幼(you)師職業(ye)規劃書范文(wen)通用

　　人生(sheng)天地之間，若(ruo)白駒(ju)過隙，忽然(ran)而已，你是否(fou)希望職業(ye)生(sheng)涯發展(zhan)順(shun)利呢(ni)？先來制定一份職業(ye)規劃(hua)(hua)吧。那(nei)么你真正懂得怎(zen)么寫好職業(ye)規劃(hua)(hua)嗎(ma)？下(xia)面是小(xiao)編(bian)為(wei)大(da)(da)家(jia)收集的(de)幼師職業(ye)規劃(hua)(hua)書范(fan)文通(tong)用，僅供(gong)參考，希望能(neng)夠幫助到大(da)(da)家(jia)。

幼師職業規劃書范文通用1

　　一、現狀分析：

　　我是一名(ming)年輕的(de)幼兒教師，有五年的(de)幼兒教學經驗(yan)，但(dan)在技(ji)能和教科研方面還有待提高。

　　1、優勢：

　　踏進幼(you)兒園，讓(rang)我(wo)對(dui)教育孩子有了(le)一定的(de)(de)(de)經(jing)驗和(he)心得，讓(rang)我(wo)在面對(dui)孩子的(de)(de)(de)時候(hou)少(shao)了(le)一份(fen)剛踏上工(gong)作(zuo)(zuo)崗位時的(de)(de)(de)擔心和(he)無措。隨著與父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開(kai)展，在父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)面積累了(le)一定的(de)(de)(de)經(jing)驗，并(bing)且我(wo)和(he)班中(zhong)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)比較融洽，父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)也很體(ti)諒、配合老(lao)師的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　2、不足：

　　在幼教(jiao)(jiao)職業(ye)班(ban)的(de)(de)學(xue)(xue)習中，我(wo)(wo)感覺壓力很(hen)大(da)，教(jiao)(jiao)法(fa)與現代科學(xue)(xue)理(li)念(nian)的(de)(de)新(xin)思路有一定差距。我(wo)(wo)雖然(ran)學(xue)(xue)過一些(xie)樂理(li)知(zhi)識(shi)、舞蹈、手工(gong)制作等課程，但從教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)角(jiao)度，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動組織能力較弱，不能很(hen)好的(de)(de)運用到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之中。隨(sui)著(zhu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)不斷深入和開展(zhan)，我(wo)(wo)必須加(jia)強基本功(gong)的(de)(de)訓(xun)練，尤其是怎樣掌(zhang)握(wo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能技巧的(de)(de)提(ti)高，敢于(yu)接受新(xin)事物的(de)(de)挑戰，樂于(yu)接受教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新(xin)理(li)念(nian)的(de)(de)沖擊(ji)。

　　二、個人發展目標

　　做(zuo)一名有思想、有創新(xin)認識富有愛心的幼兒教師。

　　三、具體措施

　　1、認真學(xue)習提高(gao)專業理論(lun)水平(ping)

　　認真參加幼兒園組織的各種學(xue)習(xi)(xi)，努力爭(zheng)取學(xue)習(xi)(xi)機會。利用工作之余學(xue)習(xi)(xi)《幼兒園教育(yu)指導綱要》、《早期教育(yu)》等幼教書籍，并(bing)在教育(yu)教學(xue)實踐當中(zhong)不斷提高自己(ji)的教育(yu)教學(xue)水平(ping)。在教育(yu)教學(xue)中(zhong)主動總結經驗，撰(zhuan)寫主題反(fan)思(si)和教育(yu)隨筆。努力使自己(ji)的專業理論知識再(zai)上一個新(xin)的臺階(jie)。

　　2、認真(zhen)實踐，提高教育教學(xue)水(shui)平。

　　認真填寫主(zhu)題計劃、周計劃表，認真備(bei)課，組織好每一節課，充分調動幼兒的學習技能的主(zhu)動性，主(zhu)題教(jiao)育活動的內(nei)容及季節、節日的.變化進行(xing)教(jiao)室內(nei)環境創設。主(zhu)動參加園(yuan)內(nei)的教(jiao)研活動，虛心和年長的教(jiao)師學習心得內(nei)容。

　　3、努力學習提高自(zi)身素質。用新的(de)理念和科(ke)學的(de)方法教育孩子(zi)，讓孩子(zi)在園(yuan)中學到理多的(de)知識和技能。

　　四、具體內容：

　　（一）；1、與搭班教師(shi)配合默契，培養優良的教室常規，做(zuo)好幼小銜接的工作。

　　2、努(nu)力學(xue)習比(bi)較系統的(de)專業知識(shi)、教(jiao)育科學(xue)知識(shi)。

　　3、認真排練好六一(yi)節目(mu)。

　　（二）；1、注(zhu)重自(zi)身(shen)創新精神(shen)與(yu)實踐能力初(chu)步形成自(zi)己(ji)的(de)經驗并(bing)提高自(zi)己(ji)的(de)技能。

　　2、不斷提高自己的(de)師德修養(yang)，豐富自身的(de)人文底蘊(yun)。

　　3、主動(dong)參與幼兒園建設并(bing)發言(yan)獻策，讓自己(ji)真(zhen)正成為幼兒園的一份子。

　　（三）；1、知道(dao)教(jiao)師的職業價值，逐步樹立現代教(jiao)育觀念，形成了自己的一套(tao)教(jiao)學設(she)計、教(jiao)法(fa)和學法(fa)指導等教(jiao)學方式。

　　2、努力進取，主動參與“優質(zhi)課”的評比活動。

　　3、具備創造性思維能力、生動、流暢的(de)口語(yu)表(biao)達能力

　　對(dui)于一個成(cheng)長中的(de)(de)幼兒教師(shi)的(de)(de)來(lai)說，堅忍不(bu)拔，剛強不(bu)屈的(de)(de)意志(zhi)是非常(chang)重要的(de)(de)。行(xing)百(bai)里(li)半九十的(de)(de)人，不(bu)可能取得成(cheng)功；而真正的(de)(de)成(cheng)功者是堅持走完(wan)最(zui)后的(de)(de)十里(li)路的(de)(de)人。我相信經(jing)過我的(de)(de)努力學習(xi)會逐一實現！

幼師職業規劃書范文通用2

　　一、我的人生愿景

　　只(zhi)有自(zi)己(ji)(ji)知道付出(chu)了多(duo)少的(de)(de)(de)(de)辛苦才(cai)得(de)以進(jin)(jin)入(ru)(ru)到綠盛實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，所以我把這(zhe)里當(dang)成人生的(de)(de)(de)(de)新(xin)起點，在此(ci)之前的(de)(de)(de)(de)幾(ji)年農(nong)村教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經歷(li)留(liu)(liu)下(xia)的(de)(de)(de)(de)除了留(liu)(liu)下(xia)對(dui)于學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)喜愛和(he)相互間的(de)(de)(de)(de)不舍感情別的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步真的(de)(de)(de)(de)很少，而當(dang)進(jin)(jin)入(ru)(ru)綠盛我才(cai)真正從(cong)內心(xin)里把教(jiao)師當(dang)成我的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業，是(shi)我一生要做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。希望(wang)能(neng)在此(ci)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，借(jie)助這(zhe)樣(yang)(yang)一個(ge)優秀的(de)(de)(de)(de).團隊好(hao)好(hao)提升自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)業務能(neng)力(li)，鍛(duan)煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)心(xin)智，力(li)求達到業務素質過(guo)硬，心(xin)態足(zu)夠穩重(zhong)成熟。做(zuo)一名讓領(ling)導滿意(yi)，讓家長信任(ren)，讓孩(hai)子(zi)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)老(lao)師。數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)上要進(jin)(jin)一步優化課堂(tang)，提高課堂(tang)效率，積極探究(jiu)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、合(he)作學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)新(xin)模(mo)式，班主(zhu)任(ren)工(gong)作方面希望(wang)能(neng)多(duo)像(xiang)同事(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)怎樣(yang)(yang)管理好(hao)班級做(zuo)好(hao)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)常規(gui)教(jiao)育工(gong)作和(he)行為習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養，雖然這(zhe)對(dui)我來說很有挑(tiao)戰(zhan)但是(shi)我有信心(xin)做(zuo)好(hao)有挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。

　　二、我的三年發展目標

　　專業素質方面：多向優秀教(jiao)師(shi)學(xue)習(xi)如(ru)何上好(hao)(hao)課，提高課堂效(xiao)率(lv)，如(ru)何把控(kong)知識重難點，尋求更加(jia)自(zi)(zi)然的科學(xue)引導(dao)方法讓(rang)學(xue)生樂學(xue)數學(xue)。學(xue)會熟練制作與應(ying)用多媒(mei)體課件。堅持做好(hao)(hao)自(zi)(zi)我反思和(he)自(zi)(zi)我總結(jie)，從反思中找不(bu)足以求進步(bu)。努力做好(hao)(hao)班主任(ren)工作，三年的時間和(he)孩子(zi)一(yi)起成長，自(zi)(zi)己要(yao)學(xue)會成熟處事穩重，孩子(zi)要(yao)達(da)到積極真誠友愛。

　　個人成長方面(mian)：盡快融入綠盛學校工作模式，學習和借(jie)鑒優(you)秀教師(shi)的工作和管(guan)理方法。

　　三、我的具體的措施

　　教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)：多(duo)聽校內優(you)秀教(jiao)師的課，多(duo)請教(jiao)數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)專家(jia)老師，學(xue)(xue)(xue)習他們的成功經驗，和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路(lu)，不斷優(you)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)各(ge)環節，探索有(you)效路(lu)子改進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率。

　　自(zi)(zi)(zi)我發(fa)展方面：盡快學(xue)會熟練制作與應用現代(dai)教育技術手段。堅持自(zi)(zi)(zi)查自(zi)(zi)(zi)省，提升自(zi)(zi)(zi)己(ji)業務水平要讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)看到有變化。

　　四、我需要的幫助

　　教學(xue)方面：希望(wang)學(xue)校(xiao)需要多提(ti)供業(ye)務學(xue)習(xi)(xi)培訓機會，多派遣我們外出學(xue)習(xi)(xi)觀(guan)摩(mo)，借鑒有影響的課(ke)堂教學(xue)新模(mo)(mo)式(shi)。多培訓指導新環境下(xia)的工作模(mo)(mo)式(shi)以求讓新教師盡快熟悉和適應。

　　自我發面方面：能(neng)否每位新老師都(dou)確定一位老教師傳、幫、帶，讓(rang)我們(men)盡快(kuai)進入角色，適(shi)應學校方方面面的工作。

幼師職業規劃書范文通用3

　　我深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)懂得(de)一(yi)個合格的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師(shi)是要(yao)(yao)有(you)(you)愛(ai)(ai)心(xin)(xin)、勇于創新和(he)思考(kao)的(de)(de)(de)(de)智能型(xing)教(jiao)師(shi)，這樣的(de)(de)(de)(de)人也(ye)是新時代(dai)對幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。我在平時的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)通(tong)過實踐(jian)，不(bu)斷總(zong)結(jie)經驗，嚴(yan)格按照一(yi)名優秀幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)標準來要(yao)(yao)求(qiu)自已，用愛(ai)(ai)心(xin)(xin)去(qu)愛(ai)(ai)他們(men)(men)(men)(men)，用細心(xin)(xin)照料(liao)他們(men)(men)(men)(men)，用真心(xin)(xin)擁有(you)(you)他們(men)(men)(men)(men)，用誠心(xin)(xin)感動他們(men)(men)(men)(men)，讓可愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)擁有(you)(you)更多美(mei)好的(de)(de)(de)(de)童年記憶！在新學期中(zhong)，我會用心(xin)(xin)關注每一(yi)位幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)生活、學習，積(ji)極(ji)開展我園特色(se)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學活動。特制定(ding)個人發展計劃如下：

　　一、態度工作

　　更新觀念(nian)，以(yi)《綱要》和《規(gui)程》為(wei)指(zhi)導，自覺遵守(shou)園(yuan)的(de)規(gui)章(zhang)制度，服(fu)從上級領導安排，做好本(ben)職工(gong)作，加(jia)強(qiang)政治學習，提高自己(ji)思(si)想政治素質，樹立良好的(de)形(xing)象和科學的(de)兒(er)(er)童觀、教(jiao)育觀，使幼兒(er)(er)的(de)身心健康發展。自覺遵守(shou)幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)各項規(gui)章(zhang)制度，關(guan)心愛護每一(yi)(yi)位(wei)幼兒(er)(er)，了解他們(men)用心的(de)呵護他們(men)。坦誠認(ren)真的(de)面(mian)對每一(yi)(yi)位(wei)家長。

　　二、教育教學工作

　　希望能(neng)在各方(fang)(fang)面(mian)都有新(xin)的提(ti)高：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)面(mian)，我即(ji)將認真準備幼(you)兒(er)活(huo)動所(suo)需材料；寫(xie)好每一次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)；多學(xue)習，把先(xian)進的幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育經驗(yan)運用(yong)到自(zi)己的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中；多反思(si)，結合自(zi)己班(ban)幼(you)兒(er)情(qing)況實(shi)施收效(xiao)好的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)法(fa)；多到平行(xing)班(ban)級走(zou)走(zou)、看看、聽聽、取長補(bu)短，促(cu)進幼(you)兒(er)發展；多和經驗(yan)豐富的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師交(jiao)流。生活(huo)中，熱情(qing)待(dai)人，友愛助人，謙虛為人，團結向上(shang)，與(yu)同(tong)事互(hu)(hu)幫(bang)互(hu)(hu)助。針對班(ban)級里(li)特殊幼(you)兒(er)，制定特定個人的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)法(fa)，正確引導，發現優(you)秀(xiu)并鼓勵幼(you)兒(er)更快更好的適應幼(you)兒(er)園。班(ban)務工(gong)作中，嚴(yan)格要(yao)求自(zi)己，以身作則地做好班(ban)主任工(gong)作。

　　積極認真研讀幼(you)兒(er)教育的(de)(de)(de)相關書籍，認真準備、組織每一次教育活(huo)動，按(an)新(xin)《綱要(yao)》的(de)(de)(de)理念創設(she)適(shi)合幼(you)兒(er)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)……多(duo)反思，多(duo)聽，多(duo)做，勤于(yu)實(shi)踐，促進自身專(zhuan)業(ye)素質的(de)(de)(de)提高(gao)與發(fa)(fa)展(zhan)。而在新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)期(qi)里一定要(yao)學(xue)習領(ling)會教師(shi)道德行為規范(fan)，并在工(gong)(gong)作(zuo)中不斷地鞭策自己，以飽滿的(de)(de)(de)熱情參加到工(gong)(gong)作(zuo)中去，時刻(ke)以一個優秀教師(shi)的(de)(de)(de)標準來(lai)要(yao)求(qiu)自己。

　　三、努力方向

　　本學期我制定(ding)了以下三個目標：

　　1、爭取(qu)成為幼兒園(yuan)優秀(xiu)教師，多(duo)學多(duo)看多(duo)聽(ting)多(duo)問(wen)。

　　2、認真把小三(san)班的教學、常(chang)規(gui)建設好。

　　3、踏(ta)實努力地做好本職(zhi)工作，力爭本學期工作能圓滿結(jie)束。

　　四、出勤方面

　　嚴(yan)格(ge)要(yao)求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工；用(yong)飽滿(man)的熱情對待(dai)工作。

　　五、家長工作方面：

　　1、充分(fen)利用入園(yuan)和離園(yuan)的短暫時(shi)間，積極主動地與家長溝通(tong)，使家長了解自己孩子在(zai)園(yuan)的.情況，在(zai)家長的配合下實現家園(yuan)共育(yu)，促進幼兒(er)的全(quan)面發(fa)展。

　　2、利(li)用宣傳欄、家園聯系(xi)手冊、電話以及(ji)家庭(ting)短(duan)信箱等(deng)途徑，與家長(chang)溝通(tong)聯系(xi)，及(ji)時向家長(chang)反饋(kui)幼兒在園的學習、生活情(qing)況(kuang)。

　　3、電(dian)訪或家(jia)訪了解幼兒(er)的家(jia)庭教育(yu)環境，耐心聽取(qu)家(jia)長(chang)(chang)合理正確的意見和建議，互相配合共同教育(yu)幼兒(er)，使(shi)幼兒(er)的健康成長(chang)(chang)！

　　4、熱(re)情邀(yao)請家長(chang)參與幼(you)兒園的各項活(huo)動(dong)。主動(dong)幫助家長(chang)解決(jue)問題。

　　幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)師的工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)瑣(suo)碎的，然而幼(you)(you)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)無小事(shi)，我(wo)(wo)們要(yao)具有老鷹(ying)一(yi)(yi)(yi)樣敏銳的觀(guan)察力(li)，注意觀(guan)察幼(you)(you)兒(er)的言行、舉(ju)止、神(shen)態，并且要(yao)永遠用一(yi)(yi)(yi)顆童心(xin)去(qu)感受幼(you)(you)兒(er)心(xin)靈的深處，在(zai)尊重、理解幼(you)(you)兒(er)的同時，用一(yi)(yi)(yi)顆平(ping)常心(xin)去(qu)與每一(yi)(yi)(yi)位幼(you)(you)兒(er)交流，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)自(zi)己做好幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)的前提。以上，是(shi)我(wo)(wo)本學期(qi)的計劃及目(mu)標，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定努力(li)去(qu)完(wan)成，也(ye)希望各(ge)位同事(shi)及領導加以督(du)導和指(zhi)正。

幼師職業規劃書范文通用4

　　當我(wo)(wo)(wo)寫(xie)下三年(nian)(nian)（20xx—20xx年(nian)(nian)），我(wo)(wo)(wo)頭腦當中立(li)刻回想起(qi)初(chu)入少直幼兒(er)園之時(shi)，一(yi)轉眼6年(nian)(nian)半過去了(le)，也就(jiu)是已(yi)經過去兩個三年(nian)(nian)，這(zhe)其中沒有(you)過任(ren)何(he)對自我(wo)(wo)(wo)教育工作負職責的(de)(de)規(gui)劃，這(zhe)樣(yang)想著便覺得確實(shi)該(gai)好(hao)好(hao)思(si)考一(yi)下自我(wo)(wo)(wo)成長了(le)。雖(sui)然有(you)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)問心無愧的(de)(de)說我(wo)(wo)(wo)正(zheng)在努力的(de)(de)讓自我(wo)(wo)(wo)成為(wei)一(yi)名優(you)秀的(de)(de)教師(shi)，可是沒有(you)任(ren)何(he)具體、可到達的(de)(de)目標(biao)，所以常(chang)常(chang)成為(wei)行動上(shang)的(de)(de)矮子(zi)。為(wei)此當聽領(ling)導安排(pai)寫(xie)個人發(fa)展規(gui)劃時(shi)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)開(kai)始(shi)思(si)考屬(shu)于(yu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)方向。

　　一、自我分析

　　我(wo)從事教(jiao)育工作(zuo)已有六(liu)個半年(nian)(nian)頭了，在(zai)這六(liu)年(nian)(nian)中，我(wo)一向擔任配班教(jiao)師，今年(nian)(nian)開始擔任班主任與年(nian)(nian)級組長，在(zai)學(xue)期開始，繁重(zhong)的(de)工作(zuo)使我(wo)慢慢的(de)發現了自(zi)我(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)工作(zuo)中的(de)優勢和不足。

　　1、個人優勢分析：

　　（1）已初步養成(cheng)在實踐中(zhong)思考的(de)(de)習(xi)慣，有必須(xu)的(de)(de)反(fan)思本領。

　　（2）工作認(ren)真踏實，每一(yi)門(men)課程都認(ren)真準備，積累(lei)了(le)必須的(de)教(jiao)(jiao)學經(jing)驗，課堂教(jiao)(jiao)學本領(ling)有了(le)進(jin)一(yi)步的(de)提高。

　　（3）具(ju)備(bei)必須(xu)的專業(ye)的心理學知識和幼(you)兒(er)教育(yu)理論知識。

　　（4）懂(dong)得(de)尊重學(xue)生(sheng)，對學(xue)生(sheng)有足(zu)夠的耐心(xin)，善于(yu)與學(xue)生(sheng)溝(gou)通。

　　（5）積極(ji)嘗試(shi)新的(de)與家長交流(liu)方式，善于(yu)和家長交流(liu)

　　2、個人不(bu)足剖析(xi)：

　　（1）在承擔教(jiao)研組工作(zuo)時有畏難情(qing)緒，不善(shan)于主動與領導和教(jiao)師溝通(tong)。

　　（2）工作措(cuo)施不(bu)是十分具體(ti)，對于很多行之有效(xiao)的(de)嘗試沒有堅持性(xing)，不(bu)善于總(zong)結和積累經驗

　　（3）心理學(xue)和學(xue)前教育的知(zhi)識都是廣泛(fan)涉獵可是都不能到達精通的程度，總感(gan)到自我(wo)內在的匱(kui)乏(fa)。

　　（4）當多(duo)項(xiang)工作(zuo)同一時間砸(za)向我的時候(hou)，不能合理的安(an)排自我的工作(zuo)，沒有條理性

　　針對以上個人(ren)情景制定(ding)以下三年發展規劃(hua)：

　　二、三年發展自我規劃

　　（一）強化職(zhi)業主角(jiao)意識

　　隨著教(jiao)齡(ling)的(de)增長，我唯恐教(jiao)師的(de)職業倦(juan)怠會慢慢的(de)影響(xiang)到我，所以，我常(chang)常(chang)告訴自我，努力成為(wei)一名“樂(le)”教(jiao)者，真正的(de)記住(zhu)自我的(de)初(chu)心，做(zuo)到不忘(wang)初(chu)心，砥礪前行，在教(jiao)育中體會人生的(de)歡樂(le)。

　　（二）提升專業水(shui)平

　　在開學工作會議(yi)上(shang)(shang)，黃園長說，在教師(shi)的(de)(de)成長中(zhong)我(wo)們(men)(men)總是依靠各種(zhong)培(pei)訓，但(dan)都忽視了一種(zhong)最主(zhu)要的(de)(de)成長途徑——閱讀(du)。聽了這(zhe)話，我(wo)感到有(you)些慚愧，因為(wei)上(shang)(shang)大學時(shi)我(wo)的(de)(de)教師(shi)告(gao)訴我(wo)你要找到人生的(de)(de)摯友——圖書(shu)，我(wo)的(de)(de)同學告(gao)訴我(wo)三日不讀(du)書(shu)面(mian)目可(ke)憎也，臨別(bie)還特意(yi)贈書(shu)與我(wo)，我(wo)們(men)(men)曾(ceng)約定(ding)有(you)事(shi)沒事(shi)多讀(du)書(shu)，最初幾年我(wo)也確實讀(du)了一些，可(ke)是之后只限于買書(shu)，卻很少認真(zhen)通讀(du)，書(shu)架上(shang)(shang)幾十(shi)本(ben)書(shu)靜(jing)靜(jing)的(de)(de)躺在那估計已經(jing)落滿了塔灰。

　　1、學(xue)(xue)習教育(yu)理(li)論(lun)，在理(li)性中(zhong)豐富自我(wo)(wo)(wo)。三年內認真的將我(wo)(wo)(wo)曾買過(guo)的書(shu)(shu)好(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)通(tong)讀一(yi)遍。回想(xiang)我(wo)(wo)(wo)的書(shu)(shu)有教育(yu)理(li)論(lun)、學(xue)(xue)前(qian)教育(yu)理(li)論(lun)、心理(li)學(xue)(xue)理(li)論(lun)、班主任管(guan)理(li)理(li)論(lun)這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林(lin)斯基選集》、《做最(zui)好(hao)(hao)(hao)(hao)的班主任》、《認知(zhi)心理(li)學(xue)(xue)》、《心理(li)資本》、《幼兒教育(yu)心理(li)學(xue)(xue)》等。當時(shi)買每一(yi)本書(shu)(shu)的時(shi)候，都(dou)對各種知(zhi)識充(chong)滿的`好(hao)(hao)(hao)(hao)奇和期待，從本月開始(shi)認真品讀書(shu)(shu)籍，從學(xue)(xue)習中(zhong)提(ti)高自我(wo)(wo)(wo)的業務(wu)本領。切(qie)實將所學(xue)(xue)理(li)論(lun)與學(xue)(xue)生的實際結合(he)起來，不(bu)做書(shu)(shu)呆子式(shi)的教師。

　　2、悉心(xin)鉆研教材，深入領會高(gao)考(kao)(kao)考(kao)(kao)綱，設計新穎有效的(de)教學方案，做到心(xin)中有學生，因材施教，立足(zu)每個孩子的(de)發展(zhan)。

　　3、平時(shi)注重總結(jie)教(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)，及時(shi)做到(dao)教(jiao)(jiao)后反(fan)思，勤于與同事交流(liu)，在(zai)實踐中(zhong)(zhong)摸索，教(jiao)(jiao)學(xue)相長，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)不(bu)斷完(wan)善自我。重新啟用我的博客，認真記(ji)錄和反(fan)思教(jiao)(jiao)學(xue)過程。

　　4、積極(ji)進行(xing)教學(xue)(xue)研究，更新教學(xue)(xue)觀(guan)念，大(da)膽實踐，勇(yong)于創新。以(yi)心理健康教育(yu)課(ke)(ke)為突破口，大(da)膽實踐新的(de)(de)(de)形(xing)式(shi)。雖然我(wo)(wo)是(shi)(shi)學(xue)(xue)習心理學(xue)(xue)專業的(de)(de)(de)教師，可(ke)是(shi)(shi)在教學(xue)(xue)中這也是(shi)(shi)令我(wo)(wo)最(zui)頭痛的(de)(de)(de)課(ke)(ke)，學(xue)(xue)生(sheng)們對于教學(xue)(xue)資料的(de)(de)(de)無(wu)所謂的(de)(de)(de)態度(du)，上課(ke)(ke)的(de)(de)(de)言行(xing)舉止(zhi)等(deng)令我(wo)(wo)感到厭(yan)惡，每一次上完心理課(ke)(ke)都感覺到是(shi)(shi)一種(zhong)重生(sheng)。說的(de)(de)(de)似乎很(hen)夸張(zhang)，可(ke)是(shi)(shi)確實真是(shi)(shi)的(de)(de)(de)寫照，原(yuan)因必然是(shi)(shi)多方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)努(nu)力嘗試各(ge)種(zhong)教學(xue)(xue)，將各(ge)種(zhong)活動、視頻、圖片等(deng)融入(ru)到教學(xue)(xue)中，但常(chang)常(chang)達(da)不到令人滿意的(de)(de)(de)結果，所以(yi)嘗試創新在這門最(zui)不招(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)喜歡的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)上必然是(shi)(shi)任重道遠(yuan)。

　　（4）提高(gao)個人管理學生的本(ben)領

　　做好自我(wo)的(de)本(ben)職工(gong)作：教(jiao)(jiao)好書(shu)，當好教(jiao)(jiao)師。認(ren)真研(yan)究學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實際(ji)情景、成為讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿(man)意的(de)教(jiao)(jiao)師。以愛換愛，研(yan)究中職學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理(li)狀態，管(guan)好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)常規，開好主題班會，組織好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)校各(ge)項團(tuan)體活動，成為一名合格的(de)教(jiao)(jiao)師。

　　（三）力爭經過三年的(de)努力，在三年以后(hou)能(neng)做出色的(de)骨干教師。

　　三、具體目標

　　1、堅持記教(jiao)育教(jiao)學(xue)周記，養成及(ji)時反思和(he)勤于積累的習慣。

　　2、努力改(gai)善教學(xue)(xue)形式，提高教學(xue)(xue)質(zhi)量，千方(fang)百計激發(fa)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習興趣，使他們“愿學(xue)(xue)”“樂學(xue)(xue)”。

　　3、結合學校示范校建(jian)設的(de)要求(qiu)，重視(shi)教(jiao)研組工作，認真組織好每一(yi)次教(jiao)研活動(dong)，把提高每一(yi)個教(jiao)師的(de)教(jiao)學本領，落(luo)實到每一(yi)次團體教(jiao)學和研討活動(dong)中(zhong)。

　　4、積極參加(jia)各級各類培訓，把自我的教(jiao)學理解(jie)和教(jiao)學經驗與同(tong)道交(jiao)流(liu)分享

　　5、努力學習心(xin)理咨詢(xun)理論(lun)，三年(nian)內(nei)開始積極嘗(chang)試心(xin)理咨詢(xun)

　　6、認真(zhen)上好(hao)每(mei)一次公開課，認真(zhen)撰(zhuan)寫每(mei)一份教案

　　7、積極參(can)加(jia)各級賽課，并力爭取得好成績

　　8、撰寫一(yi)篇教學論文(wen)，寫教學案例

　　9、積(ji)極(ji)嘗試開(kai)展講座，學生層面、家長(chang)層面、學校(xiao)教師層面，在運用知識中(zhong)不斷(duan)提升自(zi)我。

　　10、進一步增(zeng)強(qiang)課堂教學效果

　　11、不斷閱讀(du)，提(ti)升自我各(ge)方(fang)面的素養(yang)

　　在(zai)今(jin)后(hou)的教學生活中，我(wo)會以高(gao)標(biao)準(zhun)嚴格要求自(zi)我(wo)，不斷(duan)提高(gao)充實自(zi)我(wo)，踏實勤(qin)懇的走好每一步！爭取在(zai)收獲的季節，有著屬于自(zi)我(wo)的豐碩成果！

【幼師職業規(gui)劃(hua)書】相關文章：

關于幼師職業規劃范文02-10

職業規劃書01-04

測繪職業規劃書12-29

護士職業規劃書11-26

個人職業規劃書11-29

體育職業規劃書12-06

專業職業規劃書 12-06

人生職業規劃書11-11

大學職業規劃書11-07