關于大學職業規劃書

　　每一(yi)天的(de)時(shi)間都非常珍貴，你(ni)是否(fou)有(you)一(yi)個(ge)清晰而精(jing)準的(de)職(zhi)業(ye)方向了呢？現在就讓我們(men)好好地規(gui)劃一(yi)下吧。但(dan)是你(ni)知道怎(zen)樣才能寫的(de)好嗎？下面是小編幫大(da)家整理(li)的(de)關于大(da)學職(zhi)業(ye)規(gui)劃書，歡(huan)迎大(da)家分享。

關于大學職業規劃書1

　　初(chu)入大學(xue)就(jiu)應該樹立正確的職業(ye)生涯規(gui)(gui)劃理念，大一就(jiu)進行職業(ye)規(gui)(gui)劃，從(cong)一開始就(jiu)不走彎路(lu)。

　　大學一年級

　　1、上半期為適應(ying)階段，我現在(zai)已初步適應(ying)了(le)大(da)學(xue)學(xue)習生活。我需要形(xing)成自(zi)己(ji)的(de)學(xue)習方法，注重平時的(de)進步，用期末考試檢驗自(zi)己(ji)的(de)學(xue)習效果。此(ci)外(wai)與老師(shi)同(tong)學(xue)多多交(jiao)流(liu)，積極參(can)加講座來拓寬視野。

　　2、由于閑(xian)暇時間較多，我加入(ru)了(le)學校協會(hui)。為更(geng)好(hao)地完成接到(dao)的任(ren)務，我需(xu)(xu)要克服馬虎習(xi)慣追求事(shi)事(shi)細(xi)心(xin)，我需(xu)(xu)要學習(xi)word與excel等(deng)辦公軟件來彌補這一短板，需(xu)(xu)要提高寫策(ce)劃(hua)及各種會(hui)議記錄的能力。

　　3、下半學期更加重視(shi)英語學習，尤(you)其重視(shi)聽力練習與寫作練習，力求在6月通過四級考試。

　　4、結交朋友(you)同樣是一個重要(yao)部分。與(yu)室友(you)相(xiang)(xiang)處與(yu)大學生活息息相(xiang)(xiang)關，在這個過(guo)程中我要(yao)學會更包(bao)容理(li)解他人，在寢室書寫友(you)誼佳話。我將增(zeng)加與(yu)班(ban)級同學的交流，發揮一個班(ban)委成員(yuan)在凝聚班(ban)級中的作用。

　　大學二年級

　　1、由于大二課程(cheng)增多(duo)(duo)，課業壓力(li)增大，我(wo)計劃投(tou)入更多(duo)(duo)時間到(dao)學習(xi)方面(mian)。因此我(wo)會有選擇地退(tui)出學生社(she)團，將更多(duo)(duo)精力(li)放在專業課程(cheng)的.學習(xi)方面(mian)。

　　2、在(zai)上(shang)半學期(qi)12月有英語(yu)六級考(kao)試，因此我需要進(jin)一步(bu)提高(gao)自己的(de)英語(yu)水平(ping)。在(zai)增大單詞量、挺(ting)高(gao)聽說能(neng)力(li)、提高(gao)閱讀(du)能(neng)力(li)與寫作能(neng)力(li)方面齊(qi)頭并進(jin)，力(li)求(qiu)以高(gao)分通過六級考(kao)試。

　　3、大(da)二時期我需要進一(yi)步擴大(da)自己的(de)(de)交際圈(quan)，在大(da)一(yi)朋友圈(quan)的(de)(de)基礎(chu)上結識其它學(xue)院(yuan)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)，從不(bu)同(tong)(tong)學(xue)院(yuan)人(ren)身上學(xue)習吸取不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)東西(xi)，更好(hao)地完(wan)善(shan)自己。

　　4、重(zhong)視體(ti)(ti)育鍛煉。這(zhe)(zhe)項應該貫(guan)穿大學四年生活，在這(zhe)(zhe)個(ge)承前啟后的時期保持健康體(ti)(ti)魄有更為重(zhong)要的意義。

　　大學三年級

　　大三要更(geng)(geng)多地考慮就(jiu)業(ye)問題。參加招聘宣講會(hui)，獲得更(geng)(geng)多地就(jiu)業(ye)信息與就(jiu)業(ye)知(zhi)識。

　　大學四年級

　　1、畢業論(lun)文，完成(cheng)好(hao)本科(ke)階段(duan)最后一項作業。

　　2、實(shi)(shi)習期間，要(yao)工作認真，多(duo)學(xue)多(duo)問，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)實(shi)(shi)際操(cao)作能(neng)力。畢業(ye)前(qian)，提(ti)(ti)高(gao)求(qiu)職技(ji)能(neng)，檢驗自(zi)(zi)己(ji)已(yi)確立的(de)職業(ye)要(yao)求(qiu)是(shi)否(fou)(fou)正確，前(qian)兩年的(de)準備(bei)是(shi)否(fou)(fou)充分；積極參加招(zhao)聘(pin)活(huo)動，了解就業(ye)指(zhi)導(dao)中心提(ti)(ti)供的(de)用(yong)人需求(qiu)，強(qiang)化職業(ye)素養(yang)。

　　職業生涯規劃結束語

　　第一(yi)，只(zhi)有將(jiang)自己的(de)(de)人(ren)生進行職業規劃，我們(men)才能擁有一(yi)塊構建豐(feng)富(fu)多彩(cai)的(de)(de)心靈(ling)世界的(de)(de)奠基石，否(fou)則我們(men)將(jiang)永遠也找不(bu)到人(ren)生旅途上躲避風雨的(de)(de)屋檐。

　　第二，當(dang)今社會(hui)真可謂是既激烈又殘忍的社會(hui)。因此，我(wo)們要(yao)想在這樣(yang)一(yi)個多元化的社會(hui)中擁有屬于自己的一(yi)席(xi)之地，那么職業生涯規劃(hua)自然(ran)成(cheng)為在人生爭奪(duo)戰中不可缺少的有力(li)武(wu)器。

　　第三(san)，對于每個人而(er)言，盡管生(sheng)命都是有限的(de)，但是不(bu)(bu)同的(de)生(sheng)命卻有著(zhu)(zhu)不(bu)(bu)同的(de)精彩，因為不(bu)(bu)同的(de)人生(sheng)有著(zhu)(zhu)不(bu)(bu)同的(de)職業生(sheng)涯規劃(hua)。

關于大學職業規劃書2

　　一、專業認識

　　數(shu)字媒(mei)體技術，此專(zhuan)業(ye)早出現在北京，目前實力(li)較強(qiang)的大(da)(da)學(xue)是(shi)南京大(da)(da)學(xue)、浙江(jiang)大(da)(da)學(xue)、中國傳媒(mei)大(da)(da)學(xue)、吉林動畫學(xue)院及浙江(jiang)科技學(xue)院等。

　　培養目標

　　本專(zhuan)業(ye)培養德智(zhi)體(ti)(ti)美全面(mian)發(fa)展的、面(mian)向當今(jin)信(xin)息化(hua)時(shi)代(dai)的、從(cong)事(shi)(shi)數(shu)字(zi)(zi)(zi)媒體(ti)(ti)開發(fa)與數(shu)字(zi)(zi)(zi)傳播的專(zhuan)業(ye)人才(cai)。畢業(ye)生將兼具信(xin)息傳播理論、數(shu)字(zi)(zi)(zi)媒體(ti)(ti)技術和設計管理能 力，可在黨政機關、新聞媒、出版、商貿、教育、信(xin)息咨詢及(ji)it相關等領域，從(cong)事(shi)(shi)數(shu)字(zi)(zi)(zi)媒體(ti)(ti)開發(fa)、音(yin)視(shi)頻數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)、網頁(ye)設計與網站維(wei)護、多(duo)媒體(ti)(ti)設計制作(zuo)、信(xin)息服 務(wu)及(ji)數(shu)字(zi)(zi)(zi)媒體(ti)(ti)管理等工作(zuo)。

　　培養規格

　　要求學生通過(guo)四年(nian)的(de)系統學習能夠做(zuo)到：(1)掌(zhang)握扎實的(de)計(ji)算機基(ji)礎理論和基(ji)本技能;(2)接受數字(zi)媒體軟件開發的(de)良好訓練(lian);(3)具有(you)獨立工作和從事數字(zi)媒體設計(ji)和應用開發的(de)能力(li)。

　　主要課程

　　攝影攝像技(ji)(ji)術、藝術設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)基礎、數字(zi)媒(mei)(mei)體(ti)技(ji)(ji)術概論、程序設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)基礎、數據庫(ku)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)、網(wang)頁設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)與(yu)(yu)制作、交(jiao)(jiao)互式多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)網(wang)站開發、數字(zi)信(xin)號處理、數據結構(gou)、算(suan)法設(she)(she)(she)(she)(she) 計(ji)與(yu)(yu)分析、面(mian)向對(dui)象程序設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)(java)、計(ji)算(suan)機圖(tu)形(xing)圖(tu)像處理、人機交(jiao)(jiao)互技(ji)(ji)術、多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)數據庫(ku)、動(dong)畫設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)與(yu)(yu)制作、3d造型、電視節目編(bian)導(dao)與(yu)(yu)制作、音視頻信(xin)息 處理、特(te)效制作與(yu)(yu)非(fei)線(xian)性等。

　　專業特色

　　數(shu)字媒(mei)體技術(shu)專業(ye)(ye)的(de)教學與出(chu)版、新聞、影(ying)視等文化媒(mei)體及其它數(shu)字媒(mei)體軟件開發和(he)產品設計(ji)制(zhi)作行業(ye)(ye)的(de)要求(qiu)相結合(he)，培養面向數(shu)字網絡時代兼具(ju)信(xin)息(xi)傳播(bo)理論、數(shu)字媒(mei)體技術(shu)和(he)設計(ji)管(guan)理能(neng)力的(de)復合(he)型(xing)人才。

　　二、四年規劃

　　(一(yi))大學(xue)一(yi)年級

　　1、大一是夯(hang)實(shi)基(ji)礎(chu)的(de)時期，所以要認真對待專業課，打下(xia)扎實(shi)的(de)基(ji)礎(chu)，為以后的(de)學(xue)習(xi)做(zuo)好鋪(pu)墊。

　　2、申請加入(ru)了卡索映畫和東大(da)文教中心(xin)，希望能順利(li)進入(ru)這兩個大(da)家庭，利(li)用(yong)空余的時間多參與活動，在不(bu)耽誤學習(xi)的前提(ti)下，提(ti)高自己的能力(li)。

　　3、有效地利用圖書館(guan)的資源，在(zai)時間允許的情(qing)況(kuang)下(xia)繼續自己(ji)讀文(wen)學小說的愛好(hao)，多看與專業、興趣有關的書籍(ji)。

　　4、延續自(zi)己對二胡、練字的熱情。

　　5、盡可能(neng)地修(xiu)高(gao)績(ji)點，為(wei)分專業做好充足的準(zhun)備。

　　6、學習攝影。

　　(二)大學(xue)二年級

　　1、大二是一個承上啟下的年級。思想和行為(wei)都(dou)日漸成熟(shu)，所以繼續培養自(zi)己良好的學習生活習慣(guan)。

　　2、拿(na)下英語四級的證書(shu)。

　　3、向獎學金等進發。不(bu)論能否成功，以一種(zhong)傲然(ran)的(de)堅定(ding)的(de)姿(zi)態努力(li)著，不(bu)讓自己后悔。

　　4、進入(ru)自己所熱(re)愛的專(zhuan)業領域學習(xi)。

　　5、開始托福、gre的(de)'學(xue)習。

　　6、多練習攝影。

　　(三)大學(xue)三年級

　　1、各個專業短學期會(hui)有的(de)考察(cha)活動，積(ji)極參與并認真(zhen)做好作業。

　　2、繼續(xu)對開設(she)的各門課的認真學習，準備考托。

　　3、隨(sui)著空(kong)閑時間的(de)(de)增(zeng)多，利用空(kong)余的(de)(de)時間進行(xing)攝影。

　　4、參加托福等的考(kao)試(shi)，為(wei)申(shen)請國際(ji)一(yi)流的院(yuan)校做好(hao)充足的準備。

　　(四)大(da)學(xue)四年級

　　1、結束各類社團(tuan)活動，專注畢(bi)業設計

　　2、著(zhu)重申請(qing)國(guo)外大學深(shen)造(zao)。

　　具體實施過程

　　大一

　　①踏實、定心地(di)(di)學(xue)習(xi)，努力(li)、積極(ji)地(di)(di)表(biao)現(xian)自(zi)己。大學(xue)的朋(peng)友們(men)(men)來自(zi)五湖四海，今(jin)年見到的強人、高手也比比皆是。只有表(biao)現(xian)，才會被重視，欣賞(shang)。只有真材(cai)實學(xue)，才會被接(jie)納和(he)具有競爭力(li)時代。我們(men)(men)應該有長遠目光，將自(zi)己礪煉至(zhi)不敗之(zhi)地(di)(di)。

　　②積極參加學生社(she)團，盡快洞悉大學細則，充分提高交際能力，借助學長，學姐的(de)(de)經(jing)驗，盡早讓(rang)自己(ji)在(zai)高校(xiao)這個(ge)小小的(de)(de)“社(she)會”里擁有一(yi)個(ge)合適的(de)(de)定位(wei)。同(tong)時，也可更(geng)便捷地補充自己(ji)自身的(de)(de)不足和缺(que)陷。

　　③宿(su)(su)舍(she)是一(yi)個小小的(de)(de)四人組成的(de)(de)家(jia)，所謂家(jia)和萬事興，要(yao)搞好宿(su)(su)舍(she)的(de)(de)關系，使宿(su)(su)舍(she)擁有(you)和諧溫暖的(de)(de)氛(fen)圍。“一(yi)屋不掃，何以掃天下(xia)”更(geng)告誡我要(yao)團結好宿(su)(su)舍(she)的(de)(de)關系，增強大(da)家(jia)的(de)(de)凝聚力，一(yi)起(qi)拼搏(bo)一(yi)起(qi)進步。

　　④保持一顆良好樂觀的(de)心，盡快調整自(zi)己的(de)狀態使(shi)之適應(ying)大學生活節奏，面對挫折(zhe)和各(ge)種可能出現(xian)的(de)打擊不拋棄(qi)(qi)不放棄(qi)(qi)，認真走好自(zi)己的(de)每一步。相信，就會存在(zai)。

　　⑤大(da)一(yi)的(de)(de)時光，要讓自(zi)己(ji)(ji)在大(da)學(xue)這片天地中有自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)份(fen)光，一(yi)份(fen)熱。讓自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)價值充分體現出來。打好學(xue)習基礎(chu)的(de)(de)前提下，廣結(jie)良(liang)師(shi)益友，為(wei)以后三年的(de)(de)學(xue)習生活便捷鋪好路途。

　　大二

　　①全(quan)力拼(pin)搏，為英語考級付出不(bu)懈努力。

　　②爭取(qu)獎學(xue)(xue)金、三好(hao)生(sheng)。努力以(yi)高標準(zhun)要求(qiu)自己(ji)，讓自己(ji)成為學(xue)(xue)生(sheng)。在(zai)此(ci)后的學(xue)(xue)習生(sheng)活中以(yi)此(ci)為開端爭取(qu)更好(hao)的成績和更佳的表現(xian)。

　　③積極參加(jia)學校(xiao)組織的(de)活動，并爭取擁(yong)有不錯的(de)表(biao)現(xian)。

　　④開始著手準備托福。

　　⑤盡快的(de)適應(ying)專(zhuan)業(ye)的(de)課程并在此基礎上找到自己(ji)的(de)一套(tao)學習方法，有自己(ji)的(de)自主性、學好專(zhuan)業(ye)課的(de)求知(zhi)欲和(he)刻(ke)苦(ku)準備(bei)。

　　⑥大二是(shi)大學(xue)生涯中或壓力(li)或充實的時(shi)光，如何很(hen)好的利用空(kong)閑(xian)時(shi)間多(duo)學(xue)點技(ji)能是(shi)值得(de)我去仔(zi)細思考的。有選擇地(di)參與學(xue)校活(huo)動，踏實地(di)學(xue)習，會讓我的大學(xue)生活(huo)增色(se)很(hen)多(duo)吧。

　　大三

　　①根據自己所掌握的(de)理論知識，通過課外書籍的(de)查閱(yue)以及(ji)自己的(de)實踐，盡(jin)可(ke)能多地掌握理論之(zhi)外的(de)實踐能力。

　　②充(chong)分準(zhun)備復習，充(chong)實自己的知識積累。參(can)加托(tuo)福等考試，刷分。分數越高越好(hao)。

　　③依然將(jiang)絕大部分精(jing)力投入到學(xue)習中，爭(zheng)取獎學(xue)金，評優等。

　　④開展自己的愛好(hao)，將愛好(hao)進行(xing)到底。

　　⑤大三是準備考托、考研的(de)大好(hao)時機，不可浪(lang)費。

　　大四

　　①準備(bei)畢業設(she)計。

　　②申請大(da)學繼(ji)續(xu)深造。

關于大學職業規劃書3

　　[姓名]

　　[規劃期限]

　　四年

　　[起止時間]

　　20xx年9月(yue)至(zhi)20xx年xx月(yue)

　　[年齡跨度]

　　18歲至22歲

　　[階段目標]

　　順利畢業；成(cheng)為一個有一定(ding)經驗的(de)市(shi)場(chang)營(ying)銷人員(yuan)（職(zhi)業方(fang)向）

　　[總體目標]

　　成為一(yi)家大(da)公司的(de)總(zong)裁

　　[個人分析]

　　自(zi)(zi)己是屬于那(nei)種很外向的人，善于溝通(tong)，曾(ceng)經(jing)有過兼職推銷人員的經(jing)歷并取得相當不錯的成績。而且，自(zi)(zi)己所(suo)學的專(zhuan)業也(ye)是市場營銷專(zhuan)業，這也(ye)是正是自(zi)(zi)己的興(xing)趣所(suo)在。

　　[社會環境分析]

　　中國現在是一(yi)個(ge)政治穩定(ding)，經濟(ji)、文化高速(su)發(fa)展的(de)國家，并且(qie)這種狀況為每一(yi)個(ge)都提供(gong)了一(yi)個(ge)好的(de)發(fa)展機遇。隨著市場(chang)經濟(ji)的(de)發(fa)展，市場(chang)在經濟(ji)活動中的(de)作用將越(yue)來越(yue)大。

　　[職業分析]

　　社會(hui)(hui)的(de)(de)發展(zhan)將(jiang)會(hui)(hui)對市(shi)場營(ying)(ying)銷(xiao)的(de)(de)職(zhi)業產生重要(yao)的(de)(de)影響：對市(shi)場營(ying)(ying)銷(xiao)的(de)(de)依賴性將(jiang)越(yue)來越(yue)大。而且，社會(hui)(hui)對市(shi)場營(ying)(ying)銷(xiao)的(de)(de)`需求將(jiang)越(yue)來越(yue)大。個人選擇的(de)(de)行(xing)(xing)業還沒有最后確定(ding)，但比較(jiao)感興趣(qu)是制(zhi)藥、保險和食品。這(zhe)些(xie)行(xing)(xing)業都是社會(hui)(hui)所不可(ke)缺少的(de)(de)行(xing)(xing)業，而且隨(sui)著社會(hui)(hui)的(de)(de)發展(zhan)，這(zhe)些(xie)行(xing)(xing)業的(de)(de)發展(zhan)空間也(ye)會(hui)(hui)相當大。

　　[目標分解與目標組合]

　　（1）目(mu)標分解：目(mu)標可分解成兩個(ge)大的(de)目(mu)標——一(yi)個(ge)是順利畢業，一(yi)個(ge)是成為一(yi)個(ge)有一(yi)定經驗的(de)市場營銷人(ren)員(yuan)。

　　對于(yu)第一個目標，又可(ke)(ke)分解為把專業(ye)課學(xue)好(hao)(hao)(hao)和把選(xuan)修(xiu)課學(xue)好(hao)(hao)(hao)，以(yi)便(bian)修(xiu)完足夠(gou)的(de)學(xue)分，順(shun)利畢業(ye)。接下來，還(huan)可(ke)(ke)以(yi)細分：在專業(ye)課程中(zhong)，如(ru)何學(xue)好(hao)(hao)(hao)每一門(men)課程；在選(xuan)修(xiu)課程中(zhong)，需要選(xuan)擇哪些(xie)課程，如(ru)何學(xue)好(hao)(hao)(hao)……、

　　對于第(di)二目標，又可(ke)分解為(wei)接觸市場(chang)階(jie)段，了解市場(chang)階(jie)段、熟悉市場(chang)階(jie)段。接下來，還(huan)可(ke)以細分：在接觸市場(chang)階(jie)段，要采用什么(me)辦法，和哪些公(gong)司保持聯(lian)系……、

　　（2）目標(biao)組合：順利畢業(ye)的(de)前(qian)提是學好專業(ye)課(ke)程，而(er)專業(ye)課(ke)程的(de)學習則對職業(ye)目標(biao)（成為一個(ge)有(you)一定經驗的(de)市場營銷人員）有(you)促進作(zuo)用(yong)。

　　[具體實施方案]

　　要(yao)成為一個有一定經驗(yan)的(de)市場(chang)營(ying)銷人員，需要(yao)縮小自己和有一定經驗(yan)的(de)市場(chang)營(ying)銷人員的(de)差距(ju)。這(zhe)些差距(ju)包括：

　　（1）思想觀念上的(de)(de)差(cha)(cha)距。剛從事銷(xiao)售(shou)的(de)(de)人一(yi)(yi)般會認為(wei)銷(xiao)售(shou)只是賣(mai)出(chu)商(shang)品(pin)，但(dan)有(you)一(yi)(yi)定經驗(yan)的(de)(de)人則會認為(wei)銷(xiao)售(shou)是“賣(mai)出(chu)自己”——客戶只有(you)相信(xin)銷(xiao)售(shou)者，才(cai)可能購買(mai)商(shang)品(pin)。為(wei)了縮小這種差(cha)(cha)距，需(xu)要向有(you)經驗(yan)的(de)(de)人員請教，并在實踐中去體會這一(yi)(yi)點(dian)。

　　（2）知(zhi)(zhi)識(shi)上的差距(ju)。書本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)的欠缺(que)只是一個方面，更重要的應當(dang)是實(shi)踐的差距(ju)。為了縮小這種差距(ju)，需要在學習書本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)的同時，多參與真正的市場銷售，在實(shi)踐中(zhong)體會書本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)。

　　（3）心理素質的差距(ju)。市場銷售需(xu)要百(bai)折不撓的精神，而作為一個(ge)被人稱為“天之驕子”的大(da)學生(sheng)，缺少的可能恰(qia)恰(qia)是這(zhe)一點，往(wang)往(wang)遇到些許(xu)挫折和失敗就(jiu)會退縮。這(zhe)種差距(ju)，需(xu)要在實踐中(zhong)逐步消(xiao)除。

　　（4）能力(li)和(he)差(cha)距(ju)(ju)。這一點可(ke)能是最重(zhong)要的。為了(le)縮小這種(zhong)差(cha)距(ju)(ju)，除了(le)在實踐中逐步學(xue)習外，還要和(he)七八名銷售高(gao)手保持密切的聯(lian)系，以便(bian)隨時請教和(he)學(xue)習。

　　[檢查和反饋]在向銷售高(gao)手(shou)請教的過程(cheng)中，發現自己需要(yao)學習的書本知識很不(bu)夠，特別是外語(yu)(yu)方面能力需要(yao)提(ti)高(gao)，否則(ze)，就(jiu)無法造應(ying)現在的銷售要(yao)求。所以(yi)決(jue)定加強英語(yu)(yu)的學習，準備(bei)報一個(ge)英語(yu)(yu)的口語(yu)(yu)班(ban)，每周上一次課，同(tong)時，準備(bei)參加學校里的英語(yu)(yu)角，切實提(ti)高(gao)英語(yu)(yu)水平(ping)。

　　在(zai)銷售(shou)過程(cheng)中還(huan)發現，銷售(shou)中有很多僅屬事(shi)務性的活(huo)動，沒有太多的智力(li)成分(fen)，所以(yi)決(jue)定以(yi)后減(jian)少參加類似活(huo)動的次數，把精力(li)用(yong)在(zai)那些對自(zi)己有鍛(duan)煉意義的事(shi)情(qing)上去。

　　（三）大學生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)的實施策略

　　大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)制一(yi)(yi)般為(wei)3—5年，在每一(yi)(yi)學(xue)(xue)年中，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習重點與(yu)心理特征都有(you)所不(bu)同。根據這(zhe)一(yi)(yi)自(zi)然的(de)年限劃分，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以(yi)按學(xue)(xue)年為(wei)階(jie)段目(mu)標，進行自(zi)己的(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃，并按照(zhao)每個階(jie)段的(de)不(bu)同目(mu)標和自(zi)身成長特點，制訂一(yi)(yi)些有(you)針(zhen)對性的(de)實(shi)施方(fang)案。

關于大學職業規劃書4

　　一、自我分析

　　客(ke)觀(guan)認識自(zi)我(wo)，準確定位，是進行(xing)(xing)職(zhi)業生涯規(gui)劃的基礎(chu)。通(tong)過結合職(zhi)業規(gui)劃測評(ping)分(fen)析報(bao)告以(yi)及自(zi)我(wo)評(ping)測等(deng)分(fen)析方法，我(wo)對自(zi)己(ji)進行(xing)(xing)了全方位、多角度的分(fen)析。

　　1、職業興趣

　　我喜歡從事銀行、證券、保險(xian)之類金(jin)融性質的工作(zuo)。

　　2、職業能力

　　職業(ye)能力(li)是人們從事某(mou)種(zhong)(zhong)職業(ye)的多種(zhong)(zhong)能力(li)的綜合。從事銀行(xing)以及證(zheng)券(quan)之類(lei)的工(gong)作(zuo)，除了善于溝(gou)通，交際能力(li)強之外，還必須(xu)熟練掌(zhang)握業(ye)務的流程、股市的漲跌、證(zheng)券(quan)的一些基(ji)本特征(zheng)等知識。因此，在職業(ye)能力(li)方面(mian)，我會努力(li)集中精力(li)在這些點上，在工(gong)作(zuo)中盡心、盡職、盡責。

　　3、個人特質

　　我的(de)(de)個性(xing)十分隨(sui)和，性(xing)格比較(jiao)外向(xiang)，喜歡和別(bie)人打交道、和睦相處。我能夠不厭其(qi)煩的(de)(de)做一些枯燥且(qie)麻煩的(de)(de)事(shi)情(qing)。有同情(qing)心(xin)，善良，喜歡關心(xin)幫助他人，工作時(shi)嚴謹而有條(tiao)理，愿意承擔(dan)責任。

　　4、職業價值觀

　　職(zhi)業價值(zhi)(zhi)觀是個人(ren)對不(bu)(bu)(bu)同(tong)職(zhi)業進行的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理傾向體系，它(ta)探討人(ren)們在(zai)職(zhi)業選擇和職(zhi)業生活中，在(zai)眾多的(de)(de)(de)價值(zhi)(zhi)取(qu)向里，優先考慮(lv)哪種價值(zhi)(zhi)。由于個人(ren)的(de)(de)(de)身(shen)心(xin)(xin)條(tiao)件、年齡閱歷、教育狀況、家(jia)庭影(ying)響、興(xing)趣愛好等方(fang)面的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)，每種職(zhi)業也有各(ge)自的(de)(de)(de)特(te)性。不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)人(ren)對職(zhi)業特(te)性的(de)(de)(de)評價和取(qu)向是不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)。

　　在銀行、證券工(gong)作(zuo)的(de).工(gong)作(zuo)人員應具備的(de)職業價值觀(guan)也(ye)就是(shi)我的(de)職業價值觀(guan)，應該富有熱(re)(re)情，將顧客的(de)需要作(zuo)為工(gong)作(zuo)的(de)重點，不僅要幫助他(ta)們(men)解決問題，還要耐心熱(re)(re)情并(bing)微笑著面對每(mei)一(yi)位(wei)顧客。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我現在(zai)所主修的是管理學(xue)，另(ling)外又修了雙學(xue)位即(ji)金(jin)(jin)融(rong)學(xue)，主要研究如何在(zai)不(bu)確定(ding)(ding)的條件下稀缺資(zi)源進(jin)行跨時期的分(fen)(fen)配。主要培養具有金(jin)(jin)融(rong)保險(xian)(xian)(xian)理論(lun)基(ji)礎知識和掌握(wo)金(jin)(jin)融(rong)保險(xian)(xian)(xian)業(ye)(ye)務技術，能(neng)夠(gou)運用經濟(ji)學(xue)一般方法分(fen)(fen)析(xi)金(jin)(jin)融(rong)保險(xian)(xian)(xian)活動(dong)、處理金(jin)(jin)融(rong)保險(xian)(xian)(xian)業(ye)(ye)務，有一定(ding)(ding)綜合判斷(duan)和創(chuang)新能(neng)力，能(neng)夠(gou)在(zai)中央銀(yin)行、商業(ye)(ye)銀(yin)行、政策性銀(yin)行、證券(quan)公(gong)司(si)、人壽保險(xian)(xian)(xian)公(gong)司(si)、財產保險(xian)(xian)(xian)公(gong)司(si)、再保險(xian)(xian)(xian)公(gong)司(si)、信托投資(zi)公(gong)司(si)、金(jin)(jin)融(rong)租賃公(gong)司(si)、金(jin)(jin)融(rong)資(zi)產公(gong)司(si)、集團財務公(gong)司(si)、投資(zi)資(zi)金(jin)(jin)公(gong)司(si)及金(jin)(jin)融(rong)教育(yu)部門工(gong)作的高級專門人才。

　　因此，我的就業方向主要(yao)是：

　　（一）商(shang)業銀行，包括四大(da)行和股份制商(shang)行、城市商(shang)業銀行、外資銀行國內分(fen)支(zhi)機構。

　　（二）證券公(gong)司(si)，含基金管理公(gong)司(si)；上(shang)交所(suo)、深交所(suo)、期(qi)交所(suo)。

　　（三(san)）保險公司、保險經紀公司。

　　（四(si)）央行、銀行業監(jian)(jian)督管(guan)(guan)(guan)(guan)理委員(yuan)(yuan)會(hui)、證券(quan)業監(jian)(jian)督管(guan)(guan)(guan)(guan)理委員(yuan)(yuan)會(hui)、保(bao)險(xian)業監(jian)(jian)督管(guan)(guan)(guan)(guan)理委員(yuan)(yuan)會(hui)，這是金融業監(jian)(jian)督管(guan)(guan)(guan)(guan)理機構(gou)。

　　（五）國家開(kai)發銀(yin)行、中(zhong)國農(nong)業(ye)發展銀(yin)行等政(zheng)策性銀(yin)行。

　　（六）社(she)保基金(jin)管理中心(xin)或社(she)保局(ju)，通常為保險(xian)方向。

　　（七）上市股(gu)份(fen)公司證(zheng)券(quan)部、證(zheng)券(quan)事(shi)務代表等(deng)。

　　目前就我國的(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)狀來看(kan)，我認(ren)為對于(yu)金(jin)(jin)(jin)融(rong)學及(ji)相(xiang)關學科的(de)(de)(de)(de)人來說，我認(ren)為既是挑戰又是機遇(yu)。盡管眾所周知(zhi)，美國華爾街的(de)(de)(de)(de)無數大的(de)(de)(de)(de)銀(yin)行在08年金(jin)(jin)(jin)融(rong)危機中極少幸免(mian)，致使(shi)許(xu)多昔日高薪人士現(xian)(xian)在處于(yu)失業(ye)狀態，可是大家也許(xu)忽(hu)略(lve)了(le)這個問題，每(mei)次(ci)經濟危機，最先感知(zhi)和影響的(de)(de)(de)(de)是金(jin)(jin)(jin)融(rong)，而最先走出危機，迅速恢(hui)復的(de)(de)(de)(de)也是金(jin)(jin)(jin)融(rong)業(ye)，那(nei)時急需(xu)的(de)(de)(de)(de)通過本次(ci)危機吸取教(jiao)訓，建立更完善的(de)(de)(de)(de)金(jin)(jin)(jin)融(rong)體(ti)系，更需(xu)要(yao)大量的(de)(de)(de)(de)人才(cai)。所以(yi)，我認(ren)為，未來幾年內，仍是金(jin)(jin)(jin)融(rong)學者展現(xian)(xian)自己，大顯(xian)身手的(de)(de)(de)(de)機會。而且，只(zhi)要(yao)自己有足夠的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識實踐儲備，把自己培養(yang)成社(she)會需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)，無論處于(yu)什么樣的(de)(de)(de)(de)情(qing)勢下(xia)，都會有所作為。

關于大學職業規劃書5

　　一、引言

　　作為當代(dai)大學生，若是帶著一臉(lian)茫然，踏(ta)入這個擁(yong)擠的(de)社(she)會(hui)怎能滿足社(she)會(hui)的(de)需要，使自(zi)己(ji)占有一席之地？

　　在這個機(ji)遇(yu)與挑戰并存(cun)的(de)(de)時(shi)代，強手如(ru)林，一旦自己(ji)失去目標，就(jiu)無(wu)法抵達彼岸。一個明確的(de)(de)目標就(jiu)如(ru)同黑夜中(zhong)矗(chu)立的(de)(de)燈塔(ta)，引領我們走(zou)向成(cheng)功。職業生(sheng)涯規劃是幫助柔(rou)弱個體(ti)對抗變幻莫(mo)測(ce)的(de)(de)世界(jie)的(de)(de)一種不變的(de)(de)工具。

　　我們要很好地規劃(hua)自己(ji)(ji)的職業生涯，使自己(ji)(ji)以后回首不會感(gan)到后悔。

　　二、自我分析

　　1、個人的簡介

　　我性格熱情開朗，為人(ren)誠實謙(qian)虛(xu)比較內(nei)斂，但是也(ye)兼并著(zhu)活潑，屬于(yu)膽汁質的人(ren)群，比較平易(yi)近人(ren)，富有同情心、待人(ren)誠信，責任心強。

　　在(zai)工作(zuo)上積極(ji)富有(you)責任心、忍耐力比較強。在(zai)思(si)(si)想(xiang)(xiang)上，感性大(da)于(yu)理性。對事(shi)(shi)物的(de)分析(xi)較注重側(ce)重于(yu)側(ce)面，但往往卻能(neng)恰到(dao)好處，思(si)(si)想(xiang)(xiang)過(guo)于(yu)豐富，天(tian)馬行(xing)空。在(zai)做(zuo)事(shi)(shi)放個上，有(you)事(shi)(shi)過(guo)于(yu)墨(mo)守成規(gui)，但是做(zuo)事(shi)(shi)從(cong)來不拖沓，喜歡當前(qian)事(shi)(shi)情當前(qian)做(zuo)不喜歡把今天(tian)的(de)是六道明天(tian)做(zuo)，將(jiang)所(suo)想(xiang)(xiang)落實于(yu)實踐，從(cong)不打無把握之仗，所(suo)謂運籌帷幄。

　　此外，我還積極(ji)參加課外實踐活動。加入學(xue)校的營銷協(xie)會和青年志愿者協(xie)會。在這些活動中學(xue)到很多。周末(mo)，有空也會去做兼職，例如：促(cu)銷員(yuan)。

　　2、職業興趣

　　心理(li)學家認為(wei)，興趣(qu)是人(ren)積極探索某種事物的(de)認識傾(qing)向。個人(ren)不是很喜歡變(bian)動很大的(de)工作(zuo)(zuo)，例如：面對(dui)面的(de)銷售工作(zuo)(zuo)。天馬行(xing)空的(de)思想(xiang)使(shi)我更愿意做策劃(hua)類的(de)工作(zuo)(zuo)，也正好切合自己的(de)專業。注重團隊合作(zuo)(zuo)，善于發現問題。

　　3、職業能力

　　個(ge)人適應(ying)環境(jing)的(de)能(neng)力(li)較(jiao)強(qiang)，易隨著環境(jing)的(de)變化而做出相應(ying)的(de)調整。獨(du)立能(neng)力(li)也(ye)在高中和大學獨(du)自求(qiu)學中得到相應(ying)的(de)鍛煉。對工作的(de)太對從來都是(shi)從一而終，責(ze)任心很強(qiang)。

　　4、職業價值觀

　　對于營銷銷售方面并(bing)不是我特別喜(xi)歡的(de)，反而較于喜(xi)歡策劃(hua)方面的(de)先(xian)遣工作和廣告策劃(hua)方面的(de)工作。

　　5、勝任能力

　　能力優勢——行動力較(jiao)強(qiang)，行事風風火火，注重團(tuan)隊精神，喜(xi)歡聽取別人意見和建(jian)議追求(qiu)成(cheng)就(jiu)與(yu)效率喜(xi)歡創造性的(de)解決(jue)問題，注意細(xi)節(jie)與(yu)精準(zhun)度，工作講究條理與(yu)計劃性，從不(bu)打無把(ba)握(wo)的(de)仗(zhang)，較(jiao)嚴于律己。

　　能力劣勢——只談實際的事務，會把實情(qing)藏(zang)在心中，有事過于墨(mo)守成規，但一旦有自(zi)己(ji)的想法或主張就會貫徹(che)到底注。

　　三、職業分析

　　1、家庭(ting)環境(jing)分析

　　家庭比較簡單。從小(xiao)生(sheng)活在農村，父母均從事農業(ye)勞動，使我(wo)更(geng)加(jia)奮(fen)發前(qian)進。家庭比較和睦、溫馨，他(ta)們都希望(wang)我(wo)往上走繼續深造(zao)學習對我(wo)寄(ji)予(yu)很深的(de)期(qi)望(wang)。

　　2、學(xue)校環境分析

　　就讀于(yu)安徽職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院，師資力(li)量雄(xiong)厚(hou)，是國家級示范高職(zhi)高專(zhuan)類院校(xiao)。學(xue)校(xiao)比(bi)較注重學(xue)生的實際操(cao)作能力(li)。

　　我們的營銷與策劃專(zhuan)業(ye)是我們學校(xiao)比較(jiao)活躍的專(zhuan)業(ye)，實訓(xun)活動(dong)較(jiao)豐(feng)富劉(liu)我們的專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)得以實踐(jian)提高(gao)我們的動(dong)手能力。老師們都很(hen)可愛，專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)很(hen)強，使(shi)我受益匪(fei)淺。

　　3、社會環境分析(xi)：

　　1.中國經(jing)濟的快(kuai)速增長，真正融入WTO后，更深更廣的與世界接軌(gui)。

　　2.人才競爭(zheng)激烈，以后的企業(ye)更(geng)需(xu)要具有先進理念的t字(zi)形人才，以后企業(ye)更(geng)多的是要關注(zhu)世界(jie)的變化，把握(wo)世界(jie)的脈搏。

　　3.我國(guo)現在大學畢(bi)業生漸漸增多，而且需求量漸飽和，而且技能性(xing)人(ren)員仍有(you)缺乏，競爭(zheng)時代(dai)，實(shi)力為先，然而金(jin)融(rong)危機(ji)的沖(chong)擊導致就業環(huan)境(jing)不佳。

　　4、職業環境分析

　　市場營銷(xiao)類(lei)職(zhi)位是人才市場需求榜上(shang)不落(luo)的(de)冠(guan)軍！有關(guan)統計數據(ju)推測(ce)：“銷(xiao)售類(lei)職(zhi)位依然是需求量最大(da)的(de)”。近乎(hu)所有高校基(ji)本上(shang)都設置營銷(xiao)類(lei)的(de)專業，導(dao)致人才供給連年(nian)(nian)增(zeng)加不斷。以總體角度(du)分析(xi)具備良好溝通技(ji)巧和心(xin)態平的(de)年(nian)(nian)輕(qing)人就業形勢將(jiang)一直被看好。人才市場上(shang)隨著(zhu)一步步趨向于規范化、完(wan)善化的(de)規國內市場的(de)，無論是國有企業、民(min)營企業還是外資企業都站(zhan)在(zai)同(tong)一起跑線(xian)上(shang)參與市場競爭——其核心(xin)就是營銷(xiao)人才的(de)競爭。

　　四、職業定位

　　1、職業目標

　　在外企(qi)或國企(qi)為(wei)一(yi)名營銷策(ce)劃精英(ying)。

　　2、職(zhi)業的發展路徑

　　從(cong)最(zui)底(di)層銷(xiao)售(shou)做起——到營策主管——營銷(xiao)策劃(hua)精英五、計劃(hua)實施方(fang)案

　　1、步入社會初期：2015-2016年在校期間(jian)，強化學(xue)習營銷知(zhi)(zhi)識(shi)，考(kao)取有關營銷證書(shu)(shu)和英語證書(shu)(shu)，抓住可利用(yong)的(de)機會鍛(duan)煉(lian)自己(ji)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)應用(yong)能(neng)力和執行能(neng)力。實習期間(jian)，積極向(xiang)前輩們學(xue)習，注重細節不斷提高自己(ji)交際能(neng)力和口才，積累社會經(jing)驗。

　　2、立足(zu)社(she)會(hui)：2016-2018年一(yi)(yi)邊工作一(yi)(yi)邊利用(yong)業余時間勤奮學習，吸取不同領域知識，進而繼續深造。建立良好的(de)交(jiao)際圈，對于自己認為可以交(jiao)往(wang)的(de)人(ren)要保持聯系；鍛煉(lian)自己的(de)創新能力，勇于探索多(duo)問(wen)自己幾(ji)個為什么(me)；有想法(fa)大膽(dan)說出來，聽(ting)取別(bie)人(ren)的(de)意見及建議；積極參加更多(duo)有益(yi)的(de)培(pei)訓(xun)活動。

　　3、長期計劃（2019)通(tong)過前幾年的學習和(he)工作經驗的積累，深造考取(qu)工商管(guan)理MBA提升自己的學歷水準，用以博取(qu)更多好的'晉升機會(hui)。

　　六、評估調整

　　職(zhi)業目(mu)標(biao)評估：擁有自(zi)(zi)己(ji)的(de)策劃團(tuan)隊(dui)，成為高層次(ci)的(de)營銷(xiao)策劃師。也(ye)許道(dao)路比較(jiao)艱難，如果遇到(dao)很(hen)大的(de)彎路，我會選擇做和這個(ge)目(mu)標(biao)相似的(de)工作堅持不懈，走自(zi)(zi)己(ji)的(de)房展道(dao)路。

　　職業路(lu)徑(jing)評(ping)估：總體大的方向不會改變，條件允(yun)許，會選(xuan)擇(ze)更好的工作崗位，學習(xi)其他方面的知識充實并鞏固自己的專業知識。

　　實施策略(lve)(lve)評估：實施策略(lve)(lve)可據現(xian)實條件適時調(diao)整，但(dan)總體上“就(jiu)業—升本—擇業—創業”的總策略(lve)(lve)不會改變。

　　結束語

　　通過這(zhe)次(ci)職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)(hua)，我(wo)清楚(chu)地認識自(zi)己，確立(li)自(zi)己的(de)(de)努力方(fang)向和職業(ye)(ye)定位。但現(xian)實畢(bi)竟是(shi)多變的(de)(de)所(suo)以在不同的(de)(de)時(shi)期(qi)、不同的(de)(de)環境中，我(wo)們(men)都(dou)要對自(zi)己的(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)進(jin)行適(shi)(shi)時(shi)的(de)(de)調整。這(zhe)一份職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)，雖然(ran)不能決(jue)定我(wo)的(de)(de)命運，但卻不僅讓我(wo)更(geng)清楚(chu)地看到(dao)自(zi)己，更(geng)為我(wo)照亮(liang)前方(fang)的(de)(de)航程，給我(wo)前進(jin)的(de)(de)動力，路漫漫其修遠兮，吾將(jiang)上下而求索。并(bing)會堅持持續下去每年做一次(ci)自(zi)我(wo)評估、月月做自(zi)我(wo)檢查、天(tian)天(tian)做總結。按照實際情況(kuang)作出一些(xie)更(geng)好(hao)的(de)(de)調整來適(shi)(shi)應日新月異的(de)(de)社會變化。計劃(hua)(hua)固然(ran)好(hao)，但更(geng)重要的(de)(de)，在于其具體實踐并(bing)取得成效。任(ren)何目標(biao)，只說不做到(dao)頭(tou)來都(dou)會是(shi)一場空。

　　然而，現實是未(wei)知多變的(de)，定出(chu)的(de)目(mu)標計劃(hua)隨時(shi)都可能(neng)遭遇(yu)問題(ti)，要求有清(qing)醒的(de)頭腦。

　　其(qi)實，每個人(ren)心中(zhong)都有一座山峰，雕(diao)刻著(zhu)(zhu)理想、信(xin)念、追求、抱負(fu)；每個人(ren)心中(zhong)都有一片(pian)森林，承載著(zhu)(zhu)收(shou)獲(huo)、芬(fen)芳、失(shi)意、磨礪。一個人(ren)，若要獲(huo)得成功(gong)(gong)，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努(nu)力(li)、拼(pin)(pin)搏、奮斗。成功(gong)(gong)，不相信(xin)眼淚；成功(gong)(gong)，不相信(xin)頹廢；成功(gong)(gong)不相信(xin)幻影，未(wei)來，要靠自(zi)己去(qu)打拼(pin)(pin)！

　　通(tong)過這(zhe)次職業(ye)生涯規劃(hua)(hua)，我清楚地認識自(zi)己(ji)，確立自(zi)己(ji)的(de)努力(li)方(fang)向和(he)(he)(he)(he)職業(ye)定位，這(zhe)樣就可(ke)以使自(zi)己(ji)保持平穩和(he)(he)(he)(he)正(zheng)常的(de)心態，按(an)照目標和(he)(he)(he)(he)理想有條不紊、循序漸進地努力(li)。當然，計劃(hua)(hua)雖好，最重要的(de)還(huan)是在(zai)于其具體的(de)實踐和(he)(he)(he)(he)所取得的(de)成(cheng)效(xiao)。

　　然(ran)而(er)，現實(shi)是未(wei)知(zhi)多變的，定出的計(ji)劃隨時都(dou)(dou)會遭遇問題，這就要求(qiu)我們(men)有清(qing)醒的頭腦，客(ke)觀(guan)的分析和全(quan)面(mian)的認知(zhi)。每個人都(dou)(dou)有自(zi)己的理想信念(nian)，抱負和追求(qiu)，每個人都(dou)(dou)渴(ke)望成功，但在此過程(cheng)中我們(men)必(bi)須堅(jian)持信念(nian)，必(bi)須持之(zhi)以(yi)恒，必(bi)須腳踏實(shi)地！

關于大學職業規劃書6

　　一、前言

　　在今天這個人(ren)才競爭的(de)時代，職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃開始成為就業(ye)爭奪戰(zhan)中的(de)另一重(zhong)要利(li)器。對于每一個人(ren)而言，職業(ye)生命是有(you)限的(de)，如果(guo)不進(jin)行(xing)有(you)效的(de)規(gui)劃，勢必會(hui)造(zao)成時間和精力的(de)浪費。

　　作為(wei)當代的大學生，若是一(yi)臉茫然踏入這個競(jing)爭(zheng)激(ji)烈的社會，怎能使自己占有一(yi)席(xi)之地？因(yin)此，我為(wei)自己擬定一(yi)份職業(ye)生涯規劃(hua)。

　　有目標才(cai)有動力和方向(xiang)。所謂“知(zhi)己知(zhi)彼，百戰不殆”，在認(ren)清自(zi)己的現狀的基(ji)礎上(shang)，認(ren)真規劃(hua)一下自(zi)己的職(zhi)業(ye)生涯(ya)。

　　一(yi)個有(you)效的(de)職業生涯設計必須是(shi)在充分且正確認(ren)識(shi)自(zi)身(shen)條件與相關環境的(de)基礎上進行的(de)。

　　要審視自己(ji)、認(ren)識自己(ji)、了解自己(ji)，做好自我評估，包括(kuo)自己(ji)的(de)興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。

　　即要弄清我想干什么(me)、我能干什么(me)、我應(ying)該干什么(me)、在眾多的(de)職位面前我會選擇什么(me)等問(wen)題。所(suo)以要想成(cheng)功就要正確評價自己。

　　二、自我評價

　　1、個人性格：既有(you)外向的(de)一面，又有(you)內向的(de)一面。有(you)時候只(zhi)要有(you)什么(me)活動，大概都(dou)會看到我參(can)加，內向時，可以(yi)讓(rang)人忽略我的(de)存在。

　　2、個人(ren)興趣(qu)：喜(xi)歡(huan)打乒乓球和網(wang)球，喜(xi)歡(huan)一個人(ren)散步(bu)，喜(xi)歡(huan)交朋友等。

　　3、個人評價(jia)：有(you)(you)堅(jian)持不懈的(de)精神(shen)，有(you)(you)不怕犯錯的(de)勇氣，有(you)(you)不服輸的(de)`性格，最重要的(de)是我有(you)(you)一顆謙虛好學的(de)心。

　　4、個人學識：本科(ke)專業生

　　5、個人志向：我想當一名出(chu)色的水土保持與荒(huang)漠(mo)化防治(zhi)工作(zuo)者(zhe)。

　　在今天，合(he)理地利用(yong)自然資(zi)源，防止(zhi)環境的(de)污染和破壞(huai)，以求保持(chi)和發展生(sheng)態(tai)平衡(heng)，擴大有(you)用(yong)自然資(zi)源的(de)再生(sheng)產；

　　保證社會的(de)發(fa)展(zhan)已經(jing)成為(wei)了新(xin)的(de)課題。我的(de)責任(ren)就是(shi)保持(chi)水土(tu)，我的(de)義務就是(shi)防風固(gu)沙(sha)，我有一(yi)顆為(wei)了環境的(de)赤(chi)誠的(de)心(xin)。

　　三、對專業的認識

　　1、專業培(pei)養目標

　　本專業培養(yang)具備水(shui)土(tu)保持與荒漠化防治的基(ji)本理論(lun)、基(ji)本知(zhi)識和基(ji)本技能(neng)，能(neng)在水(shui)土(tu)保持、農業、水(shui)利、環境保護、土(tu)地管理等行政；

　　事業、教學、科研、規(gui)劃(hua)設計等部門(men)從事水土(tu)保持與荒漠化防治規(gui)劃(hua)、設計、施工、監(jian)測、管理、方案(an)編(bian)制(zhi)、概預(yu)算編(bian)制(zhi)、預(yu)防、監(jian)督以及國土(tu)環境整治與資源(yuan)合理開(kai)發(fa)利用的高級工程技術(shu)人(ren)才。

　　2、專業(ye)培(pei)養要求

　　本專業(ye)要求(qiu)學(xue)生具(ju)備扎實的(de)數(shu)學(xue)、物(wu)理(li)、化學(xue)等基礎知(zhi)識，通(tong)過水(shui)土保(bao)持與荒(huang)漠化防(fang)治方(fang)面的(de)基本理(li)論；

　　基(ji)本(ben)知(zhi)識和基(ji)本(ben)技能方(fang)(fang)面(mian)(mian)的培養，掌握水土(tu)保持(chi)規劃、設計、施工(gong)、監(jian)測、管理(li)(li)、方(fang)(fang)案編制(zhi)、概預算(suan)編制(zhi)、預防、監(jian)督等方(fang)(fang)面(mian)(mian)的基(ji)本(ben)理(li)(li)論、知(zhi)識和技能。

　　3、畢業生應獲(huo)得的知識(shi)和能力

　　a、掌握水土流失(shi)與土地(di)荒(huang)漠化的基本規律、基本知識(shi)；

　　b、掌(zhang)握流域治(zhi)理與荒漠化防治(zhi)的規劃(hua)設計方(fang)法和技術；

　　c、具有應用生(sheng)物(wu)與(yu)工(gong)程等綜(zong)合措施防治(zhi)水(shui)土流失與(yu)荒(huang)漠(mo)化的技能；

　　d、掌握水土(tu)流失與荒漠化的(de)監(jian)測、預防、監(jian)督、評價的(de)基(ji)本(ben)理(li)論和技(ji)能，能完(wan)成開發建(jian)設項目水土(tu)保持(chi)方(fang)案編制和概預算編制工作；

　　e、了解(jie)水土(tu)保持與荒漠化防治的理論前沿、應用前景和發展動態；

　　f、熟悉水土保持與荒漠化防治的方針、政策(ce)和法規；

　　g、掌握文獻檢索、資料查詢的(de)基(ji)該方法，具有一(yi)定流域治(zhi)理、荒漠化防(fang)治(zhi)、林業生態(tai)工程建(jian)設(she)的(de)科學(xue)研究和(he)實際工作能力。

　　4、主干學科

　　水土保(bao)持工程學、地(di)質地(di)貌學、普通植物(wu)學、生物(wu)學、環境科學與工程、林學。

　　5、主要課程

　　水(shui)(shui)土(tu)保(bao)持(chi)(chi)工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)、水(shui)(shui)土(tu)保(bao)持(chi)(chi)規劃(hua)、地質地貌學(xue)(xue)、普通植物學(xue)(xue)、森林生態學(xue)(xue)、林業生態工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)、土(tu)壤學(xue)(xue)、樹木學(xue)(xue)、土(tu)壤侵(qin)蝕原理(li)、林業生態工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)、工(gong)程(cheng)力學(xue)(xue)、土(tu)壤侵(qin)蝕水(shui)(shui)動(dong)力學(xue)(xue)、水(shui)(shui)文與水(shui)(shui)資(zi)源學(xue)(xue)、測量學(xue)(xue)、水(shui)(shui)土(tu)保(bao)持(chi)(chi)信(xin)息(xi)管(guan)理(li)系統、水(shui)(shui)土(tu)保(bao)持(chi)(chi)方案編制、水(shui)(shui)土(tu)保(bao)持(chi)(chi)規劃(hua)、小(xiao)型水(shui)(shui)利工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)、農田水(shui)(shui)利學(xue)(xue)等。

　　四、對就業環境分析

　　1、就業方向

　　主要就業(ye)單(dan)位也是(shi)最(zui)多的就是(shi)在(zai)各個企業(ye)做水土保持方(fang)案(an)編(bian)制了，現在(zai)做水保方(fang)案(an)編(bian)制的單(dan)位和工(gong)程很多的，其他的可以去(qu)氣象、國土、林(lin)業(ye)、水務等事(shi)業(ye)單(dan)位。如果是(shi)碩士博士就可以考(kao)慮去(qu)高校任(ren)教了。

　　水(shui)土保持有三大措(cuo)施(shi)“林(lin)草、工程(cheng)、農牧”，所謂(wei)水(shui)保方(fang)案編制就(jiu)是估算各(ge)工程(cheng)對當地水(shui)土流失(shi)情況的(de)影響，相(xiang)當于環境(jing)評價，力(li)求達(da)到影響最(zui)小。

　　而“荒漠化防治(zhi)”這(zhe)一塊(kuai)就(jiu)業對口(kou)的(de)單位(wei)很少，主要可(ke)以考研后在一些防沙治(zhi)沙站或高校工作。

　　防沙(sha)(sha)治沙(sha)(sha)站(zhan)屬科研(yan)單(dan)位，主要研(yan)究(jiu)一些固沙(sha)(sha)措(cuo)施，和沙(sha)(sha)區(qu)植被恢復方面。

　　2、相關概括

　　水土(tu)保持法是人(ren)們在預防和(he)治(zhi)理水土(tu)流失(shi)活動中(zhong)所應(ying)遵(zun)循的法律(lv)規(gui)范。

　　防治(zhi)水土(tu)流失(shi)，是(shi)改(gai)變(bian)山區(qu)、丘陵區(qu)、風沙區(qu)面貌，治(zhi)理江河，減少水、旱、風沙災害(hai)，建(jian)立良好的(de)生(sheng)態環境(jing)，發展(zhan)農業生(sheng)產的(de)一項(xiang)根本措施，是(shi)國(guo)土(tu)整治(zhi)的(de)一項(xiang)重要內容(rong)。

　　許多國家多通過(guo)立法手(shou)段來保證和促進水(shui)土保持工(gong)作，如美國于1935年制(zhi)定了水(shui)土保持法。我國于1957年發(fa)布(bu)(bu)了《中華人民共和國水(shui)土保持暫(zan)行綱要》，1982年發(fa)布(bu)(bu)了《水(shui)土保持工(gong)作條例(li)》。

　　五、我的目標計劃

　　1、為什么要有目標

　　沒(mei)有目標的(de)(de)人(ren)生(sheng)，就(jiu)像(xiang)一無(wu)人(ren)駕駛的(de)(de)小舟，漫(man)無(wu)目標的(de)(de)地隨風漂(piao)蕩。必須首先確定自(zi)己(ji)想干(gan)什(shen)么，然后才能達(da)到(dao)自(zi)己(ji)確定的(de)(de)目標。

　　目標(biao)會使(shi)你胸懷遠大的(de)抱(bao)負，目標(biao)會使(shi)你在失敗時賦予你再去嘗試的(de)勇氣，目標(biao)會使(shi)理(li)想中(zhong)的(de)我與現實(shi)中(zhong)的(de)統相統一。

　　正如空氣對于生命一樣，目標(biao)對于成功也有絕對的(de)必要(yao)(yao)。明確(que)的(de)目標(biao)是成功的(de)基礎，所以樹(shu)立一個目標(biao)很重要(yao)(yao)。

　　在走向成(cheng)功的(de)過程中(zhong)，不妨指導學生(sheng)明(ming)確大目(mu)標和小目(mu)標的(de)關系，按照(zhao)實施的(de)步驟排列起來依次完成(cheng)，這(zhe)樣可以做得更(geng)快更(geng)好。

　　2、近期目標

　　認(ren)真學(xue)(xue)習水土保持(chi)與(yu)荒漠(mo)化防治專業相關知識(shi)，學(xue)(xue)好知識(shi)課(ke)程。嚴格要求自己，首先要認(ren)識(shi)和理解(jie)課(ke)本中所寫。

　　3、長期目標

　　在社會工(gong)作(zuo)中積累(lei)經驗，增長自己在課本無法學到(dao)的(de)實踐知識，結(jie)合(he)理論知識進行屬于自己的(de)創新(xin)。

　　在工作之(zhi)余，我還要學習各方面(mian)的知(zhi)識(shi)，提高自己的能力，增長在校園(yuan)無法(fa)接觸到社會知(zhi)識(shi)。努(nu)力提高自身修(xiu)養。

　　夢想成為(wei)一(yi)名水土(tu)保持與荒(huang)漠化(hua)防治專家，向(xiang)著(zhu)這個目標而(er)努力前(qian)進(jin)。

　　六、達到目標的計劃

　　在大學(xue)期間學(xue)好各科(ke)專業知識(shi)，掌(zhang)握水土保持與(yu)荒漠化防治行業的基(ji)本知識(shi)。

　　七、結束總結

　　社會(hui)(hui)是(shi)(shi)不斷變化的(de)，事情(qing)也(ye)不會(hui)(hui)在一成不變的(de)，但是(shi)(shi)我還是(shi)(shi)會(hui)(hui)一直(zhi)朝著我的(de)目標前進的(de)，即(ji)使道路是(shi)(shi)曲折的(de)，滋味是(shi)(shi)苦澀的(de)，但我還是(shi)(shi)不會(hui)(hui)放棄。

　　然而，適當的，適時的調整是(shi)免不了的，我會定(ding)時給自己做(zuo)評(ping)估(gu)，按實(shi)際(ji)情況作(zuo)出一些更好的調整以(yi)適應社(she)會的新變化。

關于大學職業規劃書7

　　客觀分(fen)析自(zi)己的職業興(xing)趣、職業能力、職業價(jia)值觀、性格個(ge)性等，了(le)解自(zi)己喜歡干什(shen)么(me)？能夠干什(shen)么(me)？最看重什(shen)么(me)？適(shi)合干什(shen)么(me)？

　　基本步驟為：

　　1、職業興趣——喜歡干什么。

　　2、職(zhi)業能(neng)(neng)力——能(neng)(neng)夠干什么。

　　3、個人特質——適合干什么。

　　4、職(zhi)業價值觀——最看重什么。

　　5、勝任能(neng)力——優(you)劣勢(shi)是什么。其(qi)中包(bao)括我的(de)優(you)勢(shi)能(neng)力和我的(de)'弱(ruo)勢(shi)能(neng)力。

　　6、自我(wo)分析小結(jie)。

　　要點：

　　1、把握(wo)自(zi)我分(fen)析的四個主要方面。即(ji)職(zhi)業興(xing)趣、職(zhi)業能(neng)力、職(zhi)業價值觀和性格個性。

　　2、綜合運用自我(wo)分(fen)析的多種方法(fa)(fa)。如自我(wo)反(fan)思法(fa)(fa)、職業測(ce)評法(fa)(fa)、360度評估法(fa)(fa)等(deng)。

　　注意：

　　1、這里的(de)自(zi)我評估(gu)實際上是(shi)自(zi)我的(de)職業傾向評估(gu)，其(qi)它無(wu)關(guan)的(de)自(zi)我內容(rong)不在(zai)此列；

　　2、使(shi)用自我分析(xi)法的結果不(bu)是(shi)絕對的，特別(bie)是(shi)職業測評(ping)法的結果僅供參考，不(bu)要對其形成迷信(xin)和依(yi)賴。

關于大學職業規劃書8

　　一、短期計劃（大學計劃）20xx年—20xx年

　　大學畢業時要(yao)取到(dao)photoshop、coreldraw、dre的(de)合格證書。

　　如：大一要達到英語4級水(shui)平，大二要達到六(liu)級水(shui)平。

　　在專(zhuan)業(ye)(ye)學習(xi)、職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培養、職業(ye)(ye)素質提升、職業(ye)(ye)實(shi)踐計(ji)劃等方(fang)面要(yao)達到同專(zhuan)業(ye)(ye)學習(xi)的較高水(shui)平！

　　大一以適應大學生活為(wei)主，大二(er)以專業(ye)學習和掌握職業(ye)技能(neng)為(wei)主。

　　二、中期計劃

　　（畢業后五年(nian)計劃）20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　畢業后

　　第一(yi)年要找到一(yi)份適合自己并具有挑戰性的工作；職場(chang)適應、三脈(mo)積累(lei)(lei)（知(zhi)脈(mo)、人脈(mo)、錢脈(mo)）、崗位(wei)轉換(huan)及(ji)升遷；全面積累(lei)(lei)工作經(jing)驗(yan)。

　　第二年要積累資金(jin)，尋找機遇，創辦自己的設(she)計公司。

　　第五(wu)年要事業發展，工作蒸蒸日(ri)上。

　　第十(shi)年要(yao)事業有成，家庭(ting)幸福。

　　之后(hou)：子女教(jiao)育，慈善(shan)等(deng)

　　三、長期計劃

　　20xx年～20xx年

　　走遍全國各地，處(chu)處(chu)留(liu)下奮(fen)斗的足跡(ji)……

　　退休時要成(cheng)為全國知名設(she)計師。

　　評估調整

　　職業生(sheng)涯規(gui)劃是一(yi)個動態(tai)的(de)(de)過程，必須根據實施結果(guo)的(de)(de)情況以及因(yin)應變(bian)化進行及時的(de)(de)評估(gu)與修正(zheng)。

　　1、評(ping)估的內容：

　　職業(ye)目標評估(gu)（是否需要重新選擇(ze)職業(ye)？）假如一直……，那么我(wo)將(jiang)……

　　職業(ye)路徑評估（是否需要(yao)調整(zheng)發(fa)展方向？）當出(chu)現……的時候，我就……

　　實施策略(lve)評(ping)估(gu)(gu)（是(shi)否(fou)需要改變行動(dong)策略(lve)？）如果……，我就……其它因素評(ping)估(gu)(gu)（身體、家(jia)庭、經濟狀況以及機遇、意(yi)外情況的及時(shi)評(ping)估(gu)(gu)）

　　2、評(ping)估的時間：

　　一(yi)般情況下，我定期（半年或一(yi)年）評估(gu)規劃；

　　當出現特(te)殊情況時(shi)(shi)，我會隨時(shi)(shi)評(ping)估并進行相應的調(diao)整。

　　3、規(gui)劃調整(zheng)的原則

　　我現在應該停止(zhi)浪費時間的行為(wei)。開始(shi)執行寒假前(qian)的短(duan)期計劃。從現在開始(shi)，要努力努力努力再努力，為(wei)美好的.明(ming)(ming)天創造(zao)基石(shi)。未來是自己(ji)(ji)創造(zao)的，路(lu)也是自己(ji)(ji)走出來的。我要像黎明(ming)(ming)的小鳥，飛向迎(ying)著我的燦爛陽光(guang)。本人對(dui)于職(zhi)業規劃的看(kan)法：前(qian)途(tu)一片光(guang)明(ming)(ming)，只要你(ni)去爭(zheng)取！

　　結束語

　　計劃(hua)固然(ran)好，但(dan)更重(zhong)要(yao)的(de)(de)，在(zai)于其具體實踐并取得成效。任何目標(biao)(biao)，只說(shuo)不做，到(dao)頭(tou)來都(dou)(dou)會是一(yi)(yi)(yi)場空。然(ran)而，現實是未知多變的(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)目標(biao)(biao)計劃(hua)隨(sui)(sui)時(shi)都(dou)(dou)可能(neng)遭遇(yu)問題，要(yao)求(qiu)有(you)(you)清(qing)醒的(de)(de)頭(tou)腦，有(you)(you)隨(sui)(sui)時(shi)保持沉著冷靜的(de)(de)能(neng)力。其實，每個(ge)人心中(zhong)都(dou)(dou)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)座山峰，雕刻著理想、信念、追求(qiu)、抱負；每個(ge)人心中(zhong)都(dou)(dou)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)片森林，承載著收獲、芬芳、失(shi)意、磨礪。一(yi)(yi)(yi)個(ge)人，若(ruo)要(yao)獲得成功，必(bi)須拿出(chu)勇氣！付出(chu)努力！拼搏(bo)！奮斗！

　　成功，不相信眼淚；

　　成功，不相信頹廢；

　　成功，不相信幻影；

　　未來，要(yao)靠(kao)自己去打拼(pin)！

關于大學職業規劃書9

　　一、前言

　　在今天這個(ge)(ge)人(ren)才競爭的(de)時代，職(zhi)(zhi)業生涯(ya)規劃開(kai)始成為(wei)就業爭奪戰中(zhong)的(de)另一重要利(li)器。對(dui)于每一個(ge)(ge)人(ren)而言(yan)，職(zhi)(zhi)業生命是(shi)有(you)限的(de)，如果不進行有(you)效(xiao)的(de)規劃，勢必會(hui)造成時間和精(jing)力的(de)浪費。作為(wei)當代的(de)大(da)學生，若是(shi)一臉茫然踏(ta)入這個(ge)(ge)競爭激烈(lie)的(de)社會(hui)，怎能使自(zi)己占有(you)一席之(zhi)地(di)？因此，我為(wei)自(zi)己擬定一份(fen)職(zhi)(zhi)業生涯(ya)規劃。有(you)目標才有(you)動力和方(fang)向。所(suo)謂“知(zhi)己知(zhi)彼(bi)，百戰不殆(dai)”，在認(ren)清(qing)自(zi)己的(de)'現(xian)狀的(de)基礎上(shang)，認(ren)真(zhen)規劃一下自(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)業生涯(ya)。

　　一個有效(xiao)的(de)職業生涯設計必(bi)須是在充(chong)分且正確認(ren)識自(zi)身條件與相關環(huan)境的(de)基(ji)礎上進行的(de)。要(yao)(yao)審視自(zi)己(ji)(ji)、認(ren)識自(zi)己(ji)(ji)、了解自(zi)己(ji)(ji)，做好自(zi)我評(ping)估，包(bao)括自(zi)己(ji)(ji)的(de)興趣、特長(chang)、性格、學識、技能、智(zhi)商、情商、思維(wei)方(fang)式等(deng)。即要(yao)(yao)弄(nong)清(qing)我想(xiang)(xiang)干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的(de)職位面(mian)前我會選擇(ze)什么等(deng)問題。所以要(yao)(yao)想(xiang)(xiang)成功就要(yao)(yao)正確評(ping)價自(zi)己(ji)(ji)。

　　二：自我盤點

　　1、自己興(xing)趣愛好(hao)大(da)盤點：讀書、聽音樂(le)、有時和同學一起(qi)聊天、上上網(wang)、喜歡一個(ge)人散步(bu)

　　2、自己的(de)優點盤點：做事仔(zi)細認真、踏實(shi)，友善(shan)待人(ren)，樂(le)于助人(ren)，做事鍥而不舍，善(shan)于自我暗(an)示

　　3、自己缺(que)點盤點：性格偏內(nei)向，交(jiao)際能力較差，過于倔強固執，膽小，思想上屬保守派，缺(que)乏自信心(xin)和冒險精神，考慮問題有(you)時(shi)不太(tai)全(quan)面，時(shi)常丟三落四(si)，積極(ji)主動性不夠

　　4、生(sheng)活中成功(gong)經歷盤點(dian)：成為校園兼職大軍中的(de)一(yi)員，成功(gong)發單一(yi)次(ci)，另外順(shun)利完成了3天的(de)手機促銷5、生(sheng)活中失(shi)敗(bai)的(de)教訓：高(gao)考志愿填報的(de)偏差，與(yu)同(tong)學交流程度(du)很淺，一(yi)直在(zai)社團中當著普普通(tong)通(tong)的(de)成員

　　6、解(jie)(jie)決自我(wo)盤點(dian)中的(de)(de)劣(lie)勢和缺點(dian)：所謂江(jiang)山(shan)易改，本(ben)性難(nan)移。內向并(bing)非全是缺點(dian)，使我(wo)少(shao)一份張揚(yang)，多一點(dian)內斂，但可相應加強與他人的(de)(de)交流溝通，積極參(can)加各種場合各項有(you)益的(de)(de)活(huo)(huo)動，使自己多一份自信、激揚(yang)，少(shao)一份沉默、怯場。真心向同(tong)學、老師(shi)、朋友請教，及時指出自身存在的(de)(de)各種不足并(bing)制定出相應計劃加以針對改正。積極爭取條件(jian)，參(can)加校內外(wai)的(de)(de)各項勤(qin)工儉學活(huo)(huo)動，以解(jie)(jie)決短期內的(de)(de)生活(huo)(huo)費問(wen)題并(bing)增強自身的(de)(de)社會工作(zuo)閱歷，為以后創造更多的(de)(de)精神財富和物質(zhi)財富打下(xia)堅(jian)實基礎。

關于大學職業規劃書10

　　一、社會分析

　　不少人都曾經這(zhe)(zhe)樣問過自(zi)(zi)己(ji)：“人生(sheng)之(zhi)路(lu)到(dao)底(di)該如何去走？”記(ji)得(de)一(yi)位哲人這(zhe)(zhe)樣說(shuo)過：“走好(hao)每一(yi)步，這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)你的(de)(de)人生(sheng)。”是(shi)(shi)啊，人生(sheng)之(zhi)路(lu)說(shuo)長也長，因(yin)為(wei)它是(shi)(shi)你一(yi)生(sheng)意義的(de)(de)詮釋；人生(sheng)之(zhi)路(lu)說(shuo)短也短，因(yin)為(wei)你生(sheng)活(huo)過的(de)(de)每一(yi)天都是(shi)(shi)你的(de)(de)人生(sheng)。每個人都在(zai)(zai)設計自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人生(sheng)，都在(zai)(zai)實現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)夢想。在(zai)(zai)當前大學生(sheng)所面(mian)對的(de)(de)就業(ye)壓力十分的(de)(de)大，特別(bie)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)大專生(sheng)！我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)如何在(zai)(zai)以(yi)(yi)后嚴峻(jun)的(de)(de)就業(ye)形式面(mian)前做(zuo)(zuo)的(de)(de)更好(hao)，在(zai)(zai)以(yi)(yi)后應聘時從(cong)眾多(duo)的(de)(de)應聘者中脫影(ying)而出(chu)？我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以(yi)(yi)后到(dao)底(di)做(zuo)(zuo)些(xie)什么？我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以(yi)(yi)后往那些(xie)方面(mian)發(fa)展？我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有必要提(ti)前規(gui)劃我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)未來，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以(yi)(yi)后的(de)(de)發(fa)展做(zuo)(zuo)好(hao)規(gui)劃，也就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃設計！

　　現在(zai)的(de)社會(hui)(hui)是一個(ge)經濟(ji)迅速發展的(de)社會(hui)(hui)，也是一個(ge)充滿競爭的(de)社會(hui)(hui)，提前做好(hao)自(zi)己的(de)規劃對我們(men)更(geng)(geng)好(hao)的(de)適(shi)應社會(hui)(hui)打下基礎，作為新時代的(de)大專生，就(jiu)應該(gai)對社會(hui)(hui)有(you)(you)一個(ge)清(qing)醒的(de)認識，對現在(zai)的(de)就(jiu)業形式，社會(hui)(hui)的(de)的(de)政治環境(jing)、經濟(ji)環境(jing)、文化環境(jing)等(deng)等(deng)，對自(zi)己的(de)性格(ge)能力都(dou)應有(you)(you)清(qing)醒的(de)認識，只有(you)(you)這樣我們(men)才能更(geng)(geng)好(hao)適(shi)應社會(hui)(hui)，為社會(hui)(hui)做出更(geng)(geng)大的(de)貢獻(xian)，更(geng)(geng)好(hao)的(de)實現自(zi)己的(de)人生價值。

　　二、自我評估：

　　1、我的興趣愛好：自己性格活潑開(kai)朗，善于和(he)同學交流，喜(xi)歡(huan)參加各種課外活動(dong)，在活動(dong)中(zhong)不斷(duan)提高自己各方(fang)面的能力(li)。

　　2、自我優(you)勢優(you)點盤點

　　（1）積極(ji)主(zhu)動，勤奮(fen)向(xiang)上，只(zhi)要我認為應該(gai)做(zuo)的事，不管(guan)有多(duo)少(shao)麻(ma)煩都(dou)要去做(zuo)，但卻(que)厭煩去做(zuo)我認為毫無意義的事情。

　　（2）實(shi)事求(qiu)(qiu)是(shi)，有目標(biao)有想(xiang)法，追(zhui)求(qiu)(qiu)具體和明(ming)確的事情，喜歡做(zuo)實(shi)際的考慮。

　　（3）與人(ren)(ren)交往時(shi)比較謙遜、有同情(qing)心，對(dui)朋友忠實(shi)友好(hao)，有奉(feng)獻精(jing)神，喜(xi)歡關(guan)心他人(ren)(ren)并提供實(shi)際的幫(bang)助。

　　（4）做事有(you)很強(qiang)的原則性，學習生活比較有(you)條理，愿(yuan)意承擔(dan)責任(ren)。

　　3、自我劣勢缺點盤(pan)點

　　（1）信心不(bu)足，不(bu)敢去嘗試(shi)一些新事(shi)物；對失敗和沒有把握的事(shi)感(gan)到緊(jin)張和壓力。

　　（2）脾氣有時溫和(he)，有時暴躁，不過當情緒波動的時候我會努力克(ke)制(zhi)自己(ji)，在(zai)公眾場合不敢(gan)展現自己(ji)。

　　（3）做(zuo)(zuo)事(shi)情有時拖拖拉拉，做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)決定的時候拿不定主(zhu)意。

　　三、社會環境分析

　　我國現在(zai)社會政治(zhi)穩定，經濟發展迅(xun)速，社會不斷進(jin)(jin)步(bu)，科技不斷發展。進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)的改革開放更將為(wei)(wei)經濟發展注入新的生機(ji)和活力(li)。科學技術(shu)是第(di)一(yi)(yi)生產力(li)，科技將成(cheng)為(wei)(wei)經濟發展的強大(da)推動力(li)，而我們(men)就(jiu)處(chu)在(zai)這(zhe)個大(da)環境(jing)中。我是機(ji)電(dian)(dian)一(yi)(yi)體(ti)化專(zhuan)業的學生應(ying)具體(ti)分析機(ji)電(dian)(dian)專(zhuan)業所處(chu)的環境(jing)，機(ji)電(dian)(dian)專(zhuan)業對(dui)于我們(men)來說是一(yi)(yi)種很(hen)有前途的產業，國家(jia)對(dui)機(ji)電(dian)(dian)專(zhuan)業的學生的需(xu)求越來越緊迫，這(zhe)就(jiu)為(wei)(wei)我們(men)以(yi)后能(neng)(neng)找到(dao)適合(he)自(zi)己(ji)專(zhuan)業崗位提(ti)供(gong)了條(tiao)件所以(yi)我們(men)國家(jia)大(da)量(liang)培養一(yi)(yi)批又一(yi)(yi)批技術(shu)人員，許多(duo)人走(zou)上(shang)了適合(he)自(zi)己(ji)的工(gong)作(zuo)崗位。從自(zi)我條(tiao)件看(kan)，自(zi)己(ji)接受機(ji)電(dian)(dian)一(yi)(yi)體(ti)化專(zhuan)業學習，能(neng)(neng)掌握有關的知識，為(wei)(wei)自(zi)己(ji)以(yi)后走(zou)向自(zi)己(ji)的工(gong)作(zuo)崗位打下了基礎，現在(zai)機(ji)電(dian)(dian)一(yi)(yi)體(ti)化就(jiu)業范圍廣，缺口較大(da)，而且崗位白藍都可(ke)以(yi)從事。

　　四、職業生涯目標的確立：

　　通過(guo)(guo)對自(zi)(zi)己才(cai)能、性格、興趣(qu)愛好、潛能等(deng)等(deng)，以及現在(zai)的社(she)會、經濟、政治、文(wen)化環境的分(fen)析，我開始(shi)對自(zi)(zi)己以后(hou)的職業(ye)生(sheng)涯有(you)了(le)一(yi)些規劃(hua)。自(zi)(zi)己打算利用自(zi)(zi)己豐(feng)富(fu)的機(ji)電一(yi)體化理(li)論(lun)知識先(xian)從(cong)事與機(ji)電有(you)關的行業(ye)。過(guo)(guo)幾年再(zai)做(zuo)其(qi)他打算，比如自(zi)(zi)己創(chuang)業(ye)等(deng)。

　　五、職業生涯發展路線的確立

　　首(shou)先(xian)本(ben)階(jie)段：大學(xue)還(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)課程還(huan)(huan)沒有(you)學(xue)完，那么(me)就認真學(xue)好(hao)接下(xia)(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識，為自(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)后走向(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位(wei)(wei)打(da)下(xia)(xia)理論(lun)基(ji)礎，以(yi)優異的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績完成(cheng)學(xue)業(ye)。多鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)為人處事的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，做(zuo)(zuo)為班里的(de)(de)(de)(de)(de)副班長(chang)，做(zuo)(zuo)好(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)各方(fang)(fang)面(mian)嚴格要求自(zi)(zi)己(ji)(ji)，為同學(xue)做(zuo)(zuo)好(hao)表(biao)率(lv)作(zuo)用在(zai)學(xue)習中和以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)`工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中維(wei)持(chi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)對本(ben)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好(hao)，多和一些這方(fang)(fang)面(mian)專業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者探(tan)討。確立自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標(biao)，在(zai)學(xue)習中不斷的(de)(de)(de)(de)(de)充實(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識，獲取更為好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)(neng)。現(xian)在(zai)已(yi)經有(you)很(hen)多企業(ye)來招聘，所以(yi)同時了(le)解來招聘的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)，如果(guo)有(you)各方(fang)(fang)面(mian)都(dou)適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)，比如公(gong)司(si)地址，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位(wei)(wei)，待遇等(deng)方(fang)(fang)面(mian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)基(ji)本(ben)都(dou)能(neng)(neng)接受(shou)。那么(me)就可以(yi)簽就業(ye)協議，去(qu)這個公(gong)司(si)實(shi)習工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。第二走向(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位(wei)(wei)從(cong)最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)起(qi)，學(xue)習一些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經驗，虛心請(qing)教，總結工(gong)(gong)(gong)作(zuo)教訓，為自(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)進一步(bu)發(fa)展打(da)下(xia)(xia)基(ji)礎來適應日以(yi)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)人才的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭。在(zai)著其中就需要我(wo)們從(cong)現(xian)在(zai)就開始(shi)認真的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解社會(hui)，參與競(jing)爭。第三步(bu)憑(ping)著自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗教訓在(zai)崗位(wei)(wei)上打(da)拼。

　　六、結束語

　　以(yi)(yi)上(shang)是我(wo)(wo)(wo)(wo)對未來幾年里的(de)(de)(de)大體職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)，有(you)目標，才(cai)會有(you)動(dong)力；有(you)信念，才(cai)會堅定(ding)地(di)沿著(zhu)自己要(yao)(yao)(yao)走(zou)的(de)(de)(de)路走(zou)下去；有(you)規(gui)劃(hua)(hua)，才(cai)會讓自己的(de)(de)(de)人生(sheng)少走(zou)彎路，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)做(zuo)(zuo)到(dao)！阿(a)基米(mi)德只需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)一(yi)個支點就可(ke)以(yi)(yi)把地(di)球撬動(dong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)只要(yao)(yao)(yao)給(gei)自己找(zhao)到(dao)一(yi)個適合自己，能夠充分(fen)展現自我(wo)(wo)(wo)(wo)，實(shi)現自我(wo)(wo)(wo)(wo)價值的(de)(de)(de)基點即可(ke)。而(er)這個基點就是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)不(bu)(bu)會隨時間的(de)(de)(de)推(tui)移有(you)太大的(de)(de)(de)變(bian)化，但(dan)是會根(gen)據時代的(de)(de)(de)發(fa)展、社(she)會的(de)(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)相應的(de)(de)(de)調整(zheng)(zheng)(zheng)。事(shi)情不(bu)(bu)會一(yi)成不(bu)(bu)變(bian)，很多時候，計(ji)劃(hua)(hua)趕不(bu)(bu)上(shang)變(bian)化，我(wo)(wo)(wo)(wo)會對自己的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)進行適時的(de)(de)(de)調整(zheng)(zheng)(zheng)，并每半年做(zuo)(zuo)一(yi)次自我(wo)(wo)(wo)(wo)評估，按(an)照實(shi)際情況(kuang)作出一(yi)些更好的(de)(de)(de)調整(zheng)(zheng)(zheng)以(yi)(yi)適應社(she)會的(de)(de)(de)新(xin)變(bian)化。既然(ran)選(xuan)擇了(le)遠方，便只顧風雨兼程！我(wo)(wo)(wo)(wo)既然(ran)選(xuan)擇了(le)這樣(yang)一(yi)條我(wo)(wo)(wo)(wo)自己想要(yao)(yao)(yao)走(zou)的(de)(de)(de)路，那(nei)么我(wo)(wo)(wo)(wo)會拿出我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)勇(yong)氣、我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)信心、我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)執著(zhu)堅定(ding)不(bu)(bu)移地(di)為之(zhi)拼搏奮斗。

關于大學職業規劃書11

　　在人(ren)生的(de)(de)路途上大學就是(shi)一(yi)個(ge)轉折點，但是(shi)想要走出一(yi)條屬于自(zi)己的(de)(de)成功之路，一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)人(ren)生的(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)(hua)計劃(hua)(hua)書是(shi)不(bu)可缺少(shao)的(de)(de)，有了好(hao)的(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)(hua)計劃(hua)(hua)書我們就能向著(zhu)自(zi)己的(de)(de)目標奮發向上，有目標，就有動力；下面來談(tan)談(tan)我的(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)(hua)書。

　　一、個人優缺點分析

　　1、做事(shi)情(qing)很有(you)恒心耐心，上進心比較強；在心中(zhong)早就有(you)了(le)(le)理想(xiang)，有(you)了(le)(le)理想(xiang)必定(ding)有(you)了(le)(le)追求的(de)方向；對事(shi)業熱情(qing)很高，責任心強，做事(shi)很有(you)原則，處(chu)事(shi)沉穩，考慮問(wen)題全面周到；面對問(wen)題養成(cheng)了(le)(le)獨(du)立(li)思考的(de)良好(hao)習慣；對朋友忠實厚道，能跟人相(xiang)處(chu)得很好(hao)；不(bu)足的(de)就是有(you)點自我封閉，交際能力(li)不(bu)強，不(bu)善(shan)于表(biao)達，這也是致(zhi)命的(de)一點。

　　2、解決自我(wo)的缺點：

　　內(nei)向并(bing)非(fei)全是缺(que)點，它使(shi)我少一(yi)(yi)(yi)分(fen)(fen)張揚，多一(yi)(yi)(yi)點內(nei)斂，但最好相應加強(qiang)與他人的交(jiao)流溝通，積極(ji)參加各種場(chang)合(he)各項有益的活動，使(shi)自(zi)己多一(yi)(yi)(yi)分(fen)(fen)自(zi)信(xin)、激揚，少一(yi)(yi)(yi)分(fen)(fen)沉默、怯場(chang)。

　　二、個人對所學專業的看法

　　本(ben)(ben)人是金(jin)融學(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)，前景是非常看好的(de)(de)，適合從事理財證(zheng)券方面的(de)(de)工作，就業(ye)面較廣，對(dui)本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)學(xue)習(xi)態度很端正(zheng)，希(xi)望(wang)充(chong)實自己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，增強(qiang)自己的(de)(de)競爭力，提高人力資本(ben)(ben)。

　　三、職業環境分析

　　根據我(wo)自己所(suo)選擇(ze)的(de)專業來(lai)能確定好自己今后所(suo)要走的(de).路，什么時候開展規(gui)劃計劃書(shu)(shu)、怎樣發展自己的(de)規(gui)劃書(shu)(shu)，評估環境因素的(de)評估也(ye)是必(bi)不可少的(de)，畢竟不能脫離(li)環境因素的(de)影響，下面就(jiu)來(lai)分析下我(wo)周圍(wei)的(de)環境因素。

　　1、家庭環境：本(ben)人(ren)家里的經濟狀(zhuang)況很是一般，并不富(fu)裕，但經濟狀(zhuang)況相對穩定(ding)，不能為家庭增加過(guo)多的經濟負擔，背景人(ren)脈也不是很廣。

　　2、學校環境(jing)：本人上的學校費用不多，生活學習的環境(jing)還算(suan)(suan)(suan)好(hao)，學習的氛圍還算(suan)(suan)(suan)行，教學的設備還是比較(jiao)齊全(quan)的，教學師資力量還算(suan)(suan)(suan)強，學校的專業知名度不錯，能夠讓我獲(huo)得必要的專業知識。

　　3、社會(hui)環境：現代社會(hui)，對于(yu)(yu)大(da)(da)學(xue)(xue)來講已經是普及全(quan)國了(le)，并且(qie)也(ye)(ye)將(jiang)近飽和(he)狀(zhuang)態了(le)，因此企業(ye)對于(yu)(yu)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的要(yao)求也(ye)(ye)大(da)(da)大(da)(da)提高了(le)，對大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的各方面的素質(zhi)要(yao)求也(ye)(ye)提高了(le)，因此想要(yao)在(zai)這種(zhong)復雜的社會(hui)環境中生(sheng)存下去(qu)，就必(bi)須要(yao)學(xue)(xue)更(geng)多的知識。

　　四、就業前景分析

　　對(dui)于(yu)我們金融(rong)學(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)人來講，形式(shi)雖然還是可(ke)觀的(de)(de)(de)，但是挑戰不斷，首先(xian)，隨著(zhu)人們生(sheng)活(huo)水平的(de)(de)(de)大(da)(da)大(da)(da)提(ti)(ti)高(gao)，對(dui)于(yu)物質(zhi)的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)已(yi)經滿足了，因此對(dui)經濟(ji)規(gui)劃及理財的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)也逐(zhu)漸提(ti)(ti)高(gao)，所以我們這個(ge)行業(ye)的(de)(de)(de)前景的(de)(de)(de)十分可(ke)觀了；其次，國家經濟(ji)運行也逐(zhu)漸提(ti)(ti)高(gao)了對(dui)金融(rong)人才的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)，特別是高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)人才；再次，中(zhong)國現(xian)代銀行業(ye)快(kuai)速發展，為本(ben)專(zhuan)業(ye)大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)提(ti)(ti)供了更(geng)多的(de)(de)(de)機會。

　　1、目標

　　估摸自己(ji)的(de)實力(li)，量力(li)而為地選擇自己(ji)比較感(gan)興趣(qu)和個人(ren)強項來做，努力(li)成為一位金(jin)融領(ling)域(yu)的(de)優(you)秀人(ren)才。

　　2、路徑

　　自己先在(zai)學(xue)校學(xue)盡可(ke)能多的(de)學(xue)習(xi)知識，充分利用校園環境及(ji)條件優勢，認(ren)真學(xue)好專業知識，培養(yang)學(xue)習(xi)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。

關于大學職業規劃書12

　　在人(ren)生(sheng)的(de)路途上大(da)學就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個轉折點，只要(yao)把握(wo)好(hao)了(le)人(ren)生(sheng)的(de)船舵，認(ren)認(ren)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)地(di)走好(hao)每一(yi)步，這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)你的(de)人(ren)生(sheng)。人(ren)生(sheng)之路說(shuo)長(chang)不(bu)(bu)長(chang)，說(shuo)短(duan)也不(bu)(bu)短(duan)，但是(shi)(shi)想要(yao)走出一(yi)條屬于自己的(de)成功之路，一(yi)個好(hao)的(de)人(ren)生(sheng)的(de)職業規劃(hua)計劃(hua)書是(shi)(shi)不(bu)(bu)可缺(que)少(shao)的(de)，有(you)了(le)好(hao)的(de)職業規劃(hua)計劃(hua)書我(wo)們就(jiu)(jiu)能向著自己的(de)目(mu)標奮發(fa)向上，有(you)目(mu)標，就(jiu)(jiu)有(you)動力；下面來談談我(wo)的(de)職業規劃(hua)書。

　　自我盤點

　　一、個人興趣愛好

　　業(ye)余愛好：文(wen)學類(lei)書(shu)籍，喜歡看電(dian)影(ying)、聽(ting)音(yin)樂，打羽毛球、長跑；喜歡的文(wen)學作品：《紅樓夢》、《戰爭(zheng)與和平》；喜歡的歌曲：《愛拼(pin)才會(hui)贏》、《義勇軍進行曲》；心中的偶像：比(bi)爾(er)蓋茨、劉(liu)謙。

　　二、個人優缺點

　　1、本人做事(shi)(shi)情很有(you)恒心(xin)，凡事(shi)(shi)都(dou)要做到(dao)最(zui)好；在心(xin)中早就有(you)了理(li)想(xiang)，有(you)了理(li)想(xiang)必定有(you)了追(zhui)求(qiu)的(de)方向；對(dui)事(shi)(shi)業熱情很高，責任心(xin)強，做事(shi)(shi)很有(you)原則，處事(shi)(shi)沉穩，考(kao)慮問(wen)題(ti)全面周到(dao)；面對(dui)問(wen)題(ti)養成了獨立思(si)考(kao)的(de)良好習慣；對(dui)朋(peng)友忠實厚(hou)道(dao)，能(neng)跟人相處得很好；唯一(yi)不足的(de)就是有(you)點內向，交際能(neng)力不強，不善于表(biao)達，這也是致命的(de)一(yi)點。

　　2、解決(jue)自我盤點中(zhong)的缺(que)點：

　　所謂(wei)江山易(yi)改，本性難(nan)移。內向并非全是(shi)缺(que)點(dian)，它使我少(shao)一(yi)分(fen)張揚(yang)，多一(yi)點(dian)內斂，但最好相應(ying)加強(qiang)與他人的交流溝通(tong)，積極參加各種場合各項有(you)益的活動，使自己(ji)多一(yi)分(fen)自信、激揚(yang)，少(shao)一(yi)分(fen)沉(chen)默、怯(qie)場。

　　三、個人對所學專業的看法

　　本人(ren)是(shi)學(xue)(xue)初等教(jiao)育(yu)英(ying)語(yu)專業(ye)(ye)的，對英(ying)語(yu)教(jiao)育(yu)專業(ye)(ye)的前景是(shi)非常(chang)看好的，對本專業(ye)(ye)的學(xue)(xue)習態度很端正，職業(ye)(ye)環(huan)境分析

　　根據(ju)我自己(ji)所(suo)選擇的(de)(de)專業來(lai)能確定好(hao)自己(ji)今(jin)后所(suo)要走的(de)(de)路，什么時候(hou)開展規劃(hua)(hua)計劃(hua)(hua)書、怎樣發展自己(ji)的(de)(de)規劃(hua)(hua)書，評(ping)估(gu)環境(jing)因素的(de)(de)評(ping)估(gu)也是必(bi)不可少的(de)(de)，畢竟不能脫離環境(jing)因素的(de)(de)影(ying)響，下(xia)面就來(lai)分(fen)析下(xia)我周圍的(de)(de)環境(jing)因素。

　　一、家庭環境

　　本人家(jia)里的經濟狀(zhuang)況(kuang)很是(shi)一(yi)般，并(bing)(bing)不(bu)(bu)富裕(yu)，并(bing)(bing)且經濟狀(zhuang)況(kuang)也(ye)是(shi)不(bu)(bu)穩定，對于我這個專的費用來說還剛剛好能支撐得起，生活過得一(yi)般，二、學校(xiao)環境

　　本(ben)人上(shang)的(de)(de)(de)學(xue)校費用不多，生(sheng)活學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)還(huan)(huan)算(suan)好，學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)氛圍還(huan)(huan)算(suan)行，教學(xue)的(de)(de)(de)設備(bei)還(huan)(huan)是(shi)比(bi)較齊(qi)全的(de)(de)(de)，對于學(xue)習(xi)英語課來說，上(shang)的(de)(de)(de)是(shi)書本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)知(zhi)識，偶爾看(kan)(kan)看(kan)(kan)英文版(ban)的(de)(de)(de)'電(dian)影，教學(xue)師資力量還(huan)(huan)算(suan)強(qiang)。

　　三、社會環境

　　現代社會(hui)(hui)，對于大(da)學來講已經是普(pu)及(ji)全國了(le)，并且也將近飽和狀態了(le)，因此(ci)企業對于大(da)學生的(de)(de)要求(qiu)也大(da)大(da)提高了(le)，對大(da)學生的(de)(de)各方面的(de)(de)素質要求(qiu)也提高了(le)，因此(ci)想要在(zai)這種復雜的(de)(de)社會(hui)(hui)環境中生存下去，就必須要學更(geng)多的(de)(de)知識。

　　四、職業環境

　　對(dui)(dui)于我(wo)們英(ying)語(yu)專業的(de)(de)(de)(de)人(ren)來(lai)講(jiang)，形式雖然還是可觀的(de)(de)(de)(de)，但是挑戰不斷，首先，隨著人(ren)們生活水(shui)平的(de)(de)(de)(de)大大提(ti)高，對(dui)(dui)于物質的(de)(de)(de)(de)需求已經滿足了(le)(le)，因此對(dui)(dui)子(zi)女的(de)(de)(de)(de)要(yao)求也(ye)有所提(ti)高，所以(yi)我(wo)們這個行業的(de)(de)(de)(de)前景(jing)的(de)(de)(de)(de)十分可觀了(le)(le)；其(qi)次(ci)(ci)，英(ying)語(yu)教育(yu)在農村(cun)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)空(kong)間也(ye)是巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)，它不僅僅適(shi)合小學兒(er)童，同樣也(ye)適(shi)合青少年、中年、老年等等，因此發(fa)展(zhan)空(kong)間巨(ju)大；再(zai)次(ci)(ci)，商業界的(de)(de)(de)(de)各行業也(ye)要(yao)依賴于英(ying)語(yu)知識(shi)，這樣一來(lai)英(ying)語(yu)專業的(de)(de)(de)(de)就面(mian)向了(le)(le)多元化、多途徑的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)方向。

　　結論：

　　1、目標

　　估摸(mo)自(zi)己(ji)的實力，量力而為地選擇自(zi)己(ji)比較感興趣(qu)和個人強項(xiang)來做，努力成為一位教育領域的優秀(xiu)人才。

　　2、路徑

　　自己先(xian)在學(xue)校學(xue)盡可能(neng)多的學(xue)習知(zhi)識，充分(fen)利用校園環(huan)境及條件優勢，認真學(xue)好專業知(zhi)識，培養(yang)學(xue)習、工作、生活能(neng)力，全面提高(gao)個人(ren)綜合素(su)質，并作為就業準備。

　　職業規劃方案

　　一、短期計劃

　　首先，在校期(qi)間，英(ying)語至少要過四級，普通(tong)話要拿二(er)甲、計算機(ji)要過一級，所有的(de)證件拿到，最重要的(de)目(mu)的(de)是拿教(jiao)師(shi)資格證書，有可能的(de)話通(tong)過自己不斷的(de)努力最好拿個英(ying)語六級。

　　其(qi)次，能很好(hao)的運(yun)用知識(shi)，通過見習、實習來培養教學(xue)能力(li)，多參加學(xue)校的活動(dong)。

　　再次，暑(shu)假期間，可以當家教進行實習，這(zhe)樣也可以多接(jie)累經驗(yan)。

　　最后，如果在畢業時成績優(you)秀的話，就打算考研。

　　二、長期計劃

　　在學(xue)業結(jie)束后，去外面找跟專業相關的(de)工(gong)作，首先從(cong)小學(xue)教師做(zuo)起，積累經驗，借(jie)用學(xue)校這個很好的(de)平臺來(lai)(lai)尋求更適合自己的(de)職位，逐步(bu)來(lai)(lai)實現我的(de)目標(biao)計劃(hua)：先當(dang)小學(xue)教師，再當(dang)中學(xue)教師，一層(ceng)一層(ceng)往上爬(pa)。

關于大學職業規劃書13

　　姓名：

　　現就讀院校：

　　學(xue)習的專業：市(shi)場(chang)營(ying)銷

　　1、自我評估

　　興趣，性格

　　喜歡學習不(bu)怕吃苦喜歡交朋友、誠實守(shou)信、樂(le)觀爽朗、樂(le)觀

　　優勢

　　強烈的責(ze)任感，就(jiu)喜歡與計(ji)算機打交(jiao)道。團(tuan)隊協作精(jing)神(shen)

　　誠實、能吃(chi)苦(ku)，善于交(jiao)流。善于在學習中長見識(shi)，曾在一些企業做過(guo)營銷推廣工作

　　劣勢

　　對(dui)于自(zi)己的專業知(zhi)識不(bu)太(tai)了解，不(bu)善(shan)于運用專業知(zhi)識，以后應加強(qiang)鍛煉，努力發展為很(hen)多有才華的專業營銷師。

　　成功經驗

　　有明確的目標，一旦(dan)確立(li)，立(li)即行動。自信面(mian)對每一天(tian)，努(nu)力(li)培養自我(wo)的溝通能力(li)和職業素(su)養，學(xue)好專業知(zhi)識。比別人先(xian)走一步

　　失敗教訓

　　高考(kao)成績不理(li)想，但我(wo)從未放(fang)棄，很快(kuai)的適應了大(da)學(xue)的環境，利用好大(da)學(xue)的一切(qie)資源(yuan)。

　　別人對我的評價

　　有責(ze)任感(gan)，好學，安(an)靜，比較合群(qun)，積(ji)極(ji)性較強(qiang)，抽象思維和邏輯思維較強(qiang)，不怕吃苦，塌(ta)實(shi)。

　　2、外部環境分析

　　大學學習環境(jing)分(fen)析

　　學(xue)(xue)(xue)校具(ju)有(you)完善的(de)基礎(chu)設施；具(ju)有(you)濃厚的(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍(wei)；良好(hao)的(de)師資(zi)力量；一班相處融(rong)恰(qia)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，等等。剛進入大(da)學(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)盡快融(rong)入，要(yao)(yao)適應大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)生(sheng)活環境，要(yao)(yao)努力學(xue)(xue)(xue)習市場(chang)營銷(xiao)的(de)專業知識(shi)，和(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)建立(li)友好(hao)的(de)`人際(ji)關系。

　　專業分析

　　市場(chang)營銷專業要求(qiu)學(xue)生(sheng)各方面的專業知識(shi)豐富，要有(you)很強(qiang)的環境適應能力，要及時對市場(chang)信息(xi)進行收集和(he)管理。

　　3、大學目標的確定

　　1、大學(xue)一年(nian)級目標：適應大學(xue)的學(xue)習環境，初步了(le)解市(shi)場營銷專(zhuan)業的知識(shi)，提高(gao)人際溝通能力(li)。主要內(nei)容有：參加學(xue)校(xiao)活動，增加交流技巧；學(xue)習計算機知識(shi)，輔(fu)助自己的學(xue)習。

　　2、大學二年級目標：提高(gao)工作(zuo)能力。主要的內容有：在(zai)一(yi)些企業當臨時工，結合所學的專業知識。提高(gao)自己(ji)的責任感、主動(dong)性和受挫(cuo)能力。

　　3、大學三(san)年(nian)級目標(biao)：工作(zuo)申(shen)(shen)請，成功就業(ye)。主要的(de)(de)(de)內容有：對前(qian)兩年(nian)的(de)(de)(de)準(zhun)備做(zuo)一個總結。然后(hou)，開始(shi)畢業(ye)后(hou)工作(zuo)的(de)(de)(de)申(shen)(shen)請，積(ji)極(ji)參加招(zhao)聘(pin)活動，在(zai)實踐中檢驗自(zi)己的(de)(de)(de)積(ji)累和準(zhun)備。預習或(huo)模(mo)(mo)擬面(mian)試(shi)；參加面(mian)試(shi)等。積(ji)極(ji)利用學校(xiao)提供的(de)(de)(de)條件，了解就業(ye)指導中心(xin)提供的(de)(de)(de)用人(ren)公司資(zi)料信息、強化求職技巧、進(jin)行模(mo)(mo)擬面(mian)試(shi)等訓(xun)練(lian)，盡可能地在(zai)做(zuo)出較為充分準(zhun)備的(de)(de)(de)情(qing)況下進(jin)行施展演練(lian)

　　4、策略的實施

　　適應大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)境：積(ji)極參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校組織(zhi)的(de)(de)各項活(huo)動，努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)課本知識，按照(zhao)自(zi)己(ji)的(de)(de)喜好興趣從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)圖書館(guan)里(li)借書瀏覽，做個德智(zhi)體美勞皆(jie)優的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。積(ji)極面對學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)中遇(yu)到的(de)(de)問題，從(cong)困(kun)難中發現自(zi)身的(de)(de)不足，從(cong)而增強自(zi)己(ji)的(de)(de)各項的(de)(de)能力。

　　提高工作的(de)能(neng)力，增長社會見識(shi)：放長假期間，去一些(xie)企業(ye)中(zhong)做臨(lin)時工，合理利用電腦，上(shang)網看一些(xie)企業(ye)面試的(de)視頻，了解營(ying)銷市場的(de)行(xing)情(qing)。向長輩(bei)請教和學(xue)習。

關于大學職業規劃書14

　　弗(fu)洛伊德是我(wo)所(suo)敬(jing)仰(yang)的(de)(de)科學(xue)(xue)家之(zhi)一(yi)，他說過(guo)“生(sheng)活怎么可以缺乏激(ji)情(qing)、癖好和全心(xin)(xin)奉(feng)獻(xian)的(de)(de)興趣？”很喜(xi)歡這(zhe)句話，喜(xi)歡一(yi)個(ge)(ge)科學(xue)(xue)家對科學(xue)(xue)研究(jiu)的(de)(de)豪(hao)情(qing)。作(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)(ge)以科研工作(zuo)者為(wei)目(mu)標(biao)的(de)(de)自(zi)己，自(zi)然(ran)想騰飛自(zi)己，自(zi)然(ran)想為(wei)科學(xue)(xue)進步做出貢獻(xian)。這(zhe)就自(zi)然(ran)更需要我(wo)有激(ji)情(qing)地全心(xin)(xin)地奉(feng)獻(xian)，需要我(wo)精心(xin)(xin)規劃一(yi)場(chang)美(mei)麗的(de)(de)化學(xue)(xue)專業(ye)大學(xue)(xue)職業(ye)規劃書。

　　一、職業方向及總體目標

　　成(cheng)為國內著(zhu)名甚至國際著(zhu)名的(de)大(da)型化工(gong)企(qi)業(ye)的(de)科研人(ren)員，并在科學研究上做出(chu)較大(da)貢獻。

　　二、社會環境分析

　　⒈政治環境。

　　國(guo)內局(ju)(ju)勢保(bao)持總體和平、緩和與穩定(ding)態(tai)勢，但局(ju)(ju)部性(xing)戰爭及動蕩(dang)有所(suo)加(jia)劇。國(guo)內相對(dui)平和的(de)局(ju)(ju)勢與國(guo)家對(dui)科學(xue)(xue)發展的(de)重(zhong)視(shi)(shi)，十分利(li)于化學(xue)(xue)這(zhe)一(yi)學(xue)(xue)科的(de)發展。在過去的(de)100多年里化學(xue)(xue)作為一(yi)門核心(xin)、實用(yong)、創造(zao)性(xing)科學(xue)(xue)，已經為人(ren)類(lei)認識物質世界和人(ren)類(lei)的(de)文明進步(bu)做出了(le)巨(ju)大(da)的(de)貢獻，這(zhe)也加(jia)深了(le)廣大(da)人(ren)民對(dui)化學(xue)(xue)這(zhe)一(yi)學(xue)(xue)科的(de)重(zhong)視(shi)(shi)。

　　⒉經濟環境。

　　改革開放(fang)三(san)(san)十年(nian)(nian)(nian)，我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)從(cong)封(feng)閉型經濟快(kuai)速成長(chang)為全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)最(zui)(zui)為開放(fang)的(de)(de)巨(ju)大經濟體之一。按(an)名義匯(hui)率(lv)衡量(liang)，從(cong)1978年(nian)(nian)(nian)占全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)經濟的(de)(de)約(yue)1、5%上(shang)(shang)升為近6%以(yi)上(shang)(shang)。從(cong)全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)第(di)(di)六位(wei)，即(ji)將上(shang)(shang)升為第(di)(di)三(san)(san)位(wei)。按(an)購買力平(ping)價(jia)衡量(liang)，從(cong)6%上(shang)(shang)升為20%以(yi)上(shang)(shang)。相對于(yu)傳統計(ji)劃經濟時代(dai)的(de)(de)大起大落，我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)經濟的(de)(de)穩定性是同期(qi)亞洲國(guo)(guo)(guo)(guo)家和地區最(zui)(zui)高(gao)的(de)(de)。80年(nian)(nian)(nian)代(dai)初，我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)對外(wai)貿(mao)(mao)易(yi)(yi)不到(dao)400億(yi)(yi)美(mei)元，外(wai)匯(hui)儲(chu)備70億(yi)(yi)美(mei)元。XX年(nian)(nian)(nian)對外(wai)貿(mao)(mao)易(yi)(yi)達(da)到(dao)6000億(yi)(yi)美(mei)元，今年(nian)(nian)(nian)將超(chao)過2萬(wan)億(yi)(yi)美(mei)元，外(wai)匯(hui)儲(chu)備超(chao)過1、3萬(wan)億(yi)(yi)美(mei)元。1978年(nian)(nian)(nian)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)在世界(jie)貿(mao)(mao)易(yi)(yi)排名第(di)(di)32位(wei)，目前為第(di)(di)三(san)(san)位(wei)。過去(qu)三(san)(san)十年(nian)(nian)(nian)，是三(san)(san)百(bai)年(nian)(nian)(nian)以(yi)來，我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)人均(jun)(jun)收入(ru)增長(chang)最(zui)(zui)快(kuai)，與(yu)世界(jie)平(ping)均(jun)(jun)水(shui)平(ping)的(de)(de)差距縮(suo)小最(zui)(zui)快(kuai)的(de)(de)時期(qi)。目前，我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)人均(jun)(jun)gdp已經相當于(yu)世界(jie)平(ping)均(jun)(jun)水(shui)平(ping)的(de)(de)60%以(yi)上(shang)(shang)。按(an)照(zhao)現行匯(hui)率(lv)計(ji)算，我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)人均(jun)(jun)gdp在XX年(nian)(nian)(nian)突破(po)了(le)美(mei)元，上(shang)(shang)升到(dao)世界(jie)的(de)(de)129位(wei)；按(an)照(zhao)購買力平(ping)價(jia)計(ji)算，排名為74位(wei)。種種數據表明，我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)已經成為拉動全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)經濟增長(chang)的(de)(de)重(zhong)要力量(liang)，我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)綜合勢(shi)力有了(le)巨(ju)大和顯而易(yi)(yi)見(jian)的(de)(de)增強。

　　⒊自然環境。

　　進入80年代以(yi)來，隨(sui)著經濟的(de)發展，不(bu)僅發生了區(qu)域性(xing)(xing)的(de)環(huan)境污染和大(da)規模的(de)生態破(po)壞(huai)，而且出現了溫(wen)室效應、臭(chou)氧層(ceng)破(po)壞(huai)、酸雨(yu)(yu)、物種滅絕、土地沙漠化(hua)、森(sen)林銳減等(deng)大(da)范圍的(de)和全(quan)(quan)球性(xing)(xing)環(huan)境危機，嚴(yan)重威(wei)脅著全(quan)(quan)人類的(de)生存和發展，特別是(shi)溫(wen)室效應、臭(chou)氧層(ceng)破(po)壞(huai)、酸雨(yu)(yu)等(deng)重大(da)問(wen)題，都嚴(yan)峻地擺在每(mei)一(yi)位(wei)化(hua)學(xue)家(jia)面前。

　　三、行業分析

　　化(hua)(hua)學(xue)是(shi)研(yan)究(jiu)物質(zhi)的(de)(de)性質(zhi)、組成、結構(gou)、變化(hua)(hua)和應(ying)用的(de)(de)科學(xue)。世(shi)界是(shi)由物質(zhi)組成的(de)(de)，化(hua)(hua)學(xue)則是(shi)人類(lei)用以(yi)認(ren)識和改造物質(zhi)世(shi)界的(de)(de)主要(yao)方法和手段之一(yi)，它是(shi)一(yi)門歷史悠久而又富有活力的(de)(de)學(xue)科，它的(de)(de)成就是(shi)社(she)會(hui)文明的(de)(de)重要(yao)標志。

　　化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是一門實用(yong)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，它(ta)(ta)與(yu)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、物理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)共同成(cheng)為(wei)當代自然科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)迅猛發展的.基礎。化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的核心知識已經應用(yong)于自然科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的方方面面，與(yu)其它(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)相輔相成(cheng)，構成(cheng)了創(chuang)造自然、改造自然的強大力(li)量。

　　化學(xue)(xue)在我國(guo)(guo)成為一(yi)門重要的學(xue)(xue)科(ke)(ke)，已是(shi)不爭的事(shi)實。我國(guo)(guo)從(cong)事(shi)化學(xue)(xue)研究的科(ke)(ke)研機構(gou)有近千(qian)個，大學(xue)(xue)的化學(xue)(xue)系（院）有250多個，石(shi)油與石(shi)油化工企業(ye)有80多萬家(jia)，加上其他化學(xue)(xue)化工和相關行業(ye)，我國(guo)(guo)參與化學(xue)(xue)研究與工作(zuo)的人員隊(dui)伍，其規模是(shi)國(guo)(guo)際(ji)上少有的。這(zhe)正是(shi)我國(guo)(guo)化學(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)發展的背(bei)景和動(dong)力。

　　而(er)對中國(guo)(guo)大型化工企(qi)業中的龍頭老(lao)大，中石化與中石油，無論是在(zai)國(guo)(guo)內(nei)甚(shen)至是國(guo)(guo)際上，都(dou)名次靠前：

　　XX年(nian)度《財富》世界500強公司

　　中國石化集(ji)團(tuan)名(ming)列第23位(wei)，中國石油集(ji)團(tuan)名(ming)列第39位(wei)

　　XX年度《財(cai)富》世界(jie)500強公司

　　中國石(shi)化集(ji)團名列第(di)17位，中國石(shi)油集(ji)團名列第(di)24位

　　兩家公司皆在國際頂尖水平(ping)的(de)爭鋒較量中穩中有進(jin)，為國家在化學(xue)學(xue)科(ke)的(de)發展上(shang)起了巨大(da)的(de)推動作用。

　　而(er)在當前，我國所面臨的(de)挑戰有人口(kou)控(kong)制問題、健(jian)康問題、環(huan)境問題、能源(yuan)問題、資源(yuan)與可(ke)持續發展問題等(deng)，化(hua)(hua)學(xue)家們希(xi)望從化(hua)(hua)學(xue)的(de)角度，通過化(hua)(hua)學(xue)方法(fa)解決其中(zhong)的(de)問題，為我國的(de)發展和民族的(de)振興作出更大的(de)貢獻。

關于大學職業規劃書15

　　一、認識自我

　　1、個人部分

　　個人管理能力(li)和自(zi)我約束能力(li)強(qiang)，遵紀守法，誠(cheng)信(xin)友(you)善，愛國(guo)敬業(ye)，低(di)調謙(qian)虛(xu)，勤儉節(jie)約，愛心孝順(shun)；

　　但自己屬于藝(yi)(yi)術(shu)型職業人(ren)格。具有復雜、想(xiang)象、沖動(dong)、獨立、直覺、無秩序(xu)、情緒化、理(li)想(xiang)化、不(bu)順(shun)從(cong)、有創(chuang)意、富有表(biao)(biao)情、不(bu)重實(shi)際的(de)特征；行為(wei)(wei)表(biao)(biao)現上：有藝(yi)(yi)術(shu)、直接、創(chuang)作的(de)能力，喜歡用想(xiang)象力和創(chuang)造力，從(cong)事美感(gan)的(de)創(chuang)作，是表(biao)(biao)現美的(de)藝(yi)(yi)術(shu)家。心理(li)自我的(de)氣(qi)質類型體現為(wei)(wei)粘(zhan)液質。

　　2、家庭部分

　　父母關系和(he)諧，家(jia)(jia)(jia)庭(ting)和(he)睦，工作積極(ji)向上，使得整個家(jia)(jia)(jia)庭(ting)環境和(he)和(he)美美，積極(ji)向上；父母極(ji)其(qi)尊重長輩，對待鄰(lin)里街坊友善和(he)睦；為人(ren)隨和(he)友善，從不輕易與人(ren)爭吵(chao)；這都為我(wo)們家(jia)(jia)(jia)中子(zi)女做出了良好(hao)的榜樣。

　　二、職業環境分析

　　1、社會環境

　　我們現在面臨一(yi)個非常好(hao)的宏觀(guan)環境，社會安定(ding)，政治穩(wen)(wen)定(ding)，經濟發展(zhan)(zhan)迅(xun)速，并與全球一(yi)體化接軌(gui)，法(fa)制(zhi)建設不斷完(wan)善，文化繁榮自由(you)，尖端技術、高新技術突飛猛(meng)進(jin)。政治上比(bi)較(jiao)穩(wen)(wen)定(ding)，法(fa)制(zhi)化進(jin)程已經開始(shi)，市場經濟已經初(chu)步形成并步入(ru)正軌(gui)。二十一(yi)世(shi)紀的中華大地充滿各種(zhong)人才成長發展(zhan)(zhan)的機遇。

　　但(dan)是(shi)我(wo)們也要看(kan)到，畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人數急速增加(jia)、畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)供需結(jie)構性(xing)矛盾突出、社會(hui)對畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)歷層(ceng)次需求提升(sheng)、大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“重心(xin)”下移受(shou)阻(zu)、畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)自身(shen)素質與社會(hui)需求有一定差距使得人才(cai)的(de)競(jing)爭(zheng)日趨激烈(lie)，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難、失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)居高(gao)不下。大學(xue)(xue)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面臨的(de)新特點(dian)：大學(xue)(xue)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)身(shen)份(fen)由“精英”走向(xiang)大眾(zhong)、市場由“賣(mai)方”走向(xiang)“買(mai)方、大學(xue)(xue)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)去(qu)向(xiang)向(xiang)第(di)三產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)傾斜、大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)在發生(sheng)(sheng)著明(ming)顯(xian)的(de)變化，向(xiang)第(di)三產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉移。就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)構發生(sheng)(sheng)的(de)變化也沒能改變目前嚴峻的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢。

　　2、行業環境

　　IT行(xing)(xing)業，特別是信息安全這個板塊就(jiu)業前(qian)景(jing)好。據研(yan)究指出(chu)，在未來(lai)幾年的(de)失業率幾乎為0。T行(xing)(xing)業作為當前(qian)就(jiu)業形勢最好的(de)行(xing)(xing)業，成為大(da)多數畢業生低(di)學歷(li)謀出(chu)路、在職(zhi)轉行(xing)(xing)求(qiu)高薪的(de)首選。IT行(xing)(xing)業市場需求(qiu)空缺也越來(lai)越大(da)，精(jing)通(tong)一門(men)編程語言(yan)，掌握一種IT技術將擁(yong)有更多的(de)'就(jiu)業機會(hui)。

　　1、市場需(xu)求(qiu)(qiu)大：隨著社會的(de)(de)發展(zhan)，每(mei)年(nian)的(de)(de)IT人(ren)才(cai)(cai)缺(que)口人(ren)數都高(gao)(gao)達百萬以上。據權威數據統計，未來五年(nian)，我國信(xin)息化人(ren)才(cai)(cai)總需(xu)求(qiu)(qiu)量高(gao)(gao)達1500萬至20xx萬人(ren)。其中“軟件開發”、“互(hu)聯網營(ying)銷”、“電(dian)腦美(mei)術(shu)”等人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)缺(que)口最為突出。軟件人(ren)才(cai)(cai)對技術(shu)的(de)(de)需(xu)要較高(gao)(gao)，高(gao)(gao)校的(de)(de)培養和企業的(de)(de)需(xu)求(qiu)(qiu)嚴(yan)重脫軌，導(dao)致(zhi)軟件人(ren)才(cai)(cai)缺(que)乏，因此(ci)一(yi)個技術(shu)強有工作經(jing)驗的(de)(de)技術(shu)人(ren)才(cai)(cai)，成為企業爭搶的(de)(de)對象。

　　2、就業(ye)范圍(wei)廣：一般企業(ye)都有自(zi)己的IT部門(men)，企業(ye)里的信息(xi)量比(bi)較大，就勢必需要數據庫的管理、企業(ye)信息(xi)化管理等(deng)。

　　3、薪(xin)資(zi)水(shui)平(ping)高：根據有(you)關(guan)數(shu)據顯示，IT行(xing)業(ye)是目(mu)前平(ping)均(jun)(jun)收入最高的行(xing)業(ye)，其從業(ye)人(ren)(ren)員平(ping)均(jun)(jun)年薪(xin)已逾十(shi)萬(wan)元(yuan)，有(you)經驗的IT工程(cheng)師(shi)平(ping)均(jun)(jun)年薪(xin)一(yi)般(ban)在12萬(wan)元(yuan)以上(shang)。如JAVA開發(fa)工程(cheng)師(shi)、安(an)卓開發(fa)工程(cheng)師(shi)、互聯網營銷工程(cheng)師(shi)、UI設計師(shi)等IT人(ren)(ren)才(cai)必將(jiang)成為職場緊缺人(ren)(ren)才(cai)，發(fa)展前景好(hao)，薪(xin)資(zi)水(shui)平(ping)高！

　　4、工作環境好：北上廣深及(ji)沿海發達(da)城市成為(wei)我國信息產(chan)業較密集(ji)地區。一(yi)般(ban)從事信息產(chan)業的(de)企(qi)業大都集(ji)中(zhong)在高級寫字樓內或軟件科技園。工作環境好，設施完善(shan)。

　　3、企業環境

　　青島天(tian)海傳媒(mei)網(wang)(wang)絡技(ji)術(shu)有限公司(si)于20xx年06月21日成(cheng)立(li)。法定(ding)代(dai)表(biao)人張立(li)海，公司(si)經(jing)(jing)營(ying)(ying)(ying)范圍包括(kuo)：電腦圖文設(she)(she)(she)計(ji)(ji)制(zhi)作(zuo)，企業(ye)(ye)(ye)(ye)策劃(hua)、設(she)(she)(she)計(ji)(ji)；企業(ye)(ye)(ye)(ye)管理咨(zi)(zi)詢；展(zhan)覽(lan)展(zhan)示(shi)(shi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)；攝(she)影(ying)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，廣告設(she)(she)(she)計(ji)(ji)、制(zhi)作(zuo)；廣告代(dai)理、發(fa)布、設(she)(she)(she)計(ji)(ji)，展(zhan)示(shi)(shi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)；市場調(diao)研；公關活(huo)動策劃(hua)；商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)咨(zi)(zi)詢；商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)信息(xi)咨(zi)(zi)詢；文化藝術(shu)交流策劃(hua)咨(zi)(zi)詢；平(ping)面(mian)(mian)及立(li)體(ti)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)制(zhi)作(zuo)；網(wang)(wang)頁設(she)(she)(she)計(ji)(ji)；互(hu)聯網(wang)(wang)技(ji)術(shu)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)；互(hu)聯網(wang)(wang)信息(xi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)；信息(xi)技(ji)術(shu)咨(zi)(zi)詢服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)；電子商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)技(ji)術(shu)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)；影(ying)視策劃(hua)；影(ying)視器材(cai)租(zu)賃、設(she)(she)(she)備租(zu)賃；依據《食(shi)品(pin)經(jing)(jing)營(ying)(ying)(ying)許(xu)可(ke)證》核準的(de)項目(mu)從事食(shi)品(pin)、保健(jian)食(shi)品(pin)經(jing)(jing)營(ying)(ying)(ying)活(huo)動；依據《演出(chu)(chu)經(jing)(jing)紀機構(gou)許(xu)可(ke)證》核準的(de)項目(mu)從事經(jing)(jing)營(ying)(ying)(ying)活(huo)動；貨物及技(ji)術(shu)進(jin)出(chu)(chu)口（不含(han)出(chu)(chu)版物）；土產雜品(pin)的(de)批發(fa)、零售及網(wang)(wang)上經(jing)(jing)營(ying)(ying)(ying)等(deng)。青島天(tian)海傳媒(mei)網(wang)(wang)絡技(ji)術(shu)有限公司(si)致力(li)于互(hu)聯網(wang)(wang)全媒(mei)體(ti)視覺營(ying)(ying)(ying)銷，新媒(mei)體(ti)推廣，專業(ye)(ye)(ye)(ye)領域包括(kuo)平(ping)面(mian)(mian)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)、網(wang)(wang)店裝(zhuang)修、產品(pin)拍(pai)攝(she)、TVC商(shang)(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)廣告、電商(shang)(shang)視頻(pin)定(ding)制(zhi)、抖音整合(he)營(ying)(ying)(ying)銷等(deng)，服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)涵(han)蓋了傳統企業(ye)(ye)(ye)(ye)、互(hu)聯網(wang)(wang)企業(ye)(ye)(ye)(ye)；行業(ye)(ye)(ye)(ye)涉(she)及電子數碼、服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)美妝、醫(yi)療器械(xie)、辦(ban)公家(jia)居等(deng)等(deng)，為不同企業(ye)(ye)(ye)(ye)和品(pin)牌打(da)造視覺營(ying)(ying)(ying)銷推廣策略，提(ti)出(chu)(chu)推廣解決(jue)方案(an)，幫(bang)助客戶在新的(de)經(jing)(jing)濟形勢中占領優勢。

　　天海傳(chuan)(chuan)媒(mei)一直秉承(cheng)專業(ye)、負(fu)責、誠(cheng)信、進取(qu)的(de)價值觀，堅持優(you)良的(de)商業(ye)道(dao)德傳(chuan)(chuan)統，以(yi)用(yong)戶價值為(wei)導(dao)向(xiang)，為(wei)用(yong)戶提供優(you)質方案(an)和(he)優(you)質服務，打造了行(xing)業(ye)良好(hao)的(de)口碑。自20xx年以(yi)來(lai)(lai)公(gong)司業(ye)務范圍包括北京(jing)、上海、青島、濟南、合肥、哈爾濱等經濟發達(da)的(de)城市(shi)，能(neng)夠(gou)接受(shou)全國各地異地服務的(de)公(gong)司企業(ye)或者機構(gou)，打造優(you)質品(pin)牌策劃推(tui)廣全案(an)。天海傳(chuan)(chuan)媒(mei)網絡技術(shu)公(gong)司始終以(yi)不懈(xie)的(de)努力(li)、更(geng)高的(de)目標來(lai)(lai)要求(qiu)自己。

　　4、職位環境

　　視覺設計師

　　工作(zuo)地址(zhi)在青島市南區海航萬邦中心28層；青島是海邊城市，環境氣候宜人(ren)，風景美(mei)麗。與此同時，工作(zuo)場地位于繁華區。

　　薪資：6k—8k；工作經驗最低(di)要求是1年以(yi)內；學歷最低(di)要求是大專。

　　崗位職責：

　　1、負責商家后臺PC、移(yi)動(dong)端頁(ye)面的UI設(she)(she)計(ji)，制(zhi)定設(she)(she)計(ji)規范。負責運營類(lei)創意設(she)(she)計(ji)工作(zuo)。

　　2、參與產品討論(lun)，從視覺設計和(he)用(yong)戶體(ti)驗(yan)的角(jiao)度提出建(jian)議與解決方案(an)。

　　3、配(pei)合(he)研發(fa)工程師共同(tong)創(chuang)建用戶(hu)界面，跟蹤產品效果，保(bao)證最終設計(ji)質量。

　　4、持續關(guan)注(zhu)設計趨勢，分享(xiang)設計經驗(yan)、推動提高團隊的設計能力。

　　任職要求：

　　1、互聯網視覺(jue)設計經驗，美術(shu)、設計等相關專業本(ben)科及(ji)以(yi)上學歷。

　　2、精(jing)通Photoshop、Illustrator、Sketch等主流設計軟件。

　　3、具有(you)豐富(fu)(fu)的(de)互聯網(wang)設(she)(she)計經(jing)驗(yan)且有(you)高質量設(she)(she)計作(zuo)品(pin)，具有(you)敏銳的(de)設(she)(she)計嗅覺，熱愛設(she)(she)計富(fu)(fu)有(you)責任感(gan)。

　　4、有手(shou)繪(hui)、動效(xiao)能力者優(you)先(xian)。

　　5、簡歷需(xu)附作品(pin)或鏈接。

　　三、關鍵成就因素分析及職業定位決策

　　1、關鍵成就因素分析：

　　1、人(ren)(ren)(ren)脈：在大學(xue)內，因本人(ren)(ren)(ren)任(ren)職(zhi)班長(chang)一職(zhi)，并(bing)有幸(xing)(xing)加入校學(xue)生會(hui)會(hui)，這讓我(wo)很(hen)(hen)榮幸(xing)(xing)認識很(hen)(hen)多身懷頗多才藝或者各(ge)方面能力十分(fen)優異(yi)的(de)形形色(se)色(se)的(de)人(ren)(ren)(ren)；舊(jiu)時(shi)好友也(ye)未斷(duan)了情誼，我(wo)們各(ge)自都(dou)相互共勉著，朝變得優秀努(nu)力；且家中姊妹都(dou)各(ge)有所成，人(ren)(ren)(ren)脈也(ye)是初具規模；

　　2、金脈：家中暫時無(wu)額外的(de)過大的(de)經濟負擔(dan)需要支(zhi)付；且現下(xia)所學專業(ye)與(yu)未來將步入的(de)行(xing)業(ye)較之各行(xing)就業(ye)形勢好，當下(xia)是大多數畢業(ye)生低學歷謀出路、在(zai)職轉行(xing)求(qiu)高薪的(de)首(shou)選；

　　3、知(zhi)脈：當下時間管理及利(li)用能(neng)力(li)較好，對(dui)于(yu)專業知(zhi)識的(de)吸收(shou)情(qing)況，呈逐漸地穩步增長(chang)趨勢；對(dui)于(yu)管理能(neng)力(li)、咨詢力(li)、企劃力(li)、預(yu)測(ce)（洞(dong)察(cha)）力(li)、敏(min)銳力(li)都正(zheng)在通過大(da)學此一平(ping)臺有(you)意(yi)識地培養和提高；對(dui)于(yu)額外的(de)有(you)力(li)的(de)能(neng)力(li)培養，有(you)意(yi)識地通過班級(ji)、學生會(hui)和工(gong)作室來培養。

　　2、職業(ye)定位決策：

　　1、優勢：當下所(suo)處學習(xi)環境適(shi)合于自(zi)己所(suo)選發展(zhan)方向；對所(suo)學專業(ye)有濃(nong)厚的(de)興趣與想象；數字媒體技(ji)術(shu)專業(ye)為新發展(zhan)專業(ye)，專業(ye)發展(zhan)前景好；

　　2、機會：國家(jia)對(dui)技術型和(he)創(chuang)新型人才的需(xu)求(qiu)大；國家(jia)對(dui)IT行業和(he)新媒體行業發展的支持；

　　3、劣勢：不喜歡處理(li)復雜的人際關系(xi)；不太樂意主動與陌(mo)生人交流接觸；考慮問題略顯片(pian)面和膚淺；

　　4、威脅(xie)：企業所需人有限，競(jing)爭(zheng)激烈；行業發展迅速，更新替代快。

　　四、未來五年的行動計劃

　　20xx—20xx年(nian)：考取計算機辦公(gong)office國家(jia)二(er)級(ji)(ji)等級(ji)(ji)證書(shu)、Photoshop軟件(jian)等級(ji)(ji)認證書(shu)；準備英語六級(ji)(ji)考證；

　　20xx—20xx年：考(kao)取計算機C語言國家二(er)級(ji)等(deng)級(ji)證書(shu)、Illustrator軟(ruan)件等(deng)級(ji)認證書(shu)；準備南(nan)京(jing)大學(xue)數字媒體技術專業考(kao)研；

　　20xx—20xx年：準備(bei)畢(bi)業論文和畢(bi)業答辯；繼續學(xue)術研究；

　　20xx—20xx年：繼(ji)續學術研(yan)究；準備畢(bi)業(ye)論文和畢(bi)業(ye)答辯(bian)；進行社會實踐；

　　20xx—20xx年：嘗試(shi)自薦(jian)青(qing)島天海傳媒網絡技術有限公司。

　　五、結束語

　　任何(he)目標，只說不(bu)做到頭來(lai)都(dou)會是(shi)(shi)一(yi)場空。然而，現(xian)實是(shi)(shi)未知(zhi)多變的(de)(de)(de)，定(ding)出的(de)(de)(de)目標計(ji)劃(hua)隨(sui)時(shi)都(dou)可(ke)能(neng)遭(zao)遇(yu)問題(ti)，要(yao)求有清(qing)醒的(de)(de)(de)頭腦。一(yi)個人，若要(yao)獲得成功，必須拿出勇(yong)(yong)氣(qi)，付出努力、拼搏、奮斗(dou)。成功，不(bu)相信眼淚；未來(lai)，要(yao)靠自己去打拼！實現(xian)目標的(de)(de)(de)歷程需要(yao)付出艱辛的(de)(de)(de)汗水和不(bu)懈的(de)(de)(de)追求，不(bu)要(yao)因為挫折而畏縮不(bu)前，不(bu)要(yao)因為失敗而一(yi)蹶(jue)不(bu)振(zhen)；要(yao)有屢(lv)敗屢(lv)戰的(de)(de)(de)精神，要(yao)有越挫越勇(yong)(yong)的(de)(de)(de)氣(qi)魄；成功最終會屬于你的(de)(de)(de)，每天要(yao)對自己說："我一(yi)定(ding)能(neng)成功，我一(yi)定(ding)按(an)照目標的(de)(de)(de)規劃(hua)行動(dong)，堅(jian)持(chi)直到勝利(li)的(de)(de)(de)那一(yi)天。"既然選擇了認(ren)準(zhun)了是(shi)(shi)正(zheng)確的(de)(de)(de)，就要(yao)一(yi)直走下去。

　　在這里，這份職業生涯規劃也(ye)差不多落入尾聲(sheng)了，然而，我的真(zhen)正行動才僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)開(kai)始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進(jin)，要以滿(man)腔的熱情去(qu)獲取(qu)最后的勝(sheng)利。

關于大學職業規劃書16

　　一、引言

　　人(ren)(ren)生在(zai)世，活不過百(bai)歲，識(shi)不過千人(ren)(ren)，真正有(you)追求(qiu)的(de)人(ren)(ren)更(geng)是不多，這就(jiu)造成了(le)成功的(de)人(ren)(ren)總是那(nei)么(me)的(de)少。現(xian)代的(de)我們往(wang)(wang)往(wang)(wang)不能(neng)或者不敢給自己人(ren)(ren)生一(yi)個(ge)規(gui)劃(hua)，前路(lu)迷茫，沒(mei)有(you)人(ren)(ren)生規(gui)劃(hua)這座燈塔的(de)指引，我們很難(nan)找(zhao)到前進的(de)方向，總是在(zai)不同的(de)人(ren)(ren)生路(lu)岔口徘徊。對撲(pu)面而(er)來(lai)的(de)風風雨(yu)雨(yu)，更(geng)是措手不及，往(wang)(wang)往(wang)(wang)不能(neng)順利挺過，有(you)時甚至會誤入歧(qi)途，一(yi)失足成千古恨。所以，我們一(yi)定要在(zai)還未展開(kai)我們的(de)翅膀之前做(zuo)好一(yi)個(ge)正確(que)的(de)導航，為自己擬(ni)一(yi)份正確(que)而(er)清晰(xi)的(de)人(ren)(ren)生規(gui)劃(hua)！

　　在如今這(zhe)個人(ren)(ren)(ren)才(cai)競爭的(de)(de)(de)時(shi)代，職業生涯規(gui)劃(hua)是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)人(ren)(ren)(ren)生奮戰(zhan)的(de)(de)(de)一個有(you)(you)力的(de)(de)(de)武器(qi)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)(men)來(lai)說(shuo)，職業生命(ming)(ming)是(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)，倘若(ruo)不認真的(de)(de)(de)去規(gui)劃(hua)，那么我(wo)們(men)(men)(men)(men)在我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生中必(bi)定會走不少(shao)彎路，造成我(wo)們(men)(men)(men)(men)生命(ming)(ming)和時(shi)間的(de)(de)(de)浪費，而結(jie)局很多時(shi)候(hou)都(dou)不盡人(ren)(ren)(ren)意因此，作(zuo)為(wei)當(dang)代大學生，我(wo)們(men)(men)(men)(men)該有(you)(you)理想，有(you)(you)目(mu)的(de)(de)(de)，有(you)(you)計劃(hua)的(de)(de)(de)為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生擬一份職業生涯規(gui)劃(hua)，這(zhe)樣，我(wo)們(men)(men)(men)(men)才(cai)能(neng)在將來(lai)飛的(de)(de)(de)更穩(wen)，每天都(dou)精(jing)彩無限！

　　二、自我認知

　　1、價值觀

　　（1）人生(sheng)價值觀：我(wo)崇尚自(zi)由自(zi)在的(de)(de)生(sheng)活(huo)，不喜歡被拘束。舒(shu)服(fu)安逸富裕(yu)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，是(shi)我(wo)的(de)(de)向往。從小(xiao)就習慣于(yu)一個人的(de)(de)安靜的(de)(de)生(sheng)活(huo)，因此特別羨慕(mu)團體合作精神。在我(wo)看來，人最(zui)可(ke)貴的(de)(de)就是(shi)能團結合作，全力以(yi)赴(fu)。我(wo)堅信(xin)有(you)志者事竟成。相信(xin)通過自(zi)身(shen)的(de)(de)刻苦努力，必定可(ke)以(yi)達到成功(gong)的(de)(de)彼岸(an)！

　　（2）職業價(jia)值觀（進(jin)行過職業價(jia)值觀測試）：對待工作，無論是(shi)否是(shi)自己感興(xing)趣的(de)(de)(de)，我(wo)都(dou)會(hui)盡(jin)忠職守，持之以恒(heng)的(de)(de)(de)做好。工作的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)和(he)價(jia)值，在于不斷創新，不斷取得(de)成就，不斷得(de)到(dao)領導與同事(shi)的(de)(de)(de)贊揚或不斷實現自己想(xiang)要(yao)做的(de)(de)(de)事(shi)、獲得(de)優(you)厚的(de)(de)(de)報酬，使自己有足(zu)夠的(de)(de)(de)'財(cai)力去獲得(de)自己想(xiang)要(yao)的(de)(de)(de)東(dong)西，使生(sheng)活過得(de)較(jiao)為充實。希(xi)望一(yi)起(qi)工作的(de)(de)(de)大(da)(da)多數同事(shi)和(he)領導人品(pin)較(jiao)好，相處在一(yi)起(qi)感到(dao)愉快，是(shi)一(yi)種(zhong)極(ji)大(da)(da)的(de)(de)(de)滿足(zu)。

　　2、性格特點

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)活潑、開朗的(de)女孩(hai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信一個(ge)(ge)人的(de)性格(ge)(ge)是(shi)(shi)可以改變的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)很(hen)(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)例(li)子，在上高(gao)中(zhong)前的(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)性格(ge)(ge)很(hen)(hen)(hen)內向(xiang)，但是(shi)(shi)到(dao)了高(gao)中(zhong)以后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認識(shi)了幾個(ge)(ge)好(hao)(hao)朋(peng)友(you)，也在班里負責工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)變的(de)外向(xiang)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做事(shi)很(hen)(hen)(hen)認真(zhen)，做每(mei)件事(shi)情總是(shi)(shi)盡(jin)自己的(de)最大(da)努力(li)，爭(zheng)取作(zuo)(zuo)到(dao)最好(hao)(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)重感情，如(ru)果(guo)有同學真(zhen)心對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)會(hui)把(ba)他(ta)當作(zuo)(zuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)好(hao)(hao)友(you)來對待。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡堅持做好(hao)(hao)每(mei)件事(shi)，如(ru)果(guo)一件事(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道自己不(bu)行但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)要認真(zhen)的(de)做到(dao)底(di)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)喜(xi)歡與人溝通(tong)交往(wang)，但是(shi)(shi)如(ru)果(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現他(ta)不(bu)好(hao)(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)永遠不(bu)想與他(ta)交往(wang)如(ru)果(guo)好(hao)(hao)的(de)話我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)對他(ta)、

　　3、職業興趣

　　我喜歡動手(shou)，搞小制作(zuo)，如剪紙，繡工，編織(zhi)，裝飾(shi)屋(wu)子(zi)，設(she)計服裝，鞋內，工藝(yi)品發(fa)型等，另(ling)外對(dui)小型電器(qi)的修(xiu)理也經(jing)常去(qu)做(zuo)。喜歡看散文(wen)，打羽毛(mao)球等。想成為心(xin)靈手(shou)巧的人才。

　　4、職業能力

　　有耐心，毅力，能吃(chi)苦耐勞，能夠(gou)有計(ji)劃(hua)有思考的去(qu)完成(cheng)一件任(ren)務。有責任(ren)心，上進心，做事認真，投入，謹慎小心。擅長創新(xin)思維。模仿能力超強，看問(wen)題深入透徹。

　　5、優缺點對比

　　優點缺點

　　做事認真耐心(xin)十足(zu)缺少社會實踐(jian)

　　對自己的工作負責做事(shi)效率低

　　能持之以恒地做(zuo)事緊張時什么都不知

　　考慮問(wen)題深入透徹有時會杞人憂天(tian)

　　學習認真腳踏(ta)實(shi)地不能主宰(zai)自(zi)己的情(qing)緒(xu)

　　6、解決自我(wo)認知中的劣勢和缺(que)點(dian)

　　針對自己(ji)的不足和缺點(dian)，我準備從(cong)以下幾方面克服(fu)我的缺點(dian)：

　　（1）閱讀一些勵志性的書(shu)籍，增強(qiang)自己學習的毅力

　　（2）向學習努力的同學取經，借鑒(jian)其(qi)學習方法

　　（3）參加一(yi)些實踐活動(dong)多的社團(tuan)，既能(neng)結交(jiao)志同道(dao)合的朋(peng)友，又能(neng)參加社會實踐。

關于大學職業規劃書17

　　一、活動引(yin)言：當(dang)代社會的(de)競爭激無比，所以有必要要求大學生把個人(ren)發展與組(zu)(zu)織發展相結合，對決定個人(ren)職業(ye)生涯的(de)個人(ren)因素、組(zu)(zu)織因素、社會因素等進行分析，制(zhi)定有關個人(ren)一生中(zhong)在(zai)事業(ye)發展上的(de)設想與計劃(hua)安排。

　　二、活(huo)動(dong)目的'：為了讓商貿(mao)系學(xue)(xue)生對(dui)自己職(zhi)業(ye)(ye)的規劃更具科學(xue)(xue)性(xing)和前瞻(zhan)性(xing)，從大一就形成專業(ye)(ye)的職(zhi)業(ye)(ye)素(su)養，避免(mian)更多的學(xue)(xue)生在畢(bi)業(ye)(ye)前對(dui)自己的職(zhi)業(ye)(ye)存在迷(mi)茫，將職(zhi)業(ye)(ye)規劃教育(yu)融入大學(xue)(xue)教育(yu)的全(quan)過程(cheng)中(zhong)，讓每一位同學(xue)(xue)參與其中(zhong)。

　　三、活動(dong)主題：規劃人生(sheng)放飛夢(meng)想(xiang)

　　四、主(zhu)辦(ban)單(dan)位：商貿系團委

　　五(wu)、活動對象：商貿(mao)系全體(ti)學生

　　六、活動時(shi)間：XX年9月(yue)6日—XX年9月(yue)20日

　　七、活(huo)動(dong)地點(dian)：a棟(dong)多(duo)媒體教室

　　八、負責人(ren)：萬桔

　　九、負責部門(men)：商(shang)貿系團總支(zhi)學生會監察部

　　十、人員安排：

　　具體事宜

　　吳(wu)沫瀾、黃蘭、張崗、張珈(jia)源

　　策劃

　　萬桔

　　主持人

　　黃麗娟

　　后勤

　　唐慧穎

　　邀請新聞部拍照

　　曾艷、馬睿杰

　　會場紀律

　　全體監察部成員

　　評委老師

　　趙(zhao)霖主(zhu)任(ren)、劉德剛書記、許曉莉教(jiao)授、袁德臻(zhen)副教(jiao)授

　　十一、準(zhun)備事宜(yi)：由策劃(hua)人(ren)(ren)聯系負責人(ren)(ren)老師，了解具體事宜(yi)；整理參賽人(ren)(ren)員信(xin)息與參賽作品；邀請好評委老師；組織后(hou)勤人(ren)(ren)員布置好會場。

　　十二、具體活(huo)動具體流程：

　　1〉：海選由商貿(mao)系(xi)每位(wei)輔導(dao)員(yuan)按評分(fen)細則在各(ge)自所帶的班(ban)級推薦(jian)2位(wei)晉級決(jue)賽。

　　2〉：共十位(wei)晉級選手準備生活照一張、個(ge)人參賽(sai)宣言及參賽(sai)ppt。

　　3〉：9月6日(ri)上午(wu)9:30點(dian)進(jin)行彩排。

　　4〉：9月6日下午2點30分(fen)準時開展(zhan)總決賽。

　　5〉：主持人(ren)上臺介紹蒞(li)臨本次比(bi)賽的嘉賓及評(ping)委(wei)與比(bi)賽選手(shou)。并宣布(bu)比(bi)賽開始。

　　6〉：選(xuan)(xuan)手現場抽簽(qian)確(que)定參(can)賽(sai)次序(xu)，依次進(jin)行現場展示，每位選(xuan)(xuan)手限(xian)時6分鐘(zhong)，包括4分鐘(zhong)自我陳述（通過制作ppt，進(jin)行自我展示），2分鐘(zhong)回(hui)答(da)評(ping)委提(ti)問，評(ping)委根據參(can)賽(sai)選(xuan)(xuan)手的(de)現場表現按照評(ping)分標準打(da)分。

　　7〉：評委就所有選手們(men)的(de)表(biao)現做點評并(bing)提出建議。

　　8〉：主持人宣布一二三等獎得主，并宣布此次活(huo)動圓(yuan)滿結束(shu)。

　　9〉：后勤工作(zuo)由監察部負(fu)責，配合好此(ci)次活動(dong)。

　　附件評分細則：

　　評分要素

　　評分要點

　　具體描述

　　主題陳述

　　陳述內容

　　（35分）

　　1．對(dui)職業(ye)規(gui)劃的自我探索、職業(ye)探索、決策應對(dui)等(deng)環節的要素及分析過程陳述完整全面

　　2．在陳(chen)述中能夠正確理解、引用(yong)、應用(yong)職業規劃基礎理論(lun)及各項輔助工具

　　3．對各項探索分析過(guo)程及規劃結果表(biao)述(shu)準(zhun)確，與職業規劃設計作品(pin)內容吻合

　　4．ppt設計精巧，重點突出，簡明(ming)扼要，能夠(gou)精確提(ti)煉(lian)職業(ye)規劃設計作品(pin)要點

　　陳述過程

　　（35分）

　　1．整(zheng)體設計合理(li)，環節緊湊，調理(li)清(qing)晰，層次分明，結論明確(que)

　　2．詳略得當(dang)，重點突出，人職匹配(pei)、職業路徑論述(shu)充分

　　3．思路清晰，邏輯(ji)性(xing)強

　　4．表達自然、流暢、無明(ming)顯停頓，語句通(tong)順，措辭恰當，語言(yan)組織暢達

　　5．講普通話，聲(sheng)音洪亮，口(kou)齒清晰，語速語調適(shi)中(zhong)

　　6．富于激情，善(shan)于引導現場觀眾，肢體(ti)語言恰當、豐富，能夠感染他人

　　基本素養

　　（10分）

　　1．衣(yi)著發型整(zheng)潔、大方、樸素、得(de)體

　　2．儀(yi)表端莊穩重(zhong)，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人(ren)氣質

　　3．言之有禮(li)，情操高(gao)尚，談吐文雅(ya)，富(fu)于思想內(nei)涵

　　4．精(jing)神飽滿，有(you)信心，有(you)獨立(li)見解，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精(jing)神風貌和職場(chang)新人的職業形象(xiang)

　　即時效果

　　（10分）

　　1．按時(shi)完成(cheng)主題陳述

　　2．現場觀眾(zhong)注意(yi)力(li)集中(zhong)，情緒高亢

　　個人特色

　　（10分）

　　1．在(zai)職業(ye)規(gui)劃和主題陳述中具有(you)創(chuang)造性

　　2．特長(chang)特點(dian)鮮明

　　XX年2月

關于大學職業規劃書18

　　1、方向是前提

　　職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)必須是個(ge)人(ren)理想與社(she)會實(shi)際的(de)結合(he)(he)，是在“衡外情，量己力”的(de)情形下，設計(ji)出(chu)的(de)合(he)(he)理且可行(xing)的(de)生(sheng)(sheng)涯發展(zhan)方向。只有(you)把自身因(yin)素和社(she)會條件做最大程度的(de)契合(he)(he)，才能在現實(shi)中趨利避害，使(shi)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)更具實(shi)際意義。

　　在(zai)(zai)認(ren)識自(zi)我和(he)現有(you)環(huan)境的(de)基礎上(shang)，還應考(kao)慮社(she)(she)(she)會(hui)發展的(de)要求(qiu)。所(suo)選擇的(de)行業(ye)如果(guo)是社(she)(she)(she)會(hui)飽和(he)或即將淘汰的(de)，未來就業(ye)機會(hui)就會(hui)十分渺茫，職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃在(zai)(zai)起(qi)步上(shang)就失敗(bai)了。由于社(she)(she)(she)會(hui)人(ren)才需求(qiu)、勞動力市(shi)場變化發展的(de)不(bu)確(que)定(ding)性，衡量(liang)社(she)(she)(she)會(hui)需求(qiu)以及發展前景不(bu)是簡單(dan)的(de)事情，因(yin)而在(zai)(zai)確(que)定(ding)目(mu)標時，應綜合權衡、統(tong)籌考(kao)慮，只有(you)弄清楚了市(shi)場需要什么，自(zi)己(ji)想干什么，自(zi)己(ji)能干什么等(deng)等(deng)這些(xie)問題，才能定(ding)位自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)方(fang)向(xiang)。

　　2、興趣是指引

　　在(zai)選擇職(zhi)業(ye)定(ding)(ding)位時，要結合(he)自己的興(xing)趣。由(you)于在(zai)選擇大(da)學專業(ye)時帶有一(yi)定(ding)(ding)的盲目性(xing)，因此所學專業(ye)與(yu)興(xing)趣不一(yi)定(ding)(ding)能夠完全吻(wen)合(he)，這(zhe)就需要協調(diao)專業(ye)與(yu)興(xing)趣之間的關系，積(ji)極擴(kuo)充(chong)個(ge)人知識結構(gou)，找到專業(ye)與(yu)興(xing)趣的結合(he)點。興(xing)趣是人最初(chu)的動力，是最好的老師，從事一(yi)項感興(xing)趣的工作(zuo)才能給人以滿足感，職(zhi)業(ye)生涯也因此會變得妙趣橫生。其實在(zai)工作(zuo)中(zhong)并不缺(que)乏(fa)樂趣，只(zhi)是缺(que)乏(fa)發現樂趣的眼睛。

　　興(xing)趣(qu)并非與(yu)生俱來，興(xing)趣(qu)可以在學(xue)習(xi)和工(gong)作(zuo)過程中培養。培養興(xing)趣(qu)，從而愿意(yi)深入學(xue)習(xi)和研究下去。尋找到出自(zi)己愿意(yi)做(zuo)的(de)工(gong)作(zuo)，接(jie)受(shou)有(you)針對性(xing)的(de)培訓(xun)，并且(qie)下功夫刻苦學(xue)習(xi)，培養對這一內(nei)容(rong)的(de)興(xing)趣(qu)，是建(jian)立快樂學(xue)習(xi)和工(gong)作(zuo)的(de)前提。

　　3、知識是基礎

　　知識(shi)是(shi)成功的職業規劃(hua)的基礎(chu)，但擁有知識(shi)并不能決定一(yi)切，特別是(shi)在知識(shi)快速發展和(he)飛(fei)速膨脹的今天，個(ge)人能夠學習和(he)接受(shou)的只是(shi)極少的一(yi)部分，選擇學習什么(me)和(he)怎么(me)學習都(dou)很重(zhong)要。

　　第(di)一(yi)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)沉(chen)搦于舊(jiu)知(zhi)識(shi)(shi)。要(yao)(yao)緊(jin)緊(jin)跟住行(xing)業(ye)技術發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)潮流，不(bu)(bu)要(yao)(yao)耽于既有(you)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)、技術。第(di)二，要(yao)(yao)把握(wo)(wo)自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)習方向(xiang)。充電(dian)是好事，所(suo)參加的(de)(de)(de)(de)職業(ye)培訓課程(cheng)必須和其職業(ye)發(fa)展(zhan)方向(xiang)相一(yi)致(zhi)，不(bu)(bu)僅不(bu)(bu)背離其規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)職業(ye)前景，而(er)且在一(yi)定程(cheng)度上要(yao)(yao)加速實現短期內(nei)既定的(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標(biao)。第(di)三(san)，要(yao)(yao)注意(yi)結合(he)實踐，重視技能實踐，而(er)決不(bu)(bu)僅是書(shu)本知(zhi)識(shi)(shi)。第(di)四，要(yao)(yao)有(you)意(yi)識(shi)(shi)提升管(guan)(guan)理能力。國內(nei)缺乏的(de)(de)(de)(de)是管(guan)(guan)理能力和專業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)技能并(bing)駕齊(qi)驅的(de)(de)(de)(de)人才。即懂得運用目標(biao)管(guan)(guan)理技術又掌握(wo)(wo)核心(xin)技能的(de)(de)(de)(de)人才，具有(you)向(xiang)管(guan)(guan)理崗位轉型的(de)(de)(de)(de)優勢，而(er)向(xiang)管(guan)(guan)理崗位的(de)(de)(de)(de)成功轉型是完成職業(ye)生涯(ya)轉型的(de)(de)(de)(de)關鍵。

　　在結合自己的職(zhi)業(ye)取向、現有(you)能力的基礎上，應有(you)計劃(hua)地利用(yong)學校、社會培訓機(ji)構等各種(zhong)條(tiao)件豐富知識、提高能力。機(ji)遇(yu)只垂青有(you)準(zhun)備的人。個人能力提高了，才能逐步達到自己設定的職(zhi)業(ye)目標。

　　4、計劃是保證

　　明確的(de)實(shi)施計劃是職(zhi)業生涯規劃的(de)保證。只有(you)向既定(ding)方(fang)向不斷的(de)努力，才能夠(gou)腳踏實(shi)地的(de)走向成功(gong)。

　　首先要(yao)制定(ding)明(ming)確(que)的(de)(de)職業發展實施(shi)計劃(hua)，每一年(nian)、每個月(yue)該學習什么、該完成(cheng)什么、該有(you)什么收獲都(dou)制定(ding)詳細的(de)(de)計劃(hua)步驟(zou)。這需要(yao)確(que)定(ding)自己(ji)目前(qian)的(de)(de)知識(shi)與(yu)技(ji)能清單，尋找專業所(suo)要(yao)求(qiu)具備的(de)(de)知識(shi)、技(ji)能之(zhi)間的(de)(de)差異，然后對這些差異的(de)(de)知識(shi)、技(ji)能進行訓練和改善。制定(ding)實施(shi)計劃(hua)時要(yao)考慮(lv)：越(yue)是(shi)臨近短期(qi)的(de)(de)計劃(hua)，越(yue)是(shi)要(yao)制定(ding)詳細，長(chang)期(qi)的(de)(de)計劃(hua)可(ke)以沒有(you)那么具體，但要(yao)有(you)明(ming)確(que)的(de)(de)目標和方向。

　　其次要掌(zhang)握好(hao)(hao)工作(zuo)進(jin)度(du)，堅持執行(xing)(xing)。再(zai)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)實施計(ji)劃，不(bu)(bu)執行(xing)(xing)就是廢紙一(yi)張(zhang)。這(zhe)需(xu)要依靠個人(ren)的(de)(de)(de)意志(zhi)品質，外(wai)人(ren)很(hen)(hen)難給予太多幫助。在執行(xing)(xing)過(guo)程(cheng)中要時刻檢查(cha)計(ji)劃執行(xing)(xing)情況(kuang)，隨時根據變化調整(zheng)計(ji)劃，并(bing)進(jin)一(yi)步細化各個階段的(de)(de)(de)計(ji)劃。這(zhe)種看上去刻板的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)，實際上能夠發(fa)揮(hui)很(hen)(hen)大功效(xiao)，早期可(ke)能會因為(wei)要強迫自己按部就班的(de)(de)(de)執行(xing)(xing)而非(fei)常難受，但經歷一(yi)段時間之后，就會漸漸適應并(bing)如魚得水，這(zhe)是一(yi)種提(ti)高工作(zuo)和生活(huo)效(xiao)率的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)，一(yi)旦形成習慣，反而會讓(rang)人(ren)生活(huo)的(de)(de)(de)更加舒適，減輕(qing)不(bu)(bu)必要的(de)(de)(de)壓力和煩惱。

　　5、能力是關鍵

　　每個(ge)人(ren)(ren)對職業道路的規劃都(dou)離不開個(ge)人(ren)(ren)能(neng)力(li)(li)(li)這(zhe)個(ge)前提，而機遇往(wang)(wang)往(wang)(wang)只(zhi)對具(ju)有(you)(you)特定(ding)能(neng)力(li)(li)(li)的人(ren)(ren)才能(neng)稱為機遇。個(ge)人(ren)(ren)想在(zai)(zai)新的經濟(ji)時代擁有(you)(you)一個(ge)理想的職位，在(zai)(zai)殘酷的社會(hui)競爭中(zhong)立于不敗之(zhi)地，在(zai)(zai)職場中(zhong)做到“東(dong)邊不亮(liang)西(xi)邊亮(liang)”，就需要(yao)個(ge)人(ren)(ren)有(you)(you)很強的能(neng)力(li)(li)(li)，否則環境再好，興趣再強，對職業發展(zhan)也是無(wu)用(yong)的。能(neng)力(li)(li)(li)是直(zhi)(zhi)接(jie)(jie)影(ying)(ying)響活動(dong)效率的心理特征。直(zhi)(zhi)接(jie)(jie)影(ying)(ying)響與特定(ding)活動(dong)有(you)(you)直(zhi)(zhi)接(jie)(jie)的關系，如(ru)觀察力(li)(li)(li)、記憶力(li)(li)(li)、想象(xiang)力(li)(li)(li)、思維(wei)力(li)(li)(li)等(deng)往(wang)(wang)往(wang)(wang)直(zhi)(zhi)接(jie)(jie)影(ying)(ying)響寫作、分(fen)析(xi)、完成某項(xiang)任務等(deng)等(deng)。而動(dong)機、情緒穩定(ding)性等(deng)，雖(sui)然也影(ying)(ying)響活動(dong)的效率，但(dan)其(qi)作用(yong)是間接(jie)(jie)的。

　　能(neng)力具體表現為以下內容：

　　（1）團隊(dui)精神(shen)和(he)協作能(neng)力(li)。團隊(dui)合(he)作是(shi)從業者所(suo)必須具(ju)備的素質之(zhi)一(yi)。注重凸顯個(ge)人能(neng)力(li)，缺乏必要的團隊(dui)合(he)作能(neng)力(li)以及目標管(guan)理能(neng)力(li)，是(shi)很難完(wan)成(cheng)艱巨(ju)復雜的任務的`。再(zai)優(you)秀的“單兵”也很難獨立作戰(zhan)，更不用(yong)說(shuo)成(cheng)為一(yi)名優(you)秀的管(guan)理者和(he)領導者了。

　　（2）表(biao)達溝(gou)通能力。企業看重的(de)(de)(de)員工不(bu)一(yi)定要在技(ji)術上(shang)有(you)(you)超(chao)強(qiang)能力，但一(yi)定要掌握溝(gou)通協調技(ji)巧，善于(yu)聽取客戶的(de)(de)(de)意(yi)見和(he)反(fan)饋(kui)，做好上(shang)傳下達工作。以(yi)IT行業為為例，調查(cha)顯示，中(zhong)國IT從業者中(zhong)有(you)(you)64.3%的(de)(de)(de)人(ren)每天(tian)面對電(dian)腦的(de)(de)(de)時間在8小時以(yi)上(shang)，大多數(shu)人(ren)像個編碼“機(ji)器”，只專注于(yu)技(ji)術領域的(de)(de)(de)工作，缺少(shao)人(ren)與人(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)溝(gou)通交流，當遇到障礙(ai)的(de)(de)(de)時候，愛鉆(zhan)牛(niu)角尖。三人(ren)行必有(you)(you)我師，也許(xu)在一(yi)次(ci)和(he)別(bie)人(ren)不(bu)經意(yi)的(de)(de)(de)談(tan)話(hua)中(zhong)，就(jiu)可以(yi)進出靈感(gan)的(de)(de)(de)火(huo)花(hua)，別(bie)人(ren)對同一(yi)問題的(de)(de)(de)看法。會給你很大的(de)(de)(de)啟發。

　　（3）工作主動(dong)性(xing)和參與性(xing)。無論是技術還(huan)是管理(li)崗(gang)位，國內(nei)員(yuan)工大多只(zhi)是做好份內(nei)事或完成交派任務(wu)，很少能主動(dong)發(fa)現問(wen)題。其(qi)實，只(zhi)有擁有更高眼(yan)界，才能謀取(qu)大發(fa)展。當唐駿還(huan)是微(wei)軟一(yi)名(ming)普通(tong)程(cheng)序員(yuan)時，就從(cong)公司(si)發(fa)展的角度考(kao)慮(lv)，向老板提議開發(fa)了(le)中(zhong)文版windows，最終使他從(cong)幾(ji)萬名(ming)工程(cheng)師中(zhong)脫穎而(er)出，成為部(bu)門(men)經理(li)。

　　（4）韌性和(he)(he)毅(yi)力(li)。很(hen)多行業技(ji)術更新很(hen)快，技(ji)術類的工作又是(shi)枯燥無味的，只有具(ju)備這一素質的人才能在此(ci)行業中(zhong)謀求更好的發展，也是(shi)業內所謂的“高手”和(he)(he)一般職員最大的區別(bie)。

　　（5）正直誠(cheng)信，恪守(shou)職(zhi)(zhi)業(ye)道(dao)德(de)(de)。職(zhi)(zhi)業(ye)道(dao)德(de)(de)是職(zhi)(zhi)業(ye)角色要求所賦予的(de)，是職(zhi)(zhi)業(ye)從(cong)事者人(ren)性和(he)人(ren)格的(de)真善美在職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)中(zhong)的(de)體(ti)現(xian)。

　　（6）學(xue)(xue)習和總(zong)結(jie)的(de)(de)能力(li)。要適(shi)應快速變(bian)化的(de)(de)知識(shi)節(jie)奏，就(jiu)要馬不停蹄地更新(xin)專業(ye)技能，擴展(zhan)專業(ye)知識(shi)。善于(yu)學(xue)(xue)習，對(dui)于(yu)任何職業(ye)而言，都是前進所必需的(de)(de)動力(li)。善于(yu)總(zong)結(jie)，也是學(xue)(xue)習能力(li)的(de)(de)一(yi)種體現。

　　（7）經(jing)受住壓力(li)(li)的能力(li)(li)。社會(hui)發展變化的日(ri)新月異，使得行業(ye)(ye)競爭(zheng)異常激(ji)烈。這要求從業(ye)(ye)人員有超常承受壓力(li)(li)的能力(li)(li)，寵辱不驚。

　　能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)既對個體(ti)(ti)發(fa)展(zhan)提出了(le)強烈需求。又(you)為個體(ti)(ti)發(fa)展(zhan)的實現提供了(le)可能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)條件，它是職業生涯發(fa)展(zhan)盼重要基(ji)礎(chu)和影響因素(su)，只有(you)具備了(le)一定的素(su)質和能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，從業者才能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)在(zai)行業中(zhong)游刃有(you)余。人的潛(qian)(qian)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)也(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠轉化(hua)為能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，每個人都具有(you)未(wei)被(bei)發(fa)現的潛(qian)(qian)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)，在(zai)合適(shi)的環境(jing)中(zhong)給予恰當的引導。潛(qian)(qian)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)就能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)變為顯能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)，在(zai)職業生活中(zhong)表現出卓越(yue)的才華。

　　6、人脈是機遇

　　戴爾(er)卡耐基(ji)說：“一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)事(shi)業(ye)成(cheng)(cheng)功只(zhi)(zhi)有15%取決于他(ta)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)，另外的(de)(de)(de)(de)85%要(yao)依靠人(ren)際(ji)關系和處世技巧。”人(ren)是群(qun)居(ju)動物，人(ren)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功只(zhi)(zhi)能(neng)來自(zi)于他(ta)所(suo)處的(de)(de)(de)(de)人(ren)群(qun)及所(suo)在的(de)(de)(de)(de)社會，只(zhi)(zhi)有在這個(ge)(ge)社會中(zhong)游刃有余，才可為(wei)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功開拓寬(kuan)廣天地。建立自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)網絡，與行業(ye)的(de)(de)(de)(de)專家和權威建立聯(lian)系，讓這些人(ren)知(zhi)道通(tong)過誰能(neng)了解你和你做(zuo)過的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。我們無(wu)法控(kong)制那些完(wan)美的(de)(de)(de)(de)巧合何時出現，惟一(yi)(yi)能(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)，就是通(tong)過控(kong)制自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)脈，來給自(zi)己(ji)創造更多的(de)(de)(de)(de)可能(neng)。

關于大學職業規劃書19

　　一、前言

　　有(you)心人天(tian)不負，三(san)千越(yue)甲可(ke)吞吳，有(you)志者事竟成，百二(er)秦關終(zhong)屬楚。歷經(jing)十(shi)三(san)載的(de)(de)寒(han)窗(chuang)苦讀，挑燈(deng)夜(ye)戰(zhan)，我(wo)終(zhong)于圓了自(zi)己的(de)(de)大學夢，考上(shang)了廣西師范學院(yuan)。這(zhe)，是我(wo)人生的(de)(de)一個(ge)新起點，漫漫的(de)(de)大學四年生涯，唯有(you)展翅高(gao)飛(fei)，風雨兼程，奮(fen)勇沖擊(ji)，方(fang)能直沖云霄，遨游蒼(cang)穹。然而，正(zheng)確的(de)(de)理想和信(xin)念(nian)，是我(wo)們沖破云層，搏擊(ji)長空的(de)(de)指向標與(yu)動(dong)力之源。因此，我(wo)要(yao)堅定信(xin)念(nian)，實現自(zi)己的(de)(de)遠大理想，就(jiu)特別需要(yao)為自(zi)己設(she)計一個(ge)切合實際的(de)(de)職業生涯規(gui)劃。

　　二、自我認知

　　俗(su)話說，一個人(ren)最大的敵人(ren)就(jiu)是自(zi)(zi)己。因此，我(wo)對(dui)自(zi)(zi)己要有一個全面的自(zi)(zi)我(wo)認知，才能戰勝自(zi)(zi)己，超越(yue)自(zi)(zi)我(wo)。“自(zi)(zi)我(wo)認知”可(ke)涵蓋(gai)了人(ren)生價值、興趣愛好(hao)，性格(ge)與(yu)個性，能力與(yu)潛力，弱點與(yu)缺(que)點等方面的認知。

　　首先，在人生價值觀方面(mian)，我(wo)有螺絲(si)釘的精神，哪里(li)需要我(wo)，國家把我(wo)擰(ning)在哪里(li)，我(wo)就在哪里(li)發光。

　　其次，我是一個興趣(qu)愛好十分(fen)廣泛(fan)的學(xue)生。我喜歡打汽排球，打羽(yu)毛球，跑(pao)長(chang)跑(pao)，喜歡唱歌，吹笛子，也喜歡看書，練(lian)書法，看革(ge)命時代的電影，游覽(lan)名(ming)勝古跡等。

　　第三，在性(xing)格(ge)與(yu)(yu)個(ge)性(xing)方(fang)面，我(wo)(wo)活(huo)潑開朗，性(xing)格(ge)比(bi)較(jiao)(jiao)外向，經常與(yu)(yu)同學(xue)(xue)談(tan)天(tian)論地，說說笑(xiao)笑(xiao)，與(yu)(yu)老師交(jiao)(jiao)流談(tan)心(xin)。在生活(huo)上，我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)比(bi)較(jiao)(jiao)普(pu)通的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，但在學(xue)(xue)習上，我(wo)(wo)有(you)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)獨特的(de)(de)(de)學(xue)(xue)風，對于一(yi)(yi)些(xie)(xie)難題，我(wo)(wo)總(zong)有(you)自(zi)己(ji)(ji)獨到的(de)(de)(de)見解。再次，在能(neng)力(li)(li)和(he)潛力(li)(li)方(fang)面，歷(li)經十幾年班干(gan)，學(xue)(xue)生會(hui)干(gan)部生涯的(de)(de)(de)磨(mo)練，我(wo)(wo)具(ju)有(you)較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)管理能(neng)力(li)(li)，領導能(neng)力(li)(li)和(he)組織(zhi)能(neng)力(li)(li)，能(neng)有(you)效地管理時間，具(ju)有(you)交(jiao)(jiao)好的(de)(de)(de)團隊合作能(neng)力(li)(li)與(yu)(yu)協調能(neng)力(li)(li)，自(zi)律性(xing)很強(qiang)，書面交(jiao)(jiao)流能(neng)力(li)(li)好，獨立性(xing)與(yu)(yu)創新性(xing)強(qiang)。我(wo)(wo)自(zi)信仔細，有(you)耐力(li)(li)。但是(shi)，我(wo)(wo)也有(you)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)弱點(dian)和(he)缺點(dian)，有(you)時比(bi)較(jiao)(jiao)固執(zhi)，總(zong)喜歡(huan)堅持自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)，說話(hua)比(bi)較(jiao)(jiao)直接，有(you)些(xie)(xie)時候會(hui)忽略(lve)別(bie)人的(de)(de)(de)感受(shou)。尺有(you)所(suo)長，寸有(you)所(suo)短(duan)，金(jin)無(wu)足(zu)赤，人無(wu)完人。我(wo)(wo)會(hui)努力(li)(li)發揚自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)優點(dian)，克服自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)弱點(dian)，彌補自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不足(zu)。

　　三、環境分析

　　1、家庭環境

　　父(fu)母都是個體(ti)小商(shang)品經營者，沒有穩定的收(shou)入，因此更(geng)加希望我找(zhao)到(dao)一(yi)份穩定體(ti)面的工(gong)作(zuo)。弟弟中專(zhuan)畢業，沒有較高的文化素(su)質，難于(yu)找(zhao)到(dao)合適的工(gong)作(zuo)，而(er)且(qie)，父(fu)母年齡已至半百(bai)，因此更(geng)需(xu)要我及時找(zhao)到(dao)工(gong)作(zuo)，為家庭分憂。

　　2、學校環境

　　本專業(ye)方(fang)(fang)向(xiang)培養在(zai)專業(ye)知識和能(neng)力(li)方(fang)(fang)面(mian)具有較扎實的(de)(de)(de)基礎知識和基本技(ji)能(neng)及較強(qiang)的(de)(de)(de)中英文表(biao)達能(neng)力(li)，能(neng)熟練(lian)運用網絡與多媒(mei)體設(she)施，并具有一定的(de)(de)(de)協調(diao)等能(neng)力(li)，能(neng)夠面(mian)向(xiang)不同的(de)(de)(de)學(xue)生，提出不同的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)案。另外，現在(zai)我(wo)(wo)所接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)老師(shi)都是非常有經驗的(de)(de)(de)老師(shi)，在(zai)課堂(tang)上會時(shi)不時(shi)地找些我(wo)(wo)們(men)(men)感興趣的(de)(de)(de)話題(ti)拉(la)回我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)注意力(li)。最重(zhong)要的(de)(de)(de)是每位老師(shi)都會給予(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)許多信息，如國家對大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)新政策(ce)，求職(zhi)的(de)(de)(de)`形勢變化等等，讓我(wo)(wo)能(neng)夠有目(mu)標的(de)(de)(de)查詢一些自己想要的(de)(de)(de)新信息。

　　我的(de)(de)專業方(fang)向是世界史，所以英(ying)語(yu)也(ye)達到了(le)一(yi)定的(de)(de)水(shui)平，因此在教學(xue)過程中，能夠更(geng)好的(de)(de)、更(geng)多的(de)(de)為學(xue)生傳授專業與英(ying)語(yu)知(zhi)識。在實(shi)踐經(jing)(jing)驗方(fang)面，我曾經(jing)(jing)做(zuo)過家教方(fang)面的(de)(de)工作(zuo)，雖然(ran)時間不長，卻(que)讓(rang)我受益頗多，相(xiang)應的(de)(de)積累(lei)了(le)教學(xue)輔導方(fang)面的(de)(de)經(jing)(jing)驗，更(geng)懂得了(le)與學(xue)生交流溝通方(fang)面的(de)(de)方(fang)法。

　　3、就業大環境

　　近六年(nian)來大學畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數大幅(fu)(fu)度增(zeng)長，而(er)人(ren)才需(xu)求(qiu)(qiu)卻與(yu)之成(cheng)反比(bi)，因此就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)(shi)不容(rong)樂觀(guan)。據眾(zhong)多資料(liao)分(fen)析顯示(shi)，研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)、本科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)走(zou)勢(shi)(shi)將保持平穩，專(zhuan)(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)呈現(xian)下滑趨勢(shi)(shi)。從學歷來看(kan)，20xx年(nian)對研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)的需(xu)求(qiu)(qiu)較20xx年(nian)吸納的研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)數增(zeng)長較快(kuai)，增(zeng)幅(fu)(fu)為30%，對本科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)需(xu)求(qiu)(qiu)與(yu)20xx年(nian)吸納的本科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)數基本持平，預(yu)計(ji)研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)、本科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)走(zou)勢(shi)(shi)將保持平穩。專(zhuan)(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)的需(xu)求(qiu)(qiu)比(bi)20xx年(nian)吸納的專(zhuan)(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)數有大幅(fu)(fu)下降，降幅(fu)(fu)達39%，預(yu)計(ji)專(zhuan)(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)走(zou)勢(shi)(shi)將呈現(xian)下滑趨勢(shi)(shi)。

　　4、職業環境

　　教育(yu)事業(ye)在國(guo)家發(fa)展(zhan)中起至關重(zhong)要的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，它的(de)(de)發(fa)展(zhan)狀態是(shi)積(ji)極向(xiang)上的(de)(de)，可(ke)以說是(shi)屬于永遠的(de)(de)“朝(chao)陽(yang)產業(ye)”，我(wo)選擇教育(yu)業(ye)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)終身職(zhi)業(ye)，也是(shi)考慮到了它的(de)(de)社會(hui)地位和發(fa)展(zhan)前景的(de)(de)。教師(shi)這個職(zhi)業(ye)工作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)單純，對(dui)教師(shi)本身的(de)(de)專業(ye)技能要求(qiu)較(jiao)高(gao)，社會(hui)地位和待(dai)遇都相對(dui)較(jiao)好。唯一存在的(de)(de)問題是(shi)，當前大部分高(gao)校的(de)(de)教師(shi)人數已經飽和，可(ke)提(ti)(ti)供(gong)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)崗位較(jiao)少，這就要求(qiu)應聘者必(bi)須具備(bei)更為(wei)突出的(de)(de)條件。學校，尤其是(shi)高(gao)校，具有濃厚的(de)(de)文化氛圍和學術氣(qi)息，易(yi)于形(xing)成良好的(de)(de)心態，而教師(shi)和學生的(de)(de)素質普(pu)遍較(jiao)高(gao)，可(ke)以自(zi)己(ji)的(de)(de)修養得到進一步的(de)(de)提(ti)(ti)升(sheng)。

　　四、就業前景

　　歷(li)(li)史(shi)學(xue)(xue)專(zhuan)業屬(shu)于冷門專(zhuan)業，這也就(jiu)決定了歷(li)(li)史(shi)專(zhuan)業的就(jiu)業方向有限。歷(li)(li)史(shi)學(xue)(xue)專(zhuan)業向來以考(kao)研(yan)為(wei)主(zhu)，但還(huan)可以到國家機關、文(wen)化教育(yu)事(shi)業、新聞出版、文(wen)博檔案及各類企業單(dan)位從事(shi)實(shi)際工作。

　　一(yi)本書中這樣寫到：

　　一(yi)個不(bu)(bu)能靠自己的能力改(gai)變命(ming)運(yun)的人，是不(bu)(bu)幸(xing)的，也是可憐的，因為(wei)這些人沒有把命(ming)運(yun)掌握在自己的手中，反(fan)而成為(wei)命(ming)運(yun)的奴隸。而人的一(yi)生中究(jiu)竟有多少個春秋，有多少事是值(zhi)得(de)回憶和紀(ji)念的。生命(ming)就像一(yi)張白(bai)紙，等待著(zhu)我們(men)去描繪，去譜(pu)寫。

　　而如今，身(shen)為大學生的(de)我們，在一(yi)(yi)天天消磨時(shi)(shi)光(guang)的(de)日(ri)子里(li)，不如抓緊時(shi)(shi)間多(duo)學一(yi)(yi)些知識來(lai)充實自己(ji)。人的(de)大學時(shi)(shi)光(guang)一(yi)(yi)生中也許(xu)就一(yi)(yi)次，不把握好(hao)，將來(lai)自己(ji)一(yi)(yi)定(ding)回追悔(hui)莫及(ji)。于(yu)是(shi)，再經(jing)過一(yi)(yi)番深思熟慮之后，我決定(ding)把自己(ji)的(de)未來(lai)設計一(yi)(yi)下。有了(le)目標，才會有動(dong)力。

　　作為新世紀的大(da)(da)學生，我(wo)們有(you)能力(li)去展(zhan)示當代年青人的風采，歷(li)史的舞(wu)臺為我(wo)們而拓(tuo)展(zhan)，只要有(you)信(xin)心，你就可以(yi)。但是在(zai)面(mian)對日(ri)益激(ji)烈的人才(cai)競爭，我(wo)們更(geng)應該明確自己在(zai)社會大(da)(da)劇(ju)場中所扮演(yan)的角(jiao)色。給(gei)自己一(yi)個準確的定位，職(zhi)業(ye)規劃(hua)讓我(wo)們更(geng)能看清自己，了解自己。

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