學生實踐報告

　　在當下社(she)會，大家逐(zhu)漸(jian)認識到報(bao)(bao)告(gao)的重要性，其在寫作上具(ju)有一定的竅(qiao)門(men)。我們應(ying)當如何寫報(bao)(bao)告(gao)呢？以下是小(xiao)編整理的學(xue)生實踐報(bao)(bao)告(gao)，歡迎(ying)閱讀與收(shou)藏(zang)。

學生實踐報告1

　　通過這次的(de)社會(hui)實踐，讓我學會(hui)了很多東西，我深(shen)深(shen)地感受到(dao)一(yi)(yi)(yi)個人在工作崗位(wei)上(shang)的(de)那份熱情。正因(yin)為如此，我才漸(jian)漸(jian)地懂得了一(yi)(yi)(yi)個道理(li)：要創造自己(ji)的(de)事業(ye)(ye)，就(jiu)必須付出加倍(bei)的(de)努力，憑著一(yi)(yi)(yi)個人對工作的(de)執(zhi)著、堅定的(de)信念(nian)會(hui)指引著他走(zou)向完美的(de)事業(ye)(ye)之(zhi)路。

　　在實踐的(de)這段時(shi)間里，我通過自己(ji)的(de)努力奮斗(dou)，體會到了工作(zuo)中的(de)酸甜苦辣，這時(shi)才(cai)發現自己(ji)是最幸(xing)福的(de)。因(yin)為我還(huan)(huan)在學(xue)習的(de)階(jie)段，還(huan)(huan)沒能(neng)真正地接觸事業，沒能(neng)真正地了解到工作(zuo)的(de)難(nan)處和辛苦。

　　想起來，還(huan)是覺得自己現(xian)在(zai)還(huan)是不錯(cuo)的(de)(de)(de)了(le)，能(neng)(neng)(neng)在(zai)這么好的(de)(de)(de)環境(jing)下讀書，為以后(hou)的(de)(de)(de)工作打(da)下基礎。是這一次(ci)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)給了(le)我(wo)(wo)學習的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，同時也(ye)給了(le)我(wo)(wo)一次(ci)記憶深刻(ke)的(de)(de)(de)經歷。 在(zai)實(shi)習的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)認(ren)真、負責地做(zuo)好每一件自己該做(zuo)的(de)(de)(de)事。社(she)(she)區實(shi)踐(jian)活動提高了(le)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力。引導了(le)我(wo)(wo)們接觸、了(le)解社(she)(she)會(hui)，增(zeng)強(qiang)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)責任(ren)感和(he)社(she)(she)會(hui)適應能(neng)(neng)(neng)力。

　　在競爭如(ru)此激烈的(de)(de)(de)今(jin)天，對(dui)于(yu)(yu)我們(men)這些出生牛犢的(de)(de)(de)學(xue)生們(men)，獨(du)立的(de)(de)(de)培養和社(she)會的(de)(de)(de)洗(xi)禮是多(duo)么的(de)(de)(de)重(zhong)要。在這個(ge)更新(xin)速度超快的(de)(de)(de)今(jin)天，如(ru)何適應社(she)會也是我們(men)即將(jiang)面臨的(de)(de)(de)困難。對(dui)于(yu)(yu)現在的(de)(de)(de)我們(men)，越早接觸這個(ge)日新(xin)月異的(de)(de)(de)社(she)會，就意(yi)味著我們(men)越能(neng)適應它。原本(ben)以為(wei)自(zi)己(ji)已經(jing)學(xue)會了(le)一(yi)些基礎(chu)的(de)(de)(de)知識(shi)就夠用了(le)，可到(dao)了(le)實(shi)習的(de)(de)(de)時候才知道(dao)原來自(zi)己(ji)要學(xue)的(de)(de)(de)東西還有很多(duo)，以后自(zi)己(ji)要走的(de)(de)(de)路還很長，不能(neng)只安(an)于(yu)(yu)現狀，一(yi)定要奮勇直前。

　　我們訪問的(de)社區是(shi)荷(he)花園街道東方新城社區，乍聽(ting)還覺得社區和我們人力資源(yuan)管理(li)專(zhuan)業沒什么關系，其實是(shi)有(you)關系的(de)。社區也是(shi)需要一定(ding)的(de)管理(li)經驗的(de)，和我們管理(li)專(zhuan)業息息相關。

　　第(di)一天(tian)，我(wo)(wo)(wo)們剛去，社區主(zhu)任就給(gei)我(wo)(wo)(wo)講了主(zhu)要的(de)(de)(de)實踐內容。剛開始的(de)(de)(de)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)們都顯得有(you)些拘緊，不敢放松(song)，但在他(ta)的(de)(de)(de)鼓(gu)勵下我(wo)(wo)(wo)們也慢慢放開了，與(yu)他(ta)進行了開心而又有(you)意義(yi)的(de)(de)(de)談話采訪(fang)(fang)。通過這次(ci)采訪(fang)(fang)，我(wo)(wo)(wo)明(ming)白了禮(li)儀的(de)(de)(de)重要性(xing)。然后分配了各自的(de)(de)(de)任務(wu)后，我(wo)(wo)(wo)們開始進行下一部工(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)是把(ba)社區的(de)(de)(de)老人福(fu)利工(gong)作(zuo)做好(hao)(hao)，并(bing)且把(ba)任務(wu)做好(hao)(hao)。我(wo)(wo)(wo)了解(jie)到：理(li)論知(zhi)識(shi)也要與(yu)實踐很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)結合才是最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)，今后，我(wo)(wo)(wo)會更加努力(li)(li)的(de)(de)(de)學好(hao)(hao)社交(jiao)禮(li)儀，讓自己的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)庫(ku)更豐富。其次(ci)還(huan)要加強自己的(de)(de)(de)語言(yan)表達能力(li)(li)，對于(yu)一些突發(fa)情(qing)況要靈活。

　　第二天(tian)，派發新型農村養(yang)老保險等政(zheng)策宣傳(chuan)資料(liao)，讓(rang)(rang)(rang)老人(ren)(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)(dou)了(le)解(jie)(jie)到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)福利。每(mei)個(ge)小組都(dou)(dou)(dou)派幾個(ge)人(ren)(ren)去分發資料(liao)，并為當地居民(min)(min)講解(jie)(jie)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)(dou)(dou)很積極的(de)(de)(de)(de)(de)去分發資料(liao)，雖然(ran)大(da)家(jia)都(dou)(dou)(dou)互不認識，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在活動中都(dou)(dou)(dou)不約而同地進行著默契合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉。我(wo)(wo)(wo)(wo)感受(shou)很深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，大(da)家(jia)都(dou)(dou)(dou)有(you)(you)很強的(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)意識。接(jie)著選出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)二十(shi)人(ren)(ren)跟著副書(shu)記步行去了(le)xx鎮敬老院(yuan)。路上，當地居民(min)(min)看到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)群(qun)人(ren)(ren)浩浩蕩蕩的(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)說，大(da)學生就(jiu)應(ying)該多(duo)參加社會實踐活動，積累經驗，祖國的(de)(de)(de)(de)(de)明天(tian)就(jiu)靠我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)去建設。到(dao)了(le)敬老院(yuan)，雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)和那里的(de)(de)(de)(de)(de)老人(ren)(ren)都(dou)(dou)(dou)不認識，但是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)是(shi)(shi)露出(chu)了(le)笑(xiao)容來迎接(jie)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)送去了(le)一(yi)些(xie)(xie)慰問(wen)品，并和他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)合(he)影留念。當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)走(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，有(you)(you)些(xie)(xie)老人(ren)(ren)還(huan)是(shi)(shi)舍不得的(de)(de)(de)(de)(de)。其實老人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)心愿(yuan)是(shi)(shi)很簡單的(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)(shi)和自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)子女在一(yi)起，安享晚年。家(jia)里有(you)(you)老人(ren)(ren)就(jiu)是(shi)(shi)擁(yong)有(you)(you)一(yi)塊寶，不要(yao)覺(jue)得要(yao)照顧他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)而感到(dao)麻煩。當初他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)含辛(xin)茹苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，是(shi)(shi)那么艱辛(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)應(ying)該要(yao)懂得感恩(en)。感恩(en)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)生命，感恩(en)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)育之恩(en)，盡自己(ji)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)讓(rang)(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)感到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)對他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)關懷，讓(rang)(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)可(ke)以享受(shou)天(tian)倫之樂(le)。

　　第三(san)天，觀(guan)看了(le)紅(hong)色經典電影，又(you)一次重溫了(le)歷史，深知(zhi)(zhi)今天地和(he)平(ping)世(shi)界(jie)、幸福生活(huo)來之不(bu)易，我們(men)(men)(men)(men)這一代年(nian)(nian)(nian)輕人就(jiu)(jiu)應(ying)多(duo)學(xue)習先輩(bei)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛(xin)與(yu)拼(pin)搏精神;聽了(le)《大(da)(da)學(xue)生就(jiu)(jiu)業政(zheng)策(ce)及方(fang)向》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)講座，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).我們(men)(men)(men)(men)不(bu)能在(zai)茫(mang)目(mu)、無計(ji)劃(hua)、無目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去生活(huo)，應(ying)找到自己人生中(zhong)切合實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，并(bing)為此(ci)付諸自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，并(bing)實(shi)現它。并(bing)且，我們(men)(men)(men)(men)組織了(le)全社區(qu)老(lao)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)健康檢(jian)查。為了(le)讓(rang)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)(cun)民得到服(fu)(fu)(fu)務隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)義(yi)務服(fu)(fu)(fu)務，體(ti)質(zhi)測(ce)量(liang)(liang)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，宣傳工作(zuo)也繼續(xu)進行，使通知(zhi)(zhi)時遺(yi)漏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群眾(zhong)也參與(yu)到這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社區(qu)服(fu)(fu)(fu)務中(zhong)來。村(cun)(cun)民積極參與(yu)，服(fu)(fu)(fu)務隊(dui)(dui)(dui)員熱情服(fu)(fu)(fu)務。可見華南師范大(da)(da)學(xue)體(ti)育科學(xue)學(xue)院暑期下鄉服(fu)(fu)(fu)務隊(dui)(dui)(dui)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)質(zhi)測(ce)量(liang)(liang)活(huo)動(dong)取得完滿成功。接(jie)受通訊員采訪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)梁大(da)(da)姐說：“這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)好啊，不(bu)用(yong)交錢(qian)都能做檢(jian)查。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生服(fu)(fu)(fu)務態度好，希望以后多(duo)組織這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)。”體(ti)質(zhi)測(ce)量(liang)(liang)活(huo)動(dong)持續(xu)到早(zao)上約(yue)11點才(cai)真正結束。參與(yu)這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)質(zhi)測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)(cun)民主(zhu)要(yao)是中(zhong)老(lao)年(nian)(nian)(nian)人，其中(zhong)老(lao)年(nian)(nian)(nian)人對血壓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)最(zui)關(guan)注。為了(le)方(fang)便老(lao)年(nian)(nian)(nian)人排(pai)隊(dui)(dui)(dui)，服(fu)(fu)(fu)務隊(dui)(dui)(dui)特意借用(yong)村(cun)(cun)委會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)椅子供他們(men)(men)(men)(men)排(pai)隊(dui)(dui)(dui)休(xiu)息(xi)。

　　第(di)四天，社區組織我(wo)(wo)們(men)(men)(men)觀看(kan)(kan)了(le)(le)開福區政府組織的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)書頒(ban)獎活動(dong)，并觀看(kan)(kan)了(le)(le)江灣(wan)社區的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)人們(men)(men)(men)自己自導自演的(de)(de)(de)(de)(de)節目，讓我(wo)(wo)大(da)開眼界，這些(xie)老(lao)(lao)人們(men)(men)(men)退休后(hou)還(huan)能這樣的(de)(de)(de)(de)(de)拿起自己當(dang)年的(de)(de)(de)(de)(de)愛好并且(qie)做得那么好，真的(de)(de)(de)(de)(de)很好。看(kan)(kan)著(zhu)老(lao)(lao)人們(men)(men)(men)臉上的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉，我(wo)(wo)想到(dao)了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)爸媽，等(deng)她，等(deng)他(ta)們(men)(men)(men)老(lao)(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，如果也(ye)能這樣，每天開開心(xin)心(xin)，多好。所以，現在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)實踐(jian)是有意義的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)開了(le)(le)眼界，又(you)豐富了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。

　　第五天(tian)，今天(tian)是社(she)會實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后一(yi)(yi)天(tian)，我(wo)們(men)(men)準備做好善后工作(zuo)(zuo)了(le)。社(she)區領(ling)導(dao)(dao)把我(wo)們(men)(men)大家召集起來(lai)開(kai)了(le)個會，主要(yao)是針對這(zhe)次(ci)社(she)會實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結。最(zui)后一(yi)(yi)天(tian)，我(wo)們(men)(men)匯(hui)報了(le)這(zhe)次(ci)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)并聽取了(le)主任對我(wo)們(men)(men)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反饋和(he)評價。最(zui)后，我(wo)們(men)(men)大家又湊在一(yi)(yi)起，總結了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)日子以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)。在活(huo)動進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，隊伍在老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領(ling)下(xia)(xia)，精(jing)誠團結，分工協作(zuo)(zuo)，與(yu)(yu)隊員(yuan)們(men)(men)一(yi)(yi)起在食(shi)堂(tang)同桌吃飯，一(yi)(yi)起開(kai)會，一(yi)(yi)起工作(zuo)(zuo)，并親自帶隊參與(yu)(yu)各項工作(zuo)(zuo)。隊員(yuan)們(men)(men)在指導(dao)(dao)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)下(xia)(xia)，學會了(le)如何去和(he)村(cun)民溝通，以(yi)及怎樣(yang)結合本專業(ye)特點開(kai)展(zhan)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動。

　　在整個實踐(jian)過程中隊(dui)員們受益(yi)匪淺，獲益(yi)良多。既可以(yi)提高自(zi)己的(de)(de)(de)實踐(jian)能力，又可以(yi)更好(hao)的(de)(de)(de)為(wei)村民(min)服務(wu)。我感觸深的(de)(de)(de)是(shi)萬事都不(bu)是(shi)那么(me)容易的(de)(de)(de)，只有自(zi)己不(bu)斷克服困難(nan)才會成功(gong)，做事要認(ren)真(zhen)踏實。假如(ru)我不(bu)去認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)地做一遍，就(jiu)發現不(bu)了自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)足。工作也(ye)一樣 “一分耕耘，一分收獲。”

　　只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)(you)自己(ji)體驗(yan)了(le)才(cai)會知道。只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)(you)認(ren)真做了(le)，才(cai)能(neng)有(you)(you)(you)(you)所(suo)得(de)。認(ren)真學(xue)習了(le)，會有(you)(you)(you)(you)好(hao)成績;認(ren)真工作了(le)，會有(you)(you)(you)(you)成果。這次(ci)勞動并不(bu)是很難，想想父母每天(tian)都要工作，辛苦掙錢供我們(men)(men)讀書，而我們(men)(men)只(zhi)(zhi)要坐在教室里學(xue)習，沒有(you)(you)(you)(you)負擔，我們(men)(men)沒有(you)(you)(you)(you)理由不(bu)認(ren)真學(xue)習。

　　我們應該珍惜眼前的生活，想(xiang)到父(fu)母(mu)小時候連吃都吃不飽，更別說讀書，比(bi)起(qi)父(fu)母(mu)來(lai)，我們幸福(fu)(fu)多了。或許賺錢(qian)這么辛苦，甚至比(bi)這樣(yang)更辛苦。一(yi)想(xiang)到父(fu)母(mu)，我真的覺(jue)得好愧疚。因此，我在心底(di)暗暗的下決心，以(yi)后(hou)一(yi)定要讓父(fu)母(mu)過上幸福(fu)(fu)快樂(le)的日子。讓父(fu)母(mu)以(yi)我為驕傲。

　　張瑞敏曾說過(guo)：“把一(yi)件簡單的(de)(de)事做好(hao)(hao)(hao)就(jiu)(jiu)(jiu)是不(bu)簡單，把一(yi)件平(ping)凡(fan)(fan)的(de)(de)事做好(hao)(hao)(hao)就(jiu)(jiu)(jiu)是不(bu)平(ping)凡(fan)(fan)。”我(wo)感觸最(zui)深的(de)(de)是萬事都(dou)不(bu)是那么容易的(de)(de)，只有(you)(you)自己(ji)不(bu)斷克服困難(nan)才會成功，做事要認(ren)真踏(ta)實。假如我(wo)不(bu)去(qu)認(ren)認(ren)真真地做一(yi)遍，就(jiu)(jiu)(jiu)發(fa)現(xian)不(bu)了(le)自己(ji)的(de)(de)不(bu)足。工作(zuo)也一(yi)樣(yang) “一(yi)分(fen)(fen)耕(geng)耘，一(yi)分(fen)(fen)收獲。”只有(you)(you)自己(ji)體驗了(le)才會知(zhi)道。自己(ji)付(fu)出了(le)多(duo)少，就(jiu)(jiu)(jiu)得到(dao)多(duo)少回報。認(ren)真學習了(le)，會有(you)(you)好(hao)(hao)(hao)成績;認(ren)真工作(zuo)了(le)，會有(you)(you)成果。通過(guo)自己(ji)的(de)(de)努力付(fu)出，不(bu)管結果如何，那個過(guo)程自己(ji)肯定(ding)是受(shou)益的(de)(de)。

　　通過本次(ci)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐活動(dong)，一方面(mian)，我(wo)(wo)們鍛煉(lian)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，提高(gao)了(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)適(shi)應能力(li)(li)和運用知識(shi)解決實(shi)(shi)際(ji)問題的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，增強了(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)責任(ren)感(gan)和使命感(gan)，也擴(kuo)大了(le)視(shi)野，對(dui)自己(ji)有了(le)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)定位，在(zai)實(shi)(shi)踐中成長;另一方面(mian)，我(wo)(wo)們為(wei)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)做出(chu)(chu)了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻;但在(zai)實(shi)(shi)踐過程中，我(wo)(wo)們也表現出(chu)(chu)了(le)經驗不足，處理問題不夠(gou)成熟、書本知識(shi)與實(shi)(shi)際(ji)結合不夠(gou)緊(jin)密等問題。我(wo)(wo)們回到學校(xiao)后(hou)更(geng)加應該要珍惜在(zai)校(xiao)學習的(de)(de)(de)(de)(de)時光，努力(li)(li)掌(zhang)握(wo)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，并不斷深入(ru)(ru)到實(shi)(shi)踐中，檢驗自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，鍛煉(lian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，為(wei)今后(hou)更(geng)好(hao)地服務于社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)打下堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。“機遇只偏愛(ai)有準備的(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦”，我(wo)(wo)們只有通過自身的(de)(de)(de)(de)(de)不斷努力(li)(li)，拿出(chu)(chu)百(bai)尺(chi)竿頭(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)勁， 胸懷會(hui)(hui)(hui)(hui)當凌絕頂的(de)(de)(de)(de)(de)壯志，不斷提高(gao)自身的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素(su)質，在(zai)與社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)接觸過程中，減少(shao)磨合期的(de)(de)(de)(de)(de)碰(peng)撞，加快融入(ru)(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)步伐，才(cai)能在(zai)人才(cai)高(gao)地上站穩腳跟，才(cai)能揚起理想的(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)帆，駛向成功的(de)(de)(de)(de)(de)彼岸。

　　從這次勞動中，我還明(ming)白了我們(men)應該(gai)尊重和珍惜他人的(de)(de)(de)(de)(de)勞動成果(guo)。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)次勞動對我的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)心都起(qi)到(dao)了積極的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，我想不(bu)管以(yi)后(hou)從事什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)都得認真負責，以(yi)主人翁的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度來對待，這樣所(suo)(suo)得到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)和所(suo)(suo)收獲的(de)(de)(de)(de)(de)經驗和價值是值得學習和珍藏一(yi)輩子的(de)(de)(de)(de)(de)。

學生實踐報告2

　　位于(yu)廣(guang)西南(nan)寧市江南(nan)區(qu)的(de)(de)(de)菠蘿嶺社區(qu)是(shi)一個(ge)有著傳統并且還(huan)未跟上時代步伐的(de)(de)(de)小(xiao)社區(qu)，雖(sui)然(ran)在(zai)(zai)(zai)繁華的(de)(de)(de)城市中存(cun)在(zai)(zai)(zai)著，但那(nei)也只是(shi)站在(zai)(zai)(zai)高(gao)樓大廈影(ying)子(zi)后的(de)(de)(de)孤影(ying)。那(nei)里便(bian)是(shi)我19年來(lai)生活的(de)(de)(de)地方，居住(zhu)在(zai)(zai)(zai)平(ping)房老屋里的(de)(de)(de)人已經不多了，都是(shi)些在(zai)(zai)(zai)家(jia)帶孩子(zi)的(de)(de)(de)花白老人和無依無靠的(de)(de)(de)空(kong)巢孤遺，總的(de)(de)(de)來(lai)說，那(nei)是(shi)個(ge)條件(jian)并不怎么好的(de)(de)(de)養老院而已。盡(jin)管如此(ci)，那(nei)些享受(shou)夠(gou)了寧靜(jing)與歲(sui)月變遷的(de)(de)(de)他們，渴望的(de)(de)(de)卻是(shi)親人的(de)(de)(de)回歸與社會的(de)(de)(de)關愛。

　　20xx年(nian)暑假我(wo)搬離了那個(ge)我(wo)時(shi)常嫌棄如今卻依(yi)依(yi)不(bu)舍的(de)(de)家(jia)，那里的(de)(de)所有人(ren)都(dou)是(shi)我(wo)童年(nian)的(de)(de)記憶，是(shi)時(shi)候(hou)(hou)想做點(dian)什么(me)了。自從中學住校后就(jiu)很少接觸社區里的(de)(de)老(lao)人(ren)了，他們總會(hui)在我(wo)兒(er)時(shi)那歡(huan)(huan)樂與不(bu)歡(huan)(huan)樂的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)出(chu)現，或(huo)是(shi)牽著我(wo)去菜(cai)地里摘采(cai)喜歡(huan)(huan)吃的(de)(de)野菜(cai)，或(huo)是(shi)邀(yao)我(wo)去家(jia)里往我(wo)兜里塞幾顆糖，或(huo)是(shi)讓我(wo)一根一根仔細(xi)地拔掉他們的(de)(de)白發(fa)。

　　好想再看看他們(men)，用(yong)一點點愛來(lai)換(huan)取他們(men)臉上不(bu)再多見的笑容。

　　我(wo)在菠蘿(luo)嶺附近找(zhao)了(le)兒時的(de)伙伴(ban)，伙伴(ban)們(men)聯(lian)系了(le)附近中學(xue)里的(de)一些(xie)學(xue)生，組織起來成(cheng)為了(le)一支自(zi)愿(yuan)者的(de)隊(dui)伍，有十幾人(ren)之多，我(wo)很(hen)感(gan)激他們(men)的(de)幫助，很(hen)感(gan)激那些(xie)稚(zhi)嫩的(de)面孔和那顆依然熱血沸(fei)騰的(de)心。

　　從現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)家到(dao)(dao)菠蘿嶺要一個多小時的(de)(de)(de)車程，我在(zai)(zai)前期(qi)的(de)(de)(de)準備(bei)工作中不斷(duan)的(de)(de)(de)來往于這兩處。所謂(wei)的(de)(de)(de)準備(bei)工作就(jiu)是(shi)(shi)拉(la)些(xie)贊(zan)助(zhu)(zhu)，畢竟都是(shi)(shi)學生(sheng)手頭的(de)(de)(de)資金不足，我們需(xu)要社(she)會的(de)(de)(de)幫助(zhu)(zhu)。跟(gen)居委會的(de)(de)(de).負責人說明了情(qing)況(kuang)得(de)到(dao)(dao)了樂觀的(de)(de)(de)答(da)復，并且可以頂(ding)著“希望(wang)在(zai)(zai)身(shen)邊——志愿(yuan)者慰問孤老活動”的(de)(de)(de)名號，我們也就(jiu)名正(zheng)言順地(di)出發(fa)了。

　　采(cai)購，分配人員(yuan)，整(zheng)理名單，等一(yi)切(qie)準備就緒(xu)就開始按照名單的人物一(yi)個一(yi)個去拜訪了。

　　剛到菠蘿(luo)嶺社區看到他們時(shi)給我的(de)第一感覺就是，原來(lai)他們都已那么老(lao)了(le)啊(a)……李奶奶那些曾(ceng)經需(xu)要(yao)我翻(fan)著頭(tou)發找的(de)白發已經侵占了(le)整個頭(tou)顱，陸伯伯的(de)牙也沒幾(ji)顆是好的(de)了(le)，陳婆婆已經在輪椅待了(le)兩(liang)年之久，他們大多數人已經不記得那個扎著沖天辮的(de)小屁孩(hai)，那個年少時(shi)的(de)我了(le)。

　　但(dan)到黃(huang)(huang)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)的(de)(de)時候(hou)，他(ta)(ta)那一(yi)(yi)聲“豆芽菜(cai)(cai)啊！”差點沒(mei)讓我喜極而泣，能記得(de)(de)我太好了(le)。黃(huang)(huang)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)很(hen)健康，只是(shi)沒(mei)有記憶中的(de)(de)壯實了(le)，多(duo)了(le)那一(yi)(yi)些(xie)歲月中無意留下的(de)(de)滄桑(sang)。去年(nian)黃(huang)(huang)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)兒(er)(er)子(zi)離婚了(le)，兒(er)(er)媳(xi)婦把(ba)孩子(zi)抱走后一(yi)(yi)直(zhi)都(dou)沒(mei)有再回(hui)來(lai)，黃(huang)(huang)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)很(hen)喜歡自己的(de)(de)孫子(zi)，別提有多(duo)舍不得(de)(de)了(le)，這(zhe)個地(di)方本就是(shi)老(lao)人(ren)與(yu)孩子(zi)共存的(de)(de)一(yi)(yi)個地(di)方。他(ta)(ta)兒(er)(er)子(zi)也去外(wai)地(di)闖(chuang)蕩了(le)，今年(nian)過(guo)年(nian)都(dou)是(shi)鄰里那些(xie)孤寡(gua)老(lao)人(ren)和在一(yi)(yi)起吃的(de)(de)飯，他(ta)(ta)們要求的(de)(de)不多(duo)，只是(shi)想給親人(ren)動手做上(shang)一(yi)(yi)桌子(zi)菜(cai)(cai)，夾兩筷子(zi)到他(ta)(ta)們碗里就足夠(gou)了(le)。黃(huang)(huang)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)很(hen)健談，我知道他(ta)(ta)年(nian)輕時的(de)(de)事跡，但(dan)同行(xing)的(de)(de)那幾個中學生顯然是(shi)上(shang)了(le)興致(zhi)，津(jin)津(jin)樂道讓老(lao)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)子(zi)繼續說，直(zhi)到午飯才消停下來(lai)。黃(huang)(huang)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)里很(hen)少有這(zhe)么熱鬧的(de)(de)時候(hou)，臉上(shang)笑(xiao)開(kai)了(le)花，他(ta)(ta)總(zong)是(shi)那么喜歡小(xiao)孩子(zi)的(de)(de)，盡管我已經(jing)成年(nian)了(le)，還是(shi)會忍不住(zhu)向(xiang)他(ta)(ta)撒嬌(jiao)，想聽他(ta)(ta)“豆芽菜(cai)(cai)豆芽菜(cai)(cai)”的(de)(de)叫(jiao)我，逗得(de)(de)同行(xing)的(de)(de)小(xiao)伙伴們笑(xiao)得(de)(de)合不攏(long)嘴。

　　午飯是(shi)在黃爺(ye)爺(ye)家吃的(de)(de)，附近的(de)(de)鄰居(ju)也(ye)都(dou)來(lai)幫忙(mang)準備(bei)一(yi)大(da)桌(zhuo)子菜，很有(you)過年過節(jie)的(de)(de)氣(qi)氛(fen)。我們把(ba)居(ju)委會(hui)發的(de)(de)物資一(yi)一(yi)送給了(le)他(ta)們，還各自封了(le)個小紅包表表心意，那一(yi)瞬間(jian)，他(ta)們甚至我們都(dou)像是(shi)被需(xu)要(yao)的(de)(de)，我們互(hu)相呵護互(hu)相攝(she)取溫暖互(hu)相依偎在這個說大(da)不大(da)說小不小的(de)(de)世界里。

　　那天為了方便(bian)第二天的活動我(wo)沒(mei)有回現在的家，而是到以前住的家，那里(li)還沒(mei)有人住，小(xiao)小(xiao)的平房卻承(cheng)載了我(wo)19年(nian)的青春。

　　回(hui)老(lao)房子(zi)被隔壁(bi)的(de)(de)鄰居叫住(zhu)，那是(shi)(shi)(shi)覃阿(a)姨，今年50多(duo)歲了，看(kan)起來卻像(xiang)是(shi)(shi)(shi)60多(duo)的(de)(de)花甲老(lao)人，她前些年才搬過來住(zhu)的(de)(de)，那時候我(wo)正在上高中一(yi)個星期才回(hui)家一(yi)趟(tang)所(suo)以并不是(shi)(shi)(shi)太熟悉，她從家里拉(la)了張凳子(zi)坐在小院子(zi)里，讓我(wo)陪(pei)她說說話，我(wo)便(bian)應承了。

　　夏(xia)天的(de)(de)(de)夜里(li)很涼爽，知(zhi)了(le)(le)聲(sheng)起起伏伏很是(shi)(shi)愜意，只是(shi)(shi)對門去(qu)年起的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)高樓(lou)已經把大片天給遮(zhe)住(zhu)了(le)(le)，黑漆漆的(de)(de)(de)看(kan)不(bu)清眼前(qian)人的(de)(de)(de)臉。原(yuan)來覃阿姨已經離婚了(le)(le)，孩子(zi)老(lao)公都已經離開了(le)(le)這(zhe)里(li)，她(ta)身體也(ye)(ye)不(bu)是(shi)(shi)很好，因為不(bu)是(shi)(shi)老(lao)住(zhu)戶所以對那(nei)些大半輩子(zi)在(zai)這(zhe)里(li)過的(de)(de)(de)老(lao)人沒(mei)什么能說(shuo)的(de)(de)(de)，年齡也(ye)(ye)及不(bu)上(shang)，但是(shi)(shi)心里(li)憋(bie)屈(qu)無(wu)人訴(su)說(shuo)，就每天夜里(li)對對面的(de)(de)(de)高樓(lou)說(shuo)對知(zhi)了(le)(le)說(shuo)對花花草(cao)草(cao)說(shuo)，無(wu)依無(wu)靠，靠著養老(lao)金在(zai)這(zhe)落后(hou)貧窮的(de)(de)(de)地方等死，那(nei)是(shi)(shi)她(ta)的(de)(de)(de)原(yuan)話。我(wo)默默地聽(ting)著，沒(mei)有怎么發表言(yan)論，我(wo)想她(ta)只是(shi)(shi)需要一個聆聽(ting)者，聽(ting)著她(ta)的(de)(de)(de)悲哀而悲哀，聽(ting)著她(ta)的(de)(de)(de)快樂而快樂罷了(le)(le)。直到說(shuo)道路邊出現買醉而歸的(de)(de)(de)路人，才相視一笑互(hu)道晚安而睡(shui)下。

　　第二天的(de)活動內容差不(bu)多，只(zhi)不(bu)過午飯是(shi)我(wo)們自己(ji)做給大家的(de)，雖然沒有(you)太多花(hua)樣，但那(nei)些老人卻(que)笑著吃完了，嘴里還不(bu)住的(de)夸，也是(shi)一番和樂融(rong)融(rong)。

　　活動(dong)兩天就結束了(le)，時間(jian)雖短卻也把(ba)菠蘿嶺(ling)的(de)老人們(men)看了(le)個遍，看著他們(men)因(yin)訴(su)說情到深(shen)處而落(luo)淚，因(yin)無限感激而歡笑(xiao)，總而言之，這(zhe)時候的(de)樣(yang)子我(wo)記住了(le)，他們(men)都已(yi)經不再是我(wo)兒時見到的(de)模樣(yang)了(le)。有(you)些老人在我(wo)忙(mang)于學業的(de)時候已(yi)經悄(qiao)然(ran)離去，我(wo)只是很(hen)感激那些日子能有(you)他們(men)的(de)陪(pei)伴，無論如何，這(zhe)是太(tai)好了(le)。

學生實踐報告3

　　假(jia)期(qi)來(lai)，我還(huan)能(neng)像以前一樣來(lai)揮霍自己(ji)的(de)(de)時間嗎(ma)？一片葉子(zi)屬于一個(ge)季節，年輕(qing)的(de)(de)莘(xin)莘(xin)學子(zi)擁有絢麗的(de)(de)青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕(qing)狂，經受不(bu)(bu)住暴雨的(de)(de)洗(xi)禮？誰說校園(yuan)里的(de)(de)我們兩(liang)耳(er)不(bu)(bu)聞窗外(wai)事，一心只讀圣賢書(shu)？走出校園(yuan)，踏上(shang)社會(hui)，我們能(neng)否不(bu)(bu)辜負(fu)他人的(de)(de)期(qi)望，為自己(ji)書(shu)寫一份(fen)滿意的(de)(de)答卷(juan)？

　　在注重(zhong)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)今(jin)天，學(xue)生(sheng)(sheng)假期社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)作(zuo)為促進學(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)，加強和改進青(qing)年學(xue)生(sheng)(sheng)思想政治(zhi)工作(zuo)，引導學(xue)生(sheng)(sheng)健康成(cheng)長(chang)成(cheng)才的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)舉措，作(zuo)為培(pei)養(yang)和提高學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)踐(jian)、創新和創業能力的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)途(tu)徑(jing)，一(yi)直來(lai)深受學(xue)校的(de)(de)高度重(zhong)視。社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)一(yi)直被視為學(xue)校培(pei)養(yang)德、智、體、美(mei)、勞(lao)全面發展的(de)(de)跨世紀優秀人(ren)才的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)途(tu)徑(jing)。寒假期間(jian)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)是(shi)學(xue)校教(jiao)育(yu)向(xiang)課堂外的(de)(de)一(yi)種延伸，也是(shi)推(tui)進素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)進程的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)手段。它有助于當代大學(xue)生(sheng)(sheng)接觸社(she)會(hui)(hui)，解社(she)會(hui)(hui)。同(tong)時，實(shi)踐(jian)也是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習知識、鍛(duan)煉才干(gan)的(de)(de)有效途(tu)徑(jing)，更(geng)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)服務社(she)會(hui)(hui)、回報社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)一(yi)種良好(hao)形式。多年來(lai)，社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)已在我校蔚然成(cheng)風。

　　學校是一個小社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，我(wo)們(men)不(bu)再是象牙塔里不(bu)能(neng)受風吹雨打的(de)(de)(de)(de)(de)花朵，通(tong)過(guo)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)磨練(lian)，我(wo)們(men)深深地(di)認識(shi)到社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是一筆財(cai)(cai)富。社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)是一所更能(neng)鍛煉人的(de)(de)(de)(de)(de)綜合性大(da)學，只有(you)(you)正確的(de)(de)(de)(de)(de)引導我(wo)們(men)深入社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，解(jie)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，服(fu)務(wu)于社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，投身(shen)到社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中去(qu)，才能(neng)使我(wo)們(men)發現自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，為(wei)今后走出(chu)校門(men)，踏(ta)進社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)創造良好的(de)(de)(de)(de)(de)條件；才能(neng)使我(wo)們(men)學有(you)(you)所用，在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中成才，在服(fu)務(wu)中成長(chang)，并有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)服(fu)務(wu)，體現大(da)學生的(de)(de)(de)(de)(de)自身(shen)價值。今后的(de)(de)(de)(de)(de)工作中，是在過(guo)去(qu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，不(bu)斷拓展社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動范圍(wei)，挖掘實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動培養人才的(de)(de)(de)(de)(de)潛力，堅(jian)持(chi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與解(jie)國(guo)(guo)情，服(fu)務(wu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)相(xiang)結(jie)合，為(wei)國(guo)(guo)家(jia)與社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)發展出(chu)謀劃策。堅(jian)持(chi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與專業特點(dian)相(xiang)結(jie)合，為(wei)地(di)方經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)發展貢獻(xian)力量為(wei)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)創造新的(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)(cai)富。

　　這個假期我(wo)沒有選擇自己(ji)(ji)所(suo)學的(de)專業(ye)去實踐(jian)，而是在(zai)一個親戚開的(de)電(dian)腦配件柜臺幫忙賣(mai)貨，過的(de)十(shi)分充實。在(zai)此次實踐(jian)過程中我(wo)學到(dao)在(zai)書本中學不到(dao)的(de)知(zhi)識，它讓你開闊視野、解社(she)會、深(shen)入生(sheng)活(huo)、回味無窮。也對自己(ji)(ji)一直十(shi)分想解的(de)電(dian)腦知(zhi)識有更進一步的(de)深(shen)入。社(she)會實踐(jian)作為廣大(da)青(qing)年學生(sheng)接(jie)觸社(she)會、解國情、服務(wu)大(da)眾的(de)重(zhong)要(yao)形式(shi)，對于青(qing)年學生(sheng)的(de)成長、成才有著極為重(zhong)要(yao)的(de)作用。

　　這次假期(qi)(qi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)我(wo)(wo)以“善用(yong)知識，增(zeng)加社(she)會(hui)經驗，提高(gao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能力(li)，豐富假期(qi)(qi)生活(huo)”為宗旨，利(li)用(yong)假期(qi)(qi)參(can)加有(you)(you)意義的(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)，接觸社(she)會(hui)，解(jie)社(she)會(hui)，從社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中檢驗自我(wo)(wo)。雖然在這假期(qi)(qi)我(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)在我(wo)(wo)的(de)專(zhuan)業知識，專(zhuan)業能力(li)上(shang)有(you)(you)所提升·但是我(wo)(wo)感(gan)覺我(wo)(wo)懂得太(tai)多(duo)的(de)書(shu)本上(shang)沒(mei)有(you)(you)的(de)東(dong)西，假期(qi)(qi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)增(zeng)強我(wo)(wo)的(de)辦(ban)事能力(li)交往能力(li)，叫我(wo)(wo)懂得錢(qian)來之不易，叫我(wo)(wo)懂得人要(yao)打拼出一片屬于自己的(de)天空。

　　這是(shi)我第一(yi)次經歷社會(hui)實踐(jian)。對于一(yi)個大學生(sheng)生(sheng)而言，敢于接受挑戰是(shi)一(yi)種基本的(de)素(su)質(zhi)。雖天(tian)氣嚴寒(han)，寒(han)風呼嘯，我毅然踏上社會(hui)實踐(jian)的(de)道路。想通過(guo)(guo)，親身體(ti)驗社會(hui)實踐(jian)讓(rang)自(zi)己(ji)更(geng)進一(yi)步解社會(hui)，在(zai)實踐(jian)中增長見識，鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)才干，培養自(zi)己(ji)的(de)韌性，想通過(guo)(guo)社會(hui)實踐(jian)，找出自(zi)己(ji)的(de)不足和差距所在(zai)。

　　在(zai)現今社(she)會(hui)(hui)(hui)，就(jiu)(jiu)業問題就(jiu)(jiu)似乎總是圍繞在(zai)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身邊，成說不完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題。招聘會(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)字報都總寫著“有(you)(you)經(jing)驗者優先”，可還(huan)在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)里(li)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們這(zhe)班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子社(she)會(hui)(hui)(hui)經(jing)驗又會(hui)(hui)(hui)擁有(you)(you)多(duo)少(shao)呢(ni)？為(wei)(wei)拓展自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識面(mian)(mian)，擴(kuo)大(da)與(yu)(yu)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)(jie)觸(chu)(chu)面(mian)(mian)，增加(jia)個人(ren)在(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)競爭(zheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，鍛煉(lian)和(he)提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，以(yi)(yi)便在(zai)以(yi)(yi)后(hou)畢(bi)業后(hou)能真(zhen)正(zheng)真(zhen)正(zheng)走入社(she)會(hui)(hui)(hui)，能夠(gou)適應(ying)國內外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟形勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，并且能夠(gou)在(zai)生活和(he)工(gong)作中(zhong)很好地處(chu)理各(ge)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，我來到(dao)xxx，開始(shi)我這(zhe)個假(jia)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，就(jiu)(jiu)是把我們在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識，運用到(dao)客觀實(shi)(shi)(shi)(shi)際中(zhong)去，使自己(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'理論(lun)知識有(you)(you)用武之地。只學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，那么所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)等于(yu)零。理論(lun)應(ying)該與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結(jie)合。另(ling)一方(fang)(fang)面(mian)(mian)，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)可為(wei)(wei)以(yi)(yi)后(hou)找工(gong)作打基礎。通(tong)過這(zhe)段時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)一些在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。因(yin)為(wei)(wei)環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)，接(jie)(jie)觸(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)與(yu)(yu)事(shi)不同(tong)，從中(zhong)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西自然就(jiu)(jiu)不一樣。要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)從實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。

　　在(zai)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)飛速(su)發展，又加(jia)入(ru)世貿組(zu)織后，國(guo)內(nei)外經(jing)濟(ji)日趨變化(hua)，每(mei)天(tian)都(dou)(dou)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)有(you)新的(de)(de)(de)(de)東西涌現(xian)，在(zai)擁有(you)越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)(shi)，也有(you)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，前天(tian)才剛學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)可(ke)能在(zai)今天(tian)就(jiu)已(yi)經(jing)被淘汰(tai)掉，中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)越和(he)外面接(jie)軌(gui)，對于人才的(de)(de)(de)(de)要求就(jiu)會(hui)越來越高，我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)只要學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里所學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，還要不(bu)(bu)斷(duan)(duan)從生活中(zhong)，實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)其他知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)地從各方面武裝自已(yi)，才能在(zai)競(jing)爭(zheng)中(zhong)突出自已(yi)，表現(xian)自已(yi)。在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)內(nei)，我(wo)(wo)們(men)穿街走戶接(jie)觸(chu)各種各樣的(de)(de)(de)(de)人和(he)事(shi)，這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)(dou)是在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里無法感受到(dao)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里也許有(you)老(lao)師分配說今天(tian)做(zuo)(zuo)些(xie)什(shen)么，明天(tian)做(zuo)(zuo)些(xie)什(shen)么，但在(zai)這(zhe)(zhe)里，不(bu)(bu)會(hui)有(you)人會(hui)告訴(su)你(ni)這(zhe)(zhe)些(xie)，你(ni)必須要知(zhi)(zhi)道做(zuo)(zuo)什(shen)么，要自己(ji)地去(qu)做(zuo)(zuo)，而(er)且(qie)要盡(jin)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)努力做(zuo)(zuo)到(dao)最好(hao)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，只有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)，畢(bi)竟學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)場所，每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生都(dou)(dou)在(zai)為取得(de)更(geng)高的(de)(de)(de)(de)成績而(er)努力。無論是學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)還是工(gong)作，都(dou)(dou)存在(zai)著競(jing)爭(zheng)，在(zai)競(jing)爭(zheng)中(zhong)就(jiu)要不(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)別人先(xian)進的(de)(de)(de)(de)地方，也要不(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)別人怎樣做(zuo)(zuo)人，以(yi)提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)能力！記(ji)得(de)老(lao)師曾經(jing)說過(guo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)是一個小(xiao)社會(hui)，但我(wo)(wo)總覺得(de)校(xiao)(xiao)園里總少(shao)不(bu)(bu)那(nei)份純真，那(nei)份真誠，盡(jin)管是大學(xue)(xue)(xue)(xue)高校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生還終歸保持著學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)身份。接(jie)觸(chu)那(nei)些(xie)剛剛畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)長學(xue)(xue)(xue)(xue)姐，他們(men)總是隊我(wo)(wo)說要好(hao)好(hao)珍(zhen)惜在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)。在(zai)這(zhe)(zhe)次實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)，我(wo)(wo)感受很(hen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)一點是，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，理論的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)很(hen)多(duo)，而(er)且(qie)是多(duo)方面的(de)(de)(de)(de)，幾乎是面面俱(ju)到(dao)；而(er)在(zai)實(shi)際工(gong)作中(zhong)，可(ke)能會(hui)遇(yu)到(dao)書(shu)本(ben)上沒學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)，又可(ke)能是書(shu)本(ben)上的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)一點都(dou)(dou)用不(bu)(bu)上的(de)(de)(de)(de)情況。

學生實踐報告4

　　假(jia)期(qi)的(de)(de)時(shi)間不(bu)(bu)長(chang)，但我也是通過(guo)在超(chao)市的(de)(de)工(gong)作，去做(zuo)(zuo)了社會實(shi)踐，了解了工(gong)作的(de)(de)一個辛苦同(tong)時(shi)也是明(ming)白社會是注重能力的(de)(de)，而只有不(bu)(bu)斷的(de)(de)去提升，那么才能做(zuo)(zuo)好工(gong)作同(tong)時(shi)也是可以(yi)去找到(dao)更(geng)好的(de)(de)一份工(gong)作。

　　超(chao)市的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)鄰居介紹的(de)(de)(de)，知道我(wo)(wo)要(yao)社會(hui)(hui)實踐，同時(shi)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)清(qing)楚自(zi)己(ji)專業(ye)上暫時(shi)無法(fa)去(qu)(qu)有什么(me)能(neng)力做事(shi)情，所以(yi)(yi)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)只(zhi)(zhi)能(neng)做這些不(bu)需要(yao)太多(duo)能(neng)力，只(zhi)(zhi)要(yao)肯做事(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，而(er)在(zai)超(chao)市里面我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)感(gan)觸到，的(de)(de)(de)確(que)同事(shi)們都是(shi)(shi)(shi)年紀比較大(da)或者說沒怎(zen)么(me)讀書的(de)(de)(de)，所以(yi)(yi)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)沒有什么(me)一(yi)技之長無法(fa)去(qu)(qu)做好(hao)一(yi)些工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，而(er)只(zhi)(zhi)能(neng)來這兒，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)感(gan)覺雖然超(chao)市的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)比較多(duo)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)挺簡單的(de)(de)(de)，只(zhi)(zhi)要(yao)自(zi)己(ji)愿意(yi)去(qu)(qu)做，那么(me)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)做好(hao)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)有一(yi)些收獲(huo)，但(dan)(dan)同時(shi)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)沒有什么(me)發展(zhan)的(de)(de)(de)空間，無法(fa)讓這份工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)真(zhen)的(de)(de)(de)去(qu)(qu)有提升，但(dan)(dan)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)來說，也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種體驗，對(dui)于(yu)社會(hui)(hui)更多(duo)的(de)(de)(de)了解同時(shi)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)鍛(duan)(duan)煉(lian)了一(yi)下自(zi)己(ji)和他(ta)人溝通，去(qu)(qu)處理事(shi)情的(de)(de)(de)能(neng)力，可(ke)(ke)能(neng)在(zai)他(ta)人看(kan)來是(shi)(shi)(shi)輕松的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，但(dan)(dan)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)來說，卻是(shi)(shi)(shi)有可(ke)(ke)以(yi)(yi)學習的(de)(de)(de)方面，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)去(qu)(qu)思考(kao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)，清(qing)楚以(yi)(yi)后要(yao)多(duo)學一(yi)些，才能(neng)真(zhen)的(de)(de)(de)找到更合適的(de)(de)(de)專業(ye)兼職，這樣也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)更好(hao)鍛(duan)(duan)煉(lian)。

　　和同(tong)事們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聊(liao)天(tian)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)知(zhi)道(dao)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很殘酷(ku)，有(you)(you)(you)能力和沒(mei)(mei)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差別(bie)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大，更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)告誡(jie)我要多(duo)(duo)(duo)(duo)努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)學習(xi)，去(qu)(qu)珍惜在(zai)學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個日(ri)子(zi)(zi)。的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'確我也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)剛進入大學沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)多(duo)(duo)(duo)(duo)久，其實也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)太多(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)(kao)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)(duo)(duo)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)，但此次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓我更(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確在(zai)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)其實也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)多(duo)(duo)(duo)(duo)少年了，就要真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進入殘酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)，最(zui)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)要去(qu)(qu)珍惜更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要懂得，專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不(bu)能松懈，更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要告誡(jie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不(bu)能光顧著享受大學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個生(sheng)活而(er)把學習(xi)給忽略了。超(chao)市(shi)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)里，有(you)(you)(you)些工作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)挺考(kao)(kao)驗(yan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很辛苦不(bu)過我也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感觸到(dao)充實，這(zhe)個寒(han)假是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)白過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)在(zai)家游戲，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)賺到(dao)了一些錢，雖然不(bu)多(duo)(duo)(duo)(duo)但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)勞(lao)動所得到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)珍惜，同(tong)時明白實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)并沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)太多(duo)(duo)(duo)(duo)，以后也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要更(geng)仔細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)慮，去(qu)(qu)做一些更(geng)能鍛(duan)煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　很(hen)感(gan)激(ji)超市給予了(le)我(wo)實(shi)(shi)踐的(de)機(ji)會，我(wo)也是盡責做好(hao)(hao)鍛煉(lian)了(le)，同(tong)時(shi)更(geng)是明白回到(dao)學(xue)校(xiao)很(hen)多的(de)方面也是要繼續(xu)的(de)去(qu)學(xue)，不斷提(ti)升(sheng)，才有會更(geng)好(hao)(hao)的(de)機(ji)會等(deng)著我(wo)去(qu)拿到(dao)，同(tong)時(shi)也是實(shi)(shi)踐是一個(ge)不錯的(de)鍛煉(lian)機(ji)會，以后也是要去(qu)做更(geng)鍛煉(lian)自己(ji)的(de)社會實(shi)(shi)踐。

學生實踐報告5

　　寒(han)假我選擇了進(jin)(jin)入廣(guang)告公司(si)參加(jia)工作，進(jin)(jin)入公司(si)我被安排在(zai)了銷售(shou)崗位工作，每天都(dou)要完成很多(duo)任務，每個人(ren)都(dou)有自己(ji)的(de)責任，我們(men)按時(shi)上下班(ban)，沒(mei)有了休息時(shi)間(jian)，之后中(zhong)午和晚上結束(shu)工作有時(shi)間(jian)。

　　忙碌的(de)打(da)電話，尋(xun)(xun)找(zhao)需要(yao)打(da)廣告的(de)客戶，以(yi)前(qian)我認為如(ru)果有人(ren)想(xiang)(xiang)要(yao)打(da)廣告直接找(zhao)上來(lai)就(jiu)可以(yi)了，但(dan)是(shi)我發現原來(lai)并(bing)不是(shi)這(zhe)樣(yang)，相反需要(yao)我們(men)(men)自(zi)己去尋(xun)(xun)找(zhao)更多(duo)的(de)意向客戶，需要(yao)我們(men)(men)自(zi)己去溝通，因為公司并(bing)不是(shi)一個出名的(de)大(da)公司，想(xiang)(xiang)要(yao)在夾縫中(zhong)長大(da)就(jiu)要(yao)自(zi)己尋(xun)(xun)找(zhao)客戶。

　　一(yi)(yi)般我(wo)們(men)(men)尋找的客戶都是一(yi)(yi)些(xie)企業老(lao)板，因為(wei)他們(men)(men)需(xu)要為(wei)他們(men)(men)的產品做廣告宣傳，為(wei)了能(neng)夠獲得一(yi)(yi)個客戶合作(zuo)，我(wo)們(men)(men)都會想盡(jin)各種辦法去忙碌(liu)去完成(cheng)工作(zuo)任務，做好工作(zuo)，每天打電話十多個，但(dan)是真正有效的卻沒有多少個，因為(wei)很多客戶不信(xin)任我(wo)們(men)(men)認為(wei)我(wo)們(men)(men)的資源不夠，廣告鋪設(she)也達不到他們(men)(men)的要求，因此經常會出現沒有參加的情況。

　　向(xiang)我(wo)這樣做(zuo)暑假公司(si)有一(yi)兩個(ge)，我(wo)們(men)(men)因為不熟(shu)悉也不明白(bai)任何去(qu)做(zuo)，每天幾(ji)乎都要拿著話術(shu)邊打電話邊回(hui)復(fu)，只有這樣才能夠獲得更多的機會(hui)，在(zai)前(qian)面(mian)一(yi)周時(shi)間完(wan)全是(shi)打擊(ji)人(ren)的，因為沒有一(yi)個(ge)成功(gong)，很多時(shi)候(hou)客戶直接把我(wo)當(dang)做(zuo)騷擾(rao)電話掛了，讓我(wo)根本就沒有機會(hui)去(qu)與他們(men)(men)溝(gou)通讓我(wo)非(fei)常沮喪(sang)。

　　我(wo)并不喜(xi)歡一直(zhi)都靠(kao)著這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)節奏(zou)去(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)，所以在到崗(gang)位中第二周之(zhi)后我(wo)開(kai)始背誦話術(shu)(shu)，利(li)用下班時(shi)間，一點點的(de)(de)(de)去(qu)讀去(qu)被慢慢的(de)(de)(de)融匯貫通，已經(jing)很(hen)夠不依靠(kao)話術(shu)(shu)就能夠與客(ke)戶(hu)直(zhi)接溝(gou)通，著讓(rang)我(wo)與客(ke)戶(hu)溝(gou)通有了(le)(le)(le)(le)更(geng)大的(de)(de)(de)進步有了(le)(le)(le)(le)更(geng)好的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)空間。 我(wo)還不斷的(de)(de)(de)請教其他老(lao)同事來幫我(wo)指正(zheng)不足之(zhi)處，該如何(he)去(qu)改正(zheng)，去(qu)修(xiu)復，這(zhe)(zhe)讓(rang)我(wo)有了(le)(le)(le)(le)更(geng)多的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)環境和空間。對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)也都有正(zheng)重大的(de)(de)(de)幫助作(zuo)(zuo)用。因(yin)為我(wo)花時(shi)間花精力(li)去(qu)做了(le)(le)(le)(le)也付出了(le)(le)(le)(le)確切的(de)(de)(de)努(nu)力(li)終于我(wo)得到了(le)(le)(le)(le)想要的(de)(de)(de)回報達到了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)己需要的(de)(de)(de)結(jie)果(guo)我(wo)成(cheng)功(gong)與一個客(ke)戶(hu)簽約合作(zuo)(zuo)，那次的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)對(dui)我(wo)有著非常大的(de)(de)(de)鼓勵作(zuo)(zuo)用，讓(rang)我(wo)開(kai)始有了(le)(le)(le)(le)更(geng)多自(zi)(zi)信，有了(le)(le)(le)(le)更(geng)大的(de)(de)(de)動(dong)力(li)去(qu)完成(cheng)工(gong)作(zuo)(zuo)，每天(tian)我(wo)都會(hui)積極的(de)(de)(de)參加和做好自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)本職工(gong)作(zuo)(zuo)不斷的(de)(de)(de)去(qu)努(nu)力(li)完成(cheng)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)先關任務，從而實現最終的(de)(de)(de)結(jie)果(guo)。

　　在(zai)上邊的(de)時(shi)候我(wo)(wo)的(de)同事經常告誡我(wo)(wo)讓(rang)我(wo)(wo)抓住(zhu)學(xue)(xue)(xue)習的(de)`機(ji)會，多學(xue)(xue)(xue)，多做，不斷(duan)成(cheng)(cheng)長，對以后(hou)的(de)工(gong)作幫助非常大(da)，我(wo)(wo)在(zai)工(gong)作中也看清楚了這樣工(gong)作的(de)好處，這是我(wo)(wo)們(men)(men)成(cheng)(cheng)長的(de)一次(ci)蛻變，像我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)工(gong)作中學(xue)(xue)(xue)歷高能(neng)力高就會擔任(ren)更(geng)高的(de)職位，有更(geng)大(da)的(de)成(cheng)(cheng)就，對于這樣的(de)工(gong)作才是合適我(wo)(wo)們(men)(men)工(gong)作的(de)，我(wo)(wo)也喜歡這樣的(de)工(gong)作，今后(hou)我(wo)(wo)會繼續參(can)加(jia)實(shi)踐(jian)工(gong)作，學(xue)(xue)(xue)更(geng)多的(de)知識(shi)和技(ji)能(neng)，為今后(hou)做準備。大(da)一學(xue)(xue)(xue)生社會實(shi)踐(jian)報告4

　　今年(nian)寒(han)假，區(qu)內開展(zhan)了(le)一(yi)次(ci)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)志愿(yuan)者服務(wu)(wu)活(huo)動(dong)，為廣(guang)大(da)的(de)(de)(de)在校(xiao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)了(le)一(yi)次(ci)為家鄉人(ren)民服務(wu)(wu)，貢獻青春的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)(hui)。 寒(han)假社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐活(huo)動(dong)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育向課堂外的(de)(de)(de)一(yi)種延(yan)伸，也(ye)(ye)是(shi)推進素質教(jiao)育進程的(de)(de)(de)重(zhong)要手段。它有(you)助(zhu)于當代(dai)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)接觸社(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)解社(she)會(hui)(hui)(hui)；同(tong)時實踐也(ye)(ye)是(shi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)知識，鍛煉才干(gan)的(de)(de)(de)有(you)效途徑，更(geng)是(shi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)服務(wu)(wu)社(she)區(qu)，回報社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)一(yi)種良(liang)好形式。

　　在這(zhe)次實踐中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)懂得(de)了很多，尤其在和校長，資助學(xue)生(sheng)，資助學(xue)生(sheng)家長交流時(shi)，讓我(wo)(wo)(wo)很有感觸(chu)。校長也是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)老師，所以(yi)交流時(shi)要依(yi)著(zhu)師生(sheng)的(de)(de)關(guan)系來對待(dai)；而學(xue)生(sheng)就像自(zi)己的(de)(de)弟弟妹(mei)妹(mei)，要耐心(xin)的(de)(de)對話；家長有很多都不(bu)識字，不(bu)懂的(de)(de)一(yi)些書面(mian)詞匯，所以(yi)說的(de)(de)話要通俗易懂，要懂得(de)地方(fang)言。在此我(wo)(wo)(wo)想說的(de)(de)一(yi)點(dian)就是，在交際(ji)中(zhong)(zhong)，既然(ran)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)能改變(bian)一(yi)些東(dong)西，那(nei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就學(xue)著(zhu)適(shi)應它(ta)(ta)。如果還不(bu)行，那(nei)就改變(bian)一(yi)下適(shi)應它(ta)(ta)的(de)(de)方(fang)法(fa)。讓我(wo)(wo)(wo)在這(zhe)次社會實踐中(zhong)(zhong)掌握了很多東(dong)西，最重要的(de)(de)就是是我(wo)(wo)(wo)在待(dai)人(ren)接(jie)物、如何(he)處理好(hao)人(ren)際(ji)關(guan)系這(zhe)方(fang)面(mian)有了很大的(de)(de)進(jin)步。同時(shi)在這(zhe)次社會實踐中(zhong)(zhong)使我(wo)(wo)(wo)深深地體會到我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在工作中(zhong)(zhong)必須勤(qin)于動手(shou)慢慢琢磨，不(bu)斷學(xue)習不(bu)斷積(ji)累。遇到不(bu)懂的(de)(de)地方(fang)，自(zi)己先想辦法(fa)解(jie)決，實在不(bu)行可以(yi)虛(xu)心(xin)請教他(ta)人(ren)，和團隊(dui)中(zhong)(zhong)的(de)(de)人(ren)一(yi)起努力。

　　在社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)過程中，最大的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)體(ti)會(hui)(hui)到了團(tuan)(tuan)(tuan)結的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性，因為(wei)社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)一(yi)(yi)個(ge)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)形式進行的(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以(yi)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)精(jing)神很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)，在行動(dong)(dong)(dong)時要(yao)(yao)以(yi)集(ji)體(ti)為(wei)重(zhong)(zhong)，不(bu)(bu)可以(yi)單獨行動(dong)(dong)(dong)，讓其他的(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)擔(dan)心(xin)，更要(yao)(yao)小心(xin)，不(bu)(bu)能(neng)(neng)掉(diao)隊(dui)(dui)(dui)，集(ji)體(ti)活動(dong)(dong)(dong)也(ye)更能(neng)(neng)保證(zheng)安(an)全(quan)(quan)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，不(bu)(bu)管怎么(me)說，安(an)全(quan)(quan)問(wen)(wen)題(ti)(ti)始(shi)終是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)也(ye)都(dou)(dou)要(yao)(yao)考(kao)(kao)慮到安(an)全(quan)(quan)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，雖然部(bu)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)共有四人(ren)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因為(wei)我(wo)們(men)集(ji)體(ti)活動(dong)(dong)(dong)都(dou)(dou)在一(yi)(yi)起，所(suo)(suo)以(yi)安(an)全(quan)(quan)沒(mei)出(chu)(chu)什么(me)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)都(dou)(dou)很(hen)有集(ji)體(ti)觀念，活動(dong)(dong)(dong)時都(dou)(dou)很(hen)注意，沒(mei)有人(ren)掉(diao)隊(dui)(dui)(dui)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)很(hen)好(hao)，也(ye)讓我(wo)意識(shi)到了集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性，我(wo)們(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份子，我(wo)們(men)在任何時候都(dou)(dou)不(bu)(bu)能(neng)(neng)忘記自己所(suo)(suo)處的(de)(de)(de)(de)位(wei)置，做(zuo)(zuo)(zuo)事要(yao)(yao)多為(wei)其他人(ren)考(kao)(kao)慮，多為(wei)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)考(kao)(kao)慮，不(bu)(bu)能(neng)(neng)因為(wei)自己而影響(xiang)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)。 通過這(zhe)(zhe)次社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)學到了很(hen)多東西，怎么(me)說呢，感覺(jue)很(hen)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣，以(yi)前總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)毛(mao)毛(mao)躁躁的(de)(de)(de)(de)，做(zuo)(zuo)(zuo)事情總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)認真(zhen)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)出(chu)(chu)錯就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)出(chu)(chu)錯，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)次不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣了，這(zhe)(zhe)次做(zuo)(zuo)(zuo)很(hen)多事都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)一(yi)(yi)起做(zuo)(zuo)(zuo)，實(shi)在是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)不(bu)(bu)好(hao)意思做(zuo)(zuo)(zuo)錯，就(jiu)很(hen)努力，很(hen)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)，害怕做(zuo)(zuo)(zuo)錯連累大家，就(jiu)沒(mei)有那(nei)么(me)毛(mao)毛(mao)躁躁。

　　以前(qian)總(zong)是把事情想得(de)很(hen)簡單，做事也從來不考慮那么多，經過這次實踐，才真(zhen)的(de)(de)(de)覺得(de)做事要(yao)考慮的(de)(de)(de)很(hen)多，應(ying)該仔細的(de)(de)(de)將(jiang)事情的(de)(de)(de)前(qian)后都(dou)考慮好(hao)，還(huan)有可(ke)能會(hui)遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)各種突發狀況，以及解決(jue)的(de)(de)(de)辦法，千萬不要(yao)等到(dao)真(zhen)的(de)(de)(de)發生(sheng)了又手(shou)忙(mang)腳亂，這樣(yang)很(hen)麻煩的(de)(de)(de)。 志(zhi)愿(yuan)活(huo)動(dong)不僅是對我(wo)們個人能力的(de)(de)(de)鍛煉，也是對我(wo)們的(de)(de)(de)心靈的(de)(de)(de)一次凈化，支(zhi)持(chi)志(zhi)愿(yuan)活(huo)動(dong)，參與(yu)志(zhi)愿(yuan)活(huo)動(dong)，獻出(chu)自己的(de)(de)(de)微薄(bo)力量(liang)，使(shi)我(wo)們之間充滿愛與(yu)支(zhi)持(chi)。

學生實踐報告6

　　大學時光漫漫，有(you)太多的時間可以讓(rang)我們自由支配(pei)。而這次(ci)(ci)(ci)(ci)我也(ye)利用(yong)課余(yu)時間，進(jin)行了(le)一(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)實踐。這是(shi)一(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)小小的實踐，雖說沒有(you)在(zai)這一(yi)份實踐中(zhong)獲(huo)得很大的成(cheng)功，但我也(ye)通(tong)過這一(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)歷(li)練，讓(rang)自己懂得了(le)，要有(you)目(mu)的，也(ye)要有(you)理想，更要在(zai)這原本平凡(fan)的生活(huo)中(zhong)找到最(zui)初的希望，從而為(wei)之努力(li)，為(wei)之奮斗(dou)。

　　這次(ci)社會(hui)實踐往小了說就是(shi)一(yi)次(ci)小小的(de)兼職，而往大了說也讓我體會(hui)到了社會(hui)工作的(de)艱辛。雖然最后回饋給我的(de)工資(zi)不是(shi)很多，但是(shi)我也通過這一(yi)次(ci)實踐，慢慢的(de)明白了知(zhi)識不僅要用(yong)在(zai)腦袋里(li)，也要實踐于實際。這是(shi)我這次(ci)實踐中體會(hui)到的(de)一(yi)點(dian)，也是(shi)我心(xin)里(li)感觸(chu)最大的(de)一(yi)點(dian)。

　　通(tong)過網(wang)絡，我(wo)(wo)找到了一(yi)份促(cu)銷(xiao)的工(gong)作。這次促(cu)銷(xiao)是在演唱會門口(kou)進行售賣。一(yi)開(kai)始去的時候，環境非常的混亂，而且連(lian)最初聯系我(wo)(wo)的那一(yi)個人也找不到了，但最后(hou)我(wo)(wo)又(you)重新找到了一(yi)個老板(ban)，和他(ta)商談之后(hou)，他(ta)愿意給(gei)我(wo)(wo)80的薪資，但是也要求(qiu)我(wo)(wo)完(wan)成一(yi)定的任(ren)務(wu)量。

　　一(yi)開始(shi)接手(shou)那個攤位的(de)時候，我(wo)并不知道該怎(zen)么(me)去進行(xing)叫(jiao)賣，因為我(wo)從小到大(da)一(yi)直都(dou)是一(yi)個比較安靜(jing)的(de)人，我(wo)不知道如何開口。老板(ban)好像也發(fa)現了(le)(le)我(wo)這個問題，便(bian)找來了(le)(le)一(yi)個比我(wo)大(da)一(yi)兩(liang)歲的(de)女孩，讓(rang)她叫(jiao)我(wo)怎(zen)么(me)去叫(jiao)賣，漸漸的(de)我(wo)也開始(shi)開口了(le)(le)。有了(le)(le)第一(yi)次，第二次便(bian)不難(nan)了(le)(le)。在演唱會開始(shi)之前的(de)兩(liang)個小時，生(sheng)活很(hen)火(huo)爆，各種(zhong)小東西全部一(yi)掃而(er)空，老板(ban)也不斷地運貨過(guo)來，我(wo)也忙得不亦樂乎。

　　但這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)也發(fa)現了(le)一(yi)些(xie)問(wen)題。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)小(xiao)攤位(wei)的(de)(de)(de)售賣(mai)方式全憑人流量，其(qi)實(shi)每個(ge)攤位(wei)的(de)(de)(de)東(dong)西都差不多(duo)，別(bie)人是(shi)(shi)(shi)否(fou)愿意(yi)來你這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里買，一(yi)是(shi)(shi)(shi)看賣(mai)的(de)(de)(de)人，二是(shi)(shi)(shi)看是(shi)(shi)(shi)否(fou)有(you)不一(yi)樣的(de)(de)(de)東(dong)西，或者更符合他心意(yi)的(de)(de)(de)東(dong)西。所以我(wo)(wo)也認識到，一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)形(xing)象是(shi)(shi)(shi)重(zhong)要的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)(shi)為(wei)什(shen)么(me)有(you)些(xie)職位(wei)要求外(wai)表的(de)(de)(de)原因。其(qi)次我(wo)(wo)們不管是(shi)(shi)(shi)多(duo)大的(de)(de)(de)事(shi)業都要懂得(de)創新，只有(you)創新才能迎接新的(de)(de)(de)開始(shi)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)從這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次實(shi)踐中(zhong)(zhong)所獲得(de)的(de)(de)(de)啟(qi)發(fa)。

　　后來結(jie)束之后，拿(na)到了屬(shu)于我(wo)的(de)薪資，回去的(de)時(shi)候雖然(ran)很(hen)(hen)累，但是(shi)心(xin)里(li)還(huan)(huan)是(shi)充實(shi)的(de)。這一次小(xiao)小(xiao)的(de)實(shi)踐，讓我(wo)知(zhi)道了知(zhi)識(shi)的(de)重要性。雖然(ran)每一份事(shi)業都是(shi)平等的(de)，但實(shi)質上還(huan)(huan)是(shi)有(you)很(hen)(hen)大的(de)差距(ju)的(de)。所以(yi)知(zhi)識(shi)改(gai)變(bian)命運這是(shi)一個亙古不變(bian)的(de)主題，我(wo)也會繼續努力學(xue)習(xi)，用知(zhi)識(shi)創造未來，也用只是(shi)妙描寫(xie)人生。

　　大學的(de)生活(huo)總是那么的(de)風平浪靜(jing)，我(wo)們(men)(men)似乎已經習慣(guan)了(le)(le)這樣安(an)靜(jing)的(de)生活(huo)。常(chang)常(chang)有老(lao)師調侃我(wo)們(men)(men)，說：“你(ni)們(men)(men)在(zai)這樣，這里都(dou)快成(cheng)養老(lao)院了(le)(le)！”但是就算是這樣，在(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)生活(huo)中，其(qi)實也并(bing)不(bu)是一成(cheng)不(bu)變(bian)的(de)，生活(huo)中常(chang)會參雜這一些帶(dai)(dai)來(lai)熱鬧的(de)小插曲，給(gei)我(wo)們(men)(men)的(de)生活(huo)帶(dai)(dai)來(lai)新的(de)活(huo)力(li)。

　　在(zai)參(can)(can)加這(zhe)(zhe)次的養老(lao)(lao)院(yuan)活動的'時候，我(wo)們(men)一是為了去看望(wang)這(zhe)(zhe)些敬老(lao)(lao)院(yuan)的老(lao)(lao)人，二是為了暫(zan)停一下我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)種懶散的生活，在(zai)外參(can)(can)加一下運動。x月x日，我(wo)們(men)的xxx敬老(lao)(lao)院(yuan)之行在(zai)隊長的哨聲中開始了。

　　參加了(le)這次的敬老(lao)院(yuan)之行，見到了(le)那些(xie)在(zai)敬老(lao)院(yuan)中老(lao)人，我感嘆到他們的生活(huo)過于平淡，感到有(you)些(xie)無(wu)趣。但(dan)是又反(fan)思自己(ji)，自己(ji)現在(zai)的生活(huo)不就與在(zai)敬老(lao)院(yuan)的生活(huo)一(yi)樣(yang)嗎(ma)？對此，我將自己(ji)在(zai)敬老(lao)院(yuan)的心得體會都記錄如下(xia)：

　　一、安靜的敬老院

　　我(wo)(wo)(wo)們抵達敬老(lao)(lao)院(yuan)的(de)(de)時候，正好是老(lao)(lao)人(ren)們午休(xiu)的(de)(de)時候，只(zhi)有(you)敬老(lao)(lao)院(yuan)的(de)(de)院(yuan)方工作者和幾位(wei)老(lao)(lao)人(ren)出(chu)來迎(ying)接我(wo)(wo)(wo)們。我(wo)(wo)(wo)們也是考慮到(dao)不(bu)要讓老(lao)(lao)人(ren)們在(zai)大熱天等我(wo)(wo)(wo)們才趕(gan)在(zai)這個時間來的(de)(de)，也正好給我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)活動做做準備。

　　在(zai)活動準備期間，我們(men)做什么都是非(fei)常(chang)小心的(de)，因為，在(zai)這里(li)實在(zai)是非(fei)常(chang)的(de)安靜，行(xing)走在(zai)院內，除(chu)了蟲鳴(ming)鳥叫，在(zai)沒聽見別的(de)聲(sheng)音(yin)，實在(zai)是讓走在(zai)里(li)面的(de)人(ren)有股寂寞的(de)感覺，但是為了不打(da)擾(rao)老人(ren)們(men)的(de)休息(xi)，我們(men)也(ye)盡量做到無聲(sheng)無息(xi)。

　　二、活動開始

　　等(deng)到老人們(men)(men)(men)醒來，我(wo)們(men)(men)(men)的準備也做好(hao)了(le)，老人們(men)(men)(men)一下(xia)來，院內就(jiu)熱鬧多了(le)。看著我(wo)們(men)(men)(men)的到來，老人們(men)(men)(men)也都個(ge)個(ge)都表示(shi)歡迎，我(wo)們(men)(men)(men)招呼(hu)好(hao)老人們(men)(men)(men)坐下(xia)，就(jiu)開(kai)始我(wo)們(men)(men)(men)的表演。

　　我(wo)則是(shi)在(zai)(zai)樓上(shang)，陪伴著那些(xie)行動(dong)不(bu)不(bu)便(bian)的(de)老(lao)人，和(he)她(ta)(ta)們說(shuo)說(shuo)話，用手機(ji)和(he)她(ta)(ta)們一起(qi)欣賞樓下(xia)那些(xie)同學(xue)們的(de)表演。在(zai)(zai)陪伴這些(xie)老(lao)人的(de)時候(hou)，我(wo)真的(de)感覺他們是(shi)非常的(de)寂寞，行動(dong)不(bu)變，在(zai)(zai)這個小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)敬老(lao)院(yuan)之中都(dou)難以找(zhao)到樂趣。但(dan)是(shi)她(ta)(ta)卻樂觀的(de)說(shuo)，在(zai)(zai)平常的(de)時候(hou)也有許多的(de)老(lao)朋友來找(zhao)她(ta)(ta)，和(he)他說(shuo)說(shuo)話。

　　三、總結

　　活動結束了(le)，可是在(zai)(zai)回(hui)去的(de)路上我(wo)卻(que)久久的(de)不(bu)(bu)能(neng)平(ping)息(xi)。老人們(men)(men)在(zai)(zai)敬(jing)老院(yuan)內有很多的(de)空(kong)閑，但是他們(men)(men)卻(que)很難利用(yong)(yong)這些(xie)時間(jian)去做(zuo)一些(xie)想做(zuo)的(de)事情(qing)。想想我(wo)們(men)(men)現在(zai)(zai)，同樣擁有很多的(de)時間(jian)，可是我(wo)們(men)(men)卻(que)不(bu)(bu)愿意(yi)去用(yong)(yong)這些(xie)時間(jian)去做(zuo)一些(xie)有意(yi)義的(de)事情(qing)，難道要等到我(wo)們(men)(men)也動不(bu)(bu)了(le)的(de)時候再去想做(zuo)嗎？這會讓(rang)自己更加(jia)后悔！在(zai)(zai)回(hui)去之后，我(wo)要好好的(de)規劃我(wo)在(zai)(zai)大學里(li)接(jie)下來的(de)時間(jian)安排，再不(bu)(bu)能(neng)讓(rang)自己在(zai)(zai)大學中(zhong)空(kong)虛的(de)度(du)過這寶(bao)貴的(de)時間(jian)。

　　“吾嘗終日(ri)不(bu)(bu)食，終夜(ye)不(bu)(bu)寢，以思，無(wu)益(yi)，不(bu)(bu)如學(xue)也(ye)。”這是(shi)(shi)(shi)論(lun)語(yu)中的(de)(de)一(yi)句話，說的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)人整夜(ye)不(bu)(bu)食不(bu)(bu)寢去(qu)思考(kao)鉆研(yan)一(yi)個(ge)問(wen)題(ti)，沒有(you)什么好(hao)處，不(bu)(bu)如親自去(qu)學(xue)習(xi)研(yan)究。實踐的(de)(de)過程是(shi)(shi)(shi)每(mei)個(ge)人都要(yao)(yao)(yao)經(jing)歷的(de)(de)必(bi)經(jing)之(zhi)路，在這個(ge)路上，你不(bu)(bu)在是(shi)(shi)(shi)個(ge)孩(hai)子(zi)，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且(qie)歌(ge)且(qie)行(xing)。青(qing)春的(de)(de)光陰留給我們(men)更多的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)奮進的(de)(de)號角與激昂的(de)(de)樂(le)譜，也(ye)許每(mei)天(tian)(tian)(tian)拖(tuo)著疲憊不(bu)(bu)堪的(de)(de)身子(zi)回來，也(ye)許每(mei)天(tian)(tian)(tian)都要(yao)(yao)(yao)為(wei)了(le)完成當天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)任務(wu)而焦頭爛額，也(ye)許每(mei)天(tian)(tian)(tian)都要(yao)(yao)(yao)為(wei)了(le)明日(ri)的(de)(de)采(cai)訪(fang)做(zuo)著準備，但(dan)我們(men)是(shi)(shi)(shi)快樂(le)的(de)(de)。不(bu)(bu)再是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)為(wei)浮云遮眼(yan)之(zhi)勢(shi)，更在一(yi)覽眾山之(zhi)軀。

　　我們(men)實踐(jian)，我們(men)快樂。作為實踐(jian)，這樣(yang)的(de)(de)一項活動，也必須有(you)其流(liu)程(cheng)經(jing)營(ying)。從開始的(de)(de)確定主題(ti)，到隊員的(de)(de)選拔再到實踐(jian)的(de)(de)開始，分(fen)工，任(ren)務的(de)(de)布置，或許疏一看，甚易。但實則不(bu)然，在這過程(cheng)中(zhong)(zhong)不(bu)是冷(leng)冷(leng)的(de)(de)追求學術上的(de)(de)嚴謹(jin)，更是尋找種人心向往的(de)(de)科學之美。孫中(zhong)(zhong)山說“人既盡其才，則百事(shi)(shi)俱舉；百事(shi)(shi)舉矣，則富(fu)強不(bu)足謀也。”每個(ge)人在“sunshine”這樣(yang)陽光的(de)(de)隊名中(zhong)(zhong)貢獻(xian)著自己，以(yi)追求對大學生村官的(de)(de)深入調(diao)查為目的(de)(de)，大膽的(de)(de)去(qu)想，去(qu)做(zuo)，在這個(ge)團(tuan)隊中(zhong)(zhong)關心著對方，真正做(zuo)到了(le)團(tuan)結，奮(fen)進(jin)。有(you)激動，有(you)感動，有(you)觸動。

　　不論(lun)第一天(tian)(tian)大家(jia)為(wei)了提高團(tuan)隊工作效率方案(an)的(de)(de)討論(lun)爭論(lun)不休，不論(lun)每(mei)天(tian)(tian)在外采訪(fang)村(cun)民的(de)(de)隊員(yuan)被烈陽(yang)曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身(shen)的(de)(de)隊服，更不論(lun)每(mei)晚寫報告，寫日志(zhi)，總(zong)結全天(tian)(tian)，為(wei)明(ming)(ming)日準備(bei)到深夜(ye)。每(mei)天(tian)(tian)的(de)(de)采訪(fang)，吃飯，采訪(fang)，總(zong)結，休息，成(cheng)為(wei)了我們(men)(men)的(de)(de)主(zhu)線，每(mei)天(tian)(tian)奔波于鄉村(cun)城(cheng)鎮的(de)(de)各個(ge)小巷街頭，我們(men)(men)詢問著，調查著，目的(de)(de)只(zhi)是完成(cheng)實踐，讓自(zi)己明(ming)(ming)白更多屬于我們(men)(men)，屬于我們(men)(men)這(zhe)個(ge)時代(dai)的(de)(de)真諦(di)。只(zhi)因為(wei)我們(men)(men)知道，孵化夢想，需要汗水與堅強的(de)(de)臂膀，我們(men)(men)付出(chu)，我們(men)(men)收獲，我們(men)(men)快樂。

　　在對大(da)學生村(cun)(cun)官(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)調查實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)感(gan)受(shou)到(dao)了村(cun)(cun)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)建設，這(zhe)(zhe)里(li)(li)有孩(hai)子，農民，村(cun)(cun)干部，每(mei)每(mei)從他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)質樸中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)在感(gan)受(shou)，感(gan)受(shou)著這(zhe)(zhe)份簡(jian)單(dan)，經過我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)采訪，知(zhi)道(dao)了村(cun)(cun)里(li)(li)創業的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，孩(hai)子受(shou)教育的(de)(de)(de)(de)(de)困難(nan)，在同情的(de)(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)們(men)更多了一份寬慰，因(yin)為，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)(cun)在不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)改善為更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)而努力。或許，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)不(bu)能反(fan)應村(cun)(cun)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個角落(luo)，但是(shi)我(wo)們(men)每(mei)個人(ren)都希望(wang)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)能夠受(shou)到(dao)更多人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)關注(zhu)，更多人(ren)注(zhu)意到(dao)在大(da)城市的(de)(de)(de)(de)(de)周圍，還是(shi)有著一些(xie)需要(yao)幫助，建設的(de)(de)(de)(de)(de)村(cun)(cun)鎮，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動受(shou)到(dao)中(zhong)(zhong)國高郵(you)網，郭集網，高郵(you)信息報，揚州(zhou)日報晚(wan)報的(de)(de)(de)(de)(de)關注(zhu)。為自己為一名南大(da)學子感(gan)到(dao)自豪。

　　實(shi)踐活(huo)動結束了(le)，每個(ge)人在思考著這(zhe)幾天發(fa)生(sheng)在我(wo)們身上全部，少了(le)那些(xie)(xie)(xie)青春(chun)的(de)(de)張(zhang)狂，多(duo)了(le)些(xie)(xie)(xie)青春(chun)的(de)(de)踏實(shi)，少了(le)那些(xie)(xie)(xie)青春(chun)的(de)(de)迷茫，多(duo)了(le)些(xie)(xie)(xie)青春(chun)的(de)(de)奮斗，sunshine這(zhe)個(ge)詞，不再是一個(ge)隊名，更多(duo)的(de)(de)是一種精神(shen)，當遠離喧囂(xiao)，來到村鎮的(de)(de)時(shi)候，才真正明白，什(shen)么是奮斗，什(shen)么是團結，什(shen)么是一個(ge)團隊。這(zhe)樣(yang)的(de)(de)實(shi)踐，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)我(wo)們，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)，快樂。

學生實踐報告7

　　一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)大(da)(da)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)活轉瞬(shun)即逝，如流星，雖然(ran)短暫留(liu)下來(lai)一(yi)(yi)(yi)些遺(yi)憾，但更多的(de)(de)是(shi)絢爛和珍(zhen)貴的(de)(de)回憶。大(da)(da)學(xue)的(de)(de)生(sheng)活是(shi)很(hen)愜(qie)意(yi)的(de)(de)，當跨進大(da)(da)學(xue)的(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)刻起，心里就做(zuo)著自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)夢，想要有一(yi)(yi)(yi)個完美的(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)活。但這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)活又沒有想象中那么舒適，反而讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)有了(le)緊張感，為自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)未來(lai)感到一(yi)(yi)(yi)些茫(mang)然(ran)。通過和比人的(de)(de)對(dui)比，我不禁自(zi)(zi)(zi)問：暑假，我還能像以前一(yi)(yi)(yi)樣來(lai)揮(hui)霍自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)青春嗎(ma)？不能了(le)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)長大(da)(da)了(le)，該嘗試(shi)著獨立了(le)。當剛回到家的(de)(de)興奮與愜(qie)意(yi)漸(jian)漸(jian)淡去，我開始(shi)為自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)獨立做(zuo)準備——假期社會實(shi)踐。

　　大學(xue)時進入社(she)會(hui)的(de)最后一站，我(wo)(wo)深深地(di)知(zhi)道(dao)大學(xue)的(de)重要性，大學(xue)期間實踐活動的(de)重要性。親身體驗社(she)會(hui)實踐，讓(rang)自己更(geng)進一步(bu)了解社(she)會(hui)，學(xue)到(dao)在(zai)學(xue)校學(xue)不(bu)(bu)(bu)到(dao)的(de)知(zhi)識。雖說(shuo)大學(xue)是(shi)(shi)一個小社(she)會(hui)，但畢(bi)竟不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)社(she)會(hui)。我(wo)(wo)相信通過社(she)會(hui)實踐，會(hui)找(zhao)出自己的(de)不(bu)(bu)(bu)足和差距所(suo)在(zai)。但馬上我(wo)(wo)就發現了一個很殘酷的(de)現實——我(wo)(wo)找(zhao)不(bu)(bu)(bu)到(dao)工(gong)(gong)作。說(shuo)是(shi)(shi)找(zhao)不(bu)(bu)(bu)到(dao)也不(bu)(bu)(bu)對，只是(shi)(shi)自己不(bu)(bu)(bu)愿去做而已，高(gao)不(bu)(bu)(bu)成低不(bu)(bu)(bu)就。于是(shi)(shi)我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)放(fang)下(xia)面(mian)子，在(zai)我(wo)(wo)家(jia)附近的(de)一家(jia)飯(fan)店打(da)工(gong)(gong)當服務員。我(wo)(wo)想以我(wo)(wo)的(de)能力(li)那還不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)手到(dao)擒來嗎？但隨之而來的(de)卻出乎我(wo)(wo)的(de)意(yi)料(liao)，我(wo)(wo)也明白一些東西。

　　一：從底層做起

　　大學(xue)生(sheng)唯一(yi)(yi)值得(de)炫耀的(de)(de)(de)地(di)方就是(shi)“大學(xue)生(sheng)”這個身份，大學(xue)生(sheng)很少有實際的(de)(de)(de)工作經(jing)驗，不(bu)(bu)能妄自尊大。要相信三百六十行(xing)行(xing)行(xing)出狀(zhuang)元，每(mei)一(yi)(yi)個行(xing)業都(dou)有它的(de)(de)(de)精深之(zhi)處，要不(bu)(bu)恥下問一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)積累自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)經(jing)驗。競(jing)爭的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)沒有人(ren)相信眼淚，物競(jing)天擇，適者生(sheng)存。社會(hui)(hui)是(shi)殘(can)酷是(shi)現實的(de)(de)(de)，競(jing)爭是(shi)不(bu)(bu)能回避地(di)，怎樣在社會(hui)(hui)中學(xue)會(hui)(hui)生(sheng)存，而(er)不(bu)(bu)是(shi)在大學(xue)舒適的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)。生(sheng)活(huo)(huo)由時間來(lai)爭取，以勤奮(fen)而(er)充實。

　　二：復雜的人際關系

　　雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作環境(jing)是一個飯店，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)也接觸(chu)到了(le)各色(se)各樣的(de)(de)人(ren)。因為(wei)經(jing)常(chang)說錯話，和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)一起(qi)工(gong)作的(de)(de)人(ren)跟我(wo)(wo)(wo)相處(chu)得并不好(hao)(hao)，來飯店吃飯的(de)(de)人(ren)也經(jing)常(chang)挑我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)毛病，弄得我(wo)(wo)(wo)很尷尬。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)都生出(chu)不想再干(gan)下去(qu)的(de)(de)心思，但(dan)(dan)咬(yao)咬(yao)牙堅持了(le)。幸(xing)好(hao)(hao)老(lao)板(ban)看(kan)出(chu)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)困(kun)境(jing)，經(jing)常(chang)給我(wo)(wo)(wo)說和(he)(he)人(ren)交(jiao)往的(de)(de)方法。每次老(lao)板(ban)和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)談話都讓(rang)我(wo)(wo)(wo)獲(huo)益匪(fei)淺，大長見識(shi)。老(lao)板(ban)幾(ji)十年的(de)(de)經(jing)驗，真的(de)(de)很有價值(zhi)。慢慢地，我(wo)(wo)(wo)就能和(he)(he)周圍的(de)(de)人(ren)很好(hao)(hao)的(de)(de)相處(chu)。俗話說：在家靠(kao)父母(mu)，出(chu)門靠(kao)朋友。能夠(gou)處(chu)理好(hao)(hao)復雜的(de)(de)人(ren)際關系真的(de)(de)很重(zhong)要。

　　三：工作的艱難

　　在(zai)工(gong)作期間，真的(de)體會到了和(he)(he)(he)學校不同的(de)生活。剛開(kai)(kai)始的(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還能(neng)(neng)保持一(yi)點(dian)興奮和(he)(he)(he)好奇。但(dan)到后來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)(kai)始覺得工(gong)作很(hen)沒意思(si)，每天(tian)(tian)都(dou)(dou)只是重復(fu)(fu)昨天(tian)(tian)做(zuo)的(de)'事(shi)，周而復(fu)(fu)始。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就開(kai)(kai)始厭煩，開(kai)(kai)始消(xiao)極怠工(gong)。老板(ban)能(neng)(neng)看出(chu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)心理變(bian)化(hua)，也抽(chou)空教導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：每行每業都(dou)(dou)有(you)其本身的(de)樂趣，你(ni)可以用你(ni)大學生的(de)視角(jiao)，來(lai)探(tan)索，來(lai)發現(xian)。如果(guo)找(zhao)的(de)到，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會給(gei)你(ni)獎勵(li)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)(kai)始認真的(de)對待我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)瑣碎(sui)的(de)工(gong)作。凡事(shi)就怕認真的(de)二字，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)通過(guo)和(he)(he)(he)別(bie)人(ren)的(de)比較(jiao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)記住常來(lai)來(lai)店里的(de)客(ke)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也記住了他們(men)(men)常要的(de)菜(cai)，他們(men)(men)一(yi)來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總能(neng)(neng)準確(que)地說出(chu)他們(men)(men)想要的(de)，他們(men)(men)經(jing)常和(he)(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)(kai)玩笑。這讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)高興。而且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)通過(guo)和(he)(he)(he)那些(xie)沒打工(gong)的(de)人(ren)比較(jiao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)雖然忙累(lei)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)比他們(men)(men)充(chong)實(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)假期生活沒有(you)浪費(fei)掉。

　　四：專業知識的重要

　　我看(kan)見店門的(de)兩(liang)邊沒(mei)有任(ren)何裝飾，我于(yu)是想用我所學(xue)的(de)專業知(zhi)識(shi)——漢語(yu)言文學(xue)，寫(xie)一副(fu)對聯增(zeng)添些文雅氣息。老板(ban)知(zhi)道我的(de)想法很(hen)(hen)高(gao)興，就讓(rang)我放心(xin)大(da)膽的(de)寫(xie)。我思索(suo)了一兩(liang)天(tian)時間，就告(gao)訴老板(ban)“一席清風邀客入，百樣佳肴隨客嘗。”這句話。老板(ban)很(hen)(hen)高(gao)興，說和店名(ming)也有點配，就把這兩(liang)句掛在門兩(liang)邊了。果(guo)然人靠衣裝馬(ma)靠鞍，客人確(que)實多了些。

　　五：我對老板的建議

　　快結束的(de)幾天，我(wo)(wo)告訴老板我(wo)(wo)有些建議(yi)，老板也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)放心大(da)膽地說。客(ke)(ke)人到(dao)店里吃飯，無(wu)非圖個吃飽吃好(hao)。第(di)一，我(wo)(wo)們(men)把店里打掃(sao)干(gan)凈，讓(rang)客(ke)(ke)人看著舒心；第(di)二，你(ni)要(yao)給我(wo)(wo)們(men)制定一些規章制度，把我(wo)(wo)們(men)管理好(hao)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)對(dui)客(ke)(ke)人有禮(li)貌，要(yao)讓(rang)客(ke)(ke)人有如沐春(chun)風(feng)的(de)感(gan)覺(jue)；第(di)三，我(wo)(wo)盡量抓住回頭客(ke)(ke)，并讓(rang)他們(men)宣傳(chuan)，擴大(da)我(wo)(wo)們(men)店的(de)知(zhi)度。

　　實踐出(chu)真知，我(wo)們(men)(men)要(yao)把(ba)我(wo)們(men)(men)在學(xue)校所學(xue)的理(li)論知識，運用到(dao)客(ke)觀實際(ji)中去，讓我(wo)們(men)(men)學(xue)有所用。另一(yi)方(fang)面，實踐可為以后找工作(zuo)積(ji)累(lei)工作(zuo)經驗。通(tong)過這段(duan)時間的實習，我(wo)學(xue)到(dao)在學(xue)校里學(xue)不(bu)(bu)到(dao)的東西。因為畢竟社(she)會和學(xue)校不(bu)(bu)同(tong)，我(wo)們(men)(men)接觸的人與事(shi)不(bu)(bu)同(tong)，應(ying)該(gai)從(cong)兩者中體會出(chu)一(yi)些東西來(lai)。我(wo)在實踐期間，遇(yu)到(dao)了許多困(kun)難甚(shen)至都想要(yao)放棄，但還(huan)是堅持(chi)(chi)下(xia)來(lai)了。我(wo)也明(ming)白堅持(chi)(chi)到(dao)底就(jiu)會成功這句(ju)話了。我(wo)學(xue)會了處(chu)理(li)人際(ji)關系，同(tong)時我(wo)也看清社(she)會的殘酷與現實，要(yao)想在社(she)會立(li)足，不(bu)(bu)僅(jin)是一(yi)張文憑，更需要(yao)能力和自信。我(wo)要(yao)不(bu)(bu)斷的積(ji)累(lei)。

學生實踐報告8

　　一、實習單位介紹:

　　上海榮泰(tai)健身(shen)科(ke)技(ji)發展有(you)限公司成立于(yu)19xx年，位(wei)于(yu)江南古(gu)鎮朱家角。是一家集R&D、按摩保健設(she)備(bei)生產、銷(xiao)售于(yu)一體的中(zhong)(zhong)國(guo)品牌企業。現有(you)固(gu)定(ding)資產1億多(duo)元(yuan)，工(gong)廠占地60多(duo)畝(mu)，員(yuan)(yuan)工(gong)800多(duo)人。工(gong)程技(ji)術人員(yuan)(yuan)102人，其中(zhong)(zhong)高(gao)級職稱(cheng)18人，中(zhong)(zhong)級職稱(cheng)52人，初級職稱(cheng)26人。我們的產品暢銷(xiao)全國(guo)各地，并出口(kou)到東南亞，中(zhong)(zhong)東，歐(ou)洲和北(bei)美。

　　榮(rong)泰公司堅持(chi)“和諧、誠(cheng)信、務(wu)實、創新”的(de)(de)經營理(li)(li)(li)念，更好地(di)為用戶服務(wu)。我公司已通過iso9001質量體(ti)系認(ren)證、iso13485質量管(guan)(guan)理(li)(li)(li)體(ti)系認(ren)證和iso14001環(huan)境管(guan)(guan)理(li)(li)(li)體(ti)系認(ren)證，并(bing)榮(rong)獲“A級管(guan)(guan)理(li)(li)(li)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)”；上(shang)(shang)(shang)海(hai)創新型企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)”，上(shang)(shang)(shang)海(hai)高新技術(shu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)”，上(shang)(shang)(shang)海(hai)著名商標(biao)，上(shang)(shang)(shang)海(hai)品牌(pai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)”，上(shang)(shang)(shang)海(hai)名牌(pai)產品"、按(an)摩器具五(wu)大出口(kou)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)”XX年6月，榮(rong)泰正(zheng)式(shi)成為中國(guo)上(shang)(shang)(shang)海(hai)世博會(hui)XX接待椅(yi)特約(yue)贊(zan)助商，揭開了中國(guo)按(an)摩器具行業(ye)(ye)(ye)發展史(shi)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)新篇章(zhang)。

　　二、我的工作:

　　Fqc:制造過程(cheng)(cheng)中的(de)最(zui)終(zhong)質量控制，也稱為制造過程(cheng)(cheng)中的(de)成品檢驗(yan)和驗(yan)證。

　　Fqc是對產(chan)品質量狀態(tai)的全面和(he)(he)最終的檢(jian)查和(he)(he)測試，包括外觀檢(jian)查(顏色、光澤、粗糙度(du)、毛刺、劃(hua)痕)、尺寸/孔徑測量、性能(neng)測試(材料的物理/化學性能(neng)、電(dian)氣性能(neng)、機械性能(neng)和(he)(he)操作控制(zhi))，目的是確(que)保(bao)產(chan)品符合交付規格(ge)

　　三、實踐總結:

　　現(xian)在練習結(jie)束了(le)(le)。本練習的(de)內容是制造過程(cheng)的(de)最終(zhong)檢查和(he)驗證。雖然只用了(le)(le)56天，但是受益匪淺，感觸良多(duo)。我感受最深的(de)如下:

　　第一，實踐(jian)是(shi)對(dui)個人綜合能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)考(kao)驗。在(zai)這次實踐(jian)中(zhong)，我(wo)真正(zheng)體會(hui)(hui)到，你的(de)(de)工(gong)作能(neng)(neng)力(li)并不(bu)全是(shi)社(she)會(hui)(hui)所看(kan)重(zhong)的(de)(de)，還有一點很重(zhong)要(yao)，就是(shi)看(kan)你的(de)(de)社(she)交能(neng)(neng)力(li)，也就是(shi)我(wo)們常說的(de)(de)情商。雖然(ran)我(wo)的(de)(de)工(gong)作是(shi)制造過程的(de)(de)最終檢驗和驗證，與我(wo)的(de)(de)專業無(wu)關，但我(wo)學到了很多。作為(wei)員(yuan)工(gong)，只(zhi)有設身處(chu)地為(wei)公(gong)司(si)著想，才(cai)能(neng)(neng)為(wei)公(gong)司(si)獲得利益，公(gong)司(si)才(cai)會(hui)(hui)關注你，你才(cai)會(hui)(hui)被公(gong)司(si)重(zhong)用(yong)。

　　其次，我深刻體會到了在這個實踐中積累(lei)知識(shi)的重(zhong)要(yao)性。在學(xue)校只注(zhu)重(zhong)我們專(zhuan)業的.知識(shi)和技(ji)能(neng)，現在社會需要(yao)綜合型(xing)人才，片面(mian)的人很難適應社會。

　　第三，這種做法增強了我(wo)畢業和就業的信心和勇(yong)氣(qi)。雖然(ran)實踐中(zhong)有(you)很多挫折，但我(wo)還是看到了曙光。

　　四、未來計劃:

　　現(xian)在大三了(le)，上學的時間不(bu)多了(le)。針對實踐中遇到的問(wen)題(ti)，我制定了(le)以下可行(xing)性方案:

　　1、學習專業知識，這是將來在社會上(shang)的基礎。

　　2.在學好本專業(ye)的基礎上，盡量拓寬個人認(ren)知，也就是(shi)成為綜合型人才，增加就業(ye)渠(qu)道。

　　3.鍛煉社交能(neng)力很(hen)重要，多和別人交流。不管什(shen)么(me)樣的人都有自己(ji)的優點和缺點，學(xue)習自己(ji)的優點是一(yi)方面，更(geng)重要的是學(xue)習如何和各種(zhong)各樣的人交流。在社會上(shang)，無論(lun)什(shen)么(me)樣的人都會出現在你面前，但你不能(neng)只喜歡(huan)在學(xue)校，而忽視(shi)自己(ji)喜歡(huan)的。

學生實踐報告9

　　冬天很冷，天寒(han)地凍，所以我們(men)的(de)(de)工地理解實(shi)(shi)習(xi)圓滿結(jie)束了。在老師(shi)的(de)(de)指導下(xia)(xia)，在現(xian)場(chang)師(shi)傅的(de)(de)講(jiang)解下(xia)(xia)，在同(tong)學們(men)的(de)(de)幫助(zhu)和共同(tong)努力(li)下(xia)(xia)，我在實(shi)(shi)習(xi)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)收獲了很多(duo)，從整個實(shi)(shi)習(xi)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)受益匪(fei)淺，認(ren)識到(dao)很多(duo)東西值(zhi)得用一(yi)輩子，值(zhi)得珍惜。作為(wei)一(yi)個剛(gang)接觸專業(ye)(ye)知識的(de)(de)大(da)學生(sheng)，在學習(xi)專業(ye)(ye)之(zhi)前直接接觸到(dao)高深的(de)(de)專業(ye)(ye)知識是不(bu)科學的(de)(de)。為(wei)此學院組織我們(men)去工地實(shi)(shi)習(xi)，讓我們(men)在實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)體驗生(sheng)活，在實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)對將要(yao)從事的(de)(de)這個專業(ye)(ye)有一(yi)個感性的(de)(de)認(ren)識，為(wei)以后(hou)專業(ye)(ye)課的(de)(de)學習(xi)打下(xia)(xia)堅實(shi)(shi)的(de)(de)基礎。

　　第一(yi)天的(de)(de)實習給我留(liu)下(xia)了深刻的(de)(de)印(yin)象。在我們即將(jiang)竣工(gong)的(de)(de)校醫(yi)院(yuan)里，所有的(de)(de)學生都戴上(shang)了安全(quan)帽，準(zhun)備進(jin)(jin)入。外面可(ke)以看到(dao)一(yi)些標語，同(tong)時(shi)工(gong)地(di)生活區和(he)(he)(he)施(shi)工(gong)區的(de)(de)大門也(ye)寫(xie)(xie)著(zhu):不戴安全(quan)帽的(de)(de)不準(zhun)進(jin)(jin)入工(gong)地(di)；當然，校醫(yi)院(yuan)建筑主體結構外的(de)(de)防護網上(shang)也(ye)寫(xie)(xie)著(zhu)標語:安全(quan)責任比泰山重要；由(you)此可(ke)見(jian)，建筑施(shi)工(gong)首先要注(zhu)意的(de)(de)是安全(quan)。過去很(hen)多(duo)工(gong)傷和(he)(he)(he)死亡事故都是生產企(qi)業忽(hu)視(shi)農民工(gong)安全(quan)造(zao)成的(de)(de)，給工(gong)人(ren)家庭和(he)(he)(he)企(qi)業帶來(lai)了很(hen)大的(de)(de)損(sun)害！同(tong)時(shi)，為(wei)了保證施(shi)工(gong)的(de)(de)順利進(jin)(jin)行和(he)(he)(he)安全(quan)，施(shi)工(gong)現場(chang)要用磚墻或鐵板圍起(qi)來(lai)，只(zhi)有各種車輛和(he)(he)(he)施(shi)工(gong)內部人(ren)員才能(neng)進(jin)(jin)出。

　　到(dao)(dao)了(le)施工區，一眼就看到(dao)(dao)了(le)醫院大樓的(de)主(zhu)(zhu)體結(jie)構。當時主(zhu)(zhu)體結(jie)構給我(wo)的(de)感覺(jue)就是不像建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)，不美觀(guan)。這可能(neng)是因(yin)為和我(wo)見過的(de)已經建(jian)成(cheng)(cheng)投入使用(yong)的(de)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)不一樣。主(zhu)(zhu)體旁(pang)邊有(you)一個(ge)很(hen)大的(de)場(chang)地，用(yong)來堆(dui)放(fang)(fang)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)材(cai)料。可以(yi)看出(chu)，堆(dui)放(fang)(fang)的(de)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)材(cai)料主(zhu)(zhu)要是鋼筋，沒有(you)水泥、砂石(shi)等建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)材(cai)料。我(wo)問了(le)之后才知道，這是因(yin)為已經用(yong)成(cheng)(cheng)品混凝(ning)土澆筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)結(jie)構，可以(yi)保證混凝(ning)土質量，減(jian)少建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)垃圾，降低(di)生產(chan)成(cheng)(cheng)本。在整個(ge)施工現場(chang)，我(wo)們可以(yi)清楚地看到(dao)(dao)整個(ge)施工布置(zhi)。

　　在(zai)現場(chang)師(shi)傅(fu)的(de)(de)講解(jie)下，我(wo)們(men)(men)知道(dao)很多建(jian)材(cai)實踐中看到(dao)(dao)的(de)(de)墻，大部分都(dou)是(shi)空(kong)心砌塊。推廣使用空(kong)心磚是(shi)國(guo)家政策(ce)和(he)工程(cheng)需要。空(kong)心磚具有隔熱、隔音、輕質(zhi)、節(jie)材(cai)的(de)(de)優點。建(jian)筑材(cai)料很多，我(wo)們(men)(men)親(qin)自(zi)去(qu)工地(di)了(le)(le)(le)解(jie)研究(jiu)。我(wo)們(men)(men)都(dou)充滿(man)了(le)(le)(le)好奇。如果不(bu)(bu)了(le)(le)(le)解(jie)，可(ke)以(yi)及時詢問施工現場(chang)的(de)(de)老師(shi)和(he)師(shi)傅(fu)，晚上回宿舍。我(wo)會(hui)及時收集和(he)研究(jiu)今(jin)天在(zai)網(wang)上看到(dao)(dao)的(de)(de)和(he)不(bu)(bu)了(le)(le)(le)解(jie)的(de)(de)。今(jin)天學到(dao)(dao)的(de)(de)東西(xi)，在(zai)我(wo)們(men)(men)心中更加扎實堅定。同時，我(wo)們(men)(men)看到(dao)(dao)工地(di)上的(de)(de)施工機械對(dui)此極感興趣。在(zai)工地(di)師(shi)傅(fu)的(de)(de)講解(jie)下，我(wo)們(men)(men)恍然大悟。比如常見(jian)的(de)(de)塔(ta)式(shi)起(qi)重機，龍門(men)起(qi)重機等。簡而言之，通過(guo)第一天的(de)(de)學習，我(wo)對(dui)建(jian)筑、施工、監理(li)的(de)(de)全(quan)過(guo)程(cheng)有了(le)(le)(le)初(chu)步的(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)。

　　第(di)二天，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)去了(le)太陽城工地。到(dao)了(le)工地，跟(gen)著(zhu)工地管(guan)理員上(shang)樓。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)踩上(shang)了(le)鋼(gang)管(guan)鐵(tie)網做(zuo)的(de)(de)(de)(de)梯子(zi)，開始覺得(de)很危險(xian)。四周(zhou)有突出(chu)的(de)(de)(de)(de)鋼(gang)管(guan)或鐵(tie)條。整個樓層的(de)(de)(de)(de)模(mo)板和支(zhi)撐(cheng)已經拆除，只(zhi)有外部(bu)裝飾腳(jiao)手架可用。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可以清楚地看(kan)到(dao)，支(zhi)撐(cheng)上(shang)部(bu)重物的(de)(de)(de)(de)柱子(zi)是如此之大，以至(zhi)于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都覺得(de)地板的(de)(de)(de)(de)高度更(geng)小。承重柱周(zhou)圍(wei)有許多構造柱，用于(yu)增(zeng)加墻(qiang)體的(de)(de)(de)(de)強度，避免墻(qiang)體過長而容易倒塌。一路(lu)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)看(kan)到(dao)工人的(de)(de)(de)(de)師傅(fu)在裝修上(shang)層樓外面的(de)(de)(de)(de)外墻(qiang)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)現(xian)場(chang)(chang)參觀時間(jian)很有限，只(zhi)看(kan)到(dao)了(le)工人師傅(fu)們(men)(men)簡單的(de)(de)(de)(de)裝修和裝修，沒有看(kan)到(dao)具體的(de)(de)(de)(de)裝修工程(cheng)等施(shi)工場(chang)(chang)景，所以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)理解也(ye)很片面，只(zhi)能算(suan)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對施(shi)工的(de)(de)(de)(de)感(gan)性認(ren)識！

　　在(zai)(zai)現(xian)場(chang)經理的帶領下(xia)，我(wo)(wo)們(men)(men)參觀了(le)整個施(shi)工(gong)現(xian)場(chang)，他告訴(su)我(wo)(wo)們(men)(men)施(shi)工(gong)中(zhong)(zhong)應該注意的問(wen)題(ti)以及面對(dui)(dui)(dui)施(shi)工(gong)中(zhong)(zhong)的問(wen)題(ti)所采取的措施(shi)。在(zai)(zai)這個過(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)意識到建筑(zhu)行(xing)業(ye)(ye)還有很(hen)多(duo)東西等(deng)著我(wo)(wo)們(men)(men)去(qu)學習(xi)。下(xia)午(wu)我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)銷(xiao)售(shou)中(zhong)(zhong)心看(kan)建筑(zhu)沙(sha)盤(pan)(pan)。戰爭中(zhong)(zhong)使(shi)用的沙(sha)盤(pan)(pan)是(shi)一種用沙(sha)、石、土按(an)一定比例堆砌(qi)而成(cheng)的模型(xing)，供指揮員用來研究地形、敵情、作(zuo)戰計劃(hua)、組(zu)織協調和實(shi)施(shi)訓練。同樣，在(zai)(zai)建筑(zhu)中(zhong)(zhong)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)也(ye)使(shi)用沙(sha)盤(pan)(pan)圖像(xiang)向人們(men)(men)介紹(shao)相關樓層(ceng)的知識。在(zai)(zai)房地產建成(cheng)之(zhi)前，企(qi)(qi)業(ye)(ye)可(ke)以在(zai)(zai)競爭激烈的房地產行(xing)業(ye)(ye)通過(guo)沙(sha)盤(pan)(pan)提前出(chu)售(shou)房地產，并(bing)獲得了(le)企(qi)(qi)業(ye)(ye)資金的流動，使(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)獲得最大的利益，消費者從中(zhong)(zhong)受益。通過(guo)今天(tian)的參觀和老師的講解(jie)(jie)，這是(shi)我(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)這個“沙(sha)盤(pan)(pan)”對(dui)(dui)(dui)模糊詞語的理解(jie)(jie)有了(le)質的飛(fei)躍。對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)以后學習(xi)項目(mu)管(guan)理也(ye)是(shi)一個比較好(hao)的開始(shi)。

　　第三天，我們去(qu)了(le)濱江(jiang)小(xiao)學教學樓的工地(di)。今(jin)天早上(shang)，我們主要(yao)學習(xi)了(le)一(yi)些關于腳(jiao)手(shou)(shou)架(jia)(jia)(jia)的知識(shi)。腳(jiao)手(shou)(shou)架(jia)(jia)(jia)是一(yi)種(zhong)臨時建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)設(she)施(shi)，用(yong)于堆放材料和工人在(zai)砌(qi)筑(zhu)(zhu)(zhu)過程中操作。當建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)達到一(yi)定高(gao)度后(hou)，會影響(xiang)砌(qi)筑(zhu)(zhu)(zhu)的質量和效率(lv)，此時需要(yao)搭(da)(da)設(she)腳(jiao)手(shou)(shou)架(jia)(jia)(jia)。在(zai)工長的講解下(xia)，我們也(ye)知道腳(jiao)手(shou)(shou)架(jia)(jia)(jia)分為內腳(jiao)手(shou)(shou)架(jia)(jia)(jia)和外腳(jiao)手(shou)(shou)架(jia)(jia)(jia)，其結(jie)構形式(shi)(shi)有(you)門式(shi)(shi)、多欄式(shi)(shi)、懸挑式(shi)(shi)和懸掛式(shi)(shi)腳(jiao)手(shou)(shou)架(jia)(jia)(jia)。我們也(ye)見證了(le)工人師傅搭(da)(da)起(qi)腳(jiao)手(shou)(shou)架(jia)(jia)(jia)的全(quan)過程，晚上(shang)回宿舍(she)。我在(zai)網(wang)上(shang)搜了(le)關于腳(jiao)手(shou)(shou)架(jia)(jia)(jia)的視頻。看完之后(hou)深(shen)受感動，覺(jue)得自己對建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)的理解有(you)了(le)質的飛躍。

　　下午(wu)在(zai)九洲躍進路(lu)工(gong)地，在(zai)工(gong)人師傅的(de)帶領下，我(wo)們了解了混(hun)(hun)凝土中鋼(gang)筋(jin)的(de)布置(zhi)。當我(wo)們到達施工(gong)現場時(shi)，我(wo)們正在(zai)建造基礎，所有的(de)基礎都是(shi)混(hun)(hun)凝土結構(gou)。地上有幾排(pai)柱(zhu)子(zi)。基礎底座(zuo)與(yu)柱(zhu)的(de)鋼(gang)筋(jin)連成(cheng)一體，使得(de)柱(zhu)頭(tou)的(de)鋼(gang)筋(jin)非常密(mi)集，同時(shi)澆筑(zhu)混(hun)(hun)凝土時(shi)要注意密(mi)實(shi)度。基礎基底為混(hun)(hun)凝土板結構(gou)，板的(de)配(pei)筋(jin)一般包括支(zhi)座(zuo)配(pei)筋(jin)和框架(jia)配(pei)筋(jin)，支(zhi)座(zuo)配(pei)筋(jin)在(zai)下面，分為縱橫兩路(lu)；框架(jia)加(jia)強筋(jin)在(zai)頂部，也是(shi)縱橫放置(zhi)。設置(zhi)的(de)`鋼(gang)筋(jin)會(hui)用鐵絲捆綁，以確保面筋(jin)不(bu)會(hui)被踩下，但也使用馬蹄(ti)形鋼(gang)筋(jin)來(lai)提高它(ta)。

　　同時(shi)，我(wo)(wo)們知(zhi)道(dao)地(di)下防水層的(de)做法。據(ju)我(wo)(wo)所(suo)知(zhi)，SBS改性(xing)瀝青防水材(cai)料和(he)冷(leng)底子油(you)氣味非常難聞。剛進去的(de)時(shi)候看到(dao)工人師傅在(zai)鋪(pu)(pu)防水材(cai)料，他們邊鋪(pu)(pu)邊抹水泥，這樣(yang)可以達到(dao)雙重(zhong)防水的(de)作用(yong)。之前看過關(guan)于防水的(de)視頻。用(yong)火烘烤(kao)卷(juan)材(cai)，可以使卷(juan)材(cai)與地(di)面緊(jin)密結合，防止卷(juan)材(cai)鼓包，影響防水效果。但是這種烘焙(bei)方法到(dao)目前為(wei)止還沒(mei)有在(zai)實踐(jian)中看到(dao)。走的(de)時(shi)候看到(dao)工長(chang)在(zai)用(yong)測(ce)量(liang)儀(yi)器檢(jian)測(ce)建筑物的(de)施(shi)工誤(wu)差。在(zai)師傅的(de)講(jiang)解下，我(wo)(wo)對(dui)測(ce)量(liang)有了(le)更好(hao)的(de)了(le)解。回(hui)顧之前在(zai)課堂上學到(dao)的(de)知(zhi)識，現(xian)在(zai)在(zai)工地(di)見(jian)證了(le)整個過程，對(dui)測(ce)量(liang)有了(le)更好(hao)的(de)了(le)解。

　　第(di)四天，我(wo)們(men)(men)去南山中學(xue)在建的(de)(de)圖書館繼續實習。進入施(shi)工(gong)現場后，我(wo)們(men)(men)開始感到非常危險，周(zhou)圍(wei)都(dou)是凸出的(de)(de)鋼(gang)(gang)管(guan)或(huo)鋼(gang)(gang)筋。二層(ceng)和三層(ceng)的(de)(de)模(mo)板(ban)和支架已經拆(chai)除。我(wo)們(men)(men)可(ke)以清楚地看到，支撐上部重物的(de)(de)柱(zhu)(zhu)子大到我(wo)們(men)(men)都(dou)覺得地板(ban)的(de)(de)高度(du)更小(xiao)。承重柱(zhu)(zhu)周(zhou)圍(wei)有(you)許多構造柱(zhu)(zhu)，用于(yu)增加墻體的(de)(de)強(qiang)度(du)，避免墻體過長而容(rong)易倒塌。一路上，我(wo)們(men)(men)可(ke)以看到上層(ceng)的(de)(de)支撐沒有(you)拆(chai)除。這些(xie)支架由鋼(gang)(gang)管(guan)和模(mo)板(ban)制成(cheng)。鋼(gang)(gang)管(guan)很(hen)密，說(shuo)明承受完全沒有(you)強(qiang)度(du)的(de)(de)混(hun)凝土板(ban)和梁需要很(hen)多支撐。上到頂(ding)樓，可(ke)以看到工(gong)人們(men)(men)還在綁扎(zha)鋼(gang)(gang)筋，柱(zhu)(zhu)、梁的(de)(de)鋼(gang)(gang)筋已經綁扎(zha)好，放置在模(mo)板(ban)的(de)(de)預留槽(cao)內。

　　最后一(yi)(yi)天，我(wo)(wo)們(men)來到(dao)了朝陽中(zhong)學的(de)工地(di)，那(nei)是臺灣省(sheng)人(ren)(ren)建(jian)(jian)的(de)。進入教(jiao)室(shi)(shi)后，我(wo)(wo)們(men)可以看到(dao)有(you)許多不同于我(wo)(wo)們(men)教(jiao)室(shi)(shi)的(de)地(di)方。后來聽老師說，桌(zhuo)面(mian)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)很(hen)多方面(mian)都比較人(ren)(ren)性化，從他們(men)的(de)設計和(he)一(yi)(yi)些(xie)想法就可以看出來。在我(wo)(wo)們(men)從事的(de)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)行業中(zhong)，大部分都與民族文(wen)化有(you)著密不可分的(de)關系。在一(yi)(yi)個地(di)方，從街道(dao)建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)可以看出一(yi)(yi)個地(di)方的(de)文(wen)化保護(hu)。從今天的(de)認知實(shi)踐中(zhong)，讓我(wo)(wo)清楚地(di)知道(dao)，我(wo)(wo)們(men)不僅注重專(zhuan)業知識，還在業余時間(jian)了解各民族的(de)文(wen)化內涵。這樣才能成為建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)行業的(de)頂(ding)尖人(ren)(ren)才。

　　論(lun)(lun)文總(zong)會覺得膚淺，從來不知(zhi)道這件事去實(shi)(shi)踐。我(wo)們在(zai)(zai)學校(xiao)學到的(de)(de)只是理論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)，但可以從實(shi)(shi)際的(de)(de)實(shi)(shi)踐中學習。在(zai)(zai)一個(ge)(ge)人的(de)(de)一生中，學校(xiao)并不是永遠的(de)(de)真(zhen)正的(de)(de)學校(xiao)，真(zhen)正的(de)(de)學校(xiao)只有一個(ge)(ge)，那就(jiu)是社會，讓我(wo)們更(geng)好的(de)(de)適應(ying)社會，社會才是我(wo)們真(zhen)正被磨練的(de)(de)地方。在(zai)(zai)工地上，沒(mei)有人會吝嗇自己(ji)的(de)(de)汗水，沒(mei)有人會在(zai)(zai)意自己(ji)的(de)(de)勞動(dong)，看(kan)著(zhu)工人們被曬著(zhu)，想著(zhu)父母的(de)(de)體弱多病和年邁(mai)，想著(zhu)自己(ji)的(de)(de)揮霍浪費，心里愧疚。通過這短短的(de)(de)五(wu)天工地實(shi)(shi)踐，不僅身體得到了前所未(wei)(wei)有的(de)(de)鍛煉(lian)，身心也(ye)得到了前所未(wei)(wei)有的(de)(de)發展(zhan)。

　　實(shi)踐是(shi)(shi)大學生(sheng)活的(de)(de)(de)第二課堂(tang)，是(shi)(shi)知識創新和(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)源泉，是(shi)(shi)檢驗真理的(de)(de)(de)試金(jin)石，是(shi)(shi)大學生(sheng)鍛煉和(he)成(cheng)長的(de)(de)(de)有效途徑。只有在實(shi)踐中，一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)知識和(he)能(neng)(neng)力(li)(li)才能(neng)(neng)發揮作用(yong)，才能(neng)(neng)得到(dao)豐富、提高和(he)發展(zhan)。大學生(sheng)要(yao)成(cheng)長，就(jiu)要(yao)勤于實(shi)踐，把書本上(shang)學到(dao)的(de)(de)(de)理論知識與實(shi)踐相結合，在實(shi)踐中不斷學習，不斷總結，逐步完善和(he)創新，在實(shi)踐中提高自己的(de)(de)(de)中性素質和(he)能(neng)(neng)力(li)(li)，為自己的(de)(de)(de)職(zhi)業成(cheng)功和(he)畢(bi)業后(hou)的(de)(de)(de)道(dao)路打(da)下良好的(de)(de)(de)基(ji)礎。

學生實踐報告10

　　創(chuang)新實踐(jian)項目報告

　　影響(xiang)大學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習積極性因素調研

　　指導老師： 項目(mu)負責(ze)人：

　　項目成員: 結項時(shi)間：

　　目錄

　　一引言(yan)......................................................... 1

　　二調(diao)查對象與(yu)方法..................................... 1

　　三調(diao)查目的與內容..................................... 2

　　四調查結果分析(xi)......................................... 2

　　五總結(jie)與建議(yi)評估 .................................. 11

　　六附錄........................................................ 12

　　七參考文獻.................................................14

　　影響(xiang)大學(xue)生(sheng)學(xue)習積(ji)極性因(yin)素調(diao)研報告

　　一、引言

　　自從改革(ge)開(kai)放(fang)，我(wo)國恢復高考制度以來，高校招(zhao)生規(gui)模盡管(guan)在逐(zhu)年增長，但在1999年之前(qian)，高校擴(kuo)招(zhao)年均(jun)增長都只在8.5%左(zuo)右。然而在1999年5月，我(wo)國教(jiao)育部宣(xuan)布擴(kuo)大(da)該(gai)年度的(de)高等教(jiao)育招(zhao)生規(gui)模，而且(qie)此后幾(ji)年還將繼(ji)續擴(kuo)大(da)規(gui)模。

　　伴隨著高校招(zhao)生規模的(de)擴(kuo)大(da)，大(da)學生數量有了很大(da)的(de)增長，這勢必會為(wei)我(wo)國的(de)發展帶(dai)來影響：

　　積極影響

　　1．國(guo)家擴大教育投(tou)資(zi)規模，高校(xiao)錄取率(lv)的逐年(nian)增(zeng)長(chang)，使更多(duo)人能夠接(jie)受高等教育，這說明我國(guo)已(yi)經初步進入到(dao)大眾化教育階段(duan)。

　　2．提(ti)升綜合國民素質，縮(suo)小與國外教育水平差距。

　　3．推遲(chi)初次就業時間，緩解就業壓力。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)產業規模的擴大和(he)發展(zhan)，增加(jia)了人(ren)們(men)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的投資(zi)和(he)消費，也增加(jia)了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)從業人(ren)員，帶動了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相關行(xing)業的發展(zhan)。

　　4.教育產業形成新的經濟增(zeng)長點(dian)，并帶動經濟的增(zeng)長。

　　5.我國的(de)(de)教育實現飛躍性的(de)(de)發(fa)展與進步。

　　消極影響

　　1.高校師(shi)資力量不足，導致教育(yu)質(zhi)量下降。

　　2.高校(xiao)(xiao)基礎(chu)設(she)施不全(quan)，引起(qi)多數學校(xiao)(xiao)擴(kuo)建，使得(de)學校(xiao)(xiao)承擔巨額債務。

　　3.擴招政(zheng)策扭曲了(le)大學(xue)畢(bi)業(ye)生的供求體系，直接導致了(le)大學(xue)生畢(bi)業(ye)后找不著工作，引起嚴重的就業(ye)壓(ya)力。

　　因此，上(shang)述(shu)影響不僅(jin)說明(ming)了我國高等教育的(de)(de)(de)(de)飛(fei)速發展，也使得社會對大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)和質(zhi)量(liang)提出(chu)了一(yi)些(xie)(xie)(xie)質(zhi)疑，有一(yi)些(xie)(xie)(xie)用人單(dan)位(wei)認為(wei)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)畢業以后不能承擔相應(ying)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，不具備一(yi)個(ge)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)應(ying)有的(de)(de)(de)(de)能力。所(suo)以，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)這一(yi)群體一(yi)直處于社會的(de)(de)(de)(de)關注之下，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)以及(ji)就業問題等一(yi)直是社會關注的(de)(de)(de)(de)焦(jiao)點(dian)。正是因為(wei)這些(xie)(xie)(xie)原因，引起大(da)學(xue)(xue)生(sheng)在校學(xue)(xue)習期間學(xue)(xue)習積(ji)極性下降，出(chu)現學(xue)(xue)習怠倦，產生(sheng)一(yi)種身心疲憊(bei)的(de)(de)(de)(de)心理狀(zhuang)態(tai)，出(chu)現一(yi)系(xi)列不適(shi)當的(de)(de)(de)(de)逃避學(xue)(xue)習之現象(xiang)。

　　學習積(ji)極性是指(zhi)學生(sheng)在(zai)學習生(sheng)活中所(suo)具(ju)有的(de)(de)(de)認(ren)(ren)真與勤奮(fen)、主(zhu)動與頑強的(de)(de)(de)能動的(de)(de)(de)心理(li)狀態(tai)(tai)。所(suo)謂能動心理(li)狀態(tai)(tai)時基于對事物有深刻的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識而產生(sheng)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)真的(de)(de)(de)態(tai)(tai)度、積(ji)極的(de)(de)(de)情緒、頑強的(de)(de)(de)毅(yi)力(li)和主(zhu)動進取(qu)精神(shen)。

　　因此(ci)，可以(yi)確定學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性(xing)對大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校期間的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)至關重(zhong)要。那么，大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)狀況(kuang)如(ru)(ru)何？影響大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性(xing)的(de)(de)因素究竟(jing)有哪些呢？這些因素又(you)(you)是(shi)怎樣(yang)影響大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性(xing)的(de)(de)呢？然而又(you)(you)如(ru)(ru)何才(cai)能提(ti)高大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性(xing)，建立良好和諧的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)力(li)？這些均(jun)是(shi)本(ben)次調查研究所要探討的(de)(de)問題。

　　二、調查對象與方法

　　調查對象：本次(ci)調研采取問(wen)卷(juan)調查的(de)形(xing)式對北方(fang)放民族大(da)學(xue)(xue)的(de)在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)（包(bao)括(kuo)二、三、四(si)年級的(de)在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)【注：】考慮到大(da)一學(xue)(xue)生(sheng)剛進大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)，對目(mu)前的(de)學(xue)(xue)習(xi)狀態(tai)未(wei)形(xing)成主觀(guan)態(tai)勢，因此大(da)一學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)本次(ci)調查中實際上未(wei)參(can)與）隨機抽取

　　一部分進(jin)行影(ying)響大學(xue)生學(xue)習(xi)積極(ji)性因素的調(diao)研。

　　調(diao)查(cha)方(fang)法(fa)：通過對以往相(xiang)關(guan)研(yan)究(jiu)的文獻分析(xi)，查(cha)閱相(xiang)關(guan)資料(liao)，我(wo)研(yan)究(jiu)小組(zu)認為，現有關(guan)于影響大學生學習(xi)(xi)積極(ji)性(xing)的研(yan)究(jiu)多為從(cong)心理學的角度，以學習(xi)(xi)動機、就業形勢(shi)等理論(lun)(lun)為出發(fa)點進(jin)行的微觀分析(xi)，而從(cong)系統論(lun)(lun)角度對學習(xi)(xi)積極(ji)性(xing)相(xiang)關(guan)影響因素進(jin)行的研(yan)究(jiu)證據(ju)不充分。

　　基(ji)于上述(shu)認識(shi)，按照(zhao)《影響(xiang)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習積(ji)極性(xing)因(yin)素(su)》課(ke)(ke)題研究(jiu)的需要，2012年3月(yue)，課(ke)(ke)題研究(jiu)小組采用調(diao)查研究(jiu)中的問卷法對本(ben)次課(ke)(ke)題進(jin)行調(diao)研。對大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習積(ji)極性(xing)造成影響(xiang)的因(yin)素(su)有很多，但(dan)是(shi)大(da)體(ti)上可以(yi)從四個大(da)的方(fang)向展開：一是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自身因(yin)素(su)，了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的基(ji)本(ben)狀況、努力程度(du)、主(zhu)觀態度(du)等；二是(shi)考察學(xue)(xue)校環境以(yi)及教師(shi)教學(xue)(xue)等因(yin)素(su)；三是(shi)家庭因(yin)素(su)；四是(shi)社會因(yin)素(su)。如(ru)此(ci)還不夠精確(que)，問卷內容還應從不同(tong)視角，不同(tong)方(fang)面設計(ji)，以(yi)求達到(dao)比較精準(zhun)的數據(ju)。

　　其(qi)中(zhong)社會因(yin)素(su)包括社會對(dui)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績的(de)重視程度(du)，大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)就(jiu)業情況(kuang)，教(jiao)(jiao)育制(zhi)度(du)和民族與區域的(de)不同對(dui)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)積極性(xing)的(de)影響等方面(mian)。家庭因(yin)素(su)就(jiu)家庭經濟水(shui)平(ping)等內容；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)因(yin)素(su)主要(yao)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理水(shui)平(ping)，教(jiao)(jiao)師水(shui)平(ping) ，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)獎勵制(zhi)度(du)以及整(zheng)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氛圍；個(ge)(ge)人因(yin)素(su)主要(yao)從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)基本狀況(kuang)，專業興(xing)趣(qu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)動機，對(dui)人生(sheng)的(de)規劃等方面(mian)加以考察。

　　另外與(yu)部分(fen)同學交流，獲取一些(xie)非常有價(jia)值(zhi)的(de)資(zi)料，這(zhe)些(xie)資(zi)料同時參(can)與(yu)問卷(juan)內容設計，該問卷(juan)總共(gong)有27個問題。

　　本次調查采用分段抽樣的(de)方法 ，首(shou)先從(cong)學(xue)(xue)(xue)校所有學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)中抽取了信息與計算科學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、電氣信息工程學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、化(hua)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、法學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、計算機科學(xue)(xue)(xue)與工程學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、外國語學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)這7個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，然后從(cong)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)大二、大三和大四的(de)學(xue)(xue)(xue)生中隨(sui)機發(fa)放問(wen)卷(juan)，每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)發(fa)放問(wen)卷(juan)40份(fen)(fen)，總共發(fa)放問(wen)卷(juan)280份(fen)(fen)，回收的(de)有效(xiao)問(wen)卷(juan)為210份(fen)(fen)，每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)按照30份(fen)(fen)統計，有效(xiao)回收率(lv)為75%。

　　對(dui)于調(diao)查(cha)所收集的(de)資料建(jian)立(li)數據集，經過數據預(yu)處理，利(li)用SPSS統計軟件匯總統計，具有(you)較高的(de)信(xin)度和(he)效度。對(dui)調(diao)查(cha)結果(guo)的(de)分析表(biao)明，調(diao)查(cha)反(fan)映的(de)問(wen)題有(you)一定(ding)代(dai)表(biao)性(xing)，對(dui)我校(xiao)以及其他各高校(xiao)提高大學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性(xing),加強和(he)改進學(xue)風建(jian)設、改進相關教(jiao)學(xue)管理制度等內容有(you)一定(ding)的(de)參(can)考(kao)價值。本報告中，我們(men)將結合調(diao)查(cha)結果(guo)對(dui)大學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性(xing)的(de)相關問(wen)題作深入分析,提出對(dui)策性(xing)建(jian)議。

　　三、調查目的與內容

　　1、 調查目的

　　研(yan)究影(ying)響北(bei)方民族大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性因素，就(jiu)我校(xiao)目前的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現狀(zhuang)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)狀(zhuang)況進(jin)行詳細匯報，并且針對(dui)各因素制定相關策(ce)略提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)文化知(zhi)識水(shui)(shui)平，個人修養，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素質能力，改善北(bei)方民族大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量與(yu)水(shui)(shui)平，使我校(xiao)教(jiao)育(yu)發(fa)展加速前進(jin)。

　　2、 調查內容

　　關于北(bei)方民族大學(xue)學(xue)生(sheng)學(xue)習狀況，學(xue)生(sheng)就業情況以及學(xue)校在教學(xue)、管理、專(zhuan)業建設、學(xue)風建設，制度建設和家庭經濟等(deng)方面進行調查。

　　四、調查結(jie)果分析

　　對所回收的(de)有(you)(you)效問卷進(jin)行(xing)匯總分(fen)析，從總體上分(fen)析所得出的(de)調查結果顯示，北方民(min)族(zu)大學(xue)學(xue)生(sheng)的(de)'學(xue)習(xi)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)處于中等(deng)水平，因(yin)此，我校學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)仍需進(jin)一步加(jia)強改善，學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)水平還有(you)(you)待提高(gao)。

　　1、 逃課現象

　　對于在大學期間的學習生活，相信很(hen)多人都知(zhi)道“逃(tao)課(ke)”這(zhe)一流行(xing)甚(shen)廣的 名(ming)詞，究其含義，是一種逃(tao)避上課(ke)的行(xing)為。

　　在我國社(she)會發展(zhan)進入21世紀的今天，經濟、教育(yu)等各方面都有了很大(da)(da)的發展(zhan)。但與之極不相(xiang)適應的是(shi)：大(da)(da)學(xue)生厭學(xue)、逃課現象正日益成(cheng)為高校(xiao)(xiao)、家庭乃至社(she)會的一(yi)(yi)種焦慮，也給(gei)各高校(xiao)(xiao)管理層、教師及學(xue)生輔導員帶來了相(xiang)當大(da)(da)的壓(ya)力。無(wu)論重點大(da)(da)學(xue)還是(shi)一(yi)(yi)般院校(xiao)(xiao)，學(xue)生逃學(xue)曠課的現象普遍發生。

　　據有關(guan)調(diao)查(cha)顯示(shi)，當前高(gao)(gao)校(xiao)學生專(zhuan)業課(ke)(ke)平均逃課(ke)(ke)率在20%左右，基礎課(ke)(ke)在25%左右，公共選修課(ke)(ke)則高(gao)(gao)達50%以(yi)上的(de)(de)學生都有過逃課(ke)(ke)經歷。在學校(xiao)教學與管理(li)中不(bu)斷出現(xian)“力(li)不(bu)從心”的(de)(de)現(xian)象。克服大學生逃課(ke)(ke)現(xian)象已成為各高(gao)(gao)校(xiao)教學管理(li)中不(bu)得不(bu)面對(dui)的(de)(de)“通病”和難以(yi)有效根(gen)治的(de)(de)“頑疾”。

　　大學(xue)生來到大學(xue)之后，個人價值觀、世(shi)界觀，社會觀尚不成熟，極不穩定，極易因(yin)(yin)周(zhou)邊(bian)環境的(de)(de)(de)改變(bian)而發生變(bian)化(hua)，容易受到周(zhou)邊(bian)人、物的(de)(de)(de)影響。因(yin)(yin)而失去中學(xue)時代嚴(yan)謹求真的(de)(de)(de)學(xue)習態度(du)，很多大學(xue)生逐漸就處于一種松(song)懈(xie)的(de)(de)(de)狀態。

　　通過調查發現（見圖(tu)1），在(zai)我校(xiao)，有(you)18.50%的(de)學生從不(bu)逃(tao)(tao)課(ke)；有(you)66.20%的(de)學生選擇偶爾逃(tao)(tao)課(ke)；有(you)15.30%的(de)學生是經(jing)常逃(tao)(tao)課(ke)。

　　圖(tu)1顯示：偶爾逃課的人數占到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人數60%以(yi)上，這個(ge)比例給了我(wo)們(men)一個(ge)嚴(yan)(yan)重警(jing)告：我(wo)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)逃課現象十分嚴(yan)(yan)重，已然成為一種普遍(bian)現象。不過，也從側面反映出現在(zai)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習積極性正在(zai)逐漸下降。

　　圖1 學生逃課人(ren)數(shu)比

　　那么這些選擇逃課的學生都緣(yuan)何缺課呢？

　　調查顯示，有(you)23%的同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)喜歡老(lao)師(shi)授課(ke)(ke)(ke)(ke)的方式(shi)(shi)，我國的教(jiao)育模式(shi)(shi)主要(yao)(yao)為(wei)：老(lao)師(shi)講課(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)。很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在來到大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之后，發(fa)現大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的教(jiao)育模式(shi)(shi)與中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)如出一(yi)轍(che)，因(yin)此逐漸喪失學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，選擇(ze)逃(tao)課(ke)(ke)(ke)(ke)，我認(ren)為(wei)這(zhe)也是影響大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)極(ji)性的一(yi)個重要(yao)(yao)因(yin)素；有(you)30%的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是因(yin)為(wei)對(dui)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識不(bu)(bu)(bu)感(gan)興(xing)趣；有(you)17%的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是因(yin)為(wei)身體欠佳；有(you)14%的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)只是單純的不(bu)(bu)(bu)想上課(ke)(ke)(ke)(ke)；有(you)5%的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是因(yin)為(wei)在宿舍(she)睡(shui)覺(jue)，所以才不(bu)(bu)(bu)去上課(ke)(ke)(ke)(ke)；還有(you)15%的同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是因(yin)為(wei)有(you)其他事情需(xu)要(yao)(yao)處理，因(yin)而耽誤(wu)上課(ke)(ke)(ke)(ke)。

　　由上(shang)述數據可(ke)以看出，雖然學(xue)(xue)生(sheng)不去上(shang)課的理(li)由各種各樣(yang)，有些理(li)由甚至有些荒(huang)唐，但從統計結(jie)果中仍然能(neng)夠從一定(ding)程度(du)上(shang)反(fan)映出學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的積極性在下(xia)降。

　　但(dan)是(shi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的主(zhu)要任務(wu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習，只(zhi)有學(xue)(xue)(xue)好專業知(zhi)(zhi)識，才能(neng)(neng)更(geng)好地服(fu)務(wu)社會。從(cong)長遠角度(du)看，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)應培養(yang)自(zi)己良好素質(zhi)和(he)綜合能(neng)(neng)力，而(er)這(zhe)些都(dou)必須在平時(shi)課堂上一(yi)點一(yi)滴積累。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)逃課不僅影(ying)(ying)響(xiang)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)正(zheng)常的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序和(he)校(xiao)紀、校(xiao)風(feng)，同時(shi)影(ying)(ying)響(xiang)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)專業知(zhi)(zhi)識的提高，而(er)且(qie)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)逃課更(geng)是(shi)對(dui)教(jiao)育資源的巨(ju)大浪(lang)費。這(zhe)種(zhong)浪(lang)費無論是(shi)對(dui)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)人及(ji)家庭還是(shi)對(dui)國家來說都(dou)是(shi)一(yi)種(zhong)“奢侈”行(xing)為。

學生實踐報告11

　　暑(shu)假社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)我們大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充(chong)分(fen)利用(yong)暑(shu)假的(de)時間，以各種方(fang)式(shi)(shi)深入社會(hui)(hui)之(zhi)中展(zhan)開形式(shi)(shi)多樣的(de)各種實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)。積極(ji)的(de)參(can)加(jia)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)能(neng)(neng)夠促進我們對(dui)社會(hui)(hui)的(de)了解(jie)，提高自身對(dui)經濟何時會(hui)(hui)發展(zhan)現狀的(de)認識，實(shi)(shi)現書(shu)本知識和(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)知識的(de)更(geng)好結合，幫助我們樹(shu)立征求(qiu)的(de)世界觀(guan)、人生(sheng)(sheng)觀(guan)和(he)價值(zhi)觀(guan)。大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)是(shi)(shi)全(quan)面(mian)推進素質教育的(de)重(zhong)(zhong)要環節(jie)；是(shi)(shi)適應新世紀社會(hui)(hui)發展(zhan)要求(qiu)、培養全(quan)面(mian)發展(zhan)型人才(cai)(cai)的(de)需(xu)要；是(shi)(shi)加(jia)強集(ji)體主義(yi)、愛國主義(yi)、社會(hui)(hui)主義(yi)教育，升華思(si)想的(de)有效(xiao)途(tu)徑(jing)。積極(ji)投身社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)、深入群眾(zhong)、了解(jie)社會(hui)(hui)、增長(chang)才(cai)(cai)干是(shi)(shi)青年學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成才(cai)(cai)的(de)正確(que)道路，是(shi)(shi)青年學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有用(yong)所(suo)學(xue)(xue)知識技能(neng)(neng)，發揮聰明才(cai)(cai)智(zhi)，積極(ji)為社會(hui)(hui)作(zuo)貢獻的(de)重(zhong)(zhong)要途(tu)徑(jing)。

　　暑假社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)則恰(qia)恰(qia)為(wei)我們提供了一個走出校園，踏上社(she)會，展現自(zi)我的絢(xuan)麗舞臺。利用假期(qi)參加(jia)有意義(yi)的社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動，接(jie)促社(she)會，了解(jie)社(she)會，從社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中檢驗自(zi)我。在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中積累(lei)社(she)會經驗，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中提高自(zi)己的能力，這將為(wei)我們以(yi)后走進社(she)會打下(xia)堅實(shi)(shi)的基礎。

　　年輕，是我(wo)(wo)(wo)們(men)值得驕傲的(de)(de)資本，這(zhe)(zhe)個(ge)時代注定要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)去開拓(tuo)！我(wo)(wo)(wo)們(men)年輕而(er)勇敢。我(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)(dou)想(xiang)成為在(zai)天(tian)空展翅翱翔的(de)(de)雄鷹，去搏擊浩瀚的(de)(de)藍(lan)天(tian)；我(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)(dou)想(xiang)成為在(zai)草原自由(you)馳(chi)騁(cheng)的(de)(de)奔馬(ma)，來一(yi)個(ge)驚天(tian)動地的(de)(de)嘶(si)鳴；我(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)(dou)想(xiang)成為在(zai)史冊著(zhu)名(ming)的(de)(de)偉人，在(zai)人生(sheng)的(de)(de)圖(tu)畫上路下(xia)光彩(cai)的(de)(de)一(yi)筆(bi)！我(wo)(wo)(wo)們(men)好想(xiang)用(yong)自己的(de)(de)行動開拓(tuo)一(yi)片(pian)完全(quan)屬于(yu)自己的(de)(de)天(tian)宇、成為瞬(shun)間(jian)飛逝的(de)(de)流(liu)星(xing)，把短暫的(de)(de)生(sheng)命定格(ge)為永恒(heng)。而(er)這(zhe)(zhe)一(yi)切的(de)(de)一(yi)切，需要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)用(yong)行動吧空想(xiang)變成現實(shi)，用(yong)實(shi)際行動證明！

　　一片葉(xie)子(zi)屬(shu)于一個(ge)季節，年(nian)輕的(de)莘(xin)莘(xin)學子(zi)擁有絢麗的(de)青春年(nian)華。誰(shui)說(shuo)(shuo)意氣風發，我(wo)(wo)們年(nian)少輕狂，經受不(bu)(bu)住暴(bao)雨的(de)洗禮？誰(shui)說(shuo)(shuo)象牙塔(ta)里的(de)我(wo)(wo)們兩耳不(bu)(bu)聞(wen)窗外事(shi)，一心只讀(du)圣賢書？走出校(xiao)園、踏上社會，我(wo)(wo)們能否不(bu)(bu)辜負他(ta)人的(de)期望，為自己書寫一份滿(man)意的(de)答(da)卷？

　　在注重素質教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)今天(tian)，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)假期社會實踐活(huo)動(dong)作為(wei)促進(jin)(jin)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質教育(yu)(yu)，加(jia)強和改進(jin)(jin)青年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想政治工(gong)(gong)作，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康成長成才的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)舉(ju)措，作為(wei)培養(yang)和提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐、創(chuang)新和創(chuang)業能力的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)途(tu)徑，一(yi)直(zhi)以(yi)來深(shen)受(shou)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)高(gao)度重視。社會實踐活(huo)動(dong)一(yi)直(zhi)被視為(wei)高(gao)校培養(yang)德(de)、智、體(ti)、美、勞全(quan)面(mian)發展的(de)(de)(de)(de)跨世紀(ji)優秀人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)途(tu)徑。暑　　作為(wei)仍在象牙塔(ta)內(nei)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，非常有幸來到這個(ge)(ge)現代化、科技(ji)(ji)含量(liang)高(gao)而且人(ren)(ren)性化治理的(de)(de)(de)(de)制藥廠。在這里，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)參觀了(le)廠內(nei)的(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝(yi)；我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)結識了(le)廠里的(de)(de)(de)(de)與(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)年紀(ji)相(xiang)當(dang)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術工(gong)(gong)人(ren)(ren)朋友；我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)與(yu)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)副總經理伏(fu)女士進(jin)(jin)行了(le)深(shen)入的(de)(de)(de)(de)談話；我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)還(huan)與(yu)常年往返中國和加(jia)拿大的(de)(de)(de)(de)負(fu)責(ze)新藥研發的(de)(de)(de)(de)資(zi)深(shen)科學(xue)(xue)(xue)家(jia)王博士進(jin)(jin)行了(le)交流。在這些(xie)天(tian)的(de)(de)(de)(de)交流學(xue)(xue)(xue)習中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)到了(le)關于制藥方面(mian)的(de)(de)(de)(de)專業知識、開拓了(le)視野，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)幾(ji)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在對待企(qi)業還(huan)有自身發展的(de)(de)(de)(de)認知上(shang)，受(shou)到了(le)相(xiang)當(dang)的(de)(de)(de)(de)震撼。毫不夸(kua)張(zhang)的(de)(de)(de)(de)說，這次實踐，顛覆了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)以(yi)往的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)觀點。而在這里，我(wo)(wo)主要(yao)(yao)想簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)談談大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應該如(ru)何從學(xue)(xue)(xue)校走向社會這個(ge)(ge)問題(ti)。

　　大學(xue)生從學(xue)校到企(qi)業的轉變(bian)

　　通過(guo)這次實踐，我們發現，畢業的(de)大(da)學生與(yu)合格(ge)的(de)企業員工相(xiang)差甚(shen)遠。且(qie)不談技術上從理論到現實的(de)差別，或者是與(yu)人的(de)交往能力的(de)差距，光是大(da)學生需要進行(xing)的(de)角(jiao)色轉變(bian)就(jiu)已經相(xiang)當大(da)了。

　　從學(xue)(xue)(xue)校走(zou)向社會，從教(jiao)室(shi)走(zou)向工作崗(gang)位，由(you)學(xue)(xue)(xue)生變成員(yuan)工，無論(lun)(lun)生活方式，還(huan)是生活環境；無論(lun)(lun)是思(si)(si)維(wei)方式，還(huan)是思(si)(si)考方法(fa)，都要(yao)發生很大的(de)(de)變化才能更好的(de)(de)適應企(qi)業(ye)。在實(shi)踐過程中(zhong)，我們通過和員(yuan)工的(de)(de)交談，再加(jia)上伏(fu)女士的(de)(de)點撥，以(yi)及各自的(de)(de)觀(guan)察，總結出了下(xia)面幾條。要(yao)想成功的(de)(de)從學(xue)(xue)(xue)生變為(wei)員(yuan)工，至少要(yao)做到以(yi)下(xia)幾點：

　　第一，由“是什么”轉變為“做什么”

　　校(xiao)園(yuan)里的學(xue)生更(geng)(geng)喜歡探(tan)究了解事物的本質(zhi)，非(fei)要弄出一(yi)(yi)番道(dao)理(li)才(cai)知足；但企業里更(geng)(geng)注重的是(shi)以(yi)實踐(jian)為前(qian)提(ti)，可行(xing)性與成本效益一(yi)(yi)旦作出合理(li)評估，即可采取行(xing)動(dong)。換(huan)句話說，校(xiao)園(yuan)型(xing)思(si)考喜歡冠以(yi)抽(chou)象的概念，而企業工(gong)作者更(geng)(geng)側重做(zuo)什(shen)么，從(cong)何(he)(he)時做(zuo)，何(he)(he)處做(zuo)，并如何(he)(he)達到最佳(jia)效果。一(yi)(yi)句話：學(xue)生喜歡抽(chou)象具體，但員工(gong)需要具體抽(chou)象。

　　第二，由“別人提出問題”轉變為“自己發現問題”

　　作為(wei)一(yi)個學生，等(deng)待老師出題(ti)(ti)目(mu)是再正常不(bu)(bu)過的(de)了，被動的(de)應付(fu)考(kao)試導致學生產生一(yi)種制(zhi)約式的(de)處世觀(guan)。然(ran)而(er)(er)，來到職場之后，我們必須以主(zhu)動積(ji)極(ji)地(di)態度，不(bu)(bu)斷地(di)尋找(zhao)自我突破，不(bu)(bu)斷尋找(zhao)問題(ti)(ti)，思考(kao)問題(ti)(ti)，解決問題(ti)(ti)，才能自我成長、脫穎(ying)而(er)(er)出。一(yi)句話(hua)：學生習(xi)慣被動應付(fu)，但員工(gong)需(xu)要主(zhu)動探求(qiu)。

　　第三，由“一個人獨立解決”轉變為“大家共同解決”

　　在學生時代，大家都被教育要(yao)獨立(li)(li)完(wan)成作業(ye)、要(yao)獨立(li)(li)參加(jia)考試。但(dan)是(shi)在企業(ye)里則不是(shi)這樣，員(yuan)(yuan)工們碰到(dao)的(de)問題(ti)都是(shi)錯(cuo)綜(zong)復雜(za)，涉及多方面的(de)，單(dan)憑個(ge)人的(de)主張見解，恐怕是(shi)找不到(dao)問題(ti)所在的(de)，更擬定不出合(he)(he)理的(de)對策(ce)。所以，需(xu)要(yao)集思廣(guang)益，結合(he)(he)各個(ge)專業(ye)的(de)特色，共同(tong)合(he)(he)作。一句話：學生善于(yu)獨立(li)(li)奮戰，但(dan)員(yuan)(yuan)工需(xu)要(yao)協同(tong)作戰。

　　第四，由“為自己”轉變為“為大家”

　　校(xiao)園里的(de)(de)學(xue)生都(dou)深信，只要(yao)自己努力(li)學(xue)習(xi)，就可以(yi)換來好成績從而換來身(shen)邊老(lao)師同學(xue)的(de)(de)尊重(zhong)。所以(yi)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)都(dou)是(shi)以(yi)自我為中心。但(dan)企業的(de)(de)'工(gong)作(zuo)是(shi)一(yi)(yi)個整體，是(shi)需要(yao)各個環節(jie)共同努力(li)才(cai)能(neng)(neng)做好的(de)(de)。團隊中每一(yi)(yi)個人都(dou)要(yao)扮(ban)演(yan)一(yi)(yi)定角色，必須(xu)互相協作(zuo)支持，才(cai)能(neng)(neng)產生成效。也就是(shi)說，我們(men)要(yao)追求的(de)(de)不是(shi)個人利(li)益(yi)最(zui)大化(hua)(hua)，而是(shi)集體利(li)益(yi)最(zui)大化(hua)(hua)。一(yi)(yi)句話：學(xue)生總是(shi)自私自利(li)，但(dan)員工(gong)需要(yao)無(wu)私為工(gong)。

　　第五，由“注重智商開發”轉變為“注重情商開發”

　　校(xiao)園里智商高的(de)學(xue)生(sheng)，不論他的(de)情(qing)商如(ru)何，似(si)乎(hu)總是(shi)可以擁(yong)有好成(cheng)績(ji)從而進(jin)入(ru)好大(da)學(xue)。但是(shi)在企業中，智商固(gu)然重要，但情(qing)商高的(de)人才能(neng)夠(gou)控制好自己(ji)的(de)情(qing)緒、能(neng)夠(gou)自我激勵、能(neng)夠(gou)正(zheng)確對待自己(ji)，能(neng)夠(gou)客觀(guan)看待同事，能(neng)夠(gou)適應各種環境，能(neng)夠(gou)正(zheng)確處理各種關系(xi)。所以這類(lei)人才能(neng)夠(gou)更好的(de)完成(cheng)工作。一句話：學(xue)生(sheng)習慣純腦勞(lao)動，但員工需要全面(mian)發展。

　　所以，總(zong)的(de)(de)來(lai)說，學(xue)(xue)(xue)生從(cong)學(xue)(xue)(xue)校到工作崗位真的(de)(de)需要很大(da)程度上的(de)(de)改變。而這次社會實踐，才讓(rang)我們熟(shu)悉到了(le)這一點：大(da)學(xue)(xue)(xue)生在思想上、心(xin)理上、學(xue)(xue)(xue)業上往往不夠成(cheng)(cheng)熟(shu)，但(dan)由(you)于(yu)多方面原因，大(da)學(xue)(xue)(xue)生們經常以我為中心(xin)，自我感覺良好(hao)，常有(you)“天生我材必有(you)用”的(de)(de)豪氣。可實際上，很大(da)一部分大(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)素質與真正意義上的(de)(de)成(cheng)(cheng)才有(you)著極大(da)的(de)(de)差距。

　　曾經(jing)，我認為一個(ge)畢(bi)業(ye)生（尤其是碩士(shi)研(yan)究生）走完了(le)從小(xiao)到大(da)的(de)二十余年(nian)的(de)學(xue)校生涯，學(xue)了(le)很(hen)多的(de)知識，懂(dong)了(le)很(hen)多的(de)道理(li)，應該可(ke)以成為一個(ge)較為全面的(de)工作(zuo)人(ren)員(yuan)。尤其像(xiang)是清華(hua)(hua)這樣的(de)名牌(pai)學(xue)校培養出的(de)學(xue)生，更應該能夠勝任各種崗位的(de)需求。但(dan)是，經(jing)過(guo)了(le)解(jie)，我發現清華(hua)(hua)畢(bi)業(ye)生的(de)口碑并不像(xiang)我們想象(xiang)的(de)那么好(hao)：

　　去(qu)年六(liu)月舉辦的(de)首屆(jie)中國高校it院長論壇上，與會的(de)不少企業界代表普遍認為“清(qing)華大學(xue)it專(zhuan)業的(de)學(xue)生勤(qin)奮聰明，但是不知道(dao)做(zuo)事的(de)方法，不會想問題，創造力(li)和發散思維能力(li)差”；

　　前年三月在北京國際(ji)展覽中心舉辦的(de)(de)人才招聘(pin)會上，美國特路普國際(ji)集團公(gong)司的(de)(de)招聘(pin)攤位上方有一個很(hen)醒目(mu)的(de)(de)告(gao)示：“說明：清(qing)華北大(da)畢(bi)(bi)業生(sheng)一概免談！ ”，經(jing)詢問，這是因(yin)為過去公(gong)司用過的(de)(de)清(qing)華北大(da)的(de)(de)畢(bi)(bi)業生(sheng)，都(dou)有一種莫(mo)名其(qi)妙的(de)(de)優越(yue)感，浮躁不安，因(yin)此，他們中沒有一個成功的(de)(de)范(fan)例；

　　每年(nian)人(ren)(ren)(ren)才招聘會上還有一些單位也反映，名牌(pai)大學的畢業(ye)生與一般院校的畢業(ye)生相比，往(wang)(wang)往(wang)(wang)更(geng)加注重個人(ren)(ren)(ren)待遇和工作(zuo)條件(jian)，卻又不(bu)愿意為單位為集體盡更(geng)多的責(ze)任。一旦(dan)碰到未滿(man)足(zu)個人(ren)(ren)(ren)心意的情況，他們往(wang)(wang)往(wang)(wang)選擇馬上走(zou)人(ren)(ren)(ren)。

　　這(zhe)些事(shi)例(li)都證實了，大(da)(da)學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)，哪怕是(shi)名(ming)牌大(da)(da)學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)，都存在著距離合(he)格員工的(de)或大(da)(da)或小的(de)差距。而對于(yu)這(zhe)些欠缺處的(de)關注(zhu)，在校(xiao)園里往(wang)往(wang)是(shi)微乎其微的(de)。于(yu)是(shi)，這(zhe)次實踐告訴我們，作為(wei)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)，我們不但要(yao)注(zhu)重知識和(he)技能(neng)教育，更要(yao)大(da)(da)力加(jia)強心理素質和(he)道德品質教育，使我們既具有高度的(de)事(shi)業(ye)心和(he)責任心，又具備堅韌不拔、百(bai)折(zhe)不撓的(de)意(yi)志和(he)精神，這(zhe)樣才(cai)能(neng)真正成為(wei)個人(ren)有所作為(wei)、又對社會有所貢獻的(de)人(ren)。

　　同(tong)時，作(zuo)為名牌院校出身的我們，更(geng)要(yao)(yao)尤其注重(zhong)：要(yao)(yao)正確看(kan)待(dai)自己、正確看(kan)待(dai)社(she)會(hui)，正確處理個(ge)人(ren)理想、個(ge)人(ren)利(li)益和社(she)會(hui)需要(yao)(yao)的關系，這樣才能既可充分施展個(ge)人(ren)才華，又為社(she)會(hui)所(suo)接受并歡迎(ying)。

　　總結

　　總之，我們(men)在(zai)本次對xx省(sheng)xx藥業的(de)(de)社會(hui)(hui)實踐活動(dong)過(guo)程中，檢驗了(le)(le)自身(shen)的(de)(de)能力(li)，并在(zai)與企(qi)業中的(de)(de)員工(gong)甚至(zhi)治理階層的(de)(de)比(bi)較中，明顯的(de)(de)發(fa)現了(le)(le)自身(shen)經驗嚴重不足，觀察(cha)問(wen)(wen)題(ti)、分析問(wen)(wen)題(ti)、解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)能力(li)嚴重不夠(gou)等(deng)等(deng)問(wen)(wen)題(ti)。我們(men)也通(tong)過(guo)這(zhe)次社會(hui)(hui)實踐開闊了(le)(le)視野，接觸了(le)(le)社會(hui)(hui)現實，在(zai)社會(hui)(hui)這(zhe)個大(da)舞臺上感受和體(ti)驗了(le)(le)許多(duo)書本上學不到(dao)的(de)(de)東西。

　　社(she)(she)(she)會實(shi)踐中(zhong)(zhong)大學生熟悉(xi)自(zi)我(wo)(wo)、完善自(zi)我(wo)(wo)與熟悉(xi)社(she)(she)(she)會、服務社(she)(she)(she)會之間(jian)的(de)關(guan)系(xi)是密不可分的(de)，也是相輔相成(cheng)的(de)。樹木要成(cheng)材，不是在(zai)(zai)(zai)(zai)溫(wen)室，而(er)(er)是在(zai)(zai)(zai)(zai)肥(fei)沃的(de)土壤(rang)上(shang)吸(xi)收天(tian)地(di)日月(yue)精(jing)華，經(jing)受風霜雨雪考驗。大學生要成(cheng)才，不應只(zhi)是在(zai)(zai)(zai)(zai)大學這(zhe)座象牙塔里“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，而(er)(er)應在(zai)(zai)(zai)(zai)社(she)(she)(she)會這(zhe)個廣闊天(tian)地(di)里自(zi)我(wo)(wo)歷(li)練，作到“家(jia)事(shi)(shi)，國(guo)事(shi)(shi)，天(tian)下事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)關(guan)心”，真正在(zai)(zai)(zai)(zai)熟悉(xi)自(zi)我(wo)(wo)、完善自(zi)我(wo)(wo)、熟悉(xi)社(she)(she)(she)會、服務社(she)(she)(she)會的(de)社(she)(she)(she)會實(shi)踐中(zhong)(zhong)成(cheng)長為社(she)(she)(she)會英才。只(zhi)有熟悉(xi)了(le)自(zi)我(wo)(wo)，完善了(le)自(zi)我(wo)(wo)，才能更好(hao)地(di)熟悉(xi)社(she)(she)(she)會，服務社(she)(she)(she)會；只(zhi)有在(zai)(zai)(zai)(zai)熟悉(xi)社(she)(she)(she)會、服務社(she)(she)(she)會的(de)過程里才能更好(hao)地(di)熟悉(xi)自(zi)我(wo)(wo)、完善自(zi)我(wo)(wo)。

學生實踐報告12

　　又放假了，這(zhe)是我(wo)(wo)們都(dou)是可盼望的(de)(de)(de)，為了完(wan)成老師交代的(de)(de)(de)任務我(wo)(wo)要去做我(wo)(wo)的(de)(de)(de)社會實踐(jian)報告。20xx年(nian)(nian)暑假我(wo)(wo)回(hui)到家鄉湖(hu)南(nan)省東(dong)安縣，一個坐落于祖國西南(nan)的(de)(de)(de)偏遠(yuan)小鎮。受機電學(xue)(xue)院崔海龍學(xue)(xue)長的(de)(de)(de)感(gan)召，我(wo)(wo)來到米易(yi)縣青少(shao)年(nian)(nian)活動(dong)中心開(kai)(kai)展了為期10天的(de)(de)(de)義務支教(jiao)活動(dong)。為家鄉的(de)(de)(de)孩子們送(song)達來自(zi)大山外面的(de)(de)(de)祝愿。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)社會實踐(jian)報告就從這(zhe)里開(kai)(kai)始了。

　　由(you)于米易地處偏(pian)遠山區(qu)，教(jiao)育水平相(xiang)當落后，課外教(jiao)育更是剛剛起(qi)步。辦學(xue)資源有(you)限，任課教(jiao)師(shi)(shi)(shi)不齊，面臨(lin)有(you)教(jiao)學(xue)硬(ying)件(jian)設施，無相(xiang)關教(jiao)師(shi)(shi)(shi)上課的(de)尷尬局面。在得知情況后，我(wo)(wo)主動上門，免(mian)費擔(dan)任中國(guo)(guo)(guo)(guo)畫(hua)與(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際象棋教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。我(wo)(wo)從10歲(sui)起(qi)學(xue)習(xi)中國(guo)(guo)(guo)(guo)畫(hua)，師(shi)(shi)(shi)承畫(hua)家鐘(zhong)藝，主修工(gong)(gong)(gong)(gong)筆重彩花鳥。曾在多項畫(hua)展獲獎。13歲(sui)開(kai)始(shi)學(xue)習(xi)國(guo)(guo)(guo)(guo)際象棋。只是沒有(you)教(jiao)授學(xue)生的(de)經驗，特別是低齡小(xiao)學(xue)生。這對我(wo)(wo)來(lai)說是一(yi)個莫大(da)的(de)挑戰。但有(you)壓力(li)才有(you)動力(li)，我(wo)(wo)擔(dan)任兩個國(guo)(guo)(guo)(guo)畫(hua)班和兩個國(guo)(guo)(guo)(guo)際象棋班教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，每天工(gong)(gong)(gong)(gong)作8小(xiao)時。高強度的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作讓我(wo)(wo)的(de)喉嚨(long)在第一(yi)天就沙啞，之后一(yi)直(zhi)沒好(hao)過，就這樣痛并快樂著直(zhi)到(dao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作結束(shu)。

　　為期十天(tian)的任教工作今天(tian)就(jiu)結束了，回(hui)顧過去的這十天(tian)，我感覺收獲頗(po)豐。

　　最為讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感動(dong)的還是(shi)孩子(zi)(zi)們(men)(men)滿(man)意(yi)的笑臉(lian)，羅曼羅蘭說(shuo)(shuo)：“贈人玫瑰(gui)，手留(liu)余香。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為家鄉的小孩子(zi)(zi)們(men)(men)上課，自(zi)己(ji)也收獲(huo)了(le)幸福和(he)滿(man)足，為社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)出貢(gong)(gong)獻，支持家鄉教(jiao)育建(jian)設(she)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)十分快樂。與其說(shuo)(shuo)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在做(zuo)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐活(huo)動(dong)，倒不(bu)(bu)如說(shuo)(shuo)是(shi)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)在教(jiao)育我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這些象(xiang)牙塔里的大學生。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這次(ci)的社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐活(huo)動(dong)的意(yi)義就在于給予了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一次(ci)接受(shou)精神教(jiao)導與行動(dong)磨練的機會(hui)(hui)(hui)(hui)。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學會(hui)(hui)(hui)(hui)并懂得(de)為社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)為國(guo)家做(zuo)貢(gong)(gong)獻，正如美國(guo)前總統約翰肯尼迪所言：“不(bu)(bu)要問你(ni)的國(guo)家能為你(ni)做(zuo)什么(me)，要問你(ni)為你(ni)的國(guo)家做(zuo)了(le)什么(me)。”作為當代大學生，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)理(li)應開始逐漸擔負(fu)起為國(guo)家為社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)奉獻青(qing)春的重擔。暑期社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐活(huo)動(dong)雖是(shi)小事，但窺一斑而見全(quan)豹，勿以善小而不(bu)(bu)為，從點(dian)滴做(zuo)起，用實(shi)際行動(dong)為社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)服(fu)務，實(shi)現自(zi)己(ji)的價值。

　　子曰：“三人行，必有我(wo)(wo)師焉。”在(zai)工(gong)作的(de)(de)(de)這(zhe)時間(jian)里，我(wo)(wo)從同(tong)事們(men)(men)(men)和我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)身上學到(dao)了許多(duo)。在(zai)這(zhe)里任教(jiao)的(de)(de)(de)老師大多(duo)數都(dou)是(shi)平(ping)時在(zai)學校或(huo)文化館工(gong)作，節假(jia)日又(you)放(fang)棄休(xiu)息時間(jian)到(dao)這(zhe)里來為小孩子們(men)(men)(men)上課(ke)，這(zhe)讓我(wo)(wo)感受到(dao)了人民教(jiao)師的(de)(de)(de)偉大和無私。我(wo)(wo)努力工(gong)作，向他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)看齊。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)都(dou)十分可愛(ai)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)上課(ke)都(dou)很認真。也很懂得(de)寬容和感恩，每當我(wo)(wo)在(zai)工(gong)作中出現錯誤的(de)(de)(de).時候，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)都(dou)會笑著鼓勵我(wo)(wo)。我(wo)(wo)從他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)身上學到(dao)了真誠待人，簡簡單(dan)(dan)單(dan)(dan)生(sheng)(sheng)活(huo)就是(shi)快樂的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)哲(zhe)理(li)。所謂(wei)的(de)(de)(de)教(jiao)學相(xiang)長應是(shi)如(ru)此，我(wo)(wo)教(jiao)授他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)知識，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)則(ze)向我(wo)(wo)傳遞了簡單(dan)(dan)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)哲(zhe)理(li)，并用他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)赤子之心洗滌我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心扉(fei)，讓我(wo)(wo)感到(dao)快樂。

　　陶行(xing)知(zhi)說過：“真(zhen)教育是心心相(xiang)印的(de)(de)(de)活(huo)動，唯獨(du)從心里發出來(lai)，才(cai)能打動心靈的(de)(de)(de)深處。”老師對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)深情包含在(zai)他(ta)們生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴當中，為人師表，更是嚴格(ge)對(dui)待自己生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)。只因(yin)為要(yao)想學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)好學(xue)(xue)(xue)，必須先生(sheng)(sheng)好學(xue)(xue)(xue)。惟有學(xue)(xue)(xue)而(er)不(bu)厭(yan)的(de)(de)(de)先生(sheng)(sheng)才(cai)能教出學(xue)(xue)(xue)而(er)不(bu)厭(yan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。要(yao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做的(de)(de)(de)事(shi)，教職(zhi)員(yuan)躬(gong)親(qin)共(gong)做；要(yao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，教職(zhi)員(yuan)躬(gong)親(qin)共(gong)學(xue)(xue)(xue)；要(yao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守的(de)(de)(de)規則，教職(zhi)員(yuan)躬(gong)親(qin)共(gong)守。做了十天教師，我(wo)真(zhen)正體會到了這(zhe)個職(zhi)業的(de)(de)(de)艱辛(xin)與偉大。因(yin)為在(zai)教師手里操著(zhu)幼年人的(de)(de)(de)命運，便操著(zhu)民族(zu)和人類(lei)的(de)(de)(de)命運。這(zhe)種親(qin)生(sheng)(sheng)體驗讓我(wo)對(dui)每一(yi)位辛(xin)勤工作的(de)(de)(de)人民教師肅然起敬。是他(ta)們為國家(jia)呵護夢想，點(dian)燃希望。所以說大愛無聲，師生(sheng)(sheng)情最(zui)真(zhen)。

　　古(gu)人(ren)云：“星星之(zhi)火，可以燎原(yuan)。”我(wo)就是(shi)被(bei)科(ke)大學長們奉獻(xian)社會(hui)的(de)(de)激情(qing)之(zhi)火點燃，投身(shen)社會(hui)，用實(shi)際行動奉獻(xian)自己的(de)(de)力量。同樣的(de)(de)，我(wo)身(shen)邊(bian)的(de)(de)同學也通過各種途徑(jing)，各種方式在做社會(hui)實(shi)踐，在為社會(hui)做貢獻(xian)。我(wo)希望(wang)有越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多的(de)(de)志愿者(zhe)投身(shen)到這些工作中來(lai)。如果人(ren)人(ren)都(dou)獻(xian)出一(yi)點愛(ai)，世界將變成美好(hao)的(de)(de)明天。

學生實踐報告13

　　一、前言

　　對于大學生來(lai)說(shuo)，暑假不意味(wei)著學習的終(zhong)止，除了在(zai)家多陪陪父(fu)母，做(zuo)一些力(li)所(suo)能及的家務之(zhi)外，真正(zheng)地走到社會中去，鍛煉(lian)自己也是一個很好的機會。

　　社會(hui)實踐是大學(xue)(xue)生課(ke)外教育的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)重要(yao)方面，也(ye)是大學(xue)(xue)生自我能力培養的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)重要(yao)方式，因此對于(yu)我們(men)在校(xiao)大學(xue)(xue)生來(lai)說，能在暑(shu)假有(you)充足的(de)(de)時間(jian)進行實踐活(huo)動，是給了我們(men)一(yi)(yi)(yi)個(ge)認識(shi)社會(hui)、了解社會(hui)，提(ti)高自我能力的(de)(de)機會(hui)。但是作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名尚未(wei)畢業的(de)(de)大學(xue)(xue)生，由于(yu)本身(shen)具備的(de)(de)專業知識(shi)還(huan)十分的(de)(de)有(you)限，所(suo)以我選擇了去酒店做服務員(yuan)作(zuo)為(wei)第一(yi)(yi)(yi)次(ci)社會(hui)實踐的(de)(de)方式。目的(de)(de)在于(yu)熟(shu)悉(xi)社會(hui)，增加(jia)一(yi)(yi)(yi)些(xie)工作(zuo)經驗。就(jiu)職業本身(shen)而(er)言，并(bing)無高低貴賤(jian)之分，存(cun)在即為(wei)合理。通過短短一(yi)(yi)(yi)個(ge)月的(de)(de)打(da)工經歷可以讓長期處于(yu)校(xiao)園的(de)(de)我們(men)對社會(hui)有(you)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)更直(zhi)觀的(de)(de)認識(shi)。

　　二、實習目的

　　其(qi)實(shi)，對于(yu)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)的(de)一(yi)(yi)切，我(wo)(wo)了(le)(le)解的(de)很少很少，一(yi)(yi)點工(gong)作(zuo)經驗都沒有，而像我(wo)(wo)們這樣沒有任何經驗的(de)新(xin)手，很容(rong)易被前輩欺負，也(ye)很容(rong)易犯(fan)一(yi)(yi)些低級(ji)錯誤，7月20號我(wo)(wo)懷著忐忑，焦慮的(de)心(xin)情來到了(le)(le)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)，開(kai)始了(le)(le)我(wo)(wo)全新(xin)的(de)工(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)想通過這一(yi)(yi)次實(shi)踐，能(neng)(neng)了(le)(le)解酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)的(de)經營模式(shi)以(yi)及(ji)一(yi)(yi)些經營策略(lve)，甚至也(ye)可以(yi)多了(le)(le)解一(yi)(yi)些商業成功人士(shi)的(de)經歷(li)。也(ye)能(neng)(neng)提高(gao)自己的(de)社會交際能(neng)(neng)力。同(tong)時(shi)，也(ye)能(neng)(neng)在(zai)這次實(shi)踐中給自己一(yi)(yi)個(ge)(ge)很好的(de)定位，不(bu)能(neng)(neng)總(zong)是(shi)眼高(gao)手低，不(bu)能(neng)(neng)好高(gao)騖(wu)遠(yuan)，要(yao)扎扎實(shi)實(shi)從最基本的(de)做起!總(zong)體來說，我(wo)(wo)總(zong)結了(le)(le)幾(ji)個(ge)(ge)我(wo)(wo)這次實(shi)踐的(de)幾(ji)個(ge)(ge)基本目的(de)：

　　1.為了(le)拓展自身的知識面，擴大與社(she)會的接觸面，增加個人在社(she)會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力。

　　2.通過自己親(qin)身體(ti)會(hui)，以及(ji)前(qian)輩(bei)的現場指導，希望能(neng)學到許(xu)多學校學不(bu)到的寶貴經(jing)驗。

　　3.通過和前輩的(de)(de)交流以及(ji)接(jie)觸不同類(lei)型的(de)(de)人，增加(jia)自己的(de)(de)社會(hui)交際能(neng)力。學會(hui)處(chu)理(li)好人與人之間的(de)(de)關系，這樣才能(neng)讓自己更好的(de)(de)適應不同的(de)(de)環境。

　　三、實習內容

　　翰庭(ting)酒(jiu)店(dian)(dian)，是一(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)四星(xing)級(ji)(ji)(ji)酒(jiu)店(dian)(dian)。其(qi)擁有(you)設(she)(she)(she)備一(yi)(yi)(yi)流、設(she)(she)(she)施頂級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)現代化、智能(neng)化商(shang)務(wu)客(ke)(ke)房，并設(she)(she)(she)有(you)大(da)、中(zhong)(zhong)、小型多(duo)功能(neng)、宴會(hui)(hui)廳(ting)和極具特(te)色的(de)(de)中(zhong)(zhong)、西式(shi)餐廳(ting)、日(ri)式(shi)料理(li)餐廳(ting)。飯店(dian)(dian)的(de)(de)休(xiu)閑、會(hui)(hui)議(yi)、商(shang)務(wu)、娛樂、大(da)型車場等設(she)(she)(she)施齊全(quan)、功能(neng)卓越。我就是在這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)星(xing)級(ji)(ji)(ji)酒(jiu)店(dian)(dian)實(shi)踐(jian)了一(yi)(yi)(yi)個(ge)月(yue)。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)個(ge)月(yue)，每一(yi)(yi)(yi)天(tian)都是一(yi)(yi)(yi)種(zhong)挑(tiao)戰，每一(yi)(yi)(yi)天(tian)都是全(quan)新的(de)(de)，每一(yi)(yi)(yi)天(tian)都在教會(hui)(hui)我一(yi)(yi)(yi)些實(shi)用(yong)的(de)(de)東(dong)西。我實(shi)踐(jian)的(de)(de)崗位是服(fu)務(wu)員，服(fu)務(wu)員的(de)(de)工作，顧名思義，在客(ke)(ke)人(ren)就餐過程中(zhong)(zhong)為(wei)客(ke)(ke)人(ren)服(fu)務(wu)。說簡單很簡單，就是讓顧客(ke)(ke)滿(man)意而(er)來(lai)滿(man)意而(er)去，說難(nan)(nan)其(qi)實(shi)也很難(nan)(nan)，因為(wei)人(ren)是多(duo)種(zhong)多(duo)樣的(de)(de)，你永遠(yuan)無法完全(quan)了解這(zhe)個(ge)人(ren)他(ta)到底(di)(di)是什么(me)(me)樣的(de)(de)，他(ta)到底(di)(di)想要什么(me)(me)樣的(de)(de)'服(fu)務(wu)方(fang)式(shi)，他(ta)是不是很難(nan)(nan)伺候。對于我，一(yi)(yi)(yi)個(ge)只善于與陌生(sheng)人(ren)溝通(tong)的(de)(de)人(ren)來(lai)說，不算難(nan)(nan)，我會(hui)(hui)利用(yong)我的(de)(de)微笑，我的(de)(de)熱情去服(fu)務(wu)每一(yi)(yi)(yi)位客(ke)(ke)人(ren)。

　　四、實習過程

　　當我(wo)穿上那件鮮(xian)紅的(de)(de)(de)工作服時，就表明著我(wo)的(de)(de)(de)工作會給(gei)我(wo)帶來快(kuai)樂。我(wo)們(men)都明白(bai)萬事開頭難的(de)(de)(de)道理，所以我(wo)對(dui)剛開始的(de)(de)(de)工作格外(wai)小心，在這個“人生(sheng)地(di)不(bu)熟”的(de)(de)(de)酒(jiu)店里，我(wo)顯(xian)得是那么的(de)(de)(de)“孤(gu)單”。在我(wo)的(de)(de)(de)印象(xiang)中(zhong)，服務(wu)生(sheng)的(de)(de)(de)工作無(wu)外(wai)乎把菜傳到服務(wu)員的(de)(de)(de)手中(zhong)，僅此而已(yi)。

　　但實際上(shang)我想(xiang)錯了。每天早(zao)上(shang)九點(dian)上(shang)班，九點(dian)半準時點(dian)名，然后我們服務(wu)生的(de)工作就(jiu)是打掃衛(wei)(wei)生，包(bao)括樓梯和(he)誰也不愿(yuan)意打掃的(de)衛(wei)(wei)生間(jian)，每次(ci)都(dou)會有人喝醉(zui)，衛(wei)(wei)生間(jian)吐的(de)哪里都(dou)是，由于(yu)是剛開(kai)張，并沒(mei)有招到特定的(de)打掃衛(wei)(wei)生的(de)人，好幾次(ci)都(dou)想(xiang)吐，在(zai)家都(dou)沒(mei)有做過這(zhe)樣的(de)活，就(jiu)開(kai)始(shi)打退(tui)堂(tang)鼓。做完這(zhe)些之后，就(jiu)要開(kai)始(shi)站位，等著客人的(de)到來，然后我們的(de)正式工作就(jiu)開(kai)始(shi)了。

　　也就是(shi)把(ba)(ba)菜(cai)(cai)從后廚端(duan)到(dao)(dao)前廳指(zhi)定(ding)的(de)(de)桌(zhuo)位就可以(yi)。兩點半下(xia)(xia)班就可以(yi)休息了，下(xia)(xia)午四(si)點半開始(shi)點名，再重復上午的(de)(de)工作，直到(dao)(dao)十(shi)點回(hui)家。工作很(hen)簡單，就是(shi)累了些。想想啊，把(ba)(ba)菜(cai)(cai)從一樓(lou)(lou)運(yun)到(dao)(dao)二樓(lou)(lou)還有(you)三樓(lou)(lou)，一趟一趟的(de)(de)跑(pao)，最后客人走了還要把(ba)(ba)碗盤都搬(ban)回(hui)一樓(lou)(lou)廚房，這(zhe)樣一天上跑(pao)多少趟已(yi)經記不(bu)清(qing)了。只知(zhi)道晚上下(xia)(xia)班后腿(tui)是(shi)誰的(de)(de)都不(bu)知(zhi)道了，渾身上下(xia)(xia)酸(suan)的(de)(de)厲害，不(bu)過有(you)一個好處就是(shi)易于睡眠。

　　就這樣，我堅持了(le)(le)一(yi)個(ge)多星期，對于(yu)酒店(dian)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)基本工作(zuo)(zuo)(zuo)流程我也漸漸的(de)(de)(de)熟悉了(le)(le)。接下來的(de)(de)(de)日子，我就更有的(de)(de)(de)受了(le)(le)，我們(men)酒店(dian)規(gui)模算比(bi)較大的(de)(de)(de)，但(dan)生意好的(de)(de)(de)時候，人手是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)(de)(de)，而(er)且還有部分老(lao)員工偷懶(lan)，全(quan)把工作(zuo)(zuo)(zuo)安(an)排給(gei)我們(men)新員工。所以，我的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)量遠(yuan)遠(yuan)超(chao)過簡單的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)服務員的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，常常是(shi)(shi)一(yi)個(ge)人做幾個(ge)人的(de)(de)(de)事。

　　我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)僅擔(dan)任服(fu)務(wu)生(sheng)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，有(you)的(de)時(shi)(shi)候還(huan)(huan)擔(dan)任服(fu)務(wu)員的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)無疑是(shi)(shi)又給我(wo)(wo)(wo)的(de)打工(gong)生(sheng)活(huo)增添了(le)色彩。服(fu)務(wu)員的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)服(fu)務(wu)生(sheng)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)著(zhu)本質(zhi)(zhi)的(de)區別，服(fu)務(wu)員這(zhe)個(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)“人(ren)(ren)家坐著(zhu)我(wo)(wo)(wo)站(zhan)著(zhu)，人(ren)(ren)家吃著(zhu)我(wo)(wo)(wo)看著(zhu)”，而(er)且還(huan)(huan)得(de)(de)隨(sui)叫隨(sui)到，隨(sui)時(shi)(shi)聽(ting)從客(ke)(ke)人(ren)(ren)的(de)使喚(huan)。這(zhe)也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)深刻(ke)體會(hui)到小社會(hui)里的(de)大(da)天地。在這(zhe)里客(ke)(ke)人(ren)(ren)就是(shi)(shi)上帝，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)能由(you)著(zhu)性(xing)子亂來(lai)，這(zhe)也(ye)造就了(le)一些顧客(ke)(ke)素質(zhi)(zhi)越(yue)來(lai)越(yue)低下(xia)(xia)。有(you)時(shi)(shi)候你在這(zhe)邊忙的(de)要(yao)死，他們(men)還(huan)(huan)是(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)死的(de)叫服(fu)務(wu)員，吵得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)心(xin)煩意(yi)(yi)亂，就更容易出錯了(le)。甚至(zhi)還(huan)(huan)有(you)顧客(ke)(ke)開罵，這(zhe)叫我(wo)(wo)(wo)如(ru)何受得(de)(de)了(le)，有(you)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)(wo)會(hui)回幾句。我(wo)(wo)(wo)知道這(zhe)樣(yang)的(de)脾(pi)氣(qi)不(bu)(bu)(bu)好，這(zhe)樣(yang)做也(ye)很(hen)不(bu)(bu)(bu)對(dui)，但實在很(hen)難忍(ren)受別人(ren)(ren)的(de)譏諷。最(zui)近一個(ge)星期，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)知道和顧客(ke)(ke)吵了(le)多(duo)少(shao)次，領班因為覺(jue)得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)(shi)個(ge)學(xue)生(sheng)，畢竟(jing)也(ye)年輕氣(qi)盛，也(ye)就包容了(le)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)自己(ji)也(ye)在慢慢改，我(wo)(wo)(wo)想，不(bu)(bu)(bu)管這(zhe)個(ge)月多(duo)么(me)的(de)艱難，我(wo)(wo)(wo)必(bi)須得(de)(de)忍(ren)受過來(lai)，長這(zhe)么(me)大(da)沒受過這(zhe)種(zhong)氣(qi)，但不(bu)(bu)(bu)管怎么(me)樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)必(bi)須得(de)(de)堅持下(xia)(xia)去。并且，我(wo)(wo)(wo)也(ye)會(hui)學(xue)到很(hen)多(duo)學(xue)校(xiao)學(xue)不(bu)(bu)(bu)到的(de)東西，多(duo)接觸(chu)不(bu)(bu)(bu)同類型的(de)人(ren)(ren)，才(cai)會(hui)發(fa)(fa)現人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之間的(de)差距，才(cai)會(hui)學(xue)會(hui)如(ru)何與(yu)人(ren)(ren)相處，才(cai)會(hui)學(xue)會(hui)如(ru)何認清(qing)自己(ji)。一些人(ren)(ren)情世故(gu)，我(wo)(wo)(wo)想，我(wo)(wo)(wo)也(ye)該慢慢領會(hui)了(le)。這(zhe)樣(yang)接觸(chu)社會(hui)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)受很(hen)多(duo)傷，但我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)怕，受越(yue)多(duo)的(de)傷，我(wo)(wo)(wo)的(de)膽量卻會(hui)越(yue)來(lai)越(yue)大(da)，這(zhe)更能磨練我(wo)(wo)(wo)的(de)意(yi)(yi)志，我(wo)(wo)(wo)想，我(wo)(wo)(wo)的(de)潛力(li)還(huan)(huan)是(shi)(shi)有(you)待激發(fa)(fa)的(de)。

　　五、實習心得與建議

　　時(shi)(shi)(shi)間總是會(hui)過的(de)(de)(de)很快(kuai)，我(wo)(wo)結束了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)打工時(shi)(shi)(shi)代。臨走的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，當我(wo)(wo)拿著真(zhen)正的(de)(de)(de)屬于自(zi)己的(de)(de)(de)錢的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，那種心(xin)情，我(wo)(wo)會(hui)永(yong)遠記(ji)得(de)。每一(yi)天都在倒計時(shi)(shi)(shi)，每一(yi)天都感覺度日(ri)如年(nian)，可是，當這一(yi)天真(zhen)的(de)(de)(de)到來(lai)時(shi)(shi)(shi)，卻會(hui)感覺其(qi)實(shi)時(shi)(shi)(shi)間也是蠻快(kuai)的(de)(de)(de)。收(shou)(shou)獲(huo)了(le)那么多(duo)實(shi)用的(de)(de)(de)知識，收(shou)(shou)獲(huo)了(le)那么多(duo)親密的(de)(de)(de)伙伴，收(shou)(shou)獲(huo)了(le)那么多(duo)社會(hui)上的(de)(de)(de)歷練，我(wo)(wo)想(xiang)說，我(wo)(wo)功德圓滿了(le)。

　　實習心得總結

　　1.一定不能和領班產生任何(he)語言沖突。踏上社會(hui)的(de)感(gan)覺真(zhen)的(de)很(hen)奇妙，學校里我們從未不敢發表自(zi)己的(de)意(yi)見，老師有時候錯(cuo)了我們也都會(hui)挑出(chu)來。可是(shi)在外面，上級永(yong)遠是(shi)對的(de)。這樣(yang)真(zhen)的(de)很(hen)需(xu)要(yao)我們適應。

　　2.要(yao)善于與(yu)人(ren)溝通(tong)。只有通(tong)過溝通(tong)，交流，才能真正了解某(mou)件事(shi)(shi)情、某(mou)個人(ren)，這(zhe)樣在做事(shi)(shi)的時(shi)候(hou)才會達到事(shi)(shi)半(ban)功倍(bei)的效果，別人(ren)給你的意見更要(yao)聽(ting)取(qu)、耐(nai)心(xin)、虛心(xin)的接受(shou)。

　　3.每個飯店注重的(de)企業文化都(dou)不(bu)樣(yang)，而這些知識正是(shi)我們從(cong)書本中難以得到的(de)。

　　4.初步的(de)(de)掌握了一些(xie)酒店(dian)行業方面的(de)(de)知(zhi)識(shi)，拓(tuo)展了個人(ren)(ren)的(de)(de)知(zhi)識(shi)面，增強了個人(ren)(ren)在應對酒店(dian)內人(ren)(ren)際交往方面的(de)(de)能(neng)力。這(zhe)點給(gei)我的(de)(de)最大體會是(shi)在與人(ren)(ren)的(de)(de)交流上。有(you)天早班時(shi)見(jian)到(dao)幾個外國(guo)人(ren)(ren)，也許是(shi)因為(wei)(wei)語言的(de)(de)隔閡(he)，幾乎沒有(you)人(ren)(ren)去(qu)為(wei)(wei)他們服(fu)務。這(zhe)時(shi)在戴爾特的(de)(de)口(kou)語鍛煉就(jiu)體現出(chu)來(lai)了，我可以輕(qing)易(yi)的(de)(de)上前和他們交談，這(zhe)也被領班表揚了一番(fan)。

　　5.知識和技術才是硬道理(li)。就(jiu)飯店內部相比(bi)，廚房里的平均(jun)工資至少比(bi)服務(wu)生多(duo)二分之一(yi)。而(er)且(qie)用知識和技能掙錢更能得到(dao)別人的尊重。

　　6.合作(zuo)的重要(yao)性。雖(sui)然我(wo)工(gong)作(zuo)的只(zhi)是(shi)(shi)小小的一家餐廳，但是(shi)(shi)從點(dian)單到制作(zuo)到遞送(song)到結(jie)帳(zhang)這一環環的工(gong)作(zuo)都是(shi)(shi)有分工(gong)的，只(zhi)有這樣才能使整家店的工(gong)作(zuo)效(xiao)率都大(da)大(da)的提(ti)高(gao)。以前雖(sui)然在書上看見過很多的團隊合作(zuo)的例子，但這一次(ci)是(shi)(shi)深刻的體會到了，正所謂(wei)“眾人拾柴火焰高(gao)”，“團結(jie)就是(shi)(shi)力量”。在以后的學習和(he)工(gong)作(zuo)中，一定會要(yao)牢記這一點(dian)，將自己融入到集體中，和(he)大(da)家一起攜手走向(xiang)輝(hui)煌。

　　7.在(zai)餐廳里每天面對(dui)形(xing)形(xing)色色的(de)(de)(de)客人(ren)，重復(fu)著單(dan)調的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。讓(rang)從(cong)未涉世的(de)(de)(de)我還是有那么一點點不適應的(de)(de)(de)，但是堅持就是勝利(li)。經過這次(ci)社會(hui)(hui)實踐(jian)的(de)(de)(de)磨練，我會(hui)(hui)漸漸變得更(geng)(geng)加成熟、更(geng)(geng)加自信，這對(dui)我以(yi)后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，生(sheng)活和工(gong)作(zuo)都將(jiang)起到重要的(de)(de)(de)影(ying)響。我會(hui)(hui)更(geng)(geng)加努力學(xue)(xue)習(xi)科(ke)學(xue)(xue)文化知識，用知識武(wu)裝大腦(nao)，充實自己，讓(rang)自己的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)更(geng)(geng)有價值。

　　實習建議

　　實(shi)踐(jian)出真(zhen)知(zhi)，社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)生活(huo)的重要組成部份，培(pei)養當代(dai)大(da)(da)學(xue)(xue)生的歷史(shi)使命感、社(she)會(hui)(hui)責任(ren)感和(he)積極(ji)向上的精神風貌，充分(fen)發揮(hui)實(shi)踐(jian)育人(ren)的作用(yong)，提高大(da)(da)學(xue)(xue)生的綜合素質，也是(shi)(shi)檢驗所學(xue)(xue)理論知(zhi)識的標準，社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)不但為大(da)(da)學(xue)(xue)生提供了一個發揮(hui)自(zi)我才(cai)能(neng)，展現自(zi)我風采的舞臺，也是(shi)(shi)培(pei)養和(he)鍛煉同(tong)學(xue)(xue)們(men)綜合能(neng)力(li)的一個階梯，更(geng)是(shi)(shi)一個大(da)(da)學(xue)(xue)生進入社(she)會(hui)(hui)，走上工作崗位前的演練(lian)場地(di)。

　　暑期社(she)(she)會實(shi)踐活動是大學(xue)生從(cong)象牙塔邁向社(she)(she)會的(de)(de)橋梁，它有(you)助(zhu)于大學(xue)生認識社(she)(she)會，了解社(she)(she)會，適應社(she)(she)會。實(shi)踐活動可以提高自己(ji)的(de)(de)動手能力(li)，鍛煉自己(ji)的(de)(de)交際能力(li)，加深(shen)對社(she)(she)會的(de)(de)全面(mian)認識。

　　但是(shi)(shi)，在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中，我(wo)(wo)們是(shi)(shi)要(yao)真正走進基層，體會(hui)基層農民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，所(suo)以我(wo)(wo)們要(yao)放(fang)下學(xue)校(xiao)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紙上談(tan)兵，放(fang)下家(jia)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嬌生(sheng)慣養，虛(xu)心學(xue)習.既要(yao)對(dui)自己有只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)干我(wo)(wo)能行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心，又(you)不(bu)能自滿自負，要(yao)踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)(yi)步地進行(xing)，急于求成只(zhi)能是(shi)(shi)欲速(su)則不(bu)達。雖然我(wo)(wo)們是(shi)(shi)受(shou)過(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)，但我(wo)(wo)們了(le)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)理論知識(shi)(shi)并沒有實(shi)(shi)際(ji)經驗，所(suo)以或許還不(bu)如未(wei)受(shou)過(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)農民，因(yin)為他們在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中總結(jie)了(le)許多寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗.因(yin)此，我(wo)(wo)們應該要(yao)擺正心態，用一(yi)(yi)(yi)(yi)顆平常心，一(yi)(yi)(yi)(yi)顆謙虛(xu)求教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，一(yi)(yi)(yi)(yi)顆樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心去面對(dui)社(she)會(hui)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。積極參(can)與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，總結(jie)經驗，積累(lei)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)富，使實(shi)(shi)踐(jian)(jian)與認識(shi)(shi)相結(jie)合。我(wo)(wo)們可(ke)以通過(guo)調查研究(jiu)了(le)解實(shi)(shi)際(ji)情況，結(jie)合所(suo)學(xue)為公司部門提供(gong)決策參(can)考是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)件十(shi)分有意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，既提高(gao)能力又(you)服務(wu)大眾，這是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種雙(shuang)贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇;二是(shi)(shi)志(zhi)愿者服務(wu)，將(jiang)專業知識(shi)(shi)與社(she)會(hui)需求緊密結(jie)合起來，利用專長(chang)服務(wu)社(she)會(hui)，回報(bao)社(she)會(hui);三是(shi)(shi)參(can)加(jia)各(ge)種公益活(huo)動(dong)，培養自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)責任(ren)感，這是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種貫穿于日常生(sheng)活(huo)當中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)形(xing)式(shi)，以小(xiao)見(jian)大，以細微(wei)之(zhi)處見(jian)長(chang)，是(shi)(shi)進行(xing)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種長(chang)效機(ji)制(zhi)。

學生實踐報告14

　　一、實踐單位簡介

　　XX市(shi)永昌國(guo)際(ji)大酒店(dian)，位(wei)于榆林(lin)市(shi)經(jing)濟(ji)開(kai)發區的陽光廣場東側，具(ju)有得天(tian)獨厚(hou)的地理位(wei)置(zhi)。酒店(dian)占(zhan)地面(mian)積(ji)(ji)22261平(ping)方米，總(zong)建筑面(mian)積(ji)(ji)11798平(ping)方米。酒店(dian)由主樓(lou)、裙摟、公(gong)(gong)寓樓(lou)叁(san)部分組成。其中酒店(dian)及公(gong)(gong)共配套面(mian)積(ji)(ji)為(wei)(wei)58436平(ping)方米，商(shang)業面(mian)積(ji)(ji)為(wei)(wei)5501平(ping)方米，公(gong)(gong)寓面(mian)積(ji)(ji)為(wei)(wei)22866平(ping)方米。酒店(dian)于xx年(nian)4月20日(ri)動工修建，計劃(hua)于20xx年(nian)12月投(tou)入使用。

　　該(gai)酒店項目按照國家五星級(ji)標準設計，酒店的(de)內(nei)部功能(neng)布局和設施均(jun)按國家白金五星級(ji)酒店標準設置(zhi)，酒店共有客房(fang)346間，公(gong)寓144間，大中(zhong)小會議室及(ji)多(duo)功能(neng)廳(ting)(ting)12間，并可提供1000多(duo)人同時用餐(can)的(de)中(zhong)餐(can)廳(ting)(ting)、西餐(can)廳(ting)(ting)，風味(wei)廳(ting)(ting)。地下二層停車位(wei)492個。餐(can)飲、購物、康樂、商務、休閑(xian)、健(jian)身等綜合設施一應俱全。

　　在室內(nei)、室外(wai)(wai)裝(zhuang)修設(she)計上(shang)聘(pin)請國內(nei)外(wai)(wai)知名設(she)計公(gong)司，同時采用先進的(de)施工(gong)技術和環(huan)保材料。投入使用后的(de)永昌(chang)國際大(da)酒店(dian)將(jiang)憑著自身的(de)管理(li)優(you)勢(shi)、服務優(you)勢(shi)和團隊精神(shen)，始終秉承“品質、品牌、品位(wei)、服務”的(de)經營(ying)理(li)念(nian)，以(yi)全(quan)新(xin)的(de)觀念(nian)、全(quan)新(xin)的(de)投入努力將(jiang)永昌(chang)國際大(da)酒店(dian)打造成西(xi)北(bei)一流的(de)企業，并一如繼往服務榆(yu)林經濟建設(she)。

　　二、實踐內容

　　在永昌的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐生(sheng)活(huo)中，實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)部門(men)是(shi)(shi)餐(can)飲部分(fen)支的(de)(de)(de)風(feng)味餐(can)廳，在其(qi)(qi)擔任服(fu)務員一(yi)職。風(feng)味餐(can)廳主要(yao)經營榆林本地特色(se)菜，可(ke)容納250人(ren)(ren)的(de)(de)(de)同時就(jiu)餐(can)，其(qi)(qi)中包(bao)(bao)括四個包(bao)(bao)間(jian)(jian)。醉桃(tao)(tao)源就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)包(bao)(bao)間(jian)(jian)，它(ta)不是(shi)(shi)最大的(de)(de)(de)卻(que)是(shi)(shi)最豪華的(de)(de)(de)，其(qi)(qi)實(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)比其(qi)(qi)它(ta)的(de)(de)(de)包(bao)(bao)間(jian)(jian)多(duo)(duo)了(le)一(yi)套沙(sha)發(fa)，多(duo)(duo)了(le)客用衛生(sheng)間(jian)(jian)。我(wo)每天負(fu)責醉桃(tao)(tao)源的(de)(de)(de)一(yi)切，衛生(sheng)，餐(can)具(ju)盤點(dian)，當然也包(bao)(bao)括最重要(yao)的(de)(de)(de)客人(ren)(ren)用餐(can)，當包(bao)(bao)間(jian)(jian)無客人(ren)(ren)的(de)(de)(de)時候(hou)也會到大廳為客人(ren)(ren)服(fu)務。

　　餐飲都是兩頭班(ban)，早上(shang)(shang)十(shi)點(dian)(dian)到下(xia)午兩點(dian)(dian)，下(xia)午五點(dian)(dian)到晚上(shang)(shang)九(jiu)(jiu)點(dian)(dian)半，如果值班(ban)就從中午的(de)十(shi)二點(dian)(dian)一(yi)直到晚上(shang)(shang)九(jiu)(jiu)點(dian)(dian)半。每天(tian)早上(shang)(shang)九(jiu)(jiu)點(dian)(dian)五十(shi)提前十(shi)分(fen)(fen)鐘按(an)時(shi)到崗，到部門后(hou)的(de)第一(yi)件事就是每天(tian)的(de)例會(hui)，例會(hui)會(hui)對(dui)昨天(tian)的(de)工(gong)(gong)作進(jin)(jin)行總(zong)結然后(hou)對(dui)今天(tian)的(de)工(gong)(gong)作進(jin)(jin)行安(an)排;之后(hou)所有到崗員工(gong)(gong)對(dui)部門所有區域(yu)的(de)衛生進(jin)(jin)行打(da)掃，到十(shi)點(dian)(dian)三(san)十(shi)分(fen)(fen)的(de)時(shi)候會(hui)有三(san)十(shi)分(fen)(fen)鐘的(de)吃飯時(shi)間;十(shi)一(yi)點(dian)(dian)就到了(le)我們的(de)正式(shi)工(gong)(gong)作時(shi)間：

　　客人(ren)來(lai)了(le)坐定以后(hou)(hou)，首先向(xiang)(xiang)其(qi)(qi)問好，確定來(lai)客人(ren)數，之后(hou)(hou)向(xiang)(xiang)其(qi)(qi)遞上菜(cai)(cai)單，在本子上記錄其(qi)(qi)點(dian)的菜(cai)(cai)品，如果客人(ren)在反(fan)復(fu)看(kan)了(le)菜(cai)(cai)單后(hou)(hou)仍不知道吃什(shen)么這時就要主動詢(xun)問其(qi)(qi)的口(kou)味，向(xiang)(xiang)其(qi)(qi)推薦，客人(ren)點(dian)完菜(cai)(cai)之后(hou)(hou)向(xiang)(xiang)其(qi)(qi)倒上茶水，在客人(ren)喝茶的空余對客人(ren)所點(dian)的菜(cai)(cai)品進行(xing)輸(shu)點(dian)。

　　之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)(hou)就是等廚(chu)房的(de)出品，在傳菜生的(de)配合之(zhi)(zhi)下將客(ke)人所點菜品盡快上桌，如果客(ke)人對(dui)菜品有(you)任何的(de)變動要及時跟廚(chu)房進行溝通(tong)進行調整;等客(ke)人走后(hou)(hou)(hou)我們的(de)工作是對(dui)臺面及周圍區(qu)域進行清潔和(he)整理;收拾整理好一切之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)(hou)迎接下一位客(ke)人的(de)到來。

　　三、實踐體會

　　(一)微笑

　　對(dui)于服務(wu)這個(ge)直接對(dui)客(ke)(ke)的(de)(de)一線行業，微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)服務(wu)至(zhi)關(guan)重要。微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)既是(shi)對(dui)客(ke)(ke)的(de)(de)尊重也是(shi)對(dui)客(ke)(ke)到來的(de)(de)歡迎。以前在課本(ben)中(zhong)老(lao)師(shi)講到微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)服務(wu)的(de)(de)時(shi)候覺得不就是(shi)笑(xiao)(xiao)一笑(xiao)(xiao)有什么難的(de)(de)，但在實(shi)踐中(zhong)讓我深刻的(de)(de)體會(hui)到每天保持(chi)微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)并沒想象中(zhong)那么簡單。通過六個(ge)月的(de)(de)實(shi)踐之(zhi)后(hou)，微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)已成為我生活中(zhong)必須要做的(de)(de)事。

　　(二)靈活變通

　　三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)系(xi)統學習使(shi)(shi)我們(men)對服務有(you)了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)認(ren)識，使(shi)(shi)我們(men)在(zai)對客服務中(zhong)對自身有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)規范(fan)要求(qiu)，以做到更好。理(li)論(lun)來(lai)源于實踐。不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)客有(you)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，我們(men)在(zai)工作中(zhong)，規范(fan)是(shi)不(bu)(bu)(bu)能(neng)滿足(zu)所有(you)客人的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)些(xie)客人的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)有(you)時比較特殊，一(yi)般(ban)規范(fan)難以包羅萬象，所以要求(qiu)我們(men)在(zai)工作中(zhong)一(yi)定要靈活(huo)機智地處理(li)每件(jian)事(shi)情。只(zhi)有(you)根據不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)提供不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de).服務，才能(neng)使(shi)(shi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)服務達到優質甚至(zhi)及至(zhi)。

　　(三)推銷技巧

　　在六(liu)個(ge)月的(de)(de)對(dui)(dui)(dui)客服(fu)務(wu)中，推(tui)銷菜(cai)品、推(tui)銷酒水是做得最多的(de)(de)也是我最喜歡的(de)(de)。當客人(ren)拿(na)起菜(cai)單不(bu)停翻閱后(hou)仍不(bu)知道點什么，這時(shi)就需(xu)要(yao)服(fu)務(wu)員發揮(hui)推(tui)銷技巧向客人(ren)主(zhu)動(dong)推(tui)薦(jian)。首先，詢問客人(ren)的(de)(de)口味(wei)及對(dui)(dui)(dui)菜(cai)品的(de)(de)喜好，然后(hou)針對(dui)(dui)(dui)客人(ren)的(de)(de)需(xu)求投(tou)其所(suo)好進行推(tui)薦(jian)。從剛開始的(de)(de)見客不(bu)知如何(he)開口到(dao)現在嫻熟的(de)(de)推(tui)銷，都是六(liu)個(ge)月實踐(jian)生活的(de)(de)累積(ji)和沉淀。

　　其實點(dian)菜(cai)也是很(hen)有講究的，如顏色搭配、葷(hun)素搭配、營養(yang)搭配等，在(zai)(zai)我們(men)的用餐(can)過程中，有很(hen)多(duo)東西是不能同(tong)時食用的，如果(guo)客(ke)人點(dian)了(le)(le)海鮮，那么在(zai)(zai)最后上水(shui)果(guo)的時候就(jiu)要(yao)(yao)注意了(le)(le)，果(guo)盤中含維(wei)生素c的水(shui)果(guo)就(jiu)要(yao)(yao)盡可能得少一些;榆林的羊(yang)肉(rou)特(te)別出名，也幾乎(hu)成為(wei)就(jiu)餐(can)客(ke)人的必點(dian)，在(zai)(zai)食用羊(yang)肉(rou)的時候需(xu)要(yao)(yao)注意，羊(yang)肉(rou)不能與(yu)醋同(tong)時食用的：醋宜與(yu)寒性食物(wu)相配，而羊(yang)肉(rou)大熱，不宜配醋。

　　四、實踐建議

　　(一)理論(lun)與(yu)實際操作的結合

　　在學校我們學習的都是理論知(zhi)識，而在工作中更多的是需要(yao)實際操作：

　　1、在(zai)學習(xi)的同時(shi)(shi)學校應有(you)(you)屬于自己的實(shi)(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)室。如一(yi)張床、一(yi)張桌子(zi)。在(zai)前(qian)廳與(yu)(yu)客房管理的課程(cheng)中(zhong)我們知(zhi)道，什么是(shi)三點(dian)一(yi)線，而(er)在(zai)實(shi)(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)中(zhong)并不知(zhi)道怎(zen)樣才(cai)算是(shi)三點(dian)一(yi)線;在(zai)餐飲管理的課程(cheng)中(zhong)我們知(zhi)道骨碟(die)(die)與(yu)(yu)杯子(zi)的距離，碗(wan)與(yu)(yu)骨碟(die)(die)的距離，酒杯該怎(zen)樣擺等，而(er)實(shi)(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)中(zhong)我們并不知(zhi)道怎(zen)樣擺才(cai)合適，怎(zen)樣做才(cai)會更漂亮美(mei)觀(guan)。只有(you)(you)理論(lun)與(yu)(yu)實(shi)(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)的完美(mei)結合才(cai)能使我們在(zai)這(zhe)個競(jing)爭激烈(lie)的時(shi)(shi)代更有(you)(you)機(ji)會。

　　2、在社交禮(li)儀的(de)學習(xi)中我們知道見客(ke)要保持微(wei)笑，微(wei)笑的(de)標(biao)準(zhun)是(shi)露(lu)八顆(ke)牙(ya)齒，而(er)我們卻不懂(dong)怎樣做才能時時刻(ke)刻(ke)使我們的(de)微(wei)笑保持標(biao)準(zhun)，而(er)這也可以(yi)通(tong)過一定的(de)方法(fa)達到比如說咬筷(kuai)子。怎樣的(de)坐姿(zi)、站姿(zi)算完(wan)美，實(shi)際操作并不知道。

　　(二)酒店(dian)英(ying)語(yu)的學(xue)習(xi)

　　英語(yu)已成為(wei)國(guo)際(ji)(ji)化(hua)的(de)通(tong)用語(yu)，在(zai)高(gao)星級(ji)的(de)酒(jiu)店中對服(fu)務員的(de)的(de)英語(yu)要(yao)求(qiu)也(ye)(ye)尤(you)為(wei)的(de)重要(yao)。英語(yu)的(de)實際(ji)(ji)應用能力(li)(li)包括聽、說、寫，在(zai)接觸來自世界各國(guo)的(de)客(ke)人的(de)過程中，英語(yu)作(zuo)為(wei)國(guo)際(ji)(ji)通(tong)用語(yu)言發(fa)揮了它的(de)重要(yao)性(xing)，沒(mei)(mei)有(you)它，我(wo)和客(ke)人就沒(mei)(mei)法溝通(tong)，更(geng)提不上為(wei)他(她)服(fu)務。在(zai)三年的(de)學習中很遺憾沒(mei)(mei)有(you)接受過專(zhuan)業的(de)酒(jiu)店英語(yu)學習，在(zai)就業壓力(li)(li)如(ru)此大的(de)時(shi)代任何東西都不能落下，當然學習也(ye)(ye)要(yao)求(qiu)個人的(de)主動(dong)性(xing)。

　　五、實踐總結

　　通過六個(ge)月的(de)實(shi)踐生(sheng)活(huo)，我受益匪淺。我不僅向酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)員(yuan)(yuan)工(gong)學習了(le)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)服務(wu)的(de)基本方法和技巧，體會(hui)到應(ying)該(gai)如(ru)何跟客人(ren)和同(tong)事交流和相處，更被酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)無私敬業(ye)精(jing)神所感動。這不僅為我今(jin)后的(de)工(gong)作和學習打下(xia)了(le)良好(hao)的(de)基礎，也(ye)使我今(jin)后從事酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)行業(ye)有了(le)一個(ge)良好(hao)的(de)開端(duan)。在此我感謝(xie)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)領導給(gei)了(le)我在貴酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)學習的(de)機(ji)會(hui)，也(ye)多謝(xie)同(tong)事們多日(ri)來(lai)無私的(de)照顧(gu)和關心(xin)，使我開心(xin)順利的(de)完成在酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)的(de)實(shi)踐生(sheng)活(huo)。最后，祝永(yong)(yong)昌國際大酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)生(sheng)意興隆，財(cai)源廣進，和諧(xie)一家人(ren)，情(qing)系(xi)永(yong)(yong)昌情(qing)!

學生實踐報告15

　　很多在(zai)學(xue)(xue)(xue)校讀(du)書(shu)(shu)的人都說寧愿(yuan)出(chu)往工(gong)作(zuo)，不愿(yuan)在(zai)校讀(du)書(shu)(shu)；而已(yi)在(zai)社會的人都寧愿(yuan)回校讀(du)書(shu)(shu)。我們(men)上學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)先進(jin)(jin)的科學(xue)(xue)(xue)知識(shi)，為的都是(shi)將來(lai)走進(jin)(jin)社會，獻出(chu)自己的一(yi)份氣力(li)，我們(men)應當在(zai)今天努力(li)把握(wo)專業知識(shi)，明天才能(neng)更好地(di)為社會服務

　　實(shi)(shi)踐(jian)，就(jiu)是(shi)(shi)把我們在學(xue)(xue)校所學(xue)(xue)的(de)(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)，應用到(dao)(dao)(dao)客觀實(shi)(shi)際中(zhong)(zhong)往，使自己所學(xue)(xue)的(de)(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)有用武之地。只學(xue)(xue)不(bu)(bu)實(shi)(shi)踐(jian)，那末(mo)所學(xue)(xue)的(de)(de)就(jiu)即是(shi)(shi)零。理論(lun)應當與實(shi)(shi)踐(jian)相結合。另(ling)外一(yi)方面，實(shi)(shi)踐(jian)可(ke)為以后找工作打基礎。通過這段時間的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)一(yi)些(xie)在學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)東西。由(you)于環境的(de)(de)不(bu)(bu)同，接觸的(de)(de)人與事(shi)不(bu)(bu)同，從(cong)(cong)中(zhong)(zhong)所學(xue)(xue)的(de)(de)東西自然(ran)就(jiu)不(bu)(bu)一(yi)樣了。要學(xue)(xue)會從(cong)(cong)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習(xi)，從(cong)(cong)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)。

　　在(zai)餐廳里(li)，他(ta)(ta)(ta)人(ren)一眼就可(ke)以(yi)認(ren)出我(wo)(wo)(wo)是(shi)一位正在(zai)讀書的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)問他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)為(wei)何，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)總說從(cong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)臉上就可(ke)以(yi)看出來，呵呵，或(huo)許沒(mei)有經(jing)(jing)歷過(guo)社會(hui)(hui)的(de)(de)人(ren)都有我(wo)(wo)(wo)這(zhe)類不(bu)著(zhu)名(ming)遭受吧！我(wo)(wo)(wo)并沒(mei)有由于(yu)我(wo)(wo)(wo)在(zai)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)眼前沒(mei)有經(jing)(jing)驗而(er)退后，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)也(ye)能做的(de)(de)像(xiang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)一樣好。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)在(zai)那做傳菜(cai)生(sheng)(sheng)，天天9點(dian)鐘—下(xia)午2點(dian)再從(cong)下(xia)午的(de)(de)4點(dian)—晚上8：30分上班，固然時(shi)(shi)間長了(le)(le)(le)(le)點(dian)，但(dan)熱忱而(er)年輕的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)并沒(mei)有絲毫的(de)(de)感(gan)(gan)到(dao)過(guo)累，我(wo)(wo)(wo)覺得這(zhe)是(shi)一種鼓勵，明(ming)(ming)白了(le)(le)(le)(le)人(ren)生(sheng)(sheng)，感(gan)(gan)悟(wu)了(le)(le)(le)(le)生(sheng)(sheng)活，接簇了(le)(le)(le)(le)社會(hui)(hui)，了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)未來。在(zai)餐廳里(li)固然我(wo)(wo)(wo)是(shi)以(yi)傳菜(cai)為(wei)主，但(dan)我(wo)(wo)(wo)不(bu)時(shi)(shi)還要做一些(xie)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)之外的(de)(de)事情(qing)，有時(shi)(shi)要做一些(xie)清潔的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，在(zai)學(xue)校里(li)或(huo)許有老師分配說今天做些(xie)甚么(me)，明(ming)(ming)天做些(xie)甚么(me)，但(dan)在(zai)這(zhe)里(li)，不(bu)一定有人(ren)會(hui)(hui)告知你(ni)這(zhe)些(xie)，你(ni)必須自覺地往做，而(er)且要盡自己(ji)的(de)(de)努力做到(dao)最好，一件工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)效力就會(hui)(hui)得到(dao)他(ta)(ta)(ta)人(ren)不(bu)同的(de)(de)評價。

　　在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，只有(you)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)氛圍，究竟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)場所(suo)，每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)在(zai)為(wei)獲得(de)(de)更高的(de)(de)(de)成績(ji)而(er)努力(li)。而(er)這里是工作的(de)(de)(de)場所(suo)，每(mei)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)會為(wei)了(le)取得(de)(de)更多的(de)(de)(de)報酬而(er)努力(li)，不(bu)(bu)管(guan)是學(xue)(xue)(xue)習還(huan)是工作，都(dou)存在(zai)著競爭，在(zai)競爭中就要不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習他人(ren)(ren)先進的(de)(de)(de)地方，也要不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習他人(ren)(ren)怎樣(yang)做人(ren)(ren)，以(yi)進步自己的(de)(de)(de)能力(li)！記得(de)(de)老師曾(ceng)說過(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)是一(yi)個(ge)小社會，但(dan)我總(zong)覺(jue)得(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)里總(zong)少不(bu)(bu)了(le)那(nei)份(fen)純真，那(nei)份(fen)真誠，雖然(ran)是大(da)學(xue)(xue)(xue)高校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)還(huan)終回保持著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)身(shen)份(fen)。而(er)走進企業，接觸各種各樣(yang)的(de)(de)(de)客戶(hu)、同事、上(shang)司等(deng)等(deng)，關系復(fu)雜，但(dan)我得(de)(de)往面對(dui)我從未面對(dui)過(guo)的(de)(de)(de)一(yi)切。記得(de)(de)在(zai)我校(xiao)(xiao)(xiao)舉行的(de)(de)(de)招聘會上(shang)所(suo)反映出來(lai)的(de)(de)(de)其中一(yi)個(ge)題目是，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)際操縱能力(li)與在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)理論學(xue)(xue)(xue)習有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)差(cha)距。在(zai)這次實(shi)踐中，這一(yi)點我感受很深。在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，理論的(de)(de)(de).學(xue)(xue)(xue)習很多，而(er)且(qie)是多方面的(de)(de)(de)，幾近是四平八穩；而(er)在(zai)實(shi)際工作中，可能會碰(peng)到書本上(shang)沒學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)，又多是書本上(shang)的(de)(de)(de)知識一(yi)點都(dou)用不(bu)(bu)上(shang)的(de)(de)(de)情況。

　　也許工作(zuo)中(zhong)應用到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)很簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)，只要(yao)(yao)套公式似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就可以(yi)完成一(yi)項任務。有(you)(you)時候我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)抱怨，實際操縱(zong)這(zhe)么簡單，但為(wei)何書本上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識讓(rang)人(ren)學得這(zhe)么費勁呢(ni)？這(zhe)是(shi)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)與(yu)學校脫軌(gui)了(le)嗎？或許老師(shi)是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，固然大學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活不(bu)(bu)(bu)像踏進社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，但是(shi)總(zong)算是(shi)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個部份，這(zhe)是(shi)不(bu)(bu)(bu)可否(fou)認的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事實。我(wo)(wo)們(men)也要(yao)(yao)感(gan)謝老師(shi)孜孜不(bu)(bu)(bu)倦地(di)教(jiao)導，有(you)(you)些題(ti)目(mu)有(you)(you)了(le)課堂上(shang)(shang)(shang)地(di)認真消化(hua)，有(you)(you)平(ping)時作(zuo)業(ye)作(zuo)補充(chong)，才能比一(yi)部人(ren)具有(you)(you)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出發點，才有(you)(you)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識層面(mian)往應付各(ge)種(zhong)工作(zuo)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)，作(zuo)為(wei)一(yi)位(wei)新世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)(sheng)，應當曉(xiao)得與(yu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)交(jiao)往，處理社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)所發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，這(zhe)就意(yi)味(wei)著大學生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)留(liu)意(yi)到社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐，社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐必不(bu)(bu)(bu)可少(shao)。究竟，3年以(yi)后(hou)，我(wo)(wo)已不(bu)(bu)(bu)再是(shi)一(yi)位(wei)大學生(sheng)(sheng)，是(shi)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份子，要(yao)(yao)與(yu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)交(jiao)換，為(wei)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)做貢獻(xian)。只曉(xiao)得紙上(shang)(shang)(shang)談(tan)兵(bing)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)(bu)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)旅途是(shi)漫長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)了(le)鍛煉自(zi)己成為(wei)一(yi)位(wei)合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、對(dui)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才，很多在學校讀書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)都說寧愿出往工作(zuo)，不(bu)(bu)(bu)愿在校讀書；而已在社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)都寧愿回校讀書。我(wo)(wo)們(men)上(shang)(shang)(shang)學，學習(xi)先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學知識，為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)將來(lai)走進社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，獻(xian)出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份氣力(li)，我(wo)(wo)們(men)應當在今天努力(li)把握(wo)專業(ye)知識，明(ming)天才能更好地(di)為(wei)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)服務。

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