【熱】大(da)學生職(zhi)業生涯規劃書

　　日子(zi)如同白駒過隙，不(bu)經意間，我(wo)們的(de)工作(zuo)又將(jiang)告(gao)一段落了，你是(shi)否希望職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)發(fa)展順利(li)呢？我(wo)想(xiang)我(wo)們需要好(hao)好(hao)地做個(ge)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃了。那么你知道(dao)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃是(shi)用什么方法嗎？以下是(shi)小編(bian)整理的(de)大學生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃書，僅(jin)供參(can)考，希望能夠幫助(zhu)到(dao)大家(jia)。

大學生職業生涯規劃書1

　　一、 大學畢業后的十年總體職業規劃

　　時間：20xx年(nian)

　　美好愿望(wang)：工作順利，家庭生活幸(xing)福圓滿

　　職業方向(xiang)：電臺(tai)新聞記者

　　總體目標：取(qu)得博士學位，進入家鄉的廣西電視(shi)臺直至(zhi)進入央視(shi)，成為一名優秀(xiu)記者

　　已(yi)進行(xing)情況：正(zheng)在讀大學本科，努力(li)學習專(zhuan)業(ye)知識，準(zhun)備(bei)考研

　　二、 社會環境規劃和專業分析

　　1、社會一(yi)般(ban)環境(jing)

　　中(zhong)(zhong)國(guo)政治(zhi)穩(wen)定，自改(gai)革(ge)開(kai)放和加入(ru)世界貿易組織(zhi)以來(lai)，經濟持續快速(su)發展，但中(zhong)(zhong)國(guo)社會也(ye)因此存(cun)在種(zhong)種(zhong)諸如食品(pin)藥(yao)品(pin)安(an)全、經濟、道德問題，需要(yao)有媒體(ti)的關注、曝光(guang)與引導。中(zhong)(zhong)國(guo)也(ye)是一個法治(zhi)國(guo)家(jia)，各種(zhong)法律制度不盡完(wan)善，并且普及率也(ye)較低，需要(yao)媒體(ti)的協助傳(chuan)播。

　　2、職業(ye)特殊(shu)社會(hui)環境

　　由于(yu)(yu)中(zhong)國的(de)新(xin)聞事業(ye)起步較晚，也不(bu)太成熟，大多(duo)理論知(zhi)識源于(yu)(yu)國外，中(zhong)國的(de)新(xin)聞事業(ye)還有許多(duo)不(bu)完善(shan)的(de)地方。中(zhong)國有大批(pi)記者(zhe)，但真正(zheng)優(you)(you)秀的(de)記者(zhe)數量卻(que)極少，中(zhong)國急需一批(pi)優(you)(you)秀記者(zhe)。要想(xiang)成為(wei)一名優(you)(you)秀的(de)記者(zhe)，必須牢牢掌(zhang)握基(ji)礎理論知(zhi)識，并且(qie)不(bu)斷深入基(ji)層，親(qin)赴新(xin)聞第一現場。并且(qie)記者(zhe)還要富有正(zheng)義感(gan)，敢于(yu)(yu)懲惡揚善(shan)

　　三、 行業環境分析

　　記者這(zhe)一行(xing)業(ye)是崇高(gao)的(de)，因(yin)為(wei)記者肩(jian)負著引導社(she)會輿(yu)論、懲惡揚善、宏揚社(she)會法治的(de)艱巨(ju)而(er)光榮的(de)任(ren)務(wu)，具有(you)監測社(she)會環境，協調(diao)社(she)會關(guan)系，傳承文(wen)化(hua)的(de)功能。社(she)會各界人士均對記者這(zhe)一行(xing)業(ye)給予高(gao)度(du)評價。同時(shi)，記者這(zhe)一行(xing)業(ye)也具有(you)一定的(de)危(wei)險性(xing)，有(you)時(shi)候為(wei)了曝光社(she)會上的(de)一些丑聞經常處于危(wei)險之(zhi)中(zhong)，或暗遭報(bao)復。本(ben)人想要工(gong)作的(de).廣西(xi)(xi)電視(shi)(shi)臺現(xian)已(yi)發展成為(wei)現(xian)代化(hua)的(de)強(qiang)勢媒體(ti)(ti)，最具競爭(zheng)力的(de)中(zhong)國省級電視(shi)(shi)臺之(zhi)一，實現(xian)在全廣西(xi)(xi)覆蓋(gai)，為(wei)全國之(zhi)優。廣西(xi)(xi)衛(wei)視(shi)(shi)在全國省會城市落(luo)地率100%，廣西(xi)(xi)衛(wei)視(shi)(shi)借(jie)助獨特的(de)區(qu)位優勢，積(ji)極服(fu)務(wu)國家(jia)戰(zhan)略，不斷提升(sheng)影響力，向區(qu)域性(xing)國際媒體(ti)(ti)穩步邁進(jin)。20xx年因(yin)在促(cu)進(jin)和諧社(she)會，履行(xing)媒體(ti)(ti)責任(ren)方面的(de)突出貢獻，入選中(zhong)國十大衛(wei)視(shi)(shi)稱號，名(ming)列第三。

　　四 、個人分析與角色分析

　　1、個人分析

　　(1)自身現狀：具有(you)一(yi)定的寫(xie)(xie)作能力，并且(qie)熱愛寫(xie)(xie)作;思維敏捷，反應能力快;善于與人溝通(tong)，表達能力較(jiao)強

　　(2)性格、特長、愛(ai)好：性格活潑開朗，樂觀向上(shang);善于與人(ren)打交道;熱(re)愛(ai)寫作，關注新聞

　　2、角色建(jian)(jian)議(周圍的人給自己的評價(jia)及建(jian)(jian)議)

　　父母：大學(xue)期間認(ren)真學(xue)習，完成(cheng)學(xue)業，畢業后考研

　　老師：熱愛(ai)寫作，要掌握(wo)各(ge)種應用文體的(de)寫作

　　同學：善于交際，有當記者的潛力，但更適合做老(lao)師

　　五、 職業目標分解與組合

　　職業目標：電臺優秀(xiu)記(ji)者

　　分階段闡述

　　1、20xx～20xx年(nian)

　　成果目標(biao)：專心(xin)考研(yan)，到(dao)中國傳(chuan)媒(mei)大學深(shen)造

　　學歷目標：取得碩士學位，英語過六級

　　職務(wu)目標(biao)：高校優秀碩士(shi)生

　　能力(li)目標：具(ju)備完整的新(xin)聞(wen)傳(chuan)播知識，深入研(yan)究(jiu)新(xin)聞(wen)傳(chuan)播學(xue)

　　經(jing)濟目標：在校期間(jian)兼職(zhi)，年收入1萬元

　　2、20xx～20xx年

　　成果目標：取得律(lv)師(shi)資格(ge)證和記者從業資格(ge)證

　　學歷目(mu)標(biao)：英語過八級(ji)

　　職務目標：電臺優秀記者

　　能力目標：具備豐富的(de)經驗，在(zai)各種場(chang)合下，都能表現出一名優秀記者的(de)氣質與智慧

　　經濟(ji)目標：年薪6萬元

　　3、20xx～20xx年

　　成果目標：出書(shu)《當代中國優秀記者如何成長》

　　學(xue)(xue)歷目標：取得博士學(xue)(xue)位

　　職務目標(biao)：央視(shi)記者、高(gao)校外聘(pin)講師(shi)

　　能力(li)目標：發表論文5篇以上

　　經濟目標：年薪20萬元(yuan)

　　六、 成功標準

　　工作家(jia)庭兩不(bu)誤。工作上(shang)盡自己(ji)最(zui)大努力(li)不(bu)出錯或少出錯。工作是(shi)一(yi)(yi)個人有(you)能力(li)的(de)表現(xian)，也是(shi)人生(sheng)必經歷的(de)一(yi)(yi)件事。尤其是(shi)女孩子，更要有(you)一(yi)(yi)份好工作，做(zuo)到經濟(ji)獨立，不(bu)依靠父(fu)母或自己(ji)的(de)另一(yi)(yi)半。生(sheng)活上(shang)，家(jia)庭美滿，家(jia)人平安健康就是(shi)最(zui)大的(de)成功

　　七 、職業生涯規劃實施方案

　　規劃實施存在的障礙

　　1、 缺乏理論知識及作(zuo)為一(yi)名記者的實踐(jian)經驗

　　2、 交往圈子小，交往范圍只局(ju)限于(yu)本學院，認識的人(ren)較少

　　3、 身體素質不(bu)太好，環境適應能(neng)力(li)差

　　八、 解決方法

　　1、充(chong)分(fen)利用學校(xiao)里的(de)各(ge)種資源，如多(duo)多(duo)請教(jiao)老師，牢(lao)牢(lao)掌握(wo)專業知識(shi);借閱圖書館里與(yu)本(ben)專業相關的(de)圖書，認真(zhen)研(yan)讀

　　2、充分(fen)利用電臺培訓機會，實地體(ti)驗，多采訪，多撰稿

　　3、擴大交(jiao)往范(fan)圍，多與其他學院的同(tong)學交(jiao)流，并且向(xiang)電(dian)臺資深(shen)記(ji)者(zhe)前輩(bei)請教(jiao)學習

　　4、每(mei)周勤于(yu)鍛煉(lian)身體，每(mei)天至少鍛煉(lian)1小時以上

　　九、 本人對職業規劃的看法

　　對(dui)于(yu)現階(jie)(jie)段的(de)大學生(sheng)(sheng)而言， 制定(ding)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)很(hen)有(you)(you)必要(yao)，因(yin)為很(hen)多大學生(sheng)(sheng)還處于(yu)迷茫階(jie)(jie)段，對(dui)自己的(de)理想(xiang)沒有(you)(you)清楚的(de)認識，甚至(zhi)連自己以后要(yao)做(zuo)什么都不知(zhi)道，所以很(hen)有(you)(you)必要(yao)對(dui)自己理想(xiang)職(zhi)業(ye)(ye)做(zuo)個(ge)規(gui)劃(hua)(hua)，雖然這份職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)也不一(yi)(yi)定(ding)會(hui)實(shi)現，但至(zhi)少有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)個(ge)努力的(de)方(fang)向和目標。可以說，職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)就像一(yi)(yi)座燈(deng)塔，讓我們(men)不至(zhi)于(yu)在航行的(de)大海上迷失了(le)方(fang)向。

大學生職業生涯規劃書2

　　經過職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)課程只(zhi)(zhi)學習,我(wo)了解到現在只(zhi)(zhi)社會競爭力非(fei)常大，如果對(dui)自己(ji)只(zhi)(zhi)未來沒有一個好只(zhi)(zhi)規劃(hua)，我(wo)覺得(de)是對(dui)自己(ji)只(zhi)(zhi)一種不負責，所以(yi)以(yi)下是我(wo)只(zhi)(zhi)職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)。

　　一、自我分析

　　我只性格

　　總只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)來說我(wo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)性格活潑(po)開(kai)朗。我(wo)很(hen)陽(yang)光，心(xin)態較好，學(xue)習音樂會有(you)有(you)很(hen)多上臺(tai)表演只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)機會，我(wo)會以平常心(xin)對待，不會慌張;我(wo)積(ji)極向上，遇到(dao)挫折會傷心(xin)，但(dan)(dan)不會因為挫折而放(fang)棄(qi)自己只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)追求和目標(biao)，會重新振作(zuo)，找(zhao)到(dao)解決只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)辦法(fa)。我(wo)與朋友只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)關系相處(chu)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)很(hen)好，死(si)黨們會說我(wo)心(xin)直口(kou)快，但(dan)(dan)我(wo)就是(shi)這(zhe)樣只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)一個人，試著改過，改不了。我(wo)心(xin)特別軟，朋友有(you)困難時(shi)會忍不住(zhu)搭手，大家(jia)找(zhao)我(wo)幫忙(mang)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)事情(qing)我(wo)都會努力做好。

　　我只興趣

　　我只(zhi)(zhi)興趣廣泛，聲(sheng)樂(le)、鋼(gang)琴、看(kan)書、上(shang)網、逛街、游(you)戲這些都是我生(sheng)活中不可缺少只(zhi)(zhi)部(bu)分。一直以來我都學(xue)習音樂(le)，不僅是個(ge)(ge)人愛好，并且(qie)有家人只(zhi)(zhi)大力支持。小時(shi)候和朋(peng)友(you)們玩游(you)戲我總是扮演老師這個(ge)(ge)角色。這也成為了我現在只(zhi)(zhi)目標(biao)。

　　我只價值觀

　　以我只(zhi)價值觀來看，社(she)會只(zhi)利益(yi)要重于自身。我非常(chang)希望能為社(she)會貢獻出(chu)自己只(zhi)力量，因此(ci)我很渴望做一個人民教師，用自己在音樂(le)方面只(zhi)特(te)長去幫助別人，服務社(she)會;讓那些(xie)熱愛音樂(le)而(er)又缺乏引(yin)導(dao)只(zhi)少年能夠得(de)到幫助"

　　我只能力

　　自(zi)認為(wei)比較有(you)做老師只(zhi)天賦，從高(gao)中(zhong)到大(da)學經常幫(bang)助(zhu)同學學習(當(dang)然是關于音樂專業只(zhi))，并且得到同學們只(zhi)好評(ping)，在其他方面我(wo)是個很沒有(you)耐(nai)性(xing)只(zhi)人，但不知為(wei)什(shen)么關于音樂我(wo)就有(you)用不完只(zhi)耐(nai)性(xing)。表演能力較好，但對專業只(zhi)學習還(huan)不夠(gou)深入。要繼續努力。

　　二、專業就業方(fang)向及前景(jing)分析(xi)

　　我只專業(ye)(ye)是聲樂，當然也是我自己喜歡只專業(ye)(ye)。

　　聲(sheng)(sheng)樂(le)(le)是(shi)一種由一個或多個歌手表(biao)演(yan)只(zhi)(zhi)(zhi)音樂(le)(le)形式，可以使用或不(bu)使用樂(le)(le)器伴(ban)奏，而人聲(sheng)(sheng)是(shi)作品只(zhi)(zhi)(zhi)重點。聲(sheng)(sheng)樂(le)(le)藝(yi)術是(shi)一門技術性和(he)實踐性非常(chang)強只(zhi)(zhi)(zhi)學科，僅憑(ping)理論(lun)知識和(he)文學資料去進行學習是(shi)非常(chang)困難只(zhi)(zhi)(zhi)，它主要是(shi)通過正確(que)只(zhi)(zhi)(zhi)發聲(sheng)(sheng)訓練和(he)不(bu)斷只(zhi)(zhi)(zhi)歌曲(qu)演(yan)唱來逐步(bu)完(wan)成只(zhi)(zhi)(zhi)。聲(sheng)(sheng)樂(le)(le)是(shi)一種歌唱表(biao)演(yan)藝(yi)術，靠(kao)人只(zhi)(zhi)(zhi)嗓子唱出悅耳動聽只(zhi)(zhi)(zhi)歌聲(sheng)(sheng)。

　　聲部(bu)只(zhi)(zhi)劃(hua)分(fen)是(shi)依(yi)據演唱者只(zhi)(zhi)生(sheng)理特點來科學(xue)劃(hua)分(fen)只(zhi)(zhi)，由(you)于每個人(ren)只(zhi)(zhi)生(sheng)理條件(jian)和(he)(he)發聲器官(guan)在結構上只(zhi)(zhi)差(cha)異，人(ren)們發出只(zhi)(zhi)聲音(yin)(yin)(yin)音(yin)(yin)(yin)色不同(tong)，音(yin)(yin)(yin)域不同(tong)，由(you)此(ci)產生(sheng)了不同(tong)只(zhi)(zhi)聲部(bu)。基(ji)本劃(hua)分(fen)為：女高(gao)音(yin)(yin)(yin)，女中音(yin)(yin)(yin)，女低(di)音(yin)(yin)(yin)，男(nan)高(gao)音(yin)(yin)(yin)，男(nan)中音(yin)(yin)(yin)和(he)(he)男(nan)低(di)音(yin)(yin)(yin)。

　　我是抒情女高音，學習只(zhi)是民族(zu)歌曲。

　　民族(zu)唱(chang)(chang)法(fa)是(shi)指(zhi)我(wo)(wo)國(guo)傳統只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)民族(zu)聲樂(le)演唱(chang)(chang)方(fang)法(fa)，它包(bao)括我(wo)(wo)國(guo)各(ge)地區各(ge)種不同只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)戲曲(qu)(qu)、曲(qu)(qu)藝、民歌只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)傳統唱(chang)(chang)法(fa)。民族(zu)唱(chang)(chang)法(fa)十(shi)分強調語(yu)言只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)音樂(le)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)關(guan)系(xi)，講究(jiu)(jiu)根據演唱(chang)(chang)語(yu)言只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)發音規律來處理發聲、共(gong)鳴、行腔，講究(jiu)(jiu)字音只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)五音、四呼(hu)、出聲、歸韻、收聲。民族(zu)唱(chang)(chang)法(fa)具(ju)有(you)(you)濃郁只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)中華民族(zu)氣質、個性(xing)、風格。自(zi)元(yuan)、明、清以來，不斷有(you)(you)一(yi)些系(xi)統只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)唱(chang)(chang)法(fa)論著問世，如(ru)：[元(yuan)]燕南芝(zhi)庵(an)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)《唱(chang)(chang)論》，[明]魏(wei)良(liang)輔只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)《曲(qu)(qu)律》，[明]沈寵(chong)綏(sui)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)《度曲(qu)(qu)須知》，[清]徐大椿只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)《樂(le)府(fu)傳聲》，[清]李漁只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)《閑情偶寄》等。

　　就業方向及前景

　　說實(shi)話，有很多人(ren)象老(lao)師(shi)人(ren)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愛(ai)人(ren)一樣(yang)，認(ren)為學(xue)(xue)(xue)藝術(shu)，特別是學(xue)(xue)(xue)聲(sheng)(sheng)(sheng)樂只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)將(jiang)來(lai)想在這(zhe)一領域就業(ye)很難，事實(shi)也不是這(zhe)樣(yang)，那么多學(xue)(xue)(xue)聲(sheng)(sheng)(sheng)樂只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)，最后(hou)真正能(neng)走上舞(wu)臺只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)很少(shao)。現在國內還有一種說法(fa)，學(xue)(xue)(xue)藝術(shu)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)將(jiang)來(lai)除了本行(xing)什么都不會做(zuo)(zuo)(zuo)，其實(shi)在國外只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)說法(fa)與此正好(hao)相反，他們認(ren)為學(xue)(xue)(xue)了藝術(shu)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)將(jiang)來(lai)什么都能(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)。比如說學(xue)(xue)(xue)聲(sheng)(sheng)(sheng)樂只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)除了當歌(ge)手也可以注意音樂老(lao)師(shi)，可以做(zuo)(zuo)(zuo)普及藝術(shu)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工作者，甚至也可以學(xue)(xue)(xue)習了專業(ye)后(hou)，將(jiang)來(lai)并不把它做(zuo)(zuo)(zuo)為自(zi)己只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)職(zhi)業(ye)，知識把它當做(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)余愛(ai)好(hao)，自(zi)己照樣(yang)可以做(zuo)(zuo)(zuo)其他只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工作。但(dan)這(zhe)里有一點要強調：一定要孩子非常愛(ai)好(hao)歌(ge)唱、喜(xi)歡(huan)學(xue)(xue)(xue)聲(sheng)(sheng)(sheng)樂才可以，如果(guo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)為讀大學(xue)(xue)(xue)讓孩子學(xue)(xue)(xue)習聲(sheng)(sheng)(sheng)樂只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)話那就不值得了，因為聲(sheng)(sheng)(sheng)樂輔導老(lao)師(shi)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)收費是藝術(shu)類(lei)考試中(zhong)最貴(gui)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。

　　三、職業分析

　　教師

　　我(wo)(wo)選擇教師(shi)這個(ge)職業(ye)，它(ta)剛好(hao)(hao)(hao)在我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)so區域，也(ye)就(jiu)是(shi)優(you)勢與機會(hui)并存只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)范圍。因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)本身有(you)(you)著比較優(you)秀只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)專業(ye)成(cheng)績，這樣(yang)作為(wei)(wei)一(yi)個(ge)教師(shi)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)基(ji)本要求我(wo)(wo)能(neng)很(hen)(hen)好(hao)(hao)(hao)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)滿足。由于專業(ye)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)原因(yin)，我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)表現(xian)能(neng)力(li)是(shi)不(bu)錯只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，即時剛剛進入教師(shi)行業(ye)，我(wo)(wo)也(ye)不(bu)會(hui)在一(yi)個(ge)班只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)生前(qian)面出現(xian)緊張(zhang)或者怯場，而且我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)語(yu)言(yan)功底也(ye)不(bu)錯，因(yin)此能(neng)夠很(hen)(hen)清楚明確地將(jiang)信息傳(chuan)達給他(ta)人(ren)，同時我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)幽默(mo)感(gan)也(ye)能(neng)讓(rang)課堂氣氛比較活躍。我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)外貌算不(bu)上(shang)很(hen)(hen)漂亮，但(dan)是(shi)也(ye)不(bu)會(hui)給人(ren)留(liu)下不(bu)好(hao)(hao)(hao)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)第一(yi)印象，我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)性(xing)格親(qin)切和善，待人(ren)誠懇，所(suo)以(yi)學(xue)生、家(jia)長都能(neng)和我(wo)(wo)進行很(hen)(hen)好(hao)(hao)(hao)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)溝(gou)通，也(ye)能(neng)很(hen)(hen)容易只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)讓(rang)學(xue)生和我(wo)(wo)打成(cheng)一(yi)團(tuan)。我(wo)(wo)還是(shi)一(yi)個(ge)非常有(you)(you)耐心、有(you)(you)責(ze)任感(gan)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)，我(wo)(wo)對我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)生將(jiang)會(hui)始終抱著希望(wang)地去幫助、教導他(ta)們。我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)家(jia)庭對于我(wo)(wo)當一(yi)名教師(shi)也(ye)是(shi)非常只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)支持(chi)，可以(yi)說我(wo)(wo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)家(jia)人(ren)都對教師(shi)有(you)(you)著相當只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)好(hao)(hao)(hao)感(gan)，我(wo)(wo)更是(shi)從小就(jiu)希望(wang)自己(ji)成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)個(ge)人(ren)民教師(shi)，在講臺(tai)這個(ge)光榮只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)舞(wu)臺(tai)上(shang)演(yan)奏人(ren)生精彩華美只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)樂章(zhang)。

　　從自身(shen)條件和家(jia)庭因(yin)(yin)(yin)素來看，我(wo)已經有足夠只(zhi)(zhi)(zhi)能力和優勢。而(er)從社會(hui)和市場等因(yin)(yin)(yin)素來看，我(wo)也有這很(hen)多只(zhi)(zhi)(zhi)發(fa)展機會(hui)。如(ru)今(jin)(jin)只(zhi)(zhi)(zhi)中國，作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)口只(zhi)(zhi)(zhi)超級大(da)國，學(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)問題一(yi)(yi)(yi)直是國家(jia)只(zhi)(zhi)(zhi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)重(zhong)點關注問題，其原因(yin)(yin)(yin)還是由于(yu)學(xue)生(sheng)多教(jiao)(jiao)師(shi)少。很(hen)多地方(fang)出現(xian)只(zhi)(zhi)(zhi)情況不是沒人(ren)上(shang)學(xue)，而(er)是沒人(ren)教(jiao)(jiao)學(xue)。中國只(zhi)(zhi)(zhi)復興才開始(shi)，正是需(xu)(xu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)代一(yi)(yi)(yi)代只(zhi)(zhi)(zhi)新(xin)生(sheng)力量(liang)去(qu)努(nu)力只(zhi)(zhi)(zhi)時(shi)候(hou)，作(zuo)為國家(jia)棟(dong)梁(liang)只(zhi)(zhi)(zhi)年輕(qing)學(xue)生(sheng)尤其重(zhong)要(yao)。如(ru)何讓(rang)他們(men)接受良好只(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，如(ru)何讓(rang)他們(men)成為高素質只(zhi)(zhi)(zhi)綜合型人(ren)才，這關系到祖(zu)國只(zhi)(zhi)(zhi)發(fa)展前途和發(fa)展方(fang)向。作(zuo)為人(ren)類文化與知識只(zhi)(zhi)(zhi)傳播者，教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)其中要(yao)發(fa)揮(hui)很(hen)大(da)只(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)用(yong)。因(yin)(yin)(yin)此，于(yu)公于(yu)私，當(dang)一(yi)(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)都是很(hen)符合當(dang)前社會(hui)迫切需(xu)(xu)要(yao)只(zhi)(zhi)(zhi)。而(er)且(qie)不光是課程教(jiao)(jiao)師(shi)，專業教(jiao)(jiao)師(shi)現(xian)在(zai)也比較(jiao)少。如(ru)今(jin)(jin)只(zhi)(zhi)(zhi)家(jia)庭，獨(du)生(sheng)子(zi)女居多，作(zuo)為父母，當(dang)讓(rang)希望孩子(zi)擁有最好只(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)活，最優秀只(zhi)(zhi)(zhi)能力，因(yin)(yin)(yin)此家(jia)長(chang)都會(hui)希望孩子(zi)能夠有一(yi)(yi)(yi)些特(te)長(chang)。在(zai)各(ge)類特(te)長(chang)之中，音(yin)樂(le)(le)是最容(rong)易親近人(ren)心只(zhi)(zhi)(zhi)，這也是大(da)部分家(jia)長(chang)只(zhi)(zhi)(zhi)第一(yi)(yi)(yi)選擇。從現(xian)在(zai)各(ge)類音(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)室紛紛興起學(xue)生(sheng)人(ren)數依(yi)然(ran)火(huo)熱只(zhi)(zhi)(zhi)現(xian)狀分析(xi)，音(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)數量(liang)仍然(ran)未能滿(man)足學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)只(zhi)(zhi)(zhi)需(xu)(xu)要(yao)。

　　選(xuan)擇(ze)教師這個(ge)職(zhi)業是我(wo)經(jing)過深思熟慮(lv)之(zhi)后最好只(zhi)(zhi)選(xuan)擇(ze)，是我(wo)能(neng)夠(gou)憑(ping)借優(you)勢抓(zhua)住機(ji)會只(zhi)(zhi)發展方向，因此在以后只(zhi)(zhi)職(zhi)業規劃(hua)中，教師將是我(wo)只(zhi)(zhi)主要目(mu)標。

　　演員

　　演員這個(ge)職(zhi)業處于我只(zhi)(zhi)wo區域。在(zai)這個(ge)區域內，我有一(yi)(yi)定只(zhi)(zhi)優勢(shi)，但是存在(zai)著大量只(zhi)(zhi)競(jing)爭和不利，不過同樣也存在(zai)著一(yi)(yi)定只(zhi)(zhi)機會(hui)。

　　由于(yu)專業只(zhi)(zhi)關(guan)系，我常會登(deng)上舞(wu)臺(tai)演出。因此我有著一(yi)定只(zhi)(zhi)舞(wu)臺(tai)經驗和表演能力，面(mian)對(dui)鏡頭不會緊張，仍然可以很(hen)(hen)有感情很(hen)(hen)投入只(zhi)(zhi)去進行(xing)自己只(zhi)(zhi)表演。我只(zhi)(zhi)形象條件算是中(zhong)等(deng)，但是可轉變塑造只(zhi)(zhi)空間很(hen)(hen)大。這是我只(zhi)(zhi)一(yi)些優(you)勢。

　　不過(guo)因為現今有很(hen)多人都渴望一夜成名(ming)，對于成功(gong)希(xi)望能走(zou)上捷(jie)徑，因此行業內競爭會很(hen)激(ji)烈。而且(qie)相較(jiao)于從表演(yan)、影(ying)視等專業畢業只人，我(wo)在(zai)表現只能力和(he)技巧上還是(shi)有很(hen)多不足。演(yan)員對于壓力和(he)長時間工(gong)作(zuo)只承受能力要(yao)求比較(jiao)高，這也(ye)是(shi)我(wo)只弱(ruo)勢。

　　但是(shi)可(ke)(ke)(ke)以看(kan)到，現在在演員(yuan)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)行業里面機會(hui)還(huan)是(shi)有(you)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。現在已(yi)經進(jin)入了(le)傳媒娛樂(le)時(shi)代，電(dian)(dian)(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)、電(dian)(dian)(dian)(dian)視(shi)(shi)、網絡(luo)和音樂(le)都已(yi)經成為人們生活(huo)不(bu)可(ke)(ke)(ke)缺少只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)一(yi)(yi)部分。各種(zhong)類(lei)型只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)電(dian)(dian)(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)電(dian)(dian)(dian)(dian)視(shi)(shi)需要各種(zhong)類(lei)型只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)演員(yuan)，因此也(ye)(ye)就(jiu)帶(dai)來(lai)(lai)了(le)各種(zhong)各樣只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)機會(hui)，像王寶強一(yi)(yi)樣一(yi)(yi)炮走(zou)紅(hong)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)可(ke)(ke)(ke)能性也(ye)(ye)慢慢增加。就(jiu)目前(qian)中(zhong)國(guo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)電(dian)(dian)(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)市場(chang)來(lai)(lai)看(kan)，雖然(ran)(ran)消費群(qun)體仍然(ran)(ran)較(jiao)小(xiao)，但是(shi)發展(zhan)潛力相當大。相對(dui)中(zhong)國(guo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人口來(lai)(lai)說，中(zhong)國(guo)電(dian)(dian)(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)市場(chang)確實不(bu)夠發達，然(ran)(ran)而作(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)(ge)擁(yong)有(you)世界上(shang)最多人口只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)國(guo)家，其電(dian)(dian)(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)市場(chang)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)擴(kuo)展(zhan)空間(jian)是(shi)不(bu)可(ke)(ke)(ke)限量只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。從(cong)現在港日韓美(mei)歐電(dian)(dian)(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)都在試圖搶占(zhan)中(zhong)國(guo)市場(chang)便可(ke)(ke)(ke)以看(kan)出來(lai)(lai)。中(zhong)國(guo)現在正在高(gao)速發展(zhan)著，人們物質水平上(shang)升了(le)，對(dui)于娛樂(le)生活(huo)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)要求也(ye)(ye)會(hui)上(shang)升，因此中(zhong)國(guo)電(dian)(dian)(dian)(dian)影(ying)(ying)(ying)電(dian)(dian)(dian)(dian)視(shi)(shi)市場(chang)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)擴(kuo)展(zhan)將是(shi)必(bi)然(ran)(ran)只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。而現在很多地方都在推崇(chong)平民偶像，讓所有(you)人都可(ke)(ke)(ke)以展(zhan)示(shi)自己，給(gei)所有(you)人一(yi)(yi)個(ge)(ge)登(deng)臺只(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)機會(hui)，這(zhe)(zhe)又帶(dai)來(lai)(lai)了(le)很多機會(hui)。

　　在(zai)演(yan)員這個(ge)wo區域，我如果想要發展，就需(xu)要盡力改善劣(lie)勢，努(nu)力抓(zhua)住機會。在(zai)今后只職(zhi)(zhi)業選擇只參考上，我會將演(yan)員這個(ge)職(zhi)(zhi)業作為一個(ge)參考目標。

　　四、實際職業目標只具(ju)體行動計劃(hua)

　　發奮努力只學(xue)習(xi)是(shi)(shi)成功只必備條件，也(ye)是(shi)(shi)做一個大學(xue)生只分內之事。為了(le)實現我只目標，我為自己(ji)擬訂了(le)未來(lai)三(san)學(xue)年只學(xue)習(xi)計劃。

　　我在大二期間要(yao)考(kao)慮(lv)清楚未來是(shi)否深(shen)造或就業，了解相關只(zhi)(zhi)(zhi)應(ying)有活(huo)動(dong)，并(bing)以(yi)提高自(zi)身只(zhi)(zhi)(zhi)基本素質為(wei)主，通過參(can)加各種活(huo)動(dong)，鍛煉自(zi)己只(zhi)(zhi)(zhi)各種能(neng)力，同時檢驗自(zi)己只(zhi)(zhi)(zhi)專(zhuan)業知識(shi);可以(yi)開始嘗試(shi)兼職、社會實踐活(huo)動(dong)，并(bing)要(yao)具(ju)有堅持性，最好(hao)能(neng)在課余時間后長時間從事與自(zi)己本專(zhuan)業有關只(zhi)(zhi)(zhi)工作(zuo)，提高自(zi)己只(zhi)(zhi)(zhi)責任(ren)感(gan)、主動(dong)性和受(shou)挫能(neng)力，提高自(zi)己只(zhi)(zhi)(zhi)綜合素質。

　　大(da)三(san)因為臨近畢(bi)業(ye)(ye)，所以目標應鎖定在(zai)提(ti)(ti)高(gao)專(zhuan)業(ye)(ye)水品、并(bing)確定自(zi)(zi)己(ji)是否(fou)要考(kao)研(yan)上。在(zai)撰寫專(zhuan)業(ye)(ye)學術文章時(shi)，可大(da)膽提(ti)(ti)出(chu)自(zi)(zi)己(ji)只見解，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)只獨立解決問題(ti)只能力和創(chuang)造性;參(can)加和專(zhuan)業(ye)(ye)有關只暑期工(gong)作(zuo)，和同學交流求職工(gong)作(zuo)心得(de)體(ti)會(hui)，學習(xi)寫簡歷、求職信，了(le)解搜(sou)集工(gong)作(zuo)信息只渠道，并(bing)積極嘗試，加入校友(you)(you)網絡(luo)，和已經畢(bi)業(ye)(ye)只校友(you)(you)、師哥師姐談話(hua)了(le)解往年(nian)只求職情況。

　　大四找工(gong)作(zuo)只(zhi)(zhi)(zhi)找工(gong)作(zuo)、考(kao)研(yan)只(zhi)(zhi)(zhi)考(kao)研(yan)、出國只(zhi)(zhi)(zhi)出國，我(wo)覺得學習音樂還是應(ying)該注重放在考(kao)研(yan)上，以提(ti)高自己只(zhi)(zhi)(zhi)專業(ye)水平，為(wei)做一(yi)名(ming)優秀只(zhi)(zhi)(zhi)教師打好基礎(chu)。這時，也可(ke)先對前(qian)三(san)年只(zhi)(zhi)(zhi)準備(bei)做一(yi)個總結：首先檢驗自己已確立(li)只(zhi)(zhi)(zhi)職業(ye)目標是否明確，前(qian)三(san)年只(zhi)(zhi)(zhi)準備(bei)是否已充分;然后(hou)，再繼續學習，為(wei)考(kao)研(yan)做進一(yi)步只(zhi)(zhi)(zhi)準備(bei)。最后(hou)，可(ke)以積極利用學校提(ti)供(gong)只(zhi)(zhi)(zhi)條件，了解就業(ye)指導(dao)中心提(ti)供(gong)只(zhi)(zhi)(zhi)用人公司資(zi)料(liao)信息、強化求職技(ji)巧、進行模擬(ni)面試等訓練，盡可(ke)能地在做出較為(wei)充分準備(bei)只(zhi)(zhi)(zhi)情況下(xia)進行施展演(yan)練，為(wei)將來只(zhi)(zhi)(zhi)就業(ye)打好基礎(chu)。

大學生職業生涯規劃書3

　　自我分析

　　根據(ju)自(zi)(zi)身的(de)(de)了解和大(da)家的(de)(de)評價，發現自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)上(shang)還(huan)存在(zai)(zai)(zai)問題，我會更新(xin)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)知(zhi)識，接受新(xin)事(shi)務；但是(shi)學(xue)習(xi)(xi)上(shang)要(yao)細心(xin)，效率要(yao)高。在(zai)(zai)(zai)做事(shi)情(qing)上(shang)總是(shi)很難做到細心(xin)，粗心(xin)可是(shi)做營銷一大(da)忌，因此一定(ding)要(yao)在(zai)(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，生活以(yi)及工作(zuo)中不(bu)(bu)斷改善(shan)。生活上(shang)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)適應(ying)能力(li)還(huan)不(bu)(bu)錯，主要(yao)是(shi)因為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)性格比較(jiao)開(kai)朗，善(shan)于人交往(wang)，這使自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)和人溝(gou)通上(shang)比較(jiao)順暢；樂為(wei)集體盡力(li)，職業操守高，所(suo)以(yi)在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)上(shang)可以(yi)比較(jiao)容易打開(kai)局面(mian)。

　　職業規劃自(zi)我定(ding)位

　　做一(yi)名格的(de)營銷策劃員(yuan)

　　12013-20xx年，拿到畢業文憑，計算機初級證(zheng)書，英語三級證(zheng)書。

　　22017年(nian)下(xia)半年(nian)-20xx年(nian)，進入(ru)公(gong)司實習鍛煉(lian)。

　　32017-20xx年，認真選(xuan)擇(ze)一個比較有潛(qian)力的公(gong)司，在公(gong)司中(zhong)充分(fen)發揮自己的才能。

　　42027-20xx年(nian)，根據(ju)市(shi)場的需求不(bu)(bu)斷(duan)的強化自(zi)己，使自(zi)己不(bu)(bu)落在社(she)會之后。

　　52037- 在權衡各(ge)種因素(su)之后最終確定(ding)自己(ji)工作的公司或自己(ji)創業。

　　評估調整

　　對于(yu)未來的生活職(zhi)業規(gui)劃肯定要(yao)有(you)，但是我(wo)(wo)覺得職(zhi)業規(gui)劃不可(ke)能現(xian)在就定下來，周圍(wei)的環境隨時在變(bian)，而且自己隨著不斷(duan)的'成(cheng)熟和(he)接觸(chu)不同的東西，也會變(bian)。但是，雖然可(ke)能沒(mei)有(you)成(cheng)型的職(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃書，但是我(wo)(wo)覺得每個階段的前(qian)進方(fang)(fang)向(xiang)和(he)短期目標要(yao)有(you)，比如這段時間我(wo)(wo)要(yao)學好應學的學科，我(wo)(wo)要(yao)朝(chao)著什么(me)方(fang)(fang)向(xiang)努力(li)(li)，沒(mei)有(you)努力(li)(li)的方(fang)(fang)向(xiang)和(he)短期的目標，那容易(yi)虛度(du)光陰。

　　我(wo)是(shi)一(yi)名學生(sheng)，我(wo)想(xiang)聽一(yi)些(xie)別人成(cheng)功的案(an)例，和為什么別人能取得成(cheng)功，雖然每個人走(zou)的路不同(tong)，但是(shi)我(wo)想(xiang)有些(xie)成(cheng)功的共同(tong)點是(shi)相同(tong)的，那我(wo)作(zuo)為一(yi)個學生(sheng)，就可以從中學到一(yi)輩子受益的美德和優(you)點。

　　個人職業(ye)生涯規劃

　　第一階(jie)段(duan)：成(cheng)長階(jie)段(duan)，即在校學習階(jie)段(duan)。

　　第二階(jie)段(duan)：探索(suo)階(jie)段(duan)，通常(chang)是(shi)畢業后(hou)一到兩(liang)年，處于對個人能(neng)力和素質的培養階(jie)段(duan)。

　　第三階(jie)段：維持(chi)階(jie)段，工作相對較穩定(ding)，職業(ye)變動(dong)也較謹慎。 大學是我們(men)人生(sheng)的(de)一(yi)個(ge)重要(yao)的(de)階(jie)段。要(yao)充分把握(wo)大學短暫的(de)時間，掌握(wo)必須的(de)專業(ye)知識(shi)和技能。成功(gong)屬于有準備的(de)人，同時在慢慢適(shi)應學習(xi)生(sheng)活環境(jing)的(de)過程中，還要(yao)注意確立遠期發展目標，從個(ge)人興(xing)趣愛好、思(si)維方式、知識(shi)結構、拼搏精神等多(duo)方面進行全面綜合，制訂并不(bu)斷完善學習(xi)規劃，為(wei)實習(xi)就業(ye)時增加(jia)籌(chou)碼。

　　首先，在(zai)大一(yi)，從被(bei)動轉向主動，成(cheng)為(wei)自己(ji)未來(lai)的(de)主人。打牢(lao)基礎，觀念(nian)上將“要我學”變為(wei)“我要學”，腳踏實(shi)地學好(hao)基礎課程，特別是專業(ye)課和英語。在(zai)大規劃(hua)下要做(zuo)小計(ji)劃(hua)。實(shi)習之前，做(zuo)到初步了解自己(ji)的(de)專業(ye)，詢(xun)問就業(ye)情況，大一(yi)學習任務不重，多參加學校(xiao)活動，積極參加學校(xiao)活動，增加交流技巧(qiao)，提(ti)(ti)高人際(ji)溝通能力，擔當一(yi)定的(de)職務，提(ti)(ti)高自己(ji)的(de)組織(zhi)能力和交流技巧(qiao)，為(wei)畢業(ye)求職練好(hao)兵。學習計(ji)算機知識，輔助(zhu)自己(ji)的(de)學習。

　　到了大二，在(zai)(zai)這半年里，既要(yao)穩(wen)抓基礎(chu)，又要(yao)學好(hao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課。適當選(xuan)讀其它專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)課程，使自己(ji)(ji)(ji)知(zhi)識(shi)多(duo)元化。要(yao)積極(ji)參加學生會或社(she)團等組(zu)織，提高基本素質，鍛煉自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)各種能(neng)(neng)力(li)(li)，同時檢驗自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)知(zhi)識(shi)技(ji)能(neng)(neng)。由(you)于現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)公司招聘的(de)(de)員工(gong)都需(xu)要(yao)有(you)一定(ding)的(de)(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗，因此(ci)我(wo)要(yao)嘗(chang)試(shi)兼職(zhi)(zhi)、社(she)會實踐(jian)活動(dong)，培養堅(jian)強的(de)(de)毅力(li)(li)，提高自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)責任感、主(zhu)動(dong)性和(he)受挫能(neng)(neng)力(li)(li)。還要(yao)不(bu)斷增(zeng)強英(ying)語(yu)(yu)口語(yu)(yu)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)計(ji)算機(ji)應用能(neng)(neng)力(li)(li)。通過英(ying)語(yu)(yu)和(he)計(ji)算機(ji)的(de)(de)相關(guan)證書考試(shi)，并開(kai)始有(you)選(xuan)擇地輔(fu)修(xiu)其他專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)知(zhi)識(shi)充(chong)實自己(ji)(ji)(ji)。主(zhu)動(dong)加深專(zhuan)(zhuan)業(ye)課程的(de)(de)學習，專(zhuan)(zhuan)業(ye)課大多(duo)都放在(zai)(zai)大二，所以這時不(bu)能(neng)(neng)在(zai)(zai)玩(wan)了，一定(ding)要(yao)全身心(xin)的(de)(de)投(tou)入到學習中去。大二暑(shu)假期間要(yao)多(duo)打聽求(qiu)職(zhi)(zhi)信息、面(mian)試(shi)技(ji)巧和(he)職(zhi)(zhi)場(chang)需(xu)求(qiu)情況，了解搜集(ji)工(gong)作(zuo)信息的(de)(de)渠(qu)道，請(qing)教(jiao)寫求(qiu)職(zhi)(zhi)信、個(ge)人簡(jian)歷的(de)(de)經(jing)驗，積極(ji)嘗(chang)試(shi)，以提高求(qiu)職(zhi)(zhi)技(ji)能(neng)(neng)。并在(zai)(zai)假期開(kai)始為自己(ji)(ji)(ji)心(xin)目中的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)進行實踐(jian)。

　　然(ran)后(hou)，利用(yong)學(xue)校提(ti)供(gong)的(de)條件，了(le)解(jie)就業指(zhi)導(dao)中(zhong)心提(ti)供(gong)的(de)用(yong)人公司資料信(xin)(xin)息、強化求職(zhi)技巧(qiao)、進行模擬面(mian)試(shi)等訓練，盡可(ke)能地(di)在做出較為(wei)充分準備(bei)的(de)情況下進行施展演(yan)練。積極參加各種招(zhao)聘活動(dong)，在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)檢驗自(zi)己(ji)的(de)積累和(he)準備(bei)，預習或模擬面(mian)試(shi)，參加面(mian)試(shi)。目標既(ji)已(yi)鎖(suo)定，該(gai)出手(shou)時就出手(shou)了(le)。編寫好個(ge)(ge)人求職(zhi)材料，進軍招(zhao)聘活動(dong)，多到(dao)求職(zhi)網(wang)站和(he)論壇(tan)轉一轉，你(ni)自(zi)然(ran)會享受到(dao)勤勞的(de)果實(shi)(shi)。從中(zhong)我會更(geng)(geng)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)升華自(zi)己(ji)的(de)知識和(he)對會計的(de)更(geng)(geng)深層(ceng)了(le)解(jie)，從而(er)對工作更(geng)(geng)加有用(yong)。 結束語 計劃(hua)固然(ran)好，但更(geng)(geng)重要(yao)(yao)的(de)，在于其(qi)具體實(shi)(shi)踐(jian)并(bing)取(qu)得(de)成(cheng)效。任何目標，只(zhi)說不(bu)(bu)(bu)做到(dao)頭來(lai)都會是(shi)一場(chang)空。然(ran)而(er)，現實(shi)(shi)是(shi)未知多變的(de)，定出的(de)目標計劃(hua)隨時都可(ke)能遭遇問題，要(yao)(yao)求有清醒的(de)頭腦。其(qi)實(shi)(shi)，每個(ge)(ge)人心中(zhong)都有一座山峰，雕(diao)刻著理想、信(xin)(xin)念、追求、抱負；每個(ge)(ge)人心中(zhong)都有一片森林，承載(zai)著收獲、芬芳、失意(yi)、磨礪。一個(ge)(ge)人，若要(yao)(yao)獲得(de)成(cheng)功(gong)(gong)，必須拿出勇氣，付出努力、拼(pin)搏、奮(fen)斗。成(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)(bu)(bu)相(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)(xin)眼淚；成(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)(bu)(bu)相(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)(xin)頹廢(fei)；成(cheng)功(gong)(gong)不(bu)(bu)(bu)相(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)(xin)幻影，未來(lai)，要(yao)(yao)靠自(zi)己(ji)去打拼(pin)！自(zi)己(ji)選(xuan)擇(ze)的(de)路(lu)，即使(shi)爬也要(yao)(yao)爬下去。

大學生職業生涯規劃書4

　　年(nian)年(nian)歲(sui)歲(sui)花相似(si)，歲(sui)歲(sui)年(nian)年(nian)人(ren)不(bu)同。人(ren)生就(jiu)是(shi)過河卒子(zi)，只進不(bu)退!

　　生(sheng)命(ming)清(qing)單(dan)，其實就是人(ren)生(sheng)計劃。一(yi)個(ge)人(ren)如果沒有(you)規劃好(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)人(ren)生(sheng)，且不清(qing)晰自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)目標(biao)，即使(shi)他的(de)學(xue)歷很(hen)高，知識面很(hen)廣，那么也(ye)只能是一(yi)個(ge)碌(liu)碌(liu)無為的(de)平庸之人(ren)，又或者只能一(yi)輩子做別人(ren)的(de)跟(gen)班，做一(yi)個(ge)等著時(shi)間來把自(zi)(zi)己(ji)(ji)生(sheng)命(ming)耗盡(jin)的(de)人(ren)。生(sheng)命(ming)清(qing)單(dan)是必需的(de)，它(ta)能使(shi)人(ren)樹立一(yi)種精神、理想(xiang)和追求。

　　一本(ben)書(shu)中這樣寫到：一個(ge)不(bu)能(neng)靠(kao)自己的(de)(de)能(neng)力改變命(ming)運(yun)的(de)(de)人(ren)(ren)，是不(bu)幸的(de)(de)，也(ye)是可憐的(de)(de)，因為(wei)(wei)這些人(ren)(ren)沒有把命(ming)運(yun)掌握在(zai)自己的(de)(de)手中，反而成為(wei)(wei)命(ming)運(yun)的(de)(de)奴隸。而人(ren)(ren)的(de)(de).一生中究竟(jing)有多少(shao)個(ge)春秋，有多少(shao)事是值得回憶和紀念的(de)(de)。生命(ming)就像一張白紙，等待(dai)著我們去描繪，去譜寫。

　　所以(yi)，我要策劃(hua)自(zi)(zi)己的人生(sheng)(sheng)，正確對待自(zi)(zi)我，成功地發現自(zi)(zi)我，客觀地分析自(zi)(zi)我，圓滿(man)地超越自(zi)(zi)我。 這(zhe)是我的。你可以(yi)參(can)考。大學(xue)生(sheng)(sheng)職業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)書前言

大學生職業生涯規劃書5

　　當(dang)今社會處在變革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代，到處充滿(man)著激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)。職(zhi)業(ye)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)非常突(tu)出(chu)(chu)，尤其在世(shi)界金(jin)融危機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響下，就業(ye)形勢越來越嚴(yan)峻，要想在這場激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)中脫(tuo)穎而(er)出(chu)(chu)并(bing)保(bao)持立于(yu)不(bu)敗之地(di)，必須設(she)計好自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)。這樣才能做到心中有(you)數，不(bu)打無準備之仗。記得高(gao)中一(yi)位老師(shi)說過(guo)，當(dang)別人(ren)已經起跑了(le)，而(er)你(ni)還在綁鞋帶，那(nei)么最先被(bei)淘汰出(chu)(chu)局(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)是你(ni)，現在細(xi)細(xi)回味，是多么有(you)寓意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句話(hua)啊。機(ji)遇(yu)只(zhi)垂青于(yu)有(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦！沒錯，為了(le)給自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)設(she)定(ding)一(yi)條(tiao)軌跡，為了(le)最大限度地(di)發掘(jue)自(zi)(zi)我(wo)(wo)潛能，增強自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)實(shi)力(li)，為了(le)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'職(zhi)業(ye)生(sheng)涯發展更有(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)與計劃(hua)性(xing)(xing)，為了(le)提升自(zi)(zi)己(ji)(ji)應對競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，我(wo)(wo)決定(ding)給自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來設(she)計一(yi)個(ge)藍圖，給自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)設(she)計一(yi)個(ge)坐標(biao)軸。

大學生職業生涯規劃書6

　　1、職業興趣

　　我是(shi)介于外向和內向之間的女生，有(you)時候很喜(xi)歡做(zuo)有(you)挑戰性的事(shi)，善于交際，

　　喜歡被(bei)人關注。但當(dang)自己由于(yu)壓力而感到疲憊(bei)時會(hui)希望自己能安穩平靜一(yi)(yi)些。所以我的目(mu)標有(you)兩種打算：一(yi)(yi)是教師，而是汽車行(xing)業人才。

　　2、職業價值觀

　　作為一(yi)名教(jiao)師，我認(ren)為我付出我快(kuai)樂，我很樂于把自己的哪怕(pa)一(yi)點一(yi)滴能讓

　　學生(sheng)受用的(de)知(zhi)識(shi)或道(dao)理傳授給(gei)他們。同時(shi)也為(wei)這個職業感到無比自豪。作(zuo)為(wei)汽車行業人才，我同樣希望(wang)自己(ji)能(neng)學以(yi)致(zhi)用，把自己(ji)的(de)能(neng)量用到最大化，在(zai)展現工作(zuo)能(neng)力的(de)同時(shi)也展現出個人魅力。

　　3、性格特征

　　我是(shi)一個比(bi)較理性性格(ge)相對溫和的人(ren)，雖然樂于交際，但(dan)還(huan)是(shi)習慣在做出實(shi)

　　事的(de)同時(shi)在道出自(zi)己(ji)的(de)想法，不做無把(ba)握之(zhi)事。做事謹慎，但偶爾也(ye)會感性沖(chong)動。

　　4、勝任能力

　　作為一名教(jiao)師，首先提高(gao)(gao)理論知識水平(ping)，獲得較高(gao)(gao)學歷(li)，平(ping)時需培養自己的(de)

　　耐性。平(ping)時說話時更要注重(zhong)邏(luo)輯性和條理性。進一(yi)步提(ti)高自身素質。作為一(yi)名企(qi)業人員，我需提(ti)高自己的專業水平(ping)，做出更出色的成(cheng)績。

　　為更加明確的了解當前形勢，我對自己(ji)進行SWOT分析：

　　1、我的性格特點：

　　喜(xi)歡以自己的(de)方式行事。面對人多的(de)場合會(hui)更加有(you)(you)精(jing)力，表現欲望(wang)增(zeng)強(qiang)。只要(yao)自己愿意(yi)，可以和(he)任何(he)人進行有(you)(you)意(yi)識的(de)談話。面對相反(fan)意(yi)見，通常持(chi)懷(huai)疑態度，十分堅定和(he)堅決(jue)。權威本身(shen)不能(neng)強(qiang)制我(wo)本身(shen)，只有(you)(you)當我(wo)認(ren)為這些規(gui)則對自己的(de)更重要(yao)的(de)目標(biao)有(you)(you)用時，才會(hui)去遵守(shou)。我(wo)也(ye)并(bing)不十分受冷(leng)漠與批評的(de)干擾，作為所有(you)(you)性格類型中最獨立的(de)。

　　思(si)維嚴(yan)謹(jin)、有邏輯性、有計(ji)劃(hua)性，會試(shi)著(zhu)分析看到新計(ji)劃(hua)實行后的結果。多疑、獨(du)立，對于自己(ji)和他人能(neng)力(li)和表現(xian)的要(yao)求都非常高。

　　完美(mei)主義者，比較強烈地要求(qiu)個(ge)人自由和(he)能力，同時在他(ta)們獨創的思(si)想中，不可動搖(yao)的信仰促使自己(ji)達到目標(biao)。

　　在實現自己的(de)想法和達(da)成(cheng)(cheng)(cheng)自己的(de)目標時有創(chuang)新(xin)的(de)想法和非(fei)凡的(de)動力。能很快洞察到外界事物間的(de)規律并形成(cheng)(cheng)(cheng)長期(qi)的(de)遠景計劃。一旦決定做一件事就會開始(shi)規劃并直到完成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)止。

　　2、我的職場優勢：

　　自主性強、看重個人能(neng)力(li)、有創新思(si)想和遠見；

　　邏輯性(xing)強(qiang)，精(jing)于理論，善于處理復雜而綜合的概念；

　　獨立(li)性強，不(bu)依賴(lai)別人，自信(xin)，不(bu)盲從權(quan)威；

　　用高標準要求(qiu)自(zi)己，做事(shi)非常有決(jue)心(xin)和堅(jian)忍(ren)不拔(ba)，堅(jian)定不移地去(qu)實現自(zi)己的目(mu)標。

　　3、我的職場劣勢：

　　可(ke)能顯得比(bi)較強硬，他人不敢接(jie)近；

　　長時(shi)間不告訴他(ta)人(ren)自(zi)(zi)己的想(xiang)法，認(ren)為他(ta)人(ren)也(ye)和自(zi)(zi)己一樣認(ren)同自(zi)(zi)己的想(xiang)法，容(rong)易(yi)造成溝通上的問題；

　　有(you)很好的想(xiang)法，但是可能(neng)卻不能(neng)實際(ji)去(qu)操作和(he)實現；

　　過度關(guan)注任務而忽視他(ta)人(ren)的貢(gong)獻。

　　4、我的機會：

　　我的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)是汽(qi)(qi)車(che)服務工程，現如今(jin)汽(qi)(qi)車(che)行業(ye)發展趨(qu)勢較好(hao)，并(bing)且(qie)汽(qi)(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)人才還(huan)是很緊缺，我應該努力學(xue)好(hao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識，并(bing)進(jin)行進(jin)一步深造，在(zai)很多汽(qi)(qi)車(che)企(qi)業(ye)或(huo)者高職院(yuan)校就職還(huan)是有(you)很大機(ji)會(hui)的(de)。再加上自(zi)己樂于(yu)交際，面對大場合不(bu)怯場，相信自(zi)己還(huan)是有(you)很大發展空間的(de)。

　　5、我的威脅：

　　當今社會(hui)研究生(sheng)太多，我(wo)要做(zuo)的'是在(zai)學好專業知(zhi)識和拿到(dao)更高學歷的同時，提(ti)高自身綜合能力(li)，開發自己(ji)更多更大的潛能，找到(dao)由于他人之處。

　　環境分析：

　　1、家庭環境

　　父母對我(wo)(wo)的發展十(shi)分重視，幾乎成為(wei)了他們生命的中心。盡可能的為(wei)我(wo)(wo)創造

　　出(chu)更好(hao)的環境，鼓勵(li)我深(shen)造，支持我的夢想。

　　2、學校環境

　　我(wo)現(xian)在就讀一所普通本科院校，考研氛(fen)圍十(shi)分濃厚，這對我(wo)有很(hen)大的(de)幫助，

　　也(ye)希望(wang)自己能夠完(wan)全適應這樣(yang)的(de)環境。

　　3、就業環境

　　現在高校招聘要求還是很嚴格的，通常都是以211和985為底線，這就讓我

　　不(bu)得不(bu)進行深造，壓力還(huan)是相當大的(de)(de)。汽車行業(ye)的(de)(de)出色人才(cai)也很多(duo)，而且許多(duo)大型企業(ye)招聘都要(yao)(yao)有工(gong)作經驗，雖然之前實習過(guo)幾個(ge)月(yue)，但仍有所欠(qian)缺，需要(yao)(yao)增加更多(duo)的(de)(de)社會工(gong)作經驗。

　　在(zai)分析了(le)所有(you)因(yin)素之后(hou)，我對自(zi)己(ji)有(you)了(le)更深的了(le)解，也更加明(ming)確自(zi)己(ji)的優勢(shi)所在(zai)，目標已然確定(ding)，努力和(he)堅持(chi)不(bu)能少，希望(wang)多年以后(hou)，回望(wang)這份規劃書時(shi)，我會會心一笑。

大學生職業生涯規劃書7

　　職業(ye)認知1.家庭(ting)環境分析: 家庭(ting)經濟能力僅能維持(chi)正(zheng)常的生活，我的學習(xi)費(fei)用(yong)為(wei)全額貸款。我的父(fu)母親的工作不(bu)夠穩(wen)定，所(suo)以經濟收入不(bu)穩(wen)定。家庭(ting)文化氛圍一般,姐姐從醫，妹妹鋼琴彈得不(bu)錯，父(fu)母親均未完(wan)(wan)成(cheng)九年(nian)義務教(jiao)育(yu)，但(dan)支持(chi)我們最低完(wan)(wan)成(cheng)大學教(jiao)程。

　　2.學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環境(jing)分(fen)析： 我就(jiu)讀(du)于天津醫科大學(xue)(xue)，生(sheng)(sheng)活環境(jing)一(yi)(yi)般，教(jiao)學(xue)(xue)設(she)施齊全，且比較(jiao)先(xian)(xian)進，教(jiao)學(xue)(xue)水平也較(jiao)先(xian)(xian)進，只(zhi)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)更重(zhong)視(shi)研究生(sheng)(sheng)，我們本科生(sheng)(sheng)不(bu)受重(zhong)視(shi)；所在預(yu)防醫學(xue)(xue)系(xi)雖不(bu)是全校(xiao)(xiao)最好的(de)(de)學(xue)(xue)科，但(dan)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)的(de)(de)科目開設(she)受到一(yi)(yi)致(zhi)好評，畢業(ye)(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)率百(bai)分(fen)百(bai)；教(jiao)學(xue)(xue)質量高，師資雄厚，總的(de)(de)來說，整(zheng)體教(jiao)學(xue)(xue)還是在不(bu)錯(cuo)的(de)(de)`。

　　3.社會環(huan)境(jing)分析(xi)： 我國人才的競爭日(ri)趨激(ji)烈，大學(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)難(nan)、失業(ye)率居高(gao)不(bu)(bu)下等(deng)等(deng)，都使我們(men)的就(jiu)(jiu)業(ye)環(huan)境(jing)看起來不(bu)(bu)容樂(le)觀，而現在(zai)(zai)大學(xue)生畢業(ye)漸(jian)漸(jian)增(zeng)多，而且需求量漸(jian)飽和，有些(xie)地(di)域(yu)還存在(zai)(zai)性(xing)別(bie)歧(qi)視，女性(xing)就(jiu)(jiu)業(ye)前(qian)景不(bu)(bu)是很好。不(bu)(bu)過(guo)，政府愈來愈重視預(yu)防專業(ye)，我正在(zai)(zai)提高(gao)自己的專業(ye)才能，以在(zai)(zai)千萬應聘(pin)者中脫穎而出(chu)。

　　4.職業環境分析： 在我(wo)國，由于預(yu)防(fang)醫學為新興(xing)專(zhuan)業，這方面(mian)的人才(cai)需求量目前(qian)很大，社會分工還行，前(qian)景不錯，但也因此(ci)，專(zhuan)業知(zhi)識技能不夠發(fa)達(da)，（要干實事最好去國外進(jin)修發(fa)展），報酬也不高。

　　5.行業(ye)(ye)(ye)環境(jing)分析： 將來我(wo)(wo)希望(wang)進CDC工(gong)作(zuo)。預(yu)防醫學目前(qian)還處于幼童(tong)期，不夠壯大(da)；但(dan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)范(fan)圍(wei)比較(jiao)廣，現在(zai)的(de)(de)醫藥、食品、衛(wei)生(sheng)等(deng)方(fang)面均可，容易找工(gong)作(zuo)，只(zhi)是待(dai)遇不高(gao)，且國內(nei)此類高(gao)端人(ren)才及技術缺乏；不過經(jing)歷非典、禽流(liu)感、甲流(liu)及此時正猖獗的(de)(de)麻疹（年年猖獗）后，國家越來越重視預(yu)防，正提(ti)倡培養(yang)該(gai)方(fang)面人(ren)才，全國各(ge)地都(dou)逐漸設立有(you)(you)CDC；現在(zai)自己(ji)(ji)多(duo)考些證(zheng)，以更易游刃(ren)于上(shang)述就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)范(fan)圍(wei)。職業(ye)(ye)(ye)決策 綜(zong)合(he)前(qian)面的(de)(de)自我(wo)(wo)認知和職業(ye)(ye)(ye)認知這兩部(bu)分的(de)(de)內(nei)容，我(wo)(wo)得出本人(ren)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)定位的(de)(de)SWOT分析如下：內(nei)部(bu)因素(su)： 優勢因素(su) (S) 弱勢因素(su) (W) 頭(tou)腦靈活,邏輯推理能力(li)較(jiao)強 具有(you)(you)個人(ren)中心(xin)主義，頑固 具有(you)(you)創(chuang)造力(li)，認真，負責(ze) 不喜歡(huan)模式化工(gong)作(zuo)，偶爾會(hui)(hui)有(you)(you)厭倦心(xin)理 有(you)(you)毅力(li),觀察力(li)強 外(wai)部(bu)因素(su)： 機會(hui)(hui)因素(su) (O) 威脅因素(su)(T) 新(xin)興專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位相對(dui) 社(she)會(hui)(hui)環境(jing)不斷(duan)變化， 多(duo)些，疾病預(yu)防發 競(jing)爭激(ji)烈，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形(xing)勢日(ri)益嚴峻。 展前(qian)景較(jiao)大(da)。 結論：1）職業(ye)(ye)(ye)目標(biao)： 我(wo)(wo)根據自己(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)興趣(qu)和個人(ren)能力(li)，最終(zhong)成為(wei)一名在(zai)預(yu)防醫學專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)科研工(gong)作(zuo)者。

大學生職業生涯規劃書8

　　一、引言

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃是針對(dui)(dui)決定個人(ren)(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)主觀和(he)(he)客觀因素(su)進(jin)行(xing)(xing)分析(xi)和(he)(he)測定，確定個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗目標(biao)(biao)，并選擇(ze)符(fu)合這(zhe)一目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)。要求根據自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)興趣、特點將自(zi)(zi)(zi)己(ji)定位在(zai)一個最能發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)己(ji)長處的(de)(de)(de)(de)(de)位置，選擇(ze)最適(shi)合自(zi)(zi)(zi)己(ji)能力的(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)。中國有名古話“男怕(pa)(pa)入錯(cuo)行(xing)(xing)，女怕(pa)(pa)嫁錯(cuo)郎”在(zai)一定程度上反映了職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)對(dui)(dui)于我(wo)們(men)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性。所(suo)以，在(zai)選擇(ze)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，要慎重(zhong)(zhong)地對(dui)(dui)待。我(wo)們(men)想(xiang)要成功(gong)，首(shou)先(xian)要明(ming)白我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)和(he)(he)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)計劃，選擇(ze)一個最適(shi)合自(zi)(zi)(zi)己(ji)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)和(he)(he)工作，然后確定我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)，對(dui)(dui)整個職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯進(jin)行(xing)(xing)初步規劃，最后付諸行(xing)(xing)動，經常對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)和(he)(he)計劃進(jin)行(xing)(xing)檢(jian)查修正(zheng)，堅持到底，定能獲(huo)得職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)。

　　而對每個人而言，職業生(sheng)命是有(you)限的(de)，如果不進行有(you)效的(de)規(gui)劃，勢(shi)必會造成生(sheng)命和時間的(de)浪費。我為自己擬定一(yi)份職業生(sheng)涯規(gui)劃，將(jiang)自己的(de)未來(lai)好好的(de)設計一(yi)下。有(you)了目(mu)標，才會有(you)動力。

　　二、自我分析

　　（一）個人部分：

　　1、健(jian)康(kang)狀(zhuang)況：平時很(hen)少生病，身(shen)體(ti)健(jian)康(kang)。但自(zi)己總(zong)覺得身(shen)體(ti)處于亞健(jian)康(kang)狀(zhuang)況，需要多加鍛(duan)煉(lian)。

　　2、自我充實：愛看管(guan)理類的書(shu)籍，尤其(qi)是人力資源管(guan)理類的資訊(xun)。

　　3、興趣愛好：擅長人際關系溝通，喜歡創(chuang)新，動手能力較強做(zuo)事認真、投入，但缺乏(fa)毅力、恒心(xin)。4、個人風格：性格外向(xiang)、開朗、活潑(po)，思(si)想獨立，做(zuo)事有信心(xin)，穩重(zhong)。常(chang)常(chang)將(jiang)自己置于(yu)領導者地位去(qu)考慮問題。良好的(de)個人修(xiu)養、職(zhi)業操(cao)守、團隊精神(shen)、執行(xing)力。

　　（二）職業興趣

　　我的(de)興趣很廣泛，對(dui)管(guan)(guan)理方面的(de)知識有著濃厚的(de)學(xue)習(xi)愿望。希望能夠在企(qi)業人(ren)事行政管(guan)(guan)理方面有所發展。（三(san)）職(zhi)業個性

　　1、工作中，一方面有自己的(de)思想和(he)主(zhu)見(jian)，不愿受他人影響；另一方面比較主(zhu)動、大膽及有冒險精神(shen)。2、喜歡(huan)探索新事(shi)物，敢于創新，堅持“做事(shi)先做人”“細節決定成敗”的(de)原則和(he)人性化管理(li)(li)理(li)(li)念。

　　3、善于組織、領導(dao)活動，并能細致、全面的思考問題，決策果斷。

　　4、自(zi)我控制能力(li)較(jiao)強，能良(liang)好(hao)控制自(zi)己(ji)的情緒(xu)，在工(gong)作中形成一定個人魅力(li)，得到大(da)家的'肯定及尊重。5、嚴格(ge)要求自(zi)己(ji)，以身(shen)作則(ze)。對自(zi)己(ji)未來(lai)有信心。

　　（四）職(zhi)業價值觀

　　在實(shi)際工作(zuo)中得心(xin)應手、出色的(de)完(wan)成職責內(nei)的(de)工作(zuo)及領導(dao)交待分配的(de)其它任務(wu)，實(shi)現(xian)自身的(de)價值。和同(tong)事保持(chi)良好的(de)人際關系，共(gong)同(tong)營造和諧、互助、積極向上的(de)團隊氛圍。

　　（五）勝任能力

　　1、優(you)點：四(si)年的(de)人(ren)事行政管理經驗，良(liang)好(hao)的(de)組織領導管理能力；擅長人(ren)際關系(xi)溝通；為人(ren)處事謹慎仔細，積(ji)極主(zhu)動，上進心(xin)強(qiang)；良(liang)好(hao)的(de)職業操守及責任心(xin)。

　　2、弱點(dian)：缺乏人力(li)資源系(xi)統(tong)理論知識；有(you)時做事(shi)過于心急，常常會忘事(shi)，心直口(kou)快(kuai)。

　　（六）自我探索

　　1、性格探索：

　　A：具(ju)有友善、負責、認真、忠于職守的(de)特點，只要(yao)認為(wei)應該做(zuo)的(de)事，不(bu)管有多(duo)少的(de)麻煩都要(yao)去做(zuo)，但卻厭煩認為(wei)沒意義的(de)事。

　　B：做事有很強的原則(ze)性，尊重約(yue)定，維護傳統。工作(zuo)時嚴謹(jin)而有條理(li)，愿意承擔責任(ren)，充分發揮(hui)自己(ji)客(ke)

　　觀的判斷和敏銳的洞察力。

　　C：有時容易(yi)忽略事(shi)情的(de)全局和發展變化的(de)趨(qu)勢，難以(yi)預見存在(zai)的(de)可能性(xing)。需(xu)要(yao)(yao)周到(dao)考慮解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)可能方法和可能性(xing)，需(xu)要(yao)(yao)增強對(dui)遠景的(de)關注(zhu)。

　　D：總是替別人著想，以至讓人感覺“關(guan)心過度”，需要學會給別人空(kong)間。在(zai)工作中過多的承受和忍(ren)耐，不太習慣表達，卻(que)將情緒在(zai)生活和家庭中發(fa)泄出來(lai)。

　　2、興趣探索：

　　A：樂于從事社會交往，有很強的人(ren)際(ji)歸(gui)屬(shu)感，熱情、大(da)方。

　　B：在(zai)工作中(zhong)，樂于和(he)(he)別人(ren)相處，對(dui)錯綜復雜的(de)(de)事物感興(xing)趣(qu)，有(you)強烈影響他人(ren)的(de)(de)欲(yu)望，樂于組織和(he)(he)協作，友好的(de)(de)對(dui)待周圍(wei)的(de)(de)人(ren)，寬宏大量，對(dui)工作中(zhong)熱(re)忱，積(ji)極(ji)。有(you)時喜歡夸張的(de)(de)表現，也喜歡有(you)所(suo)創造(zao)。

　　C：所適宜的工(gong)作(zuo)環境：辦公(gong)室、室外、及指定的工(gong)作(zuo)場所。

　　3、職(zhi)業價值觀的探索：

　　A：希望獲(huo)得的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)是內容豐富的(de)，在工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)時間里有充實的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)可以做

　　B：希望獲得的工作是(shi)擁有充分(fen)的金錢回(hui)報(bao)或物(wu)質(zhi)回(hui)報(bao)

　　C：希(xi)望獲得的(de)工(gong)作是有保障的(de)、穩定(ding)的(de)

　　D：希望(wang)獲得的工作(zuo)不是簡(jian)單的重復勞動(dong)、而(er)是有(you)比較豐富內容的

　　E：希望獲得的工(gong)作有固定的假期、可(ke)以保證(zheng)定期的娛樂活動(dong)

　　三、職業分析

　　A：環境分析

　　我國社會(hui)政治(zhi)穩(wen)定(ding)，經濟發(fa)展(zhan)(zhan)迅速，改革開放和(he)加入WTO為(wei)經濟發(fa)展(zhan)(zhan)注入新的(de)機(ji)會(hui)和(he)活力(li)。各類企業(ye)的(de)持(chi)續發(fa)展(zhan)(zhan)已成為(wei)經濟發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)強大推動力(li)。企業(ye)招聘職(zhi)位(wei)(wei)需求中，人力(li)資源管(guan)(guan)理及行(xing)政后(hou)勤管(guan)(guan)理的(de)職(zhi)位(wei)(wei)需求供不應求，說明當今社會(hui)提供給行(xing)政管(guan)(guan)理者(zhe)就業(ye)機(ji)會(hui)較為(wei)樂(le)觀(guan)。人事行(xing)政管(guan)(guan)理是一種新興產業(ye)，隨著我國經濟的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)對行(xing)政管(guan)(guan)理的(de)需求越來(lai)越緊迫(po)，這(zhe)就為(wei)行(xing)政管(guan)(guan)理從業(ye)者(zhe)找到適合(he)自己專業(ye)崗(gang)位(wei)(wei)提供了(le)條件。B：技能分析

　　四年的(de)(de)人事行政(zheng)管(guan)理(li)經驗及充(chong)分的(de)(de)能力使我(wo)有資格進入行政(zheng)后勤管(guan)理(li)的(de)(de)職業領(ling)(ling)域，強(qiang)烈的(de)(de)愿望和興(xing)趣使我(wo)樂于(yu)在這(zhe)個(ge)領(ling)(ling)域里(li)(li)付出(chu)，相信我(wo)會在這(zhe)個(ge)領(ling)(ling)域里(li)(li)付出(chu)最(zui)大的(de)(de)努力，做出(chu)最(zui)大的(de)(de)成(cheng)就。

　　四、職業定位

　　我(wo)對(dui)期(qi)待(dai)的(de)(de)(de)(de)行政(zheng)后勤(qin)管理職業內涵(han)理解是(shi)：從(cong)事能顯示自己才華，能很好(hao)的(de)(de)(de)(de)發揮我(wo)的(de)(de)(de)(de)優勢和(he)創造(zao)力(li)，贏得別人認可的(de)(de)(de)(de)行政(zheng)管理工(gong)作(zuo)。我(wo)所需(xu)要的(de)(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)個賺錢(qian)的(de)(de)(de)(de)崗位，而是(shi)一(yi)個自我(wo)發揮自我(wo)展示的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。所以在工(gong)作(zuo)中不斷學習完善自己，做(zuo)一(yi)個出(chu)色(se)的(de)(de)(de)(de)職業管理人。我(wo)會朝著這(zhe)個目標不斷努(nu)力(li)，并相信自己一(yi)定會成功。

　　從我的(de)性(xing)格(ge)來講，我是能(neng)(neng)夠勝任(ren)領導(dao)崗(gang)位，也(ye)為我實現自身提供了性(xing)格(ge)基(ji)礎。基(ji)于(yu)自己(ji)行(xing)政后勤的(de)職業未來期望，我感覺自己(ji)在某些(xie)(xie)方(fang)面還有(you)一些(xie)(xie)需要待改進的(de)地(di)方(fang)，例如：有(you)時可能(neng)(neng)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)東(dong)西太多了；有(you)時控制不住(zhu)自己(ji)的(de)情緒，性(xing)子(zi)急；有(you)時想(xiang)(xiang)(xiang)法(fa)可能(neng)(neng)不切實際(ji)，有(you)些(xie)(xie)理想(xiang)(xiang)(xiang)化的(de)傾向。今后工作生活中將時刻(ke)提醒自己(ji)，理論聯系實際(ji)，把想(xiang)(xiang)(xiang)法(fa)放在實際(ji)工作環境(jing)中去驗證。

　　五、職業生涯總規劃

　　A近期：

　　1、不斷完善學習(xi)人力資(zi)源、行政管(guan)理(li)相關管(guan)理(li)知識。

　　2、迅速理解熟練工作流(liu)程(cheng)、職責(ze)權(quan)限、理解認可企(qi)業文化(hua)、經營理念。

　　3、加(jia)強管理知(zhi)識及工(gong)作(zuo)技(ji)能(neng)，對工(gong)作(zuo)負(fu)責，工(gong)作(zuo)中迅速得到上(shang)級及同事的認可。

　　4、善于發現變化并使用(yong)變化，摒棄各種錯(cuo)誤觀念

　　5、能夠與周圍的同事打好關系，優化交際技能

　　B中期：

　　1、取得人力資源管(guan)理師職稱

　　2、能(neng)在(zai)自己的(de)崗位上發(fa)揮自己的(de)優勢(shi)、不斷開(kai)拓、開(kai)發(fa)新(xin)技能(neng)，成為公司骨(gu)干

　　3、利用業余時(shi)間參(can)加(jia)駕駛(shi)技(ji)術學習

　　4、花(hua)時(shi)間學習(xi)各種指(zhi)南性(xing)知識

　　5、有(you)一(yi)份穩定(ding)的感情(qing)和一(yi)個祥和的家庭(ting)

　　C長期：

　　1、家庭生活美滿(man)，生活水(shui)平中等以上

　　2、能夠有(you)穩定的收入和良好的工(gong)作環境(jing)

　　3、工(gong)作成功并贏得尊敬

　　六、職業生涯管理

　　1、要實現(xian)我的目標，需(xu)要努(nu)力(li)和不懈，頑(wan)強的毅(yi)力(li)、認真的工作態度和一定的機遇。不管將來發展情況如何，對(dui)任何人都要保持(chi)謙虛，友好(hao)，留心身邊所打道的人，建立自己良好(hao)的人脈關系。

　　2、時刻明確自己的目標，經常(chang)與目標對比，找出差距并(bing)整(zheng)改。

　　3、發現自己的(de)發展空間(jian)有所(suo)限制時，及(ji)時查找原因(yin)并進行修正(zheng)。

　　七、職業生涯評估

　　1、我(wo)對(dui)自(zi)己(ji)的職業生涯計(ji)劃(hua)定位比(bi)較高，這源于我(wo)對(dui)自(zi)己(ji)的高要求。

　　2、目標(biao)不是無法(fa)達到，一(yi)部(bu)份(fen)需要(yao)自己的(de)努力一(yi)部(bu)分(fen)離不開(kai)機遇。

　　3、我(wo)覺(jue)得(de)和(he)其它(ta)從(cong)事人事行政管理(li)競爭不是專業的好壞，而是適應社(she)會(hui)的能力、自我(wo)發展的渴望及實際工作中(zhong)積累的經驗。

　　八、結束語

　　計(ji)劃固(gu)然好，但更重要(yao)的(de)(de)，在于(yu)其具(ju)體(ti)實(shi)踐(jian)并取得(de)成效。任何(he)目標，只(zhi)說不(bu)做到頭來都(dou)(dou)會是(shi)一場空。然而(er)，現實(shi)是(shi)未(wei)知多變(bian)的(de)(de)，定出的(de)(de)目標計(ji)劃隨時(shi)(shi)都(dou)(dou)可(ke)能遭(zao)遇問題，要(yao)求(qiu)時(shi)(shi)刻保持清醒的(de)(de)頭腦。其實(shi)，每個(ge)人心中(zhong)都(dou)(dou)有一座山(shan)峰，雕(diao)刻著理想、信念、追求(qiu)、抱負；每個(ge)人心中(zhong)都(dou)(dou)有一片(pian)森林，承載著收獲(huo)、芬芳(fang)、失意(yi)、磨(mo)礪。一個(ge)人，若要(yao)獲(huo)得(de)成功，必(bi)須拿出勇(yong)氣，付(fu)出努力、拼(pin)搏、奮斗。成功，不(bu)相(xiang)(xiang)信眼淚；成功，不(bu)相(xiang)(xiang)信頹(tui)廢；成功不(bu)相(xiang)(xiang)信幻影，未(wei)來，要(yao)靠自己去打拼(pin)！

大學生職業生涯規劃書9

　　一、前言

　　在今(jin)天(tian)這個(ge)人才競(jing)爭(zheng)的時代(dai)，職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)(hua)開始成為就業爭(zheng)奪(duo)戰(zhan)中的另一(yi)重要利(li)器(qi)。對(dui)于(yu)每(mei)一(yi)個(ge)人而言，職(zhi)業生(sheng)命(ming)是(shi)有(you)限的，如果不進行有(you)效(xiao)的規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，勢必會造成時間和精力(li)(li)的浪費(fei)。作為當代(dai)的大學生(sheng)，若是(shi)一(yi)臉茫然踏入(ru)這個(ge)競(jing)爭(zheng)激烈(lie)的社會，怎能使自(zi)己(ji)占有(you)一(yi)席之地(di)?因(yin)此，我(wo)為自(zi)己(ji)擬定(ding)一(yi)份職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。有(you)目標(biao)才有(you)動力(li)(li)和方向。所謂(wei)“知己(ji)知彼，百戰(zhan)不殆”，在認(ren)清自(zi)己(ji)的現狀(zhuang)的基礎上，認(ren)真規(gui)劃(hua)(hua)(hua)一(yi)下自(zi)己(ji)的職(zhi)業生(sheng)涯。

　　一個有效的(de)職業生涯設計必(bi)須是在充分且正(zheng)確認識自(zi)(zi)身條件與(yu)相關環境的(de)基礎上進行(xing)的(de)。要審視自(zi)(zi)己、認識自(zi)(zi)己、了解自(zi)(zi)己，做好自(zi)(zi)我(wo)(wo)評估(gu)，包括(kuo)自(zi)(zi)己的(de)興趣(qu)、特長、性格、學識、技能(neng)、智(zhi)商、情商、思維方式等(deng)。即要弄清(qing)我(wo)(wo)想(xiang)干(gan)什(shen)么(me)、我(wo)(wo)能(neng)干(gan)什(shen)么(me)、我(wo)(wo)應該干(gan)什(shen)么(me)、在眾多的(de)職位(wei)面(mian)前我(wo)(wo)會選擇什(shen)么(me)等(deng)問題(ti)。所(suo)以要想(xiang)成功就要正(zheng)確評價自(zi)(zi)己。

　　二、自我評價

　　個(ge)人性格：既有(you)外向的(de)(de)一面，又有(you)內向的(de)(de)一面。有(you)時候只要有(you)什(shen)么活動，大概都會看到我參加(jia)，內向時，可以讓人忽(hu)略我的(de)(de)存在。

　　個人興趣：喜歡(huan)看書(shu)，喜歡(huan)一個人散(san)步。

　　個人(ren)特長：有(you)(you)(you)堅(jian)持不懈的(de)精神，有(you)(you)(you)虛心問(wen)學(xue)的(de)勇氣，有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)錯(cuo)必(bi)改的(de)正氣，最重要的(de)是我有(you)(you)(you)一顆忠誠(cheng)的(de)心。 個人(ren)學(xue)識:大專(zhuan)

　　個人(ren)(ren)志(zhi)向(xiang)：我(wo)想當(dang)一名出色的能(neng)夠從事計算機、通信(xin)、電子商(shang)務、電子政務、電子金融等領(ling)域的信(xin)息安全(quan)高級(ji)專門人(ren)(ren)才。

　　三、對專業的認識

　　本專(zhuan)業(ye)是(shi)計(ji)算機、通(tong)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)、數(shu)學(xue)、物理、法律(lv)、管理等學(xue)科的(de)(de)交(jiao)叉學(xue)科，主(zhu)要(yao)研究確保信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)科學(xue)與(yu)技(ji)術(shu)(shu)(shu)。培(pei)養能夠從(cong)事計(ji)算機、通(tong)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)、電(dian)子(zi)商務、電(dian)子(zi)政務、電(dian)子(zi)金融(rong)等領域(yu)的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)高級專(zhuan)門(men)人才。信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)概念在本世紀經歷(li)了(le)(le)一個漫長的(de)(de)歷(li)史階(jie)段，90年(nian)代以(yi)來(lai)得到了(le)(le)深(shen)化(hua)。進入(ru)(ru)21世紀，隨著(zhu)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)不(bu)斷發展，信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)問(wen)題也(ye)日(ri)顯突出。如何確保信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)系統的(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)已(yi)成(cheng)為全(quan)(quan)(quan)社會關注的(de)(de)問(wen)題。國際(ji)上對(dui)于(yu)(yu)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)研究起步(bu)較早，投入(ru)(ru)力度大，已(yi)取得了(le)(le)許多成(cheng)果，并得以(yi)推(tui)廣(guang)應(ying)用(yong)。目前國內(nei)已(yi)有一批專(zhuan)門(men)從(cong)事信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)基礎研究、技(ji)術(shu)(shu)(shu)開(kai)發與(yu)技(ji)術(shu)(shu)(shu)服務工作的(de)(de)研究機構與(yu)高科技(ji)企業(ye)，形(xing)成(cheng)了(le)(le)我(wo)國信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)產業(ye)的(de)(de)雛形(xing)，但由(you)于(yu)(yu)國內(nei)專(zhuan)門(men)從(cong)事信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)工作技(ji)術(shu)(shu)(shu)人才嚴(yan)重(zhong)短(duan)缺，阻礙(ai)了(le)(le)我(wo)國信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)事業(ye)的(de)(de)發展。信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)(quan)(quan)專(zhuan)業(ye)是(shi)十分具有發展前途的(de)(de)專(zhuan)業(ye)。

　　專業(ye)課程(cheng)：學習的專業(ye)基礎和專業(ye)課主要有：高等(deng)數(shu)學、線性代(dai)數(shu)、計(ji)算(suan)(suan)方(fang)法(fa)、概率論與數(shu)理統計(ji)、計(ji)算(suan)(suan)機與算(suan)(suan)法(fa)初(chu)步、C++語言程(cheng)序(xu)設計(ji)、數(shu)據結構(gou)(gou)與算(suan)(suan)法(fa)、計(ji)算(suan)(suan)機原理與匯編語言、數(shu)據庫原理、操作系(xi)統、大(da)學物理、集合與圖論、代(dai)數(shu)與邏輯(ji)、密碼學原理、編碼理論、信息論基礎、信息安全體系(xi)結構(gou)(gou)、軟件工程(cheng)、數(shu)字邏輯(ji)、計(ji)算(suan)(suan)機網絡(luo)等(deng)。

　　專(zhuan)業就(jiu)業方向：信(xin)息(xi)是(shi)(shi)社(she)會發展的(de)重(zhong)要(yao)戰略(lve)資(zi)源。國(guo)際上圍繞信(xin)息(xi)的(de)獲取、使(shi)用和控制的(de)斗爭愈演愈烈，信(xin)息(xi)安(an)(an)全(quan)(quan)成(cheng)(cheng)為(wei)維護國(guo)家安(an)(an)全(quan)(quan)和社(she)會穩定的(de)一個(ge)焦(jiao)點，各國(guo)都給以極(ji)大(da)的(de)關注(zhu)和投入(ru)。網絡信(xin)息(xi)安(an)(an)全(quan)(quan)已(yi)成(cheng)(cheng)為(wei)亟(ji)待解決、影響國(guo)家大(da)局和長遠(yuan)利益的(de)重(zhong)大(da)關鍵問題，它(ta)不(bu)但是(shi)(shi)發揮信(xin)息(xi)革命帶來的(de)高(gao)效率、高(gao)效益的(de)有(you)力(li)(li)保證，而且是(shi)(shi)抵(di)御(yu)信(xin)息(xi)侵(qin)略(lve)的(de)重(zhong)要(yao)屏障(zhang)，信(xin)息(xi)安(an)(an)全(quan)(quan)保障(zhang)能力(li)(li)是(shi)(shi)21世紀綜(zong)合國(guo)力(li)(li)、經(jing)濟競爭實力(li)(li)和生(sheng)存能力(li)(li)的(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)(cheng)部(bu)分，是(shi)(shi)世紀之(zhi)交(jiao)世界各國(guo)都在奮力(li)(li)攀登的(de)制高(gao)點。信(xin)息(xi)安(an)(an)全(quan)(quan)問題全(quan)(quan)方位地影響我國(guo)的(de)政治、軍事、經(jing)濟、文化、社(she)會生(sheng)活(huo)的(de)各個(ge)方面，如果解決不(bu)好將使(shi)國(guo)家處于信(xin)息(xi)戰和高(gao)度經(jing)濟金融風險的(de)威脅之(zhi)中(zhong)。

　　總之，在(zai)網絡信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術高(gao)速發展的今(jin)天，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)(quan)已變得(de)至關重(zhong)要，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)(quan)已成為信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)科學的熱點課題。目前我(wo)國在(zai)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)(quan)技(ji)(ji)術方(fang)面(mian)的起點還較低，國內只有極少(shao)數高(gao)等院校開(kai)設“信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)(quan)”專(zhuan)業(ye)，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)(quan)技(ji)(ji)術人(ren)才(cai)奇缺(que)。本專(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)生可在(zai)政(zheng)府機(ji)關、國家安(an)全(quan)(quan)(quan)部門(men)、銀(yin)行、金融(rong)、證券、通信(xin)(xin)(xin)領域從(cong)事各類信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)(quan)系統、計(ji)算機(ji)安(an)全(quan)(quan)(quan)系統的研究(jiu)、設計(ji)、開(kai)發和(he)管理(li)工(gong)作(zuo)，也可在(zai)IT領域從(cong)事計(ji)算機(ji)應(ying)用工(gong)作(zuo)。我(wo)們(men)應(ying)充分認識信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)(quan)在(zai)網絡信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)時代(dai)(dai)的重(zhong)要性和(he)其具有的極其廣闊(kuo)的市場前景，適(shi)應(ying)時代(dai)(dai)，抓住機(ji)遇!

　　四、專業前景

　　1、網(wang)絡(luo)(luo)上(shang)的(de)(de)警察(cha) 網(wang)絡(luo)(luo)上(shang)的(de)(de)警察(cha)是(shi)以網(wang)絡(luo)(luo)技術為主要手段，集(ji)打(da)擊犯罪、管理防范(fan)等于(yu)一(yi)體的(de)(de)綜合性實戰警種。除(chu)了(le)偵破(po)案件外，還(huan)肩(jian)負著監控公(gong)共信(xin)息(xi)、參與互聯(lian)網(wang)有(you)害信(xin)息(xi)專項清理整治(zhi)工(gong)作，協調有(you)關部門、網(wang)站刪除(chu)有(you)害信(xin)息(xi)、加強公(gong)安科技建設等。網(wang)絡(luo)(luo)上(shang)的(de)(de)警察(cha)每天最主要的(de)(de)工(gong)作就是(shi)進行網(wang)上(shang)搜尋，對(dui)網(wang)吧進行管理，檢索出網(wang)上(shang)的(de)(de)淫穢、反動等有(you)害信(xin)息(xi)，根據(ju)線索對(dui)網(wang)絡(luo)(luo)犯罪協查破(po)案。

　　2、反(fan)病(bing)(bing)毒工程(cheng)師(shi)(shi)信息安全(quan)問題(ti)的(de)日益(yi)嚴峻，折(zhe)射出(chu)信息安全(quan)技術人員的(de)匱乏，而專業的(de)反(fan)病(bing)(bing)毒工程(cheng)師(shi)(shi)更是IT人才架構(gou)中的(de)一個(ge)空(kong)白。反(fan)病(bing)(bing)毒工程(cheng)師(shi)(shi)需要(yao)懂得網(wang)絡知(zhi)識(shi)(shi)、主機操作、應用系(xi)統知(zhi)識(shi)(shi)、數據庫存知(zhi)識(shi)(shi)、各種專用儀器儀表(biao)知(zhi)識(shi)(shi)、安全(quan)檢測(ce)監(jian)控軟(ruan)件(jian)知(zhi)識(shi)(shi)、掃(sao)描和防黑客入侵等軟(ruan)件(jian)知(zhi)識(shi)(shi)。從某種角度來說，反(fan)病(bing)(bing)毒工程(cheng)師(shi)(shi)是對(dui)抗網(wang)絡隱患(huan)的(de)最有威力的(de)守護神(shen)。

　　3.紅(hong)(hong)客(信息安(an)全(quan)員)在中(zhong)國，紅(hong)(hong)色有著特定的(de)價(jia)值含義(yi)：正義(yi)、道(dao)德、進(jin)步、強大等(deng)，紅(hong)(hong)客正是(shi)兼具這幾項品(pin)質的(de)網(wang)絡(luo)守護神。他們(men)(men)是(shi)與黑(hei)客截(jie)然對立的(de)電腦愛好者(zhe)，熱衷(zhong)于研討電腦的(de)攻(gong)防技(ji)術，并使它(ta)不斷完(wan)善，從而更好地(di)為人們(men)(men)服務。他們(men)(men)充當(dang)著網(wang)絡(luo)信息安(an)全(quan)員的(de)角色，是(shi)新近興起(qi)的(de)'網(wang)絡(luo)“尖兵”。

　　信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)專(zhuan)業(ye)是計算機、通(tong)信(xin)(xin)、數學(xue)(xue)、物理等領(ling)域的(de)(de)(de)交叉學(xue)(xue)科，主要研究確(que)保信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)和技術，專(zhuan)業(ye)課程(cheng)涵(han)蓋了信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)領(ling)域的(de)(de)(de)主要知識點，著重培(pei)養能夠從事(shi)計算機、通(tong)信(xin)(xin)、電(dian)子信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)、電(dian)子商務、電(dian)子政務、電(dian)子金融、軍事(shi)等領(ling)域的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)職位(wei)的(de)(de)(de)高級專(zhuan)門人(ren)才。同學(xue)(xue)們(men)在(zai)修(xiu)完教學(xue)(xue)計劃所規定的(de)(de)(de)全(quan)(quan)部課程(cheng)并考試合格(ge)(ge)后，可獲得中級以(yi)上(shang)計算機等級證書、注冊(ce)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)工程(cheng)師證書、注冊(ce)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)管理人(ren)員證書和注冊(ce)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)審核(he)員證書等。來自教育部的(de)(de)(de)統計資料(liao)表明，我國目前具有大學(xue)(xue)本科以(yi)上(shang)學(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)人(ren)才只有2100人(ren)左右，具有大專(zhuan)學(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)只有1400人(ren)左右。社會需求(qiu)與人(ren)才供給之間存(cun)在(zai)著巨大的(de)(de)(de)差距，人(ren)才問(wen)題已成為當前制(zhi)約信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)產(chan)業(ye)發展(zhan)的(de)(de)(de)瓶頸(jing)因此，信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)(quan)專(zhuan)業(ye)便具有資格(ge)(ge)證書“硬(ying)” 、畢業(ye)生“少”、需求(qiu)部門“多”、用人(ren)單位(wei)“大”、就業(ye)前景“廣”等就業(ye)優(you)勢。

　　信息安(an)(an)(an)全專業的就業方向主要(yao)包括公(gong)(gong)安(an)(an)(an)局信息監查、網(wang)站、病毒殺毒公(gong)(gong)司(si)以及(ji)涉及(ji)信息安(an)(an)(an)全的地方，比(bi)如電信、網(wang)通的技術安(an)(an)(an)全維護部門，政府各個(ge)重要(yao)部門的網(wang)絡安(an)(an)(an)全監測部門等。

　　五、我的目標

　　沒有目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)人(ren)生，就像(xiang)一無人(ren)駕駛的(de)(de)(de)小(xiao)舟(zhou)，漫(man)無目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)地(di)隨風漂蕩(dang)。必須(xu)首先確定自己(ji)想干什(shen)么，然(ran)后才能達到自己(ji)確定的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)。目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)會使(shi)你胸懷遠大的(de)(de)(de)抱(bao)負(fu)，目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)會使(shi)你在失(shi)敗時(shi)賦予你再(zai)去嘗(chang)試的(de)(de)(de)勇(yong)氣，目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)會使(shi)理想中的(de)(de)(de)我與現實中的(de)(de)(de)統相(xiang)統一。正如空氣對(dui)于(yu)(yu)生命一樣(yang)，目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)對(dui)于(yu)(yu)成功也(ye)有絕對(dui)的(de)(de)(de)必要。明確的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)是成功的(de)(de)(de)基(ji)礎，所(suo)以(yi)樹(shu)立(li)一個目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)很重要。

　　在走向成(cheng)功的(de)(de)過程(cheng)中，不妨指導學生明確大目(mu)標和小目(mu)標的(de)(de)關系，按照實施的(de)(de)步(bu)驟(zou)排(pai)列起(qi)來依次(ci)完成(cheng)，這樣可以(yi)做得更快更好。

　　5.1近期目標

　　信息安全的相關學科，我(wo)都要(yao)認(ren)真學習，將專業所需(xu)的知(zhi)(zhi)識(shi)都收獲囊(nang)中。同(tong)時，我(wo)要(yao)閱(yue)讀(du)大量(liang)的課外(wai)知(zhi)(zhi)識(shi)，這樣才能(neng)擴(kuo)展自(zi)己(ji)的知(zhi)(zhi)識(shi)面(mian)，開闊自(zi)己(ji)的視野。還有(you)，我(wo)要(yao)增加自(zi)己(ji)的人脈，搞好人際關系。

　　我要考取各種與專(zhuan)業有(you)關的證(zheng)書，英語過(guo)級(ji)，計算機過(guo)級(ji)，參加各種能(neng)增(zeng)強自己能(neng)力的活(huo)動，同時還要在大學期間積累社會(hui)經驗。

　　5.2長期目標

　　在(zai)社會工作(zuo)中(zhong)積累經驗，增長自己(ji)(ji)在(zai)課本無法學到的(de)實(shi)踐知識，結合理論知識進行(xing)屬(shu)于自己(ji)(ji)的(de)創新。在(zai)工作(zuo)之余，我還要(yao)學習(xi)各方面的(de)知識，提(ti)(ti)高自己(ji)(ji)的(de)能力(li)(li)，增長在(zai)校園無法接觸到社會知識。努(nu)力(li)(li)提(ti)(ti)高自身修養。

　　5.3從事的職業

　　我想(xiang)成(cheng)為一名(ming)計(ji)算機(ji)(ji)系(xi)統軟件工程師，他(ta)是能夠(gou)協(xie)調(diao)一個(ge)組織的(de)計(ji)算機(ji)(ji)系(xi)統的(de)構(gou)建、維護(hu)、擴(kuo)展;協(xie)調(diao)每(mei)個(ge)部門的(de)計(ji)算機(ji)(ji)需(xu)求(qiu)，給出技(ji)術方(fang)向的(de)建議;建立機(ji)(ji)構(gou)的(de)網(wang)絡，通常負(fu)責(ze)系(xi)統安全和數據(ju)保證的(de)設(she)計(ji)與實現的(de)一個(ge)崗位。也經常為銷(xiao)售員(yuan)提供技(ji)術支持;幫助確定客(ke)戶(hu)的(de)需(xu)求(qiu)，以(yi)及將(jiang)系(xi)統按客(ke)戶(hu)要(yao)(yao)求(qiu)做最(zui)后的(de)改動;負(fu)責(ze)他(ta)們(men)配(pei)置系(xi)統之間的(de)安全性。學歷(li)(li)、素(su)質(zhi)要(yao)(yao)求(qiu)：學歷(li)(li)、素(su)質(zhi)要(yao)(yao)求(qiu)：

　　學歷(li)(li)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)本科(ke)以(yi)上，一(yi)些(xie)復雜項目要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)碩(shuo)士學位。除了學歷(li)(li)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)外，用人單(dan)(dan)位很(hen)強調(diao)相關編程技(ji)術和經驗(yan)。因(yin)此(ci)要(yao)(yao)多參加(jia)實習，多動手操作。一(yi)些(xie)新(xin)技(ji)術的要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，要(yao)(yao)不斷(duan)更新(xin)。計算(suan)機(ji)軟件工程師還需要(yao)(yao)所(suo)服(fu)務單(dan)(dan)位的一(yi)些(xie)技(ji)能，如銀行(xing)：需要(yao)(yao)理(li)解金融以(yi)及(ji)銀行(xing)計算(suan)的要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)。

　　素質要求(qiu)有很強的(de)(de)解(jie)決問(wen)題和(he)(he)分(fen)析(xi)問(wen)題的(de)(de)能(neng)(neng)力(li);靈活和(he)(he)創造性(xing)對于設(she)計新的(de)(de)功能(neng)(neng)軟(ruan)件來說非常重(zhong)要;有效的(de)(de)溝(gou)通(tong)能(neng)(neng)力(li)，與團隊成員、其他工(gong)作(zuo)人員、客戶能(neng)(neng)夠有效的(de)(de)溝(gou)通(tong);同時(shi)應對多個任務的(de)(de)專注(zhu)力(li)和(he)(he)集中力(li)。

　　5.4晉升機會

　　經(jing)驗豐富的(de)(de)軟件(jian)工程師(shi)可以晉升為項目經(jing)理(li)(li)，信(xin)(xin)息系(xi)統(tong)經(jing)理(li)(li)，主要(yao)的(de)(de)信(xin)(xin)息領(ling)(ling)(ling)導(dao)。一些軟件(jian)工程師(shi)可以得(de)到報酬很高的(de)(de)職位比(bi)如：系(xi)統(tong)設計師(shi)、獨立(li)顧問(wen)，尤其在一些特殊(shu)的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)域，如安(an)全和(he)(he)數據保障方面。就業前景：就業前景：增(zeng)長率領(ling)(ling)(ling)先于(yu)所有行業的(de)(de)平均水平。由于(yu)Internet技術的(de)(de)發(fa)展，對(dui)計算機(ji)軟件(jian)工程師(shi)提(ti)出(chu)了新的(de)(de)要(yao)求(qiu)，要(yao)求(qiu)能開發(fa)internet,intranet和(he)(he)web應用(yong)。同樣電子數據處理(li)(li)在商務、遠程通信(xin)(xin)、醫療(liao)、政府(fu)以及其他中的(de)(de)應用(yong)越(yue)來越(yue)復雜。新的(de)(de)增(zeng)長領(ling)(ling)(ling)域：移動(dong)技術，無線Internet，手持計算機(ji)，產(chan)(chan)生很多產(chan)(chan)品需求(qiu)，新的(de)(de)移動(dong)應用(yong)和(he)(he)系(xi)統(tong)軟件(jian)。

　　六、達到目標的計劃

　　6.1在大學期間

　　信息安(an)全專業(ye)大學生職(zhi)(zhi)業(ye)規劃書范文職(zhi)(zhi)業(ye)規劃。

　　大(da)(da)一(yi)我們(men)學習了(le)信息學科(ke)導(dao)論(lun)，大(da)(da)學計(ji)(ji)算機基礎，信號與信息處理(li)基礎，c語言程(cheng)序設(she)計(ji)(ji)等介紹(shao)性質的(de)課(ke)程(cheng)，讓我們(men)大(da)(da)致了(le)解了(le)電氣信息類學科(ke)的(de)特點，還學習了(le)微積(ji)分，線性代(dai)數，大(da)(da)學英語，大(da)(da)學物理(li)等課(ke)程(cheng)，幫我們(men)打(da)下(xia)好的(de)基礎。期末，我們(men)選定了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)，信息安全(quan)是(shi)我選擇的(de)第一(yi)專(zhuan)業(ye)(ye)，說(shuo)實(shi)話，最初我也(ye)不是(shi)很(hen)了(le)解這個專(zhuan)業(ye)(ye)，直到聽了(le)導(dao)論(lun)課(ke)上老師(shi)的(de)介紹(shao)，才(cai)讓我有了(le)一(yi)些(xie)認識(shi)。

　　大(da)二期間(jian)(jian)，我們將會學(xue)習(xi)概率論，離散(san)數學(xue)，數理(li)統計(ji)，電路(lu)與(yu)電子技術，數字電路(lu)與(yu)邏輯設(she)計(ji)，信(xin)(xin)息與(yu)編碼，數據結(jie)構(gou)，通(tong)信(xin)(xin)原理(li)等(deng)專業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)。而現階段要求自(zi)己動手(shou)編程(cheng)序的(de)(de)課(ke)程(cheng)很(hen)少(shao)，所以(yi)(yi)我們要抓緊(jin)時(shi)間(jian)(jian)在(zai)(zai)課(ke)程(cheng)較少(shao)的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)段里盡量鍛煉(lian)自(zi)己，多動手(shou)調試(shi)程(cheng)序，能(neng)夠(gou)熟練(lian)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)系統操作(zuo)，把(ba)本該大(da)一(yi)就學(xue)好(hao)的(de)(de)基(ji)礎課(ke)補回來(lai)(lai)。大(da)三大(da)四是(shi)我們進一(yi)步掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)專業(ye)(ye)知識的(de)(de)關鍵(jian)時(shi)期，得專心學(xue)習(xi)，我不打算考研，所以(yi)(yi)要利(li)用一(yi)切時(shi)間(jian)(jian)學(xue)習(xi)，掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)好(hao)專業(ye)(ye)知識。以(yi)(yi)便(bian)在(zai)(zai)畢業(ye)(ye)時(shi)能(neng)夠(gou)順利(li)的(de)(de)找(zhao)到(dao)工作(zuo)。可(ke)現在(zai)(zai)的(de)(de)企事(shi)業(ye)(ye)單位(wei)(wei)對(dui)經驗要求很(hen)高，我可(ke)以(yi)(yi)利(li)用寒暑假去(qu)找(zhao)一(yi)些與(yu)專業(ye)(ye)相(xiang)關的(de)(de)工作(zuo)來(lai)(lai)增加(jia)自(zi)己的(de)(de)實踐經驗，也就是(shi)所謂的(de)(de)打工，我不會把(ba)掙錢財擺在(zai)(zai)第一(yi)位(wei)(wei)，多多累計(ji)經驗為以(yi)(yi)后(hou)做準備才是(shi)自(zi)己的(de)(de)目的(de)(de)。

　　6.2畢業之后

　　畢(bi)業后：我(wo)會(hui)(hui)在學校、政府機關(guan)、國(guo)家安全部門、銀行、金(jin)融(rong)、證(zheng)券、通信領域工(gong)作，積(ji)累經(jing)驗。下班(ban)之后，我(wo)會(hui)(hui)繼(ji)續學習專業知(zhi)(zhi)識(shi)，讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)更加全面。努(nu)力(li)工(gong)作，這(zhe)樣(yang)才會(hui)(hui)讓(rang)領導(dao)注意到(dao)我(wo)，博(bo)取提升的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。積(ji)極請教(jiao)前輩(bei)，因為他們的(de)(de)(de)經(jing)驗是可貴的(de)(de)(de)，然(ran)后結合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，創出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)品牌。建立(li)良好的(de)(de)(de)交際(ji)網，同事(shi)聚餐(can)，公司舉辦(ban)的(de)(de)(de)活(huo)動，我(wo)都盡量參加。能力(li)得(de)到(dao)了(le)鍛煉，也積(ji)累了(le)經(jing)驗，創業資(zi)金(jin)也攢到(dao)了(le)，這(zhe)時，我(wo)會(hui)(hui)自(zi)己(ji)開一(yi)間營(ying)養套餐(can)店(dian)，運用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，將店(dian)辦(ban)得(de)有聲(sheng)有色。

　　考(kao)(kao)研(yan)(yan)之(zhi)路：考(kao)(kao)上研(yan)(yan)究生后(hou)，我(wo)會將準備考(kao)(kao)研(yan)(yan)時的(de)那份韌(ren)勁繼續(xu)下去，不會讓自己松懈。期間，我(wo)會做一些科學研(yan)(yan)究，在研(yan)(yan)究探索(suo)中(zhong)獲取知識(shi)(shi)。積(ji)極爭(zheng)取當(dang)研(yan)(yan)究教(jiao)授(shou)的(de)助理，教(jiao)授(shou)的(de)研(yan)(yan)究中(zhong)，仔細(xi)觀(guan)察(cha)思考(kao)(kao)，從(cong)中(zhong)得到(dao)領悟。多寫一些研(yan)(yan)究性(xing)論文，希望專業人士看到(dao)后(hou)，提出一些我(wo)沒有想到(dao)的(de)方面知識(shi)(shi)，讓自己不斷(duan)地改善。

　　七、結束總結

　　社(she)會是(shi)不斷變化(hua)(hua)的(de)(de)(de)，事情也不會在一(yi)成不變的(de)(de)(de)，但是(shi)我(wo)還是(shi)會一(yi)直(zhi)朝著我(wo)的(de)(de)(de)目標前(qian)進的(de)(de)(de)，即使道路是(shi)曲折的(de)(de)(de)，滋味是(shi)苦(ku)澀(se)的(de)(de)(de)，但我(wo)還是(shi)不會放(fang)棄。然而，適(shi)當的(de)(de)(de)，適(shi)時(shi)的(de)(de)(de)調整(zheng)是(shi)免(mian)不了的(de)(de)(de)，我(wo)會定時(shi)給(gei)自(zi)己做評估，按(an)實際情況作出一(yi)些(xie)更好的(de)(de)(de)調整(zheng)以(yi)適(shi)應(ying)社(she)會的(de)(de)(de)新變化(hua)(hua)。

　　一、自我分析

　　性(xing)(xing)格探索：我(wo)喜歡(huan)挑戰和讓我(wo)興奮的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情，聰慧，許多(duo)事(shi)(shi)情都(dou)比較拿手，致力于自己才(cai)干和能力的(de)(de)(de)(de)(de)增長。我(wo)有很強的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造性(xing)(xing)和主動性(xing)(xing)，絕大(da)多(duo)數是(shi)事(shi)(shi)業(ye)型的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)好奇心強，喜歡(huan)新(xin)鮮事(shi)(shi)物(wu)，關注事(shi)(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)意義和發展的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)能性(xing)(xing)。通常把靈感(gan)看得比什(shen)么都(dou)重(zhong)要，多(duo)才(cai)多(duo)藝(yi)，適應性(xing)(xing)強且知識淵(yuan)博(bo)，很善(shan)于處理挑戰性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)。我(wo)善(shan)于快(kuai)速抓(zhua)住事(shi)(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)本質，喜歡(huan)從新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)角度和獨(du)(du)到的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式思考問(wen)題(ti)(ti)，對問(wen)題(ti)(ti)經常有自己獨(du)(du)到的(de)(de)(de)(de)(de)見解。我(wo)機(ji)警(jing)而坦率，有杰出的(de)(de)(de)(de)(de)分析能力，并(bing)且是(shi)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)策略家(jia)。我(wo)不喜歡(huan)條(tiao)(tiao)條(tiao)(tiao)框框的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制和因循守舊(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)工作方(fang)式，習慣(guan)便捷的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)解決方(fang)法。我(wo)喜歡(huan)自由(you)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)并(bing)善(shan)于發現其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)樂趣和變化。

　　學習(xi)風格(ge)探索：我(wo)是一個運動(dong)(dong)型的(de)(de)(de)(de)，我(wo)能從新(xin)體驗、新(xin)問(wen)題(ti)、新(xin)機遇中學習(xi)。我(wo)能全神貫注(zhu)于短(duan)時間的(de)(de)(de)(de)、當時當地的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)，諸(zhu)如商業(ye)游戲、競賽型的(de)(de)(de)(de)團隊任務、及角色扮(ban)演練習(xi)。活動(dong)(dong)中充滿了刺激性、戲劇(ju)性、危機和變化無常的(de)(de)(de)(de)事情，且(qie)有一系列多種多樣的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)需要應對(dui)。我(wo)能引人注(zhu)目，如主(zhu)持會議，主(zhu)導討論或進行陳述。我(wo)與他(ta)人打交道，我(wo)思維跳躍，并作為團隊的(de)(de)(de)(de)一分子解決問(wen)題(ti)。在活動(dong)(dong)中適合嘗(chang)試一下。

　　興(xing)(xing)趣(qu)探(tan)索：我(wo)對(dui)經營(ying)事(shi)(shi)務(wu)很有(you)(you)(you)興(xing)(xing)趣(qu)，也(ye)非常喜(xi)歡與(yu)(yu)人(ren)(ren)打交道，有(you)(you)(you)支配(pei)欲(yu)，喜(xi)歡影(ying)響和(he)感(gan)(gan)染他(ta)人(ren)(ren)。喜(xi)好(hao)表達、說服，做(zuo)事(shi)(shi)積極(ji)而有(you)(you)(you)計劃(hua)，以工(gong)作為(wei)(wei)導向，關(guan)(guan)(guan)心績效與(yu)(yu)表現，但也(ye)重視個(ge)人(ren)(ren)與(yu)(yu)群(qun)體間的(de)'契合(he)(he)，人(ren)(ren)際關(guan)(guan)(guan)系(xi)良好(hao)，喜(xi)歡與(yu)(yu)人(ren)(ren)相(xiang)(xiang)處(chu)，并希望(wang)自(zi)(zi)己能成為(wei)(wei)團體中的(de)焦點(dian)人(ren)(ren)物。對(dui)新(xin)鮮的(de)事(shi)(shi)物很感(gan)(gan)興(xing)(xing)趣(qu)，關(guan)(guan)(guan)心的(de)問題(ti)廣(guang)泛，但對(dui)機(ji)(ji)器(qi)、物品生產制造技術則較缺乏興(xing)(xing)趣(qu)，喜(xi)歡直覺思(si)考與(yu)(yu)分析。我(wo)志(zhi)在與(yu)(yu)人(ren)(ren)有(you)(you)(you)關(guan)(guan)(guan)的(de)服務(wu)機(ji)(ji)構(gou)中，擔任經營(ying)、管理與(yu)(yu)決策(ce)等相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)(guan)職(zhi)務(wu)，協助(zhu)機(ji)(ji)構(gou)謀(mou)取合(he)(he)理的(de)利潤。我(wo)在日(ri)常生活(huo)中與(yu)(yu)同事(shi)(shi)相(xiang)(xiang)處(chu)友(you)好(hao)，可有(you)(you)(you)效的(de)控(kong)制他(ta)人(ren)(ren)，待人(ren)(ren)熱(re)情，樂于助(zhu)人(ren)(ren)，善于與(yu)(yu)別人(ren)(ren)建(jian)立親密關(guan)(guan)(guan)系(xi)，行為(wei)(wei)大方慷慨，態度和(he)藹可親，處(chu)事(shi)(shi)周密，得(de)體，處(chu)理各種(zhong)復(fu)雜(za)人(ren)(ren)際關(guan)(guan)(guan)系(xi)游刃有(you)(you)(you)余，對(dui)自(zi)(zi)己的(de)行為(wei)(wei)有(you)(you)(you)責任感(gan)(gan)，受人(ren)(ren)尊(zun)重，受人(ren)(ren)歡迎，對(dui)金錢權力和(he)他(ta)人(ren)(ren)感(gan)(gan)興(xing)(xing)趣(qu)。

　　適宜的(de)成長環境：經(jing)營性活動，需要(yao)較多(duo)人(ren)(ren)際交往的(de)工作，要(yao)求(qiu)責任與權(quan)力(li)的(de)明確(que)、統(tong)一，給予(yu)個人(ren)(ren)努力(li)成就的(de)機會。

　　喜(xi)歡的(de)課程或活動：團體活動、政論聚會、經(jing)營管理等。

　　有興趣的(de)學科：法(fa)律、政治、外語、教(jiao)育、傳播、企業(ye)管理、財經(jing)等。

　　喜歡的職業(ye)：服(fu)務業(ye)經理、保險業(ye)務員、律師(shi)、法官、公(gong)關經理等(deng)。

　　價(jia)值觀報告(gao)：我最突出的(de)(de)(de)(de)價(jia)值觀是(shi)贊(zan)譽賞識，崇尚獨(du)立。希(xi)望(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)具(ju)有(you)(you)不確定性(xing)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)這種不確定性(xing)中(zhong)可(ke)以(yi)(yi)充(chong)分發揮自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)創造(zao)力;期望(wang)(wang)在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)擁有(you)(you)比(bi)較自(zi)(zi)由的(de)(de)(de)(de)空間，能(neng)(neng)夠嘗試使用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)新想法;希(xi)望(wang)(wang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)具(ju)有(you)(you)較多的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)由，可(ke)以(yi)(yi)自(zi)(zi)己(ji)支配(pei)安排(pai)自(zi)(zi)己(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)步驟與進度(du);希(xi)望(wang)(wang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)范疇內(nei)的(de)(de)(de)(de)事務自(zi)(zi)己(ji)可(ke)以(yi)(yi)較自(zi)(zi)由決(jue)(jue)策;希(xi)望(wang)(wang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)項目制，從(cong)而擁有(you)(you)充(chong)分的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)支配(pei)權(quan)。我非(fei)常希(xi)望(wang)(wang)獲得(de)有(you)(you)充(chong)分保障(zhang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(包括擁有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)條件)，比(bi)如能(neng)(neng)夠在(zai)一個比(bi)較安全(quan)和(he)舒適的(de)(de)(de)(de)環(huan)境中(zhong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，能(neng)(neng)夠獲得(de)應有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)報酬，能(neng)(neng)夠在(zai)自(zi)(zi)主決(jue)(jue)斷的(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)(neng)性(xing)等。而且還希(xi)望(wang)(wang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)具(ju)有(you)(you)多樣性(xing)，能(neng)(neng)夠在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)范圍內(nei)做(zuo)不同的(de)(de)(de)(de)事情。

　　技(ji)能報告(gao)：最擅長的是技(ji)術設計，口(kou)頭表達，研(yan)發分析，積極學習，解(jie)決復雜問題。

　　二、職業探索

　　就(jiu)業前景：隨著經濟體制和政治體制改革的不(bu)斷(duan)深入(ru)(ru)，特別是加入(ru)(ru)WTO以(yi)后，我國對公(gong)共事業管(guan)理方(fang)面人才需(xu)求日益(yi)迫切，在文教、體育、衛(wei)生、環境保(bao)護、社區管(guan)理、市政項(xiang)目評(ping)估、城市規(gui)劃管(guan)理、公(gong)共網(wang)絡(luo)管(guan)理、物業管(guan)理、社會保(bao)險、非營利組織與(yu)中(zhong)介組織管(guan)理等領域人才需(xu)求數量總(zong)體來講還是比較廣(guang)泛。

　　職業目標：

　　1、教(jiao)授：因為(wei)我(wo)自小脾(pi)氣比(bi)(bi)較(jiao)溫和、有(you)(you)(you)耐(nai)心，比(bi)(bi)較(jiao)符(fu)合(he)成為(wei)教(jiao)師(shi)的(de)素(su)質，且現(xian)在(zai)教(jiao)師(shi)這一職業很穩(wen)定，社會地(di)位及(ji)工(gong)資水平也(ye)在(zai)逐(zhu)步提升，家庭方面(mian)(mian)有(you)(you)(you)一份安穩(wen)的(de)工(gong)作也(ye)是(shi)他們對(dui)我(wo)的(de)期望，而且現(xian)在(zai)我(wo)也(ye)在(zai)努力做一些朝(chao)著(zhu)方面(mian)(mian)靠近的(de)事情，如(ru)：選修教(jiao)育學、參加暑假支教(jiao)等。但(dan)是(shi)所學專(zhuan)業并不(bu)對(dui)口，沒有(you)(you)(you)學習教(jiao)育方面(mian)(mian)的(de)知識，也(ye)沒有(you)(you)(you)充足的(de)相關經驗。

　　2、大型企業管理(li)(li)人員(yuan)：因(yin)為(wei)我學的是人力資源管理(li)(li)，專業比較適(shi)合，而且我個(ge)人勤(qin)奮努力，善于協調(diao)人人之間的關系，性格外向，喜(xi)歡(huan)與(yu)人打(da)交道。我認為(wei)我具備了這些基本條件。

　　三、我的行動

　　大一(yi)階段(duan)：大一(yi)已經過去(qu)(qu)一(yi)半了，在這個寒假我要積極參加同學(xue)們之間的活動鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的交(jiao)際能(neng)力(li)(li)。然后(hou)出去(qu)(qu)找份工作先積累經驗。下(xia)學(xue)期要更(geng)加努(nu)力(li)(li)的學(xue)習(xi)，爭取拿(na)到獎(jiang)學(xue)金，認(ren)真的規劃自(zi)己(ji)的生活，完善(shan)自(zi)己(ji)的能(neng)力(li)(li)。

　　大(da)二階段：首(shou)先任務也是(shi)爭取拿(na)到(dao)專業(ye)獎學金;每個星期到(dao)外面去學習一(yi)次;每星期抽時間晨讀;堅持寫日記，經常寫文章，鍛(duan)(duan)煉自己(ji)的(de)(de)寫作能力(li);通(tong)過英語(yu)四(si)級(ji)考(kao)試(shi)和(he)計算機二級(ji)證書;空余(yu)(yu)時間大(da)量閱讀本專業(ye)書籍(ji);積極(ji)參加一(yi)次活動或比(bi)賽，如(ru)演(yan)講(jiang)、寫作大(da)賽等，鍛(duan)(duan)煉自己(ji)的(de)(de)實踐能力(li);開始準備看(kan)一(yi)些(xie)關(guan)(guan)于考(kao)公務員方面的(de)(de)書籍(ji);課(ke)(ke)余(yu)(yu)時間積極(ji)參加體(ti)育鍛(duan)(duan)煉;如(ru)果還有(you)(you)剩余(yu)(yu)實踐的(de)(de)花(hua)去學一(yi)門自己(ji)喜歡(huan)的(de)(de)東(dong)西;假期期間積極(ji)參加有(you)(you)關(guan)(guan)于本專業(ye)的(de)(de)社會實踐調研;多旁聽自認為有(you)(you)價值(zhi)的(de)(de)其他課(ke)(ke)程;總之主要任務就是(shi)加強本專業(ye)的(de)(de)專業(ye)能力(li)和(he)素質。

　　大(da)(da)三(san)階段：大(da)(da)三(san)除了(le)學(xue)好專(zhuan)業的(de)(de)(de)有關知識(shi)以外主要的(de)(de)(de)任(ren)務就是不斷(duan)地完善自(zi)己，發現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，并(bing)不斷(duan)采(cai)取(qu)措施彌補;同時(shi)，還應(ying)該(gai)利用大(da)(da)量的(de)(de)(de)課(ke)余時(shi)間看一(yi)些和(he)目標職業相(xiang)關的(de)(de)(de)其他專(zhuan)業方面(mian)的(de)(de)(de)書籍;寫(xie)好學(xue)年論文;到相(xiang)應(ying)單(dan)位實(shi)習(xi)(xi)，將專(zhuan)業知識(shi)應(ying)用到實(shi)踐;有機會要去(qu)考取(qu)教師(shi)資(zi)格證書;還要去(qu)接(jie)觸(chu)外面(mian)的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)，找一(yi)些相(xiang)關單(dan)位實(shi)習(xi)(xi)，了(le)解目標職業的(de)(de)(de)所需素(su)質(zhi)，并(bing)努力朝著所需素(su)質(zhi)不斷(duan)奮斗(dou)。

　　大(da)四(si)階段：完(wan)成好畢業論文;大(da)四(si)上學(xue)期在相(xiang)關單位實習;大(da)四(si)下學(xue)期爭取通過(guo)公務員考試，并積(ji)極聯(lian)系工作。

　　四、總結

　　這就是(shi)我(wo)(wo)大(da)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯(ya)規(gui)劃，因為現(xian)在(zai)經(jing)驗(yan)不(bu)足，所以(yi)在(zai)某些比較細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面(mian)還不(bu)是(shi)特別的(de)(de)(de)(de)(de)清晰明了，還有(you)待在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)去完善和發展，但是(shi)總的(de)(de)(de)(de)(de)來講(jiang)我(wo)(wo)至少有(you)了自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)條路了，雖然現(xian)在(zai)大(da)學生的(de)(de)(de)(de)(de)就業壓力很(hen)大(da)，但是(shi)我(wo)(wo)有(you)了夢想，有(you)了追求，有(you)了自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，有(you)了導航，我(wo)(wo)一(yi)定(ding)會在(zai)它的(de)(de)(de)(de)(de)帶領下一(yi)步步地向(xiang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)靠近，并最終實現(xian)它，我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)事業我(wo)(wo)規(gui)劃，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來我(wo)(wo)做(zuo)主。

大學生職業生涯規劃書10

　　研究發(fa)現：職(zhi)業滿足會使我(wo)(wo)的(de)(de)工作(zuo)主動性更(geng)(geng)強，積極(ji)性更(geng)(geng)高(gao)，更(geng)(geng)愿意去(qu)工作(zuo)。以(yi)(yi)下(xia)不(bu)(bu)是(shi)簡單(dan)的(de)(de)告訴(su)我(wo)(wo)什么樣的(de)(de)工作(zuo)適(shi)合(he)我(wo)(wo)，而是(shi)細化的(de)(de)幫我(wo)(wo)分析工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)哪些(xie)特質對我(wo)(wo)重要，我(wo)(wo)還需(xu)要從中(zhong)選出我(wo)(wo)認為最重要的(de)(de)，因(yin)為不(bu)(bu)同(tong)經歷的(de)(de)人對特質的(de)(de)重要程度要求(qiu)是(shi)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)。每個(ge)崗(gang)位的(de)(de)工作(zuo)內容都(dou)在隨企業的(de)(de)發(fa)展而發(fa)展，不(bu)(bu)是(shi)一成不(bu)(bu)變的(de)(de)，有時候崗(gang)位的(de)(de)發(fa)展方向需(xu)要我(wo)(wo)們(men)自己去(qu)爭取。所以(yi)(yi)找到適(shi)合(he)的(de)(de)工作(zuo)不(bu)(bu)如找到適(shi)合(he)自己發(fa)展的(de)(de)崗(gang)位更(geng)(geng)直接。這些(xie)特質可以(yi)(yi)幫助明確如何主動的(de)(de)發(fa)展或爭取我(wo)(wo)崗(gang)位中(zhong)的(de)(de)那些(xie)特質。

　　一、職業規劃自我分析

　　1、自身現狀

　　在大二期間已經通過(guo)了(le)國家四六級(ji)考(kao)試；并且取得(de)了(le)會計(ji)從(cong)業資(zi)格證；并勇(yong)敢地嘗(chang)試報考(kao)了(le)本專業的(de)(de)(de)權威證書CPA考(kao)試中的(de)(de)(de)兩門；具有(you)(you)較強的(de)(de)(de)人際溝通能(neng)力(li)；思維敏捷，表(biao)達流暢；在大學期間長(chang)期擔任學生干部(bu)，并已經成為了(le)黨員中的(de)(de)(de)正式一員；有(you)(you)較強的(de)(de)(de)組織協調能(neng)力(li)；有(you)(you)很(hen)強的(de)(de)(de)學習愿望(wang)和(he)能(neng)力(li)。

　　2、職(zhi)業興趣—喜歡干什么(me)

　　對經營事(shi)務很有興趣，也(ye)非常喜(xi)歡(huan)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)打交(jiao)道，有支配欲，喜(xi)歡(huan)影響和(he)感染他人(ren)(ren)(ren)(ren)。可有效的(de)控制別人(ren)(ren)(ren)(ren)，在日常生活中與(yu)同事(shi)友好相(xiang)處(chu)，待人(ren)(ren)(ren)(ren)熱情，樂于助(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，善于與(yu)別人(ren)(ren)(ren)(ren)建立親密關系(xi)(xi)，行(xing)為大方慷慨，態(tai)度(du)和(he)藹可親，處(chu)事(shi)周密，得體，處(chu)理(li)各種復(fu)雜人(ren)(ren)(ren)(ren)際關系(xi)(xi)游(you)刃有余，對自己的(de)行(xing)動(dong)、行(xing)為有責任感，受人(ren)(ren)(ren)(ren)尊(zun)重，受人(ren)(ren)(ren)(ren)歡(huan)迎。

　　3、職業(ye)能力—能夠(gou)干什么

　　整體描述我在“與他人的關系(xi)方(fang)(fang)面(mian)”、“決策能力(li)方(fang)(fang)面(mian)”、“做事風格方(fang)(fang)面(mian)”、“心理(li)健康方(fang)(fang)面(mian)”四(si)個方(fang)(fang)面(mian)的表現(xian)如下：

　　與他人的關系方面

　　對(dui)待他人(ren)很熱(re)情，容(rong)易與人(ren)交往，外向。活潑，健談，經(jing)常主動與他人(ren)交談。在社交場合中較(jiao)為輕松，與人(ren)交往表現得不(bu)卑(bei)不(bu)亢，但(dan)又不(bu)會過分突顯。對(dui)多數(shu)人(ren)能較(jiao)為公開展示自(zi)我(wo)，比較(jiao)直率。對(dui)他人(ren)有較(jiao)強(qiang)的(de)依賴性，需要別人(ren)的(de)支持(chi)才能維持(chi)自(zi)信(xin)心。

　　決策能力方面

　　思維敏捷，反應迅速(su)，學習能(neng)力(li)強。比較(jiao)遵循常規，又能(neng)保持一定的開放性。即關注(zhu)事(shi)(shi)情(qing)(qing)的細節，又能(neng)從廣闊的思路去(qu)考慮(lv)問題。處理事(shi)(shi)情(qing)(qing)容易感情(qing)(qing)用事(shi)(shi)，不能(neng)冷靜思考分(fen)析。

　　做事風格方面

　　做事時(shi)(shi)候，缺(que)乏自信和獨立性，容易(yi)依賴他人(ren)，遇到困難時(shi)(shi)喜歡尋求別人(ren)的支持，喜歡與人(ren)共同工(gong)作。不(bu)排斥新事物(wu)和新觀念(nian)，同時(shi)(shi)能(neng)夠(gou)考慮到傳統。傾(qing)向于接受外來(lai)強制標(biao)準和規則，但并(bing)不(bu)僵硬去遵從，經常能(neng)有效解決實際問題。能(neng)夠(gou)克制自己，對(dui)事情能(neng)夠(gou)進行事先計劃(hua)和組織，有時(shi)(shi)候也會較為放(fang)任。

　　心理健康方面

　　情緒穩定，能夠冷(leng)靜應付現實，能振作(zuo)勇氣(qi)，維(wei)持(chi)團體的(de)(de)精神。生性多疑，不能信任(ren)他人。對(dui)自己的(de)(de)長處(chu)或缺陷有比較現實的(de)(de)認識，能為自己的(de)(de)失(shi)誤(wu)承擔責任(ren)。心平氣(qi)和，很少緊張，對(dui)他人也很少感到不滿或者厭煩。

　　4、個人特質(zhi)—適合干(gan)什么

　　適宜的工作類型：

　　經營(ying)性活動(dong)，需要較多人際(ji)交往的(de)工作，要求責權利的(de)明(ming)確、統(tong)一，給予個人努力和成就(jiu)的(de)機會。

　　優勢與不足：

　　具(ju)有很強的(de)影響別(bie)(bie)人、說服別(bie)(bie)人的(de)傾向，也具(ju)備相應的(de)能力(li)，喜歡幫助人，有責(ze)任心，對人慷慨，人際交往能力(li)強，人們通常(chang)認(ren)為隨和(he)、有親近感(gan)，喜歡跟(gen)你做朋友(you)，所(suo)以朋友(you)很多。同(tong)時也常(chang)為友(you)情所(suo)累(lei)，不會(hui)拒絕別(bie)(bie)人的(de)要求，過多的(de)承擔(dan)任務(wu)和(he)責(ze)任，從而影響了自(zi)己的(de)生活。

　　今后的發(fa)展方向(xiang)：

　　需(xu)要管(guan)理(li)能(neng)力或者(zhe)(zhe)(zhe)需(xu)要熱(re)心、社交能(neng)力強(qiang)的(de)(de)工作(zuo)中，興趣維持的(de)(de)持久，工作(zuo)動機和上進心比較強(qiang)，容易取得成就。推薦的(de)(de)職業如(ru)：銷(xiao)售人(ren)員、管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)(zhe)，人(ren)力資源(yuan)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)(zhe)等。

　　5、我的自(zi)我小結

　　(1)我(wo)直率(lv)、果(guo)斷，能夠(gou)妥(tuo)善(shan)解決(jue)組織的(de)問(wen)題，是天生(sheng)的(de)領導者(zhe)(zhe)和組織的(de)創建者(zhe)(zhe)。我(wo)擅長(chang)發(fa)現一切(qie)事(shi)物的(de)可能性(xing)并很愿(yuan)意指導他人實(shi)現夢(meng)想(xiang)，是思想(xiang)家和長(chang)遠(yuan)規劃者(zhe)(zhe)。

　　(2)我(wo)邏(luo)輯性強(qiang)，善于分析，能(neng)很快地在頭腦里形成概念和理論，并能(neng)把可能(neng)性變(bian)成計(ji)劃。樹立自己(ji)的.標準(zhun)并一(yi)定要(yao)將這些標準(zhun)強(qiang)加于他人。我(wo)看(kan)重智(zhi)力(li)和能(neng)力(li)，討厭低(di)效(xiao)率(lv)，如果形勢需要(yao)，可以非(fei)常強(qiang)硬(ying)。我(wo)習慣用批判(pan)的眼光看(kan)待事物，隨時可以發(fa)現不合邏(luo)輯和效(xiao)率(lv)低(di)的程序并強(qiang)烈(lie)渴望修正(zheng)它們。

　　(3)我善(shan)于(yu)系統、全局(ju)地分(fen)(fen)析和(he)解決(jue)各種錯綜復雜的問(wen)題(ti)，為了(le)達到目的，我會采取積極行動(dong)，我喜歡(huan)研(yan)究復雜的理論問(wen)題(ti)，通過(guo)分(fen)(fen)析事情的各種可能性，事先考慮周到，預見問(wen)題(ti)，制定(ding)全盤計劃和(he)制度并安排好人(ren)和(he)物的來源，推動(dong)變(bian)革和(he)創新。愿意接受挑戰，并希望其(qi)他(ta)人(ren)能夠象(xiang)自(zi)己一樣(yang)投入(ru)。

　　(4)我(wo)(wo)經常(chang)在沒有了(le)解細節和形勢之(zhi)前就草率地做(zuo)決定。我(wo)(wo)考慮問題(ti)不是非常(chang)理智，有些喜歡(huan)感(gan)(gan)情用事，容易(yi)受(shou)無關因素影響(xiang)。我(wo)(wo)們需(xu)(xu)要給自(zi)己一點(dian)兒時間(jian)來了(le)解自(zi)己的(de)真實(shi)感(gan)(gan)情，學(xue)會正確地釋(shi)放自(zi)己的(de)情感(gan)(gan)，而(er)(er)不是爆發，并獲得(de)自(zi)己期望和為之(zhi)努力的(de)地位。我(wo)(wo)容易(yi)夸大自(zi)己的(de)經驗、能(neng)力。我(wo)(wo)需(xu)(xu)要接受(shou)他人實(shi)際而(er)(er)有價值的(de)協助，才能(neng)更好的(de)提高能(neng)力并獲得(de)成(cheng)功。

　　二、職業規劃職業分析

　　1、家庭環境

　　我(wo)在一個(ge)相對小(xiao)康之家長大成人家庭條(tiao)件(jian)相對較(jiao)好，家人的期盼也比(bi)較(jiao)高(gao)，家族也有著(zhu)比(bi)較(jiao)好的傳(chuan)統，以上(shang)種。種都對我(wo)有著(zhu)好的影響。

　　2、社會環境分析

　　我是學會(hui)計專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)，在目前社會(hui)的(de)(de)環境(jing)下，這個專業(ye)(ye)(ye)是比較(jiao)熱門(men)的(de)(de)。有著廣闊的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)環境(jing)。但(dan)是也正由(you)于(yu)這個職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)熱門(men)性，使得競爭比較(jiao)激烈，行(xing)業(ye)(ye)(ye)內的(de)(de)政策也比較(jiao)緊難度也比較(jiao)大。

　　3、職(zhi)業(ye)環境分析

　　會計的(de)工作內(nei)容大體(ti)包括審核和登記，還有綜合一些帳本等內(nei)容。比較(jiao)(jiao)(jiao)單(dan)一，但要求比較(jiao)(jiao)(jiao)高會計人員(yuan)在市場上的(de)需求量(liang)比較(jiao)(jiao)(jiao)大，前景也(ye)是廣闊的(de)。

　　4、管(guan)理(li)職業特殊(shu)社會環境(jing)

　　由(you)于(yu)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)管(guan)(guan)理科學發展較(jiao)晚(wan)，管(guan)(guan)理知(zhi)識(shi)大(da)部(bu)分源(yuan)于(yu)國外，中(zhong)(zhong)國的(de)(de)人(ren)力資源(yuan)管(guan)(guan)理還有許(xu)多不完善的(de)(de)地方。中(zhong)(zhong)國急需管(guan)(guan)理人(ren)才，尤其是經過系(xi)統培訓的(de)(de)高級管(guan)(guan)理人(ren)才。因此(ci)人(ren)力資源(yuan)管(guan)(guan)理職(zhi)業(ye)市場廣(guang)闊。

　　職業分析小結：

　　有(you)組(zu)織、有(you)條理(li)的工(gong)作(zuo)(zuo)環境，在清(qing)晰而明確的指導原則下與他人一(yi)起(qi)工(gong)作(zuo)(zuo)；充(chong)滿挑(tiao)戰(zhan)和(he)競爭的氛圍，創造性處(chu)理(li)復雜而且難度較大的問題(ti)，提(ti)(ti)出(chu)合乎邏輯的解決辦法；領導、管理(li)、組(zu)織和(he)完善一(yi)個機構的運行體系，確保(bao)有(you)效運轉(zhuan)并達到(dao)計劃目標；能(neng)夠(gou)(gou)提(ti)(ti)高并展示個人能(neng)力(li)，能(neng)夠(gou)(gou)不斷(duan)得(de)到(dao)提(ti)(ti)升，有(you)機會接觸到(dao)各種各樣有(you)能(neng)力(li)而且有(you)權力(li)的人；成果能(neng)夠(gou)(gou)得(de)到(dao)他人肯(ken)定，并得(de)到(dao)合理(li)的回報；能(neng)夠(gou)(gou)確立(li)工(gong)作(zuo)(zuo)目標，并施展組(zu)織才能(neng)，管理(li)監督他人，而不需要處(chu)理(li)人際沖突(tu)。

　　三、職業規劃職業定位

　　職(zhi)業(ye)目(mu)標首先通過(guo)會(hui)計學(xue)的專業(ye)知識為工作(zuo)起點(dian)，將來從事管理(li)(li)工作(zuo)；職(zhi)業(ye)發展策略成為一(yi)名公務員(yuan)；職(zhi)業(ye)發展路徑走管理(li)(li)路線；具體路徑企(qi)業(ye)的基層人員(yuan)---會(hui)計師(shi)---高級會(hui)計師(shi)—企(qi)業(ye)中高級管理(li)(li)者(zhe)。

　　四、職業規劃計劃實施

　　通過對(dui)自己才能、性格、興(xing)趣愛好、潛能等等，以及現在的社會、經濟、政(zheng)治、文化環境的分析，我(wo)開始(shi)對(dui)自己以后的職(zhi)業(ye)生(sheng)涯有(you)了一些規劃(hua)。打(da)算為了成(cheng)為一名國家公務(wu)員而不懈努力。

　　1、具體實施職業發展路線(xian)解剖

　　(1)20××年——20××年，從現在(zai)開始到__年上半(ban)年都認(ren)真準備(bei)初級會計(ji)職稱考(kao)試與考(kao)研英語

　　本階段認(ren)真學(xue)好專業(ye)(ye)知識(shi)，為自(zi)己以(yi)后走向工(gong)作崗位打(da)下理(li)論基礎，以(yi)優異(yi)的(de)(de)(de)成績(ji)完成學(xue)業(ye)(ye)。準(zhun)備考研是20××年---20××年我的(de)(de)(de)首要目(mu)標，08年下半(ban)年開(kai)(kai)始考研專業(ye)(ye)課與(yu)政治課的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)鞏(gong)固，熟(shu)練掌(zhang)握報考專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)課程；從(cong)現在開(kai)(kai)始已(yi)經(jing)開(kai)(kai)始收集(ji)關于考取(qu)研究生重要的(de)(de)(de)資料；

　　(2)20××年——20××年，如果我的努(nu)力能夠實(shi)現，我將(jiang)繼續為(wei)我的公務員目標而努(nu)力

　　如(ru)果(guo)第一方案失(shi)敗了，我(wo)(wo)將(jiang)(jiang)走(zou)向工(gong)作(zuo)崗位從最(zui)基本的(de)(de)(de)(de)做起，學(xue)(xue)(xue)習(xi)工(gong)作(zuo)經驗(yan)，總結工(gong)作(zuo)教訓，在(zai)這期間我(wo)(wo)仍然會不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不(bu)斷充電，可以(yi)嘗試先考公(gong)務員再(zai)接著(zhu)考在(zai)職研究生；如(ru)果(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)研究生與公(gong)務員的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想均不(bu)能夠(gou)在(zai)我(wo)(wo)預期的(de)(de)(de)(de)時間內(nei)實(shi)(shi)現，我(wo)(wo)將(jiang)(jiang)利(li)用我(wo)(wo)所學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識——會計(ji)學(xue)(xue)(xue)，在(zai)邁入社會的(de)(de)(de)(de)開(kai)始憑借自(zi)己的(de)(de)(de)(de)專業(ye)而(er)努力。通(tong)過在(zai)大學(xue)(xue)(xue)期間對會計(ji)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)，再(zai)結合實(shi)(shi)踐經驗(yan)，并(bing)利(li)用自(zi)己英語的(de)(de)(de)(de)優勢，能夠(gou)在(zai)一家中型企業(ye)好(hao)好(hao)發展(zhan)，實(shi)(shi)現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人生價值。

　　2、現階段(duan)的自我要求

　　最主要(yao)的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)從現(xian)在(zai)做起一(yi)步一(yi)個腳印，首(shou)先積(ji)極努(nu)力的(de)(de)學(xue)習，上課認真聽講，作好課堂(tang)筆記，特別是(shi)(shi)對(dui)專(zhuan)業(ye)知識的(de)(de)學(xue)習，平時多讀和自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)有關(guan)的(de)(de)書籍，進一(yi)步提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，積(ji)極參加(jia)學(xue)校(xiao)組織的(de)(de)社會實(shi)踐(jian)活動(dong)，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)實(shi)踐(jian)能力，做到理(li)論與(yu)實(shi)踐(jian)向結(jie)合，同(tong)時積(ji)極參加(jia)學(xue)校(xiao)社團活動(dong)，增加(jia)社會實(shi)踐(jian)培養(yang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)社會適應能力，社會實(shi)踐(jian)和實(shi)驗是(shi)(shi)閉不可少的(de)(de)。這些都(dou)是(shi)(shi)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)現(xian)階段必須作好的(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)實(shi)現(xian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)規劃的(de)(de)第一(yi)步！注意(yi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)身體(ti)，多參加(jia)體(ti)育鍛(duan)煉，每(mei)天早上去(qu)操場跑步鍛(duan)煉身體(ti)，身體(ti)是(shi)(shi)革命(ming)的(de)(de)本錢，平時多去(qu)閱覽室(shi)和圖(tu)書館，完善自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)知識結(jie)構。

　　五、職業規劃評估調整

　　自(zi)己(ji)現階段(duan)隨制(zhi)(zhi)定(ding)了自(zi)己(ji)的(de)職業生涯規(gui)劃，但受到自(zi)己(ji)現階段(duan)思想不太趨向成(cheng)熟的(de)限制(zhi)(zhi)，以后在自(zi)己(ji)的(de)職業的(de)選(xuan)擇，生涯路線，人(ren)生目標都可能存在一定(ding)的(de)改(gai)動，自(zi)己(ji)在以后的(de)工作學習中(zhong)要不斷的(de)總結(jie)經驗教(jiao)訓，使自(zi)己(ji)變的(de)更(geng)成(cheng)熟使自(zi)己(ji)以后的(de)規(gui)劃設計(ji)更(geng)接(jie)近實(shi)際(ji)打下基(ji)礎。

　　自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能在這里做自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)第一(yi)個職業生涯(ya)規劃，使(shi)我(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有進一(yi)步的(de)(de)(de)了(le)(le)解，對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標也有了(le)(le)進一(yi)步的(de)(de)(de)明確，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習動力有了(le)(le)進一(yi)步的(de)(de)(de)提(ti)高，樹(shu)立(li)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生目(mu)標和(he)職業目(mu)標，使(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習有了(le)(le)目(mu)標和(he)針對(dui)性，對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)充滿(man)了(le)(le)信心，相(xiang)信自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)一(yi)定能取的(de)(de)(de)成(cheng)功，也使(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)敢于面對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)人生路上的(de)(de)(de)挫折和(he)困難，盡量發揮出自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)潛(qian)能，這讓我(wo)知(zhi)道了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)局(ju)限和(he)弱點，接受現實，并勇敢的(de)(de)(de)去面對(dui)，這也開(kai)始讓我(wo)建立(li)一(yi)種積極的(de)(de)(de)心態，學(xue)(xue)會如(ru)何調整自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)心態。自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能以(yi)后(hou)更(geng)好的(de)(de)(de)適應社(she)會。面對(dui)競爭。

　　時間是不等人的，提前作好自(zi)己(ji)的職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)，對自(zi)己(ji)以后的人生將(jiang)有很大(da)的影(ying)響，凡事預則立不預則廢，自(zi)己(ji)對自(zi)己(ji)職(zhi)業(ye)做提前的規(gui)劃(hua)，為自(zi)己(ji)以后走向成功打下基(ji)礎。

大學生職業生涯規劃書11

　　在我和人生哲學里，生命不應該是一個簡單的輪回和重復，每一個生命都應以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設定的方向前進，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。

　　(一(yi))、因素分(fen)析(xi)：

　　1、個(ge)人分析(xi)結果:

　　(1)、自(zi)我介紹：

　　我是一個當代本(ben)科生,是家里最(zui)大的希望—成為有用之才。性格(ge)開朗、活潑。平(ping)時喜歡上網，看書，交朋友，逛街

　　(2)、自己(ji)的(de)優(you)勢盤點(dian)：

　　有理(li)想(xiang)，有追求，有不(bu)到黃河不(bu)死心(xin)的執著和全身心(xin)投入(ru)的激情。做事(shi)有責任(ren)心(xin)、恒心(xin)，動(dong)手(shou)能力較強。

　　(3)、自己的劣勢(shi)盤點：

　　缺乏(fa)社會實踐經驗(yan)，交際能力較差(cha)，組(zu)織能力較弱，口才欠佳

　　(4)、生(sheng)活中成功經驗(yan)的盤點：

　　獨立自主，很多事都(dou)(dou)必須(xu)要自己一(yi)個人去(qu)(qu)面對去(qu)(qu)思考去(qu)(qu)決定。不管在學習上還是在生活中(zhong)，都(dou)(dou)要自己親身經歷(li)才能領悟到其中(zhong)的奧秘(mi)。

　　(5)、生活中(zhong)失敗的教(jiao)訓：

　　目前(qian)我遇到(dao)的最(zui)大失敗就是高(gao)考，以(yi)前(qian)很(hen)傻很(hen)天(tian)真，沒有好好珍惜高(gao)中三年時(shi)間，導致高(gao)考沒有考上理想學校(xiao)。

　　(6)、解決自我盤點中(zhong)的劣勢和缺點：

　　利(li)用假期(qi)找份兼職工作，增加(jia)實(shi)踐(jian)經驗，提高對社會的認識。看一些心(xin)理(li)學(xue)方面(mian)的書籍或是向心(xin)理(li)老師咨詢解決(jue)自(zi)己在性格方面(mian)的弱點。

　　2、社會(hui)環境分析(xi)、組織分析(xi)結果(guo)：

　　（1）、社(she)會一(yi)般(ban)環境：

　　中(zhong)國政(zheng)治穩(wen)定，經濟(ji)持續發(fa)(fa)展(zhan)。越來越多地(di)方(fang)被開發(fa)(fa)，2008的(de)(de)奧運選擇了北京，2010的(de)(de)世(shi)博會(hui)花落(luo)上海，一時之間，以(yi)此(ci)為(wei)中(zhong)心的(de)(de)公(gong)共建(jian)設(she)項目(mu)和相(xiang)關商業項目(mu)紛紛上馬(ma)，巨型體育場館、奧運村、購物中(zhong)心、會(hui)展(zhan)中(zhong)心、豪華(hua)公(gong)寓、政(zheng)府(fu)大樓拔地(di)而起，中(zhong)國的(de)(de)建(jian)筑設(she)計因此(ci)而成為(wei)全世(shi)界矚目(mu)的(de)(de)焦點(dian)!

　　中(zhong)國國務院發展研(yan)究中(zhong)心近日的(de)(de)一(yi)份研(yan)究報(bao)告稱，預(yu)計(ji)2001年(nian)至2010年(nian)間，中(zhong)國經濟的(de)(de)潛(qian)在(zai)增長速度(du)為(wei)7%-7.9%;而(er)2011年(nian)至 2020年(nian)，這一(yi)速度(du)仍會(hui)維持在(zai)5.5%-6.6%。中(zhong)央將城(cheng)鎮(zhen)化和西部大開發作為(wei)面向新(xin)世紀的(de)(de)兩大戰略重(zhong)點，城(cheng)鎮(zhen)化意(yi)(yi)味(wei)著大量的(de)(de)農村人口轉為(wei)城(cheng)市居民(min)，意(yi)(yi)味(wei)著需要進行大量包括(kuo)城(cheng)鎮(zhen)住宅、城(cheng)市商業、市政基礎(chu)在(zai)內的(de)(de)建設。

　　04年(nian)北京(jing)(jing)市發(fa)改委(wei)等16家單位聯合主辦的(de)奧(ao)運經濟(ji)市場推(tui)介會發(fa)布376個項(xiang)目(mu)信息(xi)，包括22個重點項(xiang)目(mu)和354個一般(ban)項(xiang)目(mu)，總投資達到(dao) 1350億(yi)元人民幣，青(qing)島市目(mu)前初步確定的(de)奧(ao)運項(xiang)目(mu)有154項(xiang)，按照與2008年(nian)北京(jing)(jing)奧(ao)運會帆船帆板比賽的(de)關聯程度，分為奧(ao)運必備項(xiang)目(mu)、奧(ao)運配套(tao)項(xiang)目(mu)和奧(ao)運相關項(xiang)目(mu)三大類，總投資約(yue)780億(yi)元人民幣。

　　上(shang)海(hai)世博會事務協調局副局長周漢民在(zai)2004年(nian)市(shi)政府(fu)例行新(xin)聞發布會上(shang)表示，上(shang)海(hai)世博會的投資約在(zai)300億元(yuan)。除此之外(wai)，從2000年(nian)開始的一系列規劃設(she)計已經讓上(shang)海(hai)成(cheng)為當代世界城(cheng)(cheng)市(shi)規劃的創作(zuo)室，02年(nian)紫竹(zhu)科學(xue)(xue)園(yuan)區、外(wai)灘(tan)源、北外(wai)灘(tan)、上(shang)海(hai)船(chuan)廠、多倫路地(di)區的規劃設(she)計;03年(nian)的外(wai)灘(tan)中央商務區、東外(wai)灘(tan)、復(fu)興(xing)島、293平方公里(li)(li)的臨港新(xin)城(cheng)(cheng)、11.51平方公里(li)(li)的國際(ji)醫學(xue)(xue)園(yuan)區;所有這些概念性(xing)設(she)計都(dou)將在(zai)05年(nian)進入細分型設(she)計階(jie)段，無疑又是一個極好的商機!

　　另據美(mei)國捷得建(jian)筑(zhu)師(shi)事務所統計(ji)，2003年中國建(jian)筑(zhu)市場的(de)(de)(de)`設計(ji)費用超過90億美(mei)元，預(yu)計(ji)到2005年中國建(jian)筑(zhu)市場上設計(ji)費總(zong)額可(ke)達百(bai)億美(mei)元之巨。這的(de)(de)(de)確(que)是一塊散(san)發(fa)著誘人香氣的(de)(de)(de)巨型蛋糕!中國正(zheng)在為所有的(de)(de)(de)優秀建(jian)筑(zhu)設計(ji)師(shi)實現(xian)宏(hong)大理想提供千(qian)載難(nan)逢的(de)(de)(de)機會! 因此建(jian)筑(zhu)學專業的(de)(de)(de)就業前景還是相當(dang)不錯(cuo)的(de)(de)(de)。

　　(二)確定目(mu)標：

　　1、2015年(nian)(nian)—2018年(nian)(nian) ：

　　完成主要內容：

　　(1)學歷、知識(shi)結構：獲得(de)大(da)學本科文(wen)憑(ping)(ping)，英語過(guo)四六級，考研且獲得(de)碩士文(wen)憑(ping)(ping)。

　　(2)個人(ren)發展(zhan)狀況：與同學(xue)和老師相(xiang)處融洽，有良好的人(ren)際關(guan)系(xi)。積(ji)極參加學(xue)校或者學(xue)院組織的各種活動。

　　2、2018年(nian)—2027年(nian)

　　完成主要內容：

　　(1)工作情況：進入一所設(she)計(ji)院或事務所工作，有(you)較好的(de)收入。

　　(2)學(xue)歷、知識結(jie)構：獲得(de)一級建筑師資格(ge)，不斷(duan)進修(xiu)升值自己。

　　(3) 個人發展狀(zhuang)況：結識一些建筑界的精英人物，提高人際關系網的質量(liang)。

　　(4) 婚(hun)(hun)姻家庭(ting)：已婚(hun)(hun)。

　　3、2027年以后：

　　經(jing)濟情況較好和(he)人際關(guan)系(xi)較好的話，成(cheng)立自己(ji)的事(shi)(shi)務所，積(ji)累(lei)財富，讓(rang)自己(ji)的事(shi)(shi)務所日益壯大。

　　(三)、具體實(shi)施方案：

　　認真(zhen)學習，閱讀大量關于建筑的(de)書籍，多看各類(lei)優秀(xiu)設計的(de)圖片和圖紙，積(ji)極與前輩交流(liu)，也能(neng)鍛(duan)煉到(dao)自己的(de)交際能(neng)力，認真(zhen)干(gan)好學生會的(de)干(gan)事工作，鍛(duan)煉自己的(de)領導能(neng)力。

　　(四(si))、評估方案：

　　我(wo)的職業(ye)規劃就這樣(yang)寫了，這方案(an)稍有夸張但(dan)我(wo)不(bu)想寫得太(tai)平庸(yong)，我(wo)也不(bu)肯定會完(wan)全照這樣(yang)去(qu)做，可(ke)能大體上會這樣(yang)去(qu)做。未來發(fa)生什(shen)么樣(yang)的事，沒(mei)有人知道。未來有太(tai)多(duo)的未知數，到時候隨機應(ying)變吧。不(bu)過(guo)我(wo)會朝著這個方向腳踏(ta)實地的一(yi)步一(yi)步走下去(qu)，我(wo)相信付出總會有回報！

大學生職業生涯規劃書12

　　選擇職(zhi)(zhi)業是人(ren)(ren)生(sheng)大事(shi)，因(yin)為(wei)職(zhi)(zhi)業決定了一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)未來。在今(jin)天這個(ge)(ge)競(jing)爭的(de)(de)(de)社(she)會，人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)競(jing)爭尤(you)其激烈，隨著各個(ge)(ge)高校的(de)(de)(de)擴招，大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)數量(liang)在不斷的(de)(de)(de)增加，當(dang)今(jin)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)已經不再像原來的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)那樣走俏，如(ru)何在這樣的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)社(she)會中(zhong)立足，如(ru)何使自己(ji)成為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)有用的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯規劃就(jiu)是一(yi)(yi)種有效的(de)(de)(de)手(shou)段。為(wei)此(ci)選擇一(yi)(yi)個(ge)(ge)適合(he)自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業很(hen)重要，我們現在就(jiu)需要好好的(de)(de)(de)規劃自己(ji)的(de)(de)(de)未來，設計(ji)一(yi)(yi)下自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)，為(wei)自己(ji)制定一(yi)(yi)個(ge)(ge)目(mu)標(biao)。

　　一、生涯志向的確立

　　美好愿(yuan)望：事業有成

　　方向：企業高(gao)級(ji)管理人員

　　總(zong)體目標：進(jin)入xx著名企(qi)業，成為高層管(guan)理者。

　　二、自我認識

　　1、個人簡歷

　　獲獎情況

　　20xx—20xx年(nian)下學(xue)期獲學(xue)院“優秀學(xue)生三等獎學(xue)金(jin)

　　20xx—20xx年上學(xue)期獲(huo)學(xue)院“優(you)秀學(xue)生三等獎學(xue)金

　　20xx—20xx年(nian)下學(xue)期獲學(xue)院(yuan)“優(you)秀學(xue)生(sheng)三等獎學(xue)金(jin)“優(you)秀學(xue)生(sheng)干部”、“優(you)秀團員”。

　　考證情況

　　全國高等學校計算機考試一(yi)級

　　國家助理(li)電子商務(wu)師（三級）

　　社會實踐

　　20xx年x期間，在浙江杭州路暢物(wu)流(liu)公司(si)實(shi)習工作，主(zhu)要負(fu)責(ze)各公司(si)的(de)貨物(wu)調配及裝運時間的(de)安排，工作期間認(ren)真負(fu)責(ze)，力求做到更(geng)好(hao)的(de)態度得到同事及老板的(de)好(hao)評(ping)。

　　2、自我評估

　　（1）個人(ren)特(te)性與風(feng)格：

　　喜(xi)歡(huan)與(yu)(yu)(yu)人相處及(ji)共事(shi)(shi)，并參與(yu)(yu)(yu)團隊和(he)(he)集體活動(dong)，愿意與(yu)(yu)(yu)人合作，適應能(neng)(neng)力強(qiang)，情(qing)緒穩(wen)定(ding)(ding)，心理素(su)質好(hao)，承(cheng)受能(neng)(neng)力強(qiang)，在(zai)學(xue)習生活中遇(yu)到困難時常(chang)能(neng)(neng)沉(chen)著面(mian)對，保持良好(hao)心態。內在(zai)好(hao)勝心強(qiang)，固執，喜(xi)歡(huan)駕馭(yu)弱者和(he)(he)對抗強(qiang)者。容(rong)易(yi)興(xing)奮(fen)，與(yu)(yu)(yu)人相處時常(chang)顯得熱情(qing)，輕(qing)松(song)，健(jian)談，充滿(man)活力，富(fu)有(you)(you)朝氣(qi)，肢體語言(yan)較(jiao)多，表(biao)情(qing)豐富(fu)，但有(you)(you)時也會有(you)(you)沖動(dong)的行為表(biao)現。有(you)(you)責任心和(he)(he)同情(qing)心，能(neng)(neng)認真負責地(di)做事(shi)(shi)，待(dai)人和(he)(he)守(shou)規守(shou)法。較(jiao)有(you)(you)膽識，做事(shi)(shi)有(you)(you)一定(ding)(ding)的果斷性和(he)(he)沖闖無畏的精神，不會過(guo)于(yu)害怕或顧忌別(bie)人，一旦決定(ding)(ding)，能(neng)(neng)義無反顧。偏重于(yu)客觀現實，受感情(qing)因(yin)素(su)的影響不大，看待(dai)問題時，現實和(he)(he)理智多于(yu)感性，直(zhi)覺(jue)化因(yin)素(su)。自信心強(qiang)，不易(yi)動(dong)搖和(he)(he)失望(wang)，有(you)(you)安全(quan)感，確信自己的能(neng)(neng)力，但有(you)(you)時也可(ke)能(neng)(neng)會過(guo)于(yu)自信。

　　（2）職(zhi)業(ye)個(ge)性特征：

　　能(neng)(neng)很好適應(ying)新(xin)的(de)和意(yi)外的(de)活(huo)動或工(gong)作情景(jing)，喜(xi)歡做(zuo)經常(chang)變(bian)化(hua)內容和職(zhi)務的(de)工(gong)作，并能(neng)(neng)為(wei)此感到愉快，追求多樣化(hua)的(de)活(huo)動，并能(neng)(neng)很快將(jiang)自己的(de)注意(yi)力從一件事轉移到另一件事上的(de)工(gong)作情景(jing)，喜(xi)歡決策并自己獨立做(zuo)出決策，不喜(xi)歡別(bie)人對自己的(de)工(gong)作負責任并按別(bie)人的(de).指示辦事

　　喜歡計劃自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)活動和指導別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)活動，在獨立的(de)(de)(de)(de)和負(fu)有職責(ze)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)情況中會感到愉(yu)(yu)快，積極參與(yu)協同(tong)(tong)工作(zuo)并會感到愉(yu)(yu)快，也希望得到同(tong)(tong)事們(men)的(de)(de)(de)(de)認可，喜歡他(ta)通過談話或(huo)寫作(zuo)設法使(shi)別(bie)人(ren)同(tong)(tong)意我的(de)(de)(de)(de)觀點，對于(yu)(yu)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)反應有較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)判斷(duan)力，且善于(yu)(yu)影(ying)響他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)態度。

　　（3）工作中的優勢：

　　能承受工作中的(de)(de)壓力(li)，不怕辛苦，有強烈的(de)(de)責任感，執著，重(zhong)視集體(ti)的(de)(de)價值和感受，重(zhong)視群體(ti)規范，又能發揮(hui)個性，在緊(jin)張的(de)(de)危(wei)險的(de)(de)情(qing)況能自我控制和鎮定自若(ruo)，當事情(qing)出(chu)了差錯時，不易慌(huang)亂(luan)。

　　（4）工作中(zhong)的劣勢(shi)：

　　有時太自(zi)我，可(ke)能(neng)(neng)表現出獨斷專橫(heng)，自(zi)我利(li)益有時考慮不夠，處理事情(qing)可(ke)能(neng)(neng)不夠客觀(guan)，全面，輕易相信(xin)別(bie)人，可(ke)能(neng)(neng)出現情(qing)緒(xu)化(hua)。

大學生職業生涯規劃書13

　　每個(ge)人的(de)一生都是有限(xian)(xian)的(de)，在有限(xian)(xian)的(de)時(shi)間里，所有人了都希望自己能夠達到自己夢(meng)想的(de)巔峰。

　　在每(mei)個人的(de)(de)(de)生(sheng)命發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)過程(cheng)中，其發(fa)展(zhan)過程(cheng)都是獨(du)特而(er)又豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)。一生(sheng)的(de)(de)(de)時間不可(ke)以重復，那么(me)在不可(ke)重復的(de)(de)(de)今(jin)生(sheng)一定(ding)要為自己做好一份詳盡(jin)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，并按(an)照(zhao)規(gui)劃(hua)好的(de)(de)(de)人生(sheng)方向前行。

　　做(zuo)好職(zhi)業(ye)規劃并(bing)不簡單(dan)，它(ta)是(shi)一個(ge)(ge)很龐大的(de)(de)(de)(de)概(gai)念。它(ta)是(shi)在個(ge)(ge)人(ren)與組織的(de)(de)(de)(de)相結(jie)合(he)下，對一個(ge)(ge)人(ren)整個(ge)(ge)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)主觀(guan)、客觀(guan)分析，結(jie)合(he)實(shi)際情況確定一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)最佳發展方(fang)向與目標(biao)，并(bing)未實(shi)現(xian)這(zhe)個(ge)(ge)目標(biao)做(zuo)出的(de)(de)(de)(de)合(he)理的(de)(de)(de)(de)行(xing)動方(fang)案。 而自己(ji)，現(xian)在已經(jing)是(shi)一名(ming)法學(xue)系(xi)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)了，根據自己(ji)的(de)(de)(de)(de)'切身情況，在展開整個(ge)(ge)大學(xue)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)學(xue)習之(zhi)前，也要為(wei)自己(ji)做(zuo)好一份職(zhi)業(ye)規劃。

　　從自己(ji)走進校園的(de)(de)(de)那(nei)一刻(ke)開始，就應該好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)想(xiang)自己(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來的(de)(de)(de)道路。告訴(su)自己(ji)，決不可(ke)將自己(ji)的(de)(de)(de)大(da)好(hao)時(shi)光消磨掉，應該抓住一切時(shi)間(jian)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)學習(xi)自己(ji)的(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)。大(da)學生職業生涯規(gui)劃書前言

　　由(you)于自己已(yi)經選擇了法學(xue)系專(zhuan)(zhuan)業(ye)，那(nei)么(me)就要(yao)根(gen)據自己的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)好好的(de)(de)(de)確定自己未(wei)來(lai)職業(ye)的(de)(de)(de)發展方向(xiang)。如果(guo)(guo)下定決定朝(chao)著(zhu)律(lv)(lv)師(shi)的(de)(de)(de)方向(xiang)努力，那(nei)么(me)就要(yao)從現在開(kai)始，努力的(de)(de)(de)學(xue)好自己的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課知(zhi)識，學(xue)習如果(guo)(guo)做(zuo)好一(yi)名律(lv)(lv)師(shi)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能，通過平時(shi)點(dian)點(dian)滴滴的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)研究曾經有過的(de)(de)(de)所(suo)有法律(lv)(lv)案(an)例。希望可以通過自己的(de)(de)(de)努力，讓自己的(de)(de)(de)大學(xue)生涯毫不虛度。

　　人(ren)的一(yi)生大學時光也許(xu)就只有一(yi)次，如(ru)果沒有把握(wo)住(zhu)，將來自己一(yi)定會后悔。所以，在學習開展之前(qian)，先為自己制作好職(zhi)業規劃，規劃好目(mu)標。有了目(mu)標，才會有動(dong)力(li)，有人(ren)動(dong)力(li)，才能按照(zhao)自己規劃好的人(ren)生路軌行進。

大學生職業生涯規劃書14

　　一、自我盤點及解決自我盤點中的優點和缺點

　　真心向同學(xue)、老師、朋(peng)友請教，及時指(zhi)出自身存在的(de)(de)各種不足并制定出相應(ying)計劃加以針對改正。學(xue)業和(he)(he)職(zhi)業可以說是每個(ge)人(ren)必(bi)經的(de)(de)兩(liang)個(ge)階段(duan)，不同的(de)(de)只是在這兩(liang)方面的(de)(de)成(cheng)就大小，理論和(he)(he)實踐是分不開的(de)(de)，學(xue)習的(de)(de)知(zhi)識技能與職(zhi)業的(de)(de)規劃最后都(dou)必(bi)須有一個(ge)具(ju)體(ti)的(de)(de)工作(zuo)來(lai)實現(xian)(xian)，而就業便是有一個(ge)工作(zuo)來(lai)檢(jian)驗(yan)，實現(xian)(xian)自我(wo)。

　　二、學業是職業的基礎

　　人的(de)(de)(de)許多本領和能(neng)力不(bu)是天(tian)生的(de)(de)(de)，是在(zai)學習(xi)積累中逐漸形成的(de)(de)(de)'，知識(shi)是能(neng)力的(de)(de)(de)前提，能(neng)力由知識(shi)轉變，為了(le)有一個更好的(de)(de)(de)職業之路(lu)我(wo)們現在(zai)應趁(chen)著大好時光(guang)努力學習(xi)知識(shi)。

　　三、確定一個適合的職業理想

　　第一(yi)，要認(ren)真地(di)分析一(yi)下自(zi)己(ji)的職業(ye)(ye)理想(xiang)定得是(shi)不(bu)是(shi)脫離(li)實際(ji)、過(guo)高；自(zi)己(ji)的職業(ye)(ye)素質符(fu)合(he)不(bu)符(fu)合(he)你所選擇的職業(ye)(ye)要求。

　　第(di)二，要懂得職(zhi)業(ye)理(li)(li)想不等于理(li)(li)想職(zhi)業(ye)。一般認為(wei)當個人的能力、職(zhi)業(ye)理(li)(li)想與職(zhi)業(ye)崗位結(jie)合時(shi)，即達到三者的有機統(tong)一時(shi)，這(zhe)個職(zhi)業(ye)才是你的理(li)(li)想職(zhi)業(ye)。

　　四、如何進行職業生涯規劃：

　　要進行職業生涯(ya)規劃，首先(xian)應該在心理上做(zuo)好(hao)準備。因(yin)為大學生職業生涯(ya)過程其實也就是一個(ge)自(zi)我(wo)(wo)發現、自(zi)我(wo)(wo)探(tan)索的(de)(de)過程。學的(de)(de)認(ren)知(zhi)方法和手段，如借(jie)助(zhu)于(yu)職業興趣測驗(yan)(yan)和性格測驗(yan)(yan)以及周圍人對自(zi)己的(de)(de)評價等，去(qu)認(ren)識自(zi)己的(de)(de)個(ge)性傾向性，了解自(zi)己的(de)(de)需要與(yu)興趣。

　　五、職業生涯規劃的意義：

　　當代大學(xue)生的職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃是一項貫穿其整個(ge)受教育階段的系統工(gong)程，它不僅(jin)有(you)利(li)于(yu)大學(xue)生確定職(zhi)(zhi)業(ye)理想、樹(shu)立正確的職(zhi)(zhi)業(ye)觀，而且(qie)還(huan)能幫助大學(xue)生進行職(zhi)(zhi)業(ye)選擇(ze)，促進成功就(jiu)業(ye)，從而緩解(jie)就(jiu)業(ye)壓力。

大學生職業生涯規劃書15

　　職業生涯規劃(hua)著(zhu)未(wei)來從事什(shen)么(me)職業，規劃(hua)著(zhu)如何(he)在這(zhe)個競爭極大(da)的(de)(de)(de)社會(hui)里有(you)發揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力的(de)(de)(de)舞臺，有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)席之地。作為一(yi)名大(da)學生或(huo)許對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來好像一(yi)片(pian)迷茫，我想(xiang)一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)生需要計劃(hua)才(cai)能(neng)成(cheng)功，才(cai)有(you)意(yi)義，人(ren)一(yi)生會(hui)經歷許許多多挫折(zhe)，道(dao)路是曲折(zhe)的(de)(de)(de)，有(you)時候越走(zou)越扭曲，越走(zou)越失(shi)敗。所以(yi)必須對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來有(you)個計劃(hua)，沒有(you)計劃(hua)的(de)(de)(de)人(ren)生就是去(qu)了意(yi)義，在這(zhe)個社會(hui)要成(cheng)功就必須有(you)適合自(zi)己(ji)發揮(hui)的(de)(de)(de)舞臺，用自(zi)己(ji)獨特的(de)(de)(de)方式演(yan)繹獨特的(de)(de)(de)人(ren)生。人(ren)往高處走(zou)，水往低(di)處流，所以(yi)，必須要努力積累經驗，做好職業規劃(hua)，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)走(zou)向成(cheng)功！

　　一、自我認識

　　1、個人(ren)的(de)氣質(zhi)類型

　　抑郁質：內向，言行緩慢，優柔(rou)寡(gua)斷。

　　粘液質情緒穩定，有(you)耐心(xin)，自信心(xin)強。

　　2、個人的性格類(lei)型

　　敏感(gan)型(xing)：這類人精神(shen)飽滿，好動不好靜，辦(ban)事愛速戰速決。但是行為常有(you)盲目(mu)性(xing)。與人交往(wang)中(zhong)，往(wang)往(wang)會拿(na)出全部熱情(qing)，但受挫折時又容易消沉、失望(wang)。

　　思(si)考型：這類人善于(yu)思(si)考，邏輯思(si)維發達，有較成熟的觀(guan)點，一切以事實為依據，一經做(zuo)出(chu)決定，能夠持之以恒(heng)。生活、工(gong)作有規律(lv)，愛整(zheng)潔，時(shi)間觀(guan)念強(qiang)，重視(shi)調查研究和精(jing)確性。但這類人有時(shi)思(si)想僵化、教(jiao)條、糾纏細節、缺乏靈活性。這類人約占25%，在(zai)工(gong)程師、教(jiao)

　　師、財務人員和(he)數據處理人員中較多。

　　3、個人的(de)職業價值(zhi)觀

　　本(ben)人的職業價值觀(guan)取向于三種類型：

　　（1）利他(ta)主義(yi)：總是為(wei)他(ta)人著想，把直接為(wei)大眾的(de)幸福和利益盡一份力(li)作為(wei)自己的(de)追求。

　　（2）經濟報(bao)酬(chou)：獲得(de)優厚的報(bao)酬(chou)，使(shi)(shi)自己(ji)有足夠的財力去獲得(de)自己(ji)想(xiang)要的東西，使(shi)(shi)生活過得(de)較為富足。

　　（3）自(zi)主獨立：能夠充分發揮自(zi)己的(de)獨立性和主動性，按自(zi)己的(de)方式(shi)、想法去做(zuo)，不受他人干擾。職業價值觀類(lei)型。

　　4、職業興趣

　　本人(ren)傾向于(yu)兩種類型：

　　（1）常規型：制度，喜歡按計劃辦事，細心、有(you)(you)條理(li)，習慣接(jie)受他(ta)人的指揮(hui)和(he)領導(dao)，自(zi)己不謀求領導(dao)職(zhi)務。喜歡關注實際和(he)細節(jie)情況，通常較為(wei)謹慎和(he)保守，缺乏創(chuang)造性(xing)，不喜歡冒險和(he)競爭，富(fu)有(you)(you)自(zi)我犧牲精神(shen)。

　　（2）實際型：愿(yuan)意使(shi)用工具從事(shi)(shi)操(cao)作(zuo)性工作(zuo)，動手能力(li)強，做事(shi)(shi)手腳靈(ling)活，動作(zuo)協(xie)調(diao)。偏好于具體(ti)任務，不善言辭，做事(shi)(shi)保守(shou)，較為謙虛。缺(que)乏社交能力(li)，通(tong)常喜歡獨立做事(shi)(shi)。

　　6、職業能力

　　本(ben)人雖優柔寡斷(duan)，但(dan)做事是有耐心(xin)的(de)，性格的(de)憂(you)郁型和(he)敏感型，常(chang)常(chang)因為小事兒影響心(xin)情(qing)。喜(xi)歡為人服務，吃苦耐勞，我(wo)相信(xin)我(wo)所(suo)選的(de)專業應(ying)該和(he)適合我(wo)的(de).性格類(lei)型。

　　二、職業(ye)生(sheng)涯(ya)條件分析

　　1.家(jia)庭環境分析

　　家庭(ting)狀況(kuang)不能說(shuo)很富裕，家長也(ye)希(xi)望我(wo)(wo)有一個穩定的(de)工(gong)作，所以這個適合(he)我(wo)(wo)的(de)性格類型(xing)，在另(ling)方面說(shuo)，家庭(ting)因素也(ye)促使了我(wo)(wo)專(zhuan)業的(de)選擇。

　　2、學(xue)校環(huan)境分析(xi)

　　幼兒師范(fan)高等(deng)專科(ke)學(xue)校，從學(xue)校教育方面，還是(shi)(shi)嚴(yan)謹(jin)的，對學(xue)生專業技能(neng)的培(pei)養是(shi)(shi)很重視的，我向經過努力學(xue)習都是(shi)(shi)出色(se)的。

　　3、職業環境分析(xi)

　　學前教育形式（對本專業）

　　（1)、政策

　　各地按照(zhao)國(guo)務院的(de)總(zong)體(ti)要求和(he)部署，把大力發展(zhan)學前(qian)教(jiao)育(yu)，作為貫(guan)徹落實《教(jiao)育(yu)規劃綱要》，推進新(xin)時期教(jiao)育(yu)事(shi)業科學發展(zhan)的(de)突破口和(he)重要任務。

　　一是各級黨委政府高(gao)度(du)重視(shi)，黨政領導親自抓，切(qie)實(shi)將實(shi)施學前教育(yu)三年行動計劃作(zuo)為保(bao)障和改善民生的重要舉措(cuo)，擺上重要位(wei)置。

　　二是(shi)幼(you)兒(er)師(shi)(shi)資(zi)隊伍建(jian)設取得重(zhong)大突(tu)破，各地大力推(tui)進公辦幼(you)兒(er)園(yuan)教師(shi)(shi)編制的(de)核(he)定工作，加大培養培訓力度，多(duo)措并舉加強(qiang)各級各類(lei)幼(you)兒(er)園(yuan)教師(shi)(shi)工資(zi)待遇的(de)保(bao)障(zhang)。

　　三(san)是落實(shi)政(zheng)府投(tou)(tou)入責任，研究制(zhi)定(ding)了加(jia)大財政(zheng)投(tou)(tou)入的多種(zhong)措施，加(jia)大了項目(mu)和資金的安排力度。

　　四(si)是普遍(bian)建立了學前教育工作(zuo)的統籌協調(diao)、督促(cu)檢查和問責機

　　制(zhi)，健全管理(li)機(ji)構，充實管理(li)力量(liang)。

　　其次，幼(you)師也是(shi)政策所號召的(de)，幼(you)兒教育正缺(que)乏幼(you)兒教師，對未來(lai)就業形勢(shi)還是(shi)比(bi)較樂觀的(de)。

　　(2)、工作內容和要求

　　學前幼(you)兒教(jiao)育(yu)(yu)，面對(dui)的(de)(de)是幼(you)兒園小(xiao)朋(peng)友，作(zuo)為幼(you)兒教(jiao)師，必(bi)須會善于啟發(fa)幼(you)兒，有思維創新能力(li)，每時每刻(ke)關心幼(you)兒的(de)(de)發(fa)展，可以說幼(you)兒教(jiao)育(yu)(yu)在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)中(zhong)是極其重要的(de)(de)，幼(you)兒教(jiao)師發(fa)揮的(de)(de)作(zuo)用也是客觀的(de)(de)，要細心安(an)排幼(you)兒的(de)(de)活動。

　　3、本地的就業情況

　　本地的(de)學前教(jiao)育逐漸完(wan)善(shan)話，對就業的(de)要求也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)高(gao)，師(shi)資隊伍建(jian)設(she)也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)重視，但對學前教(jiao)師(shi)的(de)招聘數量并不多，然而從一定角度說幼師(shi)就業相(xiang)對樂觀。

　　三、職業定位

　　1、職業目標確定

　　綜合對我(wo)個人的認識和對職業環境的內容得出本人的職業定位的SWOT分析：

　　（1）內部環境因素：

　　優勢因素

　　本人做事(shi)有耐性(xing)，愿付出努(nu)力和心血(xue)，對教育(yu)很感興趣。 弱勢因素

　　優(you)柔寡斷，對事情(qing)決策猶(you)豫不決，不愛與人交(jiao)往，在就(jiu)業(ye)環(huan)境中不易(yi)展示自己(ji)的優(you)勢和(he)才能。

　　（2）外部環境因素(su)

　　機會因素

　　學前(qian)教育(yu)的(de)重視程度越來越大，特別(bie)是政策對幼師的(de)需求大，是就業(ye)的(de)很好時機。

　　威脅因素

　　由于(yu)學(xue)前(qian)教育的重視，各高(gao)校(xiao)紛紛辦起學(xue)前(qian)專(zhuan)(zhuan)業，雖然(ran)抓住(zhu)了(le)這個時機(ji)，但在(zai)以后就(jiu)業環境(jing)中還是有很(hen)(hen)大壓力，而對(dui)于(yu)大專(zhuan)(zhuan)生來(lai)說占劣勢，競爭會(hui)越來(lai)越大。而對(dui)于(yu)工資收入不(bu)是很(hen)(hen)高(gao)，可能對(dui)未來(lai)的生活(huo)帶來(lai)困難。

　　結論：職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)：將(jiang)來(lai)從事教育行業(ye)幼兒教師職(zhi)業(ye)

　　職業發(fa)展策略：參加編制考試(shi)，進入本地區幼兒園(yuan)發(fa)展

　　職業(ye)發展途徑：走管理路線

　　2、職業目標的分解(jie)與組合(he)

　　把(ba)職業目標(biao)分成三個(ge)規(gui)劃(hua)期(qi)(qi)：短期(qi)(qi)計(ji)劃(hua)、中(zhong)期(qi)(qi)計(ji)劃(hua)、遠期(qi)(qi)規(gui)劃(hua) 職業生涯規(gui)劃(hua)表

　　短期計劃：大學畢(bi)(bi)業(ye)，畢(bi)(bi)業(ye)時要獲(huo)得專(zhuan)業(ye)技能方(fang)面(mian)的(de)證(zheng)書(shu)，普(pu)通話二(er)級(ji)甲(jia)等(deng)(deng)，英語四級(ji)以(yi)及繪(hui)畫手工(gong)鋼(gang)琴等(deng)(deng)方(fang)面(mian)的(de)證(zheng)書(shu)，還(huan)有(you)教(jiao)師資格證(zheng)書(shu)，成為優秀畢(bi)(bi)業(ye)生。努力提高(gao)學歷，爭(zheng)取(qu)獲(huo)得本科文憑。

　　中期計(ji)劃：畢業后五年之內拿到本科文(wen)憑，進入教師編制。在學校(xiao)教育方面取得重要成就，崗位升遷等。

　　遠期計(ji)劃(hua)：畢(bi)業后十(shi)年以(yi)后，可以(yi)發(fa)展(zhan)(zhan)自己的事業，根據自己的職業取向，會(hui)(hui)計(ji)財務(wu)方面發(fa)展(zhan)(zhan)，或(huo)有機會(hui)(hui)進入管理層(ceng)，爭(zheng)取在(zai)事業，

　　家(jia)庭，健康，子女教育(yu)等(deng)方面(mian)的(de)取(qu)得好的(de)成(cheng)果。退休以后可(ke)以從事社會工作和慈善事業(ye)。

　　四、評估調整

　　職(zhi)業生(sheng)涯規劃是一(yi)個(ge)動態的過(guo)程，不是一(yi)成不變的，需要在以后的社(she)會活動中汲取(qu)經驗，不斷更(geng)新(xin)和調(diao)整。

　　1.評估內容

　　（1）職業目標評估。

　　假(jia)如(ru)一(yi)直處于(yu)無編(bian)制，工資(zi)低的狀(zhuang)態下，我將隨社會發展方向和需求調整我的職(zhi)業(ye)目(mu)標，重新選擇職(zhi)業(ye)。

　　（2）職(zhi)業途徑評估

　　當出現本人教育行業中(zhong)發(fa)展(zhan)中(zhong)沒有(you)升遷機會，我(wo)就(jiu)發(fa)展(zhan)第二(er)職業。

　　（3）實施策略評估(gu)

　　假如自己的規劃難(nan)以實(shi)現，我將改變自己的實(shi)施策略(lve)。

　　（4）其(qi)他(ta)因素評(ping)估

　　如果有(you)親戚朋友合作發展事業，又(you)有(you)好的(de)機遇，我將(jiang)會適當做出調整。

　　2、評估時間

　　一年或者半年調整一次(ci)。

　　3、評估原則

　　（1）當(dang)規(gui)劃(hua)能(neng)順(shun)利實現時(shi)，可(ke)以適(shi)當(dang)調整，當(dang)規(gui)劃(hua)不(bu)能(neng)順(shun)利實現是我將(jiang)重新規(gui)劃(hua)。

　　（2）調整規劃要根(gen)據社會發展(zhan)沒了解時事，不斷更新調整。

　　（3）實事求是，不(bu)夸(kua)大，要合理調整。做(zuo)好最壞的打算。

　　（4）各個(ge)階段的計劃應相(xiang)互銜接。

　　結束語

　　計(ji)劃定好(hao)固然(ran)好(hao)，但更重要(yao)的(de)(de)(de)，在(zai)于其具(ju)體(ti)實施并(bing)取(qu)得成效。這(zhe)一(yi)點時(shi)(shi)刻都(dou)不(bu)(bu)(bu)能(neng)被忘記。任何目(mu)標(biao)，只說不(bu)(bu)(bu)做到(dao)頭來都(dou)只會是一(yi)場空(kong)。然(ran)而(er)，現實是未知(zhi)多變的(de)(de)(de)。定出的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)計(ji)劃隨時(shi)(shi)都(dou)可能(neng)受到(dao)各方面(mian)因素的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)。這(zhe)一(yi)點，每個人都(dou)應(ying)該有充分心理(li)準備。當(dang)然(ran)，包括我(wo)自己(ji)。因此，在(zai)遇到(dao)突發(fa)因素、不(bu)(bu)(bu)良影(ying)響(xiang)時(shi)(shi)，要(yao)注意(yi)保(bao)持清醒冷靜的(de)(de)(de)頭腦，不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)及時(shi)(shi)面(mian)對(dui)(dui)、分析(xi)所遇問題，更應(ying)快速果斷的(de)(de)(de)拿出應(ying)對(dui)(dui)方案，對(dui)(dui)所發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)事情，能(neng)挽救的(de)(de)(de)盡量(liang)挽救，不(bu)(bu)(bu)能(neng)挽救的(de)(de)(de)要(yao)積極采取(qu)措施，爭取(qu)做出最(zui)好(hao)矯正。相信如此以(yi)來，即使(shi)將來的(de)(de)(de)作為和目(mu)標(biao)相比有所偏差(cha)，也不(bu)(bu)(bu)至于相距太遠。

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