大學生職業規劃范文

　　歲月流(liu)逝，流(liu)出一(yi)(yi)縷清泉，流(liu)出一(yi)(yi)陣芳香，我們又(you)將(jiang)抒寫新(xin)的詩篇，現(xian)在這個時候，你會有怎樣的職業(ye)規劃(hua)(hua)(hua)呢(ni)？那(nei)么職業(ye)規劃(hua)(hua)(hua)書要(yao)怎么寫呢(ni)？以下是小編(bian)收集整理的大學生職業(ye)規劃(hua)(hua)(hua)范文，供大家(jia)參考借鑒(jian)，希(xi)望(wang)可以幫助到有需(xu)要(yao)的朋友。

大學生職業規劃范文1

　　一、自我分析

　　1、關于職業(ye)興(xing)趣我喜(xi)歡中(zhong)文(wen)編(bian)輯，英語翻譯，新聞記者。市場營銷等工作(zuo)，具體情況是就讀(du)師(shi)范英語專業(ye)，因此(ci)日后成為(wei)教(jiao)師(shi)的可能性較(jiao)大。

　　2、關于職(zhi)業(ye)能力方面語(yu)言(yan)能力，分析能力，組織(zhi)能力都較為不錯。

　　3、個(ge)人(ren)特(te)質方面適合(he)編輯、新聞、翻譯類工作(zuo)，因為(wei)具有較強的文字功底，作(zuo)為(wei)英(ying)語(yu)專業學生口語(yu)也還不錯，因此認為(wei)自(zi)己可以(yi)勝(sheng)任英(ying)語(yu)翻譯類工作(zuo)。

　　4、我的職業價值觀(guan)最看重的是穩定度(du)，信譽度(du)，周邊(bian)環(huan)境，發展(zhan)前景等。

　　5、我的(de)優勢能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)語(yu)(yu)言能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，組織能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，分析(xi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，形(xing)象(xiang)思維能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)及推斷力(li)(li)，弱勢能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)邏輯思維能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，抽象(xiang)思維能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)等。專業(ye)為師(shi)范英語(yu)(yu)，是(shi)以(yi)培養英語(yu)(yu)教師(shi)為基本方向(xiang)的(de)英語(yu)(yu)專業(ye)，不僅全(quan)方位提高英語(yu)(yu)水(shui)平，同時也注(zhu)重培養專業(ye)技能(neng)(neng)(neng)。實踐(jian)經驗(yan)以(yi)英語(yu)(yu)教師(shi)實習(xi)

　　6、社(she)會(hui)環(huan)境分(fen)析(xi)：在當今中國(guo)的(de)'社(she)會(hui)環(huan)境下，就(jiu)業(ye)形勢十分(fen)嚴峻，每年的(de)大學畢業(ye)生(sheng)數(shu)量成幾何倍數(shu)增長(chang)，但工作崗位卻沒有相應增加(jia)，就(jiu)業(ye)政策目前則是先就(jiu)業(ye)，再擇業(ye)，多元化戰(zhan)略(lve)，復合(he)型人才趨勢明顯。競爭對手為(wei)所有同(tong)專業(ye)同(tong)級甚至(zhi)不同(tong)級畢業(ye)生(sheng)以及其(qi)他專業(ye)英語能力較強并有意向(xiang)從(cong)事英語方面(mian)工作的(de)人。

　　7、職業環境分析：英語專業目(mu)前存在人才過(guo)剩問題，發(fa)展趨勢今(jin)年內(nei)繼續過(guo)剩，行(xing)業匹配以大中小學英語教(jiao)師及涉外翻譯人員為主。

　　職業分析：英(ying)(ying)(ying)語(yu)教師工(gong)作內容即教授學生英(ying)(ying)(ying)語(yu)技能，工(gong)作要(yao)求培養(yang)二十一世紀英(ying)(ying)(ying)語(yu)人才，發(fa)展前景較為穩定。

　　二、職業定位

　　內(nei)部(bu)環(huan)境(jing)因(yin)(yin)素：優勢因(yin)(yin)素：本人有較(jiao)強的敘述表達能(neng)(neng)力(li)及語言組織能(neng)(neng)力(li)，弱勢因(yin)(yin)素是缺乏獨(du)斷力(li)及邏輯分析能(neng)(neng)力(li)。 外(wai)部(bu)環(huan)境(jing)因(yin)(yin)素：因(yin)(yin)為二(er)十一世(shi)紀進(jin)入與世(shi)界接軌的時代(dai)，英語和計算機是新(xin)時代(dai)人才必(bi)備(bei)技能(neng)(neng)，英語人才在很多領(ling)域尤(you)其(qi)是外(wai)企都有需求性，機會遍布，但必(bi)須做好準(zhun)備(bei)去迎(ying)接挑戰，威(wei)脅因(yin)(yin)素是競爭太強。

大學生職業規劃范文2

　　一、引言

　　作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入(ru)這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自(zi)己占(zhan)有一席之地？

　　在這個(ge)機遇與挑戰并(bing)存的(de)時代，強手如(ru)林，一旦(dan)自(zi)己失去目標，就無法抵達彼(bi)岸。一個(ge)明確的(de)目標就如(ru)同黑(hei)夜中矗立的(de)燈塔，引領我們走向成(cheng)功。職業生涯規(gui)劃是幫(bang)助柔弱個(ge)體對抗變幻莫測(ce)的(de)世(shi)界(jie)的(de)一種不(bu)變的(de)工具(ju)。

　　我們要(yao)很好地規劃自(zi)己(ji)(ji)的職業(ye)生涯，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)以(yi)后回首不會感到(dao)后悔。

　　二、自我分析

　　1、個人的簡介

　　我(wo)性(xing)格熱情開朗(lang)，為人誠實(shi)謙(qian)虛(xu)比較內斂，但(dan)是(shi)也(ye)兼并著活潑，屬于膽汁(zhi)質(zhi)的人群，比較平易近人，富(fu)有同情心、待(dai)人誠信(xin)，責(ze)任心強。

　　在工作(zuo)上(shang)積極(ji)富有責任心、忍(ren)耐(nai)力比(bi)較強。在思想上(shang)，感性大于(yu)理性。對事(shi)(shi)物的(de)分(fen)析較注重側重于(yu)側面，但往往卻能恰(qia)到(dao)好處，思想過于(yu)豐(feng)富，天(tian)馬行空(kong)。在做事(shi)(shi)放個上(shang)，有事(shi)(shi)過于(yu)墨(mo)守(shou)成(cheng)規，但是(shi)做事(shi)(shi)從來(lai)不拖沓，喜(xi)(xi)歡當前(qian)事(shi)(shi)情(qing)當前(qian)做不喜(xi)(xi)歡把今天(tian)的(de)是(shi)六道明天(tian)做，將所想落實(shi)于(yu)實(shi)踐，從不打無把握之(zhi)仗，所謂運籌帷(wei)幄(wo)。

　　此外，我還(huan)積極參(can)加課(ke)外實踐(jian)活動。加入學(xue)校的營銷協會(hui)和青年志(zhi)愿者(zhe)協會(hui)。在這些活動中(zhong)學(xue)到很多(duo)。周末，有空(kong)也會(hui)去(qu)做兼(jian)職，例(li)如：促(cu)銷員。

　　2、職業興趣

　　心理學家認(ren)(ren)為(wei)，興趣是人(ren)積極探(tan)索某種事物的(de)認(ren)(ren)識傾向。個人(ren)不是很喜歡變動很大的(de)工(gong)作(zuo)，例如：面(mian)(mian)對面(mian)(mian)的(de)銷售(shou)工(gong)作(zuo)。天(tian)馬行(xing)空的(de)思想使我更愿意做策劃類(lei)的(de)工(gong)作(zuo)，也正好切合(he)自己的(de)專業。注重團隊(dui)合(he)作(zuo)，善(shan)于發現問題。

　　3、職業能力

　　個(ge)人適應(ying)環境(jing)的(de)能(neng)力(li)較(jiao)強，易隨著(zhu)環境(jing)的(de)變化而做出相應(ying)的(de)調整。獨立(li)能(neng)力(li)也(ye)在(zai)高中(zhong)(zhong)和大學(xue)獨自(zi)求學(xue)中(zhong)(zhong)得(de)到相應(ying)的(de)鍛煉。對工作的(de)太對從來都是(shi)從一而終，責任心很強。

　　4、職業價值觀

　　對于營銷銷售(shou)方(fang)面并不(bu)是(shi)我特別喜歡的，反(fan)而較于喜歡策劃(hua)方(fang)面的先(xian)遣工作(zuo)和廣(guang)告策劃(hua)方(fang)面的工作(zuo)。

　　5、勝任能力

　　能力優勢——行(xing)(xing)動(dong)力較強(qiang)，行(xing)(xing)事風風火火，注重(zhong)團(tuan)隊(dui)精神(shen)，喜(xi)(xi)歡聽取別人意見和建議追(zhui)求成就與效率(lv)喜(xi)(xi)歡創造(zao)性的解決問題，注意細節(jie)與精準(zhun)度，工(gong)作講究條理與計劃性，從不(bu)打無把握(wo)的仗，較嚴于律己。

　　能力劣勢——只談實際的(de)事務，會(hui)把(ba)實情藏在心中(zhong)，有事過于(yu)墨(mo)守成(cheng)規(gui)，但一旦有自己的(de)想法或主張就會(hui)貫(guan)徹到(dao)底注。

　　三、職業分析

　　1、家庭環境分析

　　家(jia)庭比較簡單。從(cong)小(xiao)生活在(zai)農(nong)村，父母均從(cong)事(shi)農(nong)業勞動，使我(wo)更加奮發(fa)前進。家(jia)庭比較和(he)睦、溫(wen)馨，他們都希望我(wo)往(wang)上走繼續深造學(xue)習對我(wo)寄予很深的期(qi)望。

　　2、學校環境分析

　　就(jiu)讀于安(an)徽(hui)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院，師資力量雄厚(hou)，是國(guo)家級示范(fan)高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專類院校。學(xue)(xue)校比較注重(zhong)學(xue)(xue)生的實(shi)際(ji)操作(zuo)能力。

　　我(wo)們(men)(men)的營銷與策(ce)劃專(zhuan)(zhuan)業(ye)是我(wo)們(men)(men)學(xue)校比較(jiao)活(huo)躍的專(zhuan)(zhuan)業(ye)，實訓活(huo)動較(jiao)豐富劉我(wo)們(men)(men)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識得以實踐(jian)提高我(wo)們(men)(men)的動手能力。老師們(men)(men)都很(hen)可愛(ai)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識很(hen)強，使(shi)我(wo)受益匪淺。

　　3、社會(hui)環境分析：

　　1.中國(guo)經(jing)濟(ji)的快速(su)增長(chang)，真正融入WTO后(hou)，更深更廣的與世界接軌。

　　2.人(ren)才競爭(zheng)激烈，以后的(de)企業(ye)更(geng)需要具有先(xian)進(jin)理念的(de)t字形(xing)人(ren)才，以后企業(ye)更(geng)多的(de)是要關注(zhu)世界(jie)的(de)變化(hua)，把握世界(jie)的(de)脈搏。

　　3.我(wo)國(guo)現在大(da)學畢業(ye)生(sheng)漸漸增多，而(er)(er)(er)且需求量(liang)漸飽和，而(er)(er)(er)且技(ji)能性人(ren)員仍有缺乏，競爭時(shi)代，實力為(wei)先，然而(er)(er)(er)金(jin)融危機的沖擊導致就(jiu)業(ye)環境(jing)不佳。

　　4、職業環境分析

　　市(shi)場(chang)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)類(lei)職位是(shi)(shi)人才(cai)市(shi)場(chang)需(xu)求榜上(shang)(shang)不落(luo)的(de)(de)冠軍！有關統計數據推測：“銷(xiao)(xiao)售類(lei)職位依(yi)然是(shi)(shi)需(xu)求量最大的(de)(de)”。近乎(hu)所有高校基本(ben)上(shang)(shang)都(dou)設置營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)類(lei)的(de)(de)專業，導致人才(cai)供(gong)給連年增(zeng)加不斷。以總體(ti)角度分析具備良好溝(gou)通(tong)技巧和心態平的(de)(de)年輕(qing)人就業形勢將一直被看(kan)好。人才(cai)市(shi)場(chang)上(shang)(shang)隨著一步步趨向于規范化、完善化的(de)(de)規國內市(shi)場(chang)的(de)(de)，無論(lun)是(shi)(shi)國有企(qi)業、民(min)營(ying)(ying)企(qi)業還是(shi)(shi)外(wai)資企(qi)業都(dou)站在同(tong)一起跑線上(shang)(shang)參與市(shi)場(chang)競爭——其核心就是(shi)(shi)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)人才(cai)的(de)(de)競爭。

　　四、職業定位

　　1、職業目標

　　在(zai)外企或國(guo)企為一(yi)名營(ying)銷(xiao)策(ce)劃(hua)精英。

　　2、職(zhi)業的發展路徑(jing)

　　從(cong)最底(di)層(ceng)銷售做起(qi)——到營(ying)策(ce)主管——營(ying)銷策(ce)劃精英(ying)

　　五、計劃實施方案

　　1、步入社(she)會(hui)初(chu)期：20xx-20xx年(nian)在(zai)校期間(jian)，強(qiang)化(hua)學習營銷知識，考取(qu)有關營銷證書和英語證書，抓(zhua)住可(ke)利用的機會(hui)鍛煉自己的知識應用能力(li)(li)和執(zhi)行能力(li)(li)。實(shi)習期間(jian)，積極向前(qian)輩們(men)學習，注重細節(jie)不(bu)斷提高(gao)自己交際能力(li)(li)和口(kou)才，積累社(she)會(hui)經驗。

　　2、立(li)足社(she)會：20xx-20xx年一(yi)(yi)邊(bian)工作一(yi)(yi)邊(bian)利用業余時(shi)間勤奮(fen)學(xue)習，吸取不(bu)同(tong)領域知識(shi)，進而繼續深造。建立(li)良好的(de)交際圈，對于(yu)自(zi)己(ji)認(ren)為可以交往的(de)人(ren)要(yao)保持聯系；鍛煉自(zi)己(ji)的(de)創(chuang)新能力，勇于(yu)探索(suo)多問自(zi)己(ji)幾個為什么；有想法大膽(dan)說出來，聽取別人(ren)的(de)意(yi)見(jian)及建議(yi)；積極參(can)加更多有益的(de)培訓活動(dong)。

　　3、長期計劃(hua)（20xx)通過前幾年的(de)(de)學習(xi)和工作經驗的(de)(de)積累，深造考取工商管理MBA提升自己的(de)(de)學歷水準，用以博取更多好的(de)(de)晉升機會。

　　六、評估調整

　　職業目(mu)標(biao)(biao)評(ping)估：擁有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)策劃團隊(dui)，成為高層次的(de)(de)(de)(de)營銷(xiao)策劃師(shi)。也許道(dao)路比(bi)較艱難，如果(guo)遇到很大的(de)(de)(de)(de)彎(wan)路，我(wo)會選擇做和這個目(mu)標(biao)(biao)相似的(de)(de)(de)(de)`工作(zuo)堅持不懈，走自(zi)己的(de)(de)(de)(de)房展道(dao)路。

　　職(zhi)業路徑評(ping)估(gu)：總(zong)體大的(de)(de)方(fang)(fang)向不(bu)會(hui)改變，條件允許，會(hui)選擇更好的(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位，學(xue)習其他方(fang)(fang)面的(de)(de)知(zhi)識(shi)充實并鞏固自己的(de)(de)專業知(zhi)識(shi)。

　　實(shi)施(shi)策(ce)略(lve)評估：實(shi)施(shi)策(ce)略(lve)可據現實(shi)條件適時調整，但總(zong)體上“就(jiu)業(ye)(ye)—升本—擇業(ye)(ye)—創業(ye)(ye)”的總(zong)策(ce)略(lve)不會(hui)改變。 結(jie)束語

　　通過這次(ci)職(zhi)業生涯規劃(hua)，我(wo)(wo)清(qing)楚(chu)地認(ren)識自(zi)己(ji)，確(que)立自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努(nu)力方向和職(zhi)業定(ding)位。但現實(shi)(shi)畢竟(jing)是多變的(de)(de)(de)所以(yi)在不同(tong)的(de)(de)(de)時(shi)期、不同(tong)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)中(zhong)，我(wo)(wo)們都要對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)規劃(hua)進行適時(shi)的(de)(de)(de)調整(zheng)。這一份職(zhi)業規劃(hua)，雖然(ran)(ran)不能決定(ding)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)命運，但卻(que)不僅讓我(wo)(wo)更清(qing)楚(chu)地看到自(zi)己(ji)，更為我(wo)(wo)照(zhao)亮(liang)前方的(de)(de)(de)航(hang)程，給我(wo)(wo)前進的(de)(de)(de)動力，路漫(man)漫(man)其(qi)修遠兮(xi)，吾將上下而求(qiu)索。并會堅持(chi)持(chi)續(xu)下去(qu)每年做(zuo)一次(ci)自(zi)我(wo)(wo)評(ping)估、月(yue)(yue)月(yue)(yue)做(zuo)自(zi)我(wo)(wo)檢查、天天做(zuo)總結。按照(zhao)實(shi)(shi)際(ji)情(qing)況作出一些更好的(de)(de)(de)調整(zheng)來(lai)適應日新月(yue)(yue)異的(de)(de)(de)社(she)會變化。計(ji)(ji)劃(hua)固然(ran)(ran)好，但更重要的(de)(de)(de)，在于其(qi)具體(ti)實(shi)(shi)踐并取得成效。任何目(mu)(mu)標，只說不做(zuo)到頭(tou)來(lai)都會是一場空。 然(ran)(ran)而，現實(shi)(shi)是未知多變的(de)(de)(de)，定(ding)出的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標計(ji)(ji)劃(hua)隨時(shi)都可能遭遇問題，要求(qiu)有清(qing)醒的(de)(de)(de)頭(tou)腦。

　　其(qi)實，每個(ge)(ge)人心中(zhong)都(dou)有(you)一(yi)座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個(ge)(ge)人心中(zhong)都(dou)有(you)一(yi)片森(sen)林(lin)，承(cheng)載(zai)著收獲、芬芳(fang)、失意、磨(mo)礪。一(yi)個(ge)(ge)人，若(ruo)要(yao)獲得成功(gong)(gong)，必(bi)須(xu)拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼(pin)搏(bo)、奮斗。成功(gong)(gong)，不(bu)相信眼(yan)淚(lei)；成功(gong)(gong)，不(bu)相信頹(tui)廢；成功(gong)(gong)不(bu)相信幻(huan)影，未來，要(yao)靠自己去打拼(pin)！

　　通過這次職業(ye)生涯規(gui)劃，我清(qing)楚地認識自(zi)己(ji)(ji)，確立自(zi)己(ji)(ji)的(de)努(nu)力方向和(he)(he)(he)(he)職業(ye)定位，這樣就可以使自(zi)己(ji)(ji)保(bao)持(chi)平穩和(he)(he)(he)(he)正常的(de)心態，按照目標和(he)(he)(he)(he)理(li)想有(you)條不紊、循序漸進(jin)地努(nu)力。當(dang)然，計劃雖好(hao)，最(zui)重要的(de)還是在于其具(ju)體的(de)實踐和(he)(he)(he)(he)所(suo)取得(de)的(de)成(cheng)效。

　　然而，現實(shi)是未知(zhi)多(duo)變的(de)(de)，定出的(de)(de)計劃(hua)隨時都(dou)會遭遇(yu)問題，這就要求我們(men)有清(qing)醒的(de)(de)頭腦(nao)，客觀的(de)(de)分(fen)析和(he)全面(mian)的(de)(de)認知(zhi)。每個(ge)人都(dou)有自己的(de)(de)理想信念，抱負和(he)追求，每個(ge)人都(dou)渴望成(cheng)功，但在此過程中我們(men)必須(xu)堅持信念，必須(xu)持之(zhi)以恒，必須(xu)腳(jiao)踏(ta)實(shi)地！

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