大(da)學生(sheng)職業生(sheng)涯規劃書(精(jing)選15篇(pian))

　　時(shi)間象(xiang)奔騰澎湃的(de)急(ji)湍，它一去(qu)無(wu)返，毫不流(liu)連，成績已屬(shu)于過去(qu)，未來的(de)工(gong)作還很艱巨，不如趁現在給自己好(hao)(hao)好(hao)(hao)做個職業(ye)(ye)規(gui)劃吧。什么樣的(de)職業(ye)(ye)規(gui)劃才是好(hao)(hao)的(de)職業(ye)(ye)規(gui)劃呢？下(xia)面是小編(bian)整(zheng)理的(de)大(da)學生職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃書(shu)，歡迎大(da)家借鑒與參(can)考，希望對大(da)家有所幫(bang)助。

大學生職業生涯規劃書1

　　專業：信息管理

　　班級：12信(xin)管班

　　姓名：王博釗

　　電話：1889xxxxxx

　　我的職業生涯書

　　（12信管班）

　　題記:曾經有(you)過(guo)許(xu)多黃昏，我(wo)對著夕陽低吟淺(qian)唱；曾經有(you)過(guo)數不(bu)清的(de)(de)黎明，我(wo)迎著朝霞講訴我(wo)的(de)(de)向往(wang)。少年(nian)時(shi)代(dai)(dai)是(shi)如詩如畫的(de)(de)歲月(yue)，少年(nian)時(shi)代(dai)(dai)是(shi)放(fang)飛琥(hu)珀般的(de)(de)夢的(de)(de)季節。

　　一、個人分析與角色評價

　　1、個人分析

　　我的(de)(de)性格外(wai)向(xiang)，開(kai)朗、活潑、認真、負責。很積極向(xiang)上，我是(shi)(shi)一個當(dang)代大學生，是(shi)(shi)家里最(zui)大的(de)(de)希望(wang)——成(cheng)為(wei)有用之(zhi)才，業余愛好(hao)讀書(shu)、聽音樂(le)、散(san)步(bu)、聊天(tian)，還有上網。平時與人友好(hao)相(xiang)處群眾基礎較好(hao)，親(qin)人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動(dong)手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是(shi)(shi)“三天(tian)打漁，兩天(tian)曬(shai)網”，以(yi)致一直不(bu)能成(cheng)為(wei)尖子生，有時多(duo)愁善感。

　　2、角色分析

　　專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)基(ji)(ji)本(ben)要(yao)求：熟悉本(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)所必需(xu)的(de)經濟管(guan)理(li)(li)基(ji)(ji)礎知識(shi)：熟悉計(ji)(ji)算機的(de)基(ji)(ji)本(ben)原理(li)(li)；能(neng)在微型(xing)計(ji)(ji)算機上(shang)熟練進行文(wen)字處理(li)(li)、表處理(li)(li)、庫操作，能(neng)在計(ji)(ji)算機網絡上(shang)進行信息(xi)通信：具有一定的(de)程序設計(ji)(ji)技能(neng)，能(neng)參與小型(xing)管(guan)理(li)(li)信息(xi)系統的(de)開發、維(wei)護和管(guan)理(li)(li)；具有閱讀專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)外文(wen)資料的(de)初(chu)步能(neng)力。獨立本(ben)科(ke)段基(ji)(ji)本(ben)要(yao)求：掌(zhang)握本(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)所必需(xu)的(de)經濟管(guan)理(li)(li)基(ji)(ji)礎知識(shi)；熟悉計(ji)(ji)算機操作系統和數據庫原理(li)(li)：具有計(ji)(ji)算機網絡技術應用的(de)基(ji)(ji)本(ben)技能(neng)；能(neng)運用管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論、系

　　統科(ke)學的(de)方法和(he)(he)信息技術解(jie)決信息系統建設、維護和(he)(he)信息管理的(de)實際問題：具(ju)有閱讀本專業外文資料的(de)能(neng)力。

　　二、社會環境和職業分析（五年規劃）

　　1、社(she)會一般環境

　　中(zhong)國(guo)經濟持續(xu)快速發(fa)(fa)展對各個行業(ye)來說都(dou)是發(fa)(fa)展的(de)(de)大好機會。信息(xi)服(fu)務(wu)業(ye)在中(zhong)國(guo)已有20多(duo)(duo)年(nian)的(de)(de)發(fa)(fa)展歷史，但人員數量并不(bu)多(duo)(duo)。近年(nian)來信息(xi)服(fu)務(wu)業(ye)的(de)(de)發(fa)(fa)展速度很快，20世紀末全國(guo)信息(xi)服(fu)務(wu)企(qi)(qi)業(ye)有8萬(wan)(wan)(wan)(wan)多(duo)(duo)家(jia)，110多(duo)(duo)萬(wan)(wan)(wan)(wan)人。到20xx年(nian)，我國(guo)從事(shi)信息(xi)服(fu)務(wu)所需人員將(jiang)達700萬(wan)(wan)(wan)(wan)～900萬(wan)(wan)(wan)(wan)人。到20xx年(nian)，我國(guo)將(jiang)建成全球最大的(de)(de)信息(xi)服(fu)務(wu)網。會有大批(pi)的(de)(de)外(wai)國(guo)企(qi)(qi)業(ye)進入中(zhong)國(guo)市場，中(zhong)國(guo)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)也將(jiang)走出國(guo)門。

　　2、職業特殊社會環(huan)境

　　由于中(zhong)國(guo)的(de)信息(xi)科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)很快(kuai)速，中(zhong)國(guo)的(de)還有許多不(bu)完善(shan)的(de)地方。中(zhong)國(guo)急需(xu)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)人(ren)才，尤其是經過系統(tong)培訓的(de)高(gao)級計(ji)算(suan)機(ji)(ji)人(ren)才。因此企業計(ji)算(suan)機(ji)(ji)職(zhi)業市場(chang)廣闊。要在中(zhong)國(guo)發(fa)展(zhan)企業，必(bi)須要適(shi)合(he)(he)中(zhong)國(guo)的(de)國(guo)情(qing)，這就(jiu)要求管理的(de)科(ke)學(xue)性與藝術性和環(huan)境動態適(shi)應相結合(he)(he)。因此，受中(zhong)國(guo)市場(chang)吸引進入的(de)大批外資企業都面臨著(zhu)本土化改(gai)造的(de)任務(wu)。這就(jiu)為準備去計(ji)算(suan)機(ji)(ji)工作(zuo)的(de)人(ren)員提(ti)供了很多機(ji)(ji)會。

　　3、五年計劃

　　畢(bi)業(ye)第(di)一年我想先(xian)找一份工作工作兩(liang)三(san)年（邊(bian)工作邊(bian)學習職場經驗等），兩(liang)三(san)年以后(hou)我想找到(dao)和自己專業(ye)相關的工作，努(nu)力(li)發揮自己所學的知識(shi)。努(nu)力(li)在幾年以后(hou)成為企業(ye)高管！

　　三、行業分析

　　在這個信息爆(bao)炸的(de)時代，信息的(de)高(gao)效(xiao)處理、有效(xiao)利用(yong)是企業在競爭中(zhong)取(qu)勝

　　的(de)(de)法寶。每個(ge)企(qi)(qi)業都(dou)需要專門進行計(ji)算機信息(xi)處理人員或專業的(de)(de)信息(xi)管理系統對信息(xi)進行收集(ji)、存儲、處理及運(yun)用(yong)。所(suo)以本專業的(de)(de)畢業生就業面非常廣，就業前景非常好，各企(qi)(qi)事業單(dan)位這方面的(de)(de)人才需求量很大(da)。本專業畢業學生可在(zai)企(qi)(qi)業、商場、大(da)型營運(yun)公司、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)商、中(zhong)介公司從事網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)品牌建設服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)品牌設計(ji)、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)品牌塑造、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)品牌推廣、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)品牌戰略研究(jiu)、搜(sou)索引(yin)擎營銷服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)、營銷型博(bo)客（網(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)）建設、整合網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)營銷實(shi)施、博(bo)客營銷服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)、企(qi)(qi)業博(bo)客診斷和(he)項(xiang)目營銷實(shi)施等工作。

　　四、職業目標分解與組合

　　1、美(mei)好愿望：事業有(you)成(cheng)

　　2、職業(ye)目標：IT精英

　　3、成(cheng)果目標(biao)：計算機工(gong)程師(shi)

　　4、能力(li)目標(biao)：努力(li)學習、工作

　　5、總體目標：金領

　　6、成(cheng)功(gong)目標：高級計算機人員

　　五、大學期間學習計劃大學二年級：

　　1、認(ren)真(zhen)學好(hao)專業知識和(he)其他基礎學科(ke)。注意管理好(hao)自(zi)己的社團(tuan)，鍛煉自(zi)己的能力。

　　2、做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些社會實踐活動，同時(shi)在(zai)課余時(shi)間(jian)從(cong)事(shi)一(yi)(yi)(yi)些與自己未來職業有關的專(zhuan)業類(lei)的工作，進一(yi)(yi)(yi)步提(ti)高(gao)自己的責任感。

　　3、考取(qu)英語A.B級。考取(qu)機(ji)動車駕駛證(zheng)。以及其他相關證(zheng)書。

　　大學三年級：

　　1、開始(shi)(shi)學習寫簡歷、求職(zhi)信，了(le)解社會需求。搜集(ji)與本專業(ye)工作(zuo)有關的信息(xi)。開始(shi)(shi)畢業(ye)前(qian)的申請，積極參(can)加招聘，在實踐中校(xiao)驗自己的知識(shi)積累(lei)。

　　2、積極利用現有的(de)條(tiao)件了解就業指導(dao)中心體統的(de)用人公司資料信息，強(qiang)化(hua)求職技(ji)巧，為自(zi)己(ji)以后(hou)找(zhao)到理想的(de)工作而努力。

　　3、全國(guo)計算機(ji)二級等(deng)級考試(shi)。

　　六、為人處事

　　1、要和(he)同(tong)學處理好關系，改掉自己的壞(huai)毛(mao)病。

　　2、希(xi)望自己在以后工作中能夠更加(jia)認(ren)真(zhen)、負責努力成(cheng)為成(cheng)功的人(ren)事(shi)。

　　3、我在社(she)團(tuan)管理(li)方面還需要加強管理(li)，希望我們(men)的社(she)團(tuan)會越來越好(hao)。

　　七、生活方面

　　大(da)學(xue)(xue)生活(huo)是我(wo)們(men)(men)人生不(bu)可缺少的(de)部分，我(wo)們(men)(men)應該(gai)珍惜我(wo)們(men)(men)現在的(de)生話(hua)。把握好(hao)我(wo)們(men)(men)人生的(de)'方向，要(yao)和同學(xue)(xue)們(men)(men)處(chu)理好(hao)關系。慢(man)慢(man)適應進入(ru)社會的(de)過程。

　　我(wo)要經常給家里打電話，還有高(gao)中、初中及小學(xue)(xue)同學(xue)(xue)聯系。分享我(wo)們的大學(xue)(xue)生活，有機會可以聚聚。做(zuo)(zuo)好我(wo)們應該(gai)做(zuo)(zuo)的事情。

　　八、職業生涯規劃實施存在的障礙

　　就(jiu)目前看來我們的專業(ye)知識(shi)還時不(bu)夠(gou)，需(xu)要我們不(bu)斷的去學習(xi)。因為我們的專業(ye)知識(shi)更(geng)新(xin)非常的快！我們要掌握最(zui)新(xin)產品的使用，但(dan)是(shi)我們的資(zi)金也不(bu)夠(gou)。

　　解決方法：

　　我們要利用自己的課(ke)余(yu)時間多看些專業的書籍(ji)為自己充(chong)電，要接觸新的事(shi)物和學(xue)會使(shi)用（也可(ke)以(yi)使(shi)用互聯網）。我在(zai)學(xue)校一(yi)直做勤工儉學(xue)，也可(ke)以(yi)利用假期時間打工等。

　　九、本人對職業生涯的看法

　　我(wo)覺(jue)得(de)職業生涯規(gui)劃(hua)就是對自己的以后做一(yi)(yi)個(ge)的計(ji)劃(hua)，把(ba)我(wo)們(men)未來(lai)(lai)要(yao)(yao)做的事情和(he)要(yao)(yao)奮斗的目(mu)標(biao)都要(yao)(yao)做一(yi)(yi)個(ge)明(ming)確的規(gui)劃(hua)。在(zai)有些人看(kan)來(lai)(lai)這(zhe)(zhe)個(ge)并不重(zhong)要(yao)(yao)。但是，我(wo)覺(jue)得(de)這(zhe)(zhe)個(ge)很重(zhong)要(yao)(yao)因(yin)為他(ta)明(ming)確了我(wo)們(men)的目(mu)標(biao)和(he)方(fang)向(xiang)這(zhe)(zhe)樣我(wo)們(men)就有了方(fang)向(xiang)不會迷失(shi)自我(wo)。

　　十、結束語

　　計劃好，但(dan)是(shi)重(zhong)要的是(shi)在于具體實(shi)施(shi)并取(qu)得(de)成效(xiao)。這(zhe)一點時刻(ke)都不能忘記。任何(he)目標(biao)(biao)，只(zhi)說不做(zuo)到頭來都只(zhi)會(hui)是(shi)一場空。然而，現實(shi)是(shi)殘酷的。定出的目標(biao)(biao)計劃隨時都可能受到各方面因素的影響(xiang)。這(zhe)一點，我們(men)每個人都應(ying)該有(you)充分心(xin)理準備(bei)。

　　當然，包括我自(zi)己。因(yin)此，在遇到突發(fa)因(yin)素(su)、不(bu)(bu)良(liang)影響時，要注意(yi)保持清醒(xing)冷靜的頭腦，不(bu)(bu)僅要及時面對、分析(xi)所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fa)生的事情，能挽救的盡量(liang)挽救，不(bu)(bu)能挽救的要積(ji)極采取措施，爭取做出最好矯正(zheng)。相(xiang)信如此以來，即使將來的作為和目標相(xiang)比有所偏差，也不(bu)(bu)至于相(xiang)距太遠。

　　一個人(ren)，若要獲得(de)成功，必須拿(na)出勇氣，付出努力、拼搏(bo)、奮斗。成功，不(bu)相信(xin)眼淚；成功，不(bu)相信(xin)頹廢；成功，不(bu)相信(xin)幻(huan)影，未來，要靠自己去打(da)拼！

大學生職業生涯規劃書2

　　前言

　　人生本沒有意義(yi)，每(mei)個(ge)人都要(yao)給(gei)自己規定一(yi)個(ge)人生的(de)意義(yi)，我(wo)要(yao)思考的(de)結果是：我(wo)用(yong)我(wo)的(de)生命去做我(wo)熱愛的(de)事(shi)情，它不僅讓(rang)我(wo)快樂，而且對人類有所幫助。

　　從我(wo)們(men)呱呱墜地(di)就開始了(le)我(wo)們(men)人生的(de)(de)旅程。人生的(de)(de)曲折與(yu)坎(kan)坷鑄(zhu)就了(le)我(wo)們(men)對生活的(de)(de)百(bai)折不撓，也(ye)磨(mo)練了(le)我(wo)們(men)堅韌不拔的(de)(de)毅力。人們(men)常說：“人無(wu)遠(yuan)慮，必有(you)(you)近憂(you)。”如何使(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)人生顯得(de)更有(you)(you)價值，體現(xian)生命的(de)(de)意義。我(wo)想擬定一份(fen)職業規劃書是(shi)我(wo)們(men)不可或缺(que)的(de)(de)基礎(chu)石料。

　　大學生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規劃書未來，掌握在(zai)自己手中。

　　大學生職(zhi)業生涯規劃書花(hua)開花(hua)又(you)落，春去(qu)春又(you)回。

　　踏(ta)著時光(guang)車輪，我(wo)已走到(dao)21歲(sui)的年輪邊(bian)界。

　　大(da)學(xue)生職(zhi)業生涯規劃書駐足觀(guan)望，電(dian)子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛(fei)速發展，科(ke)技浪潮(chao)源源不(bu)絕，人才(cai)競爭日益激烈，形(xing)形(xing)色色人物(wu)競赴(fu)出場，不(bu)禁感嘆，這世界(jie)變化好快。

　　大(da)學生職(zhi)業生涯規劃書身(shen)處信(xin)息世(shi)界，作(zuo)為一名新聞專業的(de)(de)當代(dai)大(da)學生，我不由得考慮起自己的(de)(de)未來。，在機遇與挑戰粉墨(mo)登場(chang)的(de)(de)未來社會(hui)里(li)，我究竟(jing)該扮演(yan)如何一個角色呢(ni)？

　　水無點(dian)滴量的積累，難成大江河。

　　人無(wu)點滴量(liang)的(de)積累(lei)，難成大氣候。

　　沒(mei)有(you)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)的(de)(de)辛苦付出，哪里來甘甜歡(huan)暢(chang)的(de)(de)成功(gong)的(de)(de)喜悅？

　　沒有勤(qin)勤(qin)懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lai)震撼人心的累(lei)(lei)累(lei)(lei)碩果？

　　只有付出，才能有收(shou)獲(huo)。

　　未來，掌握在自己手中。

　　一(yi)本書中這樣寫(xie)到：一(yi)個不能靠自己(ji)的(de)能力改變命(ming)運(yun)的(de)人，是不幸的(de)，也是可憐的(de)，因(yin)為(wei)這些人沒(mei)有(you)把(ba)命(ming)運(yun)掌握在自己(ji)的(de)手中，反而(er)成為(wei)命(ming)運(yun)的(de)奴隸。而(er)人的(de)一(yi)生(sheng)中究竟有(you)多少個春秋，有(you)多少事是值得回憶和紀念的(de)。生(sheng)命(ming)就(jiu)像一(yi)張白紙，等(deng)待著我們(men)去(qu)描繪，去(qu)譜寫(xie)。

　　而如今，身為大學(xue)生的我們，在一(yi)(yi)天天消磨時光的日(ri)子里，不(bu)(bu)如抓緊時間多(duo)學(xue)一(yi)(yi)些知識來充實自(zi)己(ji)。人的大學(xue)時光一(yi)(yi)生中(zhong)也(ye)許就一(yi)(yi)次，不(bu)(bu)把(ba)握好，將來自(zi)己(ji)一(yi)(yi)定回追悔莫及。于是，再經過一(yi)(yi)番(fan)深思熟(shu)慮之后，我決(jue)定把(ba)自(zi)己(ji)的未來設計(ji)一(yi)(yi)下。有了目(mu)標，才會有動力。

　　作為新世紀的(de)大(da)學生，我(wo)們有(you)能(neng)力(li)去展示當(dang)代年(nian)青人(ren)的(de)風采，歷史的(de)舞(wu)臺為我(wo)們而拓展，只(zhi)要(yao)有(you)信心，你就可以。但是在面對(dui)日益激烈的(de)人(ren)才競(jing)爭，我(wo)們更應該明(ming)確自(zi)己在社會大(da)劇場中所扮演的(de)角色。給自(zi)己一(yi)個最(zui)準確的(de)定位(wei)，職(zhi)業規劃讓我(wo)們更能(neng)看清自(zi)己，了解自(zi)己，那你還等什么(me)------一(yi)起來吧(ba)！

　　在我和人(ren)(ren)生(sheng)哲學里，生(sheng)命不(bu)應(ying)該(gai)是一個簡單的(de)輪回和重復，每(mei)一個生(sheng)命都應(ying)以(yi)其獨特(te)的(de)方式去演(yan)繹自己的(de)人(ren)(ren)生(sheng)。因(yin)此(ci)，我希望我的(de)人(ren)(ren)生(sheng)按照自己設定的(de)方向前進，不(bu)管遇到什么樣的(de)事或人(ren)(ren)，都要做自己。

　　一、自我盤點

　　1、自我興趣愛好大(da)盤點：閱讀、養花、跆拳道等等

　　喜歡的文學(xue)作品：

　　《紅樓夢(meng)》、《冰心散(san)文(wen)》《人間詞(ci)話》、《宋詞(ci)三百首》、《雷雨(yu)》等散(san)文(wen)詩(shi)歌。散(san)文(wen)和詩(shi)歌給人帶(dai)來的(de)享(xiang)受無法(fa)用(yong)言語來表達，那(nei)是(shi)一種(zhong)精神和靈魂的(de).對話。有時候更只是(shi)一種(zhong)感覺，我是(shi)相信感覺的(de)。

　　心中的偶(ou)像：曹(cao)雪芹、三毛、周恩來。

　　2、自己的優勢盤點：

　　有理想(xiang)，有追求，對待學習態度端正，對待工作(zuo)兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業業，在自己人際交(jiao)往的圈子中，我努(nu)力用真誠對待每一(yi)個人，因為我相信，愛出(chu)者愛返，福往者福來，我樂(le)于(yu)交(jiao)友，希望(wang)能朋友身(shen)上學到自己所(suo)沒有的優點。

　　3、自己的劣勢盤(pan)點：

　　缺(que)乏社會實踐經驗(yan)，動手能力不強。做事有點(dian)毛躁(zao)，抗壓能力不強，對某些

　　事物過于敏感

　　4、生活中(zhong)成功經驗的盤點：

　　獨(du)立(li)自(zi)主，很(hen)多事都必須要自(zi)己一個人去(qu)面對去(qu)思考去(qu)決定。不(bu)管在學(xue)習上還是在生活中(zhong)，都要自(zi)己親身經(jing)歷才能領(ling)悟到其(qi)中(zhong)的奧秘。

　　5、生活中(zhong)失敗的教訓：

　　目前我遇到(dao)的(de)最(zui)大失敗就是高考，我把高考看得太重(zhong)要(yao)了以至于沒有(you)發(fa)揮自己的(de)真實水平。現在覺得生活中沒有(you)一個人(ren)(ren)或一件事就能完全決定我的(de)人(ren)(ren)生，只要(yao)以一種(zhong)平常的(de)心態去面對(dui)那些所謂(wei)重(zhong)要(yao)的(de)事和人(ren)(ren)，沒什么大不了的(de)。

　　二解決自我盤點中的劣勢和缺點：

　　利用(yong)假(jia)期找份兼職工作，增加實(shi)踐經驗，提高(gao)對(dui)社會的(de)認識。看一些心(xin)理學方面(mian)的(de)書籍或是(shi)向心(xin)理老師咨詢解決自(zi)己在性格(ge)方面(mian)的(de)弱點。增強自(zi)己的(de)抗壓(ya)能力，讓自(zi)我感覺更好(hao)。

　　6、人生格(ge)言知(zhi)識改變命運(yun)

　　綜上所述(shu)，只要我(wo)選擇了適合(he)自己(ji)的，我(wo)就會是(shi)最好的。我(wo)明(ming)(ming)白我(wo)不(bu)能(neng)決定生(sheng)命(ming)的長度，但(dan)我(wo)可(ke)以(yi)控制它(ta)的寬度，我(wo)不(bu)能(neng)左(zuo)右天氣，但(dan)我(wo)可(ke)以(yi)改變心(xin)情，我(wo)不(bu)能(neng)預知明(ming)(ming)天，但(dan)我(wo)可(ke)以(yi)利用今天，我(wo)不(bu)能(neng)樣樣順利，但(dan)我(wo)可(ke)以(yi)事事努力。

　　三(san)、社會環境規劃和職(zhi)業分(fen)析

　　1、社會一般(ban)環境：

　　有報道說(shuo)：20xx年(nian)5月21日(ri)，中(zhong)國(guo)新(xin)聞教育學(xue)會會長何梓華(hua)在首屆新(xin)聞傳播學(xue)院院長國(guo)際研討會指(zhi)出，我國(guo)新(xin)聞學(xue)類專業(ye)點超常(chang)規發展，畢業(ye)生供大于求。

　　1994年(nian)以(yi)前(qian)，全(quan)國(guo)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)學(xue)類(lei)(lei)專業(ye)(ye)點共(gong)有66個；1995-1999年(nian)，5年(nian)共(gong)增(zeng)加58個專業(ye)(ye)點，平(ping)(ping)均每(mei)年(nian)增(zeng)加10個左(zuo)右；20xx-2004年(nian)，5年(nian)期間共(gong)增(zeng)加335個專業(ye)(ye)點，平(ping)(ping)均每(mei)年(nian)增(zeng)加67個；20xx年(nian)，新(xin)(xin)(xin)聞(wen)學(xue)類(lei)(lei)專業(ye)(ye)點已達661個，兩年(nian)新(xin)(xin)(xin)增(zeng)了202個，平(ping)(ping)均每(mei)年(nian)增(zeng)加101。而(er)事(shi)實上(shang)，3-5年(nian)內(nei)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)媒體對新(xin)(xin)(xin)聞(wen)人(ren)(ren)(ren)才的(de)需(xu)求(qiu)量不大。以(yi)目前(qian)661個新(xin)(xin)(xin)聞(wen)學(xue)類(lei)(lei)專業(ye)(ye)點每(mei)個每(mei)年(nian)招收(shou)50人(ren)(ren)(ren)的(de)最保(bao)守估算，本科(ke)四(si)年(nian)招收(shou)200人(ren)(ren)(ren)，661×200=132200人(ren)(ren)(ren)，平(ping)(ping)均每(mei)年(nian)的(de)畢業(ye)(ye)生將(jiang)為(wei)33050人(ren)(ren)(ren)——而(er)全(quan)國(guo)領(ling)有記者證的(de)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)工作者人(ren)(ren)(ren)數約為(wei)15萬人(ren)(ren)(ren)，供大于(yu)求(qiu)是(shi)顯而(er)易(yi)見的(de)。

　　2、新(xin)聞學(xue)業特(te)殊社會環(huan)境

　　隨著(zhu)社會主(zhu)義市場經(jing)濟的(de)發展，新(xin)聞媒體希望新(xin)聞院校能為他們多培養新(xin)聞媒體的(de)經(jing)營管理人才。但(dan)建國以來，新(xin)聞院校集(ji)中力量培養的(de)是記者和編輯，經(jing)營管理人才的(de)培養被長期忽(hu)視。

　　據中(zhong)國新(xin)聞(wen)(wen)(wen)教(jiao)育學(xue)會對(dui)60多家新(xin)聞(wen)(wen)(wen)媒(mei)體的(de)(de)調查：大(da)多數新(xin)聞(wen)(wen)(wen)媒(mei)體已經組建(jian)了(le)一支以中(zhong)青(qing)年為主、學(xue)歷層次比較高(gao)、知識(shi)結(jie)構比較合(he)理的(de)(de)隊(dui)伍；對(dui)能(neng)從事一般記(ji)者和編輯工作的(de)(de)本(ben)科(ke)(ke)畢(bi)業(ye)(ye)生，需求(qiu)量(liang)已接近飽和；為了(le)進一步提高(gao)新(xin)聞(wen)(wen)(wen)報道的(de)(de)質(zhi)量(liang)，并(bing)滿足受眾多方面的(de)(de)需要，新(xin)聞(wen)(wen)(wen)媒(mei)體需要新(xin)聞(wen)(wen)(wen)院校培養既懂新(xin)聞(wen)(wen)(wen)業(ye)(ye)務知識(shi)，又(you)能(neng)掌握另一門學(xue)科(ke)(ke)基本(ben)知識(shi)的(de)(de)復合(he)型(xing)人才。當新(xin)聞(wen)(wen)(wen)院校無法(fa)滿足此需求(qiu)時，新(xin)聞(wen)(wen)(wen)媒(mei)體不再局限(xian)于招收(shou)新(xin)聞(wen)(wen)(wen)學(xue)類(lei)專業(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生。

　　四(si)、未(wei)來職業規劃(hua)

　　確定職業通路

　　職業類型：記(ji)者，播音員，編輯。

大學生職業生涯規劃書3

　　經過職業(ye)生涯規(gui)(gui)劃(hua)課(ke)程的(de)(de)學習,我(wo)了解到現在(zai)的(de)(de)社會競(jing)爭力非常(chang)大，如果對自(zi)己的(de)(de)未(wei)來沒有(you)一(yi)個好的(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)，我(wo)覺(jue)得是(shi)對自(zi)己的(de)(de)一(yi)種不負責，所(suo)以(yi)以(yi)下是(shi)我(wo)的(de)(de)職業(ye)生涯規(gui)(gui)劃(hua)。

　　一、自我解析

　　我的性格

　　總的(de)(de)(de)來說(shuo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格(ge)活(huo)潑開朗。我(wo)(wo)(wo)很(hen)陽光，心(xin)態較好，學(xue)習音樂會(hui)有(you)有(you)很(hen)多上臺表演的(de)(de)(de)機會(hui)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)以平常心(xin)對(dui)待，不(bu)會(hui)慌張(zhang);我(wo)(wo)(wo)積極向上，遇(yu)到挫折(zhe)會(hui)傷(shang)心(xin)，但不(bu)會(hui)因為挫折(zhe)而放棄自己的(de)(de)(de)追求和目標，會(hui)重新振作，找(zhao)到解決(jue)的(de)(de)(de)辦法。我(wo)(wo)(wo)與朋友(you)的(de)(de)(de)關(guan)系相(xiang)處(chu)的(de)(de)(de)很(hen)好，死黨們會(hui)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)心(xin)直口快，但我(wo)(wo)(wo)就(jiu)是這樣的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)人(ren)，試著(zhu)改過，改不(bu)了。我(wo)(wo)(wo)心(xin)特別軟，朋友(you)有(you)困難(nan)時會(hui)忍不(bu)住搭(da)手，大(da)家找(zhao)我(wo)(wo)(wo)幫(bang)忙的(de)(de)(de)事情我(wo)(wo)(wo)都會(hui)努(nu)力(li)做好。

　　我的興趣愛好

　　我(wo)(wo)的興趣愛好廣泛(fan)，聲(sheng)樂、鋼琴、看書(shu)、上網、逛街、游戲這(zhe)些(xie)都是我(wo)(wo)生活中(zhong)不可缺少的部分。一直以來我(wo)(wo)都學習音樂，不僅(jin)是個(ge)人愛好，并且有家人的大力支持。小(xiao)時候和朋友們玩游戲我(wo)(wo)總(zong)是扮演老師這(zhe)個(ge)角色。這(zhe)也成為了我(wo)(wo)現在(zai)的目標。

　　我的價值觀

　　以(yi)我(wo)的(de)(de)價值觀來看，社(she)會(hui)的(de)(de)利益要(yao)重于(yu)自(zi)身。我(wo)非常希望(wang)能(neng)為社(she)會(hui)貢獻出自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)力量，因此我(wo)很(hen)渴望(wang)做一個(ge)人(ren)民教(jiao)師，用自(zi)己(ji)(ji)在音樂(le)方面的(de)(de)特長去幫助別人(ren)，服務(wu)社(she)會(hui);讓那些熱愛音樂(le)而又缺乏引導的(de)(de)少年(nian)能(neng)夠得到幫助"

　　我的能力

　　自認為比較(jiao)有做老師的(de)(de)天賦(fu)，從高中到大學(xue)(xue)(xue)經常幫助同學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(當然是關于(yu)(yu)音樂專業的(de)(de))，并且得到同學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)好評(ping)，在其他方面(mian)我是個很沒有耐性(xing)的(de)(de)人，但不(bu)知(zhi)為什么關于(yu)(yu)音樂我就(jiu)有用不(bu)完的(de)(de)耐性(xing)。表演能力較(jiao)好，但對專業的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習還不(bu)夠(gou)深入。要(yao)繼續(xu)努力。

　　二(er)、專業(ye)(ye)就業(ye)(ye)方向(xiang)及前景解析

　　我的(de)專業(ye)是(shi)聲樂，當然也(ye)是(shi)我自己喜(xi)歡的(de)專業(ye)。

　　聲(sheng)樂是(shi)一種由一個(ge)或多個(ge)歌(ge)手表演的(de)(de)音樂形式，可以使用或不使用樂器伴奏，而(er)人聲(sheng)是(shi)作品的(de)(de)重(zhong)點。聲(sheng)樂藝術是(shi)一門(men)技術性(xing)和(he)實踐性(xing)非(fei)常(chang)強的(de)(de)學科，僅憑理論知識和(he)文學資料去進行(xing)學習(xi)是(shi)非(fei)常(chang)困難的(de)(de)，它主要(yao)是(shi)通過正確的(de)(de)發聲(sheng)訓(xun)練和(he)不斷的(de)(de)歌(ge)曲演唱來逐步完成的(de)(de)'。聲(sheng)樂是(shi)一種歌(ge)唱表演藝術，靠人的(de)(de)嗓(sang)子唱出悅耳動聽的(de)(de)歌(ge)聲(sheng)。

　　聲(sheng)部的(de)劃分是依據演唱者(zhe)的(de)生(sheng)理特點來(lai)科學(xue)劃分的(de)，由于每個人(ren)的(de)生(sheng)理條件和發聲(sheng)器官在結構上(shang)的(de)差異，人(ren)們發出的(de)聲(sheng)音(yin)(yin)(yin)(yin)音(yin)(yin)(yin)(yin)色不同，音(yin)(yin)(yin)(yin)域不同，由此(ci)產生(sheng)了不同的(de)聲(sheng)部。基本劃分為：女(nv)高音(yin)(yin)(yin)(yin)，女(nv)中(zhong)音(yin)(yin)(yin)(yin)，女(nv)低音(yin)(yin)(yin)(yin)，男(nan)高音(yin)(yin)(yin)(yin)，男(nan)中(zhong)音(yin)(yin)(yin)(yin)和男(nan)低音(yin)(yin)(yin)(yin)。

　　我是抒情女(nv)高音，學(xue)習的(de)是民族歌曲。

　　民(min)族(zu)唱法是指我國傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)民(min)族(zu)聲(sheng)(sheng)(sheng)樂(le)演(yan)唱方法，它包括(kuo)我國各地(di)區各種不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)戲曲、曲藝(yi)、民(min)歌的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統唱法。民(min)族(zu)唱法十分強調(diao)語言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)，講究(jiu)根(gen)據演(yan)唱語言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)發音(yin)規(gui)律來(lai)處理發聲(sheng)(sheng)(sheng)、共鳴、行腔，講究(jiu)字(zi)音(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)五(wu)音(yin)、四呼、出聲(sheng)(sheng)(sheng)、歸韻、收聲(sheng)(sheng)(sheng)。民(min)族(zu)唱法具(ju)有濃郁的(de)(de)(de)(de)(de)中華(hua)民(min)族(zu)氣質、個性(xing)、風格。自元、明(ming)、清(qing)以來(lai)，不(bu)斷(duan)有一些(xie)系(xi)(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)唱法論著問世，如：[元]燕南芝庵的(de)(de)(de)(de)(de)《唱論》，[明(ming)]魏良輔的(de)(de)(de)(de)(de)《曲律》，[明(ming)]沈寵(chong)綏的(de)(de)(de)(de)(de)《度曲須知》，[清(qing)]徐大(da)椿的(de)(de)(de)(de)(de)《樂(le)府傳(chuan)聲(sheng)(sheng)(sheng)》，[清(qing)]李(li)漁的(de)(de)(de)(de)(de)《閑情偶寄》等。

　　就業方向及前景

　　說實(shi)話(hua)，有(you)(you)很(hen)多(duo)人(ren)(ren)(ren)象老(lao)師人(ren)(ren)(ren)的(de)愛人(ren)(ren)(ren)一樣(yang)，認為(wei)(wei)(wei)學藝術，特別(bie)是學聲(sheng)樂的(de)人(ren)(ren)(ren)將來想在這(zhe)一領(ling)域就業很(hen)難，事實(shi)也(ye)(ye)不(bu)(bu)是這(zhe)樣(yang)，那(nei)(nei)么多(duo)學聲(sheng)樂的(de)人(ren)(ren)(ren)，最后真正能走上舞臺的(de)人(ren)(ren)(ren)很(hen)少。現在國(guo)(guo)內還有(you)(you)一種說法，學藝術的(de)人(ren)(ren)(ren)將來除(chu)了(le)本(ben)行(xing)什么都不(bu)(bu)會做(zuo)(zuo)，其(qi)實(shi)在國(guo)(guo)外(wai)的(de)說法與此正好(hao)相(xiang)反，他們認為(wei)(wei)(wei)學了(le)藝術的(de)人(ren)(ren)(ren)將來什么都能做(zuo)(zuo)。比如說學聲(sheng)樂的(de)人(ren)(ren)(ren)除(chu)了(le)當歌手(shou)也(ye)(ye)可(ke)以(yi)注意音(yin)樂老(lao)師，可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)普及(ji)藝術的(de)工(gong)作者，甚至也(ye)(ye)可(ke)以(yi)學習了(le)專業后，將來并(bing)不(bu)(bu)把(ba)它做(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)自(zi)己的(de)職業，知(zhi)識把(ba)它當做(zuo)(zuo)業余愛好(hao)，自(zi)己照樣(yang)可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)其(qi)他的(de)工(gong)作。但(dan)這(zhe)里有(you)(you)一點要(yao)強調：一定要(yao)孩(hai)子非常(chang)愛好(hao)歌唱、喜歡學聲(sheng)樂才可(ke)以(yi)，如果只為(wei)(wei)(wei)讀大學讓孩(hai)子學習聲(sheng)樂的(de)話(hua)那(nei)(nei)就不(bu)(bu)值得了(le)，因為(wei)(wei)(wei)聲(sheng)樂輔導老(lao)師的(de)收費是藝術類考試中最貴的(de)。

　　三、職業解析

　　教師

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選擇教(jiao)師(shi)(shi)這(zhe)個(ge)職業(ye)(ye)，它剛好在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)so區域，也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)優勢與機會(hui)(hui)(hui)并存的(de)(de)(de)(de)范圍。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)本身有著(zhu)比較優秀的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)成績，這(zhe)樣作(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基本要求(qiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能很好的(de)(de)(de)(de)滿足。由于專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)原因，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)表現能力(li)是(shi)不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)，即時(shi)剛剛進(jin)入教(jiao)師(shi)(shi)行業(ye)(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)不(bu)會(hui)(hui)(hui)在一(yi)個(ge)班的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)前面出現緊張或者怯場，而且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)語言(yan)功底也(ye)(ye)不(bu)錯(cuo)，因此能夠(gou)很清楚明確(que)地將信息(xi)傳達給他人(ren)，同時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)幽默感(gan)也(ye)(ye)能讓(rang)課堂氣氛比較活躍。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)外(wai)貌算不(bu)上(shang)很漂亮，但是(shi)也(ye)(ye)不(bu)會(hui)(hui)(hui)給人(ren)留下不(bu)好的(de)(de)(de)(de)第一(yi)印象，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格親(qin)切和(he)善(shan)，待人(ren)誠懇，所以(yi)(yi)學生(sheng)、家長都能和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進(jin)行很好的(de)(de)(de)(de)溝通，也(ye)(ye)能很容易的(de)(de)(de)(de)讓(rang)學生(sheng)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)打成一(yi)團。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)一(yi)個(ge)非常有耐(nai)心、有責任感(gan)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)將會(hui)(hui)(hui)始(shi)終抱著(zhu)希望地去幫(bang)助、教(jiao)導他們。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)家庭對于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)(dang)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)也(ye)(ye)是(shi)非常的(de)(de)(de)(de)支持，可以(yi)(yi)說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)家人(ren)都對教(jiao)師(shi)(shi)有著(zhu)相當(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)好感(gan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更是(shi)從小(xiao)就(jiu)希望自己成為(wei)一(yi)個(ge)人(ren)民教(jiao)師(shi)(shi)，在講臺這(zhe)個(ge)光榮的(de)(de)(de)(de)舞臺上(shang)演奏人(ren)生(sheng)精彩(cai)華(hua)美(mei)的(de)(de)(de)(de)樂章(zhang)。

　　從(cong)自身條件和家庭(ting)因素(su)來看，我已經有(you)足夠的(de)(de)(de)能(neng)力和優勢。而(er)從(cong)社會(hui)(hui)和市(shi)場等因素(su)來看，我也(ye)有(you)這(zhe)很多的(de)(de)(de)發展機會(hui)(hui)。如今(jin)的(de)(de)(de)中國(guo)，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個人口的(de)(de)(de)超級大(da)國(guo)，學(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)(jiao)育問(wen)題一(yi)(yi)直是(shi)(shi)國(guo)家的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重點關注問(wen)題，其(qi)原因還(huan)是(shi)(shi)由于(yu)學(xue)(xue)生多教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)少。很多地方(fang)出現的(de)(de)(de)情況不是(shi)(shi)沒人上學(xue)(xue)，而(er)是(shi)(shi)沒人教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。中國(guo)的(de)(de)(de)復興才開(kai)始(shi)，正是(shi)(shi)需(xu)要(yao)一(yi)(yi)代一(yi)(yi)代的(de)(de)(de)新生力量(liang)去努力的(de)(de)(de)時候，作(zuo)為(wei)國(guo)家棟梁的(de)(de)(de)年輕學(xue)(xue)生尤(you)其(qi)重要(yao)。如何讓(rang)他們接受良好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，如何讓(rang)他們成(cheng)為(wei)高素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)綜合型人才，這(zhe)關系到祖國(guo)的(de)(de)(de)發展前(qian)途和發展方(fang)向。作(zuo)為(wei)人類(lei)文化(hua)與(yu)知識的(de)(de)(de)傳(chuan)播(bo)者(zhe)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)其(qi)中要(yao)發揮很大(da)的(de)(de)(de)作(zuo)用。因此，于(yu)公于(yu)私，當(dang)一(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都是(shi)(shi)很符合當(dang)前(qian)社會(hui)(hui)迫切需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)。而(er)且不光是(shi)(shi)課程教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，專業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)現在(zai)也(ye)比較少。如今(jin)的(de)(de)(de)家庭(ting)，獨生子女居多，作(zuo)為(wei)父母，當(dang)讓(rang)希望(wang)孩子擁有(you)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)生活(huo)，最(zui)優秀的(de)(de)(de)能(neng)力，因此家長都會(hui)(hui)希望(wang)孩子能(neng)夠有(you)一(yi)(yi)些(xie)特(te)長。在(zai)各類(lei)特(te)長之(zhi)中，音(yin)樂(le)是(shi)(shi)最(zui)容易親近人心的(de)(de)(de)，這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)大(da)部分家長的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)選擇。從(cong)現在(zai)各類(lei)音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)室紛紛興起學(xue)(xue)生人數(shu)依(yi)然火熱的(de)(de)(de)現狀解(jie)析，音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)數(shu)量(liang)仍(reng)然未能(neng)滿足學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)。

　　選(xuan)擇教(jiao)師這個職(zhi)業是我經過深思熟慮之后最好的(de)(de)選(xuan)擇，是我能夠憑借優勢抓(zhua)住機(ji)會的(de)(de)發(fa)展方向，因此在以(yi)后的(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)中(zhong)，教(jiao)師將(jiang)是我的(de)(de)主要目標。

　　演員

　　演(yan)員這(zhe)個(ge)職業處于(yu)我(wo)的(de)wo區(qu)域。在這(zhe)個(ge)區(qu)域內，我(wo)有一定(ding)(ding)的(de)優勢，但是存在著(zhu)(zhu)大量的(de)競爭和不利，不過同樣也存在著(zhu)(zhu)一定(ding)(ding)的(de)機會(hui)。

　　由于專業的(de)關系，我(wo)(wo)常會(hui)登(deng)上舞(wu)臺演(yan)出。因此我(wo)(wo)有著(zhu)一定的(de)舞(wu)臺經(jing)驗和表(biao)演(yan)能力，面對鏡(jing)頭不會(hui)緊張，仍然可以很(hen)有感情很(hen)投(tou)入的(de)去進(jin)行自(zi)己的(de)表(biao)演(yan)。我(wo)(wo)的(de)形象條件算是(shi)中等(deng)，但是(shi)可轉變塑(su)造的(de)空(kong)間很(hen)大(da)。這是(shi)我(wo)(wo)的(de)一些優勢。

　　不過因為(wei)現今有(you)很多(duo)人都渴望(wang)一夜成名，對于(yu)(yu)成功希望(wang)能(neng)(neng)走上(shang)捷(jie)徑，因此行業內競(jing)爭會很激(ji)烈。而且相(xiang)較(jiao)于(yu)(yu)從表(biao)演、影視等專業畢業的人，我在(zai)表(biao)現的能(neng)(neng)力(li)和(he)技巧上(shang)還是(shi)有(you)很多(duo)不足。演員(yuan)對于(yu)(yu)壓力(li)和(he)長時間工作的承(cheng)受能(neng)(neng)力(li)要求(qiu)比較(jiao)高，這(zhe)也是(shi)我的弱勢。

　　但(dan)(dan)是(shi)可(ke)以(yi)(yi)看(kan)到，現在(zai)(zai)在(zai)(zai)演員這(zhe)個(ge)(ge)行業里面(mian)機會還是(shi)有的(de)(de)(de)。現在(zai)(zai)已經進入了傳媒娛(yu)樂(le)時代，電(dian)(dian)影(ying)(ying)、電(dian)(dian)視(shi)、網絡和音(yin)樂(le)都(dou)(dou)(dou)已經成為(wei)人(ren)們(men)生活(huo)(huo)不(bu)可(ke)缺少的(de)(de)(de)一(yi)部分。各(ge)(ge)種類型(xing)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)影(ying)(ying)電(dian)(dian)視(shi)需要各(ge)(ge)種類型(xing)的(de)(de)(de)演員，因此(ci)也就帶來(lai)了各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)機會，像王(wang)寶強一(yi)樣一(yi)炮走紅的(de)(de)(de)可(ke)能性也慢(man)慢(man)增加。就目(mu)前中國(guo)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)影(ying)(ying)市場(chang)(chang)來(lai)看(kan)，雖然消費群體(ti)仍(reng)然較小，但(dan)(dan)是(shi)發(fa)(fa)展(zhan)潛力相(xiang)(xiang)當大(da)。相(xiang)(xiang)對中國(guo)的(de)(de)(de)人(ren)口來(lai)說，中國(guo)電(dian)(dian)影(ying)(ying)的(de)(de)(de)市場(chang)(chang)確實不(bu)夠(gou)發(fa)(fa)達，然而作為(wei)一(yi)個(ge)(ge)擁(yong)有世界上最多人(ren)口的(de)(de)(de)國(guo)家，其電(dian)(dian)影(ying)(ying)市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)擴(kuo)展(zhan)空(kong)間是(shi)不(bu)可(ke)限(xian)量的(de)(de)(de)。從現在(zai)(zai)港日(ri)韓美歐電(dian)(dian)影(ying)(ying)都(dou)(dou)(dou)在(zai)(zai)試(shi)圖搶占中國(guo)市場(chang)(chang)便可(ke)以(yi)(yi)看(kan)出來(lai)。中國(guo)現在(zai)(zai)正在(zai)(zai)高(gao)速發(fa)(fa)展(zhan)著(zhu)，人(ren)們(men)物質水平上升了，對于(yu)娛(yu)樂(le)生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)要求(qiu)也會上升，因此(ci)中國(guo)電(dian)(dian)影(ying)(ying)電(dian)(dian)視(shi)市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)擴(kuo)展(zhan)將是(shi)必(bi)然的(de)(de)(de)。而現在(zai)(zai)很多地方(fang)都(dou)(dou)(dou)在(zai)(zai)推崇平民偶(ou)像，讓所有人(ren)都(dou)(dou)(dou)可(ke)以(yi)(yi)展(zhan)示自己，給所有人(ren)一(yi)個(ge)(ge)登臺的(de)(de)(de)機會，這(zhe)又帶來(lai)了很多機會。

　　在演(yan)員這(zhe)個wo區域(yu)，我(wo)如果想(xiang)要發展，就需要盡(jin)力(li)改善劣(lie)勢，努力(li)抓住(zhu)機(ji)會。在今(jin)后的職業選擇的參(can)考上，我(wo)會將演(yan)員這(zhe)個職業作為一個參(can)考目標。

　　四、實(shi)際(ji)職業目標(biao)的具(ju)體行動計劃

　　發(fa)奮(fen)努力的學(xue)習是成(cheng)功的必備條件，也是做(zuo)一(yi)個(ge)大學(xue)生的分(fen)內之(zhi)事。為了實現我的目標，我為自己擬訂(ding)了未來(lai)三學(xue)年的學(xue)習計劃。

　　我(wo)在大(da)二期間要(yao)考慮(lv)清(qing)楚未來是否(fou)深造(zao)或就業(ye)，了解相關的應有(you)(you)(you)活(huo)動(dong)，并以提高自(zi)身的基本素(su)質為(wei)主(zhu)，通(tong)過參加各(ge)種活(huo)動(dong)，鍛煉自(zi)己(ji)(ji)的各(ge)種能力，同時檢驗自(zi)己(ji)(ji)的專業(ye)知識(shi);可以開始嘗試(shi)兼職、社會實踐活(huo)動(dong)，并要(yao)具有(you)(you)(you)堅持(chi)性(xing)(xing)，最好能在課余時間后長時間從事與自(zi)己(ji)(ji)本專業(ye)有(you)(you)(you)關的工(gong)作(zuo)，提高自(zi)己(ji)(ji)的責任感、主(zhu)動(dong)性(xing)(xing)和受(shou)挫能力，提高自(zi)己(ji)(ji)的綜合素(su)質。

　　大三(san)因為臨近畢業(ye)(ye)(ye)，所以目標應鎖定在提高專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)水品、并(bing)確定自(zi)己是否要考研上。在撰(zhuan)寫(xie)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學術(shu)文章(zhang)時，可大膽(dan)提出自(zi)己的(de)(de)見解(jie)(jie)，鍛煉自(zi)己的(de)(de)獨立解(jie)(jie)決問題的(de)(de)能(neng)力和創(chuang)造性;參加和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)有關的(de)(de)暑期工(gong)作，和同學交流(liu)求職工(gong)作心得體會，學習(xi)寫(xie)簡歷、求職信，了解(jie)(jie)搜集工(gong)作信息的(de)(de)渠(qu)道，并(bing)積極嘗試，加入校友網絡，和已(yi)經畢業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)校友、師(shi)(shi)哥(ge)師(shi)(shi)姐談話了解(jie)(jie)往年的(de)(de)求職情況。

　　大(da)四找工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)找工(gong)作(zuo)、考研的(de)(de)(de)考研、出國的(de)(de)(de)出國，我(wo)覺得(de)學習音樂還是應該注(zhu)重放在(zai)考研上，以提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業水平(ping)，為(wei)做(zuo)一名優秀的(de)(de)(de)教師打(da)好基(ji)礎。這時，也可(ke)先對(dui)前三年的(de)(de)(de)準備(bei)做(zuo)一個總(zong)結：首先檢驗自(zi)己(ji)已(yi)確(que)(que)立的(de)(de)(de)職(zhi)業目標是否明(ming)確(que)(que)，前三年的(de)(de)(de)準備(bei)是否已(yi)充分;然后，再繼(ji)續學習，為(wei)考研做(zuo)進一步(bu)的(de)(de)(de)準備(bei)。最后，可(ke)以積極利用學校提(ti)供的(de)(de)(de)條(tiao)件，了(le)解就(jiu)業指導中心提(ti)供的(de)(de)(de)用人公司資料信息、強化求職(zhi)技巧(qiao)、進行模擬面試等訓練(lian)，盡可(ke)能地在(zai)做(zuo)出較為(wei)充分準備(bei)的(de)(de)(de)情況下進行施展演練(lian)，為(wei)將來的(de)(de)(de)就(jiu)業打(da)好基(ji)礎。

大學生職業生涯規劃書4

　　引言：

　　在今天這個人才(cai)競爭的(de)時代(dai)，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)規劃(hua)開始(shi)成(cheng)為(wei)在人爭奪(duo)戰(zhan)中的(de)另一重要(yao)利器。對企業(ye)而言，如何體現公司“以人為(wei)本”的(de)人才(cai)理念(nian)，關注(zhu)員工的(de)人才(cai)理念(nian)，關注(zhu)員工的(de)持續(xu)成(cheng)長，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)規劃(hua)是(shi)一種(zhong)有效的(de)手段；而對每個人而言，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)命是(shi)有限的(de)，如果不進(jin)行有效的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)規劃(hua)，勢必(bi)會(hui)造成(cheng)生(sheng)命和時間(jian)的(de)浪費。作為(wei)當代(dai)大學生(sheng)，若是(shi)帶(dai)著一臉茫然(ran)，踏入這個擁(yong)擠的(de)社(she)會(hui)怎能滿足(zu)社(she)會(hui)的(de)需(xu)要(yao)，使自己(ji)占有一席(xi)之地？因(yin)此，我試著為(wei)自己(ji)擬定一份職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)規劃(hua)，將自己(ji)的(de)未來好好的(de)設計一下。

　　一、自我分析

　　1、主觀分析

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)以(yi)興(xing)趣為(wei)(wei)(wei)導向的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，喜(xi)歡做(zuo)自(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)。但這也不(bu)是絕對的(de)(de)(de)。記得曾在(zai)張(zhang)靜(jing)(jing)濤所(suo)著(zhu)的(de)(de)(de)《讓夢想起飛》一(yi)(yi)(yi)(yi)書中看(kan)到(dao)過這樣(yang)(yang)(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)句話(hua)(hua)：順應市場(chang)發(fa)展與(yu)需(xu)求，做(zuo)自(zi)己(ji)(ji)應該(gai)做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)，而不(bu)是想做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)性(xing)格也符合這樣(yang)(yang)(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)多變(bian)性(xing)。我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)固定的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)明顯特征的(de)(de)(de)性(xing)格，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)內(nei)向，文靜(jing)(jing)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)外向，開(kai)朗(lang)(lang)，大(da)方。其實(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)是這樣(yang)(yang)(yang)(yang)有(you)(you)(you)(you)著(zhu)多重(zhong)性(xing)格的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)想說(shuo)話(hua)(hua)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)顯得很(hen)安靜(jing)(jing)，想說(shuo)話(hua)(hua)時(shi)又是很(hen)開(kai)朗(lang)(lang)。尤其是跟陌生人(ren)(ren)(ren)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起時(shi)，很(hen)快便(bian)能聊到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)塊，因為(wei)(wei)(wei)這樣(yang)(yang)(yang)(yang)，所(suo)以(yi)認識(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)也比較(jiao)多。見一(yi)(yi)(yi)(yi)次面，就(jiu)要努力(li)(li)把(ba)他(ta)轉化為(wei)(wei)(wei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)朋(peng)友。我(wo)(wo)(wo)(wo)從小就(jiu)當班干部，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)著(zhu)較(jiao)強的(de)(de)(de)組織能力(li)(li)和人(ren)(ren)(ren)際溝通能力(li)(li)，最重(zhong)要的(de)(de)(de)是鍛煉出了做(zuo)事(shi)沉(chen)穩的(de)(de)(de)態度。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)對任(ren)何(he)事(shi)總是不(bu)慌不(bu)忙的(de)(de)(de)，好像毫不(bu)在(zai)乎(hu)，其實(shi)(shi)不(bu)是不(bu)在(zai)乎(hu)，在(zai)這冷靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)背后(hou)，有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆(ke)大(da)腦正在(zai)思考著(zhu)。

　　2、客觀分析

　　朋(peng)友都(dou)說我(wo)(wo)善于交際(ji)，人(ren)(ren)緣很好，有(you)(you)正義感，有(you)(you)責任心；有(you)(you)同學說我(wo)(wo)思想成熟；老師說我(wo)(wo)總的(de)來(lai)說是個非常上進、靈(ling)活正直(zhi)的(de)人(ren)(ren)，綜合素質比較(jiao)好；那(nei)家人(ren)(ren)有(you)(you)時(shi)候會說我(wo)(wo)性子比較(jiao)急，有(you)(you)時(shi)候不(bu)淡(dan)定。

　　職業價值觀：崇尚獨立(li)，注重關系。

　　適應(ying)的工作環(huan)境：有(you)創造性、要求人際(ji)交往、有(you)自(zi)由度而不過分(fen)約束的環(huan)境，能發揮個人智慧和支配性。

　　職業能力：我具有很(hen)強的學術思辨(bian)能力，從來不迷(mi)從于(yu)權威(wei)。

　　3、以往的經歷和目前(qian)處境(jing)分析(xi)

　　自從高中(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)，每(mei)個(ge)暑(shu)假我(wo)都會(hui)去工作，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)去感受(shou)一下真實(shi)的(de)社會(hui)，為以后就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)鋪路，很多老板都會(hui)說我(wo)勤奮，肯吃苦，我(wo)認為這是(shi)每(mei)個(ge)員工都應(ying)該的(de)精神。其中(zhong)，在(zai)(zai)大(da)(da)一的(de)暑(shu)假我(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)在(zai)(zai)君(jun)利集團的(de)售樓書工作，在(zai)(zai)那(nei)里我(wo)看到了激烈(lie)的(de)競爭和強烈(lie)的(de)團隊(dui)合作。那(nei)我(wo)現(xian)在(zai)(zai)剛上大(da)(da)二(er)，離就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)說遠(yuan)(yuan)也不(bu)算遙遠(yuan)(yuan)，但是(shi)現(xian)在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)有個(ge)大(da)(da)概的(de)目標，我(wo)現(xian)在(zai)(zai)的(de)首要(yao)任務就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)好好學習這些專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)，有時間(jian)會(hui)去找(zhao)一些合適(shi)的(de)單位實(shi)習一下。

　　自我小結

　　根(gen)據(ju)以(yi)(yi)上(shang)(shang)方面分析(xi)總(zong)結(jie)，我很大程度上(shang)(shang)認識(shi)自己(ji)(ji)，自己(ji)(ji)有很多的(de)(de)優點(dian)，但也有不(bu)(bu)少的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，魯迅說過(guo)，好的(de)(de)開頭等于(yu)成功的(de)(de)一般(ban)，因而正確認識(shi)自己(ji)(ji)，明確自己(ji)(ji)適(shi)合(he)(he)(he)什么樣的(de)(de)工作(zuo)，對(dui)自己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯做出合(he)(he)(he)理的(de)(de)規劃，可(ke)以(yi)(yi)讓自己(ji)(ji)更(geng)加(jia)快(kuai)腳步(bu)走(zou)想(xiang)自己(ji)(ji)的(de)(de)成功，職(zhi)業(ye)是自己(ji)(ji)一生(sheng)的(de)(de)事情，所(suo)以(yi)(yi)必(bi)(bi)須先選好適(shi)合(he)(he)(he)自己(ji)(ji)的(de)(de)工作(zuo)，才能(neng)在以(yi)(yi)后的(de)(de)工作(zuo)中不(bu)(bu)斷的(de)(de)學習，不(bu)(bu)斷的(de)(de)進步(bu)，不(bu)(bu)斷的(de)(de)完善，以(yi)(yi)期望自己(ji)(ji)能(neng)夠在未來有更(geng)大的(de)(de)發展。當然工作(zuo)生(sheng)活(huo)與日常(chang)普通生(sheng)活(huo)必(bi)(bi)須協調好，身體(ti)健康也不(bu)(bu)容忽視，總(zong)而言之，自我認知，正確選擇，兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，綜合(he)(he)(he)協調，和諧(xie)發展。

　　二、外部環境

　　1、家庭環境分(fen)析

　　我(wo)(wo)(wo)生(sheng)在農(nong)村，家庭經濟狀況一(yi)(yi)般，基本的(de)(de)生(sheng)活還是沒(mei)問題(ti)的(de)(de)。因(yin)為(wei)家里祖祖輩輩都是農(nong)民，并沒(mei)有(you)什(shen)么特別的(de)(de)關(guan)系(xi)網，而且他(ta)們的(de)(de)學歷最高(gao)(gao)就是初中。有(you)句(ju)話說“現在的(de)(de)中國，關(guan)系(xi)就是生(sheng)產力。”所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)首先缺失了這一(yi)(yi)生(sheng)產力。但是它(ta)卻是可以(yi)隨著我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)成長(chang)慢(man)慢(man)補回來的(de)(de)`。自己考上(shang)了大學，家里人(ren)很是高(gao)(gao)興，他(ta)們其實也不是期(qi)望(wang)我(wo)(wo)(wo)能做出(chu)什(shen)么偉大的(de)(de)事，他(ta)們只希望(wang)我(wo)(wo)(wo)過的(de)(de)好(hao)好(hao)的(de)(de)，而后留在他(ta)們身邊，我(wo)(wo)(wo)要感(gan)謝我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽媽，以(yi)后我(wo)(wo)(wo)要好(hao)好(hao)的(de)(de)陪陪他(ta)們。

　　2、學(xue)校環境分(fen)析 在一(yi)所211學(xue)校讀(du)書其實應(ying)該感到(dao)驕傲，這無疑是(shi)一(yi)個(ge)有力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)。但(dan)我(wo)們(men)總是(shi)不知(zhi)足，我(wo)們(men)學(xue)校其實不乏(fa)好老師(shi)，各種(zhong)硬件(jian)設施都(dou)居全(quan)國首(shou)列。作為當代一(yi)名大學(xue)生(sheng)，我(wo)一(yi)直認為一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo) 學(xue)習(xi)(xi)能力(li)(li)才是(shi)最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)，學(xue)校給(gei)的(de)(de)(de)(de)只是(shi)一(yi)個(ge)學(xue)習(xi)(xi)環境，一(yi)個(ge)學(xue)習(xi)(xi)平臺，我(wo)在學(xue)校的(de)(de)(de)(de)專業(ye)學(xue)習(xi)(xi)，大多(duo)是(shi)通過自(zi)(zi)己學(xue)習(xi)(xi)掌握的(de)(de)(de)(de)，老師(shi)給(gei)的(de)(de)(de)(de)大多(duo)是(shi)引導，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)指點，只要把(ba)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)鍛煉到(dao)最(zui)強，還怕(pa)找(zhao)不到(dao)工作。

　　3、社會環境分析

　　中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)政治穩定，經(jing)濟持續發(fa)展。加入WTO后，會有(you)大(da)批的外國(guo)(guo)企業進入中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)市場，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的企業也(ye)將走出國(guo)(guo)門(men)。由于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的建筑(zhu)(zhu)科學發(fa)展較晚，建筑(zhu)(zhu)知(zhi)識大(da)部分源于國(guo)(guo)外，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的建筑(zhu)(zhu)管理(li)還有(you)許多不(bu)完善的地方。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)急需建筑(zhu)(zhu)人(ren)才，尤其是經(jing)過系統培訓(xun)的高級建筑(zhu)(zhu)人(ren)才，因此企業建筑(zhu)(zhu)職業市場廣闊(kuo)。

　　4、行業環境(jing)分(fen)析(xi)

　　我國現在(zai)大學生雖日(ri)漸增多(duo)，需(xu)(xu)求量接(jie)近(jin)飽合(he)，但是在(zai)路、橋方面工(gong)程(cheng)管理、造價的(de)人才(cai)還是供不應求，再加上中國交(jiao)通基礎設(she)施建(jian)設(she)起(qi)步(bu)晚(wan)，交(jiao)通基礎設(she)施不完善，現在(zai)大力建(jian)設(she)交(jiao)通，全(quan)國興起(qi)高(gao)速，高(gao)鐵(tie)建(jian)設(she)熱潮，以及世(shi)界范圍內的(de)高(gao)速，高(gao)鐵(tie)建(jian)設(she)熱潮，都需(xu)(xu)要經過(guo)系統(tong)培(pei)訓的(de)高(gao)級管理人才(cai)以及造價師等。

　　三、職業定位

　　SWOT分析表

　　職(zhi)業定(ding)位一覽(lan)表 四(si)、行動計(ji)劃(hua)及(ji)目(mu)標實現策略

　　1、短期目標

　　即大學的四(si)年時間(jian)里，充分利用校園環境及條件(jian)優勢(shi)，認真學好專業知(zhi)識，培養學習(xi)、工作(zuo)、生活能力，全面(mian)提(ti)高個人綜(zong)合素(su)質，并(bing)作(zuo)為就業準備。另外(wai)還(huan)要(yao)在課余的時間(jian)做做兼職，當然(ran)主要(yao)還(huan)是專業知(zhi)識，考過(guo)英語四(si)六(liu)級，也許會報考一些資(zi)格證書。

　　要了解對個人事業選(xuan)擇(ze)和職業發展(zhan)方面(mian)的(de)理論觀點，形成自己的(de)事業追求和方向(xiang)選(xuan)擇(ze)，為就(jiu)業做準(zhun)備。

　　2、中期目標 熟(shu)悉(xi)適應期：首先(xian)是利用(yong)2年左右的時間接觸社(she)會，熟(shu)悉(xi)社(she)會，可以順利進入一個企業(ye)(ye)做有關管理方(fang)面的工作；其(qi)次利用(yong)自(zi)己的交(jiao)際(ji)溝(gou)通(tong)能力，建(jian)立良好(hao)的人際(ji)關系網(wang)，重(zhong)視(shi)和(he)每個人的交(jiao)往(wang)，不論身份貴賤和(he)親疏程度，發展好(hao)人際(ji)關系這一生產(chan)力。積累好(hao)經(jing)驗(yan)，為以后(hou)的職業(ye)(ye)生涯鋪(pu)路。

　　3、長期目標

　　在自(zi)己的(de)(de)工作崗位上，踏踏實實的(de)(de)貢獻自(zi)己的(de)(de)力量，最好(hao)能做到(dao)中高層管(guan)理；擁有一(yi)個完(wan)美的(de)(de)家庭，使自(zi)己家庭事業兩不誤。

　　五、評估調整

　　1、評估內容

　　（1）假如在公司(si)內一(yi)(yi)直(zhi)不被(bei)重(zhong)視，一(yi)(yi)直(zhi)被(bei)排擠(ji)，我(wo)也許會重(zhong)新(xin)選(xuan)擇公司(si)。其實剛剛開始工(gong)(gong)作(zuo)，好的(de)報酬并不代表今后(hou)有一(yi)(yi)個好的(de)發展(zhan)環境和(he)成長空間，短(duan)期的(de)工(gong)(gong)作(zuo)就是要(yao)學到跟多的(de)知識(shi)，只有有更多的(de)知識(shi)我(wo)們才能看清一(yi)(yi)個企業的(de)發展(zhan)前景和(he)自己的(de)發展(zhan)目標。

　　（1）假如公司(si)在(zai)后期福利(li)不好，或者工資水(shui)平與其他同等公司(si)差距懸殊(shu)時，我會選擇離開公司(si)，尋求新的公司(si)。

　　（3）假如公(gong)司(si)(si)倒閉，我(wo)會提前選好(hao)(hao)新(xin)的公(gong)司(si)(si)做(zuo)準備，并且隨時安排好(hao)(hao)自己(ji)以后的工作(zuo)方向，至到(dao)公(gong)司(si)(si)結束運營后再(zai)到(dao)新(xin)的公(gong)司(si)(si)面試就職(zhi)。

　　2、評估的時間

　　計劃(hua)往(wang)(wang)往(wang)(wang)趕(gan)不上變化(hua)，這要求我要做好(hao)職(zhi)業目(mu)標的評(ping)估和(he)(he)調整，及時(shi)(shi)了(le)解情況的變化(hua)，通(tong)過(guo)對實(shi)(shi)際情況和(he)(he)目(mu)標的實(shi)(shi)現程度分析，做好(hao)職(zhi)業目(mu)標的考核(he)，修改和(he)(he)調整，重新制定適合(he)(he)自身發展的職(zhi)業目(mu)標，確保(bao)可行性，才能完(wan)成職(zhi)業目(mu)標的實(shi)(shi)現。一般情況下，我會(hui)(hui)一年(nian)(nian)做一次評(ping)估規劃(hua)，并在年(nian)(nian)頭制定該年(nian)(nian)具體計劃(hua)，并逐月(yue)修訂，將具體計劃(hua)按照年(nian)(nian)月(yue)周細分，并做好(hao)總結工作(zuo)。積極修正(zheng)和(he)(he)合(he)(he)核(he)查(cha)策略和(he)(he)計劃(hua)，保(bao)證目(mu)標有效實(shi)(shi)施。在特殊情況下，例如職(zhi)位(wei)變更(geng)或者職(zhi)業變更(geng)時(shi)(shi)期，我會(hui)(hui)隨(sui)時(shi)(shi)評(ping)估并進行相應(ying)調整，我會(hui)(hui)酌情縮短規劃(hua)周期，做到事事有計劃(hua)。

　　3、其他因素評估

　　（1）假如身體出現重大疾病時，我會選擇辭職，帶(dai)調理好(hao)身體之后，再度就(jiu)業。

　　（2）假如(ru)家庭(ting)發生重大(da)變故，如(ru)需要(yao)大(da)量資金時(shi)(shi)，我會(hui)酌情選擇(ze)工資較高(gao)的工資就(jiu)職或者是抵押(ya)貸款(kuan)；如(ru)需要(yao)長時(shi)(shi)間陪伴(ban)家庭(ting)時(shi)(shi)，我會(hui)選擇(ze)辭(ci)職，陪伴(ban)家庭(ting)度(du)過難關。

　　（3）經濟狀況不足(zu)以維持整個家庭的開(kai)支時，我會盡量縮減開(kai)支，同(tong)時尋找第二份職業填補(bu)家用(yong)。

　　六、結束語

　　一(yi)篇計(ji)劃(hua)(hua)寫下來(lai)，發(fa)現(xian)自(zi)己的(de)人生(sheng)(sheng)如果按(an)部就(jiu)班一(yi)定(ding)少走(zou)很多崎嶇的(de)彎路，一(yi)切都會是那(nei)般美(mei)(mei)好。實現(xian)這些規(gui)劃(hua)(hua)可能不容易，雖說不容易，但是只(zhi)要(yao)自(zi)己堅(jian)持一(yi)定(ding)會有很大(da)的(de)效(xiao)果，相信自(zi)己按(an)照自(zi)己規(gui)劃(hua)(hua)的(de)人生(sheng)(sheng)一(yi)步一(yi)個腳(jiao)印走(zou)我一(yi)定(ding)可以(yi)度過剩下的(de)充實而(er)美(mei)(mei)好的(de)大(da)學生(sheng)(sheng)活，并以(yi)胸有成(cheng)竹(zhu)的(de)自(zi)信姿態邁(mai)向社會。

大學生職業生涯規劃書5

　　職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)著未來從(cong)事什么職(zhi)業，規劃(hua)著如何(he)在這(zhe)個(ge)競爭極大的(de)(de)社會(hui)里有(you)發揮(hui)自己的(de)(de)能力(li)的(de)(de)舞臺，有(you)自己的(de)(de)一(yi)席之地。作為一(yi)名大學(xue)生(sheng)(sheng)或許對自己的(de)(de)未來好像一(yi)片迷茫(mang)，我想一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)需要(yao)(yao)計(ji)劃(hua)才能成(cheng)(cheng)功(gong)，才有(you)意(yi)義，人(ren)(ren)一(yi)生(sheng)(sheng)會(hui)經歷(li)許許多多挫折，道路是曲折的(de)(de)，有(you)時候越走(zou)越扭曲，越走(zou)越失敗。所以必須對自己的(de)(de)未來有(you)個(ge)計(ji)劃(hua)，沒有(you)計(ji)劃(hua)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)就是去(qu)了意(yi)義，在這(zhe)個(ge)社會(hui)要(yao)(yao)成(cheng)(cheng)功(gong)就必須有(you)適合自己發揮(hui)的(de)(de)舞臺，用自己獨(du)特(te)的(de)(de)方式演繹獨(du)特(te)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。人(ren)(ren)往(wang)高(gao)處走(zou)，水往(wang)低(di)處流，所以，必須要(yao)(yao)努(nu)力(li)積累經驗，做好職(zhi)業規劃(hua)，一(yi)步一(yi)步走(zou)向成(cheng)(cheng)功(gong)！

　　一、自我認識

　　1、個(ge)人的氣(qi)質類型

　　抑郁質(zhi)：內向，言行緩慢，優柔寡斷。

　　粘(zhan)液質(zhi)情緒穩定，有耐心(xin)，自信心(xin)強。

　　2、個人的(de)性格(ge)類型

　　敏感型：這類人精神飽滿，好動不(bu)好靜(jing)，辦事愛速戰速決。但是行為(wei)常有(you)盲目性。與(yu)人交往(wang)中，往(wang)往(wang)會拿出全(quan)部熱情，但受挫折時又容(rong)易消沉、失望。

　　思(si)考型：這(zhe)類(lei)人善于思(si)考，邏(luo)輯思(si)維發達，有較成熟的觀(guan)點，一切以事實為(wei)依據，一經做出決定，能夠持之(zhi)以恒。生活(huo)、工(gong)作有規(gui)律，愛整潔，時(shi)間觀(guan)念強，重視調查研究(jiu)和精(jing)確性(xing)。但這(zhe)類(lei)人有時(shi)思(si)想僵化、教條、糾纏細節、缺乏靈活(huo)性(xing)。這(zhe)類(lei)人約(yue)占25%，在工(gong)程師(shi)、教

　　師、財務人員(yuan)(yuan)和數據處理人員(yuan)(yuan)中較多。

　　3、個人的職(zhi)業價(jia)值觀

　　本人(ren)的職(zhi)業價值觀取向(xiang)于三種類型：

　　（1）利(li)他主義：總(zong)是為(wei)(wei)他人著想(xiang)，把直(zhi)接為(wei)(wei)大眾的幸(xing)福和利(li)益(yi)盡一份力(li)作(zuo)為(wei)(wei)自己的追(zhui)求(qiu)。

　　（2）經(jing)濟報酬(chou)：獲(huo)得優厚(hou)的(de)報酬(chou)，使自己有足夠(gou)的(de)財力去獲(huo)得自己想(xiang)要的(de)東西，使生(sheng)活過得較為(wei)富(fu)足。

　　（3）自(zi)主(zhu)獨立(li)：能(neng)夠充分發揮自(zi)己(ji)的(de)獨立(li)性(xing)和主(zhu)動性(xing)，按自(zi)己(ji)的(de)方式、想法(fa)去做，不受他人干擾。職(zhi)業價值觀類型。

　　4、職業興趣

　　本人傾向于兩(liang)種類型：

　　（1）常規型：制(zhi)度，喜(xi)(xi)歡(huan)按計劃辦事，細(xi)心、有條理，習(xi)慣接受他(ta)人的指揮和領(ling)(ling)導，自己(ji)不(bu)謀求領(ling)(ling)導職務。喜(xi)(xi)歡(huan)關注實際和細(xi)節情況，通(tong)常較(jiao)為(wei)謹慎和保(bao)守，缺乏創造性，不(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)冒險和競爭，富有自我犧牲(sheng)精神。

　　（2）實際型(xing)：愿意(yi)使用工(gong)具(ju)從事操作(zuo)性工(gong)作(zuo)，動(dong)(dong)手(shou)能(neng)力強，做事手(shou)腳靈(ling)活，動(dong)(dong)作(zuo)協調。偏(pian)好于具(ju)體任務(wu)，不(bu)善(shan)言辭，做事保守，較為謙(qian)虛。缺乏社交能(neng)力，通(tong)常(chang)喜歡獨立做事。

　　6、職業能力

　　本人雖(sui)優柔寡斷，但做事是有耐(nai)心的，性(xing)格(ge)的憂郁(yu)型和(he)敏感型，常常因為小(xiao)事兒影響(xiang)心情。喜歡為人服(fu)務，吃苦耐(nai)勞，我相信我所選的專業應該和(he)適合我的性(xing)格(ge)類型。

　　二、職業生涯條件分析

　　1.家庭環(huan)境分析

　　家庭狀(zhuang)況(kuang)不能說很富裕，家長也希望我有一個穩(wen)定(ding)的(de)(de)工(gong)作，所以這個適合我的(de)(de)性格類型(xing)，在(zai)另方面說，家庭因素也促使了我專業的(de)(de)選擇。

　　2、學校(xiao)環境(jing)分析

　　幼兒師(shi)范(fan)高等專科學(xue)校，從(cong)學(xue)校教育方面，還是嚴謹的(de)(de)(de)，對學(xue)生專業技能的(de)(de)(de)培(pei)養是很重視的(de)(de)(de)，我向經過努力(li)學(xue)習都(dou)是出色的(de)(de)(de)。

　　3、職(zhi)業環境(jing)分析

　　學前教育(yu)形式（對(dui)本專(zhuan)業）

　　（1)、政策

　　各地(di)按(an)照國務(wu)院的總體要(yao)求和部署，把(ba)大力(li)發(fa)展學前教育(yu)，作為貫(guan)徹落實《教育(yu)規劃(hua)綱(gang)要(yao)》，推(tui)進新時期(qi)教育(yu)事業科學發(fa)展的突破口和重要(yao)任務(wu)。

　　一是各級黨(dang)委政府(fu)高度重(zhong)視(shi)，黨(dang)政領導親(qin)自抓，切實(shi)將實(shi)施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重(zhong)要舉(ju)措，擺上重(zhong)要位(wei)置。

　　二是(shi)幼兒師資隊(dui)伍建設(she)取得重大突破，各地大力(li)推(tui)進公辦幼兒園教師編制的核(he)定工作(zuo)，加(jia)大培養(yang)培訓力(li)度(du)，多(duo)措并(bing)舉加(jia)強各級各類幼兒園教師工資待遇的保(bao)障。

　　三是落實政府投(tou)入責任，研究制定了(le)加大財(cai)政投(tou)入的多(duo)種(zhong)措施，加大了(le)項目(mu)和資(zi)金的安排力度。

　　四是普遍(bian)建立了學前教育工(gong)作的統籌協調(diao)、督促檢查和問責機

　　制，健全管(guan)理機構，充實管(guan)理力量。

　　其次，幼師也是政策所號召的，幼兒教育正缺(que)乏(fa)幼兒教師，對未來就業(ye)形勢還是比較樂(le)觀(guan)的。

　　(2)、工(gong)作內容和(he)要求

　　學(xue)前幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)，面對的(de)(de)(de)是(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)園小朋(peng)友，作為幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)，必(bi)須會善于啟發幼(you)(you)兒(er)(er)，有思(si)維創新(xin)能力，每時(shi)每刻關心(xin)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)發展，可以說(shuo)幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)在教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作中是(shi)極其(qi)重要的(de)(de)(de).，幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)發揮的(de)(de)(de)作用也(ye)是(shi)客觀的(de)(de)(de)，要細(xi)心(xin)安排幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)活動。

　　3、本(ben)地的(de)就業(ye)情況(kuang)

　　本地的(de)學(xue)前教(jiao)育(yu)逐漸完善(shan)話，對就業的(de)要求也越(yue)來(lai)(lai)越(yue)高(gao)，師資隊(dui)伍建設也越(yue)來(lai)(lai)越(yue)重視，但(dan)對學(xue)前教(jiao)師的(de)招聘(pin)數量并不(bu)多，然而(er)從一定角度說幼師就業相對樂觀。

　　三、職業定位

　　1、職業目標確定

　　綜合對我(wo)個人的(de)認識和對職(zhi)業(ye)(ye)環境的(de)內容得(de)出本人的(de)職(zhi)業(ye)(ye)定(ding)位的(de)SWOT分析(xi)：

　　（1）內部環境因素：

　　優勢因素

　　本人做事(shi)有耐性(xing)，愿付出努力和心(xin)血，對教育很感興(xing)趣。 弱勢因(yin)素

　　優柔寡斷，對事情決策猶豫不決，不愛與人交往，在就業環境中不易展示自己的優勢和才能(neng)。

　　（2）外部環境因素

　　機會因素

　　學前教(jiao)育的重視程度越來越大，特別是政策(ce)對幼師的需(xu)求大，是就(jiu)業的很好時機(ji)。

　　威脅因素

　　由于學(xue)前教育的重(zhong)視，各高校紛紛辦(ban)起學(xue)前專業(ye)，雖然抓住了(le)這個時機，但在(zai)以(yi)后就業(ye)環境中(zhong)還是(shi)有很(hen)大壓(ya)力，而(er)(er)對(dui)(dui)于大專生(sheng)來(lai)(lai)說占劣勢，競爭會越來(lai)(lai)越大。而(er)(er)對(dui)(dui)于工資收(shou)入(ru)不是(shi)很(hen)高，可能對(dui)(dui)未來(lai)(lai)的生(sheng)活帶來(lai)(lai)困(kun)難。

　　結(jie)論：職(zhi)業(ye)目標：將來從(cong)事教育(yu)行業(ye)幼兒教師(shi)職(zhi)業(ye)

　　職業(ye)發(fa)展(zhan)策略：參加(jia)編制考(kao)試，進入本地區幼兒園(yuan)發(fa)展(zhan)

　　職業發展途徑：走管(guan)理路線

　　2、職業目(mu)標(biao)的分解與組合

　　把職業目標分成(cheng)三個規(gui)劃期(qi)：短期(qi)計劃、中期(qi)計劃、遠期(qi)規(gui)劃 職業生涯規(gui)劃表

　　短期計劃：大學(xue)畢業(ye)(ye)，畢業(ye)(ye)時要獲(huo)得(de)專業(ye)(ye)技能(neng)方面(mian)的(de)證(zheng)書(shu)(shu)，普通話二(er)級(ji)甲等(deng)，英語(yu)四級(ji)以及繪畫(hua)手工鋼琴等(deng)方面(mian)的(de)證(zheng)書(shu)(shu)，還有教師資格(ge)證(zheng)書(shu)(shu)，成為優秀畢業(ye)(ye)生。努力(li)提高學(xue)歷，爭取獲(huo)得(de)本科文憑(ping)。

　　中(zhong)期(qi)計劃(hua)：畢業后五(wu)年之內拿到(dao)本科文憑，進入(ru)教師編制。在(zai)學(xue)校教育方面取得重要成就，崗(gang)位升遷等(deng)。

　　遠(yuan)期計(ji)劃：畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)十年(nian)以后(hou)，可以發展(zhan)自己的事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)，根據自己的職業(ye)(ye)(ye)取向(xiang)，會計(ji)財(cai)務(wu)方面發展(zhan)，或有機(ji)會進(jin)入管理層，爭取在(zai)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)，

　　家庭(ting)，健康，子(zi)女教育等方面(mian)的取(qu)得好的成果(guo)。退(tui)休以后(hou)可以從事社會工作(zuo)和慈善事業。

　　四、評估調整

　　職業生涯(ya)規劃是(shi)一(yi)個動態(tai)的(de)過(guo)程，不是(shi)一(yi)成不變的(de)，需(xu)要在以后的(de)社會活動中汲取(qu)經(jing)驗，不斷(duan)更(geng)新和調整。

　　1.評估內容

　　（1）職(zhi)業目標評估。

　　假如(ru)一直(zhi)處(chu)于無編制，工(gong)資低的狀(zhuang)態下(xia)，我(wo)(wo)將隨(sui)社會發展方向和需求調整我(wo)(wo)的職業目標，重新(xin)選(xuan)擇職業。

　　（2）職業途(tu)徑評估

　　當出現本(ben)人教育行業(ye)(ye)中發展(zhan)中沒有升遷(qian)機會(hui)，我就發展(zhan)第二職(zhi)業(ye)(ye)。

　　（3）實施(shi)策(ce)略評估(gu)

　　假(jia)如自己的(de)規劃(hua)難以實(shi)現(xian)，我將改變自己的(de)實(shi)施策略(lve)。

　　（4）其他因素評估

　　如果(guo)有(you)親戚朋友(you)合作(zuo)發展事業，又有(you)好的(de)機遇，我將(jiang)會適(shi)當(dang)做出(chu)調整。

　　2、評估時間

　　一(yi)年或者半年調整一(yi)次。

　　3、評估原則

　　（1）當規(gui)(gui)劃(hua)能順利(li)實現時(shi)，可以適當調整，當規(gui)(gui)劃(hua)不能順利(li)實現是(shi)我將重(zhong)新規(gui)(gui)劃(hua)。

　　（2）調整規劃(hua)要(yao)根據社會發展沒了解時事，不斷(duan)更(geng)新調整。

　　（3）實事求(qiu)是，不夸大，要合理調整。做好最壞的打算。

　　（4）各個階段(duan)的(de)計劃應相互銜接。

　　結束語

　　計劃(hua)(hua)定好固然(ran)好，但更重(zhong)要(yao)的(de)，在(zai)于(yu)其具體(ti)實施并取(qu)得成效。這一點時刻都(dou)不(bu)能被(bei)忘記(ji)。任何目(mu)標，只說不(bu)做(zuo)到頭來(lai)都(dou)只會是(shi)一場空。然(ran)而，現(xian)實是(shi)未知多變的(de)。定出(chu)(chu)的(de)目(mu)標計劃(hua)(hua)隨時都(dou)可能受到各方面(mian)因素(su)的(de)影響。這一點，每個人(ren)都(dou)應該有(you)充分(fen)心理準備。當然(ran)，包括我自己。因此(ci)，在(zai)遇(yu)到突發因素(su)、不(bu)良影響時，要(yao)注意保持清醒冷靜的(de)頭腦，不(bu)僅(jin)要(yao)及(ji)時面(mian)對、分(fen)析所(suo)遇(yu)問題，更應快速果斷的(de)拿出(chu)(chu)應對方案，對所(suo)發生(sheng)的(de)事情(qing)，能挽救的(de)盡(jin)量挽救，不(bu)能挽救的(de)要(yao)積極采(cai)取(qu)措施，爭取(qu)做(zuo)出(chu)(chu)最好矯正。相信(xin)如此(ci)以(yi)來(lai)，即使將來(lai)的(de)作為(wei)和目(mu)標相比有(you)所(suo)偏(pian)差，也不(bu)至(zhi)于(yu)相距太遠(yuan)。

大學生職業生涯規劃書6

　　一、自我評價

　　性(xing)格：活潑(po)開(kai)朗，興趣廣泛，做(zuo)事果斷，有毅力和恒心(xin)，認(ren)真(zhen)負責(ze)。

　　興趣：喜歡演講，主持，運動，看書，唱(chang)歌(ge)。

　　價(jia)值觀：希望能(neng)服務于人，救死扶傷，同(tong)時向往可(ke)觀的(de)收(shou)入。

　　能(neng)力(li)：有較(jiao)強的(de)組織領導能(neng)力(li)、團隊協作能(neng)力(li)，善于與(yu)人交(jiao)流，創新、實踐能(neng)力(li)較(jiao)強，有較(jiao)強的(de)動(dong)手和實踐能(neng)力(li)。

　　二、專業就業方向及前景

　　1、就業方(fang)向：我(wo)是南開大(da)學臨床醫學專業八年本碩博連讀(du)，畢業后(hou)就業方(fang)向較確定。共有三個方(fang)向：a到(dao)(dao)醫院做醫生;b考公(gong)務員，到(dao)(dao)衛生部門就職(zhi);c留校或到(dao)(dao)其他大(da)學擔任醫學專業教師(shi)。針對我(wo)個人的情況(kuang)和愿望，我(wo)更(geng)傾向于a方(fang)向。

　　2、醫(yi)生(sheng)的(de)(de)前景：醫(yi)學(xue)(xue)檢(jian)(jian)驗是一門(men)應用性強，發(fa)(fa)(fa)展(zhan)迅速的(de)(de)應用技術(shu)學(xue)(xue)科(ke)，是醫(yi)學(xue)(xue)各科(ke)中發(fa)(fa)(fa)展(zhan)最(zui)快的(de)(de)專業(ye)之一。目(mu)前全國(guo)共有(you)(you)26個(ge)檢(jian)(jian)驗系，多個(ge)博(bo)士點和(he)碩士點。現在每年約有(you)(you)3000余名(ming)大專以上的(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)補充到檢(jian)(jian)驗隊(dui)伍中，使得檢(jian)(jian)驗科(ke)的(de)(de)人員(yuan)結構和(he)素質(zhi)逐步(bu)發(fa)(fa)(fa)生(sheng)了巨大變化。目(mu)前發(fa)(fa)(fa)達國(guo)家實驗室開設的(de)(de)檢(jian)(jian)驗項(xiang)目(mu)達1300多項(xiang)，而我國(guo)的(de)(de)三(san)甲醫(yi)院約有(you)(you)300項(xiang)，縣級醫(yi)院則僅僅50余項(xiang)。由此可見，我國(guo)的(de)(de)醫(yi)學(xue)(xue)檢(jian)(jian)驗事業(ye)有(you)(you)廣闊的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)前景。

　　近幾年(nian)，醫學(xue)(xue)(xue)檢驗專業人(ren)才比較緊缺，也(ye)許，這正是(shi)我們(men)(men)的機遇。但是(shi)我們(men)(men)也(ye)不能因此而掉以(yi)輕心，忽略自身學(xue)(xue)(xue)習的重要性(xing)。況(kuang)且，醫學(xue)(xue)(xue)檢驗學(xue)(xue)(xue)科發展(zhan)

　　更新(xin)很(hen)快(kuai)，檢驗人員需要不斷自主吸(xi)收新(xin)的(de)(de)知(zhi)識和新(xin)的(de)(de)技(ji)術。

　　三、職業要求

　　醫(yi)生是指受(shou)過中(zhong)等醫(yi)學(xue)教育(yu)以上或具有(you)同(tong)等能力、經國家衛(wei)生部門審查合格的負醫(yi)療(liao)責任的醫(yi)務工作(zuo)者。醫(yi)生也(ye)不(bu)再(zai)是傳(chuan)統醫(yi)學(xue)中(zhong)只(zhi)治療(liao)和改善(shan)人們身體(ti)健康的職業，心(xin)里(li)醫(yi)生也(ye)日益發(fa)揮著很(hen)重要的作(zuo)用。

　　四、作為醫生應具備一下素質

　　1、綜(zong)合性的'知識(shi)：掌握全面的基礎和臨床醫學(xue)的基本(ben)知識(shi)，除此(ci)外還了解(jie)社會學(xue)、心理學(xue)政(zheng)治、法(fa)律、社會經濟學(xue)甚至宗教知識(shi)，以(yi)便解(jie)決各(ge)種問題(ti)及各(ge)種個體的身心疾患(huan)和群(qun)體的健(jian)康衛生問題(ti)。

　　2、高尚(shang)的(de)(de)素質：醫(yi)生肩負生命周期(qi)健康(kang)照顧的(de)(de)重擔，對每一(yi)位病(bing)人(ren)(ren)都有(you)高度的(de)(de)責任感和同情(qing)(qing)心，對每一(yi)問(wen)題(ti)需(xu)始終站在公正的(de)(de)立場上，常常會遇到一(yi)些棘手的(de)(de)問(wen)題(ti)，必須具(ju)備有(you)冷靜(jing)的(de)(de)頭腦、良好的(de)(de)思想境界，調節人(ren)(ren)們(men)(men)的(de)(de)情(qing)(qing)緒，使人(ren)(ren)們(men)(men)相對的(de)(de)思想平靜(jing)、生活(huo)安逸、工作舒(shu)暢、精神愉快。因(yin)此(ci)，他們(men)(men)除具(ju)有(you)好的(de)(de)醫(yi)學才能外(wai)，還必需(xu)有(you)高尚(shang)的(de)(de)人(ren)(ren)品(pin)、良好的(de)(de)修養。

　　3、豐富的(de)生(sheng)(sheng)活經驗：醫生(sheng)(sheng)面臨的(de)是疾(ji)病和(he)生(sheng)(sheng)活交織的(de)問題(ti)，是醫學知識(shi)與社(she)會常(chang)識(shi)、人文科學邊(bian)緣的(de)接合，從實踐中獲得(de)和(he)總結豐富的(de)生(sheng)(sheng)活經驗。正是由(you)于(yu)這些(xie)，豐富了他們的(de)頭(tou)腦，使其對問題(ti)有(you)深(shen)刻的(de)認識(shi)，并(bing)具有(you)較強的(de)解決問題(ti)的(de)能(neng)力。

　　4、卓越的(de)管理才能：全(quan)科醫生以病人為中(zhong)心，維護患者的(de)利益，對自己(ji)的(de)工作崗位診(zhen)聽，更是要(yao)進行細致(zhi)的(de)業務、人事、經濟管理，因此(ci)在其(qi)工作中(zhong)施展(zhan)了卓越的(de)管理才能。

　　五、作為醫生應做到

　　1、時(shi)刻(ke)為(wei)病(bing)人著想，千方百(bai)計(ji)為(wei)病(bing)人解(jie)除病(bing)痛;救死扶傷，實(shi)行(xing)社會主(zhu)義的人道主(zhu)義。

　　2、尊重病(bing)人的人格與權利，對待病(bing)人不分民族、性別、職業、地(di)位、財產狀(zhuang)況(kuang)，都(dou)應(ying)一視同仁;

　　3、文明禮貌服務(wu)。舉止端(duan)莊，語言文明，態度和(he)藹(ai)，同情、關心和(he)體貼病人;

　　4、廉潔奉公。自覺遵紀守法，不接(jie)受(shou)患者紅包、宴請，不向(xiang)患者或家屬借錢、借物(wu);

　　5、不泄露病人隱私與秘密;

　　6、正確(que)處理同(tong)行(xing)同(tong)事間的關系，相互學(xue)習，團結協作;

　　7、嚴謹(jin)求實，奮發(fa)進取，鉆研醫術，精益求精。不(bu)斷(duan)更(geng)新知識，提(ti)高技術水平。

　　六、實施目標具體計劃

　　1、短期計劃

　　在校學習專業理(li)論知識(shi);

　　通過英語四六級(ji)考(kao)試;

　　通過計算機(ji)二級;

　　完成“百項”;

　　選擇(ze)導師，進(jin)入實驗室，完成實驗;

　　利用假(jia)期到(dao)總(zong)醫(yi)院，中心醫(yi)院實(shi)習，鞏固理論知識(shi)，鍛煉(lian)動(dong)手能力。

　　2、中期計劃

　　到(dao)北京xx醫(yi)院實習(xi)，學(xue)習(xi)臨(lin)床技能(neng)及經驗;

　　完成畢業論文(wen)，答辯;

　　獲得學(xue)士、碩(shuo)士、博士學(xue)位(wei)。

　　3、長期計劃

　　進入(ru)三甲醫院(yuan)工作;

　　考取醫師資(zi)格執照;

　　年薪達十萬元以(yi)上。

　　七、結束語

　　計劃固(gu)然好，看(kan)重要(yao)的是(shi)(shi)在于時間并取得成(cheng)效(xiao)。任何目(mu)標，只說(shuo)不(bu)做到頭來都(dou)是(shi)(shi)一(yi)場空(kong)。然而，現實是(shi)(shi)多(duo)變的，定出的目(mu)標、計劃，隨時都(dou)可能會遭遇問題，需要(yao)有清醒的頭腦。其(qi)實，每個(ge)(ge)人(ren)心(xin)(xin)中(zhong)都(dou)有一(yi)片山(shan)峰，雕刻(ke)著理(li)想、信(xin)念、追求、抱(bao)負(fu);每個(ge)(ge)人(ren)心(xin)(xin)中(zhong)都(dou)有一(yi)片森林，承(cheng)載著收獲(huo)、芬芳、失(shi)意、磨礪。一(yi)個(ge)(ge)人(ren)若要(yao)獲(huo)得成(cheng)功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏(bo)、奮斗。成(cheng)功，不(bu)相信(xin)眼淚;成(cheng)功，不(bu)吸納更新頹(tui)廢;成(cheng)功，不(bu)相信(xin)歡迎。未來，要(yao)靠(kao)自己去(qu)打(da)拼!

大學生職業生涯規劃書7

　　一、認識自我

　　我(wo)(wo)是一(yi)(yi)個性格隨和、較外向(xiang)的(de)(de)人，想找份適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，通過自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)做出的(de)(de)貢獻，在其(qi)中(zhong)學習(xi)，進步，并掌握(wo)一(yi)(yi)定的(de)(de)能力。總而言之，我(wo)(wo)會(hui)根據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)愛好(hao)特長，專業(ye)(ye)以(yi)及(ji)以(yi)后自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)發展方向(xiang)與(yu)生(sheng)活經歷來(lai)選擇自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)道路。我(wo)(wo)認為真誠、具(ju)有親和力是我(wo)(wo)最(zui)大的(de)(de)優勢，加(jia)之自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專業(ye)(ye)優勢，做一(yi)(yi)名(ming)建筑設計師，我(wo)(wo)能很(hen)好(hao)利用自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)發展自(zi)(zi)己(ji)(ji)。其(qi)次，業(ye)(ye)余愛好(hao)也很(hen)廣泛，我(wo)(wo)想會(hui)為工(gong)(gong)作(zuo)增(zeng)添一(yi)(yi)份精彩。正(zheng)確(que)認識(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，明確(que)自(zi)(zi)己(ji)(ji)適合什么樣的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯做出合理(li)的(de)(de)規劃，可以(yi)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)更加(jia)快腳(jiao)步走想自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)成(cheng)功(gong)。

　　二、職業目標定位及其分解組合

　　1、職業目標的確定(ding)：建(jian)筑設計(ji)師

　　2、個人的SWOT分析

　　（1）Strengths。本人性格外向善于(yu)溝通，做設計主要是(shi)和業主之間的(de)(de)溝通才能(neng)更好地進展，和同(tong)事的(de)(de)溝通才能(neng)保證(zheng)合作順利(li)。另外，在學校中(zhong)對于(yu)自己(ji)的(de)(de)專業勤(qin)懇學習不懈努力，獲得了良好的(de)(de)理論基(ji)礎，再加上相關若干實習經驗(yan)以(yi)及對軟件的(de)(de)掌握，可以(yi)更快(kuai)的(de)(de)適應設計院(yuan)的(de)(de)工作。

　　（2）Weaknesses。在畢業院校(xiao)和(he)學歷(li)上(shang)有比較明顯的劣勢(shi)，本碩學校(xiao)都不夠好(hao)，再找工(gong)作的過程中(zhong)，競(jing)爭壓(ya)力非常(chang)大(da)。

　　（3）Opportunities。手繪好與良好的溝通(tong)有利于設計院的考試(shi)成績，因(yin)此需(xu)要不斷地加(jia)強(qiang)專業能力、發揮自己的優勢、補差補缺。

　　（4）Threats。首(shou)先，如(ru)果本人(ren)選擇(ze)就業，將失去(qu)進一步深造(zao)的機會。其次，建(jian)筑行業人(ren)才趨向飽和，找到合適自己且滿意(yi)的工(gong)作非常(chang)有難(nan)度。

　　三、具體規劃

　　研究生(sheng)期間(jian)為未(wei)來職業(ye)選擇(ze)做(zuo)出的相關努力：

　　20xx年(nian)9月—20xx年(nian)6月完成(cheng)主要課(ke)程學習內(nei)容，有良(liang)好的(de)人際關系。經(jing)常參(can)加(jia)體育鍛(duan)煉(lian)，有一(yi)個(ge)強健的(de)體魄。多參(can)加(jia)研究生(sheng)會(hui)等實踐活動，提(ti)高自己的(de)實踐能力

　　20xx年6月(yue)(yue)—20xx年6月(yue)(yue)完成小(xiao)論文寫作并(bing)發表、大(da)論文選題結束并(bing)深化，在設計(ji)院進行專(zhuan)業相關實習，積累專(zhuan)業經驗。

　　20xx年6月—20xx年12月完成論文(wen)初稿(gao)、準(zhun)備作品集、投遞簡歷參加(jia)招聘。

　　20xx年1月(yue)(yue)—6月(yue)(yue)大論文答(da)辯盲審，繼續找工作，在此期間仍然堅持學(xue)習(xi)、提升自(zi)己。

　　這就是我的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃書，大體(ti)上會這樣去做。未來有太多的(de)未知數，隨機應變吧。

　　一、職業規劃前言

　　我是(shi)(shi)一名土(tu)木建筑(zhu)工程系大(da)(da)(da)學(xue)生，大(da)(da)(da)學(xue)四年說(shuo)長不(bu)(bu)長、說(shuo)短不(bu)(bu)短，就(jiu)在自(zi)己還在迷茫混沌的(de)時候，大(da)(da)(da)學(xue)時光(guang)(guang)已(yi)經在不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中(zhong)過(guo)了(le)將近一半了(le)，回(hui)頭看看自(zi)己一路走來(lai)的(de)足跡，竟發現(xian)自(zi)己什么都沒留下，什么都沒得到，而(er)當初(chu)來(lai)大(da)(da)(da)學(xue)前的(de)那些美好夢想(xiang)也在這庸庸碌碌的(de)時光(guang)(guang)中(zhong)被一點(dian)一點(dian)的(de)消磨。慶幸的(de)是(shi)(shi)，上了(le)周老師的(de)大(da)(da)(da)學(xue)生職業生涯(ya)規(gui)劃課后，我明白了(le)夢想(xiang)不(bu)(bu)曾消失，它只(zhi)是(shi)(shi)被掩埋，現(xian)在就(jiu)行動起來(lai)，規(gui)劃自(zi)己的(de)未(wei)來(lai)，將夢想(xiang)一點(dian)一點(dian)的(de)堆積，成就(jiu)自(zi)己的(de)未(wei)來(lai)。

　　二、自我分析

　　從小成長(chang)在(zai)(zai)溫室的(de)(de)環境中，沒(mei)有受(shou)過苦，很多事情(qing)父母都(dou)會幫我安排好，理(li)所當然的(de)(de)感覺，以至于到了(le)大(da)學(xue)，不(bu)(bu)管的(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)面(mian)還(huan)是生活方(fang)面(mian)天翻(fan)地(di)覆的(de)(de)改變讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)變得(de)措手不(bu)(bu)及，第(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)走讀生涯就(jiu)這樣開始了(le)，沒(mei)有了(le)家里(li)人的(de)(de)照顧，什么(me)都(dou)要靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，這時候，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)才真正看清，原(yuan)來自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)什么(me)都(dou)不(bu)(bu)會，比起大(da)學(xue)里(li)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些同學(xue)來，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)辦事能(neng)(neng)力、學(xue)習(xi)能(neng)(neng)力、獨立(li)能(neng)(neng)力等(deng)等(deng)方(fang)面(mian)差(cha)了(le)一(yi)(yi)(yi)大(da)節，任性(xing)、無知、沒(mei)有責任感等(deng)等(deng)從小養成的(de)(de)習(xi)慣成了(le)性(xing)格上(shang)的(de)(de)大(da)劣勢，除此之外，對于自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)感興趣(qu)的(de)(de)事情(qing)，總是抱著無所謂的(de)(de)態度，可(ke)是率直、直接、開朗、務實、良好的(de)(de)溝通表達(da)能(neng)(neng)力等(deng)一(yi)(yi)(yi)些性(xing)格特點多少彌(mi)補了(le)之前(qian)的(de)(de)缺點。我很喜歡現在(zai)(zai)的(de)(de)專業土木(mu)建筑(zhu)工(gong)程。

　　三、專業就業前景分析

　　對于自(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)填報志愿的(de)(de)時(shi)候始終堅持的(de)(de)土(tu)(tu)(tu)木(mu)(mu)建(jian)(jian)筑工(gong)(gong)(gong)程(cheng)，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)喜歡(huan)不(bu)言而(er)喻，而(er)且對于這個專業(ye)(ye)也(ye)很(hen)自(zi)信(xin)，土(tu)(tu)(tu)木(mu)(mu)建(jian)(jian)筑工(gong)(gong)(gong)程(cheng)在(zai)(zai)(zai)任何國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)民經濟(ji)中都占有舉足輕重的(de)(de)地(di)位，尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)(zai)(zai)城市建(jian)(jian)設和公路建(jian)(jian)設不(bu)斷升溫的(de)(de)中國(guo)(guo)(guo)，對土(tu)(tu)(tu)木(mu)(mu)人的(de)(de)需(xu)求也(ye)一步步攀(pan)升，需(xu)求熱(re)導致土(tu)(tu)(tu)木(mu)(mu)的(de)(de)高(gao)就(jiu)業(ye)(ye)率(lv)。但就(jiu)業(ye)(ye)率(lv)只能反映土(tu)(tu)(tu)木(mu)(mu)就(jiu)業(ye)(ye)形式的(de)(de)一個側面(mian)，隨著(zhu)(zhu)高(gao)等(deng)教育的(de)(de)大(da)眾(zhong)化(hua)，土(tu)(tu)(tu)木(mu)(mu)建(jian)(jian)筑這個行業(ye)(ye)由原來的(de)(de)金餑(bo)(bo)餑(bo)(bo)變成(cheng)了養家糊口的(de)(de)玉米餑(bo)(bo)餑(bo)(bo)，雖然(ran)土(tu)(tu)(tu)木(mu)(mu)專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)找(zhao)分(fen)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)難，但想要找(zhao)分(fen)好的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)并不(bu)易。在(zai)(zai)(zai)04年(nian)前，土(tu)(tu)(tu)木(mu)(mu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)人才(cai)緊缺，土(tu)(tu)(tu)木(mu)(mu)人供不(bu)應求。隨著(zhu)(zhu)高(gao)校加(jia)大(da)對土(tu)(tu)(tu)木(mu)(mu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)人才(cai)的(de)(de)培養力度，畢業(ye)(ye)生(sheng)數量一年(nian)勝(sheng)一年(nian)，到04年(nian)很(hen)多土(tu)(tu)(tu)木(mu)(mu)本科畢業(ye)(ye)生(sheng)已經被拒在(zai)(zai)(zai)了設計院門外，取而(er)代之的(de)(de)是(shi)土(tu)(tu)(tu)木(mu)(mu)研究生(sheng)，市場對土(tu)(tu)(tu)木(mu)(mu)人才(cai)的(de)(de)需(xu)求在(zai)(zai)(zai)提升！因此，在(zai)(zai)(zai)大(da)三我會著(zhu)(zhu)手準備考研，為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)加(jia)碼。

　　四、職業環境分析

　　（一）家庭情況分析

　　經濟(ji)分析：我(wo)來自(zi)偏遠的(de)山區，家(jia)里(li)(li)經濟(ji)情(qing)況(kuang)比較困難，父(fu)母(mu)親(qin)都(dou)是(shi)農民，家(jia)里(li)(li)的(de)收(shou)入(ru)(ru)主要靠父(fu)親(qin)到處(chu)去打工。現(xian)在(zai)我(wo)還不(bu)能自(zi)己賺錢，我(wo)哥哥和妹妹他們也是(shi)去打工收(shou)入(ru)(ru)都(dou)甚少，所(suo)以(yi)家(jia)里(li)(li)的(de)經濟(ji)還是(shi)比較困難的(de)。

　　家人期望(wang)：父母最大的(de)(de)希(xi)望(wang)是我能有(you)一(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)專業，能在畢業之后找(zhao)到一(yi)(yi)份好(hao)的(de)(de)工作，過上好(hao)的(de)(de)生活(huo)，不(bu)用(yong)像他們一(yi)(yi)樣一(yi)(yi)生為生活(huo)奔(ben)波、勞(lao)累。

　　家庭(ting)文(wen)化：我在祖輩們都是(shi)農民的(de)家庭(ting)里，父親也(ye)就(jiu)是(shi)高中畢業而已，他們沒有多(duo)大的(de)知(zhi)識(shi)，但卻(que)教(jiao)會了(le)我很多(duo)做人的(de)道(dao)(dao)理(li)。他們樸實、熱情，讓我懂得了(le)人窮志不窮的(de)道(dao)(dao)理(li)。

　　（二）學校分析

　　XX工(gong)(gong)學(xue)院(yuan)是一(yi)(yi)所以工(gong)(gong)科(ke)(ke)為主(zhu)、理、管、文、經、法、教(jiao)育(yu)(yu)等(deng)學(xue)科(ke)(ke)門類(lei)協調發展(zhan)的(de)(de)(de)多(duo)科(ke)(ke)性高(gao)等(deng)院(yuan)校，并形(xing)成了(le)從本科(ke)(ke)生教(jiao)育(yu)(yu)到研究生教(jiao)育(yu)(yu)、繼續教(jiao)育(yu)(yu)、高(gao)等(deng)職(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)和留學(xue)生教(jiao)育(yu)(yu)等(deng)多(duo)層次、多(duo)類(lei)型的(de)(de)(de)完整的(de)(de)(de)人才(cai)培養格(ge)局。其中土(tu)木(mu)建(jian)筑(zhu)(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)系是廣西(xi)工(gong)(gong)學(xue)院(yuan)最早建(jian)立的(de)(de)(de)系部之一(yi)(yi)，開設有“結構工(gong)(gong)程(cheng)”專業碩士點及土(tu)木(mu)工(gong)(gong)程(cheng)、交(jiao)通土(tu)建(jian)、建(jian)筑(zhu)(zhu)學(xue)（五年制(zhi)）、工(gong)(gong)程(cheng)管理4個(ge)本科(ke)(ke)專業。

　　（三）職業環境分析

　　就像我們看到(dao)身邊的(de)(de)(de)高樓(lou)大廈正在不(bu)(bu)(bu)斷地拔地而起、一(yi)(yi)條條寬闊平(ping)坦(tan)的(de)(de)(de)大道(dao)向四面八(ba)方不(bu)(bu)(bu)斷延伸一(yi)(yi)樣，土(tu)木(mu)建(jian)筑行業對工(gong)程技(ji)術(shu)人才(cai)的(de)(de)(de)需求(qiu)也隨之不(bu)(bu)(bu)斷增長。20xx年進入各個(ge)人才(cai)市場招聘工(gong)程技(ji)術(shu)人員(yuan)的(de)(de)(de)企業共(gong)涉(she)及到(dao)xx0多個(ge)行業，其中(zhong)在很多城(cheng)市的(de)(de)(de)人才(cai)市場上(shang)，房(fang)屋和(he)土(tu)木(mu)工(gong)程建(jian)筑業的(de)(de)(de)人才(cai)需求(qiu)量已經躍居(ju)第一(yi)(yi)位。隨著經濟發展和(he)路網改(gai)造、城(cheng)市基礎(chu)設(she)施(shi)(shi)建(jian)設(she)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷深入，土(tu)建(jian)工(gong)程技(ji)術(shu)人員(yuan)在當前(qian)和(he)今(jin)后(hou)一(yi)(yi)段時期內(nei)需求(qiu)量還將不(bu)(bu)(bu)斷上(shang)升。再加上(shang)路橋和(he)城(cheng)市基礎(chu)設(she)施(shi)(shi)的(de)(de)(de)更新換代(dai)，只要人才(cai)市場上(shang)沒有出(chu)現過度飽合(he)的(de)(de)(de)狀況，可以說土(tu)木(mu)工(gong)程技(ji)術(shu)人員(yuan)一(yi)(yi)直有著不(bu)(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)就業前(qian)景。

　　各種勘察設計院對工(gong)程設計人(ren)(ren)員(yuan)的需(xu)求近年來(lai)持續增長，城市規劃(hua)(hua)作為(wei)一(yi)(yi)種新(xin)興職業(ye)(ye)，隨著(zhu)城市建設的不斷深入，也需(xu)要更多(duo)的現代(dai)化設計規劃(hua)(hua)人(ren)(ren)才(cai)。隨著(zhu)咨(zi)詢業(ye)(ye)的興起(qi)，工(gong)程預決算(suan)等建筑行業(ye)(ye)的咨(zi)詢服務人(ren)(ren)員(yuan)也成為(wei)土建業(ye)(ye)內新(xin)的`就業(ye)(ye)增長點。十一(yi)(yi)五規劃(hua)(hua)全國路網60萬公里(li)，許多(duo)大中(zhong)城市興起(qi)修(xiu)建地鐵交通，這些(xie)軌道建筑都需(xu)要大量技(ji)術人(ren)(ren)員(yuan)來(lai)檢測和維修(xiu)。

　　五、制定規劃

　　（一）短期計劃

　　時(shi)間：20xx年(nian)(nian)——20xx年(nian)(nian)

　　目標(biao)：完成學業，取得學位證，積累(lei)各種經驗(yan)。

　　（1）學好(hao)本(ben)專業(ye)知(zhi)識，注重技巧及知(zhi)識的應用，有空(kong)再(zai)去學習其他非本(ben)專業(ye)的知(zhi)識。

　　（2）提(ti)高綜合素質(zhi)，積累實踐(jian)經(jing)驗，學(xue)會就業心理調節，保持自(zi)信和(he)主動。

　　（3）確(que)定主攻(gong)方向。

　　策略：（1）考英語四級，計算機二級，提高全(quan)面(mian)知識。

　　（2）參加(jia)各(ge)種面試和實習，從而積(ji)累社會經驗(yan)和工(gong)作經驗(yan)。

　　（二）中期計劃

　　時間：20xx年(nian)——20xx年(nian)

　　目標：找(zhao)到一份適(shi)合自己的工(gong)作，積(ji)累工(gong)作經驗，并且不斷學習專業(ye)知(zhi)識，準備(bei)考結構工(gong)程師，完(wan)善自我(wo)。

　　計(ji)劃(hua)內(nei)容：（1）找一個有實力的(de)團(tuan)隊，一起工(gong)作(zuo)，適(shi)應工(gong)作(zuo)環境，熟悉(xi)專業的(de)范疇。

　　（2）積(ji)極(ji)參加各(ge)種專業(ye)培訓，積(ji)累經驗。崗(gang)位(wei)提升。繼續(xu)掌握(wo)專業(ye)的(de)各(ge)種技能，完全明確主攻方向。

　　策略：（1）參加各種(zhong)必要的培訓。

　　（2）閱讀(du)各種有關(guan)專業方面(mian)的書(shu)本。

　　（3）繼(ji)續提升(sheng)自己的全面(mian)素(su)質(zhi)，特別是人(ren)際交(jiao)流的能(neng)力。

　　（三）長期計劃

　　時間(jian)：20xx年——20xx年

　　目標：有知名度的結構設計工程師

　　計劃內容：

　　（1）留意(yi)專(zhuan)業的(de)走(zou)向，了解專(zhuan)業的(de)走(zou)向。

　　（2）提升職業技能并加以完(wan)善(shan)。

　　策略：

　　（1）工作之余閱讀有用(yong)的書籍。

　　（2）自身(shen)素養(yang)的提高。

　　（3）繼續提高人際交流的能力。

　　六、評估調整

　　計劃只是(shi)給我(wo)們(men)指定了一(yi)個前(qian)進的(de)方(fang)向(xiang)，具體的(de)路還得自(zi)(zi)己來走。社會(hui)時刻(ke)在(zai)變(bian)，我(wo)們(men)要(yao)適應這個社會(hui)就要(yao)時刻(ke)關注社會(hui)的(de)發展，跟上時代(dai)的(de)變(bian)化。所(suo)以(yi)在(zai)計劃實(shi)行(xing)的(de)期間(jian)我(wo)們(men)要(yao)進行(xing)適當的(de)調整，實(shi)現自(zi)(zi)己的(de)夢(meng)想，實(shi)現自(zi)(zi)我(wo)。

　　（1）調整時間：至少每(mei)一(yi)(yi)年一(yi)(yi)次。建(jian)筑行業(ye)飛速發展，要(yao)在建(jian)筑行業(ye)中更上一(yi)(yi)層樓，必(bi)須及時回過頭來審視自己(ji)，用(yong)適宜的(de)方法調整自己(ji)的(de)計劃，以便能跟上時代的(de)要(yao)求(qiu)；

　　（2）考(kao)慮方面：企業(ye)環境、市場環境、個(ge)人(ren)因(yin)素。

　　（3）個人因素：以此為(wei)提供培(pei)訓、繼續(xu)教育等機(ji)會、以長遠職(zhi)業為(wei)出(chu)發點、個人興趣與(yu)工作的結合點、家人意愿等。

大學生職業生涯規劃書8

　　在人(ren)(ren)生(sheng)的(de)路途上大學就是一(yi)個(ge)轉折點，只要把(ba)握(wo)好(hao)了人(ren)(ren)生(sheng)的(de)船舵，認(ren)認(ren)真真地走(zou)好(hao)每一(yi)步，這就是你的(de)人(ren)(ren)生(sheng)。人(ren)(ren)生(sheng)之路說長不(bu)長，說短也不(bu)短，但(dan)是想要走(zou)出一(yi)條屬(shu)于(yu)自己(ji)的(de)成(cheng)功之路，一(yi)個(ge)好(hao)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)計(ji)劃(hua)書(shu)是不(bu)可缺(que)少的(de)，有(you)了好(hao)的(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)計(ji)劃(hua)書(shu)我們就能向(xiang)著自己(ji)的(de)目標(biao)奮發向(xiang)上，有(you)目標(biao)，就有(you)動力；下(xia)面來(lai)談談我的(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)書(shu)。

　　一、自我盤點

　　1、個(ge)人(ren)興(xing)趣(qu)愛(ai)好

　　業余愛好：文學(xue)類書(shu)籍，喜(xi)歡看電影、聽音(yin)樂，打羽毛(mao)球、長(chang)跑；喜(xi)歡的文學(xue)作品：《紅樓(lou)夢》、《戰爭與和平》；喜(xi)歡的歌曲：《愛拼(pin)才會贏》、《義勇軍進行曲》；心中(zhong)的偶像：xx。

　　2、個人優缺點

　　（1）本人做(zuo)事(shi)(shi)情很有(you)(you)恒心，凡事(shi)(shi)都要(yao)做(zuo)到最好(hao)；在心中(zhong)早就(jiu)有(you)(you)了理想，有(you)(you)了理想必(bi)定有(you)(you)了追求的方向；對事(shi)(shi)業(ye)熱情很高，責任心強(qiang)(qiang)，做(zuo)事(shi)(shi)很有(you)(you)原則，處事(shi)(shi)沉(chen)穩，考慮問(wen)題全面周到；面對問(wen)題養成了獨(du)立思考的良好(hao)習慣；對朋(peng)友(you)忠實厚道，能(neng)跟(gen)人相處得很好(hao)；唯一不(bu)(bu)足的就(jiu)是(shi)有(you)(you)點內向，交際能(neng)力(li)不(bu)(bu)強(qiang)(qiang)，不(bu)(bu)善于表達，這也是(shi)致命的一點。

　　（2）解決自我盤點中的缺點：

　　所謂江山易改，本性難移。內(nei)向并非(fei)全(quan)是缺點(dian)，它使(shi)我少(shao)一(yi)分(fen)(fen)張揚(yang)，多一(yi)點(dian)內(nei)斂，但最好相應加(jia)強與他人的交流溝(gou)通，積極參加(jia)各(ge)種場(chang)合各(ge)項有益(yi)的活(huo)動(dong)，使(shi)自(zi)己(ji)多一(yi)分(fen)(fen)自(zi)信、激揚(yang)，少(shao)一(yi)分(fen)(fen)沉默、怯場(chang)。

　　3、個人對(dui)所學專(zhuan)業的看法

　　本(ben)人是學(xue)初等教育英語專(zhuan)業(ye)的，對英語教育專(zhuan)業(ye)的前景(jing)是非常看好的，對本(ben)專(zhuan)業(ye)的學(xue)習態度很端正，

　　二、職業環境分析

　　根(gen)據(ju)我自(zi)(zi)己所(suo)(suo)選擇的(de)(de)專業來能(neng)確定(ding)好自(zi)(zi)己今后所(suo)(suo)要走的(de)(de)路(lu)，什么時候開展規劃(hua)計劃(hua)書、怎樣發展自(zi)(zi)己的(de)(de)規劃(hua)書，評估環(huan)境因素的(de)(de)評估也是必不(bu)(bu)可少的(de)(de)，畢竟不(bu)(bu)能(neng)脫離(li)環(huan)境因素的(de)(de)影響，下面就(jiu)來分析下我周圍(wei)的(de)(de)環(huan)境因素。

　　1、家庭環境

　　本人家(jia)里的經濟狀況很(hen)是(shi)一般(ban)，并不富(fu)裕(yu)，并且經濟狀況也是(shi)不穩定，對于我這個(ge)專的費(fei)用來說還(huan)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)好能(neng)支撐得起，生活過得一般(ban)，

　　2、學校環境

　　本(ben)(ben)人上(shang)的(de)(de)學校費用不(bu)多，生(sheng)活(huo)學習的(de)(de)環境還算(suan)(suan)好，學習的(de)(de)氛(fen)圍還算(suan)(suan)行，教學的(de)(de)設(she)備還是比(bi)較齊全的(de)(de)，對于學習英語(yu)課來說(shuo)，上(shang)的(de)(de)是書(shu)本(ben)(ben)上(shang)的(de)(de)知識，偶爾看(kan)看(kan)英文版的(de)(de)電影，教學師資(zi)力量還算(suan)(suan)強(qiang)。

　　3、社會環境

　　現代社會，對于(yu)大(da)學(xue)來講(jiang)已經是普(pu)及全國了(le)(le)，并且(qie)也(ye)(ye)將近飽(bao)和狀態了(le)(le)，因此(ci)企業(ye)對于(yu)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)要(yao)求也(ye)(ye)大(da)大(da)提(ti)高(gao)了(le)(le)，對大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)各方面的(de)(de)素(su)質要(yao)求也(ye)(ye)提(ti)高(gao)了(le)(le)，因此(ci)想要(yao)在這種復雜的(de)(de)社會環境中生(sheng)存下(xia)去，就(jiu)必須要(yao)學(xue)更多(duo)的(de)(de)知識。

　　4、職業環境

　　對于我們英語(yu)專業(ye)的(de)人來(lai)講，形式雖然(ran)還是可觀的(de)，但是挑戰不(bu)斷，首先，隨著(zhu)人們生活水平(ping)的(de)大(da)大(da)提(ti)高(gao)，對于物質的(de)需求(qiu)已經滿足了(le)，因此對子女的(de)要求(qiu)也(ye)有所(suo)提(ti)高(gao)，所(suo)以我們這個行業(ye)的(de)前景的(de)十(shi)分可觀了(le)；其次(ci)，英語(yu)教育(yu)在農(nong)村的(de)發展(zhan)空間(jian)也(ye)是巨(ju)(ju)大(da)的(de)，它不(bu)僅僅適(shi)合小(xiao)學兒童，同樣也(ye)適(shi)合青少(shao)年(nian)、中年(nian)、老年(nian)等等，因此發展(zhan)空間(jian)巨(ju)(ju)大(da)；再次(ci)，商業(ye)界的(de)各行業(ye)也(ye)要依賴于英語(yu)知識，這樣一來(lai)英語(yu)專業(ye)的(de)'就面向了(le)多(duo)元化(hua)、多(duo)途(tu)徑的(de)發展(zhan)方向。

　　5、結論

　　（1）目標

　　估摸自己(ji)的實力(li)，量(liang)力(li)而為地選擇自己(ji)比較感興趣和個(ge)人(ren)強項來(lai)做，努力(li)成為一位(wei)教育領域的優秀(xiu)人(ren)才。

　　（2）路徑

　　自己先在學(xue)校學(xue)盡可能多的學(xue)習知識，充分(fen)利用校園環境及條件(jian)優(you)勢，認(ren)真學(xue)好專(zhuan)業(ye)知識，培養學(xue)習、工作(zuo)、生(sheng)活能力，全(quan)面提(ti)高個(ge)人綜合素(su)質，并(bing)作(zuo)為就業(ye)準備。

　　三、職業規劃方案

　　1、短期計劃

　　首(shou)先(xian)，在校期間，英(ying)語至少要過四級，普通話(hua)要拿(na)二(er)甲(jia)、計算機要過一級，所有的(de)證件拿(na)到，最重要的(de)目的(de)是拿(na)教師資格證書，有可(ke)能的(de)話(hua)通過自己不斷的(de)努力最好拿(na)個英(ying)語六級。

　　其次，能很好的運用知(zhi)識，通(tong)過(guo)見習、實習來培養(yang)教學(xue)能力，多參(can)加學(xue)校的活動。

　　再次，暑(shu)假(jia)期間，可(ke)以當(dang)家教(jiao)進行實習，這樣也(ye)可(ke)以多接累經驗。

　　最(zui)后，如果(guo)在畢業時成績優(you)秀的話，就(jiu)打算考(kao)研。

　　2、長期計劃

　　在(zai)學(xue)業結束后，去外面找跟專業相關的工作，首先從小學(xue)教師做(zuo)起(qi)，積累經(jing)驗，借用學(xue)校(xiao)這(zhe)個很好的平臺(tai)來(lai)(lai)尋求(qiu)更適合自(zi)己的職位，逐步來(lai)(lai)實現我的目標(biao)計劃：先當(dang)小學(xue)教師，再當(dang)中學(xue)教師，一層一層往(wang)上爬。

　　3、根據自己的興趣和所學專業(ye)，本(ben)人特對(dui)未來五十年作初步規劃(hua)如下(xia)：

　　a）、20xx-20xx年學(xue)業(ye)(ye)有成(cheng)期：充分利用校園(yuan)環境及條件(jian)優勢(shi)，認真學(xue)好專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，培養(yang)學(xue)習、工作、生活能力，全(quan)面(mian)提高個(ge)人綜(zong)合素質，并作為(wei)就業(ye)(ye)準備。（具體規劃見后）。

　　b）、20xx-20xx年，熟悉適應期(qi)：利用x-x年左右的時間，經過不斷的嘗試努力和(he)鍛煉初步找到合適自(zi)身發(fa)展(zhan)的工(gong)(gong)作環境、崗(gang)位，找到熱情積(ji)極(ji)的工(gong)(gong)作狀(zhuang)態，結交(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作崗(gang)位上的好朋友，拓寬人際(ji)交(jiao)(jiao)往面。要(yao)(yao)完(wan)成(cheng)的主(zhu)要(yao)(yao)內容(rong)：

　　（1）學歷、知識結構：畢業(ye)前提升自身學歷層次，畢業(ye)后立即找工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，如(ru)果沒有合適的就考(kao)慮(lv)考(kao)研(yan)究生(sheng)甚(shen)至(zhi)是博士(shi)碩士(shi)，熟練掌握專業(ye)技(ji)能。計算機一級、二級過關，英(ying)語(yu)(yu)(yu)四、六級過關、還有盡全力考(kao)取英(ying)語(yu)(yu)(yu)口語(yu)(yu)(yu)資(zi)格證書、普通話過級、開(kai)始(shi)接觸社會、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、熟悉工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境。

　　（2）個(ge)人(ren)發(fa)展、人(ren)際關系、意志人(ren)格的(de)(de)進(jin)一(yi)步(bu)配培養(yang)：在這一(yi)期間(jian)，主要(yao)做好職業生(sheng)涯的(de)(de)基礎工(gong)作，積極完(wan)成工(gong)作任務(wu)，加強溝通，虛心求(qiu)教，保持對新鮮(xian)事物(wu)的(de)(de)興(xing)趣(qu)，對身邊復(fu)雜的(de)(de)社會以及(ji)人(ren)保持樂(le)觀的(de)(de)態度，相信遇到什么困難總會有解決(jue)的(de)(de)辦法，敢(gan)于堅持自我但要(yao)學會先聽取別人(ren)意見。能(neng)夠堅持正義，堅持自己的(de)(de)原則(ze)，

　　（3）生活(huo)(huo)習慣、興趣愛好：適當(dang)交際(ji)的(de)(de)環(huan)境(jing)下(xia)，盡量(liang)形(xing)成比較(jiao)有(you)(you)規律的(de)(de)良好個人習慣，并(bing)參加(jia)社(she)交活(huo)(huo)動(dong)如聚會，還有(you)(you)必要的(de)(de)健身(shen)運動(dong)，如散步、打羽毛球等(deng)，條(tiao)件允許的(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)多參加(jia)回報社(she)會的(de)(de)慈善活(huo)(huo)動(dong)，如積極參加(jia)救助貧(pin)困人群的(de)(de)捐助活(huo)(huo)動(dong)，獻(xian)血(xue)活(huo)(huo)動(dong)等(deng)等(deng)。

　　c）、20xx-20xx年：找到了能夠實(shi)現自(zi)(zi)己人生(sheng)價值的(de)位置，在自(zi)(zi)己的(de)熱愛(ai)工作崗位上，踏踏實(shi)實(shi)的(de)貢獻自(zi)(zi)己的(de)力量，兢(jing)兢(jing)業業地(di)盡(jin)忠職守于(yu)自(zi)(zi)己的(de)崗位，擁有很多莫(mo)逆之交，懷有感(gan)恩社會(hui)的(de)情感(gan)去回報祖國人民(min)的(de)厚愛(ai)，擁有能和(he)我順境(jing)(jing)時相(xiang)敬如賓、舉案齊(qi)眉(mei)并且逆境(jing)(jing)時相(xiang)濡(ru)以(yi)沫(mo)的(de)知心愛(ai)人，可愛(ai)健康(kang)充滿(man)活力的(de)孩(hai)子，一樣生(sheng)活美滿(man)的(de)親人朋(peng)友。

　　首先(xian)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃要(yao)進(jin)行自我(wo)定位。自我(wo)評(ping)估與定位是職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃中(zhong)最重要(yao)的(de)(de)環(huan)節部(bu)分，它決(jue)(jue)定著個人(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)尋求(qiu)方向，同時(shi)也(ye)決(jue)(jue)定著職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃的(de)(de)成敗(bai)。求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)之前先(xian)要(yao)進(jin)行職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃，進(jin)行職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃之前先(xian)要(yao)進(jin)行準確的(de)(de)自我(wo)定位。先(xian)要(yao)弄清自己想要(yao)干(gan)什么、能干(gan)什么，自己的(de)(de)興趣(qu)、才能、學識適合(he)干(gan)什么。可通過自我(wo)分析(xi)，評(ping)估自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)傾(qing)向、能力傾(qing)向和職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)價值(zhi)觀。

　　其次，職業生(sheng)涯(ya)是一個(ge)時時變(bian)化的過(guo)程。當(dang)今社(she)會競爭激烈，對(dui)于大學畢(bi)業生(sheng)來講既(ji)是機遇也(ye)是挑戰，同(tong)時也(ye)要(yao)打(da)破傳統就(jiu)業觀(guan)念(nian)，不在一棵樹上(shang)吊死(si)，就(jiu)業、就(jiu)業、再就(jiu)業，職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)計劃(hua)書(shu)也(ye)要(yao)隨之調(diao)整(zheng)。因(yin)此(ci)身(shen)邊各種環境(jing)變(bian)化了，我(wo)們也(ye)要(yao)跟著(zhu)變(bian)化，這樣才能生(sheng)存下來。

　　再次，大學畢業(ye)(ye)生職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃(hua)的重點內(nei)容是職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)適應。從職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯發展過程(cheng)來(lai)(lai)看，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯發展主要包括：職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)期(qi)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇期(qi)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)適應期(qi)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)穩定期(qi)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)結束期(qi)。在各(ge)個(ge)階段都要做好不(bu)同(tong)的思想準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)，和應對(dui)方案來(lai)(lai)。

　　對于(yu)大學剛剛畢業(ye)(ye)的(de)來(lai)講職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃的(de)側重(zhong)點在(zai)職業(ye)(ye)準(zhun)備(bei)、職業(ye)(ye)選擇、職業(ye)(ye)適(shi)應三個(ge)階段(duan)。

　　四、結束語

　　我的(de)(de)整個(ge)職業規劃計劃書(shu)固然完美(mei)，但更主要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)看重自(zi)己(ji)的(de)(de)具體實(shi)(shi)踐(jian)和(he)最(zui)后的(de)(de)成(cheng)效。無論事情，如(ru)果只說(shuo)不(bu)做的(de)(de)話，到頭(tou)來都(dou)會是(shi)空忙一場(chang)。什么都(dou)沒得到。但是(shi)，現實(shi)(shi)生活是(shi)變(bian)化(hua)多樣的(de)(de)，誰也(ye)料不(bu)到半路會有什么絆腳石，自(zi)己(ji)擬定的(de)(de)規劃書(shu)必須要(yao)(yao)因時(shi)因地因事而(er)變(bian)，不(bu)能(neng)頑固不(bu)化(hua)，也(ye)不(bu)能(neng)要(yao)(yao)求非常(chang)完美(mei)，并且要(yao)(yao)求頭(tou)腦(nao)清醒(xing)。其實(shi)(shi)，每個(ge)人心(xin)中都(dou)有一個(ge)目標，印(yin)著自(zi)己(ji)的(de)(de)理(li)想、信念(nian)、追求、抱負；同時(shi)也(ye)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)未來抱著成(cheng)功(gong)的(de)(de)收獲。人生道路上，若要(yao)(yao)獲得成(cheng)功(gong)，必須拿出十足(zu)的(de)(de)勇氣(qi)，只有付(fu)出了辛勤的(de)(de)努力、拼搏、奮斗(dou)。那么，目標就離你不(bu)遠(yuan)。當你成(cheng)功(gong)時(shi)，你會會心(xin)的(de)(de)一笑。再回想下一路的(de)(de)走(zou)來，一路的(de)(de)困(kun)難(nan)都(dou)踩在自(zi)己(ji)的(de)(de)腳下，很有成(cheng)就感。未來，要(yao)(yao)靠自(zi)己(ji)去打拼！

大學生職業生涯規劃書9

　　一、導言

　　現(xian)在社(she)會是一個(ge)經濟迅速發展的(de)社(she)會，也是一個(ge)充(chong)滿競(jing)爭(zheng)的(de)社(she)會，提前做好(hao)自(zi)己(ji)的(de)規劃(hua)對我們更(geng)好(hao)的(de)適應社(she)會打下基礎(chu)，作為新時代的(de)大專生，就應該對社(she)會有(you)一個(ge)清(qing)醒(xing)的(de)認識，對現(xian)在的(de)就業形式，社(she)會的(de)的(de)政治環(huan)境、經濟環(huan)境、文化環(huan)境等(deng)等(deng)，對自(zi)己(ji)的(de)性(xing)格能力都應有(you)清(qing)醒(xing)的(de)認識，只有(you)這樣我們才能更(geng)好(hao)適應社(she)會，為社(she)會做出更(geng)大的(de)貢獻，更(geng)好(hao)的(de)實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)人生價值。

　　二、自我分析

　　1。職業興趣：我(wo)適合(he)在人(ren)際友好、環(huan)境(jing)輕松的(de)(de)氛圍中與各式各樣的(de)(de)人(ren)一起工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，對要求(qiu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)與我(wo)最看重的(de)(de)價值觀保持一致。喜(xi)歡能充分發揮(hui)新穎獨特的(de)(de)想(xiang)法的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，需要自由(you)的(de)(de)環(huan)境(jing)和別人(ren)的(de)(de)支持。

　　2。職業能力(li)：我本人對(dui)邏輯推理的(de)能力(li)相對(dui)比較(jiao)強，具有獨到(dao)的(de)遠見，而信息分析能力(li)也不錯的(de)，比較(jiao)喜歡對(dui)復(fu)(fu)雜的(de)事務進(jin)行(xing)思考(kao)，工作(zuo)認真、負責。但是，偶爾有時固執己(ji)見，以至(zhi)于(yu)較(jiao)難與別人達成共(gong)識(shi)。比較(jiao)喜歡對(dui)復(fu)(fu)雜的(de)事務進(jin)行(xing)思考(kao)，將復(fu)(fu)雜事物簡化。

　　3。個人特(te)質：喜歡(huan)追求各種不明確的目(mu)標(biao)；觀察力強，工(gong)(gong)作(zuo)自覺(jue)、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多(duo)做；愛學習；喜歡(huan)獨立工(gong)(gong)作(zuo)。

　　4。職業價值觀：基于家庭條(tiao)件(jian)，首先考慮待遇較高的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，對所選(xuan)擇的(de)(de)(de)職業要有能(neng)從(cong)中(zhong)不斷(duan)學習并獲得新知識的(de)(de)(de)機會；當然，如果沒(mei)有工(gong)(gong)資收入限制，我會先考慮自(zi)己(ji)最(zui)喜歡的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，同時考慮這份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)是否(fou)能(neng)實現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標或者自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)理想；最(zui)后，也考慮這份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)我是否(fou)合適去(qu)做，我的(de)(de)(de)能(neng)力是否(fou)能(neng)勝任，等等的(de)(de)(de)一些相關(guan)的(de)(de)(de)問題(ti)。

　　5。勝任能力：

　　1）能力(li)優(you)勢(shi)：頭(tou)腦靈活，有(you)較強的(de)發展(zhan)、提升(sheng)意識，邏輯推理能力(li)比較強，有(you)注重(zhong)團體(ti)精神(shen)。創(chuang)造性地(di)解決問(wen)題的(de)技(ji)能，具有(you)探(tan)險精神(shen)、創(chuang)造意識以及克服

　　困難(nan)的(de)(de)勇氣(qi)，獨(du)立自(zi)主，能以個人工作，并且全神(shen)貫注，能夠客觀地分析和處理問題。而不是感情用事。交際能力較強。對(dui)自(zi)己要(yao)求嚴格。有(you)強烈的(de)(de)上進心。

　　2）能(neng)力(li)劣勢(shi)：做事過(guo)(guo)于(yu)(yu)依賴直覺，不喜(xi)歡按(an)傳統的(de)、公式(shi)(shi)化的(de)方(fang)式(shi)(shi)來辦事。一(yi)旦(dan)有自(zi)己(ji)的(de)主張就(jiu)會貫徹到(dao)底，會不聽(ting)別人的(de)意見。自(zi)己(ji)性格偏內向(xiang)，交際能(neng)力(li)較(jiao)差，又(you)過(guo)(guo)于(yu)(yu)執著固執，積極主動性不夠。

　　自(zi)(zi)我(wo)分(fen)析小(xiao)結：我(wo)認為(wei)自(zi)(zi)己(ji)明確(que)職業(ye)興趣，有一定的(de)(de)能(neng)力(li)優勢，但(dan)是也(ye)有一定的(de)(de)不足(zu)(zu)，所以要發揮自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)優勢，培養自(zi)(zi)己(ji)不夠的(de)(de)能(neng)力(li)。平(ping)時(shi)要多(duo)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)不足(zu)(zu)進行(xing)強化的(de)(de)訓練。譬如，多(duo)看一些課(ke)外(wai)書，多(duo)與(yu)上級交(jiao)流(liu)經驗，多(duo)讀書，拓(tuo)寬自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)視野，等等。

　　二。職業分析

　　1。家庭環境(jing)分析：

　　家庭經(jing)濟狀(zhuang)況(kuang)一般，家庭背景也沒有(you)特(te)別(bie)突出，但家里面是有(you)很有(you)長遠眼光的(de)家長，相(xiang)信多聽取(qu)他們的(de)建議一定對未來有(you)很好(hao)的(de)指導；親戚(qi)朋友眾多，是很好(hao)的(de)人力資源。

　　2。學校環境分析：

　　我(wo)就讀于(yu)南昌理(li)工(gong)學(xue)院，生(sheng)活環(huan)境好，教(jiao)(jiao)學(xue)設施齊全，且比(bi)較(jiao)先進，教(jiao)(jiao)學(xue)水平也較(jiao)好，師(shi)資(zi)力(li)量一般，總的(de)來說(shuo)，整體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)還是(shi)在不錯(cuo)的(de)。空乘(cheng)專業的(de)就業前景不錯(cuo)，就業率比(bi)較(jiao)高(gao)。

　　3。社會環境(jing)分(fen)析：

　　我國(guo)人才(cai)(cai)的(de)(de)(de)競爭日趨激烈，大(da)學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)難、失(shi)業(ye)(ye)率居高不(bu)下等(deng)(deng)等(deng)(deng)，都使我們的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)環境看起來不(bu)容樂觀，而(er)(er)現在畢業(ye)(ye)大(da)學(xue)生漸(jian)漸(jian)增(zeng)多(duo)，而(er)(er)且需求量(liang)漸(jian)飽和。不(bu)過，政(zheng)府(fu)愈來愈重視學(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)，我正在提高自己的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)才(cai)(cai)能(neng)，以在千萬應聘者中脫穎而(er)(er)出。

　　三。職業定位

　　綜合前面的(de)自我認知和職業認知這兩部分(fen)的(de)內容，我得出本人的(de)職業定位(wei)的(de)SWOT分(fen)析如下：

　　內部(bu)因(yin)素(su)：優勢(shi)(shi)因(yin)素(su)（S）弱(ruo)勢(shi)(shi)因(yin)素(su)（W）

　　頭腦靈活(huo)，邏輯(ji)推(tui)理能力較(jiao)強有時過于理性(xing)，會忽略別人(ren)的感(gan)受

　　工作有毅力，認真，負責不喜歡模(mo)式化工作，偶(ou)爾會有倦具有創(chuang)造力，領導能力不錯理

　　人際關系處理得(de)當

　　威脅因素（T）

　　社(she)會環境不斷變化

　　競爭(zheng)激烈，就業形勢(shi)日益嚴(yan)峻

　　四。計劃實施方案：

　　1。大學期(qi)間(jian)：20xx年～20xx年

　　1）學好本專業(ye)(ye)的專業(ye)(ye)知識，掌握空乘行(xing)業(ye)(ye)的基本知識。

　　2）英語考級(ji)積極復習，強化(hua)英語，至少(shao)過6級(ji)。

　　3）從大二開始，積極準備考(kao)多(duo)種有關的證書。

　　4）從現在起，關注各種信息，研(yan)習關于人力資源(yuan)與行(xing)政管理方面的(de)書籍。

　　5）假期(qi)打工（和本人專業相符合(he)的工作）積累社(she)會經驗。

　　6）不管是否有把握(wo)，都將(jiang)進行(xing)行(xing)政管理考研學習，使自(zi)己的知識更加豐富扎(zha)實。

　　2。大學畢業的五年：20xx年～20xx年

　　1）若(ruo)考上研究生，則繼續勤奮學習。

　　2）若參加工作，則踏實從事工作。

　　3。長期計劃：

　　1）在工作之(zhi)余(yu)，不斷學習(xi)各(ge)方面的(de)知識，提高自己(ji)的(de)能力，增長各(ge)方面見識。

　　2）努力工(gong)作，積極博取(qu)提升(sheng)的機(ji)會。

　　3）在工作，學習之外，堅持鍛煉身體。

　　4）汲取他(ta)人(ren)各種優點，不(bu)斷(duan)提高(gao)自身的修養。

　　5）不斷發現(xian)自(zi)己的不足，并(bing)不大的予(yu)以改正。

　　6）建立良(liang)好的(de)交(jiao)際網，進一(yi)步(bu)豐(feng)富自己的(de)人脈，為將來的(de)可能創業提(ti)供契機(ji)。

　　7）在公司中爭取(qu)做出成績獲得提升(sheng)，以期在5年內達到最優目標。

　　8）如(ru)果條件(jian)成熟，自(zi)主創業。

　　五。評估調整

　　社會(hui)是不斷變化的，而且是不斷向前發(fa)展的，所以對我(wo)的職業規(gui)劃(hua)(hua)要做出一些風險的預(yu)測(ce)。如果(guo)我(wo)不能夠按規(gui)劃(hua)(hua)完(wan)成以上制定的計劃(hua)(hua)的時候，我(wo)會(hui)有(you)以下(xia)的發(fa)展路徑：

　　大學畢業后，沒有(you)考上研(yan)究(jiu)生，則(ze)：

　　1）直接參加工作，累積資(zi)本，為日后(hou)自主創(chuang)業打下基礎(chu)。

　　2）一方面可以在國內(nei)找工作。

　　3）同樣也可以去國外留學(xue)，半工半讀，繼續深(shen)造。

　　4）在眾人的(de)幫助下自(zi)主創業。自(zi)己(ji)(ji)現階段(duan)隨制定了自(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業規劃(hua)書，但受(shou)到自(zi)己(ji)(ji)現階段(duan)思(si)想不(bu)太(tai)趨向成熟的(de)限制，以(yi)(yi)后在自(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業的(de)選擇，生(sheng)(sheng)涯路(lu)線(xian)，人生(sheng)(sheng)目標(biao)都可能存(cun)在一定的(de)改動，自(zi)己(ji)(ji)在以(yi)(yi)后的(de)工作學習中要不(bu)斷的(de)總結經驗教訓(xun)，使自(zi)己(ji)(ji)變的(de)更成熟使自(zi)己(ji)(ji)以(yi)(yi)后的(de)規劃(hua)設計(ji)更接(jie)近實際打下基礎(chu)。

　　六。結束語

　　有了職業規劃(hua)(hua)書固然好，但更重要(yao)的(de)(de)，在于其具體實踐并取得成(cheng)效。任何目(mu)標，只說不(bu)做到(dao)頭(tou)來都(dou)(dou)會是(shi)一(yi)(yi)場空。然而(er)，現(xian)實是(shi)未知多變的(de)(de)，定出的(de)(de)目(mu)標計劃(hua)(hua)隨時都(dou)(dou)可能(neng)遭遇問題，要(yao)求有清醒(xing)的(de)(de)'頭(tou)腦。其實，每(mei)個(ge)人心中(zhong)(zhong)都(dou)(dou)有一(yi)(yi)座(zuo)山(shan)峰(feng)，雕刻著理想、信念、追求、抱(bao)負；每(mei)個(ge)人心中(zhong)(zhong)都(dou)(dou)有一(yi)(yi)片森林，承載著收獲、芬(fen)芳、失意(yi)、磨礪。一(yi)(yi)個(ge)人，若要(yao)獲得成(cheng)功(gong)，必須拿出勇氣(qi)，付出努力(li)、拼搏、奮斗。成(cheng)功(gong)，不(bu)相信眼淚(lei)；成(cheng)功(gong)，不(bu)相信頹廢(fei)；成(cheng)功(gong)不(bu)相信幻影，未來，要(yao)靠自己去打

　　拼(pin)！一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)目標不清晰(xi)，那(nei)么無論你的(de)(de)(de)(de)學歷有多高，知(zhi)識面有多廣(guang)，那(nei)也只能是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)碌碌無為的(de)(de)(de)(de)平庸之人(ren)，又(you)或只能一(yi)(yi)(yi)(yi)輩子做(zuo)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)跟(gen)班，做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)等著(zhu)時(shi)間來把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命耗盡的(de)(de)(de)(de)庸才。由此可見，職業生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)規劃對與一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)有著(zhu)遠大(da)理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)來說是(shi)人(ren)生(sheng)中一(yi)(yi)(yi)(yi)件很重要不平常的(de)(de)(de)(de)事情。我的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)是(shi)成(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)(yi)(yi)明成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)渲染師，當我走進(jin)(jin)這所大(da)學，走進(jin)(jin)動漫(man)設計系的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我知(zhi)道我已經離這個(ge)夢想(xiang)不遠了。

　　成(cheng)功與失(shi)敗的區(qu)別在于，成(cheng)功者(zhe)選(xuan)擇了(le)正(zheng)確，而失(shi)敗中選(xuan)擇了(le)錯誤。我(wo)(wo)們常(chang)(chang)常(chang)(chang)能夠看到一些天賦相(xiang)(xiang)差無(wu)幾的人(ren)，由于選(xuan)擇了(le)不同的方向，人(ren)生(sheng)卻(que)迥然(ran)相(xiang)(xiang)異。我(wo)(wo)要做一個成(cheng)功者(zhe)，我(wo)(wo)要選(xuan)好我(wo)(wo)自(zi)己的方向，毫無(wu)疑(yi)義(yi)，職業生(sheng)涯規劃會給我(wo)(wo)的發展指(zhi)帶來更明(ming)確明(ming)確的方向。

　　夢想與現實之間總是(shi)(shi)存(cun)在著差距，但(dan)是(shi)(shi)這(zhe)種差距是(shi)(shi)可以(yi)通(tong)過(guo)自(zi)己的(de)努力來消除，這(zhe)個過(guo)程也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)夢想實現的(de)過(guo)程。我深深的(de)知道要(yao)實現以(yi)上規劃不(bu)是(shi)(shi)一件容易(yi)的(de)事。其過(guo)程之艱難(nan)是(shi)(shi)可想而知的(de)。成功(gong)，不(bu)相信眼淚(lei)，未來，要(yao)靠自(zi)己去(qu)打拼！大(da)雨過(guo)后才會有美麗的(de)彩虹，成功(gong)就(jiu)(jiu)在彼岸，離(li)我們(men)并不(bu)遠，明天就(jiu)(jiu)可以(yi)到達，現在我們(men)只需(xu)劃好屬于自(zi)己的(de)船(chuan)，欣賞(shang)著沿(yan)岸風景就(jiu)(jiu)可以(yi)了。

大學生職業生涯規劃書10

　　一、自我盤點及解決自我盤點中的優點和缺點

　　真(zhen)心(xin)向同(tong)學、老師(shi)、朋(peng)友請教，及時指(zhi)出自身存(cun)在(zai)的各種不足并制(zhi)定出相應計劃(hua)加以針(zhen)對改正。學業和職業可以說(shuo)是每個人(ren)必經的兩個階段，不同(tong)的只(zhi)是在(zai)這(zhe)兩方(fang)面的成就大(da)小，理論和實(shi)踐是分(fen)不開(kai)的，學習(xi)的知識技能與職業的規(gui)劃(hua)最后都必須(xu)有一個具體的工(gong)作來實(shi)現(xian)(xian)，而(er)就業便(bian)是有一個工(gong)作來檢驗，實(shi)現(xian)(xian)自我。

　　二、學業是職業的基礎

　　人的(de)(de)許多本領(ling)和能力(li)(li)不(bu)是(shi)天生的(de)(de)，是(shi)在學習積累中逐漸(jian)形成的(de)(de)，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是(shi)能力(li)(li)的(de)(de)前提，能力(li)(li)由知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)轉(zhuan)變，為了有一個更好的(de)(de)職業(ye)之(zhi)路我們現在應趁著大好時光努力(li)(li)學習知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。

　　三、確定一個適合的'職業理想

　　第一，要(yao)(yao)認(ren)真地分析一下自己的(de)職業(ye)理想定得是不是脫離實際、過高；自己的(de)職業(ye)素質符合(he)不符合(he)你所選擇的(de)職業(ye)要(yao)(yao)求。

　　第二(er)，要懂得職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業理想不(bu)等于理想職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業。一般認為當個人的能力、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業理想與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業崗位結合時，即達到三(san)者的有機(ji)統一時，這個職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業才是(shi)你(ni)的理想職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業。

　　四、如何進行職業生涯規劃：

　　要進行職業(ye)生(sheng)涯規劃，首先應該在心理(li)上做好準備。因(yin)為大學(xue)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯過(guo)程(cheng)其實也就(jiu)是一個自我發現、自我探索(suo)的(de)(de)過(guo)程(cheng)。學(xue)的(de)(de)認知方法和手段，如借助于職業(ye)興(xing)趣(qu)測驗和性格測驗以及(ji)周圍人對自己(ji)的(de)(de)評價等，去認識(shi)自己(ji)的(de)(de)個性傾向性，了解自己(ji)的(de)(de)需要與興(xing)趣(qu)。

　　五、職業生涯規劃的意義：

　　當(dang)代(dai)大學(xue)生(sheng)的職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)是(shi)一項貫穿其整(zheng)個受教育階段的系統工程(cheng)，它(ta)不僅有利于大學(xue)生(sheng)確定職(zhi)(zhi)業(ye)理(li)想(xiang)、樹立正確的職(zhi)(zhi)業(ye)觀，而(er)且還能幫助大學(xue)生(sheng)進行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)選擇，促(cu)進成功就業(ye)，從而(er)緩解就業(ye)壓(ya)力。

大學生職業生涯規劃書11

　　我是一名(ming)大學(xue)(xue)二年級的(de)(de)學(xue)(xue)生，現在正是對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)深入思考的(de)(de)時候(hou)。對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)未來，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專業和性格(ge)進行深入了解，需(xu)要規劃自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人生啦。

　　在做這份職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)報(bao)告前，我已經做了(le)(le)朗途職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)在線測評和XXXX網職(zhi)業(ye)(ye)(ye)興趣測評。根據測評報(bao)告，我深入地分析了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)性格及優(you)缺點，分析了(le)(le)現(xian)在的(de)就業(ye)(ye)(ye)環境和社會的(de)基本情況。給自(zi)己(ji)確定(ding)了(le)(le)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標(biao)——從基層工作(zuo)起步，為(wei)下層人民帶去先進的(de)技術，做一(yi)位優(you)秀的(de)企業(ye)(ye)(ye)管(guan)理人員！

　　職(zhi)業(ye)規劃測評報告(gao)和(he)(he)職(zhi)業(ye)興趣測評報告(gao)顯示，我的性格類型是(shi)照顧者型—值得信賴(lai)和(he)(he)依靠，我認真負責，忠于(yu)職(zhi)守、實(shi)事求(qiu)是(shi)，追求(qiu)具(ju)體和(he)(he)明確的.事情，喜(xi)歡(huan)依據實(shi)際(ji)情況來(lai)考慮問題；善于(yu)單獨思(si)考、收集和(he)(he)考察豐富的外在信息，善良且有(you)同情心，喜(xi)歡(huan)關心他人并提供(gong)實(shi)際(ji)的幫助，對(dui)朋(peng)友忠實(shi)友好，有(you)奉獻精神；再加上我是(shi)來(lai)自農(nong)村的，從(cong)小(xiao)就(jiu)有(you)吃苦耐勞的精神，能經受各種磨人的打擊，所以現在我就(jiu)更加堅定(ding)了(le)我的這一職(zhi)業(ye)追求(qiu)了(le)。

　　我(wo)知道要(yao)做(zuo)一位優(you)秀的(de)(de)企(qi)業管理(li)人(ren)員是(shi)(shi)(shi)需要(yao)很(hen)豐富的(de)(de)知識(shi)的(de)(de)，而(er)(er)且(qie)也(ye)(ye)要(yao)很(hen)有(you)耐(nai)心和信心，對我(wo)來說這(zhe)是(shi)(shi)(shi)很(hen)高的(de)(de)要(yao)求。雖然在這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)我(wo)的(de)(de)性格特點(dian)和興趣(qu)愛好有(you)一定的(de)(de)優(you)勢，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)在這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)水平較(jiao)差(cha)，而(er)(er)且(qie)我(wo)也(ye)(ye)不是(shi)(shi)(shi)管理(li)類(lei)專(zhuan)業的(de)(de)學(xue)生(sheng)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)會(hui)針對我(wo)現(xian)在這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)知識(shi)水平的(de)(de)缺陷會(hui)在大學(xue)下來的(de)(de)這(zhe)幾年時間里努力(li)提高。在大學(xue)里，我(wo)會(hui)繼續在我(wo)這(zhe)個專(zhuan)業努力(li)，深(shen)入學(xue)好電子(zi)信息工程這(zhe)個專(zhuan)業，使(shi)自(zi)(zi)己有(you)較(jiao)好的(de)(de)科學(xue)基礎知識(shi)和技術，同時我(wo)也(ye)(ye)加強自(zi)(zi)己的(de)(de)行政管理(li)方(fang)(fang)面(mian)知識(shi)的(de)(de)學(xue)習(xi)。這(zhe)樣我(wo)在以后的(de)(de)基層工作(zuo)中(zhong)(zhong)能較(jiao)好地(di)發揮(hui)我(wo)的(de)(de)才能。在接下來的(de)(de)幾年中(zhong)(zhong)，我(wo)會(hui)充分發揮(hui)自(zi)(zi)己的(de)(de)優(you)勢，針對自(zi)(zi)己的(de)(de)特點(dian)，制定詳細的(de)(de)學(xue)習(xi)規劃，努力(li)去(qu)掉自(zi)(zi)己的(de)(de)缺點(dian)，為實現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)職業目標而(er)(er)努力(li)奮斗(dou)。

大學生職業生涯規劃書12

　　一、決策前分析

　　根據我對旅游管(guan)理出路的理解。大致有(you)以(yi)下方向：

　　無(wu)論是(shi)(shi)任何(he)方向。如(ru)果想(xiang)發展的(de)好(hao)。前提是(shi)(shi)能(neng)說一口(kou)流利的(de)英語！

　　旅(lv)(lv)(lv)行社（導游(you)(you)。計(ji)調。銷售(shou)等(deng)）、酒店（銷售(shou)總監(jian)。大堂副理等(deng)）、旅(lv)(lv)(lv)游(you)(you)國際機(ji)場(chang)航空(kong)(kong)公(gong)司(si)（航空(kong)(kong)機(ji)票定位(wei)員。空(kong)(kong)中小(xiao)姐等(deng)）、旅(lv)(lv)(lv)游(you)(you)局（公(gong)務(wu)員）——–要(yao)考公(gong)務(wu)員、旅(lv)(lv)(lv)游(you)(you)景區規劃與開發(fa)（研究，設計(ji)人員）——–壓力(li)大、度假(jia)村、會展（策(ce)劃師(shi)。銷售(shou)等(deng)）、油輪公(gong)司(si)——–英語要(yao)求很高。工資不高。但有出國機(ji)會、老師(shi)、旅(lv)(lv)(lv)游(you)(you)咨詢顧(gu)問——–好方向(xiang)之二。但對(dui)經驗和學歷要(yao)求非常(chang)高、旅(lv)(lv)(lv)游(you)(you)財(cai)會——–好方向(xiang)之三。需要(yao)考CPA

　　根(gen)據(ju)我的性格(ge)特點。我大致傾(qing)向(xiang)與(yu)酒店管理。

　　二、我的性格特點

　　一直以來。我都生活得(de)無(wu)(wu)憂(you)無(wu)(wu)慮(lv)。家(jia)庭(ting)條件談不(bu)上十分寬裕。但(dan)(dan)是(shi)也(ye)可以讓我衣食無(wu)(wu)憂(you)。過(guo)去(qu)的(de)(de)(de)(de)我幾乎從不(bu)為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)未來過(guo)于擔憂(you)。總(zong)是(shi)覺得(de)就業距(ju)離自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)太遙遠。如今。我已是(shi)一個即將步入(ru)大二(er)的(de)(de)(de)(de)學生。看到前輩們辛苦的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)經歷后。我才知(zhi)道。未來并非自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)想(xiang)象中的(de)(de)(de)(de)那么一片光明。我需(xu)要對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)來一次好好的(de)(de)(de)(de)分析(xi)。以便于更好的(de)(de)(de)(de)進行(xing)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生涯規劃。通過(guo)仔細的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我分析(xi)。我發現自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)愛(ai)好廣泛。喜歡唱歌。鋼琴。與人(ren)交流。是(shi)一個活潑開朗的(de)(de)(de)(de)女孩。性格(ge)樂觀(guan)向(xiang)上。責(ze)任(ren)心強。喜歡探索與創新。很多事(shi)情都有新奇的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法。與人(ren)交往(wang)時(shi)熱情大方(fang)是(shi)我的(de)(de)(de)(de)優點。所以我的(de)(de)(de)(de)人(ren)際關系良好。但(dan)(dan)是(shi)我的(de)(de)(de)(de)一個明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)缺點就是(shi)做事(shi)恒心不(bu)夠。往(wang)往(wang)喜歡三分鐘熱度。所以自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)制定的(de)(de)(de)(de)計劃往(wang)往(wang)完成地并不(bu)理想(xiang)。

　　三、解決性格缺陷

　　我(wo)(wo)深知人(ren)(ren)的(de)(de)性格(ge)一(yi)(yi)旦形成(cheng)是(shi)(shi)很難改變的(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)如果想成(cheng)為(wei)新世紀的(de)(de)人(ren)(ren)才我(wo)(wo)們就一(yi)(yi)定要(yao)克服重重困難。發(fa)揚自(zi)(zi)己的(de)(de)優勢。改變自(zi)(zi)己的(de)(de)劣(lie)勢。所以(yi)(yi)我(wo)(wo)下決心改掉自(zi)(zi)己做事(shi)恒心不足的(de)(de)缺點。我(wo)(wo)發(fa)現以(yi)(yi)前制定計(ji)劃完不成(cheng)還有一(yi)(yi)個(ge)問題就是(shi)(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)計(ji)劃太(tai)寬(kuan)泛。難度較大(da)。我(wo)(wo)從現在開始要(yao)從簡單(dan)的(de)(de)做起(qi)。制定計(ji)劃時(shi)先(xian)從簡單(dan)易行(xing)的(de)(de)做起(qi)。由(you)小到大(da)。慢(man)慢(man)把自(zi)(zi)己做事(shi)的(de)(de)恒心一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點的(de)(de)積累起(qi)來！但(dan)是(shi)(shi)有時(shi)單(dan)憑自(zi)(zi)己的(de)(de)努(nu)力還是(shi)(shi)不夠的(de)(de)。所以(yi)(yi)我(wo)(wo)也會(hui)時(shi)時(shi)注意別人(ren)(ren)的(de)(de)看法與評(ping)價(jia)。請老師與同學監督與配合。

　　四、選擇該就業方向的理由

　　統計。全國星級(ji)飯(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)(dian)平均客房出租率為60、15%，全國星級(ji)飯(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)(dian)共實現(xian)(xian)營(ying)業(ye)(ye)收入為914、43億元，全員勞(lao)動生產率為7、52萬元/人(ren)(ren)。目前飯(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)(dian)人(ren)(ren)力資源的(de)(de)現(xian)(xian)狀(zhuang)是：人(ren)(ren)力資源供(gong)過于求。人(ren)(ren)才(cai)(cai)資源供(gong)不應(ying)求。今(jin)后若(ruo)干(gan)年飯(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)(dian)業(ye)(ye)較為緊(jin)缺(que)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)主要有三類：一是飯(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)(dian)企業(ye)(ye)經(jing)營(ying)管(guan)理(li)需(xu)(xu)要的(de)(de)常規人(ren)(ren)才(cai)(cai)。如高(gao)層管(guan)理(li)者。從(cong)事(shi)人(ren)(ren)力資源管(guan)理(li)與開發(fa)、市場營(ying)銷、物業(ye)(ye)管(guan)理(li)等人(ren)(ren)才(cai)(cai)；二是隨著飯(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)(dian)業(ye)(ye)發(fa)展需(xu)(xu)要的(de)(de)一些新的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)。如從(cong)事(shi)電(dian)子商務、分時度假飯(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)(dian)網絡管(guan)理(li)、飯(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)(dian)資本運營(ying)等人(ren)(ren)才(cai)(cai)；三是在未來社會(hui)競爭需(xu)(xu)要的(de)(de)創造型、復合型、協作型人(ren)(ren)才(cai)(cai)。我認(ren)為我的(de)(de)條件與興趣比較適(shi)合旅(lv)游管(guan)理(li)中的(de)(de)飯(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)(dian)管(guan)理(li)人(ren)(ren)員。

　　五、ＳＷＯＴ分析

　　內部

　　環境

　　因素

　　優勢因素（S）

　　弱勢因素（W）

　　1、樂(le)觀向上。熱(re)情大方

　　2、善于與人溝通

　　3、創新意識強

　　4、吃苦耐勞

　　5、英語(yu)溝通能力較強

　　6愿意(yi)從基層(ceng)干起(qi)

　　7、求職能力較強

　　1、恒心不夠

　　2、組織領導能力有待提(ti)高

　　3、身體素質(zhi)較差

　　外部

　　環境

　　因素

　　機會因素（O）

　　威脅因素（T）

　　1、所(suo)學專(zhuan)業很(hen)好與(yu)所(suo)感興(xing)趣(qu)的職(zhi)業對口

　　2、在博(bo)物(wu)館擔任解(jie)說員有利于了解(jie)旅(lv)游業

　　3、身處北京。機會(hui)大

　　1、同(tong)地區競(jing)爭力強（北(bei)大(da)。清華等）

　　2、還有眾多(duo)職業(ye)學(xue)校的(de)`人競爭此行業(ye)。他(ta)們(men)要(yao)求普(pu)遍比大學(xue)生低

　　3、研(yan)究(jiu)生(sheng)擴招后(hou)以及(ji)研(yan)究(jiu)生(sheng)學年兩年制改(gai)革(ge)后(hou)對本科生(sheng)就(jiu)業形成(cheng)沖擊

　　但是通(tong)過研究市(shi)場情況(kuang)。我發現以(yi)下(xia)問(wen)題

　　許多飯店人力資源部門在招(zhao)聘員(yuan)工時寧(ning)愿吸收(shou)高中(zhong)生，而不愿要(yao)大學生。對此業界與學界各執一(yi)詞(ci)。我認為有(you)下列原因需引(yin)起注(zhu)意：

　　第一，中國(guo)(guo)(guo)現行高校(xiao)招生(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)度(du)仍然以分數(shu)為基礎，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)及專(zhuan)業的(de)(de)選擇仍有(you)較(jiao)大(da)(da)的(de)(de)盲目(mu)性，因(yin)此出現專(zhuan)業與(yu)(yu)意愿之(zhi)背離。第二，目(mu)前飯(fan)店中的(de)(de)人事管(guan)理(li)制(zhi)度(du)存在(zai)(zai)一定的(de)(de)僵化性，在(zai)(zai)目(mu)前外(wai)(wai)界尤其是外(wai)(wai)企對(dui)(dui)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)誘惑較(jiao)大(da)(da)的(de)(de)情況下，飯(fan)店仍然遵循大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)高等學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)同一起跑(pao)線的(de)(de)做法，而(er)且(qie)提升(sheng)制(zhi)度(du)并不傾斜于大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，使(shi)之(zhi)感到其教育投資白費，造成心理(li)上(shang)的(de)(de)不平(ping)衡(heng)，因(yin)此一有(you)機(ji)會便紛紛跳(tiao)槽(cao)。第三，目(mu)前我國(guo)(guo)(guo)飯(fan)店已進入(ru)成熟(shu)階(jie)段，提升(sheng)機(ji)會相對(dui)(dui)較(jiao)少，且(qie)現有(you)的(de)(de)中層管(guan)理(li)人員其年(nian)齡(ling)較(jiao)為年(nian)輕，這(zhe)便使(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)感到提升(sheng)無望；第四(si)，由于大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)一線操作方(fang)(fang)面(mian)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)高生(sheng)(sheng)(sheng)相比其技能(neng)略遜(xun)一籌，且(qie)失去年(nian)齡(ling)優勢，更(geng)使(shi)飯(fan)店產生(sheng)(sheng)(sheng)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不及職(zhi)(zhi)高生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)印象，這(zhe)也客(ke)觀造成了(le)(le)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)飯(fan)店工作環境(jing)的(de)(de)不認同感；第五，由于中國(guo)(guo)(guo)現行戶籍制(zhi)度(du)存在(zai)(zai)著(zhu)對(dui)(dui)人才使(shi)用方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)限制(zhi)，而(er)外(wai)(wai)管(guan)飯(fan)店通常較(jiao)少有(you)“戶口指(zhi)標(biao)”，客(ke)觀上(shang)限制(zhi)了(le)(le)異地優秀人才的(de)(de)選用。

　　為了克服這些問題(ti)。我覺(jue)得首要(yao)任(ren)務還(huan)是(shi)努(nu)力培養自己(ji)各方面的(de)能力。并且避(bi)免(mian)眼高手低的(de)問題(ti)出(chu)現。要(yao)培養愿意從基層干起的(de)精神。再是(shi)要(yao)時時關(guan)心與本專業有關(guan)的(de)形勢動態。遇到事(shi)情要(yao)努(nu)力培養自己(ji)解決問題(ti)的(de)能力。再次要(yao)向各個階層的(de)人虛心學習(xi)。學習(xi)他們的(de)優(you)點來(lai)彌補自己(ji)的(de)不足(zu)。

　　六、行動計劃

　　1、每天堅(jian)持鍛煉身體至少(shao)1小時(shi)；

　　2、每天(tian)堅持聯系英語口語至少1小時；

　　3、大二下學期通過(guo)英語4級考試(shi)并爭取拿高分；

　　4、每(mei)年爭取保持成績優秀并拿到獎學金；

　　5、大三通過英語(yu)6級考試并爭(zheng)取那高分；

　　6、在離(li)開博(bo)物(wu)館時至少(shao)拿到4星(xing)志愿者證；

　　7、平常(chang)要(yao)不斷了解(jie)時(shi)事。尤其是了解(jie)旅游動態。并及時(shi)對事情作出分析(xi)；

　　8、計劃大三就(jiu)到與專業相關單(dan)位實習。向有(you)經驗的(de)人(ren)學習。練習求職簡歷(li)；

　　9、畢業之后即可找到一份相關(guan)工作。工作后繼續考研深造。

大學生職業生涯規劃書13

　　一、前言

　　二、自我剖析。

　　（1）主觀分析

　　（2）客觀分(fen)析：他人對(dui)我的(de)個性評(ping)價(jia)表

　　（3）自我分(fen)析小結

　　三(san)、自我(wo)目標與理想。

　　1.短期目標

　　（1）20xx－20xx大二期間

　　（2）20xx－20xx大三期間

　　2.中期目標：（20xx－20xx）

　　3.長期目標：

　　四、外部環(huan)境分析。

　　1、家庭環(huan)境分析

　　2、學校環境分析

　　3、社會一般(ban)環境：

　　（1）中小企業校招萎縮；

　　（2）部分企業取消校招計劃(hua)。

　　4、管理職業特殊(shu)社會(hui)環境(jing)：

　　五、職業定位。

　　（一(yi)）、職業定位：

　　1、職業目標

　　2、職業發展策(ce)略：出色

　　（二(er)）、SWOT分析。

　　1、內部環(huan)境(jing)因(yin)素

　　（1）優勢因素

　　（2）劣勢因素

　　2、外部環(huan)境因素

　　（1）機會因素

　　（2）威脅因素

　　六、結束語。

大學生職業生涯規劃書14

　　一、前言

　　“飛(fei)字有一雙(shuang)翅膀(bang)，在(zai)(zai)右邊，在(zai)(zai)成長，蝴蝶(die)也(ye)有它的夢想，在(zai)(zai)風中流浪。”

　　總(zong)愛(ai)聽這首《我飛故我在(zai)》，總(zong)覺得它代表著一種奮發向上的力量，在(zai)不經意(yi)間(jian)被它吸引。

　　現(xian)在(zai)(zai)，我(wo)(wo)們，同時踏著一條叫“生(sheng)活(huo)”的(de)(de)(de)(de)路在(zai)(zai)飛快的(de)(de)(de)(de)前進，為了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)目標奮斗(dou)(dou)，在(zai)(zai)奮斗(dou)(dou)中我(wo)(wo)們避免不(bu)了競爭，它(ta)無處(chu)不(bu)在(zai)(zai)，卻點燃了我(wo)(wo)心中的(de)(de)(de)(de)希望之火，讓我(wo)(wo)懂得(de)了他山之石可以攻玉(yu)的(de)(de)(de)(de)重要，讓我(wo)(wo)明白了青勝于藍的(de)(de)(de)(de)可貴。正所(suo)謂“知己(ji)知彼(bi)，百戰(zhan)不(bu)殆”，在(zai)(zai)認清自(zi)己(ji)現(xian)狀的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，策劃(hua)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)，正確(que)對待自(zi)我(wo)(wo)，成功的(de)(de)(de)(de)發(fa)現(xian)自(zi)我(wo)(wo)，客觀地分析(xi)自(zi)我(wo)(wo)，認真的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)一下自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯。

　　二、自我盤點

　　(一)興趣愛好(hao)：畫畫，聽音樂，整理(li)東(dong)西，烹(peng)飪，烘焙

　　(二)心(xin)中(zhong)偶(ou)像(xiang)：饒(rao)雪漫(man)(自由(you)作家，生于1970年代。作品語(yu)言(yan)優美，故事動人，風(feng)格(ge)多變，是(shi)萬千女生心(xin)目中(zhong)最(zui)喜(xi)愛(ai)、最(zui)信任的(de)作家)

　　(三)喜歡(huan)的(de)文學作品：《紅樓夢(meng)》、《老人(ren)與海》、《雀斑(ban)》、《秘果》等。

　　(四)喜歡的歌曲：《我的未來不是(shi)夢(meng)》、《我飛故(gu)我在》、《飛得更(geng)高》等。

　　(五(wu))優勢盤點：

　　①樂觀積極，凡事都能想得開(kai)，性格隨和(he)，待人友善，為人誠懇，有一定(ding)的(de)進取心(xin)和(he)很(hen)強的(de)好奇(qi)心(xin)，常常要對未知的(de)事物(wu)追根(gen)求(qiu)底(di)，做事考慮全(quan)面，力求(qiu)公平(ping)和(he)效率。

　　②有(you)責任心，愛心，并且(qie)喜歡(huan)做相關的工作(如曾經多(duo)次(ci)參加(jia)校團(tuan)委(wei)舉辦去敬老院(yuan)獻愛心，為社會環境衛生做清(qing)掃工作等。)

　　③有近(jin)兩年(nian)的班干部工作經驗而且學習成(cheng)績優異(yi)，專業成(cheng)績較好，④在校期(qi)間，一直都嚴格要(yao)求自己，相信(xin)優秀是一種選擇，并(bing)將(jiang)成(cheng)為習慣。

　　⑤擁有不怕苦不怕累的勇(yong)敢(gan)精神。

　　(六)劣(lie)勢(shi)盤點：

　　①抗(kang)壓(ya)能(neng)力不強。

　　②做(zuo)事不(bu)夠果斷，尤(you)其是做(zuo)決(jue)定的時候總瞻前顧(gu)后，老是猶豫不(bu)決(jue)，沒有很大的決(jue)心。

　　③與人交往能力欠缺，口語表(biao)達能力不(bu)夠(gou)好，與人交談(tan)時溝通(tong)不(bu)利，表(biao)達不(bu)清楚，解(jie)釋(shi)問題常抓不(bu)住(zhu)重點。

　　④性格過(guo)于敏(min)感，不(bu)能忍受別人對(dui)自(zi)己的(de)非議和異樣(yang)的(de)眼光，心胸不(bu)夠(gou)寬(kuan)廣(guang)。

　　⑤獨(du)立性強，很難與他人(ren)默契合作。

　　⑥不善于長期規劃，制(zhi)定的計劃經常(chang)會(hui)被打破。

　　(七)自我能力盤點

　　Ⅰ我現在擁有(you)的能(neng)力：有(you)唱、跳、畫、做(zuo)、說、彈得教(jiao)學(xue)基本(ben)功，有(you)獨(du)立生活(huo)的自理經驗。

　　Ⅱ大學期間要(yao)培(pei)養的(de)能力：提高與(yu)人交往的(de)能力，如何將我們所學的(de)知識正確的(de)交給(gei)小朋(peng)友，扎實自己的(de)文化課(ke)、技能課(ke)的(de)基本功(gong)。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　隨著社會經濟的進步，競(jing)爭日益(yi)激烈(lie)，社會對(dui)人才的要求也越來(lai)(lai)越大(da)，教育(yu)越來(lai)(lai)越受到是人們的重視。國(guo)家(jia)、社會、家(jia)庭都在強烈(lie)的認識到教育(yu)應從(cong)根本抓(zhua)起，從(cong)幼兒(er)抓(zhua)起，不能讓孩子在激烈(lie)的競(jing)爭中輸(shu)在起跑(pao)線上，所以幼兒(er)教育(yu)，初等教育(yu)受到了社會的關注(zhu)。

　　現在的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生畢業找工作困難(nan)，社會上有許多就業難(nan)的(de)(de)(de)現狀和抱怨(yuan)，與此同時，有事這一(yi)職(zhi)業變悄然興起了(le)，而(er)且越來越受到了(le)人們的(de)(de)(de)歡(huan)迎，根據《國家中長期教育(yu)政(zheng)策與發(fa)(fa)展綱(gang)要(20xx-2020)》相關精(jing)神，我(wo)省各地若干(gan)年間將大(da)力(li)發(fa)(fa)展學(xue)(xue)前(qian)教育(yu)，所以(yi)此時幼師(shi)的(de)(de)(de)市場(chang)需求量是(shi)非常(chang)大(da)的(de)(de)(de)，而(er)缺(que)口更是(shi)不下幾十萬。可(ke)見，幼師(shi)的(de)(de)(de)市場(chang)前(qian)景是(shi)很有前(qian)途的(de)(de)(de)，這一(yi)職(zhi)業在未來的(de)(de)(de)幾年內甚是(shi)吃香。

　　四、解決自我盤點中的劣勢

　　①學(xue)會在工作(zuo)中，生活(huo)中，學(xue)習中積累經驗(yan)，經驗(yan)多(duo)了，內心自然(ran)就強大(da)了。

　　②做事(shi)不要去考(kao)慮(lv)的(de)太多，什么(me)前因后果的(de)都讓它消失吧，只是簡單的(de)有目標就去完成，盡力做到(dao)最好(hao)。

　　③提高與人(ren)交往(wang)能力，這要求我多參(can)加學校的活動，都與人(ren)接觸，多積累經驗，努力做到跟陌(mo)生的尤其是不是一個年齡層次的人(ren)能大方(fang)自然的交流。

　　④學(xue)會寬(kuan)容，無論對事對人都(dou)不要太過于嚴格嗎，要求太高，學(xue)會求同(tong)存異。

　　⑤盡量多參加集體(ti)活動，多與他人合作(zuo)(zuo)，在心(xin)底建立對合作(zuo)(zuo)伙(huo)伴的最(zui)基(ji)本(ben)的信任(ren)。

　　⑥制定(ding)的計劃范圍縮小，控制在一周，一月之內。

　　小結：知人者(zhe)智，自知者(zhe)明，勝任者(zhe)有(you)力(li)，自勝者(zhe)強(qiang)——老子

　　五、角色建議

　　父(fu)母建議：在(zai)校間努力做好自己，學習盡自己所能學得更多甚是(shi)更好。將(jiang)來考上教(jiao)師資格證以及(ji)編制后(hou)，即可以衣食無憂了(le)。

　　老(lao)師建(jian)議(yi)：學好(hao)普通話，定(ding)要過二甲(jia)，在今后班級的`工作中爭取(qu)做得更好(hao)，做好(hao)老(lao)師的貼心小助理。

　　朋友建議：我(wo)們(men)都是同自(zi)己賽(sai)跑(pao)的(de)(de)人們(men)，為了更(geng)好(hao)的(de)(de)明天而拼命(ming)努力，前(qian)方沒(mei)有終點，我(wo)們(men)要永不(bu)停息。

　　同學建(jian)議(yi)：無論怎(zen)樣，我們一(yi)直(zhi)在一(yi)起，為將來(lai)而奮(fen)斗(dou)。

　　六、職業生涯規劃：

　　(一)近幾年(nian)規劃(hua)

　　①近(jin)期：為校下(xia)周(zhou)的(de)(de)英(ying)語競(jing)賽和六月份的(de)(de)簡筆(bi)畫做好(hao)充分準(zhun)備，正確可以(yi)拿(na)到好(hao)的(de)(de)名次。

　　具(ju)體計劃如下：每天背是(shi)個英語單詞，一篇作文，做兩(liang)篇閱讀理解和(he)一篇完形填(tian)空;在課余時間里畫(hua)畫(hua)幼兒簡筆畫(hua)。

　　②中期：畢業(ye)后會選(xuan)擇在南京或上海(hai)實習一段時間(jian)，為此(ci)在今后的學習中要不斷努力嗎，扎實我的專業(ye)知識，順利通過普通話(hua)和轉專考(kao)試。

　　③長期(qi)：不斷(duan)充實自己，敢于嘗試新事物。

　　(二)在校間的規(gui)劃(hua)

　　⒈認(ren)真學習文(wen)化(hua)課(ke)，對于技能課(ke)要多(duo)練(lian)習(每周至排三次琴，畫一幅畫等(deng))。

　　⒉主(zhu)動(dong)認真(zhen)練習舞(wu)蹈、寫字(zi)(zi)包括毛筆(bi)字(zi)(zi)、鋼筆(bi)字(zi)(zi)、粉(fen)筆(bi)字(zi)(zi)和普通話(在平(ping)時說話時注意(yi)字(zi)(zi)詞發音，經常在班級黑板上書寫)

　　⒊在校一天(tian)就要(yao)學習(xi)一天(tian)，以多閱(yue)讀書籍專業(ye)來提高個人修養(yang)和素質(zhi)。(閱(yue)讀晚自(zi)習(xi)是(shi)認真看，做好讀書筆記)

　　⒋業(ye)余(yu)時間進行(xing)英(ying)(ying)語學習，注重課堂上(shang)(shang)的英(ying)(ying)語口語發音。(爭取在媒介(jie)英(ying)(ying)語課上(shang)(shang)都用(yong)英(ying)(ying)語交流)

　　⒌在擁有美(mei)術(shu)特長的(de)基礎(chu)上，能(neng)不(bu)斷完(wan)善自己，并在業余時間(jian)學習國畫(hua)。注重美(mei)術(shu)素養的(de)提高，多(duo)讀一些(xie)美(mei)術(shu)技巧技法的(de)書(shu)籍，多(duo)欣賞領(ling)略一些(xie)美(mei)術(shu)展的(de)畫(hua)作(對于畫(hua)展要更深(shen)層(ceng)次的(de)領(ling)會)

　　七、大學生職業規劃修正

　　因(yin)為(wei)事物是在(zai)不斷的在(zai)發展(zhan)變化的，我所做的職業生涯規劃也應(ying)根據(ju)實際情況作出相(xiang)應(ying)的修(xiu)正，以適應(ying)其變化發展(zhan)。

　　以上(shang)這些就是我(wo)的(de)計劃，20xx年至20xx年的(de)三年時間(jian)里，我(wo)將循(xun)序漸進，刻苦(ku)勤奮，不(bu)(bu)斷提高自身素質，不(bu)(bu)斷反(fan)思，不(bu)(bu)斷充實自己，積累經驗(yan)。

　　八、結束語

　　一切美景在險峰，而我(wo)們，就是正在爬山的(de)人，遇到(dao)腳(jiao)下的(de)“絆腳(jiao)石”時，難道我(wo)們就要把之前的(de)努力全(quan)部放(fang)棄嗎?不能(neng)，命運(yun)并不受(shou)困(kun)難的(de)擺布，能(neng)控制我(wo)們的(de)只有我(wo)們自己(ji)，命運(yun)經(jing)常掌握在自己(ji)的(de)手里，我(wo)們要有與困(kun)難險阻做斗爭的(de)精神，絕不輕言放(fang)棄!

　　“只要汗水與勇氣，在我(wo)(wo)的舞臺，閉(bi)著(zhu)眼我(wo)(wo)也能飛(fei)起來，看彩(cai)虹(hong)有多少(shao)色(se)彩(cai)。”

　　【大學生職業生涯書(shu)5000字二】

　　從上大(da)(da)學后(hou)就(jiu)一(yi)(yi)直處(chu)在(zai)困惑(huo)之中，時常問(wen)自(zi)己(ji)：“到(dao)底(di)我(wo)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)之路將(jiang)如何(he)?我(wo)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)之路將(jiang)如何(he)走(zou)下去?怎樣(yang)才能(neng)使自(zi)己(ji)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)無悔(hui)呢?” 一(yi)(yi)位哲人(ren)這(zhe)(zhe)樣(yang)說過(guo)(guo)：“走(zou)好(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)步，這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)你的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)”。是(shi)(shi)啊，人(ren)生(sheng)(sheng)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)不(bu)斷選(xuan)擇的(de)過(guo)(guo)程，每(mei)(mei)走(zou)一(yi)(yi)步自(zi)己(ji)都要做出選(xuan)擇，同(tong)時每(mei)(mei)個(ge)人(ren)都在(zai)設計自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)，都在(zai)實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)夢(meng)想(xiang).人(ren)生(sheng)(sheng)之路說長也長，因為它是(shi)(shi)自(zi)己(ji)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)意義的(de)詮釋;人(ren)生(sheng)(sheng)之路說短也短，因為自(zi)己(ji)生(sheng)(sheng)活過(guo)(guo)的(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)天都是(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。在(zai)這(zhe)(zhe)世界我(wo)就(jiu)像一(yi)(yi)棵很不(bu)起眼的(de)小樹，可(ke)是(shi)(shi)小樹也有它的(de)理想(xiang)，為了讓小樹能(neng)夠(gou)更好(hao)的(de)實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)理想(xiang),長成(cheng)參天大(da)(da)樹。于是(shi)(shi)對自(zi)己(ji)做出以(yi)下一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)規劃，以(yi)便于時常提醒自(zi)己(ji)不(bu)要忘記目標。

　　其實我(wo)自己對經(jing)濟(ji)(ji)就比(bi)較(jiao)感興趣，希望(wang)在大學(xue)(xue)能夠學(xue)(xue)經(jing)濟(ji)(ji)管理(li)之類的專(zhuan)業，但由(you)于父(fu)母(mu)認為我(wo)的性格(ge)不適(shi)合，所以在選擇專(zhuan)業的時候選擇機械類(飛行(xing)器設計與工程(cheng))，但是進(jin)入大學(xue)(xue)之后才清(qing)楚自己對它并不感興趣，還是喜歡經(jing)濟(ji)(ji)方面(mian)。所以在畢業之后將會找(zhao)與經(jing)濟(ji)(ji)相關的專(zhuan)業。

　　(一) 自我分析階段

　　1，興趣分析

　　合乎興趣的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)才是(shi)事業，唯有將自(zi)己所長以(yi)及所的(de)興趣與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)相結合，做一(yi)個最好的(de)搭配，才能稱作(zuo)(zuo)事業—一(yi)個你永遠都會努力的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。如何才是(shi)對自(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)感(gan)興趣呢?

　　在(zai)網上(shang)對我的(de)興(xing)趣(qu)進(jin)行了分析：具(ju)有比較多(duo)的(de)興(xing)趣(qu)，對藝術不算太感興(xing)趣(qu)，比較實際，做(zuo)自己喜歡的(de)事。

　　2，性格分析

　　人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)之(zhi)間是(shi)(shi)有(you)很大的區別的，有(you)的人(ren)(ren)(ren)樂意干事(shi)務(wu)性(xing)的工作(zuo)，而有(you)的人(ren)(ren)(ren)對信息加工與處理(li)非常(chang)擅長，還有(you)的人(ren)(ren)(ren)熱(re)衷(zhong)于人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)之(zhi)間的溝通(tong)和(he)交流。這就是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)的性(xing)格偏(pian)好(hao)所起(qi)的作(zuo)用。因此，性(xing)格能(neng)讓(rang)你在(zai)(zai)一種職業環境中獲得成功(gong)，但在(zai)(zai)另一種職業環境中卻大受(shou)挫折。

　　做了MBTI自(zi)測題之(zhi)后(hou)，發(fa)現(xian)自(zi)己是屬于ESFP型(xing)，即(ji)：外(wai)向實感感情(qing)認(ren)知型(xing)。

　　我是一(yi)個比較活潑、開(kai)朗(lang)的男(nan)孩。喜歡(huan)憑(ping)自己(ji)的感(gan)覺做事，比較重感(gan)情，喜歡(huan)與人溝(gou)通(tong)，團隊(dui)合(he)作，還很喜歡(huan)挑戰自我。

　　3，能力分析

　　我的(de)(de)動手能力比較(jiao)強(qiang)，不怕苦，不怕累，做事堅(jian)持(chi)到底。比較(jiao)喜歡動腦，經過(guo)認真的(de)(de)思考來解決(jue)問題，能夠接受別人對(dui)我的(de)(de)批評和建議。

　　4，優缺點分析

　　優(you)點：做事認真(zhen)仔細(xi)，關(guan)心(xin)他(ta)人(ren)(ren)，有(you)恒心(xin)，人(ren)(ren)品端正，有(you)上進(jin)心(xin)

　　缺點：驕(jiao)傲(ao)自滿，信誓旦(dan)旦(dan)，過于關心(xin)他人

　　(二) 職業分析階段

　　1. 職(zhi)業生涯規劃的重要性

　　在跟老師學習了職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)之后(hou)，才認識到(dao)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)重要(yao)性，職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)就是我(wo)們對人(ren)生的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，這將伴隨著我(wo)們的(de)(de)(de)一生，擁有(you)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)才能實現完美的(de)(de)(de)人(ren)生。因此，職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)具有(you)特(te)別重要(yao)的(de)(de)(de)意義。職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)可(ke)以發掘自我(wo)的(de)(de)(de)潛能，增強個人(ren)的(de)(de)(de)實力(li);職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)還可(ke)以增強發展的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)性與計劃(hua)性，提(ti)升成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)機(ji)會;職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)更(geng)能提(ti)升應對競爭的(de)(de)(de)能力(li)。

　　2. 家(jia)庭(ting)環境分析

　　我是(shi)來自農村的一個(ge)男孩(hai)，父母(mu)都在縣(xian)城里(li)做成生(sheng)意，由于我家(jia)有三(san)姐(jie)弟，我是(shi)最(zui)小(xiao)的一個(ge)，姐(jie)和(he)哥(ge)都已經大(da)學畢業了，家(jia)里(li)雖然不富裕，但是(shi)一家(jia)人過得(de)很(hen)開心。家(jia)里(li)人都很(hen)支(zhi)持我，希望在我大(da)學畢業后能夠考(kao)取研究生(sheng)，但是(shi)我想畢業后找工作，了解一下到底(di)自己(ji)喜歡什么。

　　3. 學校環境分析

　　讀初中(zhong)的(de)(de)(de)時(shi)候，自(zi)己就(jiu)獨立生活(huo)，沒有(you)(you)人在身邊管我(wo)，還有(you)(you)當(dang)時(shi)周(zhou)圍的(de)(de)(de)環(huan)境不好(hao)，就(jiu)整天跟著朋(peng)友、同(tong)學(xue)混，打架，賭博(bo)等等。但(dan)是后來清楚這樣下(xia)去將會(hui)沒有(you)(you)出(chu)路，所以(yi)在初三好(hao)好(hao)學(xue)習才考(kao)上(shang)了(le)(le)高(gao)中(zhong)，進入(ru)高(gao)中(zhong)后就(jiu)變得(de)低調(diao)了(le)(le)，不想和以(yi)前的(de)(de)(de)那些混混接(jie)觸，三年的(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)生活(huo)使得(de)我(wo)想變了(le)(le)一個人似的(de)(de)(de)。變得(de)那么(me)的(de)(de)(de)自(zi)以(yi)為是，心高(gao)氣(qi)傲(ao)的(de)(de)(de)，然(ran)后考(kao)上(shang)了(le)(le)大學(xue)。但(dan)是進入(ru)大學(xue)卻十分的(de)(de)(de)迷茫，不知(zhi)道到底以(yi)后做什(shen)么(me)，自(zi)己喜歡(huan)什(shen)么(me)?

　　4 社會環境分(fen)析

　　我(wo)的(de)(de)家(jia)鄉在貴州(zhou)，它是一個十(shi)分貧窮落后的(de)(de)地方(fang)，各方(fang)面都比不(bu)上(shang)東部(bu)沿海(hai)地方(fang)。這里需要(yao)建設，需要(yao)大量的(de)(de)大學生，并且給(gei)我(wo)們提供(gong)了很好(hao)的(de)(de)自由(you)發展的(de)(de)機會，但是還是不(bu)想(xiang)回(hui)家(jia)鄉工(gong)作，那里太(tai)落后了。

　　(三) 目標確定階段

　　1. 短期的職業目標(20xx-20xx年)

　　畢業之后(hou)，找份與自己(ji)專業相關的工作(zuo)，獲(huo)我(wo)自己(ji)喜歡的職(zhi)業，跟同(tong)事，老板學(xue)習(xi)經(jing)驗(yan)，虛心(xin)的向他們學(xue)習(xi)。對工作(zuo)認真(zhen)，多學(xue)習(xi)點。通過五年(nian)的學(xue)習(xi)，有(you)點資本完(wan)成我(wo)的短(duan)期目標(biao)。

　　2. 中(zhong)期的職業目標(20xx-20xx)

　　在有了(le)穩定的工作，有了(le)一些經驗之后，并且在這幾年有了(le)一些積蓄，于是(shi)我想獨立出來(lai)創業，開(kai)自(zi)(zi)己的公(gong)司(si)(si)(si)，自(zi)(zi)己當(dang)老板。通過(guo)十(shi)年的努力，把(ba)自(zi)(zi)己公(gong)司(si)(si)(si)的業務做大，將公(gong)司(si)(si)(si)做強。

　　3. 長期的(de)職業目標(20xx--)

　　自(zi)己成為老板之后(hou)，會不斷(duan)的學習新的知識，使自(zi)己更加的充(chong)實，用(yong)科(ke)學的管(guan)理方法(fa)來(lai)管(guan)理自(zi)己的公司(si)，更別人多加交流，將公司(si)做(zuo)得更好。

　　(四)職業計劃實施

　　1. 教育為先

　　“學(xue)(xue)無止境，”“活到老，學(xue)(xue)到老” 等(deng)。在現在的社會，競爭(zheng)太殘(can)酷了(le)，沒(mei)有(you)知識是不行的，我們必須不斷學(xue)(xue)習，充實自(zi)己，讓自(zi)己做(zuo)一個對社會有(you)用的人。過英語四級和(he)六(liu)級，加強專業(ye)和(he)非專業(ye)的學(xue)(xue)習。

　　2. 虛心(xin)向別人取(qu)經

　　在(zai)學校期間，經常(chang)和老師、同學多交流(liu)、討(tao)論(lun)，從而在(zai)交流(liu)中學到一(yi)些對我(wo)們有用的(de)知識。在(zai)暑(shu)假的(de)時候參加實習(xi)，更加的(de)了解工作和社(she)會，并向他們學習(xi)。

　　畢業之后，步入(ru)社會，我們的經驗畢竟很少，要(yao)向人(ren)家(jia)學(xue)習。經常與上司和同事溝通，加(jia)深(shen)了(le)解，搞一些活動，增加(jia)友誼。

　　3. 實踐鍛煉

　　在學校的期間，多參(can)加一些社會工作，通過這些活動，可(ke)以增加自(zi)己的膽(dan)量，和口頭表(biao)達能(neng)力(li)。還(huan)能(neng)結交到很多朋友，為今(jin)后(hou)打(da)下(xia)基礎。

　　在學(xue)校期間(jian)多(duo)參加一些有關職業方(fang)面的講座和培訓(xun)，讓自(zi)己對職業有更深的了解和認識，為自(zi)己選擇一個自(zi)己喜歡(huan)的職業做好準備。

　　養成良好(hao)的(de)鍛(duan)煉(lian)、飲食(shi)、生活習(xi)慣，也(ye)是十分重要的(de)。我要有充分的(de)時(shi)間鍛(duan)煉(lian)身(shen)體(ti)(ti)。俗話說：“身(shen)體(ti)(ti)是革(ge)命的(de)本錢”。身(shen)體(ti)(ti)不好(hao)，什么(me)也(ye)干不成。

　　還有在平時(shi)要注(zhu)重自(zi)己的(de)言(yan)行，不要讓自(zi)己的(de)言(yan)行損害了自(zi)己的(de)形象，好的(de)言(yan)行是(shi)個人的(de)精神面(mian)貌和個人素(su)質的(de)修養的(de)體現。在假期做一些兼職(zhi)，提高(gao)自(zi)己的(de)社(she)會經驗，學會與人相處之道。

大學生職業生涯規劃書15

　　一、自我分析

　　1、職業興趣

　　我愛(ai)好(hao)新(xin)(xin)聞、看(kan)書(shu)(shu)、寫(xie)作、上網、晨跑、交際……我學的(de)是(shi)新(xin)(xin)聞專業，現就讀于08新(xin)(xin)聞1班，我特愛(ai)好(hao)新(xin)(xin)聞。而新(xin)(xin)聞直接掛鉤的(de)新(xin)(xin)聞記(ji)者常(chang)常(chang)被稱為"無冕之王"記(ji)者這個職業是(shi)神圣(sheng)的(de)，抨擊(ji)邪(xie)惡、為民請命的(de)職業，有可能的(de)話，我一定會做(zuo)一個新(xin)(xin)聞記(ji)者。所(suo)以，現在我時(shi)時(shi)都關注(zhu)新(xin)(xin)聞類的(de)欄目、書(shu)(shu)刊、讀物……

　　2、職業能力

　　我的(de)專(zhuan)業技能(neng)雖然現(xian)在還不(bu)過(guo)硬，但(dan)我相信通過(guo)我的(de)努力定會(hui)達(da)到(dao)我想要的(de)滿(man)意結果。目前(qian)我具備敢(gan)(gan)于寫出抨擊邪(xie)惡的(de)文章、敢(gan)(gan)于主動對陌生人說話、敢(gan)(gan)于面對大眾，懂得(de)用(yong)心(xin)傾聽他(ta)人的(de)心(xin)聲、懂得(de)一些采訪不(bu)同人群的(de)方法和(he)技巧，懂得(de)身入(ru)新聞發(fa)布會(hui)要搶座位(wei)、強(qiang)提(ti)問、強(qiang)發(fa)稿等，這(zhe)些都是(shi)我所具備的(de)做記者的(de)一些基(ji)本能(neng)力。

　　3、個人特質

　　思想方(fang)面：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能夠服從上(shang)級合理的(de)(de)(de)(de)調動和安排，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)具有(you)團隊協作精神，敢于(yu)創新(xin)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現問(wen)題時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)敢于(yu)提出意見及(ji)(ji)建議。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)堅(jian)強的(de)(de)(de)(de)意志(zhi)和良好的(de)(de)(de)(de)耐力(li)，在(zai)校兩(liang)年(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)參加(jia)了2次5000米長跑比賽。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總是勤勤懇懇的(de)(de)(de)(de)做(zuo)事，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)人，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)堅(jian)信"天道酬勤"。身(shen)(shen)體(ti)方(fang)面：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總是堅(jian)持(chi)早期、晨跑，不管一(yi)年(nian)四(si)季，嚴冬酷暑。因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道身(shen)(shen)體(ti)時(shi)革命的(de)(de)(de)(de)本錢。而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇(ze)了新(xin)聞這個專(zhuan)業，沒有(you)強健(jian)的(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)畢(bi)業后新(xin)聞記者這個職業怎能勝任？大一(yi)都過(guo)來了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還怕大二、大三(san)及(ji)(ji)以(yi)后？

　　4、勝任能力

　　我(wo)的(de)(de)優勢是我(wo)有一(yi)顆永不不服輸的(de)(de)上進(jin)心(xin)和與眾不同的(de)(de)親和力，敢于(yu)挑戰極限，極力關心(xin)身邊的(de)(de)每一(yi)個人。

　　5、自我分析小(xiao)結

　　職業(ye)生涯規劃讓(rang)我(wo)(wo)(wo)看(kan)見了光(guang)明，同時也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)看(kan)到了我(wo)(wo)(wo)將面臨(lin)的道路是(shi)如何(he)的坎坷。比如我(wo)(wo)(wo)的`專業(ye)知(zhi)識不(bu)(bu)過硬(ying)、不(bu)(bu)善于微(wei)笑(xiao)等，正(zheng)是(shi)因為有了這些，才使(shi)我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)斷(duan)的鼓起勇氣，才使(shi)我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)斷(duan)地升華(hua)，才使(shi)我(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)的前途愈加充滿(man)好(hao)奇，便不(bu)(bu)懈(xie)努力(li)去追求。

　　二、職業探索

　　1、職業認識

　　所(suo)謂職(zhi)(zhi)業就(jiu)是指從(cong)業人(ren)員為獲取主(zhu)要生活來源而從(cong)事的(de)社會(hui)性工作(zuo)類別(bie)。職(zhi)(zhi)業須同時具備下列特征(zheng)：

　　（1）目的(de)性，即職業以獲得(de)現金或實物等報(bao)酬為目的(de)；

　　（2）社(she)會性，即職業是(shi)從業人員在(zai)特(te)定社(she)會生活(huo)環境中所從事的一(yi)種(zhong)與(yu)其他社(she)會成員相互關聯、相互服務的社(she)會活(huo)動；

　　（3）穩定性，即職(zhi)業在一(yi)定的歷史時期內形成，并具有較長生命周(zhou)期；

　　（4）規(gui)范性，即職業必須符合國家法律和社(she)會道德規(gui)范；

　　（5）群體性，即職業必須具有一(yi)定(ding)的從業人數。

　　2、我的(de)職業向往

　　我(wo)(wo)想成為一個(ge)專(zhuan)業的新聞工(gong)作者，特別是(shi)記(ji)者。它能讓我(wo)(wo)感到欣慰和成就感，因為我(wo)(wo)能用(yong)我(wo)(wo)手中的筆記(ji)錄下社(she)會上(shang)的真(zhen)善美、假丑惡，用(yong)先進思想武(wu)裝我(wo)(wo)的頭腦，從而指導(dao)我(wo)(wo)的行(xing)動為社(she)會獻出(chu)一份微薄的力。

　　三、職業選擇

　　1、自我情況(kuang)分析

　　我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)成績雖不(bu)理想，特(te)別是英語成績，但我(wo)卻似乎不(bu)把它當回事(shi)，一個人(ren)的(de)(de)(de)綜合素質不(bu)單單只是用簡(jian)單的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)成績等來(lai)評估的(de)(de)(de)。在大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)一年(nian)多(duo)里我(wo)憑我(wo)自己(ji)的(de)(de)(de)努力(li)，我(wo)得到了同學(xue)(xue)、老師們(men)的(de)(de)(de)肯定，取的(de)(de)(de)了多(duo)項榮譽(yu)(yu)，這一點是不(bu)可否認(ren)的(de)(de)(de)。我(wo)相信只要我(wo)付出(chu)，我(wo)還(huan)會得到更多(duo)的(de)(de)(de)肯定，得到更多(duo)的(de)(de)(de)榮譽(yu)(yu)。我(wo)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)照樣(yang)美(mei)好，我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)照樣(yang)美(mei)麗。

　　2、家庭環(huan)境分(fen)析

　　我(wo)(wo)是來(lai)自中(zhong)國(guo)西(xi)部美麗的(de)(de)地(di)方，世界自然有產地(di)、國(guo)家(jia)地(di)質公園武隆。我(wo)(wo)出生于一個家(jia)境貧寒的(de)(de)農村，雖然父母早已年邁，但(dan)我(wo)(wo)從不氣餒。只要通過我(wo)(wo)的(de)(de)努力(li)，不到幾(ji)年我(wo)(wo)會徹底改變我(wo)(wo)的(de)(de)家(jia)境，脫貧致富(fu)，過上富(fu)裕的(de)(de)現代化生活。

　　4、20xx年--20xx年

　　學歷目標：不變

　　職(zhi)務目標：若我覺得職(zhi)位不(bu)合自己心愿(yuan)，公司(si)發(fa)展前(qian)景不(bu)好，就可以選擇跳巢和自己創業做老板(ban)。創業的話可能是(shi)做服裝(zhuang)生意(yi)。

　　能力目標：要有持之以恒、堅(jian)強、吃苦耐勞、起(qi)早貪(tan)黑等精(jing)神，有自己的奮(fen)斗目標及(ji)堅(jian)定信念。憑自己的努(nu)力能感動一(yi)批人，他們愿意和我一(yi)起(qi)干。

　　經濟目標(biao)：自己創(chuang)業，不計(ji)較(jiao)剛開始收(shou)入較(jiao)少，省吃儉用一點，能勉勉強強的過日子就可(ke)以(yi)。

　　五、成功標準

　　1、事業方面(mian)：不(bu)求平步青(qing)云，只(zhi)求能(neng)升高。通過團隊的努力(li)和(he)自(zi)己(ji)的付(fu)出，能(neng)闖出一片屬于自(zi)己(ji)的天地，靠(kao)自(zi)己(ji)能(neng)影響(xiang)一批人。

　　2、家(jia)(jia)庭方面：徹(che)底改變貧困落后的(de)現(xian)狀，建立起自(zi)己(ji)和(he)諧、幸福、美滿(man)的(de)家(jia)(jia)庭。為全家(jia)(jia)買好(hao)各種保險，讓父母、妻女過上(shang)好(hao)日(ri)子。

　　3、生(sheng)活方面：在吃(chi)好的同(tong)時要讓全家吃(chi)得健康、開心……花個(ge)幾萬塊錢(qian)（用做首(shou)付）在重慶(qing)買(mai)一套房(fang)子，轎車就不必買(mai)了（我(wo)暈車）。職(zhi)業規劃用一部分(fen)錢(qian)來生(sheng)錢(qian)，如購買(mai)債券、股票、投資等。

　　六、職(zhi)業(ye)規劃與實施

　　存(cun)(cun)在(zai)的差距：我在(zai)某些方面(mian)與(yu)別人還存(cun)(cun)在(zai)這較大的差距，比(bi)如(ru)我性格(ge)不怎么(me)開朗，不怎么(me)會(hui)(hui)微笑，不會(hui)(hui)主動和女生交(jiao)往，這些可(ke)(ke)能會(hui)(hui)影響我的事業發展。另外，我定的目(mu)標(biao)可(ke)(ke)能有點(dian)大，很難實現(xian)。

　　七努力、拼搏、奮(fen)斗(dou)。成功，不(bu)相(xiang)信眼淚(lei)；成功，不(bu)相(xiang)信頹廢；成功不(bu)相(xiang)信幻影……未來，要靠自己去(qu)打拼！大雨過后(hou)才會有美麗的(de)彩虹，成功就在(zai)彼(bi)岸，離我們(men)并不(bu)遠，明天的(de)明天就可以到達(da)，現在(zai)我們(men)只許劃好屬于自己的(de)船，做好目(mu)前的(de)事(shi)情。

　　3、行業環境分(fen)析

　　近幾年，記(ji)(ji)者(zhe)這個(ge)行(xing)(xing)業將(jiang)會(hui)(hui)在我(wo)國(guo)(guo)(guo)越來越吃香，將(jiang)有(you)(you)不少的(de)人會(hui)(hui)從(cong)事該行(xing)(xing)業，新聞記(ji)(ji)者(zhe)已(yi)經成為熱(re)門職(zhi)業。隨著國(guo)(guo)(guo)家政(zheng)策(ce)的(de)進一步完善，國(guo)(guo)(guo)家的(de)重視，私人辦報也會(hui)(hui)在我(wo)國(guo)(guo)(guo)成為現(xian)實(shi)，會(hui)(hui)經歷發展、壯大階段。這必(bi)然導(dao)致新聞記(ji)(ji)者(zhe)人數的(de)快(kuai)速增(zeng)長(chang)，記(ji)(ji)者(zhe)行(xing)(xing)業會(hui)(hui)越來越火。這些(xie)都可以看(kan)出記(ji)(ji)者(zhe)行(xing)(xing)業在我(wo)國(guo)(guo)(guo)是很(hen)有(you)(you)優勢的(de)。

　　四(si)、職業目(mu)標(biao)分解與組(zu)合(he)

　　職業目標：

　　1、20xx年(nian)--20xx年(nian)

　　成果(guo)目標：我已經邁入(ru)大二，在這段時間里考(kao)完(wan)所有的(de)(de)考(kao)試，如(ru)英語三級(ji)、計算機一級(ji)B、普通話(hua)二甲、網絡(luo)編輯(ji)師等(deng)。最終拿到各種證(zheng)書及畢業證(zheng)。學會(hui)為人處世(shi)，處理好老師、同學、校友之間的(de)(de)關系，多(duo)認(ren)識、結交(jiao)大學同學，生涯設計公益網職業規(gui)劃建立起良(liang)好的(de)(de)人際關系。

　　學歷(li)目標(biao)：大學專科

　　職(zhi)務目(mu)標：做好一名(ming)大學(xue)生，用"十佳(jia)"的(de)標準來要求自(zi)己，盡(jin)量取得更多的(de)成績。

　　能力目標：學好各種(zhong)課程，學好與我(wo)所學專(zhuan)業有關的應用軟件。抽出空余時間

　　做做兼職，體驗一下生活的酸甜(tian)苦辣。提高自己的交(jiao)際能力，多交(jiao)朋友。

　　經濟目標(biao)：盡量(liang)從每(mei)月的生活費中攢錢，為(wei)以后留有(you)余地(di)，有(you)時候買買彩票碰碰運氣，算為(wei)福(fu)利做點貢獻。

　　2、20xx年--20xx年

　　成果目標(biao)：20xx年我(wo)剛好大學畢(bi)業(ye)，用3個月或更長一點的(de)(de)時間在社會找找一份工作做，務必一年內找到，盡(jin)量找與我(wo)現在所學的(de)(de)專業(ye)有關(guan)的(de)(de)工作，像電視臺、報社、雜志(zhi)社、廣告公(gong)司等就業(ye)。

　　學歷目標(biao)：對于學歷我不(bu)怎么看重(zhong)，打算專科文憑用終身就，因為好(hao)多自(zi)考含金量太(tai)低，我相信憑我的專科文憑照樣能找到(dao)一份好(hao)的工作。

　　職務目標：20xx到20xx年(nian)，只做好一個員工就行，至(zhi)于(yu)晉級的事下一年(nian)在考慮(lv)。由于(yu)種(zhong)種(zhong)原(yuan)因暫不準(zhun)備(bei)跳槽(cao)和(he)創(chuang)業，但可以看看相關的書籍，做好準(zhun)備(bei)。

　　能力目標：各(ge)種專業知識及技能過硬，能熟(shu)練(lian)操作各(ge)種應用(yong)(yong)軟(ruan)件，應用(yong)(yong)于工作中。

　　經濟(ji)目標：20xx年剛(gang)工(gong)作工(gong)資(zi)有(you)個(ge)1500元，解(jie)(jie)決自己(ji)的生活需(xu)要就(jiu)可以(yi)，一年后也就(jiu)是20xx年工(gong)資(zi)有(you)所增(zeng)加，有(you)個(ge)2000元左右解(jie)(jie)決自己(ji)的生活需(xu)要還能略有(you)結(jie)余就(jiu)行，兩(liang)年后工(gong)資(zi)有(you)個(ge)3000元以(yi)上(shang)，基本(ben)能夠養家糊口。

　　3、20xx年(nian)--20xx年(nian)

　　學(xue)歷目標：還是專科

　　職務目標(biao)：職位(wei)有所升遷，在(zai)新聞單位(wei)做個什(shen)么部長，能領導一批人。

　　能力目標：用(yong)己感化他人，用(yong)情感化人。做(zuo)好(hao)某一部門(men)的(de)領導者，能指揮動人，全面協調部門(men)工(gong)作，把該部門(men)做(zuo)大做(zuo)強。

　　經濟(ji)目(mu)標(biao)：收(shou)(shou)入較(jiao)上有所增加，年純收(shou)(shou)入能(neng)過30000元(yuan)至50000元(yuan)，有了自己的事業，開始考(kao)慮買房和(he)成家。

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