職業生涯規劃計劃書

　　時間(jian)的腳(jiao)步(bu)是無聲的，它在不經意間(jian)流逝，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下(xia)接下(xia)來的工作了！相(xiang)信許多人會(hui)覺得計劃很難寫？下(xia)面是小編幫大(da)家整理的職業生涯(ya)規劃計劃書，歡迎閱讀，希望(wang)大(da)家能夠喜歡。

職業生涯規劃計劃書1

　　一、決策前分析

　　根據我對旅游(you)管理出路的理解，大致有以下方向：

　　旅行社（導游(you)，計(ji)調，銷售等(deng)）、酒店（銷售，大堂(tang)副(fu)理等(deng)）、旅游(you)國(guo)際機場航(hang)空公司(si)（航(hang)空機票定位員(yuan)(yuan)）、旅游(you)局（公務員(yuan)(yuan)）——要考公務員(yuan)(yuan)、旅游(you)景區規劃(hua)與開發（研究，設(she)計(ji)人員(yuan)(yuan)）——壓力(li)很(hen)大，根據(ju)我(wo)的(de)性格特點(dian)，我(wo)大致(zhi)傾(qing)向與旅游(you)。

　　二、我的性格特點

　　一(yi)(yi)直以(yi)來，我(wo)(wo)都生活(huo)(huo)得(de)平(ping)平(ping)淡(dan)淡(dan)，家(jia)庭條件(jian)并(bing)不(bu)寬裕。過去的(de)我(wo)(wo)幾(ji)乎(hu)從不(bu)為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)未(wei)來過于擔憂，總是覺得(de)就業(ye)距離自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)太(tai)遙遠，如今，我(wo)(wo)已是一(yi)(yi)個即將步入大(da)二的(de)學生，看到(dao)學哥學姐們辛(xin)苦的(de)求職經歷后，我(wo)(wo)才知道(dao)，未(wei)來并(bing)非自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)想(xiang)(xiang)象中的(de)那么一(yi)(yi)片光(guang)明，我(wo)(wo)需(xu)要對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)來一(yi)(yi)次好好的(de)分析。以(yi)便于更好的(de)進行自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職業(ye)生涯規劃(hua)(hua)。通過仔細的(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)分析，我(wo)(wo)發現自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)愛好廣泛，喜(xi)(xi)歡(huan)寫(xie)作，唱歌，可是不(bu)是很擅長。喜(xi)(xi)歡(huan)與(yu)人(ren)(ren)交流，是一(yi)(yi)個活(huo)(huo)潑開朗(lang)的(de)女孩(hai)，性格樂觀向(xiang)上，責(ze)任心強，喜(xi)(xi)歡(huan)探(tan)索與(yu)創新，很多事(shi)情(qing)(qing)都有新奇的(de)想(xiang)(xiang)法，與(yu)人(ren)(ren)交往(wang)時熱情(qing)(qing)大(da)方是我(wo)(wo)的(de)優點(dian)，所以(yi)我(wo)(wo)的(de)人(ren)(ren)際關系(xi)良好，但是我(wo)(wo)的(de)一(yi)(yi)個明顯的(de)缺(que)點(dian)就是做事(shi)恒(heng)心不(bu)夠，往(wang)往(wang)喜(xi)(xi)歡(huan)三分鐘熱度，所以(yi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)制定的(de)計劃(hua)(hua)往(wang)往(wang)完成地并(bing)不(bu)理想(xiang)(xiang)。

　　三、解決性格缺陷

　　我(wo)深知人(ren)的(de)(de)(de)(de)性格(ge)一(yi)旦形成(cheng)是(shi)很(hen)難(nan)(nan)改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)如果想成(cheng)為新世紀的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)我(wo)們(men)就(jiu)一(yi)定要克服重重困(kun)難(nan)(nan)，發揚(yang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，改(gai)變(bian)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)劣勢(shi)，所以(yi)我(wo)下決(jue)心(xin)改(gai)掉自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)事(shi)(shi)(shi)恒(heng)心(xin)不(bu)(bu)足的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)(dian)，我(wo)發現以(yi)前制(zhi)定計劃(hua)(hua)完(wan)不(bu)(bu)成(cheng)還有(you)一(yi)個問(wen)題就(jiu)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)(hua)太寬泛，難(nan)(nan)度(du)較(jiao)大(da)，我(wo)從現在開始(shi)要從簡(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)起(qi)，制(zhi)定計劃(hua)(hua)時(shi)先(xian)從簡(jian)單(dan)(dan)易行的(de)(de)(de)(de)做(zuo)起(qi)，有(you)簡(jian)單(dan)(dan)到難(nan)(nan)。把(ba)大(da)事(shi)(shi)(shi)化小，小事(shi)(shi)(shi)化了(le)。慢慢把(ba)自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)恒(heng)心(xin)一(yi)點(dian)(dian)一(yi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)積累起(qi)來！但(dan)是(shi)有(you)時(shi)單(dan)(dan)憑(ping)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)努力還是(shi)不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我(wo)也(ye)會時(shi)時(shi)注(zhu)意(yi)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)看(kan)法與(yu)評價，請老師與(yu)同學監督與(yu)配合(he)。

　　四、選擇該就業方向的理由

　　旅游(you)(you)(you)管(guan)理專(zhuan)業雖(sui)然(ran)在(zai)中國(guo)開設的(de)(de)時間并不(bu)長，但(dan)其在(zai)國(guo)外卻有著相當悠久的(de)(de)歷史。由于(yu)資本主(zhu)義國(guo)家(jia)旅游(you)(you)(you)業相對發達(da)，這反過來又刺激了(le)關于(yu)旅游(you)(you)(you)的(de)(de)研究和旅游(you)(you)(you)管(guan)理人才的(de)(de)培(pei)養，因(yin)而旅游(you)(you)(you)管(guan)理專(zhuan)業一直是(shi)長盛不(bu)衰的(de)(de)熱(re)門(men)專(zhuan)業。同時這些付出也得到了(le)相應(ying)的(de)(de)`回報。在(zai)美國(guo)一年(nian)高(gao)達(da)1000多(duo)億美元的(de)(de)旅游(you)(you)(you)收(shou)入中科學(xue)研究和大批處于(yu)第一線的(de)(de)專(zhuan)業人才自然(ran)是(shi)功不(bu)可沒(mei)。

　　由于(yu)旅(lv)(lv)游(you)業(ye)(ye)(ye)其(qi)自(zi)身的(de)特點(dian)：無污(wu)染、高(gao)產值、高(gao)附加值，所(suo)以它已(yi)成全世(shi)界(jie)經濟的(de)一(yi)個重要增長點(dian)，各國相(xiang)繼(ji)投入巨資來(lai)完善旅(lv)(lv)游(you)業(ye)(ye)(ye)及其(qi)配套設(she)施，在這中(zhong)間，旅(lv)(lv)游(you)管理人才(cai)的(de)培養自(zi)然(ran)就成了重中(zhong)之重。在我(wo)國，旅(lv)(lv)游(you)業(ye)(ye)(ye)的(de)發(fa)展也(ye)被提上一(yi)個很重要的(de)位置，它已(yi)被列(lie)入將來(lai)中(zhong)國經濟的(de)支柱產業(ye)(ye)(ye)，發(fa)展我(wo)國旅(lv)(lv)游(you)業(ye)(ye)(ye)管理人才(cai)自(zi)然(ran)必(bi)不可(ke)少。我(wo)國已(yi)在許多院(yuan)校開設(she)旅(lv)(lv)游(you)管理專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，而且會有更多的(de)院(yuan)校開設(she)此(ci)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，更多的(de)才(cai)子也(ye)將投身于(yu)此(ci)朝陽專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。

　　旅(lv)(lv)(lv)游業(ye)會得到更(geng)為(wei)長足的(de)(de)發展，伴隨(sui)著市場(chang)的(de)(de)擴大(da)，旅(lv)(lv)(lv)游業(ye)產業(ye)規模將會急劇擴大(da)，預計20xx年(nian)左右，我國(guo)的(de)(de)旅(lv)(lv)(lv)游業(ye)總(zong)產值將會達到國(guo)內生產總(zong)值的(de)(de)8%，并(bing)成為(wei)中(zhong)國(guo)經(jing)濟的(de)(de)支(zhi)柱(zhu)產業(ye)。根據世界(jie)旅(lv)(lv)(lv)游組織的(de)(de)研究結果，到2020年(nian)，中(zhong)國(guo)將成為(wei)世界(jie)第一大(da)旅(lv)(lv)(lv)游目(mu)的(de)(de)地，年(nian)接待1.37億人次的(de)(de)入(ru)境旅(lv)(lv)(lv)游者，同(tong)時2020年(nian)出境人數1億，位列世界(jie)第四。

　　五、自我因素分析

　　內部環境因素

　　優勢因素：

　　1、樂觀向上，熱情大方

　　2、善(shan)于與人(ren)溝通

　　3、創新意識強

　　4、吃苦耐勞

　　5、愿意從基層干(gan)起

　　6、求職能力較強

　　弱勢因素

　　1、恒心不夠

　　2、組織領導能力有待提(ti)高(gao)

　　3、身體素質(zhi)較差

　　外部環境因素

　　機會因素

　　1、所(suo)學專(zhuan)業很(hen)好與所(suo)感興趣(qu)的(de)職(zhi)業對口

　　2、了解旅游業

　　威脅因素

　　1、同(tong)地(di)區競爭力強

　　2、還有眾(zhong)多職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校的人(ren)競爭此行業(ye)，他們要(yao)求普遍(bian)比(bi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)低。

　　六、行動計劃

　　1、每天堅持鍛煉身體至少1小時(shi)；

　　2、每年爭取保(bao)持成績(ji)優秀并(bing)拿到(dao)獎學金；

　　3、平常要不斷了解(jie)時事(shi)，尤其是了解(jie)旅游動態，并及時對事(shi)情作(zuo)出分析；

　　4、計劃在今年11月(yue)分(fen)考(kao)到國家導游資格證書和酒店的高職工(gong)，還有其他想關(guan)的證；

　　5、計(ji)劃大(da)三就到(dao)與專業相(xiang)關單位實習(xi)，向有經驗的人學習(xi)，練(lian)習(xi)求職簡歷；

　　6、畢(bi)業之后即(ji)可找(zhao)到(dao)一份相關工作。工作后繼續深(shen)造。

　　七、生涯的評估和反饋

　　我(wo)覺得只要我(wo)在(zai)大學(xue)里努力做到正確的(de)目(mu)標，學(xue)習(xi)好各(ge)種(zhong)知識，掌握(wo)好各(ge)種(zhong)技術，上述人生職業規劃(hua)可行的(de)機會(hui)是很大的(de)。如(ru)果畢業后找不(bu)到旅游(you)方面的(de)工作，到時(shi)候(hou)我(wo)會(hui)根(gen)據市場的(de)供需(xu)的(de)情況而再次決定(ding)適合我(wo)的(de)工作。不(bu)管周圍(wei)環(huan)境(jing)及自(zi)己人生某一階段出現何(he)種(zhong)的(de)變化，都應該善于(yu)發現其中的(de)各(ge)種(zhong)機遇并駕(jia)馭這些機遇。

　　八、結束語

　　計劃固然(ran)好(hao)，但更(geng)重要的(de)在于其具體(ti)實(shi)踐(jian)并取得成效。任何目標，只說(shuo)不做到(dao)頭(tou)來都是(shi)一(yi)(yi)場空(kong)。然(ran)而，現實(shi)是(shi)未(wei)知多(duo)變的(de)，定出的(de)目標計劃隨時(shi)都可能遭遇問題，要求(qiu)有清醒的(de)頭(tou)腦。理想，信念(nian)，追求(qiu)，成功，未(wei)來，一(yi)(yi)切(qie)的(de)一(yi)(yi)切(qie)都要靠自己(ji)去打(da)拼(pin)。

職業生涯規劃計劃書2

　　身(shen)處現在就(jiu)業壓(ya)力很大(da)的(de)社會(hui)中，我(wo)作為一名工程(cheng)造價(jia)的(de)大(da)學生，也不得不考慮(lv)我(wo)的(de)未來。在這(zhe)個充滿機(ji)遇與(yu)挑戰的(de)社會(hui)中，我(wo)究竟該扮演怎樣一個角色？人的(de)大(da)學生活也許(xu)就(jiu)只有一次，不把握好(hao)，將來一定會(hui)后悔(hui)，于是我(wo)打算規劃一下自(zi)己的(de)將來。

　　一、自我盤點：

　　我(wo)是(shi)學習(xi)工程(cheng)造價專業(ye)的，大學四年我(wo)打算去(qu)豐富(fu)和(he)(he)充實自(zi)己，每個學期都(dou)好好學習(xi)，爭取每次都(dou)進班里前10，然(ran)后就(jiu)是(shi)去(qu)參加校(xiao)內外的各(ge)種(zhong)活(huo)動去(qu)鍛煉自(zi)己。在(zai)大四如果(guo)有條件和(he)(he)機會就(jiu)去(qu)考研，以提(ti)高自(zi)己的競爭能(neng)力(li)。再(zai)就(jiu)是(shi)平(ping)時多參加各(ge)種(zhong)活(huo)動，鍛煉和(he)(he)提(ti)高自(zi)己的各(ge)種(zhong)能(neng)力(li)。

　　二、專業介紹與分析：

　　工(gong)程(cheng)造價專業(ye)(ye)培養具備管(guan)(guan)理(li)學、經濟(ji)學和(he)(he)(he)土木工(gong)程(cheng)技術的(de)(de)基(ji)本知識，掌(zhang)握現代管(guan)(guan)理(li)科學的(de)(de)理(li)論、方法和(he)(he)(he)手段(duan)，能在(zai)國(guo)內(nei)外工(gong)程(cheng)建設(she)領域從事(shi)項目決策和(he)(he)(he)全過程(cheng)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)復合型高級管(guan)(guan)理(li)人才。學生在(zai)校(xiao)學習期(qi)間，要接(jie)受工(gong)程(cheng)師和(he)(he)(he)經濟(ji)師的(de)(de)基(ji)本素(su)質(zhi)訓練，打好工(gong)程(cheng)技術、管(guan)(guan)理(li)、經濟(ji)、法律(lv)、外語及計算機(ji)應用(yong)方面的(de)(de)堅實基(ji)礎。所以可(ke)以說(shuo)，我們專業(ye)(ye)的(de)(de)就業(ye)(ye)和(he)(he)(he)發展方向是很多的(de)(de)。

　　三、社會環境規劃：

　　現在(zai)房地(di)產行業正在(zai)高速發(fa)展之(zhi)中，城市也在(zai)逐漸(jian)建(jian)設之(zhi)中，所以我們造(zao)價這個專業的就業前景應(ying)該很好，就業機會(hui)應(ying)該也會(hui)很多(duo)。

　　1、社會一(yi)般(ban)環(huan)境：中國(guo)政治穩定(ding)，經濟持續發(fa)展。現在正(zheng)是(shi)城市建(jian)設的(de)高(gao)速發(fa)展時期，正(zheng)需要大批我們這樣的(de)建(jian)筑類人(ren)才。

　　2、建(jian)筑職(zhi)業(ye)特殊社會環(huan)境由于中國(guo)的(de)建(jian)筑科學發展較晚(wan)，建(jian)筑知識(shi)大部分源(yuan)于國(guo)外，中國(guo)的(de)建(jian)筑管理還有許多(duo)不完善(shan)的(de)地方。中國(guo)急需建(jian)筑人才，尤(you)其是(shi)經過系統(tong)培訓(xun)的(de)高(gao)級(ji)建(jian)筑人才。因(yin)此企業(ye)建(jian)筑職(zhi)業(ye)市場(chang)廣(guang)闊。

　　我的職業(ye)目(mu)標是成(cheng)為一名工程造價(jia)師，然后(hou)成(cheng)為一名項目(mu)經理(li)。

　　四、大學四年的計劃和目標：

　　一年級(ji)：我把它當作(zuo)為試(shi)探期(qi)和定(ding)(ding)向(xiang)期(qi)：首先要(yao)(yao)適應由高(gao)(gao)中生(sheng)到(dao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)角色轉變，重(zhong)新確定(ding)(ding)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目標和要(yao)(yao)求；其次(ci)，要(yao)(yao)開始(shi)接觸職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)和職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)概念，特別要(yao)(yao)重(zhong)點了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)未來所希望從事的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)或與自(zi)(zi)己(ji)(ji)所學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)對口的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，進行初步的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯設計；熟(shu)悉環境(jing)，建立新的(de)(de)(de)(de)人(ren)際關系，提(ti)高(gao)(gao)交(jiao)際溝通能(neng)(neng)(neng)力(li)，在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)認識(shi)方(fang)面可以向(xiang)高(gao)(gao)年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)尤(you)其是大(da)四的(de)(de)(de)(de)師哥師姐(jie)們詢(xun)問就業(ye)(ye)情況；積極參加(jia)各種各樣的(de)(de)(de)(de)社團(tuan)活動，增(zeng)加(jia)交(jiao)流(liu)技(ji)巧；在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)面，要(yao)(yao)鞏固扎實專(zhuan)業(ye)(ye)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)，加(jia)強英語(yu)口語(yu)對話能(neng)(neng)(neng)力(li)。還(huan)有我要(yao)(yao)注(zhu)意計算機能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)培養，掌握現(xian)代職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)者所應具備的(de)(de)(de)(de)最基本技(ji)能(neng)(neng)(neng)；要(yao)(yao)初步了解職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，提(ti)高(gao)(gao)人(ren)際溝通能(neng)(neng)(neng)力(li)。因為大(da)一學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務不重(zhong)，我應多參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校活動，增(zeng)加(jia)交(jiao)流(liu)技(ji)巧，但不要(yao)(yao)盲目地參加(jia)。在定(ding)(ding)向(xiang)期(qi)，應考慮未來是否深造或就業(ye)(ye)，通過(guo)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會或社團(tuan)等(deng)組織(zhi)，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)，同(tong)時(shi)檢(jian)驗自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)技(ji)能(neng)(neng)(neng)；提(ti)高(gao)(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)責任感(gan)，主動性和受挫能(neng)(neng)(neng)力(li)，并開始(shi)有選擇地輔修(xiu)其他專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)來填充自(zi)(zi)己(ji)(ji)。而(er)且爭取每次(ci)考試(shi)都(dou)(dou)進班里前10，平(ping)均分一定(ding)(ding)要(yao)(yao)在75分之上，在畢業(ye)(ye)時(shi)拿到(dao)造價員的(de)(de)(de)(de)證書(shu)。措施：每節課(ke)都(dou)(dou)去(qu)占前排座(zuo)位，然后向(xiang)班里的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)霸們學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，向(xiang)他們請教問題。周一到(dao)周四每晚(wan)上自(zi)(zi)習(xi)，課(ke)余時(shi)間(jian)去(qu)圖書(shu)館借書(shu)，增(zeng)長自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)面。

　　二年級(ji)：我認為是(shi)為準備期。在(zai)加強專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)(shi)學習的(de)同時，考(kao)取與目(mu)標職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有關的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資格(ge)證書或相應地通過職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)鑒定(ding)(ding)。因為處在(zai)沒有就業(ye)(ye)壓力的(de)年紀里，所以目(mu)標應鎖定(ding)(ding)在(zai)提(ti)高求職(zhi)(zhi)技能(neng)上。參加與專(zhuan)業(ye)(ye)有關的(de)暑期工(gong)(gong)作(zuo)，和同學交(jiao)流求職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)心得體(ti)會。要積極(ji)鍛煉自己(ji)得到獨立解決問題(ti)的(de)能(neng)力和創造性；積極(ji)常識(shi)(shi)并加入校友網絡(luo)，了解往年的(de)求職(zhi)(zhi)情況。

　　三年級：我認(ren)為是加(jia)速沖刺期，因為現在學(xue)(xue)的東西就與未來(lai)的工(gong)作密(mi)切相關(guan)，所以(yi)那時候的學(xue)(xue)習內容是十分重(zhong)要的。然后可以(yi)適當的參加(jia)一些與本專業有(you)關(guan)的比(bi)(bi)賽(sai)，比(bi)(bi)如廣聯達軟件比(bi)(bi)賽(sai)等。

　　大四：走入(ru)崗(gang)位，累積經(jing)驗，體驗工作，提升(sheng)專業技能(neng)熟(shu)練度，接(jie)觸社會和(he)工作，熟(shu)悉工作環境(jing)，盡心盡力，發揮自己的特(te)長。

　　五、職業分析

　　在建筑(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)領域(yu)造(zao)(zao)(zao)價員(yuan)(yuan)主(zhu)要(yao)職(zhi)責(ze)有(you)四(si)：第(di)(di)一(yi)，掌握設計(ji)預算(suan)和施工(gong)(gong)預算(suan)管理；第(di)(di)二，發(fa)(fa)包合同(tong)控制；第(di)(di)三，索賠管理；第(di)(di)四(si)，工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)結算(suan)。這四(si)個職(zhi)責(ze)表明(ming)了(le)企業(ye)(ye)招聘造(zao)(zao)(zao)價員(yuan)(yuan)的(de)一(yi)般要(yao)求：大(da)(da)專(zhuan)以(yi)上(shang)學歷，土(tu)木工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)及其相(xiang)關專(zhuan)業(ye)(ye)，并持有(you)造(zao)(zao)(zao)價員(yuan)(yuan)上(shang)崗證，具(ju)有(you)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)建造(zao)(zao)(zao)方面的(de)'基(ji)本知識，熟(shu)悉(xi)各(ge)類建材及工(gong)(gong)藝，熟(shu)悉(xi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)量計(ji)算(suan)規則，熟(shu)悉(xi)各(ge)種相(xiang)關軟件操(cao)作(zuo)。造(zao)(zao)(zao)價員(yuan)(yuan)需(xu)(xu)要(yao)非常熟(shu)悉(xi)市場狀(zhuang)況(kuang)及實際施工(gong)(gong)的(de)工(gong)(gong)序，所以(yi)比其他職(zhi)位(wei)更(geng)加強(qiang)調工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗。當然(ran)，仍有(you)一(yi)些(xie)比較(jiao)(jiao)大(da)(da)的(de)企業(ye)(ye)敢于(yu)嘗試啟用新人(ren)，然(ran)后(hou)找師(shi)傅帶教的(de)方法。在“五(wu)大(da)(da)員(yuan)(yuan)”當中，造(zao)(zao)(zao)價員(yuan)(yuan)算(suan)是門檻最(zui)高的(de)一(yi)個崗位(wei)。在建筑(zhu)行業(ye)(ye)中，造(zao)(zao)(zao)價員(yuan)(yuan)是個好職(zhi)業(ye)(ye)，不像施工(gong)(gong)員(yuan)(yuan)、質(zhi)檢員(yuan)(yuan)一(yi)樣(yang)整(zheng)天(tian)跑工(gong)(gong)地，含(han)金(jin)量比較(jiao)(jiao)高，職(zhi)業(ye)(ye)轉換相(xiang)對(dui)比較(jiao)(jiao)容易。另(ling)外，預算(suan)員(yuan)(yuan)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展之路(lu)很明(ming)確———成(cheng)長為注(zhu)冊造(zao)(zao)(zao)價工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)。截至到20xx年底(di)，全國注(zhu)冊造(zao)(zao)(zao)價工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)已達10萬多人(ren)，而(er)全國預計(ji)需(xu)(xu)求100萬人(ren)以(yi)上(shang)，對(dui)造(zao)(zao)(zao)價員(yuan)(yuan)人(ren)才的(de)需(xu)(xu)求主(zhu)要(yao)來自四(si)個方面：第(di)(di)一(yi)方面：施工(gong)(gong)企業(ye)(ye)經(jing)(jing)營的(de)需(xu)(xu)要(yao)。

　　第二方面：建設行政主管部門對工程(cheng)造價的需要。

　　第三方面(mian)：投資決策(ce)的(de)需要(yao)。

　　第(di)四方(fang)面：工程定(ding)額的(de)編(bian)制和(he)管(guan)理的(de)需要。

　　六、職業生涯規劃

　　畢(bi)業(ye)后的(de)四(si)年中在工地(di)上多去見(jian)些東西，向各位有(you)經驗的(de)前(qian)輩和老師(shi)們學習，知道該如何處理(li)一些常見(jian)的(de)問題。

　　1、初期目(mu)標(biao)：成功進(jin)入(ru)造價行(xing)業(ye)(ye)。作(zuo)(zuo)為畢業(ye)(ye)后(hou)的(de)(de)(de)第一目(mu)標(biao)，進(jin)入(ru)一家(jia)具有良好發展前景，能提供鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能力的(de)(de)(de)一家(jia)企業(ye)(ye)從事造價員這一職位。學習(xi)(xi)公司(si)所(suo)用(yong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)軟(ruan)件(jian)的(de)(de)(de)應用(yong)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在最短時間(jian)內對(dui)(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)軟(ruan)件(jian)的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)達到熟練(lian)的(de)(de)(de)狀態(tai)。在公司(si)里鞏固以前所(suo)學并且學習(xi)(xi)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能，利用(yong)下班時間(jian)給自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)更(geng)多的(de)(de)(de)充(chong)電。通過所(suo)在的(de)(de)(de)公司(si)進(jin)行(xing)對(dui)(dui)造價行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)一番的(de)(de)(de)認(ren)識，調整(zheng)以前認(ren)識的(de)(de)(de)誤區，對(dui)(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識和所(suo)應該具備的(de)(de)(de)能力進(jin)行(xing)分(fen)析，發現自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)。在自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)認(ren)識下，調整(zheng)詳(xiang)細(xi)計劃。如果有機(ji)會的(de)(de)(de)話而且之前又沒(mei)要考研，我打算學一個在職研究生，來給自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)不(bu)斷充(chong)電。

　　2、長期目(mu)(mu)標：考工程(cheng)造價師。在(zai)新(xin)的(de)目(mu)(mu)標下制定考造價師的(de)詳細(xi)計劃(hua)(hua)，并且為這一(yi)計劃(hua)(hua)精心安(an)排和(he)努力(li)。在(zai)公(gong)司中多學習(xi)獨立(li)組織、安(an)排一(yi)個造價項目(mu)(mu)，爭取能夠成(cheng)為一(yi)個團隊的(de)領(ling)頭人，為將來(lai)能夠成(cheng)為一(yi)名優秀(xiu)的(de)工程(cheng)造價師做充分準備。

　　3、職業發展路(lu)徑

　　我(wo)打算畢業后先去(qu)一家(jia)大中型(xing)企業從(cong)事造價(jia)(jia)(jia)或與工(gong)程(cheng)(cheng)建設有關的(de)事情(qing)，去(qu)鍛煉自己，工(gong)作四年之后跳槽(cao)去(qu)一家(jia)大型(xing)的(de)企業從(cong)事造價(jia)(jia)(jia)有關的(de)事業。造價(jia)(jia)(jia)職業生涯路線圖：造價(jia)(jia)(jia)員———造價(jia)(jia)(jia)工(gong)程(cheng)(cheng)師

　　七、結束語：

　　計(ji)劃(hua)的制(zhi)定固然重要，但是要在實(shi)踐(jian)中不斷(duan)(duan)調(diao)整(zheng)，使(shi)計(ji)劃(hua)不斷(duan)(duan)地符合實(shi)際，符合自(zi)己職業的發展。在不斷(duan)(duan)的實(shi)踐(jian)和(he)調(diao)整(zheng)中改善計(ji)劃(hua)，努力使(shi)自(zi)己一步一步地走向成功。

職業生涯規劃計劃書3

　　(一)基本資料：

　　李xx，男，1991年生(sheng)，共(gong)青團(tuan)員(yuan)。

　　家鄉河北辛集市，農民家庭。

　　初(chu)中(zhong)(zhong)畢(bi)業于(yu)xxxx中(zhong)(zhong)學，高中(zhong)(zhong)畢(bi)業于(yu)xxxx高中(zhong)(zhong)。

　　現就讀于天津大學(xue)藥物科學(xue)與技術學(xue)院。

　　(二)個人評估：

　　優點：

　　能(neng)集中精力(li)完成一件事，有(you)堅持(chi)到底，不輕易言棄(qi)的性格(ge);

　　喜歡(huan)挑戰(zhan)自己(ji)，追求完美，總(zong)是對自己(ji)提(ti)出高目(mu)標;

　　喜歡寧靜，追求內心平和，抵制(zhi)外界誘惑，能(neng)克制(zhi)癡(chi)、貪、嗔之念;

　　對知識(shi)保(bao)持欲望，喜歡先進的書籍，推崇科(ke)學(xue)精神，對科(ke)學(xue)領域充滿探索的熱(re)望;

　　對生(sheng)活保持積極的心態(tai)，相信(xin)一(yi)切事情的發生(sheng)都有其目的，并(bing)且有助于我;

　　經常與優秀的(de)人們(men)在一起，做到見賢思齊，觀(guan)察發(fa)現周圍人的(de)優點(dian)并積極學習和借鑒;

　　積極鍛煉身體(ti)，保(bao)持健壯體(ti)格(ge)，重視身體(ti)素質的(de)提高

　　·······

　　缺點：

　　動手能力差;

　　社(she)會(hui)經(jing)驗少，不善于組織處理生(sheng)活問(wen)題，不太了(le)解人(ren)情世故;

　　自(zi)卑，在公眾面(mian)前講話有膽怯心理;

　　不注重(zhong)細(xi)節，做事丟(diu)三(san)落四(si)，經常(chang)丟(diu)東西;

　　想法單一，不(bu)太靈活多變(bian)，又(you)點古板、固執(zhi);

　　優柔寡(gua)斷，在重大抉擇面前拿不定主意

　　·······

　　(三)環境分析

　　1、社(she)會環境分析(xi)

　　政策(ce)上，國家“十二五”建設規劃明確表示對(dui)醫(yi)藥(yao)行(xing)業(ye)(ye)(ye)加(jia)(jia)強扶(fu)助和(he)(he)鼓勵，醫(yi)藥(yao)行(xing)業(ye)(ye)(ye)將迎來新的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)黃金期，對(dui)藥(yao)學專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人才需(xu)求(qiu)量(liang)將大大增加(jia)(jia);另(ling)一方面，隨著人民生活水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)`提(ti)高(gao)(gao)和(he)(he)社會的(de)(de)(de)(de)迅速發展(zhan),人們越(yue)來越(yue)重視(shi)身體健(jian)康，對(dui)身體健(jian)康的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)越(yue)來越(yue)高(gao)(gao)，然而(er)這(zhe)又與日益加(jia)(jia)快的(de)(de)(de)(de)生活節奏和(he)(he)逐漸加(jia)(jia)劇的(de)(de)(de)(de)環境污染、生態(tai)變化(hua)情況形成(cheng)矛盾。這(zhe)將加(jia)(jia)大醫(yi)藥(yao)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)市(shi)場需(xu)求(qiu)，極大刺激醫(yi)藥(yao)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，提(ti)高(gao)(gao)醫(yi)藥(yao)科技工作者(zhe)的(de)(de)(de)(de)社會地位和(he)(he)待遇，更(geng)有利于我們藥(yao)學專業(ye)(ye)(ye)學生的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)發展(zhan)。

　　2學校環境分析

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境(jing)非常好，學(xue)(xue)(xue)(xue)術上(shang)有(you)(you)卓(zhuo)越(yue)的(de)(de)教授老師指導(dao)幫助，學(xue)(xue)(xue)(xue)院提(ti)供先進的(de)(de)、國際化(hua)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)十分有(you)(you)利(li)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)出國深造(zao);有(you)(you)十分熱(re)情(qing)、負責的(de)(de)老師主持學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常工(gong)作，讓(rang)我們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活很方(fang)便順利(li);周圍有(you)(you)一(yi)群為未來積極勇敢、堅持不懈地奮斗打拼(pin)的(de)(de)優秀同學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛(fen)圍十分濃厚;校(xiao)園學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境(jing)十分優越(yue)，硬件設施齊全優良(liang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)資(zi)源(yuan)充分;天津大學(xue)(xue)(xue)(xue)整體實(shi)力持續提(ti)升，社會聲譽越(yue)來越(yue)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)情(qing)況良(liang)好，有(you)(you)利(li)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)今后發(fa)展。

　　(四)職業目標

　　我(wo)(wo)的職業目標是成為藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究專家(jia)、藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)授，主持一些(xie)重(zhong)大藥(yao)(yao)物研(yan)發工作并有所建樹(shu)帶動(dong)(dong)培養一批(pi)優秀的藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)人才，推動(dong)(dong)我(wo)(wo)國(guo)藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)科研(yan)領域的發展。根據(ju)自身的特點，我(wo)(wo)比(bi)較(jiao)適(shi)合搞研(yan)究工作。

　　(五)實現步驟

　　大學階段抓(zhua)好(hao)兩(liang)項工作(zuo)，一是(shi)(shi)專業(ye)課的(de)學習(xi)，實現高GPA分數，達到A成績;再就是(shi)(shi)抓(zhua)好(hao)英語(yu)出國考試(shi)的(de)準備(bei)。

　　在接下來(lai)的(de)三個(ge)學年(nian)，嚴格要求學習，將各科成(cheng)績搞好(hao)，保證GPA上90分(fen)。為出國深造做好(hao)前提(ti)準備;

　　從大(da)一(yi)暑假開始，參加(jia)英(ying)語培訓班，加(jia)大(da)學習英(ying)語的(de)投入，在(zai)大(da)三之前達到(dao)較高的(de)GRE、托福(fu)水平，多次模擬(ni)達到(dao)GRE1350+，報證(zheng)一(yi)次考試達成(cheng)目(mu)標;

　　大三進入實(shi)驗(yan)室后(hou)，重(zhong)視實(shi)驗(yan)經驗(yan)的積(ji)累，實(shi)驗(yan)技(ji)能的培訓，培養(yang)嚴謹、求是實(shi)驗(yan)素(su)養(yang)。

　　研究生(sheng)階(jie)段留(liu)學美國專業TOP30大學的(de)藥學實驗(yan)室，扎扎實實進修藥學專業，最終取(qu)得優(you)秀(xiu)的(de)科研成果，發表優(you)秀(xiu)論文，收獲博士學位，并結交一批志同(tong)道合(he)的(de)科技人才。

　　回國從(cong)事(shi)藥學研究和教(jiao)學，開(kai)展自己的科(ke)研之路。

　　現(xian)在目標已經明確(que)，一(yi)旦設定就不會(hui)輕易改變(bian)，在為之奮(fen)(fen)斗的過程中還需要虛心向周圍人學習，從(cong)生活(huo)中學習。我深深地明白，只有目標還不夠，只有雄心壯志還不行(xing)，要實現(xian)理(li)想(xiang)，只有行(xing)動(dong)、行(xing)動(dong)還是行(xing)動(dong)。我會(hui)為之努力奮(fen)(fen)斗，兌現(xian)自(zi)己(ji)(ji)的規(gui)劃和理(li)想(xiang)，實現(xian)自(zi)己(ji)(ji)的人生價值，為社會(hui)做出有意義的貢獻!

職業生涯規劃計劃書4

　　一、自我認知

　　1.就業能(neng)(neng)力：邏輯推理的(de)能(neng)(neng)力相對比較強，而信息分(fen)析能(neng)(neng)力也(ye)不錯的(de)，比較喜歡對復(fu)雜(za)的(de)事(shi)務進行思考，將復(fu)雜(za)事(shi)物簡化。

　　2.個人(ren)特質：觀(guan)察力(li)強，工(gong)(gong)作自覺、熱情，能夠(gou)吃苦(ku)耐勞；主張少(shao)說多做；愛(ai)學習；喜歡獨(du)立工(gong)(gong)作。

　　3.就業(ye)價(jia)值觀：基于家(jia)庭(ting)條件，首先考(kao)慮(lv)(lv)待遇(yu)較(jiao)高的(de)工(gong)(gong)作，對所(suo)選擇的(de)就業(ye)要有(you)能(neng)從中不斷學習并獲得(de)新知識(shi)的(de)機會(hui)；當然，如(ru)果沒有(you)工(gong)(gong)資收入限(xian)制，我(wo)會(hui)先考(kao)慮(lv)(lv)自(zi)己(ji)(ji)最喜歡的(de)工(gong)(gong)作，同時考(kao)慮(lv)(lv)這份工(gong)(gong)作是(shi)否能(neng)實現(xian)自(zi)己(ji)(ji)的(de)目標或者自(zi)己(ji)(ji)的(de)理想；最后，也(ye)考(kao)慮(lv)(lv)這份工(gong)(gong)作我(wo)是(shi)否合適去做，我(wo)的(de)能(neng)力是(shi)否能(neng)勝任，等(deng)等(deng)的(de)一些(xie)相關(guan)的(de)問題。

　　4.勝(sheng)任能(neng)力(li)：能(neng)力(li)優勢，頭腦靈活，有較強(qiang)的上進心，邏(luo)輯推理能(neng)力(li)比較強(qiang)，能(neng)夠(gou)客觀(guan)地分析和處理問(wen)題(ti)，對自(zi)(zi)己(ji)要求嚴格；能(neng)力(li)劣(lie)勢，不善于與人交流有時缺乏自(zi)(zi)信(xin)，自(zi)(zi)制力(li)也比較差，不能(neng)很好的控(kong)制自(zi)(zi)己(ji)。

　　自我(wo)分析小(xiao)結：我(wo)認為自己(ji)明確就業(ye)興趣及方向(xiang)，有(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)能力優(you)勢(shi)，但是也有(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)能力劣勢(shi)，所以要發(fa)揮(hui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)，培養自己(ji)不夠的(de)(de)(de)(de)能力。平(ping)時要多(duo)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)不足進行強化的(de)(de)(de)(de)訓練，譬如，要多(duo)練練寫作，多(duo)看(kan)一(yi)(yi)些課(ke)外書(shu)，拓寬自己(ji)的(de)(de)(de)(de)視野等(deng)等(deng)。

　　二、就業認知與決策

　　我(wo)國人(ren)才的(de)競爭日趨激烈，大(da)(da)學生就業難、失業率居高不(bu)下(xia)等等，都使我(wo)們的(de)就業環境看起來(lai)不(bu)容樂觀，而(er)現(xian)在大(da)(da)學生畢業漸漸增多(duo)，而(er)且(qie)需求量漸飽和，有些地域還存在性別(bie)歧視，女性就業前景不(bu)是很好。不(bu)過，政府愈(yu)來(lai)愈(yu)重(zhong)視預防專(zhuan)業，我(wo)正(zheng)在提高自己的(de)專(zhuan)業才能，以在千萬應聘者中脫穎而(er)出。

　　藥物(wu)制(zhi)(zhi)劑(ji)學畢業(ye)后可(ke)從事(shi)藥物(wu)制(zhi)(zhi)劑(ji)研究(jiu)、開發(fa)、生(sheng)產(chan)及質量(liang)管理，能(neng)夠在制(zhi)(zhi)藥企業(ye)、醫(yi)院藥劑(ji)科、研究(jiu)所及藥政管理部門(men)從事(shi)藥物(wu)制(zhi)(zhi)劑(ji)研究(jiu)、開發(fa)、生(sheng)產(chan)、各類醫(yi)藥經(jing)營、生(sheng)產(chan)單位(wei)和(he)醫(yi)療衛生(sheng)單位(wei)，從事(shi)藥品制(zhi)(zhi)劑(ji)、質檢、管理、購(gou)銷、問病給藥等(deng)工(gong)作(zuo)。由于藥物(wu)制(zhi)(zhi)劑(ji)專(zhuan)業(ye)以現代制(zhi)(zhi)藥企業(ye)人才(cai)(cai)的(de)需求為(wei)依托，加(jia)上其就(jiu)業(ye)面(mian)廣闊，證明藥物(wu)制(zhi)(zhi)劑(ji)專(zhuan)業(ye)人才(cai)(cai)將具有(you)良好的(de)就(jiu)業(ye)前景。

　　三、就業選擇分析

　　1.我的就業選擇：第一，是執業藥(yao)師；第二，是藥(yao)物研究人員。

　　2.我的選擇(ze)路徑： 考多種證——復旦藥學研(yan)究生(sheng)——進理想(xiang)全球500強

　　3.與就業選擇目標(biao)的(de)'差距：主要是(shi)在專業知識上，還有(you)很(hen)大的(de)差距，這需要我有(you)很(hen)強的(de)耐心(xin)，和(he)對工作的(de)熱(re)愛。這也需要我在今后的(de)學習中不斷努力提高。

　　四、未來三年的行動計劃：

　　1.考(kao)研(yan)(yan)計(ji)劃：20xx—20xx學年這是考(kao)研(yan)(yan)的(de)沖刺時(shi)刻(ke)，大部分的(de)時(shi)間就要放在考(kao)研(yan)(yan)上，爭取考(kao)上自(zi)己理想的(de)專業的(de)研(yan)(yan)究生。

　　實習計劃：我們學院大(da)四有生(sheng)產(chan)實習，爭取在這些實習過程中，提高動手能(neng)力(li)，為以后的(de)工作打好基礎(chu)。要做(zuo)一個有理論也(ye)有時間的(de)大(da)學生(sheng)

　　2.長期計劃：

　　1）在努力工作之余，不斷(duan)學習(xi)各(ge)方(fang)面(mian)的知識(shi)，增長各(ge)方(fang)面(mian)見(jian)識(shi)。

　　3）堅持鍛煉身(shen)體(ti)。

　　4）汲取他(ta)人各(ge)種優點，不斷發現自己的不足，并不大的予(yu)以(yi)改(gai)正，不斷提高自身(shen)的修(xiu)養。

　　5） 擴(kuo)大(da)自己的交際圈(quan)，享(xiang)受友誼。

　　五、就業規劃

　　作為(wei)一(yi)名藥學專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學員，只學習書本知(zhi)識(shi)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)，是(shi)不能學以致用(yong)的(de)(de)(de)，理論和實(shi)(shi)踐相結合才能把我們所(suo)(suo)學的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)帶給人們，所(suo)(suo)以，我即將深入到基層在藥品銷(xiao)(xiao)售崗(gang)位接受鍛煉。零售藥店與醫(yi)院藥房的(de)(de)(de)不同，醫(yi)院藥房的(de)(de)(de)藥師只需憑醫(yi)師處方發藥，而零售藥店的(de)(de)(de)顧客(ke)大多是(shi)對(dui)藥品認識(shi)較少的(de)(de)(de)非專(zhuan)業(ye)(ye)人員，所(suo)(suo)以，銷(xiao)(xiao)售人員在對(dui)顧客(ke)銷(xiao)(xiao)售藥品時，要盡可(ke)能的(de)(de)(de)多向(xiang)顧客(ke)說明藥品的(de)(de)(de)用(yong)途及性能，對(dui)每一(yi)個(ge)顧客(ke)負責。實(shi)(shi)現自己(ji)的(de)(de)(de)價值，為(wei)人民服務。

職業生涯規劃計劃書5

　　一、自我介紹（部分略去）

　　姓名：xxx

　　所在院：xxx

　　專業：藝術設計

　　二、前言

　　沒(mei)有翅膀的鳥是(shi)飛不向(xiang)廣(guang)闊的天空，沒(mei)有航向(xiang)的船是(shi)駛不到向(xiang)往的彼(bi)岸的，人生(sheng)(sheng)也是(shi)如(ru)此，要(yao)想在人生(sheng)(sheng)道(dao)路上踏出堅實的腳步，就必須及早(zao)為(wei)自己量身定做一套合適自己的職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯。它可以幫助我們早(zao)日確立發展(zhan)目標，鞭笞我們去努力奮斗。

　　三、自我分析

　　我叫向海波，今年20歲，我的(de)性格(ge)(ge)較為開放，在(zai)我們班里(li)有一(yi)定的(de)組(zu)(zu)織(zhi)能力，可以(yi)(yi)很(hen)好(hao)(hao)的(de)團結同(tong)學活(huo)躍班級(ji)氣氛(fen)，并且(qie)(qie)我也善于(yu)結交(jiao)，但是性格(ge)(ge)是一(yi)把(ba)雙刃劍，具有兩面性，雖然(ran)說自己組(zu)(zu)織(zhi)能力好(hao)(hao)，但我缺乏責任心，并且(qie)(qie)在(zai)社會上(shang)不能很(hen)好(hao)(hao)的(de)識(shi)別人的(de)好(hao)(hao)壞(huai)，這也是我善于(yu)結交(jiao)的(de)一(yi)大(da)弱點(dian)(dian)，但是這些弱點(dian)(dian)我會進一(yi)步的(de)更正，使自己的(de)優點(dian)(dian)得到進一(yi)步的(de)發揚，我也相(xiang)信自己可以(yi)(yi)做(zuo)好(hao)(hao)這一(yi)點(dian)(dian)。

　　生涯規(gui)劃不(bu)是給自(zi)己(ji)的(de)一朝(chao)一夕打算，而自(zi)己(ji)的(de)生涯做好設計，這(zhe)個(ge)規(gui)劃他的(de)“支持者(zhe)”就是自(zi)己(ji)自(zi)身的(de)強大的(de)“后勤服務”著就使我們朝(chao)多個(ge)方(fang)面綜合發展(zhan)(zhan)，在(zai)學校應(ying)使自(zi)己(ji)德、智(zhi)、體、美、勞，共同發展(zhan)(zhan)大學四(si)年之后，步入社(she)會，就應(ying)該在(zai)學校的(de)基礎上進(jin)一步深化發展(zhan)(zhan)。

　　現(xian)在在學校里的(de)我做的(de)的(de)還(huan)剛剛是一個及(ji)格(ge)，離(li)滿意還(huan)有一段距離(li)，對于這我自己(ji)也(ye)會在最短的(de)時間(jian)內上心向著滿意這個詞奮斗。

　　在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)生涯中(zhong)外因對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)影(ying)響是非常大的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)家庭，有(you)著(zhu)(zhu)父母對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)期望、支(zhi)持，并且父母作為哺育我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人，同時又是教育我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人讓我(wo)(wo)(wo)終生受益(yi)，在眾親(qin)戚當(dang)中(zhong)，他們對我(wo)(wo)(wo)也是相(xiang)當(dang)看好的(de)(de)，在學(xue)校有(you)著(zhu)(zhu)老師和(he)同學(xue)們的(de)(de)支(zhi)持，他們對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)優缺點一(yi)一(yi)指出，他們就好比是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)面鏡子，叫我(wo)(wo)(wo)很好的(de)(de)看到(dao)了我(wo)(wo)(wo)自己，是他們讓我(wo)(wo)(wo)有(you)改進，有(you)發揚(yang)，有(you)學(xue)習的(de)(de)地方(fang)。

　　四、社會環境的分析

　　1、社會的一(yi)般(ban)環境：

　　中(zhong)(zhong)國當前政治穩(wen)定，經(jing)濟持(chi)續快(kuai)速發(fa)展，在(zai)(zai)經(jing)濟全球化(hua)中(zhong)(zhong)扮(ban)演一個重(zhong)要(yao)的(de)角色，經(jing)濟發(fa)展有(you)(you)強勁的(de)勢頭(tou)在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)過(guo)加入WTO后，會有(you)(you)大(da)批的(de)外國企業走(zou)進中(zhong)(zhong)國市場，中(zhong)(zhong)國的(de)企業也將走(zou)出國門，國內人力(li)資源的(de)興起和發(fa)展有(you)(you)深刻的(de)'背景，所以對(dui)人才的(de)要(yao)求也在(zai)(zai)無形(xing)中(zhong)(zhong)進行了提(ti)高，同時由于(yu)各個領域的(de)快(kuai)速發(fa)展，于(yu)是在(zai)(zai)短短幾(ji)年時間國內爆發(fa)了對(dui)優秀人力(li)資源的(de)巨大(da)需(xu)求。

　　2、學校(xiao)的特殊(shu)環境：

　　我學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)是藝術設計這(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校我們(men)是比較受重(zhong)視，學(xue)(xue)(xue)(xue)校給(gei)我們(men)配(pei)備了齊全的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設備和騁請了優秀的(de)(de)老師，還有(you)在(zai)(zai)(zai)我們(men)院里面我們(men)這(zhe)個(ge)系人(ren)數也是最多的(de)(de)，但是在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個(ge)環境中有(you)利比弊(bi)，利在(zai)(zai)(zai)于同(tong)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)比較多，利于討論與專(zhuan)業(ye)(ye)相關的(de)(de)問題相互學(xue)(xue)(xue)(xue)習，弊(bi)在(zai)(zai)(zai)于同(tong)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)多了，走(zou)出社會(hui)之后就業(ye)(ye)壓力大，但是這(zhe)樣(yang)也激發了我們(men)奮(fen)發向上的(de)(de)心態。

　　3、我的專(zhuan)業(ye)在社會中(zhong)的情況：

　　現(xian)社(she)(she)會(hui)(hui)已經(jing)滿(man)足了人(ren)類最基(ji)本的(de)(de)(de)物質消(xiao)費，現(xian)在人(ren)們(men)的(de)(de)(de)消(xiao)費水平(ping)已經(jing)升(sheng)上我(wo)(wo)精神上的(de)(de)(de)了，而(er)我(wo)(wo)們(men)藝術設計這一(yi)(yi)(yi)專(zhuan)業(ye)正是(shi)滿(man)足了人(ren)們(men)的(de)(de)(de)這一(yi)(yi)(yi)需(xu)求(qiu)，我(wo)(wo)們(men)是(shi)走在時代的(de)(de)(de)最前列的(de)(de)(de)，現(xian)代社(she)(she)會(hui)(hui)對我(wo)(wo)們(men)這一(yi)(yi)(yi)行業(ye)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)需(xu)求(qiu)越來越大(da)，從而(er)也使(shi)我(wo)(wo)們(men)這一(yi)(yi)(yi)行業(ye)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)越來越多(duo)，也因此社(she)(she)會(hui)(hui)對人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，社(she)(she)會(hui)(hui)要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們(men)要(yao)有綜(zong)合化中的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)化的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，這就要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)在自(zi)己的(de)(de)(de)行業(ye)中更加努力(li)。

　　五、職業發展目標：

　　我(wo)學的是藝術設(she)計(ji)，雖然說這一專業比較難(nan)但(dan)我(wo)還是期望(wang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)這一專業中有所建樹希望(wang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)將來可(ke)以(yi)成為一名設(she)計(ji)師，可(ke)以(yi)在(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)所在(zai)的城市中設(she)計(ji)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的作品，并(bing)且在(zai)工作中遇到適合(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的工作伙伴到到屬于自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的較好(hao)的待遇。有機會(hui)的話可(ke)以(yi)試著(zhu)創建自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的公司，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)給(gei)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)打工。

　　六、職業規劃中的實施行動：

　　大一期(qi)間(jian)：利(li)用放(fang)假(jia)時間(jian)盡量多(duo)(duo)地(di)參加校內(nei)舉辦的各種活動，豐富自己的業余生(sheng)活，在校內(nei)外結交更多(duo)(duo)的良友(you)。

　　大(da)二期間：利(li)用寒暑假時間在(zai)校外打工(gong)〈找(zhao)與(yu)自(zi)己專業相(xiang)關(guan)的工(gong)作〉，增加自(zi)己的社會實踐能力，并且盡量在(zai)班委(wei)中任(ren)職，鍛煉自(zi)己組(zu)織和溝通能力。

　　大三期(qi)間：把注(zhu)意(yi)力集中到學習(xi)上面去，平時多收集與(yu)專業有關的知識(shi)。

　　大四期間：就要到企業去實習(xi)，搞好畢(bi)業論文，并且盡可(ke)能的在暑假的時候考到駕駛證。

　　畢(bi)業(ye)后一年(nian)，我不想去考研，所(suo)以我第一年(nian)盡可能快的進入到企業(ye)，積累專業(ye)知識豐富(fu)社會實踐(jian)。

　　畢(bi)業后第(di)二(er)年(nian)，利用(yong)擁有的專業知識和(he)社會(hui)實踐(jian)找到適合自(zi)己的企業，并(bing)且打算(suan)擁有自(zi)己的事(shi)業。

　　畢(bi)業(ye)后三——五年(nian)，在這期間更(geng)加(jia)熟(shu)練了自己的專業(ye)知識，為(wei)將來(lai)自己的事業(ye)打(da)下了堅實的基礎。

　　畢業五——十(shi)年，在(zai)(zai)這段時間利用自己的知識和技能，在(zai)(zai)自己的工作崗(gang)位上努力(li)工作，并(bing)且打算(suan)自已創辦(ban)自己的公司(si)。

　　畢業十——十五(wu)年，在這段時間好好打點自己(ji)的公(gong)司(si)，走(zou)在自己(ji)的創業之路上。和組建(jian)自己(ji)的家(jia)庭，開(kai)始立家(jia)。

　　畢業十(shi)五——二十(shi)年，在自(zi)己(ji)的(de)中年，回想自(zi)己(ji)的(de)人生路，在加以總(zong)結，糾正自(zi)己(ji)的(de)所(suo)范的(de)錯誤。

　　七、分析大學生的規劃中的誤區：

　　大(da)學生雖(sui)然重視了規劃，并有相應(ying)的目(mu)標和實施途徑，但也存在(zai)一些誤區，影(ying)響了規劃的效(xiao)果。

　　誤區(qu)一：急(ji)功近(jin)利。早準備不(bu)(bu)是壞事，但也(ye)不(bu)(bu)用想一口吃成個胖子(zi)或兩(liang)耳不(bu)(bu)聞窗外事，增加自己(ji)綜合素(su)質，適應社會的能力以及交際能力，書讀得再好再多(duo)也(ye)只(zhi)能紙上(shang)談(tan)兵。當然，如果以提高認識社會為(wei)主要(yao)(yao)目標(biao)，則(ze)也(ye)不(bu)(bu)要(yao)(yao)走(zou)另一個極端就是曠(kuang)課去打(da)工。

　　誤(wu)(wu)區(qu)二：準(zhun)備(bei)不(bu)(bu)(bu)足。大學(xue)生往往在時間，實(shi)力(li)和經驗方(fang)面準(zhun)備(bei)不(bu)(bu)(bu)足。時間準(zhun)備(bei)不(bu)(bu)(bu)足表現為(wei)(wei)誤(wu)(wu)以為(wei)(wei)找(zhao)(zhao)工(gong)作應從(cong)大三開始準(zhun)備(bei)就(jiu)可以了(le)，其(qi)實(shi)對社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，資料的(de)(de)(de)(de)(de)收集，能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)提高需(xu)要(yao)提早準(zhun)備(bei)；實(shi)力(li)準(zhun)備(bei)不(bu)(bu)(bu)足表現為(wei)(wei)誤(wu)(wu)認(ren)為(wei)(wei)看得見的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)（比如證(zheng)書，成績單）比看不(bu)(bu)(bu)見的(de)(de)(de)(de)(de)素質重(zhong)(zhong)要(yao)。其(qi)實(shi)單位看重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)個人長期積累的(de)(de)(de)(de)(de)素質，如合作意識(shi)，溝通(tong)能力(li)，自(zi)我認(ren)識(shi)等；經驗準(zhun)備(bei)不(bu)(bu)(bu)足表現為(wei)(wei)誤(wu)(wu)認(ren)為(wei)(wei)有一(yi)些社(she)(she)會實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)背景就(jiu)可以幫助自(zi)己找(zhao)(zhao)工(gong)作。其(qi)實(shi)，經驗的(de)(de)(de)(de)(de)獲取(qu)是(shi)需(xu)要(yao)一(yi)段時間，反復(fu)進(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)，個別時間的(de)(de)(de)(de)(de)嘗試不(bu)(bu)(bu)表示個人擁有有價值的(de)(de)(de)(de)(de)經驗。

　　八、結束語：

　　1、職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃肯定要有，但是(shi)我覺(jue)得職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃不(bu)(bu)可(ke)能現在(zai)(zai)就定下來，周(zhou)圍的(de)(de)環境隨時在(zai)(zai)變，而且自(zi)己隨著不(bu)(bu)斷的(de)(de)成熟和接觸不(bu)(bu)同的(de)(de)東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白(bai)領，現在(zai)(zai)想創業(ye)，所以我覺(jue)得這(zhe)個(ge)很(hen)難就定下來，更何(he)(he)況(kuang)是(shi)在(zai)(zai)校大學生，沒(mei)有任何(he)(he)社會閱歷，談(tan)這(zhe)個(ge)就似(si)乎有點紙上談(tan)兵。

　　2、但是，雖然可能沒有成(cheng)型的職業規(gui)劃，但是我覺(jue)得每個階(jie)段的前進方(fang)向(xiang)和短期目(mu)(mu)標要(yao)(yao)有，比如這段時間(jian)我要(yao)(yao)練好英語聽(ting)力到什么(me)水(shui)平，我要(yao)(yao)朝(chao)著什么(me)方(fang)向(xiang)努(nu)力，沒有努(nu)力的方(fang)向(xiang)和短期的目(mu)(mu)標，那容(rong)易虛度(du)光陰。

　　3、我(wo)(wo)是(shi)學生(sheng)，我(wo)(wo)可以去聽(ting)一(yi)些別人成(cheng)功的(de)案例，和為(wei)(wei)什么別人能取得(de)成(cheng)功，雖然(ran)每(mei)個(ge)人走的(de)路不同，但是(shi)我(wo)(wo)想有(you)些成(cheng)功的(de)共同點是(shi)相(xiang)同的(de)，那我(wo)(wo)作為(wei)(wei)一(yi)個(ge)學生(sheng)，就(jiu)可以從中學到一(yi)輩子受益(yi)的(de)美德(de)和優點。如果你有(you)職業規劃方(fang)面(mian)的(de)問題，歡迎加入生(sheng)涯設計和同齡人一(yi)起(qi)探討。我(wo)(wo)們的(de)口號(hao)是(shi)成(cheng)長互助(zhu)，一(yi)路一(yi)起(qi)舞。

職業生涯規劃計劃書6

　　西方(fang)發(fa)達國(guo)家一(yi)直(zhi)比較重視職業生(sheng)(sheng)涯(ya)的設(she)計(ji)，許(xu)多國(guo)家的學校教育中(zhong)早就有(you)職業設(she)計(ji)輔導這一(yi)課程(cheng)。職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)也(ye)是許(xu)多大公司的領導及(ji)人事干部為員工所做的一(yi)項主要內容(rong)。在(zai)我國(guo)，職業生(sheng)(sheng)涯(ya)設(she)計(ji)也(ye)開始成為現代人力資源管理學的核心內容(rong)之一(yi)。

　　在(zai)美國(guo)，中學在(zai)孩(hai)子們上八年級（高(gao)中）時就要請(qing)專(zhuan)家給孩(hai)子們做職(zhi)業(ye)興(xing)趣(qu)分析。十幾歲的(de)孩(hai)子職(zhi)業(ye)興(xing)趣(qu)并(bing)沒有定(ding)型，但通過(guo)職(zhi)業(ye)日、職(zhi)業(ye)實踐活動(dong)，可以(yi)根據(ju)其暴露出來的(de)特(te)征進(jin)行有效引導，達(da)到(dao)以(yi)興(xing)趣(qu)定(ding)職(zhi)業(ye)的(de)目的(de)。

　　相比之下，我(wo)國(guo)高中(zhong)生(sheng)(sheng)在(zai)懵懵懂(dong)懂(dong)時(shi)被分為(wei)文科(ke)生(sheng)(sheng)和理科(ke)生(sheng)(sheng)，上(shang)大學(xue)選專業也(ye)很少考慮到其職業興(xing)趣和能力傾向。與此(ci)同(tong)時(shi)，大學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)職業生(sheng)(sheng)涯設計(ji)普遍不重視，有(you)(you)人(ren)對(dui)北京人(ren)文經濟類(lei)綜合重點(dian)大學(xue)的在(zai)校大學(xue)生(sheng)(sheng)調查表(biao)明： 62 ％的`大學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)自己將(jiang)來(lai)發展、工作、職業生(sheng)(sheng)涯沒有(you)(you)規劃， 33 ％大學(xue)生(sheng)(sheng)不明確，只有(you)(you) 5 ％大學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)明確的設計(ji)。

　　事實表明，大學生(sheng)(sheng)畢(bi)業后(hou)無(wu)目的、無(wu)規劃的盲目就業，將(jiang)影響他們(men)(men)的長遠發(fa)展。職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯設計作為大學生(sheng)(sheng)進入社會前應(ying)做好的關(guan)鍵一環，理應(ying)得到他們(men)(men)的重(zhong)視。

　　為幫助(zhu)大家結合(he)自己(ji)的(de)人生目標和自身的(de)資質條(tiao)件，自主性地選擇(ze)參(can)加有主題的(de)課外(wai)學(xue)習教(jiao)育活動以及相關的(de)社團活動，我(wo)會(hui)計(ji)劃進(jin)行(xing)幫助(zhu)會(hui)員(yuan)進(jin)行(xing)職業(ye)(ye)導航和學(xue)業(ye)(ye)規劃的(de)設(she)計(ji)活動。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)導航(hang)設(she)計和(he)學業(ye)(ye)進程設(she)計，可以幫助會(hui)員降低成功(gong)的成本。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)導航(hang)設(she)計引導社(she)員結合自己的興趣愛好、家庭背景、價值追求和(he)國情現實設(she)計自己的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道(dao)(dao)路和(he)事業(ye)(ye)方(fang)向，幫助各位社(she)員優化(hua)人生(sheng)(sheng)道(dao)(dao)路，減(jian)少和(he)避(bi)免成功(gong)道(dao)(dao)路上的各種(zhong)障(zhang)礙(ai)；在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)導航(hang)設(she)計的基礎上，科學合理(li)地(di)安排在(zai)學校接受教育(yu)的內容(rong)、方(fang)式、途徑(jing)和(he)目(mu)標(biao)，幫助社(she)員在(zai)大(da)學校園里愉快、健康、積極地(di)生(sheng)(sheng)活和(he)學習，順利完成學業(ye)(ye)。

　　具(ju)體工(gong)作計(ji)劃如下：

　　通過講座向會(hui)員介紹職業生(sheng)涯規(gui)劃和(he)學業規(gui)劃的含義、意義和(he)原則等等

　　通過沙龍，網上交(jiao)流協助(zhu)會(hui)員做好職業生涯設計和學業規劃

　　開展職業生涯設計咨詢(xun)服務和(he)心理(li)輔(fu)導(dao)

　　開展職業測評

　　引導會員參加(jia)職業能力的開發與培訓(xun)

　　通過網站發(fa)布最(zui)新(xin)的職業生涯設計(ji)有關(guan)情況

職業生涯規劃計劃書7

　　一、前言

　　我(wo)們向(xiang)(xiang)(xiang)往(wang)美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)明天(tian)，所以(yi)一(yi)直(zhi)(zhi)為(wei)(wei)(wei)心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想而(er)奮斗；我(wo)們向(xiang)(xiang)(xiang)往(wang)美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來，所以(yi)一(yi)直(zhi)(zhi)為(wei)(wei)(wei)心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)憧憬而(er)努力(li)；我(wo)們向(xiang)(xiang)(xiang)往(wang)美(mei)好(hao)得人生(sheng)(sheng)，所以(yi)一(yi)直(zhi)(zhi)為(wei)(wei)(wei)心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)望而(er)拼搏。大學(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，就(jiu)是(shi)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)宏偉(wei)藍(lan)圖進(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)描繪，，對其進(jin)(jin)行(xing)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)就(jiu)是(shi)為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)美(mei)麗(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想插上(shang)了(le)高飛的(de)(de)(de)(de)(de)翅膀。職業(ye)生(sheng)(sheng)命是(shi)有限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)，要對其進(jin)(jin)行(xing)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，這樣，當我(wo)們走進(jin)(jin)這個(ge)擁(yong)擠的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)時，就(jiu)會(hui)帶著坦然，成竹的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)占有一(yi)席(xi)之地。對自(zi)(zi)(zi)己(ji)未(wei)來進(jin)(jin)行(xing)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，將自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理想建立在(zai)(zai)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)大地上(shang)。從現在(zai)(zai)起，為(wei)(wei)(wei)了(le)目標而(er)努力(li)，為(wei)(wei)(wei)了(le)追求(qiu)而(er)奮斗。希(xi)望這份(fen)計劃(hua)書能夠成為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)參照物方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)標，將生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)白(bai)紙描繪的(de)(de)(de)(de)(de)絢麗(li)(li)多(duo)彩，引領我(wo)駛向(xiang)(xiang)(xiang)美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)計劃(hua)書。

　　二、自我認知

　　對于學習(xi)，小時總(zong)是貪玩(wan)，沒有(you)端(duan)正(zheng)學習(xi)態度，不認真(zhen)學習(xi)，現(xian)在雖端(duan)正(zheng)了(le)(le)學習(xi)態度，改變了(le)(le)兒時對學習(xi)的(de)(de)看(kan)法，但卻缺(que)(que)乏(fa)一(yi)個長久(jiu)的(de)(de)恒(heng)心(xin)，缺(que)(que)乏(fa)毅力。英語為各學科中一(yi)個致命(ming)的(de)(de)弱項(xiang)，與同學之間差距過大(da)，且對英語有(you)很(hen)強的(de)(de)排斥(chi)。抵(di)觸心(xin)理(li)，有(you)強烈(lie)的(de)(de)厭學感。而且我對計算機(ji)了(le)(le)解不多(duo)，缺(que)(que)乏(fa)深入系統的(de)(de)學習(xi)。對一(yi)些事情只是有(you)一(yi)時的(de)(de)熱情，缺(que)(que)乏(fa)持久(jiu)的(de)(de)恒(heng)心(xin)，而且有(you)時缺(que)(que)乏(fa)耐(nai)心(xin)，急(ji)于求成。

　　現在的我(wo)已經端正(zheng)了(le)學(xue)習態度，對學(xue)習有了(le)正(zheng)確的認識(shi)，并(bing)能(neng)適時(shi)調整學(xue)習策(ce)略與(yu)計劃，努力改(gai)變弱(ruo)項(xiang)———英語(yu)的形式。

　　我是(shi)一(yi)個(ge)講原則，有(you)責任心的(de)(de)(de)人(ren)，能(neng)夠盡職盡則的(de)(de)(de)完成(cheng)工(gong)作，不怕困難與失敗，堅信"失敗是(shi)成(cheng)功(gong)之(zhi)母"，所以，跌倒后會(hui)很快爬起來，繼續為自己的(de)(de)(de)目標努力，并(bing)且能(neng)夠及(ji)時了解(jie)外(wai)界信息，喜歡關注事實政治和(he)社會(hui)動(dong)(dong)態(tai)。并(bing)有(you)很強的(de)(de)(de)動(dong)(dong)手能(neng)力。我心地善良，富有(you)同情心，樂于(yu)幫助他(ta)人(ren)，對人(ren)友(you)好，直爽，善解(jie)人(ren)意，常考慮自己行為對他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)影響(xiang)。

　　雖(sui)然通(tong)過(guo)假(jia)期的(de)打工生(sheng)活，對社(she)(she)會有了(le)一(yi)定初步(bu)的(de)了(le)解，也增(zeng)加了(le)一(yi)定的(de)社(she)(she)會經驗(yan)，但(dan)還是渴(ke)望得到更(geng)多的(de)培訓(xun)機會，增(zeng)加自(zi)己的(de)綜合能力。

　　三、角色認知

　　我(wo)是(shi)(shi)一個家(jia)政系學(xue)生，但對(dui)家(jia)政并(bing)(bing)不是(shi)(shi)太了(le)解(jie)，并(bing)(bing)且由于家(jia)政在(zai)中(zhong)國發(fa)展(zhan)時(shi)間不長，所以(yi)對(dui)家(jia)政的(de)(de)(de)就業(ye)方向也不明(ming)確，但相信(xin)其(qi)發(fa)展(zhan)方向是(shi)(shi)非(fei)常廣闊的(de)(de)(de)。所以(yi)，對(dui)家(jia)政這(zhe)門(men)學(xue)科的(de)(de)(de)學(xue)習充滿了(le)信(xin)心。同時(shi)我(wo)還在(zai)學(xue)習第二學(xue)位(wei)，因為我(wo)喜歡(huan)數學(xue)以(yi)及(ji)一些理(li)性較強的(de)(de)(de)東西，所以(yi)我(wo)兼(jian)修了(le)會計學(xue)。相信(xin)家(jia)政與(yu)會計的(de)(de)(de)交融，會成為一個很好的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)方向。并(bing)(bing)且能夠在(zai)一定程度上提高自己的(de)(de)(de)綜合素質，而且，現(xian)在(zai)我(wo)對(dui)家(jia)政與(yu)會計非(fei)常喜歡(huan)，相信(xin)會使我(wo)找(zhao)到很好的(de)(de)(de)工作（即(ji)使無法留校）這(zhe)是(shi)(shi)非(fei)常現(xian)實的(de)(de)(de)事(shi)情。

　　四、社會環境認知

　　中國經(jing)過三十年的改革開放，經(jing)濟持續(xu)發展(zhan)，政(zheng)治(zhi)穩(wen)定。并成(cheng)功(gong)加入世界貿易組織，成(cheng)功(gong)舉辦了(le)北京奧運會(hui)等，都能(neng)說明中國的綜合實力(li)的提高，在經(jing)濟全球化中扮(ban)演重(zhong)要角色。

　　隨著經濟的(de)(de)不斷(duan)發(fa)展(zhan)，人(ren)民(min)生(sheng)(sheng)活水平的(de)(de)不斷(duan)提高，當人(ren)們的(de)(de)物質生(sheng)(sheng)活得到滿(man)足(zu)后，便(bian)開始追求(qiu)精神文化(hua)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)滿(man)足(zu)。這便(bian)推動了家政學的(de)(de)發(fa)展(zhan)。同時由于經濟過快發(fa)展(zhan)，人(ren)們生(sheng)(sheng)活的(de)(de)步伐加快，以(yi)及社會壓力的(de)(de)過大，也隨之(zhi)出現了很多嚴重的(de)(de)家庭問題，這些嚴重的(de)(de)家庭問題也迫切的(de)(de)要求(qiu)家政學的(de)(de)發(fa)展(zhan)。

　　由于(yu)家(jia)(jia)(jia)政(zheng)學(xue)(xue)(xue)在中(zhong)國(guo)發展較晚，大部(bu)分(fen)(fen)知(zhi)識源(yuan)于(yu)美國(guo)日本等(deng)家(jia)(jia)(jia)政(zheng)學(xue)(xue)(xue)發展較早(zao)的(de)國(guo)家(jia)(jia)(jia)，中(zhong)國(guo)的(de)家(jia)(jia)(jia)政(zheng)有(you)很多(duo)很多(duo)不完善的(de)地(di)方，同(tong)時也缺少大量的(de)家(jia)(jia)(jia)政(zheng)學(xue)(xue)(xue)教育人才。所(suo)以(yi)中(zhong)國(guo)急需家(jia)(jia)(jia)政(zheng)學(xue)(xue)(xue)人才，尤其是經過高等(deng)教育，受過系統而又深入培訓的(de)家(jia)(jia)(jia)政(zheng)學(xue)(xue)(xue)人才。因此(ci)，家(jia)(jia)(jia)政(zheng)學(xue)(xue)(xue)的(de)市(shi)場前景是十分(fen)(fen)廣(guang)闊的(de)。

　　五、設立職業發展目標

　　在校期間，好好學(xue)習，把專業(ye)知(zhi)識(shi)學(xue)扎實，掌握過(guo)硬的專業(ye)知(zhi)識(shi)。并考下第二學(xue)位，考過(guo)英語四級，計算(suan)機二級，并努力上研究生，深入(ru)發展(zhan)，繼續(xu)深造。

　　從學(xue)生會(hui)干(gan)起，多參加社會(hui)實踐，不斷提高自己的(de)(de)綜合素質(zhi)，并(bing)逐步了解社會(hui)企業對當代(dai)大學(xue)生的(de)(de)要求(qiu)，畢業后爭取(qu)留校，繼續傳播家政學(xue)，盡個(ge)人(ren)的(de)(de)力(li)量推動家政學(xue)的(de)(de)發展。

　　六、規劃與實施計劃

　　對(dui)以上(shang)目(mu)標，我對(dui)自己人生未來(lai)五(wu)十年(nian)的時間(jian)作了(le)初步的規劃(hua)，內容(rong)如下：

　　1、大學(xue)期間（2008——2012年）

　　第(di)一年：以最快的(de)速(su)度(du)適應(ying)由高(gao)中生(sheng)到大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)轉變，確立自己的(de)學(xue)(xue)習(xi)目標(biao)和要求。在(zai)(zai)大一，首先要打(da)牢專業知(zhi)識(shi)，并(bing)對政學(xue)(xue)有深入系(xi)統的(de)了解。做好(hao)(hao)(hao)各(ge)科的(de)學(xue)(xue)習(xi)，重點是(shi)英(ying)(ying)語，從頭學(xue)(xue)起，認真學(xue)(xue)習(xi)，打(da)牢基礎，爭取(qu)快速(su)趕上(shang)同學(xue)(xue)們的(de)英(ying)(ying)語水平。每天固定一小(xiao)時以上(shang)時間(jian)學(xue)(xue)習(xi)英(ying)(ying)語，做好(hao)(hao)(hao)復習(xi)和預習(xi)。同時抓好(hao)(hao)(hao)數(shu)學(xue)(xue)語文等課程(cheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)不(bu)放松(song)。并(bing)開始(shi)學(xue)(xue)習(xi)第(di)二學(xue)(xue)位(wei)，了解計算機(ji)，安(an)排好(hao)(hao)(hao)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活的(de)時間(jian)。在(zai)(zai)大一，也會(hui)積極參加(jia)(jia)學(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)的(de)各(ge)項(xiang)活動，提高(gao)自己的(de).溝通交流能力。增(zeng)加(jia)(jia)實踐經驗，通過各(ge)項(xiang)活動的(de)參加(jia)(jia)，了解更多書本以外的(de)知(zhi)識(shi)，不(bu)斷(duan)的(de)充實自己。并(bing)要堅持每天的(de)武術訓練，達成自己的(de)夢想(xiang)。積極幫助同學(xue)(xue)，處理(li)好(hao)(hao)(hao)與同學(xue)(xue)之(zhi)間(jian)的(de)關系(xi)，建(jian)立良好(hao)(hao)(hao)的(de)友誼，工作計劃《職業生(sheng)涯(ya)規劃計劃書》。

　　第(di)二(er)(er)(er)年(nian)：加(jia)強專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，繼續(xu)打牢基礎，使我這坐大(da)廈有堅實的(de)(de)根基。開始做兼職，在(zai)大(da)學(xue)(xue)前的(de)(de)實踐(jian)(jian)基礎上，不(bu)斷鍛煉自己，充實自己，在(zai)實踐(jian)(jian)中運用家政學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)，解決一些問題。同時體(ti)驗(yan)感悟社會，增加(jia)對這個迅速發(fa)展社會的(de)(de)了解，不(bu)斷積累經驗(yan)。還要在(zai)大(da)二(er)(er)(er)下學(xue)(xue)期完(wan)成(cheng)二(er)(er)(er)學(xue)(xue)位(wei)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，考取二(er)(er)(er)學(xue)(xue)位(wei)的(de)(de)學(xue)(xue)位(wei)證。并(bing)且還要有所側重的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識(shi)，側重于(yu)家政的(de)(de)教育方向(xiang)，開始為(wei)留校做準備。在(zai)大(da)二(er)(er)(er)初步為(wei)考研準備，了解考研的(de)(de)各方面信息(xi)。并(bing)要在(zai)寒假期間學(xue)(xue)習(xi)(xi)機動車(che)的(de)(de)駕(jia)駛(shi)。

　　第三年(nian)：通過(guo)大一(yi)(yi)大二的(de)(de)(de)兩(liang)年(nian)積累，對自(zi)己所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業有了深入系統的(de)(de)(de)了解(jie)，同(tong)(tong)(tong)時(shi)還(huan)要(yao)(yao)多學(xue)(xue)習(xi)與(yu)專(zhuan)業相關(guan)的(de)(de)(de)知識，擴(kuo)展(zhan)自(zi)己專(zhuan)業方面的(de)(de)(de)知識而不僅僅局限于學(xue)(xue)校(xiao)所教(jiao)授的(de)(de)(de)，通過(guo)媒體(ti)了解(jie)自(zi)己專(zhuan)業的(de)(de)(de)最新動態。在大三還(huan)要(yao)(yao)通過(guo)英(ying)語四級的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試和(he)計算機二級的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試。并開始積極準備考(kao)(kao)(kao)研(yan)，有計劃的(de)(de)(de)進行復習(xi)。同(tong)(tong)(tong)時(shi)要(yao)(yao)了解(jie)自(zi)己要(yao)(yao)報考(kao)(kao)(kao)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)招生(sheng)等情況，了解(jie)自(zi)己要(yao)(yao)準備的(de)(de)(de)內容(rong)，并向本專(zhuan)業的(de)(de)(de)研(yan)究生(sheng)請(qing)教(jiao)。同(tong)(tong)(tong)時(shi)還(huan)要(yao)(yao)準備注(zhu)冊會計師(shi)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試，了解(jie)相關(guan)信息。還(huan)要(yao)(yao)考(kao)(kao)(kao)取家政(zheng)學(xue)(xue)涉及(ji)到的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些證(zheng)書，例如：營養師(shi)，人力資(zi)源管(guan)理等。與(yu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)門互幫(bang)互助，共同(tong)(tong)(tong)發展(zhan)。

　　第四年(nian)：積極備戰即將到來的(de)研(yan)究生考(kao)試(shi)，但(dan)要(yao)保(bao)(bao)證良好的(de)心(xin)態(tai)，過有規律的(de)生活。通過每(mei)天的(de)武術訓練，鍛煉身體(ti)，保(bao)(bao)證身體(ti)健康。并制定切實可行的(de)沖(chong)刺(ci)計(ji)劃，備戰考(kao)試(shi)。同時(shi)還要(yao)繼續了解(jie)家(jia)政學的(de)社會動態(tai)和發展(zhan)狀況。努(nu)力在這一年(nian)考(kao)上研(yan)究生，考(kao)取注冊會計(ji)師(shi)資格證。

　　2、大學畢(bi)業后（2012年后）

　　2012年——2015年：如果在(zai)(zai)大四能(neng)順利考(kao)上研(yan)究(jiu)生，那在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)階段(duan)我將努(nu)力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)好所學(xue)(xue)(xue)(xue)專業，并有所發(fa)展(zhan)與創新，有自(zi)己的(de)(de)計劃與目標，深入研(yan)究(jiu)與學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。同時也不會停止英語的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，通過大四的(de)(de)積累和(he)(he)這(zhe)個(ge)時間的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，在(zai)(zai)2015年前(qian)考(kao)過英語六級，同時還(huan)有繼續了解計算機。并且關注(zhu)社會和(he)(he)出現的(de)(de)迫切解決(jue)的(de)(de)各種問(wen)題(ti)，并通過家(jia)政(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)角度來解決(jue)問(wen)題(ti)。但還(huan)是要側重家(jia)政(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)方向的(de)(de)發(fa)展(zhan)，為留校(xiao)努(nu)力(li)。

　　2016年(nian)——2020年(nian)：如果(guo)能夠留校(xiao)，我(wo)將會盡自己的(de)(de)(de)全(quan)力推(tui)動家政(zheng)學(xue)(xue)教育(yu)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。并且有側重，有方(fang)向的(de)(de)(de)把(ba)家政(zheng)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)優(you)勢特色繼承發展(zhan)(zhan)下(xia)(xia)去。提(ti)出自己的(de)(de)(de)研(yan)究課題，將家政(zheng)學(xue)(xue)深入發展(zhan)(zhan)下(xia)(xia)去。通過不斷(duan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習了解以(yi)最快的(de)(de)(de)速度(du)使自己適應在大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)生(sheng)活，使自己很快由(you)一個學(xue)(xue)生(sheng)轉變成工(gong)作(zuo)者的(de)(de)(de)角色。

　　2021年后：認真塌實的工(gong)作，處理好與同事之(zhi)間的關系，關系幫助他(ta)人(ren)，建立良(liang)好的人(ren)際關系。深入(ru)系統的研究家政學(xue)(xue)，借(jie)用(yong)其他(ta)學(xue)(xue)科知識和借(jie)鑒外國(guo)家政學(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)經驗，推動家政學(xue)(xue)在中(zhong)國(guo)的良(liang)性發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

　　七、職業備選方案

　　1、如果**年未能考上研(yan)究生，，那我(wo)也不會放(fang)棄，可以用本(ben)學位或二學位找到一(yi)份(fen)適合自己的(de)工作(zuo)(zuo)，然后(hou)一(yi)邊努(nu)力工作(zuo)(zuo)，一(yi)邊繼(ji)續(xu)學習，為再(zai)一(yi)次考研(yan)準備。

　　2、如果**年未能(neng)順利留校，我也可以通(tong)過(guo)多(duo)年的經驗(yan)積累和對社會的了解，找(zhao)到一份適合自己(ji)切自己(ji)能(neng)做好(hao)的工作(zuo)。

　　3、與(yu)時俱進，靈活調(diao)整，不斷修正，優化職(zhi)業生(sheng)涯規劃，適應(ying)各種變(bian)化，作(zuo)一個有頭腦有準備(bei)的人。

　　八、結語

　　時代在發展，社會在進步，競爭無處不在，而且越來(lai)越激烈。在激烈的(de)(de)競爭中(zhong)立于不敗之地(di)，做(zuo)好(hao)自己(ji)的(de)(de)職業規劃(hua)，做(zuo)到心中(zhong)有數；把握自己(ji)的(de)(de)未來(lai)，打有準備必勝之仗。一個人，若想(xiang)獲得成功(gong)，必須拿出(chu)勇氣(qi)，付(fu)出(chu)努力(li)，拼搏，奮斗。。。通過自己(ji)不懈(xie)的(de)(de)追(zhui)求，達到夢想(xiang)的(de)(de)彼岸。

　　未來(lai)的道路在(zai)(zai)自(zi)己(ji)腳下，要(yao)自(zi)己(ji)去(qu)(qu)走：未來(lai)的美好在(zai)(zai)自(zi)己(ji)面(mian)前，要(yao)自(zi)己(ji)去(qu)(qu)看(kan)；未來(lai)的人(ren)生等待自(zi)己(ji)去(qu)(qu)開(kai)拓。我(wo)相信，通(tong)過這份(fen)職業生涯規劃(hua)書的設定，我(wo)的未來(lai)已經不在(zai)(zai)是夢。

職業生涯規劃計劃書8

　　一、引言

　　人(ren)生(sheng)在(zai)世(shi)，活不過百歲，識不過千人(ren)，真正有(you)追求的(de)(de)(de)(de)人(ren)更是(shi)不多，這就造成(cheng)了成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)人(ren)總(zong)是(shi)那么的(de)(de)(de)(de)少。現代(dai)的(de)(de)(de)(de)我們往(wang)往(wang)不能或(huo)者(zhe)不敢給(gei)自己人(ren)生(sheng)一(yi)個規(gui)劃，前(qian)(qian)路迷茫(mang)，沒(mei)有(you)人(ren)生(sheng)規(gui)劃這座(zuo)燈塔的(de)(de)(de)(de)指(zhi)引，我們很(hen)難找到前(qian)(qian)進的(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)，總(zong)是(shi)在(zai)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)路岔口(kou)徘(pai)徊。對撲面(mian)而來的(de)(de)(de)(de)風風雨(yu)(yu)雨(yu)(yu)，更是(shi)措手不及(ji)，往(wang)往(wang)不能順利挺(ting)過，有(you)時甚至會(hui)誤入歧途，一(yi)失足成(cheng)千古恨。所以，我們一(yi)定要(yao)在(zai)還未(wei)展開我們的(de)(de)(de)(de)翅膀之前(qian)(qian)做好一(yi)個正確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)導航，為(wei)自己擬(ni)一(yi)份正確(que)(que)而清晰的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)規(gui)劃！

　　在(zai)(zai)如今這(zhe)個人(ren)才競爭的(de)(de)(de)時(shi)代，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃是我(wo)(wo)們人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)奮戰的(de)(de)(de)一(yi)個有力(li)的(de)(de)(de)武器(qi)對我(wo)(wo)們來說，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)命是有限(xian)(xian)的(de)(de)(de)，倘若不(bu)認真的(de)(de)(de)去規劃，那么我(wo)(wo)們在(zai)(zai)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)中必定會走不(bu)少彎路，造(zao)成(cheng)我(wo)(wo)們生(sheng)(sheng)(sheng)命和(he)時(shi)間的(de)(de)(de)浪費，而結(jie)局很(hen)多時(shi)候(hou)都(dou)不(bu)盡人(ren)意(yi)因此，作為(wei)當代大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)們該有理想，有目的(de)(de)(de)，有計劃的(de)(de)(de)為(wei)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)擬一(yi)份(fen)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃，這(zhe)樣，我(wo)(wo)們才能在(zai)(zai)將來飛的(de)(de)(de)更穩(wen)，每天(tian)都(dou)精彩無限(xian)(xian)！

　　二、自我認知

　　1、價值觀

　　（1）人生價值觀：我崇尚自由自在的(de)(de)(de)生活(huo)，不喜歡被(bei)拘束。舒服安逸富裕的(de)(de)(de)生活(huo)，是我的(de)(de)(de)向往。從(cong)小就習慣于一(yi)個人的(de)(de)(de)安靜(jing)的(de)(de)(de)生活(huo)，因此(ci)特別羨慕(mu)團體合作(zuo)精神。在我看來，人最可貴的(de)(de)(de)就是能團結合作(zuo)，全力以(yi)赴。我堅信(xin)“有志(zhi)者事竟(jing)成”。相信(xin)通(tong)過自身的(de)(de)(de)刻苦努(nu)力，必定可以(yi)達到(dao)成功的(de)(de)(de)彼(bi)岸！

　　（2）職(zhi)業價(jia)值觀（進行過(guo)職(zhi)業價(jia)值觀測試）：對待工作(zuo)，無論(lun)是否是自(zi)己(ji)(ji)(ji)感興趣(qu)的(de)(de)，我(wo)都會(hui)盡(jin)忠(zhong)職(zhi)守，持之以(yi)恒的(de)(de)做好(hao)。工作(zuo)的(de)(de)目的(de)(de)和價(jia)值，在(zai)于不(bu)斷(duan)(duan)創新(xin)，不(bu)斷(duan)(duan)取得(de)(de)成(cheng)就(jiu)，不(bu)斷(duan)(duan)得(de)(de)到領(ling)導與同事的(de)(de)贊揚或不(bu)斷(duan)(duan)實現自(zi)己(ji)(ji)(ji)想(xiang)要做的(de)(de)事。獲(huo)得(de)(de)優(you)厚的(de)(de)報酬，使自(zi)己(ji)(ji)(ji)有足夠的(de)(de)財(cai)力去(qu)獲(huo)得(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)(ji)想(xiang)要的(de)(de)東西，使生(sheng)活過(guo)得(de)(de)較為充實。希望一起工作(zuo)的(de)(de)大多數(shu)同事和領(ling)導人品較好(hao)，相處在(zai)一起感到愉快，是一種極大的(de)(de)滿足。

　　2、性格特點

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)個(ge)活潑、開(kai)朗的(de)女孩，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信一(yi)個(ge)人的(de)性(xing)(xing)格(ge)是(shi)可以改變(bian)(bian)的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)很(hen)(hen)好的(de)例子(zi)，在(zai)上高中前(qian)的(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)性(xing)(xing)格(ge)很(hen)(hen)內向，但(dan)(dan)是(shi)到了(le)高中以后我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)識了(le)幾個(ge)好朋(peng)友(you)，也在(zai)班(ban)里負(fu)責(ze)工作，我(wo)(wo)(wo)(wo)變(bian)(bian)的(de)外向了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)做事很(hen)(hen)認(ren)真，做每件(jian)(jian)事情總是(shi)盡(jin)自己的(de).最大努力，爭取(qu)作到最好，我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)重感情，如果(guo)有(you)同學真心(xin)對我(wo)(wo)(wo)(wo)好我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)會把(ba)他(ta)當作我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)好友(you)來對待。我(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡堅持(chi)做好每件(jian)(jian)事，如果(guo)一(yi)件(jian)(jian)事我(wo)(wo)(wo)(wo)知道自己不(bu)行但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)要認(ren)真的(de)做到底。我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)喜(xi)歡與人溝(gou)通交往，但(dan)(dan)是(shi)如果(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)發現他(ta)不(bu)好我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)永遠不(bu)想與他(ta)交往如果(guo)好的(de)話我(wo)(wo)(wo)(wo)會好好的(de)對他(ta)．

　　3、職業興趣

　　我喜歡(huan)動(dong)手，搞小制作(zuo)，如(ru)剪紙(zhi)，繡工(gong)，編織(zhi)，裝飾屋(wu)子，設計(ji)服裝，鞋內，工(gong)藝品發(fa)型等，另外對小型電器的修理(li)也經常去做。喜歡(huan)看(kan)散文(wen)，打羽毛(mao)球等。想成為心靈手巧的人才(cai)。

　　4、職業能力

　　有(you)(you)耐心(xin)，毅力，能吃苦耐勞，能夠有(you)(you)計劃有(you)(you)思(si)(si)考的去完(wan)成一件任(ren)務。有(you)(you)責任(ren)心(xin)，上進心(xin)，做事認真(zhen)，投入，謹慎(shen)小心(xin)。擅長創(chuang)新思(si)(si)維。模仿能力超強(qiang)，看問題(ti)深入透徹(che)。

　　5、優缺點對比

　　優點缺點

　　做事認真耐心十足缺少社會實踐(jian)

　　對自己(ji)的(de)工作負責(ze)做事效率低

　　能持之以恒地做事緊張時什么(me)都(dou)不知

　　考(kao)慮問題深(shen)入透徹有時會杞人(ren)憂天

　　學習認真腳踏實地不能主宰自己的情緒

　　6、解(jie)決自我(wo)認(ren)知中的(de)劣(lie)勢和(he)缺(que)(que)點針對自己(ji)的(de)不足和(he)缺(que)(que)點，我(wo)準備從以下幾(ji)方面克(ke)服我(wo)的(de)缺(que)(que)點：

　　（1）閱讀一(yi)些(xie)勵志性的書籍，增(zeng)強自己學習的毅力(li)

　　（2）向(xiang)學(xue)習(xi)努(nu)力的同(tong)學(xue)取經，借(jie)鑒其學(xue)習(xi)方法

　　（3）參加(jia)一些實(shi)踐(jian)活動多的(de)社(she)團，既能結(jie)交志(zhi)同道(dao)合的(de)朋友(you)，又能參加(jia)社(she)會實(shi)踐(jian)。

　　式沒有路的，走的人多了也便(bian)成(cheng)了路。”

　　人生的(de)(de)(de)(de)路，是(shi)走出(chu)來的(de)(de)(de)(de)，歷史，是(shi)人寫出(chu)來的(de)(de)(de)(de)。人的(de)(de)(de)(de)每個歷程都在(zai)抒寫著自己的(de)(de)(de)(de)歷史。所以，針(zhen)對自己的(de)(de)(de)(de)實際情況給自己做(zuo)個合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)規劃。

　　（1）大(da)學(xue)期間。含蓄的(de)說就是不求有功，但(dan)求無過，能夠順利畢業就好，剩下的(de)時間可以多了解(jie)社(she)會，學(xue)些(xie)實用性(xing)強的(de)知識，盡管學(xue)業不理(li)想(xiang)，但(dan)還是應該每(mei)天進(jin)步點，相信(xin)不管學(xue)什么，總有一(yi)天用的(de)上的(de)，只是時間的(de)問題了。

　　（2）畢業(ye)三年。這(zhe)個時候人生第一份(fen)工作(zuo)應該定位下(xia)來了(le)(le)，能夠熟悉自己工作(zuo)的業(ye)務和處(chu)事能力，也積累了(le)(le)一點財(cai)富。等到自己性格成熟穩重，各方(fang)面條(tiao)件具備后應該積極規劃(hua)下(xia)一個人生目(mu)標。

　　（3）30歲之前。這是人生黃金(jin)時段，已經確定了自己(ji)的未來十(shi)年奮斗(dou)目標，就是能開個(ge)公司，逐漸擴(kuo)大市(shi)場占有率，以(yi)良好(hao)的人脈和可靠的品德贏的財富。

　　（4）50歲之(zhi)前。當自(zi)己的(de)公司規模壯大了，在社會(hui)上(shang)有一(yi)定的(de)影響力后，我(wo)會(hui)嘗(chang)試成功(gong)(gong)轉型，從商業(ye)到參(can)政，因為企(qi)業(ye)的(de)管理在官場(chang)上(shang)也有用武之(zhi)地，這(zhe)個年齡段(duan)已經飽經滄桑，看淡紅(hong)塵，憑借扎實的(de)為人處(chu)事的(de)基(ji)本功(gong)(gong)，定有一(yi)番建樹。

職業生涯規劃計劃書9

　　一、自我認知

　　透過人才測評分析(xi)結果以及本人對自己(ji)的(de)認(ren)(ren)識(shi)、朋(peng)友對我的(de)評價(jia)，我認(ren)(ren)真的(de)認(ren)(ren)知了(le)自己(ji)。

　　1.職業(ye)興趣：研究型，期望日后能在科研方面工作。

　　2.職業潛(qian)力：邏輯推理的潛(qian)力相比較較強，而信(xin)息分析潛(qian)力也不錯的，比較喜歡(huan)對復雜的事務進行思考，將復雜事物簡化。

　　3.個人特質(zhi)：喜歡追(zhui)求各種不明確的目標(biao);觀察力強，工作(zuo)自覺、熱(re)情，能(neng)夠(gou)吃苦(ku)耐勞;主張少說多做;愛(ai)學習;喜歡獨(du)立(li)工作(zuo)。

　　4.職業價值(zhi)觀(guan)：基于(yu)家庭條件，首(shou)先思考(kao)(kao)待遇(yu)較高的(de)工(gong)(gong)作，對所選(xuan)取的(de)職業要有能從中不(bu)斷學習并獲得新知識的(de)機(ji)會(hui);當然，如果沒有工(gong)(gong)資收入(ru)限(xian)制，我(wo)會(hui)先思考(kao)(kao)自己(ji)最喜(xi)歡(huan)的(de)工(gong)(gong)作，同時思考(kao)(kao)這份(fen)工(gong)(gong)作是(shi)(shi)否能實現自己(ji)的(de)目標或者自己(ji)的(de)理想;最后，也思考(kao)(kao)這份(fen)工(gong)(gong)作我(wo)是(shi)(shi)否適宜去做，我(wo)的(de)潛(qian)力是(shi)(shi)否能勝任，等(deng)等(deng)的(de)一(yi)些(xie)相(xiang)關的(de)問題(ti)。

　　5.勝任潛力：

　　1)潛(qian)力優勢：頭腦(nao)靈活，有較強的上(shang)進心(xin)，邏輯推理潛(qian)力比較強;相信(xin)自己行，能全神貫注，能夠客觀地(di)分析(xi)和(he)處理問(wen)題(ti)，對自己要求嚴格(ge)，經常制(zhi)定目標.

　　2)潛力(li)劣勢：一件事做第(di)二(er)遍定會出(chu)錯;做事過于理(li)性，而有(you)時候就應是(shi)按常(chang)規出(chu)牌(pai)的(de);有(you)嚴重(zhong)的(de)'個(ge)人中(zhong)心主義，有(you)時聽不進別人的(de)勸導(dao);

　　自我分析小結：

　　我認(ren)為自(zi)己(ji)明確職業(ye)興趣及方向，有必(bi)須(xu)的潛(qian)(qian)力優勢(shi)，但是也有必(bi)須(xu)的潛(qian)(qian)力劣勢(shi)，所以要發揮自(zi)己(ji)的優勢(shi)，培養自(zi)己(ji)不夠的潛(qian)(qian)力。平時要多對自(zi)己(ji)的不足進行強(qiang)化的訓練(lian)，譬(pi)如，要多練(lian)練(lian)寫作，多看一些(xie)課外(wai)書，拓寬(kuan)自(zi)己(ji)的視(shi)野，等(deng)等(deng)。

　　二、職業認知與決策

　　職業認知

　　1.家庭環境分析:

　　家庭經濟(ji)潛力僅能(neng)維持(chi)(chi)正常的(de)生活，我的(de)學(xue)習(xi)費(fei)用為全額(e)貸款。我的(de)父(fu)母(mu)親的(de)工(gong)作不夠穩(wen)定(ding)(ding)，所以經濟(ji)收(shou)入不穩(wen)定(ding)(ding)。家庭文(wen)化氛圍一般，姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)從醫，妹(mei)妹(mei)鋼(gang)琴彈得不錯，父(fu)母(mu)親均(jun)未完(wan)成九年義務教育(yu)，但支持(chi)(chi)我們最低(di)完(wan)成大學(xue)教程(cheng)。

　　2.學校環境分(fen)析：

　　我就讀于天津醫(yi)科(ke)大學，生活(huo)環境(jing)一般(ban)，教(jiao)學設(she)施齊(qi)全，且比(bi)較先進，教(jiao)學水平也較先進，只是(shi)學校更重(zhong)視研究生，我們本科(ke)生不(bu)(bu)受重(zhong)視;所(suo)在預防醫(yi)學系雖不(bu)(bu)是(shi)全校最好(hao)的(de)(de)學科(ke)，但專業(ye)課的(de)(de)科(ke)目開設(she)受到一致好(hao)評，畢業(ye)的(de)(de)就業(ye)率百分百;教(jiao)學質量高，師資雄厚，總的(de)(de)來說，整體教(jiao)學還是(shi)在不(bu)(bu)錯的(de)(de)。

　　3.社會環(huan)境分析：

　　我(wo)國人才的競(jing)爭日(ri)趨激烈，大(da)學生(sheng)就業難、失業率居高不下(xia)等等，都使我(wo)們的就業環境(jing)看起來不容樂觀(guan)，而此刻大(da)學生(sheng)畢(bi)業漸(jian)漸(jian)增多，而且需求(qiu)量漸(jian)飽和，有些地域還(huan)存在(zai)性別(bie)歧視(shi)，女性就業前景不是很好。但是，政府(fu)愈來愈重視(shi)預防(fang)專業，我(wo)正在(zai)提高自(zi)己的專業才能，以(yi)在(zai)千萬應聘(pin)者中(zhong)脫穎(ying)而出。

　　4.職(zhi)業環境分析：

　　在我國(guo)，由于(yu)預(yu)防醫學為新興專(zhuan)業(ye)，這方面的(de)人(ren)才(cai)需(xu)求量(liang)目前很大，社會分工還行，前景不(bu)(bu)錯，但也(ye)(ye)因此，專(zhuan)業(ye)知識技(ji)能(neng)不(bu)(bu)夠發(fa)達，(要(yao)干實事最好(hao)去國(guo)外進修發(fa)展)，報酬也(ye)(ye)不(bu)(bu)高。

　　5.行業環境分析：

　　將來(lai)我期望(wang)進CDC工(gong)作。預防(fang)醫學目(mu)前(qian)還處于幼(you)童期，不(bu)夠壯(zhuang)大;但就業范圍比較(jiao)廣，此(ci)(ci)刻的醫藥、食品、衛生(sheng)等方(fang)面均可，容易找工(gong)作，只(zhi)是待遇不(bu)高，且國(guo)內此(ci)(ci)類高端人才(cai)及(ji)技術缺乏;但是經歷非典、禽流感(gan)、甲(jia)流及(ji)此(ci)(ci)時正猖獗的麻疹(年(nian)年(nian)猖獗)后，國(guo)家(jia)越來(lai)越重視預防(fang)，正提倡(chang)培養該方(fang)面人才(cai)，全國(guo)各地(di)都(dou)逐漸設立有CDC;此(ci)(ci)刻自己多(duo)考(kao)些(xie)證，以更易游刃于上述就業范圍。

　　職業決策

　　綜合(he)前面的自我認知(zhi)和職業(ye)(ye)認知(zhi)這兩部(bu)分的資料，我得出本(ben)人的職業(ye)(ye)定位的SWOT分析如下：

　　內部因(yin)素：優勢因(yin)素(S)弱勢因(yin)素(W)

　　頭腦靈活(huo)，邏輯推理潛力(li)較(jiao)強(qiang)具有(you)個(ge)人(ren)中心主(zhu)義，頑固

　　具(ju)有創(chuang)造(zao)力，認真，負責(ze)不(bu)喜歡模式化工作，偶爾(er)會(hui)有厭倦心理

　　有毅力(li)，觀(guan)察力(li)強

　　外部因素(su)：機會因素(su)(O)威脅因素(su)(T)

　　新興專業的工作崗位相對社會環境(jing)不斷變化，

　　多些(xie)，疾病預防發競爭激烈，就業形勢日益嚴峻。

　　展前景較大。

　　結論：

　　1)職業目標：

　　我(wo)根據自己(ji)的職業(ye)(ye)興(xing)趣和個(ge)人潛(qian)力，最終(zhong)成為一名在(zai)預防(fang)醫學專(zhuan)業(ye)(ye)的科研工(gong)作者。

　　2)職業(ye)的發展路徑：

　　考多種證----公(gong)務員(yuan)-----CDC工作者-----進華中研(yan)究(jiu)院

　　三、計劃與途徑：

　　1.大學期間(jian)：20xx年～20xx年

　　1)大四、五學(xue)好(hao)各科專業知(zhi)識(shi)，掌握(wo)預防(fang)醫學(xue)的基(ji)本(ben)知(zhi)識(shi)。

　　2)大四前英語6級爭取過600分，用心考(kao)托(tuo)福，期望(wang)能用英語與外國人(ren)自由交談。

　　3)大(da)四前考取全國計算(suan)機二級證書。

　　4)大三(san)開始(shi)業余學習韓語，期望(wang)能用韓語和商務伙伴自如溝通.

　　5)假期(qi)實習(xi)(和本(ben)人專業相(xiang)貼合的(de))積累社(she)會經驗.

　　2.大學畢業的五年(nian)：20xx年(nian)～20xx年(nian)(隨機應變)

　　1)若考上研究(jiu)生，則(ze)繼續(xu)勤奮學習。

　　2)考公(gong)務(wu)員，去CDC工作

　　3)進科研院

　　4)去國外留(liu)學(xue)，學(xue)習本專業，繼(ji)續(xu)深(shen)造.

　　5)去國外工作(zuo).

　　3.長期計劃：

　　1)在努力工作之余，不斷(duan)學習(xi)各(ge)方面的知識，增(zeng)長各(ge)方面見識。

　　3)堅持(chi)鍛煉身體(ti)。

　　4)汲取他人(ren)各種優點，不斷發現自(zi)己的不足(zu)，并不大(da)的予以改正，不斷提高自(zi)身(shen)的修養。

　　5)擴大自己的交際圈，享受友誼。

職業生涯規劃計劃書10

　　前言：

　　帶(dai)著種種憧憬和向往，我開始(shi)踏(ta)入了大學生(sheng)(sheng)(sheng)活，在(zai)大一下(xia)學期的(de)(de)選(xuan)修課(ke)中，我選(xuan)擇了大學生(sheng)(sheng)(sheng)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃這門課(ke)，在(zai)老師的(de)(de)指導下(xia)，我來完(wan)成自己的(de)(de)這篇職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃書。

　　為(wei)了(le)認(ren)真(zhen)完成這(zhe)份規劃(hua)書，我根(gen)據(ju)老師上課教的方(fang)法，認(ren)真(zhen)分析(xi)自己的興趣(qu)、特(te)長(chang)、性格以及(ji)技能(neng)方(fang)面，并且利(li)用(yong)學校提供(gong)的職(zhi)業(ye)測(ce)評(ping)網認(ren)真(zhen)的進行測(ce)評(ping)，得到本(ben)人相關(guan)的職(zhi)業(ye)報告(gao)，根(gen)據(ju)報告(gao)書我寫下(xia)了(le)這(zhe)份規劃(hua)書。

　　一、自我評估

　　本人(ren)為人(ren)坦誠，團結同(tong)學，做(zuo)事細心認真，不拍苦不怕累，有一定的耐挫(cuo)力，雖然(ran)性格有點內向，但我(wo)興趣廣泛，聽音樂、畫畫等都(dou)有一定興趣，與朋友(you)在一起能夠相互幫助(zhu)。

　　并且我(wo)對自己的未來(lai)充(chong)滿(man)向往與自信，作為一個女強人，我(wo)會為自己的將(jiang)來(lai)而努(nu)力奮斗。

　　二、職業選擇

　　會計專業(ye)，有較廣(guang)的就業(ye)面，較主(zhu)要的有以下幾方面：企事業(ye)單(dan)位、政府機(ji)關、會計師(shi)事務。

　　我個人(ren)更傾向于企事(shi)業單位(wei)，將來無論在(zai)內資(zi)還是外企，都有(you)一定的(de)'發展道路，雖說內資(zi)沒(mei)有(you)外企待遇(yu)好，但是一定作為一名合格(ge)的(de)會計師，還是能克服這(zhe)一困難。

　　三、會計行業未來發展評價

　　會計(ji)作為一(yi)種商業(ye)語言(yan)，在經貿交(jiao)往中起著不可替代(dai)的作用(yong)，在我國(guo)具有良好的就業(ye)前景。

　　適應中國外向型經(jing)(jing)濟迅速發展(zhan)的形勢，像(xiang)在企事業(ye)單位經(jing)(jing)過幾年(nian)，甚至可以爬(pa)到高(gao)層管理，有很大(da)的發展(zhan)空(kong)間(jian)。

　　四、職業生涯規劃方案：

　　大學在校的學習任務(wu)規劃：

　　1、總的規劃：通過大學(xue)的學(xue)習(xi)，掌握好專(zhuan)業(ye)知識和技(ji)能。

　　積極參加各項社會(hui)實踐，增加自己的社會(hui)實踐經驗，并學(xue)會(hui)自立，在學(xue)有(you)旁騖之時(shi)，找(zhao)份兼(jian)職。

　　在校(xiao)期間便開始積(ji)累人脈(mo)，提高自己與人交(jiao)往能力。

　　以及團隊合作，領導能力。

　　2、具體方案：

　　1）20xx春學期：考取(qu)大學英語四級證書。

　　2）20xx秋學期(qi)：考取會計從業資格證(zheng)書。

　　3）20xx春學期：考取大學英語六級證(zheng)書。

　　4）20xx秋學(xue)期：復習，準備，積累，開始(shi)面對考研歲(sui)月(yue)。

　　5）20xx全年：努力備(bei)考，力取進榜。

　　畢業后的職業生涯規劃

　　20xx~20xx年：努力(li)認真(zhen)讀研(yan)

　　20xx~20xx六(liu)年：

　　這六年主(zhu)要是積累(lei)自己六年來的工作經驗，并儲(chu)蓄了(le)一定資金。

　　在(zai)(zai)能(neng)力上：能(neng)夠熟練會計事務，而且在(zai)(zai)同(tong)(tong)級同(tong)(tong)事中能(neng)夠做到表(biao)現出眾；熟悉各企業的文化環境(jing)，自(zi)己(ji)能(neng)從普(pu)通員(yuan)工爬到管理人員(yuan)（在(zai)(zai)外資企業中）。

　　在經濟上：這六(liu)年(nian)保(bao)持年(nian)薪(xin)7萬以上。

　　20xx年后：

　　職業目標：創建小型(xing)的會計(ji)事務所。

　　能力目標：形成自己系統(tong)的管理體(ti)系，組織自己員工(gong)進行各項工(gong)作，具(ju)有較強(qiang)領導(dao)能力，并且與員工(gong)多溝通，全員共同努力，完(wan)成傳(chuan)統(tong)突破。

　　經濟(ji)目標：年薪20萬(wan)以上(shang)。

　　五、成功標準

　　我成功(gong)的標準：我堅(jian)信一(yi)句話(hua)，只要(yao)你勇于挑戰，不(bu)畏困難(nan)，付出過(guo)淚(lei)水和汗水，你會最后大豐收的。

　　所以(yi)我(wo)在每一階段都會用心做(zuo)事。

　　努力拼搏，為自(zi)(zi)(zi)己的夢想(xiang)去(qu)奮(fen)斗，為以后(hou)不讓自(zi)(zi)(zi)己后(hou)悔，正所謂條條大(da)路通羅馬，而我要在自(zi)(zi)(zi)己正確的思想(xiang)指(zhi)引(yin)下走(zou)向成(cheng)功，并為之自(zi)(zi)(zi)豪(hao)。

　　六、尾言

　　作為大學生的(de)我(wo)們，應該珍惜好學習的(de)時光，樹立目標(biao)，并開始努力奮斗，好讓自(zi)己最(zui)后(hou)為之流(liu)淚，畢竟人生如同品這杯(bei)咖啡一樣：甜(tian)(tian)甜(tian)(tian)的(de)苦澀，先(xian)苦后(hou)甜(tian)(tian)！

職業生涯規劃計劃書11

　　在當今人(ren)(ren)(ren)(ren)才競爭的(de)(de)時代(dai)(dai)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃已經成為爭奪(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)又一(yi)重(zhong)要武器。對每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)來(lai)說，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯是有(you)限的(de)(de)，如果不進行(xing)有(you)效的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃，人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)和(he)時間都將(jiang)被(bei)浪費。作為當代(dai)(dai)大學生(sheng)，如果他一(yi)臉茫然的(de)(de)走進這個(ge)擁擠的(de)(de)社會(hui)，如何滿(man)足社會(hui)的(de)(de)需(xu)求，讓(rang)自己占有(you)一(yi)席之地？所以，規劃好自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯，細化自己的(de)(de)目標(biao)，理(li)清自己的(de)(de)思路，對個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)成長和(he)發展有(you)著(zhu)重(zhong)要的(de)(de)意義。

　　結合相關評估報告，我(wo)從各個方向和(he)角度(du)分析自(zi)己(ji)。從評價分數可以(yi)看(kan)出，我(wo)對(dui)學(xue)習風格(ge)、性格(ge)、興(xing)趣等(deng)方面的自(zi)我(wo)認識稍有欠缺(que)。你在(zai)對(dui)技(ji)能和(he)價值觀的自(zi)我(wo)理解方面很(hen)清(qing)楚(chu)自(zi)己(ji)。

　　1、價值觀探索

　　職業價值觀是(shi)指，無論你(ni)從事(shi)什(shen)么工(gong)(gong)作，你(ni)都會(hui)在工(gong)(gong)作中(zhong)努力追(zhui)求(qiu)一些東西(xi)。從某種角度來說，我們可以認為(wei)工(gong)(gong)作價值觀是(shi)你(ni)在工(gong)(gong)作中(zhong)最期(qi)待的。當然，這可能是(shi)金錢、權力、成就感、社(she)會(hui)奉(feng)獻等等。

　　對(dui)我(wo)來說，我(wo)想象中的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)是一份富(fu)有挑戰性的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，可以最大限度(du)地展示我(wo)的(de)(de)(de)才(cai)華(hua)。而且(qie)，我(wo)喜歡(huan)有人(ren)認同我(wo)，鼓勵我(wo)，讓(rang)我(wo)能以更(geng)多的(de)(de)(de)精(jing)力和(he)熱情投入到這(zhe)件事上(shang)，讓(rang)事情更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)。我(wo)還是一個喜歡(huan)看回報(bao)的(de)(de)(de)人(ren)，不希望(wang)(wang)自(zi)己的(de)(de)(de)努力一無(wu)所獲。希望(wang)(wang)自(zi)己能有成(cheng)(cheng)就感(gan)，這(zhe)種成(cheng)(cheng)就感(gan)不一定是金錢帶來的(de)(de)(de)，但能讓(rang)我(wo)覺得(de)(de)有意義(yi)。我(wo)不滿足于現狀。希望(wang)(wang)得(de)(de)到更(geng)多的(de)(de)(de)發展和(he)提(ti)升的(de)(de)(de)機會，從而提(ti)升自(zi)己，更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)工作(zuo)(zuo)(zuo)，得(de)(de)到更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)發展。

　　2、探索專業興趣

　　每個(ge)人都有獨特的興(xing)趣。通過荷蘭六邊形，知道自己(ji)的興(xing)趣是現實的，研(yan)究的。而興(xing)趣最弱的類(lei)型(xing)是：規(gui)則(ze)型(xing)。

　　求實(shi)，靈活(huo)，善于操作(zuo)，熱愛運動。研究(jiu)型(xing)理性，準確，求知欲強，思維能力(li)強。傳(chuan)統(tong)型(xing)是有(you)組織、行為良(liang)好(hao)(hao)、腳(jiao)(jiao)踏實(shi)地(di)的(de)。對我(wo)來說(shuo)，我(wo)不太喜歡運動。好(hao)(hao)像身(shen)體協調性不好(hao)(hao)，手(shou)腳(jiao)(jiao)不靈活(huo)，有(you)些不準。而(er)且(qie)常規型(xing)和我(wo)挺接近的(de)。我(wo)喜歡把精力(li)投入到(dao)抽(chou)象觀(guan)念的(de)活(huo)動中，比如證(zheng)明題(ti)的(de)證(zheng)明。

　　我(wo)覺得我(wo)很靠譜，很踏實。我(wo)不喜(xi)歡倉促做出決定(ding)。希望(wang)有(you)足夠(gou)的(de)個(ge)人(ren)活動，在明確固定(ding)的(de)環(huan)境中獲得經驗(yan)。

　　3、學習風格探索

　　我(wo)是(shi)內省打分的，屬于內省學習者。

　　對我來說，我更喜歡(huan)獨(du)立思考(kao)(kao)。我喜歡(huan)有(you)(you)(you)(you)時(shi)間提(ti)前準備，比如行動前先思考(kao)(kao)權衡利弊，發表意見(jian)前綜合別人的意見(jian)，有(you)(you)(you)(you)機會(hui)提(ti)前閱讀關(guan)于背(bei)景的簡介。這對我幫助很(hen)大。希望有(you)(you)(you)(you)機會(hui)復習和(he)回顧經過(guo)和(he)所(suo)學(xue)到(dao)的東(dong)西。提(ti)交東(dong)西很(hen)謹慎。我喜歡(huan)平等地(di)與他人交流，沒有(you)(you)(you)(you)事先約定(ding)和(he)沒有(you)(you)(you)(you)結構化學(xue)習經驗的束縛(fu)。在沒有(you)(you)(you)(you)壓(ya)力及緊(jin)張(zhang)期限的'情況(kuang)下思考(kao)(kao)，得出結論。

　　我不(bu)喜歡被迫(po)拋(pao)頭露面，充(chong)當組織者、，或(huo)在別人(ren)面前角色扮演。我也不(bu)想(xiang)卷入(ru)一(yi)些未經計劃而(er)需要(yao)(yao)馬上進行的(de)(de)緊迫(po)情況。在未經提醒的(de)(de)情況下投入(ru)某項工作，要(yao)(yao)求(qiu)當即(ji)立斷和即(ji)興想(xiang)法，會讓我很不(bu)適應。我討(tao)厭有較大(da)的(de)(de)時間壓力或(huo)在不(bu)同(tong)的(de)(de)活動之間奔(ben)忙，為(wei)了出結果而(er)不(bu)得不(bu)走捷徑或(huo)做表(biao)面文(wen)章。

　　4、技能探索

　　我認為我最擅(shan)長(chang)的5項技(ji)能：

　　1、時(shi)(shi)間(jian)管理：有效(xiao)安(an)排并管理自己的時(shi)(shi)間(jian)和他人的時(shi)(shi)間(jian)

　　2、批判性(xing)思(si)考：解(jie)決問(wen)題(ti)時，運(yun)用邏輯分析(xi)和推理，鑒別不同解(jie)決方(fang)案、結論(lun)或方(fang)法的優劣

　　3、判斷和決(jue)策：權衡各種方(fang)案(an)的得失利(li)弊，并(bing)從中選出

　　4、積極學習(xi)：學習(xi)新知(zhi)識，并能很快運用(yong)新知(zhi)識

　　5、科學思維：利用科學的(de)規則和方法(比如對比、分類、演繹(yi)、歸(gui)納等)解決問題(ti)

　　我認為(wei)我最薄弱的3項技能(neng)：

　　1、口頭(tou)表達：有(you)效地口頭(tou)傳達信息或觀點

　　2、說服(fu)(fu)：說服(fu)(fu)他人改變想法或行為

　　3、修(xiu)理(li)：使(shi)用工具修(xiu)理(li)機器或系統(tong)

　　5、性格探索

　　特點：考慮問(wen)題理(li)智、清晰、簡潔(jie)，不(bu)受他人(ren)(ren)影響，客觀(guan)的(de)(de)批判(pan)(pan)一切，運用(yong)高度(du)理(li)性(xing)的(de)(de)思維做出判(pan)(pan)斷，不(bu)以情感為依據。喜歡用(yong)批判(pan)(pan)的(de)(de)眼(yan)光(guang)審視(shi)一切，如(ru)果形勢需要，會非常堅(jian)強(qiang)和(he)果斷。不(bu)屈從于，并(bing)且很聰(cong)明(ming)，有判(pan)(pan)斷力(li)，對(dui)自己要求嚴格(ge)，近乎完美，甚至也這樣去要求別人(ren)(ren)，尤其(qi)討厭那些不(bu)知所(suo)措、混亂和(he)低效率的(de)(de)人(ren)(ren)。有很強(qiang)的(de)(de)自制(zhi)力(li)，以自己的(de)(de)方式做事(shi)，不(bu)會被別人(ren)(ren)的(de)(de)冷遇(yu)和(he)批評干擾，是(shi)(shi)所(suo)有性(xing)格(ge)中最(zui)獨立的(de)(de)。是(shi)(shi)優秀的(de)(de)策略家(jia)和(he)富有遠見的(de)(de)規劃者，高度(du)重視(shi)知識，能夠很快將(jiang)獲取的(de)(de)信息進(jin)行系(xi)統整

　　合，把情況的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)利與不利方面看的(de)(de)(de)很清楚。具有(you)(you)(you)(you)獨特的(de)(de)(de)、創造性的(de)(de)(de)觀(guan)點，喜歡(huan)來自多方面的(de)(de)(de)挑戰。在你感興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)領(ling)域里，會(hui)(hui)投入(ru)令人難以(yi)置信的(de)(de)(de)精力(li)、專心(xin)和動(dong)力(li)。其實這(zhe)個測(ce)評是(shi)我(wo)覺得(de)最接近的(de)(de)(de)，我(wo)做(zuo)出決定后，就(jiu)決不輕易改變，對自己(ji)要求也(ye)還行，就(jiu)是(shi)有(you)(you)(you)(you)時(shi)有(you)(you)(you)(you)點自制力(li)不足。在團隊中(zhong)，我(wo)也(ye)不是(shi)特別(bie)愛發言，基本(ben)上以(yi)聽為主。而且(qie)，我(wo)還比較獨立，更喜歡(huan)一(yi)個人做(zuo)事情，不喜歡(huan)有(you)(you)(you)(you)別(bie)人的(de)(de)(de)介(jie)入(ru)或幫忙，同時(shi)，我(wo)的(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)不是(shi)很夠(gou)，有(you)(you)(you)(you)時(shi)就(jiu)容易態度不好，有(you)(you)(you)(you)時(shi)會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)些不切實際的(de)(de)(de)想法(fa)。我(wo)喜歡(huan)有(you)(you)(you)(you)挑戰性的(de)(de)(de)任務(wu)。

　　6、自我探索小結

　　每個(ge)人都有(you)多(duo)種價(jia)值(zhi)觀，因為價(jia)值(zhi)觀是與個(ge)人需(xu)要密切相關的。要能夠早(zao)早(zao)定(ding)位自己內心深處追求的東西，及早(zao)有(you)一(yi)個(ge)方向(xiang)，才會(hui)獲(huo)得更多(duo)的成功與機會(hui)。

　　職業興(xing)趣(qu)(qu)類(lei)型沒(mei)有好壞之分，不需要故意地形成(cheng)好惡。每(mei)種(zhong)興(xing)趣(qu)(qu)都有適(shi)合的工作(zuo)環境，也都有自己的特點和(he)不足。每(mei)個人都可能將他的興(xing)趣(qu)(qu)和(he)工作(zuo)結合起來發揮自身(shen)的價值(zhi)，應該做到的是：了解自己的興(xing)趣(qu)(qu)特點，將其發揮到極至!

　　四種(zhong)學習(xi)風格在一個人身(shen)上都(dou)可能存在，只是有側重而已。學習(xi)風格的(de)不同，最終決定了一個人行動的(de)風格。因此，基于對自己(ji)學習(xi)風格的(de)認(ren)識，以及自己(ji)目(mu)前面臨的(de)學習(xi)任(ren)務，需(xu)要為自己(ji)的(de)風格完善與(yu)(yu)改進做出思考與(yu)(yu)計劃。

職業生涯規劃計劃書12

　　“人(ren)(ren)最寶貴的(de)(de)東西是(shi)生命(ming)(ming)。生命(ming)(ming)對人(ren)(ren)來說只有一次(ci)，因此，人(ren)(ren)的(de)(de)一生應當(dang)這(zhe)樣度過：當(dang)一個人(ren)(ren)回首(shou)往事(shi)時，不因虛度年華而(er)悔恨(hen)，也不因碌(liu)碌(liu)無為而(er)羞愧；這(zhe)樣，在他臨死(si)的(de)(de)時候，能夠說，我把(ba)整個生命(ming)(ming)和全部精力都(dou)(dou)獻給了(le)人(ren)(ren)生最寶貴的(de)(de)事(shi)業——為人(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)解(jie)放(fang)而(er)奮斗。我們(men)必須(xu)抓緊時間生活，因為即(ji)使(shi)是(shi)一場暴(bao)病或意外都(dou)(dou)可能終止生命(ming)(ming)。”——（《鋼(gang)鐵是(shi)怎樣煉成的(de)(de)》）

　　現在(zai)社(she)是一(yi)會(hui)(hui)個(ge)經(jing)濟迅速發展(zhan)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)，也(ye)是一(yi)個(ge)充滿競爭的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)，提前(qian)做(zuo)好自己(ji)的(de)(de)規(gui)劃對(dui)我(wo)們更好的(de)(de)適(shi)應(ying)(ying)社(she)會(hui)(hui)打下(xia)基礎，作為(wei)新時代的(de)(de)大學(xue)生(sheng)，就(jiu)(jiu)應(ying)(ying)該對(dui)社(she)會(hui)(hui)有一(yi)個(ge)清醒(xing)的(de)(de)認識(shi)，對(dui)現在(zai)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業形式，社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)的(de)(de)政治環境(jing)、經(jing)濟環境(jing)、文化(hua)環境(jing)，對(dui)自己(ji)的(de)(de)性(xing)格能(neng)力都應(ying)(ying)有清醒(xing)的(de)(de)認識(shi)，只有這樣我(wo)們才能(neng)更好適(shi)應(ying)(ying)社(she)會(hui)(hui)，為(wei)社(she)會(hui)(hui)做(zuo)出更大的(de)(de)貢獻，更好的(de)(de)實現自己(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)價(jia)值。

　　一、自我分析

　　本(ben)人是xx級(ji)財務管理一(yi)班的(de)學生。我是一(yi)位活(huo)潑開朗(lang)的(de)女(nv)孩，喜(xi)歡結交朋(peng)友，熱(re)(re)衷(zhong)各種(zhong)體育活(huo)動，熱(re)(re)心關注國內外時事(shi)，喜(xi)歡用(yong)閱讀來豐富自己的(de)閱歷，當然向比(bi)自己優(you)秀的(de)人學習是我最(zui)高興的(de)事(shi)。

　　1、自我興趣(qu)愛好盤點

　　（1）業余愛好：研究股票(piao)及中國經濟、聽音樂、英語(yu)(yu)、韓語(yu)(yu)

　　（2）喜歡(huan)的書(shu)籍：《貨(huo)幣戰爭》《人(ren)性的弱(ruo)點(dian)全集》《麥田里的守望(wang)者(zhe)》

　　（3）心中的偶像：股神巴菲特(te)(te)（慶幸巴菲特(te)(te)當年大(da)學也是學財務管理的）、科(ke)比布萊恩特(te)(te)、羅杰費德勒

　　2、自(zi)我優勢優點盤(pan)點

　　（1）具有(you)冒險精(jing)神(shen)，積極主動。勤奮向(xiang)上(shang)，只要我(wo)認為(wei)應(ying)該做的(de)事，不(bu)管(guan)有(you)多少麻煩(fan)都(dou)要去做，但卻厭煩(fan)去做我(wo)認為(wei)毫無意義的(de)事情(qing)。

　　（2）務(wu)實(shi)、實(shi)事求是，有目標有想法(fa)，追求具體和明(ming)確的(de)事情(qing)，喜(xi)歡做實(shi)際的(de)考(kao)慮(lv)。喜(xi)歡單獨思考(kao)、收集和考(kao)察豐富的(de)外在(zai)信息(xi)。不(bu)喜(xi)歡邏輯的(de)思考(kao)和理論的(de)應用，對細節很強(qiang)的(de)記憶力。

　　（3）與(yu)人交(jiao)往時較為敏感，比較謙遜、有同情心(xin)，對朋(peng)友忠實友好，有奉獻(xian)精神，充滿一(yi)腔(qiang)熱血(xue)喜歡關心(xin)他人并提供實際的幫(bang)助。

　　（4）做事(shi)有很強的原則性(xing)，學習生活(huo)比(bi)較有條(tiao)理(li)，愿(yuan)意承(cheng)擔責任，依據明晰的評估和(he)收集的信息(xi)來做決定，充分(fen)發揮自己(ji)客(ke)觀的判斷(duan)和(he)敏銳(rui)的洞察力。

　　3、自(zi)我劣勢缺點(dian)盤點(dian)信心不(bu)足，不(bu)敢(gan)去嘗試一些新(xin)事物；對(dui)失敗和(he)沒有(you)把(ba)握(wo)的事感到緊張和(he)壓力；對(dui)于別人(ren)對(dui)自(zi)己的異(yi)議不(bu)服輸；脾(pi)氣有(you)時溫和(he)，有(you)時暴躁，容易激動(dong)，在公眾場合不(bu)敢(gan)展現自(zi)己，有(you)些害羞；做事情(qing)有(you)時拖拖拉拉。

　　4、個人(ren)(ren)(ren)分析（結合職業(ye)(ye)(ye)(ye)測評）：我(wo)(wo)的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)值觀：小康(kang)型。追求虛榮，優越(yue)感(gan)(gan)也很(hen)強(qiang)，渴望能有(you)(you)社(she)會地位(wei)和名譽，希(xi)望常(chang)常(chang)收到人(ren)(ren)(ren)們的(de)尊敬。欲望得不(bu)(bu)到滿足(zu)時，由于過分強(qiang)烈的(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)意識，有(you)(you)時反(fan)而覺得很(hen)自(zi)(zi)卑。相應職業(ye)(ye)(ye)(ye)類型：記賬員(yuan)、會計、銀行出(chu)納、法(fa)庭(ting)速(su)記員(yuan)、成本(ben)估(gu)算(suan)員(yuan)、稅(shui)務員(yuan)等(deng)(deng)我(wo)(wo)的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)興趣(qu)(qu)：企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)性(xing)工(gong)作(zuo)。包括策劃、管理(li)、行政(zheng)及商務專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)等(deng)(deng)，需要(yao)具備(bei)領導才能、有(you)(you)決斷(duan)力(li)(li)、并能在(zai)(zai)壓(ya)力(li)(li)下獨立工(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)的(de)氣(qi)質：多血質。活(huo)潑好動(dong)，反(fan)應靈(ling)敏，樂于交往(wang)(wang)，注意力(li)(li)易轉移(yi)，興趣(qu)(qu)和情緒多變，缺(que)乏持久力(li)(li)，具有(you)(you)外傾型。我(wo)(wo)的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)性(xing)格(ge)：敏感(gan)(gan)型和思(si)考(kao)型。敏感(gan)(gan)型——精神飽(bao)滿，好動(dong)不(bu)(bu)好靜，辦事(shi)愛速(su)戰速(su)決，但(dan)是行為(wei)(wei)常(chang)有(you)(you)盲目性(xing)。與人(ren)(ren)(ren)交往(wang)(wang)中(zhong)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)會拿出(chu)全部熱(re)情，但(dan)受(shou)挫折時又易消沉(chen)、失望。思(si)考(kao)型——這類人(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)、生活(huo)有(you)(you)規律，愛整潔，時間觀念(nian)很(hen)強(qiang)，重視調(diao)查(cha)研究(jiu)和準確性(xing)，但(dan)這類人(ren)(ren)(ren)優勢思(si)想(xiang)僵(jiang)化、教條、糾纏細(xi)節(jie)、缺(que)乏靈(ling)活(huo)性(xing)。宜從(cong)事(shi)工(gong)程師、教師、財(cai)務和數據處理(li)等(deng)(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)。所謂知(zhi)己知(zhi)彼(bi)，通過上(shang)面較為(wei)(wei)客觀的(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)分析，我(wo)(wo)認為(wei)(wei)，最基本(ben)的(de)我(wo)(wo)清楚了我(wo)(wo)現在(zai)(zai)學(xue)的(de)這個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)還算(suan)是通往(wang)(wang)我(wo)(wo)理(li)想(xiang)職業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，也比較符合我(wo)(wo)自(zi)(zi)身的(de)個性(xing)。

　　二、組織與社會環境評估

　　1、財務管理行業三大熱(re)點：“熱(re)”—會(hui)計就業面(mian)相對比較(jiao)寬，國企、私人(ren)企業等(deng)都(dou)需要會(hui)計人(ren)員(yuan)(yuan)，“高(gao)(gao)”—學(xue)歷要求(qiu)高(gao)(gao)，工作素質以及(ji)(ji)薪水高(gao)(gao)，“缺”—中(zhong)級以上(shang)會(hui)計師、注冊會(hui)計師以及(ji)(ji)精算師等(deng)高(gao)(gao)級財務人(ren)員(yuan)(yuan)

　　2、財務管(guan)(guan)理(li)特殊環境：由于中國(guo)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)科學發展(zhan)較晚，管(guan)(guan)理(li)知(zhi)識大部分源于國(guo)外(wai)，中國(guo)企業的(de)(de)財務管(guan)(guan)理(li)還有(you)許多不(bu)完(wan)善的(de)(de)地方。中國(guo)急需(xu)管(guan)(guan)理(li)人才，尤(you)其是經過系(xi)統培訓的(de)(de)高級(ji)管(guan)(guan)理(li)人才。因此(ci)，財務管(guan)(guan)理(li)市場前景廣(guang)闊(kuo)。但經濟(ji)與世界接(jie)軌的(de)(de)同時財務管(guan)(guan)理(li)也(ye)與世界接(jie)軌，為了適應以后的(de)(de)工作，身為財務管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)學生應做好充分的(de)(de)準(zhun)備。

　　三、目標確立

　　1、職業定位：白(bai)領，中(zhong)級會計師，財務(wu)總監(jian)

　　2、職業(ye)發展路線：出納-->邊工(gong)作邊學(xue)習(xi)>韓資或(huo)者外資企業(ye)的(de)(de)會計(ji)師(shi)(shi)或(huo)者財(cai)務管(guan)(guan)理人員雖然(ran)是學(xue)財(cai)務管(guan)(guan)理專業(ye)的(de)(de)，但是財(cai)管(guan)(guan)和會計(ji)是緊密相連的(de)(de)，所以要學(xue)好財(cai)務管(guan)(guan)理也要努力(li)做(zuo)一名優秀的(de)(de)會計(ji)師(shi)(shi)，要做(zuo)一名優秀的(de)(de)會計(ji)師(shi)(shi)，要從(cong)以下一步(bu)步(bu)認真做(zuo)起：

　　（1）畢業前充分學好會計知識和會計電算化

　　（2）畢業后(hou)3年內從事并熟悉這個行業

　　（3）畢(bi)業后10年(nian)內成(cheng)為(wei)一名(ming)優秀的中級會計師(shi)

　　四、短期目標規劃—

　　大(da)學(xue)(xue)三年目標大(da)二(er)：爭取(qu)(qu)更加(jia)努力(li)學(xue)(xue)習(xi)，拿到獎學(xue)(xue)金。參加(jia)各種活動，競選(xuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)，彌補大(da)一沒進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)遺憾，在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)鍛煉自(zi)己的(de)(de)(de)(de)膽(dan)量(liang)。但最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是在上學(xue)(xue)期(qi)過(guo)計(ji)算(suan)機二(er)級(ji)(ji)考(kao)(kao)試和英語四級(ji)(ji)考(kao)(kao)試，并且自(zi)學(xue)(xue)并在大(da)二(er)下拿到會(hui)(hui)計(ji)從(cong)(cong)業(ye)資格證(zheng)和會(hui)(hui)計(ji)電算(suan)化證(zheng)書，過(guo)掉自(zi)學(xue)(xue)考(kao)(kao)試其中的(de)(de)(de)(de)三門(men)。在大(da)二(er)的(de)(de)(de)(de)'小學(xue)(xue)期(qi)時(shi)間段左右過(guo)英語六級(ji)(ji)。大(da)三：爭取(qu)(qu)入黨多(duo)看與專業(ye)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)知識，擴(kuo)展自(zi)己專業(ye)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)知識而(er)不(bu)僅(jin)僅(jin)局限于學(xue)(xue)校所(suo)教授（考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)待定，有可能啟動備選(xuan)方(fang)案(an)關于備選(xuan)方(fang)案(an)，我給(gei)自(zi)己定的(de)(de)(de)(de)方(fang)向是繼續深造學(xue)(xue)習(xi)而(er)不(bu)是本科畢業(ye)就從(cong)(cong)事(shi)工(gong)作。眾所(suo)周知，當(dang)今的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)競爭之激烈，本科生(sheng)(sheng)(sheng)比比皆是，盡管有些本科生(sheng)(sheng)(sheng)能力(li)的(de)(de)(de)(de)很強但很多(duo)單位不(bu)予考(kao)(kao)慮。但是由于現今挑選(xuan)人才也很看重(zhong)工(gong)作經(jing)驗。考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)還是找工(gong)作確實(shi)是個(ge)難題，所(suo)以(yi)我留有備選(xuan)方(fang)案(an)——先在一家公司里做臨時(shi)的(de)(de)(de)(de)財務人員，邊(bian)工(gong)作邊(bian)準備考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)。）大(da)四：爭取(qu)(qu)到好的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)機會(hui)(hui)，多(duo)多(duo)積累(lei)經(jing)驗，認真踏實(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)

　　五、中長期目標中期目標

　　如果沒有讀研畢業，先(xian)進(jin)入(ru)(ru)事(shi)業探索期(qi)和事(shi)業發展期(qi)，預計(ji)時間為六年，希望進(jin)入(ru)(ru)任(ren)意公司從事(shi)財(cai)會工(gong)作(zuo)積累(lei)工(gong)作(zuo)經驗(yan)，并且要(yao)(yao)一(yi)邊工(gong)作(zuo)一(yi)邊深入(ru)(ru)學習(xi)，在努力工(gong)作(zuo)的同(tong)時，還(huan)要(yao)(yao)爭(zheng)取(qu)(qu)(qu)擴大發展人際關系(xi)，和同(tong)事(shi)老板(ban)搞(gao)好(hao)關系(xi)，并且要(yao)(yao)養成好(hao)的生活習(xi)慣，抓緊時間參加體育(yu)鍛煉。在此期(qi)間，還(huan)要(yao)(yao)努力掙錢，為出國深造積累(lei)資(zi)金(jin)，如果可以爭(zheng)取(qu)(qu)(qu)機會公費出國更好(hao)。長期(qi)問題：事(shi)業成熟(shu)期(qi)，奮斗目標——財(cai)務總監，爭(zheng)取(qu)(qu)(qu)進(jin)入(ru)(ru)韓(han)資(zi)或則(ze)外資(zi)企業，以成熟(shu)職業的姿態去處理遇到的事(shi)件

　　六、總結：我對于職業生涯規劃的看法

　　1、雖然(ran)可能沒(mei)有成型的職業規劃，但是我(wo)覺得每個(ge)階段的前進(jin)方向(xiang)和(he)短(duan)期目(mu)標(biao)要(yao)有，比如這段時間我(wo)要(yao)練好英語聽力(li)到(dao)什么水平，我(wo)要(yao)朝(chao)著什么方向(xiang)努力(li)，沒(mei)有努力(li)的方向(xiang)和(he)短(duan)期的目(mu)標(biao)，那容易(yi)虛度光陰。

　　2、職業規劃(hua)肯(ken)定要有(you)(you)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)覺得(de)職業規劃(hua)不可能現在(zai)就(jiu)定下來(lai)，周(zhou)圍的(de)環(huan)境隨時在(zai)變，而且自(zi)己隨著不斷的(de)成熟和接(jie)觸不同的(de)東西，也會變。我(wo)(wo)(wo)以(yi)前想(xiang)(xiang)當官，現在(zai)想(xiang)(xiang)當外(wai)企(qi)白(bai)領(ling)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)覺得(de)這(zhe)(zhe)個很難就(jiu)定下來(lai)，更何況是(shi)(shi)在(zai)校大學生，沒(mei)有(you)(you)任何社會閱歷，談這(zhe)(zhe)個就(jiu)似乎有(you)(you)點紙(zhi)上談兵(bing)。但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)覺得(de)這(zhe)(zhe)次的(de)職業規劃(hua)是(shi)(shi)必要的(de)，這(zhe)(zhe)不僅僅是(shi)(shi)一(yi)(yi)份(fen)作(zuo)業，對大一(yi)(yi)新生來(lai)說，通過這(zhe)(zhe)次的(de)思考，可以(yi)在(zai)短期內找到奮(fen)斗的(de)目(mu)標(biao)。

　　計(ji)劃(hua)定(ding)好(hao)(hao)固然(ran)(ran)好(hao)(hao)，但更(geng)重要(yao)的(de)(de)，在于其具體實施(shi)并取(qu)得成效。這(zhe)一(yi)點時(shi)刻都(dou)不(bu)(bu)能(neng)被忘記(ji)。任何目標，只說不(bu)(bu)做(zuo)到(dao)頭(tou)來都(dou)只會是(shi)一(yi)場空。然(ran)(ran)而，現實是(shi)未知多變(bian)的(de)(de)。定(ding)出(chu)的(de)(de)目標計(ji)劃(hua)隨時(shi)都(dou)可能(neng)受到(dao)各方面(mian)因素(su)的(de)(de)影(ying)響(xiang)。這(zhe)一(yi)點，每個人都(dou)應該有充分心理準備。當然(ran)(ran)，包括我(wo)自己。因此，在遇(yu)到(dao)突(tu)發(fa)因素(su)、不(bu)(bu)良影(ying)響(xiang)時(shi)，要(yao)注意保持清醒冷靜的(de)(de)頭(tou)腦，不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)及時(shi)面(mian)對(dui)(dui)(dui)、分析所遇(yu)問題，更(geng)應快速果斷的(de)(de)拿(na)出(chu)應對(dui)(dui)(dui)方案，對(dui)(dui)(dui)所發(fa)生的(de)(de)事情，能(neng)挽救的(de)(de)盡量挽救，不(bu)(bu)能(neng)挽救的(de)(de)要(yao)積極采取(qu)措施(shi)，爭取(qu)做(zuo)出(chu)最好(hao)(hao)矯(jiao)正。相信(xin)如(ru)此以來，即使(shi)將(jiang)來的(de)(de)作為和目標相比有所偏(pian)差，也不(bu)(bu)至(zhi)于相距太遠。

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