生物工程學生的(de)職業規劃(hua)書(shu)范文
時(shi)間流逝得如此之快(kuai)，就(jiu)算追(zhui)也追(zhui)不到，你是否對未(wei)來感到迷茫呢？請一起努力，寫(xie)一份職(zhi)業規(gui)劃吧。那么(me)職(zhi)業規(gui)劃書(shu)要怎么(me)寫(xie)呢？以下是小(xiao)編(bian)精心整(zheng)理(li)的(de)生物工程學生的(de)職(zhi)業規(gui)劃書(shu)范(fan)文，希(xi)望能夠幫助到大家。
生物工程學生的職業規劃書范文1
一、前言
剛上大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)時候，對(dui)大(da)學(xue)生(sheng)活充滿了(le)美(mei)好的(de)(de)(de)(de)想象(xiang)與(yu)希(xi)冀。通過職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃課堂上一(yi)段段生(sheng)動的(de)(de)(de)(de)視頻與(yu)老師深入的(de)(de)(de)(de)講(jiang)解，我(wo)才深刻的(de)(de)(de)(de)認識(shi)到大(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)困難。通過老師的(de)(de)(de)(de)講(jiang)解，我(wo)認為，大(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)難有兩方(fang)面的(de)(de)(de)(de)原因：一(yi)是由(you)于學(xue)校的(de)(de)(de)(de)課程設置與(yu)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求脫節；而另一(yi)個我(wo)認為更為根本的(de)(de)(de)(de)原因是大(da)多數大(da)學(xue)生(sheng)缺少職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃意(yi)識(shi)，在大(da)學(xue)中沒(mei)有樹立明確的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標并進行(xing)相(xiang)關專業(ye)(ye)能力的(de)(de)(de)(de)培養與(yu)訓練，在畢(bi)業(ye)(ye)后才發現與(yu)企業(ye)(ye)要(yao)求之間的(de)(de)(de)(de)差距，但為時已(yi)晚。因而，汲取學(xue)長學(xue)姐的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)教訓，我(wo)們在大(da)一(yi)就應(ying)對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)作出規(gui)劃，樹立職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標、明確努(nu)力方(fang)向(xiang)，只有這(zhe)樣，在畢(bi)業(ye)(ye)之后我(wo)們才能順利找到一(yi)份適(shi)合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作。
二、自我分析
可能(neng)(neng)是因(yin)為小時(shi)候經常一(yi)個人(ren)在(zai)(zai)家的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)吧(ba)，我的(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)比較(jiao)內向，不善與人(ren)交(jiao)流。因(yin)而我認(ren)識的(de)(de)(de)(de)老師、學(xue)長學(xue)姐(jie)以及(ji)其他(ta)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)較(jiao)少，人(ren)脈(mo)資源(yuan)不夠廣(guang)。即使是自己的(de)(de)(de)(de)同學(xue)，在(zai)(zai)分開(kai)之后(hou)(hou)，也很(hen)少與他(ta)們(men)聯系，因(yin)而有(you)損(sun)失了(le)一(yi)筆很(hen)寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)人(ren)脈(mo)資源(yuan)。可以說，內向的(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)在(zai)(zai)很(hen)大程度上制(zhi)約了(le)我人(ren)脈(mo)資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)擴廣(guang)。但內向的(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)也使得我思維縝密、計(ji)(ji)劃性(xing)強(qiang)，在(zai)(zai)做一(yi)件(jian)事之前，我會(hui)預想到這(zhe)件(jian)事可能(neng)(neng)帶來的(de)(de)(de)(de)一(yi)切后(hou)(hou)果，在(zai)(zai)權衡利弊之后(hou)(hou)才決定是否(fou)去做，并且事先列出詳盡的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃，做到有(you)條不紊。
我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立(li)性很強(qiang)(qiang)，在(zai)遇到(dao)困難時，我(wo)首先會自(zi)(zi)己想辦(ban)法解決，在(zai)解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)各項能(neng)(neng)力(li)(li)也得到(dao)了(le)相應的(de)(de)(de)(de)(de)提升。但獨(du)立(li)性強(qiang)(qiang)并不意味著我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)意識薄(bo)弱。作為宣傳(chuan)委員，在(zai)運動會期間我(wo)負(fu)責組織(zhi)(zhi)班級秩序；在(zai)英語課中(zhong)(zhong)，我(wo)組織(zhi)(zhi)了(le)一個4人團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)參加(jia)配音比賽(sai)，在(zai)20多個團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)(zhong)取(qu)得了(le)三等獎；在(zai)職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)課中(zhong)(zhong)，我(wo)組織(zhi)(zhi)我(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)7位同學對(dui)生物專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)前景進(jin)行調查(cha)，并上交了(le)一份(fen)詳盡的(de)(de)(de)(de)(de)報告；現在(zai)，我(wo)正帶領一個7人團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)進(jin)行生物專(zhuan)業(ye)就業(ye)調查(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)暑(shu)期實踐。通(tong)過這一系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)活動，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)意識得到(dao)了(le)加(jia)強(qiang)(qiang)。一個人不論能(neng)(neng)力(li)(li)有(you)多強(qiang)(qiang)做(zuo)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)成果(guo)總是(shi)有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)，而通(tong)過團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)整(zheng)合大家的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量，個人付出較少就可(ke)以取(qu)得更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)成績，這就是(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)必要性所在(zai)。同時，在(zai)這些活動中(zhong)(zhong)，我(wo)也鍛煉了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)(zhi)協調、溝通(tong)交流能(neng)(neng)力(li)(li)，為將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)發(fa)展打(da)下了(le)良好(hao)基礎。
作為班中的(de)(de)(de)宣傳委員(yuan)，通過(guo)一(yi)年的(de)(de)(de)鍛煉，我能夠熟練地寫出(chu)格式規范的(de)(de)(de)班級活(huo)動(dong)報送及近期情況總結(jie)。通過(guo)在運動(dong)會之前設計、采購班旗班服，我的(de)(de)(de)統籌規劃、組織(zhi)溝通、作出(chu)決(jue)策(ce)的(de)(de)(de)能力(li)得到了(le)很大的(de)(de)(de)提升。
看書(shu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)愛好，科幻(huan)、懸(xuan)疑、勵志、傳記，各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)我(wo)(wo)(wo)都廣泛涉獵，從前人(ren)(ren)睿智(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語中我(wo)(wo)(wo)們(men)能汲取(qu)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)養分，讓(rang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生之路走得更(geng)加順(shun)利。計算(suan)機是(shi)我(wo)(wo)(wo)最(zui)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)領域之一。從小學(xue)我(wo)(wo)(wo)就開始接觸(chu)電腦，這(zhe)種(zhong)熱情一直延續(xu)(xu)到現在。現在我(wo)(wo)(wo)能熟(shu)(shu)練使用(yong)OFFICE辦公(gong)軟件(jian)、截取(qu)編輯視頻、制(zhi)作簡單動(dong)畫(hua)、熟(shu)(shu)練使用(yong)常用(yong)軟件(jian)以及(ji)解決電腦軟件(jian)方面出現的(de)(de)(de)(de)(de)問題。與(yu)同(tong)齡人(ren)(ren)相比，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)機運用(yong)能力很占優(you)勢。動(dong)漫是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)另(ling)一大(da)愛好。也(ye)許有人(ren)(ren)會(hui)說動(dong)畫(hua)片太幼稚了，但在我(wo)(wo)(wo)看來，大(da)多(duo)數(shu)動(dong)畫(hua)片是(shi)針對(dui)平(ping)設計的(de)(de)(de)(de)(de)，其中深刻的(de)(de)(de)(de)(de)哲理、真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)話(hua)能撫平(ping)我(wo)(wo)(wo)們(men)內心的(de)(de)(de)(de)(de)創傷(shang)，給我(wo)(wo)(wo)們(men)繼續(xu)(xu)前行的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣。而(er)且(qie)，保持一顆純(chun)真(zhen)、善(shan)良的(de)(de)(de)(de)(de)心對(dui)每個人(ren)(ren)來說都非常重要。
我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)習能(neng)力(li)(li)很(hen)強(qiang)，從(cong)小學(xue)開始成績就在班中(zhong)名列前(qian)茅(mao)。我(wo)也很(hen)樂于(yu)接受新鮮事物，網(wang)絡流行語(yu)、熱門話(hua)題、IT領(ling)域的(de)(de)(de)最新進展(zhan)我(wo)都十分關(guan)注，并努力(li)(li)將它(ta)們應(ying)用到(dao)自己的(de)(de)(de)生活中(zhong)，對目前(qian)的(de)(de)(de)狀況作(zuo)出改善。我(wo)的(de)(de)(de)興趣(qu)廣泛，音樂、舞(wu)蹈、書(shu)籍、電腦、管理、研發各個(ge)領(ling)域我(wo)都愿意去(qu)涉(she)足，再加(jia)上很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)學(xue)習能(neng)力(li)(li)，無論以后(hou)從(cong)事哪個(ge)工(gong)作(zuo)，我(wo)相信(xin)我(wo)都會用極大的(de)(de)(de)熱情作(zuo)出出色的(de)(de)(de)成績。
三、專業就業前景分析
(一)就社(she)會整體而言：
生(sheng)(sheng)物科(ke)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)可(ke)(ke)以(yi)(yi)到(dao)科(ke)研(yan)機(ji)構或高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)從事科(ke)學(xue)研(yan)究或教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)到(dao)工(gong)業(ye)(ye)(ye)、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等(deng)行業(ye)(ye)(ye)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)、事業(ye)(ye)(ye)和(he)行政管(guan)理(li)(li)部門從事與生(sheng)(sheng)物技(ji)(ji)術有關的(de)應用研(yan)究、技(ji)(ji)術開發(fa)、生(sheng)(sheng)產(chan)管(guan)理(li)(li)和(he)行政管(guan)理(li)(li)等(deng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。事物都(dou)必然存在(zai)兩面(mian)性，新(xin)(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)尤其是(shi)對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能、科(ke)技(ji)(ji)含量要求(qiu)較(jiao)(jiao)高(gao)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，在(zai)日趨發(fa)展壯大、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)熱門的(de)同時(shi)，其就(jiu)業(ye)(ye)(ye)競(jing)爭也日趨激(ji)烈，而(er)且(qie)(qie)“門檻”也比較(jiao)(jiao)高(gao)，本(ben)科(ke)畢業(ye)(ye)(ye)在(zai)文憑方(fang)面(mian)已經(jing)不(bu)是(shi)優(you)勢。據最新(xin)(xin)數據顯示，生(sheng)(sheng)物科(ke)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)有高(gao)于(yu)80%的(de)人(ren)選擇考(kao)研(yan)深造，因為(wei)本(ben)科(ke)畢業(ye)(ye)(ye)想(xiang)要找專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對(dui)口的(de)好工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)還(huan)是(shi)比較(jiao)(jiao)困難的(de)。選擇去基層工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)相對(dui)來說(shuo)比較(jiao)(jiao)容易，可(ke)(ke)是(shi)待遇太低(di)，平均月(yue)收入達不(bu)到(dao)1000元，而(er)且(qie)(qie)基層單位一般在(zai)小城市甚至是(shi)偏遠地(di)區(qu)，考(kao)慮到(dao)以(yi)(yi)后(hou)個人(ren)的(de)發(fa)展也未必是(shi)好的(de)選擇。另外就(jiu)是(shi)選擇進入本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)科(ke)研(yan)院所或生(sheng)(sheng)物領域的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，兩者的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境和(he)待遇都(dou)不(bu)錯，月(yue)收入平均可(ke)(ke)以(yi)(yi)達到(dao)3千～6千元不(bu)等(deng)，當然還(huan)有更(geng)高(gao)的(de)，這也就(jiu)取決于(yu)個人(ren)在(zai)生(sheng)(sheng)物方(fang)面(mian)的(de)能力(li)積累、創新(xin)(xin)創造能力(li)。
(二)就我們(men)院(yuan)的就業實際狀況而言：
采訪完我(wo)們院的(de)老師以及對自己的(de).未來都有了明確方向的(de)學長(chang)學姐們，現(xian)對我(wo)們生物科學專業的(de)就業前(qian)景總結如下(xia)：
1.博士學(xue)位的就業(ye)前景很好，主要在研(yan)究室進行科(ke)研(yan)，也(ye)可從事(shi)化妝(zhuang)品、醫療行業(ye)的相關工作或當一(yi)名營養(yang)師。
2.本科畢業后與生物(wu)(wu)有關的大部分(fen)都是在做銷(xiao)售：化妝品、儀器、生物(wu)(wu)制品的銷(xiao)售。這種工作很好找，但不(bu)穩(wen)定、待遇(yu)不(bu)好。
3.村官、社區公(gong)務人員、公(gong)務員在本科畢業生(sheng)中(zhong)的比例也很大(da)。
4.潛在(zai)職業：如保健品的研發(fa)、綠色能源的開發(fa)、花卉(hui)栽培、農(nong)家樂(le)，這些在(zai)大城市(shi)都已經逐漸(jian)興起(qi)，在(zai)中小(xiao)城市(shi)更有無限廣(guang)闊的發(fa)展前景。
四、職業選擇分析
1、我的困惑
我對基因及大腦方面的研究(jiu)非常感興趣，但通過對老師以(yi)及學長學姐的采訪(fang)，我了(le)解到生物專業的就業現狀是不(bu)太樂觀的，想進(jin)入(ru)科研院所從事研究(jiu)就更(geng)加困難(nan)。而(er)由于(yu)(yu)我對于(yu)(yu)計算(suan)機非常感興趣，我也想過進(jin)入(ru)IT行(xing)業從事管理、營銷方面的工作，但我對于(yu)(yu)IT行(xing)業的了(le)解不(bu)夠(gou)深入(ru)，對于(yu)(yu)企業的人(ren)才需求更(geng)是知之甚(shen)少，不(bu)知道(dao)應該進(jin)行(xing)哪些準備。因而(er)，現在我正處于(yu)(yu)迷(mi)茫狀態。
2、個人(ren)的職(zhi)業(ye)選(xuan)(xuan)項及(ji)選(xuan)(xuan)擇理由
(1)進入(ru)科(ke)研(yan)院(yuan)所從(cong)事基因或(huo)大腦方(fang)面的研(yan)究。
優勢(S)：進入(ru)科研院所(suo)往往需要讀研、讀博，由于(yu)我的(de)學習能(neng)力較強，順利(li)考(kao)(kao)上(shang)理(li)想的(de)學校問(wen)題不(bu)大。發表論文、在(zai)相關領域做出一定成績(ji)(ji)也是進入(ru)的(de)門檻之(zhi)一，由于(yu)我思(si)維縝密、富有(you)條理(li)，在(zai)導(dao)師的(de)指導(dao)下取得一定的(de)成績(ji)(ji)也不(bu)會(hui)很困難。同時在(zai)科研院所(suo)以及(ji)大學中我都(dou)有(you)一定量的(de)人脈資源(yuan)，綜合(he)考(kao)(kao)慮以上(shang)幾個(ge)方面，我進入(ru)科研院所(suo)應該問(wen)題不(bu)大。
劣勢(W)：我(wo)(wo)不喜歡受到(dao)(dao)太(tai)大的(de)(de)(de)約束，但在(zai)(zai)科研院(yuan)所(suo)中，每天都要在(zai)(zai)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)中做實(shi)(shi)驗(yan)，工作(zuo)單(dan)調乏(fa)味(wei)，留(liu)給(gei)自(zi)己娛樂(le)、享受的(de)(de)(de)時(shi)間少。而(er)且發表論(lun)文(wen)的(de)(de)(de)數量、質量直(zhi)接(jie)與職稱的(de)(de)(de)評定(ding)、經(jing)費的(de)(de)(de)申請掛鉤，為了保證實(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)進(jin)行(xing)(xing)，我(wo)(wo)可能會做一(yi)些自(zi)己不感興(xing)趣但易出成(cheng)績的(de)(de)(de)項目，創造性的(de)(de)(de)發揮會受到(dao)(dao)限(xian)制。而(er)且目前學術領(ling)(ling)域(yu)造假之風盛(sheng)行(xing)(xing)，我(wo)(wo)踏實(shi)(shi)嚴(yan)謹的(de)(de)(de)性格不一(yi)定(ding)能幫助我(wo)(wo)在(zai)(zai)該領(ling)(ling)域(yu)中做出成(cheng)績。
機(ji)遇(O):21世(shi)紀(ji)是(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)科學的(de)世(shi)紀(ji)，生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)專(zhuan)業的(de)發(fa)展前(qian)(qian)景是(shi)非常廣闊的(de)。生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)專(zhuan)業目(mu)前(qian)(qian)在我國(guo)還(huan)不甚發(fa)達，在未來(lai)，相信(xin)國(guo)家會為生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)領域的(de)研究提供充足(zu)的(de)經(jing)費，保證實驗(yan)順利進行。目(mu)前(qian)(qian)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)領域的(de)研究主要集中在人類(lei)疾病(bing)的(de)治療及(ji)人體工作機(ji)理上(shang)，而基因(yin)是(shi)治療人類(lei)許(xu)多疾病(bing)的(de)根本途徑，大腦工作機(ji)理研究的(de)還(huan)不是(shi)很透徹，可以預見，這兩個領域將來(lai)會是(shi)研究的(de)熱點。
風險(T)：我國(guo)的生(sheng)物專業(ye)并不發達，在研(yan)(yan)究設備、重視程度、研(yan)(yan)究手段等方面遠落后于歐(ou)美國(guo)家，在國(guo)內要(yao)做出一定成績是(shi)比較(jiao)困(kun)難(nan)的。
(2)進入(ru)生物類的企業。
優勢(shi)(S)：我參加的(de)(de)(de)活動較(jiao)多，溝通(tong)、協調、組(zu)織等多方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力都得到了鍛煉，在素質(zhi)方(fang)(fang)面比較(jiao)符合企業的(de)(de)(de)要求。由于學習(xi)能(neng)(neng)力強(qiang)，即使從事的(de)(de)(de)工作自己(ji)并不是很熟悉(xi)，通(tong)過查閱資料、詢問同(tong)事等方(fang)(fang)式也能(neng)(neng)在較(jiao)短時間(jian)內上手，滿足崗位需要。同(tong)時生物專(zhuan)業的(de)(de)(de)基礎知識我掌握較(jiao)好，如果從事研發類的(de)(de)(de)工作，技術方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)要求基本能(neng)(neng)夠(gou)滿足。
劣勢(W)：我(wo)的(de)溝(gou)通能(neng)力(li)較弱，在面(mian)試階段與主考官的(de)溝(gou)通是(shi)一個問題，可能(neng)無(wu)法展現自己全部(bu)的(de)實力(li)。現在我(wo)還沒有生物企(qi)業的(de)實習經(jing)歷，對企(qi)業的(de)用人(ren)要求(qiu)的(de)理解可能(neng)有所偏(pian)差，有些能(neng)力(li)還達(da)不到企(qi)業要求(qiu)。
機(ji)遇(O)：由于未來國家將提高對生(sheng)(sheng)物(wu)行業(ye)的重視程度，可以想(xiang)見(jian)生(sheng)(sheng)物(wu)企業(ye)在未來也(ye)將有一輪蓬勃發展，生(sheng)(sheng)物(wu)企業(ye)的數目將大(da)(da)大(da)(da)增加，對生(sheng)(sheng)物(wu)類人才(cai)的需求也(ye)將迅猛增長，找到合(he)適企業(ye)的機(ji)會更(geng)大(da)(da)。
風險(xian)(T)：生物專(zhuan)業的就業前景轉好，未來(lai)可(ke)能會有更(geng)多(duo)的畢業生將目(mu)光投向(xiang)生物專(zhuan)業，前幾年積累(lei)了一些工(gong)作經驗的畢業生可(ke)能也會加入到競爭的行列中來(lai)，找工(gong)作時的競爭可(ke)能仍會非常(chang)激烈。
(3)進入IT行業從事管理、營銷(xiao)。
生物工程學生的職業規劃書范文2
1、自我評價
對(dui)自(zi)(zi)己進(jin)行評(ping)估，總覺得很不(bu)(bu)實際(ji)，因(yin)為自(zi)(zi)己總是更加愿意去看到自(zi)(zi)己的(de)優(you)點，而不(bu)(bu)想去理(li)會缺點，甚(shen)至(zhi)刻意躲避。但是既然選擇(ze)了對(dui)自(zi)(zi)己進(jin)行全面(mian)評(ping)估，我還是得正視自(zi)(zi)己。
我個(ge)人(ren)1.68m，稍胖，對于(yu)自(zi)己的(de)外貌，我從(cong)不自(zi)卑，我有句座右(you)銘，便是“放棄體型，專攻智(zhi)慧與幽(you)默(mo)”，我覺得做一個(ge)有智(zhi)慧以(yi)及充滿幽(you)默(mo)感(gan)的(de)人(ren)，他(ta)的(de)生活一定會很陽(yang)光。
我(wo)的(de)性格屬中性，有(you)時(shi)會很活躍(yue)，而有(you)時(shi)又會很抑郁。我(wo)是一(yi)個(ge)很忠實(shi)的(de)傾聽者，雖然不能(neng)幫別人(ren)徹底解(jie)決(jue)困難，但是我(wo)非常樂意去傾聽他們(men)的(de)心聲。的(de)確(que)，我(wo)希望自(zi)己是一(yi)個(ge)樂于助(zhu)人(ren)之人(ren)。
我(wo)(wo)(wo)對(dui)自己感到(dao)不(bu)滿的(de)(de)是，我(wo)(wo)(wo)容易(yi)沖(chong)動，意志力不(bu)夠(gou)強(qiang)；對(dui)于別(bie)人，我(wo)(wo)(wo)會對(dui)向他們說過(guo)的(de)(de)話負責，但是，對(dui)向自己所說的(de)(de)，卻不(bu)怎(zen)么堅持.另(ling)外，我(wo)(wo)(wo)過(guo)于單(dan)純，很多(duo)社(she)會上的(de)(de)現實事，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)的(de)(de)往往不(bu)夠(gou)，考(kao)慮得不(bu)深，或許這也關系到(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)閱歷吧(ba)。
2、他人評價
很(hen)多朋友(you)覺得我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)個(ge)賢能淑德的(de)(de)女(nv)生(sheng)，其實我(wo)(wo)(wo)不敢承受這(zhe)個(ge)美好(hao)的(de)(de)詞(ci)，它給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)壓力很(hen)大。但細心我(wo)(wo)(wo)倒是(shi)樂意接(jie)受。在朋友(you)眼里，我(wo)(wo)(wo)傻氣，可愛，真(zhen)誠，可以信賴。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)朋友(you)很(hen)多，但好(hao)朋友(you)我(wo)(wo)(wo)保(bao)持著一(yi)定量(liang)。我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)認為(wei)與人(ren)之交，重要的(de)(de)便是(shi)坦誠相待。同時，我(wo)(wo)(wo)也是(shi)一(yi)個(ge)重親情的(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)很(hen)關注家庭(ting)成員的(de)(de)情況。但是(shi)我(wo)(wo)(wo)比較容易沖動(dong)，情緒容易受外界影響。有些(xie)情況下不夠自信，從(cong)而導致組織(zhi)能力比較弱(ruo)。
3、職業(ye)生(sheng)涯規劃測評
這是通過一些測試(shi)所得的(de)(de)結果。雖(sui)然是資(zi)料書(shu)(shu)上的(de)(de)測試(shi)，不能盡信書(shu)(shu)，但是所得的(de)(de)結果很好的(de)(de)為我(wo)(wo)(wo)找到了恰(qia)當的(de)(de)詞來形(xing)容我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)，有些甚至是我(wo)(wo)(wo)有時刻意回避(bi)的(de)(de)。這一點，其實(shi)讓我(wo)(wo)(wo)看清了自(zi)己(ji)。
(1)興趣方面
我比較喜歡與事物打(da)交道，干有規律的(de)工(gong)作，從事社會福利和助人(ren)工(gong)作，另外，也喜歡從事科學技術事業，喜歡具體的(de)工(gong)作。對于每個人(ren)來說，興(xing)趣都是廣泛的(de)，她只有不(bu)停地摸(mo)索(suo)、發現，才可(ke)能找(zhao)到合適自己的(de)職業。
(2)性格方面
具有友善、負責、認真、忠(zhong)于(yu)職(zhi)守的特點，只(zhi)要你認為應該做(zuo)的事，不管(guan)有多少麻煩都要去做(zuo)，但厭(yan)煩去做(zuo)你認為無(wu)意(yi)義的事；與(yu)人(ren)交(jiao)往較(jiao)敏感(gan)，謙遜少言，喜(xi)歡(huan)關心(xin)別人(ren)并提(ti)供實際的幫助，通常(chang)不愿意(yi)把個(ge)(ge)人(ren)情(qing)感(gan)表現出來；尊重約定，維護(hu)傳統；對(dui)大多數情(qing)況有強烈的個(ge)(ge)人(ren)反應。
(3)能力方面
創造力(li)(li)一(yi)(yi)(yi)般，管理潛能(neng)缺乏，指(zhi)揮他人(ren)能(neng)力(li)(li)較(jiao)差，獨立性一(yi)(yi)(yi)般，社會性反應一(yi)(yi)(yi)般，溝(gou)通能(neng)力(li)(li)有待進(jin)一(yi)(yi)(yi)步加強，有一(yi)(yi)(yi)定(ding)的人(ren)際交往意識，愿與他人(ren)友好相(xiang)處；關注(zhu)細節，把握(wo)事實。
(4)價值觀方面
我的職業(ye)價值觀有3種(zhong)類(lei)型(xing)(xing):小康型(xing)(xing)，志愿型(xing)(xing)，技(ji)術型(xing)(xing)
雖(sui)然我(wo)(wo)不追求虛榮，但我(wo)(wo)憧憬優(you)越，渴望有一(yi)定(ding)的(de)小社(she)會地(di)位(wei)；我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個有同情心的(de)人(ren)，所以志愿性的(de)工作，我(wo)(wo)是(shi)很(hen)容易接受(shou)(shou)的(de)，也(ye)很(hen)樂意(yi)接受(shou)(shou)；我(wo)(wo)一(yi)直都覺得一(yi)個人(ren)要(yao)在(zai)社(she)會上立足，那么就一(yi)定(ding)要(yao)有一(yi)技(ji)之(zhi)長，因此，我(wo)(wo)覺得技(ji)術(shu)性的(de)工作盡管有一(yi)定(ding)的(de)要(yao)求，但只要(yao)有心學(xue)，一(yi)定(ding)可以做得很(hen)好的(de).。
4、自(zi)我認知小結
很高興我能正(zheng)視自(zi)己，也很高興通過各方(fang)評價(jia)，我看到自(zi)己有這樣的優點的同時，也看到了存在(zai)的缺點。
通過以上的分(fen)析，我對我將來的工作(zuo)有了點眉頭。
由(you)于(yu)現在是大一(yi)學生，對自己的(de)(de)專業沒有(you)進一(yi)步認識，因此具(ju)體的(de)(de)工作(zuo)我還(huan)沒有(you)確(que)定，但能確(que)定的(de)(de)是，我適合(he)在規范、傳統、穩定的(de)(de)環境下(xia)工作(zuo)，可以給他人(ren)提供服務或(huo)幫助；適合(he)在責(ze)任(ren)清晰(xi)、有(you)一(yi)定私人(ren)空間(jian)、人(ren)際(ji)關系和諧的(de)(de)氛(fen)圍中(zhong)工作(zuo)；適合(he)需要細心觀察和性要求極高的(de)(de)工作(zuo)。
5、職業認知
職(zhi)業(ye)是我們(men)實現夢想和(he)人生(sheng)(sheng)價值的平(ping)臺，對于每(mei)個人而言，職(zhi)業(ye)的意義體現在三個方面(mian)：，職(zhi)業(ye)是人們(men)謀生(sheng)(sheng)的手段；第二，它是人們(men)與社(she)會進行交往的一(yi)種主要(yao)渠道(dao)，它使(shi)(shi)個人以一(yi)定的社(she)會角色進入社(she)會；第三，職(zhi)業(ye)是一(yi)個人實現人生(sheng)(sheng)價值的主要(yao)途徑，能使(shi)(shi)個人的某些(xie)才(cai)能得(de)到發揮和(he)發展(zhan)。
不管(guan)人生追(zhui)求(qiu)是(shi)否崇高，都要通(tong)過職(zhi)業的方(fang)式去實現。
職業(ye)的特(te)點有經濟(ji)性，社會性，技術性，連續性，規(gui)范(fan)性，統(tong)一(yi)和差異性。
從這些方面(mian)來(lai)說，職業(ye)可以維(wei)持社會的運轉(zhuan)，為社會創造財(cai)富(fu)，又能使個人維(wei)持生計，發(fa)展個性和(he)承擔(dan)義務(wu)。
6、然而對(dui)職業外部環境(jing)(jing)進行(xing)分析，認識環境(jing)(jing)對(dui)職業的(de)(de)影響(xiang)是人在確定自(zi)己的(de)(de)職業之(zhi)前所必(bi)須(xu)做的(de)(de)。
(1)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)環(huan)境華南農業大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)協(xie)調發展(zhan)的(de)高(gao)水平教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)綜(zong)合(he)性大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，擁有開展(zhan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究的(de)優(you)越資(zi)本(ben)，具備為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長成(cheng)才服(fu)務的(de)良好(hao)(hao)條件，是國家人才培養和科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究基地。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)史悠久，師(shi)資(zi)力量雄厚。倘若我在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里好(hao)(hao)好(hao)(hao)用心，我想我應該會從這(zhe)里得到(dao)很(hen)多。說得好(hao)(hao)聽不(bu)如做得漂(piao)亮，我得行動(dong)了!
(2)社(she)會環境由于爆發金融海嘯，進(jin)(jin)來經濟不如(ru)以往(wang)，企業(ye)效益(yi)也略微有所降低(di)，很(hen)多地方對人力資源的需(xu)求減少，導致職業(ye)選擇(ze)和發展的機會有所減少，自(zi)然，也加重了就(jiu)業(ye)局勢的進(jin)(jin)一步嚴峻；由于大(da)學畢業(ye)生的數(shu)量日益(yi)增多，國(guo)(guo)家(jia)(jia)領導們越(yue)來越(yue)重視他們的就(jiu)業(ye)問題；在文化(hua)方面，國(guo)(guo)家(jia)(jia)支(zhi)持多樣化(hua)，引進(jin)(jin)先進(jin)(jin)外來文化(hua)與國(guo)(guo)內交流，更提(ti)倡創新，從而使(shi)得文化(hua)日漸豐(feng)富，繁榮自(zi)由；在科技(ji)信(xin)息方面，大(da)家(jia)(jia)有目共睹(du)，尖端技(ji)術(shu)、高新技(ji)術(shu)突(tu)飛(fei)猛(meng)進(jin)(jin)，勢不可擋。
(3)行業(ye)環境我(wo)的專(zhuan)業(ye)是食品(pin)(pin)(pin)的生(sheng)物工(gong)程(cheng)，其行業(ye)方向就是食品(pin)(pin)(pin)。“民以食為天”，我(wo)相信，這個(ge)行業(ye)永遠不會(hui)萎縮。尤其近幾年(nian)，食品(pin)(pin)(pin)方面(mian)出現了很多嚴重(zhong)的事故。豬肉精，毒奶(nai)粉……這引起了食品(pin)(pin)(pin)界(jie)的轟動(dong)，當然也引起了國家的關注與重(zhong)視。這也使得各界(jie)人士對(dui)食品(pin)(pin)(pin)相關研(yan)究人員的能力(li)提高(gao)了要(yao)求(qiu)，同(tong)時也加深(shen)了對(dui)他們的需求(qiu)。食品(pin)(pin)(pin)界(jie)人才(cai)的發展(zhan)前景是曲折而可觀(guan)的。
7、在人(ren)生的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)階段，由(you)于社(she)(she)會(hui)(hui)環境的(de)(de)巨大變化和一些(xie)不(bu)(bu)確定因素的(de)(de)存在，會(hui)(hui)使我們(men)與(yu)原來制定的(de)(de)職業(ye)生涯目標與(yu)規劃有(you)所偏差，這時(shi)需要對職業(ye)生涯目標與(yu)規劃進行評(ping)估和做出適(shi)當的(de)(de)調(diao)整，以更好地(di)符合(he)自身發(fa)展(zhan)(zhan)和社(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)需要。職業(ye)生涯規劃的(de)(de)評(ping)估與(yu)反饋過(guo)(guo)程是(shi)個人(ren)對自己(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)斷認識(shi)過(guo)(guo)程，也(ye)是(shi)對社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)不(bu)(bu)斷認識(shi)過(guo)(guo)程，是(shi)使職業(ye)生涯規劃更加(jia)有(you)效的(de)(de)有(you)力(li)手段。
8、這份(fen)職業規劃書做到此時(shi)，我(wo)(wo)(wo)漸漸地發現，它的(de)(de)(de)比賽結果已(yi)經不重(zhong)要(yao)了，重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)從(cong)這份(fen)規劃書里學(xue)到了很多，雖然我(wo)(wo)(wo)寫(xie)的(de)(de)(de)內容(rong)也(ye)(ye)許實在(zai)不怎樣，但(dan)那也(ye)(ye)不重(zhong)要(yao)了，這并不是(shi)(shi)說我(wo)(wo)(wo)狂妄，而是(shi)(shi)想告訴大家，我(wo)(wo)(wo)收獲(huo)到的(de)(de)(de)是(shi)(shi)比比賽結果更有(you)意義的(de)(de)(de)東西----我(wo)(wo)(wo)自(zi)己。沒錯，在(zai)過(guo)去，我(wo)(wo)(wo)甚至不知道如何去向人介紹我(wo)(wo)(wo)自(zi)己，我(wo)(wo)(wo)說不出自(zi)己的(de)(de)(de)優點，也(ye)(ye)時(shi)時(shi)在(zai)刻意回避缺點以致于我(wo)(wo)(wo)忘(wang)記了它。
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