職業生涯(ya)規劃書(shu)合集15篇

　　時光飛逝(shi)，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的(de)工(gong)作(zuo)節奏(zou)，我們的(de)工(gong)作(zuo)又將(jiang)告一段落(luo)了，又將(jiang)迎來新的(de)工(gong)作(zuo)，新的(de)挑戰，趁現(xian)在為(wei)自(zi)己(ji)做一個詳細的(de)職業規劃(hua)吧。好的(de)職業規劃(hua)是什(shen)么樣的(de)呢？以下是小編精心整理的(de)職業生涯規劃(hua)書，歡迎大家分享。

職業生涯規劃書1

　　姓名：xx

　　學號：xx

　　學院：軟件學院07班

　　一、前言

　　在(zai)就業(ye)壓力日(ri)趨激烈的今天(tian)，一(yi)(yi)個良好(hao)的職業(ye)規劃(hua)無疑增加了一(yi)(yi)份(fen)自(zi)信、而如(ru)今，身(shen)為大學生的我們，在(zai)一(yi)(yi)天(tian)天(tian)消磨時光的日(ri)子里，不如(ru)多學習點知(zhi)識來充實自(zi)己(ji)、未來掌(zhang)握(wo)在(zai)自(zi)己(ji)手(shou)中，趁現在(zai)還(huan)年輕，趕緊為自(zi)己(ji)的未來之路定好(hao)一(yi)(yi)個方向，按照這(zhe)個方向前進(jin)！

　　二、自我剖析

　　1）興趣愛好：

　　看書，聽音樂，下(xia)棋，Photoshop，網頁(ye)設計(ji)，烹飪(ren)

　　2）人格描述：

　　1、 依靠理(li)智的思考來做決定，總是采(cai)取(qu)客觀、合乎邏(luo)輯(ji)的步驟(zou)。

　　2、 謹慎而(er)(er)傳統，重(zhong)視穩定性、合理性；天生獨立，需要把大量的精力(li)傾注到工作(zuo)中，并希望(wang)其(qi)它人也是(shi)如此，善于聆聽并喜歡將(jiang)事情清晰而(er)(er)條理的安排(pai)好。

　　3、 喜歡先充(chong)分收集各種(zhong)信息，然后根據信息去(qu)綜合考慮實際的(de)解(jie)決方法(fa)，而(er)不是運用理論(lun)去(qu)解(jie)決。對細(xi)節非常(chang)敏(min)感，有很實際的(de)判斷力，決定時(shi)能夠運用精確的(de)證據和(he)過去(qu)的(de)經驗來支(zhi)持自己(ji)的(de)觀點，并且非常(chang)系統有條不紊。

　　4、 是一個認真而嚴謹的人(ren)，勤(qin)奮而負有責(ze)任感，認準的事情(qing)很少會改變或氣餒， 做事深思熟慮，信守承諾(nuo)并值得信賴。

　　5、 看問題有很強(qiang)的批判性，通常持懷(huai)疑(yi)態度(du)，需(xu)要(yao)時(shi)常的換位思考，更(geng)廣(guang)泛的收集信息(xi)，并(bing)理智的評估自己的行為(wei)帶來的可能后果。

　　3）在工作中(zhong)的.優(you)勢

　　1、 辦事(shi)精確，希(xi)望(wang)第一次就能(neng)把工作做好

　　2、 樂意遵循確定的日常安(an)排和傳統(tong)的方針政策，是組織忠誠的維護(hu)者、支持者

　　3、 每次都能十(shi)分專(zhuan)注(zhu)地把注(zhu)意力(li)集中在一個項目或(huo)任(ren)務上

　　4、 特別能夠(gou)專心細致地工作(zuo)，可(ke)以(yi)不需要(yao)別人的合作(zuo)獨(du)立工作(zuo)

　　5、 靈敏(min)的組織能力

　　6、 一(yi)絲不(bu)茍、認真專注地對(dui)待具體(ti)問題、事(shi)實和細節

　　7、 相信傳(chuan)統模(mo)式(shi)的可(ke)取(qu)之處(chu)，并且能夠遵循傳(chuan)統模(mo)式(shi)

　　8、 非常(chang)強的責任意(yi)識；別人可以信(xin)任你實現自己(ji)的諾言

　　9、 通情達理、視(shi)角(jiao)現實(shi)

　　10、 有穩定平和(he)的心態(tai)

　　4、）在工(gong)作中的不足

　　1、 不愿(yuan)意嘗試、接受新的和未經考(kao)驗的觀點和想法

　　2、 對變化感到不安，可能會有些僵硬、死板；排斥革新

　　3、 對(dui)需(xu)要很長時間(jian)才能完成的任(ren)務缺乏耐心

　　4、 有時會由于近期目標(biao)而(er)忽(hu)略長(chang)遠需要

　　5、 辦事死(si)板；必(bi)要(yao)的時(shi)候難以(yi)或(huo)不愿適(shi)應新境(jing)況

　　6、 難以看(kan)到問題(ti)的整體以及行為(wei)的長遠影響

　　7、 不愿意促成必要的(de)改變，不愿意支持有風險的(de)行為(wei)

　　8、 見(jian)到實(shi)際應用后(hou)的結(jie)果才肯接(jie)受新觀點

　　9、 不能理解與他(ta)們自己的(de)要求不同(tong)的(de)要求

　　10、 對自己及自己對組織的貢(gong)獻估(gu)計(ji)過低(di)

　　11、 斗志不(bu)足(zu)，容易(yi)松(song)懈，通常不(bu)愿付(fu)出過(guo)多的努力

　　12、 缺(que)乏挑戰精神(shen)，對(dui)失敗(bai)和(he)挫折的承(cheng)受(shou)力(li)差

職業生涯規劃書2

　　學科門類：

　　醫學

　　專業類：

　　藥學類

　　專業名稱：

　　藥物制劑

　　培養目標：

　　本(ben)(ben)專業培養具(ju)備(bei)藥(yao)(yao)物(wu)(wu)制劑和(he)藥(yao)(yao)物(wu)(wu)制劑工程等方面(mian)的(de)基本(ben)(ben)理論、基本(ben)(ben)知(zhi)識和(he)基本(ben)(ben)實驗技能(neng)，能(neng)夠在藥(yao)(yao)學領域(yu)從事藥(yao)(yao)物(wu)(wu)劑型與(yu)制劑的(de)研究開(kai)發，藥(yao)(yao)物(wu)(wu)制劑的(de)生產、制備(bei)、質量控制和(he)管理等方面(mian)工作的(de)藥(yao)(yao)學專門人才。

　　培養要求：

　　本專業學(xue)生主要學(xue)習藥學(xue)、化(hua)學(xue)、生物學(xue)、基(ji)(ji)礎醫(yi)學(xue)等學(xue)科的基(ji)(ji)本理論和(he)基(ji)(ji)本知(zhi)識(shi)，接(jie)受工業藥劑學(xue)、制(zhi)劑工程學(xue)、化(hua)工原理等方(fang)面基(ji)(ji)本實驗(yan)技能訓練，具備藥物劑型和(he)制(zhi)劑的設計、制(zhi)備、質量(liang)控制(zhi)及(ji)評價的基(ji)(ji)本理論和(he)技術，具備藥物制(zhi)劑研究、開發、生產等方(fang)而的基(ji)(ji)本能力。

　　畢業生應(ying)獲得(de)以下(xia)幾(ji)方(fang)面的知識和能力：

　　1.掌握(wo)物(wu)理(li)化學(xue)、藥物(wu)化學(xue)、藥用高分子材料學(xue)、工(gong)業藥劑(ji)學(xue)、制劑(ji)設(she)備與車間工(gong)藝(yi)設(she)計、生物(wu)藥劑(ji)學(xue)與藥物(wu)動力(li)學(xue)等方(fang)面的.基本(ben)理(li)論和基本(ben)知識；

　　2.掌(zhang)握(wo)藥(yao)物制(zhi)劑(ji)的研究、劑(ji)型設計(ji)與(yu)改進(jin)以及藥(yao)物制(zhi)劑(ji)生產(chan)的工藝設計(ji)等技術；

　　3.具有(you)藥物制(zhi)劑(ji)的(de)研究與開(kai)發、劑(ji)型的(de)設計與改進和藥物制(zhi)劑(ji)生產工藝設計的(de)基本能力；

　　4.熟(shu)悉藥事管理的(de)法律、法規(gui)、政策；

　　5.了解現(xian)代藥物制劑技術及藥品生產質量管理(li)規范(GMP)的(de)發展動態；

　　6.具(ju)有自(zi)主獲取(qu)知(zhi)識的能力，具(ju)備(bei)一(yi)定的創新意識和初步的科學研究(jiu)能力，以及綜(zong)合運用理論知(zhi)識解決實際問(wen)題(ti)的能力；

　　7.掌(zhang)握一門外(wai)語，能熟練地閱讀本(ben)專業的(de)外(wai)文(wen)資料(liao)。掌(zhang)握文(wen)獻檢索、資料(liao)查(cha)詢(xun)和綜述的(de)基本(ben)方法。

　　主干學科：

　　藥(yao)學、化學、生物學。

　　核心課程：

　　分(fen)析(xi)化學(xue)(xue)、有機化學(xue)(xue)、物理(li)(li)化學(xue)(xue)、人體解剖生理(li)(li)學(xue)(xue)、微生物學(xue)(xue)與(yu)免(mian)疫學(xue)(xue)、生物化學(xue)(xue)、藥(yao)(yao)物化學(xue)(xue)、藥(yao)(yao)理(li)(li)學(xue)(xue)、藥(yao)(yao)物分(fen)析(xi)、工(gong)業(ye)藥(yao)(yao)劑學(xue)(xue)、生物藥(yao)(yao)劑學(xue)(xue)與(yu)藥(yao)(yao)物動力學(xue)(xue)、藥(yao)(yao)用高分(fen)子材料學(xue)(xue)、制劑工(gong)程學(xue)(xue)、化工(gong)原理(li)(li)等。

　　主要實踐性教學環節：

　　獨立設(she)置(zhi)的實(shi)驗(yan)課程教學、研究見(jian)習(xi)、醫藥企業實(shi)訓、畢業實(shi)習(xi)和畢業論文等多種形式。

　　主要專業實驗：

　　分(fen)析(xi)化(hua)學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、有機(ji)化(hua)學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、物(wu)理(li)化(hua)學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、人體解(jie)剖(pou)生(sheng)理(li)學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、微生(sheng)物(wu)學(xue)與免疫學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、生(sheng)物(wu)化(hua)學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、藥(yao)物(wu)化(hua)學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、藥(yao)理(li)學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、藥(yao)物(wu)分(fen)析(xi)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、工業藥(yao)劑學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、生(sheng)物(wu)藥(yao)劑學(xue)與藥(yao)物(wu)動力學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)、化(hua)工原理(li)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)等。

　　修業年限：

　　四年。

　　授予學位：

　　理學學士。

　　就業方向：

　　藥(yao)物研(yan)究(jiu)機構的(de)(de)(de)新(xin)劑型和新(xin)給藥(yao)系統的(de)(de)(de)開發研(yan)究(jiu)；制藥(yao)公司和藥(yao)廠藥(yao)物制劑開發研(yan)究(jiu)、新(xin)產品(pin)的(de)(de)(de)研(yan)制、生(sheng)產工(gong)藝和質量保證工(gong)作；有關高(gao)等院(yuan)校的(de)(de)(de)藥(yao)物制劑教學工(gong)作；醫(yi)(yi)院(yuan)藥(yao)劑科(ke)中制劑的(de)(de)(de)制備(bei)與管理(li)及相關企業的(de)(de)(de)產品(pin)開發與生(sheng)產技術管理(li)醫(yi)(yi)藥(yao)營銷(xiao)等；報考醫(yi)(yi)藥(yao)管理(li)部門(men)的(de)(de)(de)公務員。

職業生涯規劃書3

　　一，目錄

　　二，前(qian)言（引言）

　　三(san)，自我分析(xi)（360度評(ping)(ping)價(jia)結果(guo)，自我評(ping)(ping)價(jia)，家人評(ping)(ping)價(jia)，老師評(ping)(ping)價(jia)，親密朋(peng)友評(ping)(ping)價(jia)，優點，缺點，結論）

　　四，職業分(fen)析（形勢前(qian)景，家庭情況，學院(yuan)生活，

　　五，職業規劃(hua)（短期(qi)目標(biao)，長期(qi)目標(biao)，大學三年計劃(hua)，畢業后(hou)目標(biao)）

　　六，動態分(fen)析（備(bei)選(xuan)備(bei)份）

　　七，結束語……

　　勇于實干，明禮誠信

　　大學(xue)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)姓名：覃(tan)x 性別：男 出生(sheng)：1995學(xue)校(xiao)：xx職業(ye)技術學(xue)院(yuan)院(yuan)系：水(shui)利(li)建筑工(gong)程系班級(ji)：13級(ji)道橋一(yi)班手機：150x7605電子(zi)郵件：[emailprotected]職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)從新(xin)開始……

　　前言

　　步入了大(da)學生活,我(wo)們(men)(men)的(de)生活空間自(zi)由大(da)了,很(hen)可(ke)能會(hui)因無目標(biao)(biao)而迷失(shi)方向,給自(zi)己制定了目標(biao)(biao),就像有了啟(qi)航的(de)方向。而大(da)學生職業(ye)規(gui)劃(hua)設計大(da)賽為(wei)我(wo)們(men)(men)提供了這樣的(de)機(ji)會(hui)，我(wo)們(men)(men)也要(yao)更好地(di)規(gui)劃(hua)我(wo)們(men)(men)的(de)職業(ye)生涯！使(shi)自(zi)己能夠(gou)有目標(biao)(biao)地(di)學習(xi)，有目標(biao)(biao)地(di)工作，有目標(biao)(biao)地(di)生活，使(shi)自(zi)己每一(yi)天都(dou)過得那么有意義，那么實在！

　　“空談誤國(guo)(guo)，實(shi)干(gan)興邦！“實(shi)現自(zi)己的夢(meng)，實(shi)現偉大的“中國(guo)(guo)夢(meng)“需要你(ni)我的共(gong)同努力奮斗！

　　自我分析

　　360度(du)評(ping)估結果(guo)自我(wo)評(ping)價：優(you)點(dian)(dian)(dian)：自信，善于交際，活潑開朗，踏實(shi)的(de)理論基(ji)礎。缺點(dian)(dian)(dian)：脾氣有點(dian)(dian)(dian)大，三分鐘熱度(du)，不(bu)(bu)夠(gou)細(xi)心(xin)，我(wo)認(ren)為這是(shi)我(wo)最(zui)大的(de)缺點(dian)(dian)(dian)，因為水利建(jian)筑方面，自己需要足夠(gou)的(de)細(xi)心(xin)。家人評(ping)價：優(you)點(dian)(dian)(dian)：勤儉，孝順，交際廣泛。缺點(dian)(dian)(dian)：脾氣不(bu)(bu)夠(gou)好。老(lao)師評(ping)價：優(you)點(dian)(dian)(dian)：誠(cheng)懇老(lao)實(shi)，活潑大方，做事認(ren)真負責。缺點(dian)(dian)(dian)：太低調了(le)。親密朋友：優(you)點(dian)(dian)(dian)：穩重，有安全感，成熟，有積極樂觀的(de)心(xin)態。缺點(dian)(dian)(dian)：性子急躁，不(bu)(bu)夠(gou)細(xi)心(xin)，考慮問題不(bu)(bu)全面。

　　總結：自己是一個活潑開朗(lang)；勤儉，做事低調認(ren)真(zhen)負(fu)責，但脾氣(qi)有點(dian)不(bu)好，需要多(duo)多(duo)改正(zheng)。

　　我(wo)的(de)(de)優勢(shi)：我(wo)的(de)(de)優勢(shi)是我(wo)們專科院校比(bi)較重實踐能力(li)，重在(zai)(zai)考查能力(li)。我(wo)的(de)(de)`弱勢(shi)：和大(da)多競爭者相比(bi)，自己(ji)缺少的(de)(de)是經驗，文平不夠(gou)高。我(wo)的(de)(de)機會：國家總方針正在(zai)(zai)實施“西部大(da)開發”急需要大(da)量各種技能型人才。我(wo)面臨(lin)的(de)(de)挑戰：要克服(fu)(fu)各種阻力(li)，克服(fu)(fu)環境的(de)(de)壓力(li)，緩解壓力(li)，增加(jia)動力(li)。

　　職業分析

　　形勢(shi)分析：如今面臨就業形式不容樂觀，大學(xue)生(sheng)(sheng)一畢業就失業的(de)(de)(de)現象，根據工程(cheng)(cheng)院(yuan)副(fu)院(yuan)長(chang)潘家(jia)錚提出(chu)：“加大中(zhong)國(guo)水(shui)利(li)建設(she)開發(fa)，是(shi)(shi)民生(sheng)(sheng)之(zhi)本(ben)，民心(xin)之(zhi)所向。要(yao)(yao)加大對(dui)水(shui)建工程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)投入(ru)，水(shui)利(li)建筑行業，是(shi)(shi)為(wei)國(guo)民經(jing)濟的(de)(de)(de)發(fa)展起先列，關鍵的(de)(de)(de)作用。“對(dui)此，自己要(yao)(yao)一如既往，盡心(xin)盡力(li)，為(wei)水(shui)利(li)建筑行業創(chuang)造競爭優勢(shi)。家(jia)庭(ting)環境：來自農村的(de)(de)(de)我，家(jia)庭(ting)經(jing)濟算是(shi)(shi)低水(shui)平，僅能維(wei)持正(zheng)常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)。父母都是(shi)(shi)面朝(chao)(chao)黃土背朝(chao)(chao)天的(de)(de)(de)農民，但他(ta)們具(ju)有著很(hen)好的(de)(de)(de)品質，相對(dui)的(de)(de)(de)來說一家(jia)人生(sheng)(sheng)活(huo)美滿幸福。學(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)活(huo)：學(xue)校(xiao)硬(ying)件：設(she)備基本(ben)上能夠滿足學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)。

　　學(xue)校(xiao)氛圍(wei)：總(zong)體來說學(xue)習氛圍(wei)還可以。

　　生活條件：公(gong)寓宿舍(she)一般，環境還(huan)不錯。

　　畢業后目(mu)標（長(chang)期規劃(hua)目(mu)標）

　　深(shen)造：專(zhuan)升本，2年(nian)，希望(wang)能考上(shang)研究生工(gong)作：成(cheng)為技術員（助(zhu)工(gong)），2年(nian)，25歲希望(wang)能成(cheng)為技術員（助(zhu)理工(gong)程師）成(cheng)為工(gong)程師（經理）（10年(nian)），35歲成(cheng)為一個技術主管（項(xiang)目經理）成(cheng)為總工(gong)（高工(gong)）（老板），（15年(nian)），40歲成(cheng)為公司領導

　　大學三年計劃

　　大(da)一，勤儉節約，努力奮(fen)斗，各科成績不(bu)低(di)于80分，英語(yu)過(guo)級(ji)，計算機過(guo)級(ji)；報(bao)自(zi)(zi)考(kao)(kao)專升(sheng)本，積(ji)極參加課外各種活動(dong)，提(ti)(ti)升(sheng)自(zi)(zi)身的(de)綜合素質，努力爭(zheng)(zheng)取(qu)參加黨校學習(xi)，成為入(ru)黨積(ji)極分子，融入(ru)社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)活動(dong)中去，如寒暑假工，了解社(she)會(hui)(hui)各行業。大(da)二(er)(er)，努力爭(zheng)(zheng)取(qu)獲得各種技能資(zi)格(ge)證書，在寒暑假繼續參加社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)，鍛(duan)煉自(zi)(zi)己(ji)，最好(hao)是可以提(ti)(ti)前頂(ding)崗實習(xi)，磨(mo)練自(zi)(zi)己(ji)。大(da)三，提(ti)(ti)前準備好(hao)畢業考(kao)(kao)試任務，通過(guo)自(zi)(zi)考(kao)(kao)獲得本科學歷；參加頂(ding)崗實習(xi)；努力爭(zheng)(zheng)取(qu)獲得“專升(sheng)本考(kao)(kao)試資(zi)格(ge)“再深造二(er)(er)年。

　　動態(tai)分析（目標(biao)職(zhi)業二(er)）

　　目標職業(ye)二：“自主創(chuang)業(ye)，特(te)色(se)(se)(se)果園(yuan)”“三百六十行(xing)，行(xing)行(xing)出狀元”備選職業(ye)目標：“自主創(chuang)業(ye)，特(te)色(se)(se)(se)果園(yuan)”分(fen)析：如(ru)今(jin)在(zai)中國，特(te)色(se)(se)(se)產(chan)(chan)(chan)(chan)品不(bu)是很多，市場需求量很大，發(fa)展(zhan)前(qian)景很好，可(ke)是市場真正特(te)色(se)(se)(se)綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)產(chan)(chan)(chan)(chan)品很少，如(ru)發(fa)展(zhan)綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)產(chan)(chan)(chan)(chan)品需打廣告宣傳(chuan)。我的(de)優勢(shi)：我來自農村的(de)孩(hai)(hai)子，能勤儉節約，艱苦奮(fen)斗(dou)，“農村的(de)孩(hai)(hai)子早當家(jia)！“我的(de)弱勢(shi)：自己沒(mei)有多大的(de)資金和(he)工(gong)作經驗。我的(de)機會：如(ru)今(jin)外出打工(gong)的(de)人員越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，家(jia)鄉空閑荒涼的(de)田地(di)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，租金低或(huo)不(bu)需要租金。我面臨的(de)挑戰：綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)產(chan)(chan)(chan)(chan)品入市場價格(ge)是否能接受，受到消費(fei)者的(de)認可(ke)。

　　行動計劃

　　行(xing)動計劃(hua)：在大學期間行(xing)動計劃(hua)要正確合理安排，要選擇正確的前(qian)進方向(xiang)，自己(ji)總結以(yi)下(xia)幾點：“我(wo)(wo)是誰？干什么的？怎(zen)么干？“做到以(yi)上三點，我(wo)(wo)相信自己(ji)已經離成功不遠(yuan)了！“

　　結束語（最后到了）

　　——機(ji)會是(shi)掌握在(zai)自己的(de)(de)手里，有時候付(fu)出了(le)并不一定獲得回報，但努(nu)力(li)了(le)盡力(li)了(le)也無悔！不留遺憾！——職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)僅僅是(shi)人生(sheng)的(de)(de)計劃(hua)和目標；實(shi)干成就“中國夢““空(kong)談誤國，實(shi)干興邦！“實(shi)現自己的(de)(de)夢，實(shi)現偉大的(de)(de)“中國夢“需要你我的(de)(de)共同努(nu)力(li)奮斗！

職業生涯規劃書4

　　個人資料

　　姓名 xx

　　性別 女

　　年齡 16歲

　　身份(fen)證號(hao)碼 xx

　　所在學校(xiao) xx縣(xian)職業技(ji)術(shu)學校(xiao)

　　班級及專(zhuan)業 xx春學前教育xx班

　　學號 xx

　　聯系地址

　　xx縣xx鎮xx管理區xx村13號

　　郵編 xx

　　聯系電話 xx…

　　電子郵箱 xx@kt250.com

　　引言

　　古人(ren)說：“凡事預(yu)則立，不預(yu)則廢。”它告訴(su)我(wo)(wo)們，只(zhi)有在事先(xian)做(zuo)了精心的(de)(de)準備和合理的(de)(de)籌(chou)劃，將來才能夠更好地(di)達到目(mu)標。我(wo)(wo)喜歡的(de)(de)一句話是:我(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)生我(wo)(wo)做(zuo)主,我(wo)(wo)的(de)(de)命運我(wo)(wo)安排。

　　一、 認識自我

　　1.個人性格

　　我(wo)平時除(chu)了(le)與我(wo)認(ren)識的(de)(de)(de)(de)人(ren)有(you)較(jiao)多的(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)外，在陌(mo)生(sheng)人(ren)面前，尤其是在陌(mo)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)長輩面前，我(wo)一(yi)般是不會有(you)太(tai)多的(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)語的(de)(de)(de)(de)，但并不是說(shuo)我(wo)喜(xi)歡(huan)一(yi)個(ge)人(ren)獨(du)處，我(wo)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)與值得信賴的(de)(de)(de)(de)人(ren)，相(xiang)處很好的(de)(de)(de)(de)朋友分享我(wo)的(de)(de)(de)(de)事情，其實我(wo)自(zi)己(ji)也是蠻與他人(ren)談的(de)(de)(de)(de)來的(de)(de)(de)(de)，因為只(zhi)要我(wo)想去與別(bie)人(ren)聯系，或(huo)者別(bie)人(ren)與我(wo)交流，我(wo)都是比較(jiao)容易與對(dui)方成(cheng)為朋友的(de)(de)(de)(de)，所以在職業(ye)選擇(ze)上(shang)我(wo)明白自(zi)己(ji)適合做什么，對(dui)我(wo)而言，根據(ju)個(ge)人(ren)興趣、愛(ai)好以及專業(ye)，我(wo)覺得自(zi)己(ji)適合教師、文秘或(huo)者醫生(sheng)。

　　2.職業興趣

　　我是(shi)一個相對(dui)來說不(bu)是(shi)很(hen)外(wai)向的(de)(de)(de)女孩，因而我不(bu)是(shi)很(hen)喜(xi)歡(huan)(huan)過于外(wai)向的(de)(de)(de)工作。所以(yi)(yi)，我喜(xi)歡(huan)(huan)比較(jiao)穩定(ding)的(de)(de)(de)工作，如教師，文秘、醫生(sheng)(sheng)。當然，我也想嘗試一些適合于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)其他方(fang)面的(de)(de)(de)工作。總而言之，我會根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)愛(ai)好(hao)、特(te)長、專業以(yi)(yi)及(ji)以(yi)(yi)后(hou)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)發展方(fang)向與生(sheng)(sheng)活經歷來選擇(ze)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)道路。

　　3.勝任能力

　　我(wo)(wo)認為自己(ji)(ji)待(dai)人真誠，具(ju)有一(yi)定的(de)(de)親和(he)力(li)，這是我(wo)(wo)在(zai)很大(da)的(de)(de)優勢吧。自己(ji)(ji)也比(bi)較勤(qin)奮好學(xue)，專業(ye)(ye)知識還(huan)算扎實(shi)，相信一(yi)定能做好本職工(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)個人的(de)(de)業(ye)(ye)余(yu)愛(ai)好很廣泛，如(ru)籃球、鋼琴、畫畫、書法等，我(wo)(wo)快樂我(wo)(wo)做主，我(wo)(wo)精彩的(de)(de)每一(yi)天(tian)使我(wo)(wo)更加熱(re)愛(ai)生活。至于自己(ji)(ji)的(de)(de)劣勢，我(wo)(wo)認為自己(ji)(ji)要(yao)多鍛(duan)煉膽量，多參加一(yi)些社(she)交(jiao)活動，盡量在(zai)大(da)眾面前暢所(suo)欲言，提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)口頭表達(da)能力(li)。

　　4.職業價值觀

　　我不太看重(zhong)名(ming)利與地位。我只(zhi)想(xiang)找一份(fen)適(shi)合(he)自(zi)(zi)己(ji)的工作，因為(wei)“適(shi)合(he)的才是(shi)最好的”，更(geng)想(xiang)通(tong)過(guo)努力充(chong)分發揮自(zi)(zi)己(ji)的才華，盡快找到(dao)自(zi)(zi)己(ji)的最佳(jia)職業定位，并實現自(zi)(zi)己(ji)的人生價值(zhi)。

　　自我分析小結

　　“世界(jie)上沒有哪一個是(shi)廢物，只是(shi)沒有放對(dui)位置而(er)已”。要找到(dao)一份(fen)適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)工作，必(bi)先正確(que)認識自(zi)(zi)己(ji)(ji)，客(ke)觀(guan)評價自(zi)(zi)己(ji)(ji)優點與不足，并對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)做出(chu)合理的(de)規劃(hua)，以期(qi)待自(zi)(zi)己(ji)(ji)能夠在未來有更大的(de)發(fa)展。

　　二、職業生涯條件分析(xi)

　　1.家庭環境分析

　　我(wo)家(jia)住(zhu)在小山(shan)村(cun)里，家(jia)里的(de)(de)經(jing)濟(ji)情況不是(shi)很(hen)好，為了(le)生計爸(ba)爸(ba)不得不在外打工(gong)。但家(jia)里人對我(wo)的(de)(de)學(xue)習很(hen)重視，不在乎(hu)我(wo)在學(xue)習方面花了(le)多少，盡他(ta)們所能為我(wo)創造更好的(de)(de)學(xue)習環境。其實，他(ta)們并不是(shi)期望(wang)我(wo)能做出什(shen)么驚(jing)天動地的(de)(de)大(da)事(shi)，他(ta)們只(zhi)希望(wang)我(wo)將(jiang)來過的(de)(de)好好的(de)(de)就行了(le)。

　　2.何(he)(he)時何(he)(he)地受何(he)(he)種專業技能培訓(xun)

　　我所就讀的(de)(de)是一所普(pu)通職業技(ji)術學校(xiao)，學校(xiao)的(de)(de)教(jiao)學設備齊全(quan)，學校(xiao)的(de)(de)環境好，老師的(de)(de)責任(ren)心強。所學專(zhuan)業是幼兒教(jiao)育(yu)專(zhuan)業。

　　3.將來(lai)從事的(de)職業的(de)發展(zhan)前景分析(xi)

　　對幼(you)兒(er)教師(shi)這一(yi)職業的(de)(de)`需求(qiu)量是(shi)很(hen)大的(de)(de)。現在國內正大量興(xing)辦(ban)幼(you)兒(er)園，一(yi)些辦(ban)園較(jiao)早(zao)的(de)(de)開始辦(ban)分園了(le)，這帶給我們很(hen)多選擇的(de)(de)機(ji)會。同時(shi)，幼(you)兒(er)的(de)(de)教育要(yao)求(qiu)提(ti)高了(le)，我們必須學好專業知識，提(ti)高業務水平，以適應未來競爭的(de)(de)需要(yao)。

　　4.人職匹(pi)配分析(xi)

　　幼兒園的(de)(de)工(gong)作環(huan)境舒適，充滿著童(tong)真與(yu)童(tong)趣，職(zhi)(zhi)業(ye)從各個(ge)(ge)角度來看都還算(suan)輕松，我(wo)喜歡這項工(gong)作。孩子是(shi)我(wo)們的(de)(de)主要(yao)服(fu)務對象，對這個(ge)(ge)職(zhi)(zhi)業(ye)要(yao)有(you)愛心。本職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)前景還是(shi)十分(fen)樂觀(guan)的(de)(de)。

　　職業生涯條件分(fen)析小結(jie)

　　幼兒(er)教(jiao)師的(de)(de)各(ge)種(zhong)教(jiao)育(yu)教(jiao)學活動已經在一個定程(cheng)(cheng)(cheng)度上(shang)達到了專(zhuan)業標準的(de)(de)要求(qiu)。現代教(jiao)育(yu)本身的(de)(de)發展對教(jiao)師的(de)(de)要求(qiu)與專(zhuan)業化的(de)(de)標準是(shi)非常一致的(de)(de)。新(xin)的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革對教(jiao)師提(ti)出(chu)了巨大挑戰(zhan)，許多(duo)教(jiao)師面對新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、教(jiao)材茫然失(shi)措。 我要不斷努力，學好各(ge)門課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)及各(ge)種(zhong)技(ji)能(neng)。

　　三、職業目標定(ding)位

　　1.我(wo)的職(zhi)業(ye)目標

　　我(wo)要當一名出色的(de)幼兒教師。

　　2.確(que)定(ding)職業目標(biao)的依據

　　（1）做(zuo)為孩子(zi)的(de)第一(yi)任老師，是一(yi)份很神(shen)圣的(de)工作。

　　（2）孩(hai)子(zi)童稚純(chun)真的(de)眼光，讓你感到世界的(de)美好(hao)。

　　（3）整天(tian)和天(tian)真、活潑(po)的孩子在一起，感(gan)到年青，富有朝(chao)氣，充(chong)満活力(li)。

　　四、具體執(zhi)行(xing)計劃

　　（一）短期目標

　　好(hao)好(hao)學習，多積累專(zhuan)業知識，努力提高我的教學水平(ping)，并(bing)學好(hao)舞(wu)蹈(dao)、鋼琴、畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)、書(shu)法等。

　　（二）中期目標

　　在校的兩年時間不長，正所(suo)(suo)謂光陰似箭，日月如梭，所(suo)(suo)以我要好(hao)好(hao)地把握(wo)這兩年的光陰，我要給自己制定(ding)幾個計劃：

　　1、努力地學習各門學科，掌握(wo)扎實(shi)的專業(ye)知識(shi)；

　　2、學習技能的同時，要積極(ji)參加學校組(zu)織的課外活動(dong)，充分發揮自己的特(te)長(chang)；

　　3、做一(yi)名優秀(xiu)的中職生。

　　（三）長期目標

　　出色的(de)(de)工(gong)作(zuo)能力，積極的(de)(de)工(gong)作(zuo)態度(du)，這是畢業后將在職場(chang)中不可缺(que)少兩大(da)元素(su)。畢業后我將繼續完善自己的(de)(de)專業技能和個(ge)人素(su)質：

　　①通過實踐學習，不斷完善自我，<蓮>在社會的大舞(wu)臺充分展示(shi)自我；

　　②重視(shi)與(yu)他人的交往，有良好的人際(ji)關(guan)系，擁有廣泛的社(she)交范圍。；

　　③迅速適(shi)應周圍環境；

　　④保(bao)持(chi)積(ji)極的(de)人生態度。

　　盡自(zi)(zi)己(ji)最大的(de)(de)努力獲取(qu)更高的(de)(de)學歷(li)，不(bu)斷充實(shi)自(zi)(zi)己(ji)，敢于嘗試新(xin)事物，不(bu)斷的(de)(de)完(wan)善自(zi)(zi)己(ji)。在今后工作中(zhong)，重視與(yu)他人的(de)(de)交(jiao)往，有良(liang)好的(de)(de)人際關(guan)系，保持積(ji)極的(de)(de)人生態度。畢業十年后創辦一家自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)幼(you)兒園(yuan)。通過幾十年的(de)(de)不(bu)懈(xie)努力，最終把自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)幼(you)兒園(yuan)辦成全(quan)國知名(ming)的(de)(de)品牌(pai)幼(you)兒園(yuan)。

　　結束語

　　能力(li)與機會(hui)并(bing)存(cun),機會(hui)總是(shi)(shi)給有準備(bei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)。計劃是(shi)(shi)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)前提,良好的(de)(de)(de)(de)計劃要(yao)靠(kao)實(shi)踐來完成。社會(hui)是(shi)(shi)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)，他將歷練(lian)我的(de)(de)(de)(de)生存(cun)能力(li),我無力(li)改(gai)(gai)變社會(hui),但我用心改(gai)(gai)變自(zi)己。在現(xian)實(shi)生活中,我選擇了幼兒教(jiao)育(yu)，我的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)教(jiao)書育(yu)人(ren)，挑(tiao)戰自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能力(li),實(shi)現(xian)自(zi)身價(jia)值。我堅信:天生我材必有用！

職業生涯規劃書5

　　一個不能靠自我的(de)(de)本事改(gai)變(bian)命(ming)運(yun)的(de)(de)人，是不幸的(de)(de)，也是可憐(lian)的(de)(de)，因為(wei)這些人沒(mei)有(you)把命(ming)運(yun)掌握在自我的(de)(de)手中，反而(er)成為(wei)命(ming)運(yun)的(de)(de)奴(nu)隸。而(er)人的(de)(de)一生中究(jiu)竟(jing)有(you)多少(shao)個春(chun)秋，有(you)多少(shao)事是值得回憶和紀(ji)念的(de)(de)。生命(ming)就像一張(zhang)白紙(zhi)，等待著我們去(qu)描繪，去(qu)譜寫(xie)。

　　所以，我要策劃自(zi)我的人生，正確(que)對待自(zi)我，成功地發現自(zi)我，客觀(guan)地分析自(zi)我，圓(yuan)滿地超越(yue)自(zi)我。

　　在今日這個(ge)人才(cai)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃開始成(cheng)為(wei)就(jiu)業(ye)爭奪戰(zhan)中的(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)重要利(li)器。對于每(mei)一(yi)個(ge)人而言，職業(ye)生(sheng)命(ming)是(shi)有限的(de)(de)(de)(de)(de)，如果不進行(xing)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，勢(shi)必會(hui)造成(cheng)時(shi)間和精力的(de)(de)(de)(de)(de)浪費。作為(wei)當(dang)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)，若(ruo)是(shi)一(yi)臉(lian)茫然(ran)踏(ta)入這個(ge)競爭激烈的(de)(de)(de)(de)(de)'社會(hui)，怎能使自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)占有一(yi)席(xi)之地所(suo)以，我(wo)(wo)為(wei)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)擬定一(yi)份職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃。有目標才(cai)有動力和方向(xiang)。所(suo)謂“知己(ji)知彼(bi)，百戰(zhan)不殆”，在認(ren)清(qing)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)現狀的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，認(ren)真(zhen)規(gui)劃一(yi)下自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)。一(yi)個(ge)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)設(she)計(ji)必須是(shi)在充分且正確認(ren)識自(zi)(zi)(zi)身條(tiao)件與相關環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)進行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)。要審視自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)、認(ren)識自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)、了解(jie)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)，做好自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)估，包括自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣、特長、性格、學(xue)識、技能、智(zhi)商、情商、思維方式等。即要弄清(qing)我(wo)(wo)想干(gan)什(shen)么、我(wo)(wo)能干(gan)什(shen)么、我(wo)(wo)應(ying)當(dang)干(gan)什(shen)么、在眾多的(de)(de)(de)(de)(de)職位面前我(wo)(wo)會(hui)選擇什(shen)么等問題。所(suo)以要想成(cheng)功就(jiu)要正確評(ping)價自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)。

職業生涯規劃書6

　　我(wo)(wo)一直認為“機遇總是降臨于有(you)準備的(de)人(ren)”是要(yao)有(you)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃做(zuo)前提(ti)的(de)，有(you)一份大(da)學生(sheng)(sheng)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃對我(wo)(wo)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)有(you)莫(mo)大(da)的(de)幫(bang)助，畢(bi)竟(jing)把人(ren)生(sheng)(sheng)掌握(wo)在自(zi)己(ji)手里比隨(sui)遇而安(an)的(de)感覺(jue)要(yao)好的(de)多。一份職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃，它所代表(biao)的(de)是我(wo)(wo)想發展的(de)大(da)體框架(jia)。他所起(qi)的(de)作用是鞭(bian)策(ce)我(wo)(wo)向自(zi)己(ji)的(de)理想加快(kuai)腳步，換言之(zhi)，它是一種加大(da)動力(li)的(de)催化劑。我(wo)(wo)堅信“成功(gong)之(zhi)秘(mi)訣乃為目(mu)標(biao)之(zhi)有(you)恒”，設計一份好的(de)'職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃將成為職業成功(gong)的(de)前提(ti)與基礎(chu)。

　　一、規劃前感想

　　和許多大(da)(da)學(xue)生一(yi)(yi)樣(yang)，剛(gang)開始我(wo)并不(bu)知(zhi)(zhi)道什么是(shi)“職業規劃(hua)(hua)”，更沒有接觸過“大(da)(da)學(xue)生職業規劃(hua)(hua)”。上了(le)大(da)(da)一(yi)(yi)，我(wo)選修(xiu)了(le)《大(da)(da)學(xue)生就業指(zhi)導》課，這時(shi)我(wo)才初(chu)步了(le)解到了(le)有關職業規劃(hua)(hua)的(de)(de)有關知(zhi)(zhi)識，并知(zhi)(zhi)道了(le)它的(de)(de)重(zhong)要性(xing)。一(yi)(yi)直想做一(yi)(yi)份自己的(de)(de)規劃(hua)(hua)，但總是(shi)沒有一(yi)(yi)個客觀的(de)(de)依據，更不(bu)知(zhi)(zhi)到該如何去做!為此，我(wo)感(gan)到非常苦惱。因(yin)為我(wo)沒有一(yi)(yi)個明確的(de)(de)人生目標，我(wo)越來越感(gan)到自己好像是(shi)在“混(hun)日子(zi)”。

　　二、規劃前自我分析

　　我的(de)社(she)會角色：大學一(yi)年級(ji)學生

　　性(xing)格：脾氣暴躁(zao)，愛沉默思考，重感(gan)情，好與同道(dao)人交往，好強。

　　興趣愛好：游泳(yong)、音樂、旅游。

　　優勢盤(pan)點：做事有(you)(you)計劃、有(you)(you)條理，時間觀念非(fei)常強(qiang)(qiang)，工作中有(you)(you)種(zhong)不完事不罷(ba)休、鍥而(er)不舍的態度和精神;忠誠，有(you)(you)責任心，有(you)(you)說服(fu)人(ren)的能力和較強(qiang)(qiang)的領導(dao)才(cai)能;好強(qiang)(qiang)的性格形成了我(wo)越挫(cuo)越勇的工作態度，凡事力求完美(mei)。

　　劣勢盤(pan)點：暴躁(zao)的脾氣常使(shi)我與(yu)他人(ren)產生矛盾;有時會毛毛躁(zao)躁(zao)，考慮問題(ti)不(bu)夠(gou)周全細致;有時有些(xie)懶惰，太好強(qiang)，有些(xie)急功近利;缺乏團隊(dui)精(jing)神。

　　三、接觸職業規劃、職業測評結果分析

　　個(ge)性特點：我的(de)人格類型(xing)為(wei)INFJ型(xing)(內向 直覺

　　情(qing)感判斷(duan))——“促使事(shi)情(qing)正面轉(zhuan)化的(de)(de)(de)(de)催化劑”。做事(shi)有計劃、有條理，喜歡遵照(zhao)固有的(de)(de)(de)(de)模(mo)式處理問題(ti)，具(ju)有很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)說服力，可(ke)以成為偉大的(de)(de)(de)(de)領導者;非常重感情(qing)，忠于自我價(jia)值觀，傾(qing)向于擁有小范圍的(de)(de)(de)(de)而深(shen)長(chang)久遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)友誼。

　　動力類型(xing)(xing)：追求(qiu)成(cheng)就類型(xing)(xing)為主宰型(xing)(xing)(自我實現的意(yi)愿高，希(xi)望在(zai)人(ren)群中出人(ren)頭地(di)并且發揮(hui)重要作用。既關注個人(ren)成(cheng)就，也希(xi)望通過影響(xiang)和帶動他人(ren)達到(dao)組織目標);逆境(jing)承受類型(xing)(xing)安(an)定型(xing)(xing)(盡量避免做沒有把握(wo)的事(shi)情、避免造成(cheng)無法控制的局面，尋(xun)求(qiu)安(an)全感，在(zai)遇到(dao)障礙時退(tui)而求(qiu)其(qi)次)。

　　職業興(xing)趣：根據(ju)霍蘭德的六邊(bian)形理論，我的職業興(xing)趣測評結(jie)果為(wei)藝術型(xing)(A)62%，常(chang)規型(xing)(C)55%，企業型(xing)(E)91%，調研型(xing)(I)86%，實際型(xing)(R)97%，社會型(xing)(S)89%。喜(xi)歡(huan)和物化過程和經營(ying)活(huo)(huo)動(dong)打交道，樂于從(cong)事經營(ying)活(huo)(huo)動(dong)，有雄心(xin)抱負，精力旺盛;希望能從(cong)事創造(zao)性經營(ying)，好表現(xian)，喜(xi)歡(huan)戶(hu)外工(gong)作;動(dong)手能力相(xiang)當(dang)強，也喜(xi)歡(huan)領導(dao)和支配(pei)他(ta)人(ren)。

　　工作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)優勢：誠實正直，從而鼓勵著人們重(zhong)視你(ni)的(de)(de)(de)(de)想法;對于那些你(ni)認為很重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)項目(mu)(mu)專注且執著，對自(zi)己信仰的(de)(de)(de)(de)事(shi)業盡職盡責 ;堅決(jue)果斷，有(you)(you)說服力的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)，并有(you)(you)高度(du)的(de)(de)(de)(de)組織能力;有(you)(you)創造力，能提出獨樹一幟的(de)(de)(de)(de)解決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)辦法; 能透視看到事(shi)情發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)宏觀圖像以(yi)及意(yi)識與行動間(jian)未來的(de)(de)(de)(de)潛在聯系;有(you)(you)做(zuo)出成績、不達目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)不罷休的(de)(de)(de)(de)干(gan)勁。

　　工(gong)作中的劣勢：不(bu)夠靈活，思(si)維單一，有(you)時(shi)(shi)過分的專心致(zhi)志，結(jie)(jie)果(guo)(guo)可(ke)能導致(zhi)死板;很難做(zuo)(zuo)與(yu)自己價值觀(guan)相沖突的事; 易(yi)于倉促下判斷，且(qie)一旦做(zuo)(zuo)出(chu)決定不(bu)愿(yuan)再(zai)回頭過來審視一下，更(geng)不(bu)愿(yuan)撤銷決定;不(bu)會處理矛盾，易(yi)于忽略(lve)不(bu)快;交流方式(shi)可(ke)能太復雜(za)，或很難把復雜(za)的想法簡明地表達出(chu)來，令他人不(bu)易(yi)理解(jie); 有(you)時(shi)(shi)過份關注自己的觀(guan)點是(shi)否(fou)被尊(zun)重和采納，而不(bu)是(shi)以(yi)結(jie)(jie)果(guo)(guo)為導向;在壓力和挫折面前不(bu)夠堅持。

職業生涯規劃書7

　　一、自我認知

　　通過人才測評分(fen)析(xi)結果(guo)以(yi)及本人對自己(ji)的(de)認(ren)識、朋(peng)友對我的(de)評價，我認(ren)真的(de)認(ren)知了自己(ji)。

　　1.職業興趣：研究型，希望日(ri)后能在科(ke)研方面工作。

　　2.職業(ye)能(neng)力：邏(luo)輯推(tui)理的能(neng)力相對比較強，而信(xin)息(xi)分析能(neng)力也不(bu)錯的，比較喜歡對復雜的事(shi)務進行思考(kao)，將復雜事(shi)物簡(jian)化。

　　3.個(ge)人(ren)特(te)質：喜歡追求各種不明確的(de)目標；觀察(cha)力強，工作自覺(jue)、熱情，能夠吃苦耐勞；主(zhu)張少說多(duo)做；愛學習；喜歡獨(du)立工作。

　　4.職業價值(zhi)觀(guan)：基于家庭條(tiao)件，首先(xian)考慮待遇較(jiao)高(gao)的(de)工(gong)作，對所選(xuan)擇的(de)職業要有能(neng)從(cong)中不斷(duan)學習(xi)并獲得新知(zhi)識(shi)的(de)機會；當然，如(ru)果沒有工(gong)資(zi)收入(ru)限(xian)制，我會先(xian)考慮自(zi)己(ji)最(zui)喜歡的(de)工(gong)作，同時(shi)考慮這份(fen)工(gong)作是否(fou)能(neng)實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)目標或者自(zi)己(ji)的(de)理想；最(zui)后，也(ye)考慮這份(fen)工(gong)作我是否(fou)合適去做，我的(de)能(neng)力(li)是否(fou)能(neng)勝任，等等的(de)一些(xie)相關的(de)問(wen)題。

　　5.勝任能力

　　（1）能力優勢：頭腦靈活，有(you)較強的(de)上進心(xin)，邏(luo)輯推理能力比較強；相信(xin)自己(ji)行(xing)，能全神貫(guan)注，能夠(gou)客觀地分析和處理問(wen)題，對自己(ji)要求嚴(yan)格(ge)，經常制定目標.

　　（2）能力劣勢：一件事做(zuo)第二遍定(ding)會出(chu)錯；做(zuo)事過(guo)于理性，而有時(shi)(shi)候應(ying)該是按(an)常規出(chu)牌的；有嚴重的個(ge)人(ren)中心主義，有時(shi)(shi)聽(ting)不進別人(ren)的勸導；

　　6.自我(wo)分析小結

　　我認為自己(ji)(ji)(ji)明確職業(ye)興趣及方向，有一定的(de)能力優(you)勢，但(dan)是也有一定的(de)能力劣勢，所以要(yao)發揮(hui)自己(ji)(ji)(ji)的(de)優(you)勢，培養自己(ji)(ji)(ji)不夠(gou)的(de)能力。平(ping)時要(yao)多對自己(ji)(ji)(ji)的(de)不足進行強化的(de)訓練(lian)，譬(pi)如，要(yao)多練(lian)練(lian)寫作，多看(kan)一些課外書，拓寬自己(ji)(ji)(ji)的(de)`視野，等等。

　　二、職業認知與決策

　　（一）職業認知

　　1.家庭環境分析：

　　家(jia)庭經濟能力僅(jin)能維持(chi)正常的(de)生活，我(wo)的(de)學習費用(yong)為(wei)全(quan)額貸(dai)款(kuan)。我(wo)的(de)父母(mu)親的(de)工作不夠穩(wen)定(ding)，所以(yi)經濟收入(ru)不穩(wen)定(ding)。家(jia)庭文化氛圍(wei)一般(ban)，姐(jie)姐(jie)從醫，妹(mei)妹(mei)鋼琴(qin)彈得不錯，父母(mu)親均未完成(cheng)九年義(yi)務教(jiao)育(yu)，但支持(chi)我(wo)們最(zui)低完成(cheng)大學教(jiao)程。

　　2.學校(xiao)環境分析：

　　我就(jiu)讀于(yu)天津醫科(ke)大學(xue)(xue)，生活環境一般，教(jiao)學(xue)(xue)設施齊全，且(qie)比(bi)較(jiao)先(xian)進，教(jiao)學(xue)(xue)水平也較(jiao)先(xian)進，只是學(xue)(xue)校更重視研究(jiu)生，我們本科(ke)生不受重視；所在預防醫學(xue)(xue)系雖不是全校最好(hao)的(de)學(xue)(xue)科(ke)，但(dan)專業課的(de)科(ke)目開(kai)設受到一致(zhi)好(hao)評(ping)，畢業的(de)就(jiu)業率百分百；教(jiao)學(xue)(xue)質量高，師資(zi)雄厚(hou)，總(zong)的(de)來說，整(zheng)體教(jiao)學(xue)(xue)還(huan)是在不錯的(de)。

　　3.社會環境(jing)分析：

　　我國(guo)人才的競(jing)爭日趨激烈，大學(xue)生就業(ye)難、失業(ye)率居高不(bu)(bu)下等(deng)等(deng)，都使我們(men)的就業(ye)環境看起來(lai)不(bu)(bu)容樂觀，而現在大學(xue)生畢業(ye)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)增多，而且需求(qiu)量(liang)漸(jian)(jian)飽和，有些地域(yu)還(huan)存(cun)在性(xing)別歧(qi)視，女性(xing)就業(ye)前景(jing)不(bu)(bu)是很(hen)好。不(bu)(bu)過，政府愈來(lai)愈重視預防專(zhuan)業(ye)，我正在提高自己的專(zhuan)業(ye)才能，以在千(qian)萬應(ying)聘者中脫穎而出。

　　4.職業環境分析：

　　在(zai)我國，由于預(yu)防(fang)醫學為新興專(zhuan)業，這(zhe)方面的人才需求量目前很(hen)大，社會分工(gong)還行(xing)，前景(jing)不錯，但(dan)也因(yin)此，專(zhuan)業知識(shi)技能(neng)不夠發(fa)達，（要干實事最(zui)好去國外進修發(fa)展(zhan)），報酬也不高(gao)。

　　5.行業環(huan)境分析：

　　將來我希(xi)望(wang)進(jin)CDC工作(zuo)。預防(fang)(fang)醫學(xue)目前還(huan)處于幼童(tong)期，不(bu)夠壯大；但(dan)就業范(fan)圍比較(jiao)廣，現(xian)(xian)在的(de)醫藥、食品、衛生等方面均(jun)可，容易找(zhao)工作(zuo)，只(zhi)是待遇不(bu)高，且國內(nei)此類高端(duan)人才(cai)及(ji)技術缺乏；不(bu)過經歷(li)非典、禽流(liu)感、甲流(liu)及(ji)此時(shi)正(zheng)猖獗(jue)(jue)的(de)麻疹（年年猖獗(jue)(jue)）后，國家(jia)越來越重視預防(fang)(fang)，正(zheng)提(ti)倡培(pei)養該方面人才(cai)，全國各地都逐漸設立有CDC；現(xian)(xian)在自己多(duo)考些證，以更易游刃(ren)于上述就業范(fan)圍。

　　（二）職業決策

　　綜合前面(mian)的(de)自(zi)我認知和職業認知這(zhe)兩部分的(de)內容，我得出本人的(de)職業定位(wei)的(de)SWOT分析如下：

　　內部因(yin)素(su)(su)：優勢因(yin)素(su)(su)（S）弱勢因(yin)素(su)(su)（W）

　　1.頭腦靈活，邏(luo)輯推(tui)理能力較強具有(you)個人中心主義，頑固。

　　2.具有創造力(li)，認真(zhen)，負(fu)責不喜歡模式化(hua)工(gong)作(zuo)，偶爾(er)會(hui)有厭倦心理。

　　3.有毅力(li)，觀察力(li)強(qiang)。

　　外部因素：機會因素（O）威脅因素（T）

　　新興專業的工作崗位相對社會環境不斷(duan)變化(hua)。疾病預防發競爭激烈，就業形勢日益(yi)嚴(yan)峻。發展前景較(jiao)大。

　　（三）結論

　　1.職業目標

　　我(wo)根(gen)據自(zi)己的(de)(de)職業(ye)(ye)興趣和(he)個人(ren)能力，最終成為一名在預(yu)防醫學專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)科研工(gong)作者。

　　2.職業(ye)的(de)發展路徑

　　考多種證——公務(wu)員——CDC工作者——進華中研(yan)究(jiu)院(yuan)

　　三、計劃與途徑

　　1.大學期間：20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　（1）大四、五學好各科專業知識(shi)，掌握預防醫學的基本知識(shi)。

　　（2）大四前(qian)英語6級爭取過600分，積極考托福，希望能用英語與外國人(ren)自由交談。

　　（3）大(da)四前考取全國計算機(ji)二級證書。

　　（4）大三開始業余學習韓語，希望能(neng)用韓語和(he)商務(wu)伙(huo)伴自如溝通.

　　（5）假(jia)期實(shi)習（和本(ben)人專業相符合的）積累社會經驗.

　　2.大學畢業的五(wu)年(nian)：20xx年(nian)～20xx年(nian)（隨機(ji)應(ying)變）

　　（1）若(ruo)考上研究生，則繼(ji)續勤奮學習。

　　（2）考公務員，去CDC工作。

　　（3）進(jin)科研(yan)院。

　　（4）去國外留學(xue)，學(xue)習(xi)本專業，繼續深造。

　　（5）去國外工作。

　　3.長期計劃：

　　（1）在(zai)努力工作之余，不(bu)斷(duan)學(xue)習各(ge)方面的(de)知識，增(zeng)長各(ge)方面見識。

　　（2）堅(jian)持鍛煉身體。

　　（3）汲取他人各(ge)種優(you)點，不(bu)斷發現自己(ji)的(de)不(bu)足，并不(bu)大的(de)予以改正，不(bu)斷提(ti)高(gao)自身的(de)修(xiu)養。

　　（4）擴大(da)自(zi)己的(de)交際圈，享受友誼。

職業生涯規劃書8

　　一、我的生涯夢景

　　(一)、這一生要完成的六件大事

　　1、努力學(xue)好專業知識，成為優秀大學(xue)畢業生。

　　①夢想依據：經過(guo)三年的大學(xue)學(xue)習，掌握專業知識，并具有較強的管理學(xue)、經濟學(xue)、營銷學(xue)及(ji)物流管理的基本理論、知識和(he)技能，能夠適應社會和(he)經濟發(fa)展的需要。

　　②重大舉(ju)措(cuo)：獲得各項大學生應具備的等級證書以及學士(shi)學位。

　　③完成期限：大學(xue)三年中。

　　2、在(zai)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)中進(jin)一步深造(zao)，做一名(ming)有益于社(she)會(hui)的管理復(fu)合型人才。

　　①夢想依(yi)據：我個人(ren)認為，在掌握了本(ben)專業(ye)相(xiang)關的(de)(de)知識技(ji)能(neng)后，最(zui)重(zhong)要的(de)(de)是與實(shi)踐相(xiang)結合(he)，而不(bu)是盲(mang)目地繼續攻讀(du)研究生。社(she)會需(xu)要的(de)(de)是能(neng)為之服(fu)務的(de)(de)人(ren)才，在良好(hao)的(de)(de)社(she)會實(shi)踐中深造，對個人(ren)和社(she)會都是有(you)益的(de)(de)。

　　②重大舉措：根據物流管理這一專業的針對性，在(zai)企、事(shi)業單(dan)位，從事(shi)物流的管理、開發和利用，并與此同時進行考研工作(zuo)。

　　③完(wan)成期(qi)限(xian)：畢業(ye)后的三年中。

　　3、在擁有(you)高(gao)學歷的(de)同時，充分發(fa)揮本專業優勢，成(cheng)為同行中佼(jiao)(jiao)佼(jiao)(jiao)者。

　　①夢想(xiang)依據：在(zai)不斷地努力(li)和探索中，在(zai)理論與社會實踐良好(hao)地相結合，要求個人(ren)(ren)(ren)能(neng)(neng)盡可能(neng)(neng)的(de)發揮個人(ren)(ren)(ren)潛力(li)。因為(wei)這一時期(qi)，是人(ren)(ren)(ren)生(sheng)美麗(li)前(qian)景的(de)關鍵(jian)打造(zao)時期(qi)。只有付(fu)出加倍的(de)辛(xin)勤努力(li)，才能(neng)(neng)在(zai)同(tong)行中脫穎而出，才能(neng)(neng)更(geng)加有實力(li)、有信心。

　　②重大舉措：在(zai)熟悉與物流管(guan)理(li)有(you)關(guan)的(de)(de)方針、政(zheng)策及法規的(de)(de)同時(shi)，了解本學科理(li)論前(qian)沿與發(fa)展(zhan)動態，根據市場調查結(jie)果，給自己做一個全方位的(de)(de)定位，以確定自己專業的(de)(de)價(jia)值所(suo)在(zai)。

　　③完成期(qi)限：二年(nian)左(zuo)右。

　　4、做到與(yu)國際接軌，與(yu)世界前(qian)沿(yan)的物流管理理論相融合，以掌握(wo)專業技能(neng)知(zhi)識。

　　①夢想依據：在(zai)中國(guo)加入WTO之后，充分(fen)與國(guo)際進行交流(liu)與合作，并且(qie)在(zai)未來的(de)(de)幾年中，這(zhe)(zhe)種合作會更加普遍與合理。而(er)(er)物流(liu)管(guan)(guan)(guan)理這(zhe)(zhe)一新興產業的(de)(de)產生(sheng)早在(zai)莢國(guo)、日本(ben)等發達(da)國(guo)家普及。在(zai)掌握管(guan)(guan)(guan)理信息系(xi)統、組織行為學(xue)(xue)、管(guan)(guan)(guan)理心(xin)理學(xue)(xue)、勞動經濟學(xue)(xue)的(de)(de)同時，還要掌握公共(gong)關系(xi)學(xue)(xue)、企業戰略(lve)管(guan)(guan)(guan)理、薪酬管(guan)(guan)(guan)理、行政管(guan)(guan)(guan)理、營銷學(xue)(xue)、廣告(gao)學(xue)(xue)、人事行政學(xue)(xue)、會計學(xue)(xue)等。從而(er)(er)也更有(you)利于進行中外(wai)物流(liu)的(de)(de)比較，有(you)利于進行物流(liu)評(ping)測及理論研究。

　　②重大(da)舉措：利(li)用優越的已有條件，進一步學習研(yan)究(jiu)。

　　③完(wan)成期(qi)限(xian)：四年左右。

　　5、在多年的(de)(de)實(shi)踐和經驗累積中，以一名(ming)專(zhuan)業的(de)(de)'物(wu)流管理(li)師(shi)的(de)(de)身(shen)份為社會盡自己綿薄(bo)之力，為自己迎來(lai)(lai)美(mei)好的(de)(de)未來(lai)(lai)。

　　①夢想的(de)(de)依據：在(zai)具(ju)有較強的(de)(de)語言(yan)與文字表達、人際溝通、組(zu)織協調能力的(de)(de)高(gao)素質(zhi)(zhi)的(de)(de)情況下(xia)，以自(zi)己的(de)(de)實力拼(pin)打出美(mei)好的(de)(de)就業(ye)前景，并且(qie)為(wei)社會做貢獻，也要用(yong)自(zi)己的(de)(de)實力為(wei)家人無論是物(wu)質(zhi)(zhi)還是精神上都(dou)獲得滿意。

　　②重(zhong)大舉措(cuo)：用自己專業知識技能服務(wu)于社會，成為其需要(yao)且不(bu)可或(huo)缺的人(ren)才(cai)。

　　③完成期(qi)限：3年(nian)～4年(nian)。

　　6、光榮地加入中國共產(chan)黨

　　①夢想(xiang)依據：在學習和(he)生活工作(zuo)中，全(quan)心全(quan)意為人民服(fu)務，不(bu)惜(xi)犧(xi)牲個人的一切，為實現共產主義(yi)而奮(fen)斗終身(shen)。以自己的實際行(xing)動向(xiang)這一先進集體靠(kao)攏，并且接(jie)受各種考驗。

　　②重大舉措：嚴格按照黨(dang)章要求自己(ji)，在思想上得到凈化，積(ji)極(ji)(ji)主(zhu)動為(wei)人民服務(wu)，向(xiang)組織匯報各階段(duan)思想狀況，努(nu)力認真學(xue)習黨(dang)的(de)有關知識，成為(wei)入黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子。

　　③完(wan)成(cheng)期(qi)限：2年(nian)～3年(nian)。

　　(二)、我的目(mu)標生涯

　　短程規劃(4年～6年)xx各項應(ying)有(you)等(deng)級考核(he)成功，擁有(you)相(xiang)當(dang)學位。

　　中(zhong)(zhong)程(cheng)規劃(4年～8年)xx在不斷努力和(he)探(tan)索(suo)中(zhong)(zhong)打造(zao)美好工作前景。

　　遠(yuan)程(cheng)規劃(10年～15年)xx積累(lei)了相(xiang)當的(de)(de)實踐經驗后創(chuang)造更美好的(de)(de)事業。

　　具體情況如下：

　　在(zai)(zai)人生的(de)(de)(de)(de)舞臺上，我(wo)(wo)(wo)將(jiang)(jiang)會(hui)扮演(yan)多種角(jiao)色(se)，而就我(wo)(wo)(wo)個(ge)人職業(ye)生涯(ya)而言，具體體現在(zai)(zai)三(san)個(ge)不同進(jin)程的(de)(de)(de)(de)規劃中，也有(you)三(san)個(ge)不同的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色(se)。首先，在(zai)(zai)短程規劃中，我(wo)(wo)(wo)扮演(yan)的(de)(de)(de)(de)是一名“問路者(zhe)”的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色(se)。因為在(zai)(zai)沒有(you)投身(shen)社(she)會(hui)實(shi)踐之(zhi)前，最重要的(de)(de)(de)(de)莫過于專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)理論知識，因此學(xue)(xue)好物流管理這一專(zhuan)業(ye)技能知識，打好扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科基礎，為將(jiang)(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐做充分的(de)(de)(de)(de)理論準備，而這一階(jie)段恰恰是一個(ge)汲取知識的(de)(de)(de)(de)階(jie)段，可塑性(xing)是很強的(de)(de)(de)(de)。可以稱之(zhi)為“問路階(jie)段”，只(zhi)有(you)問清了前進(jin)的(de)(de)(de)(de)方向和目(mu)的(de)(de)(de)(de)，才能做進(jin)一步的(de)(de)(de)(de)思考與行(xing)動。

　　第二，在(zai)(zai)中程(cheng)規劃(hua)中，我要扮演(yan)的(de)(de)(de)(de)角色是“行路人”的(de)(de)(de)(de)角色。“千里之行，始(shi)于足(zu)下(xia)。”只有在(zai)(zai)掌握了嫻熟的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論技(ji)術的(de)(de)(de)(de)前提下(xia)，才(cai)能(neng)使(shi)之與(yu)實(shi)踐相(xiang)結合，完美地配合人生生活、學習、工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)進程(cheng)。在(zai)(zai)實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)中累(lei)積工(gong)作(zuo)經驗，更(geng)好地發揮專業技(ji)能(neng)特長，在(zai)(zai)不斷努力和(he)探(tan)索中打造(zao)美好的(de)(de)(de)(de)前程(cheng)。與(yu)此同時(shi)，不斷更(geng)新觀念，與(yu)前沿(yan)的(de)(de)(de)(de)專業管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論相(xiang)結合，并對自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)專業素養(yang)也(ye)是一個非常好的(de)(de)(de)(de)磨(mo)練(lian)與(yu)發展時(shi)期。

　　最后(hou)，在遠程規劃(hua)中(zhong)(zhong)，我要扮(ban)演的(de)角色是(shi)“指(zhi)路人(ren)”。因(yin)為(wei)在積累(lei)了相當的(de)實(shi)戰經驗后(hou)，更(geng)有實(shi)力打拚并且更(geng)加(jia)具備良好的(de)專(zhuan)業(ye)及心理(li)素質，不但能(neng)在實(shi)際工作中(zhong)(zhong)指(zhi)導他人(ren)更(geng)好地完成(cheng)“行路”這(zhe)一(yi)階段(duan)，更(geng)能(neng)在這(zhe)一(yi)過程中(zhong)(zhong)充(chong)實(shi)自(zi)我、完善自(zi)我。這(zhe)樣才能(neng)成(cheng)為(wei)同行中(zhong)(zhong)的(de)佼(jiao)佼(jiao)者，成(cheng)為(wei)表率(lv)，以至于(yu)更(geng)好地服(fu)務于(yu)大眾。

　　而在所有(you)的(de)(de)(de)這三個角色中(zhong)，最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)莫過(guo)于“行(xing)路人(ren)”這一(yi)(yi)階段(duan)(duan)。因為我是一(yi)(yi)個看重(zhong)過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)人(ren)，不(bu)論結果如何，在進程(cheng)(cheng)中(zhong)汲取的(de)(de)(de)才(cai)是最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)升華部分。所以(yi)，我一(yi)(yi)直相信加繆(mou)的(de)(de)(de)那(nei)句名言——“”的(de)(de)(de)確(que)是這樣(yang)，我們不(bu)能創造經驗(yan)，必須經歷(li)化(hua)驗(yan)它。而這一(yi)(yi)過(guo)程(cheng)(cheng)，正是努力打拚，獲得新知和經驗(yan)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。所以(yi)說，過(guo)程(cheng)(cheng)是最(zui)美麗的(de)(de)(de)階段(duan)(duan)。

　　我(wo)(wo)自(zi)(zi)認是(shi)一個(ge)(ge)獨立的(de)(de)人(ren)。無(wu)論是(shi)在(zai)哪個(ge)(ge)方(fang)面，我(wo)(wo)都(dou)沒有過多的(de)(de)依賴性。而我(wo)(wo)也是(shi)一個(ge)(ge)理(li)性與(yu)感(gan)(gan)性平分的(de)(de)人(ren)，這就決定了(le)我(wo)(wo)看事物獨特(te)的(de)(de)客(ke)觀(guan)與(yu)主(zhu)觀(guan)相結合的(de)(de)視角。而在(zai)語言與(yu)文字(zi)表達、人(ren)際(ji)溝通、組織協調能力(li)方(fang)面我(wo)(wo)自(zi)(zi)問我(wo)(wo)是(shi)有這個(ge)(ge)能力(li)的(de)(de)。因(yin)此我(wo)(wo)有足夠(gou)的(de)(de)信(xin)心和勇氣去面對每個(ge)(ge)階段的(de)(de)各(ge)種問題(ti)。而我(wo)(wo)制(zhi)定的(de)(de)這三個(ge)(ge)方(fang)面的(de)(de)規劃都(dou)是(shi)合理(li)的(de)(de)，有依據基(ji)礎的(de)(de)，無(wu)論是(shi)從我(wo)(wo)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)個(ge)(ge)性、興趣還是(shi)情感(gan)(gan)、能力(li)出發，我(wo)(wo)都(dou)有相信(xin)自(zi)(zi)己可能成功的(de)(de)信(xin)心。

　　然而夢想(xiang)是(shi)(shi)美麗的(de)，現實(shi)卻是(shi)(shi)殘(can)酷(ku)的(de)。在(zai)實(shi)施過(guo)程中，不(bu)可能一帆(fan)風順(shun)，出現問題和(he)挫(cuo)折(zhe)是(shi)(shi)難(nan)免的(de)事。出現問題，首先自然是(shi)(shi)不(bu)能盲目處(chu)理，更不(bu)能無視它的(de)存在(zai)。要從自身上(shang)找(zhao)原因，進行反復地推敲，找(zhao)到受(shou)挫(cuo)的(de)主客觀(guan)因素，并找(zhao)到相應的(de)彌補方法(fa)。最重要的(de)是(shi)(shi)，無論(lun)發生什么情(qing)況(kuang)，都不(bu)能輕言放(fang)棄，否則就(jiu)會功虧一匱。就(jiu)像那(nei)句(ju)至理名言一樣——Ourgreatestgloryconsistsnotinneverfalling，”所以說，其實(shi)每個(ge)都有擁有人生最大(da)的(de)榮(rong)譽的(de)權力，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)哪(na)里摔倒就(jiu)在(zai)哪(na)里爬起來!

　　二、生活就要戰斗

　　在知識經濟日漸完(wan)善的(de)(de)(de)今(jin)天，在日新月(yue)異的(de)(de)(de)現代化建設中(zhong)的(de)(de)(de)中(zhong)國，沒有十分的(de)(de)(de)戰斗力(li)和堅韌(ren)的(de)(de)(de)意志是(shi)(shi)不行的(de)(de)(de)。生活(huo)(huo)，每天都會面臨這(zhe)樣(yang)(yang)或(huo)那(nei)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)考驗，只有不斷探索，汲取精華(hua)，只有時刻準備著為之奮斗的(de)(de)(de)決心，才(cai)能使(shi)生活(huo)(huo)更加(jia)完(wan)滿(man)和豐富，才(cai)無悔于(yu)青(qing)(qing)春的(de)(de)(de)使(shi)命。“開始的(de)(de)(de)開始，是(shi)(shi)我們唱歌;最后(hou)的(de)(de)(de)最后(hou)，是(shi)(shi)我們在走(zou)……”這(zhe)是(shi)(shi)怎樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)一種心境(jing)啊!為了青(qing)(qing)春無悔，為了無悔于(yu)青(qing)(qing)春。也許(xu)我們只是(shi)(shi)在不停地(di)后(hou)悔，可是(shi)(shi)我們仍要(yao)不停地(di)為來來努力(li)。Toliveistodobattle就是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)一根緊繃的(de)(de)(de)弦，時刻提醒自己，生活(huo)(huo)就要(yao)戰斗，要(yao)在戰斗中(zhong)生活(huo)(huo)，并且好好的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)下(xia)去，戰斗下(xia)去!

職業生涯規劃書9

　　我(wo)是一(yi)名(ming)機電一(yi)體化專業的(de)(de)高職(zhi)生(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)在今(jin)后(hou)競爭激烈的(de)(de)社會中取得立足之(zhi)地，發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)才能(neng)，為(wei)社會做出(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)貢(gong)獻，明確自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)目(mu)標，體現出(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)價值，特為(wei)自(zi)己(ji)制訂職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃。

　　一、自我認知

　　我的基本條(tiao)件：學(xue)習(xi)成績優秀，家庭經濟比較一般(ban)。

　　我的愛(ai)好：喜歡看(kan)書(shu)，書(shu)法，音樂，小發明(ming)和小創(chuang)造，運動。

　　我的擅長：擅于(yu)觀察事物，能夠較快地(di)適應新環境，擅于(yu)搞(gao)研究。

　　我的(de)優點：性格活潑開朗，學習目的(de)明確，勤奮努力；做(zuo)事認真謹(jin)慎(shen)，工作踏實肯干(gan)，待人坦蕩(dang)；有(you)較強的(de)溝通能(neng)力，能(neng)很好地處理好人際關系。

　　我的缺(que)(que)點(dian)：缺(que)(que)乏社(she)會實(shi)踐能(neng)(neng)力(li)，性格急躁；動手能(neng)(neng)力(li)不強；開拓創新(xin)能(neng)(neng)力(li)較(jiao)弱(ruo)，對社(she)會的發展趨(qu)勢認(ren)識不全(quan)。

　　二、專業認知

　　我(wo)的(de)專業(ye)(ye)是機(ji)(ji)電(dian)(dian)一(yi)體(ti)化(hua)，本專業(ye)(ye)培養(yang)與(yu)社會主義現代化(hua)建設(she)(she)要求相適(shi)應(ying)的(de)德、智、體(ti)、美(mei)全面發(fa)展，具有(you)創新精神和(he)(he)(he)較強實踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力，掌握電(dian)(dian)氣自動(dong)化(hua)技(ji)術(shu)(shu)和(he)(he)(he)計(ji)(ji)算機(ji)(ji)控制(zhi)技(ji)術(shu)(shu)等方面的(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)理(li)論知識，具有(you)電(dian)(dian)氣自動(dong)化(hua)設(she)(she)備(bei)運行和(he)(he)(he)維(wei)護(hu)技(ji)能(neng)(neng)(neng)和(he)(he)(he)計(ji)(ji)算機(ji)(ji)控制(zhi)系(xi)統維(wei)護(hu)與(yu)初(chu)步(bu)設(she)(she)計(ji)(ji)技(ji)能(neng)(neng)(neng)的(de)高(gao)級技(ji)能(neng)(neng)(neng)型人才。主修課程(cheng)有(you)：高(gao)等數學、工程(cheng)機(ji)(ji)械制(zhi)圖與(yu)cad、計(ji)(ji)算機(ji)(ji)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)、程(cheng)序(xu)設(she)(she)計(ji)(ji)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)、機(ji)(ji)械基(ji)(ji)礎(chu)(chu)、電(dian)(dian)工基(ji)(ji)礎(chu)(chu)、電(dian)(dian)子技(ji)術(shu)(shu)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)、自動(dong)控制(zhi)系(xi)統與(yu)原理(li)、傳(chuan)感(gan)器與(yu)檢測技(ji)術(shu)(shu)、可(ke)編(bian)程(cheng)控制(zhi)技(ji)術(shu)(shu)及(ji)應(ying)用、eda、單(dan)片(pian)機(ji)(ji)技(ji)術(shu)(shu)及(ji)應(ying)用、電(dian)(dian)機(ji)(ji)控制(zhi)與(yu)拖動(dong)、機(ji)(ji)電(dian)(dian)一(yi)體(ti)化(hua)系(xi)統、機(ji)(ji)電(dian)(dian)設(she)(she)備(bei)與(yu)維(wei)修、電(dian)(dian)力電(dian)(dian)子技(ji)術(shu)(shu)、工廠配(pei)供電(dian)(dian)技(ji)術(shu)(shu)。主要就業(ye)(ye)方向：機(ji)(ji)電(dian)(dian)一(yi)體(ti)化(hua)設(she)(she)備(bei)制(zhi)造。啊、安裝、調(diao)(diao)試(shi)、維(wei)護(hu)；工業(ye)(ye)控制(zhi)系(xi)統安裝、調(diao)(diao)試(shi)維(wei)護(hu)。以及(ji)可(ke)編(bian)程(cheng)控制(zhi)器安裝、調(diao)(diao)試(shi)、維(wei)護(hu)；單(dan)片(pian)機(ji)(ji)開發(fa)技(ji)術(shu)(shu)應(ying)用、電(dian)(dian)工技(ji)術(shu)(shu)應(ying)用。

　　三、確定目標

　　當今的(de)(de)社(she)會(hui)是一個工業(ye)化(hua)發達的(de)(de)社(she)會(hui)，發達的(de)(de)工業(ye)需要先進的(de)(de)機(ji)(ji)器(qi)設(she)備，先進的(de)(de)機(ji)(ji)器(qi)設(she)備需要電(dian)(dian)子(zi)技(ji)術的(de)(de)快(kuai)速發展，前沿的(de)(de)電(dian)(dian)力(li)電(dian)(dian)子(zi)技(ji)術決定我們機(ji)(ji)電(dian)(dian)一體化(hua)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)學生(sheng)需要掌握好有關機(ji)(ji)電(dian)(dian)一體化(hua)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)各門課程。

　　當今(jin)的(de)社會需要(yao)具有(you)電器自動化設備運行和維(wei)護技(ji)(ji)能(neng)(neng)和計(ji)算機(ji)控制系統維(wei)護與初步設計(ji)技(ji)(ji)能(neng)(neng)的(de)高級技(ji)(ji)能(neng)(neng)型專門(men)人(ren)才。

　　我(wo)(wo)們生存在(zai)一個競爭異(yi)常殘(can)酷的(de)社會(hui)里(li)，我(wo)(wo)們每個人為了能(neng)夠在(zai)這(zhe)個社會(hui)里(li)站穩腳跟，找(zhao)到自己(ji)的(de)一席之地(di)，我(wo)(wo)們需要從(cong)小嚴格要求(qiu)自己(ji)，努力(li)學(xue)習(xi)，從(cong)各方面培養和提升(sheng)自己(ji)的(de)綜合能(neng)力(li)，以適應社會(hui)的(de)`發展要求(qiu)。

　　四、發展規劃

　　第一階段：

　　時間：

　　目標：大專畢業(ye)(ye)，拿到畢業(ye)(ye)證書(shu)，英語四級(ji)證書(shu)，高級(ji)電工證書(shu)以(yi)及相關的專業(ye)(ye)證書(shu)等。

　　第二階段：

　　時間：

　　目標(biao)：進入(ru)小型電器設備廠，取得本(ben)科畢業證書。

　　第三階段：

　　時間：

　　目標：進(jin)入一家大中型電(dian)氣設備廠工作，積累工作經(jing)驗(yan)和(he)社(she)會實踐經(jing)驗(yan)。

　　第四階段：

　　時間：

　　目(mu)標(biao)：獲取高級電氣(qi)師(shi)資格證書。

　　五、步驟措施

　　為(wei)了使我的(de)職業生涯規(gui)劃能夠得以實現(xian)，能夠按照預期(qi)的(de)要求順利展開，我特別制定了一(yi)下(xia)措(cuo)施：

　　第一階段(duan)我必須做到(dao)：

　　1.努力學習，爭取學習成績名列前茅，每年能夠拿到獎學金(jin)。

　　2.合(he)理利用課(ke)余時間，積極參加各種課(ke)外活動，積累(lei)社會實踐經驗，提高自身綜合(he)素質(zhi)和(he)動手能力。

　　3.提高自學(xue)能(neng)力，順利通過英(ying)語四(si)級(ji)考(kao)試和計算機等級(ji)考(kao)試。

　　4.利用節假日(ri)和假期，積極(ji)參加(jia)勤工儉學活(huo)動，進一步接觸和了解社會。

　　6.政(zheng)治上積極要(yao)求進步，爭取(qu)加入黨組織。

　　第二階段必須做到(dao)：

　　1.大專畢業后邊(bian)(bian)工作邊(bian)(bian)學習，利用業余時間攻讀(du)本(ben)科(ke)。

　　2.對(dui)電器(qi)設備的(de)各種電子元件有一點的(de)研(yan)究。

　　3.努力學習，虛心求教(jiao)，積累實(shi)戰工作(zuo)經驗。

　　第三(san)階段必須做到：

　　這(zhe)一期間，我會更加勤(qin)奮(fen)地工(gong)作(zuo)，對電(dian)子元(yuan)器件的發展(zhan)趨勢和(he)研(yan)究方向有(you)十(shi)分明確(que)的認識，并通過自己的實(shi)驗研(yan)究，寫出有(you)關論(lun)文，提升自己的專業素養(yang)和(he)專業知識，為(wei)自己獲得高級電(dian)氣工(gong)程師做好(hao)準備(bei)。

職業生涯規劃書10

　　在今天這(zhe)個(ge)人才(cai)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代，職業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)開始成為(wei)(wei)(wei)在人爭奪戰中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)重要(yao)利器。對企業而言，如何體現公司(si)“以(yi)人為(wei)(wei)(wei)本”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)理(li)念，關注員工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)理(li)念，關注員工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)持續成長，職業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)是(shi)一(yi)(yi)種有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段;而對每個(ge)人而言，職業生(sheng)命(ming)是(shi)有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果不進(jin)行有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，勢必會(hui)造成生(sheng)命(ming)和時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪費(fei)。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)當代大學生(sheng)，若是(shi)帶(dai)著(zhu)一(yi)(yi)臉茫然，踏入這(zhe)個(ge)擁(yong)擠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)怎能滿足社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，使自己(ji)占有(you)一(yi)(yi)席(xi)之地(di)?因此，我試(shi)著(zhu)為(wei)(wei)(wei)自己(ji)擬定一(yi)(yi)份職業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，將(jiang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計一(yi)(yi)下。有(you)了目(mu)標，才(cai)會(hui)有(you)動力。

　　一、自我認識

　　性格：我(wo)的(de)性格很活潑，善于交際。喜歡結交朋(peng)友(you)。愛看(kan)小說，平時喜歡聽音樂。

　　優(you)缺點：我最(zui)(zui)大(da)(da)的優(you)點就是(shi)(shi)性格開朗，最(zui)(zui)大(da)(da)的缺點就是(shi)(shi)容易(yi)急躁。

　　能力(li)：我(wo)目前擁(yong)有英語四級，計算機基(ji)礎能力(li)，專業初(chu)步能力(li)

　　另外，我的身體非(fei)常健康。

　　二、職業認識

　　我是(shi)(shi)一(yi)名國防生(sheng)，一(yi)年(nian)后畢業就要進(jin)入部隊，我現在(zai)(zai)學習(xi)的(de)(de)是(shi)(shi)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)專業，但(dan)將來走向(xiang)什么(me)崗位要服從組織安排(pai)，但(dan)是(shi)(shi)我還是(shi)(shi)希望走上會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)崗位，會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)專業是(shi)(shi)大(da)(da)學中大(da)(da)眾化(hua)的(de)(de)專業，全國數(shu)百所高(gao)校中幾(ji)乎每(mei)個學校設有會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)專業。每(mei)年(nian)都有成千(qian)上萬的(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)專業大(da)(da)學畢業生(sheng)涌上人才(cai)市場，雖說會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)熱門(men)職業，在(zai)(zai)這(zhe)種現狀(zhuang)下普通和(he)初(chu)級財務(wu)人員也明顯供大(da)(da)于求。但(dan)高(gao)端財務(wu)人才(cai)卻千(qian)金難覓，在(zai)(zai)部隊更是(shi)(shi)這(zhe)樣。

　　三、未來職業規劃

　　我在校還有一年(nian)的時間(jian)，在這一年(nian)中(zhong)我的目標是(shi)考取(qu)英語六級，加(jia)強(qiang)自己使用辦(ban)公軟件的能力，并考取(qu)會計初級資格證，同時加(jia)強(qiang)身體鍛煉，為(wei)進入部隊做準備。

　　進入(ru)(ru)部隊(dui)以后，我(wo)會積極努力，全身心投入(ru)(ru)部隊(dui)，服(fu)從組(zu)織安排。

　　我的目標是慢慢提(ti)高(gao)自己(ji)，從副連級慢慢往上(shang)進步，爭取各項榮譽。

　　為了(le)達成這個(ge)目標，我準(zhun)備在未來的一(yi)年里，早(zao)上六點起來跑(pao)步(bu)，每(mei)天(tian)學(xue)習至少七個(ge)小時，每(mei)天(tian)看一(yi)小時部隊動向，國家新(xin)聞，了(le)解(jie)最新(xin)國防信息(xi)。

　　目標就在前方，但(dan)路途(tu)是艱難(nan)的。每個人心中(zhong)都有(you)一座山峰，雕刻著理想、信(xin)(xin)(xin)念、追求、抱(bao)負;每個人心中(zhong)都有(you)一片森(sen)林，承載(zai)著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要(yao)(yao)獲得成(cheng)功(gong)，必須拿出勇氣，付出努力、拼(pin)搏、奮斗(dou)。成(cheng)功(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)(xin)(xin)眼(yan)淚;成(cheng)功(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)(xin)(xin)頹廢(fei);成(cheng)功(gong)不(bu)相(xiang)信(xin)(xin)(xin)幻(huan)影(ying)，未(wei)來，要(yao)(yao)靠自己(ji)去打拼(pin)。作為(wei)一名國防生(sheng)，要(yao)(yao)以國家安全為(wei)終身使命，我會把握(wo)現(xian)在的學(xue)習時光，學(xue)習更多的知識進入(ru)部隊后與實踐結(jie)合，報效黨，報效祖國。

　　每個人都有自己的(de)人生理想，我(wo)(wo)們應該本著對自己負責、對人生負責的(de)態(tai)度(du)，為我(wo)(wo)們的(de)未來(lai)制定一個嚴(yan)謹而(er)周密的(de)計劃(hua)(hua)，及(ji)時的(de)規劃(hua)(hua)我(wo)(wo)們得人生理想。點燃(ran)青春的(de)激情，挺起我(wo)(wo)們的(de)胸膛，向著明天得太陽闊(kuo)步(bu)前進，讓我(wo)(wo)們的(de)人生更有意義，讓我(wo)(wo)們的(de)生活更加幸福美滿。

　　作為一(yi)名大(da)學生(sheng)(sheng)，走(zou)在(zai)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)轉折路上，內心難(nan)免有些慌亂、不(bu)知所措(cuo)。面對(dui)未來(lai)(lai)，我們(men)應(ying)(ying)該(gai)(gai)做些什(shen)么，應(ying)(ying)該(gai)(gai)怎(zen)樣去做，是時刻困(kun)擾著(zhu)我們(men)得人(ren)生(sheng)(sheng)難(nan)題。對(dui)于我們(men)這(zhe)些即將進入大(da)三的(de)大(da)二同(tong)學來(lai)(lai)說(shuo)，這(zhe)個人(ren)生(sheng)(sheng)難(nan)題顯得尤為突出。面對(dui)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)難(nan)題，我們(men)不(bu)能(neng)逃避，更(geng)不(bu)能(neng)墮落，我們(men)應(ying)(ying)該(gai)(gai)理性的(de)面對(dui)現實、面對(dui)自(zi)我、學會做事、學會做人(ren)。不(bu)管未來(lai)(lai)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)旅(lv)途多么的(de)艱辛，都(dou)(dou)要勇敢的(de)面對(dui)。相信(xin)只要我們(men)做好充(chong)分(fen)的(de)準備(bei)，充(chong)滿(man)十足的(de)信(xin)心，任何困(kun)難(nan)都(dou)(dou)難(nan)不(bu)倒(dao)堅(jian)強的(de).自(zi)我，我們(men)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)才會更(geng)加(jia)豐(feng)富(fu)和精彩。

　　夢(meng)想是(shi)(shi)一(yi)個百(bai)花園，我只是(shi)(shi)百(bai)花園里的一(yi)棵小草。可是(shi)(shi)小草也有一(yi)個大理想，于(yu)是(shi)(shi)，我在這里暢想一(yi)下(xia)自己的職(zhi)業生涯。

　　(一)自我分析

　　性格方面：從總體上看(kan)，我(wo)是一個內外向兼(jian)具的(de)人(ren)。這是因為在熟悉的(de)人(ren)(比(bi)如：好(hao)朋友、室(shi)友)面前，我(wo)表現(xian)的(de)比(bi)較活(huo)潑、無(wu)拘無(wu)束，對自己的(de)觀點(dian)會有清晰的(de)表達，對事物(wu)也有自己獨特的(de)見(jian)解(jie)(jie)。但是，一旦到陌(mo)生(sheng)人(ren)面前，我(wo)便會緊張、拘束，話也少了很多(duo)，發表意(yi)見(jian)或見(jian)解(jie)(jie)時會因為緊張而不(bu)全面，往往給人(ren)一種膽怯的(de)印象，當(dang)然，這種印象會隨著以后的(de)接觸(chu)而慢慢改變。

　　興趣(qu)方面：我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)安靜(jing)、喜歡(huan)獨處。喜歡(huan)一(yi)個(ge)(ge)人在(zai)(zai)一(yi)個(ge)(ge)安靜(jing)的(de)(de)(de)環境里，靜(jing)靜(jing)的(de)(de)(de)讀書、思考、學(xue)習、做(zuo)事。不(bu)喜歡(huan)被(bei)太多(duo)的(de)(de)(de)人關(guan)注，因此，在(zai)(zai)人多(duo)的(de)(de)(de)場合(he)，我(wo)(wo)(wo)(wo)選擇(ze)靜(jing)靜(jing)的(de)(de)(de)聽(ting)別人說話，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)比(bi)較適合(he)做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)傾聽(ting)者。我(wo)(wo)(wo)(wo)知道自(zi)己的(de)(de)(de)這(zhe)種心(xin)態(tai)對未來的(de)(de)(de)學(xue)習、工作和(he)生活會(hui)有負面的(de)(de)(de)影響(xiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)正在(zai)(zai)努(nu)力調(diao)整自(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，雖然到目前為止(zhi)效果甚微，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)會(hui)任(ren)自(zi)己這(zhe)樣下去，我(wo)(wo)(wo)(wo)還會(hui)繼續改變自(zi)己。

　　每個(ge)人都有自(zi)己(ji)的(de)能力(li)，同樣能力(li)的(de)大小(xiao)決定著一(yi)(yi)個(ge)人未(wei)來事(shi)業和成就的(de)大小(xiao)。綜合自(zi)身，我(wo)認為(wei)自(zi)己(ji)現在是一(yi)(yi)個(ge)能力(li)平平的(de)人。好(hao)在能力(li)可以(yi)通過后天的(de)學習來提高(gao)，所以(yi)我(wo)一(yi)(yi)直(zhi)在努力(li)提高(gao)自(zi)己(ji)各方面的(de)能力(li)，以(yi)期(qi)能夠更好(hao)的(de)將自(zi)己(ji)完(wan)美的(de)一(yi)(yi)面展(zhan)現給大家。

　　(二)職業目標

　　綜合(he)各方面的(de)因(yin)素(su)，對自(zi)己(ji)未來的(de)職業(ye)，我(wo)(wo)已經有了比較明(ming)確(que)的(de)方向和目標。我(wo)(wo)不(bu)是一(yi)個野(ye)心勃勃或者說雄(xiong)心勃勃的(de)人，我(wo)(wo)追(zhui)求的(de)是一(yi)種(zhong)安定(ding)(ding)平穩的(de)生活，我(wo)(wo)不(bu)喜(xi)歡商(shang)場(chang)上(shang)的(de)追(zhui)名(ming)逐利(li)，也學不(bu)會官(guan)場(chang)上(shang)的(de)爾虞我(wo)(wo)詐(zha)，由(you)于我(wo)(wo)比較細心，喜(xi)歡安靜，我(wo)(wo)把(ba)自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)目標定(ding)(ding)為一(yi)名(ming)會計師。

　　(三)決策理由

　　1)競爭優勢

　　a)興趣是最好的(de)老師，我(wo)認為自(zi)己非(fei)常喜(xi)歡這個職業。

　　b)我(wo)所在(zai)的學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)河(he)南(nan)(nan)財(cai)政稅務高(gao)等(deng)專(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)，我(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)的會(hui)(hui)計專(zhuan)業在(zai)河(he)南(nan)(nan)省是(shi)比較有名的，這里有很多(duo)經驗豐富的老師。雖然我(wo)專(zhuan)業不是(shi)會(hui)(hui)計，但是(shi)我(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)給(gei)我(wo)們(men)提供了許多(duo)接觸會(hui)(hui)計及與其(qi)有關的課程的機會(hui)(hui)。我(wo)現在(zai)在(zai)自學(xue)(xue)《基礎會(hui)(hui)計》，打(da)算在(zai)今年(nian)拿(na)到(dao)會(hui)(hui)計從業資格證(zheng)(zheng)，明年(nian)拿(na)到(dao)初級(ji)會(hui)(hui)計師證(zheng)(zheng)。

　　c)我(wo)認(ren)為自己工作認(ren)真、細(xi)心負責(ze)、有耐心、能吃苦(ku)。

　　2)競爭劣勢

　　a)缺乏社會(hui)實踐和工作(zuo)經(jing)驗。

　　b)專(zhuan)(zhuan)業劣勢(shi)。由(you)于(yu)所學(xue)的(de)專(zhuan)(zhuan)業不是會計(ji)專(zhuan)(zhuan)業，很多東(dong)西(xi)都是自學(xue)完成的(de)，與(yu)會計(ji)專(zhuan)(zhuan)業的(de)學(xue)生相(xiang)比有一定的(de)差距。

　　c)與人交談(tan)及溝通不(bu)利，往往由于緊(jin)張(zhang)導致表述不(bu)是很清(qing)晰，解釋問題(ti)抓不(bu)住重點，談(tan)吐條(tiao)理不(bu)清(qing)。

　　d)領導和(he)組織能(neng)力(li)不強(qiang)，并且對自己要求過(guo)高，很容易出現(xian)(xian)現(xian)(xian)實和(he)理想(xiang)相(xiang)背離的現(xian)(xian)象。

　　3)機遇

　　a)社(she)會需(xu)求旺盛。社(she)會上(shang)對會計人員的(de)需(xu)求量(liang)很大，幾乎每(mei)一(yi)個工廠、每(mei)一(yi)個公(gong)司都需(xu)要一(yi)定的(de)會計人員，所以說機遇很多。

　　b)社會上的(de)中高級(ji)會計(ji)師有限，需要(yao)更多(duo)的(de)會計(ji)方面的(de)高技術人員。

　　4)威脅

　　目前社(she)會(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計人員比(bi)較多(duo)，加上越來越多(duo)的(de)(de)人考取了會(hui)(hui)(hui)計從業(ye)資格證(zheng)，準備在會(hui)(hui)(hui)計領(ling)域里發(fa)展，所以就造成了會(hui)(hui)(hui)計崗位少，會(hui)(hui)(hui)計人員多(duo)的(de)(de)現(xian)象，再加上我由于一直在學校(xiao)缺乏社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐和工作(zuo)經驗，這(zhe)使(shi)得我在近期很難找到(dao)比(bi)較滿意(yi)的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計工作(zuo)。

　　(四)大學(xue)期間學(xue)習計(ji)(ji)劃及畢(bi)業(ye)兩年內的計(ji)(ji)劃

　　作(zuo)為(wei)一名即將進入(ru)大(da)三(san)的(de)(de)大(da)二(er)學生(sheng)，在缺乏理(li)論知識和(he)社會實踐(jian)的(de)(de)情況下，自(zi)己的(de)(de)理(li)想(xiang)和(he)現(xian)實相差(cha)甚遠。為(wei)了(le)順利(li)實現(xian)自(zi)己的(de)(de)理(li)想(xiang)，我對自(zi)己僅剩一年(nian)的(de)(de)大(da)學生(sheng)活(huo)(huo)及(ji)畢業(ye)兩年(nian)內的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)做出以下簡短設(she)計(ji)：

　　大三上學期：

　　①開始嘗試并學(xue)習寫簡歷、求(qiu)職信(xin)(xin);了解社會需(xu)求(qiu);搜集與個人目標職業有(you)關(guan)的信(xin)(xin)息。

　　②開始畢業前的申請，積極參加招聘，在實踐中校(xiao)驗自己的知識積累。

　　③預(yu)習或模擬(ni)面試積極利(li)用學校(xiao)提供的條件進(jin)行(xing)模擬(ni)面試等訓練，提高自己的面試技(ji)巧。

　　④盡可(ke)能多的做一些兼(jian)職，增加對社會(hui)的了解。

　　⑤拿到(dao)會(hui)計(ji)從業資(zi)格證，并且(qie)為考取初級(ji)會(hui)計(ji)師證做準備。

　　大三下學期：

　　①離(li)開學校，進入實習單位(wei)實習。通過實踐檢驗并且提高所學知識及技能。

　　②實習(xi)結束后，開始找工作(zuo)。

　　畢業后的兩年：

　　面(mian)對(dui)現實暫時(shi)放(fang)低(di)自己的求(qiu)職眼光，找(zhao)一份空閑(xian)時(shi)間(jian)相對(dui)比較多的工作(zuo)(比如(ru)：辦公(gong)室文(wen)員)，利用(yong)工作(zuo)的空閑(xian)時(shi)間(jian)拿到中(zhong)級會計師證。

　　(五(wu))為人處世(shi)方面

　　a、改(gai)掉偶爾情緒急躁的(de)毛病(bing)，千萬不和旁(pang)人發(fa)生沖(chong)突。

　　b、改變自己的消(xiao)極心態(tai)，用一(yi)種積(ji)極的心態(tai)去(qu)(qu)看待社會，去(qu)(qu)面對生活。

　　c、在(zai)人多的場合，抓住每一(yi)個鍛煉自己的機(ji)會。

職業生涯規劃書11

　　1、自我評價

　　也就是(shi)要(yao)全(quan)面了(le)解(jie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)。一個(ge)有效的(de)職業生涯規劃設計必須是(shi)在充分且正(zheng)確認識自(zi)(zi)身條件與(yu)相(xiang)關環境的(de)基礎(chu)上進(jin)行的(de)。要(yao)審視自(zi)(zi)己(ji)(ji)、認識自(zi)(zi)己(ji)(ji)、了(le)解(jie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，做(zuo)好(hao)自(zi)(zi)我(wo)(wo)評估，包(bao)括自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)興趣、特長、性(xing)格、學識、技能、智商、情(qing)商、思(si)維方式等。即要(yao)弄清我(wo)(wo)想干什(shen)么(me)、我(wo)(wo)能干什(shen)么(me)、我(wo)(wo)應該(gai)干什(shen)么(me)、在眾多的(de)職業面前我(wo)(wo)會選擇(ze)什(shen)么(me)等問題(ti)。

　　2、確立目標

　　確立目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)是制定職業生(sheng)涯規(gui)劃的(de)關(guan)鍵，通常目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)有(you)短(duan)期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)、中期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)、長期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)和人生(sheng)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)之(zhi)分。長遠目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)需要個人經過長期艱苦努(nu)力、不懈奮斗(dou)才有(you)可能實(shi)現，確立長遠目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)時要立足現實(shi)、慎重選擇(ze)、全面考慮，使之(zhi)既(ji)有(you)現實(shi)性又有(you)前(qian)瞻性。短(duan)期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)更具體，對人的(de)影響(xiang)也(ye)更直接，也(ye)是長遠目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)組成(cheng)部(bu)分。

　　3、環境評價

　　職業(ye)生涯規劃(hua)還要充分認(ren)識與(yu)了解相關的(de)環境，評估(gu)環境因素對自己職業(ye)生涯發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)影響，分析環境條件的(de)特點、發(fa)展(zhan)(zhan)變化情況，把握環境因素的(de)優勢(shi)與(yu)限制。了解本專業(ye)、本行業(ye)的(de)地位、形勢(shi)以及發(fa)展(zhan)(zhan)趨(qu)勢(shi)。

　　4、職業定位

　　職(zhi)業定(ding)位(wei)就是要(yao)(yao)為職(zhi)業目(mu)標(biao)與(yu)自己(ji)的潛能(neng)以及主客(ke)觀條件(jian)謀求最(zui)(zui)佳(jia)匹(pi)(pi)(pi)配。良(liang)好的職(zhi)業定(ding)位(wei)是以自己(ji)的最(zui)(zui)佳(jia)才能(neng)、最(zui)(zui)優(you)性(xing)格(ge)、最(zui)(zui)大興趣(qu)、最(zui)(zui)有(you)利的環境等信息為依(yi)據的。職(zhi)業定(ding)位(wei)過程中要(yao)(yao)考慮(lv)性(xing)格(ge)與(yu)職(zhi)業的匹(pi)(pi)(pi)配、興趣(qu)與(yu)職(zhi)業的匹(pi)(pi)(pi)配、特長(chang)(chang)(chang)與(yu)職(zhi)業的匹(pi)(pi)(pi)配、專業與(yu)職(zhi)業的匹(pi)(pi)(pi)配等。職(zhi)業定(ding)位(wei)應注意：①依(yi)據客(ke)觀現實，考慮(lv)個人(ren)與(yu)社會(hui)、單位(wei)的關系；②比(bi)較鑒別，比(bi)較職(zhi)業的條件(jian)、要(yao)(yao)求、性(xing)質與(yu)自身條件(jian)的匹(pi)(pi)(pi)配情(qing)況，選擇(ze)條件(jian)更(geng)合(he)適、更(geng)符合(he)自己(ji)特長(chang)(chang)(chang)、更(geng)感興趣(qu)、經過努力能(neng)很快(kuai)勝(sheng)任、有(you)發展(zhan)前途的職(zhi)業；③揚長(chang)(chang)(chang)避短，看主要(yao)(yao)方面，不(bu)(bu)要(yao)(yao)追求十全十美的職(zhi)業；④審時度勢，及時調整，要(yao)(yao)根(gen)據情(qing)況的變化及時調整擇(ze)業目(mu)標(biao)，不(bu)(bu)能(neng)固執己(ji)見(jian)，一成不(bu)(bu)變。

　　5、實施策略

　　就是要(yao)制定實現(xian)職業(ye)生涯目標(biao)的(de)行動(dong)(dong)方(fang)案(an)，要(yao)有具體的(de)行為(wei)措施來保證。沒有行動(dong)(dong)，職業(ye)目標(biao)只能是一種(zhong)夢想(xiang)。要(yao)制定周(zhou)詳的(de)行動(dong)(dong)方(fang)案(an)，更要(yao)注意去落實這一行動(dong)(dong)方(fang)案(an)。

　　6、評估與反饋

　　整(zheng)個職業生涯(ya)規(gui)劃要在(zai)實施中去(qu)檢驗，看(kan)效果如何(he)，及(ji)時診斷生涯(ya)規(gui)劃各個環節出現的問題，找(zhao)出相應對(dui)策，對(dui)規(gui)劃進行調整(zheng)與完(wan)善。

　　職業錨理論對大學畢業生(sheng)職業生(sheng)涯規劃帶來了許多啟(qi)示(shi)：

　　首先，職業生涯規(gui)劃要進行自(zi)我定位。

　　自我(wo)分析(xi)、自我(wo)定(ding)位(wei)是職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)首要(yao)環節，它決(jue)定(ding)著(zhu)個人職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)的(de)(de)方向，也(ye)決(jue)定(ding)著(zhu)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)成敗。求職(zhi)(zhi)(zhi)之前(qian)先(xian)(xian)要(yao)進行職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，進行職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)之前(qian)先(xian)(xian)要(yao)進行準確的(de)(de)自我(wo)定(ding)位(wei)。先(xian)(xian)要(yao)弄清自己(ji)想要(yao)干什么、能干什么，自己(ji)的(de)(de)興趣、才能、學(xue)識適合干什么。可通過自我(wo)分析(xi)與可*的(de)(de)量(liang)表工具的(de)(de)測(ce)量(liang)，評估自己(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業傾(qing)向、能力傾(qing)向和職(zhi)(zhi)(zhi)業價值觀，這是職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)基(ji)矗(chu)

　　其次(ci)，職業生涯規(gui)劃是一個動態變化過程。

　　當(dang)今社(she)會處于激(ji)烈的(de)(de)變(bian)化過程(cheng)中，大(da)(da)學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念(nian)也要相應地改變(bian)，打破傳統的(de)(de)"一(yi)業(ye)(ye)(ye)(ye)定終(zhong)身"的(de)(de)理(li)念(nian)，就業(ye)(ye)(ye)(ye)、再就業(ye)(ye)(ye)(ye)是大(da)(da)趨勢，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)也隨之根據各種變(bian)化來(lai)(lai)調整。所(suo)以環境的(de)(de)變(bian)化導致(zhi)自我觀念(nian)的(de)(de)變(bian)化，反映(ying)到職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)上來(lai)(lai)，就不能一(yi)次(ci)把終(zhong)生的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)的(de)(de)每一(yi)個具體細節都確定下來(lai)(lai)。

　　再者，大學畢業生職業生涯(ya)規劃的(de)重點內容是(shi)職業準備、職業選擇與職業適應。

　　從(cong)職業(ye)生(sheng)涯發(fa)展過(guo)程(cheng)來看，職業(ye)生(sheng)涯發(fa)展經歷了不(bu)同時期(qi)，一種觀點認為職業(ye)生(sheng)涯的階段主要可(ke)分(fen)為：

　　①職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)準備期：職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)準備期是形成了較(jiao)為明確的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)意(yi)向(xiang)后(hou)，從事職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de).心理(li)(li)、知識、技能(neng)的(de)(de)準備以及等(deng)待就(jiu)業(ye)(ye)機會。每個擇業(ye)(ye)者都有選(xuan)擇一份理(li)(li)想職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)愿望(wang)與要求，準備充分的(de)(de)就(jiu)能(neng)夠很快地(di)找到自己(ji)理(li)(li)想的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，順利(li)地(di)進入職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)角色；

　　②職業(ye)選擇(ze)期(qi)(qi)：這是實(shi)際選擇(ze)職業(ye)的(de)(de)時期(qi)(qi)，也(ye)是由潛在(zai)的(de)(de)勞(lao)動(dong)者變(bian)為現實(shi)勞(lao)動(dong)者的(de)(de)關鍵時期(qi)(qi)。職業(ye)選擇(ze)不僅僅是個人(ren)挑(tiao)選職業(ye)的(de)(de)過程，也(ye)是社會挑(tiao)選勞(lao)動(dong)者的(de)(de)過程，只有個人(ren)與社會成功(gong)結合、相(xiang)互認可(ke)，職業(ye)選擇(ze)才會成功(gong)。

　　③職業適(shi)(shi)應(ying)期：擇業者剛剛踏上工作(zuo)崗位，存(cun)在(zai)一個(ge)(ge)適(shi)(shi)應(ying)過程，要完成從一個(ge)(ge)擇業者到一個(ge)(ge)職業工作(zuo)者的(de)角色轉(zhuan)換。要盡(jin)快適(shi)(shi)應(ying)新的(de)角色、新的(de)工作(zuo)環境、工作(zuo)方式(shi)、人際關系等。

　　④職業(ye)(ye)穩(wen)定(ding)期：這一時(shi)期，個人的(de)(de)職業(ye)(ye)活動能(neng)力處于最(zui)旺盛時(shi)期，是(shi)創造(zao)業(ye)(ye)績、成就事業(ye)(ye)的(de)(de)黃(huang)金時(shi)期。當(dang)然職業(ye)(ye)穩(wen)定(ding)是(shi)相(xiang)對的(de)(de)，在科學技術發展(zhan)迅速、人才流動加快的(de)(de)今天，就業(ye)(ye)單位與(yu)職業(ye)(ye)崗位發生變化是(shi)很正(zheng)常(chang)的(de)(de)。

　　⑤職(zhi)(zhi)業(ye)結束期：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職(zhi)(zhi)業(ye)活動能力(li)與職(zhi)(zhi)業(ye)興趣，從而結束職(zhi)(zhi)業(ye)生涯。

　　大學畢業(ye)生(sheng)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)的(de)(de)(de)側(ce)重點在職(zhi)業(ye)準(zhun)備、職(zhi)業(ye)選擇、職(zhi)業(ye)適(shi)應(ying)(ying)三個階段。大學生(sheng)要(yao)對職(zhi)業(ye)進行(xing)物質、心(xin)理(li)(li)、知識(shi)、技能(neng)等(deng)各方(fang)面(mian)充分的(de)(de)(de)準(zhun)備，還要(yao)根據各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)分析與自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)錨合(he)理(li)(li)客觀地(di)對職(zhi)業(ye)做(zuo)出選擇。對即將(jiang)踏入的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)活(huo)動要(yao)有一定的(de)(de)(de)合(he)理(li)(li)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)預期，包括(kuo)工(gong)作的(de)(de)(de)性質、勞動強度、工(gong)作時間、工(gong)作方(fang)式、同事以及(ji)上下級關(guan)系都要(yao)快速(su)適(shi)應(ying)(ying)，迅速(su)成為(wei)一個成功的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)者(zhe)．

職業生涯規劃書12

　　“凡事(shi)預則立，不預則廢”，青春易逝，人(ren)生短暫，人(ren)不能停留在(zai)等(deng)待與迷茫(mang)中(zhong)，特別是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這些(xie)有理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)21世紀的(de)(de)(de)(de)青年(nian)們(men)(men)，一定要趁我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)年(nian)輕，來(lai)規劃我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每個人(ren)的(de)(de)(de)(de)心中(zhong)都有一個夢，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要為夢而戰，特別是在(zai)就(jiu)業(ye)(ye)壓力巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)今天，好好規劃我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)，有目標(biao)有計劃地實(shi)現心中(zhong)的(de)(de)(de)(de)夢!高中(zhong)生職業(ye)(ye)規劃，就(jiu)是對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)心中(zhong)那(nei)個藍圖的(de)(de)(de)(de)描繪(hui)，當(dang)下進行職業(ye)(ye)規劃，就(jiu)是給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)插上(shang)結實(shi)的(de)(de)(de)(de)翅(chi)膀。因此(ci)，我(wo)(wo)(wo)要好好規劃自己未來(lai)的(de)(de)(de)(de)路!

　　一、自我定位

　　專業：家居設計

　　座右銘：我的未來不是夢(meng)!

　　我從小就有很多的(de)夢(meng)想(xiang)，到(dao)(dao)現在才意識到(dao)(dao)，這些所謂的(de)“夢(meng)想(xiang)”，都只是種(zhong)遙不可及的(de)奢望!想(xiang)當官，因(yin)為看(kan)到(dao)(dao)國家要員是多么(me)地風(feng)光;想(xiang)成為百萬富翁，就像李嘉誠那樣;希(xi)望自己(ji)能(neng)變得巨人(ren)般強大，那樣才可以不受(shou)他人(ren)的(de)欺負!而今(jin)自己(ji)面臨的(de)是職業的(de)選擇(ze)，是實現自己(ji)愿(yuan)望起(qi)跑點(dian)。

　　1、性(xing)格(ge)品(pin)質：自信(xin)心(xin)強，能吃苦;具有一顆善良的心(xin)，待人真(zhen)誠。

　　2、個人素質：興趣(qu)廣泛，適應性較強。

　　2、優勢：從(cong)小生活很好，，這是我最寶(bao)貴(gui)的(de)財富。認(ren)識的(de)朋友較多，在以后的(de)求職(zhi)或創(chuang)業道路上，這都是很好的(de)資源。

　　3、劣勢：工作經驗很少。

　　4、優點：樂觀，開朗，大(da)膽，創新，有責任感。

　　5、缺點：做(zuo)事不夠細(xi)心(xin)，做(zuo)決(jue)定時優柔寡斷(duan)，惰性(xing)較大。

　　二、職業生涯規劃

　　總(zong)體(ti)上：學好英語和計算(suan)(suan)機。現(xian)在已經(jing)是二十一世(shi)紀，不(bu)懂計算(suan)(suan)機，不(bu)懂英語，就是當(dang)今的文盲。世(shi)界(jie)在飛速發展，中(zhong)國已進入高科技年代(dai)，而計算(suan)(suan)機，囊括了整個科技的.基礎。英語作為邁向(xiang)世(shi)界(jie)的鑰(yao)匙，更(geng)要學好它，唯有(you)如此(ci)，才可在社會上立足。

　　一年級：

　　了解高中生活，了解專(zhuan)業知(zhi)識，了解專(zhuan)業前景，了解應該掌握的技能以及以后(hou)就業所需(xu)要的證書。學(xue)習好語文數學(xue)英(ying)語等(deng)基(ji)礎課程(cheng)(cheng)，同時(shi)學(xue)好3D,構成、動漫基(ji)礎課程(cheng)(cheng)。

　　二年級：

　　利用(yong)時間，考取跟(gen)自(zi)(zi)(zi)己(ji)專業有關的證(zheng)書。盡量(liang)脫離對(dui)父母(mu)的依(yi)賴(lai)，做(zuo)到自(zi)(zi)(zi)己(ji)的的問題自(zi)(zi)(zi)己(ji)解(jie)決，從洗衣、家(jia)務開始(shi)，鍛(duan)煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)的能力，提前(qian)接觸社(she)會，了解(jie)社(she)會。提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的動手能力。

職業生涯規劃書13

　　一、自我剖析

　　在平日里，我喜歡聽音樂，并跟著曲調唱歌。可以說，人是(shi)離不(bu)開(kai)音樂的，我也不(bu)例(li)外。它是(shi)支撐我保持(chi)好心情(qing)的維護劑，使我在愉悅中茁(zhuo)壯成(cheng)長。除(chu)此之(zhi)外，在課余的大部分時間，我都用(yong)來閱讀報刊、名(ming)著；繼而(er)便(bian)是(shi)醞釀思緒(xu)、整合素材，進行創(chuang)作(zuo)：有時寫詩，有時繪畫、有時作(zuo)文(wen)、有時寫古詞，全憑自己的靈感而(er)言。每每創(chuang)作(zuo)之(zhi)后，我總會或而(er)舒展或而(er)興(xing)奮或而(er)悲傷(shang)，似乎它能掌控我，影(ying)響我的情(qing)緒(xu)。

　　不僅如此，我(wo)也很執(zhi)著、專一，且是(shi)一個積極好學的(de)孩子(zi)。凡是(shi)老師布置的(de)學習(xi)任務(wu)，我(wo)都會全(quan)心全(quan)意地去完成。只要學習(xi)上有(you)疑惑(huo)，我(wo)總(zong)會打破沙鍋沙鍋問(wen)到(dao)底，直至弄清答(da)題(ti)思路(lu)為止。有(you)時還會經常性(xing)地做一些自(zi)己買的(de)練習(xi)書，及時背完當天所(suo)學的(de)課文。

　　然而(er)，在(zai)性(xing)格方面(mian)，我(wo)是一(yi)個正派、眼(yan)里容不得沙子的人，同(tong)時也相對比較內向。班上有班干互相包庇，知情不報(bao)(bao)，我(wo)便會(hui)發揮自己的班干職務的作用，及時向老師報(bao)(bao)告并提出制(zhi)服措施。在(zai)去學(xue)生會(hui)執(zhi)勤時，我(wo)會(hui)一(yi)絲(si)不茍地認真(zhen)檢查紀律(lv)，從不疏忽。不過，當我(wo)碰到(dao)不熟悉的親戚，卻不敢向他打招呼。這應該就是我(wo)的缺點吧！

　　我(wo)還喜歡上網(wang)，經(jing)常是瀏覽訊息、查(cha)找寫作(zuo)素材、探尋創作(zuo)靈感。因而，上網(wang)成為我(wo)生活中不可(ke)或缺(que)的元(yuan)素。

　　由此(ci)觀之，我從小立志當(dang)作(zuo)家(jia)的(de)(de)愿望還(huan)是有望實現的(de)(de)罷。至于(yu)家(jia)庭經濟(ji)狀況，在城里(li)算作(zuo)一般，這當(dang)作(zuo)家(jia)與自家(jia)經濟(ji)條(tiao)件(jian)是毫(hao)不(bu)相關的(de)(de)，換言之，它(ta)是不(bu)用物(wu)質付(fu)出就能(neng)收獲的(de)(de)工作(zuo)，需要的(de)(de)是思維的(de)(de)產物(wu)做交換罷了。

　　二、近期目標：放飛夢想的起點

　　大概(gai)從初二起，我(wo)(wo)的(de)身體開始有(you)肥胖(pang)逐漸縮減成(cheng)瘦小(xiao)，常(chang)常(chang)在(zai)課(ke)上無精打(da)采，嗜睡(shui)，加之受了內傷之后，還渾身疼痛(tong)，身體更是不如往日。到(dao)(dao)初三那年，我(wo)(wo)幾乎是每堂課(ke)都沒有(you)精力去聽。這種狀態一直延續到(dao)(dao)中(zhong)考(kao)，我(wo)(wo)只能(neng)憑(ping)借自(zi)己曾(ceng)經學(xue)到(dao)(dao)的(de)一些知識去解卷，卻來不及寫歷史卷。當中(zhong)考(kao)分(fen)數揭曉(xiao)時(shi)，我(wo)(wo)幾近崩潰(kui)的(de)邊緣(yuan)。

　　后(hou)來，父親(qin)的戰友(you)得知此事后(hou)，便向父親(qin)介紹我去(qu)江(jiang)西省醫(yi)(yi)藥學校(xiao)。他說我與其去(qu)讀衛校(xiao)或(huo)讀普(pu)通高(gao)中(zhong)，還(huan)不(bu)如到那兒(er)去(qu)學習醫(yi)(yi)藥，這專業很(hen)是吃香。再(zai)說，現在連大學生畢(bi)業出來找不(bu)到工作就(jiu)賣(mai)豬肉。依據(ju)目前的就(jiu)業形勢(shi)，國(guo)家對醫(yi)(yi)療(liao)機(ji)構(gou)推(tui)出新醫(yi)(yi)改方案，并正在實行新醫(yi)(yi)改政(zheng)策。國(guo)家還(huan)撥(bo)專項資金以(yi)大力支持醫(yi)(yi)療(liao)事業和(he)中(zhong)專職(zhi)校(xiao)，努力培養(yang)中(zhong)職(zhi)人才——因為(wei)我國(guo)目前緊(jin)缺這方面的人才。現在的中(zhong)國(guo)人生活水平大幅(fu)提高(gao)，開始關注自己的身體(ti)健康，便會盡可能地去(qu)醫(yi)(yi)療(liao)機(ji)構(gou)進行醫(yi)(yi)療(liao)保健。

　　在(zai)(zai)父母的(de)(de)再三鼓(gu)勵催(cui)促之(zhi)下，我(wo)抱著嘗試的(de)(de)心態(tai)來到江西(xi)省醫藥學(xue)(xue)校。經過(guo)半個(ge)暑假的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)逐漸醫療有所(suo)了解。與此同時，我(wo)基本上明確了自(zi)己將要奮斗的(de)(de)目標——邊(bian)學(xue)(xue)醫藥知識邊(bian)練寫作(zuo)，并(bing)在(zai)(zai)網上創建一個(ge)小小的(de)(de)文(wen)學(xue)(xue)社，利用(yong)課時之(zhi)余去組(zu)織文(wen)學(xue)(xue)社活動和管(guan)理社團事務。

　　除(chu)此之外，我(wo)還要多看書，不斷提(ti)高自己的課(ke)外閱(yue)讀能力(li)和充實自己的頭腦。

　　近期目標之中國醫(yi)藥(yao)市場的發展趨勢：

　　加入WTO后，中(zhong)國醫藥(yao)市場(chang)的重點將由對內的問題(ti)治理轉變為對外的競爭，可以預見(jian)未來中(zhong)國醫藥(yao)市場(chang)的趨勢如下。

　　1。自(zi)主研發(fa)經濟全球化對中(zhong)國(guo)(guo)醫藥(yao)企業(ye)是(shi)挑戰亦是(shi)機(ji)遇。醫藥(yao)企業(ye)應跟(gen)上世(shi)界(jie)步(bu)(bu)伐，增大(da)科(ke)技投入(ru)，推(tui)動科(ke)技進(jin)步(bu)(bu)，迎接挑戰。現(xian)代西方制(zhi)藥(yao)強國(guo)(guo)的(de)發(fa)展就是(shi)靠(kao)巨額的(de)科(ke)技投入(ru)與先(xian)進(jin)管理而獲得成功的(de)，中(zhong)國(guo)(guo)要想(xiang)在競(jing)爭(zheng)中(zhong)獲勝必須加大(da)研發(fa)力度。同時，加大(da)中(zhong)藥(yao)的(de)研發(fa)力度將(jiang)成為中(zhong)國(guo)(guo)應對醫藥(yao)市場競(jing)爭(zheng)的(de)主要對策(ce)。

　　2。醫(yi)藥(yao)經濟(ji)進(jin)入(ru)(ru)競爭(zheng)激烈的(de)(de)高(gao)速(su)(su)發展時期通過(guo)(guo)對醫(yi)藥(yao)行業近年來統計數據的(de)(de)測(ce)算，并比對中(zhong)國(guo)宏觀經濟(ji)發展速(su)(su)度(du)(du)，中(zhong)藥(yao)企業特別(bie)是上(shang)市公(gong)司的(de)(de)增長較高(gao)地(di)、連續地(di)超過(guo)(guo)了中(zhong)國(guo)的(de)(de)GDP的(de)(de)增長幅度(du)(du)。從(cong)藥(yao)品需(xu)求結構調整趨勢看，隨(sui)著人們經濟(ji)收入(ru)(ru)水(shui)平的(de)(de)提高(gao)，自我醫(yi)療保(bao)(bao)健意識(shi)的(de)(de)增強，全世界非處方藥(yao)發展迅速(su)(su)，根(gen)據專家預測(ce)，中(zhong)國(guo)醫(yi)藥(yao)市場在(zai)(zai)(zai)未來幾年將(jiang)繼(ji)續保(bao)(bao)持兩位(wei)(wei)數的(de)(de)增長速(su)(su)度(du)(du)，在(zai)(zai)(zai)20xx年，有望躍居(ju)世界第六位(wei)(wei)。另一方面，來源于國(guo)際(ji)上(shang)大的(de)(de)制藥(yao)公(gong)司在(zai)(zai)(zai)國(guo)內產(chan)(chan)品銷售(shou)的(de)(de)壓力，使(shi)得中(zhong)國(guo)醫(yi)藥(yao)企業不可(ke)避免(mian)地(di)要在(zai)(zai)(zai)產(chan)(chan)品市場終(zhong)端接受直面消費者(zhe)的(de)(de)考驗(yan)。

　　3。醫藥(yao)(yao)市(shi)(shi)場(chang)集中度提高，醫藥(yao)(yao)企(qi)業(ye)兩極(ji)分化(hua)進一(yi)步凸現：由于以(yi)往藥(yao)(yao)品的(de)(de)(de)生產(chan)、批發和零(ling)售(shou)環節過(guo)多，因此醫藥(yao)(yao)流(liu)通企(qi)業(ye)大(da)都規(gui)模較小，重復設立(li)(li)和無序競(jing)爭(zheng)現象嚴重，市(shi)(shi)場(chang)供過(guo)于求。隨著中國醫藥(yao)(yao)市(shi)(shi)場(chang)監(jian)管制度和手段(duan)的(de)(de)(de)逐步完(wan)善，監(jian)管力度的(de)(de)(de)加(jia)大(da)，那些違(wei)規(gui)或不具備經(jing)營能力的(de)(de)(de)流(liu)通環節將(jiang)(jiang)被(bei)(bei)清理。企(qi)業(ye)產(chan)權制度改(gai)革的(de)(de)(de)深入(ru)，使一(yi)些大(da)企(qi)業(ye)將(jiang)(jiang)參股或并(bing)購醫藥(yao)(yao)流(liu)通企(qi)業(ye)。有些企(qi)業(ye)GMP改(gai)造后，難以(yi)承受(shou)成本的(de)(de)(de).增長(chang)(chang)，將(jiang)(jiang)退出市(shi)(shi)場(chang)。相當(dang)一(yi)部分傳統的(de)(de)(de)醫藥(yao)(yao)工商企(qi)業(ye)將(jiang)(jiang)被(bei)(bei)改(gai)造或淘汰。產(chan)品市(shi)(shi)場(chang)由分散(san)向集中過(guo)渡。流(liu)通方(fang)式由以(yi)往的(de)(de)(de)零(ling)售(shou)藥(yao)(yao)店(dian)(dian)和醫院為主要(yao)銷(xiao)(xiao)售(shou)渠道，轉向建立(li)(li)連鎖批發網絡、藥(yao)(yao)品網上交易形式，當(dang)然零(ling)售(shou)藥(yao)(yao)店(dian)(dian)和直接(jie)面(mian)對醫院的(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)方(fang)式仍將(jiang)(jiang)維持相當(dang)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)時間。

　　4。醫療制(zhi)度更(geng)加完(wan)善(shan)農村醫療衛(wei)生服務體(ti)系建設更(geng)加完(wan)善(shan)。城市社區(qu)衛(wei)生服務更(geng)加完(wan)善(shan)，醫療服務、藥品生產流通秩序更(geng)加完(wan)善(shan)。

　　5。立法(fa)更(geng)加完(wan)善在藥品(pin)廣告、說明書、標簽、商標等方面將(jiang)有更(geng)加完(wan)善的(de)立法(fa)管理。新藥的(de)審批手續更(geng)加嚴(yan)格。包(bao)裝(zhuang)、運輸、銷售(shou)渠道的(de)管理更(geng)加規范。《藥品(pin)管理法(fa)》等法(fa)規將(jiang)更(geng)加完(wan)善，更(geng)加有利于執行。

　　6。環(huan)境保護進一步(bu)加強：隨著(zhu)中國營銷型(xing)市(shi)(shi)場體(ti)系的(de)(de)建立，進入2l世紀后，國家在環(huan)保與減少(shao)污染方面制定了很多政策(ce)，要(yao)求(qiu)(qiu)污染型(xing)企(qi)業要(yao)增強環(huan)保意(yi)識(shi)和社(she)會責任(ren)感(gan)，這對醫藥(yao)(yao)企(qi)業也提出(chu)了新的(de)(de)挑戰，如(ru)何(he)生產(chan)(chan)出(chu)綠(lv)色(se)產(chan)(chan)品(pin)、高安全性產(chan)(chan)品(pin)，是(shi)保障人們健康水(shui)平的(de)(de)新要(yao)求(qiu)(qiu)，也是(shi)21世紀健康產(chan)(chan)業發(fa)展的(de)(de)主要(yao)思路(lu)。因此(ci)，負責任(ren)的(de)(de)醫藥(yao)(yao)企(qi)業逐漸開始開發(fa)綠(lv)色(se)產(chan)(chan)品(pin)，醫藥(yao)(yao)市(shi)(shi)場

　　自(zi)2l世紀初逐漸(jian)進入(ru)綠色營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)時代，雖(sui)然成本上(shang)升帶來了營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)的(de)壓力(li)，但從長(chang)遠(yuan)的(de)發展(zhan)眼光看，這是每(mei)個醫藥(yao)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)機構(gou)的(de)歷史(shi)責(ze)任，也(ye)是造福后代體現社(she)(she)會價(jia)值(zhi)的(de)社(she)(she)會使命。

　　7。醫藥(yao)企(qi)業(ye)的(de)現代營銷(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)進一步提高(gao)：中國以營銷(xiao)型市(shi)(shi)場(chang)為主導的(de)醫藥(yao)市(shi)(shi)場(chang)體系的(de)建立，是(shi)從大量的(de)外資(zi)醫藥(yao)企(qi)業(ye)進駐開始的(de)，外資(zi)企(qi)業(ye)有先進的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)經(jing)驗(yan)，優(you)秀的(de)產(chan)品和高(gao)水平的(de)營銷(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)與銷(xiao)售(shou)隊伍，對市(shi)(shi)場(chang)的(de)定位和產(chan)品的(de)定位準確，目(mu)標市(shi)(shi)場(chang)選擇、市(shi)(shi)場(chang)細分、促銷(xiao)策(ce)略制定和區域市(shi)(shi)場(chang)的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)都(dou)按照(zhao)營銷(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)體系設(she)計。

　　內(nei)資企業在不斷發(fa)展的(de)(de)(de)基礎上，也大力培養營銷型管理(li)人才，引(yin)進國外(wai)企業先(xian)進的(de)(de)(de)管理(li)經驗和(he)技(ji)術，到20世紀90年代(dai)末，中國醫(yi)藥(yao)市場基本形(xing)成了以營銷管理(li)為主導的(de)(de)(de)醫(yi)藥(yao)市場體(ti)系(xi)，這一體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)形(xing)成為中國醫(yi)藥(yao)產業的(de)(de)(de)發(fa)展帶(dai)來了新的(de)(de)(de)空(kong)問(wen)和(he)發(fa)展機遇。

　　8。老(lao)齡(ling)市場(chang)廣(guang)闊：中國進人老(lao)齡(ling)化社會(hui)，老(lao)年人的保(bao)健意識提(ti)升，針對老(lao)年型(xing)疾病和保(bao)健的藥品將有更廣(guang)闊的市場(chang)空間，將成為中外(wai)醫藥企(qi)業(ye)競(jing)爭的另一塊大蛋(dan)糕(gao)。

　　9。人(ren)(ren)口老齡化的(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)機遇：根據官方(fang)統計，目前(qian)中(zhong)國(guo)已(yi)(yi)經有(you)65歲以上(shang)的(de)(de)(de)老齡人(ren)(ren)1.44億，老齡化社(she)會已(yi)(yi)經在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)逐步(bu)形成。隨(sui)著中(zhong)國(guo)經濟的(de)(de)(de)繼續飛速發展，人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)水(shui)平和生(sheng)活(huo)質(zhi)(zhi)量(liang)也逐步(bu)提(ti)(ti)高(gao)，對老齡人(ren)(ren)的(de)(de)(de)關愛及提(ti)(ti)高(gao)他們的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)質(zhi)(zhi)量(liang)就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)巨(ju)大的(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)。而提(ti)(ti)高(gao)他們的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)質(zhi)(zhi)量(liang)可(ke)以是(shi)多(duo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)，諸(zhu)如文化、健康(kang)、飲食(shi)、休閑、旅游、醫(yi)療(liao)(liao)、娛(yu)樂(le)、心理等很多(duo)方(fang)面(mian)。1.44億人(ren)(ren)的(de)(de)(de)文化、健康(kang)、飲食(shi)、休閑、旅游、醫(yi)療(liao)(liao)、藥品(pin)(pin)、保(bao)健食(shi)品(pin)(pin)、娛(yu)樂(le)、心理，無論哪一(yi)點(dian)都(dou)已(yi)(yi)經是(shi)一(yi)個(ge)巨(ju)大市(shi)(shi)場(chang)了，而產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)社(she)會效(xiao)益(yi)更是(shi)巨(ju)大無比，只要您(nin)(nin)能夠在(zai)(zai)其中(zhong)一(yi)個(ge)方(fang)面(mian)找到您(nin)(nin)的(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)切入點(dian)，創業(ye)和市(shi)(shi)場(chang)就(jiu)在(zai)(zai)您(nin)(nin)面(mian)前(qian)，投資回報也在(zai)(zai)您(nin)(nin)面(mian)前(qian)！諸(zhu)如老年人(ren)(ren)的(de)(de)(de)心理咨詢、老齡人(ren)(ren)的(de)(de)(de)飲食(shi)與營養、老年人(ren)(ren)的(de)(de)(de)常見病治(zhi)療(liao)(liao)藥品(pin)(pin)市(shi)(shi)場(chang)等。

　　在學習之余，我要堅持每天早上(shang)六點鐘起(qi)床(chuang)晨跑，鍛(duan)(duan)煉身(shen)體，為早日(ri)鍛(duan)(duan)煉出強壯的身(shen)體而努力。

　　總而言之(zhi)，勞逸結合(he)，學動(dong)相(xiang)融，才是(shi)(shi)我(wo)在三年中專職校生活(huo)的(de)主(zhu)要內容。它是(shi)(shi)中職生活(huo)中多姿多彩的(de)元素，豐富(fu)我(wo)的(de)學習(xi)生活(huo)。我(wo)的(de)夢想，必將從這里起飛！

　　三、階段目標：放飛夢想的轉折點

　　自中職畢(bi)業后(hou)，我(wo)一(yi)面(mian)繼(ji)續一(yi)年(nian)兩次課的(de)本(ben)科學(xue)(xue)(xue)歷的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，一(yi)面(mian)參加其他組(zu)織、學(xue)(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，力爭通過全國自學(xue)(xue)(xue)考試考取中國人民大學(xue)(xue)(xue)新聞(wen)學(xue)(xue)(xue)本(ben)科學(xue)(xue)(xue)歷，并在(zai)其學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)習(xi)新聞(wen)學(xue)(xue)(xue)。

　　改(gai)革(ge)(ge)開(kai)放三十多(duo)年以來，我國(guo)(guo)經濟(ji)高(gao)速(su)增(zeng)長，各行各業(ye)對(dui)技能型人才有(you)(you)很(hen)大的需(xu)求。面臨當今社(she)會的競爭趨勢，我國(guo)(guo)的醫(yi)療(liao)體制已基本健全(quan)，甚至醫(yi)保產(chan)業(ye)向(xiang)全(quan)國(guo)(guo)普(pu)及，遠遠超過(guo)歐美(mei)國(guo)(guo)家。隨著國(guo)(guo)內經濟(ji)迅猛發展(zhan)，人民的生活水(shui)平大幅度提(ti)高(gao)，素質(zhi)教育的廣泛普(pu)及，現(xian)代人越(yue)來越(yue)重視自(zi)己的身體狀況，有(you)(you)越(yue)來越(yue)多(duo)的人定期去醫(yi)療(liao)機(ji)構進行醫(yi)療(liao)保健措施。另(ling)一個便是新聞(wen)產(chan)業(ye)，這(zhe)是永遠不(bu)會淘(tao)汰且(qie)大有(you)(you)前景(jing)的社(she)會產(chan)業(ye)鏈。自(zi)古(gu)以來，人們(men)(men)都要學習(xi)知識，獲(huo)得(de)國(guo)(guo)內外的最新動態(tai)(tai)(tai)，新聞(wen)產(chan)業(ye)正(zheng)適應該需(xu)求，使人們(men)(men)獲(huo)取(qu)(qu)動態(tai)(tai)(tai)、增(zeng)長見(jian)聞(wen)提(ti)供快(kuai)捷(jie)、方便的服務(wu)，也是自(zi)改(gai)革(ge)(ge)開(kai)放以來人們(men)(men)獲(huo)取(qu)(qu)新聞(wen)動態(tai)(tai)(tai)一直依靠的快(kuai)捷(jie)途(tu)徑。

　　因此，我想一邊學習中藥本科專(zhuan)業(ye)，一邊學習新聞本科專(zhuan)業(ye)，應該(gai)是明智(zhi)之選吧！

　　然而(er)(er)，在職業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)階段期，我的(de)目標是爭取獲得中藥本科和新聞本科的(de)學歷，為適應社會(hui)發展需求(qiu)，成(cheng)為“雙(shuang)師型”人才而(er)(er)努力奮斗！

　　四、長遠目標：實現理想的統籌規劃

　　大約從(cong)二十六歲開始，我的(de)階段性目標(biao)應該基本實現，學習生涯也告一(yi)段落。我會去國(guo)家部門(men)組(zu)織的(de)人才交(jiao)流市(shi)場，進行(xing)就業(ye)選(xuan)擇。在選(xuan)擇就業(ye)方(fang)面(mian)，排在首位(wei)的(de)是(shi)編(bian)輯、主持(chi)人等與新聞專(zhuan)(zhuan)業(ye)有關的(de)職(zhi)業(ye)，第二位(wei)便是(shi)醫(yi)生、藥劑師等與醫(yi)藥專(zhuan)(zhuan)業(ye)有關的(de)職(zhi)業(ye)。

　　不(bu)過，為了加深(shen)專業知識的學(xue)習，我會在選擇就業的同時(shi)，考慮繼續(xu)深(shen)造，爭取考上新聞學(xue)博(bo)士(shi)和中藥(yao)專業碩士(shi)。

　　學(xue)完新聞學(xue)博士(shi)學(xue)歷的(de)(de)學(xue)習和中藥專(zhuan)業(ye)(ye)碩士(shi)學(xue)歷的(de)(de)學(xue)習之后，我的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)選擇(ze)排在第(di)一位(wei)的(de)(de)是(shi)創業(ye)(ye)，在之前(qian)創建的(de)(de)網絡文學(xue)社(she)的(de)(de)基礎上，使用多年積攢的(de)(de)文學(xue)比賽的(de)(de)獎金、稿費創立一家全國(guo)性的(de)(de)文學(xue)社(she)，并(bing)創辦期刊；其(qi)次的(de)(de)選擇(ze)便是(shi)搞中藥科研(yan)，做(zuo)一名醫藥科研(yan)人(ren)員(yuan)。

　　這，便是我是長遠(yuan)(yuan)目(mu)(mu)標(biao)。它是我實(shi)現理想的長遠(yuan)(yuan)規劃，也是改善生活、為國出力(li)的重要目(mu)(mu)標(biao)。

　　為此，我預計還需要近十年(nian)的后階段時間來(lai)奮斗，才(cai)有可(ke)能(neng)實現心(xin)中的抱負(fu)，才(cai)是我的職(zhi)業(ye)生涯開始的起步點！！

職業生涯規劃書14

　　一、自我盤點

　　1.自我(wo)分(fen)析(xi)：我(wo)是一(yi)名當代本(ben)科大學生，家里(li)最(zui)大希望是希望我(wo)成為一(yi)名有用之才。性格偏內向，平日(ri)喜歡(huan)讀書，體育(yu)運動喜歡(huan)乒乓球、羽毛(mao)球、足球。平日(ri)喜歡(huan)旅游。

　　優(you)勢(shi)：勤奮向(xiang)上，只要我認為應該做的事(shi)(shi)，不管有多少麻煩都(dou)要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事(shi)(shi)情(qing)。 務實、實事(shi)(shi)求是(shi)，有目(mu)標有想法，追求具體和(he)明確的事(shi)(shi)情(qing)，喜(xi)歡(huan)(huan)做實際的考慮。喜(xi)歡(huan)(huan)單獨(du)思考、收(shou)集和(he)考察豐富的外在信息。與人交往時(shi)較(jiao)為敏(min)感，比較(jiao)謙遜(xun)、有同情(qing)心，對朋友(you)忠實友(you)好，有奉(feng)獻精神(shen)，充滿(man)一腔熱血(xue)喜(xi)歡(huan)(huan)關(guan)心他人并提供實際的幫助。

　　劣勢：性格偏內向，在人群面前不(bu)擅于講(jiang)話(hua)，信心不(bu)足，不(bu)敢(gan)去(qu)嘗試一(yi)些新事物；對(dui)失敗和沒有把(ba)握的事感到緊張和壓(ya)力，在公眾場(chang)合不(bu)敢(gan)展現自己，有些害羞；做事情有時拖拖拉拉。

　　2.解決自我分析中的(de)(de)優(you)勢劣勢：所謂江山易(yi)改，本性難移，但是我會努力克服困難，積極(ji)改正(zheng)(zheng)缺點(dian)，不斷(duan)憑借那份積極(ji)向上的(de)(de)熱(re)情鞭策自己，爭取把(ba)自己的(de)(de)劣勢變成優(you)勢，在(zai)父母、老師、同(tong)學的(de)(de)幫助下(xia)，不斷(duan)改正(zheng)(zheng)，虛(xu)心(xin)學習，早日成為一名社會有用(yong)之才(cai)。

　　二、專業前景分析

　　1.研究領域

　　生物(wu)科(ke)學專業研(yan)究對象(xiang)由生物(wu)科(ke)學家(jia)根(gen)據(ju)生物(wu)的發展歷史(shi)、形(xing)態結構特征、營

　　養(yang)方式以及它們在(zai)生(sheng)(sheng)態系統(tong)中(zhong)的作用(yong)等，將生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)分(fen)為(wei)若干(gan)界(jie)(jie)(jie)(jie)。當前(qian)比較通行的是美國R.H.惠特克(ke)于1969年提出的5界(jie)(jie)(jie)(jie)系統(tong)。他將細(xi)菌(jun)、藍(lan)菌(jun)等原核(he)(he)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)劃為(wei)原核(he)(he)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)界(jie)(jie)(jie)(jie)，將單細(xi)胞的真(zhen)(zhen)核(he)(he)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)劃為(wei)原生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)界(jie)(jie)(jie)(jie)，將多細(xi)胞的真(zhen)(zhen)核(he)(he)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)按(an)營(ying)(ying)養(yang)方式劃分(fen)為(wei)營(ying)(ying)光合自(zi)養(yang)的植物(wu)(wu)(wu)界(jie)(jie)(jie)(jie)、營(ying)(ying)吸收異養(yang)的真(zhen)(zhen)菌(jun)界(jie)(jie)(jie)(jie)和營(ying)(ying)吞食異養(yang)的動物(wu)(wu)(wu)界(jie)(jie)(jie)(jie)。中(zhong)國生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)科學家(jia)陳(chen)世驤于1979年提出6界(jie)(jie)(jie)(jie)系統(tong)。這個系統(tong)由非細(xi)胞總(zong)(zong)(zong)界(jie)(jie)(jie)(jie)、原核(he)(he)總(zong)(zong)(zong)界(jie)(jie)(jie)(jie)和真(zhen)(zhen)核(he)(he)總(zong)(zong)(zong)界(jie)(jie)(jie)(jie)3個總(zong)(zong)(zong)界(jie)(jie)(jie)(jie)組成，代表(biao)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)進化(hua)的3個階段。非細(xi)胞總(zong)(zong)(zong)界(jie)(jie)(jie)(jie)中(zhong)只有1界(jie)(jie)(jie)(jie)，即病毒(du)界(jie)(jie)(jie)(jie)。原核(he)(he)總(zong)(zong)(zong)界(jie)(jie)(jie)(jie)分(fen)為(wei)細(xi)菌(jun)界(jie)(jie)(jie)(jie)和藍(lan)菌(jun)界(jie)(jie)(jie)(jie)。真(zhen)(zhen)核(he)(he)總(zong)(zong)(zong)界(jie)(jie)(jie)(jie)包括植物(wu)(wu)(wu)界(jie)(jie)(jie)(jie)、真(zhen)(zhen)菌(jun)界(jie)(jie)(jie)(jie)和動物(wu)(wu)(wu)界(jie)(jie)(jie)(jie)，它們代表(biao)真(zhen)(zhen)核(he)(he)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)進化(hua)的3條(tiao)主要(yao)路(lu)線。

　　2.專業要求

　　①掌握數學、物理(li)、化學等方(fang)面的基(ji)(ji)本理(li)論(lun)和基(ji)(ji)本知識(shi)。

　　②掌(zhang)握動物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)、植物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)、微(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)化學(xue)(xue)、細胞生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)、遺傳學(xue)(xue)、發育(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)、神經生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)、分子生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)態學(xue)(xue)等(deng)方(fang)面的基(ji)本理論、基(ji)本知識和基(ji)本實(shi)驗技(ji)能。

　　③了解相(xiang)近(jin)專業(ye)的一(yi)般原理和(he)知識。

　　④了解國家科技(ji)政(zheng)策(ce)、知識產權等有關政(zheng)策(ce)和(he)法(fa)規(gui)。

　　⑤了解生物科學的理論前沿、應用前景和最新發展動(dong)態(tai)。

　　⑥掌握(wo)資料查詢、文(wen)獻(xian)檢索及運用現(xian)代信(xin)息技術獲取相關(guan)信(xin)息的(de)基(ji)本方法；具有一定的(de)實驗(yan)設(she)計，創造(zao)實驗(yan)條件，歸(gui)納、整(zheng)理(li)、分析(xi)實驗(yan)結果，撰寫論文(wen)，參與學術交流的(de)能(neng)力(li)。

　　3.就業前景

　　生(sheng)物(wu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)其(qi)核心(xin)課程(cheng)主要包(bao)括了(le)動物(wu)生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、植物(wu)生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、微生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)、遺傳學(xue)(xue)(xue)(xue)、細胞生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、分(fen)子生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、普通(tong)生(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)；必修課程(cheng)則包(bao)括無機(ji)及(ji)分(fen)析化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)、有機(ji)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)、大學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)、大學(xue)(xue)(xue)(xue)物(wu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)統計學(xue)(xue)(xue)(xue)、發(fa)育(yu)生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)技術概(gai)論、進化(hua)(hua)生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)等。

　　從(cong)(cong)就業(ye)方向(xiang)來看(kan)，生物(wu)科(ke)學(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)生畢業(ye)后(hou)可以到(dao)科(ke)研(yan)機構或高(gao)等學(xue)校從(cong)(cong)事(shi)科(ke)學(xue)研(yan)究或教學(xue)工作，也可以到(dao)工業(ye)、醫(yi)藥、食品、農(nong)、林(lin)、牧、漁、環保、園林(lin)等行(xing)業(ye)的(de)企業(ye)、事(shi)業(ye)和行(xing)政管理(li)部門(men)從(cong)(cong)事(shi)與(yu)生物(wu)技(ji)術有關的(de)應(ying)用研(yan)究、技(ji)術開發、生產管理(li)和行(xing)政管理(li)等工作。另外，生物(wu)科(ke)學(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)科(ke)技(ji)含量要求較高(gao)，因此對于這個學(xue)科(ke)的(de)學(xue)生來說，選擇繼(ji)續深造對于以后(hou)從(cong)(cong)事(shi)專(zhuan)業(ye)的(de)科(ke)學(xue)研(yan)究也是有必要的(de)。

　　這個專業的(de)(de)(de)本科畢業生(sheng)在(zai)(zai)求(qiu)(qiu)職過(guo)程(cheng)中(zhong)存在(zai)(zai)著比(bi)較明顯的(de)(de)(de)“高不(bu)(bu)成(cheng)、低不(bu)(bu)就(jiu)”的(de)(de)(de)現(xian)象。一方(fang)面，好的(de)(de)(de)科研、企業單位是(shi)(shi)理(li)想的(de)(de)(de)擇業對象，可是(shi)(shi)其要求(qiu)(qiu)自(zi)(zi)然也(ye)比(bi)較高，本科生(sheng)的(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭優(you)勢不(bu)(bu)是(shi)(shi)很強(qiang)，各個方(fang)面的(de)(de)(de)能力(li)都需要提高；另(ling)一方(fang)面，基層單位就(jiu)業容易(yi)，可是(shi)(shi)條件差(cha)，發展也(ye)不(bu)(bu)太理(li)想。對于(yu)求(qiu)(qiu)職來說(shuo)，文憑(ping)其實只(zhi)是(shi)(shi)一小(xiao)方(fang)面，招聘(pin)單位對文憑(ping)作出(chu)規定，無非也(ye)是(shi)(shi)希望應聘(pin)者有(you)更高的(de)(de)(de)專業能力(li)。所(suo)以說(shuo)，專業知識、能力(li)過(guo)硬才是(shi)(shi)最重要的(de)(de)(de)條件，在(zai)(zai)學(xue)習的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)有(you)意識的(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)、提高自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)專業技能，也(ye)是(shi)(shi)增強(qiang)競(jing)(jing)爭優(you)勢的(de)(de)(de)方(fang)法。

　　生(sheng)物(wu)科學(xue)類職業(ye)生(sheng)涯規劃書6

　　專業簡介

　　生物(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)，是(shi)20世紀(ji)70年代初開(kai)始興起的(de)一門(men)新(xin)興的(de)綜合性應(ying)用學(xue)科，90年代誕生了基于系統論的(de)生物(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)，即系統生物(wu)(wu)(wu)(wu)工(gong)程(cheng)(cheng)的(de)概念。一般認為是(shi)以生物(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)的(de)理論和技術(shu)為基礎，結合化工(gong)、機械、電(dian)子計(ji)算(suan)機等現代工(gong)程(cheng)(cheng)技術(shu)，充分(fen)運(yun)用分(fen)子生物(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)的(de)最(zui)新(xin)成就，自覺地操縱遺(yi)傳物(wu)(wu)(wu)(wu)質，定(ding)向(xiang)地改造生物(wu)(wu)(wu)(wu)或其功能，短期內(nei)創造出(chu)具有超遠(yuan)緣性狀的(de)新(xin)物(wu)(wu)(wu)(wu)種(zhong)，再通過合適的(de)生物(wu)(wu)(wu)(wu)反應(ying)器對這類“工(gong)程(cheng)(cheng)菌”或“工(gong)程(cheng)(cheng)細胞株”進行大(da)規模的(de)培(pei)養，以生產大(da)量有用代謝(xie)產物(wu)(wu)(wu)(wu)或發揮它(ta)們(men)獨特生理功能一門(men)新(xin)興技術(shu)。

　　培養目標

　　掌握(wo)生(sheng)物(wu)技(ji)術(shu)及其產業化的科學原理(li)、工(gong)藝技(ji)術(shu)過程和(he)工(gong)程設計(ji)(ji)等基礎理(li)論(lun)，基本技(ji)能(neng)，能(neng)在生(sheng)物(wu)技(ji)術(shu)與工(gong)程領域(yu)從事設計(ji)(ji)生(sheng)產管理(li)和(he)新技(ji)術(shu)研究、新產品(pin)開發(fa)的工(gong)程技(ji)術(shu)人才(cai)。

　　培養要求

　　本專(zhuan)業學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)要學(xue)習微生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)學(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)化學(xue)、化學(xue)工程、發(fa)酵工程等方面的基本理(li)論和(he)(he)基本知識(shi)，受到生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)細胞培養與(yu)(yu)選育、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)技術(shu)(shu)與(yu)(yu)工程等方面的基本訓(xun)練，具備在生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)技術(shu)(shu)與(yu)(yu)工程領域從事(shi)設計、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產、管理(li)和(he)(he)新技術(shu)(shu)研究、新產品(pin)開發(fa)的基本能(neng)力。

　　名人學者

　　楊勝利、堯德中、譚天偉等。

　　課程要求

　　主干課程

　　植物(wu)(wu)組(zu)織培養技術、有機化(hua)學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)化(hua)學(xue)(xue)、化(hua)工(gong)原理(li)(li)、物(wu)(wu)理(li)(li)化(hua)學(xue)(xue)、化(hua)學(xue)(xue)工(gong)程(cheng)、生(sheng)(sheng)化(hua)工(gong)程(cheng)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)分離工(gong)程(cheng)、微(wei)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)、遺傳學(xue)(xue)、胚胎(tai)工(gong)程(cheng)、分子生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)、基(ji)因(yin)工(gong)程(cheng)、細胞工(gong)程(cheng)、蛋白(bai)質工(gong)程(cheng)、微(wei)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程(cheng)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程(cheng)下游(you)技術、發酵工(gong)程(cheng)設備等。

　　學科要求

　　該專業對生(sheng)物(wu)要求較高(gao)。該專業適(shi)合熱愛生(sheng)物(wu)工程，對生(sheng)物(wu)細胞培養、生(sheng)物(wu)技術(shu)感興(xing)趣(qu)的學生(sheng)就讀(du)。

　　知識能力

　　1.掌握(wo)微生物(wu)學(xue)、生物(wu)化(hua)學(xue)、化(hua)學(xue)工程、發酵工程等學(xue)科的基本理論和基本知識；

　　2.掌握生物細胞培養與選育(yu)、生物技術與工程等(deng)方(fang)面的基(ji)本技術；

　　3.具(ju)備在生物技術(shu)與工程領域從事設計(ji)、生產、管(guan)理(li)和(he)新(xin)技術(shu)研(yan)究、新(xin)產品開發的基本能力；

　　4.熟悉與(yu)生物工業有關的(de)方針、政策(ce)和(he)法規；

　　5.了解當代生物工業(ye)發展(zhan)動態和應用前景(jing)；

　　6.掌握文獻(xian)檢索、資料查詢的基(ji)該方法，具(ju)有(you)一定的科學研究(jiu)和實際工作能(neng)力。

　　1、自我評價

　　對自(zi)己(ji)進行評估(gu)(gu)，總覺(jue)得很(hen)不(bu)實際，因為自(zi)己(ji)總是(shi)(shi)更加愿意去(qu)看(kan)到自(zi)己(ji)的優點，而(er)不(bu)想去(qu)理會缺點，甚至刻意躲避。但是(shi)(shi)既(ji)然選擇(ze)了對自(zi)己(ji)進行全面評估(gu)(gu)，我還(huan)是(shi)(shi)得正視(shi)自(zi)己(ji)。

　　我(wo)個人1.68m，稍胖，對于(yu)自己的(de)外貌，我(wo)從不(bu)自卑，我(wo)有句座右銘，便是“放棄(qi)體型，專攻智(zhi)慧(hui)與幽(you)默”，我(wo)覺得做一(yi)個有智(zhi)慧(hui)以及充滿幽(you)默感的(de)人，他(ta)的(de)生活一(yi)定(ding)會很陽光。

　　我(wo)的(de)(de)性(xing)格屬中性(xing)，有(you)(you)時會很活躍，而有(you)(you)時又會很抑郁。我(wo)是(shi)一個(ge)很忠(zhong)實的(de)(de)傾(qing)聽(ting)者，雖然不(bu)能(neng)幫(bang)別(bie)人徹(che)底解決困(kun)難，但是(shi)我(wo)非常樂意去傾(qing)聽(ting)他們的(de)(de)心(xin)聲。的(de)(de)確(que)，我(wo)希望(wang)自己(ji)是(shi)一個(ge)樂于(yu)助人之(zhi)人。

　　我(wo)對(dui)自(zi)己(ji)感(gan)到不(bu)滿的是，我(wo)容易沖動，意志力不(bu)夠強(qiang);對(dui)于(yu)別人，我(wo)會對(dui)向(xiang)他(ta)們說(shuo)(shuo)過(guo)的話(hua)負責，但是，對(dui)向(xiang)自(zi)己(ji)所說(shuo)(shuo)的，卻(que)不(bu)怎么堅(jian)持.另外，我(wo)過(guo)于(yu)單純(chun)，很(hen)多社會上的現(xian)實事，我(wo)想的往往不(bu)夠，考(kao)慮得(de)不(bu)深(shen)，或許(xu)這也(ye)關系到我(wo)的閱(yue)歷吧。

　　2、他人評價

　　很多朋(peng)友(you)覺得我(wo)是(shi)一個(ge)(ge)賢能淑德的(de)(de)女生，其實我(wo)不(bu)敢承受(shou)這個(ge)(ge)美(mei)好的(de)(de)詞(ci)，它(ta)給我(wo)的(de)(de)壓力很大。但(dan)(dan)細心我(wo)倒是(shi)樂意接受(shou)。在朋(peng)友(you)眼里，我(wo)傻氣，可(ke)愛(ai)，真誠，可(ke)以信(xin)賴(lai)。我(wo)的(de)(de)朋(peng)友(you)很多，但(dan)(dan)好朋(peng)友(you)我(wo)保持著一定量。我(wo)個(ge)(ge)人(ren)認為與人(ren)之交，重要的(de)(de)便是(shi)坦誠相待。同時，我(wo)也(ye)是(shi)一個(ge)(ge)重親情(qing)(qing)的(de)(de)人(ren)，我(wo)很關(guan)注家庭(ting)成員的(de)(de)情(qing)(qing)況。但(dan)(dan)是(shi)我(wo)比較容易(yi)沖動，情(qing)(qing)緒容易(yi)受(shou)外界影響(xiang)。有些情(qing)(qing)況下不(bu)夠(gou)自信(xin)，從而導致組織能力比較弱。

　　3、職業(ye)生涯規劃測評

　　這是(shi)通過(guo)一些測試所得的(de)結果(guo)。雖(sui)然是(shi)資料書(shu)(shu)上的(de)測試，不能盡信書(shu)(shu)，但(dan)是(shi)所得的(de)結果(guo)很好的(de)為(wei)我找到(dao)了恰當的(de)詞來形容我自己(ji)(ji)，有些甚至(zhi)是(shi)我有時刻意回避的(de)。這一點，其實讓我看清了自己(ji)(ji)。

　　(1)興趣方面

　　我比較喜歡(huan)(huan)與事物打交(jiao)道，干有(you)規律(lv)的工作，從(cong)事社會福(fu)利和助人工作，另外，也喜歡(huan)(huan)從(cong)事科(ke)學技術事業，喜歡(huan)(huan)具(ju)體的工作。對于每個人來(lai)說，興(xing)趣都(dou)是廣泛的，她只有(you)不停地摸(mo)索、發現(xian)，才可能找(zhao)到合適自己的職業。

　　(2)性格方面

　　具有友善(shan)、負(fu)責(ze)、認真、忠于(yu)職守的(de)特點，只(zhi)要你(ni)認為應(ying)該(gai)做的(de)事，不(bu)管有多(duo)少(shao)麻(ma)煩都要去做，但(dan)厭(yan)煩去做你(ni)認為無意義的(de)事;與(yu)人(ren)交往較敏感(gan)，謙遜少(shao)言(yan)，喜歡(huan)關心別人(ren)并提供實(shi)際的(de)幫助(zhu)，通(tong)常不(bu)愿意把個(ge)人(ren)情(qing)感(gan)表現出來(lai);尊重約定，維(wei)護傳(chuan)統(tong);對大多(duo)數情(qing)況有強烈的(de)個(ge)人(ren)反應(ying)。

　　(3)能力方面

　　創造(zao)力一(yi)般(ban)，管理(li)潛能缺乏，指揮他人(ren)能力較(jiao)差(cha)，獨立性一(yi)般(ban)，社會(hui)性反應一(yi)般(ban)，溝通能力有待進(jin)一(yi)步加強(qiang)，有一(yi)定的人(ren)際交往意識，愿與他人(ren)友好相(xiang)處;關注細(xi)節(jie)，把握事實(shi)。

　　(4)價值觀方(fang)面(mian)

　　我(wo)的(de)職業價(jia)值觀(guan)有3種類型:小康型，志(zhi)愿型，技術(shu)型

　　雖然我(wo)(wo)(wo)不追求虛榮(rong)，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)憧憬優越，渴望有一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)小社會(hui)地位(wei);我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)有同情心的(de)(de)人，所以志愿(yuan)性的(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)很容易接(jie)受(shou)的(de)(de)，也很樂意接(jie)受(shou);我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直都覺得一(yi)(yi)個(ge)(ge)人要在社會(hui)上立足(zu)，那么就一(yi)(yi)定(ding)要有一(yi)(yi)技(ji)之長，因此，我(wo)(wo)(wo)覺得技(ji)術性的(de)(de)工(gong)作(zuo)盡(jin)管有一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)'要求，但(dan)(dan)只要有心學，一(yi)(yi)定(ding)可以做(zuo)得很好(hao)的(de)(de)。

　　4、自我認知小結

　　很高(gao)興(xing)我能(neng)正視自己(ji)，也很高(gao)興(xing)通過各方評價，我看到自己(ji)有這樣的優(you)點的同時(shi)，也看到了存(cun)在的缺(que)點。

　　通過以(yi)上的(de)(de)分(fen)析，我(wo)對我(wo)將來(lai)的(de)(de)工作有(you)了點眉頭。

　　由于現在是大一學生，對自己(ji)的專業沒有(you)進一步(bu)認(ren)識(shi)，因此具(ju)體(ti)的工作(zuo)(zuo)我(wo)還沒有(you)確(que)定(ding)，但能確(que)定(ding)的是，我(wo)適合在規范、傳統、穩(wen)定(ding)的環境(jing)下工作(zuo)(zuo)，可以給他人(ren)(ren)提供服務(wu)或幫助;適合在責任清晰、有(you)一定(ding)私人(ren)(ren)空(kong)間、人(ren)(ren)際(ji)關系和(he)諧的氛圍中工作(zuo)(zuo);適合需(xu)要細心觀察(cha)和(he)性(xing)要求極高(gao)的工作(zuo)(zuo)。

　　5、職業認知

　　職(zhi)業(ye)(ye)是(shi)我們(men)實現夢想和(he)人生(sheng)價值(zhi)(zhi)的平臺，對于每個人而言(yan)，職(zhi)業(ye)(ye)的意義體現在三個方面：，職(zhi)業(ye)(ye)是(shi)人們(men)謀生(sheng)的手段;第(di)二(er)，它是(shi)人們(men)與社會進(jin)行交(jiao)往(wang)的一(yi)種主要(yao)渠道，它使(shi)個人以一(yi)定的社會角色進(jin)入(ru)社會;第(di)三，職(zhi)業(ye)(ye)是(shi)一(yi)個人實現人生(sheng)價值(zhi)(zhi)的主要(yao)途徑，能(neng)使(shi)個人的某些才(cai)能(neng)得(de)到發揮和(he)發展。

　　不管人生追(zhui)求是否崇高(gao)，都(dou)要(yao)通過職(zhi)業的方式(shi)去實(shi)現。

　　職業(ye)的(de)特點(dian)有(you)經濟性(xing)(xing)，社會性(xing)(xing)，技術(shu)性(xing)(xing)，連續性(xing)(xing)，規范(fan)性(xing)(xing)，統一和差(cha)異性(xing)(xing)。

　　從這(zhe)些方面(mian)來說，職業(ye)可以維(wei)持(chi)社會的運轉，為社會創(chuang)造財(cai)富，又(you)能使(shi)個人(ren)維(wei)持(chi)生計，發展個性和(he)承(cheng)擔義務。

　　6、然而(er)對職(zhi)業(ye)(ye)外(wai)部(bu)環境(jing)進行分析，認識環境(jing)對職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)影響(xiang)是人在確定自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)之(zhi)前所必(bi)須(xu)做的(de)(de)。

　　(1)學(xue)(xue)(xue)校環(huan)境華南農業大學(xue)(xue)(xue)是各學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)協調(diao)發展(zhan)的高水平教(jiao)學(xue)(xue)(xue)綜合性大學(xue)(xue)(xue)，擁(yong)有開(kai)展(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)的優(you)越資本，具備為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長成才服務的良好(hao)條(tiao)件，是國家人(ren)才培養和(he)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)基地。學(xue)(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)(xue)歷史悠久，師資力量雄厚(hou)。倘若我(wo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校里(li)好(hao)好(hao)用心(xin)，我(wo)想我(wo)應該會從這(zhe)里(li)得到很多。說(shuo)得好(hao)聽(ting)不如做得漂亮，我(wo)得行(xing)動了(le)!

　　(2)社會環境由(you)于(yu)爆(bao)發金融(rong)海嘯，進來經濟(ji)不如以往，企業(ye)效益(yi)也略微有(you)所降低(di)，很多地(di)方對人力資源的(de)需求減少，導(dao)致職(zhi)業(ye)選擇(ze)和發展(zhan)的(de)機會有(you)所減少，自然，也加重了就業(ye)局勢的(de)進一步嚴峻;由(you)于(yu)大(da)學畢業(ye)生的(de)數量(liang)日益(yi)增(zeng)多，國(guo)家(jia)(jia)(jia)領導(dao)們越來越重視他(ta)們的(de)就業(ye)問(wen)題;在(zai)文化方面，國(guo)家(jia)(jia)(jia)支持多樣化，引進先進外(wai)來文化與國(guo)內(nei)交流(liu)，更(geng)提倡創新，從而使(shi)得(de)文化日漸(jian)豐(feng)富，繁(fan)榮(rong)自由(you);在(zai)科技信(xin)息方面，大(da)家(jia)(jia)(jia)有(you)目共睹，尖端技術(shu)(shu)、高新技術(shu)(shu)突飛(fei)猛進，勢不可擋。

　　(3)行(xing)業環境(jing)我的(de)(de)專業是食(shi)(shi)品(pin)的(de)(de)生物工(gong)程，其(qi)(qi)行(xing)業方向(xiang)就是食(shi)(shi)品(pin)。“民(min)以(yi)食(shi)(shi)為天”，我相信，這(zhe)個(ge)行(xing)業永遠不會(hui)萎(wei)縮。尤其(qi)(qi)近幾(ji)年，食(shi)(shi)品(pin)方面出現(xian)了(le)很(hen)多嚴重的(de)(de)事故。豬肉(rou)精，毒奶粉……這(zhe)引起了(le)食(shi)(shi)品(pin)界的(de)(de)轟(hong)動，當然也引起了(le)國家的(de)(de)關注與重視。這(zhe)也使得各界人(ren)士對(dui)食(shi)(shi)品(pin)相關研究人(ren)員的(de)(de)能力提高了(le)要求，同時也加深了(le)對(dui)他們的(de)(de)需求。食(shi)(shi)品(pin)界人(ren)才的(de)(de)發展前(qian)景是曲折而可觀(guan)的(de)(de)。

　　7、在人生的(de)(de)發展(zhan)階(jie)段，由于社會環境的(de)(de)巨大變化和(he)(he)一些不(bu)確定(ding)因素的(de)(de)存在，會使(shi)我們與原來制定(ding)的(de)(de)職業生涯(ya)目標與規劃(hua)有所偏差，這時需要對職業生涯(ya)目標與規劃(hua)進行評估和(he)(he)做出適當的(de)(de)調整，以更好地(di)符合自身(shen)發展(zhan)和(he)(he)社會發展(zhan)的(de)(de)需要。職業生涯(ya)規劃(hua)的(de)(de)評估與反饋過程(cheng)(cheng)是個人對自己的(de)(de)不(bu)斷認(ren)(ren)識過程(cheng)(cheng)，也是對社會的(de)(de)不(bu)斷認(ren)(ren)識過程(cheng)(cheng)，是使(shi)職業生涯(ya)規劃(hua)更加有效的(de)(de)有力手段。

　　8、這份職業規劃(hua)書做(zuo)到此時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)漸漸地發(fa)現，它(ta)的(de)(de)比(bi)賽(sai)結果已經不(bu)(bu)(bu)重(zhong)要(yao)了(le)，重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)從這份規劃(hua)書里(li)學到了(le)很多(duo)，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)寫的(de)(de)內容也許實在不(bu)(bu)(bu)怎樣，但那也不(bu)(bu)(bu)重(zhong)要(yao)了(le)，這并不(bu)(bu)(bu)是(shi)說我(wo)(wo)(wo)(wo)狂妄(wang)，而是(shi)想告訴大家，我(wo)(wo)(wo)(wo)收(shou)獲到的(de)(de)是(shi)比(bi)比(bi)賽(sai)結果更有意義的(de)(de)東西(xi)——我(wo)(wo)(wo)(wo)自己。沒錯，在過去，我(wo)(wo)(wo)(wo)甚至不(bu)(bu)(bu)知道如(ru)何(he)去向人介紹我(wo)(wo)(wo)(wo)自己，我(wo)(wo)(wo)(wo)說不(bu)(bu)(bu)出自己的(de)(de)優點，也時(shi)時(shi)在刻意回避缺點以致于我(wo)(wo)(wo)(wo)忘記(ji)了(le)它(ta)。

職業生涯規劃書15

　　一、引言

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)是針對決定(ding)個人(ren)(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)的(de)(de)主(zhu)觀(guan)(guan)和客觀(guan)(guan)因(yin)素進(jin)(jin)行(xing)(xing)分析和測定(ding)，確(que)定(ding)個人(ren)(ren)的(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)，并選(xuan)(xuan)擇(ze)符合這一目(mu)標(biao)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)。要(yao)求根據(ju)自(zi)身的(de)(de)興趣、特點將(jiang)自(zi)己(ji)(ji)定(ding)位(wei)在(zai)一個最能發揮自(zi)己(ji)(ji)長(chang)處的(de)(de)位(wei)置，選(xuan)(xuan)擇(ze)最適(shi)合自(zi)己(ji)(ji)能力的(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)。中國有名古話“男怕入(ru)錯行(xing)(xing)，女怕嫁(jia)錯郎”在(zai)一定(ding)程(cheng)度上(shang)反映了職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)對于我(wo)(wo)們(men)個人(ren)(ren)的(de)(de)重要(yao)性。所(suo)以，在(zai)選(xuan)(xuan)擇(ze)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)時候，要(yao)慎重地對待。我(wo)(wo)們(men)想(xiang)要(yao)成功(gong)，首先要(yao)明(ming)白我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)目(mu)標(biao)和詳(xiang)細的(de)(de)計劃(hua)，選(xuan)(xuan)擇(ze)一個最適(shi)合自(zi)己(ji)(ji)發展的(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)和工作(zuo)，然后(hou)(hou)確(que)定(ding)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)目(mu)標(biao)，對整(zheng)個職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯進(jin)(jin)行(xing)(xing)初(chu)步規(gui)劃(hua)，最后(hou)(hou)付諸行(xing)(xing)動(dong)，經常(chang)對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)目(mu)標(biao)和計劃(hua)進(jin)(jin)行(xing)(xing)檢(jian)查修正，堅持(chi)到底(di)，定(ding)能獲(huo)得職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯的(de)(de)成功(gong)。

　　而對每個(ge)人而言，職(zhi)業生(sheng)命(ming)是有(you)限的(de)(de)，如果不進行有(you)效的(de)(de)規劃，勢必會(hui)造成生(sheng)命(ming)和時間(jian)的(de)(de)浪費(fei)。我為自己(ji)擬定一份職(zhi)業生(sheng)涯規劃，將自己(ji)的(de)(de)未來(lai)好好的(de)(de)設計一下。有(you)了目標(biao)，才會(hui)有(you)動力。

　　二、自我分析

　　（一）個人(ren)部(bu)分(fen)：

　　1、健(jian)康狀(zhuang)(zhuang)況：平時很少(shao)生病，身(shen)體(ti)健(jian)康。但自己總覺(jue)得身(shen)體(ti)處于亞健(jian)康狀(zhuang)(zhuang)況，需要多加鍛煉。

　　2、自我充實(shi)：愛看(kan)管理類的書籍，尤其是人力資源(yuan)管理類的資訊(xun)。

　　3、興趣愛好(hao)：擅長人(ren)(ren)際關(guan)系溝通，喜歡創新，動(dong)手能力較強做事認真、投入，但缺(que)乏(fa)毅力、恒心。4、個(ge)人(ren)(ren)風格：性格外(wai)向、開朗、活(huo)潑，思想獨立，做事有(you)信心，穩重。常(chang)常(chang)將自己(ji)置(zhi)于領導者地位(wei)去考慮問題。良好(hao)的(de)個(ge)人(ren)(ren)修(xiu)養、職業(ye)操守、團(tuan)隊精神(shen)、執行力。

　　（二）職業興趣

　　我(wo)的(de)興趣(qu)很廣(guang)泛，對管理方面的(de)知識有著濃(nong)厚的(de)學習愿望(wang)。希望(wang)能夠在企業人事(shi)行政管理方面有所發展(zhan)。（三）職業個性(xing)

　　1、工作中，一方面有自己的(de)思想(xiang)和(he)(he)主(zhu)見，不愿(yuan)受他人影響；另一方面比較主(zhu)動、大膽及有冒險(xian)精神。2、喜歡(huan)探索(suo)新事物，敢于(yu)創(chuang)新，堅持“做(zuo)事先做(zuo)人”“細節決定成敗”的(de)原則和(he)(he)人性化管理理念。

　　3、善于組織(zhi)、領導活(huo)動，并(bing)能(neng)細致、全面的(de)思考問(wen)題(ti)，決策果斷。

　　4、自我控(kong)制能(neng)力(li)較強，能(neng)良好控(kong)制自己(ji)的(de)情緒，在工作中形(xing)成(cheng)一定(ding)個人魅力(li)，得到(dao)大家的(de)肯定(ding)及尊(zun)重。5、嚴格要求自己(ji)，以身作則。對(dui)自己(ji)未(wei)來有信心。

　　（四）職業價值觀

　　在(zai)實(shi)(shi)際工作中得心應手(shou)、出色的(de)完(wan)成職(zhi)責內(nei)的(de)工作及領導交待分(fen)配的(de)其(qi)它(ta)任(ren)務，實(shi)(shi)現(xian)自身的(de)價(jia)值。和(he)同(tong)事(shi)保(bao)持良(liang)好(hao)的(de)人際關系(xi)，共同(tong)營造和(he)諧(xie)、互助、積(ji)極向上(shang)的(de)團隊氛圍。

　　（五）勝任能力

　　1、優點：四年(nian)的(de)人(ren)事(shi)行政管(guan)理經驗(yan)，良好(hao)的(de)組織(zhi)領導管(guan)理能力(li)；擅長人(ren)際關系溝通(tong)；為人(ren)處(chu)事(shi)謹慎(shen)仔細，積(ji)極主動，上進心(xin)強；良好(hao)的(de)職(zhi)業操守及責任(ren)心(xin)。

　　2、弱點(dian)：缺乏(fa)人力資(zi)源(yuan)系統理(li)論知識；有時做事(shi)過于心急，常(chang)常(chang)會忘(wang)事(shi)，心直(zhi)口(kou)快。

　　（六）自我探索

　　1、性格探索：

　　A：具有(you)友(you)善、負責、認(ren)(ren)真、忠于職(zhi)守的(de)(de)特點，只(zhi)要認(ren)(ren)為應該做的(de)(de)事，不管有(you)多少的(de)(de)麻煩都要去做，但(dan)卻厭煩認(ren)(ren)為沒意義的(de)(de)事。

　　B：做事有很(hen)強的(de)原(yuan)則性，尊重約定，維護傳(chuan)統。工作時嚴謹(jin)而有條(tiao)理，愿(yuan)意(yi)承(cheng)擔責任，充分發揮自己客

　　觀(guan)的判斷和敏銳的洞察(cha)力。

　　C：有時容易忽略事(shi)情的全局和(he)(he)發展(zhan)變化(hua)的趨勢，難以(yi)預見(jian)存在的可(ke)(ke)能(neng)性。需(xu)要周到(dao)考慮解決問(wen)題(ti)的可(ke)(ke)能(neng)方法和(he)(he)可(ke)(ke)能(neng)性，需(xu)要增強(qiang)對遠景的關注(zhu)。

　　D：總是替別(bie)(bie)人著想，以至讓人感(gan)覺“關心(xin)過(guo)度”，需(xu)要學會給(gei)別(bie)(bie)人空間。在工作(zuo)中(zhong)過(guo)多(duo)的承(cheng)受和(he)忍耐，不太習慣表達，卻將情(qing)緒(xu)在生活和(he)家(jia)庭中(zhong)發泄(xie)出來。

　　2、興趣探索：

　　A：樂于從事(shi)社會交往，有(you)很強的人(ren)際歸屬(shu)感，熱情、大(da)方。

　　B：在工作中，樂于和別人相處，對錯綜復雜的事物感興趣，有(you)強烈影響他人的欲望，樂于組織和協作，友好的對待周圍的人，寬宏大(da)量(liang)，對工作中熱忱(chen)，積極(ji)。有(you)時喜歡(huan)夸張的表(biao)現，也喜歡(huan)有(you)所(suo)創造(zao)。

　　C：所(suo)適(shi)宜的工(gong)作(zuo)環境：辦(ban)公室(shi)、室(shi)外、及指定的工(gong)作(zuo)場所(suo)。

　　3、職業價值(zhi)觀的探索：

　　A：希望獲得(de)的工(gong)作(zuo)是(shi)內容豐富的，在工(gong)作(zuo)的時間(jian)里有充實(shi)的工(gong)作(zuo)可以(yi)做

　　B：希望(wang)獲(huo)得(de)的工作是擁有充分(fen)的金錢回(hui)報(bao)或物質回(hui)報(bao)

　　C：希望獲得的工作(zuo)是有保障(zhang)的、穩(wen)定的'

　　D：希望獲得的工作(zuo)不是簡(jian)單的重復勞動、而是有比(bi)較豐(feng)富內(nei)容的

　　E：希望(wang)獲得的(de)工(gong)作(zuo)有固定(ding)(ding)的(de)假(jia)期(qi)、可以保(bao)證定(ding)(ding)期(qi)的(de)娛樂活(huo)動

　　三、職業分析

　　A：環境分析

　　我(wo)國社會(hui)政(zheng)(zheng)治穩定，經濟(ji)發展迅速，改(gai)革開放和加入(ru)WTO為(wei)經濟(ji)發展注入(ru)新(xin)的機會(hui)和活力(li)。各(ge)類(lei)企業(ye)(ye)的持續(xu)發展已成為(wei)經濟(ji)發展的強大(da)推動力(li)。企業(ye)(ye)招聘(pin)職位(wei)(wei)需求中，人力(li)資(zi)源管(guan)(guan)理(li)及行(xing)政(zheng)(zheng)后勤管(guan)(guan)理(li)的職位(wei)(wei)需求供不(bu)應求，說明當今社會(hui)提供給行(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)理(li)者就業(ye)(ye)機會(hui)較(jiao)為(wei)樂觀。人事行(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)理(li)是一(yi)種新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)，隨著我(wo)國經濟(ji)的發展對行(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)理(li)的需求越來越緊迫，這就為(wei)行(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)理(li)從業(ye)(ye)者找到適合自己(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)崗位(wei)(wei)提供了條件。B：技(ji)能分析(xi)

　　四(si)年的人事行政管(guan)理經驗及充分的能力使我(wo)有資格進入行政后勤管(guan)理的職業領(ling)域，強烈的愿望和興趣(qu)使我(wo)樂于在這個領(ling)域里(li)付(fu)(fu)出，相信我(wo)會在這個領(ling)域里(li)付(fu)(fu)出最大的努力，做出最大的成就。

　　四、職業定位

　　我(wo)(wo)對期待的(de)行(xing)政后(hou)勤管理(li)(li)(li)職業內(nei)涵理(li)(li)(li)解是(shi)：從事(shi)能顯示自己才華，能很好的(de)發(fa)揮我(wo)(wo)的(de)優勢和創造力(li)，贏得別人認(ren)可(ke)的(de)行(xing)政管理(li)(li)(li)工(gong)作。我(wo)(wo)所需要的(de)不(bu)(bu)僅僅是(shi)一個賺錢的(de)崗位，而是(shi)一個自我(wo)(wo)發(fa)揮自我(wo)(wo)展示的(de)平臺。所以在工(gong)作中不(bu)(bu)斷學(xue)習完善自己，做(zuo)一個出(chu)色的(de)職業管理(li)(li)(li)人。我(wo)(wo)會朝(chao)著這個目標(biao)不(bu)(bu)斷努力(li)，并相信自己一定會成功。

　　從(cong)我的(de)性(xing)格來講(jiang)，我是能(neng)(neng)夠勝任領導(dao)崗位，也為(wei)我實(shi)現自身提供了性(xing)格基礎。基于自己行政后勤的(de)職業未來期(qi)望，我感覺(jue)自己在某些(xie)方(fang)面還有一(yi)些(xie)需要待改進的(de)地方(fang)，例(li)如：有時可能(neng)(neng)想的(de)東(dong)西太多了；有時控制不(bu)住(zhu)自己的(de)情緒，性(xing)子急(ji)；有時想法可能(neng)(neng)不(bu)切實(shi)際，有些(xie)理想化的(de)傾向。今后工作生活中將時刻提醒自己，理論聯系實(shi)際，把想法放在實(shi)際工作環境中去(qu)驗證(zheng)。

　　五、職業生涯總規劃

　　A近期：

　　1、不斷完善學習人力資源、行政管理相關管理知識(shi)。

　　2、迅(xun)速理解(jie)熟(shu)練工作(zuo)流(liu)程、職責權限(xian)、理解(jie)認可企業文化、經(jing)營理念。

　　3、加強管理知識及工(gong)作(zuo)技能，對工(gong)作(zuo)負(fu)責，工(gong)作(zuo)中迅速得到上級及同事的認可。

　　4、善于發現變(bian)化(hua)并使用變(bian)化(hua)，摒棄各種錯誤觀念

　　5、能夠與周圍的同事打好關系，優化交(jiao)際技能

　　B中期：

　　1、取得人(ren)力(li)資源(yuan)管理(li)師(shi)職稱(cheng)

　　2、能(neng)在(zai)自己的(de)崗位上發揮(hui)自己的(de)優勢、不(bu)斷開(kai)拓、開(kai)發新技(ji)能(neng)，成(cheng)為公司(si)骨干

　　3、利(li)用(yong)業余(yu)時間參(can)加駕駛技(ji)術學習

　　4、花時(shi)間學習(xi)各種指南(nan)性知識

　　5、有(you)一(yi)份穩(wen)定(ding)的感情和(he)一(yi)個(ge)祥和(he)的家庭

　　C長期：

　　1、家庭生活美滿，生活水平中等以上

　　2、能夠有(you)穩定(ding)的(de)收入和良(liang)好的(de)工作環境

　　3、工(gong)作(zuo)成(cheng)功并(bing)贏得尊(zun)敬

　　六、職業生涯管理

　　1、要(yao)實現我的(de)目標，需要(yao)努力和(he)不(bu)懈，頑強(qiang)的(de)毅力、認真的(de)工作態度和(he)一(yi)定的(de)機遇。不(bu)管(guan)將(jiang)來發展情況如何，對任(ren)何人都要(yao)保(bao)持(chi)謙虛(xu)，友好，留心(xin)身(shen)邊所打(da)道的(de)人，建(jian)立(li)自己(ji)良好的(de)人脈關系。

　　2、時(shi)刻明確自己的目(mu)標，經常與目(mu)標對(dui)比，找(zhao)出(chu)差距并整改。

　　3、發現(xian)自己的發展空間有所限制時，及(ji)時查找原因(yin)并進行修正(zheng)。

　　七、職業生涯評估

　　1、我(wo)對(dui)(dui)自己(ji)的職業生涯計(ji)劃定位比較高，這(zhe)源于我(wo)對(dui)(dui)自己(ji)的高要求。

　　2、目標不是無法達(da)到，一部(bu)份需(xu)要自己的努力(li)一部(bu)分(fen)離不開(kai)機遇。

　　3、我覺得和其它從事人事行政管(guan)理競(jing)爭不是(shi)(shi)專業的(de)(de)好壞，而是(shi)(shi)適(shi)應(ying)社會的(de)(de)能力、自我發展(zhan)的(de)(de)渴望及實(shi)際工(gong)作中積累的(de)(de)經驗。

　　八、結束語

　　計劃(hua)固然(ran)好(hao)，但更重要(yao)的，在于其(qi)具體實踐并(bing)取得成(cheng)效。任何(he)目標(biao)(biao)，只說不(bu)(bu)做(zuo)到頭(tou)來(lai)都(dou)會是(shi)一場(chang)空(kong)。然(ran)而，現實是(shi)未知多變的，定出(chu)的目標(biao)(biao)計劃(hua)隨時都(dou)可能遭遇問題，要(yao)求時刻保(bao)持清(qing)醒的頭(tou)腦(nao)。其(qi)實，每個人心(xin)中(zhong)都(dou)有一座山峰，雕刻著理想、信(xin)(xin)念(nian)、追(zhui)求、抱負；每個人心(xin)中(zhong)都(dou)有一片(pian)森林，承載著收獲(huo)、芬(fen)芳、失意、磨礪。一個人，若要(yao)獲(huo)得成(cheng)功，必須(xu)拿出(chu)勇氣，付(fu)出(chu)努力、拼搏、奮斗。成(cheng)功，不(bu)(bu)相信(xin)(xin)眼淚(lei)；成(cheng)功，不(bu)(bu)相信(xin)(xin)頹廢；成(cheng)功不(bu)(bu)相信(xin)(xin)幻(huan)影，未來(lai)，要(yao)靠自己去打拼！

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