)庭是最重要(yao)的(de)，職(zhi)業就是想(xiang)為(wei)了創(chuang)建一個幸福(fu)的(de)家(jia)庭，而后看重的(de)是人(ren)際關系和自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力，能(neng)在友好的(de)環境中工(gong)作(zuo)，與他(ta)人(ren)充(chong)分(fen)合作(zuo)并能(neng)協調一致，充(chong)分(fen)發揮出自(zi)己(ji)該有的(de)職(zhi)業水平，能(neng)夠感受到大家(jia)的(de)贊賞和支持，并可以把(ba)同(tong)事(shi)當做朋友。

　　職業價(jia)值傾(qing)向測試的結果：

　　職業(ye)價值觀探(tan)索(suo)小結：

　　首(shou)先在(zai)(zai)得到一份工(gong)作(zuo)(zuo)后(hou)要(yao)和(he)自(zi)己的同(tong)事(shi)、領導關系相處的融洽，在(zai)(zai)這之后(hou)要(yao)追求自(zi)己的勞動成果，做(zuo)好自(zi)己分內工(gong)作(zuo)(zuo)的同(tong)時(shi)，適當去(qu)幫助他人(ren)(ren)。在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)也需要(yao)他人(ren)(ren)的支持！

　　個(ge)人事務(wu)、職業生(sheng)涯、家(jia)庭生(sheng)活要協調發展。只要自己盡心盡力，能力也得到了(le)發揮，每(mei)個(ge)階段都有了(le)切實的(de)自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）也不該覺(jue)得失敗(bai)，給(gei)自己太(tai)多的(de)壓力本(ben)身(shen)就是一件失敗(bai)的(de)事情。 為了(le)家(jia)庭犧牲職業目標的(de)實現，我認為是可以理(li)解的(de)。

　　大學生職業生涯規劃書 篇2

　　人(ren)(ren)生(sheng)中(zhong)我(wo)(wo)一(yi)直堅信“機遇(yu)總是(shi)(shi)降臨于有(you)準備的人(ren)(ren)”，而(er)“有(you)準備”就是(shi)(shi)要(yao)有(you)規(gui)劃(hua)。所以擬訂一(yi)份職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)將(jiang)對(dui)我(wo)(wo)的人(ren)(ren)生(sheng)有(you)莫大(da)(da)的幫助，畢(bi)竟(jing)把人(ren)(ren)生(sheng)掌握在自(zi)己(ji)的手中(zhong)要(yao)遠遠勝過隨意而(er)安。一(yi)份職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)書(shu)，所包含的是(shi)(shi)我(wo)(wo)對(dui)未(wei)來(lai)的發展，也是(shi)(shi)促進我(wo)(wo)理想實(shi)現(xian)的催(cui)化(hua)劑(ji)。作為當代大(da)(da)學生(sheng)，若是(shi)(shi)對(dui)自(zi)己(ji)未(wei)來(lai)的發展方向一(yi)片茫然，那么(me)怎(zen)么(me)才能被(bei)這個社會(hui)所接納呢(ni)?怎(zen)樣(yang)去奮(fen)斗自(zi)己(ji)的事業呢(ni)?

　　一、自我分析

　　我是一(yi)名大(da)二專科生(sheng)，性格偏內向(xiang)，好強，愛沉默(mo)思考，比(bi)較重感(gan)情(qing)，有責任心(xin)，業余時(shi)間愛好看書，也喜歡聽(ting)音樂，外出(chu)散步，跟朋友(you)聊天。

　　個人優(you)勢：做(zuo)事認真，有(you)條理，有(you)計劃，有(you)責任心。

　　個(ge)人劣勢：對于問題的考慮不夠(gou)周(zhou)全(quan)，做事(shi)有時太過于好(hao)強。

　　二、物流專業職業規劃分析

　　WTO使中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)大(da)門(men)逐(zhu)步打開，跨(kua)國(guo)(guo)快遞巨頭們在中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)人才(cai)需求(qiu)也隨(sui)之劇增，而在物(wu)流行業(ye)的(de)(de)(de)`需求(qiu)上(shang)，最(zui)缺乏的(de)(de)(de)是(shi)中高級(ji)物(wu)流策劃(hua)管(guan)理與營(ying)銷人才(cai)，最(zui)好是(shi)既懂(dong)營(ying)銷管(guan)理又懂(dong)得策劃(hua)，還懂(dong)得如何運用現(xian)代技(ji)術去改善(shan)提升原有操(cao)作模式的(de)(de)(de)。顯然(ran)，我(wo)們剛(gang)畢業(ye)的(de)(de)(de)大(da)學生顯然(ran)在工作經驗上(shang)難(nan)以適應這些崗(gang)位。不過(guo)(guo)，經驗總是(shi)要積累才(cai)能有的(de)(de)(de)，我(wo)們可以通過(guo)(guo)在操(cao)作崗(gang)位以及低(di)級(ji)別管(guan)理崗(gang)位上(shang)的(de)(de)(de)鍛煉來達到那(nei)個水平(ping)。

　　職業通路：操作人員(yuan)→中層管(guan)理(li)人員(yuan)→高級管(guan)理(li)人才

　　三、物流的發展趨勢

　　提(ti)升物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)整體競爭力，很(hen)多物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)企業(ye)(ye)都(dou)在積(ji)極引進和采用信息(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)平臺(tai)，對物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信息(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)師(shi)的(de)(de)需求也相應增加。鑒于物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)培訓多是從(cong)知識普及方面出發(fa)(fa)從(cong)而(er)幫助學(xue)員進入(ru)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)行(xing)業(ye)(ye)，而(er)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信息(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)師(shi)是從(cong)解(jie)決(jue)實際物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)問題(ti)出發(fa)(fa)，提(ti)高學(xue)員解(jie)決(jue)現代(dai)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)行(xing)業(ye)(ye)實際問題(ti)的(de)(de)能(neng)(neng)力，因(yin)而(er)前(qian)景(jing)更(geng)為(wei)廣(guang)闊(kuo)。在目前(qian)的(de)(de)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才市場，這種(zhong)既懂物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)業(ye)(ye)務操作和管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)又(you)懂信息(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)的(de)(de)復合(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)才非(fei)(fei)常少(shao)，物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信息(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)才將成(cheng)為(wei)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)行(xing)業(ye)(ye)內緊俏人(ren)(ren)(ren)(ren)才，無論是業(ye)(ye)務操作人(ren)(ren)(ren)(ren)員還(huan)是一般管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員或高層管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者，都(dou)必須掌握物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信息(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)這一項物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)核心技(ji)能(neng)(neng)。物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信息(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)師(shi)將在物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)行(xing)業(ye)(ye)中發(fa)(fa)揮(hui)越來越大的(de)(de)作用。物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)作為(wei)市場的(de)(de)基礎，在今(jin)后十年甚至更(geng)長的(de)(de)時(shi)間都(dou)會快速發(fa)(fa)展，對物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)需要也會很(hen)大。因(yin)此(ci)我(wo)做一名物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)員，今(jin)后的(de)(de)職業(ye)(ye)發(fa)(fa)展空(kong)間必定非(fei)(fei)常廣(guang)闊(kuo)。

　　四、建立初步目標

　　根據(ju)自己的興趣(qu)和(he)所學專業(ye)，在大學期間(jian)，應該會向國(guo)際(ji)貿易知(zhi)識和(he)實物(wu)方(fang)面發展。所以本人制訂如下學業(ye)規劃：

　　大一時期：充分利用校園(yuan)環境及條件優(you)勢(shi)，認(ren)真(zhen)學好專(zhuan)業知識，培養學習，工作，生活能力，全面提(ti)高個人(ren)綜合素質，參加(jia)物流師資格認(ren)證，不斷深(shen)入(ru)研究(jiu)物流方面知識和(he)實(shi)務，并通(tong)過考試。

　　大(da)二(er)時期：特別是商務英語，爭(zheng)取通過英語四級考試(shi)。

　　大三(san)時期：開始接觸社會，熟悉工作環(huan)境(jing)，積累人際關系，主(zhu)要做好(hao)職業生涯的(de)基礎工作，加強溝通，虛心求(qiu)教。初(chu)步找到適合自身發展的(de)工作環(huan)境(jing)、崗位。

　　五、未來人生職業規劃(畢業十年的職業行動計劃)

　　1、xxxx-xxxx：在(zai)物(wu)流(liu)基礎崗位工(gong)作(zuo)(zuo)，積累工(gong)作(zuo)(zuo)經驗。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)期間(jian)，充分利用空(kong)閑時間(jian)為(wei)自(zi)己補充所需(xu)的知(zhi)識和技能。

　　2、xxxx-xxxx：在原來企業(ye)做上(shang)一名(ming)中層管(guan)理(li)者(zhe)，成(cheng)功(gong)管(guan)理(li)自己的(de)下屬，加(jia)強與(yu)上(shang)級的(de)溝通，充分(fen)利用自己的(de)工作條件擴大(da)社(she)交圈，重視(shi)同學交際，重視(shi)和每個人(ren)的(de)交往。

　　3、20xx-20xx：到一家外資物流公司(si)，學習跨國企(qi)業(ye)先(xian)進的管(guan)理(li)理(li)念(nian)，豐(feng)富的管(guan)理(li)經(jing)驗和先(xian)進的科(ke)學技術，爭取當上一名(ming)外資企(qi)業(ye)中級物流經(jing)理(li)。

　　六、生涯的評估與反饋

　　我(wo)覺(jue)得只要我(wo)在大(da)學里努力做到(dao)正確(que)的(de)(de)目標(biao)，學習好各種(zhong)知(zhi)識，掌(zhang)握好各種(zhong)技(ji)術，上述人生職業(ye)規劃可(ke)行的(de)(de)機(ji)會(hui)是很(hen)大(da)的(de)(de)。如果畢業(ye)后(hou)找不(bu)到(dao)物流方面(mian)的(de)(de)工作，到(dao)時候我(wo)會(hui)根據市場的(de)(de)供(gong)需的(de)(de)情況(kuang)而再次(ci)決定(ding)適合(he)我(wo)的(de)(de)工作。不(bu)管(guan)周圍環境及(ji)自己(ji)人生某(mou)一(yi)階段出現(xian)(xian)何種(zhong)的(de)(de)變(bian)化(hua)，都應該善于發現(xian)(xian)其中的(de)(de)各種(zhong)機(ji)遇并駕馭這些機(ji)遇。

　　七、結束語

　　計(ji)劃固(gu)然好，但(dan)更重(zhong)要(yao)的在于其具體(ti)實(shi)踐并取得成效(xiao)。任何(he)目標(biao)，只(zhi)說不做到頭來(lai)都是一(yi)場空。然而，現(xian)實(shi)是未知多變的，定出的目標(biao)計(ji)劃隨時(shi)都可能遭遇問題，要(yao)求(qiu)有清醒(xing)的頭腦。理(li)想(xiang)，信念，追求(qiu)，成功，未來(lai)，一(yi)切(qie)的一(yi)切(qie)都要(yao)靠自己去打拼(pin)!

　　大學生職業生涯規劃書 篇3

　　一、決策前分析

　　根據(ju)我對旅(lv)游管理(li)出路(lu)的理(li)解(jie)。大(da)致有以下(xia)方向：

　　無(wu)論是任(ren)何方向(xiang)。如果想發(fa)展的好。前(qian)提(ti)是能(neng)說一口(kou)流利(li)的英(ying)語！

　　旅(lv)(lv)(lv)行社（導游(you)。計(ji)調。銷售等(deng)）、酒店(dian)（銷售總(zong)監。大堂副理等(deng)）、旅(lv)(lv)(lv)游(you)國際(ji)機場航(hang)空公(gong)(gong)(gong)司（航(hang)空機票定位(wei)員(yuan)(yuan)。空中(zhong)小(xiao)姐等(deng)）、旅(lv)(lv)(lv)游(you)局(ju)（公(gong)(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)）——–要考(kao)公(gong)(gong)(gong)務員(yuan)(yuan)、旅(lv)(lv)(lv)游(you)景區(qu)規劃與開發（研究，設計(ji)人員(yuan)(yuan)）——–壓力大、度假村、會(hui)(hui)(hui)展（策劃師。銷售等(deng)）、油輪公(gong)(gong)(gong)司——–英語(yu)要求(qiu)很高。工資不高。但有出國機會(hui)(hui)(hui)、老師、旅(lv)(lv)(lv)游(you)咨詢顧問——–好方向(xiang)之二。但對經驗和(he)學歷要求(qiu)非常高、旅(lv)(lv)(lv)游(you)財會(hui)(hui)(hui)——–好方向(xiang)之三。需要考(kao)CPA

　　根據(ju)我(wo)的性(xing)格特點。我(wo)大致傾向與酒店管理。

　　二、我的性格特點

　　一(yi)(yi)直以(yi)(yi)來(lai)。我(wo)(wo)都生(sheng)活得(de)無(wu)(wu)憂無(wu)(wu)慮。家庭(ting)條件(jian)談不上十(shi)分(fen)寬裕(yu)。但是也可以(yi)(yi)讓我(wo)(wo)衣食無(wu)(wu)憂。過去的(de)我(wo)(wo)幾乎從不為自己(ji)(ji)(ji)的(de)未來(lai)過于擔憂。總(zong)是覺得(de)就(jiu)業距(ju)離自己(ji)(ji)(ji)太遙遠。如今。我(wo)(wo)已(yi)是一(yi)(yi)個即將步入(ru)大二的(de)學生(sheng)。看到前輩(bei)們辛苦的(de)求(qiu)職經(jing)歷后。我(wo)(wo)才知(zhi)道(dao)。未來(lai)并非自己(ji)(ji)(ji)想(xiang)象中(zhong)的(de)那(nei)么一(yi)(yi)片光明。我(wo)(wo)需(xu)要對自己(ji)(ji)(ji)來(lai)一(yi)(yi)次(ci)好好的(de)分(fen)析。以(yi)(yi)便于更好的(de)進行自己(ji)(ji)(ji)的(de)職業生(sheng)涯規劃。通過仔(zi)細的(de)自我(wo)(wo)分(fen)析。我(wo)(wo)發現自己(ji)(ji)(ji)愛好廣泛。喜歡(huan)唱歌。鋼琴。與(yu)(yu)人交流。是一(yi)(yi)個活潑(po)開朗的(de)女孩。性格(ge)樂觀向上。責任心強。喜歡(huan)探索與(yu)(yu)創新。很(hen)多事情(qing)都有新奇(qi)的(de)想(xiang)法。與(yu)(yu)人交往時熱(re)情(qing)大方是我(wo)(wo)的(de)優點(dian)。所以(yi)(yi)我(wo)(wo)的(de)人際關系良(liang)好。但是我(wo)(wo)的(de)一(yi)(yi)個明顯(xian)的(de)缺點(dian)就(jiu)是做事恒心不夠。往往喜歡(huan)三分(fen)鐘熱(re)度。所以(yi)(yi)自己(ji)(ji)(ji)制定的(de)計劃往往完成地(di)并不理想(xiang)。

　　三、解決性格缺陷

　　我深(shen)知人的(de)(de)性格(ge)一(yi)旦(dan)形(xing)成是(shi)(shi)很難(nan)改(gai)變的(de)(de)。但是(shi)(shi)如果(guo)想(xiang)成為新世紀(ji)的(de)(de)人才我們就一(yi)定(ding)要克服重(zhong)重(zhong)困難(nan)。發(fa)揚自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)優勢。改(gai)變自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)劣勢。所以我下決心改(gai)掉自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)做(zuo)事(shi)恒(heng)心不足的(de)(de)缺點(dian)。我發(fa)現(xian)以前制定(ding)計劃完不成還(huan)有一(yi)個問題(ti)就是(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)計劃太寬(kuan)泛(fan)。難(nan)度較(jiao)大。我從(cong)現(xian)在開始要從(cong)簡單的(de)(de)做(zuo)起(qi)。制定(ding)計劃時(shi)先從(cong)簡單易(yi)行的(de)(de)做(zuo)起(qi)。由小到大。慢慢把自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)做(zuo)事(shi)的(de)(de)恒(heng)心一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)的(de)(de)'積累起(qi)來(lai)！但是(shi)(shi)有時(shi)單憑自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)努(nu)力還(huan)是(shi)(shi)不夠的(de)(de)。所以我也(ye)會時(shi)時(shi)注意(yi)別人的(de)(de)看法與(yu)評(ping)價。請老(lao)師與(yu)同學監督與(yu)配合。

　　四、選擇該就業方向的理由

　　統(tong)計。全國(guo)星級飯店(dian)平均客房出(chu)租率(lv)(lv)為60、15%，全國(guo)星級飯店(dian)共實現(xian)營(ying)業(ye)收入為914、43億(yi)元，全員勞(lao)動(dong)生產率(lv)(lv)為7、52萬元/人(ren)。目前(qian)飯店(dian)人(ren)力資(zi)源(yuan)的現(xian)狀是(shi)：人(ren)力資(zi)源(yuan)供(gong)過于求。人(ren)才(cai)(cai)(cai)資(zi)源(yuan)供(gong)不(bu)應求。今后若(ruo)干年飯店(dian)業(ye)較為緊缺的人(ren)才(cai)(cai)(cai)主要有(you)三類(lei)：一(yi)是(shi)飯店(dian)企業(ye)經(jing)營(ying)管(guan)理(li)需要的常規人(ren)才(cai)(cai)(cai)。如(ru)高層管(guan)理(li)者(zhe)。從(cong)事人(ren)力資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)與(yu)開發(fa)、市場營(ying)銷、物業(ye)管(guan)理(li)等(deng)人(ren)才(cai)(cai)(cai)；二是(shi)隨著(zhu)飯店(dian)業(ye)發(fa)展需要的一(yi)些新的專業(ye)人(ren)才(cai)(cai)(cai)。如(ru)從(cong)事電(dian)子商務、分時度假(jia)飯店(dian)網絡管(guan)理(li)、飯店(dian)資(zi)本運營(ying)等(deng)人(ren)才(cai)(cai)(cai)；三是(shi)在未來社(she)會競爭(zheng)需要的創造型(xing)、復合(he)型(xing)、協(xie)作型(xing)人(ren)才(cai)(cai)(cai)。我認為我的條件與(yu)興趣比較適(shi)合(he)旅游管(guan)理(li)中的飯店(dian)管(guan)理(li)人(ren)員。

　　五、ＳＷＯＴ分析

　　內部

　　環境

　　因素

　　優勢因素（S）

　　弱勢因素（W）

　　1、樂(le)觀(guan)向上(shang)。熱情大方

　　2、善于與人溝(gou)通

　　3、創新意識強

　　4、吃苦耐勞

　　5、英語溝通能力較強

　　6愿意從基層干起

　　7、求職能力較強(qiang)

　　1、恒心不夠

　　2、組織領導能(neng)力有(you)待提(ti)高

　　3、身體素(su)質較差

　　外部

　　環境

　　因素

　　機會因素（O）

　　威脅因素（T）

　　1、所學專業很好與所感(gan)興趣(qu)的(de)職業對口

　　2、在博物館擔任解(jie)說員有利于了解(jie)旅游業

　　3、身處(chu)北京(jing)。機(ji)會大

　　1、同(tong)地(di)區競爭力強（北大。清華等）

　　2、還有眾(zhong)多職業(ye)學校的(de)人競爭此行業(ye)。他們要求(qiu)普遍比大學生低

　　3、研究(jiu)(jiu)生(sheng)擴招后(hou)以(yi)及研究(jiu)(jiu)生(sheng)學年(nian)兩年(nian)制改(gai)革后(hou)對本科(ke)生(sheng)就業形成(cheng)沖擊

　　但是通過研究(jiu)市場(chang)情況。我(wo)發現以下問(wen)題

　　許多(duo)飯店(dian)人力資源部門在招聘(pin)員工時寧愿(yuan)吸收高中生，而(er)不愿(yuan)要大學生。對此業界與學界各執一詞。我認(ren)為有(you)下(xia)列原因需引起注意：

　　第一(yi)(yi)，中國現(xian)行(xing)(xing)高(gao)校招生(sheng)(sheng)制(zhi)度(du)仍然以分數為基礎，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)學(xue)(xue)校及專(zhuan)業的(de)選擇仍有(you)較(jiao)大(da)的(de)盲目(mu)性，因此(ci)出(chu)現(xian)專(zhuan)業與(yu)意愿之背離。第二(er)，目(mu)前(qian)飯店中的(de)人(ren)事管理(li)(li)制(zhi)度(du)存在一(yi)(yi)定的(de)僵化性，在目(mu)前(qian)外界尤(you)其是外企對(dui)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)誘(you)惑較(jiao)大(da)的(de)情況下，飯店仍然遵循大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與(yu)職(zhi)高(gao)等學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)同(tong)一(yi)(yi)起跑線的(de)做法，而且提升(sheng)制(zhi)度(du)并不(bu)(bu)傾(qing)斜于(yu)(yu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，使(shi)之感到其教育投(tou)資(zi)白費，造(zao)成心理(li)(li)上的(de)不(bu)(bu)平衡，因此(ci)一(yi)(yi)有(you)機會(hui)便紛紛跳槽。第三，目(mu)前(qian)我(wo)國飯店已進入成熟階段，提升(sheng)機會(hui)相對(dui)較(jiao)少，且現(xian)有(you)的(de)中層管理(li)(li)人(ren)員其年(nian)齡(ling)較(jiao)為年(nian)輕，這便使(shi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更感到提升(sheng)無望(wang)；第四(si)，由于(yu)(yu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在一(yi)(yi)線操作(zuo)方面(mian)與(yu)職(zhi)高(gao)生(sheng)(sheng)相比其技能(neng)略遜一(yi)(yi)籌，且失(shi)去年(nian)齡(ling)優勢(shi)，更使(shi)飯店產(chan)生(sheng)(sheng)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)及職(zhi)高(gao)生(sheng)(sheng)的(de)印象，這也客(ke)觀(guan)造(zao)成了大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)飯店工(gong)作(zuo)環(huan)境的(de)不(bu)(bu)認同(tong)感；第五(wu)，由于(yu)(yu)中國現(xian)行(xing)(xing)戶籍制(zhi)度(du)存在著對(dui)人(ren)才使(shi)用(yong)方面(mian)的(de)限制(zhi)，而外管飯店通常較(jiao)少有(you)“戶口指標”，客(ke)觀(guan)上限制(zhi)了異地(di)優秀人(ren)才的(de)選用(yong)。

　　為了克服(fu)這些問(wen)題。我覺得(de)首要任務還是努力培養自己(ji)各(ge)方面的(de)(de)(de)能力。并(bing)且避免眼高(gao)手低的(de)(de)(de)問(wen)題出(chu)現。要培養愿意從(cong)基層干起的(de)(de)(de)精(jing)神。再(zai)是要時時關心(xin)與本專業有關的(de)(de)(de)形勢(shi)動態。遇到事情要努力培養自己(ji)解決問(wen)題的(de)(de)(de)能力。再(zai)次(ci)要向(xiang)各(ge)個階層的(de)(de)(de)人(ren)虛(xu)心(xin)學習(xi)。學習(xi)他們的(de)(de)(de)優點來彌補(bu)自己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)。

　　六、行動計劃

　　1、每天堅持(chi)鍛(duan)煉身體至(zhi)少1小時；

　　2、每天堅(jian)持(chi)聯系英(ying)語口語至少1小時(shi)；

　　3、大(da)二下學(xue)期通過英語4級考(kao)試并爭取拿(na)高分(fen)；

　　4、每年爭(zheng)取保持成績優秀并拿到(dao)獎學(xue)金；

　　5、大三通過(guo)英語6級考(kao)試并爭取那(nei)高(gao)分；

　　6、在離開博物館時至少拿到(dao)4星志愿者證；

　　7、平常要(yao)不斷(duan)了解(jie)時事。尤其是了解(jie)旅游動態。并及(ji)時對事情(qing)作出分析；

　　8、計劃(hua)大(da)三(san)就到與專(zhuan)業相關單位實習。向(xiang)有經(jing)驗的人學習。練習求職簡歷；

　　9、畢業之后即(ji)可找到一份相關工作。工作后繼續考研深(shen)造。

　　大學生職業生涯規劃書 篇4

　　專業：信息管理

　　班(ban)(ban)級(ji)：12信管班(ban)(ban)

　　姓名：王博釗

　　電話：1889xxxxxx

　　我的職業生涯書

　　（12信管班）

　　題記:曾經有(you)過(guo)許多黃(huang)昏，我(wo)對著夕陽低吟淺(qian)唱；曾經有(you)過(guo)數(shu)不(bu)清的黎明(ming)，我(wo)迎著朝(chao)霞講訴(su)我(wo)的向往。少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛(fei)琥珀般的夢的季節(jie)。

　　一、個人分析與角色評價

　　1、個人分析

　　我的性格外向，開朗、活潑、認真(zhen)、負責(ze)。很積極(ji)向上(shang)，我是(shi)一個當(dang)代大學(xue)生，是(shi)家(jia)里最(zui)大的希(xi)望——成為(wei)有(you)用之(zhi)才，業余愛(ai)(ai)好讀書、聽音樂、散(san)步(bu)、聊天，還有(you)上(shang)網。平(ping)時與人友(you)好相處群眾基礎較好，親人、朋友(you)、教(jiao)師關愛(ai)(ai)，喜(xi)歡創(chuang)新(xin)，動手能力較強做事認真(zhen)、投入，但(dan)缺乏毅力、恒心，學(xue)習是(shi)“三天打(da)漁，兩(liang)天曬網”，以致一直不能成為(wei)尖子生，有(you)時多(duo)愁善感。

　　2、角色分析

　　專(zhuan)科(ke)基(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)要求(qiu)：熟悉本(ben)(ben)(ben)(ben)專(zhuan)業所必(bi)需的經(jing)(jing)濟(ji)管理(li)(li)基(ji)礎知(zhi)識：熟悉計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)的基(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)原理(li)(li)；能(neng)(neng)在微型(xing)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)上熟練(lian)進(jin)行(xing)文字處理(li)(li)、表處理(li)(li)、庫操作，能(neng)(neng)在計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)網絡上進(jin)行(xing)信(xin)(xin)息(xi)(xi)通信(xin)(xin)：具有一定(ding)的程序設計(ji)(ji)技能(neng)(neng)，能(neng)(neng)參與小型(xing)管理(li)(li)信(xin)(xin)息(xi)(xi)系(xi)(xi)統(tong)的開發、維護和管理(li)(li)；具有閱讀專(zhuan)業外文資料的初步能(neng)(neng)力(li)。獨立本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)段(duan)基(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)要求(qiu)：掌握(wo)本(ben)(ben)(ben)(ben)專(zhuan)業所必(bi)需的經(jing)(jing)濟(ji)管理(li)(li)基(ji)礎知(zhi)識；熟悉計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)操作系(xi)(xi)統(tong)和數據庫原理(li)(li)：具有計(ji)(ji)算(suan)機(ji)(ji)網絡技術應用的基(ji)本(ben)(ben)(ben)(ben)技能(neng)(neng)；能(neng)(neng)運用管理(li)(li)理(li)(li)論、系(xi)(xi)

　　統科(ke)學的(de)(de)方法和信息技術(shu)解決信息系統建(jian)設(she)、維護和信息管理的(de)(de)實際問題：具(ju)有閱讀本專(zhuan)業外文資料的(de)(de)能力。

　　二、社會環境和職業分析（五年規劃）

　　1、社(she)會一般環境

　　中(zhong)國(guo)(guo)經濟持續快速發展對各個行業來說都是發展的(de)(de)(de)大好(hao)機(ji)會(hui)。信息(xi)(xi)(xi)服(fu)務(wu)業在中(zhong)國(guo)(guo)已有(you)20多年的(de)(de)(de)發展歷史，但人員數量(liang)并不多。近年來信息(xi)(xi)(xi)服(fu)務(wu)業的(de)(de)(de)發展速度(du)很快，20世(shi)紀末全國(guo)(guo)信息(xi)(xi)(xi)服(fu)務(wu)企(qi)(qi)業有(you)8萬(wan)多家(jia)，110多萬(wan)人。到20xx年，我國(guo)(guo)從事(shi)信息(xi)(xi)(xi)服(fu)務(wu)所需(xu)人員將(jiang)達(da)700萬(wan)～900萬(wan)人。到20xx年，我國(guo)(guo)將(jiang)建成全球(qiu)最大的(de)(de)(de)信息(xi)(xi)(xi)服(fu)務(wu)網。會(hui)有(you)大批的(de)(de)(de)外國(guo)(guo)企(qi)(qi)業進入中(zhong)國(guo)(guo)市場，中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業也將(jiang)走出(chu)國(guo)(guo)門(men)。

　　2、職業特(te)殊(shu)社會環境

　　由于中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)信息(xi)科學(xue)發(fa)展很(hen)快速，中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)還有許多不(bu)完善的(de)(de)(de)地方。中(zhong)(zhong)國(guo)急需(xu)計(ji)(ji)算機人(ren)才(cai)，尤其是經過(guo)系統培訓的(de)(de)(de)高級計(ji)(ji)算機人(ren)才(cai)。因此(ci)企(qi)(qi)業(ye)計(ji)(ji)算機職業(ye)市場廣闊。要在中(zhong)(zhong)國(guo)發(fa)展企(qi)(qi)業(ye)，必須要適(shi)合中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)國(guo)情，這就要求管理的(de)(de)(de)科學(xue)性(xing)與藝術性(xing)和環境(jing)動態適(shi)應相結合。因此(ci)，受中(zhong)(zhong)國(guo)市場吸(xi)引(yin)進入的(de)(de)(de)大批外資企(qi)(qi)業(ye)都面臨著本土化(hua)改造的(de)(de)(de)任(ren)務。這就為準備去計(ji)(ji)算機工(gong)作的(de)(de)(de)人(ren)員提供了很(hen)多機會。

　　3、五年計劃

　　畢業(ye)第一年(nian)我想先找一份(fen)工(gong)作(zuo)工(gong)作(zuo)兩(liang)三(san)年(nian)（邊工(gong)作(zuo)邊學習(xi)職場經驗等），兩(liang)三(san)年(nian)以后我想找到和自己專(zhuan)業(ye)相(xiang)關的工(gong)作(zuo)，努力(li)發揮自己所學的知識。努力(li)在幾年(nian)以后成為企業(ye)高管！

　　三、行業分析

　　在這個(ge)信息爆炸的時代，信息的高效(xiao)處(chu)理(li)、有效(xiao)利用是(shi)企業在競爭中取勝(sheng)

　　的(de)法寶。每(mei)個企(qi)(qi)業(ye)(ye)都需要專(zhuan)門進行(xing)計(ji)算(suan)機信息(xi)(xi)處理人員或專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)信息(xi)(xi)管理系統對信息(xi)(xi)進行(xing)收(shou)集(ji)、存儲、處理及運用。所以本專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)面(mian)非(fei)常廣，就(jiu)業(ye)(ye)前景非(fei)常好，各企(qi)(qi)事業(ye)(ye)單(dan)位(wei)這(zhe)方面(mian)的(de)人才(cai)需求量很(hen)大。本專(zhuan)業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)學生可在企(qi)(qi)業(ye)(ye)、商場、大型營(ying)運公(gong)司、網(wang)(wang)(wang)絡服務(wu)(wu)商、中(zhong)介公(gong)司從事網(wang)(wang)(wang)絡品(pin)牌建設服務(wu)(wu)、網(wang)(wang)(wang)絡品(pin)牌設計(ji)、網(wang)(wang)(wang)絡品(pin)牌塑造(zao)、網(wang)(wang)(wang)絡品(pin)牌推廣、網(wang)(wang)(wang)絡品(pin)牌戰(zhan)略研究、搜索引(yin)擎營(ying)銷(xiao)(xiao)服務(wu)(wu)、營(ying)銷(xiao)(xiao)型博客（網(wang)(wang)(wang)站）建設、整(zheng)合(he)網(wang)(wang)(wang)絡營(ying)銷(xiao)(xiao)實施、博客營(ying)銷(xiao)(xiao)服務(wu)(wu)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)博客診斷和項目營(ying)銷(xiao)(xiao)實施等工作。

　　四、職業目標分解與組合

　　1、美好(hao)愿望：事業有成(cheng)

　　2、職業目標：IT精(jing)英

　　3、成果目標(biao)：計算機(ji)工程師

　　4、能力目標(biao)：努(nu)力學習、工作

　　5、總(zong)體目標：金領

　　6、成(cheng)功目標：高級計算機人員

　　五、大學期間學習計劃大學二年級：

　　1、認真學(xue)好專業知(zhi)識和其他基礎學(xue)科。注意管理好自己(ji)的社團，鍛(duan)煉自己(ji)的能力。

　　2、做一(yi)些社會實(shi)踐活(huo)動(dong)，同時(shi)在課余時(shi)間從(cong)事一(yi)些與(yu)自(zi)己(ji)未來(lai)職(zhi)業(ye)(ye)有關的專業(ye)(ye)類的工作，進一(yi)步提高自(zi)己(ji)的責任感。

　　3、考取英語A.B級。考取機動車(che)駕駛證(zheng)。以及其(qi)他(ta)相關證(zheng)書。

　　大學三年級：

　　1、開始學習寫簡歷、求職信(xin)，了解社(she)會需求。搜集與(yu)本(ben)專業工(gong)作(zuo)有關的信(xin)息。開始畢業前的申請，積極參加招聘，在實踐(jian)中校驗自己的知識積累。

　　2、積極(ji)利(li)用(yong)現有(you)的(de)條件(jian)了解就業指導中心(xin)體統(tong)的(de)用(yong)人公司資(zi)料(liao)信息，強(qiang)化(hua)求(qiu)職(zhi)技巧，為自(zi)己(ji)以后找到理想的(de)工作而努(nu)力。

　　3、全國計算機二級等(deng)級考試。

　　六、為人處事

　　1、要和同學(xue)處理好(hao)關系，改掉自己的壞毛(mao)病。

　　2、希望(wang)自己在以后工作中能(neng)夠更加(jia)認真、負責(ze)努力成(cheng)為(wei)成(cheng)功的人事。

　　3、我(wo)在社團管理方面(mian)還(huan)需要加強管理，希望我(wo)們的社團會越來越好(hao)。

　　七、生活方面

　　大(da)學(xue)生活(huo)是我(wo)們(men)人生不可缺少的部分(fen)，我(wo)們(men)應該珍惜我(wo)們(men)現(xian)在的.生話(hua)。把握好(hao)我(wo)們(men)人生的方向，要和(he)同學(xue)們(men)處理好(hao)關系。慢慢適應進入社會的過程。

　　我(wo)要經常給家里打電話，還有高中(zhong)、初中(zhong)及小學同學聯系。分享我(wo)們的大學生活，有機會可以聚(ju)(ju)聚(ju)(ju)。做好我(wo)們應(ying)該做的事情。

　　八、職業生涯規劃實施存在的障礙

　　就目前看來我(wo)們(men)的專業知識還時不夠(gou)，需要我(wo)們(men)不斷的去(qu)學(xue)習。因為我(wo)們(men)的專業知識更新非常的快！我(wo)們(men)要掌握最新產品的使用，但是(shi)我(wo)們(men)的資金也(ye)不夠(gou)。

　　解決方法：

　　我們要利用(yong)自己的課(ke)余時間(jian)多看些專業的書籍為自己充電，要接觸新的事物和學(xue)(xue)會使(shi)用(yong)（也(ye)可以使(shi)用(yong)互聯網）。我在學(xue)(xue)校(xiao)一直(zhi)做勤工儉學(xue)(xue)，也(ye)可以利用(yong)假期時間(jian)打(da)工等(deng)。

　　九、本人對職業生涯的看法

　　我(wo)(wo)覺得職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)就(jiu)是對自己(ji)的(de)以后做(zuo)一個(ge)的(de)計劃(hua)，把我(wo)(wo)們未來要做(zuo)的(de)事情和要奮斗的(de)目標(biao)都(dou)要做(zuo)一個(ge)明確的(de)規(gui)劃(hua)。在有些人看(kan)來這個(ge)并不重(zhong)要。但是，我(wo)(wo)覺得這個(ge)很重(zhong)要因(yin)為(wei)他明確了我(wo)(wo)們的(de)目標(biao)和方向(xiang)這樣我(wo)(wo)們就(jiu)有了方向(xiang)不會迷(mi)失自我(wo)(wo)。

　　十、結束語

　　計(ji)劃好，但(dan)是重要的是在于具體(ti)實(shi)施并取得成效(xiao)。這一點時刻都(dou)不能忘記。任(ren)何目標，只說不做到頭來都(dou)只會是一場空。然(ran)而，現(xian)實(shi)是殘(can)酷的。定出的目標計(ji)劃隨時都(dou)可能受到各方面因素的影響(xiang)。這一點，我(wo)們每個人都(dou)應(ying)該有充分(fen)心理(li)準備。

　　當然，包括(kuo)我自己。因此(ci)(ci)，在遇到突發(fa)(fa)因素(su)、不良影響時(shi)，要注(zhu)意保持清醒冷靜(jing)的(de)(de)頭腦，不僅要及時(shi)面(mian)對、分(fen)析所遇問題，更應(ying)快速果斷(duan)的(de)(de)拿(na)出應(ying)對方案，對所發(fa)(fa)生的(de)(de)事(shi)情，能挽救的(de)(de)盡(jin)量挽救，不能挽救的(de)(de)要積極采(cai)取措施，爭取做(zuo)出最好矯(jiao)正。相信如此(ci)(ci)以(yi)來，即使將(jiang)來的(de)(de)作為和目標相比有所偏差，也不至(zhi)于相距太遠。

　　一個(ge)人，若要獲得成功(gong)(gong)，必須拿出(chu)勇氣(qi)，付出(chu)努力、拼搏(bo)、奮斗。成功(gong)(gong)，不(bu)相(xiang)信眼淚；成功(gong)(gong)，不(bu)相(xiang)信頹廢；成功(gong)(gong)，不(bu)相(xiang)信幻影，未來，要靠(kao)自(zi)己去打(da)拼！

　　大學生職業生涯規劃書 篇5

　　一.前言

　　在(zai)(zai)今(jin)天這個人(ren)(ren)才(cai)(cai)競(jing)爭(zheng)的時(shi)代，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)(hua)開始成為(wei)就業(ye)爭(zheng)奪(duo)戰(zhan)(zhan)中的另一(yi)重要(yao)利器。對(dui)于每一(yi)個人(ren)(ren)而言(yan)，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)命(ming)是(shi)有限的，如果(guo)不進行有效(xiao)的規劃(hua)(hua)(hua)，勢必會造(zao)成時(shi)間(jian)和(he)精力(li)的浪費。作為(wei)當代的大學生(sheng)，若是(shi)一(yi)臉茫然踏入這個競(jing)爭(zheng)激烈的社(she)會，怎能使自(zi)(zi)(zi)己(ji)占有一(yi)席(xi)之地？因此，我為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)擬定(ding)一(yi)份職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)(hua)。有目標才(cai)(cai)有動(dong)力(li)和(he)方向。所(suo)謂“知己(ji)知彼(bi)，百戰(zhan)(zhan)不殆”，在(zai)(zai)認清自(zi)(zi)(zi)己(ji)的現狀的基礎(chu)(chu)上，認真規劃(hua)(hua)(hua)一(yi)下自(zi)(zi)(zi)己(ji)的職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)。一(yi)個有效(xiao)的職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)設計必須是(shi)在(zai)(zai)充分且正確認識(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)身條件(jian)與相關環境的基礎(chu)(chu)上進行的。要(yao)審(shen)視(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)、認識(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)、了解(jie)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，做(zuo)好自(zi)(zi)(zi)我評估，包括自(zi)(zi)(zi)己(ji)的興趣、特(te)長、性格、學識(shi)(shi)、技(ji)能、智商、情商、思維方式(shi)等(deng)。即要(yao)弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在(zai)(zai)眾多的職(zhi)(zhi)位(wei)面前(qian)我會選(xuan)擇什么等(deng)問題。所(suo)以(yi)要(yao)想成功就要(yao)正確評價自(zi)(zi)(zi)己(ji)。

　　二.自我評估

　　1．自(zi)己興趣愛好大盤點：

　　業余愛好(hao)讀(du)書、聽音樂、輪滑、籃球(qiu)、足(zu)球(qiu)；

　　喜(xi)歡的(de)文(wen)學作品《紅樓夢》、《狼圖騰》、《老人與海》；喜(xi)歡的(de)歌曲《蝸(gua)牛》、《流年》；心中偶(ou)像周(zhou)杰倫、比(bi)爾·蓋茨。

　　2．自(zi)己的優點盤點：做事仔細認真、踏(ta)實(shi)，友善待人，做事鍥而(er)不舍，勤于思考，考慮問(wen)題全面。毅力(li)堅強但又有些倔強，決定了(le)要做的事就(jiu)一定要做好。如果認為(wei)自(zi)己實(shi)在沒能(neng)力(li)完(wan)成任務，我會適時放棄。

　　3．自己缺(que)(que)點(dian)盤點(dian)：性格偏內向，交際能力(li)較差，過于執著偏固執，膽小，思想上屬(shu)保守派，缺(que)(que)乏自信(xin)心(xin)和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛(ai)拖拉機(ji)，惰性較大。有(you)時猶(you)豫不決做不了決定(ding)，總是(shi)要想好(hao)(hao)久，偶爾就失去了機(ji)會(hui)。做事缺(que)(que)乏一(yi)定(ding)的信(xin)心(xin)，總是(shi)擔心(xin)自己沒有(you)能力(li)做好(hao)(hao)。

　　三．環境分析

　　1、社會(hui)一般環境(jing)：

　　中國(guo)政治穩定，經濟持續發展。在(zai)全球經濟一體(ti)化(hua)環境中的重要角色。經濟發展有(you)強勁的勢頭(tou)，加入WTO后，會有(you)大批(pi)的外(wai)國(guo)企(qi)業(ye)進入中國(guo)市場，中國(guo)的企(qi)業(ye)也將走出(chu)國(guo)門。

　　2、管理(li)職業特殊(shu)社會(hui)環境：

　　由于中(zhong)國的管(guan)理(li)(li)(li)(li)科學發(fa)展較晚(wan)，管(guan)理(li)(li)(li)(li)知(zhi)識大部(bu)分源于國外(wai)，中(zhong)國的企業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)(li)還有許多不完善(shan)的地方。中(zhong)國急(ji)需管(guan)理(li)(li)(li)(li)人才，尤其(qi)是經過系(xi)統培訓(xun)的高級管(guan)理(li)(li)(li)(li)人才。因(yin)此企業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)(li)職業(ye)市場(chang)廣闊。

　　要(yao)(yao)在中(zhong)(zhong)國(guo)發展企業(ye)(ye)，必須要(yao)(yao)適合(he)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)國(guo)情，這(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)求管理的(de)(de)(de)科學性與藝術性和(he)環境動(dong)態適應相結合(he)。因此，受中(zhong)(zhong)國(guo)市場吸(xi)引進入的(de)(de)(de)大批(pi)外資企業(ye)(ye)都(dou)面臨著本土化(hua)改造(zao)的(de)(de)(de)任務(wu)。這(zhe)就(jiu)(jiu)為(wei)準備去外企做管理工作的(de)(de)(de)人員提供(gong)了很(hen)多機(ji)會(hui)。

　　四．職業分析

　　年輕的(de)(de)(de)(de)(de)機械工(gong)程(cheng)(cheng)師在(zai)未(wei)來十(shi)年中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望(wang)(wang)，最普遍的(de)(de)(de)(de)(de)兩項(xiang)是(shi)(shi)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育和(he)(he)職業引導（有經驗的(de)(de)(de)(de)(de)忠告、咨詢、榜(bang)樣(yang)）；在(zai)中(zhong)年機械工(gong)程(cheng)(cheng)師中(zhong)，未(wei)來十(shi)年的(de)(de)(de)(de)(de)最大期(qi)望(wang)(wang)是(shi)(shi)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育、職業策(ce)劃和(he)(he)能力更新；而對于有經驗的(de)(de)(de)(de)(de)機械工(gong)程(cheng)(cheng)師，未(wei)來十(shi)年的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)期(qi)望(wang)(wang)是(shi)(shi)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育、尋求(qiu)新職、策(ce)劃前程(cheng)(cheng)。由此看(kan)出，在(zai)美國，新經濟的(de)(de)(de)(de)(de)新要(yao)求(qiu)反映(ying)到機械工(gong)程(cheng)(cheng)師對自(zi)己(ji)(ji)理想和(he)(he)前程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計，都是(shi)(shi)首先(xian)希望(wang)(wang)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育和(he)(he)職業轉(zhuan)移，都是(shi)(shi)要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)(ji)不(bu)斷適應、不(bu)斷學習提高并(bing)尋求(qiu)更合適的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我實(shi)現(xian)。這是(shi)(shi)大大不(bu)同于以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)就業觀(guan)念(nian)(nian)、奮斗目標和(he)(he)擇業理念(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)。如果稍為仔細一點觀(guan)察我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)周圍，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)趨向也在(zai)悄(qiao)悄(qiao)向我們(men)走來。

　　在所(suo)有(you)(you)未來機械工程師必須具備的(de)(de)能(neng)力(li)中，結合我(wo)國(guo)機械工程師的(de)(de)實(shi)際情況(kuang)，應該特別強(qiang)調創新(xin)(xin)(xin)和學(xue)習(xi)能(neng)力(li)是(shi)最重(zhong)要的(de)(de)基本品(pin)質。xxx指出：“創新(xin)(xin)(xin)是(shi)一個(ge)(ge)民族的(de)(de)靈魂(hun)，是(shi)一個(ge)(ge)國(guo)家興(xing)旺(wang)發達的(de)(de)'不(bu)竭動力(li)”；科技部(bu)長徐冠華不(bu)久(jiu)前提到：“只有(you)(you)敢(gan)于打破常規、標(biao)新(xin)(xin)(xin)立異，才能(neng)獲得(de)不(bu)為旁人所(suo)知的(de)(de)真知灼見。因循(xun)守舊(jiu)、墨守成規都與創新(xin)(xin)(xin)無緣。”我(wo)們應該大力(li)提倡國(guo)內外有(you)(you)些創新(xin)(xin)(xin)型(xing)公(gong)司所(suo)遵循(xun)的(de)(de)理念，例如KODAK公(gong)司倡導的(de)(de)“想象的(de)(de)第一規則(ze)是(shi)不(bu)存(cun)在規則(ze)”、“換一個(ge)(ge)角(jiao)度來看世界(jie)”、“將你的(de)(de)思維(wei)翻個(ge)(ge)個(ge)(ge)兒”、“用孩子(zi)的(de)(de)眼光來看世界(jie)”等。

　　終(zhong)身學習(xi)、善(shan)于(yu)學習(xi)是(shi)(shi)機(ji)(ji)械工程(cheng)師的(de)必備品(pin)質。我們所處的(de)新(xin)時期，最(zui)大的(de)特征就是(shi)(shi)機(ji)(ji)遇和挑戰無限(xian)，學習(xi)永(yong)無止(zhi)境。停止(zhi)學習(xi)，就是(shi)(shi)被淘汰的(de)開始(shi)。已有(you)的(de)知識不更新(xin)將快速(su)老化。

　　此(ci)外(wai)，對(dui)于工程(cheng)師(shi)來說，在創新問題上排除純技術觀點十(shi)分重(zhong)要(yao)。“最好的(de)技術不(bu)一定能(neng)(neng)成功，市(shi)場最終還是(shi)要(yao)打敗(bai)技術”（錢伯斯）。而(er)且，機械工程(cheng)師(shi)不(bu)但要(yao)有(you)內容(rong)類(lei)(lei)知(zhi)識(shi)（是(shi)什(shen)(shen)么、為什(shen)(shen)么）、方法(fa)類(lei)(lei)知(zhi)識(shi)（怎(zen)么做(zuo)(zuo)、誰(shui)來做(zuo)(zuo)），還要(yao)有(you)規則類(lei)(lei)知(zhi)識(shi)（約束著怎(zen)么做(zuo)(zuo)和誰(shui)做(zuo)(zuo)、什(shen)(shen)么能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)、什(shen)(shen)么不(bu)能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)……）。哈佛商學院的(de)傳(chuan)統是(shi)重(zhong)視(shi)得出結(jie)論(lun)的(de)思(si)考過程(cheng)，而(er)不(bu)是(shi)能(neng)(neng)否得出正確的(de)答(da)案。“會學”重(zhong)于“學會”，方法(fa)比知(zhi)識(shi)更有(you)用。

　　機(ji)(ji)械(xie)工(gong)程(cheng)師(shi)應當保(bao)持發揚自(zi)己傳統(tong)的(de)優良(liang)品質(zhi)：如(ru)認真嚴密、邏(luo)輯性強、全面(mian)權(quan)衡、追求準確性、系統(tong)性、結合實(shi)際(ji)、動手能力強等，同時克(ke)服機(ji)(ji)械(xie)思維、容易見(jian)物不見(jian)人、技術至上忽視(shi)市場(chang)等弱點，全面(mian)加(jia)強信息技術和(he)管理技術的(de)學習掌握(wo)，塑造成(cheng)為新時期機(ji)(ji)械(xie)制造業(ye)(ye)和(he)非機(ji)(ji)械(xie)產(chan)業(ye)(ye)都需要的(de)復合型工(gong)程(cheng)師(shi)，這也正是(shi)新形勢下(xia)我國機(ji)(ji)械(xie)工(gong)程(cheng)師(shi)的(de)新機(ji)(ji)遇。五.職業(ye)(ye)定位(wei)

　　高新(xin)技術產業(ye)化的(de)要(yao)求、機械制造(zao)業(ye)結構調(diao)整(zheng)提高素質的(de)要(yao)求、機械工程師業(ye)務向(xiang)廣大服務領域(yu)擴展的(de)要(yao)求以(yi)及適應全球化競爭和國際性合作的(de)要(yao)求。我(wo)得出本人的(de)職(zhi)業(ye)定位的(de)分析如下

　　工作認(ren)真負責，做事小心細致，有耐心。有很好的語言表達能力。在一(yi)個經濟比較發(fa)達的地區，有多種的職業應聘。目前(qian)就(jiu)業形勢嚴峻。結論：

　　我(wo)希望(wang)將來從(cong)事機械(xie)設計或機械(xie)制圖方面工(gong)作，進(jin)入國家企業或好一些的(de)外企，并通(tong)過自(zi)己(ji)不(bu)斷的(de)努力和學習(xi)來實現自(zi)己(ji)的(de)目標，成為一名合格的(de)機械(xie)工(gong)程師.產品(pin)與(yu)過程設計技(ji)(ji)(ji)術(shu)、生產制造技(ji)(ji)(ji)術(shu)、信息溝通(tong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)、組(zu)織管理技(ji)(ji)(ji)術(shu)和材料(liao)技(ji)(ji)(ji)術(shu)是(shi)關于(yu)制造技(ji)(ji)(ji)術(shu)五個組(zu)分(fen)的(de)學說

　　產(chan)品與過程(cheng)設計技(ji)術(shu)、生產(chan)制(zhi)造技(ji)術(shu)和材料(liao)技(ji)術(shu)是傳統制(zhi)造技(ji)術(shu)的(de)(de)組(zu)成部分。與機械工程(cheng)師(shi)(shi)打交(jiao)道的(de)(de)材料(liao)迅速地從鋼鐵擴(kuo)展到(dao)輕金(jin)屬、非金(jin)屬、高分子材料(liao)、半(ban)導體材料(liao)、稀有材料(liao)以至納米材料(liao)，在(zai)分子層次(ci)創造新(xin)材料(liao)的(de)(de)方法將使同(tong)一零件內(nei)材料(liao)組(zu)成可以不同(tong)，大大增(zeng)加(jia)設計變化的(de)(de)空(kong)間。機械工程(cheng)師(shi)(shi)當然(ran)須要及時補充相關新(xin)知識。

　　信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)在制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)過程(cheng)(cheng)中(zhong)起著越來越重要(yao)的(de)作用。如機電一(yi)體化技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、微電子(zi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)改造(zao)(zao)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業、CAD/CAM技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、數控(kong)數顯(xian)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、智能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)、虛擬制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)、電子(zi)商務等(deng)。新(xin)時期的(de)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業必然是(shi)信息(xi)(xi)化、數字化、網(wang)絡化和集成化的(de)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業。運用信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)能(neng)力(li)是(shi)當(dang)今機械工程(cheng)(cheng)師最須要(yao)加強的(de)新(xin)能(neng)力(li)。

　　管(guan)(guan)理(li)(li)技術(shu)在機械工(gong)程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)地位和作用變得越(yue)來(lai)越(yue)重(zhong)要(yao)和舉足輕重(zhong)。由于以往組(zu)織管(guan)(guan)理(li)(li)被排除(chu)在技術(shu)之外，長期以來(lai)成(cheng)為一般(ban)機械工(gong)程師的(de)(de)(de)弱(ruo)項。在技術(shu)不(bu)斷高(gao)速發(fa)展、而管(guan)(guan)理(li)(li)越(yue)來(lai)越(yue)跟不(bu)上(shang)的(de)(de)(de)情況下，大量傳統制造(zao)企(qi)業中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)問題更多地出現在管(guan)(guan)理(li)(li)上(shang)，形成(cheng)所(suo)謂“三分技術(shu)，七(qi)分管(guan)(guan)理(li)(li)”的(de)(de)(de)局面(mian)。把管(guan)(guan)理(li)(li)技術(shu)視為制造(zao)技術(shu)的(de)(de)(de)當然(ran)組(zu)成(cheng)部分，是未來(lai)制造(zao)業順利發(fa)展的(de)(de)(de)必要(yao)的(de)(de)(de)理(li)(li)論基礎。對此，五組(zu)分學說中(zhong)(zhong)“Orgaware”的(de)(de)(de)提(ti)法是一個(ge)有用的(de)(de)(de)工(gong)具(ju)。

　　這個OrgawareTechnology，組(zu)織(zhi)管理(li)(li)技術(shu)，在制造(zao)過程中應(ying)該包括所有(you)為實現制造(zao)活動(dong)所需的(de)組(zu)織(zhi)支撐系(xi)(xi)統，如行政管理(li)(li)、通信交流、信息溝通、工作(zuo)協(xie)調、組(zu)織(zhi)結構、規章(zhang)制度、標準規范(fan)等。而與組(zu)織(zhi)管理(li)(li)技術(shu)密切相關的(de)要(yao)素則是機制、體(ti)制和制度，管理(li)(li)體(ti)系(xi)(xi)，激勵制度，以及人際聯系(xi)(xi)、領導能(neng)(neng)力(li)、協(xie)調能(neng)(neng)力(li)、綜合能(neng)(neng)力(li)、判斷能(neng)(neng)力(li)、決策能(neng)(neng)力(li)等。

　　支撐組織管理(li)技(ji)術的學(xue)(xue)科(ke)知識是系統(tong)工程學(xue)(xue)、技(ji)術經濟(ji)學(xue)(xue)、統(tong)籌學(xue)(xue)、組織學(xue)(xue)、行(xing)政(zheng)學(xue)(xue)、心(xin)理(li)學(xue)(xue)、統(tong)計(ji)學(xue)(xue)、管理(li)學(xue)(xue)、營(ying)銷(xiao)學(xue)(xue)等。

　　時(shi)代要求制(zhi)造(zao)技術的(de)(de)疊加融(rong)合，21世紀的(de)(de)制(zhi)造(zao)業是(shi)以系(xi)統(tong)集成和交叉融(rong)合為基本理(li)念的(de)(de)新(xin)型(xing)制(zhi)造(zao)業。在美國所作(zuo)的(de)(de)調查研究中(zhong)，機械(xie)工(gong)程師未來(lai)必須具(ju)備的(de)(de)重要能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)中(zhong)包括(kuo)通(tong)訊能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、計(ji)算機編(bian)程能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、業務實踐、工(gong)程基礎、團(tuan)隊工(gong)作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、跨專業理(li)解能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、項(xiang)目管理(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、學習能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、創(chuang)造(zao)性(xing)、多(duo)語(yu)言能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)等多(duo)種能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)綜合。

　　時代需求(qiu)越(yue)來越(yue)向復(fu)合型人才傾斜(xie)，這(zhe)是普遍的趨勢。

　　六.近期計劃

　　20xx~20xx年

　　增加英語閱(yue)讀量，熟記詞(ci)匯，英語過(guo)四級；豐富計算機(ji)知識(shi)，計算機(ji)過(guo)二級；考工拿中級證書，考CAD制圖證書proe證書。加入黨組織。

　　掌握基本的職(zhi)業(ye)技能

　　熟(shu)悉車間已有(you)的(de)產品(pin)（或零件）

　　練習零件的測繪

　　琢磨你所觀(guan)察的零(ling)件(jian)(jian)（結構方(fang)面、粗(cu)糙度(du)、形位(wei)公差方(fang)面、模(mo)數選(xuan)擇等），研(yan)究零(ling)件(jian)(jian)與零(ling)件(jian)(jian)之間的裝配(pei)關系，從而去感(gan)悟(wu)工(gong)程師設計的初衷

　　七.中期計劃

　　20xx~20xx年

　　畢業(ye)后能找(zhao)到發展自(zi)我專業(ye)類型的工(gong)作(zuo)。【工(gong)薪水標準(zhun)1800元|月】第一年以學(xue)習為主。第二年學(xue)習同時不段積累經(jing)驗拿到機械(xie)工(gong)程(cheng)師職稱。搞好人際關系，適應(ying)工(gong)作(zuo)環境(jing)，在技能方面不段強化自(zi)己。學(xue)習他人經(jing)驗。多(duo)多(duo)實習。進一步(bu)提高(gao)技能，積累經(jing)驗八.五年計劃

　　20xx~20xx能成為一個(ge)某一領域的(de)(de)領軍人物學習更多的(de)(de)知識，能拿(na)到高(gao)級證(zheng)書。積累更多的(de)(de)經驗，多創新，多思考。

　　大學生職業生涯規劃書 篇6

　　一我的理想

　　千(qian)里(li)之行，始于(yu)足下。人生之路(lu)，首先要有(you)夢(meng)想(xiang)，才(cai)能邁開(kai)自己堅定的一步，去(qu)達成自己的理(li)想(xiang)！

　　孩提時(shi)代(dai)，就曾夢想自(zi)(zi)己(ji)要(yao)成為一個(ge)(ge)有(you)用之人(ren)(ren)(ren)，不要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)做個(ge)(ge)頂(ding)天立地，垂名青史的(de)杰出之人(ren)(ren)(ren)，或許做個(ge)(ge)優秀的(de)平凡人(ren)(ren)(ren)就罷了(le)。我不是天才(cai)，但也絕非庸才(cai)。每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)都(dou)是這(zhe)個(ge)(ge)宇宙之中唯一的(de)個(ge)(ge)體，都(dou)有(you)著自(zi)(zi)己(ji)獨特的(de)一面。所以不要(yao)忽視了(le)自(zi)(zi)己(ji)，要(yao)記住(zhu)，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)一生都(dou)有(you)他(ta)自(zi)(zi)己(ji)的(de)使命(ming)。

　　我長(chang)大能做什么？是(shi)(shi)埋頭做學問的科研員？是(shi)(shi)科技工作者(zhe)，電氣工程師？還是(shi)(shi)做一個職(zhi)業教(jiao)師，與教(jiao)育事業相伴終生？（這一切(qie)我曾(ceng)想過的）或(huo)許什么都不(bu)是(shi)(shi)。是(shi)(shi)什么樣的職(zhi)業，關鍵是(shi)(shi)要靠自己(ji)的努力和(he)拼搏。

　　經(jing)過長久的思量，思想(xiang)上的掙扎，最(zui)后終于把自(zi)己(ji)(ji)的理想(xiang)確定(ding)下來。我(wo)(wo)曾問自(zi)己(ji)(ji)，我(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)的興(xing)趣在哪方面？是(shi)物(wu)理啊，這是(shi)從小就令我(wo)(wo)如癡(chi)如醉的學(xue)科，是(shi)物(wu)理給了我(wo)(wo)人(ren)生(sheng)前(qian)進的動(dong)力，它伴我(wo)(wo)度(du)過了懵懂(dong)的中(zhong)學(xue)時代(dai)。而(er)今，我(wo)(wo)對它的興(xing)趣更是(shi)有增無減(jian)。雖然(ran)我(wo)(wo)是(shi)錯誤(wu)地(di)進了數(shu)學(xue)系(xi)，但(dan)我(wo)(wo)還是(shi)會保持著(zhu)對物(wu)理的鐘愛，對他的熱情(qing)，以及對美的追求。我(wo)(wo)肯定(ding)自(zi)己(ji)(ji)的能力，但(dan)卻有時也(ye)(ye)會遭到自(zi)己(ji)(ji)的懷疑，極度(du)的自(zi)信(xin)也(ye)(ye)是(shi)極度(du)的不(bu)自(zi)信(xin)，內心(xin)的混亂，迷茫，常使我(wo)(wo)找(zhao)不(bu)找(zhao)方向。我(wo)(wo)不(bu)是(shi)天才也(ye)(ye)絕非庸才，我(wo)(wo)始終相信(xin)，只(zhi)要(yao)對自(zi)己(ji)(ji)肯定(ding)得當(dang)，便是(shi)對自(zi)己(ji)(ji)最(zui)大(da)的鼓(gu)勵。

　　盡管做基(ji)礎物(wu)理(li)研究的(de)(de)人(ren)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)能夠(gou)得到很高的(de)(de)收入，甚至做不(bu)(bu)好研究還(huan)可能不(bu)(bu)足于養家糊口，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說，這是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)賺錢(qian)活！這些都是(shi)(shi)(shi)擺(bai)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)眼前(qian)再(zai)現實不(bu)(bu)過的(de)(de)問(wen)題(ti)。或許做一個工程師能夠(gou)賺很多的(de)(de)錢(qian)，成為一個所謂(wei)的(de)(de)富人(ren)。但我(wo)始終相(xiang)信(xin)，“錢(qian)乃身外之物(wu)，不(bu)(bu)要(yao)求(qiu)很高也罷。”只要(yao)擺(bai)脫(tuo)自(zi)(zi)己(ji)對(dui)物(wu)質貪意，一心追隨(sui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)學術，就(jiu)必(bi)能作出一番(fan)業績。為了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)興趣，或者講是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)理(li)想(xiang)，就(jiu)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)放棄這些物(wu)質追求(qiu)，而是(shi)(shi)(shi)去(qu)追求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)興趣，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)愛好，達成自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)理(li)想(xiang)。于是(shi)(shi)(shi)乎(hu)，最終目標(biao)鎖定，心意已決，我(wo)要(yao)去(qu)做理(li)論物(wu)理(li)基(ji)礎研究工作，踏(ta)踏(ta)實實做學問(wen)，這便(bian)是(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)理(li)想(xiang)所在(zai)！

　　二自我分析

　　興(xing)趣愛好(hao)：聽音樂，看(kan)書，上網。羽毛(mao)球，喜歡騎著車到(dao)處亂(luan)逛(guang)......

　　仰慕的人：萊布(bu)尼茨，麥克(ke)斯韋，愛因斯坦，海森堡(bao)，薛定諤......

　　優點：做事認(ren)真，踏實，能吃苦。愛思(si)考，有毅力(li)。很多......

　　缺點：過于固(gu)執，不太愛說話，有時較粗(cu)心的。也(ye)很多......

　　大體上來說(shuo)，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)優點(dian)(dian)還是(shi)蠻多的(de)(de)(de)(de)，有(you)些可能會讓我(wo)受(shou)益終生，助我(wo)走向成功。但自(zi)身內在的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)(dian)也(ye)不能忽視，他可能是(shi)你(ni)成功路上的(de)(de)(de)(de)絆腳石，所以(yi)，我(wo)要盡(jin)量克(ke)服自(zi)己的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)(dian)，發揚自(zi)己的(de)(de)(de)(de)優點(dian)(dian)，張揚自(zi)己的(de)(de)(de)(de)個(ge)性。再(zai)者，一個(ge)人(ren)既有(you)優點(dian)(dian)，也(ye)有(you)缺點(dian)(dian)，他才是(shi)一個(ge)有(you)血有(you)肉的(de)(de)(de)(de)人(ren)，才是(shi)一個(ge)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)――人(ren)。

　　勤(qin)(qin)能補拙是(shi)(shi)良(liang)訓，一(yi)(yi)(yi)分辛(xin)苦一(yi)(yi)(yi)分得(de)。我想，只要下定決心，做自己喜歡(huan)的事(shi)，并且加之于(yu)勤(qin)(qin)奮，用汗水和勤(qin)(qin)勞鍛造理(li)想，最(zui)(zui)后就一(yi)(yi)(yi)定會有好(hao)的結果。 正(zheng)確(que)地評判自己，中(zhong)肯一(yi)(yi)(yi)點，這才是(shi)(shi)最(zui)(zui)好(hao)的自我分析，自我認識。

　　三 學習計劃

　　本科階段（20xx~2014）

　　主(zhu)要任務是完成本科學業，把物理和數(shu)學學好(hao)，還有自(zi)一(yi)(yi)些己(ji)選修的課程(cheng)。下面是自(zi)己(ji)給自(zi)己(ji)定出的一(yi)(yi)個要學的課程(cheng)計

　　一．自我認知

　　我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個性格中性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)生，心理素質比較好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，愛講(jiang)笑話，比較幽默，一開始認(ren)識我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)會(hui)認(ren)為我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個文靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)生，一段時間下來后他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)法會(hui)完(wan)全(quan)改(gai)變，都(dou)說我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個表面看(kan)上去(qu)(qu)(qu)文靜(jing)，其實愛瘋(feng)，直(zhi)(zhi)爽，又帶有一絲狂妄，講(jiang)話做(zuo)事(shi)(shi)(shi)直(zhi)(zhi)來直(zhi)(zhi)去(qu)(qu)(qu)，想到什么做(zuo)什么，不(bu)(bu)(bu)在大腦(nao)里多做(zuo)思考，做(zuo)事(shi)(shi)(shi)很魯莽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)生。優點：對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)我(wo)自己認(ren)為正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)，我(wo)會(hui)不(bu)(bu)(bu)惜一切代(dai)價(jia)去(qu)(qu)(qu)做(zuo)，哪怕已(yi)經知道那是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)難以完(wan)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)，我(wo)也(ye)(ye)會(hui)去(qu)(qu)(qu)嘗試，這也(ye)(ye)促使(shi)了我(wo)要強，喜歡(huan)競(jing)爭(zheng)，對(dui)(dui)(dui)人(ren)對(dui)(dui)(dui)事(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)管(guan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)朋(peng)友(you)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)敵(di)人(ren)，只(zhi)要是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)手，我(wo)都(dou)會(hui)公(gong)平競(jing)爭(zheng)，我(wo)認(ren)為或許是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)缺(que)(que)(que)少(shao)對(dui)(dui)(dui)情感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表達，不(bu)(bu)(bu)選擇(ze)競(jing)爭(zheng)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)棄權(quan)，所以我(wo)認(ren)為自己是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)理性高于(yu)(yu)感(gan)性。缺(que)(que)(que)點：由于(yu)(yu)土生土長(chang)于(yu)(yu)農村，給予了我(wo)一份獨(du)立。什么事(shi)(shi)(shi)情都(dou)希望能(neng)用自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)解決(jue)，不(bu)(bu)(bu)喜歡(huan)求助別(bie)人(ren)。這會(hui)讓我(wo)失去(qu)(qu)(qu)很多和別(bie)人(ren)合作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，但自己卻還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比較喜歡(huan)團隊合作。覺(jue)(jue)得(de)對(dui)(dui)(dui)事(shi)(shi)(shi)情只(zhi)有三分(fen)鐘熱度，渴望接觸新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，有充足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心。中學時代(dai)，朋(peng)友(you)都(dou)說我(wo)性格蠻好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)會(hui)生氣，感(gan)覺(jue)(jue)也(ye)(ye)好(hao)欺負，抗(kang)壓能(neng)力(li)強。自己看(kan)待事(shi)(shi)(shi)情也(ye)(ye)蠻樂(le)觀。覺(jue)(jue)得(de)得(de)失成敗(bai)不(bu)(bu)(bu)重要。經過(guo)很多事(shi)(shi)(shi)，樹立了人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則。但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)覺(jue)(jue)得(de)與(yu)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流，看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很少(shao)，缺(que)(que)(que)少(shao)社(she)會(hui)經驗，能(neng)力(li)還很欠缺(que)(que)(que)。

　　我的職業興趣，做一名耐心，熱情，活力四射的物理教師，

　　我(wo)(wo)的職業價值觀要(yao)做一個優(you)秀的物(wu)理教師，就(jiu)要(yao)深入到(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中去，把我(wo)(wo)所學(xue)(xue)的物(wu)理知(zhi)識毫無保留(liu)的地傳(chuan)授給他們。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樂學(xue)(xue)，愛學(xue)(xue)。因為，看到(dao)(dao)一個個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)增長見識會讓我(wo)(wo)有成就(jiu)感(gan)和(he)歸屬(shu)感(gan)；我(wo)(wo)喜歡校園(yuan)生(sheng)(sheng)活，校園(yuan)里永(yong)遠(yuan)是那(nei)么生(sheng)(sheng)機勃(bo)勃(bo)，永(yong)遠(yuan)充滿豐富多(duo)彩的東(dong)西，永(yong)遠(yuan)那(nei)么活力；我(wo)(wo)認為在校園(yuan)里，可以讓我(wo)(wo)更(geng)熱(re)愛生(sheng)(sheng)活，讓我(wo)(wo)更(geng)熱(re)愛生(sheng)(sheng)命，讓我(wo)(wo)即使老到(dao)(dao)可以退休的時(shi)候心還是年輕(qing)的。

　　二．職業認知

　　社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)整(zheng)體(ti)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)趨(qu)勢(shi)：大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)是在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主義市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)經濟(ji)體(ti)制(zhi)下，在(zai)國家宏觀政策的(de)(de)調控下，運用(yong)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)運行(xing)機(ji)制(zhi)來(lai)(lai)配(pei)置高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)資源的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)化市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)，現(xian)如今大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)已經漸具雛形，現(xian)在(zai)的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)整(zheng)體(ti)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)趨(qu)勢(shi)較(jiao)嚴峻，供(gong)求形勢(shi)發(fa)生(sheng)(sheng)了(le)較(jiao)大(da)(da)(da)的(de)(de)變化，由于高(gao)校擴招，畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人數在(zai)短期(qi)內迅(xun)猛增(zeng)加(jia)，而(er)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)有(you)效需求在(zai)短期(qi)內卻(que)增(zeng)加(jia)有(you)限，再者(zhe)無形市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)將(jiang)在(zai)大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)中發(fa)揮著更為(wei)重要的(de)(de)作(zuo)用(yong)，網絡，傳真(zhen)，電話(hua)等(deng)都會(hui)(hui)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)顯(xian)(xian)示出在(zai)擇業(ye)(ye)(ye)方面的(de)(de)巨大(da)(da)(da)活(huo)力(li)，而(er)大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)將(jiang)會(hui)(hui)更加(jia)完(wan)(wan)善(shan)和規范，公平，公正，公開競爭的(de)(de)良好(hao)擇業(ye)(ye)(ye)氛圍(wei)將(jiang)形成，國家的(de)(de)宏觀調控將(jiang)進一步加(jia)強，大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)現(xian)狀在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)(de)好(hao)轉，市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)(chang)機(ji)制(zhi)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)日益明顯(xian)(xian)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)進一步的(de)(de)規范，完(wan)(wan)善(shan)。現(xian)代大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)特征有(you)時(shi)代性(xing)(xing)(xing)，經濟(ji)性(xing)(xing)(xing)，知識性(xing)(xing)(xing)，延(yan)續性(xing)(xing)(xing)，技術性(xing)(xing)(xing)，規范性(xing)(xing)(xing)，對于做為(wei)大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)我(wo)們來(lai)(lai)說，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)種類不(bu)斷(duan)增(zeng)多，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)結構變遷(qian)速度也(ye)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)快，腦力(li)勞動輸出比重也(ye)在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)(de)上升。

　　職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)情(qing)前景及內容(rong)，環境，待(dai)遇、未來(lai)發(fa)展：物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)作為(wei)一(yi)門(men)基(ji)(ji)礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)，近年來(lai)我國(guo)在(zai)(zai)研(yan)(yan)究領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)內取得了很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，在(zai)(zai)很多(duo)領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)內對其它學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)也起(qi)到很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促進(jin)作用(yong)(yong)(yong)，其中包括(kuo)信息科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)、材(cai)料(liao)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)、生命科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)、能(neng)源(yuan)與環境科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)等(deng)。單晶硅技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究，為(wei)我國(guo)硬件產業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趕超提(ti)供了很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持。物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)在(zai)(zai)從(cong)事具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)工作時(shi)得心應(ying)(ying)(ying)手(shou)(shou)(shou)。目前，大(da)部研(yan)(yan)究材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)段，如材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電磁性能(neng)，光性能(neng)等(deng)，成為(wei)材(cai)料(liao)研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)。這些使得分(fen)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)主要(yao)集(ji)中于以(yi)(yi)上(shang)所述高新技(ji)術(shu)開發(fa)部門(men)，而作為(wei)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)，則少有人(ren)問津，我國(guo)實(shi)際(ji)上(shang)急需(xu)一(yi)批物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)從(cong)事我國(guo)基(ji)(ji)礎(chu)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)(ye)。有報負的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)生，應(ying)(ying)(ying)該(gai)敢于投身(shen)于基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)，充分(fen)發(fa)揮自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特長。很多(duo)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)脫胎于物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)，現在(zai)(zai)又反過(guo)來(lai)為(wei)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究創造了更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)(tiao)件，計(ji)(ji)算機(ji)技(ji)術(shu)目前正在(zai)(zai)逐漸滲入應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)，計(ji)(ji)算機(ji)模擬物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)實(shi)驗，節省(sheng)了大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)力物(wu)(wu)(wu)(wu)力，這將(jiang)為(wei)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)在(zai)(zai)新世紀迅速發(fa)展插(cha)翅添翼。因此(ci)，物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)應(ying)(ying)(ying)該(gai)發(fa)揮自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，并且有意識地培養自(zi)己多(duo)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)素(su)質，這將(jiang)為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)鋪上(shang)一(yi)條(tiao)(tiao)康莊大(da)道(dao)。物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生應(ying)(ying)(ying)該(gai)注意發(fa)揮自(zi)身(shen)理(li)(li)(li)(li)工結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點。在(zai)(zai)個人(ren)動手(shou)(shou)(shou)能(neng)力方面進(jin)行(xing)培養，通過(guo)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)實(shi)驗，增(zeng)強自(zi)己基(ji)(ji)礎(chu)理(li)(li)(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'理(li)(li)(li)(li)解。學(xue)(xue)生應(ying)(ying)(ying)該(gai)注重學(xue)(xue)習(xi)計(ji)(ji)算機(ji)，能(neng)夠(gou)熟(shu)練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)計(ji)(ji)算機(ji)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)于工作當中，這樣，才(cai)能(neng)更加發(fa)揮應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，在(zai)(zai)各個領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)內生根。畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后(hou)從(cong)事需(xu)要(yao)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)論基(ji)(ji)礎(chu)和動手(shou)(shou)(shou)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)論知識以(yi)(yi)及應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)能(neng)力，是企(qi)業(ye)(ye)(ye)任何時(shi)候都需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)

　　物理(li)學專業的人(ren)才(cai)也存在一些問題，該(gai)專業的人(ren)才(cai)雖(sui)然就業面(mian)比較廣(guang)，但是往往競(jing)爭力不(bu)夠(gou)強(qiang)，例如雖(sui)然可能也對(dui)半(ban)導體材料有一些研(yan)究，但是研(yan)究的深度(du)比起半(ban)導體專業的人(ren)才(cai)又有一些差(cha)距(ju)。因此(ci)，往往在競(jing)爭最好公司的研(yan)發部門中，處于下風。

　　職業(ye)勝(sheng)任標準：富有創(chuang)造(zao)(zao)性，教(jiao)學(xue)思想開(kai)放(fang)，善于將(jiang)學(xue)生(sheng)掌握的(de)知識轉化為(wei)創(chuang)造(zao)(zao)能力(li)，較高的(de)文化素質，富有創(chuang)造(zao)(zao)性的(de)人格特征―敢想、敢干、敢闖，以師愛為(wei)核心(xin)的(de)積極情感

　　四.大學四年(nian)的規劃

　　要不斷的(de)學(xue)(xue)習，全(quan)面(mian)發展，但同時要努力學(xue)(xue)好(hao)、學(xue)(xue)精專業課。具備一定的(de)英語和(he)計算機水平。 有選擇地(di)參與有意義(yi)的(de)社會實踐和(he)社團活(huo)動鍛煉自己的(de)社交組(zu)織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅實基礎。大學(xue)(xue)四(si)年就提計劃如下:

　　大(da)一：主要是加深對本(ben)專業(ye)的培(pei)養(yang)目標(biao)和就業(ye)方(fang)向的認識(shi)，增強學(xue)習(xi)(xi)專業(ye)的自學(xue)性(xing)，培(pei)養(yang)專業(ye)學(xue)習(xi)(xi)目標(biao)并初步了解將來(lai)所從事的職(zhi)業(ye)，為將來(lai)制定的職(zhi)業(ye)目標(biao)打下基礎。公共(gong)課程亦(yi)要學(xue)好特別是馬克思(si)主義基本(ben)原理(li)概論(lun)，英語也(ye)不可松懈。

　　大二：要了解應具備的(de)(de)各種(zhong)素質(zhi)，通(tong)過(guo)參(can)加各項活動(dong)，鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)各種(zhong)能力，如(ru)參(can)加兼職工作(zuo)(zuo)、社會實(shi)踐活動(dong)，并(bing)要求具有堅持性，最(zui)好(hao)能在課(ke)余時(shi)間后長時(shi)間從(cong)事與自(zi)己(ji)未(wei)來職業或本專(zhuan)業有關(guan)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，如(ru)參(can)與學生科(ke)研(yan)工作(zuo)(zuo)，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)責任感、主動(dong)性和受挫能力；同時(shi)增強英語(yu)口(kou)語(yu)能力和計算機應用能力，通(tong)過(guo)英語(yu)和計算機的(de)(de)相關(guan)證書考試，并(bing)開(kai)始有選擇(ze)地輔修其他(ta)專(zhuan)業的(de)(de)知(zhi)識充實(shi)自(zi)己(ji)；同時(shi)檢驗自(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)識技(ji)能，并(bing)要根據個人(ren)興趣與能力修訂個人(ren)的(de)(de)職業生涯規劃(hua)設(she)計。確定考研(yan)方向與院校(xiao)。適(shi)(shi)時(shi)多接觸(chu)有關(guan)考研(yan)事宜(yi)，適(shi)(shi)當準備政治、英語(yu)科(ke)目的(de)(de)復習。

　　大三：此(ci)時(shi)臨近畢業(ye)(ye)，加(jia)強專業(ye)(ye)學(xue)習(xi)，集中精力復習(xi)，準備考研(yan)(yan)。根據自身情況適當(dang)參加(jia)考研(yan)(yan)輔導班。同時(shi)聯系已考取(qu)研(yan)(yan)究生(sheng)的校友多吸取(qu)考研(yan)(yan)復習(xi)經驗(yan)。

　　大四：上學(xue)期期末參加研究生考試(shi)。寒假及下學(xue)期全(quan)力準備考研復試(shi)。聯系所(suo)考院校負責(ze)人(ren)，多(duo)獲取(qu)所(suo)報考院校信息，不打無(wu)準備仗。

　　五．行動計劃

　　要(yao)拿到相(xiang)應的證書以及大學四年的學士學位(wei)，評(ping)估要(yao)素是是否達到了(le)原先計劃的理想。職業目標；我知(zhi)道說的往(wang)往(wang)簡單，實(shi)際行動起(qi)來會(hui)比較(jiao)困難(nan)，在(zai)(zai)實(shi)施過程中可能(neng)會(hui)遇到挫折，沒有(you)達到理想的目標，那么可以具體問題具體對待，調整好自(zi)我的狀態，在(zai)(zai)哪里摔倒就(jiu)在(zai)(zai)哪里重新爬起(qi)來。

　　六．自我監控

　　對(dui)于計劃的(de)(de)實(shi)現，成功與否，當然(ran)看(kan)(kan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)取得的(de)(de)成績(ji)有(you)多少，最好能(neng)拿到多的(de)(de)證(zheng)書。畢竟(jing)這(zhe)對(dui)以(yi)后的(de)(de)簡(jian)歷有(you)所幫助。寫下大(da)一時自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)劣(lie)勢和缺點，等到大(da)三的(de)(de)時候總結(jie)看(kan)(kan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)多少改變，大(da)四(si)就是主要(yao)集中在社會經驗(yan)及(ji)能(neng)力上(shang)有(you)所大(da)的(de)(de)進步，看(kan)(kan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)所少實(shi)踐分可以(yi)打。不(bu)斷在每個階(jie)段進行自(zi)(zi)我測評。不(bu)斷提(ti)升自(zi)(zi)己(ji)(ji)。

　　大學生職業生涯規劃書 篇7

　　姓名：xxx

　　班別：xx旅游(you)管(guan)理系xx班

　　規劃期限：4年

　　起止時間：20xx年9月(yue)至20xx年 7月(yue)

　　年(nian)齡(ling)跨度：xx歲(sui)至(zhi)xx專業，為將來邁出(chu)社會(hui)奠定(ding)堅實(shi)的基(ji)礎(chu)。

　　個(ge)人(ren)分析：本人(ren)是一(yi)個(ge)喜歡(huan)接觸新(xin)事物的人(ren)，好奇心極(ji)強，喜歡(huan)周圍(wei)游玩，見識新(xin)事物認識新(xin)朋友，所(suo)以(yi)我選擇了旅(lv)游管理專業，一(yi)個(ge)見識面(mian)廣，交涉面(mian)寬的大學(xue)專業！如(ru)今的社(she)會(hui)需求的正是溝通能力強，應變能力強的外(wai)向型人(ren)才。我對(dui)這專業有濃厚的興趣，所(suo)以(yi)我相信自己能學(xue)好這個(ge)專業！

　　一、前言

　　21世紀的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)競爭越(yue)來(lai)越(yue)激(ji)烈，優勝(sheng)劣汰，適(shi)者(zhe)生(sheng)存(cun)。能(neng)適(shi)應社(she)會(hui)發展的(de)(de)(de)(de)，就能(neng)立足于(yu)社(she)會(hui)，反之，將會(hui)被(bei)社(she)會(hui)淘汰，社(she)會(hui)是(shi)殘(can)酷(ku)的(de)(de)(de)(de)，是(shi)現實(shi)的(de)(de)(de)(de)。那么我們(men)怎(zen)么才(cai)(cai)能(neng)在這樣的(de)(de)(de)(de)`社(she)會(hui)里(li)占據一席之地呢(ni)?這就需要我們(men)加強(qiang)自身的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)，充實(shi)自己，為自己的(de)(de)(de)(de)腦子里(li)灌輸更多更新(xin)更有用的(de)(de)(de)(de)知識。為自己設立目標(biao)，有了(le)目標(biao)才(cai)(cai)會(hui)有前進的(de)(de)(de)(de)動力，職業(ye)規劃就是(shi)我們(men)設立目標(biao)的(de)(de)(de)(de)最好體現，優秀的(de)(de)(de)(de)職業(ye)規劃方案是(shi)邁向目標(biao)的(de)(de)(de)(de)重要的(de)(de)(de)(de)一步。

　　二、職業分析

　　（引用資(zi)料：旅(lv)(lv)游(you)管理學(xue)科是隨著我國旅(lv)(lv)游(you)經濟的(de)發展、旅(lv)(lv)游(you)產業(ye)的(de)發育而建立的(de)一個(ge)新型(xing)學(xue)科。根據(ju)世(shi)(shi)界(jie)旅(lv)(lv)游(you)組織的(de)統計，目(mu)前旅(lv)(lv)游(you)業(ye)已經成(cheng)為世(shi)(shi)界(jie)最大的(de)產業(ye)，每年還以兩位數的(de)速度在(zai)增長(chang)。在(zai)中(zhong)國，２００３年我國旅(lv)(lv)游(you)業(ye)的(de)固(gu)定資(zi)產達到(dao)(dao)８４３９億(yi)人民幣，年營(ying)業(ye)收入(ru)約(yue)２３０８億(yi)人民幣，創造就業(ye)機會約(yue)６４８７４００個(ge)，據(ju)世(shi)(shi)界(jie)旅(lv)(lv)游(you)理事會（ＷＴＴＣ）在(zai)ＷＴＯ召開的(de)世(shi)(shi)界(jie)大會上宣布，中(zhong)國旅(lv)(lv)游(you)就業(ye)現在(zai)是世(shi)(shi)界(jie)第一位的(de)，并預測到(dao)(dao)２０１０年可吸(xi)納８８００萬的(de)就業(ye)人數。）

　　可見，現今社會對(dui)旅游業(ye)的需求越(yue)來越(yue)大，旅游市場(chang)也將(jiang)越(yue)拓越(yue)寬。我(wo)對(dui)這一專(zhuan)業(ye)很(hen)感興(xing)趣，故選(xuan)擇了(le)這一專(zhuan)業(ye)，并對(dui)將(jiang)來的就業(ye)前(qian)景充滿了(le)希望，興(xing)趣是最好的老師，我(wo)相信我(wo)能在(zai)這行業(ye)中(zhong)獲得(de)成功。

　　三、實施策略

　　有了興(xing)趣(qu)還要付諸(zhu)行動，不然美麗(li)的(de)幻(huan)想(xiang)終究也只是(shi)幻(huan)想(xiang)，不能成(cheng)為(wei)現實(shi)。

　　我為(wei)自己(ji)大學四年制定了以下(xia)的(de)幾個目標：

　　1、近期目標：①通過普通話證的考試(shi)。②通過省計算機(ji)一級考試(shi)。③通過導游證考試(shi)和英(ying)語四級考試(shi)。

　　2、總(zong)體目(mu)標：順(shun)利畢業，順(shun)利找到自己(ji)適(shi)合的、滿意(yi)的工(gong)作。

　　3、長(chang)期目標：成為一名出色的高層管理(li)者。

　　有了(le)目標(biao)(biao)，接(jie)下來要做的就是努力(li)實現目標(biao)(biao)，逐個目標(biao)(biao)突(tu)破(po)。

　　首先，要勤(qin)練普(pu)通(tong)話(hua)(hua)，與(yu)同學老(lao)師溝(gou)通(tong)盡量(liang)說普(pu)通(tong)話(hua)(hua)，養(yang)成(cheng)個隨時(shi)隨地說普(pu)通(tong)話(hua)(hua)的習(xi)慣(guan)，多(duo)讀多(duo)練、多(duo)講多(duo)聽(ting)。爭取普(pu)通(tong)話(hua)(hua)考試(shi)達(da)二級甲(jia)。

　　其(qi)次，多練習計算機(ji)，多操作，多看計算機(ji)書(shu)，要克服一上網就聊天(tian)看電影的(de)壞習慣，要學會利(li)用好電腦，利(li)用它來更好地學習。

　　再次，要(yao)學習好(hao)(hao)自己的(de)(de)專業(ye)課，上課認真聽講，多提問(wen)，多思考，為大二考導游(you)證做好(hao)(hao)充足的(de)(de)準備(bei);英語(yu)也是大學重要(yao)的(de)(de)一門學科，當今社(she)會對(dui)英語(yu)的(de)(de)要(yao)求越來越高，都說英語(yu)是最賺錢的(de)(de)語(yu)言，故想好(hao)(hao)好(hao)(hao)地(di)立足于(yu)社(she)會就得學好(hao)(hao)英語(yu)。

　　最后(hou)，除了學(xue)(xue)好專(zhuan)業(ye)知識以(yi)外(wai)，多參加學(xue)(xue)院舉辦的活動以(yi)及大學(xue)(xue)社團。鍛煉(lian)自己的組織(zhi)能(neng)(neng)力，溝通能(neng)(neng)力，辦事(shi)能(neng)(neng)力等(deng)等(deng)也(ye)是相(xiang)當重要的。

　　四、結束語

　　有(you)了(le)目標有(you)了(le)計劃固然好，但(dan)更重要的(de)(de)是(shi)行(xing)動。道(dao)理淺而易(yi)見，不(bu)登上泰山，又怎(zen)么能看到美麗的(de)(de)日出呢。行(xing)動是(shi)成功(gong)的(de)(de)階梯，行(xing)動越多，登得(de)越高，看得(de)越遠，風景就越美。故(gu)我們不(bu)能只(zhi)是(shi)空(kong)想，應學會將(jiang)空(kong)想與行(xing)動聯(lian)系起來(lai)，方(fang)能取得(de)成功(gong)。

　　大學生職業生涯規劃書 篇8

　　一、自我認知

　　對(dui)于(yu)水利事業(ye)，我(wo)(wo)有熱情有理想。因此，作為(wei)一名河海人，我(wo)(wo)感(gan)到深(shen)深(shen)的(de)(de)榮譽感(gan)，同時還(huan)有一份沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)責(ze)任感(gan)。我(wo)(wo)希(xi)望能夠通過自(zi)己(ji)的(de)(de)不懈努力，為(wei)學(xue)(xue)校增光(guang)添(tian)彩(cai)。通過了兩年的(de)(de)學(xue)(xue)習，我(wo)(wo)對(dui)所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)有了大致了解和(he)認識，對(dui)未來(lai)所(suo)從事的(de)(de)相關(guan)領域有了初步(bu)理解。一個(ge)人要想取得職業(ye)成功(gong)，不在(zai)于(yu)取得各方(fang)面條件符(fu)合主觀要求的(de)(de)職業(ye)，而在(zai)于(yu)做自(zi)己(ji)適合的(de)(de)。下面我(wo)(wo)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)各個(ge)方(fang)面進行一番剖析。

　　1.性格優(you)劣(lie)勢剖析

　　我的性格優勢：

　　首先，作為一名女生，我的(de)性格(ge)相(xiang)對(dui)(dui)內向。我喜歡(huan)獨立思考，善(shan)于鉆研(yan)品(pin)格(ge)正直、誠實(shi)，有著頑強的(de)意志和超(chao)強的(de)自律能力。在對(dui)(dui)待工作上，辦事(shi)穩重，極富責任(ren)感，且嚴于律己，是(shi)典(dian)型的(de)完美主義者(zhe)。在與(yu)人(ren)相(xiang)處(chu)方面，我就(jiu)顯得(de)比較(jiao)隨和，看待事(shi)物客觀公正，善(shan)于發(fa)現別人(ren)的(de)優點，喜歡(huan)以欣賞的(de)目光看待周圍的(de)同學。

　　我的性格劣勢：

　　我(wo)在(zai)性格上的最(zui)大缺點就是(shi)容易相信(xin)他人(ren)，在(zai)我(wo)成(cheng)長的道路(lu)上已經或多或少(shao)得(de)到(dao)了教訓，這個缺點已經在(zai)慢(man)(man)慢(man)(man)的改正(zheng)。其次，我(wo)對事物(wu)缺乏一(yi)種(zhong)理智的思考，易受到(dao)自己情感的影響。以(yi)上缺點，我(wo)相信(xin)以(yi)我(wo)頑強的意(yi)志和自律力，假以(yi)時日(ri)，一(yi)定可以(yi)改正(zheng)。

　　2.職業興趣愛好測試(shi)解析

　　應(ying)用霍(huo)蘭德職(zhi)業興趣愛好測試理論(lun)，我(wo)得出了我(wo)的性格(ge)模型：

　　3.職業興趣愛(ai)好和能力

　　從該霍蘭德六邊(bian)形模型(xing)中看出(chu)，我的性格更(geng)偏向于i(探索型(xing))、e(領導(dao)型(xing))和c(常規型(xing))，即：好奇心強烈，勤(qin)學好問，樂觀開朗，對于喜歡的事物，能夠心無(wu)旁騖，可信(xin)賴，有(you)效率且盡責，不善社交(jiao)，缺乏工(gong)作耐(nai)心，有(you)時不習慣(guan)打破慣(guan)例。

　　適(shi)合的專業領域有：統計類(lei)，管理類(lei)。

　　適合的工作崗位(wei)有：公(gong)務人(ren)員、事業單位(wei)、經濟管理部門。

　　4.職業價值觀

　　在我(wo)看(kan)來，職業并不等(deng)同于(yu)(yu)工作(zuo)崗(gang)位，它不僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)份謀生的(de)(de)'手段，更是(shi)自我(wo)價值實現的(de)(de)一(yi)種(zhong)方式。作(zuo)為一(yi)名職員，我(wo)最看(kan)重的(de)(de)是(shi)我(wo)能學(xue)到的(de)(de)而非(fei)我(wo)得(de)到的(de)(de)物質條件。這種(zhong)精神(shen)上的(de)(de)收(shou)獲不局限于(yu)(yu)專業能力的(de)(de)增長(chang)，還包括與人交往中的(de)(de)為人處事能力的(de)(de)成長(chang)。

　　5.自我認知小結

　　自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)價和霍蘭德(de)模(mo)型解(jie)(jie)析(xi)的(de)(de)(de)結果大體一(yi)致。通過以上(shang)(shang)的(de)(de)(de)解(jie)(jie)析(xi)，得(de)出了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)性(xing)格特點：從綜(zong)合特質(zhi)上(shang)(shang)來說，我(wo)(wo)做事(shi)認真(zhen)負責，自(zi)(zi)律(lv)能力(li)強，客觀公正，人(ren)生(sheng)目(mu)標(biao)明(ming)確并(bing)有完成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)決(jue)心(xin)與(yu)毅力(li)。從能力(li)優勢(shi)上(shang)(shang)看(kan)，我(wo)(wo)有極強的(de)(de)(de)責任感，善于(yu)(yu)鉆研和解(jie)(jie)決(jue)抽(chou)象的(de)(de)(de)問(wen)題，對待專業的(de)(de)(de)問(wen)題勤學好(hao)問(wen)，而且勇(yong)于(yu)(yu)承擔風險(xian)以獲得(de)成(cheng)(cheng)功。從人(ren)際關系上(shang)(shang)看(kan)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)性(xing)格隨(sui)和，易與(yu)他人(ren)打成(cheng)(cheng)一(yi)片，有時因為內向(xiang)的(de)(de)(de)性(xing)格，表現的(de)(de)(de)比較冷(leng)漠，但是從內心(xin)還(huan)是期望受到真(zhen)心(xin)的(de)(de)(de)尊重與(yu)喜愛。工作(zuo)與(yu)生(sheng)活都有成(cheng)(cheng)就(jiu)是我(wo)(wo)較大的(de)(de)(de)激(ji)勵(li)因子，不(bu)喜歡原地踏步，有遠大的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)與(yu)企圖，并(bing)且會不(bu)斷朝(chao)目(mu)標(biao)前進。

　　二、就業環境

　　1.水文(wen)專業的就業形勢

　　水(shui)文與(yu)水(shui)資源工程培(pei)養具(ju)有扎(zha)實(shi)自然科學知識，較(jiao)好人文科學知識，較(jiao)強的計算(suan)機、外語、管理(li)(li)方(fang)(fang)面(mian)應用能(neng)力與(yu)水(shui)文水(shui)資源及(ji)水(shui)環境(jing)方(fang)(fang)面(mian)專(zhuan)業(ye)及(ji)專(zhuan)業(ye)基礎知識，能(neng)在水(shui)利、交通、能(neng)源、城(cheng)市建(jian)設(she)(she)、農林、環境(jing)保(bao)護(hu)等部(bu)門從事水(shui)文、水(shui)資源及(ji)環境(jing)保(bao)護(hu)等方(fang)(fang)面(mian)的勘測、規劃設(she)(she)計、預(yu)測預(yu)報、管理(li)(li)、技術經(jing)濟(ji)解析以及(ji)教學和基礎理(li)(li)論研究的高級工程師人才。

　　水文與水資(zi)源工程專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)匹配業(ye)(ye)(ye)度、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)一(yi)年薪酬(chou)(chou)數(shu)(shu)、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)兩年薪酬(chou)(chou)指(zhi)數(shu)(shu)、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)三年薪酬(chou)(chou)指(zhi)數(shu)(shu)、職(zhi)位級(ji)別指(zhi)數(shu)(shu)、應屆就業(ye)(ye)(ye)率指(zhi)、發展前景指(zhi)數(shu)(shu)、全(quan)球化指(zhi)數(shu)(shu)、舒適度指(zhi)數(shu)(shu)、創業(ye)(ye)(ye)指(zhi)數(shu)(shu)、學習壓(ya)力指(zhi)數(shu)(shu)高于各(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)平(ping)均(jun)值(zhi)。整體來(lai)說，就業(ye)(ye)(ye)環境在各(ge)個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)排名前列(lie)。

　　2.水(shui)文專(zhuan)業的(de)研究前(qian)沿(yan)

　　世界范圍內的(de)(de)(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)短缺，引發了人們的(de)(de)(de)對水(shui)(shui)(shui)(shui)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管理利用的(de)(de)(de)廣泛、深入的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)，研究(jiu)(jiu)如何精(jing)確評價地區水(shui)(shui)(shui)(shui)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，水(shui)(shui)(shui)(shui)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在各部門的(de)(de)(de)優化(hua)配置，水(shui)(shui)(shui)(shui)環境(jing)保護，水(shui)(shui)(shui)(shui)污染(ran)的(de)(de)(de)防治是該專業研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)前沿課題。水(shui)(shui)(shui)(shui)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評價方(fang)面(mian)采用了gis、gps、 rs 即3s技術，在水(shui)(shui)(shui)(shui)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)配置保護方(fang)面(mian)，人們開始研究(jiu)(jiu)環境(jing)水(shui)(shui)(shui)(shui)力學(xue)和生態(tai)水(shui)(shui)(shui)(shui)力學(xue)，這一切使(shi)水(shui)(shui)(shui)(shui)文這一傳統的(de)(de)(de)學(xue)科(ke)煥發了新的(de)(de)(de)生機。

　　3.水文專業的(de)能(neng)力(li)要求(qiu)

　　水(shui)文水(shui)資源工程專(zhuan)業的本科畢業生應該具備的專(zhuan)業要求：

　　1.掌(zhang)握數學、物理(li)(li)、水力學、氣象與氣候學及自(zi)然地理(li)(li)學等方面基(ji)礎理(li)(li)論、基(ji)礎知識;

　　2.掌(zhang)握水(shui)文(wen)預報(bao)方案、水(shui)文(wen)解(jie)析與(yu)計算、水(shui)文(wen)信(xin)息采集(ji)與(yu)處理(li)、水(shui)資源評價、規劃與(yu)管理(li)及水(shui)環(huan)境監測預報(bao)的(de)設計方法;

　　3.具有從事工程規劃(hua)、勘測、設(she)計和管理(li)的基本能(neng)力;

　　4.熟悉(xi)國(guo)家(jia)的方針、政策和法(fa)規(gui);

　　大學生職業生涯規劃書 篇9

　　自我分析

　　根(gen)據自(zi)身(shen)的(de)了解和大家的(de)評價(jia)，發現自(zi)己在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)上(shang)還(huan)存(cun)在(zai)(zai)(zai)問(wen)題，我(wo)會更(geng)新自(zi)己的(de)知識，接受新事務；但(dan)是學(xue)(xue)習(xi)上(shang)要(yao)(yao)細心，效率要(yao)(yao)高。在(zai)(zai)(zai)做(zuo)事情上(shang)總是很(hen)難做(zuo)到細心，粗(cu)心可(ke)是做(zuo)營銷一大忌，因(yin)此一定要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)今后的(de)學(xue)(xue)習(xi)，生(sheng)活以及工作中不斷改(gai)善。生(sheng)活上(shang)，自(zi)己適應能(neng)力還(huan)不錯，主(zhu)要(yao)(yao)是因(yin)為自(zi)己性格比較(jiao)開朗，善于人交往，這使(shi)自(zi)己在(zai)(zai)(zai)和人溝(gou)通上(shang)比較(jiao)順暢；樂為集體盡(jin)力，職(zhi)業操守高，所以在(zai)(zai)(zai)工作上(shang)可(ke)以比較(jiao)容易打開局面(mian)。

　　職業規劃自我(wo)定位(wei)

　　做一名(ming)格的營銷策劃員

　　12013-20xx年(nian)，拿到畢業文憑(ping)，計算機初級(ji)證(zheng)(zheng)書(shu)，英語三級(ji)證(zheng)(zheng)書(shu)。

　　22017年(nian)下半年(nian)-20xx年(nian)，進入公司實習鍛煉。

　　32017-20xx年，認真選擇(ze)一個比較有潛力的公司，在公司中(zhong)充分(fen)發揮自己的才(cai)能。

　　42027-20xx年，根據市(shi)場(chang)的(de)需求不斷的(de)強化(hua)自己，使自己不落在社會之后。

　　52037- 在權衡(heng)各(ge)種因素(su)之后最終確定自(zi)己(ji)工作的公司或自(zi)己(ji)創業(ye)。

　　評估調整

　　對于未來的(de)(de)生活職業(ye)(ye)規(gui)劃肯定要(yao)有，但是(shi)我(wo)(wo)覺得(de)職業(ye)(ye)規(gui)劃不(bu)可(ke)能(neng)現(xian)在(zai)就定下來，周圍(wei)的(de)(de)環境隨(sui)時(shi)在(zai)變(bian)，而且自(zi)己隨(sui)著(zhu)不(bu)斷(duan)的(de)(de)成熟和接觸不(bu)同的(de)(de)東西(xi)，也會變(bian)。但是(shi)，雖然可(ke)能(neng)沒(mei)有成型的(de)(de)職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃書，但是(shi)我(wo)(wo)覺得(de)每個階段的(de)(de)前進方(fang)(fang)向和短期(qi)目標(biao)要(yao)有，比如這(zhe)段時(shi)間我(wo)(wo)要(yao)學(xue)好應學(xue)的(de)(de)學(xue)科，我(wo)(wo)要(yao)朝(chao)著(zhu)什么方(fang)(fang)向努力，沒(mei)有努力的(de)(de)方(fang)(fang)向和短期(qi)的(de)(de)目標(biao)，那容易虛(xu)度光陰。

　　我是一名學(xue)(xue)(xue)生，我想聽一些(xie)別人(ren)成功(gong)的案例，和(he)為什么別人(ren)能(neng)取(qu)得成功(gong)，雖然每個人(ren)走(zou)的路不同(tong)，但是我想有些(xie)成功(gong)的共(gong)同(tong)點是相同(tong)的，那我作為一個學(xue)(xue)(xue)生，就(jiu)可以從中學(xue)(xue)(xue)到(dao)一輩子受益(yi)的美(mei)德和(he)優點。

　　個人職業生涯規(gui)劃(hua)

　　第一階(jie)(jie)段：成長階(jie)(jie)段，即(ji)在校(xiao)學習(xi)階(jie)(jie)段。

　　第二(er)階(jie)段(duan)：探索階(jie)段(duan)，通常是畢(bi)業后一(yi)到兩(liang)年，處(chu)于(yu)對(dui)個人(ren)能力和(he)素質的(de)培養階(jie)段(duan)。

　　第三階(jie)段(duan)：維持階(jie)段(duan)，工作相對較穩(wen)定，職業(ye)變動也較謹(jin)慎(shen)。 大學是我們人生的(de)(de)一個重要(yao)的(de)(de)階(jie)段(duan)。要(yao)充分(fen)把握(wo)大學短(duan)暫的(de)(de)時(shi)間，掌握(wo)必須的(de)(de)專業(ye)知識和技能(neng)。成功屬于有準備的(de)(de)人，同時(shi)在(zai)慢慢適應(ying)學習(xi)(xi)(xi)生活環境(jing)的(de)(de)過(guo)程中，還要(yao)注意(yi)確立遠期發展(zhan)目標，從個人興趣(qu)愛(ai)好、思維方(fang)式、知識結構、拼搏(bo)精神等(deng)多方(fang)面(mian)進行全面(mian)綜(zong)合，制訂(ding)并不斷(duan)完善學習(xi)(xi)(xi)規劃，為實習(xi)(xi)(xi)就業(ye)時(shi)增加(jia)籌碼(ma)。

　　首先，在大一，從被動(dong)轉向(xiang)主動(dong)，成(cheng)為(wei)自己未來的(de)(de)(de)主人。打牢基(ji)礎(chu)，觀念上將“要(yao)我學”變(bian)為(wei)“我要(yao)學”，腳(jiao)踏實地(di)學好(hao)基(ji)礎(chu)課(ke)程，特別是專業課(ke)和英語。在大規劃(hua)下要(yao)做(zuo)小計劃(hua)。實習(xi)之前，做(zuo)到初步了解自己的(de)(de)(de)專業，詢問就業情況，大一學習(xi)任務不重，多參加學校活動(dong)，積極參加學校活動(dong)，增加交流技巧，提高(gao)人際(ji)溝通能力，擔當一定的(de)(de)(de)職(zhi)務，提高(gao)自己的(de)(de)(de)組織能力和交流技巧，為(wei)畢(bi)業求職(zhi)練(lian)好(hao)兵(bing)。學習(xi)計算機(ji)知識，輔助(zhu)自己的(de)(de)(de)學習(xi)。

　　到了(le)(le)大二，在(zai)(zai)這半年里，既(ji)要(yao)(yao)(yao)穩抓(zhua)基(ji)礎，又要(yao)(yao)(yao)學好專(zhuan)(zhuan)業(ye)課。適當(dang)選讀其它專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)課程(cheng)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)知識多元化。要(yao)(yao)(yao)積極參(can)加學生會(hui)或社(she)團等組織(zhi)，提高基(ji)本素(su)質，鍛(duan)煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)各種能(neng)(neng)力(li)，同時(shi)檢驗(yan)(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)知識技能(neng)(neng)。由于現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)公司招聘(pin)的(de)(de)(de)`員工(gong)(gong)都(dou)需要(yao)(yao)(yao)有一定的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作經驗(yan)(yan)，因此我要(yao)(yao)(yao)嘗(chang)試兼職(zhi)、社(she)會(hui)實踐(jian)活動(dong)(dong)，培養(yang)堅強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)毅力(li)，提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)責任(ren)感、主(zhu)動(dong)(dong)性(xing)和受挫能(neng)(neng)力(li)。還(huan)要(yao)(yao)(yao)不斷(duan)增強(qiang)(qiang)英(ying)語(yu)口語(yu)能(neng)(neng)力(li)和計算(suan)機(ji)應用(yong)能(neng)(neng)力(li)。通(tong)過英(ying)語(yu)和計算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)相關證書考試，并(bing)(bing)開始有選擇(ze)地輔修其他專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)知識充(chong)實自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。主(zhu)動(dong)(dong)加深(shen)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課程(cheng)的(de)(de)(de)學習，專(zhuan)(zhuan)業(ye)課大多都(dou)放在(zai)(zai)大二，所以這時(shi)不能(neng)(neng)在(zai)(zai)玩(wan)了(le)(le)，一定要(yao)(yao)(yao)全(quan)身心(xin)的(de)(de)(de)投入到學習中去(qu)。大二暑假(jia)期間(jian)要(yao)(yao)(yao)多打聽求職(zhi)信息(xi)、面試技巧(qiao)和職(zhi)場(chang)需求情況，了(le)(le)解搜集工(gong)(gong)作信息(xi)的(de)(de)(de)渠道，請教(jiao)寫求職(zhi)信、個(ge)人簡(jian)歷(li)的(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)，積極嘗(chang)試，以提高求職(zhi)技能(neng)(neng)。并(bing)(bing)在(zai)(zai)假(jia)期開始為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)心(xin)目中的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)進行實踐(jian)。

　　然后，利(li)用學校提供的(de)(de)條件，了解就(jiu)業指導(dao)中(zhong)心(xin)提供的(de)(de)用人(ren)公(gong)司資料信(xin)息、強(qiang)化求職技巧、進(jin)行模(mo)(mo)擬面(mian)試等(deng)訓練(lian)，盡可能地(di)在(zai)做出較(jiao)為充分準備的(de)(de)情(qing)況(kuang)下進(jin)行施展演(yan)練(lian)。積極參(can)加(jia)各種招聘活動，在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)檢驗自己(ji)(ji)的(de)(de)積累和準備，預習或(huo)模(mo)(mo)擬面(mian)試，參(can)加(jia)面(mian)試。目標既已鎖定，該出手(shou)時就(jiu)出手(shou)了。編(bian)寫好(hao)個人(ren)求職材(cai)料，進(jin)軍招聘活動，多(duo)到(dao)求職網站和論壇轉(zhuan)一(yi)(yi)轉(zhuan)，你自然會享受(shou)到(dao)勤勞的(de)(de)果實(shi)。從(cong)中(zhong)我會更(geng)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)升華自己(ji)(ji)的(de)(de)知識(shi)和對會計(ji)的(de)(de)更(geng)深層了解，從(cong)而對工作更(geng)加(jia)有用。 結束語 計(ji)劃固然好(hao)，但更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)，在(zai)于其具(ju)體(ti)實(shi)踐(jian)并取(qu)得成效(xiao)。任何目標，只(zhi)說不(bu)(bu)做到(dao)頭來(lai)都會是一(yi)(yi)場空。然而，現實(shi)是未知多(duo)變(bian)的(de)(de)，定出的(de)(de)目標計(ji)劃隨時都可能遭遇問題，要(yao)求有清醒的(de)(de)頭腦(nao)。其實(shi)，每(mei)(mei)個人(ren)心(xin)中(zhong)都有一(yi)(yi)座山峰，雕(diao)刻著理想、信(xin)念、追求、抱負；每(mei)(mei)個人(ren)心(xin)中(zhong)都有一(yi)(yi)片森林，承載著收獲、芬芳、失(shi)意(yi)、磨礪。一(yi)(yi)個人(ren)，若要(yao)獲得成功，必(bi)須拿出勇(yong)氣，付出努力(li)、拼搏、奮斗。成功，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)眼淚；成功，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)頹廢(fei)；成功不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)幻影，未來(lai)，要(yao)靠自己(ji)(ji)去(qu)打拼！自己(ji)(ji)選擇的(de)(de)路(lu)，即(ji)使爬也要(yao)爬下去(qu)。

　　大學生職業生涯規劃書 篇10

　　1、職業興趣

　　我是(shi)介于外(wai)向和內向之間的女生，有時候很喜歡做(zuo)有挑(tiao)戰性(xing)的事(shi)，善于交(jiao)際，

　　喜歡(huan)被(bei)人關注。但當自(zi)己由于壓(ya)力而(er)感到(dao)疲憊時會希望自(zi)己能安穩平靜一(yi)(yi)些。所以(yi)我的目標有(you)兩種打(da)算(suan)：一(yi)(yi)是(shi)教師，而(er)是(shi)汽車行業(ye)人才(cai)。

　　2、職業價值觀

　　作為一(yi)(yi)名教師，我(wo)認為我(wo)付出(chu)我(wo)快樂，我(wo)很樂于把自己的(de)哪怕(pa)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴能讓

　　學生受用(yong)的知識或道(dao)理(li)傳授給他(ta)們。同(tong)時也為這(zhe)個職業感(gan)到無比(bi)自(zi)豪。作為汽車行業人(ren)才，我同(tong)樣希望自(zi)己(ji)能學以致用(yong)，把自(zi)己(ji)的能量用(yong)到最大(da)化，在展(zhan)現工作能力(li)(li)的同(tong)時也展(zhan)現出個人(ren)魅力(li)(li)。

　　3、性格特征

　　我是一個比較(jiao)理(li)性(xing)性(xing)格相(xiang)對溫和的人，雖(sui)然樂于交際，但還(huan)是習(xi)慣(guan)在做出實(shi)

　　事的同時(shi)在道出自己的想法，不做無把握之(zhi)事。做事謹慎(shen)，但偶爾也會感性沖動(dong)。

　　4、勝任能力

　　作為一(yi)名教師(shi)，首先(xian)提高理論知識(shi)水平(ping)，獲得較高學歷，平(ping)時需培(pei)養自己的

　　耐(nai)性。平(ping)時(shi)說話時(shi)更要(yao)注重邏輯性和條理性。進一步(bu)提高(gao)(gao)自(zi)身素質。作為(wei)一名企業(ye)人員，我需(xu)提高(gao)(gao)自(zi)己的(de)專(zhuan)業(ye)水平(ping)，做出(chu)更出(chu)色的(de)成績。

　　為更加明確的了解當(dang)前形勢(shi)，我對(dui)自己進行SWOT分(fen)析：

　　1、我的性格特點：

　　喜歡以(yi)自(zi)(zi)己的(de)方式行事。面(mian)對(dui)(dui)人(ren)多的(de)場合(he)會更(geng)加有(you)(you)精(jing)力，表現欲望增強(qiang)。只(zhi)(zhi)要自(zi)(zi)己愿意，可以(yi)和任何人(ren)進行有(you)(you)意識的(de)談話。面(mian)對(dui)(dui)相反意見，通常(chang)持(chi)懷疑態度，十(shi)分(fen)堅定和堅決。權威本身(shen)不(bu)能強(qiang)制我(wo)本身(shen)，只(zhi)(zhi)有(you)(you)當我(wo)認為這些(xie)規則對(dui)(dui)自(zi)(zi)己的(de)更(geng)重要的(de)目標有(you)(you)用時，才會去遵守。我(wo)也并不(bu)十(shi)分(fen)受冷漠(mo)與批評的(de)干擾，作為所有(you)(you)性格類型中最獨(du)立的(de).。

　　思(si)維嚴(yan)謹、有邏(luo)輯性、有計(ji)劃性，會試(shi)著分析看到新計(ji)劃實行后的(de)(de)結果。多疑、獨立，對(dui)于自己和(he)他人能(neng)力和(he)表現的(de)(de)要(yao)求(qiu)都非常高。

　　完美主義(yi)者(zhe)，比較強烈地要求個人自由和能力，同時在他們獨創的(de)思想中，不(bu)可動搖的(de)信仰(yang)促(cu)使自己達到目標。

　　在實(shi)現自己的(de)(de)想(xiang)法和達成(cheng)自己的(de)(de)目標時有創新(xin)的(de)(de)想(xiang)法和非凡的(de)(de)動力(li)。能很快洞察到外界事(shi)物間的(de)(de)規律并(bing)形(xing)成(cheng)長期的(de)(de)遠景計劃。一旦決定做一件事(shi)就(jiu)會開始規劃并(bing)直(zhi)到完(wan)成(cheng)為(wei)止。

　　2、我的職場優勢：

　　自主性強、看重個(ge)人能力、有(you)創(chuang)新思想和遠(yuan)見；

　　邏輯性強，精于理(li)論，善于處理(li)復雜而綜合的概念；

　　獨立性強，不依(yi)賴別人，自信(xin)，不盲從權威；

　　用高標準要求自己，做事(shi)非常有決心(xin)和堅忍不拔，堅定(ding)不移地(di)去(qu)實現自己的目(mu)標。

　　3、我的職場劣勢：

　　可能顯得比較強硬(ying)，他人(ren)不(bu)敢接近(jin)；

　　長時間不告訴(su)他人自(zi)己的想法，認(ren)為(wei)他人也和自(zi)己一樣認(ren)同(tong)自(zi)己的想法，容(rong)易造成溝通上的問題；

　　有很好的(de)想法，但(dan)是可能(neng)卻不(bu)能(neng)實際去(qu)操作和(he)實現；

　　過(guo)度關注任務而忽視他人的貢獻。

　　4、我的機會：

　　我(wo)的專業(ye)是汽車(che)服務工程，現如今汽車(che)行(xing)業(ye)發(fa)展趨勢較好，并(bing)且汽車(che)專業(ye)人才(cai)還是很(hen)(hen)緊缺(que)，我(wo)應(ying)該努力學好專業(ye)知(zhi)識，并(bing)進行(xing)進一步深(shen)造，在很(hen)(hen)多汽車(che)企業(ye)或者高(gao)職(zhi)院(yuan)校就職(zhi)還是有(you)(you)很(hen)(hen)大機會(hui)的。再加上自己(ji)樂于交(jiao)際，面對大場(chang)合不怯場(chang)，相(xiang)信自己(ji)還是有(you)(you)很(hen)(hen)大發(fa)展空間(jian)的。

　　5、我的威脅：

　　當今社會研究(jiu)生太多(duo)，我要做的(de)(de)是在學好專業知識和拿到更(geng)高(gao)學歷的(de)(de)同時(shi)，提(ti)高(gao)自身綜合(he)能力，開發自己(ji)更(geng)多(duo)更(geng)大的(de)(de)潛能，找(zhao)到由(you)于他人之(zhi)處。

　　環境分析：

　　1、家庭環境

　　父母對我的發(fa)展十分重(zhong)視，幾乎成(cheng)為了他們生命的中心。盡可能的為我創造

　　出更好的環境(jing)，鼓勵我深造，支持我的夢(meng)想。

　　2、學校環境

　　我(wo)現(xian)在就讀一所普通本(ben)科(ke)院校，考研氛圍十分濃厚(hou)，這對(dui)我(wo)有(you)很大的幫助，

　　也希望自己能夠完全(quan)適(shi)應(ying)這樣的(de)環境。

　　3、就業環境

　　現(xian)在高(gao)校招聘要(yao)求還是很(hen)嚴格(ge)的，通常(chang)都是以211和985為(wei)底線，這(zhe)就(jiu)讓我

　　不(bu)得不(bu)進行深造，壓力(li)還是相當(dang)大的(de)(de)。汽車行業(ye)(ye)的(de)(de)出(chu)色人才也很多，而且(qie)許多大型(xing)企業(ye)(ye)招(zhao)聘都要有工(gong)作(zuo)經(jing)驗，雖然之前(qian)實習過幾個(ge)月(yue)，但仍有所(suo)欠缺(que)，需要增加更多的(de)(de)社(she)會工(gong)作(zuo)經(jing)驗。

　　在(zai)分析了(le)所(suo)有因素之(zhi)后，我對(dui)自己有了(le)更(geng)(geng)深的(de)了(le)解，也(ye)更(geng)(geng)加明確自己的(de)優勢所(suo)在(zai)，目標已然確定，努力和堅持不能少(shao)，希望(wang)多年以后，回望(wang)這(zhe)份規劃書時，我會會心一笑(xiao)。

　　大學生職業生涯規劃書 篇11

　　一、導言

　　現在(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)是一(yi)個經(jing)濟迅速發展的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)，也是一(yi)個充滿競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)，提前做好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)對(dui)(dui)我們(men)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)適應社(she)會(hui)(hui)(hui)打(da)下(xia)基礎，作為(wei)新時代的(de)(de)(de)(de)大(da)專生(sheng)，就(jiu)應該(gai)對(dui)(dui)社(she)會(hui)(hui)(hui)有一(yi)個清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，對(dui)(dui)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業形式(shi)，社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)政治環(huan)境、經(jing)濟環(huan)境、文化環(huan)境等等，對(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)(de)性格能力都應有清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，只有這樣我們(men)才能更(geng)(geng)好(hao)適應社(she)會(hui)(hui)(hui)，為(wei)社(she)會(hui)(hui)(hui)做出(chu)更(geng)(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)，更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)實現自己的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)價值。

　　二、自我分析

　　1。職業興趣(qu)：我適合在(zai)人(ren)際友好、環境輕松(song)的(de)(de)氛圍中與各式各樣(yang)的(de)(de)人(ren)一起(qi)工(gong)作，對(dui)要求工(gong)作環境與我最看重的(de)(de)價值觀保持一致。喜(xi)歡能(neng)充(chong)分發揮新穎獨特的(de)(de)想(xiang)法的(de)(de)工(gong)作，需要自由的(de)(de)環境和別人(ren)的(de)(de)支持。

　　2。職(zhi)業能(neng)力(li)(li)：我本人對(dui)邏(luo)輯推(tui)理的(de)(de)能(neng)力(li)(li)相對(dui)比較強，具有(you)獨(du)到的(de)(de)遠見(jian)，而信息分(fen)析能(neng)力(li)(li)也不錯的(de)(de)，比較喜歡對(dui)復(fu)雜的(de)(de)事務(wu)進行思考(kao)，工作(zuo)認(ren)真、負(fu)責。但是，偶爾有(you)時固執己(ji)見(jian)，以至于較難(nan)與(yu)別人達(da)成共識(shi)。比較喜歡對(dui)復(fu)雜的(de)(de)事務(wu)進行思考(kao)，將復(fu)雜事物簡(jian)化。

　　3。個人特質(zhi)：喜(xi)歡追求各種(zhong)不(bu)明確的目(mu)標；觀察(cha)力強(qiang)，工作自覺、熱情，能夠吃苦(ku)耐(nai)勞；主張少說多做；愛學(xue)習；喜(xi)歡獨立(li)工作。

　　4。職業價值觀(guan)：基于家庭(ting)條件，首先考慮(lv)待遇較(jiao)高的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，對所(suo)選擇的(de)(de)(de)職業要有能(neng)從中不斷學習(xi)并獲得新知識(shi)的(de)(de)(de)機會；當(dang)然，如果沒有工(gong)(gong)資收入限制，我會先考慮(lv)自(zi)(zi)己(ji)最喜歡的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，同時考慮(lv)這(zhe)份工(gong)(gong)作是(shi)否(fou)能(neng)實現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標或者自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)理(li)想；最后，也(ye)考慮(lv)這(zhe)份工(gong)(gong)作我是(shi)否(fou)合(he)適去做，我的(de)(de)(de)能(neng)力是(shi)否(fou)能(neng)勝(sheng)任(ren)，等(deng)等(deng)的(de)(de)(de)一些相關的(de)(de)(de)'問題。

　　5。勝任能力：

　　1）能(neng)(neng)力(li)優勢：頭(tou)腦靈活(huo)，有(you)較強的發展、提升意識，邏輯推(tui)理能(neng)(neng)力(li)比較強，有(you)注重(zhong)團(tuan)體(ti)精神。創造(zao)性地解決問(wen)題的技能(neng)(neng)，具有(you)探險精神、創造(zao)意識以及克服(fu)

　　困難的勇氣(qi)，獨立自主，能以個(ge)人工作，并且全(quan)神貫注，能夠客觀地分析和處理問題。而不是感(gan)情用(yong)事(shi)。交際(ji)能力較(jiao)強。對(dui)自己要(yao)求嚴格(ge)。有強烈的上進(jin)心。

　　2）能力劣勢：做事過于依(yi)賴直覺，不喜歡按(an)傳統(tong)的(de)、公式化的(de)方式來辦(ban)事。一旦有(you)自己(ji)的(de)主(zhu)張就(jiu)會貫徹到(dao)底，會不聽別人的(de)意見。自己(ji)性(xing)格(ge)偏內向(xiang)，交際能力較差，又過于執著(zhu)固執，積極主(zhu)動性(xing)不夠。

　　自(zi)(zi)我分析小結：我認為(wei)自(zi)(zi)己(ji)明確職(zhi)業興(xing)趣，有(you)一(yi)定(ding)的能(neng)力優勢，但是也有(you)一(yi)定(ding)的不足，所以要(yao)發揮自(zi)(zi)己(ji)的優勢，培養(yang)自(zi)(zi)己(ji)不夠的能(neng)力。平時要(yao)多(duo)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的不足進行強(qiang)化的訓練。譬(pi)如，多(duo)看一(yi)些課外書(shu)，多(duo)與(yu)上(shang)級交流經驗，多(duo)讀書(shu)，拓寬自(zi)(zi)己(ji)的視野，等等。

　　二。職業分析

　　1。家庭(ting)環境(jing)分析：

　　家庭經濟狀(zhuang)況一般(ban)，家庭背(bei)景也沒(mei)有(you)特別突出，但家里面是(shi)(shi)有(you)很有(you)長(chang)遠眼光的家長(chang)，相(xiang)信多(duo)(duo)聽取(qu)他們的建議一定對未(wei)來有(you)很好的指導；親戚朋友眾多(duo)(duo)，是(shi)(shi)很好的人力資源。

　　2。學校環境分析：

　　我就讀(du)于(yu)南昌理工學院(yuan)，生活環(huan)境好，教(jiao)學設施齊全，且(qie)比較(jiao)先進，教(jiao)學水平也較(jiao)好，師資力量一般(ban)，總(zong)的(de)來(lai)說(shuo)，整體教(jiao)學還是在不(bu)錯的(de)。空乘專業的(de)就業前景不(bu)錯，就業率比較(jiao)高(gao)。

　　3。社會(hui)環境分析：

　　我(wo)國人才的(de)競爭日趨激烈(lie)，大學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)難、失業(ye)(ye)(ye)率居高不下等等，都使我(wo)們的(de)就業(ye)(ye)(ye)環境看起來不容樂觀，而現(xian)在(zai)畢業(ye)(ye)(ye)大學生(sheng)漸漸增多，而且(qie)需求量漸飽和。不過，政(zheng)府愈來愈重視學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)，我(wo)正(zheng)在(zai)提高自己的(de)專業(ye)(ye)(ye)才能，以(yi)在(zai)千萬應(ying)聘者中脫穎而出。

　　三。職業定位

　　綜合(he)前面的自(zi)我認知(zhi)和(he)職(zhi)(zhi)業認知(zhi)這兩部分的內容，我得出本人(ren)的職(zhi)(zhi)業定位的SWOT分析如(ru)下：

　　內部(bu)因(yin)(yin)素：優勢(shi)因(yin)(yin)素（S）弱勢(shi)因(yin)(yin)素（W）

　　頭(tou)腦靈(ling)活(huo)，邏輯推理能力(li)較(jiao)強有時過于理性，會忽(hu)略別人的感受(shou)

　　工(gong)作有毅力，認真(zhen)，負(fu)責(ze)不(bu)喜(xi)歡模式(shi)化工(gong)作，偶(ou)爾會(hui)有倦具有創造力，領導能力不(bu)錯理(li)

　　人際關系處理(li)得當

　　威脅因素（T）

　　社會環境不斷變化

　　競爭激烈(lie)，就業(ye)形勢(shi)日(ri)益嚴峻

　　四。計劃實施方案：

　　1。大學(xue)期間(jian)：20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　1）學好本(ben)專業的(de)(de)專業知識(shi)，掌握(wo)空乘行(xing)業的(de)(de)基本(ben)知識(shi)。

　　2）英(ying)語考級積極復習，強化英(ying)語，至少過6級。

　　3）從大二開始，積極準備考多(duo)種有關的(de)證(zheng)書。

　　4）從現在起，關注(zhu)各種信(xin)息，研(yan)習關于人力資源與行政管理方(fang)面的書籍(ji)。

　　5）假期打工（和本人專業相符合的工作）積(ji)累社會經驗。

　　6）不管是否有把握，都將進行行政管理考研學習，使自己(ji)的知識更加豐富扎實。

　　2。大(da)學畢(bi)業的五年(nian)：20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　1）若(ruo)考(kao)上研究生，則繼續(xu)勤(qin)奮學習。

　　2）若參加工作(zuo)，則踏實從事(shi)工作(zuo)。

　　3。長期計劃：

　　1）在工作之余，不斷學習(xi)各方(fang)面的知識(shi)，提高自己的能力(li)，增長各方(fang)面見識(shi)。

　　2）努力工作，積極博取(qu)提(ti)升(sheng)的機會。

　　3）在工作，學習(xi)之外(wai)，堅持(chi)鍛(duan)煉身體。

　　4）汲取他人各(ge)種(zhong)優點，不斷提高自身的修(xiu)養。

　　5）不(bu)斷發現自己的不(bu)足，并不(bu)大的予以改正。

　　6）建立良好(hao)的交(jiao)際網，進一步豐(feng)富自己的人脈，為將來(lai)的可能創業提供(gong)契機。

　　7）在公(gong)司中爭取做出(chu)成績獲得提升，以期(qi)在5年內達到最(zui)優目標。

　　8）如果條件成熟，自主(zhu)創業。

　　五。評估調整

　　社會是不斷變(bian)化的(de)(de)，而(er)且是不斷向前(qian)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)，所(suo)以(yi)(yi)對(dui)我的(de)(de)職業(ye)規劃(hua)(hua)要做(zuo)出一些風險的(de)(de)預測。如果我不能夠按(an)規劃(hua)(hua)完成以(yi)(yi)上制定的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)時候，我會有(you)以(yi)(yi)下的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)路徑(jing)：

　　大學畢業后，沒有考上研究生(sheng)，則：

　　1）直(zhi)接參加工作，累積(ji)資本，為(wei)日后(hou)自主創(chuang)業打下基礎。

　　2）一方面(mian)可以在(zai)國內找工作。

　　3）同樣也可以(yi)去國外(wai)留(liu)學，半工半讀，繼(ji)續深造。

　　4）在眾(zhong)人的(de)(de)幫助(zhu)下自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主創業。自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己現階段隨制定了自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)業規劃書，但(dan)受(shou)到自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己現階段思想不太趨(qu)向成熟的(de)(de)限制，以(yi)后在自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)業的(de)(de)選擇，生(sheng)涯路線，人生(sheng)目(mu)標都可能存在一定的(de)(de)改動，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己在以(yi)后的(de)(de)工(gong)作學習中要(yao)不斷的(de)(de)總結經驗教訓，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己變的(de)(de)更成熟使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己以(yi)后的(de)(de)規劃設計更接(jie)近實際打(da)下基(ji)礎。

　　六。結束語

　　有了職業規劃書固然好，但(dan)更重要的(de)，在于其(qi)具體實踐并(bing)取得成(cheng)(cheng)效。任何目標，只說不做到(dao)頭來都(dou)會是一(yi)場空(kong)。然而(er)，現(xian)實是未(wei)知(zhi)多變(bian)的(de)，定出(chu)的(de)目標計劃隨時(shi)都(dou)可能遭遇問題，要求有清醒的(de)頭腦。其(qi)實，每個(ge)人(ren)心中都(dou)有一(yi)座山(shan)峰，雕刻著(zhu)理想、信(xin)念、追(zhui)求、抱負；每個(ge)人(ren)心中都(dou)有一(yi)片森林，承載著(zhu)收(shou)獲(huo)、芬芳(fang)、失意、磨(mo)礪。一(yi)個(ge)人(ren)，若要獲(huo)得成(cheng)(cheng)功(gong)，必須拿出(chu)勇氣(qi)，付(fu)出(chu)努力、拼搏、奮斗(dou)。成(cheng)(cheng)功(gong)，不相(xiang)信(xin)眼淚(lei)；成(cheng)(cheng)功(gong)，不相(xiang)信(xin)頹廢；成(cheng)(cheng)功(gong)不相(xiang)信(xin)幻影，未(wei)來，要靠自己去打

　　拼(pin)！一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目標不清晰，那么無論(lun)你的(de)(de)(de)學(xue)歷有(you)(you)多(duo)高(gao)，知(zhi)識面有(you)(you)多(duo)廣，那也(ye)只能(neng)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)碌(liu)碌(liu)無為(wei)的(de)(de)(de)平庸(yong)之人(ren)(ren)(ren)，又(you)或只能(neng)一(yi)輩子(zi)做別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)跟班(ban)，做一(yi)個(ge)(ge)(ge)等著(zhu)時間(jian)來(lai)(lai)把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)命耗盡的(de)(de)(de)庸(yong)才。由此可(ke)見，職業生(sheng)涯的(de)(de)(de)規劃對與一(yi)個(ge)(ge)(ge)有(you)(you)著(zhu)遠大理想的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)來(lai)(lai)說是(shi)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)中一(yi)件很(hen)重(zhong)要(yao)不平常的(de)(de)(de)事(shi)情。我(wo)的(de)(de)(de)理想是(shi)成為(wei)一(yi)明成功(gong)的(de)(de)(de)渲染師，當我(wo)走進這(zhe)所大學(xue)，走進動漫設計系的(de)(de)(de)時候，我(wo)知(zhi)道我(wo)已經離這(zhe)個(ge)(ge)(ge)夢想不遠了。

　　成(cheng)功與(yu)失敗(bai)的(de)(de)區別在于，成(cheng)功者(zhe)選擇(ze)了(le)正確(que)，而失敗(bai)中選擇(ze)了(le)錯誤。我們常常能夠看到一些天(tian)賦相(xiang)差無幾的(de)(de)人，由于選擇(ze)了(le)不同(tong)的(de)(de)方(fang)(fang)向，人生卻迥(jiong)然相(xiang)異。我要做(zuo)一個成(cheng)功者(zhe)，我要選好(hao)我自己(ji)的(de)(de)方(fang)(fang)向，毫無疑義，職(zhi)業生涯規劃會給我的(de)(de)發展指帶來更明(ming)確(que)明(ming)確(que)的(de)(de)方(fang)(fang)向。

　　夢想(xiang)與現實(shi)之(zhi)(zhi)間總(zong)是(shi)(shi)(shi)存在著(zhu)差距，但是(shi)(shi)(shi)這種差距是(shi)(shi)(shi)可以通過(guo)(guo)自(zi)己的(de)(de)努力來消除，這個過(guo)(guo)程(cheng)也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)夢想(xiang)實(shi)現的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)。我(wo)(wo)深深的(de)(de)知(zhi)道要(yao)實(shi)現以上規(gui)劃不是(shi)(shi)(shi)一件容易的(de)(de)事(shi)。其過(guo)(guo)程(cheng)之(zhi)(zhi)艱難(nan)是(shi)(shi)(shi)可想(xiang)而(er)知(zhi)的(de)(de)。成(cheng)功，不相信(xin)眼淚，未(wei)來，要(yao)靠自(zi)己去打拼！大雨過(guo)(guo)后才會有美麗的(de)(de)彩虹(hong)，成(cheng)功就(jiu)在彼岸(an)，離(li)我(wo)(wo)們(men)并不遠，明(ming)天就(jiu)可以到達，現在我(wo)(wo)們(men)只需劃好屬(shu)于自(zi)己的(de)(de)船(chuan)，欣賞著(zhu)沿岸(an)風(feng)景就(jiu)可以了。

　　大學生職業生涯規劃書 篇12

　　一、自我認知

　　通過人(ren)(ren)才測評分析結果以及本人(ren)(ren)對自己的認(ren)識、朋友對我的評價，我認(ren)真的認(ren)知了自己。

　　1、職(zhi)業(ye)興趣(qu)：研究(jiu)型(xing)，希望日后能在(zai)科研方面工作(zuo)。

　　2、職業能力：邏輯(ji)推理的能力相對比(bi)較強(qiang)，而信(xin)息分析能力也不錯的，比(bi)較喜歡(huan)對復雜(za)的事務進行思考(kao)，將(jiang)復雜(za)事物簡化。

　　3、個人(ren)特質(zhi)：喜(xi)(xi)歡追(zhui)求各種(zhong)不(bu)明確的目標；觀察力強，工作自覺(jue)、熱情，能夠吃苦耐勞；主張(zhang)少說多做；愛學習；喜(xi)(xi)歡獨(du)立工作。

　　4、職(zhi)業價值觀：基(ji)于(yu)家庭條(tiao)件，首(shou)先(xian)考慮(lv)待(dai)遇較高(gao)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，對(dui)所選擇的(de)(de)(de)職(zhi)業要(yao)有能從中不斷學(xue)習并獲得新知識的(de)(de)(de)機(ji)會；當然，如果(guo)沒(mei)有工資收入限制，我會先(xian)考慮(lv)自己(ji)最喜歡的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，同時(shi)考慮(lv)這(zhe)份(fen)(fen)工作(zuo)(zuo)是否能實(shi)現自己(ji)的(de)(de)(de)目標或(huo)者自己(ji)的(de)(de)(de)理想(xiang)；最后，也(ye)考慮(lv)這(zhe)份(fen)(fen)工作(zuo)(zuo)我是否合適(shi)去做(zuo)，我的(de)(de)(de)能力是否能勝任，等(deng)等(deng)的(de)(de)(de)一些相關(guan)的(de)(de)(de)問題。

　　5、勝任能力：

　　（1）能(neng)力優(you)勢：頭腦靈(ling)活，有較(jiao)強的上進心(xin)，邏輯推理(li)能(neng)力比較(jiao)強；相信自己行(xing)，能(neng)全神貫注，能(neng)夠客觀地分析和處理(li)問(wen)題，對自己要求嚴格，經常制定目標(biao)、

　　（2）能力劣勢(shi)：一件事做第(di)二(er)遍定會出錯；做事過于理性，而有時候(hou)應該是按常(chang)規出牌的；有嚴重的個人中(zhong)心(xin)主義，有時聽不(bu)進別人的勸導；

　　自我分析小結：

　　我認為自(zi)(zi)己(ji)明確職業興趣及方向，有(you)一定的(de)能力(li)優勢，但是也有(you)一定的(de)能力(li)劣勢，所以要發揮自(zi)(zi)己(ji)的(de)優勢，培養自(zi)(zi)己(ji)不(bu)夠的(de)能力(li)。平時(shi)要多對自(zi)(zi)己(ji)的(de)不(bu)足進行強化的(de)訓(xun)練(lian)(lian)，譬如，要多練(lian)(lian)練(lian)(lian)寫作(zuo)，多看一些課外書，拓寬自(zi)(zi)己(ji)的(de)視野，等(deng)等(deng)。

　　二、職業認知與決策

　　職業認知

　　1、家庭環境分(fen)析：

　　家(jia)庭經濟能力僅能維持(chi)正常的(de)生(sheng)活，我的(de)學習費用為全額貸(dai)款。我的(de)父(fu)母親的(de)工(gong)作(zuo)不夠穩定(ding)(ding)，所以經濟收(shou)入(ru)不穩定(ding)(ding)。家(jia)庭文化氛圍一般，姐姐從醫，妹(mei)妹(mei)鋼琴(qin)彈得不錯，父(fu)母親均未(wei)完成九年(nian)義務教育，但支(zhi)持(chi)我們(men)最低完成大學教程。

　　2、學校環境分(fen)析：

　　我就讀于天津醫科大(da)學(xue)(xue)，生活環境一般，教(jiao)學(xue)(xue)設施齊全(quan)，且比較先進，教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平也較先進，只(zhi)是學(xue)(xue)校更重(zhong)視(shi)研究生，我們本科生不(bu)(bu)受(shou)重(zhong)視(shi)；所在預防(fang)醫學(xue)(xue)系雖不(bu)(bu)是全(quan)校最好的學(xue)(xue)科，但專(zhuan)業課的科目開設受(shou)到一致好評(ping)，畢業的就業率百(bai)分百(bai)；教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)高，師資雄厚，總的來(lai)說，整體教(jiao)學(xue)(xue)還是在不(bu)(bu)錯的。

　　3、社會環境分析：

　　我(wo)(wo)國人(ren)才(cai)的競(jing)爭日(ri)趨(qu)激烈，大學生(sheng)就業難、失(shi)業率居高不下(xia)等(deng)等(deng)，都使我(wo)(wo)們的就業環境看起(qi)來(lai)不容樂觀，而現在(zai)大學生(sheng)畢業漸(jian)漸(jian)增多，而且(qie)需求量(liang)漸(jian)飽(bao)和，有些(xie)地(di)域還存在(zai)性別歧視，女性就業前景不是(shi)很好。不過，政(zheng)府愈來(lai)愈重視預(yu)防專(zhuan)業，我(wo)(wo)正在(zai)提(ti)高自己的專(zhuan)業才(cai)能，以(yi)在(zai)千萬應聘者(zhe)中脫穎(ying)而出。

　　4、職(zhi)業環境(jing)分析：

　　在我國，由于預防醫學為新興專(zhuan)業，這(zhe)方面的人才需求量目(mu)前(qian)很(hen)大，社會分工還行(xing)，前(qian)景(jing)不錯，但也(ye)因此(ci)，專(zhuan)業知識技(ji)能(neng)不夠(gou)發達，（要干實事(shi)最好去國外進修發展），報(bao)酬也(ye)不高。

　　5、行(xing)業環境分析(xi)：

　　將(jiang)來(lai)我希望進(jin)CDC工(gong)(gong)作。預防醫學目前還處(chu)于幼(you)童(tong)期，不(bu)夠壯(zhuang)大；但就(jiu)(jiu)業范圍(wei)比較廣，現在的醫藥、食品、衛生等方面(mian)(mian)均可，容易(yi)找工(gong)(gong)作，只(zhi)是(shi)待遇不(bu)高(gao)，且國內此(ci)類高(gao)端人才(cai)及技術缺乏；不(bu)過經歷非典、禽流感、甲流及此(ci)時正猖獗的麻疹（年年猖獗）后，國家越來(lai)越重視預防，正提倡培養該(gai)方面(mian)(mian)人才(cai)，全國各地都逐漸設立有CDC；現在自己多(duo)考些證，以(yi)更(geng)易(yi)游刃于上(shang)述就(jiu)(jiu)業范圍(wei)。

　　職業決策

　　綜合前面(mian)的(de)自我認(ren)知(zhi)(zhi)和職業認(ren)知(zhi)(zhi)這兩部分的(de)內容(rong)，我得出(chu)本(ben)人的(de).職業定位的(de)SWOT分析(xi)如下：

　　內部因(yin)素：優勢(shi)因(yin)素（S）弱勢(shi)因(yin)素（W）

　　頭(tou)腦靈活，邏輯推理能力(li)較強具有個人中心主義，頑固(gu)

　　具有(you)創造力(li)，認真，負責(ze)不喜歡(huan)模(mo)式(shi)化工作，偶爾會(hui)有(you)厭倦心理(li)

　　有毅力，觀(guan)察力強(qiang)

　　外部因(yin)素：機(ji)會因(yin)素（O）威脅因(yin)素（T）

　　新(xin)興專業(ye)的工作(zuo)崗(gang)位相對社(she)會環境不斷變(bian)化，

　　多(duo)些，疾病(bing)預防發競爭激烈(lie)，就業形(xing)勢日益嚴(yan)峻。

　　展前景較大。

　　結論：

　　（1）職業(ye)目(mu)標：

　　我根據(ju)自己的職(zhi)業興趣和個(ge)人能力，最終成為一(yi)名在(zai)預(yu)防醫學專業的科研(yan)工(gong)作者。

　　（2）職業的發(fa)展路徑：

　　考(kao)多種證-------CDC工作者-----進華中研究院(yuan)

　　三、計劃與途徑：

　　1、大(da)學(xue)期間：xxxx年～xxxx年

　　（1）大四、五學好各科專業知(zhi)識，掌握預防醫學的基本知(zhi)識。

　　2）大四前(qian)英語6級爭取過600分(fen)，積極考托(tuo)福，希望能用英語與(yu)外(wai)國人自(zi)由交談。

　　（3）大四前考取全國計算機二級證書。

　　（4）大三開始(shi)業余學習韓(han)語，希(xi)望能用韓(han)語和(he)商(shang)務伙伴自如(ru)溝通、

　　（5）假期實習（和本人(ren)專業相符合的）積累社會(hui)經驗、

　　2、大學(xue)畢業的(de)五年(nian)：xxxx年(nian)～xxxx年(nian)（隨機應變）

　　（1）若考上研(yan)究生(sheng)，則繼續勤奮學習。

　　（2）去CDC工作

　　（3）進科研院

　　（4）去國外留(liu)學，學習本專業，繼(ji)續深造、

　　（5）去國外工(gong)作、

　　3、長期計劃：

　　（1）在努力工作之(zhi)余，不斷學(xue)習各方面的知(zhi)識，增長各方面見識。

　　（3）堅持鍛煉身體。

　　（4）汲取他人各種優點，不斷發現(xian)自(zi)己的不足，并不大(da)的予(yu)以改正，不斷提高自(zi)身的修養(yang)。

　　（5）擴大自己的交際圈，享受友誼。

　　大學生職業生涯規劃書 篇13

　　其實(shi)在(zai)高(gao)考以前(qian)的(de)很(hen)久(jiu)很(hen)久(jiu)，我就想學語(yu)(yu)言類專業(ye)了(le)，我覺得自(zi)己對語(yu)(yu)言有(you)(you)著(zhu)莫名(ming)喜愛，媽(ma)媽(ma)也(ye)說我有(you)(you)學語(yu)(yu)言的(de)天賦(fu)。那(nei)時候也(ye)許是高(gao)看了(le)自(zi)己，以為(wei)自(zi)己一定能去上想去的(de)大學，學自(zi)己喜歡的(de)專業(ye)。可是08年6月的(de)高(gao)考讓我的(de)夢想碎(sui)成了(le)一地的(de)狼藉。我甚至無法表達出來(lai)當時有(you)(you)多(duo)么的(de)難過(guo)。原來(lai)其實(shi)，成績比想象中要差的(de)很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)。后來(lai)，我被(bei)語(yu)(yu)言類專業(ye)拒之門外(wai)。有(you)(you)那(nei)么一段(duan)時間，我甚至忽(hu)略了(le)自(zi)己的(de)夢想，就抱(bao)著(zhu)自(zi)暴(bao)自(zi)棄的(de)態度(du)，學著(zhu)自(zi)己不喜歡的(de)專業(ye)，度(du)過(guo)了(le)大一的(de)上學期。

　　寒假(jia)的(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一直在(zai)思考，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應(ying)該(gai)干什么，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能干什么，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)干什么。夢(meng)(meng)想(xiang)(xiang)在(zai)模糊混沌中(zhong)蘇醒，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)本不是(shi)(shi)個墮落的(de)人，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應(ying)該(gai)向著(zhu)夢(meng)(meng)想(xiang)(xiang)的(de)方向去前進，讓未來按著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)憧(chong)憬的(de)方向去發展。為了(le)夢(meng)(meng)想(xiang)(xiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必須開始奮斗。即使現(xian)在(zai)學(xue)的(de)不是(shi)(shi)英(ying)語(yu)類(lei)的(de)專業，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)，只(zhi)要(yao)付(fu)出努(nu)力(li)，總會有回(hui)報(bao)，哪(na)怕只(zhi)是(shi)(shi)一點(dian)點(dian)回(hui)報(bao)，哪(na)怕我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)付(fu)出多么艱辛的(de)努(nu)力(li)。3年(nian)(nian)，5年(nian)(nian)，10年(nian)(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還有那(nei)么多那(nei)么多的(de)時間去努(nu)力(li)，年(nian)(nian)輕真好。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最慶幸的(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)剛大一，那(nei)意味這我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還有很多的(de)時間去學(xue)習自己想(xiang)(xiang)學(xue)的(de)東西。

　　我的(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)是做一名同聲傳(chuan)譯(yi)者，呵呵，很高的(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)。好像現在語(yu)言類專(zhuan)業超級熱門，很多很多的(de)(de)(de)(de)(de)人在學英(ying)語(yu)，除了(le)專(zhuan)業英(ying)語(yu)以(yi)外，還(huan)有(you)很多非英(ying)語(yu)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)人在學習。頗有(you)一種學好英(ying)語(yu)可以(yi)走(zou)遍全天下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺。這是否意味(wei)著(zhu)我將成(cheng)為(wei)蕓(yun)蕓(yun)眾生中最不起(qi)眼的(de)(de)(de)(de)(de)一粒(li)塵埃呢？我不要這樣，我也不能(neng)這樣。一旦決定了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)事情就(jiu)要去做好它，不管這條路(lu)有(you)多難。千(qian)軍萬(wan)馬(ma)度過獨木橋的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)又(you)來了(le)，為(wei)了(le)創出自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一片天地，我已經準備(bei)好奮斗。

　　一，夢想定義

　　同(tong)聲傳(chuan)(chuan)譯是指口譯員(yuan)利用專門的同(tong)聲傳(chuan)(chuan)譯設(she)備，坐在隔音(yin)的同(tong)傳(chuan)(chuan)室，俗稱“箱子” 里，一面(mian)通(tong)過耳(er)機收聽源語發言人(ren)連續不斷的講話，一面(mian)幾乎同(tong)步地對著話筒把(ba)講話人(ren)所表達的全(quan)

　　部信(xin)息內(nei)容準確、完整地(di)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)(yi)成(cheng)目的(de)(de)(de)(de)語，其譯(yi)(yi)(yi)語輸出(chu)(chu)通(tong)過話筒輸送。需要傳譯(yi)(yi)(yi)服務的(de)(de)(de)(de)與會(hui)者，可以通(tong)過接收(shou)裝(zhuang)置，調到自(zi)己所需的(de)(de)(de)(de)語言頻道(dao)，從(cong)耳機中(zhong)收(shou)聽相應的(de)(de)(de)(de)譯(yi)(yi)(yi)語輸出(chu)(chu)。同(tong)聲傳譯(yi)(yi)(yi)是(shi)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)(yi)工(gong)作中(zhong)難度(du)(du)最大的(de)(de)(de)(de)一種，主要是(shi)因為比交替翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)(yi)更(geng)加省時，目前正成(cheng)為國際性大會(hui)中(zhong)流行的(de)(de)(de)(de)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)(yi)方(fang)式。當前，世界(jie)上95％的(de)(de)(de)(de)國際會(hui)議采用(yong)的(de)(de)(de)(de)都是(shi)同(tong)聲傳譯(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式。同(tong)聲傳譯(yi)(yi)(yi)是(shi)各種翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)(yi)活動中(zhong)難度(du)(du)最高的(de)(de)(de)(de)一種翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)(yi)，常常被稱為外語專業的(de)(de)(de)(de)最高境(jing)界(jie)。

　　（同(tong)(tong)聲傳譯是難度很(hen)高的(de)工作，這份工作的(de)薪水也是相當可(ke)觀的(de)。當然，我并不是一個拜金主義者，也不是貪圖(tu)高薪才頭腦一熱想學同(tong)(tong)傳，同(tong)(tong)傳是我的(de)夢想，僅此而已）

　　二．夢想現狀

　　同(tong)(tong)聲傳(chuan)譯(yi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)屬(shu)于全球稀(xi)缺人(ren)(ren)(ren)才(cai)，也(ye)是(shi)最難培養的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)之一(yi)。全球專業(ye)(ye)的(de)(de)同(tong)(tong)聲傳(chuan)譯(yi)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)總共也(ye)就(jiu)20xx多人(ren)(ren)(ren)，中國(guo)(guo)同(tong)(tong)聲傳(chuan)譯(yi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)更是(shi)緊缺，據不(bu)完全統計，我國(guo)(guo)專業(ye)(ye)的(de)(de)同(tong)(tong)聲傳(chuan)譯(yi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)30人(ren)(ren)(ren)左(zuo)右，至于國(guo)(guo)際(ji)上流行的(de)(de)在經貿、科技(ji)、政法等各個領域(yu)學有所(suo)長(chang)的(de)(de)專業(ye)(ye)型同(tong)(tong)聲傳(chuan)譯(yi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)仍(reng)是(shi)一(yi)片(pian)空白。

　　隨著(zhu)中(zhong)國(guo)(guo)與世(shi)界交流(liu)的日益頻(pin)繁，隨著(zhu)中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)際(ji)地位的`提高，現在不(bu)管是哪(na)里的國(guo)(guo)際(ji)會議，都(dou)離不(bu)開(kai)中(zhong)文，都(dou)少不(bu)了來(lai)自中(zhong)國(guo)(guo)的同(tong)(tong)(tong)聲(sheng)(sheng)翻譯(yi)。全球幾乎天天都(dou)有(you)國(guo)(guo)際(ji)會議，在中(zhong)國(guo)(guo)召開(kai)的國(guo)(guo)際(ji)會議也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)多，可以說(shuo)(shuo)同(tong)(tong)(tong)聲(sheng)(sheng)翻譯(yi)在國(guo)(guo)內和(he)(he)國(guo)(guo)際(ji)的市場都(dou)是巨大的。據說(shuo)(shuo)，歐盟和(he)(he)澳(ao)大利亞甚至還請中(zhong)國(guo)(guo)老(lao)師(shi)為他們(men)培訓同(tong)(tong)(tong)聲(sheng)(sheng)翻譯(yi)，同(tong)(tong)(tong)聲(sheng)(sheng)傳譯(yi)的市場前景越(yue)來(lai)越(yue)被看(kan)好了。

　　同聲(sheng)傳(chuan)(chuan)譯需(xu)求量(liang)成倍地增(zeng)加(jia)，但是合格的(de)同聲(sheng)傳(chuan)(chuan)譯的(de)數量(liang)卻增(zeng)長非(fei)常緩(huan)慢。據介(jie)紹，目前專業的(de)同聲(sheng)傳(chuan)(chuan)譯人才主(zhu)要集中在(zai)北(bei)京、上海，廣州都不(bu)多，其他城市(shi)舉辦國際性的(de)會議更是缺乏同傳(chuan)(chuan)人才，需(xu)要從(cong)北(bei)京和上海去(qu)聘請。

　　(縱然學英語的(de)(de)人很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)，不(bu)過真(zhen)正有(you)能(neng)力從事同(tong)(tong)傳(chuan)(chuan)工作(zuo)的(de)(de)人真(zhen)的(de)(de)不(bu)多(duo)(duo)，為(wei)了心中的(de)(de)夢想，我必須成為(wei)精英才行，僅僅會說話(hua)的(de)(de)人，是(shi)當不(bu)了同(tong)(tong)傳(chuan)(chuan)的(de)(de))

　　三．我的夢想之路

　　由(you)于(yu)對于(yu)同傳的(de)(de)技(ji)能水平要(yao)求很(hen)高，對一(yi)(yi)個英語(yu)專業(ye)的(de)(de)學(xue)生來(lai)說都有(you)難(nan)度，而對于(yu)我這個非英語(yu)專業(ye)的(de)(de)學(xue)生來(lai)說，可(ke)謂是難(nan)上加難(nan)。不過(guo)為了夢想(xiang),我必(bi)須付出很(hen)多(duo)(duo)時(shi)間(jian)和精力(li)，我不怕難(nan)，我有(you)時(shi)間(jian)和激情，還有(you)堅持不懈的(de)(de)信念。相信自己總有(you)一(yi)(yi)天會走到(dao)(dao)夢想(xiang)的(de)(de)彼岸，那一(yi)(yi)定是個美(mei)麗的(de)(de)地方(fang)，陽(yang)光(guang)明媚(mei)，鳥語(yu)花香(xiang)。一(yi)(yi)路(lu)上，就(jiu)算遇到(dao)(dao)再多(duo)(duo)的(de)(de)荊棘再多(duo)(duo)的(de)(de)苦難(nan)，都是值得。

　　首先，一定要(yao)(yao)有良好的(de)英語(yu)基礎(chu)。聽力(li)水平一定要(yao)(yao)過關(guan)，否則根(gen)本聽不(bu)懂對方(fang)在(zai)說(shuo)什么，更(geng)別提翻譯了。對語(yu)言(yan)的(de)理(li)解(jie)能力(li)也需要(yao)(yao)進一步加深，中英文表達方(fang)式(shi)和語(yu)言(yan)習慣的(de)不(bu)同(tong)點需要(yao)(yao)進行全面的(de)了解(jie)和分析。能聽懂能理(li)解(jie)，更(geng)需要(yao)(yao)能表達出(chu)來。所以必(bi)須訓(xun)練(lian)(lian)自己的(de)發音(yin)，說(shuo)話的(de)流利(li)程度(du)，思維的(de)敏捷(jie)度(du)，而且(qie)作(zuo)為一名優秀的(de)翻譯必(bi)須得了解(jie)中國的(de)文化(hua)，有了深厚的(de)文化(hua)底蘊(yun)才能出(chu)口成章(zhang)。翻譯對于聽說(shuo)讀(du)寫的(de)要(yao)(yao)求(qiu)都很高，所以就(jiu)要(yao)(yao)求(qiu)我必(bi)須訓(xun)練(lian)(lian)自己這(zhe)方(fang)面的(de)能力(li)。多讀(du)，多聽，多看，多想，多練(lian)(lian)

　　其(qi)次，參加(jia)一(yi)(yi)(yi)些(xie)專業的(de)(de)翻譯培訓(xun)(xun)。讀萬卷(juan)書不如行(xing)萬里路(lu)(lu)，行(xing)萬里路(lu)(lu)不如閱人無數，閱人無數不如名(ming)師之路(lu)(lu)。可(ke)見名(ming)師對(dui)于一(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)成長有(you)著非常重要的(de)(de)作用。在(zai)自己(ji)英語水(shui)平還可(ke)以的(de)(de)基礎上就應該參加(jia)一(yi)(yi)(yi)些(xie)專門的(de)(de)訓(xun)(xun)練，在(zai)老(lao)師的(de)(de)指導下(xia)，才可(ke)能最快(kuai)掌握(wo)要領，更快(kuai)的(de)(de)朝著自己(ji)夢想的(de)(de)方向(xiang)去發展。

　　再次，專業(ye)(ye)的(de)等(deng)級證書(shu)。證書(shu)雖然只是一種形式，但這更是一種能(neng)跨進專業(ye)(ye)領(ling)域的(de)門檻。過(guo)不(bu)了這個坎兒，還提什么(me)未來？若想成(cheng)為翻譯(yi)，應通(tong)過(guo)翻譯(yi)專業(ye)(ye)資格（水(shui)(shui)平）考(kao)試”(China Accreditation Test for Translators and Interpreters —CATTI )。此考(kao)試分三個等(deng)級，通(tong)過(guo)第三級才達(da)到同(tong)傳的(de)水(shui)(shui)平。CATTI的(de)難(nan)度很大，通(tong)過(guo)率(lv)很低，考(kao)察參(can)(can)試者的(de)聽(ting)力，理(li)解，記(ji)憶(yi)，語言表(biao)達(da)等(deng)多方面能(neng)力。要(yao)求在短時間之內完(wan)成(cheng)翻譯(yi)工作，當然不(bu)能(neng)出(chu)現(xian)什么(me)離(li)譜的(de)錯誤(wu)。想要(yao)夠資格參(can)(can)加考(kao)試，我還得好(hao)好(hao)的(de)修煉

　　最后，當然就(jiu)是(shi)(shi)堅持(chi)不解(jie)的(de)努力了(le)。未來的(de)路，漫長，曲(qu)折。平時(shi)(shi)必(bi)須要(yao)利用(yong)所(suo)有的(de)時(shi)(shi)間，不管是(shi)(shi)細小的(de)時(shi)(shi)間還是(shi)(shi)一(yi)(yi)大段(duan)時(shi)(shi)間。英語(yu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個漫長的(de)積(ji)累過程(cheng)，也不能期待一(yi)(yi)朝一(yi)(yi)夕能取得什么輝煌的(de)成績(ji)。有一(yi)(yi)天，我(wo)會講(jiang)出流利的(de)動聽的(de)英語(yu)，有一(yi)(yi)天，我(wo)會成為一(yi)(yi)名優秀的(de)同聲傳譯者(zhe)。我(wo)相信精(jing)誠所(suo)至，金石為開。

　　我(wo)(wo)想，任何時候，當你想去做(zuo)一件事情，那(nei)就(jiu)去做(zuo)，不要讓自(zi)己后悔。追求夢想，努力去奮斗(dou)，伸(shen)出(chu)手，就(jiu)能抓住(zhu)精彩的(de)蝴蝶(die)。Don’t say impoible to yourself.其實也(ye)許，我(wo)(wo)們能做(zuo)的(de)，真的(de)很多。相信，我(wo)(wo)可以做(zuo)的(de)到。

　　一、畢業后的十年規劃

　　（20xx年(nian)－20xx年(nian)，20歲至30歲）

　　美好愿望(wang)：事業有成，家(jia)庭幸福(fu)

　　方 向：企業(ye)基層(ceng)人員

　　總(zong)體(ti)目標：完成轉升本的(de)學習，進(jin)入(ru)外資(zi)企業，成為(wei)基層管理(li)者。

　　二．社會環境規劃和職業分析（十年規劃）

　　1、社會一(yi)般(ban)環境：

　　中(zhong)(zhong)國政治穩定，經濟持(chi)續發展。在全球經濟一體化環境中(zhong)(zhong)的(de)重要角(jiao)色。經濟發展有強(qiang)勁的(de)勢頭，加入WTO后，會(hui)有大(da)批的(de)外國企業進入中(zhong)(zhong)國市場，中(zhong)(zhong)國的(de)企業也(ye)將走(zou)出國門。

　　2、管理(li)職業(ye)特殊(shu)社會(hui)環境：

　　由于(yu)中國(guo)的管(guan)(guan)理(li)科學發展(zhan)較(jiao)晚，管(guan)(guan)理(li)知識大部分源于(yu)國(guo)外，中國(guo)的企業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)還(huan)有(you)許多不(bu)完(wan)善的地方(fang)。中國(guo)急需(xu)管(guan)(guan)理(li)人(ren)才(cai)，尤其是經過系統培訓的高級管(guan)(guan)理(li)人(ren)才(cai)。因此企業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)職業(ye)(ye)(ye)市場廣闊。

　　要在中國(guo)發(fa)展企(qi)業，必須要適(shi)合(he)中國(guo)的(de)(de)國(guo)情，這(zhe)就要求管理的(de)(de)科學性與藝術性和環境動態適(shi)應相結合(he)。因此(ci)，受(shou)中國(guo)市場吸引(yin)進(jin)入的(de)(de)大批外資企(qi)業都面(mian)臨著本土化改造的(de)(de)任(ren)務。這(zhe)就為準備去外企(qi)做管理工作的(de)(de)人員提(ti)供了很多機會。

　　三．個人分析與角色建議

　　1．個人分析：

　　（1）自(zi)身現狀(zhuang)：

　　英語水平中(zhong)上層，基本能流(liu)利溝通(tong)(tong)；精(jing)通(tong)(tong)經貿知識；具(ju)有較強的(de)人(ren)際溝通(tong)(tong)能力；思維敏(min)捷，表達流(liu)暢；在大學期間長期成績較好；有很強的(de)學習(xi)愿望和(he)能力。

　　2．角色建議：

　　父親：“要不(bu)斷(duan)學習(xi)，能力要強”；“工作要努力，有發(fa)展(zhan)，要在(zai)大(da)城市，方便(bian)我們搬來一(yi)起居(ju)住(zhu)生活。”

　　母親：工作要上(shang)進 ，婚姻(yin)不要誤。

　　老師(shi)：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經驗(yan)”

　　同學：“有(you)較強的綜合(he)(he)能力”，“適(shi)合(he)(he)做白領”。

　　四．職業目標分解與組合

　　職(zhi)業目標：外資企業中(zhong)級管(guan)理(li)人員。

　　1．20xx－20xx年：

　　學歷目標：專科生畢(bi)業，取得(de)專科學位；取得(de)律師從(cong)業資格、通過計算機二級和英語六級考試

　　能力(li)目(mu)標：具(ju)備在(zai)經(jing)濟領(ling)域從事具(ju)體法(fa)律工作(zuo)的(de)(de)理論(lun)基礎，通過實習具(ju)有一(yi)定的(de)(de)實踐經(jing)驗；接觸(chu)了(le)解涉外商務活動；英語應用(yong)能力(li)具(ju)備權威資格認證；有一(yi)定的(de)(de)科研(yan)能力(li)，發表(biao)5篇以(yi)上論(lun)文(wen)。

　　經濟(ji)目標(biao)：在校期間(jian)兼職，年(nian)收入1萬元；商(shang)務助理(li)年(nian)薪5萬

　　2．20xx年－20xx年：

　　學歷(li)目標：通過注冊(ce)會(hui)計師考試

　　職務目標：外資企業部門(men)經理

　　能力(li)目標：鍛(duan)煉自身交際溝通能力(li)，增加社會經驗

　　經濟目標：邊打工邊讀書3000元/每年

　　3．20xx年－20xx年：

　　學(xue)歷目標：取得本科學(xue)位

　　職務(wu)目標：外資企業中級管理人員，兼職一分

　　能力(li)(li)目標：很高的演講(jiang)水(shui)平，具(ju)備組織、領導一個(ge)團(tuan)隊的能力(li)(li)；與公司(si)決策層(ceng)有直接流暢(chang)的溝通(tong)；具(ju)備應付突發事件的心理(li)素(su)質和能力(li)(li)；有廣泛的社交范圍，有一定的知名度。經濟目標：年薪8-10萬

　　五．成功標準

　　我的成功標準是個人事務、職業生涯、家(jia)庭生活的協調發(fa)展。

　　只要自(zi)(zi)(zi)己(ji)盡心盡力(li)，能力(li)也得到(dao)了發(fa)揮，每個(ge)階段都有(you)了切實(shi)的自(zi)(zi)(zi)我(wo)提高，即使目標(biao)沒有(you)實(shi)現（特別是收入目標(biao)）我(wo)也不會覺得失敗(bai)，給自(zi)(zi)(zi)己(ji)太多的壓力(li)本(ben)身就(jiu)是一件失敗(bai)的事情。為(wei)(wei)了家庭(ting)犧牲職業目標(biao)的實(shi)現，我(wo)認為(wei)(wei)是可(ke)以理解的。在(zai)30歲之前一定(ding)要有(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的家庭(ting)。

　　六．職業生涯規劃實施方案

　　差距：

　　1、跨(kua)國企業先(xian)進的(de)貿易管(guan)理理念和豐(feng)富工作經驗；

　　2、作(zuo)為職業中級管理(li)人所(suo)必(bi)備的技(ji)能、創(chuang)新能力；

　　3、快速適應能力欠缺；

　　4、身(shen)體適應能力有差距。

　　5、社交圈太窄。

　　七、縮小差距的方法：

　　1．教(jiao)育培訓方法

　　（1）充(chong)(chong)分利用專科(ke)畢(bi)業前在校學(xue)習的時(shi)間，為自己補充(chong)(chong)所(suo)需的知識和技(ji)能。包括參與社(she)會團體活動、廣(guang)泛(fan)閱(yue)讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技(ji)能資格(ge)證(zheng)書等。時(shi)間：20xx年7月以前。

　　（2） 工作(zuo)后，充分利用公司給員(yuan)工提供的培(pei)訓(xun)機會(hui)，爭取更多的培(pei)訓(xun)機會(hui)。時(shi)間：長期

　　（3）自學攻讀(du)研究生學位。時間(jian) 十年(nian)以內

　　2．討論交(jiao)流方(fang)法

　　（1）在(zai)校期(qi)間(jian)多(duo)和(he)老師、同學討(tao)論交流，畢業后選擇(ze)和(he)其中某(mou)些人(ren)經常進行交流。

　　（2）在工作中積極(ji)與直接上(shang)司溝通、加深(shen)了解；利(li)用校友(you)眾多的優(you)勢，參(can)加校友(you)聯誼活動，經常和他們接觸(chu)、交流。

　　3．實踐鍛(duan)煉(lian)方(fang)法

　　（1）鍛煉自(zi)己的(de)(de)注意力，在嘈雜的(de)(de)環境里(li)也能(neng)思(si)考問(wen)題，正常(chang)工作。在大而(er)嘈雜的(de)(de)辦公室里(li)有意識(shi)地進(jin)行自(zi)我訓練(lian)。

　　（2）養成良好(hao)的鍛(duan)煉、飲食、生活習(xi)慣。每(mei)(mei)天保證睡眠6－8小時(shi)，每(mei)(mei)周鍛(duan)煉三次(ci)以上(shang)。

　　（3）充分利(li)用(yong)自(zi)身的(de)(de)工作條件擴大(da)社交圈(quan)、重視同學交際(ji)圈(quan)、重視和每個(ge)人的(de)(de)交往，不論(lun)身份(fen)貴賤和親疏程(cheng)度。

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