個人職業生涯規劃(匯(hui)編15篇(pian))

　　人生天地(di)之間，若白駒過隙，忽然而已，工作了許久，你(ni)還記得(de)當(dang)初(chu)的(de)(de)目標嗎？請好好規(gui)劃(hua)今后的(de)(de)職業發展道(dao)(dao)路。你(ni)知道(dao)(dao)怎樣的(de)(de)職業規(gui)劃(hua)才是適合自己的(de)(de)嗎？下(xia)面是小(xiao)編(bian)收集整(zheng)理的(de)(de)個人職業生涯規(gui)劃(hua)，僅供參考，希望能夠幫助到(dao)大家。

個人職業生涯規劃1

　　工作幾年(nian)了，雖然有想過教(jiao)師個人職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃，有過打(da)算，卻從(cong)沒(mei)有靜(jing)下(xia)心來，認真(zhen)地給自我(wo)的(de)(de)職業(ye)(ye)好好的(de)(de)規(gui)劃一(yi)下(xia)，我(wo)認為有必(bi)要(yao)對自我(wo)的(de)(de)職業(ye)(ye)有一(yi)個長遠的(de)(de)規(gui)劃，使自我(wo)在進(jin)行教(jiao)育事業(ye)(ye)時有一(yi)個明確的(de)(de)方(fang)向(xiang)來前進(jin)和發展。所以(yi)認真(zhen)地規(gui)劃了一(yi)下(xia)自我(wo)的(de)(de)未來。

　　一、加強學習，提高自身師德修養

　　一(yi)名好的(de)(de)教師(shi)(shi)首先要(yao)有高尚的(de)(de)師(shi)(shi)德修養，我要(yao)以優秀(xiu)教師(shi)(shi)為楷模，以身邊的(de)(de)師(shi)(shi)德標兵為榜(bang)樣，加(jia)強學(xue)習，努力提升自我的(de)(de)師(shi)(shi)德水平(ping)，真(zhen)正履行(xing)母校的(de)(de)教學(xue)宗旨《學(xue)高為師(shi)(shi)，身正為范(fan)》，成為合格的(de)(de)人(ren)民教師(shi)(shi)。

　　二、加強學習，提高自身業務水平

　　師者，傳(chuan)道(dao)受業(ye)(ye)解惑也(ye)。也(ye)就是說，教(jiao)師的本(ben)職工作就是教(jiao)書育人(ren)(ren)。所以，我(wo)給(gei)自我(wo)制定了教(jiao)師個人(ren)(ren)職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃，要(yao)努力提(ti)升自我(wo)的業(ye)(ye)務(wu)水平，使自我(wo)成為一(yi)名(ming)業(ye)(ye)務(wu)型(xing)教(jiao)師，向專(zhuan)家型(xing)教(jiao)師看齊(qi)。

　　1、多讀書，用知識武裝自我

　　抓緊課余(yu)時間認真(zhen)學(xue)習，并且要做好筆記，寫(xie)好批注，爭取每讀(du)完一(yi)本(ben)書或一(yi)篇文(wen)章(zhang)就(jiu)完成一(yi)篇讀(du)后感。將讀(du)書放在(zai)第一(yi)位，是(shi)因為這(zhe)些書籍將填補我在(zai)理論(lun)方面(mian)的(de)缺(que)陷，必(bi)將對我一(yi)生的(de)教育事業(ye)發展(zhan)產生潛移默化的(de)作(zuo)用。

　　2、創新課堂教學，用事實證明自我

　　(1)加(jia)強(qiang)課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)研究(jiu)。利(li)用(yong)好網絡資源(yuan)，結(jie)(jie)合實際，融入課(ke)(ke)(ke)堂;多(duo)向老教師、有經驗(yan)的(de)教師請教，認真備好每一(yi)堂課(ke)(ke)(ke);用(yong)心靈去(qu)教育學(xue)(xue)生(sheng)，用(yong)情感(gan)去(qu)感(gan)動學(xue)(xue)生(sheng)。教育學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)能(neng)只用(yong)規范和(he)懲罰(fa)，我主張(zhang)的(de)是(shi)情感(gan)教育。經常給他(ta)們(men)講道(dao)理，分(fen)析問題(ti)的(de)原因，教他(ta)們(men)用(yong)道(dao)德來(lai)衡量事情的(de)對錯。不(bu)管是(shi)技能(neng)學(xue)(xue)習還是(shi)品德，學(xue)(xue)生(sheng)與學(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)間(jian)總有差異(yi)，善于發現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點，并能(neng)運(yun)用(yong)適合的(de)方(fang)式進(jin)(jin)行指(zhi)導，提(ti)高他(ta)們(men)的(de)信(xin)心，鼓舞他(ta)們(men)前進(jin)(jin)。好每一(yi)堂課(ke)(ke)(ke)，堅持寫教學(xue)(xue)反思，及(ji)時總結(jie)(jie)經驗(yan);堅持聽課(ke)(ke)(ke)，借鑒別人(ren)的(de)長處，改善自(zi)我的(de)教學(xue)(xue)方(fang)式，努力(li)創新教學(xue)(xue)方(fang)法，向40分(fen)鐘(zhong)要(yao)質量。

　　(2)掌握(wo)現(xian)代(dai)(dai)教(jiao)學(xue)手段。現(xian)代(dai)(dai)教(jiao)育不(bu)是(shi)簡(jian)單地傳(chuan)授知識，重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)要(yao)培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)本事。當今的(de)(de)(de)科技(ji)快速發展，要(yao)求教(jiao)師有高深的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識。為此，掌握(wo)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)手段，也是(shi)促進教(jiao)師轉型的(de)(de)(de)重大策略。在(zai)最短的(de)(de)(de)時間內學(xue)習制(zhi)作復雜的(de)(de)(de)課件(jian)，幫忙課堂教(jiao)學(xue)，提(ti)高教(jiao)學(xue)質量(liang)。

　　(3)建(jian)(jian)立(li)新(xin)型的師生關系(xi)(xi)。學習和(he)(he)掌握先進的教學方法，不斷探討和(he)(he)研究如何(he)與他(ta)們溝通(tong)，與他(ta)們進行心理(li)的`碰撞(zhuang)來確定(ding)管理(li)學生的方式，和(he)(he)學生建(jian)(jian)立(li)良好(hao)的和(he)(he)諧的師生關系(xi)(xi)。

　　3、努力提高科研本事

　　積(ji)極參加(jia)校級、區級以(yi)的(de)教(jiao)研(yan)活(huo)動;因(yin)為每一次教(jiao)研(yan)活(huo)動都(dou)給我(wo)的(de)學(xue)(xue)(xue)習供給學(xue)(xue)(xue)習的(de)平臺，所以(yi)，我(wo)要不放(fang)棄(qi)任(ren)何學(xue)(xue)(xue)習的(de)機會。同時，每年(nian)至少完成兩篇高質量的(de)論文。

　　應對(dui)競爭激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)和教師(shi)工作，帶著明確的(de)(de)(de)(de)教師(shi)個(ge)人職業生涯規(gui)劃，我(wo)充滿(man)信心，我(wo)將帶著百倍的(de)(de)(de)(de)活力投入以后的(de)(de)(de)(de)工作，讓自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃在最(zui)短(duan)的(de)(de)(de)(de)時間得到最(zui)好的(de)(de)(de)(de)回報。

個人職業生涯規劃2

　　一、引言

　　二、自我評估

　　1.確定職(zhi)業道路(lu)：根據自己的興趣和所學專業，在(zai)未來應該會在(zai)教(jiao)師或是(shi)翻譯兩(liang)方面選(xuan)擇就業取(qu)向。

　　2.長(chang)期(qi)規劃：圍繞(rao)著兩個(ge)方(fang)面，我對未來二十年初步規劃如(ru)下(xia)：

　　⑴20xx-20xx年，學(xue)習基礎(chu)期：充分利用校園環(huan)境及條件優(you)勢(shi)認真學(xue)好專業知識，全(quan)面提(ti)高個(ge)人綜合(he)素質(zhi)，并為專升本(ben)做準(zhun)備(bei)。

　　⑵20xx-20xx年，學業有成期(qi)：進入本科(ke)的學習(xi)，培養學習(xi)、工(gong)作、生(sheng)活能力，為就業做準備(bei)。

　　⑶20xx-20xx年，熟(shu)悉適應(ying)期：利用這兩(liang)年的(de)(de)時間(jian)，去努(nu)力嘗(chang)試，初步找(zhao)到適合自己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作崗(gang)位(wei)。⑷20xx-20xx年，在(zai)自己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作崗(gang)位(wei)上踏實的(de)(de)工(gong)(gong)作，積極進(jin)取。在(zai)適合的(de)(de)時間(jian)結(jie)婚。

　　主要內容：

　　⑵個(ge)人發(fa)展、人際關系：做好職(zhi)業生涯規劃，加強溝通，虛心(xin)求教，精益求精。

　　⑶婚姻家庭：工作穩定后會考慮結(jie)婚。

　　前言：現(xian)今(jin)的(de)社會是一(yi)個職業競(jing)爭相(xiang)當激烈的(de)時代，我(wo)們(men)(men)必須(xu)(xu)使(shi)具備(bei)更加強大的(de)競(jing)爭優勢。這(zhe)就(jiu)需(xu)要我(wo)們(men)(men)對未(wei)來有(you)一(yi)個長久的(de)規劃(hua)，對現(xian)有(you)的(de)資(zi)源(yuan)和(he)時間有(you)一(yi)個合理(li)的(de)統(tong)籌規劃(hua)，以提前適應市(shi)場(chang)的(de)競(jing)爭力度(du)。因此，我(wo)們(men)(men)必須(xu)(xu)撰寫一(yi)份職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)書(shu)，并在以后的(de)學(xue)習和(he)工(gong)作中不斷(duan)的(de)將(jiang)它(ta)落到實處。當然，生(sheng)活充滿了變化，我(wo)們(men)(men)必須(xu)(xu)不斷(duan)的(de)更新和(he)修改，以助于我(wo)們(men)(men)更好的(de)完成它(ta)。

　　一、個人評估

　　2、評估結果：

　　缺(que)(que)點(dian)(dian)：辦(ban)事(shi)不(bu)夠細心(xin)(xin)(xin)，個(ge)性直(zhi)率，帶點(dian)(dian)沖動。 家人(ren)評價(jia)優點(dian)(dian)：關(guan)心(xin)(xin)(xin)他人(ren)，有(you)善心(xin)(xin)(xin)，動手能力(li)較強。 缺(que)(que)點(dian)(dian)：做(zuo)的(de)總(zong)比想的(de)快，往往做(zuo)無(wu)用功，有(you)時脾氣太暴(bao)躁(zao)。 老師評價(jia)優點(dian)(dian)：關(guan)心(xin)(xin)(xin)集體，善于與同學交(jiao)流，喜歡幫助人(ren)。 缺(que)(que)點(dian)(dian)：做(zuo)事(shi)不(bu)夠細心(xin)(xin)(xin)，發起火(huo)來脾氣有(you)點(dian)(dian)煩(fan)躁(zao)。 同學評價(jia)優點(dian)(dian)：很好的(de).聊天對象，很可愛(ai)善良(liang)。 缺(que)(que)點(dian)(dian)：不(bu)喜歡麻煩(fan)事(shi)，有(you)時候性子太急。

　　小結(jie)：通過各項的(de)分析，我了(le)(le)解了(le)(le)自己職(zhi)業能(neng)力(li)上的(de)優點與不(bu)足(zu);語言(yan)表達能(neng)力(li)優秀，但細心程度不(bu)夠，記憶(yi)能(neng)力(li)不(bu)足(zu)，應多讀書(shu)多記憶(yi)，增強記憶(yi)能(neng)力(li)，并(bing)不(bu)斷補充(chong)知識的(de)不(bu)足(zu)。

　　3、自身(shen)發展條件

　　家(jia)庭分析(xi)：家(jia)里主要是(shi)以父母做小(xiao)生(sheng)意來維持生(sheng)活，屬于中下等經濟水(shui)平(ping)、生(sheng)活條件一般，但全家(jia)人過(guo)得很(hen)開心，因為是(shi)一個(ge)團(tuan)結(jie)和諧的家(jia)庭。爸爸是(shi)一個(ge)大男人主義，但很(hen)通情達理的一個(ge)人;媽媽從不(bu)嘮(lao)叨。

　　二、職業分析

　　1、社會一般(ban)環境：

　　2、衛(wei)生(sheng)職業特(te)殊社會環境(jing)：

　　由于中(zhong)(zhong)國的(de)(de)衛生事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)發(fa)展需(xu)要(yao)更多的(de)(de)高(gao)素質，高(gao)技術，高(gao)能力的(de)(de)醫(yi)學人才，特別是臨(lin)床經(jing)驗(yan)豐富的(de)(de)老(lao)師(shi)，老(lao)師(shi)是培育`青(qing)出(chu)于藍，而勝(sheng)于藍`的(de)(de)使者。中(zhong)(zhong)國衛生事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)發(fa)展，必須要(yao)適合(he)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)國情，這(zhe)就(jiu)為當代衛生事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)認識(shi)提出(chu)了切實的(de)(de)要(yao)求(qiu)與任務。

　　3、行業(ye)環境分析

　　行業分析：就中(zhong)(zhong)國的(de)醫(yi)(yi)療體系中(zhong)(zhong)，醫(yi)(yi)護比例(li)而言，中(zhong)(zhong)國仍(reng)需(xu)要大(da)量(liang)的(de)臨(lin)床護理(li)工作者，臨(lin)床護士的(de)市場(chang)需(xu)求(qiu)較大(da)，對與具有豐(feng)富(fu)的(de)理(li)論知識，扎實(shi)嫻熟(shu)的(de)技(ji)術的(de)臨(lin)床護士更是急(ji)需(xu)。

個人職業生涯規劃3

　　一、前言

　　現在社(she)是一(yi)會(hui)(hui)個(ge)(ge)(ge)經濟(ji)迅速發展的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)，也(ye)是一(yi)個(ge)(ge)(ge)充滿競爭的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)，提前做好自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)規劃對(dui)我(wo)(wo)們更(geng)好的(de)(de)(de)(de)適應(ying)社(she)會(hui)(hui)打下基礎，作為新(xin)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)大專生，就應(ying)該對(dui)社(she)會(hui)(hui)有一(yi)個(ge)(ge)(ge)清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)認識，對(dui)現在的(de)(de)(de)(de)就業形式，社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)政治環境、經濟(ji)環境、文化環境等等，對(dui)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)性格能(neng)力都應(ying)有清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)認識，只有這樣我(wo)(wo)們才能(neng)更(geng)好適應(ying)社(she)會(hui)(hui)，為社(she)會(hui)(hui)做出(chu)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)，更(geng)好的(de)(de)(de)(de)實現自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人生價值。

　　二、自我認識

　　1、我的興(xing)趣愛(ai)好：自己的性格有時(shi)(shi)候比(bi)較(jiao)活潑開(kai)朗，有時(shi)(shi)候又比(bi)較(jiao)內向，不(bu)太善(shan)和同(tong)學(xue)交流；喜歡(huan)聽(ting)歌，但不(bu)會(hui)唱(chang)歌；還(huan)是比(bi)較(jiao)喜歡(huan)運(yun)動，xx比(bi)如跑步球類(lei)都(dou)還(huan)挺喜歡(huan)的，但對(dui)于(yu)舞蹈(dao)部感(gan)冒；平(ping)時(shi)(shi)上上網(wang)啊，看看電影；對(dui)于(yu)學(xue)習，通(tong)常是前半學(xue)期(qi)比(bi)較(jiao)積極，后半學(xue)期(qi)就開(kai)始懶惰了，導致成(cheng)總是不(bu)理想(xiang)績。比(bi)較(jiao)喜歡(huan)做各種(zhong)實驗。

　　2、我(wo)的(de)(de)(de)(de)性格是具有(you)(you)(you)雙重性的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)做(zuo)事方(fang)面(mian)有(you)(you)(you)時(shi)很馬虎(hu)比較的(de)(de)(de)(de)輕率，有(you)(you)(you)時(shi)存(cun)(cun)在(zai)(zai)一定的(de)(de)(de)(de)惰性，在(zai)(zai)理智中又(you)存(cun)(cun)在(zai)(zai)著盲目。現在(zai)(zai)來(lai)到學(xue)校我(wo)想(xiang)主動(dong)的(de)(de)(de)(de)觀察已經代替了過(guo)去在(zai)(zai)高中的(de)(de)(de)(de)那種(zhong)(zhong)被動(dong)的(de)(de)(de)(de)接受，自己在(zai)(zai)清醒的(de)(de)(de)(de)面(mian)對現實(shi)時(shi)又(you)多少帶有(you)(you)(you)一種(zhong)(zhong)脫離實(shi)際的(de)(de)(de)(de)幻想(xiang)。在(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習工作中，我(wo)要(yao)努力改(gai)進(jin)自己的(de)(de)(de)(de)不足發揚自己的(de)(de)(de)(de)長處，讓自己變的(de)(de)(de)(de)更(geng)優秀。

　　3、自己在學習(xi)上(shang)有點馬虎不認真(zhen)，造成(cheng)學習(xi)成(cheng)績的(de)不理想，以后這方面(mian)應該積極的(de)改進，在以后我將以積極的(de)態度努力(li)學習(xi)，爭(zheng)取以優異的(de)成(cheng)績完(wan)成(cheng)學業。

　　4、自我(wo)(wo)(wo)的潛能(neng)的分(fen)析，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)沒個人都有自己的潛能(neng)，只是發(fa)揮(hui)(hui)沒發(fa)揮(hui)(hui)出來的問(wen)題，在高中里(li)我(wo)(wo)(wo)的理綜都較(jiao)好，數學也還好，英語比較(jiao)差，工作總(zong)結我(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)的邏(luo)輯思(si)維(wei)有較(jiao)好的潛能(neng)。

　　5、自(zi)己(ji)職(zhi)業(ye)性(xing)(xing)向(xiang)(xiang)的(de)確定，我想職(zhi)業(ye)性(xing)(xing)向(xiang)(xiang)自(zi)己(ji)可能(neng)更傾向(xiang)(xiang)于實際(ji)性(xing)(xing)向(xiang)(xiang)、社會(hui)(hui)(hui)性(xing)(xing)向(xiang)(xiang)和企業(ye)性(xing)(xing)向(xiang)(xiang)，因(yin)為(wei)我們(men)生活在一個客觀的(de)實實在在的(de)社會(hui)(hui)(hui)中(zhong)，我們(men)必須去講實際(ji)從實際(ji)出發這(zhe)才是(shi)你成功最根本(ben)的(de)，社會(hui)(hui)(hui)性(xing)(xing)向(xiang)(xiang)你的(de)生活離不(bu)開社會(hui)(hui)(hui)，你只有才能(neng)適應社會(hui)(hui)(hui)受到社會(hui)(hui)(hui)的(de)歡(huan)迎，企業(ye)性(xing)(xing)向(xiang)(xiang)大概(gai)就(jiu)是(shi)創業(ye)吧(ba)，你敢于拼搏(bo)敢于創造才能(neng)更好的(de)適應社會(hui)(hui)(hui)服務社會(hui)(hui)(hui)。

　　三、職業分析

　　我國(guo)現在社會政(zheng)治穩(wen)(wen)定，經濟發展迅速，社會不斷(duan)進步(bu)，進一步(bu)的改革(ge)開放(fang)更(geng)將為經濟發展注(zhu)入(ru)新的生機和活力。我是(shi)化學類專(zhuan)專(zhuan)業的學生應(ying)分析以下醫學、化學科研(yan)、質檢行業的所(suo)處的環境(jing)。醫生是(shi)比(bi)較(jiao)穩(wen)(wen)定的.職(zhi)業，雖然也有很多風險。質檢是(shi)相對比(bi)較(jiao)冷(leng)的職(zhi)業，比(bi)較(jiao)難找工(gong)作，而(er)且工(gong)資比(bi)較(jiao)低。

　　四、職業生涯目標的確立

　　通過對自(zi)己才能、性格(ge)、興趣愛(ai)好、潛(qian)能等等，以(yi)及現在的(de)(de)(de)社會、經(jing)濟(ji)、政治、文化環境的(de)(de)(de)分析，我開始對自(zi)己以(yi)后的(de)(de)(de)職業生涯有了一(yi)些規劃。自(zi)己打算利用自(zi)己豐富的(de)(de)(de)化學(xue)知識，在努力學(xue)習(xi)醫(yi)(yi)學(xue)方面(mian)的(de)(de)(de)知識，并(bing)爭取轉到醫(yi)(yi)學(xue)方面(mian)的(de)(de)(de)專業。將來從事(shi)與醫(yi)(yi)學(xue)有關的(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　五、行動方案的制定

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在前面對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)、潛(qian)能、職業(ye)性(xing)(xing)(xing)向等等都作了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)分(fen)析，我作為一(yi)個學(xue)(xue)生應如何根據自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)條件，制定適(shi)合自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)行動方案呢(ni)，首先利用現在的(de)(de)(de)(de)大好時光(guang)努力學(xue)(xue)習科學(xue)(xue)文化知(zhi)識(shi)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，努力參(can)加實(shi)踐工作，作到理論與實(shi)踐向結合。認識(shi)到自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)長(chang)處(chu)和不(bu)(bu)(bu)足，積(ji)極(ji)發(fa)揚自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)長(chang)處(chu)，擬補自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足，積(ji)極(ji)培(pei)養自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)獨(du)立(li)性(xing)(xing)(xing)，努力調整自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)心態，當自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)憂(you)郁時學(xue)(xue)會(hui)適(shi)當的(de)(de)(de)(de)發(fa)泄(xie)，控制自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)，使(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)變(bian)的(de)(de)(de)(de)沉穩，不(bu)(bu)(bu)急噪。努力改進自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)性(xing)(xing)(xing)格(ge)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足之處(chu)，在學(xue)(xue)習中(zhong)使(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)能得到的(de)(de)(de)(de)發(fa)揮，在學(xue)(xue)習中(zhong)和以后的(de)(de)(de)(de)工作中(zhong)維持自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對本(ben)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好，確立(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標，在學(xue)(xue)習中(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)充實(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷提高自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)修養，獲取更為好的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)能，積(ji)極(ji)培(pei)養自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對社會(hui)的(de)(de)(de)(de)適(shi)應性(xing)(xing)(xing)，來適(shi)應日(ri)以激烈的(de)(de)(de)(de)社會(hui)人才的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)(zheng)。在著其中(zhong)就(jiu)需要我們(men)從現在就(jiu)開(kai)始認真的(de)(de)(de)(de)了(le)解社會(hui)，參(can)與競爭(zheng)(zheng)！

　　六、評估和回饋

　　自(zi)己(ji)(ji)(ji)現階段(duan)隨(sui)制定了自(zi)己(ji)(ji)(ji)的職(zhi)業(ye)規劃書，但受到自(zi)己(ji)(ji)(ji)現階段(duan)思想(xiang)不太趨向成(cheng)熟的限制，以(yi)后在(zai)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的職(zhi)業(ye)的選擇，生涯路線，人生目標都可能存在(zai)一定的改動，自(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)以(yi)后的工作學習(xi)中要(yao)不斷的總結經驗教(jiao)訓(xun)，使自(zi)己(ji)(ji)(ji)變的更成(cheng)熟使自(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后的規劃設(she)計更接近實際打(da)下(xia)基礎。

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)在(zai)這(zhe)(zhe)里做自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)篇職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)設計熱門思想匯報，使我自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)了(le)解(jie)，對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)也(ye)有(you)了(le)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)明確，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習動力有(you)了(le)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)提(ti)高，樹立(li)了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)目(mu)標(biao)(biao)和職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)(biao)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習有(you)了(le)目(mu)標(biao)(biao)和針對(dui)(dui)(dui)性，對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以后(hou)(hou)充(chong)滿了(le)信心(xin)，相信自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以后(hou)(hou)一(yi)定能(neng)(neng)取(qu)的(de)(de)(de)成功，也(ye)使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)敢于(yu)面對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)人生(sheng)路上的(de)(de)(de)挫折和困難，盡量發揮出自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)，這(zhe)(zhe)讓我知道(dao)了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)局(ju)限(xian)和弱點(dian)，接受現實，并勇敢的(de)(de)(de)去面對(dui)(dui)(dui)，這(zhe)(zhe)也(ye)開始讓我建立(li)一(yi)種積極的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，學(xue)(xue)會如何調整(zheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)。自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)以后(hou)(hou)更好的(de)(de)(de)適應社會。面對(dui)(dui)(dui)競(jing)爭。

個人職業生涯規劃4

　　2018年(nian)，是特殊的(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)。中(zhong)(zhong)國(guo)，作為全球矚(zhu)目(mu)的(de)(de)焦點，必將(jiang)會(hui)發展(zhan)的(de)(de)更快(kuai)，變的(de)(de)更強。自從(cong)申請奧運會(hui)成功后，中(zhong)(zhong)國(guo)經歷了很多，也改變了很多，奧運會(hui)的(de)(de)召開必將(jiang)會(hui)使每一(yi)(yi)個(ge)中(zhong)(zhong)國(guo)人感到(dao)驕(jiao)傲和自豪。作為當代中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)有志青(qing)年(nian)，我下決心，一(yi)(yi)定要(yao)努(nu)力學習(xi)，將(jiang)來做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)對社會(hui)有用的(de)(de)人，報效自己的(de)(de)國(guo)家。

　　我一(yi)直認(ren)為：“機遇總是(shi)降臨(lin)于有準備(bei)的(de)(de)人(ren)(ren)”。一(yi)份職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃對(dui)于學(xue)習和(he)人(ren)(ren)生的(de)(de)發展有莫大的(de)(de)幫(bang)助，畢(bi)竟把人(ren)(ren)生掌(zhang)握在自(zi)己手(shou)里比隨遇而安要好的(de)(de)多(duo)。它是(shi)人(ren)(ren)生理想(xiang)高峰上的(de)(de)燈塔，它鞭策我向自(zi)己的(de)(de)理想(xiang)加(jia)快腳步(bu)。我堅信“成功(gong)之秘乃為目標(biao)之有恒”。設計一(yi)份好的(de)(de)職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃是(shi)職業(ye)(ye)成功(gong)的(de)(de)前提和(he)基(ji)礎。認(ren)識自(zi)己，才能超越自(zi)己。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個活(huo)潑開朗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)孩。大(da)膽心細是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點；性格豪(hao)爽是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性。正因(yin)如(ru)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)許(xu)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友。他們(men)(men)(men)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路上(shang)幫(bang)(bang)助了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信他們(men)(men)(men)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)生(sheng)都(dou)享受不盡(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富。樂(le)觀(guan)(guan)和(he)(he)寬(kuan)(kuan)容是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩**寶。樂(le)觀(guan)(guan)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)了戰勝困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣，它讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)笑(xiao)著去面對(dui)一(yi)切；寬(kuan)(kuan)容讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)豁達、寬(kuan)(kuan)恕朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)心之失(shi)，讓(rang)朋(peng)友和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)友誼更加深厚。在人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)航船(chuan)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)緊(jin)握(wo)寬(kuan)(kuan)容和(he)(he)樂(le)觀(guan)(guan)這兩大(da)風帆，它將會(hui)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)踏入(ru)社(she)會(hui)時(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幫(bang)(bang)助，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應社(she)會(hui)，融入(ru)社(she)會(hui)。同時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追(zhui)(zhui)求，追(zhui)(zhui)求我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)時(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友贊同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，鼓勵我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)；有(you)時(shi)候(hou)(hou)他們(men)(men)(men)會(hui)勸(quan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不要那(nei)么獨特，“隨波逐(zhu)流(liu)”也(ye)許(xu)會(hui)比較好(hao)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)仍(reng)堅持(chi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追(zhui)(zhui)求不是(shi)(shi)固執，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)是(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)放棄了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追(zhui)(zhui)求，扼殺了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想，那(nei)么成功將與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)擦肩而過。并(bing)且，如(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)事事“隨波逐(zhu)流(liu)”那(nei)么，它將會(hui)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)缺乏(fa)主見，一(yi)旦那(nei)樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必(bi)將被社(she)會(hui)中(zhong)那(nei)些(xie)千變萬化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潮流(liu)所(suo)淹(yan)沒(mei)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)沒(mei)人(ren)愿意(yi)那(nei)樣(yang)，同樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不希望自(zi)己(ji)最后會(hui)變成那(nei)樣(yang)。作為職(zhi)業中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，與普通高(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)相(xiang)比感到(dao)些(xie)許(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'卑微，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化基礎(chu)差，所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容也(ye)很(hen)少，同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績也(ye)良(liang)莠不齊，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習專(zhuan)業理論、專(zhuan)業技(ji)(ji)術，畢業時(shi)即能達到(dao)中(zhong)等職(zhi)業水平。對(dui)口高(gao)考比普通高(gao)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試題(ti)也(ye)相(xiang)對(dui)簡單(dan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)有(you)機會(hui)考上(shang)大(da)學(xue)(xue)(xue)，也(ye)能憑借所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能找到(dao)一(yi)份好(hao)工作，開拓一(yi)片屬(shu)于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天空。

　　清楚目標，明確理想

　　出生在農(nong)村(cun)(cun)的(de)我(wo)，深(shen)(shen)深(shen)(shen)地感受到了農(nong)民的(de)不容易(yi)，深(shen)(shen)深(shen)(shen)地感到了貧(pin)窮的(de)滋(zi)味。我(wo)夢想著自(zi)(zi)己辦一(yi)所(suo)大(da)的(de)企業，利用(yong)自(zi)(zi)己的(de)一(yi)技之(zhi)長帶動(dong)我(wo)們村(cun)(cun)以及其他村(cun)(cun)的(de)發展，讓他們脫離(li)貧(pin)窮，走向富裕，盡自(zi)(zi)己的(de)最(zui)大(da)能(neng)力為社會，為國家盡一(yi)份力。

　　目前，我(wo)在(zai)一所職業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)就讀，雖(sui)然(ran)這(zhe)(zhe)所學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)一個縣(xian)級(ji)(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)，但它(ta)的(de)(de)師資力量(liang)雄厚，設(she)施(shi)齊(qi)全。我(wo)所學(xue)習的(de)(de)機(ji)械(xie)加工(gong)專(zhuan)業(ye)還是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)骨干(gan)專(zhuan)業(ye)，每(mei)年的(de)(de)畢業(ye)生供不(bu)應求。它(ta)屬于重工(gong)業(ye)，其分支(zhi)(zhi)有車床操控及維修(xiu)、數控車床、機(ji)械(xie)加工(gong)等(deng)。由于機(ji)械(xie)行業(ye)的(de)(de)重要(yao)性(xing)和(he)龐(pang)大(da)規模，它(ta)需要(yao)一支(zhi)(zhi)龐(pang)大(da)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)才隊伍(wu)。今后一段時(shi)間(jian)內，機(ji)械(xie)類人(ren)(ren)才仍會有較大(da)需求。具有開發能(neng)力的(de)(de)數控人(ren)(ren)才將成為(wei)各企業(ye)爭(zheng)(zheng)奪(duo)的(de)(de)目標，機(ji)械(xie)設(she)計制造與加工(gong)專(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)才近年供需比也很高(gao)。這(zhe)(zhe)就說明我(wo)的(de)(de)選擇(ze)是(shi)對的(de)(de)，我(wo)一定(ding)會在(zai)這(zhe)(zhe)個領域有所發展的(de)(de)。高(gao)中畢業(ye)能(neng)達到中等(deng)職業(ye)技術(shu)水(shui)平，而現在(zai)的(de)(de)職業(ye)競(jing)爭(zheng)(zheng)非常激烈(lie)，擁有更高(gao)的(de)(de)技術(shu)等(deng)級(ji)(ji)和(he)知識水(shui)平更能(neng)夠在(zai)競(jing)爭(zheng)(zheng)中占據主動(dong)。我(wo)的(de)(de)志向是(shi)好(hao)好(hao)學(xue)習，考入大(da)學(xue)在(zai)競(jing)爭(zheng)(zheng)中給自己增加取勝的(de)(de)砝碼。

　　制訂行動方案

　　第一步（2018年(nian)—2018年(nian)）：這(zhe)是我在高中(zhong)階段(duan)的(de)(de)(de)黃金時(shi)期(qi)，我會利用這(zhe)段(duan)時(shi)間，努力打(da)好(hao)文化基礎，學好(hao)專業知識(shi)，力爭在高中(zhong)畢業前(qian)考(kao)取中(zhong)級鉗工(gong)證書，考(kao)入河北(bei)師范(fan)大學，我計(ji)劃選擇的(de)(de)(de)專業是數控專業，因為我對這(zhe)個(ge)專業的(de)(de)(de)認識(shi)并且因為我的(de)(de)(de)專業老師在這(zhe)方面有很高的(de)(de)(de)水平。 12個(ge)人(ren)職業生涯規劃范(fan)文

　　第二步（2018年—2018年）：進入大學深造(zao)，努力學習(xi)，掌(zhang)握先進的(de)職(zhi)業(ye)技能，學習(xi)機械專(zhuan)業(ye)相關的(de)知識(shi)，加強(qiang)各(ge)方面素質的(de)培養(yang)。力爭在大三上半年考(kao)取高(gao)級鉗工證(zheng)書和數控車床證(zheng)書，將自己培養(yang)成為專(zhuan)業(ye)突出，一專(zhuan)多能的(de)復合(he)型(xing)人才。

　　第三步（2018年—2016年）；進入一家有相(xiang)當規模的公司(si)鍛煉自(zi)己(ji)，將(jiang)自(zi)己(ji)學(xue)的理(li)(li)論(lun)知識和實踐相(xiang)結合(he)(he)，首先(xian)使自(zi)己(ji)成為一名合(he)(he)格的技術人員(yuan)，同時(shi)學(xue)習管理(li)(li)經驗，提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的管理(li)(li)水(shui)平，并積累資本，分析市(shi)場，為自(zi)己(ji)創業(ye)打好基礎(chu)。

　　第四步（2016年(nian)—？）：利用(yong)所學的(de)知識(shi)和積累(lei)的(de)經驗創辦一(yi)家自己的(de)企業(ye)，進行(xing)來樣加(jia)工，從小(xiao)到大(da)(da)，穩步經營，搞信(xin)譽化創業(ye)，使信(xin)譽深入每個人(ren)的(de)內(nei)心(xin)，同時打(da)造自己的(de)品牌，積累(lei)資本，為(wei)公司做(zuo)(zuo)強做(zuo)(zuo)大(da)(da)作鋪墊。招募周邊的(de)群(qun)眾為(wei)工人(ren)，為(wei)他們(men)提供就業(ye)機會。積極(ji)投身社會公益事業(ye)。回報社會。

　　停止夢想，開始行動

　　夢想(xiang)(xiang)畢竟不是現實，想(xiang)(xiang)要實現自己(ji)的(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)，必須去(qu)拼、去(qu)闖、去(qu)努力(li)，才有(you)可(ke)能(neng)成(cheng)功(gong)。只有(you)我知道(dao)，我的(de)(de)(de)未(wei)來不是夢。選擇好適應自己(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)是事業(ye)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)開(kai)(kai)始(shi)，而事業(ye)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)才是自己(ji)人生(sheng)(sheng)價(jia)值的(de)(de)(de)體現！我很清楚的(de)(de)(de)知道(dao)，在(zai)(zai)我的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)中，在(zai)(zai)我的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)道(dao)路(lu)上，沒(mei)有(you)平坦的(de)(de)(de)路(lu)可(ke)走(zou)，但是我從現在(zai)(zai)開(kai)(kai)始(shi)就(jiu)做好心(xin)(xin)理準備要奮斗就(jiu)要付出，不管是平坦的(de)(de)(de)大路(lu)還是鋪(pu)滿(man)荊棘的(de)(de)(de)小路(lu)，無論(lun)如何坎坷，我都將勇敢的(de)(de)(de)面對(dui)，克(ke)服一(yi)切(qie)困難走(zou)下去(qu)。既然選擇了，就(jiu)不言退縮！“海闊憑魚(yu)越，天(tian)高任鳥(niao)飛(fei)”，用(yong)(yong)心(xin)(xin)張開(kai)(kai)無畏的(de)(de)(de)翅膀，去(qu)盡情(qing)暢游在(zai)(zai)屬(shu)于自己(ji)的(de)(de)(de)那片天(tian)空(kong)！我相信“有(you)志者，事競成(cheng)”，只要我一(yi)步一(yi)個腳印(yin)的(de)(de)(de)走(zou)下去(qu)，充分發揮(hui)我的(de)(de)(de)潛能(neng)，施(shi)展才華，就(jiu)能(neng)成(cheng)就(jiu)事業(ye)，實現我的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)價(jia)值，回(hui)報(bao)祖國(guo)，回(hui)報(bao)家鄉。振奮精神，鼓(gu)起勇氣，用(yong)(yong)心(xin)(xin)去(qu)譜(pu)寫你(ni)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)，握緊自己(ji)的(de)(de)(de)雙手(shou)對(dui)自己(ji)說(shuo)：努力(li)！邁(mai)開(kai)(kai)你(ni)的(de)(de)(de)腳步，用(yong)(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)汗水去(qu)爭取生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)輝煌，走(zou)向你(ni)璀璨的(de)(de)(de)明天(tian)！

個人職業生涯規劃5

　　前言：現今的(de)(de)(de)社會是一個(ge)職(zhi)業(ye)競爭(zheng)(zheng)相當激(ji)烈的(de)(de)(de)時(shi)代，我(wo)們必須使具(ju)備更加強(qiang)大(da)的(de)(de)(de)競爭(zheng)(zheng)優勢。這就需要(yao)我(wo)們對(dui)未來有(you)一個(ge)長久的(de)(de)(de)規(gui)劃，對(dui)現有(you)的(de)(de)(de)資源和(he)時(shi)間有(you)一個(ge)合理的(de)(de)(de)統(tong)籌規(gui)劃，以(yi)提前適應市(shi)場的(de)(de)(de)競爭(zheng)(zheng)力度(du)。因此，我(wo)們必須撰寫(xie)一份職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃書，并在以(yi)后的(de)(de)(de)學習和(he)工作中不斷的(de)(de)(de)將它(ta)落(luo)到實處。當然，生(sheng)活充滿了(le)變化，我(wo)們必須不斷的(de)(de)(de)更新和(he)修改，以(yi)助于我(wo)們更好的(de)(de)(de)完成(cheng)它(ta)。

　　一、個人評估

　　1、自我評估：

　　要(yao)(yao)更(geng)(geng)好(hao)地(di)做好(hao)將(jiang)來從事的(de)(de)(de)職(zhi)業，就(jiu)要(yao)(yao)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)了解自(zi)身的(de)(de)(de)能力，制定將(jiang)來要(yao)(yao)改(gai)善和保留的(de)(de)(de)計劃(hua)。我認為(wei)我善于與人溝通，富有同情心(xin)，而(er)且注(zhu)重自(zi)身動手能力的(de)(de)(de)培養。我現在還(huan)是(shi)(shi)一(yi)名在校(xiao)就(jiu)讀護(hu)理(li)(li)專(zhuan)業的(de)(de)(de)中專(zhuan)生(sheng)，學校(xiao)注(zhu)重的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)實際操作能力的(de)(de)(de)培養，而(er)我也受益良(liang)多。我認為(wei)我會學到更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)護(hu)理(li)(li)知(zhi)識。但(dan)是(shi)(shi)，我的(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)識欠缺，還(huan)需要(yao)(yao)閱讀大量的(de)(de)(de)課外書(shu)籍(ji)，豐富自(zi)身理(li)(li)論知(zhi)識，以更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)適應(ying)市場競爭(zheng)。

　　2、評估結果：

　　自我評價

　　優(you)點(dian)：善于與人(ren)交(jiao)往，個性開朗，容易感染他人(ren)。

　　缺點：辦事不夠細(xi)心，個性直率，帶點沖(chong)動。

　　家人評價

　　優點：關(guan)心他人(ren)，有善心，動(dong)手能力較(jiao)強。

　　缺點：做(zuo)的(de)總(zong)比想(xiang)的(de)快，往往做(zuo)無用功，有(you)時脾(pi)氣太暴躁。

　　老師評價

　　優點(dian)：關心集體，善于與同學交流，喜(xi)歡幫助人。

　　缺(que)點(dian)：做事不夠細(xi)心，發起火來脾氣(qi)有點(dian)煩(fan)躁。

　　同學評價

　　優點：很(hen)好的聊天(tian)對象，很(hen)可(ke)愛善(shan)良。

　　缺點(dian)：不喜(xi)歡麻(ma)煩事，有時候性子太急。

　　小結：通過各項(xiang)的分析，我了(le)解了(le)自己職(zhi)業(ye)能力(li)(li)上的優點與不(bu)足(zu)(zu)；語言表達能力(li)(li)優秀，但(dan)細心(xin)程度不(bu)夠，記憶(yi)能力(li)(li)不(bu)足(zu)(zu)，應多讀書多記憶(yi)，增強(qiang)記憶(yi)能力(li)(li)，并不(bu)斷(duan)補充知識(shi)的不(bu)足(zu)(zu)。

　　3、自身發展條件

　　家庭(ting)分析：家里主(zhu)要是(shi)(shi)以父(fu)母做小生意(yi)來維持(chi)生活(huo)，屬于中下等(deng)經濟水平、生活(huo)條件(jian)一般，但全(quan)家人過得很(hen)開心，因為(wei)是(shi)(shi)一個團結和諧的家庭(ting)。爸(ba)爸(ba)是(shi)(shi)一個大(da)男人主(zhu)義，但很(hen)通情達理的一個人；媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)從(cong)不嘮叨。

　　學習基(ji)礎：中(zhong)上水平。對于所有科(ke)目來說，除了英語(yu)科(ke)，其他(ta)科(ke)目都(dou)比(bi)較(jiao)好(hao)。因此，為了克服(fu)英語(yu)的(de)難點，可以給自己(ji)設置一(yi)個英語(yu)環境(jing)，堅持(chi)“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么英語(yu)在不斷(duan)的(de)確(que)努力下，肯(ken)定會(hui)很(hen)好(hao)，并且(qie)會(hui)很(hen)出色(se)的(de)。

　　學(xue)(xue)校(xiao)環(huan)境(jing)分析(xi)：學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)以悠久(jiu)的(de)歷史(shi)和良好的(de)校(xiao)風(feng)、教風(feng)和學(xue)(xue)風(feng)。優美的(de)生活學(xue)(xue)習環(huan)境(jing)，有豐富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文化氛圍，有優美的(de)校(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)。

　　二、職業分析

　　1、社會一般環境：

　　中國(guo)(guo)(guo)政治穩定，經濟持續(xu)發展。在(zai)全球衛生事(shi)業(ye)發展迅速的(de)(de)形勢(shi)下，中國(guo)(guo)(guo)衛生事(shi)業(ye)也(ye)在(zai)突飛(fei)猛進(jin)的(de)(de)發展，所以我國(guo)(guo)(guo)高(gao)素質的(de)(de)醫學人才也(ye)層(ceng)層(ceng)輩出(chu)。

　　2、衛生職業特殊社會環境：

　　由于(yu)中國(guo)的(de)(de)衛(wei)生(sheng)事業的(de)(de)發(fa)展(zhan)需要更多的(de)(de)高(gao)(gao)素質，高(gao)(gao)技術，高(gao)(gao)能力的(de)(de)醫學人才，特別是(shi)臨床經驗豐富的(de)(de)老師，老師是(shi)培(pei)育`青出(chu)于(yu)藍(lan)，而勝(sheng)于(yu)藍(lan)`的(de)(de)使(shi)者。中國(guo)衛(wei)生(sheng)事業的(de)(de)發(fa)展(zhan)，必須要適合中國(guo)的(de)(de)國(guo)情，這就為當代衛(wei)生(sheng)事業的(de)(de)認識提出(chu)了切實(shi)的(de)(de)要求與任務。

　　3、行業環境分析

　　行業(ye)分析：就(jiu)中(zhong)國的(de)醫療體系中(zhong)，醫護比(bi)例而言(yan)，中(zhong)國仍需要(yao)大量的(de)臨(lin)床護理工作者，臨(lin)床護士的(de)市場需求較大，對與具有豐富的(de)理論知識，扎實嫻熟(shu)的(de)技(ji)術的(de)臨(lin)床護士更是急需。

　　護士個(ge)人(ren)職業生涯規劃書4

　　白衣天使(shi)是天使(shi)的(de)化身(shen)，是人生路上(shang)(shang)的(de)守護神，她們(men)的(de)雙手幫助那些有(you)疾(ji)病的(de)人們(men)，讓他們(men)擁有(you)健康的(de)快(kuai)樂，她們(men)的(de)美好形象在我心中(zhong)引航(hang)，讓我深深的(de)愛上(shang)(shang)了(le)護理(li)(li)這個職業。雖然臨(lin)床(chuang)護理(li)(li)工(gong)作很辛苦，但我認為(wei)臨(lin)床(chuang)工(gong)作是最直接的(de)服務于社會的(de)方式，用(yong)我的(de)知(zhi)識和(he)愛心救死(si)扶傷、解(jie)除別人的(de)痛(tong)苦是我最大(da)的(de)心愿。

　　目前(qian)，隨著社會的(de)進步和(he)整體教育水平的(de)提高，高等護理教育的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)促使護理人(ren)員在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方(fang)面期望更(geng)多的(de)選(xuan)擇和(he)更(geng)高的(de)目標，培養高素質(zhi)的(de)護理人(ren)才(cai)投身于護理實(shi)踐(jian)，并在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)領域發(fa)(fa)揮帶頭人(ren)作(zuo)用(yong)(yong)已成為新時期面臨的(de)新課題，而我(wo)(wo)身兼08年新職工與護理學碩士研(yan)究生(sheng)雙(shuang)重角(jiao)色，更(geng)感受到身上的(de)責任(ren)與重擔。無(wu)錫市人(ren)民醫(yi)院(yuan)這(zhe)艘(sou)醫(yi)療航(hang)母為我(wo)(wo)提供了豐厚的(de)土壤和(he)施展(zhan)(zhan)抱負(fu)的(de)舞臺，我(wo)(wo)會珍惜青春時光，跟(gen)上時代發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)潮流，用(yong)(yong)知識(shi)和(he)能力武(wu)裝(zhuang)自(zi)己(ji)，為自(zi)己(ji)的(de)未來做好(hao)準備，迎(ying)接(jie)每時每刻的(de)挑戰，在(zai)事業(ye)(ye)(ye)上勇攀(pan)高峰！

　　戴高樂曾經說(shuo)過：“眼睛所看到的(de)地方(fang)就是你(ni)會到達的(de)地方(fang)，偉人(ren)(ren)之所以(yi)偉大(da)，是因為他們決心要(yao)做出偉大(da)的(de)事。”人(ren)(ren)的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)中，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)活占(zhan)據了絕(jue)大(da)多數的(de)時(shi)間，做好職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)規(gui)(gui)劃與管理將對人(ren)(ren)的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)重(zhong)要(yao)的(de)影響，因此，要(yao)使自(zi)己的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)更精(jing)彩，首(shou)先應給(gei)自(zi)己的(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯做一(yi)個很好的(de)規(gui)(gui)劃。在今天這個人(ren)(ren)才競爭的(de)時(shi)代，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃已經成為獲得(de)成功的(de)一(yi)個重(zhong)要(yao)利器，它有足(zu)夠的(de)難度(du)，但(dan)又有足(zu)夠的(de)吸引力，我愿(yuan)意為此全力以(yi)赴。

　　我的(de)優(you)勢及(ji)(ji)其使用：性(xing)格(ge)樂觀豁達(da)；做事(shi)目(mu)標明確；學(xue)歷層(ceng)次較(jiao)高(gao)；有(you)很強(qiang)的(de)責任感和(he)(he)領導能力(li)；有(you)很大的(de)自(zi)信心和(he)(he)美好的(de)職業向往；有(you)強(qiang)烈(lie)的(de)團(tuan)隊精神和(he)(he)協作能力(li)；有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)創新(xin)意識；有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)科研能力(li)及(ji)(ji)自(zi)學(xue)能力(li)；做事(shi)勤奮踏實；重視人際交往。

　　我的(de)劣勢(shi)及其彌(mi)補：不夠客觀，較主觀；處事(shi)比較保守；缺(que)乏臨床(chuang)實(shi)踐經驗(yan)；技術(shu)操(cao)作不熟練。我會(hui)在成長的(de)過程中(zhong)克服自己的(de)缺(que)點，認真向經驗(yan)豐富的(de)前輩學習(xi)，近一步完(wan)善自己。

　　正確適當(dang)的`目標(biao)是職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃的核心(xin)，一個人事(shi)業(ye)的成(cheng)敗，很大程度(du)上取決于合(he)適的目標(biao)，有(you)了目標(biao)，才(cai)會有(you)動(dong)力。有(you)句(ju)話說得(de)好：如果你不(bu)知道你要(yao)到哪兒(er)去，那么(me)通常(chang)你就哪兒(er)也去不(bu)了，所以，當(dang)你將腳抬起走路前先明確去哪里，這至關(guan)重要(yao)。現將我職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的短(duan)期目標(biao)和長期目標(biao)展示(shi)如下：

　　（一）20xx年——20xx年（第一年）

　　確定(ding)目標：熟悉(xi)醫院(yuan)、護理部和科室的(de)(de)規(gui)章制度；知曉(xiao)各個班次(ci)的(de)(de)工(gong)作流程和工(gong)作重點(dian)；掌握(wo)電(dian)子(zi)病例操作系統的(de)(de)使用方(fang)法。

　　能力(li)目標：和科室醫護同仁建立(li)和睦友善的(de)同事關(guan)系；能獨立(li)完成各個(ge)班次的(de)'工作(zuo)內容；能積極配(pei)合護士長安排的(de)工作(zuo)任務(wu)。

　　行動(dong)計(ji)劃(hua)：這個時期(qi)是我從學校進入工(gong)作(zuo)環境，并在工(gong)作(zuo)環境中(zhong)逐漸(jian)社會化，實現從學生到護士轉變，并為新(xin)的組織所接納的過(guo)程。我要(yao)用飽滿的精神(shen)和熱情的態度投入工(gong)作(zuo)，積極(ji)熟(shu)悉科室(shi)業(ye)務(wu)，使自己適應(ying)繁忙而多(duo)變的臨床(chuang)工(gong)作(zuo)環境；上(shang)班時間(jian)和科室(shi)同事配(pei)合好工(gong)作(zuo)，對不明(ming)白的地方不恥下問；利用休假時間(jian)瀏覽(lan)醫(yi)院(yuan)網頁，關注(zhu)醫(yi)院(yuan)政策和新(xin)聞(wen)動(dong)態，熟(shu)悉醫(yi)院(yuan)的運行機(ji)制。

　　（二）20xx年——20xx年（第二年至第六年）

　　學(xue)習目標：熟練掌握(wo)護(hu)(hu)理(li)(li)“三基”內容；了(le)解(jie)護(hu)(hu)理(li)(li)心理(li)(li)學(xue)、護(hu)(hu)理(li)(li)教育學(xue)、護(hu)(hu)理(li)(li)管理(li)(li)學(xue)等學(xue)科的基本理(li)(li)論和在工作中的應(ying)用(yong)；放眼世界先(xian)進(jin)護(hu)(hu)理(li)(li)技術；提升專業英語水平(ping)。

　　能(neng)力(li)(li)目標：知識廣博(bo)，臨床經驗豐富，操作準確、效(xiao)率高；培養(yang)“愛傷(shang)觀念”，正確運用移情技巧，培養(yang)建立良好護患關系的(de)能(neng)力(li)(li)；具備一定的(de)臨床帶教能(neng)力(li)(li)和(he)管理能(neng)力(li)(li)；充分發揮科(ke)研能(neng)力(li)(li)。

　　職稱目標(biao)：主(zhu)管(guan)護(hu)師(shi)職務目標(biao)：臨床帶教老師(shi)或護(hu)士長(chang)行(xing)動計劃：加強業(ye)務知識學(xue)習，廣(guang)泛涉獵相關(guan)學(xue)科(ke)書籍，參加繼續教育學(xue)習和外出進修，擴展自己的知識面(mian)；不斷地(di)積累實(shi)踐經驗，探索科(ke)室(shi)專業(ye)技能；加強對公共關(guan)系學(xue)、組織行(xing)為學(xue)、管(guan)理學(xue)的學(xue)習，培養(yang)溝通(tong)交

　　流能力和(he)(he)組織(zhi)協(xie)調(diao)能力；協(xie)助(zhu)帶教(jiao)(jiao)老(lao)師完成(cheng)護(hu)理(li)實習生的(de)帶教(jiao)(jiao)任務，教(jiao)(jiao)學相長(chang)，在積(ji)累帶教(jiao)(jiao)經驗(yan)的(de)同(tong)時，鞭策自己對專科(ke)(ke)(ke)(ke)知識(shi)的(de)掌握(wo)；通過專門的(de)培訓班(ban)加強對公(gong)共(gong)英語和(he)(he)專業英語的(de)學習；每年至(zhi)(zhi)少(shao)在核心期刊發表論文一篇；至(zhi)(zhi)少(shao)完成(cheng)兩項(xiang)(xiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目；將護(hu)理(li)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)納入(ru)護(hu)士公(gong)共(gong)必修課程(cheng)，講(jiang)解護(hu)理(li)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)基本內容并(bing)提高護(hu)理(li)人員的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)意識(shi)。

　　（三）20xx年——20xx年（第七年至第十七年）

　　學習目(mu)標：國內外臨床護(hu)理(li)新進展；新的教學模(mo)式；護(hu)理(li)管理(li)模(mo)式和(he)理(li)念。

　　職(zhi)稱目標：主管護(hu)(hu)師或(huo)副主任護(hu)(hu)師職(zhi)務目標：護(hu)(hu)士長(chang)行動(dong)計劃：查閱文獻(xian)資料，收集國(guo)內外護(hu)(hu)理(li)(li)動(dong)態；爭(zheng)取出國(guo)進(jin)(jin)修的(de)機會，“走出去，請進(jin)(jin)來(lai)”，學習(xi)和借(jie)鑒(jian)國(guo)外先進(jin)(jin)的(de)模式和機制；嘗試不同的(de)臨(lin)床帶(dai)教方法，培養實(shi)習(xi)生的(de)整體護(hu)(hu)理(li)(li)能(neng)力；以一名護(hu)(hu)理(li)(li)管理(li)(li)者的(de)標準要求自(zi)己，在實(shi)踐中積(ji)累管理(li)(li)經驗；參加省級(ji)、國(guo)家級(ji)的(de)學術交流活動(dong)，發表較高水平(ping)的(de)論文至(zhi)少每(mei)年一篇，至(zhi)少完成兩項科(ke)研項目。

　　能力(li)(li)目標(biao)：個人(ren)職業能力(li)(li)穩步(bu)提高(gao)，責任心增強；精(jing)通本科室的業務，能獨立完成臨(lin)床(chuang)教學(xue)任務；能夠(gou)接收比(bi)較重要的工作(zuo)任務，管(guan)理能力(li)(li)得到錘(chui)煉；能比(bi)較周全(quan)的思(si)考和處理問題，已成為工作(zuo)中的主干。

　　（四）20xx年――20xx年（第十八年至第三十年）

　　學習目標：不(bu)斷推陳出新的(de)(de)新理論、新技術；先進的(de)(de)管理模式。

　　能(neng)力目標：成(cheng)為(wei)臨(lin)床護理專家或出色(se)的(de)管理者；積累(lei)豐富的(de)管理經驗，具有較(jiao)強的(de)組織能(neng)力、交往能(neng)力和管理能(neng)力。

　　職稱目(mu)(mu)標：主任護師職務目(mu)(mu)標：科護士長或(huo)護理(li)部主任行動計劃：保(bao)持積極(ji)、樂觀(guan)進(jin)取(qu)的(de)心(xin)態，重新認識環境、評估自我，尋找(zhao)新的(de)挑戰，保(bao)持職業新鮮(xian)感；與兄(xiong)弟醫院交流管(guan)理(li)經驗，定期參加護理(li)管(guan)理(li)培訓班(ban)；發表高(gao)質(zhi)量的(de)、引起業內重視的(de)論文至少每年一篇(pian)；完成有影響(xiang)的(de)科研(yan)項目(mu)(mu)，獲得省級、國家級甚至更高(gao)級別(bie)的(de)獎勵(li)；參加相(xiang)關(guan)書籍(ji)的(de)編寫工(gong)作。

　　（五）結束語總之職業生涯的規劃與管理是我們青年人所面臨的重要問題，也是人生重要的階段。

　　計劃(hua)(hua)固(gu)然好，但更重要(yao)的(de)(de)，在于(yu)其具(ju)體實踐并取得(de)成(cheng)效。而計劃(hua)(hua)不(bu)如變化快的(de)(de)今(jin)天，要(yao)使(shi)職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)(hua)劃(hua)(hua)之有(you)效，們的(de)(de)工作方式就要(yao)不(bu)斷推陳(chen)出(chu)新，為(wei)此我(wo)們要(yao)擁有(you)一道(dao)屬于(yu)自己的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯彩虹(hong)，做自己的(de)(de)主人，將(jiang)理想變成(cheng)現實，需為(wei)之付出(chu)努(nu)力。諺云(yun)：世上無難事，只畏有(you)心人，有(you)心之人，即立志(zhi)之堅者也，志(zhi)堅則(ze)不(bu)畏事之不(bu)成(cheng)。坐而寫不(bu)如站而行，為(wei)了我(wo)的(de)(de)輝煌人生(sheng)，我(wo)會笑對挑戰，奮力拼(pin)搏，因為(wei)我(wo)的(de)(de)未來不(bu)是夢。

個人職業生涯規劃6

　　1、如何進行職業規劃已成為現代職場人最關心的問題

　　智聯調(diao)查顯示，在對職(zhi)(zhi)場導師的定位、現代職(zhi)(zhi)業(ye)人(ren)最需要的指導和現階段(duan)最需要的指導等問題中，有關職(zhi)(zhi)業(ye)規劃方面的選項都是職(zhi)(zhi)場人(ren)士的首(shou)選。

　　在(zai)職(zhi)場(chang)人(ren)的心目中(zhong)，"了解(jie)職(zhi)場(chang)并能(neng)為自(zi)己(ji)指(zhi)明職(zhi)業(ye)方向"成為了定義職(zhi)場(chang)導師的最重要(yao)的因素，占(zhan)到65.95%的比例。此外(wai)，"擁有優秀(xiu)的人(ren)格(ge)魅力"和(he)"社會閱(yue)歷豐富"分別以51.56%和(he)50.36%分列第二(er)、三位。

　　在"認為現代職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)人最需要那些方面的指導(dao)"和"現階段您最需要哪方面的指導(dao)"題(ti)目中(zhong)，選擇(ze)需要職(zhi)(zhi)(zhi)業規劃方面指導(dao)的比例(li)分別達到47%和47.96%，可見(jian)，如何進行合理(li)的職(zhi)(zhi)(zhi)業規劃已成(cheng)為現代職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)人最關(guan)心的問題(ti)。

　　2、曾遇到職場導師的人僅占三成，其中領導成為導師的可能性更大

　　許(xu)多職(zhi)場人(ren)常感嘆(tan)自(zi)己未(wei)能遇到"伯樂"與"知音"，數據顯示，現代人(ren)遇到職(zhi)場導師(shi)的機(ji)會的確不高(gao)。調查表明，僅(jin)有(you)31.28%的職(zhi)場人(ren)曾遇到了(le)令(ling)自(zi)己印象(xiang)深(shen)刻的職(zhi)場導師(shi)。

　　數據還(huan)顯示，在曾遇到職場(chang)導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)的(de)人中，高(gao)達65.08%的(de)職場(chang)導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)是自(zi)己(ji)的(de)領導(dao)(dao)(dao)。看來，上(shang)級領導(dao)(dao)(dao)成為職場(chang)人職場(chang)導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)的(de)可能性最高(gao)。

　　3、未遇到令人欽佩的職場人士成為職場人未有職場導師的主要原因

　　造成(cheng)現代職場人未遇到(dao)(dao)職場導師(shi)的主(zhu)要原(yuan)因是什么呢?智聯招聘調查顯示，工(gong)作期間一直沒有遇到(dao)(dao)令自己欽佩的職場人士成(cheng)為多數沒有遇到(dao)(dao)職場導師(shi)的人的主(zhu)要選擇(ze)，比例達到(dao)(dao)41.73%.另有24.94%和24.46%的人將其分別(bie)歸因于"工(gong)作環(huan)境競爭激(ji)烈"以及"少溝(gou)通，遇到(dao)(dao)問題傾(qing)向(xiang)自己解決".

　　4、半數職場人對現在的工作并不滿意，幾乎每位職場人都需要職場導師

　　智聯招聘的調查顯示(shi)，認為現(xian)(xian)在工(gong)作并不順(shun)利(li)的職場人(ren)士以(yi)46.28%的比(bi)例(li)排在首位(wei)。同時，僅有(you)一成職場人(ren)認為自己現(xian)(xian)在工(gong)作順(shun)利(li)，具體比(bi)例(li)為12.23%.此外，"對(dui)現(xian)(xian)在工(gong)作沒有(you)感(gan)覺"的.比(bi)例(li)也達到了39.33%，位(wei)列第(di)二。從數據上(shang)(shang)可以(yi)看(kan)出，職場人(ren)對(dui)于自己的工(gong)作現(xian)(xian)狀總體上(shang)(shang)并不滿意(yi)。

　　調查還顯(xian)示，職場人士中認為自己需要職場導(dao)師的(de)比(bi)例高達97%.可(ke)以說(shuo)，幾乎每位(wei)職場人都(dou)希望得到職場導(dao)師的(de)指導(dao)，以幫助自己解決(jue)職場上的(de)問(wen)題。

　　其中，工作(zuo)年限在1-3年的職(zhi)場(chang)人(ren)對職(zhi)場(chang)導師的需求更加(jia)強烈(lie)，占總人(ren)數的31.47%.

　　5、八成職場人愿意分享職場心得，成為他人的導師

　　調查顯示，職(zhi)場人普遍愿意分享自己的職(zhi)場心得，并(bing)且成為他人的職(zhi)場導師，這一比例達到(dao)了(le)84%.

　　調查發(fa)現，工作(zuo)(zuo)年(nian)限(xian)長(chang)短對是否(fou)愿意成(cheng)(cheng)(cheng)為他人(ren)(ren)職(zhi)場導師有一定的影響，其中，工作(zuo)(zuo)3-5年(nian)的人(ren)(ren)更愿意成(cheng)(cheng)(cheng)為他人(ren)(ren)的職(zhi)場導師，比例高達88.89%.值(zhi)得注意的是，在擁有3年(nian)以(yi)上工作(zuo)(zuo)經驗的人(ren)(ren)中，工作(zuo)(zuo)年(nian)限(xian)越(yue)長(chang)，成(cheng)(cheng)(cheng)為他人(ren)(ren)職(zhi)場導師的意愿則越(yue)低。

　　此外，對于性(xing)別差異是否會對成為他(ta)人(ren)職場(chang)導師有影響的問(wen)題上，調(diao)查(cha)顯(xian)示，女性(xing)與男(nan)性(xing)愿意成為他(ta)人(ren)導師的比例分(fen)別為84.42%和83.72%，并無明顯(xian)差異。

　　調查結果表明，大(da)部分職(zhi)(zhi)場人(ren)士對(dui)現在的(de)工(gong)作并不滿意，每位職(zhi)(zhi)場人(ren)也都希望有一位職(zhi)(zhi)場導(dao)師(shi)對(dui)自己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)場人(ren)生(sheng)進(jin)行指(zhi)導(dao)。職(zhi)(zhi)場導(dao)師(shi)曾總監(jian)向各位求(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)建(jian)議，求(qiu)職(zhi)(zhi)面試(shi)(shi)前最好向具有同行經驗的(de)職(zhi)(zhi)場前輩或者(zhe)類(lei)似行業(ye)人(ren)力資源從業(ye)人(ren)員(yuan)尋求(qiu)面試(shi)(shi)輔導(dao)。這些職(zhi)(zhi)場前輩和人(ren)力資源從業(ye)人(ren)員(yuan)都是(shi)職(zhi)(zhi)場導(dao)師(shi)，借(jie)助(zhu)他們的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)智慧和職(zhi)(zhi)場經驗，求(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)就能(neng)在職(zhi)(zhi)場少走彎路(lu)，贏在求(qiu)職(zhi)(zhi)起(qi)跑線!

個人職業生涯規劃7

　　一(yi)位哲(zhe)人(ren)(ren)(ren)(ren)這(zhe)(zhe)樣說過：“走好每一(yi)步(bu)，這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)你(ni)的人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)。”是(shi)(shi)(shi)啊，人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)之路說長也(ye)長，因(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)你(ni)一(yi)生(sheng)意義的詮釋；人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)之路說短也(ye)短，因(yin)為(wei)你(ni)度(du)過的每一(yi)天都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)你(ni)的人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)。每個人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)在計劃自己的人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)，都(dou)(dou)在實現自己的夢想(xiang)(xiang)：夢想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個百(bai)花(hua)園，我(wo)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)百(bai)花(hua)園里(li)一(yi)根小草，可(ke)小草也(ye)有一(yi)個大(da)理(li)想(xiang)(xiang)，而且我(wo)現在專業是(shi)(shi)(shi)師范類，于是(shi)(shi)(shi)我(wo)在這(zhe)(zhe)里(li)暢(chang)想(xiang)(xiang)一(yi)下(xia)自己的教(jiao)師職業生(sheng)涯。

　　教師(shi)(shi)(shi)作為(wei)一種以(yi)人育人的(de)(de)職業(ye)，對其自(zi)身(shen)的(de)(de)素質和(he)勞動質量提(ti)(ti)出(chu)的(de)(de)要求是(shi)極大的(de)(de)。所以(yi)，需要教師(shi)(shi)(shi)持續(xu)設計出(chu)適合(he)自(zi)己未來的(de)(de)發(fa)展(zhan)規劃。教師(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)是(shi)教師(shi)(shi)(shi)人生價值實現的(de)(de)過程(cheng)，是(shi)教師(shi)(shi)(shi)在充分理解教育意義(yi)的(de)(de)基礎上，持續(xu)提(ti)(ti)升(sheng)精神(shen)追求，增強(qiang)職業(ye)道(dao)德，掌(zhang)握教育規律，拓展(zhan)學科知識，強(qiang)化專業(ye)技(ji)能和(he)提(ti)(ti)升(sheng)教育教學水平的(de)(de)過程(cheng)。在新(xin)課程(cheng)改革的(de)(de)背景下，為(wei)做(zuo)學習(xi)型、創新(xin)型的(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)，使自(zi)己能、符合(he)高品(pin)位要求的(de)(de)教育者。

　　明確作為(wei)體育教(jiao)(jiao)師的(de)(de)基本(ben)要(yao)(yao)求和發展方向，樹立準確的(de)(de)價值觀和責任意(yi)識(shi)。同時盡快適合工作環境(jing)，實(shi)(shi)現從學(xue)生到(dao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)角色(se)轉變。增強理論學(xue)習，提升(sheng)(sheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)政治思想(xiang)素質，積極參加各級各類的(de)(de)師德教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動，掌握教(jiao)(jiao)學(xue)規律，從實(shi)(shi)踐(jian)中獲(huo)得(de)專業技能(neng)的(de)(de)成長。擴大(da)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)知識(shi)面，從而使理論服(fu)務于實(shi)(shi)踐(jian)，提升(sheng)(sheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)基本(ben)功。有一定的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經驗和反思水平，并能(neng)在(zai)反思的(de)(de)過(guo)程(cheng)中持續調整自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)，在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中初步形成自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)特色(se)。這就需要(yao)(yao)我(wo)們記住以下幾點要(yao)(yao)求：

　　1、牢記教師使命，樹立兩種意識

　　時刻牢(lao)記教師(shi)的神圣使命，始(shi)終堅持尊(zun)重學(xue)生(sheng)(sheng)的自由發展。將教育作(zuo)為幸福(fu)人生(sheng)(sheng)的一個(ge)支柱，協(xie)助學(xue)生(sheng)(sheng)們理解(jie)幸福(fu)、創造幸福(fu)，這是(shi)作(zuo)為教師(shi)最(zui)(zui)本源最(zui)(zui)重要的目的。

　　選擇(ze)了教師這個職業(ye)，就需要(yao)(yao)懂得(de)追(zhui)求學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成功才是自己人生(sheng)(sheng)成功，所以(yi)就需要(yao)(yao)樹立奉獻意識和責任意識，啟迪(di)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)智(zhi)慧，塑造學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心靈(ling)。

　　2、樹立終身學習的觀點，切實提升自身業務素質

　　通過學(xue)(xue)(xue)習提(ti)升師(shi)德(de)修(xiu)養，豐富知識結(jie)構，增強理論底蘊(yun)。多聽老教(jiao)師(shi)和同行的(de)課，積(ji)極向同教(jiao)研組前輩學(xue)(xue)(xue)習，吸取他人的(de)長處，持續提(ti)升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)，努力使自己的(de)`教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)達到優良的(de)水(shui)平(ping)。

　　3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結

　　重視對(dui)教學(xue)(xue)的(de)(de)反思(si)，教學(xue)(xue)感想要做即時(shi)的(de)(de)記錄(lu)，整理和歸納。最(zui)(zui)重要的(de)(de)是能夠(gou)隨時(shi)記錄(lu)，要形成每一節課(ke)寫教學(xue)(xue)反思(si)的(de)(de)習慣，把課(ke)堂中最(zui)(zui)精彩及最(zui)(zui)難忘的(de)(de)片段(duan)即時(shi)地記錄(lu)下(xia)來。積(ji)累日后(hou)成為(wei)教學(xue)(xue)論(lun)文的(de)(de)素材(cai)。

　　4、認真備課，提升教育科研水平

　　教(jiao)(jiao)師的發展依賴于(yu)自(zi)身知識水平(ping)(ping)的持(chi)續提(ti)升。課前積極鉆研教(jiao)(jiao)材，理清(qing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容路基順(shun)序，做好(hao)充分的備課工作，認真備好(hao)每(mei)一堂(tang)，備好(hao)每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的課，備好(hao)課堂(tang)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)法。課后(hou)做好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)后(hou)記與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反(fan)思(si)。善于(yu)觀察與(yu)總結，提(ti)升課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計水平(ping)(ping)。并即時積累(lei)個(ge)案，歸納資料(liao)，撰寫(xie)有實效的專題論文或報告(gao)。

　　教(jiao)師有(you)著無(wu)與(yu)(yu)倫比(bi)的(de)(de)(de)(de)光(guang)(guang)榮(rong)稱號，真正理解到職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)光(guang)(guang)榮(rong)性，切實為這樣一(yi)個偉大(da)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)去奉獻自己的(de)(de)(de)(de)生涯。教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展是促動(dong)全民族(zu)素質的(de)(de)(de)(de)持(chi)續(xu)提升，人(ren)才的(de)(de)(de)(de)持(chi)續(xu)發(fa)展必須依(yi)靠(kao)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展與(yu)(yu)提升，我要始終明(ming)確自身的(de)(de)(de)(de)所肩(jian)負的(de)(de)(de)(de)使命，提升理解，明(ming)確責任，奮力前行，為靖邊職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展做(zuo)出自己的(de)(de)(de)(de)貢獻。

個人職業生涯規劃8

　　制訂職(zhi)業規劃(hua)需要以下7個(ge)勇(yong)氣(qi)，讀者不妨對照下自己的情況(kuang)。

　　職業就(jiu)像我(wo)們生(sheng)活的臺階，我(wo)們需要(yao)在不同的時(shi)段站在不同的位置和高度。它(ta)已經不是畢業時(shi)的一錘(chui)定(ding)音(yin)，也不是郁悶難耐時(shi)的頻頻跳槽，它(ta)需要(yao)終(zhong)生(sheng)的策(ce)劃。

　　一、突破現狀的勇氣

　　上班族面對(dui)每(mei)天的(de)工(gong)作，總(zong)是會漸漸形成(cheng)(cheng)一(yi)種習慣，從(cong)好的(de)一(yi)方(fang)(fang)面來說，這表示我們(men)對(dui)工(gong)作逐漸上手、越(yue)(yue)來越(yue)(yue)熟(shu)練了，碰到(dao)各種狀況(kuang)(kuang)都(dou)(dou)知道應(ying)該(gai)如何去處(chu)理(li)；但(dan)是從(cong)另(ling)一(yi)個角度來看，如果我們(men)每(mei)天面對(dui)每(mei)一(yi)個狀況(kuang)(kuang)，都(dou)(dou)是用同一(yi)種思考模(mo)式、同一(yi)種方(fang)(fang)式來處(chu)理(li)，很可能我們(men)會成(cheng)(cheng)為整(zheng)個團(tuan)隊往(wang)前邁進的(de)障礙。

　　所(suo)以(yi)，我們應該建立自(zi)我挑戰的習慣(guan)，常常自(zi)我挑戰，別人還(huan)沒有要求你改變(bian)，你自(zi)己就已經在那里求新求變(bian)了。

　　二、追(zhui)求卓(zhuo)越的(de)勇氣

　　最(zui)近有一(yi)本(ben)書在中(zhong)國(guo)相(xiang)當流行，那就是《從(cong)a到a+》，這本(ben)書有一(yi)個重點，說(shuo)的是卓(zhuo)越的領(ling)導很多都是通過(guo)后天的努力成功的，而(er)他們追求卓(zhuo)越的過(guo)程，即(ji)使不(bu)是領(ling)導者(zhe)的人也都可(ke)參(can)考。

　　一個(ge)人(ren)會成為卓越(yue)的領導(dao)人(ren)，關鍵是他(她)應是一個(ge)有勇(yong)氣(qi)追求卓越(yue)的人(ren)，不(bu)隨便(bian)妥協(xie)，也不(bu)隨便(bian)放棄，并不(bu)過(guo)分(fen)自傲，對事務非(fei)常執著，而且勇(yong)氣(qi)十(shi)足地去(qu)追求卓越(yue)(他當然可能(neng)還是失(shi)敗，但你(ni)不(bu)能(neng)不(bu)佩服(fu)他的勇(yong)氣(qi))。

　　三(san)、與眾不同的勇氣

　　與眾不(bu)同，即(ji)能獨立思考(kao)與判斷(duan)，不(bu)人云(yun)亦(yi)云(yun)，不(bu)盲信(xin)盲從、盲目追隨(sui)流(liu)行(xing)，更不(bu)要(yao)嘩(hua)眾取寵，不(bu)能為了(le)討好上司、老板、同事而放(fang)棄原則或失去(qu)立場，更不(bu)能不(bu)顧(gu)真理和正義。

　　我們如(ru)果總(zong)是(shi)選擇沒(mei)有聲音(yin)、沒(mei)有意見，選擇不(bu)問青紅皂(zao)白(bai)、只站在人多或(huo)權力比較(jiao)大的(de)`那一邊，的(de)確比較(jiao)容易過日子，但(dan)是(shi)盡管短時間內會讓你(ni)日子比較(jiao)好過，卻會讓你(ni)在未(wei)來(lai)陷入更大的(de)困境。

　　四(si)、原諒別(bie)人的勇氣

　　在工作上，不(bu)論是(shi)與(yu)(yu)同事之間或(huo)與(yu)(yu)客戶之間都是(shi)每天(tian)互動頻繁(fan)的(de)，其中都會有不(bu)愉快的(de)事。當不(bu)愉快的(de)事情發(fa)生后(hou)，又(you)往往不(bu)見得(de)能夠有機會、有時間好好去(qu)處理，于是(shi)多數人只好把這些(xie)不(bu)愉快放在心里面，而且總是(shi)忘不(bu)了，日積月(yue)累(lei)、久而久之，我(wo)們(men)的(de)工作就變得(de)很不(bu)快樂。

　　但原諒別人(ren)(ren)說起來還容(rong)易、真要做起來卻是很困難(nan)的(de)(de)。通常我們會面(mian)臨需(xu)要原諒別人(ren)(ren)的(de)(de)狀(zhuang)況，就是說那些(xie)得(de)罪過(guo)我的(de)(de)人(ren)(ren)、如今落在我手里了。這時候，我是趁(chen)機好(hao)好(hao)報復他(ta)呢，還是不計前(qian)嫌、真心去幫(bang)助他(ta)？因為我們累積了太(tai)多(duo)的(de)(de)傷心往(wang)事在內心深處，潛意識(shi)里已經深埋著對這個人(ren)(ren)的(de)(de)怨(yuan)恨。原諒他(ta)們真的(de)(de)需(xu)要極大的(de)(de)勇氣(qi)和胸襟，說到底，有這種(zhong)勇氣(qi)的(de)(de)人(ren)(ren)最(zui)后往(wang)往(wang)也(ye)是朋友(you)最(zui)多(duo)的(de)(de)人(ren)(ren)，絕不會是不劃(hua)算的(de)(de)。

　　五、克服困難的勇氣

　　我們(men)在日常工作(zuo)中，難免會遭遇種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)困(kun)難，或(huo)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)人際(ji)關(guan)系上的(de)困(kun)難；又(you)或(huo)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)制度(du)上的(de)障礙，譬如說某些法令的(de)規定、公司或(huo)單位(wei)內部(bu)規章的(de)限(xian)制，讓你(ni)的(de)事情辦不通；又(you)或(huo)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)資(zi)源不足，或(huo)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)你(ni)的(de)專業能力欠缺等(deng)等(deng)，種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)主客(ke)觀(guan)的(de)困(kun)難會橫在你(ni)面(mian)前。

　　最(zui)讓上班族氣餒(nei)的(de)(de)是，往往越是在(zai)這(zhe)種時候，越沒有人會(hui)伸(shen)出援(yuan)手，連最(zui)應該替你出面的(de)(de)主(zhu)管，也很可能選擇(ze)袖手旁觀。

　　我(wo)們需要有自(zi)行面對(dui)困(kun)難(nan)去(qu)設法克服困(kun)難(nan)的勇氣，俗(su)語說自(zi)助者(zhe)天助，當我(wo)們愿意一個人自(zi)己(ji)設法去(qu)克服困(kun)難(nan)的時候，事情也往(wang)往(wang)就會出現(xian)轉機。

　　六、勤于學習的勇氣

　　在工(gong)作(zuo)上有(you)(you)許多可以(yi)學(xue)習(xi)的(de)(de)機會(hui)，因此(ci)有(you)(you)的(de)(de)人(ren)可以(yi)單單因為工(gong)作(zuo)上所累積(與學(xue)習(xi))的(de)(de)經驗，就成(cheng)為出類拔(ba)萃(cui)的(de)(de)頂(ding)尖好(hao)手，可是同樣的(de)(de)工(gong)作(zuo)、同樣的(de)(de)年資，卻有(you)(you)更(geng)多的(de)(de)人(ren)表現平平，其差別(bie)就在于“勤與“勇否。

　　“勤(qin)代表我們的(de)主(zhu)動、自(zi)動自(zi)發、積極，與努力不(bu)懈。除(chu)了要(yao)“勤(qin)之外，還得要(yao)有勇氣(qi)。這(zhe)種勇氣(qi)是指一種選擇了一條與別人不(bu)同(tong)的(de)道路，寧愿孤獨也不(bu)放(fang)棄的(de)勇氣(qi)。

　　七(qi)、堅持下去的勇氣

　　上班族在(zai)工作上還(huan)必須(xu)具備能堅持下去的勇氣。

　　有許多時候(hou)，我(wo)們并不是沒有勇氣(qi)挺(ting)身而出(chu)，可能我(wo)們的(de)確(que)曾經(jing)為(wei)了真(zhen)理(li)正義(yi)挺(ting)身而出(chu)。不過久而久之，我(wo)們還是妥(tuo)協了，或(huo)者是干(gan)脆(cui)眼不見為(wei)凈就(jiu)算了。所以能堅持下去的(de)勇氣(qi)就(jiu)顯得相當(dang)珍貴(gui)。

個人職業生涯規劃9

　　根據自己(ji)的興趣(qu)和(he)所學專業，在未來(lai)應(ying)該會向人力資源管理和(he)管理學基礎兩方(fang)面發展。圍(wei)繞這兩個方(fang)面，本人特對未來(lai)十年作初步職業生(sheng)涯規劃如下(xia)：

　　（一）社(she)會環境：

　　我國(guo)(guo)(guo)政治穩定，經(jing)濟(ji)持續發展(zhan)。充分利用校園環境及條件優勢(shi)，認真(zhen)學好專業(ye)(ye)知識(shi)，培養學習(xi)、工作、生活能力(li)，全(quan)面提高個人綜合素質，在(zai)全(quan)球經(jing)濟(ji)一體化環境中的重要角色。經(jing)濟(ji)有(you)強勁(jing)的勢(shi)頭，大批的外國(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)進入我國(guo)(guo)(guo)市場，我國(guo)(guo)(guo)的企業(ye)(ye)將走出(chu)國(guo)(guo)(guo)門做準(zhun)備。

　　（二）管理職業社會(hui)環境：

　　由于(yu)我(wo)國(guo)的(de)管(guan)理(li)(li)科學發展較(jiao)晚(wan)，管(guan)理(li)(li)知識大(da)部分源于(yu)國(guo)外，我(wo)國(guo)的(de)企業管(guan)理(li)(li)還有(you)許多不(bu)完善(shan)的(de)地(di)方。我(wo)國(guo)急需管(guan)理(li)(li)人(ren)才，尤(you)其是(shi)經過系統培訓的(de)高級管(guan)理(li)(li)人(ren)才。要(yao)在我(wo)國(guo)發展企業，必(bi)須要(yao)適(shi)合我(wo)國(guo)的(de)國(guo)情，這就是(shi)要(yao)求管(guan)理(li)(li)的(de)科學性(xing)與藝術(shu)性(xing)和環(huan)(huan)境動態適(shi)應(ying)相結合。因(yin)此利(li)用(yong)3年左右的(de)時間，經過不(bu)斷的(de)嘗試努力，初步找(zhao)合適(shi)自(zi)身發展的(de)工作(zuo)環(huan)(huan)境、崗位，十年完成規劃的(de)目標踏上成功之路。

　　六、完成主要內容：

　　（一）定立(li)目標和路徑

　　學(xue)(xue)歷、知識結構(gou)：提升自身學(xue)(xue)歷層(ceng)次(ci)，從專科(ke)走向本(ben)科(ke)，專業技能熟(shu)練(lian)。學(xue)(xue)習(xi)書本(ben)內容，掌握專業知識，社會經(jing)歷、工作要求、熟(shu)悉工作環境。

　　1.成果(guo)目標(biao)；通過實(shi)踐學習，掌握專(zhuan)業(ye)技能。

　　2.學歷目標：取得(de)專科(ke)畢業資格，提(ti)升(sheng)到本科(ke)學歷。

　　3.職務(wu)目標：企業管理人才

　　能力(li)目標：在(zai)學校掌握(wo)(wo)的(de)(de)(de)東西遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠，因而(er)要(yao)熟悉企業(ye)運(yun)行方式，多掌握(wo)(wo)企業(ye)管理(li)方面的(de)(de)(de)知識，熟讀關于人(ren)力(li)資源、行政管理(li)等的(de)(de)(de)知識，提高(gao)自己(ji)對(dui)企業(ye)創(chuang)建和運(yun)轉的(de)(de)(de)熟悉程度。

　　（二）設定行(xing)動(dong)計劃

　　充分利(li)(li)用(yong)在(zai)校學(xue)習的(de)時(shi)間，為自己補充所需(xu)的(de)'知(zhi)識(shi)和(he)技能。包括(kuo)參與社(she)(she)會團體活動、廣泛閱讀相關書(shu)籍(ji)、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書(shu)等(deng)。充分利(li)(li)用(yong)學(xue)校或社(she)(she)團提(ti)(ti)供(gong)的(de)培訓(xun)機會，爭取更多的(de)培訓(xun)機會，提(ti)(ti)高自己的(de)知(zhi)識(shi)能力。充分利(li)(li)用(yong)自身的(de)工作條(tiao)件(jian)擴大(da)社(she)(she)交(jiao)圈(quan)、重視同學(xue)交(jiao)際圈(quan)、重視和(he)每個人的(de)交(jiao)往，用(yong)真心交(jiao)往，多結(jie)交(jiao)益友(you)。

　　（三）動態反(fan)饋調整

　　在課程開始就要(yao)有(you)一(yi)個明確(que)的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)(biao)，對(dui)自己的(de)(de)(de)職業生涯(ya)做一(yi)個明確(que)的(de)(de)(de)規劃(hua)。也許以后情況有(you)變，但你現在也有(you)動力有(you)目標(biao)(biao)(biao)去努力。目標(biao)(biao)(biao)要(yao)么不定，定了就一(yi)定要(yao)實行(xing)。現在正是(shi)我為(wei)自己的(de)(de)(de)十年個人職業生涯(ya)規劃(hua)做好充(chong)分(fen)準備的(de)(de)(de)時候，不能因為(wei)安逸的(de)(de)(de)生活而(er)放棄努力，因為(wei)小小的(de)(de)(de)挫折而(er)喪失信(xin)心，未來的(de)(de)(de)命運是(shi)靠自己的(de)(de)(de)，只(zhi)要(yao)肯努力就會取得成(cheng)功(gong)。

　　1.生活習(xi)慣、興(xing)趣(qu)愛(ai)好(hao)：適當(dang)交際的(de)環(huan)境下，盡量形成比較有規律的(de)良好(hao)個人習(xi)慣。

　　2.十年時間，在自(zi)(zi)己的(de)工作崗位上，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)貢獻自(zi)(zi)己的(de)力量，擁有一個事業有成、完美(mei)的(de)家(jia)庭。

　　七、本人對于職業規劃的看法：

　　（一）職業(ye)規(gui)劃肯定要有，但(dan)是我(wo)覺得職業(ye)規(gui)劃不(bu)可能現在(zai)(zai)就定下來，周圍(wei)的(de)環境隨(sui)時(shi)在(zai)(zai)變，而(er)且自隨(sui)著不(bu)斷的(de)成熟和接觸不(bu)同的(de)東西，也會變。我(wo)以前(qian)想(xiang)做企業(ye)的(de)高官，后來想(xiang)當大企業(ye)的(de)白領，現在(zai)(zai)想(xiang)創業(ye)，所以我(wo)覺得這(zhe)個很難就定來。

　　（二）但是，雖然可能沒(mei)有(you)(you)成型的(de)(de)職業規(gui)劃，但是我(wo)覺得每個階(jie)段(duan)的(de)(de)前進方(fang)向和短期目標(biao)要(yao)有(you)(you)，比(bi)如這段(duan)時間要(yao)掌握好基礎知識，吸(xi)收更(geng)多的(de)(de)社(she)會經驗，要(yao)朝著成功的(de)(de)方(fang)向努力(li)，因沒(mei)有(you)(you)努力(li)的(de)(de)方(fang)向和短期的(de)(de)目標(biao)，那(nei)容易虛(xu)度光陰。

　　（三）雖(sui)說我(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個即(ji)將畢業的(de)專科學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)可要聽一(yi)(yi)些別人的(de)成(cheng)功案(an)例，取別人的(de)成(cheng)功之處、吸(xi)收別人的(de)成(cheng)功道(dao)理。雖(sui)然成(cheng)功是(shi)(shi)有它的(de)共同(tong)特點，但作(zuo)為我(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)的(de)身份，我(wo)必須從(cong)中學(xue)(xue)到(dao)一(yi)(yi)輩子受益的(de)和(he)優點。

　　八、結束語

個人職業生涯規劃10

　　職業生涯(ya)計(ji)(ji)劃行將(jiang)結課，在(zai)這半個學(xue)期的(de)(de)學(xue)習中(zhong)，我(wo)學(xue)會了很(hen)多(duo)，成長了很(hen)多(duo)，從最初的(de)(de)對(dui)未(wei)來的(de)(de)茫然、懵懂，到(dao)現在(zai)對(dui)未(wei)來的(de)(de)計(ji)(ji)劃一(yi)點點清楚，我(wo)能明顯的(de)(de)感覺到(dao)自己(ji)的(de)(de)變化(hua)，因(yin)此(ci)我(wo)非(fei)常感謝周老師對(dui)我(wo)的(de)(de)指(zhi)引。

　　一、自我分析

　　我(wo)是(shi)一(yi)個(ge)性分外向、開(kai)朗活潑的(de)(de)女(nv)生，給同學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)感覺(jue)就(jiu)是(shi)很陽(yang)光(guang)的(de)(de)一(yi)個(ge)人(ren)。從小(xiao)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)高中擔負大大小(xiao)小(xiao)的(de)(de)職(zhi)務(wu)，有(you)班長、團(tuan)支書還有(you)學(xue)(xue)生會(hui)(hui)干事(shi)等等，現在(zai)在(zai)班里擔負學(xue)(xue)習(xi)委員一(yi)職(zhi)，可以說(shuo)，我(wo)有(you)較強(qiang)的(de)(de)管(guan)理能力(li)和與(yu)人(ren)溝(gou)通的(de)(de)能力(li)。我(wo)在(zai)做(zuo)自己(ji)愛好的(de)(de)事(shi)情的(de)(de)時候，一(yi)定(ding)要做(zuo)到(dao)(dao)(dao)，有(you)韌勁(jing)、不怕苦。一(yi)旦建立(li)了一(yi)個(ge)目標(biao)，就(jiu)會(hui)(hui)努力(li)去到(dao)(dao)(dao)達(da)它，即便失(shi)敗也要讓自己(ji)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)沒有(you)遺(yi)憾，最(zui)重視進(jin)(jin)程(cheng)。我(wo)愛好幫助他人(ren)，在(zai)幫助別人(ren)的(de)(de)進(jin)(jin)程(cheng)中得(de)(de)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)快樂會(hui)(hui)讓我(wo)覺(jue)得(de)(de)很滿足(zu)、很快樂，我(wo)覺(jue)得(de)(de)一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)價值就(jiu)在(zai)于對社(she)會(hui)(hui)真(zhen)正的(de)(de)作出奉獻(xian)。

　　但(dan)(dan)是(shi)，我的脾氣比(bi)(bi)較急躁，容易激動，做事(shi)也比(bi)(bi)較感性(xing)、沖動，做事(shi)的時候盡(jin)可能做的完(wan)善，但(dan)(dan)有時候對(dui)自(zi)己(ji)(ji)或者他人要求(qiu)過為嚴(yan)格。在(zai)自(zi)己(ji)(ji)不(bu)愛(ai)好的事(shi)情上，常(chang)常(chang)會(hui)一拖再拖，即便到達(da)不(bu)錯的成效(xiao)，完(wan)成的進程中效(xiao)率也極為低下。最后，我的文筆不(bu)是(shi)很好，寫(xie)作上常(chang)常(chang)不(bu)占優勢。

　　二、職業選項

　　現在(zai)的社會需要復(fu)合型人才，所以(yi)對(dui)于法律與英(ying)語雙學位的學生來說，職(zhi)業選項(xiang)還(huan)是比較(jiao)多的，既可以(yi)從(cong)事(shi)專門的法律工作——法官、檢察官、律師(shi)等，也能夠(gou)從(cong)事(shi)英(ying)語方面的職(zhi)業，比如翻譯、教師(shi)等等。

　　當然最理想(xiang)的(de)(de)(de)職業(ye)是(shi)(shi)涉外律(lv)師(shi)，由于這(zhe)(zhe)樣(yang)可以(yi)將我(wo)們(men)所學的(de)(de)(de)知識結合起來(lai)，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)我(wo)起初(chu)挑(tiao)選這(zhe)(zhe)門專業(ye)的(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)原因(yin)。在《xx》一(yi)書(shu)中，我(wo)看到xx級的(de)(de)(de)學姐對自己(ji)人(ren)生的(de)(de)(de)計劃，其中有一(yi)句“我(wo)所做(zuo)的(de)(de)(de)一(yi)切都是(shi)(shi)為了做(zuo)涉外律(lv)師(shi)，所以(yi)不管怎樣(yang)，律(lv)師(shi)才是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)畢生職業(ye)，哪怕需要(yao)用(yong)一(yi)二十年的(de)(de)(de)時間來(lai)實現(xian)這(zhe)(zhe)個目(mu)標也(ye)(ye)值得(de)”我(wo)覺得(de)很受(shou)感動。我(wo)也(ye)(ye)打算一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)地去(qu)漸漸實現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)理想(xiang)——涉外律(lv)師(shi)。

　　我想在(zai)(zai)研究生(sheng)畢業后(hou)(hou)先(xian)(xian)在(zai)(zai)法(fa)院(yuan)工(gong)作兩年，再去(qu)律(lv)(lv)所工(gong)作。由于上(shang)次馬國華律(lv)(lv)師(shi)的講座中(zhong)，他(ta)說他(ta)開始是(shi)在(zai)(zai)法(fa)院(yuan)工(gong)作，然后(hou)(hou)轉行(xing)做的律(lv)(lv)師(shi)，而且(qie)在(zai)(zai)國內(nei)，如果從律(lv)(lv)師(shi)再去(qu)法(fa)院(yuan)或者(zhe)檢察院(yuan)工(gong)作會(hui)很不容易，所以我計劃先(xian)(xian)去(qu)法(fa)院(yuan)工(gong)作兩年，多接觸(chu)一些(xie)法(fa)官(guan)、律(lv)(lv)師(shi)，多看一些(xie)案(an)件的審理進程，從中(zhong)總結出律(lv)(lv)師(shi)是(shi)怎樣在(zai)(zai)法(fa)庭(ting)上(shang)打贏(ying)官(guan)司的，這(zhe)樣可以為我日后(hou)(hou)的道路打下基礎。

　　三、swot分析，決策理由

　　1.優(you)勢（strength）

　　第一(yi)，我的(de)(de)學(xue)習成績較好(hao)，如(ru)果連續保持下去(qu)的(de)(de)話(hua)，連續三年拿(na)專業(ye)獎學(xue)金是沒有問(wen)題(ti)的(de)(de)，所以保研(yan)或者(zhe)考研(yan)是沒什(shen)么問(wen)題(ti)的(de)(de)。其次(ci)，我性情比較外向，和人的(de)(de)溝通(tong)與交換(huan)上比較有優勢。另(ling)外，我的(de)(de)英(ying)語成績比較好(hao)，而且(qie)對(dui)英(ying)語和法律都有著濃(nong)厚的(de)(de)愛好(hao)，英(ying)語溝通(tong)方面也不(bu)存在什(shen)么問(wen)題(ti)。最后(hou)，我一(yi)旦(dan)認準了一(yi)件事，就會(hui)盡全力(li)把它做好(hao)，不(bu)管遇到(dao)多少(shao)困難，都不(bu)會(hui)輕言舍棄。

　　2.劣勢（weakness）

　　我(wo)很感性，處(chu)事難免有些激(ji)動，喜怒常常溢于(yu)言表(biao)，這樣(yang)不是(shi)很利(li)于(yu)當律(lv)師，由于(yu)一個人的(de)情緒可能影響到(dao)他對事物的(de)判定。另外，缺少(shao)工作體會，現在所學(xue)的(de)東西和實(shi)際還不能很好的(de)結合起來(lai)。

　　3.機(ji)會（opportunity）

　　律(lv)師(shi)作為社(she)會公認的高收入階層，是身份和(he)(he)地位(wei)的象征。加入wto，律(lv)師(shi)是的受(shou)益者(zhe)之一，懂英語和(he)(he)國(guo)際法的律(lv)師(shi)的職業前景十分看好。我的家庭條件還好，在連續深造(zao)的進程(cheng)中不用擔憂要去打工(gong)掙(zheng)取自(zi)己的學費(fei)，因此可以全身心的投(tou)入學習。

　　4.要挾（threat）

　　現(xian)階段國內法(fa)律本科(ke)人才供給過量(liang)，層次良莠不齊，社會(hui)對本科(ke)法(fa)學(xue)畢(bi)業生(sheng)的質量(liang)認同度降落。而且如果(guo)在北京就業，會(hui)與(yu)北大、清華(hua)、人大等諸多畢(bi)業生(sheng)競(jing)爭，競(jing)爭壓(ya)力較大。另外，家里在北京也沒有從事法(fa)律方面工作的人，這方面的就業信(xin)息等不能依靠父母、靠關系，只能依靠自己去(qu)打拚(pan)。

　　四、綜合各項因素，我的決策理由

　　1、保(bao)研或者(zhe)考研到(dao)外(wai)交學院(yuan)的理由(you)

　　雖然(ran)我們(men)是(shi)法(fa)學(xue)與英(ying)(ying)語(yu)雙(shuang)學(xue)位，但是(shi)四年(nian)的時間要(yao)我們(men)掌控兩(liang)門專業的課程，我覺得(de)不會(hui)(hui)很精深(shen)：英(ying)(ying)語(yu)不如(ru)英(ying)(ying)語(yu)專業的精，法(fa)學(xue)不如(ru)法(fa)學(xue)方(fang)(fang)面(mian)的精。所以我覺得(de)有必(bi)要(yao)進(jin)一(yi)(yi)(yi)步深(shen)造(zao)。以目前(qian)的情形來(lai)看(kan)，保(bao)研(yan)也是(shi)很有期望(wang)的；但是(shi)一(yi)(yi)(yi)旦保(bao)研(yan)失敗，我就(jiu)必(bi)須盡快準(zhun)備考(kao)(kao)研(yan)。但是(shi)這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)來(lai)，時間就(jiu)會(hui)(hui)比較緊張，所以我會(hui)(hui)先做考(kao)(kao)研(yan)的準(zhun)備，然(ran)后再(zai)看(kan)保(bao)研(yan)是(shi)否可以成功。這(zhe)(zhe)讓我想起了西方(fang)(fang)的一(yi)(yi)(yi)句諺語(yu)：抱(bao)的期望(wang)，做最(zui)壞的打算。這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)鞏(gong)固(gu)了自己的知識，另一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)也避免了沒法(fa)保(bao)研(yan)而考(kao)(kao)研(yan)也失利(li)。

　　之所(suo)以(yi)(yi)挑選外交(jiao)學院，是由于之前xx有師姐(jie)已經保研到(dao)外交(jiao)的(de)國(guo)際法(fa)專業，有了成功的(de)先例。其次，國(guo)際法(fa)的(de)研究部在外交(jiao)學院，這對我掌控最新(xin)的(de)國(guo)際法(fa)知識，了解最新(xin)的(de)國(guo)際動態都(dou)有很(hen)大幫助。有著如此豐富的(de)資源，那么再(zai)加上自己的(de)努力，一定可以(yi)(yi)在專業知識上獲得優勢。

　　之所以沒有挑選(xuan)出國，一個是出于(yu)經(jing)濟方(fang)面(mian)的(de)推敲，家里的(de)條件雖(sui)然還好，但是出國幾(ji)年的(de)花費仍舊太大，另一個方(fang)面(mian)，國內的(de)資(zi)源(yuan)也很多，再加上北京作為首(shou)都，有著(zhu)經(jing)濟、文化(hua)、信息、資(zi)源(yuan)多方(fang)面(mian)的(de)優勢，不(bu)一定比國外差，而且花費也較少。

　　2、先(xian)去(qu)法院再去(qu)當律師(shi)的理(li)由

　　一(yi)(yi)個剛畢業的(de)大學生或者研究生，如果沒什么工作體會(hui)，很少會(hui)有律所愿意雇(gu)傭，特別(bie)是女(nv)孩子(zi)，雖然我也(ye)打算在暑假和寒假去律所實習(xi)，但是我覺得先去法院錘煉兩年，積(ji)存一(yi)(yi)些(xie)體會(hui)更好：不論是為人處世還(huan)是工作方面的(de)體會(hui)。而且也(ye)能夠擴大自己(ji)的(de)人脈關系，可以了解(jie)到(dao)一(yi)(yi)些(xie)知名的(de)律所，接觸到(dao)一(yi)(yi)些(xie)知名的(de)律師，為自己(ji)日后做(zuo)律師也(ye)打下一(yi)(yi)定(ding)的(de)基礎。

　　3、挑(tiao)選涉外律師的理由

　　中國(guo)加入wto以(yi)后，專門的涉外律師(shi)需求量大增，收(shou)入上(shang)也(ye)很豐(feng)富。而(er)且就我們法英(ying)專業的同(tong)學而(er)言，涉外律師(shi)可以(yi)將我們的所學得(de)到最充分(fen)的'利(li)用。

　　五、涉外律師的能力素養要求

　　第一(yi)，要有正(zheng)義(yi)感(gan)。前幾天在一(yi)部關(guan)于律(lv)(lv)師生活的美國電影里看到，一(yi)個年輕有為(wei)(wei)的律(lv)(lv)師從未打輸(shu)過一(yi)場官司，但是(shi)他(ta)在明知當事人有罪(zui)的條件(jian)下，仍為(wei)(wei)其脫罪(zui)，這(zhe)讓我觸動很大(da)，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)位律(lv)(lv)師最最基本的就是(shi)正(zheng)義(yi)感(gan)和社會良知，如果連這(zhe)些都沒(mei)有了，那(nei)么他(ta)根(gen)本就不配稱(cheng)為(wei)(wei)一(yi)位律(lv)(lv)師。因此(ci)，這(zhe)也是(shi)我認為(wei)(wei)涉外律(lv)(lv)師所應具有的最重要的品德。

　　其次，英語(yu)是當好一(yi)位涉外律師(shi)的(de)(de)另一(yi)重要(yao)因(yin)素。由于沒有高水(shui)平的(de)(de)英語(yu)能力，就沒法流利地與客戶交換，充分表達自己的(de)(de)意(yi)思，而且如果要(yao)由翻譯來做，一(yi)是會增加本錢(qian)，二是可(ke)能會造(zao)成意(yi)思表達的(de)(de)不(bu)清楚，引發誤解。

　　另外，扎(zha)實的(de)專(zhuan)業知識。涉外律師(shi)要對國內國外相干領(ling)域的(de)法(fa)律知識非(fei)常熟悉(xi)，特別對經濟方面的(de)法(fa)律法(fa)規(gui)更要注(zhu)意。還有應訴的(de)法(fa)律程序(xu)，wto的(de)法(fa)律規(gui)則等等。如(ru)果一位(wei)涉外律師(shi)連最基(ji)本的(de)專(zhuan)業知識都不懂(dong)的(de)話(hua)，那么他也不能很好的(de)實行(xing)他的(de)職責。

　　最(zui)后(hou)，要有團隊(dui)合作精神。涉外的一些案件極可能會比較復雜，有時候單靠一個人的氣力很難(nan)完成，所以(yi)團結協作是十分必要的。而(er)且在這個進程中，要分工明確，這樣才(cai)能提高(gao)效率(lv)。

　　六、我與涉外律師的能力和素養要求還有多大差距

　　第一，英語(yu)方(fang)面(mian)。雖(sui)然(ran)是法(fa)英專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，但是法(fa)學(xue)是法(fa)學(xue)，英語(yu)是英語(yu)，法(fa)學(xue)和(he)英語(yu)還沒能(neng)很好地(di)結(jie)合起來，只有(you)在(zai)口語(yu)課上(shang)學(xue)習一些專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)法(fa)律英語(yu)，但是專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)面(mian)的(de)英語(yu)法(fa)律文書(shu)如何書(shu)寫(xie)，仍未接受專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)講授。

　　其(qi)次，專業知識的欠缺(que)。學習(xi)法學一年(nian)多(duo)，對法律的了(le)解只是皮毛，經濟法等科目還(huan)沒開(kai)課，對外國的法律更(geng)是知之甚(shen)少。

　　最后，實際體會(hui)的(de)欠缺。目(mu)前只是在課堂上看案(an)例，然落(luo)后行分析，但是實際上的(de)案(an)件如何(he)審理我都不清(qing)楚。

　　七、為了實現自己的目標，我的計劃

　　1、在剩下的(de)三年里，我要連續努(nu)力學(xue)(xue)習(xi)，認真復習(xi)、預習(xi)，爭取(qu)每(mei)年拿專業(ye)獎學(xue)(xue)金，至(zhi)少拿一(yi)次國家獎學(xue)(xue)金，為保研打(da)下基礎。而且身為班里的(de)學(xue)(xue)習(xi)委員，我不僅要自己努(nu)力學(xue)(xue)習(xi)，更(geng)要帶動大家一(yi)起學(xue)(xue)習(xi)。

　　2、不斷提高自(zi)己的英語(yu)水(shui)平，大(da)二下(xia)學期過英語(yu)專(zhuan)業(ye)四級，大(da)三的時候(hou)去考(kao)toefl或者ielts，大(da)四的時候(hou)過英語(yu)專(zhuan)業(ye)八級。

　　3、法(fa)學方面(mian)，大三的時候參加(jia)國際法(fa)庭，平時多看一(yi)些關(guan)于(yu)國際法(fa)方面(mian)的書，特別是英(ying)文書籍；過司法(fa)考(kao)試，由于(yu)司法(fa)考(kao)試是獲得(de)律師執業證(zheng)，在法(fa)院或者檢察(cha)院得(de)到提升的重要(yao)根據。

　　4、大二暑假(jia)開始需找去(qu)律(lv)(lv)所實(shi)習的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，早(zao)起的(de)(de)(de)鳥兒有蟲(chong)吃，出去(qu)錘煉的(de)(de)(de)越(yue)早(zao)，以后的(de)(de)(de)體會(hui)越(yue)多(duo)，機(ji)會(hui)也就(jiu)(jiu)越(yue)多(duo)。我記得(de)xx師姐來做報告時就(jiu)(jiu)說(shuo)，她(ta)很早(zao)就(jiu)(jiu)在律(lv)(lv)所實(shi)習了(le)，而且她(ta)在經歷了(le)那(nei)么(me)多(duo)的(de)(de)(de)艱辛之(zhi)后仍能堅強的(de)(de)(de)去(qu)實(shi)現自己的(de)(de)(de)企圖，讓我不得(de)不佩服。

　　5、平時有(you)機會(hui)去法(fa)(fa)院看一些(xie)公(gong)布案件的(de)審理，了(le)解基本的(de)法(fa)(fa)律常識。多(duo)看一些(xie)法(fa)(fa)律方(fang)面的(de)案例分析，多(duo)關(guan)注社會(hui)上的(de)一些(xie)熱門(men)問(wen)題，多(duo)凝聽一些(xie)法(fa)(fa)學方(fang)面的(de)講座等等。

　　既然(ran)挑(tiao)選了遠方(fang)，便只顧風雨兼程(cheng)。計(ji)劃(hua)的(de)(de)一切都是(shi)為(wei)了涉外律師這(zhe)個企(qi)(qi)圖的(de)(de)實現(xian)。我(wo)知道前進的(de)(de)道路不會風平(ping)浪靜(jing)，但是(shi)我(wo)會一直(zhi)堅持自己(ji)的(de)(de)信念，一直(zhi)努力(li)奮斗，直(zhi)到企(qi)(qi)圖實現(xian)的(de)(de)那一天！

個人職業生涯規劃11

　　所謂職業(ye)生(sheng)涯設(she)計，其內(nei)涵就是追(zhui)求(qiu)最(zui)佳職業(ye)生(sheng)涯的(de)過程，根(gen)據自(zi)(zi)身的(de)特點、氣質、性(xing)格(ge)、愛好等條(tiao)件(jian)，不斷修正坐標，選擇一(yi)個(ge)最(zui)能發揮自(zi)(zi)身長處的(de)環境和位置(zhi)，最(zui)大限度地實現自(zi)(zi)身價值。在目前國(guo)內(nei)國(guo)際(ji)經濟(ji)形勢不明朗的(de)條(tiao)件(jian)下，企業(ye)和個(ge)人(ren)都受(shou)到(dao)多方面的(de)挑戰。如何走向雙贏(ying)?我覺得，營銷人(ren)的(de)職業(ye)生(sheng)涯規劃，在職場中，起著很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)作用(yong)。

　　每(mei)個(ge)(ge)人(ren)的職(zhi)業發展(zhan)規劃各不(bu)相同(tong)。筆(bi)者認為，個(ge)(ge)人(ren)職(zhi)業生涯設計主要分為四個(ge)(ge)階段：

　　1)、對(dui)自我和環境的認(ren)知與評估。

　　2)、對(dui)方向和目(mu)標的(de)選(xuan)擇與確立。

　　3)、對步(bu)驟和行(xing)動的計劃(hua)與探(tan)索。

　　4)、對效(xiao)果和路徑的(de)反(fan)饋與修正。

　　有效的生涯(ya)設計還要不斷(duan)地修正生涯(ya)坐(zuo)標，反省策略方案是(shi)否(fou)恰當、行動措施是(shi)否(fou)得力、預(yu)期目的是(shi)否(fou)達(da)到，既定計劃能(neng)否(fou)適(shi)應環境的.改變等(deng)。及時做(zuo)到對效果和(he)路徑的反饋與修正是(shi)必要的，只有及時調(diao)整職(zhi)業(ye)計劃，將個(ge)人目標與企業(ye)目標相匹(pi)配，這樣(yang)才(cai)能(neng)做(zuo)到無往而不勝。

　　步驟1：我是誰?

　　營銷(xiao)(xiao)人員要(yao)(yao)想有效地(di)做(zuo)好自(zi)(zi)己(ji)的職業(ye)(ye)生涯規劃，自(zi)(zi)我認知是(shi)必須要(yao)(yao)做(zuo)的“功課”。自(zi)(zi)我認知核心(xin)是(shi)了(le)解自(zi)(zi)己(ji)，也就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)回答一個(ge)問題：我是(shi)誰?包括自(zi)(zi)己(ji)對營銷(xiao)(xiao)是(shi)否感(gan)興趣，具備什(shen)么樣的氣(qi)質，自(zi)(zi)身的特長、學識(shi)、技能、智商、情商、思(si)維方式、道德標準等，是(shi)否適合從事營銷(xiao)(xiao)業(ye)(ye)務(wu)。

　　步驟2：環境如何?

　　步驟3：給自己一片夢想的天空。

　　步驟4：給自己找個理由。

　　一個成功的(de)職(zhi)業生(sheng)涯無不從一個成功的(de)目(mu)標(biao)(biao)定位開(kai)始(shi)的(de)。依據自己的(de)最(zui)佳(jia)才能(neng)(neng)，最(zui)優性格，最(zui)大興趣(qu)，最(zui)有(you)利環(huan)境等信(xin)息，制定短期(qi)、中期(qi)、長期(qi)目(mu)標(biao)(biao)，是職(zhi)業生(sheng)涯設計的(de)關鍵。有(you)了(le)方向和目(mu)標(biao)(biao)，就(jiu)有(you)了(le)做事的(de)理由，往往追求目(mu)標(biao)(biao)的(de)動機比目(mu)標(biao)(biao)本身更能(neng)(neng)激勵我(wo)們。

　　步驟5：為自己的夢想插上翅膀。

　　“不(bu)謀(mou)萬(wan)事者，不(bu)足(zu)謀(mou)一時;不(bu)謀(mou)全局者，不(bu)足(zu)謀(mou)一域。”生(sheng)涯策略是落(luo)實(shi)目標的(de)(de)具體措施，是確(que)保目標實(shi)現(xian)的(de)(de)必要手段，策略本身應該是戰(zhan)術(shu)性和戰(zhan)略性的(de)(de)統一體。

　　步驟6：持續改進，總結提高。

　　企業應針對個人職(zhi)業生(sheng)涯設計的不(bu)同階段重點從以下四個方面(mian)來行使(shi)主體管(guan)理功(gong)能：

　　1、完(wan)善(shan)崗位培(pei)訓制(zhi)度(du)，幫助(zhu)員工樹立終身(shen)學習觀念(nian)(nian)。 營銷人朝氣(qi)蓬勃，思維(wei)活躍，樂于接(jie)觸新事(shi)物。但經驗不足，可塑性較(jiao)強。企業(ye)應通過建立和完(wan)善(shan)崗位培(pei)訓制(zhi)度(du)，有(you)意(yi)識地為員工提供(gong)更多(duo)的(de)學習與訓練的(de)途(tu)徑和機(ji)會，并(bing)有(you)的(de)放矢地將職業(ye)生涯(ya)概念(nian)(nian)作為競(jing)賽(sai)、培(pei)訓、交流和分類引導的(de)重要內容(rong)之一。

　　幫(bang)助員(yuan)工樹立(li)管理(li)個人職業(ye)生涯的(de)(de)意識，將滿足自(zi)身(shen)職業(ye)發(fa)展需求(qiu)作為(wei)自(zi)己學習的(de)(de)原動力(li)，促進團隊不斷學習正(zheng)確分析、評估自(zi)己的(de)(de)方法，豐富(fu)新(xin)知識，掌(zhang)握新(xin)技能，提(ti)高(gao)個人的(de)(de)執行力(li)和核心競爭力(li)。進而增強學習的(de)(de)積極性、自(zi)覺(jue)性和主(zhu)動性，為(wei)最終走向(xiang)組織學習、互動學習、終身(shen)學習打下基礎，以適(shi)應(ying)形勢發(fa)展的(de)(de)需要(yao)，保障業(ye)務的(de)(de)持(chi)續(xu)推進和擴(kuo)張。

　　2、構架(jia)多(duo)維(wei)價值導向(xiang)，幫助(zhu)員工修正(zheng)職業目標誤區(qu)。 擇業標準(zhun)向(xiang)實現自我價值轉化(hua)。價值觀朝群體與個體并(bing)存的方向(xiang)變化(hua)，提高了自主意識。通過(guo)多(duo)樣選擇尋找(zhao)到最能(neng)(neng)(neng)發揮自己才能(neng)(neng)(neng)的崗(gang)位。流(liu)動是市(shi)場經濟顯著(zhu)特點，但能(neng)(neng)(neng)夠(gou)做到流(liu)動中(zhong)的平衡才是最佳狀態(tai)。

　　職業(ye)(ye)(ye)(ye)評(ping)(ping)價向注重經濟利益轉移職業(ye)(ye)(ye)(ye)評(ping)(ping)價的(de)(de)轉變一(yi)方面促進了價值(zhi)觀由理想主義向現實主義轉變;必(bi)須清楚(chu)認(ren)識到(dao)這一(yi)點，很(hen)多民營企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)都(dou)是從幾個人的(de)(de)小廠以滾雪球的(de)(de)方式變為著名的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)如聯(lian)想、海爾、格力(li)(li)等;選(xuan)擇(ze)職業(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)，強化奮(fen)斗精神，追求自(zi)我價值(zhi)的(de)(de)實現，給自(zi)己一(yi)個準確的(de)(de)定(ding)位(wei)，學(xue)會"冷(leng)單(dan)位(wei)"中尋(xun)找(zhao)成長性(xing)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，從"冷(leng)專業(ye)(ye)(ye)(ye)"中尋(xun)找(zhao)潛力(li)(li)單(dan)位(wei)，立下大志，艱苦努力(li)(li)，必(bi)能(neng)脫穎(ying)而(er)出，成就(jiu)大業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　全面提(ti)高素質，正確看待職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃。

　　3、建立跟蹤(zong)管理機制，幫助員工緩解心理壓(ya)力(li)。

　　正如(ru)物體只要(yao)移動，就(jiu)會遇到阻(zu)力一(yi)樣(yang)，工(gong)作向前推進(jin)，就(jiu)會出現阻(zu)止工(gong)作前進(jin)的人和(he)(he)事物。此時，營銷人要(yao)善于找到支點和(he)(he)杠(gang)桿，從而化阻(zu)力為動力。

　　4、把時間花在刀刃上，融入團隊(dui)協調(diao)作戰

　　只(zhi)有(you)對時間(jian)進行有(you)效管(guan)理，才能(neng)花(hua)費較(jiao)少的時間(jian)把事(shi)情辦好，把自己(ji)的工作搞得有(you)條有(you)理，取得更好的工作成(cheng)效，進而(er)獲得更大的成(cheng)就感(gan)和滿(man)足感(gan)。

　　全世界好(hao)的銷售人員4個共同(tong)點：喜歡、自信、悟性、德行(xing)。動(dong)物學(xue)家發(fa)現，單飛(fei)的大雁或(huo)者掉隊的大雁無論多么強壯，最終(zhong)飛(fei)到目的地的幾率等(deng)于零。

　　為什(shen)么?原來，雁群排成各種形狀，可以(yi)借助大(da)(da)氣的浮力和鳳(feng)向，每只大(da)(da)雁只需付(fu)出很小的體(ti)力就(jiu)(jiu)夠(gou)了。對于雁群來說，一加一絕(jue)對大(da)(da)于二(er)，這就(jiu)(jiu)是團隊的成效。

　　營銷人要與(yu)團隊成(cheng)員融洽相處(chu)，實現(xian)團隊協作，就要克服三大(da)頑疾---攻擊他人、愛爭(zheng)辯、不虛心。

個人職業生涯規劃12

　　職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃是(shi)(shi)指(zhi)個人(ren)(ren)對職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)選擇，職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)適應和職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)發(fa)展(zhan)所進行的(de)設計和規劃。大學(xue)是(shi)(shi)人(ren)(ren)生承前啟(qi)后的(de)重要階段，也是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯的(de)前期準備階段，合理規劃自己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯，不僅有益于明確(que)目標、珍惜大學(xue)時光(guang)，而且將為自己未(wei)來的(de)一生奠定堅實(shi)的(de)基礎，最大限度(du)地實(shi)現自我價值(zhi)。

　　為了幫助(zhu)大學生(sheng)(sheng)掌(zhang)握職業規劃(hua)(hua)的(de)(de)理念和生(sheng)(sheng)涯設計的(de)(de)基本方法，樹(shu)立(li)正確的(de)(de)成(cheng)才觀(guan)(guan)和職業觀(guan)(guan)，發(fa)掘大學生(sheng)(sheng)的(de)(de)潛(qian)力(li)，激發(fa)其自(zi)主擇(ze)業的(de)(de)信念，提(ti)高其綜合素(su)質和就業競(jing)爭力(li)。所以(yi)我系在全系學生(sheng)(sheng)中舉辦職業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)演講比賽(sai)。

　　一、活動目的

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃作為(wei)(wei)大學生(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質拓展計(ji)劃的(de)一個重要環節，其核心就(jiu)是職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)目標的(de)設定。此次，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)設計(ji)演講比(bi)賽旨在通過職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃的(de)形式，傳播和(he)普及(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃理念，使同學們在大學生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)起跑(pao)階段就(jiu)構(gou)建(jian)一幅(fu)清晰(xi)、明(ming)確、合理、規(gui)(gui)范的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)規(gui)(gui)劃藍圖(tu)，引(yin)導(dao)大學生(sheng)(sheng)(sheng)以科學的(de)態度規(gui)(gui)劃自(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)，主動采取積極行動，將(jiang)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃的(de)理論與實踐完美(mei)結合。同時，有針(zhen)對性地加強自(zi)我職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力(li)培(pei)訓，化被動就(jiu)業(ye)(ye)為(wei)(wei)主動擇(ze)業(ye)(ye)與自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)，讓大學生(sheng)(sheng)(sheng)贏在職(zhi)(zhi)(zhi)場起跑(pao)線，成為(wei)(wei)搶手的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)場新人(ren)。

　　二、活動意義

　　參賽者在演講臺上暢談理想(xiang)與未來，與同(tong)(tong)學們(men)分(fen)享自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)大學職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃，會(hui)使同(tong)(tong)學們(men)更認識到21世紀大學生職(zhi)場(chang)競爭的(de)(de)(de)(de)激(ji)烈性(xing)，更清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)知道成功要(yao)靠自(zi)己(ji)(ji)(ji)拼搏(bo)，要(yao)從現在開始做準(zhun)備，只(zhi)有(you)厚積薄(bo)發才能擁有(you)自(zi)己(ji)(ji)(ji)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)天空。會(hui)使同(tong)(tong)學們(men)認識即(ji)要(yao)愉(yu)快(kuai)地(di)學習，學好(hao)專業(ye)基礎知識，又要(yao)鍛煉(lian)好(hao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)體魄，好(hao)要(yao)有(you)愉(yu)悅(yue)身心的(de)(de)(de)(de)活動，同(tong)(tong)時(shi)還要(yao)正確(que)(que)認識自(zi)己(ji)(ji)(ji)，提高經受挫折的(de)(de)(de)(de)能力(li)，給自(zi)己(ji)(ji)(ji)進行準(zhun)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)定(ding)位，不(bu)以(yi)物喜，不(bu)以(yi)己(ji)(ji)(ji)悲會(hui)提高同(tong)(tong)學們(men)的(de)(de)(de)(de)`主(zhu)動能力(li)和操作能力(li)，有(you)助于同(tong)(tong)學們(men)認識自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)優缺點，更好(hao)地(di)給自(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)道路(lu)做好(hao)鋪墊，更積極、更勇敢地(di)面對以(yi)后的(de)(de)(de)(de)學習或者生活上遇到的(de)(de)(de)(de)困(kun)難。相信只(zhi)要(yao)目(mu)標正確(que)(que)，只(zhi)要(yao)我們(men)鍥而不(bu)舍地(di)努力(li)，每條路(lu)都會(hui)通向成功

　　2、目標職業(ye)分析

　　①目標職業名稱

　　生物科技公司(si)的(de)市場總監

　　②崗位(wei)說明/工(gong)作(zuo)內容

　　組織編制年度營銷(xiao)(xiao)計劃及營銷(xiao)(xiao)費用、內部利潤指標等計劃；組織研究(jiu)、擬定公司營銷(xiao)(xiao)、市場開發(fa)方面的發(fa)展(zhan)規劃；組織擬訂營銷(xiao)(xiao)業務(wu)管理(li)的各種規定、制度和內部機構設置(zhi)；組織編制并按時向總經理(li)匯報(bao)每月資金回(hui)收(shou)情(qing)況(kuang)、資金需求預(yu)(yu)測(ce)情(qing)況(kuang)；負責(ze)研究(jiu)和擬定營銷(xiao)(xiao)線的新項目的開發(fa)；組織開展(zhan)市場統計分析和預(yu)(yu)測(ce)工作

　　③任職資格

　　優(you)秀的(de)溝(gou)通能力(li)、管理(li)能力(li)和團(tuan)隊協作(zuo)能力(li)，具(ju)備(bei)一定(ding)(ding)的(de)商務談判能力(li)及商務合(he)作(zuo)相關經(jing)驗等(deng)等(deng)，具(ju)體(ti)公司(si)具(ju)體(ti)規定(ding)(ding)

　　④工作條件

　　在生物技術(shu)產品的(de)市場(chang)中(zhong)，會(hui)有(you)比(bi)較多(duo)的(de)工作(zuo)(zuo)時間需(xu)要出差(cha)，見客(ke)戶，做市場(chang)調研等(deng)工作(zuo)(zuo)條(tiao)(tiao)件(jian)不穩定，屬于奔奔波(bo)波(bo)的(de)類型，其次就是(shi)在條(tiao)(tiao)件(jian)比(bi)較好的(de)辦公(gong)室辦公(gong)。

　　⑤就業和(he)發展前(qian)景

　　近年來，一些發(fa)達(da)國(guo)(guo)家(jia)和發(fa)展中國(guo)(guo)家(jia)已(yi)將生(sheng)物(wu)(wu)技(ji)(ji)術(shu)產(chan)業(ye)作為國(guo)(guo)家(jia)發(fa)展戰略，紛紛采取措(cuo)施(shi)和對(dui)策，加速推進其(qi)發(fa)展。以生(sheng)物(wu)(wu)技(ji)(ji)術(shu)為重點的(de)第(di)四次產(chan)業(ye)革命正(zheng)在(zai)(zai)形成，生(sheng)物(wu)(wu)技(ji)(ji)術(shu)產(chan)業(ye)已(yi)成為繼IT產(chan)業(ye)后國(guo)(guo)際經濟競爭的(de)又一熱點領域。深圳(zhen)(zhen)作為我國(guo)(guo)生(sheng)物(wu)(wu)技(ji)(ji)術(shu)產(chan)業(ye)的(de)重鎮，有著較(jiao)強的(de)產(chan)業(ye)化能力(li)和研發(fa)實力(li)，在(zai)(zai)生(sheng)物(wu)(wu)醫藥(yao)，生(sheng)物(wu)(wu)農業(ye)，生(sheng)物(wu)(wu)檢(jian)驗等領域深圳(zhen)(zhen)名(ming)列全國(guo)(guo)前茅。預計到20xx，深圳(zhen)(zhen)生(sheng)物(wu)(wu)產(chan)業(ye)規模將達(da)

　　到年總產(chan)值超(chao)過1000億元。一(yi)家公司與利潤(run)最直接的(de)(de)部門就(jiu)是銷售，因此，隨著產(chan)業的(de)(de)發(fa)展，產(chan)品(pin)的(de)(de)銷售人才也會隨之增加。而生物(wu)產(chan)業作為一(yi)個新的(de)(de)高(gao)技術的(de)(de)朝(chao)陽產(chan)業，門檻(jian)會比較高(gao)：需要了解產(chan)品(pin)本身的(de)(de)特性---這就(jiu)需要深厚(hou)的(de)(de)生物(wu)學知識，還有具備管理銷售才能，故就(jiu)業競爭不會很(hen)大。

個人職業生涯規劃13

　　一、確定志向

　　白衣天使(shi)是(shi)天使(shi)的(de)(de)(de)化(hua)身，是(shi)人生路上(shang)的(de)(de)(de)守護，她們(men)(men)的(de)(de)(de)雙手幫助那些有疾(ji)病的(de)(de)(de)人們(men)(men)，讓(rang)(rang)他們(men)(men)擁有健(jian)康的(de)(de)(de)快樂(le)，她們(men)(men)的(de)(de)(de)美好形象在我(wo)(wo)心中(zhong)引航，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)深深的(de)(de)(de)愛上(shang)了護理這個職業。雖(sui)然臨(lin)床護理工(gong)作很(hen)辛苦，但我(wo)(wo)認為臨(lin)床工(gong)作是(shi)最直接的(de)(de)(de)服務于社(she)會的(de)(de)(de)方(fang)式，用(yong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)知識和(he)愛心救死扶傷、解除別人的(de)(de)(de)痛苦是(shi)我(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)心愿。

　　目(mu)前(qian)，隨著(zhu)社會的(de)進步(bu)和(he)整體教育水(shui)平的(de)提(ti)高，高等護理(li)(li)教育的(de)發展促使護理(li)(li)人(ren)員(yuan)在專業(ye)發展方面期(qi)望(wang)更(geng)(geng)多的(de)選(xuan)擇和(he)更(geng)(geng)高的(de)目(mu)標，培養高素質(zhi)的(de)護理(li)(li)人(ren)才投(tou)身(shen)于護理(li)(li)實(shi)踐，并(bing)在專業(ye)領域(yu)發揮帶頭人(ren)作用已成為(wei)新時(shi)期(qi)面臨(lin)的(de)新課題，而我身(shen)兼08年新職(zhi)工與(yu)護理(li)(li)學(xue)碩(shuo)士研(yan)究生雙重角色，更(geng)(geng)感(gan)受(shou)到身(shen)上(shang)的(de)責任與(yu)重擔。無錫市人(ren)民醫院這艘醫療(liao)航母為(wei)我提(ti)供了豐厚的(de)土壤和(he)施(shi)展抱負(fu)的(de)舞臺(tai)，我會珍惜青春時(shi)光，跟上(shang)時(shi)代發展的(de)潮流，用知識(shi)和(he)能力武裝自己，為(wei)自己的(de)未來(lai)做好準備，迎(ying)接每時(shi)每刻的(de)挑(tiao)戰(zhan)，在事(shi)業(ye)上(shang)勇攀高峰醫學(xue)。

　　戴(dai)高樂曾(ceng)經(jing)說過：“眼睛所看到的(de)地方就(jiu)是你(ni)會到達的(de)地方，偉人(ren)之所以偉大，是因為他們決心(xin)要做出偉大的(de)事。”人(ren)的(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)中(zhong)，職業(ye)生(sheng)(sheng)活占據了絕大多數的(de)時(shi)(shi)間，做好(hao)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)'規劃(hua)與(yu)管理將對(dui)人(ren)的(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重要的(de)影響，因此(ci)，要使自己的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)更精彩，首(shou)先應給自己的(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯做一(yi)(yi)(yi)個很好(hao)的(de)規劃(hua)。在今天這個人(ren)才競爭的(de)時(shi)(shi)代，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)已(yi)經(jing)成為獲(huo)得成功的(de)一(yi)(yi)(yi)個重要利器(qi)，它有(you)足夠的(de)難度，但又有(you)足夠的(de)吸引力(li)，我愿(yuan)意為此(ci)全力(li)以赴。

　　二、專業環境分析

　　在全球衛(wei)生(sheng)(sheng)事業(ye)發(fa)展(zhan)迅(xun)速的(de)(de)形勢下，我(wo)國(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)在教(jiao)育(yu)、實(shi)踐、管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、科(ke)(ke)研等層面都(dou)有突(tu)飛猛進(jin)的(de)(de)發(fa)展(zhan)，我(wo)國(guo)(guo)高(gao)(gao)素質、高(gao)(gao)技(ji)術(shu)、高(gao)(gao)能力的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)才也層層輩(bei)出。截(jie)至2007年(nian)(nian)底，全國(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)士共154.3萬(wan)名，占衛(wei)生(sheng)(sheng)技(ji)術(shu)人(ren)(ren)員的(de)(de)34%，根據2007年(nian)(nian)衛(wei)生(sheng)(sheng)部(bu)對全國(guo)(guo)696所三(san)級綜(zong)合(he)醫院(yuan)的(de)(de)調查顯(xian)示，護(hu)(hu)(hu)(hu)士中(zhong)具備大專以(yi)上(shang)學歷的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士比例占57.5%，我(wo)國(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)碩(shuo)士教(jiao)育(yu)起(qi)于90年(nian)(nian)代，現在已經基(ji)本成(cheng)(cheng)熟(shu)。在護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)實(shi)踐方(fang)面，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)的(de)(de)專業(ye)范圍業(ye)已拓展(zhan)到(dao)預防疾(ji)病、保(bao)護(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)(sheng)命、減輕痛(tong)苦(ku)和促(cu)進(jin)健(jian)(jian)康等方(fang)面。在臨床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)領域(yu)，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)專科(ke)(ke)化程度不斷提高(gao)(gao)，許多領域(yu)都(dou)培養(yang)了專科(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)士，同時，社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、老年(nian)(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、臨終(zhong)關懷等護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)服務方(fang)興未艾，尤其是(shi)(shi)社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，2008年(nian)(nian)“5.12”國(guo)(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)士節主題為(wei)“提高(gao)(gao)社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)品(pin)質，引領初級衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)(jian)”，可見社區(qu)將成(cheng)(cheng)為(wei)最大的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)市場(chang)，二級醫院(yuan)和社區(qu)衛(wei)生(sheng)(sheng)中(zhong)心以(yi)及家庭護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)將成(cheng)(cheng)為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)的(de)(de)重頭市場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)作(zuo)為(wei)衛(wei)生(sheng)(sheng)事業(ye)的(de)(de)重要組成(cheng)(cheng)部(bu)分，為(wei)我(wo)們(men)(men)提供了若干機遇，在這個(ge)大環境下，究竟發(fa)展(zhan)為(wei)教(jiao)育(yu)者(zhe)、管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)還是(shi)(shi)臨床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專家就取決(jue)于我(wo)們(men)(men)的(de)(de)職業(ye)勝任(ren)能力。

　　三、自我盤點我的優勢及其使用：

　　性格(ge)樂觀豁達；做事目(mu)標明(ming)確；學歷層次較高；有(you)很強的(de)責任感和(he)領導能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)；有(you)很大的(de)自(zi)信心和(he)美好(hao)的(de)職業向往；有(you)強烈的(de)團(tuan)隊精神和(he)協作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)；有(you)較強的(de)創(chuang)新意識；有(you)較強的(de)科研能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)及自(zi)學能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)；做事勤奮踏實；重視人際(ji)交往。

　　我的(de)(de)劣(lie)勢及(ji)其彌補：不夠(gou)客觀(guan)，較主(zhu)觀(guan)；處事(shi)比較保守；缺(que)乏臨床實(shi)踐經(jing)驗；技術操作不熟練。我會在成長的(de)(de)過程(cheng)中克服自(zi)己(ji)的(de)(de)缺(que)點，認真(zhen)向經(jing)驗豐(feng)富的(de)(de)前輩學習，近(jin)一步完善自(zi)己(ji)。

　　四、職業規劃圖正確適當的目標

　　是職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃的核(he)心(xin)，一個人事(shi)業(ye)的成敗，很大程度上取決于合(he)適的目標，有了目標，才(cai)會(hui)有動力。有句話說得(de)好(hao)：如(ru)果(guo)你不(bu)知(zhi)道你要(yao)到哪(na)兒去，那么通常你就(jiu)哪(na)兒也去不(bu)了，所(suo)以，當(dang)你將腳抬起走(zou)路前先明確去哪(na)里，這至關重要(yao)。現將我職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯的短期(qi)目標和長期(qi)目標展(zhan)示如(ru)下(xia)：

　　（一）20xx年——20xx年（第(di)一年）

　　1、20xx（第(di)一個月(yue)至第(di)四(si)個月(yue)）

　　學習(xi)目標：熟悉醫(yi)院、護理部和科室的規章制度；知曉(xiao)各個(ge)班(ban)次的工作(zuo)流程和工作(zuo)重點；掌握電子病例操(cao)作(zuo)系統的使用方法。

　　能(neng)(neng)力目(mu)標：和(he)科室(shi)醫護同仁建立和(he)睦(mu)友善的同事(shi)關(guan)系；能(neng)(neng)獨立完(wan)成各個班(ban)次的工(gong)作(zuo)內容；能(neng)(neng)積(ji)極(ji)配合護士(shi)長安(an)排的工(gong)作(zuo)任務。

　　行(xing)動計劃(hua)：這個時(shi)期(qi)是我從學(xue)校進入工作(zuo)(zuo)環(huan)(huan)境，并在(zai)工作(zuo)(zuo)環(huan)(huan)境中逐漸社會化，實現從學(xue)生到(dao)護士轉變，并為(wei)新的(de)(de)組織所接納的(de)(de)過程(cheng)。我要用飽滿的(de)(de)精神(shen)和(he)熱情的(de)(de)態(tai)度投入工作(zuo)(zuo)，積極熟悉科室(shi)業務，使自己適應繁忙而多變的(de)(de)臨(lin)床工作(zuo)(zuo)環(huan)(huan)境；上班時(shi)間(jian)和(he)科室(shi)同(tong)事配合好工作(zuo)(zuo)，對不明白的(de)(de)地(di)方不恥下問；利用休(xiu)假時(shi)間(jian)瀏覽醫院(yuan)網(wang)頁，關注醫院(yuan)政策和(he)新聞動態(tai)，熟悉醫院(yuan)的(de)(de)運行(xing)機(ji)制。

　　2、20xx（第五個月至第一年(nian)）

　　學習目標：基(ji)本(ben)掌握科室常見病與(yu)多(duo)發病的診治與(yu)護理(li)措施；精通各項(xiang)基(ji)礎護理(li)操作；能(neng)力目標：能(neng)夠具(ju)有(you)一定(ding)(ding)的社會實(shi)踐和護理(li)能(neng)力，并將理(li)論知識與(yu)臨床實(shi)踐相結(jie)合，使(shi)自(zi)己在工作崗位上有(you)所(suo)作為；不(bu)斷增強護理(li)科研素養和提高科研水平(ping)；英語水平(ping)不(bu)斷提升，有(you)一定(ding)(ding)的聽、說、讀、寫(xie)能(neng)力。

　　行動計(ji)劃：從實踐中(zhong)來，到實踐中(zhong)去，結(jie)(jie)合(he)臨(lin)床病(bing)(bing)人(ren)的特(te)點(dian)查(cha)閱相(xiang)關(guan)書籍，再用書本(ben)知識指(zhi)導(dao)病(bing)(bing)人(ren)康復；定(ding)(ding)期(qi)參加醫院和科(ke)(ke)室組織的業務學(xue)習，多與領導(dao)、同事、病(bing)(bing)人(ren)互相(xiang)交流，查(cha)漏補缺；每周(zhou)定(ding)(ding)期(qi)到示教室練習基礎護(hu)(hu)理操作(zuo)(zuo)，使各項(xiang)操作(zuo)(zuo)得心(xin)應手；廣(guang)泛涉獵中(zhong)英文護(hu)(hu)理期(qi)刊或利用網絡資源搜(sou)尋相(xiang)關(guan)文獻(xian)資料，在(zai)護(hu)(hu)理核心(xin)期(qi)刊發表(biao)論文一(yi)篇；了解國內外護(hu)(hu)理學(xue)專業的新進(jin)展，并結(jie)(jie)合(he)科(ke)(ke)室實際(ji)情(qing)況，在(zai)護(hu)(hu)士長帶領下進(jin)行相(xiang)應的科(ke)(ke)研項(xiang)目；努力學(xue)習好英語，每天利用課余時間(jian)，多讀(du)、多聽、多練，讓英語水平更上一(yi)層樓。

　　（二(er)）20xx（第二(er)年(nian)至(zhi)第五年(nian)）

　　學(xue)習目標：熟練掌(zhang)握護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)“三(san)基”內容(rong)；了解(jie)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)心理(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)、護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)教育學(xue)、護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)等學(xue)科的(de)基本理(li)(li)(li)(li)(li)論和在工作中的(de)應用(yong)；放(fang)眼世界先進(jin)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)技(ji)術；提升專業英語(yu)水平。

　　能(neng)力目標(biao)：知識(shi)廣博(bo)，臨床經驗豐富，操作(zuo)準確、效率(lv)高；培養“愛傷觀(guan)念”，正確運用移情技(ji)巧，培養建立良(liang)好(hao)護患關系(xi)的能(neng)力；具備一定的臨床帶教能(neng)力和管理能(neng)力；充分發(fa)揮科研能(neng)力。

　　職稱目標(biao)：主管護(hu)(hu)(hu)師職務(wu)目標(biao)：臨床帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)老師或護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)行(xing)動計劃(hua)：加(jia)強(qiang)(qiang)業務(wu)知識(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，廣泛涉獵相關學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)書籍，參加(jia)繼續教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)外出(chu)進修，擴展自己(ji)的(de)(de)知識(shi)(shi)面；不斷地積累實踐經驗，探索(suo)科(ke)(ke)室專業技能(neng)；加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)公共關系學(xue)(xue)(xue)、組織行(xing)為(wei)學(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，培養溝通交(jiao)流能(neng)力(li)和(he)組織協調(diao)能(neng)力(li)；協助帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)老師完成(cheng)護(hu)(hu)(hu)理實習(xi)生的(de)(de)帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)任務(wu)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)相長(chang)，在積累帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)經驗的(de)(de)同(tong)時，鞭(bian)策自己(ji)對(dui)專科(ke)(ke)知識(shi)(shi)的(de)(de)掌握；通過專門的(de)(de)培訓班加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)公共英語和(he)專業英語的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)；每年至(zhi)少在核心期刊發表論文一篇；至(zhi)少完成(cheng)兩項(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)項(xiang)目；將護(hu)(hu)(hu)理科(ke)(ke)研(yan)(yan)納入護(hu)(hu)(hu)士(shi)公共必(bi)修課程，講解護(hu)(hu)(hu)理科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)基本內(nei)容并提高護(hu)(hu)(hu)理人員的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)意(yi)識(shi)(shi)。

　　（三）20xx（第(di)六(liu)年至(zhi)第(di)十年）

　　學習目標：國(guo)內外(wai)臨床護(hu)理新進(jin)展；新的教(jiao)學模式；護(hu)理管理模式和(he)理念。

　　能力目(mu)標：個人(ren)職業能力穩步提高，責(ze)任(ren)心增強；精通本科室的(de)(de)業務，能獨立完成(cheng)臨床教(jiao)學任(ren)務；能夠接收比(bi)較(jiao)重要(yao)的(de)(de)工(gong)作任(ren)務，管理(li)能力得(de)到錘(chui)煉；能比(bi)較(jiao)周全的(de)(de)思考和處理(li)問題，已(yi)成(cheng)為(wei)工(gong)作中的(de)(de)主干。

　　職(zhi)稱目(mu)標(biao)(biao)：主管護師或副主任護師職(zhi)務目(mu)標(biao)(biao)：護士長行動計劃：查閱(yue)文獻資料，收集國(guo)內外護理(li)(li)動態(tai)；爭取出國(guo)進修(xiu)的(de)(de)(de)(de)機會，“走出去，請進來”，學習和借(jie)鑒(jian)國(guo)外先進的(de)(de)(de)(de)模(mo)式和機制(zhi)；嘗試(shi)不同的(de)(de)(de)(de)臨床帶教方法，培養(yang)實(shi)習生的(de)(de)(de)(de)整體(ti)護理(li)(li)能力；以一名(ming)護理(li)(li)管理(li)(li)者的(de)(de)(de)(de)標(biao)(biao)準要求(qiu)自己(ji)，在實(shi)踐中積累管理(li)(li)經驗；參加省級、國(guo)家級的(de)(de)(de)(de)學術交(jiao)流活動，發表較(jiao)高水平的(de)(de)(de)(de)論文至(zhi)少(shao)每年一篇，至(zhi)少(shao)完成(cheng)兩項(xiang)科研項(xiang)目(mu)。

　　（四）20xx（第十一(yi)年至第二十年）

　　學習目標：不斷(duan)推陳出(chu)新(xin)的新(xin)理論(lun)、新(xin)技(ji)術；先進的管理模式。

　　能(neng)力(li)(li)(li)目標：成為(wei)臨(lin)床護(hu)理專家(jia)或出色的(de)管(guan)理者；積(ji)累豐富的(de)管(guan)理經驗，具有較強的(de)組織能(neng)力(li)(li)(li)、交往(wang)能(neng)力(li)(li)(li)和管(guan)理能(neng)力(li)(li)(li)。

　　職(zhi)稱目(mu)標：副主(zhu)(zhu)任(ren)護師職(zhi)務目(mu)標：科護士(shi)長或護理部主(zhu)(zhu)任(ren)行動計劃：保持積極、樂觀進取(qu)的(de)(de)心態(tai)，重(zhong)新認(ren)識環境、評估自我，尋找新的(de)(de)挑(tiao)戰，保持職(zhi)業(ye)新鮮感(gan)；與兄(xiong)弟(di)醫院(yuan)交流(liu)管理經驗(yan)，定期參(can)加(jia)護理管理培訓班；發表(biao)高質(zhi)量的(de)(de)、引起(qi)業(ye)內(nei)重(zhong)視的(de)(de)論文(wen)至少每年一篇；完成有(you)影響的(de)(de)科研(yan)項目(mu)，獲得省級、國家級甚至更高級別的(de)(de)獎勵；參(can)加(jia)相關(guan)書籍的(de)(de)編寫工作。

　　五、結束語

　　總之(zhi)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)的規(gui)劃(hua)與管理是我(wo)們青年人(ren)(ren)(ren)所面臨的重要問題，也是人(ren)(ren)(ren)生(sheng)重要的階段。計(ji)劃(hua)固然好，但(dan)更(geng)重要的，在于(yu)(yu)其具體實(shi)踐并取得成(cheng)效。而(er)計(ji)劃(hua)不如變化快的今天，要使職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)劃(hua)之(zhi)有效，們的工(gong)作方式就要不斷推陳出(chu)新，為(wei)(wei)此我(wo)們要擁有一道屬于(yu)(yu)自(zi)己的職(zhi)業生(sheng)涯(ya)彩虹，做自(zi)己的主人(ren)(ren)(ren)，將理想變成(cheng)現實(shi)，需為(wei)(wei)之(zhi)付(fu)出(chu)努力。諺云：世(shi)上無難事，只(zhi)畏有心人(ren)(ren)(ren)，有心之(zhi)人(ren)(ren)(ren)，即立志之(zhi)堅者也，志堅則不畏事之(zhi)不成(cheng)。坐而(er)寫不如站而(er)行，為(wei)(wei)了我(wo)的輝(hui)煌人(ren)(ren)(ren)生(sheng)，我(wo)會笑(xiao)對(dui)挑戰(zhan)，奮力拼搏，因為(wei)(wei)我(wo)的未(wei)來不是夢。

個人職業生涯規劃14

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)作為(wei)一種以人(ren)(ren)育人(ren)(ren)的(de)(de)(de)職業(ye)，對其自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)素質和勞動質量提出(chu)的(de)(de)(de)要求(qiu)是(shi)很高(gao)(gao)的(de)(de)(de)。因此，需要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)斷設計(ji)出(chu)適合自(zi)己未來的(de)(de)(de)發展規劃。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發展是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)(ren)生價值實現(xian)的(de)(de)(de)過程(cheng)，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在充分認識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育意義的(de)(de)(de)基礎(chu)上，不(bu)斷提升(sheng)精神(shen)追(zhui)求(qiu)，增(zeng)強(qiang)職業(ye)道德，掌握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育規律(lv)，拓展學(xue)科知識，強(qiang)化專(zhuan)業(ye)技能和提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平的(de)(de)(de)過程(cheng)。在新課程(cheng)改革的(de)(de)(de)背景下，為(wei)做學(xue)習型、創新型的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，使自(zi)己能、符合高(gao)(gao)品位要求(qiu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育者。

　　明確作為體育(yu)教(jiao)師的(de)(de)基(ji)本要(yao)(yao)求(qiu)和(he)(he)發展(zhan)方向，樹(shu)立(li)正確的(de)(de)價(jia)值觀和(he)(he)責任意(yi)識。同時盡快適應工作環境，實(shi)(shi)現從(cong)學(xue)生到(dao)教(jiao)師的(de)(de)角色轉變(bian)。加強理論學(xue)習，提(ti)高(gao)自己(ji)(ji)的(de)(de)政治(zhi)思(si)想(xiang)素質，積(ji)極參加各(ge)級各(ge)類的(de)(de)師德(de)教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)踐活動，掌握(wo)教(jiao)學(xue)規律，從(cong)實(shi)(shi)踐中獲得(de)專業(ye)技能的(de)(de)成(cheng)長。擴大自己(ji)(ji)的(de)(de)知識面，從(cong)而使理論服務于(yu)實(shi)(shi)踐，提(ti)高(gao)自己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)基(ji)本功。有一定的(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗和(he)(he)反思(si)能力(li)，并能在反思(si)的(de)(de)過程(cheng)中不斷調(diao)整自己(ji)(ji)的(de)(de)`教(jiao)學(xue)行為，在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)過程(cheng)中初(chu)步形成(cheng)自己(ji)(ji)的(de)(de)特色。這就(jiu)需要(yao)(yao)我們記住以下幾點要(yao)(yao)求(qiu)：

　　1、牢記(ji)教師(shi)使(shi)命(ming)，樹(shu)立兩種意(yi)識(shi)。時刻牢記(ji)教師(shi)的(de)神(shen)圣使(shi)命(ming)，始終堅(jian)持尊重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自由(you)發展(zhan)。將教育作為幸福人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)一個(ge)支柱，幫(bang)助學(xue)生(sheng)(sheng)們理解幸福、創造幸福，這是(shi)(shi)作為教師(shi)最(zui)(zui)本源最(zui)(zui)重(zhong)要的(de)目的(de)。選擇了(le)教師(shi)這一職(zhi)業(ye)，就需(xu)要懂得追求學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)功(gong)才(cai)是(shi)(shi)自己人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)成(cheng)功(gong)，所以就需(xu)要樹(shu)立奉獻(xian)意(yi)識(shi)和責任(ren)意(yi)識(shi)，啟迪學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)智慧，塑造學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)靈(ling)。

　　2。樹立終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)觀念(nian)，切實提高(gao)自身(shen)業(ye)務素質。通(tong)過學(xue)(xue)習(xi)提升師德修養，心得體會豐富知識結構(gou)，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的(de)(de)課，積極向(xiang)同教研組前輩學(xue)(xue)習(xi)，吸取他(ta)人的(de)(de)長處，不斷提高(gao)教學(xue)(xue)能力，努力使自己的(de)(de)教學(xue)(xue)質量達到優良的(de)(de)水(shui)平(ping)。

　　3、認真研(yan)究課堂(tang)教學(xue)(xue)，在實踐中(zhong)反(fan)思(si)與(yu)總結(jie)。重(zhong)視對教學(xue)(xue)的反(fan)思(si)，教學(xue)(xue)感(gan)想要(yao)(yao)做即時的記錄(lu)，整(zheng)理和歸(gui)納。最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的是(shi)能夠(gou)隨(sui)時記錄(lu)，要(yao)(yao)形成(cheng)每一(yi)節課寫教學(xue)(xue)反(fan)思(si)的習慣，把課堂(tang)中(zhong)最(zui)精彩及最(zui)難忘的片段及時地(di)記錄(lu)下來。積累日后成(cheng)為教學(xue)(xue)論文的素材。

　　4、認真(zhen)(zhen)備(bei)課，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研水平。教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)發展依(yi)賴于(yu)自身知識(shi)水平的(de)不斷提高(gao)。課前(qian)積(ji)極鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，理(li)清(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容路基順序，做(zuo)好(hao)充分的(de)備(bei)課工(gong)作，認真(zhen)(zhen)備(bei)好(hao)每(mei)一(yi)堂，備(bei)好(hao)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)課，備(bei)好(hao)課堂的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)法。課后(hou)(hou)做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)(hou)記(ji)與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思。善于(yu)觀察與總結，提高(gao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計能(neng)力。并及時積(ji)累個(ge)(ge)案，歸納(na)資料(liao)，撰寫有實效(xiao)的(de)專題論文(wen)或(huo)報(bao)告。

　　教(jiao)師有(you)著(zhu)無與倫比(bi)的(de)(de)光(guang)榮稱(cheng)號，真正認(ren)識(shi)到(dao)職業(ye)(ye)的(de)(de)光(guang)榮性，切實為(wei)這樣一(yi)個偉大的(de)(de)職業(ye)(ye)去奉獻(xian)自己(ji)的(de)(de)生涯(ya)。教(jiao)師的(de)(de)職業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)是(shi)促進全民族素質的(de)(de)不斷提高(gao)，人才的(de)(de)不斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)必須依靠教(jiao)育的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)與提高(gao)，我要始(shi)終明確自身的(de)(de)所肩負的(de)(de)使命，提高(gao)認(ren)識(shi)，明確責任，奮力前(qian)行，為(wei)靖邊職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)做出自己(ji)的(de)(de)貢獻(xian)。

個人職業生涯規劃15

　　一、寫在前面的話

　　如(ru)今之(zhi)社會(hui)(hui)，競爭(zheng)無處不(bu)在。我(wo)們(men)當(dang)(dang)代大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)，若要在這(zhe)個優勝劣汰(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)中得(de)(de)以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)存、變(bian)得(de)(de)強大(da)、甚至(zhi)在未(wei)(wei)(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)舞臺上占有(you)(you)一(yi)席(xi)之(zhi)地，就必須認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)審視自(zi)己(ji)，看清(qing)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)趨勢，為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)(wei)來(lai)(lai)做好規劃。有(you)(you)句諺語說得(de)(de)好：“有(you)(you)一(yi)個清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦比有(you)(you)一(yi)個聰(cong)明(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦更重要”。人的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命是有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)，在這(zhe)有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命里，我(wo)們(men)如(ru)果不(bu)能做到對未(wei)(wei)(wei)來(lai)(lai)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)有(you)(you)著良好的(de)(de)(de)(de)(de)規劃，滿是迷惘的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)踏入社會(hui)(hui)，必然會(hui)(hui)白(bai)白(bai)浪費大(da)好青春。因(yin)此，作為(wei)當(dang)(dang)代大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)有(you)(you)義務(wu)當(dang)(dang)然也(ye)有(you)(you)覺悟為(wei)自(zi)己(ji)制定一(yi)份職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃書，精心(xin)設計自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)(wei)來(lai)(lai)，有(you)(you)了(le)明(ming)(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)目標，我(wo)才會(hui)(hui)一(yi)直向著它前進(jin)不(bu)停，才會(hui)(hui)用動(dong)力贏(ying)得(de)(de)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功。

　　二、自我的認知與評價

　　我是一個很(hen)平凡的(de)本科生，但我并不甘于平凡。作為家里的(de)孩子，出人頭地(di)當然(ran)是全家寄(ji)予我的(de)希望，所以，自我踏進大學校門的(de)那(nei)一刻起，我便決定(ding)，要向更(geng)高的(de)地(di)方前行。

　　我(wo)(wo)(wo)自認為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)性(xing)格是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)優(you)(you)點(dian)。平(ping)日里開朗(lang)活潑(po)，愛與(yu)同學們相(xiang)處。我(wo)(wo)(wo)脾(pi)氣比(bi)(bi)較好，不(bu)(bu)愛生(sheng)氣，因此可以交到很多的(de)(de)朋友。業余時間(jian)里，喜歡看(kan)書、聽音樂和上(shang)網，由(you)于第二外語選修的(de)(de)是(shi)日語，尤其對日本(ben)文(wen)化比(bi)(bi)較感興趣。在學習成績上(shang)，我(wo)(wo)(wo)并不(bu)(bu)算突出，只能說是(shi)中等靠上(shang)，這(zhe)可能和我(wo)(wo)(wo)缺乏恒(heng)心(xin)有(you)著莫(mo)大的(de)(de)關系(xi)。所以，我(wo)(wo)(wo)必須要努(nu)力克服這(zhe)一(yi)致命(ming)性(xing)的(de)(de)缺點(dian)。雖然不(bu)(bu)夠有(you)毅力，但我(wo)(wo)(wo)有(you)著滿腔(qiang)的(de)(de)熱(re)情，我(wo)(wo)(wo)可以憑借這(zhe)份積極性(xing)鞭策(ce)自己(ji)，慢慢培養自己(ji)的(de)(de)耐性(xing)與(yu)持之以恒(heng)的(de)(de)良好習慣，結合自己(ji)的(de)(de)優(you)(you)點(dian)不(bu)(bu)斷改正自身存(cun)在的(de)(de)問題，慢慢的(de)(de)彌補，直至最終克服。

　　三、未來的規劃

　　我比較喜歡語言和文學等這一類的學科(ke)，未來應該會向(xiang)這兩個方(fang)面(mian)發展。當然，在這之前，我必須要歷經一個嶄(zhan)新(xin)的開(kai)始，那就是考研。

　　在大(da)學(xue)本科(ke)的(de)四年(nian)里，首先要認真學(xue)好專(zhuan)業(ye)的(de)知識，努力通過專(zhuan)四、專(zhuan)八的(de)考試，順利的(de)畢業(ye)，拿到學(xue)士學(xue)位。

　　在(zai)大學(xue)的(de)(de).這幾年，除了(le)專業(ye)知識，還(huan)要全面拓(tuo)展(zhan)自己的(de)(de)個(ge)人素(su)質(zhi)。我計劃在(zai)大學(xue)期間，考到(dao)導游資(zi)格證和教師資(zi)格證，并爭取考過計算(suan)機二級(ji)。我相(xiang)信，這些除專業(ye)之外認(ren)可，會為我的(de)(de)就業(ye)提供更(geng)廣闊的(de)(de)道路，而(er)我自己亦能從(cong)中獲益不(bu)少。

　　由于第二(er)外語(yu)(yu)選修的(de)(de)是日(ri)語(yu)(yu)，我(wo)希望(wang)能學有(you)所成。在專修英語(yu)(yu)的(de)(de)同(tong)時(shi)，我(wo)也會(hui)努力學習日(ri)語(yu)(yu)，并計劃通過日(ri)語(yu)(yu)的(de)(de)四級(ji)水(shui)平測(ce)試(shi)(shi)，如果我(wo)有(you)能力，我(wo)會(hui)嘗試(shi)(shi)去通過日(ri)語(yu)(yu)的(de)(de)二(er)級(ji)水(shui)平測(ce)試(shi)(shi)。

　　我(wo)(wo)考研的(de)目標是中國(guo)傳(chuan)媒大學(xue)，并(bing)且(qie)我(wo)(wo)想(xiang)跨專(zhuan)業考新(xin)聞(wen)傳(chuan)播學(xue)的(de)研究生。這(zhe)(zhe)是我(wo)(wo)一(yi)直以來的(de)夢想(xiang)，并(bing)且(qie)我(wo)(wo)始終堅(jian)定不移的(de)想(xiang)著(zhu)這(zhe)(zhe)個目標邁進。所以，在(zai)大三的(de)一(yi)年里，必(bi)須要(yao)全力準備，不丟下專(zhuan)業課程的(de)同(tong)時要(yao)擠出時間學(xue)習新(xin)聞(wen)傳(chuan)播學(xue)。或者去新(xin)聞(wen)系聽課或者是在(zai)圖(tu)書館借書自學(xue)，總(zong)之(zhi)，為了這(zhe)(zhe)個目標，我(wo)(wo)會全力以赴。

　　對于(yu)工(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)理想是(shi)(shi)當一(yi)(yi)(yi)名(ming)記者(zhe)。有(you)了(le)前面的(de)(de)(de)(de)各種鋪墊，我(wo)希(xi)望可以(yi)在一(yi)(yi)(yi)家影響較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)報社或者(zhe)電視臺工(gong)(gong)作(zuo)。為此，我(wo)必須強(qiang)化我(wo)的(de)(de)(de)(de)知識儲備(bei)(bei)，不能有(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)放松。同時，也要發展良好的(de)(de)(de)(de)人際交往(wang)關系，加強(qiang)與人溝(gou)通的(de)(de)(de)(de)能力，這(zhe)是(shi)(shi)記者(zhe)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)職業所必備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)。得到了(le)工(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)會(hui)以(yi)滿腔的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)如(ru)入其中，踏踏實實的(de)(de)(de)(de)貢獻自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)力量。當然(ran)，我(wo)也會(hui)爭取(qu)任何一(yi)(yi)(yi)個提升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，那是(shi)(shi)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)肯定也是(shi)(shi)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)又(you)一(yi)(yi)(yi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰。地(di)圖我(wo)希(xi)望，以(yi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)勤工(gong)(gong)作(zuo)為自(zi)(zi)己(ji)換取(qu)一(yi)(yi)(yi)個不會(hui)后悔的(de)(de)(de)(de)人生，使(shi)未(wei)來富有(you)色彩與意義。

　　四、結束語

　　計(ji)劃固然是(shi)好的(de)，但(dan)(dan)也需要(yao)(yao)汗水與毅力(li)澆灌才能最終開(kai)花(hua)結果。任(ren)何的(de)理想與目(mu)標(biao)，只說不(bu)做都只不(bu)過是(shi)一(yi)張空頭支票，沒(mei)有任(ren)何價值。制定了目(mu)標(biao)，就(jiu)要(yao)(yao)做好全(quan)力(li)以赴，忍受(shou)一(yi)切(qie)困難(nan)的(de)覺悟。但(dan)(dan)是(shi)，眾所周知(zhi)，未來是(shi)變幻(huan)莫測的(de)，制定的(de)計(ji)劃隨時都會出現問(wen)題(ti)，我(wo)(wo)(wo)們必須還有要(yao)(yao)清醒的(de)頭腦，準備(bei)應對一(yi)切(qie)變故。 其實，我(wo)(wo)(wo)們每個人都是(shi)朝(chao)(chao)圣者，各(ge)自(zi)走(zou)在自(zi)己朝(chao)(chao)圣的(de)路上。我(wo)(wo)(wo)們所信仰的(de)高度與所追(zhui)求(qiu)的(de)遠方，就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們心(xin)中(zhong)最神圣的(de)頂點所在。那(nei)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們心(xin)中(zhong)的(de)燈塔(ta)，只有它(ta)(ta)，才能照(zhao)亮我(wo)(wo)(wo)們的(de)人生。而能觸(chu)碰它(ta)(ta)的(de)，只有我(wo)(wo)(wo)們自(zi)己的(de)雙手。

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