大學生職(zhi)業(ye)規劃大賽優秀作(zuo)品職(zhi)業(ye)規劃書

　　時間(jian)的(de)腳步是(shi)無聲的(de)，它在不經意(yi)間(jian)流逝(shi)，又將迎來(lai)新的(de)工作(zuo)，新的(de)挑戰，我們需要好好的(de)進行(xing)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)了。你知道怎樣的(de)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)才是(shi)適合自己的(de)嗎？以下是(shi)小編精心整理的(de)大學生(sheng)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)大賽優秀作(zuo)品職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)書，僅供參(can)考，大家一起來(lai)看(kan)看(kan)吧。

大學生職業規劃大賽優秀作品職業規劃書1

　　主辦單位：

　　xxx建(jian)筑與城鄉規劃學(xue)院(yuan)

　　承辦單位：

　　建筑與城鄉(xiang)規劃學院10級年級分會

　　一、活動主題：

　　振翅現(xian)在，翱翔未來(lai)

　　二、活動背景：

　　近(jin)年來(lai)，大學畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)就業(ye)(ye)壓力不斷加大，就業(ye)(ye)形勢亦不容樂(le)觀。面(mian)臨日趨嚴峻就業(ye)(ye)壓力的(de)大學生(sheng)們(men)，需要(yao)積極(ji)適應這(zhe)種新變化，在努力學習文化知識的(de)同時，改變思想(xiang)觀念，正確認(ren)識自(zi)己(ji)的(de)優勢與不足，化“被動就業(ye)(ye)”為“主(zhu)動擇業(ye)(ye)”，不斷豐(feng)富實踐經驗，全面(mian)提(ti)高自(zi)身素質。

　　三、活動目的：

　　本(ben)次活動旨在通過大賽的(de)(de)形式(shi)，引導10級(ji)學生以科學的(de)(de)態度規(gui)劃(hua)自己的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)，使職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)理念深入人心(xin)，進而(er)激發10級(ji)學生的(de)(de)學習(xi)熱情和學習(xi)動力(li)，化“被動就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”為“主(zhu)動擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”，讓10級(ji)學生提前(qian)樹立職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)意識，贏在職場的(de)(de)起跑線上，提高就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭力(li)。

　　四、活動可行性分析：

　　本次職(zhi)業規(gui)劃大賽著重使學生(sheng)意識到職(zhi)業生(sheng)涯設計的重要性，熟悉如(ru)何進(jin)行職(zhi)業生(sheng)涯設計，做自己人生(sheng)的總設計師，了(le)解自我，了(le)解社會需(xu)求(qiu)，積(ji)極適應社會的發展。

　　五、活動對象：

　　10級全體(ti)在(zai)讀(du)學生

　　六、活動時間

　　10月份

　　七、宣傳工作：

　　宣傳內容：

　　由宣傳(chuan)部負責宣傳(chuan)大(da)賽背(bei)景與(yu)宗旨(zhi)、目(mu)標、活(huo)動對(dui)象、流程與(yu)內容及(ji)及(ji)大(da)賽成(cheng)果。

　　宣傳方式：

　　1、海報宣傳。

　　2、網絡宣傳：

　　八、活動流程：

　　（一(yi)）、講座--“給自己(ji)一(yi)個航標”

　　形式：自主上網測試

　　目(mu)的：讓(rang)同學樹(shu)立自(zi)我管理觀(guan)念(nian)，利用網(wang)絡資源搜尋相關(guan)信息，了解(jie)自(zi)己(ji)在職業生涯規劃上的優勢和(he)不(bu)足以及能夠從事或適(shi)合哪(na)些方(fang)面(mian)的工作(zuo)職務。

　　內容：各班(ban)級組(zu)織同學(xue)通(tong)過校(xiao)園網進行測(ce)試，再(zai)將測(ce)試結(jie)果(guo)統(tong)計，以班(ban)級為單位上報(bao)學(xue)院。

　　（二(er)）、組織(zhi)班會——客觀(guan)認識(shi)自我，暢想職業生涯(ya)

　　形式：由各班委組織各班級同學(xue)，以班會的形式認真討論與學(xue)習《大(da)學(xue)六業》等(deng)有關書(shu)籍，暢想職業生活。

　　目的(de)：通(tong)過學習、了解有關(guan)職(zhi)業的(de)信息，針對(dui)自身情(qing)況，各抒己(ji)見，共同探討，樹立職(zhi)業規劃(hua)意識(shi)，從而盡快走(zou)向職(zhi)業規劃(hua)大(da)道(dao)。

　　內容：以班級為單位進行交流和探討

　　（三(san)）、大(da)學生(sheng)職業規劃(hua)(hua)大(da)賽(sai)之個人職業規劃(hua)(hua)書設計賽(sai)

　　形式：職業(ye)規劃設計(ji)參賽(sai)作品評選

　　目的(de)：本(ben)活動(dong)旨在普及職業(ye)規劃知識，引導大學(xue)生學(xue)習掌(zhang)握職業(ye)規劃的(de)基本(ben)方法，科學(xue)規劃自己的(de)職業(ye)生涯。

　　內容：以班級為單位，各班組(zu)織上交參賽作品，以個人(ren)為單位進行評比。

　　作品評比：

　　大賽設(she)“評委會”，根據公平、公開、公正(zheng)的原(yuan)則(ze)評選各獎(jiang)項；

　　評委會(hui)人員： 副書記、10級(ji)(ji)輔導員、院(yuan)主席團成員10級(ji)(ji)年級(ji)(ji)分會(hui)

　　比賽評(ping)分(fen)規(gui)則 ：

　　（1）符合職業(ye)規劃的主(zhu)題和要求

　　（2）內容完整，簡(jian)明扼要，格式清晰(xi)，版面美(mei)觀大方(fang)，創意新穎

　　（3）文筆(bi)流暢，見解獨(du)到(dao)

　　（4）思想深刻，與現(xian)實聯系(xi)緊(jin)密

　　（5）能(neng)充(chong)分體(ti)現(xian)個(ge)性(xing)而不落俗套，文如其(qi)人(ren)，能(neng)充(chong)分展(zhan)現(xian)參(can)賽大學(xue)生朝氣(qi)蓬勃的精神風貌，能(neng)充(chong)分展(zhan)現(xian)當代(dai)青年人(ren)的職業新人(ren)形象。

　　內(nei)容要(yao)求：職業生涯規劃應(ying)結(jie)合(he)主客觀(guan)條(tiao)件，而職業規劃設計書更要(yao)結(jie)合(he)自身，并要(yao)包括以下內(nei)容：

　　1、參賽選手根據自己的(de)人(ren)才素質測評報(bao)告，結合自己的(de)實際情(qing)況與社會需求，從專業(ye)、就業(ye)、職業(ye)等(deng)方面進(jin)行個人(ren)職業(ye)生涯規劃設計。

　　2、個人職業(ye)生涯規劃設(she)計參賽(sai)作品(pin)必(bi)須有扉頁。扉頁填寫參賽(sai)者的(de)真實姓名、學號、性別、專業(ye)、班級、聯(lian)系電(dian)話、E-MAIL等(deng)相(xiang)關信息。

　　3、確定志向(xiang)(xiang)。有了明(ming)確的(de)職業(ye)(ye)發展(zhan)方(fang)向(xiang)(xiang)是畢(bi)業(ye)(ye)生走向(xiang)(xiang)社會(hui)就業(ye)(ye)的(de)第(di)一要素。首先要確定自己想要什么，然后沿(yan)著(zhu)這個方(fang)向(xiang)(xiang)去努力(li)。

　　4、準(zhun)確(que)自我(wo)(wo)評估和分(fen)析客(ke)觀條件(jian)。畢業(ye)生職(zhi)業(ye)規劃(hua)中，進行(xing)準(zhun)確(que)的(de)自我(wo)(wo)定位非常重要(yao)。對自己(ji)的(de)評估應包括：興趣、性(xing)格、技能、特長、思(si)維方式(shi)等(deng)(deng)，要(yao)將自我(wo)(wo)認(ren)識和他人評價相結(jie)合(he)。外部要(yao)分(fen)析社(she)會環境(jing)(jing)(jing)、各種職(zhi)業(ye)環境(jing)(jing)(jing)和組織環境(jing)(jing)(jing)，應注意環境(jing)(jing)(jing)條件(jian)的(de)特點、發展變化(hua)情況(kuang)、自己(ji)與(yu)環境(jing)(jing)(jing)的(de)關(guan)系(xi)、環境(jing)(jing)(jing)對自己(ji)有利(li)與(yu)不利(li)的(de)因素等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　5、評估職(zhi)(zhi)業(ye)機(ji)會。通過(guo)多種途徑，盡可能獲得目標行業(ye)、目標職(zhi)(zhi)業(ye)的相關訊息，結合自己的專(zhuan)業(ye)情況、就業(ye)機(ji)會、職(zhi)(zhi)業(ye)選(xuan)擇、家庭(ting)環境(jing)、社(she)會需求等(deng)因素(su)，理性評估職(zhi)(zhi)業(ye)機(ji)會，以此作為設定自己職(zhi)(zhi)業(ye)目標的基礎。

　　6、職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)(biao)(biao)制訂要合理。從(cong)目(mu)前的.就業(ye)環(huan)境來看，選擇職(zhi)業(ye)發展目(mu)標(biao)(biao)(biao)時(shi)，切忌貪(tan)高貪(tan)快。要保(bao)證目(mu)標(biao)(biao)(biao)適中，同(tong)時(shi)也(ye)不(bu)可過(guo)高或過(guo)低，并(bing)將長期(qi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)和短期(qi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)結合起來，通過(guo)不(bu)斷實(shi)現短期(qi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)最(zui)終實(shi)現長遠目(mu)標(biao)(biao)(biao)。

　　7、制定行動(dong)計(ji)劃(hua)、考核措施(shi)，并進行評估(gu)、回饋(kui)、調整和修(xiu)(xiu)訂(ding)。確(que)定了(le)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展目(mu)標(biao)后，要通過一(yi)系(xi)列發展規劃(hua)措施(shi)來(lai)確(que)保目(mu)標(biao)實現。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)發展中，會(hui)經常發生變化，考慮到影響(xiang)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)的(de)因(yin)素很(hen)多，對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)設(she)計(ji)的(de)評估(gu)與修(xiu)(xiu)訂(ding)也很(hen)必要。修(xiu)(xiu)訂(ding)的(de)內容可(ke)以包(bao)括(kuo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)重新選擇、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)路(lu)線的(de)重新選擇、人生目(mu)標(biao)的(de)修(xiu)(xiu)正、實施(shi)措施(shi)與計(ji)劃(hua)的(de)變更等。

　　比賽評分細則：

　　（1）清晰性：考(kao)慮目標是(shi)(shi)否(fou)清晰明確(que)，實現目標的步驟是(shi)(shi)否(fou)合理(li)。（10分）

　　（2）變動性：目標(biao)是否具有彈性或(huo)緩(huan)沖性，是否依循環(huan)境的變化而做出調整。（10分）

　　（3）實際(ji)性：現實生涯目標的途(tu)徑是否(fou)考慮到求職(zhi)者(zhe)的特質、社會(hui)環境(jing)、組(zu)織環境(jing)以(yi)及相關的因素。（10分）

　　（4）一致(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)性(xing)：主要目(mu)標(biao)和分目(mu)標(biao)是(shi)否一致(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，目(mu)標(biao)和措(cuo)施是(shi)否一致(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，個人目(mu)標(biao)與組(zu)織發(fa)展目(mu)標(biao)是(shi)否一致(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。（10分）

　　（5）激勵(li)性：目(mu)標(biao)是(shi)否符合求(qiu)職者的性格(ge)、興(xing)趣和特長，是(shi)否能(neng)對求(qiu)職者產生內在的激勵(li)作用。（10分）

　　（6）具體性：生涯設(she)計各階(jie)段的路線劃分(fen)(fen)與(yu)安排是否具體可行(xing)。（10分(fen)(fen)）

　　（7）前景(jing)發展性：是否具有適(shi)應市場經(jing)濟發展的前景(jing)可行(xing)性，設計(ji)是否具有事實依據。（10分）

　　（8）持(chi)續(xu)性：人生每個發展階(jie)段(duan)是否持(chi)續(xu)連(lian)貫。（10分(fen)）

　　（9）可(ke)評估(gu)性：設(she)計是(shi)否具有(you)明確的時(shi)間限制或(huo)目標，能否隨(sui)時(shi)掌握求職(zhi)的執行狀況，能否為設(she)計的調(diao)整提供參考(kao)依據(ju)。（10分）

　　（10）全程(cheng)性：擬定(ding)生(sheng)涯設(she)計時是否考(kao)慮到(dao)生(sheng)涯發展的(de)整個(ge)歷程(cheng)，作全程(cheng)的(de)考(kao)慮。（10分）

　　九、獎勵辦法

　　1.比賽由(you)評(ping)委會從各專業評(ping)選出1-2名“職(zhi)業規劃之星”，頒發榮譽證書；

　　2.評(ping)選出班級“優秀組織獎(jiang)”,并頒發證(zheng)書(shu)。

大學生職業規劃大賽優秀作品職業規劃書2

　　一、活動背景

　　1、基本情況簡(jian)介：

　　主(zhu)要執行對象：12工商企業管理(li)的(de)活(huo)動策(ce)劃人—胡水勤；活(huo)動主(zhu)持—李(li)偉(wei)健；參賽者—曾秋香、陳敏怡(yi)、蔡煜武、周旭娜(na)、袁若鑫(xin)、林嘉欣、黃(huang)曉珊、尹芳、盧淑(shu)欣、高位位、黃(huang)福海、黃(huang)建廷(ting)、李(li)嘉華

　　組(zu)織部門：12工商企業(ye)管理班干(gan)

　　活動開展(zhan)原因：讓同學(xue)認識個人的職(zhi)業生涯規劃的重要性，完成作業。

　　二、活動目的和意義：

　　得出十(shi)三位參賽(sai)(sai)者(zhe)中(zhong)的(de)十(shi)佳；鍛煉參賽(sai)(sai)者(zhe)各方面的(de)能力，給同學了(le)解到個人與團隊的(de)。管理這門課(ke)程的(de)課(ke)外知識。

　　三、活動目標：

　　評選出十佳職業(ye)生涯(ya)規劃作品(pin)。

　　四、活動構成和流程（前期、中期、后期）

　　1、活動(dong)前準(zhun)備(bei)：負責人(ren)胡水勤設計舞(wu)臺(tai)(tai)并(bing)制作整個賽事的(de)背景材料(liao)（音(yin)樂、ppt、視頻）；主持人(ren)李偉建收集(ji)有關大賽的(de)串(chuan)臺(tai)(tai)詞、設計對參(can)賽者(zhe)的(de)問答題、預(yu)測活動(dong)意外事件(jian)的(de)反(fan)生。

　　2、活(huo)動的進行(xing)：

　　開場白：略。

　　①選(xuan)手進場(chang)（有(you)音樂伴(ban)隨）約(yue)3.5分鐘。選(xuan)手按隨機抽到的(de)出(chu)場(chang)順序出(chu)場(chang)，每(mei)出(chu)場(chang)一位選(xuan)手都有(you)相應的(de)ppt背景伴(ban)隨呈現，內容是關于參賽(sai)者出(chu)賽(sai)前的(de)相關資(zi)料（每(mei)人15秒鐘）。

　　→②選手逐位登場(chang)展示自己的作品，展示之(zhi)前接受(shou)主持(chi)人的有(you)關提問，每位用時兩分鐘。

　　→③參賽作品的(de)準備(bei)（提前準備(bei)圖(tu)片、視頻(pin)、音頻(pin)等各自所需的(de)材料）。選(xuan)手展示自己制作的(de)關于作品誕生的(de)資料，以(yi)此讓選(xuan)手有更多的(de)發展空間。（沒有時間進(jin)行）

　　→④前7位參賽者的作品展示56分鐘(zhong)。

　　→⑤休息時間5分鐘（可以取消(xiao)）

　　→⑥后6位參(can)賽者的作品展示48分鐘(zhong)

　　→⑦參賽者拉票結語(yu)10分(fen)鐘(zhong)(zhong)。每位選手有1分(fen)鐘(zhong)(zhong)的時(shi)間(jian)進行拉票，爭取得(de)優。

　　→⑧評委評分10分鐘。以投票的(de)(de)形式得出十佳作品，賽事(shi)一開始評委就要準備給每位選(xuan)手(shou)打分，100分為滿分，評委根據自己對選(xuan)手(shou)的(de)(de)`評分得出自己心目中(zhong)的(de)(de)十佳作品。

　　→⑨趙老師(shi)頒獎5分鐘

　　→⑩所(suo)有參(can)賽者合唱班(ban)歌結束活動5分(fen)鐘。選手領(ling)唱時(shi)(shi)間(jian)總預(yu)算：133.0分(fen)鐘=2.2小時(shi)(shi)3節(jie)課時(shi)(shi)。

　　3、評選：以100分制給分數(shu)，評選標準(zhun)(zhun)評委自己(ji)心(xin)中有數(shu)、主持人宣(xuan)獎。45位評委準(zhun)(zhun)備好評選的所(suo)需文(wen)件。

　　五、經費預算

　　（略）

　　六、活動中應注意的問題和細節

　　1、出場順序的合(he)理安排(pai)；

　　2、參(can)賽選手的互動設計；

　　3、媒體(ti)設備(bei)（無線話筒）；

　　4、舞臺設計

　　5、評委的(de)打分(fen)以及時(shi)間的(de)控制等(deng)比賽主持。

【大學生職業(ye)規(gui)劃大賽優秀作品職業(ye)規(gui)劃書】相關文章：

大學生職業規劃大賽策劃書07-01

大學生職業規劃大賽策劃書03-07

大學生大賽的職業規劃11-17

關于大學生大賽職業規劃03-22

職業規劃大賽活動策劃11-05

大學生職業規劃書11-02

大學生職業規劃大賽策劃（通用10篇）11-03

2023大學生大賽職業規劃范文03-25

關于大學生大賽職業規劃精華（8篇）08-31