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職業生涯規劃書

時間：2023-07-05 11:21:37 職業規劃我要投稿

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職業生涯規劃書【熱】

　　指(zhi)縫(feng)很(hen)寬(kuan)，時間太瘦，悄(qiao)悄(qiao)從指(zhi)縫(feng)間溜走(zou)，相信大家(jia)對即將到來的工作生(sheng)活(huo)滿心期待吧(ba)(ba)！現(xian)在(zai)就讓我們好(hao)好(hao)地規劃(hua)一下吧(ba)(ba)。職(zhi)業規劃(hua)怎么寫才不會(hui)千(qian)篇一律(lv)呢？下面是小編(bian)精心整理的職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)書(shu)，供大家(jia)參(can)考借鑒(jian)，希(xi)望可以(yi)幫助到有(you)需(xu)要的朋友。

職業生涯規劃書【熱】

　　職業生涯規劃書篇1

　　努力(li)很關鍵，但是(shi)方(fang)向更(geng)關鍵。在現(xian)如今激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)市場競(jing)爭當中，有(you)關知識體系(xi)和(he)工作(zuo)經(jing)歷(li)相對(dui)完備者更(geng)具(ju)備優勢，而(er)(er)大學(xue)(xue)(xue)生活(huo)是(shi)我(wo)們(men)(men)進(jin)入(ru)社會(hui)之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)磨煉和(he)演練，在對(dui)自(zi)(zi)己(ji)所學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業課程對(dui)應(ying)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業進(jin)而(er)(er)了解(jie)和(he)定(ding)位(wei)，確立未來前行的(de)(de)(de)(de)方(fang)位(wei)，能(neng)讓(rang)我(wo)們(men)(men)更(geng)有(you)著重(zhong)點的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習。根據(ju)著眼于現(xian)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業課程和(he)個人所長來開展職(zhi)業生涯規(gui)劃，還可(ke)以解(jie)析自(zi)(zi)己(ji)，為(wei)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)奮斗確定(ding)方(fang)位(wei)。假如只是(shi)混(hun)日(ri)子(zi)或是(shi)盲目跟風(feng)學(xue)(xue)(xue)習專(zhuan)業而(er)(er)忽視專(zhuan)業偏重(zhong)和(he)主次，如何(he)能(neng)夠(gou)滿足(zu)今后(hou)工作(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)需要？再者，職(zhi)業生涯規(gui)劃還可(ke)以讓(rang)我(wo)們(men)(men)依據(ju)未來的(de)(de)(de)(de)夢想擬定(ding)可(ke)行的(de)(de)(de)(de).生活(huo)規(gui)化(hua)，評定(ding)時下和(he)總(zong)體目標兩者之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)差距，填(tian)補(bu)自(zi)(zi)身不(bu)足(zu)，在不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和(he)實踐中讓(rang)兩者之(zhi)間(jian)具(ju)有(you)競(jing)爭能(neng)力(li)，豐富自(zi)(zi)我(wo)，了解(jie)自(zi)(zi)我(wo)，進(jin)而(er)(er)尋找職(zhi)場機會(hui)。

　　職業生涯規劃書篇2

　　前言

　　歲月(yue)匆忙，時(shi)間(jian)轉瞬即逝(shi)，從我踏入(ru)幼師(shi)開頭至(zhi)今已(yi)經(jing)四年(nian)(nian)多(duo)了(le)。回首過去，在(zai)這四年(nian)(nian)多(duo)的(de)(de)時(shi)間(jian)里(li)，有(you)苦也有(you)樂，學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)東西無論是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習上(shang)的(de)(de)還是(shi)生活上(shang)，工作上(shang)的(de)(de)都(dou)非常(chang)豐富。想想這四年(nian)(nian)前那個非常(chang)稚(zhi)嫩的(de)(de)我，到現在(zai)接近畢業(ye)馬(ma)上(shang)踏入(ru)社會的(de)(de)我，兩者(zhe)發生了(le)巨大的(de)(de)變化。大學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)職業(ye)生涯的(de)(de)起(qi)點，學(xue)(xue)(xue)(xue)問已(yi)經(jing)成為學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)一個很(hen)小的(de)(de)組成局(ju)部(bu)。人際交往力量(liang)、口(kou)頭表達(da)力量(liang)、協調組織力量(liang)、人格的(de)(de)完善、體魄的(de)(de)熬煉(lian)等都(dou)要(yao)(yao)上(shang)升到重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)位置(zhi)。由于走入(ru)社會后，這些都(dou)和(he)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)問同(tong)樣重(zhong)要(yao)(yao)，甚至(zhi)更重(zhong)要(yao)(yao)。

　　在今日這(zhe)個(ge)(ge)人才(cai)競爭的(de)(de)時(shi)代，職(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃(hua)開頭成為(wei)(wei)在人爭奪戰中的(de)(de).另一重要(yao)(yao)利器。對企業而(er)言，如何表達公司“以人為(wei)(wei)本”的(de)(de)人才(cai)理念，關注(zhu)員(yuan)工(gong)的(de)(de)人才(cai)理念，關注(zhu)員(yuan)工(gong)的(de)(de)持續(xu)成長，職(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃(hua)是一種有(you)效(xiao)的(de)(de)手段(duan)；而(er)對每(mei)個(ge)(ge)人而(er)言，職(zhi)業生命是有(you)限的(de)(de)，假如不進展(zhan)有(you)效(xiao)的(de)(de)規(gui)劃(hua)，勢必會造成生命和時(shi)間的(de)(de)鋪張(zhang)。作為(wei)(wei)當代大(da)學(xue)生，若(ruo)是帶著一臉茫然，踏入(ru)這(zhe)個(ge)(ge)擁擠(ji)的(de)(de)社(she)會怎能(neng)滿意社(she)會的(de)(de)需要(yao)(yao)，使自(zi)己(ji)占(zhan)有(you)一席之地(di)？為(wei)(wei)了更加充(chong)實自(zi)己(ji)余下的(de)(de)大(da)學(xue)時(shi)間，為(wei)(wei)以后更長的(de)(de)路準(zhun)備，將自(zi)己(ji)的(de)(de)將來好好的(de)(de)設計一下。有(you)了目標，才(cai)會有(you)動力。在充(chong)分熟悉(xi)與深刻總(zong)結(jie)自(zi)我的(de)(de)前提下，擬(ni)定出自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業生涯(ya)設計書。

　　一、自我評價

　　我是(shi)一個辦事(shi)仔細負責，既能堅持(chi)原則(ze)，又有肯定敏(min)捷性(xing)。性(xing)格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于(yu)助人，溝通方面有些欠(qian)缺(que)。在工作(zuo)上(shang)、學習(xi)上(shang)都(dou)能夠團(tuan)結(jie)同(tong)事(shi)同(tong)學。我有較強的(de)上(shang)進心(xin)和學習(xi)力(li)量(liang)，心(xin)理素養(yang)良好(hao)，具備肯定的(de)組(zu)織(zhi)協調(diao)力(li)量(liang)和分析(xi)推(tui)斷力(li)量(liang)，有較強的(de)團(tuan)隊(dui)合作(zuo)精神和效勞精神，能適應(ying)不同(tong)的(de)工作(zuo)和生活環境。喜愛面對挑戰，擅長總(zong)結(jie)自我，不斷創新。

　　我(wo)是(shi)一(yi)個不(bu)(bu)是(shi)很(hen)擅長交(jiao)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，經(jing)過(guo)(guo)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習與(yu)磨練，現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)在(zai)(zai)(zai)性格上有了(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變(bian)，會與(yu)同學(xue)交(jiao)往，結識更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新朋(peng)友。在(zai)(zai)(zai)人(ren)際(ji)關系(xi)上也有了(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。在(zai)(zai)(zai)平常(chang)生活中興(xing)趣愛(ai)(ai)好廣泛(fan)。作為學(xue)前教育專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，有著一(yi)顆對(dui)學(xue)前教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寵愛(ai)(ai)，總之，經(jing)過(guo)(guo)近四年(nian)半的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼師，我(wo)在(zai)(zai)(zai)學(xue)習，工作和(he)思想(xiang)上都取得了(le)較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進展。社區門戶-jaXpOA4?喜(xi)愛(ai)(ai)和(he)比(bi)自(zi)(zi)己(ji)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)交(jiao)往，但和(he)一(yi)般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)也相處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特別好。對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格是(shi)這(zhe)樣定義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：樂(le)觀(guan)、活潑開朗。我(wo)認為心(xin)態(tai)打算(suan)一(yi)切，做一(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)都需要一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，贊同古人(ren)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：好知者(zhe)不(bu)(bu)如樂(le)知者(zhe)，喜(xi)愛(ai)(ai)辯證的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)事(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)。當面(mian)對(dui)一(yi)個突發大事(shi)(shi)(shi)(shi)時，首先想(xiang)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)為什么(me)(me)會發生這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)，而是(shi)用什么(me)(me)方法解決(jue)這(zhe)件事(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　二、目標確立

　　雖然我(wo)(wo)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)將來(lai)還不確定(ding)，但(dan)是我(wo)(wo)覺得每(mei)(mei)個階段的(de)(de)(de)(de)前進(jin)(jin)都要有(you)(you)(you)肯定(ding)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標，有(you)(you)(you)了目(mu)(mu)(mu)標就有(you)(you)(you)了方向，才能更好(hao)的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)展(zhan)自我(wo)(wo)。只要自己(ji)盡心盡力了，力量都到(dao)了發揮，每(mei)(mei)個階段有(you)(you)(you)了切實的(de)(de)(de)(de)提高，即使(shi)目(mu)(mu)(mu)標沒有(you)(you)(you)實現(xian)，我(wo)(wo)也不會(hui)覺得失敗，至少目(mu)(mu)(mu)標引(yin)導我(wo)(wo)如何走好(hao)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)步。目(mu)(mu)(mu)標確實立對于(yu)人生(sheng)來(lai)說有(you)(you)(you)著至關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)作用，因此，我(wo)(wo)依據(ju)自身的(de)(de)(de)(de)不同階段把目(mu)(mu)(mu)標確立如下：

　　3．長期目(mu)標：盡自己最大(da)的(de)努力獵取更高的(de)學(xue)歷。通過實踐學(xue)習，不(bu)斷完善自我，在(zai)社會的(de)大(da)舞臺(tai)充分展現(xian)自我。在(zai)今后(hou)工作(zuo)中，重視與他人的(de)交(jiao)往，有(you)良好的(de)人際關(guan)系，擁有(you)廣泛的(de)社交(jiao)范圍，能快速適應

　　四周環境，保持(chi)積(ji)極的人生態(tai)度。

　　4．人生(sheng)目標(biao)：我的(de)人生(sheng)目標(biao)就是充分實現自身的(de)人生(sheng)價值，那就是個人事務，職業生(sheng)涯，家庭生(sheng)活協調進(jin)展。

　　職業生涯規劃書篇3

　　當(dang)今，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)是個時髦的(de)話題，許(xu)多大(da)學(xue)(xue)開設了相關的(de)課程(cheng)(cheng)或是專題報告與(yu)講座，網(wang)絡上也(ye)大(da)肆炒作，一時間職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)成了大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)最為關注(zhu)的(de)熱點之一。但不(bu)少大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)還沒(mei)有(you)真正理解職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)的(de)確切含義，對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)的(de)重(zhong)要意義認識不(bu)足，不(bu)了解職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)的(de)程(cheng)(cheng)序(xu)，缺乏(fa)進行規(gui)(gui)(gui)劃(hua)的(de)具(ju)體技巧。所以(yi)(yi)不(bu)少大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)或冷眼相對，或茫然(ran)無以(yi)(yi)適從，或使規(gui)(gui)(gui)劃(hua)流(liu)于(yu)形式，或不(bu)顧主客觀條件任意隨自己的(de)興致來"規(gui)(gui)(gui)劃(hua)"，這都會導致職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)的(de)`應有(you)作用不(bu)能充分發揮。

　　自我分析：

　　有(you)的(de)(de)書上說舞蹈時(shi)最早出現的(de)(de)一(yi)門藝(yi)術，我不敢確定。所(suo)以只(zhi)能(neng)憑感(gan)覺(jue)分析一(yi)下。起初(chu)我想這(zhe)(zhe)種(zhong)表現無所(suo)謂美(mei)與丑，不過時(shi)表達情感(gan)而(er)已(yi)。這(zhe)(zhe)可能(neng)只(zhi)是自(zi)我表現，表現給自(zi)己看(kan)，發泄(xie)一(yi)下而(er)已(yi)。而(er)人么(me)覺(jue)得(de)某一(yi)種(zhong)表現很有(you)味道，想以一(yi)種(zhong)欣賞地興味再(zai)看(kan)看(kan)，那么(me)表現者再(zai)重復一(yi)遍，這(zhe)(zhe)就成(cheng)了(le)表演(yan)(yan)者，這(zhe)(zhe)種(zhong)表現也成(cheng)了(le)表演(yan)(yan)藝(yi)術。可是那看(kan)的(de)(de)或(huo)是俗氣的(de)(de)表演(yan)(yan)總是長久不了(le)的(de)(de)，因此需(xu)要將其表現得(de)優雅(ya)一(yi)點，完(wan)美(mei)一(yi)點，這(zhe)(zhe)肯定也是藝(yi)術追求美(mei)感(gan)的(de)(de)一(yi)種(zhong)原(yuan)因。

　　我的興(xing)(xing)趣(qu)愛好(hao)非常廣泛。讀書(shu)，從(cong)書(shu)中悟(wu)道理;上網，從(cong)網中覽世界。還有(you)其它(ta)一些例如彈吉(ji)它(ta)、騎車等。興(xing)(xing)趣(qu)雖廣，但沒有(you)特專長的一面;有(you)點內向(xiang)，不大(da)喜歡喧嘩(hua)的場面，人(ren)多的場合(he)不擅口(kou)頭交際(ji)，這讓我有(you)時在(zai)人(ren)際(ji)交往中處于被動狀態;不大(da)活(huo)(huo)躍，不主動參加(jia)積極性高(gao)的活(huo)(huo)動，比如晚會等。

　　我的優勢在于我能夠經常反思自己(ji)，哪些做(zuo)對哪些做(zuo)錯，以(yi)及如(ru)何完善自己(ji)的人(ren)格和關注心理健康。懂(dong)得開導(dao)自己(ji)，并以(yi)己(ji)推(tui)人(ren)。己(ji)所不欲勿(wu)施于人(ren)，己(ji)所不樂(le)勿(wu)加于人(ren)。

　　“天生我(wo)材必有用”，做不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)事(shi),不(bu)(bu)必苛(ke)求,但能做到(dao)的(de)(de)事(shi),一定竭盡(jin)全(quan)力(li),朝著(zhu)切合自己的(de)(de)目(mu)標邁(mai)進吧!雖說我(wo)人(ren)生的(de)(de)開(kai)始并不(bu)(bu)順(shun)利,但我(wo)相信(xin)經(jing)歷苦(ku)難(nan)(nan)后(hou)便是(shi)福!而一帆風順(shun)的(de)(de)人(ren)生并不(bu)(bu)是(shi)完整的(de)(de)人(ren)生,因(yin)為它缺(que)少了(le)份苦(ku)難(nan)(nan)!只有從困苦(ku)中挺(ting)過來后(hou)的(de)(de)人(ren)才是(shi)最有意志，才懂得(de)事(shi)情的(de)(de)來之不(bu)(bu)易!所以我(wo)覺得(de)我(wo)舞蹈生涯(ya)走的(de)(de)辛苦(ku)但十分(fen)值得(de)!

　　就業方向：

　　演員、舞蹈教師、舞蹈編導(dao)、企/單位事業的文化(hua)辦、宣傳辦、公關(guan)部、做些幕(mu)后(hou)也行，最后(hou)就是舞蹈家了。

　　就業前景分析：

　　目前西(xi)北地區僅我校一(yi)所開(kai)設(she)編(bian)導專業(ye)方向，在(zai)人才培養(yang)方面(mian)具有(you)9年的(de)發展經驗和一(yi)定優勢。現有(you)的(de)導、表(biao)、教為一(yi)體(ti)的(de)課(ke)程(cheng)體(ti)系，比較(jiao)適合我系大(da)部分一(yi)般舞(wu)蹈基礎的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)源(yuan)實際，對于不同層次學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)培養(yang)呈現籠統的(de)局面(mian)，專業(ye)教學(xue)層次模糊。因(yin)此會出現20%至30%的(de)，在(zai)編(bian)導及表(biao)演(yan)方面(mian)具有(you)可塑性的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)“吃不飽”現象。編(bian)導、中(zhong)國舞(wu)、外國舞(wu)三個學(xue)科的(de)課(ke)程(cheng)設(she)置相對均衡(heng)，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具備較(jiao)寬知識面(mian)，但課(ke)程(cheng)間也形成的(de)掣肘，使(shi)對編(bian)導和表(biao)演(yan)“塔尖(jian)”型人才培養(yang)力度呈現不足(zu)。

　　舞蹈畢竟(jing)是(shi)舞臺藝(yi)術、優秀的(de)(de)作品也離不開(kai)優秀的(de)(de)演員，因(yin)此現有技術性課程設置，不足以滿足表演型人才(cai)培養的(de)(de)需要，也未能(neng)與(yu)編導(dao)人才(cai)培養形(xing)成(cheng)互(hu)補。

　　職業生涯規劃書篇4

　　高(gao)中(zhong)的時(shi)候就開始規劃自己(ji)的未來了(le)，直(zhi)到填志愿時(shi)我(wo)才確定自己(ji)的專(zhuan)業。對于這個(ge)專(zhuan)業，我(wo)比(bi)較滿意(yi)(yi)，其(qi)就業前景樂觀，而且我(wo)也樂意(yi)(yi)去做這個(ge)專(zhuan)業，既然選擇了(le)，就意(yi)(yi)味著我(wo)要努力把它做好。

　　大學(xue)階段，有(you)很(hen)多東西(xi)可(ke)以學(xue)，也有(you)很(hen)多東西(xi)要學(xue)。其(qi)中很(hen)重要的(de)是(shi)有(you)很(hen)多證(zheng)(zheng)(zheng)書要考(kao)，最(zui)起碼的(de)：會計(ji)(ji)從業(ye)資格(ge)證(zheng)(zheng)(zheng)，英語四六級(ji)證(zheng)(zheng)(zheng)書，計(ji)(ji)算機二(er)級(ji)證(zheng)(zheng)(zheng)，大學(xue)畢業(ye)證(zheng)(zheng)(zheng)。然而，這些還不夠的(de)，因(yin)為我還得考(kao)研考(kao)注(zhu)冊會計(ji)(ji)師......

　　大(da)致規劃了一下(xia)，大(da)二上學期(20xx年(nian)(nian)12月)過英(ying)語四級，9月份有次注會稅法考(kao)試(shi)和計算機二級c語言再戰(zhan)。大(da)二下(xia)學期(20xx年(nian)(nian)11月報考(kao)，20xx年(nian)(nian)4月)拿會計從業資格證(zheng)和英(ying)語六(liu)級證(zheng)。這些都(dou)是(shi)基本證(zheng)書的考(kao)取，還有更艱巨的：考(kao)研與(yu)考(kao)注會。

　　考(kao)(kao)研：大(da)(da)(da)一的(de)時(shi)候就得為考(kao)(kao)研做準備，打好(hao)數(shu)學與英(ying)(ying)語(yu)基(ji)礎。大(da)(da)(da)三(san)不學數(shu)學，因(yin)此，為了打好(hao)數(shu)學基(ji)礎，可(ke)以向(xiang)別(bie)的(de)學院的(de)同(tong)(tong)學討(tao)教，也可(ke)以去(qu)聽他(ta)們的(de)英(ying)(ying)語(yu)和數(shu)學課，英(ying)(ying)語(yu)要多練習多記憶(yi)多運用(yong)(yong)，大(da)(da)(da)二辭去(qu)學生會(hui)職務，加入“外語(yu)協(xie)會(hui)”，從外協(xie)中鍛(duan)煉自己的(de)英(ying)(ying)語(yu)口(kou)語(yu)運用(yong)(yong)能(neng)力。考(kao)(kao)研的(de)時(shi)間：大(da)(da)(da)三(san)九月(yue)報名，大(da)(da)(da)四(si)下半年元月(yue)考(kao)(kao)試。大(da)(da)(da)三(san)是(shi)(shi)考(kao)(kao)研緊急(ji)準備時(shi)期(qi)(qi)(qi)，同(tong)(tong)時(shi)也是(shi)(shi)專業(ye)集中時(shi)期(qi)(qi)(qi)，是(shi)(shi)關鍵期(qi)(qi)(qi)。大(da)(da)(da)四(si)要準備很多論(lun)(lun)文，為畢業(ye)而準備，同(tong)(tong)時(shi)還得緊急(ji)準備考(kao)(kao)研。考(kao)(kao)研科目：英(ying)(ying)語(yu)(六級(ji)水平)、數(shu)學(微(wei)積分、線性代數(shu)、概率(lv)論(lun)(lun)與數(shu)理統計)、政治理論(lun)(lun)(哲學、經濟學、毛澤(ze)東思想(xiang)概論(lun)(lun))與兩門專業(ye)課。

　　考注會(hui)(hui)：會(hui)(hui)計(ji)學專業學習的(de)`大致內(nei)(nei)容：會(hui)(hui)計(ji)學原理(li)、中(zhong)級財(cai)(cai)務會(hui)(hui)計(ji)、高級財(cai)(cai)務會(hui)(hui)計(ji)、管理(li)會(hui)(hui)計(ji)、財(cai)(cai)務管理(li)(中(zhong)級、高級)、財(cai)(cai)務報(bao)(bao)表分(fen)(fen)析、審(shen)計(ji)學、證(zheng)券投資。會(hui)(hui)計(ji)從(cong)業資格(ge)證(zheng)要考的(de)內(nei)(nei)容：會(hui)(hui)計(ji)學原理(li)、會(hui)(hui)計(ji)電算化初步、財(cai)(cai)經法規與會(hui)(hui)計(ji)職業道(dao)德。從(cong)大一(yi)開始，每年參加(jia)注會(hui)(hui)考試(shi)，每年3月報(bao)(bao)名，9月中(zhong)旬考試(shi)。考注會(hui)(hui)分(fen)(fen)兩(liang)個階段，第一(yi)個階段：考會(hui)(hui)計(ji)、審(shen)計(ji)、公司(si)戰略經營與風(feng)險管理(li)、經濟法、稅法、財(cai)(cai)務成本管理(li)六(liu)科。第二個階段：綜(zong)合測(ce)試(shi)。(六(liu)科全部涉(she)及)其成績在5年內(nei)(nei)有效(xiao)。

　　這是(shi)大(da)學四(si)年內的(de)大(da)致任(ren)務(wu)，雖然像(xiang)個(ge)任(ren)務(wu)，但是(shi)，我相信自(zi)己(ji)(ji)可以以樂觀(guan)飽(bao)滿的(de)心態去面對(dui)，畢竟會計專業是(shi)自(zi)己(ji)(ji)選擇(ze)的(de)，那么(me)我就得為(wei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)選擇(ze)負責。

　　如果(guo)真能做好(hao)了會(hui)計專(zhuan)業，那么(me)我的(de)(de)未(wei)來可以說(shuo)是掌(zhang)握在(zai)自(zi)己(ji)(ji)手中，那么(me)，我的(de)(de)人生(sheng)就成功一半了，能夠(gou)在(zai)社會(hui)中立足，自(zi)己(ji)(ji)掌(zhang)握未(wei)來，才能夠(gou)做自(zi)己(ji)(ji)想(xiang)做的(de)(de)事情，創(chuang)自(zi)己(ji)(ji)想(xiang)創(chuang)的(de)(de)事業!

　　職業生涯規劃書篇5

　　一(yi)個不能(neng)靠(kao)自(zi)(zi)己的(de)(de)能(neng)力改變命(ming)運(yun)的(de)(de)人(ren)，是(shi)(shi)不幸的(de)(de)，也是(shi)(shi)可憐的(de)(de)，因為這些(xie)人(ren)沒有(you)把命(ming)運(yun)掌握在自(zi)(zi)己的(de)(de)手(shou)中(zhong)，反(fan)而(er)成(cheng)為命(ming)運(yun)的(de)(de)奴隸(li)。而(er)人(ren)的(de)(de)一(yi)生中(zhong)究竟(jing)有(you)多(duo)少(shao)個春(chun)秋(qiu)，有(you)多(duo)少(shao)事是(shi)(shi)值得回(hui)憶(yi)和紀念的(de)(de)。生命(ming)就像一(yi)張白(bai)紙，等待著我們去(qu)描(miao)繪，去(qu)譜寫。

　　所以，我要籌劃(hua)自己的人生，正確(que)對待自我，成功地(di)發現(xian)自我，客觀地(di)分析自我，圓滿地(di)超(chao)越(yue)自我。

　　在(zai)今天這個人(ren)才(cai)競爭(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)時代，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃開始(shi)成為(wei)就業(ye)爭(zheng)(zheng)奪戰中的(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)重要利(li)器。對于每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)而言，職業(ye)生(sheng)(sheng)命是有限的(de)(de)(de)，如果不進行有效(xiao)的(de)(de)(de)規(gui)劃，勢(shi)必(bi)會造成時間和(he)(he)精力的(de)(de)(de)浪費。作為(wei)當代的(de)(de)(de)'大學生(sheng)(sheng)，假設(she)是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)臉(lian)茫然踏入這個競爭(zheng)(zheng)劇烈(lie)的(de)(de)(de)社會，怎能(neng)使自(zi)(zi)己(ji)(ji)占有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)席(xi)之地因此，我(wo)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)擬定一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃。有目標(biao)才(cai)有動(dong)力和(he)(he)方(fang)向(xiang)。所(suo)謂(wei)知(zhi)己(ji)(ji)知(zhi)彼，百戰不殆(dai)，在(zai)認(ren)(ren)清自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)現狀的(de)(de)(de)根底上，認(ren)(ren)真規(gui)劃一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個有效(xiao)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯設(she)計必(bi)須是在(zai)充分且正(zheng)確認(ren)(ren)識自(zi)(zi)身條件與相關環(huan)境的(de)(de)(de)根底上進行的(de)(de)(de)。要審視自(zi)(zi)己(ji)(ji)、認(ren)(ren)識自(zi)(zi)己(ji)(ji)、了(le)解自(zi)(zi)己(ji)(ji)，做好自(zi)(zi)我(wo)評(ping)估，包(bao)括(kuo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)興趣、特長、性(xing)格(ge)、學識、技能(neng)、智(zhi)商(shang)、情商(shang)、思維方(fang)式(shi)等。即要弄清我(wo)想(xiang)干(gan)什么、我(wo)能(neng)干(gan)什么、我(wo)應該(gai)干(gan)什么、在(zai)眾(zhong)多(duo)的(de)(de)(de)職位面前我(wo)會選(xuan)擇什么等問題。所(suo)以要想(xiang)成功就要正(zheng)確評(ping)價(jia)自(zi)(zi)己(ji)(ji)。

　　職業生涯規劃書篇6

　　1、我對職業規(gui)劃的個人認識

　　大(da)學(xue)生(sheng)認識到(dao)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)重要意義，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)活動將伴隨(sui)我們的(de)(de)(de)大(da)半(ban)生(sheng)，擁(yong)有(you)成功的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)才能實(shi)現完首先，要想寫好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)，就必須先認識它的(de)(de)(de)含義。因此，所(suo)謂職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)，又叫職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)設計(ji)，是(shi)指個(ge)人(ren)與組織相(xiang)結(jie)(jie)合，在對一(yi)個(ge)人(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)的(de)(de)(de)主客觀條(tiao)件進行測定(ding)、分(fen)析、總結(jie)(jie)的(de)(de)(de)基礎上，對自(zi)己的(de)(de)(de)興趣(qu)、愛好、能力、特點進行綜(zong)合分(fen)析與權(quan)衡，結(jie)(jie)合時代(dai)特點，根(gen)據(ju)自(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)傾向，確(que)定(ding)其最佳的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)奮(fen)斗目(mu)標(biao)(biao)(biao)，并為(wei)實(shi)現這一(yi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)做出(chu)(chu)行之有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)安排(pai)。生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)設計(ji)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)絕不僅是(shi)幫(bang)助個(ge)人(ren)按(an)照(zhao)自(zi)己的(de)(de)(de)資歷條(tiao)件找到(dao)一(yi)份(fen)合適(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)，達到(dao)與實(shi)現個(ge)人(ren)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，更重要的(de)(de)(de)是(shi)幫(bang)助個(ge)人(ren)真正了解自(zi)己，為(wei)自(zi)己定(ding)下事(shi)業(ye)(ye)大(da)計(ji)，籌劃(hua)未來(lai)，擬定(ding)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)發展(zhan)方向，根(gen)據(ju)主客觀條(tiao)件設計(ji)出(chu)(chu)合理且可行的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)發展(zhan)方向。美人(ren)生(sheng)。

　　因(yin)此，職業生(sheng)涯規(gui)劃具有特別重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)意義。古(gu)人(ren)(ren)說：“有志不在(zai)年高而無志空活百(bai)年。”其實人(ren)(ren)生(sheng)何需百(bai)年？只要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)能(neng)像阿基米德尋找(zhao)地球(qiu)支(zhi)點一(yi)(yi)樣給我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)靈魂一(yi)(yi)個(ge)支(zhi)點，那(nei)么激躍(yue)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)騰飛還(huan)不是(shi)易如反(fan)掌嗎？這個(ge)支(zhi)點就是(shi)規(gui)劃人(ren)(ren)生(sheng)。遺憾的(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)們(men)往(wang)往(wang)不能(neng)或者不敢給人(ren)(ren)生(sheng)一(yi)(yi)個(ge)規(gui)劃，前(qian)路迷茫，沒有人(ren)(ren)生(sheng)規(gui)劃這座燈塔(ta)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)引(yin)，我(wo)(wo)們(men)能(neng)找(zhao)到前(qian)進的(de)(de)(de)(de)方(fang)向嗎？撲面(mian)而來的(de)(de)(de)(de)風風雨(yu)雨(yu)，我(wo)(wo)們(men)能(neng)挺(ting)得(de)過去嗎？或者會誤入歧途(tu)，一(yi)(yi)失(shi)足成(cheng)千古(gu)恨呢？由(you)此可(ke)見(jian)，為(wei)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)做一(yi)(yi)個(ge)正確的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)規(gui)劃，那(nei)是(shi)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)！

　　在今天(tian)這個人才(cai)(cai)(cai)競爭(zheng)的(de)(de)(de)時代(dai)，職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)開始成(cheng)為在人爭(zheng)奪戰中的(de)(de)(de)另一(yi)重(zhong)要利(li)器。對企業(ye)(ye)而(er)言，如(ru)何(he)體現公司(si)“以(yi)人為本”的(de)(de)(de)人才(cai)(cai)(cai)理(li)念(nian)，關(guan)注員工的(de)(de)(de)人才(cai)(cai)(cai)理(li)念(nian)，關(guan)注員工的(de)(de)(de)持續成(cheng)長，職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)是一(yi)種有(you)(you)效的(de)(de)(de)手段；而(er)對每個人而(er)言，職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)命是有(you)(you)限的(de)(de)(de)，如(ru)果不進行有(you)(you)效的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)，勢必(bi)會(hui)(hui)造成(cheng)生(sheng)(sheng)命和時間的(de)(de)(de)浪費。作為當代(dai)大學生(sheng)(sheng)，若是帶著一(yi)臉茫然(ran)，踏入(ru)這個擁擠的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)怎(zen)能滿足(zu)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)需(xu)要，使(shi)自己(ji)占有(you)(you)一(yi)席之地？因此(ci)，我試著為自己(ji)擬定一(yi)份職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)，將自己(ji)的(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)設計一(yi)下。有(you)(you)了(le)目標，才(cai)(cai)(cai)會(hui)(hui)有(you)(you)動力(li)。

　　我的職業生涯(ya)規劃如下：

　　2、自我認知

　　1）．興(xing)趣(qu)分析：我(wo)雖(sui)然從小沒(mei)有學建筑(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)，但是我(wo)發現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)很符合學建筑(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)標準(zhun)．我(wo)比(bi)較擅長工(gong)科的(de)(de)(de)(de)(de)學科，并且(qie)我(wo)很喜(xi)歡研究(jiu)東西(xi)，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)對建筑(zhu)所體現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)形體上的(de)(de)(de)(de)(de)美產生了(le)(le)十分濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，我(wo)夢(meng)想(xiang)(xiang)著有朝一日能(neng)夠親手設(she)計(ji)出(chu)自(zi)己(ji)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)建筑(zhu)風格(ge)，并得(de)到人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)可。如今，選(xuan)擇(ze)了(le)(le)土(tu)木專(zhuan)業我(wo)堅信我(wo)離自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)又近了(le)(le)一步，我(wo)會好好學專(zhuan)業知識(shi)并在(zai)自(zi)己(ji)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)路上堅定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)走下去！

　　2）．性(xing)格分析(xi)：我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)活(huo)潑、開朗的(de)(de)(de)(de)男孩．我(wo)(wo)相信一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格是(shi)(shi)可(ke)以改變(bian)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)例子．在上初(chu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)`時候(hou)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格有點內向(xiang)(xiang)，但是(shi)(shi)到了(le)高中(zhong)(zhong)以后(hou)我(wo)(wo)認(ren)識了(le)幾個(ge)(ge)好(hao)(hao)朋友，也在班里負(fu)責工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)變(bian)的(de)(de)(de)(de)外向(xiang)(xiang)了(le)．我(wo)(wo)做事很認(ren)真(zhen)，做每件事情總是(shi)(shi)盡自己的(de)(de)(de)(de)最大努力，爭(zheng)取作(zuo)到最好(hao)(hao)．我(wo)(wo)很重感情，如果(guo)有同學(xue)真(zhen)心(xin)對(dui)我(wo)(wo)好(hao)(hao)我(wo)(wo)就會把他(ta)當作(zuo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)友來(lai)對(dui)待，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)高中(zhong)(zhong)同學(xue)就是(shi)(shi)這樣，我(wo)(wo)喜歡(huan)挑戰自己，如果(guo)一(yi)(yi)件事我(wo)(wo)知道自己不行但是(shi)(shi)我(wo)(wo)還是(shi)(shi)要試一(yi)(yi)試，我(wo)(wo)很喜歡(huan)與(yu)人(ren)溝通交(jiao)(jiao)往(wang)，但是(shi)(shi)如果(guo)我(wo)(wo)發現(xian)他(ta)不好(hao)(hao)我(wo)(wo)就永遠不想與(yu)他(ta)交(jiao)(jiao)往(wang)如果(guo)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)話我(wo)(wo)會好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)對(dui)他(ta)．

　　3）．能力分析(xi)：我(wo)的理論分析(xi)能力和(he)動手能力都(dou)比較好，我(wo)不(bu)怕苦，不(bu)怕累，不(bu)怕臟，吃苦耐勞．我(wo)喜歡用(yong)科學的眼光去(qu)分析(xi)問題解決(jue)問題．能夠接(jie)受(shou)別人對我(wo)的建議和(he)意見．4）．優缺點分析(xi)

　　優點缺點

　　做事認真(zhen)謙(qian)虛謹慎沒有耐心缺(que)少社(she)會(hui)實踐(jian)

　　對(dui)自己的工作負責做事效率低

　　心地善良上進心強不能(neng)保持足夠的專(zhuan)注性

　　人品端正腳踏(ta)實地不(bu)太關心同(tong)學

　　解(jie)決自(zi)我認(ren)知中的劣勢和缺(que)點(dian)，針對自(zi)己的不足和缺(que)點(dian)，我準備從以下幾方面克服我的缺(que)點(dian)：

　　（1）閱讀一(yi)些勵志性的書籍(ji)，增(zeng)強自己學習的毅力（2）向學習努力的同學取(qu)經，借鑒其學習方(fang)法。（3）參加一(yi)些實(shi)踐活動多的社團(tuan)，既能(neng)結交志同道合(he)的朋友(you)，又(you)能(neng)參加社會實(shi)踐。

　　3,、環(huan)境及職業分析

　　環境分析(xi)：我(wo)是來(lai)自農(nong)村的一(yi)個(ge)學生，自小從(cong)農(nong)村長大(da)．我(wo)的父母都是農(nong)民我(wo)有一(yi)個(ge)姐(jie)姐(jie)，還有爺(ye)爺(ye)奶奶。家(jia)庭不(bu)算(suan)富裕但也稱不(bu)上貧(pin)窮，家(jia)人(ren)在(zai)一(yi)起時很(hen)(hen)和諧(xie)也很(hen)(hen)快樂．父母供(gong)給我(wo)上學希(xi)望我(wo)們都能(neng)夠出人(ren)投地，找到一(yi)分好工(gong)(gong)作．家(jia)里(li)人(ren)一(yi)直很(hen)(hen)支持我(wo)學習建筑，相(xiang)信(xin)他們會永遠支持我(wo)的工(gong)(gong)作．

　　4、學(xue)(xue)校環(huan)境分析：在沒(mei)來(lai)這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)校之(zhi)前我感覺這(zhe)是(shi)一個(ge)(ge)不好(hao)的(de)學(xue)(xue)校，但(dan)是(shi)來(lai)到之(zhi)后著所學(xue)(xue)校給我的(de)感覺比(bi)我想像的(de)好(hao)多了，它雖(sui)不能(neng)和國家重點學(xue)(xue)校相比(bi)但(dan)是(shi)還是(shi)有很多好(hao)老師的(de)．這(zhe)里(li)的(de)學(xue)(xue)風很好(hao)．我相信我們學(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不一定比(bi)許多重點大學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)差，我相信唐院的(de)學(xue)(xue)子也能(neng)夠考上別人只有做夢才能(neng)去上的(de)學(xue)(xue)校的(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)．

　　5、社會(hui)環境分(fen)析(xi)：

　　現在(zai)(zai)的(de)(de)中國在(zai)(zai)飛速的(de)(de)發展(zhan)，產業(ye)也更新的(de)(de)很(hen)快(kuai)．今天(tian)的(de)(de)熱門專業(ye)明天(tian)可(ke)能就成為了(le)冷門．但(dan)是(shi)幸運的(de)(de)是(shi)建筑學是(shi)恒星職業(ye)是(shi)不(bu)會過(guo)時的(de)(de)，當然(ran)我不(bu)會因此而(er)放(fang)縱(zong)了(le)自己．從事將來(lai)的(de)(de)建筑事業(ye)必須有(you)過(guo)硬的(de)(de)知(zhi)識(shi)和能力才行，將來(lai)的(de)(de)社會是(shi)有(you)知(zhi)識(shi)和有(you)能力人的(de)(de)天(tian)下(xia)．因此只要(yao)你(ni)有(you)足(zu)夠的(de)(de)能力，未來(lai)的(de)(de)世(shi)界必然(ran)是(shi)你(ni)走在(zai)(zai)時代的(de)(de)最前沿——但(dan)必須要(yao)注意就是(shi)你(ni)要(yao)有(you)能力！

　　6、職業(ye)(ye)環境分析：隨著大學(xue)的(de)(de)(de)(de)擴(kuo)招(zhao)，現在(zai)(zai)中國的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)，因(yin)此(ci)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形式(shi)越(yue)來越(yue)嚴峻，現在(zai)(zai)甚(shen)至出現了(le)＂大學(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)是失業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)＂說法，其實(shi)(shi)這一(yi)點(dian)(dian)也不(bu)(bu)夸張．居我(wo)了(le)解現在(zai)(zai)學(xue)建筑方(fang)面的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)如(ru)果沒有(you)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)畢業(ye)(ye)后找(zhao)(zhao)工作是很難的(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)有(you)大批的(de)(de)(de)(de)建筑生(sheng)．也是因(yin)此(ci)有(you)些(xie)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)考研(yan)究(jiu)生(sheng)，一(yi)些(xie)學(xue)生(sheng)為(wei)什么考研(yan)究(jiu)生(sheng)？是為(wei)了(le)自身素質的(de)(de)(de)(de)提(ti)高嗎？根本不(bu)(bu)是，他們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)是為(wei)了(le)混(hun)個(ge)文憑，為(wei)了(le)將來好(hao)(hao)找(zhao)(zhao)工作．但是現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)也不(bu)(bu)好(hao)(hao)找(zhao)(zhao)工作，別說碩士(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)是博士(shi)也難找(zhao)(zhao)．我(wo)們(men)老師說上次(ci)有(you)一(yi)個(ge)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)校招(zhao)老師九個(ge)人中有(you)六個(ge)博士(shi)，由此(ci)可(ke)見(jian)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形式(shi)的(de)(de)(de)(de)嚴峻．但是我(wo)相信一(yi)點(dian)(dian)＂就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率再低也有(you)找(zhao)(zhao)到工作的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率再高也有(you)找(zhao)(zhao)不(bu)(bu)到工作＂．將來只有(you)那(nei)些(xie)實(shi)(shi)力(li)派的(de)(de)(de)(de)才(cai)好(hao)(hao)找(zhao)(zhao)工作，因(yin)此(ci)現在(zai)(zai)必須努力(li)為(wei)成為(wei)實(shi)(shi)力(li)派努力(li)，進可(ke)能多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)知識(shi)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是建筑學(xue)知識(shi)，其實(shi)(shi)各種各樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)都是不(bu)(bu)多(duo)(duo)余的(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)再將來不(bu)(bu)一(yi)定(ding)會用到那(nei)一(yi)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)知識(shi)．

　　現在(zai)一些大(da)(da)學生選擇自主創業，這是我(wo)(wo)們中(zhong)國教(jiao)育發展的(de)(de)必(bi)然結果，但是自主創業不(bu)(bu)是想干(gan)就(jiu)能干(gan)成(cheng)的(de)(de)事情，我(wo)(wo)不(bu)(bu)認為(wei)每個人(ren)(ren)(ren)(ren)都可以成(cheng)功(gong)因為(wei)幾(ji)十年中(zhong)我(wo)(wo)才見到一個比爾蓋茨(ci)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)相(xiang)信別人(ren)(ren)(ren)(ren)做(zuo)到的(de)(de)我(wo)(wo)一定能作到因為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)(ren)是有(you)差(cha)別的(de)(de)．一些人(ren)(ren)(ren)(ren)說＂人(ren)(ren)(ren)(ren)做(zuo)到的(de)(de)我(wo)(wo)也可以作的(de)(de)到＂那(nei)是不(bu)(bu)對的(de)(de)，例如有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)考入了(le)(le)國家重(zhong)點(dian)大(da)(da)學有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)考入了(le)(le)唐院，這就(jiu)是差(cha)距．因此(ci)在(zai)自主創業前必(bi)須考慮好自己(ji)是不(bu)(bu)是那(nei)塊料，適合不(bu)(bu)適合自主創業，首先(xian)看清自己(ji)．

　　我相信(xin)政府(fu)會幫助大學(xue)生解決(jue)這個問題，政府(fu)會想辦法來解決(jue)大學(xue)生就業難的(de)問題．比如現在(zai)政府(fu)大學(xue)生下鄉工(gong)(gong)作，鼓勵大學(xue)生農民工(gong)(gong)化以(yi)(yi)及支(zhi)邊，這些都(dou)是(shi)政府(fu)的(de)一(yi)些措施．但是(shi)我們也不能以(yi)(yi)此而(er)放松了(le)，因為政府(fu)解決(jue)的(de)只(zhi)是(shi)一(yi)部(bu)分人的(de)問題，因為現在(zai)的(de)社會存在(zai)著(zhu)＂淺規則＂！

　　7、目標(biao)確定階段

　　1）．短期的(de)職業目標（在(zai)大(da)學(xue)期間(jian)）：努(nu)力學(xue)習(xi)好(hao)各門(men)功課(ke)(ke)，在(zai)學(xue)習(xi)期間(jian)要注意(yi)學(xue)習(xi)專(zhuan)業課(ke)(ke)以外(wai)(wai)的(de)知識，多(duo)關注外(wai)(wai)界(jie)建筑事業的(de)發(fa)展．大(da)學(xue)英語四六級一次性過去，爭取入黨．處理(li)好(hao)與同學(xue)之(zhi)間(jian)的(de)關系(xi)，爭取多(duo)次拿獎學(xue)金(jin)．多(duo)參加活動．

　　2）．中長(chang)期的(de)職業目標：在(zai)國(guo)內讀碩(shuo)。在(zai)讀研究(jiu)生時學(xue)習一些建筑知(zhi)識(shi)，畢業后至(zhi)少進一家一般(ban)的(de)房(fang)企(qi)工作，然后慢慢積累工作經(jing)驗，逐步掌握相應的(de)職員知(zhi)識(shi)，學(xue)習全面的(de)知(zhi)識(shi)，各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)能力，爭取日后創立自己的(de)房(fang)企(qi)公司！

　　3）．備選(xuan)的職(zhi)業目(mu)標

　　（一(yi)(yi)）找工作。這一(yi)(yi)點我(wo)會首先考慮，因(yin)為不(bu)管怎么深造就是(shi)為了就業。剛進(jin)企業肯定是(shi)最底(di)層(ceng)，但是(shi)我(wo)不(bu)會因(yin)此而(er)氣餒，因(yin)為我(wo)畢(bi)業的(de)學校不(bu)好(hao)，我(wo)會努力(li)工作以(yi)求晉升。并學習多種多樣的(de)知識與能力(li)！

　　（二）出國(guo)(guo)深造(zao)。大學畢(bi)業去國(guo)(guo)外(wai)讀(du)(du)研。在外(wai)國(guo)(guo)讀(du)(du)研究生(sheng)畢(bi)業后若有(you)好的(de)機(ji)會就在外(wai)國(guo)(guo)工(gong)作或(huo)者在外(wai)國(guo)(guo)讀(du)(du)博，但我(wo)希望在外(wai)國(guo)(guo)讀(du)(du)完碩博后回(hui)國(guo)(guo)工(gong)作。回(hui)國(guo)(guo)后要(yao)進一家好房(fang)企公司，努(nu)力(li)(li)爭取撥到一個好職位，總之(zhi)目標只(zhi)有(you)一個，就是努(nu)力(li)(li)掌(zhang)握(wo)各種(zhong)知(zhi)識(shi)，以備以后公司的(de)所需，既有(you)努(nu)力(li)(li)，激勵自(zi)己！

　　8、結束語

　　這只是我現在(zai)(zai)對自(zi)(zi)己職業的規劃，我是一切從(cong)實際出發考慮了各種因素(su)，我相信它(ta)很符合自(zi)(zi)己，我也(ye)會按照上面寫的一樣(yang)努力(li)去做，爭取能夠(gou)象自(zi)(zi)己現在(zai)(zai)規劃的一樣(yang)．當然這里面必定存在(zai)(zai)這一些不(bu)足(zu)之(zhi)處，再今后我會不(bu)斷的更(geng)新，但是這個大方向是不(bu)會變(bian)的．

　　夢(meng)想(xiang)與現(xian)實(shi)之間總是(shi)(shi)(shi)存(cun)在(zai)著(zhu)(zhu)差(cha)距，但是(shi)(shi)(shi)這種差(cha)距是(shi)(shi)(shi)可以通過(guo)自(zi)(zi)己的(de)努力來消除，這個過(guo)程(cheng)(cheng)也就是(shi)(shi)(shi)夢(meng)想(xiang)實(shi)現(xian)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)．我(wo)(wo)深(shen)深(shen)的(de)知道要實(shi)現(xian)以上規劃不是(shi)(shi)(shi)一件(jian)容易的(de)事，其過(guo)程(cheng)(cheng)之艱(jian)難是(shi)(shi)(shi)可想(xiang)而知的(de)．成(cheng)功，不相信眼淚，未(wei)來，要靠自(zi)(zi)己去打拼！大雨(yu)過(guo)后才會有美麗的(de)彩虹，成(cheng)功就在(zai)彼岸(an)，離我(wo)(wo)們并不遠，明天就可以到達(da)，現(xian)在(zai)我(wo)(wo)們只需(xu)劃好(hao)屬(shu)于(yu)自(zi)(zi)己的(de)船，欣賞(shang)著(zhu)(zhu)沿岸(an)風(feng)景就可以了。

　　職業生涯規劃書篇7

　　人(ren)(ren)生(sheng)本沒有(you)意(yi)(yi)義(yi)，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都要給(gei)自己(ji)規定(ding)(ding)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)義(yi)，我(wo)要思索的(de)(de)(de)(de)結果(guo)是(shi)：我(wo)用我(wo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)去做(zuo)我(wo)喜愛的(de)(de)(de)(de)事情，它不僅讓我(wo)歡樂(le)，而且對人(ren)(ren)類有(you)所(suo)關(guan)心。在(zai)今日這個(ge)(ge)人(ren)(ren)才(cai)(cai)競爭的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃開(kai)頭成為(wei)在(zai)人(ren)(ren)爭奪戰中的(de)(de)(de)(de)另一(yi)重(zhong)要利器(qi)。對企(qi)業(ye)(ye)而言(yan)，如何體現公(gong)司“以(yi)人(ren)(ren)為(wei)本”的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)理念(nian)，關(guan)注員工(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)理念(nian)，關(guan)注員工(gong)的(de)(de)(de)(de)持續(xu)成長，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃是(shi)一(yi)種有(you)效的(de)(de)(de)(de)'手段(duan);而對每個(ge)(ge)人(ren)(ren)而言(yan)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)命(ming)是(shi)有(you)限的(de)(de)(de)(de)，假如不進行有(you)效的(de)(de)(de)(de)規劃，勢必會(hui)造成生(sheng)命(ming)和時間的(de)(de)(de)(de)鋪張(zhang)。作為(wei)當代同學，若(ruo)是(shi)帶著一(yi)臉茫(mang)然，踏入這個(ge)(ge)擁擠的(de)(de)(de)(de)社會(hui)怎能滿意(yi)(yi)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)需要，使(shi)自己(ji)占有(you)一(yi)席之地?因(yin)此，我(wo)試著為(wei)自己(ji)擬(ni)定(ding)(ding)一(yi)份職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃，將(jiang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)將(jiang)來好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)設計一(yi)下(xia)。有(you)了目標(biao)，才(cai)(cai)會(hui)有(you)動力!

　　職業生涯規劃書篇8

　　徐小平老(lao)師說：“人生(sheng)(sheng)沒有(you)設計，你離挨餓只(zhi)有(you)三(san)(san)天。”我(wo)們(men)(men)由(you)此可(ke)進一步推出(chu)，“職(zhi)(zhi)(zhi)業沒有(you)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，你離失業只(zhi)三(san)(san)年”，可(ke)見(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)重要意義。在(zai)(zai)當今這個(ge)人才(cai)競爭日益(yi)激(ji)烈的(de)(de)(de)時代，合(he)理的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)開(kai)始成為人才(cai)爭奪戰中的(de)(de)(de)另一重要的(de)(de)(de)利器(qi)。有(you)了合(he)理的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，在(zai)(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)業道(dao)(dao)路(lu)上(shang)我(wo)們(men)(men)就已經成功了一半。現在(zai)(zai)，作為當代青年大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)，只(zhi)有(you)認真(zhen)、合(he)理地(di)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)未(wei)來(lai)，才(cai)能(neng)認識到自(zi)己的(de)(de)(de)優勢與不足，才(cai)能(neng)不至(zhi)(zhi)于大(da)學(xue)(xue)四年茫然(ran)虛度，才(cai)能(neng)認真(zhen)學(xue)(xue)習到真(zhen)本領(ling)，從(cong)而在(zai)(zai)四年以后(hou)的(de)(de)(de)求職(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)(dao)路(lu)上(shang)暢(chang)通無(wu)阻，而不至(zhi)(zhi)于在(zai)(zai)人才(cai)濟(ji)濟(ji)的(de)(de)(de)現代社會上(shang)無(wu)立錐(zhui)之(zhi)地(di)。這學(xue)(xue)期選修了周老(lao)師的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)課程，學(xue)(xue)到了很多東西，受(shou)益(yi)頗多。現在(zai)(zai)我(wo)盡力地(di)嘗試著(zhu)寫一份自(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，t望(wang)一下自(zi)己的(de)(de)(de)`未(wei)來(lai)，規(gui)(gui)劃(hua)(hua)自(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業理想。

　　一、自我認識

　　我性格開朗，愛運動，尤其(qi)(qi)是(shi)街舞、籃球等，我對自己缺乏自信，缺少(shao)勇氣，還沒發現自己的遠大(da)目標理想，但我對什(shen)么都追求(qiu)最(zui)求(qiu)更好，對一切都很(hen)求(qiu)知，好奇心(xin)強(qiang)(qiang)，學習其(qi)(qi)他能力強(qiang)(qiang)，愿意和(he)同(tong)學交(jiao)朋(peng)友、也樂意和(he)同(tong)學交(jiao)心(xin)，有點內向但又熱情，我喜歡汽(qi)車(che)(che)，喜歡與汽(qi)車(che)(che)結伴走人(ren)生(sheng)。

　　二、職業分析

　　目前(qian)我國已經根(gen)據汽(qi)(qi)車(che)維修維護人才的緊(jin)缺狀況，將(jiang)汽(qi)(qi)車(che)維修培訓行業(ye)列入(ru)我國“十大(da)緊(jin)缺人才培訓工(gong)(gong)程(cheng)計劃”。現(xian)在缺乏擁有汽(qi)(qi)車(che)維修的證書有汽(qi)(qi)車(che)維修工(gong)(gong)初級，中級，高級。高級技師和高級工(gong)(gong)程(cheng)師等。專業(ye)就(jiu)業(ye)的前(qian)景(jing)是非常好的，未來的競爭力也是極其(qi)的大(da)，所(suo)以(yi)在學校就(jiu)要努力學習理論(lun)知識(shi)和基(ji)本的操作技能。

　　三、未來五十年的規劃

　　1.在20xx-20xx學業成(cheng)就(jiu)(jiu)期：充分(fen)利用校園環境及有(you)利條件，認真學好專業知識，培養學習(xi)、工(gong)作、生活能力(li)，全(quan)面(mian)提高個(ge)人的綜合素(su)質，并作為就(jiu)(jiu)業前的＂面(mian)包＂.

　　2.20xx-20xx熟悉適(shi)應(ying)期：經(jing)過不間斷的嘗(chang)試努力，初步找(zhao)到適(shi)應(ying)自己(ji)發展的工作環境和崗位(wei)。主要完成內容：

　　a.學(xue)歷知識結(jie)構，提升自身學(xue)歷層次(ci)，專業技能熟練，英語保證能說能寫(xie)，計(ji)算機

　　b.個(ge)人發展，人際(ji)關系，在這(zhe)一(yi)期間主要做(zuo)好(hao)職業(ye)的完全定向，加強溝通與虛心學習

　　c.生活習(xi)慣、興趣(qu)愛好、適當(dang)交際環境(jing)下，形成有規(gui)律的良好習(xi)慣，并參(can)與健身、業余籃球(qiu)對

　　4.20xx-20xx年(nian)間，在自己的(de)崗(gang)位上(shang)踏實(shi)而又平(ping)淡的(de)工作，盡自己最大努力(li)奉獻自己的(de)力(li)量(liang)服務社(she)會，同時擁(yong)有一個(ge)幸福美滿的(de)家庭。

　　四、結語

　　如(ru)今就業形(xing)勢(shi)越發嚴峻(jun)，而大學時光是(shi)短暫的(de)，我(wo)們(men)只有好(hao)好(hao)利用(yong)這走向(xiang)社會的(de)最后實驗場、訓練(lian)地(di)，好(hao)好(hao)地(di)提升自己的(de)內外素質(zhi)，才能在4年后面臨求職(zhi)就業考驗時從容不迫。相(xiang)信(xin)通過我(wo)不懈(xie)的(de)努力，我(wo)能夠(gou)實現自己的(de)職(zhi)業理想。t望未來，規劃(hua)理想，相(xiang)信(xin)我(wo)的(de)夢想不是(shi)夢！

　　相信，未(wei)來靠自己(ji)打拼！

　　職業生涯規劃書篇9

　　一、前言

　　時光(guang)飛逝，不(bu)知(zhi)不(bu)覺我(wo)(wo)已走到20歲(sui)的(de)(de)(de)(de)年輪邊界。作為一名電(dian)子信息工程專業的(de)(de)(de)(de)當代大(da)學生，面對電(dian)子技術人(ren)才(cai)競(jing)爭日益激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)社會現狀，我(wo)(wo)不(bu)由(you)得(de)開始考慮自己的(de)(de)(de)(de)未(wei)來。在(zai)機(ji)遇(yu)與(yu)挑戰并存的(de)(de)(de)(de)未(wei)來社會里，我(wo)(wo)究竟該(gai)扮演如何一個角色呢(ni)？生命(ming)就如一張(zhang)白紙，生命(ming)只有(you)付出(chu)，才(cai)能有(you)收獲。未(wei)來，掌(zhang)握在(zai)自己手中。人(ren)活(huo)(huo)著不(bu)應該(gai)庸庸碌碌，要(yao)有(you)理想，有(you)勇(yong)氣，有(you)追求夢想的(de)(de)(de)(de)毅力與(yu)恒(heng)心。大(da)學是人(ren)生中最(zui)燦(can)爛美好的(de)(de)(de)(de)年華。為了(le)不(bu)虛度光(guang)陰，為了(le)不(bu)使(shi)以后(hou)自己為這四年的(de)(de)(de)(de)碌碌無為而后(hou)悔(hui)，為了(le)不(bu)讓自己被(bei)現在(zai)這安逸的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)沖昏了(le)頭腦(nao)，所以，我(wo)(wo)決(jue)定，以冷(leng)靜的(de)(de)(de)(de)頭腦(nao)，高度的(de)(de)(de)(de)熱(re)情，為這四年的(de)(de)(de)(de)大(da)學僅剩(sheng)下三(san)年的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)做(zuo)一個全面的(de)(de)(de)(de)規劃。

　　二、自我分析

　　1、氣質

　　根據(ju)不(bu)同(tong)指標可以把氣質分(fen)成(cheng)不(bu)同(tong)種類，據(ju)我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)測(ce)試，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)氣質如下(xia)(xia)：沉(chen)著冷靜，穩(wen)重踏實(shi)，忍(ren)讓堅強，細膩深刻，有(you)耐性，生活(huo)有(you)規律，但有(you)時(shi)會(hui)煩躁、沖動，多(duo)愁善(shan)感。我(wo)(wo)(wo)是一個(ge)在農村(cun)里長大的(de)(de)孩子，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)從(cong)小就學會(hui)堅強獨立，任何自(zi)(zi)(zi)己(ji)做得(de)到的(de)(de)能夠(gou)解決的(de)(de)事情都盡量自(zi)(zi)(zi)己(ji)去(qu)做，很少(shao)會(hui)要求別人何如做。但也許(xu)因為來自(zi)(zi)(zi)農村(cun)的(de)(de)原因，各方面能力都所(suo)欠缺，知識、視野等不(bu)如許(xu)多(duo)同(tong)學，心里時(shi)不(bu)時(shi)會(hui)自(zi)(zi)(zi)卑(bei)一下(xia)(xia)，有(you)時(shi)候也會(hui)多(duo)愁善(shan)感了一下(xia)(xia)，有(you)點容易受身(shen)邊好友影響情緒。但我(wo)(wo)(wo)知道，自(zi)(zi)(zi)卑(bei)自(zi)(zi)(zi)憐并不(bu)是真正的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，真正的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)是積極向上(shang)，拼搏進取的(de)(de)。

　　2、性格

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一個踏(ta)踏(ta)實實、一步一個腳印的人(ren)(ren)。我(wo)(wo)(wo)覺得這(zhe)個蠻準的，對我(wo)(wo)(wo)來說，“安定”和“踏(ta)實”是(shi)(shi)最重要的。我(wo)(wo)(wo)的性格是(shi)(shi)稍微內向的，與人(ren)(ren)交(jiao)往(wang)時常常容易表現出害羞和膽怯，這(zhe)種(zhong)性格讓(rang)人(ren)(ren)感到親切，所以大家對我(wo)(wo)(wo)都比較(jiao)信任。可是(shi)(shi)，正是(shi)(shi)這(zhe)種(zhong)性格，使我(wo)(wo)(wo)很(hen)難對別人(ren)(ren)開口說“不(bu)(bu)”，不(bu)(bu)知道這(zhe)個是(shi)(shi)件好事還是(shi)(shi)壞事。我(wo)(wo)(wo)比較(jiao)喜(xi)(xi)歡(huan)獨(du)立(li)思考，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)一遇到不(bu)(bu)懂的問題(ti)就直接去問別人(ren)(ren)，喜(xi)(xi)歡(huan)自己(ji)去鉆(zhan)研，等自己(ji)解(jie)決了這(zhe)個難題(ti)，心中就會有巨大的成就感，很(hen)興奮，很(hen)喜(xi)(xi)歡(huan)這(zhe)種(zhong)感覺。自己(ji)有自己(ji)的主見(jian)，不(bu)(bu)易受到他人(ren)(ren)的影響，但我(wo)(wo)(wo)又不(bu)(bu)會把自己(ji)的思想強加在別人(ren)(ren)身(shen)上(shang)，因此身(shen)邊的同學朋友(you)都喜(xi)(xi)歡(huan)我(wo)(wo)(wo)。

　　3、興趣愛好

　　我愿意(yi)(yi)幫助別人解(jie)決困(kun)難。喜(xi)歡(huan)(huan)(huan)幫助同(tong)(tong)學，當身邊的(de)(de)同(tong)(tong)學朋友遇到(dao)困(kun)難的(de)(de)是時(shi)候，我會(hui)認真(zhen)傾聽他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)訴說(shuo)，盡(jin)量給(gei)他(ta)(ta)們(men)可(ke)行性(xing)的(de)(de)建(jian)議或意(yi)(yi)見。喜(xi)歡(huan)(huan)(huan)和他(ta)(ta)們(men)合作(zuo)，一起合作(zuo)完成任(ren)務(wu)，我會(hui)覺得很開(kai)心(xin)。喜(xi)歡(huan)(huan)(huan)關心(xin)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)幸福，看(kan)到(dao)他(ta)(ta)們(men)幸福開(kai)心(xin)，我會(hui)打(da)心(xin)眼里快(kuai)樂。喜(xi)歡(huan)(huan)(huan)運動，平時(shi)較(jiao)喜(xi)歡(huan)(huan)(huan)打(da)兵乓(pang)球等(deng)各(ge)種球類，平時(shi)會(hui)跟同(tong)(tong)學去打(da)打(da)球；又喜(xi)歡(huan)(huan)(huan)安(an)(an)靜，安(an)(an)靜時(shi)候我能一天(tian)都不開(kai)口(kou)說(shuo)話(hua)。喜(xi)歡(huan)(huan)(huan)到(dao)圖書館看(kan)看(kan)書，看(kan)書是我獲(huo)取知(zhi)識的(de)(de)主要途徑。

　　4、能力

　　我(wo)(wo)覺(jue)得，我(wo)(wo)在自學和洞(dong)察方(fang)面比(bi)(bi)較強。我(wo)(wo)比(bi)(bi)較喜(xi)歡自學，喜(xi)歡獨(du)立思(si)(si)考，去鉆研自己(ji)感(gan)興趣(qu)的一(yi)切。在人際關系方(fang)面，我(wo)(wo)也能處(chu)理得比(bi)(bi)較好(hao)。我(wo)(wo)喜(xi)歡交朋友，課(ke)余時(shi)間就會(hui)一(yi)起(qi)聊(liao)天、逛街。但在語(yu)言(yan)表達(da)能力方(fang)面，我(wo)(wo)對自己(ji)就不怎么滿意了，由于語(yu)文不怎么好(hao)，總覺(jue)得自己(ji)比(bi)(bi)較缺乏詞，有時(shi)候跟同(tong)學朋友聊(liao)天打鬧時(shi)會(hui)詞窮。有自己(ji)的看法，但很少會(hui)表達(da)出來。在思(si)(si)維方(fang)面還是(shi)不夠(gou)創新(xin)，應(ying)該說思(si)(si)維不夠(gou)發散吧，想(xiang)法比(bi)(bi)較傳統(tong)，又是(shi)較難接受一(yi)些新(xin)生事物或文化，如非主流文化我(wo)(wo)就不怎么喜(xi)歡。思(si)(si)維這方(fang)面還是(shi)得訓練(lian)多訓練(lian)一(yi)下。

　　三、職業認知

　　1、內部環(huan)境(jing)分析

　　我(wo)是(shi)一個來自農村(cun)的(de)(de)孩子，爸媽(ma)都(dou)是(shi)農民，沒有任何(he)社會(hui)背景，一切都(dou)得(de)靠自己。他們(men)教會(hui)我(wo)一輩子的(de)(de)財富是(shi)：真誠(cheng)、感恩、腳踏實地、堅(jian)強獨立。爸媽(ma)的(de)(de)工作勉強能支付我(wo)讀大學(xue)的(de)(de)學(xue)雜費，我(wo)能安心學(xue)習(xi)。但是(shi)要是(shi)讀研(yan)的(de)(de)話(hua)，恐怕不行了(le)(le)，所以我(wo)比較傾向與畢(bi)業后就業。如(ru)果考研(yan)的(de)(de)話(hua)真的(de)(de)一切都(dou)靠我(wo)自己了(le)(le)。縱觀目前(qian)就業難的(de)(de)形式，有許多因(yin)(yin)素，以下是(shi)主觀因(yin)(yin)素的(de)(de)幾個原因(yin)(yin)：

　　1）部門畢業(ye)生自身專(zhuan)業(ye)知識(shi)與技能不精，但擇(ze)業(ye)期(qi)望值很高，把待遇(yu)是(shi)(shi)否(fou)(fou)優厚、交(jiao)通是(shi)(shi)否(fou)(fou)便(bian)利、住房(fang)是(shi)(shi)否(fou)(fou)寬敞等作(zuo)為(wei)選(xuan)擇(ze)標準，不愿承擔艱(jian)苦的工作(zuo)，也不愿到經(jing)濟欠發達(da)地區和基層學校(xiao)去工作(zuo)。

　　2）相反地，對自(zi)身(shen)的素質和就業競(jing)爭能力評價過低，不敢主(zhu)動向用(yong)人(ren)單位推銷自(zi)己(ji)，不敢主(zhu)動參與就業競(jing)爭。

　　2、外部環境分析

　　電(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)是電(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)類專(zhuan)業(ye)中具(ju)(ju)(ju)有(you)較(jiao)寬(kuan)適應(ying)領域的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)，是電(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)產(chan)業(ye)的(de)(de)(de)支撐學科，也是當前需求量大、就業(ye)率較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)'專(zhuan)業(ye)之一。電(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)培養(yang)目(mu)標(biao)是具(ju)(ju)(ju)備(bei)電(dian)(dian)子(zi)技術(shu)和信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系統的(de)(de)(de)及(ji)(ji)(ji)處理(li)(li)論(lun)和知識，能(neng)從事信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)處理(li)(li)與(yu)傳輸相關領域的(de)(de)(de)研究、設計、制造、應(ying)用(yong)(yong)和開發，具(ju)(ju)(ju)備(bei)較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)外(wai)語和計算機應(ying)用(yong)(yong)能(neng)力(li)。具(ju)(ju)(ju)備(bei)知識創新能(neng)力(li)的(de)(de)(de)高(gao)等工(gong)(gong)(gong)程(cheng)技術(shu)人才。它側重于信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)處理(li)(li)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)應(ying)用(yong)(yong)，主要(yao)學習電(dian)(dian)子(zi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)傳輸與(yu)處理(li)(li)的(de)(de)(de)基(ji)本理(li)(li)論(lun)和分析、設計方法，包括信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)獲(huo)取(qu)與(yu)處理(li)(li)、通信(xin)(xin)(xin)及(ji)(ji)(ji)計算機應(ying)用(yong)(yong)技術(shu)，具(ju)(ju)(ju)有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)實(shi)踐性(xing)教學環節及(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)應(ying)用(yong)(yong)訓練(lian)過程(cheng)，非常重視(shi)學生實(shi)際應(ying)用(yong)(yong)能(neng)力(li)和綜合素質的(de)(de)(de)培養(yang)。理(li)(li)論(lun)上電(dian)(dian)子(zi)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)就業(ye)前景是很好的(de)(de)(de)，但為什么許多大學生找不到與(yu)專(zhuan)業(ye)對口的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作？依(yi)我調查，外(wai)部環境形勢主要(yao)有(you)以下幾(ji)個方面：

　　1）現今，我國仍(reng)處在計劃經(jing)濟向市(shi)場(chang)經(jing)濟轉型的過渡時期，經(jing)濟和產業(ye)結(jie)構的調整(zheng)，不僅(jin)使大學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)難(nan)，全社會(hui)都存(cun)在就(jiu)業(ye)難(nan)的問題。

　　2）我國就(jiu)業結構不平(ping)衡。東(dong)部(bu)以及沿海地區(qu)人才(cai)供過(guo)于求，而中西部(bu)地區(qu)人才(cai)卻供不過(guo)于求。

　　3）大學教育發展(zhan)比(bi)較(jiao)緩慢，遠(yuan)遠(yuan)沒有跟上(shang)經濟(ji)改革與發展(zhan)的步(bu)伐。

　　4）雖然市場需(xu)求(qiu)量大，但是很多(duo)企(qi)業都要求(qiu)一兩年以上(shang)的經驗，這(zhe)樣(yang)把許多(duo)剛畢(bi)業的大學生拒之門(men)。

　　5）近年來(lai)的(de)金融危機也(ye)對我國的(de)就業問題產(chan)生極大的(de)影響。

　　但(dan)是近(jin)年來國(guo)家應社會(hui)的(de)(de)需求，出臺了(le)培養職業(ye)技師的(de)(de)政策。許多(duo)高校設置了(le)職教師資班(ban)。如今我院(yuan)的(de)(de)電子信(xin)息工(gong)程(cheng)專業(ye)也是職師班(ban)，這樣給電子信(xin)息工(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)學生(sheng)更多(duo)的(de)(de)就業(ye)選擇。同時解決職教的(de)(de)緊缺，又(you)能在一定(ding)程(cheng)度上緩(huan)解就業(ye)壓力。

　　3、對職業認(ren)知的小(xiao)總結

　　客觀原(yuan)因是(shi)(shi)我(wo)們(men)無法改變的，可是(shi)(shi)，我(wo)們(men)卻能針對主觀因素找出自己(ji)的不足(zu)，使就業問(wen)題(ti)對我(wo)們(men)的影響小(xiao)之又小(xiao)。我(wo)認(ren)為：

　　1）作為學生，做重要的(de)還是(shi)把學業放在第一位，認真學好(hao)自(zi)己的(de)專(zhuan)業，為以后的(de)就業打好(hao)基礎。

　　2）多參(can)加學(xue)校(xiao)舉行的實踐活動還有(you)暑(shu)期實習，鍛(duan)煉自己，增加經驗。

　　3）客觀估量(liang)自己，以致(zhi)在找(zhao)工作時不會(hui)眼高手低(di)。

　　4）在大(da)學四(si)年里，認真做(zuo)一份職業生涯規劃(hua)書(shu)，明(ming)確自(zi)己(ji)的(de)目標，使自(zi)己(ji)在做(zuo)任何事情(qing)更加有(you)動力。

　　四、確定目標，制定計劃

　　大(da)(da)(da)學生的畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)的去向是與其大(da)(da)(da)學學業(ye)(ye)(ye)聯系(xi)在(zai)一起的。表面(mian)上大(da)(da)(da)學生的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)是在(zai)大(da)(da)(da)四解(jie)決的，其實(shi)不(bu)然，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)是我們整個(ge)大(da)(da)(da)學都(dou)要面(mian)臨的問題，只不(bu)過在(zai)時(shi)間上是大(da)(da)(da)四時(shi)離得比較近而(er)已。

　　對于(yu)我自己而言，在(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)、讀研、留學、創(chuang)業(ye)方面(mian)，我比(bi)較(jiao)傾向于(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)。目前就(jiu)(jiu)讀的是電子(zi)信息工(gong)程（職(zhi)師），因此我的人(ren)生目標(biao)為當(dang)一(yi)名優秀的人(ren)民教師，同時創(chuang)立一(yi)個品牌教育網站，或者在(zai)電子(zi)設計和編程方面(mian)有所建樹

　　五、實施方案，修正評估

　　由于我是大(da)一(yi)(yi)的(de)學(xue)(xue)(xue)生，剛踏進大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)校門(men)，不適應(ying)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)生活，大(da)一(yi)(yi)的(de)第一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)有(you)所獲也有(you)遺憾，時間(jian)匆匆而過(guo)，未(wei)能(neng)及(ji)時做好規(gui)劃，因(yin)此大(da)一(yi)(yi)的(de)第一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)不做修正評估。希(xi)望從下個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)能(neng)力順利往規(gui)劃走。

　　六、總結

　　大(da)學時代，是(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)正(zheng)(zheng)當時。因此，我(wo)們大(da)學生(sheng)應盡早進行(xing)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)，最好從(cong)我(wo)們步入大(da)學校(xiao)園就(jiu)開(kai)始。要(yao)了(le)解自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)長處和(he)短處，知(zhi)道自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)興趣，制定好職(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)，規(gui)(gui)劃(hua)好自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)，在大(da)學期間(jian)不斷評估(gu)與修正(zheng)(zheng)，朝著自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)目標(biao)去奮(fen)斗(dou)。一個人想獲(huo)得人生(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)功，沒有(you)規(gui)(gui)劃(hua)是(shi)(shi)不行(xing)的(de)(de)(de)，沒有(you)目標(biao)將會(hui)荒廢一生(sheng)。今天站(zhan)在哪(na)里(li)并不重要(yao)，但下一步邁(mai)向(xiang)哪(na)里(li)卻(que)很(hen)重要(yao)，這就(jiu)需要(yao)我(wo)們做好規(gui)(gui)劃(hua)。當然，僅(jin)僅(jin)有(you)規(gui)(gui)劃(hua)是(shi)(shi)不夠的(de)(de)(de)，日后的(de)(de)(de)付(fu)出(chu)與堅持才是(shi)(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)。世(shi)界上唯一不變的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)變化，此后我(wo)要(yao)根據環境的(de)(de)(de)變化，不斷的(de)(de)(de)評估(gu)和(he)反饋，堅持不懈，從(cong)而保證目標(biao)順(shun)利(li)地實現(xian)。

　　職業生涯規劃書篇10

　　雖(sui)然離(li)畢業還早(zao)，但時間是(shi)轉瞬即逝的，不會做任(ren)何停留，那么，從另外一種意義(yi)上講，我(wo)們也馬上就要真正(zheng)進(jin)入社會這個大熔(rong)爐了。

　　我(wo)希望我(wo)的人生按照自(zi)(zi)己(ji)設定的方向前(qian)進，因而，在(zai)這個與社(she)會交接的階段，不得不先為(wei)自(zi)(zi)己(ji)的未來做(zuo)一個設想，做(zuo)一個規劃，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)能有一個即(ji)定的目標，這樣(yang)才好(hao)找準方向前(qian)進。

　　一、自我盤點

　　（1）自(zi)我(wo)興趣愛好大盤(pan)點：閱讀(du)，遠(yuan)足，旅游，吉他等等。

　　（2）自己(ji)的(de)優勢(shi)盤點(dian)：總體來說，最大的(de)優點(dian)就是對(dui)生(sheng)(sheng)活(huo)充(chong)滿(man)信心(xin)，能(neng)(neng)積(ji)極地(di)感受生(sheng)(sheng)活(huo)，樂(le)觀！邏(luo)輯反應能(neng)(neng)力也還不錯。對(dui)新生(sheng)(sheng)活(huo)新事(shi)物(wu)充(chong)滿(man)好奇心(xin)，有熱(re)情，也能(neng)(neng)很快(kuai)地(di)適(shi)應新環(huan)境(jing)。

　　（3）自己的劣勢盤點：缺(que)乏(fa)很強(qiang)的自制力，熱度有余(yu)，耐(nai)心不足，做事虎頭蛇尾。社會(hui)實踐能(neng)力欠缺(que)，組織能(neng)力尚(shang)有待提(ti)高。

　　（4）生活中成(cheng)功經驗(yan)的盤點(dian)：對(dui)待那些看起來(lai)不像是會(hui)成(cheng)功但(dan)自(zi)己又不忍放(fang)棄(qi)的事物要(yao)有信心，要(yao)給(gei)予支持，只有真正努力過后(hou)了才有資格真正地(di)對(dui)此(ci)進行評論。不能輕易地(di)下結論，更不能盲(mang)從，雖然(ran)眼見不一定為(wei)實，但(dan)至少要(yao)自(zi)己體驗(yan)。看問(wen)題(ti)要(yao)多(duo)面化(hua)，絕對(dui)化(hua)只能給(gei)自(zi)己造成(cheng)不必要(yao)的困擾。

　　（5）生活(huo)(huo)(huo)中失敗的(de)(de)(de)教訓：目前為(wei)止最(zui)大(da)的(de)(de)(de)失敗就(jiu)是(shi)(shi)高一(yi)(yi)對(dui)待生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)態(tai)度，以為(wei)成(cheng)績(ji)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)切，只有努力(li)(li)努力(li)(li)再努力(li)(li)，把成(cheng)績(ji)提上(shang)去了，才有資格考慮其(qi)他，殊不(bu)知，正是(shi)(shi)因(yin)為(wei)這種態(tai)度，讓(rang)我損失了很多原本屬于的(de)(de)(de)精(jing)彩時光。現(xian)在(zai)明白(bai)了，其(qi)實生活(huo)(huo)(huo)才是(shi)(shi)最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)，學(xue)習再怎(zen)么說也只是(shi)(shi)生活(huo)(huo)(huo)中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分，并不(bu)能(neng)代表生活(huo)(huo)(huo)，生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)含義是(shi)(shi)如此豐富(fu)，你根本就(jiu)不(bu)能(neng)去定義，因(yin)而，看問題絕對(dui)不(bu)能(neng)絕對(dui)化(hua)，要(yao)從不(bu)同的(de)(de)(de).方面找尋(xun)生活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)樂趣，高興與不(bu)高興都是(shi)(shi)一(yi)(yi)天，那就(jiu)該高高興興的(de)(de)(de)！二、解(jie)決(jue)自(zi)我盤點(dian)中的(de)(de)(de)劣(lie)勢和缺點(dian)：

　　多多參加(jia)院系內(nei)的(de)各個(ge)活動，更要自己(ji)組織(zhi)一(yi)(yi)(yi)次，鍛煉自己(ji)。在開始一(yi)(yi)(yi)份工作的(de)時候一(yi)(yi)(yi)定要進行(xing)一(yi)(yi)(yi)個(ge)比較詳實并有一(yi)(yi)(yi)定期限的(de)計劃，并堅持按計劃來完成任(ren)務，增加(jia)自己(ji)的(de)責任(ren)意識。

　　三、社會環境規劃和職業分析

　　（1）社會一(yi)般環境：

　　中(zhong)國經濟雖(sui)說泡沫比(bi)較(jiao)多，但從表層看還是持續不斷(duan)的(de)高增長，社(she)會還是需要很多的(de)專業(ye)性人才的(de)，就業(ye)環境對于(yu)有實力的(de)人來(lai)講(jiang)是很好的(de)。

　　（2）財(cai)政專業的特殊社會(hui)環境：

　　隨著市場經濟的發展，國(guo)家基層財政(zheng)和(he)稅(shui)務(wu)領域將不(bu)斷擴大，財政(zheng)和(he)稅(shui)務(wu)管理領域必將需要(yao)大量系統學習過此(ci)專業(ye)的人(ren)。因(yin)而，總的來說社會(hui)還是(shi)需要(yao)此(ci)類人(ren)才的，雖然目(mu)前的我不(bu)是(shi)人(ren)才，也(ye)不(bu)敢夸口說自己是(shi)人(ren)才，但看著就業(ye)情景，還是(shi)有一定的安慰感。

　　四、未來職業規劃

　　（1）確定職(zhi)業通路

　　典型特征(zheng)：經濟類高層主管。

　　成(cheng)功標準：成(cheng)為(wei)國家財政或稅務部門中層干部，或者在企業中做財務主(zhu)管。

　　主要職業領域：財(cai)政(zheng)，稅收，會計。

　　個人職業通路設計：在一家經(jing)(jing)濟(ji)效益及發展(zhan)前(qian)景都還(huan)不錯的(de)公司(si)就業，不斷積累經(jing)(jing)驗，拓展(zhan)人際關系(xi)，最后(hou)達到自(zi)己(ji)的(de)成(cheng)功(gong)標準。

　　（2）未來人(ren)生職(zhi)業總(zong)規劃(hua)：

　　根據(ju)可能的(de)職業發展道路，對(dui)未來五到(dao)十(shi)年作初(chu)步規劃，如下：

　　完成主要內容：

　　（a）學歷、知識(shi)結構：獲得大學本(ben)科文憑，英語過(guo)四六(liu)級，獲得計算機二級證(zheng)書(shu)，考取會計證(zheng)，如(ru)有可能(neng)，為注冊會計師資格證(zheng)書(shu)做準備。

　　（b）個(ge)人發展(zhan)狀況：與(yu)同學(xue)(xue)和老師(shi)相(xiang)處(chu)融(rong)洽，有(you)良好的人際關系。經常(chang)參(can)加體(ti)育鍛煉，有(you)一個(ge)強健(jian)的體(ti)魄。多(duo)參(can)加學(xue)(xue)生(sheng)會，社團等實踐活動，提(ti)高自己的實踐能(neng)力。完(wan)成主要(yao)內容：

　　（a）學歷(li)、知識結構：獲得碩(shuo)士文憑，通過(guo)分步驟的考(kao)取，獲得注冊會計師資格證。提(ti)高英語口語表達(da)能力。

　　（b）個(ge)人(ren)(ren)發展(zhan)狀況：與(yu)同學和老師相(xiang)處(chu)融(rong)(rong)洽，有良好的人(ren)(ren)際關(guan)系。結識一些經濟經融(rong)(rong)方面的人(ren)(ren)物，提高人(ren)(ren)際關(guan)系網(wang)的質量。

　　進入財政(zheng)局或稅務局，但最好(hao)是一家比(bi)較好(hao)的企業，處理好(hao)人(ren)際關系，不斷積累經(jing)驗。五年爭取(qu)做到公司中層。

　　（3）短期目標規(gui)劃

　　千里(li)之行始于足下，做(zuo)好(hao)每(mei)一天(tian)(tian)我該做(zuo)好(hao)的(de)事，終有一天(tian)(tian)成功(gong)的(de)大門(men)會向我敞開，我現在(zai)在(zai)做(zuo)的(de)就是讓每(mei)一天(tian)(tian)過得充(chong)實有意義。

　　A、大學在校期間(jian)總(zong)體規劃：

　　1、思想政治方面：提高思想認(ren)識

　　2、學(xue)(xue)業方面：以(yi)優異成(cheng)績完成(cheng)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)業，拿到會計師資格證書，在(zai)大(da)四順利(li)考上(shang)研究生(sheng)。

　　3、個性發展方(fang)(fang)面(mian)：在四年盡量把自(zi)己(ji)想干的(de)事都干了，看(kan)自(zi)己(ji)想看(kan)的(de)書，學自(zi)己(ji)想學的(de)東西(xi)。盡量不留下遺憾。 4、身體素質方(fang)(fang)面(mian)：每天(tian)保(bao)證(zheng)充足的(de)睡(shui)眠，不熬夜。經常參加體育鍛煉，提高自(zi)身素質。

　　B、大(da)學四年具體規劃：

　　1、大一(yi)：盡可能地多(duo)參加社團(tuan)活動(dong)，增長自(zi)己(ji)的見識，提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的能力。

　　2、大二(er)：英語(yu)過四級。

　　3、大(da)三：英語過六(liu)級(ji)，考取會計師資格證，并為(wei)考研做準備。

　　4、大四：全力考(kao)研(yan)。

　　五、結束語

　　這就是我的職業生(sheng)涯規劃書，但我也不肯定會完全照這樣去(qu)做，可能大體(ti)上會這樣去(qu)做。未(wei)來發生(sheng)什么(me)樣的事，沒有人知道。未(wei)來有太多的未(wei)知數，到時候(hou)隨(sui)機應(ying)變吧。

　　職業生涯規劃書篇11

　　作為新(xin)世紀的(de)(de)應屆大(da)學生(sheng)，這(zhe)個(ge)時代(dai)的(de)(de)發(fa)展是(shi)越來越快的(de)(de)，大(da)學生(sheng)的(de)(de)競爭力(li)也(ye)是(shi)越來越大(da)的(de)(de)，只有不(bu)斷的(de)(de)提(ti)高個(ge)人的(de)(de)能(neng)力(li)和豐富自(zi)己的(de)(de)知識，才能(neng)讓自(zi)己在這(zhe)個(ge)社會(hui)上(shang)(shang)有更多機會(hui)去面(mian)對挑戰。因此就要從進(jin)入大(da)學開始明確自(zi)己的(de)(de)目標，制定(ding)好計劃，一步(bu)(bu)步(bu)(bu)踏(ta)實學習，才能(neng)抵達(da)成(cheng)功的(de)(de)岸邊，并順(shun)利上(shang)(shang)岸。

　　一、自我分析

　　1、我的性格

　　我的(de)(de)性格偏向(xiang)(xiang)外向(xiang)(xiang)大膽(dan)，積極(ji)樂觀(guan)，喜歡與(yu)人(ren)交往(wang)，對(dui)于(yu)自己交的(de)(de)朋友(you)，都會真誠的(de)(de)去對(dui)待，并且(qie)回饋(kui)同樣(yang)的(de)(de)情感，讓他們覺(jue)得跟我交友(you)是(shi)開心(xin)和值得的(de)(de)。對(dui)生(sheng)活持續(xu)抱著積極(ji)向(xiang)(xiang)上的(de)(de)心(xin)態(tai)，向(xiang)(xiang)往(wang)美好的(de)(de)生(sheng)活。

　　2、我的興趣

　　從(cong)小，我(wo)就喜(xi)(xi)歡(huan)打籃球(qiu)，因(yin)此(ci)一直以來都熱愛籃球(qiu)，不管什(shen)么時候(hou)，幾(ji)乎每天都能打上(shang)一場籃球(qiu)。這(zhe)樣(yang)不僅能達(da)到鍛煉的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，還(huan)能發泄心中的(de)(de)(de)苦(ku)悶(men)，讓自己疏散(san)不好的(de)(de)(de)情緒。我(wo)還(huan)喜(xi)(xi)歡(huan)唱歌(ge)，而且小有(you)成就，從(cong)小學(xue)開始(shi)，我(wo)就上(shang)臺(tai)表(biao)演了，每次都能拿到獎項，因(yin)此(ci)我(wo)唱歌(ge)也是有(you)基礎的(de)(de)(de)。 3、我(wo)的(de)(de)(de)能力

　　我在(zai)進(jin)入大學就當上了(le)班長，這(zhe)源(yuan)于我從(cong)小(xiao)學開始就一(yi)直擔任(ren)班上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班長一(yi)職，也一(yi)直都努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為班級做著(zhu)貢獻，專(zhuan)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為大家服務，把班級班級得很好(hao)。我喜歡英(ying)語，因此有(you)一(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語基(ji)礎，會基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口語。當然個(ge)人還是有(you)些缺陷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，能力也需(xu)(xu)要去不斷得到增強才(cai)行，尤(you)其是表達自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點不是很到位，這(zhe)不能讓他人準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能夠理(li)解我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意思(si)，所以這(zhe)是我在(zai)大學里要去改(gai)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面，其他也還有(you)一(yi)些方面是需(xu)(xu)要去做改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`。那么(me)在(zai)這(zhe)個(ge)大學里，我將打算(suan)去把自(zi)己變成一(yi)個(ge)全能型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)，讓自(zi)己更加適應社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　二、專業分析

　　1、專業技能

　　本人(ren)在(zai)大(da)學(xue)學(xue)習計(ji)算機專(zhuan)業(ye)(ye)，但是我在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)方面(mian)的學(xue)習不(bu)是很(hen)強(qiang)，只會基礎(chu)的計(ji)算機知(zhi)識(shi)，在(zai)技(ji)(ji)能上面(mian)就(jiu)有些缺陷了。大(da)學(xue)還有幾年時間，我打算強(qiang)攻(gong)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能，畢(bi)竟社會需要(yao)的不(bu)僅是理論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)豐富的人(ren)才(cai)，更(geng)加需要(yao)理論(lun)(lun)與實踐(jian)(jian)能夠相結合(he)的人(ren)才(cai)，這樣才(cai)是技(ji)(ji)能型人(ren)才(cai)。而我專(zhuan)業(ye)(ye)就(jiu)更(geng)需要(yao)去得到實際的鍛煉。 2、專(zhuan)業(ye)(ye)的實踐(jian)(jian)

　　我(wo)(wo)已經知曉自己(ji)在專業方(fang)面(mian)的(de)(de)缺陷在哪(na)里，因而(er)未來的(de)(de)大(da)學(xue)里，我(wo)(wo)會(hui)加強自己(ji)對計(ji)算(suan)機專業技能(neng)的(de)(de)訓練，會(hui)盡量爭取更多實(shi)踐的(de)(de)機會(hui)，比如學(xue)校的(de)(de)專業技能(neng)比賽(sai)，我(wo)(wo)會(hui)積極參加，努力(li)的(de)(de)把(ba)技能(neng)提升(sheng)(sheng)上(shang)來，同時也把(ba)計(ji)算(suan)機理論(lun)知識進一(yi)步豐富。我(wo)(wo)相(xiang)信經過這個(ge)規劃，我(wo)(wo)在大(da)學(xue)里可以得到很好的(de)(de)提升(sheng)(sheng)，未來大(da)學(xue)畢業，我(wo)(wo)也不會(hui)沒有(you)目標，一(yi)定會(hui)緊跟(gen)目標前進，努力(li)把(ba)人生變得更加精彩。

　　職業生涯規劃書篇12

　　引言：健(jian)康(kang)所(suo)系，性命(ming)相托。醫(yi)生是(shi)成就(jiu)英(ying)雄的(de)(de)行業，生命(ming)是(shi)醫(yi)生所(suo)承載的(de)(de)天(tian)降大任！當我(wo)(wo)選(xuan)擇讀醫(yi)科的(de)(de)那(nei)一剎(cha)那(nei)，我(wo)(wo)就(jiu)明(ming)白我(wo)(wo)所(suo)踏上的(de)(de)是(shi)怎樣(yang)一個征途！它不僅僅是(shi)科學的(de)(de)殿堂，更是(shi)社會(hui)的(de)(de)殿堂！讀醫(yi)是(shi)辛苦的(de)(de)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)就(jiu)已經(jing)選(xuan)擇了讀醫(yi)，我(wo)(wo)就(jiu)會(hui)風雨(yu)兼程(cheng)！

　　一、確定目標

　　美好(hao)愿(yuan)望(wang)(wang)：希望(wang)(wang)在以后(hou)的(de)(de)日子里，通過自己的(de)(de)努(nu)力，掌(zhang)握好(hao)專(zhuan)業(ye)知識，為(wei)以后(hou)的(de)(de)職業(ye)生涯打下堅實的(de)(de)基礎，幫助人們從病(bing)痛中解救(jiu)出來。也希望(wang)(wang)我身邊的(de)(de)親(qin)人、朋(peng)友們安(an)好(hao)！

　　職(zhi)業(ye)方向：醫(yi)療行(xing)業(ye)

　　總體(ti)目(mu)標：當一(yi)名(ming)醫術精(jing)明(ming)，經驗豐富，素質高(gao)，道德高(gao)，人人信賴的(de)好醫生。

　　已進行情況：職(zhi)業(ye)道德，專業(ye)知識都在進行中，要學會在同齡人(ren)(ren)確立威信(xin)度，讓(rang)別人(ren)(ren)認可自己(ji)，信(xin)賴自己(ji)

　　二、個人分析與角色建議

　　1、個人分析

　　（1）自(zi)身(shen)現狀：興趣、能力、性(xing)格等

　　興趣：

　　生活興趣(qu)：我興趣(qu)廣泛，如旅游，拍照，品嘗美食，爬(pa)山，收集錢幣。

　　職(zhi)業興趣：喜(xi)歡穿著白(bai)大褂(gua)、閱歷豐富、除人類病痛，道(dao)德(de)高尚的醫生(sheng)，希望(wang)自己日后成(cheng)為其中的一(yi)員

　　職(zhi)業價值觀：醫(yi)生(sheng)是(shi)一個(ge)崇高的(de)(de)(de)職(zhi)業，一名合格(ge)的(de)(de)(de)醫(yi)生(sheng)除(chu)了要有(you)精湛的(de)(de)(de)醫(yi)術之外，最重要的(de)(de)(de)是(shi)要有(you)一顆悲憫天下的(de)(de)(de)心，這(zhe)就需要醫(yi)生(sheng)需要具有(you)責任心，利他(ta)主義，誠實守信，正直等等品質，因為很多人的(de)(de)(de)性命往往就在(zai)醫(yi)生(sheng)一剎(cha)那之間決定(ding)去留

　　能力：我(wo)認(ren)為我(wo)管(guan)理(li)和學習能力不(bu)錯，雖然我(wo)現在(zai)不(bu)是(shi)什么班干部等的，但是(shi)我(wo)相信(xin)自己(ji)的能力。相信(xin)高中做班長，學習委員時的我(wo)與(yu)現在(zai)一(yi)樣(yang)，都是(shi)一(yi)位有能力的人

　　性(xing)格：我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)比(bi)較獨立自(zi)主的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，從高中到(dao)現(xian)在(zai)，很(hen)多事(shi)都(dou)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)決策的(de)(de)(de)，一(yi)般都(dou)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)事(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)做(zuo)。我(wo)(wo)(wo)熱情開朗，活(huo)潑大方，責任感(gan)強，在(zai)與別人(ren)(ren)有不(bu)同見解的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)能虛心聽(ting)取他們(men)的(de)(de)(de)意見，尊(zun)重他們(men)的(de)(de)(de)'想(xiang)法，但是(shi)(shi)(shi)在(zai)我(wo)(wo)(wo)認(ren)為不(bu)妥的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)勇(yong)敢表達自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)想(xiang)法。但是(shi)(shi)(shi)，大一(yi)這(zhe)(zhe)個學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)(wo)很(hen)多行為都(dou)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)好，比(bi)如經常不(bu)想(xiang)去上(shang)課，不(bu)想(xiang)做(zuo)作(zuo)業等，然后(hou)(hou)導(dao)致期末考試成(cheng)績很(hen)差。是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)問題，怪(guai)不(bu)了(le)別人(ren)(ren)。我(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)已經認(ren)識到(dao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤，我(wo)(wo)(wo)從下學(xue)(xue)期起，會(hui)(hui)改掉這(zhe)(zhe)些(xie)懶散的(de)(de)(de)行為。重新努力學(xue)(xue)習，為以后(hou)(hou)做(zuo)一(yi)名優秀的(de)(de)(de)醫生(sheng)做(zuo)準備(bei)。在(zai)此，向老師們(men)致歉：我(wo)(wo)(wo)錯(cuo)了(le)，對不(bu)起，以后(hou)(hou)不(bu)會(hui)(hui)有這(zhe)(zhe)種(zhong)思(si)想(xiang)

　　（2）潛力評測結果

　　1、我的(de)潛力：可以獨立去(qu)完成(cheng)事(shi)情，是一個(ge)獨立自主(zhu)的(de)學生。很多(duo)事(shi)情，我都(dou)希望去(qu)嘗試(shi)，而且(qie)不(bu)達目的(de)不(bu)罷休(xiu)。對醫(yi)生來說(shuo)，執著(zhu)于自己事(shi)業，執著(zhu)于自己追求，執著(zhu)于自己的(de)研究，能成(cheng)為一名名副(fu)其實(shi)的(de)醫(yi)生

　　2、角色建議：

　　家(jia)人：父母對我(wo)選(xuan)擇這(zhe)個專(zhuan)業(ye)沒有多(duo)大的(de)意見，他們(men)尊重我(wo)的(de)選(xuan)擇，但是(shi)我(wo)奶奶希望我(wo)從事教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)，但我(wo)自己是(shi)喜歡醫生這(zhe)個職(zhi)業(ye)的(de)，所(suo)以我(wo)毫不猶豫的(de)選(xuan)擇這(zhe)個專(zhuan)業(ye)

　　老師：老師尊重我的選擇，他(ta)說：“有能力就(jiu)(jiu)去(qu)做，不要理別人的意見。要輸(shu)就(jiu)(jiu)輸(shu)給追(zhui)求”。

　　同學、朋(peng)友：他(ta)們有一(yi)些不(bu)太(tai)同意我選(xuan)擇這個專(zhuan)業(ye)，因(yin)為(wei)目前醫患(huan)關系不(bu)是(shi)很樂觀(guan)，但大部分都是(shi)支持我的選(xuan)擇的

　　三、社會環境規劃和職業分析

　　環境與職業的分析(xi)：

　　1、家(jia)庭環境分析：從家(jia)庭來講，我(wo)從事醫生這一職業是(shi)很(hen)好(hao)的。因為我(wo)爺爺身體(ti)狀況不是(shi)很(hen)樂(le)觀(guan)，我(wo)讀醫能幫助到家(jia)人

　　2、學(xue)校環境分(fen)析：我現在就讀于南方(fang)醫科(ke)(ke)大學(xue)，非(fei)常好的(de)一(yi)個醫科(ke)(ke)大學(xue)，選擇南方(fang)醫科(ke)(ke)大學(xue)，是我正(zheng)確的(de)選擇。這里有優秀的(de)老師，才華橫溢的(de)同(tong)學(xue)朋(peng)友，從中(zhong)我學(xue)到很多東西(xi)，包括專業上的(de)知識和(he)生活上的(de)很多東西(xi)

　　3、社會環境分(fen)析：目(mu)前(qian)醫患(huan)關系非(fei)常嚴(yan)峻，而且就業(ye)(ye)形勢不容樂觀，要想在醫生(sheng)這個行業(ye)(ye)生(sheng)存下去，有點艱難(nan)，但是(shi)，我還(huan)是(shi)會一直努(nu)力，助健(jian)康之完(wan)美

　　4、法律環境分(fen)析：目前，醫患關系處于風口浪尖(jian)，若醫生沒有(you)治(zhi)好人，患者就(jiu)會把所有(you)過(guo)錯歸結為醫生的錯，動不(bu)動就(jiu)告(gao)醫生，甚至用刀等砍殺(sha)醫生。醫生不(bu)是上帝(di)，不(bu)能(neng)把每個病人都救活，畢竟死生由命。我能(neng)做(zuo)得，只有(you)不(bu)斷完善自己的能(neng)力，學好知(zhi)識，做(zuo)到問心(xin)無(wu)愧

　　5、職(zhi)業環境分析：大學里讀醫的(de)人(ren)數(shu)在(zai)逐(zhu)年增(zeng)加，醫院(yuan)(yuan)等對醫學生的(de)文憑要求越來越高(gao)。碩士都有(you)點艱難(nan)(nan)進醫院(yuan)(yuan)就業，除非(fei)(fei)你真的(de)非(fei)(fei)常出類拔萃，否則，一(yi)個本科生是(shi)(shi)很難(nan)(nan)在(zai)醫生這行業里立足(zu)。我(wo)能做的(de)，只有(you)努力！我(wo)唯一(yi)的(de)資本也就是(shi)(shi)努力了

　　6、發展(zhan)領域(yu)分析：我(wo)現在讀的專業(ye)是臨床婦幼保健，我(wo)很喜歡這個方(fang)向。因為國強少年(nian)強，婦幼對于國強來說非(fei)常重要。所以我(wo)也希望(wang)以后(hou)能在這一(yi)領域(yu)發展(zhan)

　　四、職業目標分解與結合（十年規劃）職業目標：醫生

　　1、大一第二學期，英語要過(guo)4級，平時(shi)多點鍛(duan)煉身體

　　2、大二(er)要(yao)過六(liu)級(ji)，平均(jun)每科在80分以上，并且平常(chang)多看點與醫學有(you)關的(de)書籍，而且要(yao)堅持(chi)鍛煉(lian)

　　3、大三(san)繼續努力(li)，堅持(chi)學習，堅持(chi)鍛煉平均(jun)每科成績在85分以(yi)上(shang)，堅持(chi)學英語

　　4、大(da)四牢固掌(zhang)握好(hao)各門課程，開始有計劃的(de)復習英(ying)語，堅持學英(ying)語

　　5、大四暑假(jia)的(de)時(shi)候就要(yao)復習生(sheng)(sheng)理細生(sheng)(sheng)等等課(ke)程，有計劃地系統地復習，為考研做準(zhun)備，當然平(ping)時(shi)的(de)課(ke)也不能落下，此(ci)時(shi)還需抽出時(shi)間堅(jian)持鍛煉(lian)身(shen)體(ti)。我(wo)覺得一名醫生(sheng)(sheng)得體(ti)質非常(chang)重(zhong)要(yao)，要(yao)想病人信賴你(ni)，必須(xu)自(zi)己的(de)體(ti)質好(hao)。這(zhe)時(shi)我(wo)會爭取(qu)考取(qu)浙江大學(xue)的(de)研究(jiu)生(sheng)(sheng)

　　6、三年研究生生活(huo)

　　1）確定自己的研究課題(ti)，深入研究，并且小有成果

　　2）多培養動手能力

　　3）學(xue)習必要的法律知(zhi)識

　　4）運用專業知識去(qu)解決問題(ti)，救死扶傷

　　5)多參加一些志(zhi)愿活動，鍛煉自己實踐能力

　　6）組建屬于自己的(de)家庭，做到讀研(yan)與(yu)生活兩不(bu)誤(wu)

　　7、考取研究生(sheng)學(xue)位，考取執業(ye)醫(yi)師證，在浙(zhe)江三甲醫(yi)院發展

　　8、以后的人生目標：一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步向主任醫師、專家、院長前進，建立屬于(yu)自己的事業

　　五、備選方案

　　理想是(shi)(shi)美(mei)好的，而現實是(shi)(shi)骨感的。不(bu)是(shi)(shi)每(mei)個人的規劃都(dou)能一(yi)直進(jin)行(xing)下去，所(suo)以(yi)我制定了個備選方案

　　備(bei)選職業：鄉村醫生

　　若我(wo)成為不了一(yi)名大醫(yi)院里面的(de)醫(yi)生，在鄉村里做一(yi)名默默無聞的(de)鄉村醫(yi)生也不錯，但是我(wo)會(hui)一(yi)直努力，完善自(zi)我(wo)，成全自(zi)我(wo)

　　六、結束語

　　每個人(ren)心中都有(you)想(xiang)(xiang)走(zou)的(de)路，有(you)的(de)人(ren)成功(gong)地(di)走(zou)在自(zi)己(ji)想(xiang)(xiang)走(zou)的(de)路上，有(you)的(de)人(ren)則無法走(zou)自(zi)己(ji)的(de)路，但無論如何，我們(men)都要活得有(you)意義，活得精彩，不(bu)枉(wang)費人(ren)生幾十年(nian)對于我來說(shuo)，我只能輸給追求！一個人(ren)總得堅持(chi)一下自(zi)己(ji)想(xiang)(xiang)要的(de)東(dong)西，要不(bu)，活著就等于行尸(shi)走(zou)肉。要想(xiang)(xiang)成功(gong)，就必須經受挫折與(yu)磨(mo)難！

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