大學(xue)生職(zhi)業規劃(hua)書模(mo)板

　　日子總是像(xiang)從指尖流過(guo)的細沙，在不經意間悄(qiao)然滑落，我們又將(jiang)會有新的際遇，該為自己做一個職(zhi)業(ye)規(gui)劃了(le)。為了(le)讓您在規(gui)劃中(zhong)更加(jia)簡單方便，下面是小編幫大(da)家整(zheng)理的大(da)學生職(zhi)業(ye)規(gui)劃書模板(ban)，希望能(neng)夠(gou)幫助到大(da)家。

　　一、引言

　　人(ren)(ren)生在(zai)世，活不(bu)(bu)(bu)(bu)過百歲，識不(bu)(bu)(bu)(bu)過千(qian)人(ren)(ren)，真正(zheng)有追求的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)更是不(bu)(bu)(bu)(bu)多(duo)，這就造成(cheng)了成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)總是那么的(de)(de)(de)(de)少(shao)。現代的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)往往不(bu)(bu)(bu)(bu)能或者不(bu)(bu)(bu)(bu)敢給自己(ji)人(ren)(ren)生一(yi)個規(gui)劃(hua)，前路(lu)迷茫，沒有人(ren)(ren)生規(gui)劃(hua)這座燈塔(ta)的(de)(de)(de)(de)指引，我(wo)(wo)們(men)很難找到前進的(de)(de)(de)(de)方(fang)向，總是在(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生路(lu)岔口徘徊。對(dui)撲面而(er)來的(de)(de)(de)(de)風風雨雨，更是措手不(bu)(bu)(bu)(bu)及，往往不(bu)(bu)(bu)(bu)能順(shun)利(li)挺(ting)過，有時甚至會誤(wu)入歧途(tu)，一(yi)失足成(cheng)千(qian)古恨(hen)。所以，我(wo)(wo)們(men)一(yi)定(ding)要在(zai)還未(wei)展開我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)翅膀(bang)之(zhi)前做好一(yi)個正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)導航，為自己(ji)擬一(yi)份正(zheng)確而(er)清晰的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生規(gui)劃(hua)！

　　在如今(jin)這個人(ren)才(cai)競爭的(de)(de)時代(dai)(dai)，職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)是(shi)我們(men)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)奮戰的(de)(de)一個有(you)(you)力的(de)(de)武器對我們(men)來(lai)說，職業生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)是(shi)有(you)(you)限(xian)的(de)(de)，倘若不認(ren)真的(de)(de)去規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，那么我們(men)在我們(men)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)中必定會走不少彎路，造成(cheng)我們(men)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)和時間的(de)(de)浪費，而結局(ju)很多時候(hou)都不盡人(ren)意因此，作為(wei)當代(dai)(dai)大學生(sheng)(sheng)(sheng)，我們(men)該有(you)(you)理想(xiang)，有(you)(you)目的(de)(de)，有(you)(you)計劃(hua)(hua)的(de)(de)為(wei)我們(men)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)擬一份職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，這樣，我們(men)才(cai)能在將來(lai)飛的(de)(de)更穩，每天都精彩無限(xian)！

　　二、自我認知

　　1、價值觀

　　（1）人生(sheng)價值觀：我崇尚自由(you)自在的(de)(de)生(sheng)活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕(yu)的(de)(de)生(sheng)活，是我的(de)(de)向往。從小(xiao)就習慣于一個人的(de)(de)安靜(jing)的(de)(de)生(sheng)活，因此特別羨慕團體合(he)(he)作(zuo)精(jing)神。在我看來，人最可(ke)(ke)貴的(de)(de)就是能團結合(he)(he)作(zuo)，全力以(yi)赴。我堅(jian)信“有志者(zhe)事竟成”。相(xiang)信通(tong)過自身的(de)(de)刻苦努力，必定可(ke)(ke)以(yi)達到成功(gong)的(de)(de)彼岸！

　　（2）職業價(jia)值(zhi)觀（進行(xing)過(guo)職業價(jia)值(zhi)觀測試(shi)）：對待工(gong)作(zuo)(zuo)，無論是(shi)否(fou)是(shi)自己(ji)感興趣的(de)，我都會盡忠職守，持之(zhi)以(yi)恒的(de)做好。工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)目的(de)和價(jia)值(zhi)，在于不(bu)斷(duan)(duan)創新，不(bu)斷(duan)(duan)取得成(cheng)就，不(bu)斷(duan)(duan)得到領(ling)(ling)導與同事的(de)贊揚或不(bu)斷(duan)(duan)實(shi)現自己(ji)想要做的(de)事、獲得優厚(hou)的(de)報酬(chou)，使自己(ji)有(you)足夠(gou)的(de)財力去獲得自己(ji)想要的(de)東西(xi)，使生(sheng)活過(guo)得較為(wei)充實(shi)。希望一(yi)起工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)大(da)(da)多數同事和領(ling)(ling)導人品較好，相處在一(yi)起感到愉快，是(shi)一(yi)種極(ji)大(da)(da)的(de)滿足。

　　2、性格特點

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)活潑(po)、開朗的(de)(de)(de)女孩，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)性格是(shi)(shi)(shi)(shi)可以改(gai)變的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)例子(zi)，在上高中(zhong)前的(de)(de)(de)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格很(hen)內(nei)向，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)到(dao)了高中(zhong)以后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認識了幾個(ge)好(hao)朋友，也在班里負責工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)變的(de)(de)(de)外向了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做事很(hen)認真(zhen)，做每件事情總是(shi)(shi)(shi)(shi)盡自己(ji)的(de)(de)(de)最大努力，爭取作到(dao)最好(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)重感(gan)情，如(ru)(ru)果有(you)同學真(zhen)心(xin)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就會把他當(dang)作我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)好(hao)友來對(dui)待。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡堅(jian)持做好(hao)每件事，如(ru)(ru)果一(yi)(yi)件事我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道自己(ji)不(bu)(bu)行但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)認真(zhen)的(de)(de)(de)做到(dao)底。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)喜歡與人溝通交(jiao)往(wang)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)他不(bu)(bu)好(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就永遠(yuan)不(bu)(bu)想與他交(jiao)往(wang)如(ru)(ru)果好(hao)的(de)(de)(de)話我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)對(dui)他．

　　3、職業興趣

　　我喜(xi)歡動(dong)手，搞小制作，如剪(jian)紙(zhi)，繡(xiu)工(gong)，編(bian)織，裝飾屋子(zi)，設計服裝，鞋內，工(gong)藝品發型等，另外對小型電(dian)器的(de)修理也經(jing)常(chang)去做。喜(xi)歡看散文，打羽(yu)毛(mao)球等。想成為心靈(ling)手巧的(de)人才。

　　4、職業能力

　　（1）能(neng)力優(you)勢：耐性十足，有(you)較強的發展、提(ti)升(sheng)意識，邏輯推理能(neng)力比較強，有(you)注重團(tuan)體(ti)精神。創造性地解決問題(ti)的技能(neng)，具有(you)創造意識以及(ji)克服困難的勇(yong)氣，獨(du)立自主，能(neng)以個人工作，并且全神貫(guan)注，能(neng)夠(gou)客觀(guan)地分析和處理問題(ti)，而不是感情用事、交際能(neng)力較強、對自己要(yao)求(qiu)嚴格、有(you)強烈的上(shang)進(jin)心。

　　（2）能力劣勢：做事(shi)(shi)過于(yu)理(li)性，勇氣不(bu)佳(jia)、公式化的方式來辦(ban)事(shi)(shi)。一旦有自己(ji)的主張就會(hui)貫徹到底，會(hui)不(bu)聽別人的勸導。做事(shi)(shi)情(qing)有時(shi)太跟隨自己(ji)的想法，一意孤行。

　　5、自(zi)我(wo)分析(xi)小結：

　　我認(ren)為自(zi)己明(ming)確職業興趣，有一定的(de)(de)能力優勢(shi)，但是也(ye)有一定的(de)(de)能力劣勢(shi)，所以要(yao)發揮自(zi)己的(de)(de)優勢(shi)，培養(yang)自(zi)己不夠的(de)(de)能力。平時要(yao)多(duo)對自(zi)己的(de)(de)不足(zu)進行強化的(de)(de)訓練(lian)，譬(pi)如，要(yao)多(duo)練(lian)練(lian)寫作，多(duo)看(kan)一些(xie)課外(wai)書，拓寬(kuan)自(zi)己的(de)(de)視野，等等。

　　三、職業分析

　　1、家(jia)庭背景(jing)分析

　　家(jia)庭(ting)經濟能力不(bu)是富裕，只是一(yi)般(ban)而已(yi)。但我(wo)(wo)有一(yi)個(ge)善于思(si)考，勤奮，能吃苦耐勞的(de)父(fu)親，有一(yi)個(ge)被稱為“賢妻良(liang)母”又心靈手巧(qiao)的(de)母親，還(huan)有一(yi)群有出息的(de)兄弟姐妹們，生活在這種環境下我(wo)(wo)對一(yi)切也充滿(man)激情與(yu)活力，時(shi)刻都表現的(de)那么精力充沛(pei)。因為，父(fu)親曾(ceng)告(gao)訴我(wo)(wo)只有笑臉面對生活，生活才會以笑臉相(xiang)迎(ying)。

　　2、學校環(huan)境分析

　　我(wo)(wo)就讀的(de)(de)是荊(jing)楚理工學院，教學設施基本(ben)齊全，它雖不(bu)(bu)能(neng)和國(guo)家(jia)重點學校相(xiang)比但(dan)是還是有(you)很多(duo)好(hao)老(lao)師的(de)(de)．這里(li)的(de)(de)學風(feng)很好(hao)．我(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)們學校的(de)(de)學生不(bu)(bu)一定比重點大學的(de)(de)學生差(cha)，我(wo)(wo)相(xiang)信荊(jing)楚的(de)(de)學子也能(neng)夠考上別人只有(you)做夢才(cai)能(neng)去(qu)上的(de)(de)學校的(de)(de)研究生。

　　3、社會環境分析

　　當(dang)今的(de)大學生(sheng)(sheng)日益(yi)增(zeng)多，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)難，難就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)，早(zao)已印記(ji)在我們(men)每個大學生(sheng)(sheng)心(xin)中。當(dang)前(qian)(qian)社(she)會競爭的(de)范(fan)圍空前(qian)(qian)擴(kuo)張(zhang)，其廣度(du)、深(shen)度(du)和激烈程(cheng)度(du)前(qian)(qian)所未(wei)有。面向基層就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)，主(zhu)要是(shi)對競爭者的(de)學歷，對資源的(de)獲取、利用、以(yi)(yi)及增(zeng)值的(de)考核(he)。現如(ru)今大學生(sheng)(sheng)學歷的(de)來源選拔采用單(dan)一(yi)的(de)紙(zhi)筆測驗(yan)，這種測試只關注(zhu)那些以(yi)(yi)紙(zhi)筆測驗(yan)能(neng)(neng)(neng)(neng)測得的(de)部分能(neng)(neng)(neng)(neng)力。學歷是(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)必(bi)(bi)備條件—固(gu)然(ran)重(zhong)要，但學歷并不等于(yu)能(neng)(neng)(neng)(neng)力。學校(xiao)應(ying)(ying)重(zhong)點(dian)培(pei)養的(de)是(shi)學生(sheng)(sheng)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識技能(neng)(neng)(neng)(neng)，我們(men)可(ke)以(yi)(yi)在紙(zhi)筆無法測出的(de)其它能(neng)(neng)(neng)(neng)力方面尋(xun)求發展，如(ru)動手操作(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)力、學習生(sheng)(sheng)活規則能(neng)(neng)(neng)(neng)力、人際交往能(neng)(neng)(neng)(neng)力等。我們(men)必(bi)(bi)須要認清就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢，提高(gao)自身各方面的(de)素質，以(yi)(yi)適(shi)應(ying)(ying)社(she)會的(de)需求。

　　4、職業分析

　　隨著大學(xue)(xue)的擴招，現(xian)(xian)在(zai)中(zhong)國的大學(xue)(xue)生越(yue)來越(yue)多，因此就業形(xing)式(shi)越(yue)來越(yue)嚴峻，現(xian)(xian)在(zai)甚至出現(xian)(xian)了＂大學(xue)(xue)生畢(bi)業就是失(shi)業的＂說法，其(qi)實這(zhe)一點也不(bu)夸張。

　　由此(ci)可見就(jiu)業形式的(de)(de)嚴峻(jun)．但(dan)是(shi)我相(xiang)信一點＂就(jiu)業率(lv)再(zai)低也有(you)找(zhao)到工(gong)作(zuo)的(de)(de)，就(jiu)業率(lv)再(zai)高也有(you)找(zhao)不(bu)到工(gong)作(zuo)＂．將來只有(you)那些實力派的(de)(de)才好找(zhao)工(gong)作(zuo)，因此(ci)現(xian)在必須(xu)努力為成為實力派努力，進可能多的(de)(de)學習知識(shi)不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)印刷知識(shi)，其實各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)知識(shi)都(dou)是(shi)不(bu)多余(yu)的(de)(de)，因為再(zai)將來不(bu)一定會用(yong)到那一方面的(de)(de)知識(shi)．

　　現在一(yi)些大學生(sheng)選擇(ze)自主創(chuang)(chuang)業，這是(shi)我們中國教(jiao)育發展(zhan)的(de)必然(ran)結果，但是(shi)自主創(chuang)(chuang)業不(bu)(bu)是(shi)想干就能(neng)干成的(de)事情，我不(bu)(bu)認為每個(ge)人(ren)都可以(yi)成功因(yin)為幾十年中我才見到(dao)一(yi)個(ge)比爾蓋(gai)茨，我不(bu)(bu)相信(xin)別人(ren)做(zuo)到(dao)的(de)我一(yi)定能(neng)作到(dao)因(yin)為人(ren)與人(ren)是(shi)有(you)差別的(de)。一(yi)些人(ren)說(shuo)＂人(ren)做(zuo)到(dao)的(de)我也(ye)可以(yi)作的(de)到(dao)＂那是(shi)不(bu)(bu)對的(de)，例(li)如有(you)人(ren)考(kao)入了國家重點大學有(you)人(ren)考(kao)入了某專，這就是(shi)差距。因(yin)此在自主創(chuang)(chuang)業前(qian)必須(xu)考(kao)慮好(hao)自己是(shi)不(bu)(bu)是(shi)那塊料，適(shi)合不(bu)(bu)適(shi)合自主創(chuang)(chuang)業，首先(xian)看清自己。

　　5、職業能力

　　我的動手能力相對比較(jiao)(jiao)強(qiang)，而邏輯推(tui)理能力也不錯(cuo)的，辦理一(yi)件(jian)事情能夠專(zhuan)心(xin)的做(zuo)到(dao)盡頭且做(zuo)到(dao)最好(hao)，做(zuo)重復(fu)的事情不會(hui)覺得厭煩，工作認(ren)真(zhen)、負責。但是，偶爾有(you)時(shi)容(rong)易把一(yi)件(jian)小事想(xiang)得過于(yu)復(fu)雜以(yi)至于(yu)較(jiao)(jiao)難與別人交流和讓別人理解(jie)。

　　6、個人特征

　　動(dong)手能(neng)力很強，對(dui)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)自覺(jue)性很高，而且對(dui)工(gong)作(zuo)比較(jiao)熱情，能(neng)夠吃苦耐(nai)勞，善(shan)于對(dui)所做的(de)(de)(de)事和(he)(he)(he)工(gong)作(zuo)進行(xing)總結，更善(shan)于處(chu)理概念和(he)(he)(he)想法(fa)。對(dui)一(yi)個觀點或形勢有(you)時能(neng)做出出乎意料的(de)(de)(de)分析，會提出尖銳的(de)(de)(de)問題，也會向自己挑(tiao)戰以發現新的(de)(de)(de)合(he)乎邏輯的(de)(de)(de)方法(fa)。喜歡(huan)在工(gong)作(zuo)中接(jie)觸人，喜歡(huan)一(yi)切井(jing)井(jing)有(you)條(tiao)。在團體(ti)活動(dong)中往(wang)往(wang)表現順從、細心、有(you)條(tiao)理有(you)耐(nai)性特點。喜歡(huan)一(yi)切處(chu)于良好有(you)序的(de)(de)(de)控制之中和(he)(he)(he)喜歡(huan)團體(ti)工(gong)作(zuo)。

　　7、職業價值觀

　　霍蘭德(de)職業(ye)傾向(xiang)測試結果表(biao)明，我適合于I型(xing)，S型(xing)，E型(xing)。其中(zhong)

　　研究型（I型）

　　具備從事觀察(cha)評(ping)價(jia)。推理(li)等(deng)方面活動的(de)能力，講究(jiu)科學性．

　　社會型（S型）

　　喜歡(huan)從事與人(ren)打交道(dao)的活動，人(ren)道(dao)主(zhu)義．同情心強

　　外交(jiao)工作(zuo)者、教師。學(xue)校領(ling)導(dao)(dao)者、導(dao)(dao)游(you)，社會福利(li)機(ji)構工作(zuo)者。社會群(qun)眾團(tuan)體工作(zuo)者。

　　經營型（E型）

　　以說服、管(guan)理．監督(du)和領(ling)導等能力來獲(huo)得政治、社會(hui)地位和經濟利益。

　　說服、指派(pai)．領(ling)導他人干活的(de)工(gong)作。

　　廠長，各級(ji)領導者、管理者．政治家．律師，推銷員、批發商(shang)(shang)，零售(shou)商(shang)(shang)、調度員等。

　　測(ce)評(ping)結果小結：喜歡和觀念(nian)打(da)交(jiao)道，樂于社會交(jiao)往(wang)，樂于幫助他人，有(you)分析頭腦，但(dan)有(you)點死板(ban)，對(dui)待出(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)鮮事物計有(you)興趣(qu)，很熱情(qing)，有(you)活力，樂于合(he)作(zuo)(zuo)，做(zuo)事有(you)條理，忠于自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責，是(shi)一個希望在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)中能(neng)夠發揮(hui)自己(ji)責任(ren)感與自主性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。自我(wo)(wo)實現取(qu)(qu)向，經營取(qu)(qu)向，才能(neng)取(qu)(qu)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)得分是(shi)最高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)認為(wei)自己(ji)在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)中，如果在(zai)(zai)不考慮(lv)(lv)工資收入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提之下(xia)，我(wo)(wo)是(shi)考慮(lv)(lv)自己(ji)最喜歡做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)為(wei)第一，對(dui)所選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業要有(you)能(neng)從(cong)中不斷(duan)學習知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，對(dui)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收入要不低于我(wo)(wo)本(ben)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值。同時(shi)，也(ye)會考慮(lv)(lv)這份工作(zuo)(zuo)是(shi)否(fou)能(neng)實現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標或(huo)者(zhe)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想。最后，也(ye)考慮(lv)(lv)這份工作(zuo)(zuo)我(wo)(wo)是(shi)否(fou)合(he)適去做(zuo)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力是(shi)否(fou)能(neng)勝任(ren)，等等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些(xie)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。

　　適合從事(shi)的職(zhi)業：營養(yang)學家(jia)，飲食顧(gu)問(wen)，各類檢查(cha)員(yuan)，服務(wu)員(yuan)，調查(cha)研究者和各類醫生等(deng)。

　　四、分析

　　結論：

　　1）職業目標：

　　我(wo)根據自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)興趣和個人能(neng)力(li)，我(wo)希望擁有我(wo)自(zi)己(ji)的(de)影樓(lou)，為想留(liu)下自(zi)己(ji)美好記憶的(de)人們盡一份心意！

　　2）職業的發展(zhan)路徑(jing)：

　　考多種證、在不同地區打工、攝影實習、開影樓

　　五、計劃實施方案：

　　1、簡概大學(xue)三(san)年

　　大(da)一：為“我要學(xue)”，腳踏(ta)實地(di)學(xue)好基(ji)礎課程(cheng)，特別是英(ying)語和(he)計算(suan)機。在大(da)規劃下(xia)要做小計劃，堅持每天記英(ying)語單(dan)詞、練習口(kou)語，并從大(da)一開始就(jiu)堅定(ding)不移地(di)學(xue)下(xia)去。大(da)一的(de)學(xue)習任務相對輕松，可適當參加社(she)團活動，擔當一定(ding)的(de)職(zhi)務，提高自己的(de)組織(zhi)能(neng)力和(he)交流技巧，為畢業(ye)求職(zhi)面試練好兵。

　　大二：承前(qian)啟后，奮起直追。在這一(yi)年里可(ke)適當選讀其它(ta)專業(ye)的(de)(de)(de)課程，使自(zi)己(ji)知識多(duo)元(yuan)化(hua)。可(ke)參加有(you)益(yi)的(de)(de)(de)社會(hui)實(shi)踐，如下鄉(xiang)、義工活(huo)動，也(ye)可(ke)嘗試到(dao)(dao)與自(zi)己(ji)專業(ye)相關的(de)(de)(de)單位(wei)兼職，多(duo)體驗不同層次的(de)(de)(de)生活(huo)，培養(yang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)吃苦精神和(he)(he)社會(hui)責(ze)任感。主動加深專業(ye)課程的(de)(de)(de)學習，對于大多(duo)數同學來說，到(dao)(dao)了快要把自(zi)己(ji)拋向社會(hui)的(de)(de)(de)時候，因(yin)而要多(duo)向大三的(de)(de)(de)師兄師姐打聽求職信息、面(mian)試技(ji)巧(qiao)和(he)(he)職場需求情況(kuang)，請教(jiao)寫求職信、個(ge)人簡(jian)歷(li)的(de)(de)(de)經驗，并在假期開始為自(zi)己(ji)心目中的(de)(de)(de)職業(ye)進行實(shi)踐。

　　大三：揚帆千(qian)里。目標既已鎖定，該出(chu)手(shou)時就出(chu)手(shou)了。求職(zhi)的，編寫好個人求職(zhi)材料，進軍招聘活(huo)動，多到(dao)求職(zhi)網站和論(lun)壇轉(zhuan)一轉(zhuan)，你自(zi)然(ran)會享受到(dao)勤勞(lao)的果實。在同(tong)學(xue)們(men)為自(zi)己(ji)(ji)的前(qian)途忙得暈頭轉(zhuan)向的時候，畢業論(lun)文這一關可(ke)馬虎不得，這是(shi)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)大學(xue)三年(nian)(nian)學(xue)習的一個檢驗，要(yao)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)負(fu)責(ze)，別(bie)“剪刀加漿糊”就糊弄(nong)過去，想想被(bei)評上(shang)優(you)秀論(lun)文是(shi)一件(jian)多么榮(rong)耀的事情(qing)啊。只要(yao)在大學(xue)前(qian)兩年(nian)(nian)都能認(ren)真踐行自(zi)己(ji)(ji)計劃的同(tong)學(xue)，相(xiang)信大三就是(shi)自(zi)己(ji)(ji)收(shou)獲的季節了。

　　2、從生活上(shang)抉擇

　　生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)上(shang)，在大學(xue)(xue)三年間應(ying)當養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，良(liang)好(hao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)有利于(yu)我(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，能使我(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)起到事半功倍的(de)(de)作用。要(yao)(yao)養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)就要(yao)(yao)做到以下幾個(ge)方面的(de)(de)內容。我(wo)(wo)要(yao)(yao)合理地安排作息時(shi)間，形成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)作息制度；還要(yao)(yao)進行(xing)適當的(de)(de)體(ti)育(yu)鍛煉和文娛(yu)活(huo)(huo)(huo)動；要(yao)(yao)保證合理的(de)(de)營養供應(ying)，養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)飲食習(xi)(xi)(xi)慣(guan)；不能養成(cheng)沉溺于(yu)電腦(nao)網絡游戲(xi)等不良(liang)的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)；并且在課(ke)堂上(shang)要(yao)(yao)認(ren)真詳細的(de)(de)記筆記。

　　3、思想上定位

　　在大學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)科(ke)期間，我們并不指望能學(xue)(xue)到什(shen)(shen)么(me)高深的(de)專(zhuan)(zhuan)業知識，而是(shi)應該(gai)把重(zhong)心放在學(xue)(xue)習(xi)能力的(de)培(pei)養上(shang)。一(yi)(yi)個(ge)人貴在知道自己(ji)應該(gai)去干什(shen)(shen)么(me)，"明(ming)其志，方能知所赴！"學(xue)(xue)校提供的(de)平臺是(shi)許多(duo)專(zhuan)(zhuan)家的(de)共(gong)同認可的(de)，適合大部分(fen)同學(xue)(xue)的(de)需(xu)要(yao)，然我們自己(ji)應該(gai)更(geng)(geng)清楚自己(ji)的(de)實(shi)際(ji)需(xu)要(yao)，在學(xue)(xue)的(de)課程上(shang)有(you)(you)所側重(zhong)，有(you)(you)所安排，另外選學(xue)(xue)一(yi)(yi)些對自己(ji)有(you)(you)價值、有(you)(you)益處的(de)課程……這將(jiang)更(geng)(geng)具個(ge)性(xing)化更(geng)(geng)能挖掘自己(ji)的(de)潛力。

　　大(da)學(xue)(xue)同(tong)(tong)樣是(shi)(shi)一個(ge)施展表現(xian)你的(de)(de)(de)(de)才華的(de)(de)(de)(de)大(da)舞臺。好(hao)(hao)好(hao)(hao)利用它，也是(shi)(shi)一個(ge)任(ren)務(wu)。怎么(me)說呢(ni)？有(you)人說："社(she)會(hui)(hui)經驗道義后(hou)社(she)會(hui)(hui)上去培(pei)養也來得及，現(xian)在(zai)讀好(hao)(hao)書不就行了(le)么(me)？"我認為(wei)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)各誤區能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)培(pei)養其實不是(shi)(shi)一朝一夕的(de)(de)(de)(de)。就比如語言能(neng)(neng)力，我們從(cong)小就開始(shi)訓練，對么(me)？但你可(ke)以說——我現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)語言功底、交際能(neng)(neng)力非(fei)常出色了(le)么(me)？很(hen)少有(you)！即使(shi)我們平時(shi)一直在(zai)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)尚且如此，更何(he)況工(gong)作能(neng)(neng)力呢(ni)？它常需(xu)要一定(ding)條(tiao)件，一定(ding)時(shi)間(jian)空(kong)間(jian)的(de)(de)(de)(de)。許(xu)多大(da)一沒有(you)從(cong)事任(ren)何(he)社(she)會(hui)(hui)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，往往到(dao)了(le)大(da)二(er)、大(da)三就很(hen)難加入學(xue)(xue)生會(hui)(hui)、團委，等等，為(wei)什么(me)呢(ni)？就是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)道理，我們應該(gai)把(ba)握(wo)大(da)學(xue)(xue)里這(zhe)(zhe)個(ge)機會(hui)(hui)充分鍛(duan)煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作能(neng)(neng)力。

　　大學(xue)課余生活豐(feng)富多彩，思(si)源湖畔、光(guang)彪樓里，時時飄來美妙的音樂。

　　各(ge)類大小(xiao)社(she)團所推出的活動絡(luo)繹(yi)不絕(jue)，只要你在校園逛逛，回寢室時便會(hui)發現手里(li)捧著一(yi)(yi)(yi)大堆(dui)海報、傳單。這兒一(yi)(yi)(yi)個報告，那兒一(yi)(yi)(yi)個音樂沙(sha)龍，東邊一(yi)(yi)(yi)場籃球賽，西邊一(yi)(yi)(yi)處美食(shi)節。其(qi)(qi)中你擇(ze)其(qi)(qi)一(yi)(yi)(yi)二參加可(ke)以幫助你緩解學(xue)習的壓力，舒緩自己情緒，又可(ke)以廣(guang)交朋友(you)，走進大學(xue)的社(she)團身(shen)份，對將來(lai)人生多元(yuan)化有百利。

　　我(wo)(wo)上高(gao)中時的(de)(de)(de)理想(xiang)大(da)(da)學(xue)(xue)生活跟我(wo)(wo)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)差距(ju)的(de)(de)(de)確是(shi)(shi)(shi)很(hen)大(da)(da)，但(dan)那時只(zhi)是(shi)(shi)(shi)天真的(de)(de)(de)認(ren)為大(da)(da)學(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)很(hen)美(mei)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)。現在(zai)(zai)明白(bai)了，也認(ren)清了，并(bing)開始適應了。我(wo)(wo)想(xiang)大(da)(da)學(xue)(xue)終究是(shi)(shi)(shi)一(yi)個學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)地方。所以(yi)學(xue)(xue)習(xi)還是(shi)(shi)(shi)第一(yi)位，這三年中一(yi)定要(yao)把學(xue)(xue)習(xi)抓好(hao)(hao)，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)(shi)對自己感興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)，要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)(xue)好(hao)(hao)，興(xing)趣(qu)決定動力，我(wo)(wo)就是(shi)(shi)(shi)對很(hen)多事都提不起興(xing)趣(qu)，才會缺少很(hen)多的(de)(de)(de)動力。總之大(da)(da)學(xue)(xue)生涯不一(yi)定要(yao)門(men)門(men)都是(shi)(shi)(shi)優(you)秀，只(zhi)要(yao)有拿得出手的(de)(de)(de)就可以(yi)。畢竟各科(ke)都精通實(shi)在(zai)(zai)難做到。我(wo)(wo)也沒必要(yao)訂(ding)些不切實(shi)際的(de)(de)(de)目標。

　　曾經(jing)讀到了這樣一(yi)句話(hua)“青(qing)春的(de)含義就(jiu)在于不管我(wo)們選(xuan)擇了什么、成功與(yu)否，都不后悔。我(wo)希(xi)望通過(guo)3年的(de)大(da)學(xue)生活(huo)，深切地體會到青(qing)春和成長所帶來的(de)喜悅和甘甜。不僅要努(nu)力學(xue)習專業知識(shi)，同(tong)時還應該培(pei)養自己(ji)的(de)競爭(zheng)意識(shi)，創新意識(shi)和團隊合作(zuo)意識(shi)。在經(jing)歷三年的(de)歷練(lian)之(zhi)后，我(wo)希(xi)望自己(ji)能夠更加勇敢(gan)、堅強，并且(qie)積極向(xiang)上。”我(wo)覺得(de)，這正是我(wo)對大(da)學(xue)生活(huo)的(de)期(qi)望。

　　在擬好了規劃后，還需要提醒自己(ji)，在行動中(zhong)具體實施(shi)目(mu)標時也會碰到困難。如很難預料的(de)或難以控(kong)制(zhi)的(de)事情發(fa)生，像社(she)會經(jing)濟衰退、生病、環境突然(ran)發(fa)生變化等，在這種情況(kuang)下，我們需要等待，或者尋求其他(ta)方法(fa)，或改變自己(ji)的(de)設想來適應(ying)社(she)會需求。

　　希望我的大(da)學能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航。

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