2023醫學職業生涯規劃書

　　時(shi)光飛(fei)逝(shi)，伴(ban)隨著比較緊湊又(you)略(lve)顯緊張(zhang)的(de)工作(zuo)節奏，我們(men)(men)的(de)工作(zuo)又(you)將告(gao)一(yi)段落了(le)(le)，我們(men)(men)的(de)工作(zuo)又(you)將在(zai)我們(men)(men)的(de)努力下收獲新的(de)成(cheng)績，先來制定一(yi)份職業規劃(hua)吧。為了(le)(le)讓您(nin)在(zai)規劃(hua)中更加簡(jian)單方便，下面是小編收集整理的(de)2023醫學(xue)職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)書，歡迎(ying)大家(jia)分享。

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇1

　　一、自我認識

　　個人分析

　　本人(ren)品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞的(de)(de)(de)素質較(jiao)好(hao)(hao)(hao)，學(xue)習能(neng)(neng)力(li)較(jiao)強(qiang)，求知欲強(qiang)，愛好(hao)(hao)(hao)看(kan)書。待人(ren)溫(wen)和(he)(he)(he)不會經常發脾(pi)氣，具(ju)有(you)(you)(you)一定(ding)的(de)(de)(de)隱(yin)忍性(xing)(xing)，會和(he)(he)(he)認識的(de)(de)(de)人(ren)保持較(jiao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)關系，對(dui)我(wo)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)人(ren)我(wo)會加(jia)倍的(de)(de)(de)對(dui)他好(hao)(hao)(hao)。別人(ren)說我(wo)性(xing)(xing)格(ge)偏于內向，但(dan)我(wo)認為我(wo)性(xing)(xing)格(ge)具(ju)有(you)(you)(you)兩面性(xing)(xing)，我(wo)喜(xi)歡(huan)安靜(jing)的(de)(de)(de)環境，喜(xi)歡(huan)一個(ge)人(ren)學(xue)習、看(kan)書。但(dan)有(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)卻(que)喜(xi)歡(huan)熱(re)鬧，和(he)(he)(he)朋友(you)在一起談(tan)天，給彼此(ci)帶來快(kuai)樂(le)，我(wo)會感覺很(hen)(hen)開心。我(wo)喜(xi)歡(huan)自(zi)行車運(yun)動，也喜(xi)歡(huan)旅游，開闊眼界，陶冶情操。另外，具(ju)有(you)(you)(you)團隊精(jing)神和(he)(he)(he)協(xie)作能(neng)(neng)力(li)，比較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)創新(xin)意識，動手實踐能(neng)(neng)力(li)及自(zi)學(xue)能(neng)(neng)力(li)。但(dan)我(wo)有(you)(you)(you)一個(ge)缺點，就是有(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)候過于看(kan)淡(dan)很(hen)(hen)多東西，生活有(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)目標，沒(mei)方(fang)向，總是在茫(mang)然中(zhong)虛度時(shi)(shi)(shi)光，不能(neng)(neng)很(hen)(hen)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)效率的(de)(de)(de)利用自(zi)己的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)。

　　二、職業認識

　　1、行業分析

　　藏(zang)(zang)醫(yi)(yi)學(xue)專業培(pei)養具備(bei)藏(zang)(zang)醫(yi)(yi)學(xue)基礎(chu)理(li)論知(zhi)識(shi)和(he)(he)臨床操作技能(neng)(neng)旨以及認藥、制藥、用藥等方面的(de)知(zhi)識(shi)和(he)(he)能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)在藏(zang)(zang)醫(yi)(yi)院、藏(zang)(zang)藥廠及藏(zang)(zang)醫(yi)(yi)藥學(xue)的(de)研究(jiu)領域和(he)(he)有(you)關單位從(cong)事藏(zang)(zang)醫(yi)(yi)醫(yi)(yi)療、教學(xue)、科研及藏(zang)(zang)藥開(kai)發工作的(de)藏(zang)(zang)醫(yi)(yi)學(xue)高級專門人(ren)才。

　　2、職業綜(zong)合素質要求的(de)認識

　　該專(zhuan)業(ye)學(xue)生主要學(xue)習藏醫(yi)藥基(ji)礎理論、基(ji)本知(zhi)識(shi)和藏醫(yi)臨床醫(yi)療技能(neng)(neng)，并(bing)學(xue)習必(bi)要的(de)現代醫(yi)學(xue)知(zhi)識(shi)，受(shou)到藏醫(yi)臨床操作技能(neng)(neng)、醫(yi)療、制藥、用藥等方(fang)面的(de)基(ji)本訓練，具有運用藏醫(yi)的(de)理法方(fang)藥防治常見病、多發病的(de)基(ji)本能(neng)(neng)力。

　　3、職業分析

　　藏(zang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)是一門實踐性很強的(de)應用(yong)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)。該(gai)專業(ye)的(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)主要(yao)就(jiu)(jiu)業(ye)方(fang)向是：藏(zang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科研及藏(zang)藥(yao)開發工作。就(jiu)(jiu)目(mu)前的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)情況來(lai)(lai)說，大(da)多數(shu)的(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)主要(yao)還是在(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療衛生(sheng)單位工作。但現在(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)職業(ye)存(cun)在(zai)飽和(he)狀態，即供(gong)過于求的(de)狀態。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)發達(da)，要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)東西(xi)(xi)自然也(ye)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)多，這(zhe)使得很多本科畢(bi)業(ye)生(sheng)要(yao)繼續學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，爭取拿到(dao)碩士甚至博士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位。新(xin)政(zheng)策的(de)`頒布(bu)使得對醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷要(yao)求增(zeng)高。要(yao)想以后找到(dao)好(hao)工作就(jiu)(jiu)必(bi)須自我增(zeng)值，多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)點東西(xi)(xi)。

　　三、制定計劃

　　大一期間：學(xue)好(hao)基(ji)礎知識(shi)，拓展(zhan)自己(ji)(ji)的(de)知識(shi)面，培(pei)養(yang)實踐能力；初步(bu)了解職業，提高人(ren)際溝通能力。主要內容有：和師哥師姐們進行交(jiao)流，詢問就(jiu)業情況；參(can)加學(xue)校活動，增加交(jiao)流技巧；學(xue)習(xi)計算(suan)機知識(shi)，輔(fu)助自己(ji)(ji)的(de)學(xue)習(xi)。通過英語(yu)四級考試。

　　大二，大三(san)期間：學好(hao)專業知識，扎實自(zi)己(ji)的(de)專業技巧，力(li)求用醫學知識武裝自(zi)己(ji)，養成務實的(de)習慣。通過參(can)加學生會或(huo)社團等組織，鍛煉自(zi)己(ji)的(de)各(ge)種(zhong)能力(li)，同時檢(jian)驗自(zi)己(ji)的(de)知識技能；主要嘗試兼職、社會實踐活(huo)動(dong)，并具有堅持性；提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)責任(ren)感、主動(dong)性和受(shou)挫(cuo)能力(li)；英語口語能力(li)增強，計算(suan)機應(ying)用能力(li)增強。通過英語六級(ji)考試。準備考研。在見(jian)習中向有資歷的(de)醫生好(hao)好(hao)學，養成耐心，有禮，刻苦的(de)性格。

　　大四大五期間：在醫(yi)院(yuan)實習時(shi)，爭取(qu)(qu)學(xue)到一(yi)手本事(shi)，拿到的(de)成績(ji)，考取(qu)(qu)醫(yi)師資(zi)格(ge)(ge)證，光(guang)榮畢業(ye)。提高求(qiu)職(zhi)技能，撰寫專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)術(shu)__，提出自己的(de)見解；參(can)加和專(zhuan)(zhuan)業(ye)有關(guan)的(de)暑期工作(zuo)，和同學(xue)交流(liu)求(qiu)職(zhi)工作(zuo)心得體會；學(xue)習寫簡歷(li)、求(qiu)職(zhi)信(xin)。考取(qu)(qu)研究(jiu)生(sheng)，并留(liu)在西藏(zang)讀研。之后三年(nian)：讀研，好好學(xue)好好干，在讀研期間能攻克至少(shao)一(yi)個學(xue)術(shu)難題，能在權(quan)威雜志上發表(biao)幾篇論(lun)文(wen)。工作(zuo)期間：努(nu)力進(jin)(jin)西藏(zang)醫(yi)院(yuan)，通(tong)過(guo)幾年(nian)的(de)努(nu)力獲得豐富(fu)的(de)臨床經驗。并進(jin)(jin)一(yi)步努(nu)力考的(de)主(zhu)治醫(yi)生(sheng)資(zi)格(ge)(ge)，進(jin)(jin)而教授資(zi)格(ge)(ge)。

　　四、結束語

　　這就是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯(ya)規劃了(le)，我(wo)知(zhi)道(dao)盡管路(lu)會很(hen)(hen)(hen)漫長，過(guo)程也(ye)會很(hen)(hen)(hen)曲折，但是(shi)我(wo)一(yi)定會拿出(chu)足(zu)夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣去面對所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)和(he)挫(cuo)折。有(you)人(ren)這樣認為，其實(shi)職業生涯(ya)就是(shi)一(yi)場有(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生旅行，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)努力(li)(li)，奮(fen)斗的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)路(lu)線(xian)，確定的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)景(jing)(jing)點(dian)，實(shi)現的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)目標(biao)，但關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)方(fang)向(xiang)(xiang)。因為在職業發展上，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)不是(shi)你現在站在哪(na)，而(er)是(shi)你下一(yi)步(bu)要(yao)邁(mai)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)(xiang)。我(wo)相信，只要(yao)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)按照我(wo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)規劃，走完大(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)年時光，將(jiang)來我(wo)一(yi)定能(neng)(neng)拿到(dao)我(wo)所(suo)想要(yao)拿到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西，哪(na)怕結果不是(shi)很(hen)(hen)(hen)讓(rang)人(ren)滿意(yi)，至少我(wo)也(ye)算是(shi)為自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生而(er)奮(fen)斗過(guo)，沒有(you)讓(rang)人(ren)生荒廢，因為人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)旅程中，美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)不是(shi)結果，而(er)是(shi)努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。為了(le)明天更美(mei)好！相信我(wo)會努力(li)(li)，我(wo)會有(you)足(zu)夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣走到(dao)人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)后一(yi)個美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)(jing)點(dian)。

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇2

　　一、自我評價

　　我是一個當代影像學專業學生，家里最大的希(xi)望就是我可以成(cheng)為(wei)一個有用之(zhi)才.每個人都(dou)有自己的優點和缺(que)點，我也不例外.

　　優點盤(pan)點:本人(ren)性格(ge)開朗(lang)、穩重、有活力(li)，待人(ren)熱情(qing)、真(zhen)(zhen)誠。工作(zuo)認真(zhen)(zhen)負責(ze)，積(ji)極主(zhu)動，能(neng)(neng)吃苦耐勞；喜歡思考，虛(xu)心與人(ren)交(jiao)流，以取長(chang)補短。有較強(qiang)的組織能(neng)(neng)力(li)、實(shi)際動手能(neng)(neng)力(li)和團體(ti)協作(zuo)精神，能(neng)(neng)迅速的適(shi)應各種環境，并融合其中。在(zai)實(shi)習期間善于把檢驗結果與病(bing)(bing)人(ren)具體(ti)病(bing)(bing)情(qing)結合分(fen)析；社會責(ze)任感強(qiang)，踏實(shi)肯干，主(zhu)動爭(zheng)取鍛煉機會。

　　缺(que)點(dian)(dian)盤點(dian)(dian):性格有(you)點(dian)(dian)內向，交(jiao)際能(neng)力稍(shao)顯不足(zu)，缺(que)乏自信心，不善于(yu)包裝自己(ji)、營銷自己(ji)，有(you)時更怯于(yu)表(biao)達自己(ji)的(de)感情，不主動鍛煉身體，除了(le)和朋(peng)友一起打籃球或者其他球類，在交(jiao)朋(peng)友的(de)時候，喜歡故事(shi)經歷豐(feng)富(fu)的(de)朋(peng)友，不喜歡朋(peng)友沒有(you)故事(shi)，太(tai)平淡。

　　二、職業分析

　　醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)影(ying)(ying)像學(xue)(xue)在(zai)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)診斷領域是一門新(xin)興的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)，不(bu)(bu)過目(mu)前(qian)在(zai)臨(lin)床的(de)(de)(de)應(ying)用上(shang)是非常廣(guang)泛的(de)(de)(de)，對疾病的(de)(de)(de)診斷提供(gong)了很大的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)和直觀(guan)的(de)(de)(de)依據，可(ke)以(yi)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)配(pei)合臨(lin)床的(de)(de)(de)癥狀、化驗等方(fang)(fang)面，為(wei)(wei)最終(zhong)準確(que)診斷病情起到不(bu)(bu)可(ke)替代的(de)(de)(de)作用；同時也很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)應(ying)用在(zai)治(zhi)(zhi)療(liao)方(fang)(fang)面。醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)影(ying)(ying)像學(xue)(xue)可(ke)以(yi)作為(wei)(wei)一種醫(yi)(yi)(yi)療(liao)輔助手段(duan)用于(yu)診斷和治(zhi)(zhi)療(liao)，也可(ke)以(yi)作為(wei)(wei)一種科(ke)(ke)研手段(duan)用于(yu)生(sheng)(sheng)命科(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)研究中(zhong)(zhong)。診斷主要包括(透(tou)視、放射線片、CT、MRI、超聲、數字(zi)剪影(ying)(ying)、血管照(zhao)影(ying)(ying))。治(zhi)(zhi)療(liao)主要應(ying)用為(wei)(wei)介入治(zhi)(zhi)療(liao)、放療(liao)方(fang)(fang)面。據安博教(jiao)育集團28年的(de)(de)(de)調查(cha)顯示(shi)：醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)影(ying)(ying)像學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)認為(wei)(wei)該(gai)專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)景(jing)很好(hao)(hao)和比較好(hao)(hao)的(de)(de)(de)比例為(wei)(wei)27%，29%的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)認為(wei)(wei)該(gai)專(zhuan)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)景(jing)為(wei)(wei)“不(bu)(bu)太好(hao)(hao)”或“很不(bu)(bu)好(hao)(hao)”。按照(zhao)1分(fen)制進行計算，該(gai)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)景(jing)指數為(wei)(wei)5.98，與(yu)其他專(zhuan)業(ye)相比，發(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)景(jing)指數為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)等。大城市的(de)(de)(de)三甲醫(yi)(yi)(yi)院對本科(ke)(ke)影(ying)(ying)像學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)需求量(liang)漸飽和。相比之(zhi)下，縣級以(yi)下的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)單位對本科(ke)(ke)畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)影(ying)(ying)像學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)需求是很大的(de)(de)(de)，這個可(ke)以(yi)作為(wei)(wei)自己剛(gang)畢(bi)業(ye)之(zhi)后的(de)(de)(de)不(bu)(bu)錯(cuo)出路。

　　三、職業規劃

　　本人(ren)(ren)有(you)(you)想過考研，在我(wo)(wo)看來，影像學(xue)現在可能作(zuo)為一(yi)新興行(xing)業，但是(shi)這(zhe)(zhe)一(yi)行(xing)業會在未來幾年(nian)內飽和掉(diao)，這(zhe)(zhe)時擁(yong)有(you)(you)碩(shuo)士學(xue)位的(de)(de)(de)我(wo)(wo)會比較有(you)(you)競爭(zheng)力。(以下的(de)(de)(de)職業規(gui)劃是(shi)基于我(wo)(wo)沒有(you)(you)考研或者考研有(you)(you)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)前(qian)提下做的(de)(de)(de)規(gui)劃) 第(di)一(yi)年(nian)：實(shi)習之后最好的(de)(de)(de)結果是(shi)可以在福(fu)州的(de)(de)(de)三甲(jia)醫院(yuan)工(gong)作(zuo)，這(zhe)(zhe)可能有(you)(you)很大的(de)(de)(de)難度，但是(shi)沒夢想就(jiu)沒有(you)(you)希望。若無法實(shi)現的(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)決(jue)定回(hui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)家(jia)鄉——漳州找工(gong)作(zuo)。原因是(shi)：第(di)一(yi)，漳州畢竟(jing)是(shi)自己的(de)(de)(de)家(jia)鄉，論人(ren)(ren)脈(mo)資源是(shi)其(qi)他地方所(suo)不(bu)能相(xiang)比的(de)(de)(de)，而且漳州市(shi)對影像學(xue)人(ren)(ren)才有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)需求；第(di)二(er)，據我(wo)(wo)所(suo)知，這(zhe)(zhe)幾年(nian)少(shao)有(you)(you)漳州市(shi)的(de)(de)(de)高中畢業生報考福(fu)建醫科大學(xue)的(de)(de)(de)影像學(xue)專業，這(zhe)(zhe)樣競爭(zheng)壓(ya)力就(jiu)小很多；第(di)三，我(wo)(wo)是(shi)獨(du)生子(zi)，父母(mu)不(bu)想我(wo)(wo)在太(tai)遠的(de)(de)(de)地方工(gong)作(zuo)。

　　接下來五年：在(zai)所(suo)在(zai)的(de)(de)(de)(de)醫院里努力工(gong)作，積累經驗和知識，爭(zheng)取職稱(cheng)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升，最(zui)好能有(you)機(ji)(ji)會(hui)被醫院選送去深造(zao)(zao)。深造(zao)(zao)在(zai)我看來是(shi)(shi)一個很不錯的(de)(de)(de)(de)提(ti)升自己的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)，因為(wei)對于離開大學的(de)(de)(de)(de)我們(men)可以說很難再有(you)機(ji)(ji)會(hui)接受系統的(de)(de)(de)(de)教育(yu)了(le)，而深造(zao)(zao)正是(shi)(shi)提(ti)供了(le)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)公(gong)益事(shi)業(ye)。

　　（一）科技學術創新創業(ye)方面：

　　扎實學(xue)習專業技能，同時(shi)，充(chong)分利用校內圖(tu)書館、校外購(gou)書城(cheng)及網絡信息，開(kai)拓視(shi)野，擴(kuo)展(zhan)(zhan)知識范圍，以此，激發、開(kai)拓思路，嘗(chang)試(shi)設計開(kai)展(zhan)(zhan)學(xue)術創(chuang)新、科(ke)技創(chuang)新。

　　（二）文體藝術、社(she)團活動與身心發展方(fang)面(mian)：

　　積極參加校內外文(wen)體(ti)藝(yi)術(shu)活動(dong)(dong)、校內社(she)團活動(dong)(dong)、演講賽、辯論(lun)賽、書(shu)畫(hua)比(bi)賽等，以此充(chong)分鍛煉膽量、能(neng)力，展示個(ge)人風采。

　　積極參加身體鍛煉(lian)，校運動會。每周平均出(chu)操四(si)次(ci)，每次(ci)半小時左(zuo)右。

　　（三）技能培訓方面：

　　雖然(ran)省二(er)(er)級(ji)計算機(ji)考(kao)(kao)(kao)試已(yi)經通過，但這遠遠不夠達(da)到目(mu)標。因此(ci)，我決定(ding)本學期（即大(da)(da)(da)二(er)(er)下(xia)半學期）參(can)加(jia)(jia)英語四(si)級(ji)考(kao)(kao)(kao)試和全國中醫中級(ji)按(an)摩師資格考(kao)(kao)(kao)試并力爭(zheng)(zheng)通過，大(da)(da)(da)三第(di)一(yi)學期參(can)加(jia)(jia)英語六級(ji)考(kao)(kao)(kao)試并力爭(zheng)(zheng)通過，大(da)(da)(da)三第(di)二(er)(er)學期參(can)加(jia)(jia)全國計算機(ji)二(er)(er)級(ji)考(kao)(kao)(kao)試并力爭(zheng)(zheng)通過，大(da)(da)(da)四(si)、大(da)(da)(da)五時期在技能培訓方(fang)面(mian)注重于醫學專業英語的學習(xi)、積(ji)累。

　　（四）學業方面：

　　平時(shi)，無非常特殊情況絕不遲到、請(qing)假，更不準曠課(ke)，保證好學習聽講時(shi)間及(ji)學習質量(liang)。

　　除去上課時(shi)間(jian)，應充分利(li)用(yong)課余(yu)時(shi)間(jian)。除去必要(yao)適可的(de)(de)身體鍛煉(lian)、娛樂活動及(ji)休閑時(shi)間(jian)外，均應安心、踏實(shi)、專注地(di)攻讀專業(ye)書籍及(ji)其它類別的(de)(de)實(shi)用(yong)書籍。學習(xi)時(shi)應注意預(yu)習(xi)、聽講、復習(xi)、綜合(he)分析對比聯(lian)系，以及(ji)所用(yong)時(shi)間(jian)比例。知識(shi)積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精(jing)，力(li)爭畢(bi)業(ye)時(shi)獲得優秀(xiu)畢(bi)業(ye)生稱號。

　　計劃定好固然(ran)好，但更重要的，在(zai)于其具體(ti)實施(shi)并(bing)取得成效(xiao)。這(zhe)一(yi)點(dian)時(shi)刻都(dou)(dou)不(bu)(bu)能(neng)被(bei)忘(wang)記。任何目(mu)標(biao)(biao)，只說不(bu)(bu)做(zuo)到(dao)(dao)頭來都(dou)(dou)只會(hui)是一(yi)場空。然(ran)而，現實是未知多變的。定出的目(mu)標(biao)(biao)計劃隨時(shi)都(dou)(dou)可能(neng)受到(dao)(dao)各方(fang)面(mian)(mian)因素的影響。這(zhe)一(yi)點(dian)，每個人都(dou)(dou)應(ying)該有充分心理準(zhun)備。當然(ran)，包括我(wo)自己(ji)。因此，在(zai)遇到(dao)(dao)突發因素、不(bu)(bu)良影響時(shi)，要注意保持清醒冷(leng)靜的頭腦，不(bu)(bu)僅要及(ji)時(shi)面(mian)(mian)對(dui)、分析所(suo)遇問題，更應(ying)快速果斷的拿出應(ying)對(dui)方(fang)案，對(dui)所(suo)發生的事情，能(neng)挽救(jiu)的盡量挽救(jiu)，不(bu)(bu)能(neng)挽救(jiu)的要積極(ji)采取措施(shi)，爭取做(zuo)出最好矯正。相信(xin)如此以來，即使(shi)將(jiang)來的作為和目(mu)標(biao)(biao)相比有所(suo)偏差(cha)，也不(bu)(bu)至于相距太遠。當然(ran)，這(zhe)只是我(wo)個人觀點(dian)，若有不(bu)(bu)當之處，敬請(qing)大(da)家(jia)指出或補充，在(zai)此感謝！

　　其(qi)實(shi)，每個(ge)人(ren)心中都有一座(zuo)山(shan)峰，雕刻著(zhu)理想、信念、追(zhui)求、抱負。

　　每個人(ren)心中都(dou)有一(yi)片森林，承(cheng)載著收(shou)獲、芬(fen)芳、失意、磨礪。

　　但(dan)是(shi)，無論眼底閃過多(duo)少刀光劍影，只要沒有付(fu)諸(zhu)行動(dong)，那么，一切都只是(shi)鏡中花，水中月(yue)，可望而不可及。

　　一個人(ren)，若要(yao)獲得成功，必須得拿出勇(yong)氣，付出努力、拼博、奮(fen)斗。

　　醫(yi)學影像(xiang)學生職(zhi)業生涯規劃書5

　　引言

　　"健康(kang)所系，性命相托。當我步入神圣(sheng)醫學學府的時(shi)刻(ke)，謹莊(zhuang)嚴宣誓：

　　我志愿(yuan)獻身(shen)(shen)醫學，熱(re)愛(ai)祖(zu)國，忠于人(ren)民，恪(ke)守醫德，尊師守紀，刻苦(ku)鉆研(yan)，孜孜不倦，精益求(qiu)精，全面發展(zhan)。我決(jue)心竭(jie)盡(jin)全力除(chu)人(ren)類之病(bing)痛，助(zhu)健(jian)康(kang)之完美，維護醫術的圣(sheng)潔和(he)榮譽。救死扶(fu)傷，不辭艱辛，執著追求(qiu)，為(wei)祖(zu)國醫藥衛(wei)生事業(ye)的發展(zhan)和(he)人(ren)類身(shen)(shen)心健(jian)康(kang)奮斗(dou)終生。"

　　不(bu)少人都(dou)曾經這(zhe)樣(yang)問過自己(ji)(ji)："人生(sheng)之(zhi)路到底該如何(he)去走？"記得一位哲人這(zhe)樣(yang)說(shuo)(shuo)過："走好(hao)每一步，這(zhe)就是(shi)(shi)你(ni)的(de)人生(sheng)。"是(shi)(shi)啊，人生(sheng)之(zhi)路說(shuo)(shuo)長也長，因(yin)(yin)為它是(shi)(shi)你(ni)一生(sheng)意義(yi)的(de)詮釋；人生(sheng)之(zhi)路說(shuo)(shuo)短也短，因(yin)(yin)為你(ni)生(sheng)活過的(de)每一天(tian)都(dou)是(shi)(shi)你(ni)的(de)人生(sheng)。每個人都(dou)在設計自己(ji)(ji)的(de)人生(sheng)，都(dou)在實(shi)現自己(ji)(ji)的(de)夢想。仙桃學院是(shi)(shi)一個大的(de)百花園，我(wo)只(zhi)是(shi)(shi)百花園里一棵(ke)不(bu)起眼的(de)小(xiao)(xiao)草，可小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)草有一個大大的(de)理(li)想，就讓我(wo)在這(zhe)里暢想一下(xia)自己(ji)(ji)的(de)職業(ye)生(sheng)涯！

　　我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個不(bu)甘平凡的(de)男孩，心(xin)中(zhong)總有一(yi)(yi)種不(bu)服(fu)輸(shu)的(de)信念(nian)，我(wo)(wo)想(xiang)每天(tian)都會是(shi)一(yi)(yi)個嶄新(xin)的(de).開(kai)始，面對(dui)新(xin)的(de)希望(wang)，我(wo)(wo)沒有理由去逃避。當朝霞(xia)(xia)生(sheng)(sheng)起的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)會放飛我(wo)(wo)新(xin)一(yi)(yi)天(tian)的(de)希望(wang)，晚(wan)霞(xia)(xia)落下的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)會收獲一(yi)(yi)天(tian)的(de)幸福(fu)和(he)快(kuai)樂．因此(ci)，面對(dui)未來，我(wo)(wo)信心(xin)十足，不(bu)管人生(sheng)(sheng)道(dao)路(lu)何等艱辛(xin)，我(wo)(wo)都會勇敢走下去，直至成功。

　　第一部分：自我評(ping)估

　　1．自己的優勢：擁有強健的身體，有較強的忍耐(nai)性，做(zuo)事認(ren)真負責，遇事急而不亂，待人友善(shan)，動手能力強。

　　2．自己的(de)弱點：口(kou)才不(bu)太好(hao)，記(ji)憶(yi)力較差且不(bu)擅于和(he)陌生人交流。

　　3．興趣愛好(hao)：踢足球，羽(yu)毛(mao)球，學醫等等。

　　4．生活中成功經驗(yan)的(de)盤點：在與人(ren)交往的(de)同時讓我學到了(le)很多為人(ren)處世(shi)的(de)道(dao)理，在幫助(zhu)他人(ren)的(de)時候不(bu)僅給他帶來了(le)方便(bian)而且也給自己(ji)帶來了(le)快樂。

　　5．生活中失敗的(de)(de)教訓：在(zai)一次辯論賽的(de)(de)時(shi)候由于自己太緊張，導致(zhi)失去了一次鍛煉的(de)(de)機會(hui)。

　　6．決(jue)自我盤(pan)點(dian)(dian)解中(zhong)的劣勢(shi)(shi)和缺點(dian)(dian)：充分(fen)利用(yong)一直關心(xin)支(zhi)持我的龐大(da)的親(qin)友團的優勢(shi)(shi)，真心(xin)向同(tong)學、老師、朋友請教，及時指出自身存在(zai)的各種(zhong)不足并制定出相應計(ji)劃加以針對改(gai)正。

　　第二部(bu)分(fen)：職業分(fen)析

　　1、社(she)會環境分析：

　　我國現(xian)在(zai)大(da)學生畢業(ye)(ye)漸(jian)漸(jian)增多，而且需求量漸(jian)飽和，社會就業(ye)(ye)率不高，反而失業(ye)(ye)率有上升的(de)(de)(de)趨勢，所以就業(ye)(ye)環境不是(shi)很(hen)好，尤其是(shi)學醫的(de)(de)(de)形勢更加(jia)嚴俊。而現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)我只是(shi)一(yi)名(ming)普專生，深知(zhi)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)困難，因此，我必須努力學習專業(ye)(ye)技能，拓寬自己的(de)(de)(de)知(zhi)識面。

　　2、職業環(huan)境分析：

　　隨著時代的(de)(de)進步，歷史的(de)(de)發展(zhan)，人們對醫療水平的(de)(de)要(yao)求(qiu)越來越高，雖然(ran)醫生(sheng)這一行業的(de)(de)需求(qiu)量相應提(ti)高，但是(shi)我(wo)們普專生(sheng)的(de)(de)就業形勢是(shi)很不(bu)理想(xiang)的(de)(de)。尤其是(shi)我(wo)們臨床專業的(de)(de)學生(sheng)。

　　第三部(bu)分(fen)：職業(ye)規(gui)劃

　　1、第一年：實習(xi)能否(fou)給自(zi)(zi)己一個固(gu)定(ding)的(de)工作還要靠(kao)自(zi)(zi)己努力(li)(li)，憑借自(zi)(zi)己年輕的(de)優(you)勢去自(zi)(zi)己夢想中的(de)地方(fang)闖闖，爭取找到可以在(zai)編制內的(de)工作。努力(li)(li)將自(zi)(zi)己的(de)才(cai)華和能力(li)(li)證(zheng)明給大家看(kan)，爭取做一名出色的(de)臨床醫生。

　　2、第二年(nian)：給自己定個新的目(mu)標，盡量(liang)在事業(ye)上(shang)勇攀高峰。在生活(huo)上(shang)要考慮個人(ren)問題，爭取在3年(nian)內買套房子，把(ba)父母接來生活(huo)。

　　3、第三年：再攀事業的(de)高峰，專心做自己的(de)醫生(sheng)。

　　4、第四年：爭取改善生活質量，構置一套房子。工作上爭取晉升。

　　5、第(di)五(wu)年(nian)：穩定工作，接父母來生活，在父母的幫助下爭取把房(fang)子換成(cheng)兩室。28的年(nian)齡應該考慮結(jie)婚了，給自己個完美的家庭。

　　6、第六年：準備(bei)考研(yan)的(de)復習工作，或者學習其他的(de)專業給自己更大的(de)發展空間。

　　7、第七年：開始(shi)為自(zi)(zi)己的理想(xiang)行動，在做好自(zi)(zi)己的工作之余(yu)給自(zi)(zi)己充電。

　　8、第八年：考慮(lv)要孩(hai)子，給自己(ji)的生(sheng)活添一種色(se)彩。

　　9、第九(jiu)年：照顧孩子，正常工(gong)作，家庭(ting)放(fang)在(zai)首(shou)位。

　　10、第(di)十(shi)年：創造自己的(de)醫院，進而為人們服務終生(sheng)。

　　第(di)四部分：結(jie)束(shu)語

　　夢(meng)想總(zong)是美好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，現實(shi)卻不一定會如(ru)意(yi)，所(suo)以我們(men)只(zhi)有夢(meng)是不夠的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)現在(zai)我能(neng)(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)就是好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，掌握扎實(shi)專業知識。還(huan)要(yao)(yao)鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合能(neng)(neng)力(li)，因為(wei)近年(nian)來用(yong)人單位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)擇才(cai)標準(zhun)經歷了很大變化--從最(zui)初專看學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績，到慢慢注(zhu)意(yi)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)愛好(hao)(hao)(hao)特長，現在(zai)則是最(zui)關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質，尤其(qi)是創(chuang)新精神和實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力(li)。西(xi)安交通(tong)大學(xue)(xue)(xue)產業集(ji)團總(zong)裁岳(yue)華峰說："從一個企業來講，我們(men)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)首先人品要(yao)(yao)好(hao)(hao)(hao)，有合作意(yi)識，心胸(xiong)開(kai)闊。我們(men)非(fei)常看重(zhong)年(nian)輕人的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)性，光有文憑還(huan)不行，創(chuang)造(zao)性思維非(fei)常重(zhong)要(yao)(yao)。具(ju)備"t"型知識結構的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輕人是最(zui)受(shou)企業歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)。另外，組織(zhi)能(neng)(neng)力(li)、社會活動能(neng)(neng)力(li)也(ye)是企業非(fei)常看重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)素質。所(suo)以我要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)還(huan)有很多。

　　作為醫生(sheng)這個特殊的(de)行(xing)業，實踐(jian)能力更是(shi)我們需(xu)要(yao)鍛(duan)煉的(de)技巧，所以要(yao)加強(qiang)實踐(jian)。在學(xue)(xue)習之余(yu)，給自己(ji)找(zhao)個醫院實地觀察和學(xue)(xue)習，很多臨床經驗使我們在書本上學(xue)(xue)不到的(de)。

　　對(dui)于工作(zuo)后的(de)(de)(de)我們，更(geng)應該(gai)發揮自(zi)己長處，利用我們的(de)(de)(de)知識和行動服(fu)務于病人(ren)(ren)，并虛心和老醫生學習臨床經驗，醫生是(shi)個要(yao)(yao)不停(ting)學習的(de)(de)(de)職業所(suo)以(yi)我們不可(ke)以(yi)放棄學習的(de)(de)(de)時間，利用自(zi)己的(de)(de)(de)年輕給自(zi)己充電。現代社(she)會(hui)對(dui)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)提出了較高的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。現代社(she)會(hui)要(yao)(yao)求人(ren)(ren)具有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。包括(kuo)：思維(wei)能(neng)(neng)力(li)(li)、動手能(neng)(neng)力(li)(li)、組織能(neng)(neng)力(li)(li)、交往能(neng)(neng)力(li)(li)、管理能(neng)(neng)力(li)(li)、綜合能(neng)(neng)力(li)(li)、創造(zao)能(neng)(neng)力(li)(li)，等等。也就是(shi)說(shuo)對(dui)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求呈(cheng)現出多樣性，且(qie)每一種能(neng)(neng)力(li)(li)都有(you)更(geng)深層次的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。所(suo)以(yi)現在的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)不再是(shi)那些讀死書的(de)(de)(de)秀才(cai)而是(shi)多才(cai)多藝的(de)(de)(de)萬事通。所(suo)以(yi)我們在專(zhuan)業上應該(gai)是(shi)樣樣精的(de)(de)(de)同時對(dui)于其他的(de)(de)(de)我們可(ke)能(neng)(neng)用的(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識也要(yao)(yao)樣樣通。這樣才(cai)能(neng)(neng)適(shi)應社(she)會(hui)的(de)(de)(de)發展而不被淘汰。

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇3

　　一、自我認識

　　我的性格：

　　對于生(sheng)我覺得自(zi)己是一個中(zhong)性性格的人，時(shi)而開朗，時(shi)而內斂。但(dan)是多數以內向為主，因此(ci)在與生(sheng)人交流時(shi)不太放(fang)得開，特別(bie)是在公共(gong)場(chang)合發言時(shi)會(hui)特別(bie)的拘束，但(dan)是我的脾氣很(hen)好，不會(hui)輕易與同學翻臉鬧矛盾(dun)等。且做(zuo)(zuo)事認(ren)真負責，雖然(ran)有時(shi)候會(hui)有一些懶惰(duo)情(qing)緒，但(dan)是總的來說(shuo)是屬(shu)于做(zuo)(zuo)事實(shi)干型的人

　　我的興趣：

　　對于我的(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)，說實話我自(zi)己苦惱(nao)了很(hen)(hen)(hen)久，因為我沒(mei)有(you)很(hen)(hen)(hen)感興(xing)(xing)趣(qu)(qu)的(de)一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)。屬于喜歡的(de)方(fang)(fang)面(mian)(mian)很(hen)(hen)(hen)多，但實際(ji)有(you)沒(mei)有(you)一(yi)個比(bi)較(jiao)專一(yi)的(de)類型。別人(ren)都說，每(mei)個人(ren)做好有(you)自(zi)己比(bi)較(jiao)拿(na)手的(de)一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，所(suo)以的(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)是軍事，聽(ting)歌等(deng)等(deng)。

　　我的價值觀：

　　雖(sui)然自(zi)己(ji)無(wu)法像為人那(nei)樣對國家和社會(hui)做出很大的(de)(de)(de)貢獻(xian)，但是(shi)我會(hui)盡(jin)自(zi)己(ji)最大的(de)(de)(de)力(li)量做好自(zi)己(ji)。堅持積極(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)活態(tai)度，保持良好的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，遇(yu)到挫折(zhe)永不氣餒面對困難敢于(yu)挑戰，做好吃苦(ku)耐(nai)勞(lao)的(de)(de)(de)準備迎接一切坎坷與挫折(zhe)，盡(jin)自(zi)己(ji)最大的(de)(de)(de)努力(li)照著自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)夢想(xiang)靠(kao)近，堅持自(zi)己(ji)，相信自(zi)我。

　　我的能力：

　　我是(shi)一(yi)個(ge)大二(er)的(de)(de)學生，目前來看，現在(zai)我在(zai)各(ge)個(ge)方面(mian)都不是(shi)很突出(chu)，但是(shi)我認(ren)為(wei)經過(guo)社會的(de)(de)學習(xi)與鍛煉首先一(yi)定會掌握(wo)運用(yong)本(ben)專業(ye)知識的(de)(de)能力，其次(ci)，通過(guo)各(ge)種社會實(shi)踐活動也會培養(yang)較(jiao)好的(de)(de)與人(ren)溝通的(de)(de)能力。

　　優勢與優點：

　　班(ban)級(ji)群眾基礎好(hao)，動手能力較強(qiang)。做事仔細認真、踏(ta)實，友(you)善(shan)待人(ren)，做事鍥而不舍，勤于思考(kao)，考(kao)慮(lv)問題全面。

　　劣勢與缺點：

　　英(ying)語成績還不是非常(chang)的優秀，人生閱(yue)歷還不是很豐(feng)富，系統分析(xi)問(wen)題的能力還較(jiao)(jiao)弱(ruo)。我一(yi)字以(yi)來都是偏內向(xiang)的`人，雖然多年來有(you)所改進，但是在社(she)交方面仍然比較(jiao)(jiao)欠缺。

　　二、職業分析

　　職業現狀：

　　由(you)于(yu)(yu)交通運輸事業(ye)的(de)飛(fei)速發(fa)(fa)(fa)展，汽(qi)車(che)(che)(che)逐(zhu)步進入家庭，汽(qi)車(che)(che)(che)的(de)各(ge)類(lei)服(fu)(fu)務也不(bu)斷需(xu)要(yao)完善。因此汽(qi)車(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)就(jiu)業(ye)前(qian)景(jing)逐(zhu)漸明(ming)媚，汽(qi)車(che)(che)(che)制造(zao)業(ye)市場調研(yan)報告得(de)知，汽(qi)車(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)現代隨汽(qi)車(che)(che)(che)工業(ye)不(bu)斷發(fa)(fa)(fa)展而出來的(de)一個專(zhuan)門服(fu)(fu)務與(yu)這個行業(ye)的(de)專(zhuan)業(ye)系(xi)，是(shi)(shi)(shi)一個非(fei)常大的(de)概念。汽(qi)車(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)就(jiu)業(ye)前(qian)景(jing)非(fei)常廣闊，主要(yao)包括，基本是(shi)(shi)(shi)圍(wei)繞汽(qi)車(che)(che)(che)行業(ye)研(yan)發(fa)(fa)(fa)，制造(zao)，銷(xiao)售(shou)，售(shou)后服(fu)(fu)務。這些過(guo)程都是(shi)(shi)(shi)屬于(yu)(yu)汽(qi)車(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)的(de)范(fan)疇，這些證明(ming)了汽(qi)車(che)(che)(che)專(zhuan)業(ye)就(jiu)業(ye)前(qian)景(jing)是(shi)(shi)(shi)很(hen)廣泛的(de)。國家信息中(zhong)心預測，20xx年(nian)(nian)是(shi)(shi)(shi)我國汽(qi)車(che)(che)(che)產業(ye)的(de)第二個高(gao)(gao)速期(qi)的(de)起點。20xx年(nian)(nian)經濟(ji)增(zeng)長水平與(yu)汽(qi)車(che)(che)(che)政策的(de)這種(zhong)組(zu)合決定了20xx年(nian)(nian)汽(qi)車(che)(che)(che)是(shi)(shi)(shi)市場將保持長期(qi)潛(qian)(qian)在(zai)的(de)正常快(kuai)速增(zeng)長水平（15%）。但(dan)考慮(lv)20xx年(nian)(nian)振興政策仍存在(zai)未釋放完的(de)因素。所以，20xx年(nian)(nian)乘用車(che)(che)(che)內需(xu)增(zeng)長率將略高(gao)(gao)于(yu)(yu)長期(qi)潛(qian)(qian)在(zai)增(zeng)長率，預計20%左右。

　　就業方向：

　　現在我們所(suo)以的汽車(che)類專業(ye)，是(shi)社會(hui)上熱(re)門行業(ye)，畢業(ye)生可在國(guo)家機關或企事業(ye)單位(wei)工作，從事各(ge)種現在汽車(che)的維修綜合性能的檢(jian)測技(ji)術管理(li)等(deng)工作。

　　在汽車(che)制造企業從(cong)事(shi)操作或技術類工(gong)(gong)作，從(cong)事(shi)汽車(che)及(ji)汽車(che)零(ling)件配(pei)件銷售或售后服務等工(gong)(gong)作。

　　從(cong)事(shi)汽車技術(shu)服務與(yu)貿(mao)易(yi)汽車保(bao)險與(yu)理賠等工作。

　　從事(shi)汽車運(yun)輸(shu)管(guan)路交通運(yun)輸(shu)組織管(guan)理等技術和(he)管(guan)理工作(zuo)。

　　SWOT分析：

　　Strengths（長處、優勢(shi)）：汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)行業(ye)正在飛速(su)發展(zhan)，帶動(dong)了經濟的(de)發展(zhan)。跟(gen)加(jia)重要的(de)事帶動(dong)的(de)人(ren)(ren)才市(shi)場的(de)發展(zhan)也就(jiu)是(shi)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)人(ren)(ren)才的(de)需(xu)求。隨(sui)著人(ren)(ren)們經濟的(de)增(zeng)(zeng)長，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)行業(ye)會保(bao)持這一定的(de)增(zeng)(zeng)長力。這不(bu)是(shi)別(bie)的(de)行業(ye)所不(bu)具備(bei)的(de)。同時國家促進(jin)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)保(bao)有(you)輛的(de)增(zeng)(zeng)加(jia)。這就(jiu)為汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)人(ren)(ren)才保(bao)證了就(jiu)業(ye)基礎。

　　Weaknesses（短處、劣勢：一(yi)是(shi)(shi)(shi)競(jing)爭(zheng)加(jia)劇，汽車(che)(che)行業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)整體(ti)利潤率(lv)降低，但總體(ti)上還是(shi)(shi)(shi)要高(gao)(gao)于(yu)其他一(yi)些行業(ye)(ye)(ye)(ye)；二是(shi)(shi)(shi)汽車(che)(che)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)分化會(hui)逐步展(zhan)開，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)淘汰率(lv)增(zeng)高(gao)(gao)，中(zhong)國汽車(che)(che)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)格(ge)局(ju)還遠沒到“大局(ju)已定”；三是(shi)(shi)(shi)零部件產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)潛力巨(ju)大；四是(shi)(shi)(shi)汽車(che)(che)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)區域集中(zhong)化趨勢將(jiang)加(jia)強，產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)集群將(jiang)成為汽車(che)(che)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)的(de)(de)重要形(xing)態(tai)；五是(shi)(shi)(shi)汽車(che)(che)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)自(zi)主研發能力將(jiang)趨于(yu)增(zeng)強；六是(shi)(shi)(shi)將(jiang)逐步形(xing)成以中(zhong)國市場為主的(de)(de)國際性大企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　Opportunities（機會、機遇）：20xx年(nian)(nian)全(quan)球(qiu)(qiu)汽(qi)(qi)車市(shi)場格局變化可(ke)能(neng)性預期20xx年(nian)(nian)開始，從美國(guo)開始的金融危(wei)機席卷全(quan)球(qiu)(qiu)，全(quan)球(qiu)(qiu)范(fan)圍內經濟受到沖擊，美國(guo)等全(quan)球(qiu)(qiu)主要國(guo)家汽(qi)(qi)車產業受到了(le)(le)嚴重打擊，同(tong)比大(da)(da)幅降低，美國(guo)失去全(quan)球(qiu)(qiu)第一大(da)(da)汽(qi)(qi)車市(shi)場的地(di)位(wei)。與此同(tong)時，中(zhong)(zhong)國(guo)市(shi)場發力(li)，20xx年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)國(guo)增(zeng)速達(da)到了(le)(le)46、15%。中(zhong)(zhong)國(guo)市(shi)場在(zai)全(quan)球(qiu)(qiu)市(shi)場中(zhong)(zhong)的地(di)位(wei)日(ri)益(yi)凸(tu)顯(xian)。20xx年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)國(guo)汽(qi)(qi)車市(shi)場占全(quan)球(qiu)(qiu)汽(qi)(qi)車市(shi)場比重從20xx年(nian)(nian)的12、79%增(zeng)至20xx年(nian)(nian)的22、05%，中(zhong)(zhong)國(guo)在(zai)全(quan)球(qiu)(qiu)汽(qi)(qi)車市(shi)場的影響力(li)幾近翻(fan)番。

　　Threats（威脅、風險）：現在(zai)最求高素質人才(cai)，大學(xue)生(sheng)已(yi)不再是稀有人才(cai)，反(fan)而(er)變得誰(shui)處可見。所以如果沒有好的成績，必將被淘(tao)汰，學(xue)校(xiao)競(jing)爭更加加劇(ju)、生(sheng)活壓(ya)力變大。

　　三、未來人生職業規劃書

　　千(qian)里之(zhi)行始(shi)于足下(xia)。好(hao)的(de)開始(shi)，能(neng)讓(rang)自己走得更好(hao)。我(wo)先(xian)為(wei)自己在未來的(de)15年做好(hao)規(gui)劃(hua)，希(xi)望可以(yi)走好(hao)第一(yi)步，為(wei)以(yi)后更長的(de)道(dao)路打下(xia)堅(jian)實的(de)基(ji)礎。

　　總體目標(biao)和(he)規劃：

　　（一(yi)）、20xx年到20xx完成大學本科(ke)學業(ye)，并(bing)取得相應的學位證書，順利通(tong)過與未(wei)來(lai)自己從事工作相關的職業(ye)考試取得相應的證書。

　　（二）、20xx年利用(yong)一年的時間熟悉(xi)并(bing)適應(ying)社會，適應(ying)，學會處理各種(zhong)各樣的事情。

　　（三）20xx年到20xx從(cong)事汽車研究(jiu)員。從(cong)事汽車行(xing)業要有穩定的工(gong)作場(chang)所，有自己的工(gong)作隊伍，在此期間繼續跟(gen)老(lao)員工(gong)學習技巧(qiao)，及一些專業知(zhi)識。

　　短期(qi)規劃(hua)——大學(xue)生活的(de)規劃(hua)：

　　時光飛逝，在我(wo)寫自己人生規(gui)劃書的(de)時候(hou)，我(wo)的(de)大二(er)生活也過一大半了，在此(ci)，我(wo)短期(qi)的(de)規(gui)劃從我(wo)的(de)現在開始(shi)。

　　（一）在(zai)(zai)20xx年6月通過英語(yu)(yu)四(si)級和計算機(ji)二級，在(zai)(zai)大三(san)考取英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)等級證書(shu)

　　（二）在校期間多做一(yi)些志(zhi)愿活動，盡自己的(de)微薄(bo)之力幫(bang)助(zhu)那些需要幫(bang)助(zhu)的(de)人，爭取(qu)在畢(bi)業之前加(jia)入共產黨。

　　（三）從大二開始(shi)準備，同時為英語口語考試、計算機二級考試做(zuo)好準備，刻苦學習，為目(mu)標而(er)奮斗。

　　（四(si)）認真學(xue)(xue)好專業(ye)知識(shi)，取得在畢業(ye)的時候(hou)能夠(gou)相應(ying)的學(xue)(xue)位證書。

　　（五）多(duo)跑圖書(shu)館，多(duo)看、多(duo)查閱(yue)與自己(ji)專(zhuan)業相關的資料，擴展視野；多(duo)參(can)加體(ti)(ti)育鍛(duan)煉，增強體(ti)(ti)質；積極(ji)參(can)加集體(ti)(ti)和社會(hui)實踐(jian)，培養團隊意識和合作意識。

　　四、結束語

　　以上是我對未(wei)來15年(nian)的(de)(de)，有目標，才(cai)會有動力；有信念，才(cai)會堅定(ding)地(di)沿著自己(ji)要(yao)走(zou)的(de)(de)路走(zou)下(xia)去(qu)；有規劃(hua)，才(cai)會讓(rang)自己(ji)的(de)(de)人生少(shao)走(zou)彎路，我相信我可以做到(dao)！

　　阿基(ji)米德(de)只需要一個(ge)支點(dian)就可以把地球撬動(dong)，我(wo)只要給自(zi)(zi)己找到一個(ge)適合自(zi)(zi)己，能夠(gou)充分展現自(zi)(zi)我(wo)，實(shi)現自(zi)(zi)我(wo)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)點(dian)即可。而這個(ge)基(ji)點(dian)就是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯規(gui)劃(hua)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)不(bu)(bu)會隨時(shi)(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)移有(you)太大的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化，但(dan)是(shi)會根(gen)據時(shi)(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)發展、社會的(de)(de)(de)(de)(de)需要做相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)調整。事情不(bu)(bu)會一成不(bu)(bu)變(bian)，很多(duo)時(shi)(shi)(shi)候，計劃(hua)趕不(bu)(bu)上變(bian)化，我(wo)會對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)進(jin)行適時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)調整，并每半年做一次自(zi)(zi)我(wo)評估，按照實(shi)際情況作出(chu)一些更好的(de)(de)(de)(de)(de)調整以適應(ying)社會的(de)(de)(de)(de)(de)新變(bian)化。

　　既然(ran)選(xuan)擇了遠方，便只顧(gu)風雨兼程！我既然(ran)選(xuan)擇了這樣一(yi)條我自己想要(yao)走的路，那么我會拿出(chu)我的勇氣、我的信心、我的執著堅定(ding)不移地(di)為之拼搏(bo)奮(fen)斗。

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇4

　　一、自我認知

　　1、職業生涯(ya)規劃測評

　　2.360度(du)評估

　　3、櫥(chu)窗分析法：

　　櫥窗1：“公開(kai)我(wo)〞：我(wo)的(de)一(yi)般(ban)學習能力(li)較高(gao)，算術能力(li)較高(gao)〔我(wo)的(de)數學學得比擬好〕，空(kong)間(jian)判(pan)斷(duan)能力(li)一(yi)般(ban)〔我(wo)有點喜愛立面(mian)幾(ji)何，并(bing)學得不是很好，空(kong)間(jian)想象能力(li)很一(yi)般(ban)，解(jie)題時常需(xu)要借助建立坐標系〕形態知覺能力(li)一(yi)般(ban)。

　　櫥窗2：“隱藏我〞：愿意使用工具從事操作(zuo)性工作(zuo)；動(dong)手(shou)能(neng)力(li)強，做事手(shou)腳靈活，動(dong)作(zuo)協調；不善言辭(ci)，不善交際。

　　櫥(chu)窗3：“潛(qian)在我(wo)〞:抽象(xiang)思維能力強(qiang)，求知欲強(qiang)，肯動腦，善思考，不愿(yuan)動手；喜歡獨立的和富有(you)創造(zao)性的工作(zuo)；知識(shi)淵博，有(you)學識(shi)才能。

　　櫥(chu)窗4：“背脊我〞:喜歡以各(ge)種(zhong)藝術形式(shi)的創作來表(biao)現自己的才(cai)能，實現自身的價值(zhi)；具有(you)特殊藝術才(cai)能和個(ge)性；樂于創造新穎的、與眾不同的藝術成(cheng)果，渴(ke)望表(biao)現自己的個(ge)性。

　　4、自我(wo)認知(zhi)小結：由優劣(lie)勢能(neng)力比擬知(zhi)我(wo)并不(bu)太(tai)適(shi)合(he)(he)創業，所(suo)以我(wo)決定(ding)舍棄我(wo)的創業夢(meng)想(xiang)(xiang)。根(gen)據(ju)職業能(neng)力與個(ge)人特質知(zhi)我(wo)最(zui)適(shi)合(he)(he)且最(zui)能(neng)勝任會計、辦公(gong)室人員(yuan)這些工作，也比擬適(shi)合(he)(he)醫學(xue)類(lei)工作，但(dan)并不(bu)適(shi)合(he)(he)當臨床醫生〔因為臨床醫生對空間判斷能(neng)力要(yao)求很高(gao)，但(dan)我(wo)所(suo)具備(bei)的空間判斷能(neng)力卻一(yi)般〕但(dan)我(wo)現在所(suo)學(xue)的專(zhuan)業是影像專(zhuan)業，而(er)我(wo)又非(fei)常想(xiang)(xiang)當醫生，所(suo)以我(wo)想(xiang)(xiang)繼續(xu)學(xue)下去，如果經過(guo)我(wo)的一(yi)番努力學(xue)習，我(wo)的專(zhuan)業知(zhi)識很差，我(wo)再考慮轉專(zhuan)業。〔但(dan)我(wo)相信勤能(neng)補拙，通過(guo)我(wo)的努力學(xue)習，我(wo)一(yi)定(ding)會成為一(yi)個(ge)好的醫師的〕

　　二、職業認知

　　1、外部環境分析

　　家庭環境分析：

　　1〕經濟狀況(kuang)：家里1年純收入最(zui)多(duo)只有1萬塊錢，所以他(ta)們(men)并不能對我的就業有所幫(bang)助，一(yi)切要靠我自己

　　2)家人期望：父親(qin)希望我(wo)能學有所成，在大城(cheng)市(shi)找(zhao)一份穩定的(de)工作，每個月工資(zi)有3000元左(zuo)右就行了(le)

　　3)對我(wo)的(de)影(ying)響：父親(qin)送我(wo)讀書(shu)頗不容易，所(suo)以我(wo)只能(neng)將(jiang)(jiang)來能(neng)找份工資較高的(de)工作將(jiang)(jiang)來好好報答他。

　　學校環境分析：學校特(te)色：肇(zhao)慶醫學高(gao)等專科學校的(de)(de)專任(ren)教(jiao)師和兼(jian)任(ren)教(jiao)師，是我校一流的(de)(de)師資隊伍(wu)，良好的(de)(de)教(jiao)學質(zhi)量，但學校的(de)(de)學費(fei)太(tai)貴了。

　　社會環境分析：

　　1〕就業形勢：

　　①國際(ji)性金融(rong)危機，對我國企(qi)業(ye)的影響日益顯現，企(qi)業(ye)招(zhao)聘崗位(wei)明顯缺(que)乏(fa)

　　②畢業(ye)生(sheng)數(shu)量(liang)增長(chang)，大學生(sheng)就業(ye)壓(ya)力進(jin)一步加劇

　　③考研率與(yu)絕對就業(ye)的矛盾

　　④積(ji)極的就業大環境(jing)

　　2〕就業政策：

　　①國(guo)家(jia)關于高校畢(bi)業(ye)生的就業(ye)方針“市(shi)場(chang)導向(xiang)，政府(fu)調控學生與用(yong)人單位雙向(xiang)選擇〞的就業(ye)機(ji)制(zhi)，確定了(le)學生和(he)用(yong)人單位在(zai)市(shi)場(chang)上的主體地位

　　②鼓勵和引(yin)導高校畢(bi)業(ye)生到(dao)城(cheng)鄉基層就業(ye)

　　③鼓勵高校畢業生應征(zheng)入伍，報效祖國(guo)

　　④積極聘(pin)用高校畢業(ye)生參(can)與國家和地方重大科研工程

　　⑤鼓(gu)勵畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)到(dao)中小企(qi)業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)

　　3〕競爭對手：

　　①農民工

　　②有(you)工作經驗的退休人員

　　③和我一樣是一般大學畢業(ye)的學生

　　④具有高等學歷的畢業(ye)生

　　⑤家(jia)庭背景(jing)比我好的學生

　　目標地域分析：

　　1〕肇(zhao)慶的開展前(qian)景：隨著(zhu)大中(zhong)專院校(xiao)陸續開學(xue)，以(yi)學(xue)生為主體的暑(shu)期工(gong)陸續結束工(gong)作返校(xiao)上(shang)課，局(ju)部(bu)(bu)企(qi)業(ye)又陷入了缺工(gong)期；四季度普工(gong)、效勞員和初級技(ji)工(gong)將更加緊(jin)缺。局(ju)部(bu)(bu)企(qi)業(ye)用工(gong)荒已蔓(man)延(yan)至基層管理人(ren)員；從原先工(gong)人(ren)“上(shang)門(men)求(qiu)職〞變成現在企(qi)業(ye)“上(shang)門(men)求(qiu)人(ren)〞；肇(zhao)慶人(ren)才市場里(li)〔端(duan)州六路金(jin)山酒店(dian)2樓每周六大型(xing)招聘會〕人(ren)頭攢動，但企(qi)業(ye)缺工(gong)形(xing)勢(shi)依然(ran)嚴(yan)峻。局(ju)部(bu)(bu)求(qiu)職者在人(ren)才市場里(li)填報(bao)求(qiu)職意(yi)向。

　　2〕肇(zhao)慶的氣(qi)(qi)候特(te)(te)點：肇(zhao)慶屬南亞熱(re)帶季風(feng)(feng)氣(qi)(qi)候。年內主要氣(qi)(qi)候特(te)(te)點：春(chun)季溫暖多(duo)雨，為(wei)低(di)溫陰雨偏輕年景，有輕度倒春(chun)寒；前、后汛(xun)期雨量偏多(duo)，“龍舟水〞與熱(re)帶氣(qi)(qi)旋降水明顯；強(qiang)對流天(tian)氣(qi)(qi)頻發，大風(feng)(feng)天(tian)氣(qi)(qi)較多(duo)，局部(bu)地(di)(di)方出現龍卷風(feng)(feng)。6月，西江、綏江流域(yu)連降暴雨，導致綏江水位超警戒；7~8月3個臺風(feng)(feng)，致災嚴重；7月高溫酷熱(re)，最高氣(qi)(qi)溫直逼歷史極值(zhi)；8月秋(qiu)涼(liang)，氣(qi)(qi)溫刷新低(di)；秋(qiu)冬少雨，氣(qi)(qi)溫高，“立冬〞溫暖如春(chun)；11月，出現晚秋(qiu)罕見雷雨大風(feng)(feng)、冰(bing)雹天(tian)氣(qi)(qi)；“冬至〞晴冷枯(ku)燥(zao)，北(bei)部(bu)地(di)(di)區低(di)溫霜(shuang)凍明顯。年內，暴雨、洪澇、高溫、強(qiang)對流、寒害(hai)等氣(qi)(qi)象災害(hai)在(zai)全市各地(di)(di)均(jun)有發生。

　　3〕肇(zhao)(zhao)(zhao)慶民俗文化(hua)(hua)：有(you)(you)著“溝通中(zhong)西(xi)文化(hua)(hua)第一(yi)(yi)人〞美譽(yu)(yu)的(de)(de)(de)意大利(li)傳(chuan)教士利(li)瑪竇(dou)，于(yu)1583年(nian)9月帶著自鳴鐘、日晷和(he)(he)世界地(di)圖(tu)等物(wu)來到當時(shi)的(de)(de)(de)肇(zhao)(zhao)(zhao)慶，并(bing)于(yu)1585年(nian)建(jian)成了(le)中(zhong)國歷史上的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)座天主教堂(tang)，且繪制并(bing)出(chu)版了(le)世界上第一(yi)(yi)幅中(zhong)文的(de)(de)(de)世界地(di)圖(tu)《山海輿地(di)全圖(tu)》。整(zheng)個建(jian)筑都是用(yong)青(qing)磚(zhuan)和(he)(he)石(shi)灰而建(jian)，一(yi)(yi)樓大廳內設有(you)(you)祭臺，正門的(de)(de)(de)上方懸掛著肇(zhao)(zhao)(zhao)慶知府(fu)王泮(pan)親筆所題的(de)(de)(de)“仙花寺〞匾額。如今，仙花寺已被(bei)毀壞，只遺(yi)留(liu)一(yi)(yi)處(chu)遺(yi)址。梅(mei)(mei)庵(an)坐落在肇(zhao)(zhao)(zhao)慶市的(de)(de)(de)西(xi)郊，是古(gu)時(shi)一(yi)(yi)座端州(zhou)的(de)(de)(de)名剎，以其建(jian)筑藝術的(de)(de)(de)獨特(te)而聞名嶺南。據說唐(tang)代時(shi)期的(de)(de)(de)高僧(seng)慧能酷愛梅(mei)(mei)，在其客居古(gu)端州(zhou)時(shi)，曾(ceng)在城西(xi)崗上多處(chu)植有(you)(you)梅(mei)(mei)樹，后(hou)來有(you)(you)一(yi)(yi)個叫智遠的(de)(de)(de)和(he)(he)尚為紀念慧能，便建(jian)庵(an)于(yu)此(ci)處(chu)。梅(mei)(mei)庵(an)于(yu)北宋至(zhi)道二年(nian)即(ji)公元996年(nian)建(jian)成至(zhi)今已逾一(yi)(yi)千多年(nian)，故而有(you)(you)著“千年(nian)古(gu)庵(an)，國之瑰寶〞的(de)(de)(de)美譽(yu)(yu)。

　　2、目標職(zhi)業分析(xi)

　　1〕目標職業名稱：醫生

　　2〕崗位說明：將來從事與影像專業有關(guan)的醫生

　　3〕工作內(nei)容：在(zai)醫院從事Ｘ線(xian)攝影(ying)、CT檢查(cha)操作、超(chao)聲(sheng)檢查(cha)及心電圖操作

　　4〕任職(zhi)資格(ge)：醫師

　　5〕工作條件(jian)：職業證書，熟悉各(ge)種成像設備和放療(liao)設備的操作

　　6〕就(jiu)業(ye)和開展前(qian)景：總的(de)來(lai)說在(zai)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)界，醫(yi)學(xue)(xue)(xue)影像學(xue)(xue)(xue)是(shi)比擬好的(de)專業(ye)，只(zhi)要大學(xue)(xue)(xue)期間(jian)您的(de)知(zhi)識過硬，則(ze)找(zhao)一個好工作應該難度不(bu)大，但是(shi)有時候跟學(xue)(xue)(xue)校的(de)名(ming)氣也有很大關系，比方川北醫(yi)學(xue)(xue)(xue)院的(de)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)影像學(xue)(xue)(xue)專業(ye)就(jiu)非常牛。就(jiu)拿在(zai)大醫(yi)院來(lai)說,可以說休息時間(jian)是(shi)非常充(chong)分的(de),而且待(dai)遇又好。只(zhi)是(shi)可能存在(zai)被輻射(she)的(de)風(feng)(feng)險,不(bu)過隨(sui)著(zhu)科學(xue)(xue)(xue)技術的(de)開展,這種風(feng)(feng)險性將會越(yue)來(lai)越(yue)低(di),再(zai)說現(xian)代社會,哪(na)里沒(mei)有輻射(she)呢?

　　3、職業勝任力測評

　　4、ＳＷＯＴ分析

　　我(wo)的(de)優勢(strength)及其使用:專業知(zhi)識(shi)掌(zhang)握較(jiao)扎實；有毅(yi)力、恒心和(he)(he)良好(hao)的(de)工作習慣；能(neng)夠(gou)嚴格遵守既定(ding)的(de)生(sheng)活秩和(he)(he)工作制度；影像醫生(sheng)少(shao)而患者較(jiao)多。

　　我的`弱勢(shi)(weakness)及其彌補:除(chu)了(le)專業實(shi)踐外，其他社會(hui)歷練不(bu)夠；計(ji)算機應用(yong)能力一般；

　　我的時機(ji)(opportunity)及(ji)其利用:本市醫(yi)學教育、醫(yi)學科(ke)研實力強，政府對(dui)醫(yi)療(liao)事(shi)業(ye)支持力度大；專(zhuan)科(ke)醫(yi)師階段可能以同等學力申(shen)碩。

　　我面臨(lin)的(de)威脅(xie)(threat)及其排除:醫療機(ji)構對新職工學歷要求高，考本(ben)、就業(ye)競(jing)爭(zheng)壓(ya)力大；如(ru)果不能立即進入專科醫師(shi)培訓(xun)基地，面臨(lin)要工作還(huan)是(shi)(shi)要考本(ben)的(de)矛盾；就業(ye)形勢形峻；我是(shi)(shi)專科生與社會上的(de)本(ben)科生`研究生競(jing)爭(zheng)不過頭；雖然報告上顯示(shi)說中國影像(xiang)醫生市場缺口很大，但實際上競(jing)爭(zheng)還(huan)是(shi)(shi)很劇烈。

　　5、職(zhi)(zhi)業認知小結:我(wo)們生活(huo)在(zai)一個(ge)充滿機遇的(de)社(she)(she)會(hui)中，但我(wo)們必須(xu)清楚和(he)明(ming)確(que)的(de)是(shi)，在(zai)這個(ge)社(she)(she)會(hui)中同樣有著另外(wai)一個(ge)名詞，那就(jiu)是(shi)“挑戰(zhan)〞。我(wo)們不得(de)不面對和(he)接受(shou)各(ge)種各(ge)樣的(de)挑戰(zhan)，從而(er)讓(rang)自己(ji)變(bian)得(de)更加優秀。規劃自己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業生涯應(ying)(ying)該(gai)(gai)從現在(zai)開始(shi)就(jiu)應(ying)(ying)該(gai)(gai)深(shen)深(shen)地根(gen)治在(zai)我(wo)們的(de)腦海中。我(wo)始(shi)終(zhong)相信，只有在(zai)學(xue)習中明(ming)確(que)了自己(ji)的(de)目(mu)標，才能更加迅捷有效地完(wan)成(cheng)自己(ji)的(de)人生理(li)想和(he)目(mu)標。

　　三、職業生涯規劃設計

　　1、確(que)定職業目標和路徑

　　近期(qi)職業目標·方案：

　　①大一(yi)(yi)(yi)下學(xue)期6月份時要通過(guo)計(ji)算機(ji)二級考(kao)試，6月份時通過(guo)英(ying)語B級考(kao)試。大一(yi)(yi)(yi)下學(xue)期班(ban)里(li)有一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)班(ban)干部重(zhong)新(xin)選(xuan)舉會(hui)議，我爭(zheng)(zheng)取一(yi)(yi)(yi)定要獲得班(ban)里(li)的一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)職位。大一(yi)(yi)(yi)整個(ge)(ge)學(xue)期一(yi)(yi)(yi)定要多(duo)認識人，多(duo)與同學(xue)建(jian)(jian)立朋友(you)關系，建(jian)(jian)立自(zi)己的人脈，整個(ge)(ge)學(xue)期都要努力學(xue)習，爭(zheng)(zheng)取獲得國家(jia)獎學(xue)金或國家(jia)勵志獎學(xue)金。

　　②大二一開學拼盡全力競選學生會干部(bu)或團委干部(bu),將自己所學科目業，并下(xia)一定的功夫在英(ying)語上，爭取通過大二下(xia)學期(qi)六月份的四級英(ying)語考試(shi)，為自己考研作好準備。

　　中(zhong)期(qi)職業·方案目標：大三進(jin)入(ru)醫院見(jian)習，在(zai)這期(qi)間我一(yi)(yi)定(ding)要緊跟著我的見(jian)習老(lao)(lao)師(shi)，多(duo)看老(lao)(lao)師(shi)是怎么(me)樣拍(pai)片(pian)的，多(duo)問老(lao)(lao)師(shi)一(yi)(yi)些問題(ti)，并與老(lao)(lao)師(shi)建立(li)良好的關(guan)系，也要多(duo)在(zai)老(lao)(lao)師(shi)面前(qian)顯現自己的優點，讓老(lao)(lao)師(shi)對我有所(suo)賞識〔這一(yi)(yi)點非常重要！到(dao)時(shi)我一(yi)(yi)定(ding)要做(zuo)到(dao)！〕

　　長(chang)期職業(ye)目(mu)標·方(fang)(fang)案：在畢業(ye)后(hou)三年里(li)，在醫院(yuan)(yuan)(yuan)里(li)要兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業(ye)業(ye)，認真(zhen)對(dui)待(dai)每(mei)一(yi)位病人，仔細分(fen)析他們的(de)(de)(de)病癥，考慮治(zhi)(zhi)療的(de)(de)(de)最正(zheng)確方(fang)(fang)法(fa)，而且(qie)我(wo)(wo)還(huan)要私(si)下(xia)里(li)做一(yi)個病情(qing)積累(lei)筆記(ji)本(ben)，記(ji)下(xia)每(mei)一(yi)位病人的(de)(de)(de)病癥，治(zhi)(zhi)救(jiu)方(fang)(fang)法(fa)及使用方(fang)(fang)法(fa)后(hou)的(de)(de)(de)結果。在這(zhe)(zhe)一(yi)段時間里(li)我(wo)(wo)要每(mei)天早到(dao)晚退給醫院(yuan)(yuan)(yuan)領導留下(xia)好的(de)(de)(de)印(yin)象，并在醫院(yuan)(yuan)(yuan)里(li)積累(lei)一(yi)定的(de)(de)(de)人脈。雖然會很累(lei)，但(dan)我(wo)(wo)一(yi)定不能(neng)喊累(lei)，不能(neng)抱怨。因為這(zhe)(zhe)是為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)升職打好根(gen)底(di)，為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)美好未來打根(gen)底(di)，這(zhe)(zhe)是值(zhi)得的(de)(de)(de)。

　　職業(ye)(ye)開(kai)展路(lu)徑：走(zou)專業(ye)(ye)技(ji)術型開(kai)展道路(lu)：醫學影像(xiang)(xiang)人(ren)員(yuan)--醫學影像(xiang)(xiang)技(ji)師--醫學影像(xiang)(xiang)醫生(sheng)。

　　2、動態反響調整(zheng)

　　1.評估(gu)、調整我的職業(ye)目標、職業(ye)路(lu)徑與行動方案：

　　①職業(ye)目(mu)標評估：假設我目(mu)標的實現一(yi)直都(dou)一(yi)帆風順，則(ze)我將不改變(bian)我的職業(ye)目(mu)標，因為這(zhe)說明這(zhe)目(mu)標是可行的，并且非(fei)常適合我。

　　②職業路(lu)(lu)徑(jing)評(ping)估：當我(wo)在實施(shi)職業具體(ti)路(lu)(lu)徑(jing)時，如果有些目(mu)標并沒能實現，則我(wo)將調整為另一條適合我(wo)開展的路(lu)(lu)徑(jing)

　　③其它因素的評估(gu)：即當(dang)我(wo)(wo)的身體，家庭，經(jing)濟狀況以及意外情況對我(wo)(wo)的職業生(sheng)涯有影響時，我(wo)(wo)應(ying)這些因素的變化(hua)而調(diao)整我(wo)(wo)的規(gui)劃書

　　④實施策略的(de)(de)評(ping)估：當我(wo)用規劃上的(de)(de)策略實現目標，可目標并沒有(you)實現，這時(shi)我(wo)就需(xu)調整(zheng)我(wo)的(de)(de)政策

　　2.規(gui)劃調整(zheng)的(de)原(yuan)則：以我的(de)開展為原(yuan)則，每當規(gui)劃書不(bu)適合我時(shi)，應及時(shi)調整(zheng)方向，而不(bu)是一成不(bu)我變

　　3.職業規(gui)劃結束語

　　結束語

　　為了(le)寫(xie)這份規劃(hua)書，雖然我花了(le)很多(duo)的(de)(de)時間(jian)，但我覺得(de)很值得(de)，畢竟我知道了(le)我希望我的(de)(de)將(jiang)(jiang)來(lai)(lai)處于一(yi)個什么(me)位置，知道了(le)我的(de)(de)將(jiang)(jiang)來(lai)(lai)職業開(kai)展(zhan)的(de)(de)步驟，知道了(le)我將(jiang)(jiang)來(lai)(lai)應(ying)該做什么(me)事。這將(jiang)(jiang)是我得(de)到(dao)的(de)(de)一(yi)筆無(wu)比珍貴的(de)(de)財富。

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇5

　　一、個人能力與綜合素質培養

　　對(dui)于求職與就業(ye)來說(shuo)至關重要，在(zai)培養個人能(neng)力的過程中要樹(shu)立(li)長遠(yuan)目(mu)標(biao)(biao)，再把長遠(yuan)目(mu)標(biao)(biao)分成(cheng)若干個短期目(mu)標(biao)(biao)。然后通過個人努力把近(jin)期目(mu)標(biao)(biao)逐一實現，最后達(da)到(dao)終極目(mu)標(biao)(biao)。為(wei)此，我做了職業(ye)生涯規劃書來鞭策(ce)自(zi)己(ji)(ji)，提醒自(zi)己(ji)(ji)，勉勵自(zi)己(ji)(ji)，不使我在(zai)前進中迷(mi)失方(fang)向(xiang)迷(mi)失自(zi)我。

　　一、自我認識

　　我(wo)學習時候(hou)并不(bu)(bu)善(shan)于(yu)思考，性格稍稍內(nei)向(xiang)，不(bu)(bu)善(shan)于(yu)他人(ren)交流語言表達能力不(bu)(bu)強，性情優柔寡斷。但是(shi)我(wo)樂于(yu)助人(ren)，團(tuan)結同學，愛(ai)護集(ji)體，面對(dui)那些不(bu)(bu)足，我(wo)還在逐漸地改正中(zhong)，為(wei)了(le)克服這些缺點達到(dao)鍛煉(lian)自己的目(mu)的，我(wo)積極地參加學校社(she)團(tuan)活動，上課認真聽(ting)講(jiang)，積極踴躍(yue)回答老師的問題(ti)，廣泛培(pei)養自己的興趣愛(ai)好，因為(wei)我(wo)深知(zhi)一個良(liang)好的性格可以為(wei)成功注入活力。

　　二、自我定位

　　自(zi)從接到齊齊哈爾醫學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)錄取通知書時候，我就確(que)立了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)身份——醫學(xue)(xue)(xue)本科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)(ming)醫學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，應該明確(que)學(xue)(xue)(xue)醫的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)、未來的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)責、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)定(ding)位(wei)，一(yi)名(ming)(ming)醫學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)不單單為(wei)(wei)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)畢業與(yu)求職(zhi)(zhi)，還有(you)在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)運用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)專業知識治病(bing)(bing)救人(ren)。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)(ming)醫學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，未來的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)責不僅僅作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)(ming)納稅人(ren)，社會上(shang)的(de)(de)(de)(de)自(zi)然人(ren)，而是救死扶傷，哪里(li)需要(yao)(yao)哪里(li)去，為(wei)(wei)人(ren)類除(chu)之病(bing)(bing)痛。一(yi)名(ming)(ming)醫學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)定(ding)位(wei)是最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)無(wu)比(bi)可貴，不僅僅要(yao)(yao)愛惜自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)，而且要(yao)(yao)尊重(zhong)他人(ren)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)健康。一(yi)名(ming)(ming)醫學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)必須把生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)放(fang)在(zai)首位(wei)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)至(zhi)高無(wu)上(shang)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)第一(yi)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)無(wu)價(jia)。

　　三、自我鞭策

　　1、努力認真學(xue)習基(ji)礎課(ke)，例如，《基(ji)礎化(hua)學(xue)》《有(you)機化(hua)學(xue)》《生理(li)(li)學(xue)》《系(xi)統解剖學(xue)》等(deng)等(deng)，在大一時候(hou)對《病理(li)(li)學(xue)》《診(zhen)斷(duan)學(xue)》《藥理(li)(li)學(xue)》進行(xing)初(chu)步研(yan)究，把(ba)這(zhe)些書當(dang)做(zuo)課(ke)余時間(jian)的“課(ke)外讀物”。

　　2、為畢業(ye)以及考研做(zuo)準備(bei)，“考研”可以說是一(yi)名(ming)醫學(xue)本科生(sheng)的必由之路，學(xue)好(hao)英(ying)語(yu)毋庸(yong)置疑(yi)。在大(da)一(yi)上學(xue)期(qi)時候肯學(xue)英(ying)語(yu)，爭(zheng)取(qu)在大(da)一(yi)下(xia)學(xue)期(qi)或是大(da)二上學(xue)期(qi)通過(guo)國(guo)家(jia)英(ying)語(yu)四級考試。并(bing)堅(jian)信英(ying)語(yu)六級必過(guo)

　　3、時刻關注執(zhi)業(ye)(ye)醫(yi)(yi)(yi)師考(kao)試動向，考(kao)取執(zhi)業(ye)(ye)醫(yi)(yi)(yi)師資格證是進入醫(yi)(yi)(yi)療領域的鑰匙。目前來看執(zhi)業(ye)(ye)醫(yi)(yi)(yi)師考(kao)試有逐(zhu)年加難的趨(qu)勢，這也充分體現了我國對衛(wei)生醫(yi)(yi)(yi)療事(shi)業(ye)(ye)的高標(biao)準嚴格化的要求(qiu)。我應(ying)該對執(zhi)業(ye)(ye)醫(yi)(yi)(yi)師歷年考(kao)試試題有所研究，為(wei)以后考(kao)取執(zhi)業(ye)(ye)醫(yi)(yi)(yi)師資格證提(ti)前做出準備。

　　4、珍(zhen)惜在學(xue)(xue)(xue)校期(qi)間的(de)學(xue)(xue)(xue)習生活(huo)，努力學(xue)(xue)(xue)習臨床專業知識，強化自(zi)主思考觀(guan)念(nian)，培養自(zi)己的(de)獨立意(yi)識自(zi)主意(yi)識。提高自(zi)身的(de)人文素(su)養，廣(guang)泛涉(she)獵(lie)人文哲學(xue)(xue)(xue)書籍，不僅使(shi)自(zi)己專業知識扎實也(ye)使(shi)自(zi)身綜合文化素(su)養得到提升(sheng)。

　　5、自(zi)己(ji)在醫(yi)院實習(xi)的(de)期間，虛心求(qiu)教認真(zhen)(zhen)觀察醫(yi)師的(de)用(yong)藥方法(fa)，做到真(zhen)(zhen)正(zheng)地(di)關心病人照(zhao)顧病人，留意細節(jie)積累大(da)量的(de)臨床(chuang)經驗(yan)，為以(yi)后的(de)臨床(chuang)醫(yi)療(liao)打下堅(jian)實的(de)基礎。

　　四、自身情況分析

　　全(quan)日(ri)制(zhi)普通醫學(xue)(xue)本(ben)科生，臨床醫學(xue)(xue)專業，學(xue)(xue)制(zhi)五年。我(wo)主要學(xue)(xue)習醫學(xue)(xue)方面的(de)`基礎理論和基本(ben)知識，受到人(ren)類(lei)疾(ji)病(bing)的(de)診斷、治療(liao)、預防方面的(de)基本(ben)訓練.具(ju)有對人(ren)類(lei)疾(ji)病(bing)的(de)病(bing)因、發(fa)病(bing)機制(zhi)作(zuo)出分類(lei)鑒別的(de)能力。

　　五、家庭情況分析

　　父(fu)母(mu)都是農民，家(jia)庭(ting)經濟(ji)條件很一般，本科畢業(ye)找工作就業(ye)是優先(xian)選擇，考研是其次。

　　六、所學專業分析

　　臨床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)是一門實踐性很強的(de)(de)(de)應用(yong)科(ke)(ke)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)。它致力(li)于培(pei)養具備(bei)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)、臨床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)理論和醫(yi)(yi)(yi)療(liao)預(yu)(yu)防的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)技能;能在醫(yi)(yi)(yi)療(liao)衛生單位(wei)、醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)研等(deng)(deng)部門從(cong)事醫(yi)(yi)(yi)療(liao)及(ji)預(yu)(yu)防、醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)研等(deng)(deng)方面(mian)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)高級專(zhuan)門人才。該專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生主要學(xue)(xue)習醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)方面(mian)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)理論和基(ji)(ji)本(ben)(ben)知(zhi)識(shi)，人類疾病的(de)(de)(de)診斷、治療(liao)、預(yu)(yu)防方面(mian)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)訓(xun)練.具有對人類疾病的(de)(de)(de)病因(yin)、發病機制作(zuo)出(chu)分類鑒別的(de)(de)(de)能力(li)。

　　七、環境因素分析

　　由于國家政策(ce)，全國高(gao)校進行擴招(zhao)，應(ying)屆畢(bi)業生(sheng)逐年增多致(zhi)使社(she)會(hui)工作崗位難(nan)以滿(man)足就(jiu)業需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)，造成(cheng)了(le)應(ying)屆畢(bi)業生(sheng)就(jiu)業求(qiu)(qiu)職困(kun)難(nan)，就(jiu)業與(yu)生(sheng)存(cun)壓力(li)過(guo)大(da)，畢(bi)業生(sheng)供需(xu)(xu)矛盾突出是近年來社(she)會(hui)公認(ren)的(de)(de)大(da)學生(sheng)就(jiu)業難(nan)的(de)(de)一(yi)個直接原因。

　　八、就業形勢分析

　　醫學畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)總體狀(zhuang)況

　　1.就(jiu)(jiu)業(ye)人(ren)數上升，就(jiu)(jiu)業(ye)率日趨下(xia)降

　　由于(yu)(yu)高等醫(yi)(yi)(yi)學(xue)院校(xiao)連年擴大招生(sheng)規模，醫(yi)(yi)(yi)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)的(de)總(zong)量明(ming)顯(xian)增(zeng)加(jia)，人才(cai)供(gong)(gong)需之間的(de)天(tian)平越(yue)(yue)來越(yue)(yue)失(shi)衡。各層(ceng)次醫(yi)(yi)(yi)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)由供(gong)(gong)不(bu)應(ying)求變為(wei)“研究生(sheng)供(gong)(gong)不(bu)應(ying)求，本(ben)科生(sheng)供(gong)(gong)求基本(ben)平衡，專(zhuan)科生(sheng)供(gong)(gong)過于(yu)(yu)求”。重點院校(xiao)比普通院校(xiao)就業(ye)(ye)率要高;同一所學(xue)校(xiao)內(nei)各專(zhuan)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)率也有差異(yi)，預防、影(ying)像學(xue)、麻醉學(xue)和檢驗需求旺(wang)盛但(dan)(dan)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)少，臨床等專(zhuan)業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)多但(dan)(dan)需求不(bu)旺(wang)，前者就業(ye)(ye)率略(lve)高于(yu)(yu)后者。但(dan)(dan)總(zong)的(de)看來，醫(yi)(yi)(yi)學(xue)生(sheng)一次就業(ye)(ye)情況正呈(cheng)逐年下降趨勢，中(zhong)心城市更是難以插足。

　　2.新增崗(gang)位不足，且(qie)層(ceng)次逐漸拉高

　　經過(guo)多年的(de)不斷(duan)培(pei)養(yang)和(he)補充，城市(shi)的(de)醫(yi)療人(ren)(ren)才狀況得到(dao)了根本的(de)改善，有(you)的(de)還(huan)出現了飽和(he)或(huo)超編，很(hen)多醫(yi)療機(ji)構正進行人(ren)(ren)事制度(du)改革和(he)調整，用人(ren)(ren)指標有(you)限，難以(yi)(yi)大(da)量接受畢(bi)業生(sheng)。而醫(yi)學(xue)生(sheng)都渴(ke)望進入中心城市(shi)的(de)大(da)醫(yi)院(yuan)工(gong)作，但是(shi)目前大(da)部分二甲以(yi)(yi)上(shang)醫(yi)院(yuan)現有(you)醫(yi)療人(ren)(ren)員量飽和(he)，要(yao)想進入比(bi)(bi)較(jiao)困難。大(da)醫(yi)院(yuan)對(dui)應聘(pin)者的(de)學(xue)歷要(yao)求比(bi)(bi)較(jiao)高，除了個別(bie)崗位(wei)和(he)特(te)別(bie)優秀的(de)人(ren)(ren)才，大(da)醫(yi)院(yuan)的(de)臨床科室人(ren)(ren)員基(ji)本上(shang)都要(yao)求具有(you)碩士或(huo)博士以(yi)(yi)上(shang)學(xue)歷。碩士研(yan)究生(sheng)享受的(de)是(shi)“計劃內指標”，而本科生(sheng)實(shi)行的(de)是(shi)“聘(pin)用制”。

　　3.逃避就(jiu)業(ye)現實，轉而走考研(yan)之路

　　面對如此嚴峻(jun)的(de)就(jiu)業(ye)形(xing)勢，一(yi)些畢(bi)業(ye)生也做好(hao)了兩手(shou)準備，一(yi)邊找(zhao)工作，一(yi)邊準備考(kao)研，這(zhe)或(huo)許就(jiu)是(shi)在(zai)逃避就(jiu)業(ye)現(xian)實(shi)。然(ran)而(er)不得不說的(de)是(shi)，在(zai)這(zhe)種就(jiu)業(ye)形(xing)勢嚴峻(jun)的(de)情況(kuang)下(xia)，考(kao)研也就(jiu)成為一(yi)個(ge)不錯的(de)選擇(ze)，既能在(zai)校園(yuan)里繼續享受(shou)單(dan)純(chun)的(de)生活，學習掌(zhang)握更(geng)多的(de)知識，同(tong)時(shi)也能夠暫時(shi)有效地規避現(xian)實(shi)的(de)就(jiu)業(ye)壓力。

　　九、兩手準備

　　我學(xue)的是(shi)臨床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)專業(ye)(ye)(ye)，雖(sui)然就業(ye)(ye)(ye)雖(sui)然定位單一(yi)，但是(shi)我也(ye)要(yao)做(zuo)出第二手準備。研(yan)究臨床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)的第二個就業(ye)(ye)(ye)方向就是(shi)法(fa)(fa)(fa)醫(yi)(yi)(yi)。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)法(fa)(fa)(fa)醫(yi)(yi)(yi)主(zhu)要(yao)招收對象(xiang)為(wei)(wei)法(fa)(fa)(fa)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)、臨床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)、病(bing)理學(xue)專業(ye)(ye)(ye)的學(xue)生。法(fa)(fa)(fa)醫(yi)(yi)(yi)專業(ye)(ye)(ye)是(shi)一(yi)門冷專業(ye)(ye)(ye)，我做(zuo)過簡單調查，我們班級甚至在(zai)基礎醫(yi)(yi)(yi)學(xue)院(yuan)都沒有幾個人想學(xue)法(fa)(fa)(fa)醫(yi)(yi)(yi)或者當法(fa)(fa)(fa)醫(yi)(yi)(yi)。目前我國(guo)法(fa)(fa)(fa)醫(yi)(yi)(yi)與醫(yi)(yi)(yi)生的比例為(wei)(wei)1：10000，目前來看法(fa)(fa)(fa)醫(yi)(yi)(yi)就業(ye)(ye)(ye)前景還算是(shi)可以，并且(qie)我也(ye)非(fei)常喜歡法(fa)(fa)(fa)醫(yi)(yi)(yi)這個職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，執(zhi)刀(dao)衛(wei)道，維護正義。《法(fa)(fa)(fa)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)》也(ye)就成為(wei)(wei)了(le)我的必修讀物與第二專業(ye)(ye)(ye)。這就是(shi)我的一(yi)門專業(ye)(ye)(ye)，兩手準備。

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇6

　　一、自我分析

　　我(wo)的(de)特長：乒乓(pang)球(qiu)、電(dian)吉他、音樂。 業余愛好：乒乓(pang)球(qiu)、搖(yao)滾樂、勵志書籍、電(dian)影等(deng)。

　　優勢：專科生，更(geng)能(neng)(neng)適應基層(ceng)工作(zuo)，環境(jing)適應能(neng)(neng)力強。 劣勢：敲門(men)磚不夠硬，相對高(gao)學歷畢(bi)業生競爭力不足。

　　職業興趣：根據頗具權威的霍蘭德職業分(fen)析測試，我的職業興趣更偏向于企業型(xing)，比如從事企業某項(xiang)(xiang)目的經理，全權負責該項(xiang)(xiang)目的開發、落實等(deng)。

　　一(yi)般(ban)職業(ye)能(neng)力(li)：個人(ren)領導能(neng)力(li)弱(ruo)(ruo)，落(luo)實能(neng)力(li)強(qiang)，手眼協(xie)調能(neng)力(li)、團隊協(xie)作(zuo)與人(ren)際(ji)交往(wang)能(neng)力(li)較強(qiang)。對環境的(de)適(shi)應(ying)與心理承受(shou)能(neng)力(li)強(qiang)。專(zhuan)業(ye)能(neng)力(li)：通過大學(xue)的(de)學(xue)習可以(yi)較快適(shi)應(ying)并勝任本專(zhuan)業(ye)工作(zuo)。現階(jie)段職業(ye)綜(zong)合能(neng)力(li)較弱(ruo)(ruo)。

　　個人(ren)(ren)(ren)特質：性格穩重，待人(ren)(ren)(ren)真誠：興趣廣(guang)泛，頭腦靈活，反映靈敏;責任心(xin)強(qiang)，富有同(tong)情心(xin)，能較好的理解別人(ren)(ren)(ren)的需(xu)要和(he)動機，善于(yu)鼓勵(li)和(he)贊揚他人(ren)(ren)(ren)，防范意識不強(qiang)。

　　職(zhi)業價(jia)值觀：自(zi)我(wo)實現(xian)型(xing)與(yu)經濟(ji)型(xing)的有(you)機結(jie)合，用業績(ji)來取(qu)得(de)與(yu)之對應的物質(zhi)回報(bao)。通過(guo)職(zhi)業這個(ge)平臺實現(xian)個(ge)人價(jia)值與(yu)社會價(jia)值。

　　自我分析小結：

　　1.生理自我(wo)分析：從相(xiang)貌、身材上說我(wo)屬(shu)于(yu)五官端正(zheng)的，穿(chuan)著以休閑(xian)運動為主，不(bu)會因(yin)我(wo)的生理因(yin)素而影響到我(wo)正(zheng)常的學習(xi)生活以及將來的工作。

　　2.心(xin)理自(zi)我分析：沒有(you)心(xin)理方面疾病，處事以和(he)為貴，對待(dai)生活積極樂觀(guan)，對待(dai)伙(huo)伴(ban)誠實真(zhen)誠，為人友好，好交際(ji)，性(xing)情(qing)平和(he)，樂于助人。但(dan)有(you)時會產(chan)生恐懼(ju)感，喜(xi)歡胡思亂想(xiang)。

　　3.理性(xing)自我分析：遇事(shi)沉穩(wen)，對待事(shi)物有(you)自己理性(xing)客觀(guan)的(de)思維方式，有(you)明確的(de)道德底線，我的(de)情商高于智商，以至于有(you)些(xie)事(shi)先講情后講理，個人素質符合當(dang)代(dai)大學生(sheng)的(de)行為(wei)規范。

　　4.社(she)會(hui)自(zi)我(wo)分析：現階段自(zi)己是一名(ming)大(da)學生，處于進入社(she)會(hui)的(de)(de)(de)過渡期，自(zi)己的(de)(de)(de)社(she)會(hui)責任就是做(zuo)一名(ming)合格的(de)(de)(de)當代大(da)學生，努力學習各方面(mian)知(zhi)識(shi)，成為一個對社(she)會(hui)有用的(de)(de)(de)復(fu)合型(xing)人才。

　　二、專業認識

　　本(ben)人所學的(de)專業(ye)為(wei)特(te)用動(dong)物(wu)教育專業(ye)

　　1、所(suo)選的職(zhi)業發展(zhan)狀況與發展(zhan)前景(jing)：

　　A、專業分析：

　　本人所(suo)學(xue)的(de)(de)專業為特(te)用動(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)專業，我們學(xue)習(xi)動(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)解剖學(xue)、動(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)病(bing)理(li)學(xue)、動(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)生理(li)學(xue)等(deng)(deng)方面，可以更(geng)加深入對(dui)動(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)研究(jiu)學(xue)習(xi)，為我們以后做(zuo)一(yi)名合格的(de)(de)獸醫打 下堅實的(de)(de)基礎(chu)。特(te)用動(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)專業專業培養具備解剖、預防(fang)、治療等(deng)(deng)方面的(de)(de)基礎(chu)理(li)論知(zhi)識，熟悉動(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)病(bing)理(li)，掌握基本的(de)(de)獸醫技能(neng)，具有分析(xi)和(he)(he)解決動(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)病(bing)理(li)實際(ji)問 題的(de)(de)科學(xue)研究(jiu)和(he)(he)實際(ji)工(gong)作能(neng)力，能(neng)在企業中從(cong)事(shi)動(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)疾病(bing)的(de)(de)治療和(he)(he)預防(fang)以及教(jiao)(jiao)學(xue)、科研等(deng)(deng)方面工(gong)作的(de)(de)動(dong)(dong)物(wu)(wu)(wu)醫學(xue)高級(ji)專門人才。只有認真學(xue)習(xi)才能(neng)掌握其專業知(zhi)識。

　　B、就(jiu)業前景分析：

　　中國畜(chu)(chu)牧(mu)業(ye)發展(zhan)迅(xun)速(su)、奶(nai)制品需(xu)求量增(zeng)加以及(ji)寵物(wu)(wu)飼(si)養量大(da)量增(zeng)加，但中國動物(wu)(wu)醫(yi)生仍然極度(du)缺乏(fa)，在(zai)(zai)中國經濟急劇(ju)發展(zhan)的(de)(de)(de)今天，畜(chu)(chu)牧(mu)業(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)、城市及(ji)農村 中飼(si)養寵物(wu)(wu)的(de)(de)(de)增(zeng)加，需(xu)要有大(da)批的(de)(de)(de)動物(wu)(wu)醫(yi)生對動物(wu)(wu)的(de)(de)(de)疾病進行預防和治(zhi)療，跟(gen)上時代的(de)(de)(de)步(bu)伐。因此，中國在(zai)(zai)未來十(shi)年(nian)里需(xu)要大(da)批獸醫(yi)來涌進畜(chu)(chu)牧(mu)業(ye)，更需(xu)要 的(de)(de)(de)獸醫(yi)來支撐畜(chu)(chu)牧(mu)業(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　2、本職業(ye)當(dang)今的(de)社(she)會需求(qiu)情(qing)況：

　　在我國現階段， 全國數百所高校(xiao)(xiao)中(zhong)很(hen)(hen)多學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都設有(you)特用(yong)(yong)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)教(jiao)育專(zhuan)業(ye)(ye)，每(mei)年(nian)都有(you)成千上(shang)萬的(de)(de)(de)特用(yong)(yong)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)教(jiao)育專(zhuan)業(ye)(ye)專(zhuan)業(ye)(ye)大學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生涌上(shang)人(ren)才(cai)(cai)(cai)市(shi)場，在這(zhe)種現狀(zhuang)下普通和(he)(he)初級獸醫(yi)(yi)師也明顯 供大于(yu)求(qiu)。但高級獸醫(yi)(yi)師人(ren)才(cai)(cai)(cai)卻(que)千金難覓(mi)。作(zuo)(zuo)為專(zhuan)業(ye)(ye)技術性很(hen)(hen)強和(he)(he)個人(ren)素質相對(dui)要(yao)求(qiu)較高的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，越來越多的(de)(de)(de)畜牧方面企業(ye)(ye)開始(shi)對(dui)其從(cong)業(ye)(ye)人(ren)員有(you)了(le)新的(de)(de)(de)期望(wang)和(he)(he)要(yao)求(qiu)。 目前，具(ju)有(you)幾年(nian)從(cong)醫(yi)(yi)工作(zuo)(zuo)實(shi)踐經驗，并且(qie)取得高級獸醫(yi)(yi)師的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)(cai)成為市(shi)場上(shang)搶手貨。這(zhe)些(xie)現狀(zhuang)使其就(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場競(jing)爭日益激烈。我們學(xue)(xue)習動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)解(jie)(jie)剖(pou)學(xue)(xue)、動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)病理(li)學(xue)(xue)、動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu) 生理(li)學(xue)(xue)等方面，可以更加深(shen)入對(dui)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)學(xue)(xue)習，為我們以后(hou)做(zuo)一名合格的(de)(de)(de)獸醫(yi)(yi)打(da)下堅實(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎。特用(yong)(yong)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)教(jiao)育專(zhuan)業(ye)(ye)專(zhuan)業(ye)(ye)培養具(ju)備解(jie)(jie)剖(pou)、預防、治療等方面的(de)(de)(de)基(ji)礎理(li) 論知識，熟悉動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)病理(li)，掌握基(ji)本的(de)(de)(de)獸醫(yi)(yi)技能，具(ju)有(you)分(fen)析和(he)(he)解(jie)(jie)決動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)病理(li)實(shi)際(ji)問題的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)和(he)(he)實(shi)際(ji)工作(zuo)(zuo)能力(li)，能在企業(ye)(ye)中(zhong)從(cong)事動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)疾(ji)病的(de)(de)(de)治療和(he)(he)預防以及教(jiao)學(xue)(xue)、 科研(yan)(yan)等方面工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)特用(yong)(yong)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)教(jiao)育專(zhuan)業(ye)(ye)高級專(zhuan)門人(ren)才(cai)(cai)(cai)。只有(you)認真學(xue)(xue)習才(cai)(cai)(cai)能掌握其專(zhuan)業(ye)(ye)知識。

　　三、環境分析：

　　1.家(jia)庭環(huan)境分析：家(jia) 族關系和睦，沒有(you)(you)觸犯法律與道(dao)德敗壞的(de)事情(qing)出現，父(fu)母對我的(de)思(si)想(xiang)人(ren)格教(jiao)育尤為(wei)重視(shi)，這些(xie)對我現在的(de)人(ren)格道(dao)德及(ji)性格有(you)(you)著很深的(de)影響(xiang)。 硬環(huan)境：家(jia)境小康，父(fu)親為(wei)知識分子，他希望我今后能在事業(ye)單位從(cong)事穩(wen)定的(de)工(gong)作，母親是(shi)工(gong)人(ren)階級，也是(shi)希望我能有(you)(you)穩(wen)定的(de)工(gong)作，家(jia)族成員多是(shi)在事業(ye)單位從(cong)事科 研、教(jiao)育類工(gong)作。

　　2.學(xue)(xue)校環境分析：我在省級特色專業(ye)動(dong)物科學(xue)(xue)技術(shu)專業(ye)學(xue)(xue)習，該專業(ye)設有動(dong)物基 地，開(kai)(kai)設實(shi)驗課、勞動(dong)課，大大提高了我的(de)(de)實(shi)踐動(dong)手能力(li)。從課本上學(xue)(xue)到的(de)(de)知識(shi)可是(shi)很快(kuai)反饋到實(shi)踐中(zhong)，達到學(xue)(xue)以(yi)致用的(de)(de)目的(de)(de)。另外學(xue)(xue)校開(kai)(kai)展的(de)(de)各項活動(dong)也鍛煉了我 的(de)(de)各方(fang)面能力(li)，還能結識(shi)眾多(duo)的(de)(de)有識(shi)之(zhi)士，這些對我以(yi)后的(de)(de)工作生活有著積極的(de)(de)影(ying)響。

　　3.社會環境分析：大(da)學生(sheng)就業形勢(shi)嚴峻，20xx年(nian)畢業生(sheng)人(ren)數達630萬，再加上往(wang)屆沒有(you)實(shi)現就業的，畢業生(sheng)數量可想而知。

　　4.職(zhi)業(ye)(ye)(ye)環境分(fen)(fen)(fen)析(xi)： 對(dui)(dui)于目(mu)(mu)前(qian)特用(yong)動物教育住專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)現(xian)狀(zhuang)及發(fa)展(zhan)趨(qu)勢的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)： 以下是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)則外國(guo)雜志(zhi)的(de)(de)(de)(de)評論： 英國(guo)《經(jing)濟學家》雜志(zhi)載(zai)文(wen)指出，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)物技術產(chan)業(ye)(ye)(ye)正在(zai)迅速地發(fa)展(zhan)著。政府(fu)在(zai)生(sheng)物技術部門的(de)(de)(de)(de)投入數(shu)額不小。但中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)生(sheng)物技術產(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)速度(du)引發(fa)了外界的(de)(de)(de)(de)疑惑 和(he)憂慮。未來幾年中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)生(sheng)物技術產(chan)業(ye)(ye)(ye)將面(mian)(mian)臨資(zi)金、管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)和(he)立法等各方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)挑戰。 這里我(wo)指針對(dui)(dui)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)方(fang)面(mian)(mian)進行分(fen)(fen)(fen)析(xi), 中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)物技術面(mian)(mian)臨的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)問題就像歐(ou)洲(zhou)生(sheng)物技術發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)初期一(yi)(yi)樣，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)新興企(qi)業(ye)(ye)(ye)缺(que)乏既有科(ke)學知(zhi)識(shi)又有很好(hao)的(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)頭腦的(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)。此外，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)對(dui)(dui)知(zhi)識(shi)產(chan)權也缺(que)乏保 護。盡(jin)管(guan)(guan)(guan) 20xx 年中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)加 強(qiang)了對(dui)(dui)藥物及其它(ta)產(chan)品的(de)(de)(de)(de)專利(li)(li)法規 ，但由于執(zhi)行機制(zhi)薄弱(ruo)，要(yao)獲得一(yi)(yi) 項專利(li)(li)仍(reng)然是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)件費用(yong)高(gao)而又很艱難的(de)(de)(de)(de)麻煩事，實(shi)施專利(li)(li)就更(geng)難了。 生(sheng)物技術行業(ye)(ye)(ye)人職(zhi)匹配分(fen)(fen)(fen)析(xi)： 通過以上對(dui)(dui)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)不難看(kan)出該行業(ye)(ye)(ye)缺(que)乏的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)專門管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)，生(sheng)物技術企(qi)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)以科(ke)研成(cheng)果(guo)取得業(ye)(ye)(ye)績(ji)，科(ke)研人員與管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人員必(bi)須(xu)分(fen)(fen)(fen)開，專職(zhi)工(gong)作，才(cai)(cai)能(neng)帶 來業(ye)(ye)(ye)績(ji)。 2.職(zhi)業(ye)(ye)(ye)分(fen)(fen)(fen)析(xi) 項目(mu)(mu)主管(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)分(fen)(fen)(fen)析(xi)： 在(zai)項目(mu)(mu)經(jing)理(li)(li)(li)必(bi)須(xu)擁有的(de)(de)(de)(de)眾(zhong)多能(neng)力(li)中(zhong)(zhong)(zhong)，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)領導(dao)力(li)和(he)對(dui)(dui)其他人的(de)(de)(de)(de)影響力(li)。治理(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)通過其他人來執(zhi)行項目(mu)(mu)，領導(dao)包(bao)括安排和(he)激勵員工(gong)往(wang)完成(cheng)任務，對(dui)(dui)上要(yao)提高(gao)自 己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)'落實(shi)力(li)，對(dui)(dui)下要(yao)提高(gao)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)力(li)，項目(mu)(mu)經(jing)理(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)項目(mu)(mu)“主要(yao)的(de)(de)(de)(de)執(zhi)行官”，必(bi)須(xu)協調(diao)眾(zhong)多資(zi)源往(wang)成(cheng)功地完成(cheng)項目(mu)(mu)。

　　四、職業定位：

　　一個人事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)敗，很大程度上取(qu)決于有(you)無(wu)正確適當的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)。我是(shi)學習特用動(dong)物(wu)(wu)教育專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學生，可(ke)以說我的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)遇還(huan)好。我畢業(ye)(ye)后(hou)(hou)可(ke)以說就是(shi)學校(xiao)培養的(de)(de)(de)(de)(de)具備預防 并(bing)治療動(dong)物(wu)(wu)疾病能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)技(ji)能(neng)人才，但是(shi)，我的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)還(huan)不扎實(shi)，沒有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗。因(yin)此，我的(de)(de)(de)(de)(de)短(duan)期(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)是(shi)研究生畢業(ye)(ye)后(hou)(hou)兩年(nian)(nian)內(nei)從(cong)一名(ming)普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)獸(shou)醫(yi)(yi)師(shi)做起;我的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)期(qi)目(mu)(mu)(mu) 標(biao)是(shi)積累了一定經驗以后(hou)(hou)逐漸(jian)向高(gao)級獸(shou)醫(yi)(yi)師(shi)過度。再(zai)往后(hou)(hou)是(shi)成(cheng)為一名(ming)具有(you)豐富經驗的(de)(de)(de)(de)(de)著(zhu)名(ming)高(gao)級獸(shou)醫(yi)(yi)師(shi)。由于我現(xian)(xian)在是(shi)在校(xiao)大學生，而社會變化(hua)風云(yun)莫測，機(ji)遇與挑戰 是(shi)我無(wu)法預知的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)此，我只有(you)短(duan)期(qi)和中(zhong)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)人生目(mu)(mu)(mu)標(biao)，至于長遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)人生目(mu)(mu)(mu)標(biao)只有(you)當我的(de)(de)(de)(de)(de)短(duan)中(zhong)期(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)實(shi)現(xian)(xian)后(hou)(hou)再(zai)說。另(ling)外一條路線，畢業(ye)(ye)后(hou)(hou)兩年(nian)(nian)內(nei)進企業(ye)(ye)從(cong)一名(ming)普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de) 獸(shou)醫(yi)(yi)師(shi)做起，積累從(cong)醫(yi)(yi)經驗;等有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗后(hou)(hou)，自己(ji)開一家(jia)動(dong)物(wu)(wu)醫(yi)(yi)院，5年(nian)(nian)內(nei)在行業(ye)(ye)圈中(zhong)闖出自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)氣，使得(de)醫(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展走入蒸(zheng)蒸(zheng)日(ri)上的(de)(de)(de)(de)(de)狀況中(zhong)，10年(nian)(nian)后(hou)(hou)發(fa)展 穩定，我事(shi)業(ye)(ye)有(you)成(cheng)。

　　五、小結：

　　未(wei)來可以(yi)規(gui)劃(hua)，可以(yi)憧憬，但如(ru)果一直(zhi)自以(yi)為未(wei)來會按(an)照(zhao)規(gui)劃(hua)的那樣進行，就(jiu)大錯特錯了(le)。

　　現在(zai)重要的(de)是，充分利用(yong)大學里的(de)時(shi)間(jian)，做一些有意義的(de)事(shi)，不要等時(shi)間(jian)悄悄溜走后，才懊悔。

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇7

　　一、個人基本情況

　　本人于xx年9月考入(ru)廣西醫科大學，將(jiang)在(zai)xx年6月畢業。為(wei)(wei)人誠懇、性格(ge)溫(wen)和、勤勞(lao)能干、心地善良、樂(le)于助人、嚴格(ge)要求(qiu)、積極(ji)進取、認真負責(ze)。現在(zai)就讀的是七年制(zhi)臨床醫學專業，希望將(jiang)來(lai)能成為(wei)(wei)一(yi)名稱(cheng)職(zhi)的醫生。

　　二、內外部環境分析

　　(1)優勢

　　做事認真負責，能很好的(de)完成老(lao)(lao)師學校布置的(de)作(zuo)業和任(ren)務;上課認真聽，積極思考問(wen)題，深得老(lao)(lao)師的(de)喜愛

　　待(dai)人誠懇溫和，與人相處友好，人際關(guan)系不錯，樂(le)于助人，體貼他(ta)人，習慣性地為(wei)他(ta)人著(zhu)想，得到同學(xue)的擁(yong)護。

　　喜歡(huan)學習(xi)新的知識，經(jing)常提出問題并積極思考，尋找答案，有一定的分析能(neng)力，做事堅持(chi)不懈，有始有終。

　　生活態度積極樂觀(guan)，遇到問題(ti)，勇(yong)于(yu)面對并解決，碰到挫折，能較(jiao)快調(diao)節自(zi)己的(de)(de)心情，注意(yi)身體的(de)(de)鍛煉，擁有健康(kang)的(de)(de)體魄。

　　思(si)維縝密，能較周(zhou)全地考慮問(wen)題，善于發現方案的不(bu)足或缺陷，并及時作出修改，能很好的與他(ta)人合作，具有良好的團隊(dui)意識。

　　(2)劣勢

　　掌握(wo)知識和(he)技(ji)能的速度比(bi)大多(duo)數同(tong)學(xue)稍(shao)慢(man)，所掌握(wo)的知識和(he)技(ji)能比(bi)其他同(tong)學(xue)會稍(shao)有(you)一(yi)點點欠缺學(xue)習和(he)聽課不夠專心(xin)，上(shang)課時(shi)會分心(xin)去想其他與學(xue)習無關的事，有(you)時(shi)候心(xin)情不好時(shi)，看(kan)不進書

　　參加的(de)`集體活動過少(shao)，不(bu)利于自己(ji)各方面能(neng)力的(de)鍛煉，口頭(tou)表(biao)達(da)能(neng)力低，話少(shao)多沉默(mo)，有時缺乏自信(xin)課外方面的(de)事情少(shao)關注，社會上的(de)事情知之(zhi)甚(shen)少(shao)，生(sheng)活閱歷少(shao)，人(ren)生(sheng)經(jing)歷不(bu)豐富，冒險精神不(bu)夠，家(jia)(jia)庭背景不(bu)好(hao)，父母(mu)親(qin)都是農民(min)，家(jia)(jia)庭所能(neng)給予(yu)的(de)支持相對較少(shao)，將來畢(bi)業找工作也只能(neng)靠自己(ji)

　　三、外部環境分析

　　(1)機會

　　新醫(yi)改的(de)(de)提(ti)出為我們當(dang)今的(de)(de)醫(yi)學生提(ti)供(gong)了更廣闊(kuo)的(de)(de)就業前景，社區(qu)醫(yi)院、西部地區(qu)需要大量的(de)(de)醫(yi)學人才在經濟(ji)、科(ke)技全(quan)球化(hua)的(de)(de)今天，中國(guo)面臨的(de)(de)國(guo)際化(hua)形式給(gei)個(ge)人也提(ti)供(gong)了更多的(de)(de)就業機會，可以(yi)在更廣闊(kuo)的(de)(de)舞臺展現個(ge)人優(you)勢

　　在學(xue)校還(huan)有很(hen)多(duo)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)機會，身邊也有很(hen)多(duo)優(you)秀的(de)(de)(de)朋友和同學(xue)，可以(yi)向他(ta)們學(xue)習(xi)，并(bing)建立(li)構造良好的(de)(de)(de)人(ren)際關系隨著社會的(de)(de)(de)進步、人(ren)們生活(huo)水平的(de)(de)(de)提高，更多(duo)的(de)(de)(de)人(ren)關注(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)健康，因(yin)此醫藥行業備(bei)受關注(zhu)，為(wei)我們以(yi)學(xue)生提供(gong)了(le)有意就(jiu)業機會

　　(2)威脅

　　社區醫(yi)院、西部地(di)區的(de)醫(yi)務工作者待遇低，很多(duo)以學生寧可打工也不去那里工作，造成資源(yuan)的(de)浪(lang)費(fei)國(guo)際化的(de)環境同時也意味著(zhu)國(guo)際范圍的(de)競爭(zheng)和(he)挑(tiao)(tiao)戰，對(dui)個人技術(shu)和(he)素質(zhi)的(de)要求也就更(geng)高(gao)，我們勢必面(mian)臨(lin)著(zhu)知識和(he)能(neng)力(li)方面(mian)的(de)更(geng)大挑(tiao)(tiao)戰

　　當(dang)今優秀(xiu)的(de)(de)(de)人才很多，而機會不一(yi)定是均(jun)等的(de)(de)(de)，這是就不單(dan)單(dan)是知(zhi)識的(de)(de)(de)比拼，更是對個人的(de)(de)(de)發現機會、展示自己并把(ba)握機會能力(li)的(de)(de)(de)考(kao)驗用(yong)人單(dan)位(wei)對畢業生的(de)(de)(de)要(yao)求提高，更需(xu)要(yao)有(you)經驗的(de)(de)(de)人才，而對于即將畢業的(de)(de)(de)我沒有(you)任何的(de)(de)(de)工(gong)作和實(shi)踐經驗

　　四、SWTO策略分析

　　(1)SO戰略

　　抓住在校(xiao)學習的機會，努(nu)力學習專業知識，提高(gao)自己(ji)的理論和(he)實踐能力，增強競爭(zheng)實力

　　(2)WO戰略

　　充(chong)分利用大學(xue)資源，積極主動和同(tong)學(xue)交流、積累經驗，到(dao)圖(tu)書館(guan)查閱資料，是身邊的(de)(de)資源更好的(de)(de)促進自(zi)身的(de)(de)發展(zhan)

　　(3)ST戰略

　　發(fa)揮主動學習的優勢，積極(ji)學習電腦(nao)、英(ying)語等方(fang)面的知識，考取相應的證書，為自己將來的就(jiu)業(ye)提供更多保障

　　(4)WT戰略

　　樹(shu)立信心(xin)，積極參加一些(xie)有(you)競爭性的活動，提高自己的競爭能力。樹(shu)立危(wei)機(ji)感，未(wei)雨(yu)綢繆，多為以后做打算

　　近期規劃

　　xx年9月(yue)--20xx年6月(yue)(大(da)二學習階(jie)段)

　　課(ke)前預習(xi)，認真(zhen)聽(ting)課(ke)，課(ke)后復習(xi)，牢固掌(zhang)(zhang)握(wo)好(hao)生理和生化這兩(liang)(liang)門課(ke)，爭取(qu)期考(kao)時，這兩(liang)(liang)門課(ke)成績(ji)優秀(xiu)。其(qi)(qi)他課(ke)程也(ye)要學(xue)好(hao)，其(qi)(qi)掌(zhang)(zhang)握(wo)程度可不(bu)要求那么高。同時復習(xi)好(hao)上(shang)學(xue)期的解剖(pou)和組(zu)胚課(ke)，加深對其(qi)(qi)的掌(zhang)(zhang)握(wo)，另外過英語六級。參加兩(liang)(liang)個星(xing)期的見習(xi)，掌(zhang)(zhang)握(wo)基本器械識別(bie)。

　　xx年(nian)9月--20xx年(nian)6月(大(da)三(san)學習階段)

　　以學(xue)好(hao)專業(ye)課為(wei)主，平常(chang)時多注意聽英(ying)語和粵語，提(ti)高自己(ji)的英(ying)語和粵語水平，并(bing)爭取完成一篇系統的綜述(shu)或META分析論文的發表(biao)

　　xx年(nian)9月--20xx年(nian)6月(大四學(xue)習(xi)階段)

　　重(zhong)點抓專業課(ke)的學習，同(tong)時(shi)思考(kao)自己將來從事那(nei)個(ge)科。多花時(shi)間在實驗室，掌握基本的實踐操作(zuo)，繼續英語的學習。

　　xx年9月(yue)--20xx年6月(yue)(大五學習階段)

　　重視專業(ye)課的(de)學習，發表一(yi)篇(pian)系統(tong)的(de)綜(zong)述或META分析論文，為(wei)實習做好充(chong)分的(de)準備

　　xx年9月(yue)--216年6月(yue)(大六(liu)大七實習階段(duan))

　　掌(zhang)握好醫(yi)院里面的(de)多種(zhong)看(kan)病診斷(duan)技術(shu)，熟悉各項操作流程(cheng)，打(da)好和(he)醫(yi)生的(de)關系

　　中期規劃

　　xx年(nian)(nian)9月--22年(nian)(nian)6月

　　xx在三甲醫院從事臨床(chuang)工作，繼續深(shen)造學(xue)習。

　　xx年6月--22年底

　　通過于(yu)志同道合的朋友，籌備創辦一家診所

　　xx年

　　購置一套房子。

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇8

　　一、自我分析

　　基本情況：目前是沒(mei)有(you)理論知識與過硬技術的(de)新生，各方面的(de)能(neng)力(li)還(huan)較為欠缺，如表達能(neng)力(li)，交流(liu)能(neng)力(li)，實踐能(neng)力(li)等，經濟(ji)條件(jian)一般，但是為人謙(qian)和，有(you)強烈的(de)學習(xi)欲望，樂于與人交流(liu)，有(you)上進心。

　　職業興(xing)趣：喜(xi)歡(huan)(huan)看書，如文(wen)學性作品。喜(xi)歡(huan)(huan)看電影，聽音樂(le)，攝影。喜(xi)歡(huan)(huan)整理對比并對資料結果作出總結歸類。喜(xi)歡(huan)(huan)學習新(xin)技術。

　　職(zhi)業(ye)能(neng)力(li)(li)(li)(li)：堅持，細(xi)心，熱(re)情是(shi)我所(suo)(suo)學專業(ye)需要的能(neng)力(li)(li)(li)(li)其中的一部(bu)分，我會為(wei)了夢想努力(li)(li)(li)(li)做好(hao)，一直葆有熱(re)忱。還需要的能(neng)力(li)(li)(li)(li)是(shi)發(fa)現(xian)問題(ti)的能(neng)力(li)(li)(li)(li)，懂得在所(suo)(suo)記(ji)錄的資(zi)料中求同(tong)尋異。喜(xi)歡(huan)操作(zuo)性工(gong)作(zuo)，喜(xi)歡(huan)接受新事(shi)物。

　　個人性(xing)格：性(xing)格較為溫和，內(nei)斂不失活(huo)潑，喜(xi)(xi)歡與人為善。不喜(xi)(xi)歡爭執，但有(you)原(yuan)則。比(bi)較有(you)耐(nai)心，踏實肯干(gan)，有(you)強烈的學(xue)習(xi)欲望(wang)。但有(you)時優(you)柔寡斷，缺乏自信。

　　職業(ye)價值觀：心(xin)中要(yao)(yao)有一把秤，懂(dong)得衡量利(li)益與(yu)良心(xin)。最重要(yao)(yao)的是問心(xin)無愧。再者就是不(bu)能讓自(zi)己(ji)(ji)后悔，要(yao)(yao)努力(li)追逐自(zi)己(ji)(ji)的夢想，不(bu)畏前路(lu)多(duo)么艱辛，要(yao)(yao)有耐心(xin)與(yu)堅持。

　　勝任能力：好學，愿意花工夫學習。態度好，會積極向(xiang)人請教。工作(zuo)積極用心(xin)，與人相處友好。

　　二、專業分析

　　醫(yi)學(xue)(xue)(xue)檢(jian)驗專業學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過(guo)在(zai)校(xiao)期間的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)熟練掌(zhang)握醫(yi)用(yong)化(hua)學(xue)(xue)(xue)和計算機應用(yong)的(de)(de)基(ji)本知(zhi)識和基(ji)本技(ji)能(neng);掌(zhang)握基(ji)礎(chu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)和臨(lin)床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)基(ji)本理論知(zhi)識和臨(lin)床疾(ji)病診(zhen)療基(ji)本知(zhi)識;掌(zhang)握免疫學(xue)(xue)(xue)、病原診(zhen)斷學(xue)(xue)(xue)、血(xue)液學(xue)(xue)(xue)、輸血(xue)學(xue)(xue)(xue)、分子生(sheng)物學(xue)(xue)(xue)等(deng)專業基(ji)本理論和操作技(ji)術(shu)，了解常用(yong)檢(jian)驗儀器的(de)(de)基(ji)本構(gou)造和性能(neng);熟悉國家衛(wei)生(sheng)工作及臨(lin)床實驗室管理有關的(de)(de)方針、政策和法(fa)規(gui);掌(zhang)握文(wen)獻檢(jian)索(suo)、資料調查的(de)(de)'基(ji)本方法(fa)，具有一(yi)定的(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)和實際工作能(neng)力。臨(lin)床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)檢(jian)驗及衛(wei)生(sheng)檢(jian)驗的(de)(de)基(ji)本能(neng)力。

　　就業(ye)前景：該(gai)專業(ye)主要培養具有基礎醫(yi)(yi)學、臨床醫(yi)(yi)學、醫(yi)(yi)學檢(jian)驗等(deng)(deng)方面基本(ben)理論(lun)知(zhi)識(shi)和(he)基本(ben)能(neng)(neng)(neng)力，能(neng)(neng)(neng)在各(ge)(ge)級醫(yi)(yi)院(yuan)、血(xue)站(zhan)及(ji)(ji)防疫(yi)等(deng)(deng)部門從事(shi)(shi)醫(yi)(yi)學檢(jian)驗及(ji)(ji)醫(yi)(yi)學類(lei)實驗室工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的醫(yi)(yi)學專業(ye)人才(cai)。學生(sheng)畢業(ye)后的去向(xiang)呈現多(duo)元(yuan)化(hua)，基本(ben)的就業(ye)方向(xiang)有以下幾種：各(ge)(ge)級醫(yi)(yi)院(yuan)檢(jian)驗科(ke)、防疫(yi)站(zhan)、血(xue)站(zhan)等(deng)(deng)部門從事(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo);商(shang)品檢(jian)驗、環境保護(hu)、海關(guan)檢(jian)疫(yi)等(deng)(deng)部門從事(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo);也可從事(shi)(shi)管理，醫(yi)(yi)檢(jian)設備(bei)維(wei)修、試劑研制及(ji)(ji)營銷(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，也就是(shi)說(shuo)能(neng)(neng)(neng)適應于多(duo)樣(yang)化(hua)的需要。就業(ye)分布最多(duo)五省市：湖南、浙江(jiang)、山東、北京、廣東。就業(ye)分布單(dan)位(wei)：1國(guo)家(jia)公務員：各(ge)(ge)出入境檢(jian)驗檢(jian)疫(yi)局2事(shi)(shi)業(ye)單(dan)位(wei)：疾病預防控制中心、科(ke)研機構等(deng)(deng)單(dan)位(wei)

　　三、社會環境分析

　　醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)是(shi)一(yi)個比較(jiao)新型的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，就現在的(de)(de)(de)(de)情況來看(kan)，社會非(fei)常(chang)需(xu)要(yao)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)方面的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)，無論是(shi)臨床檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)還是(shi)衛(wei)生(sheng)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)都急需(xu)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)，它(ta)不(bu)像臨床專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)那樣(yang)人(ren)多，沒有(you)高的(de)(de)(de)(de)文憑很難找到一(yi)份理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，即使找到了，工(gong)作(zuo)好(hao)累而(er)且(qie)工(gong)資(zi)也(ye)不(bu)比醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)高多少(shao)，而(er)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)既好(hao)找而(er)且(qie)工(gong)資(zi)待(dai)遇也(ye)很高，工(gong)作(zuo)時(shi)也(ye)不(bu)是(shi)很累，也(ye)不(bu)會像臨床專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)要(yao)肩負那么重(zhong)的(de)(de)(de)(de)責任和風險(xian)!所以(yi)我認(ren)為醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)前景和發展(zhan)前景都是(shi)很可觀(guan)的(de)(de)(de)(de).從(cong)80年代起，一(yi)些(xie)醫(yi)(yi)科大學(xue)(xue)(xue)(xue)相繼建立(li)了醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，目前許多大、中(zhong)型醫(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)科室(shi)都已有(you)醫(yi)(yi)科大學(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)及(ji)研究生(sheng)。但目前一(yi)些(xie)市(shi)級(ji)、縣級(ji)和縣級(ji)以(yi)下的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)院，中(zhong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)(de)(de)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)員，仍(reng)然是(shi)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)科室(shi)的(de)(de)(de)(de)主力軍，這(zhe)些(xie)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)人(ren)員為我省的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)事(shi)業(ye)作(zuo)出了很大的(de)(de)(de)(de)貢獻，但由于知(zhi)識(shi)陳(chen)舊，跟(gen)不(bu)上檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)自動化、規范化、信(xin)息化的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，因(yin)此基(ji)層醫(yi)(yi)院需(xu)要(yao)實踐能力強、綜合(he)素(su)質高、基(ji)礎理(li)論知(zhi)識(shi)夠用(yong)、能夠迅速適應崗位工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)應用(yong)型醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)人(ren)才(cai)(cai)。此外，疾病控制中(zhong)心、血(xue)站、計劃生(sheng)育(yu)指(zhi)導站以(yi)及(ji)相繼成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)(de)各(ge)種形式(shi)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)科醫(yi)(yi)院、私立(li)醫(yi)(yi)院對醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)人(ren)才(cai)(cai)也(ye)有(you)較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)，這(zhe)就使得(de)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)(yan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)具有(you)很大的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)空(kong)間(jian)和市(shi)場(chang)需(xu)求(qiu)。

　　四、具體行動計劃

　　大一：閑(xian)暇時(shi)(shi)光最多，這時(shi)(shi)候除(chu)了(le)掌握好課本知(zhi)識外，更重要(yao)的是學(xue)會利用資(zi)源。要(yao)多利用空(kong)閑(xian)時(shi)(shi)間(jian)去四處走走，了(le)解大學(xue)城周邊環(huan)境，知(zhi)道要(yao)找什(shen)么該去哪里找。熟(shu)悉大學(xue)城的每(mei)(mei)條路線。至(zhi)于校內，要(yao)學(xue)會如何檢(jian)索書籍(ji)，查找資(zi)料，申請應該有什(shen)么步驟(zou)要(yao)通過什(shen)么人(ren)，了(le)解每(mei)(mei)個(ge)(ge)職(zhi)能部(bu)門的大致工作。廣交朋(peng)友，積極參加社團活(huo)動，掌握校內校外資(zi)源信息(xi)。要(yao)做好每(mei)(mei)一個(ge)(ge)短期計劃(hua)。

　　大(da)二：重心放在(zai)學(xue)習上，社團活動要學(xue)會(hui)取舍，留下對自(zi)己能(neng)力鍛煉最有利的。學(xue)會(hui)自(zi)己開(kai)展(zhan)策劃組織一些活動。

　　大三大四：現在(zai)還沒有頭緒，依具體情況再定。

　　五、結語

　　職業規(gui)劃不可能(neng)現在(zai)就(jiu)定下來，對(dui)(dui)于我(wo)(wo)們(men)大學生(sheng)(sheng)來說(shuo)更(geng)是這樣，周(zhou)圍的環境一直變(bian)，而我(wo)(wo)們(men)自己隨著(zhu)的心智(zhi)和價值觀的不斷發展和成熟，目標(biao)也會有所改(gai)變(bian)，但是這樣并不表(biao)示(shi)我(wo)(wo)們(men)不需(xu)要作職業規(gui)劃。雖然我(wo)(wo)們(men)對(dui)(dui)職業規(gui)劃很陌(mo)生(sheng)(sheng)，做出來的規(gui)劃也不見得(de)合(he)理(li)飽滿(man)。

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇9

　　一、前言

　　臨(lin)床醫(yi)(yi)學專業是一門實踐性很強(qiang)的應用科學專業。它致(zhi)力(li)于培養具備基礎醫(yi)(yi)學、臨(lin)床醫(yi)(yi)學的基本理(li)論和(he)醫(yi)(yi)療(liao)預防的基本技能;能在(zai)醫(yi)(yi)療(liao)衛(wei)生單(dan)位、醫(yi)(yi)學科研等部(bu)門從事醫(yi)(yi)療(liao)及預防、醫(yi)(yi)學科研等方(fang)面工作的醫(yi)(yi)學高級專門人(ren)才。該專業學生主要學習醫(yi)(yi)學方(fang)面的基礎理(li)論和(he)基本知識，人(ren)類疾(ji)病(bing)(bing)的診斷、治療(liao)、預防方(fang)面的基本訓練.具有對(dui)人(ren)類疾(ji)病(bing)(bing)的病(bing)(bing)因、發病(bing)(bing)機制做(zuo)出(chu)分類鑒別(bie)的能力(li)。

　　二、自我評估

　　自己(ji)(ji)的(de)性格(ge)偏(pian)內向，做(zuo)事時認真踏實肯干，對于自己(ji)(ji)的(de)分(fen)內、外(wai)之事都能做(zuo)到認真對待，有(you)較強的(de)責任(ren)心，也有(you)一定的(de)同(tong)情心，我(wo)認為這(zhe)(zhe)些(xie)性格(ge)都比較適合自己(ji)(ji)的(de)臨(lin)床(chuang)專(zhuan)業。同(tong)時由于自身比較膽(dan)小，導致與其他(ta)人(ren)的(de)交流能力就稍有(you)欠缺，但(dan)經過(guo)在學生(sheng)會三年(nian)的(de)鍛(duan)煉，現在已經有(you)了很(hen)大的(de)改(gai)善。因為當一名臨(lin)床(chuang)醫(yi)生(sheng)是(shi)自己(ji)(ji)從小的(de)心愿，所(suo)以在專(zhuan)業學習方面(mian)有(you)濃(nong)厚的(de)興(xing)趣(qu)，我(wo)認為這(zhe)(zhe)是(shi)自己(ji)(ji)的(de)'另一大優勢。

　　三、環境評估

　　隨(sui)著高(gao)(gao)等醫(yi)(yi)學(xue)(xue)教育事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)迅猛發(fa)展，醫(yi)(yi)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)條件不(bu)(bu)斷(duan)(duan)改善，招生(sheng)(sheng)(sheng)規模不(bu)(bu)斷(duan)(duan)擴大(da)(da)，臨床醫(yi)(yi)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)和(he)數量(liang)都有(you)大(da)(da)幅度提(ti)高(gao)(gao)。經過(guo)多年的(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)培養(yang)和(he)補充，特別是一二(er)線城(cheng)市的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療人(ren)才狀況(kuang)得到根本改善，很(hen)多醫(yi)(yi)療機構(gou)正在進行(xing)人(ren)事(shi)調(diao)整和(he)改革，用人(ren)指標有(you)限，而(er)大(da)(da)部分醫(yi)(yi)學(xue)(xue)院校畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)都渴望進入(ru)大(da)(da)城(cheng)市的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)院工作(zuo)。但(dan)大(da)(da)醫(yi)(yi)院對應聘者的(de)(de)(de)學(xue)(xue)歷要求比(bi)較高(gao)(gao)，而(er)且人(ren)員數量(liang)多有(you)飽和(he)，想進入(ru)比(bi)較困難。雖然現(xian)在的(de)(de)(de)就業(ye)形勢不(bu)(bu)容(rong)樂(le)觀，但(dan)我們(men)不(bu)(bu)能就此氣餒而(er)放(fang)棄(qi)學(xue)(xue)習，反而(er)應該(gai)更加努力地學(xue)(xue)習、奮斗，為自(zi)(zi)己打造屬于自(zi)(zi)己通向(xiang)未來的(de)(de)(de)階(jie)梯。

　　四、目標樹立

　　1)能在(zai)一家xx醫(yi)(yi)院工(gong)作(zuo)，醫(yi)(yi)院科室的性質屬于xx醫(yi)(yi)結合(he);

　　2)成為一名優秀的臨(lin)床xx醫(yi)生，是xx的臨(lin)床醫(yi)生;

　　3)能夠成(cheng)為科室的主治醫(yi)師(shi)甚(shen)至是副主任(ren)醫(yi)師(shi)。

　　五、評估和反饋

　　夢(meng)(meng)想(xiang)總是(shi)(shi)美好(hao)的(de)(de)(de)，現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)卻不(bu)一(yi)定會如意，所以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只(zhi)有夢(meng)(meng)是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)。在(zai)現(xian)(xian)(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)能(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)(xi)，掌握扎實(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)。還(huan)要鍛煉自(zi)己的(de)(de)(de)綜合(he)能(neng)力(li)，因為(wei)近年來(lai)(lai)用(yong)人單位的(de)(de)(de)擇才標準經歷了很大(da)(da)變(bian)化——從最(zui)初專(zhuan)看學(xue)習(xi)(xi)成績，到慢慢注意學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)愛好(hao)特(te)長，現(xian)(xian)(xian)在(zai)則(ze)是(shi)(shi)最(zui)關(guan)注學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)綜合(he)素質，尤其是(shi)(shi)創新精(jing)神(shen)和實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力(li)。作為(wei)醫生(sheng)這個(ge)特(te)殊(shu)的(de)(de)(de)行業(ye)，實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力(li)更是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需要鍛煉的(de)(de)(de)技巧，所以要加強實(shi)(shi)踐(jian)。在(zai)學(xue)習(xi)(xi)之余(yu)，給自(zi)己找個(ge)醫院實(shi)(shi)地(di)觀察和學(xue)習(xi)(xi)，很多臨(lin)床經驗使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)書本上學(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)。現(xian)(xian)(xian)在(zai)制定的(de)(de)(de)規劃與(yu)現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)還(huan)有很大(da)(da)的(de)(de)(de)差(cha)距，在(zai)整個(ge)過程中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需要不(bu)斷對自(zi)我(wo)(wo)(wo)和職業(ye)探索，來(lai)(lai)及時(shi)修(xiu)正(zheng)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)計劃。

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇10

　　前言

　　我(wo)們向(xiang)往著(zhu)美好(hao)的(de)(de)(de)明天，所以一直為著(zhu)心(xin)中的(de)(de)(de)那個夢(meng)而奮斗。大(da)學生(sheng)職業生(sheng)涯規劃(hua)，換個角度理(li)解，就(jiu)是對我(wo)們心(xin)中的(de)(de)(de)那個藍圖(tu)的(de)(de)(de)描繪。我(wo)們對自己(ji)進行了職業生(sheng)涯規劃(hua)設(she)計，就(jiu)是給自己(ji)的(de)(de)(de)夢(meng)想插(cha)上(shang)翅膀。遠大(da)的(de)(de)(de)理(li)想總(zong)是建立在堅實的(de)(de)(de)土地(di)上(shang)的(de)(de)(de)，青春短暫(zan)，從現(xian)在起，就(jiu)力爭主動，好(hao)好(hao)規劃(hua)一下(xia)未來的(de)(de)(de)路，去描繪這張(zhang)生(sheng)命的(de)(de)(de)白紙。

　　醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)一(yi)個崇(chong)高的(de)(de)職業(ye)，治病救(jiu)人(ren)(ren)是(shi)(shi)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)職責。醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)救(jiu)人(ren)(ren)小到門診，大(da)到手術，關系到人(ren)(ren)們的(de)(de)生(sheng)(sheng)命，因此，他們總是(shi)(shi)那么專心(xin)致志(zhi)，不敢有一(yi)絲疏忽(hu)大(da)意，他們知道(dao)一(yi)個小錯就能釀成(cheng)大(da)禍。每當知道(dao)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)又(you)救(jiu)治好一(yi)個垂危(wei)病人(ren)(ren)，我們的(de)(de)心(xin)里即羨慕又(you)佩服(fu)。

　　自我評價

　　1. 性格：活潑開朗，興(xing)趣(qu)廣泛(fan)，做事果斷，有毅力和恒心，認真負(fu)責。

　　2. 興趣：喜歡演(yan)講，主持(chi)，運動(dong)，看(kan)書，唱歌。

　　3. 價值觀：希望能服務于(yu)人(ren)，救死扶傷，同(tong)時(shi)向往可觀的收入。

　　4.能(neng)力：有(you)較強(qiang)(qiang)的(de)組織領導能(neng)力、團隊協作(zuo)能(neng)力，善(shan)于與人交流，創(chuang)新、實(shi)踐(jian)能(neng)力較強(qiang)(qiang)，有(you)較強(qiang)(qiang)的(de)動手和(he)實(shi)踐(jian)能(neng)力。

　　專業就業方向及前景

　　1. 就業方向(xiang)：我是南開大(da)學(xue)臨床醫(yi)學(xue)專業八(ba)年本碩博(bo)連讀，畢業后就業方向(xiang)較(jiao)確定。共有(you)三個(ge)方向(xiang)：a.到(dao)醫(yi)院做醫(yi)生(sheng)；b.考公務員(yuan)，到(dao)衛生(sheng)部門就職；c.留校(xiao)或到(dao)其他(ta)大(da)學(xue)擔任醫(yi)學(xue)專業教(jiao)師。針對(dui)我個(ge)人的情況和愿望，我更傾向(xiang)于a方向(xiang)。

　　2. 醫(yi)生(sheng)的(de)(de)前景(jing)：醫(yi)學檢(jian)驗(yan)(yan)是一門應用性強，發(fa)展迅速的(de)(de)應用技術學科(ke)，是醫(yi)學各科(ke)中發(fa)展最(zui)快的(de)(de)專(zhuan)業之一。目前全國(guo)(guo)共有(you)(you)(you)26個檢(jian)驗(yan)(yan)系(xi)，多(duo)個博士(shi)點和碩士(shi)點。現在每(mei)年約(yue)(yue)有(you)(you)(you)3000余(yu)名(ming)大(da)專(zhuan)以上(shang)的(de)(de)畢業生(sheng)補充(chong)到檢(jian)驗(yan)(yan)隊伍中，使得檢(jian)驗(yan)(yan)科(ke)的(de)(de)人(ren)員(yuan)結(jie)構和素質逐步發(fa)生(sheng)了巨大(da)變(bian)化(hua)。目前發(fa)達國(guo)(guo)家(jia)實驗(yan)(yan)室(shi)開設的(de)(de)檢(jian)驗(yan)(yan)項(xiang)目達1300多(duo)項(xiang)，而我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)三甲(jia)醫(yi)院(yuan)約(yue)(yue)有(you)(you)(you)300項(xiang)，縣(xian)級醫(yi)院(yuan)則僅(jin)僅(jin)50余(yu)項(xiang)。由此(ci)可見，我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)醫(yi)學檢(jian)驗(yan)(yan)事業有(you)(you)(you)廣(guang)闊(kuo)的(de)(de)發(fa)展前景(jing)。

　　近幾年，醫(yi)學(xue)(xue)檢驗專業人才比較緊(jin)缺，也許，這正(zheng)是(shi)我(wo)們的(de)機遇(yu)。但是(shi)我(wo)們也不能因此而掉以輕心，忽略自(zi)身(shen)學(xue)(xue)習的(de)重要性。況(kuang)且，醫(yi)學(xue)(xue)檢驗學(xue)(xue)科發(fa)展更新很快(kuai)，檢驗人員需要不斷(duan)自(zi)主(zhu)吸收(shou)新的(de)知識和新的(de)技術。

　　職業要求

　　醫(yi)生是指受(shou)過中等醫(yi)學教育以上或具有(you)同等能力、經國家衛生部門(men)審查合格的負(fu)醫(yi)療責任的醫(yi)務工作(zuo)者(zhe)。醫(yi)生也不再(zai)是傳統醫(yi)學中只治療和改善人們(men)身體健(jian)康的職業，心里(li)醫(yi)生也日益發揮著很重要的作(zuo)用。

　　作(zuo)為(wei)醫生應(ying)具(ju)備一下素(su)質：

　　1. 綜合性的知(zhi)識：掌握(wo)全面(mian)的基礎和臨(lin)床醫學(xue)的基本知(zhi)識，除此(ci)外還了解社會學(xue)、心(xin)理(li)學(xue)政治、法律、社會經濟學(xue)甚至宗教(jiao)知(zhi)識，以便(bian)解決各種問題及各種個體(ti)的身心(xin)疾患和群體(ti)的健康(kang)衛生問題。

　　2. 高尚的(de)(de)(de)素質：醫生肩負生命周(zhou)期健(jian)康照顧(gu)的(de)(de)(de)重擔(dan)，對(dui)每一(yi)位病(bing)人(ren)都有高度的(de)(de)(de)責任感和同情心，對(dui)每一(yi)問題需始終站在(zai)公(gong)正(zheng)的(de)(de)(de)立場上(shang)，常(chang)常(chang)會(hui)遇到一(yi)些棘手(shou)的(de)(de)(de)問題，必須具(ju)(ju)備有冷靜的(de)(de)(de)頭腦(nao)、良好的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)境界(jie)，調節人(ren)們(men)的(de)(de)(de)情緒，使人(ren)們(men)相(xiang)對(dui)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)平靜、生活安(an)逸、工作(zuo)舒暢、精(jing)神愉快。因此，他們(men)除具(ju)(ju)有好的(de)(de)(de)醫學才能外，還必需有高尚的(de)(de)(de)人(ren)品、良好的(de)(de)(de)修養(yang)。

　　3. 豐富(fu)(fu)的生活(huo)經驗(yan)：醫生面臨(lin)的是疾病和(he)生活(huo)交織的問題(ti)(ti)，是醫學(xue)(xue)知識(shi)與社會常識(shi)、人文科學(xue)(xue)邊緣的`接合(he)，從實踐(jian)中獲得(de)和(he)總結豐富(fu)(fu)的生活(huo)經驗(yan)。正是由于這些，豐富(fu)(fu)了他們(men)的頭腦，使其對問題(ti)(ti)有深刻的認識(shi)，并具有較(jiao)強的解決問題(ti)(ti)的能力。

　　4. 卓越(yue)(yue)的管理才能(neng)：全(quan)科醫生以病(bing)人(ren)為中心，維護患者的利益，對自(zi)己的工作崗(gang)位診聽(ting)，更是(shi)要(yao)進行細致的業務(wu)、人(ren)事(shi)、經濟管理，因此在其(qi)工作中施展了(le)卓越(yue)(yue)的管理才能(neng)。

　　作為醫生應做(zuo)到：

　　1. 時刻為(wei)病(bing)人(ren)(ren)著(zhu)想(xiang)，千方百計(ji)為(wei)病(bing)人(ren)(ren)解除病(bing)痛；救死扶(fu)傷，實(shi)行(xing)社會主義的人(ren)(ren)道主義。

　　2. 尊重病(bing)人的人格與權利，對待病(bing)人不分(fen)民族、性(xing)別、職業(ye)、地位、財產狀況，都應(ying)一視同仁；

　　3. 文明禮(li)貌服務。舉止端(duan)莊，語言文明，態度和藹，同情、關心和體貼病人；

　　4. 廉潔奉公(gong)。自覺遵紀守法(fa)，不(bu)接受(shou)患(huan)(huan)者紅包、宴請，不(bu)向患(huan)(huan)者或家屬借錢、借物；

　　5. 不(bu)泄露病人隱(yin)私與秘密；

　　6. 正確(que)處(chu)理同行(xing)同事間的關系，相互學習，團結協作(zuo)；

　　7. 嚴謹求實，奮發進(jin)取，鉆研(yan)醫術，精(jing)益(yi)求精(jing)。不斷更新知識，提高技術水平(ping)。

　　實施目標具體計劃

　　1. 短期計劃

　　20xx.9—20xx.6 ：在校學習專(zhuan)業理論知(zhi)識；

　　通過英語四(si)六級考試；

　　通過計算機二級；

　　完成“百項”；

　　選(xuan)擇導師，進入實驗室，完成實驗；

　　利用假期到總醫(yi)院(yuan)，中(zhong)心醫(yi)院(yuan)實習，鞏固(gu)理論知識(shi)，鍛煉動手能力。

　　2. 中期計劃

　　20xx.9—20xx.6 ：到北京301醫(yi)院實習，學習臨床技能及經驗(yan)；

　　完成(cheng)畢業論文，答辯；

　　獲得(de)學(xue)士、碩士、博士學(xue)位。

　　3. 長期計劃

　　20xx.6—20xx ：進入三甲醫院(yuan)工作(zuo)；

　　考取醫師資格執照；

　　年(nian)薪達十萬元以(yi)上。

　　評估調整

　　職(zhi)業生(sheng)涯規劃是(shi)一(yi)個(ge)動態的(de)(de)過程(cheng)，必須根據事實結果的(de)(de)情況以及(ji)因(yin)應變化進行及(ji)時的(de)(de)評估與修正。在(zai)整個(ge)的(de)(de)生(sheng)涯發展中，我們(men)還(huan)需要不斷地自我探索(suo)和對職(zhi)業的(de)(de)探索(suo)，來修正我們(men)現(xian)在(zai)的(de)(de)選擇和計劃。

　　結束語

　　計劃固然好，看重要(yao)(yao)的是在于時(shi)間(jian)并取得成(cheng)效。任何目(mu)標，只說(shuo)不(bu)(bu)做到頭來(lai)都是一(yi)場(chang)空。然而，現實是多變的，定出的目(mu)標、計劃，隨(sui)時(shi)都可能會遭遇問題(ti)，需要(yao)(yao)有(you)清醒(xing)的頭腦。其實，每個人心中都有(you)一(yi)片山峰(feng)，雕刻著理想、信念、追(zhui)求、抱負；每個人心中都有(you)一(yi)片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個人若要(yao)(yao)獲得成(cheng)功，必(bi)須(xu)拿出勇(yong)氣，付出努力、拼搏、奮斗。成(cheng)功，不(bu)(bu)相信眼淚；成(cheng)功，不(bu)(bu)吸納更新頹廢；成(cheng)功，不(bu)(bu)相信歡迎。未來(lai)，要(yao)(yao)靠(kao)自己(ji)去打拼！

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇11

　　學 號：

　　院(yuan) 系(xi)：口腔醫學院(yuan)

　　專 業(ye)：口腔醫學

　　目錄

　　一(yi)、前言........................................................................................................................................... 1

　　二(er)、自我分析 ................................................................................................................................... 1

　　三、職業分析 ................................................................................................................................... 2

　　四、職業定位 ................................................................................................................................... 3

　　五、計劃實施 ................................................................................................................................... 4

　　六(liu)、評估調整 ................................................................................................................................... 4

　　七、結束語....................................................................................................................................... 5

　　一(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)計劃(hua)能給我(wo)(wo)們(men)帶來動力，當我(wo)(wo)們(men)還在(zai)徘徊不知道我(wo)(wo)們(men)將來要做什么(me)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，那就(jiu)像是(shi)一(yi)(yi)個(ge)沒有指(zhi)南針的(de)(de)(de)船在(zai)浩瀚無(wu)邊(bian)的(de)(de)(de)海洋中航行一(yi)(yi)樣(yang)，只(zhi)會(hui)(hui)不停(ting)地在(zai)同一(yi)(yi)個(ge)地方猶豫不決。所(suo)以我(wo)(wo)們(men)應該對自己(ji)的(de)(de)(de)將來有個(ge)計劃(hua)，就(jiu)像在(zai)我(wo)(wo)們(men)人生(sheng)的(de)(de)(de)道路(lu)上點亮(liang)一(yi)(yi)盞(zhan)指(zhi)路(lu)燈(deng)一(yi)(yi)樣(yang)，讓我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人生(sheng)更加精(jing)彩(cai)。尤其是(shi)在(zai)當今(jin)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)中，競(jing)爭如此之激烈，怎樣(yang)在(zai)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)中發揮自己(ji)的(de)(de)(de)優勢，能在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)中立(li)于(yu)不敗(bai)之地呢?羅素(su)說過，選(xuan)擇職(zhi)業，就(jiu)是(shi)選(xuan)擇未來的(de)(de)(de)自己(ji)。是(shi)的(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)規劃(hua)，這(zhe)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們(men)領先(xian)于(yu)其他競(jing)爭者的(de)(de)(de)最佳選(xuan)擇。

　　【規(gui)劃時(shi)間】7年

　　【始(shi)止時間(jian)】20xx--2020

　　【年(nian)齡跨越(yue)】19歲(sui)到25歲(sui)

　　【階(jie)段(duan)目標】以優異成績順利畢(bi)業，成為一(yi)位(wei)有實踐經驗的口腔醫師

　　【總(zong)體目標】成(cheng)為醫(yi)院里面的主任醫(yi)師(shi)，可以出國深(shen)造(zao)

　　二、自我分析

　　對自己(ji)性(xing)格(ge)的(de)(de)評(ping)估(gu)為：外向(xiang)，認真負責，考(kao)慮(lv)周到，對于敢興趣的(de)(de)事情不(bu)(bu)知疲倦(juan)。善良，樂于助人(ren)(ren)，愿(yuan)廣交(jiao)好友(you)，正直(zhi)，恪(ke)守(shou)原則。當初也(ye)是周圍的(de)(de)人(ren)(ren)覺得(de)我這性(xing)格(ge)適合當醫生，我也(ye)喜歡(huan)這個以救(jiu)人(ren)(ren)為事業的(de)(de)職業，我也(ye)十分愿(yuan)意遵(zun)守(shou)醫學生誓詞中(zhong)所說的(de)(de)“我志(zhi)愿(yuan)獻身醫學，熱愛祖國(guo)，忠(zhong)于人(ren)(ren)民，恪(ke)守(shou)醫德，尊師守(shou)紀，刻苦鉆研，孜孜不(bu)(bu)倦(juan)，精益求精，全面發(fa)展。

　　我(wo)決心竭盡全力(li)除人類(lei)之(zhi)病痛，助(zhu)健(jian)(jian)康之(zhi)完美，維護醫術的(de)圣潔(jie)和榮譽(yu)。救死扶傷，不辭艱辛，執著(zhu)追求，為(wei)祖國醫藥衛生事業的(de)發展和人類(lei)身(shen)心健(jian)(jian)康奮斗(dou)終生。”

　　雖(sui)然口腔醫(yi)生比臨床醫(yi)生更少的(de)觸動(dong)生與(yu)(yu)死，但(dan)(dan)我(wo)任(ren)然喜歡這個我(wo)向往(wang)的(de)職業，雖(sui)然目(mu)前的(de)我(wo)與(yu)(yu)這一(yi)目(mu)標相距太遠，但(dan)(dan)我(wo)會(hui)努力(li)實現(xian)這一(yi)目(mu)標，職業規劃也是為此所(suo)展(zhan)開(kai)的(de)一(yi)小步。 作為一(yi)名醫(yi)學(xue)生，我(wo)不由得考慮起(qi)自己的(de)未(wei)來(lai)。在(zai)機遇與(yu)(yu)挑戰(zhan)粉墨登場(chang)的(de)未(wei)來(lai)社會(hui)里，我(wo)究(jiu)竟(jing)該扮(ban)演如(ru)何(he)一(yi)個角色呢(ni)?現(xian)在(zai)我(wo)決定畢業以后我(wo)直接就(jiu)業。如(ru)果沒有意(yi)外基本不會(hui)去考研(yan)。雖(sui)說不參加(jia)深(shen)造，那(nei)么現(xian)在(zai)學(xue)習的(de)時間也更加(jia)寶(bao)貴了，我(wo)會(hui)把主(zhu)要(yao)精力(li)放在(zai)學(xue)習上。同時，不斷提高自身的(de)素質(zhi)，參加(jia)各種社會(hui)活(huo)(huo)動(dong)。積(ji)極參與(yu)(yu)如(ru)科研(yan)這樣(yang)的(de)與(yu)(yu)學(xue)術相關活(huo)(huo)動(dong)，豐富知(zhi)識(shi)面。

　　到(dao)了大四(si)，我們也(ye)將(jiang)參加在臨(lin)(lin)床(chuang)科室實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，在帶(dai)教老師的(de)(de)(de)(de)指導(dao)下認真努力學習(xi)(xi)各種臨(lin)(lin)床(chuang)技(ji)能，豐富(fu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)經驗(yan)。這也(ye)將(jiang)直接(jie)關乎到(dao)我們畢(bi)業后(hou)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)甚至更(geng)加重要的(de)(de)(de)(de)程度(du)。我也(ye)將(jiang)復習(xi)(xi)在學校(xiao)(xiao)(xiao)學得的(de)(de)(de)(de)東西，與實(shi)(shi)(shi)際相結合，逐(zhu)漸吸收經驗(yan)，成為將(jiang)來行醫的(de)(de)(de)(de)資本(ben)。扎實(shi)(shi)(shi)學習(xi)(xi)專業技(ji)能，同時，充(chong)分利用校(xiao)(xiao)(xiao)內圖書(shu)館(guan)、校(xiao)(xiao)(xiao)外購書(shu)城(cheng)及網絡信息(xi)，開拓(tuo)視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓(tuo)思(si)路，嘗試設(she)計開展學術創新、科技(ji)創新。在校(xiao)(xiao)(xiao)期(qi)間嚴格(ge)遵(zun)守(shou)學校(xiao)(xiao)(xiao)各項(xiang)制度(du)，按學校(xiao)(xiao)(xiao)要求(qiu)合格(ge)畢(bi)業。這也(ye)是(shi)一(yi)名醫學生所必須(xu)完成的(de)(de)(de)(de)。

　　然后我就畢業(ye)了，會進入醫(yi)院輪轉，從(cong)最(zui)簡單的(de)東西學起(qi)，踏踏實實地(di)走(zou)好(hao)接下(xia)去的(de)每(mei)一(yi)(yi)步，學會與(yu)病人(ren)的(de)溝通，接受導師前輩的(de)教(jiao)誨，認真負(fu)責地(di)做(zuo)好(hao)每(mei)一(yi)(yi)件我應該去做(zuo)好(hao)的(de)事情。盡早取得(de)行醫(yi)資格(ge)，成為(wei)一(yi)(yi)名口(kou)腔(qiang)醫(yi)生，由(you)于未來的(de)諸多不確定性(xing)，我不能(neng)保證太多，但(dan)唯一(yi)(yi)我能(neng)保證的(de)是，無論發生什么，遇到怎樣的(de)挫折困難(nan)，我會努(nu)力作為(wei)一(yi)(yi)名優秀的(de)醫(yi)生，為(wei)病人(ren)緩解痛(tong)苦，被大家認可，成為(wei)一(yi)(yi)個自食其力的(de)人(ren)。

　　三、職業分析

　　口腔(qiang)(qiang)(qiang)醫學(xue)專業學(xue)生主(zhu)要學(xue)習口腔(qiang)(qiang)(qiang)醫學(xue)的(de)基本理論和基本知識，受到(dao)口腔(qiang)(qiang)(qiang)及頜面(mian)部疾病的(de)診(zhen)(zhen)斷、治(zhi)療、預防方面(mian)的(de)訓練，具(ju)有口腔(qiang)(qiang)(qiang)常見病、多發病的(de)診(zhen)(zhen)療、修復和預防保健(jian)的(de)基本能力。

　　口(kou)腔科(ke)醫(yi)生(sheng)的(de)就業領域(yu)較寬，既可在大醫(yi)院(yuan)(yuan)從事(shi)(shi)口(kou)腔科(ke)工作，也可私人開設診(zhen)所(suo)，并(bing)且(qie)能(neng)在美(mei)(mei)容院(yuan)(yuan)從事(shi)(shi)相(xiang)關(guan)的(de)面(mian)部整(zheng)容、美(mei)(mei)容。畢業后從事(shi)(shi)與醫(yi)學教育、科(ke)研、臨(lin)床(chuang)實(shi)踐(jian)相(xiang)關(guan)的(de)工作：

　　1.醫(yi)(yi)師——在醫(yi)(yi)療機構或(huo)個(ge)體(ti)診(zhen)所中幫病人解決口腔的疾苦(ku)，

　　2.教(jiao)師——在醫學院校從事口腔醫學教(jiao)學工作;

　　3.科研(yan)工(gong)作(zuo)者——研(yan)究口腔疾(ji)病的發(fa)生、發(fa)展、預防及治(zhi)療，

　　4.銷售(shou)人員——到牙(ya)科醫(yi)療(liao)器械公司(si)(si)、牙(ya)膏公司(si)(si)、牙(ya)科材料公司(si)(si)等(deng)從事營(ying)銷工作(zuo)。

　　5..正畸口腔醫生(sheng)——熟練(lian)掌握各項口腔臨床醫療技(ji)術(shu)

　　6.管理者(zhe)——尚具有(you)有(you)管理一(yi)個醫療機構的能(neng)力，能(neng)夠很(hen)(hen)好(hao)進行人員的優化配(pei)置，有(you)很(hen)(hen)好(hao)的與人協作的能(neng)力。

　　據相關文獻顯示，在我(wo)(wo)國，口(kou)腔科醫(yi)(yi)生(sheng)與人(ren)口(kou)的(de)(de)比例是1∶40000，而(er)國際(ji)公認(ren)的(de)(de)`合適的(de)(de)比例應為1∶2000。相對(dui)于歐、美等發達國家口(kou)腔科醫(yi)(yi)生(sheng)配比率(lv)1:500。我(wo)(wo)國現有口(kou)腔醫(yi)(yi)生(sheng)2.5萬人(ren)左右，而(er)與此同時(shi)卻有25億(yi)顆齲(qu)齒待(dai)(dai)填充，6億(yi)顆錯位畸形待(dai)(dai)矯正，10億(yi)牙周病患者待(dai)(dai)醫(yi)(yi)治。如果要將這些(xie)牙病都(dou)治好，至少(shao)要我(wo)(wo)國口(kou)腔醫(yi)(yi)生(sheng)忙(mang)200年(nian)。按健康需(xu)求(qiu)法(fa)預測(ce)(M=P*I*D*T/S)，到(dao)2030年(nian)，我(wo)(wo)國需(xu)要154萬口(kou)腔醫(yi)(yi)師(shi)。

　　另據有關人士根據我國(guo)不(bu)同(tong)(tong)地區(qu)經濟(人均(jun)GDP)發展水(shui)(shui)平(ping)分(fen)層，采用分(fen)層抽樣方法，按照世(shi)界(jie)衛生(sheng)組織(WHO)的(de)口腔健康調查標準，抽取我國(guo)6個不(bu)同(tong)(tong)經濟發展水(shui)(shui)平(ping)的(de)縣/區(qu)共

　　587戶(hu)1558人進行(xing)調查，結果表明我國家庭成員患(huan)(huan)齲率(lv)(lv)為(wei)(wei)52.05%，齲齒(chi)均數(shu)為(wei)(wei)1.76，牙(ya)(ya)(ya)齦炎患(huan)(huan)病率(lv)(lv)為(wei)(wei)16.05%，牙(ya)(ya)(ya)結石(shi)檢(jian)出率(lv)(lv)為(wei)(wei)39.35%，早期(qi)牙(ya)(ya)(ya)周病患(huan)(huan)病率(lv)(lv)為(wei)(wei)4.43%，晚(wan)期(qi)牙(ya)(ya)(ya)周病患(huan)(huan)病率(lv)(lv)為(wei)(wei)1.73%。我國幾乎人人都(dou)患(huan)(huan)有(you)口腔(qiang)疾病，但絕大多數(shu)人需要的(de)(de)治(zhi)療而尚未得到治(zhi)療。 顯(xian)然，市(shi)場不(bu)(bu)是問題，同時(shi)也(ye)可以(yi)看到我國口腔(qiang)醫生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)數(shu)量遠不(bu)(bu)能滿足(zu)患(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)需求。不(bu)(bu)過同時(shi)也(ye)應看到，我國牙(ya)(ya)(ya)病患(huan)(huan)者(zhe)大部分在(zai)農(nong)村，而農(nong)村幾乎無(wu)口腔(qiang)治(zhi)療椅(yi)，絕大多數(shu)口腔(qiang)專業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)又(you)都(dou)想留(liu)在(zai)條件好的(de)(de)大城市(shi)，所以(yi)造成口腔(qiang)系(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)難的(de)(de)假(jia)飽和現象，因為(wei)(wei)即使在(zai)大城市(shi)的(de)(de)大醫院，口腔(qiang)科(ke)的(de)(de)治(zhi)療椅(yi)也(ye)是有(you)限的(de)(de)，再加上一把治(zhi)療椅(yi)就得十幾萬，以(yi)及相(xiang)配套的(de)(de)一次性口杯，手術刀等，醫院無(wu)錢購(gou)新(xin)設(she)備，而原有(you)治(zhi)療椅(yi)已有(you)醫生(sheng)(sheng)(sheng)使用，口腔(qiang)科(ke)醫生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)職(zhi)業(ye)壽命又(you)相(xiang)對較長，這些種種因素都(dou)加劇了口腔(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分配難的(de)(de)局面(mian)。

　　為了(le)緩和醫患供求比(bi)例(li)失(shi)調的(de)(de)(de)(de)現(xian)狀(zhuang)，鼓勵私人開辦口腔(qiang)(qiang)診(zhen)所應是(shi)大(da)勢所趨。現(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)私人診(zhen)所魚龍混雜，雖說其中也(ye)有(you)部分(fen)退休(xiu)的(de)(de)(de)(de)老口腔(qiang)(qiang)醫師，但(dan)更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)沒有(you)接(jie)受(shou)過正(zheng)規培訓的(de)(de)(de)(de)江湖游醫，這種情況既不(bu)利于(yu)廣大(da)群眾(zhong)就診(zhen)，也(ye)不(bu)利于(yu)在中國(guo)推廣普及口腔(qiang)(qiang)保(bao)健(jian)。因(yin)此(ci)，國(guo)家將會出臺(tai)相應政策(ce)，整頓私人診(zhen)所，加強引(yin)導，使(shi)其步入正(zheng)軌，以確保(bao)廣大(da)群眾(zhong)能享受(shou)到高(gao)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)口腔(qiang)(qiang)保(bao)健(jian)。有(you)了(le)國(guo)家相應政策(ce)的(de)(de)(de)(de)保(bao)障，畢業(ye)于(yu)正(zheng)規醫學(xue)院校(xiao)，接(jie)受(shou)了(le)嚴格(ge)培訓的(de)(de)(de)(de)口腔(qiang)(qiang)醫生才更容易在行業(ye)競爭中取得有(you)利地位，在為患者提供醫療服務的(de)(de)(de)(de)同時，自己也(ye)能獲得較豐厚的(de)(de)(de)(de)回報。

　　目前說來，一(yi)些(xie)(xie)大(da)(da)(da)醫(yi)院口腔科醫(yi)生(sheng)的月收入(ru)在萬(wan)元以(yi)上，如果(guo)是私人(ren)開(kai)設診所，相(xiang)信收入(ru)會(hui)更(geng)可觀(guan)。口腔專業的畢(bi)業生(sheng)只要(yao)(yao)不是對工作單位及(ji)條件要(yao)(yao)求過高，就業一(yi)般不成(cheng)問題。但如果(guo)大(da)(da)(da)家(jia)都想往大(da)(da)(da)城市(shi)、大(da)(da)(da)醫(yi)院擠，便會(hui)相(xiang)對過剩，造成(cheng)就業難的情況。其實許多(duo)中、小城市(shi)非常需(xu)要(yao)(yao)口腔醫(yi)生(sheng)，去那(nei)些(xie)(xie)地方發展未必比(bi)留(liu)在大(da)(da)(da)城市(shi)差，年輕畢(bi)業生(sheng)在那(nei)些(xie)(xie)地方更(geng)易發揮(hui)才能，開(kai)創自己的事業。

　　總的(de)說來，我國(guo)牙(ya)病(bing)患者比例高，數(shu)量大(da)，看牙(ya)病(bing)的(de)人越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，而口(kou)腔醫(yi)生嚴(yan)重不(bu)足，因此口(kou)腔醫(yi)學在我國(guo)還有相當廣(guang)闊的(de)發(fa)展(zhan)空(kong)間，選擇口(kou)腔作(zuo)為未來的(de)職業是合(he)乎時代發(fa)展(zhan)潮流的(de)，口(kou)腔醫(yi)生的(de)明(ming)天是非(fei)常光(guang)明(ming)的(de)。

　　四、職業定位

　　首(shou)先要考慮的便是(shi)對牙科醫師臨(lin)床技能的一個實事求是(shi)的衡(heng)量。過去那(nei)種磨牙—充填—收(shou)費的私人(ren)開業(ye)模(mo)式已不(bu)適合時代了(le)。必須努(nu)力學習專業(ye)知(zhi)識。 1、內部環境因素

　　優勢(shi)因素：學習認真(zhen)，開朗，善于溝通，有責任心。

　　弱勢因素：有時會忘記(ji)事(shi)情

　　2、外部環境(jing)因素

　　機會：就目前(qian)而(er)言，口(kou)腔(qiang)醫學(xue)依然是蓬勃發展的(de)行業(ye)，社會對口(kou)腔(qiang)人(ren)才需求(qiu)量仍然很大。 威脅(xie)：口(kou)腔(qiang)醫學(xue)對畢業(ye)生要求(qiu)要具備過硬的(de)實際操作能(neng)力，以及(ji)口(kou)腔(qiang)醫學(xue)事業(ye)的(de)不(bu)斷(duan)發展更(geng)新，要求(qiu)口(kou)腔(qiang)人(ren)員(yuan)要不(bu)斷(duan)的(de)自主學(xue)習新知識新技(ji)術。

　　3、職業(ye)發展方向：中小城市三級甲等醫院 口腔醫師

　　五、計劃實施 短(duan)期計劃

　　大學7年 20xx——2020

　　優秀地畢業

　　1、 英語通過四六級(ji)考試

　　2、 計算機通過二級考試

　　3、 通過醫師資(zi)格(ge)考試

　　在(zai)校(xiao)期(qi)間認(ren)真學習(xi)專業知識、技能(neng)(neng)。熟悉(xi)國(guo)家衛生工作(zuo)方針、政策和(he)法(fa)規。 假期(qi)到醫院見(jian)習(xi)，一(yi)面鞏固在(zai)學校(xiao)學的知識，一(yi)面在(zai)臨床鍛(duan)煉實際(ji)操作(zuo)能(neng)(neng)力。

　　長期計劃

　　20xx至(zhi)20xx年

　　強化自(zi)身，積累工作經驗

　　1、 在(zai)三甲醫院進(jin)行(xing)口腔，臨床方面的實習

　　2、 熟悉工作環境和行業特點

　　3、 積累(lei)工作經驗(yan)，完(wan)成本職工作

　　4、 鍛(duan)煉人際交往能力及(ji)領導能力

　　理想的薪酬水平

　　剛畢業，我(wo)對薪酬要求(qiu)并不(bu)高，只要院方能夠肯定我(wo)的工作能力。至于工資，能夠確保(bao)我(wo)正(zheng)常的生活，不(bu)用(yong)再伸手向(xiang)爸(ba)媽要錢就行。

　　六、評估調整

　　職(zhi)(zhi)業生涯規劃是一個(ge)動態的(de)(de)過程(cheng)，必(bi)須(xu)根據事實結(jie)果的(de)(de)情況(kuang)以及因應變化進行及時的(de)(de)評估與修正。在整個(ge)的(de)(de)生涯發展中，我(wo)們(men)還需要不斷(duan)地自我(wo)探索(suo)(suo)和對職(zhi)(zhi)業的(de)(de)探索(suo)(suo)，來修正我(wo)們(men)現(xian)在的(de)(de)選擇和計劃。

　　七、結束語

　　綜(zong)上所述，只要我(wo)選擇了(le)(le)適合自己的(de)(de)，我(wo)就會(hui)是最好的(de)(de)。我(wo)明(ming)白(bai)我(wo)不(bu)能(neng)(neng)決定生命的(de)(de)長度，但(dan)(dan)(dan)我(wo)可以(yi)(yi)控制它(ta)的(de)(de)寬度，我(wo)不(bu)能(neng)(neng)左(zuo)右天(tian)(tian)氣(qi)，但(dan)(dan)(dan)我(wo)可以(yi)(yi)改(gai)變心情，我(wo)不(bu)能(neng)(neng)預知明(ming)天(tian)(tian)，但(dan)(dan)(dan)我(wo)可以(yi)(yi)利(li)用(yong)今天(tian)(tian)，我(wo)不(bu)能(neng)(neng)樣樣順利(li)，但(dan)(dan)(dan)我(wo)可以(yi)(yi)事事努力。人(ren)生中(zhong)雖(sui)然計劃趕不(bu)上變化。但(dan)(dan)(dan)只要鎖定自己的(de)(de)人(ren)生目標(biao)，朝著一個方向努力前進。即使有(you)所出入，但(dan)(dan)(dan)那樣的(de)(de)人(ren)生才是有(you)意義(yi)的(de)(de)。讓理想(xiang)的(de)(de)花朵綻(zhan)放在人(ren)生的(de)(de)道(dao)路上。相信(xin)自己，成(cheng)功的(de)(de)日(ri)子(zi)就會(hui)到來。一份(fen)規劃，一份(fen)人(ren)生的(de)(de)航(hang)行地(di)圖。相信(xin)有(you)了(le)(le)這(zhe)一份(fen)地(di)圖在我(wo)人(ren)生的(de)(de)遠(yuan)航(hang)中(zhong)不(bu)會(hui)迷途，往(wang)自己的(de)(de)極限奮進。

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇12

　　一、專業培養目標

　　培養(yang)掌(zhang)握(wo)醫(yi)學檢驗(yan)的(de)基本(ben)理(li)論和生物醫(yi)學基礎(chu)，熟悉相關臨床知(zhi)識(shi)，具有較(jiao)強的(de)醫(yi)學檢驗(yan)專業技能(neng)(neng)，熟悉外語、計算機、實驗(yan)室組織與管理(li)等(deng)知(zhi)識(shi)技能(neng)(neng)，從事醫(yi)學檢驗(yan)技術工(gong)作的(de)高(gao)級技術應(ying)用性專門人才。

　　二、專業核心能力及核心技術

　　掌(zhang)握微(wei)生物(wu)(wu)檢(jian)驗(yan)、免(mian)疫(yi)檢(jian)驗(yan)、寄(ji)生蟲檢(jian)驗(yan)、生物(wu)(wu)化(hua)學檢(jian)驗(yan)、臨(lin)床(chuang)檢(jian)驗(yan)、血液檢(jian)驗(yan)的'基本理論(lun)知識，具有規范的基本操作能(neng)力(li)。掌(zhang)握必須的醫(yi)學基礎知識、具有將各種檢(jian)驗(yan)項目與(yu)臨(lin)床(chuang)各科疾(ji)病聯系的能(neng)力(li)。 核心技術(shu)(shu)包括(kuo)：臨(lin)床(chuang)檢(jian)驗(yan)基礎技術(shu)(shu)、臨(lin)床(chuang)微(wei)生物(wu)(wu)檢(jian)驗(yan)技術(shu)(shu)、血液學檢(jian)驗(yan)技術(shu)(shu)、臨(lin)床(chuang)生物(wu)(wu)化(hua)學檢(jian)驗(yan)技術(shu)(shu)、免(mian)疫(yi)學檢(jian)驗(yan)技術(shu)(shu)等

　　三、專業核心課程與主要實踐環節

　　專業核心(xin)課(ke)程：醫學統(tong)計、寄生蟲檢(jian)驗(yan)(yan)、臨床(chuang)檢(jian)驗(yan)(yan)基礎、免疫檢(jian)驗(yan)(yan)、臨床(chuang)微(wei)生物(wu)學、血液學檢(jian)驗(yan)(yan)、臨床(chuang)生物(wu)化學、分子生物(wu)學基礎技術(shu)。

　　實踐教(jiao)學(xue)：實驗(yan)、實訓(xun)、頂崗實習、專業(ye)技(ji)能訓(xun)練(lian)、綜(zong)合(he)技(ji)能訓(xun)練(lian)。按照(zhao)基礎(chu)、提高、綜(zong)合(he)三個層次和基本實訓(xun)、單項技(ji)能訓(xun)練(lian)、綜(zong)合(he)技(ji)能訓(xun)練(lian)、綜(zong)合(he)頂崗實習、社會實踐等(deng)模塊構建實踐能力培養體(ti)系。

　　四、就業面向

　　各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)醫(yi)療衛生(sheng)機構(gou)，醫(yi)藥、食品(pin)企業(ye)(ye)，生(sheng)物制品(pin)、醫(yi)療設備企業(ye)(ye)從事臨床檢驗、輸血檢驗、微(wei)生(sheng)物檢驗、病(bing)理檢驗、實驗室管理、質檢、營銷及其他(ta)工作。

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇13

　　一、前言

　　時間總是則地(di)不經意，正(zheng)值大二的我(wo)對未(wei)來的生活(huo)充滿(man)向往。

　　20xx年(nian)9月，我(wo)來到了湖北三峽職業技術學(xue)(xue)院(yuan)，開(kai)始(shi)大專階段(duan)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，報的(de)(de)是(shi)醫學(xue)(xue)檢驗技術專業，這與我(wo)當初想(xiang)當藥劑(ji)師的(de)(de)念(nian)頭有(you)些不(bu)符，但(dan)(dan)(dan)是(shi)幾個(ge)月的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)下來，我(wo)已經從(cong)心里(li)接受它了。有(you)時候(hou)做(zuo)的(de)(de)決定，一(yi)(yi)(yi)旦定了就很(hen)難(nan)改變，但(dan)(dan)(dan)我(wo)們(men)可以改變自(zi)己(ji)(ji)(ji)，去(qu)接受去(qu)熱(re)愛(ai)，就像我(wo)對攝(she)影的(de)(de)熱(re)愛(ai)一(yi)(yi)(yi)樣，從(cong)最開(kai)始(shi)的(de)(de)僅(jin)僅(jin)記錄生活(huo)到現(xian)(xian)在想(xiang)把生活(huo)拍成畫(hua)一(yi)(yi)(yi)樣。都說學(xue)(xue)醫很(hen)苦(ku)，但(dan)(dan)(dan)是(shi)我(wo)不(bu)怕，我(wo)想(xiang)我(wo)應該會很(hen)享受刻(ke)苦(ku)學(xue)(xue)習(xi)時的(de)(de)充實(shi)，從(cong)小我(wo)就有(you)則一(yi)(yi)(yi)股子一(yi)(yi)(yi)件事情做(zuo)不(bu)好不(bu)罷(ba)休的(de)(de)勁兒，相信(xin)一(yi)(yi)(yi)份耕耘(yun)一(yi)(yi)(yi)份收(shou)獲，我(wo)將腳踏實(shi)地的(de)(de)去(qu)實(shi)現(xian)(xian)我(wo)的(de)(de)理(li)想(xiang)。通過科學(xue)(xue)的(de)(de)規劃，了解開(kai)展自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)力，發(fa)現(xian)(xian)培養自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)興趣，洞察(cha)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)性格(ge)，分析并樹立正確的(de)(de)職業價值(zhi)觀，不(bu)斷(duan)調整學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)習(xi)慣(guan)，使自(zi)己(ji)(ji)(ji)處于最正確的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和生活(huo)狀態，全方位開(kai)展，多元化(hua)挖掘自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)潛力，讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)在今后的(de)(de)工作學(xue)(xue)習(xi)中站(zhan)穩腳跟。

　　二、自我剖析

　　〔一〕個人根本(ben)情況

　　我今年21歲(sui)，來(lai)自湖(hu)北長陽(yang)，從(cong)小就生(sheng)活在有著八百里(li)清(qing)(qing)江美如(ru)畫口諭的(de)清(qing)(qing)江河畔。目(mu)前(qian)是醫學檢驗技術專業的(de)大二學生(sheng)，擔(dan)任班上(shang)的(de)學習委員，希望通過職(zhi)業生(sheng)涯規劃書為自己(ji)指引(yin)未來(lai)的(de)開展方向。

　　〔二〕我的性格

　　1．我的性格類(lei)型

　　經過(guo)性(xing)(xing)格測試，我(wo)的性(xing)(xing)格屬于“教導型——諄諄善誘地引導他人。〞

　　2．我的性格特點

　　表達(da)能(neng)力(li)(li)(li)(li)強，善于社(she)交，氣宇非凡(fan)，生氣勃勃。精力(li)(li)(li)(li)旺盛，熱情(qing)洋(yang)溢，能(neng)很快(kuai)理(li)解他(ta)(ta)人(ren)(ren)情(qing)感(gan)的(de)(de)需要、動機(ji)和所憂慮的(de)(de)事情(qing)，因此(ci)能(neng)做(zuo)到(dao)與(yu)他(ta)(ta)人(ren)(ren)高度協調(diao)。把能(neng)量放在幫(bang)助他(ta)(ta)人(ren)(ren)、鼓勵他(ta)(ta)人(ren)(ren)進步向上，是體貼的(de)(de)助人(ren)(ren)為樂者。容易看出他(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)開展(zhan)潛力(li)(li)(li)(li)，并傾力(li)(li)(li)(li)幫(bang)助他(ta)(ta)人(ren)(ren)發揮潛力(li)(li)(li)(li)，是催化劑，能(neng)引發出他(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)最正確狀態。既可以做(zuo)有號召力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)領(ling)袖，也可以做(zuo)忠(zhong)實的(de)(de)追隨者。

　　性情(qing)平和，心胸寬闊，且很圓通，很會促進周(zhou)邊關系的和睦，對于批評(ping)特(te)別敏(min)感(gan)。愿意組織大家參(can)與活(huo)動，使大家和睦又(you)感(gan)到愉快。

　　理想(xiang)(xiang)主(zhu)義者(zhe)，非(fei)常看重自己的(de)(de)價值，對自己尊重景仰的(de)(de)人(ren)、事業和(he)公司都非(fei)常忠誠。非(fei)常有(you)社會責任感(gan)(gan)，謹(jin)慎，能(neng)為理想(xiang)(xiang)和(he)事業〔尤(you)其是(shi)對人(ren)類有(you)奉獻的(de)(de)理想(xiang)(xiang)〕堅(jian)持不(bu)懈(xie)。你對現(xian)實以外的(de)(de)可能(neng)性及事物之間的(de)(de)內在聯(lian)系非(fei)常感(gan)(gan)興趣，容易發現(xian)別人(ren)看不(bu)到的(de)(de)意義和(he)聯(lian)系，并(bing)感(gan)(gan)到自己與萬物息(xi)息(xi)相關，可以井然有(you)序地安排(pai)生活和(he)工作。

　　生(sheng)活中(zhong)(zhong)，重感情，忠誠，強調價值和意義，理想至上；非(fei)常注重外表，總是(shi)穿(chuan)著得很得體，也注意服裝、服飾的(de)搭(da)配(pei)，相當(dang)在意他人(ren)對自己(ji)的(de)評價；善于言談，是(shi)所(suo)有人(ren)中(zhong)(zhong)最具交流(liu)技巧的(de)人(ren)，在各種社交環境(jing)中(zhong)(zhong)泰然自假設。

　　〔三〕我的興趣

　　我愛好(hao)廣泛，并且(qie)對自己喜(xi)歡和認定的(de)事物有著(zhu)較強的(de)好(hao)奇心和求知(zhi)欲。平時(shi)喜(xi)歡跑(pao)步鍛煉(lian)身體。尤其對電子(zi)產品和攝影有著(zhu)由(you)衷的(de)愛好(hao)，常(chang)常(chang)在家倒騰各(ge)種電子(zi)產品，什么東西壞了我都會拆開弄個明(ming)白(bai)，同時(shi)也是(shi)一(yi)個攝影愛好(hao)者。

　　〔四〕我的能力

　　我(wo)一(yi)向有(you)一(yi)股子愛(ai)(ai)鉆研，愛(ai)(ai)思(si)考的(de)(de)勁兒，有(you)較強的(de)(de)上進心和(he)責任心，對自己(ji)認(ren)定的(de)(de)事情(qing)有(you)一(yi)種執著的(de)(de)態(tai)度和(he)鉆研精(jing)(jing)神，會用心去做(zuo)所有(you)事情(qing)；邏輯思(si)維(wei)能(neng)力較強，我(wo)的(de)(de)特點(dian)是喜歡自己(ji)動手做(zuo)各種試驗，比(bi)擬善于從實驗中加強理論(lun)知(zhi)識的(de)(de)學(xue)習(xi)，這些對于檢驗專業的(de)(de)我(wo)來說至關重要，需要對各種儀器(qi)設備精(jing)(jing)通，因(yin)此相信自己(ji)有(you)能(neng)力學(xue)好(hao)我(wo)所鐘(zhong)愛(ai)(ai)的(de)(de)專業。

　　〔五(wu)〕我的職業價值觀

　　對(dui)于職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)值(zhi)，世人(ren)對(dui)醫(yi)生的(de)(de)(de)第(di)一(yi)印象就是救(jiu)死扶傷，而不是以盈(ying)利為(wei)(wei)目(mu)的(de)(de)(de)。我認為(wei)(wei)一(yi)份好(hao)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)是在(zai)效(xiao)勞社會(hui)的(de)(de)(de)同時，還能為(wei)(wei)從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)者實(shi)現人(ren)生價(jia)值(zhi)、獲得穩定(ding)的(de)(de)(de)經濟收入提供時機(ji)，讓(rang)從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)者和家人(ren)過上健康、舒適的(de)(de)(de)生活。作(zuo)為(wei)(wei)醫(yi)學檢(jian)驗(yan)人(ren)員(yuan)，我的(de)(de)(de)目(mu)標是將來能夠及(ji)時準確地送出檢(jian)驗(yan)報告，提供有價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)檢(jian)驗(yan)數據，協助臨(lin)床醫(yi)生做(zuo)好(hao)相應的(de)(de)(de)診斷和治療工作(zuo)，以幫(bang)助病患(huan)。現在(zai)，檢(jian)驗(yan)事業(ye)(ye)(ye)(ye)有很(hen)大的(de)(de)(de)開展前景，因(yin)此(ci)我會(hui)認真踏實(shi)地的(de)(de)(de)學好(hao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知識，為(wei)(wei)今后的(de)(de)(de)工作(zuo)打下根底。

　　三、環境分析

　　不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)陶(tao)冶(ye)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)性情，造就不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)人生(sheng)，對外部環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)分析是職(zhi)業生(sheng)涯規劃中不(bu)可缺少的(de)(de)(de)一(yi)局部。

　　〔一〕職(zhi)業(ye)環境認知

　　近年來(lai)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)在(zai)我國得到(dao)了快(kuai)速(su)開展(zhan)(zhan)(zhan)，不斷開展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)技(ji)術(shu)(shu)，如生化(hua)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)中的(de)(de)(de)(de)(de)酶促率(lv)法分析技(ji)術(shu)(shu)、臨床(chuang)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)中的(de)(de)(de)(de)(de)干化(hua)學(xue)(xue)試紙條發(fa)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)、免疫(yi)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)中的(de)(de)(de)(de)(de)放射免疫(yi)和酶免疫(yi)及化(hua)學(xue)(xue)發(fa)光、微生物檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)中的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)自(zi)動鑒定技(ji)術(shu)(shu)和最近開展(zhan)(zhan)(zhan)起(qi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)以聚合酶鏈反(fan)響為代表的(de)(de)(de)(de)(de)分子生物學(xue)(xue)新(xin)技(ji)術(shu)(shu)等等，使檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)方法的(de)(de)(de)(de)(de)靈敏度不斷提高，特異(yi)性(xing)愈來(lai)愈好(hao)，檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)結(jie)果也更(geng)加準確可靠。先(xian)進檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)儀器的(de)(de)(de)(de)(de)迅速(su)開展(zhan)(zhan)(zhan)在(zai)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)領域(yu)更(geng)加惹人注目，分工(gong)程(cheng)已(yi)實(shi)現了全(quan)自(zi)動或半(ban)自(zi)動化(hua)。醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)進步和設備的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)新(xin)換代，對(dui)許多疾(ji)病的(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷，治療監測(ce)和愈后評估都起(qi)著(zhu)越來(lai)越重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)`作(zuo)用(yong)(yong)。過去臨床(chuang)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)科(ke)室一(yi)直(zhi)被看作(zuo)是(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)助科(ke)室，只(zhi)對(dui)臨床(chuang)部(bu)門(men)起(qi)輔(fu)助作(zuo)用(yong)(yong)，現在(zai)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)科(ke)室已(yi)經(jing)成為各醫(yi)(yi)(yi)(yi)院很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)部(bu)門(men)。衡量一(yi)座(zuo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院整(zheng)體水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)上下，很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)方面就是(shi)看這座(zuo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人員素質(zhi)好(hao)壞、檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)工(gong)程(cheng)多少、檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)水平(ping)上下，以及所應用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)手段和設備是(shi)否(fou)先(xian)進。另外(wai)，隨著(zhu)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)不斷開展(zhan)(zhan)(zhan)，檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)測(ce)工(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)逐(zhu)漸(jian)增(zeng)多，臨床(chuang)疾(ji)病的(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)依賴愈加明顯。僅此，檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗(yan)學(xue)(xue)科(ke)及其相關部(bu)門(men)在(zai)現代醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)(de)地位和作(zuo)用(yong)(yong)已(yi)越來(lai)越受到(dao)重視，相關崗位具(ju)有很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)(zhan)前景。

　　〔二〕家庭環(huan)境認知

　　我(wo)出生在一個普通的(de)農民家庭(ting)(ting)，經濟條件并不寬裕，父母用艱辛(xin)的(de)勞(lao)動供我(wo)們上學，維(wei)持家庭(ting)(ting)生計。他們的(de)淳樸、善良、勤勞(lao)影響(xiang)著我(wo)，讓我(wo)懂得了許多做人的(de)道理，明白了生活的(de)艱辛(xin)與不易，也讓我(wo)對美好生活充滿了強烈的(de)向往(wang)和期待，更加(jia)堅(jian)決了自己的(de)理想和信念。

　　〔三〕校園環(huan)境認(ren)知(zhi)

　　20xx年9月，我來(lai)到了湖北三峽職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院，開始了大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，開啟了我的(de)(de)(de)醫學(xue)(xue)(xue)檢驗的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯。我很快就(jiu)融入到了全新的(de)(de)(de)環境(jing)，接觸到了來(lai)自東西南(nan)北各地(di)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)。豐富多(duo)(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生活給了我更多(duo)(duo)鍛煉時機和展示自我的(de)(de)(de)舞臺(tai)，更重要的(de)(de)(de)是學(xue)(xue)(xue)校給了我們(men)一個良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)平臺(tai)。現代(dai)化的(de)(de)(de)實(shi)訓中(zhong)心、先進的(de)(de)(de)實(shi)驗設備和多(duo)(duo)媒體教室讓我們(men)能夠通過實(shi)踐理論相結合的(de)(de)(de)方(fang)式更好地(di)掌(zhang)握專業(ye)(ye)知(zhi)識。在(zai)這樣一個優越的(de)(de)(de)環境(jing)里，我相信我可以更加積極(ji)扎實(shi)地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)專業(ye)(ye)知(zhi)識、鍛煉實(shi)踐能力、提升綜(zong)合素養。

　　四、職業目標規劃

　　〔一〕職業生涯(ya)規(gui)劃路(lu)線與時間

　　職業(ye)生(sheng)涯規劃路(lu)線與時間(jian)一覽(lan)表〔略〕

　　〔二〕具(ju)體實(shi)施方案

　　1．加強專(zhuan)業理論學(xue)習

　　不(bu)管(guan)是(shi)(shi)在(zai)學(xue)校(xiao)還是(shi)(shi)在(zai)醫(yi)院實習的(de)時候都不(bu)會忘(wang)記對書本知識的(de)學(xue)習和溫故知新。除(chu)了(le)學(xue)習理論知識外，對醫(yi)院的(de)一些規定(ding)(ding)也要在(zai)實習之前就(jiu)進行了(le)解(jie)，特別是(shi)(shi)對于檢驗科(ke)的(de)一些硬性規定(ding)(ding)以及(ji)儀器、試劑(ji)等也要熟識它(ta)(ta)的(de)擺放位(wei)置(zhi)以及(ji)它(ta)(ta)們的(de)質控。

　　2．培養(yang)綜合能力(li)

　　勇于(yu)承當各項工作和(he)領導交辦的(de)(de)不同(tong)任務(wu)，接(jie)受來自(zi)各方面的(de)(de)挑(tiao)戰與壓力，不斷提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)(de)思維能力和(he)研究(jiu)能力，使自(zi)己成為一個綜合(he)素質高(gao)、能力強的(de)(de)綜合(he)性人(ren)才。

　　3．積極參加社(she)會實踐

　　積累社會實踐經驗非常必要，不但有利于(yu)將所學的(de)(de)知識(shi)真(zhen)正(zheng)轉化為生產力，使自(zi)己成為一個有用(yong)的(de)(de)人，還會使自(zi)己今后的(de)(de)理論學習和研究有的(de)(de)放矢(shi)，到達事半(ban)功倍的(de)(de)效果。對于(yu)大(da)型的(de)(de)體檢、獻血(xue)等(deng)活動要積極參(can)與，同時也要鍛煉身體保持健康的(de)(de)體魄，以便(bian)更好地投身于(yu)工作。

　　五、評估與調整

　　事物是(shi)在(zai)不斷的(de)(de)(de)開(kai)展變(bian)化(hua)的(de)(de)(de)，常說(shuo)方案(an)趕不上(shang)變(bian)化(hua)，所以我(wo)(wo)做的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)(hua)也應(ying)根據(ju)實際情況作出(chu)相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)修正(zheng)，以適(shi)應(ying)其(qi)變(bian)化(hua)開(kai)展。就像木桶一樣，只有(you)每(mei)個(ge)板(ban)都足夠高，木桶才(cai)(cai)能(neng)盛更多(duo)的(de)(de)(de)水。知識、能(neng)力、道德(de)素養等都只是(shi)其(qi)中的(de)(de)(de)一塊木板(ban)，我(wo)(wo)深知只有(you)“木板(ban)〞齊(qi)了再加上(shang)生涯規(gui)劃(hua)(hua)將(jiang)其(qi)固(gu)定，我(wo)(wo)才(cai)(cai)能(neng)走(zou)得更快(kuai)更高更遠。對(dui)于這(zhe)份方案(an)書，我(wo)(wo)會(hui)每(mei)到達一個(ge)目標就總(zong)結(jie)(jie)一次(ci)，對(dui)自(zi)己存在(zai)的(de)(de)(de)問題(ti)進行(xing)修正(zheng)，讓自(zi)己在(zai)職(zhi)業(ye)生涯中少走(zou)彎路，不斷向(xiang)總(zong)目標前行(xing)。六(liu)、結(jie)(jie)束(shu)語(yu)

　　一路走(zou)來(lai)(lai)，這份(fen)人生的(de)(de)規劃才(cai)剛(gang)剛(gang)啟程，知道(dao)了(le)許(xu)多(duo)(duo)，也還有許(xu)多(duo)(duo)仍不明(ming)朗，但我已經在開始的(de)(de)時候(hou)做好了(le)準(zhun)備，去(qu)迎接即將到來(lai)(lai)的(de)(de)一切，不管未來(lai)(lai)是如何(he)，只愿我心依(yi)舊，砥(di)礪前行。

　　2023醫學職業生涯規劃書 篇14

　　如(ru)今知(zhi)識經濟迅猛(meng)增長(chang)源源不斷，人才(cai)競爭日趨激(ji)烈，我(wo)不由(you)考(kao)慮起自己的前(qian)程：在機遇與挑(tiao)戰面(mian)前(qian)，作為一(yi)個學(xue)習(xi)醫學(xue)的大學(xue)生(sheng)，我(wo)將如(ru)何(he)面(mian)對？俗(su)話說，欲行千(qian)里(li)，先(xian)立其(qi)志(zhi)。因(yin)此，我(wo)首先(xian)要把自己今后(hou)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)以(yi)及工(gong)作目標大致規劃一(yi)下，讓多一(yi)份(fen)力量鞭(bian)策我(wo)、激(ji)勵我(wo)在未知(zhi)多變的人生(sheng)旅(lv)途中(zhong)穩健前(qian)行。

　　一、自我分析

　　專業(ye)(ye)概(gai)況：預(yu)防醫(yi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程主要有基(ji)礎醫(yi)學(xue)(xue)、臨床醫(yi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)課(ke)(ke)，自己的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)課(ke)(ke)有：統計學(xue)(xue)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)毒理(li)學(xue)(xue)、流行(xing)病學(xue)(xue)、職業(ye)(ye)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與職業(ye)(ye)醫(yi)學(xue)(xue)、環(huan)境衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)、食品(pin)營養與衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)。結(jie)合人才測評(ping)報告等分析方法，我對自己進行(xing)了全方位、多角度的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)分析。在我自己看來：我的(de)(de)(de)社交(jiao)能(neng)力一般，并不(bu)能(neng)在與陌生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人的(de)(de)(de)交(jiao)往(wang)中占據(ju)主導(dao)地位；性格上具有內(nei)外(wai)(wai)向的(de)(de)(de)雙重特(te)點并傾(qing)于(yu)(yu)外(wai)(wai)向但有時有點情緒化。關(guan)心他(ta)(ta)人不(bu)知(zhi)道方式，易與他(ta)(ta)人發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)摩擦，而自己卻不(bu)知(zhi)道，而且不(bu)善于(yu)(yu)表(biao)達自己的(de)(de)(de)情感。但我對生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和對待他(ta)(ta)人總是(shi)充滿熱情，有著積(ji)極樂觀(guan)的(de)(de)(de)態度。

　　二、職業分析

　　1、家庭(ting)環境分析。家庭(ting)經(jing)濟情(qing)況較(jiao)好。父母都希望我(wo)(wo)(wo)通過對中(zhong)藥(yao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)來(lai)調養自己(ji)以及家人的(de)身體。我(wo)(wo)(wo)的(de)家人對傳(chuan)統醫(yi)學(xue)(xue)都非常(chang)信賴，這使我(wo)(wo)(wo)對中(zhong)藥(yao)學(xue)(xue)和(he)傳(chuan)統醫(yi)學(xue)(xue)有(you)著(zhu)極高的(de)熱情(qing)。

　　2、學校(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)分(fen)析。我們大(da)學的(de)校(xiao)(xiao)名就是(shi)xx大(da)學，而(er)中藥學又是(shi)其中開辦歷史最(zui)久最(zui)有經驗也是(shi)在各類中醫藥學校(xiao)(xiao)中最(zui)具權威的(de)專業(ye)。中藥學發展空(kong)間大(da)發展潛(qian)力大(da)，社會需求量大(da)市場廣闊。我校(xiao)(xiao)擁有xx實驗器材(cai)，xx所附屬醫院，為(wei)我們的(de)實踐提供了良好的(de)物質基(ji)礎。

　　3、社(she)會(hui)環境(jing)分析。在現階段藥(yao)(yao)(yao)品市(shi)場西藥(yao)(yao)(yao)略占主導(dao)，但傳統醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)正呈上升趨勢。已放寬(kuan)對(dui)中醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)的(de)政(zheng)策，并(bing)加大(da)對(dui)中藥(yao)(yao)(yao)科研的(de)`投資(zi)。競(jing)爭對(dui)手主要為同專業以及相關專業如藥(yao)(yao)(yao)學、制(zhi)藥(yao)(yao)(yao)工(gong)程、藥(yao)(yao)(yao)物制(zhi)劑學科的(de)人(ren)才。

　　4、職業(ye)(ye)環境分(fen)析。隨(sui)著(zhu)經(jing)濟的(de)(de)(de)發展(zhan)，人們對(dui)健(jian)康的(de)(de)(de)重(zhong)視，醫(yi)(yi)藥(yao)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)前景可(ke)觀。隨(sui)著(zhu)傳統醫(yi)(yi)學(xue)(xue)在(zai)世界(jie)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)界(jie)也(ye)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)被重(zhong)視。傳統醫(yi)(yi)學(xue)(xue)地位的(de)(de)(de)提升自(zi)然帶(dai)動中(zhong)藥(yao)的(de)(de)(de)發展(zhan)，學(xue)(xue)習中(zhong)藥(yao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)人才(cai)也(ye)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)受(shou)到社會的(de)(de)(de)重(zhong)視，但“以(yi)藥(yao)養醫(yi)(yi)”這樣影響醫(yi)(yi)藥(yao)產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)的(de)(de)(de)體制仍(reng)然不(bu)能(neng)消除。中(zhong)藥(yao)地位的(de)(de)(de)提升使各企(qi)業(ye)(ye)、藥(yao)廠(chang)對(dui)掌握此技(ji)術的(de)(de)(de)人才(cai)更為(wei)看重(zhong)，在(zai)國有(you)大中(zhong)型(xing)企(qi)業(ye)(ye)、國內私(si)營(ying)企(qi)業(ye)(ye)及外資企(qi)業(ye)(ye)對(dui)這類(lei)人才(cai)的(de)(de)(de)薪(xin)酬待遇都十(shi)分(fen)優厚。這也(ye)帶(dai)動了中(zhong)藥(yao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)發展(zhan)，為(wei)企(qi)業(ye)(ye)和人才(cai)及廣大人民帶(dai)來實惠。

　　三、職業定位

　　1、優勢因素（S）：我(wo)(wo)的(de)(de)優勢在(zai)于我(wo)(wo)的(de)(de)觀察力(li)很好并且好奇心旺(wang)盛。在(zai)熟悉的(de)(de)人(ren)面前非常活(huo)躍。我(wo)(wo)能夠經常反思自己(ji)(ji)，哪些對哪些做錯(cuo)，以及如(ru)何完善自己(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)格和關注心理健康。懂得開導自己(ji)(ji)，并以己(ji)(ji)推人(ren)，己(ji)(ji)所不欲勿施(shi)于人(ren)。

　　2、弱勢因素（W）：我(wo)的(de)缺(que)點是興趣雖(sui)廣，但沒有(you)專長(chang)的(de)一面(mian)；有(you)時不(bu)大喜歡喧嘩的(de)場面(mian)，人(ren)多的(de)場合不(bu)擅口頭交際(ji)，這(zhe)讓我(wo)有(you)時在人(ren)際(ji)交往中(zhong)處于被動(dong)狀態；不(bu)大能(neng)主動(dong)參加積極(ji)性高的(de)活(huo)動(dong)。缺(que)乏毅力、恒心，學習(xi)是“三天(tian)打魚，兩天(tian)曬網(wang)”。有(you)時多愁善(shan)感，喜歡隨遇而安，缺(que)乏進(jin)取(qu)心。對自己(ji)的(de)一些(xie)方面(mian)缺(que)乏信(xin)心。

　　3、機會因素（O）：當今社會大(da)家在(zai)溫(wen)飽之余更關(guan)注身體健康，我(wo)(wo)所學(xue)的(de)(de)中藥學(xue)正是廣(guang)大(da)人民一直(zhi)信賴(lai)的(de)(de)傳(chuan)統醫藥學(xue)，這就(jiu)(jiu)決定了我(wo)(wo)們(men)專業畢業后就(jiu)(jiu)業不會困難；這一類(lei)的(de)(de)人才的(de)(de)需求(qiu)量(liang)大(da)并且(qie)需要(yao)的(de)(de)范(fan)圍廣(guang)。

　　4、威脅(xie)因素(su)（T）：中藥(yao)行業(ye)對專業(ye)知(zhi)識的(de)要(yao)求較高(gao)，而大(da)學本科生(sheng)在(zai)基礎(chu)理論方面(mian)就(jiu)缺乏競爭力(li)；相(xiang)關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)單位在(zai)進(jin)行招(zhao)聘時，有(you)時需(xu)要(yao)應聘者持有(you)執業(ye)藥(yao)師(shi)證，考取執業(ye)藥(yao)師(shi)證又(you)需(xu)要(yao)本科學歷加(jia)三年相(xiang)關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)，我們(men)在(zai)大(da)學畢業(ye)時較難達到這(zhe)一要(yao)求；目前大(da)學畢業(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)形勢相(xiang)當嚴峻，有(you)許多(duo)藥(yao)學相(xiang)關(guan)專業(ye)的(de)畢業(ye)生(sheng)仍然(ran)未能就(jiu)業(ye)，因而，這(zhe)一崗(gang)位的(de)競爭也會相(xiang)當的(de)大(da)，并且也有(you)許多(duo)在(zai)其他的(de)崗(gang)位積累了一些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)的(de)畢業(ye)生(sheng)加(jia)入到這(zhe)一崗(gang)位的(de)競爭中來，就(jiu)業(ye)壓(ya)力(li)就(jiu)更加(jia)巨大(da)。

　　四、就業概況

　　預防醫學(xue)(xue)(xue)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)前景，相比(bi)來說，可能要(yao)(yao)比(bi)基(ji)礎醫學(xue)(xue)(xue)和臨(lin)床(chuang)醫學(xue)(xue)(xue)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)面廣(guang)一(yi)(yi)些。而且就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)后接觸的(de)行業(ye)(ye)(ye)(ye)領域要(yao)(yao)較(jiao)基(ji)礎醫學(xue)(xue)(xue)和臨(lin)床(chuang)醫學(xue)(xue)(xue)豐富一(yi)(yi)些。現在國(guo)家比(bi)較(jiao)缺(que)乏這方(fang)面的(de)人才，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)主要(yao)(yao)是(shi)去疾(ji)病防控(kong)中心和衛生(sheng)監(jian)督所，主要(yao)(yao)是(shi)事業(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)。隨著高(gao)校年(nian)年(nian)擴招(zhao)，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數劇(ju)增，高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作遇到巨大(da)挑(tiao)戰。大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念也逐(zhu)步發生(sheng)著深刻的(de)變化，各種在以(yi)往(wang)的(de)觀念中被認為是(shi)“非正式”的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)也已經(jing)進(jin)入大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)求職(zhi)的(de)視(shi)野(ye)。大(da)學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)困難依(yi)然是(shi)客觀存在的(de)事實。社會各方(fang)的(de)努力在一(yi)(yi)定程度上緩解了矛盾，卻難以(yi)在短時內(nei)予以(yi)根(gen)本(ben)解決(jue)。

　　五、計劃實施

　　1、短期計劃（大學計劃）：大學畢(bi)業時要(yao)拿到英(ying)語六級(ji)證、計算機國家(jia)二級(ji)證及相關的(de)各項(xiang)專業資格證書。學習成(cheng)績(ji)名列前茅，各科成(cheng)績(ji)優秀(xiu)并累積(ji)相關工(gong)作經驗。

　　2、中期(qi)計(ji)劃(hua)(hua)（畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)的(de)五(wu)年(nian)計(ji)劃(hua)(hua)）：實現質的(de)飛躍，從(cong)初(chu)出茅(mao)廬的(de)新(xin)手長成(cheng)專業(ye)(ye)能(neng)力過硬的(de)專業(ye)(ye)人才及管理(li)人才。畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)第一(yi)年(nian)至第二年(nian)在醫院藥房從(cong)事基(ji)礎工作。畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)第三年(nian)從(cong)事技術(shu)要求較(jiao)高(gao)的(de)技術(shu)工作，對中藥進行(xing)研發并能(neng)在學(xue)(xue)術(shu)期(qi)刊上發表論文。畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)第四年(nian)通過執業(ye)(ye)藥師考試成(cheng)為一(yi)名執業(ye)(ye)藥師。從(cong)事高(gao)級(ji)技術(shu)工作，并在藥房中擔任一(yi)定職務。畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)第五(wu)年(nian)從(cong)事專業(ye)(ye)技術(shu)指(zhi)導與檢查工作，在權威性(xing)學(xue)(xue)術(shu)期(qi)刊上發表論文。

　　3、長期計(ji)劃：擔任(ren)并能(neng)勝任(ren)藥房主任(ren)，用專業技術及領導、創新才能(neng)帶領單(dan)位與我個人共同進(jin)步。完成心(xin)中的夢想。讓自己對社會(hui)不僅做出物質貢獻還有精神貢獻。

　　六、結束語

　　現(xian)實是未知多變的(de)(de)。定出(chu)的(de)(de)目標計(ji)劃(hua)隨(sui)時(shi)(shi)都可能受到各方(fang)(fang)面因素(su)的(de)(de)影(ying)響(xiang)。這一(yi)點，我們應該(gai)有充分心(xin)理準(zhun)備。因此，在(zai)遇到突發因素(su)、不(bu)良(liang)影(ying)響(xiang)時(shi)(shi)，要注意保(bao)持清醒冷靜的(de)(de)頭腦，不(bu)僅要及(ji)時(shi)(shi)面對、分析所遇問題，更應快(kuai)速果(guo)斷(duan)的(de)(de)拿出(chu)應對方(fang)(fang)案(an)，對所發生的(de)(de)事(shi)情，能挽(wan)救的(de)(de)盡量(liang)挽(wan)救，不(bu)能挽(wan)救的(de)(de)要積(ji)極采取(qu)措施，爭取(qu)做出(chu)最(zui)好(hao)矯正。相(xiang)信如此以(yi)來，即(ji)使將來的(de)(de)作為和目標相(xiang)比有所偏(pian)差，也不(bu)至于相(xiang)距太遠。

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