汽修職業生涯(ya)規劃范(fan)文優選

　　無情的(de)(de)時光老人像一(yi)陣寒風(feng)，走得無聲又(you)匆匆，我們又(you)將(jiang)會有新(xin)的(de)(de)際(ji)遇，讓我們做好(hao)職業規劃(hua)，在今(jin)后的(de)(de)工作(zuo)中奮勇爭先吧。那么做職業規劃(hua)需要注意什么問題呢？下面是小編(bian)為大家整理的(de)(de)汽修職業生涯規劃(hua)范(fan)文優選，歡迎(ying)閱讀與收藏。

　　汽修職業生涯規劃范文優選 篇1

　　一、確定志向

　　人生理想：程度的實現自(zi)我價值，終成為在社會上具有一(yi)定(ding)影響力的高素(su)質復(fu)合性人才。

　　二、自我評估

　　對自己一個(ge)清楚詳細的認識對我在職業選擇的道路(lu)上起到一個(ge)導(dao)航(hang)的作用。

　　性格(ge)：活潑(po)、開朗、喜歡與人(ren)接觸、給(gei)人(ren)一(yi)種親和的感覺。同時，具有(you)自(zi)己獨特的個性，不喜歡循規蹈矩，在(zai)一(yi)定(ding)范(fan)圍內展現自(zi)我！

　　學(xue)識：基礎知識扎實、自學(xue)能力非常強，接(jie)觸新鮮事物較快(kuai)。

　　三、職業生涯環境

　　每一個(ge)人都處在(zai)(zai)(zai)(zai)一定的(de)環(huan)境之中，離(li)開(kai)了這(zhe)個(ge)環(huan)境，便無法生存與(yu)成長。身在(zai)(zai)(zai)(zai)職場，要時時分(fen)(fen)析環(huan)境條件(jian)的(de)特點、環(huan)境的(de)發(fa)展變化情況、自己與(yu)環(huan)境的(de)關系、自己在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)個(ge)環(huan)境中的(de)地位(wei)、環(huan)境對(dui)自己提出的(de)要求以及環(huan)境對(dui)自己有(you)利(li)的(de)條件(jian)與(yu)不利(li)的(de)條件(jian)等等。只有(you)對(dui)這(zhe)些環(huan)境因素充分(fen)(fen)了解，才(cai)能(neng)做到(dao)在(zai)(zai)(zai)(zai)復雜的(de)環(huan)境中避(bi)害(hai)趨利(li)，使我的(de)職業生涯(ya)更完美。

　　1、政治環境

　　目前(qian)(qian)中國正處于和平時(shi)期(qi)，政治環境(jing)穩(wen)定，人民安居樂業，沒有什么大的波(bo)動(dong)，對(dui)我們的職(zhi)業環境(jing)影響不大，職(zhi)業前(qian)(qian)景良(liang)好。

　　2、社會環境

　　隨著人民生(sheng)活水平的(de)(de)(de)提高，人們綜合素質(zhi)的(de)(de)(de)改善(shan)，就業(ye)也(ye)跟隨著出現了一定(ding)的(de)(de)(de)危機。每年高校畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)不斷增長與崗位供應不足的(de)(de)(de)矛盾越(yue)來(lai)越(yue)明顯(xian)。已經就業(ye)的(de)(de)(de)也(ye)隨時可能失業(ye)，所(suo)以個人職業(ye)的(de)(de)(de)規(gui)劃也(ye)及其(qi)重要。

　　3、經濟環境

　　從改革開放以來(lai)，中國經濟持續(xu)快(kuai)速穩定(ding)增長(chang)，到(dao)目前(qian)為止，中國經濟仍(reng)然是處于高速發展(zhan)時期。但(dan)是現在(zai)社會再在(zai)經歷(li)著金融(rong)風(feng)暴！造(zao)成市場的(de)不穩定(ding)。但(dan)是隨著中國的(de)經濟的(de)高速發展(zhan)，對未來(lai)的(de)憧憬很好！

　　四、職業的選擇

　　職(zhi)業選擇(ze)正(zheng)確與(yu)否，直(zhi)接(jie)關系到人(ren)(ren)生(sheng)事(shi)業的(de)成(cheng)功與(yu)失敗(bai)。據統計，在(zai)選錯職(zhi)業的(de)人(ren)(ren)當中(zhong)，有80%的(de)人(ren)(ren)在(zai)事(shi)業上是失敗(bai)者。由此可見(jian)，職(zhi)業選擇(ze)對人(ren)(ren)生(sheng)事(shi)業發展(zhan)是何(he)等重要。

　　1、性格與(yu)職業的匹配：

　　雖然我的(de)性格(ge)開朗活潑，也喜歡與人交往，但(dan)是(shi)交際口才和(he)社交技(ji)巧(qiao)還(huan)差得很(hen)遠(yuan)，作為工(gong)商管理專業，交際也應該算是(shi)一門必修(xiu)課。在我的(de)影(ying)像到中(zhong)，學(xue)交際和(he)學(xue)管理都是(shi)需要通(tong)過(guo)實際經驗才能掌握的(de)知識。因此我為自(zi)己(ji)(ji)定的(de)短(duan)期目標就(jiu)是(shi)先從(cong)事(shi)技(ji)術性方面的(de)工(gong)作，通(tong)過(guo)長時期的(de)經驗積(ji)累終(zhong)實現自(zi)己(ji)(ji)的(de)管理夢。

　　2、興趣與(yu)職業的(de)匹配：

　　3、環境與職業的匹(pi)配(pei)：

　　五、設定職業生涯目標

　　職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯目標(biao)(biao)的(de)(de)設定，是職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃的(de)(de)核心。一(yi)個(ge)人(ren)事業(ye)(ye)的(de)(de)成敗，很大程(cheng)度上(shang)取決于有(you)無(wu)正確(que)適當的(de)(de)目標(biao)(biao)。沒有(you)目標(biao)(biao)如(ru)同駛入(ru)大海(hai)的(de)(de)孤舟(zhou)，四野茫茫，沒有(you)方(fang)向(xiang)(xiang)，不知道自(zi)己(ji)走向(xiang)(xiang)何方(fang)。只有(you)樹立(li)了目標(biao)(biao)，才能(neng)明(ming)確(que)奮(fen)斗(dou)方(fang)向(xiang)(xiang)，猶如(ru)海(hai)洋(yang)中的(de)(de)燈(deng)塔，引(yin)導你避開(kai)險礁暗石，走向(xiang)(xiang)成功。

　　短期(qi)目標：通過英語四級，努力學(xue)習CAD，順利進(jin)入企業工(gong)作！

　　雖然說，是金子在(zai)哪都發(fa)光，但目前的(de)這種招聘體制決定了招聘方也(ye)(ye)只(zhi)能通(tong)過學歷學位來判斷人才標準。作為剛畢業的(de)大(da)學生也(ye)(ye)是別無(wu)選擇，沒(mei)有經驗、沒(mei)有成績(ji)，必須具有一定的(de)實際操作技能才能更輕松(song)的(de)'找到工作。

　　六、制定行動計劃與措施

　　短期目標的實(shi)現：為(wei)6月份(fen)的英語四(si)級(ji)備戰，同時開始(shi)著手CAD的學習(xi)，每天堅(jian)持學習(xi)4小(xiao)時以上。暑假(jia)去成都(dou)參加培訓。提前開始(shi)找實(shi)習(xi)單位，為(wei)自己(ji)提供(gong)更(geng)廣的空間。這一階(jie)段主要學習(xi)實(shi)用技能。

　　中期目標的(de)實(shi)現(xian)：進(jin)入企(qi)業后(hou)，在工作的(de)同時學(xue)習(xi)更多(duo)的(de)實(shi)用(yong)技能，但重點將側重于管理的(de)學(xue)習(xi)，把理論與實(shi)踐(jian)相結(jie)合(he)，親自在企(qi)業做實(shi)戰(zhan)演習(xi)。

　　七、未來人生職業規劃

　　·2004—2009年學業有成期：充(chong)分利用校園環境(jing)及條件優勢，認(ren)真(zhen)學好專業知(zhi)識，培養學習、工作、生(sheng)活能力，全面提高個人綜合(he)素質，并(bing)作為就業準備。（具體規劃見后）。

　　·2009—2012年(nian)，熟悉適應期：利用3年(nian)左右的時(shi)間，經(jing)過不斷的嘗試努(nu)力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

　　完成主要內容：

　　（1）學(xue)歷(li)、知識(shi)結構：提升自身學(xue)歷(li)層(ceng)次，從本科走向研究生，專業(ye)技能(neng)熟練。英語四、六級(ji)(ji)爭取拿、普通話過級(ji)(ji)，且拿到英語口語等級(ji)(ji)證(zheng)書，開始接觸社會(hui)、工作(zuo)、熟悉工作(zuo)環境。

　　（2）個人(ren)發展、人(ren)際關系：在這一期間(jian)，主要做好職業生涯的基(ji)礎工(gong)作，加強溝通，虛心(xin)求教(jiao)。

　　（3）生活習(xi)慣、興趣(qu)愛(ai)好(hao)：適當交際的環境下，盡量形成比(bi)較有規(gui)律的良好(hao)個人習(xi)慣，并參加(jia)健(jian)身(shen)運動，如(ru)散步、跳健(jian)美操、打羽毛球等(deng)。

　　·2012—2053年，在自己的(de)(de)工作崗位(wei)上(shang)，踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)貢獻自己的(de)(de)力(li)量，擁(yong)有一個(ge)完美的(de)(de)家庭。

　　八、結束語

　　俗(su)話說：“計(ji)劃趕(gan)不上變(bian)化。”是的(de)(de)，影(ying)響(xiang)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃的(de)(de)因素(su)(su)諸多。有的(de)(de)變(bian)化因素(su)(su)是可(ke)(ke)以(yi)預測的(de)(de)，而(er)有的(de)(de)變(bian)化因素(su)(su)難以(yi)預測。在(zai)此(ci)狀況下(xia)，要使職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃行之有效(xiao)，就須不斷地對職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃進行評估與修(xiu)訂(ding)。其修(xiu)訂(ding)的(de)(de)內容包括：職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)重新選擇；職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)路(lu)線的(de)(de)選擇；人生(sheng)目標的(de)(de)修(xiu)正；實施(shi)措施(shi)與計(ji)劃的(de)(de)變(bian)更(geng)等(deng)等(deng)。這些都(dou)將根據以(yi)后的(de)(de)實際情況再(zai)做變(bian)動。計(ji)劃固然好(hao)，但更(geng)重要的(de)(de)，在(zai)于其具體實踐并取得成效(xiao)。任何目標，只說不做到頭來都(dou)會是一(yi)場空。然而(er)，現實是未知多變(bian)的(de)(de)，定出的(de)(de)目標計(ji)劃隨(sui)時都(dou)可(ke)(ke)能遭遇問題，要求有清醒的(de)(de)頭腦。其實，每(mei)個人心中(zhong)(zhong)都(dou)有一(yi)座(zuo)山(shan)峰，雕刻著理想(xiang)、信(xin)念、追求、抱負；每(mei)個人心中(zhong)(zhong)都(dou)有一(yi)片森林，承載(zai)著收獲(huo)、芬芳(fang)、失意、磨礪。一(yi)個人，若要獲(huo)得成功，必須拿出勇氣，付(fu)出努力、拼搏、奮斗。成功，不相(xiang)信(xin)眼淚；成功，不相(xiang)信(xin)頹(tui)廢；成功不相(xiang)信(xin)幻影(ying)，未來，要靠自己去打(da)拼！

　　人(ren)的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)都(dou)是由自己來把(ba)握，每個環節有沒有處(chu)理好(hao)，將(jiang)直(zhi)接影響(xiang)著以后的(de)前途。不過，我覺得現在對自己已經有了明確(que)的(de)認識，對以后的(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)有了一(yi)個詳(xiang)細的(de)規劃。至于過程的(de)復雜(za)性和道(dao)路的(de)曲折(zhe)我已經做好(hao)充分的(de)準備去面對一(yi)切挑(tiao)戰。

　　汽修職業生涯規劃范文優選 篇2

　　自我盤點

　　我的(de)(de)優(you)勢(shi)及(ji)其使用：性格樂觀豁達；做(zuo)事目標明確；學歷層次較高；有(you)(you)很強(qiang)的(de)(de)責任感(gan)和(he)領導能力(li)(li)；有(you)(you)很大的(de)(de)自信心和(he)美好的(de)(de)職業向往；有(you)(you)強(qiang)烈的(de)(de)團隊精神和(he)協作能力(li)(li)；有(you)(you)較強(qiang)的(de)(de)創(chuang)新(xin)意識；有(you)(you)較強(qiang)的(de)(de)科研能力(li)(li)及(ji)自學能力(li)(li)；做(zuo)事勤奮踏實；重視人際交(jiao)往。

　　我(wo)的(de)劣勢及其彌補：不(bu)夠客觀，較主觀；處(chu)事比較保守；缺乏臨床(chuang)實踐經驗；技術操作不(bu)熟練(lian)。我(wo)會在成(cheng)長的(de)過程中(zhong)克服自己的(de)缺點，認真(zhen)向經驗豐富的(de)前輩學習，近(jin)一(yi)步完善(shan)自己。

　　正確(que)適當的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)是職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃的(de)(de)核(he)心(xin)，一個人事業(ye)的(de)(de)成敗(bai)，很大程度(du)上取決(jue)于合適的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)，有(you)了目(mu)(mu)標(biao)，才會有(you)動力。有(you)句話(hua)說得(de)好：如(ru)果你不知道你要到(dao)哪(na)兒去，那么通常你就哪(na)兒也去不了，所以，當你將腳抬起走路前先明確(que)去哪(na)里，這至關重要。現將我職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)短期目(mu)(mu)標(biao)和長期目(mu)(mu)標(biao)展(zhan)示如(ru)下：

　　1、20xx—20xx年(nian)：

　　結果目標；通過臨床工(gong)作(zuo)

　　總解出(chu)合(he)適當代中國護理教育的(de)實際

　　學歷目標：碩士研討生畢業

　　與得碩士學位；獲得主管護師資(zi)歷證、通功英語高等白話(hua)測驗(yan)

　　職(zhi)務目(mu)的：護士長

　　能(neng)力(li)目標：精曉各項(xiang)護理技(ji)巧的操作，通功實習具有(you)(you)必定的理論經驗；具有(you)(you)精深的業務能(neng)力(li)；有(you)(you)一(yi)訂的'科研(yan)能(neng)力(li)，發表2篇以上論文(wen)

　　2、20xx年—20xx年：

　　學歷目(mu)標：通過副主任護師(shi)的晉級

　　獲得教師資歷證

　　職務目(mu)標：護士長(chang)，優良教員

　　能(neng)力(li)目標：純熟處(chu)置(zhi)醫務工作(zuo)，工作(zuo)事跡(ji)在同級同事中(zhong)居(ju)于凸起(qi)位(wei)置(zhi)；成(cheng)為蒙歡送的教(jiao)師

　　3、20xx年—20xx年：

　　學(xue)歷目(mu)標：攻讀并(bing)獲得專士學(xue)位

　　職務目標：大學高等(deng)道師

　　能(neng)力目標：科研能(neng)力凸起，在(zai)國外威望刊物發表論文；構成自己的(de)護(hu)理治理理思(si)

　　有很高的(de)演(yan)道程度，具有組織、引(yin)導一(yi)個團隊的(de)能力；率領(ling)更少的(de)護理教育者

　　降(jiang)高中國護理(li)教(jiao)育工作；具備敷(fu)衍突(tu)發(fa)事情的(de)心思素質和能(neng)力；有(you)普遍(bian)的(de)社交范疇

　　正在業界有必定的(de)出名(ming)度(du)

　　結束語

　　總(zong)之(zhi)(zhi)職(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃與管理是(shi)我(wo)們青年(nian)人所面臨的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)問(wen)題，也(ye)(ye)是(shi)人生重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)階段(duan)。計劃固然好，但(dan)更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)于其具體實踐(jian)并取得成效(xiao)。而計劃不(bu)如(ru)變(bian)化快的(de)(de)(de)(de)(de)今天，要(yao)(yao)使職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃劃之(zhi)(zhi)有效(xiao)，們的(de)(de)(de)(de)(de)工作方式就要(yao)(yao)不(bu)斷推陳出新，為(wei)(wei)(wei)此我(wo)們要(yao)(yao)擁有一道屬于自己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯彩虹(hong)，做自己的(de)(de)(de)(de)(de)主人，將理想變(bian)成現實，需為(wei)(wei)(wei)之(zhi)(zhi)付出努(nu)力。諺云：世上無(wu)難事(shi)，只(zhi)畏有心人，有心之(zhi)(zhi)人，即立(li)志(zhi)之(zhi)(zhi)堅(jian)者也(ye)(ye)，志(zhi)堅(jian)則不(bu)畏事(shi)之(zhi)(zhi)不(bu)成。坐而寫不(bu)如(ru)站而行，為(wei)(wei)(wei)了我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌人生，我(wo)會(hui)笑對(dui)挑戰，奮力拼(pin)搏(bo)，因為(wei)(wei)(wei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未來不(bu)是(shi)夢。

　　汽修職業生涯規劃范文優選 篇3

　　職(zhi)業生涯規(gui)劃法則(ze)：

　　別(bie)因為(wei)落入了一把(ba)牛毛就把(ba)一鍋油潑掉(diao)(diao)，別(bie)因為(wei)犯了一點錯誤就把(ba)一生的事(shi)業扔掉(diao)(diao)。——蒙古諺(yan)語

　　人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃是從人(ren)(ren)的(de)生(sheng)(sheng)存(cun)與(yu)發展需(xu)要(yao)和(he)個人(ren)(ren)興趣出發，確定(ding)個人(ren)(ren)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯目標。根據(ju)個人(ren)(ren)的(de)素質(zhi)、能(neng)力氣(qi)質(zhi)、性格特征選擇(ze)(ze)合適(shi)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)。順應產業(ye)(ye)和(he)行業(ye)(ye)發展的(de)需(xu)要(yao)選擇(ze)(ze)中意的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)崗位。為達到職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標所進(jin)行的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德觀念(nian)、專業(ye)(ye)知識與(yu)技能(neng)，或(huo)一般(ban)管理知識與(yu)技能(neng)的(de)教育培訓和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)工(gong)作規劃。

　　一、職業生涯規劃對人生的作用

　　職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)對人(ren)的(de)(de)職(zhi)業(ye)發展和人(ren)生道(dao)路有著極其重(zhong)要(yao)的(de)(de)作(zuo)用，主要(yao)表現在以(yi)下幾個方(fang)面：

　　1、職業(ye)生涯(ya)規劃有(you)利于(yu)正確認(ren)(ren)識自己。在古希(xi)臘奧林匹斯山(shan)上的特耳(er)菲神(shen)殿里有(you)這(zhe)樣(yang)一(yi)塊石碑(bei)，上面寫著“人(ren)，認(ren)(ren)識你(ni)自己！”可見自我認(ren)(ren)識在人(ren)類文明中的重要性。有(you)效的職業(ye)生涯(ya)規劃，必然引(yin)導你(ni)充(chong)分解剖自己，認(ren)(ren)識自己的優勢(shi)(shi)和弱(ruo)勢(shi)(shi)，知道自己能做(zuo)什么。怎樣(yang)做(zuo)才能充(chong)分發揮個性和能力上的優勢(shi)(shi)，也(ye)就是盡量做(zuo)到“知己”。

　　2、職業生涯規(gui)劃(hua)有(you)利(li)于客觀(guan)、準確(que)地分(fen)析社(she)(she)會環(huan)境。當今(jin)社(she)(she)會是(shi)一(yi)個發展迅速、充滿變革的(de)社(she)(she)會，在職場(chang)奮斗的(de)人們(men)(men)應該以辯證的(de)眼光去(qu)看待世界。雖(sui)然(ran)成功并(bing)不完全由(you)我(wo)們(men)(men)所控(kong)制，但它更(geng)(geng)青睞那些有(you)準備的(de)人。有(you)效的(de)職業生涯規(gui)劃(hua)能使我(wo)們(men)(men)比別人更(geng)(geng)早、更(geng)(geng)全面地分(fen)析變化著的(de)社(she)(she)會，培養自己的(de)能力，一(yi)旦(dan)機會來臨，我(wo)們(men)(men)一(yi)定(ding)會比別人抓得更(geng)(geng)準更(geng)(geng)牢。

　　3、職業(ye)生涯規劃有(you)利于調整心(xin)態。態度決定未來，外面的(de)世界很精(jing)彩。如何去(qu)獲(huo)得這些(xie)精(jing)彩，如何問鼎成功(gong)寶座？問題的(de)關鍵在(zai)于心(xin)態。積極(ji)的(de)心(xin)態可以使(shi)人(ren)戰(zhan)無不勝，即使(shi)敗(bai)了也能屢敗(bai)屢戰(zhan)，最后(hou)走(zou)向成功(gong)，登上人(ren)生的(de)巔峰。而消極(ji)的(de)心(xin)態只會使(shi)路越(yue)(yue)走(zou)越(yue)(yue)窄，即使(shi)偶爾得勝，也只會是曇花一現(xian)。有(you)效的(de)職業(ye)生涯規劃必然督促你時時保持良(liang)好的(de)職業(ye)心(xin)態，及時選擇(ze)正確觀(guan)念，克服消極(ji)情緒，以飽(bao)滿(man)的(de)精(jing)神狀態投入(ru)到工作中(zhong)去(qu)。

　　4、職(zhi)業生涯規(gui)劃有利(li)于確立(li)(li)目(mu)(mu)標(biao)、細(xi)分目(mu)(mu)標(biao)并逐步實現(xian)目(mu)(mu)標(biao)。古人云：“有志(zhi)者立(li)(li)長志(zhi)，無志(zhi)者常立(li)(li)志(zhi)。”立(li)(li)長志(zhi)固(gu)然不錯，但目(mu)(mu)標(biao)太高太遠不利(li)于實現(xian)。有效的(de)(de)職(zhi)業生涯規(gui)劃可(ke)以(yi)讓我們在設立(li)(li)目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de).同時，有意識地細(xi)分目(mu)(mu)標(biao)。把(ba)大目(mu)(mu)標(biao)化成一個個小目(mu)(mu)標(biao)，一一加以(yi)實現(xian)，最(zui)終達成自己的(de)(de)夙(su)愿。

　　職業生涯占據了(le)人生的(de)大部分時間，直接影(ying)響(xiang)著(zhu)我們的(de)生活質量。“工(gong)欲善其(qi)事，必先利其(qi)器。”要在如同(tong)戰場的(de)職場上乘風破浪，一(yi)帆風順，做好職業生涯規劃是重中之(zhi)重。

　　二、人生職業生涯規劃簡要步驟

　　通常，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃包(bao)括以(yi)下幾(ji)個步驟(zou)：首先(xian)要確定(ding)志向，其反映著一個人的(de)(de)(de)理(li)想、胸懷(huai)、情趣和價值觀，影(ying)響著一個人的(de)(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)及成就(jiu)的(de)(de)(de)大(da)小；二(er)是(shi)進(jin)行(xing)(xing)(xing)自(zi)我評估，包(bao)括興趣、特長(chang)、性格、學識(shi)、技能(neng)、智商、思維方(fang)(fang)式(shi)、道(dao)德水(shui)準(zhun)等方(fang)(fang)面；三(san)是(shi)進(jin)行(xing)(xing)(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)(xuan)擇，應考慮(lv)性格與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)配(pei)、興趣與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)配(pei)、特長(chang)與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)匹(pi)配(pei)、內(nei)外(wai)環境與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)相適應等因素；四是(shi)選(xuan)(xuan)擇職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)路(lu)線，使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學習(xi)、工(gong)作以(yi)及各種行(xing)(xing)(xing)動措施(shi)(shi)沿著你的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)路(lu)線或預(yu)定(ding)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)向前進(jin)；五是(shi)設定(ding)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)目(mu)標(biao)，一個人事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)成敗，很大(da)程度上(shang)取決于有無(wu)正確適當的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)；六(liu)是(shi)制(zhi)定(ding)行(xing)(xing)(xing)動計劃與措施(shi)(shi)，包(bao)括工(gong)作、訓練、教育、輪崗(gang)等方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)措施(shi)(shi)；七是(shi)評估與回饋(kui)，不(bu)斷地對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃進(jin)行(xing)(xing)(xing)評估與修(xiu)訂(ding)，包(bao)括職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重新選(xuan)(xuan)擇、人生(sheng)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)修(xiu)正、實施(shi)(shi)措施(shi)(shi)與計劃的(de)(de)(de)變更等。

　　三、人生職業生涯規劃中應注意的幾個問題

　　1、取得家(jia)庭支持(chi)(chi)，享(xiang)受工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)樂趣家(jia)庭的(de)支持(chi)(chi)對于(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)成(cheng)功(gong)很重要(yao)。夫妻(qi)雙方可(ke)根據(ju)各自(zi)(zi)的(de)競爭力，各自(zi)(zi)的(de)發展(zhan)愿望，制定適合的(de)發展(zhan)規劃。另外，職業(ye)生涯規劃也(ye)不要(yao)忽略(lve)了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)生活樂趣，因為(wei)，工作(zuo)(zuo)(zuo)和生活都是(shi)(shi)人生的(de)重要(yao)目標的(de)兩(liang)個(ge)重要(yao)成(cheng)分。工作(zuo)(zuo)(zuo)不是(shi)(shi)為(wei)他(ta)人，而是(shi)(shi)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，那你就要(yao)覺得自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在工作(zuo)(zuo)(zuo)中是(shi)(shi)快樂的(de)！那么這個(ge)時候你才有(you)追求事業(ye)成(cheng)功(gong)的(de)可(ke)能性。

　　2、個(ge)人(ren)(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃目(mu)(mu)標(biao)(biao)要與企業(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)(biao)協調(diao)一致個(ge)人(ren)(ren)是借助于企業(ye)(ye)來實現自己的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)，個(ge)人(ren)(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃必須(xu)要在為(wei)企業(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)(biao)奮斗的(de)過程中實現人(ren)(ren)生職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃人(ren)(ren)生職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃。離開企業(ye)(ye)的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，便沒有個(ge)人(ren)(ren)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展，甚至難以在企業(ye)(ye)中立足。

　　3、要有(you)平(ping)和的(de)(de)心(xin)態，學會接納(na)自己不論(lun)如何努(nu)力(li)，不能獲(huo)得晉(jin)升的(de)(de)總(zong)是(shi)絕大(da)多數，這(zhe)是(shi)客觀現(xian)實。努(nu)力(li)加(jia)入少數職位(wei)的(de)(de)競爭外，還需(xu)要有(you)健康的(de)(de)心(xin)態。

　　汽修職業生涯規劃范文優選 篇4

　　一、前言

　　在今天這(zhe)個人(ren)才(cai)競(jing)爭(zheng)(zheng)的(de)時(shi)代，職業(ye)生涯規劃(hua)開(kai)始成(cheng)為就(jiu)業(ye)爭(zheng)(zheng)奪戰中的(de)另一重要利器。對于每一個人(ren)而言，職業(ye)生命是有限的(de)，如果不(bu)進(jin)行有效的(de)規劃(hua)，勢(shi)必會造成(cheng)時(shi)間和精力的(de)浪費(fei)。作為當(dang)代的(de)大學生，若(ruo)是一臉茫然(ran)踏入這(zhe)個競(jing)爭(zheng)(zheng)激烈的(de)社會，怎(zen)能使自(zi)己(ji)占(zhan)有一席(xi)之地？因此，我(wo)為自(zi)己(ji)擬定一份職業(ye)生涯規劃(hua)。有目標才(cai)有動力和方向。所謂“知(zhi)己(ji)知(zhi)彼(bi)，百戰不(bu)殆”，在認(ren)清自(zi)己(ji)的(de)現(xian)狀(zhuang)的(de)基礎上，認(ren)真規劃(hua)一下自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)生涯。

　　一個(ge)有效的職(zhi)業生涯設計必須是在(zai)充分且正確(que)(que)認識自(zi)身條(tiao)件與(yu)相關環境的基礎上進行(xing)的。要(yao)審視自(zi)己(ji)(ji)、認識自(zi)己(ji)(ji)、了(le)解自(zi)己(ji)(ji)，做好自(zi)我(wo)評估(gu)，包(bao)括自(zi)己(ji)(ji)的興(xing)趣、特長(chang)、性格、學識、技能、智商、情(qing)商、思維方(fang)式等。即(ji)要(yao)弄清我(wo)想干(gan)什(shen)么、我(wo)能干(gan)什(shen)么、我(wo)應該干(gan)什(shen)么、在(zai)眾多的'職(zhi)位面前我(wo)會(hui)選擇什(shen)么等問題。所(suo)以要(yao)想成(cheng)功就要(yao)正確(que)(que)評價自(zi)己(ji)(ji)。

　　二、自我盤點

　　1、自己的優(you)點盤點：做(zuo)事仔細認(ren)真(zhen)、踏實(shi)，友善待人(ren)，樂于助人(ren)，做(zuo)事鍥而不舍，善于自我暗示。

　　2、自己(ji)缺點盤點：性格偏(pian)內向，交際能力較差，過于倔(jue)強(qiang)固執，膽小，思(si)想(xiang)上屬(shu)保守派，缺乏自信心和(he)冒險(xian)精神，考慮(lv)問(wen)題有時不(bu)太全面，時常丟三落四，積極主動性不(bu)夠。

　　3、生活(huo)中成(cheng)(cheng)功經歷(li)盤點(dian)：成(cheng)(cheng)為(wei)校園兼職大軍中的(de)(de)一(yi)員(yuan)，成(cheng)(cheng)功發單(dan)一(yi)次，另外順利完成(cheng)(cheng)了(le)3天(tian)的(de)(de)手機促銷。

4、生活(huo)中失敗的教訓：高(gao)考志愿填報的偏差，與同學交流程度很淺，一(yi)直在社團(tuan)中當(dang)著普(pu)普(pu)通(tong)(tong)通(tong)(tong)的成員。

　　5、解(jie)決自我盤點(dian)中的(de)(de)(de)劣勢和(he)缺點(dian)：所(suo)謂(wei)江山(shan)易改(gai)，本性難(nan)移。內(nei)(nei)向(xiang)并非全是缺點(dian)，使(shi)我少(shao)一(yi)份張揚，多一(yi)點(dian)內(nei)(nei)斂，但可相應(ying)加強(qiang)與(yu)他人的(de)(de)(de)交流(liu)溝通，積(ji)極參加各(ge)種(zhong)場合各(ge)項有益的(de)(de)(de)活(huo)動，使(shi)自己多一(yi)份自信、激揚，少(shao)一(yi)份沉(chen)默、怯場。真(zhen)心向(xiang)同(tong)學、老師、朋友(you)請(qing)教(jiao)，及時指(zhi)出自身存在的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)不足并制定(ding)出相應(ying)計劃(hua)加以(yi)針對改(gai)正(zheng)。積(ji)極爭取(qu)條件，參加校內(nei)(nei)外的(de)(de)(de)各(ge)項勤工儉學活(huo)動，以(yi)解(jie)決短期內(nei)(nei)的(de)(de)(de)生活(huo)費(fei)問(wen)題(ti)并增強(qiang)自身的(de)(de)(de)社會工作(zuo)閱(yue)歷，為以(yi)后創造更多的(de)(de)(de)精(jing)神財富(fu)(fu)和(he)物質財富(fu)(fu)打下堅實基礎。

　　汽修職業生涯規劃范文優選 篇5

　　一、前言

　　職業生涯對于每(mei)個人(ren)而言，都是在一定的(de)時間(jian)內有效，如果不進行合理有效的(de)規劃，就會(hui)浪費(fei)自己(ji)的(de)時間(jian)和生命。作為已經工(gong)作的(de)我，很早就知道如果不為自己(ji)擬定一份職業生涯規劃，把自己(ji)的(de)未來設(she)計好(hao)。生活和工(gong)作就會(hui)沒有了(le)方向，就像大(da)海(hai)里的(de)一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了(le)高效的(de)利用時間(jian)，實現自己(ji)的(de)人(ren)生價值(zhi)，特(te)作以下(xia)個人(ren)職業生涯規劃：

　　二、自我盤點

　　性別：男

　　專業：貿易經濟

　　年級：大二

　　個人(ren)基本(ben)分析：有理(li)想、自信(xin)聰明(ming)、擅長思(si)考(kao)，有邏輯性，善于(yu)(yu)處理(li)概念性的(de)問題，具有很強的(de)創造性思(si)維，挫折承受能(neng)力極強。可能(neng)存在的(de)盲點：過于(yu)(yu)注重(zhong)邏輯，過于(yu)(yu)理(li)智，忽略別人(ren)的(de)情感，忽視細節。

　　個人優勢(shi)：擔(dan)任(ren)過(guo)班干部，正(zheng)在自考雙學位(wei)，英語不錯，參加過(guo)WBSA中(zhong)級商務策劃(hua)師培訓(xun)，參加某公(gong)司周年慶典策劃(hua)大賽，拿(na)到(dao)第一(yi)名(ming)，并(bing)實施該(gai)策劃(hua)案(an)。關(guan)注(zhu)商業經(jing)營活動，與社會(hui)接觸較早。

　　個(ge)人(ren)(ren)劣勢：目前的校園內(nei)人(ren)(ren)際關系一(yi)般，成績一(yi)般，有時候(hou)過于自信(xin)，給(gei)別(bie)人(ren)(ren)壓迫(po)感，做事情容易冒進，不拘小節。體質偏弱。

　　生(sheng)活(huo)中失敗經驗：高考成(cheng)績不(bu)理想，但我從未放棄，很快的(de)適應了大學的(de)環境，利用好大學的(de)一(yi)切資源。

　　三、自我評價的缺點和改正

　　遇到自(zi)(zi)己(ji)想(xiang)不開的事(shi)，要保持頭腦(nao)冷靜，要留給(gei)自(zi)(zi)己(ji)反思的時(shi)間，多反省自(zi)(zi)己(ji)努力使自(zi)(zi)己(ji)的頭腦(nao)靈活(huo)起(qi)來，多與人溝通，或向(xiang)高(gao)人求教。優點就不用(yong)多說了，繼續發(fa)揚。

　　四、未來人生職業規劃

　　一）適合的職業描述

　　我(wo)十分樂于接(jie)受挑(tiao)戰、承擔風險，在困難和挫折面前不輕(qing)易后退，意(yi)志(zhi)堅強

　　經(jing)過職(zhi)業生涯測(ce)評系統測(ce)試：我適合的(de)(de)職(zhi)業類型(xing)(xing)是(shi)企業類型(xing)(xing)，典型(xing)(xing)職(zhi)業：喜(xi)歡要求(qiu)具(ju)備經(jing)營、管(guan)理勸服、監督(du)和領導(dao)才能，以實(shi)現機構、政治、社會(hui)及經(jing)濟目標的(de)(de)工作，并具(ju)備相應(ying)的(de)(de)能力。

　　適合的.職業如(ru)：項(xiang)目經理、銷售人員、營銷管理人員、政府(fu)官員、企業領導(dao)、法官、律師(shi)。

　　二）未來職業生涯規劃

　　綜合(he)(he)職業生涯(ya)測評和我的(de)(de)自我評價，我非(fei)常適合(he)(he)進入營銷(xiao)領(ling)域，這也與我現在的(de)(de)發(fa)展路(lu)線相符。而且我的(de)(de)畢業時的(de)(de)目(mu)標就是：寶潔，世界(jie)上(shang)營銷(xiao)做(zuo)得(de)最好的(de)(de)企業。

　　20xx年9月到20xx年12月，應(ying)聘寶潔(jie)的暑期實習生，大概有(you)五(wu)輪，如果(guo)有(you)幸進入(ru)最后一輪，就(jiu)到了十(shi)二(er)月，如果(guo)很早就(jiu)被(bei)淘汰了，就(jiu)繼續參與社會活動，同時準備BEC（劍(jian)橋商(shang)務英語）高級的考(kao)試(shi)。12月參加考(kao)試(shi)。

　　20xx年(nian)12月(yue)(yue)到20xx年(nian)8月(yue)(yue)，充(chong)電時(shi)間，經過第一次求職，以(yi)及參與一些商業(ye)活動，能夠了解到自己的(de)不足，此段正是充(chong)電的(de)好時(shi)候(hou)，再(zai)把需要的(de)證(zheng)書都拿到，為接下(xia)來的(de)應(ying)聘做好準備。

　　20xx年8月到(dao)20xx年5月開始找工作，當(dang)然肯定是營(ying)銷(xiao)領域，首選還是寶潔，退而求其次(ci)一(yi)些大(da)公司的銷(xiao)售部(bu)門也(ye)可以．

　　20xx年(nian)到20xx年(nian)從最初的新人進入中級(ji)管理(li)層，如果資(zi)金充裕，申(shen)請(qing)國外(wai)的MBA，如果資(zi)金有限，則在國內念MBA，換個(ge)環境，思考一(yi)些新的東西。

　　汽修職業生涯規劃范文優選 篇6

　　一、我對職業規劃的看法

　　作(zuo)為一名(ming)大學生(sheng)，走在人(ren)生(sheng)的(de)轉折(zhe)道路上，內心不免(mian)有些慌亂，不知所措。面(mian)(mian)對(dui)未來，我(wo)們(men)(men)應該做(zuo)些什(shen)么(me)，應該怎樣去(qu)做(zuo)，是時刻困擾我(wo)們(men)(men)的(de)人(ren)生(sheng)難題。我(wo)們(men)(men)不應該把(ba)大學當作(zuo)人(ren)生(sheng)的(de)避難所，只(zhi)知道無(wu)休止地(di)享(xiang)受和(he)索取，昏(hun)天寥日(ri)的(de)墮落。我(wo)們(men)(men)應該做(zuo)的(de)，是理性的(de)面(mian)(mian)對(dui)現實(shi)，面(mian)(mian)對(dui)自我(wo)，學會做(zuo)人(ren)，學會做(zuo)事，不管未來的(de)人(ren)生(sheng)旅途(tu)多么(me)艱難和(he)危險，都(dou)應該勇敢地(di)面(mian)(mian)對(dui)。相(xiang)信只(zhi)要我(wo)們(men)(men)做(zuo)好充分(fen)的(de)準(zhun)備，充滿十足的(de)信心，任何困難都(dou)難不倒堅(jian)強的(de)自我(wo)，我(wo)們(men)(men)的(de)人(ren)生(sheng)也會更加精(jing)彩和(he)豐(feng)富。

　　職(zhi)業規劃是(shi)知己(ji)、知彼(bi)，合理選擇職(zhi)業目標和(he)(he)路(lu)徑(jing)，并(bing)以最優的(de)策略(lve)、高效的(de)行動去實現職(zhi)業目標的(de)過程。作為(wei)走在社會前沿(yan)的(de)新世紀(ji)的(de)大(da)學(xue)生，我們(men)中(zhong)有很多人(ren)，面對人(ren)生的(de)機遇和(he)(he)挑戰，不知道(dao)該扮演(yan)怎樣(yang)的(de)一個角色(se)。這就需要我們(men)結合自(zi)己(ji)的(de)興(xing)趣愛好(hao)、性格特(te)征以及專業特(te)長和(he)(he)知識(shi)掌(zhang)握等方面，為(wei)自(zi)己(ji)的(de)將來制訂(ding)一個有方向性的(de)目標。給自(zi)己(ji)一個清晰的(de)定位，才(cai)能在殘(can)酷的(de)競爭中(zhong)贏得(de)先機。

　　美國(guo)的(de)成功(gong)(gong)學大師(shi)安東尼羅·賓斯曾(ceng)經提(ti)出(chu)過(guo)一(yi)個成功(gong)(gong)的(de)萬(wan)能公(gong)式(shi)：成功(gong)(gong)=明確目(mu)標(biao)+詳(xiang)細計(ji)劃+馬上(shang)行動+檢查修(xiu)正+堅持到底(di)。從這個公(gong)式(shi)我(wo)們可以看出(chu)，我(wo)們要想成功(gong)(gong)，一(yi)般我(wo)們要首(shou)先明白我(wo)們的(de)目(mu)標(biao)和(he)詳(xiang)細的(de)計(ji)劃。我(wo)們在(zai)職業生涯領域也是同樣。

　　不少人(ren)(ren)(ren)都(dou)曾(ceng)經(jing)這樣問過自(zi)己：“人(ren)(ren)(ren)生(sheng)之路(lu)到底該(gai)如何去走(zou)？”記得一位(wei)哲人(ren)(ren)(ren)這樣說(shuo)過：“走(zou)好每(mei)一步(bu)，這就(jiu)是你的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)。”是啊，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)之路(lu)說(shuo)長也(ye)長，因為(wei)(wei)它是你一生(sheng)意義的(de)詮釋；人(ren)(ren)(ren)生(sheng)之路(lu)說(shuo)短也(ye)短，因為(wei)(wei)你生(sheng)活過的(de)每(mei)一天都(dou)是你的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)。每(mei)個人(ren)(ren)(ren)都(dou)在設(she)計(ji)自(zi)己的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)，都(dou)在實現自(zi)己的(de)夢想(xiang)。

　　職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃，是指個人與(yu)組織相結(jie)合，在對一個人職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)客(ke)(ke)觀條件進(jin)行測定(ding)、分析、總結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣、愛好、能力、特(te)點進(jin)行綜合分析與(yu)權衡，結(jie)合時代(dai)特(te)點，根據自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)傾向，確定(ding)其最佳(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)奮斗(dou)目標，并為實現這一目標做出行之有效的(de)(de)(de)(de)(de)安排。生涯(ya)(ya)設計的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)絕不僅(jin)是幫助(zhu)個人按照(zhao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)資歷條件找到一份合適的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，達到與(yu)實現個人目標，更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)(de)是幫助(zhu)個人真正了解(jie)自(zi)己(ji)(ji)，為自(zi)己(ji)(ji)定(ding)下事業(ye)(ye)大計，籌劃未來，擬定(ding)一生的(de)(de)(de)(de)(de)發展方向，根據主(zhu)(zhu)客(ke)(ke)觀條件設計出合理且可行的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)發展方向。

　　我覺得每個階段(duan)都要有前(qian)進的(de)(de)(de)方向和(he)短期(qi)目標(biao)(biao)。有了目標(biao)(biao)，才知道自己要做什么(me)，做到什么(me)程度(du)才算是合格，才能朝著自己設定的(de)(de)(de)方向努(nu)力奮(fen)斗。沒有努(nu)力的(de)(de)(de)方向和(he)短期(qi)的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)，那容易虛度(du)光(guang)陰。有了目標(biao)(biao)，就(jiu)應(ying)(ying)該調整好心態，以(yi)平和(he)的(de)(de)(de)心態去(qu)應(ying)(ying)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)挑戰。面(mian)對(dui)壓力時(shi)，學會適(shi)當減壓，保持良好的(de)(de)(de)情緒，不(bu)要隨意低(di)落或興(xing)奮(fen)。適(shi)時(shi)給自己鼓勵，一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)按計劃來(lai)。克服惰性，長作計劃與總結，使(shi)切(qie)合實際。形勢(shi)多(duo)變，自己要看清形勢(shi)，及時(shi)調整計劃。大(da)學是人(ren)生的(de)(de)(de)關鍵階段(duan)。在(zai)這(zhe)(zhe)個階段(duan)里，我要認真地把(ba)握生活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個“第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次”，讓它(ta)們成(cheng)為我未來(lai)人(ren)生道路的(de)(de)(de)基石，我要在(zai)這(zhe)(zhe)個時(shi)期(qi)內，不(bu)斷的(de)(de)(de)完善(shan)自我，提升自我。在(zai)生活(huo)中(zhong)，夢想(xiang)和(he)現實往往就(jiu)是一(yi)(yi)(yi)(yi)線之差，而行(xing)動就(jiu)是彌補這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)差距紐帶。

　　大(da)學生首先要(yao)認識到生涯規劃(hua)的重要(yao)意義(yi)，職(zhi)業生涯活動將伴隨(sui)我們的大(da)半生，擁有成(cheng)功的職(zhi)業生涯才能實現完美人生。因此，職(zhi)業生涯規劃(hua)具有特別重要(yao)的意義(yi)。

　　二、個人評價

　　1、自身的優點

　　（1）具有(you)冒險(xian)精神，積極主動，勤奮向上。只要(yao)我(wo)認為(wei)應該做(zuo)的事，不管有(you)多少(shao)麻煩都要(yao)去做(zuo)，但卻厭煩去做(zuo)我(wo)認為(wei)毫無意義的事情(qing)。

　　（2）務(wu)實、實事(shi)求是，有目標有想法，追求具體和(he)明(ming)確的(de)事(shi)情，喜(xi)歡做實際的(de)考(kao)慮。喜(xi)歡單獨思考(kao)、收(shou)集和(he)考(kao)察(cha)豐(feng)富的(de)外在信息。不喜(xi)歡邏輯(ji)的(de)思考(kao)和(he)理論的(de)應用，對細節很強的(de)記(ji)憶力(li)。

　　（3）為(wei)人謙遜、有同(tong)情心，對(dui)朋友忠(zhong)實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人并提供實際的幫助。

　　（4）做事有(you)很強的(de)`原則性(xing)，學習生活比較有(you)條理，愿意(yi)承擔責任，依據(ju)明晰的(de)評估和收集(ji)的(de)信息來做決定，充分發揮自己客觀的(de)判斷和敏銳的(de)洞察力。

　　（5）從小(xiao)認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)(xi)，踏實肯干，積累了一定的知識，具備一定的能力，養成了刻苦鉆(zhan)研善(shan)于(yu)學(xue)習(xi)(xi)的好習(xi)(xi)慣。喜歡學(xue)習(xi)(xi)，不怕吃苦。

　　（6）在以“團結、高(gao)效、務(wu)實、創新(xin)”為組織(zhi)理念的大(da)學生(sheng)事務(wu)服務(wu)中(zhong)心培養了(le)積極主動，拓創新(xin)以及團結合作(zuo)能力(li)。

　　（7）個人(ren)一些良(liang)好(hao)的興趣愛(ai)好(hao)如：閱讀、運動、交友等。

　　2、個人優點劣點盤點

　　信心(xin)不(bu)足，不(bu)敢(gan)去嘗試一些(xie)新事(shi)物。有(you)(you)(you)時想找一份兼職，但(dan)由于信心(xin)不(bu)足，始終(zhong)無法邁出第一步；對(dui)失敗(bai)和(he)(he)沒有(you)(you)(you)把握的事(shi)感(gan)到緊張(zhang)和(he)(he)壓力；脾氣(qi)有(you)(you)(you)時溫和(he)(he)，有(you)(you)(you)時暴躁，容(rong)易(yi)激動(dong)，在公眾場合不(bu)敢(gan)展現自己(ji)，有(you)(you)(you)些(xie)害羞；做事(shi)情有(you)(you)(you)時拖拖拉拉。

　　三、就業環境分析

　　1、職業興趣

　　本人(ren)(ren)所(suo)學專業需要有(you)耐(nai)(nai)心(xin)，有(you)想法，能(neng)夠(gou)發現并掌(zhang)握細(xi)節(jie)；要認(ren)真對待工作，態度端(duan)正(zheng)，積(ji)極；要耐(nai)(nai)得住寂寞。而本人(ren)(ren)性格卻剛好符合此(ci)類(lei)型。可以(yi)發現細(xi)微，有(you)創意性思維，做事認(ren)真，態度端(duan)正(zheng)，積(ji)極，追求(qiu)完(wan)美(mei)，了解(jie)新動向。所(suo)以(yi)本人(ren)(ren)非常適合此(ci)職(zhi)業。

　　2、個人特質

　　觀察力強(qiang)(qiang)，適應能力強(qiang)(qiang)，對工作的(de)(de)自(zi)覺性比較好(hao)，能夠(gou)吃苦耐勞，更善于(yu)處理(li)概(gai)念和想法。遇到困難，能迅速(su)調整自(zi)己(ji)的(de)(de)狀態和目標。對一(yi)個觀點(dian)或形勢能做出超乎常人的(de)(de)、獨立(li)準確的(de)(de)分析，我既(ji)是富于(yu)創造的(de)(de)思考者，也是一(yi)個好(hao)的(de)(de)問題解決者，有(you)雄心和志向(xiang)，有(you)時過于(yu)理(li)性，會(hui)忽略別人的(de)(de)感(gan)受。

　　3、職業價值觀

　　本人一向(xiang)追(zhui)求(qiu)利(li)益最大化，職(zhi)業價值觀依然(ran)是(shi)利(li)益的最大化。建筑(zhu)行(xing)業，尤其是(shi)房地產是(shi)目前中國(guo)經(jing)濟發展的推動力(li)。

　　4、社會環境

　　中(zhong)國(guo)政治穩(wen)定，經濟持續發(fa)展，在全球經濟一(yi)體化中(zhong)扮演重(zhong)要(yao)角色。加入WTO后(hou)，中(zhong)國(guo)與(yu)國(guo)際(ji)更接(jie)軌，國(guo)內也容易受國(guo)際(ji)形勢影響(xiang)。而(er)中(zhong)國(guo)對全球的影響(xiang)也將加劇加深。

　　5、職業分析

　　土(tu)木工(gong)程與建筑專業——《中(zhong)國大學十(shi)大最佳專業》排名第四

　　這個專(zhuan)業(ye)在(zai)中(zhong)國(guo)事永遠(yuan)的(de)最佳專(zhuan)業(ye)，為什(shen)么？中(zhong)國(guo)的(de)樓房，城(cheng)市(shi)規(gui)劃似(si)乎永遠(yuan)建不(bu)完。樓房拆遷重修，城(cheng)市(shi)建筑越來越多，但等一批新的(de)領導上任，又要(yao)建，所以這個專(zhuan)業(ye)在(zai)中(zhong)國(guo)事永遠(yuan)的(de)好專(zhuan)業(ye)，而且隨著中(zhong)國(guo)城(cheng)市(shi)的(de)不(bu)停擴張，大量農村(cun)人口向(xiang)城(cheng)市(shi)轉移，中(zhong)國(guo)的(de)城(cheng)市(shi)化才剛剛開始(shi)。

　　汽修職業生涯規劃范文優選 篇7

　　剛進入大學(xue)(xue)，我(wo)很多同學(xue)(xue)對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)校和所學(xue)(xue)習的(de)(de)專(zhuan)業是(shi)(shi)不太滿(man)意，都在報(bao)怨。現(xian)在知道，你現(xian)在在哪里并不重要，重要的(de)(de)是(shi)(shi)下一步(bu)要走向(xiang)哪里而(er)充滿(man)希(xi)望！我(wo)們要選(xuan)擇好(hao)方向(xiang)，為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)未來設計一個(ge)充滿(man)渴望的(de)(de)藍圖，給自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)生活勾勒出一幅(fu)充滿(man)活力的(de)(de)譜稿。成功(gong)需要合(he)理的(de)(de)規劃，合(he)理的(de)(de)規劃自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業生涯，是(shi)(shi)邁向(xiang)成功(gong)的(de)(de)第一步(bu)。

　　老師(shi)開始給我(wo)講施瓦辛(xin)格做總(zong)統夢(meng)的(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃，一步一步的(de)向它逼(bi)近，從中我(wo)明白很多。

　　首先，了(le)解(jie)(jie)自己，我(wo)是(shi)怎(zen)么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)人(ren)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)興趣愛好(hao)更適合什么工作，老師進行了(le)很(hen)多科學(xue)的(de)(de)(de)(de)測(ce)試(shi)。我(wo)該(gai)如(ru)(ru)何面對(dui)，我(wo)究竟要怎(zen)樣(yang)面對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)內心(xin)(xin)深處受到了(le)強烈震撼，無論是(shi)從思想(xiang)、知識還是(shi)工作方(fang)面均受益匪淺。對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)與對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)目標，我(wo)都從一種模(mo)糊狀態達到一種茅塞(sai)頓開的(de)(de)(de)(de)狀態。在此，我(wo)想(xiang)說的(de)(de)(de)(de)是(shi)，如(ru)(ru)果想(xiang)把(ba)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)當成(cheng)是(shi)事業(ye)(ye)(ye)去發展，責(ze)任(ren)使命是(shi)動力源泉，一個(ge)沒有(you)責(ze)任(ren)感的(de)(de)(de)(de)人(ren)，是(shi)不可能有(you)事業(ye)(ye)(ye)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)，沒有(you)事業(ye)(ye)(ye)心(xin)(xin)就沒有(you)事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發展！機遇屬于時刻準(zhun)備著的(de)(de)(de)(de)人(ren)。施瓦辛格(ge)為此鍛煉自己的(de)(de)(de)(de)身體，讓自己有(you)能力，打好(hao)基礎。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)，指的(de)(de)(de)(de)是(shi)一個(ge)人(ren)對(dui)其一生中所承(cheng)擔職(zhi)(zhi)務的(de)(de)(de)(de)相繼歷程的(de)(de)(de)(de)預期和(he)計劃(hua)，這個(ge)計劃(hua)包括一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)與成(cheng)長目標，及對(dui)一項職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)和(he)組織的(de)(de)(de)(de)生產(chan)性貢獻和(he)成(cheng)就期望。

　　其(qi)次，了解世界工作。現(xian)在(zai)(zai)社會是怎么樣(yang)的(de)(de)？現(xian)在(zai)(zai)需要什么樣(yang)的(de)(de)人(ren)才？剛(gang)剛(gang)入校時我(wo)是多(duo)么的(de)(de)幼稚與(yu)可愛，還(huan)沉(chen)浸(jin)在(zai)(zai)高(gao)中(zhong)的(de)(de)美好歲(sui)月中(zhong)，我(wo)深刻(ke)的(de)(de)認識(shi)到，在(zai)(zai)這樣(yang)一個較高(gao)的(de)(de)職(zhi)業(ye)發展乃(nai)至人(ren)生(sheng)發展平臺上(shang)，我(wo)們(men)把握當前(qian)畢(bi)就業(ye)形勢與(yu)趨勢，深入理(li)解社會對人(ren)才的(de)(de)需求，主動參與(yu)職(zhi)業(ye)發展的(de)(de)學(xue)習和(he)(he)實踐活(huo)動，充(chong)分(fen)認識(shi)大學(xue)學(xue)業(ye)、生(sheng)活(huo)與(yu)未來職(zhi)業(ye)發展的(de)(de)關系，樹立(li)科學(xue)的(de)(de)事業(ye)觀(guan)，以(yi)謀(mou)求在(zai)(zai)職(zhi)業(ye)和(he)(he)就業(ye)中(zhong)，找到自己事業(ye)的(de)(de)支(zhi)撐點(dian)，為自己的(de)(de)精彩生(sheng)涯(ya)鑄就堅實基(ji)礎。

　　我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃簡單的(de)(de)說也(ye)就是(shi)(shi)對(dui)一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)工(gong)作、生(sheng)(sheng)活的(de)(de)一(yi)個規(gui)(gui)劃，這其(qi)實是(shi)(shi)一(yi)個設(she)想。因(yin)為(wei)我(wo)(wo)們(men)在設(she)想我(wo)(wo)們(men)今(jin)后(hou)的(de)(de)工(gong)作和生(sheng)(sheng)活，所以(yi)，我(wo)(wo)們(men)在職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃中所提到(dao)的(de)(de)，基本是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)今(jin)后(hou)要(yao)去做(zuo)的(de)(de)。正是(shi)(shi)如此，所以(yi)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃充滿了工(gong)作、生(sheng)(sheng)活等方面(mian)的(de)(de)挑戰(zhan)。職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃，是(shi)(shi)為(wei)我(wo)(wo)們(men)今(jin)后(hou)工(gong)作、生(sheng)(sheng)活等的(de)(de)準備的(de)(de)，那(nei)我(wo)(wo)們(men)應該(gai)要(yao)感覺到(dao)壓(ya)力。

　　我們(men)在(zai)規(gui)劃(hua)(hua)我們(men)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯時，要考慮到職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)競爭、工(gong)作、生(sheng)活等各(ge)方面的(de)(de)(de)壓(ya)力。在(zai)認(ren)真考慮到這些(xie)方面后，我們(men)會(hui)(hui)感到，在(zai)規(gui)劃(hua)(hua)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)時候(hou)，也會(hui)(hui)有壓(ya)力，就不(bu)敢隨意的(de)(de)(de)給自己(ji)(ji)定目標。因(yin)為有挑戰和(he)壓(ya)力的(de)(de)(de)'存在(zai)，所以，我們(men)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)就必須要切合實際(ji)。在(zai)規(gui)劃(hua)(hua)時，要去了(le)解社會(hui)(hui)、了(le)解自己(ji)(ji)，把現實的(de)(de)(de)同自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)情(qing)況相結(jie)合起來。除(chu)了(le)這些(xie)，還因(yin)為職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)畢(bi)竟是對(dui)未來的(de)(de)(de)設想，而未來有很多不(bu)確定性，所以我們(men)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)也需要確立適當(dang)的(de)(de)(de)變(bian)通性。雖然是規(gui)劃(hua)(hua)，但(dan)也不(bu)是一成不(bu)變(bian)的(de)(de)(de)，這樣我們(men)才能說切合實際(ji)。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)傳記(ji)，讓我(wo)(wo)更深(shen)刻的(de)(de)了解自(zi)己(ji)的(de)(de)角色。這(zhe)是(shi)第(di)一(yi)(yi)次系(xi)統的(de)(de)回(hui)顧(gu)自(zi)己(ji)這(zhe)么多年來(lai)所扮演(yan)的(de)(de)各(ge)種角色。一(yi)(yi)天天的(de)(de)成(cheng)長中(zhong)對職業(ye)的(de)(de)認識也(ye)(ye)逐漸加深(shen)，我(wo)(wo)更堅定自(zi)己(ji)去兼職是(shi)必要的(de)(de)，為將來(lai)積累(lei)更多的(de)(de)經(jing)驗，我(wo)(wo)也(ye)(ye)會在進行(xing)科學的(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)測試后進行(xing)以后的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃，就像老師(shi)給我(wo)(wo)們(men)看的(de)(de)那(nei)部電影《三個(ge)白癡》一(yi)(yi)樣(yang)，我(wo)(wo)喜(xi)歡什(shen)么就應(ying)該去做什(shen)么，走適合自(zi)己(ji)的(de)(de)路。也(ye)(ye)不(bu)要因為生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)壓力而喘不(bu)過(guo)氣來(lai)。說職業(ye)生(sheng)涯復雜，是(shi)因為職業(ye)生(sheng)涯不(bu)僅僅是(shi)一(yi)(yi)個(ge)單純的(de)(de)概念(nian)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯跟家庭(ting)、社會存在這(zhe)很密切的(de)(de)關(guan)系(xi)。

　　學習了這門課我想我至少學到了以下(xia)的幾(ji)點：

　　1、定立目標，借助目標不斷的修正完善自己。

　　沒有(you)目標(biao)(biao)的(de)(de)人(ren)(ren)，不(bu)可能找到人(ren)(ren)生的(de)(de)方向(xiang)，有(you)的(de)(de)人(ren)(ren)適(shi)(shi)(shi)合做(zuo)學者。有(you)的(de)(de)人(ren)(ren)適(shi)(shi)(shi)合做(zuo)工程(cheng)師，有(you)的(de)(de)人(ren)(ren)適(shi)(shi)(shi)合做(zuo)老師，這些都是根據(ju)個人(ren)(ren)的(de)(de)興趣來選擇(ze)的(de)(de)，最(zui)好(hao)的(de)(de)不(bu)一定(ding)是最(zui)適(shi)(shi)(shi)合自己(ji)的(de)(de)。同樣(yang)我們制定(ding)目標(biao)(biao)的(de)(de)時(shi)候(hou)同樣(yang)要根據(ju)實際情況，即(ji)時(shi)調(diao)整，讓(rang)自己(ji)保持最(zui)旺盛的(de)(de)激情，去實現目標(biao)(biao)。

　　2、人生的路程是曲折螺旋線的，一定有風回路轉的時候。

　　我(wo)們在實現目(mu)標(biao)的過程中，總會有失敗的時候(hou)，但是只要(yao)(yao)沒有失去希望，就要(yao)(yao)勇敢的向著目(mu)標(biao)一步(bu)步(bu)邁(mai)進，始終堅(jian)信總有峰回路轉(zhuan)的時候(hou)，今(jin)天我(wo)們很(hen)迷茫，明天我(wo)們會很(hen)堅(jian)強(qiang)。用(yong)堅(jian)強(qiang)的心去學習目(mu)標(biao)所需要(yao)(yao)的各種技能素質，“永不言(yan)棄”。

　　3、包容：從容維護尊嚴。

　　面(mian)對未知的未來(lai)，面(mian)對社會，我(wo)們想必會碰到(dao)一些(xie)委屈的，難過(guo)的，感(gan)到(dao)不(bu)可理喻的，憤(fen)懣的，等(deng)等(deng)的。在這其中(zhong)我(wo)們可能會被擠兌看到(dao)那(nei)些(xie)所謂(wei)社會的另一面(mian)，或者現在我(wo)們不(bu)能說出個一二(er)的單我(wo)相(xiang)信以后(hou)會懂的東西。

　　“光說不練假把式”。所以呢(ni)，朝著做(zuo)下的規劃，做(zuo)起來吧！

　　汽修職業生涯規劃范文優選 篇8

　　跨(kua)過(guo)20歲的年輪(lun)，駐足(zu)觀望，知(zhi)識信息飛速發展，科技浪潮(chao)源(yuan)源(yuan)不絕，人才競爭日益激烈，不禁感嘆這世界變(bian)化好(hao)快。作為一名即將畢業的職專生，我(wo)不由得考(kao)慮起自己的未來。在機遇(yu)與挑戰(zhan)粉(fen)墨(mo)登(deng)場的未來社會中(zhong)，我(wo)究竟該扮演如何一個角*呢？

　　未來掌(zhang)握在自(zi)己(ji)手(shou)中，科學合(he)理的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯(ya)是每(mei)一(yi)個(ge)職(zhi)(zhi)(zhi)專生職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯(ya)發(fa)展過程中的(de)(de)(de)必然(ran)要(yao)(yao)求。欲行千里，先(xian)立其(qi)志(zhi)。我們每(mei)一(yi)個(ge)人都應該明確(que)自(zi)己(ji)適合(he)做(zuo)什(shen)么(me)，應該做(zuo)什(shen)么(me)，以(yi)及怎樣實現(xian)(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目標。職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)意義在于尋(xun)找適合(he)自(zi)身(shen)發(fa)展需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業，實現(xian)(xian)個(ge)體(ti)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)匹配，體(ti)現(xian)(xian)個(ge)體(ti)價值的(de)(de)(de)最大化。面對(dui)嚴峻(jun)的(de)(de)(de)就(jiu)業形勢(shi)，我們有(you)必要(yao)(yao)按照職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)理論加強對(dui)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)認(ren)識與(yu)了解，找出自(zi)己(ji)感興趣的(de)(de)(de)領域(yu)，確(que)定(ding)自(zi)己(ji)能干的(de)(de)(de)工作(zuo)，明白自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優勢(shi)，其(qi)中最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是明確(que)人生目標，明確(que)我能干什(shen)么(me)社(she)會(hui)可(ke)以(yi)提供給我我選擇干什(shen)么(me)我怎么(me)干等(deng)問題，使實現(xian)(xian)理想的(de)(de)(de)步驟具體(ti)化、科學化，為踏入社(she)會(hui)提供明確(que)的(de)(de)(de)方向。

　　綜(zong)上(shang)我(wo)(wo)為(wei)自己(ji)做出了一(yi)份職(zhi)(zhi)業規(gui)劃，希望自己(ji)的人生之(zhi)路在(zai)精(jing)心準備之(zhi)下變的平坦(tan)而又順利(li)汽修職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃書(shu)自我(wo)(wo)認知汽修職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃書(shu)自我(wo)(wo)認知。作為(wei)一(yi)名職(zhi)(zhi)專生，不(bu)僅僅要對知識和技能(neng)有所(suo)全面(mian)掌握，更重要的腳踏實地，適應社(she)會的需求。既然我(wo)(wo)不(bu)能(neng)在(zai)學歷上(shang)有優勢，那(nei)么我(wo)(wo)在(zai)技能(neng)上(shang)一(yi)定要超過(guo)自身的競爭者們，所(suo)以我(wo)(wo)會做好。

　　一、職業規劃的目的。

　　職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)是指(zhi)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)從職(zhi)業(ye)(ye)學習開始(shi)到職(zhi)業(ye)(ye)勞動(dong)最后結束這一(yi)(yi)過程(cheng)，為(wei)能(neng)最大(da)限度(du)地減(jian)少理想(xiang)與現(xian)實之間的(de)(de)(de)矛盾(dun)所帶來的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)沖突(tu)(tu)。為(wei)了更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)理清這一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)什么樣的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)工作經歷(li)過程(cheng)？所以(yi)我(wo)們要(yao)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)進行有(you)效的(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)。人(ren)(ren)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)中，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)占據了一(yi)(yi)大(da)部分，而職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)能(neng)夠好(hao)(hao)好(hao)(hao)幫助一(yi)(yi)個學習護(hu)理專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)探尋職(zhi)業(ye)(ye)理想(xiang)，協助其進行有(you)效的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)評(ping)估。因此，做(zuo)好(hao)(hao)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)與管理將對人(ren)(ren)的(de)(de)(de)思想(xiang)和職(zhi)業(ye)(ye)道路有(you)著(zhu)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)指(zhi)引，能(neng)有(you)效地整(zheng)合個人(ren)(ren)資源，確定(ding)職(zhi)業(ye)(ye)目標，找準突(tu)(tu)破(po)，快速成長。對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)重要(yao)的(de)(de)(de)影響。

　　二、我的人生格言。

　　在前進的路(lu)上，只要我(wo)們敢走(zou)。路(lu)就在腳下。

　　在(zai)我(wo)們(men)前(qian)進(jin)的(de)(de)路上(shang)，有(you)許多的(de)(de)坎(kan)坷，但是，只(zhi)我(wo)們(men)敢(gan)邁(mai)出腳(jiao)步，路就(jiu)在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)腳(jiao)下。魯迅(xun)先生(sheng)曾經說過：世界(jie)上(shang)本沒有(you)路。

　　三、我的職業規劃。

　　1、我的(de)(de)夢(meng)想，在(zai)我選擇護(hu)(hu)理(li)專(zhuan)業的(de)(de)時候。我就夢(meng)想著自己能(neng)成為(wei)南丁格爾那(nei)樣的(de)(de)人(ren)。讓護(hu)(hu)理(li)事(shi)業應(ying)為(wei)我而變的(de)(de)輝煌，變的(de)(de)燦爛。讓自己的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)生涯變的(de)(de)更加多姿多彩。

　　2、我這一(yi)生(sheng)要(yao)完成的幾件大(da)事。

　　第一，在走出學(xue)校之(zhi)后，我要找一個(ge)適(shi)合自(zi)己的(de)科(ke)室，在前輩(bei)護士的(de)指導下努力充實自(zi)己，不斷提高自(zi)己的(de)專業知識。讓自(zi)己能(neng)很快適(shi)應科(ke)室的(de)工作。

　　第二，在工作中不斷探索自(zi)己的職業(ye)深度，研(yan)究自(zi)己的職業(ye)前景和要點重點。努力在專業(ye)刊物上發(fa)表屬(shu)于自(zi)己的專業(ye)性論文。

　　第(di)三，不斷提(ti)升自(zi)己(ji)的職稱。從護士慢(man)慢(man)的向(xiang)護師邁(mai)進，在工作(zuo)中不斷努(nu)力，向(xiang)主(zhu)管(guan)護師、副(fu)主(zhu)任護師、主(zhu)任護師努(nu)力。

　　最后，努力在自己(ji)(ji)的(de)職業(ye)生涯(ya)結束的(de)時(shi)候捧回(hui)屬于(yu)自己(ji)(ji)的(de)南(nan)丁格(ge)爾獎。

　　3、理想依據，

（1）我所學的(de)(de)專業符(fu)合我理想的(de)(de)前(qian)提。

　　（2）我有(you)信心和能力為我的理想而努(nu)力。

　　（3）現(xian)在的護理事業正逐漸被人(ren)們(men)重視。這也是(shi)我相信自己理想能夠成功的依(yi)據。

　　（4）我將在我有生之(zhi)年，為我的'理想不(bu)斷努力。

　　四、職業生涯的規劃

　　1、規劃

　　隨著(zhu)以人為本的(de)醫院管理(li)模(mo)式(shi)的(de)廣(guang)泛(fan)實施，我將用以下4個(ge)階(jie)段發展來講述我的(de)職業規劃。

　　①找(zhao)到一個相對合適的(de)科室，能夠符合自己所學的(de)專業(ye)(ye)，能讓(rang)自己在(zai)工作中好(hao)好(hao)應(ying)用自己所學的(de)專業(ye)(ye)，現在(zai)加強護(hu)士(shi)職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃(hua)已(yi)成為醫院人力資源管理的(de)重要考察(cha)項目。

　　②熟悉所屬醫療機構的運行組成部分，將職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)應用到護士(shi)職(zhi)業發展(zhan)中，引(yin)導護士(shi)認(ren)識自(zi)我(wo)不(bu)斷(duan)修(xiu)正自(zi)己的職(zhi)業態度盒職(zhi)業精(jing)神(shen)。

　　④認識自我，正視專業、計劃未來(lai)，讓自己能夠看到美(mei)好的職業未來(lai)。

　　2、我的志向

　　成為南丁格(ge)爾式(shi)的專業護理人才(cai)。

　　3、自我評價

　　將有利于護(hu)(hu)士的(de)專(zhuan)業生(sheng)涯發展與專(zhuan)業到護(hu)(hu)師的(de)職(zhi)業要求變成自(zi)己的(de)追求。相信通過我(wo)的(de)努力我(wo)一定能成功。

　　4、環境評估

　　目前就業環境比較適(shi)合(he)護理事(shi)業的發展。

　　5、職業目標

　　在自己退出(chu)護理事(shi)業的時候能贏得南丁(ding)格爾獎。

　　6、職業生涯路線

　　由護士到(dao)(dao)護師(shi)，到(dao)(dao)主管護師(shi)，到(dao)(dao)副主任(ren)護師(shi)到(dao)(dao)主任(ren)護師(shi)。

　　汽修職業生涯規劃范文優選 篇9

　　第一個問題：我喜歡做什么？

　　從事一(yi)(yi)(yi)項自(zi)己喜(xi)歡(huan)的(de)工作(zuo)(zuo)，工作(zuo)(zuo)本身就能給你一(yi)(yi)(yi)種滿足感。興(xing)趣是最好(hao)的(de)老(lao)師，是成功之母。調(diao)查(cha)表(biao)(biao)明(ming)：興(xing)趣與成功幾率(lv)有著明(ming)顯的(de)正(zheng)相關性。在設計自(zi)己的(de)職業生(sheng)涯時，要(yao)考慮自(zi)己的(de)特(te)點(dian)，不要(yao)壓抑自(zi)己的(de)興(xing)趣，選擇自(zi)己喜(xi)歡(huan)的(de)職業。一(yi)(yi)(yi)個熱愛工作(zuo)(zuo)的(de)人往(wang)往(wang)比不熱愛工作(zuo)(zuo)的(de)人，愿意多付(fu)出(chu)一(yi)(yi)(yi)些額外的(de)努力，也因此往(wang)往(wang)表(biao)(biao)現得更為卓越。

　　第二個問題：我擅長做什么？

　　任何職(zhi)(zhi)業(ye)都要求從業(ye)者掌握一定的(de)技能(neng)，具(ju)備一定的(de)能(neng)力(li)條件(jian)，而一個人一生中不能(neng)將所有(you)技能(neng)全部掌握。每個人最大的(de)成長空間在于(yu)其(qi)最終的(de)優勢領(ling)域。你可以把(ba)自(zi)己已經(jing)證明的(de)能(neng)力(li)和自(zi)認為(wei)還可以開發出(chu)來的(de)潛(qian)能(neng)一一列(lie)出(chu)來，在進行職(zhi)(zhi)業(ye)選擇時(shi)擇己所長。

　　還要分(fen)析自(zi)(zi)(zi)己(ji)討厭的(de)事(shi)(shi)情是什(shen)么(me)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)`弱點是什(shen)么(me)。當工作使你(ni)感(gan)到壓抑、不愉(yu)快(kuai)，并且成績平平時，你(ni)干這(zhe)些事(shi)(shi)的(de)能力(li)便是你(ni)的(de)弱點。管理學大師彼得·德魯克(ke)博士在1999年(nian)3—4月的(de)《哈佛商業評論》中發(fa)表了一(yi)篇名(ming)為《管理自(zi)(zi)(zi)己(ji)》的(de)論文，強調充分(fen)發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)己(ji)長處的(de)重要性，指出這(zhe)是成為杰出人士的(de)必(bi)由之路。對于一(yi)個(ge)集體，需(xu)要克(ke)服的(de)是“短板定(ding)理”，而(er)對于個(ge)人，不要想著(zhu)努力(li)去(qu)補齊短板，而(er)是應(ying)該去(qu)發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)長處。

　　第三個問題：環境支持或允許我做什么？

　　回答這個問題前要(yao)分析周邊的(de)環(huan)境(jing)(jing)，包括(kuo)本單(dan)位、本市(shi)、本省、本國(guo)，甚至國(guo)際上的(de)環(huan)境(jing)(jing)；分析內(nei)外環(huan)境(jing)(jing)給自(zi)(zi)己(ji)職業生(sheng)涯(ya)的(de)機遇(yu)和(he)(he)阻礙，只要(yao)認為自(zi)(zi)己(ji)有可(ke)能(neng)借助的(de)環(huan)境(jing)(jing)，都(dou)應在考慮范疇之內(nei)；分析在這些環(huan)境(jing)(jing)中，自(zi)(zi)己(ji)可(ke)能(neng)獲得什么支持和(he)(he)允(yun)許。

　　還要分析目(mu)前自己所(suo)處的行業(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)和職位(wei)有哪(na)些(xie)(xie)威脅(xie)，又有哪(na)些(xie)(xie)機會(hui)。在任何時(shi)候、任何地方(fang)，機會(hui)和威脅(xie)都是相(xiang)互依存，并可互相(xiang)轉化的。

　　第四個問題：社會需要什么？

　　社會的(de)需求不(bu)斷演化著，舊的(de)需求不(bu)斷消失，新的(de)需求不(bu)斷產生(sheng)(sheng)。昨天的(de)搶手貨或許(xu)今天就會變得無人問津。所(suo)以在設計(ji)職業生(sheng)(sheng)涯時，一定(ding)要分析社會需求趨勢。

　　第五個問題：我要什么？

　　也就(jiu)是(shi)確定自己的(de)人(ren)生目(mu)標(biao)。為(wei)什么而活(huo)？在自己的(de)理想(xiang)的(de)框架內制(zhi)定職業生涯目(mu)標(biao)，并將它分解成階段目(mu)標(biao)。

　　職業是(shi)個人謀生(sheng)的(de)手段，其目(mu)的(de)在于追求(qiu)個人幸(xing)福(fu)。在擇業時，首(shou)先考慮(lv)的(de)是(shi)自己的(de)預期收益(yi)——個人幸(xing)福(fu)最大化(hua)（馬(ma)斯(si)洛需(xu)求(qiu)層次論）。明智選擇個人利益(yi)最大化(hua)的(de)職業取(qu)向，從(cong)社會(hui)角度(du)和個人意(yi)向中(zhong)取(qu)舍，從(cong)而(er)在由收入(ru)、社會(hui)地位等變(bian)量組成的(de)函數中(zhong)找出一(yi)個最大值。這(zhe)就是(shi)在選擇職業生(sheng)涯中(zhong)的(de)收益(yi)最大化(hua)原則。

　　第六個問題：怎樣設計職業生涯規劃？

　　根據(ju)設(she)定(ding)的(de)目標，制(zhi)定(ding)整體(ti)的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃，作為綱領性的(de)長(chang)期規(gui)劃；制(zhi)定(ding)一(yi)個(ge)3—5年的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃，作為一(yi)種發展的(de)中期規(gui)劃；制(zhi)定(ding)一(yi)個(ge)1年的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃，作為一(yi)個(ge)可操作性強(qiang)、變化(hua)較(jiao)小的(de)短期規(gui)劃。

　　第七個問題：干得怎么樣，再應怎么干？

　　每過一段時間，要(yao)審視(shi)內在和外在環境的變化，獲得反饋，并且(qie)及時調整自(zi)己(ji)既定的職業生涯規(gui)劃(hua)。

　　職場發展十二條

　　1、通(tong)過分析公司(si)目標、特(te)權和(he)戰(zhan)略來提(ti)高自己在公司(si)的價值(zhi)，然后推算如何(he)才能為公司(si)作出具體的貢獻(xian)。

　　2、一旦對現在的(de)(de)工(gong)作駕輕就熟，就要申請(qing)新的(de)(de)任務或承擔新的(de)(de)挑戰(zhan)，不斷為自(zi)己設定新的(de)(de)目標。

　　3、不要等著別人評價(jia)自(zi)己的工(gong)作(zuo)，每隔3個月找你的主管談一(yi)次(ci)，直接聽取他(ta)對自(zi)己如何改進工(gong)作(zuo)的建(jian)議(yi)。接受意見時心胸要開闊，把(ba)它(ta)作(zuo)為學習的機會。

　　4、將成績和進步記錄在案(an)，總結時就(jiu)能(neng)對自己一目了然(ran)。

　　5、學(xue)習新知(zhi)識，與現在的科技保持(chi)同步。

　　6、通(tong)過在單位的積極表(biao)現，增(zeng)加知名(ming)度(du)，使(shi)自己成為核(he)心(xin)成員。

　　7、多幫助他人，使自(zi)己更受大(da)家歡迎。

　　8、研(yan)究他人(ren)的(de)性(xing)格(ge)、行為特點及類型，創造良(liang)好(hao)的(de)人(ren)際(ji)關(guan)系。

　　9、2—5年(nian)變換一個(ge)工作崗(gang)位(wei)，有時(shi)橫向的變動比晉升對事業更有利。

　　10、擁(yong)有創業(ye)者的決心(xin)，選擇挑戰最大的崗位。

　　11、對(dui)自(zi)己(ji)能(neng)夠勝(sheng)任的挑戰充滿自(zi)信。俗話說，不入虎(hu)穴，焉得(de)虎(hu)子。

　　12、愿意(yi)重新定位，考(kao)慮更遠大(da)的前(qian)景。如果(guo)現在的定位不(bu)夠成(cheng)功，不(bu)妨(fang)觀察一下(xia)身邊的其他機會。

　　汽修職業生涯規劃范文優選 篇10

　　正如我(wo)們(men)(men)聽講的(de)這門課程一(yi)開始第一(yi)局話介紹的(de)，職(zhi)(zhi)業(ye)對(dui)社會發(fa)展(zhan)和個(ge)人(ren)存(cun)在有著(zhu)重要的(de)意義(yi)。對(dui)社會的(de)大(da)了去了就不說它了，僅對(dui)自我(wo)來說，職(zhi)(zhi)業(ye)對(dui)于一(yi)個(ge)人(ren)來說，既是謀生(sheng)的(de)手(shou)段，同時(shi)也(ye)是一(yi)個(ge)人(ren)實現(xian)人(ren)生(sheng)價(jia)值(zhi)的(de)舞臺。誠然，職(zhi)(zhi)業(ye)是我(wo)們(men)(men)生(sheng)活十分重要的(de)一(yi)部分，且很可能伴隨我(wo)們(men)(men)生(sheng)活很長時(shi)間。

　　我想(xiang)(xiang)，所謂職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯，就是是一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)一(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)所有(you)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)相聯系(xi)的(de)(de)行為(wei)與活動，以及(ji)相關的(de)(de)態(tai)度、價值觀、愿望等的(de)(de)連續性經(jing)歷(li)(li)的(de)(de)過程，也是一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)一(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)、職(zhi)(zhi)位的(de)(de)變(bian)遷及(ji)工(gong)作理想(xiang)(xiang)的(de)(de)實(shi)現過程。簡單的(de)(de)`說(shuo)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯就是一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)終(zhong)生(sheng)的(de)(de)工(gong)作經(jing)歷(li)(li)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯開始于工(gong)作前的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學習(xi)(xi)和培訓(xun)，終(zhong)止于退休。在(zai)學習(xi)(xi)這門(men)課后，我覺得，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯，跟他個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃有(you)著(zhu)密切關系(xi)。

　　職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃可(ke)以(yi)說是一個復雜的(de)(de)(de)，系統的(de)(de)(de)，擁有壓(ya)(ya)力和(he)挑(tiao)戰(zhan)、更(geng)要(yao)切合實際(ji)的(de)(de)(de)對未(wei)來(lai)工(gong)作和(he)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)一種(zhong)(zhong)設想。它是對一生(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)作、生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)一個規(gui)劃。它是為以(yi)后作準備的(de)(de)(de)，我(wo)們必須要(yao)考(kao)慮到(dao)職(zhi)業(ye)(ye)競爭、生(sheng)活(huo)等各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)壓(ya)(ya)力。由此我(wo)們在規(gui)劃我(wo)們的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯時，通常會感到(dao)有壓(ya)(ya)力，最明(ming)顯的(de)(de)(de)是，不敢隨意的(de)(de)(de)給自(zi)己定目(mu)標。除了(le)壓(ya)(ya)力外，我(wo)們還面(mian)臨各(ge)種(zhong)(zhong)挑(tiao)戰(zhan)，即(ji)便慎重定下(xia)的(de)(de)(de)目(mu)標，但(dan)仍然充滿挑(tiao)戰(zhan)。職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃，存在壓(ya)(ya)力和(he)挑(tiao)戰(zhan)，所以(yi)我(wo)們更(geng)要(yao)盡力做到(dao)切合實際(ji)。在規(gui)劃前(qian)，要(yao)去了(le)解社會、了(le)解自(zi)己，把現實的(de)(de)(de)同(tong)自(zi)己的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)相結合起來(lai)。

　　學(xue)習了這門課我(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)至(zhi)少學(xue)到了以(yi)下的(de)幾點：

　　1、定立目標，借助目標不斷的修正完善自己。

　　沒有(you)目標(biao)(biao)的人(ren)，不可能找到人(ren)生(sheng)的方向(xiang)，有(you)的人(ren)適(shi)合(he)做(zuo)(zuo)學者。有(you)的人(ren)適(shi)合(he)做(zuo)(zuo)工(gong)程師(shi)，有(you)的人(ren)適(shi)合(he)做(zuo)(zuo)老師(shi)，這(zhe)些(xie)都是根(gen)據(ju)(ju)個人(ren)的興趣來選擇的，最(zui)好的不一定(ding)是最(zui)適(shi)合(he)自己的。同樣我們制(zhi)定(ding)目標(biao)(biao)的時候同樣要根(gen)據(ju)(ju)實(shi)際情(qing)況，即(ji)時調整，讓(rang)自己保(bao)持最(zui)旺盛(sheng)的激情(qing)，去實(shi)現(xian)目標(biao)(biao)。

　　2、人生的路程是曲折螺旋線的，一定有風回路轉的時候。

　　我(wo)們(men)在(zai)實現目(mu)標(biao)的過程中(zhong)，總會有失敗的時(shi)(shi)候(hou)，但(dan)是(shi)只要沒有失去希望，就要勇敢的向著目(mu)標(biao)一步步邁(mai)進，始終堅(jian)信總有峰回路轉(zhuan)的時(shi)(shi)候(hou)，今天(tian)我(wo)們(men)很(hen)迷茫，明天(tian)我(wo)們(men)會很(hen)堅(jian)強(qiang)。用堅(jian)強(qiang)的心去學習目(mu)標(biao)所需(xu)要的各種技能素質，“永不言棄”

　　3、包容：從容維護尊嚴。

　　面對未知(zhi)的(de)(de)未來，面對社會，我(wo)們(men)想必會碰到一(yi)些(xie)委屈的(de)(de)，難過(guo)的(de)(de)，感到不可理(li)喻的(de)(de)，憤懣的(de)(de)，等(deng)等(deng)的(de)(de)。在這其(qi)中我(wo)們(men)可能(neng)會被(bei)擠兌(dui)看到那些(xie)所(suo)謂社會的(de)(de)另一(yi)面，或(huo)者現在我(wo)們(men)不能(neng)說出個一(yi)二(er)的(de)(de)單我(wo)相(xiang)信以后會懂的(de)(de)東西。

　　“光說不練假把式”。所以呢，朝著做下的規劃，做起來吧！

　　汽修職業生涯規劃范文優選 篇11

　　一、確認職業生涯規劃

　　當人(ren)們進入社會(hui)初期，對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇，有很大(da)的(de)(de)成分(fen)(fen)是受周圍(wei)的(de)(de)環境以及所學專業(ye)(ye)影響的(de)(de)，他缺乏左右周圍(wei)環境的(de)(de)能(neng)力，所以在(zai)此期間(jian)，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇不能(neng)算是職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)的(de)(de)一(yi)部分(fen)(fen)。因為，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)書(shu)應(ying)該是由(you)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)自(zi)(zi)(zi)己決(jue)定，或(huo)(huo)者是由(you)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)身(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)特質(zhi)決(jue)定的(de)(de)（職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)方(fang)向定位測評，幫你了解自(zi)(zi)(zi)身(shen)特質(zhi)）。這段(duan)(duan)時(shi)間(jian)應(ying)該是為職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)的(de)(de)設計(ji)積累素(su)材(cai)階段(duan)(duan)，即(ji)發現自(zi)(zi)(zi)身(shen)特質(zhi)的(de)(de)階段(duan)(duan)。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)在(zai)這段(duan)(duan)時(shi)間(jian)內，還(huan)沒(mei)有真(zhen)正(zheng)開(kai)始，也沒(mei)有辦法(fa)開(kai)始。因為在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)范(fan)文中起決(jue)定作(zuo)用的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)自(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)愛好(hao)和特長(chang)，是他們正(zheng)確(que)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)方(fang)向，這時(shi)的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)還(huan)不能(neng)確(que)定或(huo)(huo)者根本不知道他的(de)(de).愛好(hao)與(yu)特長(chang)，還(huan)沒(mei)有明確(que)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)方(fang)向。

　　在員(yuan)工發現了自(zi)己的愛好(hao)以及特長，明確了職業(ye)(ye)(ye)方(fang)向后，職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃才算真正開始。職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃，應該充分發揮體現員(yuan)工自(zi)我優(you)勢，由員(yuan)工的自(zi)身(shen)特質優(you)勢來保證(zheng)，否(fou)則，職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃就失去了意義。

　　職業生涯(ya)規(gui)劃是需要實踐檢驗和不斷完(wan)(wan)善的。隨著人的不斷成(cheng)熟(shu)，其興趣(qu)愛好也(ye)更(geng)加準確，同時也(ye)有可(ke)能出現變(bian)化，技能特長也(ye)得到更(geng)加完(wan)(wan)善而(er)趨于精細，職業生涯(ya)目標也(ye)就由此可(ke)能發生轉移和變(bian)化。

　　二、企業在員工職業生涯規劃中的主動地位

　　企業的(de)經營目的(de)是利潤最大(da)化，而(er)其實現的(de)條件在于企業中(zhong)每(mei)位員工(gong)工(gong)作效率(lv)(lv)的(de)最大(da)化，影響(xiang)員工(gong)工(gong)作效率(lv)(lv)最大(da)化的(de)最主(zhu)要(yao)因素(su)(su)，就是員工(gong)的(de)職(zhi)業愛好(hao)與身(shen)體特質(zhi)，而(er)這兩個因素(su)(su)恰(qia)恰(qia)就是影響(xiang)和(he)決定(ding)員工(gong)職(zhi)業生(sheng)涯的(de)兩大(da)因素(su)(su)。

　　企(qi)(qi)業(ye)應當積極(ji)地協助員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)，與其共同發(fa)(fa)(fa)現他們自己的(de)(de)(de)(de)(de)愛好和特(te)長，而(er)不(bu)能(neng)簡單地運用激勵(li)理(li)論，一(yi)味(wei)地對(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)進行物(wu)(wu)質(zhi)、精神上的(de)(de)(de)(de)(de)激勵(li)，因為(wei)在(zai)眾多條件具備的(de)(de)(de)(de)(de)情況下(xia)，興趣(qu)愛好以及身體特(te)質(zhi)對(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率(lv)(lv)起(qi)著決定性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。北京(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)某個(ge)酒(jiu)店，為(wei)了使員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)更好地工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，給每個(ge)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)都(dou)設計(ji)了職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯發(fa)(fa)(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang)，其中(zhong)：員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)是(shi)領(ling)班；領(ling)班的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)是(shi)主管；主管的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)是(shi)部門經理(li)等等。而(er)酒(jiu)店的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)者們沒(mei)有考慮到(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)和需求，只是(shi)一(yi)味(wei)地憑(ping)借(jie)自己對(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識來為(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)設計(ji)他們的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯，忽略了員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同特(te)點。企(qi)(qi)業(ye)為(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)設計(ji)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃的(de)(de)(de)(de)(de)做法，很(hen)多企(qi)(qi)業(ye)都(dou)在(zai)使用，員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)一(yi)入職(zhi)，直接領(ling)導就直言不(bu)諱地告訴他，其崗(gang)位就是(shi)該員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)在(zai)這個(ge)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang)。孤立的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)質(zhi)和精神激勵(li)，固然能(neng)夠起(qi)到(dao)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，但是(shi)企(qi)(qi)業(ye)還應當以發(fa)(fa)(fa)現員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)質(zhi)作(zuo)(zuo)為(wei)提高(gao)勞動效率(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)首要工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　在(zai)發現和(he)(he)確定員(yuan)工(gong)(gong)特(te)(te)質方面(mian)，可以(yi)采用與員(yuan)工(gong)(gong)正(zheng)式(shi)和(he)(he)非正(zheng)式(shi)交(jiao)流的形式(shi)，予以(yi)了(le)解，同(tong)(tong)時也可以(yi)注意從員(yuan)工(gong)(gong)在(zai)工(gong)(gong)作中處(chu)理(li)不同(tong)(tong)工(gong)(gong)作內容的態度、工(gong)(gong)作結果中發現，最(zui)主要(yao)的還是要(yao)誘導員(yuan)工(gong)(gong)積極主動地發現自己興趣愛好和(he)(he)生理(li)心(xin)理(li)特(te)(te)長。

　　三、員工職業發展培訓與任職發展方向培訓

　　我們已(yi)充(chong)分認識(shi)到，企(qi)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)第一目的(de)(de)是為企(qi)業(ye)經營發展(zhan)需要(yao)(yao)而(er)實施的(de)(de)，所以，企(qi)業(ye)不會孤(gu)立地為員(yuan)工的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發展(zhan)需要(yao)(yao)舉(ju)辦培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。企(qi)業(ye)為了(le)使他(ta)所選定的(de)(de)員(yuan)工在(zai)不遠的(de)(de)將(jiang)來擔任(ren)更高或者更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)崗位，就會針對員(yuan)工現(xian)有能力水平與將(jiang)來崗位的(de)(de)任(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)需求(qiu)差異提供培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，即員(yuan)工在(zai)企(qi)業(ye)中任(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)發展(zhan)方向(xiang)(xiang)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，簡(jian)稱任(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)發展(zhan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。如果企(qi)業(ye)所實施的(de)(de)員(yuan)工任(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)發展(zhan)方向(xiang)(xiang)與員(yuan)工職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃所需要(yao)(yao)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)相吻合(he)，企(qi)業(ye)就在(zai)客觀(guan)上起到了(le)實現(xian)員(yuan)工職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)作(zuo)(zuo)用。

　　要(yao)想實施好(hao)員工的(de)(de)任職發展方向培(pei)(pei)訓(xun)，前提就是建立一(yi)套客(ke)觀的(de)(de)、科(ke)學(xue)的(de)(de)員工技能(neng)考(kao)評體系，同(tong)時要(yao)對企業(ye)內不同(tong)的(de)(de)崗(gang)位制定出(chu)一(yi)個較(jiao)為詳細科(ke)學(xue)的(de)(de)任職要(yao)求(qiu)，這樣(yang)才能(neng)通過比較(jiao)發現員工現技能(neng)水(shui)平(ping)與某(mou)一(yi)工作崗(gang)位的(de)(de)任職要(yao)求(qiu)上的(de)(de)差異，才有可能(neng)實施有針對性的(de)(de)技能(neng)提高性培(pei)(pei)訓(xun)。但小型(xing)企業(ye)不宜搞得太(tai)細，只(zhi)要(yao)選(xuan)擇出(chu)在滿足企業(ye)文化和崗(gang)位任職要(yao)求(qiu)較(jiao)為重要(yao)的(de)(de)項(xiang)目來，進行(xing)考(kao)評、比較(jiao)、培(pei)(pei)訓(xun)即可。

　　如何使員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)的實(shi)施過(guo)程為(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)服(fu)務，要從根本上認識員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)的內在(zai)實(shi)質(zhi)以及關鍵要素，由此在(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)中(zhong)找出符合員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)關鍵要素需求的工(gong)作條件和工(gong)作環境，使企(qi)(qi)業(ye)(ye)發展需求與員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)實(shi)施過(guo)程相吻(wen)合，才能(neng)使企(qi)(qi)業(ye)(ye)和員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)達到共同發展。

　　汽修職業生涯規劃范文優選 篇12

　　總論：

　　不少人都曾(ceng)經這樣問過(guo)自己：“人生之路到(dao)底該如(ru)何去走？”

　　記得一(yi)位哲人這樣說過：“走好(hao)每(mei)(mei)一(yi)步，這就(jiu)是(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)人生。”是(shi)(shi)啊，人生之路說長(chang)也(ye)長(chang)，因(yin)為它是(shi)(shi)你(ni)一(yi)生意(yi)義的(de)(de)詮釋；人生之路說短(duan)也(ye)短(duan)，因(yin)為你(ni)生活過的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)天(tian)都是(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)人生。每(mei)(mei)個人都在(zai)設計自(zi)己的(de)(de)人生，都在(zai)實(shi)現自(zi)己的(de)(de)夢想(xiang)。

　　對(dui)于我們大(da)學(xue)生來說，職業生涯(ya)目(mu)標(biao)的(de)設定，是職業生涯(ya)規劃的(de)核(he)心(xin)。一(yi)個人事業的(de)成(cheng)敗(bai)，很大(da)程度上取決于有(you)無正確適(shi)當的(de)目(mu)標(biao)。沒有(you)目(mu)標(biao)如同駛入大(da)海的(de)孤舟，四(si)野茫茫，沒有(you)方向，不知道自(zi)己走向何方。

　　只有(you)樹立了目標，才能明確(que)奮斗(dou)方向，猶(you)如(ru)海洋中的燈塔，引導你避開險礁(jiao)暗石，走向成功。

　　一、意義及自我分析

　　有(you)了成功的(de)目(mu)標。明確(que)自己(ji)人生(sheng)(sheng)的(de)大(da)目(mu)標，對把握好目(mu)標有(you)直接的(de)促進作用。認(ren)真(zhen)策劃人生(sheng)(sheng)每一(yi)步。有(you)道(dao)是："凡事(shi)(shi)預則立(li)，不預則廢"，千真(zhen)萬確(que)。對自己(ji)做的(de)或將(jiang)要做的(de)事(shi)(shi)沒(mei)有(you)任何準備，就是在為失敗(bai)做準備。

　　（1）學(xue)歷目標(biao)：大學(xue)畢業（以后有必要(yao)了還有要(yao)"充電"）。

　　（2）經(jing)濟(ji)目標：年薪(xin)25萬

　　（3）方向：企(qi)業高(gao)級管理人員建立自己的公司（生(sheng)化）

　　二、社會環境規劃和職業分析（三年規劃）

　　1、社會一般環境

　　中國政治穩定，經(jing)濟持(chi)續發(fa)展(zhan)。在全(quan)球經(jing)濟一體化環境中的(de)重要角色。經(jing)濟發(fa)展(zhan)有強勁的(de)勢頭，加入wto后，會有大批的(de)外(wai)國企(qi)業進入中國市場，中國的(de)企(qi)業也將(jiang)走出國門。

　　2、管理職業特殊社會環境

　　由(you)于中(zhong)(zhong)國的管理(li)(li)科學發展較(jiao)晚(wan)，管理(li)(li)知識(shi)大部分(fen)源于國外，中(zhong)(zhong)國的企業管理(li)(li)還有許(xu)多不完善的地(di)方(fang)。中(zhong)(zhong)國急需管理(li)(li)人才，尤其是經過系(xi)統培(pei)訓的高級管理(li)(li)人才。因此企業管理(li)(li)職業市(shi)場廣(guang)闊。

　　三、大學三年規劃：

　　1、職業(ye)目標：（20xx—20xx年）

　　（1）職務目標：擔任學(xue)生會干部，勤工儉(jian)學(xue)，逐步了解企業(ye)對大(da)學(xue)生的要求。

　　（2）能力目標：掌(zhang)握(wo)專業知識，了解其他方面對自(zi)己(ji)有用(yong)的知識。

　　（3）經濟目標(biao)：在校期間兼職(zhi)，年收(shou)入1萬元(yuan)左(zuo)右(you)；

　　一(yi)年級：為試探期(qi)和定向(xiang)期(qi)：首先要(yao)適應由高中生(sheng)到大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)角色(se)轉變，重新確定自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)目(mu)(mu)標和要(yao)求；其(qi)(qi)次，要(yao)開(kai)始接觸職業(ye)和職業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)概念，特別要(yao)重點了解自(zi)己(ji)未來(lai)所(suo)希望從事的(de)(de)(de)職業(ye)或(huo)(huo)與自(zi)己(ji)所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)對口的(de)(de)(de)職業(ye)，進行初(chu)步的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯設計；熟悉環境，建(jian)立新的(de)(de)(de)人(ren)際(ji)關系，提高交(jiao)(jiao)際(ji)溝通(tong)能力(li)，在職業(ye)認識(shi)方(fang)面(mian)可以向(xiang)高年級學(xue)(xue)生(sheng)尤其(qi)(qi)是(shi)(shi)大四的(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)詢問就業(ye)情(qing)況；積極(ji)參(can)加(jia)(jia)(jia)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)社(she)團(tuan)活動，增加(jia)(jia)(jia)交(jiao)(jiao)流技巧；在學(xue)(xue)習(xi)方(fang)面(mian)，要(yao)鞏固扎實專(zhuan)(zhuan)業(ye)基(ji)礎知(zhi)識(shi)，加(jia)(jia)(jia)強英語。計算機能力(li)的(de)(de)(de)培養(yang)，掌(zhang)握現代職業(ye)者(zhe)所(suo)應具備的(de)(de)(de)最基(ji)本技能；要(yao)初(chu)步了解職業(ye)，提高人(ren)際(ji)溝通(tong)能力(li)。大一(yi)學(xue)(xue)習(xi)任務(wu)不重，應多參(can)加(jia)(jia)(jia)學(xue)(xue)校活動，增加(jia)(jia)(jia)交(jiao)(jiao)流技巧，但不要(yao)盲(mang)目(mu)(mu)地參(can)加(jia)(jia)(jia)。在定向(xiang)期(qi)，應考慮(lv)未來(lai)是(shi)(shi)否深造或(huo)(huo)就業(ye)，通(tong)過參(can)加(jia)(jia)(jia)學(xue)(xue)生(sheng)會或(huo)(huo)社(she)團(tuan)等組織，鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力(li)，同時檢驗(yan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)技能；提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)責任感(gan)，主(zhu)動性和受挫能力(li)，并(bing)開(kai)始有選擇地輔修(xiu)其(qi)(qi)他(ta)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)來(lai)填充自(zi)己(ji)。

　　三年(nian)級：為分化期（沖刺就業(ye)）：目(mu)標(biao)應鎖定在(zai)工作申請及(ji)(ji)成功就業(ye)上(shang)。這(zhe)時(shi)可(ke)先對前(qian)(qian)兩年(nian)的準備做(zuo)(zuo)一個總結：首先檢驗自(zi)(zi)己(ji)已確立的職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)是否(fou)明確，前(qian)(qian)兩年(nian)的準備是否(fou)充分；然后(hou)開始畢業(ye)后(hou)工作的申請，積(ji)極參加招(zhao)聘活動，在(zai)實踐中(zhong)檢驗自(zi)(zi)己(ji)的`積(ji)累和(he)準備；最(zui)后(hou)，預(yu)習或模擬面試。積(ji)極利用學校提供的條件(jian)，強化求(qiu)職(zhi)技巧，進行模擬面試等(deng)訓練，盡可(ke)能地做(zuo)(zuo)出充分準備。在(zai)撰寫畢業(ye)論文的時(shi)，可(ke)大(da)膽提自(zi)(zi)己(ji)的見解(jie)，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)獨立解(jie)決(jue)問題的能力和(he)創(chuang)造性。另外，要重(zhong)視(shi)實習機會，通過實習從(cong)宏觀上(shang)了解(jie)單(dan)位(wei)的工作方式(shi)、運(yun)轉模式(shi)、工作流程，從(cong)微觀上(shang)明確個人在(zai)崗(gang)位(wei)上(shang)的職(zhi)責要求(qiu)及(ji)(ji)規范，為正(zheng)式(shi)走上(shang)工作崗(gang)位(wei)奠(dian)定良好的基(ji)礎。

　　四、目標分解與目標組合（大學三年）

　　（1）目(mu)(mu)標分解：目(mu)(mu)標可分解成兩個(ge)(ge)大的(de)目(mu)(mu)標——一個(ge)(ge)是順利(li)畢業，一個(ge)(ge)是成為一個(ge)(ge)有一家公(gong)司的(de)生(sheng)化方面的(de)技術人員(yuan)。

　　對于(yu)第一(yi)個目標，又可分解(jie)為(wei)把專業課學好和把選修(xiu)課學好，以便修(xiu)曜愎(bi)壞難Х鄭(zheng)忱弦怠＝酉呂矗(chu)箍梢韻阜鄭(zheng)涸謐ㄒ悼(dao)緯(wei)(wei)(wei)討校(xiao)綰窩Ш妹懇幻趴緯(wei)(wei)(wei)蹋ňㄒ渙(huan)矯拋約(yue)合不(bu)兜目危纈謝В輝諮⌒蘅緯(wei)(wei)(wei)討校(xiao)枰≡衲男┛緯(wei)(wei)(wei)蹋綰窩Ш謾

　　對于第二(er)目(mu)標(biao)，又可分解為(wei)接觸社會階(jie)段(duan)，了解市場階(jie)段(duan)、熟(shu)悉公司運營階(jie)段(duan)。接下來，還可以細分：在接觸社會階(jie)段(duan)，要采用(yong)什么辦法，和哪些公司保持聯系。如(ru)何(he)鍛煉自己。

　　（2）目標組(zu)合：順利(li)畢業(ye)的(de)(de)前提是學好專業(ye)課程(cheng)，而專業(ye)課程(cheng)的(de)(de)學習則(ze)對(dui)職業(ye)目標（成為一個有一家(jia)公司的(de)(de)能源方面的(de)(de)技術人員）有促進作用。

　　自(zi)身(shen)現狀：英語水(shui)平可以，能(neng)(neng)流利溝通(tong)；生化專業扎實，略通(tong)經貿知識(shi)；具有(you)較強的(de)(de)人(ren)際(ji)溝通(tong)能(neng)(neng)力；思維敏捷，表達較流暢(chang)；在(zai)大(da)學期間長期擔任學生干部(bu)，有(you)較強的(de)(de)組織協調能(neng)(neng)力；有(you)很強的(de)(de)學習能(neng)(neng)力。很有(you)熱情(qing)為自(zi)己的(de)(de)將來(lai)奮(fen)斗。

　　五、成功標準

　　我的成功(gong)標(biao)準是個(ge)人(ren)事務、職(zhi)業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活(huo)的協調發展。

　　只要自(zi)己盡(jin)心盡(jin)力(li)，能力(li)也(ye)得到了發揮，每個階段都(dou)有了切實(shi)的自(zi)我提高(gao)，即使目標(biao)沒有實(shi)現（特別是(shi)收入目標(biao)）我也(ye)不會覺(jue)得失敗(bai)，給(gei)自(zi)己太多的壓力(li)本身(shen)就是(shi)一件失敗(bai)的事情。

　　為了家庭犧牲職業目(mu)標(biao)的實現，我不(bu)這樣(yang)認(ren)為。在(zai)30歲之前有自(zi)己的家庭就可(ke)以了。

　　六、對大學生就業規劃的認識：

　　當(dang)今社(she)會處(chu)在變革的(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，到(dao)處(chu)充(chong)滿(man)著激烈的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)。物競(jing)天擇，適者生(sheng)(sheng)存(cun)。職(zhi)業(ye)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)非常突出(chu)，尤其是(shi)(shi)(shi)我國加入wto后。要想(xiang)在這場激烈的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)中脫穎而(er)出(chu)并保持立(li)于不敗之地，必(bi)須設計好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)。這樣才能做到(dao)心中有(you)(you)數(shu)，不打無準(zhun)備之仗(zhang)。而(er)不少(shao)應屆(jie)大(da)學畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)不是(shi)(shi)(shi)首先(xian)坐(zuo)下(xia)來做好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)，而(er)是(shi)(shi)(shi)拿著簡歷(li)與(yu)(yu)求職(zhi)書到(dao)處(chu)亂(luan)跑(pao)，總想(xiang)會撞到(dao)好(hao)(hao)運氣找到(dao)好(hao)(hao)工(gong)作(zuo)。結(jie)果是(shi)(shi)(shi)浪費了大(da)量的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)、精力(li)與(yu)(yu)資金(jin)，到(dao)頭來感嘆招(zhao)聘(pin)(pin)單(dan)位是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)眼無珠(zhu)，不能“慧眼識英雄”，嘆息英雄無用武之地。這部分大(da)學畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)沒有(you)(you)充(chong)分認(ren)識到(dao)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)意義與(yu)(yu)重要性，認(ren)為職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)純屬紙(zhi)上談兵(bing)，簡直是(shi)(shi)(shi)耽(dan)誤(wu)(wu)時(shi)間(jian)，有(you)(you)那時(shi)間(jian)還不如多跑(pao)兩家(jia)招(zhao)聘(pin)(pin)單(dan)位。這是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)錯誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)理念(nian)，實際上未雨(yu)綢繆，先(xian)做好(hao)(hao)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)，磨(mo)刀不誤(wu)(wu)砍柴(chai)工(gong)，有(you)(you)了清晰的(de)(de)(de)(de)認(ren)識與(yu)(yu)明確的(de)(de)(de)(de)目標之后再把求職(zhi)活動(dong)付諸實踐(jian)，這樣的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果要好(hao)(hao)得多，也更經濟(ji)、更科學。

　　大(da)學生(sheng)要(yao)(yao)(yao)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)進行物質、心理、知識(shi)、技能(neng)等各方面(mian)充分(fen)的(de)(de)(de)準備，還要(yao)(yao)(yao)根(gen)據各方面(mian)的(de)(de)(de)分(fen)析與(yu)自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)錨合(he)理客觀地對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)做(zuo)出選擇。對(dui)即將踏(ta)入的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)活(huo)動要(yao)(yao)(yao)有一(yi)定的(de)(de)(de)合(he)理的(de)(de)(de)心理預期(qi)，包(bao)括工作(zuo)的(de)(de)(de)性質、勞動強(qiang)度、工作(zuo)時(shi)間、工作(zuo)方式、同事以及上下(xia)級關(guan)系都(dou)要(yao)(yao)(yao)快速(su)適應，迅速(su)成為一(yi)個成功的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)者。

　　汽修職業生涯規劃范文優選 篇13

　　一、青年教師制定職業生涯規劃對于自身成長的重要意義

　　1、職業生涯規劃有助于教師認清自己人生與事業的目標。

　　制(zhi)定職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)的重要內容之一就是(shi)明確(que)(que)(que)個(ge)(ge)人(ren)的人(ren)生(sheng)與(yu)(yu)事業(ye)(ye)目標(biao)，這一目標(biao)是(shi)建立職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)的基礎和(he)前提。在確(que)(que)(que)立目標(biao)的過程(cheng)中教師(shi)要深入地進行自己分析(xi)，從(cong)而明確(que)(que)(que)內心的需要、正確(que)(que)(que)認識自身的特質，以及綜合優勢(shi)與(yu)(yu)劣勢(shi)、現(xian)(xian)有與(yu)(yu)潛在的發展可(ke)能(neng)，并評(ping)估個(ge)(ge)人(ren)目標(biao)與(yu)(yu)現(xian)(xian)實之間(jian)的差距，進而樹立明確(que)(que)(que)的職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯目標(biao)與(yu)(yu)人(ren)生(sheng)理想。

　　2、職業生涯規劃有利于教師發掘自己潛能，從而增強個人實力和競爭能力。

　　行之有效的(de)職業生涯規(gui)劃必然為教師提供詳細的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)內(nei)容(rong)和明確(que)(que)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)策略(lve)，在這兩部(bu)分內(nei)容(rong)中對于(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)重點(dian)的(de)選擇，一(yi)定(ding)(ding)是(shi)(shi)在全面分析的(de)基礎上(shang)，結合教師的(de)潛(qian)在能力的(de)出現點(dian)而最(zui)終確(que)(que)定(ding)(ding)的(de)。換(huan)句話說，教師的(de)未(wei)來發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)重點(dian)一(yi)定(ding)(ding)是(shi)(shi)有利于(yu)發(fa)(fa)掘教師潛(qian)能并使(shi)其持(chi)續(xu)增(zeng)值(zhi)，也必將會(hui)是(shi)(shi)增(zeng)強(qiang)個人實(shi)力和競(jing)爭能力的(de)重要突破點(dian)。

　　3、職業生涯規劃有助于解決教師的職業倦怠。

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)倦(juan)(juan)怠是指個體因(yin)(yin)在體力(li)(li)、精力(li)(li)和(he)(he)能力(li)(li)上無法應付外界的(de)(de)(de)要(yao)求而產(chan)生的(de)(de)(de)身心(xin)耗竭狀態(tai)，是個體厭(yan)倦(juan)(juan)和(he)(he)畏懼工(gong)作(zuo)任務的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種心(xin)理、生理反應。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)倦(juan)(juan)怠不是由(you)某(mou)一(yi)(yi)個事件(jian)造成的(de)(de)(de)，而是由(you)日常工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)挫折、焦慮、沮喪日積月累(lei)造成的(de)(de)(de)。一(yi)(yi)些教(jiao)師由(you)于缺(que)少有(you)意識(shi)地(di)訓練，因(yin)(yin)而教(jiao)學水平和(he)(he)能力(li)(li)往往處于高(gao)原狀態(tai)，沒有(you)成就(jiu)(jiu)感(gan)和(he)(he)發展(zhan)感(gan)，這樣(yang)很快就(jiu)(jiu)會(hui)出現職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)倦(juan)(juan)怠和(he)(he)退(tui)縮(suo)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)倦(juan)(juan)怠是一(yi)(yi)個漸進的(de)(de)(de)過程(cheng)，一(yi)(yi)個難以突破的(de)(de)(de)惡性循環(huan)。為了克服職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)倦(juan)(juan)怠，很有(you)必要(yao)使教(jiao)師樹立生涯(ya)設計的(de)(de)(de)意識(shi)，掌握生涯(ya)設計的(de)(de)(de)方法，真正把(ba)自己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)置于理性的(de)(de)(de)思考(kao)之上。

　　4、職業發展規劃可以幫助教師增進工作滿足感，提高生活的質量。

　　職(zhi)業(ye)發展規劃的(de)(de)終極目(mu)(mu)標之一，是幫助教(jiao)師增加實現(xian)人(ren)生(sheng)價值的(de)(de)可能，從而(er)使教(jiao)師在心靈和精神的(de)(de)層(ceng)面獲得(de)滿足感(gan)和幸福感(gan)。一般(ban)的(de)(de)講，有(you)效的(de)(de)職(zhi)業(ye)發展規劃應該(gai)使教(jiao)師在工(gong)作的(de)(de)過程中體驗(yan)到工(gong)作帶來的(de)(de)成就感(gan)，從而(er)激發其朝(chao)著下(xia)一個(ge)目(mu)(mu)標努力奮發，這樣(yang)其每(mei)刻都生(sheng)活在一種積(ji)極的(de)(de)'心理狀態(tai)下(xia)，生(sheng)活的(de)(de)質量自然就有(you)所提(ti)高(gao)。

　　二、實事求是，制定適合的職業生涯規劃

　　1、客觀的自己評估

　　自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)評(ping)估(gu)的(de)目的(de)，是熟(shu)悉自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)、了(le)解(jie)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)。因(yin)為只有(you)熟(shu)悉了(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，才能對自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)職(zhi)業作出正確(que)的(de)選擇，才能選定適合自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)展的(de)職(zhi)業生涯路線(xian)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)評(ping)估(gu)包括(kuo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)喜好、特(te)長、性格(ge)、學(xue)識、技能、智(zhi)商、情商、思(si)維方式、思(si)維方法、道(dao)德水準(zhun)以(yi)及(ji)社會中的(de)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)等等。

　　2、環境分析

　　每一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)都(dou)處(chu)在一(yi)(yi)定的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)之(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)，離開了(le)這個(ge)(ge)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)，便(bian)無法生存和成長。所以，新教(jiao)師在制定個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)職業生涯規(gui)劃(hua)時(shi)，要分析環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)條件的(de)(de)特征、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)發(fa)展(zhan)變化(hua)情況、自己(ji)在這個(ge)(ge)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)地位、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)對(dui)自己(ji)提(ti)出(chu)的(de)(de)要求以及環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)對(dui)自己(ji)有(you)利、不(bu)利的(de)(de)條件等等。只有(you)對(dui)這些環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)因素充(chong)分了(le)解(jie)了(le)，才能在復雜的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)中(zhong)(zhong)(zhong)認(ren)清形勢(shi)。

　　3、以提升專業技能為目標，加強自身的專業培訓。

　　在發展期階段教師應(ying)積極參和形(xing)式多(duo)樣(yang)的專業(ye)培(pei)(pei)訓，以(yi)此提(ti)升自己的職(zhi)業(ye)行為(wei)能力。比如參和和專業(ye)相關的學(xue)位培(pei)(pei)養(yang)、專題(ti)研(yan)討、學(xue)術論(lun)壇(tan)、國內(nei)訪問、干(gan)部掛職(zhi)鍛煉等，不斷(duan)學(xue)習，以(yi)此更(geng)新(xin)知(zhi)識(shi)，培(pei)(pei)養(yang)能力，不斷(duan)提(ti)高專業(ye)技術水平。

　　總之，作為一個(ge)高校(xiao)教(jiao)師，要想在職(zhi)業生(sheng)涯中有(you)很好的發展(zhan)，就應(ying)該用統籌的思想，實事(shi)求(qiu)是，制定符合(he)自己的職(zhi)業規(gui)劃。

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