職業生(sheng)涯規劃演(yan)講稿(gao)2篇(合集(ji))

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告(gao)一段(duan)落了，你是否希(xi)望(wang)職業生涯發展順利呢(ni)？需(xu)要認(ren)真地為此寫(xie)一份(fen)職業規(gui)劃。那么職業規(gui)劃書要怎么寫(xie)呢(ni)？以下是小編收(shou)集整理的職業生涯規(gui)劃演講稿，歡迎閱讀，希(xi)望(wang)大(da)家能夠喜歡。

職業生涯規劃演講稿1

尊(zun)敬的(de)各(ge)位評委，及在(zai)場的(de)嘉賓：

　　大家晚上好！

　　首先請允許(xu)我(wo)自我(wo)介紹一(yi)(yi)下，我(wo)是(shi)來至信息工程學(xue)院，光纖通信一(yi)(yi)班的(de)(de)李(li)述高。相(xiang)信在坐的(de)(de)各位有些認識我(wo)，可能還有些不認識我(wo)的(de)(de)，我(wo)覺得不管(guan)認識或不認識的(de)(de)咋(za)們(men)今天(tian)能相(xiang)聚在這里就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)種緣分，那么可以伸(shen)出(chu)你們(men)的(de)(de)雙手給(gei)我(wo)一(yi)(yi)點掌聲(sheng)嗎(ma)？謝謝！非常(chang)感謝！你們(men)的(de)(de)掌聲(sheng)就(jiu)(jiu)是(shi)給(gei)我(wo)最大(da)的(de)(de)鼓勵(li)和支持，也給(gei)了我(wo)很(hen)大(da)的(de)(de)信心。

　　在做職(zhi)(zhi)業(ye)生涯演(yan)(yan)講(jiang)之(zhi)前我(wo)想問一(yi)(yi)下在坐的(de)(de)各位(wei)有多(duo)少(shao)人做過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)，可以舉個(ge)(ge)(ge)手(shou)嗎(ma)？好(hao)好(hao)，謝謝，謝謝，我(wo)粗略的(de)(de)看了一(yi)(yi)下，做過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)同學(xue)并不是(shi)很多(duo)啊，那么說(shuo)明我(wo)們(men)(men)今(jin)天這場(chang)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)(hua)演(yan)(yan)講(jiang)是(shi)非常(chang)(chang)(chang)的(de)(de)需(xu)要也(ye)(ye)是(shi)非常(chang)(chang)(chang)的(de)(de)必要啊，我(wo)非常(chang)(chang)(chang)感謝學(xue)院組(zu)織這場(chang)演(yan)(yan)講(jiang)。也(ye)(ye)希(xi)望通過(guo)這次(ci)演(yan)(yan)講(jiang)能給同學(xue)們(men)(men)一(yi)(yi)些幫(bang)助。下面(mian)(mian)我(wo)將分(fen)三(san)(san)個(ge)(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)來演(yan)(yan)講(jiang)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)(hua)，第(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)自(zi)我(wo)認識(shi)，第(di)二個(ge)(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)職(zhi)(zhi)業(ye)認識(shi)，第(di)三(san)(san)個(ge)(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)，先從第(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)自(zi)我(wo)認識(shi)開始談，自(zi)我(wo)認識(shi)我(wo)分(fen)我(wo)三(san)(san)個(ge)(ge)(ge)小點(dian)，第(di)一(yi)(yi)興趣，第(di)二性(xing)格(ge)，第(di)三(san)(san)缺點(dian)，而缺點(dian)也(ye)(ye)是(shi)我(wo)們(men)(men)經(jing)常(chang)(chang)(chang)忽(hu)視的(de)(de)。性(xing)格(ge)決定命運，做為新生代的(de)(de)大學(xue)生我(wo)們(men)(men)應該有個(ge)(ge)(ge)好(hao)的(de)(de)性(xing)格(ge)，我(wo)的(de)(de)性(xing)格(ge)屬于(yu)外向型的(de)(de)。

　　而(er)做為(wei)90后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應該(gai)有著(zhu)同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種性格，那就是(shi)(shi)(shi)富(fu)有朝(chao)氣(qi)，大(da)家說(shuo)對不(bu)(bu)(bu)(bu)對！興趣是(shi)(shi)(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，而(er)在坐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).各位可以說(shuo)都(dou)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，因(yin)為(wei)你們(men)有我(wo)(wo)(wo)(wo)值(zhi)得(de)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣很廣(guang)(guang)范(fan)！有體育(yu)愛好(hao)大(da)籃球，跑步等(deng)(deng)等(deng)(deng)，余(yu)愛好(hao)比(bi)如爬山(shan)，品茶等(deng)(deng)等(deng)(deng)。而(er)因(yin)為(wei)興趣廣(guang)(guang)范(fan)所(suo)(suo)以比(bi)較浮(fu)躁，往(wang)往(wang)因(yin)為(wei)事不(bu)(bu)(bu)(bu)遂心而(er)興趣不(bu)(bu)(bu)(bu)高(gao)，急躁，鍵忘(wang)。說(shuo)完(wan)了(le)自我(wo)(wo)(wo)(wo)認識(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)再來(lai)(lai)談談職業認識(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)光(guang)纖通信(xin)，光(guang)纖是(shi)(shi)(shi)20世紀中期(qi)被發現，21世紀初(chu)期(qi)也就是(shi)(shi)(shi)現在得(de)到(dao)(dao)(dao)廣(guang)(guang)泛應用。所(suo)(suo)以說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)門(men)專業是(shi)(shi)(shi)一(yi)門(men)新興科(ke)學技術。它(ta)所(suo)(suo)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才主要(yao)是(shi)(shi)(shi)對光(guang)纖絡規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，建設，施工(gong)，維(wei)護，接入等(deng)(deng)應用型人(ren)(ren)才。說(shuo)了(le)這(zhe)么(me)多讓我(wo)(wo)(wo)(wo)能最(zui)后來(lai)(lai)聊聊職業規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，職業規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)它(ta)分為(wei)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)和(he)實(shi)(shi)施規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)可以分為(wei)短期(qi)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)和(he)長期(qi)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)短期(qi)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)(shi)在大(da)學三年能順利拿(na)到(dao)(dao)(dao)畢業證(zheng)(zheng)，畢業后能找(zhao)到(dao)(dao)(dao)一(yi)份好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長期(qi)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)(shi)成為(wei)電信(xin)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)層管理人(ren)(ren)員。說(shuo)完(wan)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)那么(me)再來(lai)(lai)說(shuo)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)怎么(me)實(shi)(shi)施規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)了(le)順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拿(na)到(dao)(dao)(dao)畢業證(zheng)(zheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)保(bao)證(zheng)(zheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)曠課(ke)，不(bu)(bu)(bu)(bu)遲到(dao)(dao)(dao)，好(hao)好(hao)學習(xi)。為(wei)了(le)畢業后能找(zhao)到(dao)(dao)(dao)一(yi)份好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)(wo)參(can)加了(le)信(xin)息工(gong)程學院就業協會，希(xi)望在哪里好(hao)好(hao)鍛(duan)煉自己(ji)，學到(dao)(dao)(dao)跟多。但要(yao)發到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標這(zhe)些肯(ken)定是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還要(yao)比(bi)別人(ren)(ren)付出得(de)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)。

　　路就在(zai)腳下，我準備好(hao)了，你們準備好(hao)了沒？好(hao)！那讓(rang)我們楊帆起航吧！謝謝！我的演(yan)講到次結束！

職業生涯規劃演講稿2

尊敬的(de)(de)各(ge)位(wei)評委，及在(zai)場的(de)(de)嘉賓(bin)：

　　“兩耳不(bu)聞窗外事，一心只讀圣賢書”的(de)寒(han)窗十余載是(shi)為了(le)什么？上(shang)大學。那么上(shang)大學又(you)是(shi)為了(le)什么？找個好(hao)工作。話雖如此，但(dan)相(xiang)當(dang)多(duo)的(de)大學生(sheng)連一點(dian)(dian)點(dian)(dian)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)常識都(dou)沒有，更何況(kuang)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃了(le)。盡(jin)管(guan)從表面看(kan)來大學四(si)年(nian)充實(shi)而(er)忙碌，但(dan)實(shi)際上(shang)卻很盲目。

　　讀(du)了(le)十多年(nian)書，很(hen)多大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生以為知(zhi)要好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習課(ke)本(ben)上(shang)(shang)的(de)(de)知(zhi)識，拿一(yi)個滿意的(de)(de)成(cheng)績，在(zai)(zai)大(da)(da)(da)四(si)的(de)(de)時候加上(shang)(shang)一(yi)份(fen)精美(mei)的(de)(de)簡歷表(biao)，似乎(hu)高薪(xin)美(mei)差(cha)就唾(tuo)手可得了(le)。可你(ni)(ni)仔細(xi)想想，為什么很(hen)多大(da)(da)(da)型公司招聘有經驗(yan)的(de)(de)人(ren)才呢(ni)？你(ni)(ni)的(de)(de)職業(ye)(ye)精神(shen)夠專(zhuan)業(ye)(ye)嗎(ma)？你(ni)(ni)的(de)(de)肢(zhi)體技能(neng)夠嫻(xian)熟嗎(ma)？你(ni)(ni)的(de)(de)語言表(biao)達能(neng)力夠強嗎(ma)？而往(wang)(wang)往(wang)(wang)這(zhe)(zhe)(zhe)些與學(xue)(xue)(xue)(xue)習無(wu)關系的(de)(de)東西卻正(zheng)是老(lao)板(ban)希望你(ni)(ni)能(neng)在(zai)(zai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)里學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)。事實上(shang)(shang)沒(mei)(mei)有哪一(yi)所大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)設了(le)關于(yu)職業(ye)(ye)技能(neng)培訓的(de)(de)課(ke)，但這(zhe)(zhe)(zhe)并不意味著你(ni)(ni)在(zai)(zai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)沒(mei)(mei)有機會學(xue)(xue)(xue)(xue)到這(zhe)(zhe)(zhe)些事情(qing)，只(zhi)不過(guo)很(hen)少有人(ren)去規劃。就如現在(zai)(zai)我(wo)(wo)覺(jue)得能(neng)站在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里就是一(yi)次很(hen)好(hao)的(de)(de)鍛煉機會，你(ni)(ni)把握了(le)嗎(ma)？一(yi)位(wei)CEO曾說過(guo)：“上(shang)(shang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有三種境界：混文憑，學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識，掌握正(zheng)確(que)的(de)(de)思維方式(shi)。”那么你(ni)(ni)是怎樣(yang)給(gei)自(zi)己定(ding)位(wei)的(de)(de)呢(ni)？坦然(ran)說我(wo)(wo)在(zai)(zai)進大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)之前從沒(mei)(mei)給(gei)自(zi)己的(de)(de)人(ren)生設計過(guo)軌道，選擇(ze)湖(hu)大(da)(da)(da)，選擇(ze)車(che)(che)輛(liang)，都是家里人(ren)做的(de)(de)決定(ding)。但現在(zai)(zai)的(de)(de)我(wo)(wo)覺(jue)得選擇(ze)湖(hu)大(da)(da)(da)沒(mei)(mei)有錯，選擇(ze)車(che)(che)輛(liang)更(geng)是明智之舉(ju)。

　　對大學生(sheng)(sheng)來說，典型的(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯路(lu)線是(shi)“V”型圖，“V”形圖的(de)(de)左邊(bian)是(shi)行政管理路(lu)線，右側是(shi)專業技術路(lu)線。往往我(wo)們偏偏要做“二選一”的(de)(de)選擇(ze)題，需要勇敢的(de)(de)'放棄一邊(bian)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)。而我(wo)希望(wang)嘗試各種不同的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，豐富人生(sheng)(sheng)不同的(de)(de)內涵，我(wo)希望(wang)在兩邊(bian)交替發展(zhan)(zhan)，共同發展(zhan)(zhan)。

　　有人曾把大學比喻成重(zhong)力轉換(huan)裝(zhuang)置，由(you)超(chao)重(zhong)到失重(zhong)，再由(you)失重(zhong)到超(chao)重(zhong)。寒窗苦(ku)讀(du)十余載，等(deng)的就(jiu)是一朝(chao)金榜題(ti)名時，除了興高采烈(lie)，就(jiu)是撕(si)書似的慶祝。而走去(qu)象牙塔，四年(nian)悠閑(xian)自(zi)得，書生(sheng)意氣，突然要(yao)被遺棄(qi)在(zai)風風雨雨的江(jiang)湖中，與人爭奪日益稀少的資源，才(cai)會有某人才(cai)市場電(dian)梯被擠彎，門被擠破(po)的壯觀場面(mian)。唉，人在(zai)江(jiang)湖，身不由(you)己。

　　接下來和同學(xue)(xue)(xue)們(men)探(tan)討學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)問(wen)題，擠過千軍萬馬的獨木橋，走(zou)過患的患失(shi)的黑(hei)色六月，大(da)學(xue)(xue)(xue)給我(wo)們(men)展(zhan)開了一(yi)幅美麗(li)的畫卷，而學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)大(da)學(xue)(xue)(xue)生活(huo)的主(zhu)要內(nei)容。與高中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)相比，大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)更具有主(zhu)動性(xing)。由依靠老師到自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，由模仿記(ji)憶到深層次(ci)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)探(tan)索(suo)。為了適應這種轉變，我(wo)們(men)需(xu)要去圖書館(guan)(guan)(guan)。圖書館(guan)(guan)(guan)絕對是(shi)(shi)個好地方(fang)。經常泡館(guan)(guan)(guan)子，不僅有助(zhu)于專(zhuan)業的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，更重要的是(shi)(shi)通過博覽群書，培養一(yi)種氣質。腹有詩書氣自華！

　　再想和(he)同學(xue)(xue)們談(tan)一(yi)(yi)談(tan)生活的安排問題，我(wo)希望能在大(da)學(xue)(xue)里多走(zou)入(ru)社會，多參加活動。不是(shi)大(da)學(xue)(xue)里做(zuo)“雜(za)七(qi)雜(za)八”事情(qing)(qing)的人(ren)都一(yi)(yi)定會成功，但是(shi)現(xian)在許(xu)多出色的人(ren)都在大(da)學(xue)(xue)里做(zuo)過“雜(za)七(qi)雜(za)八”的事情(qing)(qing)。我(wo)們只有(you)多去辦(ban)事，多去和(he)人(ren)交流，才能提高自己的辦(ban)事能力和(he)說話水平。正如撒切(qie)爾(er)夫人(ren)鼓勵大(da)學(xue)(xue)生多投入(ru)到小團體中一(yi)(yi)樣。所以做(zuo)學(xue)(xue)生工作或社團工作是(shi)很好的選(xuan)擇。

　　當(dang)大(da)學的(de)(de)校門(men)向我(wo)們熱情地敞(chang)開(kai)時(shi)，我(wo)們似乎(hu)已能夠看到(dao)未來充(chong)滿浪漫(man)的(de)(de)絢爛(lan)。此刻(ke)，讓我(wo)們的(de)(de)心緊緊擁抱十(shi)年后的(de)(de)夢(meng)想，不要浪費寶(bao)貴的(de)(de)生命在任何一個終會(hui)后悔的(de)(de)地方：水滴(di)石穿，當(dang)夢(meng)想起飛(fei)的(de)(de)時(shi)候，揚起我(wo)們自信的(de)(de)笑臉。人生規劃演講(jiang)(jiang)稿大(da)學生職業生涯規劃演講(jiang)(jiang)稿

【職業生涯規劃演講稿】相關文章(zhang)：

職業生涯規劃02-10

學生職業生涯規劃02-13

職業生涯規劃書02-14

個人職業生涯規劃02-10

自我職業生涯規劃02-19

職業生涯規劃范文02-11

職業生涯規劃心得02-17

銀行的職業生涯規劃02-11

我的職業生涯規劃02-24

護士職業生涯規劃02-22