大(da)學生(sheng)(sheng)職業生(sheng)(sheng)涯規劃書最新(xin)

　　時光在(zai)(zai)流逝，從不停歇(xie)；萬物在(zai)(zai)更(geng)新，而(er)我(wo)們(men)在(zai)(zai)成長，我(wo)們(men)又將會有新的際(ji)遇，我(wo)想(xiang)(xiang)我(wo)們(men)需要好(hao)好(hao)地做個職(zhi)業規劃(hua)了。想(xiang)(xiang)必許(xu)多人都在(zai)(zai)為如何(he)寫(xie)好(hao)職(zhi)業規劃(hua)而(er)煩(fan)惱吧，下面是(shi)小(xiao)編(bian)整(zheng)理(li)的大學生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)書最新，歡迎大家(jia)借鑒與參考(kao)，希望對大家(jia)有所幫(bang)助。

大學生職業生涯規劃書最新1

　　一(yi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)門衛(wei)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)安保(bao)工作(zuo)的重中(zhong)之重，必需高度重視，嚴格(ge)管理(li)，完備(bei)制度，責(ze)任到人(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)門衛(wei)管理(li)制度和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)安保(bao)人(ren)員（崗位職責(ze)）相互(hu)聯系，各(ge)有側重，要規(gui)(gui)范操作(zuo)，有利于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)監督(du)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)門衛(wei)管理(li)逐步實現系統化、制度化、規(gui)(gui)范化、標(biao)準(zhun)化。

　　二、學校(xiao)門崗(gang)實行24小時(shi)(shi)有人值班制度:目前(qian)白天時(shi)(shi)間由(you)后(hou)勤管理服務中心統(tong)一支配(pei)。由(you)專職安保人員負責管理（其(qi)它）時(shi)(shi)間段及固(gu)定假日由(you)學校(xiao)派員職守。

　　三、學校(xiao)門(men)衛肩負維(wei)護(hu)校(xiao)內秩序，保障(zhang)師生平安的'重(zhong)任，在崗人員(yuan)要遵紀守法，堅守崗位，嚴格把關，文明值勤，努力將(jiang)學校(xiao)門(men)崗建成展現學校(xiao)良好形象的窗(chuang)口。

　　四(si)、學(xue)校(xiao)門衛(wei)(wei)必需嚴(yan)格執行學(xue)校(xiao)會(hui)客制度，來訪(fang)者(zhe)(zhe)應當(dang)進行登(deng)記，填寫(xie)相應會(hui)客單(dan)(dan)，寫(xie)明(ming)進出(chu)校(xiao)的時(shi)間與事由，由門衛(wei)(wei)電話聯(lian)系，經確認(ren)可(ke)以接待(dai)后方(fang)可(ke)入校(xiao)。來訪(fang)者(zhe)(zhe)出(chu)校(xiao)時(shi)，應憑被訪(fang)者(zhe)(zhe)簽字后憑會(hui)客單(dan)(dan)予(yu)認(ren)確認(ren)。如被訪(fang)者(zhe)(zhe)遇上(shang)課或開會(hui)，門衛(wei)(wei)應支配來訪(fang)者(zhe)(zhe)在門衛(wei)(wei)室(shi)等候。

　　五(wu)、學(xue)校(xiao)門(men)衛(wei)應嚴控同學(xue)課間擅自離(li)校(xiao)，因特(te)別(bie)狀況需出校(xiao)門(men)的(de)同學(xue)應持(chi)有離(li)校(xiao)證明(ming)方可放行。上課期間禁(jin)止家長和社(she)會閑雜人員(yuan)隨便進校(xiao)。

　　六、學(xue)校門(men)口要(yao)嚴把貨物、車(che)(che)輛(liang)進(jin)(jin)出(chu)關(guan)。貨物出(chu)校門(men)，需憑(ping)相關(guan)部門(men)證明(ming)(出(chu)門(men)單)經確認(ren)后予以放(fang)(fang)行(xing)。本校及(ji)上級部門(men)機動車(che)(che)輛(liang)進(jin)(jin)校，應(ying)指(zhi)引其到指(zhi)定(ding)停車(che)(che)區(qu)停放(fang)(fang)，不隨便(bian)進(jin)(jin)入同學(xue)生活區(qu)、教(jiao)學(xue)區(qu)。校外(wai)機動車(che)(che)輛(liang)一律不準入內(特別(bie)狀況除(chu)外(wai))。自行(xing)車(che)(che)進(jin)(jin)出(chu)校門(men)時，必需下車(che)(che)推行(xing)，并在指(zhi)定(ding)地方停放(fang)(fang)。

　　七(qi)、學校(xiao)門衛要確保(bao)到(dao)校(xiao)的報刊、書信、資料、票據的準時精確

　　發送，對老師、同學的掛(gua)號信、匯(hui)款單(dan)、包裹單(dan)等要盡(jin)快通知本(ben)人(ren)簽收，確保門衛值班室(shi)電(dian)話24小時有人(ren)接聽、傳呼。

　　八、學(xue)校門(men)衛要(yao)做好安保巡察工作，特殊(shu)要(yao)加強夜間(jian)巡邏。要(yao)正(zheng)確開啟警報裝(zhuang)置(zhi)，一旦(dan)發(fa)生狀況快速查明(ming)緣由，樂觀愛護現場(chang)，幫助(zhu)警方處理(li)。

　　九(jiu)、學校(xiao)門(men)衛要(yao)有完整交(jiao)接班(ban)制度，門(men)衛接班(ban)時，必需相互詢問狀(zhuang)況，移交(jiao)值(zhi)班(ban)記錄(lu)，巡察相關場所。門(men)衛人員(yuan)請假(jia)需事先(xian)辦理(li)手續;經有關人員(yuan)批(pi)準并支配好替代人員(yuan)方(fang)可離崗(gang)。學校(xiao)門(men)崗(gang)嚴(yan)禁(jin)串崗(gang)，脫崗(gang)現象發生。

　　十、學校(xiao)門(men)(men)衛要確保校(xiao)門(men)(men)左右30米內無(wu)設(she)攤，校(xiao)門(men)(men)口內外(wai)通道暢通無(wu)障礙;周邊(bian)綠化景觀無(wu)破壞;值班(ban)室內外(wai)環境(jing)干凈無(wu)雜物(wu)，在學校(xiao)的(de)安保人(ren)(ren)員仔細努力(li)工作(zuo)，在派出單位和用人(ren)(ren)單位的(de)共同(tong)管理和合作(zuo)下努力(li)將學校(xiao)門(men)(men)衛創建成平安窗口。

大學生職業生涯規劃書最新2

　　很多人(ren)都(dou)曾(ceng)經這樣問過自己(ji)：“人(ren)生(sheng)(sheng)之路到底(di)該(gai)如(ru)何去(qu)走?”記得一位哲人(ren)這樣說過：“走好(hao)每(mei)一步(bu)，這就是你的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。”是啊，人(ren)生(sheng)(sheng)之路說長也(ye)長，由于(yu)它是你一生(sheng)(sheng)意(yi)義的(de)(de)詮(quan)釋;人(ren)生(sheng)(sheng)之路說短也(ye)短，由于(yu)你生(sheng)(sheng)活(huo)過的(de)(de)每(mei)一天都(dou)是你的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。

　　一、前言

　　每個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)都在設計(ji)(ji)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，都在實現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)企圖。在今天這個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)期，職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)計(ji)(ji)劃開始成為在人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)爭取戰中的(de)(de)(de)(de)另一重要(yao)利器(qi)。對企業而言(yan)，如(ru)何體現公司“以人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)為本(ben)”的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才理念，關(guan)注員工的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才理念，關(guan)注員工的(de)(de)(de)(de)連(lian)續成長，職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)計(ji)(ji)劃是一種有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)手段;而對每個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)而言(yan)，職業生(sheng)(sheng)(sheng)命是有(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)，如(ru)果不進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃，勢必會(hui)(hui)造成生(sheng)(sheng)(sheng)命和(he)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)浪(lang)費。作為當代大學生(sheng)(sheng)(sheng)，若(ruo)是帶著(zhu)一臉茫然，踏入這個(ge)擁擠的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)怎能滿(man)足(zu)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，使自(zi)己(ji)占有(you)一席之(zhi)地?俗語說，欲行千里，先立(li)其(qi)志。否則，漫無目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)亂走一遭，豈不殆誤時(shi)(shi)機，浪(lang)費年華?因此，我試著(zhu)為自(zi)己(ji)擬定(ding)一份職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)計(ji)(ji)劃，將自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)未(wei)來好好的(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)一下(xia)。有(you)了(le)目標，才會(hui)(hui)有(you)動力。

　　二、自我分析和行業環境分析

　　自身的優點：

　　(1)具(ju)有冒險精神(shen)，積極主動，勤奮向上。只要我認為應當做的(de)事，不管有多少麻(ma)煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意(yi)義的(de)事情。

　　(2)務實(shi)、實(shi)事求是，有目標有想(xiang)法，尋求具體和(he)明(ming)確的事情(qing)，愛(ai)好做(zuo)實(shi)際的推(tui)敲。愛(ai)好單(dan)獨摸索、收集和(he)考(kao)察豐富的外在信(xin)息。不愛(ai)好邏輯的摸索和(he)理論的運用(yong)，對細節很強(qiang)的記憶力。

　　(3)為(wei)人謙遜、有同情心，對朋友(you)忠實友(you)好，有奉獻精神，充滿一腔熱(re)血愛好關(guan)心他人并提供實際的幫助。

　　(4)做事有很強(qiang)的(de)(de)原(yuan)則性，學習生活比(bi)較有條理(li)，愿意承當責任(ren)，根據明晰的(de)(de)評估(gu)和收集的(de)(de)信息來做決(jue)定，充分發揮自己客觀的(de)(de)判定和敏捷的(de)(de)洞悉力(li)。

　　(5)從(cong)小認真學習，踏實肯干，積存(cun)了一(yi)定的(de)知識，具有一(yi)定的(de)能力，養(yang)成了刻苦研究(jiu)善于學習的(de)好習慣。愛好學習，不怕吃苦。

　　(6)在以“團結、高效、務實、創(chuang)新(xin)”為組織理念的大(da)學(xue)生事務服務中心培養了積(ji)極主動，拓創(chuang)新(xin)以及(ji)團結合作能力。

　　(7)個人一些良好的愛(ai)好愛(ai)好如：閱讀、運動、交友等。

　　自(zi)我劣勢缺點：信(xin)心(xin)不(bu)足，不(bu)敢去嘗試一(yi)些新事物。有(you)(you)時(shi)(shi)想找一(yi)份兼職，但由于(yu)信(xin)心(xin)不(bu)足，始終沒(mei)法(fa)邁(mai)出第一(yi)步;對失敗和沒(mei)有(you)(you)掌控(kong)的事感到緊張和壓力(li);在公眾場(chang)合不(bu)敢展現自(zi)己，有(you)(you)些害羞;做(zuo)事情有(you)(you)時(shi)(shi)拖(tuo)(tuo)拖(tuo)(tuo)拉拉;缺少社(she)會實踐體會，交際能力(li)較差，口才欠(qian)佳(jia)。

　　解(jie)決自我劣勢(shi)和缺點：利用(yong)假期找(zhao)份兼職工(gong)(gong)作(zuo)，增加實(shi)踐體(ti)會，提高對(dui)社會的(de)認識。積極(ji)爭取條件(jian)，參加校(xiao)內外的(de)各項勤(qin)工(gong)(gong)儉學活動，以增強自身的(de)社會工(gong)(gong)作(zuo)經歷(li)，為以后創(chuang)造更多的(de)精(jing)神財富和物質財富打下堅實(shi)基礎。

　　三、社會環境分析

　　從(cong)近(jin)幾(ji)年的(de)(de)高(gao)招情形來(lai)(lai)看，水(shui)(shui)(shui)利(li)(li)(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)連(lian)續走俏，水(shui)(shui)(shui)利(li)(li)(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)錄(lu)取(qu)分數線(xian)也是(shi)居高(gao)不下。近(jin)年來(lai)(lai)，與(yu)(yu)水(shui)(shui)(shui)相(xiang)(xiang)干的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)也漸漸熱(re)門(men)起來(lai)(lai)，與(yu)(yu)油(you)礦專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)相(xiang)(xiang)比(bi)，水(shui)(shui)(shui)更(geng)具有(you)可(ke)再生能力(li)(li)，所(suo)(suo)以從(cong)投資(zi)的(de)(de)角度(du)來(lai)(lai)看，就更(geng)合適“長線(xian)持(chi)有(you)”。能源又是(shi)人(ren)類永恒(heng)的(de)(de)話題，所(suo)(suo)以從(cong)事水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)方面知識的(de)(de)學(xue)習(xi)可(ke)謂是(shi)抱上(shang)了(le)“金磚(zhuan)”。代表性的(de)(de)水(shui)(shui)(shui)利(li)(li)(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)相(xiang)(xiang)當(dang)熱(re)門(men)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，一樣是(shi)到各(ge)大水(shui)(shui)(shui)利(li)(li)(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)局(ju)和(he)設(she)計院從(cong)事研究和(he)設(she)計工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，或者是(shi)到工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)局(ju)從(cong)事施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，當(dang)然(ran)這是(shi)比(bi)較(jiao)(jiao)累的(de)(de)一種工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，能力(li)(li)比(bi)較(jiao)(jiao)強的(de)(de)可(ke)以到各(ge)大設(she)計院做設(she)計或監(jian)理，待(dai)遇(yu)非(fei)常(chang)好(hao)。水(shui)(shui)(shui)利(li)(li)(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)和(he)電(dian)(dian)力(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)不同，就業(ye)(ye)(ye)(ye)“潛規則”還(huan)(huan)是(shi)很少的(de)(de)，現在全世界范疇內該專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)也是(shi)處于“蒸(zheng)(zheng)蒸(zheng)(zheng)日上(shang)”的(de)(de)狀態中。20xx屆(jie)本科(ke)大學(xue)生簽約率排名前10位(wei)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，水(shui)(shui)(shui)利(li)(li)(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)就占(zhan)一份額。水(shui)(shui)(shui)利(li)(li)(li)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)途徑主要有(you)：建筑工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)設(she)計院、建筑施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)單位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、建筑工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)監(jian)理單位(wei)、建筑工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)咨詢單位(wei)、房地產開發單位(wei)及(ji)教(jiao)育機構、科(ke)研所(suo)(suo)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)等。與(yu)(yu)此同時，還(huan)(huan)應(ying)當(dang)引發我們(men)(men)注意的(de)(de)是(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)為三本院校(xiao)，我們(men)(men)學(xue)校(xiao)理工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)不夠強，與(yu)(yu)其他(ta)一、二本院校(xiao)相(xiang)(xiang)比(bi)，我們(men)(men)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)競(jing)爭力(li)(li)相(xiang)(xiang)對較(jiao)(jiao)弱。而與(yu)(yu)其他(ta)高(gao)職(zhi)高(gao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)相(xiang)(xiang)比(bi)，他(ta)們(men)(men)培(pei)養了(le)大批極專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技術人(ren)才，他(ta)們(men)(men)和(he)我們(men)(men)相(xiang)(xiang)比(bi)有(you)技術上(shang)的(de)(de)優勢。

　　四、職業目標分解與組合

　　我的(de)計(ji)劃(hua)目(mu)標整(zheng)體分為兩種，一是在校的(de)`奮(fen)斗目(mu)標，二是畢業后(hou)的(de)工作計(ji)劃(hua)。

　　(1)在校的奮斗目(mu)標

　　階段目(mu)標(biao)，就大(da)二階段性目(mu)標(biao)計劃

　　初步肯定畢(bi)業方向以及相應(ying)能(neng)力(li)與(yu)素養的培養，將知識向縱深方向發展。

　　大(da)二是老師親身授教英(ying)語(yu)(yu)的(de)最后期間，也是英(ying)語(yu)(yu)校內四(si)級和國家四(si)級的(de)關鍵(jian)沖刺階段。因(yin)此，抓住機會好好復習練(lian)習英(ying)語(yu)(yu)是很重要的(de)。爭(zheng)取(qu)過英(ying)語(yu)(yu)四(si)級。針對(dui)大(da)二期間觸及英(ying)語(yu)(yu)四(si)級考試，因(yin)此針對(dui)實際情形對(dui)英(ying)語(yu)(yu)學習采取(qu)相(xiang)應措施。努力在平時(shi)，堅持不懈(xie)!

　　當(dang)然(ran)，除了英語(yu)，我(wo)們還有很(hen)多知(zhi)(zhi)識需要鞏固(gu)和發展，因此，還需要加(jia)強專業(ye)知(zhi)(zhi)識的學習(xi)，廣泛涉獵，還要加(jia)深對知(zhi)(zhi)識的知(zhi)(zhi)道。

　　大三：爭(zheng)取(qu)能夠入黨，多看(kan)與專業(ye)相干(gan)的知識，擴大自己專業(ye)方(fang)面的知識而不僅僅局限于(yu)學校所教授。

　　大四：爭取到(dao)好的實習(xi)機會(hui)(hui)，多多積存體(ti)會(hui)(hui)，認真踏實的學習(xi)，找到(dao)一份自己(ji)中意的工作(zuo)。

　　(2)中長(chang)期目標

　　中期目(mu)(mu)標：畢業后，進(jin)入(ru)事(shi)業探索期和(he)事(shi)業發展期，積(ji)(ji)(ji)極(ji)努(nu)(nu)力(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，努(nu)(nu)力(li)(li)進(jin)入(ru)設計院。工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中積(ji)(ji)(ji)極(ji)積(ji)(ji)(ji)存(cun)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)體會，并且要(yao)一(yi)邊(bian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)一(yi)邊(bian)深入(ru)學習，在努(nu)(nu)力(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)同(tong)時(shi)，還要(yao)爭取(qu)擴大發展人際關系，和(he)同(tong)事(shi)和(he)諧共處，尊重上司。并且要(yao)養成好的(de)生活習慣，抓緊時(shi)間參(can)加體育(yu)錘煉。在此期間，要(yao)熟(shu)練操(cao)作(zuo)AutoCAD軟件，會建(jian)筑房屋的(de)結構設計，能(neng)(neng)繪(hui)建(jian)筑施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)圖紙(zhi)，懂(dong)鋼(gang)筋混凝土的(de)運算(suan)、模板的(de)搭建(jian)。熟(shu)悉建(jian)筑工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)規范、施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)方法、施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)藝及相干(gan)規范 和(he)標準。培養積(ji)(ji)(ji)存(cun)在施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)單(dan)位(wei)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)經歷，熟(shu)悉項(xiang)目(mu)(mu)運作(zuo)程(cheng)(cheng)序，讓(rang)自己有一(yi)定(ding)的(de)項(xiang)目(mu)(mu)計劃組織實行(xing)能(neng)(neng)力(li)(li)，熟(shu)悉工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)實行(xing)進(jin)程(cheng)(cheng)，有一(yi)定(ding)的(de)項(xiang)目(mu)(mu)管理(li)的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，加強良好的(de)管理(li)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)溝通能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　長期目標：事業(ye)成(cheng)熟(shu)后(hou)，奮斗(dou)目標——工程師(shi)，進入管理(li)層(ceng)，做好(hao)分內的(de)事，完成(cheng)上級領導安排(pai)的(de)暫時性、重(zhong)要性工作，以(yi)成(cheng)熟(shu)職(zhi)業(ye)的(de)姿勢去處理(li)遇(yu)到的(de)事件。

　　五、結束語

　　計(ji)(ji)劃定好固然(ran)好，但更重要(yao)的(de)，在于其具體實行并獲得成效。這一點時刻(ke)都(dou)不(bu)能(neng)被(bei)忘(wang)記。任何(he)目標，只(zhi)(zhi)說(shuo)不(bu)做(zuo)到頭(tou)(tou)來都(dou)只(zhi)(zhi)會是一場(chang)空。然(ran)而，現(xian)實是未知多變的(de)。定出(chu)的(de)目標計(ji)(ji)劃隨時都(dou)可(ke)能(neng)遭(zao)到各方(fang)面因(yin)(yin)素(su)的(de)影(ying)響(xiang)。這一點，每個人都(dou)應當有充(chong)分心理(li)準備。當然(ran)，包(bao)括我自己。因(yin)(yin)此，在遇到突發因(yin)(yin)素(su)、不(bu)良影(ying)響(xiang)時，要(yao)注意保(bao)持(chi)蘇(su)醒冷(leng)靜(jing)的(de)頭(tou)(tou)腦，不(bu)僅要(yao)及時面對(dui)、分析所(suo)遇問題，更應快速(su)果斷的(de)拿出(chu)應對(dui)方(fang)案，對(dui)所(suo)產生的(de)事情，能(neng)挽(wan)救(jiu)的(de)盡量挽(wan)救(jiu)，不(bu)能(neng)挽(wan)救(jiu)的(de)要(yao)積極(ji)采(cai)取(qu)措施，爭取(qu)做(zuo)出(chu)改正。相信如此以來，即(ji)便將來的(de)作為(wei)和目標相比有所(suo)偏差，也不(bu)至于相距(ju)太遠

　　有了(le)目(mu)標，才知(zhi)道(dao)自(zi)己(ji)要(yao)做什么(me)，做到(dao)什么(me)程度才算是合格，才能朝(chao)著自(zi)己(ji)設定(ding)的(de)(de)方(fang)向(xiang)努(nu)力(li)奮斗。沒(mei)有努(nu)力(li)的(de)(de)方(fang)向(xiang)和(he)短時(shi)(shi)間的(de)(de)目(mu)標，那容易虛度光(guang)陰。有了(le)目(mu)標，就(jiu)(jiu)應(ying)當調劑(ji)好心態(tai)，以平和(he)的(de)(de)心態(tai)去應(ying)對(dui)一(yi)切挑(tiao)戰。面對(dui)壓(ya)力(li)時(shi)(shi)，學(xue)會(hui)適(shi)當減壓(ya)，保持良好的(de)(de)情(qing)緒，不要(yao)隨便低(di)落或興奮。適(shi)時(shi)(shi)給自(zi)己(ji)鼓勵，一(yi)步步按(an)計劃來(lai)。克服惰性，長作計劃與總(zong)結，使切合實際。形勢(shi)多變(bian)，自(zi)己(ji)要(yao)看清形勢(shi)，及時(shi)(shi)調劑(ji)計劃。大(da)學(xue)是人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)關鍵階段。在(zai)這個階段里，我(wo)要(yao)認真地(di)掌控生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)每一(yi)個“第一(yi)次”，讓它們(men)成為我(wo)未(wei)來(lai)人(ren)生(sheng)(sheng)道(dao)路的(de)(de)基石，我(wo)要(yao)在(zai)這個時(shi)(shi)期內(nei)，不斷的(de)(de)完善自(zi)我(wo)，提(ti)升自(zi)我(wo)。在(zai)生(sheng)(sheng)活中，企(qi)圖和(he)現實常常就(jiu)(jiu)是一(yi)線(xian)之(zhi)差，而行動(dong)就(jiu)(jiu)是補償(chang)這一(yi)差距紐帶。

大學生職業生涯規劃書最新3

　　年(nian)(nian)年(nian)(nian)歲(sui)歲(sui)花相(xiang)像(xiang)，歲(sui)歲(sui)年(nian)(nian)年(nian)(nian)人不同。人生就是過河卒子(zi)，只進(jin)不退!

　　生(sheng)命(ming)清(qing)(qing)單(dan)，其實就是人(ren)(ren)生(sheng)方案(an)。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)假如(ru)沒有規(gui)劃好(hao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的人(ren)(ren)生(sheng)，且不清(qing)(qing)楚自(zi)己(ji)(ji)(ji)的目標(biao)，即(ji)使他(ta)的學歷(li)很高，學問面很廣，那么(me)也(ye)只能(neng)是一(yi)(yi)個碌碌無為的平(ping)凡之人(ren)(ren)，又或者只能(neng)一(yi)(yi)輩(bei)子(zi)做別人(ren)(ren)的跟班，做一(yi)(yi)個等(deng)著時間(jian)來把(ba)自(zi)己(ji)(ji)(ji)生(sheng)命(ming)耗盡的人(ren)(ren)。生(sheng)命(ming)清(qing)(qing)單(dan)是必(bi)需的，它能(neng)使人(ren)(ren)樹(shu)立(li)一(yi)(yi)種(zhong)精神(shen)、抱負(fu)和(he)追(zhui)求(qiu)。

　　一(yi)本書中這樣(yang)寫(xie)到(dao)：一(yi)個不(bu)能靠自(zi)己的(de)力量轉變命(ming)運(yun)的(de)人，是不(bu)幸的(de)，也是可憐的(de)，由于這些人沒有(you)把(ba)命(ming)運(yun)把(ba)握在(zai)自(zi)己的(de)手中，反而成為(wei)命(ming)運(yun)的(de)奴隸。而人的(de).一(yi)生(sheng)中畢(bi)竟有(you)多少(shao)個春秋，有(you)多少(shao)事(shi)是值得回憶和紀念的(de)。生(sheng)命(ming)就像一(yi)張白紙，等待著(zhu)我們去描繪，去譜寫(xie)。

　　所以(yi)，我要策劃自(zi)己的人生，正確對待(dai)自(zi)我，勝利地發覺自(zi)我，客觀地分析自(zi)我，圓(yuan)滿(man)地超越自(zi)我。

　　這是我的。你可以(yi)參考。

大學生職業生涯規劃書最新4

　　一、前言

　　在(zai)今天這個人才(cai)競爭的(de)(de)時代，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃開(kai)始成為在(zai)人爭奪戰中的(de)(de)另一(yi)重要(yao)利器。對(dui)企業(ye)而(er)(er)言，如何(he)體(ti)現公司以人為本的(de)(de)人才(cai)理念，關(guan)注員工的(de)(de)人才(cai)理念，關(guan)注員工的(de)(de)持續成長(chang)，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃一(yi)種有(you)(you)效的(de)(de)手段；而(er)(er)對(dui)每個人而(er)(er)言，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)命(ming)有(you)(you)限(xian)的(de)(de)，如果不進行有(you)(you)效的(de)(de)規(gui)(gui)劃，勢必會(hui)(hui)造成生(sheng)命(ming)和時間的(de)(de)浪費。作為當代大學生(sheng)，若帶著(zhu)一(yi)臉茫然，踏入這個擁擠的(de)(de)社會(hui)(hui)怎能滿足社會(hui)(hui)的(de)(de)需要(yao)，使自(zi)(zi)己(ji)占有(you)(you)一(yi)席之(zhi)地？因此(ci)，我(wo)試(shi)著(zhu)為自(zi)(zi)己(ji)擬(ni)定一(yi)份職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃，將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)未(wei)來好好的(de)(de)設計一(yi)下(xia)。有(you)(you)了目標，才(cai)會(hui)(hui)有(you)(you)動(dong)力。

　　二、自我盤點

　　我一(yi)名專科生(sheng)，(平時(shi)(shi))家里最大的希望————成為(wei)有用之才，性格外(wai)向(xiang)、開(kai)朗、活潑，業(ye)余時(shi)(shi)間愛(ai)交友(you)、聽音樂、外(wai)出(chu)散步、聊天，還有上(shang)網。喜(xi)(xi)歡看(kan)小(xiao)說、散文，尤其愛(ai)看(kan)雜志類的書籍，心(xin)中偶像周恩來，平時(shi)(shi)與人友(you)好相(xiang)處群眾基礎較好，親人、朋友(you)、教師關愛(ai)，喜(xi)(xi)歡創(chuang)新，動手能(neng)(neng)力(li)較強(qiang)做事認真、投入，但缺乏(fa)毅力(li)、恒心(xin)，學(xue)習三天打漁，兩天曬網，以(yi)致一(yi)直不能(neng)(neng)成為(wei)尖子生(sheng)，有時(shi)(shi)多愁善感，沒有成大器的氣質和(he)個性。但身(shen)高上(shang)缺乏(fa)自信(xin)心(xin)，且(qie)害怕別人在背后評論自己。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂江山易(yi)改，本性難移，雖(sui)然恒心(xin)不(bu)夠，但可(ke)憑借那份(fen)積極向(xiang)上(shang)的(de)(de)熱情(qing)鞭策自(zi)己，久而久之(zhi)，就會慢慢培養起來，充分(fen)利(li)用一直關心(xin)支(zhi)持我的(de)(de)龐大親友(you)團的(de)(de)優勢(shi)，真(zhen)心(xin)向(xiang)同學(xue)、老師、朋(peng)友(you)請教，及時指出自(zi)存存在的(de)(de)各種不(bu)同并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強(qiang)體質，以彌補海(hai)拔(ba)不(bu)夠帶來的(de)(de)負面影響。

　　四、評估調整

　　職(zhi)業(ye)規劃人(ren)(ren)才(cai)與(yu)職(zhi)業(ye)進行配對(dui)的規劃，它(ta)不(bu)但人(ren)(ren)們對(dui)職(zhi)業(ye)的選(xuan)擇(ze)，也對(dui)事業(ye)的選(xuan)擇(ze)。在(zai)人(ren)(ren)的一(yi)生中，職(zhi)業(ye)規劃不(bu)可(ke)能(neng)(neng)一(yi)次就能(neng)(neng)完成(cheng)，它(ta)可(ke)能(neng)(neng)會(hui)隨著人(ren)(ren)的成(cheng)長(chang)與(yu)認知的變(bian)化而不(bu)斷出現(xian)，人(ren)(ren)們經營(ying)自己未(wei)來的一(yi)項長(chang)期(qi)的戰略工作(zuo)。所以定期(qi)進行職(zhi)業(ye)規劃時代與(yu)環境的要求。

　　我的評估主要(yao)由(you)以下幾部分組(zu)成：

　　A、設計(ji)自我評估(gu)表(biao)格

　　由于(yu)評(ping)估系統性、規范(fan)性、長期性的工作，計(ji)劃與實施結(jie)(jie)果對(dui)比的填寫上(shang)去，進行量化積分(fen)，便于(yu)直觀了解自(zi)己實施程度，結(jie)(jie)尾附上(shang)目前新(xin)調整的計(ji)劃和成(cheng)功(gong)實踐的經驗總(zong)結(jie)(jie)，日后也(ye)可以查詢。

　　B、設計評(ping)估時間表(biao)

　　在(zai)(zai)職業生涯不同階段，對職業規(gui)劃評(ping)估(gu)的'頻(pin)繁程度不一(yi)樣。到一(yi)些關鍵階段需多次進行(xing)評(ping)估(gu)，在(zai)(zai)關鍵點也需進行(xing)針對性評(ping)估(gu)，所以要硬性設定(ding)評(ping)估(gu)計劃及其執行(xing)實施情況進行(xing)的時間表(biao)，并確保對照執行(xing)。

　　C、匯報修正

　　由于個人制定(ding)的(de)(de)評估(gu)(gu)(gu)帶有一(yi)定(ding)的(de)(de)主觀(guan)性(xing)和不成熟，有時不僅不能(neng)改正錯(cuo)誤，反(fan)而讓目標偏離的(de)(de)更(geng)遠。我們可以將自己的(de)(de)評估(gu)(gu)(gu)交給父母，輔導(dao)員或其(qi)他有一(yi)定(ding)社會閱歷的(de)(de)人看一(yi)看，使評估(gu)(gu)(gu)具(ju)有遠見性(xing)，精準性(xing)，明確性(xing)，這樣的(de)(de)評估(gu)(gu)(gu)才能(neng)真正幫助(zhu)自己少(shao)走彎路，早日實現(xian)既定(ding)目標。

　　五、結束語

　　計劃雖然(ran)好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成(cheng)效。任何目(mu)標(biao)，只說(shuo)不做到頭來都會一場(chang)空(kong)。然(ran)而，現實未知多變(bian)的，定出的目(mu)標(biao)計劃隨時可能遭遇問題(ti)，要求(qiu)有清(qing)醒的頭腦。其實，每個人(ren)心(xin)中都有一座山峰(feng)，雕刻著理想、信念、追求(qiu)、抱負(fu)；每個人(ren)心(xin)中都有一片森林(lin)，承(cheng)載(zai)著收獲、芬芳、失(shi)意、磨礪。一個人(ren)，若要獲得成(cheng)功，必須(xu)拿出勇氣(qi)，付(fu)出努力、拼搏、奮斗。成(cheng)功，不相(xiang)信眼淚；成(cheng)功，不相(xiang)信頹廢(fei)；成(cheng)功不相(xiang)信幻影，未來，要靠自己去打拼！

大學生職業生涯規劃書最新5

　　前言：

　　臨(lin)床醫(yi)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)是一門實踐性很強的(de)(de)應用科學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。它致(zhi)力(li)于培養具(ju)備基(ji)礎醫(yi)學(xue)(xue)、臨(lin)床醫(yi)學(xue)(xue)的(de)(de)基(ji)本理論和醫(yi)療預防(fang)的(de)(de)基(ji)本技能;能在醫(yi)療衛生(sheng)單(dan)位(wei)、醫(yi)學(xue)(xue)科研等(deng)部門從(cong)事醫(yi)療及(ji)預防(fang)、醫(yi)學(xue)(xue)科研等(deng)方面(mian)工作的(de)(de)醫(yi)學(xue)(xue)高級專(zhuan)(zhuan)門人(ren)才。該專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)主要(yao)學(xue)(xue)習醫(yi)學(xue)(xue)方面(mian)的(de)(de)基(ji)礎理論和基(ji)本知識，人(ren)類疾病(bing)(bing)的(de)(de)診斷、治(zhi)療、預防(fang)方面(mian)的(de)(de)基(ji)本訓練.具(ju)有對人(ren)類疾病(bing)(bing)的(de)(de)病(bing)(bing)因、發病(bing)(bing)機制做(zuo)出(chu)分類鑒別的(de)(de)能力(li)。

　　自我評估：

　　自(zi)己(ji)(ji)的(de)性格偏內向，做(zuo)事時認(ren)(ren)真踏實肯干，對(dui)于自(zi)己(ji)(ji)的(de)分內、外(wai)之事都能做(zuo)到認(ren)(ren)真對(dui)待，有較強的(de)責(ze)任心(xin)(xin)，也有一定的(de)同情(qing)心(xin)(xin)，我認(ren)(ren)為(wei)這些性格都比較適合自(zi)己(ji)(ji)的(de)臨(lin)(lin)床專業(ye)。同時由(you)于自(zi)身比較膽小(xiao)，導(dao)致(zhi)與其(qi)他人的(de)交(jiao)流能力就稍(shao)有欠缺，但經過在(zai)學生會三年的(de)鍛煉(lian)，現(xian)在(zai)已經有了(le)很(hen)大(da)(da)(da)的(de)改善。因為(wei)當一名臨(lin)(lin)床醫生是(shi)自(zi)己(ji)(ji)從小(xiao)的(de)心(xin)(xin)愿(yuan)，所以(yi)在(zai)專業(ye)學習方(fang)面有濃厚的(de)興趣，我認(ren)(ren)為(wei)這是(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de).另(ling)一大(da)(da)(da)優勢(shi)臨(lin)(lin)床醫學專業(ye)大(da)(da)(da)學生職業(ye)生涯規劃書優秀(xiu)(xiu)范(fan)文臨(lin)(lin)床醫學專業(ye)大(da)(da)(da)學生職業(ye)生涯規劃書優秀(xiu)(xiu)范(fan)文。

　　環境評估：

　　隨著高(gao)等(deng)醫學(xue)(xue)(xue)教育事業的(de)(de)(de)迅猛(meng)發展，醫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件(jian)不(bu)斷(duan)改善，招(zhao)生(sheng)規模不(bu)斷(duan)擴大(da)，臨床醫學(xue)(xue)(xue)專業畢業生(sheng)的(de)(de)(de)質量和數(shu)量都有大(da)幅度提高(gao)。經過多年的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)培養和補充，特別是一二線城市的(de)(de)(de)醫療人(ren)才狀況得到(dao)根本(ben)改善，很多醫療機構正在進(jin)行人(ren)事調整和改革，用人(ren)指標有限，而(er)大(da)部分醫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)校畢業生(sheng)都渴望進(jin)入(ru)大(da)城市的(de)(de)(de)醫院(yuan)工作。但大(da)醫院(yuan)對應聘者的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)歷要求比較高(gao)，而(er)且人(ren)員(yuan)數(shu)量多有飽和，想進(jin)入(ru)比較困難。雖然(ran)現(xian)在的(de)(de)(de)就(jiu)業形(xing)勢不(bu)容樂(le)觀，但我們不(bu)能就(jiu)此(ci)氣餒而(er)放棄學(xue)(xue)(xue)習(xi)，反而(er)應該更加努力地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、奮斗，為自己(ji)打(da)造屬于自己(ji)通向未來的(de)(de)(de)階梯(ti)。

　　目標樹立：

　　1)能在一家三甲醫(yi)院工作(zuo)，醫(yi)院科室的(de)性質屬于中西(xi)醫(yi)結合(he)

　　2)成為一名優秀的臨(lin)床(chuang)(chuang)內科醫(yi)生，最好是消化內科的臨(lin)床(chuang)(chuang)醫(yi)生

　　3)能(neng)夠成(cheng)為科室的主(zhu)治醫(yi)師(shi)甚至是副主(zhu)任醫(yi)師(shi)

　　策略實施步驟：

　　大(da)四：大(da)四是已(yi)經(jing)可(ke)以接觸臨(lin)床的(de)(de)時(shi)(shi)間，加上學校(xiao)所(suo)開設的(de)(de)大(da)多數臨(lin)床課，應該在(zai)學好(hao)課本知識的(de)(de)同時(shi)(shi)，積極去臨(lin)床實踐(jian)，獲取屬于自己的(de)(de)臨(lin)床經(jing)驗(yan)，為以后的(de)(de)工作打下最基礎的(de)(de)鋪墊。

　　大五：在上好本科(ke)最后幾門(men)基礎課的(de)(de)同時，在臨床科(ke)室進行實(shi)習，在帶教(jiao)老師的(de)(de)指導下認(ren)真努力學習各種臨床技(ji)能，豐富(fu)自己(ji)的(de)(de)臨床經驗。由于自己(ji)的(de)(de)專業不涉及考研，用節省(sheng)下來的(de)(de)時間，多向老師求(qiu)教(jiao)，了解所在實(shi)習科(ke)室的(de)(de)一些(xie)最新前沿(yan)診療(liao)技(ji)術和概念，空暇時鍛煉(lian)自己(ji)的(de)(de)身體(ti)，為以后的(de)(de)工作打造(zao)一個(ge)結實(shi)的(de)(de)革(ge)命(ming)本錢(qian)。

　　研(yan)一(yi)：認(ren)真(zhen)學(xue)習該(gai)(gai)階段(duan)的(de)(de)(de)學(xue)校課(ke)程，同時在導師(shi)的(de)(de)(de)帶(dai)領下，更加認(ren)真(zhen)對待醫院(yuan)工作，仔細了解老師(shi)的(de)(de)(de)課(ke)題，開始為自(zi)己的(de)(de)(de)畢業課(ke)題著手準備，考慮(lv)自(zi)己畢業后希望工作的(de)(de)(de)臨床(chuang)科(ke)室，收集該(gai)(gai)科(ke)室的(de)(de)(de)用人需求，同時更加完(wan)善自(zi)己，鍛煉自(zi)己在各方面的(de)(de)(de)能力。

　　研二：認真完(wan)成自己的(de)畢業課題，爭取(qu)在最后(hou)(hou)一年考取(qu)執(zhi)業醫(yi)師資格，同(tong)時(shi)(shi)開(kai)始尋找工作醫(yi)院(yuan)，要是不能找到合(he)適的(de)醫(yi)院(yuan)，就先選擇基(ji)層醫(yi)院(yuan)，為以后(hou)(hou)積累工作經(jing)驗，同(tong)時(shi)(shi)利用(yong)空閑時(shi)(shi)間鍛煉身(shen)體。

　　評估和反饋：

　　夢想總是(shi)美(mei)好的(de)，現實(shi)卻不一定會(hui)如意，所以我們(men)只有(you)夢是(shi)不夠(gou)的(de)

　　在(zai)(zai)(zai)現在(zai)(zai)(zai)我能(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)，掌握扎實(shi)專業(ye)知識臨(lin)床(chuang)醫學(xue)專業(ye)。還(huan)要(yao)鍛(duan)煉(lian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)綜合能(neng)力(li)，因為近(jin)年來用人單位的(de)(de)(de)(de)擇才標準經(jing)歷(li)了很(hen)大變化(hua)——從最初(chu)專看學(xue)習(xi)成(cheng)績，到(dao)慢慢注意學(xue)生的(de)(de)(de)(de)愛好(hao)特長，現在(zai)(zai)(zai)則是(shi)最關注學(xue)生的(de)(de)(de)(de)綜合素質，尤(you)其(qi)是(shi)創(chuang)新(xin)精神和實(shi)踐(jian)(jian)能(neng)力(li)。作為醫生這個特殊的(de)(de)(de)(de)行業(ye)，實(shi)踐(jian)(jian)能(neng)力(li)更(geng)是(shi)我們需要(yao)鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)(de)技巧，所以要(yao)加強實(shi)踐(jian)(jian)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)之余，給自(zi)己找個醫院實(shi)地觀察和學(xue)習(xi)，很(hen)多臨(lin)床(chuang)經(jing)驗使我們在(zai)(zai)(zai)書(shu)本(ben)上學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)。現在(zai)(zai)(zai)制定(ding)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)與現實(shi)還(huan)有很(hen)大的(de)(de)(de)(de)差距(ju)，在(zai)(zai)(zai)整(zheng)個過程中，我們需要(yao)不斷對自(zi)我和職業(ye)探索，來及時修(xiu)正我們的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)。

大學生職業生涯規劃書最新6

　　大(da)一(yi)是大(da)學(xue)的開(kai)端，是影響大(da)學(xue)其(qi)他(ta)三年的重要一(yi)年，所以(yi)這進入大(da)學(xue)的第(di)一(yi)步(bu)(bu)一(yi)定要走好(hao)，這樣才可以(yi)為其(qi)他(ta)的三年打下(xia)基礎(chu)，只有做到了步(bu)(bu)步(bu)(bu)為營(ying)，才能步(bu)(bu)步(bu)(bu)高升，才能步(bu)(bu)步(bu)(bu)為贏。

　　一、自我分析：

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)以興趣為(wei)導向的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，喜歡(huan)做自己(ji)喜歡(huan)做的(de)(de)(de)(de)(de)事。但(dan)這也(ye)(ye)不是(shi)(shi)絕對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)。記得(de)曾(ceng)在張靜濤(tao)所著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)《讓夢想(xiang)(xiang)起飛(fei)》一(yi)(yi)(yi)書中看到過這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)句(ju)話(hua)：順應市場發展(zhan)與需求，做自己(ji)應該做的(de)(de)(de)(de)(de)事，而不是(shi)(shi)想(xiang)(xiang)做的(de)(de)(de)(de)(de)事。我(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格也(ye)(ye)符(fu)合這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)多變性(xing)。我(wo)(wo)(wo)沒有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)固(gu)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)明顯特征的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)說我(wo)(wo)(wo)內(nei)向，文靜，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)說我(wo)(wo)(wo)外(wai)向，開朗，大(da)方(fang)。其實我(wo)(wo)(wo)就(jiu)是(shi)(shi)這樣(yang)有(you)(you)著(zhu)多重性(xing)格的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，不想(xiang)(xiang)說話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)時候顯得(de)很安(an)靜，想(xiang)(xiang)說話(hua)時又是(shi)(shi)很開朗。猶其是(shi)(shi)跟陌(mo)生(sheng)人(ren)在一(yi)(yi)(yi)起時，很快便能聊到一(yi)(yi)(yi)塊，因(yin)為(wei)這樣(yang)，所以認識的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)也(ye)(ye)比(bi)較多。見一(yi)(yi)(yi)次面，就(jiu)要努力(li)把他轉化(hua)為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友。因(yin)為(wei)這樣(yang)，所以我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)適(shi)應環境的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)也(ye)(ye)比(bi)較強，對(dui)我(wo)(wo)(wo)來說，沒有(you)(you)陌(mo)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)環境。

　　從小就當班干部，自(zi)己也(ye)曾(ceng)帶(dai)過團(tuan)隊，所以我有著(zhu)較強的(de)(de)(de)組織(zhi)能力和人(ren)際溝通(tong)能力，最重要的(de)(de)(de)是鍛(duan)煉出了(le)做事沉穩的(de)(de)(de)態度。有的(de)(de)(de)人(ren)說(shuo)我對任何事總是不(bu)(bu)(bu)(bu)慌(huang)不(bu)(bu)(bu)(bu)忙的(de)(de)(de)，好(hao)像毫不(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)乎(hu)，其實(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是不(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)乎(hu)，在(zai)這冷(leng)靜(jing)的(de)(de)(de)背(bei)后，有一(yi)(yi)(yi)顆大腦正在(zai)思考(kao)著(zhu)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)團(tuan)隊，總是需(xu)要有能遇(yu)事不(bu)(bu)(bu)(bu)慌(huang)，靜(jing)下(xia)心來思考(kao)的(de)(de)(de)人(ren)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)團(tuan)隊，不(bu)(bu)(bu)(bu)是需(xu)要每一(yi)(yi)(yi)個(ge)成員都是拔尖(jian)的(de)(de)(de)，而是需(xu)要成員之(zhi)間，能力互補。

　　二、家庭環境分析：

　　我出身農(nong)村，家庭經濟(ji)狀況不是(shi)很好，特(te)別(bie)是(shi)小時候，嘗到了(le)許(xu)多(duo)(duo)窮的(de)滋味。隨(sui)著社會主(zhu)義的(de)發(fa)展(zhan)，隨(sui)著中(zhong)國經濟(ji)的(de)發(fa)展(zhan)以(yi)及許(xu)多(duo)(duo)惠農(nong)政(zheng)策的(de)實施，現(xian)(xian)在(zai)比以(yi)前(qian)過和好多(duo)(duo)了(le)，父母(mu)現(xian)(xian)在(zai)有(you)(you)著相對穩定的(de)的(de)收入，雖然(ran)不多(duo)(duo)，但也能夠(gou)維持基本(ben)的(de)生活。父母(mu)都是(shi)農(nong)民(min)，所受教育(yu)最多(duo)(duo)只到初中(zhong)，所以(yi)，學習的(de)事就(jiu)只有(you)(you)靠自己。因為家里祖(zu)祖(zu)輩(bei)輩(bei)都是(shi)農(nong)民(min)，并(bing)沒有(you)(you)什么特(te)別(bie)的(de)關(guan)系(xi)網。有(you)(you)句話(hua)說“現(xian)(xian)在(zai)的(de)中(zhong)國，關(guan)系(xi)就(jiu)是(shi)生產力。”所以(yi)，我首先缺失了(le)這一(yi)生產力。但是(shi)它卻是(shi)可以(yi)隨(sui)著我的(de)成長慢慢補回(hui)來的(de)。

　　窮(qiong)人(ren)家的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，更(geng)能(neng)理解窮(qiong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)感受(shou)(shou)，也更(geng)能(neng)理解窮(qiong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)苦處。每當看到(dao)電視報道那些(xie)貧(pin)困(kun)山區的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子還(huan)是過著那種(zhong)饑寒交迫、上不了學的(de)(de)(de)(de)日子，我的(de)(de)(de)(de)心里(li)就特別難(nan)受(shou)(shou)，總想(xiang)為他們做點什么。所以，我以后的(de)(de)(de)(de)人(ren)生，也充(chong)滿著這三個詞(ci)：掙錢、公(gong)益、旅(lv)行。

　　三、學校環境分析：

　　我(wo)就讀于(yu)xx大(da)學(xue)，是一(yi)所以工(gong)科為主的(de)普(pu)通大(da)學(xue)，生(sheng)活環境一(yi)般(ban)，教(jiao)學(xue)設備基本齊全，但(dan)卻落后(hou)，教(jiao)學(xue)水平一(yi)般(ban)。雖然學(xue)校沒有大(da)學(xue)那樣的(de)名氣，但(dan)我(wo)所在的(de)工(gong)程管理專(zhuan)業(主要側重于(yu)道路、橋梁(liang)方面)也是我(wo)們(men)學(xue)校不錯的(de)專(zhuan)業，每年都會有中鐵(tie)、中建、中交等大(da)型集團來校招聘。我(wo)所在專(zhuan)業就業率基本接(jie)近100%，所以就業前景還(huan)是很廣(guang)闊(kuo)的(de)。

　　四、社會環境分析：

　　中(zhong)國(guo)(guo)(guo)現在(zai)(zai)政治(zhi)穩定，經濟(ji)持續發展，現GDP超過(guo)(guo)日(ri)本(ben)，僅(jin)次于美(mei)國(guo)(guo)(guo)，在(zai)(zai)全球經濟(ji)一體化中(zhong)扮演(yan)著(zhu)重要角(jiao)色，外國(guo)(guo)(guo)企業(ye)正(zheng)走入中(zhong)國(guo)(guo)(guo)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)企業(ye)也正(zheng)走向世(shi)界(jie)。再(zai)加(jia)上(shang)現在(zai)(zai)處于金融危機(ji)后(hou)的經濟(ji)復(fu)蘇階段(duan)，正(zheng)是(shi)用人之(zhi)時。我國(guo)(guo)(guo)現在(zai)(zai)大學生雖日(ri)漸增多(duo)，需(xu)求量接近飽合，但是(shi)在(zai)(zai)路(lu)、橋方面工程管(guan)理(li)、造(zao)價(jia)的人才(cai)還是(shi)供(gong)不應(ying)求，再(zai)加(jia)上(shang)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)交(jiao)通(tong)(tong)基礎設(she)(she)施建設(she)(she)起(qi)步晚，交(jiao)通(tong)(tong)基礎設(she)(she)施不完善，現在(zai)(zai)大力建設(she)(she)交(jiao)通(tong)(tong)，全國(guo)(guo)(guo)興(xing)起(qi)高速，高鐵建設(she)(she)熱潮，以及世(shi)界(jie)范圍內的高速，高鐵建設(she)(she)熱潮，都需(xu)要經過(guo)(guo)系統培(pei)訓(xun)的高級(ji)管(guan)理(li)人才(cai)以及造(zao)價(jia)師(shi)等。

　　五、目標確定：

　　經過(guo)大(da)學四年--進(jin)入一個大(da)中型企業--企業高級管(guan)理人員--創辦自(zi)己的(de)`公司

　　六、計劃實施方案：

　　大(da)一：首先適應由高中生到大(da)學生的(de)(de)(de)角色轉變，重新(xin)確定自己的(de)(de)(de)學習目(mu)標和要求;其次，熟悉環境，建(jian)立新(xin)的(de)(de)(de)人際關(guan)系(xi)，提高交際溝(gou)通(tong)(tong)能力(li)，在職業(ye)(ye)認(ren)識方面(mian)可以向高年(nian)級(ji)學生以及多跟輔導員溝(gou)通(tong)(tong)了解就業(ye)(ye)情況(kuang);積(ji)極參加(jia)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)社團活動，增加(jia)交流技(ji)巧;在學習方面(mian)，要鞏固(gu)扎(zha)實專業(ye)(ye)基(ji)(ji)礎知識，加(jia)強英語.計算機能力(li)的(de)(de)(de)培養，掌(zhang)握現代(dai)職業(ye)(ye)者所(suo)應具備的(de)(de)(de)最基(ji)(ji)本技(ji)能。

　　大二：加(jia)強(qiang)專業知識學習，利用(yong)空余時間打工(gong)，增加(jia)自(zi)己的社(she)會經驗(yan)，增強(qiang)交際溝(gou)通能(neng)力，進(jin)一步適(shi)應社(she)會。關注經濟發展狀況(kuang)及(ji)本專業就業信(xin)息。

　　大三：目標(biao)應鎖定(ding)在工(gong)作申請及(ji)(ji)成功就業(ye)上，積極準備工(gong)作的申請以及(ji)(ji)面(mian)試，關注就業(ye)最新動態。參加實(shi)習，通過實(shi)習來提升自己的專業(ye)知識以及(ji)(ji)能力。通過實(shi)習來將所學(xue)理論(lun)知識付諸實(shi)踐。

　　七、目標分解與組合：

　　1.目(mu)標(biao)分解：可將(jiang)目(mu)標(biao)分解為(wei)(wei)三部分：一是(shi)順利(li)畢業，拿到學位證(zheng)，二(er)是(shi)成為(wei)(wei)一名公司高級管(guan)理人員(yuan)，三是(shi)擁有自(zi)己的公司。

　　對于第一部分(fen)，首(shou)先是把專業課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)好(hao)和把選修課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)好(hao)，拿到相(xiang)應(ying)學(xue)(xue)(xue)分(fen)，學(xue)(xue)(xue)到相(xiang)應(ying)知(zhi)識。

　　對于第二部分，首先是要接(jie)觸社(she)會(hui)(hui)，熟悉(xi)社(she)會(hui)(hui)，了(le)解(jie)公司運營狀況，其(qi)次利用自己的交際(ji)溝通能力(li)，建立良好(hao)的人際(ji)關(guan)系網，發展好(hao)人際(ji)關(guan)系這一生產力(li)。

　　對(dui)于第三部分(fen)，首先要了解(jie)我國的各項法(fa)律，學習法(fa)律知(zhi)識，一(yi)(yi)定的經濟知(zhi)識，鍛煉(lian)自(zi)己堅忍(ren)不拔的毅力(li)，鍛煉(lian)自(zi)己洞(dong)穴信息(xi)的能力(li)以及處理事情(qing)的能力(li)，做(zuo)到有條不紊。鍛煉(lian)自(zi)己的組(zu)織(zhi)領導能力(li)，帶好每一(yi)(yi)個團隊。

　　2.目標組合(he)：順利畢業(ye)(ye)的前提是學好專(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)，而學好專(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)又對就業(ye)(ye)有(you)促進(jin)作用。成(cheng)為公司高級管理人(ren)員又會(hui)為自己創業(ye)(ye)打下堅實的基礎(chu)。

　　八、評估調整：

　　社會(hui)(hui)是不(bu)斷發展(zhan)(zhan)變化的(de)，而且是不(bu)斷向前發展(zhan)(zhan)，我們不(bu)可能一(yi)成不(bu)變地(di)按照規(gui)劃(hua)實施，所以，這個(ge)規(gui)劃(hua)也只(zhi)是一(yi)個(ge)大(da)綱(gang)，而具(ju)體的(de)，也會(hui)(hui)隨著社會(hui)(hui)以及自我的(de)發展(zhan)(zhan)作出適時的(de)調整，以便適應(ying)社會(hui)(hui)的(de)需求與發展(zhan)(zhan)。

　　結束(shu)語(yu)：通過對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)職業(ye)的規劃(hua)，靜下心來思考(kao)，首先我對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)又重新有(you)了一次稍清晰(xi)的認(ren)識(shi)，認(ren)識(shi)到了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的一些變(bian)化，并且能更好地(di)引導自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)將來所走的路。也讓我對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的人生有(you)了一個大概的規劃(hua)，知道(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)將來想(xiang)做什么。也是自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)第一次這(zhe)樣(yang)清晰(xi)地(di)規劃(hua)了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的職業(ye)之(zhi)路。第一次這(zhe)樣(yang)系(xi)統地(di)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)作安排。雖然許多事情都是不可預(yu)測(ce)的，但(dan)我會適(shi)時地(di)調整(zheng)，使(shi)之(zhi)適(shi)應社會，為著自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的夢想(xiang)，不斷前(qian)進!

大學生職業生涯規劃書最新7

　　前言

　　大學(xue)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯規劃書未來，掌握在自己手中

　　大學生職業生涯規劃(hua)書(shu)花開花又(you)落，春去春又(you)回。

　　踏著時光車輪(lun)，我已(yi)走到(dao)20歲(sui)的(de)年輪(lun)邊界。

　　大學生職(zhi)業生涯規劃(hua)書駐足觀望，電子、網絡鋪天(tian)蓋地，知識(shi)信息飛(fei)速(su)發展，科技浪潮源源不(bu)絕(jue)，人(ren)才競爭日益激烈(lie)，形(xing)(xing)形(xing)(xing)色色人(ren)物競赴出(chu)場，不(bu)禁感嘆，這世界變(bian)化好(hao)快。

　　大學(xue)(xue)生職(zhi)業生涯規劃書身處(chu)信息世(shi)界，作為一(yi)名電子信息專業的當代大學(xue)(xue)生，我不由(you)得考慮起自己(ji)的未來。，在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該(gai)扮演如何一(yi)個角色呢? 水無點(dian)滴量的積(ji)累，難成大江河。

　　人無點滴量的積累(lei)，難成大(da)氣候。

　　沒有(you)兢兢業業的(de)辛苦付(fu)(fu)出，哪里(li)來(lai)甘甜歡暢(chang)的(de)成功的(de)喜悅(yue)? 沒有(you)勤勤懇懇的(de)刻苦鉆研，哪里(li)來(lai)震撼人心的(de)累累碩果? 只有(you)付(fu)(fu)出，才能有(you)收獲(huo)。

　　未來，掌握在自(zi)己手中(zhong)。

　　大學(xue)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃書由此，想(xiang)起自(zi)己走過歲(sui)月中的點點滴(di)滴(di)，我不禁有些慚愧。我對(dui)自(zi)己以往在學(xue)業(ye)、文(wen)體、社團活動(dong)中的表現(xian)(xian)不是很滿意。我發現(xian)(xian)我自(zi)己惰性(xing)較大，平(ping)日里(li)總有些倦怠、懶(lan)散，學(xue)習、做(zuo)事精力(li)不夠集(ji)中，效率不高，態度也不夠專(zhuan)注。倘若不改正，這很可能(neng)會(hui)導(dao)致我最終(zhong)庸碌無(wu)為。不過還好，我還有改進(jin)的機(ji)會(hui)。否則，豈不遺憾終(zhong)生(sheng)?

　　一本書中(zhong)這樣寫到：一個不能靠自己的(de)能力改(gai)變命運(yun)的(de)人，是(shi)不幸的(de)，也是(shi)可憐(lian)的(de)，因為這些人沒有(you)把(ba)命運(yun)掌握在自己的(de)手中(zhong)，反而成(cheng)為命運(yun)的(de)奴(nu)隸。而人的(de)一生中(zhong)究竟有(you)多少個春秋，有(you)多少事(shi)是(shi)值(zhi)得(de)回憶和(he)紀念的(de)。生命就像一張白紙(zhi)，等待著我們去(qu)描繪，去(qu)譜寫。

　　而如(ru)今，身為大學生(sheng)(sheng)的我們，在一(yi)(yi)天天消磨時(shi)光的日子里，不(bu)如(ru)抓緊時(shi)間多學一(yi)(yi)些知識來充實自(zi)(zi)己。人(ren)的大學時(shi)光一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)中也許(xu)就一(yi)(yi)次，不(bu)把握好，將(jiang)來自(zi)(zi)己一(yi)(yi)定回追悔莫及。于是，再經過一(yi)(yi)番深思熟慮之后，我決(jue)定把自(zi)(zi)己的未來設計一(yi)(yi)下。有了(le)目標(biao)，才會有動力。

　　一、自我盤點

　　1.自(zi)己興趣(qu)愛(ai)好大盤點(dian)：

　　業(ye)余愛好讀書、聽音樂、無線電維修、畫(hua)畫(hua);

　　喜歡的`文學作(zuo)品《紅(hong)樓夢》、《戰爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界(jie)》;喜歡的歌曲《愛(ai)拼(pin)才會贏》、《紅(hong)日》、《流年(nian)》;

　　心中偶像周恩來、比爾蓋茨。

　　2.自己(ji)優勢盤點(dian)：學習成績(ji)優秀，擔任(ren)班干部(bu)，班級群眾基礎好，父母、親人、班主任(ren)、任(ren)課老(lao)師關愛(ai)，動手(shou)能力較強。

　　3.自(zi)己劣(lie)勢盤點：目前的手頭經濟狀況較(jiao)為窘(jiong)迫，海(hai)拔高度不夠，體質偏弱。

　　4.自己(ji)的優點盤點：做事仔細認真、踏(ta)實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思(si)考，考慮問題全面(mian)。

　　5.自(zi)己(ji)缺(que)點盤點：性格偏內(nei)向，交際(ji)能力較(jiao)差(cha)，過于執(zhi)著偏固執(zhi)，膽小，思想上屬保(bao)守派，缺(que)乏(fa)自(zi)信心和冒險精神(shen)，積極(ji)主動性不夠，做(zuo)事愛拖(tuo)拉機，惰性較(jiao)大。

　　6.生(sheng)活中(zhong)成功(gong)(gong)經驗的盤點：成功(gong)(gong)競選(xuan)成為(wei)班(ban)(ban)支(zhi)(zhi)委一(yi)員，成功(gong)(gong)組(zu)織過學習(xi)研(yan)討主(zhu)題班(ban)(ban)會并(bing)獲年級組(zu)評選(xuan)第(di)一(yi)名(ming)，個(ge)人(ren)學習(xi)成績、綜合(he)積分(fen)均為(wei)班(ban)(ban)級第(di)一(yi)，通過考核以(yi)較(jiao)大優勢加入系(xi)學生(sheng)實驗室，工作中(zhong)全班(ban)(ban)同(tong)學的悉心支(zhi)(zhi)持是我的財富。

　　7.生活中失敗(bai)的教(jiao)訓：高考失利打(da)擊(ji)較大，一位好朋友與我有誤解而(er)陌(mo)路(lu)，競選系學習部(bu)長(chang)失利，老聽別(bie)人侃侃而(er)談可接(jie)不上話，心里特難受。

　　二、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂江山易改，本性(xing)難移。內向并非(fei)全是缺(que)點，使(shi)我(wo)少(shao)一份張揚(yang)(yang)，多一點內斂，但可相(xiang)應加(jia)強(qiang)與他人的(de)(de)交流溝通，積極參加(jia)各(ge)種場合(he)各(ge)項(xiang)有益的(de)(de)活(huo)動，使(shi)自(zi)己多一份自(zi)信、激揚(yang)(yang)，少(shao)一份沉默、怯場。充分利用(yong)一直關心支持我(wo)的(de)(de)龐大(da)的(de)(de)親(qin)友(you)團的(de)(de)優勢，真(zhen)心向同學、老師、朋友(you)請(qing)教，及時指出自(zi)身存在的(de)(de)各(ge)種不足并制(zhi)定出相(xiang)應計劃加(jia)以針對改正。

　　加(jia)(jia)強鍛煉(lian)，增(zeng)強體質，提(ti)高體育成(cheng)績(ji)，以(yi)(yi)彌補(bu)身(shen)(shen)高不足而帶(dai)來的(de)負面影響。積(ji)極爭取條件，參加(jia)(jia)校內(nei)外的(de)各(ge)項(xiang)勤工(gong)儉學活動，以(yi)(yi)解決短期內(nei)的(de)生活費(fei)問(wen)題(ti)并(bing)增(zeng)強自身(shen)(shen)的(de)社會工(gong)作閱(yue)歷，為以(yi)(yi)后創(chuang)造更(geng)多的(de)精(jing)神財富(fu)和物質財富(fu)打下堅實基礎。

大學生職業生涯規劃書最新8

　　一、前言

　　現(xian)今社(she)會(hui)，人們(men)越來(lai)(lai)越重視自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)發展完善和實(shi)現(xian)，這就客觀的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)做出一個全方(fang)位的(de)(de)(de)統籌規劃(hua)，也可以說就是職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)。它(ta)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)職業(ye)選擇乃(nai)至一生(sheng)的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)，對(dui)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)是至關重要(yao)的(de)(de)(de)，職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)更充分的(de)(de)(de)認(ren)識自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，了(le)(le)解(jie)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)優缺點、興(xing)趣，可以結合我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)特點作出切合實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)方(fang)案，為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)奠定了(le)(le)良好的(de)(de)(de)基礎，它(ta)成為動力(li)的(de)(de)(de)源泉，鼓勵(li)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不斷奮進(jin)，追求(qiu)更高的(de)(de)(de)目標，給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)提(ti)供了(le)(le)指導，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)(you)了(le)(le)前進(jin)的(de)(de)(de)方(fang)向，幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)選擇一條最正確的(de)(de)(de)適合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)道路(lu)，為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)提(ti)供豐(feng)富的(de)(de)(de)空間(jian)和戰士自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)平(ping)臺，保證(zheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)將來(lai)(lai)能夠成為對(dui)社(she)會(hui)有(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)優秀(xiu)人才。

　　二、自我分析

　　㈠我的(de)(de)性格(ge)：我的(de)(de)優點是(shi)個性樂觀積極，凡事(shi)都能想(xiang)的(de)(de)開，性格(ge)隨和(he)，待人(ren)友善(shan)，為人(ren)誠懇，嚴謹(jin)細心(xin)，富有(you)(you)責任感(gan)，有(you)(you)一定(ding)的(de)(de)進取心(xin)和(he)很(hen)(hen)強(qiang)(qiang)的(de)(de)好奇心(xin)，常常要對未知(zhi)的(de)(de)事(shi)物追根(gen)究底，善(shan)于思考發(fa)現，善(shan)于鉆(zhan)研，邏(luo)輯思維(wei)比較(jiao)強(qiang)(qiang)，喜愛團隊合(he)作(zuo)(zuo)，綜合(he)分(fen)析能力好，做事(shi)考慮(lv)全面(mian)，力求公(gong)平和(he)效率。缺點是(shi)性格(ge)略微(wei)向(xiang)敏感(gan)，做事(shi)沒(mei)有(you)(you)主(zhu)見，有(you)(you)時比較(jiao)散漫自由，喜歡抱怨(yuan)，做事(shi)時總有(you)(you)很(hen)(hen)多顧慮(lv)，不(bu)(bu)敢著(zhu)手嘗(chang)試，不(bu)(bu)善(shan)長與人(ren)溝通(tong)交(jiao)流，與他(ta)人(ren)相處(chu)時局促不(bu)(bu)安(an)，不(bu)(bu)知(zhi)道該說什么，跟陌(mo)生(sheng)人(ren)相處(chu)是(shi)總是(shi)不(bu)(bu)能很(hen)(hen)融洽，口才不(bu)(bu)好，在公(gong)共場合(he)下(xia)發(fa)表言論時感(gan)覺很(hen)(hen)緊(jin)，不(bu)(bu)敢大膽表達(da)出自己的(de)(de)想(xiang)法，寫作(zuo)(zuo)能力不(bu)(bu)夠(gou)強(qiang)(qiang)，不(bu)(bu)敢冒(mao)險，耐性不(bu)(bu)夠(gou)好，做事(shi)時常是(shi)三分(fen)鐘熱度，毅力意志不(bu)(bu)強(qiang)(qiang)，沒(mei)有(you)(you)經(jing)過什么磨練考驗(yan)，不(bu)(bu)具備頑強(qiang)(qiang)拼搏的(de)(de)勇氣(qi)。

　　㈡我的興趣：我平時喜歡看書，尤其小說一類(lei)的故事性較強的書；我還喜歡聽音樂，對流行類(lei)和古典中(zhong)國民樂興趣濃厚；上(shang)網(wang)沖浪也是我的愛(ai)好，假期回(hui)家后我每(mei)天(tian)都會(hui)上(shang)網(wang)看新

　　聞，聊(liao)天(tian)等；我也喜愛(ai)動漫(man)，對其有較廣泛的涉獵。

　　㈢我(wo)(wo)的(de)價(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)：我(wo)(wo)認為美和協(xie)調是(shi)最重要的(de)，用辨證的(de)方法(fa)看問題，人(ren)要對社(she)會(hui)作(zuo)出貢獻，但(dan)不是(shi)完全脫離自(zi)我(wo)(wo)的(de)需要，應(ying)該盡量(liang)把自(zi)身要求同社(she)會(hui)聯系起來(lai)，達到雙方的(de)滿足，互惠互利(li)。同時(shi)我(wo)(wo)們(men)要對生(sheng)活抱有一種樂觀(guan)(guan)的(de)態(tai)度，對任何事物都要看到其積極向(xiang)上的(de)一面，并且以(yi)此(ci)來(lai)激勵自(zi)我(wo)(wo)進步(bu)，創造出更好的(de)人(ren)生(sheng)價(jia)值(zhi)。

　　㈣我的能力：

　　專業技(ji)能：經(jing)濟學，管(guan)理學，高等數學，會計學，經(jing)濟法(fa)。

　　英語(yu)（能達到四級水平），計(ji)算機（能達到二級水平），自學初(chu)級日(ri)語(yu)。

　　其他技能(neng)：有一(yi)定的團隊合作能(neng)力(li)(li)，組織策劃能(neng)力(li)(li)，創新能(neng)力(li)(li)，有很(hen)強的學習思考能(neng)力(li)(li)，吸收知識扎(zha)實到位(wei)，記憶力(li)(li)好，善于觀察。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　（1）就業方向

　　1，會計(ji)學師事(shi)務(wu)所2，各(ge)單位的(de)會計(ji)學3，從(cong)事(shi)一(yi)些非會計(ji)學的(de)工(gong)作4，考公務(wu)員

　　就業機(ji)會(hui)(hui)(hui)：保險業統(tong)計(ji)(ji)(ji)員(yuan)(yuan)審計(ji)(ji)(ji)師(shi)銀(yin)行(xing)檢測員(yuan)(yuan)收(shou)益管(guan)理員(yuan)(yuan)預(yu)算控制(zhi)分析員(yuan)(yuan)注冊公共會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)師(shi)金融(rong)主管(guan)索賠協調員(yuan)(yuan)客戶信貸(dai)(dai)員(yuan)(yuan)成本會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)師(shi)信貸(dai)(dai)與回收(shou)專家政(zheng)府會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)師(shi)清單控制(zhi)專家借貸(dai)(dai)管(guan)理員(yuan)(yuan)管(guan)理顧問管(guan)理會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)師(shi)個(ge)人(ren)金融(rong)設計(ji)(ji)(ji)師(shi)教授公共會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)師(shi)證券經紀(ji)人(ren)系統(tong)分析員(yuan)(yuan)稅務專家財(cai)政(zheng)官員(yuan)(yuan)信托會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)師(shi)保險業者潛在用人(ren)市場：

　　政府(fu)部(bu)門(men)銀行/金融部(bu)門(men)工業會計公司咨(zi)詢(xun)公司非盈利性組(zu)織

　　政府(fu)部(bu)門醫(yi)院、社團保險業(ye)(ye)私人工業(ye)(ye)各類學校和大學，學院自營企(qi)業(ye)(ye)

　　（2）前景分析

　　第一(yi)．資企業(ye)(ye)(ye)：這一(yi)塊(kuai)對(dui)會計人(ren)(ren)才的需(xu)最(zui)大的，很多中小(xiao)國(guo)企業(ye)(ye)(ye)特(te)別是民(min)營企業(ye)(ye)(ye)，對(dui)于會計崗(gang)位他(ta)們需(xu)要找的不是具有(you)財務管理和(he)分析能力的專業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才，而且，此類公司大都財務監(jian)督和(he)控(kong)制體系(xi)相當簡陋，新人(ren)(ren)月薪(xin)絕大部(bu)分集中在1500元(yuan)左(zuo)右。

　　第二．外(wai)企：大(da)部(bu)分(fen)外(wai)資企業(ye)的(de)(de).同(tong)等崗位(wei)待遇(yu)都(dou)較高。它們財務管理(li)(li)體系和方法都(dou)成(cheng)熟，工(gong)作(zuo)效率高，對新員工(gong)一般都(dou)會進行一段時間(jian)的(de)(de)專業(ye)培訓，而(er)且(qie)還有(you)很多(duo)后續培訓機會，貼進實際(ji)工(gong)作(zuo)，很適用。分(fen)工(gong)細致，但對整個(ge)職業(ye)發展(zhan)過程(cheng)不(bu)利，難以獲(huo)得全(quan)面的(de)(de)財務控制、分(fen)析等經驗。新員工(gong)的(de)(de)合理(li)(li)月薪在(zai)3000元以上，絕大(da)部(bu)分(fen)外(wai)企能解決員工(gong)的(de)(de)各種(zhong)保險以及住房(fang)公積金。

　　第三．事(shi)務所(suo)：普通事(shi)務所(suo)工作待(dai)遇(yu)低，雜事(shi)多。外資事(shi)務所(suo)例(li)如(ru)普華永道則(ze)待(dai)遇(yu)要好的多，但他們的工作任(ren)務更重。在(zai)事(shi)務所(suo)確實能(neng)學到很多東(dong)西，對于一個審計項目，必(bi)須(xu)從頭跟(gen)到尾，包括和送審單位(wei)的溝通等等，能(neng)充分(fen)鍛煉能(neng)力，對團隊合作以及國際會(hui)計準(zhun)則(ze)、專業性(xing)、意(yi)志等方(fang)面(mian)能(neng)給予磨練。有(you)的事(shi)務所(suo)月薪只有(you)1000元(yuan)，有(you)的則(ze)在(zai)3000元(yuan)左右(you)，外資事(shi)務所(suo)實習(xi)生都能(neng)拿到5000元(yuan)以上。

　　第四．理(li)財咨詢(xun)：現在對個人(ren)理(li)財咨詢(xun)職位的(de)招聘(pin)需求量正(zheng)在慢(man)慢(man)放大，由于社會投(tou)資渠道的(de)增多和保障制度的(de)改革(ge)，理(li)財咨詢(xun)服務必將走(zou)進更(geng)多人(ren)的(de)生活。需求主要(yao)在社會投(tou)資理(li)財咨詢(xun)服務機(ji)構。銀行個人(ren)理(li)財咨詢(xun)師(shi)的(de)待遇最少在月薪2000元以上，收入有提升空間。

　　第(di)五．公(gong)務員(yuan)、教師：有(you)穩定、壓力小的優勢，也有(you)發展艱難(nan)的劣勢。

　　另外，注冊會計(ji)師專業(ye)就(jiu)業(ye)前景好(hao)

　　第一，注冊會計師是一個熱門職業。

　　第二，注冊會(hui)計師行業發展對人才的(de)需(xu)求巨大。

　　第(di)三(san)，社會對高素質財經人才(cai)的需求更為突出。

　　第四，從以往的數據看(kan)，也證明了注冊會計(ji)師專業方向學生(sheng)的就業前景(jing)看(kan)好。

　　四、職業分析

　　（1）個人的(de)職業選項：首選管理會計師(shi)，其次(ci)是財務管理師(shi)

　　（2）選擇理由(you)：由(you)于兩個職業目標非(fei)常相似，就(jiu)把(ba)它們綜合(he)起來運用SWOT進行分析。

　　S（優(you)勢）：個(ge)(ge)人方面，這兩(liang)個(ge)(ge)職業(ye)客觀(guan)要求從業(ye)者有細心、責(ze)任心和(he)(he)對數字比較敏感，而我是一個(ge)(ge)性(xing)格嚴謹、向的(de)人，有較強的(de)責(ze)任感，有一定的(de)邏輯思維能力(li)，擅長煩(fan)瑣(suo)復(fu)雜的(de)工作(zuo)，這些都很適合，而且我對會計和(he)(he)財務專(zhuan)業(ye)有著濃(nong)厚的(de)興趣。

　　家庭因(yin)素：我(wo)(wo)(wo)的(de)父母(mu)完(wan)全的(de)參與了(le)我(wo)(wo)(wo)選擇專業的(de)過程(cheng)，他們(men)(men)對(dui)(dui)于我(wo)(wo)(wo)能(neng)夠勝(sheng)任這方面的(de)工作(zuo)很有信心，我(wo)(wo)(wo)的(de)親戚中也有從事會(hui)計的(de)，在這方面他們(men)(men)給(gei)予(yu)我(wo)(wo)(wo)一定(ding)的(de)建議，使我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)此(ci)有了(le)進一步的(de)了(le)解，更加確定(ding)自(zi)己的(de)決心，家人的(de)支持是我(wo)(wo)(wo)選擇的(de)動力。

　　W（劣勢）：做事沒有主(zhu)見(jian)，不(bu)(bu)(bu)夠果斷堅決；個(ge)性散漫自(zi)由，效率有時比較低；寫作能力(li)(li)不(bu)(bu)(bu)好；耐心(xin)不(bu)(bu)(bu)夠，容易煩躁；意志不(bu)(bu)(bu)堅強，缺乏勇氣；口(kou)才不(bu)(bu)(bu)出眾，溝(gou)通交流能力(li)(li)差，人際交往能力(li)(li)不(bu)(bu)(bu)強。

　　O（機遇）：會計學(xue)(xue)和財(cai)務管理學(xue)(xue)擁有源源不斷地社會需(xu)求和在企業中的主導地位，會計財(cai)務部門(men)在企業里是(shi)一個(ge)核心部門(men)。社會需(xu)求量大，找(zhao)工(gong)作較容易，工(gong)資待遇好，工(gong)作穩定，就業現狀很樂觀。

　　>T（威(wei)脅）：行業(ye)接近就(jiu)業(ye)飽(bao)和，競(jing)爭(zheng)壓力(li)越來越大；畢業(ye)生過(guo)多，學校不(bu)是(shi)專業(ye)類財經院(yuan)校，沒有優勢；不(bu)是(shi)新(xin)興行業(ye)，發展空間(jian)不(bu)大；業(ye)務忙碌，給人(ren)緊感，不(bu)利于身體健康(kang)。

　　（3）第一職業目標選項的工作(zuo)容和勝(sheng)任條件

　　工作容：

　　1、進行會計核算，做到(dao)記(ji)賬及時，計算正(zheng)確。

　　2、實行會計監督(du)，做到必糾，違章必改。

　　3、擬(ni)訂本單(dan)位辦理會計事務的具體辦法。

　　4、參(can)與擬訂經濟計劃、業(ye)務計劃、考核(he)、分析預算財(cai)務計劃執(zhi)行情況。辦(ban)理其他(ta)會計事(shi)務。

　　勝任條件(jian)：自(zi)我(wo)分(fen)析：會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)人員需要(yao)有較好(hao)的(de)(de)(de)數學(xue)功底及邏輯(ji)思維(wei)能(neng)力，掌握經濟學(xue)和管理(li)學(xue)方面容，能(neng)為企(qi)(qi)業(ye)(ye)處理(li)帳(zhang)目(mu)(mu)，為經營及投資(zi)提出(chu)建(jian)議，恰當(dang)評估(gu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)資(zi)產(chan)，作出(chu)明(ming)確的(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)報表，提供及時有效(xiao)的(de)(de)(de)信息(xi)，為企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)贏利目(mu)(mu)的(de)(de)(de)服務(wu)。會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)人員有責任對企(qi)(qi)業(ye)(ye)情況(kuang)有較為充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)了解，對企(qi)(qi)業(ye)(ye)提出(chu)合(he)理(li)的(de)(de)(de)建(jian)議，幫助企(qi)(qi)業(ye)(ye)實現(xian)以最(zui)低成本(ben)實現(xian)最(zui)高收益并保(bao)證信息(xi)準確無誤。同時也要(yao)有較好(hao)的(de)(de)(de)人際(ji)交往能(neng)力與團隊合(he)作能(neng)力。資(zi)格要(yao)求：會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)證書(shu)——金飯碗(wan)，目(mu)(mu)前國的(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)證分(fen)為初級、中級和高級會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)。國際(ji)上(shang)：1．ACCA（英國特(te)許(xu)公(gong)會(hui)(hui)(hui)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)認證）2．AIA（國際(ji)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)(ye)書(shu)）3．CGA（加(jia)拿大注冊會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)協(xie)會(hui)(hui)(hui)）4．CMA（美國管理(li)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)認證考試）５．ASCPA（澳大利亞注冊會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)協(xie)會(hui)(hui)(hui)）。

　　行業要求：

　　為某些(xie)(xie)單位有(you)關會(hui)(hui)計(ji)(ji)問題提(ti)出建議。開發、建立(li)和(he)維(wei)持管理(li)銷售產品、維(wei)修(xiu)費用(yong)(yong)、基本建設費用(yong)(yong)開支的(de)預算系統。比較所估計(ji)(ji)的(de)和(he)實際的(de)成本、收入、行政承(cheng)付款項(xiang)及其(qi)他債務。分析當前和(he)過去的(de)經(jing)營記錄。規劃、建立(li)和(he)指(zhi)導會(hui)(hui)計(ji)(ji)系統記錄原材(cai)料、勞動力和(he)工廠(chang)間接費用(yong)(yong)的(de)累計(ji)(ji)成本，向管理(li)部門提(ti)供(gong)作為決定銷售價(jia)格、增加或(huo)去掉(diao)產品生(sheng)產線(xian)中某些(xie)(xie)項(xiang)目是否可取的(de)基礎報告。

　　記錄(lu)一切公司(si)所有的(de)(de)(de)和(he)(he)(he)(he)租賃的(de)(de)(de)設備(bei)、建筑物(wu)和(he)(he)(he)(he)其他(ta)財產的(de)(de)(de)式樣(yang)、地(di)點、價值和(he)(he)(he)(he)其他(ta)有關(guan)資料。編制定期(qi)財產目標。把維(wei)修費用分(fen)配到恰當的(de)(de)(de)賬上。檢(jian)查記錄(lu)，編制逐(zhu)月反(fan)映(ying)增值和(he)(he)(he)(he)貶值的(de)(de)(de)財務報(bao)表(biao)。匯總(zong)關(guan)于所得稅(shui)的(de)(de)(de)年(nian)度財務報(bao)表(biao)。編制建筑物(wu)和(he)(he)(he)(he)設備(bei)折舊明細表(biao)。制定和(he)(he)(he)(he)貫(guan)徹稅(shui)務會計(ji)制度，以記錄(lu)應付稅(shui)額。寫出并向(xiang)各個稅(shui)收(shou)(shou)機關(guan)呈送簡要匯報(bao)或闡(chan)明原(yuan)則(ze)。研究新的(de)(de)(de)和(he)(he)(he)(he)現(xian)存的(de)(de)(de)稅(shui)收(shou)(shou)法(fa)(fa)規，與管理(li)部門(men)磋商制定政策和(he)(he)(he)(he)措施，就(jiu)商業的(de)(de)(de)計(ji)劃、業務和(he)(he)(he)(he)其他(ta)具(ju)體事務的(de)(de)(de)稅(shui)收(shou)(shou)影響。根據規定的(de)(de)(de)稅(shui)率、法(fa)(fa)規和(he)(he)(he)(he)細則(ze)，檢(jian)查賬目和(he)(he)(he)(he)會計(ji)憑(ping)證(zheng)計(ji)算稅(shui)金申請書。

　　（4）與職業選擇目標的差(cha)距(ju)

　　對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)而言，現(xian)(xian)在(zai)很多學校都開設了(le)會計學專(zhuan)業(ye)(ye)，畢業(ye)(ye)生越來越多，如(ru)(ru)何(he)在(zai)眾多人中脫穎而出(chu)就成了(le)一個比較(jiao)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。現(xian)(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)一些(xie)基礎(chu)課程，并沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)涉及到會計學方(fang)面很專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，更別說什么(me)實(shi)(shi)際能力了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距主要在(zai)于：首先，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)只(zhi)是(shi)一些(xie)基本(ben)原理(li)，并不(bu)(bu)是(shi)實(shi)(shi)際如(ru)(ru)何(he)操(cao)作，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)懂得得還都只(zhi)是(shi)一些(xie)皮(pi)毛(mao)。其(qi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)基本(ben)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)什么(me)實(shi)(shi)踐(jian)能力，不(bu)(bu)懂企業(ye)(ye)具(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)運作流程，會計學要如(ru)(ru)何(he)實(shi)(shi)現(xian)(xian)對這些(xie)流程的(de)(de)(de)(de)(de)掌握，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)過實(shi)(shi)習(xi)經(jing)(jing)(jing)歷，無(wu)法(fa)具(ju)體實(shi)(shi)踐(jian)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)經(jing)(jing)(jing)驗嚴重不(bu)(bu)足(zu)，不(bu)(bu)能達到會計所要求的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)些(xie)能力。還有(you)(you)(you)(you)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)任何(he)證(zheng)書以證(zheng)明我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技能，畢業(ye)(ye)后不(bu)(bu)能與那(nei)些(xie)有(you)(you)(you)(you)會計級別證(zheng)書的(de)(de)(de)(de)(de)人相互競爭。最后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)學校不(bu)(bu)是(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)類財經(jing)(jing)(jing)院(yuan)校，相比它們(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)學的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)有(you)(you)(you)(you)可(ke)能不(bu)(bu)如(ru)(ru)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)全面，技能不(bu)(bu)如(ru)(ru)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)，而且學校的(de)(de)(de)(de)(de)名氣也會客觀影響就業(ye)(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)(you)相對其(qi)他(ta)(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)劣勢。另(ling)外，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)什么(me)社會經(jing)(jing)(jing)驗，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)人際交往，溝通交流，團隊合作等(deng)“軟能力”。

　　五、實際職業(ye)目標的具(ju)體行動計劃

　　大二上(shang)學期：努(nu)力學習(xi)(xi)，掌(zhang)握好基礎知識，為大二下學期能考(kao)進會計(ji)班做充(chong)分準(zhun)備。著重計(ji)算機(ji)(ji)(ji)二級考(kao)試，在假期回家后，每(mei)天抽出(chu)固定的(de)時間練習(xi)(xi)上(shang)機(ji)(ji)(ji)操作，主要是數據庫的(de)設(she)計(ji)，我(wo)會把老師給予我(wo)們的(de)學習(xi)(xi)資源(yuan)充(chong)分利(li)用(yong)好，多做上(shang)機(ji)(ji)(ji)實驗題，把每(mei)一(yi)個知識點研究(jiu)透(tou)徹(che)，使自(zi)己完全(quan)掌(zhang)握，能夠充(chong)分熟(shu)練的(de)運用(yong)，保證機(ji)(ji)(ji)考(kao)拿高分。

　　大二下學(xue)期：著重英語(yu)四(si)級考試(shi)，在英語(yu)四(si)級方面，我已經買到了很多(duo)學(xue)習資料，我的計劃是每(mei)天早上(shang)六(liu)點(dian)(dian)聽(ting)(ting)廣播英語(yu)節(jie)目練習聽(ting)(ting)力，六(liu)點(dian)(dian)半至七(qi)點(dian)(dian)讀(du)(du)英語(yu)背單(dan)詞(ci)，練習口語(yu)，每(mei)天做兩個閱讀(du)(du)，讀(du)(du)一(yi)段英語(yu)文(wen)章，練習閱讀(du)(du)，每(mei)周寫(xie)一(yi)篇英語(yu)作(zuo)文(wen)練習寫(xie)作(zuo)，每(mei)周做兩套模(mo)擬測試(shi)題，熟悉題型(xing)，把握時間。集中學(xue)好會計專業(ye)知識和能力，爭取那到專業(ye)獎學(xue)金(jin)，在假期一(yi)方面做社會實踐(jian)調(diao)查，另外找一(yi)份兼職工作(zuo)體驗一(yi)下，鍛煉自己。

　　大三(san)上學期：涉獵《會(hui)(hui)計》、《審計》、《財務(wu)成本(ben)管(guan)理》、《經濟法(fa)》、《稅(shui)法(fa)》，為(wei)靠注冊會(hui)(hui)計是(shi)作好準備(bei)，同時要(yao)考(kao)取英(ying)語六級，在現(xian)有(you)資料的基礎(chu)上重點加(jia)強聽(ting)力和協作方面(mian)的訓練(lian)，使自(zi)己(ji)綜合能(neng)力有(you)所提高，而且(qie)要(yao)多練(lian)習上機，做到能(neng)應付機考(kao)。利用課(ke)余時間(jian)參觀一(yi)些招聘會(hui)(hui)，了(le)解企業所需(xu)要(yao)的技能(neng)，知(zhi)己(ji)知(zhi)彼，百站百勝。

　　大(da)三下學期：爭取(qu)拿獎學金(jin)，并開(kai)始(shi)準備會計專業的考(kao)研(yan)，鞏固英語學習(xi)，開(kai)始(shi)學習(xi)政治，買一些參考(kao)資料，

　　利用課余時間背(bei)誦(song)理解(jie)，同(tong)時，設定好(hao)(hao)目標準備考哪個學校的(de)研究生(sheng)，多搜集一些關于該學校會(hui)計學方(fang)面(mian)的(de)資料，試聽(ting)那里(li)的(de)課，多接觸認識(shi)同(tong)類(lei)學生(sheng)和(he)教師，向(xiang)他(ta)們咨詢了解(jie)相(xiang)關情(qing)況，為報考做好(hao)(hao)準備，假期中計劃找(zhao)一份會(hui)計師事(shi)務所的(de)工(gong)作，熟悉相(xiang)關業務和(he)就業環(huan)境(jing)，積(ji)累經(jing)驗(yan)，擴充(chong)人脈，為今后(hou)會(hui)計工(gong)作打好(hao)(hao)基礎(chu)。

　　大四上(shang)學期(qi)：繼續充(chong)分準(zhun)備(bei)考(kao)研，全(quan)面學習政治，系(xi)統復(fu)習專業課程。主要精(jing)力就放在備(bei)考(kao)上(shang)。利用(yong)課余時間學習簡歷的寫作和(he)面試(shi)技巧方法，充(chong)分完善(shan)自我。

　　大四下(xia)學期：利用一(yi)至兩個月時間專(zhuan)心準備(bei)畢業論(lun)文(wen)，是考研的(de)沖刺階段(duan)，這是會專(zhuan)心復習，使自己最后能考取理想大學的(de)研究生，完(wan)成(cheng)自己的(de)目標，實現(xian)自我，圓滿的(de)完(wan)成(cheng)大學學業。

大學生職業生涯規劃書最新9

　　大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)普遍存(cun)在的(de)(de)(de)(de)對自(zi)(zi)身職業規(gui)(gui)劃的(de)(de)(de)(de)盲點，導(dao)致了大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)在就業過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)盲目和挫(cuo)折(zhe)。調(diao)查(cha)顯示，有(you)近四成的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)對自(zi)(zi)己(ji)目前的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃現狀還(huan)是滿意的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是當(dang)把這種規(gui)(gui)劃分解(jie)后(hou)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)選擇就沒(mei)有(you)這么(me)樂觀了：僅(jin)有(you)12%的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)了解(jie)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性、興(xing)趣和能力;18%的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)清(qing)楚自(zi)(zi)己(ji)職業發展(zhan)面臨的(de)(de)(de)(de)優勢與劣(lie)勢;清(qing)楚地知道(dao)自(zi)(zi)己(ji)喜歡和不喜歡的(de)(de)(de)(de)職業是什么(me)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)只占16%。專家指出，大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)在對自(zi)(zi)己(ji)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃判斷上的(de)(de)(de)(de)前后(hou)矛盾現象，進一步表明大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)對什么(me)是職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃還(huan)沒(mei)有(you)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)認識，只知道(dao)概念，缺少實際的(de)(de)(de)(de)實施。

　　不(bu)管你是(shi)(shi)剛剛邁進大學校門(men)的(de)(de)(de)新生，抑或(huo)是(shi)(shi)正(zheng)在奔(ben)忙于各種招聘會的(de)(de)(de)畢業(ye)生，對(dui)自(zi)己本(ben)身的(de)(de)(de)'正(zheng)確(que)定位(wei)，規劃自(zi)己的(de)(de)(de)職業(ye)方向(xiang)，確(que)定自(zi)己的(de)(de)(de)目標，并進而(er)做出相應的(de)(de)(de)努(nu)力，都是(shi)(shi)勢(shi)在必行(xing)的(de)(de)(de)正(zheng)是(shi)(shi)源(yuan)于此，“大學生職業(ye)生涯規劃”這(zhe)個理念(nian)是(shi)(shi)具有積極意義的(de)(de)(de)。

　　大學(xue)畢(bi)業(ye)生職業(ye)生涯規劃的流程與主要內容: 一年級為試探期:要初步(bu)了解職業(ye)，提高人際溝通(tong)能力。大一學(xue)習任(ren)務(wu)不(bu)重，應(ying)多(duo)參加學(xue)校活動，增加交流技巧，但不(bu)要盲目地參加。

　　二(er)年級為定向期:應(ying)考慮未(wei)來是否深造或就業，通過參(can)加學生(sheng)會或社團等組織，鍛(duan)煉自己(ji)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，同(tong)時(shi)檢驗自己(ji)的(de)(de)知(zhi)識技能(neng)(neng);提高自己(ji)的(de)(de)責任感，主動性和受(shou)挫能(neng)(neng)力(li)，并開(kai)始(shi)有選(xuan)擇(ze)地輔修其他專業的(de)(de)知(zhi)識來填充自己(ji)。

　　三年級為沖刺(ci)期:臨近(jin)畢(bi)業，目標應鎖定(ding)在提高(gao)求(qiu)職(zhi)技能，收集公司(si)信(xin)息，并確定(ding)自己(ji)是否(fou)要考研。要積極鍛煉自己(ji)得到獨立解決問題的(de)能力和創造性;積極常(chang)識并加入(ru)校友網(wang)絡，了解往年的(de)求(qiu)職(zhi)情(qing)況;希望(wang)店鋪的(de)學(xue)(xue)生，可多接觸留學(xue)(xue)顧問，參(can)與留學(xue)(xue)系列(lie)活動(dong)。

　　四年級為分(fen)化(hua)期(qi):目標(biao)應鎖定在工(gong)作申請及(ji)成功就業(ye)(ye)上.這時可(ke)先對前(qian)三(san)年的(de)(de)準備(bei)(bei)做(zuo)一個總結(jie):首先檢(jian)驗自己(ji)已確立(li)的(de)(de)職業(ye)(ye)目標(biao)是否明確，前(qian)三(san)年的(de)(de)準備(bei)(bei)是否充(chong)分(fen);然(ran)后(hou)開始畢業(ye)(ye)后(hou)工(gong)作的(de)(de)申請，積(ji)極參加(jia)招聘活動，在實(shi)踐(jian)中檢(jian)驗自己(ji)的(de)(de)積(ji)累和準備(bei)(bei);最(zui)后(hou)，預習或模(mo)擬(ni)面試(shi)。積(ji)極利用學(xue)校提供的(de)(de)條(tiao)件，強化(hua)求(qiu)職技巧，進行模(mo)擬(ni)面試(shi)等訓練，盡可(ke)能地做(zuo)出充(chong)分(fen)準備(bei)(bei)。

　　大學生進行(xing)職業生涯規(gui)劃時，要(yao)(yao)自我進行(xing)發展定位，根據自己的(de)(de)能力，設計適合自己的(de)(de)目標，在長短不同時期(qi)要(yao)(yao)有(you)個不同的(de)(de)計劃，否則(ze)只是(shi)空(kong)想，不現實的(de)(de)。在設計過(guo)程中要(yao)(yao)以(yi)自己為(wei)主，不要(yao)(yao)自以(yi)為(wei)是(shi)，同時要(yao)(yao)參閱專(zhuan)(zhuan)家(jia)的(de)(de)意(yi)見，讓(rang)設計切合實際，可(ke)操作性強，最好(hao)借(jie)助正規(gui)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業機(ji)構(gou)。

　　總之，科學(xue)合理的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃是(shi)每一個(ge)大學(xue)生(sheng)就業(ye)的(de)必要工作，也是(shi)每一個(ge)大學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯發展過程中的(de)必然要求。我(wo)們(men)每一個(ge)人都(dou)應該知道自(zi)己(ji)適合做(zuo)什么，應該做(zuo)什么，以及怎樣實現自(zi)己(ji)的(de)目標。

大學生職業生涯規劃書最新10

　　一、職業生涯規劃之自我分析

　　1、 我(wo)的性格，愛好

　　我的(de)(de)性格有(you)些內向，但有(you)時(shi)爽朗(lang)、爽朗(lang)。專(zhuan)(zhuan)門(men)(men)積(ji)極(ji)向上，是(shi)樂觀主義者，遇事都會從(cong)其好的(de)(de)一(yi)面觀看(kan)(kan)，每天都會用微笑(xiao)與別人打招(zhao)呼。對情況大(da)多抱有(you)樂觀態度（因此，這或許與我沒經(jing)歷(li)過多少挫折有(you)關(guan)吧）。對挫折的(de)(de)承擔力專(zhuan)(zhuan)門(men)(men)差，關(guan)于成(cheng)敗看(kan)(kan)得專(zhuan)(zhuan)門(men)(men)重，但大(da)多數時(shi)候只是(shi)自己(ji)內心暗暗較(jiao)勁。任何情況，只要我決(jue)定去做(zuo)，就(jiu)一(yi)定會盡自己(ji)最大(da)的(de)(de)努力。

　　業余時刻(ke)喜愛聽輕音(yin)樂。有(you)時會(hui)與同學談天，談論一(yi)些(xie)(xie)稍有(you)哲理性的(de)問題(ti)，交(jiao)流一(yi)下(xia)對(dui)問題(ti)的(de)看法(fa)，或者討教一(yi)些(xie)(xie)待人(ren)(ren)接物的(de)方法(fa)；有(you)時會(hui)獨自(zi)一(yi)人(ren)(ren)多躲(duo)在安(an)靜的(de)環境中摸索問題(ti)，反(fan)思自(zi)己(ji)(ji)，哪(na)些(xie)(xie)做(zuo)對(dui)哪(na)些(xie)(xie)做(zuo)錯，以及如何(he)完善自(zi)己(ji)(ji)的(de)人(ren)(ren)格(ge)和關注心理健康。明白得開導(dao)自(zi)己(ji)(ji)，并以己(ji)(ji)推人(ren)(ren)。己(ji)(ji)所不(bu)欲勿施于(yu)人(ren)(ren)，己(ji)(ji)所不(bu)樂勿加于(yu)人(ren)(ren)。待人(ren)(ren)真誠(cheng)，專門體貼別人(ren)(ren)，喜愛關心別人(ren)(ren)。有(you)時還會(hui)發(fa)一(yi)些(xie)(xie)小(xiao)小(xiao)孩脾氣(qi)。

　　因為已打定主意讀研，感情方面(mian)(mian)(mian)也沒(mei)有牽(qian)絆，因此學習(xi)專(zhuan)門用功(gong)，學習(xi)態度(du)也專(zhuan)門端正。不太活(huo)躍，不主動(dong)參加積(ji)極性高的(de)(de)活(huo)動(dong)，不太喜愛喧鬧的(de)(de)場面(mian)(mian)(mian)；語言表(biao)達能力一樣，不善人際(ji)交往，在這方面(mian)(mian)(mian)對(dui)自己專(zhuan)門缺乏自信；喜愛隨遇而(er)安(an)，不喜愛領(ling)導，強制別(bie)人。

　　2、 我的能力

　　a、我(wo)現在擁有的(de)能力

　　英語，運算機基(ji)礎技能，動(dong)物(wu)學、植物(wu)學專業基(ji)礎知識(shi)及(ji)相應的實驗技能。

　　b、大學期間(jian)要培養(yang)的能(neng)力

　　生物科(ke)學專(zhuan)業(ye)(ye)基礎知(zhi)識及(ji)相應實驗、實踐技能，培養(yang)較(jiao)強的邏輯(ji)思維能力。這要求我專(zhuan)業(ye)(ye)學習(xi)上要做(zuo)到扎實、穩固，還要多接觸一(yi)些專(zhuan)業(ye)(ye)方面的知(zhi)識，了(le)解國(guo)際上本專(zhuan)業(ye)(ye)最新動態(tai)，多做(zuo)一(yi)些本專(zhuan)業(ye)(ye)的實踐項目，如URTP，挑戰杯科(ke)技學術作品大賽等

　　我打算畢業(ye)后(hou)出(chu)國(guo)留學，因此(ci)英(ying)語必須達到專門高(gao)水平，除了四(si)六(liu)級(ji)以外，大四(si)之(zhi)前(qian)還要過托福、GRE，對(dui)英(ying)語的(de)學習不能等閑視之(zhi)

　　大學期間我還要(yao)提高(gao)與(yu)人交(jiao)往能(neng)力，這要(yao)求(qiu)我多參加(jia)學校活動，多與(yu)人接(jie)觸，多積存(cun)體會，努(nu)力做到跟生疏的(de)專(zhuan)門是不是一個年齡層次的(de)人能(neng)大方自然的(de)交(jiao)流。

　　同時還要(yao)(yao)提高口(kou)語(yu)表達能力，經(jing)常是給別(bie)人講一件情況(kuang)時不能描(miao)(miao)述清晰情況(kuang)的(de)(de)要(yao)(yao)緊內(nei)容和(he)重點部分，也無法(fa)表達其杰(jie)出細節，不能專門好(hao)的(de)(de)組織語(yu)言(yan)表達出來，通(tong)常會顯得(de)描(miao)(miao)述羅嗦，條理不清，而(er)且(qie)其中(zhong)還夾雜著專門多不必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)連接詞和(he)感嘆詞。

　　大學(xue)(xue)期間寫作能力的提高也是一(yi)重點(dian)。生物科(ke)學(xue)(xue)專業(ye)做完(wan)科(ke)研以后有(you)時要發表論文，沒有(you)好的文筆自(zi)然無法把(ba)自(zi)己的.科(ke)研成果(guo)公布于眾，食鹽的艦只也就無法最充分地表達了。

　　c、我的價值觀

　　我沒(mei)有(you)什么(me)專門的宗教信仰，是無(wu)神論者(zhe)，堅(jian)信馬(ma)克(ke)思唯物主(zhu)義、馬(ma)克(ke)思主(zhu)義哲(zhe)學價值(zhi)觀(guan)。但我堅(jian)信善有(you)善報，惡有(you)惡報，不管別人如(ru)何，只是做自(zi)己覺得(de)好的情況(kuang)，喜愛(ai)關(guan)心別人，樂在(zai)其中。

　　馬克思主義哲學價值(zhi)觀。但我堅(jian)信(xin)善有善報，惡(e)有惡(e)報，不管別人(ren)如何，只是做自己覺(jue)得好的情況，喜愛(ai)關心別人(ren)，樂在其中。

　　d、同學、老師對我(wo)的評(ping)判

　　學習刻(ke)苦、優秀，本性天真(zhen)、單純，缺乏社會實(shi)踐體會，專門搞笑(xiao)，脾氣好，細心，做事細致，但考(kao)慮情況不周到(dao)(dao)，對情況的人是膚(fu)淺，不能(neng)看到(dao)(dao)情況的深層。

　　二、職業生涯規劃之SWOT分析

　　1、 我的優勢

　　專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識，專(zhuan)業技能把握牢固，且對本(ben)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識的學習懷有極大(da)的熱(re)情

　　性格(ge)屬稍(shao)偏(pian)內向，安(an)靜型(xing)，心(xin)思細膩，做(zuo)事認(ren)真，考(kao)慮問題比較細致

　　有較(jiao)強(qiang)的邏輯思(si)維能(neng)力(li)和發覺問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)和解決問(wen)題(ti)的能(neng)力(li)

　　積極參加各種學術活(huo)動，現在正(zheng)申報URTP項目(mu)

　　生活態度比較積(ji)極，善(shan)于(yu)發覺事(shi)物和環(huan)境積(ji)極的(de)一面

　　待人(ren)真誠，有責(ze)任(ren)心(xin)、愛(ai)心(xin)，同時喜愛(ai)做相關的工作

　　善于短期職業規劃，而(er)且能專門(men)好的完(wan)成(cheng)打算任務

　　喜(xi)愛能(neng)讓(rang)自己靜(jing)下心來的工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境，能(neng)自己操縱、安排(pai)的工(gong)(gong)作(zuo)，不需要(yao)跟專(zhuan)門多人打交道的工(gong)(gong)作(zuo)

　　2、我的劣勢

　　我預備大學(xue)畢(bi)業(ye)后去美國留學(xue)，但現(xian)在的英語水(shui)平遠(yuan)遠(yuan)不夠高

　　實驗操作技能與所需水(shui)平還有差(cha)距

　　運算機操作水平不夠高

　　競爭意識不(bu)強，對環境資源的利用(yong)不(bu)夠(gou)主動，也確實是與環境的交互能力不(bu)夠(gou)

　　抗壓力能力不強

　　與人(ren)交往和溝通能力(li)欠缺，口語表(biao)達能力(li)也不(bu)(bu)夠好，與人(ren)交談(tan)時溝通不(bu)(bu)利(li)，表(biao)達不(bu)(bu)清(qing)(qing)晰(xi)、說(shuo)明問題(ti)抓不(bu)(bu)住重(zhong)點、談(tan)吐條理不(bu)(bu)清(qing)(qing)

　　懷疑自(zi)己的交往和溝(gou)通能(neng)力(li)和口語(yu)表達(da)能(neng)力(li)，以致喪失許多(duo)錘煉自(zi)己的機會

　　做事只是果斷(duan)，專門(men)事前(qian)作(zuo)決(jue)定的時(shi)候瞻前(qian)顧后，老(lao)是猶疑不決(jue)，沒(mei)有專門(men)大的恒(heng)心

　　組織治理人員的能力(li)和體會欠缺

　　不(bu)善于長期規劃，制定的(de)打算經常會被打破

　　不喜愛(ai)機(ji)械行重復的工(gong)作，也不喜愛(ai)沒有(you)打算(suan)沒有(you)收成的忙亂，不喜愛(ai)應酬(chou)和刻意的情(qing)況

　　3、 外部環(huan)境的機遇

　　21世紀是生物(wu)科學(xue)的(de)(de)世紀，社會對生物(wu)科學(xue)的(de)(de)依靠會越來越強(qiang)烈，生物(wu)科學(xue)的(de)(de)進(jin)展(zhan)已被(bei)許多國家擺在進(jin)展(zhan)的(de)(de)最前沿，其進(jin)展(zhan)前景寬敞

　　學(xue)(xue)校(xiao)的實(shi)驗教學(xue)(xue)條(tiao)件專門好，利于(yu)實(shi)驗技能的培養、提高

　　學(xue)校(xiao)周圍有許多生物科學(xue)專業專門強(qiang)的學(xue)校(xiao)，能夠(gou)去聽課(ke)

　　同學來自(zi)全(quan)國(guo)各地(di)，有機會趁假期能夠去全(quan)國(guo)各地(di)作生物調研

　　4、 外部環境的劣勢(shi)

　　國內高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生擇業(ye)(ye)的猛烈(lie)競(jing)爭(zheng)

　　家庭(ting)經濟條件一樣，不(bu)足以供給我出國(guo)留學(xue)

　　家庭沒有社會人脈(mo)基礎(chu)

　　沒有進入(ru)知名的(de)大學讀書（但我對自己目(mu)前就讀的(de)學校(xiao)還(huan)算(suan)中意(yi)）

　　生物科學類專(zhuan)(zhuan)業目(mu)前在我國進展不(bu)是專(zhuan)(zhuan)門好，擇業范疇(chou)不(bu)廣(guang)

大學生職業生涯規劃書最新11

　　一、前言

　　一(yi)(yi)個(ge)不能靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)改變命(ming)(ming)運的(de)(de)(de)(de)(de)人，是(shi)不幸的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)可憐的(de)(de)(de)(de)(de)，因為這(zhe)些人沒有(you)(you)(you)把(ba)命(ming)(ming)運掌握在自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)手中，反而(er)成為命(ming)(ming)運的(de)(de)(de)(de)(de)奴隸。而(er)人的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)中究竟有(you)(you)(you)多(duo)少(shao)個(ge)春秋，有(you)(you)(you)多(duo)少(shao)事是(shi)值得(de)回(hui)憶和紀念的(de)(de)(de)(de)(de)。生(sheng)命(ming)(ming)就像一(yi)(yi)張白(bai)紙(zhi)，等待著(zhu)我(wo)們去描繪，去譜寫。作為當代大學生(sheng)，若(ruo)是(shi)帶著(zhu)一(yi)(yi)臉茫然，踏入這(zhe)個(ge)擁擠(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會怎(zen)能滿足社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)需要，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)占有(you)(you)(you)一(yi)(yi)席(xi)之地?因此，我(wo)試(shi)著(zhu)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)做一(yi)(yi)份有(you)(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)，將自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)下。有(you)(you)(you)了目(mu)標，才會有(you)(you)(you)動力(li)。

　　二、自我盤點

　　我(wo)是(shi)一個(ge)專科生，的希望(wang)——成(cheng)為有(you)用之才，性格外向、開朗、活潑，業余時(shi)間愛交友(you)、聽(ting)音(yin)樂、外出(chu)散步(bu)、聊天(tian)，還有(you)上(shang)網。喜歡(huan)(huan)看(kan)小說、散文，尤其愛看(kan)雜(za)志類的書籍，心(xin)(xin)中偶像是(shi)周恩來，平時(shi)與人(ren)友(you)好相處群眾基礎較好，親人(ren)、朋(peng)友(you)、教師關愛，喜歡(huan)(huan)創新，動手能(neng)力(li)較強(qiang)做事(shi)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)、投入做事(shi)比較認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)仔細(xi)，很喜歡(huan)(huan)從事(shi)會(hui)計方面(mian)的工作，有(you)很強(qiang)的學(xue)習(xi)愿望(wang)和能(neng)力(li)。做事(shi)仔細(xi)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)、踏(ta)實，友(you)善待人(ren)，勤于思考，考慮問題(ti)全面(mian)。但缺(que)乏毅力(li)、恒心(xin)(xin)，學(xue)習(xi)是(shi)“三天(tian)打漁，兩天(tian)曬網”，以致一直不能(neng)成(cheng)為尖子生，有(you)時(shi)多愁善感，沒有(you)成(cheng)大(da)器的氣質和個(ge)性。但身(shen)高上(shang)缺(que)乏自信(xin)心(xin)(xin)，且害怕別人(ren)在背后評論自己。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂江山(shan)易改，本性難移，雖(sui)然恒心不夠(gou)，但可(ke)憑借(jie)那份(fen)積極向(xiang)上的熱情(qing)鞭策(ce)自(zi)己，久而久之(zhi)，就會慢慢培養起(qi)來(lai)，充分利用一直(zhi)關心支(zhi)持我的龐大親友(you)團的優勢，真心向(xiang)同學、老師(shi)、朋友(you)請教(jiao)，及(ji)時指出(chu)自(zi)存(cun)存(cun)在的各種不同并制(zhi)定出(chu)相應計劃(hua)以針(zhen)對(dui)改正。經常(chang)鍛煉，增強體質，以彌(mi)補(bu)海拔不夠(gou)帶來(lai)的負面影響。

　　四、專業分析

　　本(ben)人(ren)所學(xue)(xue)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)為管(guan)(guan)(guan)理類，我們學(xue)(xue)習會計學(xue)(xue)，綜合(he)其他(ta)經濟(ji)學(xue)(xue)科(ke)，對財(cai)(cai)政、稅(shui)收等方(fang)(fang)(fang)面有(you)一定的(de)了解(jie)(jie)，可以(yi)(yi)更加深入對管(guan)(guan)(guan)理學(xue)(xue)科(ke)的(de)研(yan)究學(xue)(xue)習，這點就(jiu)優先與其他(ta)經濟(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)習。為我們以(yi)(yi)后做管(guan)(guan)(guan)理人(ren)員打下堅實的(de)基礎。財(cai)(cai)務管(guan)(guan)(guan)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)培養具備管(guan)(guan)(guan)理、經濟(ji)、法律、理財(cai)(cai)和金(jin)融(rong)等方(fang)(fang)(fang)面的(de)基礎理論(lun)知(zhi)識，熟悉(xi)國內外有(you)關財(cai)(cai)務、金(jin)融(rong)管(guan)(guan)(guan)理的(de)方(fang)(fang)(fang)針、政策和法規(gui)，掌(zhang)握(wo)基本(ben)的(de)財(cai)(cai)務信息搜集處理的(de)方(fang)(fang)(fang)法，具有(you)分析和解(jie)(jie)決財(cai)(cai)務、金(jin)融(rong)管(guan)(guan)(guan)理實際(ji)問題的(de)科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究和實際(ji)工作能力，能在(zai)企業(ye)(ye)、事業(ye)(ye)單(dan)位及(ji)政府部門從事財(cai)(cai)務、金(jin)融(rong)管(guan)(guan)(guan)理以(yi)(yi)及(ji)教(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)研(yan)等方(fang)(fang)(fang)面工作的(de)工商管(guan)(guan)(guan)理學(xue)(xue)科(ke)高級專(zhuan)(zhuan)門人(ren)才(cai)。只有(you)認(ren)真學(xue)(xue)習才(cai)能掌(zhang)握(wo)其專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識.

　　五、未來人生

　　根(gen)據自(zi)己的興趣和所學專業，在未來應該會(hui)向會(hui)計和英語兩(liang)方面(mian)發展。圍(wei)繞這兩(liang)個方面(mian)，本人(ren)特對未來五十年作初步職業生涯(ya)規劃如下：

　　1.20xx-20xx年學業(ye)有成期：充分利用校園(yuan)環境及條(tiao)件優勢，認真學好專業(ye)知(zhi)識，培養學習、工(gong)作、生活能(neng)力，全(quan)面提高個人綜(zong)合素質，并作為就業(ye)準備。

　　2.20xx-20xx年，熟悉適(shi)應期：利用3年左(zuo)右的時間(jian)，經過不(bu)斷的嘗試努力(li)，初(chu)步找到合適(shi)自身發展的工(gong)作環境、崗位。

　　完成主要內容：

　　(1)a確定目(mu)標和路徑

　　學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從專科走向本科，專業技能熟(shu)練。英語四(si)、六級(ji)爭取拿優秀、普通話(hua)過級(ji)，且拿到英語口(kou)語等(deng)級(ji)證書，開始(shi)接觸社(she)會、工(gong)作(zuo)、熟(shu)悉工(gong)作(zuo)環境(jing)

　　成(cheng)果目標(biao);通過實踐學(xue)習，掌握(wo)專業(ye)技能. 學(xue)歷目標(biao)：取(qu)得會(hui)計從業(ye)資格，高(gao)級會(hui)計師.注(zhu)冊會(hui)計師. 職務目標(biao)：外企(qi)高(gao)級企(qi)業(ye)管理人才

　　能力(li)目標(biao)：在學校掌(zhang)握(wo)的(de)東(dong)西遠遠不夠，因而(er)要熟(shu)悉(xi)企(qi)業(ye)運行(xing)方式，多掌(zhang)握(wo)企(qi)業(ye)管理(li)方面的(de)知識，熟(shu)讀關(guan)于經濟(ji)法律(lv)的(de)知識，提高(gao)自己對企(qi)業(ye)創建和運轉的(de)熟(shu)悉(xi)程度.

　　b制定行動計劃

　　充(chong)分(fen)(fen)利用在校(xiao)學(xue)習的時間(jian)，為自(zi)己補(bu)充(chong)所(suo)需的知識和技能(neng)。包括參與社(she)會團體活動(dong)、廣泛(fan)閱讀相(xiang)關書籍、選修、旁聽相(xiang)關課(ke)程、報考(kao)技能(neng)資格(ge)證書等(deng).充(chong)分(fen)(fen)利用學(xue)校(xiao)或(huo)社(she)團提供的培訓機(ji)會，爭取更多(duo)的培訓機(ji)會，提高自(zi)己的知識能(neng)力。充(chong)分(fen)(fen)利用自(zi)身的工(gong)作條件擴大社(she)交圈(quan)、重視(shi)同學(xue)交際圈(quan)、重視(shi)和每個人的交往(wang)，用真(zhen)心交往(wang)，多(duo)結交益友。

　　c動態反饋調整

　　在大學開始就要(yao)有(you)(you)一個明確(que)的目標，對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的職業(ye)生涯做一個明確(que)的規劃。也(ye)許以(yi)后情況有(you)(you)變，但你(ni)現在也(ye)有(you)(you)動力有(you)(you)目標去努(nu)力。目標要(yao)么(me)不定，定了(le)就一定要(yao)實(shi)行。現在正是我們為(wei)(wei)自(zi)己(ji)(ji)的個人做好充分準(zhun)備的時(shi)候，不能因為(wei)(wei)安(an)逸的生活而(er)放棄努(nu)力，因為(wei)(wei)小小的挫(cuo)折而(er)喪失信心，未(wei)來的命運是我們自(zi)己(ji)(ji)的，只要(yao)肯努(nu)力就會(hui)取得成功.

　　(2)生活習慣、興趣愛(ai)好：適當(dang)交際的(de)環境下(xia)，盡量(liang)形(xing)成比較(jiao)有規律(lv)的(de)良好個人習慣，并參(can)加(jia)健(jian)身運(yun)動，如散步(bu)、跳(tiao)健(jian)美操、打(da)羽(yu)毛球等。

　　3.20xx-20xx年(nian)，在自己(ji)(ji)的工作崗位(wei)上，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的貢(gong)獻自己(ji)(ji)的力(li)量，擁(yong)有(you)一個完美的家(jia)庭。

　　六、結束語

　　中國(guo)(guo)企(qi)(qi)業(ye)飛速發(fa)展，但中國(guo)(guo)優(you)秀(xiu)管(guan)(guan)理人才仍(reng)然極(ji)度缺(que)乏(fa)，在加入WTO后，大批(pi)外(wai)企(qi)(qi)涌入，沖擊中國(guo)(guo)企(qi)(qi)業(ye)的發(fa)展，需要(yao)(yao)有(you)大批(pi)優(you)秀(xiu)的管(guan)(guan)理人員對企(qi)(qi)業(ye)進行改(gai)革(ge)(ge)，跟上時代的步(bu)伐(fa)。因(yin)此，中國(guo)(guo)在未來十年里需要(yao)(yao)大批(pi)管(guan)(guan)理者來改(gai)革(ge)(ge)企(qi)(qi)業(ye)，更需要(yao)(yao)優(you)秀(xiu)的，管(guan)(guan)理者來支撐(cheng)企(qi)(qi)業(ye)。

　　由于中國(guo)的'管(guan)理(li)科(ke)學發展(zhan)較(jiao)晚，管(guan)理(li)知識大部分源于國(guo)外，中國(guo)的企(qi)業(ye)還有許(xu)多不(bu)完善的地方(fang)。中國(guo)急需管(guan)理(li)人才(cai)，尤其(qi)是經過系統培(pei)訓的高(gao)級(ji)管(guan)理(li)人才(cai)。因此(ci)企(qi)業(ye)管(guan)理(li)職業(ye)市場廣闊。

　　要(yao)在中國(guo)(guo)發展企業(ye)，必須要(yao)適合中國(guo)(guo)的(de)國(guo)(guo)情，這(zhe)就要(yao)求(qiu)管(guan)理的(de)科學性(xing)(xing)與藝術性(xing)(xing)和環境動態(tai)適應相結合。因此，受中國(guo)(guo)市場吸引進入的(de)大(da)批外資企業(ye)都面(mian)臨著本土化改造的(de)任務(wu)。這(zhe)就為準備去外企做管(guan)理工(gong)作的(de)人員提供了很(hen)多機會。

　　計劃固(gu)然好，但更重要的(de)(de)，在(zai)于(yu)其具體實踐并(bing)取得(de)成效。任何目標(biao)，只(zhi)說不做(zuo)到頭來都會是一場空。然而(er)，現實是未知多變的(de)(de)，定出的(de)(de)目標(biao)計劃隨時(shi)都可能遭遇問題，要求有(you)清醒(xing)的(de)(de)頭腦(nao)。其實，每個人心中(zhong)都有(you)一座山峰(feng)，雕刻著理想、信念、追求、抱負;水無點滴(di)量的(de)(de)積累，難成大(da)江(jiang)河。

　　人無點(dian)滴量的積累，難成大氣候。

　　沒(mei)有兢(jing)兢(jing)業業的(de)辛苦付出(chu)，哪(na)里來(lai)甘甜歡暢的(de)成(cheng)功的(de)喜(xi)悅? 沒(mei)有勤勤懇懇的(de)刻苦鉆研，哪(na)里來(lai)震撼人心的(de)累(lei)累(lei)碩果? 只有付出(chu)，才能有收獲。

　　未來(lai)，掌握在自己手中。每個人心中都有一(yi)片(pian)森(sen)林。

大學生職業生涯規劃書最新12

　　“莫等閑，白(bai)了少年頭，空悲切”，岳飛的《滿(man)江紅》還時時縈(ying)繞在耳旁，激勵著(zhu)我們，不斷努力(li)，不斷朝自(zi)我的目標(biao)前進(jin)。

　　還記得有那(nei)么一(yi)(yi)句話：地(di)球要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)事——旋轉;江(jiang)河要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)事——奔流;青年(nian)要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)事——前(qian)進。有時候，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)遇到(dao)挫折，四(si)處碰(peng)壁，甚至覺得自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)向苦苦追求的(de)(de)所謂的(de)(de)幻(huan)想猶似水(shui)花鏡月，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對人生(sheng)的(de)(de)天馬行空的(de)(de)承諾和執著(zhu)，甚至經不(bu)起現實風雨的(de)(de).輕(qing)輕(qing)一(yi)(yi)擊變灰飛煙滅。于(yu)是，年(nian)輕(qing)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)迷茫，彷徨;我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)(zi)怨自(zi)(zi)艾，玩世不(bu)恭;我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)感嘆命運不(bu)公，現實殘酷;我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)甚至學會(hui)了(le)(le)放(fang)縱自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo);可當再回首，風風雨雨依(yi)舊，坎坷(ke)照舊，太(tai)陽照舊朝升日落，滾滾江(jiang)水(shui)依(yi)舊逝者(zhe)如斯，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)除了(le)(le)在自(zi)(zi)欺欺人的(de)(de)借口和理(li)由(you)中虛(xu)度年(nian)華外，一(yi)(yi)無所獲，一(yi)(yi)無所成。所以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)能躲避，更不(bu)能放(fang)棄(qi)，相反我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)拿出那(nei)種(zhong)明知(zhi)山有虎(hu)偏向虎(hu)山行的(de)(de)士氣，同時也要(yao)(yao)告(gao)知(zhi)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)是棒的(de)(de)，別人行我(wo)(wo)(wo)也必(bi)需行。高(gao)校(xiao)生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規劃是指導同學在高(gao)校(xiao)期(qi)間進行系統的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯規劃的(de)(de)過程。它包括高(gao)校(xiao)期(qi)間的(de)(de)學習(xi)規劃，職(zhi)業規劃，感情規劃和生(sheng)活規劃。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)有無及(ji)好壞直(zhi)(zhi)接影響(xiang)到高校(xiao)期間的(de)(de)(de)學習(xi)，生(sheng)(sheng)活質量，更(geng)直(zhi)(zhi)接影響(xiang)到求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)就業(ye)甚(shen)至將(jiang)(jiang)來的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)失(shi)敗。從(cong)狹(xia)義職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)角度(du)來看，此階段只是職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)預備期，主要的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)是在于為將(jiang)(jiang)來的(de)(de)(de)事業(ye)喝(he)酒業(ye)進展做(zuo)(zuo)好預備。客觀而言，進行(xing)系統(tong)的(de)(de)(de)學習(xi)和實(shi)踐至關重要，而能夠擔次(ci)重任的(de)(de)(de)人(ren)應當(dang)具備豐富的(de)(de)(de)（職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場）（閱(yue)歷）和并理解過系統(tong)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯輔導(dao)訓練(lian)，對職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯而言，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)是基本的(de)(de)(de)保障。做(zuo)(zuo)好職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)，對我們今后職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)工作是大有裨益的(de)(de)(de)。

大學生職業生涯規劃書最新13

　　在經歷(li)了一個大學學年后，我對(dui)(dui)自己、對(dui)(dui)大學都有(you)(you)了更深(shen)的(de)(de)(de)認識。而對(dui)(dui)于即將(jiang)走(zou)入社會(hui)的(de)(de)(de)我也會(hui)面(mian)對(dui)(dui)激烈(lie)而殘(can)酷的(de)(de)(de)競爭，我要做的(de)(de)(de)不能是(shi)退(tui)縮(suo)，而是(shi)勇敢的(de)(de)(de)去面(mian)對(dui)(dui)，繼而殺(sha)出重圍(wei)，脫穎而出。活著就要有(you)(you)自己的(de)(de)(de)理想，有(you)(you)自己的(de)(de)(de)目標，為了達(da)到(dao)它(ta)，我必須做一個長(chang)遠而完備(bei)的(de)(de)(de)計劃。下面(mian)就是(shi)我對(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)生涯規劃

　　一、SWOT分析。

　　1、個人優勢。

　　個人(ren)喜歡創新和冒險，對什么事情都想去試(shi)(shi)一試(shi)(shi)，因為我堅信如果(guo)有機會不會把握的話，那(nei)么只能與(yu)成功失之(zhi)交(jiao)臂。

　　個(ge)人(ren)很(hen)有上進心，遇到了挫折不會(hui)就此退縮，我對自己的要求永(yong)遠是(shi)追求更好。

　　經過大學(xue)的學(xue)習(xi)，我的學(xue)習(xi)能(neng)力有個明顯的提升，對(dui)事物有自己的理解和看法。

　　我為人(ren)還算(suan)比較正直、對人(ren)和善，能(neng)夠與大家(jia)建(jian)立一個良好的(de)感情。

　　2、個人劣勢。

　　我做事很多時候不細心，而且自己(ji)的執行能力(li)不強(qiang)，我想這很大程度因為(wei)自己(ji)有時難以抵制(zhi)誘惑有關(如上網、睡覺)，這樣導致(zhi)了分心。

　　同(tong)時我缺乏(fa)社會經驗，與他(ta)人(ren)溝通(tong)的能力還有待加強。

　　自(zi)己不善(shan)于整(zheng)理(li)，有時事務管理(li)比較(jiao)混亂(luan)，導(dao)致效率不高。

　　專業(ye)能力還(huan)不強(qiang)。我(wo)學(xue)(xue)的(de)是(shi)化學(xue)(xue)工程與工藝(yi)，而我(wo)對專業(ye)的(de)學(xue)(xue)習仍還(huan)不是(shi)很扎實。

　　對(dui)于(yu)以上缺點，我一(yi)(yi)定會想盡(jin)辦法克服(fu)，例(li)如我會每天記日記，記錄自(zi)(zi)(zi)己(ji)的得失，從(cong)而(er)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)省，明白自(zi)(zi)(zi)己(ji)要(yao)(yao)得到的是什(shen)么。并(bing)且從(cong)大二寒假開始就要(yao)(yao)外出(chu)打工，兼職銷售等(deng)業務，爭取提(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)與他人(ren)(ren)(ren)的溝通水平。并(bing)且努力(li)學習(xi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的專業知識，不(bu)要(yao)(yao)讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)落后于(yu)人(ren)(ren)(ren)，雖(sui)然我一(yi)(yi)開始對(dui)本專業并(bing)不(bu)是很感興趣，但(dan)是人(ren)(ren)(ren)在其(qi)位(wei)就要(yao)(yao)謀其(qi)政，這是一(yi)(yi)種責任(ren)和義務。

　　3、機會。

　　由于(yu)金(jin)融危機已(yi)經(jing)過去，而(er)我(wo)國(guo)的(de)經(jing)濟(ji)還(huan)在(zai)穩步發展(zhan)，故我(wo)們面(mian)對(dui)的(de)就業壓力不(bu)(bu)會增加太多。同(tong)時當(dang)前我(wo)國(guo)提倡新(xin)能源的(de)開發與綠色(se)經(jing)濟(ji)，而(er)我(wo)們專業在(zai)這些方面(mian)均(jun)有(you)交叉，新(xin)能源與環保對(dui)于(yu)我(wo)們有(you)個不(bu)(bu)錯的(de)形勢。而(er)我(wo)在(zai)這里要(yao)說的(de)更重要(yao)的(de)一(yi)點就是(shi)(shi)機遇(yu)已(yi)經(jing)有(you)了，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)們要(yao)勇(yong)敢的(de)把握機遇(yu)，在(zai)必要(yao)時還(huan)要(yao)創造(zao)機遇(yu)，世界是(shi)(shi)勇(yong)敢者的(de)天下。

　　4、威脅。

　　隨(sui)著大學的(de)(de)(de)(de)擴招(zhao)以及研究生數量的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷增(zeng)加，我們(men)(men)畢業(ye)(ye)時面對的(de)(de)(de)(de)競爭很(hen)(hen)激烈(lie)。而同(tong)時化工(gong)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生一開始并(bing)不(bu)會有(you)太高(gao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)資，如果要(yao)(yao)從(cong)眾人間脫穎(ying)而出必須(xu)要(yao)(yao)有(you)很(hen)(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)技能，這(zhe)對我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求很(hen)(hen)嚴格。與(yu)此同(tong)時，很(hen)(hen)多私營的(de)(de)(de)(de)從(cong)事(shi)化工(gong)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)都不(bu)具備污(wu)染處理的(de)(de)(de)(de)能力(li)，如果要(yao)(yao)進入這(zhe)些企業(ye)(ye)時還(huan)要(yao)(yao)人正考慮(lv)是否(fou)有(you)害于身體。

　　二、畢業時的目標及確定原因。

　　終極(ji)職業規劃目標：自我創(chuang)業。

　　創(chuang)業一(yi)(yi)直是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)理想(xiang)與抱負。其實我(wo)(wo)也(ye)想(xiang)過要(yao)成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)名科(ke)研(yan)人(ren)員(yuan)或者工程師，但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)始(shi)終覺得這(zhe)樣做得再好(hao)也(ye)只(zhi)能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)活(huo)著(zhu)小(xiao)部分人(ren)去享受(shou)(shou)成(cheng)果，而(er)(er)對他(ta)人(ren)對社(she)會影(ying)響太小(xiao)，而(er)(er)本身我(wo)(wo)也(ye)覺得我(wo)(wo)也(ye)不(bu)太適合去從事(shi)直接的(de)(de)科(ke)研(yan)，不(bu)僅(jin)因(yin)為(wei)國(guo)內的(de)(de)科(ke)研(yan)環境不(bu)好(hao)，還因(yin)為(wei)我(wo)(wo)缺(que)乏一(yi)(yi)個(ge)科(ke)學家(jia)應具備的(de)(de)創(chuang)造力(li)。我(wo)(wo)之所以(yi)有(you)這(zhe)樣一(yi)(yi)種理想(xiang)其實是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)我(wo)(wo)本身所受(shou)(shou)到(dao)的(de)(de)觸(chu)動。我(wo)(wo)生活(huo)在武漢(han)的(de)(de)郊區，而(er)(er)小(xiao)時候又看到(dao)有(you)些(xie)(xie)人(ren)貪污受(shou)(shou)賄于是(shi)(shi)(shi)(shi)心中一(yi)(yi)直郁結難舒，還有(you)就是(shi)(shi)(shi)(shi)當(dang)地(di)對治安的(de)(de)某(mou)些(xie)(xie)不(bu)作為(wei)尤使我(wo)(wo)氣憤。當(dang)時的(de)(de)我(wo)(wo)就相(xiang)信，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)得個(ge)人(ren)財(cai)富也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)徒(tu)然(ran)，受(shou)(shou)到(dao)某(mou)些(xie)(xie)官僚作風(feng)的(de)(de)壓制，自(zi)己(ji)仍舊難以(yi)獲(huo)得快樂，要(yao)想(xiang)將這(zhe)種影(ying)響減(jian)小(xiao)到(dao)最小(xiao)，我(wo)(wo)覺得自(zi)己(ji)就要(yao)有(you)個(ge)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)事(shi)業，而(er)(er)我(wo)(wo)要(yao)做的(de)(de)并不(bu)一(yi)(yi)定只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)取財(cai)富，而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)讓自(zi)己(ji)的(de)(de)同事(shi)等意識(shi)到(dao)我(wo)(wo)并不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)所謂的(de)(de)領(ling)導，而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)可以(yi)去親近的(de)(de)，能(neng)(neng)讓大家(jia)獲(huo)得快樂的(de)(de)兄弟和朋友(you)。當(dang)然(ran)創(chuang)業是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)長遠(yuan)(yuan)的(de)(de)目標，我(wo)(wo)必(bi)須一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個(ge)腳印得去探(tan)索去積(ji)累，而(er)(er)不(bu)能(neng)(neng)只(zhi)做一(yi)(yi)個(ge)好(hao)高騖遠(yuan)(yuan)的(de)(de)自(zi)大者。

　　三、剩余大學生活規劃。

　　既然我(wo)(wo)的終極目標是創業，我(wo)(wo)就必須要從現在開(kai)始準備。

　　大(da)(da)二上寒假：利用這個(ge)(ge)寒假去兼職(zhi)銷售(shou)或(huo)者(zhe)相關(guan)工(gong)作，利用這個(ge)(ge)平(ping)臺(tai)鍛煉自己(ji)的口才與溝通能(neng)(neng)力，并積累些人際(ji)。雖然這樣會沖掉我(wo)(wo)過年的幸福(fu)時(shi)光(guang)，也許也得不到高工(gong)資，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)覺得這樣自己(ji)的收獲會更大(da)(da)。我(wo)(wo)不是(shi)為(wei)(wei)了(le)賺錢本身(shen)，而是(shi)為(wei)(wei)了(le)提高能(neng)(neng)力。

　　大二(er)下：參加(jia)我(wo)們學(xue)(xue)(xue)院的(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)部(因(yin)為這個部門有個英語角，而且(qie)與國外友人交流(liu)很(hen)多(duo))，并且(qie)再參加(jia)一(yi)個部門：如(ru)笛簫協會等，我(wo)還(huan)是(shi)有些(xie)自己喜歡(huan)的(de)`東西，不然(ran)生活太(tai)枯燥(zao)了。再之就是(shi)學(xue)(xue)(xue)好本(ben)專業(ye)，立足了本(ben)專業(ye)后，我(wo)還(huan)可以(yi)看(kan)些(xie)其他書記(ji)，歷史、經濟、法律都(dou)可以(yi)涉獵下，同(tong)時(shi)每天(tian)早上英語學(xue)(xue)(xue)習不可空缺。同(tong)時(shi)周(zhou)末時(shi)我(wo)還(huan)可以(yi)做(zuo)些(xie)家(jia)教減少對父母的(de)依賴。

　　大二下(xia)暑(shu)假(jia)：聯系下(xia)各(ge)公司的人力資源部(bu)門，爭取(qu)能夠獲得一個(ge)實(shi)習崗位。當然在實(shi)習的過(guo)程(cheng)(cheng)中要(yao)清楚這(zhe)個(ge)事(shi)實(shi)：我要(yao)的永遠都不是工(gong)資，而(er)是能力。我要(yao)在實(shi)習的過(guo)程(cheng)(cheng)中了解企業文化、并(bing)且了解公司的工(gong)作流程(cheng)(cheng)，如(ru)策劃、生產、銷售等流程(cheng)(cheng)，并(bing)盡可能參與其中。

　　大(da)三上：依舊努力學(xue)好(hao)專(zhuan)業課，這是已經是要確定自己專(zhuan)業方向(xiang)的時候，我要將我的知識深化(hua)。而(er)且要繼續鞏固英語，并爭取和更多人(ren)英語交流，與此(ci)同時我可(ke)以(yi)在業余做些自己喜歡的事情，音樂、書法等，遠離游(you)戲。而(er)周(zhou)末空閑時我就要試著去

　　自(zi)己(ji)經營(ying)一些東(dong)西(xi)(其(qi)實我爸媽也是生意人，我比他們要(yao)做(zuo)的多的就(jiu)是了解市(shi)場)，對我國的各個行業(ye)有個最(zui)淺顯的了解和(he)調研，找(zhao)準機遇(yu)。與此(ci)同(tong)時(shi)混跡企業(ye)招聘會，提前讓(rang)自(zi)己(ji)感(gan)受下(xia)(xia)就(jiu)業(ye)壓力(li)，同(tong)時(shi)了解自(zi)己(ji)缺乏些什么，并提高下(xia)(xia)應對問(wen)題的能力(li)。

　　大三寒假：爭取能(neng)夠進(jin)入一家外企實習，如果不成功，就和(he)家人(ren)過個好年，同時可以出去走走，多(duo)領略下外地的風土人(ren)情，并希望借此機會(hui)多(duo)拜(bai)訪下一些(xie)成功人(ren)士，積累些(xie)人(ren)際。

　　大三下：同大三上，并且學些投(tou)資，如股票、黃金等。

　　大三下暑假(jia)：繼續(xu)找實習機(ji)會，能進(jin)入外企(qi)(qi)就(jiu)更(geng)好(hao)，因為我覺(jue)得外企(qi)(qi)的管理經驗和企(qi)(qi)業文化更(geng)好(hao)。

　　大(da)四：畢業(ye)(ye)論文設計(ji)。并且試著自己投資經營，先從小風(feng)險的開始(shi)吧。并且先可(ke)以(yi)(yi)應聘些公司，不需(xu)要太長工(gong)作年限，但(dan)需(xu)要一(yi)定數(shu)額的工(gong)資，因為我(wo)(wo)需(xu)要一(yi)些創(chuang)業(ye)(ye)啟動(dong)資金。實在不行(xing)我(wo)(wo)還可(ke)以(yi)(yi)先試著創(chuang)業(ye)(ye)，因為年輕(qing)所以(yi)(yi)不害怕失敗。

　　四、畢業五年職業發展幾個人展望。

　　1、假(jia)如創業成(cheng)功我會繼續發展自己(ji)的事業，爭取能夠做大做強，不被社會所淘(tao)汰。

　　2、假如創業(ye)失敗，我(wo)(wo)還可(ke)(ke)以利用自(zi)己所學(xue)專業(ye)去(qu)應聘(如化(hua)工工程師)，當(dang)然(ran)也(ye)有可(ke)(ke)能(neng)不會從(cong)事化(hua)學(xue)相關行業(ye)。首先(xian)我(wo)(wo)不會要求太高工資(zi)，我(wo)(wo)在這段時間是一(yi)個學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)過(guo)程，總結自(zi)己的(de)(de)(de)失敗教訓(xun)，學(xue)習(xi)別人(ren)成功經驗，如果我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)已經從(cong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)上(shang)級(ji)或公司學(xue)到他們所有，那么可(ke)(ke)以試著(zhu)跳(tiao)槽，去(qu)一(yi)個更成功的(de)(de)(de)企業(ye)再去(qu)學(xue)習(xi)新的(de)(de)(de)東西，一(yi)切(qie)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)在于提高自(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)力。當(dang)然(ran)有一(yi)段積累與感悟之后，我(wo)(wo)會再試著(zhu)去(qu)創業(ye)，實(shi)現自(zi)己的(de)(de)(de)夢想(xiang)。

大學生職業生涯規劃書最新14

　　我信(xin)奉潛力至上，并(bing)且(qie)喜愛(ai)和(he)這樣的(de)人(ren)在(zai)一齊學習或者共事;我的(de)形狀常(chang)常(chang)是整(zheng)齊潔凈的(de)，我也喜愛(ai)那(nei)些(xie)整(zheng)齊、規整(zheng)的(de)衣服或者款式，在(zai)別(bie)人(ren)看來，我得生活很激情，并(bing)且(qie)有方案性;

　　我(wo)和(he)(he)人打(da)交道的時(shi)候(hou)，常常很簡單(dan)就處于主導地位，但是可能(neng)在(zai)別(bie)人看來，我(wo)有時(shi)候(hou)會顯得(de)咄咄逼(bi)人，愛發(fa)號施令、挑剔、嚴峻;易于過分(fen)強調工(gong)作，工(gong)作至上而忽視工(gong)作之外(wai)的其他(ta)(ta)方面，比如經(jing)常會忽視了家庭(ting)的和(he)(he)諧;在(zai)學習中，我(wo)喜(xi)愛那些(xie)需要思索和(he)(he)規律(lv)分(fen)析的`，并且能(neng)夠成體系(xi)的學問和(he)(he)資料;對于一些(xie)細節或者零散的學問點，我(wo)可能(neng)不感(gan)愛好，甚至沒有看到他(ta)(ta)們(men)的存(cun)在(zai)。

大學生職業生涯規劃書最新15

　　一、自我認識

　　個人分析

　　本人(ren)(ren)品(pin)行(xing)端正，謙虛謹慎，吃苦耐(nai)勞的(de)(de)(de)(de)素質較(jiao)(jiao)好(hao)，學習能力較(jiao)(jiao)強(qiang)，求知欲強(qiang)，愛好(hao)看(kan)書。待(dai)人(ren)(ren)溫和不(bu)會經常發脾氣，具(ju)有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)隱忍性，會和認識(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)保持較(jiao)(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)好(hao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)我(wo)(wo)(wo)會加倍的(de)(de)(de)(de)對(dui)他好(hao)。別人(ren)(ren)說我(wo)(wo)(wo)性格(ge)(ge)偏于內向(xiang)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)(wo)性格(ge)(ge)具(ju)有兩面性，我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)安(an)靜的(de)(de)(de)(de)環(huan)境，喜(xi)歡(huan)一(yi)個人(ren)(ren)學習、看(kan)書。但(dan)有時(shi)(shi)卻喜(xi)歡(huan)熱鬧，和朋友在一(yi)起談天(tian)，給彼此(ci)帶來快樂(le)，我(wo)(wo)(wo)會感(gan)覺很開心。我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)自行(xing)車運動，也喜(xi)歡(huan)旅游，開闊眼(yan)界，陶冶情操。另(ling)外，具(ju)有團(tuan)隊精神和協(xie)作能力，比較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)創新(xin)意識(shi)，動手實踐能力及自學能力。但(dan)我(wo)(wo)(wo)有一(yi)個缺點，就是(shi)有時(shi)(shi)候過于看(kan)淡很多東西，生活有時(shi)(shi)沒有目標(biao)，沒方向(xiang)，總是(shi)在茫然中虛度時(shi)(shi)光(guang)，不(bu)能很好(hao)的(de)(de)(de)(de)有效率的(de)(de)(de)(de)利用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間。

　　二、職業認識

　　1、行業分析

　　藏(zang)(zang)(zang)醫(yi)(yi)學(xue)專業培(pei)養(yang)具備藏(zang)(zang)(zang)醫(yi)(yi)學(xue)基礎理論知識和(he)(he)臨床操作(zuo)技能(neng)旨以及(ji)認藥(yao)(yao)、制藥(yao)(yao)、用藥(yao)(yao)等方面的知識和(he)(he)能(neng)力(li)，能(neng)在藏(zang)(zang)(zang)醫(yi)(yi)院(yuan)、藏(zang)(zang)(zang)藥(yao)(yao)廠及(ji)藏(zang)(zang)(zang)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)學(xue)的研(yan)究領域和(he)(he)有(you)關單位從事藏(zang)(zang)(zang)醫(yi)(yi)醫(yi)(yi)療(liao)、教學(xue)、科研(yan)及(ji)藏(zang)(zang)(zang)藥(yao)(yao)開(kai)發(fa)工作(zuo)的藏(zang)(zang)(zang)醫(yi)(yi)學(xue)高級專門人才。

　　2、職業綜(zong)合素質(zhi)要求的認識

　　該(gai)專(zhuan)業學(xue)生主(zhu)要學(xue)習藏(zang)醫(yi)(yi)藥(yao)基(ji)(ji)礎理(li)論、基(ji)(ji)本(ben)知識(shi)和藏(zang)醫(yi)(yi)臨(lin)床醫(yi)(yi)療(liao)技(ji)能，并學(xue)習必要的(de)現(xian)代醫(yi)(yi)學(xue)知識(shi)，受到藏(zang)醫(yi)(yi)臨(lin)床操作技(ji)能、醫(yi)(yi)療(liao)、制藥(yao)、用藥(yao)等方面的(de)基(ji)(ji)本(ben)訓練，具(ju)有運用藏(zang)醫(yi)(yi)的(de)理(li)法方藥(yao)防治常見病、多發病的(de)基(ji)(ji)本(ben)能力。

　　3、職業分析

　　藏(zang)醫學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)是一門(men)實踐性很強的(de)(de)應(ying)用(yong)科(ke)學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)。該專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)就業(ye)(ye)(ye)方向是：藏(zang)醫醫療、教學(xue)(xue)、科(ke)研(yan)及藏(zang)藥開發工(gong)作。就目前的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)情(qing)況來說，大(da)多數(shu)的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)主要(yao)(yao)(yao)還(huan)是在醫療衛生(sheng)單位工(gong)作。但(dan)現在醫生(sheng)職業(ye)(ye)(ye)存在飽和(he)狀(zhuang)態，即供(gong)過于求的(de)(de)狀(zhuang)態。醫學(xue)(xue)也越(yue)來越(yue)發達，要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)的(de)(de)東西自(zi)然也越(yue)來越(yue)多，這使得(de)很多本科(ke)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)要(yao)(yao)(yao)繼續學(xue)(xue)習，爭取(qu)拿到碩士(shi)甚(shen)至博士(shi)學(xue)(xue)位。新政策的(de)(de)頒布使得(de)對(dui)醫學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)歷要(yao)(yao)(yao)求增(zeng)高。要(yao)(yao)(yao)想(xiang)以后找(zhao)到好工(gong)作就必須(xu)自(zi)我增(zeng)值，多學(xue)(xue)點東西。

　　三、制定計劃

　　大一(yi)期間：學(xue)好基礎知(zhi)識，拓展自己(ji)的知(zhi)識面，培養實踐(jian)能(neng)力(li);初步了解職業(ye)(ye)，提高人(ren)際(ji)溝通能(neng)力(li)。主要內容(rong)有：和師哥師姐(jie)們進(jin)行交(jiao)流(liu)(liu)，詢問就業(ye)(ye)情況; 參加學(xue)校活動，增加交(jiao)流(liu)(liu)技(ji)巧(qiao);學(xue)習(xi)計算機知(zhi)識，輔助自己(ji)的學(xue)習(xi)。通過英語(yu)四級(ji)考試。

　　大二，大三期間(jian)：學(xue)好專業知(zhi)識(shi)(shi)，扎實自(zi)(zi)己(ji)的(de)專業技(ji)巧，力(li)求用醫學(xue)知(zhi)識(shi)(shi)武(wu)裝自(zi)(zi)己(ji)，養(yang)成(cheng)務實的(de)習慣。通(tong)過(guo)參加學(xue)生會或(huo)社(she)(she)團等(deng)組織(zhi)，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)各種能力(li)，同(tong)時檢驗自(zi)(zi)己(ji)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)技(ji)能;主(zhu)要嘗(chang)試(shi)兼職、社(she)(she)會實踐(jian)活動，并具有(you)堅持性;提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)責(ze)任感、主(zhu)動性和(he)受挫能力(li);英語口(kou)語能力(li)增強，計算機應用能力(li)增強。通(tong)過(guo)英語六級考(kao)試(shi)。準備考(kao)研。在見習中(zhong)向有(you)資歷的(de)'醫生好好學(xue)，養(yang)成(cheng)耐心，有(you)禮，刻苦的(de)性格。

　　大(da)四(si)大(da)五期(qi)間:在醫(yi)院(yuan)實習(xi)時，爭取學(xue)到(dao)一(yi)(yi)手本事，拿(na)到(dao)的(de)(de)成績(ji)，考取醫(yi)師(shi)資(zi)格(ge)證，光(guang)榮畢(bi)業。提(ti)高求(qiu)職技(ji)能，撰寫(xie)專業學(xue)術文(wen)章，提(ti)出自己(ji)的(de)(de)見解;參加和專業有關(guan)的(de)(de)暑期(qi)工作，和同學(xue)交流求(qiu)職工作心(xin)得體會(hui);學(xue)習(xi)寫(xie)簡歷(li)、求(qiu)職信。考取研究(jiu)生，并留在西藏讀研。 之后三(san)年：讀研，好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)好(hao)(hao)好(hao)(hao)干，在讀研期(qi)間能攻(gong)克(ke)至(zhi)少一(yi)(yi)個學(xue)術難題，能在權威雜(za)志上(shang)發表幾篇(pian)論文(wen)。工作期(qi)間：努力(li)(li)進(jin)西藏醫(yi)院(yuan)，通過(guo)幾年的(de)(de)努力(li)(li)獲得豐富的(de)(de)臨(lin)床經驗。并進(jin)一(yi)(yi)步(bu)努力(li)(li)考的(de)(de)主治(zhi)醫(yi)生資(zi)格(ge)，進(jin)而(er)教授資(zi)格(ge)。

　　四、結束語

　　這就是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)了，我(wo)(wo)知道(dao)盡管路會(hui)(hui)很漫長，過(guo)程(cheng)也(ye)會(hui)(hui)很曲折(zhe)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)一(yi)(yi)定會(hui)(hui)拿(na)(na)出足夠的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣(qi)去面(mian)對所有(you)的(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)和挫折(zhe)。有(you)人(ren)這樣認為，其(qi)實(shi)職業生(sheng)(sheng)涯就是(shi)一(yi)(yi)場有(you)目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)旅行，重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)努(nu)力(li)，奮(fen)斗的(de)(de)(de)(de)是(shi)路線，確定的(de)(de)(de)(de)是(shi)景點，實(shi)現的(de)(de)(de)(de)是(shi)目標，但(dan)關鍵的(de)(de)(de)(de)是(shi)方向(xiang)。因為在(zai)職業發展上，重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)是(shi)你(ni)現在(zai)站在(zai)哪(na)，而是(shi)你(ni)下一(yi)(yi)步要(yao)(yao)(yao)邁(mai)出的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)。我(wo)(wo)相信，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)能夠按照我(wo)(wo)自己的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)，走(zou)完(wan)大學的(de)(de)(de)(de)四年時光(guang)，將來(lai)我(wo)(wo)一(yi)(yi)定能拿(na)(na)到(dao)我(wo)(wo)所想要(yao)(yao)(yao)拿(na)(na)到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西，哪(na)怕結(jie)果(guo)不(bu)(bu)(bu)是(shi)很讓人(ren)滿(man)意，至少(shao)我(wo)(wo)也(ye)算是(shi)為自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)而奮(fen)斗過(guo)，沒有(you)讓人(ren)生(sheng)(sheng)荒廢(fei)，因為人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)旅程(cheng)中，美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)是(shi)結(jie)果(guo)，而是(shi)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。為了明天更美(mei)好!相信我(wo)(wo)會(hui)(hui)努(nu)力(li)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣(qi)走(zou)到(dao)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)后一(yi)(yi)個(ge)美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)景點。

【大學生職業生涯規(gui)劃(hua)書最新(xin)】相關文章：

大學生職業生涯規劃書【精選】07-05

大學生職業生涯規劃書06-13

大學生職業生涯規劃書優秀04-03

大學生職業生涯規劃書前言04-12

大學生的職業生涯規劃書范文04-11

【熱門】大學生職業生涯規劃書06-19

【熱】大學生職業生涯規劃書06-19

大學生職業生涯規劃書【熱】06-17

大學生職業生涯規劃書(實用)07-05