個人職業規劃(hua)集(ji)合15篇

　　時間象(xiang)奔騰澎湃的急湍，它一去無(wu)返，毫不(bu)(bu)流連(lian)，你(ni)是否(fou)有(you)一個清晰而(er)精準的職業方向了呢？不(bu)(bu)如趁現(xian)在給自(zi)己好好做個職業規(gui)劃吧。想必許多人(ren)都在為如何寫好職業規(gui)劃而(er)煩惱吧，下(xia)面是小編幫大家(jia)整理的個人(ren)職業規(gui)劃，僅(jin)供參考，大家(jia)一起來看(kan)看(kan)吧。

個人職業規劃1

　　1、聽從心的召喚

　　在評(ping)估過自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，特長(chang)和專業(ye)方向(xiang)之(zhi)后，一(yi)(yi)定(ding)要順(shun)從心的(de)(de)(de)(de)選擇。很多(duo)年輕人容易被物(wu)質(zhi)條件，社會(hui)評(ping)價(jia)和同類(lei)攀比等多(duo)種因素影響了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)判(pan)斷(duan)和選擇。相信自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)直覺，在判(pan)斷(duan)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye) 前景(jing)時一(yi)(yi)定(ding)要讓(rang)心說(shuo)話：我會(hui)熱愛這樣的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，我有能(neng)力接受職(zhi)業(ye)帶來的(de)(de)(de)(de)挑戰，我相信自(zi)(zi)己(ji)會(hui)干(gan)出好(hao)成績……如果有了這樣的(de)(de)(de)(de)召(zhao)喚，請不(bu)要在猶豫和彷徨。

　　2、尋找優質的職業導師

　　職業(ye)生(sheng)涯很(hen)長，很(hen)多職業(ye)經驗是(shi)必須靠時間累積。所以對一(yi)(yi)個初入(ru)職場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人要一(yi)(yi)眼看到職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質，或(huo)許是(shi)一(yi)(yi)個不小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)題。所以在(zai)職業(ye)規(gui)劃(hua) 之前，可以尋找優質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)導師(shi)進(jin)行咨詢和了解，從他們身上解讀職場發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定律(lv)，并少走不必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)彎路(lu)。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導師(shi)可能是(shi)實(shi)習時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上司，可能是(shi)頂(ding)尖(jian)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人事經理 ,也可能是(shi)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)長學(xue)姐。虛心聆(ling)聽，就可以掌握一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)律(lv)，讓自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)之路(lu)走得順暢。

　　3、走好職場第一步

　　職(zhi)場(chang)的第(di)一(yi)(yi)(yi)步(bu)，也(ye)是(shi)職(zhi)業(ye)規劃 中(zhong)的重(zhong)要內容。職(zhi)場(chang)發展的積(ji)累(lei)就(jiu)是(shi)從(cong)第(di)一(yi)(yi)(yi)步(bu)開始的。 要學會分析(xi)公司(si)，行業(ye)，職(zhi)業(ye)崗位的優勢(shi)劣態(tai)，同時要了解自己的swot,千(qian)萬不能盲從(cong)。第(di)一(yi)(yi)(yi)步(bu)值千(qian)金，千(qian)里之行始于足下，第(di)一(yi)(yi)(yi)步(bu)的準確將(jiang)有(you)可(ke)能帶(dai)來(lai)后面每一(yi)(yi)(yi)步(bu)的準確。很多年(nian)輕人(ren)抱(bao)著“先干起來(lai)以(yi)后再說”的心(xin)態(tai) ,只能在(zai)遭遇(yu)挫(cuo)折(zhe)時放棄。走對了第(di)一(yi)(yi)(yi)步(bu)即使有(you)挫(cuo)折(zhe)，也(ye)能自我(wo)堅持(chi)。

　　4、職業發展要有大目標

　　職業規(gui)劃好比人(ren)生規(gui)劃，如果局限在一(yi)個(ge)前途和個(ge)人(ren)利益方面，那么此(ci)一(yi)生也就僅(jin)僅(jin)是一(yi)個(ge)自我(wo)滿(man)足的(de)(de)一(yi)生。按照馬斯(si)洛的(de)(de)需求原理，我(wo)們(men)每一(yi)個(ge)人(ren)在求得安全(quan)，溫飽(bao)之后，是會(hui)(hui)渴望被(bei)人(ren)認同(tong)，被(bei)人(ren)尊重，甚(shen)至是自我(wo)理想(xiang)實現的(de)(de)要求，所以我(wo)們(men)的(de)(de)職業目標(biao)是必須帶有社會(hui)(hui)責任感(gan)，當然職業目標(biao)可(ke)以分短期，中(zhong)期，長期來完成。

　　5、在調整中完善

　　職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)有(you)一(yi)個明顯的(de)(de)(de)階段性特征，所(suo)以(yi)在不(bu)同發展(zhan)的(de)(de)(de)階段都必須做(zuo)出(chu)相應的(de)(de)(de)調整，甚至是(shi)改變(bian)(bian)。但職(zhi)(zhi)業(ye)發展(zhan)的(de)(de)(de)宗旨是(shi)不(bu)變(bian)(bian)的(de)(de)(de)，就是(shi)通過職(zhi)(zhi)業(ye)發展(zhan)的(de)(de)(de)機會 ,體現個人的(de)(de)(de)價值(zhi)，為社(she)會做(zuo)出(chu)應有(you)的(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)。所(suo)以(yi)有(you)了這(zhe)樣長期而又(you)宏觀的(de)(de)(de)視(shi)野，就會根(gen)據自己的(de)(de)(de)自身(shen)狀況(kuang)的(de)(de)(de)改變(bian)(bian)而做(zuo)出(chu)應該的(de)(de)(de)調整。職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)不(bu)是(shi)將職(zhi)(zhi)業(ye)目標定得最高就是(shi)好，而是(shi)切合實際(ji)的(de)(de)(de)，可行的(de)(de)(de)，有(you)計劃(hua)一(yi)步步完成的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)才(cai)使最好的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)。

個人職業規劃2

　　職業生涯分(fen)為不同的(de)(de)(de)階(jie)段(duan)，每個階(jie)段(duan)我們要(yao)做的(de)(de)(de)事是不同的(de)(de)(de)。我們只有對每一個階(jie)段(duan)做好(hao)規劃(hua)，規劃(hua)好(hao)每一個階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)目標，明確(que)我們前進的(de)(de)(de)方向，這對我們職業生涯的(de)(de)(de)成(cheng)功來說是非常有必要(yao)的(de)(de)(de)。

　　一、自我分析

　　（1）優點：

　　非常客觀(guan)(guan)理(li)智，注(zhu)重現實(shi)(shi)，獨立堅強。遇事(shi)果斷、自信。有出色的(de)觀(guan)(guan)察力和對細節的(de)關注(zhu)能(neng)力。務實(shi)(shi)、實(shi)(shi)事(shi)求是，追求具體(ti)和明確的(de)事(shi)情，喜歡(huan)做實(shi)(shi)際的(de)考(kao)(kao)慮。善于單獨思考(kao)(kao)、收集和考(kao)(kao)察豐(feng)富(fu)的(de)外在信息(xi)。喜歡(huan)邏輯的(de)思考(kao)(kao)和理(li)論的(de)應用。做事(shi)有很強的(de)原則性(xing)，尊(zun)重約定(ding)，維(wei)護集體(ti)。工作(zuo)時嚴(yan)謹而有條理(li)，愿意承擔(dan)責(ze)任(ren)，自己有客觀(guan)(guan)的(de)判(pan)斷和敏銳的(de)洞察力。

　　（2）缺點：

　　進入(ru)大(da)學以后，有時候(hou)(hou)(hou)會感覺壓力(li)很大(da)，做事(shi)有時候(hou)(hou)(hou)做事(shi)會偏激。考(kao)慮的東西太多，往往把簡單的事(shi)情考(kao)慮的太過復雜。比(bi)較喜歡(huan)玩電腦，有時候(hou)(hou)(hou)會不(bu)想學習而一直玩電腦。

　　（3）措施方法：

　　自(zi)己(ji)應該(gai)多和其他的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)交流，增進(jin)和同(tong)學(xue)之間(jian)的(de)(de)(de)感情(qing)。有的(de)(de)(de)時候朋友可(ke)以幫我緩解壓(ya)力。做事(shi)的(de)(de)(de)時候要(yao)認真的(de)(de)(de)思考后在行動，不(bu)能自(zi)意氣用事(shi)，而不(bu)顧別人的(de)(de)(de)感受(shou)，這(zhe)樣很有可(ke)能會(hui)(hui)影響(xiang)我和同(tong)學(xue)之間(jian)的(de)(de)(de)關系。做事(shi)的(de)(de)(de)時候不(bu)能再把很多事(shi)情(qing)想(xiang)的(de)(de)(de)太復雜，這(zhe)樣自(zi)己(ji)會(hui)(hui)很累，同(tong)時還會(hui)(hui)影響(xiang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習。以后要(yao)少玩電腦，認真學(xue)習自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)功課(ke)。

　　二、社會環境規劃和職業分析

　　（1）社會(hui)一般(ban)環境：

　　工業(ye)(ye)化(hua)和城鎮化(hua)仍處于長期性加速期，將會繼(ji)續推動投資(zi)較快增(zeng)長；我國(guo)資(zi)金和勞動力供給十分充裕，技(ji)術進(jin)步明顯加快，裝備(bei)工業(ye)(ye)、電子通信、機電產品等高技(ji)術含(han)量的行業(ye)(ye)將繼(ji)續保持較快增(zeng)長態勢；巨大的消費增(zeng)長潛力有(you)待釋放等，這使中(zhong)國(guo)經濟仍能保持8%以上的增(zeng)速。

　　（2）工程(cheng)管(guan)理專業的(de)特(te)殊社會環境：

　　城市的(de)建設發展(zhan)很快，但是(shi)今年(nian)政(zheng)府調整房價(jia)的(de)態度非(fei)常的(de)堅決，這使很多正在建設中的(de)居民房停(ting)工(gong)。這也就(jiu)意味著我(wo)們(men)的(de)就(jiu)業還是(shi)不(bu)容樂觀的(de)。

　　（3）就業前景分析：

　　程管(guan)理專業(ye)(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)范圍(wei)十(shi)分(fen)廣泛，他(ta)們可在政府經濟管(guan)理部門或(huo)(huo)建(jian)設(she)(she)單(dan)(dan)位(wei)、設(she)(she)計單(dan)(dan)位(wei)、建(jian)筑施工(gong)(gong)(gong)企(qi)業(ye)(ye)(ye)、工(gong)(gong)(gong)程建(jian)設(she)(she)監理單(dan)(dan)位(wei)、房地產開發企(qi)業(ye)(ye)(ye)、工(gong)(gong)(gong)程咨詢公司、國(guo)際(ji)工(gong)(gong)(gong)程公司、投資與金融等(deng)單(dan)(dan)位(wei)從事工(gong)(gong)(gong)程管(guan)理等(deng)工(gong)(gong)(gong)作，也(ye)可在高等(deng)學校或(huo)(huo)科研機構從事相關專業(ye)(ye)(ye)的(de)教學或(huo)(huo)科研工(gong)(gong)(gong)作。但是(shi)面對著現在政府出臺的(de)政策，在建(jian)筑方向的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)還是(shi)不容樂(le)觀的(de)。

　　（4）就業方向：

　　就業之一：

　　從事項目的(de)全(quan)過程(cheng)(cheng)管(guan)(guan)理(li)工作。該方向的(de)畢業生(sheng)具有土木(mu)工程(cheng)(cheng)設計，工程(cheng)(cheng)項目全(quan)過程(cheng)(cheng)的(de)投資(zi)、進度、質量控制及合同管(guan)(guan)理(li)、信(xin)息管(guan)(guan)理(li)和組織協(xie)調(diao)的(de)能力(li)。

　　就業之二：

　　房(fang)地產經營與管理。從事房(fang)地產項目的定位策(ce)劃、總體規劃與創新設(she)計(ji)，以及(ji)房(fang)地產開發與經營管理的日常(chang)工作。

　　就業之三：

　　投資(zi)與造(zao)價(jia)管理，主要從事項目投資(zi)與融資(zi)及工(gong)程造(zao)價(jia)全過程。會(hui)經常做一些招標、投標文(wen)件和(he)招標書評定的(de)工(gong)作。該(gai)方向的(de)畢業生(sheng)考慮最(zui)(zui)多(duo)(duo)的(de)就是一個工(gong)程耗時(shi)多(duo)(duo)少、成本多(duo)(duo)少、如何(he)實(shi)現成本的(de)最(zui)(zui)小化(hua)和(he)效益的(de)最(zui)(zui)大化(hua)，同時(shi)兼顧社會(hui)效益，達到環保、利民等效果

　　就業之四：

　　國際工程管理，

　　主要(yao)從事國際工(gong)程項(xiang)目管理的(de)工(gong)作。而(er)且(qie)從事該方向(xiang)的(de)畢業生(sheng)要(yao)有很強的(de)國際適應能(neng)力。

　　就業(ye)(ye)之五(wu)：物(wu)(wu)業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)，主要(yao)從事(shi)物(wu)(wu)業(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)工作。主要(yao)是對物(wu)(wu)業(ye)(ye)的資產管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)和(he)運行管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)，包括物(wu)(wu)業(ye)(ye)的財務管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、空間管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、設備管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)和(he)用戶管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)，以及(ji)維(wei)護管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)和(he)物(wu)(wu)業(ye)(ye)的交易(yi)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)。

　　三、未來職業規劃和近期規劃

　　大(da)(da)(da)學四年：大(da)(da)(da)一就(jiu)要(yao)(yao)(yao)快結束了，今年大(da)(da)(da)二(er)(er)要(yao)(yao)(yao)先考(kao)計算機二(er)(er)級(ji)，12月要(yao)(yao)(yao)考(kao)英語四級(ji)。大(da)(da)(da)三的(de)時候要(yao)(yao)(yao)考(kao)英語六級(ji)，同(tong)時要(yao)(yao)(yao)為考(kao)研(yan)做(zuo)準(zhun)備，爭取一次考(kao)研(yan)通過。長期規劃：碩士研(yan)究生畢業(ye)以(yi)后(hou)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)簽(qian)訂一份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。剛開始工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)要(yao)(yao)(yao)求并不是很高，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都是從(cong)底層做(zuo)起的(de)，最(zui)后(hou)要(yao)(yao)(yao)努力自己(ji)去管理(li)一個項目。

　　四、職業目標的分解與組合

　　這個暑假(jia)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)努(nu)(nu)力(li)起(qi)來，現在(zai)我的(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)不是(shi)很好(hao)，但是(shi)9月份(fen)要(yao)(yao)(yao)考計(ji)算機二級，12月份(fen)要(yao)(yao)(yao)靠(kao)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)四級，所(suo)以這個暑假(jia)要(yao)(yao)(yao)把(ba)計(ji)算機先學(xue)好(hao)，然后再學(xue)習英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)，并且(qie)堅(jian)持(chi)天(tian)天(tian)聽英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)，體改(gai)自己的(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)水平。寒(han)假(jia)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)也要(yao)(yao)(yao)努(nu)(nu)力(li)的(de)(de)去學(xue)習英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)，英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)在(zai)考研(yan)中之很重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)，所(suo)以要(yao)(yao)(yao)堅(jian)持(chi)的(de)(de)學(xue)下去。大三的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)兩(liang)耳不聞窗(chuang)外事，努(nu)(nu)力(li)的(de)(de)去為考研(yan)做準備。

　　考(kao)上研究生后(hou)，不但要(yao)努力(li)的(de)(de)(de)去完成(cheng)自己(ji)的(de)(de)(de)課程(cheng)，同(tong)時還要(yao)向自己(ji)的(de)(de)(de)導師(shi)學習更(geng)多更(geng)深的(de)(de)(de)專業知識(shi)，以便(bian)畢業后(hou)可(ke)以更(geng)好的(de)(de)(de)發(fa)展。

　　五、成功標準

　　在自(zi)己規劃的(de)每一(yi)個階段當(dang)中要做到(dao)讓自(zi)己滿意。大(da)學當(dang)中一(yi)定(ding)要繼續的(de)努力，考上(shang)研(yan)究(jiu)生，學習更深的(de)知識。研(yan)究(jiu)生畢業以后(hou)要找(zhao)到(dao)一(yi)份適合(he)自(zi)己的(de)工(gong)作。在工(gong)作3年以后(hou)要自(zi)己去管理一(yi)個項目

　　六、職業生涯的實施方案

　　首先要(yao)(yao)正確的認識自(zi)己，知道(dao)自(zi)己的優點和不(bu)足(zu)，分析自(zi)己要(yao)(yao)怎么才能克服自(zi)己的缺點。然(ran)后就要(yao)(yao)看清(qing)現(xian)在的社會環境，分析自(zi)己適(shi)合什么樣的工作，自(zi)己在什么位置上市最(zui)合適(shi)的。而且一定要(yao)(yao)朝著自(zi)己的目標不(bu)斷的前進(jin)。在前進(jin)的路上發(fa)現(xian)自(zi)己有哪些規(gui)劃是不(bu)合理的要(yao)(yao)及時的去調整。

　　七、本人對于職業生涯規劃的看法

　　個人(ren)職(zhi)業(ye)規劃(hua)指(zhi)的(de)是(shi)(shi)在(zai)了解自(zi)(zi)我(wo)的(de)基礎上，確定(ding)適合自(zi)(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)方(fang)向(xiang)和目標，并制定(ding)相應(ying)的(de)計(ji)劃(hua)，為個人(ren)走向(xiang)職(zhi)業(ye)成功提供最(zui)有(you)效的(de)路徑，也就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們常說的(de)如(ru)何把“我(wo)想做的(de)事情”與(yu)“我(wo)能做的(de)事情”有(you)機結(jie)合起(qi)來(lai)，在(zai)社會的(de)需求下如(ru)何實現的(de)問題。作為社會的(de)人(ren)，對自(zi)(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)是(shi)(shi)一個十分重(zhong)要且必要的(de)課題。

　　職業(ye)生涯規劃建立在(zai)知己、知彼基礎上(shang)，是一個人(ren)(ren)的心靈地圖，有利(li)于大學(xue)生明確人(ren)(ren)生使命(ming)，確定學(xue)習(xi)(xi)和人(ren)(ren)生奮斗目標。使學(xue)生從“要我(wo)學(xue)”變為“我(wo)要學(xue)”，大大增強學(xue)生的學(xue)習(xi)(xi)積極性，使大學(xue)生成為學(xue)習(xi)(xi)型個人(ren)(ren)，自覺進行(xing)終(zhong)身學(xue)習(xi)(xi)，同時也(ye)增強了學(xue)習(xi)(xi)的效果。

　　總結：計劃固然(ran)好(hao)，但更(geng)重要(yao)的，在于(yu)其具體(ti)實踐并取得成效(xiao)。任(ren)何目標，只(zhi)說不做到(dao)頭(tou)來(lai)都會是一場(chang)空。然(ran)而，一個人(ren)，若要(yao)獲得成功(gong)，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力(li)、拼搏、奮(fen)斗。成功(gong)，不相信眼淚(lei)；成功(gong)，不相信頹廢；成功(gong)不相信幻影，未來(lai)，要(yao)靠自己去(qu)打拼！是的，腳比路(lu)長，遠方(fang)(fang)(fang)無論多遠，只(zhi)怕(pa)(pa)沒(mei)(mei)有追(zhui)尋的雙足(zu)去(qu)抵達(da).人(ren)生亦是如(ru)此，我(wo)們(men)不怕(pa)(pa)目標的高(gao)遠，只(zhi)怕(pa)(pa)沒(mei)(mei)有追(zhui)尋的勇氣、熱(re)情、執(zhi)著(zhu)......只(zhi)要(yao)頭(tou)時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)燃燒著(zhu)堅(jian)定的信念，一往無前地(di)進行下去(qu)，就會驚訝地(di)發現----很多所謂的遠方(fang)(fang)(fang)，其實并不遙遠.用(yong)我(wo)們(men)的熱(re)情和智慧揚起(qi)理想的風帆，用(yong)我(wo)們(men)青春和生命(ming)奏響(xiang)時(shi)(shi)(shi)代的強音！當我(wo)們(men)拋棄了(le)迷茫，把握了(le)方(fang)(fang)(fang)向；當我(wo)們(men)勤字開頭(tou)，不懈地(di)搖(yao)槳時(shi)(shi)(shi)，命(ming)運的閘門會向我(wo)們(men)敞開，誘(you)惑的人(ren)時(shi)(shi)(shi)刻(ke)也終(zhong)將到(dao)來(lai)！

個人職業規劃3

　　在我(wo)(wo)(wo)(wo)意識到自(zi)己需(xu)要一份事(shi)業(ye)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)對自(zi)己的(de)(de)職業(ye)生涯規劃書(shu)有(you)了更加高的(de)(de)要求，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)滿足于得到一份可以(yi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)跨過(guo)生存得到生活的(de)(de)工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)(wo)更是需(xu)要一份可以(yi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)勇往直前的(de)(de)事(shi)業(ye)，一份可以(yi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)一輩(bei)子都(dou)沉迷(mi)其中的(de)(de)工(gong)作，每天(tian)(tian)將一天(tian)(tian)之中最長的(de)(de)一段(duan)時間都(dou)用來打(da)磨這份手藝，再將一天(tian)(tian)一天(tian)(tian)像(xiang)珍(zhen)珠一樣串起來，變成一串好看的(de)(de)珍(zhen)珠項鏈，掛在我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)脖子上，成為我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)榮耀。

　　要想達到這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)狀態(tai)，或(huo)者(zhe)說(shuo)直接找(zhao)到這樣(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份可(ke)以滿(man)足我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作是不太可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)，我(wo)得(de)在(zai)此(ci)刻就做好要通(tong)(tong)過不斷地學(xue)(xue)習和上進，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步走到這樣(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份工(gong)(gong)作面前(qian)，讓(rang)其成為(wei)我(wo)最值得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)輩(bei)子打磨的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)。我(wo)計劃在(zai)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)四年里(li)，先不要想著(zhu)找(zhao)這樣(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份工(gong)(gong)作，先將厚積薄發作為(wei)我(wo)的(de)(de)(de)基(ji)本原則，每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天都花時間去(qu)(qu)學(xue)(xue)好自己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)課，花時間去(qu)(qu)閱(yue)讀與專(zhuan)業(ye)相關的(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)以及事(shi)情(qing)，讓(rang)自己在(zai)還未(wei)工(gong)(gong)作之前(qian)，已經能(neng)夠通(tong)(tong)過書(shu)本的(de)(de)(de)知識以及行(xing)業(ye)里(li)現有的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)得(de)到最專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)能(neng)力。在(zai)擁(yong)有了足夠的(de)(de)(de)能(neng)力之后(hou)，再去(qu)(qu)考慮找(zhao)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，應該(gai)會游(you)刃有余一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些。

　　本人值得慶幸的(de)(de)一點是自(zi)己(ji)的(de)(de)愛好正是自(zi)己(ji)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，這免去了(le)自(zi)己(ji)像(xiang)別(bie)的(de)(de)同學那(nei)樣(yang)(yang)還要跨(kua)專(zhuan)業(ye)(ye)考研或者轉行進入另外的(de)(de)行業(ye)(ye)，如(ru)果(guo)是那(nei)樣(yang)(yang)的(de)(de)話，那(nei)我(wo)的(de)(de)路一定會走得特(te)別(bie)彎，也(ye)走得特(te)別(bie)慢的(de)(de)吧！我(wo)對自(zi)己(ji)的(de)(de)職業(ye)(ye)規劃，只需要做好專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)事(shi)情，不斷向專(zhuan)業(ye)(ye)領域的(de)(de)深處(chu)走，一切(qie)就都有(you)可能(neng)實現，我(wo)的(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)也(ye)就能(neng)夠(gou)如(ru)我(wo)所期(qi)望的(de)(de)那(nei)樣(yang)(yang)被我(wo)所擁有(you)了(le)。

　　現在我需要(yao)做的(de)(de)(de)，僅僅是(shi)簡(jian)簡(jian)單(dan)單(dan)的(de)(de)(de)走好(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)步，過好(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)天(tian)，將自(zi)己每(mei)(mei)一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)學習以(yi)(yi)及每(mei)(mei)一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)閱讀都做好(hao)，長此以(yi)(yi)往，四年之(zhi)后，我就能(neng)夠有一(yi)(yi)個嶄新的(de)(de)(de)蛻變，再(zai)向自(zi)己夢寐以(yi)(yi)求(qiu)的(de)(de)(de)公司投一(yi)(yi)份(fen)簡(jian)歷，以(yi)(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)力(li)也就不(bu)用(yong)擔心想(xiang)要(yao)去的(de)(de)(de)公司不(bu)招(zhao)這么一(yi)(yi)個優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)員(yuan)工了。說到底，還是(shi)要(yao)完善自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，只有自(zi)己優(you)秀(xiu)了，厲(li)害了，職業規劃的(de)(de)(de)路(lu)也就是(shi)我可(ke)以(yi)(yi)“按部(bu)就班”的(de)(de)(de)“回家”之(zhi)路(lu)了。

　　加油，努(nu)力，為著(zhu)自(zi)己那份可以(yi)沉迷一(yi)輩子的工作去努(nu)力，為著(zhu)那一(yi)串(chuan)美麗的珍珠項鏈去努(nu)力，為最終成為行(xing)業領域的佼(jiao)佼(jiao)者而努(nu)力！“不積跬步(bu)無(wu)以(yi)至千里”職業規劃書能夠得(de)以(yi)實現的根本還在于(yu)走好腳下每一(yi)步(bu)路。

個人職業規劃4

　　今天(tian)站在(zai)哪里并不重要(yao)，最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)你下一步邁向(xiang)哪里。職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃對于(yu)每個人來說都是(shi)(shi)(shi)必不可(ke)(ke)少的(de)(de)(de)，對于(yu)大(da)學(xue)生(sheng)尤其重要(yao)。大(da)學(xue)時代可(ke)(ke)謂(wei)是(shi)(shi)(shi)人一生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)黃金(jin)時代，也是(shi)(shi)(shi)一個人的(de)(de)(de)性格形成和能力(li)發展(zhan)一個重要(yao)的(de)(de)(de)階段(duan)，大(da)學(xue)生(sheng)做好職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃規(gui)劃，結合自己的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯目標，才(cai)能使大(da)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)更(geng)加有(you)效(xiao)，贏在(zai)起跑(pao)線上。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)問題成為了(le)(le)社(she)會各界關注的問題，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)心理(li)準(zhun)備不(bu)(bu)(bu)足 ,主要體現在自(zi)我角色(se)轉換不(bu)(bu)(bu)夠及時(shi)和自(zi)我認識(shi)(shi)，自(zi)我了(le)(le)解不(bu)(bu)(bu)夠準(zhun)確，職業(ye)(ye)能力(li)不(bu)(bu)(bu)足，知識(shi)(shi)結構相對單一(yi)，應聘(pin)前對公司了(le)(le)解不(bu)(bu)(bu)夠，缺乏規(gui)范的職業(ye)(ye)指導(dao)與清晰的職業(ye)(ye)規(gui)劃等。針(zhen)對以(yi)上的就(jiu)業(ye)(ye)形勢分(fen)析，可見大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生做出(chu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)理(li)的職業(ye)(ye)形勢規(gui)劃具有重大(da)意義，科學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)理(li)的職業(ye)(ye)生活規(gui)劃是大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生邁向成功的第一(yi)步。

　　自我認知

　　職業興趣

　　我喜歡從事高效有序性的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，包括企事業或行政單位的(de)(de)職業經理人(ren)具體(ti)的(de)(de)執行工作(zuo)(zuo)或是行政工作(zuo)(zuo)。愿意執行上級的(de)(de)命令，自(zi)(zi)己也(ye)有意尋求擔(dan)任(ren)領導工作(zuo)(zuo)，習慣(guan)于(yu)(yu)自(zi)(zi)己對事情做(zuo)判斷和決策。不喜歡那些(xie)模棱兩可(ke)的(de)(de)指示。通(tong)常忠誠、可(ke)靠、自(zi)(zi)我控制能力強。既(ji)不喜歡從事笨重的(de)(de)體(ti)力勞動，也(ye)不喜歡在工作(zuo)(zuo)中與別人(ren)形(xing)成過(guo)于(yu)(yu)緊密的(de)(de)聯(lian)系。對于(yu)(yu)明確規定的(de)(de)任(ren)務可(ke)以(yi)很好完成。

　　職業能力

　　通(tong)過的(de)職業發(fa)展測(ce)評(ping)和分(fen)析，了(le)解到(dao)自(zi)己有著較(jiao)(jiao)高的(de)基本智能(neng)，有著良(liang)好的(de)推(tui)理分(fen)析能(neng)力(li)及(ji)比較(jiao)(jiao)不錯的(de)語言溝通(tong)能(neng)力(li)，同時也具備了(le)良(liang)好的(de)'人文素(su)養(yang)和交際能(neng)力(li)。經(jing)過長時期學校及(ji)社會的(de)教育和培養(yang)，不論是相關(guan)的(de)專業能(neng)力(li)還是實(shi)踐要求(qiu)基本符合社會需求(qiu)。相信對以后(hou)所(suo)選(xuan)擇的(de)工作能(neng)夠很快(kuai)地適應和很好地勝任會計職業規(gui)劃(hua)(hua)論文會計職業規(gui)劃(hua)(hua)論文。

　　個人特質

　　我(wo)(wo)為人(ren)(ren)較寬容，能包容別(bie)人(ren)(ren)過失，并忘記(ji)不開(kai)心(xin)的(de)(de)事情，讓(rang)生活(huo)輕松，會受別(bie)人(ren)(ren)觀點影響(xiang)，但(dan)也(ye)在他(ta)人(ren)(ren)觀點中 取其精華(hua) ，不斷(duan)自(zi)我(wo)(wo)完(wan)善，當不開(kai)心(xin)的(de)(de)時(shi)(shi)候，喜(xi)(xi)歡(huan)自(zi)己消化，盡量不影響(xiang)他(ta)人(ren)(ren)情緒(xu)，有一(yi)定的(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)防(fang)衛，會從(cong)實(shi)際(ji)出(chu)發，思考分析問(wen)題(ti)要害。比較穩重，基本(ben)不會做出(chu)沖動的(de)(de)事。同時(shi)(shi)也(ye)喜(xi)(xi)歡(huan)嘗試新(xin)事物(wu)，喜(xi)(xi)歡(huan)創造，不喜(xi)(xi)歡(huan)生活(huo)千篇(pian)一(yi)律(lv)，在相對(dui)規律(lv)的(de)(de)一(yi)段時(shi)(shi)間(jian)后(hou)會樂于做與(yu)日常不同的(de)(de)事。

　　職業價值觀

　　我的職業價值觀主要包括(kuo)家(jia)庭取向、經營取向及志愿取向。

　　愿過十分平(ping)淡但又安定的(de)生(sheng)活，珍(zhen)重同家人(ren)的(de)團聚。為人(ren)踏(ta)實，生(sheng)活態度保(bao)(bao)守(shou)(shou)，不敢冒險。有較(jiao)高的(de)穩定性(xing)和忠誠(cheng)度;做事勤(qin)奮踏(ta)實;重視同事個人(ren)情感。但是(shi)處(chu)事比較(jiao)保(bao)(bao)守(shou)(shou);工作狀態易受(shou)家庭(ting)影(ying)響(xiang)

　　不愿(yuan)(yuan)受(shou)別(bie)人(ren)指使，憑自己的能(neng)力(li)擁有自己的 小城堡 ，不愿(yuan)(yuan)受(shou)他人(ren)干涉，想充分施展(zhan)本領。獨立性強;主(zhu)動行動;有強烈(lie)的成(cheng)就動機;但有時可能(neng)比較(jiao)固執

　　富有同情心，能把(ba)他人的(de)痛苦視為自己的(de)痛苦，不愿干表(biao)面上嘩眾(zhong)取寵的(de)事，把(ba)默(mo)默(mo)地幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)不幸的(de)人視作(zuo)無(wu)比快(kuai)樂會計(ji)。喜歡幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)別人;不計(ji)較個人利(li)害(hai)得失;但易受他人或環境影響(xiang);

　　勝任能力

　　我(wo)的(de)優(you)勢能力主(zhu)要在于(yu)推理能力、文字(zi)組織表達能力、敏知能力、自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)研究和自(zi)我(wo)完善能力及領導能力、判斷決(jue)策能力。但有(you)時不夠果斷，對事(shi)情考慮到太細，到起了(le)相反的(de)作(zuo)用。

　　職業分析

　　家庭環境分析

　　家(jia)里經(jing)濟條件不甚良好,家(jia)里基本上不能(neng)提夠(gou)(gou)一(yi)些(xie)有利(li)的條件，所以凡事(shi)都得靠(kao)自己去(qu)打拼(pin)。另外，家(jia)里基本上也沒人(ren)能(neng)夠(gou)(gou)在(zai)職業方(fang)面提夠(gou)(gou)一(yi)些(xie)經(jing)驗(yan)或是介紹。父(fu)母的受教育程(cheng)度不高，但為人(ren)誠(cheng)實(shi)通情達理，很重(zhong)視(shi)本人(ren)的學習生活,體貼照顧，對(dui)本人(ren)的要求只簡單地規為自強自立，擁有一(yi)份自己的事(shi)業，有完滿(man)的家(jia)庭。

　　學校環境分析

　　上(shang)(shang)饒(rao)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)經(jing)(jing)濟與(yu)管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)是(shi)上(shang)(shang)饒(rao)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)二級(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan),擁有(you)比較先(xian)進的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備(bei)和精(jing)良(liang)的(de)(de)師(shi)資隊(dui)伍。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)以理為主，重視對(dui)外交(jiao)流與(yu)合作，制度創(chuang)新，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新，為我們提供(gong)了(le)如學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍及能力(li)鍛煉等(deng)良(liang)好并十分(fen)有(you)力(li)的(de)(de)外部條件，特(te)別是(shi)本人就讀的(de)(de)會(hui)計學(xue)(xue)(xue)專業，聘任(ren)的(de)(de)教(jiao)師(shi)是(shi)會(hui)計專業的(de)(de)精(jing)英及擁有(you)注冊(ce)會(hui)計師(shi)證書的(de)(de)骨干(gan)教(jiao)師(shi)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)(jing)驗(yan)及在職經(jing)(jing)驗(yan)豐富，上(shang)(shang)課生(sheng)動靈(ling)活(huo)，并能結合其(qi)經(jing)(jing)驗(yan)，提前我為我們的(de)(de)職場所(suo)須注意事項上(shang)(shang)了(le)一課。

　　社會環境分析

　　我國現在大(da)學(xue)生畢業(ye)漸(jian)漸(jian)增多，而且需求量(liang)漸(jian)飽(bao)和，對會計方面的(de)(de)研究不透(tou)徹(che)，社會就業(ye)形(xing)勢不明確(que)，大(da)學(xue)生自己也缺乏就業(ye)能力(li)和指導，反而失業(ye)率(lv)有上升的(de)(de)趨勢。給就業(ye)帶來新的(de)(de)壓力(li)。

　　職業環境分析

　　隨著社會經濟的高速發展，會計行業已(yi)經開始和其它的專業慢(man)慢(man)融(rong)合從而產生了(le)很多(duo)(duo)新職(zhi)業，這也為以(yi)后會計人員(yuan)的發展提供了(le)更(geng)多(duo)(duo)的選擇機會。

　　會計(ji)是一個非常講究實際經(jing)驗和專業(ye)技巧的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)，它(ta)的(de)入職(zhi)(zhi)門檻(jian)相對比較低，難(nan)(nan)就(jiu)(jiu)難(nan)(nan)在(zai)以(yi)后的(de)發展(zhan)。想要(yao)得到好的(de)發展(zhan)，就(jiu)(jiu)要(yao)注意在(zai)工作中積(ji)累(lei)經(jing)驗，不(bu)斷提高專業(ye)素質和專業(ye)技巧，開(kai)拓自(zi)己的(de)知(zhi)識(shi)面。以(yi)會計(ji)作為(wei)職(zhi)(zhi)業(ye)會獲益很多(duo)會計(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃論文(wen)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃。其中最重要(yao)的(de)是，可以(yi)了解企業(ye)到底是如(ru)何運(yun)作的(de)。會計(ji)領域為(wei)從業(ye)者(zhe)提供了不(bu)斷變化并富有挑戰性(xing)的(de)工作

　　所以很多商界成功人士最早都是從事會計(ji)工作的，同(tong)時，很多大企業的財(cai)務總監必(bi)須具有會計(ji)的背景(jing)。

　　會計(ji)專(zhuan)業四(si)大職業方(fang)向：

　　第一種是 做會(hui)計(ji)的 ，即(ji)從事會(hui)計(ji)核算、會(hui)計(ji)信息披(pi)露的狹義上(shang)的會(hui)計(ji)人(ren)員，全國大(da)約(yue)有(you)1200萬人(ren)，其中總會(hui)計(ji)師或 cfo 級(ji)別的，全國大(da)約(yue)有(you)3萬人(ren)左右。

　　第(di)二種是 查會計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de) ，包括注冊會計(ji)(ji)(ji)(ji)師和政府和企事業單位審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)部門的(de)審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)人員、資產清算評估人員，全國目前(qian)大約有8萬名(ming)注冊會計(ji)(ji)(ji)(ji)師以及(ji)30萬左右的(de)單位內部審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)(ji)人員

　　第三種是 管會計(ji)的 全國估(gu)計(ji)不少于(yu)20萬人

　　第四種是 研究會計的 ，全國估計不超過3萬人(ren)

　　廈(sha)門(men)作(zuo)為中(zhong)國的(de)經濟開發(fa)(fa)區(qu)及經濟腹地，與世界多個城市有(you)(you)貿易往來，工業(ye)有(you)(you)一(yi)定基礎，文(wen)化教育比較發(fa)(fa)達，其建(jian)設(she)具有(you)(you)國際國內雙重良好的(de)投資環(huan)境(jing)，中(zhong)國加入世貿組織(zhi)必(bi)將給廈(sha)門(men)帶來更加多的(de)發(fa)(fa)展(zhan)機遇和更為廣(guang)闊的(de)發(fa)(fa)展(zhan)空間。廈(sha)門(men)地區(qu)一(yi)年四季氣候溫和宜人，風景優美(mei)，環(huan)境(jing)整(zheng)潔。目前(qian)來說我我最想就(jiu)業(ye)的(de)一(yi)個城市。

個人職業規劃5

　　很(hen)多(duo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)生(sheng)認為自(zi)己(ji)終于從(cong)高(gao)考的千軍萬馬中殺(sha)了(le)出來，可以松一(yi)口氣了(le)，希望(wang)在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)里好好享樂一(yi)番，因而容易產生(sheng)松懈、浮躁心理，致使學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)動力不足。其次，高(gao)中階(jie)段(duan)很(hen)多(duo)同學(xue)(xue)(xue)(xue)把整(zheng)個心思(si)都(dou)撲在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)，“兩耳不聞窗外事，一(yi)心只讀圣(sheng)賢書(shu)”，造成興趣狹窄，特長缺乏(fa)，一(yi)旦(dan)進(jin)入大學(xue)(xue)(xue)(xue)，他(ta)們迫切(qie)想補償回來，把主要精力都(dou)放在(zai)各種各樣的興趣上(shang)，而逐漸忽略了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。再者，高(gao)中階(jie)段(duan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時間高(gao)度密(mi)集，是被動型管理，大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)則是自(zi)主管理，很(hen)多(duo)人在(zai)這(zhe)兩個階(jie)段(duan)的交接中，一(yi)時難以適應(ying)。所以，首(shou)先擺在(zai)新(xin)生(sheng)面前(qian)的問題就是怎樣進(jin)入主動學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的角色，盡快制訂(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃。

　　大學(xue)(xue)是高等教(jiao)育的(de)(de)殿堂(tang)(tang)，也是尋求知識(shi)的(de)(de)場所。它需(xu)要(yao)(yao)(yao)同學(xue)(xue)們積極主動挖(wa)掘知識(shi)，研究學(xue)(xue)問，培養分(fen)析問題(ti)、解決(jue)問題(ti)的(de)(de)能力。古諺云：“師傅領進門，修行(xing)在(zai)個(ge)人。”教(jiao)師在(zai)課(ke)堂(tang)(tang)講授知識(shi)后，學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)消化理解課(ke)堂(tang)(tang)上學(xue)(xue)習的(de)(de)內容，而且要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)運用圖書館(guan)和互聯(lian)網(wang)去獲取大量(liang)信息，閱(yue)讀(du)相關(guan)書籍和文(wen)獻資(zi)料，遇到難題(ti)時要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)與同學(xue)(xue)互相協作(zuo)探討，這(zhe)種(zhong)自學(xue)(xue)能力的(de)(de)高低直接影(ying)響著學(xue)(xue)業成績。剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)畢業的(de)(de)阿煒建議新生(sheng)們“要(yao)(yao)(yao)多多旁(pang)聽外系(xi)的(de)(de)課(ke)程(cheng)，如(ru)會(hui)(hui)計、法律、攝影(ying)、口才、投資(zi)等，以拓寬自己(ji)的(de)(de)眼界。在(zai)你(ni)走上工作(zuo)崗位后，你(ni)會(hui)(hui)發(fa)覺那些知識(shi)是非(fei)常(chang)實(shi)用的(de)(de)。而一旦走出校門，你(ni)就再也找(zhao)不(bu)到這(zhe)樣的(de)(de)免費資(zi)源(yuan)了。”

　　繪制四年藍圖

　　聽(ting)過(guo)大(da)蝦們(men)的(de)(de)忠(zhong)告，相(xiang)信(xin)新生們(men)對(dui)于大(da)學生活(huo)，心中多少都有(you)點譜了。成功(gong)屬于有(you)準備的(de)(de)人(ren)，同學們(men)在慢慢適應(ying)學習(xi)生活(huo)環(huan)境的(de)(de)過(guo)程中，還要注意確立(li)遠(yuan)期發展(zhan)目標(biao)，從個人(ren)興趣愛好、思維(wei)方式(shi)、知識結構、拼搏精(jing)神(shen)等多方面進行(xing)全面綜(zong)合(he)，制訂(ding)并(bing)不(bu)斷完善(shan)大(da)學四(si)年的(de)(de)學習(xi)規劃，為(wei)四(si)年后(hou)的(de)(de)新一輪挑戰增(zeng)加籌(chou)碼。

　　大一：打牢地基。觀念上(shang)將“要(yao)我學(xue)”變為(wei)“我要(yao)學(xue)”，腳踏實(shi)地學(xue)好(hao)基礎課程，特(te)別是(shi)英(ying)語(yu)和計(ji)算機(ji)。在大規劃下(xia)要(yao)做小計(ji)劃，堅(jian)持每(mei)天記英(ying)語(yu)單詞、練習口語(yu)，并(bing)從(cong)大一開始就堅(jian)定(ding)不(bu)移(yi)地學(xue)下(xia)去。根據自(zi)己(ji)的(de)實(shi)際情(qing)況考慮是(shi)否修(xiu)讀雙學(xue)位或輔修(xiu)第二專業(ye)，并(bing)盡早(zao)做好(hao)資料(liao)準(zhun)備。大一的(de)學(xue)習任(ren)務相(xiang)對(dui)輕松，可適當(dang)參加社團(tuan)活動，擔(dan)當(dang)一定(ding)的(de)職務，提高自(zi)己(ji)的(de)組織能力和交流技巧(qiao)，為(wei)畢業(ye)求職面(mian)試練好(hao)兵。

　　大二：承(cheng)前啟后。在這(zhe)(zhe)一(yi)年里，既要穩抓基(ji)礎，又要做(zuo)好由基(ji)礎課(ke)(ke)向(xiang)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)過(guo)渡的準備，并要把一(yi)些重要的高(gao)年級(ji)課(ke)(ke)程逐(zhu)一(yi)瀏(liu)覽，以(yi)便(bian)向(xiang)大三(san)平穩過(guo)渡。這(zhe)(zhe)一(yi)年，手中(zhong)應握有一(yi)兩(liang)張(zhang)有分量的英語和(he)計(ji)算機認證書了，并適(shi)當選讀其(qi)它(ta)專(zhuan)業(ye)(ye)的課(ke)(ke)程，使自己知(zhi)識多元化。可參加有益的社會實踐，如下鄉、義工活動(dong)，也可嘗試到與自己專(zhuan)業(ye)(ye)相關的單(dan)位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yang)自己的吃(chi)苦精神(shen)和(he)社會責任感。

　　大(da)三：奮起直追。主動加深專業課(ke)程的(de)(de)(de)學習，并把(ba)大(da)四(si)的(de)(de)(de)課(ke)程盡量擠入大(da)三這一學期，以便(bian)大(da)四(si)有相對寬松的(de)(de)(de)時間求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)或(huo)考(kao)研。對于大(da)多(duo)數同(tong)學來說，大(da)三是到了快要把(ba)自(zi)己拋向社會的(de)(de)(de)時候(hou)，因而要多(duo)向大(da)四(si)的(de)(de)(de)師兄(xiong)師姐打聽求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)信息、面試技(ji)巧和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)場需(xu)求(qiu)情況，請教(jiao)寫求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)信、個人簡歷的(de)(de)(de)經驗，并在假期開始為自(zi)己心目中的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業進行實踐(jian)。準(zhun)備考(kao)研或(huo)出國留(liu)學的(de)(de)(de)同(tong)學，則要關注考(kao)試資訊，盡可能多(duo)渠道地搜羅(luo)各種資料。

　　大四：揚帆(fan)千里。目(mu)標既(ji)已鎖(suo)定，該出(chu)手時就(jiu)(jiu)出(chu)手了。求(qiu)職的(de)，編寫好個(ge)人(ren)求(qiu)職材料，進軍招聘活動，多到(dao)求(qiu)職網站和(he)論壇轉一(yi)轉，你(ni)(ni)自(zi)(zi)然(ran)會享受(shou)到(dao)勤勞的(de)果(guo)實。考研和(he)出(chu)國的(de)，現(xian)在(zai)就(jiu)(jiu)是(shi)沖刺(ci)期，落足功夫，爭(zheng)取把目(mu)標拿下。在(zai)同學(xue)們(men)為自(zi)(zi)己的(de)前途忙得暈頭轉向的(de)時候，畢業論文這(zhe)一(yi)關可馬虎不得，這(zhe)是(shi)對你(ni)(ni)大學(xue)四年學(xue)習的(de)一(yi)個(ge)檢驗，要對自(zi)(zi)己負(fu)責，別“剪刀加漿糊”就(jiu)(jiu)糊弄過去，想想被評(ping)上優秀論文是(shi)一(yi)件多么榮耀的(de)事情(qing)啊(a)。只(zhi)要在(zai)大學(xue)前三年都能認真踐行自(zi)(zi)己計劃的(de)同學(xue)，相信大四就(jiu)(jiu)是(shi)你(ni)(ni)收獲(huo)的(de)季節了。

　　導師

　　四(si)年規劃的協助者

　　大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習、職業規劃(hua)的(de)(de)(de)擬定(ding)與執行，是(shi)醫治學(xue)(xue)(xue)生對未來茫(mang)然無措的(de)(de)(de)良方。而大學(xue)(xue)(xue)導師，則(ze)起(qi)到協助學(xue)(xue)(xue)生共同(tong)擬定(ding)規劃(hua)的(de)(de)(de)作用，畢竟學(xue)(xue)(xue)生還是(shi)在(zai)求學(xue)(xue)(xue)階(jie)段(duan)，仍需要(yao)教(jiao)師有效(xiao)的(de)(de)(de)指導與協助。在(zai)新(xin)生入學(xue)(xue)(xue)之時，教(jiao)師應予以輔助，依據學(xue)(xue)(xue)生過去的(de)(de)(de)成績、能力、志趣等，為學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)甚(shen)至生涯規劃(hua)提供合理性(xing)、建(jian)設性(xing)、前(qian)瞻性(xing)的(de)(de)(de)意見建(jian)議，并輔導學(xue)(xue)(xue)生如何循序漸進(jin)地在(zai)大學(xue)(xue)(xue)四年內完成計劃(hua)。

　　再美的(de)(de)(de)藍圖，如果(guo)不(bu)能(neng)(neng)落實(shi)執行(xing)(xing)，也(ye)是(shi)形同廢紙，因而導(dao)師應在(zai)其執行(xing)(xing)過(guo)(guo)程中(zhong)起監督作用，定(ding)期作出(chu)測評(ping)，檢(jian)查(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果(guo)，并(bing)提(ti)供相關的(de)(de)(de)資訊，如各(ge)行(xing)(xing)業人(ren)才供需情形、政(zheng)策制度的(de)(de)(de)調整情況等，以便學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)根據時勢及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)進度，適時靈(ling)活地對(dui)計劃(hua)作出(chu)修(xiu)正與(yu)(yu)(yu)完善。可制定(ding)指(zhi)定(ding)教師與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)聯(lian)系(xi)辦法，如一(yi)個導(dao)師負(fu)責指(zhi)導(dao)固定(ding)的(de)(de)(de)一(yi)組學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，在(zai)此期間(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)活、計劃(hua)出(chu)現(xian)問(wen)(wen)題，都可與(yu)(yu)(yu)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)導(dao)師進行(xing)(xing)交流探討(tao)，共同解決問(wen)(wen)題。導(dao)師功能(neng)(neng)的(de)(de)(de)發揮，能(neng)(neng)進一(yi)步(bu)堅定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)(xin)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明確未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)目標，有一(yi)股沖勁與(yu)(yu)(yu)動(dong)力(li)去逐一(yi)實(shi)現(xian)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)規劃(hua)，心(xin)(xin)中(zhong)充滿希望。當然，術(shu)業有專攻(gong)，對(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)精神、情感、心(xin)(xin)理(li)上出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)可通過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢(xun)中(zhong)心(xin)(xin)得到心(xin)(xin)理(li)醫生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)與(yu)(yu)(yu)協(xie)助，減(jian)少規劃(hua)實(shi)施(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)情緒困擾。當然，導(dao)師不(bu)可能(neng)(neng)在(zai)方(fang)方(fang)面(mian)(mian)面(mian)(mian)都擔當學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)專職(zhi)保姆，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規劃(hua)也(ye)非靈(ling)丹(dan)妙藥，但(dan)在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)四年(nian)里，從(cong)未(wei)(wei)對(dui)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未(wei)(wei)來關切(qie)過(guo)(guo)思索過(guo)(guo)，也(ye)從(cong)未(wei)(wei)計劃(hua)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)人(ren)，對(dui)未(wei)(wei)來必(bi)定(ding)茫(mang)然無(wu)措。只有隨(sui)時準備出(chu)擊(ji)，并(bing)付諸行(xing)(xing)動(dong)的(de)(de)(de)人(ren)，成功才能(neng)(neng)垂青于(yu)他。

個人職業規劃6

　　引言

　　一、自我分析

　　1、職業(ye)興趣(qu)——喜(xi)歡(huan)干什么；

　　我喜歡(huan)做(zuo)一些(xie)比較能(neng)夠挑(tiao)戰自己技(ji)能(neng)的(de)工作

　　2、職業(ye)能(neng)力(li)——能(neng)夠干什(shen)么(me)；

　　我目前(qian)對網上(shang)開店有一些(xie)基礎(chu)知識，對店鋪運轉，裝修?有一些(xie)基本技能

　　會用coreldraw? photoshop制作一些簡單的圖片，商標(biao)。

　　3、個人特質——適合干什么；

　　我(wo)覺得我(wo)自己是(shi)一(yi)個(ge)比較穩重(zhong)，心思細膩的(de)人，所以(yi)我(wo)自己認為比較適(shi)合

　　4、職(zhi)業價值觀——最看重什么；

　　我最看中的是一個(ge)人(ren)的責任(ren)感，以及執行力

　　5、勝任(ren)能力——優劣(lie)勢是什么(me)。

　　我的優勢能力

　　我的弱勢能力

　　我(wo)的承受能力很強，做事有耐心，不會特(te)別沖動，有責(ze)任(ren)感，團隊意識強，比較穩(wen)重，心思細膩(ni)

　　對新事物不(bu)敢果斷(duan)去(qu)嘗試，有(you)些優柔寡(gua)斷(duan)，害怕出(chu)錯(cuo)，對自(zi)己還不(bu)夠(gou)自(zi)信(xin)，內心很(hen)敏(min)感。

　　自我分析小結：

　　我(wo)對(dui)于有(you)些事在(zai)處理上不(bu)(bu)果斷，會(hui)出(chu)現一(yi)些猶豫不(bu)(bu)決的(de)(de)(de)(de)現象，喜(xi)歡綜(zong)合多人意見后再做出(chu)決定，這樣也許失去一(yi)些機會(hui)，但(dan)我(wo)會(hui)在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)工作中努(nu)力改(gai)正。我(wo)喜(xi)歡接觸新的(de)(de)(de)(de)事物，但(dan)我(wo)在(zai)學(xue)(xue)習新的(de)(de)(de)(de)東西時或許不(bu)(bu)會(hui)很(hen)快，但(dan)我(wo)很(hen)好(hao)學(xue)(xue)，能夠堅持學(xue)(xue)，因為我(wo)很(hen)好(hao)強，我(wo)比別人差的(de)(de)(de)(de)地方，我(wo)可以(yi)比別人早開始，早動手。雖然我(wo)也許是那只笨鳥，但(dan)我(wo)懂得(de)先(xian)飛的(de)(de)(de)(de)道(dao)理。

　　我(wo)(wo)是(shi)一個(ge)(ge)(ge)(ge)具有(you)(you)兩面性的(de)(de)女孩，有(you)(you)動的(de)(de)一面也有(you)(you)靜(jing)的(de)(de)一面，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)這并不(bu)矛盾，我(wo)(wo)喜歡合(he)作的(de)(de)快樂，同樣(yang)也欣賞獨處(chu)的(de)(de)幽靜(jing)，在(zai)心(xin)情(qing)(qing)不(bu)好時，會去(qu)跑步(bu)，是(shi)一個(ge)(ge)(ge)(ge)不(bu)喜歡向別(bie)人(ren)(ren)訴苦的(de)(de)人(ren)(ren)，雖(sui)然我(wo)(wo)學(xue)習新的(de)(de)東西不(bu)是(shi)很快，但我(wo)(wo)很好學(xue)，有(you)(you)韌(ren)勁，想(xiang)學(xue)就(jiu)(jiu)(jiu)下(xia)定決心(xin)一定要(yao)把(ba)它學(xue)好，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)自己是(shi)一個(ge)(ge)(ge)(ge)比較穩重，心(xin)思細膩的(de)(de)人(ren)(ren)，一直信奉著：要(yao)么就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)做(zuo)要(yao)么就(jiu)(jiu)(jiu)做(zuo)好。做(zuo)事(shi)有(you)(you)始有(you)(you)終。我(wo)(wo)這個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)在(zai)做(zuo)重大決定時喜歡征(zheng)求多人(ren)(ren)的(de)(de)意見，可能有(you)(you)些優柔寡斷吧，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)在(zai)有(you)(you)些事(shi)情(qing)(qing)上不(bu)夠果(guo)斷，但我(wo)(wo)會在(zai)以后(hou)的(de)(de)工(gong)作中慢(man)慢(man)去(qu)改進。做(zuo)事(shi)有(you)(you)責任(ren)感(gan)，清楚了自己的(de)(de)角色，就(jiu)(jiu)(jiu)努力去(qu)做(zuo)好，符合(he)這個(ge)(ge)(ge)(ge)角色。

　　二、職業分析

　　參考人才素質測評報告建(jian)議以及通(tong)過(guo)xx等途徑方法，我對影響職業(ye)選擇(ze)的(de)相關(guan)外部環境(jing)進行了(le)較為系統(tong)的(de)分析。

　　1、家庭環境分析

　　如(ru)經濟狀況(kuang)、家人期(qi)望、家族文化等以及對(dui)本人的影響

　　我(wo)(wo)(wo)住在一個父(fu)母(mu)都是(shi)農民的(de)(de)家庭(ting)，但我(wo)(wo)(wo)卻(que)覺得(de)很幸運，因為他(ta)(ta)們給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)別人(ren)沒(mei)有(you)的(de)(de)東西，是(shi)他(ta)(ta)們讓(rang)我(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)了(le)如何(he)在逆境中守住一份(fen)執(zhi)著(zhu)，教(jiao)會(hui)(hui)我(wo)(wo)(wo)做任何(he)事，只要(yao)你付出(chu)了(le)就一定回有(you)所收獲，這(zhe)些收獲會(hui)(hui)是(shi)物質上的(de)(de)，也會(hui)(hui)是(shi)精神上的(de)(de)，，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)明白，有(you)時吃虧也是(shi)一種(zhong)福氣，他(ta)(ta)們沒(mei)有(you)讀(du)過(guo)多少書(shu)，不(bu)懂得(de)什(shen)么大(da)道理，但他(ta)(ta)門(men)卻(que)用(yong)言行(xing)默默的(de)(de)影響(xiang)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)記得(de)最(zui)深(shen)刻的(de)(de)就是(shi)雖然(ran)(ran)家庭(ting)條件不(bu)好，但他(ta)(ta)們始終樂觀的(de)(de)對(dui)待(dai)生(sheng)活，并竭(jie)盡(jin)他(ta)(ta)們所能給(gei)我(wo)(wo)(wo)提供好的(de)(de)生(sheng)活，供我(wo)(wo)(wo)讀(du)書(shu)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)父(fu)母(mu)的(de)(de)驕傲，從小我(wo)(wo)(wo)就有(you)一定要(yao)好好學(xue)習，不(bu)要(yao)讓(rang)父(fu)母(mu)失望的(de)(de)決心，現(xian)在的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)仍然(ran)(ran)在為這(zhe)個曾(ceng)經(jing)的(de)(de)信念(nian)努(nu)(nu)力著(zhu)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)用(yong)他(ta)(ta)們給(gei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)愛去實現(xian)他(ta)(ta)們沒(mei)有(you)實現(xian)的(de)(de)夢想(xiang)，用(yong)我(wo)(wo)(wo)自己的(de)(de)努(nu)(nu)力給(gei)他(ta)(ta)們好的(de)(de)生(sheng)活。

　　2、學校(xiao)環(huan)境分(fen)析(xi)

　　如(ru)學(xue)校特色、專(zhuan)業學(xue)習、實(shi)踐經驗等

　　學(xue)(xue)校(xiao)坐落在環境幽靜(jing)的(de)(de)郊區，湯遜湖的(de)(de)旁邊。有(you)著湖北省最大，藏書最多的(de)(de)圖書館，富有(you)濃厚人(ren)文(wen)氣息的(de)(de)教學(xue)(xue)樓(lou)，做主要的(de)(de)特色是學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)院從人(ren)才(cai)市場(chang)用人(ren)實(shi)際出(chu)發，建立了集“素質教育、理論學(xue)(xue)習、技(ji)能培(pei)養(yang)、就業(ye)訓(xun)練、創業(ye)指導”于(yu)一體的(de)(de)復合(he)型人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)計劃，并(bing)將這(zhe)種人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式作(zuo)為人(ren)才(cai)培(pei)育項(xiang)目向社(she)會推(tui)介，與高校(xiao)及(ji)企業(ye)聯(lian)合(he)培(pei)養(yang)新型復合(he)型人(ren)才(cai)。學(xue)(xue)院把技(ji)能培(pei)養(yang)融于(yu)教育活動中，加重學(xue)(xue)生實(shi)訓(xun)環節，將學(xue)(xue)歷教育與技(ji)能培(pei)養(yang)有(you)機結合(he)，推(tui)行了“學(xue)(xue)歷+技(ji)能+就業(ye)”的(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式。

　　我的(de)(de)(de)主修專業電(dian)子商(shang)務，雖然電(dian)子商(shang)務在我國的(de)(de)(de)起(qi)步比(bi)較晚，但是勢頭很強隨著(zhu)社會經濟的(de)(de)(de)快速增(zeng)長，人們生活(huo)節奏(zou)的(de)(de)(de)加快，使(shi)的(de)(de)(de)人們對網(wang)上(shang)購(gou)物產生了濃厚的(de)(de)(de)興(xing)趣，隨著(zhu)網(wang)民的(de)(de)(de)不斷增(zeng)長，勢必會造成電(dian)子商(shang)務的(de)(de)(de)空前發展，電(dian)子商(shang)務方面的(de)(de)(de)人才(cai)極度短缺。

　　（1）高(gao)考結束后獨自一(yi)人去(qu)過珠海在方正科技集團找到可一(yi)份文(wen)員的(de)工(gong)作做了(le)兩個月

　　（2）大一(yi)結(jie)束(shu)后進過工廠做過作業員，操(cao)作工

　　（3）在校期間在武(wu)漢各個(ge)行業做過(guo)兼職，例如在酒(jiu)店做過(guo)服務(wu)員，做過(guo)推銷，發(fa)過(guo)傳單等等

　　3、社會環(huan)境分析

　　如就業(ye)形勢、就業(ye)政策、競爭對手等

　　在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)滿街都是(shi)(shi)大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)年代，很(hen)顯然，我們不能(neng)光靠文憑吃飯(fan)了(le)，任何一(yi)(yi)個(ge)(ge)企業或公司需要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)能(neng)力(li)(li)(li)，有(you)經驗的(de)(de)(de)員工，作為(wei)在(zai)校大學(xue)生(sheng)，為(wei)了(le)適應競(jing)(jing)爭(zheng)越來(lai)越激(ji)烈的(de)(de)(de)社(she)會，從(cong)現(xian)在(zai)就要盡一(yi)(yi)切努(nu)力(li)(li)(li)去尋找能(neng)夠(gou)鍛煉自己的(de)(de)(de)機會，從(cong)現(xian)在(zai)起(qi)就要開始琢磨著畢(bi)業后(hou)的(de)(de)(de)自己能(neng)夠(gou)在(zai)自己的(de)(de)(de)簡歷上(shang)(shang)寫些什么(me)，在(zai)現(xian)在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)社(she)會上(shang)(shang)，有(you)很(hen)多人(ren)可以(yi)說是(shi)(shi)“通才”什么(me)都會一(yi)(yi)點點，可是(shi)(shi)企業招(zhao)人(ren)是(shi)(shi)為(wei)了(le)“一(yi)(yi)個(ge)(ge)蘿卜(bu)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)坑”所以(yi)從(cong)現(xian)在(zai)起(qi)，要發(fa)現(xian)自己的(de)(de)(de)核心(xin)競(jing)(jing)爭(zheng)力(li)(li)(li)，并(bing)重點培養自己的(de)(de)(de)核心(xin)競(jing)(jing)爭(zheng)力(li)(li)(li)，在(zai)用人(ren)單位眼里(li)，十(shi)個(ge)(ge)百分之(zhi)(zhi)十(shi)并(bing)不是(shi)(shi)百分之(zhi)(zhi)百，而是(shi)(shi)零(ling)！千招(zhao)會不如一(yi)(yi)招(zhao)熟。這(zhe)就是(shi)(shi)現(xian)在(zai)社(she)會指引大學(xue)生(sheng)所走的(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)，

　　4、職業環(huan)境分析

　　行業分析

　　（如(ru)xx行業現狀(zhuang)及發展趨(qu)勢(shi)，人業匹(pi)配分析(xi)）

　　后商(shang)務(wu)(wu)活動(dong)的(de)(de)一種必電子商(shang)務(wu)(wu)目前(qian)在(zai)中國正處在(zai)發展時(shi)期(qi)，其(qi)應用已漸(jian)成(cheng)氣候(hou)，但就(jiu)起(qi)市場(chang)而言，電子商(shang)務(wu)(wu)以其(qi)交易成(cheng)本(ben)低(di)，庫存少，生(sheng)產周期(qi)段，管理(li)成(cheng)本(ben)低(di)，勞動(dong)效率高，市場(chang)范(fan)圍大，等等深受人們的(de)(de)青睞，然而由于我(wo)國網絡基礎(chu)設(she)施不(bu)完善(shan)，企業信息化程度(du)較(jiao)低(di)，社會化信用體(ti)系不(bu)完善(shan)，人與人之間沒有基本(ben)的(de)(de)城市溝通(tong)，詐騙行為層出不(bu)窮似，使得電子商(shang)務(wu)(wu)的(de)(de)發展落(luo)后與電子商(shang)務(wu)(wu)巨頭-美國，不(bu)過，電子商(shang)務(wu)(wu)的(de)(de)發展是必然趨勢，迎合社會的(de)(de)快節奏特點。

　　職業分析

　　（如xx職業的工作(zuo)內容(rong)、工作(zuo)要求、發展前景，人崗匹配分析）

　　電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務的(de)(de)(de)工作范圍很廣(guang)，Internet上的(de)(de)(de)電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務可以(yi)分為三個(ge)方(fang)(fang)(fang)面：信息服務、交(jiao)易(yi)和支(zhi)付。主要(yao)內(nei)(nei)容(rong)包括：電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)情廣(guang)告；電(dian)子(zi)(zi)選購和交(jiao)易(yi)、電(dian)子(zi)(zi)交(jiao)易(yi)憑證的(de)(de)(de)交(jiao)換；電(dian)子(zi)(zi)支(zhi)付與(yu)結算以(yi)及(ji)售后的(de)(de)(de)網上服務等。主要(yao)交(jiao)易(yi)類型有(you)個(ge)人(ren)(ren)與(yu)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)交(jiao)易(yi)、企(qi)業(ye)與(yu)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)交(jiao)易(yi)(B to C方(fang)(fang)(fang)式)和企(qi)業(ye)之間的(de)(de)(de)交(jiao)易(yi)(B to B方(fang)(fang)(fang)式)等幾種。參與(yu)電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務的(de)(de)(de)實體有(you)四類：顧客(個(ge)人(ren)(ren)消費者或(huo)企(qi)業(ye)集團)、商(shang)(shang)戶(包括銷售商(shang)(shang)、制造(zao)商(shang)(shang)、儲運商(shang)(shang))、銀行(包括發卡行、收單行)及(ji)認證中(zhong)(zhong)(zhong)心。在電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務中(zhong)(zhong)(zhong)最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)工作內(nei)(nei)容(rong)是(shi)做網絡客服，雖然只(zhi)是(shi)動(dong)動(dong)手(shou)，但是(shi)其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)卻要(yao)用(yong)到很多技巧，比如(ru)要(yao)有(you)良好的(de)(de)(de)溝通技能，以(yi)及(ji)語言表達(da)能力(li)，思(si)維(wei)敏捷，而且抗壓能力(li)，應變能力(li)要(yao)強(qiang)等等，個(ge)人(ren)(ren)覺(jue)得電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務的(de)(de)(de)發展前(qian)景還是(shi)比較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)，雖然電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務在我國的(de)(de)(de)起(qi)步比較(jiao)晚，但是(shi)勢頭很強(qiang)隨著社會經濟的(de)(de)(de)快速增長，人(ren)(ren)們生活(huo)節奏的(de)(de)(de)加(jia)快，使(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)們對網上購物產生了濃厚(hou)的(de)(de)(de)興(xing)趣，隨著網民的(de)(de)(de)不斷增長，勢必會造(zao)成電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務的(de)(de)(de)空前(qian)發展，電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)務方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才極(ji)度(du)短缺。

　　企業分析

　　淘(tao)(tao)寶(bao)網(wang)提(ti)倡誠信、活(huo)躍、快速的(de)網(wang)絡交(jiao)易(yi)(yi)文化，堅持(chi)“寶(bao)可不(bu)淘(tao)(tao)，信不(bu)能棄”。在(zai)(zai)為淘(tao)(tao)寶(bao)會員(yuan)打造更安(an)全(quan)高效的(de)網(wang)絡交(jiao)易(yi)(yi)平臺的(de)同時，也(ye)為更多網(wang)民提(ti)供(gong)就業機(ji)會。淘(tao)(tao)寶(bao)網(wang)也(ye)全(quan)力營造和倡導(dao)互幫互助、輕松活(huo)潑(po)的(de)家庭式氛(fen)圍，淘(tao)(tao)寶(bao)網(wang)商品的(de)提(ti)供(gong)者有商家，個(ge)人(ren)，無論(lun)是(shi)誰都可以(yi)(yi)在(zai)(zai)這上面發布商品，從電(dian)(dian)腦，汽車到服(fu)(fu)裝，家電(dian)(dian)用品，分類齊(qi)全(quan)。它(ta)以(yi)(yi)支(zhi)付寶(bao)，身份認證，第三方機(ji)構等誠信服(fu)(fu)務提(ti)高了(le)交(jiao)易(yi)(yi)的(de)安(an)全(quan)性，充分保障了(le)買賣(mai)(mai)雙(shuang)方的(de)利益；C2C B2C服(fu)(fu)務，提(ti)供(gong)個(ge)人(ren)賣(mai)(mai)家在(zai)(zai)淘(tao)(tao)寶(bao)網(wang)上的(de)開店服(fu)(fu)務以(yi)(yi)及SNS服(fu)(fu)務等等

　　淘(tao)(tao)寶內部(bu)工作人(ren)員的(de)(de)相親相愛，互(hu)幫互(hu)助(zhu)的(de)(de)倒立文化(hua)，即，世上(shang)沒有辦不到的(de)(de)事(shi)，即使自(zi)己(ji)無法完成，在(zai)別人(ren)的(de)(de)幫助(zhu)下也(ye)(ye)可以完成，這是馬云的(de)(de)一句話，，經典(dian)的(de)(de)概括了(le)淘(tao)(tao)寶的(de)(de)員工素質。就目前(qian)人(ren)們在(zai)網(wang)(wang)上(shang)的(de)(de)活躍(yue)度看，淘(tao)(tao)寶還(huan)處在(zai)成長期，為什么(me)這么(me)說呢？截止20xx年(nian)(nian)12月(yue)31日，淘(tao)(tao)寶網(wang)(wang)注冊會員超9800萬人(ren)，覆蓋了(le)中(zhong)國絕大部(bu)分(fen)網(wang)(wang)購人(ren)群(qun)；20xx年(nian)(nian)交易(yi)(yi)額(e)(e)為999.6億元，占(zhan)中(zhong)國網(wang)(wang)購市場80%的(de)(de)份額(e)(e)。20xx年(nian)(nian)，淘(tao)(tao)寶的(de)(de)交易(yi)(yi)額(e)(e)實現了(le)433億元，比20xx年(nian)(nian)增(zeng)長156%。20xx年(nian)(nian)上(shang)半年(nian)(nian)，淘(tao)(tao)寶成交額(e)(e)就已達到413億元。20xx年(nian)(nian)7月(yue)3日，淘(tao)(tao)寶遭遇“內部(bu)整改”風波，引起各方關(guan)注。而(er)且淘(tao)(tao)寶網(wang)(wang)也(ye)(ye)全力營造和倡導互(hu)幫互(hu)助(zhu)、輕松活潑的(de)(de)家庭式氛圍。每位在(zai)淘(tao)(tao)寶網(wang)(wang)進(jin)行交易(yi)(yi)的(de)(de)人(ren)，不但(dan)交易(yi)(yi)更迅速高效，而(er)且還(huan)能交到更多朋友。

　　職業分析小結：

　　電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)的(de)(de)職業(ye)范圍很(hen)(hen)廣(guang)，分(fen)工很(hen)(hen)細，這樣企(qi)業(ye)對(dui)(dui)電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)方面的(de)(de)人才就很(hen)(hen)急缺，雖(sui)然(ran)電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)在我國(guo)的(de)(de)我起步很(hen)(hen)晚，但(dan)是勢頭很(hen)(hen)強，政(zheng)府也在推(tui)動電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)的(de)(de)發展，很(hen)(hen)多資(zi)料顯示行業(ye)電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)將成(cheng)為下一代電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)主(zhu)流，對(dui)(dui)于我們這個年輕的(de)(de)專(zhuan)業(ye)而言，如果掌(zhang)握好了(le)基本(ben)技能的(de)(de)話，就業(ye)率可(ke)以說(shuo)是滿高的(de)(de)，

　　三、職業定位

　　綜(zong)合第一部分（自我分析(xi)）及第二(er)部分（職業分析(xi)）的(de)主要(yao)內容(rong)得出本人(ren)職業定位的(de)SWOT分析(xi)：

　　內部環境因素

　　優勢因素（S）

　　弱勢因素（W）

　　學習態度端正，好學，對(dui)自己(ji)的約(yue)束能力強

　　自身能力好不夠

　　外部環境因素

　　機會因素（O）

　　威脅因素（T）

　　有(you)幸進入了與專(zhuan)業相(xiang)關的淘寶實驗室，可以(yi)接觸到更多的專(zhuan)業方面人才

　　大二時間有些緊張

　　結論：通過(guo)上表對自身性格，優勢，劣勢，以及外(wai)部環境(jing)(jing)，內部環境(jing)(jing)的(de)(de)(de)分析(xi)，我覺得在電(dian)子商務(wu)這(zhe)一塊，就淘寶(bao)而言(yan)，公司內部全力營造和倡導互幫互助、輕松(song)活潑的(de)(de)(de)家庭式氛圍，互幫互助的(de)(de)(de)倒立文化，提倡誠信、活躍(yue)、快速的(de)(de)(de)網絡(luo)交(jiao)易文化，堅(jian)持“寶(bao)可不(bu)淘，信不(bu)能棄”的(de)(de)(de)原則，都對我是(shi)一種(zhong)極(ji)大(da)的(de)(de)(de)吸引，我相信自己(ji)在這(zhe)樣(yang)一個(ge)企業文化下(xia)會(hui)體(ti)會(hui)到作為(wei)主(zhu)人翁的(de)(de)(de)自豪感，我也堅(jian)信電(dian)子商務(wu)會(hui)出現更多像淘寶(bao)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)公司。

　　職業目標

　　將來從(cong)事(shi)電子商務職(zhi)業(ye)

　　職業發展策略

　　我個人認為目前(qian)中(zhong)小(xiao)(xiao)企業電子商務發展(zhan)在我國最為迅(xun)速，也是最有活力(li)的(de)(de)模式，所以我覺(jue)得進B2C這種面對中(zhong)小(xiao)(xiao)企業以及消費者的(de)(de)類型的(de)(de)公(gong)司前(qian)景比較大。

　　職業發展路徑

　　走專家路線(xian)，我希望成為一名在網(wang)站設計上的(de)優(you)秀人才，網(wang)店運(yun)營(ying)上的(de)精英。這(zhe)是目(mu)(mu)前(qian)的(de)興趣愛好，也(ye)是以后(hou)的(de)人生目(mu)(mu)標(biao)。

　　具體路徑

　　網絡(luo)營銷專(zhuan)員(yuan)——網站(zhan)程(cheng)(cheng)序員(yuan)---網站(zhan)編輯---軟(ruan)件工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)—電子商務部(bu)經理—創建自己的公司(si)。

　　四、計劃實施

　　在大學(xue)期間努力學(xue)好專(zhuan)業知識，拿取本科文憑，建立自己(ji)的人脈關系。

　　大一通過多參加社團的(de)(de)活動鍛煉自己的(de)(de)執行(xing)；力(li)；大二要(yao)打好在(zai)專業技(ji)能上的(de)(de)基(ji)礎，開始建(jian)立自己的(de)(de)人脈關系...

　　重(zhong)視專業學習、職(zhi)(zhi)業技能培養、職(zhi)(zhi)業素質(zhi)提升、多(duo)參加一些職(zhi)(zhi)業實踐了(le)解職(zhi)(zhi)場(chang)規則。

　　確立目標(biao)，提升內在休養。

　　（畢業后五(wu)年計劃）

　　20xx年～20xx年

　　畢業(ye)后自(zi)己開一(yi)家像(xiang)百分之一(yi)這樣的網(wang)店。

　　如(ru)畢業(ye)后第(di)一年要先進入一些(xie)做的(de)(de)比較成(cheng)功的(de)(de)企業(ye)去實(shi)習(xi)，學(xue)習(xi)他們成(cheng)功的(de)(de)經驗，以及他們優秀的(de)(de)經營決策。

　　第二(er)年自己開始(shi)嘗試自己創業。

　　適應職場競爭激烈(lie)的環境，熟悉職場潛在的規(gui)則，積累自己的人脈關系(xi)。

　　實行目標，建立自己(ji)的事業基礎。

　　長期計劃

　　（畢(bi)業后十年或(huo)以上計劃）

　　20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　如退休(xiu)時我所開的(de)公(gong)司進(jin)入世界500強

　　畢業后第(di)十年要(yao)對電子商務(wu)專(zhuan)業的各個分工都(dou)了如指掌，第(di)二(er)十年要(yao)創造出自(zi)己公(gong)司的文化(hua)與品牌

　　在(zai)我的(de)事業都已經步(bu)入正軌后，就(jiu)致力(li)于企(qi)業文(wen)化的(de)建立(li)以(yi)(yi)及品牌的(de)打造，將全世界的(de)地域文(wen)化融入到企(qi)業中，以(yi)(yi)家庭旅游(you)的(de)形式(shi)實現自己事業家庭兩不誤的(de)愿望

　　方向性規劃

　　詳細執行(xing)計劃如下：

　　本(ben)人現正就讀大(da)(da)(da)學(xue)(xue)二(er)年級，我的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)計劃(hua)是在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)(da)一(yi)(yi)主(zhu)要是熟(shu)悉大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)生活，利(li)用社團資源，學(xue)(xue)會如(ru)何獨(du)立，不要事(shi)事(shi)都想(xiang)到去(qu)依賴(lai)別人，同(tong)時充分利(li)用大(da)(da)(da)學(xue)(xue)圖書館資源，趁著大(da)(da)(da)一(yi)(yi)課程(cheng)松的(de)(de)(de)(de)時間給(gei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)充充電，多(duo)看些(xie)(xie)書，，給(gei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)多(duo)沉淀些(xie)(xie)東(dong)西(xi)，思(si)考(kao)著自(zi)(zi)己(ji)(ji)今后的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)。在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)(da)二(er)的(de)(de)(de)(de)時候，就開始為自(zi)(zi)己(ji)(ji)以后的(de)(de)(de)(de)目標(biao)而努力了，通過大(da)(da)(da)一(yi)(yi)一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)，開始有目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)去(qu)參加一(yi)(yi)些(xie)(xie)與自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)相關的(de)(de)(de)(de)社團去(qu)實(shi)實(shi)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)做些(xie)(xie)成果出(chu)來，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)些(xie)(xie)過程(cheng)中把(ba)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識鞏固(gu)扎實(shi)，同(tong)時有針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)去(qu)培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)力等一(yi)(yi)些(xie)(xie)企業(ye)都很看重的(de)(de)(de)(de)能力，大(da)(da)(da)三的(de)(de)(de)(de)時候就開始踏(ta)出(chu)校門，為自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)在(zai)(zai)(zai)社會上期探索。

　　五、評估調整

　　職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)是一(yi)個動態的(de)(de)過程(cheng)，必須(xu)根據實施結果的(de)(de)情況(kuang)以及因應變化進(jin)行及時的(de)(de)評估與修正。

　　1、評估的內容：

　　職(zhi)業(ye)目標(biao)評估（是(shi)否需要重新(xin)選擇職(zhi)業(ye)？）假如一(yi)直……，那么我將(jiang)……

　　職業路徑評估（是(shi)否需要調整發展方向？）當出現……的(de)時(shi)候，我就(jiu)……

　　實施策(ce)(ce)略(lve)評估（是(shi)否需要改變(bian)行動策(ce)(ce)略(lve)？）如果(guo)……，我就……

　　其(qi)它因素(su)評估(gu)（身體、家庭、經濟狀況以及機遇(yu)、意外(wai)情況的及時評估(gu)）

　　2、評估的時間：

　　一(yi)般情況下，我定期（半年或一(yi)年）評(ping)估規劃(hua)；

　　當出(chu)現(xian)特殊情(qing)況時(shi)，我會隨時(shi)評估并(bing)進行(xing)相應的(de)調整。

　　3、規劃調整(zheng)的原則

個人職業規劃7

　　首(shou)先建立起(qi)以人力資源部牽頭(tou)，以各(ge)部門主管(guan)、經理為骨干力量的(de)培(pei)(pei)訓(xun)組(zu)織體(ti)系，根據層(ceng)級的(de)不同，培(pei)(pei)訓(xun)課(ke)程的(de)開(kai)發、編排，培(pei)(pei)訓(xun)授(shou)課(ke)方式進行規范。

　　其次課程體系(xi)建立。

　　新員工課(ke)程體系建立上，以文化認同(tong)、角(jiao)色(se)定(ding)位(wei)為核心(xin)，分別在試用初、中期(qi)及結束選擇、開發不同(tong)課(ke)程進行(xing)培訓(xun)。入職初期(qi)的企業(ye)(ye)概況、發展史、經(jing)營模式(shi)、企業(ye)(ye)文化，員工品(pin)行(xing)規(gui)范、企業(ye)(ye)制度、規(gui)章、工作流(liu)程、儀表禮儀為中心(xin)課(ke)程安排;試用中期(qi)的團隊(dui)意識訓(xun)練、職業(ye)(ye)素養引導(dao)為重(zhong)點;試用結束前總結提升、責任(ren)意識等為主導(dao)，結合員工自我試用總結，提升對(dui)企業(ye)(ye)、崗位(wei)的認知力。

　　老(lao)員(yuan)工(gong)課(ke)(ke)程(cheng)體系建立上，以紀律意(yi)識、工(gong)作技能為核(he)心(xin)，不定期的進(jin)行團隊精神、工(gong)作態度、工(gong)作流程(cheng)提升、員(yuan)工(gong)品(pin)行規(gui)范、規(gui)章制度等課(ke)(ke)程(cheng)培(pei)訓，并根據培(pei)訓需求調查，結(jie)合工(gong)作中存在不足進(jin)行課(ke)(ke)程(cheng)的開發。

　　骨(gu)干力量與(yu)基層管(guan)理(li)人(ren)員課程(cheng)建立上，以團隊(dui)管(guan)理(li)、溝通技能(neng)、時間管(guan)理(li)與(yu)工(gong)作效率、培訓引(yin)導能(neng)力等，在培訓需求及企業運營需求基礎上進(jin)行課程(cheng)的開發與(yu)編排。

　　中(zhong)層、高(gao)(gao)層管理人員課程(cheng)建(jian)立上，以職業經理人核心(xin)技能(neng)、領導力(li)與(yu)執行力(li)、如何打(da)造高(gao)(gao)效(xiao)的工(gong)作(zuo)團隊(dui)、問題分析與(yu)解決、時間管理與(yu)工(gong)作(zuo)計劃、非HR經理的HR管理等課程(cheng)進(jin)行開發。

　　課程(cheng)的開(kai)發(fa)必須依據公司發(fa)展戰略(lve)需求及(ji)(ji)員工(gong)成(cheng)長(chang)狀態(tai)、動態(tai)調整(zheng)關鍵培(pei)訓內(nei)容(rong)。逐漸形成(cheng)公司課題及(ji)(ji)案(an)例庫。

　　根據(ju)培訓對象的(de)不(bu)同，選擇不(bu)同的(de)培訓形式。

　　第三(san)、培訓(xun)(xun)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建設。結(jie)合目前(qian)公司培訓(xun)(xun)現狀，培訓(xun)(xun)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍以(yi)各級(ji)骨(gu)干、主管為(wei)主，對其(qi)進行培訓(xun)(xun)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)必備的(de)素質、技能的(de)培訓(xun)(xun)。并(bing)結(jie)合不(bu)同層級(ji)的(de)培訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)，采取外(wai)聘(pin)培訓(xun)(xun)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)或參加外(wai)部培訓(xun)(xun)，使講(jiang)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍以(yi)內部講(jiang)師(shi)(shi)(shi)為(wei)主，外(wai)聘(pin)、外(wai)培為(wei)輔培訓(xun)(xun)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍。

　　在訪(fang)談中，因(yin)公司業務性(xing)質、工作時間特點(dian)，有些骨干(gan)、主管雖然在進行著員工培訓、但效果(guo)不佳(jia)，且(qie)自身沒有授(shou)課的積(ji)極。

　　在培訓講師隊伍建設中，可(ke)以(yi)設定授(shou)課(ke)獎勵制度(du)。人力資源部(bu)門對(dui)于(yu)授(shou)課(ke)水(shui)平(ping)、態(tai)度(du)、效果等(deng)根據(ju)不同課(ke)程類型(xing)采用不同評估(gu)方法，以(yi)評估(gu)點數對(dui)授(shou)課(ke)人員進行獎勵，提升(sheng)授(shou)課(ke)人員積極性及(ji)自我提升(sheng)能力。

　　第四(si)、培訓(xun)制度(du)、流程(cheng)體系建設。對(dui)于公(gong)(gong)司目前培訓(xun)制度(du)進行整理、匯編(bian)，結合公(gong)(gong)司運營(ying)發展(zhan)需，進行必要(yao)的修訂，完善(shan)培訓(xun)制度(du)，優(you)化培訓(xun)流程(cheng)。

　　第五、培(pei)(pei)訓評估(gu)系統建設。對(dui)于(yu)每(mei)一(yi)項培(pei)(pei)訓，根據授課內(nei)容(rong)，進行(xing)(xing)不同(tong)層級的評估(gu)。培(pei)(pei)訓結(jie)(jie)束后，培(pei)(pei)訓人(ren)員對(dui)于(yu)培(pei)(pei)訓建議與意見，反饋培(pei)(pei)訓課程、講師(shi)情(qing)況，首先做好反應層面的評估(gu);對(dui)于(yu)培(pei)(pei)訓課程進行(xing)(xing)考(kao)試(shi)或讓員工來(lai)談(tan)心得(de)體會，做好學習層面的評估(gu);培(pei)(pei)訓結(jie)(jie)整一(yi)段(duan)時間后，檢查參訓人(ren)員行(xing)(xing)為、績效是否(fou)是改變或提升，進行(xing)(xing)行(xing)(xing)為層面的評估(gu);對(dui)于(yu)培(pei)(pei)訓后，公司運營(ying)、發展是否(fou)起到了積極的影響，從而(er)進行(xing)(xing)結(jie)(jie)果的評估(gu)。

　　第六、建(jian)立健(jian)全培(pei)(pei)訓(xun)檔案。員工培(pei)(pei)訓(xun)檔案是員工晉(jin)升、年終考評、防范(fan)勞動糾紛的重要依據。根(gen)據管理效率，可進行(xing)人(ren)人(ren)建(jian)檔或按月建(jian)檔，確保(bao)員工培(pei)(pei)訓(xun)檔案的完整(zheng)性。

　　5、強化執行(xing)力、推進績效薪酬體(ti)系運(yun)行(xing)

　　績效(xiao)薪酬體(ti)系依佐尚管理公(gong)司對公(gong)司進(jin)行崗(gang)位調(diao)查、工作分析、崗(gang)位評估的基礎上(shang)確定的，其形(xing)成時間(jian)長、動員人員多(duo)、制(zhi)作成本高。人力(li)資源部(bu)協(xie)助管理加大推(tui)行力(li)度，做好績效(xiao)訪談、跟蹤、效(xiao)果評估及考核結(jie)果的應用(yong)。

　　一是加大檢查、追蹤力度，確保績效(xiao)指(zhi)標(biao)數據來源的準確真實性;

　　二是對(dui)于各項(xiang)考評(ping)指標，力求量化(hua)衡量，不能(neng)量化(hua)，評(ping)估方法要科學，指標定(ding)義要界定(ding)明確;

　　三是績(ji)效(xiao)考評過程，要做到公平、公正;績(ji)效(xiao)結果一定要反饋到個(ge)人，確保(bao)被考評人員(yuan)了(le)解自身不足，下步(bu)知道(dao)工作如(ru)何進行改進。

　　四是結(jie)合考評過程跟(gen)蹤、輔導(dao)，了解人(ren)員需求(qiu)，進行人(ren)員培訓課程開發。

　　6、其它方面

　　指導下(xia)(xia)屬做好員(yuan)(yuan)(yuan)工關系(xi)管(guan)理，一是(shi)(shi)社保(bao)年度(du)審(shen)核;二是(shi)(shi)員(yuan)(yuan)(yuan)工檔案(an)管(guan)理;三是(shi)(shi)勞(lao)動合同管(guan)理;四是(shi)(shi)部門人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)下(xia)(xia)基層(ceng)進行必須(xu)的(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工訪談，并(bing)有記錄(lu);五(wu)是(shi)(shi)人(ren)(ren)事報表提(ti)交完(wan)整(zheng)性;六(liu)是(shi)(shi)工作(zuo)計(ji)劃總結規(gui)范等員(yuan)(yuan)(yuan)工關系(xi)、人(ren)(ren)事事務工作(zuo)開展與完(wan)成。

個人職業規劃8

　　一、自我盤點

　　1、個(ge)人興(xing)趣(qu)愛好

　　業余(yu)愛好：聽(ting)音(yin)樂、上網、看書(shu)

　　自(zi)己的優勢盤點：曾經(jing)在(zai)學生會做事并成功競(jing)選為(wei)編輯部部長、現(xian)任班級團支書(shu)、待人隨和(he)有親和(he)力

　　弱勢(shi)盤點：家里經濟不(bu)是很(hen)好、自己身高不(bu)夠

　　個(ge)人優點：心(xin)態良(liang)(liang)好、心(xin)地善良(liang)(liang)、做事(shi)踏實謹慎(shen)、遇事(shi)比較理(li)智(zhi)

　　個人缺(que)點：做事(shi)缺(que)乏恒心、不夠大膽、事(shi)業心不強

　　生活中(zhong)成功經驗盤點：成功競選(xuan)為學生會部(bu)長、成功入選(xuan)管委會記者(zhe)

　　生活(huo)中失敗教訓(xun)：不好(hao)好(hao)學習，導致(zhi)成績下降

　　二、職業取向分析測試

　　1、霍蘭(lan)德博(bo)士測試你的個性

　　（1）現(xian)實型(xing)16。2%（2）傳統型(xing)16。5%（3）研究型(xing)14。6%（4）藝術型(xing)17。2%（5）社交型(xing)17。7%（5）社交型(xing)17。8%（6）事業型(xing)

　　2、職業能力傾向

　　適合(he)職業：社(she)會服務助理人員

　　3、創(chuang)業能力測(ce)評

　　4、創造能力傾向測試：冒險性(xing)(xing)22 好奇性(xing)(xing)26 想象力 26 挑戰性(xing)(xing)

　　5、成就動(dong)機測試：23成就動(dong)機中(zhong)

　　6、交際能力：

　　7、性格：62外傾(qing)(qing)、內傾(qing)(qing)混合型性格

　　8、氣質

　　膽汁質(zhi)—1 多血質(zhi) 7 黏液質(zhi)11 抑郁質(zhi)

　　9、職(zhi)業價值觀取向(xiang)

　　（1）科學型111

　　（2）實用型79

　　（3）社會型

　　（4）政(zheng)治型90

　　（5）信仰(yang)型89

　　（6）審美型

　　我心目(mu)中的理想(xiang)職業(ye)：文員、作家、編輯、會計

　　三、未來職業規劃

　　（一）確(que)定職業通路

　　職業目標(biao)方向：文(wen)字類型工作

　　個人特征：性格比較(jiao)開朗也比較(jiao)文靜、愛(ai)與人交往、生活樂(le)觀(guan)、追求比較(jiao)輕松和諧的工作環境、不(bu)喜歡技術(shu)科技、不(bu)愛(ai)動(dong)手

　　成功標準：能夠(gou)出國到自己喜(xi)(xi)歡(huan)向(xiang)往的(de)韓國、能夠(gou)找到一個(ge)穩定自己喜(xi)(xi)歡(huan)收入(ru)不錯的(de)工作

　　主要職業(ye)領域：金融經濟

　　培(pei)訓和準備：在校期間學(xue)好韓語、工作時(shi)拿到駕照、考(kao)取教師資格證書、參加韓語等級(ji)考(kao)試(shi)。

　　（二(er)）短期目(mu)標：在校期間目(mu)標規劃

　　大學生活匆(cong)匆(cong)而過，我還有兩(liang)年的(de)(de)大學生活可(ke)把握。在(zai)這兩(liang)年的(de)(de)時間里，我必(bi)須好(hao)好(hao)把握自己，為了自己畢業后能(neng)夠順利實現自己的(de)(de)人(ren)生目標。

　　學習方面：

　　學生以(yi)學為(wei)本所以(yi)我(wo)(wo)首先應該把握的(de)是(shi)自己的(de)學習。由于(yu)自己選擇了不(bu)喜歡(huan)的(de)專業(ye)，所以(yi)一直都在失望中(zhong)度過。但是(shi)既然沒有(you)退路可選擇，那我(wo)(wo)必(bi)須接受現實。東西學多(duo)點(dian)總是(shi)有(you)好(hao)(hao)處的(de)所以(yi)不(bu)管怎樣我(wo)(wo)還(huan)是(shi)要好(hao)(hao)好(hao)(hao)學好(hao)(hao)自己的(de)專業(ye)知識。同(tong)時我(wo)(wo)很(hen)希望去韓(han)國，所以(yi)我(wo)(wo)也會利用業(ye)余時間學習韓(han)語。

　　思想政(zheng)治方面(mian)：我(wo)現在是一名預備黨(dang)員(yuan)，在余下(xia)的兩(liang)年里我(wo)會爭取(qu)轉為(wei)正式黨(dang)員(yuan)。

　　工作提升：我曾經在學生(sheng)會(hui)做過部長，雖然現在已經退下。但是我又接手了班級團支(zhi)書，我會(hui)利用這個機會(hui)好好鍛煉(lian)自(zi)己。提高自(zi)己的工作能(neng)力，處理好人際關(guan)系。

　　在校(xiao)期間的其(qi)他打算：過英(ying)語六級(ji)、拿(na)到計算機二級(ji)證(zheng)書、拿(na)到教師資格證(zheng)書

　　（三）未來(lai)人生總規劃

　　人的(de)(de)一生有時(shi)很長但有時(shi)感覺是那么(me)短暫，我覺得(de)在這里規劃好自(zi)己(ji)的(de)(de)一生未免太不實際，漫長的(de)(de)人生多(duo)變故。所以我只(zhi)是想規劃下我近十年的(de)(de)人生目(mu)標。

　　20xx年(nian)—————200XX年(nian)：

　　在校生活，努(nu)力(li)學習(xi)的(de)同時爭取提(ti)高(gao)自己的(de)綜合素質，為畢業就業做好(hao)準備。努(nu)力(li)鍛(duan)煉好(hao)身體(ti)！

　　200XX年(nian)—————20xx年(nian)：

　　做好(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的第(di)一份工作，努力(li)工作掙錢為自(zi)(zi)己(ji)(ji)出國作好(hao)準備。同(tong)時也要不斷學(xue)習來提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，并且(qie)要學(xue)好(hao)韓語(yu)。

　　20xx年————20xx年：

　　能夠到韓(han)國發展(zhan)兩年(nian)，那畢竟是(shi)自(zi)己(ji)喜歡的國家。自(zi)己(ji)會出去在(zai)那里努力立足，在(zai)那里好好工作(zuo)。

　　20xx年(nian)—————20xx年(nian)：

　　回(hui)國找(zhao)(zhao)到一份(fen)自己比較滿意的工(gong)作，找(zhao)(zhao)到一段美好的感情，一個理(li)想的伴侶。然后結婚(hun)能(neng)夠(gou)組建一個幸福美滿的家(jia)庭過平(ping)凡快(kuai)樂的生活。我始終信奉的是(shi)(shi)平(ping)平(ping)淡淡才是(shi)(shi)真，簡(jian)簡(jian)單單才是(shi)(shi)福！

個人職業規劃9

　　一、決策前分析

　　根據本(ben)人對旅游(you)業管理出路(lu)的理解(jie)，大致有以下方(fang)向：

　　旅行(xing)社(導游(you)(you)，計(ji)調，銷(xiao)售(shou)等)、酒店(銷(xiao)售(shou)總(zong)監，大堂副理等)、旅游(you)(you)國際機(ji)(ji)場航空(kong)(kong)公司(航空(kong)(kong)機(ji)(ji)票定位員(yuan)，空(kong)(kong)中小(xiao)姐(jie)等)、旅游(you)(you)局(公務(wu)員(yuan))——要(yao)考公務(wu)員(yuan)、旅游(you)(you)景(jing)區規劃(hua)與開(kai)發(研究，設(she)計(ji)人(ren)員(yuan))——壓力(li)大、度假(jia)村(cun)、會展(策(ce)劃(hua)師，銷(xiao)售(shou)等)、油輪公司——英語要(yao)求(qiu)很高(gao)(gao)，工(gong)資不(bu)高(gao)(gao)，但(dan)有出國機(ji)(ji)會、老(lao)師、旅游(you)(you)咨詢顧問——好(hao)方向之二，但(dan)對經驗和學(xue)歷要(yao)求(qiu)非常(chang)高(gao)(gao)、旅游(you)(you)財會——好(hao)方向之三(san)，需要(yao)考CPA。

　　二、個人性格特點

　　一(yi)直以來，我(wo)都生(sheng)活的很樸(pu)實，因(yin)為家庭條件(jian)的不(bu)允許，這(zhe)一(yi)條件(jian)培養了我(wo)勤儉節約的良(liang)好(hao)習慣，雖(sui)然生(sheng)活上過的并(bing)不(bu)是很充(chong)裕，可(ke)從小(xiao)父母便教(jiao)導(dao)我(wo)堅(jian)強樂觀，遇事不(bu)退(tui)縮的性(xing)格(ge)。

　　如今正準(zhun)備(bei)走入社會的我，看(kan)到學(xue)長學(xue)姐們辛苦的求職經歷(li)，我也不免(mian)有些擔憂：未來并非如我想象中的那么美好(hao)，我需要重新對自己的大學(xue)生職業生涯規劃做一番修整。

　　通過仔細自(zi)我分析(xi)，我發(fa)現自(zi)己愛好(hao)廣(guang)泛，喜歡音(yin)樂，跳舞，閱讀，與人交流，是一(yi)(yi)個開朗向上的(de)樂觀女孩(hai)，且責(ze)任心強(qiang)，對新鮮事(shi)物非常感(gan)興(xing)趣，喜歡創新，熱情大方(fang)是別人對我的(de)第(di)一(yi)(yi)印象(xiang)，也因(yin)此我的(de)人際關系很好(hao)。而多次社會實踐(jian)中，使我對社會的(de)認知(zhi)有更進一(yi)(yi)步(bu)的(de)了解。這期(qi)間，我還結識了各個行業(ye)的(de)校外朋友，這可為我以后的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯發(fa)展提(ti)供一(yi)(yi)些便利條(tiao)件。

　　三、解決性格缺陷

　　我(wo)(wo)深知人(ren)的(de)(de)(de)性格是(shi)很(hen)難改變的(de)(de)(de)，但是(shi)要成(cheng)為新世紀的(de)(de)(de)合格人(ren)才就必須(xu)克服(fu)一切困難，發(fa)揚(yang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優(you)勢，改變自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)劣勢。因此，我(wo)(wo)一定(ding)要改掉自(zi)己(ji)優(you)柔寡斷的(de)(de)(de)不(bu)良毛病，從(cong)今天(tian)開(kai)始(shi)，我(wo)(wo)每做(zuo)一件事(shi)情都要堅(jian)決(jue)的(de)(de)(de)作出決(jue)定(ding)，不(bu)再猶豫不(bu)決(jue)。可能(neng)單靠自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)決(jue)心還(huan)不(bu)行，我(wo)(wo)會讓同學配合并監督我(wo)(wo)。我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)能(neng)行!

　　四、選擇就業方向

　　20xx年(nian)統計，全國(guo)星級飯店平均客(ke)房出租(zu)率(lv)為60、15%，全國(guo)星級飯店共(gong)實現營業(ye)收入為914、43億元，全員勞動生產(chan)率(lv)為7、52萬(wan)元/人(ren)。目前飯店人(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)的現狀是：人(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)供(gong)過于求，人(ren)才資(zi)源(yuan)(yuan)供(gong)不(bu)應求。

　　今后若干年飯店業(ye)較為緊(jin)缺的人(ren)才(cai)主要有三類：

　　一(yi)是飯店企業經營管(guan)理(li)(li)需要的(de)常規(gui)人(ren)才，如高層管(guan)理(li)(li)者，從(cong)事人(ren)力資(zi)源管(guan)理(li)(li)與開發、市場營銷、物業管(guan)理(li)(li)等人(ren)才;

　　二是隨著飯(fan)店業(ye)發(fa)展需要的一些新的專業(ye)人才，如(ru)從事電(dian)子商務(wu)、分時度假飯(fan)店網(wang)絡管(guan)理、飯(fan)店資本運(yun)營等人才;

　　三(san)是(shi)在未來社會競爭需要(yao)的(de)創造型(xing)、復合型(xing)、協作(zuo)型(xing)人才。

　　五、SWOT分析

　　內部環境因素：

　　A、優勢(shi)因素(su)(S)：

　　1、樂(le)觀向上，熱(re)情(qing)大方

　　2、善于與(yu)人(ren)溝通

　　3、創新意識強

　　4、吃苦耐勞

　　5、英語溝通能(neng)力較強

　　6、愿意從基層做起

　　7、求職能力較(jiao)強

　　B、弱(ruo)勢因素(W)：

　　1、恒心不夠

　　2、組織領導能(neng)力有待(dai)提高

　　3、身體素質(zhi)較差

　　外部環境因素：

　　A、機會因素(su)(O)：

　　1、所(suo)學專業(ye)很好(hao)與所(suo)感興(xing)趣的職業(ye)對口

　　2、在博物館擔(dan)任解說員有利于了解旅(lv)游業

　　3、身處北京，機會大

　　B、威脅因素(T)

　　1、同地區競爭里強(北大，清華等)

　　2、還(huan)有眾(zhong)多職業學校的人競爭(zheng)此行業，他們要(yao)求普(pu)遍比(bi)大學生(sheng)低

　　3、研究生擴招(zhao)后(hou)以及研究生學兩(liang)年(nian)制改(gai)革后(hou)對本科生就業形成沖(chong)擊

　　許多飯店(dian)人力(li)資源部(bu)門在招(zhao)聘員工時(shi)寧愿(yuan)吸收高中(zhong)生，而不愿(yuan)要大學(xue)生。對此業界與(yu)學(xue)界各執一詞，我(wo)個人認為有下列原(yuan)因(yin)需引起注意:

　　第(di)一，中(zhong)國現行高校招生制度(du)仍(reng)然以分數為(wei)基礎，學生對(dui)學校及專業(ye)的(de)選擇仍(reng)有較大(da)的(de)盲(mang)目性，因(yin)此出現專業(ye)與意愿之背離。

　　第二，目前飯店中的(de)(de)(de)人事管理(li)制(zhi)度存在一定的(de)(de)(de)僵化性，在目前外(wai)(wai)界尤其是外(wai)(wai)企對大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)誘惑較大的(de)(de)(de)情況(kuang)下，飯店仍然遵循(xun)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)與職(zhi)高等學(xue)(xue)(xue)生(sheng)同(tong)一起(qi)跑線的(de)(de)(de)做法，而且提升制(zhi)度并不傾斜于大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使之(zhi)感(gan)到其教育投資白(bai)費，造成心理(li)上的(de)(de)(de)不平衡(heng)，因此一有機(ji)會便紛紛跳槽。

　　第三，目前我國飯店已進入成熟階(jie)段，提升(sheng)機(ji)會(hui)相對較少，且(qie)現(xian)有的中層管理人(ren)員其(qi)

　　年(nian)齡較為年(nian)輕，這便使大學生更感到提升無望;

　　第四，由于大學生(sheng)在一(yi)(yi)線(xian)操作(zuo)方(fang)面與(yu)職高生(sheng)相比其技(ji)能略(lve)遜(xun)一(yi)(yi)籌，且失去年齡優(you)勢，更使飯店產生(sheng)大學生(sheng)不及職高生(sheng)的印象，這也客觀(guan)造(zao)成(cheng)了大學生(sheng)對飯店工作(zuo)環境的不認同(tong)感;

　　第(di)五，由于(yu)中國現行戶(hu)籍制(zhi)度存(cun)在著(zhu)對人才使用方面的限制(zhi)，而外管飯店(dian)通常較(jiao)少有“戶(hu)口指標”，客觀上限制(zhi)了異地優(you)秀人才的選用。

　　為了克服這些問(wen)題(ti)，我覺(jue)得(de)首要(yao)(yao)任務還是努(nu)力培(pei)(pei)養自(zi)己(ji)各方面的(de)(de)能(neng)力，并且避免眼高(gao)手低的(de)(de)問(wen)題(ti)出(chu)現。要(yao)(yao)培(pei)(pei)養愿意從基(ji)層(ceng)干起的(de)(de)精神，再(zai)是要(yao)(yao)時時關心與本(ben)專業有關的(de)(de)形勢動態，遇(yu)到(dao)事(shi)情(qing)要(yao)(yao)努(nu)力培(pei)(pei)養自(zi)己(ji)解決問(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)力，再(zai)次要(yao)(yao)向各個階層(ceng)的(de)(de)人虛心學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)習他們的(de)(de)優點來彌補自(zi)己(ji)的(de)(de)不(bu)足。

　　六、行動計劃

　　1、每天堅持(chi)鍛(duan)煉身體(ti)至少1小時;

　　2、每天堅持(chi)聯(lian)系英語口語至少(shao)1小時;

　　3、大四通過英語6級考試并爭取(qu)拿高分、

　　4、在離開博物館(guan)時至少拿(na)到4星志愿(yuan)者證;

　　5、平(ping)常要(yao)不斷了解(jie)時事(shi)，尤其是了解(jie)旅(lv)游動態，并及(ji)時對(dui)事(shi)情作出(chu)分析;

　　6、向(xiang)有(you)經驗的人(ren)學習(xi)，練習(xi)求職簡(jian)歷，畢業(ye)之(zhi)后即可找到(dao)一份相(xiang)關工作。工作后繼(ji)續考(kao)研深造。

個人職業規劃10

　　所謂愿(yuan)景，不是一個空(kong)泛、虛幻的(de)(de)概念(nian)，它(ta)應該是實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)一個“成功畫面”。具體說來(lai)，你(ni)的(de)(de)個人“愿(yuan)景”(vision)是指你(ni)想要達到什么(me)樣(yang)的(de)(de)成就，你(ni)想要過(guo)什么(me)樣(yang)的(de)(de)生活，你(ni)的(de)(de)“終極成功畫面”是怎樣(yang)的(de)(de)。

　　當你(ni)有一(yi)個(ge)想(xiang)要(yao)去(qu)實(shi)現的(de)(de)愿景，如果它(ta)的(de)(de)最終成(cheng)(cheng)功(gong)畫(hua)面能(neng)夠很(hen)活生(sheng)生(sheng)地出現在(zai)(zai)你(ni)的(de)(de)腦海中(zhong)，而這(zhe)個(ge)成(cheng)(cheng)功(gong)畫(hua)面是(shi)你(ni)一(yi)心想(xiang)獲(huo)得的(de)(de)生(sheng)活、成(cheng)(cheng)就(jiu)，或是(shi)地位、財富……這(zhe)個(ge)逼真(zhen)的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)畫(hua)面，如果會讓你(ni)大(da)喊：“對!這(zhe)就(jiu)是(shi)我要(yao)的(de)(de)!”它(ta)就(jiu)會帶(dai)給你(ni)無比的(de)(de)激情(qing)動(dong)力(li)，帶(dai)領你(ni)全身心都極度專注(zhu)在(zai)(zai)“如何去(qu)達成(cheng)(cheng)”的(de)(de)行動(dong)上。

　　作個比喻，一個“建筑(zhu)效果圖”可以幫助(zhu)你(ni)先“看(kan)到”大(da)樓最終的(de)(de)樣子(zi)，你(ni)的(de)(de)個人(ren)愿景也有同樣的(de)(de)效果。當(dang)你(ni)有了這(zhe)個“完(wan)成景觀圖”，就(jiu)很容易規劃(hua)出你(ni)的(de)(de)人(ren)生藍圖，再依照人(ren)生藍圖來(lai)逐步實現(xian)你(ni)的(de)(de)理想與(yu)成就(jiu)。

　　試想如果要蓋一(yi)棟高樓大廈，沒(mei)有建筑藍圖就可以開(kai)始施工嗎?對(dui)于自己的人(ren)生(sheng)與事業，你又怎么可以這么輕易地沒(mei)有規(gui)劃好愿(yuan)景就邊走(zou)邊瞧呢(ni)?遺憾的是，時(shi)常有人(ren)告訴我，他覺得去(qu)規(gui)劃愿(yuan)景是浪費時(shi)間，沒(mei)有什么用。

　　要(yao)明(ming)確(que)地(di)找出(chu)你(ni)的(de)愿(yuan)景(jing)，不(bu)是一件輕而易舉的(de)事情，有(you)些(xie)愿(yuan)景(jing)想法是你(ni)現在(zai)明(ming)顯在(zai)追求的(de);也(ye)有(you)些(xie)愿(yuan)景(jing)想法可能(neng)(neng)是你(ni)自(zi)己還(huan)沒(mei)有(you)察(cha)覺到，可是在(zai)你(ni)的(de)潛意(yi)識深(shen)處存在(zai)的(de);還(huan)有(you)些(xie)愿(yuan)景(jing)想法，可能(neng)(neng)你(ni)在(zai)往后的(de)歲月中歷練之后，才會(hui)新(xin)產生出(chu)來。

　　定出愿景的(de)(de)方式也有很多種(zhong)，有些方法很復(fu)雜，需要(yao)導師在(zai)旁(pang)指導協助(zhu)(zhu)——要(yao)完全挖(wa)掘出你的(de)(de)愿景，最好是有位很有經驗的(de)(de)導師帶領你一步(bu)步(bu)來做，協助(zhu)(zhu)你而不會誤導你。在(zai)你還(huan)做不到這(zhe)一步(bu)之前，讓我們先(xian)用以下這(zhe)種(zhong)比較簡便的(de)(de)方法，幫助(zhu)(zhu)你定出你目前基本的(de)(de)愿景吧。

　　練習：規劃你的愿景

　　1、你可以直接寫在這里，或(huo)是(shi)拿一本空白筆(bi)記本，或(huo)是(shi)幾張白紙，準備好;

　　2、想象一下(xia)，假設現在是好多(duo)年以(yi)后，你(ni)已經成(cheng)就非凡、快(kuai)樂退休的那一天……

　　3、拿出你之前做(zuo)的(de)(de)“個人價值觀”，依(yi)據每一(yi)條價值觀，寫下這樣的(de)(de)句子：

　　“我(wo)已經達到了(le)(xx價值(zhi)觀(guan))，因為我(wo)(做了(le)些(xie)什(shen)么)，我(wo)感(gan)覺到(什(shen)么樣的(de)快樂喜悅感(gan)覺)!”

　　例如：“我(wo)已經(jing)達到了‘對人(ren)誠(cheng)信’，因為我(wo)多年來都堅持公平誠(cheng)懇地對待所有的人(ren)，我(wo)感覺到心胸坦蕩的輕松與快樂(le)!”

　　1>. 我已經達到了(le)_________________ (價值(zhi)觀)，因(yin)為我_________________________，

　　我(wo)感覺到________________________________________________________________!

　　2>. 我(wo)已(yi)經達到了(le)_________________ (價值觀)，因為(wei)我(wo)_________________________，

　　我感(gan)覺(jue)到________________________________________________________________!

　　3>. 我已經達到了_________________ (價值觀)，因為(wei)我_________________________，

　　我(wo)感覺到________________________________________________________________!

　　……

　　4、繼續完(wan)成所有的(de)價值觀，確定你(ni)已經涵蓋了生活(huo)中的(de)各個(ge)層面，包括個(ge)人身心靈(ling)、家庭、事業、朋友、喜好等等……

　　5、現(xian)在，將這(zhe)些語句重(zhong)新整(zheng)合成(cheng)更明(ming)快的一小(xiao)段話，語句順暢而意義清楚。要盡量簡短(duan)好記，又(you)不(bu)(bu)會漏失重(zhong)要的內容(rong)。不(bu)(bu)斷修(xiu)改它直到這(zhe)段話能夠完全(quan)代表你的理想，讓(rang)你覺得“對(dui)!這(zhe)就是我的愿景(jing)了”為止。

　　我的愿景：

　　6.現在(zai)，將這個完成的(de)愿景(jing)，寫到你很容易(yi)就能看到的(de)地方(例(li)如你的(de)萬用手冊、筆記本等(deng)“個人信(xin)息管理工具”上)，每周都檢視一遍。

　　恭喜你完成了你基(ji)本的愿景，這(zhe)是你人生(sheng)(sheng)(sheng)藍(lan)圖(tu)的最(zui)終(zhong)目標(biao)，你人生(sheng)(sheng)(sheng)的方(fang)向羅(luo)盤，它(ta)將(jiang)會帶領你度(du)過充實、快樂而無憾的一生(sheng)(sheng)(sheng)，請好好地(di)保(bao)管與(yu)善用它(ta)。若有需要，應(ying)該每隔一年左右，就重新做一次這(zhe)些(xie)個人價值觀與(yu)愿景的練習，看看你是否有了新的人生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)驗(yan)與(yu)想法。

　　如果你(ni)還無法順利地寫出你(ni)的(de)(de)(de)愿景，也不(bu)要(yao)氣餒(nei)，因為要(yao)訂出你(ni)人(ren)生的(de)(de)(de)大目標(biao)計劃，可(ke)不(bu)是(shi)那么(me)容易的(de)(de)(de)一件事，你(ni)可(ke)以繼續(xu)嘗(chang)試，或是(shi)去參加專(zhuan)業(ye)、有口碑的(de)(de)(de)輔導或是(shi)培訓課程，幫助你(ni)一步步勾畫出自己的(de)(de)(de)人(ren)生藍圖。

個人職業規劃11

　　大(da)學(xue)的(de)學(xue)制(zhi)一(yi)般為3---5年，在每一(yi)學(xue)年中，大(da)學(xue)生的(de)學(xue)習重點與心理特征都有所不同。根據這一(yi)自(zi)然的(de)年限劃(hua)分，大(da)學(xue)生可以按(an)學(xue)年階(jie)(jie)段設置(zhi)階(jie)(jie)段目標(biao)，進行自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)，并按(an)照每個(ge)階(jie)(jie)段的(de)不同目標(biao)和(he)自(zi)身(shen)成長特點，制(zhi)訂(ding)一(yi)些有針對性的(de)實(shi)施方(fang)案。下面以本科四年制(zhi)的(de)大(da)學(xue)生的(de)職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)實(shi)施方(fang)案為例(li)，供大(da)家參考：

　　1.大(da)學一年級(ji)：探索期(qi)

　　階段目標 職業生(sheng)涯(ya)認知和規劃。

　　實施方案 首(shou)先要(yao)(yao)適應(ying)由高(gao)中生(sheng)(sheng)到(dao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)角色轉變，重新確定自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)目標和要(yao)(yao)求;其次，要(yao)(yao)開始接觸職業(ye)(ye)(ye)(ye)和職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)概念，特別要(yao)(yao)重點了解自(zi)己未來(lai)所希望從事的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)或與自(zi)己和所學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)口的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)，進行初步的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯設計(ji);熟(shu)悉環境，建立新的(de)(de)(de)人際關(guan)系，提高(gao)交(jiao)際溝通能力，在職業(ye)(ye)(ye)(ye)認識(shi)方面(mian)可以向高(gao)年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)尤其是(shi)大(da)四的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)詢(xun)問就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)情況(kuang);積極參加各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)社團活動，增(zeng)加交(jiao)流(liu)技巧;在學(xue)(xue)習(xi)方面(mian)，要(yao)(yao)鞏固扎實專業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)礎知識(shi)，加強英語、計(ji)算機能力的(de)(de)(de)培養，掌(zhang)握現代職業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)所應(ying)具備的(de)(de)(de)最基(ji)本技能;如果(guo)有必(bi)要(yao)(yao)，為可能的(de)(de)(de)轉系、獲(huo)得雙(shuang)學(xue)(xue)位、留學(xue)(xue)計(ji)劃作好資料收集及課程準備，多利(li)用學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)手冊，為將來(lai)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇打下良好基(ji)礎。

　　2.大學(xue)二年級：定向期

　　階段目標 初步確定畢業(ye)方向以及相(xiang)應(ying)能力(li)與素質(zhi)的培養(yang)。

　　實(shi)施方案(an) 認識(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)需要和興趣，確定(ding)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)價值(zhi)觀、動(dong)機(ji)(ji)和抱負。考(kao)慮未來(lai)的(de)(de)(de)畢業(ye)方向(深(shen)造(zao)或(huo)就業(ye)等(deng))，了解(jie)相關(guan)的(de)(de)(de)活動(dong)，并以(yi)提高自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)基本素質為主，通(tong)過(guo)(guo)參(can)加學(xue)生會或(huo)社團(tuan)等(deng)組(zu)織，培養和鍛煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)領導(dao)組(zu)織能(neng)力(li)、團(tuan)隊協作(zuo)能(neng)力(li)，同(tong)時檢(jian)驗自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識(shi)技能(neng);可以(yi)開始(shi)(shi)嘗試兼職、社會實(shi)踐活動(dong)，并要具有(you)堅持性，最好能(neng)在課余時間(jian)長(chang)時間(jian)從(cong)事與(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)未來(lai)職業(ye)或(huo)專(zhuan)業(ye)有(you)關(guan)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)責(ze)任感、主動(dong)性和受(shou)挫(cuo)能(neng)力(li)，并從(cong)不斷的(de)(de)(de)總結(jie)分析中得到職業(ye)的(de)(de)(de)經驗;增強(qiang)英語口語和計算機(ji)(ji)應用能(neng)力(li)，通(tong)過(guo)(guo)英語和計算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)相關(guan)證書考(kao)試，并開始(shi)(shi)由選(xuan)擇地輔修(xiu)其他(ta)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)知識(shi)以(yi)充實(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)。

　　3.大學三年級：準備期(qi)

　　階(jie)段目標(biao) 掌握求職技能，為擇業(ye)做好準備。

　　實施方案 加(jia)強專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)學(xue)(xue)習的(de)(de)同(tong)時，考取與目(mu)標職(zhi)業(ye)(ye)(ye)有(you)關(guan)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格證書或相應的(de)(de)通過職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能鑒定(ding)(ding)。因(yin)為臨近畢(bi)業(ye)(ye)(ye)，所以目(mu)標應鎖定(ding)(ding)在(zai)提高職(zhi)技能，搜(sou)集(ji)公司(si)信(xin)息上。參(can)加(jia)預專業(ye)(ye)(ye)有(you)關(guan)的(de)(de)暑期工(gong)作，和同(tong)學(xue)(xue)交流求(qiu)(qiu)職(zhi)工(gong)作心得體會(hui)，學(xue)(xue)會(hui)寫簡歷.求(qiu)(qiu)職(zhi)信(xin)等求(qiu)(qiu)職(zhi)技巧(qiao)，了解搜(sou)集(ji)就業(ye)(ye)(ye)信(xin)息的(de)(de)渠道(dao)，如果(guo)有(you)機會(hui)要(yao)積極(ji)嘗(chang)試;加(jia)入(ru)校友(you)網(wang)絡，向(xiang)已經畢(bi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)校友(you)了解往年的(de)(de)求(qiu)(qiu)職(zhi)情況(kuang);如果(guo)決定(ding)(ding)考研，也要(yao)做好復習準備(bei);希望出國留(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，可(ke)多接觸留(liu)學(xue)(xue)顧(gu)問，參(can)與留(liu)學(xue)(xue)系列(lie)活(huo)動，準備(bei)TOEFL.GRE的(de)(de)應試，注意留(liu)學(xue)(xue)考試資訊，向(xiang)相關(guan)教(jiao)育部門索取簡章參(can)考。

　　4.大學四(si)年(nian)級：沖刺(ci)期

　　階段目標 成功就(jiu)業。

　　實(shi)施(shi)方案(an) 這個(ge)階(jie)段大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)方向已(yi)經確定，大(da)部分(fen)(fen)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)目標應該鎖定在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)申請(qing)及成功(gong)就(jiu)業(ye)上(shang)。這是(shi)(shi)，可(ke)先(xian)對前三年的(de)(de)(de)(de)準備(bei)做一個(ge)總結：首先(xian)檢驗(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)已(yi)確立(li)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)目標是(shi)(shi)否明(ming)(ming)確，前三年德準備(bei)是(shi)(shi)否已(yi)充(chong)分(fen)(fen);然后(hou)，開始畢業(ye)后(hou)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)申請(qing)，積極參加招聘(pin)活動，在(zai)(zai)時間(jian)中檢驗(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)積累和準備(bei);最后(hou)，進(jin)行(xing)預習(xi)或(huo)模(mo)擬面試(shi)。積極利用學(xue)校提(ti)供的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)，了(le)解就(jiu)業(ye)指導中心提(ti)供的(de)(de)(de)(de)用人(ren)公司的(de)(de)(de)(de)資料信息，強化求職(zhi)技巧.進(jin)行(xing)模(mo)擬面試(shi)等訓練，盡可(ke)能(neng)地(di)在(zai)(zai)做好較為(wei)充(chong)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)準備(bei)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況下進(jin)行(xing)施(shi)展演練。在(zai)(zai)撰寫畢業(ye)論(lun)文時，可(ke)大(da)膽提(ti)出自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)見解，鍛煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)獨立(li)解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)能(neng)力和創造性。另外，要重(zhong)視(shi)實(shi)習(xi)機會，通過(guo)實(shi)習(xi)從(cong)宏觀上(shang)了(le)解單位的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方式，運轉(zhuan)模(mo)式，工(gong)作(zuo)流程(cheng)，從(cong)微觀上(shang)明(ming)(ming)確個(ge)人(ren)在(zai)(zai)崗(gang)位上(shang)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)要求及規范，為(wei)正式走上(shang)工(gong)作(zuo)崗(gang)位奠(dian)定良好基礎。

個人職業規劃12

　　在即將進入(ru)社會工作(zuo)之(zhi)際，我對自己個人的職業生涯做了一個簡單的規劃(hua)：

　　在定崗見習過程(cheng)中刻(ke)苦學(xue)習，了(le)(le)(le)解單位的(de)(de)(de)發(fa)展現(xian)狀(zhuang)，并(bing)將個(ge)人發(fa)展與單位發(fa)展結(jie)(jie)(jie)合在一起，儲(chu)備實(shi)際生產和工(gong)(gong)作中的(de)(de)(de)知識，加強(qiang)個(ge)人學(xue)習，將理論知識與實(shi)際生產良好(hao)地結(jie)(jie)(jie)合在一起，確保自(zi)己(ji)如期(qi)轉(zhuan)(zhuan)正并(bing)成為(wei)(wei)一名(ming)合格的(de)(de)(de)助(zhu)理工(gong)(gong)程(cheng)師。由于(yu)轉(zhuan)(zhuan)修的(de)(de)(de)液(ye)壓(ya)專(zhuan)(zhuan)業在學(xue)校(xiao)中接觸較(jiao)少，知識儲(chu)備量遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠，在公(gong)司安排了(le)(le)(le)為(wei)(wei)期(qi)一周(zhou)的(de)(de)(de)液(ye)壓(ya)專(zhuan)(zhuan)業技(ji)術培(pei)訓(xun)后(hou)，對(dui)液(ye)壓(ya)產生了(le)(le)(le)極大的(de)(de)(de)興(xing)趣，培(pei)訓(xun)結(jie)(jie)(jie)束后(hou)認(ren)真(zhen)溫習了(le)(le)(le)書中的(de)(de)(de)各個(ge)知識點(dian)。但由于(yu)缺乏實(shi)際的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作能(neng)力和良好(hao)的(de)(de)(de)空間(jian)想象力，對(dui)很多(duo)問題(ti)的(de)(de)(de)理解較(jiao)為(wei)(wei)困(kun)難(nan)和淺顯，遇到了(le)(le)(le)學(xue)習過程(cheng)中的(de)(de)(de)瓶頸(jing)，在投入實(shi)際工(gong)(gong)作中后(hou)，會結(jie)(jie)(jie)合生產繼續學(xue)習并(bing)認(ren)真(zhen)向(xiang)師傅們請教。

　　我的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展目標是專(zhuan)(zhuan)業技(ji)術(shu)崗(gang)位，希望在(zai)轉正后(hou)(hou)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)創造(zao)自(zi)己(ji)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)價值，發(fa)(fa)(fa)展路線(xian)是邊工作(zuo)(zuo)邊學(xue)習(xi)(xi)(xi)，從(cong)基層(ceng)做起，認真學(xue)習(xi)(xi)(xi)本崗(gang)位的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業技(ji)術(shu)知(zhi)識(shi)(shi)，積累工作(zuo)(zuo)經驗，良好地利用個(ge)(ge)人(ren)優(you)勢，盡(jin)快成長(chang)(chang)為一(yi)名合格的(de)(de)工程技(ji)術(shu)人(ren)員。不忘大學(xue)所學(xue)焊接專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，并(bing)能(neng)將其(qi)作(zuo)(zuo)為在(zai)日后(hou)(hou)液壓(ya)學(xue)習(xi)(xi)(xi)和深造(zao)過程中(zhong)的(de)(de)優(you)勢和輔助力量，拓(tuo)寬自(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)面，深入學(xue)習(xi)(xi)(xi)本職(zhi)工作(zuo)(zuo)所需知(zhi)識(shi)(shi)。堅持(chi)個(ge)(ge)人(ren)發(fa)(fa)(fa)展與(yu)公(gong)司發(fa)(fa)(fa)展不能(neng)分(fen)離的(de)(de)原則，在(zai)定崗(gang)轉正后(hou)(hou)制定符合單位發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)成長(chang)(chang)計劃，保持(chi)良好的(de)(de)工作(zuo)(zuo)和學(xue)習(xi)(xi)(xi)狀態，不急躁不漂(piao)浮，按部就(jiu)班(ban)地實(shi)施每(mei)一(yi)步計劃。克(ke)服自(zi)身缺陷(xian)，扎實(shi)打好專(zhuan)(zhuan)業基礎(chu)，在(zai)實(shi)際(ji)生產中(zhong)奉(feng)獻成長(chang)(chang)。

個人職業規劃13

　　職業生涯規劃法(fa)則：

　　別因(yin)(yin)為(wei)落入了(le)(le)一把牛(niu)毛就把一鍋油潑掉，別因(yin)(yin)為(wei)犯了(le)(le)一點錯誤就把一生的事業扔掉。——蒙古諺語

　　人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃是從人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)存與(yu)發(fa)展(zhan)需(xu)要(yao)和個人(ren)(ren)興趣出發(fa)，確定個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯目標。根據個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)素質、能力氣(qi)質、性格(ge)特征(zheng)選擇合適的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)。順應(ying)產業(ye)(ye)和行業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)選擇中(zhong)意的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)崗(gang)位。為達到(dao)職業(ye)(ye)目標所進行的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)道德觀(guan)念、專業(ye)(ye)知(zhi)識與(yu)技能，或一般管理知(zhi)識與(yu)技能的(de)(de)(de)(de)教育培訓和職業(ye)(ye)工(gong)作規(gui)劃。

　　一、職業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)對人生(sheng)(sheng)的(de)作用

　　職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃對人的職(zhi)業發展和人生(sheng)道路有著極其重要(yao)(yao)的作(zuo)用，主要(yao)(yao)表現在以下幾(ji)個(ge)方面：

　　1、職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)有利于正確(que)認(ren)識自(zi)(zi)己(ji)。在古希(xi)臘(la)奧林匹斯山上(shang)的(de)特耳菲神殿(dian)里有這樣一塊石碑，上(shang)面寫著(zhu)“人，認(ren)識你自(zi)(zi)己(ji)!”可見自(zi)(zi)我認(ren)識在人類文明中的(de)重要性。有效的(de)職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，必然(ran)引導你充分解(jie)剖自(zi)(zi)己(ji)，認(ren)識自(zi)(zi)己(ji)的(de)優(you)(you)勢(shi)和弱勢(shi)，知(zhi)道(dao)自(zi)(zi)己(ji)能做什(shen)么。怎樣做才能充分發揮個性和能力(li)上(shang)的(de)優(you)(you)勢(shi)，也就(jiu)是(shi)盡量做到“知(zhi)己(ji)”。

　　2、職(zhi)業生涯規(gui)劃有(you)利于客觀、準確地(di)分析社會(hui)(hui)環境。當今社會(hui)(hui)是一個發展迅(xun)速、充滿(man)變(bian)革(ge)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)，在職(zhi)場奮斗的(de)(de)(de)人(ren)們應該以(yi)辯證的(de)(de)(de)眼(yan)光去看待世界。雖然(ran)成功并(bing)不完全(quan)由我(wo)們所控(kong)制(zhi)，但它(ta)更(geng)青睞那些有(you)準備的(de)(de)(de)人(ren)。有(you)效的(de)(de)(de)職(zhi)業生涯規(gui)劃能(neng)(neng)使我(wo)們比別人(ren)更(geng)早、更(geng)全(quan)面地(di)分析變(bian)化著(zhu)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)，培養自己的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，一旦機會(hui)(hui)來臨(lin)，我(wo)們一定會(hui)(hui)比別人(ren)抓得更(geng)準更(geng)牢。

　　3、職業生涯規(gui)劃有利于調整心態。態度決定未來，外面的世界(jie)很精彩。如(ru)何(he)去獲得(de)這些(xie)精彩，如(ru)何(he)問鼎成功(gong)寶座(zuo)?問題(ti)的關(guan)鍵在(zai)于心態。積極的心態可以使人(ren)戰無不勝(sheng)(sheng)，即使敗(bai)了也(ye)(ye)能(neng)屢敗(bai)屢戰，最后走(zou)(zou)向成功(gong)，登上(shang)人(ren)生的巔峰。而消(xiao)極的心態只會使路越走(zou)(zou)越窄，即使偶爾得(de)勝(sheng)(sheng)，也(ye)(ye)只會是曇(tan)花一現。有效的職業生涯規(gui)劃必然(ran)督促你時時保(bao)持良好的職業心態，及時選擇正(zheng)確觀念，克服消(xiao)極情緒，以飽滿(man)的精神狀(zhuang)態投入到(dao)工(gong)作中(zhong)去。

　　4、職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃有利(li)于確立(li)目(mu)(mu)標(biao)(biao)、細(xi)分目(mu)(mu)標(biao)(biao)并逐步實(shi)現目(mu)(mu)標(biao)(biao)。古(gu)人云：“有志(zhi)者(zhe)立(li)長(chang)志(zhi)，無(wu)志(zhi)者(zhe)常立(li)志(zhi)。”立(li)長(chang)志(zhi)固然不(bu)(bu)錯，但目(mu)(mu)標(biao)(biao)太(tai)高(gao)太(tai)遠(yuan)不(bu)(bu)利(li)于實(shi)現。有效(xiao)的職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃可以讓我們在設立(li)目(mu)(mu)標(biao)(biao)的同時，有意識地細(xi)分目(mu)(mu)標(biao)(biao)。把大(da)目(mu)(mu)標(biao)(biao)化成(cheng)(cheng)一(yi)個(ge)個(ge)小目(mu)(mu)標(biao)(biao)，一(yi)一(yi)加以實(shi)現，最終達成(cheng)(cheng)自己的夙愿。

　　職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯占據了人生(sheng)的大部(bu)分時間，直接(jie)影響著(zhu)我(wo)們的生(sheng)活質量(liang)。“工欲善其(qi)事，必先利其(qi)器(qi)。”要在如同戰場的職(zhi)(zhi)場上(shang)乘風(feng)破(po)浪(lang)，一(yi)帆風(feng)順，做(zuo)好職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃是重中之重。

　　二、人生(sheng)職業生(sheng)涯規劃簡(jian)要步驟

　　通常，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)包括(kuo)以下幾個步驟：首先要(yao)確(que)定(ding)志(zhi)向，其反映(ying)著一個人(ren)的(de)(de)理想(xiang)、胸(xiong)懷、情趣(qu)和價(jia)值觀，影響(xiang)著一個人(ren)的(de)(de)奮斗目標(biao)及成就的(de)(de)大小;二是進行(xing)(xing)自我(wo)評估，包括(kuo)興趣(qu)、特長、性格、學識、技能、智商、思維方(fang)(fang)式、道(dao)德水準等方(fang)(fang)面(mian);三是進行(xing)(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇(ze)，應考慮性格與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)匹配、興趣(qu)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)匹配、特長與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)匹配、內外環境與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)相適應等因(yin)素(su);四是選擇(ze)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)路(lu)線，使自己的(de)(de)學習、工(gong)(gong)作以及各種行(xing)(xing)動措(cuo)施沿著你的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)路(lu)線或預定(ding)的(de)(de)方(fang)(fang)向前(qian)進;五是設定(ding)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)目標(biao)，一個人(ren)事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)成敗(bai)，很大程(cheng)度上取決于有無正(zheng)確(que)適當的(de)(de)目標(biao);六是制定(ding)行(xing)(xing)動計劃(hua)與(yu)(yu)措(cuo)施，包括(kuo)工(gong)(gong)作、訓練、教育、輪崗等方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)措(cuo)施;七是評估與(yu)(yu)回饋，不斷(duan)地對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)進行(xing)(xing)評估與(yu)(yu)修訂(ding)，包括(kuo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)重(zhong)新選擇(ze)、人(ren)生目標(biao)的(de)(de)修正(zheng)、實施措(cuo)施與(yu)(yu)計劃(hua)的(de)(de)變更等。

　　三、人生職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)中應(ying)注意的幾個問題

　　1、取得家(jia)庭(ting)(ting)支持，享受工作的樂(le)趣家(jia)庭(ting)(ting)的支持對于工作成功很重要。夫妻雙方可(ke)根據各(ge)(ge)自的競爭力，各(ge)(ge)自的發(fa)展愿(yuan)望，制定適合(he)的發(fa)展規劃(hua)(hua)。另外，職業生(sheng)涯規劃(hua)(hua)也(ye)不要忽略了自己(ji)的生(sheng)活(huo)樂(le)趣，因為(wei)，工作和生(sheng)活(huo)都是(shi)(shi)人生(sheng)的重要目標的兩個重要成分。工作不是(shi)(shi)為(wei)他人，而是(shi)(shi)為(wei)自己(ji)，那你(ni)就要覺(jue)得自己(ji)在工作中是(shi)(shi)快樂(le)的!那么這(zhe)個時候你(ni)才有追求事(shi)業成功的可(ke)能(neng)性。

　　2、個(ge)人(ren)(ren)職業(ye)(ye)規劃目標要與企(qi)業(ye)(ye)目標協調一致(zhi)個(ge)人(ren)(ren)是借助(zhu)于企(qi)業(ye)(ye)來實現(xian)自己的職業(ye)(ye)目標的，個(ge)人(ren)(ren)職業(ye)(ye)規劃必須要在為企(qi)業(ye)(ye)目標奮(fen)斗的過(guo)程中實現(xian)人(ren)(ren)生職業(ye)(ye)生涯規劃人(ren)(ren)生職業(ye)(ye)生涯規劃。離(li)開(kai)企(qi)業(ye)(ye)的目標，便沒有個(ge)人(ren)(ren)的職業(ye)(ye)發展，甚至難(nan)以在企(qi)業(ye)(ye)中立足(zu)。

　　3、要有(you)(you)平和(he)的心(xin)態(tai)，學會接納自己不論如何努(nu)力(li)，不能(neng)獲得晉升(sheng)的總是絕大多(duo)數(shu)(shu)，這(zhe)是客觀現實。努(nu)力(li)加入少數(shu)(shu)職(zhi)位的競(jing)爭外，還需要有(you)(you)健康的心(xin)態(tai)。

　　知識經(jing)濟時(shi)代的(de)(de)到來(lai)，人(ren)(ren)們(men)(men)的(de)(de)生(sheng)活方式和思想方式發(fa)生(sheng)了重(zhong)大變(bian)革，人(ren)(ren)們(men)(men)在充分享(xiang)受自動化(hua)、信(xin)息化(hua)、網(wang)絡化(hua)帶(dai)給人(ren)(ren)們(men)(men)的(de)(de)便利(li)和快捷，同時(shi)也對(dui)人(ren)(ren)們(men)(men)的(de)(de)職業(ye)(ye)適(shi)應能力提出(chu)了巨(ju)大的(de)(de)挑(tiao)戰。我們(men)(men)只有合(he)理規劃自己的(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯，不(bu)斷適(shi)應形勢與環境(jing)的(de)(de)變(bian)化(hua)，把握機遇，創造自己美好的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)。

個人職業規劃14

　　一、自我認知

　　1.自我興(xing)趣愛好(hao)：

　　業余愛好：讀書(shu)、聽音樂、旅行、做小手工(gong)、看動漫

　　喜歡的(de)書(shu)刊：《悲慘世界》、《簡·愛》、《傲慢與偏見》、《水滸傳》、《西游(you)記(ji)》、《明朝那些事兒》等

　　心中偶(ou)像：于丹、王立(li)群、易中天(tian)、韓寒

　　2.自己(ji)的優點：

　　有耐心，對(dui)生活充滿信心，認定(ding)的(de)事情會全力以赴去做，積(ji)極的(de)感受(shou)生活，對(dui)新事物充滿好奇心，做事仔細(xi)認真、踏實，友善待人(ren)。

　　做事(shi)前有準備，有計劃(hua)，有條理，擅長合(he)理安排時間(jian)，做完事(shi)后(hou)會自身檢討(tao)，在改進中(zhong)精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)。

　　求知欲強，有(you)好奇心(xin)，動手(shou)能力(li)強。

　　3.自己的(de)缺點：

　　性格偏內向，交際能力較差，固執，膽小，思想上屬保(bao)守派，缺(que)乏自信心(xin)和冒險精神，積極主動性不(bu)夠，自制力不(bu)夠強，沒有壓力就沒有行動，社會實(shi)踐能力欠缺(que)。

　　信心不(bu)足，不(bu)敢去嘗試一(yi)些新事物，對失敗和沒有(you)把握的(de)事感到緊(jin)張和壓(ya)力，對于別人對自己(ji)的(de)異議(yi)不(bu)服(fu)輸，在公眾場合不(bu)敢展現(xian)自己(ji)，有(you)些害羞。

　　4.解(jie)決自我認知(zhi)中缺(que)點：

　　加強與他人的交流溝通，積極參加各種有益(yi)的活動(dong)，鍛煉自己(ji)了;在開始(shi)一份(fen)工作的時候一定要進(jin)行(xing)比較(jiao)詳實(shi)的計(ji)劃(hua)，并(bing)且堅持按照計(ji)劃(hua)來(lai)完成定下(xia)的任務，不(bu)能放(fang)縱自己(ji)懶惰。

　　5.職業(ye)興趣和能力

　　我的(de)職業(ye)興趣(qu)屬于常規型，尊重權威和規章(zhang)制度(du)，喜歡有秩(zhi)序、安穩的(de)職業(ye)，細心有條理，但(dan)是較少發揮想象力。通過大學學習，已(yi)經初步掌握(wo)了會計應(ying)該具有的(de)專(zhuan)業(ye)能(neng)力，同(tong)時具有較強的(de)學習能(neng)力、文字和語言運用能(neng)力、數學運用能(neng)力等，但(dan)是人(ren)際交往能(neng)力欠(qian)佳。

　　6.職業價值觀

　　在(zai)職(zhi)業(ye)生涯中最(zui)看(kan)重的是(shi)保健(jian)因素(su)(su)，包(bao)(bao)括工(gong)資高、福利(li)好(hao)、保險全、職(zhi)業(ye)穩定、工(gong)作環境舒(shu)適、交(jiao)通(tong)便捷、生活方便等(deng)(deng)等(deng)(deng);其次是(shi)發展因素(su)(su)，包(bao)(bao)括符合興趣愛好(hao)、機會(hui)均等(deng)(deng)、公平競(jing)爭、工(gong)作有挑戰性、能(neng)發揮(hui)自(zi)身才能(neng)、工(gong)作自(zi)主性大、能(neng)提供(gong)培訓(xun)機會(hui)、晉升機會(hui)多、專(zhuan)業(ye)對口、發展空間大、出國機會(hui)多等(deng)(deng)等(deng)(deng);最(zui)后是(shi)聲(sheng)望因素(su)(su)，包(bao)(bao)括單位知名(ming)度、單位規模和(he)權力大、行政(zheng)級別(bie)和(he)社會(hui)地(di)位高等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　二(er)、社會環(huan)境和(he)職(zhi)業環(huan)境分(fen)析

　　1.社(she)會(hui)環境分析

　　目前我國(guo)經濟發展飛速，人(ren)民(min)生(sheng)活水平逐步提高，面臨的(de)社會競爭(zheng)越來越多(duo)，大學生(sheng)就(jiu)業壓力大，供大于求(qiu)，對求(qiu)職者的(de)素(su)質要求(qiu)越來越高。

　　2.職業(ye)環(huan)境分析

　　行業(ye)(ye)分析(xi)：會(hui)計(ji)(ji)行業(ye)(ye)人(ren)才(cai)的(de)(de)需求量還(huan)是很大的(de)(de)，會(hui)計(ji)(ji)工作是一項政策性(xing)、專業(ye)(ye)性(xing)很強(qiang)的(de)(de)技(ji)術工作，會(hui)計(ji)(ji)人(ren)員的(de)(de)專業(ye)(ye)知識水平和業(ye)(ye)務(wu)能力如何，直接影(ying)響會(hui)計(ji)(ji)工作的(de)(de)質量。

　　職業(ye)(ye)分析：我國(guo)現(xian)階(jie)段，每(mei)年都有(you)成(cheng)(cheng)千上(shang)萬(wan)的(de)會(hui)計(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)涌上(shang)人才市(shi)場，雖說會(hui)計(ji)(ji)是(shi)熱門職業(ye)(ye)，在這種現(xian)狀(zhuang)(zhuang)下普(pu)通和初級財務(wu)人員也明顯(xian)供大(da)于求。但(dan)高(gao)端財務(wu)人才卻千金難覓。作(zuo)(zuo)為(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)性很強和個人素質(zhi)相(xiang)對(dui)要(yao)求較高(gao)，且是(shi)企事(shi)業(ye)(ye)單位最重要(yao)的(de)經(jing)濟信(xin)息系(xi)統(tong)和控制系(xi)統(tong)的(de)財務(wu)會(hui)計(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)。越來越多的(de)企業(ye)(ye)開(kai)始對(dui)其(qi)從業(ye)(ye)人員有(you)了(le)新(xin)的(de)期望和要(yao)求。目前，具有(you)幾(ji)年會(hui)計(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)實踐(jian)經(jing)驗，并且取得會(hui)計(ji)(ji)職稱如(ru)注冊會(hui)計(ji)(ji)師、ACCA、AIA等的(de)中高(gao)級會(hui)計(ji)(ji)人才成(cheng)(cheng)為(wei)市(shi)場上(shang)搶(qiang)手貨。這些現(xian)狀(zhuang)(zhuang)使其(qi)就業(ye)(ye)市(shi)場競爭日(ri)益激烈。面臨(lin)這種現(xian)狀(zhuang)(zhuang)作(zuo)(zuo)為(wei)當代大(da)學(xue)生(sheng)更(geng)應該好好籌(chou)謀自己的(de)前途，做好合理的(de)規劃。會(hui)計(ji)(ji)就業(ye)(ye)不擇性別，女生(sheng)不會(hui)像學(xue)工科(ke)的(de)女生(sheng)那樣遭(zao)到很嚴重的(de)性別歧視。

　　三、職業定位

　　1.確定(ding)職業(ye)目標：

　　職業類型：注冊會計師

　　典(dian)型特征(zheng)：經濟類高層(ceng)主管(guan)

　　成(cheng)功標準(zhun)：在企業中做財(cai)務主管，或者在會計(ji)師(shi)事(shi)務所任職。

　　主要(yao)職業領域：審計，稅收，會(hui)計

　　個人職(zhi)業(ye)通路設(she)計：成功考取(qu)注冊會計師或在一家經(jing)濟(ji)效益(yi)及發展前景都還不(bu)(bu)錯的公司(si)就(jiu)業(ye)，不(bu)(bu)斷積累經(jing)驗，拓展人際關系(xi)，最后達(da)到自(zi)己的成功標準。

　　2.未來(lai)人生(sheng)職(zhi)業總規劃：

　　根據可能的(de)職業發展(zhan)道路，對未來十年作初步規劃(hua)，如下：

　　20xx-20xx年，拿到畢業文憑，會計(ji)從業資格證(zheng)(zheng)書，初級會計(ji)專業技術資格證(zheng)(zheng)，英語四六級證(zheng)(zheng)書，同時為注冊會計(ji)師考試做準備;

　　20xx-20xx年，進入公(gong)司(si)鍛煉，在此期(qi)間拿(na)到(dao)中級會計師證同時(shi)積(ji)累(lei)工作經驗，通(tong)過注冊(ce)會計師考(kao)試;

　　20xx-20xx年，進入(ru)會計(ji)師事務所，有三年工作經驗后轉為正式注(zhu)冊(ce)會計(ji)師。

　　3.大(da)學在校期間總體規劃：

　　學業方面：以(yi)優異成(cheng)績完成(cheng)大(da)學學業，拿(na)到初級會計師資格證書(shu)，在(zai)大(da)四簽約合適(shi)的公司。

　　個性發展方(fang)面(mian)：在最(zui)后一年盡量把自己想(xiang)干的(de)事(shi)都干了，看自己想(xiang)看的(de)書，學自己想(xiang)學的(de)東西，盡量不留下(xia)遺憾(han)。

　　身體(ti)素質(zhi)方(fang)面：每天(tian)保證充足的睡(shui)眠，不熬夜。經常參加(jia)體(ti)育鍛煉，提高自身素質(zhi)。

　　4.大(da)三大(da)四具體規劃：

　　大三：英語過六級，注冊會(hui)計師考試(shi)通過至少一門。

　　大(da)四：簽(qian)約一(yi)家合適發展的公司。

　　四、評估調整

　　我(wo)們周(zhou)圍(wei)的(de)環境隨時在變(bian)動(dong)(dong)，自(zi)己隨著生(sheng)活經驗的(de)不斷累積也(ye)會變(bian)得成(cheng)熟(shu)起來，因此職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃也(ye)是一直變(bian)動(dong)(dong)的(de)，我(wo)們要(yao)做(zuo)好職業(ye)目標的(de)評估和調整，及時了解(jie)情(qing)況的(de)變(bian)化，通(tong)過對(dui)實際情(qing)況和目標的(de)實現程度(du)分(fen)析，做(zuo)好職業(ye)目標的(de)考核，修改和調整，重新制(zhi)定適(shi)合(he)自(zi)身發展(zhan)的(de)職業(ye)目標，確保可行性，才能完成(cheng)職業(ye)目標的(de)實現。

　　1.評估的內容：

　　職(zhi)業目(mu)標評估(gu)——假(jia)如(ru)(ru)我發現(xian)我并不(bu)適合(he)從事會計工(gong)作(zuo)(zuo)時，我會考慮重新選擇職(zhi)業，并制定新的(de)職(zhi)業生涯規劃;在中(zhong)后(hou)期工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，假(jia)如(ru)(ru)我發現(xian)我并不(bu)適合(he)從事管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，爭取機會，進修MBA的(de)課程，增加自(zi)己的(de)管理(li)能力;

　　職業路徑(jing)評估——當我(wo)(wo)(wo)在公司(si)內一直不被(bei)其看重，一直被(bei)排擠時(shi)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)重新選擇公司(si);當公司(si)的(de)管理(li)理(li)念與我(wo)(wo)(wo)自身(shen)的(de)理(li)念不相適應甚至(zhi)是矛盾時(shi)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)選擇離開該公司(si)，尋求新的(de)公司(si);

　　實施策(ce)略評(ping)估(gu)——如果短期內工作過于勞(lao)累(lei)或者(zhe)壓力(li)偏大時(shi)，我會選(xuan)擇休(xiu)假，到外地散心修養;如果長(chang)時(shi)間(jian)處于過度勞(lao)累(lei)或者(zhe)壓力(li)過大時(shi)，我會選(xuan)擇其他公司;

　　其它因素評估(gu)——假(jia)如(ru)身(shen)體出現重大疾病時(shi)(shi)(shi)，我會(hui)選擇(ze)辭職(zhi)，待(dai)調理好身(shen)體之后，再度(du)就(jiu)業(ye);假(jia)如(ru)家庭發生(sheng)重大變故(gu)，如(ru)需要大量資(zi)金時(shi)(shi)(shi)，我會(hui)酌(zhuo)情(qing)選擇(ze)工資(zi)較高的(de)工作就(jiu)職(zhi)，如(ru)需要長時(shi)(shi)(shi)間陪伴家庭時(shi)(shi)(shi)，我會(hui)選擇(ze)辭職(zhi)，陪伴家庭度(du)過難關(guan);假(jia)如(ru)經(jing)濟狀況不足以維持整個家庭的(de)開支(zhi)時(shi)(shi)(shi)，我會(hui)盡量縮減開支(zhi)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)尋找(zhao)第二份職(zhi)業(ye)填補家用(yong)。

　　2、評估(gu)的時間：

　　一般情況下，我(wo)定(ding)期(qi)一年評(ping)估(gu)規(gui)劃;當(dang)出現特殊情況時，我(wo)會隨時評(ping)估(gu)并(bing)進行(xing)相應的調整。

　　3、規(gui)劃調整的原(yuan)則(ze)：

　　職業規劃的(de)(de)目標必(bi)須明(ming)晰，實現目標的(de)(de)步驟要(yao)考慮周到;因時(shi)而動，隨機應變;考慮生(sheng)涯發(fa)展的(de)(de)整個歷程，作全(quan)程考慮;生(sheng)涯規劃各(ge)階段(duan)的(de)(de)路線劃分與安(an)排必(bi)須具體(ti)可行;規劃的(de)(de)設(she)計要(yao)有明(ming)確的(de)(de)時(shi)間限制(zhi)或標準，容易(yi)評估檢查，方便自己隨時(shi)掌握執行情(qing)況。

　　五、結束語

　　這就(jiu)是我的職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)。人生(sheng)(sheng)的規(gui)劃(hua)(hua)至關重要，職業(ye)是跨越一個人一生(sheng)(sheng)的事(shi)業(ye)，規(gui)劃(hua)(hua)職業(ye)其實也就(jiu)是在規(gui)劃(hua)(hua)自己的一生(sheng)(sheng)，有(you)了目標，就(jiu)有(you)了動力，定(ding)(ding)下計(ji)劃(hua)(hua)，就(jiu)要努力使之成為現(xian)實。我相(xiang)信，只(zhi)要肯下功夫就(jiu)一定(ding)(ding)能達到我的目標!

個人職業規劃15

　　前言：轉(zhuan)眼(yan)間，我已經在我的(de)生(sheng)命(ming)歷程中(zhong)走過了二十(shi)幾載， 但我到底是(shi)(shi)個怎么(me)(me)樣的(de)人呢，我適合做點什(shen)么(me)(me)呢，我的(de)未(wei)來會是(shi)(shi)怎么(me)(me)樣的(de)呢?以往我從來細想過這(zhe)些(xie)問題，只是(shi)(shi)每天很機(ji)械地在重復(fu)著做些(xie)以為該做的(de)事(shi)情(qing)，對未(wei)來也相對迷(mi)茫。但老師(shi)的(de)職業生(sheng)涯(ya)規劃課給了我一(yi)(yi)次(ci)喚醒(xing)自我的(de)機(ji)會，一(yi)(yi)次(ci)深刻認識(shi)(shi)自我的(de)機(ji)會，讓我意(yi)識(shi)(shi)到機(ji)會總是(shi)(shi)留(liu)給有籌備的(de)人的(de)，所以我們(men)要時刻籌備著，對自己有個清醒(xing)的(de)認識(shi)(shi)，為自己的(de)未(wei)來做一(yi)(yi)個規劃。

　　一、自我分析

　　1、性(xing)格方(fang)面：我性(xing)格溫和(he)，平易近(jin)人，對(dui)人和(he)善，也(ye)樂于助人，坦率，真誠愛開(kai)玩笑，遇事(shi)樂觀向上，有(you)責任心(xin)，做事(shi)也(ye)有(you)毅力(li)，只(zhi)要(yao)認準(zhun)的(de)事(shi)情我一定能堅持到底(di)，一定要(yao)把(ba)事(shi)情做得完美，并且一向對(dui)自己(ji)高標準(zhun)要(yao)求 。但是缺點也(ye)較為明顯，脾(pi)氣急躁缺乏足夠(gou)的(de)耐(nai)心(xin)，不夠(gou)細心(xin)，且有(you)時候太追求完美，遇事(shi)不夠(gou)沉(chen)穩，對(dui)人有(you)什么說(shuo)什么往(wang)往(wang)有(you)負面的(de)效果產生。

　　2、興趣方面：喜(xi)歡古典音樂，喜(xi)歡看書，喜(xi)歡去關注手機方面的動態和周邊新聞。

　　3、能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)方面：有較(jiao)(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)與人交流能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，交流語(yu)言表(biao)達能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)較(jiao)(jiao)(jiao)強(qiang)。我(wo)是學(xue)習IT學(xue)生(sheng)，有較(jiao)(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)邏輯思維能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)以及(ji)學(xue)習領(ling)悟能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。獨立生(sheng)活能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)較(jiao)(jiao)(jiao)強(qiang)，有較(jiao)(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)心(xin)理承受(shou)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。

　　二、專(zhuan)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)方向(xiang)及(ji)前景分析

　　我現在(zai)所學的是.NET方向的軟件開(kai)發，我自己也比較(jiao)喜歡這(zhe)個專業，所以以后仍然(ran)想從(cong)事這(zhe)個方向。選(xuan)擇IT就業，在(zai)就業方面(mian)有三(san)大特點：一是就業空間大，二(er)是就業工資高(gao)，三(san)是就業率高(gao)。

　　.NET方向在我的(de)(de)(de)(de)了解下(xia)，在重(zhong)慶發展(zhan)還是(shi)(shi)非常不錯的(de)(de)(de)(de)，重(zhong)慶市場還是(shi)(shi)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)需要.NET的(de)(de)(de)(de)程序員，具有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)空(kong)間。

　　總之，IT行(xing)業還是具有良好的(de)就業前(qian)景(jing)。

　　三、理想職業

　　我為未(wei)來設想了兩個職(zhi)業(ye)，我的(de)第一(yi)職(zhi)業(ye)目標(biao)是就軟件工程師，下面將是對第一(yi)職(zhi)業(ye)目標(biao)職(zhi)業(ye)的(de)詳細分析。

　　軟件工程師：

　　1)、選擇路徑

　　根(gen)據(ju)現在的(de)社會工作就業環境(jing)，如果(guo)最后有個理想的(de)程序設計師的(de)職位，我選擇直接(jie)工作。

　　2)、選擇理由

　　自我分析：

　　優勢因素

　　1. 對計算機專(zhuan)業熱愛，尤(you)其是編程(cheng)方向;

　　2. 我的研究方向是(shi)編程方向;

　　3. 邏輯(ji)思維能力強;

　　職業生涯規劃書

　　4. 責任心較強;

　　弱勢因素

　　1. 耐心不(bu)夠;

　　2. 開(kai)發體力(li)不行。

　　機會因素

　　1.現(xian)在(zai)社會還是(shi)(shi)需要大(da)批的計算機高級人才(cai)尤(you)其是(shi)(shi)網絡發(fa)展，國(guo)內(nei)發(fa)展形(xing)勢一片大(da)好(hao);

　　2.我的大(da)學(xue)(xue)將在(zai)江蘇建院度過，這里有較好的教學(xue)(xue)與學(xue)(xue)習環(huan)境。

　　總結：只有不斷的(de)學習(xi)，才可以跟上時代的(de)腳步(bu)，

　　四、未來職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)

　　提到(dao)未來五年的(de)職業規劃，初(chu)步想了下大致有這些計劃：

　　1、從(cong)開學就努力(li)學習新知識，溫故而知新

　　2、學習新的(de)技能，通過同學們的(de)組織，組成工作室

　　3、重(zhong)新規(gui)劃好自己的(de)錢(qian)途，努力賺(zhuan)錢(qian)

　　4、一天只(zhi)睡3小時(shi)，對(dui)自己有所要求

　　5、每天看一遍(bian)心靈雞湯給自己打氣

　　結束語：

　　我(wo)(wo)(wo)始終相(xiang)信(xin)機會是(shi)留(liu)給(gei)有籌備的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)，做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)事情之(zhi)前(qian)一(yi)(yi)定要(yao)有個(ge)籌備，必(bi)(bi)須時(shi)刻都籌備著(zhu)。轉眼間都快畢(bi)業了，在這(zhe)一(yi)(yi)年多(duo)的(de)(de)(de)時(shi)光(guang)里讓我(wo)(wo)(wo)更加(jia)堅(jian)信(xin)了這(zhe)一(yi)(yi)點(dian)。所(suo)(suo)以早(zao)早(zao)的(de)(de)(de)去制定自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業計劃這(zhe)是(shi)非常有必(bi)(bi)要(yao)的(de)(de)(de)。而(er)去做(zuo)(zuo)職(zhi)業計劃就(jiu)必(bi)(bi)須了解自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)、從事的(de)(de)(de)行業等情況。我(wo)(wo)(wo)現在是(shi)一(yi)(yi)名IT專業的(de)(de)(de)學生(sheng)了，但在學習(xi)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)課之(zhi)前(qian)對自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)對未(wei)來想得很少(shao)。最(zui)終我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)要(yao)走出(chu)校門(men)，加(jia)入社(she)會進行工(gong)作，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)必(bi)(bi)須早(zao)早(zao)地就(jiu)想好我(wo)(wo)(wo)應(ying)該(gai)去干什(shen)么(me)，讓我(wo)(wo)(wo)對以后(hou)的(de)(de)(de)就(jiu)業方(fang)向有了一(yi)(yi)個(ge)更加(jia)清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)了解，從而(er)朝著(zhu)目標更加(jia)高效(xiao)地區實(shi)現，避免走彎路，感謝老(lao)師(shi)給(gei)了我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)次認識自(zi)(zi)己認識未(wei)來的(de)(de)(de)機會。未(wei)來充滿(man)著(zhu)各(ge)種機遇(yu)和(he)挑戰，機會是(shi)留(liu)給(gei)有籌備的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)要(yao)時(shi)刻籌備著(zhu)、努力著(zhu)!

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