學校安(an)全教育培(pei)訓總結[合集(ji)]

　　總(zong)結(jie)是對過去一(yi)定(ding)時(shi)期(qi)的工作(zuo)、學習或思想情況(kuang)進行(xing)回顧(gu)、分析，并做(zuo)出(chu)客(ke)觀(guan)評價(jia)的書面材料，它能夠給人努力(li)工作(zuo)的動(dong)力(li)，不如立(li)即行(xing)動(dong)起來寫一(yi)份(fen)總(zong)結(jie)吧。我們該怎么去寫總(zong)結(jie)呢？以(yi)下是小編(bian)整理的學校安(an)全教育(yu)培訓總(zong)結(jie)，歡迎大家(jia)借鑒與參考(kao)，希望對大家(jia)有所幫助(zhu)。

　　最近兩年(nian)里，全(quan)國部分(fen)省份接連(lian)發(fa)生了幾起校園重大安(an)全(quan)事故，一個個觸目驚(jing)心、血淚交織，不(bu)能不(bu)叫(jiao)人扼腕嘆息、心有余悸，也更(geng)對我(wo)們敲響了安(an)全(quan)的(de)警鐘。在這(zhe)種情況(kuang)下,國家(jia)舉(ju)辦學校安(an)全(quan)教育遠程培訓真是一場“及時雨”。通過(guo)(guo)這(zhe)次(ci)學習(xi),使我(wo)的(de)安(an)全(quan)認(ren)識也提高了一定層次(ci)，真正(zheng)認(ren)識到學校安(an)全(quan)工作(zuo)的(de)緊迫性(xing)、重要性(xing)。通過(guo)(guo)學習(xi)，我(wo)認(ren)為確保小學生安(an)全(quan)保護工教育工作(zuo)中，更(geng)應該做好以下幾點：

　　一、提高安全防范意識，構筑安全防范網絡

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)(quan)工作不(bu)僅(jin)關(guan)(guan)(guan)系(xi)到每個(ge)(ge)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)教師(shi)的(de)(de)人身安(an)全(quan)(quan)，而且涉(she)及(ji)到每個(ge)(ge)公民的(de)(de)家(jia)庭幸福，關(guan)(guan)(guan)系(xi)著社會的(de)(de)穩定和(he)發(fa)展。國(guo)家(jia)督學(xue)(xue)(xue)(xue)鄭增儀在(zai)(zai)安(an)全(quan)(quan)教育的(de)(de)專題(ti)報告中講道：學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全(quan)(quan)要(yao)把預防(fang)放在(zai)(zai)第一位，積(ji)極預防(fang)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)預防(fang)。我們(men)要(yao)重視安(an)全(quan)(quan)防(fang)范(fan)工作。一方面(mian)(mian)，及(ji)時(shi)(shi)(shi)組織師(shi)生(sheng)(sheng)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習有關(guan)(guan)(guan)法(fa)律法(fa)規(gui)和(he)上級有關(guan)(guan)(guan)安(an)全(quan)(quan)工作的(de)(de)文件精神，提高廣大師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)法(fa)制意(yi)(yi)識(shi)和(he)安(an)全(quan)(quan)防(fang)范(fan)意(yi)(yi)識(shi)，使安(an)全(quan)(quan)工作人人關(guan)(guan)(guan)心，處(chu)處(chu)把關(guan)(guan)(guan)，形成良(liang)好的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)防(fang)范(fan)氛圍和(he)環境。另一方面(mian)(mian)，重視與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)的(de)(de)溝通(tong)與(yu)交流，每當遇到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)舉辦大型活動(dong)、教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)的(de)(de)調整及(ji)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)典禮會上，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)提出(chu)具(ju)體要(yao)求的(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)(shi)，還向每個(ge)(ge)家(jia)長(chang)發(fa)出(chu)《致(zhi)家(jia)長(chang)的(de)(de)信》，及(ji)時(shi)(shi)(shi)互通(tong)信息(xi)，共同(tong)防(fang)范(fan)。為防(fang)范(fan)安(an)全(quan)(quan)事故(gu)發(fa)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)家(jia)長(chang)之(zhi)間架起一座協同(tong)作戰的(de)(de)橋梁。

　　二、細節決定成敗，習慣決定命運

　　“千里(li)之堤，潰于(yu)蟻(yi)穴”這個古代(dai)故事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，已(yi)成(cheng)為當今一(yi)句(ju)防微杜漸的(de)警示箴言(yan)，因為它寓(yu)意任何麻痹和對細(xi)節的(de)忽視都會(hui)帶來(lai)難以想象的(de)后果。同(tong)一(yi)件事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)情，在(zai)(zai)有(you)些(xie)人眼里(li)不存在(zai)(zai)安全隱患(huan)，而在(zai)(zai)另(ling)一(yi)些(xie)人眼里(li)卻憂心重重。細(xi)節決定成(cheng)效(xiao)。一(yi)是要用心做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)每一(yi)件小事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，只(zhi)有(you)用心才(cai)能(neng)看得見(jian)細(xi)節的(de)實質，才(cai)能(neng)將事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)情做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)細(xi)。二是一(yi)件小事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中會(hui)有(you)無數個細(xi)節問(wen)題，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)每一(yi)個細(xi)節，才(cai)能(neng)將事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)成(cheng)功(gong)。三是做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)到位，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)小事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)透。做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不到位事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不完，事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)透會(hui)再來(lai)。

　　三、狠抓安全教育與管理，打造平安校園

　　“安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第(di)一，責(ze)任(ren)(ren)(ren)重(zhong)于泰山”，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)基礎，只(zhi)有(you)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)落到(dao)實處，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)才能得(de)以(yi)順利(li)開展。校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，人(ren)人(ren)有(you)責(ze)。一所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，編織“安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)網”尤其重(zhong)要(yao)。由校(xiao)(xiao)(xiao)長負總責(ze)，各(ge)(ge)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)為(wei)直接責(ze)任(ren)(ren)(ren)人(ren)，層(ceng)層(ceng)簽訂安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)責(ze)任(ren)(ren)(ren)書(shu)，各(ge)(ge)室(shi)分塊負責(ze)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管理(li)網絡(luo)體系(xi)和(he)(he)(he)嚴厲的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)(ren)追究制(zhi)(zhi)。各(ge)(ge)班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)作(zuo)(zuo)為(wei)班(ban)(ban)級安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第(di)一責(ze)任(ren)(ren)(ren)人(ren)，組建班(ban)(ban)級安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)聯(lian)防(fang)小(xiao)組，小(xiao)組長負責(ze)掌(zhang)握小(xiao)組成員(yuan)在上(shang)課、往返學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、過程中的(de)(de)(de)突(tu)發狀況，并注(zhu)意排解小(xiao)組成員(yuan)之間或與他人(ren)的(de)(de)(de)矛盾糾紛，并將情況及時上(shang)報班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)。科任(ren)(ren)(ren)教(jiao)師負責(ze)本課程學(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)。認真填寫好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)日(ri)記，發現問題(ti)及時處理(li)，迅速與班(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)聯(lian)系(xi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)員(yuan)負責(ze)校(xiao)(xiao)(xiao)園巡(xun)視、排查(cha)、登(deng)(deng)記和(he)(he)(he)匯報。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)公室(shi)建立向(xiang)上(shang)月(yue)報安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)制(zhi)(zhi)度和(he)(he)(he)制(zhi)(zhi)訂緊急預案。建立安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)隱(yin)患登(deng)(deng)記和(he)(he)(he)報告制(zhi)(zhi)度。狠抓重(zhong)點時段(duan)和(he)(he)(he)關鍵環(huan)節的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管理(li)與教(jiao)育。建立問題(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)跟蹤成長檔案，及時調適和(he)(he)(he)監控問題(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心理(li)狀況，作(zuo)(zuo)好安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)預防(fang)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　四、建設“平安校園”，突出“生命教育”

　　“建(jian)設‘平安(an)(an)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)’，要(yao)始終堅(jian)持以人為本，重(zhong)點突(tu)出‘生命教育(yu)’。生命教育(yu)是‘平安(an)(an)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)’建(jian)設的(de)最(zui)佳(jia)切入點。”過去我(wo)們很難聽到(dao)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)安(an)(an)全(quan)事件，而如今校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)安(an)(an)全(quan)事故接二連(lian)三(san)地發生，難道是過去學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)工作做得(de)天衣(yi)無縫(feng)嗎？不(bu)是的(de)，如今，除了進入信息時代(dai)外，更(geng)主(zhu)要(yao)的(de)是人們開始關注生命，提升生命的(de)質量。組織教育(yu)教學(xue)(xue)活動(dong)，更(geng)加做到(dao)心中(zhong)想“人”，目中(zhong)有“人”，一(yi)切為“人”；開展每項工作，都(dou)要(yao)從關愛學(xue)(xue)生生命的(de)角度去思考、設計、實踐、反思。

　　校園(yuan)(yuan)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)與教師(shi)、學(xue)生(sheng)、家(jia)(jia)長(chang)、校園(yuan)(yuan)、家(jia)(jia)庭、社會都息息相(xiang)關。不可忽視安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)，更應該從各個方(fang)面加強安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)，才能真正建(jian)立“平安(an)(an)、和諧(xie)”的(de)校園(yuan)(yuan)。

【學校安(an)全(quan)教育培(pei)訓總結】相關文章(zhang)：

學校安全教育培訓總結07-06

學校安全教育培訓總結04-26

學校安全教育培訓總結(12篇)06-16

學校安全教育培訓總結12篇06-11

學校安全教育培訓心得08-15

學校培訓總結02-11

安全教育培訓總結06-19

安全教育的培訓總結01-07

安全教育培訓總結05-13