護士的職業規劃范文

　　每一天的(de)(de)時間都非常珍(zhen)貴，成績已屬于過去，未來(lai)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)還很艱巨，寫(xie)一份職業(ye)規劃(hua)，為接(jie)下來(lai)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)做準備吧！那么如何做出一份高質(zhi)量的(de)(de)職業(ye)規劃(hua)呢？以下是(shi)小編精(jing)心(xin)整(zheng)理的(de)(de)護士的(de)(de)職業(ye)規劃(hua)范文，希望對大家有(you)所(suo)幫助。

護士的職業規劃范文1

　　前言：這就需要我(wo)們(men)(men)對(dui)未來有一個(ge)長久的(de)(de)規(gui)劃(hua)，對(dui)現有的(de)(de)資(zi)源和(he)時間有一個(ge)合理的(de)(de)統籌規(gui)劃(hua)，以(yi)提前適(shi)應市場的(de)(de)競爭力(li)度。因此，我(wo)們(men)(men)必須(xu)撰(zhuan)寫一份職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)書，并在以(yi)后的(de)(de)學習和(he)工作中不斷的(de)(de)將它(ta)落到實處。當然，生活充滿了變化，我(wo)們(men)(men)必須(xu)不斷的(de)(de)更新和(he)修(xiu)改，以(yi)助于我(wo)們(men)(men)更好的(de)(de)完成它(ta)。

　　一、個人評估

　　1、自(zi)我(wo)評(ping)估：要更(geng)(geng)好(hao)(hao)地做好(hao)(hao)將來從事的(de)職業，就(jiu)(jiu)要更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)了解自(zi)身(shen)的(de)能力，制定將來要改善和保留的(de)計(ji)劃。我(wo)認為我(wo)善于與(yu)人溝通，富有同情(qing)心，而且(qie)注(zhu)重(zhong)(zhong)自(zi)身(shen)動手能力的(de)培(pei)(pei)養(yang)。我(wo)現在(zai)(zai)還是一名在(zai)(zai)校(xiao)就(jiu)(jiu)讀護理專業的(de)中專生(sheng)，學(xue)校(xiao)注(zhu)重(zhong)(zhong)的(de)就(jiu)(jiu)是實際操作(zuo)能力的(de)培(pei)(pei)養(yang)，而我(wo)也受益(yi)良多。我(wo)認為我(wo)會學(xue)到更(geng)(geng)多的(de)護理知識。但(dan)是，我(wo)的(de)理論(lun)(lun)知識欠缺，還需要閱讀大量的(de)課外書籍，豐富自(zi)身(shen)理論(lun)(lun)知識，以更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)適(shi)應(ying)市場競爭(zheng)。

　　2、評估結果：

　　自我(wo)評價優點：善于與(yu)人交(jiao)往，個性開(kai)朗，容易感染他(ta)人。

　　缺點(dian)：辦事不夠細心(xin)，個性直(zhi)率，帶點(dian)沖動。

　　家(jia)人評(ping)價優點：關心他人，有(you)善(shan)心，動手能力較強。

　　缺(que)點(dian)：做(zuo)的總(zong)比想的快(kuai)，往往做(zuo)無用功，有時脾氣太暴躁。

　　老師評(ping)價(jia)優(you)點：關心集(ji)體，善于與(yu)同學交流，喜歡幫助(zhu)人。

　　缺點(dian)：做事不夠細(xi)心，發起火來脾(pi)氣有(you)點(dian)煩躁(zao)。

　　同學評價優(you)點：很(hen)好的聊天對象，很(hen)可愛(ai)善(shan)良。

　　缺點：不喜歡麻煩事，有時候性子太急。

　　小結：通過各(ge)項的(de)分析，我(wo)了解了自(zi)己職業(ye)能力(li)上的(de)優點(dian)與不(bu)足(zu)；

　　語言(yan)表達能(neng)力優秀，但細心程度不夠，記(ji)憶能(neng)力不足，應多讀(du)書多記(ji)憶，增強(qiang)記(ji)憶能(neng)力，并不斷補充知識的不足。

　　3、自身發展條件(jian)

　　家庭分析：家里主(zhu)要是以父母做小(xiao)生意(yi)來維持生活，屬于中(zhong)下等經(jing)濟水平(ping)、生活條(tiao)件(jian)一(yi)般，但全家人(ren)過(guo)得(de)很開(kai)心，因為是一(yi)個(ge)團結和諧的(de)家庭。爸(ba)爸(ba)是一(yi)個(ge)大男人(ren)主(zhu)義，但很通情達(da)理的(de)'一(yi)個(ge)人(ren)；

　　媽媽從不嘮叨。

　　學習基(ji)礎：中上(shang)水平。對于所(suo)有科目(mu)來說，除了(le)英語科，其他科目(mu)都(dou)比較好。因此，為了(le)克服英語的難點，可以給自(zi)己設置一個英語環(huan)境，堅持“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么英語在不斷的確努力下，肯定會很好，并且會很出(chu)色的。

　　二、學校環(huan)境(jing)分析：學校是以悠久(jiu)的(de)歷史(shi)和(he)良好的(de)校風、教風和(he)學風。優美(mei)的(de)生(sheng)活學習環(huan)境(jing)，有(you)豐富多彩的(de)校園(yuan)文化氛圍，有(you)優美(mei)的(de)校園(yuan)環(huan)境(jing)？

　　三、確定(ding)目標和制定(ding)發展措(cuo)施

　　1、近(jin)期目標：（20xx——20xx年）

　　確(que)定目標：在校期間多和老(lao)師、同學(xue)討(tao)論交流學(xue)業，學(xue)好扎實的基礎理論知識和熟悉的操作技能；

　　實(shi)習期間精通(tong)各項護理技能的操作(zuo)，并做到出(chu)色的臨床實(shi)習期工作(zuo)；

　　以達到順利(li)地考(kao)過執業資格(ge)護(hu)士證。

　　制定發展措施(shi)：這個時期是我從學(xue)校(xiao)進入(ru)工(gong)作環(huan)境(jing)，并(bing)在(zai)工(gong)作環(huan)境(jing)中逐漸(jian)社會化，實現從學(xue)生到護士轉變，并(bing)為新的(de)組織所接(jie)納的(de)過程。我要用飽滿的(de)精神和熱(re)情(qing)的(de)態度(du)投入(ru)工(gong)作，積極熟悉科室業(ye)務，使自己適應繁(fan)忙而(er)多變的(de)臨床工(gong)作環(huan)境(jing)；

　　上(shang)班時間和科室(shi)同事配合好(hao)工(gong)作，對不明白的地方(fang)不恥下問；

　　利用休(xiu)假時(shi)間瀏覽醫(yi)院網頁，關注醫(yi)院政(zheng)策和新聞動態，熟悉醫(yi)院的運(yun)行機制。

　　2、中期目標：（20xx—20xx年(nian)）

　　確定目標(biao)：攻讀并取得大專文憑；

　　通過考核后有(you)一份穩(wen)定的工(gong)作；

　　考取編制(zhi)護士證(zheng)；

　　取得護師資格證。

　　制定發展措施：

　　3、中長目標：（20xx—20xx年）

　　確定目(mu)標：通過英(ying)語(yu)考試，拿到(dao)英(ying)語(yu)三級證書(shu)。

　　四、結束語：

　　一(yi)(yi)(yi)個人成(cheng)功必定在很久(jiu)以(yi)前(qian)就(jiu)做好了(le)長久(jiu)的(de)(de)打(da)算，擁(yong)有了(le)一(yi)(yi)(yi)份屬于(yu)自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)規劃書。只有全面(mian)的(de)(de)認識自(zi)己，深刻(ke)的(de)(de)了(le)解這個社會的(de)(de)發展，并(bing)為自(zi)己人做好規劃，成(cheng)功才(cai)會向你(ni)走(zou)(zou)來，我不(bu)甘被社會淘汰，那我只能(neng)朝著設計好的(de)(de)將來一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)個腳印(yin)的(de)(de)走(zou)(zou)下去，去適應(ying)甚至挑勝它。

　　要求：碩士起點第2年可申請。申報條件(jian)：2年以上(shang)實(shi)踐經(jing)驗，經(jing)過專業基礎培訓合格、績效考核優良者。

　　護士執業發展(zhan)要從(cong)日(ri)(ri)常護理(li)工(gong)作(zuo)做(zuo)起，在日(ri)(ri)常護理(li)工(gong)作(zuo)中發展(zhan)的策略包括(kuo)：出色地完成本職工(gong)作(zuo)；

　　顯示個人能(neng)力，尋(xun)找(zhao)和(he)獲得職業生(sheng)涯(ya)發展(zhan)的(de)(de)相關(guan)信(xin)息，成為(wei)自(zi)己領域的(de)(de)專家；

　　不滿足于現(xian)狀，培養職業責任(ren)感和(he)敬(jing)業精神，對自己的(de)職業發展和(he)適應性進(jin)行調整，找(zhao)到理想(xiang)和(he)現(xian)實的(de)結合點；

　　從工(gong)作(zuo)的每(mei)一(yi)個細(xi)節奠定自己職業發展(zhan)基礎(chu)。

護士的職業規劃范文2

　　一、確定志向

　　白(bai)衣(yi)天(tian)使(shi)是天(tian)使(shi)的化身，是人生(sheng)路(lu)上的守護神，她們的雙手幫助那(nei)些有疾病(bing)的人們，讓他們擁有健(jian)康的快(kuai)樂，她們的美(mei)好形(xing)象在我心(xin)中(zhong)引航(hang)，讓我深(shen)深(shen)的愛(ai)上了護理(li)這(zhe)個(ge)職業。雖然臨床護理(li)工(gong)作很辛苦，但我認(ren)為臨床工(gong)作是最(zui)直接的服務于社會的方(fang)式，用(yong)我的知識和愛(ai)心(xin)救死扶傷、解(jie)除別(bie)人的痛苦是我最(zui)大的心(xin)愿(yuan)。

　　目前，隨著社會的(de)(de)(de)(de)進步和(he)整體教育(yu)水平的(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，高(gao)(gao)等(deng)護(hu)理(li)(li)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展促使護(hu)理(li)(li)人員在專業發(fa)(fa)展方(fang)面期望更多的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇和(he)更高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)目標，培(pei)養高(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)人才投身于護(hu)理(li)(li)實踐，并在專業領域發(fa)(fa)揮帶頭(tou)人作用已成為(wei)(wei)新時(shi)期面臨的(de)(de)(de)(de)新課(ke)題，如今的(de)(de)(de)(de)社會為(wei)(wei)我(wo)提供了豐厚的(de)(de)(de)(de)土壤(rang)和(he)施(shi)展抱負的(de)(de)(de)(de)舞臺，我(wo)會珍惜(xi)青(qing)春(chun)時(shi)光，跟上時(shi)代(dai)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)潮(chao)流，用知識和(he)能力武(wu)裝自(zi)己，為(wei)(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)未來做好準備，迎接每時(shi)每刻(ke)的(de)(de)(de)(de)挑戰，在事業上勇攀高(gao)(gao)峰！

　　戴高樂(le)曾經(jing)說過：“眼睛所看到的(de)(de)地方(fang)就是(shi)你會到達的(de)(de)地方(fang)，偉人(ren)(ren)之所以偉大(da)，是(shi)因(yin)為(wei)他們(men)決(jue)心要(yao)做出偉大(da)的(de)(de)事。”人(ren)(ren)的(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中，職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活占據了絕大(da)多數的(de)(de)時間，做好職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)(de)規(gui)劃與(yu)管理將對人(ren)(ren)的(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)重要(yao)的(de)(de)影響，因(yin)此(ci)，要(yao)使(shi)自(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更精彩，首先應給自(zi)己的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯做一個(ge)很好的(de)(de)規(gui)劃。在今天這個(ge)人(ren)(ren)才競爭的(de)(de)時代，職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃已經(jing)成為(wei)獲得(de)成功的(de)(de)一個(ge)重要(yao)利器，它有足(zu)夠的(de)(de)難度，但又有足(zu)夠的(de)(de)吸引力，我(wo)愿意(yi)為(wei)此(ci)全力以赴。

　　二、專業環境(jing)分析

　　在(zai)(zai)全球衛(wei)(wei)生(sheng)事(shi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)迅速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形勢下，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)、實踐、管理(li)(li)(li)(li)、科(ke)研等(deng)層面都有突飛猛進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，我(wo)國(guo)高(gao)素質(zhi)、高(gao)技術(shu)、高(gao)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人(ren)才也層層輩出。截至2007年(nian)(nian)(nian)(nian)底，全國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士共154、3萬名(ming)，占衛(wei)(wei)生(sheng)技術(shu)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)34％，根據2007年(nian)(nian)(nian)(nian)衛(wei)(wei)生(sheng)部對全國(guo)696所(suo)三(san)級(ji)綜合(he)醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士中具備大專(zhuan)以上學歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士比(bi)例占57、5％，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)碩(shuo)士教(jiao)育(yu)起(qi)于90年(nian)(nian)(nian)(nian)代，現(xian)在(zai)(zai)已經基本成(cheng)熟。在(zai)(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)實踐方面，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)范(fan)圍業(ye)(ye)(ye)已拓展(zhan)到預防疾病、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)命(ming)、減輕痛苦和(he)促進健(jian)康等(deng)方面。在(zai)(zai)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)領(ling)域(yu)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)科(ke)化(hua)程度不斷(duan)提(ti)高(gao)，許多領(ling)域(yu)都培養了專(zhuan)科(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士，同(tong)時(shi)，社區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、老年(nian)(nian)(nian)(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、臨終(zhong)關懷等(deng)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服務(wu)方興未艾，尤其是社區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)，2008年(nian)(nian)(nian)(nian)“5、12”國(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士節(jie)主題(ti)為“提(ti)高(gao)社區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)品質(zhi)，引領(ling)初級(ji)衛(wei)(wei)生(sheng)保健(jian)”，可見社區將成(cheng)為最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求(qiu)市場，二級(ji)醫院(yuan)和(he)社區衛(wei)(wei)生(sheng)中心以及家庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)將成(cheng)為護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重頭市場。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)作(zuo)為衛(wei)(wei)生(sheng)事(shi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要組成(cheng)部分，為我(wo)們提(ti)供了若干(gan)機遇，在(zai)(zai)這個(ge)大環境下，究(jiu)竟(jing)發(fa)展(zhan)為教(jiao)育(yu)者、管理(li)(li)(li)(li)者還是臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)家就(jiu)取決(jue)于我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)勝任能(neng)力。

　　三、自我盤點

　　我的(de)優(you)勢及其使用(yong)：性格(ge)樂(le)觀豁達(da)；做事(shi)(shi)目標明確(que)；有(you)很強的(de)責(ze)任感和領導(dao)能(neng)(neng)力(li)；有(you)很大(da)的(de)'自信心(xin)和美好的(de)職(zhi)業向(xiang)往；有(you)強烈的(de)團隊精(jing)神和協作能(neng)(neng)力(li)；有(you)較強的(de)創(chuang)新(xin)意識；有(you)較強的(de)科(ke)研能(neng)(neng)力(li)及自學能(neng)(neng)力(li)；做事(shi)(shi)勤奮踏實；重視人際交(jiao)往。

　　我的(de)劣勢(shi)及其(qi)彌補：不(bu)夠客觀，較主觀；處(chu)事比較保守；缺乏臨床實(shi)踐經驗；技術操作(zuo)不(bu)熟練。我會在成(cheng)長(chang)的(de)過(guo)程中克(ke)服(fu)自己的(de)缺點，認真(zhen)向經驗豐(feng)富的(de)前輩學習，近一步完善(shan)自己。

　　四、職業規劃圖

　　正確適(shi)當的(de)(de)目標是職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃的(de)(de)核心，一個人事業(ye)(ye)的(de)(de)成敗(bai)，很大程(cheng)度(du)上取決于合適(shi)的(de)(de)目標，有了目標，才會有動力。有句話(hua)說得好：如(ru)果你(ni)不(bu)知道你(ni)要到(dao)哪(na)(na)兒(er)去，那么通常你(ni)就哪(na)(na)兒(er)也(ye)去不(bu)了，所以，當你(ni)將腳(jiao)抬起走路前先明(ming)確去哪(na)(na)里，這至關重要。現(xian)將我(wo)職業(ye)(ye)生涯(ya)的(de)(de)短期目標和(he)長期目標展示如(ru)下：

　　（一(yi)）、短期目標---在校(xiao)期間（2014—2016） 每(mei)日計劃：

　　1、堅(jian)持6點早起，鍛煉(lian)身體，以應對(dui)將(jiang)來(lai)繁(fan)重的工作(zuo)量。

　　2、提前半小時(shi)進(jin)教室，對(dui)英語以及其他需要記憶(yi)的學(xue)科知(zhi)識點進(jin)行記憶(yi)。

　　3、上課(ke)認(ren)真聽(ting)講，不懂就問，課(ke)后完成相(xiang)關學科的(de)作(zuo)業，充分(fen)利用(yong)課(ke)間和晚自(zi)習的(de)時間進(jin)行學習。

　　4、由于大型醫院對(dui)英語能力(li)是有一定要(yao)求的，所(suo)(suo)以要(yao)把它學好。同時英語是弱項，尤(you)其是單詞(ci)量較(jiao)少，所(suo)(suo)以每天打算記(ji)15個單詞(ci)。睡前對(dui)白天所(suo)(suo)學內容進行復習。

　　5、每天最遲不得超過11點半睡(shui)覺，以保證有充分的休息時(shi)間(jian)。雙休有時(shi)間(jian)就外出兼職以減輕(qing)家庭(ting)負擔以及積累社會(hui)經驗。

　　周(zhou)計劃：對(dui)本(ben)周(zhou)內(nei)所學內(nei)容進(jin)行復習(xi)，加以(yi)鞏固。對(dui)本(ben)周(zhou)的表現給(gei)自己(ji)打(da)分(fen)，表現好(hao)則(ze)繼續(xu)堅持，表現不(bu)好(hao)則(ze)改正(zheng)。

　　月計劃：對于本月所學內容進行復習，列出不懂的知識點并個個擊破(po)。將不可能(neng)或不易(yi)完成的計劃加以(yi)修正。

　　年計劃：大一(yi)(yi)努力(li)(li)學(xue)(xue)好(hao)專業知識，爭取(qu)(qu)在大一(yi)(yi)下(xia)學(xue)(xue)期過英(ying)語(yu)四(si)級(ji)考試。處(chu)理好(hao)與同學(xue)(xue)、老師(shi)的(de)關系。在學(xue)(xue)生(sheng)會里好(hao)好(hao)工(gong)作，以提高個人能力(li)(li)。參加(jia)一(yi)(yi)些對個人有意義的(de)活動。大二(er)取(qu)(qu)得英(ying)語(yu)六級(ji)證書(shu)和計算機一(yi)(yi)級(ji)證書(shu)，堅(jian)持鍛煉身體，努力(li)(li)備(bei)考進入醫(yi)院(yuan) 。

　　（二(er)）、中期目標：（2016-2020）

　　2017年實習期：這個時(shi)期是我從(cong)學校(xiao)進入工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)，并(bing)在(zai)工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)中逐漸社會化(hua)，實現從(cong)學生到(dao)護(hu)(hu)士轉變，并(bing)為新的(de)組織所接納(na)的(de)過程(cheng)。我要(yao)用飽滿的(de)精神和熱情的(de)態(tai)度投入工(gong)作(zuo)，積極熟悉科室業(ye)務(wu)，使(shi)自己適應繁(fan)忙而多(duo)變的(de)臨床工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing);上班時(shi)間(jian)和科室同事(shi)配合好工(gong)作(zuo)，對不(bu)明白的(de)地(di)方不(bu)恥下問;利用休(xiu)假時(shi)間(jian)瀏(liu)覽醫(yi)院網頁，關注醫(yi)院政策和新聞動態(tai)，熟悉醫(yi)院的(de)運行機制。精通各項(xiang)護(hu)(hu)理技能的(de)操作(zuo)，并(bing)做(zuo)到(dao)出色的(de)臨床實習期工(gong)作(zuo);以(yi)達(da)到(dao)順(shun)利地(di)考(kao)過執業(ye)資(zi)(zi)格護(hu)(hu)士證。 2020年：從(cong)事(shi)護(hu)(hu)士已(yi)3年，考(kao)取護(hu)(hu)師資(zi)(zi)格證。

　　（三）、 長(chang)期目標(biao)：（2020-2026）

　　從實(shi)踐中來，到實(shi)踐中去(qu)，結合臨床病(bing)人的特點查(cha)閱相(xiang)關(guan)書(shu)籍，再用書(shu)本(ben)知識指導病(bing)人康復;定期參加(jia)醫院和科(ke)室組織的業務學習，多與(yu)領(ling)導、同事(shi)、病(bing)人互相(xiang)交流，查(cha)漏補(bu)缺;每周定期練習基礎護(hu)(hu)理操作，使(shi)各(ge)項(xiang)操作得心應手(shou)。 2026年(nian)：從事(shi)護(hu)(hu)師(shi)(shi)已(yi)6年(nian)，爭取考取主(zhu)管護(hu)(hu)師(shi)(shi)資(zi)格證(zheng)。并成為護(hu)(hu)士長。

護士的職業規劃范文3

　　前言

　　隨著社(she)會的(de)進步，護士(shi)隊伍也從以中專(zhuan)(zhuan)為主轉向中專(zhuan)(zhuan)、大專(zhuan)(zhuan)、本科(ke)等(deng)多(duo)層次發(fa)展，但(dan)中專(zhuan)(zhuan)護理教(jiao)育在當前仍然占較大比(bi)例。

　　個人分析

　　1、能力：做事(shi)有較(jiao)強的(de)主(zhu)動(dong)性，愿意(yi)承擔責任，難以(yi)拒(ju)絕別(bie)人(ren)(ren)，滿(man)足他人(ren)(ren)的(de)需求(qiu)。對(dui)事(shi)情要求(qiu)不高，傾(qing)向(xiang)于容(rong)忍自己(ji)的(de)不高追(zhui)求(qiu)或(huo)失(shi)敗(bai)，喜歡較(jiao)為輕(qing)松的(de)生活。不愿影(ying)響(xiang)、控制或(huo)引(yin)導他人(ren)(ren)，希望(wang)(wang)每(mei)個人(ren)(ren)按自己(ji)的(de)方(fang)式做事(shi)，不希望(wang)(wang)與他人(ren)(ren)進行(xing)爭權(quan)奪勢。

　　2、興趣和愛好：比(bi)較(jiao)喜(xi)歡(huan)聽聽音樂、看(kan)看(kan)書、跳舞、打打羽毛球(qiu)、打網(wang)球(qiu)……

　　3、內在需求：在校期間成績良(liang)好：增強(qiang)自(zi)己的(de)交際能力：拿到適合(he)自(zi)己發展的(de)證書等。

　　4、價(jia)值觀(guan)：接觸了政治以后，我就比較(jiao)相信唯物主義，推崇集體主義價(jia)值觀(guan)，雖(sui)然在(zai)這個觀(guan)念里說“性善(shan)論”是錯誤的，我還是覺得不管什么人，他的內心(xin)(xin)深處都有一(yi)顆善(shan)良的心(xin)(xin)。

　　5、身心狀(zhuang)況：我(wo)比較重視自己的(de)身體素質，體育(yu)能力(li)較強。和別的(de)同學相比，身體素質還算較好，我(wo)會繼續(xu)努力(li)堅持身體鍛煉。

　　對護理專(zhuan)業(ye)的認(ren)識

　　搞好護(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)是提高醫(yi)療(liao)水平(ping)的(de)(de)根本保證。護(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)是醫(yi)療(liao)工作(zuo)的(de)(de)重要組成(cheng)部分(fen)(fen)，互利(li)質量的(de)(de)好壞直接關系到病人的(de)(de)安(an)危，俗話說(shuo)：“三分(fen)(fen)治療(liao)，七(qi)分(fen)(fen)護(hu)理(li)(li)(li)。”這就說(shuo)明護(hu)理(li)(li)(li)質量的(de)(de)高低(di)直接影響患者的(de)(de)康(kang)復。護(hu)士要把“質量第一”放在核(he)心位置，預防為主，掌(zhang)握主動(dong)，變事后管理(li)(li)(li)為事先控制，做到三預(預測、預查、預防)，四抓(zhua)(zhua)(抓(zhua)(zhua)個別)抓(zhua)(zhua)重點工作(zuo)、、抓(zhua)(zhua)特定(ding)時間、抓(zhua)(zhua)有關科室(shi))。

　　人(ren)(ren)類進入21世(shi)紀，世(shi)界(jie)更(geng)(geng)加關注人(ren)(ren)的(de)身(shen)心(xin)健康，人(ren)(ren)性化護(hu)(hu)理顯得有(you)為重要(yao)(yao)(yao)(yao)，其本質是“以(yi)病人(ren)(ren)為中(zhong)心(xin)”，它轉變了以(yi)往(wang)護(hu)(hu)士被動機(ji)械地(di)執行醫(yi)囑的(de)工(gong)(gong)作(zuo)程序。從““要(yao)(yao)(yao)(yao)我(wo)做”，到(dao)“我(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)做”，從居高(gao)(gao)臨(lin)下到(dao)與病人(ren)(ren)的(de)平等(deng)相待，耐心(xin)指導，傾聽(ting)病人(ren)(ren)的(de)心(xin)聲。因此這就(jiu)對護(hu)(hu)士提出了更(geng)(geng)高(gao)(gao)的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求。簡(jian)單(dan)的(de)說，護(hu)(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)比較煩瑣、繁忙、緊急、人(ren)(ren)際關系比較復(fu)雜(za)，護(hu)(hu)士需要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)良好的(de)心(xin)理和身(shen)體素質，護(hu)(hu)士的(de)工(gong)(gong)作(zuo)不再(zai)僅(jin)僅(jin)是給(gei)病人(ren)(ren)打針、發藥，更(geng)(geng)要(yao)(yao)(yao)(yao)學會和病人(ren)(ren)溝通。護(hu)(hu)理的(de)對象是人(ren)(ren)，因此護(hu)(hu)士的(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)職(zhi)責是：促(cu)進健康，預防疾病，恢復(fu)健康，減輕痛(tong)苦。

　　職業機會評估：

　　1、社(she)會一般環境：

　　中(zhong)國(guo)(guo)政治穩定，經濟持(chi)續發(fa)展。在全(quan)球(qiu)衛生事(shi)業發(fa)展迅速的形勢下，中(zhong)國(guo)(guo)衛生事(shi)業也(ye)在突(tu)飛(fei)猛進的發(fa)展，逐漸從以前(qian)的中(zhong)專水(shui)平(ping)—大專水(shui)平(ping)—本科水(shui)平(ping)-碩士水(shui)平(ping)--博士水(shui)平(ping)，更甚者(zhe)可以出國(guo)(guo)深造(zao)與國(guo)(guo)際進行交流。

　　2、衛生職業特殊社會環境(jing)：

　　由于中國的(de)(de)(de)衛生(sheng)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)需(xu)要更多的(de)(de)(de)高素質，高技術，高能力的(de)(de)(de)醫(yi)學人才，特別是臨床經驗豐富的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，老(lao)師(shi)是培育`青出(chu)于藍(lan)，而勝于藍(lan)`的(de)(de)(de)使者(zhe)。中國衛生(sheng)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)`發展(zhan)，必須要適合中國的(de)(de)(de)國情，這就(jiu)為(wei)當代(dai)衛生(sheng)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)認識提出(chu)了(le)切實的(de)(de)(de)要求與任務(wu)。

　　3、護(hu)士的工作環境：

　　當今社(she)會，醫(yi)院都是以(yi)(yi)科技為(wei)先(xian)導(dao)、以(yi)(yi)人(ren)才為(wei)基礎(chu)、以(yi)(yi)療效為(wei)根本(ben)、以(yi)(yi)服務求(qiu)生存醫(yi)院聚(ju)集一批精(jing)萃的醫(yi)學人(ren)才，醫(yi)院中有護(hu)理組織(zhi)(zhi)發展戰略、護(hu)理人(ren)力資源(yuan)需求(qiu)、組織(zhi)(zhi)護(hu)理隊伍的群體結構、組織(zhi)(zhi)護(hu)理人(ren)員的升遷政策等(deng)等(deng)，護(hu)士的地(di)位大(da)大(da)得(de)到了提(ti)高，工資待遇也和醫(yi)生一樣。

　　行業分析：

　　就(jiu)中國的(de)(de)醫療體(ti)系中，醫護(hu)比例而言，中國仍需(xu)要大量的(de)(de)臨床護(hu)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者，臨床護(hu)士的(de)(de)市場需(xu)求(qiu)較大，對與具有豐富(fu)的(de)(de)理論知識，扎實嫻熟的(de)(de)技(ji)術的(de)(de)臨床護(hu)士更是(shi)(shi)(shi)急需(xu)。面(mian)(mian)對這一情況，我想畢業(ye)之后(hou)也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)回到(dao)自己的(de)(de)家(jia)(jia)鄉工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，一方面(mian)(mian)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)大部分人都希(xi)望呆在城市，城市就(jiu)業(ye)壓力很大，另一方面(mian)(mian)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)回到(dao)家(jia)(jia)鄉工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，既(ji)可(ke)以(yi)方便自己，又(you)可(ke)以(yi)為(wei)自己家(jia)(jia)鄉的(de)(de)衛(wei)生(sheng)公共事業(ye)貢獻一點(dian)綿力。但計(ji)劃趕(gan)不上(shang)變化，作(zuo)為(wei)一名(ming)護(hu)理專(zhuan)業(ye)的(de)(de)學生(sheng)，我們不能太過樂觀，因為(wei)近幾年，國家(jia)(jia)不斷加大對護(hu)理事業(ye)的(de)(de)投入，再(zai)加上(shang)人們對服務性行(xing)業(ye)的(de)(de)觀念開始轉變—覺得類(lei)似于護(hu)士、教師等行(xing)業(ye)比較容易找(zhao)到(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，越來越多的(de)(de)投身于這個職(zhi)業(ye)。目前(qian)專(zhuan)科護(hu)士市場已(yi)經開始飽和所以(yi)我不敢確(que)定我們畢業(ye)了可(ke)不可(ke)以(yi)找(zhao)到(dao)一份滿(man)意的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　短期目標：

　　1、積極(ji)準(zhun)備(bei)等級(ji)英語考(kao)試，爭取通過。

　　2、這個學期(qi)多參(can)加一些(xie)技能競賽，豐富自己(ji)的知(zhi)識。

　　3、每次(ci)計(ji)算(suan)機理(li)論課(ke)認真聽講，上級課(ke)抓緊練(lian)習，為(wei)秋季的計(ji)算(suan)機登記考試做(zuo)好準備。

　　4、平(ping)時多(duo)練練鋼筆字。

　　長期目標：

　　1、培養(yang)自(zi)己的興趣愛(ai)好，多參加一(yi)些活(huo)動，提(ti)高自(zi)己的交際能力(li)。

　　2、多去考一些和自(zi)己專業(ye)有關的證書(shu)。

　　3、在實習的(de)同時，積極準(zhun)備(bei)護師的(de)資格(ge)證書的(de)考試(shi)。

　　4、工作后3-4年，完成自(zi)己的(de)終(zhong)身大(da)事(shi)。

　　5、工作后3-5間(jian)，爭取主管護師資(zi)格證。

　　6、工(gong)作后第六年，生個孩(hai)子。

　　7、工作(zuo)后十年內，競(jing)選護士長的崗(gang)位。

　　總結：

　　夢(meng)想總是(shi)美好的(de)(de)(de)，現(xian)實(shi)卻不一定(ding)會如(ru)意(yi)，所以(yi)我們(men)只有夢(meng)是(shi)不夠的(de)(de)(de)。在(zai)(zai)現(xian)在(zai)(zai)我能做的(de)(de)(de)就是(shi)好好學(xue)習(xi)，掌(zhang)握扎實(shi)專業知識。還要鍛煉自己(ji)的(de)(de)(de)綜合(he)能力(li)，因為近(jin)年(nian)來用(yong)人單位的(de)(de)(de)擇才(cai)標準經歷了很(hen)大(da)變化——從最(zui)初(chu)專看學(xue)習(xi)成績，到慢慢注意(yi)學(xue)生的(de)(de)(de)愛好特(te)長，現(xian)在(zai)(zai)則是(shi)最(zui)關(guan)注學(xue)生的(de)(de)(de)綜合(he)素質，尤其是(shi)創(chuang)新精神和實(shi)踐(jian)能力(li)。我們(men)利用(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)年(nian)輕(qing)給(gei)自己(ji)充電，在(zai)(zai)專業上應該(gai)是(shi)樣樣精的(de)(de)(de)同時對于(yu)其他的(de)(de)(de)我們(men)可(ke)能用(yong)的(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)專業知識也要樣樣通。這樣才(cai)能適應社會的(de)(de)(de)發展而不被淘汰。

　　未來的形勢怎樣(yang)，沒有(you)人敢確定，不過我們能做的是以積極的心(xin)態去應對，我想每個(ge)人心(xin)中都有(you)一(yi)座(zuo)山(shan)峰，雕刻著(zhu)理想、信念、追求(qiu)、抱(bao)負;每個(ge)人心(xin)中都有(you)一(yi)片森林，承(cheng)載著(zhu)收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人，若要獲(huo)得(de)成(cheng)功(gong)，必(bi)須拿出(chu)勇(yong)氣，付出(chu)努(nu)力、拼搏、奮(fen)斗(dou)。成(cheng)功(gong)，不相信眼淚;成(cheng)功(gong)，不相信頹廢(fei);成(cheng)功(gong)不相信幻(huan)影，未來，要靠自(zi)己去打(da)拼。

護士的職業規劃范文4

　　一、引言

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)是對(dui)自己(ji)(ji)一生職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)道路的(de)(de)(de)設想和謀(mou)劃(hua)，是對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)前途的(de)(de)(de)瞻望(wang)，是實(shi)(shi)現(xian)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)前題(ti)。正確(que)(que)的(de)(de)(de)生涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)可(ke)以(yi)(yi)幫助我們(men)目標正確(que)(que)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)自己(ji)(ji)，只有(you)不(bu)斷追(zhui)求和改(gai)善(shan)自己(ji)(ji)才會(hui)成為成功(gong)者;可(ke)以(yi)(yi)幫助我們(men)揚長(chang)補短，了解自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)短處，才能(neng)改(gai)進(jin)自己(ji)(ji)、提高學習的(de)(de)(de)針對(dui)性(xing)、實(shi)(shi)效性(xing)。只有(you)制定出(chu)符合自己(ji)(ji)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)，才能(neng)把命運把握在自己(ji)(ji)手中，才能(neng)實(shi)(shi)現(xian)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理想。

　　二、自我分析

　　1、自我介紹

　　2、性格分析

　　性格是(shi)一(yi)個(ge)人對事物(wu)的穩定態度與其相適應(ying)(ying)的習慣化了的行為方法。我的性格屬于中間型(xing)，具有現實性，適應(ying)(ying)性，安全性，計劃性，縝密性的特征。

　　A我(wo)喜歡(huan)計劃(hua)自己的活(huo)動并指導別(bie)人活(huo)動，喜歡(huan)對(dui)將要發生的事情(qing)做出決定。

　　B我善于(yu)與(yu)人合作，并期望得到合作伙伴的認同(tong)。

　　3、職業興趣

　　職(zhi)業(ye)興趣是(shi)一個人(ren)對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)的態度，對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)的適應能力(li)，表(biao)現為有(you)從事相關工(gong)(gong)作(zuo)的愿(yuan)望和興趣，擁有(you)職(zhi)業(ye)興趣才會增(zeng)加個人(ren)的工(gong)(gong)作(zuo)贊(zan)譽度、職(zhi)業(ye)穩定性和職(zhi)業(ye)成就性。

　　A我喜歡(huan)安穩(wen)有秩序的(de)工作，做事方面細(xi)心有條理，還(huan)喜歡(huan)樂于助人，有責任心、耐(nai)心，重(zhong)視社(she)(she)(she)會(hui)義務(wu)和社(she)(she)(she)會(hui)道德，并追求社(she)(she)(she)會(hui)地(di)位。

　　B家人(ren)主要從(cong)事醫療工(gong)作，對(dui)家中(zhong)長(chang)輩的(de)職業(ye)比(bi)較熟悉(xi)，最后(hou)在家人(ren)共同協商下選(xuan)擇了這個職業(ye)。

　　C當(dang)今社會的經(jing)濟迅速發展，人們對(dui)醫療的需求原來越(yue)多，政府實行醫療改革，各大(da)各小的醫療機(ji)構廣泛招醫療崗(gang)位的人才。

　　4、價值觀

　　價值(zhi)決定人(ren)的就業方向和職業行為，是人(ren)在(zai)從業過程中(zhong)的驅動(dong)力。

　　A我追(zhui)求成(cheng)就感，希望得到(dao)社(she)會的(de)認同，重視別(bie)人對我的(de)評價。

　　B我(wo)重視我(wo)所從事的職業在社會(hui)(hui)發展中的作用，希望為(wei)社會(hui)(hui)和他(ta)人貢獻一(yi)份力量。

　　C重(zhong)視(shi)所從事的職業(ye)能明(ming)顯(xian)、有效(xiao)的增強自(zi)己的收入(ru)，重(zhong)視(shi)收入(ru)不斷增長。

　　D重視所從(cong)事的職業對家庭的影響。

　　E能滿足基本的需求，安全感，職業變動可能性小(xiao)。

　　5、行為習慣

　　習(xi)(xi)慣(guan)是一種定型的(de)(de)行(xing)為，是長期累(lei)積，反(fan)復強(qiang)化(hua)的(de)(de)產物，是經過反(fan)復練習(xi)(xi)養成(cheng)的(de)(de)。

　　A我喜歡學習，自(zi)(zi)己可以自(zi)(zi)主閱讀一些課(ke)外讀物，并從中汲取知識。

　　B樂于手腦并(bing)用(yong)，邊學習(xi)邊實踐(jian)。

　　C習慣去(qu)制(zhi)定計(ji)劃(hua)，并按計(ji)劃(hua)完成各項工作。

　　6、能力

　　能力是從業者在職業活動中表現的能動實踐(jian)能力。

　　A可(ke)以理解客觀事物(wu)并運用知(zhi)識，經驗等解決問題。

　　B我可以清楚而(er)準確地(di)表達自己的觀念。

　　C能(neng)對事(shi)物(wu)做出很好的反(fan)應。

　　三、環境分析

　　1、學(xue)校因(yin)素：作為一(yi)個中職學(xue)校，有(you)充足(zu)的(de)設備，有(you)優(you)秀的(de)教師資源，并與(yu)國外醫院(yuan)有(you)著聯系(xi)，提(ti)供出國機會。

　　2、家庭因素：家人(ren)(ren)的支持(chi)，并且家人(ren)(ren)大(da)多是從事(shi)醫療(liao)工作，在(zai)這(zhe)種(zhong)環(huan)境的熏陶下(xia)，使我熱愛這(zhe)門行業。

　　3、環境因素：政府(fu)現在實(shi)行(xing)醫(yi)療改(gai)革(ge)，每個醫(yi)院都需要護(hu)理人員。

　　四、確定發展目標

　　人因(yin)為有目標(biao)才會(hui)不斷的(de)(de)追求，才會(hui)擁(yong)有美(mei)好人生。發展目標(biao)是建立在符合實際(ji)的(de)(de)基礎之(zhi)上的(de)(de)，只(zhi)有實事求是，才能(neng)使自己的(de)(de)學習工作以及各種行為措(cuo)施沿(yan)著路(lu)線(xian)前進(jin)。

　　1、近期目標(biao)：熱心集體(ti)活動(dong)，提高(gao)交際(ji)能力，跟上文化(hua)課，精(jing)學(xue)重點科(ke)目，在(zai)二年級拿下(xia)英(ying)語二級的認證，畢業拿下(xia)護(hu)士上崗(gang)證，考上本(ben)科(ke)院校繼續深(shen)造。

　　2、遠(yuan)期目標：進入醫(yi)院工(gong)作，在工(gong)作生活中培養素質，積(ji)累經驗，爭取(qu)成為像李桂美(mei)一樣優(you)秀的(de)護士。

　　五、規劃

　　1、在校期間

　　A、在(zai)老師(shi)同學的監督下，爭取考出育嬰(ying)師(shi)的證(zheng)明。

　　B、堅持學(xue)習(xi)英(ying)語，現在(zai)外國人在(zai)我國的數量(liang)越來越多，英(ying)語變得很重要，掌握英(ying)語，才會立足(zu)于社(she)會。

　　2、踏入社會

　　A、在醫(yi)院中實習，多向長(chang)輩請教，積累經驗，多練習，多和病人溝通。

　　B、處(chu)理好(hao)人(ren)際關系(xi)，形成(cheng)優良的發展(zhan)環境。

　　六、制定實施步驟與措施

　　第(di)一步(bu)：在校(xiao)努力(li)學習，成為一名優秀的(de)中職畢(bi)業生(sheng)。

　　第二步(bu)：畢(bi)業后進入一家大醫院實習，熟悉操作技術，考(kao)本深造(zao)。

　　第三步：努力鉆研，認真為(wei)病人服務，爭取成為(wei)一名優秀的護(hu)理人員。

　　七、調整與評價

　　(一)、調整

　　由于發展(zhan)的需要，可能(neng)會導致(zhi)職業(ye)生涯發展(zhan)目標(biao)(biao)難以(yi)實現，必須及時調(diao)整近期(qi)目標(biao)(biao)和發展(zhan)措施，甚(shen)至(zhi)調(diao)整長遠目標(biao)(biao)。

　　1、根據(ju)實(shi)(shi)習(xi)中和(he)求(qiu)職過程中的體驗，依據(ju)就業市場供需實(shi)(shi)際，對職業生涯規劃進行(xing)調整。

　　2、從(cong)事工作一定時(shi)間，根據從(cong)業(ye)過程(cheng)中對(dui)自身的(de)體驗，根據環境和自身素(su)質(zhi)的(de)變化(hua)，在職業(ye)轉化(hua)過程(cheng)中調整。

　　(二)、評價

　　個人：在(zai)(zai)工作中(zhong)，自己可(ke)以(yi)充分發展(zhan)(zhan)，并(bing)通過努力可(ke)以(yi)在(zai)(zai)工作中(zhong)發展(zhan)(zhan)，社會進步中(zhong)取(qu)得成就，工資待(dai)遇還(huan)算滿意，可(ke)以(yi)處(chu)理(li)好(hao)人際關系。

　　家庭：父母理解我(wo)的工(gong)作需求(qiu)，并(bing)支持我(wo)給予我(wo)鼓勵。

　　同學：同學對我的規劃很認同，符合實際(ji)發展。

　　八、結束語

　　夢想(xiang)總是(shi)美(mei)好(hao)的(de).，現實卻不一定(ding)會如意，所以我們(men)只有夢是(shi)不夠的(de)。在(zai)(zai)(zai)現在(zai)(zai)(zai)我能(neng)(neng)做的(de)就是(shi)好(hao)好(hao)學習，掌握扎實專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)。還要(yao)鍛煉自(zi)己的(de)綜(zong)合(he)能(neng)(neng)力，因為近年(nian)來用(yong)(yong)人(ren)單位的(de)擇才標準經歷了很大變化——從最初專看學習成績，到慢慢注意學生(sheng)的(de)愛好(hao)特長，現在(zai)(zai)(zai)則是(shi)最關注學生(sheng)的(de)綜(zong)合(he)素(su)質，尤其(qi)是(shi)創新精神和(he)實踐能(neng)(neng)力。我們(men)利用(yong)(yong)自(zi)己的(de)年(nian)輕給自(zi)己充(chong)電(dian)，在(zai)(zai)(zai)專業(ye)(ye)上應(ying)該是(shi)樣(yang)樣(yang)精的(de)同時(shi)對于(yu)其(qi)他(ta)的(de)我們(men)可能(neng)(neng)用(yong)(yong)的(de)到的(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)也要(yao)樣(yang)樣(yang)通(tong)。這樣(yang)才能(neng)(neng)適應(ying)社會的(de)發展(zhan)而不被淘汰。

　　當然也有(you)很多到畢(bi)業后(hou)才(cai)發現做一(yi)(yi)名(ming)臨(lin)床護士壓力很大，那(nei)她們是不是還(huan)要硬著頭皮去從事護理(li)行業，我的(de)答(da)案是不!其實學護理(li)專業，并不代表你就要去從事臨(lin)床護理(li)工(gong)作。你也可(ke)以選(xuan)擇與護理(li)有(you)關的(de)工(gong)作，比如你可(ke)以繼續學習，進(jin)修畢(bi)業后(hou)留在學校(xiao)做一(yi)(yi)名(ming)老師(shi)，也可(ke)以去醫(yi)藥公司，也可(ke)以去疾病控制中(zhong)心做宣傳，下到社區成為一(yi)(yi)名(ming)社區護士…

　　未來的形勢怎樣，沒有(you)人敢確定，不過我們能做的是(shi)以主動的心(xin)(xin)態(tai)去(qu)應對，我想每(mei)個(ge)人心(xin)(xin)中(zhong)都有(you)一(yi)座(zuo)山峰，雕刻著理想、信(xin)念、追求(qiu)、抱負;每(mei)個(ge)人心(xin)(xin)中(zhong)都有(you)一(yi)片森林，承載著收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人，若要獲(huo)得成功(gong)，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力(li)、拼(pin)搏(bo)、奮斗。成功(gong)，不相信(xin)眼淚;成功(gong)，不相信(xin)頹廢;成功(gong)不相信(xin)幻影(ying)，未來，要靠(kao)自己去(qu)打拼(pin)。

護士的職業規劃范文5

　　一、前言

　　在人(ren)才(cai)濟(ji)(ji)濟(ji)(ji)的(de)今天，科(ke)技(ji)突飛(fei)猛進，對于一名剛踏入社會(hui)的(de)大學生(sheng)來說真是(shi)舉步(bu)維艱，幾次碰壁之(zhi)(zhi)后，我想，怎么才(cai)能在這個擁擠(ji)的(de)社會(hui)滿足(zu)社會(hui)的(de)需(xu)要，使自己占有一席(xi)之(zhi)(zhi)地(di)，所以我決定進行(xing)職業生(sheng)涯規劃。有了目標，才(cai)會(hui)有動(dong)力。

　　二、自我盤點

　　我是(shi)(shi)一(yi)個當代(dai)大學畢業生，家里最(zui)大的希望(wang)就是(shi)(shi)讓我有一(yi)份穩(wen)定的工作，不求(qiu)工資多(duo)少，只求(qiu)安安穩(wen)穩(wen)，我是(shi)(shi)個性(xing)格(ge)偏內向(xiang)向(xiang)、沉(chen)穩(wen)、細心，但我不是(shi)(shi)個宅女，業余時(shi)間聽音樂(le)、外出散步、旅游。喜歡(huan)(huan)看(kan)小(xiao)說、散文，尤其愛看(kan)雜志(zhi)類的書籍，平時(shi)與人(ren)友(you)好相處較好，親人(ren)、朋(peng)友(you)、教師關愛，喜歡(huan)(huan)創新(xin)，動手能力較強做事認真、投入，但缺(que)乏毅力、恒心，學習(xi)總是(shi)(shi)臨時(shi)抱佛腳，以致成績平平，班級(ji)中不愛表現，所以不算(suan)突出，有時(shi)多(duo)愁善感，沒有成大器(qi)的氣質和個性(xing)。

　　三、解決自我盤點中的劣(lie)勢(shi)和缺點

　　最大(da)的(de)(de)缺(que)點(dian)就是不(bu)愛與人交流，不(bu)過(guo)僅限于不(bu)熟(shu)悉(xi)的(de)(de)人，時間長了也會變得無話不(bu)談。平時雖然恒心不(bu)夠，但(dan)可憑借那股堅持不(bu)懈的(de)(de)勁兒，久(jiu)而久(jiu)之，就會慢慢培養起來，充分利用一(yi)直(zhi)關心支持我的(de)(de)龐(pang)大(da)親友(you)團的(de)(de)優勢，真心向同(tong)學、老師、朋(peng)友(you)請教(jiao)，及時指出(chu)自存(cun)(cun)存(cun)(cun)在的(de)(de)各種(zhong)缺(que)點(dian)并制定出(chu)相應計劃以針對改正。

　　四(si)、未來人生職業規劃

　　根(gen)據(ju)自(zi)己的(de)(de)興趣和(he)所學專(zhuan)業，在未來應該會向護理和(he)網(wang)絡(luo)咨詢兩方(fang)面發展。我本身(shen)學習護理專(zhuan)業以前立志做一名優秀的(de)(de)護士(shi)，一生向南丁格爾學習。雖然現在做網(wang)絡(luo)編輯，是想先擇業再就業，也希望通(tong)過這(zhe)份工作豐富一下自(zi)己的(de)(de)人生，挖掘下自(zi)己的(de)(de)潛(qian)質，圍繞這(zhe)方(fang)面，本人特對未來十(shi)年作初步規劃如(ru)下：

　　1、20xx—20xx人生抉擇期(qi)：利(li)用(yong)2年左右的時間，經過不(bu)斷的嘗試努力，初步找(zhao)到合適自(zi)身發展的工作環境、崗(gang)位。

　　2、20xx—20xx年熟悉適(shi)應期：不出意外的話，會找一份(fen)自己滿意的護理工(gong)作，雖(sui)然工(gong)資不高，雖(sui)然有(you)時(shi)還(huan)要辛苦的熬夜班，雖(sui)然有(you)時(shi)會和一些病人(ren)發(fa)生沖突，但是既然選擇(ze)了(le)護士這份(fen)職(zhi)業，就放一百(bai)個心在(zai)這職(zhi)業上規(gui)劃如下：

　　（1）第一年(nian)：踏(ta)踏(ta)實實做好本職(zhi)(zhi)工作，不管在(zai)(zai)哪，只要一天在(zai)(zai)職(zhi)(zhi)就要認認真(zhen)真(zhen)，憑借自己(ji)(ji)年(nian)輕的(de)優勢去(qu)自己(ji)(ji)夢想中的(de)地(di)方(fang)闖(chuang)闖(chuang)，爭(zheng)取找到可以在(zai)(zai)編制內(nei)的(de)工作。努力(li)(li)將自己(ji)(ji)的(de)才(cai)華和能力(li)(li)證明給(gei)大(da)家看，爭(zheng)取做一名出色(se)的(de)臨床護士(shi)。

　　（2）第二年：給自己(ji)定個新的目(mu)標，盡量在事業上勇攀高峰，因(yin)為只有(you)優秀才能(neng)選擇，個人喜歡手術(shu)室和ICU，希望(wang)以后能(neng)在這兩個科室工作。

　　（3）第三年：爭取改善生活質量(liang)，構置一套房子，工(gong)作上爭取晉升(sheng)。

　　（4）第五年(nian)：穩定工作，完成人生(sheng)婚姻大事(shi)。

　　行業環境分析

　　行業分析：就中(zhong)國的(de)(de)醫療(liao)體系中(zhong)，醫護(hu)(hu)比例(li)而言，中(zhong)國仍需(xu)(xu)要大量的(de)(de)臨(lin)(lin)床護(hu)(hu)理工(gong)作者，臨(lin)(lin)床護(hu)(hu)士的(de)(de)市場需(xu)(xu)求(qiu)較大，對與具有豐富的(de)(de)理論知識，扎實嫻熟的(de)(de)技術的(de)(de)臨(lin)(lin)床護(hu)(hu)士更是急需(xu)(xu)。

　　1、社會一般環境(jing)：

　　中(zhong)國政治穩定(ding)，經(jing)濟持(chi)續發展(zhan)。在全球衛(wei)生事(shi)(shi)業(ye)發展(zhan)迅(xun)速的(de)形(xing)勢(shi)下，中(zhong)國衛(wei)生事(shi)(shi)業(ye)也在突飛猛進的(de)發展(zhan)，所(suo)以我國高素質的(de)醫學人才也層(ceng)層(ceng)輩出。

　　2、衛(wei)生職業特殊社會環境：

　　由(you)于(yu)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)衛生(sheng)事(shi)業的(de)發(fa)展需要(yao)更(geng)多(duo)的(de)高素質，高技術，高能力的(de)'醫學人(ren)才，特別是(shi)臨床經(jing)驗豐富的(de)老師(shi)，老師(shi)是(shi)培育`青出(chu)于(yu)藍(lan)，而(er)勝于(yu)藍(lan)`的(de)使(shi)者。中(zhong)國(guo)(guo)衛生(sheng)事(shi)業的(de)發(fa)展，必須要(yao)適合中(zhong)國(guo)(guo)的(de)國(guo)(guo)情，這就(jiu)為當(dang)代衛生(sheng)事(shi)業的(de)認識(shi)提(ti)出(chu)了切實的(de)要(yao)求與任務。

　　職業規劃的看法

　　1、計(ji)劃固然好，但更重要(yao)的，在于實(shi)施并取(qu)得一定效(xiao)果。

　　2、職業規劃(hua)為(wei)大框(kuang)的職業信息方向；沿自(zi)己目標向前，向前看，一直(zhi)向前進行。

　　3、規劃(hua)是對(dui)未來的計(ji)劃(hua)，但計(ji)劃(hua)總有變化，要因時而(er)異，隨周圍一切的變化而(er)變化；但總不變的是積極向前。

　　4、但是不(bu)管怎(zen)么說，未(wei)來，要靠(kao)自己去打拼。

護士的職業規劃范文6

　　一、確定志(zhi)向白衣天使是(shi)(shi)天使的化(hua)身，是(shi)(shi)人(ren)(ren)生路上的守護神(shen)，她們(men)的雙(shuang)手(shou)幫(bang)助那些有疾病的人(ren)(ren)們(men)，讓(rang)他們(men)擁有健康的快(kuai)樂，她們(men)的美(mei)好形(xing)象在我心(xin)中引航，讓(rang)我深深的愛(ai)(ai)上了護理這個職(zhi)業。雖然臨(lin)床(chuang)護理工作很辛苦，但我認(ren)為臨(lin)床(chuang)工作是(shi)(shi)最直接的服務于社會的方式，用我的知識和愛(ai)(ai)心(xin)救死扶傷(shang)、解(jie)除別人(ren)(ren)的痛苦是(shi)(shi)我最大的心(xin)愿。

　　目(mu)前，隨(sui)著社會(hui)的(de)進步和整體教育水平的(de)提高，高等護(hu)理教育的(de)發展促(cu)使護(hu)理人(ren)員在(zai)專(zhuan)業(ye)發展方面期望更(geng)(geng)(geng)多(duo)的(de)選擇和更(geng)(geng)(geng)高的(de)目(mu)標，培養高素(su)質的(de)護(hu)理人(ren)才投身(shen)(shen)于(yu)護(hu)理實踐，并在(zai)專(zhuan)業(ye)領域發揮帶頭人(ren)作(zuo)用(yong)已成為(wei)新時(shi)(shi)(shi)期面臨(lin)的(de)新課題，而我(wo)(wo)身(shen)(shen)兼08年新職(zhi)工與護(hu)理學碩士研究生雙(shuang)重(zhong)(zhong)角色，更(geng)(geng)(geng)感(gan)受到身(shen)(shen)上(shang)的(de)責任(ren)與重(zhong)(zhong)擔。無錫(xi)市人(ren)民醫(yi)院這艘醫(yi)療(liao)航母為(wei)我(wo)(wo)提供(gong)了豐厚(hou)的(de)土壤和施展抱負的(de)舞臺，我(wo)(wo)會(hui)珍惜青春時(shi)(shi)(shi)光，跟(gen)上(shang)時(shi)(shi)(shi)代發展的(de)潮流，用(yong)知識和能力武裝自己(ji)，為(wei)自己(ji)的(de)未來做好準備，迎接(jie)每(mei)時(shi)(shi)(shi)每(mei)刻的(de)挑戰，在(zai)事業(ye)上(shang)勇攀高峰醫(yi)學。

　　戴(dai)高樂曾經說過：“眼睛(jing)所看(kan)到(dao)的(de)(de)地方就是你(ni)會到(dao)達的(de)(de)地方，偉人之所以偉大，是因(yin)為(wei)他們決(jue)心要(yao)(yao)(yao)做(zuo)出偉大的(de)(de)事。”人的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)中，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)活占據了絕(jue)大多數的(de)(de)時間(jian)，做(zuo)好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)規劃與管理將(jiang)對人的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)影響，因(yin)此，要(yao)(yao)(yao)使自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)(sheng)更精彩，首先應給自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)做(zuo)一(yi)個很好(hao)的(de)(de)規劃。在今(jin)天這個人才競爭的(de)(de)時代，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃已經成(cheng)為(wei)獲得成(cheng)功(gong)的(de)(de)一(yi)個重要(yao)(yao)(yao)利器(qi)，它有足夠的(de)(de)難度，但又有足夠的(de)(de)吸引(yin)力(li)，我愿意為(wei)此全力(li)以赴。

　　二、專業環境分析在(zai)(zai)全(quan)球衛(wei)生(sheng)(sheng)事業發展迅速的(de)(de)形勢下，我(wo)(wo)(wo)國護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)專業在(zai)(zai)教育、實踐、管理(li)(li)、科研等層(ceng)(ceng)(ceng)面(mian)都有突飛(fei)猛進的(de)(de)發展，我(wo)(wo)(wo)國高(gao)(gao)素質(zhi)、高(gao)(gao)技術(shu)、高(gao)(gao)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)才也層(ceng)(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)(ceng)輩出。截至2007年底(di)，全(quan)國護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士共154.3萬名，占衛(wei)生(sheng)(sheng)技術(shu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)34%，根據2007年衛(wei)生(sheng)(sheng)部對全(quan)國696所三(san)級(ji)綜合醫院的(de)(de)調查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士中具備大(da)專以(yi)上學歷的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士比(bi)例占57.5%，我(wo)(wo)(wo)國護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)碩士教育起(qi)于(yu)90年代，現在(zai)(zai)已經基本成熟。在(zai)(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)實踐方(fang)(fang)面(mian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)專業范圍業已拓展到(dao)預防(fang)疾病、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)(sheng)命(ming)、減(jian)輕痛苦和促進健康(kang)等方(fang)(fang)面(mian)。在(zai)(zai)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)領(ling)域(yu)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)的(de)(de)專科化程度不斷提(ti)高(gao)(gao)，許多(duo)領(ling)域(yu)都培(pei)養了(le)專科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士，同時，社(she)(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、臨終(zhong)關懷(huai)等護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務方(fang)(fang)興未艾，尤其(qi)是社(she)(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)，2008年“5.12”國際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士節主題為“提(ti)高(gao)(gao)社(she)(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)品(pin)質(zhi)，引領(ling)初(chu)級(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)保健”，可見社(she)(she)區(qu)將成為最(zui)大(da)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)需求市場(chang)，二級(ji)醫院和社(she)(she)區(qu)衛(wei)生(sheng)(sheng)中心以(yi)及家(jia)庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)將成為護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)需求的(de)(de)重(zhong)頭(tou)市場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)作(zuo)為衛(wei)生(sheng)(sheng)事業的(de)(de)重(zhong)要組成部分，為我(wo)(wo)(wo)們(men)提(ti)供(gong)了(le)若干機(ji)遇，在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)大(da)環境下，究竟發展為教育者、管理(li)(li)者還是臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)專家(jia)就取決于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)職業勝任能(neng)(neng)力(li)。

　　三、自我(wo)盤點我(wo)的(de)優勢及其(qi)使用(yong)：性(xing)格樂觀豁(huo)達(da)；做事目標明(ming)確；學歷層次較(jiao)高；有(you)很強(qiang)的(de)責任感和(he)(he)領(ling)導能力；有(you)很大的(de)自信心和(he)(he)美好的(de)職(zhi)業向往；有(you)強(qiang)烈的(de)團隊精神(shen)和(he)(he)協作能力；有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)創(chuang)新意識；有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)科研能力及自學能力；做事勤奮踏(ta)實；重視人際交往。

　　我(wo)的劣勢及其彌補：不夠客(ke)觀，較(jiao)主觀；處事比較(jiao)保守；缺乏臨床實踐經(jing)(jing)驗(yan)；技(ji)術操作不熟(shu)練。我(wo)會在成(cheng)長(chang)的過程(cheng)中克服自(zi)己(ji)的缺點，認真向經(jing)(jing)驗(yan)豐富的前輩學(xue)習，近一步完善自(zi)己(ji)。

　　四、職業(ye)(ye)規劃圖正(zheng)確(que)適當的目(mu)標(biao)(biao)是職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃的核心(xin)，一個人事(shi)業(ye)(ye)的成敗，很大程(cheng)度上取決于(yu)合適的目(mu)標(biao)(biao)，有了目(mu)標(biao)(biao)，才會有動力。有句話(hua)說(shuo)得好：如果你不(bu)知道你要到哪(na)兒(er)去，那么通常你就哪(na)兒(er)也去不(bu)了，所以，當你將腳(jiao)抬起走路前先明確(que)去哪(na)里(li)，這至關重要。現將我職業(ye)(ye)生(sheng)涯的短期目(mu)標(biao)(biao)和長期目(mu)標(biao)(biao)展示(shi)如下：

　　（一(yi)）2008年(nian)——2009年(nian)（第一(yi)年(nian)）

　　1、2008年8月(yue)—2008年12月(yue)（第一個月(yue)至第四個月(yue)）

　　學習目標：熟悉醫院、護(hu)理(li)部和(he)(he)科室的(de)規章制度；知曉各個班次的(de)工(gong)作(zuo)流程和(he)(he)工(gong)作(zuo)重(zhong)點；掌握電子病例操作(zuo)系統的(de)使(shi)用方(fang)法(fa)。

　　能(neng)力目標：和(he)科室(shi)醫護同仁建立和(he)睦友善的(de)同事關系(xi)；能(neng)獨立完成(cheng)各個班次的(de)工作(zuo)(zuo)內容；能(neng)積極配合(he)護士長安排的(de)工作(zuo)(zuo)任務(wu)。

　　行動計劃：這個時(shi)期是我從學校進入(ru)工作(zuo)(zuo)環(huan)境，并在工作(zuo)(zuo)環(huan)境中(zhong)逐漸社會化，實現從學生到護士轉(zhuan)變(bian)，并為新(xin)的(de)組織所接納的(de)過程。我要用(yong)(yong)飽滿的(de)精神(shen)和(he)熱情的(de)態(tai)度投入(ru)工作(zuo)(zuo)，積(ji)極熟悉科室(shi)(shi)業(ye)務，使(shi)自己適應(ying)繁忙(mang)而多變(bian)的(de)臨(lin)床工作(zuo)(zuo)環(huan)境；上班時(shi)間(jian)(jian)和(he)科室(shi)(shi)同事配合好工作(zuo)(zuo)，對不(bu)明白的(de)地(di)方(fang)不(bu)恥下(xia)問；利用(yong)(yong)休假時(shi)間(jian)(jian)瀏覽醫院網頁(ye)，關注(zhu)醫院政策和(he)新(xin)聞動態(tai)，熟悉醫院的(de)運行機制。

　　2、2009年1月－2009年8月（第五個(ge)月至第一(yi)年）

　　學習目標(biao)：基(ji)本掌(zhang)握科(ke)室常見病與(yu)多發病的診(zhen)治(zhi)與(yu)護理(li)措施(shi)；精(jing)通各(ge)項基(ji)礎護理(li)操作；能力(li)目標(biao)：能夠具有一定的社會實踐和(he)護理(li)能力(li)，并將理(li)論知識與(yu)臨床(chuang)實踐相結合，使自己(ji)在工作崗位上有所(suo)作為；不(bu)斷增強(qiang)護理(li)科(ke)研素養和(he)提(ti)高科(ke)研水平(ping)；英語水平(ping)不(bu)斷提(ti)升，有一定的聽、說、讀、寫能力(li)。

　　行動(dong)計(ji)劃：從實踐中來(lai)，到實踐中去，結合臨床病(bing)人的特點查(cha)閱(yue)相(xiang)關(guan)書(shu)籍，再用書(shu)本知識指導病(bing)人康復(fu)；定期(qi)參加醫院和科(ke)室(shi)組織的業(ye)務學(xue)習，多與領(ling)導、同事、病(bing)人互相(xiang)交流，查(cha)漏補缺(que)；每周定期(qi)到示(shi)教室(shi)練習基礎護(hu)理(li)操(cao)作，使各項操(cao)作得心應(ying)手；廣泛涉獵中英文護(hu)理(li)期(qi)刊或(huo)利用網絡資源搜尋相(xiang)關(guan)文獻資料，在(zai)護(hu)理(li)核(he)心期(qi)刊發(fa)表論文一篇(pian)；了(le)解國內外護(hu)理(li)學(xue)專業(ye)的新進展，并(bing)結合科(ke)室(shi)實際情(qing)況(kuang)，在(zai)護(hu)士長帶(dai)領(ling)下(xia)進行相(xiang)應(ying)的科(ke)研項目；努力學(xue)習好英語，每天利用課余(yu)時間，多讀(du)、多聽、多練，讓英語水平(ping)更上一層樓(lou)。

　　（二(er)）2009年(nian)(nian)——2013年(nian)(nian)（第(di)二(er)年(nian)(nian)至第(di)五年(nian)(nian)）

　　學(xue)習(xi)目標(biao)：熟練掌握護(hu)(hu)(hu)理(li)“三(san)基”內容；了解(jie)護(hu)(hu)(hu)理(li)心理(li)學(xue)、護(hu)(hu)(hu)理(li)教育學(xue)、護(hu)(hu)(hu)理(li)管理(li)學(xue)等學(xue)科的基本(ben)理(li)論和在(zai)工作中的應(ying)用；放眼(yan)世界先進護(hu)(hu)(hu)理(li)技術；提升專業英語水平(ping)。

　　能(neng)力(li)目(mu)標：知識廣博，臨(lin)床經驗豐富，操作準確、效率高；培養“愛傷觀念”，正確運(yun)用移(yi)情(qing)技巧，培養建立良好(hao)護患關系的(de)能(neng)力(li)；具(ju)備一定的(de)臨(lin)床帶教能(neng)力(li)和(he)管理能(neng)力(li)；充分發揮科(ke)研能(neng)力(li)。

　　職稱目(mu)標：主管(guan)護(hu)(hu)師(shi)職務(wu)目(mu)標：臨床帶教(jiao)(jiao)老師(shi)或(huo)護(hu)(hu)士長行動計劃：加(jia)強業務(wu)知(zhi)識學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，廣泛涉獵相(xiang)關(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)科書籍(ji)，參加(jia)繼(ji)續教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)外(wai)出進修，擴(kuo)展自(zi)己的(de)知(zhi)識面；不斷地(di)積(ji)累實(shi)踐經(jing)驗，探(tan)索科室專業技(ji)能；加(jia)強對(dui)公(gong)共(gong)關(guan)系學(xue)(xue)(xue)(xue)、組(zu)織行為學(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，培養溝通交流能力和(he)組(zu)織協(xie)調能力；協(xie)助帶教(jiao)(jiao)老師(shi)完成護(hu)(hu)理(li)實(shi)習(xi)生(sheng)的(de)帶教(jiao)(jiao)任務(wu)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)長，在積(ji)累帶教(jiao)(jiao)經(jing)驗的(de)同(tong)時(shi)，鞭策自(zi)己對(dui)專科知(zhi)識的(de)掌握(wo)；通過專門的(de)培訓班(ban)加(jia)強對(dui)公(gong)共(gong)英語和(he)專業英語的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)；每年至少在核心期刊發表論(lun)文一篇(pian)；至少完成兩項科研(yan)項目(mu)；將(jiang)護(hu)(hu)理(li)科研(yan)納入護(hu)(hu)士公(gong)共(gong)必修課程，講解護(hu)(hu)理(li)科研(yan)的(de)基本內容并提高護(hu)(hu)理(li)人員的(de)科研(yan)意識。

　　（三）2013年(nian)——2018年(nian)（第六年(nian)至第十年(nian)）

　　學習目標(biao)：國內外臨床護(hu)理新(xin)進展；新(xin)的'教學模式(shi)；護(hu)理管(guan)理模式(shi)和理念。

　　能力(li)目標：個人職業(ye)能力(li)穩(wen)步提高，責任心增強；精通(tong)本科室(shi)的(de)業(ye)務(wu)(wu)，能獨立完(wan)成臨(lin)床教學(xue)任務(wu)(wu)；能夠(gou)接收比(bi)較(jiao)重(zhong)要的(de)工作任務(wu)(wu)，管理能力(li)得到錘煉；能比(bi)較(jiao)周全的(de)思考(kao)和處(chu)理問題，已(yi)成為工作中的(de)主干(gan)。

　　職稱(cheng)目標：主管護師(shi)或副主任(ren)護師(shi)職務目標：護士(shi)長(chang)行(xing)動(dong)計劃：查閱文獻資(zi)料，收集國內(nei)外護理動(dong)態；爭取(qu)出國進修的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會，“走(zou)出去，請進來”，學習(xi)(xi)和(he)借(jie)鑒國外先(xian)進的(de)(de)(de)(de)模式和(he)機(ji)(ji)制；嘗試不同的(de)(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)帶(dai)教方法(fa)，培(pei)養實習(xi)(xi)生的(de)(de)(de)(de)整體護理能力；以一名(ming)護理管理者(zhe)的(de)(de)(de)(de)標準要求(qiu)自己，在實踐(jian)中積累管理經(jing)驗；參加省級(ji)、國家級(ji)的(de)(de)(de)(de)學術交流活動(dong)，發表較(jiao)高水平的(de)(de)(de)(de)論文至(zhi)(zhi)少每年一篇，至(zhi)(zhi)少完(wan)成兩項科研項目。

　　（四）2018年――2028年（第十(shi)一年至(zhi)第二十(shi)年）

　　學習(xi)目標：不斷推陳出新的新理論、新技術(shu)；先(xian)進的管理模式。

　　能(neng)力(li)目標(biao)：成(cheng)為臨床護理(li)專家或出色的管理(li)者；積累豐富的管理(li)經驗(yan)，具有較強的組織能(neng)力(li)、交往能(neng)力(li)和管理(li)能(neng)力(li)。

　　職(zhi)稱目標：副主任護(hu)(hu)師職(zhi)務目標：科(ke)(ke)護(hu)(hu)士長或護(hu)(hu)理部主任行動計劃：保持(chi)(chi)積極、樂觀進取的(de)(de)心態，重(zhong)新認識環(huan)境、評估自我，尋找新的(de)(de)挑戰，保持(chi)(chi)職(zhi)業(ye)(ye)新鮮感(gan)；與兄弟醫院交(jiao)流(liu)管理經驗(yan)，定期參(can)加(jia)護(hu)(hu)理管理培訓班；發(fa)表高質量的(de)(de)、引(yin)起業(ye)(ye)內重(zhong)視的(de)(de)論文(wen)至(zhi)少每年一(yi)篇；完成(cheng)有影響(xiang)的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)項目，獲得省級(ji)、國家級(ji)甚(shen)至(zhi)更高級(ji)別的(de)(de)獎勵(li)；參(can)加(jia)相關書(shu)籍的(de)(de)編寫工作。

　　五、結(jie)束語總之(zhi)(zhi)職業(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)與管理是我(wo)(wo)們(men)青年(nian)人所面臨的(de)重(zhong)要問題，也(ye)是人生(sheng)重(zhong)要的(de)階段(duan)。計劃(hua)(hua)固然(ran)好，但更重(zhong)要的(de)，在于(yu)其(qi)具體(ti)實踐并取得成(cheng)(cheng)效(xiao)。而計劃(hua)(hua)不(bu)如(ru)變(bian)化快的(de)今天(tian)，要使職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)劃(hua)(hua)之(zhi)(zhi)有效(xiao)，們(men)的(de)工作方式就要不(bu)斷推(tui)陳出新，為(wei)此我(wo)(wo)們(men)要擁有一道屬于(yu)自己(ji)(ji)的(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯彩虹(hong)，做自己(ji)(ji)的(de)主(zhu)人，將(jiang)理想變(bian)成(cheng)(cheng)現(xian)實，需為(wei)之(zhi)(zhi)付出努力(li)(li)。諺云：世上無難事(shi)(shi)，只(zhi)畏有心人，有心之(zhi)(zhi)人，即立志(zhi)之(zhi)(zhi)堅者也(ye)，志(zhi)堅則不(bu)畏事(shi)(shi)之(zhi)(zhi)不(bu)成(cheng)(cheng)。坐而寫不(bu)如(ru)站而行(xing)，為(wei)了我(wo)(wo)的(de)輝煌人生(sheng)，我(wo)(wo)會笑對挑戰，奮(fen)力(li)(li)拼搏，因為(wei)我(wo)(wo)的(de)未來不(bu)是夢。

護士的職業規劃范文7

　　前言：

　　現今的(de)(de)(de)(de)(de)社會是一個(ge)職業(ye)競爭相當激烈的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)，我們(men)(men)必須(xu)(xu)(xu)使具備更加強大的(de)(de)(de)(de)(de)競爭優勢。這就需要我們(men)(men)對未來有一個(ge)長久的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，對現有的(de)(de)(de)(de)(de)資源和(he)(he)時間(jian)有一個(ge)合理的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)籌規(gui)劃(hua)，以(yi)提前適應市場的(de)(de)(de)(de)(de)競爭力度。因此，我們(men)(men)必須(xu)(xu)(xu)撰(zhuan)寫一份職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)書(shu)，并在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)學習和(he)(he)工作中不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)將它(ta)落到實(shi)處。當然，生(sheng)活充滿了變化，我們(men)(men)必須(xu)(xu)(xu)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)更新和(he)(he)修改，以(yi)助于我們(men)(men)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)完成它(ta)。

　　一、個人評估

　　1、自我評估

　　要(yao)更好地(di)做好將來從事的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)，就要(yao)更好的(de)(de)(de)了解自(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)能(neng)力，制定將來要(yao)改善和保(bao)留(liu)的(de)(de)(de)計劃(hua)。我認為我善于與人溝通，富有(you)同情心，而且注重自(zi)(zi)身(shen)(shen)動手能(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)養。我現(xian)在還是一名在校(xiao)就讀護理(li)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)中(zhong)專生，學(xue)(xue)校(xiao)注重的(de)(de)(de)就是實際(ji)操(cao)作(zuo)能(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)養，而我也受益良多(duo)。我認為我會學(xue)(xue)到更多(duo)的(de)(de)(de)護理(li)知識。但(dan)是，我的(de)(de)(de)理(li)論知識欠(qian)缺，還需(xu)要(yao)閱(yue)讀大量的(de)(de)(de)課外書籍，豐(feng)富自(zi)(zi)身(shen)(shen)理(li)論知識，以更好的(de)(de)(de)適應市場(chang)競爭。

　　2、自身發(fa)展(zhan)條件

　　家里主(zhu)要是以父母做小生(sheng)意來(lai)維持生(sheng)活，屬(shu)于中下等經濟水平、生(sheng)活條件一(yi)般，但(dan)全家人(ren)過得很(hen)開心，因為是一(yi)個(ge)團(tuan)結(jie)和諧的家庭。爸爸是一(yi)個(ge)大男(nan)人(ren)主(zhu)義，但(dan)很(hen)通情達理的一(yi)個(ge)人(ren)；媽媽從(cong)不嘮叨。

　　3、學習基礎

　　中上水平。對于所有科(ke)目來(lai)說，除了英(ying)(ying)語(yu)科(ke)，其他科(ke)目都比(bi)較(jiao)好。因此，為了克服英(ying)(ying)語(yu)的難(nan)點(dian)，可以給(gei)自己(ji)設置一個(ge)英(ying)(ying)語(yu)環(huan)境，堅持(chi)“多聽(ting)”、“多讀”、“多寫”，那么英(ying)(ying)語(yu)在不斷的確(que)努力下，肯(ken)定會很好，并(bing)且(qie)會很出色的。

　　4、學校環境分析

　　學(xue)校是以悠久的(de)歷史(shi)和良(liang)好的(de)校風(feng)、教風(feng)和學(xue)風(feng)。優美的(de)生活學(xue)習環(huan)境，有(you)豐富多彩的(de)校園(yuan)文化氛圍，有(you)優美的(de)校園(yuan)環(huan)境。

　　二、職業分析

　　1、社會(hui)一(yi)般環(huan)境(jing)：

　　中(zhong)國(guo)政(zheng)治穩定，經濟持續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。在全球衛(wei)生(sheng)事業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)迅速的形勢下，中(zhong)國(guo)衛(wei)生(sheng)事業也在突(tu)飛猛進的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，所以我國(guo)高(gao)素質(zhi)的醫學人才(cai)也層層輩出。

　　2、衛生職業特殊社會環境：

　　由(you)于中國的(de)(de)(de)衛(wei)生事業(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)需要更多的(de)(de)(de)高(gao)素(su)質，高(gao)技術，高(gao)能力的(de)(de)(de)醫(yi)學人才(cai)，特(te)別是臨床經驗豐富的(de)(de)(de)'老師，老師是培育`青出于藍，而勝于藍`的(de)(de)(de)使者。中國衛(wei)生事業(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)，必(bi)須要適合中國的(de)(de)(de)國情，這(zhe)就(jiu)為當代衛(wei)生事業(ye)的(de)(de)(de)認(ren)識提出了(le)切實的(de)(de)(de)要求與任務。

　　3、行業環(huan)境分析(xi)

　　行業分析：就中(zhong)國的(de)(de)醫(yi)療體(ti)系中(zhong)，醫(yi)護(hu)比例而言，中(zhong)國仍需(xu)要大量的(de)(de)臨床(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)理(li)工作(zuo)者，臨床(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)士的(de)(de)市場(chang)需(xu)求較大，對與具有豐(feng)富的(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)，扎(zha)實嫻熟的(de)(de)技術的(de)(de)臨床(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)士更是急(ji)需(xu)。

　　三、確定目標和制定發展措施

　　1、近期目標：（20xx——20xx年(nian)）

　　確定目(mu)標：在校(xiao)期間多和老師(shi)、同學(xue)討論交流(liu)學(xue)業(ye)，學(xue)好扎實(shi)的基礎理論知識(shi)和熟悉(xi)的操作(zuo)技(ji)能；實(shi)習(xi)期間精通各項護理技(ji)能的操作(zuo)，并做到出(chu)色的臨床(chuang)實(shi)習(xi)期工作(zuo)；以達到順利地考過執業(ye)資格護士證。

　　制(zhi)定發展措(cuo)施：這個(ge)時(shi)期是我從學校進(jin)入工作環(huan)境(jing)，并(bing)在工作環(huan)境(jing)中(zhong)逐(zhu)漸社(she)會化，實現從學生到護士轉變，并(bing)為新(xin)的(de)(de)(de)組織所接納(na)的(de)(de)(de)過程。我要用飽滿的(de)(de)(de)精神(shen)和(he)熱情的(de)(de)(de)態(tai)度投入工作，積極熟悉科室業務，使自己適應繁忙而多變的(de)(de)(de)臨床(chuang)工作環(huan)境(jing)；上班時(shi)間(jian)和(he)科室同事配合好工作，對不(bu)明白(bai)的(de)(de)(de)地方(fang)不(bu)恥下(xia)問；利用休假(jia)時(shi)間(jian)瀏覽醫院(yuan)網頁(ye)，關注醫院(yuan)政策和(he)新(xin)聞動態(tai)，熟悉醫院(yuan)的(de)(de)(de)運(yun)行(xing)機制(zhi)。

　　2、中期目(mu)標：（20xx—20xx年）

　　確(que)定(ding)目標：攻(gong)讀并(bing)取(qu)得大專文憑(ping)；通過考核(he)后有一份(fen)穩定(ding)的(de)工作；考取(qu)編制護士證；取(qu)得護師資格證。

　　制定發展措施：

　　3、中長目標：（20xx—20xx年）

　　確定目標：通(tong)過英語考(kao)試，拿到英語三級(ji)證書。

　　制定(ding)(ding)發展(zhan)(zhan)措施：從實(shi)踐中(zhong)來，到(dao)實(shi)踐中(zhong)去，結(jie)合(he)臨床病人的特點(dian)查閱相關書籍，再用(yong)書本知(zhi)識(shi)指(zhi)導病人康復(fu)；定(ding)(ding)期(qi)參加(jia)醫(yi)院(yuan)和科(ke)室組織的業務(wu)學(xue)(xue)習(xi)，多(duo)(duo)與領導、同事(shi)、病人互相交流，查漏補缺(que)；每周定(ding)(ding)期(qi)到(dao)示教室練習(xi)基礎護(hu)理(li)(li)操(cao)(cao)作(zuo)，使各項(xiang)操(cao)(cao)作(zuo)得心應手；廣泛涉獵中(zhong)英文(wen)護(hu)理(li)(li)期(qi)刊或利用(yong)網絡資源搜尋(xun)相關文(wen)獻資料，在(zai)護(hu)理(li)(li)核心期(qi)刊發表論文(wen)一(yi)篇；了(le)解國(guo)內外護(hu)理(li)(li)學(xue)(xue)專業的新(xin)進展(zhan)(zhan)，并(bing)結(jie)合(he)科(ke)室實(shi)際情(qing)況，在(zai)護(hu)士長帶(dai)領下進行(xing)相應的科(ke)研項(xiang)目；努力學(xue)(xue)習(xi)好英語(yu)，每天(tian)利用(yong)課(ke)余(yu)時間(jian)，多(duo)(duo)讀、多(duo)(duo)聽(ting)、多(duo)(duo)練，讓英語(yu)水平更(geng)上一(yi)層樓。

　　4、長期目標：（20xx年之后—）

　　長期目標：考到護師資(zi)格證，成為(wei)護士長

　　確定目標(biao)：職業目標(biao)分解(jie)與(yu)組合

　　職業目標：業務能力高(gao)的(de)(de)護理(li)人士，優秀的(de)(de)護理(li)教育者。

　　1.成果目標；通過臨床工作，總結(jie)出適合當代中國護理教育的理論

　　學(xue)歷目(mu)標：碩士研究生畢業，取得碩士學(xue)位；取得主管護師資格證、通過英語高級口語考試(shi)。

　　職務目(mu)標：護士長

　　能(neng)力目標(biao)：精通各項(xiang)護理技(ji)能(neng)的(de)操作，通過(guo)實習具有一(yi)定(ding)的(de)實踐經驗；具備(bei)精湛的(de)業務能(neng)力；有一(yi)定(ding)的(de)科研能(neng)力，發表2篇(pian)以上論文。

　　經濟目標：20xx-5000元/月

　　2.學歷(li)目標：通過(guo)副主任(ren)護師的(de)晉級(ji)，取得教(jiao)師資格證(zheng)。

　　職務目標：護(hu)士長，優秀(xiu)教師

　　能力目標：熟練處理醫務(wu)工作，工作業績在同級同事中居于突出地位；成為受歡(huan)迎的(de)教師。

　　經濟目標：4000-7000元(yuan)/月

　　3.學歷目標(biao)：攻讀(du)并取得博士學位

　　職務目標(biao)：大學高級講師

　　制定發展措施：科研能(neng)力(li)突出，在(zai)國(guo)外權(quan)威刊物發表論文；形成自己(ji)的護(hu)理(li)管(guan)理(li)理(li)念，有很(hen)高的演講水平，具備(bei)組織、領導一(yi)個團隊的能(neng)力(li)；帶(dai)領更多的護(hu)理(li)教(jiao)育(yu)者，提高中國(guo)護(hu)理(li)教(jiao)育(yu)工作(zuo)；具備(bei)應付突發事件(jian)的心理(li)素質和能(neng)力(li)；有廣(guang)泛的社交范圍，在(zai)業界(jie)有一(yi)定的知(zhi)名度(du)。

　　經濟目(mu)標：6000-10000元/月

　　四、成功標準：

　　我(wo)的成功標(biao)準是個人事務、職(zhi)業(ye)生涯、家庭生活(huo)的協調(diao)發(fa)展。順利進入(ru)醫院，掌握總結(jie)經驗后盡(jin)快轉入(ru)教育工作。當然只要自己(ji)盡(jin)心盡(jin)力(li)，能(neng)力(li)也(ye)(ye)得到了(le)發(fa)揮，每個階段都有(you)了(le)切實的自我(wo)提高，即使目標(biao)沒有(you)實現（特別是收入(ru)目標(biao)）我(wo)也(ye)(ye)不會(hui)覺得失敗，給自己(ji)太多的壓(ya)力(li)本身(shen)就是一件失敗的事情。

　　五、結束語：

　　一(yi)個(ge)人(ren)成(cheng)(cheng)功(gong)必(bi)定(ding)在(zai)很久以(yi)前(qian)就(jiu)做好了長久的(de)打(da)算，擁有了一(yi)份屬(shu)于自己的(de)人(ren)生規劃書。只有全(quan)面的(de)認識自己，深(shen)刻的(de)了解這(zhe)個(ge)社會的(de)發展，并為自己人(ren)做好規劃，成(cheng)(cheng)功(gong)才會向你走來(lai)，我不甘(gan)被社會淘汰(tai)，那我只能朝著設(she)計好的(de)將來(lai)一(yi)步(bu)一(yi)個(ge)腳(jiao)印的(de)走下去，去適應甚至挑(tiao)勝它。

護士的職業規劃范文8

　　對自我的認識：

　　性格(ge)： 和(he)(he)藹、友善(shan)、謙虛、負責(ze)、有上進心、務實、耐心、易相融、孝(xiao)順、注重團隊合作(zuo)、外(wai)向、善(shan)于和(he)(he)人(ren)交往、富(fu)有想像和(he)(he)冒險精神.

　　能(neng)力：做事(shi)的主動性(xing)較強，愿(yuan)意(yi)承擔責任，難以拒絕別(bie)人(ren)，滿足他(ta)人(ren)的需求。對事(shi)情(qing)要求不高，傾(qing)向(xiang)于(yu)容忍自己的不高追求或失敗，喜歡較為輕松的生活。不愿(yuan)影(ying)響、控(kong)制或引導他(ta)人(ren)，希望每個人(ren)按自己的方式做事(shi)，不希望與他(ta)人(ren)進(jin)行爭權奪勢(shi)。

　　興趣(qu)和愛(ai)好：喜(xi)歡聽(ting)聽(ting)音樂(le)、看(kan)看(kan)書、跳舞、打打羽毛(mao)球、打網球。。。

　　內在需求：在校期間成績良好：增強自己(ji)的(de)交(jiao)際能力：拿到適合自己(ji)發展(zhan)的(de)證書等。

　　價值觀(guan)：接觸了政治以后，我(wo)就比較相(xiang)信唯物主義(yi)，推崇(chong)集體(ti)主義(yi)價值觀(guan)，雖然在這個觀(guan)念里說“性善論”是(shi)錯(cuo)誤的(de)，我(wo)還(huan)是(shi)覺得不管什(shen)么人，他的(de)內心深處都有一顆善良的(de)心。

　　身(shen)心狀況：我(wo)比較(jiao)重視自己的身(shen)體(ti)(ti)(ti)素質，體(ti)(ti)(ti)育能(neng)力(li)(li)較(jiao)強(qiang)。和(he)別的同學(xue)相比，身(shen)體(ti)(ti)(ti)素質還算(suan)較(jiao)好(hao)，我(wo)會(hui)繼續努力(li)(li)堅持身(shen)體(ti)(ti)(ti)鍛煉。

　　情緒的(de)(de)平穩度：一(yi)般(ban)情緒不(bu)大，但當壓力超過(guo)我的(de)(de)負荷(he)時，易于受情境的(de)(de)影(ying)響，導致情緒話的(de)(de)一(yi)面(mian)。

　　問(wen)題(ti)的(de)解決能力：做事稍顯粗(cu)心，有(you)時出現(xian)差錯。在意結(jie)果(guo)，做沒有(you)把握的(de)事情會猶豫(yu)不決。遇見(jian)比(bi)較大(da)的(de)問(wen)題(ti)時，不知(zhi)道如何去解決，從而不敢做出抉擇。

　　綜合以上所有，我(wo)比較熱衷于社會關系和幫助他人(ren)解決問題，適(shi)合在彼此支持(chi)的氣(qi)氛下工作，換言之(zhi)我(wo)認為(wei)我(wo)自(zi)己適(shi)合從事護理(li)。

　　對護理(li)專業(ye)的認識：

　　搞(gao)好(hao)護(hu)理工作是提高醫療水平的根本保證。護(hu)理工作是醫療工作的重要組成部分(fen)，互利(li)質(zhi)量(liang)的好(hao)壞直(zhi)接(jie)(jie)關系到(dao)病人的安危，俗話說：“三(san)(san)分(fen)治療，七分(fen)護(hu)理。”這就說明(ming)護(hu)理質(zhi)量(liang)的高低直(zhi)接(jie)(jie)影響患者的康復(fu)。護(hu)士要把“質(zhi)量(liang)第一”放(fang)在核心位置，預(yu)防為(wei)主，掌握主動，變事(shi)后管(guan)理為(wei)事(shi)先控(kong)制，做到(dao)三(san)(san)預(yu)（預(yu)測(ce)、預(yu)查(cha)、預(yu)防），四抓(zhua)(zhua)（抓(zhua)(zhua)個別）抓(zhua)(zhua)重點工作、、抓(zhua)(zhua)特定(ding)時(shi)間、抓(zhua)(zhua)有關科室(shi)）。

　　人(ren)(ren)類(lei)進(jin)入21世紀，世界更(geng)加(jia)關注人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)身(shen)心(xin)健(jian)康(kang)，人(ren)(ren)性化(hua)護(hu)(hu)(hu)理顯得有為重要(yao)(yao)，其(qi)本質(zhi)是(shi)(shi)“以病人(ren)(ren)為中心(xin)”，它轉變了以往護(hu)(hu)(hu)士被動機(ji)械(xie)地執行醫囑的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)程序。從““要(yao)(yao)我(wo)(wo)做”，到(dao)“我(wo)(wo)要(yao)(yao)做”，從居高臨下到(dao)與病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)平等相待(dai)，耐心(xin)指導，傾(qing)聽病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)心(xin)聲。因(yin)(yin)此(ci)這就對(dui)護(hu)(hu)(hu)士提出(chu)了更(geng)高的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。簡單的(de)(de)(de)(de)說(shuo)，護(hu)(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)比較(jiao)煩瑣(suo)、繁忙(mang)、緊急、人(ren)(ren)際(ji)關系(xi)比較(jiao)復(fu)雜，護(hu)(hu)(hu)士需要(yao)(yao)有良好的(de)(de)(de)(de)心(xin)理和身(shen)體素(su)質(zhi)，護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)不再僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)給(gei)病人(ren)(ren)打針、發藥(yao)，更(geng)要(yao)(yao)學(xue)會和病人(ren)(ren)溝通。護(hu)(hu)(hu)理的(de)(de)(de)(de)對(dui)象是(shi)(shi)人(ren)(ren)，因(yin)(yin)此(ci)護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)職責是(shi)(shi)：促(cu)進(jin)健(jian)康(kang)，預防疾病，恢復(fu)健(jian)康(kang)，減輕痛苦(ku)。

　　職業機會評估：

　　1、社會一般環境(jing)：中國(guo)政治穩定，經濟持續發(fa)展。在全球衛(wei)生(sheng)事(shi)業(ye)發(fa)展迅速(su)的(de)形勢下(xia)，中國(guo)衛(wei)生(sheng)事(shi)業(ye)也在突飛(fei)猛進(jin)的(de)發(fa)展，逐漸從以(yi)前(qian)的(de)中專(zhuan)(zhuan)水平(ping)(ping)(ping)—大專(zhuan)(zhuan)水平(ping)(ping)(ping)—本科水平(ping)(ping)(ping)-碩士水平(ping)(ping)(ping)--博士水平(ping)(ping)(ping)，更甚者可(ke)以(yi)出(chu)國(guo)深造與國(guo)際進(jin)行交(jiao)流。

　　2、衛(wei)生(sheng)職業特殊社會環境：由于(yu)中國(guo)的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)事(shi)業的(de)(de)(de)發展需要更(geng)多的(de)(de)(de)高素質，高技術，高能力(li)的(de)(de)(de)醫學人才，特別是臨(lin)床經驗豐富的(de)(de)(de)老師，老師是培育`青出(chu)于(yu)藍(lan)，而(er)勝于(yu)藍(lan)`的(de)(de)(de)使者。中國(guo)衛(wei)生(sheng)事(shi)業的(de)(de)(de)發展，必(bi)須要適合(he)中國(guo)的(de)(de)(de)國(guo)情(qing)，這就為當(dang)代衛(wei)生(sheng)事(shi)業的(de)(de)(de)認識提出(chu)了切(qie)實的(de)(de)(de)要求與任務(wu)。

　　3、護(hu)士(shi)的(de)工(gong)作環(huan)境(jing)：當今社會，醫院都是以科(ke)技為先導(dao)、以人(ren)(ren)才為基礎、以療效為根(gen)本(ben)、以服務求(qiu)生存(cun)醫院聚集一(yi)批精(jing)萃的(de)醫學人(ren)(ren)才，醫院中有護(hu)理(li)組織發展戰略、護(hu)理(li)人(ren)(ren)力資(zi)源需求(qiu)、組織護(hu)理(li)隊伍的(de)群體結構、組織護(hu)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)升遷政策等等，護(hu)士(shi)的(de)地位大(da)大(da)得到了提高，工(gong)資(zi)待遇也(ye)和(he)醫生一(yi)樣。

　　行業分(fen)析：就中(zhong)(zhong)國的(de)醫療體系中(zhong)(zhong)，醫護(hu)比(bi)例而言，中(zhong)(zhong)國仍需要大(da)量的(de)臨(lin)床護(hu)理(li)工作者(zhe)，臨(lin)床護(hu)士(shi)的(de)'市(shi)場需求較大(da)，對與具有豐富的(de)理(li)論知識，扎實嫻熟的(de)技(ji)術的(de)臨(lin)床護(hu)士(shi)更是急(ji)需。

　　面對這一情況，我想(xiang)畢(bi)業之后也就是(shi)回到(dao)自己(ji)的(de)家鄉(xiang)工(gong)作，一方面是(shi)因(yin)為大部分人都(dou)希(xi)望呆(dai)在(zai)城(cheng)市，城(cheng)市就業壓力很大，另(ling)一方面是(shi)因(yin)為回到(dao)家鄉(xiang)工(gong)作，既可(ke)以方便自己(ji)，又可(ke)以為自己(ji)家鄉(xiang)的(de)衛(wei)生公共事業貢獻一點綿力。

　　但計劃趕不(bu)上變化(hua)，作(zuo)為(wei)一(yi)名護理專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)學生(sheng)，我們不(bu)能(neng)太過(guo)樂觀，因為(wei)近幾年，國家不(bu)斷(duan)加(jia)大對護理事業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)投入(ru)，再加(jia)上人們對服務(wu)性行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)觀念(nian)開(kai)(kai)始轉變—覺(jue)得類似于護士、教師等行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)比較容易找到工作(zuo)，越來越多(duo)的(de)投身于這(zhe)個職業(ye)(ye)(ye)(ye)。目前專科護士市場已經開(kai)(kai)始飽和所以我不(bu)敢(gan)確定我們畢業(ye)(ye)(ye)(ye)了可不(bu)可以找到一(yi)份滿意(yi)的(de)工作(zuo)。

　　因此(ci)我們現(xian)在就(jiu)要樹立起危機意識，作好自己的(de)生涯規(gui)劃

　　短期目標：

　　1、積極(ji)準備等級英語考試(shi)，爭取(qu)通過。

　　2、這個學期(qi)多(duo)參加一些技能(neng)競賽，豐富自己的知識。

　　3、每次(ci)計算(suan)機(ji)(ji)理論課認(ren)真聽講，上級課抓緊(jin)練習，為(wei)秋季的計算(suan)機(ji)(ji)登記考試做(zuo)好(hao)準(zhun)備。

　　4、平時多練(lian)練(lian)鋼筆(bi)字。

　　長期目標：

　　1、培養(yang)自己的興趣愛好，多參(can)加一些(xie)活動，提(ti)高自己的交(jiao)際能力。

　　2、多(duo)去考一些(xie)和自(zi)己專業(ye)有(you)關的(de)證書(shu)。

　　3、在實習的同時，積極準備護師的資格(ge)證書(shu)的考試。

　　4、工作后3`4年，完成(cheng)自己的終身大事。

　　5、工作后3`5間，爭取主管(guan)護師(shi)資格證。

　　6、工作后第六年，生個孩(hai)子(zi)。

　　7．工作后十年(nian)內，競選護士長的(de)崗位。

　　總結：

　　夢想總是(shi)(shi)美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)，現實卻不(bu)一定(ding)會(hui)如意(yi)，所以(yi)我(wo)們(men)(men)只有夢是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)。在(zai)現在(zai)我(wo)能做的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習，掌握扎實專(zhuan)業知識。還要(yao)鍛(duan)煉(lian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)綜合(he)能力(li)，因(yin)為(wei)近年(nian)來用(yong)人(ren)單位的(de)(de)(de)(de)擇才標準經歷(li)了很大變(bian)化——從最初專(zhuan)看學(xue)習成績(ji)，到慢慢注意(yi)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)愛(ai)好(hao)(hao)特長，現在(zai)則是(shi)(shi)最關注學(xue)生的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質(zhi)，尤其(qi)是(shi)(shi)創(chuang)新精(jing)神和實踐能力(li)。我(wo)們(men)(men)利用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)年(nian)輕給自(zi)己充(chong)電，在(zai)專(zhuan)業上(shang)應該是(shi)(shi)樣(yang)樣(yang)精(jing)的(de)(de)(de)(de)同時對于(yu)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)可(ke)能用(yong)的(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識也要(yao)樣(yang)樣(yang)通。這樣(yang)才能適應社會(hui)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展而不(bu)被(bei)淘汰。

　　當然也有(you)很多到畢(bi)(bi)業(ye)后(hou)(hou)才發(fa)現(xian)做(zuo)一名臨(lin)床護(hu)(hu)士(shi)壓(ya)力很大(da)，那她們是(shi)不是(shi)還(huan)要(yao)硬著頭皮去從事護(hu)(hu)理(li)行業(ye)，我的答案是(shi)不！其實學(xue)護(hu)(hu)理(li)專業(ye)，并不代表你就要(yao)去從事臨(lin)床護(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)。你也可(ke)(ke)以選擇與護(hu)(hu)理(li)有(you)關的工(gong)作(zuo)，比如你可(ke)(ke)以繼續學(xue)習(xi)，進修畢(bi)(bi)業(ye)后(hou)(hou)留(liu)在(zai)學(xue)校做(zuo)一名老師，也可(ke)(ke)以去醫藥公司，也可(ke)(ke)以去疾病控制中(zhong)心做(zuo)宣(xuan)傳，下到社區(qu)成為一名社區(qu)護(hu)(hu)士(shi)…

　　未(wei)(wei)來的形勢怎樣，沒有(you)人敢確(que)定，不過我們能做的是以積極的心(xin)態去(qu)應對，我想每個(ge)人心(xin)中都有(you)一座山峰，雕(diao)刻著理想、信念、追求、抱負；每個(ge)人心(xin)中都有(you)一片森林(lin)，承載著收(shou)獲、芬芳(fang)、失(shi)意、磨礪。一個(ge)人，若要獲得成(cheng)(cheng)(cheng)功，必須(xu)拿出(chu)勇(yong)氣(qi)，付出(chu)努力、拼搏、奮斗(dou)。成(cheng)(cheng)(cheng)功，不相(xiang)信眼淚；成(cheng)(cheng)(cheng)功，不相(xiang)信頹廢；成(cheng)(cheng)(cheng)功不相(xiang)信幻影，未(wei)(wei)來，要靠自己去(qu)打拼。

護士的職業規劃范文9

　　職(zhi)業生涯是一個人從職(zhi)業學習開始到職(zhi)業勞(lao)動最后(hou)結束這一過程，為能最大限度地(di)減少理(li)想(xiang)與(yu)現實(shi)之間的矛盾所帶(dai)來(lai)的職(zhi)業沖(chong)突。

　　人的一生(sheng)(sheng)中，職(zhi)業生(sheng)(sheng)活占據了一大部分，而職(zhi)業規劃能夠好(hao)(hao)好(hao)(hao)幫助一個學(xue)(xue)習護理專(zhuan)業的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更好(hao)(hao)地探尋職(zhi)業理想，協(xie)助其(qi)進行有效地自我(wo)評估。

　　因(yin)此，做好(hao)職業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)規劃與管理將(jiang)(jiang)對(dui)人的(de)(de)思(si)想和職業(ye)道路有(you)著很好(hao)的(de)(de)指(zhi)引，讓我(wo)們認識自(zi)我(wo)、正視專(zhuan)業(ye)、計劃未來，能有(you)效地(di)整合個(ge)人資源(yuan)，確定(ding)職業(ye)目標，有(you)利(li)于提高護(hu)士的(de)(de)工(gong)作和生(sheng)活滿意度、工(gong)作效率和職業(ye)自(zi)豪(hao)感，讓我(wo)們找準突(tu)破(po)，快速成長，使個(ge)體在專(zhuan)業(ye)成長過程中達到自(zi)我(wo)實現的(de)(de)最高境界，促進護(hu)理事業(ye)的(de)(de)長足發展，對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)一生(sheng)也將(jiang)(jiang)產生(sheng)重要的(de)(de)影響。

　　職業錨理論

　　錨(mao)：鋼(gang)鐵(tie)制的停船器具(ju)，用鐵(tie)鏈連在船上(shang)，拋到水底，可以使(shi)船停穩(wen)。

　　職業錨：指人們通過實際的工作經驗達到自我滿(man)足和補(bu)償(chang)的一種長期(qi)的職業定位。

　　護(hu)理人員職業錨的個人開(kai)發：

　　護理人員的職業(ye)錨是(shi)在(zai)護理實踐工(gong)作經驗(yan)中(zhong)獲(huo)得(de)，并直接反映護理人員個人職業(ye)發展的潛在(zai)需(xu)求和動機(ji)。

　　護(hu)理人員職業錨的個人開發(fa)主(zhu)要策略：

　　1.確認(ren)個人能力特點，提高(gao)個人對護理(li)專業(ye)的適應性；奮斗目標專一，在職業(ye)活動(dong)的動(dong)態(tai)發展(zhan)中適應護理(li)職業(ye)環(huan)境，拓展(zhan)知識結(jie)構，做好(hao)本職工作；

　　2.借助組(zu)織和護理管理部門的職(zhi)業(ye)發展(zhan)計劃表，確定職(zhi)業(ye)目(mu)標，發展(zhan)職(zhi)業(ye)角色形象；

　　3.培養和提高自我職業(ye)(ye)決策能(neng)力和決策技術，揚長(chang)避(bi)短，發揮個人(ren)優勢，分階段實現職業(ye)(ye)發展(zhan)目(mu)標。

　　護(hu)士職業生涯各(ge)階段(duan)劃分主要以年齡為界，分為早期、中期、后(hou)期三個階段(duan)。

　　早期階段

　　指護(hu)(hu)士從(cong)(cong)學校進入工作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)，并(bing)在工作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)中逐漸(jian)社會化，實現從(cong)(cong)學生(sheng)到護(hu)(hu)士的(de)(de)轉變，并(bing)為新的(de)(de)組織所接納的(de)(de)過程。這一階段一般發生(sheng)在從(cong)(cong)業5年(nian)(nian)(nian)～8年(nian)(nian)(nian)，護(hu)(hu)士年(nian)(nian)(nian)齡(ling)為22歲～30歲。

　　護士――護師(shi)――主管護師(shi)

　　階段特征：

　　正處于(yu)青年時期(qi)，是精力最(zui)旺盛的(de)(de)階段，積(ji)極向上(shang)、爭強好勝(sheng)。她們對護理工作最(zui)充滿熱(re)忱，家庭(ting)的(de)(de)壓(ya)力少，學(xue)習(xi)熱(re)情也比較(jiao)高(gao)，對自(zi)己(ji)的(de)(de)專業技能(neng)提高(gao)有著較(jiao)為強烈的(de)(de)追求(qiu)。

　　1掌(zhang)握(wo)職業技能，學會如何工作

　　做(zuo)好(hao)本職工作(zuo)(zuo)是(shi)護士的基(ji)本任務(wu)和(he)重要(yao)責(ze)任。要(yao)通過從事大量的基(ji)礎性工作(zuo)(zuo)和(he)常(chang)規性工作(zuo)(zuo)才(cai)能獲得處理(li)問題的能力。所(suo)以，要(yao)從小事做(zuo)起，事事認真，不要(yao)自恃有(you)學歷而不屑于做(zuo)一些基(ji)礎性的工作(zuo)(zuo)。

　　2克服依賴心理

　　不(bu)要(yao)總是(shi)希望得到高年資護士(shi)的(de)幫助，要(yao)學會主(zhu)動(dong)地(di)開展工作(zuo)。當然，也要(yao)避免因工作(zuo)過(guo)于主(zhu)動(dong)而(er)顯得急于求成。

　　3正確面對困難

　　對(dui)于剛(gang)開始工作的護士(shi)來(lai)說，當出現(xian)(xian)差錯(cuo)(cuo)時(shi)，不要(yao)有(you)自卑心理，應該主動地承認錯(cuo)(cuo)誤，而且要(yao)認真分析出現(xian)(xian)差錯(cuo)(cuo)的原(yuan)因(yin)。是因(yin)為(wei)粗心，還(huan)是因(yin)為(wei)缺乏經驗？要(yao)針對(dui)原(yuan)因(yin)進行改正(zheng)。

　　4適(shi)應新(xin)的組織環(huan)境（情商）

　　學會與同事、領導相處，尋找個人在團隊中的位置，建立新(xin)的人際關系。

　　階段發展(zhan)完成(cheng)標志：

　　①找到一個相對合適的科室，能夠獨(du)立或協作完(wan)成各項治(zhi)療護理(li)任(ren)務；

　　②熟(shu)悉所屬(shu)醫(yi)療機(ji)構的(de)運行機(ji)制；

　　③開始在省級刊物發表論文；

　　④建立起新的社會關系網；

　　⑤達到護(hu)師（主管(guan)護(hu)師）的職(zhi)業要求；

　　⑥取得高一級的學歷。

　　中期階段

　　成長期

　　此期約(yue)在從業9年～15年，年齡31歲～40歲。如(ru)果在職業生(sheng)涯早期護士(shi)個(ge)(ge)人能(neng)順利的找準職業錨，進行自我定位(wei)，那么在這個(ge)(ge)階(jie)段就能(neng)較順利地發展。

　　拓展期

　　從業16年～25年進入(ru)拓(tuo)展(zhan)期，年齡41歲～50歲。這(zhe)是在業務成(cheng)熟、社會(hui)關系網(wang)穩定(ding)的(de)基(ji)礎上開始尋找新(xin)的(de)突(tu)破的(de)時期。

　　成(cheng)長(chang)期階段特征(zheng)：

　　護士個人職業能力(li)穩步提高，責任心(xin)增強，已(yi)基(ji)本適(shi)應了職業環境(jing)，焦慮不(bu)安、無所適(shi)從的(de)情緒(xu)有所緩解，抵抗挫折(zhe)能力(li)也得到了提高，能夠接(jie)受比(bi)較重要的(de)工作任務(wu)，能比(bi)較周全的(de)思考(kao)、處理問題，已(yi)成為(wei)工作中的(de)骨干(gan)，參與到教學和管(guan)理崗位中。

　　應對策略：

　　作為護士本(ben)人(ren)應重新進(jin)行(xing)自(zi)我(wo)定位(wei)，合理安排事業與家(jia)庭，抽出時間參加繼續(xu)教育學習，擴展(zhan)自(zi)己(ji)的知(zhi)識面，進(jin)行(xing)適當的心理調(diao)適與休(xiu)整，給(gei)自(zi)己(ji)回顧、思(si)考、總結的機會，以維持職(zhi)業工(gong)作、家(jia)庭生(sheng)活和(he)自(zi)我(wo)發展(zhan)三者(zhe)之間的均(jun)衡。

　　階段發展完成標(biao)志(zhi)：

　　①精(jing)通(tong)本科室的業務(wu)，能獨立完成(cheng)臨床教學任務(wu)；

　　②參加過省(sheng)級、國(guo)家級的學術交(jiao)流，發(fa)表較高水平的`論文(wen)；

　　③參(can)加過相關書籍的編寫工作；

　　④擁有可靠(kao)的獲取本專業信(xin)息的渠道；

　　⑤具(ju)備主(zhu)(zhu)管護(hu)(hu)師（副主(zhu)(zhu)任(ren)護(hu)(hu)師）的職(zhi)業要求，部分人(ren)成為護(hu)(hu)士(shi)長、責任(ren)組長、總(zong)帶教老師等；

　　⑥取得高(gao)一級的學歷。

　　拓展期(qi)階(jie)段特征：

　　護士(shi)可以說(shuo)都是(shi)不(bu)同程度的(de)(de)資(zi)深護理人員，她們擁有豐富(fu)的(de)(de)臨床工作(zuo)經驗，事業上(shang)和(he)生活上(shang)都經歷(li)了許多風雨，人生體驗豐富(fu)，在家庭、事業中的(de)(de)地位遠(yuan)比前兩個階(jie)段牢固(gu)，但是(shi)精力與進(jin)取心已遠(yuan)不(bu)如前了。

　　主(zhu)要問題――職業疲乏

　　在(zai)已熟悉工作環境(jing)和(he)組織運轉機制時(shi)，護士常常會遭(zao)遇職業(ye)疲乏。從職業(ye)生(sheng)涯管理的(de)角度(du)來(lai)說，由于長期從事同(tong)樣的(de)工作，如(ru)果找不(bu)到新的(de)興奮點，工作對(dui)于他(ta)們來(lai)說已不(bu)再(zai)富有挑戰性，他(ta)們對(dui)工作已不(bu)再(zai)有進取(qu)心，生(sheng)活重心將發(fa)生(sheng)轉移，從以事業(ye)為重心，轉向以家庭、自我(wo)為中心。

　　應對策略：

　　保持(chi)積(ji)極、樂觀進取的(de)心態，重新認(ren)識環境(jing)、評估自我，尋找新挑戰，保持(chi)職業新鮮感，使自己能更快樂的(de)生活(huo)和(he)工(gong)作。護(hu)理管理者應(ying)針對此階段護(hu)士的(de)職業特點(dian)，合理用(yong)人，揚(yang)其長(chang)避其短，進行工(gong)作輪換(huan)，提供新的(de)、富有挑戰性的(de)工(gong)作，以(yi)激發其工(gong)作熱情和(he)積(ji)極性。

　　階段發展完成標志：

　　①成為(wei)臨床護(hu)理專家，具備(bei)副(fu)主任護(hu)師(shi)或主任護(hu)師(shi)的(de)職業水(shui)平；

　　②發表高質(zhi)量的(de)、引起業內重(zhong)視的(de)論文；

　　③出版學術專著；

　　④獲得(de)省級、國家(jia)級甚至更高級別的獎勵；

　　⑤部分人晉升為護(hu)(hu)理部主任(ren)或(huo)護(hu)(hu)理副(fu)院長。后(hou)期(qi)階(jie)段

　　此階(jie)段(duan)大(da)約(yue)發生在(zai)(zai)從業(ye)25年后，年齡在(zai)(zai)50歲(sui)以上。在(zai)(zai)這(zhe)一階(jie)段(duan)，護(hu)士個(ge)人的工作、生活(huo)和心理狀況都將發生顯著的變化(hua)，與以前大(da)不(bu)相(xiang)同。

　　階段特征：

　　處于(yu)職業生(sheng)涯后期(qi)階(jie)段的(de)護士，可以說(shuo)成(cheng)功與失敗都已(yi)經歷過，不(bu)再(zai)有過多的(de)奢(she)望與追(zhui)求，安于(yu)現狀，照顧家(jia)庭已(yi)成(cheng)為她們最大需(xu)求。

　　主要問題――角色(se)轉換

　　處在(zai)職業生涯后期的(de)護士(shi)，各方面的(de)能力(li)都會出現不(bu)可(ke)避免地衰退(tui)，體力(li)、學習能力(li)以及整(zheng)體的(de)職業能力(li)都呈現下降的(de)趨勢。處于領導地位的(de)管理者(zhe)往(wang)往(wang)會逐(zhu)漸被年(nian)輕人(ren)所取代(dai)，權(quan)力(li)與責任也將隨之(zhi)減弱消失；對于在(zai)臨床一線的(de)核(he)心骨干們，她們的(de)中心地位和作用也逐(zhu)步喪失。

　　應對策略：

　　憑借(jie)幾十(shi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作經驗、技能(neng)、智慧以及良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)社(she)會人際(ji)關系，處于此階段(duan)的(de)(de)(de)(de)護士應為年(nian)輕(qing)人樹立(li)榜樣(yang)，擔當良(liang)師(shi)益友的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色(se)，繼續(xu)在職(zhi)業工(gong)作中發揮自(zi)己獨特的(de)(de)(de)(de)作用。

　　階段發(fa)展完成標志：

　　①做好退休的思(si)想準(zhun)備；

　　②完成權力和責任的交接；

　　③調整(zheng)心態(tai)，接受和發展(zhan)新的社(she)會(hui)、職業(ye)角(jiao)色。

護士的職業規劃范文10

　　1、專(zhuan)業環境分析

　　在全球衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)迅速的(de)(de)(de)(de)形勢下，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)在教(jiao)育、實踐、管理(li)(li)(li)(li)、科研等層面都有突飛(fei)猛進的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，我(wo)國(guo)高(gao)(gao)素質(zhi)、高(gao)(gao)技(ji)術(shu)(shu)、高(gao)(gao)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人(ren)才也層層輩出(chu)。截至(zhi)20xx年(nian)底，全國(guo)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)共154.3萬名(ming)，占(zhan)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)術(shu)(shu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)34%，根據20xx年(nian)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)部對全國(guo)696所三級(ji)綜合醫院的(de)(de)(de)(de)調查顯示(shi)，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)中具備大專(zhuan)(zhuan)以(yi)上學歷的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)比例(li)占(zhan)57.5%，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)碩士(shi)(shi)教(jiao)育起于90年(nian)代，現(xian)在已經基本(ben)成(cheng)(cheng)熟。在護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)實踐方(fang)面，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)范圍業(ye)已拓展(zhan)到預防(fang)疾病(bing)、保(bao)護(hu)(hu)(hu)生(sheng)(sheng)(sheng)命、減(jian)輕痛苦(ku)和促進健康等方(fang)面。在臨(lin)床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)領(ling)域，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)科化程度不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)，許多(duo)領(ling)域都培養了(le)專(zhuan)(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，同時，社(she)區護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、老年(nian)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、臨(lin)終關懷等護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服務方(fang)興未艾，尤(you)其是社(she)區護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)，20xx年(nian)“5.12”國(guo)際護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)節主題(ti)為“提(ti)高(gao)(gao)社(she)區護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)品(pin)質(zhi)，引領(ling)初級(ji)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)健”，可見社(she)區將(jiang)成(cheng)(cheng)為最大的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求市(shi)場，二級(ji)醫院和社(she)區衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)中心以(yi)及(ji)家庭護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)將(jiang)成(cheng)(cheng)為護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求的(de)(de)(de)(de)重頭市(shi)場。護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作作為衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)重要組成(cheng)(cheng)部分，為我(wo)們(men)提(ti)供了(le)若(ruo)干機遇(yu)，在這(zhe)個大環境下，究竟發(fa)展(zhan)為教(jiao)育者(zhe)(zhe)、管理(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)還(huan)是臨(lin)床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)家就取決于我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)勝任能(neng)力。

　　2、職業規劃

　　正確適當(dang)的(de)目標(biao)是職業生涯(ya)(ya)規劃(hua)的(de)核心(xin)，一個人事(shi)業的(de)成敗，很大程度上取決于(yu)合適的(de)目標(biao)，有(you)了(le)目標(biao)，才會有(you)動力(li)。有(you)句話(hua)說得(de)好：如(ru)果(guo)你(ni)不(bu)知(zhi)道你(ni)要到哪(na)兒去，那么通常你(ni)就(jiu)哪(na)兒也去不(bu)了(le)，所以，當(dang)你(ni)將腳(jiao)抬起走路前先(xian)明(ming)確去哪(na)里，這至(zhi)關(guan)重要。現將我(wo)職業生涯(ya)(ya)的(de)短期目標(biao)和(he)長期目標(biao)展(zhan)示如(ru)下(xia)：

　　（一）第一年

　　1、第(di)一個月(yue)至第(di)四個月(yue)

　　學習目(mu)標：熟悉(xi)醫院、護(hu)理部(bu)和(he)科室的規(gui)章制度；知曉(xiao)各個(ge)班次(ci)的工作流程(cheng)和(he)工作重點(dian)；掌握電子(zi)病(bing)例操作系統的.使用方法(fa)。

　　能力目標：和科(ke)室醫(yi)護同仁(ren)建立(li)和睦友(you)善的同事關系；能獨立(li)完(wan)成各個班次的工(gong)作內容；能積極配合護士長安排(pai)的工(gong)作任務。

　　行動計劃(hua)：這個時(shi)期(qi)是我從學校(xiao)進入工(gong)作環境，并在工(gong)作環境中(zhong)逐漸(jian)社會(hui)化，實現從學生到護(hu)士(shi)轉變(bian)，并為新(xin)的組織(zhi)所接納的過程。我要(yao)用飽滿的精神和熱情的態度(du)投入工(gong)作，積極熟(shu)悉(xi)科(ke)(ke)室業務(wu)，使自我適應繁忙而多變(bian)的臨(lin)床(chuang)工(gong)作環境；上班時(shi)間和科(ke)(ke)室同事配合好工(gong)作，對不(bu)明(ming)白的地方(fang)不(bu)恥下(xia)問(wen)；利用休假時(shi)間瀏覽醫(yi)院網(wang)頁，關注醫(yi)院政(zheng)策和新(xin)聞動態，熟(shu)悉(xi)醫(yi)院的運(yun)行機(ji)制(zhi)。

　　2、第五個(ge)月至(zhi)第一年

　　學習(xi)目(mu)(mu)標(biao)：基本(ben)掌握科(ke)(ke)室(shi)常(chang)見病與多(duo)發病的(de)診治(zhi)與護(hu)理(li)措施；精通各(ge)項基礎護(hu)理(li)操作；能(neng)力目(mu)(mu)標(biao)：能(neng)夠(gou)具(ju)有一定的(de)社會實踐和(he)護(hu)理(li)能(neng)力，并(bing)將理(li)論知識與臨(lin)床(chuang)實踐相結合，使(shi)自我在工作崗位(wei)上(shang)有所作為；不斷(duan)增強護(hu)理(li)科(ke)(ke)研素養和(he)提高科(ke)(ke)研水(shui)(shui)平；英(ying)語水(shui)(shui)平不斷(duan)提升，有一定的(de)聽、說、讀、寫能(neng)力。

　　行動計劃(hua)：從實(shi)(shi)踐中來，到(dao)(dao)實(shi)(shi)踐中去，結(jie)合(he)臨床病(bing)(bing)人的(de)(de)特點查閱相關書籍，再用(yong)書本(ben)知(zhi)識指(zhi)導病(bing)(bing)人康復；定(ding)期參加醫院和科室組織的(de)(de)業(ye)務學(xue)習，多(duo)與(yu)領導、同事、病(bing)(bing)人互相交流(liu)，查漏(lou)補缺；每周定(ding)期到(dao)(dao)示教室練習基礎護(hu)理操作(zuo)，使各項操作(zuo)得心(xin)應(ying)手；廣泛涉獵中英文(wen)護(hu)理期刊或利(li)用(yong)網絡資(zi)(zi)源搜(sou)尋相關文(wen)獻資(zi)(zi)料，在護(hu)理核心(xin)期刊發表論文(wen)一(yi)篇；了解國內外(wai)護(hu)理學(xue)專業(ye)的(de)(de)新進展，并(bing)結(jie)合(he)科室實(shi)(shi)際情(qing)況，在護(hu)士(shi)長帶領下進行相應(ying)的(de)(de)科研項目；努(nu)力(li)學(xue)習好英語，每天利(li)用(yong)課余時間，多(duo)讀(du)、多(duo)聽、多(duo)練，讓(rang)英語水平更上一(yi)層樓。

　　（二）第二年(nian)至第五年(nian)

　　學(xue)(xue)習目標：熟練掌握護理(li)“三基”內容；了解護理(li)心理(li)學(xue)(xue)、護理(li)教育學(xue)(xue)、護理(li)管理(li)學(xue)(xue)等學(xue)(xue)科(ke)的(de)基本理(li)論和在工作中(zhong)的(de)應用；放眼世界(jie)先進護理(li)技術；提(ti)升專業英語水(shui)平。

　　能(neng)力目(mu)標：知識廣(guang)博，臨(lin)床經驗豐(feng)富，操作準確(que)、效率高；培養“愛傷(shang)觀念”，正確(que)運用移情技巧，培養建(jian)立良(liang)好護患關系的能(neng)力；具備一定的臨(lin)床帶教能(neng)力和(he)管(guan)理能(neng)力；充分發揮科研能(neng)力。

　　職稱目標：主管(guan)(guan)護(hu)師(shi)職務(wu)目標：臨床(chuang)帶教(jiao)(jiao)老師(shi)或護(hu)士長行動計(ji)劃(hua)：加(jia)(jia)強業(ye)務(wu)知識學習(xi)，廣(guang)泛涉獵(lie)相關學科書(shu)籍，參(can)加(jia)(jia)繼續教(jiao)(jiao)育學習(xi)和(he)外出進修，擴(kuo)展自我的(de)(de)知識面；不斷地積(ji)累實踐經驗，探索科室專(zhuan)業(ye)技能；加(jia)(jia)強對公共關系學、組(zu)織(zhi)行為學、管(guan)(guan)理(li)(li)學的(de)(de)學習(xi)，培養溝通交流能力和(he)組(zu)織(zhi)協(xie)調能力；協(xie)助帶教(jiao)(jiao)老師(shi)完成護(hu)理(li)(li)實習(xi)生的(de)(de)帶教(jiao)(jiao)任(ren)務(wu)，教(jiao)(jiao)學相長，在(zai)積(ji)累帶教(jiao)(jiao)經驗的(de)(de)同時，鞭策自我對專(zhuan)科知識的(de)(de)掌握；通過(guo)專(zhuan)門的(de)(de)培訓班加(jia)(jia)強對公共英(ying)語和(he)專(zhuan)業(ye)英(ying)語的(de)(de)學習(xi)；每(mei)年至(zhi)少在(zai)核心期刊發(fa)表論文(wen)一篇；至(zhi)少完成兩項科研(yan)(yan)項目；將(jiang)護(hu)理(li)(li)科研(yan)(yan)納入護(hu)士公共必修課程，講解護(hu)理(li)(li)科研(yan)(yan)的(de)(de)基(ji)本內容(rong)并(bing)提高護(hu)理(li)(li)人(ren)員的(de)(de)科研(yan)(yan)意識。

　　（三）第六(liu)年(nian)至第十年(nian)

　　學習(xi)目標：國內外臨(lin)床護理(li)新進展(zhan)；新的(de)教學模式；護理(li)管理(li)模式和理(li)念。

　　能(neng)力目標：個人職業能(neng)力穩步提高，責任(ren)心增強；精(jing)通本科室的業務，能(neng)獨立完成(cheng)臨床教學任(ren)務；能(neng)夠接收(shou)比較(jiao)重要(yao)的工(gong)作任(ren)務，管理(li)能(neng)力得到錘煉；能(neng)比較(jiao)周(zhou)全的思考和處(chu)理(li)問題(ti)，已(yi)成(cheng)為工(gong)作中(zhong)的主(zhu)干。

　　職稱目標：主管(guan)護(hu)師或(huo)副主任護(hu)師職務目標：護(hu)士長行動計(ji)劃：查(cha)閱文獻(xian)資(zi)料，收集國(guo)內外(wai)護(hu)理(li)動態；爭(zheng)取出(chu)國(guo)進(jin)修的機會，“走(zou)出(chu)去(qu)，請進(jin)來”，學(xue)習和(he)借鑒國(guo)外(wai)先進(jin)的模(mo)式和(he)機制(zhi)；嘗試不同的臨床(chuang)帶教方法，培(pei)養實習生的整體護(hu)理(li)能力；以一名護(hu)理(li)管(guan)理(li)者的標準要求自我，在實踐中積累管(guan)理(li)經驗；參加省級、國(guo)家級的學(xue)術交流活(huo)動，發表較高水平(ping)的論文至(zhi)少每(mei)年一篇(pian)，至(zhi)少完成兩項科研項目。

　　（四(si)）第(di)十一年至第(di)二十年

　　學習目標(biao)：不斷推陳出新(xin)的(de)新(xin)理論、新(xin)技術；先進的(de)管理模(mo)式。

　　能力(li)目標：成為臨床護理專(zhuan)家或出(chu)色的(de)(de)管理者；積(ji)累豐富的(de)(de)管理經驗，具有較強的(de)(de)組(zu)織能力(li)、交往能力(li)和(he)管理能力(li)。

　　職稱目標：副(fu)主任(ren)護師職務目標：科護士長或(huo)護理(li)部(bu)主任(ren)行動(dong)計劃：保(bao)持積極、樂觀進(jin)取(qu)的心態，重新認識環境(jing)、評估自我，尋找(zhao)新的挑(tiao)戰，保(bao)持職業新鮮感；與兄弟醫院交流管理(li)經驗(yan)，定期參加(jia)(jia)護理(li)管理(li)培訓班；發表高質量(liang)的、引起(qi)業內重視的論文(wen)至(zhi)少每年一篇；完成有影響的科研(yan)項目，獲得(de)省級(ji)(ji)、國家級(ji)(ji)甚至(zhi)更高級(ji)(ji)別的獎勵；參加(jia)(jia)相關書籍的編寫工(gong)作。

護士的職業規劃范文11

　　一前言

　　在(zai)如(ru)今這(zhe)個(ge)充(chong)滿競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)完整并且(qie)具有深度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya) 規(gui)劃已(yi)經(jing)成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)當代大學生(sheng)(sheng)在(zai)社會(hui)(hui)(hui)競(jing)爭中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)重(zhong)(zhong)要(yao)風向(xiang)標和(he)(he)指 導者，如(ru)何(he)不斷加強自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，在(zai)工作道路上不斷進(jin)步(bu)和(he)(he)成(cheng)長，職 業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃無(wu)疑是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段。對我(wo)們而言(yan)，職業生(sheng)(sheng)命(ming)是有限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)， 沒有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃，將會(hui)(hui)(hui)造(zao)成(cheng)生(sheng)(sheng)命(ming)和(he)(he)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪費。若是帶(dai) 著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)臉茫然，踏入(ru)這(zhe)個(ge)充(chong)滿競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)怎(zen)能滿足社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，使自己 站穩腳跟?所以，我(wo)試著(zhu)(zhu)為自己擬定一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃，將自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未 來(lai)好好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下。有了目標，才會(hui)(hui)(hui)有動力。目前(qian)，隨著(zhu)(zhu)社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu) 和(he)(he)國民教育水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)，企業在(zai)對護理(li)人員在(zai)專業發展方面期望更(geng)多 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇和(he)(he)更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，培(pei)養高(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護理(li)人才投(tou)身于護理(li)實踐，而我(wo) 身兼11 年新學員與(yu)護理(li)學雙(shuang)重(zhong)(zhong)角(jiao)色，更(geng)感受到身上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任與(yu)重(zhong)(zhong)擔。

　　自我分析

　　1、職業(ye)興趣 白衣天(tian)(tian)使(shi)(shi)是天(tian)(tian)使(shi)(shi)的(de)(de)(de)化(hua)身(shen)，她們(men)的(de)(de)(de)雙手幫助(zhu)(zhu)那些(xie)有(you)(you)(you)(you)疾病的(de)(de)(de)人(ren)(ren)們(men)，讓 他們(men)擁有(you)(you)(you)(you)健康的(de)(de)(de)快樂，她們(men)的(de)(de)(de)美好(hao)形象在(zai)(zai)(zai)我(wo)心(xin)中引航(hang)，讓我(wo)深深的(de)(de)(de)愛 上(shang)(shang)(shang)了護(hu)理這個(ge)(ge)職業(ye)。選擇護(hu)理這個(ge)(ge)專業(ye)，就(jiu)是因為自(zi)己(ji)(ji)有(you)(you)(you)(you)著(zhu)一(yi)顆(ke)愿意(yi) 去(qu)(qu)幫助(zhu)(zhu)別人(ren)(ren)化(hua)解病痛的(de)(de)(de)心(xin)，想靠自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)努力和一(yi)顆(ke)熱(re)情(qing)的(de)(de)(de)心(xin)去(qu)(qu)幫助(zhu)(zhu)更 多的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，從小就(jiu)有(you)(you)(you)(you)當一(yi)個(ge)(ge)白衣天(tian)(tian)使(shi)(shi)的(de)(de)(de)理想，余瓊、高(gao)帆、郁敏娟她們(men) 早已(yi)是自(zi)己(ji)(ji)心(xin)中的(de)(de)(de)天(tian)(tian)使(shi)(shi)楷(kai)模(mo)，喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)這個(ge)(ge)職業(ye)，相(xiang)信會用(yong)足夠(gou)的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)去(qu)(qu) 對(dui)待它，去(qu)(qu)奉獻。 2、自(zi)我(wo)勝(sheng)任能力 我(wo)平時性格開朗(lang)，做事(shi)(shi)目標(biao)明確、有(you)(you)(you)(you)很強(qiang)的(de)(de)(de)積(ji)極性、專業(ye)知識(shi)(shi)基 礎扎實、重視人(ren)(ren)際(ji)交往、喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)創新(xin)，動(dong)手能力較強(qiang)做事(shi)(shi)認(ren)(ren)真、適當交 際(ji)的(de)(de)(de)環境下，有(you)(you)(you)(you)良好(hao)個(ge)(ge)人(ren)(ren)習慣，但(dan)是也有(you)(you)(you)(you)不(bu)(bu)足，比(bi)如：做事(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)時會比(bi) 較粗心(xin)，處理事(shi)(shi)情(qing)比(bi)較急躁、缺(que)乏社(she)會經(jing)(jing)驗等。 雖(sui)然我(wo)是個(ge)(ge)女生(sheng)，但(dan)是家里對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)期(qi)望(wang)(wang)很大(da)，爸爸希望(wang)(wang)我(wo)能做自(zi) 己(ji)(ji)喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)，干(gan)自(zi)己(ji)(ji)感(gan)興趣的(de)(de)(de)工(gong)作，做一(yi)個(ge)(ge)優秀的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，自(zi)己(ji)(ji)也積(ji)極努 力學習，希望(wang)(wang)在(zai)(zai)(zai)護(hu)理這項(xiang)自(zi)己(ji)(ji)喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)工(gong)作上(shang)(shang)(shang)揮灑自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)汗(han)水(shui)，但(dan)缺(que)乏 毅力、恒心(xin)，學習是 三(san)天(tian)(tian)打漁，兩天(tian)(tian)曬網 ，有(you)(you)(you)(you)時多愁善感(gan)，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)成 大(da)器的(de)(de)(de)氣質和個(ge)(ge)性。在(zai)(zai)(zai)身(shen)高(gao)上(shang)(shang)(shang)缺(que)乏自(zi)信心(xin)，認(ren)(ren)識(shi)(shi)到(dao)自(zi)己(ji)(ji)這些(xie)問題(ti)后， 自(zi)己(ji)(ji)認(ren)(ren)為在(zai)(zai)(zai)現階(jie)段要主要做好(hao)職業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)基礎工(gong)作，加強(qiang)溝通，虛心(xin) 求教。 3、不(bu)(bu)斷改進不(bu)(bu)足、提高(gao)自(zi)己(ji)(ji) 雖(sui)然自(zi)己(ji)(ji)恒心(xin)不(bu)(bu)夠(gou)，但(dan)可憑借那份積(ji)極向上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)鞭(bian)策(ce)自(zi)己(ji)(ji)，久(jiu) 而久(jiu)之，就(jiu)會慢(man)慢(man)培養起來(lai)，充分(fen)利用(yong)一(yi)直關心(xin)支持我(wo)的(de)(de)(de)龐(pang)大(da)親友團 的(de)(de)(de)優勢(shi)，真心(xin)向同學、老師、朋友請教，及時指出(chu)自(zi)存存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)各種不(bu)(bu) 同并(bing)制定出(chu)相(xiang)應計劃(hua)以針(zhen)對(dui)改正。經(jing)(jing)常鍛(duan)煉，增強(qiang)體質，以彌補海拔 不(bu)(bu)夠(gou)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)負面影響。

　　社會環境(jing)認識和職業分析

　　1、社會一(yi)般環(huan)境(jing)： 中(zhong)國政治穩(wen)定，經濟持續發(fa)展(zhan)護士個(ge)人(ren)(ren)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)護士個(ge)人(ren)(ren)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)。在全球(qiu)衛生事業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)迅速的形(xing)勢 下，中(zhong)國衛生事業(ye)(ye)也在突飛猛進的發(fa)展(zhan) 2、衛生職(zhi)業(ye)(ye)特(te)殊(shu)社會環(huan)境(jing)： 由于衛生事業(ye)(ye)的發(fa)展(zhan)需(xu)要更(geng)多(duo)的高素質，高技術，高能(neng)力的醫學 人(ren)(ren)才，特(te)別是臨床經驗豐富的護理醫師(shi)。 3、行業(ye)(ye)分析： 就陜(shan)西(xi)的醫療體(ti)系中(zhong)，醫護比(bi)例而言，陜(shan)西(xi)乃至中(zhong)國仍(reng)需(xu)要大(da)量 的臨床護理工作者。

　　職業定位

　　1、個(ge)(ge)人(ren)分(fen)析： (1)自(zi)身現狀： 要積極學習提(ti)升文憑，考取高(gao)級護(hu)(hu)理證書，英語水(shui)平(ping)一般，需要 提(ti)高(gao)口語水(shui)平(ping);盡快適應(ying)工(gong)作(zuo)和社(she)會，精通各項護(hu)(hu)理技(ji)術操作(zuo) (2)性(xing)格(ge)： 開朗大(da)方，交際廣，對同學朋友都能(neng)(neng)友好相待，作(zuo)為一個(ge)(ge)女生(sheng)(sheng)， 既(ji)有女生(sheng)(sheng)細心溫柔(rou)的(de)(de)一面，也有男孩子那雷厲風行的(de)(de)辦事態(tai)度，對工(gong) 作(zuo)能(neng)(neng)認(ren)真負(fu)責(ze)的(de)(de)干好自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)。 2、他(ta)人(ren)建議： 家(jia)長：生(sheng)(sheng)活中 積極向上(shang)，不(bu)(bu)(bu)斷學習 不(bu)(bu)(bu)斷提(ti)升個(ge)(ge)人(ren)能(neng)(neng)力(li)， 工(gong)作(zuo)要上(shang) 進(jin) ，婚姻不(bu)(bu)(bu)要誤。 老師：確定目標，勇往(wang)向前。 同學：年(nian)輕就是資本，敢于拼(pin)搏、為自(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)事業不(bu)(bu)(bu)斷付出(chu)和奮斗。 3、職(zhi)業目標： 努力(li)成為業務(wu)能(neng)(neng)力(li)突出(chu)的(de)(de)護(hu)(hu)理人(ren)士，一個(ge)(ge)優秀的(de)(de)專(zhuan)業護(hu)(hu)理者(zhe)。

　　我的人生(sheng)追求目標

　　我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)一個(ge)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)老師(shi)曾經對我(wo)(wo)(wo)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)一個(ge)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)導(dao)師(shi)曾經對我(wo)(wo)(wo) 說(shuo)，你(ni)的(de)(de)(de)夢想需要你(ni)做(zuo)什(shen)么(me)(me)?說(shuo)什(shen)么(me)(me)?你(ni)就得做(zuo)什(shen)么(me)(me)說(shuo)什(shen)么(me)(me)。人生沒(mei) 有(you)(you)(you)等來的(de)(de)(de)風景(jing)，只有(you)(you)(you)闖(chuang)出來的(de)(de)(de)輝煌(huang)。 人生就是一連串(chuan)的(de)(de)(de)選擇，每(mei)個(ge)人都要面臨選擇，工(gong)作、愛人、生 活環(huan)境等等，每(mei)個(ge)人每(mei)天所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de).事情，都是我(wo)(wo)(wo)們所(suo)選的(de)(de)(de)，下崗(gang)(gang)了可以 抱怨下崗(gang)(gang)了，也可以重(zhong)更(geng)新開始。重(zhong)要的(de)(de)(de)是不能對生活失去(qu)希望。我(wo)(wo)(wo) 很(hen)普通沒(mei)有(you)(you)(you)背景(jing)。 我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)成功標準(zhun)是個(ge)人事務(wu)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯、家(jia)庭生活的(de)(de)(de)協調發(fa)展。在 追(zhui)求物質豐富的(de)(de)(de)同時，積極(ji)提(ti)升自己的(de)(de)(de)精神富足。 畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后順利(li)進(jin)入醫院(yuan)，認真學習(xi)技術，掌握總(zong)結經驗后盡快成為 一個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)護理者。 中期計劃(畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后五年) 時間(jian)跨度：五年 現(xian)階段目標：畢業(ye)(ye)(ye)(ye)時獲得畢業(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)書(shu)，考取護士(shi)資格證(zheng)書(shu)，進(jin)入醫院(yuan)實 習(xi)，最好(hao)(hao)是省級(ji)醫院(yuan)。

　　本期目標(biao)：畢業五年后要熟悉臨床護士的職責。

　　目標階段：

　　1、第一年(nian)：實(shi)習是(shi)檢(jian)驗自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)否勝任本質工(gong)作(zuo)的(de)標(biao)準(zhun)，也是(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui) 自(zi)(zi)己(ji)(ji)專業(ye)知識的(de)一個自(zi)(zi)我(wo)審視(shi)，能(neng)否給(gei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)一個固定的(de)工(gong)作(zuo)就主(zhu)要(yao)在(zai) 于這一年(nian)實(shi)習中(zhong)(zhong)的(de)表(biao)現和自(zi)(zi)我(wo)學習，自(zi)(zi)己(ji)(ji)要(yao)不斷努力，積(ji)極(ji)(ji)學習技能(neng)， 不怕勞累不怕艱苦，由于自(zi)(zi)己(ji)(ji)剛剛參加工(gong)作(zuo)，所以要(yao)身邊(bian)有經驗的(de)前 輩積(ji)極(ji)(ji)請教，緊密的(de)靠(kao)攏在(zai)醫院(yuan)其它資歷老的(de)師姐身邊(bian)，不恥下問(wen)， 在(zai)實(shi)習中(zhong)(zhong)不斷去(qu)加強(qiang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)專業(ye)技術。同時鞏固專業(ye)知識，考取護(hu)士 高級(ji)護(hu)理證(zheng)書。 一年(nian)的(de)時間(jian)如白駒過隙，自(zi)(zi)己(ji)(ji)要(yao)抓住(zhu)這一年(nian)寶(bao)貴(gui)的(de)時間(jian)， 努力積(ji)極(ji)(ji)、用心 這六個字是(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)要(yao)求，憑借自(zi)(zi)己(ji)(ji)年(nian)輕的(de)優(you)勢去(qu)拼， 為自(zi)(zi)己(ji)(ji)夢想(xiang)奮斗，我(wo)的(de)目標(biao)很現實(shi)，希望(wang)在(zai)實(shi)習完畢后能(neng)爭取找到一 個可(ke)以在(zai)編(bian)制內的(de)工(gong)作(zuo)。最好是(shi)省級(ji)醫院(yuan)護(hu)士個人職業(ye)規(gui)(gui)劃職業(ye)規(gui)(gui)劃。

　　2、第二(er)年：經過一年的實習過后，從新(xin)審視自(zi)己，給自(zi)己一個新(xin)的 起點(dian)，新(xin)的目標，雄關(guan)漫(man)道真如(ru)鐵，而今又要從頭越(yue)

　　在這(zhe)一年(nian)里(li)， 不(bu)能再以(yi)同樣(yang)的要求來鞭(bian)策自己，要努力不(bu)斷(duan)提(ti)高，在競爭(zheng)激(ji)烈的現 如(ru)今，必須(xu)加強學(xue)習文化知識(shi)，提(ti)升(sheng)自己的文憑，對(dui)工作做到兢(jing)兢(jing)業(ye) 業(ye)。

　　3、第三年(nian)：經過前(qian)兩(liang)年(nian)的(de)積淀(dian)，自(zi)己的(de)工作處于基本穩定和(he)上升階 段，在這一年(nian)里，專心做(zuo)自(zi)己的(de)護士。并且因為年(nian)齡原因，個人應該(gai) 問題(ti)考(kao)慮，希望找(zhao)到一個有共同話(hua)題(ti)，能對(dui)自(zi)己付(fu)出真心的(de)人，做(zuo)到 事(shi)業，個人問題(ti)互不耽誤(wu)。

　　4、第四年(nian)(nian)：在(zai)這(zhe)一年(nian)(nian)里，隨著家庭(ting)的(de)(de)(de)建立(li)，生活(huo)的(de)(de)(de)穩定，自己(ji)能(neng)自 食(shi)其力時，要努力孝(xiao)敬父(fu)母，他們為我(wo)操勞了太多太多，努力為父(fu)母 提(ti)供一個舒適的(de)(de)(de)生活(huo)環境(jing)。 在(zai)這(zhe)一年(nian)(nian)里，隨著工作經(jing)驗積累(lei)和人際(ji)交往的(de)(de)(de)擴(kuo)大，對各項工作 的(de)(de)(de)熟知與實(shi)踐，加上自己(ji)年(nian)(nian)齡的(de)(de)(de)成熟和對工作的(de)(de)(de)熱情(qing)和負責，積極晉 升職位，努力向高素(su)質、高標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)護理團(tuan)隊(dui)接軌，不(bu)斷提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)閱(yue) 歷，只有這(zhe)樣永不(bu)知足(zu)的(de)(de)(de)進取，才能(neng)看到自己(ji)心中那一道美麗的(de)(de)(de)彩虹。

護士的職業規劃范文12

　　一、確定志向

　　白衣天使是天使的(de)(de)(de)化身，是人生路(lu)上(shang)的(de)(de)(de)守護(hu)(hu)神，她們(men)的(de)(de)(de)雙手(shou)幫助那些有(you)(you)疾(ji)病的(de)(de)(de)人們(men)，讓(rang)他們(men)擁有(you)(you)健康的(de)(de)(de)快樂，她們(men)的(de)(de)(de)美好形(xing)象在我(wo)心(xin)中引航，讓(rang)我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)愛(ai)上(shang)了護(hu)(hu)理這個職(zhi)業。雖(sui)然(ran)臨床(chuang)護(hu)(hu)理工作很辛苦，但我(wo)認為臨床(chuang)工作是最直(zhi)接的(de)(de)(de)服務于(yu)社會的(de)(de)(de)方(fang)式，用我(wo)的(de)(de)(de)知識(shi)和愛(ai)心(xin)救死扶傷、解除別人的(de)(de)(de)痛苦是我(wo)最大的(de)(de)(de)心(xin)愿。

　　目(mu)前，隨著社(she)會(hui)的(de)進步和整體教學水平的(de)提高，高等護(hu)理教學的(de)發(fa)展(zhan)促使護(hu)理人員在專業發(fa)展(zhan)方面期望更(geng)多的(de)選擇和更(geng)高的(de)目(mu)標，培養高素質的(de)護(hu)理人才投身于護(hu)理實(shi)踐(jian)，并在專業領域發(fa)揮帶頭人作(zuo)用已成(cheng)為新(xin)時(shi)(shi)期面臨的(de)新(xin)課題，而(er)我身兼08年新(xin)職工與護(hu)理學碩(shuo)士研(yan)究生雙重角色，更(geng)感受到身上(shang)的(de)責(ze)任與重擔。無錫市(shi)人民醫院這艘醫療航母為我提供了豐厚的(de)土壤和施展(zhan)抱負的(de)舞臺，我會(hui)珍惜青(qing)春時(shi)(shi)光，跟上(shang)時(shi)(shi)代(dai)發(fa)展(zhan)的(de)潮流(liu)，用知(zhi)識和能(neng)力武裝自己，為自己的(de)未來做好(hao)準(zhun)備，迎接每時(shi)(shi)每刻的(de)挑戰，在事業上(shang)勇攀高峰！

　　戴高(gao)樂曾經說過：“眼(yan)睛所(suo)看到的(de)(de)(de)(de)(de)地方就是你(ni)會到達的(de)(de)(de)(de)(de)地方，偉(wei)人(ren)之所(suo)以偉(wei)大，是因(yin)為他(ta)們決心要(yao)(yao)做(zuo)出偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)事。”人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)中，職業(ye)生(sheng)活占(zhan)據了絕大多數的(de)(de)(de)(de)(de)時間，做(zuo)好職業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃與(yu)管理將對人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)產(chan)生(sheng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，因(yin)此(ci)，要(yao)(yao)使自己的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)更精彩(cai)，首(shou)先應(ying)給自己的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)做(zuo)一個很好的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃。在(zai)今天這個人(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)(de)時代，職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃已經成為獲得成功的(de)(de)(de)(de)(de)一個重要(yao)(yao)利器，它有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)難度，但又有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)吸引力，我愿(yuan)意為此(ci)全力以赴。

　　二、專業(ye)環境(jing)分析

　　在全(quan)(quan)球衛生(sheng)(sheng)(sheng)事業(ye)發(fa)(fa)展迅(xun)速的(de).形勢下(xia)，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)專業(ye)在教(jiao)學、實踐、管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、科研(yan)等層(ceng)面都(dou)有突飛猛進(jin)的(de)發(fa)(fa)展，我(wo)國(guo)高(gao)(gao)素(su)質、高(gao)(gao)技術、高(gao)(gao)能力的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)人才也層(ceng)層(ceng)輩出(chu)。截至2007年(nian)(nian)底，全(quan)(quan)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)共154.3萬(wan)名，占(zhan)(zhan)衛生(sheng)(sheng)(sheng)技術人員的(de)34%，根據(ju)2007年(nian)(nian)衛生(sheng)(sheng)(sheng)部對(dui)全(quan)(quan)國(guo)696所三級綜合(he)醫(yi)院的(de)調查(cha)顯示(shi)，護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)中(zhong)具備大專以上(shang)學歷的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)比(bi)例占(zhan)(zhan)57.5%，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)碩士(shi)(shi)教(jiao)學起于90年(nian)(nian)代(dai)，現(xian)在已(yi)經(jing)基本成熟。在護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)實踐方(fang)面，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)專業(ye)范(fan)圍業(ye)已(yi)拓展到(dao)預防(fang)疾病(bing)、保護(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)(sheng)(sheng)命、減輕痛苦和促進(jin)健康等方(fang)面。在臨(lin)(lin)床護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)領域，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)專科化程度不斷提(ti)高(gao)(gao)，許(xu)多領域都(dou)培養(yang)了專科護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，同時，社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)、老年(nian)(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)、臨(lin)(lin)終關懷(huai)等護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服務方(fang)興未艾，尤(you)其是社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)，2008年(nian)(nian)“5.12”國(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)節主題為“提(ti)高(gao)(gao)社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)品質，引(yin)領初級衛生(sheng)(sheng)(sheng)保健”，可見社(she)區(qu)將成為最大的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)需求(qiu)市場(chang)，二(er)級醫(yi)院和社(she)區(qu)衛生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)心以及家(jia)庭護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)將成為護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)需求(qiu)的(de)重(zhong)頭市場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)作(zuo)為衛生(sheng)(sheng)(sheng)事業(ye)的(de)重(zhong)要組(zu)成部分(fen)，為我(wo)們提(ti)供了若干機遇，在這個大環(huan)境下(xia)，究竟發(fa)(fa)展為教(jiao)學者(zhe)、管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)還(huan)是臨(lin)(lin)床護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)專家(jia)就取決于我(wo)們的(de)職業(ye)勝任能力。

　　三、自我盤點

　　我(wo)的(de)(de)優點及其(qi)使用(yong)：性(xing)格樂觀(guan)豁達(da)；做事目標(biao)明確(que)；學歷(li)層次較(jiao)高；有(you)很強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)責任感和(he)領(ling)導能(neng)力(li)；有(you)很大的(de)(de)自信心和(he)美(mei)好的(de)(de)職(zhi)業(ye)向(xiang)往；有(you)強(qiang)(qiang)(qiang)烈的(de)(de)團隊(dui)精神和(he)協作能(neng)力(li)；有(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)創新(xin)意識；有(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)科研能(neng)力(li)及自學能(neng)力(li)；做事勤奮(fen)踏(ta)實(shi)；重(zhong)視人際(ji)交往。

　　我的劣(lie)勢及其彌(mi)補：不夠客觀，較主(zhu)觀；處事比(bi)較保守；缺(que)(que)乏臨床實(shi)踐經驗；技術(shu)操作不熟練。我會在成長(chang)的過程中(zhong)克服自(zi)己的缺(que)(que)點，認真向經驗豐富的前輩學習，近(jin)一步完善自(zi)己。

　　四、職業規劃圖

　　正(zheng)確(que)適當的(de)目(mu)標是職業生涯(ya)規劃的(de)核心，一個人事業的(de)成(cheng)敗，很(hen)大程度上(shang)取決(jue)于合適的(de)目(mu)標，有(you)了(le)目(mu)標，才會有(you)動力。有(you)句話說得好：如果你(ni)(ni)不(bu)知道你(ni)(ni)要(yao)到哪兒去，那么通常你(ni)(ni)就哪兒也去不(bu)了(le)，所(suo)以，當你(ni)(ni)將(jiang)腳抬起走(zou)路前先明確(que)去哪里，這至關重(zhong)要(yao)。現將(jiang)我職業生涯(ya)的(de)短期目(mu)標和長期目(mu)標展示(shi)如下：

　　（一）20xx年(nian)——20xx年(nian)（第(di)一年(nian)）

　　1、20xx年(nian)8月(yue)—20xx年(nian)12月(yue)（第一個月(yue)至第四個月(yue)）

　　學習目(mu)標(biao)：熟(shu)悉醫院、護理部和科室(shi)的(de)規章(zhang)制度；知曉各個班次(ci)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)流程和工(gong)作(zuo)(zuo)重點；掌握電子病(bing)例操(cao)作(zuo)(zuo)系統的(de)使用(yong)方法。

　　能力目標：和(he)科(ke)室(shi)醫護同(tong)仁建立(li)和(he)睦友善的(de)同(tong)事關系；能獨立(li)完成各(ge)個(ge)班(ban)次的(de)工(gong)作內容；能積極配合護士(shi)長安(an)排的(de)工(gong)作任務。

　　行動計劃(hua)：這個時(shi)期是(shi)我從學校進(jin)入工作(zuo)環(huan)境(jing)(jing)，并在工作(zuo)環(huan)境(jing)(jing)中逐漸(jian)社會化(hua)，實現(xian)從學生(sheng)到護士轉變，并為新的(de)組織所接納(na)的(de)過程。我要用(yong)飽滿的(de)精神和熱(re)情的(de)態(tai)度投入工作(zuo)，積極熟(shu)悉科室業(ye)務，使自己適應繁忙(mang)而多變的(de)臨(lin)床工作(zuo)環(huan)境(jing)(jing)；上班時(shi)間和科室同(tong)事配合好工作(zuo)，對不明白的(de)地方不恥下問；利用(yong)休假時(shi)間瀏覽醫(yi)院(yuan)網頁，關注(zhu)醫(yi)院(yuan)政策(ce)和新聞動態(tai)，熟(shu)悉醫(yi)院(yuan)的(de)運(yun)行機制。

　　2、20xx年1月－20xx年8月（第五個月至第一年）

　　學(xue)習(xi)目標(biao)：基本掌握(wo)科(ke)室(shi)常見病與多發病的診治(zhi)與護(hu)理措施；精通(tong)各項基礎護(hu)理操作；

　　能(neng)力目標：能(neng)夠具(ju)有(you)一(yi)(yi)定的社會實(shi)(shi)踐和護理(li)能(neng)力，并將理(li)論知識與臨床(chuang)實(shi)(shi)踐相結合，使自己在工作崗(gang)位上有(you)所作為；不斷(duan)增(zeng)強護理(li)科研素養(yang)和提高科研水平(ping)；英(ying)語水平(ping)不斷(duan)提升(sheng)，有(you)一(yi)(yi)定的聽、說、讀(du)、寫能(neng)力。

　　行動計劃：從實踐中(zhong)來，到實踐中(zhong)去(qu)，結(jie)合(he)臨床病人(ren)的特點查閱相(xiang)關(guan)書(shu)(shu)籍，再用書(shu)(shu)本知識指導(dao)病人(ren)康復；定期(qi)參加(jia)醫院(yuan)和科室組織的業(ye)務學習(xi)，多與領(ling)導(dao)、同事、病人(ren)互相(xiang)交(jiao)流，查漏補缺(que)；每周定期(qi)到示教(jiao)室練習(xi)基礎護理操作(zuo)，使各項操作(zuo)得心(xin)應手；廣(guang)泛涉獵中(zhong)英(ying)文(wen)護理期(qi)刊(kan)或利用網絡資源搜(sou)尋相(xiang)關(guan)文(wen)獻(xian)資料，在護理核心(xin)期(qi)刊(kan)發表論文(wen)一篇；了解國內外護理學專(zhuan)業(ye)的新進(jin)(jin)展(zhan)，并結(jie)合(he)科室實際情況，在護士(shi)長(chang)帶領(ling)下進(jin)(jin)行相(xiang)應的科研項目；努(nu)力學習(xi)好英(ying)語，每天利用課余時間，多讀、多聽、多練，讓英(ying)語水平更上一層樓(lou)。

　　（二）20xx年——20xx年（第(di)二年至(zhi)第(di)五年）

　　學習目(mu)標：熟練(lian)掌握護理“三(san)基”內容；了(le)解護理心理學、護理教學學、護理管理學等學科的基本理論和(he)在工作中的應用；放眼世(shi)界先進護理技術(shu)；提升專業英(ying)語水平。

　　能(neng)(neng)力(li)(li)目標：知識(shi)廣博，臨(lin)床(chuang)經驗豐(feng)富(fu)，操作準確、效率(lv)高；培養(yang)“愛(ai)傷(shang)觀念”，正確運用移情技巧，培養(yang)建(jian)立(li)良(liang)好護患關系的能(neng)(neng)力(li)(li)；具備一定的臨(lin)床(chuang)帶教能(neng)(neng)力(li)(li)和管理能(neng)(neng)力(li)(li)；充分發揮科研能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　職稱目標：主(zhu)管護(hu)士

　　職(zhi)務目標：臨床帶教老(lao)師(shi)或護士長(chang)

　　行動(dong)計劃(hua)：加(jia)強(qiang)業(ye)務知(zhi)識學(xue)(xue)習，廣泛涉獵相(xiang)關學(xue)(xue)科(ke)書籍，參加(jia)繼(ji)續(xu)教學(xue)(xue)學(xue)(xue)習和(he)外出進修，擴展自己(ji)的知(zhi)識面；不斷地(di)積累(lei)實踐經驗，探索科(ke)室專業(ye)技能；加(jia)強(qiang)對公(gong)(gong)共關系學(xue)(xue)、組織行為學(xue)(xue)、管理(li)(li)(li)學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習，培養溝通交流能力(li)和(he)組織協(xie)調能力(li)；協(xie)助帶教老師(shi)完(wan)成護(hu)理(li)(li)(li)實習生的帶教任務，教學(xue)(xue)相(xiang)長，在積累(lei)帶教經驗的同時，鞭策(ce)自己(ji)對專科(ke)知(zhi)識的掌握(wo)；通過(guo)專門(men)的培訓班(ban)加(jia)強(qiang)對公(gong)(gong)共英(ying)語和(he)專業(ye)英(ying)語的學(xue)(xue)習；每年至少(shao)在核心期(qi)刊發表論文(wen)一篇；至少(shao)完(wan)成兩(liang)項科(ke)研(yan)項目；將(jiang)護(hu)理(li)(li)(li)科(ke)研(yan)納入護(hu)士公(gong)(gong)共必修課程，講(jiang)解護(hu)理(li)(li)(li)科(ke)研(yan)的基本(ben)內容并提(ti)高護(hu)理(li)(li)(li)人員的科(ke)研(yan)意(yi)識。

　　（三）20xx年(nian)——20xx年(nian)（第六年(nian)至第十年(nian)）

　　學習(xi)目標：國內外臨(lin)床護理新(xin)進展(zhan)；新(xin)的教學模(mo)式；護理管理模(mo)式和(he)理念(nian)。

　　能力(li)目標：個人職業能力(li)穩步提(ti)高，責任(ren)心增強；精通本(ben)科室的業務(wu)，能獨立完成臨床教學(xue)任(ren)務(wu)；能夠接收比較(jiao)重要(yao)的工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)，管理(li)能力(li)得到(dao)錘煉(lian)；能比較(jiao)周全的思(si)考(kao)和處理(li)難(nan)題，已成為工(gong)作(zuo)中(zhong)的主干(gan)。

　　職稱目(mu)標：主管護(hu)師或(huo)副主任護(hu)師

　　職(zhi)務(wu)目(mu)標：護士長

　　行動計劃：查閱文獻資(zi)料，收集國內(nei)外護理動態；爭(zheng)取出國進修的(de)機會，“走出去，請(qing)進來(lai)”，學習和借鑒(jian)國外先(xian)進的(de)模(mo)式和機制(zhi)；嘗試不同的(de)臨(lin)床帶(dai)教(jiao)方法(fa)，培養(yang)實(shi)(shi)習生的(de)整體(ti)護理能(neng)力；以(yi)一名護理管(guan)理者的(de)標準要求自己，在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)積累(lei)管(guan)理經驗(yan)；參加省級、國家級的(de)學術交流活動，發表較高(gao)水平(ping)的(de)論文至少每(mei)年(nian)一篇(pian)，至少完成兩項科研項目(mu)。

　　（四）20xx年――20xx年（第十(shi)一年至第二十(shi)年）

　　學(xue)習目標：不斷推陳(chen)出新的新理論、新技術；先進(jin)的管理模式。

　　能(neng)力(li)目標：成為(wei)臨床護理專家或出色的管理者(zhe)；積累(lei)豐富的管理經驗(yan)，具有較強的組織(zhi)能(neng)力(li)、交往能(neng)力(li)和管理能(neng)力(li)。

　　職稱目標(biao)：副主任(ren)護師

　　職務(wu)目標：科(ke)護(hu)士長或護(hu)理(li)部主任

　　行動計劃：保持積(ji)極、樂觀進取(qu)的(de)(de)心(xin)態，重(zhong)(zhong)新認識環境、評估自我，尋找新的(de)(de)挑戰(zhan)，保持職業新鮮(xian)感；與兄弟醫院交流管(guan)理經驗，定(ding)期參加(jia)(jia)護理管(guan)理培訓(xun)班(ban)；發表高(gao)質(zhi)量的(de)(de)、引起業內重(zhong)(zhong)視的(de)(de)論文至(zhi)少每年一篇；完成有影(ying)響(xiang)的(de)(de)科研(yan)項目，獲(huo)得省級、國(guo)家級甚至(zhi)更高(gao)級別(bie)的(de)(de)獎勵；參加(jia)(jia)相關書籍的(de)(de)編寫工作(zuo)。

　　五、結束語

　　總之(zhi)(zhi)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的規劃(hua)與管理是(shi)我(wo)們青年人(ren)(ren)所面臨的重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)難題，也是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的階段。計(ji)劃(hua)固(gu)然好，但更重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的，在于其(qi)具體實踐并取得(de)成(cheng)效。而(er)計(ji)劃(hua)不(bu)(bu)如變化快的今天(tian)，要(yao)使職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)劃(hua)之(zhi)(zhi)有(you)效，們的工作方式就(jiu)要(yao)不(bu)(bu)斷(duan)推(tui)陳(chen)出新，為(wei)(wei)此(ci)我(wo)們要(yao)擁有(you)一道屬(shu)于自(zi)己(ji)(ji)的職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)彩虹，做自(zi)己(ji)(ji)的主人(ren)(ren)，將理想變成(cheng)現實，需為(wei)(wei)之(zhi)(zhi)付(fu)出努力。諺云：世上無(wu)難事(shi)，只畏有(you)心人(ren)(ren)，有(you)心之(zhi)(zhi)人(ren)(ren)，即立志之(zhi)(zhi)堅者也，志堅則不(bu)(bu)畏事(shi)之(zhi)(zhi)不(bu)(bu)成(cheng)。坐而(er)寫不(bu)(bu)如站而(er)行(xing)，為(wei)(wei)了(le)我(wo)的輝煌(huang)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，我(wo)會笑對挑(tiao)戰，奮力拼搏(bo)，因為(wei)(wei)我(wo)的未來(lai)不(bu)(bu)是(shi)夢。

護士的職業規劃范文13

　　一、個人評估

　　1、自(zi)我(wo)(wo)評(ping)估(gu)：要(yao)更(geng)好地做好將來(lai)從(cong)事(shi)職業，就要(yao)更(geng)好了(le)解自(zi)身(shen)能力，制(zhi)定將來(lai)要(yao)改善和保留計(ji)劃。我(wo)(wo)認(ren)為(wei)我(wo)(wo)善于與(yu)人溝通，富(fu)(fu)有同情心，而且注重自(zi)身(shen)動手(shou)能力培養。我(wo)(wo)現在還是一名在校(xiao)就讀護理(li)(li)專(zhuan)業中(zhong)專(zhuan)生，學校(xiao)注重就是實際(ji)操作能力培養，而我(wo)(wo)也受益良(liang)多(duo)。我(wo)(wo)認(ren)為(wei)我(wo)(wo)會學到(dao)更(geng)多(duo)護理(li)(li)知(zhi)識。但是，我(wo)(wo)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識欠缺，還需要(yao)閱讀大量課外(wai)書籍(ji)，豐(feng)富(fu)(fu)自(zi)身(shen)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識，以更(geng)好適應市(shi)場競爭。

　　2、評估結果：

　　自我評(ping)價優點：善于與人(ren)交(jiao)往，個性開朗，容易感染他人(ren)。

　　缺點(dian)：辦事不夠細心(xin)，個(ge)性(xing)直率，帶點(dian)沖動。

　　家人評價優點(dian)：關心他人，有善心，動手能(neng)力較強。

　　缺(que)點：做(zuo)(zuo)總(zong)比想快，往往做(zuo)(zuo)無用功，有(you)時脾氣太暴躁。

　　老(lao)師評價優(you)點(dian)：關心集(ji)體(ti)，善于與同學交(jiao)流，喜(xi)歡幫(bang)助(zhu)人。

　　缺(que)點(dian)(dian)：做事不夠(gou)細心，發起火來(lai)脾氣(qi)有點(dian)(dian)煩(fan)躁(zao)。

　　同(tong)學(xue)評價優(you)點：很好聊天對象，很可愛善良。

　　缺點：不喜歡麻煩(fan)事，有時候性子(zi)太急(ji)。

　　小結：通過各項分析，我了(le)解了(le)自己職(zhi)業能(neng)力(li)上(shang)優(you)點(dian)與不足；語(yu)言表達能(neng)力(li)優(you)秀，但細心程度不夠，記憶(yi)(yi)能(neng)力(li)不足，應多(duo)讀書多(duo)記憶(yi)(yi)，增強記憶(yi)(yi)能(neng)力(li)，并不斷補充知識(shi)不足。

　　3、自(zi)身(shen)發展(zhan)條件

　　家庭分(fen)析：家里主要是以父母做(zuo)小生意來維持生活，屬于中下等經(jing)濟水平(ping)、生活條件一(yi)般，但(dan)全家人過得很(hen)開心(xin)，因為是一(yi)個團結和(he)諧(xie)家庭。爸爸是一(yi)個大男人主義，但(dan)很(hen)通情達理(li)一(yi)個人；媽(ma)媽(ma)從(cong)不嘮叨。

　　學(xue)習(xi)基(ji)礎：中上水平。對于(yu)所有科目來說，除(chu)了(le)英語(yu)(yu)科，其他(ta)科目都比較好(hao)。因此(ci)，為(wei)了(le)克(ke)服英語(yu)(yu)難點，可以給(gei)自己設置一(yi)個(ge)英語(yu)(yu)環境，堅(jian)持“多(duo)聽(ting)”、“多(duo)讀(du)”、“多(duo)寫”，那么英語(yu)(yu)在(zai)不斷(duan)確努力(li)下(xia)，肯(ken)定(ding)會(hui)很好(hao)，并且會(hui)很出色(se)。 學(xue)校(xiao)(xiao)環境分析：學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)以悠久歷史(shi)和良好(hao)校(xiao)(xiao)風(feng)、教(jiao)風(feng)和學(xue)風(feng)。優美(mei)生活學(xue)習(xi)環境，有豐(feng)富多(duo)彩(cai)校(xiao)(xiao)園文(wen)化氛圍，有優美(mei)校(xiao)(xiao)園環境。

　　二、職業分析

　　1、社會(hui)一般環境(jing)：

　　中國(guo)政(zheng)治穩定(ding)，經濟持續發展(zhan)。在全(quan)球衛(wei)生事業(ye)發展(zhan)迅速形勢下，中國(guo)衛(wei)生事業(ye)也在突飛猛進發展(zhan)，所(suo)以我國(guo)高(gao)素(su)質醫學人才也層層輩(bei)出。

　　2、衛(wei)生職業特殊社會環境：

　　由(you)于(yu)中(zhong)國(guo)(guo)衛(wei)生(sheng)事(shi)業發展需要(yao)更(geng)多(duo)高(gao)(gao)素質，高(gao)(gao)技術(shu)，高(gao)(gao)能力(li)醫學人才，特別是(shi)臨床經驗豐富老(lao)師，老(lao)師是(shi)培育(yu)`青出(chu)于(yu)藍，而勝于(yu)藍`使者。中(zhong)國(guo)(guo)衛(wei)生(sheng)事(shi)業發展，必須要(yao)適合(he)中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)情，這就(jiu)為當代衛(wei)生(sheng)事(shi)業認識(shi)提出(chu)了切實要(yao)求與任務。

　　3、行業環境分析

　　行業分(fen)析：就中國醫療體系(xi)中，醫護(hu)比例(li)而言(yan)，中國仍需要大量臨床(chuang)護(hu)理工作者，臨床(chuang)護(hu)士市(shi)場(chang)需求較大，對與具(ju)有豐富理論(lun)知識，扎實嫻熟技(ji)術臨床(chuang)護(hu)士更是急需。

　　三、確定目(mu)標和制定發展措施

　　1、近(jin)期(qi)目(mu)標：（20xx——20xx年）

　　確定目標(biao)：在校(xiao)期間多和(he)老師(shi)、同學討論(lun)交流學業，學好扎實基(ji)礎理論(lun)知識和(he)熟悉操作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)；實習期間精通(tong)各(ge)項(xiang)護理技(ji)能(neng)操作(zuo)(zuo)，并做(zuo)到(dao)出色臨床實習期工作(zuo)(zuo)；以達到(dao)順利(li)地考(kao)過執業資格護士證。

　　制定發(fa)展(zhan)措施(shi)：這(zhe)個時(shi)期是我(wo)從學校進入工(gong)作環境(jing)(jing)，并在工(gong)作環境(jing)(jing)中逐漸(jian)社(she)會化，實現(xian)從學生到(dao)護士轉變，并為新(xin)組織所接(jie)納過程。我(wo)要用飽滿精神和熱情態(tai)度投(tou)入工(gong)作，積極(ji)熟悉(xi)科(ke)(ke)室業務，使(shi)自己適應繁忙而多(duo)變臨床工(gong)作環境(jing)(jing)；上班(ban)時(shi)間和科(ke)(ke)室同事配合好工(gong)作，對不明白地方不恥下問；利用休(xiu)假(jia)時(shi)間瀏覽醫(yi)院(yuan)網頁，關(guan)注(zhu)醫(yi)院(yuan)政策和新(xin)聞動態(tai)，熟悉(xi)醫(yi)院(yuan)運(yun)行機制。

　　2、中期目標(biao)：（20xx—20xx年）

　　確定(ding)目標：攻(gong)讀并取得大專文(wen)憑；通過(guo)考核后有一(yi)份穩定(ding)工作；考取編制護(hu)士證；取得護(hu)師(shi)資格證。

　　制定發展措施：

　　3、中長(chang)目標：（20xx—20xx年）

　　確定目標：通(tong)過英語(yu)(yu)考試，拿到英語(yu)(yu)三級證書(shu)。

　　制定發展(zhan)措施：從(cong)實踐中(zhong)來，到實踐中(zhong)去，結合臨床(chuang)病人特點查閱相關書籍，再用(yong)書本知識(shi)指導病人康復；定期(qi)參加醫院(yuan)和科室組織(zhi)業務學習(xi)，多與領導、同事、病人互相交流(liu)，查漏補(bu)缺(que)；每周定期(qi)到示(shi)教(jiao)室練習(xi)基礎(chu)護理(li)操作，使(shi)各項操作得心應手；廣泛涉(she)獵(lie)中(zhong)英(ying)文(wen)護理(li)期(qi)刊(kan)或利用(yong)網絡資源搜尋相關文(wen)獻資料，在護理(li)核心期(qi)刊(kan)發表論文(wen)一篇；了解國內(nei)外護理(li)學專業新進(jin)展(zhan)，并結合科室實際情況，在護士長帶領下(xia)進(jin)行(xing)相應科研項目；努力學習(xi)好英(ying)語，每天(tian)利用(yong)課余時間，多讀、多聽、多練，讓英(ying)語水(shui)平更上一層樓。

　　4、長期目標：（20xx年之后(hou)—）

　　長(chang)期目標：考到護師資(zi)格(ge)證(zheng)，成(cheng)為護士(shi)長(chang)

　　確定目(mu)標(biao)：職業(ye)目(mu)標(biao)分解(jie)與組合(he)

　　職業目(mu)標：業務能力高護(hu)理人士(shi)，優秀護(hu)理教育者。

　　1。成果目標；通(tong)過臨床(chuang)工作(zuo)，總結出(chu)適合(he)當(dang)代中國護理教育理論

　　學歷目(mu)標：碩士研究(jiu)生畢業(ye)，取得碩士學位；取得主管護師資格證、通過英語(yu)高級口語(yu)考試。

　　職務目標：護士長

　　能力(li)目標(biao)：精(jing)(jing)通(tong)各項護理技能操作，通(tong)過(guo)實習(xi)具有(you)一(yi)定實踐經(jing)驗；具備精(jing)(jing)湛業務能力(li)；有(you)一(yi)定科研能力(li)，發(fa)表2篇以上論(lun)文。

　　經(jing)濟目標(biao)：20xx—5000元/月(yue)

　　2。學歷目標(biao)：通過副主任護師(shi)晉(jin)級，取得教師(shi)資格證。

　　職務(wu)目標：護士長，優秀(xiu)教(jiao)師

　　能力目標：熟練處理醫(yi)務(wu)工作，工作業績在同(tong)級同(tong)事中居于(yu)突出地位；成為受(shou)歡(huan)迎(ying)教(jiao)師(shi)。

　　經濟目標：4000—7000元/月

　　3。學歷目標：攻(gong)讀并取得博士學位

　　職(zhi)務目標：大學高(gao)級講師

　　制定(ding)發展(zhan)措施(shi)：科研能(neng)力突出，在(zai)國外權威刊物發表(biao)論文；形成自己護理(li)(li)管理(li)(li)理(li)(li)念，有(you)(you)很高演講水平(ping)，具(ju)備組織、領(ling)導一個團隊(dui)能(neng)力；帶領(ling)更多護理(li)(li)教(jiao)(jiao)育者，提高中國護理(li)(li)教(jiao)(jiao)育工作；具(ju)備應付突發事件心理(li)(li)素質和能(neng)力；有(you)(you)廣泛社(she)交范(fan)圍，在(zai)業界有(you)(you)一定(ding)知名(ming)度。

　　經濟目(mu)標：6000—10000元/月

　　四、成功標準：

　　我(wo)(wo)成功標(biao)準(zhun)是(shi)(shi)個人事務(wu)、職業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活協(xie)調發展。順利進(jin)入(ru)醫院(yuan)，掌握總結經驗后盡(jin)快(kuai)轉入(ru)教育工作(zuo)。當然只要自(zi)己(ji)盡(jin)心盡(jin)力(li)，能力(li)也得到(dao)了發揮，每個階段(duan)都有了切實(shi)自(zi)我(wo)(wo)提(ti)高，即使目標(biao)沒有實(shi)現（特別是(shi)(shi)收入(ru)目標(biao)）我(wo)(wo)也不會覺得失(shi)敗，給(gei)自(zi)己(ji)太多壓力(li)本身就是(shi)(shi)一件失(shi)敗事情。

　　五、結束語：

　　一(yi)個(ge)人(ren)成(cheng)(cheng)功(gong)必定在很久以前就做(zuo)好(hao)了(le)長久打算，擁有(you)了(le)一(yi)份(fen)屬于(yu)自(zi)己(ji)人(ren)生規(gui)劃(hua)書。只(zhi)有(you)全面認識(shi)自(zi)己(ji)，深刻了(le)解(jie)這個(ge)社會(hui)發展，并(bing)為(wei)自(zi)己(ji)人(ren)做(zuo)好(hao)規(gui)劃(hua)，成(cheng)(cheng)功(gong)才會(hui)向你走(zou)(zou)來(lai)，我(wo)不甘被社會(hui)淘汰，那我(wo)只(zhi)能(neng)朝(chao)著設計好(hao)將來(lai)一(yi)步一(yi)個(ge)腳印(yin)走(zou)(zou)下(xia)去(qu)，去(qu)適應甚至挑(tiao)勝(sheng)它(ta)。

護士的職業規劃范文14

　　為促進(jin)護(hu)理事(shi)業(ye)發(fa)展，提(ti)升護(hu)理服務水平，根據衛生廳(ting)《山東省護(hu)理事(shi)業(ye)發(fa)展規劃綱要(yao)（20xx-20xx年(nian)）》，結合我(wo)院實(shi)際，護(hu)理部(bu)制定(ding)了(le)20xx-20xx年(nian)護(hu)理工(gong)作發(fa)展規劃。

　　一、我院護理事業發展現狀

　　我院(yuan)(yuan)認真貫徹落實《護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)條例(li)》，依(yi)法加強(qiang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)建(jian)設，全面提(ti)(ti)升(sheng)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)能力(li)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)科學管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)水平不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)。特(te)別是隨著醫(yi)(yi)藥衛生(sheng)(sheng)體制改革的(de)(de)深化，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)事業發(fa)展(zhan)(zhan)取得(de)明(ming)顯進展(zhan)(zhan)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)不(bu)(bu)斷(duan)壯大。截至20xx年底，全院(yuan)(yuan)注冊護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)36人(ren)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)學歷(li)(li)結構不(bu)(bu)斷(duan)優化，我院(yuan)(yuan)具有(you)本科以(yi)上(shang)學歷(li)(li)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)占47%，專科學歷(li)(li)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)占22%.護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)已經從(cong)以(yi)中專學歷(li)(li)為(wei)(wei)主(zhu)體轉向以(yi)大專以(yi)上(shang)學歷(li)(li)教(jiao)育為(wei)(wei)主(zhu)體的(de)(de)方(fang)向發(fa)展(zhan)(zhan)。我院(yuan)(yuan)建(jian)立了(le)分(fen)管(guan)(guan)院(yuan)(yuan)長、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)部主(zhu)任(ren)(ren)、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長的(de)(de)垂直管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)體系，實行扁平化的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)模(mo)式(shi)，提(ti)(ti)高(gao)了(le)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)效率。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)內(nei)涵明(ming)顯轉變(bian)，服(fu)務(wu)領域進一(yi)步(bu)拓(tuo)寬。實施(shi)“優質(zhi)(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)示范(fan)工程”活(huo)動，積極推(tui)行以(yi)改革護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)模(mo)式(shi)、落實責任(ren)(ren)制整體護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)為(wei)(wei)核心的(de)(de)優質(zhi)(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)，不(bu)(bu)斷(duan)深化“以(yi)病人(ren)為(wei)(wei)中心”的(de)(de)服(fu)務(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)念，臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)質(zhi)(zhi)(zhi)量顯著提(ti)(ti)高(gao)；護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)知識結構需要(yao)進一(yi)步(bu)優化，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)領域需要(yao)進一(yi)步(bu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)；隨著現代醫(yi)(yi)療(liao)技術的(de)(de)進步(bu)和(he)醫(yi)(yi)藥衛生(sheng)(sheng)體制改革的(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)深入(ru)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)體系需要(yao)進一(yi)步(bu)完善(shan)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)的(de)(de)專業素質(zhi)(zhi)(zhi)有(you)待進一(yi)步(bu)提(ti)(ti)高(gao)。

　　二、指導思想和原則

　　（1）深化(hua)改革(ge)，突出重(zhong)點。以深化(hua)醫藥衛生體制改革(ge)為契機，加強護(hu)士(shi)隊(dui)伍建設(she)，全面提升護(hu)理服務能力和(he)專業技術(shu)水平。重(zhong)點增加護(hu)士(shi)隊(dui)伍總量(liang)，提高整體素質，優(you)化(hua)結構，改革(ge)護(hu)理服務模式，加強護(hu)理內(nei)涵建設(she)等問題。

　　（2）建立(li)機(ji)制，規(gui)(gui)范管理(li)。加強(qiang)護(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de).規(gui)(gui)范化管理(li)，貫(guan)徹實施護(hu)(hu)理(li)相關法律法規(gui)(gui)、服(fu)務規(gui)(gui)范和工(gong)作(zuo)(zuo)標準，推動(dong)護(hu)(hu)理(li)管理(li)體制機(ji)制和制度創新，穩定臨床護(hu)(hu)士(shi)隊伍，充(chong)分調(diao)動(dong)護(hu)(hu)士(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)積極性，促進護(hu)(hu)士(shi)職業(ye)生涯發展(zhan)。

　　三、主要目標

　　堅(jian)持(chi)以改善護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務，提高護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)質量，豐(feng)富護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)內涵(han)，拓寬服務領域(yu)為(wei)重點，以改革護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務模式為(wei)突破口，以推進(jin)醫院實施優(you)質護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務不斷提升護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務能(neng)力和專(zhuan)業水(shui)平(ping)為(wei)重點，推動(dong)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)事業全面、協調、可持(chi)續發展。

　　——到20xx年，建設一(yi)支數量規模適宜、素質能(neng)力優良(liang)、結(jie)構分布合(he)理(li)的護(hu)士(shi)隊伍。加強和(he)完善專(zhuan)(zhuan)科(ke)護(hu)理(li)崗位培(pei)訓(xun)工(gong)作。建立護(hu)理(li)管理(li)崗位培(pei)訓(xun)制度，全面落實護(hu)理(li)管理(li)崗位培(pei)訓(xun)，提高護(hu)士(shi)隊伍專(zhuan)(zhuan)業(ye)化(hua)水平(ping)和(he)護(hu)理(li)管理(li)科(ke)學(xue)化(hua)水平(ping)。

　　——到20xx年，醫院全面推(tui)行責任制整體護理(li)(li)的服(fu)務模式，落實(shi)護理(li)(li)職(zhi)責，加強內涵建設，進一(yi)步深(shen)化(hua)“以病(bing)人為(wei)中心(xin)”的服(fu)務理(li)(li)念，為(wei)患者提供全面、全程、專業、人性化(hua)的護理(li)(li)服(fu)務。

　　——到20xx年，建立醫(yi)院護(hu)理(li)管理(li)制度框(kuang)架，穩定(ding)和發展臨床護(hu)士隊伍(wu)，以實施崗(gang)位管理(li)為切入點，對護(hu)士的(de)(de)合理(li)配置(zhi)、績效考核、職稱晉升、崗(gang)位培訓實施科學(xue)(xue)管理(li)，建立有效的(de)(de)激勵和約束(shu)機制，實現(xian)醫(yi)院護(hu)理(li)管理(li)的(de)(de)科學(xue)(xue)化、專(zhuan)業化、精細化。

　　四、重點任務

　　（一(yi)）進一(yi)步(bu)貫徹落實《護士(shi)條例》。維護護士(shi)合法(fa)(fa)權益(yi)，增強護士(shi)依法(fa)(fa)執業的(de)法(fa)(fa)

　　律意識，完善護(hu)(hu)士執業相關(guan)規范、護(hu)(hu)士配備基本標準，建立并(bing)實施(shi)護(hu)(hu)士培訓和定期(qi)考(kao)核制(zhi)度。

　　（二）加(jia)強護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)建設(she)。根據衛生廳《山東省護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理事業(ye)發(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)綱（20xx-20xx年）》和(he)《山東省衛生事業(ye)發(fa)展(zhan)第十二個五年規(gui)劃(hua)》，大力(li)(li)培(pei)養(yang)與培(pei)訓護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理專業(ye)人(ren)(ren)才，落(luo)實護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)配(pei)備(bei)相關標準(zhun)，優(you)化護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)結構(gou)，提高護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)服務(wu)能力(li)(li)。1.提高護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)總量(liang)(liang)(liang)，增(zeng)加(jia)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)配(pei)備(bei)。進一(yi)(yi)步(bu)落(luo)實醫院(yuan)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)配(pei)備(bei)標準(zhun)，使醫院(yuan)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)數量(liang)(liang)(liang)與臨床工作量(liang)(liang)(liang)相適應，逐(zhu)步(bu)達到國(guo)家規(gui)定(ding)(ding)的護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)配(pei)備(bei)標準(zhun)。2.優(you)化護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)結構(gou)。進一(yi)(yi)步(bu)增(zeng)加(jia)大專以上學(xue)(xue)歷層(ceng)次護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比例(li)(li)，縮減中(zhong)專學(xue)(xue)歷層(ceng)次護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比例(li)(li)。3.穩(wen)定(ding)(ding)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)。完善人(ren)(ren)事和(he)收入分(fen)配(pei)制度，建立科學(xue)(xue)的績(ji)效考核機制，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的收入分(fen)配(pei)、職稱晉升、獎勵評(ping)優(you)等向臨床一(yi)(yi)線(xian)傾(qing)斜，做(zuo)到多勞多得(de)、優(you)績(ji)優(you)酬、同工同酬，努(nu)力(li)(li)創造良好的職業(ye)發(fa)展(zhan)條件，穩(wen)定(ding)(ding)臨床一(yi)(yi)線(xian)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)。

　　（三）提高臨(lin)床(chuang)護理(li)水(shui)平。繼續(xu)扎實(shi)推進“優質護理(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)示范(fan)工程”活動，深化(hua)“以病人為中(zhong)心”的服(fu)(fu)務(wu)(wu)理(li)念，推行責任(ren)制(zhi)整體護理(li)的服(fu)(fu)務(wu)(wu)模(mo)式(shi)，為患者提供全程規(gui)(gui)(gui)范(fan)化(hua)護理(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)。加強護理(li)管理(li)信息化(hua)建設，提高護理(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)效率(lv)。完善(shan)護理(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)標準、規(gui)(gui)(gui)范(fan)，健(jian)全護理(li)質量(liang)控(kong)制(zhi)和(he)持續(xu)改進體系，進一步(bu)規(gui)(gui)(gui)范(fan)臨(lin)床(chuang)護理(li)行為，提高護理(li)質量(liang)。實(shi)施對出院患者的回訪和(he)延續(xu)護理(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)。

　　（四）深化(hua)(hua)醫(yi)院護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)改革。進一步理(li)(li)(li)(li)(li)順醫(yi)院內部護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)職能，建立(li)并完善(shan)醫(yi)院護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)體制(zhi)和(he)(he)運行(xing)機(ji)制(zhi)，提高護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)科(ke)學(xue)化(hua)(hua)、專(zhuan)業化(hua)(hua)和(he)(he)精細化(hua)(hua)水(shui)平(ping)。建立(li)規范的(de)(de)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)業人員聘用制(zhi)度(du)(du)、崗位管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)度(du)(du)、績(ji)效考核制(zhi)度(du)(du)、崗位培(pei)訓制(zhi)度(du)(du)、職稱(cheng)(cheng)晉(jin)升制(zhi)度(du)(du)等。明(ming)確崗位職責(ze)、上崗條件，完善(shan)與護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服務的(de)(de)數(shu)量(liang)(liang)、質量(liang)(liang)、技術難(nan)度(du)(du)、患者(zhe)滿(man)意(yi)度(du)(du)相掛鉤的(de)(de)績(ji)效考核制(zhi)度(du)(du)，使護(hu)士(shi)的(de)(de)收(shou)入分(fen)配、職稱(cheng)(cheng)晉(jin)升、獎勵評(ping)優更(geng)加注(zhu)重臨(lin)床(chuang)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)實踐，建立(li)穩定臨(lin)床(chuang)護(hu)士(shi)隊(dui)伍(wu)、充分(fen)調動臨(lin)床(chuang)護(hu)士(shi)積極(ji)性的(de)(de)激勵機(ji)制(zhi)。

　　（五）加強和(he)完(wan)善(shan)專(zhuan)科(ke)護理(li)(li)崗(gang)(gang)(gang)位培訓工作(zuo)。在完(wan)善(shan)醫院(yuan)護理(li)(li)崗(gang)(gang)(gang)位設置的基礎上(shang)，堅(jian)持“以用為本”，以崗(gang)(gang)(gang)位需求為導向，進(jin)一(yi)步完(wan)善(shan)專(zhuan)科(ke)護理(li)(li)崗(gang)(gang)(gang)位培訓制度。按照(zhao)衛(wei)生(sheng)廳制定的培訓大(da)綱和(he)培訓標準，規(gui)范培訓內容和(he)要求，按計劃完(wan)成(cheng)專(zhuan)科(ke)護理(li)(li)崗(gang)(gang)(gang)位護士的規(gui)范化培訓工作(zuo)。

　　（六）建立護(hu)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)崗位培(pei)訓(xun)制度。加強(qiang)醫療(liao)機構護(hu)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)人員(yuan)的(de)崗位培(pei)訓(xun)，建立和完善護(hu)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)崗位培(pei)訓(xun)制度。加強(qiang)護(hu)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)隊伍的(de)建設，培(pei)養和建設一支政策水平較高、業務能力突出、管(guan)(guan)理(li)(li)素質優(you)良的(de)護(hu)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)隊伍。

　　（七）加強(qiang)合作與交流(liu)。學(xue)習和借鑒(jian)先進的護理服(fu)務理念、專業技術(shu)經(jing)驗、教(jiao)育(yu)和管(guan)理模式，積極爭取外部力量在護理人才培養、業務技術(shu)、管(guan)理和教(jiao)育(yu)等方面的交流(liu)與合作。

　　五、重大工程項目

　　（一）優質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)服(fu)務示(shi)范工程(cheng)。繼續鞏固(gu)和擴大優質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)服(fu)務成效，推行責任制(zhi)整體護(hu)(hu)(hu)理(li)的服(fu)務模式(shi)，不(bu)斷擴大優質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)服(fu)務的覆(fu)蓋面。未來(lai)五年內，醫院全(quan)(quan)部病房(fang)開展(zhan)優質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)服(fu)務，為(wei)患(huan)者(zhe)提供全(quan)(quan)程(cheng)、全(quan)(quan)面、規(gui)范的優質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)服(fu)務。

　　（二）護(hu)(hu)(hu)理人才培(pei)(pei)養工程。繼續加強專科(ke)護(hu)(hu)(hu)士規范化培(pei)(pei)訓，做好(hao)供應(ying)室(shi)、急(ji)診、手術室(shi)等領域專業(ye)護(hu)(hu)(hu)士的培(pei)(pei)訓工作。專業(ye)護(hu)(hu)(hu)士培(pei)(pei)訓和護(hu)(hu)(hu)理管理培(pei)(pei)訓要結合實際需求，細化培(pei)(pei)訓計劃和內容，注重(zhong)培(pei)(pei)訓質量(liang)和效果。

護士的職業規劃范文15

　　一、前言

　　在人才(cai)競爭的(de)(de)時代職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)開始在人爭奪戰中的(de)(de)另一利器對(dui)各家院“以(yi)人為本”的(de)(de)人才(cai)理念(nian)關注(zhu)(zhu)員工(gong)(gong)的(de)(de)人才(cai)理念(nian)關注(zhu)(zhu)員工(gong)(gong)的(de)(de)持續成(cheng)長(chang)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)的(de)(de)手段(duan);而每個人生(sheng)(sheng)命有限(xian)的(de)(de)不的(de)(de)規劃(hua)(hua)勢(shi)必(bi)會生(sheng)(sheng)命和的(de)(de)浪費我(wo)試著為擬定一份職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)將的(de)(de)未(wei)來好好的(de)(de)設(she)計一下才(cai)有動力(li)。

　　二、自我評價

　　我當代本科(ke)護(hu)理有用(yong)之才(cai)平時喜歡外出散(san)步、聊天還(huan)有上愛看雜志類的(de)書籍平時與人友好相處(chu)基礎(chu)親人、朋(peng)友、但(dan)毅力、恒心不愛運動有時曬(shai)大器的(de)氣質和個性(xing)

　　三、

　　當今社(she)會以人才為基礎(chu)、以療效為、以服務求(qiu)生存理(li)(li)組(zu)織發(fa)展戰略、護(hu)理(li)(li)人力資源需(xu)求(qiu)、組(zu)織護(hu)理(li)(li)隊(dui)伍的群(qun)體結構、組(zu)織護(hu)理(li)(li)人員的升遷(qian)政策(ce)等等

　　四、未來人生職業規劃與行動計劃

　　所(suo)向護理事業發展這(zhe)本人特對未(wei)來十年作規劃(hua)如下：

　　1、XX-XX年境及條件優勢習、工作、生活能力個人(ren)綜(zong)合(he)素質并就業(ye)(規劃(hua)見后)

　　2、XX-XX年

　　熟悉期：3年(nian)左右的的嘗試努力找到(dao)合適自身(shen)發展的工作環境(jing)、崗(gang)位

　　主要內容：

　　(1)升自身練英語四、六級考好

　　(2)個(ge)人發(fa)展、人際(ji)關系(xi)：在(zai)期(qi)間主要(yao)職業生(sheng)涯的基礎工作

　　(3)生(sheng)活習慣(guan)、興趣愛好：交際的(de)`環(huan)境下盡量(liang)有規律的(de)個人習慣(guan)并參(can)加健身運動

　　3、XX-20xx年在(zai)的工(gong)作崗(gang)位上

　　五、評估

　　計劃(hua)固(gu)然好但更的(de)在于其實踐并任何只說(shuo)不(bu)頭來都會一場空(kong)然而(er)現實未(wei)知(zhi)多變(bian)的(de)定出的(de)計劃(hua)隨(sui)時都遭遇問題要求有清醒的(de)頭腦。

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