大(da)學生暑期(qi)社會實(shi)踐報告范文

　　在(zai)當下這(zhe)個社會中，報(bao)(bao)告(gao)有(you)著舉足輕重的地位，我們(men)在(zai)寫(xie)報(bao)(bao)告(gao)的時(shi)候(hou)要避(bi)免篇幅過長。相信很多朋友(you)都(dou)對寫(xie)報(bao)(bao)告(gao)感到非(fei)常(chang)苦惱吧，下面(mian)是小編整理(li)的大學(xue)生暑期社會實踐(jian)報(bao)(bao)告(gao)范文，歡迎(ying)閱(yue)讀(du)與收藏。

大學生暑期社會實踐報告范文1

　　本學(xue)期來(lai)，我按照教學(xue)大綱的(de)精神，認真開展(zhan)好(hao)綜合實(shi)踐活(huo)動課程(cheng)的(de)教學(xue)工作(zuo)。教學(xue)中(zhong)，我努(nu)力的(de)做(zuo)到讓學(xue)生(sheng)多(duo)(duo)動手、多(duo)(duo)實(shi)踐、多(duo)(duo)討論(lun)的(de)方式(shi)開展(zhan)課程(cheng)。在不斷的(de)摸(mo)索教學(xue)中(zhong)，總的(de)來(lai)說(shuo)還是取(qu)得了不錯(cuo)的(de)教學(xue)效果，現將本期工作(zuo)總結。

　　一、重視學生課外調查活動的開展

　　綜合(he)實踐(jian)活(huo)動大(da)多與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)密(mi)切相關(guan)，多數課(ke)程都是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身邊的(de)(de)(de)事物。在開展課(ke)程時(shi)，我都大(da)膽的(de)(de)(de)放(fang)手讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)利用(yong)課(ke)余的(de)(de)(de)時(shi)間進行調查，讓他們通過訪問，上(shang)網收集資料等方法來(lai)完成課(ke)程的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)內(nei)容。這樣的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法不(bu)但(dan)讓課(ke)程活(huo)動活(huo)起來(lai)，而且(qie)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真切的(de)(de)(de)感受(shou)到知識就在自己的(de)(de)(de)身邊，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)積極性都很(hen)高。一(yi)學(xue)(xue)(xue)期下來(lai)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)訂立計劃的(de)(de)(de)能(neng)力、分析的(de)(de)(de)能(neng)力、統計收集的(de)(de)(de)綜合(he)能(neng)力都比(bi)上(shang)學(xue)(xue)(xue)期有了明顯的(de)(de)(de)進步。

　　二、重視學生的動手能力和創新創作能力的培養

　　綜合(he)(he)實踐活(huo)(huo)動課(ke)程在每一節(jie)課(ke)中(zhong)都滲透了(le)許多的(de)動手(shou)操(cao)作項(xiang)(xiang)目，這(zhe)些項(xiang)(xiang)目都是一些非(fei)常有趣的(de)小(xiao)活(huo)(huo)動，我會與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一起在互聯網上(shang)收集相關(guan)的(de)制作材料(liao)，并讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在假期期間合(he)(he)作完成自己喜歡的(de).項(xiang)(xiang)目。一學(xue)(xue)(xue)期下來，我班(ban)同學(xue)(xue)(xue)的(de)手(shou)工制作與(yu)小(xiao)發明都有了(le)豐碩的(de)成果。制作的(de)人造衛(wei)星、小(xiao)鳥(niao)的(de)家、民居等非(fei)常精致。

　　三、重視把知識學以致用，增強實用性

　　綜合實踐課程的(de)內容大多很有實用性。例如:有的(de)環(huan)節就設(she)計了綠化(hua)改造工程。在課后，我都(dou)讓學生回家(jia)一一對照綠化(hua)規(gui)范的(de)要求(qiu)，認真檢查自己家(jia)庭的(de)綠化(hua)不足，深入思考改進的(de)措施(shi)

　　四、充分發揮學生在課程實施中的能動性

　　綜合(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)它(ta)不(bu)是“可教的(de)(de)(de)”課(ke)程(cheng)(cheng)，而(er)是“可做的(de)(de)(de)”課(ke)程(cheng)(cheng)，是實(shi)(shi)(shi)踐(jian)性(xing)(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)。作(zuo)為一種(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)生(sheng)是課(ke)程(cheng)(cheng)實(shi)(shi)(shi)施的(de)(de)(de)重要(yao)主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)(ti)(ti)。為了要(yao)突出學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)(ti)(ti)，我在活動(dong)中努力發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)(xing)和積極(ji)性(xing)(xing)，發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)為活動(dong)主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)(ti)(ti)應有的(de)(de)(de)地(di)位和作(zuo)用。從(cong)活動(dong)主(zhu)(zhu)(zhu)題或課(ke)題的(de)(de)(de)提出，到(dao)活動(dong)方案(an)的(de)(de)(de)制定、再到(dao)活動(dong)實(shi)(shi)(shi)施，以(yi)及(ji)活動(dong)的(de)(de)(de)總結、交流(liu)與(yu)評價，都盡可能讓學(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)(zhu)(zhu)活動(dong)，我則有效地(di)針對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際，進行適當的(de)(de)(de)指導或引導。

　　綜(zong)合(he)實(shi)踐活(huo)(huo)動作為活(huo)(huo)動課程(cheng)的(de)(de)一種特殊發展形態，在我國新一輪基礎教育課程(cheng)改革(ge)中備受關注，但是綜(zong)合(he)實(shi)踐活(huo)(huo)動課程(cheng)實(shi)施(shi)的(de)(de)現實(shi)復雜性大(da)量存在，在實(shi)施(shi)過程(cheng)中，我也迷(mi)茫、憂慮(lv)和擔心，但是我堅信，在大(da)家的(de)(de)共同努力下，綜(zong)合(he)實(shi)踐活(huo)(huo)動會實(shi)施(shi)得越來越好!

　　xx年，校(xiao)(xiao)團委在(zai)校(xiao)(xiao)委會(hui)、校(xiao)(xiao)黨(dang)支部和上級團委的堅強領導下，緊緊圍繞學校(xiao)(xiao)的中心工作，深(shen)入開展(zhan)了一系列德(de)育(yu)教育(yu)活(huo)動，營造了良好的校(xiao)(xiao)園(yuan)文化氛圍。...

　　為了切(qie)實(shi)做(zuo)好學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)風險管理(li)，構建和(he)諧校(xiao)(xiao)(xiao)園，提(ti)高防范意識(shi)和(he)保險意識(shi)，建立風險轉移機制，減少因(yin)事故對學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)產生的危害及不良(liang)影響，幾(ji)年來我校(xiao)(xiao)(xiao)認真做(zuo)好學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)方責(ze)任險工作(zuo)，切(qie)實(shi)按照實(shi)施方案的要求把(ba)工作(zuo)落到(dao)實(shi)處，以便今后(hou)更好地開展(zhan)此項工...

　　本學(xue)期(qi),我校在上級的領導(dao)、關(guan)心和支(zhi)持下(xia)(xia)。學(xue)校以育(yu)人為本，發揚(yang)開(kai)拓(tuo)進取的精神，有計劃、有步驟(zou)地(di)開(kai)展教育(yu)教學(xue)工作。回(hui)顧過去的一學(xue)期(qi)，我們主(zhu)要(yao)做了以下(xia)(xia)幾方面的工作。

　　在學校(xiao)黨支部的正確領導(dao)下，在其他處(chu)室的相互協調下，我(wo)校(xiao)教育科(ke)研(yan)(yan)工作取得了較好(hao)的成績。現(xian)將xx-xx學年(nian)第一(yi)學期教科(ke)所工作總結如下，不當之(zhi)處(chu)敬請(qing)批評指正。一(yi)、狠抓教師(shi)培訓，促進教師(shi)專業發展(1)高中(zhong)教師(shi)遠程研(yan)(yan)修。

　　督學責(ze)任(ren)區(qu)制度(du)實(shi)施以來，本(ben)(ben)人認(ren)真學習督學工(gong)作(zuo)手冊及相關要求，我(wo)鎮(zhen)制定詳細的工(gong)作(zuo)計劃，結合我(wo)鎮(zhen)工(gong)作(zuo)實(shi)際，在責(ze)任(ren)區(qu)內扎實(shi)開展督導活動。具體工(gong)作(zuo)總結一、基本(ben)(ben)情(qing)況我(wo)們責(ze)任(ren)區(qu)內有2所(suo)初中、7所(suo)小(xiao)學、民辦10所(suo)幼(you)兒園。

大學生暑期社會實踐報告范文2

　　暑假期(qi)間，為了(le)(le)(le)響應學(xue)校號召(zhao)，也為了(le)(le)(le)鍛煉自己的(de)能力(li)，我(wo)參(can)加了(le)(le)(le)杏壇(tan)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)隊(dui)赴淄博高青縣黑(hei)里(li)寨(zhai)中(zhong)學(xue)義務支(zhi)(zhi)教的(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動。本次實(shi)踐(jian)活(huo)動從7月(yue)15號開(kai)始，至7月(yue)24號結束，歷時十(shi)(shi)天(tian)。杏壇(tan)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)隊(dui)共有(you)(you)十(shi)(shi)七(qi)名隊(dui)員(yuan)組成，本次實(shi)踐(jian)活(huo)動以弘(hong)揚(yang)中(zhong)華傳(chuan)統文化(hua)為宗旨(zhi)，著重培養學(xue)生(sheng)的(de)創造(zao)能力(li)和創造(zao)性人格。在(zai)這(zhe)十(shi)(shi)天(tian)的(de)時間里(li)，實(shi)踐(jian)隊(dui)展開(kai)了(le)(le)(le)內(nei)容豐富(fu)而又有(you)(you)意義的(de)活(huo)動，既有(you)(you)傳(chuan)統模式的(de)講課，這(zhe)是本次活(huo)動的(de)主要內(nei)容，也有(you)(you)精彩的(de)趣(qu)味運動會(hui)，還有(you)(you)激烈(lie)的(de)奧(ao)運知識(shi)(shi)競賽，更有(you)(you)傳(chuan)統文化(hua)知識(shi)(shi)講座等等。總之，這(zhe)十(shi)(shi)天(tian)的(de)支(zhi)(zhi)教生(sheng)活(huo)雖然(ran)短暫，但卻給我(wo)留下(xia)了(le)(le)(le)深(shen)刻的(de)印象，也讓我(wo)學(xue)到了(le)(le)(le)不少東西，給我(wo)留下(xia)了(le)(le)(le)美(mei)好的(de)回憶。

　　傳統模式(shi)的(de)講(jiang)課(ke)(ke)是(shi)此(ci)次實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動的(de)主要(yao)內(nei)容(rong)，也是(shi)我(wo)(wo)參(can)加這(zhe)(zhe)次實(shi)踐(jian)的(de)一個重要(yao)原(yuan)因(yin)。做(zuo)為師范專業的(de)學生(sheng)(sheng)，提(ti)高(gao)(gao)自己(ji)的(de)講(jiang)課(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)力是(shi)我(wo)(wo)們(men)努力奮斗的(de)一個目標，此(ci)次實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動為我(wo)(wo)提(ti)供了(le)(le)一個很好的(de)鍛煉自己(ji)口才，提(ti)高(gao)(gao)講(jiang)課(ke)(ke)水平(ping)(ping)的(de)機會(hui)。在(zai)十(shi)天的(de)實(shi)踐(jian)中(zhong)，我(wo)(wo)總共講(jiang)了(le)(le)十(shi)多節課(ke)(ke)，通過(guo)這(zhe)(zhe)些講(jiang)課(ke)(ke)，初步(bu)了(le)(le)解在(zai)教(jiao)學過(guo)程(cheng)中(zhong)應如何去準備自己(ji)的(de)講(jiang)課(ke)(ke)內(nei)容(rong)，特別(bie)是(shi)要(yao)針對(dui)學生(sheng)(sheng)的(de)年齡段及接受能(neng)(neng)(neng)力來決定講(jiang)課(ke)(ke)內(nei)容(rong)的(de)難(nan)度(du)。我(wo)(wo)所(suo)教(jiao)的(de)學生(sheng)(sheng)跨越小學五年級和初中(zhong)一年級，兩個年級的(de)學生(sheng)(sheng)的(de)水平(ping)(ping)顯(xian)然不(bu)同(tong)，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)求我(wo)(wo)在(zai)講(jiang)課(ke)(ke)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)注意難(nan)度(du)的(de)把握(wo)(wo)，不(bu)能(neng)(neng)(neng)過(guo)于簡(jian)單，也不(bu)能(neng)(neng)(neng)太難(nan)。既(ji)能(neng)(neng)(neng)讓學生(sheng)(sheng)聽得明(ming)白，又能(neng)(neng)(neng)提(ti)起(qi)學生(sheng)(sheng)聽講(jiang)的(de)興(xing)趣，我(wo)(wo)想這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)講(jiang)課(ke)(ke)的(de)最高(gao)(gao)水平(ping)(ping)吧。在(zai)這(zhe)(zhe)十(shi)天的(de)講(jiang)課(ke)(ke)中(zhong)，總體感覺不(bu)僅自己(ji)的(de)備課(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)力有(you)了(le)(le)提(ti)高(gao)(gao)，更重要(yao)的(de)是(shi)自己(ji)的(de)講(jiang)課(ke)(ke)水平(ping)(ping)也有(you)了(le)(le)明(ming)顯(xian)的(de)提(ti)高(gao)(gao)，講(jiang)課(ke)(ke)時的(de)心態，語言表達以及對(dui)內(nei)容(rong)難(nan)度(du)的(de)把握(wo)(wo)都有(you)了(le)(le)顯(xian)著的(de)提(ti)升。我(wo)(wo)想這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)(wo)在(zai)此(ci)次實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動中(zhong)最大的(de)收(shou)獲。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)十(shi)天(tian)(tian)實踐生活將會(hui)成為我值得回憶(yi)的(de)(de)(de)(de)十(shi)天(tian)(tian)，不(bu)僅(jin)是黑里(li)寨(zhai)(zhai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)偏僻寧靜的(de)(de)(de)(de)小鎮(zhen)，還(huan)有(you)與(yu)我朝(chao)夕(xi)相(xiang)處了(le)十(shi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生們(men)。黑里(li)寨(zhai)(zhai)是一個(ge)比較貧窮的(de)(de)(de)(de)小鎮(zhen)，給我的(de)(de)(de)(de)最大的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺是地(di)廣人(ren)稀，只見成片成片的(de)(de)(de)(de)農田，而村落卻很(hen)(hen)稀疏，樹林(lin)也(ye)很(hen)(hen)多，幾乎(hu)都擋(dang)住了(le)視線。黑里(li)寨(zhai)(zhai)中(zhong)(zhong)學(xue)算是鎮(zhen)上比較好(hao)的(de)(de)(de)(de)建筑了(le)，也(ye)可以看得出這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)地(di)方對(dui)(dui)教育還(huan)是很(hen)(hen)重(zhong)視的(de)(de)(de)(de)，也(ye)許(xu)是因為這(zhe)(zhe)(zhe)地(di)區相(xiang)對(dui)(dui)貧窮的(de)(de)(de)(de)原因吧(ba)。更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是，在這(zhe)(zhe)(zhe)十(shi)天(tian)(tian)中(zhong)(zhong)，我與(yu)學(xue)生們(men)也(ye)建立了(le)比較好(hao)的(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)，盡管只有(you)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)十(shi)天(tian)(tian)，但這(zhe)(zhe)(zhe)絕(jue)對(dui)(dui)是一次快樂的(de)(de)(de)(de)相(xiang)聚，相(xiang)信這(zhe)(zhe)(zhe)十(shi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)生活足(zu)以令我難忘了(le)。每天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作是辛苦的(de)(de)(de)(de)，身(shen)心是疲(pi)憊的(de)(de)(de)(de)，有(you)時候也(ye)是很(hen)(hen)煩(fan)人(ren)的(de)(de)(de)(de)，但現在回想起來(lai)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)日子其(qi)實也(ye)是很(hen)(hen)有(you)趣的(de)(de)(de)(de)。

　　此(ci)次實(shi)踐也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)體驗教(jiao)師(shi)生活的(de)(de)(de)一(yi)個很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)機會。這(zhe)(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)十天令(ling)我(wo)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)了(le)比較感性的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)與了(le)解。在(zai)(zai)我(wo)以前的(de)(de)(de)印象中，感覺老(lao)師(shi)真(zhen)是(shi)(shi)(shi)挺自由自在(zai)(zai)的(de)(de)(de)，每天也(ye)(ye)就是(shi)(shi)(shi)拿(na)著(zhu)課(ke)(ke)本講(jiang)講(jiang)課(ke)(ke)，天天坐在(zai)(zai)辦公室里，好像什么(me)事(shi)也(ye)(ye)沒有(you)似的(de)(de)(de)。可在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)十天中，雖然只能算是(shi)(shi)(shi)模擬的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，但已(yi)深深地體會到當一(yi)名(ming)老(lao)師(shi)實(shi)在(zai)(zai)不(bu)容易。每上一(yi)節課(ke)(ke)之(zhi)前都要認(ren)真(zhen)準備，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)方面由于(yu)(yu)我(wo)只是(shi)(shi)(shi)一(yi)次實(shi)踐，并沒有(you)做的(de)(de)(de)太多，但可以想(xiang)像如果(guo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)名(ming)真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)這(zhe)(zhe)個工(gong)(gong)作(zuo)量也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)。除了(le)備課(ke)(ke)講(jiang)課(ke)(ke)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)做班主任的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)來說，更(geng)(geng)是(shi)(shi)(shi)不(bu)容易啊。大事(shi)小事(shi)都要管(guan)起來，既要對(dui)(dui)學生們(men)的(de)(de)(de)學習(xi)負(fu)責，還要注意學生們(men)在(zai)(zai)學校(xiao)的(de)(de)(de)安(an)全以及應付各種活動(dong)的(de)(de)(de)組織安(an)排等(deng)等(deng)方面。可以說，當老(lao)師(shi)真(zhen)是(shi)(shi)(shi)又(you)累(lei)(lei)人又(you)累(lei)(lei)心的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，但也(ye)(ye)正(zheng)(zheng)因(yin)為(wei)如此(ci)，我(wo)對(dui)(dui)老(lao)師(shi)們(men)更(geng)(geng)加欽(qin)佩

　　一.實習目的(de)實習是(shi)統(tong)計學專(zhuan)業(ye)教(jiao)學計劃的(de)重(zhong)要組成部分，是(shi)對學生(sheng)進行實際(ji)統(tong)計工作能力初步訓(xun)練(lian)的(de)基本形式，是(shi)培養學生(sheng)職業(ye)技能與能力的(de)重(zhong)要環(huan)節(jie)，是(shi)全面(mian)檢驗(yan)和提高我校教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量的(de)必要措施。

　　實(shi)習(xi)單位：xx中學(xue)實(shi)習(xi)時間：XX.10——XX.12專業(ye)時間：英語教(jiao)育專業(ye)班級：09級英教(jiao)6班學(xue)號(hao)：姓名(ming)：關于在xx中學(xue)的(de)頂崗實(shi)習(xi)報告隨著社(she)會的(de)快速發展，當(dang)代社(she)會對(dui)即(ji)將(jiang)畢(bi)業(ye)的(de)大(da)學(xue)生的(de)要求越(yue)來越(yue)高(gao)，對(dui)于即(ji)將(jiang)畢(bi)業(ye)的(de)我們而言，為了能更好的(de)適(shi)應...

　　超市(shi)應(ying)當是(shi)(shi)結構最簡(jian)單的(de)(de)(de)企業，但(dan)(dan)是(shi)(shi)它(ta)的(de)(de)(de)經(jing)營管理(li)卻是(shi)(shi)不容(rong)小視的(de)(de)(de)。作(zuo)為連(lian)接產商與(yu)消(xiao)費(fei)者(zhe)之間的(de)(de)(de)'樞(shu)紐，它(ta)起著至關重要的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。超市(shi)的(de)(de)(de)最主(zhu)要成員就是(shi)(shi)經(jing)營管理(li)者(zhe)與(yu)銷(xiao)售人員，諸(zhu)如會計，保安(an)等當然(ran)也(ye)是(shi)(shi)不可(ke)或(huo)缺(que)的(de)(de)(de)部分，但(dan)(dan)是(shi)(shi)真(zhen)正(zheng)主(zhu)宰超市(shi)命運與(yu)發...

　　時間過得真快，不(bu)知不(bu)覺(jue)，中專(zhuan)的學(xue)(xue)習(xi)、生活就要結束了，經(jing)過兩年多專(zhuan)業知識的學(xue)(xue)習(xi)，這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)期我們終于要進(jin)行(xing)畢業實習(xi)了。XX年7月19日，我被學(xue)(xue)校安排到xxx有限(xian)責任公司實習(xi)。

　　6月(yue)7日接任(ren)初二(6)的(de)班(ban)主任(ren)，我(wo)反(fan)思(si)了(le)這(zhe)一個月(yue)班(ban)主任(ren)工作(zuo)，我(wo)到(dao)底做了(le)什么讓學生在這(zhe)么短的(de)時(shi)間內能(neng)夠改(gai)變(bian)紀律、學習等各方(fang)面有好(hao)轉呢(ni)?我(wo)制定多(duo)項的(de)工作(zuo)，在一定程(cheng)度上有了(le)改(gai)善，看到(dao)這(zhe)樣(yang)的(de)成績，我(wo)既(ji)高興(xing)(xing)，又擔(dan)憂，高興(xing)(xing)的(de)是紀律有了(le)較(jiao)大(da)...

　　一、實習(xi)單(dan)位及崗位簡(jian)介(jie)(一)實習(xi)單(dan)位的簡(jian)介(jie)本人于(yu)2月(yue)18日起，在(zai)萬通網(wang)絡公司的外貿(mao)部(bu)門實習(xi)。本次實習(xi)的目(mu)的，在(zai)于(yu)熟(shu)練的掌握進出口貿(mao)易的操(cao)作(zuo)流程，及各種貿(mao)易單(dan)據(ju)在(zai)當(dang)今貿(mao)易過(guo)程中的意義與(yu)制作(zuo)，為今后的工作(zuo)打下(xia)良好的基礎。

　　xx信息技術教育實(shi)(shi)習(xi)報告緊張而又(you)充實(shi)(shi)的(de)教育實(shi)(shi)習(xi)結束了，留下(xia)的(de)是(shi)滿(man)滿(man)的(de)收獲和(he)(he)不舍。在這八周的(de)實(shi)(shi)習(xi)時間里，我與(yu)指導班主任(ren)、科任(ren)老師和(he)(he)高(gao)一的(de)一群(qun)學生們(men)(men)建立(li)了深厚(hou)的(de)感情，從老師們(men)(men)的(de)教法中學到了如何(he)備好課、授好課，從與(yu)學生們(men)(men)的(de)相處(chu)中...

　　實習，是一(yi)種期(qi)(qi)(qi)待，是對自(zi)(zi)己成長的(de)期(qi)(qi)(qi)待，是對自(zi)(zi)己角色開始轉換的(de)期(qi)(qi)(qi)待，更是對自(zi)(zi)己夢想的(de)期(qi)(qi)(qi)待;學習，也有一(yi)份惶恐，有對自(zi)(zi)己缺乏(fa)信心的(de)不安，有對自(zi)(zi)己無法適(shi)應(ying)新環境的(de)擔(dan)憂，更有怕自(zi)(zi)己會無所適(shi)從的(de)焦慮。

大學生暑期社會實踐報告范文3

　　今(jin)年的(de)(de)夏天(tian)酷暑(shu)(shu)難擋(dang)，烈日依舊。然而今(jin)年的(de)(de)夏天(tian)我們卻肩負著不同(tong)的(de)(de)使(shi)命，擁有不同(tong)的(de)(de)感動。我們在(zai)院領(ling)導(dao)的(de)(de)關懷下 , 在(zai)院團委領(ling)導(dao)的(de)(de)領(ling)導(dao)下，肩負著“黨照大學生，我暖(nuan)夕陽(yang)心”暑(shu)(shu)期“三(san)下鄉(xiang)”實(shi)踐活動的(de)(de)重要使(shi)命，在(zai)青島市城陽(yang)流亭敬老(lao)院，我們開展了為(wei)期十天(tian)的(de)(de)義務(wu)暑(shu)(shu)期“三(san)下鄉(xiang)”活動已經圓滿結束。

　　我(wo)們(men)走進流亭敬老(lao)院(yuan)(yuan)時，敬老(lao)院(yuan)(yuan)里的(de)(de)老(lao)人都非常(chang)高(gao)興迎接了我(wo)們(men)的(de)(de)到(dao)來，給我(wo)最大的(de)(de)體會(hui)是：敬老(lao)院(yuan)(yuan)看望(wang)那里的(de)(de)老(lao)人，看到(dao)他們(men)上了年(nian)紀手(shou)腳不(bu)靈便，說話也不(bu)清楚(chu)，我(wo)感到(dao)很辛酸，也想到(dao)我(wo)在幾十年(nian)后(hou)會(hui)像他們(men)一樣(yang)，唉!人生易老(lao)啊!珍惜時光吧!

　　作為大學生，我(wo)們要(yao)了解社(she)會(hui)，深入基層，為促進社(she)會(hui)主義和(he)諧社(she)會(hui)的(de)(de)建設(she)而作出(chu)應有(you)的(de)(de)貢獻。此次的(de)(de)“三下鄉”暑期之行(xing)是理(li)論與實(shi)(shi)踐的(de)(de)最(zui)佳結合(he)點，使我(wo)的(de)(de)思(si)想碰(peng)撞出(chu)了火花，理(li)解了“從群眾中來，到群眾中去”的(de)(de)真正含義。 “艱辛知人(ren)生，實(shi)(shi)踐長(chang)才(cai)干”只(zhi)要(yao)你愿(yuan)意去嘗試和(he)經歷，并坦然的(de)(de)接受過(guo)程(cheng)的(de)(de)酸甜(tian)苦辣和(he)結果的(de)(de)'成敗(bai)得(de)失，人(ren)生就(jiu)會(hui)很精(jing)彩。通過(guo)這次實(shi)(shi)踐活動，我(wo)總結出(chu)：只(zhi)有(you)通過(guo)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)不斷(duan)努(nu)力，拿出(chu)百尺竿頭的(de)(de)干勁(jing)，胸懷會(hui)當凌絕(jue)頂的(de)(de)壯志，不斷(duan)提高自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)綜合(he)素質，才(cai)能加(jia)快融入社(she)會(hui)的(de)(de)步伐，才(cai)能揚起理(li)想的(de)(de)風帆駛向成功的(de)(de)彼岸(an)!

　　通過(guo)這(zhe)次活動(dong)我(wo)也更加堅(jian)信：意氣(qi)奮(fen)發的(de)(de)我(wo)們經得(de)(de)住暴(bao)風雨的(de)(de)洗禮，象牙(ya)塔里的(de)(de)我(wo)們并非“兩耳不(bu)聞窗(chuang)外事，一(yi)(yi)(yi)心只讀圣賢書”,年輕(qing)的(de)(de)我(wo)們擁有絢(xuan)麗(li)的(de)(de)青春年華，走出校園，踏上(shang)社(she)會(hui)，我(wo)們仍會(hui)交上(shang)一(yi)(yi)(yi)份滿意的(de)(de)答卷。總(zong)之，這(zhe)個暑期(qi)的(de)(de)“三(san)下(xia)(xia)鄉(xiang)”社(she)會(hui)實(shi)踐活動(dong)是豐富(fu)(fu)而有意義的(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)些心得(de)(de)和體會(hui)讓人(ren)感到興奮(fen)，但卻決不(bu)僅(jin)僅(jin)用(yong)興奮(fen)就能(neng)描述的(de)(de)，因為這(zhe)是一(yi)(yi)(yi)種實(shi)實(shi)在在的(de)(de)收獲。“三(san)下(xia)(xia)鄉(xiang)”活動(dong)不(bu)僅(jin)是一(yi)(yi)(yi)次實(shi)踐，還是一(yi)(yi)(yi)次人(ren)生(sheng)(sheng)經歷，是一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)寶貴的(de)(de)財(cai)富(fu)(fu)!

大學生暑期社會實踐報告范文4

　　學校通知我(wo)們(men)暑期實習活(huo)(huo)動(dong)的(de)時候，幾個志同(tong)道合的(de)朋(peng)友對活(huo)(huo)動(dong)有了(le)自己的(de)想法，通過一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)的(de)努力(li)和計(ji)劃，我(wo)們(men)做(zuo)好了(le)所有活(huo)(huo)動(dong)的(de)具體流程安排(pai)，積極為學校活(huo)(huo)動(dong)的(de)答辯活(huo)(huo)動(dong)做(zuo)準備(bei)。在我(wo)們(men)做(zuo)到這一(yi)(yi)切之后，我(wo)們(men)參加了(le)聯防活(huo)(huo)動(dong)，并成功考上(shang)了(le)暑期實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)的(de)智(zhi)星(xing)杯活(huo)(huo)動(dong)，于是我(wo)們(men)開展了(le)一(yi)(yi)系列的(de)調研活(huo)(huo)動(dong)。

　　首(shou)先，我們的(de)(de)暑期實(shi)踐(jian)活動(dong)是以(yi)團隊(dui)(dui)的(de)(de)形式組織的(de)(de)，所以(yi)整個(ge)(ge)活動(dong)需(xu)要發(fa)揮團隊(dui)(dui)的(de)(de)力量(liang)。在整個(ge)(ge)實(shi)踐(jian)活動(dong)中，我們在準(zhun)備(bei)、發(fa)展和(he)后期階段都表現(xian)出(chu)了優勢，但也存(cun)在不(bu)足(zu):

　　1.前(qian)期(qi)(qi)充分準備(bei):前(qian)期(qi)(qi)通過(guo)討(tao)論組進(jin)行討(tao)論，列出詳細的(de)時間表(biao)和日(ri)程(cheng)，將任務(wu)細分到(dao)每個成員，強調實踐活動的(de)目的(de)和任務(wu)，讓實踐活動有目標和方(fang)向(xiang)。前(qian)期(qi)(qi)準備(bei)的(de)時候也(ye)積極(ji)咨詢相關老師，通過(guo)網絡查(cha)詢相關信息。不僅通過(guo)新媒體，還通過(guo)學校(xiao)圖書館(guan)的(de)文獻檢索，我們(men)更(geng)多(duo)地了(le)解了(le)教育中的(de)空巢現象，并記(ji)錄(lu)和討(tao)論了(le)原因(yin)。在早期(qi)(qi)階段(duan)，概(gai)述了(le)一般的(de)活動方(fang)向(xiang)和工作。

　　2.團隊(dui)合(he)作:在(zai)活(huo)動(dong)過程中(zhong)，我們(men)積(ji)極(ji)發揮(hui)團隊(dui)的(de)(de)力(li)量(liang)，所有任務基本都(dou)(dou)是作為一個(ge)(ge)團隊(dui)進行的(de)(de)。比如(ru)在(zai)桐城大觀鎮進行問(wen)(wen)卷(juan)調查時(shi)，我們(men)每個(ge)(ge)成員都(dou)(dou)會發傳單，這樣才能充分(fen)發揮(hui)團隊(dui)的(de)(de)優勢。同(tong)時(shi)，每個(ge)(ge)人都(dou)(dou)參與(yu)到(dao)團隊(dui)的(de)(de)活(huo)動(dong)和任務分(fen)配中(zhong)，積(ji)極(ji)表現(xian)出合(he)作精神，學校的(de)(de)調查、教育局的(de)(de)走訪(fang)、教師的(de)(de)訪(fang)談、問(wen)(wen)卷(juan)的(de)(de)填寫都(dou)(dou)讓我們(men)認識到(dao)了團隊(dui)的(de)(de)作用。

　　3.當(dang)然，活動中沒有充分考慮(lv)現(xian)實的(de)約束:在活動的(de)實施中，我們的(de).許多計劃(hua)由于現(xian)實的(de)約束而無(wu)法完成(cheng)。比如我們調查(cha)的(de)安徽省桐城市小關(guan)小學(xue)，只能通過老師、校(xiao)長(chang)、家長(chang)、學(xue)生等進行訪(fang)談。因為學(xue)校(xiao)放假了。

　　4.調查(cha)規(gui)模太小:因為不是所(suo)有學校(xiao)都進行調查(cha)，學校(xiao)范圍不是很(hen)廣，可(ke)能導致分析數據缺乏很(hen)強的說服力，后期的總結不能更(geng)深入，更(geng)有針對性。

　　我(wo)們(men)(men)(men)從活(huo)動中(zhong)受益匪淺，這也是我(wo)們(men)(men)(men)進入大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)第一次(ci)暑期社會(hui)實(shi)踐活(huo)動。的(de)(de)(de)確，我(wo)們(men)(men)(men)出去散步(bu)可以看(kan)到(dao)(dao)更多(duo)的(de)(de)(de)問題，體(ti)(ti)驗社會(hui)現實(shi)。當我(wo)們(men)(men)(men)享受到(dao)(dao)國民(min)經濟(ji)發展帶來(lai)的(de)(de)(de)成就(jiu)時，城鄉(xiang)(xiang)差距越來(lai)越明顯，這也體(ti)(ti)現在教育(yu)(yu)上(shang)。在這種環(huan)境下，教育(yu)(yu)資源城鄉(xiang)(xiang)均(jun)衡(heng)，教育(yu)(yu)出現空(kong)巢(chao)也就(jiu)不足為(wei)奇了。最后，我(wo)認為(wei)這次(ci)活(huo)動給我(wo)們(men)(men)(men)大學(xue)(xue)生(sheng)帶來(lai)了兩件事:第一，增(zeng)(zeng)強社會(hui)實(shi)踐能力。第二，增(zeng)(zeng)強大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)社會(hui)責任感，學(xue)(xue)習一些有用(yong)的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，是當代大學(xue)(xue)生(sheng)應該具備的(de)(de)(de)價(jia)值，通過自己的(de)(de)(de)實(shi)踐體(ti)(ti)驗更多(duo)的(de)(de)(de)社會(hui)條(tiao)件，比他們(men)(men)(men)在書上(shang)和網上(shang)看(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)更真實(shi)、更合適(shi)。

大學生暑期社會實踐報告范文5

　　2 記者(zhe)近日(ri)在采訪中(zhong)看到(dao)，無(wu)論(lun)是(shi)蘇州(zhou)科(ke)文中(zhong)心的空(kong)中(zhong)花(hua)園(yuan)，還是(shi)陽澄(cheng)湖(hu)畔重元寺(si)的飛檐翹(qiao)角，無(wu)論(lun)是(shi)時尚之作，還是(shi)仿古建(jian)筑，“雖由人作，宛若天開”，這一蘇州(zhou)園(yuan)林傳統造園(yuan)技藝的精(jing)髓，在運用現(xian)(xian)代(dai)科(ke)技手(shou)段時都有精(jing)彩的演(yan)(yan)繹。 （摘自現(xian)(xian)代(dai)魯班網 《運用現(xian)(xian)代(dai)科(ke)技手(shou)段，演(yan)(yan)義蘇州(zhou)園(yuan)林別樣(yang)精(jing)彩》 20xx-04-30）

　　關鍵詞：

　　蘇州園林，文化遺產，青年，遺產教育，現代科技(ji)

　　一． 主題簡介

　　通過對于(yu)大學生(sheng)對蘇州園林(lin)的(de)興趣度(du)調查(cha)，來發掘蘇州園林(lin)等一批文(wen)(wen)化遺(yi)產(chan)(chan)的(de)進一步(bu)魅力，喚起大學生(sheng)對于(yu)蘇州園林(lin)等文(wen)(wen)化遺(yi)產(chan)(chan)的(de)重(zhong)視和珍愛。

　　二． 活動日程

　　7月9 日至(zhi)7月11日：制(zhi)定(ding)調查問(wen)卷，由陸雅(ya)婷(ting)和陳(chen)靜負責(ze)

　　7月(yue)10日至7月(yue)13日：搜集相關資料(liao)，由張(zhang)康敏負責

　　7月14日至7月18日：發放調查問(wen)卷并整理相關信息，由何(he)璇和(he)張(zhang)康敏負(fu)責

　　三． 調查情況

　　調查背景

　　當(dang)代大(da)(da)學(xue)生對蘇州(zhou)園(yuan)林(lin)興趣參(can)差不齊(qi)，對以蘇州(zhou)園(yuan)林(lin)為(wei)代表(biao)的(de)遺產文化重視(shi)度不足(zu)，我國的(de)文化遺產缺(que)乏(fa)對當(dang)代大(da)(da)學(xue)生的(de)吸引力(li).

　　1． 調查目的

　　通過與(yu)大(da)(da)學(xue)生(sheng)接觸，做一系列調查(cha)，了解大(da)(da)學(xue)生(sheng)對(dui)于以蘇州園(yuan)林(lin)為代表的(de)文(wen)化遺(yi)產(chan)的(de)興趣度，根據調查(cha)結(jie)果促使蘇州園(yuan)林(lin)等我國燦爛文(wen)化遺(yi)產(chan)引起更多大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)認知(zhi)與(yu)重視，并進一步(bu)發掘蘇州園(yuan)林(lin)的(de)魅力，使文(wen)化遺(yi)產(chan)得到進一步(bu)保護(hu)。

　　2． 調查對象

　　在(zai)校大學生(sheng)(sheng)（蘇(su)州籍(ji)學生(sheng)(sheng)和外地籍(ji)學生(sheng)(sheng)），參觀蘇(su)州園林的大學生(sheng)(sheng)，蘇(su)州園林相關工(gong)作人員

　　3． 調查方法或工(gong)具

　　問卷調查，實地考察，采訪相關人員（園(yuan)林(lin)內(nei)大學生以及園(yuan)林(lin)內(nei)工(gong)作人員）

　　5. 數據分析或現狀問題(ti)分析

　　根據我們的'問卷調查顯示

　　⑴蘇(su)(su)州(zhou)(zhou)籍大(da)(da)(da)學(xue)生有(you)近90％的(de)人(ren)(ren)去(qu)過(guo)蘇(su)(su)州(zhou)(zhou)園(yuan)林，非(fei)蘇(su)(su)州(zhou)(zhou)籍大(da)(da)(da)學(xue)生（同時(shi)不在蘇(su)(su)州(zhou)(zhou)就讀）的(de)大(da)(da)(da)學(xue)生近25％去(qu)過(guo)蘇(su)(su)州(zhou)(zhou)園(yuan)林；就此(ci)項(xiang)結(jie)果(guo)表明蘇(su)(su)州(zhou)(zhou)籍學(xue)生由于(yu)地理位(wei)置優勢接觸蘇(su)(su)州(zhou)(zhou)園(yuan)林的(de)機會較(jiao)多，而非(fei)蘇(su)(su)州(zhou)(zhou)籍的(de)學(xue)生對(dui)于(yu)蘇(su)(su)州(zhou)(zhou)園(yuan)林了解不夠。其(qi)中沒(mei)去(qu)過(guo)的(de)人(ren)(ren)中有(you)18％的(de)人(ren)(ren)覺得沒(mei)必要去(qu)，而45％的(de)大(da)(da)(da)學(xue)生對(dui)蘇(su)(su)州(zhou)(zhou)園(yuan)林美(mei)興趣，剩下的(de)則純粹(cui)因(yin)為沒(mei)條(tiao)件或者客觀(guan)原因(yin)沒(mei)能去(qu)蘇(su)(su)州(zhou)(zhou)園(yuan)林。由此(ci)，我們(men)考慮到(dao)園(yuan)林宣(xuan)傳(chuan)是否(fou)存在不足?大(da)(da)(da)學(xue)生接受(shou)的(de)園(yuan)林審美(mei)方面的(de)教育是否(fou)有(you)漏洞(dong)?怎么(me)樣才能解決地理等客觀(guan)條(tiao)件對(dui)于(yu)大(da)(da)(da)學(xue)生游園(yuan)的(de)障礙呢？

　　⑵關于蘇州(zhou)(zhou)(zhou)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)吸(xi)(xi)引力(li)問(wen)題(ti)，有(you)(you)53％的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)覺得蘇州(zhou)(zhou)(zhou)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)對大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)獨特吸(xi)(xi)引力(li),其他則否(fou)；同時，有(you)(you)9.5％的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)表示假期旅游一定會選擇蘇州(zhou)(zhou)(zhou)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)，71.5％的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)表示可能選擇蘇州(zhou)(zhou)(zhou)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)，但也(ye)有(you)(you)19％的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)稱不(bu)會選擇蘇州(zhou)(zhou)(zhou)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)。由(you)此，我(wo)們(men)可見蘇州(zhou)(zhou)(zhou)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)這一折射出中(zhong)國文(wen)化(hua)中(zhong)取法自(zi)然(ran)而又超越自(zi)然(ran)的(de)(de)深邃意境(jing)的(de)(de)文(wen)化(hua)遺產對大多數(shu)認(ren)還是具有(you)(you)吸(xi)(xi)引力(li)的(de)(de)，但是這么有(you)(you)名又有(you)(you)文(wen)化(hua)韻味(wei)的(de)(de)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)為什么會讓有(you)(you)的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)屑一顧(gu)呢？我(wo)們(men)一致認(ren)為園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)在票價，布置，現代技(ji)術(shu)的(de)(de)應用(yong)及商業化(hua)上(shang)產生(sheng)(sheng)了問(wen)題(ti)，同時政府(fu)對其重(zhong)視度或多或少也(ye)有(you)(you)影響。

大學生暑期社會實踐報告范文6

　　摘要(yao)：隨著(zhu)我(wo)國(guo)(guo)市場經濟體(ti)制的(de)(de)(de)(de)建立和完善，越來越多的(de)(de)(de)(de)公(gong)司和企業取(qu)得(de)了(le)(le)長足的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，但是(shi)在經濟突飛(fei)猛進(jin)(jin)(jin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，我(wo)們周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)也(ye)遭到了(le)(le)污染(ran)或(huo)破(po)壞：浮沉天氣、水土流失，森林(lin)失火……近期(qi)(qi)，環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)問(wen)(wen)題日益成為當今社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)熱點(dian)，國(guo)(guo)家(jia)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)模范(fan)城(cheng)(cheng)(cheng)市、衛生(sheng)城(cheng)(cheng)(cheng)市、宜居(ju)城(cheng)(cheng)(cheng)市，一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)圍(wei)繞(rao)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)為核心的(de)(de)(de)(de)評比活動彰顯了(le)(le)國(guo)(guo)家(jia)對(dui)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)重視。圍(wei)繞(rao)著(zhu)當今環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)熱點(dian)問(wen)(wen)題，我(wo)們低碳(tan)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)綠色行(xing)暑期(qi)(qi)實(shi)(shi)踐(jian)小組(zu)在山東聊城(cheng)(cheng)(cheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)知識宣傳，聊城(cheng)(cheng)(cheng)位于山東的(de)(de)(de)(de)魯西北地區，是(shi)一(yi)個新(xin)興的(de)(de)(de)(de)工業化城(cheng)(cheng)(cheng)市，如何走好(hao)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)與經濟共(gong)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)策(ce)略關(guan)系到聊城(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)長遠發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。我(wo)們此次(ci)實(shi)(shi)踐(jian)通過向居(ju)民(min)(min)發(fa)(fa)放關(guan)于環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)卷調查初步了(le)(le)解市民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)意識，接著(zhu)發(fa)(fa)放環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)倡議書(shu)，并向居(ju)民(min)(min)介紹環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)節能小知識。在廣場進(jin)(jin)(jin)行(xing)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)行(xing)為藝術展(zhan)(zhan)示(shi)及宣傳板和海報宣傳讓市民(min)(min)在一(yi)個相對(dui)幽(you)默輕(qing)松的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)中了(le)(le)解環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，最后我(wo)們通過給小學生(sheng)放映(ying)電影的(de)(de)(de)(de)方式培養小學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)意識。通過此次(ci)活動我(wo)們讓更(geng)多的(de)(de)(de)(de)人了(le)(le)解了(le)(le)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)必要(yao)性，讓更(geng)多的(de)(de)(de)(de)人走進(jin)(jin)(jin)了(le)(le)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)(bao)，同時(shi)也(ye)提升了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)課外實(shi)(shi)踐(jian)能力(li)。

　　我們低(di)碳環(huan)保綠色行暑期社(she)會實踐(jian)小組在7月20號至24號來到聊(liao)城進(jin)行了為期5天的環(huan)保宣傳工作。

　　第(di)一(yi)(yi)天(tian)，水(shui)城(cheng)廣(guang)場(chang)，環(huan)保(bao)知(zhi)(zhi)識宣(xuan)(xuan)傳(chuan)：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)暑期(qi)實踐小(xiao)組在(zai)(zai)聊城(cheng)水(shui)城(cheng)廣(guang)場(chang)展示(shi)了(le)自己制作的(de)(de)(de)環(huan)保(bao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)板(ban)和宣(xuan)(xuan)傳(chuan)海報(bao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)向市民講述(shu)國家(jia)近期(qi)的(de)(de)(de)環(huan)保(bao)政策(ce)、國家(jia)環(huan)保(bao)現(xian)狀、環(huan)境保(bao)護的(de)(de)(de)重(zhong)要性以及一(yi)(yi)些環(huan)保(bao)知(zhi)(zhi)識，大家(jia)都很認真的(de)(de)(de)看了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)板(ban)并耐心(xin)傾聽了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)講述(shu)。有(you)一(yi)(yi)位市民拿出了(le)隨(sui)身攜帶的(de)(de)(de)便利本記錄下了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)板(ban)的(de)(de)(de)內(nei)容，一(yi)(yi)位阿姨直接拿手機拍下了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)海報(bao)說她正(zheng)(zheng)缺少(shao)給(gei)學生們(men)(men)(men)(men)上環(huan)保(bao)教(jiao)(jiao)育(yu)課的(de)(de)(de)資(zi)料，正(zheng)(zheng)好把(ba)這些照片拿回(hui)去給(gei)她的(de)(de)(de)學生看，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)他們(men)(men)(men)(men)從小(xiao)樹立起保(bao)護環(huan)境的(de)(de)(de)好習慣。有(you)一(yi)(yi)位老奶奶興沖沖的(de)(de)(de)跑到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)跟前問(wen)道：你們(men)(men)(men)(men)要宣(xuan)(xuan)傳(chuan)到什么時(shi)候(hou)啊，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回(hui)去把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)孫子叫來(lai)來(lai)得(de)及嗎，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)他平時(shi)要節約用水(shui)不隨(sui)地扔垃圾(ji)，爭做環(huan)境保(bao)護模范小(xiao)朋友。站(zhan)在(zai)(zai)邊上的(de)(de)(de)一(yi)(yi)位阿姨也感慨(kai)道：環(huan)保(bao)確(que)實應(ying)該加強啊，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都需要努力。

　　雖然頭(tou)頂(ding)著(zhu)炎(yan)(yan)炎(yan)(yan)的(de)烈(lie)日，但是看(kan)著(zhu)大(da)家(jia)(jia)那么熱(re)情(qing)的(de)參與到我們(men)的(de)活動中(zhong)來，聽著(zhu)大(da)家(jia)(jia)述說關(guan)于(yu)環境(jing)保護(hu)的(de)決(jue)心和對環境(jing)事業的(de)憧憬，我們(men)頓時覺得(de)一(yi)(yi)切都是那么的(de)值得(de)。炎(yan)(yan)炎(yan)(yan)的(de)烈(lie)日哪里抵得(de)上我們(men)火一(yi)(yi)般的(de)熱(re)情(qing)！

　　第二天，行為藝術(shu)展示，上(shang)(shang)演學生版20xx ：我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)暑期實踐小組在(zai)聊城湖濱(bin)公園進行了三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)小時的(de)(de)(de)(de)行為藝術(shu)展示，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)小組的(de)(de)(de)(de)其(qi)中(zhong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)全(quan)身(shen)(shen)(shen)用塑(su)料(liao)(liao)袋包(bao)圍(wei)，象征著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)不能呼吸的(de)(de)(de)(de)地球，他(ta)(ta)身(shen)(shen)(shen)上(shang)(shang)披的(de)(de)(de)(de)塑(su)料(liao)(liao)袋上(shang)(shang)畫(hua)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)(ge)樹樁(zhuang)；另(ling)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)則(ze)倒(dao)在(zai)了用塑(su)料(liao)(liao)瓶(ping)(ping)和塑(su)料(liao)(liao)垃圾袋所圍(wei)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國地圖的(de)(de)(de)(de)周圍(wei)，他(ta)(ta)失去了可(ke)喝的(de)(de)(de)(de)潔(jie)凈的(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)資源，無力的(de)(de)(de)(de)掙扎(zha)呻(shen)吟著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)；另(ling)外的(de)(de)(de)(de)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)(ge)同(tong)學則(ze)在(zai)他(ta)(ta)附近，其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)同(tong)學手里拿著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)一(yi)(yi)瓶(ping)(ping)礦(kuang)泉(quan)水(shui)(shui)，上(shang)(shang)面寫著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)：世界上(shang)(shang)最后一(yi)(yi)瓶(ping)(ping)水(shui)(shui)，周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學則(ze)拿著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)1000、500的(de)(de)(de)(de)錢互相(xiang)競爭著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)買這一(yi)(yi)瓶(ping)(ping)救命礦(kuang)泉(quan)水(shui)(shui)，可(ke)是所有的(de)(de)(de)(de)人(ren)都被拒絕了，看著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)最后一(yi)(yi)瓶(ping)(ping)礦(kuang)泉(quan)水(shui)(shui)被喝掉，人(ren)們(men)(men)都無力的(de)(de)(de)(de)癱倒(dao)在(zai)地上(shang)(shang)，痛苦的(de)(de)(de)(de)哀嚎著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)。周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)市民在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)表演面前都震驚了，有一(yi)(yi)位(wei)小姑(gu)娘立即抱著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)腿：媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，我(wo)(wo)(wo)怕(pa)，我(wo)(wo)(wo)怕(pa)。那個(ge)(ge)(ge)(ge)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)摸了摸女兒的(de)(de)(de)(de)頭：雪芳(fang)，只要你(ni)平時不再隨處扔塑(su)料(liao)(liao)袋，不隨意浪費自(zi)(zi)來水(shui)(shui)，聽哥(ge)哥(ge)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)話從身(shen)(shen)(shen)邊小事(shi)做起(qi)，這些事(shi)情都不會發生的(de)(de)(de)(de)。小女孩仰起(qi)天真的(de)(de)(de)(de)小臉(lian)：媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定按(an)你(ni)說的(de)(de)(de)(de)去做，我(wo)(wo)(wo)也(ye)要告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)(de)其(qi)他(ta)(ta)小朋友(you)讓他(ta)(ta)們(men)(men)也(ye)保護好環境。大家(jia)也(ye)都紛(fen)紛(fen)贊成(cheng)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)：以后一(yi)(yi)定要盡自(zi)(zi)己最大的(de)(de)(de)(de)努(nu)力保護好環境。

　　看著(zhu)這(zhe)對母女以及周圍沉思的人們(men)，我(wo)(wo)們(men)相(xiang)信我(wo)(wo)們(men)已(yi)經喚起(qi)了大(da)家保(bao)護環境(jing)的意識，我(wo)(wo)們(men)也堅信在大(da)家的共(gong)同努力下，我(wo)(wo)們(men)的環境(jing)問(wen)題一(yi)定會得到解決，我(wo)(wo)國(guo)的每一(yi)個(ge)城市都會成為衛生模范城市。

　　第三天深入(ru)小(xiao)區，面對面交(jiao)流 ：我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)暑期(qi)實踐小(xiao)組進(jin)入(ru)龍山小(xiao)區，在(zai)小(xiao)區內(nei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)與小(xiao)區居(ju)民(min)就環(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)護問(wen)題進(jin)行了(le)(le)(le)交(jiao)談(tan)，在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)與小(xiao)區居(ju)民(min)的(de)(de)交(jiao)談(tan)中我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)了(le)(le)(le)解到(dao)(dao)大家都對環(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)護有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)了(le)(le)(le)解并且都愿意參(can)與到(dao)(dao)環(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)(bao)護當中去，因此接下來我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)社區居(ju)民(min)講(jiang)解了(le)(le)(le)節(jie)能節(jie)水低碳生(sheng)(sheng)活小(xiao)常識，大家都聽得很(hen)認真并且向我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)詢問(wen)了(le)(le)(le)許多(duo)有(you)(you)關環(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)問(wen)題，有(you)(you)一(yi)位老(lao)奶(nai)奶(nai)慈愛地說(shuo)：你們(men)(men)(men)(men)(men)就有(you)(you)空多(duo)宣(xuan)傳一(yi)下吧，要不是(shi)你們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)宣(xuan)傳我(wo)(wo)都不知道該怎(zen)么做(zuo)才(cai)能保(bao)(bao)(bao)護環(huan)(huan)境(jing)(jing)呢。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)小(xiao)組的(de)(de)同學一(yi)致承(cheng)諾：一(yi)定(ding)會(hui)盡(jin)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)最大努(nu)力(li)去宣(xuan)傳環(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)知識。最后我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)發放了(le)(le)(le)以弘揚(yang)生(sheng)(sheng)態文(wen)明(ming)，聚(ju)焦綠色聊城(cheng)為(wei)主題的(de)(de)環(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)倡議(yi)書(shu)和我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)自制的(de)(de)環(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)購物(wu)袋(dai)，大家都說(shuo)下次去超市肯定(ding)會(hui)帶著(zhu)環(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)購物(wu)袋(dai)，到(dao)(dao)時也當一(yi)次環(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)宣(xuan)傳者。

　　低頭看(kan)看(kan)我(wo)們的(de)(de)環(huan)保(bao)倡(chang)議書以及大家(jia)手(shou)里(li)的(de)(de)環(huan)保(bao)購物袋(dai)，我(wo)們似乎看(kan)到(dao)了(le)這樣的(de)(de)場景：超市門口，售(shou)票員不再(zai)問(wen)要袋(dai)子嗎(ma)，因(yin)為人們都隨手(shou)拿了(le)一個環(huan)保(bao)購物袋(dai)，上面寫(xie)著保(bao)護環(huan)境，從(cong)我(wo)做(zuo)起八個大字，快(kuai)餐店(dian)里(li)一次性筷子早已消(xiao)失無蹤(zong)，家(jia)家(jia)冰(bing)箱上寫(xie)著無氟兩(liang)個字……

　　第四天，一(yi)路騎(qi)行(xing)，綠色信(xin)使行(xing)動 ：為了更大的(de)(de)擴大我們(men)(men)的(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)，讓更多的(de)(de)人了解環(huan)保(bao)(bao)知(zhi)識(shi)，我們(men)(men)暑期社(she)會實踐小(xiao)組(zu)成員今天一(yi)路騎(qi)行(xing)，帶著我們(men)(men)的(de)(de)環(huan)保(bao)(bao)宣傳(chuan)(chuan)單宣傳(chuan)(chuan)環(huan)保(bao)(bao)低碳(tan)知(zhi)識(shi)，我們(men)(men)將自己制(zhi)作的(de)(de)環(huan)保(bao)(bao)宣傳(chuan)(chuan)單發放給(gei)路上的(de)(de).行(xing)人并向他們(men)(men)講解環(huan)保(bao)(bao)低碳(tan)知(zhi)識(shi)，從東昌(chang)路到(dao)昌(chang)潤路再到(dao)柳園路，我們(men)(men)一(yi)路時走時停，將環(huan)保(bao)(bao)知(zhi)識(shi)講述給(gei)路邊的(de)(de)每一(yi)位行(xing)人。

　　第五天(tian)：農(nong)村小(xiao)(xiao)朋友，電(dian)影(ying)(ying)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)環(huan)保(bao)(bao)世(shi)界 ，暑(shu)期(qi)(qi)大(da)多(duo)數(shu)家(jia)長為(wei)孩(hai)子(zi)們(men)(men)選擇了(le)暑(shu)期(qi)(qi)補習班(ban)，今天(tian)我(wo)們(men)(men)找到了(le)聊城(cheng)的(de)(de)(de)(de)一家(jia)農(nong)村補習班(ban)，我(wo)們(men)(men)向補習班(ban)里的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)學生放(fang)映(ying)關(guan)于(yu)環(huan)保(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)電(dian)影(ying)(ying)和宣傳片并(bing)向小(xiao)(xiao)朋友講(jiang)(jiang)述(shu)關(guan)于(yu)環(huan)保(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)竅門。看(kan)完電(dian)影(ying)(ying)并(bing)聽完我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)課后，小(xiao)(xiao)朋友們(men)(men)都爭著問電(dian)影(ying)(ying)里的(de)(de)(de)(de)情節(jie)以(yi)及關(guan)于(yu)環(huan)保(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)問題，等我(wo)們(men)(men)都一一幫(bang)他們(men)(men)解答(da)完畢后，小(xiao)(xiao)朋友們(men)(men)都表示一定要(yao)從自(zi)身做起(qi)保(bao)(bao)護(hu)好環(huan)境(jing)，其(qi)中(zhong)一位小(xiao)(xiao)朋友天(tian)真的(de)(de)(de)(de)說：姐姐，我(wo)長大(da)后也要(yao)學環(huan)境(jing)專業(ye)，為(wei)環(huan)保(bao)(bao)出(chu)一份力！

　　結(jie)束(shu)語：我(wo)們(men)(men)所面臨的環境日益惡化(hua)，煤(mei)炭資源越(yue)(yue)來越(yue)(yue)少(shao)，生活成本(ben)也使越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的家(jia)庭無力承受(shou)。其實，環境問題遠(yuan)沒有那么可怕，我(wo)們(men)(men)的舉手之(zhi)勞就(jiu)能讓世(shi)界(jie)變得更美好，保護(hu)環境節約能源是我(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)人(ren)的責任(ren)，只要我(wo)們(men)(men)從自(zi)己做起，從身邊小事做起，大家(jia)共(gong)同努力持之(zhi)以恒，就(jiu)一定能為社(she)會也為自(zi)己留下一片碧水(shui)藍天(tian)。

　　此次暑(shu)期(qi)社會(hui)實踐(jian)之前搜集(ji)環(huan)(huan)保(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)相關資(zi)料讓我(wo)們了解了很多關于環(huan)(huan)保(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，我(wo)們不僅拓寬(kuan)了自己的(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野進一步(bu)了解了自己將來(lai)要從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職業，同時(shi)也感受(shou)到(dao)了環(huan)(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)事(shi)(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)嚴重(zhong)性以及國家對環(huan)(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視(shi)，隨之而(er)(er)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)5天的(de)(de)(de)(de)(de)暑(shu)期(qi)實踐(jian)讓我(wo)們親身感受(shou)到(dao)了廣(guang)大市民對環(huan)(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情，5天的(de)(de)(de)(de)(de)暑(shu)期(qi)實踐(jian)既豐富了我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)經驗也讓我(wo)們感到(dao)了當代大學生的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)責任(ren)。環(huan)(huan)境(jing)保(bao)(bao)護(hu)(hu)任(ren)重(zhong)而(er)(er)道遠但感受(shou)到(dao)了大家的(de)(de)(de)(de)(de)熱情之后我(wo)們相信環(huan)(huan)境(jing)事(shi)(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)天一片光明(ming)。

大學生暑期社會實踐報告范文7

　　大學生(sheng)的第一(yi)個暑假，當然(ran)，也是(shi)我第一(yi)次經歷社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)。對于一(yi)個大學生(sheng)而(er)言(yan)，敢于接受挑(tiao)戰(zhan)是(shi)一(yi)種(zhong)基本(ben)的素質。于是(shi)我毅然(ran)踏(ta)上了社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)的道路。想通過親(qin)身體驗(yan)社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)更進一(yi)步(bu)了解社(she)(she)會，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中增(zeng)長見識(shi)，鍛煉自(zi)己(ji)(ji)(ji)的才干，培養自(zi)己(ji)(ji)(ji)的韌性;想通過社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)，找出自(zi)己(ji)(ji)(ji)的不足和(he)差距所(suo)在(zai)(zai)。

　　有人這樣形容現在的大學生打(da)工(gong)族(zu)：中文專業(ye)投(tou)筆(bi)從(cong)“融”，外(wai)文專業(ye)西游取“金”，歷(li)史專業(ye)談“股”論“金”，醫學專業(ye)精益求(qiu)“金”。其實并不是(shi)我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現實的社(she)會中懂得了該怎學樣習生網(wang)存。

　　暑假(jia)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)報(bao)告(gao)自從走(zou)進了(le)大學(xue)，就(jiu)業(ye)問題就(jiu)似(si)乎總是圍(wei)繞(rao)在(zai)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)邊，成了(le)說(shuo)不完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題。在(zai)現(xian)今社(she)會(hui)(hui)(hui)，招(zhao)聘(pin)會(hui)(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大字報(bao)都總寫著“有(you)經(jing)驗者(zhe)優先”，可(ke)還在(zai)校(xiao)(xiao)園里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)這班學(xue)子社(she)會(hui)(hui)(hui)經(jing)驗又會(hui)(hui)(hui)擁有(you)多少呢?為(wei)了(le)拓展自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識面(mian)，擴大與社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸面(mian)，增(zeng)加個人(ren)在(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)競爭中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，鍛煉和提高自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，以(yi)便在(zai)以(yi)后(hou)畢業(ye)后(hou)能(neng)真(zhen)(zhen)正真(zhen)(zhen)正走(zou)入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)，能(neng)夠(gou)適(shi)應(ying)國(guo)內外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟形(xing)勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化，并且能(neng)夠(gou)在(zai)生活和工作(zuo)中很好地處理(li)各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，我走(zou)進了(le)一家民(min)營企業(ye)，開(kai)始了(le)我這個假(jia)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)。實踐(jian)(jian)，就(jiu)是把我們(men)在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識，運用到客(ke)觀實際中去，使自己所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識有(you)用武之地。只(zhi)學(xue)不實踐(jian)(jian)，那(nei)么所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)等于零。理(li)論(lun)應(ying)該(gai)與實踐(jian)(jian)相(xiang)結合。

　　另一方(fang)(fang)面(mian)，實踐可為以后(hou)找工作打(da)基礎。通過這(zhe)段時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習，學(xue)到一些在(zai)學(xue)校(xiao)里學(xue)不(bu)(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。因為環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同，接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人與事不(bu)(bu)(bu)同，從(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西自(zi)(zi)然就(jiu)不(bu)(bu)(bu)一樣了。要(yao)(yao)學(xue)會從(cong)實踐中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)習，從(cong)學(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)實踐。而且在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟飛(fei)速發展，國(guo)內外(wai)(wai)經(jing)(jing)(jing)濟日(ri)趨變化(hua)，每天(tian)都不(bu)(bu)(bu)斷(duan)有新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西涌(yong)現，在(zai)擁有了越來(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，也有了更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，前天(tian)才剛(gang)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識可能(neng)在(zai)今天(tian)就(jiu)已(yi)經(jing)(jing)(jing)被淘汰(tai)掉了，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟越和外(wai)(wai)面(mian)接(jie)軌(gui)，對于人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求就(jiu)會越來(lai)越高，我們(men)不(bu)(bu)(bu)只要(yao)(yao)學(xue)好學(xue)校(xiao)里所學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，還要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)從(cong)生活中(zhong)(zhong)(zhong)，實踐中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)其他知(zhi)識，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地從(cong)各方(fang)(fang)面(mian)武裝(zhuang)自(zi)(zi)已(yi)，才能(neng)在(zai)競爭中(zhong)(zhong)(zhong)突出(chu)自(zi)(zi)已(yi)，表現自(zi)(zi)已(yi)。

　　在(zai)(zai)實(shi)踐的(de)(de)這段時(shi)間內，我幫忙接電話(hua)，復印(yin)資料，整理(li)文件等，感受(shou)著工(gong)作(zuo)的(de)(de)氛(fen)(fen)圍，這些(xie)(xie)都是在(zai)(zai)學校里(li)無法感受(shou)到(dao)的(de)(de)，而(er)且很多時(shi)候，我不(bu)時(shi)要(yao)做(zuo)一(yi)些(xie)(xie)工(gong)作(zuo)以外(wai)的(de)(de)事情，有(you)時(shi)要(yao)做(zuo)一(yi)些(xie)(xie)清(qing)潔的(de)(de)工(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)學校里(li)也許有(you)老師(shi)分配(pei)說(shuo)今天做(zuo)些(xie)(xie)什么，明天做(zuo)些(xie)(xie)什么，但在(zai)(zai)這里(li)，不(bu)一(yi)定(ding)有(you)人會告訴你(ni)這些(xie)(xie)，你(ni)必須自(zi)覺地去做(zuo)，而(er)且要(yao)盡(jin)自(zi)己的(de)(de)努力做(zuo)到(dao)最好，一(yi)件工(gong)作(zuo)的(de)(de)效(xiao)率就(jiu)會得到(dao)別人不(bu)同的(de)(de)評(ping)價。在(zai)(zai)學校，只有(you)學習的(de)(de)氛(fen)(fen)圍，畢竟學校是學習的(de)(de)'場所(suo)，每一(yi)個學生都在(zai)(zai)為取得更高的(de)(de)成績而(er)努力。

　　而這里(li)是(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)場所，每(mei)個人都會為了獲得(de)更多的(de)(de)(de)(de)(de)報酬而努力，無論是(shi)(shi)學(xue)習(xi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作，都存在(zai)(zai)著競爭，在(zai)(zai)競爭中就(jiu)要不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)別(bie)人先進的(de)(de)(de)(de)(de)地方，也要不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)別(bie)人怎樣做人，以提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力!記得(de)老師(shi)曾(ceng)經說過大學(xue)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個小社會，但我(wo)總覺(jue)得(de)校園里(li)總少不(bu)(bu)了那份(fen)(fen)純真，那份(fen)(fen)真誠，盡管是(shi)(shi)大學(xue)高校，學(xue)生還(huan)(huan)終歸保持著學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)身份(fen)(fen)。而走進企(qi)業，接觸各種各樣的(de)(de)(de)(de)(de)客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我(wo)得(de)去面(mian)對(dui)我(wo)從未面(mian)對(dui)過的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切。在(zai)(zai)這次實(shi)踐中，我(wo)感受很深的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)(dian)是(shi)(shi)，在(zai)(zai)學(xue)校，理論的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)很多，而且是(shi)(shi)多方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)，幾乎是(shi)(shi)面(mian)面(mian)俱到(dao);而在(zai)(zai)實(shi)際工(gong)(gong)(gong)作中，可能(neng)會遇到(dao)書本上沒學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，又(you)可能(neng)是(shi)(shi)書本上的(de)(de)(de)(de)(de)知識一(yi)(yi)點(dian)(dian)都用(yong)不(bu)(bu)上的(de)(de)(de)(de)(de)情況。或(huo)許工(gong)(gong)(gong)作中運用(yong)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)很簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)問題，只要套公式似的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)能(neng)完成一(yi)(yi)項(xiang)任務。

　　有(you)時(shi)候我會(hui)埋怨(yuan)，實際操作(zuo)這(zhe)么簡單，但(dan)(dan)(dan)為什么書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)讓人學得這(zhe)么吃力呢?這(zhe)是社(she)(she)會(hui)與學校脫(tuo)軌了(le)嗎(ma)?也(ye)許(xu)老師(shi)是正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖然大學生(sheng)生(sheng)活不(bu)像踏(ta)入(ru)社(she)(she)會(hui)，但(dan)(dan)(dan)是總算是社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個部分，這(zhe)是不(bu)可否認的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)實。但(dan)(dan)(dan)是有(you)時(shi)也(ye)要感謝(xie)老師(shi)孜孜不(bu)倦地(di)教導，有(you)些問題(ti)(ti)有(you)了(le)有(you)課堂(tang)上(shang)地(di)認真消(xiao)化，有(you)平時(shi)作(zuo)業作(zuo)補充，我比一小部分人具有(you)更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)點(dian)，有(you)了(le)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)層面(mian)(mian)去應(ying)付各種工(gong)作(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，作(zuo)為一名新(xin)世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)，應(ying)該懂得與社(she)(she)會(hui)上(shang)各方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人交往(wang)，處理(li)社(she)(she)會(hui)上(shang)所發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情，這(zhe)就意味著大學生(sheng)要注意到社(she)(she)會(hui)實踐(jian)，社(she)(she)會(hui)實踐(jian)必不(bu)可少(shao)。

　　社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐的(de)目的(de)是提早進入(ru)社(she)會(hui)，感受社(she)會(hui)生活，更多的(de)時候，我們(men)與社(she)會(hui)都(dou)有(you)著(zhu)(zhu)或(huo)(huo)多或(huo)(huo)少的(de)聯(lian)系。校園與社(she)會(hui)環(huan)境有(you)著(zhu)(zhu)很大的(de)區別。剛(gang)好暑假(jia)可以去(qu)進行(xing)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐活動，體驗社(she)會(hui)生活。

　　社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)給我(wo)們提(ti)供了(le)(le)一個平(ping)臺，是(shi)(shi)引導(dao)我(wo)們學(xue)生(sheng)(sheng)走出校門，走向社會(hui)(hui)，接(jie)觸(chu)社會(hui)(hui)，了(le)(le)解社會(hui)(hui)，投身社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)良好形(xing)式;是(shi)(shi)培(pei)養(yang)鍛煉(lian)才(cai)(cai)干的(de)(de)(de)好渠道;是(shi)(shi)提(ti)升(sheng)思(si)想，修身養(yang)性，樹立服務社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)思(si)想的(de)(de)(de)有效途徑(jing)。通過參加(jia)(jia)社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活動，有助于(yu)我(wo)們在(zai)校中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)(geng)新觀念(nian)，吸收新的(de)(de)(de)思(si)想與(yu)(yu)知識。社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)加(jia)(jia)深了(le)(le)我(wo)與(yu)(yu)社會(hui)(hui)各階層人(ren)的(de)(de)(de)感情，拉(la)近了(le)(le)我(wo)與(yu)(yu)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)距離，也(ye)讓(rang)自己在(zai)社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)開拓(tuo)了(le)(le)視野，增長了(le)(le)才(cai)(cai)干，進(jin)一步明確了(le)(le)我(wo)們青年學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成材(cai)之(zhi)路與(yu)(yu)肩負的(de)(de)(de)歷史使命。社會(hui)(hui)才(cai)(cai)是(shi)(shi)學(xue)習(xi)和受教育的(de)(de)(de)大課堂，在(zai)那片(pian)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)天地(di)里，我(wo)們的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)價值得到(dao)了(le)(le)體現，為(wei)將(jiang)來(lai)更(geng)(geng)加(jia)(jia)激烈的(de)(de)(de)競爭打(da)下了(le)(le)更(geng)(geng)為(wei)堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。我(wo)在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)得到(dao)許多(duo)的(de)(de)(de)感悟!

大學生暑期社會實踐報告范文8

　　今年暑假又(you)一(yi)(yi)次有(you)幸來(lai)到鞋(xie)店(dian)實踐(jian)。并當了一(yi)(yi)名(ming)女鞋(xie)的(de)導(dao)購員，作為一(yi)(yi)名(ming)21世紀的(de)大學生(sheng)，社會(hui)實踐(jian)是(shi)引導(dao)我們走(zou)出(chu)校門，返回(hui)社會(hui)與社會(hui)接觸的(de)良(liang)好形式，俗話說的(de)好，紙上得來(lai)終覺淺，得知此事須躬行。讀萬卷書，不如行萬里路。

　　在這里(li)，我(wo)們每天(tian)都以“我(wo)微笑，我(wo)快樂，我(wo)工作，我(wo)努力。”的(de)(de)(de)口號開始一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)工作，在每天(tian)的(de)(de)(de)晨會上，我(wo)對團(tuan)隊有了更深(shen)刻的(de)(de)(de)認識(shi)，一(yi)個(ge)團(tuan)隊，首先要(yao)有明確的(de)(de)(de)目標而奮斗，其(qi)次要(yao)有優(you)秀的(de)(de)(de)管理，管里(li)的(de)(de)(de)好(hao)壞(huai)直接(jie)影響企業的(de)(de)(de)生存與發展。對于員工來說(shuo)，在團(tuan)隊中需要(yao)以飽滿的(de)(de)(de)激情迎接(jie)每天(tian)的(de)(de)(de)'工作，各個(ge)成員直接(jie)間應形成一(yi)種良好(hao)的(de)(de)(de)配合(he)關系。

　　作(zuo)為一名導(dao)(dao)購(gou)員，賣得不僅僅是商品，更重要的(de)(de)是服務與信(xin)譽，因而會有良好的(de)(de)口(kou)碑，也(ye)就不愁登門客，當我們(men)在導(dao)(dao)購(gou)的(de)(de)過程中，應(ying)做到以下幾點。

　　一。要熟(shu)(shu)練(lian)商品(pin)信(xin)(xin)息，拿賣(mai)鞋來說(shuo)，要熟(shu)(shu)悉(xi)鞋的質量(liang)，了解商品(pin)庫(ku)存等信(xin)(xin)息。根據自己(ji)掌握的信(xin)(xin)息為顧(gu)客挑選(xuan)一雙適(shi)合自己(ji)的鞋子。

　　二。堅信顧(gu)客(ke)(ke)就是上帝，這就要求我(wo)們有(you)良好(hao)的(de)服務(wu)，顧(gu)客(ke)(ke)與(yu)導購員應(ying)形成(cheng)一種良好(hao)的(de)信用(yong)關(guan)系，并在心中常記“我(wo)利客(ke)(ke)不(bu)利，則(ze)客(ke)(ke)不(bu)存，我(wo)利大客(ke)(ke)利小，則(ze)客(ke)(ke)不(bu)久，客(ke)(ke)我(wo)利用(yong)相當，則(ze)客(ke)(ke)可久存我(wo)可久利。”

　　三。能夠對眾(zhong)多的消費者進行分析。不(bu)同(tong)(tong)年齡、性(xing)別(bie)、階級、職(zhi)位(wei)，心(xin)里的顧(gu)客對商(shang)品(pin)的需(xu)求(qiu)是不(bu)同(tong)(tong)的，作為一名導(dao)購員(yuan)應平(ping)等的對待每(mei)一位(wei)顧(gu)客，了解(jie)他們(men)的需(xu)求(qiu)，并幫助他們(men)了解(jie)對應商(shang)品(pin)，滿足(zu)其(qi)需(xu)求(qiu)。

　　四。有良好的職(zhi)業道德(de)，在導購(gou)過程中要遵守規定(ding)，使用(yong)著通俗和禮貌用(yong)語，微笑服務，做到認真負責為(wei)顧(gu)客(ke)推(tui)薦產品。

　　簡(jian)單的(de)(de)每天做好(hao)就是不簡(jian)單。雖然導購員(yuan)是一(yi)(yi)個小小的(de)(de)工(gong)作，但(dan)要(yao)(yao)做好(hao)也有(you)許多學問，不僅要(yao)(yao)求對商(shang)品信(xin)必須全面(mian)熟悉的(de)(de)了解(jie)，也要(yao)(yao)有(you)高(gao)質量的(de)(de)服務。在(zai)社會中(zhong)每個工(gong)作崗位都是簡(jian)單的(de)(de)，要(yao)(yao)想做好(hao)有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)難(nan)度(du)。在(zai)今后中(zhong)，我要(yao)(yao)更加努力的(de)(de)學習各方面(mian)的(de)(de)知識，也會參加更多的(de)(de)社會實踐。

　　這(zhe)(zhe)次工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中我(wo)(wo)們感悟頗(po)深(shen)(shen)，忍著思想的(de)(de)壓力(li)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)艱難(nan)和接受(shou)了(le)來自(zi)(zi)各(ge)個(ge)方面的(de)(de)挑戰，這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)讓我(wo)(wo)們真正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)深(shen)(shen)刻(ke)理解了(le)“保(bao)劍(jian)鋒從磨礪出，梅花香自(zi)(zi)苦(ku)寒來”的(de)(de)深(shen)(shen)刻(ke)含義(yi)。我(wo)(wo)曾經(jing)(jing)聽過工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員的(de)(de)一條準則是：sellgoods，sellyourselffirst。經(jing)(jing)過這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)，我(wo)(wo)能真正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)體會到(dao)這(zhe)(zhe)一點(dian)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中你不(bu)但要(yao)吃閉門羹，還(huan)要(yao)看人臉(lian)色，反而要(yao)跟他們說：“對(dui)不(bu)起，打擾了(le)。”在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，在(zai)真正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)中，顧客永遠是對(dui)的(de)(de)，你不(bu)能摻雜自(zi)(zi)己的(de)(de)個(ge)性，我(wo)(wo)們真真正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)體會到(dao)下幾點(dian)。

　　第一，樂觀，不管(guan)遇上(shang)什(shen)么樣的困(kun)難(nan)，都要(yao)用樂觀的態度面對，相信會有所(suo)轉機，就(jiu)像剛開始(shi)上(shang)班的時候(hou)，體會因為(wei)很多做(zuo)的不好而被里面的老板和經理罵(ma)，就(jiu)算難(nan)過的想哭，還是要(yao)堅強(qiang)面對。

　　第二，自信(xin)(xin)，首先自己要(yao)有(you)自信(xin)(xin)，自信(xin)(xin)不是自夸，而(er)是對(dui)(dui)自己工作能力的表(biao)現。這樣別人才能更加相信(xin)(xin)你。你要(yao)對(dui)(dui)自己說“我(wo)一定能行”那你就一定能行。

　　第三，肯(ken)努力(li)，我們一直非常信(xin)奉一句話“努力(li)就有希(xi)望”不要覺得成功遙不可及。其實只要你不斷努力(li)，成功離(li)你就會很近，“踮起(qi)腳(jiao)尖(jian)就會離(li)陽光更(geng)近些”在努力(li)的(de)過(guo)程中千萬不要放棄，說不定你離(li)成功就會更(geng)近一步，要勇于面對更(geng)多挫折，挫折并不能阻礙用勇氣的(de)人走向成功。

　　以(yi)上(shang)是我(wo)(wo)這(zhe)次(ci)社會實踐的(de)簡單的(de)體會，認(ren)知和理(li)解(jie)，在今后我(wo)(wo)們會看(kan)見更(geng)多的(de)社會實踐，磨(mo)礪(li)自(zi)(zi)己(ji)的(de)同(tong)時(shi)讓我(wo)(wo)們自(zi)(zi)己(ji)認(ren)識的(de)更(geng)多，使自(zi)(zi)己(ji)未踏入社會就以(yi)體會更(geng)多方(fang)面，不(bu)要(yao)單純的(de)想法(fa)去理(li)解(jie)和認(ren)識社會，而是更(geng)深去地探索，為自(zi)(zi)己(ji)的(de)未來打好(hao)基礎。

大學生暑期社會實踐報告范文9

　　七(qi)月五日，我(wo)們(men)化(hua)學與化(hua)工學院一行八(ba)人組(zu)成一個小組(zu)奔赴宜昌，就(jiu)宜化(hua)的(de)生(sheng)產相關問題及管(guan)理(li)理(li)念進行了為期六天的(de)訪問。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)當天下午才到(dao)(dao)達目的(de)(de)(de)(de)(de)地的(de)(de)(de)(de)(de)，熬過了(le)(le)大半天風雨交加的(de)(de)(de)(de)(de)旅途，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)行終于平安到(dao)(dao)達，并在(zai)校(xiao)領導的(de)(de)(de)(de)(de)幫助下解決(jue)了(le)(le)住宿等問題，隨即(ji)確定了(le)(le)相(xiang)關工作(zuo)事宜(yi)(yi)。其間我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就節(jie)(jie)能減排(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)話題采(cai)訪了(le)(le)相(xiang)關技(ji)術總(zong)監韓穎，參加了(le)(le)以文化(hua)理(li)(li)念為主要話題的(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)(bao)告會，參觀了(le)(le)宜(yi)(yi)化(hua)總(zong)部及部分生產(chan)車間，并深入生產(chan)廠(chang)區重點參觀了(le)(le)宜(yi)(yi)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)污水(shui)(shui)處理(li)(li)廠(chang)，陪(pei)同人(ren)員(yuan)從污水(shui)(shui)進(jin)廠(chang)到(dao)(dao)出廠(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)個流水(shui)(shui)線為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)進(jin)行了(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)講述。整(zheng)個采(cai)訪過程都使我(wo)(wo)受益良多。宜(yi)(yi)化(hua)生產(chan)過程的(de)(de)(de)(de)(de)嚴謹令(ling)我(wo)(wo)折服，節(jie)(jie)能減排(pai)措施的(de)(de)(de)(de)(de)先進(jin)令(ling)我(wo)(wo)贊嘆，更(geng)令(ling)人(ren)驚(jing)奇和(he)感動的(de)(de)(de)(de)(de)'是(shi)宜(yi)(yi)化(hua)以人(ren)為本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)理(li)(li)念，真正把(ba)職工當作(zuo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)家人(ren)，而職工也投桃(tao)報(bao)(bao)李將企業當作(zuo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)家，我(wo)(wo)從來不知道(dao)一(yi)個企業與員(yuan)工間可以達到(dao)(dao)如(ru)此和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)程度。

　　采訪期間，韓(han)穎詳細為(wei)我們講(jiang)解(jie)了節能(neng)減排的(de)(de)(de)具體措施(shi)，思路方(fang)案的(de)(de)(de)以及如(ru)何調動全員的(de)(de)(de)積極性(xing)，將企(qi)業的(de)(de)(de)事(shi)(shi)變成(cheng)員工(gong)自己的(de)(de)(de)事(shi)(shi)，以及由此帶來的(de)(de)(de)巨大經濟收益。同時(shi)還簡單講(jiang)述了宜化生產，安(an)全保護，環境(jing)保護等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)。宜化本著以人為(wei)本的(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)提出了很多溫馨感人又實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在的(de)(de)(de)口號，在促進(jin)進(jin)步的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)采取了比(bi)(bi)較(jiao)管(guan)理的(de)(de)(de)方(fang)法，發布比(bi)(bi)較(jiao)結果平臺，公布各個部門(men)比(bi)(bi)較(jiao)結果的(de)(de)(de)第(di)一(yi)名與最后一(yi)名并給予相應獎(jiang)懲，充分(fen)調動員工(gong)的(de)(de)(de)積極性(xing)。甚至將尚(shang)未解(jie)決的(de)(de)(de)問(wen)題拿出來讓(rang)大家共同探(tan)討(tao)解(jie)決，集思廣(guang)益，對有先進(jin)解(jie)決方(fang)法的(de)(de)(de)職(zhi)工(gong)進(jin)行獎(jiang)勵，真正實(shi)(shi)現(xian)按勞分(fen)配的(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)，決不(bu)會(hui)讓(rang)有功人員埋(mai)沒。這一(yi)系列的(de)(de)(de)措施(shi)真正讓(rang)企(qi)業的(de)(de)(de)事(shi)(shi)轉變為(wei)員工(gong)自己的(de)(de)(de)家務(wu)事(shi)(shi)。

　　由一系(xi)列的(de)訪問及對(dui)宜(yi)(yi)(yi)化(hua)周邊(bian)(bian)居(ju)(ju)民(min)生(sheng)活情況的(de)親身體(ti)驗我(wo)們得(de)知，自從企業開展節(jie)能減排活動以(yi)來，在自身取得(de)巨大經(jing)濟收益的(de)同時也(ye)很大程度上帶動了(le)(le)周邊(bian)(bian)居(ju)(ju)民(min)經(jing)濟水平的(de)上升，讓周邊(bian)(bian)居(ju)(ju)民(min)感覺(jue)到了(le)(le)宜(yi)(yi)(yi)化(hua)對(dui)自己的(de)幫助，讓宜(yi)(yi)(yi)化(hua)的(de)品(pin)牌深入人心。居(ju)(ju)民(min)可(ke)以(yi)不定期的(de)組織到宜(yi)(yi)(yi)化(hua)內部進行參觀，監督(du)宜(yi)(yi)(yi)化(hua)內部的(de)環境衛(wei)生(sheng)及污(wu)染情況，而(er)且對(dui)其衛(wei)生(sheng)狀況極(ji)其滿意。宜(yi)(yi)(yi)化(hua)甚至創下(xia)連續數年無投(tou)訴的(de)壯舉，這對(dui)一個(ge)化(hua)工廠來說是難能可(ke)貴的(de)（萬文(wen)庫）。

　　連續(xu)數天的(de)采(cai)訪讓我深切的(de)認識到，一個企(qi)業(ye)(ye)要生存，要發(fa)展(zhan)，與人(ren)是息息相關的(de)。以人(ren)為(wei)(wei)本企(qi)業(ye)(ye)方能(neng)存在，員工(gong)以企(qi)業(ye)(ye)為(wei)(wei)家企(qi)業(ye)(ye)方能(neng)發(fa)展(zhan)壯大，而人(ren)性化(hua)(hua)的(de)管理，人(ren)性化(hua)(hua)的(de)舉措方能(neng)讓企(qi)業(ye)(ye)變(bian)成員工(gong)可信(xin)賴，可依靠，可為(wei)(wei)之奮斗不(bu)息的(de)家。

大學生暑期社會實踐報告范文10

　　系部名稱：信息學院

　　專業：信息管理與信息系統

　　班級：大一信管二班

　　姓名：xx

　　學號：xx

　　實踐單位：xx市xx鎮xx飲食店

　　實踐時間： XX年1月(yue)25日至 XX 年1月(yue)31日共(gong)7日

　　主題：創先爭優謀發(fa)展，扶(fu)貧(pin)助(zhu)困促和諧

　　一，實踐目的：

　　通過(guo)實(shi)習了(le)解中(zhong)國(guo)傳(chuan)統(tong)式(shi)(shi)飲(yin)食(shi)飯店的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本操作過(guo)程, 掌握服(fu)務(wu)(wu)(wu)技巧提高服(fu)務(wu)(wu)(wu)水平,鍛煉自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)社會實(shi)踐能力。隨著生活方式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)更新(xin)和社會交(jiao)(jiao)往的(de)(de)(de)(de)(de)活躍，盡管西餐，泰國(guo)菜(cai)，越南菜(cai)等等的(de)(de)(de)(de)(de)文化交(jiao)(jiao)流(liu)甚多，但(dan)更多中(zhong)國(guo)人(ren)開始變得更向往中(zhong)國(guo)傳(chuan)統(tong)式(shi)(shi)食(shi)品(pin)，許多外(wai)國(guo)人(ren)也(ye)對此(ci)感到新(xin)鮮并想深入了(le)解。我(wo)這(zhe)次(ci)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)xx市(shi)(shi)xx鎮的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)間叫“xx”的(de)(de)(de)(de)(de)飲(yin)食(shi)飯店，該(gai)飯店主要(yao)經營(ying)午市(shi)(shi)與晚(wan)市(shi)(shi)，主要(yao)是(shi)(shi)(shi)以自(zi)(zi)助的(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)(shi)進(jin)行(xing)(xing)點餐的(de)(de)(de)(de)(de)，且(qie)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)間“煲仔(zi)飯店”，客人(ren)需(xu)自(zi)(zi)主在陳(chen)列的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種食(shi)物(wu)中(zhong)挑選自(zi)(zi)己比(bi)較(jiao)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)，然后(hou)遞給廚(chu)房進(jin)行(xing)(xing)清點算價錢然后(hou)開煮。上菜(cai)與飯的(de)(de)(de)(de)(de)容器是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)圓(yuan)弧(hu)形的(de)(de)(de)(de)(de)“煲仔(zi)”，非常(chang)輕(qing)巧，飯菜(cai)互相滲透(tou)，美味極(ji)了(le)。該(gai)飲(yin)食(shi)店比(bi)較(jiao)寬敞，環境幽雅(ya)，雖(sui)臨(lin)近馬路，卻不會覺得太吵，便于交(jiao)(jiao)談，非常(chang)適合(he)一(yi)(yi)(yi)家(jia)老少，青(qing)年朋友(you)們。其最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色便是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)主選菜(cai)，使得每位(wei)顧客都能按照自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)口味及(ji)分量進(jin)行(xing)(xing)選擇，不會有浪費，是(shi)(shi)(shi)所(suo)環保餐廳。中(zhong)國(guo)傳(chuan)統(tong)食(shi)品(pin)源遠流(liu)長，且(qie)一(yi)(yi)(yi)所(suo)餐廳最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)，第三(san)產業(ye)—服(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)是(shi)(shi)(shi)當(dang)今世界(jie)最(zui)為重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)，所(suo)以，了(le)解一(yi)(yi)(yi)些服(fu)務(wu)(wu)(wu)方面的(de)(de)(de)(de)(de)知識是(shi)(shi)(shi)十分重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。今年寒假，我(wo)在該(gai)“xx”飲(yin)食(shi)店實(shi)踐了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)星期的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，獲得了(le)經驗，更增(zeng)長了(le)見識，使我(wo)對服(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)有了(le)更深的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解。

　　二，實踐內容：

　　餐(can)館一般(ban)可將(jiang)其一分(fen)為二，就是(shi)里(li)(li)面(mian)和(he)外面(mian)。所謂(wei)里(li)(li)面(mian)，自(zi)然(ran)就是(shi)廚房了，里(li)(li)面(mian)的工種(zhong)再分(fen)就是(shi)：大廚，二廚，再次就是(shi)打雜。所謂(wei)外面(mian)那就是(shi)服務(wu)性質(zhi)的工作了，具體(ti)工種(zhong)如(ru)下：點餐(can)，上菜，埋單(dan)。

　　而我所負(fu)責的(de)(de)則是(shi)(shi)外面的(de)(de)工作。因為該(gai)店(dian)是(shi)(shi)自主選菜的(de)(de)且(qie)并不是(shi)(shi)只是(shi)(shi)我一個(ge)人(ren)負(fu)責外面，大約有5，6個(ge)，所以(yi)工作量并不多，且(qie)具體工作僅(jin)有引領客人(ren)到選菜臺以(yi)及幫助客人(ren)拿需要的(de)(de)東西，最直接的(de)(de)便是(shi)(shi)語言(yan)的(de)(de)溝通以(yi)及服務態度，

　　不(bu)同人(ren)有不(bu)同的語速，我(wo)必(bi)須(xu)要(yao)打起12分精神去認真(zhen)聽客人(ren)們的要(yao)求，即時有時落下了收到(dao)挨(ai)罵(ma)，也要(yao)微笑迎人(ren)，做到(dao)平靜，這(zhe)對于暴(bao)躁的我(wo)。無疑是種(zhong)折磨(mo)，可是我(wo)知道，這(zhe)是我(wo)忍(ren)耐力(li)的鍛煉，而(er)且為了老板的利(li)益，我(wo)必(bi)須(xu)克服(fu)這(zhe)障(zhang)礙。

　　太旺的(de)時候(hou)，會很忙，不夠人手(shou)，可是我(wo)告誡自(zi)(zi)己(ji)，千萬不能有的(de)就(jiu)是“抱怨”，這是魔鬼，會讓自(zi)(zi)己(ji)推進萬丈深淵的(de)。

　　三，實踐結果：

　　飲(yin)(yin)(yin)食飯(fan)(fan)(fan)店(dian)服務(wu)的(de)質(zhi)(zhi)量是(shi)飲(yin)(yin)(yin)食飯(fan)(fan)(fan)店(dian)的(de)生(sheng)命線，要提高飲(yin)(yin)(yin)食飯(fan)(fan)(fan)店(dian)服務(wu)質(zhi)(zhi)量，關(guan)鍵在于提高飯(fan)(fan)(fan)店(dian)員(yuan)工(gong)文明禮(li)貌這個最基本素質(zhi)(zhi)。講究(jiu)文明禮(li)貌，既體現飯(fan)(fan)(fan)店(dian)員(yuan)工(gong)對賓(bin)客(ke)的(de)基本態度，就個人(ren)而言，則更是(shi)衡量道德水準(zhun)高低(di)和(he)(he)有(you)無(wu)修養的(de)尺度。因此，飲(yin)(yin)(yin)食飯(fan)(fan)(fan)店(dian)員(yuan)工(gong)必須十分重(zhong)(zhong)視(shi)飯(fan)(fan)(fan)店(dian)服務(wu)禮(li)貌禮(li)節知識的(de)學習(xi)和(he)(he)修養，而所有(you)有(you)名的(de)飯(fan)(fan)(fan)店(dian)，都(dou)是(shi)和(he)(he)至高無(wu)善的(de)服務(wu)是(shi)分不(bu)(bu)開(kai)的(de)。創先爭優謀發展，我覺(jue)得(de)(de)服務(wu)很重(zhong)(zhong)要，無(wu)論干哪(na)一行都(dou)需(xu)要很好的(de)服務(wu)!還有(you)，飲(yin)(yin)(yin)食飯(fan)(fan)(fan)店(dian)能夠做(zuo)得(de)(de)好，還離不(bu)(bu)開(kai)一個主要因素：微笑。古(gu)人(ren)云：“沒有(you)笑顏不(bu)(bu)開(kai)店(dian)”。微笑可以贏得(de)(de)商朋滿座(zuo)。所以，可以說笑是(shi)對一個飲(yin)(yin)(yin)食飯(fan)(fan)(fan)店(dian)的(de)治店(dian)法寶。

　　四，實踐總結或體會：

　　在該“xx”飲(yin)食店一(yi)(yi)個(ge)星(xing)期(qi)的.實(shi)習已劃上了圓(yuan)滿的句(ju)號。在這(zhe)里，第一(yi)(yi)次接(jie)觸社會的實(shi)踐生活，體(ti)驗到生活的艱(jian)辛和不(bu)易，總體(ti)來(lai)說(shuo)還是(shi)有(you)(you)不(bu)少的收(shou)獲(huo)和所(suo)得。從(cong)一(yi)(yi)個(ge)對飲(yin)食行業無知的少女變成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)既具有(you)(you)服(fu)務知識，又懂得傳統禮儀和社會交(jiao)往(wang)的青年。實(shi)習的收(shou)獲(huo)是(shi)不(bu)能用語言一(yi)(yi)一(yi)(yi)所(suo)能描述的，總的來(lai)說(shuo)有(you)(you)酸有(you)(you)甜、有(you)(you)苦有(you)(you)樂。

　　都(dou)(dou)說(shuo)服(fu)務(wu)(wu)(wu)是(shi)餐廳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象之本(ben),是(shi)飲食店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭之道,那(nei)么“xx”飲食店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)魅(mei)力(li)(li)有(you)(you)表現(xian)在(zai)(zai)哪呢?那(nei)就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)張(zhang)誠摯動心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉,一(yi)(yi)聲(sheng)聲(sheng)悅耳(er)動聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話語(yu),一(yi)(yi)次(ci)次(ci)全(quan)身心(xin)投入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)而(er)凝結出一(yi)(yi)個(ge)個(ge)回味無窮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)質(zhi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)。在(zai)(zai)那(nei)里實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)星期(qi)間學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)可(ke)不少(shao)，感觸也(ye)頗多，若要(yao)為(wei)客(ke)人(ren)(ren)提(ti)供優(you)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)，就(jiu)是(shi)要(yao)充分讀懂(dong)客(ke)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，充分理(li)(li)解客(ke)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求，甚至是(shi)超(chao)越客(ke)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望，在(zai)(zai)日常(chang)工作(zuo)崗位(wei)上(shang)為(wei)客(ke)人(ren)(ren)提(ti)供富有(you)(you)人(ren)(ren)性(xing)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)藝術(shu)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu),高(gao)(gao)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿(man)足客(ke)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求,讓客(ke)人(ren)(ren)愉悅地有(you)(you)頻頻光(guang)顧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欲望，有(you)(you)人(ren)(ren)說(shuo)服(fu)務(wu)(wu)(wu)是(shi)個(ge)即時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，過去(qu)了(le)(le)(le)(le)就(jiu)不會(hui)再來(lai)，所以(yi)(yi)要(yao)在(zai)(zai)當下(xia)滿(man)足客(ke)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多方面(mian)要(yao)求，把(ba)服(fu)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量提(ti)高(gao)(gao)。在(zai)(zai)“xx”飲食店(dian)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)個(ge)星期(qi)，在(zai)(zai)工作(zuo)崗位(wei)上(shang)勤勤懇(ken)懇(ken)付(fu)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不光(guang)有(you)(you)汗(han)水，還有(you)(you)智慧和(he)技(ji)巧，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)我超(chao)越。因此，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)熟了(le)(le)(le)(le)，少(shao)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)份(fen)脆弱，多了(le)(le)(le)(le)份(fen)堅(jian)強(qiang)，忘了(le)(le)(le)(le)如(ru)何去(qu)依靠，想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)如(ru)何去(qu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)獨立(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)強(qiang)。沒有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)父親(qin)和(he)母親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關懷(huai)，沒有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)老師和(he)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指點，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切事物都(dou)(dou)得要(yao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)親(qin)自(zi)(zi)(zi)(zi)去(qu)解決(jue)，增強(qiang)了(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)信心(xin)，從(cong)這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)我深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)到(dao)(dao)沒有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)辦不成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，只有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不去(qu)做(zuo)，認(ren)認(ren)真真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，勤勤懇(ken)懇(ken)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)事，這(zhe)就(jiu)是(shi)生活，是(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活!通過實(shi)(shi)(shi)訓、實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，我對中(zhong)國傳統食物知(zhi)識與做(zuo)法有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)了(le)(le)(le)(le)，尤(you)其(qi)是(shi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)意(yi)識、語(yu)言交流與表達能(neng)(neng)力(li)(li)、外語(yu)能(neng)(neng)力(li)(li)、處理(li)(li)賓客(ke)關系能(neng)(neng)力(li)(li)、團隊協作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)等方面(mian)具有(you)(you)明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)，還有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口語(yu)能(neng)(neng)力(li)(li)，為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)后走(zou)上(shang)社會(hui)做(zuo)了(le)(le)(le)(le)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始。社會(hui)上(shang)由(you)課(ke)本(ben)上(shang)學(xue)(xue)不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，那(nei)就(jiu)是(shi)社會(hui)經(jing)驗，為(wei)人(ren)(ren)處世的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，想想自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)過幾年就(jiu)要(yao)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)向社會(hui)，參加工作(zuo)，也(ye)許自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)就(jiu)是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始，也(ye)就(jiu)意(yi)味著自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)熟，我會(hui)在(zai)(zai)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)，不怕困難，勇于克(ke)服(fu)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)鍛煉自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，努力(li)(li)提(ti)高(gao)(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，實(shi)(shi)(shi)現(xian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想。

　　結(jie)束(shu)語：通過這次社會(hui)(hui)的(de)實踐，我(wo)學(xue)(xue)會(hui)(hui)了自立，懂得(de)了團隊在工作(zuo)中的(de)作(zuo)用(yong)，為以(yi)后的(de)工作(zuo)和學(xue)(xue)習提供了寶貴(gui)的(de)經驗和教(jiao)訓，我(wo)會(hui)(hui)依次為起點，以(yi)后更(geng)加勤奮學(xue)(xue)習，鍛煉自己(ji)的(de)各方(fang)面的(de)能力(li)，努力(li)提高(gao)自己(ji)的(de)綜合(he)實力(li)!

大學生暑期社會實踐報告范文11

　　法(fa)學作(zuo)為(wei)一(yi)門(men)人文學科，具有很強(qiang)的社會實(shi)踐(jian)性(xing)。作(zuo)為(wei)一(yi)名法(fa)學專業大二的學生，為(wei)了(le)能(neng)夠將我(wo)把(ba)在學校中所學到的知識(shi)與(yu)實(shi)踐(jian)完美(mei)地相結合(he)。所以，這個暑(shu)假，我(wo)選擇了(le)放棄安逸(yi)的家(jia)，來到某(mou)某(mou)律(lv)師(shi)事務所實(shi)習。鞏固、檢驗(yan)理論知識(shi)。此次暑(shu)期實(shi)習，使我(wo)獲益匪淺，感(gan)悟良多。

　　“實(shi)踐是真(zhen)理的(de)唯一標(biao)準”。只有真(zhen)正地置(zhi)身在(zai)真(zhen)實(shi)的(de)法律(lv)職業環境當中(zhong)，才清晰地感觸(chu)到(dao)理論與現(xian)實(shi)的(de)差距(ju)，才完全的(de)知曉(xiao)了“什么是法？”“法在(zai)實(shi)際生活(huo)中(zhong)如(ru)何適用？”

　　在實習期間(jian)，親歷地接觸了(le)民事、刑事、行(xing)政等類型的(de)案件，親身經歷起(qi)訴(su)、立(li)案、開庭(ting)、證據甄別、審判等各個(ge)環節，使我深刻地了(le)解了(le)法(fa)(fa)律文(wen)化和法(fa)(fa)律思想，掌握辦案技巧。對法(fa)(fa)治有一個(ge)宏觀(guan)上(shang)的(de)理(li)性認知。

　　在此離開之際，我整(zheng)理實習記錄(lu)，對在中邁律師事(shi)務所實習期間的(de)見聞(wen)、感悟(wu)、心(xin)得寫成(cheng)如下的(de)報(bao)告總結。

　　本次(ci)實習是正式與社會(hui)接軌(gui)，踏上(shang)(shang)工(gong)作崗位，開始朝九晚(wan)五的生(sheng)(sheng)活(huo)，每天按規(gui)(gui)定時間(jian)上(shang)(shang)下(xia)(xia)班(ban)，上(shang)(shang)班(ban)期間(jian)，認認真真地完成手頭工(gong)作，堅決不敢草率敷衍了事。作為學生(sheng)(sheng)，早就習慣了學校規(gui)(gui)整的生(sheng)(sheng)活(huo)，初入律師(shi)事務所，我(wo)感到彷徨、迷茫，沒法馬上(shang)(shang)適應(ying)新的環(huan)境(jing)。但是，在律師(shi)師(shi)哥、師(shi)姐的耐心幫(bang)扶下(xia)(xia)，我(wo)逐步地適應(ying)了環(huan)境(jing)。

　　一、 實習目的與實習計劃

　　目的：

　　1、通過實(shi)習，將在學校期(qi)間所學到的理論知識與(yu)法律(lv)實(shi)踐相結合，發現不足，以求積累經(jing)驗，適應社會。

　　2、通(tong)過實習(xi)，培養完善獨(du)立(li)發現問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)和解決問(wen)題(ti)的能力；

　　3、通過實(shi)習(xi)，培養社會交(jiao)(jiao)際(ji)能(neng)力(li)，符合律師的基本口才與交(jiao)(jiao)往能(neng)力(li)；

　　計劃：

　　1、熟悉律(lv)師(shi)事務(wu)所的(de)各項管(guan)理(li)制度；

　　2、熟悉律(lv)(lv)師執業紀(ji)律(lv)(lv)；

　　3、熟悉業務(wu)來源(yuan)、執(zhi)業范圍、執(zhi)業環境；

　　4、掌(zhang)握一般的(de)辦公技巧；

　　5、學習基本法律文(wen)書的撰寫；

　　6、請實(shi)習單(dan)位開具相應地實(shi)習證(zheng)明

　　二、 實習經驗：

　　1、 以事(shi)實為(wei)依據(ju)，以法(fa)律(lv)為(wei)準繩

　　事實(shi)(shi)(shi)勝于雄辯。律師(shi)實(shi)(shi)(shi)務不同(tong)于學(xue)術研究，所以(yi)，要(yao)求(qiu)律師(shi)在(zai)(zai)執業的(de)(de)過程中，要(yao)理清案(an)件(jian)的(de)(de)客(ke)觀事實(shi)(shi)(shi)。以(yi)事實(shi)(shi)(shi)為依據(ju)(ju)，來(lai)解決案(an)件(jian)。因此，律師(shi)在(zai)(zai)開庭前，除(chu)了認真地研究案(an)件(jian)中所涉及到的(de)(de)法(fa)律、法(fa)規之外，便是對證據(ju)(ju)的(de)(de)收集與分析(xi)。以(yi)案(an)件(jian)的(de)(de)客(ke)觀存在(zai)(zai)為前提(ti)，來(lai)還原案(an)件(jian)的(de)(de)真實(shi)(shi)(shi)性。仔細地分析(xi)每個證據(ju)(ju)，從整體上來(lai)把控(kong)案(an)件(jian)，以(yi)此來(lai)對案(an)件(jian)進行綜合上的(de)(de)'判斷。

　　2、 注(zhu)重(zhong)法律(lv)之外(wai)的規范性(xing)文件

　　在整理(li)卷宗的時候，我多次地(di)發現(xian)：一些案件的適用法

　　律并不拘泥(ni)于(yu)法(fa)(fa)條，還會有一(yi)(yi)些(xie)最(zui)高人民法(fa)(fa)院和最(zui)高人民檢(jian)察院出具的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)司(si)法(fa)(fa)解(jie)釋(shi)。所以，在平時(shi)的(de)(de)學習中不能只(zhi)側重于(yu)對法(fa)(fa)條的(de)(de)理解(jie)，也要注(zhu)意一(yi)(yi)些(xie)重要的(de)(de)司(si)法(fa)(fa)解(jie)釋(shi)。

　　3、 靈活解決爭(zheng)議(yi)問題

　　在(zai)訴(su)訟中(zhong)，經常(chang)會(hui)涉及到一(yi)些法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)沖突或者法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)沒有(you)(you)明(ming)確規定的(de)地方(fang)(fang)。此時，對待這樣的(de)問題，法(fa)(fa)(fa)官們(men)常(chang)常(chang)采用的(de)是法(fa)(fa)(fa)官自由裁量權。那么(me)，律(lv)(lv)師在(zai)訴(su)訟中(zhong)如何解決這一(yi)難題呢(ni)？我在(zai)翻(fan)閱(yue)的(de)卷宗中(zhong)發(fa)現了方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)。律(lv)(lv)師們(men)在(zai)解決這樣的(de)問題時：用的(de)是“問題后(hou)置”的(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)。從客觀上說(shuo)，爭(zheng)議后(hou)置回避了爭(zheng)議而沒有(you)(you)激化矛盾。這樣的(de)處理辦(ban)法(fa)(fa)(fa)確實(shi)不錯。

　　4、 學習(xi)撰(zhuan)寫法(fa)(fa)律(lv)文書，培(pei)養(yang)法(fa)(fa)律(lv)實務的思維

　　法律文書(shu)是對特定(ding)案件的(de)不同處理過程中所(suo)形成的(de)書(shu)面載體。一份合(he)格的(de)法律文書(shu)，有(you)其(qi)自身的(de)格式(shi)要求(qiu)，“精”、“準”、“透(tou)”。這就要求(qiu)律師具備出色的(de)業務水平和寫(xie)作(zuo)水平。在實(shi)習期間，我也嘗試著學(xue)習起(qi)草了起(qi)訴狀、委托代(dai)理書(shu)、申請(qing)書(shu)等法律文書(shu)。

　　5、 認真實習，深化實習印象

　　律師(shi)的(de)工作是(shi)(shi)嚴謹(jin)與實事求是(shi)(shi)的(de)、律師(shi)的(de)思維(wei)是(shi)(shi)敏(min)銳與獨到的(de)。面對案件，律師(shi)要根據自身的(de)知識(shi)與經驗來(lai)解(jie)決(jue)。在(zai)實習的(de)過程中，我很(hen)清楚地明(ming)白做一(yi)個律師(shi)很(hen)容易，但做一(yi)個好律師(shi)可就是(shi)(shi)難(nan)上加難(nan)了。

　　三、 實習心得與體會

　　這一個(ge)多(duo)月的(de)(de)實習(xi)，使我(wo)明白了律師是一個(ge)社(she)交家，每(mei)天需要面(mian)對(dui)不同(tong)的(de)(de)案件(jian)和不同(tong)的(de)(de)當時人。

　　律(lv)(lv)師需要(yao)縝密的(de)思維、熟練的(de)業務技巧(qiao)和淵博的(de)法(fa)律(lv)(lv)知識與相關行(xing)業的(de)知識。這就要(yao)求(qiu)律(lv)(lv)師具備較高的(de)文化素質。法(fa)律(lv)(lv)代(dai)表的(de)是正(zheng)義(yi)與公平。律(lv)(lv)師的(de)職業道德要(yao)求(qiu)必(bi)須(xu)恪(ke)守，秉承正(zheng)義(yi)與公平。

　　短暫(zan)的實習過程中，我體(ti)會到自己所學知識(shi)的淺薄和(he)專業知識(shi)面的狹窄。“千里之行(xing)始于(yu)足下(xia)”。必(bi)須還要(yao)努力(li)刻苦地學習呀！

　　這(zhe)次(ci)的(de)實(shi)習(xi)對我今后走向社會(hui)參(can)加(jia)工作(zuo)無疑(yi)是有很大(da)的(de)幫助的(de)。實(shi)習(xi)使我懂得(de)為(wei)人處(chu)事(shi)的(de)態度和方式。做事(shi)要先學會(hui)做人。只(zhi)有先處(chu)理好人際關系，才能(neng)在(zai)工作(zuo)中(zhong)取得(de)成績。

　　對于(yu)我(wo)們這(zhe)些生活在大學象牙(ya)塔中(zhong)(zhong)的(de)溫室花朵來(lai)說，需要(yao)學習的(de)東西還是太(tai)(tai)多(duo)太(tai)(tai)多(duo)，周(zhou)圍的(de)人都將會(hui)是我(wo)們的(de)老師(shi)，“三人行，必有我(wo)師(shi)”，只要(yao)我(wo)們注意觀察與學習，工作(zuo)的(de)同(tong)事，生活中(zhong)(zhong)的(de)朋(peng)友都能交給我(wo)們很多(duo)知識與道理。

　　最后(hou)，我要(yao)感(gan)謝這次實習的(de)機會，謝謝中(zhong)邁律師(shi)事務所給我提(ti)供這個實習的(de)平臺，非常感(gan)謝！

大學生暑期社會實踐報告范文12

　　7月初(chu)，我們502行(xing)動小(xiao)組在蘇州進行(xing)了為(wei)期(qi)5天的暑期(qi)社會實踐活動，我們的課題是：大學(xue)生從入(ru)學(xue)到(dao)畢業再到(dao)就(jiu)業期(qi)間(jian)的心理變化。

　　圍繞這這種就業見習(xi)的課題，我們以個人訪談為主，問卷(juan)調查為輔展開。

　　當我(wo)們(men)(men)穿(chuan)著火紅(hong)的(de)衣服在第一站(zhan)——大學校園里活動時(shi)，個(ge)個(ge)內(nei)心激動不(bu)(bu)已，當然不(bu)(bu)可(ke)避免的(de)還有(you)一些(xie)羞澀(se)感(gan)。由于正值放(fang)假期(qi)間，學校里人很少，找了好一陣(zhen)子才看到幾個(ge)人，當然在活動過程中有(you)少數幾個(ge)人拒絕了我(wo)們(men)(men)，想想挺氣餒的(de)，但我(wo)們(men)(men)并不(bu)(bu)放(fang)棄，因(yin)為今(jin)日事今(jin)日畢(bi)嘛(ma)，況(kuang)且我(wo)們(men)(men)每個(ge)人都要收回一定(ding)的(de)問卷，功夫不(bu)(bu)負(fu)有(you)心人，當天我(wo)們(men)(men)如期(qi)完成任務。看來(lai)包(bao)工(gong)到人的(de)方法(fa)還挺奏效的(de)。

　　接著利用一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)在(zai)校園(yuan)里進行了(le)(le)個(ge)人(ren)訪談，看(kan)著一(yi)(yi)個(ge)個(ge)忙碌(liu)的(de)(de)(de)身(shen)影我(wo)們(men)真不好(hao)(hao)意思(si)打擾他(ta)們(men)，但(dan)還是毫(hao)不猶(you)豫地(di)敲門，有(you)(you)幾個(ge)好(hao)(hao)心的(de)(de)(de)學長接受(shou)了(le)(le)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)請求。其中有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)向我(wo)們(men)講述(shu)了(le)(le)實習兼職(zhi)的(de)(de)(de)重要(yao)性，但(dan)并不是盲目的(de)(de)(de)，為了(le)(le)提升某方面的(de)(de)(de)能力(li)而對(dui)癥下藥(yao)，同時(shi)重要(yao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)點是必須統籌課內外時(shi)間(jian)安排。還有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)學長把他(ta)如今的(de)(de)(de)現狀(zhuang)告訴(su)了(le)(le)我(wo)們(men)，他(ta)說自(zi)(zi)己(ji)感(gan)到(dao)空(kong)蕩(dang)蕩(dang)的(de)(de)(de)，很多時(shi)間(jian)都是在(zai)打游(you)戲、躺在(zai)床上度過(guo)的(de)(de)(de)，缺乏精神的(de)(de)(de)獨立和良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)控意識，對(dui)于將來(lai)一(yi)(yi)片混沌(dun)。

　　我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)第二站是干(gan)將路的(de)(de)(de)(de)(de)人才市場。本打算去(qu)看(kan)看(kan)現場招聘(pin)會的(de)(de)(de)(de)(de)，可是事(shi)與(yu)愿違。萬幸的(de)(de)(de)(de)(de)是采訪到(dao)了一些正在找工作的(de)(de)(de)(de)(de)大學畢(bi)業生。看(kan)著公告欄下令人眼花繚亂的(de)(de)(de)(de)(de)招聘(pin)信息(xi)，看(kan)著那(nei)一個個成熟而忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)身影，再看(kan)看(kan)那(nei)一雙雙飽含憂郁眼神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)大眼睛，我(wo)(wo)(wo)感受到(dao)了就業形勢(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)峻，個人前途(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)渺茫(mang)，畢(bi)業后我(wo)(wo)(wo)們該做什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)人，該干(gan)什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業，一切都那(nei)般茫(mang)然(ran)，那(nei)般遙(yao)不可及(ji)，那(nei)般沒(mei)有概念。聽著一聲(sheng)聲(sheng)嘆(tan)息(xi)：這個不適合我(wo)(wo)(wo)，那(nei)個我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)要求達不到(dao)……求職(zhi)路上的(de)(de)(de)(de)(de)'辛酸與(yu)苦楚

　　我(wo)們(men)找(zhao)(zhao)了(le)幾個在找(zhao)(zhao)工(gong)作(zuo)的(de)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)進行了(le)訪談(tan)。其中一(yi)個是學(xue)習(xi)土(tu)建的(de)專科(ke)生(sheng)(sheng)，他向(xiang)我(wo)們(men)講述(shu)了(le)現(xian)(xian)狀，受(shou)金融危機的(de)影響，就業(ye)形(xing)勢不(bu)容樂觀(guan)，去年(nian)(nian)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)高達600萬(wan)，有100多(duo)萬(wan)未找(zhao)(zhao)到(dao)(dao)工(gong)作(zuo)，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)找(zhao)(zhao)工(gong)作(zuo)難(nan)這種(zhong)局面可(ke)能會持(chi)續幾年(nian)(nian)，除此他還向(xiang)我(wo)們(men)講述(shu)了(le)他的(de)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活，坦(tan)承(cheng)那時有許(xu)多(duo)時間都不(bu)知(zhi)所措，一(yi)學(xue)期(qi)，一(yi)年(nian)(nian)，兩(liang)年(nian)(nian)，三年(nian)(nian)，突然發現(xian)(xian)自(zi)己沒(mei)認(ren)真聽幾節課，沒(mei)認(ren)真讀幾本書(shu)……另(ling)一(yi)位畢(bi)(bi)業(ye)于(yu)山東某(mou)大(da)(da)(da)學(xue)因薪資問題(ti)而暫未找(zhao)(zhao)到(dao)(dao)工(gong)作(zuo)

　　聽著(zhu)他們(men)一(yi)個個講著(zhu)求職路上的艱(jian)辛苦楚，我們(men)日趨干(gan)涸的內心得(de)到了(le)些許滋潤(run)，大學(xue)畢(bi)業后我們(men)該怎么(me)辦，能(neng)找一(yi)份什么(me)樣(yang)的工作，該怎樣(yang)實現自己的價值……

　　在(zai)活(huo)動中(zhong)我們看到(dao)了團結(jie)的(de)重要(yao)性(xing)，集體的(de)智(zhi)慧。一個(ge)人很難(nan)完成的(de)任務，經過(guo)簡單分工，做起來就比較(jiao)簡單。一個(ge)人想不通的(de)問題(ti)，經過(guo)大家的(de)分析，難(nan)題(ti)就會(hui)迎刃而解。其次一個(ge)團隊(dui)中(zhong)乃(nai)至一個(ge)集體里，領頭羊很重要(yao)，就仿佛是(shi)部(bu)隊(dui)里的(de)標兵，草原上(shang)奔跑的(de)雄鷹(ying)，天空中(zhong)盤旋的(de)蒼鷹(ying)，只要(yao)他踏出了第一步，許多(duo)人也會(hui)毫不猶豫地跟上(shang)，他敢做，別人也敢闖。

　　這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)實踐活(huo)動我們本著求(qiu)真求(qiu)實，不虛(xu)度求(qiu)收獲(huo)的(de)(de)(de)原則(ze)，讓我們開始思考自己(ji)的(de)(de)(de)大學生(sheng)活(huo)該怎(zen)么度過(guo)，自己(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)藍圖該怎(zen)樣(yang)描繪，獲(huo)益不少。我們這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)實踐能有所收獲(huo)有以下幾個(ge)原因：

　　⒈不怕被(bei)拒(ju)絕，失敗(bai)不泄(xie)氣

　　⒉團結合作

　　⒊分(fen)工明確，包工到人(ren)。

大學生暑期社會實踐報告范文13

　　暑假(jia)(jia)對于我們大(da)學生來講是個(ge)難得的(de)假(jia)(jia)期，因為(wei)在(zai)這段時(shi)間(jian)里我們可以掘起所好，做(zuo)很(hen)(hen)多自己(ji)想做(zuo)，但(dan)平常又(you)沒有時(shi)間(jian)做(zuo)的(de)事(shi)。滿(man)滿(man)當當的(de)安排假(jia)(jia)期生活，快樂(le)(le)又(you)充實。很(hen)(hen)多大(da)學生都(dou)會(hui)選擇抓住機遇(yu)，做(zuo)一些社會(hui)實踐活動，積極投入(ru)到社會(hui)這個(ge)圈子里，既鍛(duan)煉能力，又(you)能增(zeng)長見識，何(he)樂(le)(le)而不(bu)為(wei)呢?

　　一個月的暑期生活(huo)就這(zhe)(zhe)樣匆匆結束(shu)了，還有我的這(zhe)(zhe)次社會(hui)實踐。讓(rang)整日呆(dai)在象牙塔的我，嘗到了生活(huo)的現實和不易。或許，這(zhe)(zhe)種真切的體(ti)會(hui)，才是最寶貴(gui)的收獲(huo)。

　　整(zheng)個八(ba)月(yue)(yue)份(fen)(fen)的(de)(de)時間我都在(zai)打工(gong)，這(zhe)次選擇的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)地點(dian)是在(zai)家樂福xx店，因為九月(yue)(yue)份(fen)(fen)開學的(de)(de)來臨，所以選擇做xx文具的(de)(de)暑期促銷工(gong)作(zuo)(zuo)。八(ba)月(yue)(yue)份(fen)(fen)這(zhe)個時候(hou)，面臨孩子們的(de)(de)開學，幾乎(hu)每家大型超市都會(hui)有(you)這(zhe)個學訊(xun)的(de)(de)促銷，商(shang)場里(li)的(de)(de)各大文具廠商(shang)也會(hui)開始降價，以便吸引(yin)學生和家長的(de)(de)眼球(qiu)。

　　剛(gang)開始沒上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，我(wo)原本(ben)以為(wei)這個工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)應(ying)該會(hui)很輕(qing)(qing)松。可(ke)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)然，上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)(ban)之后(hou)，不(bu)(bu)(bu)(bu)久(jiu)要(yao)按家樂福(fu)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)(ban)時(shi)(shi)(shi)間(jian)，早班(ban)(ban)(ban)(ban)從早上(shang)(shang)(shang)八點(dian)(dian)鐘(zhong)開始上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)(ban)，到(dao)下(xia)午四點(dian)(dian)鐘(zhong)結束(shu)。晚班(ban)(ban)(ban)(ban)在(zai)九點(dian)(dian)半的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)下(xia)班(ban)(ban)(ban)(ban)，因(yin)為(wei)住(zhu)家隔(ge)上(shang)(shang)(shang)班(ban)(ban)(ban)(ban)地點(dian)(dian)還是(shi)(shi)有點(dian)(dian)遠，所(suo)(suo)以晚班(ban)(ban)(ban)(ban)下(xia)班(ban)(ban)(ban)(ban)之后(hou)回到(dao)家都(dou)(dou)十點(dian)(dian)半了(le)，在(zai)路程上(shang)(shang)(shang)每(mei)(mei)天坐公交(jiao)車(che)還是(shi)(shi)有點(dian)(dian)辛(xin)苦。去年我(wo)在(zai)太平洋全興店給某個服裝品(pin)(pin)牌做(zuo)促銷工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，還是(shi)(shi)比較輕(qing)(qing)松的(de)(de)(de)，只用負(fu)(fu)責(ze)(ze)自己份內(nei)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)就好(hao)了(le)，可(ke)是(shi)(shi)在(zai)超(chao)市里，每(mei)(mei)個廠(chang)(chang)商(shang)的(de)(de)(de)促銷員(yuan)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅要(yao)負(fu)(fu)責(ze)(ze)本(ben)廠(chang)(chang)商(shang)的(de)(de)(de)促銷工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，每(mei)(mei)天還要(yao)幫助家樂福(fu)負(fu)(fu)責(ze)(ze)本(ben)課其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)商(shang)品(pin)(pin)。例(li)如給在(zai)文具區(qu)域的(de)(de)(de)商(shang)品(pin)(pin)打價(jia)格標簽(qian)，定時(shi)(shi)(shi)查價(jia)，看(kan)是(shi)(shi)否降(jiang)價(jia)或是(shi)(shi)漲價(jia)。如果有新(xin)的(de)(de)(de)商(shang)品(pin)(pin)，還要(yao)幫忙上(shang)(shang)(shang)貨，整(zheng)(zheng)理(li)(li)花車(che)，負(fu)(fu)責(ze)(ze)整(zheng)(zheng)理(li)(li)散貨的(de)(de)(de)歸類(lei)。每(mei)(mei)天晚班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)同(tong)事，還要(yao)在(zai)下(xia)班(ban)(ban)(ban)(ban)之前(qian)把所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)排面整(zheng)(zheng)理(li)(li)好(hao)。所(suo)(suo)以，我(wo)每(mei)(mei)天的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅要(yao)向(xiang)顧(gu)客(ke)介紹(shao)公司(si)的(de)(de)(de)商(shang)品(pin)(pin)，還要(yao)做(zuo)很多除此之外的(de)(de)(de)事情。剛(gang)開始的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，我(wo)對幫助其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)商(shang)品(pin)(pin)上(shang)(shang)(shang)貨和整(zheng)(zheng)理(li)(li)花車(che)之類(lei)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)理(li)(li)解的(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)我(wo)覺得(de)我(wo)只是(shi)(shi)給一個廠(chang)(chang)商(shang)做(zuo)促銷工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)應(ying)該我(wo)負(fu)(fu)責(ze)(ze)。可(ke)是(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)幾天之后(hou)，我(wo)也明白了(le)這些好(hao)像都(dou)(dou)是(shi)(shi)超(chao)市里面的(de)(de)(de)規矩，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)促銷員(yuan)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅要(yao)為(wei)廠(chang)(chang)商(shang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)還要(yao)為(wei)商(shang)場工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。現在(zai)的(de)(de)(de)超(chao)市其(qi)實也是(shi)(shi)在(zai)節約(yue)成(cheng)本(ben)。所(suo)(suo)以這些我(wo)每(mei)(mei)天都(dou)(dou)已經(jing)習慣(guan)了(le)，忙忙碌碌的(de)(de)(de)，也很充(chong)實。

　　超市(shi)里(li)每天(tian)都(dou)會碰到各種(zhong)(zhong)各樣的(de)(de)(de)(de)顧客(ke)，偶(ou)爾也會碰到外國的(de)(de)(de)(de)朋友，這個時(shi)候正好是(shi)練習(xi)(xi)自(zi)己(ji)英(ying)語口(kou)語的(de)(de)(de)(de)機會。大多數時(shi)候還是(shi)一些家長呆著孩子來買(mai)開學(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)用具，這樣的(de)(de)(de)(de)場合，可以培(pei)養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)能力(li)，和(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)表達能力(li)，這些都(dou)是(shi)在學(xue)校里(li)學(xue)不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)，是(shi)靠自(zi)己(ji)在社(she)會上的(de)(de)(de)(de)積累得來的(de)(de)(de)(de)。現在的(de)(de)(de)(de)我們賺錢不(bu)(bu)是(shi)主要的(de)(de)(de)(de)，作(zuo)為學(xue)生，應該一種(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)經驗來看待工(gong)作(zuo)，不(bu)(bu)管是(shi)什么工(gong)作(zuo)總(zong)會有值得我們學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，這種(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)(xi)和(he)

　　社會的機會是很(hen)珍(zhen)貴的。也是以后自己找工作，實(shi)踐社會的資本。

　　在(zai)(zai)家(jia)樂福里面(mian)工作，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)看到(dao)了(le)(le)(le)(le)超市里面(mian)管理(li)(li)上存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)問(wen)題，雖然我(wo)(wo)(wo)學的(de)(de)(de)(de)(de)并不是(shi)工商(shang)(shang)管理(li)(li)。例如有(you)些(xie)商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)需要(yao)放在(zai)(zai)花車(che)上，今天(tian)看到(dao)同(tong)(tong)事(shi)(shi)很(hen)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)把商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)一(yi)個個擺好(hao)，明天(tian)領導來了(le)(le)(le)(le)，又(you)讓把商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)擺放在(zai)(zai)其他的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置。這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)經常發生，很(hen)浪費時間和(he)(he)人(ren)力，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)得這(zhe)(zhe)些(xie)就(jiu)應該盡早安排好(hao)，不要(yao)等到(dao)都(dou)做好(hao)了(le)(le)(le)(le)又(you)否(fou)定。我(wo)(wo)(wo)還碰到(dao)了(le)(le)(le)(le)一(yi)件事(shi)(shi)情(qing)，就(jiu)是(shi)一(yi)件商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)格(ge)在(zai)(zai)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)時間差(cha)了(le)(le)(le)(le)太多(duo)。工作的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)位(wei)同(tong)(tong)事(shi)(shi)在(zai)(zai)今年六月(yue)份的(de)(de)(de)(de)(de)`時候買(mai)(mai)了(le)(le)(le)(le)一(yi)款(kuan)(kuan)全新的(de)(de)(de)(de)(de)拉桿書(shu)(shu)(shu)包(bao)(bao)，特價(jia)(jia)59元(yuan)，因為(wei)當時可能是(shi)還剩(sheng)了(le)(le)(le)(le)很(hen)少的(de)(de)(de)(de)(de)貨，所以(yi)價(jia)(jia)格(ge)很(hen)便宜。八月(yue)份的(de)(de)(de)(de)(de)時候，廠家(jia)又(you)來了(le)(le)(le)(le)很(hen)多(duo)同(tong)(tong)款(kuan)(kuan)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)包(bao)(bao)，這(zhe)(zhe)款(kuan)(kuan)書(shu)(shu)(shu)包(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)原價(jia)(jia)是(shi)199元(yuan)，現(xian)在(zai)(zai)促銷價(jia)(jia)是(shi)148元(yuan)。同(tong)(tong)一(yi)商(shang)(shang)品(pin)(pin)(pin)59元(yuan)和(he)(he)148元(yuan)之間真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)了(le)(le)(le)(le)很(hen)多(duo)，六月(yue)份的(de)(de)(de)(de)(de)時候買(mai)(mai)書(shu)(shu)(shu)包(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)顧客(ke)很(hen)少，難道是(shi)因為(wei)現(xian)在(zai)(zai)要(yao)開學了(le)(le)(le)(le)，買(mai)(mai)書(shu)(shu)(shu)包(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)顧客(ke)每(mei)天(tian)都(dou)有(you)很(hen)多(duo)，所以(yi)這(zhe)(zhe)價(jia)(jia)格(ge)就(jiu)相(xiang)差(cha)了(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)么多(duo)?現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)顧客(ke)都(dou)覺(jue)(jue)得大型(xing)超市里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)東西比較公(gong)道，有(you)一(yi)次(ci)我(wo)(wo)(wo)遇到(dao)一(yi)個廠家(jia)，從她的(de)(de)(de)(de)(de)口中我(wo)(wo)(wo)得知了(le)(le)(le)(le)一(yi)款(kuan)(kuan)書(shu)(shu)(shu)包(bao)(bao)超市的(de)(de)(de)(de)(de)進價(jia)(jia)是(shi)105元(yuan)左右，現(xian)在(zai)(zai)銷售(shou)給顧客(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)格(ge)是(shi)150元(yuan)左右，一(yi)款(kuan)(kuan)書(shu)(shu)(shu)包(bao)(bao)超市的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)潤(run)就(jiu)將近(jin)五十(shi)元(yuan)左右，利(li)潤(run)相(xiang)當于進價(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)二分之一(yi)，所以(yi)超市每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)潤(run)應該是(shi)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)。短暫的(de)(de)(de)(de)(de)實踐生活就(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)結束(shu)了(le)(le)(le)(le)，除(chu)了(le)(le)(le)(le)收獲，還有(you)很(hen)多(duo)值得我(wo)(wo)(wo)思考的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題……

大學生暑期社會實踐報告范文14

　　在一個多月的(de)暑假(jia)生活(huo)中(zhong)，為了(le)更好(hao)的(de)了(le)解社(she)(she)會(hui)，響應“大(da)(da)學生生涯教育”的(de)號召；也為了(le)給(gei)個人今后發展奠定堅實(shi)的(de)基(ji)礎。我利用三十天(tian)的(de)時間組織(zhi)了(le)一項名為“愛心輔(fu)導”的(de)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐活(huo)動(dong)。現在活(huo)動(dong)已經圓滿結(jie)束，我在此做(zuo)一個總結(jie)，作為大(da)(da)學一年(nian)級暑假(jia)的(de)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐報告。

　　活動的動機

　　在權衡了(le)各項大(da)學(xue)生可能(neng)參與的(de)(de)(de)(de)社會實踐活動(dong)之后，我(wo)(wo)認(ren)為(wei)：家教是一份切實、有(you)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)方案。作為(wei)一名師(shi)范(fan)學(xue)院的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，盡管(guan)我(wo)(wo)本身屬于非師(shi)范(fan)類專業(ye)，但“為(wei)人師(shi)表”這(zhe)個千年(nian)的(de)(de)(de)(de)古(gu)訓卻永遠牢記(ji)在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心中。我(wo)(wo)覺得，做(zuo)一個好老師(shi)是非常具有(you)挑戰性的(de)(de)(de)(de)；同時(shi)，如何(he)出(chu)色的(de)(de)(de)(de)`勝任(ren)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，對我(wo)(wo)也是一個很大(da)的(de)(de)(de)(de)磨練。所以本著這(zhe)樣一個向往(wang)，我(wo)(wo)選擇了(le)組織家教這(zhe)項社會實踐活動(dong)。

　　活動的準備

　　為了能夠增加(jia)此項活(huo)動(dong)的(de)“含(han)金量”。我(wo)為活(huo)動(dong)訂立(li)了“自己組織，自己分(fen)配，自己招生，自己工作”的(de)基(ji)本宗旨(zhi)。其中這里(li)的(de)“自己”實際上指(zhi)的(de)是(shi)一個群(qun)體(ti)：即所有參與到(dao)我(wo)組織的(de)這項活(huo)動(dong)中來的(de)和我(wo)具(ju)有同等(deng)學(xue)(xue)歷的(de)朋(peng)友們。他們分(fen)別是(shi)：萬(wan)健(jian)（南京(jing)郵電(dian)大學(xue)(xue)信息工程(cheng)與自動(dong)化管理系）、施政（南通大學(xue)(xue)數學(xue)(xue)系）、蔣(jiang)舒（南京(jing)工程(cheng)學(xue)(xue)院光電(dian)工程(cheng)系）、賈(jia)楠（鹽城工學(xue)(xue)院經(jing)濟管理學(xue)(xue)院）等(deng)。在(zai)組織好人員之后，我(wo)于17號晚迅速草擬了兩份(fen)材料。即：“愛(ai)心輔導介紹”廣告和“愛(ai)心輔導活(huo)動(dong)會員條例”。

　　活動的實施

　　在1月(yue)19號散發(fa)了(le)“愛(ai)心(xin)輔(fu)導(dao)介紹”廣告(gao)之(zhi)后，我(wo)們很快接(jie)到了(le)許多(duo)家(jia)長(chang)的詢問，并陸續登記好姓(xing)名和聯系方式(shi)。1月(yue)21號上午(wu)結束招(zhao)生后我(wo)組織分配了(le)各個參與同(tong)學的任(ren)務，其中我(wo)具(ju)體(ti)負責了(le)一名四年級學生的語文(wen)及英語輔(fu)導(dao)工作。會議結束前我(wo)們再次學習了(le)“愛(ai)心(xin)輔(fu)導(dao)活動會員條(tiao)例”。下(xia)午(wu)同(tong)學們開始各自(zi)與負責的孩子家(jia)長(chang)聯系，商定具(ju)體(ti)的實施細節。

　　22號活動正式(shi)開始(shi)，在(zai)輔導(dao)孩子(zi)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，我始(shi)終遵守條例中的(de)(de)(de)規定，牢記認真負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)態(tai)度，以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為本，禮(li)貌(mao)(mao)、耐心(xin)、親切的(de)(de)(de)完成(cheng)輔導(dao)任務。同時，我尊敬學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)(jia)長，禮(li)貌(mao)(mao)用詞，耐心(xin)聽從家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)建(jian)議。在(zai)具體學(xue)(xue)科指導(dao)中，我發現：這個孩子(zi)存在(zai)著偷懶和(he)粗心(xin)的(de)(de)(de)壞習慣。我針(zhen)對這一點提(ti)出了狠抓輔導(dao)效率，減少學(xue)(xue)習持續時間但增大學(xue)(xue)習頻率的(de)(de)(de)方法，為這個孩子(zi)的(de)(de)(de)提(ti)高作出了一定的(de)(de)(de)貢獻。活動結束時，在(zai)我和(he)孩子(zi)家(jia)(jia)長共同組織的(de)(de)(de)測(ce)驗中，他取得了全優的(de)(de)(de)好成(cheng)績。

　　在(zai)完成自己任務的同時我(wo)還統籌(chou)著全局，每(mei)天(tian)與(yu)其(qi)他(ta)四位同學保持密切的聯(lian)系，時刻提醒他(ta)們牢記(ji)活(huo)動(dong)條例并(bing)注意自己的安全。保證活(huo)動(dong)的正常進行。

大學生暑期社會實踐報告范文15

　　<一> 實習公司簡介

　　美(mei)大(da)集(ji)團有限(xian)公(gong)司(si)，總(zong)部(bu)座(zuo)落(luo)在著(zhu)名的(de)世界觀潮勝地(di)(di)XX市。是國(guo)家(jia)(jia)級企(qi)(qi)業集(ji)團，國(guo)家(jia)(jia)中型(xing)(xing)企(qi)(qi)業。公(gong)司(si)占地(di)(di)面積41萬 m2，建(jian)筑面積25萬 m2，是集(ji)科、工(gong)、貿、技一(yi)體的(de)現(xian)代化大(da)型(xing)(xing)企(qi)(qi)業集(ji)團。美(mei)大(da)太陽能總(zong)部(bu)是專業從事太陽能等(deng)新能源應用產(chan)品(pin)的(de)技術研究、生產(chan)制造(zao)和市場推廣的(de)高新技術企(qi)(qi)業，是中國(guo)最大(da)的(de)太陽能熱(re)水器(qi)出口產(chan)品(pin)制造(zao)基地(di)(di)，產(chan)銷量(liang)、市場占有率和綜合(he)競(jing)爭(zheng)能力(li)穩(wen)居行(xing)業領軍位(wei)置，產(chan)品(pin)外(wai)貿出口在全國(guo)同行(xing)中遙遙領先(xian)，遠銷全球一(yi)百多(duo)個(ge)(ge)國(guo)家(jia)(jia)和地(di)(di)區(qu)。美(mei)大(da)下轄韓國(guo)、西班牙(ya)兩個(ge)(ge)海外(wai)公(gong)司(si)，多(duo)個(ge)(ge)國(guo)內子公(gong)司(si)，經(jing)營范圍涉及全玻璃真空(kong)集(ji)熱(re)管、太陽能熱(re)水器(qi)、光電等(deng)產(chan)品(pin)。XX縣美(mei)大(da)太陽能經(jing)銷店開業于xx年，一(yi)直秉承著(zhu)，“誠(cheng)信(xin)、超(chao)越、持續成長(chang)”的(de)核心理念，遵循(xun)“為(wei)客戶創造(zao)有價值的(de)服務”的(de)營業方針。售后服務到位(wei)，贏得(de)了顧客的(de)一(yi)致好(hao)評。

　　<二>公司的相關規定

　　公(gong)司(si)(si)堅(jian)持以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本的(de)(de)策略，要求(qiu)(qiu)員工(gong)按時上班，時刻保持微笑的(de)(de)服務(wu)(wu)，給予消(xiao)費者(zhe)最滿意的(de)(de)回答(da)。同時耐心的(de)(de)講解本產(chan)(chan)(chan)品(pin)給消(xiao)費者(zhe)聽。完善好服務(wu)(wu)工(gong)作.公(gong)司(si)(si)擁有獨特的(de)(de)文化(hua)理(li)念(nian)分為(wei)(wei)三條(1)把(ba)(ba)清新(xin)(xin)(xin)自然融(rong)入(ru)生(sheng)活公(gong)司(si)(si)之(zhi)產(chan)(chan)(chan)品(pin)理(li)念(nian)即(ji)(ji)：把(ba)(ba)清新(xin)(xin)(xin)自然融(rong)入(ru)。靠科(ke)技(ji)使品(pin)質更專(zhuan)業，以(yi)愛(ai)心使產(chan)(chan)(chan)品(pin)更貼心，強調企(qi)業以(yi)尊重(zhong)人(ren)性，關(guan)注環保、關(guan)愛(ai)生(sheng)命為(wei)(wei)產(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)根基，以(yi)發自內心的(de)(de)真切(qie)關(guan)懷、樹(shu)立(li)誠(cheng)信服務(wu)(wu)之(zhi)美(mei)譽，并通過(guo)建立(li)標(biao)準(zhun)化(hua)的(de)(de)管(guan)理(li)和(he)(he)規范，創造一流的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)，以(yi)產(chan)(chan)(chan)品(pin)營(ying)造信用(yong)，以(yi)品(pin)質營(ying)建品(pin)牌。(2) 勇(yong)為(wei)(wei)人(ren)先(xian)(xian)、攀(pan)越顛峰.公(gong)司(si)(si)之(zhi)企(qi)業精神即(ji)(ji)創辦到(dao)今天始(shi)終支撐(cheng)我(wo)們共(gong)同發展的(de)(de)信念(nian)：勇(yong)為(wei)(wei)人(ren)先(xian)(xian)、攀(pan)越顛峰。這是(shi)公(gong)司(si)(si)過(guo)去、現在和(he)(he)將來始(shi)終奉行的(de)(de)經營(ying)準(zhun)則，也是(shi)公(gong)司(si)(si)爭創行業先(xian)(xian)鋒所(suo)依托之(zhi).(3)健康(kang)(kang)、和(he)(he)諧(xie)、新(xin)(xin)(xin)生(sheng)活，公(gong)司(si)(si)之(zhi)產(chan)(chan)(chan)品(pin)理(li)念(nian)“健康(kang)(kang)、和(he)(he)諧(xie)、新(xin)(xin)(xin)生(sheng)活”，即(ji)(ji)強調公(gong)司(si)(si)之(zhi)產(chan)(chan)(chan)品(pin)追求(qiu)(qiu)人(ren)類與自然的(de)(de)和(he)(he)諧(xie)統一，追求(qiu)(qiu)健康(kang)(kang)生(sheng)活的(de)(de)高品(pin)位，強化(hua)“北京冠馳(chi)”太陽(yang)能熱(re)水器時尚品(pin)位之(zhi)理(li)念(nian)。

　　<三>實習部門簡介

　　本店擁(yong)有銷售(shou)人員(yuan)5名，平均年(nian)齡為(wei)26歲左(zuo)右 ，是一支(zhi)年(nian)輕化的(de)團隊小組。擁(yong)有高(gao)中以上的(de)文(wen)化水平，是一支(zhi)素質較好，業務能力較強的(de)，服務意識一流的(de)優秀銷售(shou)團隊。

　　<四>工作內容及作業流程

　　我所(suo)在的(de)部(bu)(bu)門便是(shi)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)部(bu)(bu)門，從事太(tai)陽(yang)能的(de)推銷(xiao)和銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)職(zhi)責是(shi)作(zuo)(zuo)為一(yi)名普通的(de)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)人(ren)員，幫助銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)店(dian)里面的(de)商(shang)品（美大太(tai)陽(yang)能）。我們部(bu)(bu)門是(shi)負責現場的(de)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)工(gong)作(zuo)(zuo)；主動接待客(ke)(ke)人(ren)，帶客(ke)(ke)人(ren)按(an)照(zhao)指定的(de)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)程(cheng)序進行(xing)參(can)觀，主動接聽電話(hua)，并做電話(hua)登記。做好(hao)客(ke)(ke)戶的(de)跟進工(gong)作(zuo)(zuo)，定期與潛(qian)在的(de)客(ke)(ke)戶溝(gou)通。自覺(jue)地完成經理所(suo)分(fen)配的(de)任務。

　　<五>實(shi)習期間所(suo)獲得(de)的經驗及感(gan)想(xiang)

　　這(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)讓我受(shou)益匪(fei)淺，感觸頗多哦，這(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)首先我是(shi)抱著(zhu)(zhu)嘗試的(de)(de)(de)態(tai)度去(qu)的(de)(de)(de)。在去(qu)之前，我都心里(li)都沒底。因(yin)為(wei)自己這(zhe)個是(shi)第一次參(can)加類似的(de)(de)(de)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)。學(xue)校(xiao)讓我們參(can)加這(zhe)個活動(dong)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就是(shi)為(wei)了(le)讓我們更早的(de)(de)(de)了(le)解社(she)會，借此(ci)活動(dong)培(pei)養我們的(de)(de)(de)動(dong)手(shou)能(neng)力，將我們從(cong)書本(ben)上所學(xue)的(de)(de)(de)理論知識和(he)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)相結合起(qi)來，不至于所學(xue)和(he)未來的(de)(de)(de)工作脫(tuo)節，被社(she)會淘汰。但是(shi)實(shi)(shi)習單位(wei)不同于學(xue)校(xiao)，單位(wei)和(he)學(xue)校(xiao)有著(zhu)(zhu)不同的(de)(de)(de)理念，和(he)文化。兩者存在著(zhu)(zhu)一定(ding)的(de)(de)(de)差異。所以(yi)我懷著(zhu)(zhu)忐忑的(de)(de)(de)心情去(qu)了(le)實(shi)(shi)習單位(wei)。

　　一個(ge)月的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習中，我獲得(de)了很多(duo)的(de)(de)(de)經驗和(he)(he)知(zhi)識(shi)，這些(xie)都是(shi)(shi)(shi)(shi)書本上(shang)未(wei)曾提(ti)到的(de)(de)(de)。在(zai)美大太(tai)陽能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)營銷店，我知(zhi)道(dao)了，太(tai)陽能(neng)(neng)(neng)熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)器(qi)(qi)的(de)(de)(de)工作原理，它擁(yong)有三(san)個(ge)大的(de)(de)(de)組成部分，一是(shi)(shi)(shi)(shi)集(ji)(ji)熱(re)(re)(re)器(qi)(qi)，二是(shi)(shi)(shi)(shi)保(bao)(bao)溫水(shui)(shui)箱，三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)連接(jie)管道(dao)。保(bao)(bao)溫水(shui)(shui)箱顧(gu)名思義是(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)來保(bao)(bao)溫蓄(xu)水(shui)(shui)用(yong)的(de)(de)(de)，管道(dao)是(shi)(shi)(shi)(shi)連接(jie)的(de)(de)(de)樞紐(niu)，較難(nan)理解的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)集(ji)(ji)熱(re)(re)(re)器(qi)(qi)，所謂(wei)的(de)(de)(de)集(ji)(ji)熱(re)(re)(re)器(qi)(qi)就是(shi)(shi)(shi)(shi)系統的(de)(de)(de)集(ji)(ji)熱(re)(re)(re)元(yuan)件。其功能(neng)(neng)(neng)相(xiang)當于店熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)器(qi)(qi)中的(de)(de)(de)電熱(re)(re)(re)管。和(he)(he)電熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)器(qi)(qi)，燃氣暖(nuan)水(shui)(shui)器(qi)(qi)不(bu)同的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，太(tai)陽能(neng)(neng)(neng)集(ji)(ji)熱(re)(re)(re)器(qi)(qi)利用(yong)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)太(tai)陽的(de)(de)(de)輻(fu)射暖(nuan)量，故而加暖(nuan)實(shi)(shi)踐只能(neng)(neng)(neng)在(zai)有太(tai)陽照射的(de)(de)(de)白晝。我知(zhi)道(dao)了太(tai)陽能(neng)(neng)(neng)熱(re)(re)(re)水(shui)(shui)器(qi)(qi)的(de)(de)(de)安裝技巧 這些(xie)較專業(ye)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。

　　在這(zhe)(zhe)一(yi)個月中，作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)營銷(xiao)(xiao)員，我(wo)深知銷(xiao)(xiao)售(shou)的(de)困難程度(du)。以前作(zuo)為(wei)消(xiao)費者(zhe)看著(zhu)那些銷(xiao)(xiao)售(shou)員，總是(shi)每(mei)天(tian)面帶(dai)著(zhu)微(wei)(wei)笑，好像根本(ben)沒有(you)(you)(you)什么不(bu)(bu)(bu)開心(xin)的(de)事，每(mei)天(tian)都是(shi)光(guang)鮮靚麗，很輕松的(de)樣子。而(er)(er)(er)且我(wo)們(men)也已經漸漸的(de)習慣了(le)微(wei)(wei)笑服務，如(ru)果(guo)有(you)(you)(you)一(yi)位營銷(xiao)(xiao)員態度(du)稍微(wei)(wei)不(bu)(bu)(bu)好一(yi)下(xia)(xia)，我(wo)們(men)就(jiu)會發(fa)現并指責他(ta)的(de)服務質(zhi)量。直到自己(ji)(ji)當上銷(xiao)(xiao)售(shou)員的(de)時(shi)(shi)候(hou)，才發(fa)現原(yuan)來(lai)這(zhe)(zhe)工作(zuo)這(zhe)(zhe)么的(de)艱難，微(wei)(wei)笑一(yi)下(xia)(xia)沒有(you)(you)(you)什么，難就(jiu)難在時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻保(bao)持著(zhu)微(wei)(wei)笑，良好的(de)心(xin)情，不(bu)(bu)(bu)能(neng)將自己(ji)(ji)的(de)私人情緒(xu)帶(dai)到工作(zuo)中來(lai)，這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)個工作(zuo)者(zhe)最起碼的(de)操(cao)守。而(er)(er)(er)對于我(wo)確實(shi)費了(le)很大的(de)勁才去適應過來(lai)。原(yuan)來(lai)我(wo)以為(wei)只要自己(ji)(ji)真心(xin)的(de)付出(chu)，就(jiu)一(yi)定能(neng)夠得到自己(ji)(ji)想(xiang)要的(de)滿(man)意(yi)回(hui)報(bao)。后來(lai)在實(shi)踐中我(wo)發(fa)現我(wo)錯了(le)，而(er)(er)(er)其錯的(de)很離(li)譜。有(you)(you)(you)的(de)時(shi)(shi)候(hou)在銷(xiao)(xiao)售(shou)中，自己(ji)(ji)拼命的(de)像顧客推銷(xiao)(xiao)產品時(shi)(shi)，顧客不(bu)(bu)(bu)僅充耳不(bu)(bu)(bu)聞，還(huan)露出(chu)一(yi)絲絲的(de)厭煩情緒(xu)。或者(zhe)干脆就(jiu)是(shi)掉頭就(jiu)走根本(ben)不(bu)(bu)(bu)聽你在說(shuo)些什么，這(zhe)(zhe)讓我(wo)覺得自己(ji)(ji)很是(shi)失敗。因為(wei)這(zhe)(zhe)段說(shuo)詞，我(wo)自己(ji)(ji)是(shi)精心(xin)的(de)準備了(le)很多天(tian)，本(ben)來(lai)以為(wei)萬無一(yi)失，一(yi)定能(neng)夠讓顧客動心(xin)的(de)，可后來(lai)我(wo)發(fa)現自己(ji)(ji)真的(de)太天(tian)真了(le)。

　　直到后(hou)來，經(jing)理(li)和我說了(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)話，才讓我開(kai)始(shi)懂得(de)了(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)道(dao)理(li)。經(jing)理(li)說，這(zhe)里(li)是(shi)社會(hui)，是(shi)殘酷的(de)(de)(de)社會(hui)，在(zai)這(zhe)里(li)有著社會(hui)上的(de)(de)(de)游戲(xi)規則(ze)，在(zai)這(zhe)里(li)并不是(shi)每個人的(de)(de)(de)真心(xin)付出(chu)就可以(yi)得(de)到自己想要的(de)(de)(de)收獲(huo)的(de)(de)(de)，有些(xie)人終其一(yi)(yi)生努力都沒能得(de)到自己想要的(de)(de)(de)。當然了(le)(le)，如(ru)果你不付出(chu)的(de)(de)(de)話那是(shi)一(yi)(yi)定得(de)不到收獲(huo)的(de)(de)(de)。還(huan)有一(yi)(yi)點很(hen)重要，在(zai)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)話老師(shi)和同學們可以(yi)原(yuan)諒你很(hen)多次，但是(shi)在(zai)這(zhe)，在(zai)社會(hui)上，只要你做(zuo)錯(cuo)了(le)(le)一(yi)(yi)次，可能將(jiang)失去(qu)一(yi)(yi)切，可能不會(hui)有人原(yuan)諒你。因為這(zhe)就是(shi)殘酷的(de)(de)(de)社會(hui)。聽了(le)(le)經(jing)理(li)的(de)(de)(de)話，我回(hui)家(jia)想了(le)(le)很(hen)久很(hen)久。我才開(kai)始(shi)漸漸的(de)(de)(de)懂得(de)了(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)道(dao)理(li)，才開(kai)始(shi)真正的(de)(de)(de)'將(jiang)這(zhe)里(li)和學校(xiao)(xiao)區別開(kai)來。我又成熟了(le)(le)。

　　一(yi)個(ge)(ge)月(yue)(yue)的(de)實(shi)(shi)習生(sheng)活，就(jiu)這(zhe)樣的(de)結束了，現在(zai)回(hui)頭看看這(zhe)一(yi)個(ge)(ge)與(yu)的(de)實(shi)(shi)習生(sheng)活，在(zai)這(zhe)期間有(you)(you)過辛酸，有(you)(you)過淚水，但(dan)(dan)也(ye)有(you)(you)過自(zi)(zi)己(ji)推銷出產品時的(de)喜(xi)悅和激動(dong)。 我(wo)從剛去的(de)幾(ji)天(tian)，極度(du)的(de)不(bu)適(shi)應，整天(tian)搞(gao)的(de)是(shi)，身心(xin)俱(ju)疲，到后來(lai)的(de)慢(man)慢(man)適(shi)應，到最(zui)后來(lai)的(de)有(you)(you)所成績。雖(sui)然是(shi)短短的(de)一(yi)個(ge)(ge)月(yue)(yue)，但(dan)(dan)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)看來(lai)仿(fang)佛就(jiu)像過來(lai)好久(jiu)好久(jiu)一(yi)樣。和同(tong)事們打成一(yi)片。學會了在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中給自(zi)(zi)己(ji)找點娛樂。總之學會了很多(duo)很多(duo)，最(zui)主(zhu)要的(de)是(shi)閱歷的(de)增長，和經驗(yan)的(de)增長，這(zhe)讓我(wo)以(yi)后的(de)實(shi)(shi)習變得輕松(song)很多(duo)，以(yi)后大學出來(lai)參(can)加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也(ye)會變得更加的(de)順手(shou)。

　　實習(xi)的(de)(de)結果是(shi)(shi)令我滿意的(de)(de)，雖然工資不(bu)是(shi)(shi)很多，但那畢竟(jing)是(shi)(shi)我的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)桶金，現(xian)在(zai)才發現(xian)掙錢(qian)真的(de)(de)是(shi)(shi)很不(bu)容易哦(e)經(jing)過這(zhe)一(yi)(yi)個(ge)月(yue)的(de)(de)鍛煉，發現(xian)自己(ji)成熟了，也長大了。自己(ji)到學校以后一(yi)(yi)定會(hui)更(geng)好的(de)(de)去珍惜我們(men)的(de)(de)校園時光。把自己(ji)的(de)(de)專業知識(shi)學好，學扎實了。

　　<六>給學校或實習單位的贊(zan)美

　　我(wo)覺得(de)(de)學(xue)校讓(rang)我(wo)們(men)大學(xue)生參加暑(shu)假(jia)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)是(shi)非常好的(de)(de)(de)一件事(shi)。首先，在(zai)暑(shu)假(jia)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)我(wo)們(men)預先踏足(zu)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了解將(jiang)來(lai)所要走的(de)(de)(de)路大致的(de)(de)(de)輪廓(kuo)。更加重要的(de)(de)(de)是(shi)我(wo)們(men)要借此活(huo)動(dong)(dong)培(pei)養(yang)出了一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)創新性，也讓(rang)平(ping)時的(de)(de)(de)理論學(xue)習有付諸實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)。在(zai)暑(shu)期(qi)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)當中(zhong)我(wo)們(men)會(hui)(hui)(hui)(hui)接觸到(dao)一些與政府(fu)、企(qi)業、公司和鄉鎮單(dan)位等打交(jiao)道(dao)的(de)(de)(de)媒(mei)體(ti)，我(wo)們(men)可以借此機會(hui)(hui)(hui)(hui)與他(ta)們(men)建立(li)聯系。獲得(de)(de)向社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)推薦自己形象與能力的(de)(de)(de)難得(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)，為(wei)未來(lai)創業建立(li)良(liang)好的(de)(de)(de)媒(mei)體(ti)關系。在(zai)平(ping)時的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)學(xue)習中(zhong)大家可以相互(hu)之間交(jiao)流溝通，這些交(jiao)流活(huo)動(dong)(dong)會(hui)(hui)(hui)(hui)讓(rang)我(wo)們(men)累(lei)計很多(duo)寶貴的(de)(de)(de)經驗(yan)。其次，社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)是(shi)一筆財富。有付出，就(jiu)一定(ding)(ding)會(hui)(hui)(hui)(hui)有收獲。

　　在社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中可(ke)以學(xue)(xue)到在書(shu)本中學(xue)(xue)不到的(de)(de)知(zhi)識，它(ta)讓(rang)我(wo)(wo)開(kai)闊視野，了(le)(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，深(shen)入(ru)生活，。更何況參加(jia)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動的(de)(de)過程、閱歷本身(shen)就是(shi)(shi)一筆(bi)寶貴的(de)(de)財富。紙上(shang)得(de)來終覺淺(qian)，投身(shen)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)覓(mi)真知(zhi)"。我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)，經(jing)過社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)磨練，我(wo)(wo)們(men)大(da)家會(hui)(hui)(hui)變(bian)得(de)更加(jia)成熟、更加(jia)自(zi)信(xin)。我(wo)(wo)們(men)有理(li)(li)由(you)相(xiang)信(xin)，當代青年(nian)大(da)學(xue)(xue)生有實(shi)(shi)(shi)(shi)力(li)承(cheng)擔(dan)的(de)(de)起未(wei)來建設國家的(de)(de)重任(ren)！學(xue)(xue)校的(de)(de)暑假實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)每個人都(dou)獲(huo)益匪淺(qian)。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)在未(wei)來的(de)(de)人生道(dao)路上(shang)少(shao)走了(le)(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)彎路。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)成功，變(bian)得(de)更加(jia)的(de)(de)可(ke)能，所以要感謝學(xue)(xue)校給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)這次社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)。同時我(wo)(wo)還要感謝我(wo)(wo)所在的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習單(dan)位，感謝單(dan)位給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)這次的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)機會(hui)(hui)(hui)，雖然工(gong)(gong)作(zuo)很(hen)苦(ku)很(hen)累，但痛并快(kuai)樂著(zhu)。真的(de)(de)是(shi)(shi)在其中學(xue)(xue)到了(le)(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)東西，如人生的(de)(de)哲理(li)(li)等。

【大學生暑期社會(hui)實踐(jian)報告】相關(guan)文章(zhang)：

暑期大學生社會實踐報告09-27

大學生暑期優秀社會實踐報告02-14

大學生暑期社會實踐報告06-22

大學生暑期社會實踐報告06-08

大學生暑期社會實踐實習報告11-18

大學生暑期社會實踐報告【精】08-04

【推薦】大學生暑期社會實踐報告12-05

大學生暑期社會實踐報告【薦】12-06

暑期大學生社會實踐報告15篇12-30

【精華】大學生暑期社會實踐報告07-07