最新(xin)教師培訓工作總結

　　總結是對某一階(jie)段的(de)工作(zuo)、學習(xi)或(huo)思想中的(de)經驗或(huo)情況進行分析研究的(de)書面材料，它是增長才(cai)干(gan)的(de)一種好(hao)(hao)辦法，因(yin)此我(wo)們要(yao)做好(hao)(hao)歸納，寫好(hao)(hao)總結。總結怎么(me)寫才(cai)能發揮它的(de)作(zuo)用(yong)呢(ni)？以下是小編幫大(da)家整理的(de)最新教師培訓工作(zuo)總結，歡迎閱讀，希(xi)望大(da)家能夠喜歡。

最新教師培訓工作總結1

　　作(zuo)為一名美(mei)容(rong)培訓(xun)老師(shi)，我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)主要(yao)(yao)是(shi)為學員(yuan)們提(ti)供(gong)專業(ye)的(de)美(mei)容(rong)知識和技(ji)能(neng)培訓(xun)，幫助他們掌握(wo)相關(guan)技(ji)術(shu)，從(cong)而提(ti)升自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)素(su)質和個(ge)人能(neng)力。在這個(ge)職業(ye)中，我(wo)需要(yao)(yao)具備良好的(de)溝通和教學能(neng)力，以及(ji)深入了解美(mei)容(rong)領域的(de)最新(xin)動態和趨勢，不(bu)斷學習和更(geng)新(xin)自(zi)己(ji)的(de)知識，才(cai)能(neng)更(geng)好地完成自(zi)己(ji)的(de)任務，與行業(ye)同(tong)步發(fa)展。

　　溝通(tong)能力是我在培訓過程中最重要的(de)(de)(de)素質之一。與學(xue)(xue)員(yuan)溝通(tong)是一項藝術，需(xu)(xu)要我能夠準(zhun)確理解學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求和(he)(he)問題，并(bing)針對不(bu)同(tong)學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)情況、不(bu)同(tong)程度和(he)(he)不(bu)同(tong)性格，采(cai)取不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)授課方式和(he)(he)內(nei)容來(lai)進行講(jiang)解和(he)(he)指導。我需(xu)(xu)要傾聽學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)想(xiang)法，了解他們的(de)(de)(de)實際需(xu)(xu)求，和(he)(he)他們保持良好的(de)(de)(de)溝通(tong)、互動和(he)(he)反饋，幫助學(xue)(xue)員(yuan)盡快提高自己(ji)的(de)(de)(de)技能水平。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力是我(wo)在工作中(zhong)不可或缺的(de)(de)一(yi)部(bu)分。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程中(zhong)，我(wo)需要制定詳(xiang)細(xi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)和教(jiao)(jiao)(jiao)材，根據學(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)'程度和課程進度靈活調整教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)和方(fang)式，達(da)到(dao)最(zui)佳的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果。在課堂上(shang)，我(wo)需要采取多(duo)種(zhong)方(fang)法，比(bi)如講解、演(yan)示、實(shi)(shi)踐(jian)、反復強調等，使學(xue)員(yuan)(yuan)能(neng)夠深刻(ke)領悟美容(rong)技術的(de)(de)本質和精髓，為(wei)上(shang)崗或自(zi)己的(de)(de)美容(rong)事業奠定堅(jian)實(shi)(shi)的(de)(de)基礎。

　　同時，對于一(yi)名(ming)美容培訓老師(shi)來說，了解和(he)掌握(wo)最(zui)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)美容發(fa)展動(dong)態是非常必要(yao)的(de)(de)。我需(xu)要(yao)通過各種渠道(dao)及時了解美容行(xing)業的(de)(de)最(zui)新(xin)(xin)(xin)趨勢和(he)最(zui)新(xin)(xin)(xin)技(ji)術，包括各種新(xin)(xin)(xin)產品(pin)、新(xin)(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)(xin)潮流、新(xin)(xin)(xin)市場等等。只有(you)這樣(yang)，才能更(geng)好地為學(xue)員(yuan)提供最(zui)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)信息和(he)指導(dao)，為學(xue)員(yuan)搶(qiang)占(zhan)市場和(he)提供服務更(geng)好的(de)(de)舞臺(tai)。

　　此外，還需(xu)要(yao)注意自身的(de)形(xing)象和(he)教(jiao)學氣質(zhi)。作(zuo)為一名美容培(pei)訓老(lao)師，自身的(de)形(xing)象和(he)氣質(zhi)是(shi)直接影響到教(jiao)學效果的(de)。我(wo)需(xu)要(yao)保持良好(hao)的(de)著裝和(he)儀態，讓學員感到舒適和(he)尊重(zhong)；同時，我(wo)需(xu)要(yao)具備積極向上(shang)、熱(re)情(qing)認真、耐心(xin)細致、對(dui)美容深入了解的(de)專業(ye)氣質(zhi)，激發學員的(de)學習興趣和(he)熱(re)情(qing)，提高學員的(de)學習動力和(he)效果。

　　總之，作為(wei)一名(ming)美容培(pei)訓老師，我需要不斷(duan)提升自己的(de)溝通與教學能力，了解和(he)關注行業(ye)動態，注意自身形象與教學氣質，為(wei)學員提供優質的(de)教學服務(wu)，促進美容行業(ye)的(de)發展和(he)進步。

最新教師培訓工作總結2

　　為了加(jia)強(qiang)和(he)改進教(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)德建設工作(zuo)，提升教(jiao)師(shi)(shi)專業素(su)質，今年暑假，在三里崗鎮(zhen)中心(xin)學校和(he)三里崗鎮(zhen)小學領導(dao)的高度(du)重(zhong)視和(he)指導(dao)下，我們三里崗鎮(zhen)小學開(kai)展了為期五(wu)天的教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，小學教(jiao)師(shi)(shi)暑期培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作(zuo)總結。培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內容(rong)生動，形(xing)式多樣(yang)，針對性強(qiang)，有師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風學習，外出教(jiao)師(shi)(shi)匯報交(jiao)流，以(yi)及和(he)全鎮(zhen)小學語文教(jiao)師(shi)(shi)聆聽了打(da)造高效課(ke)堂專題(ti)講(jiang)座，觀摩(mo)優質課(ke)實況錄像等。

　　老(lao)師(shi)們不顧天(tian)氣的炎(yan)熱，把飽滿的熱情投入(ru)到學習中，以積極的態(tai)度，認真、扎實(shi)地作好每一天(tian)的培(pei)訓，具(ju)體(ti)表現在(zai)：

　　1、學習(xi)熱情高(gao)，勁頭(tou)大，全體參與。本次(ci)培訓，教師們熱情高(gao)漲，勁頭(tou)十足，全校教師都自覺(jue)、主(zhu)動地(di)參加了學習(xi)，無一人缺漏。

　　2、態度端正，虛心求學。教師能(neng)一邊認真(zhen)聽(ting)，一邊認真(zhen)作好筆(bi)記，并積極地進行互動，交流。學習結(jie)束后(hou)，教師能(neng)切(qie)實(shi)(shi)地反(fan)思、總結(jie)，扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)地寫出(chu)高質量(liang)的心得(de)體會。

　　3、嚴(yan)格(ge)遵(zun)守(shou)學(xue)習(xi)(xi)紀(ji)律，自覺學(xue)習(xi)(xi)。學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，教(jiao)師無遲到、早退、無故缺(que)席現象(xiang)，不交(jiao)頭接耳，不開(kai)小(xiao)會，以嚴(yan)肅、認真的(de)態度參與到學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)。

　　通(tong)過朱主任帶(dai)領大家對(dui)師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風的(de)培訓學(xue)(xue)習(xi)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)們更深刻地意識到(dao)(dao)，在師(shi)(shi)(shi)德上，應(ying)(ying)該(gai)有理解、團(tuan)結(jie)、換位、思考、謙讓的(de)態度，應(ying)(ying)有信任他(ta)人(ren)，尊重(zhong)他(ta)人(ren)的(de)心態，應(ying)(ying)有自(zi)律的(de)表(biao)現，應(ying)(ying)有集體(ti)利(li)益高(gao)于個人(ren)利(li)益的(de)思想，為人(ren)正(zheng)直無私(si)，不做兩(liang)面派(pai)，不做陰陽(yang)人(ren)。在教(jiao)學(xue)(xue)上，要(yao)(yao)努力(li)學(xue)(xue)習(xi)新(xin)知識，新(xin)技能，不斷更新(xin)、反(fan)思，努力(li)提高(gao)本領、質(zhi)量。管理上，要(yao)(yao)做到(dao)(dao)務(wu)實與創新(xin)相結(jie)合(he)，短期與長期相結(jie)合(he)，工作作細、做活、做真。在學(xue)(xue)生服(fu)(fu)務(wu)上，要(yao)(yao)做到(dao)(dao)服(fu)(fu)務(wu)到(dao)(dao)位，質(zhi)量到(dao)(dao)位，疏通(tong)到(dao)(dao)位。

　　赴(fu)省外出學(xue)(xue)(xue)習骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)的(de)(de)交流匯報(bao)和(he)打造高(gao)效課(ke)堂(tang)的(de)(de)專題講(jiang)座也是精(jing)彩紛呈，給老師(shi)們以新(xin)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，新(xin)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念。教(jiao)師(shi)們紛紛表示，要把學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)新(xin)的(de)(de)'方法，新(xin)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念，努力地運用到(dao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)中去，竭(jie)力打造一個(ge)全新(xin)的(de)(de)自我，做一個(ge)教(jiao)育的(de)(de)先行者。

一、由專(zhuan)(zhuan)職(zhi)型、專(zhuan)(zhuan)業型向專(zhuan)(zhuan)家型、復合(he)型的教師(shi)努力。

　　二(er)、找準著力點(dian)，做(zuo)一個有遠(yuan)見的(de)教師(shi)。

　　三、終身(shen)學習，做一個智慧型的教(jiao)師，以(yi)適應新時期對教(jiao)育工作(zuo)者提出的更高要求。

　　四、做一個(ge)有愛心，有熱心，有責任心的(de)教(jiao)師。用自己的(de)努力和付出(chu)，追(zhui)求和信念去營造農村基礎教(jiao)育更加美好的(de)明天！

　　優質課實況(kuang)錄像更讓老(lao)(lao)師(shi)們(men)有(you)耳目一新(xin)的(de)(de)感受(shou)，教師(shi)們(men)共觀(guan)摩了4節省優質語文課、1節數學(xue)課、1節品德與(yu)生活(huo)課、1節晨誦課，1節繪本(ben)課。名師(shi)們(men)的(de)(de)風范，全(quan)新(xin)的(de)(de)理念都給(gei)老(lao)(lao)師(shi)留下(xia)了深(shen)刻的(de)(de)印象(xiang)，從他們(men)的(de)(de)課堂中(zhong)(zhong)，老(lao)(lao)師(shi)們(men)捕(bu)捉到(dao)一種(zhong)知識(shi)的(de)(de)力(li)量，一種(zhong)教學(xue)藝術的(de)(de)魅力(li)，尤其是(shi)(shi)武漢華中(zhong)(zhong)科技大學(xue)附屬(shu)小學(xue)的(de)(de)何(he)先成老(lao)(lao)師(shi)主講的(de)(de)《匆匆》，更讓老(lao)(lao)師(shi)們(men)嘖(ze)嘖(ze)稱贊(zan)，拍手叫(jiao)絕。課后，中(zhong)(zhong)心(xin)學(xue)校(xiao)(xiao)蘇校(xiao)(xiao)長給(gei)這堂課作了精彩的(de)(de)點(dian)評(ping)，接(jie)著，全(quan)員互(hu)動(dong)，很多老(lao)(lao)師(shi)參與(yu)到(dao)評(ping)課中(zhong)(zhong)，積極大膽地(di)發(fa)表了自己(ji)的(de)(de)想法，現場氣氛很是(shi)(shi)活(huo)躍。

　　通(tong)過這幾(ji)天的(de)(de)(de)(de)學習，三里崗(gang)鎮(zhen)中心小學全體教師(shi)收獲頗多，感(gan)觸頗深(shen)。同行們的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)題講座(zuo)，給(gei)老師(shi)指明了今(jin)后(hou)前進的(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)。優質課教學實況，給(gei)教師(shi)們提供了很有價(jia)值的(de)(de)(de)(de)參考(kao)。師(shi)德師(shi)風學習，令教師(shi)們再次受到心靈的(de)(de)(de)(de)震(zhen)撼(han)。培訓不(bu)僅是對自己知識的(de)(de)(de)(de)擴(kuo)充(chong)、教學理念的(de)(de)(de)(de)提高，更(geng)是對教師(shi)心靈的(de)(de)(de)(de)一(yi)次洗滌，為大家(jia)下(xia)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)生活和(he)學習指引了方(fang)向(xiang)。

最新教師培訓工作總結3

　　5月25日，我(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)榮幸(xing)參加了(le)(le)(le)(le)xx小(xiao)學(xue)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)，雖(sui)然只有(you)短短一個多(duo)小(xiao)時，但(dan)是使我(wo)(wo)(wo)對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)職業內(nei)涵(han)有(you)了(le)(le)(le)(le)更深(shen)一層的(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)，對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)職業道德素養有(you)了(le)(le)(le)(le)更新的(de)(de)認識，青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)心(xin)(xin)得(de)體會(hui)我(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)感(gan)謝(xie)校領導能夠為我(wo)(wo)(wo)們(men)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)帶給(gei)這次(ci)培(pei)訓(xun)的(de)(de)機會(hui)。雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)已有(you)四年(nian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經歷，但(dan)我(wo)(wo)(wo)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)技巧等問(wen)題上，還是有(you)很(hen)(hen)多(duo)欠缺之(zhi)處(chu)，所以我(wo)(wo)(wo)迫切需要學(xue)習和提高。慶幸(xing)的(de)(de)是，領導們(men)對我(wo)(wo)(wo)們(men)新來的(de)(de)老師(shi)(shi)十(shi)分關心(xin)(xin)，從實際出發，從細微(wei)處(chu)出發，針對具(ju)體問(wen)題，精心(xin)(xin)安(an)排了(le)(le)(le)(le)這次(ci)培(pei)訓(xun)，其目(mu)的(de)(de)是為了(le)(le)(le)(le)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能更快地(di)適應新環境，能逐(zhu)步地(di)提高自(zi)己。我(wo)(wo)(wo)也抓住(zhu)了(le)(le)(le)(le)這一良好的(de)(de)學(xue)習機會(hui)，新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)心(xin)(xin)得(de)體會(hui)彌(mi)補自(zi)己的(de)(de)不足之(zhi)處(chu)，提高自(zi)己的(de)(de)業務水平。

　　郭校長等多位領導精心(xin)準備了(le)這(zhe)次培訓的(de)(de)(de)資料，新(xin)(xin)(xin)教師(shi)培訓心(xin)得從各(ge)方(fang)(fang)應對(dui)我(wo)(wo)們(men)進行了(le)指導，尤其在職業道(dao)德素養方(fang)(fang)面(mian)。郭校長提(ti)出：新(xin)(xin)(xin)教師(shi)要盡(jin)快做到“入格(ge)”，適(shi)應學(xue)校的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境(jing)，端正態度，以積極的(de)(de)(de)精神面(mian)貌工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和學(xue)習。這(zhe)點(dian)我(wo)(wo)感(gan)受頗(po)深(shen)：到此刻(ke)為(wei)(wei)(wei)(wei)止我(wo)(wo)在xx小學(xue)這(zhe)個大群(qun)眾里工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)習快一(yi)年了(le)，剛踏(ta)入這(zhe)個群(qun)眾，我(wo)(wo)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)一(yi)名新(xin)(xin)(xin)教師(shi)對(dui)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活、新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)環境(jing)、新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)職責(ze)、新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)主角(jiao)多少有(you)些生(sheng)(sheng)疏，但是透過一(yi)段時間的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和他人的(de)(de)(de)接觸，這(zhe)種(zhong)(zhong)心(xin)理很快離我(wo)(wo)而去，我(wo)(wo)感(gan)受到了(le)一(yi)種(zhong)(zhong)十分積極向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)力量。每(mei)位領導、每(mei)位老(lao)師(shi)都是那么的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)崗敬(jing)業，愛(ai)(ai)校愛(ai)(ai)教愛(ai)(ai)生(sheng)(sheng)，都對(dui)自己的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)盡(jin)心(xin)盡(jin)責(ze)，他們(men)的(de)(de)(de)這(zhe)種(zhong)(zhong)職責(ze)心(xin)給我(wo)(wo)樹立了(le)很好的(de)(de)(de)榜樣。我(wo)(wo)就暗下決(jue)心(xin)必須盡(jin)快轉變自己的(de)(de)(de)主角(jiao)，適(shi)應新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)環境(jing)，融入到這(zhe)個大群(qun)眾中，踏(ta)下心(xin)來扎(zha)扎(zha)實實地(di)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)大群(qun)眾增(zeng)光，也為(wei)(wei)(wei)(wei)自己的(de)(de)(de)職業發展添(tian)彩(cai)。

　　這(zhe)次培訓(xun)像(xiang)一陣及時雨使我對(dui)未(wei)來的工作充滿了(le)信(xin)心(xin)新調(diao)入上崗教師培訓(xun)心(xin)得(de)和動力，而且也給了(le)我很大的鼓勵：

　　其一是鼓勵我要趕快適(shi)應新的教(jiao)學環(huan)境(jing)、生(sheng)活(huo)環(huan)境(jing)、人(ren)際關系環(huan)境(jing)等；其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自(zi)己的主(zhu)角，改變(bian)以往的那種生(sheng)活(huo)態度(du)；

　　其(qi)三是鼓(gu)勵我要做一名終身學習(xi)型老(lao)師，做一名能(neng)夠不(bu)斷適應新(xin)知識(shi)新(xin)問題(ti)新(xin)環境的老(lao)師；

　　其四是鼓(gu)勵我要堅持創新，在教學中發揮自(zi)(zi)己的(de)聰(cong)明和才智，爭做教學的(de)佼佼者，為學校的(de)發展貢獻自(zi)(zi)己的(de)一份力量。

　　這次(ci)(ci)的(de)新(xin)教(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)，體現了學校領(ling)導(dao)對(dui)我(wo)們新(xin)教(jiao)師(shi)的(de)關心(xin)，也體現了學校對(dui)教(jiao)學工作的(de).不斷改善與完善。雖然青年教(jiao)師(shi)的(de)培(pei)訓(xun)此刻已經結束，但(dan)它對(dui)我(wo)的(de)影響仍在延續(xu)。在今后(hou)的(de)工作中，我(wo)將(jiang)以本(ben)次(ci)(ci)培(pei)訓(xun)精(jing)神作為指導(dao)：

　　1、多學習(xi)教育教學理(li)論，認真(zhen)鉆研教材教參，積(ji)極備好(hao)每一節課，做好(hao)課后反(fan)思(si)(si)，在不斷的反(fan)思(si)(si)與積(ji)累中獲得屬于自己的經驗(yan)與方法(fa)，并且能將(jiang)這(zhe)種(zhong)方法(fa)深化為一種(zhong)理(li)論。

　　2、多向有經驗的教(jiao)(jiao)師(shi)（張xx主任、馬xx老(lao)師(shi)、朱(zhu)xx老(lao)師(shi)等等）請教(jiao)(jiao)，努力提高自己的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學水平，增強自己的知(zhi)識儲備。

　　3、提(ti)升個人魅力，讓學(xue)(xue)生喜歡(huan)我，喜歡(huan)聽我的(de)課，進(jin)而(er)喜歡(huan)聽我的(de)指導。這就要(yao)求我的(de)個人魅力要(yao)不斷提(ti)升，在(zai)積累經驗中獲(huo)得(de)(de)一種平(ping)和(he)優雅的(de)心境，在(zai)和(he)學(xue)(xue)生相(xiang)處(chu)的(de)過程中獲(huo)得(de)(de)學(xue)(xue)生的(de)信賴。

　　4、積(ji)極參加(jia)校內外的(de)業(ye)務學(xue)習和培訓(xun)，認真參加(jia)每(mei)一次(ci)的(de)教(jiao)(jiao)研活動(dong)，把(ba)它們(men)當(dang)作(zuo)寶貴(gui)的(de)學(xue)習機會(hui)，把(ba)適合自己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)融入到平(ping)時的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐當(dang)中去。

　　應對新的(de)開始(shi)，我(wo)想我(wo)會努力找(zhao)到理想與現實的(de)切(qie)合(he)點(dian)，讓自(zi)(zi)己充滿師愛，不斷自(zi)(zi)我(wo)充實、自(zi)(zi)我(wo)完善(shan)，使自(zi)(zi)己成長為一名合(he)格的(de)人民教師，在談固小(xiao)學這片沃土(tu)上不斷發揮自(zi)(zi)己的(de)光和(he)熱(re)。

最新教師培訓工作總結4

　　為(wei)(wei)了(le)使廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)一步(bu)更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念，準(zhun)(zhun)確把握課程(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)，深刻領(ling)會教(jiao)(jiao)(jiao)材內(nei)容，探索(suo)合理(li)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，深入(ru)推進(jin)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，真正解(jie)決(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐中(zhong)遇到的(de)困難和問題，為(wei)(wei)新(xin)學(xue)期(qi)開學(xue)做(zuo)好充分的(de)準(zhun)(zhun)備，根據小林鎮(zhen)中(zhong)心學(xue)校暑期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓安排，結(jie)合我校實際，特進(jin)行了(le)為(wei)(wei)期(qi)五天的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓，現將有(you)關培訓情況總(zong)結(jie)如下：

　　一、培訓內容豐富，形式多樣。

　　為了(le)在短(duan)期內(nei)讓廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提升教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)論水平，深刻領(ling)會新(xin)(xin)(xin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)念(nian)，也(ye)(ye)為了(le)讓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)具有(you)實(shi)(shi)效性(xing)，學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)務處精心準(zhun)備(bei)，認真篩選培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內(nei)容(rong)。本(ben)次培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)內(nei)容(rong)有(you)：“課程標準(zhun)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)探討”、“教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)”、“編寫實(shi)(shi)用(yong)導(dao)學(xue)(xue)案(an)(an)”、“新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)念(nian)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)交流(liu)”、“課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革相關理(li)(li)論的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)”、“杜郎口中學(xue)(xue)課改經驗材(cai)(cai)料”、“自我學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)”等(deng)等(deng)，所(suo)有(you)這些內(nei)容(rong)不(bu)僅從理(li)(li)論上武裝了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)頭腦，讓他們(men)的(de)視(shi)野更(geng)開闊，思想(xiang)更(geng)深邃，觀念(nian)更(geng)新(xin)(xin)(xin)穎，并且在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)踐上也(ye)(ye)有(you)了(le)新(xin)(xin)(xin)的(de)突破(po)，尤其(qi)是編寫導(dao)學(xue)(xue)案(an)(an)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們(men)都掌握了(le)要領(ling)，抓住了(le)要害，突破(po)了(le)難點。豐(feng)富多彩(cai)的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內(nei)容(rong)，不(bu)僅提高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)專業(ye)水平，又(you)(you)充實(shi)(shi)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們(men)的(de)暑(shu)期生活，更(geng)加強了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)之間的(de)合(he)作與(yu)(yu)交流(liu)。本(ben)次暑(shu)假培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，形式(shi)也(ye)(ye)靈活多樣：既有(you)理(li)(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐操作結(jie)合(he)，又(you)(you)有(you)集中學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)'與(yu)(yu)分組學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)相結(jie)合(he)；既有(you)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)與(yu)(yu)考核相結(jie)合(he)，又(you)(you)有(you)校本(ben)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)與(yu)(yu)自我學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)相結(jie)合(he)。這種形式(shi)的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)既避免了(le)枯燥與(yu)(yu)單(dan)調(diao)，又(you)(you)大大提高了(le)效率(lv)。比如(ru)“課程準(zhun)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)”“教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)”，如(ru)果(guo)不(bu)采取分組學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，既浪費(fei)時間，效果(guo)也(ye)(ye)不(bu)會好。因為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)所(suo)任學(xue)(xue)科(ke)不(bu)同，他們(men)往(wang)往(wang)對其(qi)它學(xue)(xue)科(ke)不(bu)感興趣。

　　二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。

　　本次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)共五天時(shi)(shi)間，從xx月(yue)(yue)(yue)xx日(ri)(ri)(ri)至(zhi)xx日(ri)(ri)(ri)。每(mei)天培(pei)訓(xun)(xun)六(liu)個小時(shi)(shi)，時(shi)(shi)間安排比較緊湊，具(ju)體(ti)是(shi)這(zhe)樣的(de)：xx月(yue)(yue)(yue)xx日(ri)(ri)(ri)上(shang)午(wu)，由沈富(fu)強主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)(chi)，內容有動員報告(gao)、宣傳紀律要(yao)(yao)(yao)求(qiu)、教(jiao)師上(shang)交(jiao)各種申請；xx月(yue)(yue)(yue)xx日(ri)(ri)(ri)下(xia)(xia)午(wu)至(zhi)xx月(yue)(yue)(yue)xx日(ri)(ri)(ri)上(shang)午(wu)，由各學(xue)(xue)科教(jiao)研組組長主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)(chi)，主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)課程；xx月(yue)(yue)(yue)xx日(ri)(ri)(ri)下(xia)(xia)午(wu)，由龔(gong)小華主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)(chi)，主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)新教(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)；xx月(yue)(yue)(yue)xx日(ri)(ri)(ri)上(shang)午(wu)，由楊偉(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)(chi)，主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)與機理念(nian)；8月(yue)(yue)(yue)22日(ri)(ri)(ri)下(xia)(xia)午(wu)，由雷勇主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)(chi)，主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)杜郎口中學(xue)(xue)課改經驗材料；xx月(yue)(yue)(yue)xx日(ri)(ri)(ri)上(shang)午(wu)，由各教(jiao)研組組長主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)(chi)，主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)各學(xue)(xue)科教(jiao)材培(pei)訓(xun)(xun)；8月(yue)(yue)(yue)23日(ri)(ri)(ri)下(xia)(xia)午(wu)，由沈富(fu)強主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)(chi)，內容是(shi)討論交(jiao)流，寫體(ti)會；8月(yue)(yue)(yue)24日(ri)(ri)(ri)，教(jiao)師自(zi)我培(pei)訓(xun)(xun)，主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)寫導學(xue)(xue)案。本次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)，紀律很嚴。

　　三、培訓效果良好，收獲頗豐。

　　五天(tian)的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)，教(jiao)(jiao)師們(men)都能(neng)按照要求(qiu)，克服重重困難(nan)，認真學(xue)習(xi)，積極交(jiao)流，沒(mei)有一(yi)人無故缺席，沒(mei)有一(yi)人不完(wan)成(cheng)所安排的(de)(de)(de)(de)任務。學(xue)習(xi)，教(jiao)(jiao)師們(men)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)更(geng)加(jia)解放，勁頭更(geng)足了，敬(jing)業(ye)精神更(geng)強(qiang)了，理論水(shui)平更(geng)高了。他們(men)一(yi)致(zhi)認為(wei)：多(duo)加(jia)強(qiang)培訓(xun)學(xue)習(xi)才(cai)能(neng)跟上(shang)(shang)(shang)時代的(de)(de)(de)(de)步伐，才(cai)能(neng)完(wan)成(cheng)自己(ji)肩負的(de)(de)(de)(de)神圣使命。短短的(de)(de)(de)(de)幾(ji)天(tian)時間，教(jiao)(jiao)師們(men)上(shang)(shang)(shang)交(jiao)了各種申(shen)請(qing)材(cai)料，沒(mei)人撰寫(xie)了五篇以上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)高質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)導(dao)學(xue)案(an)，以及一(yi)篇以上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)體(ti)會(hui)(hui)。這些導(dao)學(xue)案(an)，實用性強(qiang)，既(ji)為(wei)開學(xue)做好(hao)充分的(de)(de)(de)(de)準備(bei)，也提(ti)升了教(jiao)(jiao)師們(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平，許多(duo)教(jiao)(jiao)師寫(xie)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)體(ti)會(hui)(hui)，觀點新穎，理論性強(qiang)，值得交(jiao)流與(yu)推廣。

　　總之，五天的(de)暑期(qi)教(jiao)師培訓，達到應(ying)有的(de)目(mu)的(de)，出色地完成了規(gui)定(ding)任務，廣大(da)教(jiao)師精神面貌煥(huan)然一新。他們正(zheng)以飽(bao)滿的(de)熱(re)情，期(qi)待新學期(qi)的(de)到來。

最新教師培訓工作總結5

　　通過(guo)一段(duan)時間的(de)(de)培訓(xun)，全校(xiao)的(de)(de)教(jiao)師的(de)(de)普通話(hua)的(de)(de)水平(ping)有了(le)(le)較(jiao)大(da)(da)(da)的(de)(de)提高，教(jiao)師們在日常生活中(zhong)已經能較(jiao)為(wei)自然地使用普通話(hua)，且發(fa)音的(de)(de)標(biao)準大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)提高了(le)(le)，在學校(xiao)中(zhong)講普通話(hua)，運用普通話(hua)已經成(cheng)為(wei)一種風氣，真正達(da)到了(le)(le)學校(xiao)預期的(de)(de)培訓(xun)效果(guo)，培訓(xun)取(qu)得了(le)(le)巨大(da)(da)(da)的(de)(de)成(cheng)績(ji)。現就在培訓(xun)中(zhong)的(de)(de)情(qing)況作一個簡(jian)要的(de)(de)回顧。

　　一、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。

　　在(zai)培(pei)訓期間，教職員工能(neng)自覺的參加各種培(pei)訓活動(dong)。并放棄業余時間，苦(ku)學苦(ku)練，成(cheng)線蜚然(ran)，說(shuo)普通話正在(zai)慢慢的變成(cheng)了習慣。

　　二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識。

　　普通(tong)話正在(zai)成為課堂語(yu)言(yan)，教(jiao)(jiao)師們的語(yu)言(yan)表(biao)達能力大大加強，對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)質量的`提高(gao)有了明顯(xian)的促進作用。

　　三、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情。

　　廣(guang)大學生看到(dao)自(zi)(zi)己的教師能嚴(yan)格要(yao)求自(zi)(zi)己，以身作則(ze)，于是也紛紛講普通話(hua)，并且把這種好的習慣(guan)帶回到(dao)家里，進而(er)影響(xiang)了自(zi)(zi)己的家人，起到(dao)了以一帶百的效果。

　　雖然通(tong)(tong)過(guo)培(pei)訓取得了較好的(de)成績，但我們(men)也必須(xu)看到(dao)，有個(ge)別(bie)教師對學用普通(tong)(tong)話還沒能真正(zheng)重視(shi)起來，學習的(de)力度還不夠(gou)大(da)。但是，在(zai)(zai)這種全(quan)員(yuan)講普通(tong)(tong)話的(de)氛圍之中，全(quan)校的(de)師生員(yuan)工(gong)肯定能在(zai)(zai)此基礎上取得更大(da)的(de)進步。讓普通(tong)(tong)話真正(zheng)成為社(she)會語言。

最新教師培訓工作總結6

　　隨(sui)著(zhu)人(ren)們對美(mei)容(rong)(rong)行(xing)業的(de)(de)需求越來(lai)越高，許多學(xue)院和學(xue)校開始設置美(mei)容(rong)(rong)培(pei)訓專業，而(er)美(mei)容(rong)(rong)培(pei)訓老師便(bian)成(cheng)為了(le)非常重要的(de)(de)人(ren)物。作為一名美(mei)容(rong)(rong)培(pei)訓老師，我認為我的(de)(de)工(gong)作不僅(jin)僅(jin)是教(jiao)學(xue)生(sheng)如何進行(xing)美(mei)容(rong)(rong)護理(li)，還(huan)需要營造一個良好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)氛圍，正確(que)引導學(xue)生(sheng)，讓他們對美(mei)容(rong)(rong)事業充滿(man)激情，成(cheng)為出(chu)色的(de)(de)美(mei)容(rong)(rong)師。

　　一、教學方面

　　教學(xue)是(shi)我(wo)工作中的(de)重中之重。美(mei)容(rong)(rong)培訓課程的(de)目標不僅(jin)僅(jin)是(shi)簡單地告(gao)訴學(xue)生(sheng)如何(he)化妝和護膚(fu)，還需(xu)要讓學(xue)生(sheng)了(le)解(jie)美(mei)容(rong)(rong)業的(de)背景知識(shi)和理論知識(shi)，如化學(xue)和生(sheng)物學(xue)知識(shi)等。這些知識(shi)將幫助學(xue)生(sheng)更好地理解(jie)化妝和護膚(fu)的(de)原理，并且增(zeng)強他們(men)對美(mei)容(rong)(rong)業的(de)知識(shi)儲備。

　　由于(yu)每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)理解(jie)和學(xue)(xue)習能力都不同，為了讓每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實現(xian)自己的(de)潛力，我通(tong)常會(hui)采用一系列(lie)的(de)教學(xue)(xue)方法，包括課堂講授(shou)、案(an)例分析、實踐操作(zuo)以(yi)及互(hu)動課堂。這些方法都會(hui)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)參與度和學(xue)(xue)習效果(guo)。我還(huan)會(hui)定(ding)期(qi)安排考試(shi)和課堂作(zuo)業，以(yi)便及時發現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)問題(ti)并幫助他們糾(jiu)正錯誤。

　　二、管理與指導方面

　　作為美容(rong)培(pei)訓老師，我(wo)還(huan)需(xu)要承擔(dan)一些管理和指導工(gong)作，包括在學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)期間提供(gong)學(xue)(xue)習(xi)計劃和課程(cheng)安排，以(yi)及在學(xue)(xue)生(sheng)結(jie)業后提供(gong)就業指導。對于一些特別優秀(xiu)的學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)還(huan)會向他們提供(gong)實習(xi)或者工(gong)作推薦。此外，我(wo)還(huan)需(xu)要不斷自我(wo)學(xue)(xue)習(xi)和成長，以(yi)備學(xue)(xue)生(sheng)詢問。

　　為了促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)人發展，我每個(ge)月都會與學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)討(tao)論，并幫(bang)助他們定制(zhi)個(ge)人發展計劃。我們還會進(jin)行(xing)課程之外的(de)項目和(he)活(huo)動，如學(xue)(xue)習考察和(he)美容課外活(huo)動，以進(jin)一步增加學(xue)(xue)生(sheng)的(de)知識和(he)技能。

　　三、學生關系和團隊合作方面

　　與學(xue)生建立良好(hao)的'關系和(he)(he)團(tuan)隊合作(zuo)精神對于(yu)我(wo)(wo)工作(zuo)中的成功(gong)至關重要(yao)。為了增強學(xue)生和(he)(he)我(wo)(wo)之間的互動，我(wo)(wo)通(tong)常會在(zai)學(xue)生進(jin)入班級后進(jin)行(xing)介紹，并且定期與他們(men)進(jin)行(xing)聚餐和(he)(he)交流(liu)。我(wo)(wo)還會定期和(he)(he)他們(men)進(jin)行(xing)互動學(xue)習，以了解他們(men)在(zai)課堂上(shang)的學(xue)習情(qing)況和(he)(he)心態狀(zhuang)況，并做出(chu)正確的引導(dao)和(he)(he)指導(dao)。

　　除了與(yu)學(xue)生之間的關(guan)系，我(wo)(wo)還(huan)需要保持和其他美容(rong)培(pei)訓老師(shi)之間的良(liang)好合(he)作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)們會定期開(kai)會討(tao)論課程進度和教學(xue)安排，以確保我(wo)(wo)們的工作(zuo)(zuo)能(neng)夠協調(diao)一致。

　　總結

　　作為美(mei)容培訓(xun)老(lao)師，我(wo)(wo)每天(tian)都在(zai)幫助學(xue)生提(ti)高(gao)他們的(de)技能(neng)和知識，引(yin)導他們走向成功之路。我(wo)(wo)的(de)工作體(ti)現了對學(xue)生、團隊(dui)和自己的(de)責任和使命。同(tong)時我(wo)(wo)也(ye)學(xue)到了很多(duo)東西，并不(bu)斷(duan)堅信美(mei)容事業—value for life。

最新教師培訓工作總結7

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從xx型向xx年xx教授有關《尋找教師的職業幸福》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態積極面對學生，才能有良好的教學效果。

　　一、堅持讀書，豐富自己的。

　　任何(he)人想發展都離不開書(shu)(shu)(shu)，讀書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)邊(bian)界(jie)就是(shi)人生的(de)(de)邊(bian)界(jie)。書(shu)(shu)(shu)籍可以(yi)讓我(wo)們(men)跨越時空(kong)與(yu)先哲進行精神(shen)對話。給我(wo)們(men)培訓的(de)(de)老師(shi)，幾乎都談到(dao)了(le)這個問題(ti)。作為一(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)們(men)不僅要(yao)讀教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方面的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)，還要(yao)博覽(lan)群書(shu)(shu)(shu)。不讀書(shu)(shu)(shu)，如何(he)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)入地(di)教(jiao)(jiao)學(xue)，如何(he)在課(ke)堂上與(yu)學(xue)生與(yu)文(wen)本(ben)進行對話？如何(he)與(yu)時俱進地(di)掌握教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)'技巧(qiao)？在培訓中，我(wo)深(shen)(shen)感自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)差距與(yu)不足。作為一(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)，要(yao)不斷的(de)(de)給自(zi)己(ji)(ji)(ji)“充(chong)電(dian)”。我(wo)深(shen)(shen)感只有不斷的(de)(de)充(chong)實自(zi)己(ji)(ji)(ji)，博覽(lan)群書(shu)(shu)(shu)，授課(ke)時才能做到(dao)游刃(ren)有余，而不是(shi)照本(ben)宣科、索然無味。教(jiao)(jiao)學(xue)需(xu)要(yao)教(jiao)(jiao)師(shi)不斷刷(shua)新(xin)，而不是(shi)復制。特別是(shi)現在的(de)(de)新(xin)教(jiao)(jiao)材新(xin)理念，為我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)供了(le)更(geng)(geng)寬廣的(de)(de)舞臺，同(tong)時也對我(wo)們(men)每位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)出(chu)了(le)更(geng)(geng)高的(de)(de)要(yao)求，我(wo)們(men)更(geng)(geng)需(xu)要(yao)有創(chuang)新(xin)的(de)(de)思想創(chuang)新(xin)的(de)(de)理論。因此，以(yi)后要(yao)堅持讀書(shu)(shu)(shu)，以(yi)豐富自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)，讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)獲得更(geng)(geng)好的(de)(de)發展。

　　二、要做創新型、研究型的教師。

　　通(tong)過(guo)此(ci)次培(pei)訓，我(wo)得以(yi)反思(si)自我(wo)，尋找自己(ji)與“名教師”之(zhi)間的距離。我(wo)經常會(hui)思(si)考：在具體的教育(yu)教學(xue)中怎(zen)樣(yang)做才(cai)能算是一位(wei)好的老師？怎(zen)樣(yang)成為學(xue)生好的引導者？平(ping)時我(wo)們疲于應付日常教學(xue)，很多問(wen)題都沒有認(ren)真去探(tan)究(jiu)和思(si)考，我(wo)覺得自己(ji)還有很多不足(zu)：

　　1、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)分離。“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在行動(dong)(dong)研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)成長(chang)”，要想成為一名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)(yan)專(zhuan)長(chang)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，光(guang)會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)還(huan)不(bu)行，還(huan)得研(yan)(yan)。要朝(chao)著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育特(te)長(chang)型(xing)發展，這就要求必須(xu)在一定行為規范的(de)(de)基(ji)礎上，將自身調節(jie)機制放在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育活動(dong)(dong)的(de)(de)控制執行環(huan)節(jie)上。在平時的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)(dong)中(zhong)要多做創新嘗(chang)試，要多研(yan)(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論，以堆積(ji)、沉淀并吸收經驗。通過(guo)此次培訓使我認識到一個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)僅要具有一定的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗，還(huan)應該從經驗型(xing)逐步向(xiang)研(yan)(yan)究(jiu)型(xing)轉變，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)(yan)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業發展的(de)(de)重要途徑，也是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發展的(de)(de)一個重要趨勢。

　　2、缺乏(fa)激情和創新(xin)。通(tong)過此次培訓，通(tong)過聆聽各位專家(jia)的(de)精彩講座(zuo)，通(tong)過與(yu)各學(xue)員的(de)相(xiang)互交流，我更(geng)清醒(xing)地認(ren)識到自己的(de)貧乏(fa)。我覺得自己太安于現狀(zhuang)、自滿自足多，緊迫感、危(wei)機感少；工作(zuo)中容(rong)易(yi)被(bei)俗念束縛，惰性大，闖勁少。

最新教師培訓工作總結8

　　學校從(cong)xx月xx日至x日進(jin)行了為(wei)期(qi)一(yi)星(xing)期(qi)的老師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)，時間(jian)雖(sui)然(ran)短暫(zan)，但全體教職工收獲很大。這次培(pei)(pei)訓(xun)主(zhu)題(ti)突出(chu)，形(xing)式豐富，過程(cheng)扎實，為(wei)每位老師(shi)的專業成(cheng)長供應(ying)了一(yi)個新(xin)的開端，達到了培(pei)(pei)訓(xun)的預期(qi)目(mu)的。

　　一、培訓主題突出

　　本次(ci)培訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)主題是“提(ti)升老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)素(su)(su)(su)養(yang)(yang)，創(chuang)建(jian)和(he)諧教育”，圍繞這一主題開展學(xue)(xue)習爭(zheng)論。培訓(xun)(xun)會(hui)上，x校長作了(le)《提(ti)升老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)素(su)(su)(su)養(yang)(yang)，實施幸(xing)福教育》的(de)(de)(de)主題報告，調動了(le)每位老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習樂觀(guan)性，讓老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)充分熟(shu)悉到了(le)終身學(xue)(xue)習、提(ti)高素(su)(su)(su)養(yang)(yang)、實施幸(xing)福教育的(de)(de)(de)重要性。在培訓(xun)(xun)過程中，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)還學(xue)(xue)習了(le)《中學(xue)(xue)校老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)職業道德(de)規范》、《各(ge)學(xue)(xue)科課程標(biao)準》，這些內(nei)容支配合理(li)，貼近老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞“提(ti)升老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)思想素(su)(su)(su)養(yang)(yang)和(he)業務素(su)(su)(su)養(yang)(yang)”這一主題，將(jiang)培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)習活動落到了(le)實處。

　　二、培訓形式多樣

　　本(ben)次培訓(xun)在內(nei)容的支配上(shang)做到了豐富多樣(yang)，主要實行大會集中(zhong)(zhong)學習(xi)、自我學習(xi)與分組(zu)爭(zheng)論相結合(he)的方(fang)式，在培訓(xun)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)還輔(fu)以多種(zhong)形式：有(you)鼓(gu)舞老(lao)師士(shi)氣的動員(yuan)報告，有(you)學習(xi)新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)準綱領(ling)性文件(jian)，有(you)針(zhen)對主題(ti)報告進(jin)行的深化爭(zheng)論，撰寫心得，有(you)學習(xi)新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)準后的學習(xi)筆記(ji)培訓(xun)的形式豐富多樣(yang)，讓老(lao)師們這(zhe)兩天(tian)的學習(xi)變得輕(qing)松有(you)效，1 / 12

　　從(cong)而提(ti)高了培(pei)訓的實效。

　　三、培訓秩序井然

　　為了搞(gao)好這次(ci)集訓(xun)(xun)(xun)，學(xue)校對這次(ci)培訓(xun)(xun)(xun)做出(chu)了嚴格(ge)規定：一是(shi)嚴格(ge)作息(xi)時間，實(shi)行點名制；二是(shi)嚴格(ge)大會紀律(lv)，強調仔(zi)細做好學(xue)習筆(bi)記(ji)。在(zai)(zai)學(xue)習期間，全(quan)體教職工都能克服種種困難，做到嚴格(ge)遵守紀律(lv)，仔(zi)細聽會，仔(zi)細記(ji)錄，特殊是(shi)在(zai)(zai)分組爭論(lun)階段，老(lao)師們都能按(an)要(yao)求到指定的(de)小(xiao)組參與爭論(lun)，樂觀發言(yan)，暢所欲言(yan)，保(bao)證(zheng)了集訓(xun)(xun)(xun)的(de)質量。

　　四、培訓效果明顯

　　通過本次培訓，將教(jiao)職工的(de)工作理念提升到(dao)了“幸福教(jiao)育(yu)”的(de)高(gao)度。每位(wei)(wei)教(jiao)職員工仔細學(xue)習，樂觀爭論(lun)，增加了責任意識(shi)(shi)、服務意識(shi)(shi)和質(zhi)量意識(shi)(shi)。在集訓會分組爭論(lun)的(de).過程(cheng)中，每位(wei)(wei)老師都能(neng)糊涂地看到(dao)自身的(de)不(bu)足，英勇地正(zheng)視自己(ji)的(de)缺點，暢(chang)談(tan)個人進展(zhan)目標(biao)，全體老師隊伍(wu)的(de)整體素養得(de)到(dao)了一(yi)次新的(de)提高(gao)。

　　最終(zhong)，盼望全體老師把這(zhe)次培訓當作一個新的起點，在新學(xue)(xue)期(qi)的工(gong)作和學(xue)(xue)習中，不斷提(ti)升自己(ji)的思想素養和專業(ye)素養，提(ti)高課堂教(jiao)學(xue)(xue)效率，搞(gao)好(hao)校本教(jiao)研，實(shi)現學(xue)(xue)校跨越式進展。

最新教師培訓工作總結9

　　根據我中心學校(xiao)教師培訓工作(zuo)計劃(hua)和(he)安排，在(zai)縣局教師工作(zuo)股和(he)教師進修學校(xiao)的幫助(zhu)和(he)指導，度教師培訓工作(zuo)圓(yuan)滿完(wan)成。一年來，參訓教師人(ren)數(shu)多(duo)，收獲(huo)也多(duo)，教師專業素質進一步提(ti)高，課堂教學效(xiao)率逐步提(ti)升。現(xian)總結如下：

　　一、中心學校高度重視，培訓經費到位

　　各學(xue)校將(jiang)師(shi)訓(xun)工作(zuo)(zuo)列為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)(de)(de)重要工作(zuo)(zuo)內容(rong)。中心學(xue)校堅持以教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)成長(chang)和發展(zhan)作(zuo)(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)根本出發點和落腳點。根據教(jiao)(jiao)育部門相(xiang)關(guan)要求，教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)完(wan)全納入到了整個教(jiao)(jiao)育系統(tong)的(de)(de)(de)師(shi)訓(xun)體(ti)系，培(pei)訓(xun)經(jing)費得到保(bao)障。中心學(xue)校校長(chang)肖忠紅親自過(guo)問(wen)，指導培(pei)訓(xun)工作(zuo)(zuo)，主管領導張麗榮嚴格把關(guan)，有力地保(bao)證(zheng)了人員的(de)(de)(de)確定(ding)和經(jing)費的(de)(de)(de)'落實。

　　二、建立健全教師培訓管理制度

　　為有效做好(hao)(hao)(hao)師(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，全(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)均能及時有效參加(jia)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建立健全(quan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)管(guan)理制度。分(fen)管(guan)領導總負(fu)(fu)責(ze)，下(xia)設(she)辦公(gong)室(shi)負(fu)(fu)責(ze)整個師(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。90學(xue)時的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)由(you)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)行政(zheng)例(li)會(hui)集體研究，根據教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)際(ji)情況和研訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的要求(qiu)，安(an)排(pai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)積極參加(jia)，確保5年內每位(wei)在職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)均能夠完(wan)成一次90學(xue)時的集中(zhong)(zhong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)政(zheng)務室(shi)負(fu)(fu)責(ze)全(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)(shi)德培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，教(jiao)(jiao)務室(shi)負(fu)(fu)責(ze)多媒體技術等相關(guan)技能培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。短時培(pei)(pei)(pei)訓(xun)由(you)各(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)根據研訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)要求(qiu)進(jin)行安(an)排(pai)相關(guan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)，并(bing)做好(hao)(hao)(hao)外出培(pei)(pei)(pei)訓(xun)記(ji)錄。為做好(hao)(hao)(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要求(qiu)以教(jiao)(jiao)研組(zu)為單位(wei)組(zu)織校(xiao)(xiao)(xiao)級培(pei)(pei)(pei)訓(xun)活(huo)動(dong)，圍(wei)繞主(zhu)題式教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)開展學(xue)科培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。教(jiao)(jiao)研組(zu)認(ren)真(zhen)做好(hao)(hao)(hao)記(ji)錄并(bing)做好(hao)(hao)(hao)材(cai)料歸檔工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　短(duan)期培訓和校本培訓在學(xue)期末，由各學(xue)校進行匯總(zong)上報教師參加培訓的情況，中心學(xue)校進行核(he)實，并報縣局主管股(gu)室。

　　三、參訓教師積極認真，效果明顯。

　　度參加國家(jia)級全員遠程(cheng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)有108人(ren)(ren)，結(jie)業率100%，學科遠程(cheng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)44人(ren)(ren)，適(shi)崗培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)10人(ren)(ren)，幼師培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)11人(ren)(ren)，校長培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)2人(ren)(ren)，園長培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)3人(ren)(ren)，財務人(ren)(ren)員培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)2人(ren)(ren)，班主任培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)2人(ren)(ren)，骨干教師培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)2人(ren)(ren)，資深教師培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)1人(ren)(ren)，縣級專業培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)20人(ren)(ren)，學歷提高(gao)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)5人(ren)(ren)，結(jie)業（畢業）率均是100%

最新教師培訓工作總結10

　　xx年xx月xx日，我肩負著全鄉教師的重托，踏上前(qian)往xx的列(lie)車(che)(che)。汽車(che)(che)在彎彎曲曲的公(gong)路(lu)(lu)上奔馳，一(yi)路(lu)(lu)顛(dian)簸。窗外(wai)或許(xu)美景如畫，可(ke)我卻無(wu)暇顧及。我不知道這次xx之(zhi)行能學到些什么？這次該不會又是一(yi)次勞民(min)傷(shang)財(cai)的培訓(xun)吧(ba)！帶著一(yi)臉的迷茫，暮(mu)色中(zhong)汽車(che)(che)駛進(jin)了xx市(shi)區。我們得(de)到了x基金會老師和志(zhi)愿者的熱(re)情(qing)接待(dai)。晚飯過后，前(qian)期培訓(xun)的幾個老同學和老鄉來找我們聊天、閑談中(zhong)，我了解到這次培訓(xun)非同一(yi)般，來上課的都是我省教育(yu)界知名的專(zhuan)家、教授(shou)，因為(wei)勞累一(yi)天，很快，我便(bian)帶著疑惑(huo)進(jin)入夢鄉。等待(dai)著漫長(chang)的10天到來。

　　10天的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習很(hen)快(kuai)地(di)過去(qu)了，時(shi)間走得(de)也真快(kuai)啊。我(wo)(wo)多(duo)么想再聽(ting)一(yi)聽(ting)xx老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)，再聽(ting)一(yi)聽(ting)王xx老(lao)師(shi)那風趣，而讓(rang)人無法去(qu)瞌睡的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)語言。短暫的(de)(de)(de)'10天里(li)，改變了我(wo)(wo)，我(wo)(wo)尚(shang)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道它能改變我(wo)(wo)多(duo)少。卻(que)讓(rang)我(wo)(wo)重新找回(hui)(hui)了自信，認(ren)識(shi)了自我(wo)(wo)，把(ba)握了方(fang)(fang)向。我(wo)(wo)是(shi)(shi)任小學(xue)(xue)(xue)(xue)三年級數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)和語文這(zhe)(zhe)兩(liang)門主科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)，同(tong)時(shi)兼(jian)任音樂(le)課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。由于鄉(xiang)村(cun)條件差，課(ke)程多(duo)，負擔(dan)重。音樂(le)課(ke)常常被忽略。甚至于顧不(bu)(bu)(bu)上而不(bu)(bu)(bu)了了之。一(yi)周下(xia)(xia)來有時(shi)也就只上一(yi)節音樂(le)課(ke)。說出來怕(pa)你們(men)(men)笑話，音樂(le)課(ke)我(wo)(wo)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣上的(de)(de)(de)：鈴(ling)聲響了，拿(na)上教(jiao)材就上，教(jiao)一(yi)支歌吧。我(wo)(wo)嘰里(li)呱(gua)啦(la)地(di)唱(chang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)也跟著唱(chang)。反(fan)反(fan)復復地(di)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)遍(bian)一(yi)遍(bian)地(di)鸚鵡學(xue)(xue)(xue)(xue)舌般地(di)唱(chang)，熟了也下(xia)(xia)課(ke)了。這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)10天以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念和方(fang)(fang)法。我(wo)(wo)想，不(bu)(bu)(bu)光是(shi)(shi)我(wo)(wo)，農村(cun)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)大多(duo)數(shu)也和我(wo)(wo)一(yi)樣，一(yi)節課(ke)下(xia)(xia)來感(gan)受一(yi)個字(zi)：“累(lei)”。而在(zai)這(zhe)(zhe)幾天里(li)聽(ting)了市南小學(xue)(xue)(xue)(xue)劉意(yi)老(lao)師(shi)和聽(ting)了xx老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。他們(men)(men)上的(de)(de)(de)多(duo)輕松(song)啊！學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)還都掌握了知(zhi)識(shi)。原因(yin)在(zai)哪呢(ni)？這(zhe)(zhe)個問題(ti)深深印入我(wo)(wo)腦(nao)海(hai)，同(tong)時(shi)也明確(que)了這(zhe)(zhe)次xx之行之難得(de)機會(hui)。而如今我(wo)(wo)已(yi)初步把(ba)握了新課(ke)標教(jiao)育(yu)理(li)念和方(fang)(fang)法。甚至于有時(shi)也曾默(mo)默(mo)地(di)想著：“回(hui)(hui)去(qu)以(yi)后，這(zhe)(zhe)一(yi)課(ke)，這(zhe)(zhe)一(yi)部分我(wo)(wo)要這(zhe)(zhe)么上，設計運用這(zhe)(zhe)些(xie)方(fang)(fang)法……”。

　　10天(tian)之(zhi)行，我(wo)還學(xue)會(hui)了多媒體課(ke)(ke)件制作。在(zai)此之(zhi)前(qian)，我(wo)是(shi)不會(hui)制作課(ke)(ke)件的。這(zhe)也不怪我(wo)，因(yin)為我(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)沒有電(dian)腦。更談不上投影(ying)儀器。村級小學(xue)規模(mo)小，沒有錢買(mai)電(dian)腦。我(wo)很高興學(xue)會(hui)了課(ke)(ke)件制作。同時，也是(shi)一種遺憾。我(wo)想，如何我(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)擁(yong)有一臺電(dian)腦，那該多好(hao)啊！總之(zhi)，10天(tian)之(zhi)行，我(wo)親身感(gan)受(shou)了新(xin)課(ke)(ke)標的課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)過程，更新(xin)了我(wo)那陳舊的，該下(xia)崗了的教(jiao)育(yu)理念(nian)。明確了我(wo)的人生(sheng)坐標和(he)發展(zhan)方向，由(you)衷(zhong)地感(gan)謝(xie)xx基金會(hui)的老師和(he)志愿者們(men)(men)，感(gan)謝(xie)教(jiao)導我(wo)們(men)(men)的老師和(he)教(jiao)授，是(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)賦予我(wo)信心和(he)力(li)量(liang)。我(wo)一定會(hui)不負(fu)你(ni)(ni)們(men)(men)期(qi)望，讓(rang)新(xin)的教(jiao)育(yu)理念(nian)之(zhi)星火燎(liao)原(yuan)。

最新教師培訓工作總結11

　　為(wei)全(quan)面推動課程(cheng)改革，切實(shi)(shi)提(ti)高我區(qu)(qu)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)師(shi)德修養、課堂教學(xue)水平、終身(shen)學(xue)習力量(liang)(liang)和教育(yu)創新(xin)(xin)力量(liang)(liang)，區(qu)(qu)教委(wei)從xx年6月30—7月21日，對(dui)(dui)全(quan)區(qu)(qu)中學(xue)校部分學(xue)科(ke)進(jin)行(xing)暑(shu)(shu)(shu)期(qi)集中培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。本次暑(shu)(shu)(shu)期(qi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)共包括16個(ge)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，主要(yao)由區(qu)(qu)教委(wei)教科(ke)所、區(qu)(qu)教委(wei)技裝中心詳細(xi)組(zu)(zu)織(zhi)實(shi)(shi)施（幼兒老師(shi)系列培(pei)(pei)(pei)訓(xun)由xx學(xue)院教育(yu)學(xue)院組(zu)(zu)織(zhi)實(shi)(shi)施培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，目前(qian)仍在進(jin)行(xing)中；xx年新(xin)(xin)任老師(shi)入職培(pei)(pei)(pei)訓(xun)和部分學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)遠程(cheng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)將(jiang)在x月下旬進(jin)行(xing)；兼(jian)職督(du)學(xue)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)和xx區(qu)(qu)骨干老師(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)延至xx年秋期(qi)開學(xue)后進(jin)行(xing)）。為(wei)了全(quan)面把握各(ge)(ge)類培(pei)(pei)(pei)訓(xun)狀況(kuang)，了解參訓(xun)老師(shi)對(dui)(dui)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)真實(shi)(shi)感受和需求，區(qu)(qu)教委(wei)組(zu)(zu)織(zhi)人事(shi)科(ke)對(dui)(dui)各(ge)(ge)類培(pei)(pei)(pei)訓(xun)進(jin)行(xing)了過程(cheng)跟蹤，不定(ding)時到(dao)各(ge)(ge)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)點(dian)督(du)導檢查，并對(dui)(dui)每一(yi)項(xiang)(xiang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)以發(fa)放《xx區(qu)(qu)xx年暑(shu)(shu)(shu)期(qi)老師(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)信息反饋調查表》的(de)(de)(de)(de)形式(shi)，進(jin)行(xing)了無記名問卷調查。現將(jiang)區(qu)(qu)教委(wei)xx年暑(shu)(shu)(shu)期(qi)集中培(pei)(pei)(pei)訓(xun)和信息反饋的(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)匯報

　　一、各類培訓基本狀況

　　（一(yi)）中學校體育老師專業提高培訓（129人(ren)）

　　（二）中學校音樂(le)老師(shi)專業提高(gao)培訓（91人）

　　（三）中學校美術老師(shi)專業提高培訓（93人）

　　（四）中學校(xiao)教科室(shi)主任及科研骨干老(lao)師(shi)提高培訓（213人）

　　（五）學校語文(wen)骨(gu)干(gan)老師課程執行力(li)提高培訓（283人）

　　（六）學校數學骨干老師課程執(zhi)行力提高培訓（218人(ren)）

　　（七）村校老師全科技能提(ti)升培訓（153人）

　　（八(ba)）學校英語老師專業技能提(ti)升培訓（59人）

　　（九）學校(xiao)信息技(ji)術老(lao)師專業技(ji)能(neng)提升(sheng)培訓(xun)（71人）

　　（十）學(xue)校語文老師課程執行力(li)提升培訓（97人(ren)）

　　（十一(yi)）學校生(sheng)物(wu)老師專業技能提升培訓（44人）

　　（十二）學校物理備課組長專項培訓（51人）

　　（十(shi)三(san)）學(xue)校英(ying)語老師(shi)專業技能提升(sheng)培訓（97人(ren)）

　　（十四）高中(zhong)課(ke)程意識與(yu)專業(ye)成長(chang)專項(xiang)培(pei)訓（460人）

　　（十五）信(xin)息技(ji)術(shu)“班班通”中(zhong)老年老師力量提(ti)升培訓（642人(ren)）

　　（十(shi)六）中學(xue)校《老師專業標(biao)準（試(shi)行(xing)）》解(jie)讀培訓（3164人(ren)）

　　二、對培訓的總體評價

　　依據不定時到(dao)各培(pei)訓點督促(cu)檢(jian)查、口頭詢問參(can)培(pei)老師(shi)和收回的(de)xx份調查問卷看，參(can)培(pei)老師(shi)對今年暑期(qi)培(pei)訓總體滿足度(du)是(shi)比較高的(de)。值(zhi)得確定的(de)地方(fang)主要有以下幾個方(fang)面

　　（一(yi)）培(pei)訓(xun)工作組織嚴謹(jin)，管(guan)理有(you)序。今(jin)年(nian)(nian)實施培(pei)訓(xun)的每個(ge)(ge)學科都對(dui)(dui)培(pei)訓(xun)做了充分(fen)的預備，有(you)完整的實施方(fang)(fang)案，并對(dui)(dui)方(fang)(fang)案的執(zhi)行(xing)(xing)后(hou)果(guo)(guo)進(jin)行(xing)(xing)了預估，在培(pei)訓(xun)內容的支(zhi)配，講(jiang)授(shou)人(ren)員聘請等方(fang)(fang)面都提前(qian)進(jin)行(xing)(xing)了考(kao)(kao)慮(lv)，使整個(ge)(ge)培(pei)訓(xun)得(de)以按方(fang)(fang)案順(shun)當(dang)進(jin)行(xing)(xing)。今(jin)年(nian)(nian)的培(pei)訓(xun)特殊強調了紀律管(guan)理，嚴格(ge)執(zhi)行(xing)(xing)考(kao)(kao)勤制度(du)，加上(shang)教委的不定(ding)期督查，加大了管(guan)理力度(du)，對(dui)(dui)培(pei)訓(xun)效果(guo)(guo)是一(yi)個(ge)(ge)有(you)力保障。

　　（二）對(dui)支(zhi)配(pei)(pei)的(de)(de)(de)培(pei)訓內容比(bi)較(jiao)滿(man)足。從各個項目的(de)(de)(de)培(pei)訓內容支(zhi)配(pei)(pei)來(lai)看(kan)，都做到了學(xue)(xue)(xue)(xue)科新學(xue)(xue)(xue)(xue)問、新信息(xi)的(de)(de)(de)傳遞，注意了學(xue)(xue)(xue)(xue)科新理念的(de)(de)(de)講(jiang)解和新技能的(de)(de)(de)培(pei)訓，的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)注意了教(jiao)法和學(xue)(xue)(xue)(xue)法的(de)(de)(de)溝(gou)通。所以講(jiang)授人員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)組成方面主要是(shi)(shi)(shi)高校學(xue)(xue)(xue)(xue)科專家或學(xue)(xue)(xue)(xue)者、區縣教(jiao)研(yan)員(yuan)(yuan)和一線成果突出、有閱歷的(de)(de)(de)骨(gu)干老師這三部分(fen)人，當然(ran)，從人員(yuan)(yuan)支(zhi)配(pei)(pei)的(de)(de)(de)角度(du)來(lai)講(jiang)是(shi)(shi)(shi)比(bi)較(jiao)合理的(de)(de)(de)。

　　（三）對培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)整體(ti)效果特別認可(ke)。今(jin)年(nian)暑期(qi)的(de)(de)(de)(de)集(ji)中培(pei)(pei)訓(xun)(xun)時(shi)間，原則(ze)上都是支(zhi)配(pei)的(de)(de)(de)(de)80學(xue)(xue)(xue)時(shi)，時(shi)間相(xiang)對較長，各培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)科(ke)支(zhi)配(pei)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校內容也相(xiang)對較多(duo)(duo)(duo)，從問卷中反饋的(de)(de)(de)(de)信(xin)息來(lai)看，對暑期(qi)開展學(xue)(xue)(xue)科(ke)集(ji)中培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，絕(jue)大多(duo)(duo)(duo)數(shu)的(de)(de)(de)(de)老師都表(biao)示贊同，并(bing)表(biao)示通過培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)到了許多(duo)(duo)(duo)東西，對培(pei)(pei)訓(xun)(xun)賜予了充分的(de)(de)(de)(de)確(que)定，特殊是農村(cun)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)老師對培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)認同度更(geng)高，盼望多(duo)(duo)(duo)給(gei)農村(cun)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)老師供(gong)應像這樣的(de)(de)(de)(de)集(ji)中學(xue)(xue)(xue)習培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。從整體(ti)的(de)(de)(de)(de)狀況看，今(jin)年(nian)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)普(pu)遍獲得好(hao)評，這與對師訓(xun)(xun)工作的(de)(de)(de)(de)高度重視和注意培(pei)(pei)訓(xun)(xun)效果的(de)(de)(de)(de)策略密不行分。

　　三、對培訓的看法和建議

　　從改(gai)進培(pei)訓措施、使培(pei)訓更高效、更受(shou)歡迎的(de)角(jiao)度，我們向參訓老師征集培(pei)訓看(kan)法和建議，略作梳理(li)，有以下(xia)幾個方面的(de)信息反饋(kui)。

　　（一(yi)）少數學科(ke)老(lao)師反應(ying)，授(shou)課老(lao)師的.邀請(qing)更應(ying)嚴把關。要(yao)依據課程(cheng)設置(zhi)提前告知(zhi)每位培訓者的講(jiang)授(shou)內容(rong)，要(yao)讓老(lao)師有充分的預備時間，以保證(zheng)上課質量(liang)。

　　（二）對培(pei)訓(xun)者的講座(zuo)內容要進行把關。應避開少數老師預備不(bu)充分(fen)，上課東拉西扯的現象發生(sheng)，也要盡量(liang)避開老師的講座(zuo)難與參培(pei)學員產生(sheng)共鳴的狀況消(xiao)失，不(bu)接“地氣(qi)”的培(pei)訓(xun)效(xiao)果確定是不(bu)抱負(fu)的，因此，訓(xun)前要做好充分(fen)的方案(an)論證。

　　（三）針對不同的(de)(de)學(xue)科，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)措(cuo)施要有區分(fen)。比如中學(xue)校的(de)(de)音體美學(xue)科的(de)(de)老師(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)和信息技術的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，就要求培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)者更注意實(shi)作方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，假如僅僅是進行(xing)理論學(xue)問方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，而不進行(xing)動手力(li)量方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，那效果就會大(da)打(da)折扣(kou)。

　　（四）培(pei)(pei)訓(xun)最好要分類進行。比如音體美或其他學科(ke)老師(shi)，對于專業與兼(jian)職老師(shi)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)，最好是(shi)分類進行。基礎不同的(de)人(ren)在一(yi)起(qi)參與培(pei)(pei)訓(xun)，需求是(shi)不一(yi)樣(yang)的(de)。這令(ling)培(pei)(pei)訓(xun)內容的(de)設置很難兼(jian)顧。

　　（五）參訓老(lao)師(shi)更偏重于實(shi)踐(jian)課的(de)(de)(de)觀(guan)摩(mo)和(he)教法(fa)、專業(ye)技能技巧的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，特殊盼望有(you)豐富實(shi)踐(jian)教育教學(xue)(xue)閱歷的(de)(de)(de)一線老(lao)師(shi)名師(shi)和(he)骨干老(lao)師(shi)溝通(tong)或傳授(shou)教學(xue)(xue)心得(de)與閱歷。

　　（六）當然，對(dui)于培訓，多數(shu)人都建(jian)議今后的(de)培訓最好在上(shang)課時間(jian)開(kai)展，同時盼(pan)望在培訓期(qi)間(jian)，做好后勤服務(wu)工作，尤其是盼(pan)望能夠解決中午(wu)(wu)的(de)午(wu)(wu)餐。

最新教師培訓工作總結12

　　一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障

　　以提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)專業能(neng)力為(wei)(wei)主(zhu)線，以“構建有效課堂(tang)，提(ti)升實踐能(neng)力”為(wei)(wei)主(zhu)題，以學(xue)校為(wei)(wei)主(zhu)體，以教(jiao)研組(zu)(zu)、備課組(zu)(zu)為(wei)(wei)基本單位，開展基于(yu)崗位、基于(yu)課堂(tang)、基于(yu)問題、基于(yu)教(jiao)師(shi)發展需(xu)求的(de)學(xue)習與研究(jiu)，全面深(shen)化(hua)校本研修，著(zhu)力提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)教(jiao)書育人的(de)能(neng)力，真抓實練，凸顯大練兵的(de)時效性，努力為(wei)(wei)新課程改革服務(wu)，為(wei)(wei)促進學(xue)生的(de)全面發展服務(wu)，為(wei)(wei)辦(ban)好人民滿(man)意(yi)的(de)教(jiao)育提(ti)供優(you)質的(de)師(shi)資保障。

　　二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進

　　1、依據文件(jian)精神制定本學年崗位練兵

　　依據《區中小學崗(gang)位大練(lian)(lian)兵活動(dong)實(shi)施方案(an)》和xx區義務(wu)教(jiao)育課程改革(ge)總結表彰(zhang)暨教(jiao)師(shi)崗(gang)位大練(lian)(lian)兵推進大會(hui)精神，結合我(wo)校(xiao)實(shi)際(ji)情況形成教(jiao)師(shi)崗(gang)位大練(lian)(lian)兵實(shi)施方案(an)，制定我(wo)校(xiao)教(jiao)師(shi)崗(gang)位練(lian)(lian)兵。做到計劃周密，安(an)排得當(dang)。

　　2、加強(qiang)理論學(xue)習，領(ling)會精神實(shi)質

　　組織(zhi)我校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)深入學(xue)習(xi)(xi)了王局(ju)長在(zai)崗位(wei)練兵(bing)(bing)工作布署會(hui)議上的講(jiang)話(hua)，楊局(ju)長在(zai)會(hui)議明(ming)確指出的十項(xiang)基(ji)本功訓練內(nei)容，重點學(xue)習(xi)(xi)《區中小學(xue)崗位(wei)大(da)練兵(bing)(bing)活動實(shi)施方(fang)案》，布署本校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗位(wei)大(da)練兵(bing)(bing)活動，領會(hui)精(jing)神實(shi)質，明(ming)確目(mu)標與任務(wu)。為我校(xiao)開展(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)全員(yuan)崗位(wei)大(da)練兵(bing)(bing)做(zuo)好準(zhun)備。中國(guo)教(jiao)(jiao)育

　　3、加大崗(gang)位練兵工作力度，力爭突出成效

　　教(jiao)(jiao)師崗位大練兵是(shi)(shi)我校教(jiao)(jiao)育改革與發展的(de)客(ke)觀需要，是(shi)(shi)校本研修工作的(de)延續(xu)和(he)深化，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師隊伍建設的(de)重要內容，教(jiao)(jiao)師必(bi)須人人參與。新教(jiao)(jiao)師側重職業基本技能(neng)的(de)訓練，具(ju)有一定教(jiao)(jiao)學(xue)實踐經驗的(de)教(jiao)(jiao)師側重新課程教(jiao)(jiao)學(xue)策略與方法(fa)的(de)應(ying)用，名優(you)骨干教(jiao)(jiao)師側重教(jiao)(jiao)育思想(xiang)、教(jiao)(jiao)育智慧(hui)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)風格的(de)培養與提升，使不同層次的(de)教(jiao)(jiao)師都有不同程度的(de)提高，促進教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業發展。

　　三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效

　　我(wo)校(xiao)(xiao)依據(ju)《區中小(xiao)學(xue)教(jiao)師崗位大練兵(bing)內容(rong)與標準》，結合我(wo)校(xiao)(xiao)實際，制定練兵(bing)的內容(rong)，采取分步(bu)實施，分模塊(kuai)達標的原則。大練兵(bing)的主(zhu)戰場離(li)不開課堂教(jiao)學(xue)，離(li)不開學(xue)年組與學(xue)科(ke)組，我(wo)校(xiao)(xiao)充(chong)分利(li)用有(you)效的研修(xiu)方式開展練兵(bing)活動。

　　1、強化基本技(ji)能訓(xun)練(lian)，讓教師練(lian)就扎(zha)實(shi)基本功

　　教(jiao)師(shi)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)般基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)功訓(xun)(xun)練，包括三筆(bi)字、簡筆(bi)畫(hua)、普通話、教(jiao)具制作、口(kou)頭(tou)說與書(shu)面表達等。這(zhe)些(xie)主要采(cai)取自(zi)(zi)學(xue)自(zi)(zi)練的(de)形式反復練習，養成習慣。為切實提高教(jiao)師(shi)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)功，使其具有過(guo)硬的(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)技(ji)能(neng)，我(wo)們每(mei)(mei)周(zhou)安排教(jiao)師(shi)書(shu)寫一(yi)(yi)(yi)(yi)板粉筆(bi)字，每(mei)(mei)周(zhou)書(shu)寫一(yi)(yi)(yi)(yi)篇鋼筆(bi)字，每(mei)(mei)周(zhou)繪畫(hua)一(yi)(yi)(yi)(yi)張(zhang)簡筆(bi)畫(hua)，每(mei)(mei)學(xue)期每(mei)(mei)人制作一(yi)(yi)(yi)(yi)——二(er)個(ge)教(jiao)學(xue)課(ke)件(jian)。并對教(jiao)師(shi)的(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)技(ji)能(neng)訓(xun)(xun)練進行(xing)月(yue)檢(jian)查評(ping)比(bi)(bi)，將評(ping)比(bi)(bi)結(jie)果記錄在(zai)冊，做教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)業(ye)績(ji)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)項積累(lei)。在(zai)這(zhe)些(xie)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)訓(xun)(xun)練的(de)同時(shi)，我(wo)們注重(zhong)加強(qiang)教(jiao)師(shi)的(de)崗(gang)位專業(ye)能(neng)力必(bi)練模塊的(de)訓(xun)(xun)練。每(mei)(mei)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)(yi)篇教(jiao)學(xue)反思、每(mei)(mei)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)自(zi)(zi)學(xue)并撰寫自(zi)(zi)學(xue)筆(bi)記、每(mei)(mei)周(zhou)參加一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)集(ji)(ji)體教(jiao)研、雙(shuang)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)集(ji)(ji)中業(ye)務輔導、雙(shuang)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)的(de)班(ban)主任培訓(xun)(xun)、每(mei)(mei)月(yue)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)教(jiao)學(xue)比(bi)(bi)武活動，使教(jiao)師(shi)練就了扎(zha)實的(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)功。

　　2、以課(ke)堂教(jiao)學(xue)為突破口，提高教(jiao)學(xue)技(ji)能

　　課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)大練(lian)兵是(shi)崗位練(lian)兵活動的(de)(de)重點，學(xue)校(xiao)始終以課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)改革與創新為著力點，結合青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)匯(hui)報(bao)課(ke)、骨干教(jiao)(jiao)師(shi)示(shi)范課(ke)、中(zhong)老年教(jiao)(jiao)師(shi)創新課(ke)等有效形式，進一(yi)步組(zu)織全體教(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)人(ren)上(shang)一(yi)節(jie)公(gong)(gong)開(kai)課(ke)，由學(xue)校(xiao)評課(ke)組(zu)從備(bei)課(ke)、上(shang)課(ke)、說課(ke)、課(ke)后反思及評課(ke)等方(fang)面給予公(gong)(gong)正、公(gong)(gong)平(ping)、實際(ji)的(de)(de)打分。同時以教(jiao)(jiao)研組(zu)為單位同步開(kai)展課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)創新研討活動，全面促進教(jiao)(jiao)師(shi)提高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)和效率。

　　四、教師個性化學習，進行教育新理念培訓。

　　1、定期研(yan)討與(yu)學(xue)習。包(bao)括每學(xue)期業(ye)務學(xue)習和各教研(yan)組例(li)會。在研(yan)討學(xue)習中幫(bang)助教師進(jin)一步領會課(ke)程(cheng)改革的(de)(de)指導思想、改革目標以及(ji)新課(ke)程(cheng)標準所體現的(de)(de)理念，幫(bang)助教師了解各學(xue)科課(ke)程(cheng)改革的(de)(de)突破點以及(ji)對教學(xue)的(de)(de)'建(jian)議，使教師能(neng)以此為(wei)依據，在對教材進(jin)行(xing)充分分析和研(yan)究的(de)(de)基礎上，將理論運用(yong)于實踐。

　　2、為抓好(hao)(hao)留守(shou)子女的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，我(wo)校抓住契機(ji)，不斷研究(jiu)，大膽(dan)嘗試，在認真落實(shi)國家(jia)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)同時，廣(guang)泛開(kai)展(zhan)各種(zhong)興趣小組、探索(suo)具(ju)有我(wo)校特(te)色(se)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師課(ke)(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)之路。教(jiao)師課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)從(cong)另一個方(fang)面也促進(jin)教(jiao)師學習(xi)，探索(suo)一條(tiao)全新的(de)(de)(de)(de)道(dao)路。學校為教(jiao)師課(ke)(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)和(he)(he)實(shi)施(shi)提供了(le)必要的(de)(de)(de)(de)物(wu)質和(he)(he)經費(fei)保障，為開(kai)發(fa)教(jiao)師教(jiao)材(cai)做好(hao)(hao)了(le)前期準備工(gong)作。通過培(pei)訓、學習(xi)，提高(gao)教(jiao)師對(dui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)、研究(jiu)能力。加強對(dui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)實(shi)施(shi)的(de)(de)(de)(de)指導和(he)(he)監控，對(dui)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)備課(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)、作業(ye)、輔導學生、檢測、評價都有規定。

　　通過以上(shang)各(ge)種(zhong)形(xing)式的學(xue)習，我們的教師(shi)培訓開(kai)闊(kuo)教師(shi)視野，提高教師(shi)的素養(yang)，促(cu)使教師(shi)的專業不斷發展(zhan)。

　　總之(zhi)，在繼續教(jiao)育培(pei)訓中(zhong)，努(nu)力構建個人、組、學(xue)校三(san)級教(jiao)師培(pei)訓體系。通過以老(lao)帶新、各(ge)級各(ge)類教(jiao)研活動的開展(zhan)、組織自學(xue)等多種(zhong)形式，提高教(jiao)師的政治思想素質(zhi)和教(jiao)育教(jiao)學(xue)能力。

最新教師培訓工作總結13

　　根據教(jiao)育(yu)局工(gong)(gong)作布(bu)署，我校(xiao)全體教(jiao)師進行分(fen)散與集中(zhong)培訓(xun)學習，共有28余名(ming)教(jiao)師參加了(le)這次培訓(xun)，現將培訓(xun)工(gong)(gong)作情(qing)況總結匯報如(ru)下：

　　一、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性。

　　凡事預則(ze)立，不預則(ze)廢。面對(dui)全校區教師暑期培(pei)訓(xun)班，如何讓各(ge)位老(lao)師在這幾天的(de)培(pei)訓(xun)中能在理(li)(li)論和實(shi)(shi)(shi)踐(jian)上都有(you)一(yi)定的(de)提高，授課(ke)人的(de)選(xuan)定，授課(ke)內容的(de)選(xuan)擇都顯得非常重要(yao)。所以本(ben)次培(pei)訓(xun)計(ji)劃制定的(de)指導(dao)思想是(shi)(shi)：尊重實(shi)(shi)(shi)際，講(jiang)求(qiu)效(xiao)果。尊重我(wo)校區教育教學的(de)實(shi)(shi)(shi)際情況，結合我(wo)校區新(xin)課(ke)程改革的(de)現(xian)狀，堅持既有(you)理(li)(li)論方面的(de)課(ke)程指導(dao)，又有(you)來(lai)自(zi)教學一(yi)線經(jing)驗豐富教師的(de)課(ke)堂實(shi)(shi)(shi)錄，體現(xian)理(li)(li)論與實(shi)(shi)(shi)際的(de)結合。本(ben)次培(pei)訓(xun)正是(shi)(shi)重視(shi)了(le)選(xuan)人和選(xuan)題，因此培(pei)訓(xun)取得了(le)較好的(de)效(xiao)果，這從學員的(de)反饋信息中能清楚(chu)地感知到(dao)。

　　二、立足課改，加強教學反思研討。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作是(shi)學(xue)校工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本，此次(ci)(ci)(ci)培(pei)訓我們在教(jiao)(jiao)學(xue)方面(mian)花費了相當大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力氣：各學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)根(gen)據自(zi)己屢次(ci)(ci)(ci)考(kao)試成績、同(tong)學(xue)科(ke)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公開課(ke)(ke)(ke)水平、以及教(jiao)(jiao)研員對(dui)本學(xue)科(ke)在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)中要達(da)到(dao)相應層次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`說(shuo)明，認(ren)真分析、總結、討(tao)論教(jiao)(jiao)和學(xue)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)得與(yu)失：老(lao)師(shi)(shi)(shi)們談(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很具體(ti)，他(ta)們結合自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐，圍繞具體(ti)內容講(jiang)解(jie)如(ru)(ru)何(he)駕馭(yu)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)？如(ru)(ru)何(he)培(pei)養學(xue)生學(xue)習興趣，提(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)果？積極地與(yu)同(tong)頭課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)交流(liu)教(jiao)(jiao)學(xue)技能，詳細地談(tan)自(zi)己對(dui)新課(ke)(ke)(ke)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)、理解(jie)，比如(ru)(ru)在某一(yi)(yi)節課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)中自(zi)己是(shi)如(ru)(ru)何(he)組織教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)中又是(shi)如(ru)(ru)何(he)滲透新理念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，毫不(bu)保留地談(tan)自(zi)己在教(jiao)(jiao)改過程中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功與(yu)失敗，即(ji)哪些(xie)知識(shi)用什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法講(jiang)解(jie)學(xue)生就很容易接受，受到(dao)了良好效(xiao)果；哪些(xie)做(zuo)法急(ji)需改進……好多(duo)問題是(shi)共(gong)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，通過大家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)，統(tong)一(yi)(yi)了思想，統(tong)一(yi)(yi)了方向，使廣大老(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)新課(ke)(ke)(ke)程標(biao)準又有了更高(gao)層次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)與(yu)認(ren)識(shi)。

　　三、加強德育隊伍的建設，提高教師隊伍德育水平。

　　師(shi)德是教育的(de)(de)靈魂，隨著(zhu)現代化(hua)步伐的(de)(de)日趨加快，對(dui)教師(shi)隊(dui)伍的(de)(de)要求也越來(lai)越高(gao)。針對(dui)目前的(de)(de)社會特點和我(wo)校區學生特點，我(wo)們(men)需要一(yi)支素(su)質高(gao)、有敬業精神、有科學管理方(fang)法的(de)(de)教師(shi)隊(dui)伍，這(zhe)對(dui)培(pei)養新世紀的(de)(de)人才有著(zhu)不(bu)可低估的(de)(de)意義。

　　因此這次培訓我們把建設(she)高素(su)質的教(jiao)師(shi)隊(dui)伍放在工作的重(zhong)要地位(wei)。

　　本次(ci)暑假(jia)培訓，給廣(guang)大(da)(da)一(yi)(yi)線(xian)教(jiao)師(shi)提(ti)供了(le)一(yi)(yi)個交(jiao)流、討論的機會(hui)；本次(ci)培訓，給廣(guang)大(da)(da)一(yi)(yi)線(xian)教(jiao)師(shi)搭建了(le)一(yi)(yi)個切磋教(jiao)學(xue)技能(neng)，展示課(ke)改成(cheng)果的平(ping)臺。通過這次(ci)培訓全體教(jiao)師(shi)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)增強了(le)憂患(huan)意識、進(jin)取意識，逐(zhu)步(bu)樹立了(le)正(zheng)確的教(jiao)育(yu)觀念，更新了(le)知識體系，完善了(le)知識結構，掌握了(le)課(ke)程改革和教(jiao)學(xue)改革的最(zui)新動態(tai)，提(ti)高了(le)廣(guang)大(da)(da)教(jiao)師(shi)的師(shi)德水平(ping)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)素(su)質和業務(wu)能(neng)力，大(da)(da)大(da)(da)加快了(le)廣(guang)大(da)(da)教(jiao)師(shi)適應(ying)實施素(su)質教(jiao)育(yu)的時代需求。

最新教師培訓工作總結14

　　為了深化學(xue)習縣教育(yu)局關于(yu)(yu)老(lao)師暑期(qi)培(pei)訓(xun)精神，進一步加強師德師風(feng)建設，努(nu)力造(zao)就一支政治堅決(jue)、業務過(guo)硬、作風(feng)扎實的老(lao)師隊伍，切(qie)實提高教學(xue)質(zhi)量。我(wo)校于(yu)(yu)20xx年8月22日(ri)－8月28日(ri)進行(xing)了為期(qi)七(qi)天(tian)的暑期(qi)老(lao)師培(pei)訓(xun)。現(xian)將培(pei)訓(xun)工作總結如(ru)下：

　　一、細心組織，做好各項預備工作。

　　學校(xiao)首先召(zhao)開了(le)全(quan)體老師(shi)會(hui)議(yi)(yi)，學習了(le)中心(xin)學校(xiao)的(de)(de)會(hui)議(yi)(yi)精(jing)神，讓(rang)大(da)家深刻領悟(wu)本次培訓(xun)(xun)(xun)活動(dong)的(de)(de)重要意義，明確培訓(xun)(xun)(xun)要達到的(de)(de)目(mu)標，并(bing)通過爭論(lun)制定了(le)培訓(xun)(xun)(xun)方案，支配了(le)培訓(xun)(xun)(xun)時間、培訓(xun)(xun)(xun)形式及培訓(xun)(xun)(xun)內容(rong)。同(tong)時也對這次培訓(xun)(xun)(xun)做出了(le)嚴格規定：

　　一是嚴格培訓(xun)作息(xi)時間(jian)，規定了(le)每(mei)天上午(wu)8：00-11：00、下(xia)午(wu)3：00-6：00的工(gong)作時間(jian)，為培訓(xun)能預期(qi)完(wan)成供應了(le)時間(jian)保障。

　　二(er)是嚴(yan)厲考(kao)勤紀律，實行點名制，每天兩次點名。

　　三是學習期(qi)間要求(qiu)老師(shi)仔(zi)細(xi)做好學習筆(bi)記，寫好學習體會

　　二、培訓形式多樣，內容豐富，培訓(xun)效(xiao)果(guo)突出。

　　我校老(lao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)訓，堅持重點突出(chu)、務求實(shi)效、不走過(guo)場。本(ben)次培(pei)(pei)訓實(shi)行了(le)老(lao)師(shi)(shi)自學(xue)(xue)、老(lao)師(shi)(shi)集中學(xue)(xue)習(xi)、小組爭論和集體社會實(shi)踐等(deng)相結合(he)的(de)形式進(jin)行學(xue)(xue)習(xi)。培(pei)(pei)訓的(de)內容包括了(le)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論、教(jiao)(jiao)育(yu)科研方(fang)法、教(jiao)(jiao)育(yu)形勢進(jin)展、生命教(jiao)(jiao)育(yu)、工(gong)作實(shi)踐溝通等(deng)等(deng)，對全面提升我校老(lao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)理論水平、師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)建設和教(jiao)(jiao)育(yu)科研意識(shi)起了(le)特別大的(de)關心，培(pei)(pei)訓的(de)效果(guo)顯(xian)著。

　　8月(yue)(yue)25日，我(wo)校(xiao)(xiao)老(lao)師(shi)開展了(le)“師(shi)德(de)師(shi)風建設大(da)爭論活(huo)動”，對比優秀(xiu)老(lao)師(shi)的(de)先(xian)進事跡，深刻反省自己(ji)，剖析自己(ji)，明確了(le)今(jin)后努力(li)的(de)方向(xiang)。另外，還組織(zhi)老(lao)師(shi)仔細學(xue)習了(le)《剝開教育的(de)責任》一書和(he)《xx縣學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)科指導看(kan)法》。8月(yue)(yue)27日上(shang)(shang)午(wu)組織(zhi)老(lao)師(shi)學(xue)習了(le)xx局長在xx縣暑期中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長培訓(xun)班上(shang)(shang)的(de).講話，圍繞如何(he)提高執行力(li)這(zhe)個主(zhu)題，老(lao)師(shi)們進行仔細的(de)自省、自查，人人撰(zhuan)寫了(le)觸及靈魂(hun)，解剖思想(xiang)的(de)心(xin)得體會(hui)。8月(yue)(yue)28日老(lao)師(shi)對比本次培訓(xun)，對自己(ji)的(de)工作進行反思和(he)總結，仔細撰(zhuan)寫了(le)培訓(xun)工作小(xiao)結。

　　三、嚴格按上級部門要求，注意評價與培訓實效相結合。

　　為了提高培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)果實(shi)效(xiao)，在培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的實(shi)施過程中(zhong)(zhong)，我(wo)校實(shi)行了過程評(ping)(ping)價(jia)與終端(duan)評(ping)(ping)價(jia)相結合(he)(he)。并把這次培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)納入年度考核評(ping)(ping)優中(zhong)(zhong)。因此，老(lao)師們無論是(shi)在自(zi)學(xue)中(zhong)(zhong)還是(shi)集中(zhong)(zhong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)時，都能仔細學(xue)習做好筆記。并結合(he)(he)自(zi)身工作，每(mei)人(ren)都寫了學(xue)習體會文章，總結閱歷(li)，查找不足，不斷改進工作措(cuo)施，使這次老(lao)師培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)取得了當時設想(xiang)的的效(xiao)果。

　　四、培訓對學校工作的影響

　　這次(ci)培訓，讓老師們深刻(ke)熟悉到以下幾點：

　　1、老(lao)師要學做會(hui)反(fan)思。老(lao)師要在教(jiao)育實踐中學習、反(fan)思、端詳(xiang)、反(fan)省(sheng)、概括、總結，使自身的(de)專業(ye)素(su)養不斷有效(xiao)的(de)提(ti)高和成長。

　　2、要做終(zhong)身學(xue)習(xi)型老(lao)師。只有與時俱進，努力做一(yi)名終(zhong)身學(xue)習(xi)型老(lao)師，才能滿意社會和(he)學(xue)校進展的需要成為一(yi)名優秀(xiu)的老(lao)師。

　　3、要學習他(ta)人特長，總結閱歷辦人民(min)(min)(min)滿(man)足(zu)教育。老(lao)(lao)師(shi)要全(quan)心(xin)全(quan)意投入教書育人的(de)事(shi)業，自(zi)我教育、自(zi)我改(gai)進(jin)、自(zi)我提(ti)高，做(zuo)人民(min)(min)(min)滿(man)足(zu)的(de)老(lao)(lao)師(shi)，辦人民(min)(min)(min)滿(man)足(zu)教育。

　　總(zong)體上說(shuo)，本次(ci)培(pei)訓特(te)別勝利，學完了(le)規定內容，完成了(le)學習任務，達到(dao)了(le)預期目標，老(lao)師(shi)(shi)的出勤率幾乎達到(dao)100%、培(pei)訓熱忱也很高(gao)。通過學習，老(lao)師(shi)(shi)們在思(si)想和教(jiao)育理念上受到(dao)了(le)一次(ci)深度“撞(zhuang)擊”，對于教(jiao)育教(jiao)學方法(fa)有(you)了(le)新的熟悉和思(si)索。這些無論是對我校老(lao)師(shi)(shi)自(zi)身專業(ye)進(jin)展，還是對學校教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)以及進(jin)一步推行素養教(jiao)育的實施都(dou)起到(dao)了(le)樂觀的促進(jin)作(zuo)用。

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