職業生涯(ya)人物訪談報告(gao)（熱門）

　　在(zai)經濟發(fa)展迅(xun)速的今天，我(wo)們都不可(ke)避免地要接觸到(dao)報告，通常情(qing)況下，報告的內(nei)容含量大、篇幅較長。相信許多(duo)人會覺得報告很(hen)難寫吧，以(yi)下是(shi)小(xiao)編幫(bang)大家(jia)(jia)整理的職業生涯(ya)人物訪談報告，歡迎大家(jia)(jia)借鑒與參考，希望對(dui)大家(jia)(jia)有所幫(bang)助。

　　通過這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)訪談，我了解了很多高(gao)校生所面(mian)臨的(de)(de)選擇與彷徨，在嚴峻(jun)的(de)(de)就業壓(ya)力(li)形勢下，部分畢業生選擇了讀研，接著深造(zao)自己(ji)，也有的(de)(de)選擇了就業，但我個(ge)人覺得這(zhe)(zhe)要(yao)視每(mei)個(ge)人的(de)(de)性格，愛好，價(jia)值取向(xiang)而定，無論哪種選擇，最好是最適合自己(ji)的(de)(de)選擇。

　　目前對高校(xiao)生來(lai)(lai)說由于(yu)連年的(de)(de)(de)擴招帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)畢業生人(ren)數急劇增加，政(zheng)(zheng)府機構(gou)改(gai)革、人(ren)員分流，國企深化體制改(gai)革、精兵簡政(zheng)(zheng)，私(si)企就業崗(gang)位少，全球性經濟危(wei)機又雪上加霜(shuang)，高校(xiao)生就業仍舊存在(zai)很(hen)大(da)困難(nan)。所以有很(hen)大(da)一部分的(de)(de)(de)學生都轉(zhuan)向考研(yan)，引起新(xin)一輪的(de)(de)(de)“考研(yan)熱”。也就是(shi)說現在(zai)的(de)(de)(de)探討生情勢也不樂觀。因(yin)此只有脫(tuo)穎而(er)出的(de)(de)(de)人(ren)才會有更好的(de)(de)(de)優勢考研(yan)進而(er)就業。這也是(shi)組多高校(xiao)生須要(yao)認清須要(yao)面對的(de)(de)(de)現實問題。

　　對我個人而言，讀研以后也不肯(ken)定(ding)能(neng)找到一份(fen)好的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，不肯(ken)定(ding)能(neng)緩減就業壓力(li)，高(gao)(gao)學(xue)位(wei)并不等于高(gao)(gao)職位(wei)、高(gao)(gao)薪水(shui)。其實就業難(nan)不難(nan)，主要看個人實力(li)與(yu)內心期望(wang)值之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)差(cha)距，綜(zong)合素養(yang)很(hen)強，到哪(na)里都(dou)是搶手(shou)貨(huo);但假如是眼(yan)高(gao)(gao)手(shou)低的(de)(de)(de)(de)話，現(xian)實與(yu)期望(wang)落差(cha)會(hui)很(hen)大(da)，高(gao)(gao)不成，低不就的(de)(de)(de)(de)，自(zi)然很(hen)難(nan)找到工(gong)作。所(suo)以，給自(zi)己(ji)一個合理客觀的(de)(de)(de)(de)分析，定(ding)位(wei)，是很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)，克服(fu)浮躁心情，踏下心來(lai)才能(neng)更(geng)好，更(geng)快的(de)(de)(de)(de)融入社(she)會(hui)。

　　這次訪(fang)談的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印證(zheng)了(le)(le)老師在上(shang)課(ke)時所(suo)講(jiang)授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，可以稱之為好(hao)(hao)用學(xue)問(wen)。這種好(hao)(hao)用學(xue)問(wen)相當(dang)(dang)(dang)于哲學(xue)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論學(xue)問(wen)。首先，一個(ge)人(ren)應當(dang)(dang)(dang)對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業有(you)(you)(you)個(ge)大(da)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃，而不是毫無目(mu)標(biao)(biao)。只有(you)(you)(you)這樣確定(ding)了(le)(le)方向，我(wo)們(men)(men)才(cai)能更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝著(zhu)目(mu)標(biao)(biao)努力。其次，影響人(ren)們(men)(men)選(xuan)擇(ze)職(zhi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是多方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，正如(ru)老師上(shang)課(ke)讓我(wo)們(men)(men)選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)：待遇，福利，工(gong)作(zuo)環境，發展(zhan)前(qian)(qian)景，個(ge)人(ren)愛(ai)(ai)好(hao)(hao)愛(ai)(ai)好(hao)(hao)。而我(wo)們(men)(men)須要(yao)依據自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求不同(tong)選(xuan)擇(ze)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業。其實，我(wo)個(ge)人(ren)覺得，個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)好(hao)(hao)愛(ai)(ai)好(hao)(hao)還(huan)是很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。試想，假(jia)如(ru)邵秀英對考研(yan)完全(quan)不感(gan)愛(ai)(ai)好(hao)(hao)，那她又怎么(me)會在豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高校里(li)，當(dang)(dang)(dang)四(si)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)去忙于社團、交際(ji)、消(xiao)遣活動等時，而她卻(que)始終靜默地學(xue)習，對考研(yan)矢志不渝呢。只有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)了(le)(le)愛(ai)(ai)好(hao)(hao)愛(ai)(ai)好(hao)(hao)，才(cai)后(hou)有(you)(you)(you)動力，有(you)(you)(you)進步(bu)，才(cai)會像(xiang)邵秀英同(tong)學(xue)一樣取得那么(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果，進而有(you)(you)(you)更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)空間(jian)(jian)。最終，我(wo)覺得人(ren)應當(dang)(dang)(dang)認(ren)清(qing)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，認(ren)清(qing)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)包括許多，比如(ru)明白(bai)(bai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢、劣(lie)勢;知道哪些對于自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)來說是機(ji)遇，哪些是威逼;更要(yao)明擺(bai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向所(suo)在。只有(you)(you)(you)這樣，我(wo)們(men)(men)才(cai)能抓住機(ji)會，勇(yong)往直前(qian)(qian)，達到我(wo)們(men)(men)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)想要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)。而在我(wo)們(men)(men)確定(ding)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)后(hou)，就應當(dang)(dang)(dang)逐步(bu)向目(mu)標(biao)(biao)奮進了(le)(le)。應當(dang)(dang)(dang)有(you)(you)(you)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一步(bu)一步(bu)向前(qian)(qian)走(zou)。明白(bai)(bai)將來那個(ge)工(gong)作(zuo)所(suo)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是什么(me)，我(wo)們(men)(men)須要(yao)具備怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)問(wen)、技能、素養。假(jia)如(ru)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)還(huan)有(you)(you)(you)所(suo)欠缺，就應當(dang)(dang)(dang)抓緊時間(jian)(jian)做(zuo)功課(ke)了(le)(le)。只有(you)(you)(you)讓自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)足(zu)夠配得上(shang)那份(fen)工(gong)作(zuo)，我(wo)們(men)(men)才(cai)有(you)(you)(you)十足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把握贏(ying)得那份(fen)工(gong)作(zuo)。

　　然而，理論最(zui)終是(shi)要付諸到實踐(jian)中去的(de)(de)。我(wo)們不能只靠理論生存。在(zai)現實中進行(xing)訪(fang)談是(shi)有依據性(xing)，有目(mu)的(de)(de)性(xing)的(de)(de)，跟自(zi)己(ji)所學(xue)的(de)(de)專業有很強的(de)(de)掛鉤性(xing)，這樣(yang)我(wo)們可(ke)以有針對性(xing)的(de)(de)去考察實際狀況，比如借鑒(jian)他(ta)(ta)人(ren)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)模(mo)式如何來(lai)提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)效率，增加(jia)也(ye)他(ta)(ta)人(ren)的(de)(de)溝通，不閉門造車，打開我(wo)們的(de)(de)視野，多(duo)與實際接軌，這樣(yang)才能更加(jia)提(ti)高我(wo)們自(zi)身(shen)的(de)(de)修養。

　　而課(ke)堂(tang)上(shang)所講的(de)終(zhong)歸不是(shi)我(wo)們(men)的(de)實(shi)際閱歷，所以不能(neng)完全(quan)依靠課(ke)堂(tang)。我(wo)們(men)要把課(ke)堂(tang)的(de)理論與實(shi)踐更好地結合起來。

　　當然，人(ren)(ren)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐活動須要(yao)理(li)(li)論(lun)來(lai)(lai)指明方向(xiang)。但是(shi)也不能唯理(li)(li)論(lun)是(shi)從，應(ying)以(yi)理(li)(li)論(lun)為指導，以(yi)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐檢(jian)驗理(li)(li)論(lun)。在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)訪(fang)談中，我(wo)了(le)(le)解到一個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)學(xue)(xue)問(wen)(wen)和(he)技能不再(zai)是(shi)確(que)定職(zhi)業(ye)發(fa)展中達到的(de)(de)高(gao)(gao)度的(de)(de)唯一因素。就(jiu)(jiu)算我(wo)將來(lai)(lai)考取了(le)(le)探討生，有(you)(you)了(le)(le)高(gao)(gao)學(xue)(xue)歷，獲得了(le)(le)更豐(feng)富的(de)(de)學(xue)(xue)問(wen)(wen)，到頭來(lai)(lai)我(wo)還得回來(lai)(lai)到社(she)會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中去(qu)，通過實(shi)(shi)(shi)(shi)踐來(lai)(lai)檢(jian)驗我(wo)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)力(li)。所(suo)以(yi)真正確(que)定一個(ge)人(ren)(ren)能否勝利的(de)(de)，是(shi)個(ge)人(ren)(ren)品質(zhi)和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)力(li)。這(zhe)是(shi)課程教(jiao)授中所(suo)沒(mei)有(you)(you)提(ti)到的(de)(de)。其實(shi)(shi)(shi)(shi)，現實(shi)(shi)(shi)(shi)訪(fang)談結果與課程講授內(nei)容的(de)(de)差(cha)異(yi)性是(shi)我(wo)所(suo)預想到的(de)(de)，社(she)會在(zai)(zai)發(fa)展，時(shi)代(dai)在(zai)(zai)進步(bu)，理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)問(wen)(wen)有(you)(you)時(shi)候有(you)(you)肯定的(de)(de)滯后(hou)性，須要(yao)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中發(fa)覺。這(zhe)就(jiu)(jiu)更要(yao)求我(wo)們在(zai)(zai)駕(jia)馭好專業(ye)學(xue)(xue)問(wen)(wen)的(de)(de)前提(ti)下，將理(li)(li)論(lun)應(ying)用于實(shi)(shi)(shi)(shi)踐，理(li)(li)論(lun)與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐相結合更高(gao)(gao)效的(de)(de)做好本職(zhi)工(gong)作。

　　一次簡(jian)短的訪(fang)(fang)談到(dao)這就結束(shu)了，首先感謝我摯友(you)能在百忙(mang)的學習中(zhong)抽出時間接受(shou)我這個(ge)人物訪(fang)(fang)談，通過(guo)這個(ge)訪(fang)(fang)談我受(shou)益(yi)匪淺(qian)，以下(xia)是(shi)我的感受(shou)也收(shou)獲。

　　想當時剛步入高校(xiao)時，一心想著(zhu)四(si)年后肯定會(hui)有(you)一個(ge)屬于自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職場天(tian)(tian)下的(de)(de)(de)，到(dao)(dao)時候就(jiu)(jiu)盡自(zi)(zi)(zi)己(ji)最大實(shi)力(li)去(qu)實(shi)現自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業價值，并抱著(zhu)這個(ge)信念努力(li)著(zhu)。那會(hui)兒的(de)(de)(de)確很單純(chun)，很天(tian)(tian)真，空(kong)有(you)一腔熱血并躊躇滿志。等高校(xiao)上到(dao)(dao)現在心緒起先漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)沉淀，也(ye)起先認仔細真的(de)(de)(de)替自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)將(jiang)來(lai)考(kao)慮(lv)了。那些不(bu)著(zhu)邊際的(de)(de)(de)志向、空(kong)想也(ye)從我(wo)(wo)身上蒸發。我(wo)(wo)們所關切的(de)(de)(de)不(bu)再是(shi)烏托(tuo)邦，而是(shi)現實(shi)的(de)(de)(de)世界。高校(xiao)，一個(ge)從志向世界到(dao)(dao)殘(can)酷(ku)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)跳板(ban)，讓我(wo)(wo)們有(you)幸生在志向之中，又可以目睹(du)社(she)會(hui)現實(shi)的(de)(de)(de)殘(can)酷(ku)的(de)(de)(de)一面。我(wo)(wo)想，對我(wo)(wo)們這群沒有(you)見過世面，成天(tian)(tian)呆在校(xiao)內里的(de)(de)(de)莘莘學子來(lai)說，就(jiu)(jiu)業是(shi)一個(ge)不(bu)能(neng)再遙遠的(de)(de)(de)話題(ti)。但是(shi)，我(wo)(wo)覺得，我(wo)(wo)們就(jiu)(jiu)更應(ying)當好好考(kao)慮(lv)就(jiu)(jiu)業這個(ge)問題(ti)，那樣才不(bu)會(hui)被將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業打個(ge)措手不(bu)及。

　　聽了(le)(le)《高(gao)校(xiao)生就(jiu)業指(zhi)導》，很(hen)(hen)有(you)感受。似(si)有(you)“與君一(yi)席話，勝讀十年(nian)書”。原先的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)真(zhen)爛漫的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法從(cong)腦海(hai)中(zhong)(zhong)出(chu)(chu)現，又(you)消(xiao)逝，替(ti)代的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)新的(de)(de)(de)(de)(de)觀念，穩(wen)重了(le)(le)，踏(ta)實(shi)了(le)(le)，似(si)有(you)驚醒(xing)夢(meng)中(zhong)(zhong)之人(ren)(ren)。這才(cai)發(fa)覺，現實(shi)不(bu)(bu)如志(zhi)向(xiang)般(ban)美妙(miao)，我(wo)(wo)(wo)們也不(bu)(bu)應(ying)當對(dui)現實(shi)渴求什么(me)，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)走好(hao)(hao)每一(yi)步路，志(zhi)向(xiang)和現實(shi)是(shi)有(you)著不(bu)(bu)行(xing)越過的(de)(de)(de)(de)(de)鴻溝，但經(jing)(jing)過細心經(jing)(jing)營也會別有(you)洞天(tian)，讓(rang)(rang)人(ren)(ren)癡迷、讓(rang)(rang)人(ren)(ren)憧憬。從(cong)這堂(tang)課(ke)中(zhong)(zhong)得(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)最大收(shou)獲不(bu)(bu)是(shi)理論部分，現在(zai)想(xiang)想(xiang)，理論學問，在(zai)腦海(hai)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)印象好(hao)(hao)像蕩然無(wu)存。但讓(rang)(rang)人(ren)(ren)記住的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)那些老師向(xiang)我(wo)(wo)(wo)們講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)身邊實(shi)際經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)事情，身邊的(de)(de)(de)(de)(de)事情總是(shi)最真(zhen)實(shi)、最具震撼力、最讓(rang)(rang)人(ren)(ren)有(you)一(yi)種與社會接觸的(de)(de)(de)(de)(de)感覺。所以作為快要(yao)走出(chu)(chu)高(gao)校(xiao)校(xiao)門的(de)(de)(de)(de)(de)畢業生,將面臨著很(hen)(hen)繁(fan)重的(de)(de)(de)(de)(de)壓力,而在(zai)我(wo)(wo)(wo)們相識(shi)了(le)(le)這一(yi)嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)題,我(wo)(wo)(wo)們就(jiu)得(de)做好(hao)(hao)迎接挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)打算.只有(you)正確(que)地(di)(di)認知就(jiu)業形(xing)式,分析(xi)就(jiu)來(lai)形(xing)式,我(wo)(wo)(wo)們才(cai)能(neng)更好(hao)(hao)地(di)(di)為自(zi)己邁(mai)出(chu)(chu)第一(yi)步鋪下平(ping)磚,只有(you)正確(que)地(di)(di)相識(shi)就(jiu)業形(xing)式,我(wo)(wo)(wo)們才(cai)能(neng)更好(hao)(hao)地(di)(di)不(bu)(bu)斷(duan)訓練(lian)自(zi)己,提高(gao)自(zi)己和充溢(yi)自(zi)己,為自(zi)己在(zai)迎接挑(tiao)戰(zhan)前做好(hao)(hao)武(wu)裝,只有(you)正確(que)地(di)(di)相識(shi)就(jiu)業形(xing)式,我(wo)(wo)(wo)們才(cai)能(neng)趨利避害,解(jie)除(chu)我(wo)(wo)(wo)們前進的(de)(de)(de)(de)(de)障礙,抓住機遇(yu)發(fa)展自(zi)己,因此,對(dui)當前就(jiu)業形(xing)勢的(de)(de)(de)(de)(de)相識(shi),對(dui)于我(wo)(wo)(wo)們每個在(zai)校(xiao)高(gao)校(xiao)生來(lai)說是(shi)尤為重要(yao)!以上(shang)是(shi)我(wo)(wo)(wo)通過這次訪談對(dui)職業生涯規劃課(ke)程(cheng)教(jiao)學活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些感受。下面再來(lai)談談我(wo)(wo)(wo)在(zai)這次訪談中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲。

　　其實，在(zai)某種程度上選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)考(kao)研(yan)(yan)與(yu)選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)就業(ye)是(shi)一樣(yang)的，我們現在(zai)都(dou)站在(zai)人生的交叉口上，無論是(shi)選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)考(kao)研(yan)(yan)還(huan)是(shi)選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)就業(ye)我們首先要做(zuo)(zuo)的都(dou)必需是(shi)完(wan)善自己，努力做(zuo)(zuo)到以(yi)下幾點：

　　(一(yi))、要(yao)在思想上重(zhong)視自己專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，而且(qie)不能只(zhi)重(zhong)視皮毛，要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得精，鉆得深，此外要(yao)不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問，拓展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問面(mian)，豐富自己。因為我(wo)將來(lai)是(shi)考日(ri)語的(de)(de)(de)(de)探討(tao)生并(bing)從事與日(ri)語有(you)關的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，所(suo)以我(wo)就要(yao)在專業(ye)上多下功夫，不僅熟悉現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)有(you)關理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問，同時(shi)我(wo)還(huan)要(yao)接著充分運(yun)用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校圖(tu)書館(guan)這一(yi)優越的(de)(de)(de)(de)條件，找(zhao)尋與之有(you)關的(de)(de)(de)(de)書籍進行(xing)閱讀，從多角(jiao)度、多方面(mian)對，某(mou)一(yi)問題進行(xing)探討(tao)。當然我(wo)也會利用(yong)網絡了(le)解這一(yi)專業(ye)有(you)關的(de)(de)(de)(de)信(xin)息，在適當的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)也會向自己在別的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)摯友了(le)解相關學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問，做到全面(mian)了(le)解。

　　(二)、要端(duan)正(zheng)心(xin)態，仔細(xi)負責的(de)(de)(de)對(dui)待每一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)學(xue)習，虛心(xin)穩重的(de)(de)(de)處事，樂觀(guan)面對(dui)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)磨難，時(shi)刻保持自信(xin)(xin)(xin)念。在競爭形(xing)勢如(ru)此(ci)激烈(lie)的(de)(de)(de)今日(ri)，我(wo)(wo)們要堅(jian)信(xin)(xin)(xin)天(tian)生(sheng)我(wo)(wo)材必有用，俗話說的(de)(de)(de)好(hao)“是(shi)金子總(zong)會發光(guang)”，我(wo)(wo)們不(bu)(bu)能因為一(yi)件小事的(de)(de)(de)不(bu)(bu)順(shun)就(jiu)自怨自艾，也(ye)不(bu)(bu)能庸人自擾，對(dui)待學(xue)習，以及以后的(de)(de)(de)工作我(wo)(wo)們時(shi)刻要仔細(xi)對(dui)待，要虛心(xin)謹慎的(de)(de)(de)向他人學(xue)習，取人之長(chang)補己(ji)之短(duan)。面對(dui)生(sheng)活(huo)中(zhong)不(bu)(bu)知何(he)時(shi)出(chu)現的(de)(de)(de)考驗，我(wo)(wo)們要學(xue)會英勇(yong)地面對(dui)，欣然接受，哪一(yi)個勝利人士不(bu)(bu)是(shi)在磨練中(zhong)錘煉出(chu)來的(de)(de)(de)，盡管如(ru)此(ci)，最重要的(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)們要恒久對(dui)自己(ji)有信(xin)(xin)(xin)念，這是(shi)勝利的(de)(de)(de)法寶。

　　(三(san))、要培(pei)育自(zi)己(ji)與他人的(de)(de)(de)關(guan)系，經營良好的(de)(de)(de)人際交際網(wang)，要學會(hui)做人。當今社會(hui)的(de)(de)(de)客(ke)觀形勢確定了我(wo)(wo)們必需要擅長與他人友(you)好相處(chu)，在這一(yi)點上我(wo)(wo)要堅持自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)為(wei)(wei)人處(chu)世方式，不管何時(shi)何地給須要的(de)(de)(de)人一(yi)只手，或許在你有困難的(de)(de)(de)時(shi)候也(ye)會(hui)得到別人的(de)(de)(de)熱(re)心幫助，不能因為(wei)(wei)一(yi)味的(de)(de)(de)付出而(er)未得到回報(bao)而(er)放棄自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)做事原(yuan)則。摯友(you)的(de)(de)(de)關(guan)切恒久是無私的(de)(de)(de)。

　　(四)、要(yao)不(bu)斷培(pei)育自(zi)己(ji)的(de)溝(gou)通(tong)實(shi)力(li)，主動(dong)參與對自(zi)己(ji)有益的(de)各項活(huo)動(dong)，從活(huo)動(dong)中去體(ti)驗、感受。或許由于自(zi)己(ji)一些主客觀方面(mian)的(de)緣由，始(shi)終不(bu)愿徹底(di)放(fang)開自(zi)己(ji)，始(shi)終壓抑著自(zi)己(ji)，從這(zhe)次與劉育紅姑(gu)姑(gu)的(de)溝(gou)通(tong)中，我(wo)深刻相識(shi)到鍛煉的(de)重要(yao)性，今后(hou)要(yao)多參加社會(hui)實(shi)踐活(huo)動(dong)來不(bu)斷地(di)鍛煉自(zi)己(ji)，提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)實(shi)力(li)。現在還在學校的(de)我(wo)們并不(bu)知道社會(hui)的(de)困難(nan)性，因此從現在起先我(wo)們就(jiu)要(yao)磨練自(zi)己(ji)。

　　(五)、要有自己學會獨立(li)思索問(wen)(wen)題、獨立(li)處理(li)事(shi)情、獨立(li)面對(dui)困難。我(wo)們不(bu)是溫室里的娃(wa)娃(wa)，父母不(bu)行能恒(heng)久(jiu)陪在(zai)我(wo)們身邊，我(wo)們總要長(chang)大，脫離父母的懷抱，正如鳥(niao)兒(er)離開(kai)窩(wo)獨自飛向(xiang)遠方(fang)。因此在(zai)紛(fen)紛(fen)擾(rao)擾(rao)，燈紅酒(jiu)綠的社會中，我(wo)們要培(pei)育自己的獨立(li)意(yi)識，要獨立(li)、自強、自信。面對(dui)問(wen)(wen)題要鎮靜應對(dui)，多方(fang)面考慮(lv)問(wen)(wen)題。假如我(wo)們無(wu)法獨立(li)，在(zai)這樣的社會中，我(wo)們何(he)以生存，談(tan)何(he)生存。

　　(六)、要堅持走(zou)自己的(de)(de)(de)道(dao)路;對于(yu)已(yi)既定的(de)(de)(de)目標要不畏的(de)(de)(de)走(zou)下去(qu)。行百里者半(ban)九十，我們不能做(zuo)語言(yan)的(de)(de)(de)巨人，行動的(de)(de)(de)矮子，對于(yu)自己的(de)(de)(de)目標就要有(you)一顆堅韌的(de)(de)(de)心，腳踏實地的(de)(de)(de)走(zou)下去(qu)。

　　總之，通(tong)過這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)生涯人(ren)(ren)物訪談，我(wo)學(xue)到了許多(duo)，讓我(wo)深刻相識到我(wo)們(men)已(yi)經(jing)得學(xue)會去面對將(jiang)來要發(fa)生的(de)一切，對于將(jiang)來我(wo)們(men)要做(zuo)好(hao)打算，就業(ye)形勢的(de)嚴峻，專(zhuan)業(ye)的(de)發(fa)展前途，人(ren)(ren)際關(guan)的(de)營造，實力的(de)培(pei)育，信念的(de)樹立，這(zhe)(zhe)些都是(shi)特別(bie)重要的(de)。可以說這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)們(men)進入社會前的(de)必修課程(cheng)，假如我(wo)們(men)修不好(hao)這(zhe)(zhe)門課程(cheng)，殘酷的(de)社會將(jiang)會無情的(de)把我(wo)們(men)驅除。

　　這次的(de)(de)人物生涯訪談讓(rang)(rang)我(wo)(wo)堅決了自(zi)(zi)己的(de)(de)信念，為了自(zi)(zi)己的(de)(de)目(mu)標我(wo)(wo)也(ye)會一(yi)步(bu)步(bu)走(zou)下去。信任自(zi)(zi)己，沒有什么不(bu)行能。在屬于(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)人生舞(wu)臺(tai)上，我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)導演，前半(ban)部(bu)分(fen)如(ru)何殘缺不(bu)全(quan)，我(wo)(wo)們(men)(men)都無法改編(bian)，我(wo)(wo)們(men)(men)唯一(yi)能做的(de)(de)就是(shi)(shi)讓(rang)(rang)后半(ban)部(bu)分(fen)日臻完備。因(yin)此接下來的(de)(de)高校生活，我(wo)(wo)要(yao)(yao)充分(fen)利用每(mei)一(yi)天去充溢自(zi)(zi)己，完善自(zi)(zi)己，挑(tiao)戰自(zi)(zi)己。對于(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)薄弱點，這次訪談暴(bao)露出來的(de)(de)缺陷和不(bu)足我(wo)(wo)要(yao)(yao)有意識的(de)(de)去提(ti)高，加(jia)強。對人待物親善，爭做一(yi)名(ming)得才(cai)兼備的(de)(de)好學生，融入時(shi)代的(de)(de)新青年(nian)。

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