幼兒教師實踐報告

　　隨(sui)著社會不斷(duan)地進(jin)步，報(bao)告與我們的生活(huo)緊(jin)密(mi)相連(lian)，要注意(yi)報(bao)告在寫(xie)作時(shi)具有一(yi)定的格式。寫(xie)起報(bao)告來就毫無頭(tou)緒？以下是小編精心整理(li)的幼(you)兒教師實(shi)踐報(bao)告，供大家(jia)參考借鑒，希望可以幫(bang)助到有需要的朋友。

幼兒教師實踐報告1

　　實(shi)踐(jian)時間: xx 月xx日---xx月xx日

　　實踐地點(dian): xxxx市xxxx縣(xian)xxxx幼兒園

　　實(shi)踐內容: 響應學校(xiao)三下(xia)鄉號召,在家鄉幼兒園進行義(yi)務助教(以下(xia)為本次實(shi)踐的詳細內容).

　　今年的暑(shu)假(jia)實踐(jian),開始了(le)(le)(le)和往年不(bu)一(yi)樣(yang)的歷(li)練(lian).每一(yi)次(ci)(ci)放(fang)假(jia)前(qian),學校(xiao)都會開始對暑(shu)假(jia)三下鄉的'一(yi)定的宣傳號召.前(qian)幾次(ci)(ci)雖然想參(can)加(jia),可卻苦于(yu)沒有(you)(you)能(neng)夠一(yi)起參(can)與的同伴,并且也(ye)對自己的毫無經驗有(you)(you)些懼(ju)怕.慶幸的是,這(zhe)一(yi)次(ci)(ci),有(you)(you)不(bu)少同學對三下鄉有(you)(you)了(le)(le)(le)興趣,有(you)(you)了(le)(le)(le)共同的目標, 有(you)(you)了(le)(le)(le)可以(yi)一(yi)起努(nu)力的同伴,心里的恐懼(ju)也(ye)就少了(le)(le)(le)許多(duo).

　　經過一系列的(de)討(tao)論,終(zhong)于(yu)制定下(xia)(xia)來(lai)的(de)我們三(san)下(xia)(xia)鄉的(de)主題是放眼世博,傳播激(ji)情亞運.我們的(de)第一次三(san)下(xia)(xia)鄉也(ye)就在放假后(hou)的(de)八天---七月十九號,開始(shi)了.

幼兒教師實踐報告2

　　最近發(fa)表了一篇名為《幼兒教師社會實踐報告》的范文，感(gan)覺很有(you)用(yong)處(chu)，重(zhong)新編輯了一下發(fa)到。

　　作(zuo)為一(yi)名(ming)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，最終是(shi)要(yao)走(zou)(zou)出校(xiao)園(yuan)，走(zou)(zou)入社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)。參加(jia)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動就是(shi)引導大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從校(xiao)園(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)過度(du)到(dao)(dao)社(she)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)有效(xiao)途徑。社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動不(bu)(bu)僅讓(rang)我(wo)們在學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)得以(yi)(yi)利(li)用(yong)，而(er)且為我(wo)們將(jiang)來走(zou)(zou)向(xiang)社(she)會(hui)(hui)(hui)收集的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗，奠(dian)定(ding)堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。暑假(jia)是(shi)我(wo)們進行(xing)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)時間，所(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)要(yao)好好把握和(he)利(li)用(yong)這(zhe)個(ge)實(shi)踐(jian)機會(hui)(hui)(hui)。我(wo)認(ren)(ren)為，社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動是(shi)一(yi)座這(zhe)樣的(de)(de)(de)橋(qiao)梁：它引導我(wo)們大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去更好地認(ren)(ren)識(shi)(shi)和(he)接觸社(she)會(hui)(hui)(hui)，幫助我(wo)們這(zhe)些在校(xiao)園(yuan)中(zhong)成長的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)完成由校(xiao)園(yuan)走(zou)(zou)向(xiang)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)轉(zhuan)換，避(bi)免(mian)了大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在初入社(she)會(hui)(hui)(hui)時所(suo)(suo)發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)知所(suo)(suo)措(cuo)，真(zhen)正(zheng)地把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)與社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)就業相結合(he)，培養(yang)出符合(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)需求(qiu)的(de)(de)(de)高素質人才。社(she)會(hui)(hui)(hui)告訴(su)我(wo)們：我(wo)們在剩(sheng)下的(de)(de)(de)兩年大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)中(zhong)，不(bu)(bu)僅要(yao)學(xue)(xue)習好專業知識(shi)(shi)，還要(yao)全(quan)面提(ti)高的(de)(de)(de)實(shi)際能力！

　　我(wo)學習的(de)(de)專業(ye)是學前(qian)教(jiao)育，將來的(de)(de)發(fa)展方(fang)向是幼兒(er)(er)教(jiao)育方(fang)面的(de)(de)，我(wo)國(guo)的(de)(de)教(jiao)育是要培養(yang)出(chu)一代有(you)(you)共(gong)產主義理(li)想，有(you)(you)道德(de),有(you)(you)知識,有(you)(you)體力，立志為人民做貢(gong)獻(xian)，為祖國(guo)做貢(gong)獻(xian)，為人類(lei)做貢(gong)獻(xian)的(de)(de)新人，幼兒(er)(er)教(jiao)育是社會(hui)主義事(shi)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)組成部分(fen)，而且我(wo)自己比(bi)較喜歡小朋友，基于(yu)這些想法，在輾(zhan)轉考慮多個比(bi)如我(wo)該去哪些城市發(fa)展，我(wo)又(you)該找怎樣性質(zhi)的(de)(de)單(dan)位進(jin)行(xing)社會(hui)實踐才能(neng)(neng)更好(hao)更快地(di)幫助我(wo)對相關專業(ye)知識的(de)(de)了解，如何能(neng)(neng)更好(hao)地(di)服務社會(hui)等(deng)等(deng)的(de)(de)問題之后(hou)，最(zui)終，我(wo)決(jue)定(ding)到離(li)家較近(jin)的(de)(de)幼兒(er)(er)園進(jin)行(xing)社會(hui)實踐。

　　來到(dao)幼兒園(yuan)后，我(wo)(wo)找到(dao)了幼兒園(yuan)的(de)校(xiao)長(chang)，向他介紹了這(zhe)次到(dao)貴校(xiao)實踐的(de)目的(de)和一(yi)些(xie)有關的(de)事，起初，校(xiao)長(chang)并沒有要接受(shou)我(wo)(wo)的(de)意思，只(zhi)(zhi)是(shi)說有空的(de)時候可以考(kao)慮(lv)一(yi)下，我(wo)(wo)見事情不(bu)妙，便改變(bian)了與他交談的(de)方式，讓(rang)他知道(dao)我(wo)(wo)姐姐家(jia)也(ye)有孩子正(zheng)在讀幼兒園(yuan)，我(wo)(wo)在家(jia)也(ye)有教育小朋友的(de)經(jing)驗(yan)，只(zhi)(zhi)是(shi)一(yi)個(ge)人不(bu)能(neng)(neng)只(zhi)(zhi)滿足(zu)于現(xian)狀，要尋找的(de)機會鍛煉自己各(ge)個(ge)方面的(de)能(neng)(neng)力。經(jing)過(guo)一(yi)翻努力，校(xiao)長(chang)終于答(da)應(ying)讓(rang)我(wo)(wo)在幼兒園(yuan)完成我(wo)(wo)的(de)這(zhe)次寒期社(she)會實踐活動。

　　我(wo)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)幼兒園(yuan)(yuan)在(zai)使(shi)我(wo)們這(zhe)最好的(de)(de)(de)(de)私立(li)幼兒園(yuan)(yuan)，他(ta)(ta)有一(yi)幢五層樓的(de)(de)(de)(de)教學樓，有許多(duo)許多(duo)的(de)(de)(de)(de)玩具(ju)，這(zhe)些都是(shi)(shi)其他(ta)(ta)幼兒園(yuan)(yuan)所(suo)不能(neng)比的(de)(de)(de)(de)。他(ta)(ta)就(jiu)象是(shi)(shi)一(yi)座城(cheng)堡，里(li)面住(zhu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)美麗的(de)(de)(de)(de)小(xiao)公主和英俊的(de)(de)(de)(de)小(xiao)王子(zi)(zi)(zi)。這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們都是(shi)(shi)家(jia)庭條件(jian)比較好的(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)知識(shi)較豐富懂的(de)(de)(de)(de)也比較多(duo)。我(wo)想(xiang)這(zhe)和他(ta)(ta)們受到的(de)(de)(de)(de)教育是(shi)(shi)有關的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)大(da)都學過畫(hua)畫(hua)鋼琴舞蹈(dao)，可(ke)以(yi)隨著鋼琴的(de)(de)(de)(de)伴奏唱歌……實(shi)習第一(yi)天的(de)(de)(de)(de)早晨七點，我(wo)和一(yi)個(ge)老師就(jiu)在(zai)教室(shi)門口接我(wo)們班的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。每(mei)一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都在(zai)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)幫助下簡(jian)單介紹了(le)一(yi)下自己(ji)的(de)(de)(de)(de)姓(xing)名、年(nian)齡等(deng)。別看這(zhe)只是(shi)(shi)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)幾句(ju)話(hua)，老師們對每(mei)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)性格(ge)就(jiu)可(ke)以(yi)略知一(yi)二(er)，有的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)大(da)大(da)方方，很(hen)配合；而有的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)十分害羞，躲在(zai)家(jia)長身后不敢說話(hua)。過了(le)半個(ge)小(xiao)時，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也來得(de)差不多(duo)了(le)。面對三十多(duo)個(ge)僅有兩歲的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)，我(wo)突(tu)然覺(jue)得(de)自己(ji)似乎又回到了(le)童年(nian)，于是(shi)(shi)很(hen)自信的(de)(de)(de)(de)認為自己(ji)一(yi)定能(neng)夠很(hen)好地和這(zhe)些小(xiao)朋友(you)們相(xiang)處。

　　送走了(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)后，一(yi)(yi)進教室，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)頭大了(le)三十多個孩子(zi)差(cha)不(bu)(bu)(bu)多都哭(ku)(ku)了(le)，哭(ku)(ku)聲連成一(yi)(yi)片，此起彼伏(fu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有經(jing)驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)傻傻地(di)去(qu)一(yi)(yi)個個去(qu)勸，"寶貝別哭(ku)(ku)了(le)，你(ni)看看你(ni)哭(ku)(ku)得臉都花(hua)了(le)。"我(wo)(wo)(wo)(wo)剛(gang)說(shuo)完，那孩子(zi)哭(ku)(ku)得更(geng)來勁了(le)。哎！我(wo)(wo)(wo)(wo)當時真是(shi)有點急了(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)時，老師(shi)打開(kai)電(dian)視(shi)機，放起了(le)《喜洋洋與(yu)灰太狼》，沒(mei)2分鐘，那些孩子(zi)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)哭(ku)(ku)了(le)，津津有味地(di)看起了(le)電(dian)視(shi)。不(bu)(bu)(bu)過有的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)還(huan)是(shi)對電(dian)視(shi)節目全(quan)然不(bu)(bu)(bu)顧(gu)，還(huan)在(zai)(zai)抽泣，哄也哄不(bu)(bu)(bu)住。老師(shi)說(shuo)他(ta)們(men)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)癥狀(zhuang)(zhuang)會持續很久，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)'孩子(zi)在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)都是(shi)嬌(jiao)生慣養的(de)(de)(de)(de)獨生子(zi)女，從小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)溺(ni)愛與(yu)呵護讓他(ta)們(men)活得很自我(wo)(wo)(wo)(wo)。所(suo)以(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)視(shi)線不(bu)(bu)(bu)可(ke)以(yi)(yi)離(li)開(kai)一(yi)(yi)下，得處(chu)處(chu)操(cao)心。1348經(jing)過幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)觀察(cha)，我(wo)(wo)(wo)(wo)發現，雖然這(zhe)(zhe)(zhe)班(ban)小(xiao)(xiao)孩的(de)(de)(de)(de)年齡差(cha)不(bu)(bu)(bu)多，但(dan)每個孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)情況和能(neng)力都不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)剛(gang)來實習的(de)(de)(de)(de)頭幾天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)是(shi)盡可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)幫助小(xiao)(xiao)朋友做(zuo)他(ta)們(men)不(bu)(bu)(bu)會的(de)(de)(de)(de)事，還(huan)總(zong)是(shi)遇(yu)到(dao)各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)突發狀(zhuang)(zhuang)況讓我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)知所(suo)措。甚(shen)至(zhi)后悔為什么要(yao)(yao)到(dao)幼兒園來"招惹"這(zhe)(zhe)(zhe)幫小(xiao)(xiao)家(jia)(jia)(jia)伙，一(yi)(yi)想到(dao)畢業(ye)后我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)要(yao)(yao)到(dao)幼兒園工作，天(tian)天(tian)與(yu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)家(jia)(jia)(jia)伙在(zai)(zai)一(yi)(yi)起頭都要(yao)(yao)炸(zha)了(le)……但(dan)是(shi)，人總(zong)是(shi)要(yao)(yao)適(shi)應(ying)自己自下而上(shang)的(de)(de)(de)(de)環境.所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)決定(ding)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)努力做(zuo)好這(zhe)(zhe)(zhe)次實踐工作。

　　接下來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)幾天(tian)，我(wo)在(zai)(zai)空余時(shi)間(jian)就(jiu)(jiu)主動找到(dao)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)老師們(men)(men)談心(xin)，虛心(xin)向(xiang)他(ta)(ta)學(xue)習(xi)和小朋友們(men)(men)相處以及管理幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)方法。老師們(men)(men)告(gao)訴我(wo)我(wo)這(zhe)種事事都幫他(ta)(ta)們(men)(men)做的(de)(de)(de)(de)行為的(de)(de)(de)(de)后果就(jiu)(jiu)是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)永遠都不(bu)能學(xue)會(hui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)事情要自(zi)己做，不(bu)能養成良好的(de)(de)(de)(de)行為習(xi)慣。因此，在(zai)(zai)接下來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)階段(duan)，我(wo)總是(shi)鼓勵幼(you)(you)兒(er)，讓他(ta)(ta)們(men)(men)自(zi)己來(lai)(lai)，教他(ta)(ta)們(men)(men)學(xue)會(hui)換衣服，學(xue)會(hui)穿鞋，學(xue)會(hui)上(shang)(shang)廁所(suo)等(deng)等(deng)。而且上(shang)(shang)課的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)我(wo)盡量以自(zi)己的(de)(de)(de)(de)微笑來(lai)(lai)感化小朋友們(men)(men)，讓他(ta)(ta)們(men)(men)感覺我(wo)就(jiu)(jiu)是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)好朋友，讓他(ta)(ta)們(men)(men)愿意聽我(wo)的(de)(de)(de)(de)話……為期兩周的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)工作很(hen)快就(jiu)(jiu)結(jie)束了(le)，雖(sui)然(ran)(ran)算不(bu)上(shang)(shang)很(hen)長(chang)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)十(shi)多天(tian)中(zhong)我(wo)確確實實又學(xue)到(dao)了(le)很(hen)多在(zai)(zai)學(xue)校及書本上(shang)(shang)不(bu)曾有過的(de)(de)(de)(de)東西。雖(sui)然(ran)(ran)在(zai)(zai)學(xue)校里(li)學(xue)到(dao)一些理論知(zhi)識，但(dan)是(shi)由(you)于缺乏(fa)實踐經驗，所(suo)以遇到(dao)問題不(bu)能很(hen)好地(di)解決。我(wo)既(ji)然(ran)(ran)選擇(ze)了(le)要到(dao)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)去實習(xi)，我(wo)只能面對新環境，迎接新挑戰，慢(man)慢(man)地(di)將自(zi)己所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識融入到(dao)實踐當中(zhong)去。

　　在這(zhe)(zhe)次實(shi)踐當(dang)中，我(wo)(wo)更加深刻的(de)(de)(de)(de)體會了(le)幼兒教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)易(yi)。雖(sui)然我(wo)(wo)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)專業就是(shi)學(xue)前教(jiao)育，但是(shi)還是(shi)大一(yi)新生(sheng)，真正和幼兒兒接觸的(de)(de)(de)(de)機會不(bu)(bu)多。這(zhe)(zhe)十多天的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐工作我(wo)(wo)真正感(gan)受(shou)到這(zhe)(zhe)份職業的(de)(de)(de)(de)神圣！這(zhe)(zhe)段經(jing)歷，帶(dai)給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)東西實(shi)在是(shi)很多很多：幼兒的(de)(de)(de)(de)笑臉、幼兒的(de)(de)(de)(de)淚花(hua)、幼兒的(de)(de)(de)(de)純與(yu)(yu)(yu)真、老師的(de)(de)(de)(de)付出與(yu)(yu)(yu)回報、工作的(de)(de)(de)(de)苦(ku)與(yu)(yu)(yu)累、挫折(zhe)感(gan)與(yu)(yu)(yu)成(cheng)就感(gan)、理論與(yu)(yu)(yu)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)沖擊，這(zhe)(zhe)些都逐漸(jian)在我(wo)(wo)們本來有點浮躁的(de)(de)(de)(de)心靈內(nei)沉淀，發酵成(cheng)一(yi)種不(bu)(bu)能用(yong)紙(zhi)筆所形容(rong)的(de)(de)(de)(de)感(gan)動。的(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)對自己(ji)有了(le)新的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，我(wo)(wo)有了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力方向。

　　這(zhe)(zhe)次實(shi)踐(jian)(jian)讓(rang)我(wo)受益匪淺。這(zhe)(zhe)次實(shi)踐(jian)(jian)讓(rang)我(wo)學會了很多東(dong)西，給予我(wo)很多啟發。但實(shi)踐(jian)(jian)也只是個過程，真(zhen)正的目的是要我(wo)們改變(bian)思想觀念，學會學習，這(zhe)(zhe)樣(yang)才能不(bu)斷(duan)地進步，不(bu)被(bei)社會淘汰，才能為建設祖國(guo)、奉獻(xian)社會做出更大的貢獻(xian)。

幼兒教師實踐報告3

　　今(jin)年的(de)假(jia)(jia)期(qi)是(shi)一個值(zhi)得紀(ji)念(nian)的(de)日(ri)子，因為(wei)這個假(jia)(jia)期(qi)我邁入(ru)了社會，學到了許多課本上所沒有(you)的(de)知(zhi)識。

　　放(fang)假的(de)(de)第三天我(wo)來到了(le)(le)我(wo)鎮上各方教案都比較不錯(cuo)的(de)(de)幼兒(er)園(yuan)——XXX幼兒(er)園(yuan)，親身體驗了(le)(le)一個(ge)月(yue)的(de)(de)幼師這(zhe)一光(guang)榮(rong)而神圣的(de)(de)職業。當我(wo)邁入(ru)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)大門時映(ying)入(ru)我(wo)眼簾(lian)的(de)(de)是孩子們(men)的(de)(de)小作品吸引人眼球的(de)(de)教案品以(yi)及(ji)幼兒(er)一天的(de)(de)食譜，然后就是幼兒(er)大型的(de)(de)游(you)樂場地，看到眼前的(de)(de)一切，我(wo)感覺頓時回到了(le)(le)童年時光(guang)，進入(ru)了(le)(le)童話的(de)(de)王國，孩子們(men)的(de)(de)世界。

　　剛去(qu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)周(zhou)由(you)于沒有什么社(she)會經驗我只(zhi)是(shi)輔佐幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園老師的(de)(de)(de)工作。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)上課(ke)(ke)前(qian)幫老師準(zhun)備與課(ke)(ke)堂內(nei)容(rong)有關(guan)的(de)(de)(de)教具。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)上課(ke)(ke)時(shi)我和(he)(he)(he)他(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起聽老師講課(ke)(ke)，在課(ke)(ke)堂上，若這節課(ke)(ke)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)需要情境表演(yan)來(lai)引(yin)導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，我會和(he)(he)(he)老師一(yi)(yi)(yi)起完成(cheng)表演(yan)。雖(sui)然第一(yi)(yi)(yi)周(zhou)只(zhi)是(shi)單純(chun)的(de)(de)(de)見(jian)習，但是(shi)我卻(que)獲益匪淺，通過一(yi)(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)見(jian)習我深刻的(de)(de)(de)感受到幼(you)(you)(you)師這份工作的(de)(de)(de)重(zhong)要性和(he)(he)(he)必(bi)要性。接(jie)下來(lai)的(de)(de)(de)三周(zhou)，我開始了正式的(de)(de)(de)實習，當(dang)我真(zhen)正和(he)(he)(he)孩子們(men)(men)零距(ju)離接(jie)觸時(shi)，面(mian)對他(ta)們(men)(men)那(nei)一(yi)(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)純(chun)真(zhen)的(de)(de)(de)笑臉和(he)(he)(he)一(yi)(yi)(yi)雙(shuang)雙(shuang)充(chong)滿好奇的(de)(de)(de)眼(yan)睛，我感覺到了肩上的(de)(de)(de)重(zhong)擔，這一(yi)(yi)(yi)刻我才真(zhen)正的(de)(de)(de)體會到作為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教師的(de)(de)(de)責(ze)任之(zhi)重(zhong)。

　　第(di)一(yi)天(tian)給孩(hai)(hai)子(zi)們(men)上(shang)課(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)見習以來最難忘的(de)一(yi)天(tian)。上(shang)課(ke)(ke)前，我(wo)(wo)(wo)不斷的(de)回(hui)想(xiang)著(zhu)見習時(shi)老(lao)師(shi)(shi)上(shang)課(ke)(ke)的(de)情(qing)景(jing)：老(lao)師(shi)(shi)那始(shi)終教案著(zhu)笑(xiao)容的(de)臉(lian)和豐富的(de)肢體(ti)語(yu)言(yan)。我(wo)(wo)(wo)告(gao)訴(su)自(zi)己(ji)要笑(xiao)著(zhu)上(shang)好人生(sheng)中的(de)第(di)一(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)。開(kai)始(shi)上(shang)課(ke)(ke)了(le)，我(wo)(wo)(wo)懷著(zhu)萬分激動(dong)的(de)心情(qing)，揣(chuai)著(zhu)老(lao)師(shi)(shi)幫我(wo)(wo)(wo)修改(gai)的(de)教案邁上(shang)了(le)人生(sheng)中的(de)第(di)一(yi)次＂講臺＂。雖然很(hen)緊張(zhang)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)不段的(de)提醒(xing)自(zi)己(ji)，只有笑(xiao)才(cai)能讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)喜歡(huan)你(ni)，才(cai)能和孩(hai)(hai)子(zi)們(men)拉(la)近距離，那一(yi)節(jie)課(ke)(ke)雖然不是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)成功但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)明(ming)白了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)經(jing)(jing)驗(yan)和知(zhi)識是(shi)(shi)(shi)(shi)那么的(de)不足。首先(xian)我(wo)(wo)(wo)的(de)肢體(ti)語(yu)言(yan)不夠豐富，語(yu)言(yan)在(zai)老(lao)師(shi)(shi)的(de)指導下(xia)能抑揚頓挫(cuo)的(de)吸引幼兒(er)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)由于經(jing)(jing)驗(yan)的(de)不足，我(wo)(wo)(wo)在(zai)控制(zhi)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)紀律上(shang)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)不夠好，一(yi)節(jie)課(ke)(ke)下(xia)來雖然感(gan)覺不輕(qing)松，但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)從中學到了(le)知(zhi)識，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)又倍感(gan)欣慰。第(di)一(yi)節(jie)課(ke)(ke)雖然缺(que)點(dian)多于優點(dian)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)這些不足給我(wo)(wo)(wo)以后的(de)學習增(zeng)添了(le)不少的(de)動(dong)力。

　　接下來的實習，隨著和幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的老師的.不斷交流，我(wo)(wo)(wo)也(ye)有了點兒(er)經(jing)驗，慢慢的我(wo)(wo)(wo)也(ye)進步了不少。也(ye)懂得了如何(he)和孩子(zi)們(men)交流，怎樣(yang)照顧孩子(zi)的生(sheng)活起(qi)居。四周(zhou)的實習是(shi)(shi)短暫的，我(wo)(wo)(wo)非常(chang)感謝(xie)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)老師給我(wo)(wo)(wo)這次機會，也(ye)感謝(xie)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的孩子(zi)們(men)，是(shi)(shi)他們(men)給了我(wo)(wo)(wo)一個＂舞臺＂。

　　通(tong)過這四周的(de)實習(xi)，豐富了我(wo)的(de)社會(hui)經(jing)驗，給我(wo)以后的(de)經(jing)驗也教(jiao)案(an)來了不(bu)少(shao)基礎。我(wo)也深(shen)刻(ke)的(de)體會(hui)到作為一(yi)名幼兒教(jiao)師(shi)責(ze)任是多(duo)么的(de)重大，幼兒是將來社會(hui)的(de)棟梁(liang)，作為教(jiao)師(shi)的(de)我(wo)們，肩上(shang)的(de)擔子(zi)是艱巨(ju)的(de)，要為幼兒上(shang)好一(yi)節成功的(de)課，除(chu)了豐富的(de)知識還要有足(zu)夠的(de)社會(hui)經(jing)驗，足(zu)夠的(de)耐(nai)心和愛(ai)心，要讓孩子(zi)們在＂玩(wan)中學，學中玩(wan)＂。

幼兒教師實踐報告4

　　一、實踐時間

　　20xx年xx月xx日--20xx年xx月xx日

　　二、實踐地點

　　xx幼兒園

　　三、實踐對象

　　3-6歲小朋友

　　四、實踐過程

　　暑假放假回家后(hou)，我(wo)就(jiu)按圖索驥，找到了離家不(bu)遠(yuan)的(de)(de)(de)各方面都比較不(bu)錯的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)--xx幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，親身體(ti)驗了一(yi)個月(yue)的(de)(de)(de)幼(you)(you)師(shi)--這(zhe)—光榮(rong)而神圣的(de)(de)(de)職業。當我(wo)邁入幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)大門(men)時(shi)映入我(wo)眼簾的(de)(de)(de)是孩子們(men)的(de)(de)(de)小作(zuo)品(pin)、吸引人(ren)眼球的(de)(de)(de)裝飾品(pin)以及幼(you)(you)兒(er)一(yi)天的(de)(de)(de)食譜，然后(hou)就(jiu)是幼(you)(you)兒(er)大型(xing)的(de)(de)(de)游樂場(chang)地，看到眼前的(de)(de)(de)一(yi)切，我(wo)感覺(jue)頓時(shi)回到了童年(nian)時(shi)光，進入了童話的(de)(de)(de)王國，孩子們(men)的(de)(de)(de)世界。

　　剛去幼兒(er)園的(de)第一(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)(zhou)由于(yu)沒有什么社會(hui)經驗(yan)我(wo)(wo)(wo)只是(shi)輔佐幼兒(er)園老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)工作。幼兒(er)上(shang)課(ke)前幫老(lao)(lao)(lao)師(shi)準備(bei)與課(ke)堂(tang)內容(rong)有關的(de)教具(ju)。幼兒(er)上(shang)課(ke)時我(wo)(wo)(wo)和(he)(he)他們(men)一(yi)(yi)(yi)起聽老(lao)(lao)(lao)師(shi)講課(ke)，在課(ke)堂(tang)上(shang)，若這(zhe)(zhe)節課(ke)的(de)內容(rong)需要情境表演來引導幼兒(er)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)和(he)(he)老(lao)(lao)(lao)師(shi)一(yi)(yi)(yi)起完成表演。雖然第一(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)(zhou)只是(shi)單純的(de)見(jian)習(xi)(xi)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)卻獲益匪(fei)淺，通(tong)過一(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)(zhou)的(de)見(jian)習(xi)(xi)我(wo)(wo)(wo)深刻的(de)感受到幼師(shi)這(zhe)(zhe)份工作的(de)重要性(xing)和(he)(he)必要性(xing)。接下來的(de)x周(zhou)(zhou)(zhou)，我(wo)(wo)(wo)開始了(le)正(zheng)(zheng)式的(de)“實習(xi)(xi)”，當我(wo)(wo)(wo)真(zhen)正(zheng)(zheng)和(he)(he)孩子們(men)零(ling)距離接觸時，面(mian)對他們(men)那一(yi)(yi)(yi)張張純真(zhen)的(de)笑(xiao)臉和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)雙雙充滿好(hao)奇的(de)眼睛(jing)，我(wo)(wo)(wo)感覺到了(le)肩(jian)上(shang)的(de)重擔， 這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)刻我(wo)(wo)(wo)才真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)體會(hui)到作為(wei)幼兒(er)教師(shi)的(de)責任之重。

　　第(di)一(yi)(yi)(yi)天給(gei)孩子們(men)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)是我(wo)(wo)見習以來(lai)最難忘的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)天。上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)，我(wo)(wo)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)回想著(zhu)(zhu)見習時老(lao)師上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)情景：老(lao)師那(nei)始終帶著(zhu)(zhu)笑容的(de)(de)(de)(de)臉和豐富的(de)(de)(de)(de)肢體語(yu)言.我(wo)(wo)告訴自己(ji)要(yao)笑著(zhu)(zhu)上(shang)(shang)(shang)好人生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke).開(kai)始上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)了(le)(le)，我(wo)(wo)懷(huai)著(zhu)(zhu)萬分激(ji)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)心(xin)情，揣著(zhu)(zhu)老(lao)師幫我(wo)(wo)修改的(de)(de)(de)(de)教案邁上(shang)(shang)(shang)了(le)(le)人生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)次＂講(jiang)臺＂。雖(sui)然(ran)很(hen)緊張，但(dan)是我(wo)(wo)不(bu)段的(de)(de)(de)(de)提醒自己(ji)，只有笑才能讓孩子們(men)喜歡你，才能和孩子們(men)拉(la)近距離，那(nei)一(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)(ke)(ke)雖(sui)然(ran)不(bu)是很(hen)成功但(dan)是我(wo)(wo)明白了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)`經(jing)驗和知識是那(nei)么的(de)(de)(de)(de)不(bu)足。首先我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)肢體語(yu)言不(bu)夠豐富，語(yu)言在(zai)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)能抑揚頓(dun)挫的(de)(de)(de)(de)吸(xi)引(yin)幼兒，但(dan)是由于經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，我(wo)(wo)在(zai)控制課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)紀(ji)律上(shang)(shang)(shang)還是不(bu)夠好，一(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)(ke)(ke)下(xia)來(lai)雖(sui)然(ran)感覺不(bu)輕(qing)松(song)，但(dan)是我(wo)(wo)從中(zhong)學到了(le)(le)知識，讓我(wo)(wo)又倍感欣(xin)慰。第(di)一(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)(ke)(ke)雖(sui)然(ran)缺(que)點多于優點，但(dan)是這些不(bu)足給(gei)我(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)(de)學習增添了(le)(le)不(bu)少的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)力。

　　隨著和(he)幼兒園老(lao)師的(de)不(bu)斷交流，我(wo)也(ye)(ye)有(you)了(le)點(dian)兒經驗(yan)，慢慢的(de)我(wo)也(ye)(ye)進步(bu)了(le)不(bu)少。也(ye)(ye)懂得(de)了(le)如何(he)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)們交流，怎樣照顧(gu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)生(sheng)活起居。在這一(yi)個月里(li)，我(wo)學到(dao)了(le)很多(duo)，受益匪淺，我(wo)覺得(de)有(you)很多(duo)東西是(shi)我(wo)在學校里(li)都(dou)學不(bu)到(dao)的(de)，我(wo)非(fei)常感謝幼兒園老(lao)師給我(wo)這次機會(hui)，也(ye)(ye)感謝幼兒園的(de)孩(hai)(hai)子(zi)們，是(shi)他們給了(le)我(wo)一(yi)個“舞臺(tai)”，我(wo)要特(te)別感謝園長，他給了(le)我(wo)很大的(de)幫(bang)助(zhu)，教(jiao)我(wo)去處(chu)理各種緊急事件，領著我(wo)走(zou)向孩(hai)(hai)子(zi)，讓我(wo)更加了(le)解(jie)自己的(de)專業。

　　五、實踐感想

　　20xx年(nian)的暑假社會(hui)實踐活動早已(yi)遠揚，回顧起來，至今仍歷歷在(zai)目，感觸良深，在(zai)這次社會(hui)實踐中不斷經受(shou)鍛煉(lian)，在(zai)短(duan)短(duan)的幾天日子里，其活動內容(rong)之(zhi)豐富，場面(mian)之(zhi)感人，師生之(zhi)熱(re)情，讓我難以忘(wang)懷(huai)。

　　這次實踐，豐(feng)富了(le)我(wo)的(de)社(she)會(hui)經(jing)驗，給我(wo)以后的(de)經(jing)驗也帶來(lai)了(le)不少(shao)基礎。我(wo)也深刻的(de)體會(hui)到作為(wei)一名幼(you)兒(er)教師(shi)責(ze)任是(shi)多么的(de)重大，幼(you)兒(er)是(shi)將來(lai)社(she)會(hui)的(de)棟梁(liang)，作為(wei)教師(shi)的(de)我(wo)們，肩上(shang)(shang)的(de)擔子(zi)是(shi)艱巨的(de)，要(yao)為(wei)幼(you)兒(er)上(shang)(shang)好一節成功的(de)課(ke)，除(chu)了(le)豐(feng)富的(de)知識還(huan)要(yao)有足(zu)夠的(de)社(she)會(hui)經(jing)驗，足(zu)夠的(de)耐(nai)心和愛心，要(yao)讓孩子(zi)們在“玩中(zhong)學(xue)，學(xue)中(zhong)玩”。

　　所以，大學(xue)生(sheng)除了學(xue)習(xi)書本知識(shi)，還(huan)需(xu)要(yao)(yao)參加社會實踐。因(yin)為很多的(de)大學(xue)生(sheng)都清醒的(de)知道(dao) “兩(liang)耳不(bu)(bu)(bu)聞窗外事，一心(xin)只讀圣(sheng)賢書”的(de)人不(bu)(bu)(bu)是(shi)現代(dai)社會需(xu)要(yao)(yao)的(de)人才。大學(xue)生(sheng)要(yao)(yao)在社會實踐中培養獨立(li)(li)思考、獨立(li)(li)工作和(he)獨立(li)(li)解決(jue)問題能(neng)力(li)(li)。通(tong)過參加一些(xie)實踐性活動鞏(gong)固所學(xue)的(de)理(li)論，增長一些(xie)書本上學(xue)不(bu)(bu)(bu)到的(de)知識(shi)和(he)技能(neng)。因(yin)為知識(shi)要(yao)(yao)轉化成真正的(de)能(neng)力(li)(li)要(yao)(yao)依靠實踐的(de)經驗和(he)鍛煉。

　　面對(dui)日益(yi)嚴(yan)峻的(de)(de)(de)(de)就業形勢和日新月異的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會，我覺得大學生(sheng)應該轉變觀念，不要簡單地(di)把暑期打(da)工(gong)作為掙錢或(huo)者(zhe)是(shi)積累社(she)(she)會經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)手段，更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)借機(ji)培(pei)養自己的(de)(de)(de)(de)創業和社(she)(she)會實踐能力。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)招聘單位越來越看(kan)重大學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實踐和動手能力以及與他人的(de)(de)(de)(de)交際能力。作為一(yi)名大學生(sheng)，只要是(shi)自己所能承受的(de)(de)(de)(de)，就應該把握(wo)所有(you)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會，正確衡量自己，充分發(fa)揮所長，以便進入社(she)(she)會后(hou)可以盡快走上軌道。在(zai)這(zhe)(zhe)次暑期的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中，我懂得了理論與實踐相(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)重要性，獲益(yi)良多，這(zhe)(zhe)對(dui)我今后(hou)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和學習(xi)都有(you)很大程度(du)上的(de)(de)(de)(de)啟發(fa)。這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)打(da)工(gong)是(shi)一(yi)個(ge)開始，也是(shi)一(yi)個(ge)起點，我相(xiang)信這(zhe)(zhe)個(ge)起點將(jiang)會促(cu)使我逐(zhu)步走向(xiang)社(she)(she)會，慢慢走向(xiang)成(cheng)熟。

　　另外，我覺得要成(cheng)為(wei)一名(ming)優秀(xiu)的幼(you)兒(er)園(yuan)老師，還要有扎(zha)實(shi)的文化和技能(neng)(neng)技巧，我們(men)在學校里學到(dao)的個(ge)門(men)課程(cheng)都很重要，例如(ru)學前衛(wei)生(sheng)學 就是一門(men)相當重要的學科(ke)，這對孩子來說很重要，所以不管哪一門(men)課程(cheng)，我們(men)都要認(ren)真去學，學扎(zha)實(shi)了，只有這樣，我們(men)才能(neng)(neng)真正(zheng)成(cheng)為(wei)一名(ming)優秀(xiu)合(he)格的幼(you)兒(er)教師。

　　奉獻是教師的天職，和孩(hai)子們一(yi)起成長是我們永(yong)遠做不完的夢，在(zai)幼教這(zhe)片快樂的土地上(shang)，充(chong)滿(man)著希望、歡(huan)歌笑語、追逐嬉戲，天真活潑的孩(hai)子猶(you)如一(yi)只只可愛(ai)的小(xiao)鳥(niao)，他們需要(yao)(yao)精心地呵護，需要(yao)(yao)一(yi)個(ge)自由的空間。

　　記得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)去幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)第一(yi)(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就被(bei)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)那(nei)一(yi)(yi)張張可愛的(de)(de)臉龐和(he)充(chong)(chong)滿稚(zhi)氣的(de)(de)聲音吸引了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)覺(jue)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)都是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)，在(zai)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)幾個(ge)夜里，我(wo)(wo)(wo)(wo)時(shi)(shi)常夢見(jian)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，夢見(jian)跟(gen)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)在(zai)一(yi)(yi)起的(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)自己(ji)很幸福，能天(tian)天(tian)跟(gen)這些充(chong)(chong)滿童趣的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)起生活，我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)里充(chong)(chong)滿了(le)(le)感(gan)(gan)(gan)激(ji)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)當初選擇(ze)學前教(jiao)育專業而(er)感(gan)(gan)(gan)到(dao)(dao)驕傲，為(wei)自己(ji)即將(jiang)步入社會而(er)成為(wei)一(yi)(yi)名幼(you)兒教(jiao)師而(er)感(gan)(gan)(gan)到(dao)(dao)自豪。因為(wei)當我(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)眼看(kan)到(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)就愛上(shang)了(le)(le)為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，愛上(shang)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作，雖然在(zai)管理(li)和(he)教(jiao)育他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)遇到(dao)(dao)了(le)(le)很多挫折和(he)困難，遭遇到(dao)(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)些孩子(zi)(zi)(zi)欺負(fu)新老師的(de)(de)情況，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)上(shang)課的(de)(de)時(shi)(shi)候，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)亂坐成一(yi)(yi)團，不(bu)認真聽課，這些事甚至讓我(wo)(wo)(wo)(wo)苦惱了(le)(le)很長時(shi)(shi)間(jian)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)從心(xin)底里喜歡這些孩子(zi)(zi)(zi)，并且他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)懂得(de)了(le)(le)一(yi)(yi)些教(jiao)育的(de)(de)技巧，例如孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)在(zai)上(shang)課期間(jian)的(de)(de)口頭語，肢體(ti)語言甚至是(shi)(shi)說話的(de)(de)聲調都非(fei)常關鍵，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)工(gong)作中慢(man)(man)慢(man)(man)了(le)(le)解，慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)學習，直到(dao)(dao)最后(hou)(hou)克(ke)服困難。

　　日出(chu)日落、春去秋(qiu)來(lai)，歲月總在你漫不經意的呼吸(xi)間悄然溜(liu)走。秋(qiu)風吹走炎(yan)炎(yan)的夏日，秋(qiu)雨送來(lai)陣陣清涼(liang)，初次幼兒園(yuan)實踐(jian)，沒留下(xia)什么輝煌的“功績”，但是點點滴滴，給我留下(xia)了(le)多(duo)彩的回憶(yi)！

幼兒教師實踐報告5

　　今年的假(jia)期是(shi)一(yi)個值(zhi)得(de)紀念的日子，因為這個假(jia)期我邁入了(le)(le)社會，學(xue)到了(le)(le)許多課本上所沒有的知(zhi)識。

　　放假的(de)(de)(de)第三天我(wo)來到(dao)了(le)(le)我(wo)鎮上各方面(mian)都(dou)比較不錯的(de)(de)(de)幼(you)兒園———紅太(tai)陽(yang)幼(you)兒園，親身體驗了(le)(le)一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)幼(you)師這一(yi)光榮而神圣的(de)(de)(de)職業(ye)。當我(wo)邁入幼(you)兒園的(de)(de)(de)大門時(shi)映入我(wo)眼(yan)(yan)簾的(de)(de)(de)是孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)小作品吸引人(ren)眼(yan)(yan)球的(de)(de)(de)裝飾品以(yi)及幼(you)兒一(yi)天的(de)(de)(de)食譜(pu)，然后就(jiu)是幼(you)兒大型的(de)(de)(de)游樂場地，看到(dao)眼(yan)(yan)前的(de)(de)(de)一(yi)切，我(wo)感(gan)覺頓(dun)時(shi)回到(dao)了(le)(le)童(tong)年(nian)時(shi)光，進入了(le)(le)童(tong)話的(de)(de)(de)王國，孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)世界。

　　剛去幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)周(zhou)(zhou)由于沒有(you)什么社會(hui)(hui)經(jing)驗我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只是(shi)(shi)輔佐幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)幫老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)準備與課(ke)(ke)(ke)(ke)堂內容(rong)有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)具。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和他(ta)們(men)(men)(men)一(yi)起聽老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)講課(ke)(ke)(ke)(ke)，在(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上(shang)(shang)(shang)，若這節課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)需要情境(jing)表演(yan)來引導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)和老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)起完成(cheng)表演(yan)。雖然(ran)第(di)一(yi)周(zhou)(zhou)只是(shi)(shi)單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)(xi)(xi)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻獲益匪淺(qian)，通(tong)過一(yi)周(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)(xi)(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).感(gan)(gan)受到幼(you)(you)(you)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這份工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性(xing)和必要性(xing)。接下來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三周(zhou)(zhou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)始(shi)了正式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真正和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)零距離接觸時，面對(dui)他(ta)們(men)(men)(men)那(nei)一(yi)張(zhang)張(zhang)純真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉(lian)和一(yi)雙雙充滿好奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)覺到了肩上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)擔， 這一(yi)刻我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)(cai)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)到作為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任之重(zhong)(zhong)．第(di)一(yi)天(tian)給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)見習(xi)(xi)(xi)以(yi)來最難忘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)天(tian)．上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回想著見習(xi)(xi)(xi)時老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情景：老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)始(shi)終(zhong)帶著笑容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉(lian)和豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肢體語(yu)言(yan)．我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)告訴自己(ji)要笑著上(shang)(shang)(shang)好人(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)堂課(ke)(ke)(ke)(ke)．開(kai)始(shi)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懷著萬(wan)分激動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情，揣著老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)修改的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案邁上(shang)(shang)(shang)了人(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)次＂講臺(tai)＂．雖然(ran)很(hen)緊張(zhang)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提醒自己(ji)，只有(you)笑才(cai)(cai)能(neng)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)喜(xi)歡(huan)你，才(cai)(cai)能(neng)和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)拉(la)近距離，那(nei)一(yi)節課(ke)(ke)(ke)(ke)雖然(ran)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)成(cheng)功但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗和知識(shi)是(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)．首先我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肢體語(yu)言(yan)不(bu)(bu)夠(gou)豐富，語(yu)言(yan)在(zai)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下能(neng)抑揚(yang)頓挫(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸引幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，但(dan)是(shi)(shi)由于經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)控制(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂紀律上(shang)(shang)(shang)還是(shi)(shi)不(bu)(bu)夠(gou)好，一(yi)節課(ke)(ke)(ke)(ke)下來雖然(ran)感(gan)(gan)覺不(bu)(bu)輕松(song)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從中(zhong)學(xue)到了知識(shi)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)倍感(gan)(gan)欣慰．第(di)一(yi)節課(ke)(ke)(ke)(ke)雖然(ran)缺(que)點(dian)(dian)多于優(you)點(dian)(dian)，但(dan)是(shi)(shi)這些不(bu)(bu)足(zu)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)增添了不(bu)(bu)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力． 接下來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)，隨著和幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷交流，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)有(you)了點(dian)(dian)兒(er)(er)(er)經(jing)驗，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)進步了不(bu)(bu)少(shao)．也(ye)懂得了如(ru)何(he)和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)交流，怎樣(yang)照顧孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活起居(ju)．四(si)周(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非常感(gan)(gan)謝(xie)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這次機會(hui)(hui)，也(ye)感(gan)(gan)謝(xie)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)，是(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)給了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)個(ge)＂舞臺(tai)＂．

幼兒教師實踐報告6

　　今年(nian)的(de)假期是(shi)一(yi)個值得紀(ji)念的(de)日子，因為這個假期我邁(mai)入了(le)社(she)會，學到了(le)許多課本上所沒有的(de)知(zhi)識(shi)。

　　放假(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)第三天我來到(dao)了我鎮上各(ge)方(fang)教案都比(bi)較不錯的(de)(de)(de)(de)(de)——紅太陽幼兒(er)(er)園，親身(shen)體驗了一(yi)個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)幼師這一(yi)光榮而神圣(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)。當我邁(mai)入幼兒(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)大門時映入我眼簾的(de)(de)(de)(de)(de)是孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)作品(pin)(pin)吸引人眼球的(de)(de)(de)(de)(de)教案品(pin)(pin)以及幼兒(er)(er)一(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)食譜，然后(hou)就是幼兒(er)(er)大型的(de)(de)(de)(de)(de)游樂場(chang)地，看(kan)到(dao)眼前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切，我感覺頓時回(hui)到(dao)了童年時光，進入了童話的(de)(de)(de)(de)(de)王國，孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)世界。

　　剛去幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)周由(you)于(yu)沒(mei)有(you)(you)什么社會(hui)經驗(yan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)輔(fu)佐幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)上(shang)(shang)課(ke)(ke)前幫老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)準(zhun)備與(yu)課(ke)(ke)堂內(nei)容有(you)(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)具。幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)上(shang)(shang)課(ke)(ke)時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)他(ta)們一(yi)(yi)(yi)(yi)起聽老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)講課(ke)(ke)，在課(ke)(ke)堂上(shang)(shang)，若這節(jie)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容需要情(qing)境(jing)表(biao)演來(lai)(lai)引(yin)導幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)和(he)(he)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)起完成表(biao)演。雖然(ran)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)周只(zhi)是(shi)(shi)(shi)單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)(xi)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻獲益匪淺，通過一(yi)(yi)(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受到(dao)幼(you)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這份工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性和(he)(he)必(bi)要性。接(jie)(jie)下(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)周，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)正(zheng)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真正(zheng)和(he)(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們零距離接(jie)(jie)觸時，面對他(ta)們那(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)純真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)臉和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)雙雙充(chong)滿好(hao)奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺到(dao)了(le)(le)(le)(le)肩上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)擔，這一(yi)(yi)(yi)(yi)刻我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)會(hui)到(dao)作為幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任之(zhi)重(zhong)．第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)天給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們上(shang)(shang)課(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)見習(xi)(xi)以來(lai)(lai)最難忘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)天．上(shang)(shang)課(ke)(ke)前，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)想著(zhu)見習(xi)(xi)時老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)景：老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)始(shi)(shi)終教(jiao)案著(zhu)笑(xiao)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉和(he)(he)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肢體(ti)(ti)(ti)語(yu)(yu)言(yan)．我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)告訴自己(ji)(ji)要笑(xiao)著(zhu)上(shang)(shang)好(hao)人(ren)生中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)堂課(ke)(ke)．開始(shi)(shi)上(shang)(shang)課(ke)(ke)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懷著(zhu)萬分激(ji)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)，揣著(zhu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)修改的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)案邁上(shang)(shang)了(le)(le)(le)(le)人(ren)生中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次＂講臺(tai)＂．雖然(ran)很(hen)緊張(zhang)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提醒(xing)自己(ji)(ji)，只(zhi)有(you)(you)笑(xiao)才能讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們喜歡你，才能和(he)(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們拉近距離，那(nei)(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)雖然(ran)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)成功(gong)但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)和(he)(he)知(zhi)識(shi)是(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足．首先我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肢體(ti)(ti)(ti)語(yu)(yu)言(yan)不(bu)(bu)夠(gou)豐(feng)富(fu)，語(yu)(yu)言(yan)在老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).指導下(xia)能抑揚頓挫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸引(yin)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)，但是(shi)(shi)(shi)由(you)于(yu)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在控制課(ke)(ke)堂紀律上(shang)(shang)還是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)夠(gou)好(hao)，一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)下(xia)來(lai)(lai)雖然(ran)感(gan)覺不(bu)(bu)輕松，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從中學到(dao)了(le)(le)(le)(le)知(zhi)識(shi)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又倍感(gan)欣慰．第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)雖然(ran)缺點(dian)多于(yu)優點(dian)，但是(shi)(shi)(shi)這些不(bu)(bu)足給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)增添了(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力．接(jie)(jie)下(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，隨著(zhu)和(he)(he)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷交流，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)點(dian)兒(er)(er)(er)(er)(er)經驗(yan)，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)進步了(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)少．也(ye)(ye)懂(dong)得(de)了(le)(le)(le)(le)如何(he)和(he)(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們交流，怎(zen)樣照顧孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活起居(ju)．四周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非(fei)常感(gan)謝幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這次機會(hui)，也(ye)(ye)感(gan)謝幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們，是(shi)(shi)(shi)他(ta)們給(gei)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個＂舞臺(tai)＂．

　　通過(guo)這(zhe)四周的(de)實習，豐富(fu)了我的(de)社會經(jing)(jing)驗，給(gei)我以后的(de)經(jing)(jing)驗也教(jiao)案來(lai)了不少基礎(chu)．我也深刻的(de)體會到作為(wei)(wei)一(yi)名幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師責任是多么(me)的(de)重大，幼(you)(you)兒(er)是將來(lai)社會的(de)棟(dong)梁，作為(wei)(wei)教(jiao)師的(de)我們(men)(men)，肩上的(de)擔子(zi)是艱巨(ju)的(de)，要(yao)為(wei)(wei)幼(you)(you)兒(er)上好一(yi)節成功(gong)的(de)課，除了豐富(fu)的(de)知識還要(yao)有足(zu)夠(gou)的(de)社會經(jing)(jing)驗，足(zu)夠(gou)的(de)耐心(xin)和愛心(xin)，要(yao)讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)在＂玩中學(xue)，學(xue)中玩＂．

幼兒教師實踐報告7

　　今年(nian)的假期是一個值(zhi)得紀念的日子,因為這個假期我(wo)邁入了社會(hui),學到了許(xu)多課(ke)本上所沒有的知(zhi)識.

　　放假的(de)(de)第(di)三天我(wo)來(lai)到了(le)(le)(le)我(wo)鎮上(shang)各方(fang)教(jiao)(jiao)案(an)(an)都比(bi)較不錯(cuo)的(de)(de)幼(you)兒園(yuan)(yuan)------紅太陽(yang)幼(you)兒園(yuan)(yuan),親身體(ti)驗(yan)了(le)(le)(le)一個月的(de)(de)幼(you)師這一光榮而神(shen)圣的(de)(de)職(zhi)業.當(dang)我(wo)邁入幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)大門時映(ying)入我(wo)眼(yan)(yan)簾的(de)(de)是孩子們的(de)(de)小作品(pin)(pin)吸引人眼(yan)(yan)球的(de)(de)教(jiao)(jiao)案(an)(an)品(pin)(pin)以及幼(you)兒一天的(de)(de)食譜,然后(hou)就是幼(you)兒大型的(de)(de)游樂(le)場地,看(kan)到眼(yan)(yan)前的(de)(de)一切,我(wo)感覺頓(dun)時回到了(le)(le)(le)童(tong)年(nian)時光,進(jin)入了(le)(le)(le)童(tong)話的(de)(de)王國,孩子們的(de)(de)世界(jie).

　　剛去幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)由于(yu)(yu)沒有(you)(you)什么(me)社會(hui)經驗我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)輔佐幼(you)兒(er)(er)園老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作.幼(you)兒(er)(er)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前幫老(lao)(lao)師(shi)(shi)準備與課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)內(nei)容(rong)有(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教具.幼(you)兒(er)(er)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和他們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)聽老(lao)(lao)師(shi)(shi)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke),在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang),若這(zhe)節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)需要情(qing)境表演來(lai)引(yin)導幼(you)兒(er)(er),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)和老(lao)(lao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)完成表演.雖然(ran)(ran)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)單純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)(xi)(xi),但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻獲益匪淺,通(tong)過一(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)(xi)(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受到(dao)幼(you)師(shi)(shi)這(zhe)份工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性和必要性.接下(xia)(xia)(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三周(zhou)(zhou),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始了(le)(le)正式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi),當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真正和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)零距離(li)接觸時,面對(dui)他們(men)(men)(men)(men)(men)那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)純(chun)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)臉(lian)和一(yi)(yi)(yi)(yi)雙雙充滿(man)好奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺到(dao)了(le)(le)肩上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)擔, 這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)刻我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)(cai)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)到(dao)作為幼(you)兒(er)(er)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任之重(zhong)．第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)天給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)見習(xi)(xi)(xi)以來(lai)最難忘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)天．上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回想著(zhu)(zhu)見習(xi)(xi)(xi)時老(lao)(lao)師(shi)(shi)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'情(qing)景：老(lao)(lao)師(shi)(shi)那(nei)始終教案(an)(an)著(zhu)(zhu)笑(xiao)容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉(lian)和豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肢(zhi)體(ti)語(yu)(yu)言．我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)告訴自己要笑(xiao)著(zhu)(zhu)上(shang)好人生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)．開始上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懷(huai)著(zhu)(zhu)萬分激動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)，揣著(zhu)(zhu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)修改的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教案(an)(an)邁上(shang)了(le)(le)人生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次＂講(jiang)臺＂．雖然(ran)(ran)很緊張(zhang)，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提醒自己，只(zhi)有(you)(you)笑(xiao)才(cai)(cai)能讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)喜歡你(ni)，才(cai)(cai)能和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)拉近距離(li)，那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)雖然(ran)(ran)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很成功但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白(bai)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗和知(zhi)識是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足．首先我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肢(zhi)體(ti)語(yu)(yu)言不(bu)(bu)夠(gou)豐富(fu)，語(yu)(yu)言在老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)(xia)(xia)能抑揚頓(dun)挫(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸引(yin)幼(you)兒(er)(er)，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由于(yu)(yu)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在控制課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)紀律上(shang)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)夠(gou)好，一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)下(xia)(xia)(xia)來(lai)雖然(ran)(ran)感(gan)覺不(bu)(bu)輕松，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從中學(xue)到(dao)了(le)(le)知(zhi)識，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又倍感(gan)欣慰．第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)雖然(ran)(ran)缺點多于(yu)(yu)優點，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)些不(bu)(bu)足給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)增添了(le)(le)不(bu)(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力． 接下(xia)(xia)(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)，隨(sui)著(zhu)(zhu)和幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)交(jiao)流，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)有(you)(you)了(le)(le)點兒(er)(er)經驗，慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)進步(bu)了(le)(le)不(bu)(bu)少．也(ye)懂得了(le)(le)如何(he)和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)交(jiao)流，怎樣照顧孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)起(qi)(qi)居．四(si)周(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非(fei)常感(gan)謝幼(you)兒(er)(er)園老(lao)(lao)師(shi)(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)次機會(hui)，也(ye)感(gan)謝幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他們(men)(men)(men)(men)(men)給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個＂舞臺＂．

　　通過(guo)這四周的(de)(de)實習，豐富(fu)了(le)我的(de)(de)社(she)(she)會經(jing)驗，給我以后的(de)(de)經(jing)驗也(ye)教案(an)來了(le)不少(shao)基礎．我也(ye)深刻的(de)(de)體會到(dao)作為一名幼(you)兒(er)(er)教師(shi)責任是多么的(de)(de)重大，幼(you)兒(er)(er)是將來社(she)(she)會的(de)(de)棟(dong)梁(liang)，作為教師(shi)的(de)(de)我們，肩上的(de)(de)擔子是艱巨(ju)的(de)(de)，要為幼(you)兒(er)(er)上好一節成功的(de)(de)課，除了(le)豐富(fu)的(de)(de)知識(shi)還(huan)要有足(zu)夠的(de)(de)社(she)(she)會經(jing)驗，足(zu)夠的(de)(de)耐心和愛心，要讓孩子們在(zai)＂玩中學，學中玩＂．

幼兒教師實踐報告8

　　一、自我簡介

　　我(wo)作為一名數(shu)學(xue)(xue)與應用(yong)數(shu)學(xue)(xue)專(zhuan)業的(de)師范類學(xue)(xue)生(sheng)已經學(xue)(xue)習(xi)并掌(zhang)握了很多數(shu)學(xue)(xue)專(zhuan)業知識(shi)及教育教學(xue)(xue)理論。歷史證(zheng)明，實習(xi)可以幫助我(wo)們對所學(xue)(xue)理論有(you)更深(shen)刻的(de)理解和體會。

　　二、實習內容

　　我(wo)在(zai)xx幼(you)兒園參(can)加了我(wo)的為(wei)期xx個月的實習(xi)。時間是xx月xx號(hao)到(dao)xx月xx號(hao)。實習(xi)內容分(fen)為(wei)四塊：

　　1、維持早操秩序。

　　2、帶早上的(de)活動(dong)課(ke)及下午的(de)數字(zi)課(ke)。

　　3、中午(wu)分發午(wu)飯及安排午(wu)休。

　　4、把(ba)孩子交到家長手中(zhong)并描述孩子今天(tian)的生活(huo)及(ji)學習狀況(kuang)。

　　所以(yi)每天(tian)早(zao)(zao)晨我(wo)們(men)起床后(hou)(hou)就開始和(he)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)打交道。孩(hai)(hai)子(zi)在家(jia)吃完飯后(hou)(hou)來到學校。第一件事就是(shi)早(zao)(zao)操(cao)。這時我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)就是(shi)維持孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)秩序(xu)注(zhu)意孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)安全。孩(hai)(hai)子(zi)幼年時期健康成長(chang)需要家(jia)長(chang)和(he)老師的(de)(de)(de)(de)共同重視(shi)。在這個(ge)階(jie)段幼兒園的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用及責任(ren)(ren)感不(bu)容忽(hu)視(shi)。我(wo)深感自己的(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)重大及任(ren)(ren)務(wu)崇高(gao)。一方面，幼兒園需要給孩(hai)(hai)子(zi)安排適當的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，讓他(ta)們(men)動(dong)手動(dong)腦，以(yi)便增(zeng)長(chang)智力，成長(chang)身(shen)體(ti)。在這些活(huo)(huo)動(dong)中早(zao)(zao)操(cao)是(shi)一個(ge)關鍵活(huo)(huo)動(dong)。早(zao)(zao)上，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)穿戴整(zheng)齊、縱橫排開、伸(shen)展(zhan)胳(ge)膊、舒展(zhan)身(shen)體(ti)、笑容洋溢、活(huo)(huo)力充沛、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)又不(bu)失活(huo)(huo)潑地(di)做早(zao)(zao)操(cao)。看著他(ta)們(men)認(ren)(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)樣子(zi)，活(huo)(huo)力四射(she)的(de)(de)(de)(de)樣子(zi)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)心里似(si)乎也(ye)充滿了朝(chao)氣，著實興(xing)奮和(he)高(gao)興(xing)。我(wo)前后(hou)(hou)走動(dong)左右巡視(shi)他(ta)們(men)認(ren)(ren)(ren)真(zhen)與否(fou)。

　　三、在這個過程中學生的問題

　　1、不做操(cao)卻和身邊的(de)小朋友們嬉(xi)戲打鬧。

　　2、不熟悉早操的做法步(bu)驟。

　　3、不愿意活動，待(dai)在原(yuan)地東張西望。

　　針對不(bu)同(tong)(tong)的問(wen)題我(wo)們(men)會采取(qu)不(bu)同(tong)(tong)的措施。首(shou)先(xian)(xian)，對和其他(ta)(ta)小(xiao)朋友嬉戲打鬧(nao)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)我(wo)一(yi)般是到(dao)他(ta)(ta)們(men)旁(pang)邊告訴他(ta)(ta)們(men)要(yao)遵守(shou)紀律，認真做(zuo)(zuo)操(cao)。然后，對不(bu)熟(shu)悉做(zuo)(zuo)操(cao)步驟的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)我(wo)會鼓勵他(ta)(ta)們(men)學(xue)(xue)習身邊同(tong)(tong)學(xue)(xue)的動作。還有，對不(bu)愿意活動的同(tong)(tong)學(xue)(xue)，我(wo)們(men)首(shou)先(xian)(xian)要(yao)關心(xin)(xin)他(ta)(ta)的`身體是不(bu)是舒服，結合(he)他(ta)(ta)的平時表現及(ji)性(xing)格解(jie)決此事。孩子的早操(cao)，看似輕松(song)活潑的一(yi)件事情實則需要(yao)每位老師的認真負責(ze)和真誠(cheng)關心(xin)(xin)。

　　只有我們都(dou)切實履(lv)行(xing)好自己(ji)的(de)職責早操(cao)這件簡單又需(xu)操(cao)心的(de)活動才能(neng)更(geng)好的(de)發揮強身健體調節平衡舒(shu)展(zhan)心情的(de)作用。在孩(hai)子們健康茁壯成(cheng)長的(de)過程里每一(yi)個環節都(dou)需(xu)要老(lao)師和家(jia)長們辛勤的(de)照(zhao)顧。

　　早操過(guo)后，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)排(pai)隊去廁所，然(ran)后洗手，吃點(dian)心(xin)(xin)，每一(yi)(yi)個環節(jie)都需(xu)要(yao)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)悉心(xin)(xin)照料。然(ran)后通(tong)(tong)常在xx幼兒園(yuan)第一(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)是活(huo)動課(ke)(ke)。這(zhe)(zhe)(zhe)節(jie)課(ke)(ke)由(you)經驗頗多的(de)(de)(de)(de)(de)xx老(lao)(lao)師和我(wo)(wo)負責。首(shou)先是讓孩(hai)(hai)子(zi)們(men)快速的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)到自己的(de)(de)(de)(de)(de)位置。由(you)他(ta)(ta)(ta)們(men)自己把凳(deng)(deng)子(zi)從(cong)桌(zhuo)底(di)抽出來擺正坐好(hao)，這(zhe)(zhe)(zhe)個過(guo)程(cheng)很好(hao)地鍛煉了他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)及自己動手的(de)(de)(de)(de)(de)責任感。這(zhe)(zhe)(zhe)個過(guo)程(cheng)中我(wo)(wo)很高(gao)(gao)興(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)現有(you)(you)些(xie)(xie)孩(hai)(hai)子(zi)很快地擺完(wan)自己的(de)(de)(de)(de)(de)凳(deng)(deng)子(zi)后又把同(tong)(tong)(tong)桌(zhuo)的(de)(de)(de)(de)(de)凳(deng)(deng)子(zi)抽出來擺正。我(wo)(wo)著實高(gao)(gao)興(xing)，因(yin)為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)從(cong)小(xiao)(xiao)就(jiu)養成樂于助人的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。有(you)(you)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)會特(te)別(bie)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)過(guo)去表(biao)揚(yang)他(ta)(ta)(ta)或(huo)她一(yi)(yi)句。因(yin)為(wei)我(wo)(wo)深深認(ren)為(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)種簡單卻十分美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)美德(de)特(te)別(bie)重要(yao)。他(ta)(ta)(ta)們(men)小(xiao)(xiao)時(shi)候(hou)知(zhi)道在班里幫助同(tong)(tong)(tong)學拉凳(deng)(deng)子(zi)，長(chang)大(da)(da)了是不是就(jiu)會給(gei)老(lao)(lao)人讓座，以及做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)對社會有(you)(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)他(ta)(ta)(ta)事情(qing)？這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點(dian)也(ye)不夸(kua)張(zhang)，我(wo)(wo)們(men)中國人的(de)(de)(de)(de)(de)智慧是一(yi)(yi)葉知(zhi)秋，從(cong)一(yi)(yi)個人小(xiao)(xiao)時(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)舉動或(huo)許能(neng)看見他(ta)(ta)(ta)長(chang)大(da)(da)后的(de)(de)(de)(de)(de)影子(zi)。所以我(wo)(wo)會認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)揚(yang)他(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)句。我(wo)(wo)希(xi)望(wang)通(tong)(tong)過(guo)鼓勵來讓他(ta)(ta)(ta)們(men)保持好(hao)身上的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)品質，同(tong)(tong)(tong)時(shi)也(ye)讓其(qi)他(ta)(ta)(ta)同(tong)(tong)(tong)學加以模仿。我(wo)(wo)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)上課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中發(fa)(fa)現孩(hai)(hai)子(zi)們(men)值得表(biao)揚(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)特(te)別(bie)多。比如活(huo)動課(ke)(ke)時(shi)我(wo)(wo)給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)發(fa)(fa)積木，當我(wo)(wo)把一(yi)(yi)筐積木放到他(ta)(ta)(ta)們(men)面前的(de)(de)(de)(de)(de)桌(zhuo)子(zi)上時(shi)有(you)(you)些(xie)(xie)同(tong)(tong)(tong)學就(jiu)會主動幫我(wo)(wo)分發(fa)(fa)，雖然(ran)這(zhe)(zhe)(zhe)種同(tong)(tong)(tong)學不是十分多，但我(wo)(wo)會通(tong)(tong)過(guo)樹立榜樣的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)來讓其(qi)他(ta)(ta)(ta)同(tong)(tong)(tong)學學習(xi)。

　　在一個(ge)孩子由(you)幼年到童年的過(guo)程中榜樣的作用十分重要。當一個(ge)同學(xue)(xue)被表揚時(shi)(shi)(shi)，其(qi)他(ta)(ta)同學(xue)(xue)就隱(yin)約知(zhi)道(dao)，哦(e)，他(ta)(ta)是(shi)我的榜樣。類似的例子不(bu)勝(sheng)枚(mei)舉，比如(ru)當地(di)上(shang)掉東西(xi)時(shi)(shi)(shi)，老師幫他(ta)(ta)撿起來(lai)，他(ta)(ta)會頗(po)成熟地(di)說(shuo)“謝謝”，當他(ta)(ta)們離(li)校回家時(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們會回過(guo)頭(tou)來(lai)認(ren)真的跟我們說(shuo)再見。這些(xie)都(dou)讓我頗(po)為欣慰。

　　四、心得

　　實習期已過，我將xx個月的實習工作做了簡單的實習自我心得，實習中給了我的經驗，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。

幼兒教師實踐報告9

　　今年(nian)的(de)假期是(shi)一個值(zhi)得(de)紀念的(de)日(ri)子(zi)，因為這個假期我(wo)邁入(ru)了社會，學到了許(xu)多課本上所沒有(you)的(de)知(zhi)識。我(wo)來(lai)到我(wo)上幼兒(er)園(yuan)的(de)地方進行社會實(shi)踐。

　　對于(yu)從小在(zai)這長大(da)的(de)我來(lai)說，熟悉，懷念和(he)一(yi)種莫名(ming)的(de)感覺一(yi)直在(zai)空氣里不散去，看到似曾相識(shi)的(de)校園場景，孩子們(men)的(de)溫(wen)暖(nuan)笑臉，會有一(yi)種說不出的(de)感慨。這會是(shi)一(yi)個讓人的(de)心靜(jing)下(xia)來(lai)的(de)地方，是(shi)一(yi)個靈魂跟得上(shang)身體的(de)地方，是(shi)會讓長大(da)后的(de)我們(men)認識(shi)更(geng)深層次的(de)地方。進(jin)入(ru)學校時，正好是(shi)課余時間，小朋友們(men)正在(zai)一(yi)片歡(huan)聲笑語中玩耍(shua)，童年的(de)味(wei)道涌來(lai)，面對一(yi)群天(tian)真可(ke)愛的(de)小孩子們(men)，心情一(yi)下(xia)子舒暢起來(lai)。

　　剛去幼(you)(you)(you)兒園(yuan)的第一(yi)周由于沒有什么社會經驗(yan)我(wo)只是輔佐幼(you)(you)(you)兒園(yuan)老師的工作。幼(you)(you)(you)兒上(shang)課(ke)(ke)前幫老師準備與(yu)課(ke)(ke)堂內容有關的教具(ju)。幼(you)(you)(you)兒上(shang)課(ke)(ke)時(shi)我(wo)和(he)(he)他們一(yi)起聽(ting)老師講課(ke)(ke)，在(zai)課(ke)(ke)堂上(shang)，若這節課(ke)(ke)的內容需要情境表演來引導幼(you)(you)(you)兒，我(wo)會和(he)(he)老師一(yi)起完成(cheng)表演。在(zai)老師的講解下(xia) 動手走了很多(duo)可愛的玩具(ju)模(mo)型，用(yong)苦瓜做成(cheng)的`鱷魚，用(yong)貼紙剪片(pian)做成(cheng)的花朵，用(yong)各種(zhong)谷物貼畫……在(zai)制作的過程中，為小朋友們介(jie)紹各種(zhong)知識(shi)，體會到(dao)一(yi)種(zhong)珍(zhen)惜。珍(zhen)惜青春，珍(zhen)惜溫(wen)暖，善待自己和(he)(he)別人。

　　接(jie)下(xia)(xia)來的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)周，我開始了(le)正式(shi)的(de)(de)實習，當(dang)我真正和孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)零距離接(jie)觸時(shi)，面(mian)對他(ta)們(men)(men)(men)那一(yi)(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)純真的(de)(de)笑臉和一(yi)(yi)(yi)雙雙充滿好(hao)奇的(de)(de)眼睛，感受到我遺失的(de)(de)小(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)秉性(xing)。小(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)獨有(you)(you)的(de)(de)熱(re)情(qing)真情(qing)，讓(rang)我分外珍(zhen)惜 。別(bie)看他(ta)們(men)(men)(men)只是(shi)(shi)小(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)，可(ke)在(zai)談到理想時(shi)，他(ta)們(men)(men)(men)都認真地把他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)理想說(shuo)出(chu)來。有(you)(you)的(de)(de)想當(dang)科(ke)學(xue)(xue)家，有(you)(you)的(de)(de)想成(cheng)為(wei)明星，有(you)(you)的(de)(de)想成(cheng)為(wei)受人尊敬的(de)(de)教師，將來桃(tao)李(li)滿天下(xia)(xia)。這(zhe)樣的(de)(de)想法(fa)我也曾將有(you)(you)過，可(ke)是(shi)(shi)在(zai)時(shi)間(jian)(jian)和成(cheng)長影響(xiang)下(xia)(xia)已經慢(man)慢(man)丟失了(le)最初的(de)(de)夢想，或許那時(shi)的(de)(de)理想不現實，不適(shi)合自(zi)己(ji)本身，但那是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個珍(zhen)貴的(de)(de)指(zhi)引和影響(xiang)。本以為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)知(zhi)道的(de)(de)事情(qing)不多(duo)，可(ke)在(zai)和他(ta)們(men)(men)(men)交(jiao)流時(shi)，他(ta)們(men)(men)(men)卻問了(le)我很多(duo)稀奇古怪的(de)(de)問題，使我感覺(jue)到自(zi)己(ji)懂(dong)得的(de)(de)知(zhi)識是(shi)(shi)多(duo)么的(de)(de)淺薄，應(ying)該在(zai)平時(shi)多(duo)了(le)解一(yi)(yi)(yi)些知(zhi)識，豐(feng)富自(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)識面(mian)，更好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習。這(zhe)里面(mian)很多(duo)東(dong)西(xi)也是(shi)(shi)和我們(men)(men)(men)生活(huo)息息相關的(de)(de)，在(zai)幼(you)兒園不光(guang)要耐心有(you)(you)序的(de)(de)布置課(ke)程和小(xiao)朋友們(men)(men)(men)交(jiao)流，還(huan)要學(xue)(xue)會去(qu)處理各(ge)種緊急(ji)事件，在(zai)這(zhe)期間(jian)(jian)，我經常反思(si)自(zi)己(ji)在(zai)過去(qu)的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)里處理問題的(de)(de)方式(shi)。

　　我(wo)(wo)人生中的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)次“講(jiang)臺”很(hen)緊張，我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)提醒自己，只有笑才(cai)能讓孩子(zi)們喜歡你，才(cai)能和孩子(zi)們拉近(jin)距離，那一(yi)(yi)節課(ke)雖然不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)成功但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)明(ming)白了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)和知識(shi)是(shi)(shi)那么(me)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)肢體語(yu)言不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)夠豐富(fu)，語(yu)言在(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)指導(dao)下(xia)能抑(yi)揚頓挫的(de)(de)(de)吸引幼兒(er)，但(dan)是(shi)(shi)由于經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，我(wo)(wo)在(zai)控制(zhi)課(ke)堂紀律上還是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)夠好，一(yi)(yi)節課(ke)下(xia)來雖然感覺不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)輕松，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)從(cong)中學(xue)到了(le)知識(shi)，讓我(wo)(wo)又倍感欣慰。第(di)一(yi)(yi)節課(ke)雖然缺點(dian)多于優點(dian)，但(dan)是(shi)(shi)這些不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)給我(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)學(xue)習增添了(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)少的(de)(de)(de)動力。

　　在這(zhe)段(duan)日子(zi)里，我(wo)(wo)不斷和(he)幼(you)兒(er)園的老師(shi)的不斷交流，也有了(le)點兒(er)經(jing)驗，慢慢的我(wo)(wo)也進步(bu)了(le)不少。也懂得(de)了(le)如何(he)和(he)孩子(zi)們交流，怎樣照顧孩子(zi)的生活起(qi)居。實習實踐是非常短(duan)暫的，我(wo)(wo)非常感(gan)謝幼(you)兒(er)園老師(shi)給(gei)我(wo)(wo)這(zhe)次機會，也感(gan)謝幼(you)兒(er)園的孩子(zi)們，是他們給(gei)了(le)我(wo)(wo)一個(ge)“舞臺(tai)”。

　　可能(neng)(neng)這次實踐(jian)和(he)我的(de)專業(ye)沒(mei)有多大關(guan)系，但是我們的(de)生活和(he)成長都需要(yao)體(ti)驗(yan)，只有通過體(ti)驗(yan)，才會讓我們對一件事(shi)情有最原(yuan)本(ben)的(de)認識和(he)感觸，才能(neng)(neng)從中獲(huo)得經驗(yan)和(he)正能(neng)(neng)量。

　　很開心這期(qi)間，我收獲(huo)了感動和(he)(he)久違的真(zhen)實(shi)；同(tong)時(shi)，在(zai)經歷了這樣一(yi)種和(he)(he)現(xian)在(zai)完全不同(tong)的生活后(hou)，讓(rang)我對這個世界、這個社(she)會(hui)有了新的了解和(he)(he)認(ren)知。本以為這次實(shi)踐對他們是(shi)一(yi)種幫(bang)助，一(yi)種給(gei)予；后(hou)來發(fa)現(xian)不是(shi)，從某種程度(du)上來說(shuo)，我收獲(huo)的遠遠大于我的付出(chu)。這個暑假，通過切身體會(hui)，我感受(shou)到愛和(he)(he)成(cheng)長。

幼兒教師實踐報告10

　　時(shi)間過得飛快，一年(nian)的(de)(de)專業(ye)學習(xi)和(he)時(shi)間學習(xi)已(yi)接(jie)近(jin)尾聲，我(wo)告別(bie)了xx幼兒園，告別(bie)了那些可愛(ai)的(de)(de)孩子(zi)們，還有(you)親切的(de)(de)老師，一年(nian)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)時(shi)間讓(rang)我(wo)了解(jie)到(dao)孩子(zi)們快樂的(de)(de)笑容(rong)，了解(jie)到(dao)該如何和(he)他(ta)們相(xiang)處，也學習(xi)到(dao)實(shi)(shi)踐理論知識和(he)嫻熟(shu)的(de)(de)操作技能。

　　一、實習的目的與意義

　　1、幼兒(er)園的(de)(de)實習是要將學校學習的(de)(de)基本知識和基礎理(li)論，更好地(di)運用(yong)于實踐(jian)，使理(li)論與(yu)實踐(jian)相結(jie)合，在(zai)實踐(jian)中檢驗、鞏固、提高、豐(feng)富所學理(li)論知識和技能，初(chu)步樹立正確的(de)(de)教育思想；

　　2、幼兒園的實習可使(shi)我們這些正要進(jin)入(ru)工(gong)作(zuo)崗位的學生掌握教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法，獲得(de)從事幼教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)的實際能力；

　　3、幼兒(er)園的實習(xi)可(ke)以培養我們(men)觀察、了(le)解幼兒(er)的能(neng)力；

　　4、幼(you)兒(er)園的實(shi)習，可以(yi)使我(wo)們(men)更多(duo)地接(jie)觸幼(you)兒(er)，能和(he)幼(you)兒(er)建立深厚的感情(qing)，熱愛幼(you)兒(er)，更愛幼(you)兒(er)教育事(shi)(shi)業，增強(qiang)我(wo)們(men)的事(shi)(shi)業心(xin)和(he)工作責任(ren)感；

　　5、幼兒園(yuan)的(de)實習能夠使我們(men)進一步熟(shu)悉幼兒園(yuan)的(de)全面工作(zuo)，加深對(dui)幼兒園(yuan)教育任務的(de)理(li)解；

　　6、幼兒園的實習可以使我們了解當(dang)前幼兒教改動態和社會對當(dang)前幼兒教育的要求。

　　二、實習的內容與過程

　　在xx幼兒(er)園一年的實習(xi)生涯里，小班、中(zhong)班、大班的學生、老師我(wo)(wo)都(dou)有接(jie)觸，經歷的每一位(wei)帶課老師身(shen)上(shang)都(dou)有其獨特的閃光點，是值得我(wo)(wo)今(jin)后學習(xi)和借鑒的，在他(ta)們每個人身(shen)上(shang)我(wo)(wo)都(dou)看到了成(cheng)為優秀(xiu)幼兒(er)教師所必備的素質。

　　剛進入幼(you)兒園時，我(wo)(wo)帶的(de)(de)(de)是小(xiao)小(xiao)班。初(chu)入園的(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)無(wu)法適應(ying)(ying)與(yu)家(jia)人的(de)(de)(de)分離(li)，因此整(zheng)天的(de)(de)(de)哭鬧。作為(wei)一(yi)個新上手(shou)的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)，之前(qian)也沒有與(yu)這個年齡階段孩(hai)子相處的(de)(de)(de)經驗(yan)，面對這種情況(kuang)我(wo)(wo)感到束手(shou)無(wu)策。在(zai)我(wo)(wo)迷(mi)茫的(de)(de)(de)時候是賀(he)老師(shi)(shi)一(yi)步步的(de)(de)(de)指導我(wo)(wo)應(ying)(ying)該怎么(me)和孩(hai)子們(men)相處，怎么(me)樣(yang)才(cai)能讓(rang)她們(men)融入到幼(you)兒園生活中。在(zai)同事的(de)(de)(de)耐心(xin)、愛(ai)(ai)心(xin)，對每一(yi)個孩(hai)子的(de)(de)(de)那種大(da)愛(ai)(ai)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)影響了(le)我(wo)(wo)，讓(rang)我(wo)(wo)深(shen)刻的(de)(de)(de)了(le)解到作為(wei)一(yi)名(ming)幼(you)兒教師(shi)(shi)所必備的(de)(de)(de)大(da)愛(ai)(ai)。

　　接著我轉入(ru)到大(da)班(ban)后，大(da)班(ban)的(de)(de)孩子們在幼兒園一年(nian)已經養成(cheng)了良好的(de)(de)行為(wei)規范(fan)，他們最(zui)重要的(de)(de)任務(wu)是為(wei)升(sheng)入(ru)小學(xue)做準備，因此老師相(xiang)對小班(ban)會更(geng)(geng)為(wei)嚴厲，上課方法也有所不同。在大(da)班(ban)我學(xue)到的(de)(de)更(geng)(geng)多(duo)是如何來(lai)控(kong)制課堂，引導學(xue)生。

　　中(zhong)班的(de)(de)(de)孩子是(shi)比較難管理的(de)(de)(de)，他們已經(jing)適(shi)應了幼兒園(yuan)生(sheng)活，但是(shi)還沒有形成系統的(de)(de)(de)規范。因此在中(zhong)班的(de)(de)(de)見習過程(cheng)中(zhong)，我從老(lao)師身上學到的(de)(de)(de)是(shi)怎(zen)么樣來和(he)淘氣的(de)(de)(de)孩子溝通(tong)，作為一名中(zhong)班的(de)(de)(de)帶班老(lao)師需要更多的(de)(de)(de)耐(nai)心和(he)策略。

　　在實習(xi)過程中(zhong)(zhong)，我更多的(de)是(shi)在做(zuo)保(bao)教(jiao)的(de)工(gong)作(zuo)。在保(bao)育(yu)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，我積極和(he)保(bao)育(yu)員老師搭配。體(ti)(ti)現(xian)(xian)了(le)“教(jiao)中(zhong)(zhong)有(you)保(bao)，保(bao)中(zhong)(zhong)有(you)教(jiao)”。經常要根(gen)(gen)據(ju)孩子(zi)們的(de).特點，安(an)(an)排戶外活動，孩子(zi)熱了(le)，馬上給孩子(zi)墊毛巾，增減衣物；回到教(jiao)室里(li)，要督促孩子(zi)去洗手；喝水(shui)的(de)時(shi)候(hou)，提(ti)醒(xing)孩子(zi)不要說話(hua)，培養孩子(zi)安(an)(an)靜(jing)喝水(shui)的(de)好(hao)習(xi)慣；吃飯時(shi)，觀察每一(yi)位孩子(zi)的(de)進(jin)餐情況，提(ti)醒(xing)幼(you)(you)兒(er)吃飯時(shi)安(an)(an)靜(jing)，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時(shi)，做(zuo)好(hao)巡視工(gong)作(zuo)，為(wei)孩子(zi)蓋好(hao)被子(zi)。在日常生活中(zhong)(zhong)引(yin)導幼(you)(you)兒(er)了(le)解自己與集(ji)(ji)體(ti)(ti)的(de)關系(xi)，讓幼(you)(you)兒(er)知道自己是(shi)集(ji)(ji)體(ti)(ti)中(zhong)(zhong)的(de)一(yi)員，并樂(le)于參加(jia)集(ji)(ji)體(ti)(ti)活動。教(jiao)育(yu)幼(you)(you)兒(er)關心集(ji)(ji)體(ti)(ti)，關心同(tong)伴，禮(li)貌(mao)待人(ren)。對幼(you)(you)兒(er)進(jin)行品德教(jiao)育(yu)，使幼(you)(you)兒(er)養成(cheng)有(you)道德、有(you)智慧、有(you)禮(li)貌(mao)的(de)好(hao)孩子(zi)，并同(tong)家(jia)(jia)長(chang)(chang)密(mi)切聯系(xi)，聽(ting)取家(jia)(jia)長(chang)(chang)意(yi)見，根(gen)(gen)據(ju)幼(you)(you)兒(er)在家(jia)(jia)時(shi)的(de)表(biao)現(xian)(xian)，對幼(you)(you)兒(er)進(jin)行因材施教(jiao)，因人(ren)施教(jiao)，同(tong)家(jia)(jia)長(chang)(chang)在一(yi)起糾正幼(you)(you)兒(er)不良的(de)習(xi)慣。

　　在實(shi)習過程(cheng)中，我(wo)還主持召(zhao)開過幾(ji)次家(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)，召(zhao)開家(jia)長(chang)(chang)座談會(hui)(hui)使家(jia)長(chang)(chang)老師(shi)共同教(jiao)育幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)方(fang)法。為了(le)開好家(jia)長(chang)(chang)座談會(hui)(hui)，我(wo)進(jin)(jin)行了(le)精心(xin)準備。家(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)開始前，我(wo)先(xian)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)進(jin)(jin)行了(le)簡單交(jiao)流(liu)。如幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)自理(li)能力(li)，學(xue)習能力(li)等，并適(shi)(shi)當對家(jia)長(chang)(chang)提(ti)一些(xie)要(yao)求及建議(yi)(yi)。家(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)上(shang)，除了(le)將近期主要(yao)事(shi)務告知家(jia)長(chang)(chang)外，還對一些(xie)優秀幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)表(biao)現進(jin)(jin)行了(le)適(shi)(shi)當表(biao)揚(yang)，對個(ge)別幼(you)(you)兒(er)(er)也(ye)指(zhi)(zhi)出(chu)了(le)缺點及改(gai)進(jin)(jin)的(de)建議(yi)(yi)。在會(hui)(hui)議(yi)(yi)結束的(de)時候對會(hui)(hui)議(yi)(yi)內容進(jin)(jin)行了(le)總結，并對家(jia)長(chang)(chang)的(de)支持給予(yu)感謝。這次家(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)，由于準備充分，得到(dao)了(le)園領導、指(zhi)(zhi)導教(jiao)師(shi)和家(jia)長(chang)(chang)的(de)一致(zhi)好評(ping)。

　　一(yi)年(nian)的實習(xi)生涯讓我置身于社會活動中(zhong)，與不同(tong)(tong)的人打交(jiao)(jiao)道，和(he)小朋友搞好關(guan)系，同(tong)(tong)其他任課(ke)老師的日常(chang)交(jiao)(jiao)流中(zhong)學到(dao)了(le)很多以(yi)前課(ke)堂(tang)上學不到(dao)的課(ke)外知識(shi)。

　　三、實習收獲及不足

　　在(zai)一(yi)年的實習(xi)過程中，我收(shou)獲甚多，總(zong)結以下幾點：

　　1、幼教(jiao)工(gong)作要有耐心、細心、愛心、責(ze)任(ren)心并重，同時也需要有專業的幼教(jiao)技巧，了解幼兒的生理，心理特點(dian)；掌握幼兒的年齡特點(dian)；性格差異，因人而異，因材(cai)施教(jiao)；

　　2、應了解和掌握大、中、小班每個年齡階段幼(you)(you)兒(er)的(de)身(shen)心發展特點(dian)及其在保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工作(zuo)方(fang)面的(de)區別，另外，作(zuo)為一個幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，除了做好幼(you)(you)兒(er)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)之外，還(huan)要(yao)做好與(yu)保(bao)育(yu)員，其他教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及家長的(de)合作(zuo)與(yu)協調；

　　3、要試(shi)著讓(rang)自己(ji)變(bian)成小朋友，融(rong)入(ru)他(ta)們的(de)生活，這樣才(cai)會獲得(de)他(ta)們的(de)歡心，才(cai)會得(de)到他(ta)們的(de)信賴，同時還要用(yong)母(mu)親般的(de)心去呵護(hu)他(ta)們；

　　4、以身作則(ze)，為幼(you)兒(er)樹立榜樣(yang)。幼(you)兒(er)教師的一言(yan)一行，一舉一動，都有(you)幼(you)兒(er)在(zai)模仿，所以我們(men)平時(shi)要端正自(zi)己，注重平時(shi)的習(xi)慣；

　　5、要從(cong)小班(ban)開始(shi)抓常(chang)規(gui)，班(ban)上的(de)常(chang)規(gui)不好(hao)，上課(ke)或者活動(dong)時就很(hen)費勁(jing)，訓練常(chang)規(gui)是(shi)一(yi)個過程，以后工作時，一(yi)定要從(cong)帶班(ban)開始(shi)就訓練常(chang)規(gui)，并且從(cong)一(yi)些很(hen)小的(de)事情上入手(shou)，給孩子，給自己的(de)班(ban)級養成良好(hao)的(de)習(xi)慣；

　　6、安全警鐘長鳴。無論是室內(nei)還是室外，課(ke)中，活動(dong)中，還是休息，安全都是放在第一(yi)位的，特別(bie)是注意分(fen)小組活動(dong)，在游戲(xi)和活動(dong)前要(yao)先(xian)明確提(ti)出要(yao)求，而且一(yi)定要(yao)多強調(diao)。

　　實習(xi)，讓我增長了見識，更認(ren)識到了自己(ji)的不足：

　　1.我(wo)的(de)語言不(bu)(bu)夠(gou)優美，不(bu)(bu)夠(gou)吸引小(xiao)朋友(you)，表情(qing)、動(dong)作不(bu)(bu)夠(gou)豐富，不(bu)(bu)夠(gou)感(gan)染小(xiao)朋友(you)，可能(neng)是因(yin)為(wei)自(zi)己(ji)性格偏內向，一時沒有放開(kai)，沒有很好(hao)的(de)用小(xiao)朋友(you)最(zui)能(neng)夠(gou)接受的(de)語氣、語調(diao)與他們交流；

　　2.沒有照顧到(dao)(dao)每個孩(hai)子，由于不(bu)太(tai)了解班上(shang)的(de)(de)幼兒(er)(er)，因而沒有較好的(de)(de)做(zuo)到(dao)(dao)因材施教，應在(zai)調動(dong)幼兒(er)(er)情緒的(de)(de)同時(shi)，讓幼兒(er)(er)欣然接受新鮮事物，新的(de)(de)知(zhi)識；

　　3.教學(xue)組織管理(li)水平(ping)有待于提(ti)高(gao)，這(zhe)些還(huan)要在以后的(de)教學(xue)生活中進(jin)行磨練(lian)。

　　雖然實習已經接近尾聲，但我(wo)從中(zhong)所(suo)得(de)到的(de)(de)收獲或許可能(neng)是終身都受(shou)用無(wu)盡的(de)(de)。感謝帶(dai)教老(lao)師，正是你的(de)(de)不辭勞苦，才有了(le)(le)我(wo)豐富的(de)(de)實習經驗，為(wei)我(wo)的(de)(de)人(ren)生留(liu)下(xia)了(le)(le)寶貴(gui)的(de)(de)財富。也感謝其他(ta)(ta)幾位老(lao)師的(de)(de)關心(xin)和照顧，有了(le)(le)他(ta)(ta)們(men)們(men)的(de)(de)熱情關懷(huai)，讓我(wo)一年的(de)(de)實習生涯留(liu)下(xia)了(le)(le)美好(hao)的(de)(de)回憶(yi)。

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