職業生涯(ya)規劃書集錦(jin)15篇

　　時間(jian)流逝(shi)得如此之快，就算追也追不到，你是否(fou)對(dui)未來感到迷茫(mang)呢？先來制(zhi)定一份職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)吧。好的(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)是什么樣的(de)呢？以下是小編為大家(jia)(jia)整(zheng)理的(de)職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)書，希望對(dui)大家(jia)(jia)有所(suo)幫(bang)助。

職業生涯規劃書1

　　一(yi)、一(yi)個人(ren)成功(gong)必定在很(hen)久以前(qian)就做(zuo)(zuo)好了長久的(de)(de)打算，擁(yong)有了一(yi)份屬于自(zi)己的(de)(de)人(ren)生規劃(hua)書。只有全面的(de)(de)認識自(zi)己，深刻的(de)(de)了解這個社會的(de)(de)發展(zhan)，并為自(zi)己人(ren)做(zuo)(zuo)好規劃(hua)，成功(gong)才會向你走來，我不甘被社會淘汰，那(nei)我只能(neng)朝著設計好的(de)(de)將來一(yi)步一(yi)個腳印(yin)的(de)(de)走下去，去適(shi)應甚至挑勝它。

　　二(er)、根據以上(shang)分析，我(wo)是一(yi)(yi)名復(fu)合(he)型人才(cai)。在(zai)從事(shi)給排(pai)(pai)水(shui)專業的(de)前(qian)提(ti)下將(jiang)(jiang)管理知識也(ye)運用其(qi)中(zhong)。在(zai)經濟全(quan)球(qiu)化(hua)的(de)背景下，我(wo)國(guo)經濟將(jiang)(jiang)進一(yi)(yi)步融入到國(guo)際市場(chang)中(zhong)，對復(fu)合(he)型人才(cai)需求增加，在(zai)工作(zuo)中(zhong)良好(hao)的(de)團隊協作(zuo)能(neng)力以及的(de)邏輯思維能(neng)讓我(wo)積(ji)累很(hen)多經驗和知識，讓我(wo)能(neng)夠成為一(yi)(yi)名的(de)給排(pai)(pai)水(shui)工程設計(ji)師。雖然(ran)我(wo)存(cun)在(zai)一(yi)(yi)定(ding)的(de)惰性，但是我(wo)積(ji)極的(de)對待生活、熱愛(ai)生活、有(you)上(shang)進心，我(wo)相信在(zai)未來的(de)10年后國(guo)家對企(qi)業的(de)發展也(ye)是支持的(de)。

　　三、以上的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)固然(ran)好(hao)，但更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)于(yu)其具體實(shi)施并取(qu)得(de)成效。這(zhe)(zhe)一點(dian)時(shi)(shi)刻都不(bu)(bu)能(neng)被忘記。任何目(mu)標(biao)，只說不(bu)(bu)做到頭來(lai)(lai)都只會是(shi)(shi)一場空。然(ran)而，現實(shi)是(shi)(shi)未(wei)知多變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)。定(ding)出的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)計劃(hua)隨(sui)時(shi)(shi)都可(ke)能(neng)受到各方(fang)面因(yin)素的(de)(de)(de)(de)(de)影響。這(zhe)(zhe)一點(dian)，每個人都應(ying)該有充分(fen)心理準備。當(dang)然(ran)，包括(kuo)我自(zi)(zi)己(ji)。因(yin)此，在(zai)遇到突發因(yin)素、不(bu)(bu)良影響時(shi)(shi)，要(yao)注意保持清醒冷靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)及(ji)時(shi)(shi)面對、分(fen)析所(suo)遇問題，更應(ying)快速果(guo)斷的(de)(de)(de)(de)(de)拿(na)出應(ying)對方(fang)案，對所(suo)發生的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，能(neng)挽救(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)盡量(liang)挽救(jiu)，不(bu)(bu)能(neng)挽救(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)積極采取(qu)措施，爭取(qu)做出最(zui)好(hao)矯正。相信(xin)如(ru)此以來(lai)(lai)，即使(shi)將來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)作為(wei)和(he)目(mu)標(biao)相比有所(suo)偏(pian)差(cha)，也不(bu)(bu)至于(yu)相距(ju)太遠。職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，決不(bu)(bu)只是(shi)(shi)幫(bang)助(zhu)個人按(an)照自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)力(li)條件找到一份工作，達到和(he)實(shi)現個人目(mu)標(biao)，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)幫(bang)助(zhu)個人真正了(le)解自(zi)(zi)己(ji)，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)訂下事(shi)業(ye)大計，籌劃(hua)未(wei)來(lai)(lai)，進一步詳(xiang)盡估量(liang)主(zhu)、客條件和(he)內外環境優勢和(he)限制，在(zai)“衡外情、量(liang)己(ji)力(li)”的(de)(de)(de)(de)(de)情形下，設(she)計出符合自(zi)(zi)己(ji)特點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)合理而又可(ke)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)發展方(fang)向。每個人都有自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)，既然(ran)已經制定(ding)了(le)，就要(yao)勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)去向它邁進，才(cai)能(neng)不(bu)(bu)負(fu)職(zhi)(zhi)場生涯(ya)(ya)。

　　四、計(ji)劃固然(ran)好，但最重要的在于(yu)付出(chu)實施(shi)并取得成效。時(shi)時(shi)刻刻都不(bu)能忘記，任何目(mu)標，只說(shuo)不(bu)做到頭(tou)來(lai)只是(shi)一場空(kong)。

　　五、路漫(man)漫(man)其(qi)修遠兮，吾將(jiang)上(shang)下而求索(suo)。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其(qi)實，每(mei)個(ge)人心中都有(you)一座山，雕刻著理想、信(xin)(xin)念、追求、報負;每(mei)個(ge)人心中都有(you)一片森林，承載著收(shou)獲、芬芳、失意(yi)、磨礪。一個(ge)人，若要獲得成功(gong)，必須拿出(chu)勇氣(qi)，付出(chu)努(nu)力(li)、拼搏(bo)、奮(fen)斗、成功(gong)。機遇不相(xiang)信(xin)(xin)眼淚，不相(xiang)信(xin)(xin)頹(tui)廢，不相(xiang)信(xin)(xin)幻影，只相(xiang)信(xin)(xin)愛打(da)拼的人!

　　六、感(gan)謝老(lao)師提供的(de)(de)這次機會(hui)，讓我認真思索(suo)了(le)之前一直(zhi)逃(tao)避的(de)(de)關于自己(ji)未來(lai)的(de)(de)思索(suo)，也許我今日的(de)(de)想法還很幼稚，考慮問題也并不全面，但是(shi)有了(le)這震醒自己(ji)關于未來(lai)思索(suo)的(de)(de)警(jing)鐘(zhong)我相信自己(ji)將會(hui)在(zai)探索(suo)中(zhong)成(cheng)為連自己(ji)都不敢想象(xiang)的(de)(de)那個(ge)我，很信奉一句話：今天(tian)的(de)(de)你(ni)(ni)是(shi)你(ni)(ni)昨天(tian)的(de)(de)決定產生(sheng)的(de)(de)。

　　七、這就(jiu)是我(wo)(wo)大致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃，確定(ding)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標才有前(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)(li)，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃為我(wo)(wo)們提供了(le)(le)這個(ge)機會。因為現(xian)(xian)在(zai)(zai)經(jing)驗不(bu)足，所以在(zai)(zai)某些比(bi)較細(xi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面還不(bu)是特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)清晰明了(le)(le)，還有待在(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活去完善和發展，但是總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)講我(wo)(wo)至少有了(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)條路(lu)了(le)(le)，我(wo)(wo)們要認識(shi)自(zi)(zi)我(wo)(wo)，嚴格要求(qiu)(qiu)自(zi)(zi)己，腳(jiao)踏實地(di)，激發興(xing)趣(qu)，儲備(bei)知識(shi)，把自(zi)(zi)己培養成一(yi)個(ge)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才，堅定(ding)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳(jiao)步，持(chi)續(xu)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)，克(ke)服一(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱難險阻，追求(qiu)(qiu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想。審(shen)視(shi)現(xian)(xian)在(zai)(zai)，創(chuang)造(zao)未來(lai)，我(wo)(wo)相信(xin)，成功就(jiu)在(zai)(zai)我(wo)(wo)們眼前(qian)!雖(sui)然現(xian)(xian)在(zai)(zai)大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)壓力(li)(li)很大，但是我(wo)(wo)有了(le)(le)夢想，有了(le)(le)追求(qiu)(qiu)，有了(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃，有了(le)(le)導(dao)航，我(wo)(wo)一(yi)定(ding)會在(zai)(zai)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領下一(yi)步步地(di)向(xiang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標靠近(jin)，并終(zhong)實現(xian)(xian)它，我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)我(wo)(wo)規劃，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)我(wo)(wo)做主。正所謂個(ge)人(ren)奮斗制勝、攫取成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神財產將永遠(yuan)貧(pin)富不(bu)均。在(zai)(zai)浩瀚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命之岸，你(ni)(ni)應該(gai)自(zi)(zi)豪地(di)告訴世界，你(ni)(ni)追求(qiu)(qiu)過，你(ni)(ni)奮斗過，你(ni)(ni)為輝(hui)煌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)來(lai)沒有放(fang)棄(qi)過希望，從(cong)來(lai)沒有停止過拼搏。而(er)這個(ge)造(zao)就(jiu)了(le)(le)萬物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界也將自(zi)(zi)豪而(er)欣慰(wei)地(di)回答(da)你(ni)(ni)：只要奮斗不(bu)息(xi)，人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)終(zhong)將輝(hui)煌。

　　八、我(wo)的(de)(de)(de)青(qing)春我(wo)做(zuo)(zuo)主，我(wo)選擇了(le)我(wo)的(de)(de)(de)青(qing)春為一(yi)個(ge)機械工程(cheng)師奮(fen)斗，這個(ge)選擇是經(jing)過各種調(diao)查和各方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)對比而(er)作出(chu)的(de)(de)(de)，這個(ge)是一(yi)個(ge)適(shi)合我(wo)的(de)(de)(de)選擇!我(wo)也有一(yi)套適(shi)合我(wo)的(de)(de)(de)實施方(fang)(fang)案，這是一(yi)個(ge)根據我(wo)的(de)(de)(de)實際情況而(er)定制(zhi)的(de)(de)(de)實施方(fang)(fang)案，總的(de)(de)(de)分析(xi)了(le)家庭(ting)的(de)(de)(de)'交(jiao)際圈和想定居的(de)(de)(de)地方(fang)(fang)的(de)(de)(de)社會行業的(de)(de)(de)分析(xi)，在(zai)結合自身所(suo)喜歡做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)，所(suo)以在(zai)眾多(duo)因素結合起(qi)來分析(xi)，就一(yi)句話(hua)——我(wo)的(de)(de)(de)規劃，我(wo)能行!

　　九、人(ren)生(sheng)中(zhong)第一(yi)篇職(zhi)業生(sheng)涯(ya)設計，使(shi)我自(zi)(zi)己(ji)對自(zi)(zi)己(ji)有進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)也(ye)(ye)有了(le)(le)(le)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)明確，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)動力有了(le)(le)(le)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，樹立了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)目標(biao)和職(zhi)業目標(biao)，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)有了(le)(le)(le)目標(biao)和針對性。對自(zi)(zi)己(ji)以(yi)(yi)后充滿了(le)(le)(le)信心，相信自(zi)(zi)己(ji)以(yi)(yi)后一(yi)定能(neng)取(qu)的(de)(de)(de)(de)成功，也(ye)(ye)使(shi)自(zi)(zi)己(ji)敢于面對自(zi)(zi)己(ji)人(ren)生(sheng)路上的(de)(de)(de)(de)挫折和困難(nan)，盡量(liang)發揮出自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)，這(zhe)讓我知道了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)局限和弱點，接受現實，并(bing)勇敢的(de)(de)(de)(de)去面對，這(zhe)也(ye)(ye)開始讓我建立一(yi)種積(ji)極的(de)(de)(de)(de)心態，學會如何調整自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)心態。自(zi)(zi)己(ji)能(neng)以(yi)(yi)后更好(hao)的(de)(de)(de)(de)適應社(she)會。

　　十(shi)、綜合自身的(de)能力和性(xing)格以及其他因(yin)素，認為此規劃(hua)具有較高的(de)可行(xing)性(xing)，雖然現(xian)在(zai)大學(xue)生的(de)就(jiu)業壓力很(hen)大，為了(le)能讓(rang)自己有一個(ge)好的(de)發展前景，我做好了(le)考研的(de)準(zhun)備，讓(rang)自己繼續深造，獲(huo)取(qu)更(geng)多的(de)專業知識。我相信(xin)，我有夢想(xiang)，有追求，有自己的(de)規劃(hua)，我一定會在(zai)它(ta)的(de)帶領下一步(bu)步(bu)地向我的(de)目標靠(kao)近，并終實現(xian)它(ta)，我相信(xin)我的(de)事業我規劃(hua)，我的(de)未來(lai)我做主。

　　十一、美國著名管理專家William J.Rothwell對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)內涵的(de)(de)(de)界定(ding)(ding)是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)：個人結合自(zi)身(shen)情(qing)況以及眼(yan)前(qian)的(de)(de)(de)制(zhi)約因素，為(wei)自(zi)己(ji)實(shi)現(xian)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)而(er)確定(ding)(ding)行動方向(xiang)、行動時間和行動方案。個人在(zai)了(le)(le)解(jie)自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)基礎上確定(ding)(ding)適合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)方向(xiang)、目標(biao)并制(zhi)定(ding)(ding)相應的(de)(de)(de)計劃(hua)，以避免就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)盲(mang)目性(xing)，降(jiang)低從業(ye)(ye)失(shi)敗的(de)(de)(de)可能性(xing)，為(wei)走向(xiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)成功描畫最有(you)(you)效率的(de)(de)(de)路徑。這(zhe)(zhe)(zhe)次通過這(zhe)(zhe)(zhe)次活動，我(wo)對自(zi)己(ji)有(you)(you)了(le)(le)更(geng)加(jia)(jia)深刻的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，也對將來職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯有(you)(you)了(le)(le)更(geng)加(jia)(jia)科學(xue)的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，先(xian)做好職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)，磨刀(dao)不(bu)誤砍(kan)柴工，有(you)(you)了(le)(le)清晰的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)與(yu)明確的(de)(de)(de)目標(biao)之后再(zai)把(ba)求(qiu)職(zhi)(zhi)活動付諸實(shi)踐(jian)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)效果要好得多，也更(geng)經(jing)濟、更(geng)科學(xue)。把(ba)握(wo)現(xian)在(zai)，相信明天會更(geng)加(jia)(jia)好。

　　十二(er)、很(hen)高興(xing)就(jiu)能(neng)結尾了(le)(le)(le)(le)(le)，因為(wei)(wei)付(fu)出了(le)(le)(le)(le)(le)如此多(duo)的(de)時間就(jiu)能(neng)看到成果了(le)(le)(le)(le)(le);也很(hen)害怕這(zhe)(zhe)個規劃(hua)就(jiu)要完了(le)(le)(le)(le)(le)，因為(wei)(wei)怕自(zi)己想的(de)不夠(gou)充分，思考的(de)不夠(gou)全面，難道這(zhe)(zhe)幾頁紙里面的(de)東西就(jiu)將是(shi)我這(zhe)(zhe)一生(sheng)的(de)大致生(sheng)活(huo)么?就(jiu)這(zhe)(zhe)樣被規劃(hua)好了(le)(le)(le)(le)(le)么?同(tong)時也很(hen)激動，這(zhe)(zhe)份規劃(hua)書就(jiu)快完工了(le)(le)(le)(le)(le)，因為(wei)(wei)我即(ji)將面臨的(de)是(shi)與過去不同(tong)的(de)生(sheng)活(huo)了(le)(le)(le)(le)(le)，即(ji)將為(wei)(wei)自(zi)己給自(zi)己的(de)承諾而奮斗不止了(le)(le)(le)(le)(le)。

職業生涯規劃書2

　　一、前言

　　從我(wo)(wo)們(men)走入大(da)學校門到現在已經快(kuai)要(yao)一(yi)年(nian)了，現在我(wo)(wo)們(men)的大(da)一(yi)馬(ma)上就要(yao)結束。想起自己(ji)走過歲(sui)月中的點點滴滴，我(wo)(wo)不禁有些(xie)慚愧。我(wo)(wo)對自己(ji)以往在學業、文(wen)體、社團活動中的表現不是很滿意(yi)。我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)自己(ji)惰性較(jiao)大(da)，平日里(li)也有些(xie)倦怠、懶(lan)散，學習、做(zuo)事精力(li)不夠集中，效率不高，態度也不夠專注。倘若不改正，這很可能會導致我(wo)(wo)最終庸碌無為。

　　一(yi)本書中(zhong)這樣寫(xie)到：一(yi)個(ge)不能靠自己(ji)的(de)能力改變命(ming)運的(de)人(ren)，是(shi)(shi)不幸的(de)，也(ye)是(shi)(shi)可憐的(de)，因為(wei)(wei)這些(xie)人(ren)沒有(you)把(ba)命(ming)運掌握在自己(ji)的(de)手中(zhong)，反而成(cheng)為(wei)(wei)命(ming)運的(de)奴隸。而人(ren)的(de)一(yi)生中(zhong)究竟有(you)多少個(ge)春秋，有(you)多少事是(shi)(shi)值得回(hui)憶和紀念(nian)的(de)。生命(ming)就(jiu)像一(yi)張白(bai)紙，等(deng)待著(zhu)我們去描繪，去譜(pu)寫(xie)。

　　而如(ru)今，身(shen)為大(da)學(xue)生的我們，在一(yi)(yi)天天消磨時光的日子里(li)，不如(ru)抓緊時間多(duo)學(xue)一(yi)(yi)些知識來(lai)充實自己。人的大(da)學(xue)時光一(yi)(yi)生中也許就一(yi)(yi)次(ci)，不把握好，將來(lai)自己一(yi)(yi)定會(hui)追悔莫(mo)及。于是(shi)，再經過(guo)一(yi)(yi)番深思熟慮(lv)之后(hou)，我決(jue)定把自己的未來(lai)設計(ji)一(yi)(yi)下。因為有了目標(biao)，才(cai)會(hui)有動力。

　　二、自我評估

　　1）性格特征

　　安(an)靜、沉默(mo)、善于克制(zhi)自己、善于忍耐、情緒不(bu)(bu)易外露(lu)。是(shi)一個較為認真而嚴謹的人，負(fu)有責任感(gan)，認準(zhun)的事情很少(shao)會(hui)改變(bian)或(huo)氣餒，做事深(shen)思熟慮，信(xin)守承諾并值得(de)信(xin)賴。但是(shi)性格偏于內向，不(bu)(bu)善言辭，不(bu)(bu)能(neng)夠主動與人交(jiao)往，缺乏人際交(jiao)往的能(neng)力。

　　2）職業興趣

　　愿意從事到網(wang)絡公司(si)從事計算機方面的工(gong)作(zuo)。

　　3）技能和能力

　　我是數學(xue)與(yu)(yu)應用數學(xue)專業的(de)學(xue)生，掌(zhang)握了數學(xue)科學(xue)的(de)基本理論與(yu)(yu)基本方(fang)法，具備運用數學(xue)知識，使用計算機解決問題的(de)能力，受到科學(xue)研究的(de)初步訓練(lian)，能在(zai)科技、教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)經濟部門(men)從(cong)事研究、教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)或在(zai)生產經營及管(guan)理部門(men)從(cong)事實際應用、開(kai)發研究和(he)(he)管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　三、環境及職業評估

　　1）社會環境

　　中國(guo)現在(zai)是一個(ge)政(zheng)治穩定，經(jing)濟文化(hua)快速發(fa)展(zhan)的(de)(de)國(guo)家，并且(qie)將持(chi)續相(xiang)當長的(de)(de)一段時間(jian)，隨著(zhu)科學技術的(de)(de)發(fa)展(zhan)，計算(suan)機人才(cai)必將發(fa)揮著(zhu)越來越重要的(de)(de)的(de)(de)作用。預(yu)計對(dui)勝任的(de)(de)計算(suan)機人才(cai)的(de)(de)大量而且(qie)呈穩定增長的(de)(de)需求會(hui)持(chi)續相(xiang)當一段時間(jian)。

　　2）目標確定

　　成為著(zhu)名外資企業(ye)高(gao)級計(ji)算機人員。

　　第一至第二年：到(dao)網絡公司去鍛(duan)煉自己,注重(zhong)知識實踐能力的培養,提高素質(zhi)。

　　第三(san)年至第五(wu)年：通過(guo)不斷學習(xi)到更(geng)好(hao)學習(xi)技術發展自己，實(shi)現(xian)升職。

　　3）SWOT職業定位分析

　　優(you)勢S：數(shu)(shu)學專業知識(shi)較強，邏(luo)輯思維能力還可以(yi)，掌握數(shu)(shu)據分析(xi)與數(shu)(shu)據挖掘、計算機方面的知識(shi)，也有(you)初(chu)步(bu)了解，并且自我感覺不(bu)錯，也蠻(man)有(you)興趣；

　　劣勢W：專業化水平不高，僅限于理論，實際操作性不強，學校該專業一般，而且講授的(de)知識(shi)也極有限；

　　機會(hui)O：目前國(guo)內的對信息(xi)化(hua)、計算機化(hua)程度越(yue)(yue)來越(yue)(yue)重視(shi)，國(guo)外及國(guo)內非常(chang)重視(shi)對計算機人才(cai)的培養(yang)；

　　威脅T:熱(re)門(men)行業(ye)(ye)(ye)，競爭(zheng)極(ji)大，職業(ye)(ye)(ye)化程(cheng)度不高，涉及深度不夠的話，很(hen)容易被淘汰四(si)、職業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)路徑與措施路線：

　　第一(yi)類(lei)路線，純技術路線；信息(xi)產業(ye)是朝陽產業(ye)，對人才提出了更(geng)高的(de)要求，因為這個行業(ye)的(de)特點是技術更(geng)新快，這就(jiu)要求從業(ye)人員(yuan)不(bu)斷補(bu)充(chong)新知識(shi)，同時對從業(ye)人員(yuan)的(de)學習能(neng)力的(de)要求也非常(chang)高；

　　第(di)二類路線(xian)，由技(ji)術(shu)轉(zhuan)型為管(guan)理，這種轉(zhuan)型尤(you)為常見(jian)于計(ji)算機行(xing)業(ye)，比方(fang)說編(bian)寫(xie)程序，是一(yi)項腦力勞動強度非常大(da)的(de)工作，隨著年齡的(de)增長，很多從(cong)事這個(ge)行(xing)業(ye)的(de)`專業(ye)人才往往會感到(dao)力不從(cong)心，因而由技(ji)術(shu)人才轉(zhuan)型到(dao)管(guan)理類人才不失(shi)為一(yi)個(ge)很好的(de)選擇(ze)。

　　第(di)三條路(lu)線：自主創業。

　　計劃及其實現：

　　短期目標的計劃與措施

　　積極(ji)參加實踐活動，提(ti)高動手能力(li)和(he)實踐能力(li)；參加培訓，考(kao)證并掌握有關的(de)(de)扎(zha)實的(de)(de)基(ji)礎知識(shi)；認真學習英語，口語過關，方便出國(guo)后交流鍛煉口語與(yu)交際能力(li)，表達能力(li)；掌握扎(zha)實的(de)(de)基(ji)礎知識(shi)和(he)精(jing)深的(de)(de)專業知識(shi)；在生活工作(zuo)中就學會了相(xiang)信別(bie)人，積極(ji)和(he)合作(zuo)者溝通，做事的(de)(de)時候(hou)著(zhu)眼于大(da)局，分(fen)清主次矛盾，把(ba)握大(da)局的(de)(de)發展(zhan)方向。

　　中長(chang)期目標(biao)的計劃與措施(shi)

　　確立自(zi)己(ji)的(de)人生觀(guan)、價值觀(guan)和人生目(mu)標(biao)。充分(fen)了解自(zi)己(ji)、分(fen)析自(zi)己(ji)。確定自(zi)己(ji)的(de)性格特質(zhi)與天賦。詳細制定自(zi)己(ji)的(de)人生規劃，最(zui)好(hao)是(shi)細化到各個年齡段。發揮自(zi)己(ji)的(de)優勢(shi)，以完善自(zi)己(ji)的(de)素質(zhi)和能力為自(zi)己(ji)制定的(de)目(mu)標(biao)——行動。鍛煉自(zi)己(ji)的(de)注意力，在嘈(cao)雜(za)(za)的(de)環境(jing)里也(ye)能思考(kao)問題，正(zheng)常工作(zuo)。在大而嘈(cao)雜(za)(za)的(de)辦公室里有意識地進行自(zi)我訓練。

　　總之，我要(yao)：充(chong)(chong)分利(li)用(yong)畢業前(qian)在校學習的(de)時(shi)間，為自己補充(chong)(chong)所需的(de)知識(shi)和技(ji)能(neng)(neng)。包(bao)括參與社會團(tuan)體活(huo)動、廣(guang)泛閱讀相關(guan)書籍、選修、旁(pang)聽相關(guan)課(ke)程(cheng)、報考(kao)技(ji)能(neng)(neng)資格證(zheng)書等。

　　多讀(du)書，不僅增(zeng)加專(zhuan)業和(he)課外知(zhi)識，更重(zhong)要的，是(shi)從根本(ben)上增(zeng)加我的底(di)蘊(yun)和(he)內涵。

　　不斷去參加(jia)面試，看(kan)出自(zi)(zi)己的不足，更重(zhong)要的是，鍛(duan)煉(lian)自(zi)(zi)己的受挫能力。

　　養成(cheng)良(liang)好的鍛(duan)煉(lian)、飲食、生活習(xi)慣(guan)，每天保證睡(shui)眠6－8小(xiao)時，每周鍛(duan)煉(lian)三次以上。

　　充分利用自身的工作(zuo)條件擴大(da)社交(jiao)(jiao)圈、重(zhong)視同學交(jiao)(jiao)際(ji)圈、重(zhong)視和每個人(ren)的交(jiao)(jiao)往，不論身份(fen)貴賤和親(qin)疏程度(du)。

　　五、反饋修正

　　現實社會中種種不確定因素(su)的(de)存在，會使我與原來制訂的(de)職業生涯規劃目(mu)標(biao)有所(suo)偏差，這就(jiu)要求(qiu)我不斷地反省并對(dui)規劃的(de)目(mu)標(biao)和行動方(fang)案，作出修正或調整，從而保(bao)證最(zui)終實現人生理想。

　　六、結語

　　計劃固(gu)然好，但更重要的(de)，在(zai)于(yu)其具(ju)體實踐(jian)并取得成效(xiao)。任何目標(biao)，只說不做(zuo)到頭(tou)來都會是一場空。然而，

　　現實是(shi)未(wei)知多變(bian)的，定出的目(mu)標(biao)計劃(hua)隨時都可(ke)能遭(zao)遇問(wen)題，要求有清(qing)醒的頭腦。其實，每個(ge)人(ren)心中都有一座(zuo)山(shan)峰，雕刻著理想、信念(nian)、追求、抱負；每個(ge)人(ren)心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意(yi)、磨礪。一個(ge)人(ren)，若(ruo)要獲得成(cheng)功，必須拿出勇(yong)氣，付出努力、拼搏、奮(fen)斗。

職業生涯規劃書3

　　在人(ren)(ren)(ren)(ren)才競爭的時(shi)代職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)開始在人(ren)(ren)(ren)(ren)爭奪戰中的另(ling)一(yi)利器對各家(jia)醫院(yuan)而(er)言如何體現醫院(yuan)“以人(ren)(ren)(ren)(ren)為本”的人(ren)(ren)(ren)(ren)才理念關注員工的人(ren)(ren)(ren)(ren)才理念關注員工的持續成長(chang)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)的手段(duan)；而(er)每個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)醫護工作者(zhe)而(er)言職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)命有限的不的規(gui)(gui)劃(hua)勢(shi)必(bi)會(hui)生(sheng)(sheng)命和(he)的浪費我試(shi)著為擬(ni)定(ding)一(yi)份職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)將的未(wei)來好好的設計一(yi)下才有動力

　　二、自我評價

　　我當代本(ben)科護理學(xue)生(sheng)家里最大(da)的(de)(de)希(xi)望有(you)用之才平(ping)時喜歡(huan)(huan)外出散(san)(san)步、聊天還(huan)有(you)上網喜歡(huan)(huan)看小說、散(san)(san)文愛(ai)看雜志類的(de)(de)書籍(ji)平(ping)時與人友好相(xiang)處基礎(chu)親人、朋友、教師關愛(ai)做事、投入但毅力、恒心(xin)不愛(ai)運動有(you)時學(xue)習“三天打漁兩天曬網”有(you)時多愁(chou)善(shan)感成大(da)器的(de)(de)氣質和個(ge)性(xing)

　　三、 內外環境分析

　　當今社會醫(yi)院(yuan)以(yi)科技為先導、以(yi)人才為基礎(chu)、以(yi)療(liao)效為、以(yi)服務求生存醫(yi)院(yuan)聚集一批精萃的(de)醫(yi)學人才醫(yi)院(yuan)中有護(hu)(hu)理組(zu)織(zhi)發展戰略、護(hu)(hu)理人力(li)資源需求、組(zu)織(zhi)護(hu)(hu)理隊(dui)伍的(de)群體(ti)結構、組(zu)織(zhi)護(hu)(hu)理人員的(de)'升遷政策等等。

　　四、未來(lai)人生職業規劃與行(xing)動(dong)計劃

　　所學專業(ye)在未來(lai)應該會向護理(li)事業(ye)發展這本人(ren)特對(dui)未來(lai)十年作規劃如下(xia)：

　　1、20xx-20xx年學業有(you)成(cheng)期：校園環境及(ji)條件(jian)優勢學好專業知識培養學習(xi)、工(gong)作、生活(huo)能(neng)力個人(ren)綜合素質(zhi)并(bing)就業（規劃(hua)見后）

　　2、20xx-20xx年

　　熟(shu)悉期：3年左右的的嘗試努(nu)力找到合適自身發展(zhan)的工(gong)作環(huan)境、崗位

　　主要內容：

　　（1）學歷(li)、知識結(jie)構：提升自(zi)身學歷(li)層(ceng)次專業技能(neng)熟練英(ying)語(yu)四、六(liu)級考好

　　（2）個人(ren)發展(zhan)、人(ren)際(ji)關系：在(zai)期間主要(yao)職業生涯(ya)的(de)基礎工(gong)作（3）生活習慣、興趣(qu)愛好：交(jiao)際(ji)的(de)環境下盡(jin)量有規律(lv)的(de)個人(ren)習慣并參加(jia)健身運動

　　3、20xx-20xx年在的工作崗位上(shang)

　　五、與評估

　　計(ji)劃固然(ran)好(hao)但更的(de)在于其(qi)實踐并(bing)任何只說不頭(tou)來都(dou)會一場空然(ran)而現(xian)實未知多(duo)變(bian)的(de)定出(chu)的(de)計(ji)劃隨時(shi)都(dou)遭遇問題要求有清醒的(de)頭(tou)腦

　　二、護(hu)理專(zhuan)業學生職(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃

　　（一）本人的簡(jian)歷(li)

　　略

　　（二）本人的家庭經(jing)濟狀況

　　本(ben)人(ren)的(de)家庭為中下等經(jing)濟母親(qin)(qin)在小學當教師(shi)父親(qin)(qin)在林(lin)業工作月收入均在一(yi)千(qian)元左(zuo)右

職業生涯規劃書4

　　一、引言

　　職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)是對自己(ji)(ji)一(yi)生職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展道路(lu)的(de)(de)設想和(he)謀劃(hua)，是對職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)前途的(de)(de)瞻望，是實(shi)現職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)前題(ti)。正(zheng)確的(de)(de)生涯規劃(hua)可以幫(bang)助我(wo)(wo)們目標(biao)正(zheng)確的(de)(de)發(fa)展自己(ji)(ji)，只有(you)不(bu)斷追求和(he)改善自己(ji)(ji)才(cai)會成為成功者；可以幫(bang)助我(wo)(wo)們揚(yang)長(chang)補短，了(le)解自己(ji)(ji)的(de)(de)短處，才(cai)能(neng)改進自己(ji)(ji)、提高學習(xi)的(de)(de)針對性、實(shi)效性。只有(you)制定出符合自己(ji)(ji)發(fa)展的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)，才(cai)能(neng)把(ba)命運把(ba)握在自己(ji)(ji)手中，才(cai)能(neng)實(shi)現自己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)理想。

　　二、自我分析

　　1、自我介紹

　　我是(shi)李xx，xx級大專的一名學(xue)生，就讀于青(qing)島衛校，學(xue)習護理專業(ye)。

　　2、性格分析

　　性(xing)(xing)格(ge)是一(yi)個人(ren)對事物的穩定(ding)態(tai)度與其相適應的習慣化(hua)了(le)的行為方式。我的性(xing)(xing)格(ge)屬于(yu)中(zhong)間型，具有現實性(xing)(xing)，適應性(xing)(xing)，安(an)全性(xing)(xing)，計劃性(xing)(xing)，縝密性(xing)(xing)的特征。

　　A我(wo)喜歡(huan)計劃自己的活動并指導別人活動，喜歡(huan)對將要發(fa)生的事(shi)情做出決定。

　　B我善于與人合(he)作(zuo)，并期望(wang)得到合(he)作(zuo)伙伴的(de)認同。

　　3、職業興趣

　　職業(ye)(ye)興趣是(shi)一個人(ren)(ren)對工(gong)作(zuo)的態度，對工(gong)作(zuo)的適(shi)應能力，表現為有從(cong)事相關工(gong)作(zuo)的愿(yuan)望和興趣，擁有職業(ye)(ye)興趣才會增加個人(ren)(ren)的工(gong)作(zuo)滿(man)意(yi)度、職業(ye)(ye)穩定性(xing)和職業(ye)(ye)成就性(xing)。

　　A我(wo)喜(xi)歡安(an)穩(wen)有(you)(you)秩序的工作，做事方面細心(xin)有(you)(you)條理，還喜(xi)歡樂于助人，有(you)(you)責任(ren)心(xin)、耐心(xin)，重視社(she)(she)會(hui)義務和社(she)(she)會(hui)道德，并追(zhui)求社(she)(she)會(hui)地位(wei)。

　　B家(jia)人主要從事醫療工作，對家(jia)中(zhong)長輩的(de)職(zhi)業比較(jiao)熟悉，最(zui)后在家(jia)人共同協(xie)商下選(xuan)擇了這個(ge)職(zhi)業。

　　C當今社(she)會的(de)經濟迅速發展，人們對醫(yi)(yi)療的(de)需求原來越(yue)多(duo)，政(zheng)府(fu)實行醫(yi)(yi)療改革(ge)，各大各小(xiao)的(de)醫(yi)(yi)療機構廣泛招醫(yi)(yi)療崗(gang)位的(de)人才。

　　4、價值觀

　　價值(zhi)決(jue)定人的就業方向和(he)職(zhi)業行為(wei)，是人在從業過程中(zhong)的驅(qu)動(dong)力(li)。

　　A我(wo)(wo)追求(qiu)成就感，希望得(de)到(dao)社(she)會的認同(tong)，重(zhong)視別人對我(wo)(wo)的評價。

　　B我(wo)重視我(wo)所從事(shi)的(de)職業在社會(hui)發展中(zhong)的(de)作用，希望為社會(hui)和他(ta)人(ren)貢獻一(yi)份力量。

　　C重視所(suo)從(cong)事的(de)職(zhi)業(ye)能(neng)明顯、有(you)效的(de)增強自己的(de)收入，重視收入不斷增長(chang)。

　　D重視(shi)所從(cong)事的職業對家庭的影響。

　　E能滿足基本的(de)需(xu)求，安全感(gan)，職(zhi)業(ye)變動可能性(xing)小。

　　5、行為習慣

　　習(xi)慣是(shi)一種(zhong)定(ding)型的(de)行為，是(shi)長(chang)期(qi)累積(ji)，反復強化的(de)產物(wu)，是(shi)經過(guo)反復練習(xi)養成的(de)。

　　A我喜歡學(xue)習，自己可以自主閱讀一(yi)些課外讀物，并從中汲取知識(shi)。

　　B樂(le)于手腦并(bing)用，邊(bian)學習邊(bian)實踐。

　　C習慣去(qu)制定(ding)計劃，并按計劃完成各項工(gong)作。

　　６、能力

　　能(neng)力是從(cong)業者在職業活動中表(biao)現(xian)的能(neng)動實踐能(neng)力。

　　A可以理解客觀事(shi)物并運用(yong)知識，經(jing)驗(yan)等解決(jue)問題。

　　B我可以清楚而準確地表達自己的觀念。

　　C能對事物做出很好的反應。

　　三、環境分析

　　1、學校(xiao)因(yin)素(su)：作為一個中職(zhi)學校(xiao)，有充足的設備，有優秀的教(jiao)師資源(yuan)，并與國外(wai)醫(yi)院有著聯系(xi)，提供出國機(ji)會。

　　2、家庭因(yin)素：家人的支(zhi)持(chi)，并且家人大(da)多是從事醫療工作，在(zai)這種(zhong)環境的熏(xun)陶下(xia)，使(shi)我(wo)熱愛這門行業(ye)。

　　３、環(huan)境(jing)因素：政(zheng)府(fu)現在實行(xing)醫療改革，每個醫院都需要護理(li)人員。

　　四、確定發展目標

　　人(ren)因(yin)為(wei)有目(mu)標才(cai)會(hui)不(bu)斷的(de)追求，才(cai)會(hui)擁有美好人(ren)生。發展目(mu)標是建立在符(fu)合實際的(de).基礎(chu)之上的(de)，只有實事(shi)求是，才(cai)能使自己的(de)學(xue)習工作(zuo)以及各種行為(wei)措施沿著路線(xian)前進。

　　1、近期目標：熱心(xin)集體(ti)活動，提高(gao)交(jiao)際能力，跟上文化課，精學重點科目，在二(er)年級拿下(xia)英(ying)語二(er)級的認證(zheng)，畢業拿下(xia)護士(shi)上崗證(zheng)，考上本科院校繼續深造(zao)。

　　2、遠(yuan)期目標：進入醫院(yuan)工作，在(zai)工作生活中培養素(su)質，積累經(jing)驗，爭取成(cheng)為像李桂美(mei)一樣優秀的護士。

　　五、規劃

　　1、在校期間

　　A、在老師同學(xue)的監督下，爭取考出(chu)育嬰師的證明。

　　B、堅持(chi)學習英語，現在外國人在我國的數量越(yue)來越(yue)多，英語變得(de)很重要(yao)，掌握英語，才會(hui)(hui)立足于(yu)社會(hui)(hui)。

　　2、踏入社會

　　A、在醫院(yuan)中實習，多向長輩(bei)請教，積累經(jing)驗(yan)，多練(lian)習，多和(he)病人溝通。

　　B、處(chu)理好人際關系，形成良好的(de)發展環境(jing)。

　　六、制定實施步驟與措施

　　第一(yi)(yi)步：在校努力(li)學習(xi)，成為一(yi)(yi)名優秀的中職畢業生。

　　第二步：畢業后進入一家大醫院實習(xi)，熟悉操(cao)作技(ji)術，考本(ben)深造。

　　第三步：努(nu)力鉆(zhan)研(yan)，認真(zhen)為(wei)病人服務，爭取(qu)成為(wei)一名優秀的護理人員。

　　七、調整與評價

　　（一）、調整

　　由于(yu)發(fa)展的需要，可能會導致職業生涯發(fa)展目標(biao)難(nan)以實現，必須(xu)及時調整近期目標(biao)和發(fa)展措施，甚至調整長遠目標(biao)。

　　1、根據實(shi)習中和求職(zhi)過(guo)程中的體驗(yan)，依(yi)據就業(ye)(ye)市場供需(xu)實(shi)際，對職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃(hua)進(jin)行調整(zheng)。

　　2、從事工作一定時間，根據(ju)從業(ye)過(guo)程中對自身(shen)(shen)的體驗(yan)，根據(ju)環境和自身(shen)(shen)素質的變化，在(zai)職業(ye)轉化過(guo)程中調整。

　　（二）、評價

　　個人(ren)：在工(gong)作中，自(zi)己可以(yi)(yi)充分發展(zhan)，并通過努力(li)可以(yi)(yi)在工(gong)作中發展(zhan)，社會進步中取得(de)成(cheng)就，工(gong)資待遇還算(suan)滿意，可以(yi)(yi)處(chu)理好人(ren)際關系。

　　家庭：父母理解我的工作需求，并支(zhi)持我給予我鼓勵。

　　同(tong)學：同(tong)學對(dui)我的規劃很(hen)認同(tong)，符合實際發展。

　　八、結束語

　　成功只(zhi)垂青于有準備的人，從現在做起(qi)，腳踏(ta)實(shi)地(di)，只(zhi)要努力，就會(hui)擁有成功的職業生涯。

職業生涯規劃書5

　　自身的(de)現狀與職業目標之間(jian)的(de)差距

　　1、理(li)論知識(shi)方面(mian)不夠深厚，雖(sui)然(ran)具有一定的邏輯(ji)推理(li)能(neng)力與推斷能(neng)力，但是在思(si)想的嚴謹性(xing)、縝密性(xing)、系(xi)統(tong)性(xing)、全方面(mian)等方面(mian)尚(shang)有欠缺。

　　2、實驗操作(zuo)方面不(bu)夠(gou)熟練，雖然能(neng)夠(gou)掌(zhang)握一(yi)些基(ji)礎的操作(zuo)技(ji)能(neng)，但是(shi)與(yu)實際應(ying)用還有(you)一(yi)定的距離，缺乏觀察(cha)，分(fen)析，解決問題的能(neng)力。

　　3、所(suo)設(she)計的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業領(ling)域(yu)過(guo)窄，對(dui)化學(xue)專(zhuan)(zhuan)業方面(mian)的(de)(de)應用英語知之甚少，應該培養(yang)有(you)(you)方法(fa)有(you)(you)條理的(de)(de)借助參(can)考文(wen)獻的(de)(de)能力(li)，以便更廣(guang)更深(shen)層(ceng)次的(de)(de)拓展自己(ji);知識結(jie)構過(guo)于(yu)簡單，偏理工(gong)輕(qing)人文(wen)，影響全面(mian)的(de)(de)自我提升，應該對(dui)相關(guan)學(xue)科廣(guang)泛(fan)涉獵，特別是(shi)與化學(xue)領(ling)域(yu)有(you)(you)交叉點的(de)(de)學(xue)科。

　　實(shi)現職(zhi)業目標(biao)的計劃(hua)

　　轉眼間，我(wo)的(de)大學只(zhi)剩下短短1年(nian)的(de)時間了(le)，而在這1年(nian)里(li)我(wo)能(neng)為我(wo)的(de)職業生涯(ya)做點什么呢?為了(le)綜合(he)提升自(zi)我(wo)，從而能(neng)夠微笑應對(dui)畢業后的(de)機(ji)遇和挑戰，我(wo)根據自(zi)身(shen)的(de)貼(tie)點分析，并針對(dui)自(zi)身(shen)能(neng)力(li)素(su)質與(yu)目標(biao)的(de)差距情況，制訂(ding)了(le)以下的(de)計劃：在即將到(dao)來的(de)暑(shu)假，通過各種手段找尋見(jian)習(xi)的(de)機(ji)會(hui)，到(dao)社會(hui)上(shang)去(qu)實戰，豐富自(zi)己(ji)的(de)建簡歷，在求職的(de)過程(cheng)中(zhong)成長。在大四學年(nian)，到(dao)教育(yu)部門(men)進(jin)行教育(yu)實習(xi)，在老(lao)師的(de)指導下完(wan)成畢業論文，完(wan)善自(zi)己(ji)的(de)`大學生涯(ya)。

　　結束語

　　這就是(shi)我的(de)職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)了，我知道自(zi)(zi)己(ji)不(bu)(bu)論是(shi)在專業(ye)知識還是(shi)自(zi)(zi)身能(neng)力方面都與自(zi)(zi)己(ji)夢想的(de)職業(ye)有很大的(de)差(cha)距，可(ke)是(shi)我不(bu)(bu)會(hui)泄氣，因為(wei)在我看來有差(cha)距并(bing)不(bu)(bu)可(ke)怕(pa)，可(ke)怕(pa)的(de)是(shi)你看到(dao)差(cha)距就不(bu)(bu)敢努力變得止步不(bu)(bu)前(qian)。所以，我會(hui)一直(zhi)向(xiang)著我的(de)目標不(bu)(bu)斷努力的(de)。

　　是你自己。

職業生涯規劃書6

　　一：前言

　　在今天這(zhe)個(ge)人才(cai)競(jing)爭的(de)(de)時(shi)(shi)代，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)(hua)開(kai)始成(cheng)為就(jiu)業(ye)爭奪戰(zhan)中的(de)(de)另一(yi)(yi)重要利器。對(dui)于每一(yi)(yi)個(ge)人而言，職(zhi)業(ye)生(sheng)命是(shi)有限(xian)的(de)(de)，如(ru)果不進行(xing)有效的(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，勢必會造成(cheng)時(shi)(shi)間和精力的(de)(de)浪費。作為當代的(de)(de)大學生(sheng)，若是(shi)一(yi)(yi)臉(lian)茫然踏入(ru)這(zhe)個(ge)競(jing)爭激烈的(de)(de)社會，怎(zen)能使自(zi)己(ji)(ji)占(zhan)有一(yi)(yi)席之地？因此，我為自(zi)己(ji)(ji)擬定一(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。有目標才(cai)有動力和方向。所謂“知己(ji)(ji)知彼，百戰(zhan)不殆(dai)”，在認清自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)現狀的(de)(de)基(ji)礎上，認真規(gui)劃(hua)(hua)(hua)一(yi)(yi)下自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯。

　　一個有效的(de)(de)職業生涯(ya)設計(ji)必(bi)須是在充分且正確(que)(que)認(ren)識自(zi)身(shen)條件與(yu)相(xiang)關環(huan)境的(de)(de)基礎上進行的(de)(de)。要(yao)(yao)審視自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)、認(ren)識自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)、了(le)解自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，做好自(zi)我評估，包括自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)興趣、特長、性格、學識、技能、智(zhi)商、情商、思維方式等。即要(yao)(yao)弄清我想干什(shen)么、我能干什(shen)么、我應該干什(shen)么、在眾多的(de)(de)職位面前我會選擇什(shen)么等問(wen)題。所(suo)以(yi)要(yao)(yao)想成功(gong)就要(yao)(yao)正確(que)(que)評價自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)。

　　二：自我評價

　　1、個人(ren)性格：屬于內向的一面(mian)的，不過(guo)在熟(shu)人(ren)面(mian)前(qian)就(jiu)外向的。有時候(hou)只要有什么活動，大概都會看到我(wo)參加，內向時，可以讓人(ren)忽略我(wo)的存在。

　　2、個人興趣：喜歡(huan)打乒(ping)乓球和羽毛球，喜歡(huan)看(kan)書，喜歡(huan)一個人散步，喜歡(huan)寫(xie)東西等。

　　3、個人特長：有堅(jian)持(chi)不(bu)懈的(de)精神，有虛心(xin)問學的(de)勇氣(qi)，有有錯必改的(de)正氣(qi)，最重要(yao)的(de)是我有一顆忠(zhong)誠的(de)心(xin)。還(huan)喜歡(huan)運動的(de)。

　　4、個人學識：本科專業(ye)生

　　5、個人(ren)志向：我(wo)想當一名出色的(de)物聯網技(ji)術人(ren)員。雖然說在這方(fang)面有點困難但我(wo)也會努力的(de)朝自(zi)己的(de)目標靠近的(de)。雖說現在在這方(fang)面現在我(wo)們(men)還不(bu)是(shi)很懂，但通過(guo)幾年的(de)學(xue)習我(wo)們(men)會超(chao)越的(de)，在這方(fang)面創新(xin)就(jiu)是(shi)對我(wo)們(men)最大(da)的(de)吸引力。

　　三：對專業的認識

　　專業背景：

　　行業(ye)(ye)現狀我國已(yi)形成了基本齊(qi)全的物聯網(wang)產(chan)業(ye)(ye)體系(xi)，部分(fen)領域已(yi)形成一定市場規模，網(wang)絡通信(xin)相(xiang)關技術和產(chan)業(ye)(ye)支持(chi)能力(li)與國外差距相(xiang)對(dui)較小，傳感(gan)器、RFID等感(gan)知(zhi)端制造產(chan)業(ye)(ye)、高端軟(ruan)件和集成服(fu)(fu)務與國外差距相(xiang)對(dui)較大(da)。儀器儀表(biao)、嵌入式系(xi)統、軟(ruan)件與集成服(fu)(fu)務等產(chan)業(ye)(ye)雖已(yi)有較大(da)規模，但真正(zheng)與物聯網(wang)相(xiang)關的設備和服(fu)(fu)務尚在起步。

　　在(zai)物聯(lian)網(wang)網(wang)絡通(tong)信服務(wu)業(ye)領域，我國物聯(lian)網(wang)M2M網(wang)絡服務(wu)保持高速(su)增長(chang)勢(shi)頭，目(mu)前M2M終(zhong)端數(shu)已超過1000萬，年(nian)均增長(chang)率超過80%，應(ying)用領域覆蓋公共(gong)安全、城市管理、能源(yuan)環保、交通(tong)運(yun)輸、公共(gong)事業(ye)、農業(ye)服務(wu)、醫療衛生、教育文(wen)化、旅游等多(duo)個(ge)領域，未來幾年(nian)仍將保持快速(su)發展，預計“十(shi)二五(wu)”期間(jian)將突破億級(ji)。

　　在物(wu)聯(lian)網(wang)應用(yong)基(ji)礎(chu)設(she)施服務(wu)業領域，雖然不是所有(you)云(yun)(yun)計(ji)算(suan)產業都可(ke)納入(ru)物(wu)聯(lian)網(wang)產業范疇，但云(yun)(yun)計(ji)算(suan)是物(wu)聯(lian)網(wang)應用(yong)基(ji)礎(chu)設(she)施服務(wu)業中的(de)重(zhong)要組(zu)成部分(fen)，物(wu)聯(lian)網(wang)的(de)大(da)規模(mo)應用(yong)也將大(da)大(da)推動(dong)云(yun)(yun)計(ji)算(suan)服務(wu)發展。

　　在物聯(lian)網相關(guan)信息處理(li)與(yu)數(shu)據(ju)(ju)服務業領(ling)域，信息處理(li)與(yu)數(shu)據(ju)(ju)分析的關(guan)鍵技術主要是數(shu)據(ju)(ju)庫與(yu)商業智能。我(wo)國數(shu)據(ju)(ju)庫產(chan)業非常(chang)薄弱，知名(ming)企業只有三四家，只占(zhan)國內市(shi)場10%左右的份額。

　　在(zai)物聯(lian)(lian)(lian)網應用(yong)服(fu)務業(ye)(ye)(ye)領(ling)域，整體上(shang)我國物聯(lian)(lian)(lian)網應用(yong)服(fu)務業(ye)(ye)(ye)尚(shang)未成形，已有(you)物聯(lian)(lian)(lian)網應用(yong)大多(duo)是各行業(ye)(ye)(ye)或企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)內(nei)部化(hua)服(fu)務，未形成社會化(hua)、商(shang)業(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)服(fu)務業(ye)(ye)(ye)，外部化(hua)的(de)物聯(lian)(lian)(lian)網應用(yong)服(fu)務業(ye)(ye)(ye)還需一個(ge)較長(chang)時期的(de)市場(chang)培育，并需突破成本、安全、行業(ye)(ye)(ye)壁壘等(deng)一系列制約。

　　1、專(zhuan)業課(ke)程(cheng)：C語(yu)言(yan)程(cheng)序設計，Linux系統使用(yong)，物(wu)(wu)聯網概論，實(shi)驗平臺體系結構(gou)，短距離(li)無(wu)線(xian)通信技術與簡單無(wu)線(xian)網絡(luo)，物(wu)(wu)聯網網絡(luo)通信技術及多網融(rong)合(he)，嵌(qian)入式(shi)(shi)Linux程(cheng)序設計基(ji)礎嵌(qian)入式(shi)(shi)Linux程(cheng)序設計提高，嵌(qian)入式(shi)(shi)項目開發實(shi)例。

　　2、專業就業方向：新媒體與信息網(wang)(wang)絡，建筑節(jie)能技(ji)術與工程(cheng)，納米材料與技(ji)術，傳感網(wang)(wang)技(ji)術，水聲(sheng)工程(cheng)，新能源科學與工程(cheng)，海洋資源開發技(ji)術。

　　四：對就業環境的分析

　　物(wu)聯(lian)(lian)網是繼計算機(ji)、互聯(lian)(lian)網和(he)移(yi)動通(tong)信之(zhi)后(hou)的又一(yi)次信息(xi)產(chan)業(ye)的革(ge)命性(xing)發(fa)展(zhan)，目(mu)前被正式(shi)列為國(guo)家重點發(fa)展(zhan)的戰略性(xing)新興產(chan)業(ye)之(zhi)一(yi)。物(wu)聯(lian)(lian)網產(chan)業(ye)具(ju)有產(chan)業(ye)鏈長、涉及多個產(chan)業(ye)群的特點，其(qi)應用范圍(wei)幾乎覆蓋了(le)各行(xing)各業(ye)。物(wu)聯(lian)(lian)網專(zhuan)業(ye)是教育部允許高校增設新專(zhuan)業(ye)后(hou)，高校申請最多的學校，這也(ye)說明了(le)國(guo)家對物(wu)聯(lian)(lian)網經濟(ji)的重視和(he)人才培養的迫切(qie)性(xing)。【就

　　業(ye)(ye)前(qian)景】本專業(ye)(ye)培(pei)養能夠(gou)系統(tong)地掌握(wo)物聯網(wang)(wang)的相關理論、方(fang)法和技(ji)(ji)能，具(ju)備通(tong)信(xin)技(ji)(ji)術(shu)、網(wang)(wang)絡技(ji)(ji)術(shu)、傳感技(ji)(ji)術(shu)等信(xin)息領(ling)域(yu)寬廣的專業(ye)(ye)知識的高(gao)級工程技(ji)(ji)術(shu)人才。據測算，物聯網(wang)(wang)的產(chan)業(ye)(ye)規(gui)模比互(hu)聯網(wang)(wang)產(chan)業(ye)(ye)大(da)20倍以上，而(er)物聯網(wang)(wang)技(ji)(ji)術(shu)領(ling)域(yu)需要(yao)的人才每年(nian)也(ye)將在百萬人的量級。

　　傳(chuan)(chuan)感網(wang)(wang)(wang)技術(shu)(shu)；傳(chuan)(chuan)感網(wang)(wang)(wang)技術(shu)(shu)，主(zhu)要由(you)傳(chuan)(chuan)感器、通訊網(wang)(wang)(wang)絡和信息處(chu)理系統三(san)部分構成，具有實(shi)時(shi)數據(ju)采集、監督控制等(deng)(deng)功能(neng)(neng)。憑借這(zhe)種技術(shu)(shu)，通過網(wang)(wang)(wang)絡實(shi)時(shi)監控各種環境、設(she)(she)施及內部運行機(ji)理等(deng)(deng)成為可(ke)能(neng)(neng)。舉個例子：手機(ji)、電(dian)腦等(deng)(deng)設(she)(she)備可(ke)以通過網(wang)(wang)(wang)絡查詢地(di)(di)圖、天氣(qi)等(deng)(deng)資料，前提(ti)是這(zhe)些資料必(bi)須已(yi)經(jing)存在于你所(suo)訪(fang)問的(de)服(fu)務器上。而(er)傳(chuan)(chuan)感網(wang)(wang)(wang)不同，如果(guo)你身處(chu)火災現場，傳(chuan)(chuan)感技術(shu)(shu)會通過周圍已(yi)經(jing)布好的(de)傳(chuan)(chuan)感器，根據(ju)現場實(shi)際(ji)情況為你制定出一(yi)條最佳逃生路(lu)線。借助傳(chuan)(chuan)感技術(shu)(shu)，消防員也(ye)不必(bi)挨個房間尋找被困的(de)人(ren)，從而(er)能(neng)(neng)更高(gao)效地(di)(di)滅火。

　　【就業(ye)前(qian)景】傳感網涉及城(cheng)市公共(gong)安(an)全(quan)、公共(gong)衛生、安(an)全(quan)生產、智能交通、智能家居、環境

　　監控等領域。國內(nei)從事傳感(gan)網應用的大(da)企業(ye)(ye)目前(qian)為數不多(duo)，小企業(ye)(ye)則呈現出蓬(peng)勃發(fa)(fa)展的勢頭。水聲(sheng)(sheng)工(gong)程以國防領域為主(zhu)要(yao)研究背(bei)景，涉及聲(sheng)(sheng)學、水聲(sheng)(sheng)學、信號處理、測(ce)試技(ji)術(shu)等多(duo)種學科(ke)的基礎理論和(he)技(ji)術(shu)。人(ren)才眾多(duo)，就業(ye)(ye)前(qian)景比較光(guang)明，就業(ye)(ye)面寬。在未來迅(xun)速發(fa)(fa)展的聲(sheng)(sheng)學領域中，具(ju)有較強的競爭能力和(he)發(fa)(fa)展前(qian)景。

　　【就(jiu)業前(qian)景(jing)】在船舶、兵器(qi)、核(he)能、航(hang)(hang)空、航(hang)(hang)天、民(min)航(hang)(hang)、交通運輸、民(min)用(yong)動力、環(huan)境(jing)工程等領域(yu)相關的(de)高等院校(xiao)、科研院所、企事業單位(wei)和(he)部(bu)隊(dui)有著(zhu)廣闊(kuo)的(de)就(jiu)業前(qian)景(jing)。

　　新能(neng)源(yuan)科(ke)學與工程主(zhu)要學習新能(neng)源(yuan)的(de)種(zhong)類和(he)特點、利用的(de)方式和(he)方法、應用的(de)現(xian)狀和(he)未(wei)來的(de)發展趨勢(shi)。具體內容涉及太陽能(neng)、風能(neng)、生物質能(neng)、核電(dian)能(neng)、化石(shi)能(neng)源(yuan)。

　　【就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前景】該(gai)專業(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前景廣闊，可(ke)以(yi)在核(he)能、風(feng)能、太陽能和生物質(zhi)能等(deng)系能源(yuan)和技(ji)能減排(pai)領(ling)域的(de)企事(shi)(shi)業(ye)(ye)單位、高(gao)等(deng)院校和政府部(bu)門從事(shi)(shi)技(ji)術開(kai)發、工(gong)程設計、新能源(yuan)科學教育(yu)與(yu)研究、新能源(yuan)管理等(deng)相關工(gong)作。

　　海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)資(zi)源(yuan)開(kai)(kai)發技(ji)術(shu)(shu)新(xin)設立的海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)資(zi)源(yuan)開(kai)(kai)發技(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業內(nei)容包括：海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)水產養殖技(ji)術(shu)(shu)、海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)油氣開(kai)(kai)發技(ji)術(shu)(shu)、海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)底采礦技(ji)術(shu)(shu)、海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)水淡(dan)化技(ji)術(shu)(shu)、海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)能(neng)開(kai)(kai)發技(ji)術(shu)(shu)、海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)旅游資(zi)源(yuan)開(kai)(kai)發技(ji)術(shu)(shu)，海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)生物(wu)、化學(xue)、藥物(wu)資(zi)源(yuan)開(kai)(kai)發技(ji)術(shu)(shu)。由此可見，這個新(xin)專(zhuan)業的綜合性非常強(qiang)，它涉及的內(nei)容似乎是將以往的海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)科(ke)學(xue)、海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)漁業科(ke)學(xue)與技(ji)術(shu)(shu)、海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)藥學(xue)等諸多學(xue)科(ke)整合到一起。

　　【就業前景】海(hai)(hai)洋(yang)開發(fa)與利用成(cheng)為世界各國(guo)未來經(jing)濟發(fa)展的重要領(ling)域，搶占海(hai)(hai)洋(yang)經(jing)濟發(fa)展的制(zhi)高點(dian)，擺脫(tuo)核心技(ji)術(shu)(shu)受制(zhi)于人的尷尬(ga)局面，成(cheng)為關系國(guo)計民生(sheng)的大戰(zhan)略。開發(fa)海(hai)(hai)洋(yang)對(dui)工程技(ji)術(shu)(shu)有高度的依賴(lai)性。遼(liao)闊的海(hai)(hai)洋(yang)和(he)豐富的海(hai)(hai)洋(yang)資源，無疑為海(hai)(hai)洋(yang)工程技(ji)術(shu)(shu)（其中(zhong)又以(yi)海(hai)(hai)洋(yang)資源開發(fa)技(ji)術(shu)(shu)為主(zhu)導）發(fa)揮作用提供了一個大舞臺。

　　新(xin)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)與(yu)信息(xi)網絡(luo)新(xin)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)的(de)出現(xian)，不(bu)(bu)僅改變了過去的(de)信息(xi)生(sheng)產機制，同時(shi)也引起了新(xin)聞傳播教(jiao)育(yu)的(de)革命(ming)。開設新(xin)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)專(zhuan)業的(de)高校，不(bu)(bu)再把培(pei)養記者作為新(xin)聞傳播專(zhuan)業的(de)主(zhu)要方(fang)向，而是培(pei)養一(yi)種泛媒(mei)(mei)(mei)體(ti)人才(cai)，寬口徑(jing)、復合型(xing)新(xin)聞傳播人才(cai)成(cheng)為教(jiao)學改革的(de)主(zhu)攻方(fang)向。

　　【就業(ye)(ye)前景】本(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)培養適(shi)應傳統(tong)媒體(ti)機(ji)構(gou)、政(zheng)府機(ji)關、事業(ye)(ye)單位、公(gong)司等(deng)團(tuan)體(ti)組織急需(xu)的(de)寬口(kou)徑、復合(he)(he)型信(xin)(xin)息(xi)傳播(bo)人(ren)才(cai)。本(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)既能(neng)(neng)(neng)(neng)從(cong)事信(xin)(xin)息(xi)傳播(bo)時代內容方(fang)面的(de)深度、綜合(he)(he)、跨學科的(de)信(xin)(xin)息(xi)傳播(bo)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，同(tong)時也能(neng)(neng)(neng)(neng)在新聞(wen)傳播(bo)技(ji)術(shu)方(fang)面從(cong)事設(she)計、制作等(deng)方(fang)面的(de)傳播(bo)技(ji)術(shu)類工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作。建(jian)(jian)(jian)筑節(jie)能(neng)(neng)(neng)(neng)技(ji)術(shu)與工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程建(jian)(jian)(jian)筑節(jie)能(neng)(neng)(neng)(neng)是(shi)我國(guo)(guo)重點提倡的(de)，節(jie)能(neng)(neng)(neng)(neng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作作為利(li)國(guo)(guo)利(li)民，減(jian)少(shao)能(neng)(neng)(neng)(neng)源(yuan)消(xiao)耗、增加能(neng)(neng)(neng)(neng)源(yuan)利(li)用率的(de)重要(yao)問題，在國(guo)(guo)外已經嚴格(ge)實施了相關規(gui)定，所以節(jie)能(neng)(neng)(neng)(neng)技(ji)術(shu)與工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程在今后的(de)發(fa)展(zhan)中會占到一個很重要(yao)的(de)比重。本(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)培養具備建(jian)(jian)(jian)筑節(jie)能(neng)(neng)(neng)(neng)基(ji)礎(chu)理論、建(jian)(jian)(jian)筑物理環(huan)境、建(jian)(jian)(jian)筑環(huan)境工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程等(deng)方(fang)面的(de)知識(shi)，具有建(jian)(jian)(jian)筑節(jie)能(neng)(neng)(neng)(neng)設(she)計、舒適(shi)性建(jian)(jian)(jian)筑環(huan)境工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程設(she)計、建(jian)(jian)(jian)筑能(neng)(neng)(neng)(neng)效評價(jia)等(deng)能(neng)(neng)(neng)(neng)力的(de)高端綜合(he)(he)人(ren)才(cai)。

　　【就業(ye)前景(jing)】本專業(ye)能在政府管(guan)理(li)部門、科(ke)學研究機(ji)構、設計院、咨詢公司、建(jian)筑工(gong)程公司、物業(ye)及能源管(guan)理(li)、建(jian)筑節(jie)能設備及產(chan)品制造生(sheng)產(chan)企業(ye)等單位(wei)從事建(jian)筑節(jie)能的研究、設計、施工(gong)、運行、監測(ce)與管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)。

　　納米材(cai)料(liao)與技(ji)(ji)術納米技(ji)(ji)術、信息技(ji)(ji)術及生(sheng)物技(ji)(ji)術將成為世紀社會經濟發展(zhan)的(de)(de)三(san)大支柱。納米科技(ji)(ji)的(de)(de)興(xing)起(qi)，對(dui)我(wo)國提出(chu)了嚴(yan)峻的(de)(de)挑戰，同時也為我(wo)國實現(xian)跨(kua)越式(shi)發展(zhan)提供了難(nan)得的(de)(de)機遇納米材(cai)料(liao)是(shi)納米科技(ji)(ji)的(de)(de)基礎，功能納米材(cai)料(liao)是(shi)納米材(cai)料(liao)科學中最富有(you)活力的(de)(de)領(ling)域，它對(dui)信息、生(sheng)物、能源、環境、宇航等高科技(ji)(ji)領(ling)域，將產生(sheng)深(shen)遠的(de)(de)影響并具有(you)廣闊的(de)(de)應(ying)用前景。

　　【就業前景】隨著納(na)米材料和納(na)米技術基礎研究的深入和實用化(hua)進程的發(fa)展，特別是納(na)米技術與環(huan)境保(bao)護和環(huan)境治理(li)進一步有機結合，許多環(huan)保(bao)難將會得到解(jie)決。在充分(fen)享(xiang)受納(na)米技術給人類帶來的潔凈環(huan)境外，這個技術也將成為熱門(men)

　　五：我的目標

　　沒有目(mu)標(biao)的(de).人(ren)(ren)生，就像一無人(ren)(ren)駕(jia)駛的(de)小舟，漫無目(mu)標(biao)的(de)地隨風漂蕩。必(bi)須首先確(que)定(ding)自(zi)己(ji)想干(gan)什(shen)么，然后才能(neng)達到自(zi)己(ji)確(que)定(ding)的(de)目(mu)標(biao)。目(mu)標(biao)會(hui)使(shi)你胸懷遠大的(de)抱負(fu)，目(mu)標(biao)會(hui)使(shi)你在失敗時賦予你再去嘗試(shi)的(de)勇氣(qi)(qi)，目(mu)標(biao)會(hui)使(shi)理(li)想中的(de)我與現實中的(de)統相統一。正如空氣(qi)(qi)對于生命一樣(yang)，目(mu)標(biao)對于成功也(ye)有絕對的(de)必(bi)要(yao)。明確(que)的(de)目(mu)標(biao)是成功的(de)基礎，所以(yi)樹立一個目(mu)標(biao)很重(zhong)要(yao)。

　　在走向(xiang)成功的(de)過(guo)程中，不妨指導學(xue)生明確大目標和小目標的(de)關系，按照(zhao)實施的(de)步驟排列起來依次完成，這樣可(ke)以做得更(geng)快更(geng)好。

　　1、近期目標

　　物聯的相關(guan)學科(ke)，我都(dou)(dou)要認真學習，將專(zhuan)業所(suo)需(xu)的知識(shi)都(dou)(dou)收獲囊中。同時，我要閱(yue)讀大量的課外知識(shi)，這樣才能(neng)擴(kuo)展自(zi)己的知識(shi)面，開闊自(zi)己的視野。還有(you)，我要增加自(zi)己的人脈(mo)，搞好人際關(guan)系。

　　我(wo)要(yao)考取各種與(yu)專業有關的證書，英語過級，計(ji)算機過級，參加(jia)各種能(neng)增強(qiang)自己能(neng)力(li)的活(huo)動(dong)，同時還要(yao)在(zai)大學期間(jian)積累社會經驗。

　　2、長期目標

　　在(zai)(zai)社會工作中積累經驗(yan)，增(zeng)長自(zi)(zi)己在(zai)(zai)課本(ben)無法(fa)(fa)學(xue)到的(de)(de)實(shi)踐知識(shi)，結合理論(lun)知識(shi)進行屬于自(zi)(zi)己的(de)(de)創新(xin)。在(zai)(zai)工作之余(yu)，我還(huan)要(yao)學(xue)習各方面的(de)(de)知識(shi)，提(ti)高(gao)(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)能力(li)，增(zeng)長在(zai)(zai)校園無法(fa)(fa)接觸到社會知識(shi)。努力(li)提(ti)高(gao)(gao)自(zi)(zi)身(shen)修養(yang)。

　　六：達到目標的計劃

　　1、在(zai)大學(xue)(xue)期(qi)間學(xue)(xue)好各(ge)科專業知識(shi)，掌握與物聯有關的(de)基本知識(shi)。積極復習英語，努(nu)力(li)在(zai)大二(er)第(di)一學(xue)(xue)期(qi)就通(tong)過(guo)三(san)(san)級(ji)(ji)(ji)。在(zai)大二(er)通(tong)過(guo)四級(ji)(ji)(ji)。計算(suan)機過(guo)級(ji)(ji)(ji)考試也(ye)是我(wo)不能錯過(guo)的(de)，我(wo)要(yao)在(zai)大三(san)(san)之前就要(yao)通(tong)過(guo)計算(suan)機一、二(er)級(ji)(ji)(ji)。

　　寒(han)暑假時，我(wo)(wo)(wo)會到(dao)社(she)會上進行短期的(de)工作(zuo)(zuo)，在(zai)工作(zuo)(zuo)期間，我(wo)(wo)(wo)會學(xue)習如何與工友(you)相處，怎(zen)樣與領導打交道學(xue)會如何在(zai)集體中表現自我(wo)(wo)(wo)，而又不受到(dao)排斥，積累社(she)會經(jing)驗。

　　2、畢業之后

　　工作之路：

　　畢業(ye)后，找到(dao)與物聯網有關的(de)(de)專業(ye)工(gong)作(zuo)積(ji)累經(jing)驗。下班之后，我(wo)會繼續學(xue)習專業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，讓自己(ji)(ji)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)更加全面。努力工(gong)作(zuo)，這樣才會讓領導注意到(dao)我(wo)，博取提升的(de)(de)機會。積(ji)極請教前輩(bei)，因為他們的(de)(de)經(jing)驗是可貴的(de)(de)，然后結合自己(ji)(ji)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，創出自己(ji)(ji)的(de)(de)品牌。

　　建立良好的(de)交際網，同事聚(ju)餐，公司(si)舉辦(ban)的(de)活(huo)動，我都盡量(liang)參加。

　　七：結束總結

　　社(she)會(hui)是(shi)不斷變化的(de)(de)，事情也不會(hui)在一成不變的(de)(de)，但(dan)是(shi)我還(huan)是(shi)會(hui)一直(zhi)朝(chao)著我的(de)(de)目標前進的(de)(de)，即使(shi)道(dao)路是(shi)曲折的(de)(de)，滋味是(shi)苦澀的(de)(de)，但(dan)我還(huan)是(shi)不會(hui)放棄。然(ran)而，適(shi)(shi)當的(de)(de)，適(shi)(shi)時的(de)(de)調整(zheng)是(shi)免(mian)不了的(de)(de)，我會(hui)定時給自己做評估，按(an)實際情況作(zuo)出一些(xie)更好的(de)(de)調整(zheng)以適(shi)(shi)應社(she)會(hui)的(de)(de)新變化。

職業生涯規劃書7

　　在如今這個(ge)充滿(man)競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，一(yi)(yi)(yi)個(ge)完整并且具有(you)(you)(you)(you)深(shen)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)(hua)(hua)已(yi)經成為一(yi)(yi)(yi)個(ge)當代大學生在社(she)會競(jing)爭中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要風向標(biao)和指導者(zhe)，如何不(bu)斷(duan)加強自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，在工(gong)作道路上(shang)不(bu)斷(duan)進步和成長，職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)(hua)(hua)無疑是(shi)一(yi)(yi)(yi)種有(you)(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段。對(dui)我(wo)(wo)們而言，職(zhi)業(ye)生命是(shi)有(you)(you)(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)有(you)(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)(hua)(hua)，將會造成生命和時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪費。若(ruo)是(shi)帶著一(yi)(yi)(yi)臉(lian)茫然(ran)，踏(ta)入這個(ge)充滿(man)競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會怎能滿(man)足社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，使(shi)自(zi)己(ji)站穩腳跟?所以(yi)，我(wo)(wo)試著為自(zi)己(ji)擬定一(yi)(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)(hua)(hua)，將自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計一(yi)(yi)(yi)下。有(you)(you)(you)(you)了目標(biao)，才會有(you)(you)(you)(you)動力(li)。目前，隨著社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步和國民(min)教育水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)，企(qi)業(ye)在對(dui)護(hu)理(li)人(ren)員(yuan)在專(zhuan)業(ye)發(fa)展方面(mian)期望更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇和更高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)，培養(yang)高(gao)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)人(ren)才投身(shen)于(yu)護(hu)理(li)實踐，而我(wo)(wo)身(shen)兼(jian)x年(nian)新學員(yuan)與護(hu)理(li)學雙重(zhong)角色，更感受到(dao)身(shen)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)與重(zhong)擔。

　　一、自我分析

　　1、職業興(xing)趣(qu)白衣(yi)天使是天使的(de)(de)(de)(de)化(hua)身，她(ta)們的(de)(de)(de)(de)雙手幫助(zhu)那(nei)些有疾(ji)病的(de)(de)(de)(de)人們，讓他們擁有健康的(de)(de)(de)(de)快樂(le)，她(ta)們的(de)(de)(de)(de)美好形象(xiang)在(zai)我心中引航，讓我深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)愛上了護(hu)理這(zhe)個(ge)職業。選(xuan)擇(ze)護(hu)理這(zhe)個(ge)專業，就是因為(wei)自己有著一(yi)顆愿意(yi)去幫助(zhu)別人化(hua)解(jie)病痛的(de)(de)(de)(de)心，想靠自己的(de)(de)(de)(de)努(nu)力和(he)一(yi)顆熱情的(de)(de)(de)(de)心去幫助(zhu)更多的(de)(de)(de)(de)人，從小就有當一(yi)個(ge)白衣(yi)天使的(de)(de)(de)(de)理想，喜歡這(zhe)個(ge)職業，相信會用足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)熱情去對待它，去奉獻(xian)。

　　2、自(zi)我(wo)勝任能力我(wo)平時(shi)性格開朗(lang)，做(zuo)(zuo)事(shi)目(mu)標明確、有(you)很強的(de)(de)(de)(de)積極(ji)性、專業知識基礎扎實(shi)、重視人(ren)際(ji)交(jiao)往(wang)、喜歡創新(xin)，動手能力較(jiao)(jiao)強做(zuo)(zuo)事(shi)認(ren)真、適當交(jiao)際(ji)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境下(xia)，有(you)良好個(ge)人(ren)習慣，但是也有(you)不足，比如：做(zuo)(zuo)事(shi)有(you)時(shi)會比較(jiao)(jiao)粗心，處理(li)事(shi)情(qing)比較(jiao)(jiao)急躁、缺乏(fa)(fa)(fa)社會經驗等。雖然我(wo)是個(ge)女生(sheng)(sheng)，但是家里(li)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)期望(wang)(wang)很大(da)，爸(ba)爸(ba)希(xi)望(wang)(wang)我(wo)能做(zuo)(zuo)自(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)事(shi)，干自(zi)己(ji)感興趣的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，做(zuo)(zuo)一個(ge)優秀的(de)(de)(de)(de)人(ren)，自(zi)己(ji)也積極(ji)努力學(xue)(xue)習，希(xi)望(wang)(wang)在護(hu)理(li)這(zhe)(zhe)項(xiang)自(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)上揮(hui)灑自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)汗(han)水，但缺乏(fa)(fa)(fa)毅力、恒心，學(xue)(xue)習是三天打漁，兩天曬網，有(you)時(shi)多(duo)愁善感，沒有(you)成大(da)器的(de)(de)(de)(de)氣質和個(ge)性。在身(shen)高上缺乏(fa)(fa)(fa)自(zi)信心，認(ren)識到自(zi)己(ji)這(zhe)(zhe)些問題后，自(zi)己(ji)認(ren)為在現階段要(yao)主要(yao)做(zuo)(zuo)好職業生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)基礎工作(zuo)，加強溝通，虛心求教。

　　3、不(bu)斷改(gai)進(jin)不(bu)足、提高自己(ji)雖然自己(ji)恒心(xin)不(bu)夠，但可憑借(jie)那(nei)份積極向上的(de)(de)熱情(qing)鞭策自己(ji)，久而久之(zhi)，就會(hui)慢慢培養(yang)起來，充分利用一直關心(xin)支持我(wo)的(de)(de)龐大親友團的(de)(de)優勢(shi)，真心(xin)向同學、老師、朋(peng)友請教，及時(shi)指出(chu)自存存在的(de)(de)各(ge)種不(bu)同并制定出(chu)相應(ying)計劃以(yi)針對(dui)改(gai)正。經常鍛(duan)煉，增(zeng)強體質，以(yi)彌補海拔不(bu)夠帶來的(de)(de)負面影響。

　　二、社會環境認識和職業分析

　　1、社會一般環境：中國(guo)經濟持續發(fa)展。在全球衛生事(shi)業發(fa)展迅(xun)速的(de)形(xing)勢下(xia)，中國(guo)衛生事(shi)業也(ye)在突飛猛進的(de)發(fa)展。

　　2、衛(wei)生(sheng)職業(ye)特殊社會環境(jing)：由于衛(wei)生(sheng)事業(ye)的(de)(de)發(fa)展需要(yao)更多的(de)(de)高素質，高技術，高能力的(de)(de)醫學人(ren)才(cai)，特別是(shi)臨(lin)床(chuang)經驗豐富的(de)(de)護理醫師。

　　3、行業分析：就(jiu)醫療體系中，醫護比(bi)例而言，中國(guo)仍需(xu)要(yao)大量的(de)臨床護理工作者(zhe)。

　　三、職業定位

　　1、個人分析

　　(1)自身現(xian)狀：要積極學習(xi)提升文憑，考取x級護理(li)證書，英語(yu)水(shui)平一般，需要提高(gao)口語(yu)水(shui)平;盡快(kuai)適應工作和社會，精通各項護理(li)技(ji)術操(cao)作。

　　(2)性格：開朗大方，交際廣，對(dui)同(tong)學朋(peng)友都能友好相待，作為一個女生(sheng)(sheng)，既有(you)女生(sheng)(sheng)細心溫柔的一面，也有(you)男孩子那雷厲風行(xing)的辦(ban)事態度，對(dui)工作能認真(zhen)負責(ze)的干好自己的工作。

　　2、他人建議

　　(1)家長：生活中(zhong)積極向上，不(bu)斷學習不(bu)斷提升個人(ren)能力，工作要上進，婚(hun)姻不(bu)要誤。

　　(2)老(lao)師：確定目標，勇(yong)往向前。同學：年輕(qing)就(jiu)是(shi)資本，敢于拼搏、為自(zi)己喜歡的事業不斷付出和奮斗。

　　3、職業目標

　　努力成為業務能力突(tu)出的護(hu)理人士，一個優秀的專業護(hu)理者。

　　四、我的人生追求目標

　　我有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)很(hen)好(hao)的(de)老(lao)師曾(ceng)經對我說(shuo)我有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)很(hen)好(hao)的(de)導師曾(ceng)經對我說(shuo)，你的(de)夢(meng)想需(xu)要(yao)你做什么(me)?說(shuo)什么(me)?你就(jiu)得做什么(me)說(shuo)什么(me)。人(ren)生(sheng)(sheng)沒有(you)(you)(you)等(deng)來的(de)風景，只有(you)(you)(you)闖(chuang)出來的(de)輝煌。人(ren)生(sheng)(sheng)就(jiu)是(shi)一(yi)連串的(de)選擇，每個(ge)人(ren)都(dou)要(yao)面臨選擇，工(gong)作、愛人(ren)、生(sheng)(sheng)活(huo)環境等(deng)等(deng)，每個(ge)人(ren)每天所做的(de)事(shi)情，都(dou)是(shi)我們所選的(de)，下(xia)(xia)崗(gang)了可(ke)以抱怨(yuan)下(xia)(xia)崗(gang)了，也可(ke)以重(zhong)(zhong)更(geng)新(xin)開始。重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)是(shi)不能對生(sheng)(sheng)活(huo)失去希(xi)望。我很(hen)普(pu)通沒有(you)(you)(you)背(bei)景。我的(de)成功標準是(shi)個(ge)人(ren)事(shi)務、職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯、家(jia)庭生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)協調發展。在追求物質豐富的(de)同時(shi)，積(ji)極提升(sheng)自己的(de)精(jing)神(shen)富足。畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后順(shun)利進(jin)入(ru)醫院(yuan)，認真學習技術，掌握總結經驗后盡快成為一(yi)個(ge)專業(ye)(ye)(ye)護(hu)理者。中期計劃(畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后x年)時(shi)間跨度(du)，現階段目標：畢(bi)業(ye)(ye)(ye)時(shi)獲得畢(bi)業(ye)(ye)(ye)證(zheng)書，考(kao)取護(hu)士(shi)資格證(zheng)書，進(jin)入(ru)醫院(yuan)實(shi)習，最好(hao)是(shi)省級醫院(yuan)。

　　(1)實(shi)習(xi)是(shi)檢驗(yan)(yan)自(zi)己(ji)(ji)能否(fou)勝任本(ben)質工作(zuo)的(de)(de)(de)'標(biao)準，也是(shi)自(zi)己(ji)(ji)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)自(zi)我(wo)審視(shi)，能否(fou)給自(zi)己(ji)(ji)一(yi)個(ge)固定的(de)(de)(de)工作(zuo)就主要在(zai)(zai)于這x年實(shi)習(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)表現和自(zi)我(wo)學(xue)習(xi)，自(zi)己(ji)(ji)要不斷努(nu)力(li)，積極(ji)學(xue)習(xi)技能，不怕勞累不怕艱苦，由(you)于自(zi)己(ji)(ji)剛(gang)剛(gang)參加(jia)工作(zuo)，所以要身(shen)邊有(you)經驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)前(qian)輩積極(ji)請教，緊密的(de)(de)(de)靠攏在(zai)(zai)醫(yi)院其(qi)它(ta)資歷(li)老的(de)(de)(de)師姐身(shen)邊，不恥下問，在(zai)(zai)實(shi)習(xi)中(zhong)不斷去(qu)加(jia)強自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業技術。同時鞏(gong)固專(zhuan)業知(zhi)識(shi)，考取護(hu)士高(gao)級(ji)護(hu)理證(zheng)書。x年的(de)(de)(de)時間如(ru)白駒過(guo)隙，自(zi)己(ji)(ji)要抓住這一(yi)年寶貴的(de)(de)(de)時間，努(nu)力(li)積極(ji)、用心(xin)這六(liu)個(ge)字是(shi)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)要求，憑借自(zi)己(ji)(ji)年輕的(de)(de)(de)優勢(shi)去(qu)拼(pin)，為自(zi)己(ji)(ji)夢想奮斗(dou)，我(wo)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)很現實(shi)，希望在(zai)(zai)實(shi)習(xi)完畢后能爭取找到一(yi)個(ge)可以在(zai)(zai)編制內的(de)(de)(de)工作(zuo)。最好是(shi)省(sheng)級(ji)醫(yi)院。

　　(2)經過x年的實習(xi)過后，從新審視自己，給(gei)自己一個(ge)新的起點，新的目(mu)標，雄關(guan)漫道(dao)真(zhen)如鐵，而今(jin)又要從頭。在這x年里，不(bu)(bu)能再以同樣的要求來鞭策自己，要努力不(bu)(bu)斷提高(gao)，在競爭(zheng)激烈的現如今(jin)，必須(xu)加強學習(xi)文(wen)化知識，提升自己的文(wen)憑，對工作做到兢兢業(ye)業(ye)。

　　(3)經過前(qian)x年的積淀，自己的工(gong)作處(chu)于(yu)基本穩定和上升(sheng)階段，在(zai)這一年里，專心做自己的護士。并且(qie)因為年齡原因，個人(ren)應(ying)該問(wen)題考慮(lv)，希望找到(dao)一個有共(gong)同(tong)話題，能對自己付(fu)出真心的人(ren)，做到(dao)事(shi)業(ye)，個人(ren)問(wen)題互(hu)不耽誤。

　　(4)在(zai)這x年(nian)里(li)(li)，隨(sui)著(zhu)家庭的(de)(de)(de)(de)建(jian)立，生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)穩定(ding)，自己(ji)能自食(shi)其力(li)時，要努(nu)力(li)孝敬父母，他們(men)為(wei)我(wo)操勞了太多太多，努(nu)力(li)為(wei)父母提(ti)供一個(ge)舒適的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活環境。在(zai)這x年(nian)里(li)(li)，隨(sui)著(zhu)工作經驗(yan)積累和(he)人際交往的(de)(de)(de)(de)擴大，對(dui)各(ge)項工作的(de)(de)(de)(de)熟知與實踐，加上自己(ji)年(nian)齡(ling)的(de)(de)(de)(de)成熟和(he)對(dui)工作的(de)(de)(de)(de)熱情和(he)負責，積極(ji)晉升職位，努(nu)力(li)向高(gao)(gao)素質(zhi)、高(gao)(gao)標準的(de)(de)(de)(de)護(hu)理團隊接軌，不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)閱歷，只有這樣(yang)永不(bu)知足(zu)的(de)(de)(de)(de)進取，才能看到自己(ji)心中(zhong)那一道美麗的(de)(de)(de)(de)彩(cai)虹。

職業生涯規劃書8

　　一、自我評價

　　性格(ge)：活潑開朗，興趣廣泛，做事果(guo)斷(duan)，有毅力和恒(heng)心，認真負責。

　　興趣：喜歡演(yan)講，主持，運動，看書，唱(chang)歌。

　　價值觀：希望能服務于(yu)人，救(jiu)死扶(fu)傷，同時向往(wang)可觀的(de)收入。

　　能(neng)力：有(you)(you)較(jiao)強的組織(zhi)領導能(neng)力、團隊協作能(neng)力，善于與(yu)人交流，創(chuang)新(xin)、實踐(jian)能(neng)力較(jiao)強，有(you)(you)較(jiao)強的動手和實踐(jian)能(neng)力。

　　二、專業就業方向及前景

　　1、就(jiu)業(ye)方向(xiang)：我(wo)是南開大學(xue)臨床醫學(xue)專業(ye)八(ba)年本碩博連讀，畢業(ye)后就(jiu)業(ye)方向(xiang)較(jiao)確定(ding)。共有三個方向(xiang)：a到(dao)醫院(yuan)做醫生;b考公務員，到(dao)衛生部門就(jiu)職(zhi);c留校或到(dao)其(qi)他大學(xue)擔任醫學(xue)專業(ye)教師。針對我(wo)個人的(de)情況和愿望，我(wo)更傾向(xiang)于a方向(xiang)。

　　2、醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)前景：醫(yi)(yi)學(xue)檢(jian)驗(yan)是一門(men)應(ying)用性強，發(fa)展迅(xun)速的(de)(de)應(ying)用技術學(xue)科，是醫(yi)(yi)學(xue)各科中(zhong)發(fa)展最快的(de)(de)專業之一。目(mu)前全國共有(you)26個檢(jian)驗(yan)系，多個博士點和(he)碩(shuo)士點。現在每年約有(you)3000余名大專以上的(de)(de)畢(bi)業生(sheng)(sheng)補充到檢(jian)驗(yan)隊伍(wu)中(zhong)，使(shi)得檢(jian)驗(yan)科的(de)(de)人員結(jie)構和(he)素質逐步發(fa)生(sheng)(sheng)了巨大變化。目(mu)前發(fa)達(da)國家實(shi)驗(yan)室(shi)開設(she)的(de)(de)檢(jian)驗(yan)項目(mu)達(da)1300多項，而我(wo)國的(de)(de)三甲醫(yi)(yi)院約有(you)300項，縣(xian)級醫(yi)(yi)院則僅(jin)僅(jin)50余項。由此(ci)可見(jian)，我(wo)國的(de)(de)醫(yi)(yi)學(xue)檢(jian)驗(yan)事業有(you)廣闊的(de)(de)發(fa)展前景。

　　近幾年(nian)，醫(yi)學(xue)檢驗專(zhuan)業人才比(bi)較(jiao)緊缺，也許，這正是我們(men)的(de)機遇。但是我們(men)也不能因此而掉(diao)以輕心(xin)，忽略自身(shen)學(xue)習的(de)'重(zhong)要性。況且(qie)，醫(yi)學(xue)檢驗學(xue)科發展(zhan)

　　更新(xin)很(hen)快，檢驗人員需要不斷自主吸收新(xin)的知(zhi)識(shi)和新(xin)的技術。

　　三、職業要求

　　醫(yi)(yi)生是指(zhi)受過中等醫(yi)(yi)學(xue)(xue)教育以上或具有同等能力、經(jing)國(guo)家衛(wei)生部(bu)門審查合(he)格的負醫(yi)(yi)療責任的醫(yi)(yi)務工作(zuo)者。醫(yi)(yi)生也(ye)不再是傳(chuan)統(tong)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)中只治療和改善人們身體健康的職業(ye)，心里(li)醫(yi)(yi)生也(ye)日益發揮(hui)著很重要的作(zuo)用。

　　四、作為醫生應具備一下素質

　　1、綜合性的(de)知(zhi)識(shi)：掌握全面的(de)基(ji)礎和臨床(chuang)醫學的(de)基(ji)本知(zhi)識(shi)，除此外還了解社會學、心理學政治、法律、社會經濟(ji)學甚至宗教知(zhi)識(shi)，以便(bian)解決各種(zhong)(zhong)問題及各種(zhong)(zhong)個體的(de)身(shen)心疾(ji)患和群(qun)體的(de)健(jian)康衛生問題。

　　2、高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)素質：醫生肩負生命周期健康照(zhao)顧的(de)(de)(de)(de)重(zhong)擔(dan)，對每(mei)一(yi)(yi)位病人(ren)都有(you)(you)高(gao)度的(de)(de)(de)(de)責任(ren)感和(he)同(tong)情心，對每(mei)一(yi)(yi)問題需(xu)(xu)始(shi)終站在(zai)公正的(de)(de)(de)(de)立場(chang)上，常(chang)常(chang)會遇到一(yi)(yi)些棘手(shou)的(de)(de)(de)(de)問題，必須具備有(you)(you)冷靜的(de)(de)(de)(de)頭腦、良(liang)好的(de)(de)(de)(de)思(si)想境界，調(diao)節人(ren)們的(de)(de)(de)(de)情緒，使人(ren)們相(xiang)對的(de)(de)(de)(de)思(si)想平靜、生活安逸(yi)、工作舒暢、精神愉快。因此(ci)，他們除具有(you)(you)好的(de)(de)(de)(de)醫學才能(neng)外，還必需(xu)(xu)有(you)(you)高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)人(ren)品(pin)、良(liang)好的(de)(de)(de)(de)修養(yang)。

　　3、豐(feng)富的(de)(de)生活(huo)經驗：醫生面臨的(de)(de)是(shi)疾病(bing)和生活(huo)交織的(de)(de)問(wen)題(ti)，是(shi)醫學知識(shi)與(yu)社會常識(shi)、人文科學邊(bian)緣的(de)(de)接合，從實(shi)踐中獲(huo)得(de)和總結(jie)豐(feng)富的(de)(de)生活(huo)經驗。正是(shi)由于這些，豐(feng)富了(le)他們的(de)(de)頭腦(nao)，使其對問(wen)題(ti)有深(shen)刻(ke)的(de)(de)認(ren)識(shi)，并具(ju)有較強的(de)(de)解決問(wen)題(ti)的(de)(de)能力(li)。

　　4、卓(zhuo)(zhuo)越的管理才能(neng)(neng)：全科醫生以病人為(wei)中心，維護患者的利益，對自己的工作崗位診聽，更是(shi)要進(jin)行細(xi)致的業(ye)務、人事、經濟管理，因此(ci)在其工作中施展了(le)卓(zhuo)(zhuo)越的管理才能(neng)(neng)。

　　五、作為醫生應做到

　　1、時刻(ke)為病人(ren)著想，千方百計(ji)為病人(ren)解(jie)除病痛(tong);救(jiu)死扶傷，實行社會主義(yi)的人(ren)道(dao)主義(yi)。

　　2、尊重病人(ren)的人(ren)格(ge)與權利，對待(dai)病人(ren)不分民族、性別(bie)、職(zhi)業(ye)、地位、財(cai)產(chan)狀(zhuang)況，都(dou)應一視同仁;

　　3、文明(ming)禮貌服(fu)務。舉(ju)止端莊，語言文明(ming)，態度和藹，同情、關(guan)心和體貼(tie)病人;

　　4、廉潔奉公。自覺(jue)遵紀(ji)守法，不接受患(huan)者(zhe)紅包(bao)、宴請，不向患(huan)者(zhe)或家屬借錢、借物;

　　5、不泄(xie)露(lu)病人隱私與秘密(mi);

　　6、正確處(chu)理同行同事間的關(guan)系，相互學(xue)習，團結協(xie)作(zuo);

　　7、嚴(yan)謹求實(shi)，奮發(fa)進取，鉆研(yan)醫術，精(jing)益求精(jing)。不斷更新知(zhi)識，提高(gao)技術水平。

　　六、實施目標具體計劃

　　1、短期計劃

　　在校學習(xi)專業理論知識;

　　通過英(ying)語四六級考試;

　　通過計算機二級;

　　完成“百項”;

　　選擇導師，進入(ru)實(shi)驗室(shi)，完成實(shi)驗;

　　利用假期到總醫(yi)院，中心醫(yi)院實習(xi)，鞏固理論(lun)知識，鍛煉動手能力。

　　2、中期計劃

　　到北京xx醫院實習，學習臨床技能及經驗;

　　完成畢業(ye)論(lun)文，答辯;

　　獲得學士、碩士、博士學位(wei)。

　　3、長期計劃

　　進入三甲醫院工作;

　　考取(qu)醫師資格執照;

　　年薪達十萬元以上。

　　七、結束語

　　計劃固然(ran)好(hao)，看重要(yao)的(de)(de)是在于(yu)時間并取得(de)成效。任何目標，只說不做(zuo)到頭來(lai)都是一(yi)場空(kong)。然(ran)而，現實是多變的(de)(de)，定出(chu)(chu)的(de)(de)目標、計劃，隨時都可能會遭(zao)遇問題，需要(yao)有清(qing)醒的(de)(de)頭腦。其實，每個人心中(zhong)都有一(yi)片(pian)(pian)山峰(feng)，雕刻(ke)著(zhu)理想(xiang)、信(xin)念(nian)、追求、抱(bao)負;每個人心中(zhong)都有一(yi)片(pian)(pian)森(sen)林，承載著(zhu)收獲(huo)、芬芳、失(shi)意、磨(mo)礪。一(yi)個人若要(yao)獲(huo)得(de)成功，必(bi)須拿出(chu)(chu)勇氣(qi)，付出(chu)(chu)努力、拼搏、奮(fen)斗。成功，不相信(xin)眼(yan)淚;成功，不吸納更新頹(tui)廢;成功，不相信(xin)歡迎(ying)。未來(lai)，要(yao)靠(kao)自己去打(da)拼!

職業生涯規劃書9

　　一、引言

　　不管是(shi)(shi)何時(shi)，每個人都憧(chong)憬著美好(hao)的(de)(de)(de)未來，每個人都希望擁有(you)舒適幸(xing)福的(de)(de)(de)生活。而當下更是(shi)(shi)一個競爭激烈并更加現實的(de)(de)(de)時(shi)代。將要面對(dui)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)許許多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)事與物,挑戰與挫(cuo)折將不斷地沖(chong)撞自己的(de)(de)(de)理想。

　　在今天這(zhe)個(ge)(ge)人(ren)才競爭的時(shi)代，職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)開始成為就業的有(you)力武器。對(dui)于(yu)每一個(ge)(ge)人(ren)而(er)言，職業生(sheng)命是有(you)限(xian)的，如果不進行有(you)效的規(gui)劃(hua)，勢必會(hui)(hui)造成時(shi)間(jian)和精力的浪費。作為當代的大學(xue)生(sheng)，若(ruo)是一臉茫然踏入這(zhe)個(ge)(ge)競爭激烈的社會(hui)(hui)，將(jiang)會(hui)(hui)使自己更加被動。

　　職(zhi)業(ye)生(sheng)涯不是(shi)幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)功夫，而(er)是(shi)幾(ji)十年(nian)的(de)(de)(de)光景(jing)，必須(xu)面對時代的(de)(de)(de)變遷，在時間的(de)(de)(de)面前(qian)誰都是(shi)個孩(hai)子(zi)。藝術設計專業(ye)大(da)學生(sheng)更是(shi)要做好(hao)自己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃才能有出路。有一份職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃，對人生(sheng)有莫(mo)大(da)的(de)(de)(de)幫助，畢竟把人生(sheng)掌握(wo)在自己手里比隨遇而(er)安好(hao)的(de)(de)(de)多。

　　作為名在小大學(xue)生(sheng)，我(wo)必須對自己的職業有(you)所規劃(hua)，這樣(yang)才(cai)不會使自己在以后應聘時茫(mang)然無措。從現在開始我(wo)將為未來的挑戰準備(bei)，制(zhi)定一(yi)份(fen)職業生(sheng)涯的規劃(hua)書(shu)，向(xiang)黑(hei)夜出發去(qu)迎(ying)接黎明，向(xiang)未知前進去(qu)捕獲希望。

　　二、自我評估

　　1、個(ge)人自身分(fen)析：

　　【1】個人性(xing)格(ge)分析：性(xing)格(ge)開朗活潑，熟人在一(yi)起(qi)就會非常活躍(yue)，但和陌人在一(yi)起(qi)就會很安靜;說話不夠(gou)穩重，思想單純，不夠(gou)成熟!

　　解(jie)決：多長見識(shi)，多聽講座(zuo)，改變(bian)自(zi)己(ji)的怕生的缺點。任(ren)何(he)事情的開始：態度(du)(du)是關鍵!只(zhi)要(yao)自(zi)己(ji)端(duan)正態度(du)(du)，努力(li)學習，一(yi)定可以變(bian)的更加自(zi)信。

　　【2】個人(ren)時(shi)間(jian)分析：日常生(sheng)活中(zhong)，對自己(ji)的(de)事情沒有一個確定的(de)時(shi)間(jian)安排，睡眠(mian)及學習(xi)時(shi)間(jian)混(hun)淆，時(shi)間(jian)意(yi)志力不強(qiang)!每(mei)天(tian)大(da)部分時(shi)間(jian)都在做無用功!

　　解(jie)決：確定每(mei)(mei)天要做的事情，嚴格要求(qiu)自己(ji)珍(zhen)惜每(mei)(mei)一分每(mei)(mei)一秒，確定自己(ji)的時間(jian)觀念。學會(hui)每(mei)(mei)天總結，反(fan)省自己(ji)每(mei)(mei)天做事情浪費了多少時間(jian)。

　　【3】浮躁：一(yi)個(ge)人能(neng)否實現目(mu)標，能(neng)否實現理想(xiang);關鍵在于對事情是否有一(yi)個(ge)冷靜的頭腦以及是否擁(yong)有一(yi)個(ge)執著的心思堅持下去!解決：戒驕戒糙;不斷(duan)的自(zi)我審視，自(zi)我檢討(tao)，承認錯誤面準目(mu)標堅持下去!

　　【4】我的職業愛(ai)好：喜歡繪畫、聽音樂(le)、看電影(ying)、逛(guang)設(she)計網站。

　　【5】我(wo)的職(zhi)業能力：對自己喜愛(ai)的東西(xi)會堅(jian)持不懈(xie)努力做(zuo)到(dao)最(zui)好!

　　我的優勢與劣勢

　　家庭環境分(fen)析：我(wo)生(sheng)在農村，從小經(jing)歷過苦難，我(wo)努力奮斗，希望(wang)通過我(wo)的(de)努力改(gai)變我(wo)的(de)生(sheng)活，這就是現實。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境分析(xi)：我校(xiao)是一(yi)所(suo)多學(xue)(xue)(xue)(xue)科綜合(he)性大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，百色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)院非常(chang)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)活、就業等問題!學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)經常(chang)會(hui)舉行專家座談(tan)會(hui)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術交流(liu)以(yi)(yi)及招聘會(hui)，為該校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搭(da)建(jian)了良好(hao)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)提升平臺。開放(fang)式的(de)(de)教育以(yi)(yi)及濃厚的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活氣氛，還有豐富多彩(cai)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活動及校(xiao)園活動，社會(hui)比(bi)賽之(zhi)類的(de)(de)，這些資(zi)源就是大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)體(ti)現的(de)(de)優勢!

　　社(she)會(hui)環境(jing)分析：現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)專科生(sheng)(sheng)、本科生(sheng)(sheng)、碩(shuo)士生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)率是(shi)遞減的(de)(de)(de)(de)(de)，造成這種現象的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)有(you)很(hen)多，外在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)暫時我們無法改(gai)(gai)變，我們能(neng)改(gai)(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)自身的(de)(de)(de)(de)(de)問題。機會(hui)是(shi)掌握(wo)(wo)在(zai)(zai)我們手(shou)中(zhong)，只要把握(wo)(wo)我們學習的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，充(chong)實自己，好好把握(wo)(wo)住(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)能(neng)力(li)!那么這個社(she)會(hui)環境(jing)將為我造福!

　　2、藝(yi)術設計專業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)前景

　　毋庸(yong)置(zhi)疑：本專業(ye)(ye)是我(wo)國(guo)正在(zai)壯(zhuang)大的(de)專業(ye)(ye)，當前國(guo)內此(ci)領(ling)域(yu)專業(ye)(ye)能(neng)力強人(ren)(ren)員還是較(jiao)少的(de)，具有較(jiao)好的(de)就業(ye)(ye)前景。畢業(ye)(ye)生可以從事(shi)品(pin)牌(pai)策劃與市(shi)場(chang)宣(xuan)傳，廣(guang)告(gao)(gao)設(she)計(ji)、海報招(zhao)貼設(she)計(ji)、包裝(zhuang)設(she)計(ji)及其他藝(yi)術設(she)計(ji)等工(gong)作，也可以依托扎實的(de)專業(ye)(ye)理論(lun)和技能(neng)從事(shi)相關的(de)平面設(she)計(ji)專業(ye)(ye)教育、新聞廣(guang)告(gao)(gao)媒(mei)體等方面的(de)工(gong)作。在(zai)設(she)計(ji)這個行(xing)業(ye)(ye)：藝(yi)術設(she)計(ji)的(de)前景是不(bu)容我(wo)們(men)去忽視的(de)，通(tong)過我(wo)設(she)計(ji)的(de)認識到現在(zai)為止，在(zai)現代生活(huo)中，設(she)計(ji)的(de)位(wei)置(zhi)越來(lai)越重要，人(ren)(ren)們(men)借(jie)助(zhu)它開創事(shi)業(ye)(ye)，并且(qie)不(bu)同行(xing)業(ye)(ye)、不(bu)同階層的(de)人(ren)(ren)們(men)也都在(zai)借(jie)助(zhu)平面設(she)計(ji)的(de)方式做宣(xuan)傳，不(bu)僅是電視廣(guang)告(gao)(gao)，大街(jie)小巷隨處(chu)可見(jian)的(de)平面設(she)計(ji)廣(guang)告(gao)(gao)、海報、招(zhao)貼等。這就是這個行(xing)業(ye)(ye)在(zai)崛(jue)起的(de)見(jian)證。

　　(1)從業(ye)領域：廣告(gao)設計公(gong)司、?印刷公(gong)司、裝飾公(gong)司等。

　　[next]

　　(2)平(ping)面(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)的(de)(de)(de)機(ji)(ji)遇與挑戰：中國(guo)這(zhe)個龐大的(de)(de)(de)市場(chang)，平(ping)面(mian)設(she)(she)計(ji)(ji)專業(ye)的(de)(de)(de)'就業(ye)前景隨自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)實力不(bu)同(tong)而存在差異，工作(zuo)經驗也是(shi)一(yi)道(dao)門檻，需要我(wo)們(men)去提(ti)高(gao)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力，面(mian)對全(quan)國(guo)各地(di)知名(ming)院校的(de)(de)(de)畢業(ye)生，以及海外回歸的(de)(de)(de)優秀學子，設(she)(she)計(ji)(ji)師(shi)這(zhe)個位(wei)置將會(hui)有(you)一(yi)場(chang)硬仗!我(wo)們(men)的(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)都是(shi)平(ping)等(deng)的(de)(de)(de)，只要我(wo)們(men)有(you)實力，就不(bu)怕沒有(you)機(ji)(ji)會(hui)。

　　三、環境評估總(zong)結(jie)

　　近(jin)年來大學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)壓力日漸增大，那么(me)環境給(gei)我(wo)(wo)們大學(xue)生(sheng)(sheng)提出(chu)了(le)更高(gao)的(de)(de)要求(qiu)。??另一(yi)方面從我(wo)(wo)將選擇的(de)(de)平(ping)(ping)面設(she)計這個專業(ye)的(de)(de)就業(ye)前(qian)景來看(kan)，需要的(de)(de)是專業(ye)能力的(de)(de)提升以(yi)及創作的(de)(de)靈感。機會(hui)(hui)是留(liu)給(gei)有準備的(de)(de)人，很多事(shi)情不在于想法(fa)如(ru)何，而是在于怎(zen)么(me)去行動(dong)。因此我(wo)(wo)會(hui)(hui)為(wei)自己執著(zhu)的(de)(de)平(ping)(ping)面設(she)計付出(chu)最大的(de)(de)努力。

　　四、職業定位

　　我的職業生涯(ya)目標(biao)

　　職業目標(biao)：?將(jiang)來(lai)成為(wei)平面設(she)計行業中的(de)優(you)秀成員

　　職業(ye)(ye)發展策略(lve)：?利用1-3年時間積累專業(ye)(ye)技(ji)能及工作經驗，總(zong)結自(zi)己

　　在(zai)(zai)這段(duan)時(shi)間所收獲(huo)的財富，在(zai)(zai)之(zhi)后的時(shi)間里完成(cheng)自己的目標。

　　職業(ye)發展路(lu)徑(jing)：?跟隨自己的(de)靈感，遵循原創，做出有創意(yi)的(de)好東西。具體路(lu)徑(jing)：

　　學習(xi)專業知(zhi)識(shi)、積(ji)極參(can)加活動?;努(nu)力奮斗，積(ji)累經(jing)驗，完(wan)善(shan)自(zi)我。

　　五、計劃執行

　　3年目標——以優秀的成(cheng)績畢業。

　　20xx-2017年在大學(xue)生(sheng)活中(zhong)努力(li)學(xue)習專業知識，從中(zhong)積(ji)累經(jing)驗，為(wei)畢(bi)業后(hou)的(de)找工作奠(dian)定(ding)基礎。通過英語4級考(kao)試，計算(suan)機一(yi)級考(kao)試，普通話考(kao)試，獲得學(xue)士學(xue)位(wei)，用課余時(shi)間鍛煉自己的(de)社會實(shi)踐能(neng)力(li)。

　　5年(nian)目標-—在(zai)一家大的廣告公(gong)司工作，積累經(jing)驗(yan)

　　20xx年(nian):畢業(ye)后(hou)我必須在(zai)第一(yi)時間內(nei)找(zhao)到工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，參加公(gong)司培訓(xun)，了解公(gong)司大致狀況。結合公(gong)司具體情況，了解我的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位。與新(xin)同事交流、熟悉，以拓寬人際(ji)關系(xi)和初步(bu)獲取職場經驗。了解公(gong)司的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)模式、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)需求，對照自(zi)身(shen)，找(zhao)出距離，爭取在(zai)這一(yi)年(nian)內(nei)改造(zao)自(zi)己。做適合這個(ge)群體的(de)人。

　　20xx年：始終(zhong)端正自己的(de)心態，要認真對(dui)待自己的(de)工作，虛(xu)心求(qiu)教(jiao)學習(xi)。絕不半途而廢，臨陣脫(tuo)逃。

　　20xx年(nian)：根據公司對(dui)自己兩年(nian)工作的考核結(jie)果，找出差距，努(nu)力改進(jin)。留(liu)意晉升設計師的條件，向這個目標前(qian)進(jin)。

　　20120年：不可松懈，要繼(ji)續學(xue)習，閱讀相關的(de)專業(ye)知識，拓寬自己的(de)知識面，學(xue)無止盡。保持(chi)一顆謙虛、感恩的(de)心(xin)。

　　20xx年：總結這五年中自(zi)己的(de)收獲，是否對自(zi)己的(de)狀態(tai)滿意，如(ru)(ru)果不如(ru)(ru)意那就放松一下(xia)，調整心態(tai)去(qu)完(wan)善自(zi)己。如(ru)(ru)果滿意現在應該達到的(de)狀態(tai)，那就接著更高的(de)目(mu)標(biao)前進(jin)。

　　10年目(mu)標(biao)目(mu)標(biao)(20xx---20xx)腳踏(ta)實(shi)地，總結經驗——成為公司的設計總監。

　　這個階段，需要的(de)(de)是耐(nai)力，需要的(de)(de)是經(jing)驗(yan)，需要的(de)(de)是人脈等!這個時候(hou)將(jiang)成為我(wo)人生(sheng)大的(de)(de)轉(zhuan)折點的(de)(de)時候(hou)，這將(jiang)是我(wo)十年努力的(de)(de)成果。

　　六、結束語

　　一個(ge)人(ren)沒(mei)有了(le)對(dui)自己的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)規劃，對(dui)自己的(de)(de)(de)目標不清晰，就是一只在汪洋(yang)大海里(li)(li)的(de)(de)(de)小(xiao)船,失去(qu)的(de)(de)(de)指南針,沒(mei)有了(le)方向.那(nei)(nei)么(me)無(wu)論你的(de)(de)(de)學歷有多高，知(zhi)識面有多廣，那(nei)(nei)也(ye)只能(neng)是一個(ge)碌碌無(wu)為的(de)(de)(de)平庸(yong)之人(ren)，又(you)或(huo)只能(neng)一輩子(zi)做別人(ren)的(de)(de)(de)跟班，做一個(ge)等著時間(jian)來(lai)把(ba)自己的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)耗(hao)盡(jin)的(de)(de)(de)庸(yong)才。要(yao)使(shi)自己的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)精彩(cai)些(xie)，首先(xian)應給自己一個(ge)明確的(de)(de)(de)理想(xiang)。你愿(yuan)意為此全力以赴(fu)，那(nei)(nei)么(me)你就可能(neng)獲(huo)得成功(gong)。今天你站在哪里(li)(li)并(bing)不重要(yao)，但是你下一步邁(mai)向哪里(li)(li)卻(que)很重要(yao)。

職業生涯規劃書10

　　一、互聯網影響下的職業變化

　　(一)傳統職業與(yu)互(hu)聯網結合(he)

　　農業(ye)(ye)(ye)、工(gong)業(ye)(ye)(ye)、工(gong)商業(ye)(ye)(ye)等(deng)眾多傳(chuan)統職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)都受到(dao)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)的沖(chong)擊與(yu)(yu)(yu)影(ying)響，以(yi)致傳(chuan)統職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)越來越多地與(yu)(yu)(yu)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)結(jie)合(he)在(zai)一起(qi)，并成為產業(ye)(ye)(ye)發展的潮流與(yu)(yu)(yu)趨(qu)勢。原則上(shang)，所(suo)有傳(chuan)統職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)都可以(yi)與(yu)(yu)(yu)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)結(jie)合(he)起(qi)來，例如，教師這(zhe)一職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)需要掌(zhang)握大量的互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)技(ji)術，并開(kai)展各種各樣的網(wang)(wang)絡教學(xue)與(yu)(yu)(yu)培訓。所(suo)以(yi)，社會的轉型發展、互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)的興起(qi)與(yu)(yu)(yu)發展都迫使(shi)傳(chuan)統職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)向(xiang)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)靠攏，借(jie)助互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)(wang)技(ji)術不斷(duan)升級(ji)。

　　(二(er))互聯網催(cui)生了(le)眾多新(xin)職業

　　互聯(lian)網技術的(de)(de)發展(zhan)還催生(sheng)了(le)(le)(le)眾多(duo)(duo)新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)，例如程序(xu)員(yuan)、游(you)戲設計(ji)師(shi)、動漫設計(ji)師(shi)等。另(ling)外，線上(shang)線下一體化發展(zhan)的(de)(de)企(qi)業(ye)也(ye)逐漸(jian)增(zeng)(zeng)多(duo)(duo)，與(yu)此同(tong)時，可供人選擇的(de)(de)新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)也(ye)隨之增(zeng)(zeng)加。在(zai)面對眾多(duo)(duo)新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)情況下，大(da)學生(sheng)需要正確的(de)(de)引導與(yu)輔導，否則新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)就(jiu)成為大(da)學生(sheng)失業(ye)的(de)(de)主要領域(yu)。所以，大(da)學生(sheng)有(you)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)機會參與(yu)新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)，從而一定程度上(shang)緩解(jie)了(le)(le)(le)就(jiu)業(ye)難問題，提高了(le)(le)(le)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃的(de)(de)成功率。

　　(三(san))職(zhi)業(ye)的(de)交(jiao)叉性更加明顯

　　互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)影(ying)響下(xia)，崗位(wei)與崗位(wei)之間(jian)的(de)聯(lian)(lian)系(xi)更加(jia)緊密(mi)，逐漸成為企(qi)業(ye)內部(bu)整(zheng)體系(xi)統中的(de)一(yi)環(huan)。所(suo)以，這個職業(ye)所(suo)要具備的(de)能(neng)力(li)(li)(li)與素養可(ke)能(neng)也會(hui)在其(qi)他(ta)職業(ye)中有所(suo)體現(xian)。從這個角度而(er)言，大學(xue)生應掌握最基本的(de)能(neng)力(li)(li)(li)、計(ji)算(suan)機能(neng)力(li)(li)(li)及(ji)專業(ye)核心能(neng)力(li)(li)(li)。也正因(yin)為互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)的(de)參與，崗位(wei)與崗位(wei)之間(jian)的(de)細微(wei)差(cha)異(yi)逐漸顯現(xian)出(chu)來，并促使社會(hui)進(jin)行新一(yi)輪分工。因(yin)此，我(wo)們要積極(ji)認識(shi)職業(ye)的(de)交叉性(xing)特點，從而(er)提升(sheng)自身能(neng)力(li)(li)(li)。

　　二、互聯網對大學生職業生涯規劃的影響與作用

　　(一(yi))互聯網思維凸顯(xian)

　　互(hu)聯網影(ying)響(xiang)下，大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)的思(si)(si)維更(geng)加(jia)活躍，求新、求變的思(si)(si)想(xiang)意識(shi)更(geng)加(jia)明顯(xian)。一(yi)方面，眾多信(xin)息要求大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)在短時間內(nei)做出判斷，這在一(yi)定程度上提(ti)升(sheng)了大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)的理(li)性選擇能力(li)及(ji)判斷力(li)，為大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)入職業(ye)發展階(jie)段奠定了基礎。另一(yi)方面，創業(ye)心理(li)逐漸引領大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)參與社會(hui)實踐，充分利用互(hu)聯網思(si)(si)維彌(mi)補資(zi)金不(bu)(bu)足、社會(hui)資(zi)源(yuan)不(bu)(bu)足的漏洞(dong)，從而為大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)成(cheng)功提(ti)供(gong)了有效的`保證(zheng)。

　　(二)就業信息(xi)與渠道拓寬

　　首先(xian)利用互(hu)聯網，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)可第一時(shi)(shi)(shi)間(jian)了(le)解某一行業(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)的發展(zhan)概況及(ji)發展(zhan)趨勢，從而為大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)進入該領域、制定(ding)合理(li)的職業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)提(ti)供了(le)前提(ti)。其(qi)次，互(hu)聯互(hu)通的網絡具(ju)有(you)及(ji)時(shi)(shi)(shi)性(xing)、多(duo)樣性(xing)等特點，這為大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)及(ji)創業(ye)(ye)(ye)提(ti)供了(le)信息來源，從而也為大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)應聘(pin)、面試、就職創造了(le)條件。最后，通過即時(shi)(shi)(shi)通訊工具(ju)，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)可認識許多(duo)業(ye)(ye)(ye)內(nei)外(wai)人士，分享其(qi)成(cheng)功的經驗教(jiao)訓，這有(you)效(xiao)避(bi)免了(le)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)誤(wu)入歧途。所以，互(hu)聯網時(shi)(shi)(shi)代下，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)能快速收集(ji)就業(ye)(ye)(ye)信息，提(ti)前儲備資源，這為職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)的成(cheng)功埋下了(le)伏筆。

　　(三)規劃的系統性(xing)更加明顯

　　一(yi)方(fang)面，互(hu)聯網背景下，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)可將職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯發(fa)展的(de)理論教(jiao)學(xue)與(yu)(yu)實踐教(jiao)學(xue)整合(he)在(zai)一(yi)起，為(wei)大學(xue)生(sheng)成功規(gui)劃未(wei)來(lai)(lai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)奠定基礎(chu)。例如，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)通過PPT、視頻等讓(rang)大學(xue)生(sheng)充(chong)分感受職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展，了(le)(le)解未(wei)來(lai)(lai)工(gong)作的(de)環(huan)境及壓力，這對學(xue)生(sheng)是否(fou)真正對該領域或職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)感興趣、能否(fou)持續(xu)進(jin)行(xing)這類(lei)工(gong)作進(jin)行(xing)了(le)(le)有(you)效衡量(liang)，從而防止了(le)(le)頻繁(fan)跳槽所帶來(lai)(lai)的(de)風險。另一(yi)方(fang)面，從就業(ye)(ye)(ye)思維、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃到職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)評估，互(hu)聯網都可一(yi)應俱全地滿足(zu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)與(yu)(yu)學(xue)生(sheng)的(de)需求，使教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)更(geng)加便利，學(xue)生(sheng)對人生(sheng)規(gui)劃更(geng)具有(you)可操作性。

　　(四)教育教學的趣味性(xing)增(zeng)強

　　傳統的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃課程相(xiang)對枯燥，難以發揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)與(yu)主動(dong)性(xing)，仍(reng)然存在教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被動(dong)接受的(de)(de)(de)(de)(de)被動(dong)局(ju)面(mian)。而互(hu)聯網(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)參與(yu)迫(po)使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念，改(gai)用啟發式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與(yu)廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會實踐(jian)。另(ling)外，互(hu)聯網(wang)(wang)也為增強(qiang)了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)趣味性(xing)，并使(shi)遠程教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)指(zhi)導成為可能。所以，教(jiao)(jiao)(jiao)師與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)角色因為互(hu)聯網(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)存在而不斷發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)變(bian)化、輪轉，也使(shi)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)不再局(ju)限(xian)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)及其他固定場所，這種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式更有利(li)(li)于(yu)對大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)發展進行合理有效規(gui)(gui)劃。盡管互(hu)聯網(wang)(wang)對大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃具有積極(ji)影(ying)響與(yu)作(zuo)用，但(dan)我們(men)也要注意互(hu)聯網(wang)(wang)對職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃所帶來的(de)(de)(de)(de)(de)負面(mian)影(ying)響。所以，我們(men)要一分為二地看待互(hu)聯網(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，充分利(li)(li)用互(hu)聯網(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)影(ying)響，使(shi)之(zhi)作(zuo)用于(yu)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，從而健全(quan)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系、提高大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)判斷能力與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)競爭(zheng)能力。

職業生涯規劃書11

　　金融專(zhuan)業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃；一、前言；金融行(xing)業(ye)(ye)是(shi)21世(shi)紀的(de)(de)熱(re)門(men)行(xing)業(ye)(ye)，順應社會的(de)(de)發展，做；二、自我(wo)分析；1、性(xing)格特點:我(wo)的(de)(de)優(you)點是(shi)個性(xing)樂(le)觀積極(ji)，凡(fan)事都(dou)能(neng)想(xiang)；2、職(zhi)業(ye)(ye)興(xing)趣:我(wo)現在(zai)所學(xue)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)金融學(xue)，主要研究(jiu)；券(quan)公司、人壽保險(xian)(xian)公司、財產保險(xian)(xian)公司、再保險(xian)(xian)公司、；3.職(zhi)業(ye)(ye)價值(zhi)觀：我(wo)希(xi)望(wang)我(wo)對我(wo)的(de)(de)工作既感(gan)興(xing)趣又希(xi)望(wang)；4.職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力:專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)：經濟學(xue)，管理(li)學(xue)，高(gao)等(deng)數學(xue)；三、就業(ye)(ye)認(ren)知；

　　金融專業(ye)職業(ye)生涯規劃

　　一、前言

　　金融行(xing)業(ye)(ye)(ye)是(shi)21世(shi)紀的(de)(de)(de)熱(re)門行(xing)業(ye)(ye)(ye)，順應社(she)(she)(she)(she)會的(de)(de)(de)發展(zhan)，做社(she)(she)(she)(she)會的(de)(de)(de)有用人才，我(wo)選擇(ze)了自(zi)己所喜(xi)歡的(de)(de)(de)金融管理專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。并且在(zai)畢業(ye)(ye)(ye)后我(wo)一(yi)直(zhi)為自(zi)己的(de)(de)(de)理想(xiang)而(er)努力奮斗著。為此，我(wo)做出了以下(xia)金融管理專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)生職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)范文，我(wo)會朝著我(wo)所規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)目標進(jin)行(xing) 在(zai)現代(dai)經(jing)濟條件下(xia)，不(bu)論(lun)是(shi)國內也(ye)好國外也(ye)罷，界定一(yi)個(ge)(ge)(ge)人扮演(yan)何(he)種(zhong)社(she)(she)(she)(she)會角色最主要的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)社(she)(she)(she)(she)會評價指(zhi)標就是(shi)其(qi)所受(shou)到的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化教育的(de)(de)(de)程度。可以說，選擇(ze)一(yi)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，就是(shi)在(zai)選擇(ze)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯取向。當然(ran)(ran)，也(ye)有很多跨行(xing)跨專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)成功的(de)(de)(de)例子存在(zai)，但那更多的(de)(de)(de)是(shi)在(zai)一(yi)定行(xing)業(ye)(ye)(ye)交叉背景(jing)下(xia)的(de)(de)(de)特殊產物。這個(ge)(ge)(ge)社(she)(she)(she)(she)會在(zai)向專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化經(jing)濟發展(zhan)過程中，對(dui)于各個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)門行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)(de)人才需求仍然(ran)(ran)是(shi)未來職(zhi)業(ye)(ye)(ye)分工

　　二、自我分析

　　1、性(xing)(xing)(xing)(xing)格特點(dian)(dian)(dian) :我的(de)優點(dian)(dian)(dian)是個性(xing)(xing)(xing)(xing)樂(le)觀積極，凡事(shi)都(dou)能(neng)想(xiang)的(de)開，性(xing)(xing)(xing)(xing)格隨和(he)(he)，待人(ren)友善，為人(ren)誠(cheng)懇，嚴謹細(xi)心，富有責(ze)任感，有一(yi)定的(de)進(jin)取(qu)心和(he)(he)很強的(de)好(hao)奇心，常常要(yao)對未知的(de)事(shi)物追(zhui)根究底，善于思考發現，善于鉆研，邏輯(ji)思維(wei)比較(jiao)(jiao)強，喜愛(ai)團隊合(he)作，綜(zong)合(he)分析(xi)能(neng)力(li)好(hao)，做事(shi)考慮全面，力(li)求公平和(he)(he)效率。缺點(dian)(dian)(dian)是性(xing)(xing)(xing)(xing)格略微內向敏(min)感，做事(shi)沒(mei)有主見，有時(shi)比較(jiao)(jiao)散(san)漫自由，不善長與人(ren)溝通交(jiao)流在公共(gong)場合(he)下發表(biao)言論時(shi)感覺很緊張，不敢大膽表(biao)達出自己的(de)想(xiang)法，寫作能(neng)力(li)不夠強，做事(shi)時(shi)常是三分鐘熱度，毅力(li)意志不強。

　　2、職業(ye)(ye)興趣 : 我現(xian)在(zai)所(suo)學的專業(ye)(ye)是(shi)金(jin)(jin)融(rong)學，主要研究(jiu)如何在(zai)不確定的條件下稀缺(que)資(zi)源進行(xing)(xing)(xing)跨時(shi)期的分(fen)配(pei)。主要培養具有金(jin)(jin)融(rong)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)理論基(ji)礎知識和(he)掌握金(jin)(jin)融(rong)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)業(ye)(ye)務技術，能(neng)夠(gou)運(yun)用經濟學一(yi)般方法分(fen)析金(jin)(jin)融(rong)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)活動(dong)、處理金(jin)(jin)融(rong)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)業(ye)(ye)務，有一(yi)定綜合判斷(duan)和(he)創新能(neng)力(li)，能(neng)夠(gou)在(zai)中央銀行(xing)(xing)(xing)、商業(ye)(ye)銀行(xing)(xing)(xing)、政策性(xing)銀行(xing)(xing)(xing)、證(zheng)

　　券公司(si)(si)、人(ren)壽保(bao)險(xian)公司(si)(si)、財產保(bao)險(xian)公司(si)(si)、再(zai)保(bao)險(xian)公司(si)(si)、信(xin)托投資公司(si)(si)、金融租賃公司(si)(si)、金融資產公司(si)(si)、集團財務(wu)公司(si)(si)、投資基(ji)金公司(si)(si)及金融教育部門(men)工作的高級專門(men)人(ren)才(cai)。

　　3.職業價值(zhi)觀(guan)：我(wo)(wo)(wo)希望我(wo)(wo)(wo)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作既(ji)感興趣又(you)希望它能滿(man)足我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)高標準，實現雙贏。 我(wo)(wo)(wo)認為美(mei)和協調(diao)是(shi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，用辨(bian)證(zheng)的(de)(de)(de)方(fang)法看問題，人(ren)要(yao)(yao)對社會作出貢獻，但不(bu)是(shi)完全脫離(li)自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)，應該盡(jin)量(liang)把自身要(yao)(yao)求同社會聯(lian)系起來(lai)，達到雙方(fang)的(de)(de)(de)滿(man)足，互(hu)惠互(hu)利。同時我(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)對生(sheng)活抱有一種樂觀(guan)的(de)(de)(de)態(tai)度，對任(ren)何事(shi)物都(dou)要(yao)(yao)看到其積(ji)極向上的(de)(de)(de)一面，并且以此來(lai)激勵自我(wo)(wo)(wo)進(jin)步，創造出更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)價值(zhi)。

　　4.職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li) :專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)：經濟學(xue)(xue)，管理學(xue)(xue)，高等數學(xue)(xue)，會計學(xue)(xue)，經濟法，英語（能(neng)(neng)(neng)(neng)達(da)到(dao)四級水平），計算機（能(neng)(neng)(neng)(neng)達(da)到(dao)二級水平）。其他技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)：有(you)(you)(you)一定(ding)的(de)團隊(dui)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，組織策劃能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，創新能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，有(you)(you)(you)很(hen)強(qiang)的(de)學(xue)(xue)習(xi)思考能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，吸收知識扎實到(dao)位，記憶力(li)(li)好(hao)(hao)，善(shan)(shan)于(yu)觀(guan)察(cha)。一定(ding)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)任某種職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位的(de)必要條(tiao)件，我認為我所具有(you)(you)(you)的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)恰好(hao)(hao)適用于(yu)銀行和(he)保險行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。 首先我有(you)(you)(you)一定(ding)的(de)個人(ren)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，是(shi)一個愛崗(gang)敬業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)負責、注重細節的(de)人(ren)。并且愿意發(fa)揮(hui)自己的(de)感染(ran)力(li)(li)和(he)說服力(li)(li)引導別(bie)人(ren)，并具有(you)(you)(you)很(hen)好(hao)(hao)的(de)親和(he)力(li)(li)。其次(ci)我有(you)(you)(you)很(hen)好(hao)(hao)的(de)社會能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，團隊(dui)協作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)強(qiang)、善(shan)(shan)于(yu)溝(gou)通。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中能(neng)(neng)(neng)(neng)夠協同他人(ren)共同完成工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，對(dui)他人(ren)公(gong)正寬容，具有(you)(you)(you)準(zhun)確裁定(ding)事物的(de)判斷力(li)(li)和(he)自律能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。

　　三、就業認知

　　1、家庭背景分(fen)析 ：我出(chu)生在(zai)一(yi)個普通而快樂(le)的(de)(de)家庭里，父(fu)母從事個體經(jing)營(ying)，并且有個具有很(hen)強領(ling)導能力的(de)(de)姐(jie)姐(jie)，此練就了我很(hen)強的(de)(de).團隊(dui)合作意識。在(zai)父(fu)母的(de)(de)關愛下，我的(de)(de)性格(ge)也十分(fen)開朗樂(le)觀，對生活(huo)的(de)(de)態度積(ji)極向上，遇事可以充滿(man)信心很(hen)好地解決(jue)。

　　2、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境分析 ： 溫州大(da)學(xue)(xue)(xue)城市學(xue)(xue)(xue)院(yuan)依托溫州大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎，充分發(fa)揮先進的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式的(de)(de)(de)(de)優勢，形(xing)成了自己鮮明(ming)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色(se)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)堅持(chi)“貼近社會、貼近產業、貼近國際(ji)”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思路，并(bing) 確立 “會做人、會做事、會求知、會創(chuang)新”的(de)(de)(de)(de)人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)基(ji)本目標 。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)把“會做人”作為人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)第一要義，并(bing)著力培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)和專(zhuan)業技能(neng)；同時通(tong)過創(chuang)造(zao)性的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)活動培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新觀念和創(chuang)造(zao)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。

　　3、社(she)會環(huan)境分析 ：現在的(de)金(jin)融職(zhi)場上，學(xue)歷熱(re)仍然(ran)是一個(ge)主流(liu)，好一點的(de)

　　金融(rong)管(guan)理機構，對于人員招(zhao)聘的(de)要求，幾乎(hu)都(dou)是碩士以上學(xue)(xue)歷，名校畢業等等。這(zhe)種表面的(de)浮華，更多地集中在(zai)京滬穗深這(zhe)些經濟發達、金融(rong)從業機會較(jiao)多的(de)地區。學(xue)(xue)歷和專業，成了HR們遴選人才的(de)主要指標。因(yin)為人實(shi)在(zai)太多了，多到用人單位來不及詳(xiang)細地考察其(qi)到底(di)有(you)何才學(xue)(xue)，為了簡化工(gong)(gong)作程序，減少工(gong)(gong)作量，只有(you)拿學(xue)(xue)歷卡人了――畢竟，在(zai)中國(guo)，研(yan)究生(sheng)還沒(mei)多到上街掃地的(de)地步，而學(xue)(xue)歷的(de)高低，仍然能夠(gou)說明一個人的(de)學(xue)(xue)習能力、知(zhi)識(shi)體系、發展(zhan)空間。

　　4、職業(ye)環境分析 ：1、金(jin)(jin)融(rong)行業(ye)分析：金(jin)(jin)融(rong)發(fa)(fa)展(zhan)與經濟發(fa)(fa)展(zhan)之間有著(zhu)密切的(de)(de)關系。我(wo)國(guo)的(de)(de)金(jin)(jin)融(rong)信息(xi)化被業(ye)內(nei)人士認為是(shi)“起步(bu)晚，卻(que)發(fa)(fa)展(zhan)迅(xun)猛”。但與國(guo)外的(de)(de)金(jin)(jin)融(rong)企(qi)業(ye)相比，我(wo)們還停留(liu)在(zai)金(jin)(jin)融(rong)信息(xi)化的(de)(de)初級階段。2、 職業(ye)分析：金(jin)(jin)融(rong)行業(ye)在(zai)現代社(she)會可(ke)謂炙手可(ke)熱，作為時(shi)代焦點與熱點所在(zai)，深(shen)受廣大畢業(ye)生的(de)(de)青睞(lai)。

　　5、求職方向分析：金融學專業畢(bi)業通(tong)常有以下(xia)幾(ji)種去向：商(shang)業銀行(xing)；證券公(gong)司(si)(si)；信(xin)托投(tou)資公(gong)司(si)(si)；金融控股集團(tuan)、金融租賃、擔保公(gong)司(si)(si)；保險(xian)(xian)公(gong)司(si)(si)；中央（人民(min)）銀行(xing)、金融業監督管理機構；國家開發(fa)銀行(xing)、中國農業發(fa)展(zhan)銀行(xing)等政(zheng)策性(xing)銀行(xing)等。在(zai)這些去向里，我(wo)比較偏好商(shang)業銀行(xing)、信(xin)用社和保險(xian)(xian)公(gong)司(si)(si)。

　　四、SWOT分析

　　1、自身優勢：樂觀(guan)開朗充滿信心(xin)(xin)(xin)，具有較強的團隊合(he)作(zuo)意識(shi)，責任心(xin)(xin)(xin)強。并且(qie)我認為(wei)現在還年輕，正處(chu)于學(xue)習的黃金時(shi)期，還有很好(hao)的學(xue)習機會(hui)，我可以通過自己的不斷努力，用邊際(ji)產出正處(chu)于頂峰的時(shi)間來(lai)一(yi)點一(yi)滴地換(huan)取自己在專(zhuan)業知(zhi)識(shi)、心(xin)(xin)(xin)理(li)素(su)質(zhi)等各(ge)方面(mian)的優勢。

　　2、自身劣勢：第(di)一、作為本科生，是(shi)三本生，受學歷的限制，所以(yi)要想(xiang)在這個(ge)行業有更高(gao)發展(zhan)，考研(yan)也是(shi)一種(zhong)(zhong)選擇。第(di)二、金融是(shi)一個(ge)需要無限想(xiang)象(xiang)力(li)的行業，需要人(ren)們去(qu)(qu)不斷運(yun)用想(xiang)象(xiang)力(li)去(qu)(qu)創新，把各種(zhong)(zhong)資產(chan)組合配對，分(fen)散(san)風險，提高(gao)收益，我(wo)察(cha)覺到了自己在這方面的不足。

　　3、 機(ji)會：隨著中國市(shi)場經(jing)濟改革的(de)(de)不斷深化(hua)，信(xin)貸業的(de)(de)發展必然有長期利(li)好(hao)的(de)(de)趨(qu)勢，尤(you)其是(shi)借(jie)著溫州的(de)(de)金融改革，所以(yi)金融行(xing)業的(de)(de)前景可謂是(shi)一片光明。

　　4、 威(wei)脅：從事金融行業的(de)(de)威(wei)脅來(lai)自(zi)于國內的(de)(de)教育(yu)深化，也(ye)就是國內人(ren)才市場上的(de)(de)競爭，還(huan)有世(shi)界扁(bian)平化后(hou)，來(lai)自(zi)全球(qiu)各個角落(luo)金融人(ren)才對于稀(xi)缺金融崗(gang)位的(de)(de)激(ji)烈角逐。

　　五、行動制定

　　1、未來(lai)兩年的規劃 第一、考(kao)取證券從業(ye)資格證，銀行從業(ye)資格證等(deng)推開(kai)金(jin)融門(men)縫的敲門(men)磚(zhuan)。第二、從現在開(kai)始復習(xi)高等(deng)數學(xue)、線性(xing)代(dai)數和(he)概率與數理統(tong)計這些(xie)基礎的數學(xue)知識(shi)，為自己打下扎實的數學(xue)基礎。第三、打好經濟學(xue)的功底。

　　2、未來(lai)(lai)(lai)兩(liang)(liang)年后(hou)(hou)的(de)(de)規劃(hua) 我(wo)對(dui)未來(lai)(lai)(lai)兩(liang)(liang)年后(hou)(hou)的(de)(de)職業(ye)生涯(ya)規劃(hua)的(de)(de)認識還不是十分的(de)(de)明確，畢竟，未來(lai)(lai)(lai)有諸多的(de)(de)不確定(ding)性(xing)，不過定(ding)下大致的(de)(de)努力方向還是能讓(rang)自己(ji)有所(suo)準備(bei)的(de)(de)，避免自己(ji)與未來(lai)(lai)(lai)迎面相撞時措手不及(ji)。 畢業(ye)后(hou)(hou)我(wo)將選擇直(zhi)接就業(ye)。

　　3、第七學(xue)期(qi)：在考取英語四(si)級和(he)各類專業證書以后的(de)第七學(xue)期(qi)，我將努力復習專業課，為畢業論文(wen)打下(xia)堅實基礎。 第八學(xue)期(qi)：在即將結束(shu)大學(xue)生的(de)第八學(xue)期(qi)，我會(hui)將重點(dian)轉移到社(she)會(hui)上到工作上，開始(shi)投簡歷(li)面試直至被錄取。

　　六、我的目標生涯

　　短程規劃（4年～6年）--各(ge)項應有(you)等級考核成功，擁有(you)相(xiang)當學位。

　　中(zhong)程規劃（4年～8年）--在不斷努力(li)和探索中(zhong)打造美好工作(zuo)前景(jing)。

　　遠程規劃（10年(nian)～15年(nian)）--積累了相當的(de)實踐經(jing)驗后創造更美好(hao)的(de)事業。 具體情況如下：

　　在(zai)人生的(de)舞臺(tai)上，我將(jiang)會扮演多種角(jiao)色，而就我個人職業生涯而言(yan)，具(ju)體體現在(zai)三(san)個不同進程的(de)規劃(hua)中，也有三(san)個不同的(de)角(jiao)色。首先，在(zai)短(duan)程規劃(hua)中，我扮演的(de)是(shi)一(yi)(yi)名(ming)“問(wen)(wen)路者”的(de)角(jiao)色。因(yin)為在(zai)沒有投身社會實踐(jian)之前(qian)，最重(zhong)要的(de)莫過于專(zhuan)業的(de)理(li)論(lun)知識(shi)(shi)，因(yin)此(ci)學(xue)好人力資源管理(li)這一(yi)(yi)專(zhuan)業技能知識(shi)(shi)，打好扎實的(de)學(xue)科(ke)基礎，為將(jiang)來的(de)社會實踐(jian)做(zuo)充(chong)分的(de)理(li)論(lun)準備，而這一(yi)(yi)階(jie)段恰恰是(shi)一(yi)(yi)個汲取知識(shi)(shi)的(de)階(jie)段，可(ke)塑(su)性是(shi)很強的(de)。可(ke)以稱之為“問(wen)(wen)路階(jie)段”，只有問(wen)(wen)清(qing)了前(qian)進的(de)方向(xiang)和目的(de)，才(cai)能做(zuo)進一(yi)(yi)步(bu)的(de)思考與行動。

　　第二，在(zai)中(zhong)(zhong)程規劃(hua)中(zhong)(zhong)，我要扮(ban)演的(de)(de)(de)角色是(shi)“行(xing)(xing)路人”的(de)(de)(de)角色。“千里之行(xing)(xing)，始(shi)于足下。”只(zhi)有在(zai)掌握(wo)了(le)嫻熟的(de)(de)(de)理(li)論技術的(de)(de)(de)前(qian)提(ti)下，才能使之與(yu)實踐相結合，完美(mei)地配(pei)合人生生活、學(xue)習、工作(zuo)的(de)(de)(de)進(jin)程。在(zai)實際工作(zuo)中(zhong)(zhong)累積工作(zuo)經驗，更好地發揮專(zhuan)業(ye)(ye)技能特(te)長，在(zai)不(bu)(bu)斷努力和(he)探索(suo)中(zhong)(zhong)打造(zao)美(mei)好的(de)(de)(de)前(qian)程。與(yu)此同(tong)時，不(bu)(bu)斷更新觀念，與(yu)前(qian)沿(yan)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)管理(li)理(li)論相結合，并對自身的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)素養(yang)也是(shi)一個非常好的(de)(de)(de)磨練與(yu)發展時期。

　　最后，在(zai)遠程規劃中，我要扮演的角色是“指路人”。因為在(zai)積累了相當(dang)

　　的(de)(de)(de)實(shi)(shi)戰(zhan)經驗后，更(geng)有(you)實(shi)(shi)力(li)打拚并(bing)且更(geng)加具備良好的(de)(de)(de)專業及心理(li)素(su)(su)質，不但能(neng)在實(shi)(shi)際(ji)工(gong)作中(zhong)(zhong)(zhong)指導他人(ren)更(geng)好地完成“行(xing)路(lu)”這一(yi)(yi)階段，更(geng)能(neng)在這一(yi)(yi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)充實(shi)(shi)自我、完善自我。這樣才能(neng)成為(wei)同(tong)行(xing)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)佼佼者，成為(wei)表率，以至(zhi)于更(geng)好地服(fu)務于大眾。 然(ran)(ran)而夢想是(shi)(shi)美麗的(de)(de)(de)，現(xian)(xian)實(shi)(shi)卻是(shi)(shi)殘酷的(de)(de)(de)。在實(shi)(shi)施過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，不可能(neng)一(yi)(yi)帆風順，出現(xian)(xian)問題和挫折是(shi)(shi)難免的(de)(de)(de)事(shi)。出現(xian)(xian)問題，首先自然(ran)(ran)是(shi)(shi)不能(neng)盲目(mu)處理(li)，更(geng)不能(neng)無(wu)視它(ta)的(de)(de)(de)存在。要(yao)從(cong)自身上找(zhao)原因(yin)，進(jin)行(xing)反復地推敲(qiao)，找(zhao)到(dao)(dao)受挫的(de)(de)(de)主客觀因(yin)素(su)(su)，并(bing)找(zhao)到(dao)(dao)相應(ying)的(de)(de)(de)彌補方法(fa)。最重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，無(wu)論發生(sheng)什么(me)情況，都不能(neng)輕言放棄(qi)，否(fou)則就(jiu)(jiu)會功虧一(yi)(yi)匱。就(jiu)(jiu)像那(nei)句至(zhi)理(li)名言一(yi)(yi)樣――Our greate stglory consists notin never falling，but in rising everytime we fall．”所(suo)以說，其實(shi)(shi)每(mei)個(ge)都有(you)擁(yong)有(you)人(ren)生(sheng)最大的(de)(de)(de)榮譽的(de)(de)(de)權(quan)力(li)，那(nei)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)在哪(na)(na)里摔倒就(jiu)(jiu)在哪(na)(na)里爬起來!

　　七、結語

　　在知識經濟日漸完善的(de)(de)(de)(de)今天，在日新月(yue)異的(de)(de)(de)(de)現代化(hua)建設中(zhong)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國，沒(mei)有十(shi)分的(de)(de)(de)(de)戰斗(dou)力和堅韌的(de)(de)(de)(de)意志是不行的(de)(de)(de)(de)。生活(huo)，每天都會面(mian)臨這(zhe)樣(yang)或(huo)那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)考驗，只(zhi)有不斷探索(suo)，汲取(qu)精(jing)華，只(zhi)有時刻(ke)準備著為(wei)之奮斗(dou)的(de)(de)(de)(de)決心(xin)，才能(neng)(neng)使生活(huo)更加完滿(man)和豐富，才無悔于青(qing)春(chun)的(de)(de)(de)(de)使命。通過對(dui)自身的(de)(de)(de)(de)層層透視，奮斗(dou)目標的(de)(de)(de)(de)初步確立，外部環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)利(li)好利(li)空(kong)分析，籠罩在我未來(lai)彼(bi)岸之前的(de)(de)(de)(de)濃霧(wu)被驅散了(le)許多，漸漸地，我看(kan)到了(le)來(lai)自彼(bi)岸隱隱約(yue)約(yue)的(de)(de)(de)(de)光明，這(zhe)絲(si)光亮喚(huan)起(qi)了(le)靈魂深處的(de)(de)(de)(de)青(qing)春(chun)熱血，使我興奮不已，我感到，我的(de)(de)(de)(de)熱血能(neng)(neng)夠使迷霧(wu)蒸發，用不了(le)都久，我就能(neng)(neng)沐浴(yu)在彼(bi)岸的(de)(de)(de)(de)溫(wen)暖。

職業生涯規劃書12

　　職業生涯規(gui)劃書將分為(wei)三(san)個部(bu)分。

　　第一：內部因(yin)素，是自我的認(ren)知。

　　第二：外部(bu)因素，是(shi)對外部(bu)環境(jing)的認知。

　　第三：在明確了內部(bu)因素(su)(su)和外部(bu)因素(su)(su)之后，咱們再對其計劃我們的職業發展路徑。

　　內部因素

　　內部因素，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自我(wo)認知(zhi)，既(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)本人(ren)對自己(ji)的(de)(de)認識，自我(wo)的(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)，我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)什么樣的(de)(de)人(ren)？我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)嚴謹的(de)(de)人(ren)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)喜歡自由自在，樂(le)于安逸的(de)(de)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)喜歡冒險的(de)(de)。然后(hou)我(wo)想做的(de)(de)職(zhi)業是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么？我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)喜歡研究型的(de)(de)工(gong)作？還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)喜歡詩歌文學性的(de)(de)工(gong)作。我(wo)的(de)(de)職(zhi)業能力(li)如何？邏輯推理能力(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)很(hen)強？我(wo)的(de)(de)信息分(fen)析(xi)(xi)能力(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)也很(hen)強？我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)能對復(fu)雜的(de)(de)東西進(jin)行歸納，使之簡單化。我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)十(shi)分(fen)有(you)靈感，可以(yi)成為文家大豪？

　　個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)特質：我(wo)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)特質是(shi)(shi)什么(me)？我(wo)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)內向的(de)(de)(de)人，是(shi)(shi)想做科研工(gong)作(zuo)呢，還是(shi)(shi)我(wo)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)外(wai)向的(de)(de)(de)人，想去做外(wai)交型(xing)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，比如創業。我(wo)的(de)(de)(de)觀察力是(shi)(shi)否很強(qiang)，是(shi)(shi)否自覺(jue)，是(shi)(shi)否懶惰(duo)，是(shi)(shi)否吃苦耐(nai)勞(lao)，我(wo)愛學(xue)習(xi)嗎(ma)？我(wo)能(neng)夠獨立工(gong)作(zuo)嗎(ma)？還是(shi)(shi)喜歡團體工(gong)作(zuo)？

　　勝任(ren)(ren)能(neng)(neng)(neng)力(li)：我(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)勝任(ren)(ren)什么樣(yang)的(de)工作(zuo)性質？我(wo)(wo)愛(ai)好(hao)鍛煉，我(wo)(wo)是否(fou)可以勝任(ren)(ren)體育工作(zuo)，做健身教練(lian)。我(wo)(wo)喜歡指使人，我(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)否(fou)勝任(ren)(ren)管(guan)理工作(zuo)。我(wo)(wo)愛(ai)好(hao)文學(xue)，我(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)否(fou)去從事寫作(zuo)工作(zuo)。所以我(wo)(wo)們需要(yao)自(zi)我(wo)(wo)認識，知(zhi)道自(zi)己的(de)優勢能(neng)(neng)(neng)力(li)，然后(hou)再知(zhi)道自(zi)己的(de)弱勢能(neng)(neng)(neng)力(li)，就(jiu)自(zi)我(wo)(wo)得(de)之，我(wo)(wo)是一個什么樣(yang)的(de)人？

　　如(ru)果(guo)(guo)我(wo)是一(yi)(yi)個(ge)外向的人，那(nei)么(me)就注定了我(wo)很(hen)難從事科研性(xing)的工(gong)作(zuo)，忍(ren)受(shou)科研程(cheng)序員那(nei)枯燥的生活。如(ru)果(guo)(guo)我(wo)是一(yi)(yi)個(ge)內向的人，那(nei)么(me)我(wo)就很(hen)難去，從事外交(jiao)性(xing)的工(gong)作(zuo)。

　　外部因素

　　外部(bu)因素就是(shi)(shi)(shi)，家庭(ting)條(tiao)(tiao)件環境的(de)分析。我的(de)家庭(ting)條(tiao)(tiao)件經濟如(ru)(ru)何(he)。我爸媽是(shi)(shi)(shi)農民還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)中產(chan)階級？我的(de)學費是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)靠借朋友親戚(qi)的(de)錢？家庭(ting)的(de)經濟是(shi)(shi)(shi)否穩定。家庭(ting)條(tiao)(tiao)件的(de)文化氛圍(wei)如(ru)(ru)何(he)？父母是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)都是(shi)(shi)(shi)高知人(ren)群(qun)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)普通的(de)農民從事苦力活動的(de)。父母文化程度如(ru)(ru)何(he)？

　　家庭條(tiao)件是否能(neng)支撐(cheng)得起我從事一門昂(ang)貴(gui)的專業工作。比如留學(xue)，當飛行員，那(nei)么家庭條(tiao)件肯(ken)定(ding)要(yao)很好(hao)。

　　然后分析我學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)環境如(ru)何(he)，我的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)是(shi)(shi)(shi)(shi)三本還是(shi)(shi)(shi)(shi)二本，還是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)本。學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教育(yu)設(she)備如(ru)何(he)，師(shi)資力(li)量是(shi)(shi)(shi)(shi)否強悍。是(shi)(shi)(shi)(shi)本科生(sheng)(sheng)(sheng)還是(shi)(shi)(shi)(shi)研究生(sheng)(sheng)(sheng)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)專科生(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)就(jiu)業率如(ru)何(he)？本科生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業率如(ru)何(he)？假(jia)如(ru)我是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)本科生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)話，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)卻重視(shi)博士生(sheng)(sheng)(sheng)研究生(sheng)(sheng)(sheng)，那我是(shi)(shi)(shi)(shi)否有(you)優(you)勢？

　　社會(hui)(hui)環境，現在(zai)大(da)學生越來(lai)越多，將近飽(bao)和(he)，就(jiu)(jiu)業率不容樂觀(guan)，我從(cong)事的(de)(de)這門工(gong)作，就(jiu)(jiu)業難不來(lai)？競爭是否激(ji)烈(lie)，是否會(hui)(hui)有(you)性別(bie)歧視，假(jia)如你是一(yi)個女(nv)孩子的(de)(de)話(hua)。從(cong)事一(yi)些需要(yao)男(nan)性的(de)(de)工(gong)作，就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)受到性別(bie)歧視。還有(you)這種(zhong)專業才能是否有(you)提(ti)升(sheng)的(de)(de)空(kong)間。

　　職(zhi)業(ye)環境(jing)，這門(men)職(zhi)業(ye)，它(ta)是(shi)不是(shi)新型(xing)的(de)職(zhi)業(ye)，還是(shi)已(yi)經(jing)很老舊的(de)職(zhi)業(ye)？它(ta)的(de)生命(ming)力是(shi)如何的(de)呢？需求量是(shi)否(fou)(fou)非常的(de)大，工作(zuo)崗位是(shi)否(fou)(fou)非常的(de)多？是(shi)否(fou)(fou)遭(zao)到(dao)國家的(de)重點扶持。能不能去(qu)國外(wai)進修，學(xue)習提(ti)升(sheng)，提(ti)升(sheng)是(shi)否(fou)(fou)有空間(jian)，它(ta)的(de)報酬(chou)如何？報酬(chou)是(shi)不是(shi)能達到(dao)我心目中的(de)標準，這行業(ye)是(shi)否(fou)(fou)十分缺高(gao)(gao)端的(de)'人才，高(gao)(gao)端的(de)技術。是(shi)不是(shi)可以(yi)考很多證，考了很多證，就能有更多的(de)報酬(chou)，更多的(de)發展途(tu)徑，這些都(dou)是(shi)外(wai)部(bu)因素(su)。

　　制定(ding)職業發展途徑

　　分析完內部因(yin)素(su)和(he)外部因(yin)素(su)之(zhi)后，我們就要(yao)開始規劃自己的職業發(fa)展途徑了。

　　在大學(xue)期(qi)間我需(xu)要(yao)完成什么(me)項目？完成什么(me)學(xue)業(ye)。我需(xu)要(yao)保證我的專業(ye)知識達到優(you)等。科技(ji)時代這么(me)發達，那我還要(yao)考取計算機三級(ji)證書(shu)。

　　如(ru)(ru)果我需(xu)要(yao)(yao)出國去一(yi)(yi)些大企(qi)業的話，那(nei)我的英語肯定(ding)也要(yao)(yao)好，達到英語六級。我可能還要(yao)(yao)學習一(yi)(yi)些其(qi)他的小(xiao)語種(zhong)，比如(ru)(ru)韓語泰語日語等等。

　　在假(jia)期(qi)的(de)時候也要進(jin)(jin)一些大公(gong)司進(jin)(jin)行實習。在大學(xue)(xue)期(qi)間(jian)我是(shi)(shi)(shi)不(bu)應該(gai)考(kao)一個研究生呢，我是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)應該(gai)考(kao)一個公(gong)務員，然(ran)后(hou)進(jin)(jin)國家的(de)科研院(yuan)或(huo)者文學(xue)(xue)院(yuan)。我是(shi)(shi)(shi)否應該(gai)去(qu)國外留學(xue)(xue)，比如這門行業在在國外是(shi)(shi)(shi)十分的(de)火的(de)，那我必須去(qu)國外進(jin)(jin)行國外留學(xue)(xue)，然(ran)后(hou)可能還會在國外工作(zuo)。

　　除(chu)了這些職業的(de)規劃之后，我們(men)還要(yao)一些其他的(de)長期計(ji)劃，比如(ru)我們(men)要(yao)擴大自(zi)(zi)己的(de)視野(ye)，增長各方面的(de)知識。身體是(shi)革命的(de)本錢，那么我們(men)還要(yao)鍛煉好自(zi)(zi)己的(de)身體，以(yi)便能夠去進(jin)行高強度的(de)工作，我們(men)還需要(yao)提高自(zi)(zi)己的(de)修養，以(yi)便于和其他上層人士可以(yi)正(zheng)常無隔(ge)膜的(de)交流，來(lai)提升擴大我們(men)的(de)交際圈。

職業生涯規劃書13

　　我是一名大(da)學二年級的(de)學生，現(xian)在正是對(dui)自己(ji)深入(ru)思考(kao)的(de)時候(hou)。對(dui)自己(ji)的(de)未來，對(dui)自己(ji)的(de)專(zhuan)業和性格進行深入(ru)了解(jie)，需要(yao)規劃自己(ji)的(de)人生啦。

　　在做(zuo)這份職(zhi)業(ye)規劃報(bao)告前，我(wo)已經做(zuo)了朗(lang)途職(zhi)業(ye)規劃在線測評和XXXX網職(zhi)業(ye)興趣測評。根據測評報(bao)告，我(wo)深入地(di)分析了自(zi)己(ji)的性格及(ji)優缺點(dian)，分析了現在的就業(ye)環境和社(she)會的基(ji)本(ben)情況。給自(zi)己(ji)確定了職(zhi)業(ye)目標——從基(ji)層工(gong)作起(qi)步(bu)，為下層人(ren)民帶去先(xian)進的技(ji)術，做(zuo)一(yi)位優秀的企業(ye)管(guan)理人(ren)員！

　　職(zhi)(zhi)業規劃測(ce)評報(bao)(bao)告和(he)職(zhi)(zhi)業興(xing)趣測(ce)評報(bao)(bao)告顯(xian)示，我(wo)的(de)(de)'性格類型是照顧(gu)者(zhe)型—值得信賴和(he)依靠，我(wo)認真負責，忠于職(zhi)(zhi)守、實事(shi)求是，追(zhui)求具(ju)體和(he)明確的(de)(de)事(shi)情(qing)，喜歡依據實際情(qing)況來(lai)考慮問題；善于單獨思(si)考、收集和(he)考察豐富的(de)(de)外在(zai)(zai)信息，善良且有(you)同情(qing)心，喜歡關心他(ta)人并提(ti)供實際的(de)(de)幫助，對朋友忠實友好，有(you)奉獻(xian)精(jing)(jing)神；再加上我(wo)是來(lai)自(zi)農村的(de)(de)，從(cong)小就有(you)吃(chi)苦(ku)耐勞的(de)(de)精(jing)(jing)神，能經受各種磨人的(de)(de)打(da)擊，所以現在(zai)(zai)我(wo)就更加堅定了我(wo)的(de)(de)這一職(zhi)(zhi)業追(zhui)求了。

　　我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)要做(zuo)一(yi)位優(you)秀的(de)(de)(de)(de)企業管理(li)人員是(shi)需要很豐富的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)且(qie)(qie)也要很有(you)耐心和信心，對(dui)我(wo)(wo)來(lai)說這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)很高的(de)(de)(de)(de)要求。雖然在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性格(ge)特點(dian)和興趣愛(ai)好(hao)有(you)一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)，但是(shi)我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)水平較(jiao)差，而(er)(er)且(qie)(qie)我(wo)(wo)也不是(shi)管理(li)類專業的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，但是(shi)我(wo)(wo)會針對(dui)我(wo)(wo)現(xian)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)水平的(de)(de)(de)(de)缺(que)陷會在(zai)大學(xue)(xue)下來(lai)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)幾年時間里努力(li)提高。在(zai)大學(xue)(xue)里，我(wo)(wo)會繼續在(zai)我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)個專業努力(li)，深(shen)入學(xue)(xue)好(hao)電子信息工程這(zhe)(zhe)(zhe)個專業，使自(zi)(zi)己(ji)有(you)較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和技術，同(tong)時我(wo)(wo)也加強自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)行政管理(li)方(fang)(fang)面知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)我(wo)(wo)在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)基層工作中(zhong)能較(jiao)好(hao)地發(fa)揮我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)才能。在(zai)接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)幾年中(zhong)，我(wo)(wo)會充分發(fa)揮自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)，針對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，制(zhi)定(ding)(ding)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習規(gui)劃(hua)，努力(li)去掉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，為(wei)實現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職業目(mu)標而(er)(er)努力(li)奮斗。

職業生涯規劃書14

　　不知不覺參加工(gong)作(zuo)成(cheng)為程(cheng)序員已經4年多(duo)，記得(de)上高中(zhong)的時(shi)候，從網(wang)絡上知道了很多(duo)IT精英創業(ye)成(cheng)功的例(li)子，如沒有(you)(you)讀過(guo)大學的“汽車之(zhi)家(jia)”創始人李想(xiang)、 facebook創始人馬(ma)克·扎克伯格，讓我覺得(de)互聯(lian)網(wang)是個充滿夢想(xiang)的舞臺，只(zhi)要有(you)(you)想(xiang)法(fa)、有(you)(you)能力(li)就有(you)(you)可能成(cheng)功，而且(qie)成(cheng)功是巨大的，其(qi)他行業(ye)需要上百年打(da)造的商業(ye)帝國，在互聯(lian)網(wang)只(zhi)要短短的一兩(liang)年就可以了。

　　在(zai)高考填志愿的(de)(de)時候，毫不猶(you)豫的(de)(de)選(xuan)擇了(le)“軟件工程”專業(ye)(ye)，大(da)學一(yi)(yi)晃(huang)就(jiu)(jiu)過(guo)(guo)(guo)去了(le)，09年大(da)學畢(bi)業(ye)(ye)，并迅速加入了(le)一(yi)(yi)個android創業(ye)(ye)團隊，迫不及待(dai)的(de)(de)開始了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)第一(yi)(yi)次創業(ye)(ye)生涯(ya)，第一(yi)(yi)次創業(ye)(ye)在(zai)不到(dao)一(yi)(yi)年的(de)(de)時間里夭(yao)折了(le)，這一(yi)(yi)次創業(ye)(ye)學到(dao)了(le)很(hen)多(duo)，也(ye)成(cheng)熟了(le)很(hen)多(duo)。為了(le)生存選(xuan)擇了(le)一(yi)(yi)家公司開始了(le)打工生涯(ya)，在(zai)這一(yi)(yi)家公司一(yi)(yi)呆就(jiu)(jiu)是三年多(duo)，在(zai)這期間做過(guo)(guo)(guo)android開發，做過(guo)(guo)(guo)ios開發，干過(guo)(guo)(guo)項目經理，也(ye)干過(guo)(guo)(guo)產(chan)品經理，雖(sui)然(ran)自(zi)己(ji)(ji)有了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)成(cheng)長(chang)，但是對于自(zi)己(ji)(ji)未來的(de)(de)職業(ye)(ye)規劃也(ye)越來越迷(mi)茫，下(xia)面我們就(jiu)(jiu)進入正題談談程序員的(de)(de)職業(ye)(ye)規劃吧:

　　程序員一般有如下幾條出(chu)路(lu)：

　　1.技術型;

　　癡迷(mi)于(yu)技(ji)術(shu)，適合(he)做(zuo)資深工(gong)程師(shi)或(huo)者架構師(shi)、技(ji)術(shu)總監等，但是(shi)這(zhe)樣(yang)的有(you)一個弊端，因為是(shi)癡迷(mi)于(yu)搞(gao)技(ji)術(shu)的，一直隱藏在后端，沒有(you)太(tai)多的機會(hui)接觸到社(she)會(hui)上形(xing)形(xing)色色的人(ren)，溝通和(he)商務能力就會(hui)大打折扣，而且(qie)像(xiang)這(zhe)種職(zhi)位適合(he)于(yu)存在有(you)一定(ding)實力的公(gong)司(si)，一般的小公(gong)司(si)看重的是(shi)成本和(he)效益，除非沒有(you)你(ni)公(gong)司(si)就辦不下去了，要不老板(ban)只(zhi)要找到比(bi)你(ni)便(bian)宜能夠(gou)替(ti)代(dai)你(ni)的人(ren)，就會(hui)盼(pan)著(zhu)你(ni)趁(chen)早滾(gun)蛋。所以(yi)如果你(ni)年齡(ling)已(yi)經比(bi)較大，而且(qie)上有(you)老、下有(you)小，而且(qie)做(zuo)的技(ji)術(shu)和(he)業務很(hen)容易(yi)的被替(ti)代(dai)的話(hua)，可要小心(xin)了，你(ni)的`性(xing)價比(bi)已(yi)經比(bi)較低(di)了。

　　2.管理型;

　　管(guan)理崗位，適合(he)做(zuo)(zuo)項(xiang)目經理、開發部經理、研發經理等等。程(cheng)序員(yuan)做(zuo)(zuo)管(guan)理的話，個(ge)人覺(jue)得取決與這個(ge)程(cheng)序員(yuan)的性格，你的性格決定了你適不適合(he)做(zuo)(zuo)管(guan)理，做(zuo)(zuo)管(guan)理情(qing)商(shang)一定要高，上面既要應付自己的領導，下面還(huan)有自己的下屬，在公司中(zhong)承上啟下作用，怎(zen)么能(neng)夠即把(ba)事情(qing)做(zuo)(zuo)好(hao)，又能(neng)左(zuo)右逢源處理好(hao)雙方的關系，就是考驗你情(qing)商(shang)的時候。

　　3.創業型;

　　創業是(shi)(shi)(shi)一個充(chong)滿坎坷(ke)的(de)歷(li)程，要(yao)考慮自(zi)己(ji)的(de)idea是(shi)(shi)(shi)否靠譜(pu)、起始資金、團隊成員、關系資源、商(shang)業模式等(deng)等(deng)，如果你之前(qian)是(shi)(shi)(shi)一個專心技術型的(de)程序員，選擇創業合伙人(ren)，一定要(yao)是(shi)(shi)(shi)彼此互補的(de)，總之，創業有風(feng)險，尤其在中國。

　　4.轉行型：

　　如(ru)果(guo)你(ni)當初入行只是(shi)迫不得(de)(de)已、或者是(shi)為(wei)了程序員所謂的(de)高工(gong)資，轉(zhuan)行的(de)選擇，我(wo)完全贊成。行業沒有高低貴賤(jian)，大家都(dou)是(shi)為(wei)了生存和愛好(hao)才選擇的(de)。只要能讓(rang)自(zi)己更(geng)好(hao)的(de)發(fa)展，讓(rang)自(zi)己的(de)親人(ren)過(guo)得(de)(de)更(geng)好(hao)。

　　以(yi)上都是(shi)自(zi)己的(de)個(ge)人看(kan)法，歡迎(ying)大(da)家一起探(tan)討。我(wo)現在也是(shi)在職業迷茫期，我(wo)熱愛(ai)這個(ge)行業，但是(shi)現實(shi)的(de)生活，讓(rang)我(wo)為了(le)工作而(er)工作，漸漸的(de)離(li)自(zi)己的(de)夢(meng)想(xiang)也越(yue)來越(yue)遠(yuan)。我(wo)害怕(pa)丟失(shi)自(zi)己的(de)夢(meng)想(xiang)。

職業生涯規劃書15

　　一、目前態勢分析

　　一最近動態

　　①20xx.9-20xx.4頂崗實(shi)習(xi)，也是我的第(di)一(yi)份工作;

　　②20xx.6畢業離校，大學(xue)生活結(jie)束，學(xue)生時(shi)代也宣告結(jie)束;

　　③20xx.6-20xx.8回家考(kao)照，但(dan)結果很糟糕，駕照未順利(li)拿(na)取;

　　④20xx.8-20xx.9找工作，未(wei)遂;

　　⑤20xx.9至今，辭去一份只(zhi)上了兩個(ge)星期的工作(zuo)，找(zhao)房子、找(zhao)工作(zuo)，未(wei)遂。

　　二、當前矛盾

　　①未能找到(dao)合適滿意的工作(zuo)與(yu)急于求得一份合適滿意的工作(zuo)之(zhi)間(jian)的矛盾;(主要矛盾)

　　②日耗的生活(huo)資費(fei)與生活(huo)資費(fei)不足之間的矛(mao)盾(dun);(次要矛(mao)盾(dun))

　　③待(dai)業與人際關系之間(jian)的矛盾(dun)。(次要矛盾(dun))

　　三、矛盾分析

　　從目前情況來看(kan)，本人正處(chu)于(yu)待業求(qiu)(qiu)職狀(zhuang)態(tai)，而且已(yi)經不(bu)(bu)是(shi)最初的(de)求(qiu)(qiu)職狀(zhuang)態(tai)了(le)，找(zhao)工(gong)作(zuo)(zuo)即將進行到第(di)三個月了(le)，從心理角度(du)分(fen)析，急(ji)(ji)于(yu)求(qiu)(qiu)得一(yi)份(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)內心最迫切的(de)需求(qiu)(qiu)了(le)。但(dan)是(shi)急(ji)(ji)于(yu)求(qiu)(qiu)得與尋求(qiu)(qiu)一(yi)份(fen)好(hao)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)之(zhi)間出現(xian)了(le)此消彼長(chang)的(de)局面，如果急(ji)(ji)于(yu)尋求(qiu)(qiu)，那么一(yi)份(fen)合(he)適(shi)滿意的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)很難(nan)找(zhao)到的(de)，如果不(bu)(bu)急(ji)(ji)于(yu)求(qiu)(qiu)成，那么就會繼續拖(tuo)延時(shi)間，不(bu)(bu)但(dan)找(zhao)不(bu)(bu)到工(gong)作(zuo)(zuo)，隨著時(shi)間的(de)推移，生活資費，人際關系將會出現(xian)重大危(wei)機(ji)。

　　對(dui)于一(yi)個人而言(yan)，有無工(gong)作(zuo)對(dui)其(qi)生活水平狀況是(shi)顯而易見的，一(yi)種狀態是(shi)每天賺錢(qian)，勞動之(zhi)后(hou)獲得滿足感(gan);一(yi)種狀態是(shi)每天花錢(qian)，整天渾(hun)渾(hun)噩噩，沒有事情做，自信心逐漸被消(xiao)磨。找(zhao)工(gong)作(zuo)期間所付出的成本(ben)是(shi)巨(ju)大的，縮(suo)小找(zhao)工(gong)作(zuo)的期限，與人于己都(dou)是(shi)很(hen)有義的。

　　人(ren)(ren)(ren)之社會決定了人(ren)(ren)(ren)不(bu)單單是為自己存(cun)亡，同樣，一個人(ren)(ren)(ren)找不(bu)到工(gong)作(zuo)，其(qi)負面情緒也會殃及他(ta)人(ren)(ren)(ren)，無論從(cong)何方(fang)面，都會激(ji)起其(qi)他(ta)方(fang)方(fang)面面的(de)(de)矛盾，因此(ci)縮短待業時(shi)間，才(cai)能(neng)從(cong)根本上緩和緊張的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際關系。

　　四、解決方法

　　據目(mu)前(qian)情況(kuang)分(fen)析(xi)，要(yao)想(xiang)從根本(ben)上解(jie)決(jue)主要(yao)矛(mao)盾是一(yi)(yi)件(jian)非常(chang)困(kun)難的(de)(de)事情，唯(wei)有緩和矛(mao)盾才是目(mu)前(qian)解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)(de)關鍵所在。緩和矛(mao)盾主要(yao)方(fang)法就(jiu)是適當(dang)放(fang)寬(kuan)條(tiao)件(jian)，暫且尋找一(yi)(yi)份(fen)合適的(de)(de)工作。至于滿意與否，待解(jie)決(jue)了(le)待業這一(yi)(yi)問題(ti)，日(ri)后擇機再尋求滿意的(de)(de)工作。這樣一(yi)(yi)來，將主要(yao)矛(mao)盾降級(ji)變為次要(yao)矛(mao)盾，另外兩個次要(yao)矛(mao)盾也(ye)隨之解(jie)決(jue)了(le)，何(he)樂而不為呢(ni)?

　　待工作生活穩(wen)定，再(zai)酌(zhuo)情解決“尋求一(yi)份滿意工作”這一(yi)主要(yao)矛盾，使(shi)之(zhi)當(dang)前矛盾全部化解。

　　五、職業選擇分析

　　㈠卷首語

　　還記(ji)得小(xiao)時(shi)候，身(shen)邊的(de)人問(wen)(wen)自己(ji)長大后想干什么?當時(shi)年(nian)紀還很小(xiao)，只是覺得街上開車(che)的(de)`司(si)機很了(le)不起，所(suo)以毫不猶豫地(di)就告訴他，自己(ji)長大了(le)要開汽車(che)。現如今，十幾年(nian)的(de)光(guang)景(jing)已(yi)經一去不復(fu)返了(le)，如今當再次問(wen)(wen)起這樣問(wen)(wen)題(ti)的(de)時(shi)候，我已(yi)經很難回(hui)答，甚(shen)至根本就無從回(hui)答了(le)。是啊，經過這么多年(nian)，不僅是自己(ji)的(de)觀念想法在一天(tian)天(tian)地(di)改(gai)變，身(shen)邊的(de)環境也在發生著(zhu)深刻的(de)變化，當有一天(tian)，理(li)想走到(dao)了(le)現實，顧及太多的(de)自己(ji)已(yi)經無法準確定位了(le)。

　　雖說如(ru)此，但人畢竟是人，人如(ru)果(guo)沒有(you)目標，沒有(you)準確的(de)定位，一輩子也(ye)許就只能在昏昏欲睡(shui)中度(du)過了(le)，進了(le)人間，卻又(you)悄無聲息地離開了(le)，這樣的(de)生活還有(you)必要進行下去嗎?

　　㈡專業分析

　　①所學專業：數(shu)控技術

　　②就(jiu)業方向(xiang)：數(shu)控設備(bei)的操作、維護、調(diao)試及安裝

　　③專業(ye)考慮：當初選擇(ze)此專業(ye)，也是稀里(li)糊涂，但有(you)一條(tiao)標準，就是希望自己能有(you)一技(ji)之長，靠技(ji)術吃飯(fan)，走到哪兒(er)都(dou)會有(you)飯(fan)吃。一生本(ben)本(ben)分分，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)，不(bu)求大富大貴(gui)，只求幸福平安，知足常樂！

　　④專業(ye)(ye)(ye)評價：從(cong)現實角度說，大(da)專級別(bie)的(de)數控技術專業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)前(qian)景不是(shi)很(hen)好，這點(dian)無(wu)論從(cong)實習(xi)體會，還是(shi)從(cong)招聘(pin)會上(shang)反饋的(de)信息，都可以切身感受得到(dao)。從(cong)本專業(ye)(ye)(ye)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向上(shang)也很(hen)容易(yi)看到(dao)，畢業(ye)(ye)(ye)出(chu)來，主要(yao)也就(jiu)(jiu)圍(wei)繞(rao)著數控操作工(gong)、設備保全(quan)、調整工(gong)等崗(gang)位就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)范圍(wei)很(hen)窄(zhai)。

　　㈢理想職業

　　安靜、看(kan)得見勞動成果(guo)、欣(xin)賞所(suo)從(cong)事的(de)(de)工作、不(bu)用(yong)倒班、每周一(yi)天的(de)(de)休息支配時(shi)間(jian)、自(zi)由、無太多拘束(shu)、薪資滿足正常生活需求，對所(suo)在的(de)(de)企(qi)業(ye)文(wen)化有一(yi)定(ding)的(de)(de)自(zi)我(wo)認同感。

　　㈣就業態勢

　　①數控(kong)專業：CNC操作工、檢測、裝配、CNC技術(shu)員(yuan)、設備保全、機械(xie)工程師(shi)、電氣(qi)工程師(shi)、制(zhi)圖員(yuan)、辦公室文(wen)員(yuan)、安(an)全員(yuan)、設備安(an)裝調試(shi)、編程員(yuan)等。

　　②易就業崗(gang)位：銷售(shou)(保險、不動產、電(dian)話銷售(shou)等)

　　③興趣領域：軟件(平面設計、編輯等)

　　④創業領域(yu)：駕駛員、加盟店經營(ying)、網店等

　　㈤企業文化要求

　　自由(you)、平(ping)等(deng)、待遇福(fu)利好、一致(zhi)的文化(hua)認同(tong)感、一定的發展空(kong)間、人性化(hua)

　　㈥人生就業路線

　　人生(sheng)的三條路(lu)線：工薪(xin)型、工薪(xin)&創業型、先工后創型。

　　①工薪型：工薪型即(ji)將自己(ji)(ji)社(she)會(hui)角色(se)定(ding)格為上班族。選擇(ze)了工薪型意味著自己(ji)(ji)將會(hui)用一生(sheng)的時間為他人打工。選擇(ze)這樣的路線，既(ji)有(you)(you)利又(you)有(you)(you)弊(bi)。利在于(yu)(yu)一輩(bei)子(zi)將會(hui)安安穩穩、本本分(fen)分(fen)，不(bu)會(hui)有(you)(you)太(tai)多的大起大落，日(ri)子(zi)過得既(ji)不(bu)會(hui)太(tai)富裕(yu)也不(bu)至于(yu)(yu)太(tai)窮(qiong)困潦倒。但(dan)作(zuo)為上班一族，有(you)(you)一定(ding)的社(she)會(hui)地(di)位。弊(bi)在于(yu)(yu)日(ri)復一日(ri)，年(nian)復一年(nian)的日(ri)子(zi)很(hen)容易消磨(mo)意志(zhi)，工資是(shi)既(ji)定(ding)的，很(hen)容易看到頭(tou)，生(sheng)活(huo)中沒(mei)有(you)(you)太(tai)多驚喜(xi)，平平淡(dan)淡(dan)。

　　②工(gong)薪(xin)創業(ye)(ye)型(xing)(xing)(xing)：這種(zhong)類(lei)型(xing)(xing)(xing)是在工(gong)薪(xin)型(xing)(xing)(xing)的(de)基礎上(shang)兼(jian)職(zhi)創業(ye)(ye)。除了具備工(gong)薪(xin)型(xing)(xing)(xing)的(de)特(te)質(zhi)外，同時(shi)還會(hui)(hui)有一份第二職(zhi)業(ye)(ye)。這種(zhong)類(lei)型(xing)(xing)(xing)不(bu)單單會(hui)(hui)有穩定的(de)生(sheng)活(huo)收(shou)入(ru)，同時(shi)還會(hui)(hui)有“外快”，生(sheng)活(huo)來源就不(bu)會(hui)(hui)局限了，但畢竟是因(yin)為身兼(jian)兩職(zhi)，因(yin)此(ci)生(sheng)活(huo)會(hui)(hui)比較累(lei)。

　　③先工(gong)后創(chuang)型：顧(gu)名思(si)義，這種類型即先上(shang)班(ban)后工(gong)作，在(zai)(zai)正式創(chuang)業之(zhi)前，先打工(gong)，在(zai)(zai)社會上(shang)積(ji)累一(yi)定的(de)工(gong)作經驗并(bing)累積(ji)一(yi)定的(de)財(cai)富之(zhi)后，再另(ling)辟蹊徑，專心創(chuang)業。這種類型的(de)路(lu)線會比較(jiao)有風險，很(hen)可(ke)能(neng)辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)賺得錢(qian)就會在(zai)(zai)一(yi)夜之(zhi)間(jian)付諸東(dong)流，但一(yi)旦成功，收獲將是巨(ju)大的(de)，再也(ye)不用替(ti)別人打工(gong)，雖然日夜辛(xin)苦(ku)，但自(zi)由自(zi)在(zai)(zai)，人活得會比較(jiao)瀟(xiao)灑。

　　㈦職業定位

　　人生(sheng)的(de)(de)三條就業(ye)路線(xian)，選(xuan)(xuan)擇任意一(yi)條都是(shi)(shi)艱難的(de)(de)抉擇。三條路線(xian)，風險(xian)系數依(yi)次(ci)遞高，但回報率(lv)、生(sheng)活水準也會(hui)依(yi)次(ci)遞增。但無論選(xuan)(xuan)擇哪(na)一(yi)條，在確(que)定(ding)自己最(zui)后角色扮(ban)演的(de)(de)時候都會(hui)有先上(shang)班這(zhe)段(duan)過(guo)程。因(yin)(yin)為三條路線(xian)最(zui)后的(de)(de)角色扮(ban)演是(shi)(shi)不同的(de)(de)，著重點也不一(yi)樣(yang)，因(yin)(yin)此在決定(ding)最(zui)初的(de)(de)工作時也要慎重抉擇，在還沒有真正確(que)立之前，我想從事與工作相關及興趣創業(ye)項目相關方面的(de)(de)工作是(shi)(shi)沒有問(wen)題的(de)(de)。

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