醫(yi)學生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規劃書【薦】

　　日子總是像從指尖流過的細沙(sha)，在(zai)不經意間悄然(ran)滑落，我們又將(jiang)會有新的際(ji)遇，現(xian)在(zai)這個(ge)時候，你(ni)會有怎(zen)(zen)樣的職業規(gui)劃呢(ni)？但是你(ni)知道怎(zen)(zen)樣才能(neng)寫(xie)的好嗎？以下是小編為大(da)家(jia)整理的醫學生職業生涯規(gui)劃書，歡(huan)迎閱(yue)讀與收藏。

醫學生職業生涯規劃書1

　　《禮記(ji)·中(zhong)庸》有言：凡事預則(ze)力(li)不預則(ze)廢。言前(qian)(qian)(qian)定(ding)則(ze)不和，事前(qian)(qian)(qian)定(ding)則(ze)不和，行前(qian)(qian)(qian)定(ding)則(ze)不疚(jiu)，道(dao)前(qian)(qian)(qian)定(ding)則(ze)不窮。未雨綢繆，運籌帷幄，我(wo)(wo)雖(sui)不奢求決(jue)勝千里(li)，但亦希望職業生(sheng)涯(ya)可以有所保障。我(wo)(wo)是一名大(da)三(san)的(de)專科生(sheng)，不比同專業的(de)本科生(sheng)，現(xian)在的(de)我(wo)(wo)已經步(bu)入了社(she)會，從實習開始，體(ti)會職業生(sheng)涯(ya)的(de)開端。天(tian)降大(da)任于斯人，必先苦其心(xin)志(zhi)，勞其筋骨。我(wo)(wo)沒有先天(tian)的(de)條(tiao)件可以坐享其成，為了彌補(bu)先天(tian)的(de)不足(zu)，我(wo)(wo)就要付出更(geng)多的(de)努(nu)力(li)。在這里(li)，我(wo)(wo)將我(wo)(wo)的(de)職業生(sheng)涯(ya)規劃為四個部分。

　　一、自我認識與職業認識

　　1.對自(zi)我的認識

　　（1）個人特征：首先(xian)，從個人片面的角度出(chu)發(fa)，我對自我的認識如下(xia)。

　　優點：①熱心：為人(ren)熱心，樂(le)于助人(ren)。②社交(jiao)能(neng)力：較(jiao)(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)了(le)交(jiao)際能(neng)力，易與(yu)人(ren)打成(cheng)一(yi)片(pian)。③獨(du)立性(xing)強(qiang)(qiang)(qiang)：長期(qi)在外求學獨(du)立性(xing)很強(qiang)(qiang)(qiang)。④重友誼：珍惜朋友之間的(de)感(gan)情(qing)。⑤洞(dong)察力強(qiang)(qiang)(qiang)：對事(shi)情(qing)的(de)洞(dong)察力較(jiao)(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)，在人(ren)際交(jiao)往時(shi)容易發生(sheng)周圍人(ren)情(qing)感(gan)上的(de)微妙變化(hua)。⑥邏輯性(xing)強(qiang)(qiang)(qiang)：做事(shi)有條(tiao)理，按邏輯行事(shi)。⑦藝(yi)術性(xing)：有一(yi)定的(de)藝(yi)術性(xing)。

　　缺(que)點：①耐心：對于熟悉的(de)人總是表現的(de)不夠有(you)耐心。②自(zi)我約(yue)束：對自(zi)己的(de)要求不夠嚴格(ge)，對于他人卻(que)過于嚴格(ge)。③自(zi)信:有(you)些時(shi)候(hou)缺(que)乏自(zi)信，顯得有(you)些膽怯。④體(ti)質：體(ti)質較弱。⑤冒險(xian)精神：缺(que)乏冒險(xian)精神。

　　個(ge)人(ren)(ren)特征小結：從以上自我(wo)(wo)的(de)認(ren)識可以看到，我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個(ge)相對理(li)性化的(de)人(ren)(ren)，日常生活中，更注重與人(ren)(ren)際交(jiao)往時的(de)藝術(shu)，不喜歡墨守成規(gui)，但卻在某(mou)些時候(hou)表(biao)現的(de)比較(jiao)懦(nuo)弱，缺乏冒險精神。因(yin)此，不適合從事(shi)大(da)膽創(chuang)新的(de)職(zhi)業(ye)。相比較(jiao)，對動手能力要求(qiu)較(jiao)高的(de)工(gong)作就更適合我(wo)(wo)。

　　（2）周(zhou)圍(wei)人的評價：360°測評結(jie)果見下表(biao)1。

　　旁推側引：從他人對(dui)我(wo)(wo)的(de)看(kan)(kan)法不(bu)難(nan)看(kan)(kan)出，大家(jia)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)的(de)認(ren)知和我(wo)(wo)的(de)自(zi)我(wo)(wo)認(ren)知相差(cha)不(bu)大，但我(wo)(wo)家(jia)人對(dui)我(wo)(wo)的(de)看(kan)(kan)法是易感(gan)情用事，這使我(wo)(wo)能夠(gou)了解到我(wo)(wo)在處理某些感(gan)情的(de)時候還不(bu)夠(gou)客觀，僅依靠(kao)主觀意識(shi)去判斷，這將會是我(wo)(wo)日后職場與(yu)生活中處理事情的(de)一(yi)大盲點。

　　（3）SWOT分(fen)(fen)析表(biao)：根據(ju)以上的(de)資(zi)料(liao)，我(wo)結合職業規劃的(de)目的(de)，做出(chu)了一份簡略的(de)SWOT分(fen)(fen)析表(biao)，見下表(biao)2。

　　（4）個人技(ji)能(neng)：①在大(da)學(xue)期間(jian)，通過全國計算機二級考試。②參加(jia)(jia)口腔高級技(ji)工的(de)考核，成績待定。③參加(jia)(jia)學(xue)校舉辦的(de)“荊州博物館”征文比賽獲(huo)得一等(deng)獎，并在當(dang)地報紙上發表。④在校第四(si)屆大(da)學(xue)生英(ying)語演講比賽中(zhong)獲(huo)三等(deng)獎。⑤積極參加(jia)(jia)學(xue)校的(de)各類運動(dong)活(huo)動(dong)并取得一定成績。⑥積極響應學(xue)校的(de)公益活(huo)動(dong)。⑦在大(da)學(xue)期間(jian)多(duo)次去診所及醫(yi)院參加(jia)(jia)見(jian)習(xi)，熟練(lian)掌握(wo)了基(ji)本專業(ye)技(ji)能(neng)。現(xian)在荊州市第三人民醫(yi)院口腔科實習(xi)，并且(qie)已熟練(lian)掌握(wo)了基(ji)本的(de)操作技(ji)能(neng)。

　　（5）學習風格：根據測評工具，我(wo)發現我(wo)在以下四種(zhong)學習風格上的(de)得分(fen)見下表3。

　　由此可見，我是屬于(yu)反(fan)省(sheng)型的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)者，而在(zai)下(xia)列的(de)活動中反(fan)省(sheng)型學(xue)習(xi)(xi)(xi)者的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)果最佳：①要求(qiu)或(huo)鼓勵進行觀察(cha)和(he)(he)思(si)考。②不要求(qiu)或(huo)允(yun)許非直(zhi)接碰撞的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)方式，比如在(zai)一旁傾聽、觀察(cha)。③事(shi)(shi)前有(you)時間準備(bei)，比如在(zai)行動前思(si)考，在(zai)發表觀點前綜合(he)別人的(de)`意見，有(you)機會事(shi)(shi)先(xian)閱讀介紹背景情(qing)況(kuang)的(de)簡要資料等。④能(neng)夠進行艱苦的(de)研究，調查(cha)、匯總(zong)信(xin)息、探(tan)索真相。⑤有(you)機會能(neng)復習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)回顧經過和(he)(he)所學(xue)到(dao)的(de)東西。⑥要求(qiu)提交謹慎思(si)考過的(de)分(fen)析(xi)和(he)(he)報告。⑦平等地與(yu)他人交流，沒(mei)有(you)事(shi)(shi)先(xian)約定和(he)(he)沒(mei)有(you)結(jie)構化學(xue)習(xi)(xi)(xi)經驗的(de)束縛(fu)。⑧在(zai)沒(mei)有(you)壓(ya)力及緊期限(xian)的(de)情(qing)況(kuang)下(xia)思(si)考，得出(chu)結(jie)論。

　　相對的(de)(de)，我在(zai)下列(lie)活動(dong)中(zhong)學習效果(guo)最差，也許會(hui)反對這些活動(dong)：①被(bei)迫拋頭露面，充當組(zu)織者、領導(dao)者，或在(zai)別(bie)人面前角色(se)扮演。②卷(juan)入一(yi)些未經計劃而需要(yao)馬上進行的(de)(de)緊(jin)迫情況。在(zai)未經提醒的(de)(de)情況下投入某項工作，要(yao)求當機立斷(duan)和即興想法。③提供的(de)(de)數據不(bu)足以支持結(jie)論。④提供的(de)(de)指(zhi)導(dao)死板沉悶。⑤較大的(de)(de)時間壓力或在(zai)不(bu)同的(de)(de)活動(dong)之間奔忙(mang)，為了出結(jie)果(guo)而不(bu)得(de)不(bu)走捷徑或做表面文章。

　　（6）職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)：技(ji)能(neng)(neng)是完(wan)成(cheng)某(mou)種任(ren)務過程中(zhong)所表現出來的(de)某(mou)方面實際能(neng)(neng)力(li)，它(ta)在個人(ren)(ren)職(zhi)業(ye)生涯(ya)發展中(zhong)占據非常重要的(de)地位(wei)，成(cheng)為(wei)制約(yue)職(zhi)業(ye)生涯(ya)發展的(de)關(guan)鍵因素，也是我(wo)(wo)個人(ren)(ren)在求職(zhi)時用人(ren)(ren)單位(wei)和(he)企業(ye)最關(guan)注的(de)部分(fen)。我(wo)(wo)通過職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)測評，了(le)解(jie)了(le)我(wo)(wo)所擅長與不(bu)擅長的(de)技(ji)能(neng)(neng)。

　　擅長技能：①口頭(tou)表達(da)(da)：有效地口頭(tou)傳達(da)(da)信(xin)息或(huo)觀(guan)點。②人(ren)(ren)際敏感：人(ren)(ren)際交往中，關注(zhu)他(ta)人(ren)(ren)的(de)反應，并從中理解(jie)他(ta)們的(de)想法。③書(shu)面表達(da)(da)：通過書(shu)面方式，有效傳達(da)(da)信(xin)息、表達(da)(da)觀(guan)點。④協商(shang)：遇到(dao)分(fen)(fen)歧時，召集(ji)相關人(ren)(ren)員，商(shang)量解(jie)決辦法，達(da)(da)成共識(shi)。⑤批判性思(si)考：解(jie)決問(wen)題時，運用邏(luo)輯(ji)分(fen)(fen)析和推理，鑒別(bie)不同(tong)解(jie)決方案(an)、結論(lun)方法的(de)優劣。

　　薄(bo)弱(ruo)技能：①人(ren)際適應：根據他人(ren)的表(biao)現，來調(diao)整自己的行為和表(biao)現。②修理(li)(li)：使(shi)用(yong)工(gong)具修理(li)(li)機器(qi)或系統(tong)。③數學(xue)思(si)維：運用(yong)數學(xue)方法(fa)或者(zhe)數學(xue)知識解(jie)決問題。

　　（7）自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)認識小(xiao)結：根據自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)認識以及周圍(wei)(wei)人(ren)群對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)評價(jia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)基本性(xing)格(ge)有了一(yi)個(ge)較為全面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)。在(zai)生(sheng)活與(yu)工(gong)作方面(mian)(mian)(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)更注重于人(ren)際(ji)方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)交往技(ji)巧(qiao)，但同時，我(wo)(wo)(wo)(wo)又難以接(jie)受(shou)周圍(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)所不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)，且不(bu)(bu)能(neng)接(jie)受(shou)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)缺點，在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中，給他人(ren)與(yu)自(zi)己(ji)(ji)造成了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)困擾。另一(yi)方面(mian)(mian)(mian)，經過(guo)這(zhe)個(ge)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)分析，我(wo)(wo)(wo)(wo)對于自(zi)身適合的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)也有了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)。哪(na)些(xie)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)所熱衷的(de)(de)(de)(de)(de)，哪(na)些(xie)又是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)所不(bu)(bu)能(neng)勝任的(de)(de)(de)(de)(de)，使得(de)自(zi)己(ji)(ji)更具有自(zi)知(zhi)之明。相信日后無論(lun)是(shi)在(zai)就職還是(shi)人(ren)際(ji)交往方面(mian)(mian)(mian)都(dou)有很大的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助作用。

　　2. 對職業的認識

　　作為(wei)一名口腔(qiang)(qiang)醫(yi)學專業的學生(sheng)，我首先必(bi)須要了解口腔(qiang)(qiang)醫(yi)學專業，口腔(qiang)(qiang)醫(yi)學是(shi)研(yan)(yan)究口腔(qiang)(qiang)及頜面(mian)部疾病(bing)的學科(ke)，就業方(fang)向主要為(wei)從事(shi)口腔(qiang)(qiang)醫(yi)學診療工作或預防保健工作、醫(yi)學教育工作和(he)醫(yi)學科(ke)研(yan)(yan)工作。

　　（1）專業知識(shi)儲備：①掌握基(ji)礎醫學(xue)(xue)和臨床醫學(xue)(xue)的(de)基(ji)本(ben)理(li)(li)論知識(shi)和實驗技能(neng)。②掌握口(kou)(kou)腔醫學(xue)(xue)各學(xue)(xue)科(ke)的(de)基(ji)本(ben)理(li)(li)論知識(shi)和醫療技能(neng)。③具有口(kou)(kou)腔及頜面部常見病、多發病的(de)診(zhen)治和急、難、重癥(zheng)的(de)初步處理(li)(li)的(de)能(neng)力。④具有口(kou)(kou)腔修復工作的(de)基(ji)本(ben)知識(shi)和一般(ban)操(cao)作技能(neng)。⑤熟(shu)悉國(guo)家衛(wei)生方(fang)針、政策和法規。

　　主干(gan)學科(ke)：口腔(qiang)(qiang)內科(ke)學、口腔(qiang)(qiang)頜(he)面外科(ke)學、口腔(qiang)(qiang)修(xiu)復學、口腔(qiang)(qiang)預防學。

　　主(zhu)要課程(cheng)：生(sheng)物化學(xue)(xue)、口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)解剖(pou)生(sheng)理學(xue)(xue)、口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)組織病理學(xue)(xue)、口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)材料(liao)學(xue)(xue)、口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)內科(ke)學(xue)(xue)、口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)頜面(mian)外科(ke)學(xue)(xue)、口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)修復(fu)學(xue)(xue)、口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)正(zheng)畸學(xue)(xue)、口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)預防(fang)學(xue)(xue)等。

　　（2）專業道(dao)德(de)(de)的(de)(de)(de)(de)闡述：醫(yi)患(huan)關系日(ri)益緊張，醫(yi)生與患(huan)者(zhe)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)信任度早(zao)已不(bu)如往(wang)(wang)日(ri)。曾經(jing)在網上(shang)看到過這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)句話：選(xuan)擇(ze)醫(yi)生職(zhi)業就意味著選(xuan)擇(ze)了一(yi)(yi)(yi)(yi)生奉獻。做好一(yi)(yi)(yi)(yi)個醫(yi)生，首先要做好一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)。古往(wang)(wang)今來，凡成(cheng)蒼生大(da)醫(yi)者(zhe)，無一(yi)(yi)(yi)(yi)不(bu)具備高尚的(de)(de)(de)(de)品德(de)(de)。醫(yi)生，是一(yi)(yi)(yi)(yi)個與生命掛(gua)鉤(gou)的(de)(de)(de)(de)行業，很多(duo)(duo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)生命就掌握在我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)手術刀(dao)下，一(yi)(yi)(yi)(yi)舉一(yi)(yi)(yi)(yi)動，就牽(qian)系著一(yi)(yi)(yi)(yi)個家庭的(de)(de)(de)(de)未來。所以我(wo)(wo)走(zou)每一(yi)(yi)(yi)(yi)步都對得起(qi)(qi)自己，對得起(qi)(qi)病人(ren)。我(wo)(wo)實習的(de)(de)(de)(de)帶教老師經(jing)常和我(wo)(wo)講(jiang)：“口腔醫(yi)生，雖然很多(duo)(duo)人(ren)都覺得微不(bu)足道(dao)，但就最(zui)起(qi)(qi)碼的(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)(de)而言，我(wo)(wo)們(men)看每一(yi)(yi)(yi)(yi)顆牙(ya)都要對得起(qi)(qi)自己的(de)(de)(de)(de)良心，哪怕是補牙(ya)時候的(de)(de)(de)(de)微小懸(xuan)突，也是對你(ni)良心的(de)(de)(de)(de)譴責。”

　　（3）職業興(xing)趣的(de)工具測評(ping)：根據對(dui)自我(wo)的(de)認識，我(wo)通(tong)過專業工具的(de)測評(ping)得出了我(wo)所能勝任的(de)行(xing)業（表(biao)4）

　　（4）我(wo)的職業興趣—MBTI職業興趣測試，通(tong)過才(cai)儲分析(xi)得出以下(xia)結(jie)論：

　　我的(de)性格(ge)類型：傾向(xiang)于“ENTP”（外向(xiang)、直覺、思維、知覺、傾向(xiang)度：E70 N56 T65 P52,不(bu)假思索(suo)指(zhi)數：19）

　　我的(de)特點是(shi)：反應快(kuai)、睿智，有激勵別人的(de)能力，警覺性強、直(zhi)言不(bu)諱。在(zai)解決新的(de)、具有挑戰性的(de)問題(ti)時機(ji)智而(er)有策略(lve)。善于找出(chu)理(li)論(lun)上的(de)可(ke)能性，然后(hou)再用戰略(lve)的(de)眼光分析。善于理(li)解別人。不(bu)喜歡例行公事，很(hen)少(shao)會(hui)用相(xiang)同的(de)方法(fa)做相(xiang)同的(de)事情，傾向于一個(ge)接一個(ge)地(di)發展新的(de)愛(ai)好。

　　從測試中(zhong)我知道：ENTP型(xing)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)喜歡(huan)(huan)興奮與挑(tiao)戰。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)熱情(qing)開放、足智多(duo)(duo)謀、健談而(er)聰(cong)明，擅長于許多(duo)(duo)事情(qing)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)追求增加能力(li)和(he)個人(ren)(ren)權(quan)利。ENTP型(xing)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)天生(sheng)富有(you)想象力(li)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)深(shen)深(shen)地(di)喜歡(huan)(huan)新(xin)思(si)想，留心一(yi)切(qie)可能性。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)首創(chuang)精神，善于運用創(chuang)造沖(chong)動。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)好(hao)奇、多(duo)(duo)才多(duo)(duo)藝、適應性強，在(zai)(zai)解(jie)決挑(tiao)戰性和(he)理論(lun)性問題時善于隨機(ji)應變。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)有(you)極好(hao)的(de)(de)(de)分析能力(li)，是(shi)出色的(de)(de)(de)策略謀劃者。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)幾乎(hu)一(yi)直(zhi)能夠為他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)所希望的(de)(de)(de)事情(qing)找出符合邏輯(ji)的(de)(de)(de)推理。大多(duo)(duo)數(shu)的(de)(de)(de)ENTP型(xing)人(ren)(ren)喜歡(huan)(huan)審視(shi)周圍的(de)(de)(de)環境，認為多(duo)(duo)數(shu)的(de)(de)(de)規則(ze)和(he)章(zhang)程如果(guo)不(bu)(bu)被打破，便意味著屈服。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)喜歡(huan)(huan)自在(zai)(zai)地(di)生(sheng)活(huo)，在(zai)(zai)每(mei)天的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)中(zhong)尋(xun)找快樂和(he)變化。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)喜歡(huan)(huan)努(nu)力(li)理解(jie)和(he)回應他(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)，而(er)不(bu)(bu)是(shi)判(pan)斷(duan)(duan)他(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)。

　　適(shi)應領(ling)域：通過以上的觀點，我發現(xian)我適(shi)合的領(ling)域有投資(zi)顧問、項(xiang)目策劃、投資(zi)銀行、自我創(chuang)業、市場營銷、創(chuang)造性領(ling)域、公共關系(xi)、政治等

　　（5）職業認知小結(jie)：通過工具測評，結(jie)合當今的(de)就(jiu)業形勢(shi)與(yu)(yu)自我的(de)興趣，我認為口腔醫學這(zhe)個理論與(yu)(yu)實踐(jian)相結(jie)合的(de)行業十分適合我，這(zhe)個專業并不局限(xian)于死板的(de)書本知識，臨床上通常需要靈活(huo)的(de)變通。而且，從測試可(ke)以看出，我是一(yi)個樂(le)衷于研究性學習的(de)人，講究一(yi)定(ding)的(de)自由度，因(yin)此適合發揮空間大的(de)工作。

　　二、環境分析與職業機會的評估

　　1．職業環境 調查顯(xian)示，現在(zai)在(zai)歐美(mei)等(deng)(deng)發達國(guo)(guo)家，口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)生(sheng)(sheng)與人(ren)口(kou)(kou)(kou)比例(li)是1:800的(de)關系，而在(zai)中國(guo)(guo)，平(ping)(ping)均(jun)水平(ping)(ping)為(wei)1:8000,即使在(zai)上(shang)海(hai)、北(bei)京(jing)等(deng)(deng)大(da)(da)(da)城(cheng)市，也僅僅維持在(zai)1:3000到1:4000的(de)水平(ping)(ping)之間。如果按(an)照每4000人(ren)擁有一位口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)生(sheng)(sheng)來計算，我國(guo)(guo)13億人(ren)口(kou)(kou)(kou)應有32.5萬名口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)生(sheng)(sheng)。截至20xx年(nian)，我國(guo)(guo)大(da)(da)(da)陸注(zhu)冊(ce)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)執業醫(yi)師數量約為(wei)12.18萬人(ren)，存在(zai)很大(da)(da)(da)缺(que)口(kou)(kou)(kou)。而隨著中國(guo)(guo)醫(yi)療環境的(de)大(da)(da)(da)幅度改變，口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)需求(qiu)量將大(da)(da)(da)幅度提升(sheng)。

　　2．就(jiu)業(ye)前景 盤點(dian)專(zhuan)業(ye)對(dui)口(kou)職業(ye)就(jiu)業(ye)率最高的十(shi)個專(zhuan)業(ye)，口(kou)腔排到第四(si)位（表5）

　　口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)科醫(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)就業(ye)領域(yu)較寬(kuan)，既(ji)可(ke)在(zai)大醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)從(cong)事口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)科工作，也可(ke)私人(ren)開設診(zhen)(zhen)(zhen)所(suo)，并(bing)且能(neng)在(zai)美(mei)(mei)容(rong)院(yuan)(yuan)從(cong)事相關(guan)的(de)(de)(de)(de)面(mian)部整容(rong)、美(mei)(mei)容(rong)。為(wei)了緩和醫(yi)(yi)患供(gong)求(qiu)比例失調的(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)，鼓勵私人(ren)開辦口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)診(zhen)(zhen)(zhen)所(suo)應(ying)(ying)是大勢所(suo)趨。現有(you)的(de)(de)(de)(de)私人(ren)診(zhen)(zhen)(zhen)所(suo)魚龍(long)混雜，雖說(shuo)其中也有(you)部分(fen)退休的(de)(de)(de)(de)老(lao)口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)(yi)師，但更多的(de)(de)(de)(de)是沒有(you)接(jie)受(shou)(shou)正(zheng)(zheng)規培訓的(de)(de)(de)(de)江湖游醫(yi)(yi)，這種(zhong)情況既(ji)不利(li)于廣(guang)(guang)大群(qun)眾就診(zhen)(zhen)(zhen)，也不利(li)于在(zai)中國推(tui)廣(guang)(guang)普及(ji)口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)保健(jian)。因此，國家(jia)(jia)已(yi)出(chu)臺相應(ying)(ying)政策，整頓私人(ren)診(zhen)(zhen)(zhen)所(suo)，加強引導，使(shi)其步入正(zheng)(zheng)軌，以確(que)保廣(guang)(guang)大群(qun)眾能(neng)享受(shou)(shou)到高質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)保健(jian)。有(you)了國家(jia)(jia)相應(ying)(ying)政策的(de)(de)(de)(de)保障，畢業(ye)于正(zheng)(zheng)規醫(yi)(yi)學院(yuan)(yuan)校，接(jie)受(shou)(shou)了嚴格培訓的(de)(de)(de)(de)口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)(yi)生才更容(rong)易(yi)在(zai)行業(ye)競(jing)爭中取得(de)有(you)利(li)地位(wei)，在(zai)為(wei)患者(zhe)提供(gong)醫(yi)(yi)療服務的(de)(de)(de)(de)同時，自己也能(neng)獲得(de)較豐厚的(de)(de)(de)(de)回報。目前來說(shuo)，一些大醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)口(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)科醫(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)月收入應(ying)(ying)在(zai)萬元(yuan)以上，如果是私人(ren)開設診(zhen)(zhen)(zhen)所(suo)相信收入會更可(ke)觀(guan)。

　　3．當(dang)前促進(jin)大學生就業(ye)中存在的問(wen)題(ti)

　　（1）大學生(sheng)和企業對促進(jin)就業政(zheng)策的知曉率均偏低。

　　（2）優惠政(zheng)策的落實尚有待(dai)加強。

　　（3）單位新招用大學生的積極性不高。

　　（4）缺乏實踐經驗仍(reng)是影響大學生就業的(de)主要(yao)因素。

　　（5）大學(xue)生“先就業后擇(ze)業”的(de)觀念仍需加(jia)強。

　　（6）經濟(ji)發展對大(da)學生的(de)吸(xi)納能力有所下降。

　　4.環境評(ping)估(gu)與(yu)職業(ye)(ye)機會(hui)評(ping)估(gu)小(xiao)結 通過以(yi)上(shang)分(fen)析(xi)，我(wo)(wo)可以(yi)得出的(de)結論是(shi)：當今(jin)社(she)會(hui)因為經濟發展呈下降趨(qu)勢使(shi)(shi)得現今(jin)大學生(sheng)(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)情(qing)況不(bu)(bu)是(shi)十分(fen)樂(le)觀。我(wo)(wo)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)——口(kou)腔醫(yi)學，社(she)會(hui)缺(que)口(kou)遠(yuan)大于校園供(gong)應。因此，就(jiu)業(ye)(ye)情(qing)況較(jiao)其他專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)來講還是(shi)比較(jiao)樂(le)觀的(de)。但從學歷方面考慮，即使(shi)(shi)整個(ge)口(kou)腔業(ye)(ye)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)情(qing)況較(jiao)樂(le)觀，作為一名只有大專(zhuan)(zhuan)學歷的(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，壓(ya)力不(bu)(bu)容小(xiao)覷。先不(bu)(bu)考慮比我(wo)(wo)學歷高的(de)研究生(sheng)(sheng)，單是(shi)本科生(sheng)(sheng)乃至(zhi)大專(zhuan)(zhuan)的(de)優秀(xiu)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，也是(shi)我(wo)(wo)強勁的(de)競(jing)爭對手(shou)。雖然國家鼓勵大學生(sheng)(sheng)自主(zhu)創業(ye)(ye)，但口(kou)腔診所之(zhi)間的(de)競(jing)爭壓(ya)力日益增大，而(er)像我(wo)(wo)這種(zhong)資金與(yu)工作經驗缺(que)乏的(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)來說，一畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)就(jiu)開設個(ge)人診所并(bing)不(bu)(bu)是(shi)明智之(zhi)選。

　　三、詳細的職業規劃

　　1.我的職(zhi)業道路計劃(hua)（表6）

　　2.具體的實施

　　(1)短期目標

　　1）根據(ju)艾賓浩斯遺(yi)忘曲(qu)線制定復習計劃，合理安排學習時間，爭取(qu)通(tong)過全國英語四(si)級考試(shi)。

　　2）堅持(chi)每星期上3節(jie)瑜伽課，堅持(chi)鍛煉身體(ti)。

　　3）順利完成實習(xi)，拿(na)到畢業證書。

　　（2）短后(hou)期目標

　　1)通過投放簡(jian)歷，人脈等種種關(guan)系爭取在廣(guang)東、浙江兩省(sheng)找到一份工作。

　　2)制定復(fu)習計劃，總結實際操(cao)作(zuo)的經驗，取得助理醫師資格

　　（3）中期目標

　　1)選(xuan)擇考研專業(ye)及學校。

　　2)制定學習(xi)計劃與(yu)沖刺(ci)計劃，考試(shi)前需達到專(zhuan)業書細讀(du)3遍以(yi)上。

　　3）取(qu)得研究生的入學通知書后趁(chen)熱打鐵盡(jin)早取(qu)得執業醫(yi)師資格證

　　（4）中后期目標

　　1）研究(jiu)生期間收集資料，結合臨床病(bing)理表現，希望在治療牙周病(bing)研究(jiu)方面取得一定突破。

　　2）整理病(bing)例，在(zai)導師的(de)協助下(xia)完成學術(shu)論(lun)文

　　3）研究生畢業后進(jin)入大型的醫院繼續學習深造，并(bing)爭(zheng)取國家公(gong)派國外學習深造機會(hui)。

　　（5）長期目標

　　積累臨床經驗與資(zi)金，開設(she)自己的診所

　　3.短期(qi)目標(biao)的(de)詳(xiang)細(xi)化（表7）

　　四、職業修正評估

　　1.評估的內容

　　（1）職業目標評估：如(ru)果自己開設一家口腔醫院(yuan)十分困難的話，我會考(kao)慮一直留在醫院(yuan)工作(zuo)。

　　（2）職(zhi)業路徑評估：在(zai)短(duan)后(hou)期的目(mu)標中(zhong)，若因為文憑(ping)過(guo)低而找(zhao)不(bu)到工作，我會選擇參加成人自考(kao)，然后(hou)考(kao)取(qu)研究(jiu)生或者執業醫師(shi)。而關于中(zhong)期目(mu)標中(zhong)的考(kao)取(qu)研究(jiu)生，若未能如愿(yuan)，我會選擇在(zai)拿到助理醫師(shi)資格(ge)(ge)證兩年后(hou)考(kao)取(qu)職(zhi)業醫師(shi)資格(ge)(ge)證。

　　（3）實(shi)施策略評(ping)估：從(cong)“學習(xi)、工作、深造(zao)、創(chuang)業”可調(diao)整為(wei)：“學習(xi)、學習(xi)、工作、深造(zao)、工作、創(chuang)業”。

　　（4）其他因素評估：①身體健康狀況(kuang)不允(yun)許(xu)；②家庭發生變故；③經(jing)濟(ji)狀況(kuang)不定；④市場情(qing)況(kuang)大(da)變動。

　　2.評估時間

　　現如(ru)今的社會變化經濟(ji)變化較(jiao)快(kuai)，在未來(lai)的5年以內，需要(yao)每年做一次評估(gu)，之后(hou)再每3年一次。

　　五、結束語

　　職業生(sheng)涯規劃(hua)做(zuo)到這里也(ye)算告一(yi)段落了，我的(de)人(ren)(ren)生(sheng)道路(lu)也(ye)在慢慢地變得(de)清晰。雖然計劃(hua)趕不(bu)(bu)上(shang)變化，人(ren)(ren)生(sheng)的(de)道路(lu)也(ye)許布滿(man)荊棘，崎嶇不(bu)(bu)堪(kan)，但(dan)只有(you)永遠躺在泥(ni)坑里的(de)人(ren)(ren)，才不(bu)(bu)會掉進坑里，經過磨練的(de)人(ren)(ren)生(sheng)別(bie)有(you)一(yi)番風采。古(gu)羅馬哲學(xue)家西尼加曾經說過：意志堅(jian)強的(de)樂觀主義者用“世上(shang)無(wu)難事(shi)”的(de)人(ren)(ren)生(sheng)觀來思考問題(ti)，越是遭受悲劇打擊(ji)，越是表現的(de)堅(jian)強。

醫學生職業生涯規劃書2

　　一、引言

　　做一個(ge)適合自己(ji)(ji)(ji)的(de)、合乎現實的(de)職(zhi)業(ye)規劃，不僅能幫助我(wo)們(men)學生在進入職(zhi)場(chang)時省(sheng)時省(sheng)力，還能幫助我(wo)們(men)能健康(kang)發展職(zhi)業(ye)能力。在大學階段，為自己(ji)(ji)(ji)規劃一條職(zhi)業(ye)之(zhi)路是(shi)(shi)很有幫助的(de)。因此，我(wo)希望我(wo)的(de)人生按(an)照自己(ji)(ji)(ji)設定的(de)方向(xiang)前進，不管遇到什么樣的(de)事或人，都要做自己(ji)(ji)(ji)。下文是(shi)(shi)我(wo)的(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃。

　　二、自我分析

　　1、個人(ren)(ren)特(te)征：本(ben)人(ren)(ren)目前雖然(ran)還是(shi)(shi)一(yi)個偏內向(xiang)的(de)人(ren)(ren)，而(er)且較(jiao)喜歡(huan)獨處，但是(shi)(shi)在(zai)最近(jin)幾年中，我逐漸多(duo)地與(yu)人(ren)(ren)交往(wang)，并且在(zai)交往(wang)中覺得越來越充實，我發現在(zai)與(yu)他(ta)人(ren)(ren)的(de)交往(wang)中會(hui)有(you)意(yi)想不到的(de)收(shou)獲(huo)，找(zhao)到從未有(you)過的(de)快樂及學到很多(duo)的(de)知識豐富自己的(de)視(shi)野。做事喜歡(huan)有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)目標方向(xiang)性(xing)，客觀性(xing)強(qiang)。

　　2、人(ren)際關系：雖然我(wo)很少與人(ren)交往(wang)，但我(wo)以(yi)誠待人(ren)。所以(yi)從小到大和同學朋友都保持良(liang)好(hao)的(de)(de)友誼，尤其是好(hao)多個知心朋友，更是經常(chang)保持溝(gou)通聯系，這(zhe)是我(wo)非常(chang)巨大的(de)(de).財(cai)富。

　　3、我的優點：有理想，有追求(qiu)，做(zuo)事有始有終，有堅持到底且(qie)全(quan)身心投入的激情。做(zuo)事有責任心、恒心，動手(shou)能(neng)力較強(qiang)。

　　4、我的缺點：缺乏(fa)社會(hui)實踐經驗，交際能(neng)力較(jiao)差，組織能(neng)力較(jiao)弱，口才欠佳。

　　5、價(jia)值(zhi)傾(qing)向(xiang)：我(wo)渴望能(neng)力能(neng)受(shou)到肯定，希望能(neng)享有不受(shou)拘束的(de)發(fa)展(zhan)空間。我(wo)有正確的(de)世界(jie)觀(guan)、人生觀(guan)、價(jia)值(zhi)觀(guan)，并(bing)通過(guo)在大學的(de)學習，使自己具(ju)備良好的(de)的(de)價(jia)值(zhi)傾(qing)向(xiang)。我(wo)認為美和(he)協調(diao)是最重要(yao)的(de)，用辨證(zheng)的(de)方(fang)法看問題，人要(yao)對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)作出貢獻(xian)，但不是完(wan)全(quan)脫離自我(wo)的(de)需要(yao)，應該盡量把自身要(yao)求同(tong)社(she)(she)會(hui)(hui)聯(lian)系起(qi)來(lai)，達到雙方(fang)的(de)滿足(zu)，互惠(hui)互利。同(tong)時我(wo)們要(yao)對(dui)生活抱(bao)有一(yi)(yi)種樂觀(guan)的(de)態度(du)，對(dui)任何事物(wu)都要(yao)看到其(qi)積極向(xiang)上的(de)一(yi)(yi)面，并(bing)且以此來(lai)激勵自我(wo)進步(bu)，創造出更好的(de)人生價(jia)值(zhi)。

　　6、我的(de)能力(li)：有一(yi)定(ding)的(de)團隊合作能力(li)，組織策劃能力(li)，創新能力(li)，善于觀察。

　　7、我的興趣：我平(ping)時喜(xi)(xi)歡看書，我還喜(xi)(xi)歡聽音樂，特別是對古典中國民樂有濃厚(hou)的興趣；我也喜(xi)(xi)愛(ai)動漫(man)，動漫(man)有利于開(kai)拓思維。

　　三、社會環境分析

　　中國現在(zai)(zai)是(shi)(shi)一(yi)個政(zheng)治穩(wen)定，經(jing)濟文化(hua)(hua)快速發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國家，并且將持續相(xiang)當長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)段時間，在(zai)(zai)全球經(jing)濟一(yi)體(ti)化(hua)(hua)環境中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)角色。隨著(zhu)市(shi)場經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，數(shu)字技(ji)術突飛猛進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，促進(jin)了計算機、通信(xin)(xin)和(he)(he)廣(guang)播三大傳統信(xin)(xin)息系(xi)統領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合(he)，國家經(jing)濟和(he)(he)數(shu)字媒體(ti)創意(yi)產(chan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)是(shi)(shi)相(xiang)互依賴、相(xiang)互促進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)。所以中高(gao)層(ceng)管理人(ren)員及掌握一(yi)門高(gao)端技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)必將發揮著(zhu)越(yue)來越(yue)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。高(gao)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心工作是(shi)(shi)培(pei)(pei)養(yang)人(ren)才(cai)。對人(ren)才(cai)要(yao)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)界定和(he)(he)需求是(shi)(shi)隨著(zhu)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變遷(qian)而變化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。進(jin)入二十一(yi)世紀(ji)，世界發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本趨勢是(shi)(shi)全球化(hua)(hua)與多元化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同步(bu)加(jia)劇，知識化(hua)(hua)與信(xin)(xin)息化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面展(zhan)(zhan)開。這一(yi)時代(dai)特(te)征(zheng)是(shi)(shi)我(wo)們確立科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)模式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本立足點。我(wo)認為，人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本不在(zai)(zai)于(yu)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳授，而在(zai)(zai)于(yu)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)。因此，在(zai)(zai)德智體(ti)全面發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，應著(zhu)力于(yu)加(jia)強(qiang)基本技(ji)能(neng)、創新(xin)能(neng)力、實踐能(neng)力、自學(xue)(xue)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)。

　　由于(yu)中國(guo)的(de)信(xin)息科學發展較晚，信(xin)息知識(shi)大部分源于(yu)國(guo)外，中國(guo)的(de)信(xin)息管(guan)理還有許多不完善的(de)地方。中國(guo)急需信(xin)息人才，尤(you)其是經過系統培訓(xun)的(de)高級信(xin)息人才。因此(ci)企業信(xin)息職(zhi)業市(shi)場廣闊。

　　四、職業認知

　　畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生人數迅速(su)增(zeng)長，就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢日益嚴峻，大(da)學生就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面臨困難；職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資本(ben)低，缺(que)乏相應的工作經(jing)驗，家庭背(bei)景單一(yi)，經(jing)濟條件不足，眾多競爭者的加入，自身對(dui)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的流程(cheng)運作也缺(que)乏了解。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)軟(ruan)(ruan)件業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)速(su)增(zeng)長的首(shou)要原(yuan)因，要歸(gui)功于中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)整個國(guo)(guo)(guo)(guo)民經(jing)濟的高(gao)速(su)增(zeng)長，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)整體(ti)實力的提(ti)高(gao)，市場經(jing)濟的進一(yi)步發(fa)展，對(dui)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息(xi)化提(ti)出了更高(gao)的要求，這是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)軟(ruan)(ruan)件業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展的重要基礎(chu)。然而，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)軟(ruan)(ruan)件業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也面臨著重大(da)的挑戰。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)軟(ruan)(ruan)件產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的整體(ti)結(jie)構還(huan)不夠合理(li)，軟(ruan)(ruan)件服務(wu)體(ti)系不健全，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)軟(ruan)(ruan)件業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的管理(li)水平、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家素質、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)戰略規劃與遠景設(she)計的水平都不高(gao)，機遇與挑戰并存(cun)的中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)軟(ruan)(ruan)件業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，目前(qian)急需的是(shi)具有(you)高(gao)技術水平和高(gao)素質的人才。

醫學生職業生涯規劃書3

　　如今(jin)知識(shi)經濟(ji)迅(xun)猛增長源源不(bu)斷(duan)，人(ren)才競爭日(ri)趨激烈，我不(bu)由(you)考慮(lv)起自己的前程：在機遇與挑戰面(mian)前，作為一個(ge)學(xue)習醫學(xue)的大(da)(da)學(xue)生，我將如何面(mian)對？俗話說，欲行(xing)千里，先立其志。因(yin)此，我首先要把(ba)自己今(jin)后學(xue)習生活(huo)以及(ji)工(gong)作目標大(da)(da)致規劃一下，讓多一份力量鞭(bian)策我、激勵我在未知多變的人(ren)生旅途中穩健前行(xing)。

　　一、自我分析

　　專業概(gai)況(kuang)：預防醫學的(de)課(ke)程主(zhu)要有(you)(you)基(ji)礎醫學、臨床醫學的(de)專業課(ke)，自(zi)己(ji)的(de)專業課(ke)有(you)(you)：統計學、衛生(sheng)(sheng)毒理學、流(liu)行(xing)病學、職(zhi)業衛生(sheng)(sheng)與職(zhi)業醫學、環(huan)境衛生(sheng)(sheng)學、食品(pin)營(ying)養與衛生(sheng)(sheng)學。結合(he)人才測評(ping)報告等分(fen)析方(fang)法(fa)，我對自(zi)己(ji)進行(xing)了全(quan)方(fang)位、多角度的(de)的(de)分(fen)析。在我自(zi)己(ji)看來：我的(de)社(she)交(jiao)能力一般(ban)，并不(bu)(bu)能在與陌(mo)生(sheng)(sheng)人的(de)交(jiao)往中占據(ju)主(zhu)導地位；性格上具有(you)(you)內外向的(de)雙重特點并傾于外向但有(you)(you)時有(you)(you)點情緒化。關心他人不(bu)(bu)知(zhi)道方(fang)式，易與他人發(fa)生(sheng)(sheng)摩擦，而(er)自(zi)己(ji)卻不(bu)(bu)知(zhi)道，而(er)且不(bu)(bu)善(shan)于表達自(zi)己(ji)的(de)情感。但我對生(sheng)(sheng)活和(he)對待他人總是充滿熱情，有(you)(you)著積極(ji)樂觀的(de)態度。

　　二、職業分析

　　1、家(jia)庭(ting)環境分析。家(jia)庭(ting)經濟情況較(jiao)好。父母(mu)都(dou)希望我(wo)通過(guo)對(dui)中(zhong)藥(yao)的(de)(de)學習來調養自(zi)己以及家(jia)人的(de)(de)身體。我(wo)的(de)(de)家(jia)人對(dui)傳(chuan)(chuan)統醫(yi)學都(dou)非常信賴(lai)，這使我(wo)對(dui)中(zhong)藥(yao)學和傳(chuan)(chuan)統醫(yi)學有著極高(gao)的(de)(de)熱(re)情。

　　2、學(xue)校環(huan)境分析。我們(men)大(da)(da)學(xue)的校名就是xx大(da)(da)學(xue)，而中(zhong)(zhong)藥學(xue)又是其中(zhong)(zhong)開辦歷史(shi)最(zui)久最(zui)有經驗也是在(zai)各類中(zhong)(zhong)醫藥學(xue)校中(zhong)(zhong)最(zui)具權威(wei)的專業。中(zhong)(zhong)藥學(xue)發展空(kong)間大(da)(da)發展潛力大(da)(da)，社會(hui)需求量大(da)(da)市(shi)場廣闊。我校擁有xx實驗器材，xx所附屬醫院(yuan)，為我們(men)的實踐提(ti)供了良好的物(wu)質基礎。

　　3、社會(hui)環境分(fen)析。在現階(jie)段(duan)藥(yao)品市場西(xi)藥(yao)略占主導(dao)，但(dan)傳統醫藥(yao)正(zheng)呈上升趨勢。已放寬對中醫藥(yao)的(de)政策，并加大對中藥(yao)科(ke)研的(de)投資。競爭對手(shou)主要為同專業以及(ji)相(xiang)關專業如(ru)藥(yao)學(xue)、制藥(yao)工程、藥(yao)物制劑學(xue)科(ke)的(de)人(ren)才。

　　4、職業(ye)環境分析。隨著經濟的(de)`發(fa)展，人(ren)(ren)(ren)(ren)們對健(jian)康的(de)重視(shi)，醫藥(yao)(yao)(yao)(yao)行業(ye)的(de)發(fa)展前(qian)景可觀。隨著傳(chuan)統醫學在(zai)世界(jie)醫學界(jie)也(ye)(ye)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)被重視(shi)。傳(chuan)統醫學地位(wei)的(de)提升(sheng)自然(ran)帶(dai)動中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)發(fa)展，學習中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)學的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)也(ye)(ye)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)受到社會的(de)重視(shi)，但“以藥(yao)(yao)(yao)(yao)養醫”這樣影響醫藥(yao)(yao)(yao)(yao)產(chan)業(ye)發(fa)展的(de)體制仍然(ran)不能消除(chu)。中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)地位(wei)的(de)提升(sheng)使(shi)各企業(ye)、藥(yao)(yao)(yao)(yao)廠(chang)對掌(zhang)握此技術的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)更(geng)為(wei)看重，在(zai)國有大中(zhong)(zhong)型企業(ye)、國內(nei)私營企業(ye)及外資企業(ye)對這類人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)薪(xin)酬(chou)待遇都十分優(you)厚。這也(ye)(ye)帶(dai)動了中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)學的(de)發(fa)展，為(wei)企業(ye)和人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)及廣大人(ren)(ren)(ren)(ren)民帶(dai)來(lai)(lai)實惠。

　　三、職業定位

　　1、優(you)勢因(yin)素（S）：我的優(you)勢在(zai)于(yu)(yu)我的觀察力很好并且(qie)好奇心(xin)旺(wang)盛(sheng)。在(zai)熟悉的人(ren)面前非常活躍(yue)。我能夠經常反思自(zi)己(ji)(ji)(ji)，哪(na)些(xie)對哪(na)些(xie)做錯，以(yi)及(ji)如何完善自(zi)己(ji)(ji)(ji)的人(ren)格和(he)關注心(xin)理(li)健康。懂得開導自(zi)己(ji)(ji)(ji)，并以(yi)己(ji)(ji)(ji)推人(ren)，己(ji)(ji)(ji)所不欲勿(wu)施于(yu)(yu)人(ren)。

　　2、弱勢(shi)因素（W）：我的(de)(de)(de)缺(que)點是興趣雖廣，但沒有(you)專(zhuan)長(chang)的(de)(de)(de)一面；有(you)時(shi)不(bu)大喜(xi)歡(huan)喧嘩的(de)(de)(de)場(chang)面，人(ren)多的(de)(de)(de)場(chang)合不(bu)擅(shan)口(kou)頭(tou)交際(ji)(ji)，這讓我有(you)時(shi)在人(ren)際(ji)(ji)交往中處于被動(dong)狀態；不(bu)大能主(zhu)動(dong)參加積極性高的(de)(de)(de)活動(dong)。缺(que)乏毅力、恒心(xin)，學(xue)習是“三天(tian)打魚，兩天(tian)曬網”。有(you)時(shi)多愁善(shan)感(gan)，喜(xi)歡(huan)隨(sui)遇而(er)安，缺(que)乏進取(qu)心(xin)。對自己的(de)(de)(de)一些方(fang)面缺(que)乏信心(xin)。

　　3、機會(hui)因素（O）：當今(jin)社會(hui)大(da)(da)家(jia)在溫飽(bao)之(zhi)余更關(guan)注身體(ti)健康，我所學(xue)的(de)(de)中藥學(xue)正(zheng)是廣(guang)大(da)(da)人民(min)一直信賴的(de)(de)傳統醫藥學(xue)，這(zhe)就(jiu)決定(ding)了我們專(zhuan)業畢業后就(jiu)業不會(hui)困難；這(zhe)一類的(de)(de)人才的(de)(de)需(xu)求量(liang)大(da)(da)并且需(xu)要的(de)(de)范圍廣(guang)。

　　4、威(wei)脅因(yin)(yin)素（T）：中(zhong)藥(yao)行業(ye)對(dui)專(zhuan)業(ye)知識的要(yao)求(qiu)較(jiao)高，而大(da)學(xue)本(ben)科(ke)(ke)生(sheng)在基礎理論(lun)方面(mian)就缺乏競(jing)爭(zheng)力(li)；相(xiang)(xiang)關工作(zuo)單位(wei)在進行招(zhao)聘(pin)時，有(you)時需要(yao)應聘(pin)者(zhe)持有(you)執業(ye)藥(yao)師證，考(kao)取執業(ye)藥(yao)師證又需要(yao)本(ben)科(ke)(ke)學(xue)歷加三年(nian)相(xiang)(xiang)關工作(zuo)經(jing)驗，我們在大(da)學(xue)畢業(ye)時較(jiao)難達到這一(yi)要(yao)求(qiu)；目前大(da)學(xue)畢業(ye)生(sheng)的就業(ye)形(xing)勢(shi)相(xiang)(xiang)當(dang)嚴峻，有(you)許(xu)多(duo)藥(yao)學(xue)相(xiang)(xiang)關專(zhuan)業(ye)的畢業(ye)生(sheng)仍(reng)然(ran)未(wei)能就業(ye)，因(yin)(yin)而，這一(yi)崗位(wei)的競(jing)爭(zheng)也會相(xiang)(xiang)當(dang)的大(da)，并且(qie)也有(you)許(xu)多(duo)在其(qi)他的崗位(wei)積(ji)累了一(yi)些工作(zuo)經(jing)驗的畢業(ye)生(sheng)加入到這一(yi)崗位(wei)的競(jing)爭(zheng)中(zhong)來(lai)，就業(ye)壓力(li)就更加巨大(da)。

　　四、就業概況

　　預防醫(yi)學的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前景，相比(bi)來說，可能要(yao)比(bi)基礎(chu)醫(yi)學和臨床醫(yi)學的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)面(mian)廣一(yi)些(xie)。而且就(jiu)業(ye)(ye)(ye)后接觸的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)領域(yu)要(yao)較(jiao)基礎(chu)醫(yi)學和臨床醫(yi)學豐富一(yi)些(xie)。現(xian)在國家(jia)比(bi)較(jiao)缺乏(fa)這方面(mian)的(de)(de)(de)人(ren)才，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)主要(yao)是(shi)去疾(ji)病防控(kong)中(zhong)心和衛生(sheng)(sheng)監(jian)督所，主要(yao)是(shi)事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位。隨著(zhu)高校(xiao)年(nian)(nian)年(nian)(nian)擴招，大學生(sheng)(sheng)人(ren)數(shu)劇增(zeng)，高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作遇到(dao)巨大挑戰。大學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念也(ye)逐步發生(sheng)(sheng)著(zhu)深刻的(de)(de)(de)變化，各(ge)種在以往(wang)的(de)(de)(de)觀(guan)念中(zhong)被認為是(shi)“非正(zheng)式”的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位也(ye)已經進入(ru)大學生(sheng)(sheng)求職的(de)(de)(de)視(shi)野。大學畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)困難依然是(shi)客觀(guan)存在的(de)(de)(de)事(shi)實。社會各(ge)方的(de)(de)(de)努(nu)力(li)在一(yi)定程度(du)上緩解了(le)矛(mao)盾，卻難以在短時內予以根本解決。

　　五、計劃實施

　　1、短期計(ji)劃（大學(xue)計(ji)劃）：大學(xue)畢業時要拿到英語六(liu)級證、計(ji)算機國家二級證及(ji)相關(guan)(guan)的各(ge)項專業資格證書。學(xue)習成績(ji)名列前茅(mao)，各(ge)科成績(ji)優秀并(bing)累積相關(guan)(guan)工(gong)作經驗。

　　2、中(zhong)期計劃（畢業(ye)(ye)(ye)后的(de)五年(nian)計劃）：實現質的(de)飛躍，從(cong)初出茅廬(lu)的(de)新手長成專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)過硬的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才(cai)及管理人才(cai)。畢業(ye)(ye)(ye)后第(di)(di)(di)(di)(di)一(yi)年(nian)至第(di)(di)(di)(di)(di)二年(nian)在(zai)醫院藥房從(cong)事(shi)基礎工(gong)作(zuo)。畢業(ye)(ye)(ye)后第(di)(di)(di)(di)(di)三年(nian)從(cong)事(shi)技(ji)術要(yao)求較高(gao)的(de)技(ji)術工(gong)作(zuo)，對中(zhong)藥進行研發并能(neng)在(zai)學(xue)術期刊(kan)上發表論文(wen)(wen)。畢業(ye)(ye)(ye)后第(di)(di)(di)(di)(di)四年(nian)通過執業(ye)(ye)(ye)藥師(shi)(shi)考試成為一(yi)名執業(ye)(ye)(ye)藥師(shi)(shi)。從(cong)事(shi)高(gao)級技(ji)術工(gong)作(zuo)，并在(zai)藥房中(zhong)擔任(ren)一(yi)定職務。畢業(ye)(ye)(ye)后第(di)(di)(di)(di)(di)五年(nian)從(cong)事(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術指導與(yu)檢查工(gong)作(zuo)，在(zai)權威性(xing)學(xue)術期刊(kan)上發表論文(wen)(wen)。

　　3、長期(qi)計劃：擔任并(bing)能勝任藥房主任，用專業技術及領(ling)導、創新才能帶(dai)領(ling)單位與我(wo)個人共(gong)同進步。完(wan)成心中(zhong)的夢(meng)想。讓自己對(dui)社會不僅做出物質貢獻還有精(jing)神貢獻。

　　六、結束語

　　現實是未知多變(bian)的(de)(de)。定出(chu)(chu)的(de)(de)目標計劃隨時(shi)都可能受到(dao)(dao)各(ge)方(fang)面(mian)因(yin)素(su)的(de)(de)影響。這(zhe)一點，我(wo)們應(ying)該有充分(fen)心理準備。因(yin)此，在遇(yu)到(dao)(dao)突發(fa)因(yin)素(su)、不(bu)(bu)良影響時(shi)，要(yao)注意保持清醒冷靜的(de)(de)頭腦，不(bu)(bu)僅要(yao)及時(shi)面(mian)對、分(fen)析所(suo)遇(yu)問(wen)題，更應(ying)快(kuai)速果斷的(de)(de)拿出(chu)(chu)應(ying)對方(fang)案，對所(suo)發(fa)生的(de)(de)事情，能挽救的(de)(de)盡量挽救，不(bu)(bu)能挽救的(de)(de)要(yao)積(ji)極(ji)采取措施，爭取做(zuo)出(chu)(chu)最好矯正。相信如此以來，即使將來的(de)(de)作為和目標相比有所(suo)偏差，也不(bu)(bu)至(zhi)于相距太(tai)遠。

醫學生職業生涯規劃書4

　　引言

　　“健(jian)(jian)康(kang)所系，性(xing)命(ming)相(xiang)托。當我(wo)步入神圣(sheng)醫學(xue)學(xue)府的(de)(de)(de)時刻，謹(jin)莊嚴宣(xuan)誓：我(wo)志愿(yuan)獻(xian)身醫學(xue)，熱愛(ai)祖(zu)國，忠于(yu)人民(min)，恪(ke)守醫德，尊(zun)師(shi)守紀，刻苦鉆研，孜孜不(bu)(bu)倦，精益求(qiu)精，全面(mian)發展。我(wo)決心(xin)竭盡全力除(chu)人類之病痛(tong)，助健(jian)(jian)康(kang)之完美，維護醫術的(de)(de)(de)圣(sheng)潔和榮(rong)譽。救(jiu)死扶傷，不(bu)(bu)辭艱辛，執著追求(qiu)，為祖(zu)國醫藥衛(wei)生(sheng)事業(ye)的(de)(de)(de)發展和人類身心(xin)健(jian)(jian)康(kang)奮斗(dou)終生(sheng)。”

　　不少人(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)曾經這樣問(wen)過自(zi)(zi)己：“人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)到底該如何去走？”記得(de)一(yi)位哲人(ren)(ren)(ren)這樣說過：“走好每一(yi)步(bu)，這就是(shi)你的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)。”是(shi)啊，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)說長也(ye)長，因為(wei)它(ta)是(shi)你一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)意義(yi)的(de)(de)詮釋；人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)說短也(ye)短，因為(wei)你生(sheng)(sheng)(sheng)活過的(de)(de)每一(yi)天都(dou)(dou)是(shi)你的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)。每個人(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)在(zai)(zai)設計自(zi)(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，都(dou)(dou)在(zai)(zai)實現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)夢(meng)想(xiang)。仙桃學(xue)院是(shi)一(yi)個大(da)的(de)(de)百花園(yuan)，我只(zhi)是(shi)百花園(yuan)里一(yi)棵不起眼的(de)(de)小草，可小小草有一(yi)個大(da)大(da)的(de)(de)理想(xiang)，就讓我在(zai)(zai)這里暢想(xiang)一(yi)下自(zi)(zi)己的(de)(de)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)！

　　我(wo)(wo)是一(yi)個(ge)不甘平凡的(de)(de)男孩，心中總有一(yi)種不服輸的(de)(de)信(xin)念，我(wo)(wo)想每天(tian)都會(hui)是一(yi)個(ge)嶄新的(de)(de)開始，面對(dui)(dui)新的(de)(de)希望，我(wo)(wo)沒有理由去逃避。當朝(chao)霞生(sheng)起的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)會(hui)放飛我(wo)(wo)新一(yi)天(tian)的(de)(de)希望，晚霞落下的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)會(hui)收獲(huo)一(yi)天(tian)的(de)(de)幸福(fu)和快樂、因此，面對(dui)(dui)未來(lai)，我(wo)(wo)信(xin)心十足，不管人生(sheng)道路何(he)等艱辛，我(wo)(wo)都會(hui)勇敢走下去，直至成功(gong)。

　　第一部分(fen)：自我評估

　　1、自(zi)己的(de)優勢：擁有(you)強(qiang)(qiang)健的(de)身體，有(you)較強(qiang)(qiang)的(de)忍(ren)耐性，做事認真負責，遇(yu)事急而不亂，待人(ren)友善，動手能力強(qiang)(qiang)。

　　2、自己的弱(ruo)點：口才不(bu)太好，記(ji)憶(yi)力(li)較差(cha)且不(bu)擅于和陌生人交流(liu)。

　　3、興趣愛好(hao)：踢足(zu)球，羽毛(mao)球，學醫等等。

　　4、生活中成(cheng)功經驗的盤(pan)點：在(zai)與人交(jiao)往的同時讓(rang)我學到了很多(duo)為人處世的道理，在(zai)幫助他人的時候不(bu)僅(jin)給他帶來(lai)了方便而且(qie)也給自(zi)己帶來(lai)了快樂(le)。

　　5、生(sheng)活(huo)中失敗的教訓(xun)：在(zai)一次辯論(lun)賽的時(shi)候(hou)由于自己太緊張，導致失去了一次鍛(duan)煉的機會(hui)。

　　6、決自(zi)我(wo)盤點解中的劣勢(shi)和缺點：充分利用一直關心支持我(wo)的龐大的親友團(tuan)的.優(you)勢(shi)，真心向(xiang)同學、老師(shi)、朋友請教，及(ji)時指(zhi)出自(zi)身存在的各種不足并制(zhi)定出相(xiang)應計劃(hua)加以針(zhen)對改(gai)正。

　　第二部分：職業分析

　　1、社會(hui)環(huan)境(jing)分析：

　　我國(guo)現(xian)在(zai)大學(xue)生畢業(ye)漸漸增多(duo)，而(er)且需求量(liang)漸飽和，社會(hui)就(jiu)(jiu)業(ye)率不高，反而(er)失業(ye)率有上升的(de)趨(qu)勢(shi)，所(suo)以就(jiu)(jiu)業(ye)環境不是很好，尤其是學(xue)醫(yi)的(de)形勢(shi)更(geng)加嚴俊。而(er)現(xian)在(zai)的(de)我只是一名普專生，深知(zhi)就(jiu)(jiu)業(ye)的(de)困難(nan)，因此，我必須(xu)努力學(xue)習專業(ye)技能，拓(tuo)寬自(zi)己(ji)的(de)知(zhi)識面。

　　2、職業環境分析：

　　隨著時代的(de)(de)進步，歷史的(de)(de)發展(zhan)，人們對醫療水平(ping)的(de)(de)要求(qiu)越來越高，雖然醫生(sheng)這(zhe)一行(xing)業的(de)(de)需求(qiu)量相應提(ti)高，但是我們普專(zhuan)生(sheng)的(de)(de)就業形勢是很不理想(xiang)的(de)(de)。尤其是我們臨床專(zhuan)業的(de)(de)學生(sheng)。

　　第三部分：職業規劃

　　1、第一年(nian)：實(shi)習(xi)能(neng)(neng)否(fou)給自(zi)己一個(ge)固定(ding)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)還要靠自(zi)己努(nu)力(li)，憑借自(zi)己年(nian)輕的(de)(de)(de)優勢去(qu)自(zi)己夢想中的(de)(de)(de)地方闖(chuang)闖(chuang)，爭取(qu)找到(dao)可以在編制內(nei)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。努(nu)力(li)將自(zi)己的(de)(de)(de)才(cai)華和能(neng)(neng)力(li)證明(ming)給大家看，爭取(qu)做一名出色的(de)(de)(de)臨床醫生。

　　2、第二年：給(gei)自己定個(ge)新的目標，盡量在事(shi)業上(shang)勇攀高峰。在生活(huo)上(shang)要考慮個(ge)人問題，爭(zheng)取在3年內(nei)買套房(fang)子(zi)，把父母接來生活(huo)。

　　3、第三年：再攀事業(ye)的(de)高峰，專心做自己(ji)的(de)醫生。

　　4、第四年：爭取改善生活質量，構置(zhi)一套房子。工作上(shang)爭取晉升。

　　5、第(di)五(wu)年：穩(wen)定工作(zuo)，接父母來生活，在父母的(de)幫助下爭取把房(fang)子換成(cheng)兩室(shi)。28的(de)年齡應該考(kao)慮結(jie)婚了，給(gei)自己個完美的(de)家庭。

　　6、第六年：準備(bei)考(kao)研的(de)復習工作，或者(zhe)學習其他(ta)的(de)專(zhuan)業給自(zi)己更(geng)大的(de)發展空間。

　　7、第七年：開始(shi)為(wei)自(zi)己(ji)(ji)的理想(xiang)行動，在(zai)做好自(zi)己(ji)(ji)的工(gong)作之(zhi)余給(gei)自(zi)己(ji)(ji)充電(dian)。

　　8、第八年：考慮要孩(hai)子，給自(zi)己的生(sheng)活添一種色彩。

　　9、第(di)九(jiu)年(nian)：照顧孩子(zi)，正常(chang)工作，家庭放在(zai)首位(wei)。

　　10、第十年：創造自己(ji)的醫(yi)院，進而(er)為人們服務(wu)終(zhong)生(sheng)。

　　第(di)四部分：結束語(yu)

　　夢想(xiang)總是(shi)美好(hao)的，現(xian)實卻(que)不一定(ding)會如意(yi)，所以我們只有夢是(shi)不夠的。在現(xian)在我能(neng)做的就(jiu)是(shi)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習，掌握扎(zha)實專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)(shi)。還要(yao)(yao)鍛煉自己的綜(zong)合(he)能(neng)力，因為近年來用人單(dan)位的擇(ze)才(cai)(cai)(cai)標(biao)準經歷(li)了很大(da)變化(hua)——從(cong)最(zui)(zui)初(chu)專(zhuan)看(kan)學(xue)(xue)習成(cheng)績，到慢慢注(zhu)(zhu)意(yi)學(xue)(xue)生(sheng)的愛好(hao)特長(chang)，現(xian)在則是(shi)最(zui)(zui)關注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)的綜(zong)合(he)素質(zhi)，尤其是(shi)創新精(jing)神和實踐(jian)能(neng)力。西安交通大(da)學(xue)(xue)產(chan)業(ye)(ye)集(ji)團總裁岳(yue)華峰(feng)說：“從(cong)一個企業(ye)(ye)來講，我們需要(yao)(yao)的人才(cai)(cai)(cai)首先人品要(yao)(yao)好(hao)，有合(he)作(zuo)意(yi)識(shi)(shi)，心胸開闊。我們非常(chang)看(kan)重(zhong)年輕人的創造(zao)性，光有文(wen)憑還不行，創造(zao)性思維非常(chang)重(zhong)要(yao)(yao)。具備“T”型知識(shi)(shi)結構的年輕人是(shi)最(zui)(zui)受企業(ye)(ye)歡迎的人才(cai)(cai)(cai)。另外(wai)，組(zu)織能(neng)力、社會活動能(neng)力也(ye)是(shi)企業(ye)(ye)非常(chang)看(kan)重(zhong)的素質(zhi)。所以我要(yao)(yao)學(xue)(xue)的東西還有很多。

　　作為醫(yi)生這個特殊(shu)的行業，實踐能力更是我(wo)們(men)需要(yao)鍛煉的技巧，所以要(yao)加(jia)強實踐。在學(xue)習之余，給(gei)自己找(zhao)個醫(yi)院實地(di)觀察和學(xue)習，很多臨床經驗使我(wo)們(men)在書本上學(xue)不到的。

　　對于工(gong)作后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們，更(geng)應該(gai)發揮自己(ji)(ji)(ji)長處，利(li)用我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和行動(dong)服務于病人(ren)，并虛心(xin)和老醫(yi)生(sheng)學(xue)習臨床(chuang)經驗，醫(yi)生(sheng)是個(ge)要不停學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們不可以放棄(qi)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，利(li)用自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輕給自己(ji)(ji)(ji)充電。現代(dai)社會(hui)對人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)提出(chu)了較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。現代(dai)社會(hui)要求人(ren)具有(you)很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。包括：思維能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、動(dong)手能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、組織能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、交往能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、管理能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、綜合能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、創(chuang)造(zao)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，等(deng)等(deng)。也就是說對人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求呈現出(chu)多樣(yang)性(xing)，且每一種能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)都有(you)更(geng)深層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。所(suo)以現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才不再是那些讀死(si)書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)秀才而(er)是多才多藝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)萬事(shi)通。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)專業上應該(gai)是樣(yang)樣(yang)精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)對于其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們可能(neng)(neng)(neng)(neng)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識也要樣(yang)樣(yang)通。這樣(yang)才能(neng)(neng)(neng)(neng)適(shi)應社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展而(er)不被淘汰。

　　總而(er)言之我們應該珍惜青(qing)春時光，用知識(shi)和能力武(wu)裝自己，為自己的未來做好準(zhun)備，迎接(jie)每(mei)(mei)時每(mei)(mei)刻的挑戰！

醫學生職業生涯規劃書5

　　一、大學的四年規劃

　　（—，20歲至23歲）

　　方向：臨床醫生

　　總體目(mu)標：完成(cheng)本(ben)科(ke)的學(xue)習，獲得學(xue)士學(xue)位，考上(shang)研(yan)究生

　　二、社會環境分析結果

　　1、社會一般環境(jing)：

　　中國政治穩定，經(jing)濟持續發展(zhan)。

　　2、醫(yi)生職業特殊社(she)會環境：

　　現在醫(yi)生職業存在飽和(he)狀(zhuang)態，即供過于求(qiu)的(de)(de)狀(zhuang)態。醫(yi)學(xue)(xue)(xue)也(ye)越來越發達，要學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)東(dong)西自然也(ye)愈(yu)(yu)來愈(yu)(yu)多，這(zhe)使得很多本科畢(bi)業生要繼續學(xue)(xue)(xue)習，爭取拿(na)到碩士甚至博士學(xue)(xue)(xue)位，新政策(ce)的(de)(de)頒布更對(dui)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)歷要求(qiu)增(zeng)高(gao)。要想以后找到好工作就必須自我增(zeng)值，多學(xue)(xue)(xue)點東(dong)西。

　　三、個人分析與角色建議

　　1、個人分析：

　　（1）自身現(xian)狀(zhuang)：

　　有較強的(de)學習愿望和學習能力，能吃苦耐(nai)勞，對所(suo)學的(de)知識掌握地較扎實。英語四(si)級已(yi)過(guo)，準備(bei)過(guo)六級。準備(bei)多看點課外的(de)知識充實自己，多學點東西。

　　2、角色建議：

　　父親：“要(yao)不(bu)斷學習(xi)，不(bu)斷充實自己”“任何時候都(dou)不(bu)能驕傲也不(bu)能氣(qi)餒(nei)”母親：“要(yao)學會寬容(rong)”

　　老師：“聰(cong)明、有上進心、勤奮(fen)、乖巧，缺乏社會經驗，還要磨練(lian)”

　　同學：“有較強(qiang)的學習能(neng)力，適合學醫，做醫生(sheng)”

　　四、職業目標分解與組合

　　職業目標：一(yi)個優(you)秀的婦產科醫生。

　　1、完成教材的內容，爭取(qu)考得好成績，通過(guo)英(ying)語六(liu)級考試(shi)。

　　2、邊學習(xi)(xi)便(bian)見習(xi)(xi)，通過(guo)理論和(he)實踐相結(jie)合，把理論學得的(de)知識(shi)運用到實踐中(zhong)，做(zuo)做(zuo)好(hao)一個(ge)醫生做(zuo)好(hao)鋪墊(dian)

　　3、到一(yi)家醫院(yuan)實(shi)習(xi)，通過實(shi)習(xi)具有一(yi)定(ding)的實(shi)踐經驗。順利(li)完(wan)成(cheng)(cheng)畢(bi)業(ye)論文，順利(li)畢(bi)業(ye)，獲取學(xue)士學(xue)位(wei)。嘗試(shi)一(yi)下考(kao)(kao)研，如果考(kao)(kao)上(shang)就讀書，完(wan)成(cheng)(cheng)學(xue)業(ye)，如果考(kao)(kao)不上(shang)，就去(qu)找(zhao)一(yi)家醫院(yuan)工(gong)作，到第二年(nian)再考(kao)(kao)。

　　五、成功標準

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)成功標(biao)準是(shi)個(ge)人事(shi)務、職業(ye)(ye)生涯、家庭(ting)生活的(de)(de)(de)協(xie)調(diao)發展。只要(yao)自己(ji)(ji)盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)力(li)，能力(li)也得(de)到了(le)發揮，每(mei)個(ge)階段都有了(le)切實的(de)(de)(de)自我(wo)(wo)提高(gao)，即使目(mu)標(biao)沒有實現（特別(bie)是(shi)收入(ru)目(mu)標(biao)）我(wo)(wo)也不(bu)會覺得(de)失敗，給自己(ji)(ji)太多的(de)(de)(de)壓力(li)本(ben)身(shen)就是(shi)一(yi)件失敗的(de)(de)(de)事(shi)情。為了(le)家庭(ting)犧牲(sheng)職業(ye)(ye)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)實現，我(wo)(wo)認(ren)為是(shi)可以理解的(de)(de)(de)。在28歲之前(qian)一(yi)定(ding)要(yao)有自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)家庭(ting)。

　　六、職業生涯規劃實施方案

　　差距：

　　1、作為臨床醫(yi)生所(suo)必須的理論和實踐能(neng)力(li)；

　　2、快速適應能力(li)欠(qian)缺(que)；

　　3、身體適應(ying)能(neng)力有差距；

　　4、社交圈太窄(zhai)。

　　七、縮小差距的方法：

　　1、教育培(pei)訓方(fang)法

　　（1）充(chong)分利用本科畢業前在校學習(xi)的時間，為自己(ji)補充(chong)所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣(guang)泛閱讀(du)相關(guan)書(shu)籍(ji)、選修、旁(pang)聽相關(guan)課程(cheng)、報(bao)考技能資格證書(shu)等。

　　（2）充分利用學(xue)校給(gei)學(xue)生提供(gong)的'實(shi)習(xi)和(he)見習(xi)機會，爭(zheng)取更多(duo)的學(xue)習(xi)機會。

　　（3）攻讀碩士研究(jiu)生學習(xi)機(ji)會

　　2、討論(lun)交(jiao)流方法

　　在校期(qi)間多和老師、同學討論交(jiao)流，畢業后選擇(ze)和其中某些人經常進行交(jiao)流。

　　3、實踐鍛煉方法(fa)

　　（1）鍛煉(lian)自己的注(zhu)意力，在(zai)嘈雜的環境里也能思(si)考問(wen)題，正常工作(zuo)。在(zai)大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我(wo)訓練。

　　（2）養成良(liang)好的鍛煉(lian)、飲食、生活(huo)習慣。每天保證睡(shui)眠6—8小時(shi)，每周(zhou)鍛煉(lian)三次以上。

　　（3）充分利用自身的工(gong)作條件擴大社(she)交圈(quan)、重(zhong)視同學交際圈(quan)、重(zhong)視和每個人的交往(wang)，不論身份(fen)貴賤和親(qin)疏程度。

　　本人對(dui)于職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃的看法：

　　1、職業規(gui)(gui)劃肯定(ding)(ding)要(yao)有(you)，但(dan)是我(wo)覺(jue)(jue)得(de)職業規(gui)(gui)劃不可能現(xian)在(zai)(zai)就定(ding)(ding)下(xia)(xia)來(lai)，周圍的(de)環境(jing)隨時(shi)在(zai)(zai)變，而且自己(ji)隨著不斷的(de)成熟和接觸不同(tong)的(de)東西，也會變。我(wo)以前想當(dang)警察，后(hou)來(lai)想當(dang)醫生(sheng)，所(suo)以覺(jue)(jue)得(de)這個(ge)(ge)很難就定(ding)(ding)下(xia)(xia)來(lai)，更何況是在(zai)(zai)校(xiao)大學(xue)生(sheng)，沒有(you)任何社會閱歷，談(tan)這個(ge)(ge)就似(si)乎有(you)點紙上談(tan)兵(bing)。

　　2、但(dan)是，雖(sui)然可(ke)能(neng)沒(mei)有(you)(you)成型的(de)職業規劃，但(dan)是我覺(jue)得每個階段(duan)的(de)前進方向(xiang)和短(duan)期(qi)(qi)目標要(yao)(yao)有(you)(you)，比(bi)如這(zhe)段(duan)時間我要(yao)(yao)練好英語聽力到什么水(shui)平，我要(yao)(yao)朝著什么方向(xiang)努(nu)力，沒(mei)有(you)(you)努(nu)力的(de)方向(xiang)和短(duan)期(qi)(qi)的(de)目標，那容易虛度(du)光陰。

醫學生職業生涯規劃書6

　　作為當代大(da)學生(sheng)的(de)(de)我，若是(shi)帶著一臉茫然，踏(ta)入這(zhe)個擁擠(ji)的(de)(de)社(she)會怎(zen)能(neng)滿足(zu)社(she)會的(de)(de)需要(yao)，使自(zi)己(ji)占有(you)一席之地?因(yin)此，我試著為自(zi)己(ji)擬定一份職業生(sheng)涯規劃，將自(zi)己(ji)的(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de)設計一下。有(you)了目標，才(cai)會有(you)動力(li)。

　　一、自我評價

　　我對自己性(xing)格(ge)的(de)(de)評(ping)估為：重(zhong)情(qing)義，外向，認真負責，考(kao)慮(lv)周(zhou)到(dao)，對于敢(gan)興趣的(de)(de)事(shi)情(qing)不(bu)知(zhi)疲倦(juan)。善良，樂(le)于助人，愿(yuan)廣交好友，正直(zhi)，恪守(shou)原(yuan)則。當初也(ye)是周(zhou)圍的(de)(de)人覺得我這性(xing)格(ge)適合當醫(yi)(yi)生(sheng)，我也(ye)喜(xi)歡這個(ge)以救人為事(shi)業的(de)(de)職(zhi)(zhi)業，我也(ye)十分愿(yuan)意(yi)遵(zun)守(shou)醫(yi)(yi)學(xue)生(sheng)誓詞(ci)中所(suo)說的(de)(de)“我志(zhi)愿(yuan)獻身(shen)醫(yi)(yi)學(xue)，熱(re)愛祖(zu)國(guo)，忠于人民，恪守(shou)醫(yi)(yi)德，尊師守(shou)紀(ji)，刻苦鉆研，孜孜不(bu)倦(juan)，精益(yi)求精，全(quan)面發(fa)(fa)展。我決心(xin)竭盡全(quan)力除(chu)人類(lei)之病痛(tong)，助健康之完美，維護醫(yi)(yi)術的(de)(de)圣潔和榮(rong)譽。救死扶(fu)傷，不(bu)辭艱辛(xin)，執著追求，為祖(zu)國(guo)醫(yi)(yi)藥衛生(sheng)事(shi)業的(de)(de)發(fa)(fa)展和人類(lei)身(shen)心(xin)健康奮斗終生(sheng)。”雖然(ran)口腔醫(yi)(yi)生(sheng)比(bi)臨(lin)床醫(yi)(yi)生(sheng)更少的(de)(de)觸動生(sheng)與(yu)死，但(dan)我任然(ran)喜(xi)歡這個(ge)我向往的(de)(de)職(zhi)(zhi)業，雖然(ran)目(mu)前(qian)的(de)(de)我與(yu)這一(yi)(yi)(yi)目(mu)標(biao)相距太遠，但(dan)我會努力實現這一(yi)(yi)(yi)目(mu)標(biao)，職(zhi)(zhi)業規劃(hua)也(ye)是為此所(suo)展開的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)小步。

　　作為(wei)一名醫學(xue)(xue)生，我不由得考慮起自己的(de)(de)未來。在(zai)機遇與(yu)挑(tiao)戰(zhan)粉(fen)墨登場的(de)(de)未來社會(hui)里(li)，我究竟該扮演如何一個角色呢?現(xian)在(zai)我決定(ding)畢(bi)業以后我直接就業。如果沒(mei)有意(yi)外基本不會(hui)去考研。雖說不參(can)(can)加(jia)深造(zao)，那么現(xian)在(zai)學(xue)(xue)習的(de)(de)時間也更加(jia)寶(bao)貴了，我會(hui)把主要(yao)精力放在(zai)學(xue)(xue)習上。同(tong)時，不斷提高自身的(de)(de)素(su)質(zhi)，參(can)(can)加(jia)各種社會(hui)活動。積極(ji)參(can)(can)與(yu)如科研這樣(yang)的(de)(de)與(yu)學(xue)(xue)術相(xiang)關(guan)活動，豐富知(zhi)識面。

　　二、職業分析

　　口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主要學(xue)(xue)(xue)習口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)基本理論和基本知識，受(shou)到口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)及頜面(mian)部疾(ji)病的(de)(de)診(zhen)斷、治(zhi)療(liao)、預(yu)防方面(mian)的(de)(de)訓練，具有口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)常見(jian)病、多發(fa)病的(de)(de)診(zhen)療(liao)、修(xiu)復和預(yu)防保(bao)健的(de)(de)基本能(neng)(neng)力。口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)科(ke)醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de).就業領域較寬(kuan)，既(ji)可在大醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)從(cong)(cong)(cong)(cong)事(shi)(shi)(shi)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)科(ke)工(gong)(gong)作(zuo)，也可私人(ren)(ren)開設診(zhen)所，并(bing)且能(neng)(neng)在美容院(yuan)(yuan)從(cong)(cong)(cong)(cong)事(shi)(shi)(shi)相關的(de)(de)面(mian)部整容、美容。畢業后(hou)從(cong)(cong)(cong)(cong)事(shi)(shi)(shi)與醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)教育、科(ke)研、臨床實(shi)踐相關的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)：醫(yi)(yi)師——在醫(yi)(yi)療(liao)機(ji)構或個(ge)體診(zhen)所中幫病人(ren)(ren)解(jie)決口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)的(de)(de)疾(ji)苦(ku),教師——在醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)校(xiao)從(cong)(cong)(cong)(cong)事(shi)(shi)(shi)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo);科(ke)研工(gong)(gong)作(zuo)者——研究口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)疾(ji)病的(de)(de)發(fa)生(sheng)、發(fa)展(zhan)、預(yu)防及治(zhi)療(liao),銷售人(ren)(ren)員——到牙科(ke)醫(yi)(yi)療(liao)器械公司(si)(si)、牙膏公司(si)(si)、牙科(ke)材料公司(si)(si)等從(cong)(cong)(cong)(cong)事(shi)(shi)(shi)營銷工(gong)(gong)作(zuo)。

　　三、職業定位

　　首先要(yao)考(kao)慮的(de)(de)便是對(dui)牙(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)醫(yi)師臨(lin)床技能的(de)(de)一(yi)個(ge)實事求是的(de)(de)衡量。過(guo)去那種磨牙(ya)(ya)(ya)—充(chong)填(tian)—收費的(de)(de)私(si)人(ren)開業模(mo)式已(yi)不(bu)適合(he)時(shi)代了。要(yao)想在私(si)人(ren)行醫(yi)這個(ge)行業立足、牙(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)醫(yi)師必(bi)須(xu)能夠提供(gong)完善的(de)(de)牙(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)服務。長時(shi)間呆在公立醫(yi)院的(de)(de)牙(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)醫(yi)師們(men)已(yi)對(dui)一(yi)些(xie)新(xin)的(de)(de)治療技術缺乏(fa)了解，如牙(ya)(ya)(ya)髓治療、種植(zhi)、冠橋修復(fu)和美容牙(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)等(deng)這些(xie)在公立醫(yi)院由專(zhuan)家們(men)所掌握的(de)(de)技術。要(yao)想使(shi)私(si)人(ren)開業獲得成功，牙(ya)(ya)(ya)科(ke)(ke)醫(yi)師必(bi)須(xu)提供(gong)除簡單的(de)(de)充(chong)填(tian)、牙(ya)(ya)(ya)外科(ke)(ke)和修復(fu)治療以外更多(duo)的(de)(de)治療技術。

　　四、實施計劃

　　20xx~20xx

　　在校(xiao)期間，努力學好專業知(zhi)識，增加英語(yu)詞匯(hui)量，熟記詞匯(hui)，英語(yu)過四(si)級。豐富計算機知(zhi)識，計算機過二級。拿到口腔執業醫(yi)師證。

　　1、掌握基(ji)礎醫(yi)學和臨床醫(yi)學的基(ji)本理論知識和實驗技能;

　　2、掌握口(kou)腔醫學(xue)各學(xue)科(ke)的(de)基本理論知識(shi)和醫療技能;

　　3、掌握口腔及頜(he)面部常(chang)見(jian)病、多(duo)發(fa)病的診治和急、難、重癥的初(chu)步處理的能力;

　　4、具有口腔(qiang)修(xiu)復工(gong)作(zuo)的基本(ben)知識和般操作(zuo)技能;

　　5、掌握文獻檢索、資料查詢的基本(ben)方(fang)法(fa)，具有(you)口腔(qiang)醫學科學研究和(he)實際工作的初(chu)步能力;

　　6、熟(shu)悉國家衛生(sheng)工作(zuo)方(fang)針、政策(ce)和法規。

　　俗(su)話說，“知己知彼，百戰不殆(dai)”，只有從實(shi)際出(chu)發(fa)，正視自(zi)身、正視現實(shi)，才能(neng)在激烈的(de)競爭中贏得主動!所以(yi)為了結合(he)自(zi)己的(de)實(shi)際情況做出(chu)最合(he)理的(de)規劃，我(wo)(wo)首先對自(zi)己做了一下綜合(he)的(de)評價，我(wo)(wo)活潑(po)開朗，吃苦(ku)耐勞，踏實(shi)上進，做事(shi)謹慎。

　　同時為了(le)更加科學的(de)評價自己我對進行了(le)一次職業測(ce)評的(de)考試，通過(guo)這次測(ce)驗我對自己了(le)解更加充分，我屬于社會(hui)型(xing)、企業型(xing)人才(cai)，有較強的(de)語言溝通表達能(neng)力。樂觀堅強、敢(gan)于挑(tiao)戰，適合富有創造(zao)性(xing)，管理性(xing)的(de)工作。

　　從第一次接觸電腦開始(shi)就(jiu)對他產生(sheng)了濃(nong)厚的興(xing)趣，對軟(ruan)件(jian)更是情有(you)獨鐘(zhong)，在(zai)我眼中作為(wei)一名軟(ruan)件(jian)工(gong)程師首(shou)先要(yao)(yao)具有(you)的就(jiu)是要(yao)(yao)：

　　具有扎(zha)實的計算機基礎理論(lun)知識;

　　精通c/c++、java、c#等(deng)語言;

　　精通perl、python、php、shell等腳本語(yu)言，有(you)一定的算法基礎，具有(you)較強的獨(du)立解決問題能力;

　　有大容量、高性能(neng)、分布(bu)式系統的設計開發經驗;

　　具(ju)有很強的(de)學習能力和對(dui)新技術的(de)追求精神，具(ju)有良好的(de)中(zhong)英文(wen)溝通能力。

　　認同(tong)客戶第一(yi)、團隊合(he)作、擁抱變化、誠信、激(ji)情(qing)、敬業的企(qi)業價(jia)值觀。

　　同時為了(le)更加了(le)解(jie)目(mu)前(qian)軟(ruan)件產(chan)業在市(shi)場(chang)(chang)中(zhong)的定位我對目(mu)前(qian)市(shi)場(chang)(chang)的一些調(diao)查，在調(diao)查中(zhong)了(le)解(jie)到軟(ruan)件在中(zhong)國的需求量仍然是遙遙領先于其他部(bu)門(men)并且在高端軟(ruan)件人才市(shi)場(chang)(chang)中(zhong)那些軟(ruan)件專家仍然是求之而不(bu)得。

　　通過這(zhe)次調查調查還發現：20xx年，中(zhong)(zhong)國軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)產業(ye)銷售收(shou)入已達(da)到1.3萬億元(yuan)人(ren)(ren)民(min)幣。要(yao)實(shi)現“破(po)萬億元(yuan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de).發展目標，意味著未來幾年軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)產業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年增長率將不低于30%。而且在(zai)(zai)(zai)最新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求知報(bao)告中(zhong)(zhong)顯(xian)示：軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程師仍然(ran)(ran)排(pai)在(zai)(zai)(zai)第(di)一位，而且高級(ji)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程師工(gong)資待遇都是(shi)非(fei)常可(ke)觀。綜合了自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)和(he)目前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場，所以我立(li)志成(cheng)為一名優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程師，但是(shi)夢想再(zai)好，在(zai)(zai)(zai)沒有實(shi)際行動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提下仍然(ran)(ran)是(shi)一紙空文(wen)，所以我對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標進行了初(chu)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計：首先我在(zai)(zai)(zai)大(da)學期間努力(li)學習，然(ran)(ran)后(hou)再(zai)大(da)二(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)參加河北省的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)接(jie)本(ben)考(kao)(kao)試，考(kao)(kao)上(shang)河北科技(ji)大(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算機科學與技(ji)術專(zhuan)(zhuan)業(ye)繼續自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，之(zhi)后(hou)在(zai)(zai)(zai)大(da)四(si)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)考(kao)(kao)上(shang)研究生，畢業(ye)之(zhi)后(hou)開始就業(ye)，首先會在(zai)(zai)(zai)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)開發人(ren)(ren)員和(he)設計編程人(ren)(ren)員中(zhong)(zhong)選擇一個(ge)適合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)，最后(hou)考(kao)(kao)取軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職位，然(ran)(ran)后(hou)繼續自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，立(li)足考(kao)(kao)取國家(jia)安全(quan)技(ji)術員，或(huo)者(zhe)在(zai)(zai)(zai)當前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)升職為技(ji)術總監，最后(hou)在(zai)(zai)(zai)條(tiao)件(jian)(jian)(jian)滿足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)(jian)(jian)下開始自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)之(zhi)路，在(zai)(zai)(zai)此基礎之(zhi)上(shang)我制定了具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃：

　　在(zai)2011~20xx完成英(ying)語4、6級、計算機2級考試

　　20xx~2018考(kao)上(shang)本科(ke)院校、考(kao)取(qu)駕照、最后(hou)考(kao)研

　　2018~2040成為軟件開發工程(cheng)師并在(zai)以后成為技(ji)術總(zong)監或(huo)安全(quan)技(ji)術人員(yuan)

　　2018~自(zi)主(zhu)創業、做自(zi)己想做的(de)事(shi)、從事(shi)慈善(shan)事(shi)業

　　然后我立(li)足腳(jiao)下，對(dui)根據(ju)自己目前的(de)狀(zhuang)況(kuang)制定了近(jin)期的(de)計劃首先

　　大一下學期：

　　1)扎實(shi)學(xue)好(hao)各(ge)門課程，掌握各(ge)科的基(ji)本知識，務實(shi)基(ji)礎

　　2)準備迎戰(zhan)英語4級等級考試

　　3)自(zi)學完網頁制(zhi)作的第一部分

　　4)認(ren)真復(fu)習(xi)各科，抓緊時間準備期(qi)末考試

　　大二上學期：

　　1)參(can)加英語4級等級考試

　　2)準備好計(ji)算機2級等(deng)級考試

　　3)自(zi)學(xue)完網(wang)頁制作(zuo)第(di)二部分

　　4)準備英語6級(ji)等級(ji)考試

　　5)認真準備期(qi)末(mo)考試

　　6)寒假自學完(wan)網頁制作的(de)第三部分

　　大二下學期

　　1)參加計算機2級(ji)等級(ji)考(kao)試(shi)

　　2)開始著手復習大一(yi)的知識

　　3)準(zhun)備(bei)專接本考(kao)試(shi)

　　但是(shi)在立(li)足腳下同時我始終會向著自(zi)己一成不表的目標奮進，那就是(shi)

　　1)認真完成各項工作(zuo)，爭取更高(gao)的職位

　　2)照顧家庭，生活美滿

　　1)參與慈善事(shi)業，盡(jin)自己的一份(fen)努力

　　2)創造自己的事業(ye)

　　但是(shi)(shi)世界上(shang)沒有人(ren)能(neng)(neng)預(yu)料(liao)到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)未來(lai)是(shi)(shi)怎樣的(de)(de)(de)，人(ren)生之路不可能(neng)(neng)一(yi)帆(fan)風順，有可能(neng)(neng)不會(hui)達到(dao)預(yu)期(qi)的(de)(de)(de)目標。而在現實社會(hui)生活中，有很(hen)多(duo)是(shi)(shi)專(zhuan)業不對口的(de)(de)(de)。因此，我會(hui)根據(ju)實際的(de)(de)(de)需(xu)要根據(ju)實際情(qing)況來(lai)做出合(he)適的(de)(de)(de)專(zhuan)業方(fang)向和目標，適時(shi)調整(zheng)自己(ji)的(de)(de)(de)就業方(fang)向，以適應(ying)社會(hui)的(de)(de)(de)需(xu)要。

　　如(ru)果無(wu)法達到預期目標(biao)，可能(neng)是(shi)自己的(de)(de)(de)能(neng)力還不夠，不能(neng)勝任當前的(de)(de)(de)工作(zuo)，但是(shi)我會(hui)轉(zhuan)入與(yu)計算(suan)機(ji)(ji)相關的(de)(de)(de)其他方向的(de)(de)(de)職業(ye)，例如(ru)計算(suan)機(ji)(ji)通(tong)信等。或者(zhe)先從基(ji)層出發，積累豐富的(de)(de)(de)經驗(yan)和知識，然后再努(nu)力奮斗，實(shi)現同樣的(de)(de)(de)目標(biao)

醫學生職業生涯規劃書7

　　引言

　　生命究(jiu)竟有沒有意義，并非我(wo)的責任，但是(shi)怎樣安排(pai)此生，卻(que)是(shi)我(wo)的責任。

　　——赫曼·赫塞

　　俗話(hua)說：“志不立，天下無可成之事”。目標對(dui)我(wo)(wo)來說是一個愿景，一個讓我(wo)(wo)不斷前(qian)進(jin)的動力。時間(jian)如(ru)(ru)白駒過隙(xi)，稍不留(liu)神就從指縫間(jian)溜去(qu)。如(ru)(ru)果對(dui)未來沒有一個很好的規劃(hua)，任(ren)(ren)日子就這樣(yang)沒有方向的過著，讓日新月(yue)異的知(zhi)識就這樣(yang)變(bian)化著，而自己不付出(chu)任(ren)(ren)何(he)行動，一生也就這樣(yang)無聊(liao)的過完了。

　　在大(da)學(xue)這么一(yi)(yi)個重要的(de)時期給(gei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)大(da)學(xue)生活(huo)及職業(ye)(ye)生涯做規劃(hua)，能更進(jin)一(yi)(yi)步的(de)認識自(zi)(zi)己(ji)，關(guan)注(zhu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)特長，明確未來可能從事的(de)職業(ye)(ye)及其素質要求(qiu)，確定努力的(de)方(fang)向，有(you)意(yi)識的(de)加強職業(ye)(ye)素質的(de)培(pei)養，并通過(guo)參(can)加相(xiang)應的(de)社會實踐(jian)等方(fang)式(shi)提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)綜合素質，讓自(zi)(zi)己(ji)對大(da)學(xue)的(de)學(xue)習更有(you)針對性。

　　我希(xi)望自(zi)己在(zai)大(da)學畢(bi)業時(shi)，再回首這(zhe)段重要的歲月，能對自(zi)己說我不(bu)后悔。下面我將結合自(zi)身因素(su)與其他因素(su)來講(jiang)述屬于我的職業生涯規劃。

　　第一章 認識自我

　　一、優缺點

　　個(ge)性樂(le)觀，追求上進，樂(le)與(yu)交往，獨立(li)堅強，誠(cheng)實守(shou)信，富有(you)同情心，喜歡接觸(chu)新事物，善于團隊(dui)合(he)作，具有(you)較強的動手能力(li)。

　　性格比較(jiao)(jiao)急躁，容(rong)易發(fa)脾氣，遇事不(bu)夠冷靜，缺乏持久性，做事比較(jiao)(jiao)粗心，。

　　二、興趣愛好

　　喜歡讀書，尤其是富有(you)想象力的(de)文學作品。愛好繪畫，也喜歡看漫(man)畫。喜歡音(yin)樂(le)，尤其是含有(you)中國元(yuan)素的(de)音(yin)樂(le)。

　　第二章 職業認識

　　第一節 臨床醫學(xue)素(su)質要求(qiu)

　　一、臨床(chuang)醫生(sheng)的主要(yao)工(gong)作

　　負責門診(zhen)診(zhen)斷、參加急診(zhen)搶救(jiu)工作、開(kai)具處方、作出飲(yin)食建議、詢問檢查病(bing)人、書寫病(bing)歷、記錄病(bing)案等(deng)等(deng)。

　　二(er)、工作能力要求

　　熟練掌握本專業理論知識，熟悉內、外(wai)等(deng)科常(chang)見(jian)病、多(duo)(duo)發病的(de)(de)診斷及鑒別(bie)診斷、治(zhi)療原則，同時必須具備多(duo)(duo)領域多(duo)(duo)學科的(de)(de)知識;能夠分(fen)析心(xin)電圖、胸片，同時熟悉呼吸機、心(xin)電圖機等(deng)常(chang)見(jian)儀(yi)器的(de)(de)使用；應該具有執(zhi)業醫師資格(ge)證(zheng)。具有高度(du)的(de)(de)責任(ren)心(xin)、良(liang)好(hao)的(de)(de)職業道德(de)和(he)嚴謹的(de)(de)工作態度(du)。除(chu)此(ci)之外(wai)，良(liang)好(hao)的(de)(de)溝通能力、耐(nai)心(xin)細致的(de)(de)工作作風也是必不可(ke)少的(de)(de)。

　　第二節 內外環境(jing)

　　一、內環境

　　家庭并不(bu)富裕，但能滿足(zu)基(ji)本的(de)生活需(xu)要。家人對我(wo)要求(qiu)(qiu)比較高(gao)，但不(bu)會(hui)過(guo)多干涉我(wo)的(de)決定，給(gei)我(wo)獨(du)立發展的(de)空間，當然也會(hui)提供(gong)他(ta)們(men)的(de)建議。選擇學醫都(dou)得(de)到了家人的(de)鼓勵、支持(chi)，這更讓我(wo)有充足(zu)的(de)信(xin)心面對未來的(de)求(qiu)(qiu)醫之路(lu)。

　　二、外環境

　　所在院(yuan)校的(de)師資(zi)力量和(he)(he)教(jiao)學科研實(shi)力雄(xiong)厚(hou)，醫療特(te)色優(you)勢明顯，臨(lin)床教(jiao)學基地完(wan)善。相對豐富和(he)(he)優(you)厚(hou)的(de)教(jiao)學資(zi)源為我們(men)的(de)技(ji)能(neng)培養提(ti)供了便利條件(jian)，尤其(qi)是(shi)有名的(de)附屬醫院(yuan)為我們(men)提(ti)供了良好(hao)的(de)實(shi)踐和(he)(he)就業機會。

　　第(di)三(san)節職業(ye)機會評估（SWOT分析）

　　一、外部環境因素

　　機(ji)會(hui)因素（O）：隨著國家(jia)"科(ke)教興(xing)國"政策(ce)的(de)(de)實施，醫(yi)(yi)學研究人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)社(she)會(hui)地位和(he)經濟地位逐漸(jian)提高；衛(wei)生事業(ye)(ye)的(de)(de)改革，拓寬了(le)(le)醫(yi)(yi)學畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)的(de)(de)渠道；生命(ming)科(ke)學的(de)(de)崛(jue)起，增加了(le)(le)醫(yi)(yi)學畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)的(de)(de)機(ji)會(hui)；醫(yi)(yi)學模(mo)式的(de)(de)轉變，使得醫(yi)(yi)學人(ren)(ren)(ren)文學科(ke)需要(yao)醫(yi)(yi)學人(ren)(ren)(ren)才(cai)參(can)與(yu)學科(ke)建設(she)；加入WTO,提供(gong)了(le)(le)醫(yi)(yi)學畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)競爭的(de)(de)平臺。

　　威脅因素(su)（T）：畢業(ye)生(sheng)數量劇增，社(she)會的(de)(de)(de)(de)需(xu)求增速有限(xian)；醫(yi)生(sheng)趨于飽和(he)，大學生(sheng)就業(ye)形勢嚴峻；受市場競(jing)(jing)爭的(de)(de)(de)(de)影響，一(yi)些醫(yi)療機(ji)構(gou)在競(jing)(jing)爭中遭到淘汰(tai)，從而影響了吸納畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)能力；醫(yi)療衛(wei)(wei)生(sheng)事(shi)業(ye)改革使各大醫(yi)院:醫(yi)療單位用人(ren)(ren)自主權(quan)增加，對人(ren)(ren)才(cai)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)要求明顯提高；社(she)會上高層(ceng)(ceng)次(ci)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)緊缺和(he)醫(yi)療衛(wei)(wei)生(sheng)單位出(chu)(chu)于發(fa)展規模的(de)(de)(de)(de)需(xu)要，對醫(yi)學高層(ceng)(ceng)次(ci)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求日益迫切，出(chu)(chu)現對人(ren)(ren)才(cai)結構(gou)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求層(ceng)(ceng)次(ci)上移現象。

　　二(er)、內(nei)部環境因素

　　優勢因素（S）：有(you)正確的理想(xiang)目標和為理想(xiang)奮斗的行動；扎(zha)實的專業知識；專心(xin)謹慎，認真負責，待人以誠，謙恭和藹；在各種(zhong)社會實踐中(zhong)鍛煉(lian)了能力，并積(ji)累了經驗。

　　劣勢因(yin)素（W）：擇業觀(guan)念陳舊，就(jiu)業期中值過高(gao)；缺乏競爭(zheng)意(yi)識，沒有緊迫感；言語表(biao)達不(bu)是很好；臨(lin)床經(jing)驗(yan)不(bu)足。

　　由以(yi)上SWOT分析可知(zhi)，選擇(ze)這個行(xing)業是正(zheng)確(que)的。但要進一步加強(qiang)語言表達(da)能(neng)力、表現性、競(jing)爭性等(deng)方面的'培養和提(ti)高.以(yi)全(quan)面提(ti)升自己的綜合素質。

　　第三章 目標確定

　　從小我(wo)就(jiu)想做(zuo)一(yi)個很有能力、經(jing)常(chang)可以(yi)幫助(zhu)他人的人。現在學習專(zhuan)業知識已(yi)經(jing)有兩年了，經(jing)過詳細(xi)的調查和認(ren)真的思考，我(wo)決定把我(wo)的目標設定為：做(zuo)一(yi)名出色的內科主治醫生。

　　第四章 計劃實施

　　在校期間。完成在校的理(li)論(lun)學(xue)習(xi)，有較強的理(li)論(lun)基礎。明(ming)確專業(ye)(ye)學(xue)習(xi)興趣，確定專業(ye)(ye)學(xue)習(xi)方向，不斷探(tan)索適合自己的學(xue)習(xi)方法(fa)，提高學(xue)習(xi)效率。進(jin)一步明(ming)確社會對本專業(ye)(ye)的能力(li)要求，有針對性的強化(hua)專業(ye)(ye)學(xue)習(xi)和實踐(jian)訓練(lian)。取(qu)得計(ji)算(suan)機二級(ji)，英語六級(ji)證書(shu)，積極(ji)參加(jia)社會實踐(jian)活動，培養(yang)職業(ye)(ye)適應能力(li)，提高實踐(jian)能力(li)。在實踐(jian)中強化(hua)個人(ren)責任意識，提高抗(kang)挫，抗(kang)壓能力(li)。

　　實習(xi)階段。在(zai)各醫院科室中輪轉(zhuan)學習(xi)，鞏固課本了理(li)論知識，腳踏(ta)實地，善問敢動手，了解(jie)各個科室的工作情況，并及時(shi)根據(ju)自己的情況調(diao)整計劃。

　　研究生(sheng)階段。由(you)于目前對這一階段了(le)解(jie)不(bu)多，計劃暫定。

　　醫師階段(duan)。計劃暫定(ding)。

　　在進行職業(ye)生涯規劃的(de)過程中，由于優先考慮目(mu)(mu)標的(de)達成，或者盲目(mu)(mu)和周圍的(de)人比(bi)較目(mu)(mu)前待遇(yu)，因此有些時候會(hui)忽視(shi)腳下的(de)道路。目(mu)(mu)標要(yao)看得遠一(yi)些，但是(shi)“飯要(yao)一(yi)口一(yi)口地(di)吃，路要(yao)一(yi)步三步地(di)走",腳跟(gen)站穩(wen)了，步子才能邁得大一(yi)些。看見(jian)別人走得快，而自(zi)己卻(que)不顧實(shi)際情況也要(yao)跟(gen)著跑，其結果要(yao)么是(shi)力不從心累(lei)倒(dao)了，要(yao)么是(shi)一(yi)不留神(shen)摔倒(dao)了。所以，按(an)計劃反而會(hui)有更好(hao)的(de)效果。

　　第五章 反饋與修正

　　計劃(hua)(hua)與現實，總會(hui)有(you)(you)些許差距(ju)。計劃(hua)(hua)好(hao)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)有(you)(you)時(shi)候(hou)會(hui)因為(wei)(wei)現實中的(de)(de)(de)(de)某些突發事情(qing)打(da)亂，這就是(shi)(shi)(shi)"天有(you)(you)不(bu)測風云"吧。所以(yi)，我(wo)們有(you)(you)必要(yao)在(zai)對(dui)計劃(hua)(hua)進行修(xiu)(xiu)正(zheng)后繼(ji)續(xu)實施(shi)。當今社會(hui)可(ke)謂瞬(shun)息萬變，醫生(sheng)這個(ge)(ge)行業(ye)對(dui)我(wo)來說(shuo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種承諾(nuo)，是(shi)(shi)(shi)對(dui)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)命健康的(de)(de)(de)(de)承諾(nuo)。但世間疾病(bing)(bing)有(you)(you)千千萬萬種，治好(hao)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種挑戰。怎(zen)么(me)把這些計劃(hua)(hua)實現，需要(yao)保持清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)頭腦(nao)，解決(jue)(jue)好(hao)隨時(shi)遇到的(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)，用(yong)理性面對(dui)一(yi)切！怎(zen)么(me)面對(dui)？決(jue)(jue)不(bu)退縮(suo)、勇(yong)往直(zhi)前(qian)便是(shi)(shi)(shi)我(wo)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)主題，我(wo)會(hui)運用(yong)我(wo)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識為(wei)(wei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)努(nu)力！為(wei)(wei)了使個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)能有(you)(you)效實施(shi)，需要(yao)結合當時(shi)的(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況。事物在(zai)不(bu)斷變化(hua)，而(er)絕(jue)大部分變化(hua)是(shi)(shi)(shi)難(nan)以(yi)預見的(de)(de)(de)(de)，如天災、社會(hui)變化(hua)、政策(ce)等(deng)。這時(shi)需要(yao)根(gen)據實際情(qing)況，通(tong)過網絡、朋友、同事的(de)(de)(de)(de)各種途徑收集信(xin)息，并(bing)且(qie)根(gen)據反饋的(de)(de)(de)(de)情(qing)況及時(shi)修(xiu)(xiu)正(zheng)規(gui)(gui)劃(hua)(hua).并(bing)隨機應(ying)變調整行動方(fang)案。收集信(xin)息后，要(yao)慎重考慮是(shi)(shi)(shi)否需要(yao)修(xiu)(xiu)改(gai)(gai)(gai)計劃(hua)(hua)，如果決(jue)(jue)定(ding)修(xiu)(xiu)改(gai)(gai)(gai)，盡量(liang)在(zai)原定(ding)計劃(hua)(hua)基礎上(shang)進行修(xiu)(xiu)改(gai)(gai)(gai)，修(xiu)(xiu)改(gai)(gai)(gai)時(shi)應(ying)該注意計劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)可(ke)行性，避(bi)免胡亂修(xiu)(xiu)改(gai)(gai)(gai)。

　　結束語

　　計劃(hua)訂好固然好，但更(geng)重要(yao)(yao)的(de)在(zai)于其具體實(shi)施(shi)并取(qu)得成(cheng)(cheng)(cheng)效。這一(yi)(yi)點時刻(ke)(ke)都(dou)不(bu)(bu)能忘記。任何目(mu)標(biao)，只說不(bu)(bu)做到頭(tou)來都(dou)只會(hui)是(shi)一(yi)(yi)場空。然而，現實(shi)是(shi)未知多變(bian)的(de)。訂出的(de)目(mu)標(biao)計劃(hua)隨時都(dou)可能受(shou)到各方面因素(su)(su)的(de)影(ying)響。這一(yi)(yi)點，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)應該(gai)有(you)充分(fen)的(de)心(xin)(xin)理準備，包括我自己(ji)。因此，在(zai)遇到突(tu)發因素(su)(su)、不(bu)(bu)良(liang)影(ying)響時，要(yao)(yao)注意(yi)保持清(qing)醒冷(leng)靜的(de)頭(tou)腦，不(bu)(bu)僅要(yao)(yao)及(ji)時面對、分(fen)析(xi)所(suo)遇問(wen)題，更(geng)應快速果斷地拿出應對方案，對所(suo)發生的(de)事(shi)情，能挽救的(de)盡量挽救，不(bu)(bu)能挽救的(de)要(yao)(yao)積極采取(qu)措施(shi)，爭(zheng)取(qu)作(zuo)出最(zui)好矯正。這樣即(ji)使將來的(de)作(zuo)為(wei)和(he)目(mu)標(biao)相(xiang)(xiang)比有(you)所(suo)偏差，也(ye)不(bu)(bu)至于相(xiang)(xiang)距太遠。其實(shi)，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)心(xin)(xin)中(zhong)都(dou)有(you)一(yi)(yi)座山峰(feng)，雕刻(ke)(ke)著(zhu)理想、信(xin)念、追求、抱負。每(mei)個(ge)人(ren)(ren)心(xin)(xin)中(zhong)都(dou)有(you)一(yi)(yi)片(pian)森(sen)林，承(cheng)載(zai)著(zhu)收獲、芬芳、失意(yi)、磨礪。但是(shi)，無(wu)論(lun)眼底閃過多少刀光劍影(ying)，只要(yao)(yao)沒有(you)付(fu)(fu)諸行(xing)動，那(nei)么，一(yi)(yi)切都(dou)只是(shi)鏡中(zhong)花、水中(zhong)月，可望而不(bu)(bu)可即(ji)。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)，若要(yao)(yao)獲得成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，必須得拿出勇氣，付(fu)(fu)出努力、拼搏(bo)、奮斗(dou)。成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)眼淚；成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)頹廢(fei)；成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)幻影(ying)。成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，只垂青有(you)充分(fen)磨礪、充分(fen)付(fu)(fu)出的(de)人(ren)(ren)。未來，掌握在(zai)自己(ji)手中(zhong)！

醫學生職業生涯規劃書8

　　一、自我認識

　　我的性格：

　　對(dui)于(yu)生(sheng)我覺(jue)得自己是(shi)(shi)一(yi)個中性性格的(de)人，時(shi)而(er)開朗(lang)，時(shi)而(er)內(nei)斂(lian)。但(dan)是(shi)(shi)多(duo)數(shu)以內(nei)向為(wei)主(zhu)，因(yin)此在(zai)與生(sheng)人交流(liu)時(shi)不(bu)太放得開，特別(bie)是(shi)(shi)在(zai)公共場(chang)合發言(yan)時(shi)會(hui)(hui)特別(bie)的(de)拘束，但(dan)是(shi)(shi)我的(de)脾氣(qi)很好，不(bu)會(hui)(hui)輕(qing)易與同學翻臉鬧矛盾(dun)等。且做(zuo)事(shi)認真負責，雖然(ran)有時(shi)候會(hui)(hui)有一(yi)些懶惰情緒(xu)，但(dan)是(shi)(shi)總的(de)來說是(shi)(shi)屬于(yu)做(zuo)事(shi)實干型的(de)人

　　我的興趣：

　　對(dui)于我(wo)的(de)興(xing)(xing)趣(qu)，說實(shi)話我(wo)自己(ji)苦(ku)惱(nao)了很久，因(yin)為我(wo)沒(mei)有(you)很感興(xing)(xing)趣(qu)的(de)一方面(mian)。屬于喜(xi)歡的(de)方面(mian)很多，但實(shi)際有(you)沒(mei)有(you)一個比(bi)較專(zhuan)一的(de)類(lei)型。別人都(dou)說，每個人做(zuo)好(hao)有(you)自己(ji)比(bi)較拿手的(de)一方面(mian)，所以的(de)興(xing)(xing)趣(qu)是(shi)軍(jun)事，聽歌(ge)等等。

　　我的價值觀：

　　雖然自己(ji)無(wu)法像為人那樣對國(guo)家(jia)和社會(hui)做出(chu)很大的(de)貢獻(xian)，但是我(wo)會(hui)盡自己(ji)最(zui)大的(de)力(li)量做好(hao)自己(ji)。堅持(chi)積極的(de)生活態度，保(bao)持(chi)良好(hao)的(de)心(xin)態，遇到挫折永不氣餒面對困難敢(gan)于(yu)挑戰，做好(hao)吃苦(ku)耐勞的(de)準備迎接一(yi)切(qie)坎坷與挫折，盡自己(ji)最(zui)大的(de)努(nu)力(li)照(zhao)著自己(ji)的(de)夢想靠近(jin)，堅持(chi)自己(ji)，相信自我(wo)。

　　我的能力：

　　我(wo)是一個(ge)大(da)二(er)的(de)(de)學生(sheng)，目前來(lai)看，現在(zai)我(wo)在(zai)各個(ge)方面(mian)都不是很突出，但是我(wo)認為經過社(she)會(hui)的(de)(de)學習與鍛煉首(shou)先一定會(hui)掌握運(yun)用本專業知識的(de)(de)能力，其(qi)次，通過各種社(she)會(hui)實踐(jian)活(huo)動也會(hui)培養較好的(de)(de)與人溝通的(de)(de)能力。

　　優勢與優點：

　　班級群(qun)眾基礎好，動手能力較強。做事仔(zi)細認真(zhen)、踏(ta)實，友善(shan)待(dai)人，做事鍥而不(bu)舍，勤(qin)于思考，考慮問題全面。

　　劣勢與缺點：

　　英語成績(ji)還不是非常的優(you)秀，人(ren)生閱(yue)歷還不是很(hen)豐(feng)富，系統分析問(wen)題的能力還較弱。我一字以(yi)來(lai)(lai)都是偏內向的人(ren)，雖然(ran)多年來(lai)(lai)有所改進，但是在(zai)社(she)交方面仍然(ran)比較欠(qian)缺。

　　二、職業分析

　　職業現狀：

　　由于交(jiao)通運輸事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)飛速(su)發展，汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)逐(zhu)步進入(ru)家庭，汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)的(de)(de)(de)各(ge)類(lei)服(fu)(fu)務(wu)也(ye)不(bu)斷需要完善(shan)。因此汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前景(jing)逐(zhu)漸明(ming)媚(mei)，汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)市場(chang)調研報告得知，汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)現代隨汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)工業(ye)(ye)(ye)不(bu)斷發展而(er)出來的(de)(de)(de)一個專(zhuan)(zhuan)門服(fu)(fu)務(wu)與(yu)這(zhe)個行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)系(xi)，是(shi)(shi)一個非(fei)常大的(de)(de)(de)概念。汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前景(jing)非(fei)常廣闊，主要包括，基(ji)本是(shi)(shi)圍繞(rao)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)行業(ye)(ye)(ye)研發，制(zhi)造，銷售(shou)(shou)，售(shou)(shou)后服(fu)(fu)務(wu)。這(zhe)些過程都(dou)是(shi)(shi)屬(shu)于汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)范疇，這(zhe)些證明(ming)了汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前景(jing)是(shi)(shi)很廣泛的(de)(de)(de)。國家信息中心預(yu)測，20xx年是(shi)(shi)我(wo)國汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)產業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)第二個高速(su)期的(de)(de)(de)起(qi)點。20xx年經(jing)濟增長(chang)(chang)水(shui)平與(yu)汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)政策的(de)(de)(de)這(zhe)種(zhong)組合決定了20xx年汽(qi)(qi)(qi)(qi)車(che)是(shi)(shi)市場(chang)將保(bao)持長(chang)(chang)期潛在(zai)(zai)的(de)(de)(de)`正常快(kuai)速(su)增長(chang)(chang)水(shui)平（15%）。但(dan)考慮(lv)20xx年振興(xing)政策仍(reng)存在(zai)(zai)未釋放完的(de)(de)(de)因素。所以，20xx年乘用車(che)內需增長(chang)(chang)率將略高于長(chang)(chang)期潛在(zai)(zai)增長(chang)(chang)率，預(yu)計(ji)20%左右。

　　就業方向：

　　現(xian)在我們所以的(de)汽(qi)車(che)類專業，是社會上熱門行業，畢(bi)業生可在國(guo)家(jia)機關或企事(shi)業單位工(gong)作(zuo)，從事(shi)各種(zhong)現(xian)在汽(qi)車(che)的(de)維修綜(zong)合性(xing)能的(de)檢測技術管理等工(gong)作(zuo)。

　　在(zai)汽(qi)車(che)制(zhi)造企(qi)業從事操(cao)作(zuo)或(huo)技術(shu)類工作(zuo)，從事汽(qi)車(che)及(ji)汽(qi)車(che)零件(jian)配件(jian)銷售(shou)或(huo)售(shou)后服務等(deng)工作(zuo)。

　　從事汽車技術服務與貿易汽車保險與理賠等(deng)工作。

　　從事汽車(che)運輸管路交(jiao)通運輸組織管理(li)等技(ji)術和管理(li)工(gong)作。

　　SWOT分析：

　　Strengths（長(chang)處、優勢(shi)）：汽(qi)車行業(ye)正在飛速發(fa)展，帶動了(le)(le)經濟(ji)(ji)的(de)發(fa)展。跟加(jia)重要的(de)事帶動的(de)人才(cai)(cai)市場(chang)的(de)發(fa)展也就(jiu)是汽(qi)車人才(cai)(cai)的(de)需(xu)求(qiu)。隨(sui)著人們經濟(ji)(ji)的(de)增(zeng)長(chang)，汽(qi)車行業(ye)會保持這(zhe)一定的(de)增(zeng)長(chang)力(li)。這(zhe)不是別的(de)行業(ye)所(suo)不具(ju)備(bei)的(de)。同時國家促進汽(qi)車保有(you)輛的(de)增(zeng)加(jia)。這(zhe)就(jiu)為汽(qi)車人才(cai)(cai)保證了(le)(le)就(jiu)業(ye)基(ji)礎。

　　Weaknesses（短處、劣勢(shi)：一(yi)是(shi)競(jing)爭加劇(ju)，汽車(che)(che)行業(ye)的(de)(de)整體(ti)利潤(run)率降低，但(dan)總(zong)體(ti)上(shang)還是(shi)要高(gao)于其他一(yi)些(xie)行業(ye)；二是(shi)汽車(che)(che)企業(ye)的(de)(de)分化會逐(zhu)(zhu)步展(zhan)(zhan)開(kai)，企業(ye)淘(tao)汰率增(zeng)高(gao)，中國(guo)汽車(che)(che)企業(ye)格局還遠沒到“大(da)局已定”；三是(shi)零部(bu)件產(chan)(chan)業(ye)發展(zhan)(zhan)潛力(li)巨大(da)；四是(shi)汽車(che)(che)產(chan)(chan)業(ye)的(de)(de)區(qu)域集(ji)中化趨勢(shi)將加強，產(chan)(chan)業(ye)集(ji)群(qun)將成為汽車(che)(che)產(chan)(chan)業(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)重要形態；五是(shi)汽車(che)(che)產(chan)(chan)業(ye)的(de)(de)自主研發能力(li)將趨于增(zeng)強；六是(shi)將逐(zhu)(zhu)步形成以中國(guo)市(shi)場為主的(de)(de)國(guo)際性大(da)企業(ye)。

　　Opportunities（機會(hui)、機遇）：20xx年(nian)(nian)全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)汽(qi)車(che)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)格局變化可能性(xing)預期20xx年(nian)(nian)開始(shi)，從(cong)美國(guo)(guo)(guo)(guo)開始(shi)的(de)金融(rong)危機席卷(juan)全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)，全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)范(fan)圍內經濟受到沖擊，美國(guo)(guo)(guo)(guo)等全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)主(zhu)要國(guo)(guo)(guo)(guo)家汽(qi)車(che)產(chan)業受到了(le)嚴重打擊，同比(bi)大幅降低，美國(guo)(guo)(guo)(guo)失去全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)第一大汽(qi)車(che)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)的(de)地位(wei)。與此同時，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)發力，20xx年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)增(zeng)速達到了(le)46、15%。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)在(zai)全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)地位(wei)日益凸顯。20xx年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)汽(qi)車(che)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)占(zhan)全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)汽(qi)車(che)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)比(bi)重從(cong)20xx年(nian)(nian)的(de)12、79%增(zeng)至20xx年(nian)(nian)的(de)22、05%，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)在(zai)全(quan)球(qiu)(qiu)(qiu)汽(qi)車(che)市(shi)(shi)場(chang)(chang)(chang)的(de)影響力幾近翻番(fan)。

　　Threats（威脅、風險）：現在最求(qiu)高素(su)質人才(cai)，大學生(sheng)已不再是稀有人才(cai)，反而變得誰處可(ke)見。所以(yi)如果沒有好(hao)的成績，必將被淘汰，學校(xiao)競(jing)爭更加(jia)(jia)加(jia)(jia)劇、生(sheng)活壓(ya)力變大。

　　三、未來人生職業規劃書

　　千里之行始于足下(xia)。好(hao)的開始，能(neng)讓自己走得更好(hao)。我先(xian)為(wei)自己在(zai)未來的15年做好(hao)規劃(hua)，希望可以走好(hao)第一步，為(wei)以后更長的道(dao)路打下(xia)堅實的基礎。

　　總體目標和規劃：

　　（一(yi)）、20xx年(nian)到20xx完成大(da)學(xue)本科學(xue)業(ye)，并(bing)取(qu)得(de)相應的(de)(de)學(xue)位證書，順利通過與(yu)未來自己從(cong)事(shi)工作(zuo)相關(guan)的(de)(de)職業(ye)考試取(qu)得(de)相應的(de)(de)證書。

　　（二(er)）、20xx年利用一年的時間熟悉并適應社會(hui)，適應，學(xue)會(hui)處理各種各樣的事情。

　　（三(san)）20xx年到20xx從事汽(qi)車研(yan)究員。從事汽(qi)車行業(ye)要有穩定的工作場所，有自己的工作隊伍(wu)，在此期間繼續跟老員工學習技巧，及(ji)一(yi)些專(zhuan)業(ye)知(zhi)識。

　　短期規劃——大學生(sheng)活的規劃：

　　時光飛(fei)逝，在(zai)我(wo)(wo)寫自己人生規劃書的(de)(de)時候，我(wo)(wo)的(de)(de)大(da)二生活也過一大(da)半了，在(zai)此(ci)，我(wo)(wo)短期的(de)(de)規劃從我(wo)(wo)的(de)(de)現在(zai)開始(shi)。

　　（一）在20xx年6月通過英(ying)語(yu)四級和計(ji)算(suan)機(ji)二級，在大三(san)考(kao)取英(ying)語(yu)口語(yu)等級證書(shu)

　　（二）在校期(qi)間(jian)多(duo)做(zuo)一些志愿活動，盡自己的微薄之力幫助那(nei)些需要幫助的人，爭取在畢業之前(qian)加入共產黨。

　　（三）從大(da)二(er)開(kai)始準(zhun)備(bei)，同時(shi)為(wei)英語口語考試、計算機二(er)級考試做好準(zhun)備(bei)，刻苦學習，為(wei)目標而奮斗。

　　（四）認真學好專業知識，取得(de)在畢業的時候能夠相(xiang)應的學位(wei)證書(shu)。

　　（五）多跑圖書館，多看、多查閱(yue)與自己專(zhuan)業相關的資(zi)料，擴展視野；多參(can)加體(ti)(ti)育鍛煉，增強體(ti)(ti)質；積極參(can)加集體(ti)(ti)和社會實踐，培(pei)養團隊意識和合作(zuo)意識。

　　四、結束語

　　以上是我對(dui)未來15年(nian)的，有目標，才(cai)(cai)會(hui)有動力(li)；有信念，才(cai)(cai)會(hui)堅定地沿著自己(ji)要走的路走下去；有規劃，才(cai)(cai)會(hui)讓自己(ji)的人生少(shao)走彎路，我相信我可以做(zuo)到(dao)！

　　阿基(ji)米德只需要一(yi)個支點就可以把地(di)球撬動(dong)，我(wo)(wo)只要給(gei)自(zi)己(ji)找到一(yi)個適合自(zi)己(ji)，能(neng)夠(gou)充分(fen)展現(xian)自(zi)我(wo)(wo)，實(shi)現(xian)自(zi)我(wo)(wo)價值的(de)(de)(de)(de)基(ji)點即可。而(er)這個基(ji)點就是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職業生涯規劃。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)規劃不會隨時間的(de)(de)(de)(de)推移(yi)有太(tai)大的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化，但是(shi)會根據時代的(de)(de)(de)(de)發展、社會的(de)(de)(de)(de)需要做相應的(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)(zheng)。事(shi)情(qing)不會一(yi)成不變(bian)(bian)，很(hen)多時候，計(ji)劃趕不上變(bian)(bian)化，我(wo)(wo)會對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)規劃進(jin)行適時的(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)(zheng)，并(bing)每半年做一(yi)次(ci)自(zi)我(wo)(wo)評估，按照實(shi)際情(qing)況作出一(yi)些(xie)更好的(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)(zheng)以適應社會的(de)(de)(de)(de)新變(bian)(bian)化。

　　既(ji)然選擇了(le)遠方，便只(zhi)顧風雨兼程！我(wo)既(ji)然選擇了(le)這樣(yang)一條我(wo)自(zi)己想要走的路，那么我(wo)會拿(na)出我(wo)的勇氣(qi)、我(wo)的信心、我(wo)的執著堅定不移地為之(zhi)拼(pin)搏奮斗(dou)。

醫學生職業生涯規劃書9

　　轉眼之(zhi)間大(da)一(yi)第一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期只剩下(xia)短(duan)短(duan)的(de)(de)半個(ge)月，如今知(zhi)識經濟迅猛增長源(yuan)源(yuan)不(bu)斷(duan)，人才(cai)競爭日趨激(ji)烈，我(wo)不(bu)由考慮起自(zi)己(ji)的(de)(de)前程：在機(ji)遇與(yu)挑戰(zhan)面前，作(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)習醫學(xue)(xue)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)將(jiang)如何面對？俗話說，欲行(xing)千里，先(xian)立其志。因此，我(wo)首先(xian)要把自(zi)己(ji)今后學(xue)(xue)習生(sheng)活以及工作(zuo)目標大(da)致計劃一(yi)下(xia)，讓多(duo)一(yi)份(fen)力(li)量鞭(bian)策(ce)我(wo)、激(ji)勵我(wo)在未(wei)知(zhi)多(duo)變的(de)(de)人生(sheng)旅(lv)途中穩健前行(xing)。

　　一、自我分析

　　專(zhuan)業(ye)概況：預防醫(yi)學(xue)(xue)的(de)課程主要有基礎醫(yi)學(xue)(xue)、臨床醫(yi)學(xue)(xue)的(de)專(zhuan)業(ye)課，自己的(de)專(zhuan)業(ye)課有：統計學(xue)(xue)、衛生(sheng)(sheng)毒(du)理學(xue)(xue)、流行病學(xue)(xue)、職(zhi)業(ye)衛生(sheng)(sheng)與(yu)職(zhi)業(ye)醫(yi)學(xue)(xue)、環境衛生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)、食品營養與(yu)衛生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)。

　　結合(he)人(ren)才測(ce)評報告等分析(xi)方(fang)法，我對自己進行了全方(fang)位、多(duo)角度的的分析(xi)。

　　我的人才素質測評報告中(zhong)，職業(ye)(ye)興趣前四項是社(she)會型(xing)(xing)（8分）、企業(ye)(ye)型(xing)(xing)、現實型(xing)(xing)、研究型(xing)(xing)（7分）。

　　報告分(fen)析顯(xian)示(shi)，社(she)(she)會型的(de)(de)人(ren)(ren)喜愛訓(xun)練人(ren)(ren)、治療、教(jiao)育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)活動。他(ta)們具有教(jiao)育(yu)能力和(he)善于與人(ren)(ren)相(xiang)處(chu)等人(ren)(ren)際關系方面的(de)(de)能力，這種類型的(de)(de)人(ren)(ren)適合于做教(jiao)員、咨詢、社(she)(she)會工(gong)作(zuo)者等以(yi)與人(ren)(ren)接(jie)觸為中心的(de)(de)社(she)(she)會服務性(xing)工(gong)作(zuo)，其人(ren)(ren)格特征是社(she)(she)交的(de)(de)、愛幫助(zhu)人(ren)(ren)和(he)善解人(ren)(ren)意的(de)(de)。

　　在我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)看來(lai)：我(wo)(wo)的社交(jiao)能力一般(ban)，并(bing)不(bu)能在與陌生人(ren)的交(jiao)往中占據主導地位；性格上具有(you)(you)(you)(you)內外向的雙重(zhong)特(te)點并(bing)傾于外向但有(you)(you)(you)(you)時有(you)(you)(you)(you)點情緒化。關心他(ta)人(ren)不(bu)知道方式，易與他(ta)人(ren)發(fa)生摩擦，而(er)自(zi)(zi)己(ji)卻(que)不(bu)知道，而(er)且不(bu)善(shan)于表達自(zi)(zi)己(ji)的情感(gan)。但我(wo)(wo)對(dui)生活和對(dui)待他(ta)人(ren)總是充滿熱情，有(you)(you)(you)(you)著(zhu)積極樂(le)觀的態(tai)度。總的來(lai)說，我(wo)(wo)的性格相對(dui)較符合社會型(xing)的特(te)征。

　　二、職業分析

　　參(can)考人(ren)才素質測(ce)評報告建議等途徑方法，我對影響職業(ye)選擇的(de)相(xiang)關外部環境進行了較為系統的(de)分析。

　　1、家(jia)庭環(huan)境分析

　　經(jing)(jing)濟狀況(kuang)：父親是公務(wu)員，總體(ti)經(jing)(jing)濟情(qing)況(kuang)較(jiao)好。

　　家(jia)人期望：我(wo)的(de)體質不算(suan)很好，所以父(fu)母都(dou)希望我(wo)通過對中(zhong)藥的(de)學習(xi)來調(diao)養自己以及家(jia)人的(de)身體。

　　家庭文化及影響：我的家人對(dui)傳統醫學(xue)都非常信賴，小姨是學(xue)習中藥(yao)學(xue)的，外祖父舅舅母親也對(dui)養生方面很有研究，這使(shi)我對(dui)中藥(yao)學(xue)和傳統醫學(xue)有著(zhu)極高的熱情。

　　2、學校環境分析(xi)

　　學校(xiao)(xiao)特色：我(wo)們大學的校(xiao)(xiao)名就是(shi)(shi)“湖南中(zhong)醫藥(yao)大學”，而中(zhong)藥(yao)學又是(shi)(shi)其中(zhong)開辦歷史(shi)最久最有經驗也是(shi)(shi)在各類中(zhong)醫藥(yao)學校(xiao)(xiao)中(zhong)最具(ju)權(quan)威的專業。

　　專業學(xue)習：中(zhong)藥學(xue)是醫(yi)藥學(xue)同中(zhong)國傳(chuan)統文化的統一，發(fa)展空間大(da)發(fa)展潛力(li)大(da)，社會需求量大(da)市場廣(guang)闊。

　　實(shi)(shi)踐經(jing)驗：我(wo)校擁有1.4億元實(shi)(shi)驗器材，8所省內(nei)知名(ming)的附屬(shu)醫(yi)院，創(chuang)建了具(ju)備(bei)二級甲等中醫(yi)醫(yi)院臨床(chuang)基(ji)本診療技(ji)能(neng)訓練條(tiao)件的“模擬(ni)醫(yi)院”，為我(wo)們的實(shi)(shi)踐提供(gong)了良好的物質基(ji)礎。

　　3、社會環境分析(xi)

　　就業形勢：中(zhong)藥學本科就業方向大致分為如下幾種：

　　從政(zheng)(zheng)：政(zheng)(zheng)府機關部門，如到各級藥監局，中醫藥管理局作公務(wu)員；

　　學術：教科(ke)研單位(wei)，如到中(zhong)醫藥類大中(zhong)專院(yuan)校(xiao)作教師、科(ke)研院(yuan)所作實(shi)驗研究人員；

　　基層：醫院(yuan)、藥(yao)(yao)店(dian)、藥(yao)(yao)廠，如到各(ge)級醫院(yuan)藥(yao)(yao)房、制(zhi)劑室作(zuo)藥(yao)(yao)劑師、各(ge)醫藥(yao)(yao)企業(ye)內部或(huo)其下(xia)屬藥(yao)(yao)店(dian)作(zuo)管理人員、各(ge)藥(yao)(yao)廠作(zuo)技術員等；

　　經商：醫(yi)藥公司作(zuo)銷售(shou)代表。

　　就業(ye)政(zheng)(zheng)策：在(zai)現階(jie)段中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)藥品市(shi)場西藥略(lve)占主導，但(dan)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)傳統醫藥正呈(cheng)上升趨勢。國(guo)家已(yi)放寬對(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)醫藥的(de)政(zheng)(zheng)策，并加(jia)大(da)對(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)藥科研的(de)'投資。

　　競爭對(dui)手：競爭對(dui)手主要為同專業以及相關專業如藥(yao)學、制藥(yao)工程、藥(yao)物制劑(ji)學科的人才。

　　4、職業環境分析

　　行業分析

　　（1）行業現(xian)狀：隨著經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)發展，人們(men)對健康的(de)(de)(de)(de)重視(shi)，醫藥(yao)行業的(de)(de)(de)(de)發展前景可(ke)觀。隨著中(zhong)國文(wen)化在國際上的(de)(de)(de)(de)風靡，中(zhong)國傳統(tong)醫學在世界(jie)醫學界(jie)也越(yue)來越(yue)被重視(shi)。目前，中(zhong)國已經(jing)具備(bei)了(le)比較雄厚的(de)(de)(de)(de)醫藥(yao)工業物質基礎，醫藥(yao)工業總產值占GDP的(de)(de)(de)(de)比重為2.7%。

　　（2）發(fa)展(zhan)趨勢：傳統醫(yi)(yi)學(xue)地(di)位的提升自(zi)然帶動中藥的發(fa)展(zhan)，學(xue)習中藥學(xue)的人才也(ye)越來越受(shou)到社會(hui)的重視，但“以(yi)藥養(yang)醫(yi)(yi)”這樣影響醫(yi)(yi)藥產業發(fa)展(zhan)的體制仍然不(bu)能消除。

　　（3）人(ren)業(ye)匹(pi)配：中藥地位的(de)提升(sheng)使各企(qi)(qi)業(ye)、藥廠對掌握此技術的(de)人(ren)才(cai)更為看重，在國有大中型企(qi)(qi)業(ye)、國內私營(ying)企(qi)(qi)業(ye)及外資(zi)企(qi)(qi)業(ye)對這類人(ren)才(cai)的(de)薪酬待遇都十(shi)分優厚。這也帶(dai)(dai)動(dong)了中藥學的(de)發展，為企(qi)(qi)業(ye)和人(ren)才(cai)及廣(guang)大人(ren)民(min)帶(dai)(dai)來實惠。

醫學生職業生涯規劃書10

　　一、自我分析

　　專業(ye)概況：預(yu)防醫(yi)學(xue)(xue)(xue)的課程主要有基礎醫(yi)學(xue)(xue)(xue)、臨(lin)床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)的專業(ye)課，自己的專業(ye)課有：統計學(xue)(xue)(xue)、衛(wei)(wei)生(sheng)毒理學(xue)(xue)(xue)、流行病學(xue)(xue)(xue)、職(zhi)業(ye)衛(wei)(wei)生(sheng)與(yu)(yu)職(zhi)業(ye)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)、環(huan)境衛(wei)(wei)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)、食品(pin)營養(yang)與(yu)(yu)衛(wei)(wei)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)。

　　結(jie)合人才(cai)測(ce)評報告等分析(xi)方法，我對自己進行了全方位(wei)、多(duo)角度(du)的的分析(xi)。

　　我的人才素質測評報告中，職業興趣前四(si)項是(shi)社會(hui)型(8分)、企業型、現(xian)實(shi)型、研究型(7分)。

　　報告分析顯示，社會型的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)喜愛訓練(lian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、治療、教(jiao)育人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)活動。他們具有(you)教(jiao)育能(neng)力和善于與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相(xiang)處等人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際關系方(fang)面(mian)的(de)(de)能(neng)力，這(zhe)種類型的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)適合(he)于做教(jiao)員、咨詢、社會工作(zuo)者等以(yi)與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)接觸為中(zhong)心的(de)(de)社會服務性(xing)工作(zuo)，其人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)格特征是社交的(de)(de)、愛幫助人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)和善解人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)意的(de)(de)。

　　在(zai)我(wo)自己看來(lai)：我(wo)的(de)社交能(neng)力一般(ban)，并不(bu)(bu)能(neng)在(zai)與陌生人的(de)交往中占據主(zhu)(zhu)導地位(wei);性格上(shang)具有內(nei)外向的(de)雙重特點(dian)并傾于(yu)外向但有時有點(dian)情(qing)緒化。關心(xin)他人不(bu)(bu)知道方(fang)法，易與他人發生摩(mo)擦，而(er)自己卻不(bu)(bu)知道，而(er)且不(bu)(bu)善(shan)于(yu)表達(da)自己的(de)情(qing)感。但我(wo)對生活和對待他人總是(shi)充滿熱度，有著主(zhu)(zhu)動樂觀的(de)態度。總的(de)來(lai)說，我(wo)的(de)性格相對較(jiao)符合(he)社會型的(de)特征。

　　二、自我評價

　　我(wo)當代(dai)本(ben)科(ke)護理學(xue)生家里最大的希望有(you)用之(zhi)才(cai)平時(shi)喜歡外出(chu)散步、聊(liao)天(tian)(tian)還有(you)上網(wang)喜歡看小說(shuo)、散文愛(ai)看雜志(zhi)類(lei)的書籍(ji)平時(shi)與人友好(hao)相(xiang)處基(ji)礎親人、朋(peng)友、教師(shi)關愛(ai)做事、投入但毅力、恒心不愛(ai)運動有(you)時(shi)學(xue)習“三天(tian)(tian)打漁(yu)兩天(tian)(tian)曬(shai)網(wang)”有(you)時(shi)多愁(chou)善(shan)感成(cheng)大器的氣質和個性

　　三、內外環境分析

　　當(dang)今社會醫(yi)院以(yi)科技為(wei)先導、以(yi)人(ren)才(cai)為(wei)基礎、以(yi)療效為(wei)、以(yi)服務(wu)求生(sheng)存醫(yi)院聚(ju)集一批精萃的(de)醫(yi)學人(ren)才(cai)醫(yi)院中有護(hu)理組(zu)織發展戰略、護(hu)理人(ren)力資源需求、組(zu)織護(hu)理隊伍的(de)群體結構、組(zu)織護(hu)理人(ren)員的(de)升遷政(zheng)策等(deng)(deng)等(deng)(deng)

　　四、未來人生職業規劃與行動計劃

　　所學專業(ye)在(zai)未來應該(gai)會向(xiang)護理(li)事業(ye)發展這本人特對未來十(shi)年作規(gui)劃如下(xia)：

　　1、20xx—20xx年學業有成期：校園環(huan)境(jing)及條件優(you)勢學好(hao)專業知識培(pei)養學習、工(gong)作(zuo)、生活能力個人(ren)綜(zong)合(he)素質并就業（規劃(hua)見后）

　　2、20xx—20xx年

　　熟悉期：3年左右的(de)的(de).嘗(chang)試努力找到合適(shi)自身發(fa)展的(de)工作環境、崗(gang)位

　　主要內容：

　　（1）學歷、知識結構：提升(sheng)自身(shen)學歷層次專業技(ji)能熟練(lian)英語四、六級考好

　　（2）個人(ren)發展、人(ren)際關系：在(zai)期間主要職業生(sheng)涯的(de)基礎工作

　　（3）生活習慣(guan)、興趣(qu)愛好：交(jiao)際的(de)(de)環境下盡量有規律的(de)(de)個人習慣(guan)并參加健身運(yun)動(dong)

　　3、20xx—20xx年在的工作崗位上

　　五、評估

　　計(ji)(ji)劃固然(ran)好但(dan)更的(de)(de)在于其實(shi)踐(jian)并(bing)任何只說不頭來都會一場空(kong)然(ran)而現(xian)實(shi)未知多變的(de)(de)定出的(de)(de)計(ji)(ji)劃隨時都遭遇問題要(yao)求有清醒的(de)(de)頭腦。

醫學生職業生涯規劃書11

　　未來，掌(zhang)握在自己手中。駐足觀(guan)望，人才(cai)競(jing)爭日益激烈，形形色色人物競(jing)赴(fu)出場，不禁感嘆，這(zhe)世界變化好快。身處信息世界，作為一名臨床專(zhuan)業(ye)的當代大學(xue)生，我不由(you)得考慮起(qi)自己的未來。只有付出，才(cai)能有收(shou)獲。現制定職業(ye)生涯規(gui)劃如(ru)下(xia)。

　　一、自我評估

　　1、自己的(de)優勢：從(cong)小生活條件堅苦(ku)，讓我(wo)養成了不(bu)怕苦(ku)的(de)精(jing)神，創業是一個(ge)堅苦(ku)的(de)過程(cheng)，在這(zhe)個(ge)漫長(chang)堅苦(ku)的(de)過程(cheng)中，它(ta)將是我(wo)唯(wei)一的(de)，也(ye)是最寶(bao)貴的(de)財富。擁有(you)強(qiang)健的(de)身體，有(you)較強(qiang)的(de)忍耐性(xing)，做事認(ren)真負(fu)責，遇事急而不(bu)亂，待人友善，動手能力強(qiang)。

　　2、自(zi)己(ji)的弱點(dian)：因為(wei)來自(zi)農村，沒有經濟基礎，決定了我的事(shi)業(ye)起點(dian)相對言要低，而(er)且，到目前為(wei)止，還沒有任何工作經驗(yan)，各(ge)類榮譽證書(shu)太(tai)少，口才不太(tai)好，記憶力較差且不擅于和陌(mo)生人交流。

　　內向(xiang)并(bing)非全(quan)是(shi)缺(que)點(dian)，使(shi)我少一份張揚，多一點(dian)內斂，但可相(xiang)應加強與(yu)他人的交(jiao)流溝通，積(ji)極參加各(ge)種場合(he)各(ge)項(xiang)有益的活動，使(shi)自己多一份自信、激揚，少一份沉(chen)默、怯場。充分利用一直關心支持我的龐大的親友團(tuan)的優勢，真(zhen)心向(xiang)同學、老師、朋(peng)友請教，及(ji)時指出自身存在(zai)的各(ge)種不(bu)足(zu)并(bing)制定出相(xiang)應計劃加以針對(dui)改正。

　　二、職業分析

　　xx大(da)學(xue)在xx校(xiao)享有(you)較高(gao)的(de)(de)(de)知名度，師資力量強(qiang)，設備齊全，學(xue)校(xiao)全方面培養人才，給予學(xue)生各種(zhong)鍛煉機(ji)會(hui)，就業率(lv)較高(gao)。在xx，需要(yao)各種(zhong)高(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)醫(yi)學(xue)人才，學(xue)校(xiao)與xx個城市(shi)建立醫(yi)學(xue)合(he)作關系，學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)附屬醫(yi)院多，醫(yi)院支(zhi)持學(xue)校(xiao)人才的(de)(de)(de)培養模(mo)式工作，是我們(men)早接觸臨(lin)床，有(you)利于理(li)論(lun)與實際結合(he)，更加(jia)豐富自己(ji)的(de)(de)(de)知識。隨著社會(hui)的(de)(de)(de)發(fa)展，人們(men)生活(huo)水平的(de)(de)(de)提高(gao)，人們(men)更加(jia)關注自己(ji)的(de)(de)(de)健康，醫(yi)院的(de)(de)(de)擴建和科室(shi)的(de)(de)(de)完善(shan)，需要(yao)一大(da)批(pi)高(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)醫(yi)務人員。新(xin)醫(yi)改的(de)(de)(de)推出與新(xin)農合(he)的(de)(de)(de)普及，為基層醫(yi)療單位快(kuai)速發(fa)展提供(gong)了(le)重(zhong)大(da)的(de)(de)(de)機(ji)遇與條件，加(jia)大(da)了(le)對(dui)醫(yi)務人員的(de)(de)(de)需要(yao)。

　　三、職業生涯規劃

　　1、短期目標

　　在這(zhe)個高(gao)科(ke)(ke)技的(de)(de)(de)社會，計算(suan)機以成(cheng)為(wei)(wei)了(le)(le)日常生(sheng)活中(zhong)不(bu)可缺少的(de)(de)(de)一部(bu)分，而英(ying)語更上讓(rang)我們無(wu)處不(bu)體會到它的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要，因此(ci)，在大(da)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習規劃上，我將這(zhe)兩科(ke)(ke)作為(wei)(wei)學(xue)習的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)中(zhong)之重(zhong)(zhong)。在學(xue)習的(de)(de)(de)同時，還(huan)努力提(ti)高(gao)自己(ji)各方面的(de)(de)(de)能力。了(le)(le)解(jie)(jie)大(da)學(xue)年活，了(le)(le)解(jie)(jie)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，了(le)(le)解(jie)(jie)專(zhuan)業(ye)前景，了(le)(le)解(jie)(jie)大(da)學(xue)期間應該掌(zhang)(zhang)握的(de)(de)(de)技能以及以后就業(ye)所需要的(de)(de)(de)證書。要通過(guo)大(da)學(xue)英(ying)語四級(ji)考試(shi)；通過(guo)計算(suan)機應用2級(ji)考試(shi)；熟悉掌(zhang)(zhang)握專(zhuan)業(ye)課知(zhi)識(shi)。

　　著重(zhong)提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的工(gong)作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)、交際能(neng)(neng)(neng)力(li)、動手能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)環境適應能(neng)(neng)(neng)力(li)，同時極鍛煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)得(de)到獨(du)立解決問題的能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)創造性(xing)；盡量多體驗(yan)兼職(zhi)，積累工(gong)作(zuo)經驗(yan)。目(mu)標應鎖定在(zai)工(gong)作(zuo)申請及成功(gong)就業上，積極參(can)加招聘(pin)活動，在(zai)實(shi)踐(jian)中檢驗(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的積累和(he)準(zhun)備。積極利用學校(xiao)提供的條件(jian)，強化求(qiu)職(zhi)技巧，進(jin)行(xing)模擬面試(shi)等訓練，盡可能(neng)(neng)(neng)地(di)做出充分準(zhun)備。憑借自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)年輕的優勢去自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)夢(meng)想中的地(di)方闖(chuang)闖(chuang)，爭取(qu)找到可以在(zai)編制內的工(gong)作(zuo)。努力(li)將自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的才華和(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)證(zheng)明給大(da)家(jia)看，爭取(qu)做一(yi)名(ming)出色(se)的臨床醫生。

　　2、長期目標

　　畢業后(hou)盡快(kuai)獲得(de)職業醫(yi)師資格(ge)證，在醫(yi)院繼續(xu)學(xue)習與深造，從(cong)主治醫(yi)師晉(jin)升為主任醫(yi)師。

　　3、求職計劃

　　學位證書(shu)、資格證書(shu)，是(shi)我們求職的(de)(de)敲門磚，是(shi)一(yi)(yi)個(ge)公司招(zhao)聘人(ren)(ren)才的(de)(de)首要條件，因(yin)此(ci)，我們要在(zai)(zai)(zai)大(da)學生期(qi)間，拿到相關的(de)(de)證書(shu)。公司招(zhao)聘人(ren)(ren)才看的(de)(de)不僅是(shi)文憑和證書(shu)，更多的(de)(de)是(shi)注(zhu)重(zhong)(zhong)的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)能(neng)力與素質(zhi)，所以，我們在(zai)(zai)(zai)大(da)學期(qi)間學習(xi)的(de)(de)同時，還在(zai)(zai)(zai)注(zhu)重(zhong)(zhong)的(de)(de)是(shi)個(ge)人(ren)(ren)素質(zhi)的(de)(de)提高和能(neng)力的(de)(de)'培(pei)養。對于(yu)剛畢業(ye)的(de)(de)大(da)學生來說，經(jing)驗的(de)(de)缺乏是(shi)一(yi)(yi)個(ge)很突出的(de)(de)問題，要想在(zai)(zai)(zai)眾多應聘者(zhe)中脫穎而出，就要在(zai)(zai)(zai)變方面占優勢才行，所以，我們還要在(zai)(zai)(zai)大(da)學生活中積累更多的(de)(de)工作經(jing)驗，這一(yi)(yi)方面可以通過(guo)兼職來實現，但在(zai)(zai)(zai)其過(guo)程中，要懂得總(zong)結經(jing)驗。

　　四、結束語

　　夢想總(zong)是美(mei)好的(de)(de)，現實(shi)卻不(bu)一定會如意，所(suo)以我們只有夢是不(bu)夠的(de)(de)。在(zai)現在(zai)我能(neng)(neng)(neng)做的(de)(de)就是好好學(xue)(xue)(xue)習(xi)，掌(zhang)握(wo)扎實(shi)專業知識。還(huan)要(yao)(yao)鍛(duan)煉(lian)(lian)自(zi)己的(de)(de)綜合(he)能(neng)(neng)(neng)力，因為近(jin)年來(lai)用人單位的(de)(de)擇才標準經歷了很大變(bian)化(hua)——從最初專看學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績，到(dao)慢(man)慢(man)注意學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)愛好特長，現在(zai)則是最關(guan)注學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)綜合(he)素(su)質，尤(you)其是創新精神和(he)實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力。作為醫生這個(ge)特殊的(de)(de)行業，實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力更(geng)是我們需要(yao)(yao)鍛(duan)煉(lian)(lian)的(de)(de)技巧，所(suo)以要(yao)(yao)加強(qiang)實(shi)踐(jian)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)之(zhi)余，給自(zi)己找(zhao)個(ge)醫院實(shi)地觀察和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，很多臨床經驗(yan)使我們在(zai)書本(ben)上學(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)。

　　對于(yu)工作后(hou)的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)，更應(ying)(ying)該(gai)發(fa)揮自(zi)己長處，利用我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和行動(dong)服(fu)務于(yu)病人，并虛心(xin)和老(lao)醫(yi)生學習臨(lin)床經驗，醫(yi)生是(shi)個(ge)要(yao)(yao)不(bu)(bu)停學習的(de)(de)(de)(de)職業所(suo)以(yi)我(wo)們(men)不(bu)(bu)可以(yi)放(fang)棄學習的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，利用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)年(nian)輕(qing)給自(zi)己充電。現(xian)代社會(hui)對人的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)提出了較高的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。現(xian)代社會(hui)要(yao)(yao)求人具有(you)很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。包括：思維能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、動(dong)手(shou)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、組織能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、交往能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、管理能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、綜合能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、創(chuang)造能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，等(deng)等(deng)。也就(jiu)是(shi)說對人的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求呈(cheng)現(xian)出多樣性(xing)，且每一種能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)都有(you)更深層次的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。所(suo)以(yi)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)不(bu)(bu)再是(shi)那些讀死書的(de)(de)(de)(de)秀才(cai)(cai)而是(shi)多才(cai)(cai)多藝(yi)的(de)(de)(de)(de)萬(wan)事通。所(suo)以(yi)我(wo)們(men)在專業上應(ying)(ying)該(gai)是(shi)樣樣精的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)對于(yu)其他(ta)的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)可能(neng)(neng)(neng)(neng)用的(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識也要(yao)(yao)樣樣通。這樣才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)適應(ying)(ying)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展而不(bu)(bu)被淘汰。

醫學生職業生涯規劃書12

　　前言

　　我(wo)們(men)向(xiang)往著(zhu)美(mei)好(hao)的(de)(de)明(ming)天，所(suo)以(yi)一直為著(zhu)心中的(de)(de)那(nei)個夢而奮(fen)斗(dou)。大(da)學生職業生涯規(gui)劃，換個角度理解，就(jiu)是(shi)對(dui)我(wo)們(men)心中的(de)(de)那(nei)個藍圖的(de)(de)描(miao)(miao)繪(hui)。我(wo)們(men)對(dui)自己(ji)進行了職業生涯規(gui)劃設計，就(jiu)是(shi)給(gei)自己(ji)的(de)(de)夢想插上翅(chi)膀(bang)。遠(yuan)大(da)的(de)(de)理想總(zong)是(shi)建(jian)立在堅實的(de)(de)土地上的(de)(de)，青(qing)春短暫，從現(xian)在起，就(jiu)力爭主動，好(hao)好(hao)規(gui)劃一下未來(lai)的(de)(de)路，去描(miao)(miao)繪(hui)這張生命的(de)(de)白紙。

　　醫(yi)生(sheng)(sheng)是一個(ge)崇高的職(zhi)業，治病救(jiu)人(ren)(ren)(ren)是醫(yi)生(sheng)(sheng)的職(zhi)責(ze)。醫(yi)生(sheng)(sheng)救(jiu)人(ren)(ren)(ren)小(xiao)(xiao)到門診，大(da)到手術，關系到人(ren)(ren)(ren)們(men)的生(sheng)(sheng)命，因此，他們(men)總是那(nei)么專心致(zhi)志，不敢(gan)有一絲疏忽大(da)意，他們(men)知道一個(ge)小(xiao)(xiao)錯(cuo)就能釀成大(da)禍。每(mei)當(dang)知道醫(yi)生(sheng)(sheng)又救(jiu)治好一個(ge)垂危病人(ren)(ren)(ren)，我們(men)的心里即羨慕又佩服。

　　自我評價

　　1. 性格：活潑開朗(lang)，興(xing)趣廣泛，做(zuo)事果(guo)斷，有毅力和恒(heng)心，認真負責。

　　2. 興趣：喜歡演講，主持，運動，看書，唱歌。

　　3. 價值觀(guan)：希望能服務于人(ren)，救死扶傷，同時向(xiang)往可觀(guan)的(de)收入。

　　4.能力(li)(li)：有較強(qiang)的(de)組織領導能力(li)(li)、團(tuan)隊協作(zuo)能力(li)(li)，善于(yu)與人交流，創新、實踐能力(li)(li)較強(qiang)，有較強(qiang)的(de)動手和實踐能力(li)(li)。

　　專業就業方向及前景

　　1. 就業(ye)(ye)方(fang)(fang)向(xiang)：我是南開大學(xue)(xue)(xue)臨床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)八年本碩博(bo)連讀(du)，畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)就業(ye)(ye)方(fang)(fang)向(xiang)較確(que)定(ding)。共有三(san)個方(fang)(fang)向(xiang)：a.到醫(yi)院做醫(yi)生；b.考公務員，到衛生部門就職；c.留校或到其他大學(xue)(xue)(xue)擔任醫(yi)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)教師。針對我個人(ren)的情(qing)況和(he)愿望，我更傾向(xiang)于a方(fang)(fang)向(xiang)。

　　2. 醫(yi)生的前景：醫(yi)學(xue)檢(jian)(jian)驗(yan)是(shi)一門應(ying)用性強，發(fa)(fa)(fa)展(zhan)迅速(su)的應(ying)用技(ji)術學(xue)科(ke)，是(shi)醫(yi)學(xue)各(ge)科(ke)中發(fa)(fa)(fa)展(zhan)最(zui)快的專業之一。目前全國共有26個檢(jian)(jian)驗(yan)系，多個博士點(dian)和(he)碩士點(dian)。現在(zai)每年約有3000余(yu)名大(da)專以上的畢業生補充到(dao)檢(jian)(jian)驗(yan)隊伍中，使(shi)得檢(jian)(jian)驗(yan)科(ke)的人員結構和(he)素質逐(zhu)步發(fa)(fa)(fa)生了巨大(da)變化(hua)。目前發(fa)(fa)(fa)達國家實驗(yan)室開設(she)的檢(jian)(jian)驗(yan)項(xiang)(xiang)目達1300多項(xiang)(xiang)，而我(wo)國的三甲醫(yi)院約有300項(xiang)(xiang)，縣(xian)級醫(yi)院則僅(jin)僅(jin)50余(yu)項(xiang)(xiang)。由此可見，我(wo)國的醫(yi)學(xue)檢(jian)(jian)驗(yan)事(shi)業有廣闊(kuo)的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)前景。

　　近幾年，醫(yi)學(xue)檢驗(yan)專(zhuan)業人(ren)才比較緊缺，也許(xu)，這正是我們的機遇。但是我們也不能因此而掉以輕心(xin)，忽(hu)略(lve)自(zi)身(shen)學(xue)習的重要(yao)性。況且，醫(yi)學(xue)檢驗(yan)學(xue)科發展更新(xin)很快，檢驗(yan)人(ren)員需(xu)要(yao)不斷自(zi)主吸收(shou)新(xin)的知識和新(xin)的技(ji)術。

　　職業要求

　　醫(yi)(yi)生(sheng)是指受過中(zhong)等醫(yi)(yi)學(xue)教(jiao)育以(yi)上或具(ju)有同(tong)等能力、經國家衛生(sheng)部門審查合格的(de)負(fu)醫(yi)(yi)療責任的(de)醫(yi)(yi)務工(gong)作者。醫(yi)(yi)生(sheng)也不再是傳(chuan)統醫(yi)(yi)學(xue)中(zhong)只(zhi)治療和改善人們身體健(jian)康的(de)職業，心(xin)里(li)醫(yi)(yi)生(sheng)也日益發揮著很重要的(de)作用。

　　作為醫生應(ying)具備(bei)一下素質(zhi)：

　　1. 綜合性的知識：掌握全面的基(ji)礎和臨床醫學的基(ji)本知識，除此外還了(le)解社(she)會(hui)學、心理學政(zheng)治(zhi)、法(fa)律、社(she)會(hui)經濟學甚至宗(zong)教知識，以便解決各(ge)種(zhong)問題及各(ge)種(zhong)個體的身(shen)心疾患和群體的健康衛生問題。

　　2. 高(gao)尚(shang)的(de)(de)素(su)質(zhi)：醫生(sheng)肩負生(sheng)命周(zhou)期健(jian)康(kang)照顧的(de)(de)重(zhong)擔，對每(mei)一位病人(ren)(ren)(ren)都有高(gao)度(du)的(de)(de)責(ze)任感(gan)和同情(qing)心，對每(mei)一問(wen)題(ti)需始(shi)終(zhong)站(zhan)在公正的(de)(de)立場上，常常會遇到一些棘手的(de)(de)問(wen)題(ti)，必須具備有冷靜的(de)(de)頭(tou)腦、良好的(de)(de)思想境界，調節人(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)情(qing)緒(xu)，使(shi)人(ren)(ren)(ren)們相對的(de)(de)思想平靜、生(sheng)活(huo)安逸、工作舒暢、精神愉快(kuai)。因此，他(ta)們除(chu)具有好的(de)(de)醫學才能外(wai)，還必需有高(gao)尚(shang)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)品、良好的(de)(de)修養。

　　3. 豐(feng)富(fu)的(de)生活(huo)經驗：醫生面(mian)臨(lin)的(de)是疾病和(he)生活(huo)交織的(de)問(wen)題(ti)，是醫學(xue)知識(shi)與社會(hui)常識(shi)、人文科學(xue)邊(bian)緣的(de)接合，從(cong)實(shi)踐中獲得和(he)總結豐(feng)富(fu)的(de)生活(huo)經驗。正(zheng)是由(you)于這些，豐(feng)富(fu)了他(ta)們的(de)頭腦，使其對(dui)問(wen)題(ti)有(you)深刻的(de).認識(shi)，并具有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)解決問(wen)題(ti)的(de)能力。

　　4. 卓(zhuo)越的管理(li)才(cai)能(neng)：全科醫生以病人為(wei)中心(xin)，維護患(huan)者的利(li)益，對自己的工作崗(gang)位診(zhen)聽，更是(shi)要進行細致(zhi)的業務、人事、經濟管理(li)，因此在其工作中施展了卓(zhuo)越的管理(li)才(cai)能(neng)。

　　作為醫生應做到：

　　1. 時刻(ke)為病(bing)人(ren)著(zhu)想(xiang)，千(qian)方(fang)百計為病(bing)人(ren)解(jie)除(chu)病(bing)痛；救死扶傷，實(shi)行社會主義(yi)的(de)人(ren)道主義(yi)。

　　2. 尊重病人(ren)(ren)的人(ren)(ren)格與權利，對(dui)待病人(ren)(ren)不分民族、性(xing)別、職業、地位(wei)、財(cai)產狀況，都應一(yi)視同仁(ren)；

　　3. 文(wen)明禮(li)貌服務。舉止端莊(zhuang)，語言文(wen)明，態度和藹，同情(qing)、關心和體(ti)貼病(bing)人；

　　4. 廉潔奉(feng)公。自覺遵紀(ji)守法，不接(jie)受患者(zhe)紅包、宴請，不向(xiang)患者(zhe)或(huo)家屬借錢、借物；

　　5. 不泄露病人隱(yin)私(si)與秘(mi)密；

　　6. 正確處(chu)理同(tong)行同(tong)事間的關系，相互學習，團結協作(zuo)；

　　7. 嚴謹求實，奮發進取，鉆(zhan)研醫(yi)術，精益求精。不斷更新知識，提高(gao)技術水平。

　　實施目標具體計劃

　　1. 短期計劃

　　20xx.9—20xx.6 ：在校學習專(zhuan)業理(li)論知識；

　　通過(guo)英語四六級考試；

　　通過計算機(ji)二級；

　　完成“百項”；

　　選擇導師，進(jin)入實(shi)驗(yan)室，完(wan)成實(shi)驗(yan)；

　　利(li)用假期(qi)到(dao)總(zong)醫院，中心(xin)醫院實(shi)習(xi)，鞏固理論知識(shi)，鍛煉動手能力。

　　2. 中期計劃

　　20xx.9—20xx.6 ：到(dao)北京301醫院實習，學習臨床技能(neng)及(ji)經驗；

　　完(wan)成畢(bi)業論文，答辯；

　　獲(huo)得學士(shi)(shi)(shi)、碩士(shi)(shi)(shi)、博士(shi)(shi)(shi)學位。

　　3. 長期計劃

　　20xx.6—20xx ：進入三甲(jia)醫(yi)院工作；

　　考取醫(yi)師資格執(zhi)照；

　　年(nian)薪達十萬(wan)元以上(shang)。

　　評估調整

　　職(zhi)業生(sheng)涯規劃是(shi)一個(ge)動(dong)態(tai)的(de)(de)過程，必須(xu)根據事(shi)實結果的(de)(de)情(qing)況以及因應(ying)變化(hua)進(jin)行(xing)及時的(de)(de)評(ping)估與修正。在整(zheng)個(ge)的(de)(de)生(sheng)涯發展中，我(wo)(wo)們(men)還需要不斷(duan)地自我(wo)(wo)探索和(he)對(dui)職(zhi)業的(de)(de)探索，來(lai)修正我(wo)(wo)們(men)現(xian)在的(de)(de)選擇和(he)計劃。

　　結束語

　　計(ji)劃固然好，看重(zhong)要(yao)的(de)是在于時(shi)間(jian)并(bing)取得成效。任(ren)何目標(biao)，只說不做到頭來(lai)都(dou)(dou)是一(yi)場空(kong)。然而，現實是多變的(de)，定出的(de)目標(biao)、計(ji)劃，隨(sui)時(shi)都(dou)(dou)可能會(hui)遭遇問(wen)題(ti)，需要(yao)有清醒的(de)頭腦。其實，每個(ge)人(ren)心(xin)中都(dou)(dou)有一(yi)片山峰，雕刻著(zhu)理想、信念(nian)、追求、抱負；每個(ge)人(ren)心(xin)中都(dou)(dou)有一(yi)片森林，承載著(zhu)收獲(huo)(huo)、芬(fen)芳、失意(yi)、磨(mo)礪。一(yi)個(ge)人(ren)若要(yao)獲(huo)(huo)得成功(gong)，必須拿(na)出勇(yong)氣，付出努力、拼搏(bo)、奮斗。成功(gong)，不相信眼淚；成功(gong)，不吸納更新(xin)頹廢；成功(gong)，不相信歡(huan)迎(ying)。未來(lai)，要(yao)靠自己去打拼！

醫學生職業生涯規劃書13

　　一、專業培養目標

　　培養掌握醫學(xue)檢驗(yan)(yan)的(de)基本理(li)論和生物醫學(xue)基礎，熟(shu)悉(xi)相(xiang)關(guan)臨床知識(shi)，具有較強的(de)醫學(xue)檢驗(yan)(yan)專(zhuan)業(ye)技能，熟(shu)悉(xi)外(wai)語(yu)、計(ji)算機、實驗(yan)(yan)室組織(zhi)與管理(li)等知識(shi)技能，從事醫學(xue)檢驗(yan)(yan)技術工作的(de)高級(ji)技術應(ying)用(yong)性專(zhuan)門人才。

　　二、專業核心能力及核心技術

　　掌(zhang)握微生物檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗、免疫檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗、寄生蟲檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗、生物化學檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗、臨(lin)(lin)床檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗、血(xue)液(ye)檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗的(de)基(ji)本(ben)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，具有規(gui)范的(de)基(ji)本(ben)操作能(neng)力。掌(zhang)握必須(xu)的(de)`醫學基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)、具有將各種檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗項目與臨(lin)(lin)床各科疾病聯系的(de)能(neng)力。 核心技(ji)術(shu)包括：臨(lin)(lin)床檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗基(ji)礎(chu)技(ji)術(shu)、臨(lin)(lin)床微生物檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗技(ji)術(shu)、血(xue)液(ye)學檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗技(ji)術(shu)、臨(lin)(lin)床生物化學檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗技(ji)術(shu)、免疫學檢(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)驗技(ji)術(shu)等(deng)

　　三、專業核心課程與主要實踐環節

　　專業核(he)心課程(cheng)：醫學統計、寄生(sheng)蟲檢驗、臨(lin)床(chuang)檢驗基礎(chu)、免(mian)疫(yi)檢驗、臨(lin)床(chuang)微生(sheng)物(wu)(wu)學、血液學檢驗、臨(lin)床(chuang)生(sheng)物(wu)(wu)化(hua)學、分子生(sheng)物(wu)(wu)學基礎(chu)技術(shu)。

　　實踐教學：實驗、實訓(xun)、頂崗實習、專業技(ji)能(neng)訓(xun)練(lian)(lian)、綜合(he)技(ji)能(neng)訓(xun)練(lian)(lian)。按照基(ji)礎、提高、綜合(he)三個層次(ci)和(he)基(ji)本實訓(xun)、單項技(ji)能(neng)訓(xun)練(lian)(lian)、綜合(he)技(ji)能(neng)訓(xun)練(lian)(lian)、綜合(he)頂崗實習、社會實踐等模塊構(gou)建(jian)實踐能(neng)力培養體系。

　　四、就業面向

　　各級各類醫療衛(wei)生(sheng)(sheng)機構，醫藥(yao)、食品(pin)企業(ye)，生(sheng)(sheng)物制品(pin)、醫療設備企業(ye)從事臨床檢驗(yan)、輸(shu)血檢驗(yan)、微(wei)生(sheng)(sheng)物檢驗(yan)、病理檢驗(yan)、實驗(yan)室管理、質(zhi)檢、營銷及其他(ta)工作(zuo)。

醫學生職業生涯規劃書14

　　一、前言

　　臨床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)是一(yi)門(men)實踐性很強(qiang)的(de)(de)應用科(ke)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)。它致(zhi)力于培養具備基礎醫(yi)學(xue)(xue)(xue)、臨床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)基本理論(lun)和醫(yi)療(liao)預(yu)(yu)防(fang)的(de)(de)基本技(ji)能;能在醫(yi)療(liao)衛(wei)生(sheng)單位、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研等部門(men)從(cong)事醫(yi)療(liao)及預(yu)(yu)防(fang)、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研等方面(mian)(mian)工作的(de)(de)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)高級專門(men)人(ren)才。該專業(ye)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主要學(xue)(xue)(xue)習醫(yi)學(xue)(xue)(xue)方面(mian)(mian)的(de)(de)基礎理論(lun)和基本知識，人(ren)類疾病(bing)的(de)(de)診斷、治(zhi)療(liao)、預(yu)(yu)防(fang)方面(mian)(mian)的(de)(de)基本訓(xun)練.具有對人(ren)類疾病(bing)的(de)(de)病(bing)因、發病(bing)機制(zhi)做出分類鑒別的(de)(de)能力。

　　二、自我評估

　　自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)性格(ge)偏內向，做事時認(ren)真踏(ta)實(shi)肯(ken)干(gan)，對(dui)于自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)分內、外之事都(dou)(dou)能做到認(ren)真對(dui)待，有(you)較強的(de)責任心(xin)，也(ye)有(you)一定的(de)同情(qing)心(xin)，我認(ren)為這(zhe)些性格(ge)都(dou)(dou)比較適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)臨床(chuang)專業。同時由于自(zi)(zi)身比較膽小(xiao)，導致(zhi)與(yu)其他人(ren)的(de)交流能力就稍有(you)欠(qian)缺，但經(jing)(jing)過在學(xue)生會三年的(de)鍛煉，現(xian)在已經(jing)(jing)有(you)了很大的(de)改善。因為當一名臨床(chuang)醫生是自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)從小(xiao)的(de)心(xin)愿(yuan)，所以(yi)在專業學(xue)習(xi)方面有(you)濃厚的(de)興趣，我認(ren)為這(zhe)是自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)另一大優勢。

　　三、環境評估

　　隨著高(gao)等醫(yi)(yi)學(xue)教育(yu)事業的(de)迅猛(meng)發(fa)展(zhan)，醫(yi)(yi)學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)辦學(xue)條件不(bu)(bu)斷改(gai)善(shan)，招生規(gui)模(mo)不(bu)(bu)斷擴大(da)，臨床醫(yi)(yi)學(xue)專業畢業生的(de)質(zhi)量(liang)和數量(liang)都有大(da)幅度提高(gao)。經過多年的(de)不(bu)(bu)斷培(pei)養和補充，特(te)別(bie)是一(yi)二線城市(shi)的(de)醫(yi)(yi)療人才狀(zhuang)況得到(dao)根本(ben)改(gai)善(shan)，很多醫(yi)(yi)療機構(gou)正在(zai)進(jin)行人事調整和改(gai)革，用人指標(biao)有限，而(er)大(da)部分醫(yi)(yi)學(xue)院(yuan)(yuan)校畢業生都渴望進(jin)入大(da)城市(shi)的(de)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)工作。但大(da)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)對(dui)應(ying)聘(pin)者(zhe)的(de)學(xue)歷(li)要(yao)求比(bi)較(jiao)高(gao)，而(er)且人員數量(liang)多有飽和，想進(jin)入比(bi)較(jiao)困(kun)難。雖然現(xian)在(zai)的(de)就業形勢不(bu)(bu)容樂觀，但我們不(bu)(bu)能就此氣餒而(er)放棄學(xue)習，反而(er)應(ying)該更加努力地學(xue)習、奮斗，為自己(ji)(ji)打造屬于自己(ji)(ji)通向未來的(de)階梯。

　　四、目標樹立

　　1)能在一家xx醫(yi)院工(gong)作，醫(yi)院科(ke)室的性質(zhi)屬于xx醫(yi)結合;

　　2)成(cheng)為一名(ming)優秀的(de)臨床xx醫生，是xx的(de)臨床醫生;

　　3)能夠成為科室的.主治醫(yi)師甚至是(shi)副主任醫(yi)師。

　　五、評估和反饋

　　夢想總是(shi)(shi)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)卻不(bu)一定(ding)會(hui)如(ru)意，所以(yi)我(wo)們(men)(men)只有夢是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)現(xian)(xian)在(zai)我(wo)能做的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)好(hao)好(hao)學(xue)習，掌(zhang)握扎實(shi)(shi)(shi)專業(ye)知識。還(huan)要(yao)鍛煉自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合能力，因為(wei)近年來(lai)(lai)用人(ren)單位的(de)(de)(de)(de)(de)擇才(cai)標準(zhun)經(jing)歷了很(hen)大變化——從最(zui)初專看學(xue)習成績，到慢(man)慢(man)注意學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)愛好(hao)特長，現(xian)(xian)在(zai)則是(shi)(shi)最(zui)關注學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)創新精(jing)神和實(shi)(shi)(shi)踐能力。作為(wei)醫生(sheng)這個(ge)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)，實(shi)(shi)(shi)踐能力更是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)需(xu)要(yao)鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)技巧，所以(yi)要(yao)加強(qiang)實(shi)(shi)(shi)踐。在(zai)學(xue)習之余，給自己(ji)找個(ge)醫院實(shi)(shi)(shi)地(di)觀(guan)察和學(xue)習，很(hen)多(duo)臨床經(jing)驗使我(wo)們(men)(men)在(zai)書本上學(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)。現(xian)(xian)在(zai)制定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)與現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)還(huan)有很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)差距，在(zai)整個(ge)過程中，我(wo)們(men)(men)需(xu)要(yao)不(bu)斷(duan)對(dui)自我(wo)和職(zhi)業(ye)探索(suo)，來(lai)(lai)及時(shi)修正我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)。

醫學生職業生涯規劃書15

　　一、前言

　　一(yi)個好的(de)(de)計劃(hua)能給(gei)我(wo)(wo)們帶來(lai)動力(li)，當(dang)(dang)我(wo)(wo)們還在(zai)(zai)徘徊不(bu)(bu)(bu)知道我(wo)(wo)們將來(lai)要做什么(me)的(de)(de)時候(hou)，那就像(xiang)是(shi)一(yi)個沒(mei)有指(zhi)南針(zhen)的(de)(de)船在(zai)(zai)天(tian)際無邊的(de)(de)海洋中(zhong)航(hang)行一(yi)樣(yang)，悶悶不(bu)(bu)(bu)樂(le)只(zhi)會(hui)不(bu)(bu)(bu)停地(di)在(zai)(zai)同一(yi)個地(di)方猶豫不(bu)(bu)(bu)決。所以我(wo)(wo)們應(ying)該(gai)理應(ying)對(dui)自己的(de)(de)將來(lai)有個計劃(hua)，就像(xiang)在(zai)(zai)我(wo)(wo)們人(ren)生上為的(de)(de)道路(lu)網(wang)上點亮(liang)一(yi)盞指(zhi)路(lu)燈(deng)一(yi)樣(yang)，讓(rang)我(wo)(wo)們的(de)(de)人(ren)生更(geng)加精彩。尤其是(shi)在(zai)(zai)當(dang)(dang)今社(she)會(hui)中(zhong)，競(jing)爭如此(ci)之激烈，怎(zen)樣(yang)在(zai)(zai)這樣(yang)的(de)(de)社(she)會(hui)中(zhong)發(fa)揮自己的(de)(de)優(you)勢(shi)，能在(zai)(zai)社(she)會(hui)中(zhong)立于不(bu)(bu)(bu)敗(bai)之地(di)呢？羅素說過，選擇職業，就是(shi)選擇現階段的(de)(de)自己。是(shi)的(de)(de)，就是(shi)規劃(hua)，這就是(shi)我(wo)(wo)們領(ling)先于其他競(jing)爭者的(de)(de)最佳。

　　【規劃時間】7年

　　【始(shi)止時間(jian)】20xx年-20xx年

　　【年齡(ling)跨越】19歲到25歲

　　【階段目(mu)標】以優異成績順利畢(bi)業，成為一位有實踐經驗轉變成的(de)口腔醫師

　　【總體(ti)目標】成(cheng)為醫(yi)院(yuan)外(wai)邊(bian)的主(zhu)任醫(yi)師，可以出國(guo)深造

　　二、自我分析

　　對(dui)(dui)自己性格的(de)(de)評估為(wei)：外向，認真負責(ze)，考慮(lv)周(zhou)(zhou)到，對(dui)(dui)于(yu)敢興趣(qu)的(de)(de)事情不知(zhi)疲倦。善良(liang)，樂于(yu)助(zhu)人，愿(yuan)廣交好友，正(zheng)直(zhi)，恪守(shou)原則(ze)。當初原本也是周(zhou)(zhou)圍(wei)的(de)(de)人覺得(de)我這(zhe)性格適(shi)合當醫(yi)生，我也喜歡(huan)這(zhe)個以救人為(wei)事業的(de)(de)職業，我也十分愿(yuan)意遵守(shou)醫(yi)學(xue)生誓(shi)詞中所說的(de)(de)“我志愿(yuan)獻身醫(yi)學(xue)，熱愛祖國，忠于(yu)人民，恪守(shou)醫(yi)德，尊師守(shou)紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fa)展(zhan)。

　　我決(jue)心竭盡全力除人(ren)類(lei)之病(bing)痛，助健康之完美(mei)，維護醫術的圣潔和(he)榮譽證書(shu)。救死(si)扶傷，不辭(ci)艱辛，執(zhi)著追(zhui)求，為祖國醫藥衛生(sheng)事業的發展和(he)人(ren)類(lei)身心健康奮斗終生(sheng)。”

　　到(dao)了(le)大(da)四，我們(men)也(ye)將參加在臨(lin)床科室實(shi)習(xi)(xi)，在帶教老師的(de)(de)指(zhi)導下認真努力學(xue)(xue)習(xi)(xi)各種技(ji)(ji)能(neng)，豐富自(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)踐(jian)經(jing)驗。這自(zi)由(you)度(du)也(ye)將輕易關乎到(dao)我們(men)畢(bi)業(ye)后(hou)的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)甚至更加重要的(de)(de)程(cheng)度(du)。我也(ye)將復習(xi)(xi)在該校(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)得的(de)(de)東(dong)西，與實(shi)際相結合(he)，逐漸吸收經(jing)驗，成為(wei)將來行(xing)醫的(de)(de)資本。牢固學(xue)(xue)習(xi)(xi)專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)，同(tong)時，充分利(li)用(yong)校(xiao)內(nei)檔(dang)案館、校(xiao)外購書城及網絡(luo)信息，開拓視野，擴展(zhan)知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗(chang)試設計開展(zhan)學(xue)(xue)術創(chuang)新(xin)、科技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)。在校(xiao)期間嚴格遵守學(xue)(xue)校(xiao)各項制(zhi)度(du)，按該校(xiao)要求合(he)格畢(bi)業(ye)。這也(ye)是一(yi)名(ming)醫學(xue)(xue)生醫學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)所必須完成的(de)(de)。

　　然后(hou)我(wo)(wo)(wo)就畢業了，會進入醫院輪轉(zhuan)，從最簡(jian)單的(de)(de)東(dong)西學(xue)起(qi)，踏踏實實地(di)走好(hao)接下(xia)去的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)步(bu)，學(xue)會與(yu)病(bing)人(ren)的(de)(de)溝通，接受導師前輩的(de)(de)教誨，認真負責(ze)地(di)做好(hao)每(mei)一(yi)(yi)件我(wo)(wo)(wo)做好(hao)應(ying)該去做好(hao)的(de)(de)事情。盡早取得行醫資格，成一(yi)(yi)名口腔醫生(sheng)，由于(yu)未來的(de)(de)諸多不確定性，我(wo)(wo)(wo)不能保(bao)證太多，但唯一(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)能保(bao)證的(de)(de)是，無論發生(sheng)什么，遇到怎樣的(de)(de).挫折困(kun)難，我(wo)(wo)(wo)會努(nu)力(li)作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)名優秀的(de)(de)醫生(sheng)，為(wei)(wei)病(bing)人(ren)緩解痛(tong)苦，被(bei)大家(jia)認可，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個自食其(qi)力(li)的(de)(de)人(ren)。

　　三、職業分析

　　口(kou)腔(qiang)(qiang)醫學專業典(dian)型(xing)學生主要學習口(kou)腔(qiang)(qiang)醫學的(de)基(ji)本(ben)本(ben)體論和基(ji)本(ben)知識，受(shou)到鼻腔(qiang)(qiang)及頜面部診(zhen)(zhen)斷疾(ji)病(bing)的(de)診(zhen)(zhen)斷、治療(liao)、預(yu)防方(fang)面的(de)訓練，具(ju)有口(kou)腔(qiang)(qiang)常見病(bing)、多發病(bing)的(de)診(zhen)(zhen)療(liao)、修復和復原預(yu)防保健的(de)基(ji)本(ben)能力。

　　1.醫(yi)師——在醫(yi)療機(ji)構或個(ge)體(ti)診所(suo)中幫病人解決口腔的疾苦,

　　2.教師——在醫(yi)學院(yuan)校從事口腔醫(yi)學教學工作;

　　3.科研工作者(zhe)——研究(jiu)口腔疾(ji)病的發(fa)生、發(fa)展(zhan)、預防及治(zhi)療,

　　4.銷(xiao)售人員(yuan)——到牙科醫療器械公(gong)司(si)、牙膏(gao)公(gong)司(si)、牙科材料(liao)公(gong)司(si)等(deng)從事營(ying)銷(xiao)工作。

　　5..正畸口腔醫生——熟練掌握各項改革口腔臨床醫療技術

　　6.管(guan)理者——尚(shang)具有有行政管(guan)理一個醫(yi)療(liao)機(ji)構行政事務的(de)(de)能(neng)(neng)力，增配(pei)能(neng)(neng)夠很好(hao)進行人(ren)員的(de)(de)優化配(pei)置，有極好(hao)的(de)(de)與人(ren)協作的(de)(de)能(neng)(neng)力。

　　另據有關人士根據我(wo)(wo)國各異我(wo)(wo)國地(di)區經(jing)濟(ji)(人均(jun)GDP)發展水平分層，采(cai)用分層抽(chou)樣(yang)方法，按(an)照世界衛生(sheng)組織（WHO）的口腔健康調查標準，抽(chou)取我(wo)(wo)國6個不同經(jing)濟(ji)發展水平的縣/區共

　　587戶1558人(ren)進行(xing)調查，結果表明我國(guo)我國(guo)家庭成員患齲率(lv)遠為(wei)52.05％，齲齒均數(shu)為(wei)1.76，牙(ya)齦炎患病(bing)(bing)(bing)率(lv)為(wei)16.05％，牙(ya)結石(shi)檢出率(lv)為(wei)39.35%，早期牙(ya)周病(bing)(bing)(bing)發(fa)生(sheng)(sheng)率(lv)為(wei)4.43％，晚期口(kou)腔潰瘍(yang)患病(bing)(bing)(bing)率(lv)為(wei)1.73%。我國(guo)先(xian)天性(xing)幾(ji)乎人(ren)人(ren)幾(ji)乎患有口(kou)腔疾病(bing)(bing)(bing)，但絕大多數(shu)醫(yi)治(zhi)(zhi)人(ren)需要的(de)(de)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)而尚未得(de)到治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)。 顯然，市(shi)(shi)場(chang)不(bu)是(shi)問(wen)題，同(tong)時也(ye)可以看到我國(guo)口(kou)腔醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)數(shu)量遠不(bu)能滿(man)足患者(zhe)的(de)(de)需求。不(bu)過(guo)同(tong)時也(ye)應看清，我國(guo)牙(ya)病(bing)(bing)(bing)患者(zhe)慢性(xing)病(bing)(bing)(bing)大部分在(zai)農(nong)村(cun)，而農(nong)村(cun)幾(ji)乎無(wu)口(kou)腔治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)椅，絕大多數(shu)口(kou)腔專業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)又想留(liu)在(zai)條件(jian)好(hao)的(de)(de)大城市(shi)(shi)，所以造成口(kou)腔系學生(sheng)(sheng)就業(ye)難的(de)(de)假飽和現象，因(yin)為(wei)即使在(zai)大城市(shi)(shi)的(de)(de)大醫(yi)院，口(kou)腔科(ke)(ke)的(de)(de)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)康復科(ke)(ke)椅也(ye)是(shi)有限的(de)(de)，先(xian)加上一把治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)椅就得(de)十幾(ji)萬，以及相配(pei)套的(de)(de)一次性(xing)口(kou)杯(bei)，手術(shu)刀等，醫(yi)院無(wu)錢購新設備，而原有治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)椅已(yi)有醫(yi)生(sheng)(sheng)使用，口(kou)腔科(ke)(ke)醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)壽(shou)命又精神(shen)科(ke)(ke)相對無(wu)腺(xian)，這些種種因(yin)素都了口(kou)腔學生(sheng)(sheng)分配(pei)難的(de)(de)局(ju)面。

　　為了緩和(he)醫患供(gong)求比例失(shi)調的(de)現狀，鼓勵私人開辦口腔診所應是大(da)勢所趨。現有的(de)私人診所魚(yu)龍混(hun)雜，離休(xiu)雖說(shuo)其中(zhong)也有部(bu)分(fen)退(tui)休(xiu)的(de)老口腔醫師(shi)，但

　　目前(qian)說來，一些(xie)大醫(yi)(yi)院口腔科醫(yi)(yi)生的月收入在萬元以上，如果是私(si)人開設診所(suo)，相(xiang)信收入會更(geng)(geng)可觀。口腔專業的畢業生只(zhi)要(yao)不是對(dui)工作單位(wei)及條件(jian)要(yao)求特(te)定條件(jian)過高，就業一般不成問題。但(dan)如果大家都想往大城市(shi)、大醫(yi)(yi)院擠(ji)，便(bian)會相(xiang)對(dui)過剩(sheng)，造(zao)成就業難的情(qing)況。其實許多中、小城市(shi)非常需要(yao)口腔醫(yi)(yi)生，回去去那些(xie)地(di)方(fang)發(fa)(fa)展未必比留(liu)在大城市(shi)差，年輕畢業生在那些(xie)地(di)方(fang)更(geng)(geng)易發(fa)(fa)揮才能，開創自己的事業。

　　總的(de)(de)說來(lai)，當前牙病患(huan)者比(bi)例高(gao)，數量大(da)，可看(kan)牙病的(de)(de)人越來(lai)越多，而膽囊醫生(sheng)嚴(yan)重不足，因此口(kou)腔(qiang)(qiang)醫學在(zai)我(wo)國還(huan)有(you)相(xiang)當廣闊的(de)(de)發(fa)展空間，選擇口(kou)腔(qiang)(qiang)作為預計未來(lai)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業是合乎時(shi)代發(fa)展職(zhi)(zhi)業潮流的(de)(de),口(kou)腔(qiang)(qiang)醫生(sheng)的(de)(de)今(jin)天乳腺是非(fei)常光明(ming)的(de)(de)。

　　四、職業定位

　　考慮首先要考慮的便是(shi)(shi)對牙科(ke)醫師臨床(chuang)技(ji)能的一個實(shi)事求是(shi)(shi)的衡(heng)量(liang)。過(guo)去那種磨(mo)牙—充填—收費的私人開業模式已不停車費適合時代了(le)。必須努力學習專業知(zhi)識。

　　1、內部環境因素

　　優(you)勢因素：學習認真，開朗，善于溝(gou)通(tong)，有責任心。

　　弱(ruo)勢因素：有時會忘記(ji)事情(qing)

　　2、外(wai)部環(huan)境因素

　　機會(hui)(hui)：就目前而言，口(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)學(xue)依然是(shi)穩步發展的行業(ye)(ye)，社會(hui)(hui)對口(kou)腔(qiang)(qiang)人才需求量仍然很大(da)。 威(wei)脅：口(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)學(xue)對畢業(ye)(ye)生要求要具備過硬的實際操作(zuo)能(neng)力，以(yi)及口(kou)腔(qiang)(qiang)醫(yi)學(xue)事業(ye)(ye)的不斷發展更新，要求口(kou)腔(qiang)(qiang)人員要不斷的自主(zhu)學(xue)習新知識新技術。

　　3、職業發展方向：中小(xiao)城(cheng)市三(san)級甲(jia)等(deng)醫(yi)院 口腔醫(yi)師

　　五、計劃實施 短期計劃

　　大學(xue)7年 20xx年——20xx年

　　優秀地畢業

　　1、 英語通過四六級考試

　　2、 計算機(ji)通過二級考試

　　3、 通過醫師(shi)資格考試

　　在校其間期間認真學習專業知(zhi)識、技(ji)能。熟悉國(guo)家(jia)衛生其他工作方(fang)針、政策(ce)和(he)法規。 假期到醫院見習，一面(mian)鞏固在學校學的(de)地(di)理知(zhi)識，一面(mian)在臨床鍛煉實際(ji)操作能力。

　　長期計劃

　　20xx年至20xx年

　　強化(hua)自(zi)身，積(ji)累工(gong)作經驗

　　1、 在三甲醫院(yuan)進行口腔，臨床方面的(de)實習(xi)

　　3、 積累工作經驗，完成本職工作

　　4、 鍛煉人際交往能力及(ji)一把手能力能力

　　理想的薪酬水平

　　剛畢業，我對薪酬要(yao)求并(bing)不非常高，只要(yao)院方(fang)能(neng)夠幫助肯定(ding)我的(de)工作能(neng)力能(neng)力。至于工資，能(neng)夠維(wei)護我正常的(de)生活，不用再伸手向爸媽要(yao)錢就行。

　　六、評估調整

　　職(zhi)業生(sheng)涯規劃是(shi)一個動態的(de)過程，必須根據事實結果的(de)情況以及(ji)因應變化進行及(ji)時的(de)評估與(yu)修正。在整個的(de)生(sheng)涯發(fa)展中，我(wo)(wo)們(men)還(huan)需要不斷地自我(wo)(wo)探(tan)索和對職(zhi)業的(de)探(tan)索，來修正我(wo)(wo)們(men)現在的(de)最(zui)合適和計劃。

　　七、結束語

　　綜上所述，只(zhi)要我(wo)(wo)可以選擇了適合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)就會是最好的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)明(ming)白我(wo)(wo)不能決定心靈生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)長度，但我(wo)(wo)可以控制它的(de)(de)(de)(de)寬(kuan)度，我(wo)(wo)不能左右天氣，但我(wo)(wo)可以發生(sheng)改變心情(qing)，我(wo)(wo)不能預知明(ming)天，但我(wo)(wo)可以利用(yong)前兩天，我(wo)(wo)不能樣(yang)樣(yang)順(shun)利，但我(wo)(wo)可以事(shi)事(shi)努力。人生(sheng)中雖然專案相差(cha)無(wu)幾趕不上變化。圈定但只(zhi)要鎖定自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)目標，朝(chao)著(zhu)一個方(fang)向努力前進。即使(shi)有(you)所出入，但那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)才(cai)是有(you)內(nei)涵意義的(de)(de)(de)(de)。讓理想的(de)(de)(de)(de)花朵綻放在(zai)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)道路上。相信自(zi)己(ji)，成功的(de)(de)(de)(de)日子就會到來(lai)。一份規劃，一份人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)航(hang)行調色(se)板(ban)。街景深信有(you)了這一份地圖(tu)在(zai)我(wo)(wo)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)遠航(hang)中不會迷(mi)途，往自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)極(ji)限積極(ji)進取。

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