職業生涯(ya)訪(fang)談心得體(ti)會5篇(pian)（合(he)集）

　　當我們對(dui)人生或者(zhe)事物有了新的(de)思考時(shi)，常常可以(yi)將它們寫成一篇心得(de)體(ti)會，如此可以(yi)一直更新迭代(dai)自己的(de)想(xiang)法。那么(me)心得(de)體(ti)會怎(zen)么(me)寫才能感染讀(du)者(zhe)呢？以(yi)下是小(xiao)編收集(ji)整理(li)的(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)訪談心得(de)體(ti)會，歡(huan)迎閱(yue)讀(du)，希望大(da)家(jia)能夠喜歡(huan)。

職業生涯訪談心得體會1

　　在(zai)(zai)寒假學(xue)校剛(gang)下達(da)這個(ge)任務(wu)的(de)(de)時候我(wo)其實是拒絕的(de)(de)，尤其是當得(de)知采訪的(de)(de)對象是一些(xie)素未謀面的(de)(de)學(xue)長學(xue)姐(jie)，一想到可能遭遇的(de)(de)尷尬(ga)就覺(jue)得(de)十(shi)分頭(tou)疼。正巧我(wo)父(fu)親的(de)(de)一位關系很好的(de)(de)同事說(shuo)家里(li)有侄子好象和我(wo)一個(ge)學(xue)校的(de)(de)，學(xue)的(de)(de)也(ye)是商務(wu)英語，畢業有幾個(ge)年頭(tou)了，現在(zai)(zai)在(zai)(zai)北京聯想總公司工作(zuo)，月收入(ru)15000+。我(wo)得(de)知了這個(ge)消息特(te)別激(ji)動(dong)，說(shuo)真的(de)(de)，特(te)別佩服那些(xie)在(zai)(zai)異(yi)地(di)他(ta)鄉闖蕩并(bing)且能闖出(chu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)一片(pian)天(tian)地(di)的(de)(de)人。于是我(wo)懷著敬佩和些(xie)許忐(tan)忑的(de)(de)心(xin)情聯系了這位李建德學(xue)長，希望能從他(ta)的(de)(de)職場經驗(yan)中為(wei)自(zi)己(ji)(ji)今后的(de)(de)職場拼搏汲取一些(xie)經驗(yan)。

　　我首(shou)先通(tong)過(guo)父親要(yao)(yao)到了學(xue)(xue)長的(de)(de)(de)(de)手機號，之后又(you)順(shun)理成(cheng)(cheng)(cheng)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)加(jia)了微信，好(hao)(hao)在畢竟都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)年齡相仿，在聊了幾句話后很(hen)(hen)自然的(de)(de)(de)(de)熟絡(luo)了起(qi)來，尷尬的(de)(de)(de)(de)'氣氛逐漸(jian)消(xiao)失了。 后來就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)進入正式采(cai)(cai)訪了，通(tong)過(guo)交談(tan)我發(fa)現(xian)學(xue)(xue)長真的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一位特別優(you)秀的(de)(de)(de)(de)人，特別有(you)(you)(you)才華，思想也(ye)很(hen)(hen)有(you)(you)(you)深度，和我平(ping)時(shi)身邊(bian)接觸過(guo)的(de)(de)(de)(de)男生有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多不一樣的(de)(de)(de)(de)地方。或(huo)許是(shi)(shi)(shi)因為他(ta)從(cong)名校(xiao)畢業而且經(jing)歷(li)過(guo)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)重重磨練吧。并且，他(ta)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)場之路與(yu)我之前(qian)腦海中(zhong)的(de)(de)(de)(de)構想有(you)(you)(you)著(zhu)(zhu)很(hen)(hen)大差距。他(ta)在經(jing)歷(li)了許多求(qiu)職(zhi)(zhi)碰壁，工作困(kun)難，上司的(de)(de)(de)(de)不看好(hao)(hao)等(deng)等(deng)許多的(de)(de)(de)(de)波折才取得了今天小小的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)。我從(cong)他(ta)成(cheng)(cheng)(cheng)功和失敗的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗教訓(xun)中(zhong)也(ye)學(xue)(xue)到了好(hao)(hao)多職(zhi)(zhi)場和生活當中(zhong)的(de)(de)(de)(de)哲理。例如：做工作一味的(de)(de)(de)(de)埋頭苦干是(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)明白輕重緩急，有(you)(you)(you)選擇性的(de)(de)(de)(de)去(qu)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)。最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)得到上級(ji)的(de)(de)(de)(de)認可(ke)，當他(ta)認為你把本(ben)職(zhi)(zhi)工作做得很(hen)(hen)好(hao)(hao)了就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)給你更多的(de)(de)(de)(de)工作機會(hui)(hui)，在這(zhe)時(shi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)晉(jin)升機會(hui)(hui)。還有(you)(you)(you)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)做一個有(you)(you)(you)正能量的(de)(de)(de)(de)人，要(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)微笑，在同事和領(ling)導(dao)面(mian)前(qian)都(dou)(dou)要(yao)(yao)時(shi)常保持微笑。沒有(you)(you)(you)人愿意和整天滿面(mian)愁容的(de)(de)(de)(de)人在一起(qi)，不要(yao)(yao)什么事情都(dou)(dou)擺在臉上，哪怕(pa)在背(bei)后哭，在人前(qian)也(ye)要(yao)(yao)充滿陽光。此(ci)外(wai)，要(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)(hui)超前(qian)思維，干好(hao)(hao)本(ben)職(zhi)(zhi)工作的(de)(de)(de)(de)同時(shi)可(ke)以試(shi)著(zhu)(zhu)從(cong)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度思考問題，建立起(qi)個人的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)力(li)乃至對整個圈(quan)子中(zhong)的(de)(de)(de)(de)影響力(li)。這(zhe)些都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)通(tong)過(guo)這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)訪，從(cong)學(xue)(xue)長身上學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)。

　　我個人(ren)認為這些都是(shi)(shi)十分寶貴的(de)(de)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)般(ban)人(ren)需要在職(zhi)場當(dang)中(zhong)水深火熱(re)，打(da)拼多年才能獲得(de)(de)的(de)(de)經驗反思。因此我對學(xue)長(chang)(chang)十分感激，感激他愿意對我傾(qing)囊相授毫無保留。還有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)點值(zhi)得(de)(de)一(yi)(yi)(yi)提的(de)(de)是(shi)(shi)，由于我們是(shi)(shi)用微(wei)信平臺(tai)進行(xing)的(de)(de)采訪，要輸(shu)入許多的(de)(de)文字，并(bing)且主要都是(shi)(shi)學(xue)長(chang)(chang)在講述。因此有(you)(you)個別的(de)(de)錯字或者沒表達(da)完整(zheng)的(de)(de)地(di)方也(ye)是(shi)(shi)在所難免。而學(xue)長(chang)(chang)還常常能發(fa)現自己在接受訪談過(guo)程(cheng)中(zhong)那些細微(wei)的(de)(de)錯誤并(bing)整(zheng)段重新發(fa)過(guo)來作為更正。如此這般(ban)嚴謹(jin)的(de)(de)精神也(ye)令我感到十分傾(qing)佩。

　　我自認即使(shi)幾(ji)年之后我也(ye)很難擁有建德學(xue)長(chang)的(de)眼界和豁(huo)達的(de)胸懷，不(bu)過(guo)我會利用(yong)大(da)學(xue)剩(sheng)下的(de)一(yi)年好(hao)好(hao)充實自己，為(wei)將來(lai)迎接職場做好(hao)準備(bei)。牛頓曾(ceng)經(jing)說過(guo)，他(ta)之所以能(neng)獲得成功，是因為(wei)站在(zai)了巨人的(de)肩膀上。我也(ye)由于向學(xue)長(chang)取(qu)經(jing)，才能(neng)夠站得更(geng)高，看得更(geng)遠。不(bu)求(qiu)短期(qi)內(nei)能(neng)取(qu)得多大(da)的(de)成績，只(zhi)求(qiu)能(neng)不(bu)斷超越自己。

職業生涯訪談心得體會2

　　一次偶然的(de)機(ji)會，我(wo)們小組成員認識了在(zai)武大電子商(shang)務專業讀研(yan)究(jiu)生(sheng)的(de)倪學(xue)長。倪學(xue)長是(shi)通過自己的(de)努力考上的(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)，正(zheng)好(hao)我(wo)也有(you)考研(yan)的(de)打(da)算，于是(shi)，借(jie)著這次就業指導(dao)課的(de)機(ji)會，對學(xue)長進行的(de)訪談，給了我(wo)很(hen)深的(de)感觸。

　　一、要重視和精通自己的專業知識。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要充分利用在校(xiao)學習時間不斷夯(hang)實我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)專業(ye)基(ji)礎知識和(he)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)專業(ye)技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精(jing)益求精(jing)。而(er)且我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要勤動(dong)(dong)(dong)手，多多培(pei)養我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)動(dong)(dong)(dong)手能力(li)，此(ci)外廣泛涉獵各方面(mian)報(bao)刊書籍，關注行業(ye)動(dong)(dong)(dong)態(tai)，確定自己的(de)(de)研究方向(xiang)，提(ti)高(gao)自己的(de)(de)綜合業(ye)務(wu)素質(zhi)和(he)專業(ye)競爭實力(li)等，不斷拓(tuo)展自己的(de)(de)優勢和(he)成功渠道(dao)。

　　二、要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學(xue)不僅(jin)是學(xue)習的樂園，更(geng)是育人(ren)(ren)的圣地。學(xue)會做(zuo)人(ren)(ren)是我(wo)(wo)們(men)大學(xue)生必修的一門(men)課程。如今(jin)在校學(xue)習的我(wo)(wo)們(men)，交際圈僅(jin)限(xian)于親人(ren)(ren)、部分同學(xue)和少許的朋(peng)友等，非(fei)常(chang)狹(xia)窄，對自(zi)(zi)己今(jin)后生涯的順利(li)發展非(fei)常(chang)不利(li)。所以(yi)，我(wo)(wo)們(men)應該從現在起就(jiu)更(geng)加重視培(pei)養自(zi)(zi)己的為人(ren)(ren)處世能力及(ji)經營(ying)并維(wei)護好自(zi)(zi)己的人(ren)(ren)脈資源。

　　三、要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)取(qu)知(zhi)識和(he)提高技能(neng)(neng)有兩條途(tu)徑：一是(shi)(shi)從(cong)前人的(de)(de)經驗(yan)(yan)中(zhong)去(qu)獲(huo)取(qu)；二是(shi)(shi)從(cong)自(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)去(qu)獲(huo)取(qu)。而(er)最(zui)(zui)重要最(zui)(zui)可靠最(zui)(zui)有價值的(de)(de)還是(shi)(shi)自(zi)己(ji)在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)所(suo)獲(huo)得的(de)(de)知(zhi)識和(he)技能(neng)(neng)等。實(shi)(shi)踐(jian)出(chu)真知(zhi)，這是(shi)(shi)千古以來不(bu)變的(de)(de)真理(li)。再說猜測帶有很多(duo)的(de)(de)主觀想像的(de)(de)成(cheng)分，比如對(dui)未來找工(gong)作(zuo)難(nan)度的(de)(de)過分渲染而(er)造成(cheng)的(de)(de)對(dui)自(zi)己(ji)所(suo)學專業的(de)(de)失望等。如果你能(neng)(neng)積(ji)極投身實(shi)(shi)踐(jian)，在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)學習，在學習中(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)。你會(hui)發現生活(huo)或工(gong)作(zuo)不(bu)是(shi)(shi)想像中(zhong)的(de)(de)那(nei)么難(nan)，很多(duo)事情不(bu)是(shi)(shi)能(neng)(neng)否做(zuo)(zuo)到的(de)(de)問題，而(er)是(shi)(shi)想不(bu)想去(qu)做(zuo)(zuo)的(de)(de)`問題。你若想做(zuo)(zuo)，你會(hui)去(qu)找方法(fa)，你若不(bu)想做(zuo)(zuo)，你會(hui)找一大堆理(li)由。而(er)且實(shi)(shi)踐(jian)特別(bie)鍛煉人，練(lian)你的(de)(de)技能(neng)(neng)，考驗(yan)(yan)你的(de)(de)專業知(zhi)識，練(lian)你的(de)(de)勇氣等。不(bu)論結果成(cheng)功與否，所(suo)獲(huo)得的(de)(de)體會(hui)和(he)閱歷是(shi)(shi)你一生受用不(bu)盡(jin)的(de)(de)財富。這就是(shi)(shi)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)魅力所(suo)在！

　　四、要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常(chang)求于(yu)人(ren)有利(li)于(yu)人(ren)，少求于(yu)人(ren)有利(li)于(yu)己。八(ba)十(shi)年(nian)代出生(sheng)的(de)我們，從小(xiao)有的(de)吃(chi)(chi)，有的(de)穿，沒吃(chi)(chi)過什么苦(ku)，沒經歷過什么挫折(zhe)，凡事都(dou)依賴父母，獨(du)立(li)意識弱(ruo)，獨(du)立(li)辦事能力差等(deng)是常(chang)有的(de)事。一個(ge)人(ren)如果一直依附(fu)著別人(ren)，那么他就一點用處都(dou)沒有。人(ren)一旦(dan)不能獨(du)立(li)自主，人(ren)生(sheng)很多事情(qing)都(dou)將無法完成。

　　結束了和學長的訪(fang)談，自己真的明白了很(hen)多，不(bu)只是在考研上，更是在以(yi)后的工作上。相(xiang)信我(wo)們(men)的未來都會很(hen)美(mei)好。

職業生涯訪談心得體會3

　　這(zhe)次(ci)職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)生涯人(ren)物訪談，我(wo)們(men)采訪了我(wo)們(men)的(de)(de)班(ban)級輔導員。通過此次(ci)訪談，我(wo)對于未來(lai)的(de)(de)工作以及生活有(you)了一定的(de)(de)認識(shi)，也有(you)一些感想。首(shou)先我(wo)們(men)要(yao)(yao)重視自己(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)。要(yao)(yao)充(chong)分(fen)利(li)用(yong)在(zai)校學(xue)(xue)習時間不(bu)斷夯實我(wo)們(men)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)基礎知(zhi)識(shi)和(he)提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能(neng)，要(yao)(yao)肯去(qu)學(xue)(xue)、肯去(qu)鉆、肯去(qu)精益求(qiu)精。而(er)且我(wo)們(men)要(yao)(yao)勤動手，多(duo)多(duo)培養(yang)我(wo)們(men)的(de)(de)動手能(neng)力，此外廣泛涉獵各方(fang)面報刊書籍，關注行業(ye)動態(tai)，確定自己(ji)(ji)的(de)(de)研究方(fang)向，提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)綜合業(ye)務素(su)質和(he)專(zhuan)業(ye)競(jing)爭實力等(deng)，不(bu)斷拓展自己(ji)(ji)的(de)(de)優(you)勢和(he)成功渠道。

　　然(ran)后(hou)我覺(jue)得英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)也很(hen)重要，特別(bie)(bie)是(shi)對(dui)于我們這(zhe)個專業，英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)是(shi)必不可(ke)少的(de)基礎技能。要充分利(li)用在(zai)校學習時(shi)間(jian)不斷提高自(zi)己的(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)水(shui)平。這(zhe)樣(yang)才(cai)能夠在(zai)第一(yi)(yi)時(shi)間(jian)閱讀國(guo)(guo)外優(you)秀(xiu)論文，才(cai)能更(geng)(geng)好的(de)與別(bie)(bie)人溝通，才(cai)能在(zai)編程(cheng)時(shi)更(geng)(geng)加游刃有(you)余。在(zai)全(quan)球化(hua)的(de)今(jin)天，每天都要面對(dui)著日新月(yue)異的(de)變化(hua)，一(yi)(yi)波有(you)一(yi)(yi)波的(de)技術浪潮(chao)，英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)重要是(shi)不言(yan)而(er)喻的(de)。我們必須虛心學習發達國(guo)(guo)家的(de)成功經驗(yan)，積極與世界接軌(gui)，而(er)這(zhe)一(yi)(yi)切都無一(yi)(yi)可(ke)以離開(kai)語(yu)(yu)(yu)言(yan)工具——英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)。因此(ci)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)是(shi)我們將(jiang)來(lai)立足本行業的(de)必需品。此(ci)外，如果想尋求更(geng)(geng)深的(de)發展，成功的(de)職業人給我們的(de)建議是(shi)：“那就學好英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)吧。”

　　其(qi)次，人(ren)(ren)際關系也很重要。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)不僅是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)樂園，更是(shi)(shi)育人(ren)(ren)的(de)圣(sheng)地(di)。學(xue)(xue)(xue)(xue)會做人(ren)(ren)是(shi)(shi)我們(men)(men)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必修的(de)一(yi)門課程。如今(jin)(jin)在校學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)我們(men)(men)，交際圈僅限于親人(ren)(ren)、部分同學(xue)(xue)(xue)(xue)和少許的(de)朋友等，非常狹窄，對自己今(jin)(jin)后(hou)生(sheng)(sheng)涯的(de)順利(li)發展非常不利(li)。所以，我們(men)(men)應該從(cong)現在起就更加重視培(pei)養自己的(de)為人(ren)(ren)處世能力及經營并維護好自己的(de)人(ren)(ren)脈資源。

　　然后我們(men)要端正自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)心態(tai)，才(cai)(cai)能勝任(ren)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作。心態(tai)決(jue)定成(cheng)敗(bai)，細節鑄就輝煌。我們(men)去應聘工(gong)作崗位(wei)，是(shi)想施展自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)實力，更是(shi)想為(wei)(wei)所(suo)(suo)在(zai)(zai)公(gong)司創造利(li)潤和價值，而不是(shi)“三天(tian)打魚(yu)，兩天(tian)曬(shai)網”，成(cheng)為(wei)(wei)公(gong)司的(de)(de)(de)負擔。在(zai)(zai)人才(cai)(cai)市場競爭(zheng)如(ru)此激烈的(de)(de)(de)當今社會(hui)，任(ren)何一(yi)(yi)個(ge)公(gong)司都(dou)(dou)不會(hui)接受一(yi)(yi)個(ge)心高氣傲、做(zuo)事磨蹭、對(dui)工(gong)作不認真負責(ze)的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)。正如(ru)冠捷(jie)科技集團黃某所(suo)(suo)言：“其實那(nei)些從大(da)學出來的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生更高傲，說的(de)(de)(de)都(dou)(dou)很好(hao)聽，叫他做(zuo)一(yi)(yi)點事總是(shi)磨磨蹭蹭，而且還做(zuo)不好(hao)。我們(men)對(dui)員(yuan)工(gong)都(dou)(dou)沒有(you)(you)什么特別的(de)(de)(de)、苛刻的(de)(de)(de)要求，他們(men)只要對(dui)自(zi)己(ji)(ji)有(you)(you)態(tai)度，對(dui)所(suo)(suo)在(zai)(zai)崗位(wei)認真負責(ze)，那(nei)他們(men)做(zuo)任(ren)何行業(ye)都(dou)(dou)是(shi)可以的(de)(de)(de)，而且我們(men)也是(shi)歡(huan)迎(ying)這樣的(de)(de)(de)`員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)。”還有(you)(you)，我們(men)不應該(gai)有(you)(you)太多的(de)(de)(de)抱怨和悲觀的(de)(de)(de)心態(tai)，應該(gai)盡(jin)量多地去接觸行業(ye)最新的(de)(de)(de)發(fa)展概況，并做(zuo)好(hao)充分的(de)(de)(de)準備，待畢(bi)業(ye)時，積極投身(shen)就業(ye)大(da)潮(chao)之中。

　　此次(ci)生涯人物訪談，作(zuo)為一種獲取職業信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)有效渠道，幫助我了解了的(de)(de)(de)真實的(de)(de)(de)社會就(jiu)業現狀，以及一些特(te)殊(shu)信(xin)息(xi)，如潛(qian)在入職標準，核心素質(zhi)要求(qiu)，晉升路徑以及工作(zuo)者應具心態，等新穎(ying)信(xin)息(xi)。這些信(xin)息(xi)讓我意(yi)識到(dao)了找到(dao)好工作(zuo)所需具備的(de)(de)(de)能力，有助于我及時制訂合理(li)的(de)(de)(de)學習計(ji)劃。從(cong)而為將來的(de)(de)(de)競爭(zheng)與就(jiu)業墊(dian)好基石。

職業生涯訪談心得體會4

　　暑假(jia)期間(jian)我參(can)加了xx省教育廳組織的(de)高校(xiao)教師崗(gang)前培訓班，聽了x教x授(shou)關于(yu)教師職業生涯規(gui)劃專題講(jiang)題，現把我聽后的(de)心得體會談談。

　　首先(xian)我作(zuo)為(wei)一個(ge)才走出學門到(dao)工(gong)作(zuo)崗位的(de)(de)人，分配(pei)到(dao)學校做教(jiao)師(shi)(shi)，可以(yi)說是(shi)瞬息而(er)變(bian)的(de)(de)事(shi)實(shi)——學生的(de)(de)身份變(bian)為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)。然而(er)，真正能成為(wei)一位合格(ge)的(de)(de)人民教(jiao)師(shi)(shi)，應說要有一個(ge)過(guo)(guo)渡過(guo)(guo)程，而(er)實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)又(you)希(xi)望每位老(lao)師(shi)(shi)要縮短過(guo)(guo)渡時間，盡(jin)快成熟。聽過(guo)(guo)專題講座后(hou)使(shi)我受益(yi)匪淺，讓我體會做一位高等(deng)學府的(de)(de)好教(jiao)師(shi)(shi)，是(shi)黨和(he)人民，也(ye)是(shi)學校，我們先(xian)輩和(he)學生對我們的(de)(de)希(xi)望和(he)要求，也(ye)將(jiang)是(shi)各位老(lao)師(shi)(shi)“嚴(yan)以(yi)律己”的(de)(de)必然結果。我從以(yi)下(xia)幾(ji)方面談談如何做好一名(ming)高校教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)感想：

　　一、大學教師的地位與作用

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，是人(ren)(ren)類崇高的(de)(de)(de)事業(ye)，這一事業(ye)的(de)(de)(de)承擔者就是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)傳遞人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)文化科(ke)學(xue)知識，進行思想品德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，培養一代(dai)又一代(dai)的(de)(de)(de)新人(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)歷史使命(ming)，光榮(rong)而(er)艱巨。人(ren)(ren)們用“百年樹人(ren)(ren)”來表達(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作(zuo)的(de)(de)(de)深刻(ke)意義，用“辛(xin)勤的(de)(de)(de)園丁(ding)”、“人(ren)(ren)類靈(ling)魂的(de)(de)(de)工程師(shi)(shi)”來表達(da)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)崇敬。“振興(xing)民族(zu)的(de)(de)(de)希望在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，振興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)希望在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是民族(zu)希望之所(suo)托(tuo)，肩(jian)負(fu)著培養社會(hui)(hui)主(zhu)義現代(dai)化建(jian)設者和接(jie)班人(ren)(ren)的(de)(de)(de)重任(ren)。而(er)大學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)又以其(qi)特定的(de)(de)(de)歷史任(ren)務，起(qi)特殊的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)作(zuo)用，構成其(qi)特殊的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)地位(wei)。

　　大(da)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)不同于(yu)(yu)一般教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)特殊的(de)(de)作用是：其一，大(da)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)基本任務是培養(yang)高(gao)級專(zhuan)門(men)(men)人(ren)才(cai)(cai)，而(er)高(gao)級專(zhuan)門(men)(men)人(ren)才(cai)(cai)在科(ke)學(xue)技術和(he)社會(hui)的(de)(de)發展(zhan)中起骨干的(de)(de)作用。現(xian)代科(ke)學(xue)技術的(de)(de)發展(zhan)，最終取(qu)(qu)決于(yu)(yu)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)所培養(yang)的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)數(shu)量和(he)質量；生產力(li)水平(ping)的(de)(de)提(ti)高(gao)，國民經濟的(de)(de)發展(zhan)，文化教(jiao)育(yu)(yu)衛生事業的(de)(de)昌(chang)盛(sheng)，綜(zong)合國力(li)的(de)(de)增強，社會(hui)的(de)(de)整(zheng)體(ti)進步，很大(da)程度(du)取(qu)(qu)決于(yu)(yu)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)所培養(yang)的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)數(shu)量與質量。而(er)高(gao)級專(zhuan)門(men)(men)人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)質量，又(you)取(qu)(qu)決于(yu)(yu)大(da)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作。

　　其二，大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，既是(shi)文(wen)化科(ke)學(xue)(xue)的(de)傳遞者，又是(shi)文(wen)化科(ke)學(xue)(xue)的(de)創造者。歷來(lai)對(dui)人類社會有偉大(da)貢獻的(de)科(ke)學(xue)(xue)家(jia)、思想(xiang)家(jia)、活(huo)動家(jia)，不少是(shi)薈(hui)集于高等學(xue)(xue)府或當(dang)過大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。人們往往把大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)這一職業(ye)同文(wen)化發達、科(ke)學(xue)(xue)昌盛、政(zheng)治民(min)主、人類進步緊密聯系在(zai)一起，用“學(xue)(xue)者“、“專家(jia)”來(lai)稱呼大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，把大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)聲望作為一個國(guo)家(jia)學(xue)(xue)術水平的(de)標志，把大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)社會地位作為一面(mian)文(wen)明建設的(de)鏡子。

　　其(qi)三，大學教師，既是教育工作者(zhe)，又是社會活動家(jia)，以其(qi)專家(jia)、學者(zhe)的`身(shen)分，對(dui)科學、文(wen)化(hua)、經(jing)濟、政治的遠(yuan)見(jian)卓識(shi)，參與社會活動，直(zhi)接為社會服(fu)務(wu)。在現代信息社會中，大學教師對(dui)社會改革的高見(jian)，對(dui)重大事件(jian)的評論，在報(bao)刊電臺(tai)上(shang)，占有重要(yao)的地位，起著輿論導向的作用。

　　由(you)此可見，大學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)地位，就其實質來說，不是(shi)(shi)人(ren)為規定的(de)(de)(de)等級，而是(shi)(shi)由(you)其對(dui)(dui)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)作用與貢獻決定的(de)(de)(de)。中華民族，歷來有“尊師(shi)(shi)重(zhong)教(jiao)”的(de)(de)(de)良好傳統。人(ren)民對(dui)(dui)于教(jiao)師(shi)(shi)，懷著素樸的(de)(de)(de)崇敬(jing)感情(qing)。碩學(xue)宏儒，有著更高的(de)(de)(de)社(she)會(hui)地位，因為他們代表(biao)著學(xue)問道德。所(suo)謂“道之(zhi)所(suo)存，師(shi)(shi)之(zhi)所(suo)存也”，即使是(shi)(shi)剝削階級最高的(de)(de)(de)統治者(zhe)帝王，對(dui)(dui)于自己的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)，也不得(de)不“執弟(di)子禮”，所(suo)謂“當(dang)其為師(shi)(shi)，則(ze)弗臣也”，以表(biao)示對(dui)(dui)教(jiao)誨自己的(de)(de)(de)師(shi)(shi)長的(de)(de)(de)尊敬(jing)。

　　二、大學教師的任務

　　高等學校一般有三個基本職(zhi)能(neng)，第(di)一培(pei)養高級專門人(ren)才；第(di)二發展科學；第(di)三直(zhi)接為社會(hui)服務。高等學校要實現這(zhe)三個職(zhi)能(neng)，主(zhu)要依靠廣大教師。

　　大(da)(da)學(xue)(xue)培養(yang)高級(ji)專(zhuan)門人(ren)才，主(zhu)要是通(tong)過教(jiao)學(xue)(xue)形式。因(yin)此，教(jiao)學(xue)(xue)工作是大(da)(da)學(xue)(xue)教(jiao)師的主(zhu)要任務。每(mei)位教(jiao)師必須努力教(jiao)書育人(ren)。根據專(zhuan)業設置，培養(yang)目標，教(jiao)學(xue)(xue)大(da)(da)綱(gang)，認真備(bei)課(ke)以及編寫講義教(jiao)材，有(you)計劃地進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)，遵循大(da)(da)學(xue)(xue)生身心發(fa)展與教(jiao)育關(guan)系的規律，在傳授科學(xue)(xue)文(wen)化知(zhi)識的同時，發(fa)展大(da)(da)學(xue)(xue)生的智能，進(jin)行思想品德教(jiao)育，努力提高教(jiao)學(xue)(xue)質量。

職業生涯訪談心得體會5

　　今天我們(men)迎來了(le)已踏入社(she)會的(de)師兄，心中滿是(shi)(shi)(shi)激動與羨慕，當我們(men)在(zai)等(deng)待的(de)時候，心中充滿了(le)猜(cai)想(xiang)(xiang)與預(yu)(yu)測(ce)：預(yu)(yu)想(xiang)(xiang)著(zhu)他是(shi)(shi)(shi)一(yi)位高大(da)帥氣、爽(shuang)朗健談的(de)師兄；預(yu)(yu)想(xiang)(xiang)著(zhu)他會自豪于南鐵院的(de)校友；預(yu)(yu)想(xiang)(xiang)著(zhu)他是(shi)(shi)(shi)一(yi)位我們(men)所認為(wei)的(de)工作生活兩愜意的(de)成功人(ren)士(shi)……當我們(men)完(wan)全(quan)沉在(zai)遐想(xiang)(xiang)中時，門口(kou)走(zou)來一(yi)位穿得很隨意，上(shang)身(shen)是(shi)(shi)(shi)T—shirt，下(xia)身(shen)是(shi)(shi)(shi)一(yi)條(tiao)短褲。完(wan)全(quan)跟(gen)我們(men)之前想(xiang)(xiang)的(de)那種(zhong)西裝筆挺的(de)樣子不一(yi)樣。但在(zai)訪(fang)談完(wan)校友后，兩個(ge)字深(shen)深(shen)地刻(ke)在(zai)了(le)腦里(li)面(mian)——思考，為(wei)什么會這么說，在(zai)下(xia)面(mian)的(de)體(ti)會中將會有回答。

　　在(zai)還沒有對師兄(xiong)進行(xing)訪談(tan)前，他(ta)給我(wo)的(de)(de)(de)(de)感覺是爽朗、善于與人(ren)(ren)交流，同時(shi)也是一個(ge)懂的(de)(de)(de)(de)去享受生活的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，但是在(zai)今天的(de)(de)(de)(de)訪談(tan)之(zhi)后，我(wo)發(fa)現(xian)(xian)，師兄(xiong)完全給我(wo)們展(zhan)現(xian)(xian)了不同的(de)(de)(de)(de)一面(mian)。在(zai)交談(tan)之(zhi)中，我(wo)們真正(zheng)地發(fa)現(xian)(xian)，師兄(xiong)是一個(ge)與我(wo)們之(zhi)前想的(de)(de)(de)(de)不一樣，真的(de)(de)(de)(de)在(zai)之(zhi)前提(ti)到(dao)的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)字(zi)——思(si)考，完全體(ti)現(xian)(xian)在(zai)師兄(xiong)的(de)(de)(de)(de)言語表(biao)達中。由于師兄(xiong)在(zai)之(zhi)前有過(guo)工(gong)作經歷，對求職面(mian)試有一定(ding)的(de)(de)(de)(de)經驗因此，師兄(xiong)與我(wo)們的(de)(de)(de)(de)交流主要圍繞求職經驗進行(xing)。在(zai)這點上，師兄(xiong)結(jie)合自(zi)己求職過(guo)程中的(de)(de)(de)(de)經歷談(tan)了許多獨(du)到(dao)的(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)：考驗自(zi)我(wo)內心。

　　關于求(qiu)職心得，師(shi)兄首先提到(dao)了對(dui)自我(wo)內心的(de)(de)(de)考驗。他說，當我(wo)們處在(zai)(zai)校園中時，所思考的(de)(de)(de)問題和與(yu)周圍人(ren)(ren)的(de)(de)(de)關系都相對(dui)單純(chun)，因此，初(chu)步跨入象牙(ya)塔之(zhi)外，開始進(jin)入一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)繁(fan)復(fu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際環境，隨之(zhi)而來的(de)(de)(de)許多(duo)心理沖撞是(shi)(shi)在(zai)(zai)所難免的(de)(de)(de)。師(shi)兄在(zai)(zai)談話中，就(jiu)一(yi)(yi)(yi)直強調，人(ren)(ren)生就(jiu)像是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)場(chang)探索，這(zhe)是(shi)(shi)他在(zai)(zai)大(da)學(xue)三年來，得到(dao)的(de)(de)(de)對(dui)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種感(gan)悟。還(huan)有(you)，他還(huan)強調一(yi)(yi)(yi)點，在(zai)(zai)大(da)學(xue)三年里，我(wo)們要(yao)學(xue)會(hui)的(de)(de)(de)'是(shi)(shi)思考，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)大(da)學(xue)生如(ru)果不會(hui)思考自己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生，只(zhi)是(shi)(shi)按(an)照常(chang)人(ren)(ren)所走的(de)(de)(de)路來走的(de)(de)(de)話，那(nei)么大(da)學(xue)三年就(jiu)浪費(fei)了。其實，還(huan)不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)這(zhe)些，今天(tian)在(zai)(zai)我(wo)們面前的(de)(de)(de)師(shi)兄，儼(yan)然就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)哲學(xue)系的(de)(de)(de)學(xue)生，從他的(de)(de)(de)語言到(dao)他的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生觀，都可以(yi)感(gan)受(shou)到(dao)濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)的(de)(de)(de)哲學(xue)味道(dao)來。

　　不(bu)過，還是(shi)思(si)考(kao)(kao)這兩個字，給予(yu)了我(wo)(wo)(wo)最深的(de)(de)印象。真的(de)(de)，作為(wei)一個南(nan)鐵院學子(zi)，如果不(bu)會思(si)考(kao)(kao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)學習，工作和人生(sheng)(sheng)，只是(shi)一味的(de)(de)往(wang)前沖，那么我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最后可以得到的(de)(de)到底是(shi)什么呢？思(si)考(kao)(kao)對(dui)于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)有著十分重要的(de)(de)意義(yi)。思(si)考(kao)(kao)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可以從不(bu)同(tong)的(de)(de)角度去看我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)，思(si)考(kao)(kao)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在同(tong)樣的(de)(de)人生(sheng)(sheng)中，看到不(bu)一樣的(de)(de)東(dong)西，思(si)考(kao)(kao)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從一個懵懂的(de)(de)小孩成長為(wei)一個成熟的(de)(de)大人。

　　師兄，他(ta)是從一個很獨(du)特(te)的(de)角(jiao)度去(qu)反映了南(nan)鐵院(yuan)學(xue)子的(de)形象(xiang)(xiang)，他(ta)不去(qu)為名(ming)利而爭奪，但(dan)不代(dai)表他(ta)不具備智慧；他(ta)沒有(you)在辦公室中去(qu)拼命奔波，但(dan)不代(dai)表他(ta)不去(qu)思考；他(ta)沒有(you)可以打扮自己，不代(dai)表他(ta)沒有(you)自己的(de)生活方向，他(ta)有(you)的(de)是獨(du)特(te)的(de)南(nan)鐵院(yuan)學(xue)子形象(xiang)(xiang)：善于思考，有(you)著自己獨(du)特(te)的(de)人生目標，不隨波逐流。

　　沒錯，只有(you)不(bu)(bu)(bu)斷地(di)對自己(ji)的(de)(de)人生(sheng)進(jin)行思(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)，我(wo)們才可以(yi)得到不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)進(jin)步，對于(yu)(yu)＂博學、審問、慎思(si)(si)(si)(si)、明辨、篤行＂這(zhe)十個字，并不(bu)(bu)(bu)是熟記(ji)于(yu)(yu)心就(jiu)可以(yi)的(de)(de)。只有(you)天天思(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)，對于(yu)(yu)每(mei)件事情都認(ren)(ren)真思(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)，思(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)我(wo)們的(de)(de)每(mei)一(yi)個方面，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)人生(sheng)才可能過(guo)得更(geng)加(jia)豐富，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)人生(sheng)才是富于(yu)(yu)意義的(de)(de)。就(jiu)算大家并是像師(shi)兄(xiong)一(yi)樣(yang)不(bu)(bu)(bu)看重物(wu)質(zhi)．但是，我(wo)們還是不(bu)(bu)(bu)能拋棄思(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)，就(jiu)算我(wo)們在(zai)追逐物(wu)質(zhi)的(de)(de)過(guo)程中，也應該思(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)，而且是更(geng)加(jia)要善于(yu)(yu)思(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)．因此，靜下心來認(ren)(ren)真思(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)吧，思(si)(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)一(yi)下我(wo)們過(guo)去(qu)的(de)(de)，現在(zai)的(de)(de)，將來的(de)(de)人生(sheng)！

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