考(kao)研復習(xi)計劃(合集15篇)

　　時光飛逝，時間在慢(man)慢(man)推演，我們又將續寫新(xin)的詩篇，展開(kai)新(xin)的旅程，來(lai)為(wei)今后的學習(xi)制定(ding)一(yi)份計(ji)劃(hua)。想學習(xi)擬定(ding)計(ji)劃(hua)卻不知道該請教誰？下面是小編整(zheng)理(li)的考(kao)研復習(xi)計(ji)劃(hua)，希望對大家有所幫(bang)助。

考研復習計劃1

　　推薦具體的計劃安排如下：

　　考研英語的強(qiang)化提(ti)高階(jie)段具體分為兩個(ge)時(shi)間(jian)段，強(qiang)化提(ti)高階(jie)段一：6月(yue)(yue)1日—8月(yue)(yue)31日和強(qiang)化提(ti)高階(jie)段2：9月(yue)(yue)1日—9月(yue)(yue)30日。

　　強化提高階段一：

　　（平均每天2.5—3小(xiao)時，共(gong)計(ji)180—240小(xiao)時。）

　　此階段的(de)(de)復習目標具體包括：1、由對(dui)單(dan)詞熟悉的(de)(de).語點能力提(ti)(ti)升(sheng)為(wei)對(dui)句(ju)子(zi)理解(jie)到位(wei)的(de)(de)語線能力，全面提(ti)(ti)升(sheng)傳統(tong)閱讀理解(jie)和新題型的(de)(de)做(zuo)題能力；2、閱讀理解(jie)能力有(you)一個(ge)質的(de)(de)飛躍，為(wei)完形填空、翻譯這些本(ben)質上還(huan)是考察閱讀能力的(de)(de)題型打下基(ji)礎；3、通過做(zuo)題進一步鞏固單(dan)詞和語法。

　　這一(yi)階段(duan)的學習(xi)任務(wu)及時間規(gui)劃具體為：

　　1、傳統(tong)閱讀(du)理解（閱讀(du)Part A）的解題技巧復習和強化訓(xun)練；（80—100小時）

　　2、新題(ti)型（閱(yue)讀Part B）的解題(ti)技(ji)巧研究和強化訓練；（30小時(shi)）

　　3、強化輔導(dao)班課程；（50—60小時(shi)，7月(yue)或8月(yue)）

　　4、復習(xi)單詞、語法和強化(hua)重難點詞匯(hui)。（30—50小(xiao)時，以單詞為主(zhu)）

　　強化提高階段二：

　　此階段的目標是：1、熟(shu)悉考研英(ying)語(yu)完形填空的命題特點(dian)并進行強化(hua)訓練；

　　2、熟(shu)悉(xi)考研英語翻譯的命題特點并進行強化訓練；

　　3、單詞(ci)和語(yu)法進一步鞏固(gu)記憶。

　　復習建議：

　　這一階段霸閱讀(du)理解(jie)單(dan)獨拋(pao)開了(le)一些訓練時間。主(zhu)要針對完(wan)型填(tian)空、翻譯這兩項(xiang)進行強化(hua)訓練。當然單(dan)詞和語法是這一階段仍(reng)然要重(zhong)視的兩項(xiang)訓練。

　　1、完形填空強(qiang)化訓練；（20—25小時）

　　2、翻譯的強化訓練(lian)；（20—25小時）

　　3、復習單(dan)(dan)詞(ci)和語法。（10小時(shi)，以單(dan)(dan)詞(ci)為主(zhu)）

考研復習計劃2

　　炎炎夏日，各高校陸(lu)陸(lu)續續放(fang)假，校園開始籠罩在(zai)寧靜祥和的(de)(de)(de)氣氛中。對考(kao)研童(tong)鞋(xie)而言，既是(shi)一(yi)種磨(mo)難(nan)，更是(shi)一(yi)個難(nan)得的(de)(de)(de)增強實力(li)的(de)(de)(de)時(shi)期(qi)(qi)，如何在(zai)暑(shu)期(qi)(qi)調(diao)節自身的(de)(de)(de)狀(zhuang)態和制定一(yi)份合理的(de)(de)(de)復(fu)(fu)習規劃對每一(yi)位考(kao)生(sheng)都顯得尤為重要。希望同學們(men)能充分利用暑(shu)期(qi)(qi)黃金時(shi)間，讓復(fu)(fu)習效果實現質的(de)(de)(de)飛躍。

　　一、考研暑期復習心態：

　　對于考(kao)研，一直說要心(xin)(xin)(xin)態(tai)好，暑(shu)假(jia)就(jiu)要用到大(da)家的(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)了。士兵(bing)怎么能當將軍(jun)？不(bu)是(shi)靠(kao)訓練，而(er)是(shi)靠(kao)打仗。所以大(da)家看(kan)到沒多(duo)少真的(de)仗可以打，只(zhi)好搞演(yan)習先湊合。我(wo)們以前都是(shi)訓練性質的(de)，現在(zai)到了要用到訓練成(cheng)果(guo)的(de)階段了。這(zhe)就(jiu)是(shi)暑(shu)期復習。熬過這(zhe)個(ge)暑(shu)假(jia)，心(xin)(xin)(xin)態(tai)自然(ran)就(jiu)好了。希(xi)望大(da)家能堅持下(xia)來。考(kao)研有(you)幾大(da)淘汰(tai)期，也就(jiu)是(shi)我(wo)們常說的(de)搞到一半(ban)掉(diao)鏈子很(hen)可惜的(de)那些(xie)人。暑(shu)假(jia)是(shi)一個(ge)，然(ran)后10月份左(zuo)右是(shi)一個(ge)，還有(you)就(jiu)是(shi)考(kao)前1個(ge)月又是(shi)一個(ge)。但是(shi)每個(ge)淘汰(tai)期都有(you)不(bu)同的(de)理由。

　　考前(qian)放(fang)棄一(yi)(yi)般都是(shi)因為前(qian)期(qi)(qi)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)效(xiao)果不好，壓力(li)過大的(de)(de)緣故(gu)；十月份(fen)的(de)(de)放(fang)棄很多(duo)屬于(yu)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)太過勞累，身心俱疲的(de)(de)影響(xiang)(xiang)。所(suo)以我們(men)不鼓勵大家(jia)(jia)在(zai)(zai)初期(qi)(qi)就(jiu)投入太多(duo)精(jing)力(li)進(jin)行沖刺，會(hui)影響(xiang)(xiang)長期(qi)(qi)發(fa)展(zhan)。暑(shu)(shu)假(jia)的(de)(de)時(shi)間跨度(du)最長，比較難熬。那暑(shu)(shu)假(jia)為什么會(hui)淘汰人(ren)？原因比較復(fu)雜，首先，不管(guan)是(shi)在(zai)(zai)家(jia)(jia)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)還是(shi)在(zai)(zai)學(xue)校復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)，不可避免的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)事情(qing)，這個(ge)問題很嚴重，那就(jiu)是(shi)熱(re)。人(ren)一(yi)(yi)熱(re)，激素會(hui)分泌增加，大腦處于(yu)亢奮和焦躁(zao)(zao)狀(zhuang)態。人(ren)一(yi)(yi)焦躁(zao)(zao)就(jiu)容易(yi)做蠢(chun)事，復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)狀(zhuang)態下降，可以復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)時(shi)間或許也會(hui)縮短，在(zai)(zai)看到(dao)別(bie)人(ren)天(tian)天(tian)出去(qu)乘涼吃冰，有些(xie)人(ren)就(jiu)在(zai)(zai)暑(shu)(shu)假(jia)開始放(fang)棄了。暑(shu)(shu)假(jia)沒(mei)有堅持系(xi)統(tong)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)人(ren)，那與你們(men)在(zai)(zai)暑(shu)(shu)假(jia)也堅持了系(xi)統(tong)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)人(ren)相比，劣勢(shi)不言自明。

　　在(zai)疲(pi)勞(lao)期(qi)，可(ke)以(yi)依據身(shen)體(ti)情(qing)況(kuang)適當地進行鍛煉，比(bi)如可(ke)以(yi)每天(tian)早上6：15起床，慢跑15分鐘，然(ran)后再去吃飯(fan)和自習。鍛煉需要的(de)時(shi)間并不(bu)(bu)多，卻(que)可(ke)以(yi)帶來身(shen)體(ti)上的(de)充實(shi)感(gan)和極(ji)好的(de)精神狀態。很多成功(gong)考生的(de)實(shi)踐(jian)證(zheng)明，健康的(de)身(shen)體(ti)是(shi)考研的(de)'保障。要放(fang)松的(de)并不(bu)(bu)是(shi)意(yi)志而是(shi)身(shen)體(ti)，張弛(chi)有度才(cai)是(shi)度過(guo)疲(pi)勞(lao)期(qi)的(de)關鍵(jian)。復習的(de)緊迫感(gan)是(shi)貫(guan)穿始終的(de)，這就(jiu)要求考生合理分配疲(pi)勞(lao)期(qi)的(de)時(shi)間。考生在(zai)休息時(shi)，千萬不(bu)(bu)要想考試；學習時(shi)，也千萬不(bu)(bu)要想著(zhu)玩(wan)，不(bu)(bu)然(ran)什么(me)都做不(bu)(bu)好。

　　二、考研暑期復習計劃：

　　在暑假(jia)堅持一個比較合理的(de)復習(xi)規劃(hua)。按照統計，每天有將(jiang)近數千(qian)人(ren)有放棄考研的(de)想法(fa)，但平(ping)時，將(jiang)這(zhe)一想法(fa)付(fu)諸實踐的(de)不(bu)多。暑假(jia)很難得，這(zhe)一比例直線上(shang)升。在暑假(jia)，你多學習(xi)一天，和你同臺競爭的(de)人(ren)就越(yue)少。

　　暑假階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)其實(shi)特(te)別重要(yao)(yao)(yao)。知識性(xing)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，最后還是(shi)依靠學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)力(li)，而這(zhe)個(ge)(ge)能(neng)(neng)力(li)是(shi)你在日后的(de)(de)(de)(de)研究生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)當中需(xu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。一(yi)直以(yi)來我(wo)(wo)(wo)們很(hen)少(shao)培(pei)養(yang)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，但研究生(sheng)(sheng)階(jie)段(duan)就需(xu)要(yao)(yao)(yao)，所(suo)(suo)以(yi)很(hen)多(duo)人都(dou)疲于應付。考研的(de)(de)(de)(de)收獲不(bu)(bu)僅僅是(shi)學(xue)歷的(de)(de)(de)(de)再提升，更(geng)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)心態(tai)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)和能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，這(zhe)個(ge)(ge)能(neng)(neng)力(li)，就是(shi)大(da)家的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)約(yue)束(shu)和時間管理能(neng)(neng)力(li)。暑假復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)期間，大(da)家如果能(neng)(neng)規劃(hua)好時間，在誘惑力(li)最大(da)的(de)(de)(de)(de)時候堅(jian)持聽課(ke)、記(ji)筆(bi)記(ji)、做題，看相關資料，那(nei)么(me)恭喜你，你的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)力(li)已經提高(gao)了。如果自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)力(li)一(yi)旦養(yang)成，那(nei)么(me)在掌握學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法之后，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效率(lv)就自(zi)(zi)然上去了。所(suo)(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)希望大(da)家在快(kuai)要(yao)(yao)(yao)松懈(xie)的(de)(de)(de)(de)那(nei)最后一(yi)剎那(nei)，告誡(jie)自(zi)(zi)己不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)去做以(yi)后自(zi)(zi)己會后悔的(de)(de)(de)(de)事情。如果以(yi)后考不(bu)(bu)上，肯(ken)定會埋怨自(zi)(zi)己當初(chu)干(gan)嗎不(bu)(bu)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)充分一(yi)點，干(gan)嗎不(bu)(bu)少(shao)玩一(yi)點。

　　通過暑(shu)期(qi)的(de)復(fu)習，從宏(hong)觀上來(lai)說(shuo)，應該將所學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)形成一(yi)個完(wan)整的(de)邏輯框架；從微觀上來(lai)說(shuo)，不(bu)僅能(neng)夠透徹地掌握并靈活(huo)運用所有知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)，而(er)且還能(neng)夠了解歷年命題規律(lv)和(he)特點(dian)，明(ming)確歷年考(kao)試的(de)重點(dian)。在9月和(he)10月的(de)基(ji)礎訓練階(jie)段(duan)(duan)是(shi)需要(yao)(yao)大量做習題的(de)。在暑(shu)期(qi)強化階(jie)段(duan)(duan)，主要(yao)(yao)是(shi)將大綱所要(yao)(yao)求學(xue)習的(de)內容學(xue)透徹，能(neng)夠明(ming)確重要(yao)(yao)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)，充分掌握知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)的(de)內涵及其相(xiang)(xiang)互之間的(de)聯系。但是(shi)結(jie)合(he)所復(fu)習的(de)內容，做一(yi)些相(xiang)(xiang)應的(de)練習也是(shi)有必要(yao)(yao)的(de)。

　　同(tong)時在復(fu)(fu)(fu)(fu)習(xi)過程中要(yao)加強消(xiao)化和整(zheng)理筆記的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。對每門科目都要(yao)認真對待，當然復(fu)(fu)(fu)(fu)習(xi)計(ji)劃要(yao)根據科目的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)以及最適合(he)自己的(de)(de)(de)(de)復(fu)(fu)(fu)(fu)習(xi)方法做出相應(ying)的(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)，尤其對于(yu)知識點零散(san)的(de)(de)(de)(de)科目，更要(yao)反復(fu)(fu)(fu)(fu)復(fu)(fu)(fu)(fu)習(xi)，盡量降低(di)遺忘率，只有(you)這樣才能(neng)有(you)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)復(fu)(fu)(fu)(fu)習(xi)效果。

　　最后(hou)提(ti)醒大家：暑期是鞏固數(shu)學、提(ti)高(gao)英語(yu)、政治、打牢專業(ye)課的好時(shi)機(ji)。時(shi)不我(wo)待，過了(le)這個村(cun)就(jiu)沒有這個店。從(cong)現在(zai)起(qi)堅(jian)持一(yi)個階段，也就(jiu)這一(yi)個暑假而已！

考研復習計劃3

　　在考研英語復(fu)(fu)習(xi)(xi)的(de)第一階(jie)段，考生一般(ban)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)任務(wu)都是盡(jin)力從(cong)詞(ci)匯拾起(qi)，然后結合詞(ci)匯學(xue)(xue)習(xi)(xi)做(zuo)些簡單的(de)閱(yue)讀訓練。隨(sui)著時(shi)間的(de)推進(jin)，考研英語復(fu)(fu)習(xi)(xi)進(jin)入(ru)到了(le)第二(er)階(jie)段。第二(er)階(jie)段的(de)英語閱(yue)讀理解進(jin)階(jie)計劃應(ying)該怎樣安排呢？

　　首先還(huan)是要再次提到詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯復習。因為想在(zai)閱讀上有(you)穩步提高，前(qian)提條件就(jiu)(jiu)是要有(you)一定牢固的(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯量。其實，我(wo)們(men)經過統計之后(hou)發(fa)現，除去(qu)中學詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯和考(kao)(kao)試大綱詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯表中從來沒有(you)被(bei)考(kao)(kao)查過的(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯后(hou)，考(kao)(kao)研詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯就(jiu)(jiu)剩下了近兩千個常考(kao)(kao)高頻詞(ci)(ci)(ci)(ci)了。閱讀理解(jie)晉級(ji)的(de)關鍵就(jiu)(jiu)是要熟練掌握(wo)這兩千來個高頻詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯。

　　除了詞(ci)(ci)匯，還要把(ba)語(yu)法(fa)(fa)學(xue)習深入化。據歷(li)年考研英語(yu)試卷規(gui)律來看，考研中(zhong)密(mi)集考查的(de)語(yu)法(fa)(fa)固定(ding)的(de)有6種，他們是：定(ding)語(yu)從句(ju)(ju)；狀(zhuang)語(yu)從句(ju)(ju)；定(ding)語(yu)后置；插入語(yu)；分詞(ci)(ci)結構；并列句(ju)(ju)。這6種語(yu)法(fa)(fa)表(biao)面上看很(hen)是簡單，其實不然，大家需要把(ba)這6個(ge)問(wen)題研究深了才(cai)行。考生(sheng)應該結合(he)語(yu)句(ju)(ju)進(jin)行訓練，在(zai)訓練中(zhong)深度掌握語(yu)法(fa)(fa)規(gui)律。這對于翻譯閱讀(du)中(zhong)的(de)長難句(ju)(ju)很(hen)有幫助。

　　再(zai)次，加強(qiang)閱讀(du)(du)訓練計劃。訓練就要找來(lai)一定數量的(de)文章進(jin)行閱讀(du)(du)。但是要注(zhu)意，找"閱讀(du)(du)"是有(you)一定的(de)講(jiang)究的(de)。同學們應(ying)該(gai)在完成上面的(de)詞匯(hui)和語(yu)法之后再(zai)進(jin)行這個階段。

　　那么(me)，應該搜集哪些文(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)進行訓練(lian)呢(ni)？最好(hao)不(bu)過的(de)(de)就是(shi)真(zhen)題了(le)。因為歷年真(zhen)題的(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)文(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)不(bu)但出處相同，而且語(yu)言風格和難(nan)(nan)度(du)(du)是(shi)一致的(de)(de)，所以讀(du)(du)(du)(du)這樣(yang)的(de)(de)文(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)是(shi)最接近本年度(du)(du)考(kao)研試題的(de)(de)，當我(wo)們習(xi)慣了(le)這樣(yang)的(de)(de)語(yu)言風格和難(nan)(nan)度(du)(du)系(xi)數，到考(kao)場上的(de)(de)發揮(hui)自然(ran)就流暢了(le)。也就是(shi)說，閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)文(wen)章(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)難(nan)(nan)度(du)(du)一定要把握好(hao)。如果說第一階段的(de)(de)復習(xi)計劃中，選擇的(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)都是(shi)在4級(ji)難(nan)(nan)度(du)(du)附(fu)近的(de)(de)，那么(me)該階段的(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)訓練(lian)就要增強難(nan)(nan)度(du)(du)系(xi)數了(le)。

　　再談一談翻(fan)(fan)譯(yi)長難句的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。因(yin)為(wei)(wei)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)同學們在日常復(fu)習中經常遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。在本階(jie)段復(fu)習中，你(ni)可以嘗試翻(fan)(fan)譯(yi)歷(li)年真題中閱讀(du)理解文章，這(zhe)樣(yang)即聯系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫作而且還準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精讀(du)了真題文章，這(zhe)個精讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)所(suo)(suo)有想在考試中取得高分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)必(bi)須經過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。也許(xu)前期(qi)比較痛苦，但是(shi)(shi)(shi)(shi)可以肯定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)翻(fan)(fan)譯(yi)完20篇后(hou)你(ni)會感覺所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de).考研(yan)文章就像(xiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)平時看(kan)(kan)中文那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡單(dan)了。因(yin)為(wei)(wei)翻(fan)(fan)譯(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)就是(shi)(shi)(shi)(shi)分解句子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，當你(ni)習慣了這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維方式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，看(kan)(kan)到(dao)任(ren)何(he)句子(zi)就會潛意識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去分析它，久而久之，看(kan)(kan)長難句就容易了，這(zhe)個過(guo)程(cheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)需要時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉(chen)淀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不可操之過(guo)急。

　　另外(wai)，你也可以把(ba)歷(li)年真題中，完形填空閱讀拿過(guo)來進行翻(fan)譯(yi)，它們(men)都是(shi)很好的資料。

　　其(qi)實，真題(ti)(ti)的(de)(de)(de)作(zuo)用除(chu)了訓練(lian)各部分(fen)解題(ti)(ti)能力(li)以外，更重要(yao)一點(dian)是(shi)(shi)(shi)專(zhuan)項剖(pou)析各種題(ti)(ti)型(xing)解題(ti)(ti)思(si)路(lu)(lu)。最(zui)好的(de)(de)(de)方(fang)法是(shi)(shi)(shi)把過去(qu)的(de)(de)(de)真題(ti)(ti)（至少10年(nian)）進行分(fen)類，把歷年(nian)的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀放在(zai)(zai)一起(qi)組(zu)成(cheng)閱(yue)(yue)讀專(zhuan)題(ti)(ti)，完型(xing)也放在(zai)(zai)一起(qi)組(zu)成(cheng)完型(xing)專(zhuan)題(ti)(ti)，寫作(zuo)、翻(fan)譯等(deng)也是(shi)(shi)(shi)一樣的(de)(de)(de)做(zuo)法。然后一個(ge)(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)一個(ge)(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)研(yan)究，從中尋覓命題(ti)(ti)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)命題(ti)(ti)思(si)路(lu)(lu)，再從命題(ti)(ti)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)思(si)路(lu)(lu)中去(qu)尋找化(hua)解的(de)(de)(de)思(si)路(lu)(lu)。最(zui)后，再讓(rang)各種題(ti)(ti)型(xing)的(de)(de)(de)規律(lv)特點(dian)的(de)(de)(de)經驗總結，結合大量的(de)(de)(de)習(xi)題(ti)(ti)訓練(lian)，做(zuo)到(dao)熟能生巧(qiao)的(de)(de)(de)程(cheng)度。在(zai)(zai)這個(ge)(ge)過程(cheng)中，無論是(shi)(shi)(shi)閱(yue)(yue)讀能力(li)還(huan)是(shi)(shi)(shi)其(qi)他(ta)考查(cha)部分(fen)的(de)(de)(de)做(zuo)題(ti)(ti)套路(lu)(lu)，你都會有(you)所(suo)長(chang)進。

考研復習計劃4

　　1—2月 利用寒假搜集信息

　　1至2月處于寒假(jia)期間(jian)，考生可以(yi)搜集研(yan)考信息，多聽講座(zuo)，了解20xx年(nian)研(yan)考初(chu)試第一(yi)手(shou)資料以(yi)及(ji)試題的新變(bian)化(hua)。

　　每年都有考生復(fu)習(xi)時(shi)發現進入一個誤區：資料(liao)太多，無(wu)從下(xia)手(shou)。所以在開始復(fu)習(xi)之前，考生要多問(wen)師(shi)哥師(shi)姐的意見，搜(sou)集好“對口”的資料(liao)，并分出主次(ci)。這(zhe)期間也會有很多免費輔導班(ban)，考生不妨多聽多看，篩選有用信息，合(he)理(li)規劃復(fu)習(xi)思路。

　　3—4月 確定報考院校和專業

　　大四考(kao)生要處理(li)好實踐、上(shang)課、寫論文和研(yan)考(kao)的關(guan)系，確定(ding)研(yan)考(kao)目標(biao)，全面了解所報專業的信息。

　　院校(xiao)、專業的選擇是(shi)研考(kao)非常關鍵的一(yi)步。很多過來人(ren)都(dou)有體會，選對學校(xiao)是(shi)成功(gong)的一(yi)半。在選擇學校(xiao)之前，考(kao)生要結合自己的實際情況，綜(zong)合考(kao)慮學校(xiao)所在城市、專業發展、就(jiu)業前途等因素后做(zuo)出決定。

　　5—6月 第一輪復習，不放過邊邊角角

　　第一(yi)輪公(gong)共課復(fu)習(xi)主要(yao)針對政治、英語和數學。考生(sheng)要(yao)根據自己所考科(ke)目(mu)的特(te)點進行復(fu)習(xi)。無論考哪一(yi)科(ke)，考生(sheng)要(yao)切記(ji)，這個(ge)階(jie)段(duan)重在基礎復(fu)習(xi)，要(yao)踏踏實實把書看一(yi)遍。

　　第(di)一(yi)輪(lun)專(zhuan)業(ye)課(ke)復習要緊跟所報院(yuan)校(xiao)的.專(zhuan)業(ye)課(ke)方向(xiang)。考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)可登錄院(yuan)校(xiao)網站查找上(shang)年備考(kao)(kao)書目，或(huo)向(xiang)在讀(du)研究(jiu)生(sheng)(sheng)借閱其(qi)備考(kao)(kao)資料。考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)不(bu)要迷(mi)信市場上(shang)高價銷售的內部資料，也不(bu)要過度相信過來人的筆記(ji)，要總結出(chu)自己的“專(zhuan)屬筆記(ji)”，這樣在后期復習中才能得心應手。

　　7—8月 暑假強化復習

　　暑假是備(bei)考(kao)強化的第二輪復(fu)習階(jie)段(duan)，也是考(kao)生(sheng)之間容易拉開分(fen)數的階(jie)段(duan)。考(kao)生(sheng)要克服酷(ku)暑，通過專(zhuan)項突(tu)破彌補“短(duan)板”。

　　如(ru)果(guo)實(shi)在不能(neng)自(zi)主(zhu)學習(xi)(xi)，考生(sheng)(sheng)可參加輔(fu)導(dao)班，通過有(you)規律(lv)的上課控(kong)制(zhi)復(fu)習(xi)(xi)進度，聽取老師指點(dian)。聽完老師講(jiang)課后(hou)，要經(jing)過整理、消化才有(you)效果(guo)。考生(sheng)(sheng)按(an)照自(zi)身情(qing)況制(zhi)訂復(fu)習(xi)(xi)計劃，保持(chi)節奏。

　　9—10月 大綱發布，開始報名

　　9月(yue)，政治(zhi)、英語、數學的大綱(gang)相繼(ji)發布，各招(zhao)生(sheng)單(dan)位(wei)的招(zhao)生(sheng)簡章、專(zhuan)業目錄(lu)和招(zhao)生(sheng)計(ji)劃也陸續出臺。

　　在(zai)仔細研究公共課(ke)大綱的同(tong)時，考生要多留意院校網站公布的研招信息(xi)。應(ying)屆生要注意預報名時間(jian)。

　　國慶黃金周，考生要提前(qian)確定復(fu)習計劃，對前(qian)兩個(ge)階段的(de)復(fu)習進行總結、梳理、查(cha)缺(que)補漏(lou)，開始專業課的(de)強化復(fu)習，同時針對招生院(yuan)校的(de)考試(shi)大綱(gang)復(fu)習，分析往(wang)年試(shi)題。

　　11—12月 現場確認，打印準考證，沖刺復習

　　11月，報名進入現場確(que)認階(jie)段，考生要(yao)到(dao)指定地(di)點確(que)認、繳(jiao)費并照相。

　　12月(yue)下(xia)旬，考(kao)生(sheng)(sheng)可以(yi)打印準考(kao)證，同時要(yao)開始(shi)各科的第三輪(lun)沖(chong)刺(ci)復(fu)習。除反復(fu)研究(jiu)往年試題(ti)外(wai)，考(kao)生(sheng)(sheng)也要(yao)做一些模擬題(ti)，并通(tong)過做題(ti)對(dui)知識點查缺補漏。

　　在這期(qi)間，考(kao)生要(yao)(yao)調整心理波(bo)動，不要(yao)(yao)因為(wei)焦慮、恐慌(huang)等(deng)輕易放棄，要(yao)(yao)說服(fu)自己平穩度過這段(duan)瓶頸期(qi)，并且在沖(chong)刺階段(duan)做好計劃，不挑燈夜(ye)讀(du)，也不放任(ren)自流(liu)，在短時間內有效提高(gao)效率，才能事(shi)半功倍。同時，考(kao)生要(yao)(yao)按(an)照考(kao)試時間調整作息時間和飲食規律(lv)。

　　12月下旬，初試來臨，考生要調整心態，熟悉考點環境。

考研復習計劃5

　　1.在職考生的劣勢

　　在(zai)職(zhi)的(de)(de)(de)考生(sheng)(sheng)，分兩種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)是(shi)辭去工作，一(yi)(yi)心(xin)一(yi)(yi)意(yi)地進行考試(shi)復習(xi)；第(di)二種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)是(shi)，邊上班邊學(xue)(xue)習(xi)。不管是(shi)那種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我們(men)必須要(yao)看到一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)是(shi)，在(zai)職(zhi)考生(sheng)(sheng)已經脫離學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)環境有(you)一(yi)(yi)定(ding)時間，很多學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)以及學(xue)(xue)習(xi)熱(re)情(qing)有(you)了很大程(cheng)度上的(de)(de)(de)改變，這(zhe)是(shi)對這(zhe)類(lei)考生(sheng)(sheng)最大的(de)(de)(de)不利之(zhi)處。你(ni)們(men)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)在(zai)心(xin)理(li)上給自(zi)己(ji)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)暗示：“一(yi)(yi)定(ding)要(yao)考研成功！”給自(zi)己(ji)一(yi)(yi)個堅強的(de)(de)(de)信念，大家(jia)要(yao)明(ming)確自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)考試(shi)方(fang)向、目的(de)(de)(de)。這(zhe)樣(yang)才不會半(ban)途而廢！

　　2.如何安排時間

　　在(zai)職考(kao)生(sheng)的(de)時(shi)間(jian)相對較少，有(you)時(shi)還(huan)有(you)很(hen)多工作上的(de)事情(qing)需要(yao)花費大(da)量的(de)經(jing)歷。而且考(kao)生(sheng)普遍(bian)存在(zai)的(de)現象(xiang)就(jiu)是自(zi)(zi)學熱情(qing)不高(gao)，信息閉塞，掌(zhang)握不好重點(dian)難點(dian)。大(da)家盡量要(yao)為自(zi)(zi)己營造(zao)一(yi)(yi)個學習(xi)的(de)環境。另外，很(hen)多人(ren)自(zi)(zi)己拿起書本(ben)復習(xi)，根本(ben)不知重點(dian)在(zai)哪，知識結構框架如(ru)何，更談不上什(shen)么(me)學習(xi)技巧，所以(yi)(yi)建議考(kao)生(sheng)還(huan)是盡量選擇參加一(yi)(yi)些考(kao)研(yan)(yan)輔導(dao)班(ban)，因為跟著老師上課進(jin)行復習(xi)，知識總體上把握會(hui)好得多，而且可以(yi)(yi)和同(tong)是考(kao)研(yan)(yan)的(de)群體進(jin)行信息交流，跟上考(kao)研(yan)(yan)制(zhi)度(du)的(de)改(gai)變，到(dao)達(da)資(zi)源(yuan)共(gong)享(xiang)。并且這(zhe)樣在(zai)進(jin)行課后復習(xi)時(shi)，花同(tong)樣的(de)'時(shi)間(jian)，你(ni)就(jiu)可以(yi)(yi)比別人(ren)了解更多知識。

　　3.各個科目復習重點

　　這要視個人具體(ti)情(qing)況(kuang)而(er)定。一(yi)人某一(yi)專業(ye)好，就可(ke)以(yi)適當的(de)減少復習時間，比(bi)如說(shuo)，某人從(cong)事數(shu)(shu)學(xue)工作，數(shu)(shu)學(xue)知(zhi)識就扎實，就可(ke)以(yi)將時間多(duo)花費在(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)薄弱環節。強(qiang)(qiang)項(xiang)(xiang)就可(ke)以(yi)挑出自(zi)(zi)己(ji)需要改進(jin)(jin)的(de)方向(xiang)滾動強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)訓練(lian)，而(er)自(zi)(zi)己(ji)的(de)弱項(xiang)(xiang)則需要循序漸進(jin)(jin)，專項(xiang)(xiang)練(lian)習各個突(tu)破(po)，由(you)易到(dao)難逐步深化(hua)(hua)。最后對自(zi)(zi)己(ji)的(de)學(xue)習情(qing)況(kuang)總體(ti)測評，查漏補缺。

考研復習計劃6

　　考(kao)研，除了重視上課(ke)外，最主要的(de)(de)(de)就是考(kao)前(qian)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)復習(xi)了。只有(you)做到胸有(you)成竹，子彈備足，才能在考(kao)場大獲全勝。那么，準備考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)在職(zhi)人士們(men)是否(fou)有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)套復習(xi)策略呢(ni)?如(ru)果沒有(you)，中(zhong)國傳媒大學高級課(ke)程進修班(ban)的(de)(de)(de)老師為考(kao)生提供了復習(xi)的(de)(de)(de)四條(tiao)建(jian)議(yi)，考(kao)生可以結合自身的(de)(de)(de)情況，合理安排自己(ji)的(de)(de)(de)復習(xi)計(ji)劃。

　　一、復習要趁早

　　有的考(kao)生覺得自己的專業知識底子好或者學習能力(li)強(qiang)等，就沒打算早點開始(shi)(shi)復(fu)習，準備考(kao)前幾個月才開始(shi)(shi)復(fu)習。這樣(yang)的想(xiang)法是非(fei)常不利的，雖然說“笨鳥(niao)先飛(fei)”，但(dan)“先飛(fei)”不代表你就是“笨鳥(niao)”，反而可以利用自身優勢比別人飛(fei)的更高更遠，畢竟在職研究(jiu)生考(kao)試是選拔性的考(kao)試。早點開始(shi)(shi)復(fu)習也(ye)可以讓所有科目都能有充足(zu)的時間。

　　二、基礎要打牢

　　有些考生在復(fu)習之(zhi)初就做(zuo)大(da)量習題，而不注重基(ji)礎知(zhi)識(shi)的(de)積(ji)累，這樣只能是浪費寶貴(gui)時間而無(wu)益于提高能力。建議大(da)家在復(fu)習第(di)一輪(lun)重視基(ji)礎知(zhi)識(shi)的(de)理(li)解，參照教材和(he)大(da)綱把每章節(jie)的(de)基(ji)礎內容知(zhi)識(shi)理(li)解好了(le)再做(zuo)相關的(de)習題，經驗表明(ming)這樣做(zuo)是最(zui)有效(xiao)的(de)`復(fu)習方法。

　　三、真題要做熟

　　考(kao)研(yan)復習過程中，做(zuo)歷年真題(ti)是必經階段，不(bu)光(guang)要做(zuo)，還要做(zuo)熟練。真題(ti)中每(mei)一道(dao)題(ti)的解題(ti)思路、所考(kao)查知識點(dian)都(dou)應熟練掌握。做(zuo)真題(ti)不(bu)僅可以了解命題(ti)特點(dian)，也可檢(jian)測(ce)出(chu)自己的薄弱點(dian)，以達(da)到更(geng)好的復習效果。

　　四、準備個筆記本

　　準(zhun)備一(yi)個筆記(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)主(zhu)要(yao)用于：1、復習(xi)(xi)過程中(zhong)遇到(dao)需要(yao)記(ji)(ji)(ji)(ji)憶卻(que)不容易(yi)記(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)知識點等(deng)，都先(xian)記(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)筆記(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)里，在(zai)后面用到(dao)時能隨時翻看(kan)和記(ji)(ji)(ji)(ji)憶;2、解題(ti)時常犯或容易(yi)犯的(de)錯(cuo)誤記(ji)(ji)(ji)(ji)進(jin)筆記(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)里，經常翻看(kan)避(bi)免發生類似錯(cuo)誤;3、總(zong)結(jie)解題(ti)方法和技巧，記(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)筆記(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)里，自己經驗(yan)總(zong)結(jie)的(de)東西一(yi)定要(yao)記(ji)(ji)(ji)(ji)下來，比輔導書上總(zong)結(jie)的(de)更加適合自己;4、定期寫復習(xi)(xi)感想，記(ji)(ji)(ji)(ji)錄各階段(duan)的(de)復習(xi)(xi)心情(qing)和感想，勉勵(li)自己，始終保持好心情(qing)。

　　總之(zhi)，高級課程(cheng)進修(xiu)班的(de)老師(shi)表示，在(zai)職(zhi)考研復習的(de)方法有(you)很多(duo)，每位考生(sheng)的(de)情況又各不相(xiang)同，各位考生(sheng)一定(ding)要針對自(zi)身的(de)情況和特(te)點(dian)來制(zhi)定(ding)一些適合自(zi)己的(de)復習策略。策略對了(le)，可以少走(zou)很多(duo)彎路!

考研復習計劃7

　　去年考(kao)研(yan)國家線已公布，很多同學都感覺(jue)(jue)到了(le)壓(ya)力。臺下十年功(gong)，臺上(shang)一分鐘。想想這句話，就(jiu)會(hui)覺(jue)(jue)得(de)(de)考(kao)研(yan)會(hui)輕松(song)很多，至少咱們(men)只用復(fu)習(xi)(xi)一年，還(huan)有2天的(de)表演時間(jian)(jian)。可是，由(you)于復(fu)習(xi)(xi)時間(jian)(jian)短，所(suo)以復(fu)習(xi)(xi)的(de)節奏就(jiu)相當緊湊了(le)。在復(fu)習(xi)(xi)的(de)初期，不(bu)會(hui)覺(jue)(jue)得(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)有多么的(de)緊張，但是，如果不(bu)好好復(fu)習(xi)(xi)的(de)話，到10月份，就(jiu)會(hui)覺(jue)(jue)得(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)有多少個腦袋都忙(mang)不(bu)過來了(le)。所(suo)以，對(dui)(dui)考(kao)研(yan)的(de)復(fu)習(xi)(xi)，有個大規模的(de)了(le)解(jie)，能夠方便自(zi)己(ji)(ji)掌握復(fu)習(xi)(xi)的(de)進度，安排復(fu)習(xi)(xi)內容(rong)。對(dui)(dui)全局有所(suo)了(le)解(jie)，就(jiu)會(hui)遇事不(bu)亂(luan)。

　　準備階段

　　準備階段從你開始決定(ding)(ding)考(kao)(kao)研(yan)就開始了，有的(de)(de)(de)考(kao)(kao)生也(ye)許大二(er)的(de)(de)(de)時(shi)候就決定(ding)(ding)要跨(kua)專(zhuan)業(ye)考(kao)(kao)研(yan)了，那么(me)早一些搜集(ji)資料，了解(jie)信息(xi)，也(ye)是(shi)對的(de)(de)(de)。多(duo)看看學(xue)校(xiao)、專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)信息(xi)，評估自己(ji)的(de)(de)(de)實力，獲(huo)取考(kao)(kao)研(yan)常識類的(de)(de)(de)知識，多(duo)了解(jie)學(xue)校(xiao)和考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)政策(ce)，向往的(de)(de)(de)院校(xiao)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)情(qing)況和評價。到論壇上(shang)看大家對各類考(kao)(kao)研(yan)復習資料的(de)(de)(de)評價，確定(ding)(ding)復習時(shi)需要用到的(de)(de)(de)書籍和資料，盡早下載(zai)或者購買。學(xue)習別人(ren)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)研(yan)經(jing)驗，結(jie)合自己(ji)的(de)(de)(de)情(qing)況，對自己(ji)整體(ti)的(de)(de)(de)復習做一個規劃。參加各輔導(dao)班的(de)(de)(de)考(kao)(kao)研(yan)講(jiang)座，雖然不一定(ding)(ding)要報輔導(dao)班，但是(shi)輔導(dao)班舉行講(jiang)座的(de)(de)(de)時(shi)候，為了吸引(yin)你去參加，會提到很多(duo)的(de)(de)(de)新信息(xi)。這(zhe)些是(shi)可(ke)以化為己(ji)用的(de)(de)(de)。當然，也(ye)要根據自己(ji)的(de)(de)(de)實際情(qing)況，判斷是(shi)否需要報輔導(dao)班。報輔導(dao)班不能(neng)盲目，也(ye)不能(neng)諱疾忌(ji)醫。

　　第一輪—基礎階段

　　3—6月這段時(shi)間是用于(yu)考研初試復習打基(ji)礎(chu)用的。這段時(shi)間的復習，要全面而基(ji)礎(chu)，

　　不求快，不求難，只求掌(zhang)握好基礎，后面才有提高的(de)可能(neng)。

　　這一階段各科的復習建議：

　　1、英(ying)語主(zhu)要(yao)是(shi)復習單詞和長難句的(de)階(jie)段(duan)。在(zai)這(zhe)一段(duan)時間(jian)，一定(ding)要(yao)把(ba)(ba)單詞的(de)基礎打牢(lao)。如(ru)果沒有把(ba)(ba)單詞記牢(lao)，那么(me)后面的(de)復習就(jiu)(jiu)會(hui)手忙腳亂了(le)(le)。這(zhe)段(duan)時間(jian)，至(zhi)少單詞要(yao)復習兩至(zhi)三遍(bian)。在(zai)學習單詞的(de).基礎上，開始學習長難句，學會(hui)翻(fan)譯，剛開始不用快準狠(hen)，但是(shi)爭取順利地把(ba)(ba)基本意(yi)思翻(fan)譯出來。這(zhe)段(duan)時間(jian)還要(yao)進行一定(ding)的(de)英(ying)語閱讀，就(jiu)(jiu)當看故事一樣好了(le)(le)。這(zhe)段(duan)時間(jian)不要(yao)急于做模(mo)擬題。

　　2、數(shu)學對(dui)數(shu)學課本(ben)進行學習(xi)。可(ke)以借助一(yi)些(xie)總結(jie)性(xing)的參(can)考書，幾(ji)位名師出的都還不(bu)錯。每復習(xi)完一(yi)個(ge)章節，都進行對(dui)應(ying)的聯系。在練習(xi)的時候，不(bu)求難題(ti)，但(dan)是一(yi)定(ding)要自己動筆寫。爭取復習(xi)完之后，對(dui)基(ji)本(ben)題(ti)型的解法(fa)和(he)對(dui)大綱都有深入(ru)的了解。不(bu)要著急做模(mo)擬題(ti)。

　　3、專業課(ke)(ke)(ke)這段時間是通讀(du)專業課(ke)(ke)(ke)本的(de)時間。如(ru)果你考的(de)是本校本專業，那(nei)么這一個階段你可(ke)以暫時不用(yong)復習專業課(ke)(ke)(ke)。學習專業課(ke)(ke)(ke)，要本著把(ba)薄(bo)書讀(du)厚的(de)原則，熟(shu)悉課(ke)(ke)(ke)本的(de)體系構架。主(zhu)要內容，還要加上自己的(de)理解，并且(qie)對課(ke)(ke)(ke)本知識進行擴(kuo)充。

　　第二輪—提高階段

　　7—8月是(shi)(shi)暑(shu)假階段，這(zhe)段時間是(shi)(shi)放假，這(zhe)就讓(rang)考生們有(you)了很(hen)大(da)的(de)(de)時間進行突擊的(de)(de)學習。在進行這(zhe)一(yi)輪之前，一(yi)定(ding)要對科目有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)基礎，那么這(zhe)段時間的(de)(de)復習，才能夠有(you)質的(de)(de)提高更上一(yi)層。這(zhe)段時間要關注考研大(da)綱(gang)的(de)(de)發(fa)布，準備最新(xin)的(de)(de)輔導用書，尤其(qi)是(shi)(shi)政治的(de)(de)輔導書。

　　1、英語繼續地(di)復習(xi)單詞(ci)，但(dan)是單詞(ci)已(yi)經不是重(zhong)點(dian)了。做閱讀和長(chang)難句。并(bing)且這段(duan)時間重(zhong)要的是對(dui)歷年的真題進行學習(xi)，認真做，并(bing)且對(dui)文(wen)章進行分析，爭取(qu)對(dui)真題的思路有所(suo)領悟。這時候可以適量地(di)做一些(xie)模擬題了。

　　2、數學(xue)第(di)一輪打基礎的(de)(de)階段(duan)已經把(ba)數學(xue)過(guo)了一遍了。第(di)二(er)輪的(de)(de)時(shi)(shi)候，就要再對課本(ben)和(he)輔導書(shu)進行(xing)第(di)二(er)次的(de)(de)復習(xi)。這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)間要開(kai)始集中(zhong)做習(xi)題(ti)，不能光(guang)求(qiu)做完(wan)，而是應該把(ba)每(mei)一題(ti)都弄(nong)懂、摸(mo)透。不熟練的(de)(de)地方再回頭看書(shu)。這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)間數學(xue)的(de)(de)成績(ji)會有一個提(ti)高。

　　3、專業課(ke)這段時間要開始做專業課(ke)的(de)練習、模擬題(ti)還有真題(ti)。研(yan)究透(tou)每一題(ti)在書中的(de)對應知識點，標記并且擴充書本。

　　4、政(zheng)(zheng)治(zhi)這段時間(jian)要開始著手復習(xi)政(zheng)(zheng)治(zhi)了。把政(zheng)(zheng)治(zhi)書看(kan)一遍，理(li)解里面的(de)概念。直接看(kan)政(zheng)(zheng)治(zhi)書是比較枯燥的(de)，所以可(ke)以利用習(xi)題集，對各章各節(jie)的(de)概念進行輔助(zhu)的(de)理(li)解。

　　第三輪—強化階段

　　9—10月這(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)間(jian)是要鞏固前段時(shi)(shi)間(jian)的知識。學(xue)如逆水行舟，不進則退。這(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)間(jian)是以前段時(shi)(shi)間(jian)的提高為基礎，做更高一(yi)層次(ci)的基礎練習。

　　1、英(ying)語這(zhe)段(duan)時間的英(ying)語，背(bei)單詞(ci)已經不是重點(dian)。但是每(mei)天抽出(chu)半小(xiao)時讀(du)一(yi)讀(du)單詞(ci)，還是很重要(yao)(yao)的。真(zhen)題的研究(jiu)要(yao)(yao)更進(jin)一(yi)步，要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)做好題目的分析(xi)，摸清出(chu)題的思(si)路，并且適應這(zhe)種思(si)路。閱讀(du)理(li)解一(yi)定要(yao)(yao)多加練習(xi)。這(zhe)段(duan)時間還要(yao)(yao)開始練習(xi)寫作(zuo)，每(mei)周練習(xi)一(yi)篇是標準(zhun)的頻(pin)率。

　　2、數學(xue)建立數學(xue)框架體系，達到融(rong)會(hui)貫通。反(fan)復看，反(fan)復做(zuo)題(ti)。通過做(zuo)題(ti)，慢(man)慢(man)的(de)(de)熟悉知識(shi)點，加深概(gai)念定理的(de)(de)理解。這一階(jie)段(duan)，要有意識(shi)的(de)(de)熟記各個(ge)知識(shi)點，對于特別生疏的(de)(de)概(gai)念可以(yi)通過做(zuo)題(ti)來加深理解。

　　3、政(zheng)治(zhi)分(fen)章看書(shu)(shu)分(fen)章做題(ti)，做題(ti)時遇到(dao)拿不準的(de)(de)概念或者理(li)解(jie)(jie)，一(yi)定(ding)要回(hui)到(dao)課本中(zhong)反復(fu)揣摩，或者和大家一(yi)起討論，一(yi)定(ding)要吃準概念。這(zhe)段時間要爭取(qu)整(zheng)本書(shu)(shu)的(de)(de)理(li)解(jie)(jie)到(dao)位。并且整(zheng)個政(zheng)治(zhi)的(de)(de)知識結(jie)構(gou)，心里要有(you)一(yi)個大概。可(ke)以借助網上的(de)(de)各種(zhong)復(fu)習資料進行理(li)解(jie)(jie)。

　　4、專業課這(zhe)一段時(shi)間就是要(yao)把厚書讀薄。把專業課課本(ben)的(de)(de)筆記或(huo)者脈絡整理(li)出來，記在筆記上。這(zhe)一步能(neng)鍛煉你對(dui)書本(ben)知(zhi)識融會貫通的(de)(de)能(neng)力，同時(shi)也能(neng)強(qiang)化(hua)你對(dui)課本(ben)知(zhi)識的(de)(de)理(li)解(jie)和概括。不能(neng)照抄書本(ben)的(de)(de)章節，要(yao)靠自己(ji)的(de)(de)理(li)解(jie)完成。

　　沖刺階段

　　11月到考(kao)前一(yi)(yi)周，都是沖刺(ci)階段(duan)(duan)(duan)。有了(le)上(shang)一(yi)(yi)階段(duan)(duan)(duan)的(de)(de)強(qiang)化，這(zhe)一(yi)(yi)階段(duan)(duan)(duan)，還(huan)會(hui)有一(yi)(yi)段(duan)(duan)(duan)提高。這(zhe)一(yi)(yi)段(duan)(duan)(duan)時(shi)間的(de)(de)復習必(bi)須高質量高效率。這(zhe)一(yi)(yi)段(duan)(duan)(duan)時(shi)間的(de)(de)復習，最(zui)好按(an)照考(kao)試時(shi)間表上(shang)的(de)(de)時(shi)間來。上(shang)午看數學和政治，下午看英語和專業課(ke)。

　　1、英語做(zuo)一(yi)些沖刺的(de)(de)模(mo)擬(ni)題(ti)(ti)。保證做(zuo)題(ti)(ti)的(de)(de)時間和保持感覺。總結寫作文的(de)(de)經(jing)驗。單詞和真(zhen)題(ti)(ti)還(huan)是要常看的(de)(de)。

　　2、數學(xue)查漏補缺。限(xian)制時間做模擬題(ti)，一定要保持做題(ti)時的(de)感覺。多看(kan)看(kan)以前錯(cuo)的(de)題(ti)目。多看(kan)看(kan)還不熟練的(de)篇章。

　　3、專(zhuan)業課按(an)照之前(qian)做(zuo)的筆記，回憶課本回憶細節(jie)。爭取(qu)做(zuo)到心(xin)中有本課本。

　　4、政治(zhi)開(kai)始有意識(shi)地反復看課本，對課本中的(de)(de)內容要有印(yin)象，能夠大(da)概復述。多做模擬題(ti)，學(xue)習答大(da)題(ti)的(de)(de)經驗。爭取提高選擇題(ti)的(de)(de)正確(que)率。

　　臨考階段

　　考前(qian)一周(zhou)是臨(lin)考階段(duan)。這(zhe)段(duan)時(shi)間，要多休息，作息時(shi)間按照(zhao)考試來安(an)排(pai)。要保持身體健康，心情愉悅。這(zhe)段(duan)時(shi)間的復(fu)習(xi)就不再是希望有提(ti)高，而是希望能夠保持沖(chong)刺階段(duan)復(fu)習(xi)的良好(hao)狀態。

考研復習計劃8

　　第一階段 打基礎，夯實基本功

　　主要目標(biao)：掌握大綱要求的詞匯及(ji)短語(yu)(yu)，全面復習語(yu)(yu)法，爭取語(yu)(yu)法無盲點。

　　大家都(dou)知道(dao)英(ying)語(yu)(yu)(yu)學習(xi)中如果詞(ci)匯不(bu)(bu)(bu)掌(zhang)握(wo)，對(dui)考試來說是(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)不(bu)(bu)(bu)利的，很(hen)多同學說自己有(you)技(ji)巧，但是(shi)(shi)(shi)如果連題目都(dou)看(kan)不(bu)(bu)(bu)懂的話，有(you)技(ji)巧去哪(na)里施(shi)展呀，尤其是(shi)(shi)(shi)英(ying)語(yu)(yu)(yu)考試，通篇的英(ying)語(yu)(yu)(yu)詞(ci)匯，這時，誰(shui)知道(dao)的詞(ci)匯誰(shui)就(jiu)占(zhan)了優勢；還有(you)同學會說，大綱沒(mei)有(you)明確提出語(yu)(yu)(yu)法，而且考試也不(bu)(bu)(bu)專門(men)考查(cha)語(yu)(yu)(yu)法題，但是(shi)(shi)(shi)為(wei)什么(me)有(you)些(xie)同學單詞(ci)都(dou)認識，但是(shi)(shi)(shi)句子，文章(zhang)還是(shi)(shi)(shi)讀不(bu)(bu)(bu)懂，當然就(jiu)是(shi)(shi)(shi)語(yu)(yu)(yu)法沒(mei)有(you)掌(zhang)握(wo)，而且翻(fan)譯(yi)題，主要考查(cha)的就(jiu)是(shi)(shi)(shi)詞(ci)匯，語(yu)(yu)(yu)法和語(yu)(yu)(yu)言組織(zhi)能力，可見詞(ci)匯和語(yu)(yu)(yu)法是(shi)(shi)(shi)英(ying)語(yu)(yu)(yu)復習(xi)中的基(ji)礎(chu)，所以我們放(fang)在輔導中的第一階(jie)段。

　　大家要注(zhu)意，只有做好這個階(jie)段(duan)，順(shun)利完成這個階(jie)段(duan)的(de)任務，才(cai)會(hui)更順(shun)利的(de)進(jin)行下面(mian)的(de)復習。

　　復習(xi)中(zhong)注意幾個(ge)問題(ti)：

　　(1)要根據自己的具體情況量身制定復習計劃

　　做(zuo)任何事情(qing)都要有計劃(hua)，考試復習(xi)(xi)更是如此，英語(yu)(yu)(yu)的(de)基(ji)礎階(jie)段(duan)詞(ci)匯的(de)不需要大量的(de)做(zuo)題，只需要大量的(de)閱讀(du)，大家應該在(zai)復習(xi)(xi)內(nei)容量化，譬如說每天看一單(dan)元(yuan)單(dan)詞(ci)(30～50頁為一單(dan)元(yuan))，語(yu)(yu)(yu)法(fa)的(de)學習(xi)(xi)比較(jiao)枯燥(zao)，所(suo)以在(zai)要練習(xi)(xi)題中鞏固(gu)及(ji)復習(xi)(xi)自(zi)己的(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)盲(mang)點。

　　(2)關于詞匯復習的建議

　　無論選擇哪本詞(ci)(ci)匯(hui)書，當(dang)然大(da)綱是(shi)(shi)最好的(de)(de)(de)(de)，可以(yi)(yi)把這(zhe)本詞(ci)(ci)匯(hui)書平均分(fen)(fen)成7個(ge)(ge)單元，這(zhe)樣每天早上早起15分(fen)(fen)鐘(zhong)，晚上晚睡15分(fen)(fen)鐘(zhong)，利用這(zhe)個(ge)(ge)擠出來(lai)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)看單詞(ci)(ci)，大(da)家(jia)注意一(yi)下，我這(zhe)里用的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)看，所以(yi)(yi)不要背，第(di)一(yi)遍的(de)(de)(de)(de)任務就(jiu)是(shi)(shi)先混個(ge)(ge)眼(yan)熟，把不認(ren)(ren)(ren)識的(de)(de)(de)(de)單詞(ci)(ci)標出來(lai)(如果(guo)不認(ren)(ren)(ren)識的(de)(de)(de)(de)多于認(ren)(ren)(ren)識的(de)(de)(de)(de)，那就(jiu)把認(ren)(ren)(ren)識的(de)(de)(de)(de)標出來(lai))，詞(ci)(ci)義只看第(di)一(yi)二(er)個(ge)(ge)核心的(de)(de)(de)(de)意思即可。這(zhe)樣一(yi)個(ge)(ge)月就(jiu)可以(yi)(yi)看四遍詞(ci)(ci)匯(hui)，三個(ge)(ge)月下來(lai)是(shi)(shi)十二(er)遍，不想記住也難了。

　　當然(ran)以上看(kan)詞匯是沒(mei)有(you)用我們(men)真(zhen)正(zheng)的(de)復(fu)習(xi)(xi)時(shi)間(jian)的(de)，我們(men)做計劃時(shi)也不應該列入其中(zhong)，這(zhe)樣就(jiu)省了很多(duo)時(shi)間(jian)。真(zhen)正(zheng)的(de)復(fu)習(xi)(xi)時(shi)間(jian)時(shi)用來背核心(xin)詞匯的(de)，這(zhe)里我用了背的(de)，這(zhe)就(jiu)要用心(xin)了，這(zhe)時(shi)我會給出配套(tao)練習(xi)(xi)，把歷年考題(ti)中(zhong)最(zui)重要的(de)核心(xin)詞匯給大家鞏固的(de)。

　　(3)強調積極主動地親自參與，并整理出筆記

　　注意(yi)一定要在學(xue)習(xi)過程中寫出自己(ji)(ji)的感受，可(ke)以(yi)在書上以(yi)題注的形式(shi)或(huo)者就是做筆(bi)記(ji)，把自己(ji)(ji)做錯(cuo)或(huo)者不扎(zha)實的題記(ji)下來，這一點很(hen)重要，并(bing)且(qie)要貫徹前三輪的復習(xi)，如果最后一輪復習(xi)我們有了自己(ji)(ji)整理(li)的筆(bi)記(ji)，就會(hui)很(hen)輕松。

　　第二階段 系統復習，全面提升

　　主要目標：閱讀及翻譯(yi)

　　眾所周(zhou)知，考研英語試卷中，閱(yue)(yue)(yue)讀(du)理(li)解(jie)分值比重占了半壁江山還(huan)多(duo)，“得(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)者得(de)(de)天(tian)下”，此言(yan)不(bu)虛。但閱(yue)(yue)(yue)讀(du)能力(li)的培養是個系統工程，要想在一(yi)(yi)定時間內得(de)(de)以快速提(ti)(ti)升(sheng)，我們(men)必須(xu)從四個方面(mian)入手學習：詞匯的認知、難句(ju)的分析、篇章的把握和解(jie)題(ti)的套路(lu)。只有(you)在“詞、句(ju)、篇、題(ti)”這四個層(ceng)面(mian)做到“合四為(wei)一(yi)(yi)”的精(jing)讀(du)，才能實現“閱(yue)(yue)(yue)讀(du)”、“理(li)解(jie)”和“解(jie)題(ti)”的完美結(jie)合，切實提(ti)(ti)升(sheng)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)理(li)解(jie)的“內功”和“招法”。

　　復習建議：

　　英語學習是個循(xun)序漸進(jin)的過(guo)程，閱讀能力的提升也非一日千里(li)，考生可根據(ju)自身情(qing)況制定本階(jie)段(duan)符(fu)合自己的“閱讀學習計劃”：

　　(1)“兩遍”閱讀法：

　　第一遍(bian)“略讀(du)(du)”：嚴格按照考(kao)試(shi)要求，在規定時間內通讀(du)(du)文(wen)章(zhang)、完成題目。以(yi)“大體了解文(wen)章(zhang)中心思想和重點信(xin)息”為主旨，以(yi)解答題目作為目標(biao)。切(qie)不(bu)可拘泥于個別(bie)的詞(ci)、句(ju)等語(yu)言細節，應注重培養實戰感覺，穩定閱讀(du)(du)速(su)度，提升對文(wen)章(zhang)整體的邏輯(ji)理解力。

　　第(di)二遍“精(jing)讀”：所謂“精(jing)讀”，即要從詞、句(ju)、篇、題(ti)(ti)四個(ge)層面對文(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)進行細(xi)讀和研讀，充分(fen)汲(ji)取每一篇文(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)營養，全(quan)方(fang)位夯實(shi)(shi)自己的(de)(de)語言(yan)實(shi)(shi)力。具體而言(yan)，生(sheng)詞要理解記憶；難(nan)句(ju)要分(fen)析翻譯(yi)；篇章(zhang)(zhang)結構也要梳理，提煉(lian)出(chu)每段的(de)(de)大(da)意和篇章(zhang)(zhang)的(de)(de)主(zhu)旨，進而理出(chu)文(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)行文(wen)(wen)(wen)脈絡；題(ti)(ti)目不(bu)要機械(xie)地對答案，要見木(mu)見林，做對的(de)(de)題(ti)(ti)要提煉(lian)思(si)路，歸納方(fang)法(fa)，做錯(cuo)的(de)(de)題(ti)(ti)目要錯(cuo)誤分(fen)析，汲(ji)取教訓(xun)。

　　復習的重要性：

　　復(fu)習(xi)是(shi)被很多(duo)考生做閱讀時(shi)(shi)所遺忘的一(yi)個環節(jie)。殊不(bu)知，每讀完(wan)一(yi)篇(pian)文章(zhang)，里面的“得”與“失”都是(shi)考生成長過程(cheng)中(zhong)難能可貴的養分。所以，我們必須(xu)及時(shi)(shi)地、反(fan)復(fu)地復(fu)習(xi)，不(bu)斷來攝取這些(xie)養料，知道(dao)(dao)(dao)考試前(qian)的最后(hou)一(yi)周。切記(ji)“題海”戰(zhan)術(shu)，要相信四千(qian)道(dao)(dao)(dao)題做一(yi)遍(bian)的效果絕對比不(bu)上一(yi)千(qian)道(dao)(dao)(dao)題做四遍(bian)的效果；與其博覽群書，不(bu)如精讀一(yi)本。

　　第三階段 查缺補漏，模擬訓練

　　主要目標(biao)：利用套題對前面的(de)復習做一(yi)個總體的(de)檢驗，練習答題規范，保持(chi)卷(juan)面整潔，增(zeng)加信心(xin)，練習掌握考試(shi)時間的(de)分配(pei)，增(zeng)強(qiang)臨(lin)場應變(bian)的(de)能(neng)力，要對自己(ji)前兩個階(jie)段復習中出(chu)現(xian)含糊(hu)不清，掌握不牢的(de)地方(fang)重點加強(qiang)。

　　經(jing)過(guo)上面兩輪的(de)準備(bei)，考(kao)生(sheng)的(de)能力和思維儲備(bei)已經(jing)足夠應付考(kao)研試題了。在這(zhe)個(ge)階段(duan)里，考(kao)生(sheng)應該開(kai)始進行模擬(ni)試題或(huo)者真題的(de)實戰(zhan)演(yan)練，在這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)中，注意答卷時間的(de)分(fen)(fen)配(pei)，重視考(kao)場心(xin)態的(de)調整。無論(lun)自己的(de)模擬(ni)考(kao)試成績如何，都要保持良(liang)好的(de)心(xin)態：分(fen)(fen)數考(kao)高了，

　　不要洋(yang)洋(yang)自得，畢竟真實的考場上(shang)壓力(li)和環境都和平時不太一樣；分數考低(di)了(le)，也別灰(hui)心(xin)喪(sang)氣，認真總結(jie)經(jing)驗教訓(xun)，況且(qie)一般來說模擬(ni)題都要難于(yu)真題。

　　注意問題：

　　這個(ge)階段的(de)(de)(de)復習中我(wo)們(men)需(xu)要(yao)特(te)別注意的(de)(de)(de)一點(dian)就(jiu)是對真題(ti)答題(ti)規范(fan)的(de)(de)(de)研究。因為(wei)考試(shi)題(ti)量大，時間緊(jin)，很(hen)多同學都會有時間不(bu)(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)感覺(jue)，再次(ci)強調(diao)研究真題(ti)主要(yao)是針對整張試(shi)卷和答題(ti)規范(fan)的(de)(de)(de)把握。按照規范(fan)，需(xu)要(yao)寫的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)要(yao)落(luo)掉，不(bu)(bu)(bu)需(xu)要(yao)寫的(de)(de)(de)，我(wo)們(men)爭(zheng)取不(bu)(bu)(bu)寫，這樣(yang)的(de)(de)(de)話，一方(fang)面我(wo)們(men)可以(yi)節省時間，另一方(fang)面可以(yi)規范(fan)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)思路，只有平時養成良(liang)好的(de)(de)(de)習慣，考試(shi)的(de)(de)(de)時候(hou)才能做到心中有數，不(bu)(bu)(bu)至于驚慌失措(cuo)。由于真題(ti)有限，所以(yi)我(wo)們(men)應該重復這個(ge)訓練過(guo)程，直到我(wo)們(men)對自己滿意了為(wei)止。

　　第二個問(wen)題就(jiu)是要做好總結(jie)與(yu)歸納，自(zi)己不扎實的(de)(de)題以及出過錯誤的(de)(de)題，都要全部記錄下來。在這個階段(duan)不應該還有盲(mang)點(dian)了，自(zi)己做整體的(de)(de)梳(shu)理(li)，總結(jie)和歸納。

　　第四階段 強化記憶，保持狀態

　　主(zhu)要目標(biao)：強化記憶，調整心態，保持狀態，積極應考。

　　由于(yu)長時(shi)間較為艱(jian)苦的(de)(de)(de)(de)復習(xi)，到了最(zui)后時(shi)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)復習(xi)階(jie)段(duan)，考生心理和(he)生理都難免(mian)會感到疲憊，而此(ci)時(shi)恰恰是復習(xi)最(zui)關鍵的(de)(de)(de)(de)時(shi)候。這(zhe)個時(shi)候我們(men)原來(lai)書頁的(de)(de)(de)(de)空白處還有(you)(you)筆記本上總結的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)就有(you)(you)大(da)(da)用了。因為是自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)總結，所以(yi)看這(zhe)些東(dong)西(xi)，對(dui)我們(men)自(zi)己(ji)(ji)而言更(geng)有(you)(you)針對(dui)性，讓我們(men)可以(yi)很快(kuai)地恢復狀態，加深(shen)記憶。在(zai)此(ci)基礎上，最(zui)好(hao)按照考試時(shi)間去(qu)做一些強度不(bu)太大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)模擬題或者已經作過的(de)(de)(de)(de)真題，讓自(zi)己(ji)(ji)保(bao)持手感。在(zai)一個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)復習(xi)心態下積極備考，是最(zui)后的(de)(de)(de)(de)復習(xi)階(jie)段(duan)中至關重要的(de)(de)(de)(de)。

　　時間是磨練一個人意(yi)志最合適的武器(qi)。

　　()詞匯班(ban)開班(ban)以來(lai)， 已經(jing)過(guo)去了(le)整7個(ge)月的(de)(de)(de)時間， 再(zai)回首是否還記得(de)當初毅然選(xuan)擇考(kao)研(yan)來(lai)改變命運、創造輝煌未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)初衷？ 然而， 經(jing)過(guo)基礎及(ji)系(xi)統階段的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)， 越是到了(le)沖刺(ci)階段， 大多數(shu)學(xue)(xue)(xue)員反而會(hui)在模擬試題或(huo)歷(li)年真題的(de)(de)(de)歷(li)練中發揮(hui)不出(chu)原有的(de)(de)(de)水平， 且產生(sheng)了(le)焦慮和緊(jin)張的(de)(de)(de)焦灼情緒。這是歷(li)年考(kao)研(yan)考(kao)生(sheng)沖刺(ci)階段所表(biao)現(xian)出(chu)的(de)(de)(de)正常現(xian)象(xiang)， 請大家不要(yao)(yao)發慌， 安下(xia)心來(lai)按(an)部(bu)就班(ban)的(de)(de)(de)完成學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)就是度(du)過(guo)這個(ge)瓶頸期的(de)(de)(de)最好方法。只要(yao)(yao)全身(shen)心的(de)(de)(de)去投入， 就一定會(hui)有所收獲。

　　生活(huo)是一個體驗和解(jie)決各種(zhong)困(kun)難(nan)的(de)過程， 而考研的(de)過程亦是不(bu)斷解(jie)決各種(zhong)困(kun)難(nan)的(de)過程， 不(bu)存(cun)在困(kun)難(nan)是不(bu)符合客觀的(de)， 想(xiang)一下(xia)子解(jie)決所有(you)(you)的(de)困(kun)難(nan)或者將困(kun)難(nan)解(jie)決沒有(you)(you)了同(tong)樣是不(bu)可(ke)能的(de)， 因此(ci)無論復(fu)習(xi)到什(shen)么程度， 都應該放下(xia)包袱(fu)， 我們所要(yao)做的(de)就是將自己掌(zhang)握的(de)

　　全部知識(shi)正常發揮在(zai)卷面(mian)即(ji)可。在(zai)備考過程(cheng)中(zhong)不要花費精(jing)力去否(fou)定自(zi)己， 要相信只要自(zi)己冷靜思(si)考，沉著面(mian)對， 就會(hui)有所回報。

　　每(mei)(mei)個人的(de)精力是(shi)有(you)限的(de)， 每(mei)(mei)天(tian)的(de)時間也(ye)是(shi)有(you)限的(de)， 因此不可(ke)能(neng)每(mei)(mei)件事都做(zuo)(zuo)到(dao)完(wan)美， 所(suo)以， 最重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)記得先做(zuo)(zuo)最重(zhong)要(yao)的(de)事情， 必須要(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)的(de)， 也(ye)就是(shi)能(neng)左(zuo)右大局的(de)事情， 而(er)其他的(de)也(ye)就是(shi)不重(zhong)要(yao)的(de)， 也(ye)不要(yao)去花費時間和精力的(de). 切忌不分主次(ci)的(de)眉(mei)毛(mao)胡子(zi)一(yi)把抓， 到(dao)最后該做(zuo)(zuo)的(de)事一(yi)件也(ye)沒做(zuo)(zuo)好(hao)。

　　要正視一(yi)切能想(xiang)到的成功的因素， 沒(mei)有僥(jiao)幸心(xin)理(li)的去誠實面對。這里包括了精神(shen)和心(xin)理(li)狀態，在復習中時刻培(pei)養(yang)自(zi)(zi)己(ji)的自(zi)(zi)信心(xin)， 不斷的鼓(gu)勵自(zi)(zi)己(ji)， 在漫長孤(gu)獨的復習中堅(jian)持(chi)(chi)下(xia)去， 能堅(jian)持(chi)(chi)到最后， 才能在考試(shi)中成功

　　考過研(yan)的同學都(dou)知道，每(mei)年的7月(yue)和8月(yue)暑(shu)期(qi)(qi)(qi)(qi)，是整個考研(yan)備(bei)戰進(jin)入強化復(fu)習(xi)(xi)階(jie)段(duan)(duan)的時(shi)(shi)候，很多同學可能從現在(zai)開始就已(yi)經在(zai)籌(chou)備(bei)暑(shu)期(qi)(qi)(qi)(qi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)復(fu)習(xi)(xi)了(le)。在(zai)這(zhe)(zhe)里，考研(yan)英(ying)(ying)語(yu)(yu)的重要(yao)性我不(bu)再(zai)贅述，而(er)暑(shu)期(qi)(qi)(qi)(qi)對于考研(yan)英(ying)(ying)語(yu)(yu)復(fu)習(xi)(xi)的重要(yao)性我卻必須(xu)要(yao)跟大家(jia)再(zai)三強調。暑(shu)期(qi)(qi)(qi)(qi)的時(shi)(shi)候各個大學都(dou)已(yi)經放假結課了(le)，因此(ci)暑(shu)期(qi)(qi)(qi)(qi)的這(zhe)(zhe)兩(liang)個月(yue)是提供給大家(jia)的難得(de)的不(bu)受干擾(rao)的復(fu)習(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)，可以說(shuo)大家(jia)只要(yao)利(li)用好(hao)了(le)暑(shu)期(qi)(qi)(qi)(qi)的這(zhe)(zhe)兩(liang)個月(yue)的時(shi)(shi)間(jian)，大家(jia)的復(fu)習(xi)(xi)至少可以在(zai)基礎階(jie)段(duan)(duan)的復(fu)習(xi)(xi)效(xiao)果上增加20%——30%。

　　由于我深知暑(shu)期(qi)復(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)重要性，我今天在這里就結合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)暑(shu)期(qi)備(bei)考(kao)經(jing)驗(yan)以及(ji)跟周(zhou)圍同學的(de)(de)(de)交流(liu)為大家(jia)提(ti)供(gong)暑(shu)期(qi)英語復(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)一(yi)些參(can)考(kao)，包括每天的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)時(shi)間建(jian)議、復(fu)習(xi)(xi)重點以及(ji)聽課程的(de)(de)(de)問題等(deng)等(deng)。當(dang)然(ran)這只是我的(de)(de)(de)建(jian)議，大家(jia)也可(ke)以根據自(zi)己的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)情況靈活掌控。總之，希(xi)望大家(jia)能(neng)夠(gou)在炎熱的(de)(de)(de)暑(shu)假靜下心來，好好過一(yi)個充實(shi)的(de)(de)(de)暑(shu)假。

　　在(zai)跟大家(jia)分享我(wo)的(de)(de)英語備戰(zhan)計劃之前，我(wo)有(you)(you)必要(yao)先為(wei)(wei)大家(jia)做一個(ge)心(xin)理上(shang)的(de)(de)建設。因為(wei)(wei)大多(duo)(duo)(duo)數(shu)考(kao)(kao)生在(zai)剛開始進(jin)入備考(kao)(kao)強化階(jie)段的(de)(de)時候都會有(you)(you)一個(ge)迷茫的(de)(de)`感覺(jue)，總覺(jue)得要(yao)看(kan)(kan)的(de)(de)東西(xi)太多(duo)(duo)(duo)太多(duo)(duo)(duo)，往往眉毛胡子一把抓。加之夏(xia)天天氣又熱，人(ren)用(yong)腦用(yong)久了(le)都會疲乏，所以復習效(xiao)率也(ye)無法保(bao)證。我(wo)要(yao)告訴大家(jia)的(de)(de)是，即使(shi)你遇(yu)到這(zhe)種情況(kuang)了(le)，不要(yao)慌張(zhang)，因為(wei)(wei)大家(jia)都一樣(yang)，你要(yao)做的(de)(de)就是在(zai)跟大家(jia)一樣(yang)的(de)(de)起點上(shang)爭取(qu)做得比別(bie)人(ren)好(hao)。有(you)(you)的(de)(de)同學(xue)在(zai)暑假還貪玩(wan)，總覺(jue)得假期(qi)來了(le)怎么(me)也(ye)得先放松(song)一下，出去旅(lv)個(ge)游、在(zai)家(jia)抱著(zhu)電視看(kan)(kan)、通宵打網游等(deng)等(deng)，這(zhe)個(ge)想法是非常(chang)(chang)錯誤的(de)(de)，要(yao)知道“娛樂(le)節目常(chang)(chang)有(you)(you)，考(kao)(kao)研(yan)不常(chang)(chang)有(you)(you)”。一旦錯過考(kao)(kao)研(yan)備考(kao)(kao)的(de)(de)黃金時期(qi)，你將要(yao)付出更(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)時間，更(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)代價，還不如當(dang)下忍(ren)痛(tong)割愛，好(hao)好(hao)備戰(zhan)考(kao)(kao)研(yan)，等(deng)考(kao)(kao)上(shang)了(le)再好(hao)好(hao)放松(song)！

　　首先是復習時間的問題：

　　對(dui)不(bu)同的考研同學來講(jiang)，英語功底有(you)(you)高有(you)(you)低，參差(cha)不(bu)齊，相(xiang)應地，大家在英語上投入的復(fu)習時間(jian)也是有(you)(you)長(chang)有(you)(you)短、或多或少。一(yi)些同學的英語功底相(xiang)當不(bu)錯(cuo)，一(yi)般而(er)言，每天的復(fu)習時間(jian)可以根據其他科(ke)目(mu)的

　　學習來機動安排，但絕對不能(neng)忽視，每天都應適當安排一(yi)定的時(shi)間(jian)學習，根據一(yi)些考研同學的經(jing)驗，這個時(shi)間(jian)不宜少于1小(xiao)時(shi)，這一(yi)小(xiao)時(shi)可(ke)以用來做閱讀(du)，維持英語語感。

　　但(dan)對于英語(yu)底(di)子較薄(bo)弱的(de)(de)同(tong)學來說，花(hua)(hua)在(zai)英語(yu)上(shang)(shang)的(de)(de)時(shi)間(jian)就應該相應地延(yan)長(chang)，每(mei)(mei)天(tian)(tian)至少應保(bao)(bao)證3個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)的(de)(de)英語(yu)復(fu)習(xi)(xi)時(shi)間(jian)。如(ru)果我們7月1號開始正式啟動英語(yu)復(fu)習(xi)(xi)計劃。每(mei)(mei)天(tian)(tian)上(shang)(shang)午9點(dian)左右可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)看英語(yu)，各個(ge)(ge)(ge)(ge)專項交叉著來，包括詞匯、閱讀(du)(du)、翻(fan)譯、寫(xie)作(zuo)、完(wan)(wan)型等(deng)，持之(zhi)以(yi)(yi)(yi)恒。我的(de)(de)建議是每(mei)(mei)天(tian)(tian)早(zao)上(shang)(shang)花(hua)(hua)半(ban)個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)記單(dan)詞，即使(shi)大(da)(da)家(jia)在(zai)復(fu)習(xi)(xi)階段(duan)詞匯都(dou)記憶(yi)過了(le)，但(dan)我認為(wei)記單(dan)詞是整個(ge)(ge)(ge)(ge)考研復(fu)習(xi)(xi)中(zhong)不能(neng)舍棄的(de)(de)部分(fen)(fen)，必(bi)須重(zhong)復(fu)記憶(yi)，因此(ci)單(dan)詞背誦也是每(mei)(mei)天(tian)(tian)必(bi)不可(ke)(ke)少的(de)(de)工作(zuo)。其次(ci)，每(mei)(mei)天(tian)(tian)花(hua)(hua)40分(fen)(fen)鐘精(jing)讀(du)(du)一(yi)到兩(liang)篇(pian)真題(ti)閱讀(du)(du)，基(ji)礎(chu)(chu)較好的(de)(de)同(tong)學可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)精(jing)讀(du)(du)兩(liang)篇(pian)，基(ji)礎(chu)(chu)較差(cha)的(de)(de)同(tong)學精(jing)讀(du)(du)一(yi)篇(pian)。泛讀(du)(du)的(de)(de)時(shi)間(jian)安(an)排可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)比較少，每(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)星期保(bao)(bao)證三(san)(san)次(ci)泛讀(du)(du)，每(mei)(mei)次(ci)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)就足夠(gou)了(le)。寫(xie)作(zuo)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)大(da)(da)小(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)文(wen)(wen)交叉進行(xing)，比如(ru)每(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)星期一(yi)三(san)(san)五練習(xi)(xi)大(da)(da)作(zuo)文(wen)(wen)，每(mei)(mei)天(tian)(tian)安(an)排半(ban)個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)到一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)，二四六練習(xi)(xi)應用文(wen)(wen)，每(mei)(mei)天(tian)(tian)20分(fen)(fen)鐘。翻(fan)譯每(mei)(mei)天(tian)(tian)保(bao)(bao)證20分(fen)(fen)鐘，翻(fan)譯兩(liang)三(san)(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)(ge)長(chang)難(nan)句就可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)了(le)，這其實(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)和閱讀(du)(du)的(de)(de)精(jing)讀(du)(du)結合起來。而做完(wan)(wan)型填空(kong)題(ti)的(de)(de)時(shi)候，每(mei)(mei)篇(pian)最(zui)好控制在(zai)15分(fen)(fen)鐘以(yi)(yi)(yi)內，每(mei)(mei)周(zhou)三(san)(san)篇(pian)，個(ge)(ge)(ge)(ge)人可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)根據自己情況增(zeng)減。

　　每天(tian)(tian)的(de)英語學習結(jie)束后，第二(er)天(tian)(tian)可以用一點時間(jian)(半(ban)小時內(nei))翻閱(yue)一下昨天(tian)(tian)做完的(de)翻譯與閱(yue)讀，然后再進(jin)行當天(tian)(tian)的(de)復習計劃。當然，我們也(ye)可以在幾天(tian)(tian)內(nei)集(ji)中演練閱(yue)讀，看大量(liang)的(de)英文報刊或者做一些閱(yue)讀理解題。

　　其次是復習重點的問題：

　　暑期(qi)的(de)(de)強(qiang)化(hua)(hua)階段關(guan)鍵在(zai)(zai)(zai)(zai)于(yu)訓練技能，因為大(da)家(jia)在(zai)(zai)(zai)(zai)基礎階段通過聽課已(yi)經(jing)能夠(gou)掌握學(xue)習方(fang)法了，因此，暑期(qi)的(de)(de)任務就是(shi)強(qiang)化(hua)(hua)這(zhe)種方(fang)法的(de)(de)使用。而暑期(qi)英語(yu)復(fu)習的(de)(de)重中之重則在(zai)(zai)(zai)(zai)于(yu)閱(yue)(yue)讀。其實大(da)家(jia)都知(zhi)道，學(xue)好英語(yu)很簡單，把閱(yue)(yue)讀這(zhe)一(yi)關(guan)破(po)了，什么都容易(yi)解決。閱(yue)(yue)讀從(cong)大(da)的(de)(de)方(fang)面看(kan)分(fen)(fen)partA，partB，partC三個部分(fen)(fen)，但只有A部分(fen)(fen)屬(shu)(shu)(shu)于(yu)傳統閱(yue)(yue)讀，Part B屬(shu)(shu)(shu)于(yu)新題型(xing)，PartC屬(shu)(shu)(shu)于(yu)翻譯。我先(xian)說(shuo)傳統閱(yue)(yue)讀部分(fen)(fen)。Part B和Part C將在(zai)(zai)(zai)(zai)后面分(fen)(fen)別討論(lun)。

　　首先，要破傳統閱(yue)(yue)讀這(zhe)一(yi)關，關鍵(jian)的(de)是(shi)擴(kuo)大英語(yu)閱(yue)(yue)讀量(liang)，不(bu)僅僅是(shi)增加(jia)文(wen)章數量(liang)，同時要擴(kuo)大內(nei)容涉及的(de)范圍(wei)。我們考(kao)研英語(yu)閱(yue)(yue)讀文(wen)章的(de)題材涉及社(she)會、信息技術、經濟、歷史、天文(wen)、地(di)理、心理學(xue)等廣泛的(de)社(she)會科學(xue)和自然科學(xue)。所以建議考(kao)研同學(xue)有(you)針對性地(di)選擇一(yi)些各學(xue)科知識的(de)文(wen)章，留意各類新聞(wen)報道性與評論性的(de)文(wen)章，增加(jia)一(yi)些背景(jing)知識，有(you)意識地(di)強化記(ji)憶有(you)關詞匯，以便能理解考(kao)試中將會遇(yu)到的(de)各種內(nei)容的(de)文(wen)章。

考研復習計劃9

　　考研備考可分為(wei)基(ji)礎(chu)(chu)、強(qiang)化(hua)和(he)沖刺三大階段(duan)。基(ji)礎(chu)(chu)復(fu)(fu)(fu)習(xi)階段(duan)的(de)(de)時間結點是(shi)20xx年6月底，打牢基(ji)礎(chu)(chu)是(shi)此(ci)階段(duan)英語(yu)復(fu)(fu)(fu)習(xi)的(de)(de)主要任務：考生應(ying)不斷(duan)穿插詞匯在(zai)每天(tian)的(de)(de)復(fu)(fu)(fu)習(xi)當(dang)中，重點完(wan)成語(yu)法基(ji)礎(chu)(chu)的(de)(de)復(fu)(fu)(fu)習(xi)和(he)通過大量閱(yue)讀(du)英文(wen)期刊培(pei)養語(yu)感完(wan)成對基(ji)礎(chu)(chu)閱(yue)讀(du)的(de)(de)復(fu)(fu)(fu)習(xi)。在(zai)此(ci)建議(yi)考生們合(he)理安排(pai)復(fu)(fu)(fu)習(xi)時間和(he)復(fu)(fu)(fu)習(xi)計劃(hua)，按照計劃(hua)有序復(fu)(fu)(fu)習(xi)，循序漸(jian)進，收獲良好的(de)(de)復(fu)(fu)(fu)習(xi)效果。

　　一、復習核心

　　此階段平均每天學習英語約3小時(shi)左右，主要學習內容包括：

　　1.單詞記憶

　　每天(tian)30分(fen)鐘，目標是大綱單詞(ci)、常見超綱詞(ci)、短語和固定搭配背2遍，見到單詞(ci)能反應出(chu)其基本(ben)義，基本(ben)掃清(qing)單詞(ci)障礙。

　　2.考(kao)研(yan)語法學習

　　每天30分(fen)鐘，目標是(shi)考研基本語法(fa)融會貫通(tong)，能(neng)靈活運(yun)用。

　　3.閱讀理解

　　閱讀(du)(du)文(wen)章時把握文(wen)章主旨信息和框(kuang)架;初步(bu)認識(shi)考研閱讀(du)(du)理解題(ti)目的(de)特點，注(zhu)意對文(wen)中長難句的(de)分(fen)析(xi)和基礎詞的(de)引申義的(de)把握。讀(du)(du)懂(dong)每篇文(wen)章，找到(dao)讀(du)(du)懂(dong)文(wen)章的(de)樂趣和方(fang)法，克服畏(wei)難情(qing)緒;積累(lei)和理解各種背景知(zhi)識(shi);通(tong)過做題(ti)訓練分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)和邏輯推理的(de)能力。

　　4.英語背誦

　　通(tong)過長期背誦英語文(wen)章，培養語感，擴(kuo)充(chong)詞匯量(liang)，拓(tuo)展思維及知(zhi)識面。

　　基礎好(hao)的(de)考(kao)生則可(ke)以在熟悉語(yu)法的(de)基礎上開始做完型和(he)閱讀，找(zhao)(zhao)找(zhao)(zhao)做題(ti)的(de)感覺，以適應不(bu)同(tong)(tong)主題(ti)和(he)不(bu)同(tong)(tong)類型的(de)文(wen)章。如果(guo)非常清楚自己最薄(bo)弱的(de)那(nei)項(xiang)，也可(ke)以在這一階段著手彌補。對于(yu)作(zuo)文(wen)，在這一階段可(ke)不(bu)必特意去做，可(ke)以記下(xia)自己復習中(zhong)摘抄的(de)好(hao)句子或者段落等都可(ke)以為(wei)后期(qi)的(de)寫(xie)作(zuo)打下(xia)基礎。

　　二、學習誤區及應對指導

　　1.機械式(shi)背誦(song)大量詞匯

　　很多(duo)學生將(jiang)考(kao)(kao)(kao)研(yan)失(shi)利的(de)(de)原因歸結為詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)量(liang)不夠，因此耗費了大(da)量(liang)時間和精力機械地背誦英(ying)文詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)。其實，考(kao)(kao)(kao)研(yan)和國外(wai)的(de)(de)IELTS、TOEFL考(kao)(kao)(kao)試相比(bi)，最(zui)大(da)的(de)(de)區別就(jiu)在于，考(kao)(kao)(kao)研(yan)有明確的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)綱(gang)，有規定的(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)考(kao)(kao)(kao)查范圍。考(kao)(kao)(kao)研(yan)英(ying)語復(fu)習(xi)過(guo)程中(zhong)，考(kao)(kao)(kao)生完全不需要毫無目的(de)(de)地記憶大(da)量(liang)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)，只需要將(jiang)考(kao)(kao)(kao)試委員(yuan)會限定的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)研(yan)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)研(yan)究透徹即可。

　　2.過于關注(zhu)模(mo)擬測試(shi)題

　　很多人習慣(guan)在(zai)考(kao)(kao)試(shi)前做一定量的(de)(de)(de)模(mo)(mo)(mo)擬(ni)題(ti)(ti)(ti)(ti)以達到(dao)熱身(shen)的(de)(de)(de)作用。做模(mo)(mo)(mo)擬(ni)題(ti)(ti)(ti)(ti)本身(shen)無(wu)可厚非，但是(shi)如(ru)果把(ba)復(fu)(fu)(fu)習的(de)(de)(de)重心放在(zai)做模(mo)(mo)(mo)擬(ni)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)上，則犯(fan)了(le)“本末倒置(zhi)”的(de)(de)(de)錯誤。任何模(mo)(mo)(mo)擬(ni)題(ti)(ti)(ti)(ti)都(dou)只能(neng)模(mo)(mo)(mo)仿考(kao)(kao)研(yan)的(de)(de)(de)風(feng)格(ge)，真正能(neng)夠(gou)真實反映考(kao)(kao)研(yan)風(feng)格(ge)的(de)(de)(de).試(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)，是(shi)每年考(kao)(kao)試(shi)后公開的(de)(de)(de)真題(ti)(ti)(ti)(ti)。考(kao)(kao)生應(ying)當(dang)把(ba)歷年真題(ti)(ti)(ti)(ti)作為自己主要(yao)的(de)(de)(de)復(fu)(fu)(fu)習材料。用真題(ti)(ti)(ti)(ti)進行演練(lian)，既可達到(dao)真正檢測自身(shen)復(fu)(fu)(fu)習進度的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，還可以了(le)解考(kao)(kao)研(yan)的(de)(de)(de)真正風(feng)格(ge)，可謂是(shi)“一箭雙(shuang)雕”。

　　3.一味追求應試技巧

　　在(zai)考研英語(yu)(yu)復習過程中，做題(ti)技(ji)(ji)巧是把雙(shuang)刃劍。一(yi)方面，缺乏技(ji)(ji)巧的(de)指引，考生可(ke)能(neng)(neng)無(wu)法在(zai)規定時(shi)間內做完所有的(de)題(ti)目，更沒有時(shi)間進行檢查推敲。而另一(yi)方面，如果(guo)考生一(yi)味追求考試(shi)技(ji)(ji)巧，忽視了(le)英文(wen)基本能(neng)(neng)力的(de)培養(yang)，則再次犯了(le)“本末倒置(zhi)”的(de)錯誤。畢竟，技(ji)(ji)巧是建(jian)立在(zai)扎實的(de)英文(wen)功(gong)底這(zhe)一(yi)基礎(chu)之上(shang)的(de)。脫離(li)英文(wen)基礎(chu)的(de)考試(shi)技(ji)(ji)巧，必定會成(cheng)為“空中樓閣(ge)”。所以，基礎(chu)階段(duan)對于考研英語(yu)(yu)來說(shuo)，是非常關鍵的(de)。

　　三、學習方法及建議

　　1.詞匯：

　　(1)對(dui)于基礎較差的同學，單詞(ci)量的增加是最重要的

　　盡量每天都多(duo)記憶(yi)一(yi)(yi)(yi)些單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，量一(yi)(yi)(yi)定要上(shang)去。因為(wei)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)可(ke)謂是(shi)(shi)英語復(fu)(fu)習中最耗時的(de)一(yi)(yi)(yi)項工作，到了(le)中后期，我們要復(fu)(fu)習很多(duo)科(ke)目，又要按題(ti)型來(lai)集中訓(xun)練，基(ji)本上(shang)沒(mei)有大(da)塊(kuai)的(de)時間再來(lai)復(fu)(fu)習詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)。其次，我們強調縱向覆蓋。每一(yi)(yi)(yi)個單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)一(yi)(yi)(yi)定要掌握(wo)從(cong)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)形、詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)義、詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)性、詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)音、詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)用等(deng)所有方(fang)面(mian)。重點記憶(yi)熟詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)生義和(he)一(yi)(yi)(yi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)多(duo)義、以及近(jin)義近(jin)形的(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)的(de)理解(jie)和(he)比較。例如：我們印象(xiang)中的(de)air是(shi)(shi)空(kong)氣的(de)意思。但是(shi)(shi)現在卻(que)要注意還(huan)有神情(舉止、姿(zi)態)、氣氛(氣派)的(de)意思。而考研英語正式考查后面(mian)的(de)這(zhe)(zhe)兩種意思。每天都要進(jin)行(xing)記憶(yi)，“狂轟亂炸”也不(bu)是(shi)(shi)不(bu)可(ke)以，還(huan)要善于(yu)利用日常零碎時間記憶(yi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)。詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)記憶(yi)時要注意多(duo)義詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)確(que)切含義和(he)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)搭配(pei)關系。至于(yu)背單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，應(ying)該準備一(yi)(yi)(yi)個單(dan)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)本，每天記憶(yi)一(yi)(yi)(yi)些。并在閱讀中加(jia)深對詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)的(de)理解(jie)能力，只有這(zhe)(zhe)樣才不(bu)至于(yu)在于(yu)原地打滾，才有可(ke)能螺旋式上(shang)升。

　　詞匯記憶的對象根據(ju)考(kao)生基礎而定。成績好的同學可以(yi)基礎和核心詞匯兼(jian)顧。基礎差的同學可以(yi)先記憶基礎詞匯。

　　(2)針(zhen)對(dui)遺忘(wang)規律注意反復記憶

　　人類大腦的(de)(de)都是一樣的(de)(de)，所以別人會遺(yi)(yi)忘，你也一定會遺(yi)(yi)忘。不(bu)要(yao)期望單詞記憶1-2遍就(jiu)會長期印在腦海里(li)。不(bu)過也不(bu)要(yao)害怕(pa)，因(yin)為遺(yi)(yi)忘是正常的(de)(de)。只要(yao)你尊重大腦的(de)(de)遺(yi)(yi)忘規律(lv)，有針對(dui)性的(de)(de)進行反復，那么就(jiu)能事(shi)半功倍。

　　(3)具(ju)體的(de)記憶(yi)單詞的(de)方法

　　適合基礎階段的記(ji)(ji)憶方法有：聯想(xiang)記(ji)(ji)憶法、應用(例句)記(ji)(ji)憶法、比(bi)較記(ji)(ji)憶法和同類記(ji)(ji)憶法、分類記(ji)(ji)憶法。

　　首先，聯(lian)想記(ji)憶法(fa)(fa)，也叫詞(ci)根(gen)詞(ci)綴記(ji)憶法(fa)(fa)，這(zhe)意味著我(wo)(wo)們要(yao)學習一定的構詞(ci)法(fa)(fa)知(zhi)識。這(zhe)在(zai)復(fu)習的基(ji)礎階段非常重要(yao)。這(zhe)不僅對于(yu)擴大(da)詞(ci)匯量(liang)非常有幫助，還能夠讓我(wo)(wo)們動(dong)態的記(ji)憶單詞(ci)和詞(ci)組。例如：了解(jie)post-前綴的含義是表示時間關(guan)系，一般是“后(hou)……”。我(wo)(wo)們就(jiu)會感覺(jue)post-war之類的單詞(ci)有了靈性，在(zai)我(wo)(wo)們面前是如此生動(dong)。

　　其次，為了(le)在(zai)記(ji)憶(yi)單(dan)詞(ci)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，更加(jia)重視單(dan)詞(ci)的(de)(de)(de)(de)運用(yong)和(he)比較，基(ji)(ji)礎階段(duan)還(huan)應(ying)利用(yong)例句記(ji)憶(yi)法(fa)、比較記(ji)憶(yi)法(fa)和(he)同類記(ji)憶(yi)法(fa)。比較記(ji)憶(yi)法(fa)和(he)同類記(ji)憶(yi)法(fa)可以統稱為歸納法(fa)。一(yi)般來(lai)說，基(ji)(ji)礎階段(duan)更加(jia)注重語法(fa)和(he)詞(ci)匯(hui)的(de)(de)(de)(de)積(ji)累，還(huan)沒有(you)開始大量的(de)(de)(de)(de)做真題和(he)集中訓練。因此(ci)單(dan)詞(ci)的(de)(de)(de)(de)運用(yong)是不容(rong)易鞏固的(de)(de)(de)(de)。因此(ci)，我們可以通過(guo)歸納和(he)總結和(he)造句的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，來(lai)加(jia)強對單(dan)詞(ci)運用(yong)的(de)(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)。

　　2.語法長難句：

　　對于考(kao)研(yan)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)如何(he)復習，考(kao)生首先(xian)需要解決一個認識(shi)上的(de)(de)誤區。很多考(kao)生經過幾年(nian)的(de)(de)英語(yu)(yu)(yu)學習，基(ji)(ji)本掌握(wo)了常見的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)基(ji)(ji)礎知識(shi)，而考(kao)研(yan)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)和同學們傳統概念(nian)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)又(you)有(you)些差(cha)別。因此(ci)，忽視意義或(huo)脫離語(yu)(yu)(yu)境的(de)(de)機械(xie)操練，過分(fen)強調死記硬背語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)規則，或(huo)在沒有(you)充分(fen)語(yu)(yu)(yu)境的(de)(de)情況(kuang)下刻(ke)意地去(qu)分(fen)析長句(ju)、難句(ju)、某些少見的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)現象，這些都是不可取的(de)(de)。

　　語(yu)(yu)(yu)(yu)法的(de)學習(xi)不能(neng)盲目(mu)地記憶語(yu)(yu)(yu)(yu)法書上的(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)法知識，首先(xian)要明確(que)語(yu)(yu)(yu)(yu)法學習(xi)的(de)目(mu)的(de)是為了考研(yan)英語(yu)(yu)(yu)(yu)中的(de)各個題型服務的(de)。明白了考研(yan)英語(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)法學習(xi)的(de)目(mu)的(de)之后，還(huan)要明確(que)考研(yan)英語(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)法學習(xi)什么，并(bing)且把語(yu)(yu)(yu)(yu)法知識應(ying)用于閱讀中去。

　　3.閱讀：

　　閱(yue)讀(du)是(shi)一(yi)(yi)個永(yong)恒的(de)(de)話題。無論你的(de)(de)英(ying)(ying)語基(ji)礎如何，英(ying)(ying)語文章的(de)(de)閱(yue)讀(du)都需(xu)要(yao)貫穿在整個考(kao)研(yan)英(ying)(ying)語的(de)(de)復習(xi)中。因為閱(yue)讀(du)不(bu)僅僅是(shi)占據(ju)考(kao)研(yan)英(ying)(ying)語半壁江山(shan)的(de)(de)題型(xing)，同(tong)時也是(shi)擴(kuo)大詞匯量、訓(xun)練(lian)英(ying)(ying)語思維能力、以(yi)及積(ji)累寫(xie)作素材(cai)的(de)(de)最(zui)好(hao)(hao)途(tu)徑。對(dui)于基(ji)礎比較好(hao)(hao)的(de)(de)考(kao)生，除(chu)了(le)(le)每(mei)(mei)天可以(yi)泛讀(du)一(yi)(yi)些英(ying)(ying)文美文外，建議(yi)每(mei)(mei)天精讀(du)1~2篇(pian)具備考(kao)研(yan)難(nan)度的(de)(de)英(ying)(ying)文閱(yue)讀(du)理解，文章要(yao)精讀(du)，練(lian)習(xi)要(yao)細做。對(dui)于基(ji)礎不(bu)是(shi)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)考(kao)生，建議(yi)現階段先做一(yi)(yi)些適合基(ji)礎階段做得(de)考(kao)研(yan)英(ying)(ying)語模擬閱(yue)讀(du)，待到積(ji)累了(le)(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)詞匯量、對(dui)考(kao)研(yan)英(ying)(ying)語語法長難(nan)句有了(le)(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)訓(xun)練(lian)以(yi)后，再集中研(yan)究考(kao)研(yan)英(ying)(ying)語歷年真題。

　　切記(ji)，對(dui)于閱(yue)讀的(de)復(fu)習，不能僅(jin)僅(jin)局限在作對(dui)題上。要堅(jian)持(chi)做到(dao)將閱(yue)讀中看(kan)到(dao)的(de)好詞(ci)、好句、巧妙表達等(deng)都記(ji)錄在筆記(ji)本上，這會(hui)成為(wei)今后復(fu)習的(de)寶貴(gui)財(cai)富。

　　對(dui)于(yu)基(ji)礎較薄弱的(de)考(kao)生，建議一(yi)定(ding)要跟著(zhu)我(wo)們的(de)課(ke)程節(jie)奏走，或選(xuan)擇在(zai)線的(de)考(kao)研(yan)網絡課(ke)程。不(bu)但學習不(bu)限時間、地點，而且可以反復聽課(ke)，更便于(yu)考(kao)生強化(hua)學習效果。跟隨(sui)老師扎(zha)扎(zha)實實去學習，打好(hao)基(ji)礎，為后(hou)期的(de)強化(hua)和沖刺做好(hao)準備(bei)，是基(ji)礎階段(duan)備(bei)考(kao)的(de)重要任務。

　　如果你能運用合理(li)的復(fu)習策略、掌握正確的復(fu)習方法，持之以恒、堅定不移(yi)的走下去(qu)，勝(sheng)利就一(yi)定會屬于(yu)你!送(song)給大家兩句話(hua)：Rome wasn’t built in a day. Work harder and practice more.!(冰(bing)凍三尺(chi)，非一(yi)日之寒。更加(jia)努力(li)的學(xue)習，更加(jia)勤奮的操練。)

考研復習計劃10

　　一、參考教材。

　　根據《考試(shi)大(da)綱》當中所規定(ding)的(de)(de)四(si)大(da)部分(fen)內容進行確定(ding)和(he)選(xuan)擇，比較經典(dian)、權威的(de)(de)書目(mu)如下(xia)：

　　1.教(jiao)育(yu)學(xue)原理部分，建議以黃濟(ji)，王策(ce)三(san)編(bian)寫(xie)(xie)的(de)《現代教(jiao)育(yu)論(lun)》（人民教(jiao)育(yu)出(chu)(chu)版社版 ）為(wei)主，以全國十二所(suo)重點師范大(da)學(xue)聯合(he)編(bian)寫(xie)(xie)《教(jiao)育(yu)學(xue)基(ji)礎》（教(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)出(chu)(chu)版社）為(wei)輔。

　　2.教育(yu)(yu)心(xin)理學(xue)部分，建議以(yi)馮忠良編寫的《教育(yu)(yu)心(xin)理學(xue)》（人教社）和(he)陳奇、劉儒德編寫《當代教育(yu)(yu)心(xin)理學(xue)》（北(bei)京師范大(da)學(xue)出(chu)版(ban)社）為(wei)主，以(yi)吳慶麟編寫的《教育(yu)(yu)心(xin)理學(xue)》（人民(min)教育(yu)(yu)出(chu)版(ban)社）為(wei)輔。

　　3.中(zhong)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)史部分，建議以孫培青(qing)編(bian)寫(xie)《中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)史》（華東師(shi)范大學(xue)出(chu)版）和王(wang)天一等(deng)編(bian)寫(xie)的《外國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)史》上下冊(ce)（北(bei)京(jing)師(shi)范大學(xue)出(chu)版社(she)出(chu)版）為主；以吳式穎編(bian)寫(xie)《外國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)程》（人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)出(chu)版社(she)）和王(wang)炳照編(bian)寫(xie)《簡明中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)史》（北(bei)師(shi)大出(chu)版社(she)）為輔。

　　4.教育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)方法部分，以(yi)裴娣(di)娜(na)編寫(xie)的《教育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)方法導論》（安徽教育(yu)出(chu)(chu)版社）為主；以(yi)葉瀾編寫(xie)的《教育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)方法論初探》（上海教育(yu)出(chu)(chu)版社）為輔。

　　最后提醒考生的(de)是：讀書不在于多，而在于精。一門學科的(de)基(ji)本(ben)結(jie)構大體(ti)是一致的(de)。因此在全(quan)面復習的(de)基(ji)礎上應做到掌握或(huo)吃透一本(ben)經典權威的(de)書。

　　二、大綱解析

　　１．主要內容和試卷結(jie)構(gou)的變化

　　第一(yi)，初(chu)試(shi)科目(mu)四門(men)改(gai)為(wei)三門(men)，即政(zheng)治(zhi)理(li)論、外(wai)國語(yu)和專(zhuan)業(ye)基礎綜合(he)。教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)基礎綜合(he)考(kao)試(shi)包括(kuo)《教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)原(yuan)理(li)》、《中外(wai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)史》、《教(jiao)育(yu)(yu)(yu)心理(li)學(xue)(xue)》、《教(jiao)育(yu)(yu)(yu)研(yan)究方法》等(deng)學(xue)(xue)科基礎課程。它們分(fen)(fen)(fen)別(bie)所占的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)值為(wei)100分(fen)(fen)(fen)、100分(fen)(fen)(fen)、40分(fen)(fen)(fen)和30分(fen)(fen)(fen)，專(zhuan)業(ye)技術(shu)科目(mu)的(de)(de)滿分(fen)(fen)(fen)為(wei)300分(fen)(fen)(fen)。必答題270分(fen)(fen)(fen)，選(xuan)答題30分(fen)(fen)(fen)。選(xuan)答題較(jiao)為(wei)靈活，能夠比較(jiao)客觀地考(kao)察考(kao)生的(de)(de)能力，也為(wei)考(kao)生留下了一(yi)個選(xuan)擇的(de)(de)余地。

　　第二，改革側重雙基，從試(shi)卷(juan)的(de)(de)(de)考察(cha)內容看出(chu)，主要側重考察(cha)的(de)(de)(de)基礎知識(shi)、基本理論，這在(zai)我們(men)教(jiao)育部06年發布的(de)(de)(de)'通知上就已經有這個規定了(le)，考察(cha)的(de)(de)(de)是(shi)學生(sheng)的(de)(de)(de)基本素(su)質、一般能力和學科基本素(su)養。這一點在(zai)新大綱上有突(tu)出(chu)的(de)(de)(de)體(ti)現。在(zai)試(shi)卷(juan)題(ti)型結構上，分(fen)(fen)(fen)為四(si)大題(ti)型：單選45小(xiao)(xiao)題(ti)，每(mei)小(xiao)(xiao)題(ti)2分(fen)(fen)(fen)，共(gong)90分(fen)(fen)(fen)。辨析(xi)題(ti)3小(xiao)(xiao)題(ti)，每(mei)小(xiao)(xiao)題(ti)10分(fen)(fen)(fen)，共(gong)30分(fen)(fen)(fen)，簡答題(ti)6小(xiao)(xiao)題(ti) ，每(mei)小(xiao)(xiao)題(ti)15分(fen)(fen)(fen)，共(gong)90分(fen)(fen)(fen)，分(fen)(fen)(fen)析(xi)論述題(ti)3小(xiao)(xiao)題(ti)，每(mei)小(xiao)(xiao)題(ti)30分(fen)(fen)(fen)，共(gong)90分(fen)(fen)(fen)。

　　第三，由以各研招單位自(zi)主命題(ti)(ti)、自(zi)主閱卷，調整為全國(guo)統(tong)(tong)一命題(ti)(ti)。這次(ci)考(kao)(kao)研，國(guo)家統(tong)(tong)一命題(ti)(ti)，統(tong)(tong)一評(ping)定，無論是命題(ti)(ti)還是評(ping)定，都有了(le)統(tong)(tong)一的標準。這樣的全國(guo)統(tong)(tong)考(kao)(kao)對廣(guang)大考(kao)(kao)生來說，提(ti)供了(le)一個公開(kai)、公平、公正的競(jing)爭環(huan)境，同時有利于校際間(jian)的調劑。

　　２．專業課(ke)各(ge)門學(xue)科(ke)(ke)具體(ti)內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)變化(hua)。首先，《考(kao)研(yan)(yan)大(da)綱》刪除了(le)(le)部分(fen)的(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)，在(zai)《教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)》中(zhong)經(jing)常出(chu)(chu)現的(de)(de)有(you)關章節如體(ti)育(yu)(yu)、美育(yu)(yu)和(he)課(ke)外系活(huo)動等(deng)(deng)知(zhi)識(shi)內(nei)(nei)容(rong)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)次(ci)在(zai)考(kao)研(yan)(yan)當中(zhong)沒有(you)出(chu)(chu)現。其(qi)次(ci)，《考(kao)研(yan)(yan)大(da)綱》增加了(le)(le)許多新的(de)(de)知(zhi)識(shi)點，這(zhe)(zhe)些新增的(de)(de)知(zhi)識(shi)點，反映(ying)了(le)(le)當前世界和(he)中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)的(de)(de)基本價(jia)值取向(xiang)，如我國(guo)(guo)新一(yi)(yi)輪課(ke)程(cheng)改革(ge)改革(ge)的(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)、教(jiao)師專業化(hua)等(deng)(deng)內(nei)(nei)容(rong)。再次(ci)，突出(chu)(chu)了(le)(le)某些章節的(de)(de)重(zhong)要性(xing)。如課(ke)程(cheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)的(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)，以(yi)往的(de)(de)《教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)》中(zhong)將此定(ding)位為(wei)“教(jiao)育(yu)(yu)內(nei)(nei)容(rong)”，中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)主干課(ke)中(zhong)沒有(you)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)學(xue)科(ke)(ke)，導致教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)的(de)(de)失敗，《考(kao)研(yan)(yan)大(da)綱》中(zhong)有(you)意加強這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)科(ke)(ke)目(mu)(mu)的(de)(de)分(fen)量(liang)。因此復習中(zhong)僅(jin)僅(jin)看有(you)關的(de)(de)《教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)》或《教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)原理》是不夠的(de)(de)。《教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)原理》本身就涵蓋(gai)了(le)(le)教(jiao)育(yu)(yu)基本理論(lun)(lun)(lun)(lun)、教(jiao)學(xue)論(lun)(lun)(lun)(lun)、課(ke)程(cheng)論(lun)(lun)(lun)(lun)和(he)德(de)育(yu)(yu)論(lun)(lun)(lun)(lun)等(deng)(deng)主干科(ke)(ke)目(mu)(mu)，應了(le)(le)解這(zhe)(zhe)些學(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)基本原理和(he)基本結構。通過(guo)以(yi)上(shang)的(de)(de)分(fen)析大(da)家可以(yi)看出(chu)(chu)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)次(ci)考(kao)研(yan)(yan)所考(kao)的(de)(de)專業的(de)(de)科(ke)(ke)目(mu)(mu)突破了(le)(le)以(yi)往的(de)(de)的(de)(de)范圍和(he)限(xian)制。

　　３．考(kao)(kao)試重點的(de)變(bian)化。突出“基(ji)本(ben)(ben)(ben)理論、基(ji)本(ben)(ben)(ben)技能”，考(kao)(kao)研大綱明確規定，要求(qiu)考(kao)(kao)生掌(zhang)握教育學學科的(de)基(ji)本(ben)(ben)(ben)理論，基(ji)本(ben)(ben)(ben)知識，基(ji)本(ben)(ben)(ben)方法。突出了要求(qiu)考(kao)(kao)生應具有的(de)教育學學科的(de)整(zheng)體的(de)基(ji)礎素養，以及(ji)站在這些學科的(de)高度上解決問題的(de)能力。

　　三、復習計劃：

　　第一輪：8月中旬至9月底廣泛翻閱上述推薦(jian)主要(yao)參考教材，重在掌握(wo)基礎知識，把握(wo)學(xue)科的(de)基本結(jie)構，了解(jie)學(xue)科的(de)重點，做好(hao)復習記錄(lu)和可(ke)能出(chu)現的(de)題(ti)眼。

　　第二輪，10月2日至(zhi)6日參加教育學綜合串講班，理解考試(shi)難(nan)點、掌握重點、理解理論熱(re)點；在(zai)第一(yi)輪全(quan)面復習的(de)(de)基礎上(shang)，帶著(zhu)問題聽課，因為(wei)是第一(yi)年改革，考試(shi)很(hen)難(nan)把握學科重點、難(nan)點和思(si)路。復習過程中難(nan)免(mian)急躁、盲目，需(xu)要(yao)一(yi)個(ge)系統(tong)的(de)(de)資深(shen)專業(ye)學者的(de)(de)指(zhi)導，同時，考試(shi)需(xu)要(yao)教育學科知識拓(tuo)展的(de)(de)指(zhi)導。

　　第三(san)輪(lun)：10月中旬(xun)---12月中旬(xun)把主要參考(kao)教材認真系統全(quan)面復(fu)習一(yi)遍，對基礎知識、理(li)論進(jin)行(xing)進(jin)行(xing)記(ji)憶并掌握。

　　第四(si)輪(lun)(lun)：12月中旬至考前，查缺補漏，有(you)選擇的(de)復習第三輪(lun)(lun)復習中的(de)難點(dian)，并通過做內部模擬題進行演練(lian)并加(jia)深對知識點(dian)的(de)記憶(yi)。

考研復習計劃11

　　新鮮高價值的暑期復習時間規劃表(biao)出爐啦！還沒有制(zhi)定好暑期數學(xue)復習計(ji)劃你快(kuai)看過來，考研幫數學(xue)教研組老師親(qin)自持筆，干(gan)貨有料，不容錯過！

　　數學暑期復習學習計劃

　　根據考研數學(xue)中高數、線代、概率所占分值的不同(tong)，對強(qiang)化課(ke)程中不同(tong)章節確定了合理的學(xue)習時(shi)間。

　　復習計劃使用說明

　　(1)計(ji)劃里明確了學習(xi)每(mei)章(zhang)節所用合理時間（同學也(ye)可根據(ju)實際情況進(jin)行適(shi)當調整），以及要達(da)到的目標(biao)。

　　(2)每章節學習結束后都(dou)必須做(zuo)單元(yuan)測試題，單元(yuan)測試題可(ke)準確(que)地檢驗(yan)同學們是否掌握了本章內(nei)容。一定要做(zuo)題，否則(ze)難(nan)以真正理解(jie)知識點的含義(yi)。

　　(3)大家(jia)在學習的時候一定要和你(ni)周(zhou)圍的同學、老師(shi)多交流學習心得。

　　(4)在(zai)學習(xi)的過(guo)程中難免會(hui)遇到一(yi)些疑難問題(ti)(ti)、做(zuo)錯的題(ti)(ti)目，一(yi)定要在(zai)第(di)一(yi)時間(jian)把(ba)它整(zheng)理到你的筆(bi)記(ji)本(ben)里(li)，事后一(yi)定記(ji)得(de)向同學老師求教以盡快解決。

　　特別注意：

　　①考(kao)試大(da)綱不要求(qiu)的(de)章節內(nei)容不用看；

　　②復習完每一節的'內容(rong)推薦(jian)同時做相(xiang)應的單元測試題及(ji)參考教材上的例題、習題，及(ji)時查漏(lou)補缺，通(tong)過題目(mu)夯實復習效果；

　　③以(yi)下(xia)表格(ge)中，未(wei)特別(bie)標(biao)注的(de)，考數一(yi)(yi)二三的(de)同(tong)學(xue)都需要看(kan)；特別(bie)標(biao)注（僅(jin)數一(yi)(yi)）的(de)，考數二三的(de)同(tong)學(xue)可以(yi)不看(kan)。

　　考研數學強化階段學習計劃表

　　7月(yue)（第1-2周）

考研復習計劃12

　　太奇考研數學復習計劃

　　一、階段劃分

　　(1)起(qi)跑準備階段，搜集資料，制定計劃;

　　(2)系統的(de)考研復習階段，可以(yi)主要(yao)以(yi)原來大一年時用過的(de)教材為(wei)復習依據，應(ying)該(gai)在8月底能夠(gou)結(jie)束，自己要(yao)排好(hao)進(jin)(jin)度表，限時完成。太奇老(lao)師提醒(xing)大家：參加(jia)輔導班的(de)同(tong)學一定要(yao)向輔導老(lao)師索要(yao)進(jin)(jin)度安排表，再配合老(lao)師的(de)進(jin)(jin)度具體制訂自己的(de)復習計劃和進(jin)(jin)度。

　　很多學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)(dou)有(you)這樣(yang)的感覺“看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)書(shu)(shu)好像都(dou)(dou)懂，做(zuo)做(zuo)題(ti)覺得(de)很難”。其原因(yin)有(you)兩點(dian)：一(yi)個原因(yin)是(shi)實際上沒真(zhen)正(zheng)把(ba)書(shu)(shu)讀懂，有(you)一(yi)些同學(xue)(xue)看(kan)(kan)(kan)數學(xue)(xue)書(shu)(shu)像看(kan)(kan)(kan)小(xiao)說一(yi)樣(yang)，一(yi)知半解地一(yi)頁(ye)一(yi)頁(ye)往后翻，沒能(neng)做(zuo)到融會(hui)貫通(tong)，怎么樣(yang)才算真(zhen)正(zheng)看(kan)(kan)(kan)懂，最簡單的方(fang)法，就是(shi)邊(bian)看(kan)(kan)(kan)書(shu)(shu)，邊(bian)動筆，邊(bian)思考分析。另一(yi)原因(yin)是(shi)做(zuo)題(ti)的數量還不夠，也就是(shi)說考研復(fu)習的'第一(yi)階(jie)段(duan)(duan)和下面的第二階(jie)段(duan)(duan)在時(shi)間上不能(neng)截然分開;雖(sui)應(ying)有(you)序(xu)進(jin)(jin)行，但也是(shi)相輔相成，互(hu)相促進(jin)(jin)的。第一(yi)階(jie)段(duan)(duan)以(yi)看(kan)(kan)(kan)書(shu)(shu)為(wei)主(zhu)，輔以(yi)做(zuo)題(ti);第二階(jie)段(duan)(duan)以(yi)做(zuo)題(ti)為(wei)主(zhu)，輔以(yi)看(kan)(kan)(kan)書(shu)(shu)。

　　(3)強化(hua)(hua)訓(xun)練(lian)階(jie)段，強化(hua)(hua)訓(xun)練(lian)階(jie)段則(ze)應(ying)該主要(yao)以歷屆考(kao)研真題作為復習依據，大運動量的題海(hai)戰(zhan)術是(shi)絕對必要(yao)的;

　　(4)模擬沖刺階段，必須(xu)是(shi)真(zhen)刀真(zhen)槍的實戰演練，模擬沖刺階段一(yi)定要參加(jia)一(yi)個復習輔導(dao)班(ban)，一(yi)定要做事(shi)前從來也沒(mei)看到過的試卷，否則不就(jiu)是(shi)在作弊嗎。

　　二、各階段時間安排

　　起跑準備(bei)階(jie)段，搜(sou)集準備(bei)資料，必須不(bu)斷進(jin)行、逐步完(wan)善，

　　系統復習階段，花5個(ge)月(yue)時間，應該在(zai)7月(yue)底結(jie)束(shu);

　　強化訓練階段，花4個月時間，應當(dang)在11月底結束;

　　最后進行(xing)模擬沖刺。

　　三、各階段復習目標

　　(1)系統復習階段的目標是(shi)：

　　對于以(yi)前(qian)學過的(de)知識(shi)有一個回顧總結(jie);

　　對于(yu)考研大綱(gang)能做到清楚明確。

　　(2)強化訓練階段(duan)的(de)目標是(shi)要提高拿(na)分數(shu)的(de)能力：

　　深刻(ke)理解各種(zhong)基(ji)本概念、熟(shu)練掌(zhang)握(wo)各種(zhong)基(ji)本運算，確保考(kao)試時基(ji)本題(ti)的分(fen)數(shu)一分(fen)不漏地拿足;

　　掌握一(yi)(yi)(yi)定的技巧、訓練(lian)一(yi)(yi)(yi)定的綜(zong)合能力，爭取把(ba)綜(zong)合題的分(fen)數一(yi)(yi)(yi)分(fen)一(yi)(yi)(yi)分(fen)地拿(na)夠。

　　(3)模擬沖刺的目標：

　　全面(mian)檢查(cha)復習情況;

　　補足復習時遺漏環節;

　　適應考試時間(jian)(jian)限制(zhi)及熟(shu)悉(xi)并(bing)學會(hui)臨場恰當如何安排解題進程(cheng)與分配時間(jian)(jian)。

考研復習計劃13

　　相(xiang)對于(yu)應(ying)屆考(kao)生，在(zai)職(zhi)(zhi)考(kao)生的(de)人生經(jing)歷更加豐富。但在(zai)職(zhi)(zhi)考(kao)研注定不(bu)是輕松的(de)事情，不(bu)管對體(ti)力(li)還是精神上(shang)來(lai)說都要承受了非(fei)常大的(de)壓力(li)。考(kao)研教育網輔(fu)導專家建議大家在(zai)復習(xi)時，要注意以下問題：

　　一、優勢與劣勢分析

　　在(zai)職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)考(kao)生(sheng)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)將工作(zuo)辭(ci)去，一(yi)心(xin)一(yi)意地進行考(kao)試復(fu)習(xi)(xi)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)則是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)邊白天(tian)工作(zuo)，以便(bian)利用晚(wan)上和休息時(shi)間緊張的(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)。不(bu)管是(shi)(shi)(shi)(shi)那種情(qing)況，我們(men)必須(xu)要(yao)看(kan)到(dao)一(yi)點的(de)(de)(de)(de)`是(shi)(shi)(shi)(shi)，在(zai)職(zhi)(zhi)考(kao)生(sheng)已經脫離學(xue)校的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)環境(jing)有(you)(you)一(yi)定時(shi)間，很多學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣以及學(xue)習(xi)(xi)熱情(qing)有(you)(you)了很大(da)程度上的(de)(de)(de)(de)改變(bian)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)對這類考(kao)生(sheng)最大(da)的(de)(de)(de)(de)不(bu)利之處。試想(xiang)一(yi)下，那些已經習(xi)(xi)慣睡到(dao)自然醒(xing)，或是(shi)(shi)(shi)(shi)周(zhou)末愿意放(fang)松娛(yu)樂的(de)(de)(de)(de)朋友，讓他們(men)回到(dao)書桌前，耐住(zhu)寂寞，重新捧起英(ying)語書背(bei)誦記憶單(dan)詞，這無疑(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)苦差事，對意志是(shi)(shi)(shi)(shi)個極大(da)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰。因此，提醒(xing)各(ge)位考(kao)生(sheng)，你們(men)一(yi)定要(yao)在(zai)心(xin)理上給自己(ji)這樣的(de)(de)(de)(de)暗示："一(yi)定要(yao)考(kao)研(yan)成功！"因為，如果沒有(you)(you)堅(jian)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)信念(nian)支撐，一(yi)個人如何(he)能(neng)獨(du)坐(zuo)書前，堅(jian)持做完考(kao)研(yan)之路？與其復(fu)習(xi)(xi)了半年再言放(fang)棄，不(bu)如從(cong)頭就不(bu)要(yao)開始。所以大(da)家要(yao)明(ming)確自己(ji)的(de)(de)(de)(de)考(kao)試方向、目的(de)(de)(de)(de)。這樣才不(bu)會半途而(er)廢(fei)！

　　二、復習時間安排

　　在(zai)職考生(sheng)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)相對較少，有(you)時(shi)還有(you)很(hen)多工作上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)事情(qing)需(xu)要花費大(da)量(liang)的(de)(de)(de)經歷。而且考生(sheng)普遍存在(zai)的(de)(de)(de)現象就是自學熱情(qing)不高，信(xin)息(xi)閉塞，掌握不好重點難(nan)點。另外就是，讓很(hen)多同(tong)(tong)學自己拿(na)起書本(ben)復(fu)習(xi)，根本(ben)不知(zhi)重點在(zai)哪，知(zhi)識結構框架如(ru)何，更談不上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)什么學習(xi)技巧，所(suo)以我們建議(yi)考生(sheng)還是盡量(liang)選擇參加一些考研(yan)輔導班，因為跟著老(lao)師上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)課進行復(fu)習(xi)，知(zhi)識總體(ti)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)把(ba)握會好得(de)多，而且可(ke)(ke)以和同(tong)(tong)是考研(yan)的(de)(de)(de)群體(ti)進行信(xin)息(xi)交流，跟上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)考研(yan)制度的(de)(de)(de)改變，到達(da)資源共享。并且這樣(yang)在(zai)進行課后復(fu)習(xi)時(shi)，花同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，你就可(ke)(ke)以比(bi)別人(ren)了解更多知(zhi)識。切忌(ji)不可(ke)(ke)輸在(zai)起跑線上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)。

　　三、各科目復習計劃

　　這要視個人(ren)具體(ti)情況而(er)定。說起來可能(neng)不(bu)好(hao)理解(jie)，比(bi)如說，某(mou)考生本來從事(shi)英語工作，那么可能(neng)英語底子較好(hao)，就(jiu)(jiu)可以將時間多花費在自己(ji)的(de)(de)薄弱環(huan)節(jie)，自己(ji)的(de)(de)強項(xiang)和弱項(xiang)復(fu)習又(you)不(bu)盡相同。強項(xiang)就(jiu)(jiu)可以挑出自己(ji)需要改進(jin)的(de)(de)方向(xiang)滾動強化(hua)訓練，而(er)自己(ji)的(de)(de)弱項(xiang)則(ze)需要循序漸進(jin)，專(zhuan)項(xiang)練習各個突(tu)破，由易(yi)到難(nan)逐(zhu)步深化(hua)。最(zui)后對自己(ji)的(de)(de)學習情況總(zong)體(ti)測評(ping)，查漏(lou)補(bu)缺(que)。

考研復習計劃14

　　一、重基礎，詞匯、語法緊抓牢

　　考(kao)(kao)研英語復(fu)習(xi)時(shi)(shi)，首先要(yao)重視考(kao)(kao)研大(da)綱，了解(jie)考(kao)(kao)察方(fang)向與重點，這樣你才知道(dao)應(ying)(ying)該(gai)復(fu)習(xi)什么。英語大(da)綱中(zhong)列出的(de)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)是一定要(yao)掌握的(de)。除此之(zhi)外，在(zai)根據你所學專(zhuan)業和個(ge)人興趣(qu)，結合(he)近些(xie)年考(kao)(kao)題中(zhong)閱讀選文題材，背記拓展一些(xie)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)。記單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)時(shi)(shi)，要(yao)注重細(xi)節。從(cong)音標、詞(ci)(ci)(ci)性，到詞(ci)(ci)(ci)義和用法，都應(ying)(ying)該(gai)從(cong)不(bu)同(tong)的(de)角度去理解(jie)它的(de)含義。因(yin)為(wei)一個(ge)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)會有幾個(ge)詞(ci)(ci)(ci)性，而它以不(bu)同(tong)詞(ci)(ci)(ci)性出現的(de)時(shi)(shi)候，含義是很豐富(fu)的(de)。所以掌握一個(ge)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)定要(yao)全面，透徹。

　　學習和(he)(he)運用語言的(de)過(guo)(guo)程是一(yi)個(ge)反復的(de)過(guo)(guo)程，沒有什么捷(jie)徑，建議一(yi)天(tian)(tian)背(bei)(bei)誦20個(ge)單詞(ci)(ci)。然后在第二天(tian)(tian)背(bei)(bei)記新單詞(ci)(ci)時(shi)，把前一(yi)天(tian)(tian)或前兩天(tian)(tian)的(de)已背(bei)(bei)單詞(ci)(ci)再做(zuo)復習和(he)(he)歸納。這樣(yang)(yang)，依次類推，通過(guo)(guo)重復記憶，單詞(ci)(ci)積累(lei)量就(jiu)會不斷上升。另外，背(bei)(bei)單詞(ci)(ci)時(shi)，最好不要集(ji)中(zhong)背(bei)(bei)，這樣(yang)(yang)容易產生厭倦感(gan)，建議在一(yi)天(tian)(tian)中(zhong)的(de)不同(tong)時(shi)間段內逐漸(jian)完(wan)成不同(tong)的(de)復習目標。

　　語(yu)法(fa)(fa)復(fu)習(xi)(xi)(xi)與詞匯積(ji)累一樣，是語(yu)言(yan)學習(xi)(xi)(xi)的(de)兩大(da)基(ji)(ji)礎支柱(zhu)，不(bu)容(rong)忽視。即使語(yu)法(fa)(fa)學習(xi)(xi)(xi)有些枯燥，但是當(dang)系統而科學的(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)戰術(shu)應用到你(ni)(ni)的(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)時(shi)(shi)，一旦你(ni)(ni)習(xi)(xi)(xi)慣了(le)這樣的(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)流程，就不(bu)容(rong)易再產生厭倦感。語(yu)法(fa)(fa)復(fu)習(xi)(xi)(xi)要把(ba)握好(hao)兩點：一是要系統地整理(li)基(ji)(ji)本語(yu)法(fa)(fa)知識；二是要歸(gui)(gui)納熟悉的(de)特殊語(yu)法(fa)(fa)現(xian)象(xiang)。依賴比較(jiao)權威(wei)的(de)語(yu)法(fa)(fa)教材(cai)，將(jiang)基(ji)(ji)礎語(yu)法(fa)(fa)知識重新整理(li)一番，形成清晰的(de)體系。此外，你(ni)(ni)也(ye)要注意(yi)全面掌握特殊的(de)語(yu)法(fa)(fa)現(xian)象(xiang)。特殊語(yu)法(fa)(fa)現(xian)象(xiang)的(de)積(ji)累主要靠平時(shi)(shi)長期歸(gui)(gui)納總結，建(jian)議可以專門搞(gao)一個語(yu)法(fa)(fa)筆記，在讀書和做題時(shi)(shi)隨時(shi)(shi)歸(gui)(gui)納摘錄，經常翻閱，以強化記憶。

　　二、勤訓練，閱讀理解是關鍵

　　關(guan)于閱讀(du)(du)理(li)解(jie)的(de)(de)訓練，無論是(shi)在前期(qi)還是(shi)在后期(qi)的(de)(de)復(fu)習中，都要注意(yi)在復(fu)習計(ji)劃(hua)中，安排進去(qu)一定的(de)(de)時(shi)間來閱讀(du)(du)有質量的(de)(de)文章(zhang)。前期(qi)復(fu)習依(yi)據(ju)每(mei)年(nian)真題(ti)(ti)的(de)(de)文章(zhang)，你可以找(zhao)來相關(guan)方面的(de)(de)雜志或報(bao)刊，定時(shi)間從略讀(du)(du)到(dao)精讀(du)(du)。后期(qi)復(fu)習中，主要以做真題(ti)(ti)和研究真題(ti)(ti)為主。歷年(nian)真題(ti)(ti)中的(de)(de)閱讀(du)(du)理(li)解(jie)部分，短小但極其精悍。有的(de)(de)參考(kao)書本將(jiang)這些文章(zhang)單獨分列出來，同時(shi)配上(shang)(shang)譯文和解(jie)讀(du)(du)，考(kao)生盡(jin)量將(jiang)近(jin)幾年(nian)來考(kao)研真題(ti)(ti)中的(de)(de)閱讀(du)(du)理(li)解(jie)文章(zhang)都能(neng)夠(gou)讀(du)(du)上(shang)(shang)五到(dao)十遍以上(shang)(shang)，達到(dao)完全理(li)解(jie)甚至背誦的(de)(de)程度。

　　當然，在后期的英語復(fu)習中(zhong)，除(chu)了做(zuo)模(mo)擬題(ti)，做(zuo)真題(ti)以外，單詞記憶(yi)(yi)的環節還(huan)是(shi)應該繼續。因為(wei)牢固的記憶(yi)(yi)那些你(ni)(ni)曾記憶(yi)(yi)過(guo)(guo)和你(ni)(ni)未記憶(yi)(yi)過(guo)(guo)的單詞，對于你(ni)(ni)理解文(wen)章(zhang)百利而無(wu)一(yi)害(hai)。

　　三、同期看，翻譯、寫作共鉆研

　　做翻(fan)譯這類題，以熟悉和掌握語法為前提，然后再看一(yi)些(xie)難度比(bi)

　　較大的文章，在反復訓(xun)練后，再去嘗試翻譯復雜的長難句。考生可以多做一些專項的訓(xun)練。

　　寫(xie)作(zuo)是(shi)考查考生(sheng)(sheng)語言表達能(neng)力的一種題(ti)型(xing)，其中的小作(zuo)文(wen)(wen)(wen)主要(yao)是(shi)考查考生(sheng)(sheng)寫(xie)作(zuo)應用文(wen)(wen)(wen)的'能(neng)力，主要(yao)是(shi)書信、摘要(yao)、報告、備忘錄四(si)種，每個(ge)類型(xing)都要(yao)背(bei)(bei)誦(song)至(zhi)少(shao)一篇(pian)范文(wen)(wen)(wen)來。至(zhi)于大作(zuo)文(wen)(wen)(wen)，還是(shi)建(jian)議(yi)考生(sheng)(sheng)背(bei)(bei)誦(song)一些類似八(ba)股文(wen)(wen)(wen)形式的寫(xie)作(zuo)模(mo)式，也要(yao)背(bei)(bei)誦(song)幾篇(pian)文(wen)(wen)(wen)章，起碼會在成績上有(you)所(suo)體現(xian)。

　　翻譯(yi)和寫(xie)作(zuo)從(cong)一定角度(du)來說，題(ti)型有些互補的(de)元素在里面。所以，我認(ren)為這兩種題(ti)型的(de)復(fu)習(xi)和訓練(lian)可以同(tong)期進行。由此(ci)聯系到彼，從(cong)翻譯(yi)入手(shou)，提高到寫(xie)作(zuo)的(de)表達形式。

　　四、培養語感，提速答題

　　培養(yang)良好的語(yu)感(gan)對考生完(wan)(wan)成(cheng)完(wan)(wan)型、閱讀(du)理解和(he)作文有(you)著非常重(zhong)要的作用(yong)。尤其是(shi)完(wan)(wan)型填空(kong)，有(you)時文章可(ke)能讀(du)不太懂，但感(gan)覺會告(gao)訴你(ni)應該選(xuan)哪一(yi)項。培養(yang)語(yu)感(gan)可(ke)以(yi)通過幾(ji)種(zhong)方法，比如多聽英語(yu)磁帶和(he)廣播，看看英語(yu)原版書(shu)籍和(he)原版電影，多讀(du)優秀的英文資料甚至背誦等等，無論(lun)那種(zhong)形式，都必須(xu)堅持，真所謂“冰凍三尺非一(yi)日(ri)(ri)之(zhi)寒(han)”，日(ri)(ri)積月(yue)累才會有(you)收獲。

　　另一(yi)問題，每(mei)年有部分考生，答(da)不完卷子，或者成績不佳的(de)(de)直接原因，并不是(shi)讀(du)不懂，而是(shi)看(kan)不完。這種情況給我們的(de)(de)啟(qi)示(shi)是(shi)，一(yi)定要在平時(shi)的(de)(de)訓(xun)練(lian)中(zhong)，把(ba)(ba)閱讀(du)的(de)(de)速度(du)(du)提上去，力爭(zheng)用最有效時(shi)間把(ba)(ba)握題目(mu)主(zhu)旨，保證質量(liang)同(tong)時(shi)時(shi)刻關(guan)注(zhu)做(zuo)題時(shi)間。這就(jiu)要求在平時(shi)的(de)(de)復(fu)習過程中(zhong)，就(jiu)應(ying)當對自(zi)己(ji)的(de)(de)做(zuo)題速度(du)(du)有一(yi)個(ge)大概的(de)(de)估計(ji)，并科學合理地為(wei)每(mei)道題分配答(da)題時(shi)間，訓(xun)練(lian)時(shi)，嚴格按照(zhao)時(shi)間完成，培養(yang)自(zi)己(ji)做(zuo)題的(de)(de)時(shi)間觀念(nian)。

考研復習計劃15

　　面對(dui)激烈的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭趨勢(shi)，越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)(de)(de)(de)大(da)學畢業(ye)生選(xuan)擇(ze)(ze)了考(kao)研(yan)(yan)深造這(zhe)(zhe)條路(lu)，我也是(shi)其中之一(yi)，做(zuo)出一(yi)個選(xuan)擇(ze)(ze)是(shi)需要勇氣(qi)的(de)(de)(de)(de)，既(ji)然選(xuan)擇(ze)(ze)了考(kao)研(yan)(yan)這(zhe)(zhe)條路(lu)，就(jiu)應該做(zuo)好破(po)釜沉舟的(de)(de)(de)(de)準備(bei)，有(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)既(ji)找工作又(you)考(kao)研(yan)(yan)，到(dao)后來(lai)工作也沒找好，研(yan)(yan)也沒考(kao)上，所以，在做(zuo)決定時(shi)一(yi)定要慎(shen)重。10年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)考(kao)研(yan)(yan)大(da)綱已經揭曉，對(dui)于10年(nian)(nian)考(kao)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)同學來(lai)說(shuo)又(you)是(shi)新一(yi)輪復習的(de)(de)(de)(de)開始，

　　我(wo)是09年(nian)考研的(de)(de)(de)，當成(cheng)(cheng)績出(chu)來的(de)(de)(de)時候很欣慰的(de)(de)(de)看到(dao)自(zi)己(ji)接近一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)努力有(you)了結果，在384的(de)(de)(de)總分中(zhong)，81分的(de)(de)(de)政治成(cheng)(cheng)績無疑是加大(da)我(wo)考研成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)砝碼。與廣大(da)的(de)(de)(de)學弟(di)學妹們一(yi)起(qi)分享下(xia)我(wo)這(zhe)次考研歷(li)程(cheng)里的(de)(de)(de)心得體會。

　　你要(yao)(yao)是決(jue)定(ding)(ding)了(le)考研(yan)，制定(ding)(ding)一(yi)套(tao)實(shi)際(ji)又充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考研(yan)計(ji)劃是必不(bu)可少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)里(li)先大(da)概(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)下(xia)(xia)，一(yi)般(ban)在3到7月是比較(jiao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎準備(bei)階(jie)段。在這(zhe)段時(shi)間(jian)里(li)，英(ying)(ying)(ying)語(yu)主(zhu)攻詞(ci)匯和閱(yue)讀，詞(ci)匯應該在閱(yue)讀中去理(li)(li)解記憶，單(dan)純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)依靠(kao)一(yi)本(ben)(ben)什么(me)詞(ci)匯全書，英(ying)(ying)(ying)語(yu)詞(ci)匯是沒有(you)太大(da)用處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因為(wei)很(hen)多人都會用他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗告訴你六個字(zi)：背了(le)忘，忘了(le)背！這(zhe)樣既浪費(fei)時(shi)間(jian)又打擊了(le)學英(ying)(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性。所(suo)以(yi)，在閱(yue)讀中去理(li)(li)解記憶是最有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)個時(shi)候不(bu)需要(yao)(yao)做(zuo)真題(ti)，買本(ben)(ben)英(ying)(ying)(ying)語(yu)考研(yan)閱(yue)讀訓(xun)練書就(jiu)可以(yi)了(le)，根據自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，每(mei)天做(zuo)上三四(si)篇就(jiu)好(hao)(hao)。關于數(shu)學，在基礎階(jie)段就(jiu)主(zhu)攻課(ke)本(ben)(ben)，高數(shu)上下(xia)(xia)冊，線性代數(shu)，非(fei)數(shu)二(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還要(yao)(yao)復(fu)習(xi)概(gai)率(lv)論，將(jiang)課(ke)本(ben)(ben)吃熟吃透是很(hen)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如(ru)果能將(jiang)課(ke)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)錄背下(xia)(xia)來無疑是最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)數(shu)學看(kan)似雜亂(luan)，實(shi)則渾然一(yi)體，是系統(tong)性很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).科(ke)目(mu)。對于里(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)(ding)理(li)(li)概(gai)念務必爛熟于心(xin)，然后(hou)將(jiang)課(ke)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)后(hou)習(xi)題(ti)仔細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過一(yi)遍，有(you)些比較(jiao)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)看(kan)看(kan)就(jiu)好(hao)(hao)，需要(yao)(yao)動筆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)在草稿紙(zhi)上寫寫，注意細節。

　　到了(le)(le)8月，各種(zhong)強化(hua)班(ban)都開課(ke)了(le)(le)，這(zhe)個(ge)(ge)時(shi)候(hou)是最佳(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)強化(hua)訓練階段，除了(le)(le)要(yao)將(jiang)考(kao)(kao)研(yan)英語的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)摸清楚(chu)之外(wai)要(yao)做大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)習題。同(tong)時(shi)應(ying)開始看(kan)(kan)(kan)一(yi)些(xie)英語寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)范文，背誦一(yi)些(xie)常(chang)用的(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)模板，這(zhe)個(ge)(ge)是很有用的(de)(de)(de)(de)(de)，能使你的(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)水平在(zai)(zai)短時(shi)間內(nei)提高很多(duo)，數學在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)(ge)時(shi)候(hou)就要(yao)看(kan)(kan)(kan)各種(zhong)復(fu)習全(quan)書(shu)(shu)了(le)(le)，因(yin)為(wei)考(kao)(kao)研(yan)復(fu)習全(quan)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)針(zhen)對(dui)性(xing)較(jiao)強，模擬(ni)題目的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)度和(he)類型也都跟考(kao)(kao)研(yan)真題差不(bu)多(duo)，擁有一(yi)本適合(he)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)習全(quan)書(shu)(shu)是很有幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)(ge)時(shi)候(hou)，也就該(gai)看(kan)(kan)(kan)政治了(le)(le)，因(yin)為(wei)每年的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)研(yan)政治變化(hua)都比(bi)較(jiao)大(da)(da)，所以報一(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導班(ban)是很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。與此同(tong)時(shi)，如果有時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，可以看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)專業(ye)課(ke)，因(yin)為(wei)一(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)學校在(zai)(zai)考(kao)(kao)研(yan)之前都看(kan)(kan)(kan)專業(ye)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導，或(huo)者有比(bi)較(jiao)詳盡的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)研(yan)大(da)(da)綱，因(yin)此，如果考(kao)(kao)本校的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，專業(ye)課(ke)是不(bu)太費(fei)勁的(de)(de)(de)(de)(de)，考(kao)(kao)外(wai)校的(de)(de)(de)(de)(de)就要(yao)注意了(le)(le)，對(dui)于考(kao)(kao)外(wai)校的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學來說，這(zhe)個(ge)(ge)時(shi)候(hou)就應(ying)該(gai)聯(lian)系所考(kao)(kao)院校的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學朋(peng)友，詳細了(le)(le)解其(qi)所考(kao)(kao)課(ke)程及所用課(ke)本。并應(ying)找到他(ta)和(he)平時(shi)上課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)重難(nan)點(dian)，這(zhe)些(xie)都將(jiang)成為(wei)考(kao)(kao)研(yan)專業(ye)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)復(fu)習對(dui)象。

　　一般(ban)來(lai)說(shuo)，到(dao)(dao)了(le)(le)(le)11月就要(yao)進入考(kao)研(yan)(yan)(yan)沖刺階(jie)段(duan)了(le)(le)(le)，此(ci)時(shi)(shi)，應全身(shen)心的(de)(de)投入到(dao)(dao)考(kao)研(yan)(yan)(yan)學習中(zhong)去(qu)(qu)，這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)候(hou)也到(dao)(dao)了(le)(le)(le)一學期(qi)的(de)(de)中(zhong)后(hou)期(qi)，是(shi)大(da)家心里(li)最(zui)浮躁的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，所以，良好(hao)的(de)(de)心理素質則是(shi)取勝(sheng)的(de)(de)關(guan)鍵，考(kao)過(guo)的(de)(de)人都知道，能堅(jian)持到(dao)(dao)最(zui)后(hou)的(de)(de)人，基本上(shang)(shang)都能考(kao)上(shang)(shang)，所以在(zai)考(kao)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)績出(chu)來(lai)后(hou)，我們就能聽到(dao)(dao)很(hen)多(duo)人說(shuo)：如果(guo)我當時(shi)(shi)堅(jian)持下來(lai)了(le)(le)(le)，我現在(zai)也能讀研(yan)(yan)(yan)了(le)(le)(le)，這(zhe)是(shi)實話，很(hen)多(duo)人在(zai)考(kao)研(yan)(yan)(yan)后(hou)期(qi)就開始退縮了(le)(le)(le)，覺得自己堅(jian)持不(bu)(bu)下去(qu)(qu)了(le)(le)(le)。特別是(shi)看到(dao)(dao)身(shen)邊的(de)(de)人找到(dao)(dao)工作之后(hou)，成(cheng)天無憂無慮的(de)(de)到(dao)(dao)處吃喝(he)玩樂，就抵制(zhi)不(bu)(bu)住誘惑，開始妥協。即使(shi)是(shi)在(zai)考(kao)場上(shang)(shang)，每一場考(kao)試下來(lai)都會有幾個(ge)位子空(kong)出(chu)來(lai)。他們不(bu)(bu)是(shi)輸給了(le)(le)(le)考(kao)研(yan)(yan)(yan)，更不(bu)(bu)是(shi)出(chu)給了(le)(le)(le)競(jing)爭的(de)(de)同學，而是(shi)輸給了(le)(le)(le)自己。所以，良好(hao)的(de)(de)心理素質是(shi)考(kao)驗(yan)取勝(sheng)的(de)(de)一大(da)砝碼(ma)。

　　說(shuo)(shuo)完了(le)(le)心理(li)(li)我們來(lai)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)這(zhe)個(ge)時(shi)候的(de)(de)考(kao)(kao)研進程，真(zhen)(zhen)(zhen)題(ti)(ti)！沒錯，這(zhe)個(ge)時(shi)候沒做真(zhen)(zhen)(zhen)題(ti)(ti)了(le)(le)，把(ba)近十年的(de)(de)英語和數(shu)學真(zhen)(zhen)(zhen)題(ti)(ti)最少要(yao)(yao)(yao)做兩遍，第一遍，熟(shu)悉題(ti)(ti)型，找做真(zhen)(zhen)(zhen)題(ti)(ti)的(de)(de)感覺；第二遍就要(yao)(yao)(yao)吃透(tou)真(zhen)(zhen)(zhen)題(ti)(ti)，找出每(mei)個(ge)題(ti)(ti)目的(de)(de)出發點即考(kao)(kao)點。做真(zhen)(zhen)(zhen)題(ti)(ti)的(de)(de)時(shi)候腦(nao)子里(li)要(yao)(yao)(yao)有(you)兩個(ge)問號(hao)：他(ta)想考(kao)(kao)什么？他(ta)是(shi)(shi)怎樣考(kao)(kao)的(de)(de)？想通了(le)(le)這(zhe)個(ge)就達到了(le)(le)做真(zhen)(zhen)(zhen)題(ti)(ti)的(de)(de)目的(de)(de)。專業課這(zhe)個(ge)時(shi)候也(ye)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)重點復習了(le)(le)，課本上的(de)(de)每(mei)一個(ge)知識點都(dou)不要(yao)(yao)(yao)放過，該(gai)背的(de)(de)，該(gai)理(li)(li)解的(de)(de)，該(gai)掌握的(de)(de)都(dou)要(yao)(yao)(yao)達標。政(zheng)(zheng)治也(ye)是(shi)(shi)，看(kan)看(kan)模擬(ni)題(ti)(ti)很重要(yao)(yao)(yao)，各個(ge)輔導班的(de)(de)模擬(ni)題(ti)(ti)都(dou)是(shi)(shi)老師精心編(bian)著(zhu)的(de)(de)，其含金量(liang)不亞于真(zhen)(zhen)(zhen)題(ti)(ti)，因為每(mei)年政(zheng)(zheng)治的(de)(de)考(kao)(kao)點都(dou)有(you)較(jiao)大的(de)(de)變(bian)動(dong)，所以對(dui)于政(zheng)(zheng)治來(lai)說(shuo)(shuo)，模擬(ni)題(ti)(ti)比真(zhen)(zhen)(zhen)題(ti)(ti)更有(you)用。

　　隨著考(kao)(kao)研時間的(de)(de)逼近，到了一月(yue)份(fen)，也就(jiu)是距(ju)離考(kao)(kao)研只(zhi)有一兩個禮拜的(de)(de)時候，應該對(dui)自己的(de)(de)考(kao)(kao)研計(ji)劃和心態做一個調(diao)整，依(yi)據個人(ren)實際情況不同，適(shi)量的(de)(de)減少做題(ti)的(de)(de)數量，將重(zhong)點放(fang)到課本上來。因為考(kao)(kao)研其實不難，重(zhong)要(yao)的(de)(de)就(jiu)是掌握好基礎知識并能靈活運用，近幾(ji)年的(de)(de)考(kao)(kao)研題(ti)目都突出(chu)的(de)(de)呈現了這個特(te)點，大家看(kan)真題(ti)就(jiu)明(ming)白了。

　　說(shuo)了(le)這么多，就是想告(gao)訴大(da)家，考(kao)研并不(bu)是有些同學想像的(de)那么困(kun)難，好的(de)復習計劃。好的(de)輔導班，和好的(de)個人心理(li)素質，一定能讓你(ni)在(zai)考(kao)研大(da)軍中脫(tuo)穎而出，最后預祝各位學弟學妹們在(zai)20xx年(nian)的(de)考(kao)研中取得優異的(de)成(cheng)績。

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