大學生職業(ye)生涯規劃（精(jing)選23篇）

　　時光飛逝，伴隨(sui)著比(bi)較緊湊又略(lve)顯緊張的(de)(de)工作(zuo)(zuo)節奏，我們(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)又將告一(yi)段落了(le)，相信大(da)家對(dui)即將到來(lai)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)生活滿心期待吧(ba)！現在就讓我們(men)好好地規(gui)劃(hua)(hua)一(yi)下吧(ba)。為了(le)讓您在規(gui)劃(hua)(hua)中更加簡單方(fang)便，下面是小編為大(da)家收集的(de)(de)大(da)學(xue)生職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)(hua)，歡迎(ying)大(da)家分享。

　　大學生職業生涯規劃 1

　　一、前言

　　時光(guang)飛逝，不(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)覺(jue)我(wo)已(yi)走到20歲的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)輪邊界。作為(wei)一(yi)(yi)名(ming)電子信息工(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)當代大(da)學生(sheng)(sheng)，面對電子技(ji)術人(ren)才(cai)競爭日益激烈的(de)(de)(de)(de)社會(hui)現狀(zhuang)，我(wo)不(bu)(bu)(bu)由得開始考慮(lv)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)未來(lai)。在機遇(yu)與挑戰并存的(de)(de)(de)(de)未來(lai)社會(hui)里，我(wo)究竟(jing)該扮演如(ru)何一(yi)(yi)個(ge)角色呢？生(sheng)(sheng)命就如(ru)一(yi)(yi)張(zhang)白(bai)紙，生(sheng)(sheng)命只有付出，才(cai)能有收獲。未來(lai)，掌握(wo)在自(zi)(zi)己手中(zhong)。人(ren)活(huo)著(zhu)不(bu)(bu)(bu)應該庸庸碌(liu)碌(liu)，要有理想，有勇(yong)氣，有追(zhui)求夢(meng)想的(de)(de)(de)(de)毅(yi)力與恒心。大(da)學是人(ren)生(sheng)(sheng)中(zhong)最燦爛美好的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)華。為(wei)了不(bu)(bu)(bu)虛度光(guang)陰，為(wei)了不(bu)(bu)(bu)使(shi)以后自(zi)(zi)己為(wei)這(zhe)四(si)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)碌(liu)碌(liu)無為(wei)而后悔(hui)，為(wei)了不(bu)(bu)(bu)讓自(zi)(zi)己被現在這(zhe)安逸的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)沖昏了頭(tou)腦，所(suo)以，我(wo)決定(ding)，以冷靜(jing)的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦，高度的(de)(de)(de)(de)熱情，為(wei)這(zhe)四(si)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)大(da)學僅剩下(xia)三(san)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)做一(yi)(yi)個(ge)全(quan)面的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃。

　　二、自我分析

　　1、氣質

　　根據(ju)不同指標可(ke)以把氣質(zhi)分成不同種類(lei)，據(ju)我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己測試，我(wo)(wo)(wo)的(de)氣質(zhi)如(ru)下：沉著(zhu)冷靜(jing)，穩重踏實(shi)，忍讓堅強，細膩深刻，有耐性，生活有規律，但有時(shi)會(hui)煩(fan)躁、沖動，多愁善感。我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)在農(nong)村(cun)里長大的(de)孩子，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)從小就學會(hui)堅強獨立，任何(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己做得到的(de)能(neng)夠(gou)解決的(de)事情都盡(jin)量自(zi)(zi)(zi)(zi)己去做，很少(shao)會(hui)要求別人何(he)如(ru)做。但也許因(yin)為來自(zi)(zi)(zi)(zi)農(nong)村(cun)的(de)原因(yin)，各方(fang)面能(neng)力都所(suo)欠缺，知識、視野等不如(ru)許多同學，心里時(shi)不時(shi)會(hui)自(zi)(zi)(zi)(zi)卑一(yi)(yi)下，有時(shi)候也會(hui)多愁善感了(le)一(yi)(yi)下，有點容(rong)易(yi)受身(shen)邊好友影(ying)響情緒。但我(wo)(wo)(wo)知道(dao)，自(zi)(zi)(zi)(zi)卑自(zi)(zi)(zi)(zi)憐并不是(shi)真正(zheng)的(de)我(wo)(wo)(wo)，真正(zheng)的(de)我(wo)(wo)(wo)是(shi)積極向(xiang)上，拼搏進取的(de)。

　　2、性格

　　我是(shi)(shi)一個踏踏實(shi)實(shi)、一步(bu)一個腳印的(de)(de)(de)人(ren)。我覺得這個蠻準的(de)(de)(de)，對(dui)(dui)我來說，“安定”和“踏實(shi)”是(shi)(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)。我的(de)(de)(de)性(xing)格是(shi)(shi)稍微內向的(de)(de)(de)，與(yu)人(ren)交往時(shi)常(chang)(chang)常(chang)(chang)容易表現出害羞和膽怯，這種(zhong)性(xing)格讓人(ren)感(gan)到(dao)親切(qie)，所以(yi)大家(jia)對(dui)(dui)我都比(bi)較(jiao)信任。可是(shi)(shi)，正(zheng)是(shi)(shi)這種(zhong)性(xing)格，使我很(hen)難(nan)對(dui)(dui)別人(ren)開口(kou)說“不(bu)”，不(bu)知道這個是(shi)(shi)件好事(shi)還(huan)是(shi)(shi)壞事(shi)。我比(bi)較(jiao)喜(xi)歡獨(du)立思考，我不(bu)喜(xi)歡一遇(yu)到(dao)不(bu)懂的(de)(de)(de)問題就(jiu)(jiu)直接去問別人(ren)，喜(xi)歡自(zi)己(ji)(ji)去鉆研，等(deng)自(zi)己(ji)(ji)解決了(le)這個難(nan)題，心中就(jiu)(jiu)會有巨大的(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)感(gan)，很(hen)興奮(fen)，很(hen)喜(xi)歡這種(zhong)感(gan)覺。自(zi)己(ji)(ji)有自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)主見，不(bu)易受到(dao)他人(ren)的(de)(de)(de)影響，但我又不(bu)會把自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)思想強加在別人(ren)身上(shang)，因(yin)此(ci)身邊的(de)(de)(de)同學(xue)朋友都喜(xi)歡我。

　　3、興趣愛好

　　我(wo)愿意幫助別人解決困難(nan)。喜(xi)(xi)歡(huan)幫助同學(xue)，當身邊的(de)同學(xue)朋友遇到(dao)困難(nan)的(de)是時(shi)候(hou)，我(wo)會(hui)認真傾聽他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)訴說(shuo)，盡(jin)量給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)可行性的(de)建議或意見(jian)。喜(xi)(xi)歡(huan)和他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)合作(zuo)，一(yi)起合作(zuo)完(wan)成任(ren)務，我(wo)會(hui)覺得很開心。喜(xi)(xi)歡(huan)關心他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)幸福(fu)，看(kan)(kan)到(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)幸福(fu)開心，我(wo)會(hui)打(da)(da)心眼里快樂。喜(xi)(xi)歡(huan)運動(dong)，平時(shi)較喜(xi)(xi)歡(huan)打(da)(da)兵乓球等各(ge)種球類，平時(shi)會(hui)跟同學(xue)去(qu)打(da)(da)打(da)(da)球；又喜(xi)(xi)歡(huan)安靜，安靜時(shi)候(hou)我(wo)能一(yi)天都(dou)不開口說(shuo)話。喜(xi)(xi)歡(huan)到(dao)圖書館看(kan)(kan)看(kan)(kan)書，看(kan)(kan)書是我(wo)獲取知識的(de)主要(yao)途(tu)徑。

　　4、能力

　　我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)自學(xue)和洞(dong)察方面(mian)比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)強(qiang)。我(wo)(wo)(wo)比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)喜(xi)歡(huan)自學(xue)，喜(xi)歡(huan)獨(du)立思考，去鉆(zhan)研自己(ji)感興趣的一(yi)切(qie)。在(zai)人際關(guan)系(xi)方面(mian)，我(wo)(wo)(wo)也能處理得(de)比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)好。我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)交朋(peng)友(you)，課(ke)余時(shi)間就會(hui)(hui)一(yi)起聊天、逛街。但(dan)在(zai)語言表達(da)能力方面(mian)，我(wo)(wo)(wo)對(dui)自己(ji)就不(bu)怎(zen)(zen)么(me)滿意了，由于語文(wen)不(bu)怎(zen)(zen)么(me)好，總覺(jue)得(de)自己(ji)比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)缺乏詞，有時(shi)候跟同學(xue)朋(peng)友(you)聊天打(da)鬧時(shi)會(hui)(hui)詞窮。有自己(ji)的看法，但(dan)很(hen)少會(hui)(hui)表達(da)出來。在(zai)思維方面(mian)還(huan)是(shi)不(bu)夠創新，應該說(shuo)思維不(bu)夠發(fa)散(san)吧(ba)，想法比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)傳統，又是(shi)較(jiao)(jiao)(jiao)難接(jie)受(shou)一(yi)些(xie)新生事物(wu)或文(wen)化(hua)，如非主(zhu)流文(wen)化(hua)我(wo)(wo)(wo)就不(bu)怎(zen)(zen)么(me)喜(xi)歡(huan)。思維這方面(mian)還(huan)是(shi)得(de)訓練多訓練一(yi)下。

　　三、職業認知

　　1、內部環(huan)境分(fen)析

　　我(wo)是一(yi)個(ge)來自農村的(de).孩子，爸(ba)媽都(dou)是農民(min)，沒有任(ren)何(he)社會背景，一(yi)切都(dou)得(de)靠自己。他們教會我(wo)一(yi)輩子的(de)財富是：真誠(cheng)、感恩、腳踏實地、堅(jian)強(qiang)獨(du)立。爸(ba)媽的(de)工作(zuo)勉強(qiang)能支付(fu)我(wo)讀大學的(de)學雜費(fei)，我(wo)能安心學習。但是要是讀研(yan)的(de)話，恐怕不行(xing)了(le)，所以(yi)我(wo)比較傾向與畢(bi)業后就(jiu)業。如果考研(yan)的(de)話真的(de)一(yi)切都(dou)靠我(wo)自己了(le)。縱觀目前就(jiu)業難(nan)的(de)形(xing)式，有許(xu)多(duo)因(yin)(yin)素(su)(su)，以(yi)下是主觀因(yin)(yin)素(su)(su)的(de)幾(ji)個(ge)原(yuan)因(yin)(yin)：

　　1）部門畢業生自(zi)身專業知識與(yu)技能不精，但擇業期(qi)望值很(hen)高，把待遇是否(fou)優厚、交通(tong)是否(fou)便利、住房是否(fou)寬敞等(deng)作為選擇標準(zhun)，不愿承擔艱苦的工作，也不愿到(dao)經濟欠發達(da)地(di)區和基(ji)層學校去(qu)工作。

　　2）相反地，對自身的(de)素質和就業競爭能(neng)力評價(jia)過低，不(bu)敢主動(dong)向用人單位(wei)推銷自己，不(bu)敢主動(dong)參與就業競爭。

　　2、外部(bu)環境分析

　　電(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)工程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)電(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)中具(ju)有較(jiao)寬適應(ying)(ying)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，是(shi)(shi)電(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)產業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)支撐(cheng)學(xue)科，也是(shi)(shi)當前(qian)(qian)需求量大(da)、就業(ye)(ye)(ye)(ye)率較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)之一。電(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)工程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)培養目標是(shi)(shi)具(ju)備(bei)電(dian)(dian)子(zi)技(ji)術和(he)(he)信(xin)息(xi)系統(tong)的(de)(de)(de)(de)及處(chu)理(li)(li)論(lun)和(he)(he)知識(shi)，能(neng)(neng)從(cong)事信(xin)息(xi)處(chu)理(li)(li)與(yu)傳(chuan)輸(shu)相(xiang)關領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)、設(she)計、制造(zao)、應(ying)(ying)用和(he)(he)開發，具(ju)備(bei)較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)外語(yu)和(he)(he)計算(suan)(suan)機應(ying)(ying)用能(neng)(neng)力(li)。具(ju)備(bei)知識(shi)創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)高等工程(cheng)(cheng)技(ji)術人才。它側重于(yu)信(xin)息(xi)處(chu)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)工程(cheng)(cheng)應(ying)(ying)用，主(zhu)要(yao)(yao)學(xue)習電(dian)(dian)子(zi)工程(cheng)(cheng)、信(xin)息(xi)工程(cheng)(cheng)、信(xin)息(xi)傳(chuan)輸(shu)與(yu)處(chu)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)基本理(li)(li)論(lun)和(he)(he)分析、設(she)計方法(fa)，包括信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)獲(huo)取與(yu)處(chu)理(li)(li)、通信(xin)及計算(suan)(suan)機應(ying)(ying)用技(ji)術，具(ju)有較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐性(xing)教學(xue)環(huan)節及工程(cheng)(cheng)應(ying)(ying)用訓練過程(cheng)(cheng)，非常(chang)重視學(xue)生實(shi)際應(ying)(ying)用能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)綜合素質的(de)(de)(de)(de)培養。理(li)(li)論(lun)上電(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)工程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)(qian)景(jing)是(shi)(shi)很好的(de)(de)(de)(de)，但為什么許多大(da)學(xue)生找不到(dao)與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)口的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)？依我調(diao)查，外部(bu)環(huan)境(jing)形(xing)勢主(zhu)要(yao)(yao)有以下幾個方面：

　　1）現今，我國仍處(chu)在(zai)計(ji)劃經濟(ji)(ji)向市場經濟(ji)(ji)轉型的過(guo)渡時期，經濟(ji)(ji)和產(chan)業結構的調整，不僅使大學生就(jiu)業難(nan)，全社會都存(cun)在(zai)就(jiu)業難(nan)的問(wen)題。

　　2）我國就業(ye)結構不(bu)平衡。東部(bu)以及沿海(hai)地區(qu)人(ren)才(cai)供過于(yu)求(qiu)，而中西(xi)部(bu)地區(qu)人(ren)才(cai)卻供不(bu)過于(yu)求(qiu)。

　　3）大學(xue)教(jiao)育(yu)發(fa)展比較(jiao)緩(huan)慢，遠遠沒有跟上經濟改革與發(fa)展的步伐。

　　4）雖(sui)然市場需求量大(da)，但是(shi)很多(duo)(duo)企業都要求一(yi)兩(liang)年以上的經驗(yan)，這樣(yang)把許多(duo)(duo)剛畢業的大(da)學生(sheng)拒之(zhi)門。

　　5）近(jin)年來的金(jin)融危(wei)機也對我國的就業問題產(chan)生極大的影響(xiang)。

　　但是近年來國家應社會(hui)的(de)需(xu)求(qiu)，出(chu)臺了培養職業技(ji)師的(de)政策。許多高校設置了職教師資班。如(ru)今我院的(de)電子信息工程(cheng)專業也(ye)是職師班，這(zhe)樣給(gei)電子信息工程(cheng)專業的(de)學生更多的(de)就業選擇。同時解決職教的(de)緊缺(que)，又能在一定程(cheng)度上緩解就業壓(ya)力。

　　3、對職(zhi)業認知的小(xiao)總(zong)結

　　客(ke)觀原因是(shi)我(wo)們(men)無法改變的(de)，可是(shi)，我(wo)們(men)卻能針對主觀因素找(zhao)出自己的(de)不足，使(shi)就業(ye)問題對我(wo)們(men)的(de)影響小之(zhi)又小。我(wo)認(ren)為：

　　1）作為(wei)學生，做重要的(de)還是把學業放在第一位，認真學好(hao)自己的(de)專業，為(wei)以后(hou)的(de)就業打(da)好(hao)基(ji)礎(chu)。

　　2）多參加學校舉(ju)行的(de)實(shi)踐活動還有暑期(qi)實(shi)習，鍛煉自己，增(zeng)加經驗。

　　3）客觀(guan)估量(liang)自己，以(yi)致在找(zhao)工作時不會(hui)眼高(gao)手低。

　　4）在大學四年里，認真做一(yi)份職業生涯規劃書，明確(que)自己的(de)目(mu)標(biao)，使自己在做任何事情更(geng)加有動力。

　　四、確定目標，制定計劃

　　大(da)學(xue)(xue)生的(de)畢業后的(de)去向(xiang)是(shi)與(yu)其大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)業聯系在(zai)一起的(de)。表面上大(da)學(xue)(xue)生的(de)就(jiu)業是(shi)在(zai)大(da)四(si)解決(jue)的(de)，其實(shi)不然，就(jiu)業是(shi)我們整個大(da)學(xue)(xue)都要面臨(lin)的(de)問題，只不過在(zai)時間上是(shi)大(da)四(si)時離(li)得比較近而已。

　　對(dui)于我(wo)自己而言，在就業(ye)、讀研、留學、創(chuang)業(ye)方(fang)面(mian)，我(wo)比較傾向(xiang)于就業(ye)。目前就讀的(de)是電(dian)子信息工程（職師(shi)），因此(ci)我(wo)的(de)人生(sheng)目標為當一(yi)(yi)名(ming)優秀的(de)人民教師(shi)，同時創(chuang)立一(yi)(yi)個品(pin)牌教育網(wang)站，或者在電(dian)子設計和編程方(fang)面(mian)有所建樹

　　五、實施方案，修正評估

　　由于我(wo)是大(da)(da)一(yi)(yi)的學(xue)(xue)生(sheng)，剛踏(ta)進大(da)(da)學(xue)(xue)的校(xiao)門(men)，不適應大(da)(da)學(xue)(xue)的生(sheng)活，大(da)(da)一(yi)(yi)的第一(yi)(yi)個學(xue)(xue)期有(you)所獲也有(you)遺憾(han)，時(shi)間匆匆而過，未能(neng)及時(shi)做好規(gui)劃，因此(ci)大(da)(da)一(yi)(yi)的第一(yi)(yi)個學(xue)(xue)期不做修正(zheng)評估。希望從下(xia)個學(xue)(xue)期能(neng)力順利往規(gui)劃走。

　　六、總結

　　大(da)(da)學時代，是職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)正(zheng)(zheng)當時。因(yin)此，我(wo)(wo)們大(da)(da)學生(sheng)應盡早進行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)，最好(hao)從(cong)我(wo)(wo)們步(bu)(bu)入大(da)(da)學校園(yuan)就(jiu)(jiu)開始(shi)。要(yao)了解自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)長處(chu)(chu)和(he)短處(chu)(chu)，知道自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)興趣，制(zhi)定好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)，規劃(hua)好(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯，在大(da)(da)學期(qi)間不(bu)(bu)斷(duan)評(ping)估(gu)與(yu)修正(zheng)(zheng)，朝著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)去奮斗。一個人想獲得人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成功(gong)，沒有(you)規劃(hua)是不(bu)(bu)行(xing)的(de)(de)(de)(de)，沒有(you)目(mu)標(biao)將會荒廢一生(sheng)。今天站在哪里并不(bu)(bu)重(zhong)要(yao)，但下一步(bu)(bu)邁向(xiang)哪里卻(que)很重(zhong)要(yao)，這就(jiu)(jiu)需要(yao)我(wo)(wo)們做好(hao)規劃(hua)。當然，僅(jin)僅(jin)有(you)規劃(hua)是不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，日后的(de)(de)(de)(de)付出(chu)與(yu)堅持才是最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)。世界上唯一不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是變化，此后我(wo)(wo)要(yao)根據環境的(de)(de)(de)(de)變化，不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)評(ping)估(gu)和(he)反饋，堅持不(bu)(bu)懈，從(cong)而(er)保證(zheng)目(mu)標(biao)順利地實現。

　　大學生職業生涯規劃 2

　　一、職業規劃之認識自己

　　1、自己的優(you)勢：人緣很好，善于交(jiao)談，性(xing)格開朗，樂(le)于助人，不(bu)計(ji)較個人得失，團結(jie)同(tong)學(xue)，尊老愛幼有一(yi)定的管理能(neng)力和組織，喜(xi)歡獨自思考(kao)，喜(xi)歡挑戰極限(xian)，不(bu)會武斷處理一(yi)些問題，待人友善，平易近人，能(neng)夠帶給大家歡笑，能(neng)給別人留下深刻的印象。有強(qiang)烈的同(tong)情(qing)心是我最(zui)大的亮點。

　　2、興趣(qu)愛好：下象棋，練(lian)書法，打羽(yu)毛球(qiu)，任何方式的聊天，寫日記，看小說(shuo)。

　　3、自己(ji)的劣勢：有時局部勇敢，感(gan)情用事(shi)，處事(shi)優柔寡斷，拿得起(qi)放不下，我害怕輸，更討厭輸的感(gan)覺。有時會(hui)過(guo)于執著追求。很難認得出新友和記(ji)得他們的名(ming)字(zi)。

　　4、生活中成(cheng)功(gong)的(de)經(jing)驗盤點：小(xiao)學，初中，高(gao)中一直是(shi)班(ban)里的(de)班(ban)干(gan)部，得到老師們的(de)信任。大一曾經(jing)自(zi)己編了一個小(xiao)品《相親相愛(ai)一家人(ren)》，然后主排(pai)，雖然在彩排(pai)的(de)時候也出現了一些問題，但還(huan)是(shi)收到了較大的(de)效(xiao)果，很有成(cheng)就感。堅信只(zhi)要肯下(xia)苦功(gong)就‘一切(qie)皆有可(ke)能’!

　　5、他人對我的(de)評介：同學：具有友善、負(fu)責、認(ren)真的(de)特點，只要認(ren)為(wei)(wei)應該(gai)做(zuo)的(de)事不管有多(duo)少(shao)麻(ma)煩都要去做(zuo)，但(dan)卻厭煩去做(zuo)你認(ren)為(wei)(wei)毫(hao)無(wu)意義的(de)事情。自(zi)己能做(zuo)的(de)事自(zi)己做(zuo)，一般不會輕易去麻(ma)煩同學。交往(wang)能力很強，很容易適(shi)應新的(de)環境(jing)。

　　母親(qin)：愛(ai)好(hao)與人交往、善良(liang)、有(you)同情心，喜歡(huan)關心他人并提(ti)供實際(ji)的幫助，對(dui)朋友(you)忠實友(you)好(hao)。但通常不(bu)愿意將個人情感表(biao)現出來。

　　老(lao)師：做事(shi)有(you)很強的(de)原(yuan)則性，處(chu)事(shi)果斷(duan)，尊重約定。工作時嚴謹而有(you)條理，愿意承擔責任，能充(chong)分(fen)發揮自己客(ke)觀的(de)判斷(duan)和敏銳的(de)洞察力。

　　父親：由于老實、細(xi)致(zhi)，有(you)時容易忽略(lve)事情的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)性，難以(yi)預(yu)見存在的(de)(de)(de)可能(neng)性。愛替別人(ren)擔心，懂得(de)給別人(ren)更多的(de)(de)(de)空間。在工(gong)作中，過多的(de)(de)(de)承受和忍(ren)耐，不太習慣表達，

　　妹妹：照顧幼小、有(you)耐心，擅長折(zhe)紙，不喜歡去做(zuo)自己(ji)不喜歡做(zuo)的(de)'事(shi)(shi)情，在有(you)些事(shi)(shi)情上比較固執(zhi)，做(zuo)事(shi)(shi)非(fei)常有(you)責任(ren)心。

　　二、如何解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　1、注重陶冶(ye)自己的情操：多閱讀文學著作，吸(xi)取書中的精(jing)華；勤練(lian)習書法，讓內心平靜下來(lai)。勝(sheng)不(bu)驕，敗不(bu)，每(mei)做完一件事都要總結經驗(yan)吸(xi)取教訓(xun)，學會沉著應付突發的事件。

　　2、注重(zhong)實踐：“實踐是檢驗真理的唯一(yi)標準”所以以我們要(yao)積極參加或觀(guan)看(kan)一(yi)些大型的有意義(yi)的文娛活動，細心觀(guan)察和解剖他人的成(cheng)果，想想如果由自(zi)己(ji)來做(zuo)，自(zi)己(ji)會(hui)怎樣去安排、布置。

　　3、注重聆聽(ting)：“聽(ting)君一席話，勝讀(du)十年書(shu)”這可見聆聽(ting)重要性!所以要多點主(zhu)動與(yu)相關領域的(de)有經驗(yan)(yan)人士請教，學習(xi)他(ta)們的(de)經驗(yan)(yan)和吸取(qu)教訓。

　　4、注(zhu)重(zhong)分(fen)析(xi)：“磨刀不(bu)誤砍柴工”所以在辦理任(ren)何(he)一(yi)件事前，我(wo)們(men)要做(zuo)好(hao)(hao)充分(fen)的(de)(de)準備去熟(shu)悉(xi)和了解它，看(kan)看(kan)前人的(de)(de)成(cheng)功例子或(huo)自己(ji)應該要怎樣(yang)去做(zuo)。事后(hou)我(wo)們(men)也要總結經驗為下一(yi)次(ci)做(zuo)好(hao)(hao)準備。只有做(zuo)足了功課我(wo)們(men)才能更(geng)快(kuai)，更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)完成(cheng)一(yi)件事。

　　三、環境分析和職業機會評估

　　1、家庭(ting)環境：父母和姐妹們(men)都非常支(zhi)(zhi)持我(wo)的(de)選(xuan)擇(ze)，有他們(men)無私的(de)愛支(zhi)(zhi)撐著，再苦、再困難我(wo)也會(hui)一直走下去，努力用優異的(de)成(cheng)績來報答他們(men)的(de)厚望和期待。

　　2、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環境(jing)：韶關醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的歷史(shi)悠久綿長和具有很好的知(zhi)名度。它(ta)每年都向全(quan)國各地(di)輸送各專業（護理(li)、檢驗、中(zhong)骨、中(zhong)醫(yi)(yi)、臨床、口腔醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)）的人才。韶關醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)雖然不大，但(dan)“五臟俱全(quan)”。這里(li)的辦學(xue)(xue)(xue)條件良(liang)好，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境(jing)優(you)良(liang)，公共服(fu)務體系(xi)建設頗具規模。師資隊伍結構合理(li)，實(shi)(shi)力(li)雄(xiong)厚(hou)，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、臨床方面都取得一系(xi)列成果(guo)。此(ci)外學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還相鄰(lin)著(zhu)“新華醫(yi)(yi)院(yuan)”和“粵北醫(yi)(yi)院(yuan)”，有利于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)的見習和實(shi)(shi)習，此(ci)外學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還與各地(di)的醫(yi)(yi)療機(ji)構聯系(xi)在一起，保證了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)習有地(di)方去，學(xue)(xue)(xue)到真本領。可謂給我(wo)們(men)造就了：“天時、地(di)利、人和”。

　　3、社會(hui)(hui)環境：遍(bian)地(di)開(kai)花(hua)遍(bian)地(di)春?立足于市場，牙科(ke)診所(suo)似乎開(kai)遍(bian)大(da)街(jie)小巷，表面上我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)就(jiu)業形勢嚴峻(jun)。但(dan)(dan)(dan)退一(yi)步分析，形勢大(da)有(you)轉變，隨(sui)著人(ren)口數量(liang)的(de)(de)(de)增多，人(ren)們(men)生活質量(liang)的(de)(de)(de)提(ti)高，此時此刻牙齒(chi)的(de)(de)(de)好壞直(zhi)接關系(xi)到(dao)了身(shen)體健康的(de)(de)(de)問題，顯然(ran)社會(hui)(hui)需要一(yi)支龐大(da)的(de)(de)(de)口腔醫(yi)師來維護我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)牙齒(chi)。雖(sui)然(ran)社會(hui)(hui)上的(de)(de)(de)有(you)很多“牙醫(yi)”但(dan)(dan)(dan)許多都是祖傳牙醫(yi)，和無(wu)(wu)照經營的(de)(de)(de)。在這個科(ke)技日新(xin)月異(yi)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)里(li)，在醫(yi)療體系(xi)不(bu)斷地(di)完(wan)善中，這些(xie)無(wu)(wu)牌(pai)照的(de)(de)(de)診所(suo)終究還是被正規(gui)的(de)(de)(de)取代。這是國家政府對大(da)學生創業的(de)(de)(de)扶助，也是社會(hui)(hui)發展的(de)(de)(de)必然(ran)趨勢!雖(sui)然(ran)道(dao)路是曲折的(de)(de)(de)，但(dan)(dan)(dan)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)前途是光(guang)明的(de)(de)(de)……

　　4、目標地域分析：運用“農村包(bao)圍城(cheng)市”的(de)(de)理念。目前，不管是(shi)哪一門專業在發達(da)地區(qu)的(de)(de)競爭都會相當大，口腔(qiang)也(ye)不例外，特別是(shi)對(dui)于(yu)新生，有時真的(de)(de)會“大浪淘盡(jin)始不見金(jin)”，畢竟(jing)金(jin)子是(shi)要經過一段時間來(lai)磨(mo)(mo)練的(de)(de)。所(suo)以開始出來(lai)工作的(de)(de)時候我們應該避開“鋒芒(mang)”去(qu)發展，接受社會的(de)(de)磨(mo)(mo)練，積累(lei)經驗和物質，等到時機成熟了(le)再一步一步向發達(da)的(de)(de)地區(qu)挺進!最終達(da)到“農村包(bao)圍城(cheng)市”的(de)(de)目的(de)(de)。雖然這是(shi)一種持久的(de)(de)戰術(shu)，需要時間去(qu)考驗，但革(ge)命證明它是(shi)有效(xiao)的(de)(de)。

　　四、職業的選擇

　　1、客觀現實(shi)出發：因為(wei)(wei)牙齒，所以(yi)迷人(ren)!我知道作為(wei)(wei)口(kou)腔醫生不僅(jin)可(ke)以(yi)為(wei)(wei)人(ren)們解除口(kou)腔上(shang)的(de)(de)痛苦，提(ti)高人(ren)們的(de)(de)生活質量，還可(ke)以(yi)讓世界充滿笑。雖然這專業在社會上(shang)的(de)(de)地位并不高，但我相信這是(shi)一(yi)個高尚而神圣的(de)(de)職業，它的(de)(de)地位將來一(yi)定會不斷地提(ti)高，逐漸受到(dao)人(ren)們的(de)(de)關(guan)注和愛戴(dai)。既可(ke)以(yi)為(wei)(wei)別人(ren)服務，又可(ke)以(yi)受到(dao)他人(ren)的(de)(de)尊敬，所以(yi)我立志成為(wei)(wei)一(yi)名出色的(de)(de)口(kou)腔生。

　　2、比較鑒別：“三百六十行，行行出狀(zhuang)元”其(qi)實對(dui)于(yu)每一個專(zhuan)業(ye)(ye)，冷門和(he)熱(re)門都是(shi)相對(dui)而言的，其(qi)實選擇一個專(zhuan)業(ye)(ye)我(wo)(wo)們(men)不能只看到它目前的熱(re)度和(he)歡(huan)迎度，我(wo)(wo)們(men)要學(xue)會‘放長(chang)線釣大魚’，我(wo)(wo)們(men)要用長(chang)遠的目光(guang)看待問題，因為任何(he)專(zhuan)業(ye)(ye)都有它的獨(du)特性。據統計數據口腔醫(yi)學(xue)的就業(ye)(ye)率在醫(yi)學(xue)類(lei)的專(zhuan)業(ye)(ye)來(lai)說并不太樂觀(guan)（特別是(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)技術的學(xue)生(sheng)）但隨著社(she)會的發展，我(wo)(wo)堅信口腔醫(yi)學(xue)這專(zhuan)業(ye)(ye)最終會在社(she)會上閃(shan)亮(liang)發光(guang)。總得來(lai)說口腔醫(yi)學(xue)這門專(zhuan)業(ye)(ye)的前途是(shi)可觀(guan)的。

　　3、揚長避短(duan)：以(yi)以(yi)往的(de)數據看我們(men)(men)這(zhe)專(zhuan)業在大醫院的(de)就業率并不高，從(cong)(cong)另一(yi)角度來說我們(men)(men)就業的(de)壓力也是(shi)很大，要想真正處于不敗之地，我們(men)(men)必須努力學習好自己的(de)專(zhuan)業知識(shi)，精(jing)益(yi)求精(jing)，因為技(ji)術才是(shi)硬道理(li)。當然我們(men)(men)還要從(cong)(cong)各個方面去(qu)培養(yang)自己的(de)能力。做一(yi)個復合型的(de)人才。

　　4、適時調整(zheng)：計劃終究(jiu)是(shi)計劃，在實行的過(guo)程中它會跟現(xian)實產(chan)生(sheng)沖突，這時侯我(wo)們(men)就(jiu)要(yao)學會審時度勢，適當(dang)調整(zheng)一些方法!但要(yao)明白這樣做不是(shi)放(fang)棄，而是(shi)為(wei)了(le)更好(hao)地前進。

　　五、職業生涯規劃設計

　　1、近期目標：在大學(xue)三(san)年里認真學(xue)好學(xue)校要(yao)的(de)知識和擴(kuo)展(zhan)閱讀面(mian)，積極參加或組(zu)織各種有意義的(de)活動。總(zong)的(de)來說就是要(yao)做一個好學(xue)生(sheng)!

　　2、中(zhong)期職業目標(biao)：認真(zhen)努力學(xue)習(xi)，天(tian)天(tian)向上(shang)，希(xi)望(wang)在實習(xi)期間(jian)能夠學(xue)到(dao)更(geng)多操(cao)作性(xing)和書本上(shang)學(xue)不到(dao)的東西，同時也希(xi)望(wang)能結(jie)識更(geng)多的良師益友，極力做一位出(chu)色的實習(xi)生!

　　3、長(chang)期目標：實習后(hou)成功(gong)考取助理醫師、執業(ye)醫師兩(liang)證，任何時(shi)候都(dou)要(yao)不(bu)斷吸取新(xin)的(de)知識和(he)常跟同(tong)行的(de)人(ren)溝通聯系，盡量要(yao)與時(shi)俱(ju)進，逐漸向自己(ji)的(de)私人(ren)診所努(nu)力(li)，然后(hou)慢慢做大，做強。將健康的(de)笑容(rong)帶給更(geng)多人(ren)，努(nu)力(li)做一個有特(te)色的(de)口(kou)腔醫生!

　　成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)與不成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的(de)人唯一(yi)的(de)區別(bie)在于成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的(de)人可以無數地(di)修(xiu)改方法(fa)，但絕不輕易(yi)(yi)放棄目標；與之(zhi)相反(fan)，不成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的(de)人總是修(xiu)改目標就(jiu)是不修(xiu)改方法(fa)。無數的(de)事(shi)情證明：一(yi)個(ge)人成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)一(yi)番(fan)事(shi)業(ye)，很大程(cheng)度上是取決(jue)于有無一(yi)個(ge)正確適當的(de)人生目標和計劃。所(suo)以我們做(zuo)事(shi)都要(yao)有計劃的(de)去進(jin)行，永遠的(de)記住:天下事(shi)有難易(yi)(yi)之(zhi)乎，為之(zhi)，則(ze)(ze)難者亦易(yi)(yi)乎，不為，則(ze)(ze)易(yi)(yi)者亦難矣。謹記：只要(yao)肯下苦功(gong)就(jiu)一(yi)切(qie)皆有可能(neng)!

　　大學生職業生涯規劃 3

　　一、自我認知

　　1.自我(wo)興(xing)趣愛(ai)好：

　　業余愛好：讀書、聽音樂、旅(lv)行、做小手工、看(kan)動漫(man)

　　喜歡的書刊：《悲慘世界》、《簡(jian)·愛》、《傲慢與偏見》、《水(shui)滸傳》、《西(xi)游記(ji)》、《明朝(chao)那些(xie)事兒》等

　　心中(zhong)偶像：于丹、王立群、易中(zhong)天、韓寒

　　2.自己的優點：

　　有耐心，對(dui)生(sheng)活充(chong)滿信心，認(ren)定的事(shi)(shi)情會全力(li)以赴(fu)去做，積(ji)極(ji)的感受生(sheng)活，對(dui)新事(shi)(shi)物充(chong)滿好奇(qi)心，做事(shi)(shi)仔細認(ren)真(zhen)、踏實(shi)，友(you)善(shan)待人。

　　做事(shi)(shi)前(qian)有(you)準(zhun)備，有(you)計劃，有(you)條(tiao)理，擅長合(he)理安排時間，做完(wan)事(shi)(shi)后會(hui)自身檢討，在改進中精益求精。

　　求(qiu)知欲(yu)強，有(you)好(hao)奇心(xin)，動手(shou)能力(li)強。

　　3.自己(ji)的(de)缺點(dian)：

　　性格偏內向，交際能力(li)(li)較差，固執，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和(he)冒險(xian)精神，積(ji)極(ji)主動性不(bu)夠(gou)(gou)，自制力(li)(li)不(bu)夠(gou)(gou)強，沒有(you)壓力(li)(li)就沒有(you)行(xing)動，社會實踐能力(li)(li)欠(qian)缺。

　　信心不(bu)足(zu)，不(bu)敢去嘗試一些新(xin)事(shi)物，對(dui)失敗和沒有把握的事(shi)感到(dao)緊張和壓力，對(dui)于別人(ren)對(dui)自己的異議不(bu)服輸，在公眾(zhong)場(chang)合不(bu)敢展現自己，有些害羞。

　　4.解決自我認知中缺點：

　　加強(qiang)與(yu)他(ta)人(ren)的(de)交流溝(gou)通，積極參加各種有益(yi)的(de)活動，鍛煉自己(ji)了；在(zai)開始一份工作的(de)時候一定要進行比較詳實(shi)的(de)計劃，并(bing)且堅持按照計劃來完成定下的(de)任(ren)務，不能放縱(zong)自己(ji)懶惰。

　　5.職業興(xing)趣和能力

　　我的(de)職業(ye)興(xing)趣屬于常規(gui)型，尊重權威和規(gui)章制度，喜(xi)歡有(you)秩序、安穩(wen)的(de)職業(ye)，細心有(you)條(tiao)理(li)，但(dan)是較少發揮想象(xiang)力。通(tong)過(guo)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習，已經初(chu)步掌(zhang)握(wo)了會計應該具有(you)的(de)專業(ye)能(neng)力，同時(shi)具有(you)較強的(de)學(xue)(xue)習能(neng)力、文字和語言運(yun)用(yong)能(neng)力、數學(xue)(xue)運(yun)用(yong)能(neng)力等，但(dan)是人際交往(wang)能(neng)力欠佳。

　　6.職業價值觀

　　在職業(ye)生涯中最看重(zhong)的是保(bao)健因(yin)(yin)素，包括工資高、福利好(hao)(hao)、保(bao)險全、職業(ye)穩定、工作環境舒適(shi)、交通(tong)便捷、生活方(fang)便等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)；其(qi)次是發展因(yin)(yin)素，包括符合興趣愛(ai)好(hao)(hao)、機會均等(deng)(deng)(deng)、公平競爭(zheng)、工作有挑戰性(xing)、能(neng)發揮自身才(cai)能(neng)、工作自主性(xing)大(da)、能(neng)提供培訓機會、晉(jin)升(sheng)機會多、專業(ye)對(dui)口、發展空間大(da)、出(chu)國機會多等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)；最后(hou)是聲(sheng)望因(yin)(yin)素，包括單(dan)(dan)位(wei)知名度(du)、單(dan)(dan)位(wei)規模和(he)權力大(da)、行政(zheng)級別和(he)社(she)會地位(wei)高等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。

　　二、社會環境和職業環境分析

　　1.社(she)會環境分析

　　目前(qian)我國經濟發展(zhan)飛(fei)速，人民生(sheng)活水(shui)平逐步提(ti)高，面臨(lin)的社會競爭越來越多，大(da)學生(sheng)就業壓力大(da)，供大(da)于(yu)求(qiu)，對求(qiu)職者的素(su)質要(yao)求(qiu)越來越高。

　　2.職業環境(jing)分(fen)析(xi)

　　行業(ye)(ye)分析：會(hui)計(ji)(ji)(ji)行業(ye)(ye)人才(cai)的(de)(de)需求量還是很(hen)大的(de)(de)，會(hui)計(ji)(ji)(ji)工作是一項政策性(xing)(xing)、專業(ye)(ye)性(xing)(xing)很(hen)強(qiang)的(de)(de)技術工作，會(hui)計(ji)(ji)(ji)人員的(de)(de)專業(ye)(ye)知識水平和(he)業(ye)(ye)務能力如何(he)，直接影(ying)響會(hui)計(ji)(ji)(ji)工作的(de)(de)質量。

　　職(zhi)(zhi)業分析(xi)：我國現(xian)階段，每年都有(you)成(cheng)千(qian)上(shang)(shang)萬的(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)專業大(da)學畢業生(sheng)涌上(shang)(shang)人(ren)(ren)才市(shi)(shi)場(chang)，雖說(shuo)會(hui)(hui)(hui)計(ji)是熱門職(zhi)(zhi)業，在這(zhe)種(zhong)現(xian)狀下普(pu)通和初(chu)級財(cai)務(wu)人(ren)(ren)員也明顯供(gong)大(da)于求。但(dan)高端財(cai)務(wu)人(ren)(ren)才卻(que)千(qian)金難覓。作為專業技(ji)術性很強和個人(ren)(ren)素質相對要(yao)(yao)求較高，且(qie)(qie)是企(qi)事業單位最重要(yao)(yao)的(de)經(jing)濟信息(xi)系(xi)統(tong)和控制系(xi)統(tong)的(de)財(cai)務(wu)會(hui)(hui)(hui)計(ji)工(gong)作。越來越多的(de)企(qi)業開始(shi)對其(qi)從業人(ren)(ren)員有(you)了(le)新(xin)的(de)期望和要(yao)(yao)求。目前，具有(you)幾(ji)年會(hui)(hui)(hui)計(ji)工(gong)作實踐經(jing)驗，并且(qie)(qie)取(qu)得會(hui)(hui)(hui)計(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)如注冊會(hui)(hui)(hui)計(ji)師、ACCA、AIA等的(de)中高級會(hui)(hui)(hui)計(ji)人(ren)(ren)才成(cheng)為市(shi)(shi)場(chang)上(shang)(shang)搶手貨(huo)。這(zhe)些現(xian)狀使其(qi)就(jiu)(jiu)業市(shi)(shi)場(chang)競爭日益(yi)激烈。面臨這(zhe)種(zhong)現(xian)狀作為當代大(da)學生(sheng)更應(ying)該好好籌謀自己的(de)前途，做好合理的(de)規劃。會(hui)(hui)(hui)計(ji)就(jiu)(jiu)業不(bu)擇性別(bie)，女生(sheng)不(bu)會(hui)(hui)(hui)像學工(gong)科的(de)女生(sheng)那樣遭到很嚴重的(de)性別(bie)歧(qi)視。

　　三、職業定位

　　1.確定職業目標(biao)：

　　職業類型(xing)：注(zhu)冊(ce)會(hui)計師

　　典型特(te)征：經濟類高(gao)層(ceng)主管

　　成功標準：在企業中做財務主管(guan)，或者在會計師事務所任(ren)職。

　　主要職業領(ling)域(yu)：審計，稅(shui)收(shou)，會(hui)計

　　個(ge)人(ren)職業(ye)(ye)通路設計：成功(gong)考取注冊會計師或在一家經濟效益及發(fa)展前景都還(huan)不(bu)錯的(de)公(gong)司(si)就業(ye)(ye)，不(bu)斷積(ji)累經驗，拓展人(ren)際關系，最后達(da)到(dao)自己的(de)成功(gong)標準。

　　2.未來人生職業總(zong)規劃：

　　根據可能的職業發展道路，對未來十年作(zuo)初步規劃，如下：

　　20xx-20xx年，拿到畢業(ye)(ye)文(wen)憑(ping)，會計(ji)從業(ye)(ye)資格證書(shu)，初(chu)級會計(ji)專業(ye)(ye)技術(shu)資格證，英(ying)語(yu)四六級證書(shu)，同時(shi)為注(zhu)冊會計(ji)師考(kao)試做準備(bei)；

　　20xx-20xx年(nian)，進入(ru)公司(si)鍛煉，在此(ci)期間拿(na)到(dao)中級會(hui)(hui)計(ji)師(shi)證同(tong)時積累工作經驗，通(tong)過注冊(ce)會(hui)(hui)計(ji)師(shi)考試；

　　20xx-20xx年(nian)，進入會計師(shi)事務所，有三(san)年(nian)工作(zuo)經驗后(hou)轉為(wei)正式(shi)注(zhu)冊會計師(shi)。

　　3.大學(xue)在校(xiao)期間總(zong)體規(gui)劃：

　　學業(ye)方面：以優異(yi)成績完(wan)成大學學業(ye)，拿到(dao)初級會計師資格(ge)證書，在(zai)大四簽約合適的公司。

　　個性發展方面：在最后一年盡量(liang)把自(zi)己想(xiang)干的(de)(de)事都干了(le)，看自(zi)己想(xiang)看的(de)(de)書，學自(zi)己想(xiang)學的(de)(de)東西，盡量(liang)不留(liu)下遺憾。

　　身(shen)體素(su)質(zhi)方面：每天(tian)保證(zheng)充足的(de)睡眠，不(bu)熬(ao)夜。經常(chang)參加體育鍛煉，提高自(zi)身(shen)素(su)質(zhi)。

　　4.大三大四具(ju)體規劃：

　　大三(san)：英語過(guo)六級，注冊會計師考試通過(guo)至少一門。

　　大四：簽約一家合適發展的(de)公司。

　　四、評估調整

　　我們(men)周圍的(de)(de)環境隨(sui)時在變(bian)動，自己隨(sui)著生活經驗的(de)(de)不(bu)斷累積也(ye)會(hui)變(bian)得成(cheng)熟起來(lai)，因此職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃也(ye)是一(yi)直變(bian)動的(de)(de)，我們(men)要做好職(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)的(de)(de)評(ping)估和調整(zheng)，及時了解情況的(de)(de)變(bian)化，通過(guo)對實際(ji)情況和目標(biao)的(de)(de)實現程度(du)分析，做好職(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)的(de)(de)考核，修改和調整(zheng)，重(zhong)新制定(ding)適合自身(shen)發展的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)，確保可行性，才能完成(cheng)職(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)的(de)(de)實現。

　　1、評估(gu)的(de)內容：

　　職業目標評估(gu)——假如我(wo)發現(xian)我(wo)并(bing)不適(shi)(shi)合從(cong)事會(hui)計工(gong)作時，我(wo)會(hui)考(kao)慮(lv)重新選(xuan)擇職業，并(bing)制定新的(de)職業生涯規劃；在中(zhong)后期工(gong)作中(zhong)，假如我(wo)發現(xian)我(wo)并(bing)不適(shi)(shi)合從(cong)事管(guan)理工(gong)作，爭取機會(hui)，進修MBA的(de)課程，增加(jia)自己的(de)管(guan)理能(neng)力；

　　職(zhi)業路徑評(ping)估——當我(wo)(wo)在公(gong)(gong)司(si)(si)(si)內一直不(bu)被(bei)其看重，一直被(bei)排(pai)擠時，我(wo)(wo)會重新(xin)選擇公(gong)(gong)司(si)(si)(si)；當公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的管理理念(nian)與(yu)我(wo)(wo)自身的理念(nian)不(bu)相適應甚至是矛(mao)盾時，我(wo)(wo)會選擇離開該公(gong)(gong)司(si)(si)(si)，尋(xun)求新(xin)的公(gong)(gong)司(si)(si)(si)；

　　實施策略(lve)評估——如(ru)果(guo)短期(qi)內(nei)工作過(guo)于勞(lao)累(lei)或者(zhe)(zhe)壓力(li)偏大時(shi)，我(wo)會選(xuan)擇休假(jia)，到外地(di)散心修(xiu)養；如(ru)果(guo)長(chang)時(shi)間處于過(guo)度勞(lao)累(lei)或者(zhe)(zhe)壓力(li)過(guo)大時(shi)，我(wo)會選(xuan)擇其他公(gong)司(si)；

　　其(qi)它因素(su)評估——假如身(shen)體出現重大疾病時(shi)(shi)(shi)，我會(hui)選(xuan)擇(ze)辭(ci)職，待調(diao)理好身(shen)體之后，再度(du)就(jiu)業；假如家庭(ting)發生(sheng)重大變故(gu)，如需要(yao)大量(liang)資(zi)金時(shi)(shi)(shi)，我會(hui)酌情選(xuan)擇(ze)工(gong)資(zi)較高的`工(gong)作(zuo)就(jiu)職，如需要(yao)長(chang)時(shi)(shi)(shi)間陪(pei)伴家庭(ting)時(shi)(shi)(shi)，我會(hui)選(xuan)擇(ze)辭(ci)職，陪(pei)伴家庭(ting)度(du)過(guo)難關；假如經濟(ji)狀況不足(zu)以維持整(zheng)個家庭(ting)的開(kai)支(zhi)時(shi)(shi)(shi)，我會(hui)盡量(liang)縮減開(kai)支(zhi)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)尋(xun)找第二份職業填補家用(yong)。

　　2、評估的時間：

　　一(yi)般情(qing)況下，我定期一(yi)年評估(gu)規劃；當出(chu)現特(te)殊情(qing)況時(shi)，我會隨時(shi)評估(gu)并進行相應的調整。

　　3、規劃調整的原則：

　　職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)的目(mu)標(biao)必須(xu)明晰，實現目(mu)標(biao)的步(bu)驟要考(kao)慮周(zhou)到；因時而動(dong)，隨機(ji)應變；考(kao)慮生(sheng)涯發(fa)展的整(zheng)個歷程，作(zuo)全程考(kao)慮；生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)各階段的路(lu)線劃(hua)(hua)分與安排必須(xu)具體可(ke)行(xing)；規(gui)劃(hua)(hua)的設(she)計(ji)要有(you)明確(que)的時間(jian)限制或標(biao)準，容易評估檢(jian)查，方(fang)便(bian)自(zi)己(ji)隨時掌握執行(xing)情況。

　　五、結束語

　　這就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)的職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)。人(ren)生(sheng)(sheng)的規劃(hua)至關重要，職(zhi)業是(shi)跨越(yue)一個人(ren)一生(sheng)(sheng)的事業，規劃(hua)職(zhi)業其實也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)在規劃(hua)自(zi)己的一生(sheng)(sheng)，有了目標(biao)，就(jiu)(jiu)有了動力，定下計(ji)劃(hua)，就(jiu)(jiu)要努力使之成為現(xian)實。我(wo)相信，只(zhi)要肯下功夫就(jiu)(jiu)一定能達到我(wo)的目標(biao)!

　　大學生職業生涯規劃 4

　　一、前言

　　“職(zhi)業(ye)沒有規(gui)劃，你離失業(ye)只有三年(nian)。”初(chu)聽此話，心底驀然(ran)一(yi)(yi)動。作為一(yi)(yi)名生活(huo)渾(hun)渾(hun)噩噩的(de)學生，每日(ri)三點一(yi)(yi)線，沒有擔憂與煩惱，沒有競爭和壓力。在這高墻里(li)，一(yi)(yi)切使我(wo)如此頹廢，日(ri)日(ri)如行尸走肉般活(huo)著……常常在想，幾年(nian)后畢業(ye)時，即將(jiang)邁入(ru)社(she)會的(de)我(wo)們卻對(dui)職(zhi)業(ye)一(yi)(yi)臉的(de)茫然(ran)。這將(jiang)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)多么荒唐的(de)悲劇(ju)!現在學會規(gui)劃自己的(de)未來，才是(shi)智者的(de)選擇(ze)，而職(zhi)業(ye)規(gui)劃似(si)乎是(shi)位領跑者，引領著我(wo)們走正確的(de)路，做有意義(yi)的(de)事。所以(yi)現在，拿起手中的(de)筆(bi)，認(ren)真地思考，記(ji)錄(lu)下自己的(de)夢(meng)想吧。

　　二、自我分析與評估

　　1、優點大盤點

　　(1)在人(ren)(ren)際交往中：我(wo)是屬于(yu)主動的(de)(de)一方，謙遜友(you)好卻(que)又“一腔(qiang)熱血(xue)”，喜歡關(guan)心身(shen)邊的(de)(de)人(ren)(ren)，喜歡和我(wo)的(de)(de)朋(peng)友(you)們(men)一起瘋，一起鬧，一起思考。我(wo)認為沒有(you)真正的(de)(de)壞(huai)人(ren)(ren)，他們(men)的(de)(de)骨(gu)子(zi)里其實是善良的(de)(de)。不(bu)喜歡有(you)城府(fu)的(de)(de)人(ren)(ren)，因為朋(peng)友(you)之間不(bu)能有(you)算計。人(ren)(ren)與人(ren)(ren)相(xiang)(xiang)處(chu)，以誠(cheng)相(xiang)(xiang)待最重要。

　　(2)在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)：可能我(wo)并不(bu)(bu)是(shi)屬于特別勤(qin)奮的孩子，但是(shi)我(wo)喜歡將學(xue)(xue)習(xi)與興趣融為(wei)一體(ti)，“在快樂中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)”是(shi)我(wo)的學(xue)(xue)習(xi)理念。喜歡積極(ji)的參加學(xue)(xue)校大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的活動(dong)，因為(wei)學(xue)(xue)習(xi)不(bu)(bu)應(ying)該是(shi)死板(ban)的，要在比賽中(zhong)尋找到自己(ji)的特長。

　　(3)在生(sheng)活(huo)自(zi)(zi)(zi)理(li)中(zhong)：也許一個(ge)人(ren)在異地(di)求學的(de)緣故，我(wo)必(bi)須(xu)學會將自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)生(sheng)活(huo)打理(li)得(de)井井有條。自(zi)(zi)(zi)立自(zi)(zi)(zi)強是一個(ge)人(ren)生(sheng)活(huo)的(de).準則，我(wo)必(bi)須(xu)要自(zi)(zi)(zi)己(ji)置生(sheng)活(huo)用品，自(zi)(zi)(zi)己(ji)抽(chou)空(kong)整理(li)衣柜，自(zi)(zi)(zi)己(ji)洗衣掃(sao)地(di)……雖然會更(geng)忙碌(liu)、勞累，但我(wo)覺得(de)一切更(geng)有挑戰性，生(sheng)活(huo)更(geng)充實。

　　2、缺點集中營

　　不(bu)得不(bu)承認，我(wo)易(yi)怒(nu)的(de)(de)(de)性格經(jing)常會(hui)(hui)造成和朋友之間(jian)的(de)(de)(de)矛(mao)盾。而我(wo)極端的(de)(de)(de)情(qing)緒化有(you)時(shi)會(hui)(hui)影(ying)響到我(wo)的(de)(de)(de)生活甚至(zhi)學(xue)習。其實，我(wo)也(ye)清楚(chu)的(de)(de)(de)了(le)解自己這(zhe)個(ge)壞脾(pi)氣(qi)，有(you)時(shi)候(hou)我(wo)也(ye)會(hui)(hui)討厭(yan)自己這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)性格，所以我(wo)立(li)志(zhi)一(yi)定要改掉這(zhe)個(ge)壞毛病。

　　3、個人(ren)綜合評估

　　(1)學習(xi)(xi)綜合測評：我雖不是(shi)(shi)(shi)一(yi)名學習(xi)(xi)的(de)乖孩子(zi)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)對(dui)于學習(xi)(xi)還是(shi)(shi)(shi)比較(jiao)認(ren)真的(de)，我清楚的(de)明白自(zi)己的(de)嚴重偏科現象。在文化課(ke)方面，還是(shi)(shi)(shi)比較(jiao)感興(xing)趣的(de)，自(zi)然成(cheng)績不會(hui)太(tai)差，而專業(ye)技(ji)能課(ke)是(shi)(shi)(shi)我頭(tou)疼的(de)問(wen)題，因(yin)為起點低，底(di)子(zi)薄，基礎(chu)弱，我不太(tai)喜歡鋼琴舞蹈，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我依舊會(hui)認(ren)真地學習(xi)(xi)的(de)。而我因(yin)為經常參(can)加活動，所以現在還是(shi)(shi)(shi)小有(you)收獲的(de)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)我信(xin)心倍增，便(bian)對(dui)學習(xi)(xi)更有(you)興(xing)趣了。

　　(2)職(zhi)業值觀：雖然幕前(qian)的生(sheng)活可(ke)以被(bei)幻光(guang)燈照射著(zhu)，被(bei)漫天的新(xin)(xin)聞吹(chui)捧著(zhu)，被(bei)萬人喜(xi)愛羨慕著(zhu)，但是(shi)幕后平凡寧(ning)靜的生(sheng)活才是(shi)我(wo)(wo)喜(xi)愛的。也許，為(wei)今(jin)天某個(ge)小朋友的調(diao)皮搗(dao)蛋(dan)而(er)感到無奈，為(wei)某篇文章(zhang)而(er)絞(jiao)盡(jin)腦汁，為(wei)某個(ge)新(xin)(xin)聞稿而(er)徹夜不(bu)眠……這才是(shi)我(wo)(wo)要(yao)的生(sheng)活。因此(ci)，不(bu)用嘩眾(zhong)取寵，真實地展現自己才是(shi)我(wo)(wo)的職(zhi)業追求。

　　(3)職(zhi)業性(xing)(xing)格(ge)：性(xing)(xing)格(ge)決定事業，能力(li)決定成敗。成為(wei)一名幼(you)兒老師，我需要(yao)耐心、愛心和童(tong)心。和一群純真無邪的孩子(zi)們在一起，自己也要(yao)心無雜念。而將幼(you)師作為(wei)職(zhi)業來看，認真嚴謹才是(shi)工(gong)作本色，嚴于(yu)律己，寬以待(dai)人(ren)才是(shi)職(zhi)業人(ren)最好的職(zhi)業性(xing)(xing)格(ge)。

　　三、環境評估與分析現今環境：

　　1、家(jia)庭環(huan)境：生(sheng)于普通家(jia)庭，沒有任何的(de)家(jia)庭背(bei)景和(he)所(suo)謂的(de)社(she)會(hui)地位(wei)，爺爺曾經也是(shi)師范院(yuan)校的(de)學(xue)生(sheng)，二爺爺曾是(shi)中學(xue)英(ying)語老(lao)師，二叔(shu)叔(shu)和(he)嬸(shen)嬸(shen)均是(shi)小學(xue)語文老(lao)師，也算是(shi)書香世(shi)家(jia)，但是(shi)以后的(de)工作還是(shi)要靠自(zi)己去(qu)爭取、努力、拼(pin)搏，實力才是(shi)立足(zu)社(she)會(hui)的(de)根(gen)本!

　　2、學(xue)(xue)校環(huan)境：馬鞍山幼(you)兒師(shi)范學(xue)(xue)校一直以(yi)來將專(zhuan)業(ye)與(yu)社會實(shi)踐相結合(he)，謹遵“一專(zhuan)多(duo)能(neng)，教學(xue)(xue)合(he)一”的(de)教學(xue)(xue)特色(se)培養技能(neng)型人(ren)才，因材施教，因人(ren)而(er)異。在(zai)(zai)校期(qi)間，學(xue)(xue)校鼓(gu)勵我們(men)積(ji)極參加活動，處(chu)處(chu)為學(xue)(xue)生考慮，合(he)理安排學(xue)(xue)生的(de)生活與(yu)學(xue)(xue)習，使學(xue)(xue)校成為我們(men)心(xin)目(mu)中的(de)第(di)二(er)個家(jia)。職業(ye)未來：近年(nian)來，經濟不斷發展(zhan)，家(jia)長在(zai)(zai)教育上便不惜花費人(ren)力、物力、財力，國家(jia)也(ye)(ye)在(zai)(zai)大力興辦幼(you)兒園(yuan)，教育事(shi)業(ye)也(ye)(ye)隨(sui)之蓬勃(bo)興起，因此急需大量訓練有素、專(zhuan)業(ye)的(de)幼(you)兒老師(shi)，但目(mu)前幼(you)兒老師(shi)正處(chu)于空缺(que)的(de)尷尬(ga)狀態(tai)，所以(yi)未來的(de)五至十年(nian)內(nei)，幼(you)師(shi)專(zhuan)業(ye)則將成為熱(re)門(men)職業(ye)。

　　四、目標確立及實施

　　1、短(duan)期(qi)(qi)目標(biao)：(在(zai)校期(qi)(qi)間)千里之行，始(shi)(shi)于足下。一切(qie)行動從現在(zai)開(kai)始(shi)(shi)。所(suo)以，短(duan)期(qi)(qi)計(ji)劃則是我職(zhi)業規劃的(de)開(kai)始(shi)(shi)篇(pian)。

　　(1)知(zhi)(zhi)識學(xue)(xue)歷：在(zai)校學(xue)(xue)習的(de)(de)知(zhi)(zhi)識是一切的(de)(de)基(ji)礎。以嚴謹(jin)的(de)(de)學(xue)(xue)習態度(du)學(xue)(xue)習基(ji)礎的(de)(de)科目，在(zai)此之外(wai)，利用(yong)課余時間及時給(gei)自(zi)己“充電”，遍覽中外(wai)名作，享閱各類(lei)書籍。關注(zhu)世界(jie)時事(shi)，了(le)解社會新聞(wen)，不拘泥(ni)于狹隘的(de)(de)知(zhi)(zhi)識見聞(wen)，不做井底之蛙。

　　(2)社會實(shi)踐：俗話說：“實(shi)踐是最(zui)好的老師。”書本知識(shi)只能給(gei)予我(wo)們(men)枯燥(zao)的理論知識(shi)，而關于社會經驗(yan)等必(bi)須要我(wo)們(men)親自接(jie)觸(chu)社會，親身體驗(yan)才能得(de)到。我(wo)以后會利用(yong)節(jie)假(jia)日打短(duan)期(qi)工或利用(yong)所學專業知識(shi)到幼(you)兒園實(shi)習，提前(qian)接(jie)觸(chu)社會，預習未來。

　　(3)學校活(huo)(huo)動(dong)(dong)：發(fa)揮自(zi)己(ji)所(suo)擅(shan)(shan)長的(de)，接(jie)觸自(zi)己(ji)所(suo)喜歡的(de)，接(jie)納(na)自(zi)己(ji)所(suo)排斥(chi)的(de)。這是我未(wei)來三年參(can)加(jia)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)準則。積(ji)極參(can)加(jia)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)要參(can)加(jia)自(zi)己(ji)擅(shan)(shan)長的(de)，對于從未(wei)接(jie)觸過(guo)的(de)舞蹈(dao)比(bi)(bi)賽(sai)、手(shou)工(gong)制(zhi)作等也要熱情投(tou)入，將一直討厭又恐(kong)懼的(de)三年級(ji)鋼琴彈唱(chang)比(bi)(bi)賽(sai)轉化為喜愛的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。學會全面發(fa)展(zhan)，以良好的(de)心態(tai)挑(tiao)戰每(mei)一個比(bi)(bi)賽(sai)!更要經(jing)常參(can)加(jia)集體活(huo)(huo)動(dong)(dong)，學會與他(ta)人(ren)合作及(ji)分享(xiang)。

　　2、中、長期目標：活(huo)到(dao)老(lao)，學到(dao)老(lao)。此話(hua)已是老(lao)生(sheng)常談。社會在(zai)高(gao)速(su)發展，我(wo)們隨之成熟(shu)起來，走出(chu)校門，將要在(zai)社會底層摸(mo)打滾爬(pa)，積累人(ren)生(sheng)經(jing)驗，這(zhe)是我(wo)們人(ren)生(sheng)的黃金期。

　　中期目標(畢業——工(gong)作前三年)：

　　(1)知(zhi)識學歷：為了長遠發展，肯定不(bu)能局(ju)限(xian)于現在(zai)的(de)大專(zhuan)學歷。為提(ti)升(sheng)個(ge)人素養，在(zai)工作之余，利用參加進(jin)修或成人自考等(deng)途徑(jing)，努力爭取本科學歷。在(zai)參加工作后，積極積累工作經驗，提(ti)高社(she)會閱(yue)歷，拓寬知(zhi)識眼界(jie)，將自己(ji)提(ti)升(sheng)到更高的(de)知(zhi)識層次。

　　(2)人際交(jiao)往(wang)(wang)：人際交(jiao)往(wang)(wang)堪稱一(yi)門學問。與(yu)人交(jiao)往(wang)(wang)，也是生(sheng)活與(yu)工作的一(yi)項(xiang)重要活動。其實邁入社會(hui)，社會(hui)遠沒有(you)校(xiao)園(yuan)般純(chun)潔，我們僅(jin)存著(zhu)“害人之心(xin)(xin)不可(ke)有(you)，防人之心(xin)(xin)不可(ke)無”的信念。對待(dai)領導，順從卻又不卑不亢；對待(dai)同事，謙遜友好(hao)有(you)原則。雖不能(neng)肝膽相照，但(dan)也可(ke)以友好(hao)共(gong)處(chu)。

　　長期目標(工(gong)作五至十年)：

　　(3)生(sheng)(sheng)(sheng)活愛好：身體是革命的(de)本錢。現在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活節(jie)奏(zou)越來(lai)(lai)越快，壓力也(ye)隨(sui)之增(zeng)加，因而(er)我們的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活習慣就顯得尤(you)為重(zhong)要(yao)(yao)。堅持鍛(duan)煉，增(zeng)強體質(zhi)；百忙之中(zhong)也(ye)要(yao)(yao)抽出時(shi)間(jian)，坐(zuo)下來(lai)(lai)，飲一(yi)杯(bei)茶，靜心(xin)讀(du)一(yi)本好書；合理安排自己的(de)時(shi)間(jian)，調整個人的(de)狀態，培(pei)養高雅的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活情趣。

　　(4)性(xing)格脾(pi)氣(qi)：在(zai)社(she)會中闖蕩，做(zuo)事就不(bu)可像開始那樣毛(mao)手毛(mao)腳，而需幾(ji)分穩重與內斂；亦不(bu)能像現在(zai)這樣脾(pi)氣(qi)古怪(guai)任性(xing)，要學會抑制自己的脾(pi)氣(qi)，控(kong)制自己的情緒(xu)。戒驕戒躁，不(bu)卑不(bu)亢，才是在(zai)職場立(li)足的根本。

　　3、個人發展(zhan)(zhan)：從事于(yu)工作(zuo)五、六年，在職場上早已褪去了(le)新(xin)人的青(qing)澀，取而代之的是(shi)(shi)幾(ji)分老練(lian)與(yu)成(cheng)熟。這時應該大展(zhan)(zhan)身手(shou)，結合自己(ji)前幾(ji)年的工作(zuo)經驗，與(yu)時俱(ju)進，敢于(yu)創新(xin)，是(shi)(shi)自己(ji)在單位中脫(tuo)穎而出(chu)，成(cheng)為(wei)優秀的幼教(jiao)工作(zuo)者。

　　五、備選方案

　　計劃趕不上(shang)變(bian)化，實事皆難料。總有(you)一(yi)些出乎(hu)意料的事會打亂我們的節(jie)奏，打斷(duan)我們前進(jin)的腳步(bu)。但上(shang)帝為(wei)你(ni)關閉一(yi)扇(shan)門，一(yi)定會為(wei)你(ni)打開一(yi)扇(shan)窗。

　　方案(an)1：不能成(cheng)為一名優秀的幼兒老師，也(ye)許我會(hui)根據個人(ren)興趣(qu)，成(cheng)為一名編輯(ji)或記者，我喜歡幕后的工作(zuo)，喜歡別人(ren)看(kan)到我努力的成(cheng)果時的喜悅(yue)。

　　方(fang)案2：也許我會考慮(lv)開(kai)一(yi)家書(shu)店，我喜歡有(you)書(shu)的(de)世界，喜歡前來(lai)看書(shu)的(de)孩子，又(you)可以為(wei)孩子們打造(zao)另(ling)一(yi)片天地，這不(bu)失為(wei)一(yi)個好選擇。

　　六、結束語

　　我要(yao)做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)?我能做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)?我該(gai)做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)?也許從今天(tian)起，當我們(men)寫(xie)下(xia)對自己(ji)的人生職(zhi)業規劃(hua)(hua)的那一(yi)刻時(shi)，以后每天(tian)我們(men)都(dou)得問一(yi)遍自己(ji)這樣的問題。我們(men)現在就像活在夢(meng)里一(yi)樣，常(chang)常(chang)找不到(dao)自己(ji)，但是給自己(ji)定一(yi)個目標，未(wei)來會(hui)清晰(xi)很多，我們(men)可以明(ming)白此時(shi)我要(yao)做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)，能做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)，該(gai)做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)。一(yi)紙一(yi)筆(bi)規劃(hua)(hua)職(zhi)業前景，一(yi)舉一(yi)動創造美好未(wei)來。現在對自己(ji)嚴格，是對未(wei)來的自己(ji)負責；現在執筆(bi)畫藍圖，將來成功在眼前!

　　大學生職業生涯規劃 5

　　一、導言

　　現(xian)(xian)在(zai)社(she)會(hui)(hui)是一(yi)個經濟迅速發(fa)展的(de)社(she)會(hui)(hui)，也(ye)是一(yi)個充滿競爭的(de)社(she)會(hui)(hui)，提前做好自己的(de)規(gui)劃對我們更(geng)好的(de)適(shi)(shi)應(ying)(ying)社(she)會(hui)(hui)打(da)下基礎，作為新時(shi)代(dai)的(de)大專生，就應(ying)(ying)該(gai)對社(she)會(hui)(hui)有一(yi)個清醒的(de)認識，對現(xian)(xian)在(zai)的(de)就業(ye)形式，社(she)會(hui)(hui)的(de)的(de)政治環境(jing)(jing)、經濟環境(jing)(jing)、文化環境(jing)(jing)等等，對自己的(de)性(xing)格(ge)能力都應(ying)(ying)有清醒的(de)認識，只有這樣我們才能更(geng)好適(shi)(shi)應(ying)(ying)社(she)會(hui)(hui)，為社(she)會(hui)(hui)做出更(geng)大的(de)貢獻，更(geng)好的(de)實(shi)現(xian)(xian)自己的(de)人生價值(zhi)。

　　二、自我分析

　　1、職業興趣：我適(shi)合在人際友好(hao)、環(huan)境輕松的氛圍中與(yu)各(ge)式各(ge)樣的人一(yi)起工作，對要(yao)求工作環(huan)境與(yu)我最看重的價值(zhi)觀保持一(yi)致、喜歡(huan)能充分(fen)發(fa)揮新穎(ying)獨特的想法的工作，需要(yao)自由的環(huan)境和別人的支持。

　　2、職業能(neng)力：我本人對邏輯推(tui)理的(de)能(neng)力相對比(bi)較強，具(ju)有(you)獨到的(de)遠見，而信息分析能(neng)力也不錯的(de)，比(bi)較喜(xi)歡(huan)(huan)對復雜的(de)事務(wu)進(jin)行(xing)思(si)考，工作認(ren)真、負責。但(dan)是，偶爾有(you)時固執己見，以至于較難與別人達成共識。比(bi)較喜(xi)歡(huan)(huan)對復雜的(de)事務(wu)進(jin)行(xing)思(si)考，將復雜事物簡化。

　　3、個人特質：喜歡追求(qiu)各種不(bu)明確(que)的目標；觀察力強，工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少(shao)說多做；愛學習；喜歡獨立工作。

　　4、職業(ye)價(jia)值(zhi)觀：基于家庭條(tiao)件，首先(xian)考慮(lv)待遇較高(gao)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對所選(xuan)擇的(de)(de)職業(ye)要(yao)有能從中不斷學習并獲得新(xin)知識的(de)(de)機會；當(dang)然，如果(guo)沒有工(gong)(gong)(gong)資收(shou)入限制，我會先(xian)考慮(lv)自己最(zui)喜歡的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，同時(shi)考慮(lv)這(zhe)份(fen)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是否能實現自己的(de)(de)目標或者自己的(de)(de)理想(xiang)；最(zui)后，也考慮(lv)這(zhe)份(fen)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)我是否合適去(qu)做，我的(de)(de)能力是否能勝任，等等的(de)(de)一(yi)些相關(guan)的(de)(de)問題。

　　5、勝任能力：

　　1）能(neng)力(li)優(you)勢(shi)：頭腦靈活(huo)，有(you)較強的(de)(de)(de)發展、提升意(yi)識，邏輯推理能(neng)力(li)比較強，有(you)注重團體(ti)精神(shen)。創(chuang)造性地(di)解決問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)技能(neng)，具有(you)探險精神(shen)、創(chuang)造意(yi)識以(yi)及克服困難(nan)的(de)(de)(de)勇氣，獨立自(zi)主，能(neng)以(yi)個人工作，并(bing)且全神(shen)貫注，能(neng)夠客(ke)觀地(di)分析和處理問題(ti)(ti)。而不是感(gan)情用事、交際能(neng)力(li)較強、對自(zi)己要求嚴格(ge)、有(you)強烈(lie)的(de)(de)(de)上進心。

　　2）能力(li)劣勢：做事過(guo)于依賴直(zhi)覺，不喜歡按傳統的、公式化的方式來(lai)辦事、一旦有自(zi)己(ji)(ji)的主(zhu)(zhu)張就會貫徹(che)到底，會不聽別人的意(yi)見。自(zi)己(ji)(ji)性(xing)格(ge)偏(pian)內(nei)向，交際能力(li)較差，又過(guo)于執(zhi)著固執(zhi)，積極(ji)主(zhu)(zhu)動性(xing)不夠。

　　自(zi)我分析(xi)小結：我認為自(zi)己(ji)明確職業興趣，有一定的(de)能(neng)力優勢，但是也有一定的(de)不足，所以要發揮自(zi)己(ji)的(de)優勢，培養自(zi)己(ji)不夠的(de)能(neng)力。平時(shi)要多(duo)(duo)(duo)對自(zi)己(ji)的(de)不足進行強化(hua)的(de)訓練。譬(pi)如，多(duo)(duo)(duo)看一些課外書，多(duo)(duo)(duo)與上(shang)級交流經(jing)驗(yan)，多(duo)(duo)(duo)讀書，拓寬自(zi)己(ji)的(de)視野，等等。

　　三、職業分析

　　1、家庭環境(jing)分析：

　　家庭經濟(ji)狀況一(yi)般，家庭背景(jing)也沒有特別突出，但(dan)家里面是(shi)(shi)有很(hen)有長(chang)遠眼光的(de)家長(chang)，相(xiang)信多聽取(qu)他們的(de)建議(yi)一(yi)定對未(wei)來有很(hen)好的(de)指導；親(qin)戚朋(peng)友(you)眾多，是(shi)(shi)很(hen)好的(de)人力(li)資源。

　　2、學校環境(jing)分析(xi)：

　　我就(jiu)讀于南(nan)昌(chang)理工學院，生活環境(jing)好(hao)(hao)，教學設施齊全，且比(bi)(bi)較(jiao)先進，教學水平也較(jiao)好(hao)(hao)，師資力量一般，總的來(lai)說(shuo)，整(zheng)體教學還(huan)是在不(bu)錯的。空乘專(zhuan)業的就(jiu)業前(qian)景不(bu)錯，就(jiu)業率比(bi)(bi)較(jiao)高。

　　3、社會環(huan)境(jing)分析(xi)：

　　我國人(ren)才(cai)的(de)(de)競(jing)爭日趨(qu)激烈，大學(xue)生(sheng)就(jiu)業難、失業率居(ju)高不(bu)下等等，都(dou)使我們(men)的(de)(de)就(jiu)業環境(jing)看起(qi)來不(bu)容(rong)樂觀(guan)，而現在(zai)畢(bi)業大學(xue)生(sheng)漸漸增多，而且需求(qiu)量漸飽和。不(bu)過，政府愈來愈重視學(xue)生(sheng)就(jiu)業，我正在(zai)提高自己的(de)(de)專業才(cai)能，以在(zai)千萬應聘(pin)者中脫穎而出。

　　四、職業定位

　　綜合前面的自我認(ren)知和職業認(ren)知這兩部分的內容，我得出本人(ren)的職業定位的SWOT分析如下：

　　內部因素(su)：優勢因素(su)（S）弱勢因素(su)（W）

　　頭腦靈活(huo)，邏輯推(tui)理能力較強有(you)時過于理性，會忽略別人的感受

　　工(gong)(gong)作有毅力，認(ren)真，負責不(bu)喜歡模式化工(gong)(gong)作，偶爾會有倦具有創(chuang)造力，領導能(neng)力不(bu)錯(cuo)理(li)(li)人際關系處理(li)(li)得當

　　威脅因素（T）

　　社會環境(jing)不斷變化

　　競爭激烈，就(jiu)業形勢(shi)日益嚴峻(jun)

　　五、計劃實施方案：

　　1、大學(xue)期間：20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　1）學(xue)好本(ben)專業的專業知(zhi)識(shi)，掌握空(kong)乘行業的基本(ben)知(zhi)識(shi)。

　　2）英語考級積極(ji)復習，強化英語，至少過(guo)6級。

　　3）從大二開始，積(ji)極準備(bei)考多種有(you)關的證書。

　　4）從現在起，關注(zhu)各種(zhong)信息，研(yan)習關于人力資源與行政(zheng)管理方面的書籍。

　　5）假期打(da)工（和本人專業相符合的(de)工作(zuo)）積累社會經驗。

　　6）不管(guan)是(shi)否(fou)有(you)把握，都將進行(xing)行(xing)政管(guan)理(li)考研學習，使(shi)自己的知識更加豐富扎實。

　　2、大學畢業(ye)的五年：20xx年～20xx年

　　1）若(ruo)考上研究生，則(ze)繼續勤奮(fen)學習。

　　2）若參加工作，則踏實從事工作。

　　3、長期計劃：

　　1）在工作(zuo)之余，不(bu)斷(duan)學習各(ge)方面(mian)的知識，提高自(zi)己的能(neng)力，增(zeng)長(chang)各(ge)方面(mian)見識、

　　2）努力工作，積極博取提升(sheng)的機(ji)會。

　　3）在工(gong)作，學習之外，堅持(chi)鍛煉身體。

　　4）汲取(qu)他人(ren)各種優點，不斷提高自身(shen)的修養(yang)。

　　5）不(bu)斷發現自己(ji)的不(bu)足(zu)，并不(bu)大(da)的予以改(gai)正。

　　6）建立良好的交(jiao)際網，進(jin)一(yi)步豐富自己的人脈，為將來的可能創業提供契(qi)機。

　　7）在(zai)公司(si)中爭取做出(chu)成(cheng)績獲得提升(sheng)，以期(qi)在(zai)5年(nian)內達(da)到最(zui)優目標(biao)。

　　8）如果(guo)條件成熟，自主創業。

　　六、評估調整

　　社會是不斷(duan)變化(hua)的(de)，而(er)且是不斷(duan)向前發(fa)展(zhan)的(de)，所以對我(wo)的(de)職業規劃要做出(chu)一些風險(xian)的(de)預測。如果我(wo)不能夠(gou)按規劃完成以上制定的(de)計劃的(de)時(shi)候，我(wo)會有以下的(de)發(fa)展(zhan)路徑：

　　大學畢業后，沒有考上研究生，則：

　　1）直接(jie)參加(jia)工作(zuo)，累積(ji)資本(ben)，為(wei)日后自主創業打下基(ji)礎(chu)。

　　2）一方面(mian)可以在國內找工(gong)作。

　　3）同樣也(ye)可(ke)以去國外(wai)留學(xue)，半工半讀，繼續深造。

　　4）在(zai)(zai)眾人的(de)'幫助下(xia)自(zi)主創業(ye)。自(zi)己(ji)(ji)現階段隨制定了自(zi)己(ji)(ji)的(de)職業(ye)規劃書，但受到自(zi)己(ji)(ji)現階段思想不(bu)太(tai)趨向(xiang)成(cheng)(cheng)熟的(de)限制，以后在(zai)(zai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)職業(ye)的(de)選擇，生涯(ya)路線(xian)，人生目(mu)標都可能存在(zai)(zai)一定的(de)改(gai)動(dong)，自(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)以后的(de)工作學(xue)習中要不(bu)斷的(de)總結經驗教訓，使自(zi)己(ji)(ji)變(bian)的(de)更成(cheng)(cheng)熟使自(zi)己(ji)(ji)以后的(de)規劃設計更接近實際打下(xia)基礎。

　　七、結束語

　　有了(le)職(zhi)業規(gui)劃(hua)書(shu)雖然好，但更重要(yao)的(de)(de)，在于其具體實(shi)踐并(bing)取得(de)成(cheng)(cheng)效。任何(he)目標，只說不做到頭(tou)來(lai)(lai)都(dou)會是一(yi)(yi)(yi)場空。然而，現(xian)實(shi)是未知多變(bian)的(de)(de)，定出的(de)(de)目標計(ji)劃(hua)隨時(shi)都(dou)可(ke)能(neng)遭遇問題，要(yao)求有清醒(xing)的(de)(de)頭(tou)腦。其實(shi)，每個(ge)人(ren)(ren)心中(zhong)都(dou)有一(yi)(yi)(yi)座山(shan)峰，雕刻著(zhu)(zhu)理(li)想(xiang)、信念、追求、抱(bao)負；每個(ge)人(ren)(ren)心中(zhong)都(dou)有一(yi)(yi)(yi)片森林(lin)，承載(zai)著(zhu)(zhu)收獲、芬芳、失意(yi)、磨礪(li)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)，若要(yao)獲得(de)成(cheng)(cheng)功，必(bi)須拿出勇氣，付(fu)出努力(li)、拼(pin)搏、奮(fen)斗。成(cheng)(cheng)功，不相信眼淚；成(cheng)(cheng)功，不相信頹廢；成(cheng)(cheng)功不相信幻影，未來(lai)(lai)，要(yao)靠自(zi)己去打拼(pin)！一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)對自(zi)己的(de)(de)目標不清晰，那么無論你的(de)(de)學(xue)歷有多高，知識面有多廣，那也只能(neng)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)碌碌無為(wei)的(de)(de)平庸(yong)(yong)之人(ren)(ren)，又或只能(neng)一(yi)(yi)(yi)輩子(zi)做別人(ren)(ren)的(de)(de)跟班，做一(yi)(yi)(yi)個(ge)等著(zhu)(zhu)時(shi)間來(lai)(lai)把(ba)自(zi)己的(de)(de)生命耗盡的(de)(de)庸(yong)(yong)才。由此可(ke)見，職(zhi)業生涯(ya)的(de)(de)規(gui)劃(hua)對與一(yi)(yi)(yi)個(ge)有著(zhu)(zhu)遠(yuan)(yuan)大理(li)想(xiang)的(de)(de)人(ren)(ren)來(lai)(lai)說是人(ren)(ren)生中(zhong)一(yi)(yi)(yi)件很重要(yao)不平常的(de)(de)事(shi)情(qing)。我的(de)(de)理(li)想(xiang)是成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)明(ming)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)渲染(ran)師，當我走進(jin)這(zhe)所大學(xue)，走進(jin)動(dong)漫設計(ji)系的(de)(de)時(shi)候，我知道我已(yi)經離這(zhe)個(ge)夢想(xiang)不遠(yuan)(yuan)了(le)。

　　成(cheng)功(gong)(gong)與失(shi)敗的(de)(de)區別在于(yu)(yu)，成(cheng)功(gong)(gong)者選擇(ze)了正確，而(er)失(shi)敗中選擇(ze)了錯誤。我(wo)(wo)們(men)常(chang)常(chang)能夠看到一(yi)些天賦相差無幾的(de)(de)人，由于(yu)(yu)選擇(ze)了不同的(de)(de)方向(xiang)，人生卻迥然相異。我(wo)(wo)要做一(yi)個(ge)成(cheng)功(gong)(gong)者，我(wo)(wo)要選好(hao)我(wo)(wo)自(zi)己的(de)(de)方向(xiang)，毫無疑義，職業生涯規(gui)劃會給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)發展指帶(dai)來(lai)更明確明確的(de)(de)方向(xiang)。

　　夢(meng)想與現實(shi)之(zhi)間(jian)總是(shi)存在著差(cha)距，但是(shi)這種差(cha)距是(shi)可(ke)以通過(guo)(guo)(guo)自(zi)己(ji)的努力來(lai)消除，這個過(guo)(guo)(guo)程也就(jiu)是(shi)夢(meng)想實(shi)現的過(guo)(guo)(guo)程、我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的知道要(yao)實(shi)現以上(shang)規劃(hua)不(bu)是(shi)一件容易的事。其過(guo)(guo)(guo)程之(zhi)艱難是(shi)可(ke)想而知的、成(cheng)功(gong)，不(bu)相信眼(yan)淚，未(wei)來(lai)，要(yao)靠自(zi)己(ji)去打拼！大雨過(guo)(guo)(guo)后才會有美麗的彩虹，成(cheng)功(gong)就(jiu)在彼(bi)岸(an)，離(li)我(wo)們并(bing)不(bu)遠，明天就(jiu)可(ke)以到達(da)，現在我(wo)們只需(xu)劃(hua)好(hao)屬于自(zi)己(ji)的船，欣賞著沿岸(an)風景(jing)就(jiu)可(ke)以了。

　　大學生職業生涯規劃 6

　　一、我的性格，興趣

　　我(wo)的(de)性格有(you)些內向(xiang)，但(dan)有(you)時開朗、活潑。很積極向(xiang)上，是樂觀主(zhu)義者，遇事都會從其好(hao)的(de)一面(mian)觀察，每天都會用微笑與別(bie)人打招呼(hu)。對(dui)事情大(da)多抱有(you)樂觀態(tai)度。對(dui)挫折的(de)承受力很強，對(dui)于(yu)成敗看得很重(zhong)，但(dan)大(da)多數時候只(zhi)是自(zi)己(ji)心里暗(an)暗(an)較勁(jing)。任何事情，只(zhi)要我(wo)決定(ding)去做，就(jiu)一定(ding)會盡自(zi)己(ji)的(de)努力。

　　業余時(shi)間(jian)喜歡聽輕音樂。有時(shi)會與同學聊天，談論一(yi)(yi)些(xie)(xie)稍有哲理性(xing)的問題(ti)，交(jiao)流一(yi)(yi)下對問題(ti)的看法，或者討教一(yi)(yi)些(xie)(xie)待人(ren)(ren)接物(wu)的方法；有時(shi)會獨自(zi)一(yi)(yi)人(ren)(ren)多躲(duo)在安靜的環境中思考問題(ti)，反思自(zi)己(ji)，哪(na)些(xie)(xie)做(zuo)對哪(na)些(xie)(xie)做(zuo)錯，以(yi)及如何完(wan)善自(zi)己(ji)的人(ren)(ren)格(ge)和(he)關(guan)注心理健康。懂得開導自(zi)己(ji)，并(bing)以(yi)己(ji)推人(ren)(ren)。己(ji)所(suo)不欲勿施于(yu)人(ren)(ren)，己(ji)所(suo)不樂勿加于(yu)人(ren)(ren)。待人(ren)(ren)真誠，很體貼別人(ren)(ren)，喜歡幫助別人(ren)(ren)。

　　因為已(yi)打定(ding)主意考注冊(ce)會計師，所以(yi)學習非常用功，學習態度也很(hen)端正。不(bu)太活(huo)躍，不(bu)主動參加積極性高的活(huo)動，不(bu)太喜歡喧鬧的場面；語言(yan)表(biao)達能力一(yi)般，不(bu)善人際交往，在這方面對自己(ji)很(hen)缺乏自信；喜歡隨遇而(er)安，不(bu)喜歡領導，強制別(bie)人。

　　我的能力

　　a、我現在擁(yong)有的能力(li)

　　英語，計(ji)算機(ji)基(ji)礎(chu)技能(neng)，會計(ji)專業基(ji)礎(chu)知(zhi)識及相應的實驗技能(neng)。

　　b、我的價值觀

　　我沒有(you)(you)什么特殊的(de)(de)宗教信仰，是無神論(lun)者，堅信馬克(ke)思唯物主義(yi)、馬克(ke)思主義(yi)哲(zhe)學價值觀。但我堅信善(shan)有(you)(you)善(shan)報(bao)，惡有(you)(you)惡報(bao)，不管別(bie)人(ren)如何(he)，只是做自己覺(jue)得好的(de)(de)事(shi)情，喜(xi)歡(huan)幫助別(bie)人(ren)，樂在其中(zhong)。

　　c、同學(xue)、老師(shi)對我的評(ping)價

　　學習刻苦、優(you)秀，本性天真、單純，缺(que)乏社會實踐經驗(yan)，脾氣好，細(xi)心，做事細(xi)致(zhi)，但考慮事情(qing)不周到，對事情(qing)的人是(shi)膚淺，不能看到事情(qing)的深層。

　　根據自身的(de)情(qing)況，我覺得適(shi)合自己的(de)崗位的(de)有注冊會(hui)計師行業(ye)和會(hui)計行業(ye)。

　　二、注冊會計師行業前景分析：

　　你知道誰可以(yi)合法地偵查(cha)經(jing)理的(de)(de)(de)(de)錢(qian)袋嗎？答案就(jiu)是注(zhu)冊會(hui)計(ji)師(shi)了。”一(yi)(yi)般(ban)人看(kan)來，會(hui)計(ji)整(zheng)天和錢(qian)打交(jiao)道，是一(yi)(yi)份穩定(ding)且收入不(bu)俗的(de)(de)(de)(de)職業(ye)。不(bu)過隨(sui)著中(zhong)國(guo)經(jing)濟與世界的(de)(de)(de)(de)接(jie)軌，國(guo)際會(hui)計(ji)準(zhun)則的(de)(de)(de)(de)實施(shi)將給國(guo)內會(hui)計(ji)師(shi)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)結構和能力(li)水平帶來極大沖擊，一(yi)(yi)般(ban)的(de)(de)(de)(de)'會(hui)計(ji)人員已經(jing)不(bu)能滿(man)足企業(ye)的(de)(de)(de)(de)需要，在一(yi)(yi)項名為(wei)中(zhong)國(guo)未(wei)來十年緊缺人才資源的(de)(de)(de)(de)調查(cha)中(zhong)，會(hui)計(ji)師(shi)位(wei)居(ju)榜首，尤(you)其是通曉專(zhuan)業(ye)技(ji)術知識(shi)和國(guo)際事務的(de)(de)(de)(de)會(hui)計(ji)人才更為(wei)搶手(shou)，毫(hao)無疑問，會(hui)計(ji)師(shi)行業(ye)將成為(wei)未(wei)來人氣較高(gao)的(de)(de)(de)(de)“金領一(yi)(yi)族(zu)”。

　　會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)行業(ye)(ye)前(qian)(qian)景分析：會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)作為(wei)(wei)一(yi)種商業(ye)(ye)語(yu)言，在(zai)經貿(mao)交往中起著不可替代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，在(zai)我國(guo)(guo)具(ju)有(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)前(qian)(qian)景。適應中國(guo)(guo)外向型經濟(ji)迅速發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形勢，本(ben)專業(ye)(ye)力(li)旨在(zai)為(wei)(wei)國(guo)(guo)家培養一(yi)批既懂(dong)中國(guo)(guo)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)，又懂(dong)國(guo)(guo)際會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)慣例(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)人(ren)才。為(wei)(wei)企事業(ye)(ye)單(dan)位(wei)(wei)、政府(fu)機(ji)關、會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)師事務(wu)(wu)所培養具(ju)有(you)良好思想(xiang)素(su)質和職業(ye)(ye)道德水(shui)平、基礎扎實和具(ju)有(you)較強(qiang)業(ye)(ye)務(wu)(wu)能力(li)、有(you)較強(qiang)外語(yu)水(shui)平和具(ju)有(you)創造品(pin)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)與(yu)財務(wu)(wu)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專門人(ren)才。在(zai)企事業(ye)(ye)單(dan)位(wei)(wei)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)人(ren)員(yuan)，經過(guo)幾年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，可能會(hui)(hui)走(zou)上領(ling)導崗位(wei)(wei)，甚至于走(zou)上非常(chang)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理者崗位(wei)(wei)，在(zai)跨國(guo)(guo)公司里邊，有(you)相當(dang)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理人(ren)員(yuan)，是(shi)有(you)非常(chang)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)背景，都(dou)是(shi)也有(you)一(yi)些在(zai)金(jin)融機(ji)構，在(zai)保險機(ji)構。

　　三、根據以上分析，我覺得我做會計比較適合，而注冊會計師則不適合我。

　　適合做(zuo)(zuo)會計(ji)(ji)的(de)原因：我做(zuo)(zuo)事認真細致，有耐性(xing)，這種性(xing)格比較(jiao)適合做(zuo)(zuo)會計(ji)(ji)的(de)。會計(ji)(ji)這個職(zhi)(zhi)業，越老越吃(chi)香，有了經驗(yan)，不(bu)愁找不(bu)到工作，除了經濟危機外(wai)。會計(ji)(ji)也有職(zhi)(zhi)稱考(kao)試的(de)，分別是初級(ji)(ji)會計(ji)(ji)師(shi)，中級(ji)(ji)會計(ji)(ji)師(shi)和高級(ji)(ji)會計(ji)(ji)師(shi)。一般(ban)來(lai)說，本科畢業通過中級(ji)(ji)會計(ji)(ji)師(shi)職(zhi)(zhi)稱考(kao)試是不(bu)太難的(de)，只要付(fu)出努力，就(jiu)有通過的(de)可能。

　　不(bu)適合做注(zhu)(zhu)冊會(hui)計(ji)師的(de)原因：雖然(ran)這(zhe)個行(xing)業(ye)比較(jiao)吃(chi)香，但(dan)是(shi)我放棄(qi)選擇它。首先注(zhu)(zhu)冊會(hui)計(ji)師考(kao)試(shi)的(de)難度大，想通過(guo)七門(men)的(de)考(kao)試(shi)是(shi)非常的(de)艱(jian)難的(de)。其次(ci)是(shi)注(zhu)(zhu)冊會(hui)計(ji)師行(xing)業(ye)風險較(jiao)大，不(bu)慎出具了虛假的(de)審(shen)計(ji)報告將會(hui)帶來(lai)很大的(de)麻煩，甚至坐牢的(de)。最(zui)后是(shi)會(hui)計(ji)師事(shi)務所(suo)的(de)工作比較(jiao)繁多的(de)，自己也不(bu)適合做審(shen)計(ji)。

　　四、五年的職業發展目標

　　1、能力(li)目標：畢業(ye)后半年內(nei)(nei)學會做一(yi)套會計(ji)(ji)賬；畢業(ye)后兩(liang)年后參加(jia)中級會計(ji)(ji)職稱考(kao)試，力(li)爭在兩(liang)年內(nei)(nei)通(tong)過考(kao)試；

　　2、經(jing)濟目標(biao)：工作(zuo)的(de)第一年要求(qiu)月(yue)(yue)薪1500左右；第二(er)年開始(shi)提(ti)高自己的(de)標(biao)準(zhun)，力(li)爭(zheng)(zheng)月(yue)(yue)薪2000元；等到拿到了中級會(hui)計師職稱以后，力(li)爭(zheng)(zheng)月(yue)(yue)薪3500到400元。

　　3、職務目標(biao)：第一(yi)年(nian)工作(zuo)主要到小企業工作(zuo)，從基層做(zuo)起(qi)；要求在五年(nian)內成為一(yi)間中小企業的會計主管或者會計負責(ze)人（前(qian)提是必(bi)須拿下(xia)中級(ji)會計職稱）。

　　五、應對策略

　　畢業第一年：

　　1、養成早睡(shui)早起的習(xi)慣(guan)，爭取時間來學習(xi)和(he)工(gong)作(zuo)。

　　2、這個(ge)時期主(zhu)(zhu)要目標(biao)是鍛煉自己，提高(gao)自己的(de)實(shi)務水平，努力賺取經(jing)驗(yan)。在這段時期里，盡量去(qu)(qu)一(yi)些中小企業找一(yi)份合(he)適的(de)工(gong)作(zuo)就安定(ding)下來積極(ji)的(de)做(zuo)，主(zhu)(zhu)動的(de)去(qu)(qu)了(le)解公(gong)司的(de)整(zheng)個(ge)業務流(liu)程，主(zhu)(zhu)要了(le)解整(zheng)個(ge)會(hui)計(ji)實(shi)務的(de)操作(zuo)原理。工(gong)資要求并不多，能(neng)保證吃住(zhu)就行。這段時期我(wo)認為不適宜頻(pin)繁跳槽，因為會(hui)計(ji)這一(yi)行經(jing)驗(yan)是最重要的(de)。

　　3、這段時(shi)期，還要不停的學習會計(ji)相關的理論(lun)知識，例如(ru)金蝶，用友，稅(shui)務會計(ji)方面等等與(yu)會計(ji)相關知識都要學習，為(wei)以(yi)后做會計(ji)主(zhu)管打好基礎。

　　畢業第二年：

　　1、這個時期一(yi)般都有(you)了工(gong)(gong)作經驗，對(dui)于(yu)會(hui)計來(lai)(lai)說是(shi)比較有(you)利(li)的嗎(ma)，所(suo)以這段(duan)時間我(wo)會(hui)提(ti)高(gao)自己(ji)的工(gong)(gong)資要求(qiu)的。一(yi)是(shi)要求(qiu)原單(dan)位加工(gong)(gong)資，二就(jiu)是(shi)跳(tiao)槽了。但(dan)不能頻(pin)繁跳(tiao)槽，這對(dui)于(yu)想(xiang)做(zuo)會(hui)計主管是(shi)不利(li)的。選好一(yi)間公司就(jiu)安(an)定(ding)下來(lai)(lai)，專心工(gong)(gong)作。

　　2、這段(duan)時間要(yao)努(nu)力(li)準備考(kao)中(zhong)級會計職稱(cheng)考(kao)試。這個(ge)考(kao)試要(yao)考(kao)三(san)門，所以(yi)(yi)得要(yao)提前(qian)一(yi)年(nian)時間來準備，以(yi)(yi)保證(zheng)能夠(gou)畢業第三(san)，第四(si)年(nian)：這段(duan)時間要(yao)正(zheng)式參加(jia)中(zhong)級會計職稱(cheng)考(kao)試了(le)，力(li)爭畢業第五(wu)年(nian)這個(ge)時候中(zhong)級會計師已經拿到了(le)，在這一(yi)年(nian)已經具(ju)備挑戰(zhan)會計主(zhu)管的能力(li)了(le)。這個(ge)時候，憑著自己四(si)年(nian)的會計工(gong)作經驗，努(nu)力(li)爭取早日當上會計主(zhu)管這一(yi)職務。

　　通過以(yi)上分(fen)(fen)析，我(wo)發現(xian)自己未來五年的(de)(de)(de)(de)路是(shi)(shi)會(hui)很(hen)累的(de)(de)(de)(de)，但(dan)我(wo)不(bu)怕(pa)。俗(su)話(hua)說得好，沒(mei)有(you)方(fang)向(xiang)的(de)(de)(de)(de)船永遠時順風的(de)(de)(de)(de)。因為我(wo)有(you)方(fang)向(xiang)，所以(yi)艱難險阻是(shi)(shi)一(yi)定會(hui)遇(yu)見(jian)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)一(yi)分(fen)(fen)付出總會(hui)有(you)一(yi)分(fen)(fen)收獲，我(wo)相信我(wo)的(de)(de)(de)(de)未來不(bu)是(shi)(shi)夢。

　　大學生職業生涯規劃 7

　　一、引言

　　隨著新的高校畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)機(ji)制的形成(cheng)，獨立(li)院校計算(suan)(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)工作(zuo)應該展望就業(ye)(ye)前景、面對嚴峻形勢(shi)、轉變(bian)工作(zuo)觀(guan)念(nian)、改進(jin)工作(zuo)方式(shi)，提高獨立(li)學院計算(suan)(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)的就業(ye)(ye)指(zhi)導工作(zuo)的水平(ping)和成(cheng)效。

　　二、自我分析

　　我(wo)是成(cheng)都理(li)工大學(xue)計算機科(ke)學(xue)與技術專業的(de)一名本科(ke)生，性格外向，喜歡(huan)廣交(jiao)朋友，學(xue)習(xi)刻苦，我(wo)相信(xin)只要付(fu)出就一定(ding)能夠得到回報(bao)，我(wo)有(you)著(zhu)樂觀的(de)生活態度，喜歡(huan)運動，喜歡(huan)與朋友一起分享(xiang)我(wo)的(de)快(kuai)樂，我(wo)堅信(xin)有(you)了刻苦的(de)精神就一定(ding)能在當今的(de)社(she)會立足(zu)。

　　三、職業分析

　　1、IT人才短缺

　　(1)世界IT人才短(duan)缺(que)，需求(qiu)理(li)性(xing)調整

　　(2)我國IT人才總(zong)量嚴重不足

　　(3)IC人才(cai)、網絡存儲人才(cai)、電子(zi)商(shang)務人才(cai)、信息安全(quan)人才(cai)、游戲技術人才(cai)嚴重(zhong)短(duan)缺

　　(4)在軟(ruan)件人(ren)才層(ceng)次結構上，水平高的系統(tong)分(fen)析(xi)員和(he)有行業背景的項(xiang)目(mu)策劃人(ren)員偏少(shao)，同(tong)時軟(ruan)件藍(lan)領也(ye)比較缺乏

　　2、市場需求旺盛

　　(1)行業需求穩(wen)中有變

　　(2)企業(ye)需求格(ge)局形成

　　(3)區(qu)域(yu)需求差異(yi)顯著

　　3、就業競爭激烈

　　(1)買方(fang)市(shi)場已經形成

　　(2)就業格局(ju)逐漸明(ming)朗(lang)

　　4、就業工(gong)作滯(zhi)后(hou)

　　(1)疏通就(jiu)業(ye)渠道

　　(2)加強(qiang)就業指導

　　(3)提高學生素質(zhi)

　　5、人(ren)才(cai)培(pei)養脫節

　　本科(ke)計(ji)算機人(ren)才(cai)培養重(zhong)在(zai)特色。大(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業市(shi)(shi)場(chang)上，計(ji)算機人(ren)才(cai)供需(xu)兩旺，買方市(shi)(shi)場(chang)逐步形(xing)成，“供大(da)于求”和大(da)學生(sheng)“就(jiu)(jiu)業難”的(de)實(shi)質不(bu)是人(ren)才(cai)過剩，而是供需(xu)結構性失衡。高校計(ji)算機專業人(ren)才(cai)培養應瞄準IT人(ren)才(cai)市(shi)(shi)場(chang)變(bian)化(hua)，調(diao)整模式，突出特色。面對日(ri)益嚴峻的(de)就(jiu)(jiu)業形(xing)勢，大(da)學生(sheng)也應轉變(bian)就(jiu)(jiu)業觀念(nian)，“先就(jiu)(jiu)業、再擇業”。

　　四、生涯機會評估

　　目前(qian)高(gao)校計算機(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)人數的(de)集聚增加，計算機(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)優勢不斷消(xiao)失，除了人數增多(duo)(duo)等客觀因(yin)素(su)外，高(gao)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)、培養模式與市場需求變化(hua)的(de)錯位(wei)是(shi)一個重要因(yin)素(su)。而獨立(li)學院(yuan)計算機(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)由(you)于(yu)高(gao)額收費、降分錄取(qu)及社會對(dui)獨立(li)學院(yuan)畢業(ye)(ye)生(sheng)質量還不完全認同等原因(yin)，在(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作中會碰到諸多(duo)(duo)問題。20xx年(nian)以來，高(gao)校計算機(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)初次就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率連年(nian)下滑，成為大學生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市場上一大熱點(dian)，受到社會各(ge)方面的(de)普遍關(guan)注。但值得指出(chu)的(de).是(shi)，只(zhi)要專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識過硬(ying)，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前(qian)景還是(shi)很光明的(de)。

　　五、職業目標的確定

　　依(yi)靠自(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業知識，進入IT行業，先(xian)從最基礎的(de)程序(xu)員(yuan)做起，逐(zhu)步(bu)發(fa)展，成為網絡工程師，最后創辦自(zi)己(ji)的(de)公司。

　　六、職業目標計劃和實施

　　大(da)學(xue)二年級(ji)(ji)，在通(tong)過大(da)學(xue)英語四級(ji)(ji)的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)努力(li)通(tong)過六級(ji)(ji)考(kao)試，下(xia)半(ban)年要通(tong)過國家計算機(ji)二級(ji)(ji)考(kao)試。學(xue)好必備的(de)(de)專業基(ji)(ji)礎(chu)知識，通(tong)過各種渠道，拓展(zhan)自(zi)己的(de)(de)其(qi)(qi)他(ta)方面知識。尤其(qi)(qi)是企業管理方面知識，為(wei)自(zi)己以(yi)后(hou)的(de)(de)發(fa)展(zhan)打下(xia)良好的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)。

　　大學三(san)年級，通過國(guo)家計算機三(san)級考試，掌握更高多的專業(ye)(ye)知識，在自(zi)身的專業(ye)(ye)方面有(you)更深的發展(zhan)，了(le)解就業(ye)(ye)形勢，做(zuo)好就業(ye)(ye)準備(bei)。

　　大(da)約四(si)年級(ji)，拿到各種必備證(zheng)書，順利完成學業，找(zhao)到與自己專業相符的工作。

　　畢業(ye)十(shi)年內，努力(li)工(gong)作，理論與實踐相結(jie)合，加強自身的(de)綜合能力(li)，積極(ji)表現，爭取提升(sheng)的(de)機會，程序員(yuan)，軟件開發(fa)，軟件工(gong)程師……企業(ye)管理人員(yuan)。最后創辦自己的(de)公司。

　　七、審查、反饋及修正

　　工作之(zhi)路也許(xu)會(hui)很艱難，尤其是(shi)(shi)自己的創(chuang)業之(zhi)路，資金會(hui)是(shi)(shi)最大的阻礙，由于(yu)種種的位置困難，創(chuang)業時間可(ke)以延(yan)長(chang)至(zhi)十(shi)五年、甚至(zhi)是(shi)(shi)二十(shi)年，認真觀察中國市(shi)場，慎重考慮自己的發展。

　　八、備選方案

　　教(jiao)師：大學四年(nian)內，在完成規定的學業外，考取教(jiao)師資格證(zheng)，如果(guo)，計算機專業的工作前景太差，就從(cong)事(shi)教(jiao)育事(shi)業，教(jiao)師對于(yu)一個女孩子來說無疑是(shi)一份不錯的工作。

　　九、結束語

　　無論將來(lai)的就業形勢如何，現在最關鍵的是(shi)打好基礎，用過硬的專業知(zhi)識(shi)武裝自己(ji)，堅信自己(ji)的選(xuan)擇，并(bing)為(wei)之(zhi)付出努力，相(xiang)信一定會收(shou)獲成功。

　　大學生職業生涯規劃 8

　　一、前言

　　九(jiu)年(nian)(nian)(nian)義務(wu)教育，我(wo)們(men)在兒童的(de)懵懂、自由的(de)嬉戲和父(fu)母(mu)的(de)縱容中(zhong)，快(kuai)樂的(de)度(du)過(guo)；三年(nian)(nian)(nian)的(de)高(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)活，我(wo)們(men)在學生(sheng)(sheng)們(men)逐漸激烈的(de)競(jing)爭、老(lao)師(shi)日益嚴肅的(de)面孔和漫(man)天飛舞的(de)試卷中(zhong)，艱(jian)難的(de)熬過(guo)；初入大學的(de)第一(yi)年(nian)(nian)(nian)，我(wo)們(men)在脫離了父(fu)母(mu)與(yu)老(lao)師(shi)的(de)牽制，懷著(zhu)對(dui)大學生(sheng)(sheng)活的(de)陌生(sheng)(sheng)與(yu)好奇，自由的(de)飛過(guo)了。大學的(de)第二年(nian)(nian)(nian)，當我(wo)們(men)面對(dui)眾多的(de)課程撲(pu)溯(su)迷離時，在迷茫中(zhong)悄悄地溜過(guo)；大學第三年(nian)(nian)(nian)……開始對(dui)未來的(de)生(sheng)(sheng)活產生(sheng)(sheng)了一(yi)點點茫然(ran)(ran)，大學四年(nian)(nian)(nian)，難道(dao)就(jiu)要這樣混混噩噩地度(du)過(guo)么？當然(ran)(ran)不(bu)！成功(gong)往往是留給有(you)計(ji)劃、有(you)目標的(de).人！

　　二、自我分析

　　1、性(xing)格(ge)探索報告

　　優點：容易培養自己(ji)(ji)對事(shi)物的(de)(de)興(xing)趣，愛好(hao)廣泛，對自己(ji)(ji)感興(xing)趣的(de)(de)事(shi)情總會持滿(man)腔(qiang)熱情的(de)(de)投入。好(hao)奇(qi)心、責任心和(he)適應性強。對于喜歡(huan)做的(de)(de)事(shi)能夠全神貫注，心無旁騖。具(ju)有創(chuang)造性，處(chu)理(li)事(shi)情能按部就班、精確且有條理(li)，有耐性，亦靜亦動。

　　存(cun)在的(de)缺點：不喜(xi)歡(huan)有(you)約束的(de)生活，不太善于表(biao)達情感(gan)，有(you)時候喜(xi)歡(huan)獨斷，對(dui)生活缺少規劃，目(mu)標不明(ming)確，偶爾處事比較沖(chong)動、意氣(qi)用(yong)事。

　　2、職業興趣探索報(bao)告

　　喜(xi)歡在無(wu)人監(jian)督的情(qing)況下工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，事務(wu)分析和(he)執行(xing)能(neng)(neng)力較強，做事精益求精，細心謹慎，有條理，喜(xi)歡獨(du)立思考但注(zhu)重團(tuan)隊(dui)(dui)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。適應的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境(jing)：有自由(you)度而(er)不過分約束(shu)，既有團(tuan)隊(dui)(dui)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)又(you)能(neng)(neng)充分發揮個人才能(neng)(neng)的環境(jing)。

　　3、自(zi)我(wo)分析小結(jie)

　　期望在(zai)工作(zuo)中能(neng)夠(gou)有(you)一定的自(zi)由(you)度，對(dui)煩瑣(suo)的工作(zuo)能(neng)有(you)耐心地完成，能(neng)夠(gou)發揮個(ge)(ge)人自(zi)主獨立性(xing)和責任感，而且能(neng)夠(gou)以自(zi)我監督的形式使(shi)自(zi)己的工作(zuo)按照自(zi)己的計劃順利進行(xing)。期望工作(zuo)中既能(neng)體現團隊合作(zuo)又能(neng)給予個(ge)(ge)人發揮的空間(jian)。

　　一個(ge)人有缺(que)點(dian)(dian)并不可怕(pa)，主要(yao)是(shi)能學會取長補短，善于(yu)改正。對自(zi)(zi)己感興趣的(de)事情(qing)能夠全身心(xin)(xin)投入，有耐(nai)心(xin)(xin)、責任心(xin)(xin)和適應(ying)能力強是(shi)我(wo)的(de)優點(dian)(dian)，但(dan)有時也存(cun)在(zai)著判斷事情(qing)過于(yu)主觀化，容(rong)易作出草率的(de)決(jue)定，偶爾處事會意氣用事，出錯后便會后悔。但(dan)是(shi)我(wo)會在(zai)生活(huo)和實(shi)踐不斷地完(wan)善自(zi)(zi)己。

　　三、職業分析

　　1、所(suo)學專業(ye)分析

　　計算(suan)機(ji)科(ke)學(xue)(xue)與技術（醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)應用）專業，要求掌(zhang)(zhang)握基(ji)本的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)、藥學(xue)(xue)知識(shi)，熟(shu)(shu)悉醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)業務、管理(li)(li)(li)的(de)(de)流(liu)程和(he)(he)(he)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)影(ying)像數據處理(li)(li)(li)常識(shi)，掌(zhang)(zhang)握計算(suan)機(ji)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)基(ji)本理(li)(li)(li)論和(he)(he)(he)醫(yi)(yi)(yi)藥管理(li)(li)(li)數據的(de)(de)再利用方法(fa)，熟(shu)(shu)練掌(zhang)(zhang)握計算(suan)機(ji)軟硬件系(xi)統(tong)的(de)(de)應用知識(shi)，掌(zhang)(zhang)握醫(yi)(yi)(yi)藥行業數據倉庫的(de)(de)建立(li)、醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)數據挖掘算(suan)法(fa)以及醫(yi)(yi)(yi)藥決(jue)策支持系(xi)統(tong)的(de)(de)創建。對醫(yi)(yi)(yi)藥管理(li)(li)(li)數據再開發(fa)的(de)(de)有(you)效性和(he)(he)(he)發(fa)展趨(qu)勢(shi)有(you)深入的(de)(de)理(li)(li)(li)解和(he)(he)(he)評估能(neng)(neng)(neng)力(li)，有(you)良好(hao)的(de)(de)組織管理(li)(li)(li)和(he)(he)(he)交流(liu)溝通能(neng)(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)(neng)夠根據醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)具體(ti)情況實施、維護(hu)和(he)(he)(he)完善醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)管理(li)(li)(li)信息(xi)系(xi)統(tong)，能(neng)(neng)(neng)夠在原有(you)醫(yi)(yi)(yi)藥信息(xi)系(xi)統(tong)的(de)(de)基(ji)礎建立(li)和(he)(he)(he)實施智(zhi)能(neng)(neng)(neng)決(jue)策支持系(xi)統(tong)，具備良好(hao)的(de)(de)國際交流(liu)能(neng)(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)(neng)適應技術進(jin)步和(he)(he)(he)社會(hui)需(xu)求的(de)(de)變化的(de)(de)復合(he)型人才。

　　主要課程：高等數學、電(dian)(dian)路(lu)與電(dian)(dian)子學、數字(zi)電(dian)(dian)路(lu)與數字(zi)系統(tong)、離散數學、概率(lv)論(lun)與數理統(tong)計(ji)、數據(ju)結構與算法、C語言程序(xu)設計(ji)、計(ji)算機硬件基礎、編(bian)譯原理、數據(ju)庫原理、計(ji)算機網(wang)絡、操作(zuo)系統(tong)、軟件工程、JAVA語言程序(xu)設計(ji)、數據(ju)倉庫與數據(ju)挖(wa)掘、決策支持(chi)系統(tong)。

　　2、社(she)會環境(jing)分析

　　縱觀世界經(jing)(jing)濟的(de)(de)發(fa)展，經(jing)(jing)濟全球化(hua)進程明(ming)顯加快(kuai)，信(xin)息(xi)化(hua)已(yi)成為(wei)(wei)全球化(hua)的(de)(de)迫(po)切需要和(he)必要保證。世界范圍的(de)(de)產業(ye)結(jie)構調整(zheng)和(he)信(xin)息(xi)技(ji)術進步，必將對中國(guo)信(xin)息(xi)產業(ye)的(de)(de)發(fa)展產生(sheng)深刻影響(xiang)。加上中國(guo)社會(hui)環境(jing)較(jiao)為(wei)(wei)穩(wen)定，近(jin)年來，良好的(de)(de)宏觀經(jing)(jing)濟和(he)政(zheng)策環境(jing)為(wei)(wei)中國(guo)IT市場的(de)(de)穩(wen)定增長起到了(le)積(ji)極的(de)(de)作用。經(jing)(jing)過(guo)改革(ge)開放(fang)和(he)快(kuai)速(su)發(fa)展，目前我國(guo)的(de)(de)信(xin)息(xi)產業(ye)已(yi)形(xing)成了(le)較(jiao)為(wei)(wei)完(wan)整(zheng)的(de)(de)工業(ye)生(sheng)產體系(xi)。

　　3、職業環境分析

　　在信(xin)息(xi)高度(du)發達的(de)(de)(de)今天，大家(jia)已經注意到(dao)，互聯網(wang)(wang)是(shi)怎樣影響著(zhu)我(wo)們，SNS打破了地(di)域(yu)限(xian)制，使(shi)人(ren)們找(zhao)到(dao)了以興趣為(wei)主要(yao)(yao)目的(de)(de)(de)交際圈；電(dian)子商務，當打破“不安全(quan)”的(de)(de)(de)心理(li)障(zhang)礙之(zhi)后(hou)，簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)流程以及(ji)更大的(de)(de)(de)自(zi)由度(du)廣受青睞。互聯網(wang)(wang)的(de)(de)(de)力量正在得到(dao)彰顯，而力量的(de)(de)(de)聚集仍(reng)(reng)然(ran)(ran)在進(jin)行當中(zhong)，雖然(ran)(ran)中(zhong)國(guo)已經有2.5億(yi)的(de)(de)(de)互聯網(wang)(wang)用戶，但是(shi)從滲透(tou)率來講(jiang)仍(reng)(reng)然(ran)(ran)低于(yu)20%，仍(reng)(reng)然(ran)(ran)低于(yu)全(quan)球的(de)(de)(de)平(ping)均水平(ping)。隨著(zhu)中(zhong)國(guo)經濟的(de)(de)(de)進(jin)一步(bu)發展，網(wang)(wang)絡(luo)的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)以及(ji)它的(de)(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)效應會更加的(de)(de)(de)凸顯。中(zhong)國(guo)互聯網(wang)(wang)需要(yao)(yao)新模(mo)式、新思路的(de)(de)(de)注入(ru)。

　　大學生職業生涯規劃 9

　　一、前言

　　在就業壓力日(ri)趨激烈的(de)(de)(de)(de)(de)今天(tian)，一(yi)個(ge)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)職業規劃(hua)無疑增加了(le)一(yi)份自(zi)信。而如今，身為(wei)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們，在一(yi)天(tian)天(tian)消磨時(shi)光的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子里，不如多學習點(dian)知識來(lai)充實自(zi)己(ji).未(wei)來(lai)掌握在自(zi)己(ji)手中，趁現在還(huan)年輕，趕緊為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)之路定好(hao)一(yi)個(ge)方向(xiang)，一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)就像燈(deng)塔(ta)一(yi)樣為(wei)我(wo)(wo)們指(zhi)明了(le)方向(xiang)，我(wo)(wo)們可以(yi)按照這個(ge)方向(xiang)前進！

　　二、人格描述

　　依靠理智的思考來做(zuo)決定，總(zong)是采取客觀(guan)、合乎邏輯(ji)的步驟。

　　謹慎而(er)傳(chuan)統，重視穩(wen)定性、合理性；天(tian)生獨立，需(xu)要(yao)把(ba)大量的精力傾注到工作中，并希望其他(ta)人也是(shi)如此，善于聆(ling)聽并喜歡將(jiang)事情(qing)清晰而(er)條理的安排好(hao)。

　　喜歡先(xian)充分收集(ji)各種信(xin)(xin)(xin)息，然后根據信(xin)(xin)(xin)息去(qu)(qu)綜合考慮實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)解決方法，而不是運用理(li)論(lun)去(qu)(qu)解決。對細節非常敏感(gan)，有(you)(you)很實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)判斷力，決定時能夠運用精(jing)確的(de)(de)(de)證據和過去(qu)(qu)的(de)(de)(de)經驗來支持(chi)自己的(de)(de)(de)觀點(dian)，并且(qie)非常系統有(you)(you)條(tiao)不紊。是一個(ge)認真而嚴謹的(de)(de)(de)人(ren)，勤奮而負有(you)(you)責(ze)任感(gan)，認準的(de)(de)(de)事情很少(shao)會改變或氣餒(nei)，做事深思熟慮，信(xin)(xin)(xin)守承諾并值(zhi)得信(xin)(xin)(xin)賴。

　　三、在工作和學習中的優勢

　　1. 辦事(shi)精(jing)確，希望第一次就能把(ba)工作做好

　　2. 每(mei)次都能十分專(zhuan)注(zhu)地把注(zhu)意力集中在一(yi)個項(xiang)目或任務上

　　3. 特(te)別能夠專心細(xi)致地工(gong)作，可以不需要(yao)別人的合(he)作獨立工(gong)作

　　4.一絲不茍、認(ren)真專注地對(dui)待具體問題、事實和細節

　　5.非常強的(de)責任(ren)(ren)意識；別人可以信(xin)任(ren)(ren)你(ni)實現(xian)自己的(de)諾言(yan)

　　6. 通情達理(li)、視(shi)角(jiao)現實

　　7.有穩定平和的心態

　　四、在工作和學習中的不足

　　1. 對需(xu)要很長(chang)時間才能完成的`任(ren)務缺乏耐(nai)心

　　2. 有時會(hui)由于近期目標而忽略長遠需要

　　3. 不能理(li)解(jie)與(yu)他們自己的(de)要(yao)求不同的(de)要(yao)求

　　4. 缺乏自信，不(bu)善于(yu)表達

　　5. 缺乏挑(tiao)戰精(jing)神，對失敗(bai)和(he)挫折(zhe)的承受(shou)力(li)差(cha)

　　6.缺乏相(xiang)應的(de)工作經驗(yan)

　　五、相應措施

　　針對我(wo)的缺點(dian)與不足，我(wo)應(ying)該采取一(yi)定的措施來彌補我(wo)的缺陷：

　　1. 避(bi)免墨守陳規(gui)，需要(yao)嘗試(shi)新的(de)東西 ；要(yao)有(you)開放態(tai)度，敢于(yu)嘗試(shi)探索新的(de)可(ke)能性

　　2. 考慮問題要更全(quan)面(mian)周到，需要考慮人的因素 ，不單單只(zhi)考慮自己的利益和感受

　　3. 對那(nei)些與我觀(guan)點不同的(de)(de)人保持足(zu)夠的(de)(de)耐心和(he)虛心

　　4. 適合的時候，主動承擔一些(xie)工作

　　5. 正(zheng)確看(kan)待失敗，碰到(dao)困(kun)難不隨意(yi)放(fang)棄

　　6. 增強(qiang)做事(shi)的靈活性，學會變(bian)通的看待和接受新事(shi)物

　　六、職業目標選擇

　　1.工程(cheng)師：比(bi)較喜愛編程(cheng)，隨著網絡技(ji)術(shu)的(de)不(bu)(bu)斷發(fa)展，以后的(de)編程(cheng)語言(yan)將會被(bei)PHP技(ji)術(shu)所取代，我正在學習 PHP 這(zhe)項(xiang)(xiang)技(ji)術(shu)，我將不(bu)(bu)段提高這(zhe)項(xiang)(xiang)技(ji)術(shu)向(xiang)更遠的(de)方向(xiang)發(fa)展。

　　2.軟件測試員(yuan)：學(xue)過(guo)軟件測試，對(dui)數據庫以及編(bian)程都(dou)很熟悉(xi)或者說是精通，然而(er)不是太(tai)有耐心，對(dui)這個行業不是太(tai)感興趣(qu)。

　　七、未來五年職業規劃

　　20xx年 學好基礎專業知識(shi)

　　20xx年(nian) 努力工(gong)作積累大量(liang)經驗。

　　20xx年(nian) 成為(wei)中級PHP技術工(gong)程(cheng)師

　　20xx年(nian) 成為高級PHP技術(shu)工程師

　　20xx年后 向管理方向發展(zhan)

　　八、總結

　　任(ren)何目(mu)標(biao)，只說(shuo)不(bu)做到頭(tou)來都會是一(yi)場空。然而，現實是未知多變的(de)(de)，定出的(de)(de)目(mu)標(biao)計劃隨(sui)時都可能遭遇問(wen)題，要(yao)(yao)求有(you)清醒的(de)(de)頭(tou)腦。一(yi)個人，若要(yao)(yao)獲得成功(gong)(gong)，必須拿出勇(yong)氣，付(fu)(fu)出努力(li)、拼搏(bo)、奮斗。成功(gong)(gong)，不(bu)相信(xin)眼淚；未來，要(yao)(yao)靠自己去打拼！實現目(mu)標(biao)的(de)(de)歷(li)程(cheng)需要(yao)(yao)付(fu)(fu)出艱辛的(de)(de)汗水和(he)不(bu)懈的(de)(de)追求，不(bu)要(yao)(yao)因(yin)為(wei)(wei)挫(cuo)折(zhe)而畏縮不(bu)前，不(bu)要(yao)(yao)因(yin)為(wei)(wei)失(shi)敗(bai)而一(yi)蹶(jue)不(bu)振(zhen)；要(yao)(yao)有(you)屢敗(bai)屢戰的(de)(de)精神，要(yao)(yao)有(you)越挫(cuo)越勇(yong)的(de)(de)氣魄(po)；成功(gong)(gong)最(zui)終會屬于你的(de)(de)，朝著這個職業規劃的(de)(de)目(mu)標(biao)前進，要(yao)(yao)以滿腔的(de)(de)熱情去獲取最(zui)后的(de)(de)勝利。

　　大學生職業生涯規劃 10

　　一、自我評定：

　　愛學習，愛讀書，特(te)別(bie)(bie)是自己想(xiang)(xiang)看的(de)(de)書。十分注意做(zuo)人(ren)(ren)和(he)做(zuo)事(shi)，有毅力，肯吃(chi)苦，愿意為自己想(xiang)(xiang)做(zuo)的(de)(de)事(shi)盡一(yi)切努(nu)力。討(tao)厭(yan)(yan)懶惰，討(tao)厭(yan)(yan)言(yan)語的(de)(de)巨人(ren)(ren)，行動的(de)(de)矮子。不(bu)希望(wang)被(bei)騙(pian)，也沒(mei)想(xiang)(xiang)過要騙(pian)別(bie)(bie)人(ren)(ren)。最(zui)害怕(pa)丟東西，有時也擔心(xin)自己不(bu)被(bei)人(ren)(ren)理解(jie)。想(xiang)(xiang)有所(suo)作(zuo)為，想(xiang)(xiang)建(jian)立偉(wei)大(da)的(de)(de)事(shi)業，不(bu)想(xiang)(xiang)碌碌無(wu)為，愿意用自己的(de)(de)一(yi)生證(zheng)明一(yi)件(jian)事(shi)情，命運在(zai)自己手里。

　　生活工作上，自(zi)己(ji)適(shi)應能力還(huan)不錯，主(zhu)要是因(yin)為自(zi)己(ji)性(xing)格(ge)還(huan)算開朗，善于(yu)與(yu)人交往，這在一定程度上幫助了我的人際發展(zhan)。我還(huan)樂(le)于(yu)為集體盡力做事，對職業有很強的責任心，所(suo)以在工作上比較容(rong)易打開局面。

　　缺(que)(que)點也(ye)不少(shao)，考(kao)慮事情有(you)時不周(zhou)到，不習(xi)慣(guan)與(yu)人(ren)合作，很(hen)多事情都缺(que)(que)少(shao)經驗，叛逆心很(hen)強，缺(que)(que)少(shao)大刀闊斧向(xiang)前的(de)勇氣。有(you)句(ju)話說得好，人(ren)無完人(ren)，我(wo)會(hui)在以后的(de)生活中嚴格要求(qiu)自己，不斷的(de)改變(bian)自己不好的(de)東西，發揚自己的(de)長處，爭取(qu)做一個(ge)對社會(hui)，對國家有(you)用的(de)人(ren)。

　　熱(re)愛田園(yuan)生活，希望以(yi)后有自己的農場，和家(jia)人一起(qi)享受自然之(zhi)美(mei)。也愿意為(wei)農場事業奉獻一生。

　　二、大學畢業后的十年規劃：

　　1. 美好愿望：

　　家庭幸(xing)福，事業有成!(一個幸(xing)福的家庭才(cai)是根本)

　　2.方向：

　　新時期(qi)的大農場主

　　3.最終目標：

　　抓住機遇，做一個對(dui)國家，對(dui)人民有益(yi)的(de)農(nong)場主(zhu)。

　　4.現已(yi)進行狀(zhuang)況(kuang)：

　　正(zheng)在努力(li)學習對以后發(fa)展有用的知識(shi)。

　　三、社會環境與形式分析：

　　這(zhe)幾年(nian)國(guo)家頒布的(de)一(yi)系列土(tu)地法規顯示，國(guo)家在有計劃的(de)變革(ge)土(tu)地政(zheng)策，這(zhe)就是現有的(de)土(tu)地流傳政(zheng)策。這(zhe)項新的(de)土(tu)地政(zheng)策為我(wo)國(guo)的(de)農(nong)業(ye)(ye)進一(yi)步發(fa)展提供了條件(jian)。現在許多(duo)地方(fang)土(tu)地閑置狀況(kuang)十分嚴重，家庭(ting)聯產(chan)承包責任制已(yi)不(bu)太(tai)適應現代(dai)化的(de)'農(nong)業(ye)(ye)生產(chan)，農(nong)場形式的(de)機械化大(da)生產(chan)已(yi)是大(da)勢所趨。在這(zhe)種情況(kuang)下，傳統農(nong)業(ye)(ye)必將發(fa)生一(yi)次(ci)大(da)的(de)革(ge)命。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)國(guo)實行(xing)(xing)家(jia)庭聯產承包責任(ren)已有很(hen)長一(yi)(yi)段(duan)時(shi)間，而(er)大農(nong)(nong)業(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)產模式只是在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)國(guo)很(hen)少地區(qu)實行(xing)(xing)，這(zhe)(zhe)方面國(guo)外的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗非(fei)常豐(feng)富(fu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)方面需(xu)要總(zong)(zong)結(jie)自己的(de)(de)(de)成果，也(ye)需(xu)要借鑒國(guo)外的(de)(de)(de)成功(gong)經(jing)(jing)驗。例(li)如現在(zai)的(de)(de)(de)國(guo)營農(nong)(nong)場(chang)，特(te)別是邊(bian)疆省(sheng)份的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些農(nong)(nong)場(chang)更(geng)是值得參觀學(xue)習。在(zai)農(nong)(nong)業(ye)的(de)(de)(de)大生(sheng)產方面，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)需(xu)要向(xiang)國(guo)外學(xue)習，尋求(qiu)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)建設與(yu)管理經(jing)(jing)驗。美國(guo)在(zai)這(zhe)(zhe)方面是一(yi)(yi)個(ge)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)例(li)子，他們(men)從事農(nong)(nong)業(ye)生(sheng)產得人不多，但在(zai)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)國(guo)幾乎相同(tong)的(de)(de)(de)土地上(shang)依然創造出了非(fei)凡的(de)(de)(de)農(nong)(nong)業(ye)生(sheng)產。機械化大生(sheng)產是一(yi)(yi)種捷(jie)徑，我(wo)(wo)(wo)(wo)國(guo)如果也(ye)采(cai)取(qu)農(nong)(nong)場(chang)化的(de)(de)(de)農(nong)(nong)業(ye)模式，勢必會節省(sheng)更(geng)多的(de)(de)(de)資源。因此，在(zai)建設與(yu)管理方面要不斷(duan)地學(xue)習與(yu)總(zong)(zong)結(jie)，用更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)理念與(yu)方法服務(wu)于這(zhe)(zhe)次我(wo)(wo)(wo)(wo)國(guo)的(de)(de)(de)農(nong)(nong)業(ye)大革(ge)命(ming)。

　　在這場革(ge)命發生后會(hui)有大批大的(de)(de)農(nong)場出現，進而也(ye)會(hui)有大批大批的(de)(de)農(nong)場主出現，也(ye)許這會(hui)是我國的(de)(de)又一(yi)個較大規模(mo)的(de)(de)職業。農(nong)村(cun)的(de)(de)勞(lao)動力將會(hui)轉型，許多的(de)(de)人(ren)會(hui)從事新型的(de)(de)農(nong)場工作，這項政策會(hui)對(dui)許多人(ren)產生很(hen)大的(de)(de)影響。

　　四、專業分析：

　　我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)是計算機(ji)信息管(guan)理(li)(li)，這(zhe)門(men)(men)(men)專業，既(ji)有(you)(you)計算機(ji)方面的(de)(de)知識(shi)，又有(you)(you)管(guan)理(li)(li)方面的(de)(de)知識(shi)，設涉兩(liang)方面的(de)(de)內容。這(zhe)門(men)(men)(men)課中(zhong)有(you)(you)許(xu)多管(guan)理(li)(li)，經(jing)(jing)濟(ji)方面的(de)(de)知識(shi)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)比(bi)較喜歡管(guan)理(li)(li)方面的(de)(de)課程(cheng)。在學(xue)(xue)(xue)習這(zhe)門(men)(men)(men)課的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，老(lao)師為我(wo)(wo)(wo)們分析了許(xu)多案例(li)，我(wo)(wo)(wo)了解了許(xu)多現實中(zhong)的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)管(guan)理(li)(li)知識(shi)，可(ke)以說這(zhe)是一(yi)門(men)(men)(men)很實用(yong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科。我(wo)(wo)(wo)想在以后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習工作中(zhong)，一(yi)定會涉及許(xu)多管(guan)理(li)(li)方面的(de)(de)事(shi)例(li)，還(huan)有(you)(you)一(yi)些人事(shi)的(de)(de)處理(li)(li)難題。我(wo)(wo)(wo)覺得學(xue)(xue)(xue)習了這(zhe)門(men)(men)(men)功(gong)課以后，會掌握一(yi)些基本(ben)的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)管(guan)理(li)(li)經(jing)(jing)驗，不至于以后沒有(you)(you)理(li)(li)論指導，遇事(shi)時(shi)亂作一(yi)團(tuan)。

　　大學生職業生涯規劃 11

　　一、自我認知：

　　1、優點：團結友愛(ai)同學，對問題有獨到的見解，有肯(ken)定的吃苦力量，擅長思索，樂于助人(ren)，動手力量較強。

　　2、缺(que)點：自(zi)控力(li)量較差，太過(guo)堅持自(zi)己的想法，表達(da)力(li)量不強，做(zuo)事恒心缺(que)乏，自(zi)信念不是很強，性格(ge)有些內向。

　　3、興趣愛好：看書，聽音(yin)樂，計算機(ji)網絡技(ji)術，網頁設(she)計。

　　4、個人小(xiao)結：充(chong)分利用自(zi)(zi)(zi)己對(dui)計算機的(de)(de)熱忱將(jiang)興趣轉化為實際的(de)(de)生產力，逐步(bu)克制自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)缺點，發揚自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)優(you)點，不怕苦不怕累，提升(sheng)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)個人素養專業水平 ，提升(sheng)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)核心競爭力。

　　二、職業認知

　　1、 外部環境分(fen)析

　　① 家庭環境(jing)分析：父(fu)母(mu)都(dou)是(shi)一般的工人，沒有很廣的社(she)會關系(xi)，父(fu)母(mu)對自(zi)己(ji)的擇學擇業沒有過多的干預，自(zi)身的進展(zhan)面比擬廣。

　　② 學校(xiao)環境分(fen)析：學校(xiao)所在地(di)淮南沒(mei)有很(hen)好(hao)的地(di)理區位優勢，信息面(mian)不(bu)是很(hen)廣，但校(xiao)院領導做各方(fang)面(mian)的工作積極引進來(lai)以彌補這方(fang)面(mian)的劣(lie)勢

　　③ 社(she)會(hui)環(huan)境分析：當前國(guo)民(min)經濟信息(xi)化進(jin)入新的(de)進(jin)展階段，電(dian)子政(zheng)務及互聯網(wang)蓬(peng)勃進(jin)展，帶動(dong)了計算機相關產業(ye)的(de)進(jin)展，以(yi)(yi)軟件(jian)業(ye)為例，中國(guo)正以(yi)(yi)年均超過25%的(de)速度在增長。IT人才供不(bu)應求是世界范圍的(de)現象，很多國(guo)家(jia)都有20%至30%的(de)缺口，我國(guo)也(ye)不(bu)例外。計算機專業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)找工(gong)作(zuo)難(nan)卻也(ye)是不(bu)爭的(de)事實，這就關系到畢業(ye)生(sheng)(sheng)素(su)養問題(ti)了。

　　④ 分析目(mu)標(biao)地域(yu)：目(mu)前計算(suan)(suan)機行業的(de)競(jing)爭相當的(de)劇烈，學問的(de)更新淘汰速度(du)相當的(de)快(kuai)，工作時間(jian)長(chang)節奏快(kuai)，人們戲(xi)稱搞(gao)計算(suan)(suan)機的(de)人為IT民(min)工有起肯定道理。

　　2、目標(biao)職業分析

　　① 目標職業(ye)名稱：軟件工程(cheng)師

　　② 工作內(nei)容：完成軟件(jian)工程(cheng)的'具(ju)體設計，手冊及(ji)測(ce)(ce)試文檔的編制，參(can)加軟件(jian)產品的平審，負(fu)責(ze)完成代碼的編寫工作，負(fu)責(ze)完成集(ji)成，測(ce)(ce)試及(ji)確認工，負(fu)責(ze)實(shi)施(shi)用戶培訓工作。

　　③ 任職資格：

　　A、精(jing)通C/C++、匯編(bian)語言、數據構造、計算機根底原理；

　　B、需有自已比擬優秀(xiu)的作品（開發工具為C/C++）；

　　C、熟識(shi)Linux平(ping)臺下編程者

　　D、溝通力量(liang)強，語言表達清楚，規律性強；

　　④ 就業和(he)進展前景：

　　中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)(jian)人才缺(que)口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確浩(hao)大(da)，但是(shi)想要(yao)(yao)(yao)(yao)進入這一行業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人要(yao)(yao)(yao)(yao)特殊留意，近幾年內想要(yao)(yao)(yao)(yao)從(cong)事軟(ruan)件(jian)(jian)開(kai)發行業(ye)，單(dan)單(dan)具(ju)備(bei)(bei)一些簡潔(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術操作力(li)量(liang)是(shi)不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)具(ju)備(bei)(bei)系(xi)統架構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)籌(chou)劃力(li)量(liang)。主做(zuo)NIIT軟(ruan)件(jian)(jian)工(gong)程(cheng)師培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)北京(jing)現(xian)代商務(wu)培(pei)訓(xun)中心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閆玲教(jiao)師說，現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用人單(dan)位對高素養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)(jian)工(gong)程(cheng)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)可以用“如饑似渴”來(lai)形容，上海的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)NIIT公(gong)(gong)司培(pei)訓(xun)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)率達100%，用人單(dan)位中多是(shi)銀行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)IT部門和跨國(guo)IT企業(ye)。而從(cong)事軟(ruan)件(jian)(jian)開(kai)發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)北京(jing)暢然信(xin)息技術有限公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魏貴(gui)陽說，對于(yu)具(ju)有實際(ji)操作力(li)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)(jian)人才是(shi)用人單(dan)位最為(wei)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而且越(yue)是(shi)上規模(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司，工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拆分層次越(yue)清楚，對于(yu)軟(ruan)件(jian)(jian)人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)越(yue)大(da)。

　　3、 職(zhi)業認知小(xiao)結：如今的(de)(de)(de)計算機(ji)行業可謂機(ji)遇與危機(ji)并(bing)存，一方面企業為找(zhao)缺乏合格的(de)(de)(de)技(ji)術人員，企業進展受阻而發愁，另一方面大量的(de)(de)(de)計算機(ji)專(zhuan)業的(de)(de)(de)本科生找(zhao)不(bu)到抱負的(de)(de)(de)工(gong)作，可見要想有所(suo)成(cheng)就必需(xu)把握精彩的(de)(de)(de)專(zhuan)業學問，學問打算你的(de)(de)(de)進展。

　　三、職業生涯規劃設計

　　1、確定職業目標和(he)路徑

　　① 近期職業目標：在校(xiao)期間

　　A、在校(xiao)期間完成根本的學業，把握好根底(di)(di)課，為考研作(zuo)預備(bei)。通過英語(yu)四級考試，利用課余時間深入的學習軟(ruan)件編(bian)程技術（C++，Java），Linux系統，數據庫語(yu)言(yan)，匯編(bian)語(yu)言(yan)、數據構(gou)造、計算(suan)機根底(di)(di)原理，提升自己(ji)的專業素養。

　　B、積(ji)極的參與(yu)各項活動，提高(gao)自(zi)己溝(gou)通力量，語言表達(da)力量，交際力量，團(tuan)隊合作力量。

　　C、利用假(jia)期(qi)時間找一些小(xiao)型的公司工作實踐，在實踐中發覺問提，提高自己，了解最新(xin)的行(xing)業進(jin)展動態，學習最新(xin)的技術。

　　② 中(zhong)期職業目標(biao)：畢業后

　　利用四年工作實踐(jian)的(de)時間嫻熟的(de)把握(wo)軟(ruan)件(jian)編(bian)程(cheng)，積(ji)存(cun)大量的(de)軟(ruan)件(jian)編(bian)程(cheng)閱歷，學習(xi)企業(ye)治(zhi)理學問，關注最新的(de)行(xing)業(ye)進(jin)展動態新技(ji)術的(de)應用，成(cheng)為(wei)一(yi)個精彩(cai)的(de)軟(ruan)件(jian)工程(cheng)師，自己接一(yi)些(xie)小工程(cheng)，積(ji)存(cun)一(yi)些(xie)資(zi)金。

　　③ 長期職(zhi)業(ye)目標：

　　嘗試和一些志同道合(he)的(de)(de)(de)專業人員朋(peng)友(you)合(he)作創(chuang)業，以自(zi)己的(de)(de)(de)成(cheng)熟技(ji)術和良好的(de)(de)(de)信譽為(wei)核心(xin)競(jing)爭力，在(zai)同行中擁有自(zi)己的(de)(de)(de)優勢(shi)，一點(dian)點(dian)的(de)(de)(de)積存(cun)閱歷(li)，擴大(da)自(zi)己的(de)(de)(de)客(ke)戶群，使公司一點(dian)點(dian)的(de)(de)(de)進展壯大(da)。

　　四、完畢語

　　規(gui)劃當然宏大而美妙，但(dan)更重要的(de)(de)，在于(yu)其(qi)詳細實踐并取得(de)成效。只(zhi)說(shuo)不(bu)(bu)做，所謂的(de)(de)職業(ye)規(gui)劃目(mu)(mu)標(biao)就如(ru)空中(zhong)樓閣般美妙卻遙不(bu)(bu)行及，到(dao)頭來只(zhi)是一個勸慰自己的(de)(de)漂亮謊話。然而，現實是未知多變的(de)(de)，定出的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)規(gui)劃隨時都可能遭受問題，要求有糊涂的(de)(de)頭腦，巨大的(de)(de)士氣(qi)，克(ke)制困難，取得(de)勝利。或許最(zui)終我(wo)們的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)也(ye)不(bu)(bu)能達成，但(dan)至(zhi)少(shao)我(wo)們努力過(guo)，奮斗過(guo)，拼搏過(guo)，人生也(ye)便無(wu)悔(hui)。

　　每個(ge)(ge)人(ren)心中(zhong)(zhong)都有(you)(you)一座山峰(feng)，雕刻著抱負、信(xin)念、追求、理想；每個(ge)(ge)人(ren)心中(zhong)(zhong)都有(you)(you)一片森(sen)林，承載著收獲(huo)、芳(fang)香、失(shi)意、磨礪(li)。一個(ge)(ge)人(ren)，若要獲(huo)得勝利(li)(li)，必需拿出士(shi)氣，付(fu)出努力(li)、拼搏、奮斗。勝利(li)(li)，不信(xin)任眼淚；勝利(li)(li)，不信(xin)任頹(tui)廢；勝利(li)(li)不信(xin)任幻影，將(jiang)來，要靠自(zi)己去打拼！

　　大學生職業生涯規劃 12

　　一、前言

　　每(mei)一個人人生(sheng)中的(de)(de)大(da)部分時間都(dou)將(jiang)在工作中度過，每(mei)一個人的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)命又都(dou)是有(you)限的(de)(de)。作為(wei)大(da)學生(sheng)，我們早(zao)晚都(dou)會(hui)步(bu)入職(zhi)(zhi)場，為(wei)了(le)讓自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯過得更有(you)意義，我們必須學會(hui)及早(zao)為(wei)自己規劃好(hao)自己的(de)(de)未來。試想一下，如果我們一直呆在大(da)學的(de)(de)象牙塔中渾渾噩噩地度過大(da)學四年(nian)，那(nei)么畢(bi)業勢(shi)必就意味著失業。與(yu)其白白浪費掉四年(nian)大(da)好(hao)光陰，倒不如未雨綢(chou)繆，為(wei)自己的(de)(de)將(jiang)來做好(hao)打算。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)是非(fei)常(chang)重要的，規(gui)(gui)劃(hua)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)是一個職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)探(tan)索與奮斗的歷程，好的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)可以幫(bang)助(zhu)(zhu)我(wo)們明確自(zi)己的奮斗方向，明白自(zi)己與理想之(zhi)間的差距，同時激勵我(wo)們為之(zhi)而努(nu)力，幫(bang)助(zhu)(zhu)我(wo)們選擇的路徑實現職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)理想，從而實現自(zi)我(wo)價值。制定(ding)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)能(neng)夠(gou)幫(bang)助(zhu)(zhu)我(wo)們認識到就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢，居安思危，同時培養我(wo)們的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素質，幫(bang)助(zhu)(zhu)我(wo)們在職(zhi)(zhi)(zhi)場中(zhong)立(li)于(yu)不敗之(zhi)地。

　　二、自我分析

　　我(wo)(wo)來自(zi)重(zhong)慶(qing)，重(zhong)慶(qing)火熱的(de)(de)天氣培養了我(wo)(wo)活(huo)潑、熱情(qing)的(de)(de)性格，我(wo)(wo)總(zong)是能(neng)夠用自(zi)己(ji)的(de)(de)好心情(qing)感染別人，為(wei)別人帶(dai)來歡笑。重(zhong)慶(qing)不是個大(da)(da)(da)城市，所以我(wo)(wo)沒(mei)有(you)大(da)(da)(da)城市里來的(de)(de)女(nv)孩身上那種高(gao)高(gao)在上的(de)(de)脾(pi)氣。我(wo)(wo)是一(yi)個簡單(dan)的(de)(de)人。我(wo)(wo)沒(mei)有(you)什么(me)太過遠大(da)(da)(da)的(de)(de)目標，沒(mei)想(xiang)過要大(da)(da)(da)富大(da)(da)(da)貴，或是權傾天下。我(wo)(wo)覺得生命的(de)(de)價值只是讓自(zi)己(ji)盡可(ke)能(neng)地感受到幸福。

　　但(dan)正是(shi)(shi)因為如(ru)此，我(wo)(wo)(wo)比別人更加容(rong)易滿足(zu)，容(rong)易了(le)快(kuai)樂(le)。我(wo)(wo)(wo)很敏銳，總是(shi)(shi)能(neng)(neng)夠很快(kuai)地將事(shi)情(qing)和(he)信(xin)息聯系(xi)起來，然后很自(zi)信(xin)地根據自(zi)己的(de)判斷(duan)解(jie)決問題。我(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)用欣賞的(de)眼光去看待別人，樂(le)于支持與(yu)關(guan)心別人。但(dan)同時，我(wo)(wo)(wo)也需要別人的(de)肯定(ding)，來自(zi)他(ta)人的(de)掌聲總是(shi)(shi)能(neng)(neng)激勵我(wo)(wo)(wo)做到(dao)(dao)更好(hao)。我(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)與(yu)人交(jiao)流(liu)，在(zai)這過程中(zhong)我(wo)(wo)(wo)學會(hui)了(le)傾聽與(yu)理解(jie)他(ta)人，在(zai)無(wu)形中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)結交(jiao)到(dao)(dao)了(le)很多朋友，我(wo)(wo)(wo)在(zai)他(ta)們身上(shang)學到(dao)(dao)了(le)很多書(shu)本上(shang)永遠(yuan)無(wu)法學到(dao)(dao)的(de)東(dong)西，讓我(wo)(wo)(wo)受益匪淺。與(yu)現在(zai)大多數(shu)同齡(ling)人不同是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)不是(shi)(shi)獨生子女(nv)，我(wo)(wo)(wo)還有(you)一(yi)個弟(di)弟(di)。作(zuo)為一(yi)個姐(jie)姐(jie)，我(wo)(wo)(wo)深刻地理解(jie)到(dao)(dao)包容(rong)與(yu)責任的(de)重要性。

　　當然，我(wo)(wo)也有很(hen)(hen)(hen)多缺(que)(que)點。我(wo)(wo)經常無法專注(zhu)于一件事(shi)情(qing)，是(shi)典型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)“三分鐘(zhong)熱度”，缺(que)(que)少(shao)完成任務的(de)(de)(de)(de)(de)自制力(li)(li)，尤其是(shi)讓我(wo)(wo)擔(dan)任比(bi)較無聊的(de)(de)(de)(de)(de)工作時，我(wo)(wo)總是(shi)會(hui)為自己(ji)找借口偷懶，完全沒(mei)有勝任沉悶工作的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)時間管理(li)能(neng)力(li)(li)很(hen)(hen)(hen)差，往往要等到事(shi)情(qing)到了非做不(bu)可的(de)(de)(de)(de)(de)程度才肯(ken)下決心(xin)去(qu)好好完成。我(wo)(wo)依(yi)賴性很(hen)(hen)(hen)強，很(hen)(hen)(hen)難獨(du)立承(cheng)擔(dan)一項工作。平心(xin)而(er)論，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de).能(neng)力(li)(li)并不(bu)算很(hen)(hen)(hen)強，我(wo)(wo)沒(mei)有什么(me)可以引以為豪的(de)(de)(de)(de)(de)專長，與(yu)其他有自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)特長的(de)(de)(de)(de)(de)同齡人相比(bi)，我(wo)(wo)沒(mei)有什么(me)突(tu)出的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)優勢。

　　我(wo)的興趣不算廣泛，我(wo)喜(xi)歡看(kan)書、聽音(yin)樂(le)。對我(wo)而言(yan)，在(zai)閑(xian)暇的時(shi)候躺在(zai)和暖的陽光(guang)下，捧一本自己(ji)喜(xi)歡的書，就(jiu)著(zhu)縷(lv)縷(lv)音(yin)樂(le)與(yu)先哲對話，就(jiu)是(shi)一件無(wu)比愜意的事了。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　1、專業介紹

　　中國(guo)少數民(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)語言(yan)文學專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，旨在(zai)培養具備相關少數民(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)語言(yan)文學的(de)系統知識，能在(zai)少數民(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)教育、文化部門和單(dan)位從事教學、科研、翻(fan)譯、文學創作、新聞等工作的(de)專(zhuan)門人才。該專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主要(yao)學習有(you)關民(min)(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)的(de)語言(yan)、文獻(xian)，了解(jie)相關理論、發(fa)展歷史、研究現狀等方(fang)面的(de)情況，并接受從事專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)工作所需業(ye)(ye)(ye)務能力的(de)訓練。

　　少(shao)(shao)(shao)數(shu)(shu)民族(zu)語言(yan)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)系是“國(guo)家文(wen)(wen)科(ke)基(ji)(ji)礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)與科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)基(ji)(ji)地”(簡(jian)稱“基(ji)(ji)地班”)分(fen)布點(dian)(dian)，少(shao)(shao)(shao)數(shu)(shu)民族(zu)語言(yan)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)為國(guo)家重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，語言(yan)學(xue)(xue)(xue)及應用語言(yan)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)為北京市重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)科(ke)。除(chu)與“漢(han)語言(yan)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)”專業(ye)相類的一些課程(cheng)(cheng)以外，本系還設有少(shao)(shao)(shao)數(shu)(shu)民族(zu)語言(yan)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)課程(cheng)(cheng)，培(pei)養(yang)出(chu)了(le)大(da)批兼通漢(han)語言(yan)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)與少(shao)(shao)(shao)數(shu)(shu)民族(zu)語言(yan)文(wen)(wen)化的特色人(ren)才(cai)。目(mu)前本系承擔了(le)“211工(gong)程(cheng)(cheng)”和(he)“985工(gong)程(cheng)(cheng)”相關(guan)項(xiang)(xiang)目(mu)以及多項(xiang)(xiang)和(he)省(sheng)部級重(zhong)(zhong)大(da)項(xiang)(xiang)目(mu)，并多次獲國(guo)際國(guo)內大(da)獎(jiang)。本系是全(quan)國(guo)惟(wei)一綜合研(yan)究(jiu)漢(han)語和(he)少(shao)(shao)(shao)數(shu)(shu)民族(zu)語言(yan)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)的教學(xue)(xue)(xue)和(he)科(ke)研(yan)單位，曾獲“全(quan)國(guo)教學(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)”。

　　本專業(ye)的主(zhu)要研(yan)究(jiu)方向是少(shao)數民(min)(min)族(zu)(zu)語(yu)言研(yan)究(jiu)、少(shao)數民(min)(min)族(zu)(zu)文(wen)學研(yan)究(jiu)、少(shao)數民(min)(min)族(zu)(zu)文(wen)獻研(yan)究(jiu)、中國(guo)(guo)歷代民(min)(min)族(zu)(zu)政策研(yan)究(jiu)、中國(guo)(guo)少(shao)數民(min)(min)族(zu)(zu)關系史(shi)、中國(guo)(guo)少(shao)數民(min)(min)族(zu)(zu)族(zu)(zu)別史(shi)、彝族(zu)(zu)語(yu)言文(wen)學研(yan)究(jiu)、緬甸(dian)語(yu)的研(yan)究(jiu)與應用、文(wen)獻翻譯研(yan)究(jiu)等(deng)。

　　2、就業方向

　　從事少(shao)數民族語(yu)言(yan)(彝語(yu))方(fang)(fang)向的(de)工(gong)作(zuo)，主要到少(shao)數民族教(jiao)育文化部門及(ji)相(xiang)(xiang)關單位(wei)從事有關少(shao)數民族語(yu)言(yan)文字、文學(xue)、文獻(xian)的(de)教(jiao)學(xue)、研究、編輯、翻譯、新(xin)聞(wen)、文學(xue)創作(zuo)等方(fang)(fang)面的(de)工(gong)作(zuo)；從事小語(yu)種語(yu)言(yan)(緬甸(dian)語(yu))方(fang)(fang)向工(gong)作(zuo)的(de)就業(ye)方(fang)(fang)向較為廣泛(fan)，畢業(ye)生(sheng)可以到包括國(guo)家(jia)涉外(wai)部門和事業(ye)單位(wei)，國(guo)有大(da)中型企業(ye)，各類(lei)外(wai)企、合資企業(ye)，范圍(wei)廣泛(fan)的(de)中小企業(ye)等單位(wei)從事相(xiang)(xiang)關的(de)工(gong)作(zuo)。

　　3、就業前景分析

　　良(liang)好就業形勢(shi)的(de)(de)(de)背后(hou)是(shi)潛(qian)在、旺盛的(de)(de)(de)市(shi)場需求。近年(nian)來，隨著我(wo)國(guo)(guo)改革開放的(de)(de)(de)深入和(he)能源多(duo)(duo)元(yuan)化、國(guo)(guo)內企(qi)業海外投(tou)資(zi)的(de)(de)(de)增(zeng)長(chang)，以及對外文化交流的(de)(de)(de)擴大、國(guo)(guo)際旅(lv)游人數的(de)(de)(de)迅速(su)增(zeng)長(chang)，我(wo)國(guo)(guo)與非洲(zhou)、美(mei)洲(zhou)、東南亞等非英語(yu)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)交流范圍、深度(du)不斷擴大和(he)加深，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)外國(guo)(guo)企(qi)業入駐我(wo)國(guo)(guo)境內，其中相當數量(liang)是(shi)來自非英語(yu)國(guo)(guo)家，因此小(xiao)語(yu)種(zhong)的(de)(de)(de)作用正日益凸(tu)顯，許(xu)多(duo)(duo)行業對小(xiao)語(yu)種(zhong)的(de)(de)(de)需求量(liang)還將呈上升趨勢(shi)。

　　去年以來，雖然(ran)受金(jin)融危機(ji)(ji)影響，一(yi)些銀行、證(zheng)券、外(wai)貿(mao)出口、加工工業(ye)(ye)的招聘職(zhi)位有所(suo)縮(suo)減，但小語種(zhong)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才的市場(chang)需(xu)求卻(que)基本保(bao)持穩定。不(bu)少企業(ye)(ye)更(geng)是抓住(zhu)了金(jin)融危機(ji)(ji)對(dui)經濟(ji)市場(chang)重新調整(zheng)的契(qi)機(ji)(ji)，積(ji)極儲備人(ren)才，謀求新的發(fa)展，這些都為小語種(zhong)人(ren)才的就(jiu)業(ye)(ye)創造了新的機(ji)(ji)會(hui)和條件(jian)。此外(wai)，近年來我(wo)國加強了與東盟各(ge)國的經濟(ji)、文化交往(wang)，緬甸語作為東南(nan)亞語言中重要的一(yi)環，亦廣(guang)受追捧，就(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)比較好。

　　另外，少數(shu)民(min)族語言(yan)文(wen)學(xue)特色鮮(xian)明，兼具語言(yan)與文(wen)學(xue)兩方面的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)性質，學(xue)習(xi)起(qi)來有一定(ding)難度；專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)地(di)域性較強，僅有少數(shu)高校(xiao)開設，多在西部地(di)區，由于語言(yan)的(de)(de)限制，報(bao)考(kao)(kao)者(zhe)大(da)多為(wei)本(ben)(ben)地(di)或本(ben)(ben)民(min)族考(kao)(kao)生。學(xue)術(shu)研究專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)性強，招生人(ren)數(shu)非常有限，因(yin)此其報(bao)考(kao)(kao)人(ren)數(shu)也相(xiang)對較少。中央(yang)民(min)族大(da)學(xue)作為(wei)民(min)族類(lei)(lei)大(da)學(xue)的(de)(de)佼佼者(zhe)，教(jiao)育水(shui)平比同類(lei)(lei)其他大(da)學(xue)高，而我系更是(shi)本(ben)(ben)校(xiao)的(de)(de)重(zhong)點與特色專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，這(zhe)就增(zeng)強我們的(de)(de)競爭(zheng)力，有助于我們就業(ye)。

　　四、職業分析

　　1、個人的職業選項

　　我的職業理想是成為一名的對外(wai)漢語教(jiao)師。此外(wai)，公務員是另一個我比較感(gan)興趣的工作方向。

　　2、選擇理由

　　(1)優勢因素(S)

　　緬甸語是一(yi)(yi)門真正意義上的(de)(de)小語種，在(zai)我(wo)國熟練掌握的(de)(de)人(ren)并不(bu)多，因(yin)而我(wo)比(bi)其他人(ren)有(you)(you)優勢(shi)。我(wo)的(de)(de)英(ying)語水平還不(bu)錯(cuo)，這也(ye)是我(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)個加分項。我(wo)相信(xin)，能同(tong)時熟練地(di)掌握漢(han)、英(ying)、緬三(san)門語言將有(you)(you)助于我(wo)就(jiu)業。另外，我(wo)國與東南(nan)亞國家的(de)(de)關系一(yi)(yi)向良(liang)好(hao)，漢(han)語教(jiao)師在(zai)國外可得到較好(hao)的(de)(de)待遇。

　　(2)劣勢因素(W)

　　由于緬甸(dian)語在(zai)全球(qiu)的(de)(de)使(shi)用(yong)并不(bu)太廣(guang)，它在(zai)中國的(de)(de)推廣(guang)工(gong)作做得也不(bu)是(shi)很多，在(zai)國內得不(bu)到特(te)別專業的(de)(de)教(jiao)育。而且，我只有兩年時(shi)間學(xue)習緬甸(dian)語，時(shi)間不(bu)太充分(fen)，可能(neng)不(bu)能(neng)將緬甸(dian)語學(xue)得特(te)別地道。

　　(3)機會因(yin)素(su)(O)

　　國(guo)(guo)家(jia)語言文字工作委員(yuan)會推廣(guang)普通話辦公室頒布了一項(xiang)政策，我國(guo)(guo)將(jiang)陸續向周邊國(guo)(guo)家(jia)派(pai)遣大學生(sheng)以推廣(guang)漢語的(de)使用(yong)范圍，每年國(guo)(guo)家(jia)都將(jiang)抽(chou)調(diao)一部分畢業生(sheng)前往泰國(guo)(guo)、緬(mian)甸、印尼、越(yue)南等東南亞(ya)國(guo)(guo)家(jia)教授漢語。而我校也(ye)被納入這(zhe)一項(xiang)目，幸運的(de)是我系的(de)學生(sheng)擁有參加該項(xiang)目的(de)資格(ge)。

　　(4)威脅因素(T)

　　現在越(yue)來(lai)越(yue)多的人注(zhu)意到東南亞地區與(yu)我(wo)國之間的發展前景(jing)是非常好的，在廣西(xi)等地有許(xu)多院校(xiao)也(ye)開設了緬甸語課程。

　　3、職業目標選項的(de)工作內容

　　從(cong)事(shi)對外漢語教(jiao)學(xue)(xue)工作需要學(xue)(xue)習有關(guan)語言(yan)、文學(xue)(xue)、文獻方面(mian)的(de)基本理論和基礎知識，受到有關(guan)理論、發展(zhan)歷史、研究現狀等(deng)系統(tong)教(jiao)育和從(cong)事(shi)專(zhuan)業(ye)工作所需業(ye)務能(neng)力(li)的(de)基本訓練，并(bing)具備相關(guan)的(de)職(zhi)業(ye)素質。

　　4、與職業選擇目(mu)標的差距

　　經(jing)過接近一年(nian)時(shi)間的學習，我(wo)知(zhi)(zhi)道，自己現目前接觸到的專業(ye)知(zhi)(zhi)識還(huan)十分有限(xian)，我(wo)也沒有相(xiang)關的經(jing)驗可供參考，參加實踐的經(jing)歷也很匱乏。知(zhi)(zhi)識的短缺和經(jing)驗的缺乏是我(wo)現目前的難點(dian)。總而言(yan)之，我(wo)現在學習的專業(ye)和理想(xiang)的職業(ye)之間還(huan)存在較大的差距(ju)。

　　五、實現職業目標的具體行動計劃

　　有計劃(hua)才能(neng)更好的(de)完成自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)目(mu)(mu)標，但(dan)是(shi)我(wo)一直覺得計劃(hua)始終不(bu)能(neng)滿足(zu)現實(shi)(shi)的(de)需要。所以(yi)，我(wo)并(bing)沒有用一個“死”的(de)計劃(hua)來(lai)限制自(zi)己(ji)，但(dan)是(shi)，為了達到我(wo)的(de)職業(ye)目(mu)(mu)標，我(wo)會(hui)努(nu)力夯實(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)知識，好好學習專(zhuan)業(ye)知識，為將來(lai)就(jiu)業(ye)打下堅(jian)實(shi)(shi)的(de)基(ji)礎。

　　成績雖然不(bu)能說(shuo)明(ming)(ming)一(yi)切，但是(shi)確實畢竟過硬的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)是(shi)我(wo)(wo)們能力的(de)(de)(de)(de)一(yi)個展(zhan)示，也是(shi)我(wo)(wo)們就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)保(bao)障。與此同(tong)時提(ti)(ti)高自身的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素質也是(shi)很有必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)會盡量多(duo)地(di)參加課外活動(dong)，在(zai)活動(dong)中鍛煉自己的(de)(de)(de)(de)實踐能力，培養(yang)與他人合作的(de)(de)(de)(de)能力，為在(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)工作中處理人際關系提(ti)(ti)前做好準備。我(wo)(wo)要(yao)(yao)盡可能多(duo)的(de)(de)(de)(de)充實自己，多(duo)學習一(yi)點其它方面的(de)(de)(de)(de)知識(shi)。知識(shi)面越廣，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)優勢就(jiu)越明(ming)(ming)顯(xian)。

　　六、結語

　　雖(sui)然就業形勢非常嚴(yan)峻，但是(shi)各個領(ling)域的佼佼者還是(shi)會成為用人(ren)單位爭相招納的寶貴人(ren)才(cai)。我們應該學會對自己(ji)的未來負責。我們要(yao)從現在(zai)做(zuo)起(qi)，從細節(jie)做(zuo)起(qi)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步走(zou)好自己(ji)的人(ren)生之(zhi)路。每(mei)天(tian)都(dou)讓自己(ji)有(you)一(yi)(yi)些變化，每(mei)天(tian)都(dou)讓自己(ji)成長(chang)，發(fa)現自我并開發(fa)自我。在(zai)追求的過(guo)程中(zhong)(zhong)把握心(xin)態(tai)，保持一(yi)(yi)個積極的心(xin)態(tai)，不(bu)斷在(zai)生活中(zhong)(zhong)奮進，在(zai)挫折磨難中(zhong)(zhong)尋找快樂并開心(xin)地做(zuo)自己(ji)。與(yu)其在(zai)一(yi)(yi)個路口迷茫徘(pai)徊，不(bu)如少(shao)想一(yi)(yi)些，少(shao)說一(yi)(yi)些，多做(zuo)一(yi)(yi)點。

　　大學生職業生涯規劃 13

　　一、自我認知

　　1.就業能(neng)力：邏輯(ji)推理的能(neng)力相對(dui)比較(jiao)強，而信(xin)息分析能(neng)力也不錯的，比較(jiao)喜(xi)歡對(dui)復雜(za)的事務進行思考，將復雜(za)事物簡化。

　　2.個人特質：觀察力強，工作(zuo)自覺、熱情，能(neng)夠(gou)吃(chi)苦耐勞；主張少說多(duo)做；愛學(xue)習(xi)；喜歡(huan)獨立(li)工作(zuo)。

　　3.就(jiu)業(ye)價值觀：基于家庭條件，首先考(kao)慮待遇較高的(de)工作，對所選擇的(de)就(jiu)業(ye)要(yao)有能(neng)從中不斷學習并獲得(de)新(xin)知識的(de)機會(hui)(hui)；當然，如果沒有工資(zi)收入限制(zhi)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)先考(kao)慮自(zi)(zi)己最喜歡的(de)工作，同時考(kao)慮這(zhe)份工作是否(fou)能(neng)實現自(zi)(zi)己的(de)目標或者自(zi)(zi)己的(de)理想；最后，也考(kao)慮這(zhe)份工作我(wo)(wo)(wo)是否(fou)合適去做，我(wo)(wo)(wo)的(de)能(neng)力是否(fou)能(neng)勝任，等等的(de)一些(xie)相關(guan)的(de)問題。

　　4.勝任(ren)能(neng)(neng)力：能(neng)(neng)力優勢，頭(tou)腦靈活，有(you)較強的上進心(xin)，邏(luo)輯推理能(neng)(neng)力比(bi)較強，能(neng)(neng)夠客觀地分析和處理問題，對(dui)自(zi)(zi)己要求嚴格；能(neng)(neng)力劣勢，不善于與(yu)人交流有(you)時缺乏自(zi)(zi)信，自(zi)(zi)制力也比(bi)較差(cha)，不能(neng)(neng)很好的控(kong)制自(zi)(zi)己。

　　自(zi)我(wo)分析小結：我(wo)認為自(zi)己明確就業(ye)興(xing)趣及方向，有一(yi)定(ding)的(de)能(neng)力優勢，但是也有一(yi)定(ding)的(de)能(neng)力劣(lie)勢，所(suo)以要發揮自(zi)己的(de)優勢，培養自(zi)己不(bu)(bu)夠的(de)能(neng)力。平時要多(duo)對(dui)自(zi)己的(de)不(bu)(bu)足進行強(qiang)化的(de)訓練，譬如，要多(duo)練練寫作，多(duo)看一(yi)些課外書，拓寬(kuan)自(zi)己的(de)視野等等。

　　二、就業認知與決策

　　我國人(ren)才的競爭日趨激(ji)烈，大學生就業(ye)(ye)(ye)難、失業(ye)(ye)(ye)率居高(gao)不下(xia)等等，都使(shi)我們的就業(ye)(ye)(ye)環境看起來(lai)不容樂(le)觀(guan)，而現(xian)在(zai)大學生畢業(ye)(ye)(ye)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)增多，而且需求量(liang)漸(jian)(jian)飽和，有些地域還存在(zai)性別歧視，女(nv)性就業(ye)(ye)(ye)前景不是很好。不過，政府愈來(lai)愈重(zhong)視預防專業(ye)(ye)(ye)，我正在(zai)提(ti)高(gao)自己的專業(ye)(ye)(ye)才能，以在(zai)千萬應聘者中脫穎而出。

　　藥(yao)(yao)(yao)(yao)物制(zhi)(zhi)劑學(xue)畢業后(hou)可(ke)從(cong)事藥(yao)(yao)(yao)(yao)物制(zhi)(zhi)劑研(yan)究(jiu)、開發(fa)、生(sheng)產(chan)及(ji)質(zhi)量管(guan)理(li)，能夠(gou)在制(zhi)(zhi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)企(qi)業、醫(yi)院(yuan)藥(yao)(yao)(yao)(yao)劑科、研(yan)究(jiu)所及(ji)藥(yao)(yao)(yao)(yao)政管(guan)理(li)部門(men)從(cong)事藥(yao)(yao)(yao)(yao)物制(zhi)(zhi)劑研(yan)究(jiu)、開發(fa)、生(sheng)產(chan)、各類醫(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)經營、生(sheng)產(chan)單位和醫(yi)療衛生(sheng)單位，從(cong)事藥(yao)(yao)(yao)(yao)品制(zhi)(zhi)劑、質(zhi)檢、管(guan)理(li)、購銷、問病給藥(yao)(yao)(yao)(yao)等工(gong)作。由(you)于藥(yao)(yao)(yao)(yao)物制(zhi)(zhi)劑專(zhuan)業以現代制(zhi)(zhi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)企(qi)業人才的需(xu)求為依(yi)托，加上其就(jiu)業面廣闊，證明藥(yao)(yao)(yao)(yao)物制(zhi)(zhi)劑專(zhuan)業人才將(jiang)具有(you)良好的就(jiu)業前景。

　　三、就業選擇分析

　　1.我的就業選擇：第(di)(di)一，是執業藥師；第(di)(di)二(er)，是藥物(wu)研究人員。

　　2.我的(de)選擇路徑： 考多種證——復旦藥學研究生——進理想全球(qiu)500強

　　3.與就業(ye)選(xuan)擇目標的(de)差距(ju)：主要是(shi)在(zai)專業(ye)知識上，還有很大(da)的(de)差距(ju)，這(zhe)需要我有很強(qiang)的(de)耐(nai)心，和對(dui)工作的(de)熱愛。這(zhe)也需要我在(zai)今后的(de)學(xue)習中不斷努力(li)提高。

　　四、未來三年的行動計劃：

　　1.考研(yan)計劃：20xx—20xx學年這是考研(yan)的(de)沖(chong)刺時刻，大部分的(de)時間就(jiu)要放(fang)在(zai)考研(yan)上(shang)，爭取考上(shang)自己理想的(de)專(zhuan)業的(de)研(yan)究(jiu)生。

　　實習計劃：我們學院大四有生產實習，爭(zheng)取(qu)在這些實習過程(cheng)中，提高(gao)動手(shou)能力(li)，為以后的(de)'工作打好基礎。要做一個有理論也有時間的(de)大學生

　　2.長期計劃：

　　1）在努力工作之余(yu)，不斷學習各(ge)方(fang)面的知識，增長各(ge)方(fang)面見識。

　　2）堅持鍛(duan)煉身(shen)體。

　　3）汲取他人各種(zhong)優點，不(bu)斷(duan)發現自己的(de)不(bu)足，并不(bu)大的(de)予(yu)以(yi)改(gai)正，不(bu)斷(duan)提高自身的(de)修養。

　　4） 擴大自己的(de)交(jiao)際圈，享受友誼(yi)。

　　五、就業規劃

　　作為一(yi)(yi)名藥學專(zhuan)業(ye)的(de)學員(yuan)，只學習書本知識(shi)是(shi)遠遠不(bu)夠的(de)，是(shi)不(bu)能(neng)(neng)學以(yi)致(zhi)用的(de)，理論和實踐(jian)相結合才能(neng)(neng)把我們(men)所學的(de)知識(shi)帶給人(ren)們(men)，所以(yi)，我即將深(shen)入到基層在(zai)藥品(pin)(pin)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)崗位接(jie)受鍛煉。零售(shou)(shou)(shou)藥店與醫院藥房(fang)的(de)不(bu)同，醫院藥房(fang)的(de)藥師只需憑醫師處方發(fa)藥，而零售(shou)(shou)(shou)藥店的(de)顧客(ke)(ke)大多是(shi)對藥品(pin)(pin)認識(shi)較少(shao)的(de)非專(zhuan)業(ye)人(ren)員(yuan)，所以(yi)，銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)人(ren)員(yuan)在(zai)對顧客(ke)(ke)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)藥品(pin)(pin)時，要盡可能(neng)(neng)的(de)多向顧客(ke)(ke)說明藥品(pin)(pin)的(de)用途及(ji)性能(neng)(neng)，對每一(yi)(yi)個顧客(ke)(ke)負責。實現自己的(de)價值，為人(ren)民服務。

　　大學生職業生涯規劃 14

　　一、寫在前面：

　　我(wo)們現(xian)在(zai)是xxx學校的(de)(de)學生，畢業(ye)(ye)后基本上就(jiu)(jiu)是從事教(jiao)育工作，我(wo)也(ye)不例(li)外(wai)，我(wo)的(de)(de)志向就(jiu)(jiu)是從事幼兒教(jiao)育的(de)(de)工作。我(wo)立志于(yu)幼兒教(jiao)育，并(bing)相信我(wo)有對(dui)這個職(zhi)業(ye)(ye)高度的(de)(de)熱(re)愛(ai)和(he)(he)熱(re)情，我(wo)會(hui)將我(wo)的(de)(de)能(neng)力在(zai)幼教(jiao)事業(ye)(ye)上盡情展現(xian)。在(zai)求(qiu)職(zhi)的(de)(de)路(lu)上會(hui)有鮮(xian)花暖日，但也(ye)會(hui)有荊棘風雨(yu)，我(wo)們要(yao)時刻做(zuo)(zuo)好面對(dui)機遇和(he)(he)挫(cuo)折的(de)(de)準(zhun)備(bei)，也(ye)需(xu)要(yao)有一定的(de)(de)目標(biao)和(he)(he)方向，那就(jiu)(jiu)必要(yao)做(zuo)(zuo)好職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)規劃，找準(zhun)職(zhi)業(ye)(ye)生涯的(de)(de)道(dao)路(lu)，為日后能(neng)擁有陽光大道(dao)做(zuo)(zuo)足充分準(zhun)備(bei)。

　　二、自我分析：

　　（一(yi)）性格(ge)分析：我是個(ge)比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩重(zhong)，平(ping)時(shi)態度積極、認真，責任心強(qiang)有一(yi)定的原則(ze)。和(he)同(tong)學、老(lao)師(shi)能相處(chu)融(rong)洽，在做事時(shi)的獨立(li)性和(he)自(zi)制力較強(qiang)。好(hao)奇好(hao)問(wen)求(qiu)知的要求(qiu)高。但在做事為(wei)人時(shi)可能有考慮不周全(quan)的問(wen)題。我同(tong)時(shi)也(ye)是個(ge)勇敢、堅(jian)強(qiang)、勤奮、無私(si)的女孩。

　　（二）職業個(ge)性分析(xi)：我在(zai)(zai)學(xue)校擔任過不(bu)少職務，在(zai)(zai)組織和動(dong)手等能力(li)上有(you)(you)過培養，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)一(yi)直耐(nai)苦(ku)耐(nai)勞(lao)、主動(dong)積極、認真(zhen)負(fu)責、為人正直、自信、有(you)(you)創新(xin)(xin)思(si)想，并有(you)(you)一(yi)定工(gong)作(zuo)方法和能力(li)，我相信我在(zai)(zai)從(cong)事(shi)幼(you)教職業中(zhong)一(yi)定可以保持我的(de)優點，發展(zhan)我應有(you)(you)的(de)水(shui)平，并不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)新(xin)(xin)的(de)知(zhi)識(shi)，探索(suo)新(xin)(xin)的(de)事(shi)物，跟上時代的(de)腳步，做(zuo)個(ge)有(you)(you)計劃、有(you)(you)目標、有(you)(you)學(xue)識(shi)的(de)優質老師。

　　（三）我的優點：

　　1、責任心(xin)(xin)強，有愛(ai)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)；

　　2、態(tai)度積極認(ren)真，工(gong)作努力負責(ze)；

　　3、學習(xi)(xi)成績(ji)好(hao)，有(you)一定的學習(xi)(xi)方法，樂于學習(xi)(xi)；

　　4、思維活躍、精力充沛，積(ji)極上進樂于思考和(he)行動，并有(you)創新的能力；

　　5、在文(wen)學(xue)、唱歌、畫畫等方面有一(yi)定的特長，舞蹈(dao)和表(biao)演突出，興(xing)趣(qu)比(bi)較(jiao)廣泛；

　　6、身為學生會(hui)成員能以身作則，管好自己；

　　7、為人自信、正直、想法多(duo)。

　　（四）我(wo)的缺點：

　　1、考慮問題不夠全(quan)面，做事不夠果斷；

　　2、有時比較任性；

　　3、個性(xing)較強，固執(zhi)；

　　4、缺乏時間觀念(nian)，做事易(yi)拖(tuo)拉。

　　（五）家(jia)(jia)(jia)庭環境分析：家(jia)(jia)(jia)庭經(jing)濟條件一般，父(fu)母(mu)都是普(pu)通工人，收入(ru)不高，姐姐畢(bi)業已工作(zuo)五年，工作(zuo)穩定，已組(zu)成(cheng)家(jia)(jia)(jia)庭。我是家(jia)(jia)(jia)中(zhong)的經(jing)濟負擔(dan)。家(jia)(jia)(jia)庭成(cheng)員沒有太(tai)大的社會(hui)關系(xi)，只在教師(shi)這個職(zhi)業方面有些關系(xi)。家(jia)(jia)(jia)中(zhong)父(fu)母(mu)對我相(xiang)當(dang)關心和愛護(hu)，但不過(guo)多的.過(guo)問我的學習和活動情況。父(fu)親(qin)由于(yu)在家(jia)(jia)(jia)時(shi)間較少，和我關系(xi)相(xiang)處不太(tai)融洽，母(mu)親(qin)給(gei)我的影響(xiang)較大，我學會(hui)了誠懇(ken)待(dai)人，誠信(xin)做(zuo)事，敢于(yu)追求為(wei)，熱愛生活。

　　（六）社會(hui)環(huan)境分析：現在社會(hui)對(dui)幼兒(er)教師這(zhe)一職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)需要是很(hen)大(da)的(de)(de)，大(da)量(liang)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)興辦，還有一些辦園(yuan)較早的(de)(de)幼兒(er)園(yuan)也(ye)開始辦分園(yuan)，這(zhe)樣幼兒(er)園(yuan)對(dui)幼兒(er)教師的(de)(de)需求大(da)大(da)增加，同(tong)時給我們(men)很(hen)多(duo)選擇的(de)(de)機會(hui)。現在幼兒(er)園(yuan)對(dui)幼兒(er)的(de)(de)教育要求提高(gao)了，專業(ye)(ye)化的(de)(de)院(yuan)校畢業(ye)(ye)的(de)(de)學生更受用人單位(wei)青(qing)睞，但(dan)院(yuan)校的(de)(de)學生畢業(ye)(ye)率高(gao)，所以對(dui)工作(zuo)的(de)(de)競爭也(ye)是很(hen)激(ji)烈(lie)。

　　（七(qi)）職(zhi)(zhi)業環境：幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)環境很單純(chun)，和社會無太(tai)多關(guan)系，無危險、無職(zhi)(zhi)業病危險，環境狀況舒適，在園內(nei)無勾心斗角的(de)(de)(de)(de)現象(xiang)，無權力的(de)(de)(de)(de)爭(zheng)奪，而且富有童(tong)趣，職(zhi)(zhi)業從各個角度來看都還(huan)算(suan)輕松，但責任(ren)重大，孩子(zi)是我們服(fu)務的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)對(dui)(dui)象(xiang)，對(dui)(dui)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育是全面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)，那就(jiu)要(yao)求我們首(shou)先要(yao)全面(mian)(mian)發展，對(dui)(dui)這(zhe)個職(zhi)(zhi)業要(yao)有愛心，本職(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業前景還(huan)是十分可觀的(de)(de)(de)(de)。

　　三、SWOT分析：

　　優勢：

　　（一）我的優勢

　　1、各科成績都較(jiao)好(hao)，比較(jiao)全面，并在藝體(ti)、文(wen)學等方面有特長，興趣廣泛；

　　2、做(zuo)事特別認真、踏實，態度積極，責任心(xin)強；

　　3、在(zai)班級曾(ceng)擔任(ren)過(guo)團支書，在(zai)學校曾(ceng)擔任(ren)過(guo)學生會文體部(bu)副部(bu)長，國旗(qi)班負責人及成員，組(zu)織管理(li)能(neng)力較強，且敢于嘗試(shi)新的事物；

　　4、多次在校活動(dong)中及(ji)評(ping)優中獲得榮譽證書；

　　5、多次實習，擁(yong)有豐富經歷(li)。

　　（二）優(you)勢的使(shi)用

　　1、知(zhi)識掌(zhang)握(wo)較為(wei)全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；

　　2、做事的(de)(de)態度能受到(dao)大(da)家的(de)(de)信任；

　　3、組織(zhi)管理能(neng)力對于幼兒園十分重要；

　　4、大量證(zheng)書在面試及申請(qing)工作時能夠突出，很占(zhan)優(you)勢；

　　5、豐(feng)富的(de)經驗能很(hen)快(kuai)適(shi)應工作及環(huan)境。

　　劣勢：

　　（一）我的弱勢

　　1、有時比較(jiao)固執，情緒化；

　　2、考慮事情(qing)不夠周全；

　　3、自我反思不(bu)夠；

　　（二）弱勢的彌補

　　1、多(duo)聽聽別(bie)人的意見(jian)，穩定(ding)自己的情緒；

　　2、遇(yu)事(shi)要從多(duo)方(fang)面、多(duo)角度考慮；

　　3、多找找自身(shen)過失(shi)，改正不足。

　　機會：

　　（一）機遇

　　1、姐姐是園長，我得到她的(de)肯定，并表示(shi)歡迎我留園；

　　2、畢業前的各(ge)種招聘活動；

　　3、進修拿本科學歷；

　　4、實習給老師和園長(chang)留下較好的印象。

　　（二）機遇的把(ba)握

　　1、我會慎(shen)重考慮是否要靠關系，這所園對我的(de)發展有幫助嗎？

　　2、利(li)用自己的優點(dian)和特長(chang)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；

　　3、參加多種(zhong)考級，提高自己的學(xue)歷和知(zhi)識(shi)；

　　4、認(ren)真考(kao)慮(lv)所實(shi)習單位(wei)是(shi)否值得留。

　　制約點：

　　（一）我(wo)面臨的威脅

　　1、幼兒園(yuan)工資不夠高；

　　2、學歷(li)不夠高；

　　3、英語水平較差，影響國(guo)際交(jiao)流。

　　（二(er)）威脅的排(pai)除

　　1、多(duo)學習，參加高校的高考，進修本科；

　　2、將(jiang)心態平和，以學習及積累(lei)經驗為重(zhong)；

　　3、從(cong)現在(zai)開始(shi)就開始(shi)好(hao)好(hao)學習英文(wen)，多和別人用英文(wen)交流。

　　四、對職業的認識：

　　我認為幼(you)兒早(zao)期教(jiao)育是(shi)個(ge)(ge)要(yao)求全面發展(zhan)的(de)(de)職(zhi)業(ye)，有(you)很(hen)大(da)發展(zhan)空間的(de)(de)，而(er)且(qie)現在(zai)人(ren)們(men)越(yue)來越(yue)重視學前教(jiao)育了，大(da)量幼(you)兒園興辦，用(yong)人(ren)單位對幼(you)兒教(jiao)師的(de)(de)需(xu)求還是(shi)很(hen)大(da)的(de)(de)。但自(zi)己必需(xu)不斷充實自(zi)己，否則很(hen)難在(zai)這個(ge)(ge)領(ling)域(yu)長(chang)久待下(xia)去。對孩子要(yao)有(you)愛心，有(you)耐心，有(you)管(guan)理的(de)(de)方法和認真負責的(de)(de)態度，我們(men)應提(ti)高自(zi)身職(zhi)業(ye)素質，在(zai)教(jiao)育行業(ye)中(zhong)遨(ao)翔！

　　五、近幾年職業生涯路線：

　　1、近期目標：好好學(xue)習，多(duo)積(ji)累專業知識(shi)，努力提高我的英文水平，并著(zhu)力發(fa)展自(zi)己的藝(yi)體能力，在畢業匯(hui)演中積(ji)極表現；

　　2、中(zhong)期(qi)目(mu)標：畢業后我(wo)(wo)將選擇在北京發展，為此在今(jin)后的(de)學習中(zhong)我(wo)(wo)將要不斷努力，扎實我(wo)(wo)的(de)專(zhuan)業知識，通(tong)過各種考核；

　　3、長期目標(biao)：不斷充實自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在(zai)事業上大展鴻(hong)圖。

　　六、結束語：

　　人(ren)生(sheng)的(de)路需要自己走出精彩，每(mei)一次挫(cuo)折都會成(cheng)為(wei)寶(bao)貴的(de)人(ren)生(sheng)閱歷，要勇敢的(de)面(mian)對人(ren)生(sheng)，面(mian)對日后的(de)點點滴(di)滴(di)，并要不(bu)(bu)斷努(nu)力，與時俱進。發揮自己的(de)強勢。誰(shui)能阻止少年(nian)武士赴死之(zhi)心，他(ta)們聽(ting)不(bu)(bu)見，用(yong)畢生(sheng)的(de)精力去奮斗(dou)吧，陽光大(da)道(dao)在向我(wo)們招手！

　　大學生職業生涯規劃 15

　　一、自我分析

　　1、我(wo)的(de)(de)(de)性(xing)格：大(da)家(jia)都(dou)說我(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個活潑開(kai)朗(lang)的(de)(de)(de)人(ren)，很(hen)(hen)善(shan)于與人(ren)交(jiao)流(liu)，人(ren)緣(yuan)也比(bi)較好(hao)(hao)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)多時候在一(yi)些(xie)場合缺乏自(zi)信，有的(de)(de)(de)時候患得(de)患失，總(zong)是(shi)(shi)(shi)考慮的(de)(de)(de)太多，所(suo)以錯過了(le)一(yi)些(xie)很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)機會。從小(xiao)到大(da)都(dou)比(bi)較要(yao)強，不(bu)(bu)服(fu)輸，總(zong)想必別人(ren)做(zuo)的(de)(de)(de)更好(hao)(hao)，不(bu)(bu)過來(lai)到大(da)學，發(fa)現人(ren)外有人(ren)，天外有天，所(suo)以開(kai)始懂(dong)得(de)只(zhi)要(yao)自(zi)己努力(li)了(le)就(jiu)不(bu)(bu)后悔，不(bu)(bu)管結果(guo)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)第一(yi)，只(zhi)要(yao)自(zi)己盡(jin)力(li)了(le)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)了(le)。性(xing)格比(bi)較直爽，有的(de)(de)(de)時候容易(yi)傷人(ren)，雖然在盡(jin)力(li)在改(gai)變，但(dan)是(shi)(shi)(shi)還需要(yao)進一(yi)步改(gai)善(shan)。我(wo)是(shi)(shi)(shi)個很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)合作伙伴，做(zuo)事踏實認真，大(da)家(jia)交(jiao)給我(wo)的(de)(de)(de)事情總(zong)能很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)完(wan)成，一(yi)絲不(bu)(bu)茍。

　　2、我的(de)興趣(qu)：喜歡(huan)看(kan)(kan)電視，看(kan)(kan)報紙，上(shang)網，逛街，打羽毛球等。很喜歡(huan)玩，但(dan)是(shi)也很關心(xin)時事和政治方(fang)面的(de)新聞，可(ke)以說愛好(hao)廣(guang)泛，但(dan)是(shi)沒有什么很專一能做好(hao)的(de)事情。

　　3、我自(zi)(zi)己(ji)認為所具有的(de)能(neng)力：現在(zai)(zai)在(zai)(zai)班(ban)級里擔(dan)任(ren)班(ban)長(chang)，所以在(zai)(zai)這一年里，自(zi)(zi)己(ji)的(de)很多(duo)能(neng)力都有所提高。比如，在(zai)(zai)協調班(ban)級工作(zuo)中，增強了合作(zuo)意識(shi)，并提升了統籌規劃的(de)能(neng)力，在(zai)(zai)工作(zuo)中，可(ke)能(neng)會遇到一些(xie)摩擦，在(zai)(zai)解決(jue)這些(xie)小摩擦的(de)過程中，我也提升了解決(jue)問題和矛盾的(de)能(neng)力。也具有了一定的(de)與人(ren)交流溝通和組(zu)織(zhi)各種(zhong)活動的(de)能(neng)力。

　　4、我(wo)的價(jia)值觀(guan)：我(wo)自己感覺我(wo)的人生觀(guan)和價(jia)值觀(guan)都比較正確(que)，信(xin)仰共產主義，而且(qie)一直(zhi)堅信(xin)，人一生不(bu)能只為了(le)錢(qian)去追逐(zhu)，最有意(yi)義的一生是(shi)活(huo)的快樂幸福，而不(bu)是(shi)為了(le)追逐(zhu)金錢(qian)和奢侈的生活(huo)。

　　5、我的(de)(de)優(you)勢(shi)(shi)和劣勢(shi)(shi)：優(you)勢(shi)(shi)，我的(de)(de)人(ren)緣(yuan)還可(ke)以(yi)，善于與人(ren)交流，還有(you)在組織(zhi)活動等(deng)方(fang)面有(you)一(yi)定的(de)(de)組織(zhi)能(neng)力，性格比較開朗(lang)，能(neng)夠很(hen)好的(de)(de)調節自(zi)己(ji)的(de)(de)心(xin)情(qing)。比較要強，做事踏實。劣勢(shi)(shi)，缺乏恒心(xin)，自(zi)制力也比較差，不能(neng)很(hen)好的(de)(de)控制自(zi)己(ji)，有(you)的(de)(de)時候(hou)性格太直(zhi)了，有(you)什么說什么，容(rong)易傷害到別人(ren)。

　　6、我的技能：英語比較好，計算(suan)機常(chang)用軟件的`使用，口語表達能力比較強(qiang)，善于學習(xi)新事物。

　　二、專業就業前景分析

　　我所學的(de)(de)(de)是自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。與(yu)本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)領域(yu)相關聯的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)在(zai)近年來借助(zhu)(zhu)市場經濟(ji)的(de)(de)(de)搞活和對外開(kai)放程度的(de)(de)(de)加深，也(ye)獲得(de)了飛速發(fa)(fa)展(zhan)。民航、鐵路(lu)、金融、通(tong)信(xin)系統(tong)、稅(shui)務(wu)、海關等(deng)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)程度越來越高(gao)，科研院所、高(gao)科技(ji)公司也(ye)借助(zhu)(zhu)強大的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)優勢，發(fa)(fa)展(zhan)迅猛。未來隨(sui)著自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)技(ji)術應用(yong)領域(yu)的(de)(de)(de)日益拓展(zhan)，對這(zhe)一(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)需求(qiu)將會不(bu)斷增加，自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)也(ye)將借助(zhu)(zhu)這(zhe)一(yi)技(ji)術的(de)(de)(de)廣(guang)泛應用(yong)而(er)在(zai)社會生(sheng)活的(de)(de)(de)各個(ge)領域(yu)、經濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)各個(ge)環節(jie)找(zhao)到發(fa)(fa)揮自(zi)(zi)己專(zhuan)(zhuan)(zhuan)長(chang)的(de)(de)(de)理(li)想位置。雖然(ran)現在(zai)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢較為理(li)想，但是如果在(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課程上沒有很過(guo)硬(ying)的(de)(de)(de)技(ji)術，就(jiu)很難找(zhao)到一(yi)個(ge)滿意(yi)的(de)(de)(de)工作。

　　由于對技(ji)術的(de)要求(qiu)較高，而在(zai)大(da)學(xue)(xue)本(ben)科階段有很多東西都學(xue)(xue)不到，所(suo)以我要考研，考本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)研究生(sheng)(sheng)，繼續深(shen)造，爭取能夠在(zai)對口(kou)專(zhuan)業(ye)(ye)找到一個工作。雖然，對于一個女生(sheng)(sheng)來(lai)說，學(xue)(xue)習自(zi)動化專(zhuan)業(ye)(ye)比較困難，但(dan)是如果(guo)堅(jian)定了信念，并努力把它學(xue)(xue)好(hao)，應該(gai)沒有什么做(zuo)不到的(de)事情。“既(ji)然選擇了遠方(fang)，便只(zhi)顧風雨(yu)兼(jian)程(cheng)”，在(zai)今后的(de)幾年(nian)里，我也要努力的(de)學(xue)(xue)習自(zi)動化專(zhuan)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)時所(suo)要求(qiu)的(de)職業(ye)(ye)技(ji)能，爭取能夠在(zai)四年(nian)里有社會實(shi)踐的(de)機會，在(zai)實(shi)踐中找到培養自(zi)己的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能。

　　三、職業選擇分析

　　1、在(zai)選擇職(zhi)業時遇到的(de)困難(nan)和困惑：我(wo)(wo)現(xian)在(zai)學習的(de)專業是(shi)自(zi)(zi)動化(hua)專業，如果(guo)我(wo)(wo)從(cong)事本專業工作，那么(me)就需要(yao)我(wo)(wo)有很(hen)(hen)扎實的(de)專業基本功和基礎，但是(shi)現(xian)在(zai)我(wo)(wo)所學習的(de)編(bian)程等內容(rong)對(dui)我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)來說(shuo)有一(yi)定的(de)難(nan)度，不(bu)(bu)而且(qie)對(dui)這些內容(rong)并(bing)沒(mei)有很(hen)(hen)深(shen)的(de)興趣，只是(shi)在(zai)一(yi)點(dian)點(dian)的(de)培養。第二(er)，現(xian)在(zai)全國開展(zhan)此專業的(de)學校有很(hen)(hen)多，而對(dui)于此專業我(wo)(wo)們(men)學校并(bing)沒(mei)有什么(me)競爭力(li)，所以不(bu)(bu)知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)以后能不(bu)(bu)能找到合適的(de)工作，也不(bu)(bu)知(zhi)道今(jin)后能不(bu)(bu)能勝任自(zi)(zi)動化(hua)專業的(de)工作。

　　2、我(wo)的(de)職業選擇：第(di)一，是電力工程師(shi)；第(di)二，是大(da)學老師(shi)；第(di)三，是考公務(wu)員。

　　3、我(wo)的選擇路徑：考研

　　4、SWOT分析

　　內部環境因素

　　優勢因素(S)

　　1.有(you)學(xue)習新知識的能力(li)

　　2.目標明確

　　3.善于動腦思考(kao)

　　4.分析(xi)問題的能力比(bi)較強(qiang)

　　5.英語水平較高

　　6.求職能力強

　　7.情商較高，綜合(he)素質比較強

　　弱勢因素(W)

　　1.專業知識水(shui)平(ping)不(bu)夠(gou)

　　2.做事毛(mao)躁，不耐心

　　3.自己努力不(bu)夠

　　外部環境因素

　　機會因素(O)

　　1.所學專業很好。獲得工作機會(hui)不錯(cuo)

　　2.工科專業(ye)缺口，需(xu)求量(liang)較(jiao)大

　　3.我們畢業(ye)時，金(jin)融危機逐(zhu)漸(jian)減輕(qing)

　　威脅因素(T)

　　1.女(nv)生工作不好找

　　2.全國開設此專業的學校(xiao)很多(duo)，競爭壓力較大(da)

　　3.大學生就業形勢緊(jin)張(zhang)

　　SWOT分析：我的性(xing)格的嚴(yan)謹(jin)等方(fang)面(mian)都(dou)很適合這(zhe)個職業，而且綜合素質比較(jiao)高(gao)，比較(jiao)有(you)競爭力，而且現(xian)在大(da)環(huan)境上此專業有(you)一(yi)(yi)定(ding)的缺(que)口，因(yin)此就業相(xiang)對(dui)比較(jiao)容易。但是作(zuo)為女生有(you)一(yi)(yi)定(ding)的劣(lie)勢，就需要我去學好(hao)專業知(zhi)識(shi)，在其(qi)他方(fang)面(mian)超(chao)出男生，才(cai)能找到一(yi)(yi)份滿意(yi)的工作(zuo)。

　　5、我的職業目(mu)標選擇的工(gong)作(zuo)內容和勝任條件

　　工作內容：

　　1、研究指(zhi)定電力(li)系統(tong)的規(gui)劃立項，進行投資概(gai)算。

　　2、負責(ze)電力設備的設計工(gong)作。

　　3、研究開發電力設備安(an)裝施工技(ji)術。

　　4、負責相關(guan)發(fa)電設備運(yun)行(xing)的技(ji)術督導工(gong)作(zuo)。

　　5、分析和處理電力設備(bei)安裝、調試(shi)、檢修(xiu)和改(gai)造中的(de)技術問題。

　　職業概述：電(dian)(dian)(dian)力工(gong)程(cheng)師是從事電(dian)(dian)(dian)站與(yu)電(dian)(dian)(dian)力系(xi)統的(de)勘測、規(gui)劃、設計、安裝、調(diao)試、運行、檢(jian)修(xiu)、電(dian)(dian)(dian)網(wang)調(diao)度(du)、用(yong)電(dian)(dian)(dian)管理、電(dian)(dian)(dian)力環保、電(dian)(dian)(dian)力自(zi)動化、技(ji)術(shu)(shu)管理等工(gong)作的(de)電(dian)(dian)(dian)力專業工(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)人員。

　　勝(sheng)任條件：我學(xue)習的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)和本職(zhi)業(ye)的(de)要求相關，如果研究生畢(bi)業(ye)后參與此工作(zuo)(zuo)，在專(zhuan)(zhuan)業(ye)上(shang)的(de)知識(shi)應該就夠用了。我比(bi)較認(ren)真，在技術(shu)工作(zuo)(zuo)中可以很好的(de)完成任務。我的(de)合(he)作(zuo)(zuo)能力比(bi)較強，可以建立一個很好的(de)合(he)作(zuo)(zuo)團隊。

　　6、與職業選擇目(mu)標的差(cha)距：主要是(shi)在專業知識上，還有很大的差(cha)距。第二(er)，是(shi)耐心做(zuo)事的能(neng)力，工程師，以后(hou)的工作(zuo)很可能(neng)會比較枯燥(zao)，比較復雜(za)，這(zhe)就需(xu)要我有很強的耐心，和對工作(zuo)的熱愛。這(zhe)也需(xu)要我在今后(hou)的學習中不斷努力提高。

　　四、未來三年的行動計劃：

　　1、20xx年(nian)暑(shu)假(jia)：進行實踐(jian)活動(dong)，在活動(dong)中提(ti)升自己(ji)的吃苦耐勞和團隊合(he)作(zuo)能力。并(bing)在世博會期間去參觀，因為在世博會上所展出的很(hen)多(duo)是我們專業水平的產(chan)品，的技術(shu)展示，所以很(hen)有必要去參觀并(bing)仔細了解它們，提(ti)高(gao)自己(ji)的創新能力。

　　2、20xx—20xx學(xue)年：大二(er)是專業課(ke)最多(duo)(duo)的時候，因為我要從事本專業工作，并(bing)想考研(yan)，因此，大二(er)一(yi)定要抓緊一(yi)切時間努力學(xue)習，并(bing)加深編程知識，如C語言和(he)C++，這是以(yi)后學(xue)習的基礎，一(yi)定要打好基礎。大二(er)的實驗課(ke)程明顯增多(duo)(duo)，一(yi)定要把(ba)學(xue)習與實驗相結(jie)合(he)，工科需要的是動手能力，一(yi)定要在實驗里多(duo)(duo)鍛(duan)煉多(duo)(duo)學(xue)習。爭取參加數學(xue)建模(mo)大賽，并(bing)申請URTP項目，幫助老師做(zuo)一(yi)些項目。

　　四六級：在12月(yue)份考(kao)(kao)過(guo)英語(yu)四級，在20xx年6月(yue)考(kao)(kao)過(guo)英語(yu)六級，并爭取(qu)考(kao)(kao)過(guo)計算機三級。

　　獎學金：爭取在這一(yi)學年，每科成績都過(guo)80，爭取獲得專業獎學金。

　　入(ru)黨(dang)：好好表(biao)現，向黨(dang)組織靠攏，起(qi)好帶頭作用，爭取入(ru)黨(dang)。

　　體育：加強(qiang)鍛煉(lian)，爭取減肥15斤。提高體能，為了(le)今后的考(kao)研(yan)的辛苦學(xue)習和高強(qiang)度(du)的工(gong)作提前鍛煉(lian)好(hao)身體。

　　3、考(kao)驗計(ji)劃(hua)：20xx—20xx學年這考(kao)研(yan)(yan)的沖刺時刻(ke)，大部(bu)分的時間就要放在(zai)考(kao)研(yan)(yan)上(shang)，并參加考(kao)研(yan)(yan)輔(fu)導班(ban)，爭取考(kao)上(shang)自己理想(xiang)的專(zhuan)業(ye)的研(yan)(yan)究生(sheng)。20xx年6月開始(shi)(shi)，關(guan)注(zhu)考(kao)研(yan)(yan)動(dong)態(tai)，在(zai)英(ying)語(yu)方面開始(shi)(shi)背單(dan)詞(ci)和課文，報考(kao)研(yan)(yan)英(ying)語(yu)輔(fu)導班(ban)，開始(shi)(shi)向(xiang)考(kao)研(yan)(yan)方向(xiang)學習(xi)英(ying)語(yu)。報考(kao)爭執輔(fu)導班(ban)。20xx年8月開始(shi)(shi)，從頭復(fu)習(xi)高數線代(dai)等(deng)，按章節排好復(fu)習(xi)，掌握(wo)復(fu)習(xi)時間。

　　實習計劃：我(wo)們學(xue)院大三有金工(gong)實習，爭取(qu)在這(zhe)些實習過(guo)程中，提(ti)高動手(shou)能力，為以后的(de)工(gong)作打好基礎。要做一(yi)個有理論也(ye)有時間的(de)大學(xue)生。

　　大學生職業生涯規劃 16

　　前言

　　在進入(ru)大(da)學(xue)之前(qian)，我以為(wei)上大(da)學(xue)就(jiu)意味(wei)著解(jie)放，沒(mei)有家長的(de)(de)(de)(de)束縛，沒(mei)有老師的(de)(de)(de)(de)逼(bi)迫，沒(mei)有學(xue)習的(de)(de)(de)(de)壓力(li)，但(dan)是(shi)不(bu)久我發現自己錯了(le)。高(gao)中的(de)(de)(de)(de)努力(li)是(shi)為(wei)了(le)考上大(da)學(xue)，但(dan)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)文憑僅僅是(shi)進入(ru)人才招(zhao)聘市場最(zui)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)條件而已(yi)，就(jiu)像(xiang)高(gao)檔寫字樓門口(kou)寫的(de)(de)(de)(de)“衣冠不(bu)整者不(bu)能入(ru)內”一樣(yang)。中國人常說，盡人事(shi)，聽天命。對于我們可以控(kong)制的(de)(de)(de)(de)，理當全力(li)以赴；對于不(bu)可控(kong)制的(de)(de)(de)(de)，我們應當養成坦然接受的(de)(de)(de)(de)胸懷和氣度。要抱著不(bu)做則已(yi)，要做就(jiu)要做好的(de)(de)(de)(de)信念。這樣(yang)，才能贏(ying)得收獲。

　　轉瞬間，就(jiu)馬上要大(da)二了(le)，就(jiu)快有(you)(you)人(ren)(ren)叫我們師兄、師姐(jie)了(le)。前幾天還有(you)(you)人(ren)(ren)問我大(da)一(yi)的(de)這一(yi)年是(shi)(shi)什么感覺，呵呵，“感覺就(jiu)是(shi)(shi)忽悠(you)一(yi)下大(da)一(yi)就(jiu)過完了(le)”真(zhen)的(de)就(jiu)是(shi)(shi)這樣，沒有(you)(you)給你一(yi)點挽留的(de)余地。

　　剛上(shang)這(zhe)門課(ke)的時候，老師就曾說過要(yao)規劃人(ren)生(sheng)，我也(ye)想過，自(zi)己到(dao)底喜歡什么，自(zi)己到(dao)底對什么有(you)興趣，自(zi)己應該做什么，自(zi)己的目(mu)標在(zai)哪里但是好(hao)像也(ye)只是個大概，仔(zi)細的或非(fei)常(chang)認真(zhen)的考慮好(hao)像從未有(you)過。而(er)就因為自(zi)己規劃的太含(han)糊不(bu)清了，日子(zi)也(ye)是在(zai)一天天推，一天天混；曾經的激情，曾經的熱血(xue)沸騰好(hao)像都不(bu)見了，這(zhe)三年如(ru)果(guo)一直這(zhe)樣過下去，我想那不(bu)僅是我的青春虛度，我的人(ren)生(sheng)也(ye)會錯失良機。大學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯(ya)規劃對于我們來說可謂誰重中之重。

　　一、自我分析

　　別人說我(wo)(wo)(wo)性(xing)格偏于外向(xiang)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)為(wei)我(wo)(wo)(wo)性(xing)格具有(you)(you)兩面性(xing)，我(wo)(wo)(wo)喜歡安(an)靜的(de)環(huan)境，喜歡一(yi)個人學習、看(kan)書。但(dan)有(you)(you)時卻喜歡熱鬧，和(he)朋友在一(yi)起談天，給彼(bi)此(ci)帶來(lai)(lai)快樂，我(wo)(wo)(wo)會感覺很開心。喜歡運(yun)動(dong)(dong)，尤其(qi)是游(you)泳(yong)。也(ye)喜歡旅游(you)，開闊眼(yan)(yan)界(jie)，陶(tao)冶(ye)情操。另外，我(wo)(wo)(wo)具有(you)(you)團隊(dui)精神和(he)協作能(neng)力(li)，比較(jiao)強的(de)創新意識(shi)，動(dong)(dong)手(shou)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)及自學能(neng)力(li)。但(dan)我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)一(yi)個缺點(dian)，就是懶惰。根據所做的(de)職業測試(shi)所得的(de)結(jie)果，我(wo)(wo)(wo)的(de)性(xing)格屬于職場模范類型，典型特(te)點(dian)是低(di)調(diao)、奉(feng)獻(xian)、責任、實(shi)干。內向(xiang)、安(an)靜、謹慎(shen)，依靠(kao)現實(shi)和(he)實(shi)在的(de)眼(yan)(yan)光觀察認(ren)(ren)識(shi)世界(jie)，關(guan)注細節，以(yi)人為(wei)本，樂于奉(feng)獻(xian)，有(you)(you)同情心，關(guan)心別人的(de)感受，喜歡在有(you)(you)規則(ze)、秩序(xu)的(de)方式來(lai)(lai)生活。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直都是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)樂觀(guan)的(de)(de)(de)(de)人，很(hen)熱情(qing)、爽(shuang)直，典(dian)型，這對于我(wo)(wo)(wo)(wo)以后(hou)和(he)人接觸也(ye)是(shi)(shi)(shi)很(hen)有力(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)一(yi)面。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得自(zi)己(ji)很(hen)不適合(he)官場上的(de)(de)(de)(de)生活，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)從來沒想過從政(zheng)或考公務員。我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)軟件(jian)開(kai)發專(zhuan)業，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)不喜歡很(hen)單調，幾點一(yi)線(xian)的(de)(de)(de)(de)那種生活，但(dan)是(shi)(shi)(shi)為(wei)人民(min)服務也(ye)是(shi)(shi)(shi)很(hen)不錯的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)工作，開(kai)發出一(yi)些(xie)對人們(men)有意義的(de)(de)(de)(de)東西(xi)出來，讓人們(men)淡淡的(de)(de)(de)(de)生活更充滿(man)刺激，做事情(qing)更方便一(yi)點。我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有什么特別(bie)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，只要(yao)是(shi)(shi)(shi)值得我(wo)(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)(de)(de)、適合(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)(de)(de)事情(qing)都應該去完成和(he)做好。我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡冒險(xian)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)獨立性和(he)適應性較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)人。我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)察能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、分析能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、感悟能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)較(jiao)強(qiang)。另(ling)外(wai)我(wo)(wo)(wo)(wo)需要(yao)特別(bie)加(jia)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)人際交(jiao)往能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、隨機應變能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、學(xue)習(xi)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、搜索信息的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)和(he)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)管理能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)，因為(wei)這些(xie)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)在(zai)現實的(de)(de)(de)(de)生活、學(xue)習(xi)和(he)工作中都是(shi)(shi)(shi)很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)，并且我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)通過自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)(li)(li)(li)和(he)經驗的(de)(de)(de)(de)積累來獲得這些(xie)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)。

　　二、社會環境和職業分析

　　1、社會一(yi)般環(huan)境(jing)。中(zhong)國政治穩定(ding)，科技(ji)發展層出不(bu)窮。

　　2、職業特殊社會環境：中國(guo)科(ke)技發展較(jiao)晚(wan)，科(ke)技知識(shi)和科(ke)技產品大部(bu)分還源(yuan)于國(guo)外。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　我現在(zai)所學的(de)是(shi)計算(suan)機專業(ye)(ye)(ye)(ye)，我自己也比較喜(xi)歡(huan)這個(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，所以以后仍(reng)然想(xiang)從事這個(ge)方向。雖然受金(jin)融(rong)危機的(de)影響，但計算(suan)機專業(ye)(ye)(ye)(ye)還(huan)是(shi)具有(you)著(zhu)良好的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)前景(jing)。選擇計算(suan)機專業(ye)(ye)(ye)(ye)，在(zai)就業(ye)(ye)(ye)(ye)方面有(you)三大特點：一(yi)是(shi)就業(ye)(ye)(ye)(ye)空(kong)間大，二是(shi)就業(ye)(ye)(ye)(ye)高工資，三是(shi)高就業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)是(shi)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)人才需(xu)求的(de)(de)主體。近年(nian)來，計(ji)算(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生到企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)從事計(ji)算(suan)機(ji)(ji)應用和(he)技(ji)術開發(fa)的(de)(de)比例逐(zhu)年(nian)增(zeng)加，在經濟發(fa)達(da)地區已(yi)成為就(jiu)業(ye)的(de)(de)主渠(qu)道。在全國約3000家大(da)型企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)中，只(zhi)有5%的(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)信(xin)息(xi)化建設進(jin)入(ru)成熟階段，國有企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)吸納(na)畢業(ye)生潛力巨大(da)。高新技(ji)術企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)發(fa)展迅(xun)速和(he)要(yao)求員工素(su)質高的(de)(de)特點，使其(qi)成為吸收計(ji)算(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)大(da)學(xue)生的(de)(de)主要(yao)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)單位(wei)。外國公司涌入(ru)我國，需(xu)要(yao)招聘大(da)批高素(su)質的(de)(de)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)人才，畢業(ye)生的(de)(de)就(jiu)業(ye)選擇和(he)人才流動會更偏向外資企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)。

　　it產業成為(wei)接收計算(suan)機專(zhuan)業畢業生的(de)生力軍(jun)。it人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)是我(wo)國四(si)大緊缺(que)(que)(que)性人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)之一。未來十(shi)年，我(wo)國電子(zi)商務(wu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)、游(you)戲開發(fa)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)、移動通(tong)信人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)、ic技術人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)、信息安全人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)嚴重短缺(que)(que)(que)。我(wo)國軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)總(zong)(zong)量不足，結構也不合(he)理，軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)測試專(zhuan)業人(ren)(ren)(ren)(ren)員缺(que)(que)(que)口(kou)高達20萬，嵌入式軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)工程師(shi)每年的(de)缺(que)(que)(que)口(kou)為(wei)15萬左(zuo)右。隨著軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)外包(bao)業的(de)蓬勃發(fa)展，日、韓(han)等小語種軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)工程師(shi)十(shi)分(fen)緊缺(que)(que)(que)，僅對日軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發(fa)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)缺(que)(que)(que)口(kou)就達30萬以上。全球it業重心正(zheng)轉向服(fu)務(wu)。2007年，我(wo)國軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)和(he)(he)服(fu)務(wu)市場總(zong)(zong)值分(fen)別達到69億美(mei)元和(he)(he)144億美(mei)元，巨大的(de)服(fu)務(wu)市場需(xu)要(yao)吸(xi)納大量的(de)計算(suan)機應用人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)。

　　四、職業目標定位

　　1、個人職(zhi)業(ye)定位(wei)的swot分(fen)析：

　　內部環境因素

　　優勢因素（s）

　　a、精力旺盛、熱情；

　　b、性情平和、樂于助人；

　　c、富于創新(xin)精神。

　　弱勢因素（w）

　　a、工作(zuo)中有(you)時沒有(you)自信；

　　b、有時因急于迎接新(xin)挑戰，在準(zhun)備不夠(gou)充分(fen)的情況(kuang)下開始(shi)工作；

　　c、過于重(zhong)視上級對自己提出的(de)意見。

　　2、外部(bu)環境因(yin)素

　　機會因素（o）

　　a、3g等等一系(xi)列的沖(chong)擊(ji)，國人對電子(zi)產(chan)品的要(yao)求越來越高，電子(zi)產(chan)品很有市(shi)場。

　　b、專業知識與營銷技巧(qiao)兼(jian)備的人才缺乏

　　c、當今世界，信息流比較重要，適合現代(dai)社會(hui)的需要

　　威脅因素（t）

　　a、競爭激烈

　　b、自己能力不是很到位(wei)

　　swot總結(jie)：努力改(gai)變(bian)能改(gai)變(bian)的(de)，適(shi)應不能改(gai)變(bian)的(de)。對(dui)于外部(bu)環(huan)境(jing)因素(su)，只有(you)讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)適(shi)應它，抓住(zhu)機遇，迎接挑戰。我國軟(ruan)件測(ce)試人(ren)才缺(que)口(kou)很大，同其他職(zhi)業相比，就(jiu)業方面存在不小的(de)優勢。對(dui)于內部(bu)環(huan)境(jing)因素(su)，我應當(dang)在以(yi)后的(de)生(sheng)活學(xue)習中(zhong)，發揮優勢，彌補劣勢，揚(yang)長避短，讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)越來越接近心中(zhong)的(de)目標(biao)。軟(ruan)件測(ce)試學(xue)起來不容(rong)易(yi)，不過，我會努力，時(shi)時(shi)鞭策自(zi)己(ji)(ji)，不斷朝著這(zhe)個(ge)方向發展，相信一定會有(you)收獲。

　　3、理(li)想職業的工作內容和(he)勝(sheng)任條件

　　職位描述

　　網絡(luo)工程師(shi)要懂(dong)得(de)網絡(luo)及其系統設(she)(she)計、網絡(luo)的(de)總體規劃與(yu)設(she)(she)、ip地址(zhi)及其規劃、網絡(luo)路(lu)由設(she)(she)計、局域(yu)網技術(shu)(shu)、交換(huan)機(ji)的(de)原理與(yu)配(pei)置、路(lu)由器的(de)原理及配(pei)置、無(wu)線局域(yu)網技術(shu)(shu)、網絡(luo)服務系統的(de)安(an)(an)裝配(pei)置、網絡(luo)安(an)(an)全(quan)技術(shu)(shu)等(deng)等(deng)

　　五、大學期間學習計劃：

　　學習(xi)不(bu)僅是(shi)為(wei)了以(yi)后的(de)工作，最重要的(de)是(shi)它能讓你(ni)終身收(shou)益。我一直堅信(xin)(xin)“活到老，學到老”的(de)格言。無論(lun)怎樣，學生(sheng)(sheng)最首要的(de)任務就是(shi)學習(xi)。如果拋開學習(xi)，那么一切都無從談起。在數字(zi)化(hua)、信(xin)(xin)息化(hua)的(de)時代對計(ji)算機知識的(de)掌握(wo)尤為(wei)必(bi)要。所以(yi)我對自(zi)己的(de)大學生(sheng)(sheng)涯作出以(yi)下簡短設計(ji)。

　　大學二年級：

　　首先，要認(ren)(ren)真聽課，保(bao)證學習(xi)成績(ji)優秀。我認(ren)(ren)為(wei)，眼光(guang)應當放遠一(yi)些，在我的大學時代(dai)

　　多方(fang)面培養自己，豐富知(zhi)識，提(ti)高綜(zong)合素質，而不(bu)是急功(gong)近(jin)利，純(chun)粹為了就業(ye)而學(xue)習。

　　1、認真學好專業知識(shi)和其他基(ji)(ji)(ji)礎學科，堅信基(ji)(ji)(ji)礎的(de)東西一定是(shi)最重要(yao)的(de)。注意提高自(zi)身的(de)基(ji)(ji)(ji)本素質(zhi)，通過參加各種(zhong)社團(tuan)等(deng)組(zu)織，鍛(duan)煉自(zi)己的(de)各科能(neng)力(li)，同(tong)時(shi)檢驗自(zi)己的(de)知識(shi)技(ji)能(neng)。

　　2、做一些兼職，社會(hui)實踐活動，同時(shi)在課余時(shi)間從事一些與自(zi)己未來職業有關的專業類(lei)的工(gong)作，進一步(bu)提(ti)高自(zi)己的責任感、主動性和掌(zhang)

　　3、證(zheng)書大突破：考取英(ying)語(yu)四、六級(ji)。全國(guo)計算機二級(ji)等(deng)級(ji)考試。以及其他相關(guan)證(zheng)書。

　　大學三年級：

　　1、開(kai)(kai)始嘗試并學習寫簡歷、求職信(xin)(xin)，了解社會需求。搜集與本人(ren)目標工作有(you)關(guan)的信(xin)(xin)息(xi)，并通過信(xin)(xin)息(xi)渠(qu)道嘗試和已畢業(ye)的校(xiao)友交流思(si)想。開(kai)(kai)始畢業(ye)前的申請，積(ji)極參加招聘(pin)，在(zai)實踐中校(xiao)驗自己的知識(shi)積(ji)累。

　　2、預習或模擬面(mian)試，積極利用(yong)學校(xiao)提(ti)供的(de)條件(jian)，了解(jie)就業指導中心體統的(de)用(yong)人公司資料信息(xi)，強化求職技巧，進行模擬面(mian)試等(deng)訓練(lian)，盡可能作出較為(wei)充分準(zhun)備的(de)情況下(xia)進行演練(lian)，為(wei)自己以(yi)后找到理想的(de)工作而努力。

　　3、獲得普(pu)通話(hua)等級(ji)證書及(ji)全國計算機三級(ji)等級(ji)考(kao)試。

　　六、為人處世方面

　　1、改掉自己偶爾情緒急躁的壞毛病，千(qian)萬不和同(tong)學(xue)發生沖突。

　　2、最終身邊的(de)'每一個人，不(bu)(bu)管他(ta)（她）有什么性(xing)格(ge)(ge)，學(xue)習優秀的(de)人，感化惡搞的(de)人，用(yong)一顆(ke)真(zhen)誠的(de)心去對待(dai)他(ta)們。不(bu)(bu)去爭(zheng)名利(li)，不(bu)(bu)計(ji)較利(li)益得失，做(zuo)(zuo)一位合格(ge)(ge)的(de)中國公民，為和諧(xie)社(she)會(hui)的(de)構建做(zuo)(zuo)自己力所能及的(de)事。

　　3、抓住每一個鍛煉自(zi)己的(de)(de)機會，這樣(yang)的(de)(de)機會不是(shi)每個人都有，全力(li)以(yi)赴(fu)完成班(ban)級和學院本(ben)職工作，為集(ji)體做一些力(li)所能及的(de)(de)事(shi)，干(gan)出一點成績，不一定非要得(de)到別人的(de)(de)肯定，重要是(shi)給自(zi)己找(zhao)一個相信自(zi)己的(de)(de)理由。

　　4、相遇不容(rong)易，畢業后，也是就是相遇的(de)終(zhong)結點(dian)。珍惜現(xian)在能所擁(yong)有(you)的(de)一(yi)(yi)切。包容(rong)身邊每一(yi)(yi)個人。

　　七、生活方面：

　　大學是真(zhen)正屬于自己的(de)天(tian)地，在(zai)人(ren)的(de)一(yi)生(sheng)中這樣的(de)時(shi)光不(bu)多，好好把握將會收益終身。要多和家人(ren)及同學聯(lian)絡，告訴他(ta)們我(wo)們的(de)快樂和不(bu)安。一(yi)路走來，是他(ta)們一(yi)直(zhi)支撐著(zhu)我(wo)們克(ke)服種(zhong)種(zhong)困難。尤其是上了年紀的(de)父母，他(ta)們操勞了一(yi)輩(bei)子也(ye)許最想要得(de)只是我(wo)們的(de)一(yi)聲問候(hou)。我(wo)決不(bu)會讓他(ta)們失望。

　　八、本人對職業生涯規劃的看法：

　　俗話說(shuo)：“欲行千里，先立其志。”規劃我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)，就相當于(yu)在人(ren)生(sheng)之(zhi)路上邁(mai)出(chu)一大(da)步。一位(wei)哲人(ren)曾(ceng)說(shuo)過：“沒有(you)(you)目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，就像(xiang)是(shi)漂泊的(de)(de)(de)(de)(de)船只，可能永遠到大(da)不了(le)壁(bi)岸。”寫過職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃書，突然(ran)感覺(jue)像(xiang)是(shi)在黑暗中(zhong)看到了(le)亮光，讓我(wo)(wo)有(you)(you)目(mu)(mu)標可循(xun)。進而信(xin)心(xin)百倍，動(dong)力(li)十足的(de)(de)(de)(de)(de)去實(shi)現它，這乃是(shi)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一大(da)快事(shi)。我(wo)(wo)不再盲目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)、無目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，生(sheng)活(huo)，而是(shi)有(you)(you)計劃、有(you)(you)步驟的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)。

　　路漫(man)漫(man)其(qi)修(xiu)遠兮，吾將(jiang)上下(xia)而(er)求索。不經(jing)歷風雨怎能(neng)見彩(cai)虹。我們要時刻保持一(yi)(yi)顆清醒的(de)頭(tou)腦。其(qi)實(shi)，每個人(ren)心(xin)中(zhong)(zhong)都有(you)(you)一(yi)(yi)座山(shan)，雕刻著理(li)想、信(xin)念、追求、報負；每個人(ren)心(xin)中(zhong)(zhong)都有(you)(you)一(yi)(yi)片(pian)森林，承載著收獲(huo)、芬芳(fang)、失意、磨礪。一(yi)(yi)個人(ren)，若要獲(huo)得成(cheng)功(gong)，必須拿(na)出(chu)(chu)勇氣(qi)，付(fu)出(chu)(chu)努力、拼搏、奮斗、成(cheng)功(gong)。機遇(yu)不相信(xin)眼淚，不相信(xin)頹(tui)廢，不相信(xin)幻影，只相信(xin)愛打拼的(de)人(ren)。

　　只希望(wang)我的所(suo)有規劃(hua)能在我盡心盡力下(xia)，讓它不是空。

　　大學生職業生涯規劃 17

　　一、序言

　　懷著無比興(xing)奮的(de)心情和對美好未來的(de)設想(xiang)，我走進了(le)大(da)學學府，開始了(le)大(da)學生活。如今學業已過一年，回首時卻(que)心生懊悔，因(yin)為(wei)這(zhe)一學年充斥著的(de)盡是(shi)(shi)興(xing)奮、歡(huan)樂及(ji)憂傷(shang)，夢想(xiang)的(de)漸遠，必(bi)需要想(xiang)方(fang)法回補，而機遇(yu)是(shi)(shi)給(gei)有準備的(de)人，于是(shi)(shi)重要的(de)是(shi)(shi)規劃好自己的(de)職業生涯，職業目(mu)標和執行計劃，發展路(lu)徑。

　　現就要有設(she)計規劃自己的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃，了解相關的(de)(de)職業(ye)環境、職業(ye)發展趨勢(shi)和(he)社會需要具備的(de)(de)人(ren)才素質，在此基礎上為(wei)自己的(de)(de)人(ren)生(sheng)確(que)定一(yi)(yi)個(ge)明確(que)的(de)(de)方向(xiang)(xiang)。設(she)計好職業(ye)策(ce)劃書(shu)，我的(de)(de)人(ren)生(sheng)之路就有了四通八達的(de)(de)可能(neng)，我將一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步地沿著坐標(biao)前(qian)(qian)進，向(xiang)(xiang)黑夜(ye)出發去迎(ying)接黎明，向(xiang)(xiang)未(wei)知前(qian)(qian)進去捕獲希(xi)望。

　　我堅信通過(guo)自己的不懈努力(li)必能走出一條星光大道！

　　二、自我認知

　　1、性格：善于獨立思考，注(zhu)重團體力(li)量，善解人意(yi)(yi)，做事全力(li)以(yi)赴，有耐性，刻苦，實際而熱(re)情(qing)，意(yi)(yi)志堅定、有毅力(li)；但溝通能(neng)力(li)不足，不善表(biao)達(da)。

　　2、興趣：愛好閱讀，也注重看有(you)所(suo)求，體育方面興趣十分(fen)廣泛，擅(shan)長乒(ping)乓球(qiu)，羽(yu)毛球(qiu)等。

　　3、價值觀(guan)：堅信馬(ma)克思真(zhen)理，崇(chong)尚(shang)社(she)會主義，個(ge)人價值由回報(bao)社(she)會所決定(ding)，堅信美好未來。價值觀(guan)決定(ding)以后生活(huo)活(huo)動，決定(ding)自己個(ge)人、社(she)會價值的產生。將價值目標化(hua)，做好諸如效益觀(guan)念，風險觀(guan)念，競爭觀(guan)念，平等觀(guan)念，以及敢(gan)破(po)常(chang)規(gui)、積極進取、精益求精、勇于創造等的培養、發展。

　　4、能力：具備敏銳的(de)觀察力，自制力非常(chang)強，在吸取他人的(de)長處時不(bu)忘自己的(de)創新(xin)。雖然有時候(hou)做事也會(hui)草率魯(lu)莽(mang)，但多數時候(hou)是冷靜，慎重的(de)。機敏、領悟力較好，富直覺能力。

　　三、職業認知

　　現在我國的IT行業(ye)(ye)人才不足且有嚴重(zhong)(zhong)的結構性的失衡，但(dan)其中也更(geng)(geng)重(zhong)(zhong)要(yao)的是高技術人員的需求。社會需要(yao)的更(geng)(geng)多的是高技術性的IT人才，用人單位(wei)更(geng)(geng)是提高這方面(mian)的門檻。現在的計算(suan)機(ji)已(yi)經(jing)得到了(le)極廣的普及，各高校都(dou)很重(zhong)(zhong)視這方面(mian)的培(pei)(pei)養，企業(ye)(ye)也重(zhong)(zhong)視培(pei)(pei)訓。在大學生就業(ye)(ye)形勢危機(ji)的情形下(xia)，IT行業(ye)(ye)也是日趨激(ji)烈，但(dan)也仍(reng)會是“搶(qiang)手(shou)貸(dai)”。

　　四、職業目標路徑設計，與實施計劃

　　面對現(xian)實，我必需(xu)首(shou)先要好(hao)好(hao)好(hao)學習，扎實專業課程(cheng)，要有過硬的(de)專業知識。并(bing)要過英語(yu)四級，掌握一(yi)定的(de)計算機英語(yu)。要從現(xian)在做起，盡量的(de)參加社會實踐，不斷提高自己的(de)綜合素質，并(bing)逐步了(le)解社會企(qi)業對當代(dai)大學生的(de)要求，不至(zhi)于到畢(bi)業時一(yi)臉茫然。

　　具(ju)體(ti)的規(gui)劃設計：

　　第一學(xue)年(nian)：很快的(de)(de)調整(zheng)大(da)學(xue)學(xue)習狀態(tai)，確立奮斗目標方向，并為之做好(hao)一定(ding)的(de)(de)基礎。打(da)牢專業(ye)基礎知識，至(zhi)始至(zhi)終(zhong)不(bu)重視英語的(de)(de)學(xue)習，對計算機有一定(ding)系(xi)統的(de)(de)了解。對自(zi)己(ji)所學(xue)的(de)(de)通(tong)信(xin)專業(ye)有全(quan)面的(de)(de).認識和，積極的(de)(de)參加學(xue)校(xiao)各(ge)項活動，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)溝通(tong)交流能力(li)。多看些有關(guan)自(zi)己(ji)專業(ye)方面的(de)(de)書籍的(de)(de)新(xin)聞。假期到外處打(da)工，體驗一下社會，也了解下工作(zuo)給(gei)人帶(dai)來的(de)(de)感(gan)受，以不(bu)至(zhi)于到時過于不(bu)解。

　　第二學(xue)年(nian)：加(jia)強(qiang)專業知識(shi)的學(xue)習，對以后的工(gong)作取(qu)向和目標進一(yi)步的明確和必(bi)要的細化。

　　上學(xue)期：確(que)保專業課的優異過關，并利用課余(yu)時間對自己感興趣的電(dian)子電(dian)路、通(tong)信(xin)方面(mian)找一些有關方面(mian)的書籍(ji)學(xue)習(xi)，掌握基礎的知識(shi)。英語過三(san)級(ji)，計算機過二級(ji)。

　　專業(ye)課(ke)優(you)異的(de)(de)完成，繼續(xu)學習自己感(gan)興趣的(de)(de)方(fang)面(mian)(mian)，有所成績。對以后的(de)(de)工作根據(ju)當時的(de)(de)形(xing)勢做簡要(yao)的(de)(de)分析(xi)和安排。英(ying)語過四(si)級(ji)，過必(bi)要(yao)的(de)(de)計算機方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)證書。學習好常用的(de)(de)計算機英(ying)語。假期(qi)(qi)針對性的(de)(de)找計算機方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)假期(qi)(qi)工。

　　第三學年：上(shang)學期：保(bao)持良好(hao)的(de)心態，注意保(bao)持身(shen)體的(de)健康。制定(ding)沖刺計(ji)劃(hua)，備戰(zhan)必要的(de)考試。了解(jie)(jie)市場(chang)、IT行業的(de)走向(xiang)和社(she)會需求(qiu)，能夠(gou)的(de)話親身(shen)實踐。下學期：學業很好(hao)的(de)過關(guan)。清楚地認(ren)識自(zi)己(ji)，確(que)立(li)了自(zi)己(ji)的(de)努力方向(xiang)和職業定(ding)位(wei)，找好(hao)一家實習(xi)單位(wei)。不(bu)住(zhu)的(de)相信“計(ji)劃(hua)趕不(bu)上(shang)變化(hua)”，不(bu)斷的(de)了解(jie)(jie)、完善自(zi)己(ji)。

　　畢業后，根(gen)據(ju)假期和實習(xi)經驗，結合社會發展趨勢找準以后的工(gong)作(zuo)方向(xiang)、職業和工(gong)作(zuo)單(dan)位，并為之不懈努力。

　　五、評估與備選措施

　　這次(ci)職業(ye)規(gui)劃(hua)設計，輕詳細、合理的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)。分時間、任(ren)務，分步驟的(de)(de)(de)完成對目標的(de)(de)(de)追求。倘(tang)若(ruo)有(you)哪個時間段(duan)沒有(you)完成目標，一(yi)定(ding)要抓緊在接下(xia)去的(de)(de)(de)時間段(duan)補上。在20xx年完成在學(xue)校(xiao)所要學(xue)好(hao)的(de)(de)(de)知(zhi)識、技能(neng)。20xx可以有(you)選(xuan)擇性的(de)(de)(de)找工(gong)作(zuo)(zuo)單位，但(dan)要注(zhu)重經驗的(de)(de)(de)發展前途。20xx年以后基本(ben)上的(de)(de)(de)定(ding)下(xia)職業(ye)，和選(xuan)準、做久工(gong)作(zuo)(zuo)單位，取得(de)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)成績。

　　六、結語

　　通(tong)過這次職業規(gui)劃設計，我(wo)開始更(geng)深(shen)刻的認識、理(li)解自己，也更(geng)重視(shi)了對(dui)職業的理(li)解，和規(gui)劃的重要性。影響職業生涯設計的因素諸多。有的變(bian)化(hua)(hua)(hua)因素難以預料，環境又(you)多變(bian)，要與時俱進，靈活調整，不斷修(xiu)正，優化(hua)(hua)(hua)職業規(gui)劃，適應各種變(bian)化(hua)(hua)(hua)，作一個有準備的人。要時刻做到(dao)了解自己、了解職業、了解社會發(fa)展趨(qu)勢。

　　大學生職業生涯規劃 18

　　作為一名(ming)計算機行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)從業(ye)(ye)者，我們(men)必須要有一個(ge)實(shi)現職(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)的(de)(de)(de)計劃，這就是職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)(gui)劃。不(bu)僅能(neng)夠規(gui)(gui)劃自己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)道路，更能(neng)夠提前(qian)預(yu)知自己未來的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)競爭，從而有針對(dui)性的(de)(de)(de)學習和提升。以下(xia)是一份計算機職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)(gui)劃書(shu)，詳細介(jie)紹了如何通過目標(biao)設(she)定(ding)、自我了解、學習規(gui)(gui)劃等方面實(shi)現自己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)(gui)劃。

　　一、目標設定

　　目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)是前進的(de)(de)(de)(de)指路明燈，一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃，需(xu)要(yao)制(zhi)定明確(que)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。首先，我們要(yao)了解自(zi)己的(de)(de)(de)(de)興趣和擅長領域(yu)，以此為基礎(chu)(chu)確(que)定職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。其次，需(xu)要(yao)對所在行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)崗位(wei)有充分的(de)(de)(de)(de)了解，并且設定職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展方向和逐(zhu)步的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。例如，在剛入行(xing)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，可(ke)能需(xu)要(yao)從(cong)事(shi)一(yi)些技術(shu)基礎(chu)(chu)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，以積累相關的(de)(de)(de)(de)經驗和技能；隨后，可(ke)以降低技術(shu)開發的(de)(de)(de)(de)時間，開始(shi)轉向項目(mu)(mu)管(guan)理(li)、研究開發和其它的(de)(de)(de)(de)崗位(wei)，以實現完善自(zi)身的(de)(de)(de)(de)技能和經驗；最(zui)后，進一(yi)步深化領域(yu)知(zhi)(zhi)識(shi)，學術(shu)理(li)論和企業(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)知(zhi)(zhi)識(shi)，最(zui)終達(da)成自(zi)己事(shi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)最(zui)高目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。

　　二、自我了解

　　對自身的了(le)解是實(shi)現職業目(mu)標(biao)的前提(ti)條(tiao)件之一(yi)。從以下幾個方面(mian)進行分析(xi)：

　　（一）自身優劣勢分析(xi)

　　通過了解(jie)自(zi)身(shen)優勢(shi)和短板，才能(neng)更(geng)好地規劃職(zhi)業生涯。一個(ge)人的(de)(de)優勢(shi)就(jiu)是(shi)特別擅長的(de)(de)東西，短板則是(shi)不足之處(chu)。在(zai)(zai)根據自(zi)身(shen)專(zhuan)業方向，分析(xi)自(zi)己的(de)(de).優勢(shi)和短板后，規劃相(xiang)應的(de)(de)職(zhi)業崗位(wei)的(de)(de)選擇或(huo)個(ge)人能(neng)力(li)(li)的(de)(de)提升(sheng)方向。例如，如果我(wo)的(de)(de)優勢(shi)在(zai)(zai)系統架構，我(wo)的(de)(de)短板在(zai)(zai)員(yuan)工管(guan)理上，那么就(jiu)可(ke)以把自(zi)己職(zhi)業規劃在(zai)(zai)技(ji)術管(guan)理方向，以發揮自(zi)身(shen)的(de)(de)長處(chu)，同(tong)時專(zhuan)注于提升(sheng)員(yuan)工管(guan)理的(de)(de)能(neng)力(li)(li)。

　　（二(er)）自身職(zhi)業(ye)發(fa)展興(xing)趣

　　興趣決定熱情，只有(you)(you)對(dui)職(zhi)(zhi)業工作(zuo)有(you)(you)興趣，才能(neng)夠(gou)在(zai)其中獲得高度的(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)成(cheng)長感和(he)(he)成(cheng)就感。因此，需要深(shen)(shen)入分析自(zi)(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)業發展興趣和(he)(he)方向(xiang)。例如，對(dui)于我(wo)(wo)(wo)來說，我(wo)(wo)(wo)可能(neng)對(dui)數據挖(wa)掘、云(yun)計(ji)算(suan)等領(ling)(ling)域比(bi)較有(you)(you)興趣，因此可以在(zai)工作(zuo)和(he)(he)培訓的(de)過程中，逐漸加深(shen)(shen)自(zi)(zi)己在(zai)這些領(ling)(ling)域的(de)專業知識，實現自(zi)(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)業目(mu)標。

　　（三）個(ge)性特點評(ping)估

　　個性(xing)特點評估包(bao)括性(xing)格、價(jia)值觀、行為方式(shi)等方面。一(yi)個人的(de)個性(xing)特點與職(zhi)業(ye)發展(zhan)密切相關，需(xu)要在(zai)職(zhi)業(ye)規劃中(zhong)加以考慮。例如，一(yi)個性(xing)格外向、具有領導能力(li)的(de)人，可以考慮發展(zhan)成管理型人才(cai)。

　　三、學習規劃

　　職業(ye)生涯(ya)規劃(hua)的第三項重要標準是(shi)(shi)學習(xi)規劃(hua)。要想獲得更高的職業(ye)發展機會和(he)收入(ru)，必須充分掌(zhang)握各(ge)種(zhong)技能和(he)知識，不斷提升(sheng)自己的能力。以下是(shi)(shi)學習(xi)規劃(hua)要點：

　　(一)職業(ye)發(fa)展(zhan)學習的課程安排(pai)

　　學(xue)(xue)習規(gui)劃(hua)包括了職業發展過程(cheng)中的(de)(de)相應的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)安(an)排(pai)。在計算機領域中，有很多領域的(de)(de)培訓和課(ke)(ke)程(cheng)，可(ke)以通過不(bu)同(tong)的(de)(de)方(fang)式進行學(xue)(xue)習，包括學(xue)(xue)院(yuan)和機構課(ke)(ke)程(cheng)、網上(shang)學(xue)(xue)習等，這些都提(ti)供了可(ke)靠的(de)(de)學(xue)(xue)習工具，可(ke)以快速提(ti)升自己的(de)(de)專業能力。

　　(二)實踐學習經驗

　　就(jiu)任(ren)何技(ji)能而言，實踐(jian)往(wang)往(wang)比理論(lun)更(geng)具(ju)有說(shuo)服力(li)。因此，實踐(jian)學(xue)習(xi)也是一個非常重要的(de)選項，可以(yi)通過參與各(ge)種實踐(jian)項目獲得一些(xie)(xie)實踐(jian)經(jing)驗，使自己更(geng)具(ju)有市場(chang)競爭(zheng)力(li)。例如，可以(yi)參與到(dao)各(ge)種公(gong)司(si)的(de)項目中，或參與到(dao)一些(xie)(xie)開源的(de)項目中，學(xue)習(xi)領域知識，同時(shi)積累項目實戰經(jing)驗。

　　(三)相關行業動態(tai)跟(gen)進(jin)

　　由(you)于計算(suan)機(ji)行(xing)業(ye)發(fa)展(zhan)變(bian)化(hua)非常迅速(su)，需要及時關(guan)注行(xing)業(ye)動態(tai)和技術(shu)更新情況，并(bing)及時跟(gen)進技術(shu)變(bian)化(hua)，以便在市(shi)場中保持競(jing)爭力。可以通過學習(xi)行(xing)業(ye)研(yan)討、關(guan)注行(xing)業(ye)資(zi)訊和加入技術(shu)論壇等(deng)方式，了解行(xing)業(ye)發(fa)展(zhan)動態(tai)，學習(xi)最新的技術(shu)知識，從而獲(huo)得職業(ye)發(fa)展(zhan)的新機(ji)遇。

　　綜(zong)上所(suo)述，職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)(hua)的(de)(de)重要性無法忽視，通(tong)過目(mu)標(biao)設定、自(zi)我了解、學習規劃(hua)(hua)的(de)(de)實(shi)施，建立健全的(de)(de)職(zhi)業(ye)發展計劃(hua)(hua)，才能更好(hao)地實(shi)現自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)，走向(xiang)成功的(de)(de)職(zhi)業(ye)道(dao)路。

　　大學生職業生涯規劃 19

　　計(ji)(ji)(ji)算機(ji)行業(ye)(ye)是世界(jie)上最受(shou)歡迎的(de)行業(ye)(ye)之(zhi)一。隨著技(ji)術(shu)的(de)發(fa)(fa)展和進步，計(ji)(ji)(ji)算機(ji)行業(ye)(ye)的(de)需求不斷增加。因此，建立一份計(ji)(ji)(ji)算機(ji)職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃書(shu)是非(fei)常(chang)重要的(de)。這份規劃書(shu)應該包括以下幾個(ge)方面(mian)：職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標、個(ge)人技(ji)能(neng)、教育和培訓、工(gong)作經驗以及(ji)未來發(fa)(fa)展。

　　第一部分：職業目標

　　職(zhi)業(ye)目標是建立一份(fen)計算(suan)機職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)書的第一步。這里列(lie)舉幾個常見的職(zhi)業(ye)目標：

　　1、成為一名合格的計(ji)算(suan)機軟件或硬(ying)件工程師，能(neng)夠獨(du)立解決技術上的問題或困難。

　　2、成為一名計算機系統(tong)管理員，在(zai)保證技術穩健和安(an)全的同(tong)時，確(que)保計算機系統(tong)的正常(chang)運(yun)行。

　　3、成為一名計算機網(wang)絡(luo)管(guan)(guan)理員(yuan)，在(zai)保(bao)證網(wang)絡(luo)安全的前提(ti)下，確保(bao)網(wang)絡(luo)系(xi)統的正常(chang)運行和管(guan)(guan)理。

　　4、成為(wei)一名互聯網(wang)開發工程(cheng)師(shi)，設(she)計和(he)開發各種互聯網(wang)應用程(cheng)序。

　　5、成為一名數據(ju)分析(xi)師，能夠(gou)收集、處理和分析(xi)不(bu)同類型(xing)的數據(ju)。

　　6、成(cheng)為一名技術主管或(huo)項目經理，負責領導和(he)管理技術團(tuan)隊或(huo)項目。

　　確立職業(ye)(ye)目標(biao)的(de)同(tong)時(shi)，需要對該職業(ye)(ye)進行(xing)深入的(de)了解，這包括該職業(ye)(ye)的(de)優缺點(dian)、職業(ye)(ye)的(de)需要及(ji)職業(ye)(ye)的(de)未來發展方向等因素。

　　第二部分：個人技能

　　個人(ren)技能(neng)是成功在計(ji)算(suan)機行業發展的(de)關鍵(jian)因素之一。這里列舉幾個必備的(de).計(ji)算(suan)機技能(neng)：

　　1、熟悉常見的計算機編程語言(yan)及其應(ying)用。

　　2、熟悉(xi)計算(suan)機網(wang)絡(luo)、安全、數據庫、操作系統等技術基礎知識。

　　3、了解不同領域的(de)技(ji)術(shu)指標及其應用（例如：人工智能(neng)、云計算、區塊(kuai)鏈技(ji)術(shu)等(deng)）。

　　4、具有良好(hao)的溝通能力和團隊合作(zuo)精(jing)神。

　　5、不(bu)斷(duan)學習新(xin)技術(shu)，保持技術(shu)領先(xian)。

　　第三部分：教育和培訓

　　個人的(de)教(jiao)育和(he)培訓對于在計算機行業發展至關(guan)重(zhong)要。這里列舉(ju)幾個相關(guan)的(de)培訓和(he)教(jiao)育項目(mu)：

　　1、學習計算機科學、軟(ruan)件工程等相(xiang)(xiang)關專業技術，獲得相(xiang)(xiang)應的學位或證(zheng)書。

　　2、參加(jia)計算機培訓班，學習不同的技術知識(shi)和(he)實踐(jian)經(jing)驗(yan)。

　　3、加(jia)入(ru)計算機技(ji)術社群(qun)，向社群(qun)內的專(zhuan)業人士學習。

　　4、完成在線學習課(ke)程(cheng)，如 Coursera、Udemy 和 edX 等，涵蓋廣(guang)泛的技(ji)術領域。

　　第四部分：工作經驗

　　在(zai)職業生(sheng)涯中(zhong)，積(ji)累豐富的(de)工作(zuo)經驗是非常重要的(de)。這(zhe)里列舉幾個相關的(de)工作(zuo)經驗和實(shi)習(xi)項目：

　　1、參加(jia)計算機公司(si)的實習(xi)項目，獲得技術實踐(jian)經驗。

　　2、參(can)與開(kai)(kai)源代碼或(huo)開(kai)(kai)發項目，與團隊(dui)合(he)作，積累(lei)團隊(dui)合(he)作和協作的經(jing)驗。

　　3、加入計算機(ji)社群或開發者會議(yi)，大量(liang)與其他技術專家交流，了解新技術趨勢和(he)研究方向。

　　第五部分：未來發展

　　最后一部分是(shi)規(gui)劃(hua)未來(lai)計算(suan)機職業發(fa)展(zhan)方向(xiang)，這里列舉幾個常(chang)見的未來(lai)發(fa)展(zhan)方向(xiang)：

　　1、擔任較高技(ji)術職位，例如技(ji)術主管、項目(mu)經(jing)理(li)等。

　　2、幫助不(bu)同行業應(ying)用(yong)現有技術，例如醫療保健。

　　3、拓展(zhan)業務，參與創業、咨詢或需要技術(shu)方(fang)案的行業。

　　4、參(can)與社會議題，例如參(can)與社區(qu)數字化(hua)轉(zhuan)型、互聯網普及和公共科技(ji)教育(yu)等。

　　最后，計算機職業生涯規(gui)劃(hua)書最終目(mu)的是實(shi)現(xian)職業目(mu)標，提高個人技能，發(fa)(fa)展(zhan)教(jiao)育培訓，積累(lei)工作經驗，規(gui)劃(hua)未來。通過(guo)這份規(gui)劃(hua)書，你將實(shi)現(xian)職業發(fa)(fa)展(zhan)的逐步完美。

　　大學生職業生涯規劃 20

　　一、引言

　　計算機行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)是一(yi)個充滿機遇和(he)挑戰(zhan)的(de)(de)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)，它(ta)涵蓋了廣泛(fan)的(de)(de)領域，包括軟件開發(fa)、硬件開發(fa)、網(wang)絡安全(quan)、數據分析(xi)等，為(wei)人們提供了廣闊的(de)(de)發(fa)展(zhan)空間。但是，要在(zai)這個競(jing)爭(zheng)激烈的(de)(de)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)中取得(de)成功并不(bu)容易，需要做好職業(ye)(ye)生涯(ya)規劃，準確(que)定位自己的(de)(de)目(mu)標和(he)方向(xiang)，制(zhi)定可行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)計劃，不(bu)斷提高自己的(de)(de)能(neng)力和(he)技術水平，才能(neng)不(bu)斷進(jin)步(bu)和(he)實現自己的(de)(de)職業(ye)(ye)價值。

　　二、自我評估

　　在(zai)制定職業生涯規劃之前(qian)，首(shou)先(xian)要(yao)進行自我(wo)評估，評估自己的(de)興趣、技能和職業價值觀(guan)，從(cong)而確定自己最(zui)適合(he)從(cong)事什么樣的(de)工作。具體(ti)的(de)評估方法包括：

　　1、興趣(qu)(qu)評估(gu)。通過分(fen)析自己對不同領域(yu)的興趣(qu)(qu)，確定自己最感(gan)興趣(qu)(qu)的領域(yu)，并將其作為職(zhi)業規劃的方(fang)向。可通過參加各種活動(dong)、實習、旁(pang)聽(ting)課(ke)程等方(fang)式來(lai)擴展(zhan)自己的視(shi)野和了解不同領域(yu)的工作內容和要求。

　　2、技(ji)能(neng)(neng)評(ping)估(gu)。評(ping)估(gu)自己(ji)的技(ji)能(neng)(neng)水(shui)平，并確(que)定自己(ji)所掌握(wo)的技(ji)能(neng)(neng)是否足夠勝(sheng)任(ren)將(jiang)來(lai)要從事的工作，還(huan)需(xu)要進一步(bu)學習和提(ti)升哪些技(ji)能(neng)(neng)。可(ke)通過參加培訓、認證考試、參與(yu)開(kai)源(yuan)項目(mu)等方式來(lai)提(ti)高自己(ji)的技(ji)能(neng)(neng)水(shui)平。

　　3、職(zhi)(zhi)業(ye)價值觀評(ping)估。評(ping)估自(zi)己對于職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)態度、價值觀和理(li)念，例如(ru)是否希望從事(shi)技術(shu)管理(li)崗位(wei)，還(huan)是更愿意從事(shi)技術(shu)開(kai)發崗位(wei)；是否注重職(zhi)(zhi)業(ye)發展，還(huan)是注重薪資待遇(yu)等(deng)。需要(yao)根據自(zi)己的(de)實際情況和職(zhi)(zhi)業(ye)抱負來(lai)確(que)定職(zhi)(zhi)業(ye)生涯的(de)方向。

　　三、職業定位

　　在進行(xing)自我評估之后，需要(yao)根據自身的興趣、技(ji)能和(he)職業(ye)價(jia)值觀來確定職業(ye)定位，以(yi)便更(geng)好地制定職業(ye)生涯(ya)規劃(hua)。職業(ye)定位的方(fang)法(fa)包括：

　　1、行業選(xuan)擇。按照自己的興(xing)趣和職業抱負選(xuan)擇適合(he)自己的行業和領域。例如(ru)，如(ru)果喜歡技(ji)術研(yan)發和創(chuang)新，可以(yi)選(xuan)擇從(cong)事軟件(jian)或(huo)硬件(jian)開發；如(ru)果喜歡數(shu)據分析和處理，可以(yi)選(xuan)擇從(cong)事數(shu)據分析或(huo)人工智能等領域。

　　2、職(zhi)業(ye)角(jiao)色選擇(ze)(ze)。根據自己的(de)技(ji)能水平和(he)職(zhi)業(ye)抱負選擇(ze)(ze)適合自己的(de)職(zhi)業(ye)角(jiao)色。例如(ru)，如(ru)果(guo)(guo)擅長技(ji)術(shu)研究和(he)管理(li)，可(ke)以(yi)(yi)選擇(ze)(ze)從事(shi)技(ji)術(shu)管理(li)崗位；如(ru)果(guo)(guo)擅長技(ji)術(shu)開發和(he)實現，可(ke)以(yi)(yi)選擇(ze)(ze)從事(shi)技(ji)術(shu)開發崗位等。

　　3、公司(si)選(xuan)擇(ze)。根據自己的職(zhi)業抱(bao)負和公司(si)文化、發展前景等因(yin)素(su)選(xuan)擇(ze)適合自己的公司(si)。可以通過(guo)參(can)加職(zhi)業峰(feng)會、招聘會、網絡招聘等方(fang)式了(le)解(jie)不同公司(si)的特點和文化，并選(xuan)擇(ze)適合自己的公司(si)。

　　四、制定職業生涯規劃

　　制(zhi)定(ding)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)是一項(xiang)系統的(de)任務，需要考慮很(hen)多因素，包(bao)括職業(ye)(ye)目標、學習(xi)計(ji)劃(hua)、工作計(ji)劃(hua)、發(fa)展計(ji)劃(hua)等。具體的(de)制(zhi)定(ding)步驟包(bao)括：

　　1、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標制定(ding)。根據自(zi)(zi)己的自(zi)(zi)我評估和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)定(ding)位(wei)，確定(ding)長期和(he)短期的.職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標，例如學(xue)習某(mou)(mou)種新技術、擔任某(mou)(mou)個職(zhi)(zhi)位(wei)、加(jia)入某(mou)(mou)個團隊等。

　　2、學(xue)習(xi)計劃(hua)(hua)制(zhi)定(ding)。根據長期(qi)和短期(qi)的職業目標(biao)，制(zhi)定(ding)相應的學(xue)習(xi)計劃(hua)(hua)，包括學(xue)習(xi)內容、學(xue)習(xi)方式、學(xue)習(xi)時間等(deng)(deng)。例如，學(xue)習(xi)某種編程(cheng)語(yu)言、參加(jia)某個培訓班(ban)、讀(du)某本書等(deng)(deng)。

　　3、工作計劃制定(ding)(ding)。根據(ju)職業目(mu)標和所在公司的文(wen)化和發展計劃，制定(ding)(ding)相應(ying)的工作計劃。例如(ru)，參加某(mou)個客戶項目(mu)、擔任某(mou)個項目(mu)經理(li)、推進某(mou)個技術(shu)創新等。

　　4、發展(zhan)計劃制定。根(gen)據長期職(zhi)業目標，制定相應的發展(zhan)計劃，包括接(jie)受(shou)更高級別(bie)的職(zhi)位挑戰、參加某個行業組織、參與某個技術(shu)峰會等。

　　五、持續學習和提升

　　計算機(ji)行業發展(zhan)迅(xun)速，技術和工具不斷更(geng)新(xin)，對(dui)職業人員的(de)技術能(neng)力和創新(xin)能(neng)力提出(chu)了更(geng)高(gao)的(de)要求。因此，持續(xu)學習(xi)和提升(sheng)是每個從(cong)業者(zhe)必須做的(de)事情。具體的(de)學習(xi)和提升(sheng)方式包括：

　　1、參(can)加(jia)培訓(xun)和(he)課(ke)程。不斷參(can)加(jia)各(ge)種培訓(xun)和(he)課(ke)程，學習新(xin)(xin)技術和(he)新(xin)(xin)知識(shi)，不斷提高自己的技能(neng)水(shui)平和(he)專(zhuan)業知識(shi)。

　　2、獨立(li)(li)研究和(he)(he)實(shi)踐。通過獨立(li)(li)研究和(he)(he)實(shi)踐項目，探(tan)索新(xin)技(ji)術(shu)和(he)(he)新(xin)應用(yong)，并逐步(bu)拓(tuo)展自己的視野和(he)(he)影響力。

　　3、參加(jia)(jia)社區和(he)團隊(dui)活(huo)動(dong)。參加(jia)(jia)各種社區和(he)團隊(dui)活(huo)動(dong)，了解(jie)行業(ye)新動(dong)態和(he)最佳實踐，并(bing)與其(qi)他從(cong)業(ye)者進(jin)行交(jiao)流和(he)合作(zuo)。

　　4、文(wen)獻閱讀和(he)知識分享。通過閱讀文(wen)獻、博客、論壇等方式拓展自己的知識和(he)經(jing)驗(yan)，并與其他從業者分享自己的經(jing)驗(yan)和(he)觀點。

　　六、總結

　　計算機職(zhi)業(ye)生涯規劃是(shi)一個復雜(za)和長期的(de)(de)過程(cheng)，需要不斷自(zi)我評(ping)估(gu)、定(ding)位職(zhi)業(ye)、制(zhi)定(ding)計劃，并持續學習和提升自(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)力(li)和創新能(neng)力(li)。通(tong)過培養自(zi)己(ji)的(de)(de)技術(shu)和管(guan)理能(neng)力(li)，掌握行業(ye)的(de)(de)最新技術(shu)和趨勢，尋(xun)找不斷發展的(de)(de)機遇和挑(tiao)戰，可(ke)以在計算機行業(ye)中實現自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)價(jia)值和夢(meng)想。

　　大學生職業生涯規劃 21

　　一、自我盤點

　　我是(shi)網絡092班(ban)的學生(sheng)，我是(shi)一個具有(you)雙重性格的男孩(hai)，知道(dao)什么時候(hou)要(yao)沉默乖巧，什么時候(hou)要(yao)熱情大方，我的興趣比較(jiao)廣泛(fan)，我愛藝(yi)術(shu)，最愛舞蹈、愛好電(dian)腦(nao)。平(ping)時喜歡聽聽音樂來緩解(jie)壓力、放松(song)自己(ji)。我做事比較(jiao)認真(zhen)投入(ru)，但缺乏那么一點點毅力恒心。學習成績還夠優異，就是(shi)缺乏自信心。

　　二、解決自身劣勢與缺點

　　所謂江山易(yi)改(gai)，本性難移，雖然缺乏那么一點點恒心，但可用積(ji)極向上的(de)(de)(de)熱情(qing)時不時鞭策自己，久而(er)久之(zhi)，我相信(xin)是可以培養(yang)起來的(de)(de)(de)；家(jia)人、老師、同學的(de)(de)(de)不斷鼓勵(li)，加上自己的(de)(de)(de)努力，自信(xin)心會慢慢增強(qiang)。總之(zhi)，我會找(zhao)出自身存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)錯誤，并制定出相應(ying)的(de)(de)(de)計(ji)劃以針對改(gai)正。

　　三、未來職業規劃

　　根據(ju)自己的興趣(qu)和所學專業(ye)，在未來應該向計算(suan)機、信號兩方面(mian)發展，圍繞這兩個方面(mian)，本(ben)人特對未來五十(shi)年做初步規劃如下(xia)：

　　20xx年-20xx年學(xue)業有成期(qi)：充(chong)分利用校(xiao)園環(huan)境(jing)及(ji)條件優勢(shi)，認真學(xue)好(hao)專(zhuan)業知識，培養學(xue)習、工作、生活能(neng)力、全面(mian)提高綜合素(su)質，并作為就業準備。

　　完成主要內容：

　　我會努力學(xue)習學(xue)校(xiao)規定的(de)必(bi)學(xue)課程，真正掌握(wo)，必(bi)須養成課前(qian)預習，課中積極(ji)，課下復(fu)習的(de)好習慣(guan)。作(zuo)為計算機專業的(de)學(xue)生必(bi)須學(xue)會電(dian)腦的(de)各項操(cao)作(zuo)、計算機里的(de)學(xue)習認(ren)識要(yao)樣樣精通，要(yao)全面性(xing)地(di)發展。

　　珍惜與(yu)同(tong)學、老師在一起的生活，努力學習好計算機(ji)這(zhe)門技術。

　　利用(yong)課下時間多做操作方(fang)面(mian)的事(shi)情，多看(kan)計算(suan)機(ji)方(fang)面(mian)的文章，多聽老(lao)師、同學們的`各(ge)種新來的技術，空閑時間，還可以上(shang)網(wang)，查查計算(suan)機(ji)資料(liao)、看(kan)看(kan)計算(suan)機(ji)方(fang)面(mian)的視頻、全方(fang)面(mian)提高計算(suan)機(ji)水平(ping)。

　　平時要多看多練(lian)，成(cheng)功(gong)是(shi)需要積累的(de)，看的(de)多、做(zuo)的(de)多、收獲(huo)就多。

　　大學(xue)(xue)是(shi)鍛煉自身(shen)能(neng)力、素質、交(jiao)朋友的(de)最(zui)好機(ji)會(hui)。只埋頭苦學(xue)(xue)是(shi)不(bu)行的(de)，所以我(wo)競選(xuan)了(le)學(xue)(xue)生會(hui)，幸運(yun)的(de)是(shi)我(wo)被選(xuan)中(zhong)了(le)，我(wo)相信自己的(de)能(neng)力，我(wo)會(hui)努(nu)力做每一件事，我(wo)會(hui)在不(bu)落(luo)下(xia)學(xue)(xue)習的(de)成績的(de)情況下(xia)，盡自己最(zui)大的(de)能(neng)力為老師、同學(xue)(xue)、班級服務。

　　大學也(ye)是(shi)培(pei)養興趣(qu)的樂園，我(wo)的最大愛好(hao)是(shi)計算機方(fang)面，當然，空閑時間，我(wo)愿意練習計算機操作(zuo)來(lai)放松自(zi)己。我(wo)是(shi)黛藍協會的，所(suo)以(yi)在有電腦(nao)文化藝術節活動的時候，我(wo)盡量安排一些電腦(nao)作(zuo)品向大家展示(shi)。

　　努力提升自身學歷層次，從專科生(sheng)走向(xiang)本科生(sheng)，是我要(yao)經歷的一個過程。

　　20xx年(nian)-20xx年(nian)熟悉適(shi)應期(qi)：利用一年(nian)左右(you)的時間經過不斷(duan)嘗試努(nu)力，初步找到合適(shi)自身發展的工作環境、崗(gang)位。

　　完成主要內容：

　　1、開始接觸(chu)社(she)會、工作(zuo)、熟悉工作(zuo)環(huan)境(jing)。在這一期(qi)間(jian)，主要做好職業生涯基(ji)礎工作(zuo)，加強溝通、虛心(xin)求教。

　　2、20xx年(nian)-20xx年(nian)，在自(zi)己的工作崗位上(shang)，踏踏實實的貢獻自(zi)己的力量，擁(yong)有一(yi)個(ge)完美的家庭。

　　四、結束語

　　有(you)個計劃(hua)雖然是(shi)好，但最重要(yao)的是(shi)要(yao)堅持并能做出(chu)一(yi)定成效，未(wei)來需要(yao)靠自(zi)己去努力去拼搏(bo)，人常說計劃(hua)趕不上變化，以上只是(shi)我個人的一(yi)個初(chu)步規劃(hua)，目前(qian)我會按照以上來安排(pai)我的工作學(xue)習，現實是(shi)未(wei)知(zhi)多(duo)變的，我們腦中時常也(ye)得有(you)個規劃(hua)。

　　人生(sheng)便如(ru)一(yi)個(ge)環行跑道，沒(mei)有終點，有的(de)(de)只是一(yi)個(ge)美麗的(de)(de)開始(shi)，沒(mei)有壓力(li)(li)就沒(mei)有動(dong)力(li)(li)，沒(mei)有動(dong)力(li)(li)就挖(wa)掘不出人生(sheng)的(de)(de)潛(qian)力(li)(li)，計劃雖(sui)然(ran)好(hao)，但更(geng)重要的(de)(de)在于其具體實(shi)踐并(bing)取得成(cheng)效，任何目(mu)標、只說(shuo)不做到頭來(lai)都會(hui)是一(yi)場空。所以(yi)，我(wo)會(hui)勇(yong)敢而現實(shi)，努力(li)(li)為自己(ji)的(de)(de)目(mu)標大拼，為這個(ge)值(zhi)得的(de)(de)大學生(sheng)涯真正拼一(yi)回。

　　大學生職業生涯規劃 22

　　一、自我分析

　　1、關于職業興趣我喜歡中(zhong)文編(bian)輯(ji)，英語翻譯，新(xin)聞記者。市場營銷(xiao)等工作(zuo)，具體情況是就讀師(shi)范英語專業，因(yin)此日后成為教師(shi)的(de)可能性較大。

　　2、關于職業能(neng)力(li)方面(mian)語言能(neng)力(li)，分析能(neng)力(li)，組(zu)織能(neng)力(li)都較為不錯。

　　3、個人特質方面(mian)適(shi)合編輯、新聞(wen)、翻(fan)譯(yi)類工作(zuo)，因(yin)為(wei)具有較強的文字(zi)功底，作(zuo)為(wei)英語專業學生口(kou)語也還(huan)不錯，因(yin)此認為(wei)自(zi)己可以勝任英語翻(fan)譯(yi)類工作(zuo)。

　　4、我的職(zhi)業(ye)價值(zhi)觀最(zui)看重的'是穩定度(du)，信譽度(du)，周(zhou)邊(bian)環境，發展(zhan)前景(jing)等。

　　5、我的優(you)勢能(neng)力(li)(li)是語(yu)(yu)言能(neng)力(li)(li)，組(zu)織(zhi)能(neng)力(li)(li)，分析能(neng)力(li)(li)，形象思維能(neng)力(li)(li)及(ji)推(tui)斷力(li)(li)，弱勢能(neng)力(li)(li)是邏(luo)輯思維能(neng)力(li)(li)，抽(chou)象思維能(neng)力(li)(li)等。專業為師范(fan)英(ying)語(yu)(yu)，是以(yi)培養英(ying)語(yu)(yu)教師為基(ji)本方(fang)向的英(ying)語(yu)(yu)專業，不(bu)僅全方(fang)位提高英(ying)語(yu)(yu)水平，同時(shi)也注重培養專業技能(neng)。實踐經驗以(yi)英(ying)語(yu)(yu)教師實習

　　6、社會環(huan)境分(fen)析(xi)：在當今中國(guo)的社會環(huan)境下，就(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)十分(fen)嚴峻，每(mei)年的大(da)學畢(bi)業(ye)(ye)生數量成幾(ji)何倍數增(zeng)長，但(dan)工(gong)作崗位(wei)卻沒有相(xiang)應增(zeng)加，就(jiu)業(ye)(ye)政策目前則(ze)是先就(jiu)業(ye)(ye)，再擇業(ye)(ye)，多元化戰略，復合型人才趨勢(shi)明顯。競爭對手為所有同專業(ye)(ye)同級甚(shen)至不同級畢(bi)業(ye)(ye)生以及其他專業(ye)(ye)英語能力(li)較強并有意向從事英語方面工(gong)作的人。

　　7、職業(ye)環境分(fen)析：英(ying)(ying)語專業(ye)目前存(cun)在(zai)人才過剩問題(ti)，發展趨勢今年(nian)內繼續過剩，行業(ye)匹配(pei)以大中小(xiao)學英(ying)(ying)語教師及涉外翻譯人員(yuan)為主。

　　職業分(fen)析：英語(yu)教師工(gong)作內容即教授學生英語(yu)技能，工(gong)作要求培養二十一世(shi)紀(ji)英語(yu)人才，發展(zhan)前景較為穩定。

　　二、職業定位

　　內(nei)部環境因素(su)：優勢因素(su)：本人(ren)有(you)較強的敘述(shu)表(biao)達能力(li)及語(yu)言組織能力(li)，弱勢因素(su)是缺乏獨斷(duan)力(li)及邏輯分析能力(li)。

　　外(wai)(wai)部環境(jing)因(yin)素(su)：因(yin)為(wei)二(er)十一世(shi)紀進入(ru)與(yu)世(shi)界接軌(gui)的時代(dai)，英語和計算(suan)機(ji)是新(xin)時代(dai)人才(cai)必(bi)備技能，英語人才(cai)在很多領域尤其是外(wai)(wai)企都有需求(qiu)性，機(ji)會遍布，但必(bi)須做好準備去(qu)迎接挑戰，威脅因(yin)素(su)是競爭太強。

　　三、計劃實施

　　短期計劃

　　20xx年至20xx年，大(da)(da)學畢業(ye)(ye)時要達到英(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)四(si)級(ji)通過，英(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)八級(ji)通過，拿到普通話二級(ji)甲等證(zheng)書，計算機二級(ji)證(zheng)書，相關翻(fan)譯證(zheng)書和教師資格證(zheng)。大(da)(da)一要打好專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基(ji)礎，大(da)(da)而要提(ti)高專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)，通過公(gong)共英(ying)(ying)語(yu)四(si)級(ji)，公(gong)共英(ying)(ying)語(yu)六級(ji)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)英(ying)(ying)語(yu)四(si)級(ji)，普通話等級(ji)考試，大(da)(da)三(san)時進行第二外語(yu)的(de)學習(xi)，并參(can)加雅思(si)考試，計劃達到七點零通過出(chu)國語(yu)言關，大(da)(da)四(si)考過英(ying)(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)八級(ji)。在(zai)此期間專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學習(xi)達到一個相對完(wan)備的(de)層面，同時應適應社會人才需求積極(ji)參(can)加社會實(shi)踐，積累(lei)相關工作經驗(yan)，并努(nu)力培養職(zhi)業(ye)(ye)素質，提(ti)高日后(hou)競(jing)爭力。大(da)(da)一以適應大(da)(da)學生活為(wei)主，大(da)(da)二以專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學習(xi)和掌(zhang)握(wo)職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)為(wei)主。

　　中期計劃

　　20xx年(nian)(nian)至20xx年(nian)(nian)，畢(bi)業后(hou)第(di)(di)一(yi)種(zhong)可能(neng)(neng)在國內，走上英語教師工(gong)作崗位(wei)；第(di)(di)二種(zhong)可能(neng)(neng)出國讀研，目前計劃赴(fu)英，學(xue)制一(yi)年(nian)(nian)，那么畢(bi)業后(hou)第(di)(di)二年(nian)(nian)拿到教育學(xue)或是心(xin)理(li)學(xue)碩(shuo)士(shi)學(xue)位(wei)，隨即回國，進(jin)入企(qi)業進(jin)行(xing)對(dui)外翻譯類工(gong)作。與此同時(shi)進(jin)行(xing)各向社會(hui)技能(neng)(neng)訓練(lian)，盡快適應(ying)職場(chang)，進(jin)行(xing)知(zhi)脈，人脈，錢脈三脈積累，做(zuo)好應(ying)對(dui)各種(zhong)變化的準備。

　　長期計劃

　　20xx年以(yi)(yi)后，畢業后第(di)六年后事業進入(ru)一(yi)個發展相對穩定的時期，家庭上已經結婚并(bing)育(yu)有下(xia)一(yi)代，經濟(ji)開支(zhi)計劃確立，并(bing)開始儲蓄以(yi)(yi)作(zuo)整個家庭未(wei)來的宏觀微觀考慮。

　　總結：我會一直(zhi)按此職業生涯規劃(hua)進行，并依(yi)據實施結果的情況以(yi)及相(xiang)應變化進行及時(shi)評(ping)估與(yu)修正。

　　進(jin)入企(qi)業(ye)進(jin)行對(dui)外翻譯類工作。與此同(tong)時進(jin)行各向社會技能訓練，盡快適應職場(chang)，進(jin)行知(zhi)脈(mo)，人(ren)脈(mo)，錢脈(mo)三脈(mo)積累，做好(hao)應對(dui)各種變化的準(zhun)備。

　　大學生職業生涯規劃 23

　　一、自我認知

　　通過人才測評分析結果(guo)以及(ji)本人對自己的(de)(de)認識、朋友對我(wo)的(de)(de)評價，我(wo)認真的(de)(de)認知了(le)自己。

　　1、職(zhi)業(ye)興趣：研究型，希望(wang)日后能(neng)在科研方面(mian)工作。

　　2、職業能力(li)：邏(luo)輯推理的能力(li)相對比較強，而信息(xi)分(fen)析能力(li)也不(bu)錯的，比較喜歡(huan)對復雜(za)的事務進行思(si)考，將復雜(za)事物簡化。

　　3、個人特質：喜歡追(zhui)求各種不明確的目標(biao)；觀察力(li)強，工(gong)作(zuo)自覺、熱情，能夠吃(chi)苦耐(nai)勞；主(zhu)張少說(shuo)多(duo)做；愛(ai)學(xue)習；喜歡獨立工(gong)作(zuo)。

　　4、職(zhi)業(ye)價(jia)值觀(guan)：基于家庭條件，首先(xian)考(kao)(kao)慮(lv)待遇較高的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，對所選擇的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)要(yao)有能(neng)從中不斷學習并獲得新知識的(de)(de)(de)機會；當然(ran)，如果沒有工(gong)資收入限制，我會先(xian)考(kao)(kao)慮(lv)自(zi)(zi)(zi)己最喜歡的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，同時考(kao)(kao)慮(lv)這份(fen)工(gong)作(zuo)是否能(neng)實現自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)目標或者自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)理(li)想；最后，也考(kao)(kao)慮(lv)這份(fen)工(gong)作(zuo)我是否合適去(qu)做(zuo)，我的(de)(de)(de)能(neng)力是否能(neng)勝任，等等的(de)(de)(de)一(yi)些相關的(de)(de)(de)問題(ti)。

　　5、勝任能力：

　　1）能(neng)力(li)優勢：頭(tou)腦(nao)靈活，有較強的上進(jin)心，邏輯推理能(neng)力(li)比(bi)較強；相信(xin)自(zi)己行，能(neng)全神貫(guan)注(zhu)，能(neng)夠客觀地(di)分(fen)析和(he)處理問題，對自(zi)己要(yao)求嚴格，經常制(zhi)定目標、

　　2）能(neng)力(li)劣勢(shi)：一件(jian)事做第(di)二(er)遍(bian)定(ding)會出(chu)錯；做事過(guo)于理性，而有時候應該(gai)是按常規出(chu)牌的；有嚴(yan)重的個(ge)人中(zhong)心(xin)主義，有時聽不進別人的勸導；

　　自我分析小結：

　　我認(ren)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)明確職業興趣(qu)及(ji)方向，有(you)一定(ding)的能力(li)優勢，但是也有(you)一定(ding)的能力(li)劣勢，所以要(yao)(yao)發揮(hui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的優勢，培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)不夠的能力(li)。平時要(yao)(yao)多對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的不足進行強化的訓練，譬如(ru)，要(yao)(yao)多練練寫作，多看(kan)一些課外書，拓寬自(zi)(zi)己(ji)(ji)的視野，等等。

　　二、職業認知與決策

　　職業認知

　　1、家(jia)庭環境分析：

　　家庭經濟能(neng)力僅能(neng)維(wei)持(chi)正常的生活，我的學(xue)習費用為(wei)全額貸款(kuan)。我的父母親的.工作不夠穩定，所以(yi)經濟收入不穩定。家庭文化氛圍一般，姐(jie)姐(jie)從醫，妹(mei)妹(mei)鋼琴彈得(de)不錯，父母親均未完成(cheng)九年(nian)義務(wu)教育，但支持(chi)我們最低完成(cheng)大學(xue)教程。

　　2、學校(xiao)環境分析：

　　我就讀于天(tian)津醫(yi)科(ke)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，生活環(huan)境一(yi)般，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)齊全，且比(bi)較先(xian)進(jin)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平也(ye)較先(xian)進(jin)，只是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校更(geng)重(zhong)(zhong)視研究生，我們(men)本科(ke)生不(bu)受重(zhong)(zhong)視；所在預防醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)系雖(sui)不(bu)是(shi)全校的學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，但專業(ye)(ye)課的科(ke)目(mu)開設(she)受到(dao)一(yi)致(zhi)好評，畢(bi)業(ye)(ye)的就業(ye)(ye)率百分(fen)百；教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量高，師資雄厚，總的來(lai)說，整體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)還是(shi)在不(bu)錯的。

　　3、社(she)會環境分析：

　　我國人才的競爭日趨激(ji)烈，大學生(sheng)就(jiu)業難、失業率居高(gao)不(bu)(bu)下等等，都使我們(men)的就(jiu)業環境看(kan)起來不(bu)(bu)容樂觀，而現在(zai)(zai)大學生(sheng)畢業漸漸增多(duo)，而且需求量漸飽和，有些地域還存在(zai)(zai)性別(bie)歧視，女性就(jiu)業前景不(bu)(bu)是很好。不(bu)(bu)過，政府(fu)愈(yu)(yu)來愈(yu)(yu)重視預防專(zhuan)業，我正在(zai)(zai)提(ti)高(gao)自己的專(zhuan)業才能，以在(zai)(zai)千萬應聘者中脫穎而出(chu)。

　　4、職業環境分析：

　　在(zai)我國，由于預防醫學(xue)為新(xin)興專業，這方面的人才需求量(liang)目前很大，社會分(fen)工還行(xing)，前景(jing)不(bu)錯，但(dan)也(ye)因此，專業知識技能不(bu)夠發(fa)達，（要干實(shi)事去國外(wai)進修發(fa)展），報(bao)酬也(ye)不(bu)高。

　　5、行業環(huan)境(jing)分(fen)析：

　　將來(lai)我希望(wang)進CDC工作(zuo)。預(yu)防醫學(xue)目(mu)前還處(chu)于(yu)(yu)幼童(tong)期，不夠壯(zhuang)大；但就業范(fan)圍(wei)比較廣，現(xian)在(zai)的醫藥、食品、衛生(sheng)等方面(mian)均可，容易找(zhao)工作(zuo)，只是待遇不高，且(qie)國內此類高端人才及技術缺乏；不過(guo)經歷非典(dian)、禽流(liu)感(gan)、甲(jia)流(liu)及此時正(zheng)猖獗(jue)的麻疹（年年猖獗(jue)）后，國家(jia)越來(lai)越重(zhong)視預(yu)防，正(zheng)提倡培養該方面(mian)人才，全國各地都(dou)逐(zhu)漸設立(li)有CDC；現(xian)在(zai)自己多(duo)考(kao)些證，以更易游(you)刃于(yu)(yu)上述(shu)就業范(fan)圍(wei)。

　　職業決策

　　綜(zong)合前面(mian)的自(zi)我(wo)認(ren)(ren)知(zhi)和職業認(ren)(ren)知(zhi)這兩(liang)部分(fen)的內(nei)容，我(wo)得(de)出本人的職業定位(wei)的SWOT分(fen)析(xi)如下(xia)：

　　內部因素(su)(su)：優勢(shi)因素(su)(su)（S）弱勢(shi)因素(su)(su)（W）

　　頭腦靈活(huo)，邏輯推理能力較(jiao)強具(ju)有個人中(zhong)心主義，頑固

　　具有創造力，認(ren)真，負責不喜(xi)歡(huan)模式化工作(zuo)，偶爾會有厭倦心理

　　有(you)毅力，觀察力強(qiang)

　　外(wai)部因(yin)(yin)素(su)：機會因(yin)(yin)素(su)（O）威脅因(yin)(yin)素(su)（T）

　　新興專業的工作崗位相(xiang)對社會(hui)環境不斷(duan)變(bian)化(hua)，

　　多(duo)些，疾病(bing)預防發(fa)競爭激烈，就業形勢日益嚴峻。

　　展前景較大。

　　結論：

　　1）職業目標：

　　我根(gen)據自(zi)己(ji)的職業(ye)興趣和個(ge)人能力，最(zui)終成(cheng)為(wei)一名在(zai)預防醫學專業(ye)的科(ke)研工作(zuo)者。

　　2）職(zhi)業的(de)發展路徑：

　　考多(duo)種證——公(gong)務員——CDC工作者(zhe)——進(jin)華中研究院

　　三、計劃與途徑：

　　1、大學期間：20xx年～20xx年

　　1）大四、五學好(hao)各科專業知識(shi)(shi)，掌握(wo)預防(fang)醫學的(de)基本知識(shi)(shi)。

　　2）大四前英語6級爭取過600分，積極考托福，希(xi)望能用(yong)英語與(yu)外國人自(zi)由交談。

　　3）大四前考(kao)取全國計(ji)算(suan)機二(er)級證(zheng)書。

　　4）大三開始業余學習韓(han)語，希望能用韓(han)語和商務伙伴(ban)自如溝通、

　　5）假期實習（和本人專業相(xiang)符合的）積累社會經驗、

　　2、大(da)學畢(bi)業的五年(nian)：20xx年(nian)～20xx年(nian)（隨機應(ying)變）

　　1）若(ruo)考上研究生，則繼(ji)續勤(qin)奮學習(xi)。

　　2）考公務(wu)員，去CDC工作

　　3）進科研院

　　4）去國外留學，學習本專業(ye)，繼續深造(zao)、

　　5）去國外工作(zuo)、

　　3、長期計劃：

　　1）在努力(li)工作之余(yu)，不(bu)斷學習各(ge)方(fang)面(mian)的知識，增(zeng)長(chang)各(ge)方(fang)面(mian)見(jian)識。

　　2）堅(jian)持鍛煉身體。

　　3）汲取他人各(ge)種(zhong)優(you)點，不(bu)斷發(fa)現自己的(de)不(bu)足，并不(bu)大的(de)予以改正，不(bu)斷提高自身的(de)修(xiu)養。

　　4）擴大(da)自己的交(jiao)際圈，享受友(you)誼。

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