職業生涯人(ren)物訪談(tan)報告(gao)通用(yong)

　　在日常生(sheng)活和工(gong)作中，需要使(shi)用報(bao)告(gao)的(de)情況越來越多，報(bao)告(gao)成為了一種新興產業。一起來參(can)考(kao)報(bao)告(gao)是怎么寫的(de)吧(ba)，以下是小編收(shou)集(ji)整(zheng)理(li)的(de)職業生(sheng)涯(ya)人物訪談(tan)報(bao)告(gao)通用，歡(huan)迎閱讀，希望大家能夠喜歡(huan)。

職業生涯人物訪談報告通用1

　　經過幾年的(de)(de)打拼后，徐(xu)(xu)某終于創辦了(le)自己(ji)的(de)(de)設計公司，實現了(le)他(ta)職業發(fa)展的(de)(de)成功(gong)。徐(xu)(xu)某對于成功(gong)的(de)(de)座(zuo)右銘是：愛拼才(cai)會(hui)贏。正是他(ta)的(de)(de)這種拼搏(bo)精神(shen)使(shi)他(ta)取得個人職業發(fa)展的(de)(de)成功(gong)。

　　一、職業生涯人物訪談范例

　　訪談(tan)時間：20xx年10月18日

　　訪(fang)談方式：當面采訪(fang)

　　訪談人：

　　被訪(fang)談人：某裝飾設(she)計有限公司總經理徐某

　　被訪談人簡介：xx，建筑工程師，室(shi)內設計師，副教授，公司(si)總經理。畢(bi)業于湖(hu)南工藝美(mei)術職工大學(xue)，在大學(xue)畢(bi)業后(hou)被分配(pei)到一(yi)家建筑學(xue)院，進行基(ji)層工作(zuo)。經過(guo)幾年的(de)(de)打拼(pin)后(hou)，徐某(mou)(mou)終于創辦(ban)了自己(ji)的(de)(de)設計公司(si)，實現了他(ta)職業發(fa)展的(de)(de)成(cheng)功(gong)。徐某(mou)(mou)對于成(cheng)功(gong)的(de)(de)座右銘是(shi)(shi)：愛拼(pin)才會(hui)贏(ying)。正是(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)這(zhe)種拼(pin)搏精神使他(ta)取得個人職業發(fa)展的(de)(de)成(cheng)功(gong)。

　　訪談內容：

　　問：您(nin)什么(me)時(shi)候創辦這家公司的(de)？最初的(de)創業動機(ji)是(shi)什么(me)？

　　答(da)：最初創辦這(zhe)家公(gong)司(si)(si)是在97年，那時(shi)不叫(jiao)(jiao)xxx公(gong)司(si)(si)（現有(you)公(gong)司(si)(si)的(de)名稱），而叫(jiao)(jiao)xxx（以(yi)前公(gong)司(si)(si)名稱），最開始想創辦公(gong)司(si)(si)是找到(dao)了一種商(shang)業動機，那時(shi)建筑(zhu)裝飾(shi)行業剛興起不久(jiu)，人才需求量極大，而入(ru)門起點也比較低。

　　問：您在大學里學的(de)(de)也是(shi)室(shi)內設(she)計(ji)專業(ye)嗎(ma)？在校(xiao)期間可有相(xiang)關(guan)實習？畢業(ye)后是(shi)不是(shi)直接去的(de)(de)室(shi)內裝飾公司呢？

　　答：嗯(ng)，起初是(shi)學(xue)的(de)(de)建筑學(xue)。在校(xiao)期間(jian)有(you)過短期的(de)(de)實習，那時(shi)不像現在這樣實習的(de)(de)機會特別多(duo)。畢業后是(shi)學(xue)校(xiao)分配(pei)的(de)(de)，剛開始是(shi)在一家建筑學(xue)院做(zuo)些(xie)基本的(de)(de)工作。

　　問：現在平常在工(gong)(gong)作方面，您每天都(dou)做(zuo)些什么工(gong)(gong)作呢？經常需(xu)要跑(pao)家(jia)具、材料市場和施工(gong)(gong)現場嗎？

　　答：平(ping)時在工(gong)(gong)作方面，基本上什(shen)么都做(zuo)吧，雖(sui)說是(shi)公司老(lao)總，但這畢竟(jing)還屬于小私有企業(ye)，許多東西(xi)還是(shi)要(yao)自(zi)己(ji)動手。比如(ru)各(ge)類圖紙的處(chu)理，與(yu)客戶談判溝通。同時也(ye)要(yao)經常(chang)去工(gong)(gong)地，跑材(cai)料市場，了解最新(xin)材(cai)料。

　　問：你們公司對(dui)員(yuan)工(gong)的要求如何(he)？對(dui)于新員(yuan)工(gong)，一般是安排什么樣的工(gong)作？會進行培訓嗎？

　　答(da)：一般來說，要(yao)求也不是(shi)特別高(gao)，只(zhi)要(yao)你(ni)肯認真做事，積極(ji)完成任務(wu)也就好了。員工剛來公司(si)時，通常不會進行專業的培訓，有什么不懂得可以互(hu)相之間交流。一般會做些基本的工作，比如繪圖，量房，打電(dian)話，跑(pao)下(xia)業務(wu)之類(lei)的。

　　問(wen)：據網(wang)上(shang)了(le)解，目前大學(xue)生(sheng)的(de)綜合素(su)質(zhi)普遍有所下降，您認為我們這個專業的(de)學(xue)生(sheng)應該從哪些方面進行培(pei)養才能更(geng)好地提升我們的(de)素(su)質(zhi)？

　　答：多看些人文素養方面(mian)的書(shu)籍啊，學(xue)(xue)一學(xue)(xue)心理學(xue)(xue)，沒(mei)事呢聽一下與品性相關的講座，然(ran)后就是要(yao)多到外(wai)面(mian)走走，多與人打交(jiao)道(dao)，學(xue)(xue)會溝通技巧。

　　問：現在很(hen)多求(qiu)職者選擇進(jin)什么樣的公(gong)(gong)司(si)，一般會考慮進(jin)一家公(gong)(gong)司(si)是否有比較(jiao)好的發展前景(jing)。我想問一下從事(shi)這份工(gong)作的人的發展前景(jing)或晉升(sheng)機會如何？大(da)概(gai)薪資(zi)怎(zen)樣呢？

　　答：雖(sui)然(ran)目前(qian)這個行(xing)業有較大的競爭力，但總得來(lai)說，發展(zhan)前(qian)景還(huan)是不錯的，入了(le)行(xing)的，通常薪資應(ying)該都(dou)還(huan)不錯。現在(zai)大學(xue)生實習機會較多(duo)，只要(yao)專業扎實，其他各(ge)方面素養也行(xing)，未(wei)來(lai)還(huan)是相當不錯滴。

　　問：您認為如何(he)才(cai)能做好室內設計工作？應該具備哪些知識、技能或(huo)者經驗之類的(de)？

　　答：在(zai)校很多學生都局限地(di)認為只(zhi)要學好(hao)3大(da)軟件（3D，CAD，PS）就可以(yi)了，事實上，這(zhe)只(zhi)是這(zhe)個專業中(zhong)微乎其微的(de)一(yi)部分。首先要端正(zheng)好(hao)自己(ji)的(de)心態，虛心地(di)學習與其相關的(de)各種(zhong)知識(shi)。一(yi)個好(hao)的(de).設(she)計師，要有良好(hao)的(de)美術(shu)功底，要多寫生，培養自己(ji)的(de)設(she)計靈感，積累設(she)計素材。因為業務需(xu)要，也要懂點營銷，法律等方面的(de)知識(shi)。

　　問：在(zai)一個(ge)設計團隊中，要是都從設計的(de)觀念出(chu)發，有時(shi)可能會(hui)在(zai)見解(jie)上存在(zai)分歧，應該如何去調(diao)解(jie)這些情況(kuang)呢？

　　答(da)：一般都是通過協商，多加分析，最終決定(ding)哪個更(geng)合理(li)采取(qu)哪個，互相尊重而不(bu)是抨擊，不(bu)要影響團隊的協作能(neng)力。

　　問：學我們這個專(zhuan)業的，是(shi)不是(shi)有必要懂(dong)點外語(yu)？

　　答(da)：我個(ge)人的(de)觀點，如(ru)果能掌握好一門外語，比(bi)如(ru)英語啊(a)，那(nei)固(gu)然是(shi)好的(de)，特別是(shi)想要成(cheng)為高深或(huo)首席(xi)設(she)(she)計師(shi)的(de)話(hua)，那(nei)尤其重要，這樣也便于以后能看(kan)懂國(guo)外的(de)設(she)(she)計圖(tu)紙，做到(dao)與國(guo)際化接軌(gui)。

　　問：我們多(duo)半明(ming)年上半年都要去實習了，請問在實習之前我們需要在哪些方面有所準備？

　　答(da)：熟(shu)練操作那幾個基本軟件(jian)，達到能快速繪圖，背(bei)好人(ren)體工程(cheng)學尺(chi)寸和相關材(cai)料的特(te)性(xing)，規格等。掌握一定(ding)的溝通技巧，能學會(hui)很好地與人(ren)打交道。

　　二、職業生涯人物訪談心得與思考

　　這(zhe)次的(de)(de)訪談(tan)經歷(li)，讓(rang)我由心底(di)覺得(de)受益匪淺。一(yi)直(zhi)都覺得(de)作(zuo)為行(xing)將畢(bi)業的(de)(de)我們，很有必要去與一(yi)些(xie)已(yi)經步入該行(xing)業的(de)(de)人進行(xing)交流，以便能更好(hao)的(de)(de)掌握(wo)其信息。終于能借(jie)這(zhe)樣的(de)(de)機會，不論是(shi)從(cong)室內設計的(de)(de)發(fa)展情(qing)況(kuang)和(he)前景，從(cong)事(shi)室內設計的(de)(de)人員所因具(ju)備的(de)(de)基(ji)本素養，還是(shi)大學生的(de)(de)畢(bi)業前的(de)(de)必備工作(zuo)等，都做了較為詳(xiang)細的(de)(de)了解。

職業生涯人物訪談報告通用2

　　一、目標職業人物的選取

　　本人專業(ye)是機(ji)械(xie)設計制造及其自動化，個人非常喜歡(huan)這個專業(ye)，因此畢(bi)業(ye)后想做一名技術員或培訓員，再有就是機(ji)械(xie)工程師。

　　二、目標職業人物簡介

　　姓名：xx

　　性別：男職

　　業：培訓

　　機械行業軟件培(pei)訓(xun)(xun)，曾工作7年，做培(pei)訓(xun)(xun)兩年，在哈(ha)工大做過CAM培(pei)訓(xun)(xun)，在哈(ha)電核島項目CAD/CAM培(pei)訓(xun)(xun)，東石油CAM培(pei)訓(xun)(xun)，哈(ha)爾(er)濱鍋爐廠CAM培(pei)訓(xun)(xun)

　　三、訪談過程簡介

　　問題1：你(ni)是通過什么渠(qu)道找到這份工作的？

　　答：在網上(shang)找到(dao)此單位(wei)的(de)招(zhao)聘(pin)信(xin)息，然后(hou)到(dao)該用(yong)人單位(wei)參(can)加應聘(pin)，在公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)經過幾輪的(de)問答后(hou)，過了(le)幾天就(jiu)得到(dao)了(le)這家單位(wei)的(de)回復說我被錄用(yong)了(le)。到(dao)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)后(hou)經過兩個(ge)月的(de)見(jian)習期，見(jian)習期滿后(hou)，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)有關(guan)負責(ze)人看我可以勝(sheng)任此工作(zuo)，我才被公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)正(zheng)式錄用(yong)。

　　問題2：就您知道的(de)情況而(er)言，我所(suo)學(xue)的(de)機械設計(ji)制造(zao)及其自(zi)動化(hua)專(zhuan)業(ye)可以進(jin)入哪些(xie)領域工(gong)作？

　　答：機(ji)械(xie)(xie)(xie)方面的就業(ye)如專科或技(ji)校的教師(shi)教學(xue)、機(ji)械(xie)(xie)(xie)行(xing)業(ye)產(chan)品營銷(xiao)、設計員外(wai)，常見的還有機(ji)電產(chan)品開(kai)發、模具設計制造、機(ji)械(xie)(xie)(xie)制造工(gong)藝(yi)師(shi)、汽(qi)車工(gong)業(ye)、CNC工(gong)程師(shi)、儀(yi)器儀(yi)表開(kai)發等(deng)等(deng)，由(you)于機(ji)械(xie)(xie)(xie)行(xing)業(ye)滲透眾多(duo)行(xing)業(ye)，所以就機(ji)械(xie)(xie)(xie)專業(ye)的人的就業(ye)面比較廣。

　　問(wen)題3：這(zhe)個行業(ye)最基本(ben)的(de)需(xu)要哪些技(ji)能？比如(ru)說需(xu)要哪些證書？

　　答：首先我(wo)想(xiang)給你說的(de)是(shi)，我(wo)是(shi)專業做機械方面的(de)培訓的(de)，你應該知(zhi)道像UG，CATIA，SOLIDWORKS方面的(de)軟(ruan)件，但(dan)是(shi)具(ju)我(wo)了(le)解，大(da)學里(li)面教(jiao)你們(men)的(de)軟(ruan)件是(shi)太基礎了(le)，我(wo)想(xiang)說的(de)是(shi)證書是(shi)需要的(de)，但(dan)是(shi)真能力才是(shi)最重要的(de)。

　　問題4：每天(tian)工作都(dou)具(ju)體做些什么(me)呢？

　　答：我(wo)是專業做培訓(xun)(xun)的啊，我(wo)的工作就是給想學這些軟件的做培訓(xun)(xun)

　　問題5：你覺得這個行業怎么樣？

　　答：這個專業是需要(yao)時間來歷練的(de)，不是一從學校出來就能拿到很(hen)好的(de)工資，如果你軟(ruan)件(jian)方(fang)面學得(de)好的(de)話，出來更(geng)容易一些。

　　問題6：你個人覺得現在我們大學生除了學習之(zhi)外應該更注重哪些方面的加強呢？

　　答：首(shou)先從(cong)機(ji)械專業方面來講，除了課(ke)本上(shang)的(de)(de)(de)知識外，更(geng)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是實(shi)際(ji)操(cao)作，因為機(ji)械它(ta)(ta)是個看得(de)(de)見摸(mo)得(de)(de)著的(de)(de)(de)東西，真(zhen)實(shi)存在的(de)(de)(de)，要(yao)(yao)想真(zhen)正的(de)(de)(de)認識它(ta)(ta)、了解它(ta)(ta)，必須要(yao)(yao)接觸它(ta)(ta)，絕對(dui)不(bu)只是看看書本就能(neng)清楚的(de)(de)(de)了解機(ji)械，我是做培(pei)訓的(de)(de)(de)，每年都有(you)新生就業，公(gong)司除了要(yao)(yao)我們(men)給新人(ren)(ren)做系統的(de)(de)(de)。培(pei)訓外，更(geng)長的(de)(de)(de)時間是他們(men)到生產基(ji)層去實(shi)際(ji)操(cao)作，基(ji)本上(shang)都是兩到三年，有(you)的(de)(de)(de)時間更(geng)長，可以說是與機(ji)器(qi)整天的(de)(de)(de)零距離接觸，這就是有(you)些(xie)公(gong)司愿意(yi)聘用一些(xie)有(you)過工作經驗的(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)'原因。

　　問題7：你從事工作多(duo)少年了？

　　答：工(gong)作7年做培訓兩年，機械行業，設計和加工(gong)都(dou)培訓。

　　問題8：你覺得課本上的知識在實(shi)際(ji)工(gong)作中能夠真正(zheng)用到(dao)多(duo)少呢？

　　答：可以這樣說(shuo)，大(da)學里(li)課本上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)用(yong)到的(de)(de)(de)(de)(de)不多，因為實際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)每一(yi)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都(dou)是(shi)(shi)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)，課本上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)非常的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，它(ta)只(zhi)是(shi)(shi)給你(ni)(ni)一(yi)個初步的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)和(he)了解(jie)，但也(ye)不能說(shuo)一(yi)點用(yong)都(dou)沒有(you)(you)(you)，它(ta)還是(shi)(shi)有(you)(you)(you)它(ta)存在的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)，因為你(ni)(ni)們(men)畢(bi)業后都(dou)會(hui)有(you)(you)(you)一(yi)個自己的(de)(de)(de)(de)(de)從業方(fang)向(xiang)，我想你(ni)(ni)們(men)有(you)(you)(you)很大(da)一(yi)部分人(ren)都(dou)不肯定自己畢(bi)業后去做什么，那么你(ni)(ni)們(men)真(zhen)正從業的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，會(hui)有(you)(you)(you)個專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，這個工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)內容其實都(dou)在你(ni)(ni)大(da)學里(li)了解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)之上(shang)，只(zhi)是(shi)(shi)更加的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業化。

　　問題9：我將來工(gong)作(zuo)過程(cheng)中(zhong)要注意哪些(xie)問題呢？

　　答：做(zuo)事要(yao)有(you)耐心，介(jie)浮躁，要(yao)有(you)毅力能堅(jian)持；還要(yao)注意養成踏實，勤快，謙(qian)遜等品格，對事情有(you)熱情和(he)信心，這些是非常重要(yao)。

　　問題(ti)10：你覺得我(wo)們機械(xie)這個(ge)行業的(de)未來發展(zhan)怎么樣？

　　答：這(zhe)個(ge)行(xing)業總的來說應該是(shi)(shi)不(bu)錯的，目前的生產(chan)、生活(huo)中，很多都應用到了機械化(hua)，無論是(shi)(shi)生產(chan)的質量(liang)還(huan)是(shi)(shi)效率都非(fei)常的好，最(zui)近幾年發(fa)展的特別快，在(zai)將來還(huan)是(shi)(shi)有很大(da)的發(fa)展空(kong)間的。

　　四、訪談問題總結

　　本(ben)(ben)次訪(fang)談主要(yao)了解了機械行業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)可以(yi)涉及(ji)到的(de)就(jiu)業(ye)(ye)領域，從事機械行業(ye)(ye)需(xu)要(yao)哪些基本(ben)(ben)的(de)技能，從在(zai)(zai)職人員(yuan)角度看，目前機械專業(ye)(ye)在(zai)(zai)校大學生應更加(jia)注重實踐操作能力，對本(ben)(ben)科課(ke)本(ben)(ben)內(nei)容在(zai)(zai)實際工作中的(de)影響，以(yi)及(ji)機械行業(ye)(ye)的(de)未來發展(zhan)。

　　五、對目標職業的分析

　　目標職業：機械工程(cheng)師(shi)

　　機(ji)(ji)械(xie)工(gong)(gong)程師是從(cong)事(shi)機(ji)(ji)械(xie)工(gong)(gong)程領域內的(de)設(she)計(ji)、制(zhi)造過程的(de)控(kong)制(zhi)、以及機(ji)(ji)械(xie)設(she)備(bei)和(he)動力設(she)備(bei)維護的(de)專業(ye)(ye)技術(shu)人(ren)(ren)員。主(zhu)要從(cong)事(shi)工(gong)(gong)具、機(ji)(ji)器和(he)其他設(she)備(bei)設(she)計(ji)，安裝(zhuang)，操作和(he)維護等(deng)工(gong)(gong)作，該職業(ye)(ye)對(dui)從(cong)業(ye)(ye)者分析判斷能力、解決問題能力的(de)要求(qiu)(qiu)都很高。機(ji)(ji)械(xie)工(gong)(gong)程師應是講(jiang)原則、實事(shi)求(qiu)(qiu)是、重(zhong)視實證；也重(zhong)技巧，重(zhong)經(jing)驗，抽象思維能力強。作為一群每天(tian)和(he)機(ji)(ji)器打交道的(de)人(ren)(ren)，機(ji)(ji)械(xie)工(gong)(gong)程師的(de)心思也應當如機(ji)(ji)器運轉般縝密(mi)。

　　六、自我認識的變化

　　目前(qian)認為自己和(he)機械工(gong)程師的差距還是很遠的，從現在開始，每做一件事都要(yao)認真嚴密，全面權衡，追求準確性；并且(qie)善于分析(xi)，邏輯性強(qiang)、力求系統性；結合(he)實(shi)際、加強(qiang)動手(shou)，提(ti)升(sheng)操作性等等，歸根(gen)結底，是要(yao)在不斷地(di)學習和(he)實(shi)踐中實(shi)現自我完(wan)善。

　　七、對自己就業和獎勵職業發展的幫助

　　通過這次職業(ye)生涯(ya)人物訪談，我更(geng)加了(le)(le)解(jie)了(le)(le)機(ji)械行(xing)業(ye)，知道了(le)(le)自(zi)己畢(bi)業(ye)后可以(yi)從(cong)事哪些職業(ye)領域，并且知道了(le)(le)行(xing)業(ye)需(xu)要(yao)的基本技能(neng)是哪些，更(geng)重要(yao)的是清(qing)楚自(zi)己和理想中的職業(ye)差距有(you)多大，接下(xia)來就是擺正(zheng)自(zi)己的位置，加強(qiang)自(zi)己所欠(qian)缺的。

職業生涯人物訪談報告通用3

　　在電視(shi)和網絡上(shang)常(chang)常(chang)能(neng)看到或聽到有關于我(wo)們(men)大學生的(de)(de)每年的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)情況，而(er)就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導課程，更是(shi)讓我(wo)們(men)有了更加(jia)深(shen)刻的(de)(de)認識。每一(yi)次，看到人才(cai)招聘會上(shang)那擁擠(ji)的(de)(de)人潮，作為學習室(shi)內設(she)計專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)我(wo)，總是(shi)在想(xiang)，半(ban)年后(hou)我(wo)又是(shi)在哪個位(wei)置，有時候想(xiang)想(xiang)都不寒而(er)栗(li)。我(wo)想(xiang)很多(duo)將畢業(ye)(ye)的(de)(de)大學生都會有我(wo)這樣的(de)(de)心理，或是(shi)緊張或是(shi)擔憂。可是(shi)，我(wo)們(men)又能(neng)否采(cai)取一(yi)些措施，采(cai)取一(yi)些有效行動，讓我(wo)們(men)能(neng)更清楚(chu)自？的(de)(de)目標是(shi)什么，該如(ru)何去(qu)實現。就(jiu)這次的(de)(de)訪談，經一(yi)番(fan)整理與思考(kao)后(hou)，我(wo)有如(ru)下(xia)總結：

　　一，重視和扎實專業知識

　　雖(sui)然目前室內設(she)計(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)在(zai)(zai)我(wo)(wo)國(guo)有(you)(you)了較為(wei)快(kuai)速的發(fa)展，在(zai)(zai)社會上也(ye)得到(dao)了一致(zhi)的好(hao)評，甚至被媒體(ti)譽為(wei)“金色灰領(ling)職業(ye)”，但我(wo)(wo)們不能因此而放(fang)松(song)警惕(ti)，幸災樂禍。我(wo)(wo)常常暗(an)暗(an)認為(wei)“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)有(you)(you)好(hao)前景并不代表自己(ji)有(you)(you)好(hao)前途”，我(wo)(wo)們終究不是(shi)(shi)靠專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)吃飯，而是(shi)(shi)靠自己(ji)打拼。我(wo)(wo)們這(zhe)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，涉及范圍(wei)甚廣(guang)，就像徐某所說的即便(bian)掌握好(hao)三大軟件也(ye)只是(shi)(shi)其中極其微小的一部分(fen)，要(yao)想成為(wei)優秀的設(she)計(ji)師(shi)，還要(yao)精通手繪，積累較多的設(she)計(ji)素材以便(bian)激發(fa)自己(ji)的設(she)計(ji)靈感，做出能讓客戶滿意的效果(guo)圖(tu)來是(shi)(shi)關鍵。

　　二，拓展課外知識

　　首先要(yao)能(neng)精(jing)通(tong)一(yi)到(dao)(dao)兩門外語(yu)(yu)(yu)。誠然，室內(nei)設(she)計(ji)專業在(zai)我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)發(fa)展迅速，并逐步(bu)壯大起(qi)來，但據很多(duo)專家闡述，我(wo)(wo)們(men)國(guo)(guo)(guo)內(nei)的(de)專業水(shui)平與(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)水(shui)平還相距甚(shen)遠。因此，要(yao)是(shi)(shi)能(neng)更(geng)(geng)清楚地了(le)解(jie)(jie)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)的(de)室內(nei)發(fa)展趨(qu)勢，做到(dao)(dao)與(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)接軌，我(wo)(wo)想(xiang)掌握好外語(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)至(zhi)關重要(yao)的(de)，比(bi)如英語(yu)(yu)(yu)，國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)通(tong)用語(yu)(yu)(yu)言(yan)，以及日(ri)語(yu)(yu)(yu)和(he)法語(yu)(yu)(yu)，在(zai)發(fa)達城(cheng)市其重要(yao)性也不容小(xiao)視。除了(le)語(yu)(yu)(yu)言(yan)，個(ge)人(ren)覺得，還應當了(le)解(jie)(jie)歷史(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)。搞設(she)計(ji)終究是(shi)(shi)以人(ren)為(wei)本(ben)，了(le)解(jie)(jie)歷史(shi)(shi)和(he)各國(guo)(guo)(guo)家地區(qu)民族特色(se)文(wen)化(hua)(hua)，并將其運用到(dao)(dao)設(she)計(ji)中(zhong)來，能(neng)讓我(wo)(wo)們(men)的(de)設(she)計(ji)得到(dao)(dao)更(geng)(geng)深的(de)認可(ke)。另外，還有(you)營銷(xiao)，管理，法律等方面的(de)知識，看似與(yu)我(wo)(wo)們(men)設(she)計(ji)無關，實則它們(men)也是(shi)(shi)成功設(she)計(ji)的(de)一(yi)部分，這個(ge)在(zai)實際(ji)(ji)操作(zuo)過程(cheng)中(zhong)可(ke)能(neng)會深有(you)體會。

　　三，擺好心態，從基層做起

　　多(duo)(duo)(duo)方顯(xian)示，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生普遍(bian)存(cun)在(zai)眼(yan)高(gao)手低，心(xin)(xin)高(gao)氣傲的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態。就像在(zai)一(yi)堂(tang)就業(ye)指導課程里，我們老師讓同學(xue)模(mo)(mo)擬一(yi)次畢(bi)業(ye)生職場應聘(pin)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標便(bian)是(shi)設計總監。雖然說是(shi)模(mo)(mo)擬，多(duo)(duo)(duo)少(shao)也(ye)能反映(ying)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些基本想法。我想，在(zai)校期間，即(ji)便(bian)他(ta)的(de)(de)(de)(de)確有(you)許多(duo)(duo)(duo)工(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)，即(ji)便(bian)專(zhuan)業(ye)成(cheng)績也(ye)還不(bu)錯，但畢(bi)竟大(da)學(xue)短短的(de)(de)(de)(de).三年，我們所學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識還是(shi)非常有(you)限的(de)(de)(de)(de)，很多(duo)(duo)(duo)事情還是(shi)需要從基層做起(qi)，端(duan)正心(xin)(xin)態，切(qie)不(bu)可(ke)心(xin)(xin)浮氣躁，急于求成(cheng)。懷(huai)抱一(yi)顆謙虛(xu)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)，多(duo)(duo)(duo)加請(qing)教，即(ji)便(bian)有(you)的(de)(de)(de)(de)東西自(zi)己以為(wei)懂(dong)了。對(dui)于有(you)些工(gong)(gong)作(zuo)哪怕繁(fan)瑣，哪怕不(bu)惹眼(yan)，也(ye)要按照要求，認(ren)真對(dui)待。

　　四，重視團隊協作

　　我(wo)特(te)意(yi)提出關于團隊協作的(de)問題，是我(wo)覺得，設(she)計的(de)工作與別(bie)(bie)的(de)工作很大的(de)區(qu)別(bie)(bie)在(zai)于，設(she)計是融入(ru)了很多個(ge)人思維特(te)性(xing)(xing)在(zai)內的(de)，對于都是學過設(she)計的(de)，也都有著自(zi)己(ji)的(de)設(she)計理念和偏好的(de)設(she)計風格的(de)設(she)計員來說，在(zai)很多情況下(xia)自(zi)己(ji)的(de)觀(guan)點(dian)很容(rong)易與別(bie)(bie)人的(de)發生分歧，對此，我(wo)們應該(gai)懂得如(ru)何去(qu)處理，做(zuo)到凡事以大局為重，切不可為顯個(ge)性(xing)(xing)，忽略了團體。

　　五，把握好人脈關系

　　對于從(cong)事(shi)設計(ji)類(lei)行業的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)來說，擁(yong)有良好(hao)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)脈關(guan)系是非常重要的(de)，不(bu)管(guan)是與親人(ren)(ren)(ren)(ren)朋友(you)，與同事(shi)，與客戶，還是與社(she)會各界類(lei)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)士(shi)，都要懂得如何溝通(tong)交(jiao)流，俗(su)話(hua)說得好(hao)，“十年樹(shu)木，百年樹(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”，其實把握好(hao)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系，同樣需(xu)要長(chang)時間磨合(he)的(de)。有時候我(wo)們說話(hua)稍不(bu)留神(shen)，一(yi)位(wei)本該成為(wei)朋友(you)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)便(bian)離(li)我(wo)們遠去，另一(yi)方面，可(ke)(ke)能(neng)我(wo)們熱情待人(ren)(ren)(ren)(ren)，忠誠服務，卻未必會受(shou)到很大的(de)認可(ke)(ke)與歡迎(ying)。因此說，人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)系學，也是人(ren)(ren)(ren)(ren)生必修的(de)一(yi)門課程，需(xu)要我(wo)們多花(hua)些心思去經營。

　　時間確(que)如白(bai)駒過(guo)隙，大(da)學(xue)三(san)年就這(zhe)樣即將(jiang)成為(wei)過(guo)去，可能現(xian)在(zai)很多的大(da)學(xue)生依然(ran)在(zai)彷徨，在(zai)擔憂(you)著未來，許多的時間也就這(zhe)樣在(zai)一(yi)點點地消耗著。與其這(zhe)樣，還不(bu)如放寬心(xin)態，對著天空(kong)大(da)聲說，“職(zhi)場(chang)，我能行！”然(ran)后(hou)邁開(kai)大(da)步，好(hao)好(hao)地去規劃自己的人(ren)生，彌補自己的不(bu)足之處，相(xiang)信通過(guo)自己的努(nu)力定將(jiang)在(zai)自己的人(ren)生職(zhi)場(chang)上站出(chu)一(yi)片(pian)明朗(lang)的天。

　　對著(zhu)天(tian)空大聲說，“職(zhi)場，我能行！”然(ran)后邁開大步(bu)，好好地去規劃自(zi)己的(de)(de)(de)人生，彌補自(zi)己的(de)(de)(de)不足之(zhi)處，相(xiang)信(xin)通過自(zi)己的(de)(de)(de)努力定將(jiang)在自(zi)己的(de)(de)(de)人生職(zhi)場上站出一片明朗的(de)(de)(de)天(tian)。

職業生涯人物訪談報告通用4

　　一、被訪談人簡介：

　　1、被采訪人李先(xian)生處(chu)于汽(qi)車(che)行業，現任(ren)于北(bei)汽(qi)福田汽(qi)車(che)研究院

　　前景：由于(yu)(yu)交通運輸事業(ye)的飛速發(fa)展(zhan)，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)逐步進入(ru)家庭(ting)，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)的各(ge)類服(fu)務(wu)(wu)也(ye)不斷需要(yao)完善(shan)，因此，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)就業(ye)前景逐漸明媚。汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)就是(shi)現(xian)代隨汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)工(gong)業(ye)不斷發(fa)展(zhan)而(er)衍生出(chu)來的一個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)門服(fu)務(wu)(wu)于(yu)(yu)這個行業(ye)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)系，是(shi)一個非常大的概(gai)念，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)就業(ye)前景非常廣闊，主(zhu)要(yao)包括：汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)服(fu)務(wu)(wu)工(gong)程(cheng)，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)銷售(shou)(shou)與(yu)評估，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)檢測(ce)與(yu)維修，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)商務(wu)(wu)管理等學(xue)科(ke)，基(ji)本是(shi)圍繞汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)行業(ye)研發(fa)，制造，銷售(shou)(shou)，售(shou)(shou)后(hou)服(fu)務(wu)(wu)這些過程(cheng)都屬于(yu)(yu)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的范疇(chou)，這些證明了汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)就業(ye)前景是(shi)很廣泛的。

　　2、被(bei)采訪(fang)人工(gong)作(zuo)類型及其(qi)主要內容：汽車設計、制造業、研(yan)究(jiu)汽車新產品設計。工(gong)作(zuo)地點：北京(jing)市昌平區福(fu)田汽車研(yan)究(jiu)院(yuan)。工(gong)作(zuo)時間：每(mei)工(gong)作(zuo)日

　　3、被采訪(fang)人所(suo)在(zai)崗位(wei)的(de)任(ren)職資格：汽車(che)專業(ye)本(ben)科畢(bi)業(ye)十年以上高級工程(cheng)師所(suo)需(xu)技能(neng)：對整車(che)的(de)熟悉和(he)了解技能(neng)的(de)熟練以及創新能(neng)力

　　4、被采訪人的工作環境工作環境：辦公室舒(shu)適整潔車間敞亮(liang)有秩序(xu)

　　福利薪酬：底薪6000/月，具體薪酬視研究成果、專利發明、文章發表狀況而定。享年終獎金、五險一金、年費體檢過節補貼、通訊補助、集體旅游、連續工作一年享受帶薪休假工作感受：一是福田集聚了眾多優秀的人才，其中不乏世界級的大師。有很多來自發動機、排放與整車排放研究部的專家，從中也可以看出福田在汽車行業內的影響和共享。除了本土的專家，福田還引進國外人才，都是具有豐富開發經驗的工程師。另外工程師有十分健全的團隊，從剛工作的年輕工程師到業內資深的專家均有合理的配置，使得人才資源得以持續的(de)(de)(de)繼承(cheng)和(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)。二是福田(tian)經(jing)過(guo)多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，積累了豐富的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)資(zi)(zi)源(yuan)和(he)(he)(he)經(jing)驗(yan)數據庫，這(zhe)(zhe)也(ye)是它(ta)技(ji)術(shu)實(shi)力的(de)(de)(de)體現(xian)和(he)(he)(he)象征。就發(fa)動機試驗(yan)方面來說(shuo)(shuo)，經(jing)過(guo)很多(duo)代工(gong)(gong)程師的(de)(de)(de)努力和(he)(he)(he)貢獻(xian)，形成了發(fa)動機控(kong)制系統的(de)(de)(de)開(kai)發(fa)平(ping)臺(tai)(tai)，基(ji)于這(zhe)(zhe)些(xie)平(ping)臺(tai)(tai)使得其他相(xiang)關的(de)(de)(de)開(kai)發(fa)和(he)(he)(he)研(yan)究得以(yi)順利進行。福田(tian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方式也(ye)具特色，自由而高效，這(zhe)(zhe)也(ye)是他們生活態度和(he)(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)習(xi)慣的(de)(de)(de)體現(xian)。從工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時間上來說(shuo)(shuo)，具有(you)(you)很多(duo)的(de)(de)(de)靈活性。但是靈活的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時間并不(bu)意味(wei)著無序(xu)與(yu)無效的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)狀態，部(bu)(bu)門(men)在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理上非常(chang)嚴格，員工(gong)(gong)每天的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容都是以(yi)小時為(wei)單位(wei)上報給管(guan)(guan)理機構用于項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理和(he)(he)(he)進程控(kong)制。對于項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)組織(zhi)，福田(tian)也(ye)有(you)(you)較(jiao)靈活的(de)(de)(de)機制。一般來說(shuo)(shuo)，汽(qi)車(che)相(xiang)關的(de)(de)(de)。項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)往往需要跨學科跨部(bu)(bu)門(men)，需要不(bu)同背景(jing)的(de)(de)(de)支持和(he)(he)(he)合作(zuo)(zuo)。所(suo)以(yi)不(bu)同部(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)程師經(jing)常(chang)參與(yu)其他部(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，表現(xian)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上以(yi)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)為(wei)主導，在(zai)行政管(guan)(guan)理上以(yi)部(bu)(bu)門(men)為(wei)主導。這(zhe)(zhe)樣比較(jiao)好的(de)(de)(de)調配(pei)人力、臺(tai)(tai)架等各項(xiang)(xiang)資(zi)(zi)源(yuan)。

　　二、生涯人物訪談基本問題

　　1、問：你的生(sheng)涯發展路徑是什么(me)？目(mu)前的職(zhi)位和主要職(zhi)責(ze)是什么(me)？

　　答(da)：畢業之后(hou)(hou)不(bu)(bu)斷努力學(xue)習世界先進的(de)技(ji)術積極(ji)探索新(xin)的(de)汽車設計理念不(bu)(bu)斷完善自我提升(sheng)自我的(de)技(ji)術素質和水平下一步(bu)將努力成為一個(ge)合(he)格(ge)的(de)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)有資格(ge)之后(hou)(hou)晉級教授級工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)即正高(gao)(gao)工(gong)(gong)。現在是副高(gao)(gao)工(gong)(gong)主要(yao)職責發展(zhan)新(xin)型汽車底盤技(ji)術

　　2、問：通常你一天的(de)(de)工作時間是怎么度過的(de)(de)？

　　答：科(ke)技領(ling)導(dao)小(xiao)組，提高(gao)工作效率為出發(fa)點，負(fu)責(ze)進(jin)行科(ke)技攻關。以及創新設計。

　　3、問：你(ni)最(zui)喜(xi)歡工作中的(de)什么？你(ni)最(zui)擅長(chang)什么？你(ni)個人的(de)主要成績是什么？

　　答：我最(zui)喜歡工作中的創新設(she)計(ji)，個人最(zui)擅長汽(qi)車底(di)盤設(she)計(ji)。我的主要(yao)成(cheng)績是(shi)獲得三項專利以及前后(hou)輪(lun)定(ding)位(wei)總(zong)稱(cheng)四輪(lun)定(ding)位(wei)，討論設(she)計(ji)與操穩的關系(xi)，U20xxS1樣(yang)車后(hou)懸架(jia)分析，整車轉(zhuan)動慣量(liang)參數(shu)計(ji)算等(deng)等(deng)等(deng)等(deng)。

　　4、問：做(zuo)這種(zhong)工作遇到的(de)困難(nan)是什(shen)么？你的(de)解(jie)決辦法？

　　答(da)：研究中遇(yu)到瓶(ping)頸(jing)，最重要的事，該讓自己(ji)靜下(xia)心來。不要急著(zhu)去估計結果。把遇(yu)到的問(wen)題理(li)清(qing)楚，理(li)清(qing)條理(li)，有(you)(you)針(zhen)對(dui)性的去一件(jian)件(jian)解決它。你會發現(xian)一點一點和積累(lei)，到最后所有(you)(you)問(wen)題都會解決的。只有(you)(you)去面對(dui)所有(you)(you)的壓力(li)，才有(you)(you)成長的可能。

　　5、問：在這個職位上(shang)要獲得(de)成功必須(xu)擁有并且保持什(shen)么樣的能力？答：創(chuang)造性(xing)(xing)，前瞻性(xing)(xing)，良好的溝通能力及(ji)實戰經驗。創(chuang)新意識，與時俱進(jin)。

　　6、問：從事你這(zhe)份(fen)職(zhi)業(ye)需要怎樣的能(neng)力？

　　答：首先(xian)要(yao)(yao)(yao)對(dui)汽車行業熱愛，要(yao)(yao)(yao)創造汽車就要(yao)(yao)(yao)有對(dui)汽車追(zhui)求不懈的(de)本(ben)能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)熱情和敏感的(de)洞察能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。要(yao)(yao)(yao)對(dui)汽車整體布局有著(zhu)透徹的(de)了解，才能(neng)(neng)(neng)(neng)做(zuo)出(chu)完善(shan)合理的(de)設計(ji)。其次，要(yao)(yao)(yao)有豐(feng)富(fu)的(de)專業知識，包括性能(neng)(neng)(neng)(neng)，功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)(neng)，技術和生產工藝等等。由于(yu)(yu)汽車非常注重實用(yong)性，所以(yi)設計(ji)師必須知道各種設計(ji)會帶來怎樣的(de)效(xiao)果(guo)。之(zhi)后(hou)，要(yao)(yao)(yao)具備一定的(de)美學功(gong)(gong)底，專業知識以(yi)及(ji)表(biao)達能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。要(yao)(yao)(yao)有創造力(li)(li)(li)(li)，豐(feng)富(fu)的(de)想象力(li)(li)(li)(li)創造性和前瞻性是(shi)必不可少(shao)的(de)。要(yao)(yao)(yao)精于(yu)(yu)計(ji)算(suan)法(fa)和類比法(fa)，改(gai)造完善(shan)并創新。要(yao)(yao)(yao)具有軟件使用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)熟能(neng)(neng)(neng)(neng)生巧(qiao)。要(yao)(yao)(yao)有協助和溝通技巧(qiao)和豐(feng)富(fu)的(de)市場(chang)意識。

　　7、問：你對在校大學生有什么好的建(jian)議(yi)？

　　答：

　　一(yi)、認(ren)識自我(wo)(wo)，了解社(she)會。在制(zhi)定職業生涯規(gui)劃之前，每個大學生應明確“我(wo)(wo)是一(yi)個什(shen)么(me)樣的人、我(wo)(wo)將來(lai)想(xiang)做什(shen)么(me)、我(wo)(wo)能干什(shen)么(me)、環境能支持(chi)我(wo)(wo)干什(shen)么(me)”等問題。

　　二(er)、確(que)立目(mu)標(biao)(biao)，規(gui)劃(hua)未來。在(zai)認識自我(wo)、了解社(she)會的前(qian)提下，大學生應從自身實(shi)際和社(she)會需要(yao)出發，確(que)定職業(ye)發展的方(fang)向，明確(que)達到職業(ye)目(mu)標(biao)(biao)需要(yao)具備的素(su)質(zhi)和實(shi)現(xian)目(mu)標(biao)(biao)的優劣勢(shi)。

　　三(san)、構建合理(li)的知(zhi)(zhi)識(shi)結構。大(da)學生(sheng)不僅要具有相(xiang)當(dang)數量的知(zhi)(zhi)識(shi)，還(huan)必(bi)須形成(cheng)合理(li)的知(zhi)(zhi)識(shi)結構。

　　四、培(pei)養(yang)職業需(xu)要(yao)的實踐能力。大學生的綜合(he)能力和(he)知識(shi)(shi)面(mian)是(shi)用人(ren)單(dan)位(wei)選擇的.依(yi)據。用人(ren)單(dan)位(wei)不僅考核其(qi)專業知識(shi)(shi)和(he)技能，而且還(huan)考核其(qi)綜合(he)運用知識(shi)(shi)的能力、對環(huan)境的適(shi)應(ying)能力、對文化的整合(he)能力和(he)實際動手操作(zuo)能力等。

　　五(wu)、積極(ji)參(can)加有益的社會實踐和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)訓(xun)練(lian)(lian)，增強適應(ying)工(gong)作的能(neng)力(li)(li)。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)訓(xun)練(lian)(lian)包括職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)的培(pei)訓(xun)，對自我職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)適應(ying)性考核(he)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)意向的科學測定(ding)等(deng)。六、加強自我修(xiu)養與(yu)鍛煉，培(pei)養良好的心理素(su)質。未來職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯的成功，首先應(ying)該確(que)定(ding)一個切(qie)合(he)實際的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)定(ding)位(wei)和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)，并且(qie)把(ba)目(mu)標(biao)進行分解，然后(hou)設計出合(he)理的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃(hua)圖，并且(qie)付諸行動，經過不(bu)斷努力(li)(li)和(he)(he)調整，直到(dao)最后(hou)實現我們(men)的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展目(mu)標(biao)。

　　三、對個人的啟發和認識

　　這次訪談(tan)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)感到(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)是(shi)那么(me)的(de)(de)(de)無(wu)知(zhi)，對(dui)(dui)社會(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)(de)種種狀況不(bu)甚了(le)解(jie)，甚至對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)強(qiang)勢和弱勢也不(bu)知(zhi)道(dao)，空有一腦(nao)袋的(de)(de)(de)幻想(xiang)。這促使我(wo)(wo)(wo)靜(jing)(jing)下心(xin)來(lai)想(xiang)想(xiang)以后(hou)的(de)(de)(de)這幾(ji)年里(li)(li)路(lu)該怎么(me)走，如何把自(zi)(zi)己(ji)打造得(de)(de)更強(qiang)大，使自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)職場中少(shao)一些困難，時刻提(ti)醒自(zi)(zi)己(ji)要往哪些方(fang)面努(nu)力(li)，在(zai)(zai)平靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)活里(li)(li)給自(zi)(zi)己(ji)尋(xun)找壓力(li)，把壓力(li)化(hua)為(wei)(wei)動力(li)，牢記面臨的(de)(de)(de)種種困難。在(zai)(zai)把專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識學(xue)(xue)好(hao)的(de)(de)(de)前提(ti)下，在(zai)(zai)當(dang)今(jin)社會(hui)(hui)英語也很(hen)重要，學(xue)(xue)校就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)環境，即(ji)使問很(hen)幼稚的(de)(de)(de)問題也會(hui)(hui)得(de)(de)到(dao)(dao)朋(peng)友或老師的(de)(de)(de)耐心(xin)解(jie)答，多(duo)(duo)學(xue)(xue)知(zhi)識只會(hui)(hui)有益(yi)而不(bu)會(hui)(hui)有害(hai)，生(sheng)活也會(hui)(hui)變得(de)(de)充實(shi)。首先就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，這不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)要求，而我(wo)(wo)(wo)應該是(shi)是(shi)在(zai)(zai)忙碌，那樣才能讓(rang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)良心(xin)平靜(jing)(jing)，才能使我(wo)(wo)(wo)感到(dao)(dao)充實(shi)。學(xue)(xue)校為(wei)(wei)了(le)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們及時了(le)解(jie)社會(hui)(hui)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)現狀，從而及早規(gui)劃人生(sheng)，積極為(wei)(wei)未來(lai)的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)做準備，為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們開(kai)設了(le)職業(ye)(ye)(ye)發展與就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導課程。然而，作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)們生(sheng)活在(zai)(zai)一個相(xiang)對(dui)(dui)獨立且簡單(dan)的(de)(de)(de)環境。“紙上(shang)得(de)(de)來(lai)終覺淺(qian)，絕知(zhi)此事要躬行”。沒有親身的(de)(de)(de)經歷，就(jiu)無(wu)法清楚地了(le)解(jie)當(dang)今(jin)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢的(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)狀況，就(jiu)只能讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)繼續隔(ge)絕于(yu)社會(hui)(hui)之外。社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)復雜多(duo)(duo)樣，變幻莫測，是(shi)在(zai)(zai)書本(ben)、網絡和學(xue)(xue)校里(li)(li)無(wu)法感受和洞悉的(de)(de)(de)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)。

　　通(tong)過談(tan)話，我改變(bian)了一些舊有(you)錯誤觀點，對未來(lai)職業有(you)了新的(de)(de)(de)(de)認識(shi)與思(si)考，對自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)有(you)了具體而嶄新的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)。要(yao)重視和精(jing)(jing)通(tong)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識(shi)。要(yao)充分利(li)用在(zai)校學習時(shi)間不斷(duan)(duan)夯實(shi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業基礎(chu)知(zhi)識(shi)和提高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業技能，要(yao)肯(ken)去(qu)(qu)學、肯(ken)去(qu)(qu)鉆、肯(ken)去(qu)(qu)精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)。而且我們(men)要(yao)勤動(dong)手，多(duo)多(duo)培養我們(men)的(de)(de)(de)(de)動(dong)手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書(shu)籍，關注行(xing)業動(dong)態(tai)，確定自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)研究方向(xiang)，提高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)綜合業務素質和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業競爭實(shi)力等，不斷(duan)(duan)拓展自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)和成功(gong)渠(qu)道(dao)。要(yao)擺(bai)正心態(tai)，對工(gong)作要(yao)嚴謹、認真、負(fu)責，樂觀面對未來(lai)所從事行(xing)業的(de)(de)(de)(de)發展前景。心態(tai)決(jue)定成敗，細節鑄就輝煌(huang)。要(yao)積(ji)極投身實(shi)踐(jian)中(zhong)去(qu)(qu)，去(qu)(qu)經歷，去(qu)(qu)感受(shou)，去(qu)(qu)領(ling)會。

　　獲取知(zhi)識和(he)提高技(ji)能有兩(liang)條途徑：一是從前人的經驗中(zhong)去(qu)獲取；二是從自己的實踐(jian)中(zhong)去(qu)獲取。而(er)最重要最可靠最有價值的還是自己在(zai)實踐(jian)中(zhong)所獲得(de)的知(zhi)識和(he)技(ji)能等。實踐(jian)出真知(zhi)，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很(hen)多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染(ran)而(er)造成的對自己所學專(zhuan)業的失望等。

　　如果你能(neng)積極投(tou)身實踐，在實踐中(zhong)學習，在學習中(zhong)實踐。你會(hui)發現生活或(huo)工作(zuo)不(bu)是(shi)想像中(zhong)的(de)(de)那(nei)么難，很多事情(qing)不(bu)是(shi)能(neng)否做(zuo)到(dao)的(de)(de)問題，而是(shi)想不(bu)想去做(zuo)的(de)(de)問題。

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