大學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯規劃書范(fan)文(wen)通(tong)用(yong)

　　光陰如水(shui)，忙碌而又充實的工(gong)作又將告一段(duan)落了(le)，我們又將開啟(qi)新一輪的工(gong)作，請好(hao)(hao)好(hao)(hao)規劃今(jin)后的職(zhi)業發展(zhan)道路。那(nei)么做(zuo)職(zhi)業規劃需要注(zhu)意什么問題呢？下面是小編幫大家整理的大學(xue)生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規劃書(shu)范文通用，歡迎(ying)閱讀與收(shou)藏。

大學生職業生涯規劃書范文通用1

　　一、我的優點：

　　善(shan)于溝通(tong)、為(wei)人謙虛較愿意(yi)樂于助(zhu)人，并(bing)能總(zong)中獲取快(kuai)樂、做事(shi)有激(ji)情(qing)，特(te)別是在工(gong)作中遇到(dao)難題時，更有激(ji)情(qing)和斗志、性(xing)格隨和，有團隊精神(shen)、做事(shi)認真，謹(jin)慎，有毅力，鎖(suo)定的(de)目標不到(dao)最(zui)后一刻決不放手、善(shan)于為(wei)他人考慮，較守承(cheng)諾(nuo)(nuo)，不輕易許諾(nuo)(nuo)、做事(shi)不張揚(yang)，但不甘平凡。

　　優點的(de)分析結果(guo)：入學以來，我一(yi)直擔(dan)任班(ban)干(gan)，逐漸逐漸中養(yang)成了熱情服(fu)務他人(ren)、為他人(ren)著想的(de)性(xing)格，也鍛煉了自(zi)己的(de)膽(dan)量。

　　二、我的缺點：

　　平時(shi)較(jiao)為(wei)(wei)慵懶，意志(zhi)力稍(shao)有(you)欠缺(que)，常為(wei)(wei)自己(ji)的懶惰找借口，計劃一般都無(wu)疾而終、不(bu)懂(dong)得釋放自己(ji)，嚴(yan)肅古板、多(duo)數時(shi)候，做(zuo)事(shi)缺(que)乏(fa)思(si)考，缺(que)乏(fa)條理(li)(li)性(xing)，缺(que)乏(fa)創造性(xing)、記性(xing)不(bu)好，馬(ma)虎大意，不(bu)注(zhu)意細節(jie)、憎恨表(biao)里不(bu)一，有(you)很強的批判精(jing)神、固(gu)執，處事(shi)不(bu)夠(gou)樂觀、較(jiao)為(wei)(wei)理(li)(li)想主義，追求完美(mei)，總希望把所有(you)的事(shi)情盡可(ke)能做(zuo)到(dao)完美(mei)，可(ke)在做(zuo)的過(guo)程(cheng)種卻發現(xian)現(xian)實與(yu)理(li)(li)想總是有(you)差距的，所以通常會覺得矛(mao)盾(dun)和苦(ku)惱。

　　缺點的(de)分析結果：常常給自(zi)己(ji)找懶(lan)惰(duo)(duo)的(de)理由，自(zi)然(ran)而然(ran)中養成(cheng)了惰(duo)(duo)性心理。

　　我(wo)(wo)并不(bu)優秀，但我(wo)(wo)很努力；我(wo)(wo)并不(bu)麗質，但我(wo)(wo)很欣賞；我(wo)(wo)并不(bu)富裕(yu)，但我(wo)(wo)很滿足……

　　三、環境因素

　　家庭因素：

　　我家住在一個遙遠(yuan)而又(you)偏僻的(de)小山村，那里風景優美、空(kong)氣清新。只可惜(xi)交通(tong)不便、水電不通(tong)，因此，家庭收入(ru)低，導致經(jing)濟困難。

　　分析結果：

　　1、因為是在農(nong)村里(li)生長的孩子(zi)，我從(cong)小(xiao)就(jiu)學(xue)會(hui)如(ru)何(he)(he)勤儉節約(yue)；我從(cong)小(xiao)就(jiu)學(xue)會(hui)如(ru)何(he)(he)洗衣做(zuo)飯(fan)；我從(cong)小(xiao)就(jiu)學(xue)會(hui)如(ru)何(he)(he)尊老愛幼；我從(cong)小(xiao)就(jiu)學(xue)會(hui)如(ru)何(he)(he)珍惜(xi)物質；我從(cong)小(xiao)就(jiu)學(xue)會(hui)如(ru)何(he)(he)感恩他人……

　　2、因為生長(chang)在豐富的自(zi)然環境，空氣清新，父母長(chang)輩和諧淳樸，我幸(xing)福安(an)康度過(guo)一個色(se)彩斑(ban)斕的童年，造就(jiu)了(le)一顆(ke)感恩善(shan)良的心。

　　3、漸漸的，我長(chang)高了，渴望(wang)走(zou)出大(da)山去升學，去打(da)造一(yi)片屬于自己(ji)的藍(lan)天。由于家(jia)庭經濟困難，父母心(xin)有(you)余而力不(bu)足……最后，我選(xuan)擇了一(yi)所中職學校，希望(wang)能在(zai)這里(li)釋放青春(chun)，逐夢飛翔。

　　學校因素：

　　我(wo)是廣(guang)西民(min)族商業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“扶貧(pin)巾幗(guo)勵志(zhi)班”的(de).學(xue)(xue)(xue)(xue)生，就讀“學(xue)(xue)(xue)(xue)前教育專業”。廣(guang)西民(min)族商業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是全國第二所舉辦(ban)“扶貧(pin)巾幗(guo)勵志(zhi)班”的(de)中(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。“扶貧(pin)巾幗(guo)勵志(zhi)班”是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)最(zui)響亮的(de)名片，扶貧(pin)巾幗(guo)勵志(zhi)班的(de)宗旨是“培(pei)育一個(ge)好(hao)女(nv)孩(hai)，培(pei)養一個(ge)合格的(de)母親(qin)，造就一個(ge)幸福(fu)的(de)家庭(ting)”，通過扶貧(pin)資(zi)金整合，實現貧(pin)困家庭(ting)女(nv)孩(hai)全部免費完成(cheng)中(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)業，為(wei)老區貧(pin)困家庭(ting)女(nv)孩(hai)開辟了光明(ming)的(de)未來之路。校(xiao)(xiao)(xiao)園三面(mian)青山環抱，四季綠樹成(cheng)蔭，紅花綠葉(xie)爭艷，書聲鳥語齊(qi)鳴，鬧中(zhong)(zhong)取靜，幽雅(ya)宜人(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以“傳承商道，締造未來”為(wei)己任，以智慧演(yan)繹(yi)商術，用心靈詮釋商道。努力培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生“以誠(cheng)為(wei)人(ren)、以德立信(xin)、以信(xin)從商、以技立業”，為(wei)構(gou)建和諧社會輸送合格人(ren)才，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生締造理想職(zhi)業奠定良好(hao)地基礎。

　　在(zai)(zai)商校(xiao)里，我(wo)學會了(le)承受，學會了(le)擔當，學會了(le)珍惜在(zai)(zai)校(xiao)的日子和(he)規劃自(zi)己(ji)(ji)的人生(sheng)。我(wo)會在(zai)(zai)光明的道路逐漸自(zi)己(ji)(ji)的才能，用勤(qin)奮的雙手創造明天的輝煌。

　　四、達成愿望的第二步——職業認知

　　學前教(jiao)育(yu)專(zhuan)業主干學科：教(jiao)育(yu)學、心理學。

　　學(xue)(xue)前教(jiao)育專(zhuan)業主要課程：普通心(xin)理(li)學(xue)(xue)、人體解(jie)剖生理(li)學(xue)(xue)、教(jiao)育概論(lun)、教(jiao)育統計(ji)與(yu)測(ce)量、中國教(jiao)育史(shi)、外(wai)國教(jiao)育史(shi)、教(jiao)育社會學(xue)(xue)、琴法、聲樂(le)、舞蹈、美術、學(xue)(xue)前教(jiao)育學(xue)(xue)、幼(you)兒(er)(er)(er)(er)心(xin)理(li)學(xue)(xue)、幼(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)育心(xin)理(li)學(xue)(xue)、幼(you)兒(er)(er)(er)(er)保健(jian)學(xue)(xue)、幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園課程、幼(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)育研(yan)究方法、中外(wai)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)育史(shi)、幼(you)兒(er)(er)(er)(er)游戲理(li)論(lun)、幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園教(jiao)育活動設(she)計(ji)與(yu)指導(dao)、幼(you)兒(er)(er)(er)(er)玩具設(she)計(ji)與(yu)制作、幼(you)兒(er)(er)(er)(er)音(yin)樂(le)舞蹈創編(bian)與(yu)技法等。

　　學前教育(yu)專業培養(yang)方向：學前教育(yu)專業要求學生學習學前教育(yu)方面的基(ji)本理論和基(ji)本知識，進(jin)行幼(you)兒教育(yu)技能的基(ji)本訓練，具有在托幼(you)機構進(jin)行保育(yu)、教育(yu)和研究的基(ji)本能力(li)。

　　學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專業(ye)就業(ye)前(qian)(qian)景(jing)：人(ren)的(de)(de)(de)幼(you)年時(shi)(shi)期是人(ren)腦發(fa)展(zhan)(zhan)最迅(xun)速(su)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)期，也是可塑(su)性最強的(de)(de)(de)時(shi)(shi)期，是兒童(tong)身心健康成長的(de)(de)(de)關鍵期。良好的(de)(de)(de)早期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)能使幼(you)兒智商不同程(cheng)度地得(de)到(dao)提(ti)高，使其(qi)智力充分發(fa)展(zhan)(zhan)，為以后一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)打下良好的(de)(de)(de)基礎。學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)受(shou)到(dao)人(ren)們的(de)(de)(de)重視，成了世界教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)新趨(qu)勢，也為學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)創造(zao)了有利條件。我(wo)國目前(qian)(qian)的(de)(de)(de)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)已經(jing)歷史性地進入了國際公認的(de)(de)(de)大眾化的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)階段，在大學(xue)生(sheng)就業(ye)市場風(feng)云變幻的(de)(de)(de)今天，幼(you)師畢業(ye)生(sheng)卻十分“搶(qiang)手”，就業(ye)市場十分寬松(song)。

　　五、達成愿望的第三步——確定目標

　　每(mei)一個夢想，每(mei)一種追求都要(yao)精(jing)心(xin)規(gui)劃，才能更(geng)容易到達。對自己本身的正確定(ding)(ding)位，規(gui)劃自己的職(zhi)業方(fang)向(xiang)，確定(ding)(ding)自己的目標，并進而做出相應的努(nu)力。一個人要(yao)想成為成功(gong)者，確定(ding)(ding)正確的人生定(ding)(ding)位是非常(chang)重要(yao)的。

　　我的職(zhi)業規劃的目(mu)標是做一名優(you)秀(xiu)的幼兒園教師。

　　我的近期目標：

　　我渴望在20xx年6月份能在普通話(hua)測試(shi)考(kao)試(shi)中入級為“二級甲(jia)等”以上；在20xx年能順利考(kao)得(de)“學前(qian)教育教師資格證”。

　　我的中期目標：

　　（1）當一名優秀的幼(you)兒園教師，打造生意店鋪（利用業余(yu)時(shi)間來打理）。

　　（2）升學(xue)本科，進入深造生涯。

　　（3）自學報考中小(xiao)學教師資格證。

　　我的長期目標：

　　我渴望在20xx年至(zhi)20xx年成為骨干的中小學或幼兒園教師；擁有(you)自(zi)己的家庭和一片(pian)高收入的藍天。

大學生職業生涯規劃書范文通用2

　　從上大(da)(da)學后(hou)就(jiu)一(yi)(yi)(yi)(yi)直處在困惑之(zhi)中，時(shi)常問(wen)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)：“到底我的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)將如何？我的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)將如何走下去(qu)？怎樣(yang)(yang)才能(neng)使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)無悔(hui)呢？”一(yi)(yi)(yi)(yi)位哲人(ren)(ren)這(zhe)樣(yang)(yang)說過：“走好每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)步，這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)你的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)”。是(shi)(shi)(shi)(shi)啊，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個不斷選擇的(de)(de)(de)(de)過程，每(mei)走一(yi)(yi)(yi)(yi)步自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)都(dou)要(yao)做(zuo)出(chu)選擇，同(tong)時(shi)每(mei)個人(ren)(ren)都(dou)在設計自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，都(dou)在實現自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)夢想。人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)說長也(ye)長，因為(wei)它是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)意義(yi)的(de)(de)(de)(de)詮(quan)釋；人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)說短也(ye)短，因為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)生(sheng)(sheng)活過的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)天都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。在這(zhe)世界我就(jiu)像一(yi)(yi)(yi)(yi)棵(ke)很不起眼的(de)(de)(de)(de)小樹(shu)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)小樹(shu)也(ye)有它的(de)(de)(de)(de)理想，為(wei)了讓(rang)小樹(shu)能(neng)夠更好的(de)(de)(de)(de)實現自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)理想，長成參天大(da)(da)樹(shu)。于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)做(zuo)出(chu)以(yi)下一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，以(yi)便于(yu)時(shi)常提醒自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)不要(yao)忘記目標。

　　其(qi)實(shi)我(wo)自己(ji)對經濟(ji)就比較感興(xing)趣，希(xi)望在大學能夠(gou)學經濟(ji)管(guan)理之類的(de)專(zhuan)業，但由于(yu)父母認為我(wo)的(de)性格不適(shi)合(he)，所以(yi)在選(xuan)擇專(zhuan)業的(de)時候選(xuan)擇機(ji)械(xie)類（飛行(xing)器(qi)設(she)計與工程(cheng)），但是進入大學之后才清楚自己(ji)對它并不感興(xing)趣，還是喜(xi)歡經濟(ji)方面。所以(yi)在畢業之后將會找與經濟(ji)相關(guan)的(de)專(zhuan)業。

　　（一）自(zi)我分析(xi)階段

　　1、興趣分析

　　合乎興趣(qu)的(de)工(gong)作(zuo)才是事(shi)業(ye)，唯有將自(zi)己(ji)(ji)所(suo)長(chang)以及所(suo)的(de)興趣(qu)與工(gong)作(zuo)相結合，做一個(ge)的(de)搭配，才能稱(cheng)作(zuo)事(shi)業(ye)—一個(ge)你永(yong)遠都會努力的(de)工(gong)作(zuo)。如何(he)才是對自(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)感興趣(qu)呢(ni)？

　　2、性格分析

　　人(ren)與人(ren)之間是(shi)有很大的區別(bie)的，有的人(ren)樂意干事務性(xing)的工(gong)作，而有的人(ren)對信(xin)息加工(gong)與處理非常擅長，還(huan)有的人(ren)熱衷于人(ren)與人(ren)之間的溝通和(he)交流。這就是(shi)人(ren)的性(xing)格偏好(hao)所起的作用。因此，性(xing)格能讓你(ni)在(zai)一種職業環(huan)(huan)境中獲(huo)得成功(gong)，但(dan)在(zai)另一種職業環(huan)(huan)境中卻大受(shou)挫折。

　　做(zuo)了MBTI自(zi)測題之后，發現自(zi)己是(shi)屬(shu)于ESFP型(xing)，即：外向(xiang)實感感情認知型(xing)。

　　我(wo)(wo)是一(yi)個比較活潑(po)、開朗的(de)男孩(hai)。喜歡憑自己(ji)的(de)感(gan)覺做(zuo)事，比較重感(gan)情，喜歡與人溝通，團隊合(he)作，還(huan)很喜歡挑戰自我(wo)(wo)。

　　3、能力分析

　　我(wo)的動(dong)手能力比(bi)較(jiao)強(qiang)，不怕苦，不怕累，做事堅持到(dao)底。比(bi)較(jiao)喜歡動(dong)腦，經過認(ren)真的思考(kao)來(lai)解(jie)決問題，能夠接(jie)受別人對(dui)我(wo)的批評和(he)建議。

　　4、優缺點分析

　　優(you)點：做事(shi)認(ren)真仔細，關心他(ta)人，有恒心，人品端正(zheng)，有上進心。

　　缺點：驕(jiao)傲自(zi)滿(man)，信誓旦旦，過于關(guan)心他(ta)人。

　　（二）職業分析階段

　　1、職業生涯規劃(hua)的重要性

　　在跟老師學習了(le)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)之后(hou)，才認識(shi)到職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)的(de)重要性，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)就是我們對人生(sheng)(sheng)的(de)規(gui)劃(hua)，這將伴隨著(zhu)我們的(de)一生(sheng)(sheng)，擁有成功的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)才能實現完美(mei)的(de)人生(sheng)(sheng)。因此，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)具有特別(bie)重要的(de)意(yi)義(yi)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)可以(yi)發掘自我的(de)潛能，增強個人的(de)實力(li)；職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)還可以(yi)增強發展的(de)目(mu)的(de).性與計(ji)劃(hua)性，提(ti)(ti)升成功的(de)機會；職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)更(geng)能提(ti)(ti)升應對競爭的(de)能力(li)。

　　2、家庭環境分(fen)析

　　我(wo)(wo)是來自農村的(de)一(yi)個(ge)男孩，父母都在縣城里(li)做成生意，由于(yu)我(wo)(wo)家(jia)有三姐弟，我(wo)(wo)是最小(xiao)的(de)一(yi)個(ge)，姐和哥都已經大學畢(bi)業(ye)(ye)了，家(jia)里(li)雖然(ran)不富裕，但是一(yi)家(jia)人過得(de)很開心。家(jia)里(li)人都很支持我(wo)(wo)，希(xi)望在我(wo)(wo)大學畢(bi)業(ye)(ye)后能夠考(kao)取研究生，但是我(wo)(wo)想畢(bi)業(ye)(ye)后找工作，了解一(yi)下(xia)到底(di)自己喜(xi)歡(huan)什么。

　　3、學校(xiao)環境分析

　　讀初中的(de)(de)(de)(de)時候，自(zi)己(ji)就獨立生(sheng)活，沒(mei)有(you)人(ren)在身邊管我，還有(you)當(dang)時周圍的(de)(de)(de)(de)環境不(bu)好，就整(zheng)天跟著朋友、同學混，打架，賭博等等。但是(shi)后來(lai)清(qing)楚(chu)這樣下去將會沒(mei)有(you)出(chu)路，所以(yi)(yi)在初三好好學習才(cai)考(kao)上了(le)高(gao)(gao)中，進入(ru)高(gao)(gao)中后就變(bian)得(de)低調了(le)，不(bu)想和以(yi)(yi)前的(de)(de)(de)(de)那些(xie)混混接觸，三年的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)中生(sheng)活使得(de)我想變(bian)了(le)一個人(ren)似的(de)(de)(de)(de)。變(bian)得(de)那么(me)的(de)(de)(de)(de)自(zi)以(yi)(yi)為是(shi)，心高(gao)(gao)氣傲的(de)(de)(de)(de)，然后考(kao)上了(le)大學。但是(shi)進入(ru)大學卻十分的(de)(de)(de)(de)迷茫，不(bu)知(zhi)道到底以(yi)(yi)后做什(shen)么(me)，自(zi)己(ji)喜(xi)歡什(shen)么(me)？

　　4、社會(hui)環境分析(xi)

　　我(wo)的家(jia)鄉(xiang)在貴(gui)州，它是一個十分(fen)貧窮落(luo)后(hou)的地方(fang)，各(ge)方(fang)面都(dou)比不上東部沿海地方(fang)。這里(li)需要建(jian)設，需要大量的大學生(sheng)，并(bing)且給我(wo)們提(ti)供了很好的自由(you)發(fa)展(zhan)的機會，但是還是不想回家(jia)鄉(xiang)工(gong)作，那里(li)太落(luo)后(hou)了。

　　（三）目標確定階段

　　1、短(duan)期的(de)職業目標(biao)（20xx—20xx年）

　　畢業(ye)之后，找(zhao)份與自己(ji)專業(ye)相關的(de)(de)(de)工作，獲我自己(ji)喜歡的(de)(de)(de)職業(ye)，跟同事，老板學習(xi)經(jing)驗(yan)，虛心的(de)(de)(de)向他們學習(xi)。對(dui)工作認真，多學習(xi)點。通(tong)過(guo)五年的(de)(de)(de)學習(xi)，有點資本完成我的(de)(de)(de)短期目標。

　　2、中(zhong)期的職(zhi)業目(mu)標（20xx—20xx）

　　在(zai)有(you)了穩定的工作，有(you)了一(yi)些(xie)經驗之后，并(bing)且在(zai)這幾年有(you)了一(yi)些(xie)積蓄，于是我想獨(du)立出來創業(ye)，開(kai)自(zi)己(ji)的公(gong)司(si)，自(zi)己(ji)當老板。通(tong)過十年的努力，把自(zi)己(ji)公(gong)司(si)的業(ye)務做(zuo)大，將公(gong)司(si)做(zuo)強。

　　3、長期的(de)職業目(mu)標（20xx——）

　　自(zi)己成為老板之后，會不(bu)斷的(de)(de)學習新的(de)(de)知識，使自(zi)己更(geng)加(jia)的(de)(de)充實，用科(ke)學的(de)(de)管理方法來管理自(zi)己的(de)(de)公司(si)，更(geng)別人多加(jia)交流，將公司(si)做得更(geng)好。

　　（四(si)）職業計(ji)劃實(shi)施(shi)

　　1、教育為先

　　“學(xue)無止境，”“活到(dao)老，學(xue)到(dao)老”等。在現在的社會，競爭太殘酷了，沒有知識是不(bu)行的，我(wo)們必須不(bu)斷學(xue)習，充實自己，讓(rang)自己做(zuo)一個對社會有用的人。過英語四級和六(liu)級，加強專業(ye)和非專業(ye)的學(xue)習。

　　2、虛心向別人(ren)取經

　　在(zai)學校期間(jian)，經常和(he)老(lao)師、同學多交流(liu)、討論，從(cong)而在(zai)交流(liu)中學到一些對我(wo)們(men)有用(yong)的知識。在(zai)暑假的時候參加(jia)實習，更加(jia)的了(le)解工(gong)作(zuo)和(he)社會(hui)，并向他們(men)學習。

　　畢業之后，步入(ru)社會，我們的經驗(yan)畢竟很少，要向(xiang)人(ren)家(jia)學習。經常與上司和(he)同事溝通，加深了解，搞一些活動，增加友誼。

　　3、實踐鍛煉

　　在學校的(de)期間(jian)，多(duo)(duo)參加(jia)一些社(she)會工作，通(tong)過(guo)這(zhe)些活動，可(ke)以增加(jia)自己的(de)膽(dan)量，和口頭表達能力。還能結交到很多(duo)(duo)朋(peng)友(you)，為今后(hou)打下基礎。

　　在學校期間多參加一些(xie)有關職(zhi)業方面(mian)的(de)(de)講(jiang)座和(he)培訓，讓自己(ji)對職(zhi)業有更深的(de)(de)了解和(he)認識，為自己(ji)選擇一個(ge)自己(ji)喜歡的(de)(de)職(zhi)業做好準備。

　　養成(cheng)良好的鍛(duan)煉、飲食(shi)、生活習慣(guan)，也是(shi)十分重要(yao)的。我要(yao)有(you)充分的時間鍛(duan)煉身體(ti)。俗話說：“身體(ti)是(shi)革命的本(ben)錢”。身體(ti)不好，什(shen)么也干不成(cheng)。

　　還有在平(ping)時要注重(zhong)自己的(de)言(yan)行，不要讓自己的(de)言(yan)行損害(hai)了自己的(de)形(xing)象(xiang)，好(hao)的(de)言(yan)行是個(ge)人(ren)的(de)精神面貌和個(ge)人(ren)素質的(de)修養(yang)的(de)體現(xian)。在假期(qi)做一(yi)些兼(jian)職，提高自己的(de)社會(hui)經(jing)驗，學會(hui)與人(ren)相處之道(dao)。

大學生職業生涯規劃書范文通用3

　　一、自我認識：

　　1、基本情況：

　　1990年(nian)出(chu)(chu)生于(yu)(yu)河(he)北省鹿泉市的一(yi)個(ge)小村莊。由于(yu)(yu)幼時常干農活，身體健(jian)康，體質較(jiao)好(hao)，平(ping)時很少患病，更無(wu)重(zhong)大疾病。我沒有不良的生活習慣，日常的作息都很正(zheng)常，平(ping)常喜歡(huan)爬山(shan)。我極(ji)度重(zhong)視事實，并把通過(guo)五官獲得(de)的信息在內(nei)心組成一(yi)個(ge)信息庫(ku)，以出(chu)(chu)儲(chu)存(cun)豐富的信息，用于(yu)(yu)理解目(mu)前的事情；因此，往往講求實際(ji)并注重(zhong)現(xian)實的，并且具有系(xi)統性。

　　2、職業興趣：

　　小學時我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)對自然(ran)(ran)(ran)特別感興(xing)趣，總(zong)喜歡看(kan)著(zhu)小動(dong)(dong)物(wu)和植物(wu)發(fa)呆。初(chu)中后(hou)更(geng)(geng)是(shi)(shi)對生(sheng)(sheng)物(wu)產生(sheng)(sheng)了(le)濃(nong)厚的(de)興(xing)趣，總(zong)認為生(sheng)(sheng)命是(shi)(shi)大自然(ran)(ran)(ran)杰(jie)出(chu)的(de)佳(jia)作(zuo)。高中我(wo)(wo)對生(sheng)(sheng)物(wu)又(you)(you)有了(le)更(geng)(geng)深的(de)了(le)解，感覺它(ta)們機體內的(de)活動(dong)(dong)工(gong)(gong)廠比(bi)任何人建造的(de)工(gong)(gong)廠都要神奇(qi)千萬倍(bei)，并且發(fa)現微生(sheng)(sheng)物(wu)擁有更(geng)(geng)加奇(qi)妙的(de)生(sheng)(sheng)命活動(dong)(dong)機制(zhi)。故而，大學階段我(wo)(wo)選擇了(le)進一(yi)步(bu)學習生(sheng)(sheng)物(wu)。然(ran)(ran)(ran)而，又(you)(you)由于普通(tong)的(de)化學合成(cheng)制(zhi)藥(yao)(yao)技術的(de)設備要求高、操作(zuo)程度難等缺點(dian)讓(rang)我(wo)(wo)對生(sheng)(sheng)物(wu)制(zhi)藥(yao)(yao)產生(sheng)(sheng)了(le)濃(nong)厚的(de)好奇(qi)心，認為生(sheng)(sheng)物(wu)制(zhi)藥(yao)(yao)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)理想的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業方向，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)生(sheng)(sheng)命中的(de)燈塔，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)人生(sheng)(sheng)價值(zhi)的(de)所在。

　　3、職業能力及適應性：

　　我(wo)的優勢：我(wo)喜(xi)歡迎接(jie)挑(tiao)戰，鉆研(yan)自己(ji)未知(zhi)的領(ling)(ling)域，并(bing)能(neng)較好地運用(yong)已(yi)經(jing)掌握的知(zhi)識解決(jue)問題。我(wo)還喜(xi)歡與人(ren)合作探討，學習更多的知(zhi)識。此外，生物制藥的研(yan)發一般(ban)來說是很(hen)枯燥(zao)乏(fa)味(wei)的，需(xu)要耐(nai)(nai)性和(he)毅力，而我(wo)恰(qia)恰(qia)很(hen)有(you)耐(nai)(nai)性和(he)毅力，用(yong)我(wo)父(fu)母的話就(jiu)是我(wo)能(neng)耐(nai)(nai)得住寂寞(mo)。我(wo)還喜(xi)歡組(zu)織帶(dai)領(ling)(ling)團隊(dui)，和(he)團隊(dui)協(xie)作以(yi)及(ji)為人(ren)坦率，創(chuang)造(zao)(zao)力強，細心，外向，有(you)自信，做事具有(you)一定的創(chuang)造(zao)(zao)力。

　　我的(de)劣勢(shi)：專業理論知識學(xue)習不(bu)夠深入；工作、學(xue)習、生(sheng)活(huo)的(de)平衡度不(bu)夠；有時說(shuo)話傷人；不(bu)善于(yu)和(he)人深交。

　　4、個人特質：

　　學習(xi)能(neng)力還算高，比較善于思考(kao)，不(bu)盲目接(jie)受大家的(de)觀點，時刻保(bao)持一顆懷(huai)疑心及好奇心；對(dui)自己認為的(de)事情一定會(hui)證明其對(dui)錯，但又不(bu)會(hui)鉆牛(niu)角尖，喜(xi)歡(huan)從不(bu)同角度看待(dai)事物等(deng)。

　　5、職業價值觀

　　俗話說(shuo)：“人各有志。”這個(ge)“志”表現(xian)在職業(ye)選(xuan)擇(ze)上就是職業(ye)價值觀，它(ta)是一(yi)種具有明確(que)的(de)'目的(de)性、自(zi)覺性和堅(jian)定性的(de)職業(ye)選(xuan)擇(ze)的(de)態度和行為，對(dui)一(yi)個(ge)人職業(ye)目標(biao)和擇(ze)業(ye)動(dong)機起著決定性的(de)作用。

　　每(mei)種職業(ye)(ye)(ye)(ye)都(dou)有各自(zi)的(de)(de)(de)特性，不同的(de)(de)(de)人對職業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)認識，對職業(ye)(ye)(ye)(ye)好壞(huai)有不同的(de)(de)(de)評價(jia)和取(qu)向，這(zhe)就是(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)。職業(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)決(jue)定(ding)了人們的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)期(qi)望，影響著(zhu)人們對職業(ye)(ye)(ye)(ye)方向和職業(ye)(ye)(ye)(ye)目標的(de)(de)(de)選擇，決(jue)定(ding)著(zhu)人們就業(ye)(ye)(ye)(ye)后的(de)(de)(de)工作態度和勞動(dong)績效水平，從而(er)決(jue)定(ding)了人們的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)發展情(qing)況(kuang)。哪個職業(ye)(ye)(ye)(ye)好？哪個崗位適合自(zi)己？從事某一項具體工作的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)什么？這(zhe)些問題(ti)都(dou)是(shi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)具體表(biao)現。

　　無論(lun)從(cong)事(shi)(shi)哪種職(zhi)業(ye)(ye)，都應做到“干一(yi)行，愛(ai)一(yi)行，專一(yi)行”，要對所(suo)從(cong)事(shi)(shi)的職(zhi)業(ye)(ye)充滿(man)熱愛(ai)；在職(zhi)業(ye)(ye)中(zhong)，付出要與收獲(huo)相當(dang)，但不應在乎短(duan)期(qi)利益。

　　6、勝任能力

　　我做事目標明(ming)確、主動積(ji)極；有(you)(you)強(qiang)烈發展提(ti)升(sheng)意識(shi)；責(ze)任(ren)心(xin)強(qiang)、抗壓力(li)強(qiang)、勇于接受挑戰；領導組(zu)織、協調溝(gou)通、處事能(neng)力(li)強(qiang)；在集體中富有(you)(you)個人影響(xiang)力(li)；工(gong)作(zuo)時有(you)(you)很強(qiang)的責(ze)任(ren)心(xin)，態度認真，并且能(neng)堅持(chi)完成。

　　綜上分析，我(wo)擁有(you)很好的耐心，學習能力(li)較強，對生物十分感(gan)興趣，從性格上講我(wo)十分適合生物制藥這個專業。

　　二、確立目標

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)職業生涯(ya)規(gui)劃是(shi)(shi)對未(wei)來(lai)兩年(nian)設(she)計的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)準(zhun)備畢(bi)業后就(jiu)(jiu)參(can)加工作(zuo)，工作(zuo)后在(zai)(zai)考(kao)研(yan)(yan)，這(zhe)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)大學(xue)(xue)(xue)期(qi)間(jian)要(yao)(yao)把底子打(da)牢(lao)。在(zai)(zai)未(wei)來(lai)兩年(nian)內，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)進行專業課的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習。由于(yu)我(wo)(wo)(wo)不考(kao)研(yan)(yan)，所以學(xue)(xue)(xue)好專業課對于(yu)我(wo)(wo)(wo)來(lai)說是(shi)(shi)相當重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。短期(qi)內我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)任務是(shi)(shi)六(liu)級(ji)要(yao)(yao)以優(you)異的(de)(de)(de)成績通過，并參(can)加口語考(kao)試，準(zhun)備過計算(suan)機三級(ji)，期(qi)間(jian)有時間(jian)我(wo)(wo)(wo)會(hui)考(kao)會(hui)計證。增強自己(ji)的(de)(de)(de)與人(ren)溝通能力(li)和(he)社會(hui)實踐能力(li)，大四時要(yao)(yao)參(can)加實習，積(ji)極參(can)加學(xue)(xue)(xue)院內的(de)(de)(de)各項(xiang)科(ke)研(yan)(yan)活動。畢(bi)業后準(zhun)備在(zai)(zai)天津或唐山就(jiu)(jiu)業。這(zhe)兩個(ge)地方近今年(nian)經(jing)濟發展都比較(jiao)好，而且屬于(yu)工業城(cheng)(cheng)市，比較(jiao)好就(jiu)(jiu)業，而切我(wo)(wo)(wo)認(ren)為自己(ji)的(de)(de)(de)性格不適合“北上廣”那些經(jing)濟發展相當快的(de)(de)(de)城(cheng)(cheng)市。相比之下(xia)，我(wo)(wo)(wo)更(geng)喜歡在(zai)(zai)中小地區創造出(chu)自己(ji)的(de)(de)(de)一片天地。有人(ren)告訴我(wo)(wo)(wo)畢(bi)業后考(kao)研(yan)(yan)是(shi)(shi)一件困難(nan)度事，但我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)能行，相比在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校，就(jiu)(jiu)業后準(zhun)備考(kao)研(yan)(yan)更(geng)是(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)們毅力(li)和(he)耐力(li)的(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)，然而這(zhe)正(zheng)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)。

　　對(dui)于(yu)工作(zuo)性(xing)質，我首先會選擇(ze)醫藥部門進(jin)行例如科研方面的(de)工作(zuo)，雖然(ran)再(zai)創新方面我不是(shi)特別強，但是(shi)我相信我還是(shi)能勝任這份工作(zuo)的(de)，主要(yao)是(shi)我對(dui)此比較感(gan)興趣。

　　三、環境評價

　　當今社(she)(she)會(hui)是一(yi)個(ge)競爭(zheng)相當激烈的(de)社(she)(she)會(hui)，每個(ge)人都在為贏得一(yi)席(xi)之地(di)而努(nu)力(li)拼搏。所謂適者生存，知己知彼(bi)百戰不殆，了(le)解當前就業(ye)形勢，當前的(de)社(she)(she)會(hui)所需的(de)人才，自(zi)己努(nu)力(li)朝著社(she)(she)會(hui)所需要的(de)方向去發展，那我(wo)們成功的(de)幾率就會(hui)會(hui)大大增加。

　　化學工(gong)程(cheng)與工(gong)藝專(zhuan)業就業形勢(shi)

　　1、就業(ye)方(fang)向：該專業(ye)的學生畢業(ye)后主要到(dao)化(hua)工(gong)、煉油(you)、冶金、能源(yuan)、輕工(gong)、醫藥、環保和(he)軍(jun)工(gong)等部門從事工(gong)程設計、技術開發、生產技術管理和(he)科學研究等方(fang)面的工(gong)作。

　　2、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)解讀：本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)具(ju)有(you)(you)二大特色(se)：其(qi)一，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)口徑寬，覆(fu)蓋面廣。研究領(ling)域(yu)涉及(ji)有(you)(you)機化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，無(wu)機化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，精細化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，日用(yong)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，材(cai)(cai)料(liao)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，能(neng)源(yuan)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，生物(wu)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，微電(dian)子化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)等(deng)諸多領(ling)域(yu)。技術成果(guo)直接應用(yong)于(yu)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)這個國(guo)民經濟的(de)(de)主(zhu)戰(zhan)場(chang)。服務對象遍及(ji)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、石油、醫藥(yao)(yao)、能(neng)源(yuan)、輕工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、材(cai)(cai)料(liao)、生工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，食(shi)品(pin)、環保等(deng)各部(bu)門(men)。其(qi)二，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)特色(se)顯著，知識的(de)(de)可遷移性(xing)強(qiang)(qiang)。本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)以化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)與化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)藝為(wei)知識結(jie)構的(de)(de)兩大支撐點(dian)，并(bing)將兩者有(you)(you)機的(de)(de)結(jie)合在(zai)一起。化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)主(zhu)要研究化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)過(guo)程(cheng)及(ji)設備的(de)(de)開發(fa)、設計、優(you)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)管理。化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)藝則研究以石油、煤、天然(ran)氣、礦物(wu)、動植物(wu)等(deng)自(zi)然(ran)資源(yuan)為(wei)原料(liao)，通過(guo)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學反(fan)應和(he)(he)分(fen)離加工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)技術制取各種化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)產品(pin)，這些工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)放大技術，系統優(you)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)技術和(he)(he)產品(pin)開發(fa)技術，不僅在(zai)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)領(ling)域(yu)，而(er)(er)且(qie)在(zai)醫藥(yao)(yao)，材(cai)(cai)料(liao)，食(shi)品(pin)，生工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)等(deng)眾多相關領(ling)域(yu)均(jun)大有(you)(you)用(yong)武之地。因而(er)(er)，本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)養的(de)(de)學生具(ju)有(you)(you)較強(qiang)(qiang)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)能(neng)力和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作適(shi)應性(xing)。

　　3、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢(shi)：幾(ji)乎全國所有(you)的(de)工(gong)科院校(xiao)都有(you)這(zhe)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。實事求是地(di)說，這(zhe)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)報酬不是挺高(gao)，但就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)還是不成問題的(de)該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率可達(da)職業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃書(shu)范文以上，一些地(di)理位置較(jiao)(jiao)好的(de)重點高(gao)校(xiao)，該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率可達(da)100%。在(zai)經濟發(fa)達(da)地(di)帶，化工(gong)容器(qi)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)較(jiao)(jiao)多(duo)，可能(neng)由于薪資方(fang)面的(de)原因(yin)，該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)轉行的(de)人(ren)較(jiao)(jiao)多(duo)，所以不少企業(ye)(ye)(ye)(ye)一直(zhi)缺(que)乏(fa)這(zhe)方(fang)面的(de)人(ren)才，建(jian)議畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生可到這(zhe)些地(di)區(qu)尋找工(gong)作(zuo)。

　　4、薪資(zi)狀況：該(gai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)生剛參加工作的(de)工資(zi)一般在1200元/月左(zuo)右，3~5年后，根據各人(ren)的(de)工作能(neng)力(li)和所處行業(ye)(ye)的(de)性質，3000~5000元/月的(de)工資(zi)是(shi)很正常的(de)，高(gao)薪可達10000元/月左(zuo)右；而且我校本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)在全國學(xue)(xue)校的(de)競爭力(li)并不是(shi)特別強(qiang)，屬(shu)于B+類(lei)，如(ru)果(guo)選擇在天(tian)津(jin)就業(ye)(ye)還(huan)行，天(tian)津(jin)是(shi)一個工業(ye)(ye)城市，化工類(lei)工廠(chang)還(huan)是(shi)比(bi)較多的(de)，我們(men)學(xue)(xue)校還(huan)是(shi)比(bi)較得(de)到認可的(de)。我們(men)的(de)強(qiang)大競爭對手是(shi)天(tian)津(jin)大學(xue)(xue)，該(gai)校化工專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)十(shi)分強(qiang)。

　　四、職業定位

　　1、個(ge)人職業定位的SWOT分析：

　　內部環境因素

　　A、優勢因(yin)素(su)（S）

　　（1）性格善良(liang)，待人(ren)友(you)善

　　（2）耐力強，精力比較(jiao)旺盛

　　（3）責任心強，說到(dao)做到(dao)

　　（4）控制力強，能吃苦耐勞

　　（5）生活井然有序，細心(xin)

　　（6）做(zuo)事(shi)不拖(tuo)沓，時間(jian)觀念強

　　（7）熱情大方

　　B、弱勢(shi)因素（W）

　　（1）做決定(ding)事不(bu)堅決，愛猶豫

　　（2）過(guo)于重視別(bie)人怎么看待自己(ji)

　　（3）有(you)事(shi)不能虛心接受他人的意(yi)見(jian)

　　（4）創新能力不(bu)是特別強

　　（5）遇(yu)事(shi)有時不(bu)冷靜，有點毛躁

　　外部因素

　　C、機會(hui)因素（O）

　　（1）雖然化學工程與工藝是(shi)一門老專業，但卻(que)是(shi)我們(men)生活各個方面(mian)都離不開(kai)的(de)，例如(ru)，我們(men)每(mei)天都離不開(kai)的(de)食(shi)品(pin)，女(nv)士化妝品(pin)，石油等。

　　（2）雖然現在進行(xing)工藝(yi)研(yan)究的人很多，但真正成果并(bing)不好(hao)。

　　（3）當今社會(hui)需(xu)要復合型人才―既具(ju)有(you)一門技術(shu)，又具(ju)有(you)管理(li)能(neng)力，交際能(neng)力等。

　　（4）目前中國，尤其北方(fang)(fang)，化工(gong)方(fang)(fang)面廠比(bi)較多

　　D、威(wei)脅因素（T）

　　（1）競爭激烈

　　（2）自己能力不到位

　　（3）經驗缺乏

　　SWOT總結：所謂知己知彼百戰不殆。對(dui)于(yu)內部環境(jing)因素，我要充分發揮(hui)它(ta)的優勢(shi)(shi)，盡(jin)量彌補劣勢(shi)(shi)，簡而言之既揚長避短。對(dui)于(yu)外部環境(jing)因素，我只能盡(jin)量去(qu)適應它(ta)，并努(nu)力抓住機遇(yu)，并為自(zi)(zi)己創造機會。什么都是(shi)說起(qi)來比較容(rong)易(yi)，但做(zuo)起(qi)來就(jiu)沒想象的那么容(rong)易(yi)，但我會時常鞭(bian)策(ce)自(zi)(zi)己，不斷朝(chao)著(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己夢(meng)想的方向去(qu)前(qian)行，憑著(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己頑(wan)強的毅力和不斷地努(nu)力，什么都會由不可(ke)能變成可(ke)能。只要有付(fu)出就(jiu)一定會有收獲。

　　2、理想職業

　　我的理想職業是(shi)進行藥(yao)品監督(du)局(ju)或(huo)醫(yi)院，但(dan)由于當今社(she)會的性質，只有很大(da)的困(kun)難。所以我選(xuan)擇(ze)進一些大(da)的化(hua)工(gong)(gong)(gong)類個工(gong)(gong)(gong)廠進行科研工(gong)(gong)(gong)作或(huo)一些普通(tong)操(cao)作都行，例如(ru)化(hua)驗員。但(dan)是(shi)我對(dui)醫(yi)藥(yao)方面比較感(gan)興(xing)趣(qu)，我目(mu)前選(xuan)擇(ze)的工(gong)(gong)(gong)廠有石(shi)家莊藥(yao)廠和天士(shi)力藥(yao)廠，我甘(gan)愿從(cong)基層(ceng)做(zuo)起，星新(xin)通(tong)過(guo)自己(ji)的努(nu)力，在2—3年會改變自身(shen)狀況。

大學生職業生涯規劃書范文通用4

　　我(wo)是一(yi)(yi)(yi)個絕對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)以興(xing)趣(qu)為(wei)導向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，對(dui)我(wo)來說做一(yi)(yi)(yi)個自(zi)己不喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作是最痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。那如(ru)何找(zhao)到(dao)最適(shi)合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，同時(shi)對(dui)此(ci)有(you)濃厚興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作呢(ni)？這一(yi)(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑惑將我(wo)引到(dao)了(le)職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)前。與其在進(jin)入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)場后嘆息(xi)迷茫，不如(ru)現(xian)在進(jin)行職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索。職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)是要依據個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)殊情況、特(te)殊才能，考(kao)慮社會(hui)背景等多(duo)方面(mian)主客(ke)觀因素，結合(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)，提出相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展目標、擬(ni)定實(shi)現(xian)目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作和教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個綜合(he)體系(xi)。做一(yi)(yi)(yi)個適(shi)合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、合(he)乎現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)，不僅能幫(bang)助我(wo)們學生在進(jin)入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)場時(shi)省(sheng)時(shi)省(sheng)力，還能幫(bang)助我(wo)們能健康發(fa)展職(zhi)(zhi)(zhi)業能力。在大學階(jie)段(duan)，為(wei)自(zi)己規(gui)劃(hua)(hua)一(yi)(yi)(yi)條(tiao)職(zhi)(zhi)(zhi)業之路是很有(you)幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　一、自我盤點：

　　我是學(xue)習(xi)工程(cheng)造價專業(ye)，英(ying)語水平可以，能(neng)流(liu)利溝通(tong)；造價專業(ye)扎(zha)實，略(lve)通(tong)經貿知(zhi)識(shi)；具有較(jiao)強(qiang)的(de)人際溝通(tong)能(neng)力(li)；思維敏捷，表達(da)較(jiao)流(liu)暢；在大學(xue)期間擔任(ren)學(xue)生干(gan)部，有較(jiao)強(qiang)的(de)組織協調能(neng)力(li)；有很強(qiang)的(de)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)。很有熱情為自(zi)己的(de)將來(lai)奮斗。

　　（1）學歷目標：大專(zhuan)畢業。

　　（2）方向：企業(ye)高級管(guan)理人員，建立(li)自己的公司（建筑）

　　二、社會環境規劃和職業分析（三年規劃）

　　1、社會一(yi)般環境(jing)

　　中國(guo)政治(zhi)穩定，經濟(ji)持續發展。在(zai)全球經濟(ji)一體化環境(jing)中的(de)(de)重要角(jiao)色。經濟(ji)發展有強勁的(de)(de)勢(shi)頭，加入wto后，會有大批的(de)(de)外國(guo)企業(ye)進入中國(guo)市場，中國(guo)的(de)(de)企業(ye)也將走(zou)出國(guo)門。

　　2、建(jian)筑職(zhi)業特殊社會環境

　　由于中國的(de)(de)建(jian)筑科學發展(zhan)較晚(wan)，建(jian)筑知識大部分源(yuan)于國外(wai)，中國的(de)(de)建(jian)筑管理還有許多(duo)不完善的(de)(de).地方。中國急需(xu)建(jian)筑人才(cai)，尤其是經過(guo)系統培訓的(de)(de)高級建(jian)筑人才(cai)，因(yin)此企業建(jian)筑職業市場廣(guang)闊。

　　三、大學三年規劃：

　　一年級(ji)：為試探期和定向期：

　　首(shou)先要適應(ying)由高中生(sheng)到大學生(sheng)的角色轉變，重新確定自己的學習目標(biao)和要求；

　　其次，要(yao)開始(shi)接觸職(zhi)業(ye)(ye)(ye)和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯的概念，特別要(yao)重點了解自己(ji)未(wei)來所希望從事的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)或與自己(ji)所學專業(ye)(ye)(ye)對口的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，進(jin)行(xing)初步的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯設計；

　　熟悉環境，建立新的人際(ji)關(guan)系(xi)，提高(gao)交際(ji)溝(gou)通(tong)能力，在(zai)職業認識方面可以(yi)向高(gao)年級學(xue)生尤其(qi)是大三的畢(bi)業生詢(xun)問就業情況(kuang)；

　　積極參加(jia)(jia)各(ge)種各(ge)樣的(de)社團活(huo)動(dong)，增加(jia)(jia)交(jiao)流(liu)技巧；

　　在學習方面，要鞏固扎實專業(ye)基礎知(zhi)識，加(jia)強(qiang)英語(yu)。

　　計算機能力的培養(yang)，掌握現代職(zhi)業者所應具備(bei)的最(zui)基本(ben)技(ji)能；

　　要初步了解職(zhi)業，提高人際溝通能力。

　　大一學(xue)習任(ren)務(wu)不重，應多參(can)加(jia)學(xue)校活(huo)動(dong)，增(zeng)加(jia)交流(liu)技(ji)巧(qiao)，但不要盲目(mu)地參(can)加(jia)。在定向期，應考慮未來(lai)是否深造或就業，通過(guo)參(can)加(jia)學(xue)生(sheng)會或社(she)團等組織，鍛煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)能力，同(tong)時檢驗(yan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)識技(ji)能；提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)責任(ren)感(gan)，主動(dong)性(xing)和受挫能力，并開始有選擇地輔修其他(ta)專業的(de)(de)知(zhi)識來(lai)填充(chong)自(zi)(zi)(zi)己(ji)。

大學生職業生涯規劃書范文通用5

　　一、前言

　　現今社(she)會，人們(men)(men)(men)(men)(men)越(yue)來(lai)越(yue)重(zhong)視自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)完善和(he)實現，這就客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)做(zuo)出一個全方位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)統籌規劃(hua)，也可(ke)以說(shuo)就是(shi)職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)。它是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)職(zhi)業選(xuan)擇乃至一生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)，對于我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)至關重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)更充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識自我(wo)(wo)，了(le)解自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優缺(que)點、興(xing)趣，可(ke)以結(jie)合我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點作出切合實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方案，為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)奠定(ding)了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，它成(cheng)為(wei)動力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)源(yuan)泉，鼓勵自我(wo)(wo)不斷奮(fen)進(jin)，追求更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)，給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)提供了(le)指(zhi)導，使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)有了(le)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)，幫(bang)助我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)選(xuan)擇一條最正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路，為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)提供豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)和(he)戰士自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺，保證我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)將來(lai)能夠成(cheng)為(wei)對社(she)會有用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀人才。

　　二、自我分析

　　（一）我的性格：

　　我的(de)(de)優(you)點是(shi)個性樂觀積極，凡事都能(neng)想的(de)(de)開，性格隨和，待人友(you)善，為(wei)人誠(cheng)懇，嚴謹(jin)細心，富有(you)責任感，有(you)一定(ding)的(de)(de)進取心和很強的(de)(de)好奇心，常常要對(dui)未知的(de)(de)事物追根究底，善于思考發現(xian)，善于鉆研，邏輯(ji)思維比(bi)較強，喜愛團隊合作，綜合分(fen)析(xi)能(neng)力好，做事考慮全面，力求公平和效(xiao)率。

　　缺點(dian)是性格略微內向敏感(gan)，做(zuo)事(shi)沒有主見，有時(shi)比(bi)較散漫(man)自由，喜歡抱(bao)怨，做(zuo)事(shi)時(shi)總有很多顧慮，不(bu)(bu)(bu)敢著(zhu)手嘗試，不(bu)(bu)(bu)善(shan)長與(yu)人溝通交流，與(yu)他人相(xiang)處時(shi)局(ju)促不(bu)(bu)(bu)安，職業規劃(hua)不(bu)(bu)(bu)知道(dao)該說什(shen)么，跟陌生人相(xiang)處是總是不(bu)(bu)(bu)能很融洽(qia)，口才不(bu)(bu)(bu)好(hao)，在公共場合下發表言(yan)論時(shi)感(gan)覺很緊張，不(bu)(bu)(bu)敢大膽表達出自己的想法，寫作能力不(bu)(bu)(bu)夠(gou)強，不(bu)(bu)(bu)敢冒險(xian)，耐性不(bu)(bu)(bu)夠(gou)好(hao)，做(zuo)事(shi)時(shi)常(chang)是三(san)分鐘熱度，毅力意(yi)志不(bu)(bu)(bu)強，沒有經過什(shen)么磨(mo)練考驗，不(bu)(bu)(bu)具備頑強拼搏的勇氣。

　　（二）我的價值觀：

　　我認為美(mei)和協調(diao)是最重(zhong)要(yao)的，用辨證(zheng)的方(fang)法看問(wen)題(ti)，人要(yao)對(dui)社會作出(chu)貢獻，但不(bu)是完(wan)全(quan)脫離自(zi)我的需要(yao)，應該(gai)盡量把自(zi)身要(yao)求同社會聯系起來，達到雙方(fang)的滿(man)足，互惠互利。同時我們要(yao)對(dui)生活抱有(you)一(yi)種樂(le)觀的態(tai)度，對(dui)任何(he)事物都要(yao)看到其(qi)積極(ji)向(xiang)上的一(yi)面，并且以此來激(ji)勵自(zi)我進步(bu)，創(chuang)造出(chu)更好(hao)的人生價值。

　　（三(san)）我的能力：

　　專業技能(neng)：經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學，管理(li)學，高等數學，會計學，經(jing)(jing)濟(ji)(ji)法。

　　英語（能達到四級水(shui)平(ping)），計算(suan)機（能達到二(er)級水(shui)平(ping)），自學初(chu)級日(ri)語。

　　其他技能(neng)：有(you)一(yi)定的團隊(dui)合作能(neng)力(li)，組織(zhi)策劃能(neng)力(li)，創新能(neng)力(li)，有(you)很強的'學習思考能(neng)力(li)，吸(xi)收(shou)知(zhi)識扎實到(dao)位，記(ji)憶力(li)好(hao)，善于觀察。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　（一）自己的興趣、愛(ai)好(hao)

　　就自身而言，我認為自己(ji)的(de)興(xing)趣(qu)與愛好其(qi)實是比較廣泛的(de)，具(ju)體(ti)的(de)講自己(ji)對電腦、軍事文學以及(ji)音(yin)(yin)樂方(fang)面比較感興(xing)趣(qu)，同時(shi)還(huan)比較關心(xin)體(ti)育(yu)方(fang)面的(de)新聞(wen)。而我的(de)愛好也是基于這(zhe)些興(xing)趣(qu)之上的(de)喜(xi)歡(huan)玩電腦，喜(xi)歡(huan)看書，喜(xi)歡(huan)聽音(yin)(yin)樂。

　　（二(er)）自(zi)己的職業(ye)能力

　　在一般能力(li)(li)(li)上，我(wo)認(ren)為我(wo)的(de)智力(li)(li)(li)還(huan)是(shi)(shi)中等(deng)(deng)偏上的(de)，在注意力(li)(li)(li)上比較集(ji)中，善于觀(guan)察(cha)，記憶力(li)(li)(li)較強，思維比較開闊，想象力(li)(li)(li)較強。在特(te)(te)殊能力(li)(li)(li)，也(ye)就是(shi)(shi)我(wo)的(de)特(te)(te)長上，我(wo)認(ren)為自己并沒有什(shen)么特(te)(te)長，只是(shi)(shi)自己的(de)興趣所到對一些東(dong)西投(tou)入了，或許會做的(de)較好(hao)一點，比如：計算機的(de)掌握與控(kong)制，計算能力(li)(li)(li)等(deng)(deng)，在語言(yan)表達能力(li)(li)(li)及動作協調能力(li)(li)(li)上我(wo)做的(de)還(huan)不是(shi)(shi)很好(hao)，空間判斷(duan)能力(li)(li)(li)也(ye)不是(shi)(shi)很突出(chu)。

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