大(da)學生(sheng)職業(ye)規(gui)劃書大(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)規(gui)劃范文

　　無(wu)情的時光老人像一陣寒風，走得無(wu)聲又(you)匆匆，我們又(you)將迎來全新的工作(zuo)和生(sheng)活，請好好規劃今后(hou)的職業發展道路(lu)。但是(shi)你知道怎(zen)樣(yang)才能寫(xie)的好嗎(ma)？下面是(shi)小(xiao)編精心整理的大(da)(da)(da)學生(sheng)職業規劃書(shu)大(da)(da)(da)學生(sheng)就業規劃范文(wen)，歡迎閱讀，希望大(da)(da)(da)家能夠喜歡。

大學生職業規劃書大學生就業規劃范文1

　　作為(wei)當代大(da)學生(sheng)(sheng)，若是帶著一(yi)臉茫(mang)然，踏(ta)入這(zhe)個擁擠的(de)社(she)會怎能滿(man)足(zu)社(she)會的(de)需(xu)要(yao)，使(shi)自(zi)己占有(you)(you)一(yi)席之地(di)？每當人(ren)類(lei)經過一(yi)次(ci)重大(da)變革，總是新的(de)機會在產生(sheng)(sheng)，有(you)(you)的(de)機會在消失。只(zhi)有(you)(you)那(nei)(nei)些先(xian)知先(xian)結的(de)人(ren)才能抓住(zhu)機會走向成(cheng)功，而那(nei)(nei)些抱著舊觀念不放的(de)將會被社(she)會所(suo)淘汰。在茫(mang)茫(mang)人(ren)海(hai)中，如(ru)何(he)能先(xian)拔頭籌，就(jiu)看你是否準備充(chong)分(fen)了，所(suo)以，對自(zi)己個人(ren)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃做(zuo)個適當的(de)規(gui)(gui)劃是很(hen)有(you)(you)必要(yao)的(de)。有(you)(you)了目標，才會有(you)(you)動力！

　　一、自我分析

　　1、價值觀

　　我崇尚自(zi)由(you)自(zi)在的(de)生活，不(bu)喜歡被拘束。充滿激情(qing)和挑戰的(de)生活，是我的(de)向往。從小(xiao)就被教(jiao)育要(yao)有團體(ti)合(he)作(zuo)精神，做事要(yao)認真，腳踏實地。要(yao)真心真意對待(dai)你(ni)身邊的(de)人。我一直認為，人最(zui)可貴的(de)就是能(neng)團結合(he)作(zuo)，全力以赴，用你(ni)的(de)真情(qing)和別(bie)人合(he)作(zuo)，這樣(yang)可以做到事半功倍。

　　我的(de)職業價值(zhi)觀：工作的(de)目的(de)和價值(zhi)，在于不斷(duan)創(chuang)新，不斷(duan)取得(de)(de)成就，不斷(duan)得(de)(de)到領導與同事(shi)的(de)贊(zan)揚或不斷(duan)實(shi)現自己(ji)想要做的(de)事(shi)。獲(huo)得(de)(de)優厚的(de)報(bao)酬，使(shi)自己(ji)有足(zu)(zu)夠的(de)財力去獲(huo)得(de)(de)自己(ji)想要的(de)東西，使(shi)生活過得(de)(de)較為富(fu)足(zu)(zu)。希望一起工作的(de)大多數同事(shi)和領導人品較好(hao)，相(xiang)處在一起感到愉(yu)快，是一種(zhong)(zhong)極大的(de)滿(man)足(zu)(zu)。是一種(zhong)(zhong)極大的(de)滿(man)足(zu)(zu)。

　　2、性格

　　外向，開朗，幽默(mo)，樂觀(guan)的(de)。也很率性(xing)。喜歡交朋友，擅長于與人溝通，人際關(guan)系(xi)佳，忠實可靠。

　　3、興趣

　　平常(chang)喜(xi)歡聽音(yin)樂(le)，交(jiao)朋友。還喜(xi)歡上網，看些小說，喜(xi)歡看各(ge)種雜志類(lei)書籍(ji)。積(ji)極的(de)(de)培養(yang)各(ge)方面(mian)的(de)(de)興(xing)趣(qu)，比如跆拳道，對(dui)音(yin)樂(le)方面(mian)的(de)(de)知識(shi)也很想去(qu)了解，想成為全方面(mian)人才。

　　4、能力

　　計(ji)算機應用，建筑設計(ji)方面，聽(ting)從指(zhi)揮，有(you)計(ji)劃有(you)思考的去完成一件(jian)任(ren)務(wu)。有(you)責(ze)任(ren)心，上進心，做事(shi)認真(zhen)投(tou)入，擅長想象思維。可以充(chong)分(fen)發(fa)揮善于運用抽象思維、邏輯推理(li)等(deng)能力來分(fen)析解(jie)決問題的.優勢，發(fa)揚獨立鉆研的學習精神(shen)。由于參加學生會(hui)和長期擔任(ren)班干部，有(you)豐(feng)富得(de)管(guan)理(li)經驗，實踐能力強(qiang)。但缺乏耐心，容易感情用事(shi)。

　　5、職業興趣

　　我(wo)(wo)的職業(ye)興趣很廣泛(fan)，由于我(wo)(wo)是學(xue)土木的，對工程建筑(zhu)方(fang)面的知識比較了解，可以學(xue)以致(zhi)用。希望(wang)能夠在工程建筑(zhu)和設計方(fang)面有所發展，自我(wo)(wo)表(biao)現(xian)和體現(xian)我(wo)(wo)的價值所在。

　　6、職業個性

　　喜歡(huan)獨立(li)地計劃自己的(de)(de)(de)活(huo)動和(he)指導別人的(de)(de)(de)活(huo)動，在獨立(li)的(de)(de)(de)和(he)負有(you)職責(ze)情(qing)景中(zhong)感到(dao)愉(yu)快，喜歡(huan)對將來發生的(de)(de)(de)事情(qing)作出決定，想(xiang)努力成位(wei)一位(wei)優秀的(de)(de)(de)。在工作中(zhong)形成一定個人魅力，得(de)到(dao)大家的(de)(de)(de)肯定及尊重(zhong)。軟硬兼用，以(yi)身作則。對自己未來有(you)信(xin)心(xin)。

　　7、職業價值觀

　　希望工(gong)作(zuo)以(yi)團隊(dui)(dui)合作(zuo)的(de)方式進行，大(da)多數(shu)同事和領(ling)導在(zai)工(gong)作(zuo)中有(you)融洽的(de)人(ren)際(ji)關系(xi)(xi)，相處在(zai)一(yi)起(qi)感到愉(yu)快、自(zi)然，認為這就是(shi)很(hen)有(you)價值的(de)事。重視工(gong)作(zuo)中人(ren)與人(ren)之間(jian)的(de)關系(xi)(xi)，希望能建立良好的(de)同事關系(xi)(xi)。愉(yu)快、協調的(de)團隊(dui)(dui)協作(zuo)是(shi)我這種類型的(de)人(ren)所追求的(de)。

　　二、自我分析小結

　　所謂江(jiang)山易改本性(xing)難移，雖然(ran)恒心不(bu)夠，但可憑借(jie)那(nei)份積極向上的(de)(de)熱情鞭策自(zi)己，久而(er)久之(zhi)，就會慢慢培養起來，充分利(li)用一直關(guan)心支持我的(de)(de)龐大(da)親(qin)友團的(de)(de)優勢，真心向同學(xue)、老師(shi)、朋友請教，及(ji)時指出自(zi)身存在的(de)(de)各種不(bu)同并制定(ding)出相應(ying)計劃以(yi)針對改正，經常鍛煉，增強體(ti)(ti)質(zhi)，以(yi)彌補體(ti)(ti)質(zhi)不(bu)夠帶來的(de)(de)負面影響(xiang)。要有溫情，有同情心，反(fan)應(ying)敏捷，有責任(ren)感。非常關(guan)注(zhu)別人(ren)的(de)(de)情緒(xu)、需要和(he)動機。善于(yu)發現(xian)(xian)他(ta)人(ren)的(de)(de)潛(qian)能(neng)，并希望能(neng)幫助他(ta)們實(shi)現(xian)(xian)。能(neng)夠成為個人(ren)或(huo)群體(ti)(ti)成長和(he)進步的(de)(de)催(cui)化劑。忠誠，對贊美和(he)批評都能(neng)做出積極地回(hui)應(ying)。友善、好社交。在團體(ti)(ti)中能(neng)很(hen)好地幫助他(ta)人(ren)，并有鼓舞(wu)他(ta)人(ren)的(de)(de)領導(dao)能(neng)力(li)。

　　三、未來人生

　　職業規劃（未(wei)來5至15年規劃）

　　1、基本目(mu)標(biao)（理(li)想狀況下(xia)）：富裕(yu)水平，有房有車；身體健康，工作(zuo)順利；家(jia)庭幸福和睦。

　　2、具體規劃

　　（1）即日起至大學畢(bi)業

　　①認真(zhen)修完大(da)學(xue)(xue)所有學(xue)(xue)分，拿到學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位及(ji)畢業證書(shu)；通過英語四級(ji)考試，計算機二級(ji)考試。

　　②學好并(bing)掌握專(zhuan)業知識，多參加些社會實踐，拓寬視(shi)野。

　　③鍛煉身(shen)體，以良好的(de)體質(zhi)迎接(jie)全新的(de)挑戰。

　　（2）大(da)學畢業后5年內

　　目標：

　　①找份較為理想(xiang)的工作，不一定要(yao)與專(zhuan)業對(dui)口，能(neng)養(yang)(yang)活(huo)自己。能(neng)養(yang)(yang)活(huo)家人(ren)。

　　②盡可能在這(zhe)5年里考取(qu)造(zao)價師證書(shu)，提升能力(li)。

　　③往各方(fang)面了解。這期間要(yao)盡量多學習各方(fang)面的(de)知(zhi)識技能，多接觸各行業的(de)人，以建(jian)立更好的(de)人脈。

　　④不(bu)排(pai)除經商的可能(neng)。

　　（3）大學(xue)畢業(ye)后5/10年

　　目標：

　　①結(jie)婚，買(mai)套(tao)房子(zi)（不排除(chu)按揭）

　　②如果(guo)對原來工(gong)(gong)作(zuo)不滿意，則重新(xin)找工(gong)(gong)作(zuo)。往金融方面發展(zhan)，要精(jing)通該行業的(de)運作(zuo)方式及發展(zhan)前景(jing)，使(shi)自(zi)己(ji)在與別人競爭中有優(you)勢。

　　③看準(zhun)時機(ji)，抓(zhua)住(zhu)機(ji)遇，自主創(chuang)業(ye)。也是一個不錯的選(xuan)擇(ze)。

　　④這是非常關鍵的幾年一定要好(hao)好(hao)把握。

　　（4）大(da)學畢(bi)業后10/15年(nian)

　　目標：

　　①買車；過(guo)富裕生活(huo)。

　　②在前十年的(de)基(ji)礎上，制定出正(zheng)確的(de)、適合自己(ji)的(de)人生(sheng)方向，從而更進一步。

　　四、社會環境及就業環境分析

　　1、社會環境

　　當(dang)今經濟全球一(yi)體化(hua)(hua)，我國已從工業化(hua)(hua)社(she)會(hui)(hui)進入到(dao)信息化(hua)(hua)社(she)會(hui)(hui)。加上(shang)我國加入WTO之后國際(ji)(ji)競爭更加激烈，加上(shang)近期的國際(ji)(ji)金(jin)融(rong)風暴(bao)，造(zao)成有(you)錢的不愿投資怕夸本(ben)，沒錢的做(zuo)什么都很難。每(mei)當(dang)人(ren)類經過一(yi)次重大變革或一(yi)次金(jin)融(rong)風暴(bao)后，總是新的機(ji)(ji)會(hui)(hui)在(zai)產生，有(you)的機(ji)(ji)會(hui)(hui)在(zai)消失。只有(you)那些(xie)先(xian)知先(xian)覺的人(ren)才能抓住機(ji)(ji)會(hui)(hui)走向成功，而(er)那些(xie)抱著舊觀念不放(fang)的將會(hui)(hui)被社(she)會(hui)(hui)所淘汰。

　　2、就業環境

　　我們將處(chu)于一個無固定化(hua)職業(ye)的社會，下崗及待就(jiu)業(ye)人(ren)員(yuan)已(yi)越來(lai)越多。大(da)(da)學(xue)畢業(ye)生(sheng)越來(lai)越多，就(jiu)業(ye)壓(ya)力越來(lai)越大(da)(da)。再加上金(jin)融(rong)危機(ji)所帶來(lai)的一系列的問(wen)題，我們至少要有一技之(zhi)長，才能立與不(bu)敗(bai)之(zhi)地。土木(mu)工程專業(ye)學(xue)生(sheng)在建筑行業(ye)可(ke)(ke)(ke)以算是萬金(jin)油，可(ke)(ke)(ke)以去設(she)計（考研）、可(ke)(ke)(ke)以做造價、可(ke)(ke)(ke)以搞(gao)施工、可(ke)(ke)(ke)以當監理、還可(ke)(ke)(ke)以搞(gao)房(fang)地產云(yun)云(yun)。根(gen)據自己性(xing)格的不(bu)同和價值取向不(bu)同可(ke)(ke)(ke)以擇業(ye)而(er)從(cong)。

　　3、職(zhi)業分(fen)析及企(qi)業分(fen)析

　　（1）職(zhi)業分(fen)析(xi)：三(san)百六十行，行行出(chu)狀元(yuan)。

　　（2）企業分析：企業要有競(jing)爭力，口碑(bei)要好，是(shi)上市公司。

　　五、職業選擇

　　1、樹立職業(ye)發展(zhan)目(mu)(mu)標可以(yi)成為追求(qiu)成就的推動力，有助于排除不必要的猶豫，一(yi)心一(yi)意致力于目(mu)(mu)標的實(shi)現。那么，如何確定職業(ye)發展(zhan)目(mu)(mu)標呢？通常(chang)，在(zai)自我調查、評估、定位之(zhi)后，根(gen)據社(she)會的需要和(he)(he)環境的許可程(cheng)度，將自我動機和(he)(he)需要以(yi)奮斗目(mu)(mu)標的形(xing)式與社(she)會需要相結合(he)，來制定職業(ye)發展(zhan)目(mu)(mu)標。

　　2、職業選擇：工程設計師。

　　3、職(zhi)業風險：法(fa)律(lv)法(fa)規對工程師(shi)的(de)要求(qiu)日益(yi)嚴(yan)格(ge)；工程師(shi)所(suo)掌(zhang)握的(de)技(ji)術資(zi)源(yuan)不(bu)可能盡善盡美；工程師(shi)的(de)知識(shi)，經(jing)驗有局限性；社會對工程師(shi)的(de)要求(qiu)提高(gao)。工程師(shi)的(de)職(zhi)業風險日益(yi)嚴(yan)重。所(suo)以工程師(shi)應該(gai)嚴(yan)格(ge)履行(xing)合同，提高(gao)專業技(ji)能，提高(gao)管理水平，加強職(zhi)業道德(de)約(yue)束(shu)。

　　六、職業優化

　　我(wo)(wo)(wo)對自(zi)(zi)己(ji)感興趣的(de)(de)(de)事物會(hui)花心(xin)(xin)思去學(xue)習鉆(zhan)研；熱(re)愛自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事業。自(zi)(zi)信，進取，奉獻是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)所擁有(you)(you)的(de)(de)(de)。學(xue)習，學(xue)習，再學(xue)習；實踐，實踐，再實踐；鍛煉，鍛煉，再鍛煉。這(zhe)是(shi)給自(zi)(zi)己(ji)充電的(de)(de)(de)方式，這(zhe)要求我(wo)(wo)(wo)要有(you)(you)虛心(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)，進取心(xin)(xin)，信心(xin)(xin)。我(wo)(wo)(wo)對自(zi)(zi)己(ji)有(you)(you)信心(xin)(xin)。父母(mu)，老師的(de)(de)(de)社會(hui)經驗及社會(hui)閱歷要比我(wo)(wo)(wo)們(men)豐富(fu)的(de)(de)(de)多。在人生的(de)(de)(de)旅途中，我(wo)(wo)(wo)們(men)要經常請(qing)教他們(men)。畢竟讀萬卷書不(bu)如(ru)行萬里路，如(ru)行萬里路不(bu)如(ru)閱人無數(shu)，閱人無數(shu)不(bu)如(ru)跟著成功者(zhe)的(de)(de)(de)腳步。

　　俗(su)話說：“天有不(bu)測(ce)風云！”“世事難(nan)料(liao)”每個人(ren)在自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生旅途中(zhong)都(dou)會(hui)(hui)遇到許多(duo)難(nan)以預測(ce)的(de)事情(qing)。職(zhi)業規劃(hua)固然好，但更(geng)重(zhong)要在與其具體實(shi)(shi)施并取得成(cheng)效。任何目標(biao)，只說不(bu)作到頭來(lai)都(dou)會(hui)(hui)是一(yi)場空。而且職(zhi)業規劃(hua)歸規劃(hua)，實(shi)(shi)際歸實(shi)(shi)際。定出(chu)的(de)目標(biao)計(ji)劃(hua)隨時(shi)都(dou)可(ke)能遇到問題(ti)，所以為了自(zi)己(ji)的(de)現實(shi)(shi)職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)行之有效，我結合自(zi)己(ji)在現實(shi)(shi)職(zhi)業目標(biao)的(de)過程中(zhong)可(ke)能出(chu)現的(de)實(shi)(shi)際情(qing)況對職(zhi)業規劃(hua)進行評(ping)估分析和作出(chu)相(xiang)應的(de)調整。

　　七、反饋與修正

　　這(zhe)(zhe)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)只能在(zai)(zai)計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)實施當(dang)中(zhong)進(jin)行，但是(shi)這(zhe)(zhe)里我(wo)(wo)覺得(de)能夠把握的(de)(de)是(shi)對(dui)近中(zhong)期目標(biao)的(de)(de)實施策略過程。近期目標(biao)的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)主要(yao)應該考慮到(dao)的(de)(de)是(shi)自(zi)身的(de)(de)學(xue)習與工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)狀況(kuang)的(de)(de)因素。由(you)于自(zi)己(ji)(ji)(ji)還(huan)在(zai)(zai)擔任學(xue)生(sheng)(sheng)干部的(de)(de)職位，所以這(zhe)(zhe)個過程還(huan)要(yao)考慮到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)因素，以及各(ge)種學(xue)習任務必須(xu)完(wan)成(cheng)的(de)(de)情(qing)況(kuang)。同時(shi)(shi)，在(zai)(zai)制訂每(mei)(mei)年的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)時(shi)(shi)，還(huan)要(yao)考慮到(dao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)精力(li)和效率問題。計(ji)劃(hua)(hua)趕不(bu)(bu)(bu)上變(bian)化。隨著客觀(guan)條(tiao)件的(de)(de)變(bian)化而不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)變(bian)化修改的(de)(de)。所謂實踐出真知。應該在(zai)(zai)實踐中(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)調整評(ping)估修改。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)份規劃(hua)(hua)書下，我(wo)(wo)還(huan)應該結(jie)合自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)能力(li)和實際情(qing)況(kuang)制定每(mei)(mei)天(tian)或者每(mei)(mei)周的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)。或許，大學(xue)畢業(ye)以后不(bu)(bu)(bu)能馬上找(zhao)到(dao)和自(zi)己(ji)(ji)(ji)專業(ye)對(dui)口或是(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)滿意的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，那時(shi)(shi)的(de)(de)我(wo)(wo)絕(jue)不(bu)(bu)(bu)會苦(ku)苦(ku)的(de)(de)搜索等待，我(wo)(wo)會先將(jiang)就的(de)(de)找(zhao)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)安定，然后再專心尋找(zhao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)中(zhong)意的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　八、對職業規劃的看法

　　記得曾(ceng)聽說(shuo)(shuo)過：“一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)悲哀不(bu)在(zai)于目(mu)(mu)標(biao)未達(da)成，而在(zai)于沒有目(mu)(mu)標(biao)可達(da)成。”如(ru)果(guo)你對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生毫(hao)(hao)無目(mu)(mu)標(biao)，毫(hao)(hao)無規劃。我不(bu)敢說(shuo)(shuo)你不(bu)會(hui)(hui)(hui)走(zou)向成功(gong)(gong)，但(dan)有一(yi)(yi)點可以肯定的(de)(de)是：你將(jiang)會(hui)(hui)(hui)比那些準備充分的(de)(de)人(ren)(ren)要走(zou)更多的(de)(de)彎路，遇到更多是挫(cuo)折(zhe)。成功(gong)(gong)沒有捷徑，但(dan)是有方(fang)法。選擇比努(nu)力更重(zhong)要，方(fang)向比速(su)(su)度更重(zhong)要。記住：當規劃好(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業生涯時(shi)，就相(xiang)當于已經是從(cong)選擇與方(fang)向這方(fang)面開始，再加上自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)努(nu)力與速(su)(su)度，人(ren)(ren)生將(jiang)會(hui)(hui)(hui)飛黃騰達(da)。計劃固然(ran)好(hao)，但(dan)更重(zhong)要的(de)(de)，在(zai)于其具體實踐并(bing)取(qu)得成效。任(ren)何目(mu)(mu)標(biao)，只說(shuo)(shuo)不(bu)做到頭來(lai)都會(hui)(hui)(hui)是一(yi)(yi)場(chang)空。

　　然而，現實是(shi)未知多變的，定(ding)出(chu)的目標計(ji)劃隨(sui)時(shi)都可能遭遇問題，要(yao)求時(shi)刻(ke)保(bao)持清醒(xing)的頭腦(nao)。一個人要(yao)想(xiang)獲得成功(gong)，就(jiu)必須那出(chu)勇(yong)氣(qi)，付出(chu)努力，拼搏(bo)、奮斗。成功(gong)不(bu)相信頹廢(fei)；成功(gong)不(bu)相信幻(huan)影(ying)，未來是(shi)要(yao)靠自己(ji)去打(da)拼！要(yao)靠自己(ji)的努力。

大學生職業規劃書大學生就業規劃范文2

　　一、前言

　　站在(zai)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)十字(zi)路口(kou)上，應(ying)對滾滾人流，看(kan)事(shi)態(tai)炎涼，這(zhe)樣逼著自(zi)(zi)(zi)己不得不收起以(yi)(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)稚氣(qi)與天真，開始深刻的(de)(de)(de)(de)(de)思考未來的(de)(de)(de)(de)(de)路。在(zai)此刻的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會，只有真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)才(cai)能(neng)稱的(de)(de)(de)(de)(de)上是真正(zheng)鋒利閃亮的(de)(de)(de)(de)(de)尖(jian)刀(dao)，想成為(wei)(wei)人才(cai)就應(ying)是每個年輕人的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想。但是混混噩(e)噩(e)的(de)(de)(de)(de)(de)度(du)日(ri)子是做(zuo)不到這(zhe)點的(de)(de)(de)(de)(de)，只有做(zuo)一(yi)(yi)份(fen)適合自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)規劃(hua)，正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)確評(ping)價個人的(de)(de)(de)(de)(de)特點和強項才(cai)能(neng)定準(zhun)職(zhi)(zhi)業(ye)方向(xiang)，重(zhong)新認識自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)價值并(bing)且透過不斷的(de)(de)(de)(de)(de)學習使之遞增，為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己帶給前(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)并(bing)在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)中(zhong)發揮個人優勢。所以(yi)(yi)，我試著為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己擬定一(yi)(yi)份(fen)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)（什么才(cai)是職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)），期望(wang)她(ta)對自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)也規劃(hua)能(neng)有領航的(de)(de)(de)(de)(de)作用，為(wei)(wei)處于迷茫中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己指明(ming)一(yi)(yi)條路。

　　二、自我分析

　　我(wo)(wo)此刻(ke)在(zai)讀大(da)二，性格總體上偏外向，但有(you)(you)時也很(hen)文(wen)靜(jing)內向，業余時間(jian)喜歡看電影聽音樂，上網還有(you)(you)看書(shu)，尤(you)其喜歡研讀任務(wu)傳(chuan)記(ji)。我(wo)(wo)比較喜歡國際(ji)政治，喜歡用自(zi)(zi)己(ji)(ji)拙劣的(de)(de)(de)政治敏感分析一(yi)(yi)下(xia)當前(qian)的(de)(de)(de)形式，并(bing)(bing)偶(ou)爾發表(biao)點(dian)文(wen)章，觀點(dian)有(you)(you)時會(hui)(hui)很(hen)偏激。平時與人友好相處(chu)，但是(shi)由于自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)性格偏直，常(chang)常(chang)由于心直口快無意中把朋友們惹生氣，導(dao)致知心的(de)(de)(de)好友并(bing)(bing)不(bu)是(shi)十分的(de)(de)(de)多。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)優勢在(zai)于我(wo)(wo)對于問題能構成自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)觀點(dian)，并(bing)(bing)且經(jing)過理論證明認(ren)為它(ta)是(shi)正確的(de)(de)(de)就會(hui)(hui)一(yi)(yi)向走下(xia)去，堅持自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)觀點(dian)，絕不(bu)隨波逐(zhu)流(liu)。所幸我(wo)(wo)并(bing)(bing)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)個頑(wan)固(gu)的(de)(de)(de)人，在(zai)發現(xian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)這方面確實有(you)(you)認(ren)識的(de)(de)(de)偏差和理論的(de)(de)(de)錯誤后(hou)會(hui)(hui)真誠的(de)(de)(de)道歉并(bing)(bing)虛(xu)心的(de)(de)(de)理解教(jiao)導(dao)。

　　我(wo)(wo)的(de)缺點是缺乏(fa)進取心，常常把“知(zhi)足者常樂”掛在(zai)(zai)嘴邊，所(suo)以(yi)(yi)積極(ji)性(xing)較(jiao)差(cha)，進而導(dao)致在(zai)(zai)自(zi)己(ji)(ji)本該擅長的(de)方面不(bu)(bu)能(neng)(neng)取得就(jiu)應取得的(de)成(cheng)(cheng)績。由(you)于(yu)從(cong)小時(shi)候構成(cheng)(cheng)的(de)不(bu)(bu)良習慣，在(zai)(zai)看(kan)書尤其是自(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)的(de)分析議論類書籍時(shi)只求看(kan)明白其中的(de)意(yi)思而其中一(yi)些精華(hua)的(de)語句等(deng)并(bing)沒有盡力(li)將其存入腦中，這就(jiu)致使我(wo)(wo)日(ri)后盡管有稍微好與同齡人的(de)分析潛(qian)力(li)，但是在(zai)(zai)撰寫文章和口語表達上(shang)相(xiang)對較(jiao)差(cha)。口頭(tou)上(shang)的(de)不(bu)(bu)善交(jiao)際又使我(wo)(wo)在(zai)(zai)與人交(jiao)往(wang)中往(wang)往(wang)處于(yu)被動狀態；不(bu)(bu)太活(huo)躍，不(bu)(bu)參加積極(ji)性(xing)高(gao)能(neng)(neng)夠拓寬(kuan)自(zi)己(ji)(ji)人際交(jiao)往(wang)圈的(de)活(huo)動如(ru)晚會，比(bi)賽(sai)等(deng)。缺乏(fa)鍛煉，導(dao)致體質相(xiang)當虛弱，健康是影響(xiang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)未來的(de)很(hen)大的(de)問題。感情(qing)方面有所(suo)牽掛，不(bu)(bu)能(neng)(neng)完全像(xiang)其他(ta)同學一(yi)樣自(zi)由(you)去追逐自(zi)己(ji)(ji)的(de)夢想。在(zai)(zai)以(yi)(yi)后擇業的(de)路(lu)上(shang)，我(wo)(wo)需(xu)要顧忌(ji)的(de)是遠在(zai)(zai)家鄉重病在(zai)(zai)身的(de)爸(ba)爸(ba)和至今仍昏(hun)迷在(zai)(zai)床的(de)媽媽，我(wo)(wo)不(bu)(bu)能(neng)(neng)離開他(ta)們。這要就(jiu)同時(shi)在(zai)(zai)必須(xu)程(cheng)度上(shang)限制了自(zi)己(ji)(ji)的(de)求職(zhi)方向(xiang)及(ji)地點。

　　三、解決自我分析中的劣勢和缺點

　　盡管(guan)自(zi)己(ji)有(you)的(de)(de)(de)時候缺乏信心，恒(heng)心和(he)毅(yi)力(li)，但是憑借自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)熱(re)情和(he)對(dui)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)比較清(qing)醒的(de)(de)(de)認識，我(wo)相(xiang)信我(wo)會逐(zhu)漸的(de)(de)(de)培養起自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)恒(heng)心。自(zi)己(ji)在(zai)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)發展中就(jiu)應充分重(zhong)視一(yi)下性格的(de)(de)(de)轉化(hua)，就(jiu)應正確(que)處(chu)理(li)內向與外向的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)。在(zai)人際(ji)交往(wang)中就(jiu)應發揮自(zi)己(ji)外向的(de)(de)(de)一(yi)面(mian)，爭取拓寬(kuan)人際(ji)關(guan)系(xi)，這樣既能廣交朋友(you)又(you)能為未(wei)來(lai)鋪路。在(zai)閱(yue)讀自(zi)己(ji)喜歡(huan)的(de)(de)(de)對(dui)自(zi)己(ji)有(you)幫(bang)組的(de)(de)(de)書籍是既要(yao)掌握書中的(de)(de)(de)觀點又(you)要(yao)學習作者的(de)(de)(de)精華(hua)語言，增強自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)表達潛(qian)力(li)和(he)寫作潛(qian)力(li)。注意加強體(ti)育鍛煉，增強體(ti)質，以程度(du)減少體(ti)質虛弱給(gei)自(zi)己(ji)帶來(lai)的(de)(de)(de)負面(mian)影響。

　　四、擇業選項，決策理由

　　就自(zi)己(ji)而(er)言(yan)，自(zi)己(ji)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)冷靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)女(nv)孩，能客觀的(de)(de)(de)(de)看待(dai)一(yi)(yi)些問題而(er)不摻雜任何的(de)(de)(de)(de)'個(ge)(ge)人感情色彩(cai)，能較快的(de)(de)(de)(de)抓住(zhu)事(shi)情的(de)(de)(de)(de)本質，不斷調整(zheng)自(zi)己(ji)，相比較一(yi)(yi)些多愁善感的(de)(de)(de)(de)女(nv)生更適合從事(shi)法律(lv)方面的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。而(er)同時(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格又(you)偏(pian)向好動，所以想比較整(zheng)日端坐在書桌前(qian)更喜歡忙碌(liu)一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)生活，這(zhe)樣從另一(yi)(yi)方面來說能夠強(qiang)迫自(zi)己(ji)去工(gong)(gong)作(zuo)從而(er)取得(de)成(cheng)績。而(er)律(lv)師這(zhe)一(yi)(yi)職業多數時(shi)(shi)間需要四處采(cai)證，處于奔波狀態，而(er)又(you)有(you)一(yi)(yi)部(bu)分(fen)時(shi)(shi)間安安靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)研讀相關材料(liao)。這(zhe)個(ge)(ge)集動靜(jing)(jing)一(yi)(yi)體的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)我(wo)的(de)(de)(de)(de)偏(pian)外(wai)向而(er)又(you)時(shi)(shi)又(you)內向的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格十分(fen)合拍(pai)。

　　也許是(shi)(shi)跟家庭背景有關系(xi)，我出(chu)身于一個(ge)(ge)父母都是(shi)(shi)教師的知(zhi)識分子家庭，所(suo)以盡(jin)管性格好(hao)動(dong)，但是(shi)(shi)受父母影響，自己已經(jing)習慣并且喜(xi)歡上來有節奏有規律(lv)的生活。律(lv)師是(shi)(shi)一個(ge)(ge)需(xu)要對自己所(suo)掌握(wo)的業(ye)務及(ji)實證信息進行整理加工(gong)的工(gong)作(zuo)。它同時也要求作(zuo)為一名律(lv)師能嚴格遵(zun)守職業(ye)道德規范，客觀冷(leng)靜的分析(xi)問題(ti)，按照法(fa)律(lv)法(fa)規工(gong)作(zuo)。所(suo)以在日常生活中(zhong)(zhong)更要注意這方面潛力的培養，爭取(qu)對任何問題(ti)都做到公正公平，盡(jin)量克服個(ge)(ge)人好(hao)惡在決定中(zhong)(zhong)的障(zhang)礙。

　　然而此刻社(she)會(hui)在(zai)不(bu)可(ke)思議的(de)速(su)度發展(zhan)著(zhu)，21世紀真正(zheng)稀缺的(de)是(shi)人(ren)才(cai)(cai)，而社(she)會(hui)對于人(ren)才(cai)(cai)的(de)定義也隨之發展(zhan)，貼(tie)合(he)型人(ren)才(cai)(cai)越來越得到(dao)(dao)各大(da)用人(ren)單位的(de)青睞。而社(she)會(hui)的(de)競爭的(de)激烈性更說明了(le)職業的(de)變動性。這(zhe)也就要(yao)求我(wo)們要(yao)掌握(wo)至(zhi)少兩種求生技能(neng)。如(ru)果因為以(yi)后我(wo)發現(xian)自(zi)己(ji)并(bing)不(bu)適合(he)律師這(zhe)一(yi)(yi)行業或(huo)者(zhe)在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)行業并(bing)沒有到(dao)(dao)達自(zi)己(ji)預期(qi)的(de)成績，那么(me)我(wo)會(hui)堅決(jue)的(de)選取(qu)轉行，而第二(er)次的(de)職業選取(qu)我(wo)會(hui)選取(qu)從(cong)事(shi)外(wai)貿行業，做一(yi)(yi)名外(wai)貿人(ren)。隨著(zhu)全(quan)球(qiu)經(jing)濟一(yi)(yi)體化的(de)逐漸加強，中國(guo)(guo)的(de)經(jing)濟對外(wai)的(de)交(jiao)流越來越廣泛，有相(xiang)當的(de)一(yi)(yi)部分國(guo)(guo)家開始意識到(dao)(dao)中國(guo)(guo)這(zhe)個(ge)龐大(da)的(de)經(jing)濟市場所能(neng)創造的(de)驚人(ren)利潤，所以(yi)中國(guo)(guo)的(de)對外(wai)貿易發展(zhan)相(xiang)當迅速(su)，這(zhe)也在(zai)另一(yi)(yi)個(ge)側面要(yao)求我(wo)國(guo)(guo)要(yao)培養出更多(duo)的(de)貿易人(ren)才(cai)(cai)這(zhe)樣才(cai)(cai)能(neng)在(zai)對外(wai)事(shi)務中處于優勢地位。

　　盡管我此刻(ke)乃至(zhi)以后的(de)(de)專業不會選取對(dui)外(wai)(wai)貿易(yi)經濟，然而我想這(zhe)并(bing)不與我想從事外(wai)(wai)貿方面有任何的(de)(de)沖突。我的(de)(de)一位師(shi)兄(xiong)同時(shi)也(ye)是(shi)我的(de)(de)親戚，此刻(ke)做某公司(si)外(wai)(wai)貿部(bu)做經理(li)，他(ta)以前對(dui)我說(shuo)過，外(wai)(wai)貿做的(de)(de)好的(de)(de)人(ren)(ren)并(bing)不是(shi)因(yin)(yin)為你(ni)讀書的(de)(de)時(shi)候學的(de)(de)這(zhe)方面的(de)(de)理(li)論知識比(bi)人(ren)(ren)家(jia)多(duo)，而是(shi)靠(kao)(kao)你(ni)的(de)(de)經驗。能真正做好這(zhe)一行的(de)(de)人(ren)(ren)是(shi)法(fa)(fa)(fa)學和外(wai)(wai)語都學的(de)(de)好的(de)(de)人(ren)(ren)，因(yin)(yin)為對(dui)外(wai)(wai)打交道，外(wai)(wai)語的(de)(de)重要(yao)自(zi)不必說(shuo)。和其他(ta)國(guo)家(jia)和地(di)區簽署貿易(yi)合同更要(yao)求你(ni)有扎實(shi)的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律基礎(chu)這(zhe)樣(yang)才能保證(zheng)合同的(de)(de)合法(fa)(fa)(fa)性進而保證(zheng)自(zi)己(ji)公司(si)的(de)(de)盈利。至(zhi)于經驗則完全靠(kao)(kao)自(zi)己(ji)的(de)(de)成熟及實(shi)踐增長。

　　我(wo)(wo)相信(xin)中(zhong)國在國際經濟事務中(zhong)會(hui)扮(ban)演一個(ge)(ge)影(ying)響(xiang)力越(yue)來(lai)越(yue)大(da)的主角，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)堅信(xin)外貿(mao)業也會(hui)越(yue)來(lai)越(yue)興盛，所(suo)以(yi)外貿(mao)方向人才會(hui)成(cheng)為炙手可熱的職位。所(suo)以(yi)如果我(wo)(wo)真(zhen)的進行二次擇業的話(hua)，我(wo)(wo)會(hui)選取(qu)做一個(ge)(ge)外貿(mao)人。

　　五、未來人生職業規劃

　　此(ci)刻的(de)(de)我已經是步入大(da)(da)學(xue)后的(de)(de)第二個年頭，根據自己這(zhe)(zhe)一年多來的(de)(de)對(dui)自己專(zhuan)業的(de)(de)了解和對(dui)字節興(xing)趣的(de)(de)分析，我大(da)(da)概確定了自己要助攻法學(xue)方向，但是作為以后生存的(de)(de)技(ji)能(neng)，英語這(zhe)(zhe)一工(gong)具(ju)學(xue)科不能(neng)看清。圍繞(rao)這(zhe)(zhe)兩(liang)個方面，我大(da)(da)致(zhi)做了大(da)(da)致(zhi)的(de)(de)規劃如下：

　　1、20xx～20xx年：充分(fen)利用校園環境(jing)及(ji)自(zi)身(shen)的(de)(de)優勢(shi)條件，認真學好(hao)專業知識(shi)，培養(yang)自(zi)己的(de)(de)工作潛(qian)力(li)和人際交往潛(qian)力(li)，全面提高自(zi)己的(de)(de)綜(zong)合素質。

　　2、完(wan)成的(de)主要資(zi)料：提高自(zi)己的(de)知識素養，走向研究生，熟練自(zi)己的(de)專(zhuan)業技能，透過國家司法考(kao)(kao)試，以優(you)良的(de)成績透過英語(yu)專(zhuan)業四級八級考(kao)(kao)試。并(bing)在其中透過實習兼職(zhi)等方(fang)式接觸社會

　　3、法學方面：認(ren)真(zhen)對待自(zi)己在學校理解(jie)的每(mei)一門法律教(jiao)育(yu)，尤其是主干課，分(fen)析自(zi)己的擅長方向(xiang)(xiang)選取自(zi)己將(jiang)來的考研和(he)就(jiu)業方向(xiang)(xiang)。

　　多(duo)多(duo)利(li)用國家圖(tu)書館這一便利(li)的(de)(de)(de)資源查閱(yue)自(zi)己不(bu)懂的(de)(de)(de)問題(ti)，多(duo)研(yan)讀案例以培養(yang)襲擊的(de)(de)(de)法(fa)律(lv)思(si)維和(he)法(fa)律(lv)敏感度(du)。多(duo)像老師和(he)學(xue)(xue)長同(tong)學(xue)(xue)們請教，各科(ke)都取(qu)得優(you)異的(de)(de)(de)成績，盡量都不(bu)低于(yu)85分(fen)。在大(da)三(san)之前制定出(chu)完美的(de)(de)(de)嚴密(mi)的(de)(de)(de)考驗及司考計劃，在大(da)三(san)上學(xue)(xue)期(qi)進(jin)行初期(qi)備戰。并在大(da)三(san)下學(xue)(xue)期(qi)和(he)大(da)四(si)上學(xue)(xue)期(qi)進(jin)行系統(tong)的(de)(de)(de)準備，力(li)求(qiu)以優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)成績透過。

　　4、英語方面：從(cong)此刻開始(shi)積極備(bei)戰專業四級考(kao)試，每一天早上(shang)晨讀20分鐘(zhong)，晚(wan)上(shang)聯(lian)系聽力20分鐘(zhong)，增加詞匯(hui)量，做專四的(de)訓練題增強題感以爭(zheng)取(qu)在下(xia)學期的(de)專業四級考(kao)試中(zhong)獲得(de)優異的(de)成績。提高(gao)自己的(de)口(kou)語水平增強英語表達潛力。

　　5、健康方面：合(he)理飲食，不暴飲暴食，不節食。進行定期的體育鍛(duan)煉，增強體質。

　　6、提高方(fang)面：利用好每一個寒(han)暑假(jia)，個性(xing)是xx年的暑假(jia)，在此之前務必列(lie)出一個詳盡的考(kao)研計(ji)劃，以為大三和大四的準(zhun)備開(kai)辟一條道路，并在暑假(jia)中著手開(kai)始(shi)對過(guo)往的知識(shi)進行回(hui)顧(gu)和整合。

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