有關大(da)學生職業生涯規劃(hua)書范文

　　時間就如同(tong)白駒過隙般的流逝，你是否(fou)每天忙(mang)碌，但成果有限，來為以后的職(zhi)(zhi)業發展做一份(fen)職(zhi)(zhi)業規劃吧。那么(me)一份(fen)好的職(zhi)(zhi)業規劃是怎(zen)么(me)樣(yang)的呢？下(xia)面是小(xiao)編精心整理(li)的有關大學(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯規劃書范文，歡迎大家分(fen)享。

有關大學生職業生涯規劃書范文1

　　大學生職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)書 我是一個的(de)以興趣(qu)為(wei)導向的(de)人，對我來(lai)(lai)說做一個自己(ji)不喜(xi)歡的(de)工(gong)作是最痛苦的(de)。那如何(he)找到(dao)最適合自己(ji)的(de)，同(tong)時對此有(you)濃厚興趣(qu)的(de)工(gong)作呢?這一切(qie)的(de)疑惑將(jiang)我引(yin)到(dao)了(le)職(zhi)業(ye)規劃(hua)的(de)面前(qian)。對于未來(lai)(lai)的(de)就(jiu)業(ye)問題，應該(gai)有(you)清醒的(de)頭腦，明(ming)確的(de)思(si)路，正確的(de)定位!作為(wei)一名生物技術專業(ye)的(de)學生，要時刻明(ming)了(le)本專業(ye)的(de)優勢和不足(zu)，以及該(gai)專業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)前(qian)景,以便將(jiang)來(lai)(lai)更好(hao)的(de)就(jiu)業(ye)!

　　作為(wei)一(yi)(yi)名大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，走在(zai)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)轉折道路上，內心不(bu)免有(you)些(xie)慌(huang)亂，不(bu)知(zhi)所(suo)措。面(mian)對(dui)未來，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應該(gai)(gai)做些(xie)什么(me)，應該(gai)(gai)怎樣去(qu)做，是(shi)時刻困擾我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)難題。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)應該(gai)(gai)把大學(xue)(xue)當作人生(sheng)(sheng)的(de)(de)避難所(suo)，只(zhi)知(zhi)道無(wu)休止(zhi)地享受和索(suo)取，墮落。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應該(gai)(gai)做的(de)(de)，是(shi)理性的(de)(de)面(mian)對(dui)現實，面(mian)對(dui)自(zi)(zi)我(wo)(wo)，學(xue)(xue)會做人，學(xue)(xue)會做事，不(bu)管未來的(de)(de)人生(sheng)(sheng)旅途多么(me)艱難和危(wei)險，都(dou)應該(gai)(gai)勇敢地面(mian)對(dui)。相信只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)做好(hao)充(chong)分的(de)(de)準備，充(chong)滿十足的(de)(de)信心，任何困難都(dou)難不(bu)倒堅(jian)強(qiang)的(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)也(ye)會更加精(jing)彩和豐富。一(yi)(yi)個不(bu)能靠自(zi)(zi)己的(de)(de)能力改變命運(yun)的(de)(de)人，是(shi)不(bu)幸的(de)(de)，也(ye)是(shi)可憐(lian)的(de)(de)，因為(wei)這(zhe)些(xie)人沒有(you)把命運(yun)掌握在(zai)自(zi)(zi)己的(de)(de)手中(zhong)(zhong)，反而成(cheng)為(wei)命運(yun)的(de)(de)奴隸(li)。而人的(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)究竟有(you)多少(shao)個春秋，有(you)多少(shao)事是(shi)值得回(hui)憶和紀念的(de)(de)。生(sheng)(sheng)命就像一(yi)(yi)張白紙，等(deng)待著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)去(qu)描繪(hui)，去(qu)譜(pu)寫。我(wo)(wo)堅(jian)信“天生(sheng)(sheng)我(wo)(wo)材必有(you)用(yong)，直掛云(yun)帆濟滄海!”

　　下面我就以自身為(wei)例，做(zuo)一(yi)個(ge)簡單(dan)的職(zhi)業生涯規(gui)劃。

　　一、自我分析

　　我(wo)是(shi)(shi)一個當代本科生在讀(du)生，是(shi)(shi)父(fu)母眼里的(de)(de)(de)寶貝，是(shi)(shi)家里最大的(de)(de)(de)希望!我(wo)喜歡運動(dong)，特(te)別是(shi)(shi)打羽毛球(qiu)，平時我(wo)與人(ren)(ren)友好(hao)相處(chu)人(ren)(ren)緣較好(hao)，喜歡創(chuang)新，動(dong)手(shou)能力較強。做事(shi)認真、投入，但(dan)缺乏(fa)毅力、恒心。從總體(ti)上看，我(wo)是(shi)(shi)一個內外(wai)向兼具(ju)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。這(zhe)是(shi)(shi)因為，在熟悉的(de)(de)(de)人(ren)(ren)面前，我(wo)表現的(de)(de)(de)比較活潑(po)，無(wu)拘無(wu)束，行動(dong)自(zi)如，對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)觀(guan)點和態度都會有清晰(xi)地表述(shu)，對事(shi)物的(de)(de)(de)看法有自(zi)己(ji)獨特(te)的(de)(de)(de)見解。而在陌(mo)生人(ren)(ren)面前，我(wo)便有些(xie)拘束，話語也少了(le)很多，發表自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)意見或見解時比較緊張且不全面，所以給人(ren)(ren)一種膽怯的(de)(de)(de)印象。我(wo)曾(ceng)經試圖改(gai)變(bian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)這(zhe)種狀(zhuang)況(kuang)，。但(dan)是(shi)(shi)效(xiao)果甚微。我(wo)平時喜歡看一些(xie)文(wen)學，書(shu)法方面的(de)(de)(de)書(shu)籍大學生職(zhi)我(wo)認為文(wen)學，藝術可(ke)以使人(ren)(ren)“澹泊(bo)明志，寧靜致遠”，使人(ren)(ren)尋得精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)家園(yuan)!

　　每個人(ren)都有自己的(de)(de)興趣(qu)，對于我而(er)(er)言，同(tong)樣對很(hen)多事物有著深入研(yan)究的(de)(de)意向，只(zhi)不(bu)過限于目前的(de)(de)條件，不(bu)能實現罷了。涉身科(ke)研(yan)便是(shi)我從小的(de)(de)'夢想，我知(zhi)道(dao)(dao)，科(ke)研(yan)是(shi)一項復雜而(er)(er)又要賴得住寂寞(mo)的(de)(de)事業。如果(guo)自身沒(mei)有充分的(de)(de)心(xin)理準備，沒(mei)有相應的(de)(de)實力(li)，那(nei)將(jiang)是(shi)令人(ren)頭(tou)痛不(bu)已的(de)(de)事情，自身的(de)(de)壓(ya)力(li)也會很(hen)大。科(ke)研(yan)是(shi)一條漫長(chang)而(er)(er)又乏味的(de)(de)道(dao)(dao)路(lu)，需要有足(zu)夠的(de)(de)信心(xin)

　　和(he)耐心去面(mian)對。都(dou)說(shuo)時間可(ke)以(yi)沖(chong)淡一(yi)切，隨著年齡的(de)增長，經歷(li)了許(xu)多的(de)人(ren)生波(bo)折，便會(hui)對自己的(de)人(ren)生理(li)想有更加深刻的(de)理(li)解和(he)認識。

　　每(mei)個(ge)(ge)人(ren)都(dou)有(you)(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)和世(shi)(shi)界(jie)觀(guan)，“三觀(guan)”的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)，從很大(da)程(cheng)度上(shang)反(fan)映出一(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)理想(xiang)和道德素質(zhi)，同(tong)時也可大(da)致判斷出一(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)發展和人(ren)生(sheng)價(jia)值。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)們(men)在(zai)認(ren)識和改造(zao)世(shi)(shi)界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，一(yi)定要樹立(li)正確的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，學習正確的(de)(de)(de)(de)(de)理論，只(zhi)有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)方能有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)層次的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)改變。作為(wei)一(yi)名學生(sheng)，我(wo)(wo)認(ren)為(wei)，自(zi)己(ji)(ji)應(ying)該(gai)在(zai)追(zhui)(zhui)求的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，應(ying)該(gai)積極(ji)地奉獻自(zi)我(wo)(wo)，這(zhe)(zhe)并不(bu)是在(zai)吹噓自(zi)己(ji)(ji)多么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)，而(er)是對(dui)自(zi)己(ji)(ji)良心的(de)(de)(de)(de)(de)拷問，對(dui)自(zi)己(ji)(ji)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗。如(ru)果說“春蠶到(dao)死絲方盡(jin)，蠟炬(ju)成灰(hui)淚始干(gan)”是教師畢(bi)生(sheng)追(zhui)(zhui)求的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)道德，而(er)“真心真意為(wei)人(ren)民服務”便是我(wo)(wo)一(yi)生(sheng)追(zhui)(zhui)求的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)準則(ze)。

　　每個人都有自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)力，同樣，能(neng)力的(de)(de)(de)大(da)小(xiao)決(jue)(jue)定著(zhu)一(yi)(yi)個人未來事業和成(cheng)就的(de)(de)(de)大(da)小(xiao)，決(jue)(jue)定著(zhu)一(yi)(yi)個人成(cheng)功的(de)(de)(de)機(ji)遇大(da)小(xiao)。綜合自(zi)(zi)身(shen)條件(jian)而言，我是(shi)一(yi)(yi)個能(neng)力平平的(de)(de)(de)人，好在能(neng)力不是(shi)先(xian)天(tian)決(jue)(jue)定而是(shi)靠后天(tian)培養的(de)(de)(de)，所以，現在的(de)(de)(de)我正在積極的(de)(de)(de)提高的(de)(de)(de)各方面(mian)(mian)能(neng)力，以期能(neng)夠(gou)更好地將自(zi)(zi)己完美(mei)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)面(mian)(mian)展(zhan)現給大(da)家。

　　二、人際關系

　　人與(yu)人之間的(de)(de)(de)(de)關(guan)系,是(shi)一(yi)個永(yong)(yong)恒的(de)(de)(de)(de)話題(ti)大學生職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃書20xx字2篇(pian)職(zhi)業(ye)規(gui)劃。朋友,在(zai)每個人的(de)(de)(de)(de)一(yi)生中都至(zhi)關(guan)重要.朋友,永(yong)(yong)遠是(shi)我最大的(de)(de)(de)(de)財富之一(yi);友情,是(shi)我人生路(lu)上一(yi)筆受益匪淺的(de)(de)(de)(de)儲蓄(xu)(xu),這儲蓄(xu)(xu),是(shi)患難中的(de)(de)(de)(de)傾囊相(xiang)助(zhu),是(shi)錯誤(wu)道路(lu)上的(de)(de)(de)(de)逆耳忠(zhong)言,是(shi)跌倒(dao)時候的(de)(de)(de)(de)一(yi)把真誠的(de)(de)(de)(de)攙扶(fu),是(shi)痛(tong)苦時抹去(qu)淚水的(de)(de)(de)(de)一(yi)縷春風(feng)

　　我(wo)是(shi)一(yi)(yi)個有(you)富有(you)同情心，做事原則性強，尊敬(jing)值得尊敬(jing)的(de)(de)(de)(de)人;不(bu)喜(xi)歡獻媚取(qu)寵(chong)，性格(ge)外向而且友(you)善，有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)耐心，樂于助人，有(you)競爭力，誠懇對人。溝通是(shi)具有(you)互動性，無論是(shi)家人，朋友(you)，還(huan)是(shi)在校(xiao)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)。從小到(dao)大，我(wo)就是(shi)在父(fu)(fu)母(mu)含辛茹苦的(de)(de)(de)(de)哺(bu)乳下長大，從只會(hui)(hui)嗷嗷待(dai)哺(bu)到(dao)現在離開父(fu)(fu)母(mu)到(dao)外求(qiu)學，在老師(shi)(shi)孜孜不(bu)倦(juan)的(de)(de)(de)(de)教導和培(pei)養(yang)下成長，從手(shou)把手(shou)學我(wo)算(suan)一(yi)(yi)加一(yi)(yi)到(dao)現在學會(hui)(hui)獨立看書(shu)，思考(kao)問題;總之，親情，友(you)情和師(shi)(shi)生情將(jiang)會(hui)(hui)在我(wo)以后的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生涯中助我(wo)一(yi)(yi)臂之力!

　　三、環境分析

　　1家庭環境分析

　　家(jia)中(zhong)經(jing)濟情況一般，家(jia)人(ren)(ren)健康。父親(qin)母親(qin)都(dou)要在地里干(gan)活，我(wo)是家(jia)中(zhong)最大(da)的(de)經(jing)濟負擔。，也是最大(da)的(de)希望(wang)!家(jia)中(zhong)最大(da)愿望(wang)是我(wo)能成為(wei)(wei)一個有用(yong)的(de)人(ren)(ren)，用(yong)自(zi)己(ji)的(de)雙手打造(zao)自(zi)己(ji)的(de)一片天空。從(cong)小父親(qin)的(de)為(wei)(wei)人(ren)(ren)影響了我(wo)，他教會我(wo)如何腳踏實地，用(yong)拼(pin)搏和奮斗贏得自(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)生.

有關大學生職業生涯規劃書范文2

　　奮斗賦予(yu)生(sheng)命的(de)(de)動力，拼搏定義人生(sheng)的(de)(de)內涵(han)。在高中三年(nian)的(de)(de)奔跑過程中，我(wo)們咬牙(ya)切齒(chi)，卯(mao)足了勁，昏(hun)天黑日，埋沒在漫無邊際的(de)(de)試(shi)卷(juan)當(dang)中。而當(dang)邁入大學(xue)的(de)(de)門檻后，曾經的(de)(de)那些(xie)豪言壯語、昔日的(de)(de)偉岸抱負似乎日趨模糊。人生(sheng)容不得(de)我(wo)們肆意地消磨(mo)如此短暫的(de)(de)青春，古語有(you)云：“凡事預則立(li)，不預則廢。”人生(sheng)需要定位，欲(yu)使那些(xie)美好的(de)(de)預言成為現實(shi)，職(zhi)業規劃(hua)將是開篇之筆。

　　一、認識自我

　　1、【自我分析】

　　我個(ge)性溫和(he)，待(dai)人(ren)真誠友(you)善(shan)，善(shan)于傾聽，樂(le)于與他人(ren)分享，平日里主動熱心(xin)，誠實守(shou)信，遇事(shi)認真踏實，有很強(qiang)的(de)(de)責(ze)任心(xin)，會爭取(qu)自己最大努力(li)完(wan)成任務。面對錯(cuo)誤(wu)，勇于承擔，及時更正，并能總結(jie)經驗。個(ge)人(ren)崇尚創新、多彩(cai)的(de)(de)生(sheng)活方式。但(dan)是(shi)在信心(xin)方面有所(suo)欠(qian)缺，對人(ren)對事(shi)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)敏感力(li)形成了多愁善(shan)感的(de)(de)性格，給人(ren)留下了易情(qing)緒(xu)化的(de)(de)印象(xiang)。

　　2、【職業興(xing)趣(qu)】

　　我是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)比較靦(tian)腆內向(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)女孩，對于工(gong)作(zuo)(zuo)，希望能擁有一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)穩定的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，而(er)(er)醫學無疑是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)不錯的(de)(de)(de)選擇(ze)。我欣賞(shang)白衣天使無私(si)奉獻的(de)(de)(de)精神，羨慕他們能夠探索(suo)人類(lei)如此奧秘的(de)(de)(de)生物(wu)體，我以作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名醫學生而(er)(er)感到榮幸(xing)，也(ye)為(wei)將來成為(wei)一(yi)(yi)(yi)名醫務工(gong)作(zuo)(zuo)者而(er)(er)感到自豪。當然，根據專業，我也(ye)會選擇(ze)其(qi)他相(xiang)關的(de)(de)(de)行(xing)業進行(xing)嘗(chang)試，為(wei)自己的(de)(de)(de)今后的(de)(de)(de)發展方向(xiang)(xiang)提供更多的(de)(de)(de)參考(kao)。

　　3、【勝任能力(li)】

　　在校學生會任職期(qi)間，通過各種活動，培養了(le)良好的(de)(de)人際(ji)溝通能(neng)(neng)力，積(ji)累了(le)一(yi)定的(de)(de)處事經驗，擁有一(yi)定的(de)(de)`組織基(ji)礎和(he)創新能(neng)(neng)力。在具備(bei)扎(zha)實的(de)(de)專業基(ji)礎知識上，能(neng)(neng)較快(kuai)適(shi)應新環境，積(ji)極(ji)與他人合作，培養團隊(dui)默契。除此之外，我個人的(de)(de)業余愛好也較為廣泛(fan)，相信廣泛(fan)的(de)(de)業余愛好也會為自己的(de)(de)工(gong)作添姿增彩。

　　二、職業生涯條件分析

　　1、【家庭環境(jing)分析】

　　從(cong)家庭來說，其一，長輩(bei)們希望我能夠(gou)從(cong)事穩定(ding)的工作，而醫學(xue)是永遠不會消失的行業；其二(er)，學(xue)醫能夠(gou)幫助(zhu)他們提高健康(kang)方面(mian)的意(yi)識，改變(bian)不健康(kang)的生活方式。

　　2、【學(xue)校環境分析】

　　我(wo)所(suo)在(zai)的(de)(de)xx城(cheng)xx職業(ye)技術學院至今已有70年的(de)(de)歷史，學院環境優良(liang)，教學設施(shi)先進，實(shi)訓基地優越，滿足了各專業(ye)學生的(de)(de)需求(qiu)。學院認真貫徹“質量(liang)立(li)校，項目立(li)業(ye)，誠信立(li)身(shen)”的(de)(de)辦學思想，踐(jian)行“行方(fang)智圓”的(de)(de)校訓，弘(hong)揚“誠、愛、美、潔、精(jing)”的(de)(de)校風。我(wo)為身(shen)在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)學習環境中而感到幸運(yun)。

　　3、【社會環境分析】

　　隨著人(ren)民生活(huo)的提(ti)高，國(guo)(guo)家醫保制度(du)的完善(shan)和對(dui)殘疾人(ren)事(shi)業(ye)不斷加大投(tou)入(ru)(ru)，患者日益(yi)重視治療后的恢復(fu)情況，越來越多地需要專(zhuan)業(ye)康復(fu)人(ren)才(cai)(cai)，才(cai)(cai)雖然康復(fu)事(shi)業(ye)從80年(nian)代(dai)進入(ru)(ru)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)，但(dan)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)目前(qian)康復(fu)人(ren)才(cai)(cai)極(ji)為緊缺，供(gong)不應求，康復(fu)專(zhuan)業(ye)將在較(jiao)長一段(duan)時間內(nei)成為熱門(men)專(zhuan)業(ye)，其(qi)就(jiu)業(ye)前(qian)景廣闊，前(qian)途光明。

　　三、職業定位

　　1、【具備基本(ben)素質】

　　a、掌握(wo)醫學(xue)專業知(zhi)識，具備(bei)扎實的基本(ben)功。

　　b、冷靜、穩重的處(chu)事能力，面對緊急情況不慌(huang)亂。

　　c、具有(you)良好的倫理、道德素養(yang)。

　　d、擁有(you)一顆慈(ci)悲(bei)之心，與患者及其家屬相(xiang)處融洽(qia)，保持良好的一環關系。

　　2、【我的職業(ye)定位】

　　根據本人的性(xing)格特(te)征，認真負責(ze)，細心(xin)隨和，希望能夠(gou)從事(shi)本專業的工作(zuo)，進入理(li)想的醫院(yuan)工作(zuo)。在工作(zuo)空擋可以去當地衛生學(xue)校從教，傳授醫學(xue)知識。

　　3、【本人(ren)目(mu)前(qian)存在(zai)差(cha)距】

　　a、在(zai)大一(yi)第一(yi)學期，基礎知識的(de)根基建造得不是(shi)很牢固(gu)，距離自己的(de)。

　　b、目標甚遠。

　　c、英語水平有待提高。

　　d、學習生活管理分配不是很得當，自覺性需要增強。

　　e、對自(zi)己(ji)升本工作還(huan)未做好(hao)準備。

　　f、動(dong)手能(neng)力也不是(shi)很好。

　　（2）【縮小差距的方法】

　　a、努力學習(xi)，做到每(mei)天(tian)學習(xi)的新知識(shi)能及時鞏(gong)固，階(jie)段性(xing)地對(dui)知識(shi)進。

　　b、行總結歸納。

　　c、對于英語學(xue)習(xi)平時多(duo)聽(ting)，多(duo)看，多(duo)記，為(wei)四級(ji)備戰。

　　d、主動了解相關專業知識(shi)信(xin)息，關注社(she)會動態。

　　e、抓住實踐機會，提高自己動手能力。

　　四、具體執行計劃

　　短期計劃：

　　大一：

　　1、通(tong)過國家(jia)英語四級考(kao)試（有能力向六級進發）。

　　2、獲(huo)得計算機二級(ji)等級(ji)證(zheng)書(shu)。

　　3、參加各活動(dong)取得(de)榮(rong)譽。

　　4、獲得獎學金。

　　5、假期鞏(gong)固書(shu)法。

　　大二：

　　1、拿(na)到推拿(na)按摩師證(zheng)書。

　　2、教師資格證。

　　3、通過專(zhuan)業(ye)資格考試。

　　大三：

　　假期(qi)去醫院(yuan)見習，一面(mian)鞏固(gu)在校學習的知識，一面(mian)在臨床鍛煉實際能(neng)力。

　　中期計劃：

　　1、在三甲醫(yi)院從事康復工作(zuo)。

　　2、熟悉(xi)工作環境和行業(ye)特點(dian)。

　　3、積累工作經驗，完(wan)成(cheng)本(ben)職(zhi)工作。

　　4、鍛煉人際(ji)交往能力及領導能力。

　　長期計劃：

　　1、完(wan)成本科學歷。

　　2、從事(shi)本職工作同時去學校任教。

　　3、獲得職稱。

　　五、評估調整

　　優秀的(de)畢業→三(san)甲醫院工作→升本(ben)→考研→職(zhi)稱→成為有資歷的(de)專科醫師。

　　職(zhi)業規(gui)劃中(zhong)得(de)每一步都是(shi)讓我(wo)走向最(zui)終目(mu)(mu)標的(de)(de)關鍵，職(zhi)業生涯是(shi)個動(dong)態的(de)(de)過程，如果在實踐過程中(zhong)有不適(shi)合的(de)(de)目(mu)(mu)標，那么就(jiu)需要在調(diao)整(zheng)每一階段小(xiao)目(mu)(mu)標的(de)(de)基(ji)礎上(shang)適(shi)時調(diao)整(zheng)最(zui)終目(mu)(mu)標的(de)(de)選(xuan)擇。

　　六、結束語

　　人生猶如一具雕塑，需(xu)要我們(men)精心鐫刻(ke)，挫(cuo)折與磨難往往會(hui)(hui)讓我勾勒出更加精細(xi)的線條。星羅棋(qi)布的天空總有一顆是屬于我們(men)自己(ji)的星，不要迷戀(lian)于安逸的生活，行(xing)動起(qi)來(lai)，奔(ben)向(xiang)明天，清塵的第一抹陽光終會(hui)(hui)照亮我們(men)燦爛的臉龐！

有關大學生職業生涯規劃書范文3

　　我(wo)們向往著美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)明(ming)天，所以一(yi)直(zhi)為著心中的(de)(de)(de)那(nei)(nei)個夢(meng)而奮斗(dou)。大學生(sheng)職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，換個角度理解，就是(shi)對我(wo)們心中的(de)(de)(de)那(nei)(nei)個藍圖的(de)(de)(de)描繪。我(wo)們對自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯進行規(gui)劃(hua)，就是(shi)給自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)夢(meng)想插上(shang)翅膀。遠大的(de)(de)(de)理想總(zong)是(shi)建立在堅實的(de)(de)(de)土地上(shang)的(de)(de)(de)，青(qing)春短暫，從現在起，就力爭主動，好(hao)(hao)好(hao)(hao)規(gui)劃(hua)一(yi)下未來的(de)(de)(de)路(lu)，去(qu)描繪這張生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)白紙。

　　一、個人資料

　　姓名：XX

　　性別：女

　　出(chu)生年(nian)月：1999年(nian)1月

　　性格：外向

　　學(xue)歷：大(da)學(xue)本科一年級(ji)

　　專業：自動化

　　座右銘：思想有多(duo)遠，我(wo)就能走出多(duo)遠。

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好：

　　業余愛(ai)好：讀書、聽音樂(le)、體育、畫(hua)畫(hua)

　　心(xin)中偶(ou)像：比爾(er)·蓋(gai)茨

　　喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與(yu)和平》、《老人與(yu)海》、《平凡的世界》

　　喜歡的歌曲：《愛(ai)拼才會贏》、《水手》、《我的未(wei)來不是夢(meng)》

　　2、優勢盤點：

　　從小生活條件堅(jian)苦(ku)，讓我(wo)養(yang)成了不怕苦(ku)的(de)精神，創業是(shi)(shi)一個堅(jian)苦(ku)的(de)過(guo)程，在這個漫長堅(jian)苦(ku)的(de)過(guo)程中，它將是(shi)(shi)我(wo)唯一的(de)，也是(shi)(shi)最寶(bao)貴的(de)財富。

　　3、劣勢盤點：

　　因為來自農(nong)村(cun)，沒有(you)經(jing)濟基(ji)礎，決定了我(wo)的事業起點相對言要低，而(er)且，到目前為止，還沒有(you)任何(he)工作經(jing)驗，各類(lei)榮(rong)譽證書太少(shao)。

　　4、優點盤點：

　　樂觀(guan)，開朗，而且，我口(kou)齒伶俐，膽大，有一股不服輸的屈氣。

　　5、缺點盤點：

　　做事不夠細心(xin)，有(you)時(shi)候(hou)也比(bi)較懷疑自(zi)身的能力(li)，惰(duo)性(xing)較大。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　當劣勢(shi)和缺點成為了(le)你前進道路上(shang)的(de)障(zhang)礙時，就(jiu)應(ying)充(chong)分得用你的(de)`優點，讓其把你帶出圍障(zhang)；雖然恒心不(bu)夠，但(dan)可(ke)憑(ping)借那份積(ji)極向上(shang)的(de)熱情鞭策自(zi)身，久而久之(zhi)，就(jiu)會慢慢培養起來，充(chong)分利用一(yi)直關(guan)心支持(chi)我的(de)龐大親友團(tuan)的(de)優勢(shi)，真心向同學、老(lao)師、朋友請教，及時指出自(zi)存(cun)存(cun)在的(de)各種(zhong)不(bu)同并制定(ding)出相(xiang)應(ying)計劃以針對改正。

　　四、社會環境分析

　　1、一(yi)般社會環境:電子、網(wang)絡鋪天蓋(gai)地，知識(shi)信息飛速發展，科技浪潮源源不(bu)絕，人(ren)才競爭日益激烈，形(xing)形(xing)色色人(ren)物競赴出場，不(bu)禁(jin)感嘆，這世界變化(hua)好(hao)快(kuai)。

　　2、特殊社會環境(jing)：（將要從事的(de)職業行(xing)業的(de)環境(jing)。）

　　五、角色建議：

　　父親：目前，必(bi)須搞好學(xue)習，為以后找工(gong)作奠定基礎，同(tong)時(shi)，還要多鍛煉自身(shen)，讓(rang)自身(shen)成為同(tong)齡(ling)人(ren)中的(de)強(qiang)者。

　　母親：學習要(yao)認真(zhen)，最(zui)好要(yao)考研。

　　老師：聰(cong)明、機靈(ling)古怪。

　　同學(xue)：有(you)較強的工(gong)作(zuo)能力，聰明。

　　六、職業生涯規劃

　　1、學習(xi)生活規劃

　　在這個高(gao)科技的社會，計算機以(yi)成為(wei)了(le)日常生活中不可(ke)缺少的一部分，而英語更(geng)上(shang)讓我們無處不體會到它的重(zhong)要，因此，在大(da)學的學習(xi)規劃(hua)上(shang)，我將這兩科作為(wei)學習(xi)的重(zhong)中之重(zhong)。在學習(xi)的同時，還(huan)努力提高(gao)自身各方面(mian)的能(neng)力，大(da)學一年級：了(le)解(jie)大(da)學年活，了(le)解(jie)專業知識，了(le)解(jie)專業前景，了(le)解(jie)大(da)學期間應該掌握的技能(neng)以(yi)及以(yi)后就業所需要的證書(shu)。

　　大學二年級(ji)：要通(tong)過大學英語四級(ji)考試(shi)；通(tong)過計(ji)算機(ji)應用2級(ji)考試(shi)；熟悉掌握專業課知識。

　　大學(xue)(xue)三年級(ji)：著重提高自(zi)(zi)身的工(gong)作能(neng)力(li)、交際能(neng)力(li)、動手能(neng)力(li)和環境(jing)適應能(neng)力(li)，同時極(ji)(ji)鍛煉自(zi)(zi)身得(de)到(dao)獨立解決問(wen)題的能(neng)力(li)和創造性；盡量多體驗(yan)兼職(zhi)，積累工(gong)作經驗(yan)，大學(xue)(xue)四年級(ji)：目標應鎖(suo)定(ding)在(zai)工(gong)作申(shen)請及成功就業(ye)上，積極(ji)(ji)參加招聘(pin)活動，在(zai)實踐中檢驗(yan)自(zi)(zi)身的積累和準(zhun)備。積極(ji)(ji)利用學(xue)(xue)校提供(gong)的條件(jian)，強化求(qiu)職(zhi)技巧，進(jin)行模擬面試等訓(xun)練，盡可(ke)能(neng)地做(zuo)出(chu)充分準(zhun)備。

　　2、近(jin)十(shi)五年的(de)目標

　　20xx-20xx年(nian)：利(li)用3年(nian)左右(you)的時間，經過不斷的嘗試努力(li)，初(chu)步找(zhao)到(dao)合適自身發展的工作(zuo)環境(jing)、崗位。

　　20xx-20xx年：貯備(bei)資金，積累經驗；

　　20xx年：了解市場行情；

　　20xx年：籌劃(hua)資金(jin)，辦理(li)相(xiang)關的(de)手續，準備建(jian)立公司；

　　20xx年：擁有自(zi)身(shen)的(de)公(gong)司

　　3、求職計劃

　　（1）學(xue)位證書、資(zi)格證書，是我(wo)們(men)求(qiu)職的敲門磚，是一個公(gong)司招聘(pin)人才的首要(yao)(yao)條件，因此，我(wo)們(men)要(yao)(yao)在大學(xue)生(sheng)期(qi)間，拿到相關的證書。

　　（2）公司(si)招聘人(ren)才看(kan)的(de)不僅是文憑和(he)證書，更(geng)多的(de)是注重(zhong)的(de)個人(ren)的(de)能力與素質，所以(yi)，我們在大(da)學期間學習的(de)同時，還在注重(zhong)的(de)是個人(ren)素質的(de)提高和(he)能力的(de)培養。

　　（3）對(dui)于剛畢業(ye)的大學(xue)生來說(shuo)，經(jing)(jing)驗(yan)的缺乏(fa)是一個很突出的問題，要想(xiang)在眾多應(ying)聘者中(zhong)脫穎而出，就要在變(bian)方面占優勢才行(xing)，所(suo)以，我們還要在大學(xue)生活中(zhong)積(ji)累更多的工作經(jing)(jing)驗(yan)，這一方面可(ke)以通過兼(jian)職來實現，但在其過程中(zhong)，要懂(dong)得總結(jie)經(jing)(jing)驗(yan)。

　　（4）一定要在大四之前把簡(jian)歷制(zhi)好，留下更多(duo)的(de)的(de)時間來找工(gong)作。

　　（5）要(yao)時(shi)刻關注招(zhao)(zhao)聘信息，積(ji)級參加(jia)招(zhao)(zhao)聘活動(dong)，在公司選(xuan)擇(ze)(ze)我(wo)們的(de)同時(shi)也選(xuan)擇(ze)(ze)一(yi)個適合自身(shen)的(de)公司。

　　七、結束語

　　任(ren)何目(mu)標，只說(shuo)不(bu)(bu)做(zuo)到頭來(lai)都會是一(yi)(yi)(yi)(yi)場空。然而(er)，現實(shi)是未(wei)知多變的(de)(de)(de)，定(ding)出(chu)的(de)(de)(de)目(mu)標計劃隨時都可能(neng)遭遇問題，要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)有清(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)頭腦。一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)，若要(yao)(yao)(yao)(yao)獲(huo)得(de)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)，必須拿出(chu)勇氣，付(fu)出(chu)努力、拼搏、奮(fen)斗。成(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不(bu)(bu)相信眼淚(lei)；未(wei)來(lai)，要(yao)(yao)(yao)(yao)靠(kao)自身去打拼！實(shi)現目(mu)標的(de)(de)(de)歷(li)程需要(yao)(yao)(yao)(yao)付(fu)出(chu)艱辛的(de)(de)(de)汗水和不(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)追求(qiu)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)因(yin)為挫折而(er)畏縮不(bu)(bu)前，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)因(yin)為失敗(bai)而(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)蹶不(bu)(bu)振；要(yao)(yao)(yao)(yao)有屢(lv)敗(bai)屢(lv)戰的(de)(de)(de)精神，要(yao)(yao)(yao)(yao)有越挫越勇的(de)(de)(de)氣魄；成(cheng)功(gong)(gong)(gong)最終(zhong)會屬(shu)于(yu)你(ni)的(de)(de)(de)，每天(tian)要(yao)(yao)(yao)(yao)對自身說(shuo)："我一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)能(neng)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)，我一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)按照目(mu)標的(de)(de)(de)規劃行動，堅持直到勝利的(de)(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)。"既然選擇了認準了是正確(que)的(de)(de)(de)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)直走下去。

　　在(zai)這里(li)，這份職業生涯規劃也差不多(duo)落入尾聲了，然而(er)，我的(de)(de)真正行動(dong)才(cai)僅僅開始。現在(zai)我要(yao)做的(de)(de)是(shi)，邁(mai)出(chu)艱難的(de)(de)一步，朝(chao)著這個規劃的(de)(de)目標前進，要(yao)以滿腔的(de)(de)熱情去(qu)獲取最后的(de)(de)勝(sheng)利。

有關大學生職業生涯規劃書范文4

　　現(xian)今社(she)會，人(ren)們越來越重視自(zi)我的(de)(de)發展完善(shan)和實現(xian)，這就客觀(guan)的(de)(de)要求我們對自(zi)己的(de)(de)未來做(zuo)出(chu)一(yi)個全方位的(de)(de)統籌規劃，也(ye)可以說就是職業生(sheng)涯規劃。

　　第一章、認識自我

　　1、職業興趣

　　我(wo)(wo)是一個相對來說不是很外(wai)向(xiang)的(de)男孩，因而(er)我(wo)(wo)不是很喜歡過于外(wai)向(xiang)的(de)工(gong)(gong)作，所以(yi)，我(wo)(wo)喜歡比較穩定的(de)工(gong)(gong)作，具(ju)體(ti)的(de)講(jiang)，我(wo)(wo)最喜歡最想做的(de)是一名醫師，當(dang)然，根(gen)據(ju)自(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)也會(hui)(hui)嘗試一些適合于我(wo)(wo)自(zi)己(ji)其他方面的(de)工(gong)(gong)作，總而(er)言(yan)之，我(wo)(wo)會(hui)(hui)根(gen)據(ju)自(zi)己(ji)的(de)愛好，特長，專(zhuan)業(ye)以(yi)及(ji)以(yi)后自(zi)己(ji)的(de)發展方向(xiang)與生(sheng)活經歷來選擇自(zi)己(ji)的(de)道路

　　2、職業價值觀

　　我不(bu)是很(hen)看重名(ming)利與(yu)地(di)位，相(xiang)反，我只(zhi)是想(xiang)找份(fen)適(shi)合(he)自(zi)己的工(gong)作(zuo)，想(xiang)通(tong)過自(zi)己的工(gong)作(zuo)做出自(zi)己的貢獻(xian)，在其中學習(xi)，進步，并掌握一(yi)定的能力，工(gong)作(zuo)，我覺(jue)得就是要認(ren)真，努力，不(bu)要太計(ji)較(jiao)(jiao)個人(ren)的回報，尤其是對于我這樣的想(xiang)成為一(yi)名(ming)人(ren)民教師來說，踏踏實實的工(gong)作(zuo)，為自(zi)己的學生負責，其他的，不(bu)必計(ji)較(jiao)(jiao)太多，因而，我價值觀很(hen)明確：不(bu)在乎金錢多寡與(yu)地(di)位高(gao)低，做要手頭(tou)工(gong)作(zuo)，知(zhi)足常樂。

　　3、性格特征

　　如前面(mian)所說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)一個(ge)相對來說(shuo)(shuo)比(bi)較生(sheng)，平(ping)時除了與(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)認識的(de)(de)(de)(de)人有較多的(de)(de)(de)(de)話(hua)外，在(zai)陌生(sheng)人面(mian)前，尤其(qi)是(shi)在(zai)陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)長輩面(mian)前，我(wo)(wo)(wo)一般是(shi)不(bu)會(hui)有太多的(de)(de)(de)(de)話(hua)語的(de)(de)(de)(de)，但(dan)并不(bu)是(shi)說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡一個(ge)人獨處，我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)與(yu)(yu)(yu)值得信(xin)賴的(de)(de)(de)(de).人，相處很好的(de)(de)(de)(de)朋友分享我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)事情，其(qi)實我(wo)(wo)(wo)自(zi)己也是(shi)蠻與(yu)(yu)(yu)他人談的(de)(de)(de)(de)來的(de)(de)(de)(de)，因(yin)為只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)想去與(yu)(yu)(yu)別人聯(lian)系(xi)，或者別人與(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)交流，我(wo)(wo)(wo)都是(shi)比(bi)較容易與(yu)(yu)(yu)對方成為朋友的(de)(de)(de)(de)，所以在(zai)職業選擇上我(wo)(wo)(wo)明白(bai)自(zi)己適合做(zuo)什么，對我(wo)(wo)(wo)而言(yan)，根據(ju)個(ge)人興趣，愛好以及(ji)專(zhuan)業，我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)適合有關會(hui)計與(yu)(yu)(yu)語言(yan)研(yan)究方面(mian)的(de)(de)(de)(de)工作

　　4、勝任能力

　　由于自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)真誠，因而，我(wo)(wo)相對來(lai)說具有親和(he)力，這也(ye)(ye)是我(wo)(wo)在最大優(you)勢吧(ba)，加之(zhi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)專業(ye)優(you)勢，做一(yi)名會(hui)(hui)(hui)計師，我(wo)(wo)能很(hen)好利用自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)發(fa)(fa)展自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)性格溫和(he)，專業(ye)知(zhi)識也(ye)(ye)還扎實，相信一(yi)定(ding)能很(hen)好的(de)做好自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)工作，回(hui)饋社(she)會(hui)(hui)(hui)。其次，我(wo)(wo)個人的(de)業(ye)余愛(ai)好也(ye)(ye)很(hen)廣泛，除了(le)正(zheng)常工作外，我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)廣泛的(de)業(ye)余愛(ai)好也(ye)(ye)會(hui)(hui)(hui)為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)工作增添一(yi)份精彩的(de)。至于自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)劣勢，我(wo)(wo)認為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在某(mou)些(xie)方面的(de)膽量有待增加，例如在大眾面前發(fa)(fa)言能力，我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)應該多多參加社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)各(ge)種(zhong)(zhong)社(she)交(jiao)，增加自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐，在各(ge)種(zhong)(zhong)活動中提高自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不斷的(de)進步，克(ke)服自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)缺點(dian)，發(fa)(fa)揚(yang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)優(you)點(dian)，完善自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)。

　　5、自我分析小節(jie)

　　根(gen)據以(yi)(yi)上(shang)方面分(fen)析總(zong)結，我很(hen)大(da)(da)程度上(shang)認識(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)很(hen)多的(de)(de)(de)優點，但也有(you)不(bu)少的(de)(de)(de)不(bu)足，魯迅(xun)說(shuo)過，好的(de)(de)(de)開頭等(deng)于成功(gong)的(de)(de)(de)一般(ban)，因而正確認識(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，明(ming)確自(zi)(zi)己(ji)(ji)適合什么樣的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業生涯(ya)做出合理(li)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，可(ke)以(yi)(yi)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)更(geng)(geng)加(jia)快(kuai)腳步(bu)走想自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)成功(gong)，職業是(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)一生的(de)(de)(de)事(shi)情，所以(yi)(yi)必須(xu)(xu)先(xian)選(xuan)好適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，才能在(zai)(zai)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)不(bu)斷的(de)(de)(de)學(xue)習，不(bu)斷的(de)(de)(de)進步(bu)，不(bu)斷的(de)(de)(de)完善，以(yi)(yi)期望(wang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)能夠在(zai)(zai)未來有(you)更(geng)(geng)大(da)(da)的(de)(de)(de)發(fa)展。當然工作(zuo)(zuo)生活與(yu)日常普(pu)通生活必須(xu)(xu)協調好，身體(ti)健康也不(bu)容忽視，總(zong)而言之(zhi)，自(zi)(zi)我認知，正確選(xuan)擇，兢兢業業，綜合協調，和諧發(fa)展。

　　第二(er)章(zhang)、環境分(fen)析

　　1、家庭環境

　　我(wo)家(jia)(jia)住在(zai)小山(shan)村(cun)里(li)，都是(shi)農民，為了生計爸爸不得(de)在(zai)外打工，媽(ma)媽(ma)則大部分(fen)留在(zai)家(jia)(jia)里(li)照(zhao)顧家(jia)(jia)里(li)的日常(chang)起居(ju)，因而，家(jia)(jia)里(li)的情況(kuang)不是(shi)很好(hao)(hao)，但家(jia)(jia)里(li)人對我(wo)的教(jiao)育很重視，不在(zai)乎我(wo)在(zai)學(xue)習方(fang)面花(hua)了多少(shao)，不管在(zai)什(shen)(shen)么(me)(me)情況(kuang)下(xia)都支持我(wo)學(xue)習，盡他(ta)(ta)們(men)所(suo)能(neng)為我(wo)創造更好(hao)(hao)的學(xue)習環(huan)境，自己考上了大學(xue)，家(jia)(jia)里(li)人很是(shi)高興(xing)，他(ta)(ta)們(men)其實也不是(shi)期望我(wo)能(neng)做(zuo)出什(shen)(shen)么(me)(me)偉大的是(shi)事，他(ta)(ta)們(men)只希望我(wo)過(guo)的好(hao)(hao)好(hao)(hao)的，而后留在(zai)他(ta)(ta)們(men)身邊，我(wo)要感謝我(wo)的爸爸媽(ma)媽(ma)，以后我(wo)要好(hao)(hao)好(hao)(hao)的陪陪他(ta)(ta)們(men)。

　　2、學校環境

　　說實話，我(wo)所就(jiu)讀的(de)(de)(de)是一(yi)(yi)(yi)所普通(tong)(tong)專科院校(xiao)(xiao)，但學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)設備(bei)很齊全，對于學(xue)(xue)(xue)生來說這無疑是一(yi)(yi)(yi)個很有力的(de)(de)(de)條件，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)環(huan)境也很好(hao)，但是，作(zuo)為(wei)當代一(yi)(yi)(yi)名大(da)學(xue)(xue)(xue)生，我(wo)一(yi)(yi)(yi)直認(ren)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)學(xue)(xue)(xue)習能力才是最重(zhong)要的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)給(gei)的(de)(de)(de)只是一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境，一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)，我(wo)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)習，大(da)多是通(tong)(tong)過自(zi)(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)習掌握的(de)(de)(de)，老師給(gei)的(de)(de)(de)大(da)多是引導，更多的(de)(de)(de)是指點(dian)，在時(shi)實踐(jian)經驗方面，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)給(gei)我(wo)們的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)確很有限，所以我(wo)們也應該多參加社會(hui)實踐(jian)。

　　3、金(jin)融危機幾(ji)乎讓每個行業(ye)都(dou)遭受了不(bu)同(tong)打(da)擊，就業(ye)形式嚴峻，令人(ren)堪憂，不(bu)少企業(ye)做了大面積(ji)的(de)裁員(yuan)，大多數(shu)(shu)企業(ye)則(ze)是大幅(fu)度縮減招(zhao)聘人(ren)數(shu)(shu)，這對于大學生就業(ye)無(wu)疑是火(huo)上澆油(you)，農民工，研究生，本科生都(dou)在(zai)為各自額工作激烈的(de)

　　第三章、職業(ye)目(mu)標定(ding)位(wei)及(ji)其分(fen)解組合

　　1、職(zhi)業目標的確定

　　結論：職(zhi)業目標(biao)——將(jiang)來從事會計(ji)、出(chu)納或審計(ji)職(zhi)業

　　職業發展策略——將來計劃選(xuan)擇管(guan)理型行業

　　職(zhi)業發展路徑——管理路線

　　2、個人(ren)的SWOT分析(xi)

　　現在結合本(ben)人的具體情(qing)(qing)況，包括本(ben)人的畢業院校、學(xue)(xue)歷、專(zhuan)業、學(xue)(xue)業、個(ge)人特長、獲(huo)獎情(qing)(qing)況、社會工作經驗和職位意(yi)向來(lai)進行SWOT分析(xi)。

　　1 、 Strengths（長處、優勢(shi)）。首先，在(zai)專業(ye)上具(ju)有優勢(shi)。因(yin)為目前在(zai)銀行(xing)中普(pu)遍缺(que)少精通國際(ji)(ji)業(ye)務（如(ru)國際(ji)(ji)結(jie)算、外(wai)匯買賣(mai)）的(de)國際(ji)(ji)金融專業(ye)的(de)人(ren)員(yuan)。其次，本人(ren)優秀的(de)學習成(cheng)績也(ye)可以(yi)成(cheng)為一塊有力的(de)敲(qiao)門(men)磚(zhuan)。再者(zhe)，在(zai)個人(ren)特長方面(mian)，本人(ren)的(de)英(ying)語口語比(bi)較(jiao)好。第四，在(zai)班(ban)里任(ren)英(ying)語課代表一職(zhi)，英(ying)語應用能力得到(dao)了(le)很大程度的(de)提(ti)升。第五(wu)，在(zai)社會工作經驗方面(mian)，本人(ren)在(zai)擔(dan)任(ren)系(xi)學生(sheng)會衛生(sheng)部曾獲得優干等稱號，并在(zai)大二(er)暑期到(dao)校外(wai)兼職(zhi)營銷(xiao)。

　　2 、 Weaknesses（短處、劣勢）。首(shou)先，在畢業院(yuan)校和(he)學歷(li)上有比較明顯的(de)劣勢。在學歷(li)方面，大專的(de)學歷(li)在就(jiu)業的(de)開始就(jiu)已經缺乏競爭力，以后的(de)升遷也有一定的(de)障礙(ai)。

　　3 、 Opportunities（機會、機遇）。首先，要抓緊國(guo)(guo)際(ji)(ji)金(jin)融人(ren)才短缺這一機遇，努力地加強自(zi)己的(de)業(ye)(ye)務能(neng)力，尤其(qi)是國(guo)(guo)際(ji)(ji)結算(suan)和(he)外匯(hui)買賣的(de)能(neng)力。其(qi)次，要努力地增加自(zi)己在(zai)各個業(ye)(ye)務的(de)工作經驗，以增加升遷的(de)機會。因為(wei)隨著銀行的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化，必將(jiang)有更(geng)多(duo)的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)業(ye)(ye)務產生(sheng)，掌握更(geng)多(duo)的(de)業(ye)(ye)務也(ye)就為(wei)自(zi)己增加了更(geng)多(duo)的(de)籌碼(ma)。

　　4 、 Threats（威脅、風險(xian)）。首(shou)先，如果本人(ren)選(xuan)擇就業，將失去進(jin)一步深造的機(ji)會。其次，一旦(dan)國(guo)際性金融人(ren)才趨向飽和，僅憑大專學歷和一定的工作經驗很難(nan)繼(ji)續在銀行金融行業生存下去。

　　第四章、評(ping)估(gu)調整(zheng)

　　職業生涯(ya)規劃是一個動態的(de)(de)過程，必須(xu)根據(ju)實施(shi)結果的(de)(de)情(qing)況以(yi)及(ji)變化情(qing)況進行及(ji)時的(de)(de)評(ping)估與修正。

　　1、評估的時間

　　在一般情(qing)況下，定期（半年或一年）評(ping)估規劃。當出(chu)現特殊情(qing)況時(shi)，要隨時(shi)評(ping)估并進行(xing)相應的調(diao)整。

　　3、規劃調整的原則：因時而動(dong)、隨機應(ying)變

　　根據可(ke)能的職業(ye)發展道路，對未來五到十年作(zuo)初步規劃，如下：

　　20xx年—20xx年

　　完成主要內容：

　　a)學(xue)(xue)歷、知識結構：獲得大(da)學(xue)(xue)專科文(wen)憑，英語過三級，獲得計(ji)算(suan)機二級證書，考取會計(ji)證，如有可能，為注冊(ce)會計(ji)師資格證書做(zuo)準備。

　　b)個人發展(zhan)狀況：與同學和老(lao)師相處融洽，有良(liang)好的(de)人際關系。經(jing)常參加體(ti)育鍛煉，有一(yi)個強健(jian)的(de)體(ti)魄。多參加學生會，社團等實(shi)踐(jian)活動，提高(gao)自己的(de)實(shi)踐(jian)能力

　　20xx—20xx

　　完成主要內容：

　　a)學歷、知識結構：獲得碩士文憑，通過(guo)分步(bu)驟的考取，獲得注冊(ce)會計師資格(ge)證。提高英語口語表達能力。

　　b)個人(ren)(ren)發(fa)展狀況：與(yu)同學(xue)和(he)老師相處(chu)融洽，有良(liang)好的(de)人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)。結識一些經(jing)濟經(jing)融方面的(de)人(ren)(ren)物(wu)，提高人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)網(wang)的(de)質量。

　　l 20xx年以后

　　進(jin)入財政局或稅務局，但最(zui)好(hao)是一家比較好(hao)的企(qi)業，處(chu)理(li)好(hao)人際關系，不斷(duan)積累(lei)經驗。五年爭取做到公司中層。

　　3)短期(qi)目標規劃

　　千里之行(xing)始(shi)于足下，做好(hao)(hao)每(mei)一天我該(gai)做好(hao)(hao)的(de)事，終(zhong)有(you)一天成功的(de)大門會向(xiang)我敞開，我現(xian)在在做的(de)就是(shi)讓每(mei)一天過得充(chong)實有(you)意義。

　　A、大(da)學(xue)在(zai)校期間(jian)總體規(gui)劃：

　　1、思想(xiang)政治方面：提高思想(xiang)認(ren)識，加入(ru)中國(guo)共產黨

　　2、學業方面(mian)：以優異(yi)成績(ji)完成大(da)學學業，拿到會計師資格(ge)證書

　　3、個性(xing)發展方面：在三年盡量(liang)把自(zi)己想(xiang)干的事都干了，看自(zi)己想(xiang)看的書，學(xue)自(zi)己想(xiang)學(xue)的東西。盡量(liang)不留(liu)下遺憾。

　　4、身(shen)(shen)體素(su)質方(fang)面(mian)：每天保證充(chong)足的睡眠，不熬夜(ye)。經常參加體育鍛煉，提(ti)高自(zi)身(shen)(shen)素(su)質。

　　B、大學三年具體(ti)規劃(hua)：

　　1、大(da)一(yi)：盡可能(neng)地多參加社(she)團活動，增長(chang)自己的見識，提高自己的能(neng)力。

　　2、大二：英語通過基本能力測(ce)試(shi)。

　　3、大三(san)：考取會計師資格證，并為升本做準備。

　　五、結束語

　　這就是我的職業生涯規劃書，但我也(ye)不(bu)肯定會完全照這樣去做，可(ke)能大(da)體上(shang)會這樣去做。未(wei)來發生什么樣的事，沒有人知道(dao)。未(wei)來有太多的未(wei)知數，到時候隨(sui)機應變吧。

有關大學生職業生涯規劃書范文5

　　一．活動主題

　　提升理財力，人生才(cai)有(you)競爭力

　　二．活動目的

　　此(ci)次(ci)活動將(jiang)整合社團(tuan)內部資源，充分調動社團(tuan)成員的(de)(de)(de)(de)積極(ji)性，使其對(dui)(dui)大(da)學生如(ru)何理財(cai)有一定(ding)的(de)(de)(de)(de)認識與(yu)了解(jie)，學會正確理財(cai)，懂得生活，樹立正確的(de)(de)(de)(de)價值觀，將(jiang)來更好的(de)(de)(de)(de)立足社會。同時加強各社團(tuan)之間的(de)(de)(de)(de)`緊密(mi)協作，體現社團(tuan)合作在(zai)學生工作中(zhong)的(de)(de)(de)(de)重要性。此(ci)次(ci)活動對(dui)(dui)邀請公司以及其產品與(yu)服(fu)務(wu)也(ye)是一個得力的(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)，所(suo)產生的(de)(de)(de)(de)效應可(ke)為其發掘一定(ding)的(de)(de)(de)(de)潛在(zai)市(shi)場。

　　三．活動對象(xiang)：天水師(shi)范學院全體(ti)同學

　　四(si)．主辦單(dan)位：天水師范學院初踏行動社

　　五．協辦(ban)單位：大學生職業發展協會、援(yuan)手創業俱樂部

　　青年家政協會、校友聯絡(luo)志愿(yuan)者協會

　　六．活(huo)動時間：20xx年XX月3日下午(wu)3點

　　七．活(huo)動地點：天(tian)水(shui)師(shi)范學院第(di)二報告(gao)廳

　　八．邀(yao)請對(dui)象：海通(tong)證劵(juan)天(tian)水分公司

　　九．活動總負責人：杜春陽（15009383463）

　　十．活動安排

　　1．活動籌(chou)備階(jie)段

　　對外聯絡(luo):①.邀請(qing)各與會人員及學校(xiao)廣播站(zhan)、電(dian)視臺(tai)等校(xiao)內傳媒(mei)組(zu)織

　　②.確定并通知與會嘉賓講座的時間地點(dian)，做好接送準(zhun)備

　　負(fu)責部門(men)：外聯部

　　負 責 人：任飛

　　活動前期(qi)宣傳:①.制(zhi)作、張貼橫幅和海報

　　②.組織人員開展學生(sheng)動(dong)員活動(dong)，提高(gao)在校學生(sheng)對本次(ci)活動(dong)的關注度

　　負責部門：宣傳部

　　負 責 人：李敏

　　會場布置及(ji)活動(dong)設備的(de)調試

　　負責部(bu)門：項目(mu)部(bu)

　　負 責(ze) 人：石穎

　　2活動開展

　　負責部(bu)門：項目(mu)部(bu)

　　負 責 人：李旭峰

　　禮儀部(bu)負(fu)責(ze)迎接嘉賓

　　嘉賓及有(you)關與(yu)會人員入場

　　主(zhu)持人(ren)介紹嘉賓并(bing)宣布活動開始

　　嘉賓講話

　　學生(sheng)與嘉賓(bin)互動(dong)交流

　　合影留念

　　宣(xuan)布活動(dong)結束，歡送嘉賓離場

　　3．活動總結

　　負責部門：秘書(shu)部 財務部

　　負 責 人：李亞婷

　　對本次活動(dong)進行總(zong)結

　　聯系廣播站及電(dian)視(shi)臺進行(xing)講座后(hou)期的宣傳(chuan)，擴大其影(ying)響力

　　做好對優秀參與(yu)人員與(yu)活動組織人員的獎勵(li)工(gong)作

　　做好財務結算

　　十一．活動預算

　　1．宣傳橫幅 60元× 3條 =180元

　　2．宣傳噴(pen)繪 15元×6平(ping)方米=9 0 元

　　4．正(zheng)式請諫 4 元× 2 個 =8 元

　　5．榮譽證書 5 元× 1 0份 =50 元

　　6．礦泉水 18元(yuan)(yuan)× 1捆(kun) =1 6元(yuan)(yuan)

　　7．其他費用 100元

　　總 計： 474元

　　十二. 注意(yi)事項

　　1. 講座開始(shi)前，工作人員重新(xin)檢查(cha)所(suo)有與(yu)會程序及其音響電(dian)子設(she)備，確(que)保講座順利進行。

　　2. 事先做好主(zhu)持人與嘉賓的交流。

　　3. 組織(zhi)與(yu)會(hui)人員有序入場，避免混亂(luan)。

　　4. 保證講座(zuo)期間秩序(xu)井然，不能(neng)出現(xian)喧嘩(hua)、囂亂等(deng)現(xian)象。

　　5. 對陰雨(yu)天氣做好必要防范。

　　6. 對停電等突發(fa)事件(jian)做(zuo)好應(ying)急準(zhun)備。

　　附

　　講座流程：

　　1. 介(jie)紹與會嘉賓(bin)

　　2. 主(zhu)持人(ren)宣布活動(dong)開始(shi)，負責人(ren)做好活動(dong)記(ji)錄

　　3. 嘉賓講話

　　4. 學生與嘉(jia)賓互動、交流

　　5. 宣(xuan)布會議結(jie)束

　　6. 與(yu)會(hui)人員和嘉賓合影留(liu)念

　　7. 歡送嘉賓離場

　　初踏行動社

有關大學生職業生涯規劃書范文6

　　引言：

　　每天，有(you)太多得人(ren)沉淪余日復(fu)一日單調的(de)(de)(de)學(xue)習和生活(huo)中，卻感(gan)到無力改變，這些人(ren)中也包(bao)括(kuo)自(zi)己(ji)。一成不(bu)變的(de)(de)(de)生活(huo)，駕輕(qing)就(jiu)(jiu)熟的(de)(de)(de)學(xue)習模式，帶(dai)給(gei)我們的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)游刃有(you)余進退自(zi)如的(de)(de)(de)快(kuai)感(gan)，而是(shi)疲憊不(bu)堪甚至厭倦。這樣的(de)(de)(de)心理感(gan)受(shou)當然不(bu)會是(shi)享(xiang)受(shou)。不(bu)斷重復(fu)同一件沒(mei)有(you)絲(si)毫挑戰性(xing)的(de)(de)(de)事情(qing)，我們所(suo)體驗(yan)到的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)只會變得原來越少。就(jiu)(jiu)像饑餓時(shi)吃饅頭(tou)一樣，第一個(ge)(ge)饅頭(tou)帶(dai)來的(de)(de)(de)馬(ma)滿(man)足(zu)感(gan)最大，吃到第N個(ge)(ge)的(de)(de)(de)時(shi)候，基本上已經味同嚼蠟。

　　因(yin)此，我們(men)必須(xu)要計(ji)劃生活，計(ji)劃未來。

　　職業生(sheng)涯(ya)對每個人(ren)而言(yan)，都是在一(yi)定的(de)(de)(de)時間(jian)內有(you)效，如果不(bu)進行合理有(you)效的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)，就(jiu)會浪費自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)時間(jian)和生(sheng)命。作為(wei)已經(jing)尚(shang)未(wei)畢業的(de)(de)(de)我，很早(zao)就(jiu)知道如果不(bu)為(wei)自(zi)(zi)己擬定一(yi)份職業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)，把自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)未(wei)來設計好。生(sheng)活和工作就(jiu)會沒有(you)了(le)方向，就(jiu)像大海里的(de)(de)(de)一(yi)葉小舟，迷(mi)失方向，不(bu)知所(suo)歸，為(wei)了(le)高效的(de)(de)(de)利(li)用時間(jian)，實現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)價值，特作以下個人(ren)職業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)。

　　1.個人基(ji)本情況：

　　我目(mu)前是(shi)(shi)一名大二中文系的(de)(de)學(xue)(xue)生，每天都在重復著一樣的(de)(de)生活和學(xue)(xue)習(xi)，教(jiao)室，寢室，食堂(tang)，圖書館是(shi)(shi)每天都要(yao)去的(de)(de)，因為要(yao)上課，睡覺(jue)，吃飯，和準備(bei)等(deng)級考試。除(chu)此之外(wai)就(jiu)基本上不到任何地(di)方(fang)去。第一是(shi)(shi)因為沒錢，第二是(shi)(shi)因為懶(lan)。懶(lan)得動(dong)，懶(lan)得走，懶(lan)得逛……

　　平時休息就是拿著(zhu)手(shou)機上(shang)網打(da)游戲，或(huo)(huo)者是對著(zhu)電腦看(kan)電影或(huo)(huo)者寫日記。偶爾(er)也看(kan)看(kan)閑(xian)書，偶爾(er)也發呆，偶爾(er)也出去玩，偶爾(er)也想一(yi)些很(hen)深沉的(de)問題，但(dan)很(hen)快就會(hui)回過神(shen)來(lai)。經常胡思

　　亂想(xiang)，有點好高騖遠。

　　但是我不(bu)是個頹廢的人。

　　學習挺上進的，上課認真(zhen)聽講(jiang)，課后好好完(wan)成作業。有(you)目標，有(you)理想，有(you)規劃(hua)，但是經常是“計劃(hua)趕不(bu)上變化(hua)”。生活上也勤儉節(jie)約，基本上不(bu)亂花錢，有(you)理財意識。

　　平(ping)時挺(ting)喜歡交朋(peng)友的，朋(peng)友也(ye)蠻多，知己有那(nei)么幾個，點頭之交也(ye)不算少。

　　目前(qian)并不安(an)于現狀，想(xiang)進步，想(xiang)改變(bian)，想(xiang)嘗試新鮮的事物。

　　喜歡研究(jiu)電腦，折騰手機(ji)(ji)，平板，相機(ji)(ji)等(deng)一系列數碼產品。在計(ji)算(suan)機(ji)(ji)這塊(kuai)兒(er)比同專業(ye)的好(hao)些同學要能折騰。至少辦公(gong)軟件基(ji)本上運用自如，計(ji)算(suan)機(ji)(ji)基(ji)礎也(ye)學得蠻(man)好(hao)，也(ye)會一點圖像、視頻處理(li)軟件。

　　正在思考(kao)如何制定(ding)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃中……

　　2.職業興趣：

　　在上(shang)(shang)大(da)學之(zhi)前，我(wo)把(ba)社會想得很簡單，覺(jue)得自己喜(xi)歡干什么就(jiu)可以干什么，興趣(qu)是最(zui)好的(de)老師。不過上(shang)(shang)了一年大(da)學之(zhi)后，我(wo)發現我(wo)錯得很離譜。

　　首先(xian)，興趣只能是一(yi)個很粗(cu)淺的(de)層次，在(zai)將感興趣的(de)東(dong)西(xi)一(yi)層層剝開(kai)研究(jiu)的(de)過程中，你(ni)會(hui)發現原來自(zi)己(ji)喜歡的(de)東(dong)西(xi)都(dou)是一(yi)些那么(me)枯燥的(de)理(li)論，并不(bu)(bu)是想象(xiang)中的(de)那么(me)美好。其(qi)次，你(ni)喜歡的(de)東(dong)西(xi)不(bu)(bu)一(yi)定就是社(she)會(hui)需(xu)要的(de)，社(she)會(hui)不(bu)(bu)需(xu)要你(ni)再喜歡，以后(hou)也不(bu)(bu)能靠它吃(chi)飯。

　　最近(jin)發現自己(ji)(ji)的興趣在(zai)(zai)創(chuang)業上，想(xiang)要在(zai)(zai)大學期間或者在(zai)(zai)畢業之后自己(ji)(ji)創(chuang)業。來源是(shi)淘寶網，并在(zai)(zai)初步了解淘寶網之后有(you)了想(xiang)在(zai)(zai)網上創(chuang)業的想(xiang)法。

　　3.職業能力及適(shi)應(ying)性：

　　在霍蘭德職(zhi)業興趣測(ce)評中(zhong)測(ce)出的結(jie)果如下：

　　社會(hui)(hui)型Social (S)：您喜歡與人(ren)(ren)交(jiao)往、不(bu)斷結交(jiao)新的朋(peng)友、善言談、愿意(yi)教導(dao)別人(ren)(ren)。關心社會(hui)(hui)問題、渴(ke)望發揮自己(ji)的社會(hui)(hui)作(zuo)用。尋(xun)求廣(guang)泛(fan)的`人(ren)(ren)際關系，比較看(kan)重社會(hui)(hui)義務和社會(hui)(hui)道德(de)。

　　企(qi)業(ye)型Enterprising (E)：您追求權(quan)(quan)力(li)、權(quan)(quan)威和(he)物質(zhi)財富，具(ju)有(you)領導才能。喜歡(huan)競爭、敢冒(mao)風(feng)險、有(you)野心/抱(bao)負。為人務實，習慣以利(li)(li)益得失(shi)，權(quan)(quan)利(li)(li)、地(di)位、金錢等(deng)來衡量做事(shi)的(de)價(jia)值，做事(shi)有(you)較強的(de)目的(de)性。

　　常(chang)規(gui)型Conventional (C)：您(nin)尊重權威和規(gui)章制度，喜(xi)歡(huan)按(an)計(ji)劃(hua)辦(ban)事，細(xi)心、有條(tiao)理，習慣接受他人(ren)的指揮(hui)和領導，自己不謀求領導職(zhi)務(wu)。喜(xi)歡(huan)關注實際和細(xi)節情況(kuang)，通常(chang)較為謹(jin)慎和保(bao)守，缺乏創造性，不喜(xi)歡(huan)冒險和競爭。

　　您在(zai)這六個(ge)職(zhi)(zhi)業(ye)傾(qing)(qing)向(xiang)類型(xing)中(zhong)得分(fen)最(zui)高(gao)的三個(ge)類型(xing)的首字母(mu)就組成了屬于您的霍蘭德職(zhi)(zhi)業(ye)代碼。通過這三個(ge)職(zhi)(zhi)業(ye)代碼可以傳遞很(hen)多(duo)相關職(zhi)(zhi)業(ye)與教育發(fa)展的信息，您傾(qing)(qing)向(xiang)的職(zhi)(zhi)業(ye)或興趣可以看成是CES這三個(ge)字母(mu)的結合(he)。第(di)一個(ge)字母(mu)意(yi)味著您最(zui)傾(qing)(qing)向(xiang)的職(zhi)(zhi)業(ye)類型(xing)，而第(di)二第(di)三字母(mu)所(suo)代表的職(zhi)(zhi)業(ye)傾(qing)(qing)向(xiang)則次之。

　　感覺測試結(jie)果和我自身感覺還是(shi)蠻符合(he)的(de)，應(ying)該就是(shi)屬于那種CES型的(de)職業興趣。得分(fen)最好的(de)是(shi)常規型，喜歡要求注意細節、精(jing)確度、有系統有條理，具有記(ji)錄(lu)、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文(wen)字(zi)信息的(de)職業，并(bing)具備相應(ying)能力。如：秘書、辦(ban)公室人員(yuan)、記(ji)事員(yuan)、會(hui)計、行政助理、圖書館管(guan)理員(yuan)、出(chu)納(na)員(yuan)、打字(zi)員(yuan)、投資(zi)分(fen)析員(yuan)。測試結(jie)果和我“創業”的(de)想(xiang)法相差十萬八(ba)千里(li)。

　　4.職業價值觀(guan)：

　　我(wo)的(de)(de)(de)職業價值(zhi)觀很(hen)簡(jian)單，作為(wei)一個(ge)實用主義者，我(wo)最看重的(de)(de)(de)就是職業的(de)(de)(de)實用性(xing)。最好是那種能(neng)夠實實在在的(de)(de)(de)為(wei)自(zi)己，為(wei)社會做事的(de)(de)(de)職業。希望自(zi)己畢業之后(hou)能(neng)夠找(zhao)到(dao)(dao)一個(ge)可(ke)以在前(qian)期(qi)得到(dao)(dao)很(hen)好的(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)崗位，讓自(zi)己成為(wei)一個(ge)有職業經驗的(de)(de)(de)人(ren)。

　　但是我(wo)不(bu)會(hui)(hui)找到工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)就安于現狀，我(wo)想(xiang)我(wo)會(hui)(hui)在前(qian)期以經驗(yan)為(wei)重，到了生(sheng)活工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)基本穩定的(de)時候再謀(mou)求更高(gao)一級的(de)職位或者更好(hao)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，之后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)必然將會(hui)(hui)以待遇為(wei)重。

　　5.勝任能力：

　　我的(de)(de)(de)優勢：做事(shi)負責，仔細耐心(xin)(xin)。能(neng)夠很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)安排工(gong)作時(shi)(shi)間，并且基本按照工(gong)作計劃進行。遇事(shi)大(da)多數時(shi)(shi)候能(neng)夠做到冷靜，能(neng)夠聽(ting)從(cong)理智(zhi)，冷靜分析問題。動(dong)手(shou)能(neng)力強。在聽(ting)從(cong)領導的(de)(de)(de)安排時(shi)(shi)會(hui)適當保留(liu)自己(ji)的(de)(de)(de)想法(fa)，能(neng)夠首先服從(cong)，后提出意見(jian)。有很(hen)強的(de)(de)(de)學習欲望和上(shang)進心(xin)(xin)。 我的(de)(de)(de)劣勢：有些(xie)固執己(ji)見(jian)，有些(xie)自以(yi)為(wei)是(shi)。有時(shi)(shi)也會(hui)有點懶惰，投機取(qu)巧。有時(shi)(shi)也會(hui)感(gan)情用事(shi)，會(hui)沖動(dong)。

　　自我分析小結：

　　總的來(lai)說我應(ying)(ying)該是(shi)一(yi)個(ge)(ge)不(bu)錯的普通人，而且會是(shi)一(yi)個(ge)(ge)很有潛(qian)(qian)力的人才，在(zai)(zai)經(jing)過(guo)一(yi)定時間的學習和培(pei)訓之后應(ying)(ying)該會將自己的潛(qian)(qian)力發揮出來(lai)。在(zai)(zai)今(jin)后的日(ri)子里(li)會隨(sui)著社會閱歷(li)和個(ge)(ge)人經(jing)歷(li)的增長，我想我會不(bu)斷完善自己，讓自己更加(jia)適(shi)合這個(ge)(ge)社會，更加(jia)適(shi)合在(zai)(zai)社會上生存。

有關大學生職業生涯規劃書范文7

　　進入了大學生活(huo)，做出一(yi)(yi)個合理規(gui)(gui)劃(hua)是十分(fen)有(you)必要的(de)。規(gui)(gui)劃(hua)，就是合理的(de)安排時間、合理地分(fen)配工作任務，然后去(qu)執行，但是一(yi)(yi)定要分(fen)清輕重緩急，即合理規(gui)(gui)劃(hua)。對(dui)于職業(ye)生涯規(gui)(gui)劃(hua)的(de)必要性就是為了能夠(gou)讓(rang)自己的(de)夢(meng)想不再是“癡人說夢(meng)”，我(wo)決定寫一(yi)(yi)份(fen)詳盡的(de)職業(ye)生涯規(gui)(gui)劃(hua)，展現真(zhen)實的(de)自己。

　　自我認知

　　1、個人(ren)基本情況

　　目前就讀于內蒙古財經大(da)學，是政治班(ban)的一名大(da)二女學生。

　　2、職業興趣

　　在上(shang)大學(xue)之前，我(wo)把(ba)社會(hui)想得十分(fen)簡單，覺(jue)得自(zi)己喜歡干(gan)什么(me)就(jiu)可以(yi)干(gan)什么(me)，其他都無所謂(wei)。興趣是最好的老師(shi)。不(bu)過上(shang)了一年大學(xue)之后，我(wo)發(fa)現(xian)我(wo)錯了。

　　首(shou)先，興趣(qu)只能是一(yi)個很粗淺的層(ceng)次，在將(jiang)感興趣(qu)的東西(xi)層(ceng)層(ceng)剝開研究的過程中(zhong)，你會(hui)(hui)發現(xian)原來自己(ji)喜歡(huan)的東西(xi)都是一(yi)些那(nei)么(me)枯(ku)燥的理(li)論，并不(bu)是想象中(zhong)的那(nei)么(me)美好。其次，你喜歡(huan)的東西(xi)不(bu)一(yi)定就是社會(hui)(hui)需要(yao)的，社會(hui)(hui)不(bu)需要(yao)你再喜歡(huan)，以后也不(bu)能靠它吃飯。

　　最近發現自己的興趣(qu)在(zai)(zai)創(chuang)業上，想要在(zai)(zai)大(da)學期(qi)間或者在(zai)(zai)畢(bi)業之后自己創(chuang)業。

　　2、職業能(neng)力(li)及適應(ying)性

　　在霍蘭德職(zhi)業興趣測評中測出的(de)(de)結果(guo)表明(ming)，自已是屬(shu)于那種CES型的(de)(de)職(zhi)業興趣。得分最(zui)高的(de)(de)是常(chang)規型，喜歡(huan)要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據(ju)特定要求或程序組織數據(ju)和文字信息的(de)(de)職(zhi)業，并具備相(xiang)(xiang)應能力。例(li)如：秘書(shu)、辦(ban)公室人員(yuan)(yuan)、記事(shi)員(yuan)(yuan)、會計(ji)、行政助理、圖書(shu)館管(guan)理員(yuan)(yuan)、出納員(yuan)(yuan)、打(da)字員(yuan)(yuan)、投資分析員(yuan)(yuan)。測試結果(guo)和我“創業”的(de)(de)想法相(xiang)(xiang)差十(shi)萬八(ba)千里。

　　3、職業(ye)價(jia)值觀我(wo)的(de)(de)職業(ye)價(jia)值觀很簡單，作為一(yi)個實用(yong)主(zhu)義者，我(wo)最看重的(de)(de)就是職業(ye)的(de)(de)實用(yong)性。最好是那(nei)種(zhong)能夠實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)為自(zi)己，為社會做(zuo)事(shi)的(de)(de)職業(ye)。希望(wang)自(zi)己畢業(ye)之(zhi)后(hou)能夠找到一(yi)個可以(yi)在(zai)(zai)前期得到很好的(de)(de)鍛煉的(de)(de)崗位，讓(rang)自(zi)己成為一(yi)個有職業(ye)經(jing)驗(yan)的(de)(de)人。但是我(wo)不(bu)會找到工(gong)作就安(an)于現狀，我(wo)想(xiang)我(wo)會在(zai)(zai)前期以(yi)經(jing)驗(yan)為重，到了生活工(gong)作基本穩定的(de)(de)時候再(zai)謀求更高一(yi)級的(de)(de)職位或者更好的(de)(de)工(gong)作，之(zhi)后(hou)的(de)(de)工(gong)作必(bi)然將會以(yi)待遇(yu)為重。

　　4、勝任能力

　　我的優勢：做事負(fu)責，仔(zi)細(xi)耐心。能夠(gou)(gou)很好(hao)的安排工作(zuo)時(shi)間，并且(qie)基本按照工作(zuo)計(ji)劃進行。遇事大多數時(shi)候能夠(gou)(gou)做到冷靜，能夠(gou)(gou)聽(ting)(ting)從理智，冷靜分析問題。動手能力強(qiang)(qiang)。在(zai)聽(ting)(ting)從領(ling)導(dao)的安排時(shi)會(hui)適(shi)當保留自己的想(xiang)法，能夠(gou)(gou)首先服從，后提出意見。有(you)很強(qiang)(qiang)的學習欲望和上進心。

　　我的劣勢：有(you)些(xie)固執(zhi)己見(jian)，有(you)些(xie)自以為(wei)是(shi)。有(you)時也(ye)會有(you)點懶惰，投機取巧。有(you)時也(ye)會感情用事，會沖動(dong)。

　　自(zi)我分析小結(jie)：總的(de)來說我應該是(shi)一個不(bu)錯的(de)普通人(ren)(ren)，而且會是(shi)一個很有潛力的(de)人(ren)(ren)才，在經過一定時(shi)間的(de)學習(xi)和(he)培(pei)訓之后(hou)(hou)應該會將(jiang)自(zi)己(ji)的(de)潛力發(fa)揮出來。在今后(hou)(hou)的(de)日子里會隨著(zhu)社(she)會閱歷和(he)個人(ren)(ren)經歷的(de)增長，我想(xiang)我會不(bu)斷(duan)完(wan)善自(zi)己(ji)，讓自(zi)己(ji)更(geng)加(jia)適合(he)這個社(she)會，更(geng)加(jia)適合(he)在社(she)會上生存。

　　環境分析

　　1、家庭環境分析：

　　我(wo)們家(jia)基本屬于普通之家(jia)，自理能力很(hen)強(qiang)(qiang)，動(dong)手能力也(ye)很(hen)強(qiang)(qiang)。家(jia)庭(ting)對我(wo)的影響促使我(wo)對這(zhe)個社會(hui)(hui)有了一定的了解，雖然也(ye)算被保護的.比(bi)較好(hao)，但是家(jia)人也(ye)會(hui)(hui)時(shi)不時(shi)讓(rang)我(wo)接(jie)觸社會(hui)(hui)，所以我(wo)想我(wo)應該能在畢業之后短時(shi)間內適應這(zhe)個社會(hui)(hui)。

　　2、學校環境分析：

　　學(xue)校是一所財(cai)經類大學(xue)，硬件設備前進，師資力量也(ye)非(fei)常雄厚。

　　3、社會(hui)環(huan)境分析：

　　就(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢(shi)(shi)：大學(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)具(ju)有較高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)力資本水平(ping)，是勞動(dong)力市場上的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)(shi)群體。但隨著全球化的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)與(yu)知識經濟的(de)(de)(de)(de)沖擊(ji)，青年初(chu)次與(yu)持續就(jiu)業(ye)(ye)所需的(de)(de)(de)(de)能(neng)力門坎逐年提高(gao)(gao)，大學(xue)生(sheng)必(bi)須具(ju)備能(neng)夠滿(man)足新(xin)經濟要求的(de)(de)(de)(de)核心就(jiu)業(ye)(ye)能(neng)力才能(neng)成(cheng)功發展(zhan)，但現(xian)有教(jiao)育(yu)培訓體系(xi)缺(que)乏必(bi)要的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)市場需求導(dao)向，缺(que)乏對創(chuang)業(ye)(ye)行為的(de)(de)(de)(de)深(shen)入研究，高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)培養出來(lai)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)在(zai)知識和技能(neng)結構上與(yu)人(ren)(ren)才市場的(de)(de)(de)(de)需求存在(zai)脫節，大學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)結構性(xing)矛盾日益突出。因此，大學(xue)生(sheng)一畢業(ye)(ye)就(jiu)失業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)情況會越來(lai)越嚴重。

　　就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政(zheng)(zheng)策：國家，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)等(deng)方(fang)面(mian)(mian)為了(le)解決這一(yi)(yi)現象(xiang)制(zhi)定(ding)了(le)不(bu)(bu)少(shao)政(zheng)(zheng)策。比(bi)如：國家方(fang)面(mian)(mian)，對(dui)(dui)剛(gang)步入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇自(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)，給資(zi)金支持或是(shi)(shi)(shi)(shi)優惠政(zheng)(zheng)策。幫助其自(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。同時(shi)引(yin)導畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到(dao)非公有(you)制(zhi)單(dan)位、農(nong)村(cun)及基(ji)層單(dan)位就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。穩定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境(jing)。創(chuang)(chuang)造(zao)公平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)(hui)(hui)。加(jia)(jia)快調整人才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養結構(gou)。拓(tuo)寬高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到(dao)基(ji)層就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠(qu)道。切實(shi)解決私營(ying)公司聘用(yong)(yong)高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關問(wen)題。加(jia)(jia)強對(dui)(dui)高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)方(fang)面(mian)(mian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)應不(bu)(bu)斷加(jia)(jia)強軟、硬件設施建(jian)(jian)設和師(shi)資(zi)隊伍建(jian)(jian)設，深化教學(xue)(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革，拓(tuo)寬學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識(shi)面(mian)(mian)，增加(jia)(jia)應用(yong)(yong)性、操作性、技(ji)能(neng)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程，切實(shi)培(pei)(pei)(pei)養具(ju)備各(ge)種(zhong)綜(zong)(zong)合技(ji)能(neng)能(neng)夠適應社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)(zong)合型(xing)人才(cai)(cai)。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)離(li)不(bu)(bu)開(kai)創(chuang)(chuang)新(xin)，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要在工(gong)作中得(de)到(dao)實(shi)現自(zi)身(shen)價值(zhi)也(ye)離(li)不(bu)(bu)開(kai)創(chuang)(chuang)新(xin)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)只有(you)注重培(pei)(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力(li)，使大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)能(neng)力(li)進行(xing)自(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，才(cai)(cai)能(neng)在工(gong)作中有(you)出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現，給自(zi)己(ji)(ji)創(chuang)(chuang)造(zao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)(hui)(hui)。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)方(fang)面(mian)(mian)。公平對(dui)(dui)待大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，降低(di)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)門(men)檻。創(chuang)(chuang)造(zao)沒有(you)歧(qi)視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境(jing)。使得(de)員工(gong)對(dui)(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)歸屬感，更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)付出(chu)。從而帶來(lai)可觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟收(shou)益。這不(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)給員工(gong)制(zhi)造(zao)機(ji)會(hui)(hui)(hui)，同時(shi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)謀求(qiu)發展(zhan)(zhan)必(bi)不(bu)(bu)可少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)投(tou)資(zi)。另外，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)員工(gong)。因為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)剛(gang)進入企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，對(dui)(dui)于業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務都(dou)缺乏專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，再加(jia)(jia)上本身(shen)剛(gang)步入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，經(jing)驗不(bu)(bu)足，所以企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)他們(men)。當今(jin)時(shi)代，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個瞬(shun)間萬變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年代。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)這一(yi)(yi)個名詞已(yi)然成(cheng)為了(le)一(yi)(yi)個必(bi)要，是(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)充實(shi)員工(gong)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要裝備。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個更加(jia)(jia)需要活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)群(qun)體，他們(men)剛(gang)步入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，很多東(dong)西來(lai)不(bu)(bu)及適應，很多東(dong)西需要學(xue)(xue)(xue)習(xi)，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)如果能(neng)夠提供(gong)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)會(hui)(hui)(hui)給他們(men)，讓(rang)他們(men)有(you)更大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)空間。競爭對(dui)(dui)手：將來(lai)我(wo)(wo)(wo)們(men)面(mian)(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭對(dui)(dui)手是(shi)(shi)(shi)(shi)全國各(ge)大(da)(da)高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)(xiu)(xiu)和不(bu)(bu)優秀(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)。不(bu)(bu)優秀(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)暫且不(bu)(bu)說，優秀(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)背景比(bi)我(wo)(wo)(wo)們(men)厚，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)閱歷比(bi)我(wo)(wo)(wo)們(men)多，實(shi)力(li)比(bi)我(wo)(wo)(wo)們(men)強很多優秀(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)在和我(wo)(wo)(wo)們(men)競爭，我(wo)(wo)(wo)們(men)必(bi)須不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完善(shan)自(zi)己(ji)(ji)，努力(li)讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)成(cheng)為一(yi)(yi)個優秀(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)。

　　4、職(zhi)業環境分析：

　　根據職(zhi)(zhi)業興趣測試，最適(shi)合(he)我的職(zhi)(zhi)業是常規型的職(zhi)(zhi)業，比如秘書、辦公室人員(yuan)、記事員(yuan)、會計、行政助理(li)、圖書館管理(li)員(yuan)、出納員(yuan)、打字員(yuan)、投(tou)資分(fen)析員(yuan)。

　　這些職業(ye)(ye)(ye)社會(hui)上有的(de)(de)是(shi)人才，而(er)且基本(ben)上已經達到飽和狀態。不過(guo)隨著社會(hui)的(de)(de)發(fa)展面對這些職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)要求會(hui)不斷提(ti)高，在要求提(ti)高的(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)就(jiu)會(hui)有一批在業(ye)(ye)(ye)人員被淘汰下(xia)來，也(ye)就(jiu)給(gei)大(da)學畢業(ye)(ye)(ye)生提(ti)供了機會(hui)。

　　這(zhe)些文(wen)職工(gong)作屬于職場(chang)(chang)上不(bu)可缺少的(de)(de)職位，隨著社會對的(de)(de)發展，文(wen)職人(ren)員已經不(bu)再是“端茶送水”的(de)(de)角色，而是日漸成為企業內參與管理的(de)(de)特殊(shu)助(zhu)手，不(bu)僅(jin)需要熟練掌握(wo)辦(ban)公技巧，還要能在三十沒有過問的(de)(de)情況(kuang)下(xia)表現出責(ze)任感，以實際行動顯示主動性(xing)和(he)判(pan)斷力。所以這(zhe)類工(gong)作的(de)(de)就業前(qian)景還是被看好的(de)(de)。民(min)營企業對文(wen)職人(ren)才的(de)(de)需求(qiu)十分注重素質和(he)能力的(de)(de)需要。因此擁有高學歷和(he)高級秘書證(zheng)已經逐漸成為人(ren)才市場(chang)(chang)上的(de)(de)緊俏資源。

　　職業生涯(ya)條件分析小結：

　　總的(de)(de)來說，對于常規(gui)(gui)型職(zhi)業(ye)我(wo)應該能勝(sheng)任(ren)。我(wo)會在(zai)不(bu)斷提高(gao)自(zi)身綜合素質的(de)(de)基礎上不(bu)斷培養自(zi)己的(de)(de)創新意識，責(ze)任(ren)意識，和環境適應能力，未雨綢繆，做好(hao)充分的(de)(de)準備(bei)。在(zai)校期(qi)間進(jin)一步做好(hao)職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)，了解我(wo)所適合的(de)(de)各(ge)行各(ge)業(ye)的(de)(de)就業(ye)形勢的(de)(de)最(zui)近變(bian)化，以備(bei)不(bu)時之需。

　　職業定位

　　綜合第一部(bu)(bu)分(fen)(fen)（自我分(fen)(fen)析）及第二部(bu)(bu)分(fen)(fen)（職業生涯條件分(fen)(fen)析）的主要內容得出(chu)本(ben)人職業定位的SWOT分(fen)(fen)析：

　　內部環境因素：

　　優勢(shi)因素(S)，家庭環(huan)境培(pei)養了我比同齡人更加獨(du)立(li)的性格(ge)和處事能力，也讓我擁有不(bu)(bu)斷(duan)上進不(bu)(bu)斷(duan)追求的動(dong)力。不(bu)(bu)服輸的性格(ge)和不(bu)(bu)斷(duan)追求更好的信念(nian)讓我可以百折不(bu)(bu)撓，就(jiu)算碰壁(bi)也不(bu)(bu)會(hui)灰心，自(zi)身年齡也還算小(xiao)，會(hui)不(bu)(bu)斷(duan)從(cong)中積累經驗，不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)習，不(bu)(bu)斷(duan)成(cheng)長(chang)。個人性格(ge)屬于強勢(shi)型(xing)，從(cong)事管(guan)理方面的

　　工(gong)作有(you)得天獨厚的(de)(de)優勢(shi)，雖然潛意(yi)(yi)識里(li)(li)的(de)(de)自卑(bei)感(gan)讓(rang)我(wo)無法樹立(li)從(cong)事高層(ceng)管理(li)的(de)(de)信(xin)心(xin)，不過中層(ceng)管理(li)和助理(li)這類(lei)文職還是(shi)很有(you)信(xin)心(xin)的(de)(de)。善于(yu)交(jiao)際，很能(neng)夠結交(jiao)朋(peng)友，有(you)一(yi)定的(de)(de)關(guan)系網。弱(ruo)勢(shi)因素(su)(W)，因為畢(bi)業院校和家庭因素(su)讓(rang)我(wo)有(you)一(yi)種(zhong)潛意(yi)(yi)識里(li)(li)的(de)(de)自卑(bei)感(gan)，這種(zhong)自卑(bei)感(gan)一(yi)般情況(kuang)下會埋藏的(de)(de)很深，但是(shi)在特定的(de)(de)環境和特定的(de)(de)時候會如洪水般爆發出(chu)來，沖垮我(wo)的(de)(de)意(yi)(yi)志，打擊我(wo)的(de)(de)信(xin)心(xin)。害怕(pa)從(cong)事單調的(de)(de)工(gong)作，因為職業生(sheng)涯(ya)剛(gang)剛(gang)起步必然會先從(cong)基層(ceng)做(zuo)起，基層(ceng)的(de)(de)工(gong)作大都是(shi)單調的(de)(de)體力勞(lao)動(dong)，完(wan)成不好(hao)怕(pa)會影響到(dao)日后(hou)的(de)(de)發展。

　　外部環境因素：

　　機會因(yin)素(su)(O)，國家(jia)政(zheng)策的(de)扶持。

　　威(wei)(wei)脅因素(T)，同期畢業人(ren)數多(duo)(duo)，同等水平(ping)或(huo)比自己更(geng)高水平(ping)的人(ren)大有(you)人(ren)在，企事業單位要(yao)求(qiu)不一定全部符合等等。存在多(duo)(duo)種威(wei)(wei)脅。

　　評估調整

　　1、評估的(de)內容：

　　職(zhi)業目(mu)標評(ping)估(gu)：假如一直(zhi)無法在單位上得到升(sheng)遷的機會，那(nei)么我將考慮從事其他職(zhi)業興(xing)趣的工作(zuo)。首(shou)選文職(zhi)工作(zuo)，其次是(shi)企業型的職(zhi)業。比(bi)如，項目(mu)經理、銷售人員(yuan)(yuan)，營銷管(guan)理人員(yuan)(yuan)、政(zheng)府官員(yuan)(yuan)、企業領導、法官、律師。再次就是(shi)社(she)會型，比(bi)如教育工作(zuo)者（教師、教育行政(zheng)人員(yuan)(yuan)），社(she)會工作(zuo)者（咨詢人員(yuan)(yuan)、公關人員(yuan)(yuan)）。

　　職業路徑評估(gu)：當出現(xian)裁員或者因(yin)故被開(kai)除的(de)(de)(de)時候(hou)，我將考慮(lv)再重新拾起書(shu)本，學(xue)習相關的(de)(de)(de)科目，準(zhun)備考取更(geng)高的(de)(de)(de)學(xue)歷。其(qi)他因(yin)素評估(gu)：如果(guo)身體、家庭、經濟狀況以及機遇(yu)、意外情況發生突變，就(jiu)只能隨機行事了。

　　2、評(ping)估的時間：

　　在一般(ban)情況下，我定期(qi)一年評估規(gui)劃；

　　當出現特(te)殊(shu)情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

　　3、規劃調(diao)整(zheng)的原則：

　　1）當出現就業前景渺茫時我將會調整(zheng)規劃。

　　2）當可以預測單(dan)位將發生大的變故時(shi)我將會選(xuan)擇調整規劃(hua)。

　　3）當目前(qian)從(cong)事的職業已(yi)經(jing)不(bu)再為(wei)社會(hui)所重視時我將調整規劃。

　　4）當覺得目前從事的職(zhi)業已不再對自(zi)己有意(yi)義時我將調整規劃。

　　5）當發現更(geng)好的機會給我(wo)時我(wo)將調整規劃。

　　結束語

　　暫(zan)將(jiang)職業生涯規(gui)劃做(zuo)到大學(xue)畢(bi)(bi)業，畢(bi)(bi)竟(jing)大學(xue)的(de)努力(li)是步入社(she)會之后的(de)基(ji)礎(chu)，大學(xue)還可以有所預期，進(jin)入社(she)會就有太(tai)多(duo)的(de)不(bu)可控因素，事(shi)變則備變吧。大學(xue)期間應該把(ba)精力(li)放在學(xue)習能力(li)的(de)培養上(shang)，畢(bi)(bi)竟(jing)大學(xue)只(zhi)短短的(de)幾年(nian)，彈指(zhi)一揮間，學(xue)到太(tai)多(duo)的(de)知識是不(bu)可能的(de)，學(xue)習方法才(cai)是最重要的(de)。

　　有了自己的(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃，固然是好(hao)事，但(dan)更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是在計(ji)(ji)劃的(de)(de)(de)執行上(shang)，我會(hui)努(nu)力按我的(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃去做。希望我的(de)(de)(de)大(da)學是我夢想的(de)(de)(de)跳(tiao)板(ban)，讓(rang)我能夠憑(ping)此飛得(de)更(geng)高(gao)，看得(de)更(geng)遠。

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　　一、前言

　　現今社會，人們越來(lai)越重視自(zi)(zi)(zi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展完善和實現，這就(jiu)客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求我們對自(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)做(zuo)出一(yi)個全方位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)統籌規劃(hua)(hua)，也可以說就(jiu)是職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)。它(ta)是我們職業(ye)選(xuan)擇(ze)乃至一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)(hua)，對于我們是至關重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)讓我們更充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識自(zi)(zi)(zi)我，了(le)解自(zi)(zi)(zi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)缺點(dian)、興趣(qu)，可以結合(he)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)作出切合(he)實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方案，為我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)奠定了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，它(ta)成(cheng)為動力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)源(yuan)泉，鼓勵(li)自(zi)(zi)(zi)我不斷奮進，追求更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，給(gei)我們提供了(le)指導，使我們有了(le)前進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，幫助我們選(xuan)擇(ze)一(yi)條最正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適合(he)自(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`道路，為我們提供豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間和戰士自(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺(tai)，保證(zheng)我們將來(lai)能(neng)夠(gou)成(cheng)為對社會有用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀人才。

　　二、自我分析

　　一我的(de)(de)(de)性(xing)格：我的(de)(de)(de)優點(dian)是(shi)個性(xing)樂觀積極，凡(fan)事(shi)都能(neng)想的(de)(de)(de)開(kai)，性(xing)格隨(sui)和(he)(he)(he)，待人(ren)(ren)友(you)善，為人(ren)(ren)誠懇，嚴謹細心(xin)，富有責(ze)任感(gan)(gan)(gan)，有一定的(de)(de)(de)進取心(xin)和(he)(he)(he)很強的(de)(de)(de)好奇心(xin)，常常要對未知的(de)(de)(de)事(shi)物追根究底，善于思考發(fa)現(xian)，善于鉆研，邏輯思維比較強，喜愛團隊合作，綜合分(fen)(fen)析能(neng)力好，做(zuo)(zuo)事(shi)考慮全面，力求公平和(he)(he)(he)效(xiao)率(lv)。缺點(dian)是(shi)性(xing)格略微(wei)內向敏感(gan)(gan)(gan)，做(zuo)(zuo)事(shi)沒有主(zhu)見，有時(shi)(shi)(shi)比較散漫自由，喜歡抱(bao)怨，做(zuo)(zuo)事(shi)時(shi)(shi)(shi)總有很多顧慮，不(bu)(bu)敢(gan)著手嘗試，不(bu)(bu)善長(chang)與人(ren)(ren)溝(gou)通交流，與他人(ren)(ren)相(xiang)處時(shi)(shi)(shi)局促不(bu)(bu)安(an)，職業規劃不(bu)(bu)知道該說(shuo)什么(me)，跟陌(mo)生人(ren)(ren)相(xiang)處是(shi)總是(shi)不(bu)(bu)能(neng)很融洽(qia)，口才不(bu)(bu)好，在公共場合下發(fa)表言論時(shi)(shi)(shi)感(gan)(gan)(gan)覺很緊張(zhang)，不(bu)(bu)敢(gan)大(da)膽(dan)表達出自身(shen)的(de)(de)(de)想法(fa)，寫作能(neng)力不(bu)(bu)夠(gou)強，不(bu)(bu)敢(gan)冒險，耐性(xing)不(bu)(bu)夠(gou)好，做(zuo)(zuo)事(shi)時(shi)(shi)(shi)常是(shi)三分(fen)(fen)鐘熱(re)度，毅力意志不(bu)(bu)強，沒有經過什么(me)磨(mo)練考驗，不(bu)(bu)具(ju)備頑強拼搏的(de)(de)(de)勇氣。

　　二我(wo)(wo)(wo)(wo)的興(xing)趣(qu)：我(wo)(wo)(wo)(wo)平時喜(xi)歡看書，尤其(qi)(qi)小說一類的故(gu)事性較強(qiang)的書；我(wo)(wo)(wo)(wo)還喜(xi)歡聽音(yin)樂(le)，對(dui)流行類和古典中國民樂(le)興(xing)趣(qu)濃厚；上網沖浪也(ye)是我(wo)(wo)(wo)(wo)的愛(ai)好，假(jia)期回家后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)每天都(dou)會上網看新聞，聊天等；我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)喜(xi)愛(ai)動漫(man)，對(dui)其(qi)(qi)有較廣泛的涉獵。

　　三我的(de)價值觀：我認為(wei)美和協調(diao)是最(zui)重要(yao)(yao)的(de)，用辨證的(de)方法看問題，人(ren)要(yao)(yao)對社會作(zuo)出(chu)貢獻(xian)，但不是完全(quan)脫離自(zi)(zi)我的(de)需要(yao)(yao)，應該盡(jin)量把自(zi)(zi)身要(yao)(yao)求同社會聯系起來，達到雙方的(de)滿(man)足，互惠互利(li)。同時我們要(yao)(yao)對生活抱有一(yi)種(zhong)樂觀的(de)態度，對任何事物(wu)都(dou)要(yao)(yao)看到其積極向上的(de)一(yi)面，并且(qie)以此來激勵自(zi)(zi)我進步(bu)，創造出(chu)更好的(de)人(ren)生價值。

　　四我的能(neng)力：專業技能(neng)：經(jing)濟學，管理學，高等數(shu)學，會(hui)計學，經(jing)濟法。

　　英語(yu)(yu)（能達(da)到四級(ji)水平），計算機（能達(da)到二級(ji)水平），自學(xue)初級(ji)日語(yu)(yu)。

　　其他(ta)技能(neng)：有一(yi)定的(de)團隊合(he)作能(neng)力(li)(li)，組織策(ce)劃能(neng)力(li)(li)，創新能(neng)力(li)(li)，有很(hen)強的(de)學習思考能(neng)力(li)(li)，吸收知(zhi)識扎實(shi)到位，記憶(yi)力(li)(li)好，善(shan)于(yu)觀察(cha)。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　一：自我評(ping)估(gu)（認(ren)識自我）

　　（一）自身的興(xing)趣、愛好

　　就自(zi)身而(er)言，我(wo)認為自(zi)身的(de)興(xing)趣與愛(ai)(ai)好其實是(shi)比(bi)較(jiao)廣泛的(de)，具體的(de)講自(zi)身對電(dian)腦、軍事文學以及音(yin)樂(le)方(fang)面比(bi)較(jiao)感興(xing)趣，同時還(huan)比(bi)較(jiao)關(guan)心(xin)體育方(fang)面的(de)新聞。而(er)我(wo)的(de)愛(ai)(ai)好也是(shi)基于這些(xie)興(xing)趣之(zhi)上的(de)喜歡玩電(dian)腦，喜歡看書，喜歡聽音(yin)樂(le)。喜歡交(jiao)朋(peng)友

　　（三）自身的(de)職業(ye)能力

　　在一般能(neng)(neng)力(li)(li)上(shang)(shang)，我(wo)認為(wei)我(wo)的(de)智(zhi)力(li)(li)還(huan)(huan)是中等偏(pian)上(shang)(shang)的(de)，在注意力(li)(li)上(shang)(shang)比(bi)較(jiao)集中，善于觀(guan)察，記(ji)憶力(li)(li)較(jiao)強(qiang)，思維比(bi)較(jiao)開闊(kuo)，想象力(li)(li)較(jiao)強(qiang)。在特殊能(neng)(neng)力(li)(li)，也就是我(wo)的(de)特長上(shang)(shang)，我(wo)認為(wei)自身并沒有什么特長，只(zhi)是自身的(de)興(xing)趣(qu)所(suo)到對一些東西(xi)投入了，或許會做的(de)較(jiao)好(hao)一點(dian)，比(bi)如：計算機(ji)的(de)掌握與控制，計算能(neng)(neng)力(li)(li)等，在語言表(biao)達能(neng)(neng)力(li)(li)及動作協(xie)調能(neng)(neng)力(li)(li)上(shang)(shang)我(wo)做的(de)還(huan)(huan)不(bu)是很好(hao)，空間判斷能(neng)(neng)力(li)(li)也不(bu)是很突出(chu)。

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　　一、自我認知

　　通過人才測(ce)評(ping)(ping)分(fen)析結果以及(ji)本人對(dui)自己的認(ren)(ren)識、朋友對(dui)我的評(ping)(ping)價(jia)，我認(ren)(ren)真的認(ren)(ren)知了自己。

　　1.職業興趣：研究型，希望(wang)日后能在(zai)科研方面工作。

　　2.職業(ye)能力：邏(luo)輯(ji)推理的能力相(xiang)對(dui)比較強，而(er)信息分析能力也不(bu)錯的，比較喜(xi)歡對(dui)復(fu)雜的事(shi)務進行思(si)考，將復(fu)雜事(shi)物(wu)簡化。

　　3.個人特(te)質：喜(xi)歡追求各種不明(ming)確的(de)目標；觀(guan)察力強(qiang),工(gong)(gong)作(zuo)自覺、熱(re)情，能夠吃苦耐(nai)勞(lao)；主張(zhang)少說多(duo)做；愛學習；喜(xi)歡獨立(li)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　4.職(zhi)業價值(zhi)觀：基于家(jia)庭條件(jian)，首(shou)先(xian)考慮待遇較高的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，對所(suo)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業要有(you)(you)能從中不斷(duan)學習(xi)并獲得新知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)；當然，如果沒有(you)(you)工(gong)資收入(ru)限制(zhi)，我(wo)會(hui)先(xian)考慮自己(ji)(ji)最喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，同(tong)時考慮這(zhe)份工(gong)作是否能實現(xian)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目標或者自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)；最后，也考慮這(zhe)份工(gong)作我(wo)是否合適去(qu)做，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)能力是否能勝任，等等的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。

　　5.勝任能力：

　　1）能(neng)(neng)力優勢：頭(tou)腦靈活,有(you)較強(qiang)的上進(jin)心，邏(luo)輯推理能(neng)(neng)力比較強(qiang)；相信自(zi)己行，能(neng)(neng)全神(shen)貫注，能(neng)(neng)夠(gou)客觀地分析和處理問題，對自(zi)己要求嚴格(ge)，經(jing)常制定目標(biao).

　　2）能力(li)劣勢：一件事(shi)做(zuo)第二(er)遍定會出(chu)錯(cuo)；做(zuo)事(shi)過于理性，而有(you)時候(hou)應該是按常規出(chu)牌的；有(you)嚴重的個人(ren)中心主義,有(you)時聽不進別人(ren)的勸導(dao)；

　　自我分析小結：

　　我認為自己(ji)明確(que)職業(ye)興趣及方向，有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)能力優(you)(you)勢，但(dan)是(shi)也(ye)有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)能力劣(lie)勢，所以要發揮(hui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)優(you)(you)勢，培養(yang)自己(ji)不夠的(de)(de)(de)(de)能力。平時要多對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)不足進行強化的(de)(de)(de)(de)訓練，譬如，要多練練寫作，多看一(yi)些(xie)課外書，拓寬(kuan)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)視野，等(deng)等(deng)。

　　二、職業認知與決策

　　職業認知

　　1.家庭環境分析:

　　家庭經濟能力(li)僅能維持正常的(de)(de)(de)生活，我的(de)(de)(de)學習(xi)費用為全額(e)貸款。我的(de)(de)(de)父母親的(de)(de)(de)工作不夠(gou)穩定，所以經濟收入不穩定。家庭文化氛圍一般(ban),姐姐從醫，妹妹鋼(gang)琴彈得不錯，父母親均未完(wan)成九年義務教育，但支持我們最(zui)低完(wan)成大學教程。

　　2.學校環境(jing)分析：

　　我(wo)就讀于天津醫科(ke)大學(xue)(xue)(xue)，生活環境一般(ban)，教學(xue)(xue)(xue)設(she)施齊全(quan)，且(qie)比較先進(jin)，教學(xue)(xue)(xue)水(shui)平也較先進(jin)，只是(shi)學(xue)(xue)(xue)校更重視研(yan)究生，我(wo)們本(ben)科(ke)生不受(shou)重視；所在預防(fang)醫學(xue)(xue)(xue)系雖(sui)不是(shi)全(quan)校最好(hao)的學(xue)(xue)(xue)科(ke)，但專業(ye)(ye)課的科(ke)目(mu)開(kai)設(she)受(shou)到一致好(hao)評，畢(bi)業(ye)(ye)的就業(ye)(ye)率百分百；教學(xue)(xue)(xue)質量高(gao)，師(shi)資雄(xiong)厚，總的來說，整(zheng)體教學(xue)(xue)(xue)還是(shi)在不錯的。

　　3.社(she)會(hui)環境分析：

　　我國人才(cai)的(de)(de)競爭日趨激(ji)烈(lie)，大學生(sheng)就(jiu)業(ye)難(nan)、失業(ye)率居高不(bu)(bu)(bu)下等等，都使(shi)我們的(de)(de).就(jiu)業(ye)環(huan)境看(kan)起來不(bu)(bu)(bu)容樂觀，而現在(zai)大學生(sheng)畢業(ye)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)增(zeng)多(duo)，而且(qie)需求量漸(jian)(jian)飽(bao)和，有些地域還存在(zai)性(xing)別歧視，女性(xing)就(jiu)業(ye)前景(jing)不(bu)(bu)(bu)是很好。不(bu)(bu)(bu)過，政(zheng)府愈來愈重視預防專業(ye)，我正在(zai)提高自己(ji)的(de)(de)專業(ye)才(cai)能，以在(zai)千萬應聘者中脫穎而出。

　　4.職業環境分析(xi)：

　　在(zai)我(wo)國，由于(yu)預(yu)防醫學為(wei)新興專(zhuan)業，這方面的人才需求量目(mu)前(qian)(qian)很大，社會分工還行，前(qian)(qian)景(jing)不錯，但也因此，專(zhuan)業知識技能(neng)不夠發達，（要干實事最好去國外(wai)進修發展），報酬也不高。

　　5.行業(ye)環境分(fen)析：

　　將來我希望進(jin)cdc工作。預(yu)防(fang)醫學目(mu)前還處于幼童期(qi)，不夠壯大；但就業范圍比較(jiao)廣，現在的醫藥、食品、衛生等方面(mian)均可，容(rong)易找工作，只是待遇不高(gao)，且(qie)國內此類高(gao)端人(ren)才及技術缺乏；不過經歷非典、禽流感、甲流及此時(shi)正猖獗的麻疹（年(nian)年(nian)猖獗）后，國家越來越重視預(yu)防(fang)，正提倡培養該方面(mian)人(ren)才，全國各地都(dou)逐(zhu)漸設立有cdc；現在自己多考(kao)些證(zheng)，以更(geng)易游刃于上(shang)述就業范圍。

　　職業決策

　　綜合前(qian)面的(de)(de)自我(wo)認(ren)知和職業(ye)認(ren)知這兩部分(fen)的(de)(de)內容(rong)，我(wo)得(de)出本人的(de)(de)職業(ye)定位的(de)(de)swot分(fen)析如下：

　　內(nei)部因(yin)素： 優勢因(yin)素 (s) 弱勢因(yin)素 (w)

　　頭腦靈(ling)活,邏(luo)輯推理能力較強 具有個(ge)人中心主義(yi)，頑固

　　具有(you)創造力，認真，負(fu)責 不喜(xi)歡(huan)模式化(hua)工作(zuo)，偶爾(er)會有(you)厭倦(juan)心理

　　有毅力,觀察力強

　　外(wai)部因(yin)(yin)素： 機會因(yin)(yin)素 (o) 威脅因(yin)(yin)素(t)

　　四六(liu)級(ji)(ji)：在12月份考(kao)過(guo)(guo)英(ying)語四級(ji)(ji)，在XX年6月考(kao)過(guo)(guo)英(ying)語六(liu)級(ji)(ji)，并爭取考(kao)過(guo)(guo)計算機(ji)三級(ji)(ji)。

　　獎(jiang)學金：爭取(qu)在這一(yi)學年(nian)，每科成績都過80，爭取(qu)獲得專業(ye)獎(jiang)學金。

　　入(ru)黨：好好表現，向黨組織靠攏(long)，起好帶頭作用，爭(zheng)取入(ru)黨。

　　體(ti)育：加強(qiang)鍛煉，爭取(qu)減肥(fei)15斤。提高體(ti)能，為了(le)今后的考(kao)研的辛苦學習和高強(qiang)度的工作提前鍛煉好身體(ti)。

　　3、 考(kao)驗計劃：XX—XX學年這考(kao)研的(de)沖刺時(shi)刻，大部分的(de)時(shi)間(jian)就要放在考(kao)研上，并參加(jia)考(kao)研輔導班(ban)，爭取考(kao)上自己理想(xiang)的(de)專業的(de)研究生。XX年6月開始(shi)，關注考(kao)研動(dong)態(tai)，在英(ying)(ying)語方(fang)面開始(shi)背(bei)單詞和課文，報考(kao)研英(ying)(ying)語輔導班(ban)，開始(shi)向(xiang)(xiang)考(kao)研方(fang)向(xiang)(xiang)學習(xi)英(ying)(ying)語。報考(kao)爭執(zhi)輔導班(ban)。XX年8月開始(shi)，從(cong)頭復(fu)習(xi)高數線代等，按章(zhang)節排好(hao)復(fu)習(xi)，掌握復(fu)習(xi)時(shi)間(jian)。

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